計(jì)劃是為了達(dá)成特定目標(biāo)而制定的一系列步驟或行動(dòng)方案。制定計(jì)劃時(shí)，要考慮到自己的長(zhǎng)期目標(biāo)，并與之相適應(yīng)。計(jì)劃是成功的關(guān)鍵，以下是一些更多的范文和案例，希望能給大家?guī)?lái)啟示。
作業(yè)幫工作計(jì)劃篇一
（一）夯實(shí)安全環(huán)保管理基礎(chǔ)，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。
1、根據(jù)部門(mén)實(shí)際情況，進(jìn)一步健全、完善各崗位責(zé)任制清單，對(duì)照清單進(jìn)行崗位管理、考核。
2、逐級(jí)落實(shí)安全環(huán)保生產(chǎn)主體責(zé)任，層層簽訂目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)，將責(zé)任層層分解，落實(shí)到崗位和責(zé)任人，定期以安全獎(jiǎng)懲的模式推進(jìn)目標(biāo)考核。
3、加強(qiáng)公司、部門(mén)、車間各種管理制度執(zhí)行情況的檢查考核力度。嚴(yán)懲“三違”行為，并通過(guò)督促、監(jiān)控、有效監(jiān)管來(lái)確保制度的落實(shí)，將制度執(zhí)行情況的檢查與安全環(huán)保生產(chǎn)考核結(jié)合起來(lái)，通過(guò)檢查考核來(lái)促進(jìn)制度的落實(shí)。
（二）工藝安全管理。
1、抓好車間化學(xué)品危險(xiǎn)性信息、工藝技術(shù)信息、設(shè)備設(shè)施信息的及時(shí)更新。杜絕“三無(wú)”產(chǎn)品入車間，嚴(yán)禁不合格產(chǎn)品或信息不明確的各類生產(chǎn)性物資（原輔材料、備品備件）流入本車間，杜絕使用不合格原輔料及設(shè)備。
2、堅(jiān)持召開(kāi)班前、班后會(huì)，布置當(dāng)班安全生產(chǎn)工作重點(diǎn)和安全生產(chǎn)注意事項(xiàng)；落實(shí)設(shè)備設(shè)施、人員、工器具、異常狀態(tài)等等現(xiàn)實(shí)安全要素的現(xiàn)場(chǎng)交接，按照化工生產(chǎn)“五交五不交”內(nèi)容進(jìn)行交接。
3、根據(jù)需要經(jīng)常對(duì)技術(shù)手冊(cè)、操作規(guī)程、工藝卡片、物料msds進(jìn)行審核，確保保持最新版本，使其反映當(dāng)前的操作工藝安全狀況（包括化學(xué)品信息、工藝技術(shù)信息、主要技術(shù)設(shè)備資料和設(shè)施等的變更），確認(rèn)操作規(guī)程的適應(yīng)性和有效性，持續(xù)完善、更新。
4、加強(qiáng)崗位操作規(guī)程培訓(xùn)，操作規(guī)程內(nèi)容要與《化工企業(yè)工藝安全管理實(shí)施導(dǎo)則》aq/t3034要求相符合。按時(shí)對(duì)操作規(guī)程進(jìn)行評(píng)審和修訂，每周定專人檢查操作人員執(zhí)行工藝指標(biāo)情況。
5、加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)聯(lián)鎖裝置管理，確?，F(xiàn)場(chǎng)聯(lián)鎖裝置正常運(yùn)行；摘除聯(lián)鎖要按規(guī)定進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)分析、審批，杜絕隨意摘除聯(lián)鎖控制。
（三）加強(qiáng)“兩重點(diǎn)，一重大”安全管理。
1、加強(qiáng)部門(mén)危險(xiǎn)工藝（硝化工藝）裝置的自動(dòng)化控制設(shè)施管理。加強(qiáng)危險(xiǎn)工藝控制措施監(jiān)管，特別是要加強(qiáng)諸如：進(jìn)料控制，溫度、壓力監(jiān)測(cè)，攪拌速率控制，降溫冷卻，安全泄放等控制對(duì)象監(jiān)控，崗位應(yīng)做好日常運(yùn)行維護(hù)、巡回檢查、檢維修維護(hù)保養(yǎng)記錄，確保設(shè)施有效投入與正常運(yùn)行。
2、定期對(duì)危險(xiǎn)工藝裝置的安全設(shè)施和安全監(jiān)測(cè)監(jiān)控系統(tǒng)進(jìn)行檢測(cè)、檢驗(yàn)，并進(jìn)行經(jīng)常性維護(hù)、保養(yǎng)（包含：有毒有害、易燃易爆檢測(cè)；防雷、防靜電設(shè)施等），保證危險(xiǎn)工藝緊急停車功能、安全監(jiān)測(cè)監(jiān)控系統(tǒng)有效、可靠運(yùn)行。
（四）持續(xù)開(kāi)展和加強(qiáng)職業(yè)健康安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)。
堅(jiān)持“干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么、”的培訓(xùn)原則，加強(qiáng)員工安全培訓(xùn)。
1、切實(shí)抓好新員工入職三級(jí)安全培訓(xùn)，做好崗位操作人員復(fù)崗、轉(zhuǎn)崗安全教育培訓(xùn)；落實(shí)崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)技能培訓(xùn)，嚴(yán)格執(zhí)行各類培訓(xùn)考試、考核制度；對(duì)于新入職或復(fù)崗、調(diào)崗的人員必需經(jīng)過(guò)上崗培訓(xùn)，考試合格后，方能上崗操作。
2、堅(jiān)持“立足實(shí)際、注重實(shí)用、突出實(shí)效”的原則，靈活選取培訓(xùn)、考核方式，對(duì)在崗員工進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)。對(duì)崗位操作人員，除基本知識(shí)、基本理論外，以崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)為重點(diǎn)，針對(duì)員工知識(shí)結(jié)構(gòu)薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)操作規(guī)程、安全風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)、事故處理、隱患排查知識(shí)以及應(yīng)急技能、勞動(dòng)防護(hù)用品以及防護(hù)用具佩戴和使用等的培訓(xùn)，提高員工實(shí)際操作技能和風(fēng)險(xiǎn)隱患排查和應(yīng)急處置能力。不斷豐富培訓(xùn)內(nèi)容，通過(guò)事故案例，隱患圖例，事故應(yīng)急演練等轉(zhuǎn)變員工安全觀念，使員工觀念從“要我安全”到“我要安全”再到“我會(huì)安全”，切實(shí)提高員工安全素養(yǎng)，并不斷進(jìn)行改進(jìn)。
（五）項(xiàng)目管理。
20xx年，部門(mén)將進(jìn)行硝化自動(dòng)化技改項(xiàng)目，為此將加大建設(shè)項(xiàng)目技改工程的現(xiàn)場(chǎng)安全管理力度。
1、對(duì)于技改項(xiàng)目，在施工安全管理過(guò)程中，認(rèn)真履行施工現(xiàn)場(chǎng)安全技術(shù)交底工作，從嚴(yán)執(zhí)行建設(shè)項(xiàng)目法律法規(guī)，從建設(shè)項(xiàng)目安全、環(huán)保、職業(yè)衛(wèi)生、質(zhì)量、進(jìn)度五方面嚴(yán)格把關(guān)，確保部門(mén)技改建設(shè)項(xiàng)目的本質(zhì)安全。
2、按照公司《承包商管理制度》、《外來(lái)人員管理制度》規(guī)定，不斷加強(qiáng)對(duì)承包商相關(guān)資質(zhì)的審查，對(duì)外來(lái)施工人員進(jìn)行進(jìn)場(chǎng)培訓(xùn)，安全告知；加強(qiáng)外來(lái)施工人員作業(yè)過(guò)程和安全規(guī)章制度執(zhí)行的監(jiān)督。
（六）加強(qiáng)特殊作業(yè)、檢維修作業(yè)管控。
1、特殊作業(yè)嚴(yán)格依據(jù)《化學(xué)品生產(chǎn)單位特殊作業(yè)安全規(guī)范》gb30871—20xx規(guī)定，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)安全條件與預(yù)防措施進(jìn)行審查確認(rèn)與簽發(fā)。
3、規(guī)范填寫(xiě)作業(yè)票證，并按規(guī)定收集、存檔。加大特殊作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督力度，嚴(yán)厲查處違章作業(yè)、違章指揮、違反勞動(dòng)紀(jì)律的情況。
（七）加強(qiáng)應(yīng)急救援管理，切實(shí)提高應(yīng)急處置能力。
1、對(duì)照gb30077—20xx相關(guān)規(guī)定，配置各類安全應(yīng)急設(shè)施按《危險(xiǎn)化學(xué)品單位應(yīng)急救援物資配置標(biāo)準(zhǔn)》，確保符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)要求。對(duì)于所屬區(qū)域的應(yīng)急設(shè)施要定期檢查和維護(hù)保養(yǎng)，確保設(shè)施能正常運(yùn)行。針對(duì)各裝置特點(diǎn)，按計(jì)劃定期組織預(yù)案演練、評(píng)估。
2、加強(qiáng)員工崗位應(yīng)急技能培訓(xùn)，針對(duì)員工崗位工作實(shí)際，組織開(kāi)展應(yīng)急知識(shí)培訓(xùn)，加強(qiáng)應(yīng)急演練，提升一線員工第一時(shí)間化解險(xiǎn)情和自救互救的能力。
（八）隱患排查治理。
1、定期組織員工全方位、全過(guò)程辨識(shí)生產(chǎn)工藝、設(shè)備設(shè)施、作業(yè)活動(dòng)、作業(yè)環(huán)境、人員行為等方面存在的風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)、評(píng)估，評(píng)定風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)，針對(duì)“重點(diǎn)崗位、重點(diǎn)部位”關(guān)鍵環(huán)節(jié)制定預(yù)防措施；加強(qiáng)隱患管理，明確隱患的各級(jí)防控責(zé)任人，落實(shí)風(fēng)險(xiǎn)防控，加強(qiáng)預(yù)防為主。組織崗位員工開(kāi)展風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)學(xué)習(xí)，推進(jìn)“風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)分析、風(fēng)險(xiǎn)防范”在實(shí)際生產(chǎn)裝置運(yùn)行維護(hù)中的應(yīng)用；確保員工了解本崗位各作業(yè)活動(dòng)的主要危害危險(xiǎn)因素，并能有效防范事故的發(fā)生。
2、按照“一級(jí)向一級(jí)負(fù)責(zé)、一級(jí)讓一級(jí)放心、一級(jí)向一級(jí)報(bào)告”的原則，實(shí)施全員、全過(guò)程、全天候、全方位的安全風(fēng)險(xiǎn)研判及風(fēng)險(xiǎn)管控。
3、結(jié)合《危險(xiǎn)化學(xué)品企業(yè)安全風(fēng)險(xiǎn)隱患排查治理導(dǎo)則》、《公司隱患分類定級(jí)清單》、《化工裝置檢修開(kāi)停車安全條件確認(rèn)清單》，完善安全生產(chǎn)隱患排查體系，堅(jiān)持開(kāi)展隱患排查治理。
認(rèn)真開(kāi)展車間級(jí)、重點(diǎn)時(shí)段和節(jié)假日、復(fù)產(chǎn)復(fù)工前及日常隱患排查工作，全面深化隱患排查治理；對(duì)排查出的隱患要按照隱患治理“五定”原則和“閉環(huán)”管理要求，分類、分級(jí)建立管理臺(tái)賬，并實(shí)施動(dòng)態(tài)跟蹤管理；對(duì)排查出的隱患要及時(shí)落實(shí)整改，凡能立即整改的，立即整改，在隱患治理過(guò)程中，務(wù)必采取相應(yīng)的安全防范措施，防止事故發(fā)生。
（九）消防安全工作。
1、部門(mén)將消防安全培訓(xùn)納入年度安全培訓(xùn)教育計(jì)劃，開(kāi)展消防安全知識(shí)宣傳教育培訓(xùn)，提高職工消防安全意識(shí)和技能，使職工掌握常用消防器材的使用、初期火災(zāi)的撲救、安全疏散的基本要領(lǐng)。
2、部門(mén)要繼續(xù)健全各類火災(zāi)事故的預(yù)防管理，認(rèn)真落實(shí)防火安全措施，嚴(yán)格現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)火、臨時(shí)用電的作業(yè)審批、簽發(fā)、執(zhí)行情況的監(jiān)督管理；加強(qiáng)作業(yè)人員入廠及進(jìn)場(chǎng)培訓(xùn)，提高作業(yè)人員消防安全意識(shí)和安全素養(yǎng)。
3、認(rèn)真開(kāi)展生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)防火巡查，及時(shí)排查、消除火災(zāi)隱患。
4、加強(qiáng)可燃易燃物、易燃易爆危險(xiǎn)化學(xué)品等的儲(chǔ)存、使用和廢棄處理。
（十）值班值守。
1、要認(rèn)真落實(shí)值班管理制度，檢查應(yīng)急裝備、物資是否完好，確保應(yīng)急裝備、物資可靠、有效。
2、加強(qiáng)應(yīng)急值班值守，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班、關(guān)鍵崗位24小時(shí)值班和事故信息報(bào)告制度，切實(shí)做到安全隱患早發(fā)現(xiàn)、早處置。
3、認(rèn)真落實(shí)值班干部檢查要求，及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理生產(chǎn)過(guò)程中的隱患或異常情況，確保生產(chǎn)安全環(huán)保運(yùn)行。
作業(yè)幫工作計(jì)劃篇二
隨著電力企業(yè)的不斷發(fā)展和安全穩(wěn)定運(yùn)行，給國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展了帶來(lái)巨大的動(dòng)力和效益，輸電線路電壓等級(jí)和發(fā)電裝機(jī)容量的不斷提高，給工農(nóng)業(yè)用電和人民生活需求帶來(lái)了有力的保證。但與此同時(shí)，一、二次電氣設(shè)備的更新?lián)Q代和技術(shù)革新，現(xiàn)代化檢驗(yàn)、檢測(cè)設(shè)備的使用，以及鼓勵(lì)開(kāi)展?fàn)顟B(tài)檢修和綜合檢修，這些都對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)管理提出了很高的要求。
目前影響作業(yè)的一些不利因素主要包括設(shè)備的型號(hào)繁多，重使用、輕管理，這些因素在不同程度上影響著設(shè)備的正常管理、維護(hù)和操作。在作業(yè)中可能出現(xiàn)的差錯(cuò)，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面。
1.1工作前準(zhǔn)備。
（1）工作器具、備品準(zhǔn)備不足；
（2）資料、圖紙不全；
（3）工作手續(xù)未辦理齊全；
（4）試驗(yàn)儀器不合格；
（5）技術(shù)規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)不明確；
（6）對(duì)新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)掌握程度不夠；
（7）人員或工作量估計(jì)不足等。
1.2其次是現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)。
（1）現(xiàn)場(chǎng)安全措施不全面；
（2）作業(yè)中跳項(xiàng)、漏項(xiàng)；
（3）處理現(xiàn)場(chǎng)異常情況無(wú)措施；
（4）工作進(jìn)度安排不合理，浪費(fèi)人力財(cái)力等。
1.3再次是作業(yè)結(jié)束。
（1）資料、數(shù)據(jù)的收集不規(guī)范；
（2）收尾工作不嚴(yán)密；
（3）作業(yè)結(jié)果的確認(rèn)依據(jù)不統(tǒng)一，對(duì)完成情況沒(méi)有評(píng)價(jià)。
省公司為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)家電網(wǎng)公司現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化指導(dǎo)書(shū)編制導(dǎo)則》和《國(guó)家電網(wǎng)公司關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，確保安全生產(chǎn)可控、在控、能控，全面推進(jìn)公司系統(tǒng)現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)工作，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)工作的管理，規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的準(zhǔn)備、執(zhí)行和考核，制定了《湖南省電力公司現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)管理規(guī)定》。今年5月，省公司出臺(tái)413個(gè)現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)范本。全面覆蓋了變電、線路、配電、信息與通信，運(yùn)行、檢修與試驗(yàn)等相關(guān)專業(yè)。充分發(fā)揮《現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)管理規(guī)定》和指導(dǎo)書(shū)在作業(yè)中的作用，可以確保作業(yè)的進(jìn)度和質(zhì)量要求，提高企業(yè)的生產(chǎn)管理水平和綜合效益。
現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)程序的標(biāo)準(zhǔn)化（即目前提倡的標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)理念），保障每一個(gè)作業(yè)工序到位，注重作業(yè)時(shí)人員和設(shè)備的安全，注重重要工序的作業(yè)質(zhì)量。
現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)工藝的標(biāo)準(zhǔn)化。追求每一道工序的作業(yè)質(zhì)量，使每一道工序的作業(yè)質(zhì)量符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)設(shè)備的作業(yè)工藝規(guī)定。它是作業(yè)者上崗前必須具備的技能素質(zhì)。
現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書(shū)應(yīng)突出安全和質(zhì)量?jī)蓷l主線；做到安全可靠、簡(jiǎn)明實(shí)用、可操作性強(qiáng)；能保證安全、質(zhì)量的可控、在控和能控；達(dá)到事前管理、過(guò)程控制的要求和預(yù)控目標(biāo)。
3心得。
標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)以“安全第一，預(yù)防為主”為指導(dǎo)思想，規(guī)范作業(yè)人員行為，以編制標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書(shū)為對(duì)象，培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)化人才。明確生產(chǎn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和管理標(biāo)準(zhǔn)，明確相關(guān)專業(yè)技術(shù)配合和業(yè)務(wù)流程，明確實(shí)施程序和監(jiān)督方式，以標(biāo)準(zhǔn)流程化作業(yè)確?，F(xiàn)場(chǎng)作業(yè)質(zhì)量。其目標(biāo)為管理――安全――質(zhì)量――規(guī)范。通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化結(jié)構(gòu)和體系的建設(shè)，促進(jìn)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，將規(guī)范化、科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化納入技術(shù)管理中。在滿足現(xiàn)有檢修制度下，不斷創(chuàng)新確保作業(yè)安全和檢修質(zhì)量，控制作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和流程，實(shí)現(xiàn)工作效率的突破。
標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書(shū)是規(guī)章制度、管理方法、長(zhǎng)期實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累的綜合概括和集中體現(xiàn)。通過(guò)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)的制定，使各項(xiàng)作業(yè)都按一致的.程序進(jìn)行運(yùn)作。通過(guò)指導(dǎo)書(shū)的運(yùn)作，使作業(yè)人員行為規(guī)范化，提高作業(yè)的控制水平和作業(yè)質(zhì)量；對(duì)設(shè)備設(shè)施的配套和定置標(biāo)準(zhǔn)化，保障了安全作業(yè)和作業(yè)效率；通過(guò)程序化培訓(xùn)，對(duì)不同層次的人員按同一作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，提高了員工的作業(yè)安全、技術(shù)水平。通過(guò)程序化指導(dǎo)監(jiān)督運(yùn)作，形成多層次安全、質(zhì)量控制，全面落實(shí)了各級(jí)安全生產(chǎn)質(zhì)量保證體系。
作業(yè)指導(dǎo)書(shū)的編寫(xiě)和執(zhí)行是團(tuán)隊(duì)集體智慧的結(jié)晶，處處體現(xiàn)著技術(shù)為骨干，管理為靈魂，專家把關(guān)的理念。成員對(duì)目標(biāo)理解應(yīng)當(dāng)清楚清晰，勇于承擔(dān)責(zé)任，完成在項(xiàng)目中的任務(wù)，建立良好的服務(wù)理念，相互協(xié)作保證團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定。
目前標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的執(zhí)行也并不完美。存在的主要問(wèn)題有：無(wú)書(shū)作業(yè)、有書(shū)不執(zhí)行、書(shū)與作業(yè)內(nèi)容不相符，執(zhí)行過(guò)程中的虛假簽字。因此，標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的全員培訓(xùn)勢(shì)在必行。概念的講述是入門(mén)的指導(dǎo)，使受訓(xùn)者對(duì)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)有總體的概念。確定學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)大多數(shù)員工的不同情況，安排集體學(xué)習(xí)和個(gè)人輔導(dǎo)。重點(diǎn)講授則針對(duì)難點(diǎn)、共性問(wèn)題及需要強(qiáng)化的問(wèn)題。
標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的執(zhí)行必須具備四個(gè)要素。一是人的因素，確保作業(yè)人員數(shù)量、組成的合理性。二是物的要素控制，保證作業(yè)必要的安全設(shè)施、工器具及專用儀器。按標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范對(duì)現(xiàn)場(chǎng)安全設(shè)施、儀器進(jìn)行布置，提高作業(yè)安全環(huán)境和檢修質(zhì)量。第三為技術(shù)要素的控制，作業(yè)符合各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)并有所提高和細(xì)化，對(duì)技術(shù)措施符合實(shí)際，且有針對(duì)性。采用文字、圖表或流程框圖等方法，對(duì)作業(yè)中的危險(xiǎn)點(diǎn)及危險(xiǎn)工序，進(jìn)行定性和定量的分析，制定有效的措施控制，從技術(shù)的角度來(lái)保證作業(yè)的安全和質(zhì)量。第四則為標(biāo)準(zhǔn)化要素。指導(dǎo)書(shū)的編寫(xiě)格式規(guī)范統(tǒng)一，語(yǔ)言表達(dá)通暢。編寫(xiě)、審批、執(zhí)行、修正、監(jiān)督體系管理職能明確。
標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)是國(guó)網(wǎng)公司、省公司的要求，也是現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人身和設(shè)備安全、提高作業(yè)質(zhì)量的根本保障。這是一個(gè)逐步完善逐步發(fā)展的過(guò)程。作業(yè)的多變性，特殊事例的出現(xiàn)都是需要通過(guò)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)的不斷修訂進(jìn)行完善；現(xiàn)代化科技管理手段的進(jìn)步，也將逐步實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)工作的數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化。
為了解決目前開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)采用紙制文件，用紙多、成本高、簽字造假等居多問(wèn)題。省公司組織研究了標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)信息管理系統(tǒng)。大大提高了標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的工作質(zhì)量和效率，保證了簽字的及時(shí)性和正確性，這是將來(lái)的發(fā)展方向。作為湖南電力的一名職工，應(yīng)當(dāng)積極配合發(fā)展趨勢(shì)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)了解標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的真諦；熟悉作業(yè)信息管理系統(tǒng)以掌握先進(jìn)的管理方法；不斷規(guī)范作業(yè)行為，不斷減少差距，將“不斷超越追求卓越”的企業(yè)理念貫穿工作始終。
作業(yè)幫工作計(jì)劃篇三
本公司兼職人員的薪金支付，均按本制度的內(nèi)容辦理。
基準(zhǔn)內(nèi)薪金——基本工資。
超時(shí)工作津貼。
基準(zhǔn)外基金。
交通津貼。
其他薪金。
兼職人員的薪金計(jì)算期間規(guī)定如下：
1、兼職人員的薪金計(jì)算期間，從每月1日起至當(dāng)月月底止，并于每月15日支付薪金。若當(dāng)日薪金支付日中恰逢休假日，則提前一日發(fā)放。
2、兼職人員的薪金計(jì)算期間，也可依照聘用合同書(shū)所規(guī)定的日期支付。
3、退職或被解聘者的薪金，應(yīng)于當(dāng)日在辦理完解職手續(xù)后，立即支付其應(yīng)得的薪金。
公司與兼職人員所簽訂的協(xié)議中，如果有寫(xiě)明應(yīng)有下列規(guī)定的扣除金額，或法令所規(guī)定的扣除事項(xiàng)，則應(yīng)由公司從薪金中扣除，扣除之后的其他部分以現(xiàn)金形式直接支付給兼職員工本人。
1、個(gè)人所得稅。
2、社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)（個(gè)人應(yīng)負(fù)擔(dān)部分）。
3、團(tuán)體意外保險(xiǎn)費(fèi)。
4、違反公司規(guī)定的罰款（罰款金額全部轉(zhuǎn)入員工福利金）。
5、公司與工會(huì)代表協(xié)議經(jīng)半數(shù)以上同意的代扣事項(xiàng)。
兼職人員的工作時(shí)數(shù)的計(jì)算規(guī)定如下：
1、薪金計(jì)算期間的加班、假日出勤、深夜執(zhí)行公務(wù)以及遲到、早退、私自外出的缺勤時(shí)間，均須按照實(shí)際的加班時(shí)數(shù)、缺勤時(shí)數(shù)計(jì)算。
2、時(shí)數(shù)若有不滿1小時(shí)的尾數(shù)產(chǎn)生時(shí)，則依下列方式計(jì)算：
（1）30分鐘以上，以1小時(shí)計(jì)算。
（2）15分鐘以上但未滿30分鐘時(shí)，以半小時(shí)計(jì)。
（3）未滿15分鐘時(shí)，則不予以計(jì)算。
薪金支付類型共有下列三種：
1、日薪制。采用此種計(jì)算方式的薪金，應(yīng)以每天的固定薪金額乘以實(shí)際工作日數(shù)，于每月薪金支付日發(fā)放。但如果在聘用合同規(guī)定的工作時(shí)間內(nèi)缺勤時(shí)，則須從薪金中扣除實(shí)際缺勤時(shí)數(shù)的薪金。
2、小時(shí)薪金制。依每小時(shí)的固定薪金額乘以實(shí)際工作時(shí)數(shù)，即得兼職人員應(yīng)得獎(jiǎng)金額。
3、計(jì)件制。依每一單位產(chǎn)品的固定薪金乘以個(gè)人于每一薪金計(jì)算期間的總產(chǎn)量，即為員工應(yīng)得薪金額。
薪金支付類型應(yīng)在聘用合同中明確作出規(guī)定。
兼職人員的基本工資規(guī)定如下：
1、基本工資決定的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)在簽訂聘用合同書(shū)時(shí)，經(jīng)雙方協(xié)議后制訂。
2、基本工資的支付標(biāo)準(zhǔn)，不得低于勞動(dòng)部門(mén)所制定的最低支付標(biāo)準(zhǔn)。
3、在決定基本工資標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，須對(duì)同行業(yè)間的基本工資支付水平一并加以考慮。
兼職人員若因業(yè)務(wù)上需要，必須在規(guī)定工作時(shí)間外繼續(xù)執(zhí)行工作，導(dǎo)致其實(shí)際工作時(shí)數(shù)超過(guò)原聘用合同書(shū)所規(guī)定的工作時(shí)數(shù)時(shí)，則須依照加班津貼標(biāo)準(zhǔn)額的規(guī)定辦理。
交通津貼的支付對(duì)象，是因上班執(zhí)行公務(wù)而須負(fù)擔(dān)額外交通費(fèi)用的兼職人員，原則上，公司根據(jù)其實(shí)際發(fā)生的必要交通，采用全額發(fā)給的辦法。
于休假日返回公司繼續(xù)工作時(shí)，應(yīng)按第八條的規(guī)定，辦理休假日工作津貼的支付。
依據(jù)人事管理規(guī)章的規(guī)定，向公司申請(qǐng)?zhí)貏e休假時(shí)，其薪金按下列方式處理：
1、婚假、喪假等特別休假，不支付薪金。
2、因公負(fù)傷、疾病而缺勤時(shí)，若有代辦保險(xiǎn)的醫(yī)療的醫(yī)療補(bǔ)助及團(tuán)體意外險(xiǎn)的災(zāi)害賠償?shù)仁乱?，薪金則不予以支付。
公司根據(jù)年度經(jīng)營(yíng)增長(zhǎng)比例，且考慮到兼職人員的工作績(jī)效及貢獻(xiàn)，根據(jù)其不同表現(xiàn)程度，分別制訂獎(jiǎng)金金額。
獎(jiǎng)金的支付日期原則上根據(jù)聘用合同書(shū)的內(nèi)容來(lái)決定。
公司為激勵(lì)兼職人員的士氣，在提高工作績(jī)效的前提下，應(yīng)視個(gè)人在工作上的表現(xiàn)及考績(jī)（含出勤率），制訂薪金調(diào)升標(biāo)準(zhǔn)，并定每年的12月31日為薪金調(diào)升日。
本制度自xx年xx月xx日起實(shí)施。
作業(yè)幫工作計(jì)劃篇四
經(jīng)過(guò)全中國(guó)、全體師生的共同努力，迎來(lái)了曙光和春天，新冠疫情取得階段性的勝利之際，領(lǐng)航學(xué)校迎來(lái)了滿心期待的開(kāi)學(xué)。期間，讓我們和孩子們經(jīng)歷了特殊的教學(xué)模式，終于盼到開(kāi)學(xué)回歸到正常的教學(xué)模式，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，做好開(kāi)學(xué)后線下教學(xué)與線上教學(xué)的銜接，特制定本詳細(xì)的銜接計(jì)劃。
二、學(xué)生整體情況。
本班共54人，在整體期間學(xué)習(xí)氛圍良好，作業(yè)完成在90%以上，程度優(yōu)秀的學(xué)生較多，但制約班級(jí)的因素是小部分容易拖班級(jí)后腿，作業(yè)有拖拉、不交、書(shū)寫(xiě)完成不及時(shí)的情況，這部分是今后教學(xué)突破點(diǎn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合的支持，孩子力爭(zhēng)趕上來(lái)。對(duì)于實(shí)踐性、視頻、課外作業(yè)，同學(xué)們完成的不夠積極，這是生活能力和課外機(jī)能的體現(xiàn)。聽(tīng)課部分，以看名校課堂和直播補(bǔ)充為主，知識(shí)接收問(wèn)題不大，但消化易錯(cuò)、易混點(diǎn)需要時(shí)間，和校內(nèi)課堂的更直接的點(diǎn)撥，查漏補(bǔ)缺更重要，細(xì)節(jié)知識(shí)需要關(guān)注。
三、知識(shí)查漏評(píng)估。
1、生字、詞語(yǔ)等方面，認(rèn)真落實(shí)課文生字詞學(xué)習(xí)，組織學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)等，了解學(xué)生對(duì)生字、詞語(yǔ)的掌握情況。
2、朗讀、背誦等方面，通過(guò)老師、小助手的合作檢查，了解每同學(xué)的朗讀、背誦情況。
3、語(yǔ)文園地方面，需要老師們進(jìn)行補(bǔ)充，讓學(xué)生深入掌握編者的意圖、交流方法等。教材中未完成的內(nèi)容，要將這部分內(nèi)容按教學(xué)要求組織教學(xué)，在訓(xùn)練中得到落實(shí)。
4、閱讀方面，通過(guò)綜合練習(xí)查看學(xué)生課外知識(shí)情況，以及思考答題情況。
四、語(yǔ)文課程進(jìn)度。
1、一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)共有八個(gè)單元，現(xiàn)在即將把第六單元進(jìn)行完，前六個(gè)單元都進(jìn)行詳細(xì)的學(xué)習(xí)和講解，但需要知識(shí)的鞏固。
3、利用大約三周時(shí)間，進(jìn)行線上復(fù)習(xí)總結(jié)，線下兩個(gè)單元大約3-4周進(jìn)行完，后進(jìn)行期末復(fù)習(xí)總結(jié)。
4、認(rèn)真鉆研教材，提高課堂效率，調(diào)整線下教學(xué)的進(jìn)度，完成所有新課的教授，保證復(fù)習(xí)時(shí)間。
五、銜接內(nèi)容方法。
利用3周左右時(shí)間，復(fù)習(xí)鞏固線上學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)字詞學(xué)習(xí)、課文內(nèi)容理解，繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。
1、有針對(duì)性地做好線上學(xué)習(xí)內(nèi)容的小測(cè)試。通過(guò)測(cè)試，精準(zhǔn)指導(dǎo)線下教學(xué)的開(kāi)展。對(duì)測(cè)試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題認(rèn)真研究，制定切實(shí)可行的教學(xué)策略，對(duì)學(xué)生檢測(cè)摸底，圍繞重點(diǎn)開(kāi)展復(fù)習(xí)。
2、對(duì)每個(gè)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的狀況做出準(zhǔn)確評(píng)價(jià)，同時(shí)對(duì)后續(xù)教學(xué)進(jìn)行妥善安排。關(guān)注字詞教學(xué)的掌握，打破單課教學(xué)的壁壘，不同課文合理組塊備好課，做好課件。
3、進(jìn)一步抓好個(gè)別化的補(bǔ)差教學(xué)，注重課堂教學(xué)，倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)同伴間的交流與合作，重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí)。
4、在課堂上及時(shí)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣；提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法，鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識(shí)漢字。
六、開(kāi)學(xué)事項(xiàng)提醒。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視寫(xiě)字教學(xué)，加強(qiáng)指導(dǎo)，從基本筆畫(huà)開(kāi)始，嚴(yán)格要求，力求讓學(xué)生在線上教學(xué)時(shí)會(huì)寫(xiě)的字還要在寫(xiě)對(duì)同時(shí)把字寫(xiě)好，培養(yǎng)學(xué)生保持卷面整潔的習(xí)慣，加強(qiáng)語(yǔ)言積累。
2、對(duì)學(xué)困生多鼓勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，消除學(xué)生在“空中課堂”線上教學(xué)活動(dòng)中未掌握知識(shí)而產(chǎn)生的消極心理，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。
3、嘗試在閱讀教學(xué)中多講解，引導(dǎo)學(xué)生將不會(huì)的或者線上教學(xué)中沒(méi)聽(tīng)懂的部分及時(shí)查漏補(bǔ)缺，運(yùn)用聯(lián)系上下文、觀察課文插圖、聯(lián)系生活實(shí)際或課外知識(shí)等手段來(lái)理解文章中的關(guān)鍵詞，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。
4、針對(duì)本學(xué)期的口語(yǔ)交際和古詩(shī)積累，開(kāi)展一次有趣的活動(dòng)，鞏固所學(xué)，加強(qiáng)交流，培養(yǎng)學(xué)生自信大方、積極展示的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
5、防疫工作和教學(xué)工作有效結(jié)合，兩手抓不松懈。
作業(yè)幫工作計(jì)劃篇五
為了認(rèn)真貫徹“預(yù)防為主”的方針，按照縣衛(wèi)生局和疾控中心年初工作計(jì)劃，進(jìn)一步搞好我鎮(zhèn)免疫規(guī)劃各項(xiàng)工作，使我鎮(zhèn)免疫規(guī)劃工作逐步走向系統(tǒng)化、規(guī)范化、完整化，提高我鎮(zhèn)兒童整體免疫水平，更好地預(yù)防和控制乃至最終消滅相應(yīng)傳染病的發(fā)生，保護(hù)兒童身體健康成長(zhǎng)，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，特制定免疫規(guī)劃工作計(jì)劃。
一、按照國(guó)家免疫程序，完成“五苗”及擴(kuò)大國(guó)家免疫規(guī)劃疫苗全程接種。
二、按時(shí)建立接種卡、接種證，建卡率、建證率100%，卡證符合率100%。
三、認(rèn)真落實(shí)兒童入學(xué)、入托查驗(yàn)預(yù)防接種證制度，及時(shí)補(bǔ)種、補(bǔ)證。
四、嚴(yán)格執(zhí)行“冷鏈”設(shè)備管理制度，認(rèn)真做好冰箱溫度記錄，每日2次。
五、按時(shí)參加上級(jí)召開(kāi)的免疫規(guī)劃工作例會(huì)，按時(shí)上報(bào)相關(guān)工作報(bào)表。
六、嚴(yán)格執(zhí)行安全注射制度，認(rèn)真做好消毒滅菌工作。
七、加強(qiáng)流動(dòng)兒童、超生兒童的登記管理、上報(bào)和接種工作。
八、積極開(kāi)展免疫規(guī)劃宣傳欄，每季度不少于1次。利用各種宣傳工具廣泛開(kāi)展免疫規(guī)劃宣傳，特別是免疫規(guī)劃宣傳日（4月25日）在街頭進(jìn)行免疫規(guī)劃宣傳咨詢、下發(fā)宣傳資料等。
九、繼續(xù)做好afp、麻疹等免疫規(guī)劃相關(guān)疾病的監(jiān)測(cè)。
十、對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生進(jìn)行免疫規(guī)劃知識(shí)培訓(xùn)，全年不少于次以上。
日跳馬鎮(zhèn)衛(wèi)生院。
二oxx年二月十八。
作業(yè)幫工作計(jì)劃篇六
各縣(市、區(qū))人民政府、開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)，市直各部門(mén)：
根據(jù)20xx年全市公共機(jī)構(gòu)節(jié)能工作目標(biāo)，為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《公共機(jī)構(gòu)節(jié)能條例》和《山東省公共機(jī)構(gòu)節(jié)能管理辦法》，提高領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)公共機(jī)構(gòu)節(jié)能工作的認(rèn)識(shí)度和節(jié)能管理人員的整體素質(zhì)，推動(dòng)節(jié)約型機(jī)關(guān)建設(shè)深入開(kāi)展，特制定本培訓(xùn)計(jì)劃。
(一)市節(jié)能辦會(huì)同市^v^、^v^等部門(mén)開(kāi)展公共機(jī)構(gòu)節(jié)能培訓(xùn)教育，把公共機(jī)構(gòu)節(jié)能法規(guī)、節(jié)能政策、節(jié)能知識(shí)教育納入領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新節(jié)能培訓(xùn)方式方法，提高領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)公共機(jī)構(gòu)節(jié)能工作的認(rèn)識(shí)。
(二)年內(nèi)分批對(duì)縣(市、區(qū))、市直各部門(mén)等全市負(fù)責(zé)公共機(jī)構(gòu)節(jié)能工作的負(fù)責(zé)人和聯(lián)絡(luò)員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，豐富業(yè)務(wù)人員節(jié)能知識(shí)，拓寬視野，提高節(jié)能管理能力和水平。
(一)以集中授課為主，邀請(qǐng)公共機(jī)構(gòu)節(jié)能專家講授節(jié)能知識(shí)。
(二)激勵(lì)公共機(jī)構(gòu)節(jié)能管理人員利用業(yè)余時(shí)間或在不影響工作的前提下，開(kāi)展各種形式的自我培訓(xùn)。
(三)采取以會(huì)代訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流和適當(dāng)安排公共機(jī)構(gòu)節(jié)能工作人員到省內(nèi)外進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，提高培訓(xùn)效果。
第一批：20xx年9月份，重點(diǎn)培訓(xùn)各縣(市、區(qū))公共機(jī)構(gòu)節(jié)能管理部門(mén)節(jié)能負(fù)責(zé)人和市直重點(diǎn)部門(mén)的節(jié)能負(fù)責(zé)人、節(jié)能聯(lián)絡(luò)員。
第二批：20xx年10月份，重點(diǎn)培訓(xùn)市級(jí)文化、科技、教育、衛(wèi)生、體育等系統(tǒng)的節(jié)能負(fù)責(zé)人和節(jié)能聯(lián)絡(luò)員。
第三批：20xx年11月份，培訓(xùn)其他公共機(jī)構(gòu)節(jié)能負(fù)責(zé)人和節(jié)能聯(lián)絡(luò)員。
各縣(市、區(qū))、各部門(mén)負(fù)責(zé)人要高度重視，切實(shí)把培訓(xùn)工作作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，精心安排，認(rèn)真組織有關(guān)人員參加培訓(xùn)，保證培訓(xùn)效果。
作業(yè)幫工作計(jì)劃篇七
分散林業(yè)主要是指?jìng)€(gè)體獨(dú)立經(jīng)營(yíng)為代表的小規(guī)模林業(yè)，它在我國(guó)南方地區(qū)占有很大的比重，直接關(guān)系著我國(guó)林業(yè)的整體發(fā)展情況。
分散林業(yè)生產(chǎn)的形成。
全國(guó)解放之初，我國(guó)分散林業(yè)生產(chǎn)就形成并發(fā)展了。新中國(guó)成立后，我國(guó)形成了全民所有制的國(guó)有林業(yè)和農(nóng)民個(gè)體所有林業(yè)這兩類不同性質(zhì)的林業(yè)。然而，這種大量存有個(gè)體制林業(yè)生產(chǎn)的林業(yè)經(jīng)營(yíng)模式并沒(méi)有維持多久，隨著我國(guó)社會(huì)主義改造運(yùn)動(dòng)的興起，個(gè)體林業(yè)也就逐步演化為集體所有、統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)的“大一統(tǒng)”林業(yè)，再加上原有的全民所有制林業(yè)，這就形成了一定歷史條件下的，具有中國(guó)特點(diǎn)的集中性林業(yè)，此種林業(yè)生產(chǎn)模式一直延續(xù)到改革開(kāi)放后。
黨的十一屆三中全會(huì)以后，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的逐步開(kāi)展與深化，我國(guó)林業(yè)生產(chǎn)方式也發(fā)生了巨大的變化，主要表現(xiàn)在：國(guó)有林業(yè)和集體林業(yè)都進(jìn)行了重大的改革，特別是集體林業(yè)變化較大，其主要變革在于大力推行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)承包責(zé)任制，即實(shí)行土地集體所有，家庭承包經(jīng)營(yíng)，使用權(quán)與所有權(quán)相分離，建立了統(tǒng)分結(jié)合的雙層經(jīng)營(yíng)體制。與此同時(shí)，國(guó)有林業(yè)生產(chǎn)也進(jìn)行了大量的經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新，如職工承包經(jīng)營(yíng)，對(duì)外租賃經(jīng)營(yíng)等等。通過(guò)改革，初步理順了林業(yè)生產(chǎn)最基本的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，為我國(guó)林業(yè)新一輪發(fā)展創(chuàng)造了條件，但也促成了分散林業(yè)的最終形成。
分散林業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)狀。
分散林業(yè)生產(chǎn)在我國(guó)南方集體林區(qū)中十分普遍，這主要是因?yàn)樵谀戏郊w林區(qū)中集體制林業(yè)所占比重較高的緣故。例如在我國(guó)的福建省，集體林業(yè)生產(chǎn)占整個(gè)林業(yè)生產(chǎn)的80%以上，而在同屬于集體林區(qū)的浙江省，集體林業(yè)更是占到全省林業(yè)的96%以上。其次，如前文所述，分散林業(yè)在這些區(qū)域比較集中，還與我國(guó)當(dāng)前集體林業(yè)生產(chǎn)中所廣泛推行的承包經(jīng)營(yíng)制度有關(guān)，這也是造成我國(guó)南方集體區(qū)林業(yè)分散經(jīng)營(yíng)大量存在的重要原因。盡管承包經(jīng)營(yíng)的方式多種多樣，但其載體主要是單個(gè)林農(nóng)家庭，其分散性是很高的。
從我國(guó)林業(yè)生產(chǎn)的歷史變遷中，不難看出：我國(guó)林業(yè)生產(chǎn)(特別是集體林業(yè))是一個(gè)由分到合，再由合到統(tǒng)分結(jié)合的發(fā)展過(guò)程。當(dāng)前這種分散經(jīng)營(yíng)模式比較好地解決了在林地所有權(quán)不變的條件下，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者與生產(chǎn)資料相結(jié)合的問(wèn)題，對(duì)林業(yè)的發(fā)展具有一定的推動(dòng)作用。但是，我們也應(yīng)該看到，面對(duì)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展及國(guó)際化大趨勢(shì)，分散林業(yè)生產(chǎn)仍存有不少的問(wèn)題，集中表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
組織化程度低，經(jīng)營(yíng)規(guī)模不經(jīng)濟(jì)。
我國(guó)分散林業(yè)生產(chǎn)基本上是以家庭為單位的，而家庭則是社會(huì)中最小的組織，按照我國(guó)的實(shí)際情況，一個(gè)一般性的家庭，其成員大致在3～5人左右，這是一種自然結(jié)構(gòu)狀態(tài)，且每個(gè)家庭情況各不相同。但是，就是這樣單一的組織模式，卻要承擔(dān)林業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的所有活動(dòng)，顯然它在經(jīng)營(yíng)力量上是有限的，能力上也是單薄的，難以實(shí)現(xiàn)林業(yè)生產(chǎn)中必要的分工與協(xié)作，組織化程度較低是我國(guó)分散林業(yè)的重要缺陷之一。再?gòu)姆稚⒘謽I(yè)的經(jīng)營(yíng)規(guī)模上看，在很多地區(qū)，家庭式承包經(jīng)營(yíng)的林地面積一般都很小，上述的實(shí)地調(diào)查資料也充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。小規(guī)模經(jīng)營(yíng)一方面排斥了合理的分工與協(xié)作，資源難以共享，另一方面也不利于集約化、規(guī)模化經(jīng)營(yíng)，充分實(shí)現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟(jì)。
管理水平不高，資源利用率低。
在經(jīng)營(yíng)管理上分散林業(yè)也同樣存有嚴(yán)重的弊病，這主要是因?yàn)榧彝ナ浇?jīng)營(yíng)及小規(guī)模生產(chǎn)所造成的管理上的問(wèn)題。在實(shí)際的林業(yè)生產(chǎn)中，單個(gè)家庭的林業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況是不一樣，在管理理念上、技術(shù)水平上都有差異，因而其管理水平也是參差不齊的。有的經(jīng)營(yíng)者傳統(tǒng)思想嚴(yán)重，林業(yè)生產(chǎn)主要沿用老方法，管理手段相當(dāng)落后，大多是手工操作，根本談不上科學(xué)管理；有的則是由于家庭人力不足而疏于管理；更有部分經(jīng)營(yíng)戶把林業(yè)生產(chǎn)當(dāng)作副業(yè)，非正規(guī)經(jīng)營(yíng)，生產(chǎn)不做統(tǒng)籌安排，使之處于放任狀態(tài)，可想而知，在這種情況下其經(jīng)濟(jì)效益肯定不會(huì)好，特別是對(duì)于那些立地條件差，管理難度高的荒山、遠(yuǎn)山，更是任其荒蕪，無(wú)心經(jīng)營(yíng)，也無(wú)力經(jīng)營(yíng)。由于經(jīng)營(yíng)管理沒(méi)有到位，分散林業(yè)生產(chǎn)中，森林資源閑置浪費(fèi)現(xiàn)象十分嚴(yán)重，此類情況在一些欠發(fā)達(dá)地區(qū)尤為突出。
林業(yè)發(fā)展資金投入不足，融資困難。
長(zhǎng)期以來(lái)在森林資源的開(kāi)發(fā)利用方面，我國(guó)林業(yè)主要是依賴于森林資源的自然生長(zhǎng)力，常常是重取輕予，林業(yè)資金投入較少，這是導(dǎo)致我國(guó)林業(yè)發(fā)展長(zhǎng)期徘徊不前的重要原因之一，而這種情況在分散林業(yè)中則更為明顯。當(dāng)前，從分散林業(yè)投入資金來(lái)源方面看，其投入資金主要源自于經(jīng)營(yíng)者自身的積累。投入資金依靠自身積累，一方面是比較緩慢，另一方面是資金數(shù)量有限，不能滿足林業(yè)快速發(fā)展對(duì)資金的需要，影響其發(fā)展進(jìn)程。此外，由于分散林業(yè)的小規(guī)模經(jīng)營(yíng)，使其在融資方面也存有不少困難，經(jīng)營(yíng)者個(gè)人或家庭出于資信等方面的原因，他們一般較難從銀行取得信貸資金的支持，更不用說(shuō)通過(guò)國(guó)內(nèi)外金融市場(chǎng)來(lái)籌集資金了，最終會(huì)導(dǎo)致林業(yè)生產(chǎn)資金投入嚴(yán)重不足，長(zhǎng)此以往，勢(shì)必會(huì)制約分散林業(yè)整體生產(chǎn)水平的提高，不利于我國(guó)林業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化低，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力弱。
生產(chǎn)主體細(xì)小化的另一個(gè)結(jié)果就是林業(yè)生產(chǎn)各自為政，分散決策。在分散經(jīng)營(yíng)情況下，林業(yè)生產(chǎn)的決策主體主要是單個(gè)經(jīng)營(yíng)戶或單個(gè)林農(nóng)家庭，生產(chǎn)什么，怎么生產(chǎn)就成了經(jīng)營(yíng)主體自己的事，由于分散的經(jīng)營(yíng)戶不易得到準(zhǔn)確的信息，常使自己的生產(chǎn)處于盲目的境地。再者，千家萬(wàn)戶分散生產(chǎn)，缺乏統(tǒng)一管理與監(jiān)督，所以其林產(chǎn)品的品質(zhì)很難做到一致，也很難實(shí)施統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，分散經(jīng)營(yíng)給林業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化帶來(lái)了較大的困難，進(jìn)而會(huì)影響其林產(chǎn)品的市場(chǎng)化。標(biāo)準(zhǔn)化已是當(dāng)今的世界潮流，是國(guó)際商貿(mào)一體化的重要表現(xiàn)。林產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化是對(duì)林產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、規(guī)格、質(zhì)量及檢驗(yàn)方法的技術(shù)規(guī)定，是一定時(shí)期和一定范圍內(nèi)具有約束力的產(chǎn)品技術(shù)準(zhǔn)則，也是林產(chǎn)品生產(chǎn)，質(zhì)量檢驗(yàn)，選購(gòu)驗(yàn)收和洽談貿(mào)易的技術(shù)依據(jù)，因而是林產(chǎn)品已成為國(guó)際貿(mào)易中一個(gè)重要的壁壘。要實(shí)現(xiàn)林產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，必須要有相應(yīng)產(chǎn)業(yè)組織來(lái)實(shí)現(xiàn)。然而，林業(yè)分散經(jīng)營(yíng)，十分不利于其產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)化，長(zhǎng)遠(yuǎn)看必將會(huì)影響其產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力以及開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng)的能力。
從上述的分析中，我們可以看出：適度規(guī)模化生產(chǎn)對(duì)分散林業(yè)的發(fā)展具有十分重要的意義。如何來(lái)實(shí)現(xiàn)，筆者認(rèn)為：當(dāng)務(wù)之急是要做好以下工作：
加強(qiáng)森林資源資產(chǎn)化管理的進(jìn)程。
森林資源資既是林業(yè)生產(chǎn)的勞動(dòng)對(duì)象，也是林業(yè)生產(chǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ)。但是，長(zhǎng)期以來(lái)由于受到極左思想的影響，對(duì)林業(yè)資源的管理卻十分薄弱，集中體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：其一是森林資源的權(quán)屬不清。在我國(guó)，集體森林資源的所有權(quán)應(yīng)該歸集體，國(guó)有森林資源的所有權(quán)應(yīng)該歸國(guó)家，但是具體歸誰(shuí)卻不明確，主體虛置問(wèn)題嚴(yán)重。例如目前對(duì)集體林地產(chǎn)權(quán)主體應(yīng)該是村集體還是村民小組爭(zhēng)議就很大；其二是價(jià)值量不明確，不管是國(guó)有林業(yè)還是集體林業(yè)，傳統(tǒng)意義上的森林資源，大都載明的只有實(shí)物量，而沒(méi)有載明其價(jià)值量，這樣就使得森林資源既無(wú)法入賬或進(jìn)行核算，也不便于經(jīng)營(yíng)上的處理，必然就會(huì)影響到分散林業(yè)生產(chǎn)的適度規(guī)模化。因此，必須要加強(qiáng)對(duì)森林資源的資產(chǎn)化管理工作。未來(lái)森林資源資產(chǎn)化管理工作主要在兩個(gè)方面：其一就是要依法界定林業(yè)經(jīng)營(yíng)者的產(chǎn)權(quán)，明確責(zé)權(quán)利，并且要依法保護(hù)所有者的權(quán)益；其二是森林資源的價(jià)值量核算問(wèn)題，森林資源資產(chǎn)化管理就是要解決好它的貨幣計(jì)量問(wèn)題，如何進(jìn)一步明確其森林資源的價(jià)值尚有許多工作要做，只有弄清楚了林業(yè)資源的產(chǎn)權(quán)及其價(jià)值，才有利于實(shí)現(xiàn)分散林業(yè)生產(chǎn)的適度規(guī)模化。
積極培育森林資源市場(chǎng)。
分散林業(yè)生產(chǎn)適度規(guī)?；墙⒃谖覈?guó)現(xiàn)有的林業(yè)制度基礎(chǔ)之上的，既要充分發(fā)揮當(dāng)前我國(guó)林業(yè)制度的優(yōu)勢(shì)，又要實(shí)現(xiàn)適度規(guī)模化，而且又不能像以往那樣完全依靠行政力量來(lái)實(shí)施，這就需要借助于市場(chǎng)手段，充分利用市場(chǎng)這個(gè)大平臺(tái)來(lái)達(dá)到規(guī)?；a(chǎn)，因而需要加大培育森林資源市場(chǎng)的力度，并努力使之完善。在森林資源市場(chǎng)建設(shè)中要重點(diǎn)培育林地市場(chǎng)，要倡導(dǎo)林地資源的合理流轉(zhuǎn)，并使之能夠向優(yōu)勢(shì)經(jīng)營(yíng)者集中，這也是實(shí)現(xiàn)分散林業(yè)生產(chǎn)規(guī)?；囊粋€(gè)重要途徑。建立并完善林地市場(chǎng)有許多好處：一是可以方便林地流轉(zhuǎn)，因?yàn)榱值厥袌?chǎng)具有很強(qiáng)的信息優(yōu)勢(shì)，可以為集約化經(jīng)營(yíng)創(chuàng)造條件；二是有利于節(jié)約林地流轉(zhuǎn)的交易成本，提高林地流轉(zhuǎn)的效益，進(jìn)而推動(dòng)林地資源的合理流動(dòng)，為林業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)、規(guī)?；?jīng)營(yíng)營(yíng)造良好的環(huán)境?？傊?，只有構(gòu)建并完善森林資源市場(chǎng)，才能有效地盤(pán)活森林資源存量，并通過(guò)市場(chǎng)這一平臺(tái)，達(dá)到森林資源的合理配置，才有可能適度地集中起來(lái)，實(shí)現(xiàn)林業(yè)生產(chǎn)的規(guī)?；?。
林業(yè)生產(chǎn)組織創(chuàng)新。
分散林業(yè)生產(chǎn)適度規(guī)模化就是要把分散經(jīng)營(yíng)者組織起來(lái)，以提高其組織化程度，關(guān)鍵在于林業(yè)經(jīng)營(yíng)組織的創(chuàng)新，即要有適應(yīng)規(guī)?；a(chǎn)的林業(yè)經(jīng)濟(jì)組織。分散林業(yè)經(jīng)營(yíng)基本特點(diǎn)是集中度低，不能發(fā)揮其應(yīng)有的規(guī)模效應(yīng)，因而就要設(shè)法提高其集約程度，組織的創(chuàng)新就是較好的途徑之一。林業(yè)生產(chǎn)組織創(chuàng)新主要方式有：縱向一體化和橫向一體化。所謂縱向一體化就是以林業(yè)經(jīng)營(yíng)戶為基礎(chǔ)，以“龍頭”企業(yè)為依托，通過(guò)產(chǎn)供銷、林工貿(mào)一體化經(jīng)營(yíng)，將林業(yè)生產(chǎn)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)聯(lián)結(jié)為一個(gè)完整的產(chǎn)業(yè)體系，這是引導(dǎo)分散經(jīng)營(yíng)者由小規(guī)模生產(chǎn)向規(guī)?；a(chǎn)的一種重要組織方式。一般有松散型的“龍頭企業(yè)+基地+經(jīng)營(yíng)戶”模式和緊密型的“股份制龍頭企業(yè)+基地+入股經(jīng)營(yíng)戶”模式。另一種方式是橫向一體化組織方式，它是把分散的小規(guī)模經(jīng)營(yíng)的經(jīng)營(yíng)者直接組織起來(lái)的方式，這也是一種提高集中度的方式。橫向一體化經(jīng)營(yíng)的組織載體可以是以合作制原則組建的林業(yè)合作社，或股份制林業(yè)企業(yè)，也可以是不同類型的較為松散型的林業(yè)行業(yè)組織等。值得一提的是，發(fā)展股份制林業(yè)比較符合我國(guó)目前分散林業(yè)的情況。另外，各種類型的林業(yè)行業(yè)協(xié)會(huì)正在我國(guó)各地興起，其在促進(jìn)林業(yè)生產(chǎn)適度規(guī)?；械淖饔貌豢尚∫?。
通過(guò)一體化的方式來(lái)組織分散林業(yè)生產(chǎn)，有些地方已經(jīng)在著手嘗試，其中也不乏一些成功的例子。比如安徽的天方茶業(yè)集團(tuán)就是一個(gè)很好的實(shí)例，該企業(yè)成立于1997年，是一家林業(yè)產(chǎn)業(yè)化的龍頭企業(yè)，主要從事茶葉及保健茶的產(chǎn)、加、銷一體化經(jīng)營(yíng)。幾年前，該企業(yè)就根據(jù)市場(chǎng)的需求，進(jìn)行了林業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的試點(diǎn)工作，創(chuàng)建了有機(jī)茶生產(chǎn)合作社，將茶農(nóng)和企業(yè)連成一體。分散的茶農(nóng)以各自的茶園地為基礎(chǔ)同公司聯(lián)合，企業(yè)則為茶農(nóng)提供相關(guān)的技術(shù)支持和服務(wù)。企業(yè)在具體運(yùn)營(yíng)中實(shí)行四個(gè)統(tǒng)一，即統(tǒng)一生產(chǎn)、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一收購(gòu)、統(tǒng)一加工，結(jié)果實(shí)現(xiàn)了茶農(nóng)與企業(yè)的“雙贏”。這種集約化經(jīng)營(yíng)的事例在很多省份都有，但大多還處在起步期。
大力發(fā)揮政府職能。
實(shí)現(xiàn)分散林業(yè)生產(chǎn)適度規(guī)模化是一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的過(guò)程，可以說(shuō)這是林業(yè)生產(chǎn)的又一場(chǎng)新變革，在這一過(guò)程中，所涉及的問(wèn)題很多，諸如林業(yè)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題、森林資源的市場(chǎng)問(wèn)題及有關(guān)法律法規(guī)完善問(wèn)題等等，這些問(wèn)題的解決都離不開(kāi)政府的作用。特別是在我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段，政府的積極作用更是無(wú)法替代的，政府要在產(chǎn)業(yè)政策、財(cái)政金融、服務(wù)及創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境等方面，加強(qiáng)對(duì)分散林業(yè)的支持，以促進(jìn)分散林業(yè)生產(chǎn)的適度規(guī)?；?。
作業(yè)幫工作計(jì)劃篇八
（一）年級(jí)組概況：
四年級(jí)組共有14人，其中語(yǔ)文教師7人，數(shù)學(xué)教師4人，英語(yǔ)教師3人。其中最大年齡46歲，最小年齡25歲，本科學(xué)歷13人，小學(xué)高級(jí)教師8人，中學(xué)高級(jí)2人，市區(qū)級(jí)五級(jí)梯隊(duì)3人，是一個(gè)充滿活力與智慧的年輕團(tuán)隊(duì)。
姓名性別年齡學(xué)歷職稱所獲榮譽(yù)。
劉紅蓮女38本科小高區(qū)骨干教師。
薛彩玉女40本科中高。
冷亞軍女39本科小高區(qū)優(yōu)秀班主任。
蔣建琴女46大專。
馬群男45本科小高。
楊小芬女40本科小高。
束建國(guó)男45本科小高區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
湯葉丹女25本科。
趙雅萍女33本科中一區(qū)嘉獎(jiǎng)。
許榮男34本科中一鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。
姚靈娣女41本科中高市優(yōu)秀教育工作者。
朱慧娟女37本科小高區(qū)優(yōu)秀班主任。
儲(chǔ)麗娟女25本科。
鄭葉艷女31本科小一。
（二）年級(jí)組目標(biāo)：
1、打造“團(tuán)結(jié)進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新”的教師團(tuán)隊(duì)；
2、塑造“敢于擔(dān)當(dāng)，樂(lè)于服務(wù)——做一名有志氣的荷娃”的學(xué)生群體；
3、營(yíng)造“溫馨和諧、清新活潑”的辦公文化。
（三）年級(jí)舉措：
2、堅(jiān)守以人為本理念，傾力打造師生精神家園，利用合適時(shí)機(jī)開(kāi)展一些活動(dòng)。
3、關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)需求，有效促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，根據(jù)學(xué)生年段發(fā)展特點(diǎn)，抓好班隊(duì)崗位建設(shè)和主題中隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展。
4、推行小組合作學(xué)習(xí)，扎實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
（四）年級(jí)組活動(dòng)策劃：
1、參加期初校本培訓(xùn)。
2、參加區(qū)期初教材培訓(xùn)。
3、布置開(kāi)學(xué)工作，參加開(kāi)學(xué)典禮，
4、根據(jù)班級(jí)實(shí)際調(diào)整崗位，調(diào)整選修名單；
5、黑板報(bào)評(píng)比，主題：好習(xí)慣益終身。
6、評(píng)選文明班級(jí)、特色荷娃。
7、冷亞軍、湯葉丹老師上研討課。（第二周）。
1、3.24年級(jí)組例會(huì)（第6周）。
2、相約星期四。（三、四年級(jí)班主任）。
3、“超級(jí)吉尼斯”展示活動(dòng)暨第二屆he韻藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式。
4、評(píng)選特色荷娃。
5、黑板報(bào)評(píng)比。主題：生命真美麗。
6、劉紅蓮、朱慧娟老師上展示課。（第4周）、許榮、儲(chǔ)麗娟老師上研討課。（第6周）。
1、第五屆區(qū)“駿馬杯”小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功比賽。
2、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
3、束建國(guó)、馬群老師上研討課。（第10周）。
4、期中考試（初定第9周）。
5、4.21年級(jí)組例會(huì)（第10周）。
6、組織擬晉升職稱教師參加職評(píng)多元化考核。
7、開(kāi)展特色班級(jí)展評(píng)活動(dòng)。
8、評(píng)選特色荷娃。
10、黑板報(bào)評(píng)比。
11、迎接區(qū)綜合督導(dǎo)評(píng)估。
1、四年級(jí)月常規(guī)考核。
2、三、四年級(jí)英語(yǔ)手抄報(bào)比賽。
3、5.19年級(jí)組例會(huì)（第14周）。
4、四年級(jí)計(jì)算比賽；（第15周）。
5、四年級(jí)語(yǔ)文備課組集體備課展示。（束建國(guó)負(fù)責(zé)）（第13周）。
6、四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組集體備課展示。（趙雅萍負(fù)責(zé)）（第13周）。
7、班隊(duì)專題培訓(xùn)活動(dòng)，聽(tīng)專家講座。
8、特色班主任展評(píng)活動(dòng)。
9、迎接新基礎(chǔ)中期評(píng)估。
10、評(píng)選每月特色荷娃。
11、黑板報(bào)評(píng)比，紅領(lǐng)巾電視播出，主題是：勞動(dòng)最光榮（四年級(jí)）。
1、經(jīng)典誦讀比賽。（第16周）。
2、四年級(jí)班隊(duì)主題觀摩研討活動(dòng)。（第16周薛彩玉《傳統(tǒng)節(jié)日文化-端午情》學(xué)區(qū)級(jí)）。
3、慶六一表彰大會(huì)、社團(tuán)成果展示暨第二屆he韻藝術(shù)節(jié)閉幕式。
4、組織成長(zhǎng)團(tuán)盤(pán)點(diǎn)與研討、評(píng)選優(yōu)秀師徒。
5、評(píng)選每月特色荷娃。
6、黑板報(bào)評(píng)比，主題是：快樂(lè)的節(jié)日。
7、期末考試（第19周）。
作業(yè)幫工作計(jì)劃篇九
1、名師工作室成員制定本年度個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。
2、參與學(xué)校語(yǔ)文專題課堂教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)研究。
3、樹(shù)立問(wèn)題即課題的教研意識(shí)，積極開(kāi)展語(yǔ)文課題研究。
4、教學(xué)工作室成員要不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，積極開(kāi)展學(xué)術(shù)研究、執(zhí)教公開(kāi)課，向校市教師傳遞先進(jìn)的教學(xué)理念。
5、教學(xué)工作室成員要不斷總結(jié)教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)模式，力爭(zhēng)早日形成自己的教學(xué)特色，更好地為我校小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)服務(wù)。
1、重視課題研究，提高教研能力。
以版塊專題的研究為引導(dǎo)，圍繞教學(xué)改革的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展課題研究，探索提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效方法和途徑。認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，扎實(shí)進(jìn)行有效教學(xué)模式、學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式的研究，提高工作室成員的教科研能力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。
2、進(jìn)行課例研究，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
積極參與課堂教學(xué)改革，帶頭參加各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課比賽，提高自己業(yè)務(wù)水平。結(jié)合全市的課例大教研活動(dòng)，組織進(jìn)行課例研究，提高專業(yè)素質(zhì)，并發(fā)揮工作室的輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)一部分中青年骨干教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的快速提升。
一是接力式課例教研。教學(xué)工作室成員就一節(jié)課進(jìn)行集體備課，由一名成員執(zhí)教，全體成員進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課，再由第二位教師執(zhí)教，再評(píng)課，最后由第三位教師執(zhí)教，打造出精品課例，通過(guò)研討會(huì)等渠道向全校教師推廣，并進(jìn)行研討和反思，達(dá)到成果共享。
二是助長(zhǎng)式課例研究。師徒結(jié)對(duì)，針對(duì)同一課例進(jìn)行集體備課，由徒弟執(zhí)教，工作室其它成員運(yùn)用《課堂觀察量表》對(duì)課堂進(jìn)行觀察評(píng)價(jià)，對(duì)課例進(jìn)行二次備課，徒弟再執(zhí)教，再觀察評(píng)價(jià)，再次執(zhí)教。通過(guò)具體的課堂評(píng)價(jià)的各個(gè)緯度，從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面迅速提高中青年教師把握教材和掌控課堂的能力，從而提高課堂執(zhí)教能力。
3、增強(qiáng)反思意識(shí)，提高寫(xiě)作能力。
作業(yè)幫工作計(jì)劃篇十
繼續(xù)推進(jìn)和深化“安全生產(chǎn)年”各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真做好公司20_年“安全生產(chǎn)月”各項(xiàng)活動(dòng)的組織和實(shí)施工作，確?！鞍踩a(chǎn)月”活動(dòng)順利開(kāi)展。按照國(guó)家、省、市、區(qū)、鎮(zhèn)有關(guān)“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)的相關(guān)部署，制定公司20_年開(kāi)展第九個(gè)“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)方案，具體內(nèi)容如下：
一、指導(dǎo)思想。
以“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”為指導(dǎo)方針，結(jié)合繼續(xù)深入開(kāi)展“安全生產(chǎn)年”各項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，積極推進(jìn)安全生產(chǎn)宣傳教育行動(dòng)，以強(qiáng)化安全意識(shí)、提高安全素質(zhì)為著力點(diǎn)，通過(guò)形式多樣、內(nèi)容豐富、富有實(shí)效的宣傳教育活動(dòng)，大力推動(dòng)安全理念、安全文化、安全法律和安全知識(shí)進(jìn)企業(yè)、進(jìn)車間、進(jìn)班組，使“安全發(fā)展”理念更加深入人心，為實(shí)現(xiàn)公司年度各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)提供強(qiáng)有力的思想保證和精神動(dòng)力，促進(jìn)部門(mén)安全生產(chǎn)“主體責(zé)任”的落實(shí)，推動(dòng)公司安全生產(chǎn)形勢(shì)的持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。
二、活動(dòng)主題。
安全發(fā)展、預(yù)防為主。
三、活動(dòng)時(shí)間。
6月1日—6月30日。
四、組織機(jī)構(gòu)。
為順利開(kāi)展20_年“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，成立江門(mén)華爾潤(rùn)玻璃有限責(zé)任公司“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由朱總擔(dān)任，副組長(zhǎng)由各條線領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員：各部門(mén)一把手。
活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在安全環(huán)?？啤Ｘ?fù)責(zé)“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)的具體組織實(shí)施和協(xié)調(diào)指導(dǎo)。
五、活動(dòng)內(nèi)容及安排。
(一)“安全生產(chǎn)月”準(zhǔn)備活動(dòng)。
6月1日前在辦公樓前、飯?zhí)瞄T(mén)口、二號(hào)路、三號(hào)路、四號(hào)路懸掛安全月宣傳橫幅，營(yíng)造安全月氛圍。
(二)“安全生產(chǎn)月”啟動(dòng)活動(dòng)。
6月1日在多功能廳召開(kāi)安全月動(dòng)員大會(huì)及簽名活動(dòng)，號(hào)召全體員工參與宣傳安全生產(chǎn)月活動(dòng)，以此拉開(kāi)安全生產(chǎn)月活動(dòng)序幕。
(三)安全專題圖片展覽活動(dòng)。
6月1日至7日在食堂側(cè)利用撐牌張貼安全宣傳圖片，宣傳安全生產(chǎn)知識(shí)，消除身邊事故隱患。
(四)全員安全培訓(xùn)活動(dòng)。
6月3日至5日在多功能廳放映《安全發(fā)展預(yù)防為主》安全月主題宣傳教育片，要求全員安全教育參與率達(dá)到100%，提高全員的安全生產(chǎn)意識(shí)。
(五)安全生產(chǎn)宣傳服務(wù)咨詢?nèi)栈顒?dòng)。
6月13日組織員工到荷塘中心廣場(chǎng)參與區(qū)安監(jiān)局組織的安全生產(chǎn)宣傳服務(wù)咨詢?nèi)栈顒?dòng)，學(xué)習(xí)相關(guān)安全法律法規(guī)。
(六)安康杯知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
6月10日至20日組織各部門(mén)員工參與安康杯知識(shí)競(jìng)賽，了解員工對(duì)安全生產(chǎn)知識(shí)的掌握，加大安全生產(chǎn)知識(shí)的宣傳。
(七)典型案例培訓(xùn)活動(dòng)。
6月中旬組織各部門(mén)中層干部、基層干部、安全員在多功能廳開(kāi)展《典型事故案例》培訓(xùn)，并聯(lián)系市消防局到公司放映《火海逃生》消防安全教育片。
(八)應(yīng)急預(yù)案演練活動(dòng)。
6月下旬根據(jù)各部門(mén)實(shí)施開(kāi)展專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案演練，提高全體干部員工應(yīng)急處理能力。
六、各部門(mén)活動(dòng)要求。
各部門(mén)按“屬地管理”的原則，除參加公司統(tǒng)一組織的各項(xiàng)活動(dòng)外，同時(shí)結(jié)合本部門(mén)特點(diǎn)，組織開(kāi)展特色活動(dòng)，安全環(huán)保科負(fù)責(zé)組織督促檢查落實(shí)。各部門(mén)具體活動(dòng)要求：
(一)營(yíng)造安全文化氛圍。在廠區(qū)設(shè)置安全生產(chǎn)黑板報(bào)、墻報(bào)，張貼安全生產(chǎn)標(biāo)語(yǔ)、警句，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理，倡導(dǎo)安全發(fā)展理念，開(kāi)展警示教育，強(qiáng)化安全生產(chǎn)責(zé)任主體意識(shí)。
(二)創(chuàng)建安全標(biāo)準(zhǔn)化班組。按照安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求，細(xì)化和完善崗位操作規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展安全文化知識(shí)培訓(xùn)，落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施，爭(zhēng)創(chuàng)安全標(biāo)準(zhǔn)化班組。
(三)開(kāi)展“反三違”活動(dòng)。完善各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化安全管理措施，從工作布置、中間管理到車間、班組、崗位，通過(guò)各種形式，開(kāi)展反違章操作、反違章指揮、反違反勞動(dòng)紀(jì)律活動(dòng)。
(四)開(kāi)展事故隱患自查自改活動(dòng)。發(fā)動(dòng)全體干部員工，排查事故隱患，為安全獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，消除安全盲區(qū)和死角，落實(shí)整改責(zé)任和資金，完善重大危險(xiǎn)源監(jiān)控措施，集中消除一批安全隱患。
(五)開(kāi)展安全生產(chǎn)知識(shí)競(jìng)賽。通過(guò)舉辦培訓(xùn)班、演講會(huì)、知識(shí)競(jìng)答、安全操作技能比武等形式，普及安全生產(chǎn)知識(shí)，提高職工安全意識(shí)和素質(zhì)。
(六)開(kāi)展突發(fā)事故應(yīng)急處置和逃生自救演練。完善企業(yè)生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援預(yù)案，開(kāi)展事故預(yù)防、逃生、自救技能演練等，提高企業(yè)應(yīng)急處置能力和職工自我保護(hù)意識(shí)，最大限度減少事故損失。
作業(yè)幫工作計(jì)劃篇十一
作業(yè)幫核心業(yè)務(wù)會(huì)涉及到一些技術(shù)積累，其實(shí)也是很多同學(xué)比較看重的。
在平臺(tái)和公司的選擇上面，為什么很多同學(xué)會(huì)選擇大廠?可能會(huì)覺(jué)得大廠的技術(shù)積累比較豐富，團(tuán)隊(duì)也比較成熟。然后作業(yè)幫，很多同學(xué)最開(kāi)始了解的像拍照搜題，知道我們ocr做的是挺好的，但像其他領(lǐng)域的確實(shí)了解的不太多，那就需要做校招的同學(xué)，我們面試官和宣講的嘉賓、學(xué)姐、學(xué)長(zhǎng)能更深入地跟同學(xué)去傳達(dá)我們的一些技術(shù)積累、技術(shù)的應(yīng)用。
以及對(duì)語(yǔ)音和圖像的同學(xué)來(lái)說(shuō)的話，在業(yè)務(wù)場(chǎng)景下是有很大探索的空間。
整體總結(jié)，作業(yè)幫的校招特點(diǎn)是。
一個(gè)是我們對(duì)校招內(nèi)推非常重視，會(huì)做校招專題的內(nèi)推活動(dòng)。
也會(huì)非常重視數(shù)據(jù)，校招團(tuán)隊(duì)每周來(lái)盤(pán)點(diǎn)我們的校招進(jìn)度，看哪些環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)化沒(méi)有那么高，或者是說(shuō)數(shù)據(jù)異常的，我們會(huì)實(shí)時(shí)review。
整個(gè)節(jié)奏會(huì)比較快。我們把校招看成一個(gè)是周期性、季節(jié)性的一個(gè)大項(xiàng)目。所以在校招季的時(shí)候，前期籌備會(huì)比較緊張，然后在校招季交付的周期也會(huì)比較緊張。
我們會(huì)對(duì)面試官提前做面試官培訓(xùn)，對(duì)于校招群體，感知上或者面試的方法上，需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)。當(dāng)天所有的面試結(jié)束之后，會(huì)跟當(dāng)場(chǎng)的面試官去review所有的面試結(jié)果，哪些同學(xué)是一定能給offer的，當(dāng)天會(huì)給學(xué)生一個(gè)意向書(shū)，在一周內(nèi)會(huì)反饋你的offer，會(huì)來(lái)進(jìn)行后續(xù)的談心這樣的一個(gè)動(dòng)作，所以整個(gè)的節(jié)奏是比較快的，效率也是比較高的。
作業(yè)幫工作計(jì)劃篇十二
本學(xué)期，我擔(dān)任了小學(xué)一年級(jí)5班主任工作.在工作中，多少有些苦，有些累，但我下定決心不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。
回憶起開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)月后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作計(jì)劃，利用品德與生活、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。
二、多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。
每天的早讀課，我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過(guò)程中，將認(rèn)真讀書(shū)的學(xué)生名單寫(xiě)在黑板上，下課的時(shí)候他們將得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的“大拇指”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書(shū)聲瑯瑯。每天的教室打掃，我也都會(huì)沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法，多表?yè)P(yáng)，盡量少批評(píng)或不批評(píng)，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。
三、增強(qiáng)凝聚力，培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。
四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)地、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不。
斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。
孫淑華。
2014/1/17。
作業(yè)幫工作計(jì)劃篇十三
二、重視正確的集體輿論導(dǎo)向：第一，注意輿論傾向，正確加以引導(dǎo)。第二，有目的，有意識(shí)地組織和吸引學(xué)生參加各種集體活動(dòng)。第三，充分利用輿論陣地。第四，把握學(xué)生自我教育的時(shí)機(jī)。第五，用榜樣的力量感召人?？傊?，正確的集體輿論是班集體建設(shè)的重要組成部分。它不會(huì)自發(fā)地形成，而需要經(jīng)歷一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，即在班主任悉心地指導(dǎo)下，以科學(xué)的方法積極引導(dǎo)，逐漸形成正確的班集體輿論氛圍。
2.如何處理班級(jí)偶發(fā)事件?
答：偶發(fā)事件是我們教育中經(jīng)常遇到的，它有突發(fā)性、破壞性和急迫性。事件發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、人物均不可預(yù)測(cè)，有不確定性。事件大多發(fā)生在校內(nèi)，有的要校外；有的在課上，有的在課余；有的是師生之間，有的是生生之間；有的是與本班同學(xué)的矛盾，有的是與外班、外校，甚至與社會(huì)上的其他人沖突；有的屬于一般問(wèn)題，有的性質(zhì)嚴(yán)重，甚至是惡性事件；有的是個(gè)人間的雞毛蒜皮小事，有的則影響著全班、全校的大局；有的發(fā)生在一兩個(gè)人之間，有的涉及面很廣；有的是口水之戰(zhàn)，有的是拳腳相加；有的事件好處理，有的則十分棘手。
處理偶發(fā)事件，是對(duì)班主任應(yīng)變能力的檢驗(yàn)；也是對(duì)教師教育機(jī)智和教育水平的考驗(yàn)；當(dāng)然，更是一種難得的鍛煉。處理偶發(fā)事件，一般應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
第一，及時(shí)制止。用嚴(yán)肅、警告的語(yǔ)言_斷喝”，果斷有力、義正詞嚴(yán)，使事態(tài)驟然而止，然后令矛盾雙方冷靜反省，防止事態(tài)擴(kuò)大、蔓延。
第二，弄清事實(shí)。處理前必須向雙方，特別是向群眾調(diào)研。不回避，不敷衍，不偏袒，弄清真相，查明起因，抓住主要矛盾，避開(kāi)枝節(jié)干擾，一時(shí)弄不清的暫時(shí)擱置，再行調(diào)查，不急于表態(tài)。
第三，科學(xué)處理。所謂_科學(xué)”，則是從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。在弄清原因的基礎(chǔ)上，分清是非，明確責(zé)任，通過(guò)調(diào)解使矛盾雙方達(dá)成諒解，吸取教訓(xùn)，受到教育，盡可能不留負(fù)責(zé)影響。
根據(jù)這個(gè)原則，個(gè)別問(wèn)題，悄然處理；一般問(wèn)題，個(gè)別處理；涉及影響整體的問(wèn)題，當(dāng)眾處理；較嚴(yán)重的問(wèn)題，個(gè)案處理。解決過(guò)程中，重在擺事實(shí)，講道理，力求做到心服口服。一般的說(shuō)服教育，有的可批評(píng)；影響較大的可適當(dāng)擴(kuò)大范圍批評(píng)；個(gè)別情節(jié)嚴(yán)重、影響較壞的，可予以處分，但取慎重態(tài)度；極其個(gè)別情節(jié)惡劣、后果特別嚴(yán)重的，應(yīng)交_門(mén)處理。很多矛盾屬一般違紀(jì)性質(zhì)，教師可利用自己的機(jī)智_變廢為寶”，化干戈為玉帛，化消極為積極。
3.培養(yǎng)班干部應(yīng)注意哪些問(wèn)題？
答：培養(yǎng)班干部應(yīng)注意以下問(wèn)題：
1、摸清班干部的思想脈搏。
2、培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)干部的熱情。
3、處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。
4、支持、鼓勵(lì)并發(fā)揮班干部的特長(zhǎng)。
4.結(jié)合實(shí)際分析如何形成良好的班級(jí)精神?
作業(yè)幫工作計(jì)劃篇十四
新學(xué)期，我會(huì)認(rèn)真理解學(xué)校分配給我的教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和責(zé)任感工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，努力工作，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)格的工作態(tài)度，認(rèn)真細(xì)致地工作。熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，兢兢業(yè)業(yè)，教書(shū)育人，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n，不要敷衍了事，不要傳播對(duì)學(xué)生身心健康有害的思想。
我會(huì)從各個(gè)方面努力探索提高課堂教學(xué)效率的因素。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，閱讀相關(guān)資料，重新理解教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、智力因素和非智力因素，從而提高用理論指導(dǎo)實(shí)踐的潛力。用心實(shí)施目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)習(xí)情況確定每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。備課好好教，45分鐘要求質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課，努力備課、備教材、備學(xué)生、備教具、備教法。從知識(shí)潛力兩方面精心設(shè)計(jì)教案，精心使用各種視聽(tīng)設(shè)備，提高課堂教學(xué)效率，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。在課堂教學(xué)中，我努力解決課堂上的問(wèn)題，抓住重點(diǎn)，突出重點(diǎn)，消除疑點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法，滲透學(xué)習(xí)方法，既教書(shū)又育人，使學(xué)生的身心全面和諧發(fā)展。在課堂上，語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，從而提高學(xué)生在聽(tīng)力、寫(xiě)作和閱讀方面的綜合潛力。
在工作中，一定不能遲到、早退、按時(shí)上班，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志。作為一名教師，我必須自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己遵守師德八項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真細(xì)致地工作，從不處理事情，得過(guò)且過(guò)，專注于工作和事業(yè)，拋開(kāi)自私的雜念，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)。
通過(guò)這種教學(xué)，學(xué)生可以更好地提高自己的身體素質(zhì)，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，使學(xué)生德智體全面發(fā)展。
作業(yè)幫工作計(jì)劃篇十五
《作業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)工作計(jì)劃》是由工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃范文欄目小編為您提供，供您選擇和借鑒。更多工作計(jì)劃信息就在工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃?rùn)谀俊?BR> 一、培訓(xùn)組織：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員。
二、培訓(xùn)內(nèi)容：
1、全員培訓(xùn)配送中心著裝標(biāo)準(zhǔn)。(春秋、夏、冬季)。
2、警衛(wèi)人員培訓(xùn)：外來(lái)裝卸油車輛安檢標(biāo)準(zhǔn);外。
來(lái)檢查、參觀、學(xué)習(xí)人員著裝、檢查標(biāo)準(zhǔn);外來(lái)施工人員著裝標(biāo)準(zhǔn);外來(lái)施工人員、車輛安檢標(biāo)準(zhǔn);內(nèi)燃機(jī)操作標(biāo)準(zhǔn);電動(dòng)泵操作標(biāo)準(zhǔn)。
3、計(jì)量、化驗(yàn)人員培訓(xùn)：水上作業(yè)著裝標(biāo)準(zhǔn);油罐采樣作業(yè)標(biāo)準(zhǔn);油船采樣作業(yè)標(biāo)準(zhǔn);油罐檢尺作業(yè)標(biāo)準(zhǔn);罐車檢尺作業(yè)標(biāo)準(zhǔn);油船檢尺作業(yè)標(biāo)準(zhǔn);公路罐車接卸作業(yè)標(biāo)準(zhǔn);油船接卸作業(yè)標(biāo)準(zhǔn);離心泵操作標(biāo)準(zhǔn);輸轉(zhuǎn)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
4、發(fā)貨人員培訓(xùn)：外來(lái)裝卸油駕駛員、裝卸油車輛安檢標(biāo)準(zhǔn);自動(dòng)付油作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
5、維修、電工人員培訓(xùn)：高處作業(yè)著裝標(biāo)準(zhǔn);電氣作業(yè)著裝標(biāo)準(zhǔn);進(jìn)入受限空間著裝標(biāo)準(zhǔn);閥門(mén)維修作業(yè)標(biāo)準(zhǔn);防雷防靜電檢測(cè)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn);停電操作作業(yè)標(biāo)準(zhǔn);送電操作作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
6、潤(rùn)滑油人員培訓(xùn)：叉車操作作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
三、培訓(xùn)時(shí)間：2018年3月-2018年9月。
四、培訓(xùn)教材：《作業(yè)指導(dǎo)書(shū)》。
五、課程安排：(見(jiàn)附表)。
六、培訓(xùn)考核：(見(jiàn)附表)。
根據(jù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況，領(lǐng)導(dǎo)小組針對(duì)崗位培訓(xùn)進(jìn)行半年和年終2次考核，重點(diǎn)檢查崗位標(biāo)準(zhǔn)化操作培訓(xùn)情況，崗位員工標(biāo)準(zhǔn)化操作執(zhí)行情況。對(duì)半年考核不合格的'人員給以相應(yīng)的處罰，對(duì)年終考評(píng)不合格的人員依據(jù)《威海配送中心管理考核制度》停崗培訓(xùn)。
作業(yè)幫工作計(jì)劃篇十六
為了使學(xué)生渡過(guò)一個(gè)愉快而有意義的暑假，使他們?cè)谕娴耐瑫r(shí)不忘學(xué)習(xí)，特制定此假期計(jì)劃。
注意自身安全：不玩火，不到溝渠里游泳，不在有電線的地方玩，過(guò)馬路注意交通安全，不在路上跑，不到危險(xiǎn)的地方去，不能獨(dú)自到人少的地方去，不聽(tīng)信陌生人的話。一定要增強(qiáng)自我防范意識(shí)。
現(xiàn)在你快是五年級(jí)的學(xué)生了，在家里要聽(tīng)父母的話，幫父母做一些力所能及的家務(wù)活，尊敬老人，愛(ài)護(hù)小孩子，講話要文明，不說(shuō)臟話。
每天安排好自己要做的事情，做作業(yè)要有計(jì)劃，不要等到開(kāi)學(xué)了才開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。合理安排好作息時(shí)間。
數(shù)學(xué)：
1、完成《暑假生活》。
2、調(diào)查一些生活用品的價(jià)格。
3、每天讓父母出2道小數(shù)乘法和2道小數(shù)除法的計(jì)算題以及1道應(yīng)用題。
4、每周出一份試卷。
5、看三本數(shù)學(xué)課外讀物，拓展自己的知識(shí)面。
語(yǔ)文：
1、完成《暑假生活》。
2、抄寫(xiě)生字，四字詞語(yǔ)。抄寫(xiě)20首古詩(shī)。
3、完成語(yǔ)文天地。
英語(yǔ)：每天寫(xiě)一個(gè)模塊的單詞，邊寫(xiě)邊讀，一個(gè)單詞5遍。
綜合實(shí)踐：
1、調(diào)查小麥、玉米、水稻的種植成本，制作成統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。
2、奧運(yùn)專欄：形式有搜集和調(diào)查奧運(yùn)知識(shí)、手抄報(bào)、剪貼報(bào)等。
作業(yè)幫工作計(jì)劃篇十七
目前，公司標(biāo)準(zhǔn)化部門(mén)剛剛設(shè)立，本年度標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，將從起步開(kāi)始建設(shè)，本著穩(wěn)健開(kāi)展的思想的進(jìn)行。具體思路擬為：先搭臺(tái)，后場(chǎng)戲，先試點(diǎn)，后推廣。
一、總體思路闡述。
明確目標(biāo)，然后根據(jù)目標(biāo)建設(shè)隊(duì)伍,并對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化隊(duì)伍本身進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化工作。接著以服務(wù)、項(xiàng)目、產(chǎn)品為核心，以iso0、iso9000為標(biāo)準(zhǔn)，選擇1個(gè)具體行業(yè)進(jìn)行服務(wù)、項(xiàng)目實(shí)施和產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)化工作。后再全面鋪開(kāi)建設(shè)推廣標(biāo)準(zhǔn)化，并進(jìn)行cmmi認(rèn)證。工作程序方法采用pdca模式進(jìn)行。
二、標(biāo)準(zhǔn)化部目標(biāo)。
1、全業(yè)務(wù)流程(含經(jīng)營(yíng)管理業(yè)務(wù)流程)的標(biāo)準(zhǔn)化(的工作重點(diǎn)為產(chǎn)品與項(xiàng)目。
實(shí)施流程的標(biāo)準(zhǔn)化);。
2、iso9000與iso20000的運(yùn)行;3、項(xiàng)目實(shí)施的標(biāo)準(zhǔn)化與規(guī)范化;4、客戶服務(wù)體系的建立與管理;5、cmmi認(rèn)證。
三、總體計(jì)劃。
根據(jù)20標(biāo)準(zhǔn)化部目標(biāo)，列出任務(wù)模塊如下：標(biāo)準(zhǔn)化部門(mén)建設(shè)、客服體系建設(shè)、項(xiàng)目實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化和cmmi認(rèn)證五大部分。
在3個(gè)月內(nèi)完成對(duì)某一具體部門(mén)的售后服務(wù)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化工作，并進(jìn)行檢查評(píng)審。在本年度內(nèi)完成所有部門(mén)的客戶服務(wù)體系建設(shè)，最終搭建和運(yùn)行起符合iso20000規(guī)范的、符合公司實(shí)際的、實(shí)用的、統(tǒng)一的集團(tuán)客服平臺(tái)。
3、項(xiàng)目實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)在3個(gè)月內(nèi)完成某一部門(mén)的項(xiàng)目實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化工作，并進(jìn)行檢查評(píng)審。在本年度內(nèi)完成所有部門(mén)項(xiàng)目的實(shí)施管理體系建設(shè)，最終搭建和運(yùn)行起符合項(xiàng)目管理規(guī)范的、符合公司實(shí)際的、實(shí)用的、統(tǒng)一的集團(tuán)客服平臺(tái)。
4、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化。
作業(yè)幫工作計(jì)劃篇十八
在橫店高中當(dāng)了八年的班主任，一直用自己的心血和汗水來(lái)管理每一個(gè)學(xué)生，因此也有一點(diǎn)做法和體會(huì)。
一、思想教育要嚴(yán)，個(gè)人發(fā)展要寬。
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，在很大程度上取決于班主任思想教育成效，作為班主任的我，經(jīng)常性的，有的放夭對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義，集體主義教育。通過(guò)學(xué)校的各種各樣的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)校、愛(ài)集體、愛(ài)班級(jí)的教育，使學(xué)生能夠樹(shù)立正確的人生觀、是非觀和價(jià)值觀，明確學(xué)習(xí)目的，從而培養(yǎng)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過(guò)他們舉行的拔河賽教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)合作，要有凝聚力才能取勝，學(xué)習(xí)也如此。
二、通過(guò)家訪了解學(xué)生。
全面經(jīng)常地了解和研究本班學(xué)生，是做好班主任工作的基礎(chǔ)和前提。班主任工作，可以說(shuō)就是從了解和研究學(xué)生開(kāi)始的。只有這樣才能使教育工作做到有的放夭，熟悉學(xué)生是班主任工作取得成功的保證。班主任是學(xué)校與家庭聯(lián)系的紐帶，家訪是班主任密切與學(xué)生聯(lián)系的一種最常用的方式，勤于家訪，善于家訪是班主任帶好班的訣竊之一。當(dāng)接到班主任工作的任務(wù)以后，就應(yīng)該有計(jì)劃有步驟地對(duì)學(xué)生的家庭進(jìn)行家訪。通過(guò)家訪，對(duì)全班學(xué)生的家庭情況有大概的了解，如遇特殊問(wèn)題，要進(jìn)行速訪，對(duì)個(gè)別學(xué)生，根據(jù)需要，還要常訪。例如，我們班的一學(xué)生剛開(kāi)始時(shí)經(jīng)常遲到。我就到他家家訪，了解他的家庭情況后開(kāi)始細(xì)心的做他的思想工作、關(guān)心他、和他談心。慢慢地他的遲到情況減少了。
三、利用筆談的方式溝通師生感情，密切師生關(guān)系。
和諧的師生關(guān)系，是搞好班級(jí)管理的重要前提，中學(xué)生心理發(fā)展還不成熟。他們渴望交流，但又相對(duì)封閉，渴望理解，卻又很少溝通，這在客觀上成為師生交流的障礙，針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我要還應(yīng)學(xué)生兩周寫(xiě)一次周記，學(xué)生寫(xiě)的我跟他們保密，因此，他們?cè)谥苡浿袩o(wú)所不談。有的寫(xiě)出了煩惱，有的寫(xiě)出擔(dān)憂，有的寫(xiě)出失去信心，有的寫(xiě)出班上存在的問(wèn)題。就這樣通過(guò)周記我和學(xué)生們進(jìn)行心與心的交流。
四、讓學(xué)生成為班會(huì)的主人。
總之，我認(rèn)為，班主任的德育工作直接影響到一個(gè)班級(jí)全體學(xué)生的成長(zhǎng)，因此，作為班主任的我，要不斷加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí)，組織能力和教育能力的培養(yǎng)。
作業(yè)幫工作計(jì)劃篇十九
各位家長(zhǎng)：
下午好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表高一（1）班的全體同學(xué)及老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在寒冷之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我校工作的支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，這是我們的學(xué)生、你們的孩子、學(xué)校老師三者共同的心愿?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。我希望也堅(jiān)信，從這點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿成功！
1．嚴(yán)格管理，嚴(yán)抓紀(jì)律,加強(qiáng)行為教育。一個(gè)班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)格的管理，就不可能有高質(zhì)量的成果，一個(gè)班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律，也不可能取得好的成績(jī)。一個(gè)學(xué)生首先應(yīng)有良好的行為表現(xiàn),才有可能取得優(yōu)異的成績(jī)。為此，我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律教育和行為教育。為強(qiáng)化時(shí)間觀念，早上要求學(xué)生6:30到班,進(jìn)行早讀活動(dòng)。中午1:10要求每位同學(xué)必須到達(dá)教室，做作業(yè)、看書(shū)，同時(shí)由值日班長(zhǎng)進(jìn)行管理。另外,我們班級(jí)還制定了班規(guī)。2．加強(qiáng)思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生信念與成才欲望。
充分利用課堂、班會(huì)的時(shí)間給同學(xué)們加油充電。多開(kāi)有遠(yuǎn)大理想、崇高目標(biāo)與追求的主題班會(huì)，通過(guò)班會(huì)同學(xué)們懂得了很多道理，目標(biāo)明確了，信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)也變的積極主動(dòng)了，成績(jī)也會(huì)穩(wěn)步提高。同時(shí)實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)班級(jí)無(wú)后進(jìn)生。對(duì)后進(jìn)生一視同仁，因材施教。3．既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。
些同學(xué)在學(xué)習(xí)上能夠明確目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)突飛猛進(jìn)。對(duì)“學(xué)困生”我作為班主任，每周至少找他們談話一次，了解思想學(xué)習(xí)狀況，幫助他們制定短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，尋找他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，使他們能夠體驗(yàn)到成功后的喜悅，進(jìn)而重新點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的希望。在抓好兩頭的同時(shí)，還要帶動(dòng)中間絕大部分同學(xué)，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。使他們能夠更好的學(xué)習(xí)。
4．在教學(xué)上，我們教師抓好“備、講、改、輔、考”五個(gè)環(huán)節(jié)，精心備課，認(rèn)真上課，努力提高課堂效率.我們的各個(gè)任課老師都很負(fù)責(zé)。
二、考試情況。
一、二階段的檢測(cè)，結(jié)果還是比較滿意的，要在現(xiàn)在的基礎(chǔ)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。通過(guò)這兩次考試，我們班級(jí)有總分進(jìn)入年級(jí)前二十名,分別是:馬彤坤同學(xué)、陳舒婷同學(xué)、谷柏諳同學(xué)康捷同學(xué)、郭心瑤。大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，尤其是趙元青、陳佳瑞、張彤等幾位同學(xué)進(jìn)步較大，還有一部分同學(xué)成績(jī)穩(wěn)步前進(jìn)，少數(shù)同學(xué)成績(jī)不穩(wěn)定，兩次考試懸浮較大具體情況請(qǐng)各位家長(zhǎng)等會(huì)議結(jié)束后再作具體了解。同時(shí)從這次考試中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題:1．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。
2．學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題。
3．部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，少部分同學(xué)盲目自大。
4．最突出的問(wèn)題是偏科嚴(yán)重，通過(guò)對(duì)前十名同學(xué)的成績(jī)進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)同學(xué)有不同程度的偏科。語(yǔ)文、生物、歷史是學(xué)生偏科較為集中的科目,希望我們老師能再接再厲,把這些同學(xué)的弱科彌補(bǔ)一下,爭(zhēng)取在下次考試中能取得一個(gè)理想成績(jī)。其中,郭心瑤、魏凡寧、李少華、肖勁松同學(xué)英語(yǔ)偏科較為嚴(yán)重,我們會(huì)盡最大努力推她們一把,爭(zhēng)取讓她們樹(shù)立學(xué)好這一科的信心。中層學(xué)生學(xué)習(xí)、考試的品質(zhì)有待進(jìn)一步優(yōu)化,在審題及答題過(guò)程中有些不細(xì)心,不仔細(xì)等問(wèn)題,制約了分?jǐn)?shù)的提高。要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。
三、幾個(gè)務(wù)必關(guān)注的問(wèn)題。
1、用錢;。
2、手機(jī);。
3、作息(早遲到、午睡、晚就寢);。
4、“假學(xué)”現(xiàn)象(被動(dòng)、寄生蟲(chóng)、奴性、惰性);。
5、叛逆;6養(yǎng)成教育。
四、我們家長(zhǎng)要做的:。
1．家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。2．家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的處事能力，要讓孩子能自己管理自己。
3．注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，切記家長(zhǎng)不要包辦代替，要注意學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
4．要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。
五、階段工作小結(jié)及以后措施。
學(xué)生能夠按時(shí)到校,但班級(jí)紀(jì)律性不強(qiáng),學(xué)生學(xué)習(xí)積極性欠缺。衛(wèi)生能夠按時(shí)打掃,但保持不夠。今后進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)管理,對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度不好學(xué)生重點(diǎn)管理,并加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)。著力抓兩頭,提高中層生。在工作中堅(jiān)持“偏愛(ài)后進(jìn)生,嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生,博愛(ài)中等生”。科學(xué)教導(dǎo),循循善誘,為班級(jí)樹(shù)立良好班風(fēng)。加強(qiáng)集體榮譽(yù)感,互幫互助、互相監(jiān)督,取長(zhǎng)補(bǔ)短的和諧氣氛。
我對(duì)我們的任課教師有信心,對(duì)自己有信心,對(duì)孩子們有信心,一定會(huì)每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),最后實(shí)現(xiàn)我們的各項(xiàng)目標(biāo)!
作業(yè)幫工作計(jì)劃篇二十
在新學(xué)期的開(kāi)始，由于教職工工作調(diào)動(dòng)，班主任出現(xiàn)空缺，學(xué)校安排我擔(dān)任七年級(jí)x班班主任。眾所周知，中學(xué)階段是人生成長(zhǎng)的起步階段，也是人基礎(chǔ)素質(zhì)形成的`開(kāi)始階段，其對(duì)人生發(fā)展具有重要的奠基作用。七年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要時(shí)段。有鑒于此，我將認(rèn)真觀察學(xué)生具體情況，虛心向老班主任教師學(xué)習(xí)，盡全力做好班級(jí)工作，爭(zhēng)取早日組織、培養(yǎng)起來(lái)一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、共贏、和諧的七x班！
現(xiàn)根據(jù)本班具體情況特制定計(jì)劃如下：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學(xué)理念，掌握班主任工作的藝術(shù)，結(jié)合具體情況，實(shí)施愛(ài)的教育。
2、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極積極的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，增強(qiáng)集體的凝聚力。
我們七四班的班集體建設(shè)主題：“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”。
這句話改編自古希臘哲學(xué)家亞里士多德的“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。大家都知道，我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣。習(xí)慣可以成就人生，所以有個(gè)好習(xí)慣是非常重的。我們有的人形成了很好的習(xí)慣，有的人形成了很壞的習(xí)慣。所以我們從現(xiàn)在起就要把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣，使我們的優(yōu)秀行為習(xí)以為常，變成我們的第二天性。
我們班的班集體建設(shè)目標(biāo)：團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)樂(lè)思、共贏和諧！所以依照班級(jí)目標(biāo)，我希望我們班的全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；建立一支有積極心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、積極、勤奮的班風(fēng)，構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、文明的集體。
貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅(jiān)持德育為先，切實(shí)抓好學(xué)生的思想品德工作。
1、抓好班級(jí)一日常規(guī)的管理，實(shí)施培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，制定“班級(jí)量化管理”評(píng)定細(xì)則。
2、利用宣傳欄、墻報(bào)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。
3、通過(guò)各種校會(huì)、班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《xx》、《xx》，促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
4、通過(guò)學(xué)校和班級(jí)的各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心和主人翁意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
5、結(jié)合常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立學(xué)習(xí)組，掀起競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
6、開(kāi)展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心得到健康全面的發(fā)展。
7、切實(shí)抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。重視學(xué)校的大掃除和值周工作，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
8、利用班會(huì)課、墻報(bào)、宣傳欄等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育，如交通安全、用電、防火、自我保護(hù)、食品衛(wèi)生等安全。
作業(yè)幫工作計(jì)劃篇一
（一）夯實(shí)安全環(huán)保管理基礎(chǔ)，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。
1、根據(jù)部門(mén)實(shí)際情況，進(jìn)一步健全、完善各崗位責(zé)任制清單，對(duì)照清單進(jìn)行崗位管理、考核。
2、逐級(jí)落實(shí)安全環(huán)保生產(chǎn)主體責(zé)任，層層簽訂目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)，將責(zé)任層層分解，落實(shí)到崗位和責(zé)任人，定期以安全獎(jiǎng)懲的模式推進(jìn)目標(biāo)考核。
3、加強(qiáng)公司、部門(mén)、車間各種管理制度執(zhí)行情況的檢查考核力度。嚴(yán)懲“三違”行為，并通過(guò)督促、監(jiān)控、有效監(jiān)管來(lái)確保制度的落實(shí)，將制度執(zhí)行情況的檢查與安全環(huán)保生產(chǎn)考核結(jié)合起來(lái)，通過(guò)檢查考核來(lái)促進(jìn)制度的落實(shí)。
（二）工藝安全管理。
1、抓好車間化學(xué)品危險(xiǎn)性信息、工藝技術(shù)信息、設(shè)備設(shè)施信息的及時(shí)更新。杜絕“三無(wú)”產(chǎn)品入車間，嚴(yán)禁不合格產(chǎn)品或信息不明確的各類生產(chǎn)性物資（原輔材料、備品備件）流入本車間，杜絕使用不合格原輔料及設(shè)備。
2、堅(jiān)持召開(kāi)班前、班后會(huì)，布置當(dāng)班安全生產(chǎn)工作重點(diǎn)和安全生產(chǎn)注意事項(xiàng)；落實(shí)設(shè)備設(shè)施、人員、工器具、異常狀態(tài)等等現(xiàn)實(shí)安全要素的現(xiàn)場(chǎng)交接，按照化工生產(chǎn)“五交五不交”內(nèi)容進(jìn)行交接。
3、根據(jù)需要經(jīng)常對(duì)技術(shù)手冊(cè)、操作規(guī)程、工藝卡片、物料msds進(jìn)行審核，確保保持最新版本，使其反映當(dāng)前的操作工藝安全狀況（包括化學(xué)品信息、工藝技術(shù)信息、主要技術(shù)設(shè)備資料和設(shè)施等的變更），確認(rèn)操作規(guī)程的適應(yīng)性和有效性，持續(xù)完善、更新。
4、加強(qiáng)崗位操作規(guī)程培訓(xùn)，操作規(guī)程內(nèi)容要與《化工企業(yè)工藝安全管理實(shí)施導(dǎo)則》aq/t3034要求相符合。按時(shí)對(duì)操作規(guī)程進(jìn)行評(píng)審和修訂，每周定專人檢查操作人員執(zhí)行工藝指標(biāo)情況。
5、加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)聯(lián)鎖裝置管理，確?，F(xiàn)場(chǎng)聯(lián)鎖裝置正常運(yùn)行；摘除聯(lián)鎖要按規(guī)定進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)分析、審批，杜絕隨意摘除聯(lián)鎖控制。
（三）加強(qiáng)“兩重點(diǎn)，一重大”安全管理。
1、加強(qiáng)部門(mén)危險(xiǎn)工藝（硝化工藝）裝置的自動(dòng)化控制設(shè)施管理。加強(qiáng)危險(xiǎn)工藝控制措施監(jiān)管，特別是要加強(qiáng)諸如：進(jìn)料控制，溫度、壓力監(jiān)測(cè)，攪拌速率控制，降溫冷卻，安全泄放等控制對(duì)象監(jiān)控，崗位應(yīng)做好日常運(yùn)行維護(hù)、巡回檢查、檢維修維護(hù)保養(yǎng)記錄，確保設(shè)施有效投入與正常運(yùn)行。
2、定期對(duì)危險(xiǎn)工藝裝置的安全設(shè)施和安全監(jiān)測(cè)監(jiān)控系統(tǒng)進(jìn)行檢測(cè)、檢驗(yàn)，并進(jìn)行經(jīng)常性維護(hù)、保養(yǎng)（包含：有毒有害、易燃易爆檢測(cè)；防雷、防靜電設(shè)施等），保證危險(xiǎn)工藝緊急停車功能、安全監(jiān)測(cè)監(jiān)控系統(tǒng)有效、可靠運(yùn)行。
（四）持續(xù)開(kāi)展和加強(qiáng)職業(yè)健康安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)。
堅(jiān)持“干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么、”的培訓(xùn)原則，加強(qiáng)員工安全培訓(xùn)。
1、切實(shí)抓好新員工入職三級(jí)安全培訓(xùn)，做好崗位操作人員復(fù)崗、轉(zhuǎn)崗安全教育培訓(xùn)；落實(shí)崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)技能培訓(xùn)，嚴(yán)格執(zhí)行各類培訓(xùn)考試、考核制度；對(duì)于新入職或復(fù)崗、調(diào)崗的人員必需經(jīng)過(guò)上崗培訓(xùn)，考試合格后，方能上崗操作。
2、堅(jiān)持“立足實(shí)際、注重實(shí)用、突出實(shí)效”的原則，靈活選取培訓(xùn)、考核方式，對(duì)在崗員工進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)。對(duì)崗位操作人員，除基本知識(shí)、基本理論外，以崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)為重點(diǎn)，針對(duì)員工知識(shí)結(jié)構(gòu)薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)操作規(guī)程、安全風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)、事故處理、隱患排查知識(shí)以及應(yīng)急技能、勞動(dòng)防護(hù)用品以及防護(hù)用具佩戴和使用等的培訓(xùn)，提高員工實(shí)際操作技能和風(fēng)險(xiǎn)隱患排查和應(yīng)急處置能力。不斷豐富培訓(xùn)內(nèi)容，通過(guò)事故案例，隱患圖例，事故應(yīng)急演練等轉(zhuǎn)變員工安全觀念，使員工觀念從“要我安全”到“我要安全”再到“我會(huì)安全”，切實(shí)提高員工安全素養(yǎng)，并不斷進(jìn)行改進(jìn)。
（五）項(xiàng)目管理。
20xx年，部門(mén)將進(jìn)行硝化自動(dòng)化技改項(xiàng)目，為此將加大建設(shè)項(xiàng)目技改工程的現(xiàn)場(chǎng)安全管理力度。
1、對(duì)于技改項(xiàng)目，在施工安全管理過(guò)程中，認(rèn)真履行施工現(xiàn)場(chǎng)安全技術(shù)交底工作，從嚴(yán)執(zhí)行建設(shè)項(xiàng)目法律法規(guī)，從建設(shè)項(xiàng)目安全、環(huán)保、職業(yè)衛(wèi)生、質(zhì)量、進(jìn)度五方面嚴(yán)格把關(guān)，確保部門(mén)技改建設(shè)項(xiàng)目的本質(zhì)安全。
2、按照公司《承包商管理制度》、《外來(lái)人員管理制度》規(guī)定，不斷加強(qiáng)對(duì)承包商相關(guān)資質(zhì)的審查，對(duì)外來(lái)施工人員進(jìn)行進(jìn)場(chǎng)培訓(xùn)，安全告知；加強(qiáng)外來(lái)施工人員作業(yè)過(guò)程和安全規(guī)章制度執(zhí)行的監(jiān)督。
（六）加強(qiáng)特殊作業(yè)、檢維修作業(yè)管控。
1、特殊作業(yè)嚴(yán)格依據(jù)《化學(xué)品生產(chǎn)單位特殊作業(yè)安全規(guī)范》gb30871—20xx規(guī)定，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)安全條件與預(yù)防措施進(jìn)行審查確認(rèn)與簽發(fā)。
3、規(guī)范填寫(xiě)作業(yè)票證，并按規(guī)定收集、存檔。加大特殊作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督力度，嚴(yán)厲查處違章作業(yè)、違章指揮、違反勞動(dòng)紀(jì)律的情況。
（七）加強(qiáng)應(yīng)急救援管理，切實(shí)提高應(yīng)急處置能力。
1、對(duì)照gb30077—20xx相關(guān)規(guī)定，配置各類安全應(yīng)急設(shè)施按《危險(xiǎn)化學(xué)品單位應(yīng)急救援物資配置標(biāo)準(zhǔn)》，確保符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)要求。對(duì)于所屬區(qū)域的應(yīng)急設(shè)施要定期檢查和維護(hù)保養(yǎng)，確保設(shè)施能正常運(yùn)行。針對(duì)各裝置特點(diǎn)，按計(jì)劃定期組織預(yù)案演練、評(píng)估。
2、加強(qiáng)員工崗位應(yīng)急技能培訓(xùn)，針對(duì)員工崗位工作實(shí)際，組織開(kāi)展應(yīng)急知識(shí)培訓(xùn)，加強(qiáng)應(yīng)急演練，提升一線員工第一時(shí)間化解險(xiǎn)情和自救互救的能力。
（八）隱患排查治理。
1、定期組織員工全方位、全過(guò)程辨識(shí)生產(chǎn)工藝、設(shè)備設(shè)施、作業(yè)活動(dòng)、作業(yè)環(huán)境、人員行為等方面存在的風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)、評(píng)估，評(píng)定風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)，針對(duì)“重點(diǎn)崗位、重點(diǎn)部位”關(guān)鍵環(huán)節(jié)制定預(yù)防措施；加強(qiáng)隱患管理，明確隱患的各級(jí)防控責(zé)任人，落實(shí)風(fēng)險(xiǎn)防控，加強(qiáng)預(yù)防為主。組織崗位員工開(kāi)展風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)學(xué)習(xí)，推進(jìn)“風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)分析、風(fēng)險(xiǎn)防范”在實(shí)際生產(chǎn)裝置運(yùn)行維護(hù)中的應(yīng)用；確保員工了解本崗位各作業(yè)活動(dòng)的主要危害危險(xiǎn)因素，并能有效防范事故的發(fā)生。
2、按照“一級(jí)向一級(jí)負(fù)責(zé)、一級(jí)讓一級(jí)放心、一級(jí)向一級(jí)報(bào)告”的原則，實(shí)施全員、全過(guò)程、全天候、全方位的安全風(fēng)險(xiǎn)研判及風(fēng)險(xiǎn)管控。
3、結(jié)合《危險(xiǎn)化學(xué)品企業(yè)安全風(fēng)險(xiǎn)隱患排查治理導(dǎo)則》、《公司隱患分類定級(jí)清單》、《化工裝置檢修開(kāi)停車安全條件確認(rèn)清單》，完善安全生產(chǎn)隱患排查體系，堅(jiān)持開(kāi)展隱患排查治理。
認(rèn)真開(kāi)展車間級(jí)、重點(diǎn)時(shí)段和節(jié)假日、復(fù)產(chǎn)復(fù)工前及日常隱患排查工作，全面深化隱患排查治理；對(duì)排查出的隱患要按照隱患治理“五定”原則和“閉環(huán)”管理要求，分類、分級(jí)建立管理臺(tái)賬，并實(shí)施動(dòng)態(tài)跟蹤管理；對(duì)排查出的隱患要及時(shí)落實(shí)整改，凡能立即整改的，立即整改，在隱患治理過(guò)程中，務(wù)必采取相應(yīng)的安全防范措施，防止事故發(fā)生。
（九）消防安全工作。
1、部門(mén)將消防安全培訓(xùn)納入年度安全培訓(xùn)教育計(jì)劃，開(kāi)展消防安全知識(shí)宣傳教育培訓(xùn)，提高職工消防安全意識(shí)和技能，使職工掌握常用消防器材的使用、初期火災(zāi)的撲救、安全疏散的基本要領(lǐng)。
2、部門(mén)要繼續(xù)健全各類火災(zāi)事故的預(yù)防管理，認(rèn)真落實(shí)防火安全措施，嚴(yán)格現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)火、臨時(shí)用電的作業(yè)審批、簽發(fā)、執(zhí)行情況的監(jiān)督管理；加強(qiáng)作業(yè)人員入廠及進(jìn)場(chǎng)培訓(xùn)，提高作業(yè)人員消防安全意識(shí)和安全素養(yǎng)。
3、認(rèn)真開(kāi)展生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)防火巡查，及時(shí)排查、消除火災(zāi)隱患。
4、加強(qiáng)可燃易燃物、易燃易爆危險(xiǎn)化學(xué)品等的儲(chǔ)存、使用和廢棄處理。
（十）值班值守。
1、要認(rèn)真落實(shí)值班管理制度，檢查應(yīng)急裝備、物資是否完好，確保應(yīng)急裝備、物資可靠、有效。
2、加強(qiáng)應(yīng)急值班值守，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班、關(guān)鍵崗位24小時(shí)值班和事故信息報(bào)告制度，切實(shí)做到安全隱患早發(fā)現(xiàn)、早處置。
3、認(rèn)真落實(shí)值班干部檢查要求，及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理生產(chǎn)過(guò)程中的隱患或異常情況，確保生產(chǎn)安全環(huán)保運(yùn)行。
作業(yè)幫工作計(jì)劃篇二
隨著電力企業(yè)的不斷發(fā)展和安全穩(wěn)定運(yùn)行，給國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展了帶來(lái)巨大的動(dòng)力和效益，輸電線路電壓等級(jí)和發(fā)電裝機(jī)容量的不斷提高，給工農(nóng)業(yè)用電和人民生活需求帶來(lái)了有力的保證。但與此同時(shí)，一、二次電氣設(shè)備的更新?lián)Q代和技術(shù)革新，現(xiàn)代化檢驗(yàn)、檢測(cè)設(shè)備的使用，以及鼓勵(lì)開(kāi)展?fàn)顟B(tài)檢修和綜合檢修，這些都對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)管理提出了很高的要求。
目前影響作業(yè)的一些不利因素主要包括設(shè)備的型號(hào)繁多，重使用、輕管理，這些因素在不同程度上影響著設(shè)備的正常管理、維護(hù)和操作。在作業(yè)中可能出現(xiàn)的差錯(cuò)，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面。
1.1工作前準(zhǔn)備。
（1）工作器具、備品準(zhǔn)備不足；
（2）資料、圖紙不全；
（3）工作手續(xù)未辦理齊全；
（4）試驗(yàn)儀器不合格；
（5）技術(shù)規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)不明確；
（6）對(duì)新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)掌握程度不夠；
（7）人員或工作量估計(jì)不足等。
1.2其次是現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)。
（1）現(xiàn)場(chǎng)安全措施不全面；
（2）作業(yè)中跳項(xiàng)、漏項(xiàng)；
（3）處理現(xiàn)場(chǎng)異常情況無(wú)措施；
（4）工作進(jìn)度安排不合理，浪費(fèi)人力財(cái)力等。
1.3再次是作業(yè)結(jié)束。
（1）資料、數(shù)據(jù)的收集不規(guī)范；
（2）收尾工作不嚴(yán)密；
（3）作業(yè)結(jié)果的確認(rèn)依據(jù)不統(tǒng)一，對(duì)完成情況沒(méi)有評(píng)價(jià)。
省公司為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)家電網(wǎng)公司現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化指導(dǎo)書(shū)編制導(dǎo)則》和《國(guó)家電網(wǎng)公司關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，確保安全生產(chǎn)可控、在控、能控，全面推進(jìn)公司系統(tǒng)現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)工作，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)工作的管理，規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的準(zhǔn)備、執(zhí)行和考核，制定了《湖南省電力公司現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)管理規(guī)定》。今年5月，省公司出臺(tái)413個(gè)現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)范本。全面覆蓋了變電、線路、配電、信息與通信，運(yùn)行、檢修與試驗(yàn)等相關(guān)專業(yè)。充分發(fā)揮《現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)管理規(guī)定》和指導(dǎo)書(shū)在作業(yè)中的作用，可以確保作業(yè)的進(jìn)度和質(zhì)量要求，提高企業(yè)的生產(chǎn)管理水平和綜合效益。
現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)程序的標(biāo)準(zhǔn)化（即目前提倡的標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)理念），保障每一個(gè)作業(yè)工序到位，注重作業(yè)時(shí)人員和設(shè)備的安全，注重重要工序的作業(yè)質(zhì)量。
現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)工藝的標(biāo)準(zhǔn)化。追求每一道工序的作業(yè)質(zhì)量，使每一道工序的作業(yè)質(zhì)量符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)設(shè)備的作業(yè)工藝規(guī)定。它是作業(yè)者上崗前必須具備的技能素質(zhì)。
現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書(shū)應(yīng)突出安全和質(zhì)量?jī)蓷l主線；做到安全可靠、簡(jiǎn)明實(shí)用、可操作性強(qiáng)；能保證安全、質(zhì)量的可控、在控和能控；達(dá)到事前管理、過(guò)程控制的要求和預(yù)控目標(biāo)。
3心得。
標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)以“安全第一，預(yù)防為主”為指導(dǎo)思想，規(guī)范作業(yè)人員行為，以編制標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書(shū)為對(duì)象，培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)化人才。明確生產(chǎn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和管理標(biāo)準(zhǔn)，明確相關(guān)專業(yè)技術(shù)配合和業(yè)務(wù)流程，明確實(shí)施程序和監(jiān)督方式，以標(biāo)準(zhǔn)流程化作業(yè)確?，F(xiàn)場(chǎng)作業(yè)質(zhì)量。其目標(biāo)為管理――安全――質(zhì)量――規(guī)范。通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化結(jié)構(gòu)和體系的建設(shè)，促進(jìn)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，將規(guī)范化、科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化納入技術(shù)管理中。在滿足現(xiàn)有檢修制度下，不斷創(chuàng)新確保作業(yè)安全和檢修質(zhì)量，控制作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和流程，實(shí)現(xiàn)工作效率的突破。
標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書(shū)是規(guī)章制度、管理方法、長(zhǎng)期實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累的綜合概括和集中體現(xiàn)。通過(guò)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)的制定，使各項(xiàng)作業(yè)都按一致的.程序進(jìn)行運(yùn)作。通過(guò)指導(dǎo)書(shū)的運(yùn)作，使作業(yè)人員行為規(guī)范化，提高作業(yè)的控制水平和作業(yè)質(zhì)量；對(duì)設(shè)備設(shè)施的配套和定置標(biāo)準(zhǔn)化，保障了安全作業(yè)和作業(yè)效率；通過(guò)程序化培訓(xùn)，對(duì)不同層次的人員按同一作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，提高了員工的作業(yè)安全、技術(shù)水平。通過(guò)程序化指導(dǎo)監(jiān)督運(yùn)作，形成多層次安全、質(zhì)量控制，全面落實(shí)了各級(jí)安全生產(chǎn)質(zhì)量保證體系。
作業(yè)指導(dǎo)書(shū)的編寫(xiě)和執(zhí)行是團(tuán)隊(duì)集體智慧的結(jié)晶，處處體現(xiàn)著技術(shù)為骨干，管理為靈魂，專家把關(guān)的理念。成員對(duì)目標(biāo)理解應(yīng)當(dāng)清楚清晰，勇于承擔(dān)責(zé)任，完成在項(xiàng)目中的任務(wù)，建立良好的服務(wù)理念，相互協(xié)作保證團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定。
目前標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的執(zhí)行也并不完美。存在的主要問(wèn)題有：無(wú)書(shū)作業(yè)、有書(shū)不執(zhí)行、書(shū)與作業(yè)內(nèi)容不相符，執(zhí)行過(guò)程中的虛假簽字。因此，標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的全員培訓(xùn)勢(shì)在必行。概念的講述是入門(mén)的指導(dǎo)，使受訓(xùn)者對(duì)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)有總體的概念。確定學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)大多數(shù)員工的不同情況，安排集體學(xué)習(xí)和個(gè)人輔導(dǎo)。重點(diǎn)講授則針對(duì)難點(diǎn)、共性問(wèn)題及需要強(qiáng)化的問(wèn)題。
標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的執(zhí)行必須具備四個(gè)要素。一是人的因素，確保作業(yè)人員數(shù)量、組成的合理性。二是物的要素控制，保證作業(yè)必要的安全設(shè)施、工器具及專用儀器。按標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范對(duì)現(xiàn)場(chǎng)安全設(shè)施、儀器進(jìn)行布置，提高作業(yè)安全環(huán)境和檢修質(zhì)量。第三為技術(shù)要素的控制，作業(yè)符合各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)并有所提高和細(xì)化，對(duì)技術(shù)措施符合實(shí)際，且有針對(duì)性。采用文字、圖表或流程框圖等方法，對(duì)作業(yè)中的危險(xiǎn)點(diǎn)及危險(xiǎn)工序，進(jìn)行定性和定量的分析，制定有效的措施控制，從技術(shù)的角度來(lái)保證作業(yè)的安全和質(zhì)量。第四則為標(biāo)準(zhǔn)化要素。指導(dǎo)書(shū)的編寫(xiě)格式規(guī)范統(tǒng)一，語(yǔ)言表達(dá)通暢。編寫(xiě)、審批、執(zhí)行、修正、監(jiān)督體系管理職能明確。
標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)是國(guó)網(wǎng)公司、省公司的要求，也是現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人身和設(shè)備安全、提高作業(yè)質(zhì)量的根本保障。這是一個(gè)逐步完善逐步發(fā)展的過(guò)程。作業(yè)的多變性，特殊事例的出現(xiàn)都是需要通過(guò)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)的不斷修訂進(jìn)行完善；現(xiàn)代化科技管理手段的進(jìn)步，也將逐步實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)工作的數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化。
為了解決目前開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)采用紙制文件，用紙多、成本高、簽字造假等居多問(wèn)題。省公司組織研究了標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)信息管理系統(tǒng)。大大提高了標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的工作質(zhì)量和效率，保證了簽字的及時(shí)性和正確性，這是將來(lái)的發(fā)展方向。作為湖南電力的一名職工，應(yīng)當(dāng)積極配合發(fā)展趨勢(shì)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)了解標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的真諦；熟悉作業(yè)信息管理系統(tǒng)以掌握先進(jìn)的管理方法；不斷規(guī)范作業(yè)行為，不斷減少差距，將“不斷超越追求卓越”的企業(yè)理念貫穿工作始終。
作業(yè)幫工作計(jì)劃篇三
本公司兼職人員的薪金支付，均按本制度的內(nèi)容辦理。
基準(zhǔn)內(nèi)薪金——基本工資。
超時(shí)工作津貼。
基準(zhǔn)外基金。
交通津貼。
其他薪金。
兼職人員的薪金計(jì)算期間規(guī)定如下：
1、兼職人員的薪金計(jì)算期間，從每月1日起至當(dāng)月月底止，并于每月15日支付薪金。若當(dāng)日薪金支付日中恰逢休假日，則提前一日發(fā)放。
2、兼職人員的薪金計(jì)算期間，也可依照聘用合同書(shū)所規(guī)定的日期支付。
3、退職或被解聘者的薪金，應(yīng)于當(dāng)日在辦理完解職手續(xù)后，立即支付其應(yīng)得的薪金。
公司與兼職人員所簽訂的協(xié)議中，如果有寫(xiě)明應(yīng)有下列規(guī)定的扣除金額，或法令所規(guī)定的扣除事項(xiàng)，則應(yīng)由公司從薪金中扣除，扣除之后的其他部分以現(xiàn)金形式直接支付給兼職員工本人。
1、個(gè)人所得稅。
2、社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)（個(gè)人應(yīng)負(fù)擔(dān)部分）。
3、團(tuán)體意外保險(xiǎn)費(fèi)。
4、違反公司規(guī)定的罰款（罰款金額全部轉(zhuǎn)入員工福利金）。
5、公司與工會(huì)代表協(xié)議經(jīng)半數(shù)以上同意的代扣事項(xiàng)。
兼職人員的工作時(shí)數(shù)的計(jì)算規(guī)定如下：
1、薪金計(jì)算期間的加班、假日出勤、深夜執(zhí)行公務(wù)以及遲到、早退、私自外出的缺勤時(shí)間，均須按照實(shí)際的加班時(shí)數(shù)、缺勤時(shí)數(shù)計(jì)算。
2、時(shí)數(shù)若有不滿1小時(shí)的尾數(shù)產(chǎn)生時(shí)，則依下列方式計(jì)算：
（1）30分鐘以上，以1小時(shí)計(jì)算。
（2）15分鐘以上但未滿30分鐘時(shí)，以半小時(shí)計(jì)。
（3）未滿15分鐘時(shí)，則不予以計(jì)算。
薪金支付類型共有下列三種：
1、日薪制。采用此種計(jì)算方式的薪金，應(yīng)以每天的固定薪金額乘以實(shí)際工作日數(shù)，于每月薪金支付日發(fā)放。但如果在聘用合同規(guī)定的工作時(shí)間內(nèi)缺勤時(shí)，則須從薪金中扣除實(shí)際缺勤時(shí)數(shù)的薪金。
2、小時(shí)薪金制。依每小時(shí)的固定薪金額乘以實(shí)際工作時(shí)數(shù)，即得兼職人員應(yīng)得獎(jiǎng)金額。
3、計(jì)件制。依每一單位產(chǎn)品的固定薪金乘以個(gè)人于每一薪金計(jì)算期間的總產(chǎn)量，即為員工應(yīng)得薪金額。
薪金支付類型應(yīng)在聘用合同中明確作出規(guī)定。
兼職人員的基本工資規(guī)定如下：
1、基本工資決定的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)在簽訂聘用合同書(shū)時(shí)，經(jīng)雙方協(xié)議后制訂。
2、基本工資的支付標(biāo)準(zhǔn)，不得低于勞動(dòng)部門(mén)所制定的最低支付標(biāo)準(zhǔn)。
3、在決定基本工資標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，須對(duì)同行業(yè)間的基本工資支付水平一并加以考慮。
兼職人員若因業(yè)務(wù)上需要，必須在規(guī)定工作時(shí)間外繼續(xù)執(zhí)行工作，導(dǎo)致其實(shí)際工作時(shí)數(shù)超過(guò)原聘用合同書(shū)所規(guī)定的工作時(shí)數(shù)時(shí)，則須依照加班津貼標(biāo)準(zhǔn)額的規(guī)定辦理。
交通津貼的支付對(duì)象，是因上班執(zhí)行公務(wù)而須負(fù)擔(dān)額外交通費(fèi)用的兼職人員，原則上，公司根據(jù)其實(shí)際發(fā)生的必要交通，采用全額發(fā)給的辦法。
于休假日返回公司繼續(xù)工作時(shí)，應(yīng)按第八條的規(guī)定，辦理休假日工作津貼的支付。
依據(jù)人事管理規(guī)章的規(guī)定，向公司申請(qǐng)?zhí)貏e休假時(shí)，其薪金按下列方式處理：
1、婚假、喪假等特別休假，不支付薪金。
2、因公負(fù)傷、疾病而缺勤時(shí)，若有代辦保險(xiǎn)的醫(yī)療的醫(yī)療補(bǔ)助及團(tuán)體意外險(xiǎn)的災(zāi)害賠償?shù)仁乱?，薪金則不予以支付。
公司根據(jù)年度經(jīng)營(yíng)增長(zhǎng)比例，且考慮到兼職人員的工作績(jī)效及貢獻(xiàn)，根據(jù)其不同表現(xiàn)程度，分別制訂獎(jiǎng)金金額。
獎(jiǎng)金的支付日期原則上根據(jù)聘用合同書(shū)的內(nèi)容來(lái)決定。
公司為激勵(lì)兼職人員的士氣，在提高工作績(jī)效的前提下，應(yīng)視個(gè)人在工作上的表現(xiàn)及考績(jī)（含出勤率），制訂薪金調(diào)升標(biāo)準(zhǔn)，并定每年的12月31日為薪金調(diào)升日。
本制度自xx年xx月xx日起實(shí)施。
作業(yè)幫工作計(jì)劃篇四
經(jīng)過(guò)全中國(guó)、全體師生的共同努力，迎來(lái)了曙光和春天，新冠疫情取得階段性的勝利之際，領(lǐng)航學(xué)校迎來(lái)了滿心期待的開(kāi)學(xué)。期間，讓我們和孩子們經(jīng)歷了特殊的教學(xué)模式，終于盼到開(kāi)學(xué)回歸到正常的教學(xué)模式，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，做好開(kāi)學(xué)后線下教學(xué)與線上教學(xué)的銜接，特制定本詳細(xì)的銜接計(jì)劃。
二、學(xué)生整體情況。
本班共54人，在整體期間學(xué)習(xí)氛圍良好，作業(yè)完成在90%以上，程度優(yōu)秀的學(xué)生較多，但制約班級(jí)的因素是小部分容易拖班級(jí)后腿，作業(yè)有拖拉、不交、書(shū)寫(xiě)完成不及時(shí)的情況，這部分是今后教學(xué)突破點(diǎn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合的支持，孩子力爭(zhēng)趕上來(lái)。對(duì)于實(shí)踐性、視頻、課外作業(yè)，同學(xué)們完成的不夠積極，這是生活能力和課外機(jī)能的體現(xiàn)。聽(tīng)課部分，以看名校課堂和直播補(bǔ)充為主，知識(shí)接收問(wèn)題不大，但消化易錯(cuò)、易混點(diǎn)需要時(shí)間，和校內(nèi)課堂的更直接的點(diǎn)撥，查漏補(bǔ)缺更重要，細(xì)節(jié)知識(shí)需要關(guān)注。
三、知識(shí)查漏評(píng)估。
1、生字、詞語(yǔ)等方面，認(rèn)真落實(shí)課文生字詞學(xué)習(xí)，組織學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)等，了解學(xué)生對(duì)生字、詞語(yǔ)的掌握情況。
2、朗讀、背誦等方面，通過(guò)老師、小助手的合作檢查，了解每同學(xué)的朗讀、背誦情況。
3、語(yǔ)文園地方面，需要老師們進(jìn)行補(bǔ)充，讓學(xué)生深入掌握編者的意圖、交流方法等。教材中未完成的內(nèi)容，要將這部分內(nèi)容按教學(xué)要求組織教學(xué)，在訓(xùn)練中得到落實(shí)。
4、閱讀方面，通過(guò)綜合練習(xí)查看學(xué)生課外知識(shí)情況，以及思考答題情況。
四、語(yǔ)文課程進(jìn)度。
1、一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)共有八個(gè)單元，現(xiàn)在即將把第六單元進(jìn)行完，前六個(gè)單元都進(jìn)行詳細(xì)的學(xué)習(xí)和講解，但需要知識(shí)的鞏固。
3、利用大約三周時(shí)間，進(jìn)行線上復(fù)習(xí)總結(jié)，線下兩個(gè)單元大約3-4周進(jìn)行完，后進(jìn)行期末復(fù)習(xí)總結(jié)。
4、認(rèn)真鉆研教材，提高課堂效率，調(diào)整線下教學(xué)的進(jìn)度，完成所有新課的教授，保證復(fù)習(xí)時(shí)間。
五、銜接內(nèi)容方法。
利用3周左右時(shí)間，復(fù)習(xí)鞏固線上學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)字詞學(xué)習(xí)、課文內(nèi)容理解，繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。
1、有針對(duì)性地做好線上學(xué)習(xí)內(nèi)容的小測(cè)試。通過(guò)測(cè)試，精準(zhǔn)指導(dǎo)線下教學(xué)的開(kāi)展。對(duì)測(cè)試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題認(rèn)真研究，制定切實(shí)可行的教學(xué)策略，對(duì)學(xué)生檢測(cè)摸底，圍繞重點(diǎn)開(kāi)展復(fù)習(xí)。
2、對(duì)每個(gè)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的狀況做出準(zhǔn)確評(píng)價(jià)，同時(shí)對(duì)后續(xù)教學(xué)進(jìn)行妥善安排。關(guān)注字詞教學(xué)的掌握，打破單課教學(xué)的壁壘，不同課文合理組塊備好課，做好課件。
3、進(jìn)一步抓好個(gè)別化的補(bǔ)差教學(xué)，注重課堂教學(xué)，倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)同伴間的交流與合作，重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí)。
4、在課堂上及時(shí)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣；提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法，鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識(shí)漢字。
六、開(kāi)學(xué)事項(xiàng)提醒。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視寫(xiě)字教學(xué)，加強(qiáng)指導(dǎo)，從基本筆畫(huà)開(kāi)始，嚴(yán)格要求，力求讓學(xué)生在線上教學(xué)時(shí)會(huì)寫(xiě)的字還要在寫(xiě)對(duì)同時(shí)把字寫(xiě)好，培養(yǎng)學(xué)生保持卷面整潔的習(xí)慣，加強(qiáng)語(yǔ)言積累。
2、對(duì)學(xué)困生多鼓勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，消除學(xué)生在“空中課堂”線上教學(xué)活動(dòng)中未掌握知識(shí)而產(chǎn)生的消極心理，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。
3、嘗試在閱讀教學(xué)中多講解，引導(dǎo)學(xué)生將不會(huì)的或者線上教學(xué)中沒(méi)聽(tīng)懂的部分及時(shí)查漏補(bǔ)缺，運(yùn)用聯(lián)系上下文、觀察課文插圖、聯(lián)系生活實(shí)際或課外知識(shí)等手段來(lái)理解文章中的關(guān)鍵詞，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。
4、針對(duì)本學(xué)期的口語(yǔ)交際和古詩(shī)積累，開(kāi)展一次有趣的活動(dòng)，鞏固所學(xué)，加強(qiáng)交流，培養(yǎng)學(xué)生自信大方、積極展示的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
5、防疫工作和教學(xué)工作有效結(jié)合，兩手抓不松懈。
作業(yè)幫工作計(jì)劃篇五
為了認(rèn)真貫徹“預(yù)防為主”的方針，按照縣衛(wèi)生局和疾控中心年初工作計(jì)劃，進(jìn)一步搞好我鎮(zhèn)免疫規(guī)劃各項(xiàng)工作，使我鎮(zhèn)免疫規(guī)劃工作逐步走向系統(tǒng)化、規(guī)范化、完整化，提高我鎮(zhèn)兒童整體免疫水平，更好地預(yù)防和控制乃至最終消滅相應(yīng)傳染病的發(fā)生，保護(hù)兒童身體健康成長(zhǎng)，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，特制定免疫規(guī)劃工作計(jì)劃。
一、按照國(guó)家免疫程序，完成“五苗”及擴(kuò)大國(guó)家免疫規(guī)劃疫苗全程接種。
二、按時(shí)建立接種卡、接種證，建卡率、建證率100%，卡證符合率100%。
三、認(rèn)真落實(shí)兒童入學(xué)、入托查驗(yàn)預(yù)防接種證制度，及時(shí)補(bǔ)種、補(bǔ)證。
四、嚴(yán)格執(zhí)行“冷鏈”設(shè)備管理制度，認(rèn)真做好冰箱溫度記錄，每日2次。
五、按時(shí)參加上級(jí)召開(kāi)的免疫規(guī)劃工作例會(huì)，按時(shí)上報(bào)相關(guān)工作報(bào)表。
六、嚴(yán)格執(zhí)行安全注射制度，認(rèn)真做好消毒滅菌工作。
七、加強(qiáng)流動(dòng)兒童、超生兒童的登記管理、上報(bào)和接種工作。
八、積極開(kāi)展免疫規(guī)劃宣傳欄，每季度不少于1次。利用各種宣傳工具廣泛開(kāi)展免疫規(guī)劃宣傳，特別是免疫規(guī)劃宣傳日（4月25日）在街頭進(jìn)行免疫規(guī)劃宣傳咨詢、下發(fā)宣傳資料等。
九、繼續(xù)做好afp、麻疹等免疫規(guī)劃相關(guān)疾病的監(jiān)測(cè)。
十、對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生進(jìn)行免疫規(guī)劃知識(shí)培訓(xùn)，全年不少于次以上。
日跳馬鎮(zhèn)衛(wèi)生院。
二oxx年二月十八。
作業(yè)幫工作計(jì)劃篇六
各縣(市、區(qū))人民政府、開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)，市直各部門(mén)：
根據(jù)20xx年全市公共機(jī)構(gòu)節(jié)能工作目標(biāo)，為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《公共機(jī)構(gòu)節(jié)能條例》和《山東省公共機(jī)構(gòu)節(jié)能管理辦法》，提高領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)公共機(jī)構(gòu)節(jié)能工作的認(rèn)識(shí)度和節(jié)能管理人員的整體素質(zhì)，推動(dòng)節(jié)約型機(jī)關(guān)建設(shè)深入開(kāi)展，特制定本培訓(xùn)計(jì)劃。
(一)市節(jié)能辦會(huì)同市^v^、^v^等部門(mén)開(kāi)展公共機(jī)構(gòu)節(jié)能培訓(xùn)教育，把公共機(jī)構(gòu)節(jié)能法規(guī)、節(jié)能政策、節(jié)能知識(shí)教育納入領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新節(jié)能培訓(xùn)方式方法，提高領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)公共機(jī)構(gòu)節(jié)能工作的認(rèn)識(shí)。
(二)年內(nèi)分批對(duì)縣(市、區(qū))、市直各部門(mén)等全市負(fù)責(zé)公共機(jī)構(gòu)節(jié)能工作的負(fù)責(zé)人和聯(lián)絡(luò)員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，豐富業(yè)務(wù)人員節(jié)能知識(shí)，拓寬視野，提高節(jié)能管理能力和水平。
(一)以集中授課為主，邀請(qǐng)公共機(jī)構(gòu)節(jié)能專家講授節(jié)能知識(shí)。
(二)激勵(lì)公共機(jī)構(gòu)節(jié)能管理人員利用業(yè)余時(shí)間或在不影響工作的前提下，開(kāi)展各種形式的自我培訓(xùn)。
(三)采取以會(huì)代訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流和適當(dāng)安排公共機(jī)構(gòu)節(jié)能工作人員到省內(nèi)外進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，提高培訓(xùn)效果。
第一批：20xx年9月份，重點(diǎn)培訓(xùn)各縣(市、區(qū))公共機(jī)構(gòu)節(jié)能管理部門(mén)節(jié)能負(fù)責(zé)人和市直重點(diǎn)部門(mén)的節(jié)能負(fù)責(zé)人、節(jié)能聯(lián)絡(luò)員。
第二批：20xx年10月份，重點(diǎn)培訓(xùn)市級(jí)文化、科技、教育、衛(wèi)生、體育等系統(tǒng)的節(jié)能負(fù)責(zé)人和節(jié)能聯(lián)絡(luò)員。
第三批：20xx年11月份，培訓(xùn)其他公共機(jī)構(gòu)節(jié)能負(fù)責(zé)人和節(jié)能聯(lián)絡(luò)員。
各縣(市、區(qū))、各部門(mén)負(fù)責(zé)人要高度重視，切實(shí)把培訓(xùn)工作作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，精心安排，認(rèn)真組織有關(guān)人員參加培訓(xùn)，保證培訓(xùn)效果。
作業(yè)幫工作計(jì)劃篇七
分散林業(yè)主要是指?jìng)€(gè)體獨(dú)立經(jīng)營(yíng)為代表的小規(guī)模林業(yè)，它在我國(guó)南方地區(qū)占有很大的比重，直接關(guān)系著我國(guó)林業(yè)的整體發(fā)展情況。
分散林業(yè)生產(chǎn)的形成。
全國(guó)解放之初，我國(guó)分散林業(yè)生產(chǎn)就形成并發(fā)展了。新中國(guó)成立后，我國(guó)形成了全民所有制的國(guó)有林業(yè)和農(nóng)民個(gè)體所有林業(yè)這兩類不同性質(zhì)的林業(yè)。然而，這種大量存有個(gè)體制林業(yè)生產(chǎn)的林業(yè)經(jīng)營(yíng)模式并沒(méi)有維持多久，隨著我國(guó)社會(huì)主義改造運(yùn)動(dòng)的興起，個(gè)體林業(yè)也就逐步演化為集體所有、統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)的“大一統(tǒng)”林業(yè)，再加上原有的全民所有制林業(yè)，這就形成了一定歷史條件下的，具有中國(guó)特點(diǎn)的集中性林業(yè)，此種林業(yè)生產(chǎn)模式一直延續(xù)到改革開(kāi)放后。
黨的十一屆三中全會(huì)以后，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的逐步開(kāi)展與深化，我國(guó)林業(yè)生產(chǎn)方式也發(fā)生了巨大的變化，主要表現(xiàn)在：國(guó)有林業(yè)和集體林業(yè)都進(jìn)行了重大的改革，特別是集體林業(yè)變化較大，其主要變革在于大力推行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)承包責(zé)任制，即實(shí)行土地集體所有，家庭承包經(jīng)營(yíng)，使用權(quán)與所有權(quán)相分離，建立了統(tǒng)分結(jié)合的雙層經(jīng)營(yíng)體制。與此同時(shí)，國(guó)有林業(yè)生產(chǎn)也進(jìn)行了大量的經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新，如職工承包經(jīng)營(yíng)，對(duì)外租賃經(jīng)營(yíng)等等。通過(guò)改革，初步理順了林業(yè)生產(chǎn)最基本的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，為我國(guó)林業(yè)新一輪發(fā)展創(chuàng)造了條件，但也促成了分散林業(yè)的最終形成。
分散林業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)狀。
分散林業(yè)生產(chǎn)在我國(guó)南方集體林區(qū)中十分普遍，這主要是因?yàn)樵谀戏郊w林區(qū)中集體制林業(yè)所占比重較高的緣故。例如在我國(guó)的福建省，集體林業(yè)生產(chǎn)占整個(gè)林業(yè)生產(chǎn)的80%以上，而在同屬于集體林區(qū)的浙江省，集體林業(yè)更是占到全省林業(yè)的96%以上。其次，如前文所述，分散林業(yè)在這些區(qū)域比較集中，還與我國(guó)當(dāng)前集體林業(yè)生產(chǎn)中所廣泛推行的承包經(jīng)營(yíng)制度有關(guān)，這也是造成我國(guó)南方集體區(qū)林業(yè)分散經(jīng)營(yíng)大量存在的重要原因。盡管承包經(jīng)營(yíng)的方式多種多樣，但其載體主要是單個(gè)林農(nóng)家庭，其分散性是很高的。
從我國(guó)林業(yè)生產(chǎn)的歷史變遷中，不難看出：我國(guó)林業(yè)生產(chǎn)(特別是集體林業(yè))是一個(gè)由分到合，再由合到統(tǒng)分結(jié)合的發(fā)展過(guò)程。當(dāng)前這種分散經(jīng)營(yíng)模式比較好地解決了在林地所有權(quán)不變的條件下，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者與生產(chǎn)資料相結(jié)合的問(wèn)題，對(duì)林業(yè)的發(fā)展具有一定的推動(dòng)作用。但是，我們也應(yīng)該看到，面對(duì)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展及國(guó)際化大趨勢(shì)，分散林業(yè)生產(chǎn)仍存有不少的問(wèn)題，集中表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
組織化程度低，經(jīng)營(yíng)規(guī)模不經(jīng)濟(jì)。
我國(guó)分散林業(yè)生產(chǎn)基本上是以家庭為單位的，而家庭則是社會(huì)中最小的組織，按照我國(guó)的實(shí)際情況，一個(gè)一般性的家庭，其成員大致在3～5人左右，這是一種自然結(jié)構(gòu)狀態(tài)，且每個(gè)家庭情況各不相同。但是，就是這樣單一的組織模式，卻要承擔(dān)林業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的所有活動(dòng)，顯然它在經(jīng)營(yíng)力量上是有限的，能力上也是單薄的，難以實(shí)現(xiàn)林業(yè)生產(chǎn)中必要的分工與協(xié)作，組織化程度較低是我國(guó)分散林業(yè)的重要缺陷之一。再?gòu)姆稚⒘謽I(yè)的經(jīng)營(yíng)規(guī)模上看，在很多地區(qū)，家庭式承包經(jīng)營(yíng)的林地面積一般都很小，上述的實(shí)地調(diào)查資料也充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。小規(guī)模經(jīng)營(yíng)一方面排斥了合理的分工與協(xié)作，資源難以共享，另一方面也不利于集約化、規(guī)模化經(jīng)營(yíng)，充分實(shí)現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟(jì)。
管理水平不高，資源利用率低。
在經(jīng)營(yíng)管理上分散林業(yè)也同樣存有嚴(yán)重的弊病，這主要是因?yàn)榧彝ナ浇?jīng)營(yíng)及小規(guī)模生產(chǎn)所造成的管理上的問(wèn)題。在實(shí)際的林業(yè)生產(chǎn)中，單個(gè)家庭的林業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況是不一樣，在管理理念上、技術(shù)水平上都有差異，因而其管理水平也是參差不齊的。有的經(jīng)營(yíng)者傳統(tǒng)思想嚴(yán)重，林業(yè)生產(chǎn)主要沿用老方法，管理手段相當(dāng)落后，大多是手工操作，根本談不上科學(xué)管理；有的則是由于家庭人力不足而疏于管理；更有部分經(jīng)營(yíng)戶把林業(yè)生產(chǎn)當(dāng)作副業(yè)，非正規(guī)經(jīng)營(yíng)，生產(chǎn)不做統(tǒng)籌安排，使之處于放任狀態(tài)，可想而知，在這種情況下其經(jīng)濟(jì)效益肯定不會(huì)好，特別是對(duì)于那些立地條件差，管理難度高的荒山、遠(yuǎn)山，更是任其荒蕪，無(wú)心經(jīng)營(yíng)，也無(wú)力經(jīng)營(yíng)。由于經(jīng)營(yíng)管理沒(méi)有到位，分散林業(yè)生產(chǎn)中，森林資源閑置浪費(fèi)現(xiàn)象十分嚴(yán)重，此類情況在一些欠發(fā)達(dá)地區(qū)尤為突出。
林業(yè)發(fā)展資金投入不足，融資困難。
長(zhǎng)期以來(lái)在森林資源的開(kāi)發(fā)利用方面，我國(guó)林業(yè)主要是依賴于森林資源的自然生長(zhǎng)力，常常是重取輕予，林業(yè)資金投入較少，這是導(dǎo)致我國(guó)林業(yè)發(fā)展長(zhǎng)期徘徊不前的重要原因之一，而這種情況在分散林業(yè)中則更為明顯。當(dāng)前，從分散林業(yè)投入資金來(lái)源方面看，其投入資金主要源自于經(jīng)營(yíng)者自身的積累。投入資金依靠自身積累，一方面是比較緩慢，另一方面是資金數(shù)量有限，不能滿足林業(yè)快速發(fā)展對(duì)資金的需要，影響其發(fā)展進(jìn)程。此外，由于分散林業(yè)的小規(guī)模經(jīng)營(yíng)，使其在融資方面也存有不少困難，經(jīng)營(yíng)者個(gè)人或家庭出于資信等方面的原因，他們一般較難從銀行取得信貸資金的支持，更不用說(shuō)通過(guò)國(guó)內(nèi)外金融市場(chǎng)來(lái)籌集資金了，最終會(huì)導(dǎo)致林業(yè)生產(chǎn)資金投入嚴(yán)重不足，長(zhǎng)此以往，勢(shì)必會(huì)制約分散林業(yè)整體生產(chǎn)水平的提高，不利于我國(guó)林業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化低，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力弱。
生產(chǎn)主體細(xì)小化的另一個(gè)結(jié)果就是林業(yè)生產(chǎn)各自為政，分散決策。在分散經(jīng)營(yíng)情況下，林業(yè)生產(chǎn)的決策主體主要是單個(gè)經(jīng)營(yíng)戶或單個(gè)林農(nóng)家庭，生產(chǎn)什么，怎么生產(chǎn)就成了經(jīng)營(yíng)主體自己的事，由于分散的經(jīng)營(yíng)戶不易得到準(zhǔn)確的信息，常使自己的生產(chǎn)處于盲目的境地。再者，千家萬(wàn)戶分散生產(chǎn)，缺乏統(tǒng)一管理與監(jiān)督，所以其林產(chǎn)品的品質(zhì)很難做到一致，也很難實(shí)施統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，分散經(jīng)營(yíng)給林業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化帶來(lái)了較大的困難，進(jìn)而會(huì)影響其林產(chǎn)品的市場(chǎng)化。標(biāo)準(zhǔn)化已是當(dāng)今的世界潮流，是國(guó)際商貿(mào)一體化的重要表現(xiàn)。林產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化是對(duì)林產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、規(guī)格、質(zhì)量及檢驗(yàn)方法的技術(shù)規(guī)定，是一定時(shí)期和一定范圍內(nèi)具有約束力的產(chǎn)品技術(shù)準(zhǔn)則，也是林產(chǎn)品生產(chǎn)，質(zhì)量檢驗(yàn)，選購(gòu)驗(yàn)收和洽談貿(mào)易的技術(shù)依據(jù)，因而是林產(chǎn)品已成為國(guó)際貿(mào)易中一個(gè)重要的壁壘。要實(shí)現(xiàn)林產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，必須要有相應(yīng)產(chǎn)業(yè)組織來(lái)實(shí)現(xiàn)。然而，林業(yè)分散經(jīng)營(yíng)，十分不利于其產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)化，長(zhǎng)遠(yuǎn)看必將會(huì)影響其產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力以及開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng)的能力。
從上述的分析中，我們可以看出：適度規(guī)模化生產(chǎn)對(duì)分散林業(yè)的發(fā)展具有十分重要的意義。如何來(lái)實(shí)現(xiàn)，筆者認(rèn)為：當(dāng)務(wù)之急是要做好以下工作：
加強(qiáng)森林資源資產(chǎn)化管理的進(jìn)程。
森林資源資既是林業(yè)生產(chǎn)的勞動(dòng)對(duì)象，也是林業(yè)生產(chǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ)。但是，長(zhǎng)期以來(lái)由于受到極左思想的影響，對(duì)林業(yè)資源的管理卻十分薄弱，集中體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：其一是森林資源的權(quán)屬不清。在我國(guó)，集體森林資源的所有權(quán)應(yīng)該歸集體，國(guó)有森林資源的所有權(quán)應(yīng)該歸國(guó)家，但是具體歸誰(shuí)卻不明確，主體虛置問(wèn)題嚴(yán)重。例如目前對(duì)集體林地產(chǎn)權(quán)主體應(yīng)該是村集體還是村民小組爭(zhēng)議就很大；其二是價(jià)值量不明確，不管是國(guó)有林業(yè)還是集體林業(yè)，傳統(tǒng)意義上的森林資源，大都載明的只有實(shí)物量，而沒(méi)有載明其價(jià)值量，這樣就使得森林資源既無(wú)法入賬或進(jìn)行核算，也不便于經(jīng)營(yíng)上的處理，必然就會(huì)影響到分散林業(yè)生產(chǎn)的適度規(guī)模化。因此，必須要加強(qiáng)對(duì)森林資源的資產(chǎn)化管理工作。未來(lái)森林資源資產(chǎn)化管理工作主要在兩個(gè)方面：其一就是要依法界定林業(yè)經(jīng)營(yíng)者的產(chǎn)權(quán)，明確責(zé)權(quán)利，并且要依法保護(hù)所有者的權(quán)益；其二是森林資源的價(jià)值量核算問(wèn)題，森林資源資產(chǎn)化管理就是要解決好它的貨幣計(jì)量問(wèn)題，如何進(jìn)一步明確其森林資源的價(jià)值尚有許多工作要做，只有弄清楚了林業(yè)資源的產(chǎn)權(quán)及其價(jià)值，才有利于實(shí)現(xiàn)分散林業(yè)生產(chǎn)的適度規(guī)模化。
積極培育森林資源市場(chǎng)。
分散林業(yè)生產(chǎn)適度規(guī)?；墙⒃谖覈?guó)現(xiàn)有的林業(yè)制度基礎(chǔ)之上的，既要充分發(fā)揮當(dāng)前我國(guó)林業(yè)制度的優(yōu)勢(shì)，又要實(shí)現(xiàn)適度規(guī)模化，而且又不能像以往那樣完全依靠行政力量來(lái)實(shí)施，這就需要借助于市場(chǎng)手段，充分利用市場(chǎng)這個(gè)大平臺(tái)來(lái)達(dá)到規(guī)?；a(chǎn)，因而需要加大培育森林資源市場(chǎng)的力度，并努力使之完善。在森林資源市場(chǎng)建設(shè)中要重點(diǎn)培育林地市場(chǎng)，要倡導(dǎo)林地資源的合理流轉(zhuǎn)，并使之能夠向優(yōu)勢(shì)經(jīng)營(yíng)者集中，這也是實(shí)現(xiàn)分散林業(yè)生產(chǎn)規(guī)?；囊粋€(gè)重要途徑。建立并完善林地市場(chǎng)有許多好處：一是可以方便林地流轉(zhuǎn)，因?yàn)榱值厥袌?chǎng)具有很強(qiáng)的信息優(yōu)勢(shì)，可以為集約化經(jīng)營(yíng)創(chuàng)造條件；二是有利于節(jié)約林地流轉(zhuǎn)的交易成本，提高林地流轉(zhuǎn)的效益，進(jìn)而推動(dòng)林地資源的合理流動(dòng)，為林業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)、規(guī)?；?jīng)營(yíng)營(yíng)造良好的環(huán)境?？傊?，只有構(gòu)建并完善森林資源市場(chǎng)，才能有效地盤(pán)活森林資源存量，并通過(guò)市場(chǎng)這一平臺(tái)，達(dá)到森林資源的合理配置，才有可能適度地集中起來(lái)，實(shí)現(xiàn)林業(yè)生產(chǎn)的規(guī)?；?。
林業(yè)生產(chǎn)組織創(chuàng)新。
分散林業(yè)生產(chǎn)適度規(guī)模化就是要把分散經(jīng)營(yíng)者組織起來(lái)，以提高其組織化程度，關(guān)鍵在于林業(yè)經(jīng)營(yíng)組織的創(chuàng)新，即要有適應(yīng)規(guī)?；a(chǎn)的林業(yè)經(jīng)濟(jì)組織。分散林業(yè)經(jīng)營(yíng)基本特點(diǎn)是集中度低，不能發(fā)揮其應(yīng)有的規(guī)模效應(yīng)，因而就要設(shè)法提高其集約程度，組織的創(chuàng)新就是較好的途徑之一。林業(yè)生產(chǎn)組織創(chuàng)新主要方式有：縱向一體化和橫向一體化。所謂縱向一體化就是以林業(yè)經(jīng)營(yíng)戶為基礎(chǔ)，以“龍頭”企業(yè)為依托，通過(guò)產(chǎn)供銷、林工貿(mào)一體化經(jīng)營(yíng)，將林業(yè)生產(chǎn)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)聯(lián)結(jié)為一個(gè)完整的產(chǎn)業(yè)體系，這是引導(dǎo)分散經(jīng)營(yíng)者由小規(guī)模生產(chǎn)向規(guī)?；a(chǎn)的一種重要組織方式。一般有松散型的“龍頭企業(yè)+基地+經(jīng)營(yíng)戶”模式和緊密型的“股份制龍頭企業(yè)+基地+入股經(jīng)營(yíng)戶”模式。另一種方式是橫向一體化組織方式，它是把分散的小規(guī)模經(jīng)營(yíng)的經(jīng)營(yíng)者直接組織起來(lái)的方式，這也是一種提高集中度的方式。橫向一體化經(jīng)營(yíng)的組織載體可以是以合作制原則組建的林業(yè)合作社，或股份制林業(yè)企業(yè)，也可以是不同類型的較為松散型的林業(yè)行業(yè)組織等。值得一提的是，發(fā)展股份制林業(yè)比較符合我國(guó)目前分散林業(yè)的情況。另外，各種類型的林業(yè)行業(yè)協(xié)會(huì)正在我國(guó)各地興起，其在促進(jìn)林業(yè)生產(chǎn)適度規(guī)?；械淖饔貌豢尚∫?。
通過(guò)一體化的方式來(lái)組織分散林業(yè)生產(chǎn)，有些地方已經(jīng)在著手嘗試，其中也不乏一些成功的例子。比如安徽的天方茶業(yè)集團(tuán)就是一個(gè)很好的實(shí)例，該企業(yè)成立于1997年，是一家林業(yè)產(chǎn)業(yè)化的龍頭企業(yè)，主要從事茶葉及保健茶的產(chǎn)、加、銷一體化經(jīng)營(yíng)。幾年前，該企業(yè)就根據(jù)市場(chǎng)的需求，進(jìn)行了林業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的試點(diǎn)工作，創(chuàng)建了有機(jī)茶生產(chǎn)合作社，將茶農(nóng)和企業(yè)連成一體。分散的茶農(nóng)以各自的茶園地為基礎(chǔ)同公司聯(lián)合，企業(yè)則為茶農(nóng)提供相關(guān)的技術(shù)支持和服務(wù)。企業(yè)在具體運(yùn)營(yíng)中實(shí)行四個(gè)統(tǒng)一，即統(tǒng)一生產(chǎn)、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一收購(gòu)、統(tǒng)一加工，結(jié)果實(shí)現(xiàn)了茶農(nóng)與企業(yè)的“雙贏”。這種集約化經(jīng)營(yíng)的事例在很多省份都有，但大多還處在起步期。
大力發(fā)揮政府職能。
實(shí)現(xiàn)分散林業(yè)生產(chǎn)適度規(guī)模化是一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的過(guò)程，可以說(shuō)這是林業(yè)生產(chǎn)的又一場(chǎng)新變革，在這一過(guò)程中，所涉及的問(wèn)題很多，諸如林業(yè)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題、森林資源的市場(chǎng)問(wèn)題及有關(guān)法律法規(guī)完善問(wèn)題等等，這些問(wèn)題的解決都離不開(kāi)政府的作用。特別是在我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段，政府的積極作用更是無(wú)法替代的，政府要在產(chǎn)業(yè)政策、財(cái)政金融、服務(wù)及創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境等方面，加強(qiáng)對(duì)分散林業(yè)的支持，以促進(jìn)分散林業(yè)生產(chǎn)的適度規(guī)?；?。
作業(yè)幫工作計(jì)劃篇八
（一）年級(jí)組概況：
四年級(jí)組共有14人，其中語(yǔ)文教師7人，數(shù)學(xué)教師4人，英語(yǔ)教師3人。其中最大年齡46歲，最小年齡25歲，本科學(xué)歷13人，小學(xué)高級(jí)教師8人，中學(xué)高級(jí)2人，市區(qū)級(jí)五級(jí)梯隊(duì)3人，是一個(gè)充滿活力與智慧的年輕團(tuán)隊(duì)。
姓名性別年齡學(xué)歷職稱所獲榮譽(yù)。
劉紅蓮女38本科小高區(qū)骨干教師。
薛彩玉女40本科中高。
冷亞軍女39本科小高區(qū)優(yōu)秀班主任。
蔣建琴女46大專。
馬群男45本科小高。
楊小芬女40本科小高。
束建國(guó)男45本科小高區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
湯葉丹女25本科。
趙雅萍女33本科中一區(qū)嘉獎(jiǎng)。
許榮男34本科中一鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。
姚靈娣女41本科中高市優(yōu)秀教育工作者。
朱慧娟女37本科小高區(qū)優(yōu)秀班主任。
儲(chǔ)麗娟女25本科。
鄭葉艷女31本科小一。
（二）年級(jí)組目標(biāo)：
1、打造“團(tuán)結(jié)進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新”的教師團(tuán)隊(duì)；
2、塑造“敢于擔(dān)當(dāng)，樂(lè)于服務(wù)——做一名有志氣的荷娃”的學(xué)生群體；
3、營(yíng)造“溫馨和諧、清新活潑”的辦公文化。
（三）年級(jí)舉措：
2、堅(jiān)守以人為本理念，傾力打造師生精神家園，利用合適時(shí)機(jī)開(kāi)展一些活動(dòng)。
3、關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)需求，有效促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，根據(jù)學(xué)生年段發(fā)展特點(diǎn)，抓好班隊(duì)崗位建設(shè)和主題中隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展。
4、推行小組合作學(xué)習(xí)，扎實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
（四）年級(jí)組活動(dòng)策劃：
1、參加期初校本培訓(xùn)。
2、參加區(qū)期初教材培訓(xùn)。
3、布置開(kāi)學(xué)工作，參加開(kāi)學(xué)典禮，
4、根據(jù)班級(jí)實(shí)際調(diào)整崗位，調(diào)整選修名單；
5、黑板報(bào)評(píng)比，主題：好習(xí)慣益終身。
6、評(píng)選文明班級(jí)、特色荷娃。
7、冷亞軍、湯葉丹老師上研討課。（第二周）。
1、3.24年級(jí)組例會(huì)（第6周）。
2、相約星期四。（三、四年級(jí)班主任）。
3、“超級(jí)吉尼斯”展示活動(dòng)暨第二屆he韻藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式。
4、評(píng)選特色荷娃。
5、黑板報(bào)評(píng)比。主題：生命真美麗。
6、劉紅蓮、朱慧娟老師上展示課。（第4周）、許榮、儲(chǔ)麗娟老師上研討課。（第6周）。
1、第五屆區(qū)“駿馬杯”小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功比賽。
2、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
3、束建國(guó)、馬群老師上研討課。（第10周）。
4、期中考試（初定第9周）。
5、4.21年級(jí)組例會(huì)（第10周）。
6、組織擬晉升職稱教師參加職評(píng)多元化考核。
7、開(kāi)展特色班級(jí)展評(píng)活動(dòng)。
8、評(píng)選特色荷娃。
10、黑板報(bào)評(píng)比。
11、迎接區(qū)綜合督導(dǎo)評(píng)估。
1、四年級(jí)月常規(guī)考核。
2、三、四年級(jí)英語(yǔ)手抄報(bào)比賽。
3、5.19年級(jí)組例會(huì)（第14周）。
4、四年級(jí)計(jì)算比賽；（第15周）。
5、四年級(jí)語(yǔ)文備課組集體備課展示。（束建國(guó)負(fù)責(zé)）（第13周）。
6、四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組集體備課展示。（趙雅萍負(fù)責(zé)）（第13周）。
7、班隊(duì)專題培訓(xùn)活動(dòng)，聽(tīng)專家講座。
8、特色班主任展評(píng)活動(dòng)。
9、迎接新基礎(chǔ)中期評(píng)估。
10、評(píng)選每月特色荷娃。
11、黑板報(bào)評(píng)比，紅領(lǐng)巾電視播出，主題是：勞動(dòng)最光榮（四年級(jí)）。
1、經(jīng)典誦讀比賽。（第16周）。
2、四年級(jí)班隊(duì)主題觀摩研討活動(dòng)。（第16周薛彩玉《傳統(tǒng)節(jié)日文化-端午情》學(xué)區(qū)級(jí)）。
3、慶六一表彰大會(huì)、社團(tuán)成果展示暨第二屆he韻藝術(shù)節(jié)閉幕式。
4、組織成長(zhǎng)團(tuán)盤(pán)點(diǎn)與研討、評(píng)選優(yōu)秀師徒。
5、評(píng)選每月特色荷娃。
6、黑板報(bào)評(píng)比，主題是：快樂(lè)的節(jié)日。
7、期末考試（第19周）。
作業(yè)幫工作計(jì)劃篇九
1、名師工作室成員制定本年度個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。
2、參與學(xué)校語(yǔ)文專題課堂教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)研究。
3、樹(shù)立問(wèn)題即課題的教研意識(shí)，積極開(kāi)展語(yǔ)文課題研究。
4、教學(xué)工作室成員要不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，積極開(kāi)展學(xué)術(shù)研究、執(zhí)教公開(kāi)課，向校市教師傳遞先進(jìn)的教學(xué)理念。
5、教學(xué)工作室成員要不斷總結(jié)教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)模式，力爭(zhēng)早日形成自己的教學(xué)特色，更好地為我校小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)服務(wù)。
1、重視課題研究，提高教研能力。
以版塊專題的研究為引導(dǎo)，圍繞教學(xué)改革的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展課題研究，探索提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效方法和途徑。認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，扎實(shí)進(jìn)行有效教學(xué)模式、學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式的研究，提高工作室成員的教科研能力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。
2、進(jìn)行課例研究，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
積極參與課堂教學(xué)改革，帶頭參加各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課比賽，提高自己業(yè)務(wù)水平。結(jié)合全市的課例大教研活動(dòng)，組織進(jìn)行課例研究，提高專業(yè)素質(zhì)，并發(fā)揮工作室的輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)一部分中青年骨干教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的快速提升。
一是接力式課例教研。教學(xué)工作室成員就一節(jié)課進(jìn)行集體備課，由一名成員執(zhí)教，全體成員進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課，再由第二位教師執(zhí)教，再評(píng)課，最后由第三位教師執(zhí)教，打造出精品課例，通過(guò)研討會(huì)等渠道向全校教師推廣，并進(jìn)行研討和反思，達(dá)到成果共享。
二是助長(zhǎng)式課例研究。師徒結(jié)對(duì)，針對(duì)同一課例進(jìn)行集體備課，由徒弟執(zhí)教，工作室其它成員運(yùn)用《課堂觀察量表》對(duì)課堂進(jìn)行觀察評(píng)價(jià)，對(duì)課例進(jìn)行二次備課，徒弟再執(zhí)教，再觀察評(píng)價(jià)，再次執(zhí)教。通過(guò)具體的課堂評(píng)價(jià)的各個(gè)緯度，從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面迅速提高中青年教師把握教材和掌控課堂的能力，從而提高課堂執(zhí)教能力。
3、增強(qiáng)反思意識(shí)，提高寫(xiě)作能力。
作業(yè)幫工作計(jì)劃篇十
繼續(xù)推進(jìn)和深化“安全生產(chǎn)年”各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真做好公司20_年“安全生產(chǎn)月”各項(xiàng)活動(dòng)的組織和實(shí)施工作，確?！鞍踩a(chǎn)月”活動(dòng)順利開(kāi)展。按照國(guó)家、省、市、區(qū)、鎮(zhèn)有關(guān)“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)的相關(guān)部署，制定公司20_年開(kāi)展第九個(gè)“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)方案，具體內(nèi)容如下：
一、指導(dǎo)思想。
以“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”為指導(dǎo)方針，結(jié)合繼續(xù)深入開(kāi)展“安全生產(chǎn)年”各項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，積極推進(jìn)安全生產(chǎn)宣傳教育行動(dòng)，以強(qiáng)化安全意識(shí)、提高安全素質(zhì)為著力點(diǎn)，通過(guò)形式多樣、內(nèi)容豐富、富有實(shí)效的宣傳教育活動(dòng)，大力推動(dòng)安全理念、安全文化、安全法律和安全知識(shí)進(jìn)企業(yè)、進(jìn)車間、進(jìn)班組，使“安全發(fā)展”理念更加深入人心，為實(shí)現(xiàn)公司年度各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)提供強(qiáng)有力的思想保證和精神動(dòng)力，促進(jìn)部門(mén)安全生產(chǎn)“主體責(zé)任”的落實(shí)，推動(dòng)公司安全生產(chǎn)形勢(shì)的持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。
二、活動(dòng)主題。
安全發(fā)展、預(yù)防為主。
三、活動(dòng)時(shí)間。
6月1日—6月30日。
四、組織機(jī)構(gòu)。
為順利開(kāi)展20_年“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，成立江門(mén)華爾潤(rùn)玻璃有限責(zé)任公司“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由朱總擔(dān)任，副組長(zhǎng)由各條線領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員：各部門(mén)一把手。
活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在安全環(huán)?？啤Ｘ?fù)責(zé)“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)的具體組織實(shí)施和協(xié)調(diào)指導(dǎo)。
五、活動(dòng)內(nèi)容及安排。
(一)“安全生產(chǎn)月”準(zhǔn)備活動(dòng)。
6月1日前在辦公樓前、飯?zhí)瞄T(mén)口、二號(hào)路、三號(hào)路、四號(hào)路懸掛安全月宣傳橫幅，營(yíng)造安全月氛圍。
(二)“安全生產(chǎn)月”啟動(dòng)活動(dòng)。
6月1日在多功能廳召開(kāi)安全月動(dòng)員大會(huì)及簽名活動(dòng)，號(hào)召全體員工參與宣傳安全生產(chǎn)月活動(dòng)，以此拉開(kāi)安全生產(chǎn)月活動(dòng)序幕。
(三)安全專題圖片展覽活動(dòng)。
6月1日至7日在食堂側(cè)利用撐牌張貼安全宣傳圖片，宣傳安全生產(chǎn)知識(shí)，消除身邊事故隱患。
(四)全員安全培訓(xùn)活動(dòng)。
6月3日至5日在多功能廳放映《安全發(fā)展預(yù)防為主》安全月主題宣傳教育片，要求全員安全教育參與率達(dá)到100%，提高全員的安全生產(chǎn)意識(shí)。
(五)安全生產(chǎn)宣傳服務(wù)咨詢?nèi)栈顒?dòng)。
6月13日組織員工到荷塘中心廣場(chǎng)參與區(qū)安監(jiān)局組織的安全生產(chǎn)宣傳服務(wù)咨詢?nèi)栈顒?dòng)，學(xué)習(xí)相關(guān)安全法律法規(guī)。
(六)安康杯知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
6月10日至20日組織各部門(mén)員工參與安康杯知識(shí)競(jìng)賽，了解員工對(duì)安全生產(chǎn)知識(shí)的掌握，加大安全生產(chǎn)知識(shí)的宣傳。
(七)典型案例培訓(xùn)活動(dòng)。
6月中旬組織各部門(mén)中層干部、基層干部、安全員在多功能廳開(kāi)展《典型事故案例》培訓(xùn)，并聯(lián)系市消防局到公司放映《火海逃生》消防安全教育片。
(八)應(yīng)急預(yù)案演練活動(dòng)。
6月下旬根據(jù)各部門(mén)實(shí)施開(kāi)展專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案演練，提高全體干部員工應(yīng)急處理能力。
六、各部門(mén)活動(dòng)要求。
各部門(mén)按“屬地管理”的原則，除參加公司統(tǒng)一組織的各項(xiàng)活動(dòng)外，同時(shí)結(jié)合本部門(mén)特點(diǎn)，組織開(kāi)展特色活動(dòng)，安全環(huán)保科負(fù)責(zé)組織督促檢查落實(shí)。各部門(mén)具體活動(dòng)要求：
(一)營(yíng)造安全文化氛圍。在廠區(qū)設(shè)置安全生產(chǎn)黑板報(bào)、墻報(bào)，張貼安全生產(chǎn)標(biāo)語(yǔ)、警句，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理，倡導(dǎo)安全發(fā)展理念，開(kāi)展警示教育，強(qiáng)化安全生產(chǎn)責(zé)任主體意識(shí)。
(二)創(chuàng)建安全標(biāo)準(zhǔn)化班組。按照安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求，細(xì)化和完善崗位操作規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展安全文化知識(shí)培訓(xùn)，落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施，爭(zhēng)創(chuàng)安全標(biāo)準(zhǔn)化班組。
(三)開(kāi)展“反三違”活動(dòng)。完善各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化安全管理措施，從工作布置、中間管理到車間、班組、崗位，通過(guò)各種形式，開(kāi)展反違章操作、反違章指揮、反違反勞動(dòng)紀(jì)律活動(dòng)。
(四)開(kāi)展事故隱患自查自改活動(dòng)。發(fā)動(dòng)全體干部員工，排查事故隱患，為安全獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，消除安全盲區(qū)和死角，落實(shí)整改責(zé)任和資金，完善重大危險(xiǎn)源監(jiān)控措施，集中消除一批安全隱患。
(五)開(kāi)展安全生產(chǎn)知識(shí)競(jìng)賽。通過(guò)舉辦培訓(xùn)班、演講會(huì)、知識(shí)競(jìng)答、安全操作技能比武等形式，普及安全生產(chǎn)知識(shí)，提高職工安全意識(shí)和素質(zhì)。
(六)開(kāi)展突發(fā)事故應(yīng)急處置和逃生自救演練。完善企業(yè)生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援預(yù)案，開(kāi)展事故預(yù)防、逃生、自救技能演練等，提高企業(yè)應(yīng)急處置能力和職工自我保護(hù)意識(shí)，最大限度減少事故損失。
作業(yè)幫工作計(jì)劃篇十一
作業(yè)幫核心業(yè)務(wù)會(huì)涉及到一些技術(shù)積累，其實(shí)也是很多同學(xué)比較看重的。
在平臺(tái)和公司的選擇上面，為什么很多同學(xué)會(huì)選擇大廠?可能會(huì)覺(jué)得大廠的技術(shù)積累比較豐富，團(tuán)隊(duì)也比較成熟。然后作業(yè)幫，很多同學(xué)最開(kāi)始了解的像拍照搜題，知道我們ocr做的是挺好的，但像其他領(lǐng)域的確實(shí)了解的不太多，那就需要做校招的同學(xué)，我們面試官和宣講的嘉賓、學(xué)姐、學(xué)長(zhǎng)能更深入地跟同學(xué)去傳達(dá)我們的一些技術(shù)積累、技術(shù)的應(yīng)用。
以及對(duì)語(yǔ)音和圖像的同學(xué)來(lái)說(shuō)的話，在業(yè)務(wù)場(chǎng)景下是有很大探索的空間。
整體總結(jié)，作業(yè)幫的校招特點(diǎn)是。
一個(gè)是我們對(duì)校招內(nèi)推非常重視，會(huì)做校招專題的內(nèi)推活動(dòng)。
也會(huì)非常重視數(shù)據(jù)，校招團(tuán)隊(duì)每周來(lái)盤(pán)點(diǎn)我們的校招進(jìn)度，看哪些環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)化沒(méi)有那么高，或者是說(shuō)數(shù)據(jù)異常的，我們會(huì)實(shí)時(shí)review。
整個(gè)節(jié)奏會(huì)比較快。我們把校招看成一個(gè)是周期性、季節(jié)性的一個(gè)大項(xiàng)目。所以在校招季的時(shí)候，前期籌備會(huì)比較緊張，然后在校招季交付的周期也會(huì)比較緊張。
我們會(huì)對(duì)面試官提前做面試官培訓(xùn)，對(duì)于校招群體，感知上或者面試的方法上，需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)。當(dāng)天所有的面試結(jié)束之后，會(huì)跟當(dāng)場(chǎng)的面試官去review所有的面試結(jié)果，哪些同學(xué)是一定能給offer的，當(dāng)天會(huì)給學(xué)生一個(gè)意向書(shū)，在一周內(nèi)會(huì)反饋你的offer，會(huì)來(lái)進(jìn)行后續(xù)的談心這樣的一個(gè)動(dòng)作，所以整個(gè)的節(jié)奏是比較快的，效率也是比較高的。
作業(yè)幫工作計(jì)劃篇十二
本學(xué)期，我擔(dān)任了小學(xué)一年級(jí)5班主任工作.在工作中，多少有些苦，有些累，但我下定決心不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。
回憶起開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)月后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作計(jì)劃，利用品德與生活、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。
二、多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。
每天的早讀課，我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過(guò)程中，將認(rèn)真讀書(shū)的學(xué)生名單寫(xiě)在黑板上，下課的時(shí)候他們將得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的“大拇指”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書(shū)聲瑯瑯。每天的教室打掃，我也都會(huì)沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法，多表?yè)P(yáng)，盡量少批評(píng)或不批評(píng)，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。
三、增強(qiáng)凝聚力，培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。
四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)地、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不。
斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。
孫淑華。
2014/1/17。
作業(yè)幫工作計(jì)劃篇十三
二、重視正確的集體輿論導(dǎo)向：第一，注意輿論傾向，正確加以引導(dǎo)。第二，有目的，有意識(shí)地組織和吸引學(xué)生參加各種集體活動(dòng)。第三，充分利用輿論陣地。第四，把握學(xué)生自我教育的時(shí)機(jī)。第五，用榜樣的力量感召人?？傊?，正確的集體輿論是班集體建設(shè)的重要組成部分。它不會(huì)自發(fā)地形成，而需要經(jīng)歷一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，即在班主任悉心地指導(dǎo)下，以科學(xué)的方法積極引導(dǎo)，逐漸形成正確的班集體輿論氛圍。
2.如何處理班級(jí)偶發(fā)事件?
答：偶發(fā)事件是我們教育中經(jīng)常遇到的，它有突發(fā)性、破壞性和急迫性。事件發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、人物均不可預(yù)測(cè)，有不確定性。事件大多發(fā)生在校內(nèi)，有的要校外；有的在課上，有的在課余；有的是師生之間，有的是生生之間；有的是與本班同學(xué)的矛盾，有的是與外班、外校，甚至與社會(huì)上的其他人沖突；有的屬于一般問(wèn)題，有的性質(zhì)嚴(yán)重，甚至是惡性事件；有的是個(gè)人間的雞毛蒜皮小事，有的則影響著全班、全校的大局；有的發(fā)生在一兩個(gè)人之間，有的涉及面很廣；有的是口水之戰(zhàn)，有的是拳腳相加；有的事件好處理，有的則十分棘手。
處理偶發(fā)事件，是對(duì)班主任應(yīng)變能力的檢驗(yàn)；也是對(duì)教師教育機(jī)智和教育水平的考驗(yàn)；當(dāng)然，更是一種難得的鍛煉。處理偶發(fā)事件，一般應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
第一，及時(shí)制止。用嚴(yán)肅、警告的語(yǔ)言_斷喝”，果斷有力、義正詞嚴(yán)，使事態(tài)驟然而止，然后令矛盾雙方冷靜反省，防止事態(tài)擴(kuò)大、蔓延。
第二，弄清事實(shí)。處理前必須向雙方，特別是向群眾調(diào)研。不回避，不敷衍，不偏袒，弄清真相，查明起因，抓住主要矛盾，避開(kāi)枝節(jié)干擾，一時(shí)弄不清的暫時(shí)擱置，再行調(diào)查，不急于表態(tài)。
第三，科學(xué)處理。所謂_科學(xué)”，則是從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。在弄清原因的基礎(chǔ)上，分清是非，明確責(zé)任，通過(guò)調(diào)解使矛盾雙方達(dá)成諒解，吸取教訓(xùn)，受到教育，盡可能不留負(fù)責(zé)影響。
根據(jù)這個(gè)原則，個(gè)別問(wèn)題，悄然處理；一般問(wèn)題，個(gè)別處理；涉及影響整體的問(wèn)題，當(dāng)眾處理；較嚴(yán)重的問(wèn)題，個(gè)案處理。解決過(guò)程中，重在擺事實(shí)，講道理，力求做到心服口服。一般的說(shuō)服教育，有的可批評(píng)；影響較大的可適當(dāng)擴(kuò)大范圍批評(píng)；個(gè)別情節(jié)嚴(yán)重、影響較壞的，可予以處分，但取慎重態(tài)度；極其個(gè)別情節(jié)惡劣、后果特別嚴(yán)重的，應(yīng)交_門(mén)處理。很多矛盾屬一般違紀(jì)性質(zhì)，教師可利用自己的機(jī)智_變廢為寶”，化干戈為玉帛，化消極為積極。
3.培養(yǎng)班干部應(yīng)注意哪些問(wèn)題？
答：培養(yǎng)班干部應(yīng)注意以下問(wèn)題：
1、摸清班干部的思想脈搏。
2、培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)干部的熱情。
3、處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。
4、支持、鼓勵(lì)并發(fā)揮班干部的特長(zhǎng)。
4.結(jié)合實(shí)際分析如何形成良好的班級(jí)精神?
作業(yè)幫工作計(jì)劃篇十四
新學(xué)期，我會(huì)認(rèn)真理解學(xué)校分配給我的教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和責(zé)任感工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，努力工作，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)格的工作態(tài)度，認(rèn)真細(xì)致地工作。熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，兢兢業(yè)業(yè)，教書(shū)育人，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n，不要敷衍了事，不要傳播對(duì)學(xué)生身心健康有害的思想。
我會(huì)從各個(gè)方面努力探索提高課堂教學(xué)效率的因素。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，閱讀相關(guān)資料，重新理解教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、智力因素和非智力因素，從而提高用理論指導(dǎo)實(shí)踐的潛力。用心實(shí)施目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)習(xí)情況確定每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。備課好好教，45分鐘要求質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課，努力備課、備教材、備學(xué)生、備教具、備教法。從知識(shí)潛力兩方面精心設(shè)計(jì)教案，精心使用各種視聽(tīng)設(shè)備，提高課堂教學(xué)效率，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。在課堂教學(xué)中，我努力解決課堂上的問(wèn)題，抓住重點(diǎn)，突出重點(diǎn)，消除疑點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法，滲透學(xué)習(xí)方法，既教書(shū)又育人，使學(xué)生的身心全面和諧發(fā)展。在課堂上，語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，從而提高學(xué)生在聽(tīng)力、寫(xiě)作和閱讀方面的綜合潛力。
在工作中，一定不能遲到、早退、按時(shí)上班，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志。作為一名教師，我必須自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己遵守師德八項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真細(xì)致地工作，從不處理事情，得過(guò)且過(guò)，專注于工作和事業(yè)，拋開(kāi)自私的雜念，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)。
通過(guò)這種教學(xué)，學(xué)生可以更好地提高自己的身體素質(zhì)，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，使學(xué)生德智體全面發(fā)展。
作業(yè)幫工作計(jì)劃篇十五
《作業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)工作計(jì)劃》是由工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃范文欄目小編為您提供，供您選擇和借鑒。更多工作計(jì)劃信息就在工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃?rùn)谀俊?BR> 一、培訓(xùn)組織：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員。
二、培訓(xùn)內(nèi)容：
1、全員培訓(xùn)配送中心著裝標(biāo)準(zhǔn)。(春秋、夏、冬季)。
2、警衛(wèi)人員培訓(xùn)：外來(lái)裝卸油車輛安檢標(biāo)準(zhǔn);外。
來(lái)檢查、參觀、學(xué)習(xí)人員著裝、檢查標(biāo)準(zhǔn);外來(lái)施工人員著裝標(biāo)準(zhǔn);外來(lái)施工人員、車輛安檢標(biāo)準(zhǔn);內(nèi)燃機(jī)操作標(biāo)準(zhǔn);電動(dòng)泵操作標(biāo)準(zhǔn)。
3、計(jì)量、化驗(yàn)人員培訓(xùn)：水上作業(yè)著裝標(biāo)準(zhǔn);油罐采樣作業(yè)標(biāo)準(zhǔn);油船采樣作業(yè)標(biāo)準(zhǔn);油罐檢尺作業(yè)標(biāo)準(zhǔn);罐車檢尺作業(yè)標(biāo)準(zhǔn);油船檢尺作業(yè)標(biāo)準(zhǔn);公路罐車接卸作業(yè)標(biāo)準(zhǔn);油船接卸作業(yè)標(biāo)準(zhǔn);離心泵操作標(biāo)準(zhǔn);輸轉(zhuǎn)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
4、發(fā)貨人員培訓(xùn)：外來(lái)裝卸油駕駛員、裝卸油車輛安檢標(biāo)準(zhǔn);自動(dòng)付油作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
5、維修、電工人員培訓(xùn)：高處作業(yè)著裝標(biāo)準(zhǔn);電氣作業(yè)著裝標(biāo)準(zhǔn);進(jìn)入受限空間著裝標(biāo)準(zhǔn);閥門(mén)維修作業(yè)標(biāo)準(zhǔn);防雷防靜電檢測(cè)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn);停電操作作業(yè)標(biāo)準(zhǔn);送電操作作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
6、潤(rùn)滑油人員培訓(xùn)：叉車操作作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
三、培訓(xùn)時(shí)間：2018年3月-2018年9月。
四、培訓(xùn)教材：《作業(yè)指導(dǎo)書(shū)》。
五、課程安排：(見(jiàn)附表)。
六、培訓(xùn)考核：(見(jiàn)附表)。
根據(jù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況，領(lǐng)導(dǎo)小組針對(duì)崗位培訓(xùn)進(jìn)行半年和年終2次考核，重點(diǎn)檢查崗位標(biāo)準(zhǔn)化操作培訓(xùn)情況，崗位員工標(biāo)準(zhǔn)化操作執(zhí)行情況。對(duì)半年考核不合格的'人員給以相應(yīng)的處罰，對(duì)年終考評(píng)不合格的人員依據(jù)《威海配送中心管理考核制度》停崗培訓(xùn)。
作業(yè)幫工作計(jì)劃篇十六
為了使學(xué)生渡過(guò)一個(gè)愉快而有意義的暑假，使他們?cè)谕娴耐瑫r(shí)不忘學(xué)習(xí)，特制定此假期計(jì)劃。
注意自身安全：不玩火，不到溝渠里游泳，不在有電線的地方玩，過(guò)馬路注意交通安全，不在路上跑，不到危險(xiǎn)的地方去，不能獨(dú)自到人少的地方去，不聽(tīng)信陌生人的話。一定要增強(qiáng)自我防范意識(shí)。
現(xiàn)在你快是五年級(jí)的學(xué)生了，在家里要聽(tīng)父母的話，幫父母做一些力所能及的家務(wù)活，尊敬老人，愛(ài)護(hù)小孩子，講話要文明，不說(shuō)臟話。
每天安排好自己要做的事情，做作業(yè)要有計(jì)劃，不要等到開(kāi)學(xué)了才開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。合理安排好作息時(shí)間。
數(shù)學(xué)：
1、完成《暑假生活》。
2、調(diào)查一些生活用品的價(jià)格。
3、每天讓父母出2道小數(shù)乘法和2道小數(shù)除法的計(jì)算題以及1道應(yīng)用題。
4、每周出一份試卷。
5、看三本數(shù)學(xué)課外讀物，拓展自己的知識(shí)面。
語(yǔ)文：
1、完成《暑假生活》。
2、抄寫(xiě)生字，四字詞語(yǔ)。抄寫(xiě)20首古詩(shī)。
3、完成語(yǔ)文天地。
英語(yǔ)：每天寫(xiě)一個(gè)模塊的單詞，邊寫(xiě)邊讀，一個(gè)單詞5遍。
綜合實(shí)踐：
1、調(diào)查小麥、玉米、水稻的種植成本，制作成統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。
2、奧運(yùn)專欄：形式有搜集和調(diào)查奧運(yùn)知識(shí)、手抄報(bào)、剪貼報(bào)等。
作業(yè)幫工作計(jì)劃篇十七
目前，公司標(biāo)準(zhǔn)化部門(mén)剛剛設(shè)立，本年度標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，將從起步開(kāi)始建設(shè)，本著穩(wěn)健開(kāi)展的思想的進(jìn)行。具體思路擬為：先搭臺(tái)，后場(chǎng)戲，先試點(diǎn)，后推廣。
一、總體思路闡述。
明確目標(biāo)，然后根據(jù)目標(biāo)建設(shè)隊(duì)伍,并對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化隊(duì)伍本身進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化工作。接著以服務(wù)、項(xiàng)目、產(chǎn)品為核心，以iso0、iso9000為標(biāo)準(zhǔn)，選擇1個(gè)具體行業(yè)進(jìn)行服務(wù)、項(xiàng)目實(shí)施和產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)化工作。后再全面鋪開(kāi)建設(shè)推廣標(biāo)準(zhǔn)化，并進(jìn)行cmmi認(rèn)證。工作程序方法采用pdca模式進(jìn)行。
二、標(biāo)準(zhǔn)化部目標(biāo)。
1、全業(yè)務(wù)流程(含經(jīng)營(yíng)管理業(yè)務(wù)流程)的標(biāo)準(zhǔn)化(的工作重點(diǎn)為產(chǎn)品與項(xiàng)目。
實(shí)施流程的標(biāo)準(zhǔn)化);。
2、iso9000與iso20000的運(yùn)行;3、項(xiàng)目實(shí)施的標(biāo)準(zhǔn)化與規(guī)范化;4、客戶服務(wù)體系的建立與管理;5、cmmi認(rèn)證。
三、總體計(jì)劃。
根據(jù)20標(biāo)準(zhǔn)化部目標(biāo)，列出任務(wù)模塊如下：標(biāo)準(zhǔn)化部門(mén)建設(shè)、客服體系建設(shè)、項(xiàng)目實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化和cmmi認(rèn)證五大部分。
在3個(gè)月內(nèi)完成對(duì)某一具體部門(mén)的售后服務(wù)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化工作，并進(jìn)行檢查評(píng)審。在本年度內(nèi)完成所有部門(mén)的客戶服務(wù)體系建設(shè)，最終搭建和運(yùn)行起符合iso20000規(guī)范的、符合公司實(shí)際的、實(shí)用的、統(tǒng)一的集團(tuán)客服平臺(tái)。
3、項(xiàng)目實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)在3個(gè)月內(nèi)完成某一部門(mén)的項(xiàng)目實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化工作，并進(jìn)行檢查評(píng)審。在本年度內(nèi)完成所有部門(mén)項(xiàng)目的實(shí)施管理體系建設(shè)，最終搭建和運(yùn)行起符合項(xiàng)目管理規(guī)范的、符合公司實(shí)際的、實(shí)用的、統(tǒng)一的集團(tuán)客服平臺(tái)。
4、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化。
作業(yè)幫工作計(jì)劃篇十八
在橫店高中當(dāng)了八年的班主任，一直用自己的心血和汗水來(lái)管理每一個(gè)學(xué)生，因此也有一點(diǎn)做法和體會(huì)。
一、思想教育要嚴(yán)，個(gè)人發(fā)展要寬。
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，在很大程度上取決于班主任思想教育成效，作為班主任的我，經(jīng)常性的，有的放夭對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義，集體主義教育。通過(guò)學(xué)校的各種各樣的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)校、愛(ài)集體、愛(ài)班級(jí)的教育，使學(xué)生能夠樹(shù)立正確的人生觀、是非觀和價(jià)值觀，明確學(xué)習(xí)目的，從而培養(yǎng)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過(guò)他們舉行的拔河賽教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)合作，要有凝聚力才能取勝，學(xué)習(xí)也如此。
二、通過(guò)家訪了解學(xué)生。
全面經(jīng)常地了解和研究本班學(xué)生，是做好班主任工作的基礎(chǔ)和前提。班主任工作，可以說(shuō)就是從了解和研究學(xué)生開(kāi)始的。只有這樣才能使教育工作做到有的放夭，熟悉學(xué)生是班主任工作取得成功的保證。班主任是學(xué)校與家庭聯(lián)系的紐帶，家訪是班主任密切與學(xué)生聯(lián)系的一種最常用的方式，勤于家訪，善于家訪是班主任帶好班的訣竊之一。當(dāng)接到班主任工作的任務(wù)以后，就應(yīng)該有計(jì)劃有步驟地對(duì)學(xué)生的家庭進(jìn)行家訪。通過(guò)家訪，對(duì)全班學(xué)生的家庭情況有大概的了解，如遇特殊問(wèn)題，要進(jìn)行速訪，對(duì)個(gè)別學(xué)生，根據(jù)需要，還要常訪。例如，我們班的一學(xué)生剛開(kāi)始時(shí)經(jīng)常遲到。我就到他家家訪，了解他的家庭情況后開(kāi)始細(xì)心的做他的思想工作、關(guān)心他、和他談心。慢慢地他的遲到情況減少了。
三、利用筆談的方式溝通師生感情，密切師生關(guān)系。
和諧的師生關(guān)系，是搞好班級(jí)管理的重要前提，中學(xué)生心理發(fā)展還不成熟。他們渴望交流，但又相對(duì)封閉，渴望理解，卻又很少溝通，這在客觀上成為師生交流的障礙，針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我要還應(yīng)學(xué)生兩周寫(xiě)一次周記，學(xué)生寫(xiě)的我跟他們保密，因此，他們?cè)谥苡浿袩o(wú)所不談。有的寫(xiě)出了煩惱，有的寫(xiě)出擔(dān)憂，有的寫(xiě)出失去信心，有的寫(xiě)出班上存在的問(wèn)題。就這樣通過(guò)周記我和學(xué)生們進(jìn)行心與心的交流。
四、讓學(xué)生成為班會(huì)的主人。
總之，我認(rèn)為，班主任的德育工作直接影響到一個(gè)班級(jí)全體學(xué)生的成長(zhǎng)，因此，作為班主任的我，要不斷加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí)，組織能力和教育能力的培養(yǎng)。
作業(yè)幫工作計(jì)劃篇十九
各位家長(zhǎng)：
下午好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表高一（1）班的全體同學(xué)及老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在寒冷之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我校工作的支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，這是我們的學(xué)生、你們的孩子、學(xué)校老師三者共同的心愿?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。我希望也堅(jiān)信，從這點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿成功！
1．嚴(yán)格管理，嚴(yán)抓紀(jì)律,加強(qiáng)行為教育。一個(gè)班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)格的管理，就不可能有高質(zhì)量的成果，一個(gè)班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律，也不可能取得好的成績(jī)。一個(gè)學(xué)生首先應(yīng)有良好的行為表現(xiàn),才有可能取得優(yōu)異的成績(jī)。為此，我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律教育和行為教育。為強(qiáng)化時(shí)間觀念，早上要求學(xué)生6:30到班,進(jìn)行早讀活動(dòng)。中午1:10要求每位同學(xué)必須到達(dá)教室，做作業(yè)、看書(shū)，同時(shí)由值日班長(zhǎng)進(jìn)行管理。另外,我們班級(jí)還制定了班規(guī)。2．加強(qiáng)思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生信念與成才欲望。
充分利用課堂、班會(huì)的時(shí)間給同學(xué)們加油充電。多開(kāi)有遠(yuǎn)大理想、崇高目標(biāo)與追求的主題班會(huì)，通過(guò)班會(huì)同學(xué)們懂得了很多道理，目標(biāo)明確了，信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)也變的積極主動(dòng)了，成績(jī)也會(huì)穩(wěn)步提高。同時(shí)實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)班級(jí)無(wú)后進(jìn)生。對(duì)后進(jìn)生一視同仁，因材施教。3．既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。
些同學(xué)在學(xué)習(xí)上能夠明確目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)突飛猛進(jìn)。對(duì)“學(xué)困生”我作為班主任，每周至少找他們談話一次，了解思想學(xué)習(xí)狀況，幫助他們制定短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，尋找他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，使他們能夠體驗(yàn)到成功后的喜悅，進(jìn)而重新點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的希望。在抓好兩頭的同時(shí)，還要帶動(dòng)中間絕大部分同學(xué)，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。使他們能夠更好的學(xué)習(xí)。
4．在教學(xué)上，我們教師抓好“備、講、改、輔、考”五個(gè)環(huán)節(jié)，精心備課，認(rèn)真上課，努力提高課堂效率.我們的各個(gè)任課老師都很負(fù)責(zé)。
二、考試情況。
一、二階段的檢測(cè)，結(jié)果還是比較滿意的，要在現(xiàn)在的基礎(chǔ)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。通過(guò)這兩次考試，我們班級(jí)有總分進(jìn)入年級(jí)前二十名,分別是:馬彤坤同學(xué)、陳舒婷同學(xué)、谷柏諳同學(xué)康捷同學(xué)、郭心瑤。大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，尤其是趙元青、陳佳瑞、張彤等幾位同學(xué)進(jìn)步較大，還有一部分同學(xué)成績(jī)穩(wěn)步前進(jìn)，少數(shù)同學(xué)成績(jī)不穩(wěn)定，兩次考試懸浮較大具體情況請(qǐng)各位家長(zhǎng)等會(huì)議結(jié)束后再作具體了解。同時(shí)從這次考試中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題:1．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。
2．學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題。
3．部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，少部分同學(xué)盲目自大。
4．最突出的問(wèn)題是偏科嚴(yán)重，通過(guò)對(duì)前十名同學(xué)的成績(jī)進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)同學(xué)有不同程度的偏科。語(yǔ)文、生物、歷史是學(xué)生偏科較為集中的科目,希望我們老師能再接再厲,把這些同學(xué)的弱科彌補(bǔ)一下,爭(zhēng)取在下次考試中能取得一個(gè)理想成績(jī)。其中,郭心瑤、魏凡寧、李少華、肖勁松同學(xué)英語(yǔ)偏科較為嚴(yán)重,我們會(huì)盡最大努力推她們一把,爭(zhēng)取讓她們樹(shù)立學(xué)好這一科的信心。中層學(xué)生學(xué)習(xí)、考試的品質(zhì)有待進(jìn)一步優(yōu)化,在審題及答題過(guò)程中有些不細(xì)心,不仔細(xì)等問(wèn)題,制約了分?jǐn)?shù)的提高。要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。
三、幾個(gè)務(wù)必關(guān)注的問(wèn)題。
1、用錢;。
2、手機(jī);。
3、作息(早遲到、午睡、晚就寢);。
4、“假學(xué)”現(xiàn)象(被動(dòng)、寄生蟲(chóng)、奴性、惰性);。
5、叛逆;6養(yǎng)成教育。
四、我們家長(zhǎng)要做的:。
1．家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。2．家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的處事能力，要讓孩子能自己管理自己。
3．注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，切記家長(zhǎng)不要包辦代替，要注意學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
4．要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。
五、階段工作小結(jié)及以后措施。
學(xué)生能夠按時(shí)到校,但班級(jí)紀(jì)律性不強(qiáng),學(xué)生學(xué)習(xí)積極性欠缺。衛(wèi)生能夠按時(shí)打掃,但保持不夠。今后進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)管理,對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度不好學(xué)生重點(diǎn)管理,并加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)。著力抓兩頭,提高中層生。在工作中堅(jiān)持“偏愛(ài)后進(jìn)生,嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生,博愛(ài)中等生”。科學(xué)教導(dǎo),循循善誘,為班級(jí)樹(shù)立良好班風(fēng)。加強(qiáng)集體榮譽(yù)感,互幫互助、互相監(jiān)督,取長(zhǎng)補(bǔ)短的和諧氣氛。
我對(duì)我們的任課教師有信心,對(duì)自己有信心,對(duì)孩子們有信心,一定會(huì)每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),最后實(shí)現(xiàn)我們的各項(xiàng)目標(biāo)!
作業(yè)幫工作計(jì)劃篇二十
在新學(xué)期的開(kāi)始，由于教職工工作調(diào)動(dòng)，班主任出現(xiàn)空缺，學(xué)校安排我擔(dān)任七年級(jí)x班班主任。眾所周知，中學(xué)階段是人生成長(zhǎng)的起步階段，也是人基礎(chǔ)素質(zhì)形成的`開(kāi)始階段，其對(duì)人生發(fā)展具有重要的奠基作用。七年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要時(shí)段。有鑒于此，我將認(rèn)真觀察學(xué)生具體情況，虛心向老班主任教師學(xué)習(xí)，盡全力做好班級(jí)工作，爭(zhēng)取早日組織、培養(yǎng)起來(lái)一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、共贏、和諧的七x班！
現(xiàn)根據(jù)本班具體情況特制定計(jì)劃如下：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學(xué)理念，掌握班主任工作的藝術(shù)，結(jié)合具體情況，實(shí)施愛(ài)的教育。
2、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極積極的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，增強(qiáng)集體的凝聚力。
我們七四班的班集體建設(shè)主題：“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”。
這句話改編自古希臘哲學(xué)家亞里士多德的“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。大家都知道，我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣。習(xí)慣可以成就人生，所以有個(gè)好習(xí)慣是非常重的。我們有的人形成了很好的習(xí)慣，有的人形成了很壞的習(xí)慣。所以我們從現(xiàn)在起就要把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣，使我們的優(yōu)秀行為習(xí)以為常，變成我們的第二天性。
我們班的班集體建設(shè)目標(biāo)：團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)樂(lè)思、共贏和諧！所以依照班級(jí)目標(biāo)，我希望我們班的全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；建立一支有積極心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、積極、勤奮的班風(fēng)，構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、文明的集體。
貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅(jiān)持德育為先，切實(shí)抓好學(xué)生的思想品德工作。
1、抓好班級(jí)一日常規(guī)的管理，實(shí)施培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，制定“班級(jí)量化管理”評(píng)定細(xì)則。
2、利用宣傳欄、墻報(bào)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。
3、通過(guò)各種校會(huì)、班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《xx》、《xx》，促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
4、通過(guò)學(xué)校和班級(jí)的各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心和主人翁意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
5、結(jié)合常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立學(xué)習(xí)組，掀起競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
6、開(kāi)展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心得到健康全面的發(fā)展。
7、切實(shí)抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。重視學(xué)校的大掃除和值周工作，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
8、利用班會(huì)課、墻報(bào)、宣傳欄等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育，如交通安全、用電、防火、自我保護(hù)、食品衛(wèi)生等安全。