最新幼兒園大班年級(jí)組教研計(jì)劃(模板21篇)

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    一個(gè)良好的計(jì)劃可以幫助我們更好地掌握自己的時(shí)間,提高工作和學(xué)習(xí)的效率。要寫(xiě)一份較為完美的計(jì)劃,首先需要明確自己的目標(biāo)和期望。下面是一些成功人士的計(jì)劃心得和經(jīng)驗(yàn)分享,值得參考借鑒。
    幼兒園大班年級(jí)組教研計(jì)劃篇一
    經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假,孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。幼兒從中班到大班,不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng)、積極地與同伴交流,大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整、流暢,用詞比較準(zhǔn)確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè);音樂(lè)方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂(lè)的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合;社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處,如語(yǔ)言方面部分幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣欠佳,不能聽(tīng)別人發(fā)言完就插嘴,尤其是對(duì)同伴的發(fā)言,沒(méi)能認(rèn)真傾聽(tīng)。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處,我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下:。
    為了全面提高保教質(zhì)量,我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動(dòng),讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中發(fā)展,真正的做到保教并重。
    1、能用較規(guī)范性的語(yǔ)言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境,在日常生活中提供自由交流、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng),如:談話活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育,支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的傾向,讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽(tīng)說(shuō),表達(dá)自己的觀點(diǎn);其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語(yǔ)言潛能的挖掘程度。從原來(lái)的集體集中,適當(dāng)安排小組集中,幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機(jī)會(huì),從而能讓幼兒更大膽放開(kāi)地說(shuō)出自己的見(jiàn)解;再次如開(kāi)設(shè)小小故事大王,播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目,讓幼兒運(yùn)用已有的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉;最后充分利用家長(zhǎng)資源,讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務(wù),如:布置任務(wù),目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容,目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主,讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。
    2、(1)學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問(wèn)題,能通過(guò)觀察、比較、類(lèi)推等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。為幼兒提供一定的活動(dòng)空間,提供豐富的,具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中,對(duì)于有些的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能,教師應(yīng)直接教給幼兒,而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)現(xiàn)和感知,我們將設(shè)計(jì)一定的情景,引導(dǎo)幼兒觀察,提出問(wèn)題讓幼兒思考,從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),去解決問(wèn)題,獲得新的知識(shí);在小組活動(dòng)中,我們將注重?cái)?shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng),如在區(qū)角活動(dòng)中提供給幼兒充足的時(shí)間,讓幼兒在擺弄、操作的過(guò)程中充分的感知、體驗(yàn)、探索,鼓勵(lì)幼兒與同伴展開(kāi)交流、相互討論,學(xué)習(xí)同伴解決問(wèn)題的策略,糾正錯(cuò)誤,共同游戲;同時(shí),讓家長(zhǎng)利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)事件,如散步,外出游玩中的情景、事情,引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周?chē)h(huán)境中物體的數(shù)量和形狀,物體在空間的位置、時(shí)間的長(zhǎng)短和更替等,引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。
    (2)能用完整、連貫的語(yǔ)言與同伴、教師交流自己的探索過(guò)程和結(jié)果,并能提出問(wèn)題參與討論,培養(yǎng)幼兒好奇、好問(wèn)、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境,提供豐富的科學(xué)探索類(lèi)的玩具和材料,讓幼兒在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個(gè)別的探索形式開(kāi)展教育活動(dòng),將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中,如科學(xué)游戲活動(dòng)_—風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),借助一定的材料或玩具,將科學(xué)的道理寓于游戲之中,通過(guò)參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動(dòng),獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn);如根據(jù)班級(jí)開(kāi)展種植飼養(yǎng)活動(dòng),通過(guò)幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng),讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、游覽的機(jī)會(huì)讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)知識(shí)。
    3、喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng),大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式,放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源,讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng),讓幼兒在欣賞中不斷地提高。
    4、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,有初步的安全保護(hù)意識(shí)創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育,例如洗手問(wèn)題、入廁問(wèn)題、運(yùn)動(dòng)中的安全問(wèn)題,我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提醒,讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,同時(shí),開(kāi)展各項(xiàng)游戲,讓幼兒知道一些簡(jiǎn)單的安全知識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己,并通過(guò)家長(zhǎng)有目的的實(shí)際演示和游戲,幫助幼兒形成自我保護(hù)的意識(shí)。
    5、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件,并加以指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì),支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng),引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問(wèn)題,幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn)。
    1、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。每周集中年段教師開(kāi)展教研活動(dòng),通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年段事務(wù)討論等多種形式進(jìn)行有針對(duì)性地研討交流,并做好教研記錄,每月月底整理好研討資料,寫(xiě)好反饋。
    2、每周五集中一次集體備課,預(yù)設(shè)下一周的教育流動(dòng)內(nèi)容,探討實(shí)施的方法和途徑,同時(shí)對(duì)上周教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,共同商議,調(diào)整教育策略。
    3、指導(dǎo)年段教師寫(xiě)好逐日活動(dòng)計(jì)劃,并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思,認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思筆記,每月月初檢查年段教師上個(gè)月的手頭文檔,并做好記錄。
    4、組織年段教師進(jìn)行互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng),在觀摩教學(xué)活動(dòng)中,吸取別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
    5、根據(jù)年段情況開(kāi)展專(zhuān)題研究:嬰幼兒漢字教育與各領(lǐng)域內(nèi)容的整合。
    1、期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹本園特色課程的建立及內(nèi)容,并針對(duì)年段幼兒具體情況向家長(zhǎng)交換意見(jiàn)和建議,使家園教育步調(diào)一致。
    2、十月份對(duì)幼兒進(jìn)行全面家訪,與家長(zhǎng)交流幼兒在家,在園的學(xué)習(xí)生活情況,同時(shí)了解家長(zhǎng)的教育觀、需求。
    3、繼續(xù)辦好“家長(zhǎng)學(xué)?!?以“育兒保健專(zhuān)刊”、“親子活動(dòng)”、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”等活動(dòng)促進(jìn)家園溝通,從而提高家長(zhǎng)教養(yǎng)水平。
    4、配合園部辦好“家園報(bào)”,使家長(zhǎng)更加了解園部工作,爭(zhēng)取得到每個(gè)家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可。
    5、充分利用家長(zhǎng)資源,收集各種廢舊材料,豐富幼兒游戲材料。
    1、每周一組織年段教師開(kāi)展教研活動(dòng),通過(guò)學(xué)習(xí)理論知識(shí),剖析案例等活動(dòng)形式不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。
    2、每周五組織年段教師集體備課,預(yù)設(shè)下一周的教育內(nèi)容,并對(duì)上周教育內(nèi)容進(jìn)行反思,同時(shí)做好詳細(xì)地記錄。
    3、每周一下午檢查年段作品欄,家教欄更新情況。
    4、每月月初檢查年段教師上個(gè)月的教育活動(dòng)計(jì)劃、教育教學(xué)反思筆記,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。
    5、指導(dǎo)各班級(jí)開(kāi)展主題活動(dòng),寫(xiě)好主題階段小結(jié)。
    6、指導(dǎo)各班參加區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)論。
    7、認(rèn)真做好專(zhuān)題研究的階段小結(jié)和匯報(bào)工作。
    8、繼續(xù)加強(qiáng)年段教玩具管理工作,由年段教師共同承擔(dān)三大類(lèi)游戲材料保管工作,及時(shí)增添新的游戲材料,由各班教師獨(dú)立保管區(qū)域材料。嚴(yán)格執(zhí)行借還登記制度。
    9、根據(jù)季節(jié)的變化布置年段日然植種角,選擇反映季節(jié)特征的種相植和飼養(yǎng)的內(nèi)容。
    10、展豐富多樣的教科研工作。如,“年段班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)”等。
    1、各班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
    2、對(duì)新、舊生進(jìn)行常規(guī)養(yǎng)成教育。
    3、召開(kāi)期初年段家長(zhǎng)會(huì)。
    4、開(kāi)展“中秋節(jié)”“迎國(guó)慶”系列活動(dòng),讓幼兒參與班級(jí)環(huán)境活動(dòng),充分體驗(yàn)節(jié)日的氣象。
    5、組織年段教師對(duì)幼兒早操結(jié)構(gòu)和音樂(lè)進(jìn)行調(diào)整。
    6、組織年段教師學(xué)習(xí)有關(guān)二期課改精神的。
    幼兒園大班年級(jí)組教研計(jì)劃篇二
    幼兒園教研計(jì)劃是開(kāi)展教研活動(dòng)的行動(dòng)路線,是積極、有效地開(kāi)展教研活動(dòng)的保證。下面是有20xx幼兒園大班教研組計(jì)劃,歡迎參閱。
    一.概況:
    本組共有組員5名,一人本科在讀,4人大專(zhuān)或大專(zhuān)在讀。其中多媒體專(zhuān)職教師一名,其余均為參與一線帶班的教師。
    二.特點(diǎn):
    優(yōu)勢(shì)。
    1.對(duì)課改新理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解,說(shuō)課、評(píng)析能力有所提高。
    2.積累了“促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展”的相關(guān)知識(shí)和開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
    3.從主動(dòng)參與轉(zhuǎn)向主動(dòng)研討,科研意識(shí)逐步增強(qiáng)。
    薄弱環(huán)節(jié)。
    1.教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實(shí)際的教育行為。
    2.對(duì)“社會(huì)性”概念界定、內(nèi)涵有待進(jìn)一步研究。
    3.對(duì)教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑。
    在園和中心組的指導(dǎo)下,繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹課改精神。樹(shù)立“教師是活動(dòng)的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀,促使教師主動(dòng)地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考、研究,使教研更好地為教師和教育服務(wù)。
    1.從問(wèn)題入手,及時(shí)捕捉具有普遍意義和典型意義的問(wèn)題。通過(guò)組員間的互動(dòng)來(lái)解除困惑,更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。
    2.開(kāi)展對(duì)“促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展”的進(jìn)一步深入研究,就主題游戲中大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展對(duì)其探索能力的影響進(jìn)行初步研討,完成《大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》。
    3.學(xué)習(xí)、分析《探索型主題活動(dòng)的“主題”》中的案例,正確認(rèn)識(shí)、理解、把握教師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系。
    4.開(kāi)展主題型家長(zhǎng)活動(dòng),增進(jìn)家園聯(lián)系,做好幼小銜接工作。
    各月工作重點(diǎn)提示。
    調(diào)整與實(shí)施。
    1.學(xué)習(xí)園務(wù)計(jì)劃,在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn)。
    2.實(shí)踐活動(dòng)——斜坡與球及評(píng)析研討。
    3.進(jìn)行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的準(zhǔn)備。
    1.策劃、組織植樹(shù)節(jié)幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
    2.交流各班探索型主題活動(dòng)的開(kāi)展情況,研討主題的選擇和確立。
    3.開(kāi)展大班幼兒幼小銜接的家長(zhǎng)講座。
    1.實(shí)踐活動(dòng)——主題游戲中對(duì)幼兒的社會(huì)性發(fā)展和探索行為進(jìn)行觀察、評(píng)析。
    2.收集、交流有關(guān)幼兒社會(huì)性發(fā)展的活動(dòng)或游戲內(nèi)容。
    1.就主題游戲中大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展對(duì)其探索能力的影響進(jìn)行初步研討。
    2.參觀小學(xué),做好幼小銜接工作。
    3.進(jìn)行《大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》的結(jié)題工作。
    1.計(jì)劃、組織幼兒“畢業(yè)活動(dòng)月”的活動(dòng)。
    2.邀請(qǐng)小學(xué)老師、一年級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)到園座談。
    3.幼兒社會(huì)性活動(dòng)或游戲案例的收集、匯總。
    4.針對(duì)教研計(jì)劃以及實(shí)施情況進(jìn)行學(xué)期小結(jié),對(duì)下學(xué)期的教研活動(dòng)提出建議。
    一、指導(dǎo)思想。
    教研組是提高教學(xué)質(zhì)量的重要陣地。本學(xué)期我們將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),以幼兒園學(xué)期。
    工作計(jì)劃。
    為重點(diǎn),以提升教師素養(yǎng)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為核心,以園本研修為抓手,圍繞幼教中心的工作重點(diǎn),扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作,優(yōu)化幼兒一日生活,營(yíng)造學(xué)習(xí)和研究氛圍,在師師互動(dòng)、師幼互動(dòng)中促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),使幼兒獲得良好發(fā)展。
    二、現(xiàn)狀分析。
    大班教研組現(xiàn)有教師6名,都有十多年教齡以上,上學(xué)期我們按計(jì)劃完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),幼兒在各方面都得到了較好的培養(yǎng),教師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高。隨著社會(huì)的發(fā)展,對(duì)幼兒教師的要求也越來(lái)越高。顯然教師再固守原有知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足當(dāng)前素質(zhì)教育的要求,我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教育理念武裝教育頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿(mǎn)的教育熱情對(duì)待孩子。
    三、教研目標(biāo)。
    1.加強(qiáng)教學(xué)研究,努力尋找教材與園本課程的結(jié)合點(diǎn)。
    2.對(duì)教師進(jìn)行多方位培養(yǎng),加強(qiáng)本組教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,不斷提高專(zhuān)業(yè)水平。
    3.圍繞大班教學(xué)重點(diǎn),通過(guò)各種形式和內(nèi)容的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和常規(guī)習(xí)慣,提高任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),為走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ)。
    四、具體措施。
    1.充分利用網(wǎng)絡(luò),積極參加“感知網(wǎng)”繼續(xù)教育的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),不斷吸收新信息,與時(shí)俱進(jìn),順應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求,培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)新型教育人才。平時(shí)翻閱一些早期教育類(lèi)雜志,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,不斷吸收新信息,加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。
    2.充分發(fā)揮集體備課的作用,努力提高教師自身的素質(zhì),促進(jìn)教師間的互研互學(xué),強(qiáng)化教研教改的意識(shí),鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新,爭(zhēng)取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的大好局面。
    3.一課三研活動(dòng)。為了立足課堂教學(xué)研究,提高教學(xué)有效性,通過(guò)開(kāi)展每人一次“聽(tīng)課日”,每組一次展示活動(dòng)觀摩研討。圍繞教育觀念向教育行為轉(zhuǎn)化諸方面,展開(kāi)研課、磨課、開(kāi)課的互動(dòng)學(xué)習(xí)。
    4.適時(shí)開(kāi)展各種評(píng)比活動(dòng),如心得評(píng)比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比、區(qū)域活動(dòng)評(píng)比、基本功評(píng)比等,激發(fā)教師教育熱情,努力營(yíng)造園內(nèi)良好的教育氛圍。
    5.做好課程的前審議和后審議工作,克服課程實(shí)施的隨意性。
    6.為了立足課堂教學(xué)研究,提高教學(xué)有效性,積極參加園內(nèi)評(píng)優(yōu)課活動(dòng),促進(jìn)教師間的互研互學(xué),強(qiáng)化教研教改的意識(shí),在大家暢所欲言、共同討論中尋求最佳的教育途徑,從而使大家有一個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
    7.把課題《農(nóng)村幼兒園實(shí)施多元化美術(shù)教學(xué)的研究》研究與教研活動(dòng)相結(jié)合,滲透到區(qū)域活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)中,使課題研究常態(tài)化、有效化,注重課題研究成果的總結(jié)提煉,引導(dǎo)教師進(jìn)行教育寫(xiě)作,以隨筆、論文等形式記錄自己的思考,并鼓勵(lì)教師積極參加投稿。
    8.開(kāi)展班級(jí)交流活動(dòng),要求教師認(rèn)真制定好各類(lèi)計(jì)劃并進(jìn)行交流,幫助教師開(kāi)拓思路,多創(chuàng)新、多思考,提高教師保教工作水平。
    9.做好幼小銜接工作,與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,向家長(zhǎng)宣傳“幼小銜接”知識(shí),適時(shí)適宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境,給幼兒大膽表述自己內(nèi)心的想法的機(jī)會(huì),為他們?nèi)胄W(xué)做好良好的準(zhǔn)備。
    本學(xué)期,我們大班組將繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,圍繞園內(nèi)教育教學(xué)計(jì)劃,不斷提升本班組教師的教育理念及課堂駕馭能力,為開(kāi)展園本教研打下深入而扎實(shí)地基礎(chǔ),以?xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù)得到社會(huì)與家長(zhǎng)的認(rèn)可。
    五、工作安排:
    1.制定教學(xué)計(jì)劃、教研計(jì)劃。
    2.做好課程審議工作。
    3.組織幼兒參觀小學(xué)。
    4.做好環(huán)境布置。
    1.開(kāi)展“三八節(jié)”愛(ài)媽媽主題活動(dòng)。
    2.加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。
    3.進(jìn)行環(huán)境布置評(píng)比。
    3.參加骨干教師教學(xué)展示活動(dòng)。
    1.開(kāi)展安全主題活動(dòng)。
    2.區(qū)域活動(dòng)觀摩研討。(園內(nèi))。
    3.勤練基本功。
    4.組織幼兒踏青活動(dòng)。
    1.區(qū)域環(huán)境評(píng)比活動(dòng)。(園內(nèi))。
    2.班主任論壇。(園內(nèi)研修研討活動(dòng))。
    3.家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)。
    4.組織幼兒慶“六一”活動(dòng)。
    5.參加太倉(cāng)市教學(xué)研討活動(dòng)。
    1.班主任工作交流活動(dòng)。
    2.做好幼兒發(fā)展評(píng)估。
    3.做好期末總結(jié)、考核等各項(xiàng)結(jié)束工作。
    4.參加暑假繼續(xù)教育。
    指導(dǎo)思想:
    本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,深入把握《綱要》精髓,更新教育理念,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),進(jìn)一步優(yōu)化保教質(zhì)量。在不斷學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐中提高自身素質(zhì),提高各教師參與教研的積極性,以教研促進(jìn)教師和幼兒的共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。
    具體工作:
    一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育理念。
    1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》,采取集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,進(jìn)一步了解把握大班各領(lǐng)域的目標(biāo)和指導(dǎo)要求。鼓勵(lì)教師繼續(xù)有針對(duì)性的學(xué)習(xí)有關(guān)幼教理論的書(shū)籍和雜志,用新的知識(shí)和信息充實(shí)自己。在教研活動(dòng)理論學(xué)習(xí)中分享自己的學(xué)習(xí)心得,通過(guò)相互學(xué)習(xí)、共同分享,幫助教師能夠逐漸理解、領(lǐng)會(huì)、內(nèi)化,真正實(shí)現(xiàn)理論指導(dǎo)實(shí)踐,轉(zhuǎn)化教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的目的。
    2、開(kāi)展對(duì)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí),遵循《指南》中所提出的三個(gè)原則,學(xué)習(xí)每個(gè)領(lǐng)域提出的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、教育建議。重點(diǎn)研究每個(gè)領(lǐng)域在不同年齡段的不同發(fā)展目標(biāo),使自身的幼教理論更加系統(tǒng)化。
    3、重視教學(xué)反思,鼓勵(lì)每位教師都要積極撰寫(xiě)教育論文,教學(xué)反思,教育隨筆、案例分析等。鼓勵(lì)組內(nèi)教師以理性的態(tài)度來(lái)反思課堂教學(xué),是教學(xué)實(shí)踐符合《綱要》與《指南》的目標(biāo)和要求。
    二、務(wù)實(shí)工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    1、本學(xué)期重點(diǎn)抓好教師的一日活動(dòng)的組織和課堂教學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)《一日活動(dòng)的應(yīng)知應(yīng)會(huì)》,人人做到心中有數(shù),真正運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐。尤其是青年教師,要多鼓勵(lì)、多提醒、多幫助,進(jìn)一步規(guī)范教師的一日活動(dòng)的流程,提高活動(dòng)組織的有效性。
    2、繼續(xù)做好課程審議工作。期初共同商討本學(xué)期需要開(kāi)展的主題,并篩選主題中適合開(kāi)展的活動(dòng)。按上課班次分成兩個(gè)集體備課組,對(duì)每個(gè)活動(dòng)進(jìn)行集體備課,然后各教師根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的修改于調(diào)整,不斷提高活動(dòng)的實(shí)效性。
    3、本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展“一課三研”的活動(dòng),每位老師都要在年級(jí)組內(nèi)參與一課三研的活動(dòng),鼓勵(lì)教師踴躍發(fā)言,發(fā)表自己的見(jiàn)解,通過(guò)反復(fù)的研討,切實(shí)提高每位教師的業(yè)務(wù)水平。同時(shí),還開(kāi)展主題沙龍、錄像課觀摩等多種形式,讓每一位教師在活動(dòng)探討中得到收獲與啟發(fā)。
    3、根據(jù)園內(nèi)的工作五年內(nèi)青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng),幫助組內(nèi)教師選擇活動(dòng),分析活動(dòng)的價(jià)值,確立目標(biāo),組織活動(dòng),不斷磨課,使他們?cè)诒荣愔蝎@得優(yōu)異的表現(xiàn)。
    4、本學(xué)期將圍繞“游戲中幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)”這一主題,開(kāi)展組內(nèi)的研討分享活動(dòng)。每位老師集思廣益,收集各種有關(guān)中班開(kāi)展游戲的的評(píng)價(jià)方式和原則,在組內(nèi)分享。結(jié)合班級(jí)游戲時(shí)的案例,分享自己的組織和評(píng)價(jià)方式,相互學(xué)習(xí),共同提高。
    5、研討、實(shí)施、建立大班幼兒的成長(zhǎng)檔案,探索大班幼兒成長(zhǎng)記錄的各種方法,挖掘適合大班幼兒的內(nèi)容,不同的領(lǐng)域方法也相應(yīng)變化,以及發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)展中共性的問(wèn)題和個(gè)性特點(diǎn)在成長(zhǎng)檔案中的展現(xiàn),讓成長(zhǎng)冊(cè)的記錄更加科學(xué)性。
    三、結(jié)合課題,落實(shí)研究工作。
    1、結(jié)合市級(jí)重點(diǎn)規(guī)劃課題《幼兒生活化創(chuàng)意美術(shù)的實(shí)踐研究》工作要求,開(kāi)展各種觀摩、分享、研討活動(dòng)。重點(diǎn)研討生活化創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中的班級(jí)特色的建立。
    2、討論、觀摩班級(jí)美工區(qū)特色環(huán)境的打造,結(jié)合圖片分享自己的創(chuàng)設(shè)理念,材料投放,開(kāi)展情況。
    3、展示研究過(guò)程中自身美術(shù)教學(xué)的亮點(diǎn),通過(guò)實(shí)際教學(xué)案例與其他教師分享。重點(diǎn)總結(jié)材料的投放、教師的指導(dǎo)策略。
    四、每月工作重點(diǎn):
    1、課程審議,制定本學(xué)期主題活動(dòng)開(kāi)展的內(nèi)容。
    2、完善教室環(huán)境布置,進(jìn)行觀摩、分享。
    3、理論學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動(dòng)的應(yīng)知應(yīng)會(huì)》。
    1、公開(kāi)課研討。
    2、理論學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》——健康、語(yǔ)言領(lǐng)域。
    1、公開(kāi)課研討,重點(diǎn)幫助工作五年內(nèi)青年工作的教師參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
    2、一課三研活動(dòng)。
    3、教師考核課活動(dòng)。
    4、理論學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》——社會(huì)、科學(xué)領(lǐng)域。
    1、專(zhuān)題研討:名師錄像課觀摩。
    2、一課三研活動(dòng)。
    3、專(zhuān)題研討:怎樣創(chuàng)設(shè)富有特色的班級(jí)美工區(qū)環(huán)境。
    1、商討元旦迎新。
    活動(dòng)方案。
    2、研討:如何有效地開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。
    幼兒園大班年級(jí)組教研計(jì)劃篇三
    本學(xué)期大班教研組工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),以幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃為重點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育理念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì);規(guī)范教研組活動(dòng),提高教師教育教學(xué)集體備課、反思能力。改進(jìn)教育實(shí)踐,加強(qiáng)日常保教工作管理,提高教師隊(duì)伍素質(zhì),提高幼兒園教育質(zhì)量。
    1、開(kāi)展課程的深入探討,能對(duì)本班的實(shí)際情況制定課程計(jì)劃。
    2、提高教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中關(guān)注幼兒生成,捕捉教育契機(jī),有效回應(yīng)幼兒生成活動(dòng)的能力。
    3、研究探討主題活動(dòng)中的特色活動(dòng),進(jìn)一步提高教師的綜合教育能力。
    4、深入開(kāi)展課程改革,開(kāi)展各種的教科研活動(dòng),提高教育教學(xué)能力。
    5、開(kāi)展家園合作研究,促進(jìn)家園的更好配合。
    1、班況分析。
    本組共四個(gè)班,分別為紫葡萄班、粉紅桃班、藍(lán)莓班和綠瓜瓜班,四個(gè)班的孩子年齡在4-6歲左右,藍(lán)莓班和綠瓜瓜班小朋友是大班,紫葡萄班、粉紅桃班是學(xué)前班,相對(duì)來(lái)說(shuō)兩個(gè)階段的孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容有很多相近之處。這學(xué)期也會(huì)來(lái)很多新的小朋友可能還不怎么適應(yīng)幼兒園的管理生活。為了讓孩子們有好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育,首先就要制定一個(gè)好的計(jì)劃,引導(dǎo)教師共同來(lái)專(zhuān)研、學(xué)習(xí)與探討,在增強(qiáng)教師教育水平的同時(shí),也給予了孩子好的發(fā)展,讓他們更好、更快的適應(yīng)幼兒園,愛(ài)上幼兒園。
    2、教師分析我們教研小組共八位老師組成,本組教師對(duì)事業(yè)有強(qiáng)烈責(zé)任心,任勞任怨,團(tuán)結(jié)一心。雙周周三下午舉行小組集體教研,來(lái)共同商討如何安排教育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,采取最佳有利措施,提高自我教學(xué)水平。每周五上午主班老師集體備課,主要討論說(shuō)唱、古詩(shī)和文學(xué)活動(dòng)的教學(xué)。下午副班老師集體備課,主要討論數(shù)學(xué)和體育的教學(xué)。不斷尋找課外活動(dòng)以及游戲來(lái)豐富幼兒的一日生活,使孩子在園能夠輕松快樂(lè)的生活。我們要積極培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,為入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。
    1、開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng),以提高教研質(zhì)量。
    我們的教師理論和業(yè)務(wù)水平參差不齊,根據(jù)每個(gè)教師的最近發(fā)展區(qū),我們教研活動(dòng)采取豐富的形式,使每位教師在原有水平上都得到了不同的程度的提高。
    2、采用多種形式方法,促進(jìn)教師教研能力的提高。
    通過(guò)“集體備課、課后反思”作為教育管理手段,為教師搭建對(duì)話、交流的平臺(tái),提高教育質(zhì)量。在活動(dòng)中,每個(gè)人都將自己的困惑拿出來(lái),在相互交流中找到解決問(wèn)題的答案。通過(guò)專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作,共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)。
    3、注重教學(xué)反思。
    一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力,我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí),要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。認(rèn)真完成課后反思記錄,從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問(wèn)題的能力。
    4、參加園本培訓(xùn),推進(jìn)現(xiàn)代化教育。
    充分利用學(xué)校為我們提供的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施,精心制作好操作性強(qiáng)的班級(jí)網(wǎng)站,讓我們和家長(zhǎng)、社會(huì)得到溝通。在理解的基礎(chǔ)上得到支持,從而得到相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。讓大家分享教育活動(dòng)中的所思、所想、所樂(lè),或是困惑,讓大家共同分享,共同出謀劃策,從而共同提高。參加課件培訓(xùn),更好的為教學(xué)服務(wù)。
    5、加強(qiáng)家園聯(lián)系,提高保教質(zhì)量。
    各班及時(shí)布置好家園聯(lián)系欄,在班級(jí)網(wǎng)站上及時(shí)發(fā)布班級(jí)動(dòng)態(tài),讓家長(zhǎng)了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容。有效利用時(shí)間,增強(qiáng)工作的計(jì)劃性、層次性,注意發(fā)揮每一位教師的潛能和優(yōu)勢(shì),將時(shí)間和精力切實(shí)用在孩子身上,用在自我學(xué)習(xí)和修煉上。教師在本學(xué)期內(nèi)可邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)隨堂課。結(jié)合大班的實(shí)際,以“幼小銜接”為主線,將幼兒期的全語(yǔ)言、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動(dòng)有益的融會(huì)貫通,形成本園本年級(jí)本班級(jí)的特色。提倡資源共享、資源互補(bǔ)、加強(qiáng)班級(jí)之間的聯(lián)系與合作,盡快推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn)。明確分工與合作,組織好年級(jí)組的大型活動(dòng)。加強(qiáng)班級(jí)間的幼兒才藝展示,用不同方式、選擇不同場(chǎng)地,讓幼兒盡情發(fā)揮,增強(qiáng)其自信心和表現(xiàn)力。提倡共同進(jìn)步,班級(jí)教師有針對(duì)性的幫助保育老師在帶班技巧、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面不斷提高,使他們有信心面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。五、具體活動(dòng)安排九月份:
    1、創(chuàng)設(shè)班級(jí)主題環(huán)境和游戲環(huán)境。
    2、討論制定出主題活動(dòng)計(jì)劃。
    3、結(jié)合“中秋”、“國(guó)慶”加強(qiáng)對(duì)幼兒思想教育。
    4、組織大班孩子去尋找馬路上的標(biāo)志。
    1、討論制定出主題活動(dòng)計(jì)劃。
    2、每班正常開(kāi)展區(qū)域游戲活動(dòng)。
    3、做好主題環(huán)境評(píng)比活動(dòng)。
    4、參加教學(xué)展示及園本教研活動(dòng)。
    5、研討“還有哪些資源可以利用到區(qū)角中、如何改善利用”。
    1、討論制定出主題活動(dòng)計(jì)劃。
    2、對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行半日活動(dòng)開(kāi)放。
    3、教師優(yōu)質(zhì)課。
    4、組織開(kāi)展慶“元旦”活動(dòng)。
    1、討論制定出主題活動(dòng)計(jì)劃。
    2、參加幼兒園游戲活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩及評(píng)比。
    3、圣誕親子聯(lián)歡活動(dòng)和元旦慶祝活動(dòng)。
    1、幼兒匯報(bào)單的填寫(xiě)。
    2、做好學(xué)期工作總結(jié)。
    幼兒園大班年級(jí)組教研計(jì)劃篇四
    新的學(xué)年開(kāi)始了,在總結(jié)上一學(xué)期教育、教學(xué)以及教師自身技能提高所取得的良好成果與不足的基礎(chǔ)上,本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)調(diào)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),重點(diǎn)放在如何落實(shí)、貫徹各項(xiàng)技能工作的深入開(kāi)展上,認(rèn)真計(jì)劃、實(shí)施,使各項(xiàng)技能工作有條不紊。本學(xué)期技能組的工作計(jì)劃如下:
    在校教導(dǎo)處以及賴(lài)園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)合作、協(xié)調(diào)好各科任老師及班級(jí)之間的關(guān)系,努力營(yíng)造富有進(jìn)取精神、樂(lè)觀、積極向上、融洽的教研新風(fēng)貌。
    1、以豐富、有趣的競(jìng)技方式增進(jìn)幼兒參與活動(dòng)的積極性,讓他在活動(dòng)中獲得更多快樂(lè)。
    2、合理、有效地開(kāi)展室內(nèi)活動(dòng),讓孩子在下雨天也能快快樂(lè)樂(lè)地進(jìn)行活動(dòng)。
    3、引入“手指韻律操”,在新穎、創(chuàng)新的肢體活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒手腦互動(dòng)的靈活性和協(xié)調(diào)性。
    4、讓幼兒在生動(dòng)、活潑、溫馨的環(huán)境中開(kāi)心、快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活。
    5、促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流,共同提高技能水平。
    1、體育教學(xué)方面。
    許多教師把有而體育鍛煉局限于大型玩具的攀爬把玩上,這是一個(gè)很大的誤區(qū)。我們教師學(xué)習(xí)了新《綱要》,知道綱要中提出了“身心并重”的幼兒健康觀,并將幼兒健康放在了5大領(lǐng)域的守衛(wèi),同事我們進(jìn)一步認(rèn)為幼兒的健康教育不能只依賴(lài)于健康教學(xué)活動(dòng)。陳鶴琴先生也說(shuō)過(guò):“兒童離不開(kāi)生活,生活離不開(kāi)健康教育;兒童的生活是豐富多彩的,健康教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。”而體育鍛煉在幼兒的健康教育領(lǐng)域中占主導(dǎo)地位,因此我們要認(rèn)真對(duì)待幼兒的體育鍛煉。本學(xué)期體育活動(dòng)的主要任務(wù)為:讓幼兒規(guī)范、熟練體操和本園的韻律操;基本上能連續(xù)跳繩5下以上;認(rèn)真參考并合理應(yīng)用體育教案教學(xué)的方法、方式和指導(dǎo)。進(jìn)入冬季后,在開(kāi)展體育活動(dòng)前務(wù)必進(jìn)行活動(dòng)前的小跑、小跳等熱身運(yùn)動(dòng)。
    2、認(rèn)真開(kāi)展室內(nèi)活動(dòng)。
    以往體育活動(dòng)課時(shí)間以及課間操時(shí)間若是遇到下雨或者酷熱就會(huì)取消活動(dòng),取而代之的將是回教室坐位置上看電視或簡(jiǎn)單、隨意的自由活動(dòng)或玩玩具。這無(wú)疑是剝奪和毀壞了孩子們參與必要健身活動(dòng)的機(jī)會(huì)。教師應(yīng)合理不佳天氣情況下的活動(dòng)時(shí)間,有目的地創(chuàng)設(shè)豐富的室內(nèi)活動(dòng),如:練習(xí)手指操、繩類(lèi)游戲(“搭棋盤(pán)”)、棋類(lèi)游戲、師幼互動(dòng)類(lèi)的小比賽等。
    3、全園開(kāi)展手指韻律操活動(dòng)。
    引入手指韻律操,并合理穿插于晨操時(shí)間,即:每周一、三、五進(jìn)行戶(hù)外操,
    手指游戲理念和設(shè)計(jì),在促進(jìn)幼兒首腦互動(dòng)和智力發(fā)展上有“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”之效,貫徹了教育部《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》中“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的指導(dǎo)思想,更能體現(xiàn)幼兒園手指特色活動(dòng)課程的知識(shí)性、趣味性、審美性、群體性、游戲性、互動(dòng)性的綜合價(jià)值。
    4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
    (1)新增環(huán)境布置。開(kāi)學(xué)前兩天,各班教師已經(jīng)各顯身手,對(duì)本班進(jìn)行整體布置。幾周之后孩子們會(huì)因?yàn)閷?duì)初始的環(huán)境太熟悉而失去新鮮感,這就要求各班教師再次發(fā)揮自己的技能,新增一些布置,比如自制區(qū)角玩具、區(qū)角擺設(shè)品等。
    (2)主題墻的布置。本學(xué)期要隊(duì)教師后黑板進(jìn)行2次以上主題墻的更新和布置。
    (3)設(shè)立幼兒作品展示區(qū)。盡量為每位幼兒設(shè)立展示其繪畫(huà)等作品的平臺(tái)。
    工作目標(biāo)。
    通過(guò)教師手工、繪畫(huà)等作品展示活動(dòng),促進(jìn)教師之間的學(xué)習(xí)、交流和共同提高,為集體營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍;督促教師查找自身的不足,反思問(wèn)題所在,鞭策自己進(jìn)一步刻苦鉆研技能水平。
    6、幼兒競(jìng)技活動(dòng)的開(kāi)展。
    《綱要》中提出:“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)吸引幼兒積極主動(dòng)參與。絕大多數(shù)幼兒對(duì)競(jìng)技類(lèi)游戲活動(dòng)都有很濃的興趣,競(jìng)技類(lèi)游戲活動(dòng)往往要求幼兒學(xué)會(huì)合作、遵守規(guī)則、解決問(wèn)題,對(duì)于提高幼兒的心理健康、社會(huì)性交往能力、解決問(wèn)題的能力、溝通能力等具有積極的意義和作用。本學(xué)期暫定的競(jìng)技類(lèi)游戲活動(dòng)主要有:繩趣(“搭棋盤(pán)”、繩子粘貼變變變、跳繩比賽、拔河比賽等,通過(guò)游戲探究繩子的多種玩法)、“挑水”或“抬水”、“大腳丫快跑”、運(yùn)輪胎、“四腳蟲(chóng)”、踩高蹺(牛奶罐做高蹺)。
    20xx學(xué)年第一學(xué)期技能教研組工作計(jì)劃安排(附表)。
    教師作品展示;主題墻內(nèi)容的更換。環(huán)境布置(為教室營(yíng)造圣誕或新年喜慶氛圍)開(kāi)展學(xué)期末各項(xiàng)事宜;主題墻內(nèi)容的更換。以上為本學(xué)期技能教研組的活動(dòng)計(jì)劃,相信在各位老師的積極配合下,我們的計(jì)劃能夠得到全方位有效的開(kāi)展和實(shí)施!一起加油吧!
    幼兒園大班年級(jí)組教研計(jì)劃篇五
    全面穩(wěn)步提高全年級(jí)教師的教育教學(xué)水平,在統(tǒng)一部分教學(xué)基礎(chǔ)上突出各班特色,以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ),讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為幼兒入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
    (一)牢固樹(shù)立安全意識(shí),持之以恒地抓好幼兒常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)。
    由于本屆大班幼兒人數(shù)多,各班應(yīng)以安全為首要任務(wù),一期來(lái)教保人員應(yīng)統(tǒng)一思想、統(tǒng)一做法,持之以恒地堅(jiān)持抓好幼兒良好的.生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
    (二)全面抓好各班各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。
    1、積極響應(yīng)幼兒園“五個(gè)統(tǒng)一”,特別是統(tǒng)一數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、音樂(lè)三個(gè)領(lǐng)域的部分教材,鼓勵(lì)各班團(tuán)結(jié)一致,資源共享,努力在共性中求特色。
    2、每班預(yù)定培訓(xùn)一名舞蹈教師,爭(zhēng)取在一期內(nèi)全面提高全年級(jí)幼兒舞蹈水平。
    3、加大表演游戲力度,并結(jié)合“迎新年元旦慶祝會(huì)”進(jìn)行每班童話劇表演比賽。
    4、積極邀請(qǐng)專(zhuān)職體育教師趙欣老師共同探討大班幼兒體育活動(dòng)的有效開(kāi)展與指導(dǎo)。
    5、計(jì)算與舞蹈課研討,每名教師申報(bào)一個(gè)活動(dòng)并邀請(qǐng)幼兒園教研老師做工作指導(dǎo)。
    6、走進(jìn)社區(qū),與社區(qū)居委會(huì)取得聯(lián)系,通過(guò)有意義的活動(dòng)擴(kuò)大幼兒園在社區(qū)中的影響。
    7、每班劃分一個(gè)公共區(qū),定期進(jìn)行公共衛(wèi)生大掃除,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力及服務(wù)意識(shí)。
    (三)家長(zhǎng)工作。
    1、白托班教師應(yīng)經(jīng)常全面性地與家長(zhǎng)交流幼兒情況,對(duì)因故沒(méi)來(lái)園的幼兒及時(shí)電話與上門(mén)家訪。
    2、全托班制定幼兒夜間睡眠情況表,每周張貼出來(lái),并發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè),讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園狀況。
    3、按時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)開(kāi)放日,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的教育潛能。
    4、做園車(chē)的幼兒定期以電話、紙條、書(shū)信等形式向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況。
    (四)具體活動(dòng)安排。
    1、九月份:
    (1)各班配合園內(nèi)環(huán)境布置比賽進(jìn)行分區(qū)活動(dòng)觀摩。
    (2)各班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
    (3)編新器械操,組織各班教師幼兒學(xué)習(xí)。
    2、十月份:
    (1)計(jì)算舞蹈活動(dòng)研討。
    (2)家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)。
    3、十一月份:
    (1)表演、建筑游戲研討。
    (2)社區(qū)活動(dòng)(待定)。
    (3)秋游(待定)。
    4、十二月份:
    簡(jiǎn)單隊(duì)列、隊(duì)形、走步表演賽(趙老師進(jìn)行指導(dǎo))。
    5、一月份:
    慶新年“童話劇”表演。
    幼兒園大班年級(jí)組教研計(jì)劃篇六
    在新學(xué)期中,大班年級(jí)組教研工作要繼續(xù)遵循“綱要”和“課程指南”的新要求,以園本課程的研究和開(kāi)發(fā)為載體,并認(rèn)真貫徹二期課改的精神和理念,立足課堂教學(xué),大力開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題研究,以教促研,以研促教。努力實(shí)現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨。提高全組教師的教育教學(xué)水平。
    1、以教學(xué)實(shí)踐為載體,研讀教育理論知識(shí),促進(jìn)教師把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為。
    首先,繼續(xù)結(jié)合教學(xué)需要組織教師研讀“綱要”和“課程指南”,讓教師能夠逐漸理解、領(lǐng)會(huì)、內(nèi)化,真正實(shí)現(xiàn)理論指導(dǎo)實(shí)踐,轉(zhuǎn)化教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的目的。
    其次,針對(duì)園本課程研究和開(kāi)發(fā)的需要,抓住課程開(kāi)發(fā)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、遇到的難題,以采取輪流主講、教研沙龍的形式,并運(yùn)用有關(guān)園本課程的理論知識(shí)進(jìn)行分析、討論、交流,從而解決在園本課程開(kāi)發(fā)中所碰到的問(wèn)題。最后,根據(jù)本組教師在教學(xué)中所碰到的一些共同性問(wèn)題,有針對(duì)性地選擇所需的理論知識(shí)一起學(xué)習(xí)、研討。使教師得到先進(jìn)理論知識(shí)的引領(lǐng)。
    2、繼續(xù)大力推進(jìn)園本課程的研究和開(kāi)發(fā),促進(jìn)園本課程的不斷完善,并且提高教師的教育教學(xué)能力,優(yōu)化教學(xué)策略,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
    園本課程的研究和開(kāi)發(fā)是我們幼兒園的一項(xiàng)重要工作,經(jīng)過(guò)上學(xué)期的實(shí)踐,以初步形成了園本課程的基礎(chǔ)框架。本學(xué)期,在此基礎(chǔ)上要繼續(xù)積極探索,逐步地充實(shí)、發(fā)展,使園本課程的體系得到不斷地完善,更適合本地區(qū)幼兒發(fā)展的需要。
    通過(guò)對(duì)園本課程研究和開(kāi)發(fā)的實(shí)踐工作,促進(jìn)教師發(fā)揮主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,提高教師的觀察力和對(duì)教育契機(jī)的捕捉能力,從而更好地實(shí)施園本課程,優(yōu)化教學(xué)策略,提高教學(xué)效果,落實(shí)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的宗旨。達(dá)到師幼共同發(fā)展的目的。
    3、增強(qiáng)以研促教、以教促研的意識(shí),加大課題研究的力度。
    教科研可以說(shuō)是教育教學(xué)的生命線,以研促教是新時(shí)代進(jìn)行開(kāi)展教育工作的需要。本學(xué)期我們大班組要對(duì)《生成活動(dòng)與預(yù)設(shè)活動(dòng)》這方面的課題進(jìn)行研究。在研究過(guò)程中,我們要立足課堂,做到教和研齊頭并進(jìn),通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、研討、積累經(jīng)驗(yàn)這樣循環(huán)往復(fù)地過(guò)程,使教師自己的教學(xué)行為在反復(fù)地研討中不斷地優(yōu)化,更符合幼兒發(fā)展的需要。同時(shí)又能讓教師在反復(fù)的實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。
    4、結(jié)合青年教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)和學(xué)科帶頭人展示活動(dòng),組織教師進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)活動(dòng)。
    本學(xué)期,年級(jí)組公開(kāi)觀摩教學(xué)活動(dòng)主要是結(jié)合園內(nèi)青年教師教學(xué)活動(dòng)評(píng)比和學(xué)科帶頭人展示活動(dòng)這兩個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的。并且通過(guò)組織教師自評(píng)和互評(píng)提高評(píng)價(jià)反思的能力,促進(jìn)教學(xué)能力的提高。
    5、在年級(jí)組中形成互相聽(tīng)課、互幫互助的氛圍。
    主要以結(jié)對(duì)子的形式開(kāi)展互相聽(tīng)課活動(dòng),形成互幫互助、互相學(xué)習(xí)的良好氛圍,共同提高自身的教育教學(xué)水平。
    1、傳達(dá)區(qū)教研室工作計(jì)劃、本園保教工作計(jì)劃、本年級(jí)組教研計(jì)劃。
    2、討論制定出九月份園本主題活動(dòng)的年級(jí)目標(biāo)、交流各班確立的小主題。
    3、以主講人的形式圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論、交流。
    4、交流開(kāi)展主題活動(dòng)的情況、傳達(dá)專(zhuān)題計(jì)劃。
    5、觀摩學(xué)科帶頭人展示活動(dòng)并組織討論。
    1、討論制定出十月份園本主題活動(dòng)的年級(jí)目標(biāo)、交流各班確立的小主題。
    2、以主講人的形式圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論、交流。
    3、觀摩青年教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)并組織教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思。
    4、交流開(kāi)展主題活動(dòng)的`情況、專(zhuān)題研討沙龍。
    1、討論制定出十一月份園本主題活動(dòng)的年級(jí)目標(biāo)、交流各班確立的小主題。
    2、以主講人的形式圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論、交流。
    3、繼續(xù)觀摩青年教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)并組織教師進(jìn)行評(píng)價(jià)反思。
    4、專(zhuān)題研討沙龍、交流開(kāi)展主題活動(dòng)的情況。
    1、討論制定出十二月份園本主題活動(dòng)的年級(jí)目標(biāo)、交流各班確立的小主題。
    2、以主講人的形式圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論、交流。
    3、觀摩青年教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)并組織教師進(jìn)行評(píng)價(jià)反思。
    4、專(zhuān)題研討沙龍、交流開(kāi)展主題。
    1、討論制定出一月份園本主題活動(dòng)的年級(jí)目標(biāo)、交流各班確立的小主題。
    2、總結(jié)交流。
    幼兒園大班年級(jí)組教研計(jì)劃篇七
    上期,幼小銜接專(zhuān)題研究是大班組的工作重點(diǎn)。各班根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,有目的、有計(jì)劃地將幼小銜接教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各活動(dòng)區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)等方面,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,每一位幼兒幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。上期,“國(guó)學(xué)集體備課教研日活動(dòng)”配合了保教組一課多研的園本教研,通過(guò)集體備課加上課后及時(shí)的課后反思更是提高了老師們的教育水平、教研水平。
    (一)幼小銜接專(zhuān)題教研。
    結(jié)合大班的實(shí)際情況,深入開(kāi)展幼小銜接專(zhuān)題研究。
    (二)常規(guī)教研。
    1、繼續(xù)開(kāi)展“國(guó)學(xué)集體備課教研日”活動(dòng),將集體備課與“五個(gè)一”國(guó)學(xué)教育緊密結(jié)合起來(lái)。
    2、結(jié)合園本教研,開(kāi)展“一課多研”等形式的研討活動(dòng)。
    我們大班年級(jí)組認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,積極探索,扎實(shí)做好幼兒園教研工作。從理論和實(shí)踐兩方面對(duì)幼小學(xué)段的銜接教育進(jìn)行研究探索,提高認(rèn)識(shí),摸清情況,掌握規(guī)律。有目的有計(jì)劃地開(kāi)展幼小銜接教研活動(dòng),深入開(kāi)展教育教學(xué)研究,提高大班組教師的專(zhuān)業(yè)水平。
    (一)創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,以活動(dòng)為載體加強(qiáng)幼兒“幼小銜接”社會(huì)性適應(yīng)的銜接。
    1、在開(kāi)展豐富的活動(dòng)的同時(shí),我們注意營(yíng)造班內(nèi)外,園內(nèi)外“幼小銜接”的環(huán)境氛圍。注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的心理氛圍,融洽的師生關(guān)系,寬松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛。讓孩子認(rèn)識(shí)到自身所處的特殊位置,知道自己長(zhǎng)大了,就要成為小學(xué)生了。
    2、注意發(fā)揮外部環(huán)境的教育作用。各班注意改變活動(dòng)室的布局,將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)榉指羰絽^(qū)域型環(huán)境,促進(jìn)幼兒適應(yīng)性的發(fā)展。教師有目的,有計(jì)劃地進(jìn)行指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒自己主動(dòng)參與環(huán)境“我要上小學(xué)了”主題活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)。
    (二)真正做到幼小銜接。
    1、時(shí)間上的互相靠攏。
    2、學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)要求上互相銜接。
    3、生活能力上的重點(diǎn)培養(yǎng)。
    4、加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)。
    5、加強(qiáng)幼兒閱讀能力的培養(yǎng)。
    6、重視幼兒情商的發(fā)展。
    (三)家長(zhǎng)工作,形成教育合力。
    針對(duì)幼小銜接工作及本園幼兒的實(shí)際,取得家長(zhǎng)的配合,組織教師、家長(zhǎng)、幼兒“三位一體”的教育活動(dòng),吸引家長(zhǎng)參與并重視幼小銜接工作。
    (四)做好幼小銜接各項(xiàng)工作展示、宣傳。
    期末教研組將在全園開(kāi)展幼小銜接的學(xué)期展示活動(dòng)。這次活動(dòng)展示主要是從以下三方面來(lái)展示:在養(yǎng)成自我管理學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣;培養(yǎng)看書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)正確的好習(xí)慣;培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣------自己的事自己做三個(gè)方面。
    (五)幼小銜接活動(dòng)資料收集、整理、歸檔工作,形成主題活動(dòng)成果集。
    (六)開(kāi)展“國(guó)學(xué)集體備課教研日”活動(dòng),集體討論出許多優(yōu)秀的“五個(gè)一”國(guó)學(xué)內(nèi)容。將集體備課與國(guó)學(xué)教育緊密結(jié)合起來(lái)。
    (七)結(jié)合園本教研,采用“一課多研”的模式開(kāi)展幼小銜接研討,研和教緊密結(jié)合。
    討論:本期幼小銜接工作計(jì)劃。
    幼小銜接集體備課。
    教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)。
    社會(huì):整理我的小書(shū)包。
    幼兒園大班年級(jí)組教研計(jì)劃篇八
    本學(xué)期我們大班教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了lt;lt;綱要gt;gt;內(nèi)容,堅(jiān)持努力將新的教育思想轉(zhuǎn)化為教育行為。持"以促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)、富有個(gè)性的發(fā)展"為宗旨,將保教目標(biāo)滲透與幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。根據(jù)園內(nèi)教研總課題:"樹(shù)立規(guī)則意識(shí),強(qiáng)化自我管理。"和我組幼兒的實(shí)際情況,我們共同制定了lt;lt;加強(qiáng)大班幼兒生活習(xí)慣方面的自我管理gt;gt;的教研課題。我們結(jié)合理論指導(dǎo),堅(jiān)持邊學(xué)習(xí),邊實(shí)踐,邊總結(jié)?,F(xiàn)將本學(xué)期的教研工作做以下總結(jié):
    首先,我們大班組的全體教師制定了教研課題后,根據(jù)各班的具體情況制定了小的課題。分別針對(duì)幼兒入廁,盥洗,進(jìn)餐前后的活動(dòng),認(rèn)真分析班內(nèi)孩子的現(xiàn)狀,共同商討了每月階段性培養(yǎng)計(jì)劃及具體措施。我們先制定出了家長(zhǎng)問(wèn)卷,發(fā)放調(diào)查后,各班對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)、分析。我們還設(shè)計(jì)了家長(zhǎng)教育講座內(nèi)容,并在各班實(shí)施,切實(shí)幫助孩子提高了生活習(xí)慣方面的自我管理能力。能做到了入廁時(shí)安靜排隊(duì),不擁擠,不影響別人。盥洗時(shí)用正確方法洗手洗臉,自覺(jué)正確去做。互相監(jiān)督,樹(shù)立榜樣。進(jìn)餐前知道自覺(jué)保持手的清潔,做手指律動(dòng),拍手說(shuō)歌謠;飯后安靜進(jìn)活動(dòng)區(qū)活動(dòng),不影響別人吃飯。,知道并堅(jiān)持做到保持桌面,地面的清潔。自律已在孩子身上體現(xiàn),但仍需要堅(jiān)持培養(yǎng)。這次的教研活動(dòng)過(guò)程中,家長(zhǎng)的教育行為也有所改變,得到了提高。知道如何正確幫助孩子樹(shù)立規(guī)則意識(shí),強(qiáng)化自我管理,認(rèn)識(shí)到包辦代替以及以孩子為中心的不良后果,并從思想上得到了轉(zhuǎn)化。
    其次,教研活動(dòng)每周堅(jiān)持進(jìn)行,大家都抓住寶貴時(shí)間,共同分析各班孩子在自律方面出現(xiàn)的種種問(wèn)題以及如何解決的方法。另外,還共同制定每月幼兒活動(dòng)區(qū),活動(dòng)主題及怎樣更好的投放。
    活動(dòng)材料,大家共同制作教具,認(rèn)真?zhèn)湔n。對(duì)照綱要內(nèi)容不斷反思自己的教育行為,找到不足,共同探討,共同提高教育水平。
    再次,我們組保持輪流聽(tīng)課。無(wú)論誰(shuí)都認(rèn)真對(duì)待,認(rèn)真準(zhǔn)備,把每次的聽(tīng)課活動(dòng)都當(dāng)成一次鍛煉提高自己的機(jī)會(huì)。參與聽(tīng)課的老師也都認(rèn)真記好聽(tīng)課記錄及評(píng)課內(nèi)容。使大家在思想上、行為上都得到了提高,都虛心接受他人建議和意見(jiàn),評(píng)課的老師也提高綜合評(píng)價(jià)的能力。在園里組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中,組內(nèi)大部分老師的教育活動(dòng)都受到其他老師的認(rèn)可。另外,我們組還在創(chuàng)新方面有所欠缺,還應(yīng)該再開(kāi)拓一下思維,多積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)才會(huì)更出色。大家都會(huì)努力去做得更好。
    在教研活動(dòng)中,我們組每位教師都能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作,思想一致,互相學(xué)習(xí),互相幫助。針對(duì)教研方面的種種困惑,大家都共同分析幫助解決,使研討氛圍濃厚,學(xué)習(xí)氣氛高漲。大家都堅(jiān)持自學(xué),努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),切實(shí)把綱要的內(nèi)容落實(shí)到實(shí)際教育工作中去,為成為研究型的教師而共同努力!
    幼兒園大班年級(jí)組教研計(jì)劃篇九
    本學(xué)期我們大班教研組繼續(xù)以“綱要”為工作指南,以園本培訓(xùn)內(nèi)容為依據(jù),充分深入課程園本化改革,認(rèn)真貫徹二期課改的精神和理念,提升自身教育新理念,并以提高保教質(zhì)量與教師隊(duì)伍素質(zhì)為重點(diǎn),把握機(jī)遇、團(tuán)結(jié)協(xié)作、深化改革、加快發(fā)展。在促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程中,促使幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)。
    二、教研內(nèi)容。
    本學(xué)期我們教研小組共十位老師組成,每周一晚上舉行小組會(huì)議,來(lái)共同商討如何安排教育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,采取最佳有利措施,并記錄好小組會(huì)議內(nèi)容。鼓動(dòng)每位教師每周聽(tīng)課,提高自我教學(xué)水平。不斷尋找課外活動(dòng)以及游戲來(lái)豐富幼兒的一日生活,使孩子在園能夠輕松快樂(lè)的生活。本學(xué)期我們教育重點(diǎn)是為幼小銜接做準(zhǔn)備,開(kāi)展早期閱讀活動(dòng),利用睡前時(shí)間開(kāi)展識(shí)字、拼音、計(jì)算的教學(xué)。以及培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,為入學(xué)前奠定良好的基礎(chǔ)。
    三、活動(dòng)安排。
    (1)個(gè)班上交班務(wù)計(jì)劃。
    (2)討論家長(zhǎng)會(huì)。
    幼兒園大班年級(jí)組教研計(jì)劃篇十
    指導(dǎo)思想:
    深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》精神,以“教衛(wèi)處2005年幼教工作計(jì)劃”及本園的教研計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育理念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì),規(guī)范教研組活動(dòng),提高教師教育教學(xué)反思能力,改進(jìn)教育實(shí)踐,提高幼兒園大班教育質(zhì)量。
    教研目標(biāo)與具體措施:
    “培養(yǎng)幼兒四種能力,做好四個(gè)方面的銜接”作為本學(xué)期“幼小銜接”課題研究的重點(diǎn)。
    本年級(jí)組教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),圍繞幼兒四種能力進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí),鼓勵(lì)教師多種途徑收集相關(guān)資料。
    通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,向家長(zhǎng)宣傳“幼小銜接”的知識(shí),圍繞幼兒適應(yīng)能力的提高建立聯(lián)系和適時(shí)反饋。學(xué)期結(jié)束時(shí)作好總結(jié)工作。
    (二)、繼續(xù)探索特色手工活動(dòng)對(duì)幼兒智力因素的影響。
    結(jié)合手工特色園的創(chuàng)建工作,做好年級(jí)組相關(guān)資料的積累工作。本年級(jí)組美術(shù)教師每月底制定下月手工計(jì)劃,做好當(dāng)月的手工總結(jié)工作。為幼兒創(chuàng)設(shè)手工活動(dòng)的展覽區(qū)域,提高幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
    (三)、開(kāi)展“幼兒園活動(dòng)整合課程”的研究與實(shí)踐。
    加強(qiáng)教師預(yù)設(shè)與幼兒生成的問(wèn)題研究,提高教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的預(yù)設(shè)及為幼兒留有生成空間的`能力。以“一課多談”的形式加強(qiáng)教師間的交流與分享,定期交流主題活動(dòng)的安排、實(shí)施效果,聽(tīng)取同伴的經(jīng)驗(yàn)和建議,分享有價(jià)值的教育策略。針對(duì)每月的主題活動(dòng),結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn),靈活機(jī)動(dòng)地進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。
    (四)、繼續(xù)開(kāi)展早期閱讀的研究探索工作。
    繼續(xù)拓展早期閱讀的內(nèi)容和形式,為幼兒提供豐富的閱讀材料和環(huán)境,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和能力。進(jìn)行“快速閱讀與幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展”的研究。
    (五)、繼續(xù)開(kāi)展拼音、英語(yǔ)等教學(xué)活動(dòng)的探索。
    將拼音、英語(yǔ)貫穿于幼兒的一日生活中,為幼兒創(chuàng)設(shè)適于幼兒的拼音、英語(yǔ)環(huán)境。經(jīng)常對(duì)幼兒的拼音掌握水平進(jìn)行小結(jié),努力提高大班的拼音教學(xué)質(zhì)量,為幼兒上小學(xué)做好準(zhǔn)備。每月工作安排。
    圍繞《綱要》精神,討論擬訂符合大班實(shí)際情況的教研組計(jì)劃及工作重點(diǎn),組織本組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園活動(dòng)整合課程指導(dǎo)》一書(shū),了解三大理論支柱:多元智能理論、兒童學(xué)習(xí)理論、社會(huì)文化理論。商討十月份教學(xué)安排。
    過(guò)一個(gè)月的整合課程使用,請(qǐng)本組成員談?wù)劊骸敖處燁A(yù)設(shè)與幼兒生成的問(wèn)題”研究看法。
    2、本年級(jí)組。
    教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),圍繞幼兒四種能力進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí),鼓勵(lì)教師多種途徑收集相關(guān)資料。上下載資料繼續(xù)探索手工特色園的創(chuàng)建活動(dòng)對(duì)幼兒智力的影響。制定十一月份教育教學(xué)計(jì)劃。
    組織本組教師談?wù)劊骸巴卣乖缙陂喿x的內(nèi)容和形式,為幼兒提供豐富的閱讀材料和環(huán)境,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和能力。”的看法。研討公開(kāi)課觀摩活動(dòng)及對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)的準(zhǔn)備,并于活動(dòng)結(jié)束時(shí),組織教師展開(kāi)討論活動(dòng),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。繼續(xù)開(kāi)展幼小銜接工作,與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,向家長(zhǎng)宣傳“幼小銜接”的知識(shí),圍繞幼兒適應(yīng)能力的提高建立聯(lián)系和適時(shí)反饋。
    組織教師探討切實(shí)可行的符合幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)方法,組織本組教師看錄象,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)對(duì)幼兒的拼音掌握水平進(jìn)行小結(jié),努力提高大班的拼音教學(xué)質(zhì)量,為幼兒上小學(xué)做好準(zhǔn)備。進(jìn)行“快速閱讀與幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展”的研究,讓本組的語(yǔ)言教師談?wù)勗诮逃虒W(xué)中存在的問(wèn)題。以“一課多談”的形式加強(qiáng)教師間的交流與分享,定期交流主題活動(dòng)的安排實(shí)施效果,聽(tīng)取同伴的經(jīng)驗(yàn)和建議,分享有價(jià)值的教育策略。
    交流整合課程的使用情況,總結(jié)自己在教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和看法,做好研究記錄。交流手工活動(dòng)開(kāi)展情況,對(duì)幼兒的智力影響因素的研究總結(jié)。交流“幼小銜接”工作的實(shí)施情況交流“拼音教學(xué)”“英語(yǔ)教學(xué)”等活動(dòng)的實(shí)施體會(huì)??偨Y(jié)本學(xué)習(xí)的教研活動(dòng)。
    幼兒園大班年級(jí)組教研計(jì)劃篇十一
    本學(xué)期我們大班教研組的教師隊(duì)伍沒(méi)有任何變動(dòng),仍是七個(gè)班級(jí),14人參加教研活動(dòng)。經(jīng)過(guò)上一學(xué)期我們對(duì)幼兒自理能力有針對(duì)性的培養(yǎng),孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)在自理能力方面都有了不同程度的進(jìn)步,大部分幼兒可以正確的區(qū)分左右,并可以糾正出現(xiàn)錯(cuò)誤的幼兒,挑食的現(xiàn)象也有所改善,衛(wèi)生習(xí)慣保持良好,可以主動(dòng)洗手、并能夠主動(dòng)幫教師整理衛(wèi)生,做一些力所能及的工作,對(duì)于時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)也有不同程度的提高,有個(gè)別幼兒都可以正確說(shuō)出鐘表上的時(shí)間。成績(jī)有,問(wèn)題同時(shí)也是存在的:比如對(duì)牙齒和身體各器官如何進(jìn)行保護(hù)、個(gè)別幼兒有不愛(ài)吃的菜扔到地上的現(xiàn)象、物品整理擺放沒(méi)有順序、不會(huì)自己系鞋帶等等,這些現(xiàn)象還是存在的,針對(duì)這一系列的問(wèn)題特制訂本學(xué)期教研計(jì)劃如下:
    1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神,切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),改變教育觀念,提高教師書(shū)寫(xiě)教育隨筆的能力。
    2、通過(guò)觀察幼兒對(duì)自理能力目標(biāo)的完成情況,對(duì)園內(nèi)制定的自理能力培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行驗(yàn)證、刪減或添加。
    3、與家庭形成合力,共同培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。
    4、探討適合大班幼兒心理和生理發(fā)展特點(diǎn)的教育方法,形成優(yōu)秀的教育隨筆。
    1、每次教研活動(dòng)定時(shí)、定點(diǎn),活動(dòng)前有計(jì)劃,活動(dòng)中有記錄,活動(dòng)后有反思。
    2、調(diào)查、分析家長(zhǎng)的教育撫養(yǎng)態(tài)度和幼兒的自理能力的現(xiàn)狀,做好資料的積累分析、研究工作。
    3、開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)、游戲活動(dòng)及教育教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的自理能力。根據(jù)幼兒的實(shí)際水平因材施教,強(qiáng)調(diào)個(gè)別教育,分類(lèi)指導(dǎo)。
    4、提倡資源共享、資源互補(bǔ)、加強(qiáng)班級(jí)之間的聯(lián)系與合作,盡快推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn)。
    幼兒園大班年級(jí)組教研計(jì)劃篇十二
    1、大班孩子的表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈,而且會(huì)用多種方式來(lái)表達(dá)自己的想法。如:在美工活動(dòng)中會(huì)用多種工具進(jìn)行繪畫(huà)制作;會(huì)用多種材料制作小玩具;在藝術(shù)活動(dòng)中通過(guò)歌舞、打擊樂(lè)等方式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解;會(huì)用建構(gòu)的方式反映自己的所見(jiàn)所聞。
    2、表現(xiàn)是孩子反映自己的認(rèn)識(shí)、想法的一種途徑。
    由于年齡特點(diǎn)、生理特點(diǎn),決定了孩子用自己的方法、手段來(lái)表現(xiàn)。在表現(xiàn)的過(guò)程中,孩子們動(dòng)手能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造力、想象力會(huì)得到充分發(fā)展。
    3、幼兒只有對(duì)事物保持新鮮感和審美態(tài)度,才能進(jìn)入活躍的創(chuàng)造、創(chuàng)作過(guò)程,教師必須為孩子提供表現(xiàn)的舞臺(tái)與感知事物的環(huán)境,去喚起孩子表現(xiàn)的愿望。
    1、以班級(jí)特色,創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)式環(huán)境,總結(jié)出創(chuàng)設(shè)過(guò)程中的方法,提高孩子的表現(xiàn)能力。
    2、在創(chuàng)設(shè)過(guò)程中,形成延中"做中樂(lè)、做中學(xué)、做中得"的教學(xué)風(fēng)格,不斷提高教師的自身能力。
    二月份:
    1、確立本學(xué)期總體計(jì)劃內(nèi)容,并制定完成。
    2、組員講解研究依據(jù),計(jì)劃內(nèi)容,并提出修改意見(jiàn)。
    三月份:
    1、立足各班特色,研究如何創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)式環(huán)境。
    2、互相觀摩,就班級(jí)特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè),討論并總結(jié)創(chuàng)設(shè)過(guò)程中的一些方法。
    四月份:
    1、研究:如何通過(guò)班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè),培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造求異能力。
    2、理論學(xué)習(xí)"項(xiàng)目化的環(huán)境開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能",實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)放。(結(jié)合實(shí)踐在組內(nèi)介紹)五月份:1、討論:如何利用環(huán)境形成"做中樂(lè),做中學(xué)、做中得"的教學(xué)風(fēng)格。
    2、共同研究一節(jié)課,并評(píng)析環(huán)境的創(chuàng)設(shè)及作用。
    3、教師談?wù)勛约涸谶@一過(guò)程中有何收獲,并進(jìn)行反思。
    六月份:1、收集環(huán)境創(chuàng)設(shè)資料。
    2、全面總結(jié)。
    幼兒園大班年級(jí)組教研計(jì)劃篇十三
    以園務(wù)計(jì)劃、教育教學(xué)計(jì)劃和保教計(jì)劃為依據(jù),認(rèn)真貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,將園本活動(dòng)課程進(jìn)行研究、推廣。以年級(jí)組為陣地,進(jìn)行教學(xué)研究,以課題研究為抓手,深入開(kāi)展教學(xué)研究,將教科研作為提高大班年級(jí)組保教質(zhì)量、推動(dòng)我園整體發(fā)展的有效手段。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變大班老師教育觀念,踐行師德承諾:面向孩子,面向?qū)嶋H,著重過(guò)程研究,全面提高保教質(zhì)量,使大班教研工作上一個(gè)新臺(tái)階。
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,掌握教育要點(diǎn),鼓勵(lì)和支持大班教師根據(jù)自己對(duì)綱要的理解,進(jìn)行大膽實(shí)踐,逐步把綱要中的教育觀念和目標(biāo)內(nèi)化為自己的教育觀念與價(jià)值追求。
    2、積極利用年級(jí)組展開(kāi)"教育教學(xué)研討活動(dòng)",捕捉教師教育、教學(xué)活動(dòng)的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)踐問(wèn)題,進(jìn)行集體討論、交流、辨析和調(diào)整,最大程度地幫助教師朝專(zhuān)業(yè)化方向更好的發(fā)展。
    3、珍惜園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、交流機(jī)會(huì),鼓勵(lì)組員積極參與,將理論與實(shí)踐相結(jié)合。
    4、全組老教師將通過(guò)"帶"、"扶"、"查"、"放"結(jié)合,齊心協(xié)力幫助本組兩位新教師爭(zhēng)取一年入行。
    (一)以"人"為本,加強(qiáng)素質(zhì)建設(shè),尋求教師隊(duì)伍跨越式發(fā)展。
    一流的師資隊(duì)伍必須以德為先,埤幼的發(fā)展必須鍛造出一批具有高尚的職業(yè)道德、精良的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的教師隊(duì)伍。大班組將重視在教育實(shí)踐中促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),在每次學(xué)習(xí)、交流中注重素質(zhì)的提高,視野的拓寬,創(chuàng)造個(gè)性發(fā)展的空間,加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)技術(shù),促使經(jīng)驗(yàn)型的教師向科研型的教師的華麗轉(zhuǎn)身。優(yōu)化服務(wù)意識(shí),做到"笑臉迎家長(zhǎng)、愛(ài)心獻(xiàn)幼兒",在家長(zhǎng)心目中樹(shù)立起"埤幼"人真誠(chéng)樸實(shí)、博學(xué)善思的公眾形象。
    (二)以"研"為導(dǎo),加強(qiáng)教育研究,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)理論不斷更新。
    借助教研活動(dòng)進(jìn)行探討、對(duì)話、觀摩、研究等多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí),繼續(xù)進(jìn)行對(duì)新《指南》的領(lǐng)會(huì)、貫徹,組織教師結(jié)合自身實(shí)踐進(jìn)行反思總結(jié),開(kāi)展研究性、探討性、常規(guī)性教育實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)教師教育觀念的更新。探索、討論、篩選、完成適合我組的新教學(xué)樓的環(huán)境布置和區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)。
    (三)以"教"為重,管理教學(xué)過(guò)程,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。
    本學(xué)期,集體備課將進(jìn)一步規(guī)范管理:提前一周備好下周的教學(xué)課程、提前一天制作為教學(xué)服務(wù)的教學(xué)具,第二天做好觀察與反思記錄。在備課中,強(qiáng)調(diào)以《綱要》為指導(dǎo),圍繞大班幼兒特點(diǎn),合理地分析教材,準(zhǔn)確地把握重、難點(diǎn),制定、商討符合幼兒特點(diǎn)的教學(xué)方法及手段,使教學(xué)活動(dòng)真正地以幼兒為主體,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。重在平時(shí),細(xì)水長(zhǎng)流,認(rèn)真、從容應(yīng)對(duì)"推門(mén)聽(tīng)課"和"大班組優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)觀摩研究"等活動(dòng)。
    (四)以"特"取勝,注重素質(zhì)培養(yǎng),全面啟動(dòng)特色教學(xué)活動(dòng)。
    本學(xué)期繼續(xù)深入開(kāi)展我園詩(shī)化游戲的課題研究,努力探索幼兒詩(shī)化游戲開(kāi)發(fā)的教育規(guī)律,不斷推廣詩(shī)化開(kāi)發(fā)成果,為完善我園努力由特色項(xiàng)目向特色幼兒園發(fā)展盡綿薄之力。
    認(rèn)真上好托管班,并將每班特色活動(dòng)有效滲透于五大領(lǐng)域之中,致力于開(kāi)創(chuàng)我園特色教學(xué)的新局面。
    四、具體工作安排:
    1、認(rèn)真制定各類(lèi)計(jì)劃。
    2、各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。
    3、開(kāi)展教師節(jié)主題活動(dòng)。
    4、進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
    5、做好大班幼兒早操的編排、練習(xí)和比賽。
    1、結(jié)合"國(guó)慶節(jié)"開(kāi)展愛(ài)祖國(guó)系列活動(dòng)。
    2、結(jié)合"中秋節(jié)"開(kāi)展愛(ài)家鄉(xiāng)系列活動(dòng)。
    3、重陽(yáng)節(jié)主題活動(dòng):"孝暖朝陽(yáng)愛(ài)在重陽(yáng)"。
    4、科研課題階段性觀摩:"古詩(shī)大薈萃"活動(dòng)。
    5、認(rèn)真準(zhǔn)備大班組優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)觀摩研究。
    1、精心準(zhǔn)備班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評(píng)比。
    2、開(kāi)展"秋天的收集活動(dòng)"。
    3、大班家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)4、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評(píng)比。
    1、班級(jí)區(qū)域活動(dòng)觀摩評(píng)比。
    2、專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研:大班組繪畫(huà)技能發(fā)展。
    3、目標(biāo)管理責(zé)任狀考核。
    4、開(kāi)展"慶祝元旦活動(dòng)"。
    1、積極準(zhǔn)備期末幼兒水平評(píng)估及測(cè)試(幼兒發(fā)展情況綜合測(cè)查、發(fā)展評(píng)價(jià)、體鍛測(cè)試)2、期末各類(lèi)資料的匯總、整理。
    幼兒園大班年級(jí)組教研計(jì)劃篇十四
    本學(xué)期我們大班教研組繼續(xù)以“綱要”為工作指南,以園本培訓(xùn)內(nèi)容為依據(jù),充分深入課程園本化改革,認(rèn)真貫徹二期課改的精神和理念,提升自身教育新理念,并以提高保教質(zhì)量與教師隊(duì)伍素質(zhì)為重點(diǎn),把握機(jī)遇、團(tuán)結(jié)協(xié)作、深化改革、加快發(fā)展。在促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程中,促使幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)。
    本學(xué)期我們教研小組共十位老師組成,每周一晚上舉行小組會(huì)議,來(lái)共同商討如何安排教育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,采取最佳有利措施,并記錄好小組會(huì)議內(nèi)容。鼓動(dòng)每位教師每周聽(tīng)課,提高自我教學(xué)水平。不斷尋找課外活動(dòng)以及游戲來(lái)豐富幼兒的一日生活,使孩子在園能夠輕松快樂(lè)的生活。本學(xué)期我們教育重點(diǎn)是為幼小銜接做準(zhǔn)備,開(kāi)展早期閱讀活動(dòng),利用睡前時(shí)間開(kāi)展識(shí)字、拼音、計(jì)算的教學(xué)。以及培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,為入學(xué)前奠定良好的基礎(chǔ)。
    (2)討論家長(zhǎng)會(huì)。
    (1)隨堂聽(tīng)課。
    (2)期中質(zhì)量檢查。
    (3)教師設(shè)計(jì)教案。
    (1)親子閱讀。
    (2)為“六—一”準(zhǔn)備。
    (1)六—一節(jié)活動(dòng)。
    (2)大班畢業(yè)典禮。
    以上是本學(xué)期大班的初步工作計(jì)劃,我們將不斷創(chuàng)新、積極提高自我水平。
    新學(xué)期又開(kāi)始了。經(jīng)過(guò)上學(xué)期對(duì)《(新)福建省幼兒園教育綱要》《福建省幼兒園教育指南》的學(xué)習(xí),各位教師在教育觀念上有了一定的改變。在集體備課活動(dòng)中,教師通過(guò)對(duì)教材的分析、探討,解決重難點(diǎn),不但設(shè)計(jì)出了一個(gè)個(gè)新穎、科學(xué)的教學(xué)方案,同時(shí)也不斷提高了自己的教學(xué)能力和教研能力。本學(xué)期,年段教師將在以往教研的基礎(chǔ)上,根據(jù)新教材,結(jié)合大班年段幼兒發(fā)展的實(shí)際情況,以及本地域特點(diǎn),認(rèn)真制定切實(shí)可行的年段工作計(jì)劃和教研工作計(jì)劃,根據(jù)地域特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn),開(kāi)展以主題活動(dòng)為主的教學(xué)活動(dòng),繼續(xù)組織教師探討教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法,學(xué)習(xí)幼教同行的經(jīng)驗(yàn)文章,收集新的教育信息,活學(xué)活用,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高教師的業(yè)務(wù)水平。識(shí)字活動(dòng)是電瓷廠幼兒園教育教學(xué)的一大特色,本學(xué)期將繼續(xù)作為教研活動(dòng)的另一重點(diǎn),及時(shí)反饋?zhàn)R字活動(dòng)情況,探討新的識(shí)字方法。每次教研活動(dòng)都要求教師做好會(huì)議記錄。
    1、根據(jù)課改的精神以及《福建省幼兒園教育指南》的指導(dǎo)精神,組織教研組成員認(rèn)真制定二月至三月的教學(xué)內(nèi)容。
    2、討論區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。
    組織成員商討三月份主題——“美麗的春天”具體工作的開(kāi)展計(jì)劃。
    1、組織成員進(jìn)行家長(zhǎng)。
    開(kāi)放日活動(dòng)教學(xué)的預(yù)教。
    2、識(shí)字活動(dòng)反饋——在活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題及措施。
    反饋主題活動(dòng)——“美麗春天”情況。
    1、商討如何展示主題活動(dòng)過(guò)程及成果。
    2、對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)課。
    1、組織教研組成員討論四月份主題活動(dòng)——“大班幼兒幼小銜接”如何開(kāi)展。
    2、識(shí)字活動(dòng)反饋。
    1、組織全體教師集體備課。
    2、商討主題活動(dòng)的收集材料工作。
    1、反饋主題活動(dòng)情況,及時(shí)改變教育措施。
    2、商討如何組織幼兒去郊外春游。
    繼續(xù)反饋主題活動(dòng)情況。
    1、組織全體教師集體備課。
    2、反饋主題活動(dòng)的情況。
    1、識(shí)字活動(dòng)的反饋——總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué)方法。
    2、主題活動(dòng)的反饋。
    商討如何展示主題。
    活動(dòng)——“我是未來(lái)小學(xué)生”的活動(dòng)成果。
    1、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)文章,豐富教育理論。
    2、組織成員集體備課。
    商討“六一”活動(dòng)的準(zhǔn)備事項(xiàng)。
    商討六月份教學(xué)工作重點(diǎn)。
    1、組織年段教師集體備課。
    2、反饋?zhàn)R字活動(dòng)的開(kāi)展情況。
    1、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)文章,豐富教育理論。
    2、組織年段教師集體備課。
    1、組織教師反思本學(xué)期教學(xué)課改的情況。
    2、做好各項(xiàng)工作的總結(jié)。
    幼兒園大班年級(jí)組教研計(jì)劃篇十五
    未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)開(kāi)放的、互助的社會(huì),良好的社會(huì)交往能力、社會(huì)情感對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)極為重要,而較強(qiáng)的社會(huì)交往能力、健康的社會(huì)情感需要從小培養(yǎng)。而幼兒社會(huì)能力的培養(yǎng),已經(jīng)不只是幼兒園單方面的任務(wù),應(yīng)最大限度的拓展教育范圍,通過(guò)每一位家長(zhǎng)的參與,不斷更新家長(zhǎng)的教育觀念,提高家長(zhǎng)的教育水平,從而使幼兒的社會(huì)交往能力得到整體的、有價(jià)值的`提升。
    經(jīng)過(guò)中班一年的課題實(shí)施,我們看到,在以幼兒家長(zhǎng)社區(qū)小組為主線的活動(dòng)開(kāi)展下,幼兒之間的交往能力有了較多機(jī)會(huì)的鍛煉,許多幼兒都自由的結(jié)對(duì)子,有了自己固定的玩伴,并且經(jīng)常利用空余時(shí)間一起在社區(qū)里游戲。從家長(zhǎng)反饋來(lái)看,在多次活動(dòng)中,幼兒的交往態(tài)度比較積極,情緒愉快,幾次社區(qū)小組活動(dòng)都較成功,但從綜合情況看,還存在著一些問(wèn)題:
    1、幼兒之間合作能力較欠缺,主觀意識(shí)較強(qiáng)。
    2、幼兒缺乏解決問(wèn)題的能力。
    3、家園合作的力度有待加強(qiáng),要激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參與意識(shí)。
    4、幼兒與成人的交往能力機(jī)會(huì)還不夠多。
    因此,在大班階段,我們將繼續(xù)深入的實(shí)踐,重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)在多種活動(dòng)中提高幼兒合作、分享、解決問(wèn)題、任務(wù)意識(shí)等方面的能力。
    1、通過(guò)多種形式的主題活動(dòng),豐富大班幼兒的社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)家長(zhǎng)的主動(dòng)參與意識(shí)。
    2、各類(lèi)主題活動(dòng)以培養(yǎng)幼兒的合作、分享,解決問(wèn)題,任務(wù)意識(shí)為重點(diǎn)展開(kāi)。
    3、充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)的資源,讓幼兒“走出去”,擴(kuò)大幼兒的交往范圍,使幼兒的交往形式多樣化。
    第一階段:學(xué)習(xí)階段。
    1、結(jié)合新綱要,界定大班幼兒的交往目標(biāo)和態(tài)度。
    2、教師的讀書(shū)交流會(huì)。每位教師準(zhǔn)備一篇與課題相關(guān)的文章,進(jìn)行文章重點(diǎn)的交流。
    3、集思廣益交流會(huì)。教師針對(duì)家長(zhǎng)參與課題的形式與方法進(jìn)行討論,如(家長(zhǎng)座談會(huì)、家長(zhǎng)志愿者行動(dòng)、家庭活動(dòng)站、親子俱樂(lè)部等),或家長(zhǎng)通過(guò)活動(dòng)組織、材料提供、信息咨詢(xún)等來(lái)參與。
    第二階段:實(shí)施階段。
    備選主題活動(dòng)六個(gè),根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整增減。
    主題一:快樂(lè)你我他。
    內(nèi)容:大班平行班角色游戲互通。
    要求:每周的角色游戲兩個(gè)班互通展開(kāi),由幼兒討論出開(kāi)展于兩個(gè)班的角色區(qū)域,增強(qiáng)幼兒與平行班交往的能力。
    主題二:我們的星期天。
    內(nèi)容:選擇一個(gè)雙休日,由幼兒自由結(jié)對(duì),合理安排一天的活動(dòng)內(nèi)容。
    要求:
    1、幼兒與同伴商量好一日的活動(dòng)計(jì)劃,請(qǐng)家長(zhǎng)參與幫助幼兒制定一日活動(dòng)表。
    2、這一天的活動(dòng)完全由幼兒自主選擇確定,家長(zhǎng)在一旁給予支持、觀察、督促。
    3、家長(zhǎng)記錄幼兒的一日表現(xiàn)情。
    主題三:我來(lái)幫助你。(大帶小活動(dòng))。
    內(nèi)容:每月選定一個(gè)活動(dòng)時(shí)間,為大班幼兒與小中班幼兒共同活動(dòng)時(shí)間段。
    要求:
    1、大班幼兒在活動(dòng)前做好計(jì)劃和準(zhǔn)備,明確自己的任務(wù)和責(zé)任,如教弟弟妹妹做手工,幫弟弟妹妹穿衣服,帶弟弟妹妹做建筑游戲等。
    2、在活動(dòng)中能帶領(lǐng)弟弟妹妹愉快的游戲,體驗(yàn)到當(dāng)哥哥姐姐的感受。
    主題四:我看西博會(huì)。
    內(nèi)容:結(jié)合西博會(huì),由家長(zhǎng)社區(qū)組長(zhǎng)牽頭,帶領(lǐng)本組幼兒有選擇的參觀西博會(huì)的特色展覽。
    要求:
    1、幼兒根據(jù)自己的興趣自由分組,商量選定一個(gè)西博會(huì)展,進(jìn)行參觀。
    2、在出發(fā)之前和幼兒討論此行的目的、注意事項(xiàng)、主要任務(wù)、準(zhǔn)備物品等。
    3、在參觀中注意讓幼兒多交流、多討論、多聽(tīng)、多說(shuō),請(qǐng)家長(zhǎng)全程照片拍攝,并收集相關(guān)資料。
    4、活動(dòng)后舉行“我看西博會(huì)”的小型主題班會(huì),讓幼兒談一談,說(shuō)一說(shuō)自己的所見(jiàn)所聞,評(píng)選“西博小明星”
    主題五:媽媽休息我當(dāng)家。
    內(nèi)容:和爸爸媽媽共同制定一份購(gòu)物清單,清單可用幼兒自己熟悉理解的方式記錄(文字或圖示),限定一定的金額之內(nèi),由教師帶領(lǐng)分批集體到附近超市購(gòu)物。
    要求:
    1、在媽媽幫助下自制購(gòu)物清單,了解商品大致價(jià)格。
    2、幼兒按照清單選購(gòu)物品,獨(dú)立完成任務(wù)。
    3、在購(gòu)物過(guò)程中可以和同伴商量,主動(dòng)向營(yíng)業(yè)員詢(xún)問(wèn),遵守規(guī)則,按計(jì)劃真正做一回小當(dāng)家。
    主題六:新年游園會(huì)。
    內(nèi)容:教師、幼兒、家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)新年游園會(huì)的游戲項(xiàng)目,一起參加游園會(huì)。
    要求:
    1、幼兒與教師、父母共同制定活動(dòng)計(jì)劃,包括游戲內(nèi)容的選擇、材料的準(zhǔn)備。
    2、大家分工分組合作,選定每個(gè)游戲的負(fù)責(zé)人,到游園會(huì)時(shí)由幼兒做為小主人,邀請(qǐng)各位爸爸媽媽來(lái)參加新年游園會(huì)。
    第三階段:研討、交流。
    1、分析具體活動(dòng)實(shí)例,召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)與家長(zhǎng)探討活動(dòng)的心得經(jīng)驗(yàn)。
    2、整理相關(guān)的照片、表格、資料。
    3、教師對(duì)主題活動(dòng)做小結(jié)與分析,對(duì)指導(dǎo)家長(zhǎng)的各類(lèi)方法做總結(jié)。
    幼兒園大班年級(jí)組教研計(jì)劃篇十六
    立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,繼續(xù)貫徹落實(shí)《綱要》精神,圍繞我園園務(wù)工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃提出的一系列工作目標(biāo),積極開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng),加強(qiáng)教育教學(xué)的實(shí)踐研究,提高教師的備課能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
    (一)教研組現(xiàn)狀分析:
    1.我們備課組共有組員10名,其中2名高級(jí)教師。我們備課組是一支優(yōu)秀而又充滿(mǎn)著朝氣與活力的隊(duì)伍,大家好學(xué)、好問(wèn)、能吃苦,工作有干勁,樂(lè)于奉獻(xiàn),工作態(tài)度十分積極認(rèn)真,做事嚴(yán)謹(jǐn),能互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí),教師們對(duì)于教材有一定的專(zhuān)研能力,她們肯花時(shí)間去挖掘新教材,對(duì)于每個(gè)活動(dòng)有著不同的看法,獨(dú)特的想法,而且每位老師大都能專(zhuān)研自己的長(zhǎng)項(xiàng),發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。
    2.教師設(shè)計(jì)與駕馭集體活動(dòng)的能力還有待提高,體現(xiàn)在活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)目標(biāo)有時(shí)不能匹配、活動(dòng)簡(jiǎn)單挑戰(zhàn)性不夠、教師回應(yīng)單一師生互動(dòng)不夠等。教師對(duì)幼兒的觀察目的性不強(qiáng),反思還缺乏修煉。青年教師在備課評(píng)課方面經(jīng)過(guò)幾年的鍛煉已有一定的提高,但是工作中主動(dòng)研究和鉆研得力度不夠。集體備課是由主備人提供教案,經(jīng)過(guò)備課組集體研討形成共識(shí)后,要求教師在提供的教案上對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)、過(guò)程、各環(huán)節(jié)的價(jià)值取向等進(jìn)行思考、修改,使得活動(dòng)方案更加符合本園幼兒的實(shí)際水平,促進(jìn)幼兒的發(fā)展,但是在集體備課中,有時(shí)準(zhǔn)備的不夠充分,所以影響了研討的效率,使得活動(dòng)的受益面缺乏廣泛性。集體備課中還需要每位老師都能認(rèn)真對(duì)待,做好準(zhǔn)備,積極發(fā)言。
    3.幼兒現(xiàn)狀分析。
    本學(xué)期,我們組共有5個(gè)班級(jí),每班人數(shù)都是37人,由于就今年剛從中班升到大班,幼兒還需要改進(jìn)與加強(qiáng)的地方能夠很多。如良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還需要老師的引導(dǎo)和提醒,幼小銜接方面也需要一系列的活動(dòng),使得孩子們能順利進(jìn)入小學(xué),所以在備課組活動(dòng)中我們要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,有目的有針對(duì)性的制定、實(shí)施活動(dòng)方案。個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)也是備課組活動(dòng)需要挖掘的內(nèi)容,經(jīng)過(guò)不斷的探索和實(shí)踐,幼兒能夠在各領(lǐng)域得到較為均衡和全面的發(fā)展,也能夠遵守活動(dòng)規(guī)則,安靜專(zhuān)心的進(jìn)行活動(dòng)。
    鉆研教材,深入挖掘教材中適宜的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng),組織教師認(rèn)真?zhèn)湔n,加強(qiáng)各領(lǐng)域活動(dòng)的目標(biāo)定位和活動(dòng)重難點(diǎn)及有效提問(wèn)的研討,提高教師的備課能力和備課組活動(dòng)質(zhì)效,優(yōu)化和完善大班集體教學(xué)活動(dòng)方案。
    (一)完善集體備課制度,保證集備有效開(kāi)展。
    做好集備的考勤工作,努力營(yíng)造濃厚的研討氛圍。加強(qiáng)集體備課考評(píng),即通過(guò)平時(shí)查閱教案、集體備課修改稿、教學(xué)反思、教師聽(tīng)課記錄本。改變過(guò)于重視教案的檢查為鼓勵(lì)教師把主要精力放到研究和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題上,將教師的教學(xué)研究能力作為衡量教師業(yè)績(jī)的重要標(biāo)準(zhǔn)。
    (二)創(chuàng)設(shè)濃厚的研討氛圍,提高研討質(zhì)量。
    充分挖掘教師的潛力,采取了主講人輪流坐莊的方式,要求主講人事先做好準(zhǔn)備工作(如收集一線的困惑、研究幼兒、研究教材、查閱資料、自覺(jué)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習(xí)等),并將下周活動(dòng)的研討內(nèi)容提前分發(fā)給每位教師,這樣老師對(duì)集體備課的內(nèi)容有所了解,提前思考。
    (三)完善集體備課環(huán)節(jié),追求備課質(zhì)量。
    在集體備課的操作上,實(shí)行“自備--主備人說(shuō)課、討論、形成教案(電子稿)—個(gè)人二次備課—教學(xué)實(shí)施—集體教學(xué)反思—教案修訂與完善—教案電子稿存檔”的流程。
    (四)開(kāi)展不同形式的集體備課活動(dòng),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
    以“游戲課程”、“一課多研”的形式開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
    (五)開(kāi)展創(chuàng)意美術(shù)特色課程,增強(qiáng)了幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和新奇感,產(chǎn)生主動(dòng)創(chuàng)造的愿望,同時(shí)激發(fā)幼兒在游戲中與美術(shù)活動(dòng)材料相互動(dòng),從而引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)并表現(xiàn)美。
    1.各班開(kāi)展開(kāi)學(xué)第一課。
    2.新教師互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)。
    3.本學(xué)期大班組理論學(xué)習(xí):如何備好每一節(jié)課?
    4.備課本檢查。
    1.主題教學(xué)工作研討活動(dòng)。
    2.健康領(lǐng)域?qū)W科素養(yǎng)文本解讀。
    3.美術(shù)創(chuàng)意課堂教學(xué)互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)。
    4.創(chuàng)意美術(shù)集體備課。
    1.家長(zhǎng)開(kāi)放日。
    2.小組集體備課。
    3.班級(jí)一日活動(dòng)常規(guī)檢查。
    4.備課本檢查。
    1.以“美術(shù)創(chuàng)意”為主題的集體備課。
    2.備課本檢查。
    3.迎元旦慶祝活動(dòng),各班有自己的特色。
    4.冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)展。
    1.以“繪本閱讀”為主題的集體備課。
    2.班級(jí)一日活動(dòng)常規(guī)檢查。
    3.備課本檢查。
    1.期末教學(xué)效果互查,形成書(shū)面記錄。
    2.期末幼兒素質(zhì)發(fā)展評(píng)估工作。
    3.期末總結(jié),資料整理歸檔。
    幼兒園大班年級(jí)組教研計(jì)劃篇十七
    以園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo),全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教育,以《新綱要》為依據(jù),重視教師的專(zhuān)業(yè)化水平,努力提高教師的教科研水平。根據(jù)本年段的實(shí)際靈活地將全新的教育理念滲透與每個(gè)教育活動(dòng)中,擺正教師與幼兒之間的關(guān)系,竭力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與合作,使我段的保教工作能取得更大的突破。
    現(xiàn)在對(duì)幼兒教育已越來(lái)越重視,所以對(duì)教師專(zhuān)業(yè)化水平要求越來(lái)越高,因此加大學(xué)習(xí)力度,是提高教師專(zhuān)業(yè)水平的關(guān)鍵。進(jìn)一步理解新課程指南的.精神實(shí)質(zhì),把“指南”與“方案”相比較,了解本年齡段幼兒的特征及觀察和指導(dǎo)的要點(diǎn)。定期組織教師學(xué)習(xí)好的教育論文,可由教研組長(zhǎng)推薦或各班教師學(xué)習(xí),以豐富教師的理論知識(shí),并督促教師能聯(lián)系實(shí)際,把理論滲透到實(shí)踐中去。
    1.以整合的思路實(shí)施課程內(nèi)容要求教師不單純依賴(lài)教材,應(yīng)善于從各種教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點(diǎn)的課程內(nèi)容,并以年級(jí)為單位,對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行探討,做深入細(xì)致的分析,以便更好的把握教材。
    2.重視運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的研究,克服形式主義將培養(yǎng)幼兒身體素質(zhì)作為重要任務(wù)來(lái)抓,給幼兒適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量,尋找適合幼兒的鍛煉方法。教師應(yīng)更多地提供幼兒探索、操作、實(shí)踐的機(jī)會(huì),并充分利用一切條件合理安排游戲環(huán)境,保證幼兒游戲時(shí)間,促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。
    全面落實(shí)二期課改精神,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程理念,積極探索,樂(lè)于反思,善于總結(jié),不斷提高教育教學(xué)水平,并以班級(jí)為單位,進(jìn)行專(zhuān)題研究,解決保教工作中的問(wèn)題,提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。
    措施:。
    1.要求教師能根據(jù)孩子的興趣和需要,及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和指導(dǎo)方式,注重活動(dòng)的效益。
    2.抓好常規(guī)教學(xué)工作,教研組長(zhǎng)通過(guò)檢查各班環(huán)境情況、看教學(xué)反饋等措施,了解熟悉各班教學(xué)實(shí)際情況。從而確定好教研專(zhuān)題,開(kāi)展扎實(shí)有效的教學(xué)研究。
    3.創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)園本特色的活動(dòng)環(huán)境,使環(huán)境具有以下的特點(diǎn):。
    (1)以嘗試為主線,突出嘗試精神,體現(xiàn)班級(jí)亮點(diǎn)。
    (2)以創(chuàng)新為主線,打破原有環(huán)境布置的模式。
    (3)以互動(dòng)為主線,強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng),讓墻面會(huì)說(shuō)話。(4)注重區(qū)角主題活動(dòng)的延伸,讓幼兒有更多的自主時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、探索。
    1.開(kāi)展多種形式的家園活動(dòng),為家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會(huì)。做好家訪工作,每班根據(jù)主題活動(dòng)及時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容,向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí)。
    2.設(shè)立幼兒成長(zhǎng)檔案記錄,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,共同教育孩子成長(zhǎng),使孩子獲得和諧、全面的發(fā)展。
    3.加強(qiáng)幼兒園與家庭、社區(qū)的密切合作。充分利用家庭、社區(qū)及周邊環(huán)境的教育資源,擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。積極創(chuàng)設(shè)條件,讓家長(zhǎng)認(rèn)同、支持、參與幼兒園課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施。
    通過(guò)理論學(xué)習(xí)、園領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)等使全段教師了解正確的科研思路,掌握科學(xué)的研究方法,在身體力行的課題研究中加深認(rèn)識(shí)、熟練技巧,感受科研的實(shí)效,體驗(yàn)思考的樂(lè)趣,使幼兒園教科研工作上檔次、有質(zhì)量、高水平。
    1.年段組會(huì)議。
    2.環(huán)境布置,集體備課研討。
    3.制訂各類(lèi)計(jì)劃。
    4.理論學(xué)習(xí)。
    1.布置區(qū)域,豐富環(huán)境。
    2.推普周“故事大王”講故事比賽。
    3.迎接省二級(jí)幼兒園的復(fù)評(píng)和申報(bào)省一級(jí)初評(píng)。
    4.各班組織親子秋游。
    5.早期閱讀同課異構(gòu)公開(kāi)課研討活動(dòng)。
    1.科學(xué)公開(kāi)課教學(xué)研討活動(dòng)。
    2.各班組織親子活動(dòng)。
    3.自理能力比賽。
    4.消防安全教育。
    5.德育論文評(píng)比。
    1.心理論文評(píng)比。
    2.做好各項(xiàng)工作,迎接年度考核。
    3.元旦畫(huà)展。
    4.元旦親子游園活動(dòng)。
    5.迎接新年,新年環(huán)境布置。
    1.理論學(xué)習(xí)。
    2.做好期末幼兒物品整理總結(jié)工作。
    3.班級(jí)學(xué)期整理總結(jié)工作。
    幼兒園大班年級(jí)組教研計(jì)劃篇十八
    本學(xué)期我們年級(jí)組的大部分教師是從中班組升入大班組的,但個(gè)別教師也作了調(diào)動(dòng),新加入到我們的隊(duì)伍中。從教師的自身情況看,他們的師資水平相差較大、年齡層次跨度懸殊,因此保教能力上也產(chǎn)生較大的差異。通過(guò)上學(xué)期的保教研究、理論學(xué)習(xí),我們的教師在觀念上都有所轉(zhuǎn)變,并抓住自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行不斷的改進(jìn),能走進(jìn)幼兒,根據(jù)幼兒活動(dòng)的需要去創(chuàng)設(shè)環(huán)境,特別是在區(qū)域活動(dòng)中,教師不再盲目投放材料,而使投放的材料更滿(mǎn)足幼兒的需要,但如何將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)相融合,在區(qū)域活動(dòng)中引發(fā)孩子的多種經(jīng)驗(yàn)使幼兒的能力得到提高,這將是我們需要研討的一個(gè)重點(diǎn)。
    繼續(xù)以“綱要”為指導(dǎo),以園務(wù)計(jì)劃、保教計(jì)劃為依據(jù),深入學(xué)習(xí)“綱要”“指南”,圍繞新教材、“課程教學(xué)策略”進(jìn)行學(xué)習(xí)、推廣。以年級(jí)組為陣地,進(jìn)行教學(xué)研究;以教師實(shí)踐中的.問(wèn)題為抓手,進(jìn)行分析、討論,通過(guò)再實(shí)踐促進(jìn)教學(xué)能力的提高。
    (一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提升教學(xué)能力。
    1、珍惜園內(nèi)的各種學(xué)習(xí)、交流機(jī)會(huì),鼓勵(lì)組員積極參與,將理論與實(shí)踐相結(jié)合。
    2、積極利用年級(jí)組展開(kāi)“現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)”,捕捉教師教育、教學(xué)。
    活動(dòng)的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)踐問(wèn)題,進(jìn)行集體討論、交流、辨析和調(diào)整,最大程度地幫助教師朝專(zhuān)業(yè)化方向更好的發(fā)展。
    a、主題活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
    b、如何對(duì)幼兒的零散經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉歸納?
    c、討論如何運(yùn)用引發(fā)策略?
    d、如何運(yùn)用支持策略、回應(yīng)策略?
    (二)以區(qū)域活動(dòng)為切入點(diǎn),嘗試使用新教材。
    1、學(xué)習(xí)收集有關(guān)區(qū)域活動(dòng)方面的材料進(jìn)行研究。
    2、探討創(chuàng)設(shè)哪些符合大班幼兒年齡特點(diǎn)的區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。
    3、研討如何開(kāi)展整合性區(qū)域活動(dòng)。
    4、嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)相融合。
    (三)加強(qiáng)年級(jí)組自身建設(shè)。
    1、組員認(rèn)真分析自身的狀況,制定出課堂改進(jìn)計(jì)劃。
    2、定時(shí)、定點(diǎn)開(kāi)展年級(jí)組活動(dòng),商討教學(xué)、教研策略,共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步。
    3、年級(jí)組內(nèi)互幫互助,共享各種教學(xué)資源,如:共同制作教玩具、分享主題活動(dòng)、問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)的實(shí)踐活動(dòng),實(shí)行資源、經(jīng)驗(yàn)共享。
    第一次:
    1、迎新環(huán)境設(shè)置、商討迎新活動(dòng)方案。
    2、制定計(jì)劃。
    第二次:
    1、商討慶國(guó)慶“偉大祖國(guó)”節(jié)日教育系列活動(dòng)。
    2、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
    第三次:
    1、小結(jié)、交流下月。
    計(jì)劃。
    2、商討大班家長(zhǎng)學(xué)校講座內(nèi)容。
    第四次:
    1、討論如何開(kāi)展大班區(qū)域活動(dòng)。
    2、制定下月計(jì)劃。
    第五次:
    1、學(xué)習(xí)“課程教學(xué)策略”一書(shū)。
    2、圍繞曹勤華的活動(dòng),探討如何運(yùn)用支持策略、回應(yīng)策略。
    第六次:
    1、各班開(kāi)設(shè)了哪些區(qū)域活動(dòng)。
    2、談?wù)勅绾螌^(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)相融合。
    第七次:
    1、觀摩蔡艷玲的活動(dòng),研討如何運(yùn)用引發(fā)策略。
    2、研究案例記錄與分析。
    第八次:
    1、商討元旦迎新活動(dòng)方案。
    2、研究如何開(kāi)展整合性區(qū)域活動(dòng)。
    第九次:
    1、探討如何全面記錄主題活動(dòng),制作主題包。
    2、制定下月計(jì)劃。
    第十次:
    交流書(shū)面作業(yè),相互借鑒,共同促進(jìn)。
    幼兒園大班年級(jí)組教研計(jì)劃篇十九
    全面穩(wěn)步提高全年級(jí)教師的教育教學(xué)水平,在統(tǒng)一部分教學(xué)基礎(chǔ)上突出各班特色,以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ),讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為幼兒入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
    由于本屆大班幼兒人數(shù)多,各班應(yīng)以安全為首要任務(wù),一期來(lái)教保人員應(yīng)統(tǒng)一思想、統(tǒng)一做法,持之以恒地堅(jiān)持抓好幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
    1、積極響應(yīng)幼兒園“五個(gè)統(tǒng)一”,特別是統(tǒng)一數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、音樂(lè)三個(gè)領(lǐng)域的部分教材,鼓勵(lì)各班團(tuán)結(jié)一致,資源共享,努力在共性中求特色。
    2、每班預(yù)定培訓(xùn)一名舞蹈教師,爭(zhēng)取在一期內(nèi)全面提高全年級(jí)幼兒舞蹈水平。
    3、加大表演游戲力度,并結(jié)合“迎新年元旦慶祝會(huì)”進(jìn)行每班童話劇表演比賽。
    4、積極邀請(qǐng)專(zhuān)職體育教師趙欣老師共同探討大班幼兒體育活動(dòng)的有效開(kāi)展與指導(dǎo)。
    5、計(jì)算與舞蹈課研討,每名教師申報(bào)一個(gè)活動(dòng)并邀請(qǐng)幼兒園教研老師做工作指導(dǎo)。
    6、走進(jìn)社區(qū),與社區(qū)居委會(huì)取得聯(lián)系,通過(guò)有意義的活動(dòng)擴(kuò)大幼兒園在社區(qū)中的影響。
    7、每班劃分一個(gè)公共區(qū),定期進(jìn)行公共衛(wèi)生大掃除,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力及服務(wù)意識(shí)。
    1、白托班教師應(yīng)經(jīng)常全面性地與家長(zhǎng)交流幼兒情況,對(duì)因故沒(méi)來(lái)園的幼兒及時(shí)電話與上門(mén)家訪。
    2、全托班制定幼兒夜間睡眠情況表,每周張貼出來(lái),并發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè),讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園狀況。
    3、按時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)開(kāi)放日,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的教育潛能。
    4、做園車(chē)的幼兒定期以電話、紙條、書(shū)信等形式向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況。
    1、各班配合園內(nèi)環(huán)境布置比賽進(jìn)行分區(qū)活動(dòng)觀摩。
    2、各班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
    3、編新器械操,組織各班教師幼兒學(xué)習(xí)。
    1、計(jì)算舞蹈活動(dòng)研討。
    2、家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)。
    1、表演、建筑游戲研討。
    2、社區(qū)活動(dòng)(待定)。
    3、秋游(待定)。
    簡(jiǎn)單隊(duì)列、隊(duì)形、走步表演賽(趙老師進(jìn)行指導(dǎo))。
    慶新年“童話劇”表演。
    幼兒園大班年級(jí)組教研計(jì)劃篇二十
    本學(xué)期我們將繼續(xù)以幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃為重點(diǎn),以提升教師素養(yǎng)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為核心,以園本研修為抓手,圍繞幼教中心的工作重點(diǎn),扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作,優(yōu)化幼兒一日生活,營(yíng)造學(xué)習(xí)和研究氛圍,在師師互動(dòng)、師幼互動(dòng)中促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),使幼兒獲得良好發(fā)展。
    大班教研組現(xiàn)有教師8名,都有多年教齡以上,上學(xué)期我們按計(jì)劃完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),幼兒在各方面都得到了較好的培養(yǎng),教師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高。隨著社會(huì)的發(fā)展,對(duì)幼兒教師的要求也越來(lái)越高。顯然教師再固守原有知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足當(dāng)前素質(zhì)教育的要求,我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教育理念武裝教育頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿(mǎn)的教育熱情對(duì)待孩子。
    1.加強(qiáng)教學(xué)研究,努力尋找教材與園本課程的結(jié)合點(diǎn)。
    2.對(duì)教師進(jìn)行多方位培養(yǎng),加強(qiáng)本組教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,不斷提高專(zhuān)業(yè)水平。
    3.圍繞大班教學(xué)重點(diǎn),通過(guò)各種形式和內(nèi)容的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和常規(guī)習(xí)慣,提高任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),為走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ)。
    1.充分利用網(wǎng)絡(luò),做好各班級(jí)博客的上傳工作,不斷吸收新信息,與時(shí)俱進(jìn),順應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求,做好與家長(zhǎng)溝通的另一平臺(tái)。
    2、積極開(kāi)展幼兒園園本節(jié)日活動(dòng)。我園一直以"童話節(jié)、科技節(jié)、健康節(jié)、藝術(shù)節(jié)"為我園的四大園本節(jié)日。每個(gè)學(xué)期我們都要開(kāi)展兩個(gè)節(jié)日,制定相應(yīng)的活動(dòng)方案,做好活動(dòng)的安排和開(kāi)展、以及報(bào)道工作。
    3.充分發(fā)揮電子備課的作用,努力提高教師自身的素質(zhì),促進(jìn)教師間的互研互學(xué),強(qiáng)化教研教改的意識(shí),鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新,爭(zhēng)取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放的大好局面。
    4.青年教師名師模仿課活動(dòng)。為了立足課堂教學(xué)研究,提高教學(xué)有效性,通過(guò)開(kāi)展青年教師名師模仿課活動(dòng),圍繞教育觀念向教育行為轉(zhuǎn)化諸方面,展開(kāi)研課、磨課、開(kāi)課的互動(dòng)學(xué)習(xí)。
    5.適時(shí)開(kāi)展各種評(píng)比活動(dòng),如心得評(píng)比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比、區(qū)域活動(dòng)評(píng)比、基本功評(píng)比等,激發(fā)教師教育熱情,努力營(yíng)造園內(nèi)良好的教育氛圍。
    6.開(kāi)展班級(jí)交流活動(dòng),要求教師認(rèn)真制定好各類(lèi)計(jì)劃并進(jìn)行交流,幫助教師開(kāi)拓思路,多創(chuàng)新、多思考,提高教師保教工作水平。
    7.做好幼小銜接工作,與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,向家長(zhǎng)宣傳"幼小銜接"知識(shí),適時(shí)適宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境,給幼兒大膽表述自己內(nèi)心的想法的機(jī)會(huì),為他們?nèi)胄W(xué)做好良好的準(zhǔn)備。
    本學(xué)期,我們大班組將繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,圍繞園內(nèi)教育教學(xué)計(jì)劃,不斷提升本班組教師的教育理念及課堂駕馭能力,為開(kāi)展園本教研打下深入而扎實(shí)地基礎(chǔ),以?xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù)得到社會(huì)與家長(zhǎng)的認(rèn)可。
    幼兒園大班年級(jí)組教研計(jì)劃篇二十一
    教研組是提高教學(xué)質(zhì)量的重要陣地。為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,更好地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,我們將繼續(xù)以《綱要》的精神為指導(dǎo),以《幼兒園工作計(jì)劃》為工作方向,立足幼兒園實(shí)際,積極開(kāi)展教育科研,營(yíng)造學(xué)習(xí)和研究氛圍,在師師互動(dòng)、師幼互動(dòng)中促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),使幼兒獲得良好發(fā)展。
    上學(xué)期我們教研組進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的教研活動(dòng),取得了一定的效果,教師各方面的能力上有了不同程度的提高。本學(xué)期我們大班教研組將以“幼小銜接”為重點(diǎn),為幼兒入小學(xué)做好充分準(zhǔn)備,使幼兒有爭(zhēng)做小學(xué)生的愿望。同時(shí)結(jié)合大班的實(shí)際,以“匯報(bào)演出”為主線,爭(zhēng)取排出一臺(tái)有質(zhì)量的節(jié)目。
    (1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),補(bǔ)充完善教研組資料。
    完善補(bǔ)充大班教研資料,圍繞研討重點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí),激發(fā)鼓勵(lì)教師多途徑收集相關(guān)資料。
    (2)積極開(kāi)展活動(dòng)。
    輪流實(shí)施教科研活動(dòng),活動(dòng)后教研組共同探討,對(duì)活動(dòng)提出建設(shè)性意見(jiàn)。
    (3)以沙龍研討的`形式,加強(qiáng)教師間交流與分享。
    定期交流本班幼兒的情況,聽(tīng)取同伴的經(jīng)驗(yàn)與建議,分享同伴有價(jià)值的教育策略,創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教研組氛圍,更好的實(shí)現(xiàn)教育資源共享,使每位教師在原有水平上都得到了不同的程度的提高。
    第二、三月:
    1、做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作,加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理。
    2、訓(xùn)練幼兒廣播體操。
    3、開(kāi)展“元宵節(jié)”、“三八節(jié)”、“植樹(shù)”活動(dòng)。
    4、開(kāi)展好家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)。
    5、收集、交流有關(guān)幼小銜接的相關(guān)文獻(xiàn),召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
    1、開(kāi)展主題活動(dòng)“尋找春天”,引導(dǎo)幼兒觀察、感受周?chē)h(huán)境的變化。
    2、開(kāi)展清明掃墓活動(dòng)。
    3、期中測(cè)查。
    4、參加園內(nèi)組織的教育教學(xué)活動(dòng)競(jìng)賽。
    5、討論:本學(xué)期幼小銜接活動(dòng)的具體方案。
    1、圍繞“五一”開(kāi)展系列主題活動(dòng),教育幼兒熱愛(ài)各行各業(yè)人士,珍惜自己和他人的勞動(dòng)成果。
    2、籌備“六一”活動(dòng)。
    3、討論:結(jié)合大班實(shí)際談?wù)勗鯓舆M(jìn)一步做好幼小銜接工作。
    1、舉行慶六一活動(dòng)。
    2、組織大班幼兒參觀小學(xué)。
    3、期末測(cè)查。
    4、舉行大班畢業(yè)典禮。
    5、班級(jí)總結(jié)工作。