寫心得體會是對自己一段時間內(nèi)所做所學(xué)的總結(jié)和歸納，是對自己成長的一種記錄。此外，要注意語言的地道性和準(zhǔn)確性，力求用簡潔明了的語言表達自己的理解和體會。以下是一些心得體會的經(jīng)典范例，供大家參考，希望能幫助大家寫出高質(zhì)量的作品。
培新心得體會篇一
在我進入培新的日子里，我經(jīng)歷了很多新的挑戰(zhàn)和體驗。培新是一所注重素質(zhì)教育，強調(diào)學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)校。在這里，我不僅學(xué)習(xí)了知識，還培養(yǎng)了很多實踐能力和綜合素質(zhì)。在過去的一段時間里，我經(jīng)常陷入困惑，但我也通過積極思考和調(diào)整心態(tài)，得出了一些寶貴的心得體會。
第二段：主動學(xué)習(xí)與自我管理的重要性。
在培新這個大家庭中，我深刻認(rèn)識到了主動學(xué)習(xí)和自我管理的重要性。在以往的學(xué)校里，老師為我們安排好了學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進度，我們只需要被動接受。而在培新，我們需要自己主動學(xué)習(xí)，制定學(xué)習(xí)計劃，做好時間管理。在這個過程中，我意識到我不能再依賴別人安排，而是要主動去獲取知識，提高自己的學(xué)習(xí)能力。我也開始更加注重自我管理，合理安排時間，合理分配精力。這不僅讓我在學(xué)習(xí)上更有條不紊，也提高了我的自律能力和獨立思考能力。
第三段：培養(yǎng)團隊合作與分享精神。
在培新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我深刻體會到了團隊合作的重要性和分享精神的力量。在項目學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常需要和小組成員一起合作完成任務(wù)。通過與他們的交流和合作，我學(xué)習(xí)到了團隊合作的技巧和方法。大家互相幫助，在集思廣益中解決問題，不僅讓工作變得更高效，也培養(yǎng)了我的團隊意識和合作意識。在這個過程中，我也體驗到了分享精神的力量。在小組會議上，每個人都分享自己的想法和經(jīng)驗，相互啟發(fā)，讓我受益匪淺。在集體討論時，也能感受到每個人的智慧和分享所帶來的力量，這也進一步激發(fā)了我去分享自己的知識和經(jīng)驗，課堂上與同學(xué)們互動，共同進步。
第四段：積極思考和心態(tài)調(diào)整是關(guān)鍵。
在培新的學(xué)習(xí)過程中，我不可避免地遇到了一些困惑和挑戰(zhàn)。但我通過積極思考和心態(tài)調(diào)整，成功克服了這些困難。例如，在一次數(shù)學(xué)考試中，我遇到了一道我完全不會做的題目，當(dāng)時我感到絕望和困惑。但是我不想放棄，我試圖用不同的方法思考和解決問題。通過多次嘗試和思考，我終于找到了解決問題的方法，并考了一個不錯的成績。這讓我明白，積極思考和心態(tài)調(diào)整是克服困難的關(guān)鍵。
第五段：培新經(jīng)歷的意義和價值。
通過培新的學(xué)習(xí)和成長，我收獲了很多寶貴的心得體會。我學(xué)會了主動學(xué)習(xí)和自我管理，這使我成為了一個更加獨立和自律的人；我培養(yǎng)了團隊合作和分享精神，這使我成為了一個更好的團隊成員；我通過積極思考和心態(tài)調(diào)整，克服了困難和挑戰(zhàn)，這使我成為了一個更有決心和勇氣的人。培新經(jīng)歷為我的人生奠定了堅實的基礎(chǔ)，我相信在未來的道路上，我會繼續(xù)發(fā)揚培新的精神，努力學(xué)習(xí)，不斷成長。
培新心得體會篇二
作為一個UI設(shè)計師，我在參加UI培新班后收獲了很多新的經(jīng)驗和知識。在這個培訓(xùn)班中，我深入了解了UI設(shè)計的基本原則和技巧，并且通過實際的案例分析和實踐，使我對UI設(shè)計有了更深入的理解。以下是我對UI培新班的心得體會。
首先，通過UI培新班，我學(xué)到了UI設(shè)計的基本原則。在開始培訓(xùn)之前，我對UI設(shè)計只是一個模糊的概念，但是通過培訓(xùn)班，我了解到了UI設(shè)計的核心原則：用戶體驗、可用性和視覺美感。我學(xué)會了如何將這些原則應(yīng)用到實際的設(shè)計中。通過學(xué)習(xí)，我明白了UI設(shè)計不僅僅是關(guān)于美觀的外觀，更是要考慮用戶的操作方式和習(xí)慣，以提供一個良好的用戶體驗。
其次，UI培新班教會了我一些常用的UI設(shè)計技巧。在培訓(xùn)班中，我學(xué)到了一些實用的技巧，例如布局設(shè)計、色彩搭配和字體選擇等。這些技巧可以幫助我更好地完成設(shè)計任務(wù)。除了技巧，培訓(xùn)班還給我提供了一些工具，例如Photoshop和Sketch等。這些工具可以幫助我更高效地進行設(shè)計工作。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)這些技巧和工具的應(yīng)用對于提高設(shè)計效率和質(zhì)量非常重要。
第三，通過培訓(xùn)班，我學(xué)會了如何進行案例分析和實踐。在課程中，我們通過分析一些優(yōu)秀的UI設(shè)計案例來學(xué)習(xí)其他設(shè)計師的經(jīng)驗和技巧。通過學(xué)習(xí)這些案例，我了解到了一些行業(yè)的最佳實踐和趨勢，這對于我提高自己的設(shè)計水平很有幫助。除了分析，我們還有機會進行實踐。通過完成一些真實的設(shè)計項目，我能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際中，并通過反饋和評估來不斷改進我的設(shè)計。
第四，UI培新班提供了一個良好的學(xué)習(xí)和交流平臺。在培訓(xùn)班中，我和其他學(xué)員一起參與討論和互動。我們可以分享彼此的設(shè)計作品和經(jīng)驗，并相互學(xué)習(xí)和借鑒。這個學(xué)習(xí)和交流的平臺非常寶貴，因為我們能夠從其他設(shè)計師那里獲取不同的觀點和靈感。培訓(xùn)班還邀請了一些經(jīng)驗豐富的UI設(shè)計師來進行講座和指導(dǎo)。他們的分享和指導(dǎo)對我來說是非常有價值的，因為他們在設(shè)計領(lǐng)域有著豐富的經(jīng)驗和實踐。
最后，通過UI培新班，我不僅學(xué)到了有關(guān)UI設(shè)計的知識和技巧，更重要的是，我培養(yǎng)了對UI設(shè)計的熱愛和追求。在這個培訓(xùn)班中，我看到了許多優(yōu)秀的設(shè)計作品和設(shè)計師，他們的作品激發(fā)了我對UI設(shè)計的熱情。我認(rèn)識到，作為一個UI設(shè)計師，我的目標(biāo)不僅僅是完成一份設(shè)計任務(wù)，更是要創(chuàng)造出優(yōu)秀的設(shè)計作品，提供良好的用戶體驗。通過這個培訓(xùn)班，我確信我選擇了一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的職業(yè)，我將繼續(xù)努力提高自己的設(shè)計能力和素質(zhì)。
總之，UI培新班對我來說是一次非常寶貴的學(xué)習(xí)和成長經(jīng)歷。在這個培訓(xùn)班中，我學(xué)到了UI設(shè)計的基本原則和技巧，通過案例分析和實踐，我提高了自己的設(shè)計水平。培訓(xùn)班還提供了一個良好的學(xué)習(xí)和交流平臺，我能夠與其他設(shè)計師分享經(jīng)驗和學(xué)習(xí)。通過這個培訓(xùn)班，我培養(yǎng)了對UI設(shè)計的熱愛和追求。我相信，在未來的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的設(shè)計能力，創(chuàng)造出更好的設(shè)計作品，為用戶提供更好的體驗。
培新心得體會篇三
在當(dāng)今快速發(fā)展的社會中，人們面臨著不斷更新知識、學(xué)習(xí)新技能的需求。為了適應(yīng)這個需求，許多課程培訓(xùn)機構(gòu)紛紛推出了各種各樣的課程。最近我參加了一家著名課程培訓(xùn)機構(gòu)的“課程培新”活動，通過這一活動，我深深體會到了課程培訓(xùn)的重要性，并且收獲了許多有益的心得體會。
第二段：選擇適合自己的課程。
首先，我發(fā)現(xiàn)選擇適合自己的課程是至關(guān)重要的。在活動中，我仔細研究了不同課程的課程大綱、教學(xué)內(nèi)容以及培訓(xùn)師的背景和經(jīng)驗。我確保自己選擇了感興趣并且適合自己需求的課程。通過這樣的選擇，我能夠更專注地學(xué)習(xí)，并能夠獲得更多的知識和技能。
第三段：積極參與課程互動。
其次，在課程培新活動中，我發(fā)現(xiàn)積極參與課程互動的重要性。課程培訓(xùn)機構(gòu)在課程中安排了許多小組討論、案例分析和角色扮演等活動，這些活動不僅使課程變得有趣，而且能夠增強我對知識的理解和應(yīng)用能力。我通過和其他學(xué)員共同研究解決問題，分享自己的見解和經(jīng)驗，不僅加深了對課程內(nèi)容的理解，還拓展了自己的思維方式和溝通能力。
第四段：使用學(xué)到的技能和知識。
第三，通過課程培新活動，我學(xué)到了許多實用的技能和知識。這些技能和知識不僅僅適用于課堂學(xué)習(xí)，更適用于現(xiàn)實生活和職業(yè)發(fā)展。例如，我學(xué)習(xí)了如何有效地組織時間、制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，這對我的學(xué)業(yè)和工作都有很大的幫助。此外，我還學(xué)到了如何進行有效的團隊合作和溝通，這在未來的職業(yè)發(fā)展中起到了重要的作用。
第五段：不斷學(xué)習(xí)與更新知識。
總結(jié)來說，參加課程培新活動是我十分有益的經(jīng)歷。通過這一活動，我意識到學(xué)習(xí)不應(yīng)該停止，更新知識、學(xué)習(xí)新技能是保持競爭力的關(guān)鍵。我會繼續(xù)選擇適合自己的課程，積極參與課程互動，并將學(xué)到的技能和知識應(yīng)用于現(xiàn)實生活和職業(yè)發(fā)展中。
培新心得體會篇四
近年來，“崗位培新”已經(jīng)成為了越來越多企業(yè)、機構(gòu)、組織的人才培養(yǎng)模式，它強化了員工的實踐經(jīng)驗和專業(yè)技能，也加強了團隊的合作與溝通。我所在的公司，也利用了這種方式，經(jīng)過半年的努力，大家都有了不小的成績，下面我將分享我的崗位培新心得體會。
要想順利地完成崗位培新的任務(wù)，首先需要進行充分的準(zhǔn)備工作。一方面，要對自己所要承擔(dān)的崗位充分了解，熟悉工作內(nèi)容和流程，了解其重要性，明確自己的任務(wù)目標(biāo)和完成標(biāo)準(zhǔn)；另一方面，要對整個項目和團隊有充分的了解，明確每個人的工作任務(wù)和責(zé)任，清晰地分工合作，避免資源的浪費和重復(fù)工作的發(fā)生。作為一名新員工，對整個公司環(huán)境、企業(yè)文化、制度和規(guī)范等也有了更加深刻的認(rèn)識。
在崗位培新的過程中，我們每個人都能夠得到不同方面的提升。首先，在崗位培新中，我們需要不斷地學(xué)習(xí)新的知識、技能和工作方法，這些對我們個人的專業(yè)技能和實踐經(jīng)驗都有相當(dāng)?shù)奶岣摺Ｆ浯?，通過與他人合作完成項目，我發(fā)現(xiàn)自己的溝通和協(xié)調(diào)能力一定程度上得到了提高，也學(xué)習(xí)了如何在團隊中更好地發(fā)揮作用。當(dāng)然，我也得到了同事們和領(lǐng)導(dǎo)的贊譽，這也是我最大的動力之一。
團隊合作對于任何的企業(yè)、機構(gòu)或組織來說都是至關(guān)重要的。在進行崗位培新的過程中，會面臨不少困難和挑戰(zhàn)，如何處理好不同意見和看法，如何解決員工之間的矛盾，如何更好地協(xié)調(diào)各部門的工作等等。這些都需要大家共同面對和解決，只有高度的團隊合作，才能取得項目的圓滿成功。
第四段：崗位培新的貢獻和收獲。
作為一名員工，要在崗位培新中實現(xiàn)自我發(fā)展、成長，也要想辦法為公司和團隊作出貢獻。通過自身的努力和付出，我不僅為公司掙得了更多的經(jīng)濟效益，同時，也讓自己成為了公司中重要的一員。在過程中我不僅可以學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能，還對于團隊的合作有了更加深刻的認(rèn)識，并且越來越清晰地認(rèn)識到自己未來要走的是哪一條道路。
在參與了崗位培新的過程中，讓我更加深刻地認(rèn)識到自己的職業(yè)發(fā)展方向，并且也更加明晰了自己的職業(yè)目標(biāo)。未來，無論是在公司內(nèi)部還是更高層次的崗位，我都將努力提升自己的能力，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，向著自己的夢想前進。同時，我也期待著公司的未來，希望公司能夠因員工的付出而更加成功，擁有更廣闊的發(fā)展前景。
培新心得體會篇五
2012年7月3號和4號為期兩天的新教師培訓(xùn)對我來說收獲頗豐。在培訓(xùn)之前，我對我們學(xué)校的歷史發(fā)展、學(xué)校管理與教師規(guī)范以及。
教學(xué)。
基本要求等幾乎一無所知。培訓(xùn)之后，我學(xué)到了很多很多，包括與教學(xué)有關(guān)的和與教學(xué)無關(guān)的。下面就談?wù)勛约簩γ恳粓雠嘤?xùn)的一些粗淺的體會。
一
錢娟英老師給我們培訓(xùn)的內(nèi)容是教學(xué)的基本規(guī)范及要求，主要給我們闡述了教學(xué)的五環(huán)節(jié)與教學(xué)反思的意義與作用，使我受益匪淺。下面我就這兩個方面的某些很使我有感想的具體內(nèi)容談?wù)勛约旱捏w會和感想。錢老師談及備課時說到了備課時既要備教材又要備學(xué)生。我在七寶二中聽教研員和專家評課時，葉瀾老師也說到了，一個出色的教師應(yīng)當(dāng)既能把握文本狀態(tài)又能把握學(xué)生狀態(tài)。這一點我想每一位老師都是非常清楚的，但是，要真正做到這一點并落到實處，我想并不容易，這不僅對我這樣的新教師，而且我想還包括有一定教學(xué)經(jīng)驗的教師們，因為要準(zhǔn)確把握學(xué)生狀態(tài)或者說學(xué)情既要掌握學(xué)生身心發(fā)展的理論，熟悉不同年齡階段學(xué)生身心發(fā)展的特點，也要了解他們的智力水平、知識水平、個體差異，而且還要關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括關(guān)注他們對知識的接受度、對信息的反饋以及他們的表情特征體現(xiàn)的含義等等。我想盡管一個教師對教材鉆研很透徹，三維目標(biāo)明確、清晰、合理，課堂教學(xué)實施流暢，教學(xué)目標(biāo)也得以較好地達成，但這種教學(xué)設(shè)計如果不是建立在對學(xué)情分析的基礎(chǔ)之上，那這種課堂教學(xué)效果也是缺乏生命力的。關(guān)于怎樣備教材和備學(xué)生，我以后既要從書籍中汲取營養(yǎng)，也要不時地向其他老師請教，這兩者同等重要，甚至我覺得備學(xué)生比備教材還要重要，因為興趣是最好的老師，如果一個教師懂得了怎樣讓學(xué)生有興趣地學(xué)習(xí)、快樂地學(xué)習(xí)，那么我會由衷地敬佩他（/她）。
2、3道甚至4道應(yīng)用題，而給另一個學(xué)生只布置1道。這個學(xué)生做的是比較復(fù)雜的應(yīng)用題，而另一個學(xué)生做的是比較簡單的。這個學(xué)生在完成語言的創(chuàng)造性作業(yè)（例如寫作文），另一個學(xué)生則在完成文藝作品的片段”，因為“在這種做法下，所有的學(xué)生都在前進”，只不過“有的人快一點，有的人慢一點”?？梢?，蘇霍姆林斯基這樣做是充分考慮到了學(xué)生之間的差異性的。因而，我覺得在課堂中實施分層作業(yè)非常重要，而且之所以實施分層作業(yè)，也是充分考慮到了學(xué)情的結(jié)果，學(xué)生的知識水平不同，更重要的是學(xué)生對知識的理解程度是有差異的（教師傳授一個知識，有的同學(xué)就能很快理解，而有的則不能準(zhǔn)確理解），考慮到這種現(xiàn)實因素，實施分層作業(yè)無疑具有重要意義，對那些知識水平、理解能力差的同學(xué)布置稍微少一些、難度低一些的題目，使他們?nèi)〉脤W(xué)習(xí)上的成就感和自信心，這對提高他們的學(xué)習(xí)興趣有很大的裨益；對那些知識水平、理解能力較好的同學(xué)布置多一些、難度稍微高一些的題目，進一步提高他們的思維能力、探究能力，使他們不斷地挑戰(zhàn)自己，體會發(fā)現(xiàn)的快樂。
錢老師也提到了要規(guī)范學(xué)生的作業(yè)要求，這讓我想起了我兩個月多的實習(xí)經(jīng)歷，記得有一次給六年級的學(xué)生布置語文課作業(yè)，我把作業(yè)的要求說了好幾遍，但他們卻還是云里霧里，后來我想到了，這是我沒把要求說具體、說明確、說清晰，這是我的責(zé)任，所以我想我們不僅要規(guī)范學(xué)生的作用要求，而且對自己布置作業(yè)時也要注意六個字：具體、明確、清晰。
在我們學(xué)校實習(xí)的兩個多月，我發(fā)現(xiàn)有不少老師在午會課時間和第九節(jié)晚自習(xí)課時間上正課，這可能是教學(xué)進度和計劃所致。我覺得這樣不大好。蘇霍姆林斯基的一番話很發(fā)人深省，他說為什么在一年級就有學(xué)生考不及格、落伍而在二、三年級甚至落伍得更厲害呢？這是因為教師缺乏對兒童個別對待的態(tài)度?？梢姡皞€別對待”這四個字多么的重要。因而，我很贊同錢老師所講的“正課當(dāng)然要上，副課用來輔導(dǎo)”，她也不贊同把副課上成正課。我們知道，上正課的時候教師們不可能兼顧到每一位學(xué)生，而如上所言，學(xué)生之間又是有差異的，再加上新課程的核心理念“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，便可見個別對待的重要性。所以我自己也會努力踐行這一點。
實習(xí)期間，我也到外校聽了幾次課，包括課后的評課。有的教研員強調(diào)要善于運用課堂上即時生成的教學(xué)資源。這點也引發(fā)了我的思考。我想，只有做到運用課堂上即時生成的教學(xué)資源才是真正踐行了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體這一要求，不讓學(xué)生被教師的思維牽著走。然而，實際上很多教師為了很好地調(diào)控課堂，卻扼殺了學(xué)生課堂生成的資源。上海市特級教師單云德在評課時形象地說過很多教師在教學(xué)中往往只達到了珠峰的1000米、2000米或者是3000米卻很難達到8848這個至高點，也就是說教師往往只引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注問題的表面，卻始終很難達到問題的深層。所以我覺得錢老師這句話說得很有道理，即“學(xué)會捕捉課堂中的點，借此發(fā)散出去”，所謂“捕捉課堂中的點”其實就是運用學(xué)生課堂中生成的資源，所謂“發(fā)散出去”其實就是一個問題能起到提綱挈領(lǐng)的作用、能看到問題的深層。當(dāng)然，我想做到這一點不是一蹴而就的事，這需要教師靈活的調(diào)控藝術(shù)和變通藝術(shù)。但我會努力嘗試，努力反思。
二
林火生老師給我們培訓(xùn)的內(nèi)容是新教師如何做科研，一聽到“科研”兩字，就會讓我想起自己三年的讀研生活。的確，我自己的專業(yè)在中學(xué)教學(xué)上基本沒什么用處，但我想我思考問題的方式還是非常有用處的。
林老師培訓(xùn)的內(nèi)容對我來說幾乎全是新的，以前自己幾乎沒有任何了解。他給我們主要講述了以下內(nèi)容：一是教育科研是關(guān)乎自身發(fā)展的硬指標(biāo)，二是主管教科研的各個行政級別單位或機構(gòu)，三是閔行區(qū)開展哪些教學(xué)活動，四是區(qū)級課題的分類，五是基層學(xué)?？蒲械闹攸c及如何做科研，最后給我們提了一些建議。
對于科研，我始終是懷有一些興趣的，雖然我知道做科研很辛苦，因為我從中可以體會到經(jīng)過思考后發(fā)現(xiàn)的快樂。我想教學(xué)科研和語法科研最大的不同在于前者很大程度上是離不開教學(xué)實踐的，正如林老師所言——基層學(xué)校的科研更多注重應(yīng)用（實踐）研究，關(guān)注教學(xué)實踐、教學(xué)現(xiàn)狀；但我想兩者也是有共同之處的，這在于離不開理論的支撐，實踐只有和理論結(jié)合起來才更有力量。
找到這份工作以后自己也看了一些與教學(xué)有關(guān)的特別是與語文教學(xué)有關(guān)的論文和書籍，大多與課文教學(xué)設(shè)計、語文課標(biāo)、講課、評課有關(guān)，刊物主要是《中學(xué)語文教學(xué)》、《中學(xué)語文教學(xué)參考》、《初中語文教與學(xué)》（人大復(fù)印資料），使得自己對語文教學(xué)這塊有了初步的淺顯的認(rèn)識。說實話，語文教學(xué)對我來說是個全新的領(lǐng)域，更談不上語文教學(xué)科研了。但是，我自己對語文教學(xué)卻有著莫名的興趣，這是一個令我充滿好奇的領(lǐng)域。我想我以后會將使我感到好奇的問題表達出來。怎樣去做教學(xué)科研呢？林老師讓我們?nèi)ゲ东@信息、學(xué)會觀察、學(xué)會思考，讓我們多請教、多記錄、多讀書。這幾句話正說到我的心坎里去了。課堂好比是一片果園，學(xué)生就是果農(nóng)精心培育的果樹，而果樹避免不了會生蟲，而且有的結(jié)的果實大有的結(jié)的小，有的果實又被蟲蛀了。對于我來說，我就是要聚焦于課堂，關(guān)注課堂中那些存在問題的地方，然后加以思考，為什么會存在這些問題？應(yīng)該怎樣解決這些問題？這兩個問題我會向有經(jīng)驗的老師認(rèn)真請教，我也會從書籍中努力找到答案。
林老師還建議我們要多參與科研活動。我想對于像我的這樣的新教師，要想不斷成長就必須抓住一切值得學(xué)習(xí)的機會。兩個多月的實習(xí)經(jīng)歷我覺得還是有不少收獲的，因為我沒有放棄一切值得學(xué)習(xí)的機會，包括本校的教研活動和校外的活動。從這些教學(xué)活動當(dāng)中，我學(xué)會了很多，也思考了不少，也請教了不少。我想如果還有這樣的有利于科研的教學(xué)活動機會，只要時間允許，我都會盡量參加。
新教師如何做科研？我想這樣來回答，那就是努力做好教學(xué)五環(huán)節(jié)，聚焦課堂，以每一位學(xué)生有興趣、快樂的學(xué)習(xí)從而實現(xiàn)每一位學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，觀察課堂中存在的一系列問題，做好記錄，勤加思考，樂于請教，善于讀書，找到解決問題的答案并以論文的形式呈現(xiàn)出來，這就是我想的答案。
三
李國芬老師給我們培訓(xùn)的內(nèi)容是首先給我們觀看學(xué)校視頻，使我們能夠一睹學(xué)校師生的風(fēng)采，了解學(xué)校的特色課程及所獲得的可喜成績，使我深深地感受到學(xué)校能從艱難困苦中走到今天真是不易，不知包含了多少人的汗水和心血！恐怕這就是張憶校長跟我們說的團隊的無限力量吧！他們有共同目標(biāo)，相互依賴，有歸宿感，有責(zé)任心。我為能加入這樣一支不斷上進的隊伍感到無比榮幸！
然后李老師主要給我們培訓(xùn)了班主任規(guī)范、要求和德育滲透，具體包括：一是班主任工作一日常規(guī)，二是五項常規(guī)檢查要求，三是兩分鐘預(yù)備鈴要求。李老師細致、耐心、富有情感的講述給了我很大的幫助。下面我就李老師講述的內(nèi)容談一談自己的體會。
已故兒童文學(xué)作家劉厚明在《班主任》（1985年第1期）上發(fā)表了一篇《在我幼小心田上播種的人》，文章篇幅不大，如下：
五十一歲的人了，回顧自己走過的人生旅途，只覺往事如煙，銘刻在記憶里的東西并不很多。但我沒有忘記幼小時的老師，尤其是班主任老師，就像一個人不會忘記自己的母親！
1949年2月，北京解放，我正上初三。不久，老解放區(qū)來的江先生，擔(dān)任了我們班的班主任。他當(dāng)時不過二十歲出頭，總穿一件洗得泛白的灰布制服，明眸閃閃，顯得很精神。他是我接觸到的第一位共產(chǎn)黨的班主任，比起舊時的老師，他給同學(xué)們一種全新的印象：樸實，民主，平易近人，毫無架子，善于并樂于和學(xué)生打成一片，大家很快便和他接近起來。他時常以平等的態(tài)度和我們談心，靠在操場雙杠上，或者蹲在樹蔭下，天南海北，無所不談。
對我，江先生似乎并未特意做過什么工作。只是在一次語文課上，他表揚了我的作文寫得好，不但能寫記敘文，還能寫詩歌，甚至小說(其實我那篇小說，不過是模仿之作)。對于早已向往當(dāng)作家的我來說，這次表揚無疑使我異常鼓舞。然而，我要強調(diào)的一點是：我最終成為一個兒童文學(xué)作家，則是得自江先生的直接影響和啟示。教師，尤其是班主任，對孩子的影響何其大！有時大到影響孩子的一生，他的做人，他的事業(yè)。
從這樣一篇回憶性質(zhì)的文章中至少可以得出以下兩點體會：一是個性特征和人格魅力對班主任影響力的作用；二是贊美、表揚對改變?nèi)说男袨榈淖饔?，即所謂的皮格馬利翁效應(yīng)?？梢?，正如王守恒等在《教育學(xué)新論》中所言“雖然每一任課教師都關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，但班主任與學(xué)生接觸的機會最多，對學(xué)生的影響也最深最大。?不言而喻，一個班的學(xué)生的思想品德如何，學(xué)業(yè)成就優(yōu)劣，紀(jì)律風(fēng)氣的好壞，多半是與他們的班主任在這一個班怎樣工作是分不開的。正因為這樣，不少人雖已兩鬢斑白，卻仍然對哺育自己成長的班主任滿懷深情”，兒童文學(xué)作家劉厚明就是典型的例子。
大教育家夸美紐斯說過，教師的職務(wù)就是用自己的榜樣教育學(xué)生。對于班主任，我想同樣如此，班主任的個性特征以及他們的人格魅力都會潛移默化的影響著學(xué)生的行為和表現(xiàn)。
同時，李老師要求我們，對學(xué)生一定要嚴(yán)格，班主任提的要求學(xué)生必須要做到，不能隨意，隨意會降低班主任的威信。李老師的話不僅針對班主任，對于每一任課教師我想都有用處。李老師的要求讓我聯(lián)想起一次我在招聘會上偶爾聽一位退休教師所說的話——作為教師，既要讓學(xué)生怕你，又要讓學(xué)生愛你。這句話言簡意賅，使我受到很大的啟發(fā)。兩個月多的實習(xí)經(jīng)歷給了我兩點深深的體會。
一是迫切需要改變角色。19年的學(xué)生生涯使我通常只跟學(xué)生打交道，而現(xiàn)在我成為一名教師，雖然也是和學(xué)生打交道，但兩種交流的內(nèi)容、方式、態(tài)度可以說有很大的不同，以前和學(xué)生打交道是很隨意的，想說什么就說什么，而現(xiàn)在不可能這樣，正如李老師所言，隨意的話就會降低威信了，對學(xué)生要嚴(yán)格（這種嚴(yán)格不是板著面孔，是平等、關(guān)愛基礎(chǔ)上的嚴(yán)格）。這就需要我迫切的把角色從學(xué)生調(diào)整到教師上來。這一點對于新教師無論是當(dāng)班主任還是不當(dāng)都是迫切需要做的事。
二是迫切需要調(diào)整心態(tài)。這也是李老師強調(diào)的一點。兩個月多的實習(xí)經(jīng)歷使我發(fā)現(xiàn)，我很難讓自己真正嚴(yán)肅起來，我和學(xué)生是很平等的，我很尊重他們，就像尊重自己的同事一樣。他們問我什么我都會很細心的、和藹的回答他們，除非不適宜做出回答。還有有時上課時給學(xué)生提的要求會因?qū)W生的想法而改變。后來自己想這是不是一種隨意的心態(tài)？這樣做合不合適？當(dāng)然，我知道這是違背了李老師所說的，給學(xué)生提的要求學(xué)生必須要做到。一言以蔽之，暑假的時間我需要調(diào)整好心態(tài)，要把一切準(zhǔn)備工作做好。
我的實習(xí)指導(dǎo)老師王慶霞老師曾和我說過，只有當(dāng)班主任才會更好地了解學(xué)生。魏書生老師也說了，當(dāng)教師不當(dāng)班主任是吃了大虧了，他認(rèn)為當(dāng)班主任可以收獲人才，可以體會到學(xué)生進步的快樂。的確，如果想深度了解學(xué)生，就要當(dāng)班主任。但班主任一開始所了解到的往往也是表面的現(xiàn)象，深層的往往只有學(xué)生了解，但如果班主任和學(xué)生、和班干部多溝通，我想就可以慢慢地對學(xué)生有更多的了解，這也是李老師給我們的建議。
李老師還強調(diào)了班主任的控班能力很重要。由于我們學(xué)校很多學(xué)生的家庭環(huán)境不大好，平時父母也缺乏教育，自控能力差，這樣的學(xué)生就更要求班主任的控班能力要強，否則班級就會成為一盤散沙，亂成一片。對于怎樣控班？我曾從網(wǎng)上得到一定啟發(fā)，那就是以“嚴(yán)”為原則，以“愛”為基礎(chǔ)，要樹立好自身榜樣，提高自身教學(xué)水平，增強班主任的親和力，善于與學(xué)生溝通，了解他們在學(xué)習(xí)上、生活上遇到的問題，制定好班規(guī)，合理、正確使用表揚與批評，做好與家長溝通，妥善、公平、公正處理好問題。
班主任的責(zé)任重大，他不僅是班集體的設(shè)計者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，也在協(xié)調(diào)本班任課教師的教育工作及溝通學(xué)校與家庭、社會教育之間的聯(lián)系過程中起著重要作用。李老師的講述使我覺得做班主任是一項細活。我想，能者居之。對于我而言，我很期待能當(dāng)上班主任，只有這樣才能更深地了解學(xué)生，包括他們的喜好、他們的知識水平、他們的性格和心理等，以便能夠更準(zhǔn)確地了解學(xué)情，為展開教學(xué)服務(wù)。但我覺得我還需要時間學(xué)習(xí)，還需要時間向有經(jīng)驗的班主任請教。在我對班主任工作有一定認(rèn)識并有一定自己的想法之后，我想這時候去做或許更能得心應(yīng)手，才不會在遇到麻煩和難題時忙得手忙腳亂、一籌莫展。
班主任工作雖然艱苦，但我相信，只要是用心去做了，就一定會收獲付出的快樂，就一定會看到具有無比凝聚力的班集體和每天都在進步的學(xué)生。
四
王治華校長給我們培訓(xùn)的內(nèi)容是學(xué)校管理與教師規(guī)范，包括教職工行為規(guī)范和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。他很富有情感的講述給了我很深的印象。除了學(xué)校管理和教師規(guī)范之外，王校長主要講述了自己在基地附中很多年的經(jīng)歷和感受，較為寶貴的是他教給了我們很多為人處事的方法，可以說，王校長主要的培訓(xùn)內(nèi)容就是告訴我們該怎樣做人做事。而我覺得這對我們新教師來說是非常重要的，學(xué)得好就會避免很多麻煩，也會少走很多彎路。
王校長先建議我們?nèi)陜?nèi)打好業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，而且提醒我們第一堂課、第一次接觸至關(guān)重要。的確，萬事開頭難，但如果第一次上課、和學(xué)生及家長的第一次接觸順利并給對方留下較好的印象的話，那往后或許就會更加順利，正所謂我們常聽說的“良好的開始是成功的一半”。我想第一次課、第一次接觸我會充分準(zhǔn)備好各個方面，以給學(xué)生或家長留下好印象，以便對順利展開教學(xué)有所幫助。
在做人方面，王校長反復(fù)強調(diào)了我們學(xué)?？倓?wù)主任夏榮老師的一句話，就是“希望人家好，才能自己好”。記得我看過這樣一個故事——一個盲人在夜晚走路時，手里總是提著一個明亮的燈籠。人們很好奇，就問他：“你自己看不見，為什么還要提著燈籠走路呢？”盲人說：“我提著燈籠，既為別人照亮了路，同時別人也容易看到我，不會撞倒我。這樣既幫助了別人，也保護了自己?！边@個故事平白、質(zhì)樸地告訴了我們：遇到事情，一定要肯為別人著想，為別人著想也就是為自己著想。設(shè)身處地的為別人著想、希望別人好，這是一種胸襟、一種胸懷，也是一種博愛和境界，是永遠值得人們驕傲和尊重的。是的，希望人家好，才能自己好，或許，希望人家好才是真正的對自己好。
在做事方面，王校長告訴我們，做事一定要考慮周到，千萬千萬要周到。的確，我以前是吃過這方面的虧，因為考慮得不夠周到，做事沒顧及一部分人，使他們不大滿意。這當(dāng)然是我的責(zé)任。我會引以為鑒，做事的時候時時刻刻提醒自己，是否考慮周到了，是否考慮全面了？王校長的上面這幾句話的確能讓人受用終身。王校長還強調(diào)了和家長溝通也很重要。的確，對于學(xué)生來說，教師和家長都希望學(xué)生能夠獲得健康發(fā)展，為了這個目的，我想雖然學(xué)生大部分時間都是接受學(xué)校教育，但如果補充、輔助以家庭教育，孩子的成長可能會更快、更有成效。畢竟家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，同時也是學(xué)校教育的補充和延伸。那么教師尤其是班主任和家長做好順利溝通對孩子的教育成長無非是一項必要的工作。
最后，王校長建議我們上網(wǎng)搜一下“如果你是新教師，我會給你以下建議”，說實話，認(rèn)真看了之后，我覺得它是所有新教師甚至包括老教師的經(jīng)驗寶典，這些建議對我觸動很大，幾乎句句都說得很讓人振奮，我也很感謝王校長的建議。下面，我就其中最更能打動我的幾條建議說說自己的體會。
第一就是“做學(xué)習(xí)型的教師，做一個快樂的研究者”。心有靈犀一點通。說句實話，這句話正中我的下懷。我是一個熱愛學(xué)習(xí)的人，自己覺得好奇的東西我都要試圖去了解、去弄明白。這樣的習(xí)慣我會一直延續(xù)下去，當(dāng)教師當(dāng)然也不例外。對于像我這樣的新教師，有太多的與教學(xué)有關(guān)的或者無關(guān)的問題需要我去面對，我會抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去解決這些問題，我會向有經(jīng)驗的教師們請教，也會從書本中獲取解決問題的辦法。我想過程和結(jié)果都是很令我著迷的。我也做一個快樂的研究者，并盡自己最大努力將成果以論文的形式呈現(xiàn)出來。三年的研究生生活使我對科研產(chǎn)生了興趣，研究生畢業(yè)使我覺得自己對科研意猶未盡，面對教師行業(yè)這一新領(lǐng)域，我就好比是一個拓荒者，要去開拓這一片新領(lǐng)地，我想我一定會從其中品嘗到發(fā)現(xiàn)的快樂。雖然我知道走上教師這一工作崗位我沒有太多時間去專門讀書，但我會將教學(xué)與科研融為一體，學(xué)會寫教育隨筆、教學(xué)反思，做一個快樂的研究者。
第二就是“人很容易忘卻過去，并且總是在重復(fù)錯誤的”。為什么要寫教育隨筆，作者給出了一個原因“人是很容易忘卻過去，并且總是在重復(fù)錯誤的”，我覺得這句話說得非常有道理。的確，我們在做一件事的時候，如果沒有意識到存在的問題，那么下次在做同樣一件事的時候，很自然的會一直錯下去，因為我們沒有意識到自己這樣做的不合理的地方。就課堂教學(xué)來說，某些教學(xué)內(nèi)容到底用這種教學(xué)方法合不合適？比如，在復(fù)習(xí)舊知識的時候，用講授法就不合理，因為光教師講對學(xué)生牢牢掌握起不了多大用，最好的方法是讓學(xué)生自己動手去做、動腦去想，這樣才會加深自己印象，所以宜運用練習(xí)法。再比如很多老師上課常常用到小組討論法，但是在教授什么內(nèi)容適合用小組討論法？用小組討論法到底有何作用？并不是任何教學(xué)內(nèi)容都適合運用小組討論法的，用得不當(dāng)既浪費課堂教學(xué)時間，也無法正常達成教學(xué)目標(biāo)。因而，我覺得像我這樣的新教師一定要經(jīng)常思考自己的教學(xué)方方面面，避免重復(fù)錯誤。
最后就是“不要遷就學(xué)生，要站在學(xué)生的角度想問題”。我想，“不遷就學(xué)生”就是課堂“嚴(yán)”的體現(xiàn)，是教師要求的嚴(yán)格落實，而“站在學(xué)生角度想問題”就是對學(xué)生“愛”的體現(xiàn)。前面說了，兩個月多的實習(xí)經(jīng)歷中，我犯了遷就學(xué)生的錯誤，現(xiàn)在自己想想，覺得如果教師提出的問題是經(jīng)過認(rèn)真、全面思考的話，那么可以說，學(xué)生就沒有遷就的余地，這是我以后要注意的?！罢驹趯W(xué)生角度想問題”，也是我需要重視的，比如，教師對問題的表達或者闡述學(xué)生能否準(zhǔn)確領(lǐng)會，教師傳授的知識學(xué)生能否理解并掌握，某些教學(xué)內(nèi)容學(xué)生能否接受？接受度如何？學(xué)生犯錯誤時，要思考他為什么會犯錯誤？然后再尋找解決問題的辦法。我們不能一味地站在自己的角度思考問題，而不顧學(xué)生，畢竟學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，教師只是指導(dǎo)者、點撥者。
五
（四）、風(fēng)險管理、有效溝通、團隊精神不僅在教學(xué)層面，在更廣義的為人處事層面同樣有極重要的指導(dǎo)作用。
我想，要在教學(xué)層面做最好的自己，就應(yīng)該做到以下方面：第一是思考如何提高課堂教學(xué)的有效性、如何將三維目標(biāo)落到實處、如何關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)程度。余文森教授認(rèn)為，課堂教學(xué)的有效性是指通過課堂教學(xué)使學(xué)生獲得發(fā)展，即獲得知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的協(xié)調(diào)發(fā)展，通俗來說，課堂教學(xué)的有效性就是使學(xué)生在學(xué)業(yè)上有所進步、收獲和提高?？梢?，課堂教學(xué)的有效性程度與三維目標(biāo)的達成程度、對學(xué)生的關(guān)注程度不無關(guān)系。如果三維目標(biāo)的確立及達成是建立在對學(xué)生充分關(guān)注（包括課前的學(xué)情分析、課堂的反饋信息與調(diào)控）的基礎(chǔ)之上的話，那么我想這堂課就一定是有效的，學(xué)生一定會學(xué)有所獲。但正如張校長所言，很多教師對小組學(xué)習(xí)法、探究式學(xué)習(xí)法缺乏深刻的認(rèn)識（包括我），許多情況下光有形式而實際效果不明顯，同時，對課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)——反饋與調(diào)控缺乏深刻理解，許多教師還僅僅專注于教案能否完成，而忽略了學(xué)生的反應(yīng)和接受度，以及不能對課堂中及時生成性資源進行充分利用。這樣的話，課堂教學(xué)有效性程度不會很高。我想簡而言之，原因就在于沒有對學(xué)生充分關(guān)注。但我覺得，真正做到這一點真的很不容易！這要我們做一個有心的教師，要反思教學(xué)，對課堂中存在的一系列問題要認(rèn)真思考，刨根問底，多加請教。
通過張校長的培訓(xùn)，我初步了解了教學(xué)理論層面的知識和術(shù)語，比如小組合作學(xué)習(xí)實施的注意因素，反饋與調(diào)控在課堂教學(xué)中的作用等。我想，不經(jīng)過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，很多新教師很難會注意到小組合作學(xué)習(xí)時成員組建、過程分工、具體評價等問題，同樣，很多新教師也很難會全面把握一個完整的反饋過程：預(yù)期目標(biāo)；反饋信息；調(diào)節(jié)矯正。很多還以為收到了教學(xué)信息就是完成了反饋。事實這只是反饋過程的一個環(huán)節(jié)，核心在于利用反饋信息進行調(diào)節(jié)以改善教學(xué)性能，關(guān)鍵在于調(diào)節(jié)矯正。
第二是探索說課的意義和寫教學(xué)反思的價值。張校長給我們培訓(xùn)了如何“說好課”，包括說教材；說教學(xué)目標(biāo)、重難點；說教法；說教學(xué)過程。說課的意義不僅在于要說教什么、怎么教，更重要的是在于要說這樣教的依據(jù)。說課可以看出一個教師的教學(xué)設(shè)想及理據(jù)，讓同事或者專家看出這樣來教合理不合理、科學(xué)不科學(xué)。所以我在想如果將說課也納入教研活動中是不是也是一個好的選擇，針對同一課題進行說課，然后一起探討其中的不足和可取之處是不是也是一種很好的教研活動方式。因為通過比較，可以看出不足和可取之處，不足的要借以完善自己，可取的要精益求精。我想這對提高教師的專業(yè)水平很有用處。
張校長和前面所說的錢老師都很重視教學(xué)反思的作用。用張校長的話說，它是新教師成長為成熟教師的途徑，它是提高課堂教學(xué)效率的途徑，是成為智慧型教師的途徑，是在自己的學(xué)科占有一席之地的途徑，是讓學(xué)生終身受益的途徑。的確，雖然我沒有進入工作崗位，無法真切體會到課堂教學(xué)中存在的問題及寫教學(xué)反思的作用和意義，但我很重視也很贊同張校長的說法，我覺得，反思教學(xué)才是一個真正有責(zé)任心、真正想把學(xué)生教會、教好的教師。我想，不能保證每位教師在課堂上的教學(xué)細節(jié)都是自己事先完全考慮到的、計劃好的，實際上這也不大可能發(fā)生，那么針對課堂教學(xué)實踐中的一系列或大或小的問題，我們有沒有去認(rèn)真反思以求得解決之道，這或許也是關(guān)乎自己專業(yè)發(fā)展的重要因素。道理我想其實很簡單，沒有發(fā)現(xiàn)、沒有創(chuàng)新，也就意味著停滯或者是滯后，從某種意義上來說，也是對自己生命價值的不尊重，是對自己創(chuàng)造潛能的漠視。只有那些經(jīng)常寫教學(xué)反思，善于捕捉到堂課中的問題并樂于思考、探索從中享受發(fā)現(xiàn)的快樂的教師，才是真正領(lǐng)略到自己存在價值的教師，才是真正做到在這一崗位上與時俱進的教師。
第三是體味三個問題。張校長在“教與學(xué)方式的改變”之我思我慮。
（三）中提到了，我們在師資隊伍建設(shè)上的差距還很顯著，表現(xiàn)在三個方面：一是教師都專注于時間的投入而忽略了效率的提高；二是對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的關(guān)注大大高于對學(xué)有余力學(xué)生的關(guān)注；三是教師都專注于付出，而忽略了對自身發(fā)展的定位與思考。同樣，我雖然是一名新教師，沒有資格做出是與不是的回答，但看到這三個問題我卻有耳目為之一新的感覺。我覺得這三個問題提得非?，F(xiàn)實、非常有意義，我想也破解了很多教師的誤區(qū)?；蛟S很多教師都專注于時間的投入，或許很多教師都大大關(guān)注那些學(xué)習(xí)困難的后進生，或許很多教師都專注于付出，但他們同時有沒有注意到效率的提高，有沒有關(guān)注那些成績不錯的學(xué)生，有沒有規(guī)劃自己未來的發(fā)展，我想這可能是個很大的問號。我只想說三句話：時間投入固然重要，但效率更重要，這樣可以節(jié)約時間和精力；后進生要關(guān)注，要讓他們有所發(fā)展，優(yōu)等生也要關(guān)注，要讓他們敢于超越、精益求精；不付出是肯定沒有回報，但付出要與自我發(fā)展很好地融合。
第四是懂得學(xué)情分析是根基。張校長給我們培訓(xùn)了學(xué)情分析的原因、內(nèi)容和方式。概而言之，學(xué)情分析是教與學(xué)目標(biāo)設(shè)定的基礎(chǔ)、內(nèi)容分析的依據(jù)，是教學(xué)策略選擇和教學(xué)活動設(shè)計的落腳點，主要分析學(xué)生的心理特征、已有的認(rèn)知經(jīng)驗、學(xué)生的個體差異、學(xué)習(xí)知識可能遇到的困難等，方式在于留心觀察、交流溝通、多加學(xué)習(xí)。問題是對于新教師而言，如何在新課前進行學(xué)情分析呢？我想，通過心理學(xué)、教育心理學(xué)、學(xué)習(xí)心理學(xué)以及初中生心理學(xué)可以總的了解學(xué)生的心理、生理特征以及他們的認(rèn)知基礎(chǔ)，但是他們的個體差異、他們對本學(xué)科學(xué)習(xí)方法的掌握情況以及學(xué)習(xí)知識時可能遇到的困難往往是因人而異的，或許只能通過課堂上的觀察，多與學(xué)習(xí)進行交流溝通才能逐漸了解，并不是一開始就能準(zhǔn)確判斷的。
對學(xué)情進行準(zhǔn)確分析的結(jié)果便就基本上確立了學(xué)生現(xiàn)有的水平以及可能具有的水平之間的區(qū)域，即最近發(fā)展區(qū)。前蘇聯(lián)心理學(xué)家維果斯基強調(diào)教學(xué)不能只適應(yīng)發(fā)展的現(xiàn)有水平，而應(yīng)適應(yīng)最近發(fā)展區(qū)，從而走在發(fā)展的前面，最終跨越“最近發(fā)展區(qū)”而達到新的發(fā)展水平。教師通過對學(xué)情的準(zhǔn)確分析，找出適合學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，在超出他們當(dāng)前知識水平時予以支持和指導(dǎo)，幫助學(xué)生順利通過最近發(fā)展區(qū)，使之最終能夠獨立完成任務(wù)。這當(dāng)然離不開個別對待。
第五是重視贊美、鼓勵、期待的正能量。張憶校長給我們闡述了皮格馬利翁效應(yīng)的概念及其在商業(yè)領(lǐng)域、教育領(lǐng)域和平常生活中的應(yīng)用。泛而言之，皮格馬利翁效應(yīng)不僅可以運用在我們目前的教育領(lǐng)域，在為人處事上同樣發(fā)揮著重要作用。在課堂教學(xué)上，學(xué)生對問題的回答只要言之有理我們就應(yīng)該予以認(rèn)同，哪怕回答錯了也不應(yīng)用批評指責(zé)來挫傷他們的勇氣和積極性，應(yīng)當(dāng)鼓勵他們站起來回答問題的勇氣；批改作業(yè)或試卷要不吝我們的贊美之辭，寫得好的地方要予以鼓勵，寫得不好的地方給出教師自己的期待并相信學(xué)生能夠完成。在為人處事中，當(dāng)我們的朋友因受挫折而悶悶不樂時或遭失敗而垂頭喪氣時，或許你的一句“失敗并不可怕，可怕的是失去了面對失敗的勇氣”會讓他逃離出抑郁的陰影；當(dāng)我們的朋友因犯了錯而悔恨自責(zé)時，你的一句“金無足赤，人無完人，悔恨已無濟于事，重在思考。
總結(jié)。
”或許會讓他重拾面對錯誤的信心。同樣，當(dāng)別人沒有兌現(xiàn)我們許下的諾言時，你的一句“我知道你已經(jīng)盡了你自己最大的努力”，或許會讓他心中的愧疚蕩然無存?？傊?，我們要相信，每個人都希望得到贊美，鼓勵與贊美能夠讓白癡變成天才。
第六是警惕風(fēng)險和做好有效溝通。微軟公司總裁比爾·蓋茨說：“微軟離破產(chǎn)永遠只有18個月”，我們教師離失業(yè)或許只有幾秒鐘?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》就是一個雷區(qū)，不能觸碰；我們的工作態(tài)度、責(zé)任心或許一個不經(jīng)意間就會出賣我們。正如英特爾公司原總裁兼首席執(zhí)行官安德魯·葛洛夫有句名言叫“懼者生存”。我們應(yīng)該居安思危，應(yīng)該踏踏實實走好每一步，這樣才不會在一個偶然的不經(jīng)意間摔倒。我們應(yīng)該認(rèn)真對待我們的工作，應(yīng)該對得起求學(xué)的孩子們、渴盼的家長和我們的納稅人。因此，我們要充分關(guān)注工作的每一個細節(jié)，力求用心去對待，不敷衍塞責(zé)，不應(yīng)付了事，這樣才會心安。
通讀張校長的《在有效溝通中提升教育的影響力》一文，我覺得非常地愜意。這篇文章中主要有四個術(shù)語，即“有效溝通”、“你向信息”、“同理心”和“我向信息”。有效溝通不是一味的訴說，而是訴說、傾聽的互動，這樣才能達成共識，繼而提升教育的影響力。而“你向信息”是完全忽視對方感受、不留余地的說出對別人的評價，結(jié)果造成對方不悅的一種表達方式。它是有效溝通的殺手，也與皮格馬利翁效應(yīng)完全背道而馳。我們在與學(xué)生溝通時應(yīng)當(dāng)放棄自己的主觀意志，要站在學(xué)生的立場上去看問題，這便是同理心，即通常所謂的換位思考?；蛟S只有“同理”地與學(xué)生進行溝通，我們才能真切體會到學(xué)生的想法，才能真正找到解決問題的有效方法。如果我們不顧學(xué)生感受，一味憑自己的意志來處理問題，某種程度上這也是對學(xué)生的不尊重。教師有時會因?qū)W生的行為而感到失望、難過、憤怒、焦慮等，這是在向?qū)W生傳遞“我向信息”?！拔蚁蛐畔ⅰ蓖箤W(xué)生感到教師也是正常的人，和學(xué)生自己一樣，這樣才容易拉近師生之間的距離、使師生更能融洽地相處。
第七是要堅信團隊力量。我相信我們基地附中從瀕臨險境到取得今天這樣驕人的成績，離不開張校長帶領(lǐng)的團隊的力量。如前所述，團隊是為了共同的目標(biāo)而在一起工作的人，他們有著共同的目標(biāo)，互相幫助，有責(zé)任心，有歸宿感。團隊的力量是巨大的，尤其是形成一股合力的團隊的力量。我因加入這樣一個有十足動力、干勁十足的團隊而感到無比榮幸，兩個月左右的實習(xí)經(jīng)歷我也目睹了團隊中成員的干勁和他們積極認(rèn)真的工作態(tài)度，我覺得很感動。雖然教師行業(yè)職業(yè)倦怠發(fā)生率達80%左右，但我相信只要自己找到了在團隊中存在的價值和意義，而不是團隊的累贅，那么就不會倦怠，因為我們的存在不是平庸的、碌碌無為的，而是在為學(xué)校的發(fā)展奉獻著、奔波著，學(xué)校的每一個微小的進步都是我們存在價值的體現(xiàn)，我們也期待著學(xué)校的進步來給自己帶來成就感。我也相信在這樣一個團隊的熏陶和幫助下，我會很快適應(yīng)自己的工作崗位，也會在團隊的奮斗中不斷成長、不斷進步。而且我更相信在張憶校長的正確帶領(lǐng)下，我們一定會穿越團隊合作的五重障礙，向著我們基地附中教育發(fā)展五年規(guī)劃的目標(biāo)、向著更高更遠的目標(biāo)邁進。
培新心得體會篇六
心理培訓(xùn)是一種獨特的學(xué)習(xí)形式，它旨在幫助個體提高心理素質(zhì)和解決心理問題。最近，我參加了一次關(guān)于心理培訓(xùn)的研討會，并從中獲得了一些新的心得體會。在這篇文章中，我將分享這些體會，并說明它們對我個人的影響。
第二段：理解自己的情緒。
在心理培訓(xùn)中，我學(xué)到了一個重要的概念——理解自己的情緒。過去，我總是很難準(zhǔn)確地描述自己的情感狀態(tài)，經(jīng)常覺得困惑和混亂。然而，通過培訓(xùn)，我學(xué)到了一些技巧和工具，幫助我更好地理解和管理自己的情緒。例如，我通過學(xué)習(xí)情緒標(biāo)簽的使用，能夠更準(zhǔn)確地識別和表達自己的情緒，這有助于我更好地與他人溝通和解決沖突。
第三段：增強自我意識。
心理培訓(xùn)還幫助我增強了自我意識。在過去，我很少關(guān)注自己的內(nèi)心世界，因此容易忽視自己的需求和邊界。然而，通過學(xué)習(xí)心理培訓(xùn)的技巧，我逐漸學(xué)會了關(guān)注自己的情感和需要。例如，我現(xiàn)在能夠更好地聽從自己的內(nèi)心聲音，如果我感到疲憊或壓力過大，我會主動尋找休息和放松的方式，以保護自己的身心健康。
第四段：提高人際關(guān)系。
心理培訓(xùn)對我個人的一個重要影響是提高了我的人際關(guān)系。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了許多與人溝通和建立聯(lián)系的技巧。例如，我學(xué)會了如何傾聽他人，尊重別人的觀點，并且更好地理解他們的情感和需求。這使我和他人的關(guān)系更加和諧和有意義，也在工作和生活中帶來了更多的成功和滿足感。
第五段：積累應(yīng)對壓力的策略。
最后，心理培訓(xùn)讓我學(xué)會了應(yīng)對壓力和挫折的策略。過去，當(dāng)面臨壓力或失敗時，我常常感到沮喪和無助。然而，通過心理培訓(xùn)，我學(xué)會了如何面對挑戰(zhàn)并找到解決問題的辦法。例如，我學(xué)到了應(yīng)對壓力和焦慮的放松技巧，如深呼吸和身體放松。同時，我也學(xué)會了尋求支持和分享自己的困擾，這有助于我更好地應(yīng)對和處理壓力。
結(jié)尾：
總之，參加心理培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多新的心得體會。通過學(xué)習(xí)和實踐心理培訓(xùn)技巧，我更加理解自己的情緒和需求，并且提高了自我的意識。同時，我也學(xué)到了一些與人溝通和建立關(guān)系的技巧，以及應(yīng)對挑戰(zhàn)和壓力的策略。這些新的體會使我在個人和職業(yè)生活中更加成熟和自信，也使我與他人的關(guān)系更加美好。我相信這些心得體會將繼續(xù)在我的人生旅程中發(fā)揮重要作用。
培新心得體會篇七
崗位培新是為了不斷提高員工的工作技能和績效而開展的一項活動。在這個過程中，員工能夠獲得更多的知識和經(jīng)驗，提高自己的專業(yè)能力和實踐能力。通過這樣的培訓(xùn)，員工不僅有機會進一步認(rèn)識公司，更能與公司共同成長。本文將分享我在崗位培新過程中獲得的心得體會。
第二段：接受挑戰(zhàn)的勇氣。
在學(xué)習(xí)的過程中，不僅需要付出時間、精力和金錢，同時還需要有接受挑戰(zhàn)的勇氣。學(xué)習(xí)新的知識和技能往往需要我們放棄舊有的思想、方法和習(xí)慣，接受新的理念、思路和方法。這需要我們不斷的打破自己的舒適區(qū)，接受挑戰(zhàn)并勇敢嘗試，只有這樣才能在學(xué)習(xí)中不斷提升自己的能力和水平。
第三段：反思和總結(jié)的能力。
在崗位培新的過程中，我們要及時反思自己的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)方法，從中總結(jié)出有效的學(xué)習(xí)方式，不斷改進自己的學(xué)習(xí)模式。在學(xué)習(xí)的過程中，要多思考問題的本質(zhì)，把握其核心，從而不斷深化自己的認(rèn)知。同時，在學(xué)習(xí)過程中還要及時地總結(jié)、歸納和提煉經(jīng)驗和教訓(xùn)，以便在今后的工作中更好地去運用這些知識和經(jīng)驗。
第四段：持之以恒的精神。
學(xué)習(xí)是一項長期而艱苦的過程，需要有持之以恒的精神。只有長期地堅持學(xué)習(xí)才能取得真正的進步，并不斷提高自己的能力水平。在學(xué)習(xí)過程中要有克服困難和挫折的毅力和勇氣，才能更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在面對挑戰(zhàn)和困難時，我們不要退縮，而是要努力克服，堅定不移地向前邁進。
第五段：回歸工作實踐。
學(xué)習(xí)最終的目的是能夠更好地服務(wù)于工作。在崗位培新結(jié)束后，我們要把所學(xué)的知識和技能真正地應(yīng)用到工作實踐中，并不斷反思和總結(jié)工作中的成績和不足，持續(xù)提升自己的工作能力。只有真正地將所學(xué)的知識運用到實踐中，并經(jīng)過長時間的實踐和實踐中的反思和總結(jié)，才能真正成為一名優(yōu)秀的員工。
結(jié)語。
在崗位培新的過程中，我們需要具備堅韌不拔的精神，才能夠一步一步地取得進步，提高自己的技能水平。同時，在學(xué)習(xí)的過程中，我們還要不斷反思和總結(jié)，從而不斷去改進自己的學(xué)習(xí)方法，并將所學(xué)到的知識和技能真正地運用到工作實踐中。只有這樣，我們才能不斷提升自己的工作能力和業(yè)績水平，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。
培新心得體會篇八
在現(xiàn)代社會，技術(shù)和市場的變革速度越來越快，各行各業(yè)都面臨著巨大的挑戰(zhàn)和機遇。作為一名員工，持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的技能至關(guān)重要。近期，我有幸參加了公司組織的一次員工培訓(xùn)活動，主要內(nèi)容包括新技術(shù)的應(yīng)用、市場趨勢的分析以及團隊協(xié)作等。通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺，獲得了許多寶貴的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)新技術(shù)的重要性。
培訓(xùn)活動中，我最大的收獲之一是學(xué)習(xí)了新技術(shù)的應(yīng)用?，F(xiàn)代技術(shù)的迅猛發(fā)展使得很多公司可以更高效地生產(chǎn)和經(jīng)營，而那些沒有跟上技術(shù)進步步伐的企業(yè)則有可能面臨被淘汰的危險。通過這次培訓(xùn)，我了解到新技術(shù)的重要性。我學(xué)會了如何用更高效的工具和軟件來完成工作，這樣不僅可以提高工作效率，還可以更好地滿足顧客需求。這也引發(fā)了我對自我學(xué)習(xí)的思考和反思，我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)新技術(shù)不僅對工作有益，而且對個人的職業(yè)發(fā)展也至關(guān)重要。
第三段：市場趨勢的分析與應(yīng)用。
在職場中，對市場趨勢的敏銳洞察能力對于員工來說尤為重要。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了如何分析市場趨勢，并根據(jù)自己的情況進行靈活應(yīng)用。市場趨勢的分析可以幫助我預(yù)測行業(yè)發(fā)展方向，從而更好地規(guī)劃和調(diào)整自己的工作計劃。例如，在了解到人工智能技術(shù)的發(fā)展趨勢后，我主動向公司提出將其應(yīng)用于我們的產(chǎn)品中，提高產(chǎn)品的競爭力。通過培訓(xùn)，我漸漸培養(yǎng)起了對市場的敏感性和洞察力，這無疑對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
第四段：團隊協(xié)作的重要性。
培訓(xùn)活動的另一個重要內(nèi)容是團隊協(xié)作。在日常工作中，與同事的合作能力是必不可少的。通過培訓(xùn)，我更加清楚地認(rèn)識到團隊協(xié)作的重要性，并學(xué)到了一些有效的團隊協(xié)作技巧。我明白了如何有效地與團隊成員溝通，如何合理分配任務(wù)以提高工作效率，以及如何在面臨困難時進行有效的協(xié)商和解決問題。這次培訓(xùn)幫助我了解到，即使個人能力再出色，但只有與團隊緊密合作，才能更好地完成工作任務(wù)。
第五段：總結(jié)和展望。
通過這次員工培新，我不僅學(xué)到了最新的技術(shù)知識和市場動態(tài)，還提高了團隊協(xié)作能力。同時，這次培訓(xùn)也喚醒了我對于不斷學(xué)習(xí)的渴望。作為一名員工，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，才能在激烈的職場競爭中立于不敗之地。未來，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和應(yīng)用新技術(shù)，不斷關(guān)注市場趨勢的變化，并不斷提升自己的團隊協(xié)作能力。我相信，通過持續(xù)的努力和學(xué)習(xí)，我將能夠為公司創(chuàng)造更大的價值，實現(xiàn)個人的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
培新心得體會篇九
第一段：引言（200字）。
課程培新是一項很有意義的培訓(xùn)項目，通過參與此項目，我對于課程設(shè)計和教學(xué)方式有了更深刻的理解。在這個文章中，我將分享我在課程培新中所收獲的心得體會。
第二段：認(rèn)識課程培新（200字）。
在參與課程培新之前，我對于課程設(shè)計和教學(xué)方式只停留在表面理解的層面。通過課程培新，我了解到課程設(shè)計是一個系統(tǒng)性的過程，需要考慮學(xué)生的需求、目標(biāo)、內(nèi)容和評價方式等多個方面。而傳統(tǒng)的教學(xué)方式偏重于灌輸知識，而培新課程則更注重學(xué)生的主動參與和實踐運用。通過學(xué)習(xí)參與式教學(xué)、課程融合和評價改革等內(nèi)容，我對于課程設(shè)計和教學(xué)方式有了更全面的認(rèn)識。
第三段：實踐體會（300字）。
在課程培新的實踐環(huán)節(jié)中，我親自參與了一個小組項目，與組員共同設(shè)計并實施了一堂培訓(xùn)課程。在這個過程中，我深刻體會到了學(xué)生作為課程的主導(dǎo)者的重要性。通過聽取學(xué)生的聲音和需要，我們根據(jù)學(xué)生的實際情況來設(shè)計培訓(xùn)課程，使得課程更加貼近學(xué)生的需求。而傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往忽略了學(xué)生個體差異，因而效果不佳。此外，培新課程還注重于實踐運用，通過案例分析、小組討論和角色扮演等方式，使學(xué)生將所學(xué)知識與實際情境結(jié)合起來，提高學(xué)習(xí)的效果。
課程培新讓我認(rèn)識到，教育不僅僅是傳遞知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和學(xué)習(xí)動力。學(xué)生作為課堂的主體，應(yīng)該充分參與到課程設(shè)計和實踐中來。通過課程培新，我更加重視學(xué)生的個體差異，關(guān)注他們的需求和興趣。只有將課程設(shè)計和教學(xué)方式與學(xué)生的實際情況相結(jié)合，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。此外，課程培新還讓我認(rèn)識到，評價是課程設(shè)計和教學(xué)改革中一個重要的環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的評價方式過于強調(diào)考試成績，而培新課程更注重學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)的評價。因此，評價方式的改革也是教育發(fā)展的方向之一。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過參與課程培新，我對于課程設(shè)計和教學(xué)方式有了更深入的理解。我明白了學(xué)生作為課堂的主體的重要性，更加關(guān)注學(xué)生的需求和興趣。課程培新也讓我認(rèn)識到，傳統(tǒng)的教學(xué)方式和評價方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教育的需求，教育應(yīng)該更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和探索，我將能夠更好地運用課程培新的理念和方法，提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻。
培新心得體會篇十
近期，我參加了一次入黨培新課程的學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象。通過課程的學(xué)習(xí)，我更加了解了黨的歷史和黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)，也明白了自己作為新黨員的責(zé)任和使命。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和思考，總結(jié)出我對入黨培新的心得體會。
首先，我認(rèn)識到黨的歷史和黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)對于黨員來說是至關(guān)重要的。在入黨培新課程中，我們反復(fù)學(xué)習(xí)黨的歷史和黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)，了解了黨的創(chuàng)建和發(fā)展歷程，學(xué)習(xí)了偉大的共產(chǎn)主義先輩的事跡。這讓我深深地感受到，黨的歷史和黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)是我們黨的寶貴財富，是我們學(xué)習(xí)的楷模和榜樣。我們作為黨員，要時刻銘記黨的光輝歷史，傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，在工作和生活中發(fā)揮黨員的模范作用。
其次，入黨培新讓我進一步認(rèn)識到黨員的責(zé)任和使命。作為黨員，我們要時刻以人民為中心，牢記黨的宗旨，始終站在人民群眾的立場上，為人民謀利益、解決問題。入黨培新課程中，我們通過無數(shù)的實踐案例，了解到黨員要始終保持先進性，做到忠誠干凈擔(dān)當(dāng)，為人民發(fā)聲、為人民辦事。同時，我們還需要具備良好的道德品質(zhì)和執(zhí)政能力，努力提高自身素質(zhì)，為黨和人民發(fā)揮更大的作用。
再次，入黨培新讓我充分認(rèn)識到作為黨員，學(xué)習(xí)是永遠的主題。在入黨培新課程中，我們都被教導(dǎo)要不斷學(xué)習(xí)、不斷進步。無論是理論學(xué)習(xí)還是實踐學(xué)習(xí)，都需要我們保持持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。只有不斷學(xué)習(xí)，才能充分把握黨的路線方針政策，提高自身的能力素質(zhì)，為黨和人民做出更大的貢獻。同時，在學(xué)習(xí)中也要注重思考和總結(jié)，在實踐中不斷反思并且及時調(diào)整，以更好地應(yīng)對工作和生活的各種挑戰(zhàn)。
最后，入黨培新讓我深刻認(rèn)識到黨員要時刻保持黨性原則。黨性原則是我們黨員的靈魂和準(zhǔn)則，只有始終保持黨性原則，才能保持黨員的正確道德品質(zhì)和政治立場。在入黨培新課程中，我們強調(diào)了黨員要勇于擔(dān)當(dāng)、追求卓越的品質(zhì)，同時還要堅定信仰，維護黨的團結(jié)和集體利益。只有通過嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守黨紀(jì)黨規(guī)，才能真正踐行黨員身份，成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。
通過這次入黨培新課程的學(xué)習(xí)和思考，我更加明確了自己作為黨員的責(zé)任和使命，進一步認(rèn)識到黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)的重要性，同時也讓我明白了學(xué)習(xí)、保持黨性原則的重要性。作為一名新黨員，我將以更加飽滿的熱情投入到工作和學(xué)習(xí)中，努力提高自己的能力素質(zhì)，為黨和人民做出更大的貢獻。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我一定能夠成為一名合格的共產(chǎn)黨員，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量。
培新心得體會篇十一
第一段：引言（introducethetopic）。
保密培新是一種重要的培訓(xùn)方式，可以幫助員工提高保密意識和技能。在過去的某個時間里，我參加了一次保密培新活動，通過這次培訓(xùn)，我對保密工作有了更深入的了解，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。
第二段：保密意識的提高（increasingawareness）。
在保密培新活動中，我意識到保密對于個人和組織的重要性。培訓(xùn)課程通過講解實際案例和相關(guān)法律法規(guī)，幫助我們認(rèn)識到保密違規(guī)行為可能帶來的嚴(yán)重后果。我意識到保密不僅是組織的責(zé)任，也是每個員工的責(zé)任。我們每個人都應(yīng)該積極參與保密工作，確保機密信息的安全。
第三段：保密技能的提升（enhancingskills）。
保密培新活動不僅提高了我的保密意識，也增強了我的保密技能。通過實踐操作和模擬演練，我學(xué)會了如何正確處理和傳遞機密信息，如何使用各種加密工具和技術(shù)來保護機密資料。我還學(xué)到了如何識別和應(yīng)對保密威脅，以及如何在日常工作中避免泄漏機密信息。這些技能對我個人和組織的信息安全都起著重要的作用。
第四段：保密文化的建立（buildingaculture）。
保密培新活動不僅僅是提升個人保密意識和技能，更重要的是它有助于建立一種保密文化。在培訓(xùn)過程中，我們了解了保密政策和規(guī)定，學(xué)習(xí)了與保密相關(guān)的價值觀和行為準(zhǔn)則。這種保密文化不僅能夠保護組織的機密信息，還可以促進團隊合作和信任。我們每個人都可以成為保密文化的傳播者和維護者，為組織的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。
第五段：總結(jié)和展望（conclusionandoutlook）。
通過參加保密培新活動，我不僅加深了對保密的理解，也提高了保密意識和技能。我相信，這些收獲將對我的個人和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。同時，我也意識到保密是一個無止境的過程，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的保密水平。我將繼續(xù)努力，在日常工作中遵守保密規(guī)定，積極傳遞保密意識，共同維護組織的信息安全和聲譽。
通過以上五段式的文章，我對“保密培新心得體會”這一主題進行了闡述和總結(jié)。保密培新活動不僅是提高保密意識和技能的機會，也為建立保密文化和保護機密信息做出了貢獻。參加保密培新活動不僅對我個人有益，也對整個組織的可持續(xù)發(fā)展起到積極的推動作用。這次培訓(xùn)讓我意識到保密工作的重要性，增強了我在日常工作中的保密意識和責(zé)任感。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的保密水平，為組織的信息安全和發(fā)展做出積極的貢獻。
培新心得體會篇十二
師德培新是當(dāng)今教育領(lǐng)域非常重視的一個議題，它關(guān)乎到教師職業(yè)道德的塑造和提升。近期我參加了一次師德培新研討會，并從中收獲了許多心得和體會。在這次研討會上，與會專家分享了自己對于師德培新的見解和實踐經(jīng)驗，讓我感受到了教師職業(yè)的偉大和責(zé)任的重大。在接下來的探討中，我將結(jié)合自己的理解和實踐，分享關(guān)于師德培新的幾點心得體會。
第二段：明確師德培新的重要性。
作為一名教師，師德培新是我們應(yīng)該時刻牢記的責(zé)任。師德是教師行為準(zhǔn)則的核心，強調(diào)教師應(yīng)具備的道德品質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)。師德培新不僅是教育教學(xué)的基礎(chǔ)，更是教師自身提升的關(guān)鍵。通過培養(yǎng)自己的道德品質(zhì)和教育理念，我們才能更好地引導(dǎo)學(xué)生成長，為社會培養(yǎng)有良好品德和創(chuàng)新能力的人才。
第三段：培養(yǎng)教師的責(zé)任感和專業(yè)素養(yǎng)。
師德培新的核心在于培養(yǎng)教師的責(zé)任感和專業(yè)素養(yǎng)。責(zé)任感是教師行為的基礎(chǔ)，體現(xiàn)了教師對學(xué)生和教育事業(yè)的責(zé)任。通過深入了解學(xué)生的個性和需求，我們能夠更好地調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。同時，通過不斷學(xué)習(xí)和研究，我們能夠不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。只有具備了扎實的學(xué)科知識和教學(xué)能力，我們才能成為學(xué)生信賴的良師益友。
第四段：構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。
師德培新還強調(diào)了構(gòu)建和諧的師生關(guān)系的重要性。在教育教學(xué)過程中，教師應(yīng)該給予學(xué)生足夠的關(guān)懷和理解，幫助他們解決困惑和問題。更何況，教師應(yīng)該做到以身作則，成為學(xué)生的榜樣。在這個過程中，我們需要傾聽學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的發(fā)展和成長，創(chuàng)造一個積極、熱愛學(xué)習(xí)的氛圍。只有這樣，學(xué)生才會真正感受到教師的關(guān)心和支持，從而更好地發(fā)揮自己的潛能。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與反思。
師德培新是一個與時間有關(guān)的過程，沒有終點。教師應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提高自己的師德水平。對于自己的教學(xué)行為，教師應(yīng)該進行持續(xù)的反思和總結(jié)，及時修正自己的不足。同時，教師也要積極參與師德培新活動和研討會，借鑒他人的經(jīng)驗和做法。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和反思，我們才能不斷進步，成為一個更好的教育者。
結(jié)尾：
通過這次師德培新研討會，我深刻地體會到了教師職業(yè)的偉大和責(zé)任的重大。師德培新不僅是教師行為的準(zhǔn)則，更是我們?yōu)榻逃聵I(yè)做出貢獻的基礎(chǔ)。我們要始終保持教育的初心，培養(yǎng)學(xué)生成為有德有才的人才，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。師德培新是一場持久的戰(zhàn)役，我們應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提高自己的師德水平，為教育事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻自己的力量。
培新心得體會篇十三
保密在現(xiàn)代社會被賦予了極高的重要性，特別是在信息時代的今天，信息的快速傳播和利用給社會帶來了巨大的便利，但同時也帶來了隱私和機密泄露等風(fēng)險。因此，保密成為了構(gòu)建安全穩(wěn)定社會的重要保障。參加保密培新活動，我深刻意識到保密工作的重要性，同時也對個人保密意識和技巧有了更深入的認(rèn)識。
第二段：保密培新讓我有了更全面的保密知識。
保密工作不僅僅是保守秘密，還包括信息的傳遞、存儲和銷毀等方面。通過保密培新活動，我了解到了保密法律法規(guī)、保密機構(gòu)設(shè)置和職責(zé)、保密工作基本流程、信息安全等方面的知識。保密法律法規(guī)的學(xué)習(xí)讓我更加清楚地了解了保密工作的依據(jù)和重要性，保密機構(gòu)設(shè)置和職責(zé)的了解讓我知道了在保密工作中各個部門的具體責(zé)任和職能，保密工作基本流程的學(xué)習(xí)讓我掌握了保密工作的具體步驟和方法，信息安全知識的學(xué)習(xí)則使我對信息的保護和使用有了更加深入的認(rèn)識。
第三段：保密培新提升了我的保密意識和技巧。
保密工作需要每個人的參與和努力，因為很多時候，機密信息往往通過人的行為泄露出去。保密培新活動通過各種方式巧妙地提高了我們的保密意識和技巧。通過講座和培訓(xùn)，提高了我們的保密法律法規(guī)和機密性概念的正確認(rèn)識；通過案例分析和互動游戲，增強了我們的保密意識和反詐騙能力；通過實踐操作和模擬演練，提升了我們的保密技巧和應(yīng)急處理能力。在保密培新過程中，我真切體會到了保密工作的重要性，也意識到了自己作為保密工作的一份子，應(yīng)當(dāng)時刻保持警惕和謹(jǐn)慎。
第四段：保密培新加深了我的同志情感和團隊意識。
保密培新活動是以群體為單位進行的，參加培新的人員來自不同的部門和崗位，有的是安全保密人員，有的是內(nèi)部審計人員，還有的是信息安全管理人員。在保密培新活動中，我們共同學(xué)習(xí)，共同討論，共同分享，共同實踐，不斷提高認(rèn)識，增強團隊之間的協(xié)作和關(guān)系，形成了緊密的同志情感和團隊意識。通過與其他同事的互動交流，我學(xué)到了許多別人的經(jīng)驗和做法，也分享了自己的心得和體會。在團隊中，我感受到了無私奉獻和友愛互助的精神，這種精神將成為我們工作中的寶貴財富。
第五段：保密培新使我更加有信心和能力應(yīng)對保密工作的挑戰(zhàn)。
參加保密培新活動，讓我更加有信心和能力應(yīng)對保密工作中的各種挑戰(zhàn)。通過學(xué)習(xí)和實踐，我掌握了保密工作的基本知識、技巧和方法，提高了保密意識和能力。同時，通過與其他同事的交流和合作，我積累了豐富的工作經(jīng)驗和案例分析能力，提升了解決問題的能力。在今后的工作中，我將始終保持警惕和謹(jǐn)慎，按照保密工作的要求，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，保護好機構(gòu)的機密信息，為構(gòu)建安全穩(wěn)定的社會貢獻自己的力量。
總結(jié)：保密培新活動給我?guī)砹撕芏嗍斋@，不僅僅是知識的提升，更重要的是對保密工作的理解和認(rèn)同。保密工作是一項需要每個人的參與和努力的工作，我們應(yīng)當(dāng)時刻保持警惕和謹(jǐn)慎，養(yǎng)成良好的保密習(xí)慣，堅守保密崗位，為構(gòu)建安全穩(wěn)定的社會貢獻自己的力量。
培新心得體會篇十四
近年來，心理健康問題在社會上逐漸受到重視，心理培訓(xùn)也逐漸成為大眾關(guān)注的話題。作為一名參加過心理培新項目的學(xué)員，我深刻意識到心理培新對我的成長和改變，下面我將從以下幾個方面來總結(jié)我的心得和體會。
首先，心理培新項目給予我了更多的自我認(rèn)知和情緒管理的工具。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了各種各樣的心理學(xué)理論和技巧，例如情緒識別、積極思維、解決問題的方法等。通過這些工具的學(xué)習(xí)和實踐，我更加清楚地認(rèn)識到自己的情緒和需求，并能夠更好地管理和調(diào)節(jié)自己的情緒。在工作和生活中，我以前常常被一些負面情緒所困擾，但現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)會了將注意力放在積極的方面，以更樂觀的態(tài)度面對困難和挫折。
其次，心理培新項目讓我認(rèn)識到他人的情緒和心理需求，促進了我的人際關(guān)系的改善。在培訓(xùn)過程中，我們經(jīng)常進行小組活動，通過與他人分享和交流的機會，我能更好地理解他人的情緒和感受。我學(xué)會了傾聽和關(guān)心他人，積極表達自己的理解和支持。這些在工作和生活中很重要，幫助我與他人更好地溝通和協(xié)作，建立更加穩(wěn)定和諧的人際關(guān)系。
再次，心理培新項目讓我深刻認(rèn)識到心理健康與身體健康的密切關(guān)系。在培訓(xùn)過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了心理學(xué)的知識，還接受了一些身體健康的培訓(xùn)，如放松和冥想技巧等。通過這些身體活動的參與，我發(fā)現(xiàn)身心是相互作用的，身體的放松可以讓我的思緒更加清晰，情緒更加穩(wěn)定。所以，我現(xiàn)在更加關(guān)注自己的身體健康，保持適度的運動和休息，以保持心理的健康和穩(wěn)定。
此外，心理培新項目也讓我認(rèn)識到人類的心理建設(shè)是一個長期過程，需要不斷地琢磨和實踐。在培訓(xùn)結(jié)束后，我并沒有停止對自己心理健康的關(guān)注和改善，而是繼續(xù)學(xué)習(xí)和實踐所學(xué)的技巧和理論。我主動參加了更多的心理培訓(xùn)和工作坊，加深了對心理學(xué)知識的理解和應(yīng)用。同時，我也經(jīng)常和朋友進行交流和分享，相互學(xué)習(xí)和支持，以促進彼此的心理建設(shè)。我認(rèn)識到，心理健康是一個不斷成長和進步的過程，需要我們保持持續(xù)的努力和關(guān)注。
綜上所述，心理培新項目讓我在心理健康方面有了顯著的改善和提升。它給予我了更多的自我認(rèn)知和情緒管理的工具，幫助我改善人際關(guān)系，提醒我心理健康與身體健康的關(guān)系，也讓我意識到心理建設(shè)是一個長期的過程。心理培新項目是我人生中寶貴的經(jīng)歷和財富，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，以更好地發(fā)展和完善我的心理健康。
培新心得體會篇十五
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）。
急救培新是一項重要的訓(xùn)練課程，它為我們提供了應(yīng)對緊急情況的知識和技能。在參加這次培訓(xùn)過程中，我從中學(xué)到了許多東西，深深地體會到了急救的重要性。本文將會從培訓(xùn)的整體感受、所學(xué)到的關(guān)鍵技能、合作團隊的重要性、親身經(jīng)歷以及對個人生活的啟示這五方面來探討我對急救培新的心得體會。
第二段：培訓(xùn)的整體感受（字?jǐn)?shù)：200字）。
急救培新的整體感受是非常良好的。無論是教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計、培訓(xùn)師的專業(yè)素養(yǎng)還是培訓(xùn)組織的流程，都給人留下了深刻的印象。培訓(xùn)課程的設(shè)置合理，既有理論知識的講解，又有實際操作的訓(xùn)練。培訓(xùn)師教學(xué)有條不紊，講解生動形象，使我們能夠更加深入地了解和掌握急救技巧。培訓(xùn)組織的流程也非常完善，讓每個學(xué)員都有機會參與實踐操作，加深了對所學(xué)知識的理解。
第三段：所學(xué)到的關(guān)鍵技能（字?jǐn)?shù)：200字）。
急救培新讓我學(xué)到了許多關(guān)鍵的急救技能，其中最重要的是心肺復(fù)蘇（CPR）和止血技巧。通過實踐訓(xùn)練，我掌握了正確的CPR手法和節(jié)奏，并且了解了不同年齡段的CPR方法。我也學(xué)會了如何使用止血帶和急救包裝進行緊急止血，這將在真正的急救場景中發(fā)揮至關(guān)重要的作用。這些技能的學(xué)習(xí)讓我感到更加自信和有能力在需要的時候提供有效的急救援助。
第四段：合作團隊的重要性（字?jǐn)?shù)：200字）。
在急救培新的過程中，我深深認(rèn)識到合作團隊的重要性。急救不是一個人的事情，而是需要整個團隊的協(xié)作和配合。在模擬的急救場景中，我們需要分工合作，互相配合，迅速做出決策，并盡快地救助受傷者。只有團隊的緊密合作，才能夠在緊急情況下做出正確的判斷和應(yīng)對。這個過程讓我更加明白：在生活中，我們需要與他人合作，互相支持，不斷提高合作能力，才能更好地應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)。
第五段：親身經(jīng)歷和對個人生活的啟示（字?jǐn)?shù)：200字）。
通過參加急救培新，我有機會親身體驗了模擬急救場景中的事態(tài)緊張和壓力。在這個過程中，我學(xué)會了保持冷靜和專注，盡量控制自己的情緒，并應(yīng)用所學(xué)的急救知識和技能。這個經(jīng)歷讓我明白到，在生活中面對各種壓力和緊急情況時，我們也需要保持冷靜和集中注意力，迅速做出反應(yīng)和決策。急救培新不僅僅是一項技能的學(xué)習(xí)，更是對個人心理素質(zhì)和應(yīng)急能力的培養(yǎng)。因此，我決定將這些寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)應(yīng)用到我的個人生活中，不斷提高自己的素質(zhì)和能力。
總結(jié)（字?jǐn)?shù)：200字）。
急救培新是一次寶貴的經(jīng)歷，它不僅讓我們學(xué)到了關(guān)鍵的急救技能，還教會了我們合作團隊的重要性，并給予我們對個人生活的啟示。通過這次培訓(xùn)，我意識到急救是每個人都應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，因為它關(guān)系到人們的生命安全。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高，以便在緊急情況下能夠做出正確的判斷和有效的援助。同時，我也希望更多的人能夠參加急救培新，共同推動急救意識的普及和發(fā)展。
培新心得體會篇十六
自從我參加保安隊伍近2月的時間里，我自己也沒有做出好的成績，自己也存在許多許多缺點，但忘不了zz物業(yè)給我這個好的平臺，也忘不了領(lǐng)導(dǎo)以及同事對我的幫助和愛戴，但也看出了我們隊伍中所存在的問題和不良作風(fēng)，和不團結(jié)的負面影響。
同事們，朋友們，我們作為zz物業(yè)的工作人員，公司給予了我們的信任，造就了就業(yè)崗位平臺，我們應(yīng)該以正視和感恩的心態(tài)回饋公司。試問，當(dāng)沒有這份工作的時候，我們會為了生活，為了家人的開銷，起早貪黑尋找出路，找一份像樣的工作?，F(xiàn)在公司接納了我們，我們應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè)的去完成自己的工作，用感恩的心以及端正心態(tài)去對待這份工作，做出成績，表現(xiàn)出我們良好作風(fēng)和職業(yè)道德的規(guī)范，樹立一支受領(lǐng)導(dǎo)高度評價和愛而不棄的安保隊伍，為了不失去工作，成就未來能長期有一份穩(wěn)定、實在、體面的工作，必須依靠在座的每一位工作人員的大力支持和奮斗，創(chuàng)造一支有聲有色的zz隊伍，雖然以前存在一些不良的壞習(xí)慣，今天我們應(yīng)該用端正的心態(tài)和自我改造，迎來zz物業(yè)美好的明天，團結(jié)一心，共同為zz物業(yè)發(fā)揚光大做出貢獻。一定要團結(jié)一致，配合領(lǐng)導(dǎo)的安排，服從命令，聽從指揮，做一個的合格的安保人員。從零做起，迎接新的開始，為以后的工作而奮斗。
近年來，銀行業(yè)金融機構(gòu)犯罪案件頻發(fā)，特別是暴力犯罪凸顯且居高不下。金融犯罪形式的層出不窮與犯罪分子手段的殘忍，對銀行的安全保衛(wèi)與內(nèi)控工作都提出了新的挑戰(zhàn)。面對日益嚴(yán)峻的銀行安保形勢，我行審時度勢、高瞻遠矚，組織全行員工學(xué)習(xí)銀行安全防范知識與開展防搶、防盜演練。通過學(xué)習(xí)與演練讓我受益匪淺，感觸頗多。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。正確合理的安保措施是保證資金與人員安全的有效屏障。我們應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到，加強員工安全防范意識教育，提高員工的警惕性與處置突發(fā)事件的能力重要性；還有我們應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識到，建立與完善安保規(guī)章制度并嚴(yán)格執(zhí)行的必要性。只有做到“人防”、“物防”、“技防”相結(jié)合，才能建立起一道有效的安全保護網(wǎng)?？v觀金融案件的發(fā)生，盡管形式各異，但追究原因歸結(jié)為一點，主要制度缺失，管理缺位。主要反映在以幾個方面：
一是防患意識不強，忽視管理。大部分銀行注重業(yè)務(wù)發(fā)展，忽視了安全防范，一手硬一手軟的現(xiàn)象較為普遍，尤其在基層銀行，效益第一，任務(wù)至上，僅注重主要業(yè)務(wù)指標(biāo)的考核，不重視內(nèi)部管理，忽視安全教育，淡化責(zé)任意識，為數(shù)不多的警示教育也往往流于形式，甚至欺上瞞下或走過場式的敷衍學(xué)習(xí)。二是法律意識較差，疏于教育。銀行點多、面廣、線長，絕大多數(shù)員工身處最基層，長期以來，規(guī)范化、制度化的思想教育開展不夠，員工重視實際，視思想教育為形式、為空談，思想教育無意義。久而久之，員工思想道德水準(zhǔn)下降、法律法規(guī)觀念淡薄，遵紀(jì)守法的自覺性和防腐拒變能力差，大多憑個人的良知做工作，談不上高尚的人生觀和價值觀。三是稽核力度較弱，監(jiān)督不足。一方面稽核檢查力量相對薄弱，對銀行點多、面廣、線長和客觀上難以全面實施有效的監(jiān)督檢查；另一方面，稽核檢查人員有的責(zé)任心差，原則性不強，稽核檢查圖形式，走過場，該發(fā)現(xiàn)的問題沒有及時發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)的問題也沒有采取有效措施進行處罰，而是大事化小、小事化無。有些事情雖然發(fā)現(xiàn)了，也下達了整改通知，但對落實情況沒做進一步的督促檢查，使問題越積越大，最后導(dǎo)致發(fā)生重大經(jīng)濟案件。
通過學(xué)習(xí)，特別是對案件的深入剖析，我認(rèn)為，要在銀行系統(tǒng)減少案件的發(fā)生，使防控機制行之有效，必須做好以下幾點。
首先要加強法規(guī)制度建設(shè)。當(dāng)然，銀行內(nèi)部的各項規(guī)章制度林林總總，不可謂不全，處罰不可謂不嚴(yán)厲，但是好多制度在許多員工看來只是墻上的制度，并沒有很好的予以落實，規(guī)范自已的行為。但是，我們不能因此而忽視制度建設(shè)的必要性和重要性。雖然制度不是萬能的，但是制度是必要的，不可或缺的。我們更要進一步提高制度執(zhí)行力，堵塞管理漏洞，促使制度覆蓋到業(yè)務(wù)經(jīng)營和管理的各個環(huán)節(jié)和各個層面是十分重要的。一切要用制度落實責(zé)任，用制度說話。第一，每位員工首先要強化按規(guī)章制度辦事的觀念，不再是憑“經(jīng)驗”操作。
要樹立制度面前人人平等的信念，不再是惟命是從。要樹立內(nèi)部控制人人有責(zé)，從我做起的思想，不再是事不關(guān)己，己不勞心。有了良好的制度，更要有一批執(zhí)行制度的人予以落實，才能收到良好的效果。因此，要加強各項內(nèi)控制度落實情況的后續(xù)跟蹤和監(jiān)督工作，對于嚴(yán)重違反內(nèi)控制度的要嚴(yán)厲予以處理，要讓每一位違章違紀(jì)的員工付出沉重的代價，讓其有切身之痛，嚴(yán)重的更應(yīng)清理出銀行隊伍。
其次要加強防范機制完。機制漏洞是各項案件發(fā)生的一個重要因素。每一件有內(nèi)部員工參與的案件背后，無不有作案人長期處心積慮的身影，他們正是利用了工作機制上存在的一些漏洞，精心準(zhǔn)備，伺機作案。我們要通過工作機制的轉(zhuǎn)變，來防范案件的發(fā)生。做到密切關(guān)注員工思想動態(tài)，將各種誘發(fā)案件的隱患消滅在萌芽狀態(tài)。比如，在工作機制方面，可以以制度化的形式進行崗位輪換，以制度化的形式做好稽核監(jiān)察工作，以制度化的形式作好員工的培訓(xùn)工作等等，避免員工在同一崗位長期工作帶來的負面效應(yīng)，避免因熟知了監(jiān)管漏洞而產(chǎn)生的犯罪誘惑。要以制度化的形式作好內(nèi)控制度執(zhí)行的有效性。
第三，要加強風(fēng)險教育管理。要樹立全員風(fēng)險意識，突出防范重點。每個崗位、每個環(huán)節(jié)、每個職工都是防范風(fēng)險的關(guān)鍵，稍有不慎就會形成損失，釀成風(fēng)險。所以要把案件防控治理和完成業(yè)務(wù)經(jīng)營目標(biāo)結(jié)合起來，把風(fēng)險案件專項案件治理同增強員工風(fēng)險意識、提高員工整體素質(zhì)結(jié)合起來。提高全員風(fēng)險防范意識。
第四，要加強安防軟環(huán)境營造。一要關(guān)心員工的疾苦，解決員工的學(xué)習(xí)、生活和工作困難，解決一線員工諸如中午吃不上熱飯，飯后得不到休息等柜員后顧之憂，使他們能夠一門心思干工作，滿腔熱情搞服務(wù)。二要提高員工收入。事實充分證明員工的收入高低與案件發(fā)生頻率有很大的關(guān)系，員工的收入高、工作穩(wěn)定、無后顧之憂的單位和行業(yè)，其案發(fā)率就低些或為零。增加員工收入水平，起碼能夠保持與物價指數(shù)漲幅持平，使低收入員工無后顧之憂，精心工作，自覺抵制任何形式的違規(guī)。三要傾聽員工的心聲，關(guān)注員工思想變化。各級領(lǐng)導(dǎo)要到基層充分與每個員工廣泛接觸，善于用領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)和方法使他們把內(nèi)心的、想說的話都說出來，以利于掌握思想動向，注意疏導(dǎo)和解決他們所面臨的各種生活、學(xué)習(xí)、工作困難和矛盾，及他們所關(guān)注的焦點、難點問題，化消極為積極。
第五，要加強防控意識教育。進一步提高防控意識。要加大學(xué)習(xí)教育力度，通過創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容來增強學(xué)習(xí)效果，讓制度規(guī)定等合規(guī)文化在員工中熟記于腦，爛記于心，不斷提高防控意識。要讓員工在教育中學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，居安思危，善于從平靜中發(fā)現(xiàn)暗潮潛流，將案件事故消滅在萌芽狀態(tài)、起始階段，做到自我警覺，自我防堵，自我保護，自我提高。進一步提高內(nèi)控執(zhí)行力。要從案例教育、制度學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)操作、檢查和被檢查及問題的發(fā)現(xiàn)、整改等過程中，全面加強內(nèi)控執(zhí)行力建設(shè)，進一步提高全員內(nèi)控執(zhí)行能力。要高度重視抓好內(nèi)部管理薄弱環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)苗頭性問題和隱患，對查出的違規(guī)問題強力整改、從重追究、從嚴(yán)懲處，時刻保持高壓態(tài)勢，要達到使每一個微小的違規(guī)都能引起高度重視和警覺，從根本上消除違規(guī)現(xiàn)象。銀行安全是銀行業(yè)務(wù)迅猛發(fā)展的基石，共同筑牢我行安全防范屏障，是為我行業(yè)務(wù)快速發(fā)展提供有力保障和支撐。
一、提高對安全保衛(wèi)工作的認(rèn)識是做好安全保衛(wèi)工作的重要前提。
安全保衛(wèi)工作說起來容易，看起來簡單，但真正干起來是非常不容易的，以前總認(rèn)為不出問題，不出事件，安全保衛(wèi)工作就做好了，但通過這次培訓(xùn)使自己真正認(rèn)識了安全保衛(wèi)工作的內(nèi)容很豐實，任務(wù)很艱巨，責(zé)任很重大。
二、強化安全防范意識是做好安全保衛(wèi)工作的重要保證。
安全保衛(wèi)工作不是哪個人或者哪個部門的任務(wù)，而是我們每一位員工的任務(wù)。任何一個崗位的員工，對本崗位和本單位的安全負有天然的責(zé)任?？梢哉f，安全隱患有可能發(fā)生在任何角落、任何時間，我們每一名員工都應(yīng)該成為自覺防范安全事故、案件的堅強堡壘。
安全保衛(wèi)工作必須要“防患于未然”，要堅持“安全第一、預(yù)防為主”的原則，真正建立起預(yù)防各類案件和災(zāi)害事故的長效防御機制，使防范工作走在各項工作的前面。
樹立防險控案的自警意識。必須將安全防范教育貫穿于日常業(yè)務(wù)工作之中，堅持抓好“三個正確引導(dǎo)”：一要加強形勢教育，正確引導(dǎo)大家從金融行業(yè)固有的特性中看加強防險控案工作的重要性和必要性;二要加強警示教育，正確引導(dǎo)大家從現(xiàn)階段犯罪分子作案的針對性、猖獗性以及自身防范的脆弱性中看加強防險控案工作的緊迫性;三要加強啟示教育，正確引導(dǎo)大家從成功防范的經(jīng)驗中看做好防險控案工作的可行性。從而增強廣大信合員工做好防險控案工作的責(zé)任感。
筑牢防險控案的基礎(chǔ)。安全防范既要堅持以人為本，更需必要的投入作保證。改建安全不達標(biāo)網(wǎng)點，安裝防彈玻璃柜臺，連接110報警器，購置移動金庫，配備防暴防搶專用箱，全面整合防范體系，為有效防險控案奠定堅實基礎(chǔ)。完善防險控案的制度約控體系。為規(guī)范全員安保行為，強化責(zé)任、紀(jì)律和行為約束，要注重發(fā)揮制度的制衡作用，要逐步制定、完善和配套制度辦法，強制休假制，對相關(guān)崗位人員實行強制休假、頂崗監(jiān)督。崗位輪換制，對重要崗位人員實行定期輪崗。預(yù)防控案制，聯(lián)社建立特別檔案。
強化防控，努力實現(xiàn)全面安全。首要之一是要強化“重點人”管理，因為人的風(fēng)險是農(nóng)行面臨的首要風(fēng)險。各級管理機關(guān)要在廣泛了解，深入調(diào)查，掌握具體事例的基礎(chǔ)上，采取分類建檔，落實幫教責(zé)任人;分層談心，及時化解其心中癥結(jié);定期走訪，隨時掌握其心行動態(tài);解困濟難，彰顯集體和黨組織的溫暖;促其自警自控意識的增強，變“重點人”為“放心人”，有效防范人員風(fēng)險隱患。既要注重安檢的經(jīng)常性和全面性，又注重安檢的針對性和有效性，著重查印押密證管理、防衛(wèi)器械使用、安檢制度落實及違規(guī)處罰執(zhí)行等重點部位和重點環(huán)節(jié)。
農(nóng)行安全保衛(wèi)工作實行以預(yù)防為主，綜合治理，人員防范與技術(shù)防范相結(jié)合，真正做到防搶劫，防盜竊，防破壞，防電腦案件，防涉槍案件（事故），防自然災(zāi)害事故，維護正常的工作和生活秩序，保障全體員工的人身安全和集體財產(chǎn)資金安全為基本任務(wù)。
培新心得體會篇十七
隨著社會的發(fā)展，人們對心理健康的關(guān)注越來越多。為了提高自身的心理素質(zhì)以應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，我參加了一次心理培訓(xùn)活動。在這次活動中，我收獲了很多知識和經(jīng)驗，對心理健康有了更深刻的理解。在接下來的五個方面，我將分享我在心理培新活動中的體會與收獲。
首先，我想強調(diào)重要性的是了解和接納自己的情緒。在活動中，我們通過各種練習(xí)和角色扮演，學(xué)習(xí)了如何正確地表達自己的情緒，以及如何接納自己的情緒。這些練習(xí)讓我意識到，無論是積極的情緒還是負面的情緒，都是人類情感世界的一部分。只有真正了解和接納自己的情緒，我們才能更好地處理各種情況，保持心理健康。
其次，我學(xué)到了如何與他人建立良好的溝通與關(guān)系。在活動中的團隊合作和互動練習(xí)讓我認(rèn)識到，良好的溝通不僅僅是口頭上的交流，還包括我們的表情、姿態(tài)和非語言溝通。通過這次活動，我懂得了傾聽和尊重他人的重要性，并學(xué)會了更好地與他人合作和建立親密的關(guān)系。這對我在工作和生活中建立良好的人際關(guān)系非常有幫助。
第三，我體會到了情緒管理的重要性?；顒又械那榫w驅(qū)動練習(xí)讓我認(rèn)識到，我們的情緒會對我們的行為產(chǎn)生明顯的影響。如果我們不能正確管理自己的情緒，就會導(dǎo)致一系列的問題，包括沖動行為、情緒失控等。通過活動的指導(dǎo)，我學(xué)會了一些有效的情緒管理技巧，例如深呼吸、積極思考等。這些技巧不僅幫助我在壓力大的環(huán)境中更好地保持冷靜，還能幫助我更好地處理人際關(guān)系。
第四，我更加了解了自己的價值觀和目標(biāo)。在活動中，我們通過一些個人發(fā)展的練習(xí)，幫助我們更好地認(rèn)識自己的價值觀和目標(biāo)。這讓我對自己的人生方向有了更明確的認(rèn)識，并更加有自信地去追求自己的目標(biāo)。同時，我也明白了不同人擁有不同的價值觀和目標(biāo)，我們應(yīng)該尊重和理解他人的選擇。這個體會讓我更加包容和寬容，與他人建立起更加和諧的關(guān)系。
最后，通過這次心理培訓(xùn)活動，我意識到心理健康是一個終身的學(xué)習(xí)和提高的過程。我們需要不斷地關(guān)注和培養(yǎng)自己的心理素質(zhì)，以更好地應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)。我將把這次活動中所學(xué)到的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到實際生活中，不斷地提高自己的心理素養(yǎng)。同時，我也會鼓勵身邊的人們關(guān)注心理健康，共同創(chuàng)造一個更加健康和積極的社會環(huán)境。
在這次心理培新活動中，我收獲了許多知識和經(jīng)驗，對心理健康有了更深刻的理解。通過了解和接納自己的情緒、與他人建立良好的溝通與關(guān)系、學(xué)會情緒管理、明確自己的價值觀和目標(biāo)，以及不斷提高心理素質(zhì)，我相信我能更好地應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)，保持心理健康。我衷心希望更多的人關(guān)注心理健康，共同創(chuàng)造一個更加健康和積極的社會環(huán)境。
培新心得體會篇十八
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教師的師德素養(yǎng)顯得越來越重要。作為教育工作者，我有幸參加了一次師德培新培訓(xùn)班并深受啟發(fā)。在這次培訓(xùn)中，我對師德的理解得到了深化，并且從中汲取了許多寶貴的體會和教訓(xùn)。
首先，師德是教育工作者的基本要求。教師職業(yè)必須始終以為人師表為宗旨，從親身行為上樹立表率，成為學(xué)生的榜樣。師德不僅包括對待學(xué)生的平等和公正，也體現(xiàn)在對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任心。通過師德的表現(xiàn)，我們能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生很大的影響力，這種影響力將潛移默化地影響學(xué)生的生活和未來。因此，作為教育工作者，我們應(yīng)該時刻銘記自己的身份和職責(zé)，努力提升自己的師德修養(yǎng)。
其次，師德教育是一個長期的過程。在師德培新培訓(xùn)班中，我們通過案例分析等方式進行了深入的討論和學(xué)習(xí)。這些案例涉及到了教師在教育過程中可能面臨的各種問題，如權(quán)責(zé)關(guān)系、學(xué)生權(quán)益保障、課堂紀(jì)律等。通過這些案例的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠了解到各種不同情況下正確的做法，也能夠理解背后的師德原則和價值觀。但是要提高師德素養(yǎng)，需要我們在實際工作中多進行思考和總結(jié)，不斷改進自己的行為。只有這樣，我們才能真正把師德發(fā)揚光大。
第三，師德培新需要與時俱進。教育領(lǐng)域發(fā)展迅猛，新技術(shù)應(yīng)用和新教育理念層出不窮。作為教育工作者，我們應(yīng)該密切關(guān)注教育動態(tài)，學(xué)習(xí)新知識和新技能，以適應(yīng)社會的變化。例如，在現(xiàn)代教育中，信息技術(shù)的快速發(fā)展為教學(xué)提供了新的機遇和方式。我們應(yīng)該利用好信息技術(shù)工具，并善于運用到教學(xué)中，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長。只有不斷充實自己的知識和技能，才能更好地為學(xué)生的教育服務(wù)。
第四，師德培新需要與同行互助。每個教師都有自己的特長和獨特之處，但也面臨著各種各樣的困惑和問題。在師德培新過程中，我們不僅要學(xué)習(xí)理論知識，還要與同行進行交流和討論。通過與他人分享經(jīng)驗和觀點，我們能夠開闊視野，突破自己的思維固化，獲得新的啟迪和激勵。同時，我們也可以共同探討解決實際問題的方法和策略，促進師德的提高和發(fā)展。
最后，師德培新需要全社會共同參與。師德教育不僅是教師自身的責(zé)任，也是全社會的共同事業(yè)。政府、學(xué)校、家庭和社會各界都應(yīng)該加強對師德教育的重視和支持。各方面的配合和合作，能夠為教育工作者提供更好的培訓(xùn)機會和發(fā)展空間，進一步提升整個教育系統(tǒng)的師德素養(yǎng)。
總而言之，師德培新是一個非常重要的課題，對于提高教育質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)具有重要意義。通過參加師德培新培訓(xùn)班，我深刻體會到師德的重要性，也更加明確了自己的發(fā)展方向。作為一名教育工作者，我將不斷努力提高自己的師德素養(yǎng)，以為學(xué)生的成長和社會的發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也期待全社會的共同努力，共同推動師德培新事業(yè)的發(fā)展，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
培新心得體會篇一
在我進入培新的日子里，我經(jīng)歷了很多新的挑戰(zhàn)和體驗。培新是一所注重素質(zhì)教育，強調(diào)學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)校。在這里，我不僅學(xué)習(xí)了知識，還培養(yǎng)了很多實踐能力和綜合素質(zhì)。在過去的一段時間里，我經(jīng)常陷入困惑，但我也通過積極思考和調(diào)整心態(tài)，得出了一些寶貴的心得體會。
第二段：主動學(xué)習(xí)與自我管理的重要性。
在培新這個大家庭中，我深刻認(rèn)識到了主動學(xué)習(xí)和自我管理的重要性。在以往的學(xué)校里，老師為我們安排好了學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進度，我們只需要被動接受。而在培新，我們需要自己主動學(xué)習(xí)，制定學(xué)習(xí)計劃，做好時間管理。在這個過程中，我意識到我不能再依賴別人安排，而是要主動去獲取知識，提高自己的學(xué)習(xí)能力。我也開始更加注重自我管理，合理安排時間，合理分配精力。這不僅讓我在學(xué)習(xí)上更有條不紊，也提高了我的自律能力和獨立思考能力。
第三段：培養(yǎng)團隊合作與分享精神。
在培新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我深刻體會到了團隊合作的重要性和分享精神的力量。在項目學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常需要和小組成員一起合作完成任務(wù)。通過與他們的交流和合作，我學(xué)習(xí)到了團隊合作的技巧和方法。大家互相幫助，在集思廣益中解決問題，不僅讓工作變得更高效，也培養(yǎng)了我的團隊意識和合作意識。在這個過程中，我也體驗到了分享精神的力量。在小組會議上，每個人都分享自己的想法和經(jīng)驗，相互啟發(fā)，讓我受益匪淺。在集體討論時，也能感受到每個人的智慧和分享所帶來的力量，這也進一步激發(fā)了我去分享自己的知識和經(jīng)驗，課堂上與同學(xué)們互動，共同進步。
第四段：積極思考和心態(tài)調(diào)整是關(guān)鍵。
在培新的學(xué)習(xí)過程中，我不可避免地遇到了一些困惑和挑戰(zhàn)。但我通過積極思考和心態(tài)調(diào)整，成功克服了這些困難。例如，在一次數(shù)學(xué)考試中，我遇到了一道我完全不會做的題目，當(dāng)時我感到絕望和困惑。但是我不想放棄，我試圖用不同的方法思考和解決問題。通過多次嘗試和思考，我終于找到了解決問題的方法，并考了一個不錯的成績。這讓我明白，積極思考和心態(tài)調(diào)整是克服困難的關(guān)鍵。
第五段：培新經(jīng)歷的意義和價值。
通過培新的學(xué)習(xí)和成長，我收獲了很多寶貴的心得體會。我學(xué)會了主動學(xué)習(xí)和自我管理，這使我成為了一個更加獨立和自律的人；我培養(yǎng)了團隊合作和分享精神，這使我成為了一個更好的團隊成員；我通過積極思考和心態(tài)調(diào)整，克服了困難和挑戰(zhàn)，這使我成為了一個更有決心和勇氣的人。培新經(jīng)歷為我的人生奠定了堅實的基礎(chǔ)，我相信在未來的道路上，我會繼續(xù)發(fā)揚培新的精神，努力學(xué)習(xí)，不斷成長。
培新心得體會篇二
作為一個UI設(shè)計師，我在參加UI培新班后收獲了很多新的經(jīng)驗和知識。在這個培訓(xùn)班中，我深入了解了UI設(shè)計的基本原則和技巧，并且通過實際的案例分析和實踐，使我對UI設(shè)計有了更深入的理解。以下是我對UI培新班的心得體會。
首先，通過UI培新班，我學(xué)到了UI設(shè)計的基本原則。在開始培訓(xùn)之前，我對UI設(shè)計只是一個模糊的概念，但是通過培訓(xùn)班，我了解到了UI設(shè)計的核心原則：用戶體驗、可用性和視覺美感。我學(xué)會了如何將這些原則應(yīng)用到實際的設(shè)計中。通過學(xué)習(xí)，我明白了UI設(shè)計不僅僅是關(guān)于美觀的外觀，更是要考慮用戶的操作方式和習(xí)慣，以提供一個良好的用戶體驗。
其次，UI培新班教會了我一些常用的UI設(shè)計技巧。在培訓(xùn)班中，我學(xué)到了一些實用的技巧，例如布局設(shè)計、色彩搭配和字體選擇等。這些技巧可以幫助我更好地完成設(shè)計任務(wù)。除了技巧，培訓(xùn)班還給我提供了一些工具，例如Photoshop和Sketch等。這些工具可以幫助我更高效地進行設(shè)計工作。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)這些技巧和工具的應(yīng)用對于提高設(shè)計效率和質(zhì)量非常重要。
第三，通過培訓(xùn)班，我學(xué)會了如何進行案例分析和實踐。在課程中，我們通過分析一些優(yōu)秀的UI設(shè)計案例來學(xué)習(xí)其他設(shè)計師的經(jīng)驗和技巧。通過學(xué)習(xí)這些案例，我了解到了一些行業(yè)的最佳實踐和趨勢，這對于我提高自己的設(shè)計水平很有幫助。除了分析，我們還有機會進行實踐。通過完成一些真實的設(shè)計項目，我能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際中，并通過反饋和評估來不斷改進我的設(shè)計。
第四，UI培新班提供了一個良好的學(xué)習(xí)和交流平臺。在培訓(xùn)班中，我和其他學(xué)員一起參與討論和互動。我們可以分享彼此的設(shè)計作品和經(jīng)驗，并相互學(xué)習(xí)和借鑒。這個學(xué)習(xí)和交流的平臺非常寶貴，因為我們能夠從其他設(shè)計師那里獲取不同的觀點和靈感。培訓(xùn)班還邀請了一些經(jīng)驗豐富的UI設(shè)計師來進行講座和指導(dǎo)。他們的分享和指導(dǎo)對我來說是非常有價值的，因為他們在設(shè)計領(lǐng)域有著豐富的經(jīng)驗和實踐。
最后，通過UI培新班，我不僅學(xué)到了有關(guān)UI設(shè)計的知識和技巧，更重要的是，我培養(yǎng)了對UI設(shè)計的熱愛和追求。在這個培訓(xùn)班中，我看到了許多優(yōu)秀的設(shè)計作品和設(shè)計師，他們的作品激發(fā)了我對UI設(shè)計的熱情。我認(rèn)識到，作為一個UI設(shè)計師，我的目標(biāo)不僅僅是完成一份設(shè)計任務(wù)，更是要創(chuàng)造出優(yōu)秀的設(shè)計作品，提供良好的用戶體驗。通過這個培訓(xùn)班，我確信我選擇了一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的職業(yè)，我將繼續(xù)努力提高自己的設(shè)計能力和素質(zhì)。
總之，UI培新班對我來說是一次非常寶貴的學(xué)習(xí)和成長經(jīng)歷。在這個培訓(xùn)班中，我學(xué)到了UI設(shè)計的基本原則和技巧，通過案例分析和實踐，我提高了自己的設(shè)計水平。培訓(xùn)班還提供了一個良好的學(xué)習(xí)和交流平臺，我能夠與其他設(shè)計師分享經(jīng)驗和學(xué)習(xí)。通過這個培訓(xùn)班，我培養(yǎng)了對UI設(shè)計的熱愛和追求。我相信，在未來的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的設(shè)計能力，創(chuàng)造出更好的設(shè)計作品，為用戶提供更好的體驗。
培新心得體會篇三
在當(dāng)今快速發(fā)展的社會中，人們面臨著不斷更新知識、學(xué)習(xí)新技能的需求。為了適應(yīng)這個需求，許多課程培訓(xùn)機構(gòu)紛紛推出了各種各樣的課程。最近我參加了一家著名課程培訓(xùn)機構(gòu)的“課程培新”活動，通過這一活動，我深深體會到了課程培訓(xùn)的重要性，并且收獲了許多有益的心得體會。
第二段：選擇適合自己的課程。
首先，我發(fā)現(xiàn)選擇適合自己的課程是至關(guān)重要的。在活動中，我仔細研究了不同課程的課程大綱、教學(xué)內(nèi)容以及培訓(xùn)師的背景和經(jīng)驗。我確保自己選擇了感興趣并且適合自己需求的課程。通過這樣的選擇，我能夠更專注地學(xué)習(xí)，并能夠獲得更多的知識和技能。
第三段：積極參與課程互動。
其次，在課程培新活動中，我發(fā)現(xiàn)積極參與課程互動的重要性。課程培訓(xùn)機構(gòu)在課程中安排了許多小組討論、案例分析和角色扮演等活動，這些活動不僅使課程變得有趣，而且能夠增強我對知識的理解和應(yīng)用能力。我通過和其他學(xué)員共同研究解決問題，分享自己的見解和經(jīng)驗，不僅加深了對課程內(nèi)容的理解，還拓展了自己的思維方式和溝通能力。
第四段：使用學(xué)到的技能和知識。
第三，通過課程培新活動，我學(xué)到了許多實用的技能和知識。這些技能和知識不僅僅適用于課堂學(xué)習(xí)，更適用于現(xiàn)實生活和職業(yè)發(fā)展。例如，我學(xué)習(xí)了如何有效地組織時間、制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，這對我的學(xué)業(yè)和工作都有很大的幫助。此外，我還學(xué)到了如何進行有效的團隊合作和溝通，這在未來的職業(yè)發(fā)展中起到了重要的作用。
第五段：不斷學(xué)習(xí)與更新知識。
總結(jié)來說，參加課程培新活動是我十分有益的經(jīng)歷。通過這一活動，我意識到學(xué)習(xí)不應(yīng)該停止，更新知識、學(xué)習(xí)新技能是保持競爭力的關(guān)鍵。我會繼續(xù)選擇適合自己的課程，積極參與課程互動，并將學(xué)到的技能和知識應(yīng)用于現(xiàn)實生活和職業(yè)發(fā)展中。
培新心得體會篇四
近年來，“崗位培新”已經(jīng)成為了越來越多企業(yè)、機構(gòu)、組織的人才培養(yǎng)模式，它強化了員工的實踐經(jīng)驗和專業(yè)技能，也加強了團隊的合作與溝通。我所在的公司，也利用了這種方式，經(jīng)過半年的努力，大家都有了不小的成績，下面我將分享我的崗位培新心得體會。
要想順利地完成崗位培新的任務(wù)，首先需要進行充分的準(zhǔn)備工作。一方面，要對自己所要承擔(dān)的崗位充分了解，熟悉工作內(nèi)容和流程，了解其重要性，明確自己的任務(wù)目標(biāo)和完成標(biāo)準(zhǔn)；另一方面，要對整個項目和團隊有充分的了解，明確每個人的工作任務(wù)和責(zé)任，清晰地分工合作，避免資源的浪費和重復(fù)工作的發(fā)生。作為一名新員工，對整個公司環(huán)境、企業(yè)文化、制度和規(guī)范等也有了更加深刻的認(rèn)識。
在崗位培新的過程中，我們每個人都能夠得到不同方面的提升。首先，在崗位培新中，我們需要不斷地學(xué)習(xí)新的知識、技能和工作方法，這些對我們個人的專業(yè)技能和實踐經(jīng)驗都有相當(dāng)?shù)奶岣摺Ｆ浯?，通過與他人合作完成項目，我發(fā)現(xiàn)自己的溝通和協(xié)調(diào)能力一定程度上得到了提高，也學(xué)習(xí)了如何在團隊中更好地發(fā)揮作用。當(dāng)然，我也得到了同事們和領(lǐng)導(dǎo)的贊譽，這也是我最大的動力之一。
團隊合作對于任何的企業(yè)、機構(gòu)或組織來說都是至關(guān)重要的。在進行崗位培新的過程中，會面臨不少困難和挑戰(zhàn)，如何處理好不同意見和看法，如何解決員工之間的矛盾，如何更好地協(xié)調(diào)各部門的工作等等。這些都需要大家共同面對和解決，只有高度的團隊合作，才能取得項目的圓滿成功。
第四段：崗位培新的貢獻和收獲。
作為一名員工，要在崗位培新中實現(xiàn)自我發(fā)展、成長，也要想辦法為公司和團隊作出貢獻。通過自身的努力和付出，我不僅為公司掙得了更多的經(jīng)濟效益，同時，也讓自己成為了公司中重要的一員。在過程中我不僅可以學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能，還對于團隊的合作有了更加深刻的認(rèn)識，并且越來越清晰地認(rèn)識到自己未來要走的是哪一條道路。
在參與了崗位培新的過程中，讓我更加深刻地認(rèn)識到自己的職業(yè)發(fā)展方向，并且也更加明晰了自己的職業(yè)目標(biāo)。未來，無論是在公司內(nèi)部還是更高層次的崗位，我都將努力提升自己的能力，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，向著自己的夢想前進。同時，我也期待著公司的未來，希望公司能夠因員工的付出而更加成功，擁有更廣闊的發(fā)展前景。
培新心得體會篇五
2012年7月3號和4號為期兩天的新教師培訓(xùn)對我來說收獲頗豐。在培訓(xùn)之前，我對我們學(xué)校的歷史發(fā)展、學(xué)校管理與教師規(guī)范以及。
教學(xué)。
基本要求等幾乎一無所知。培訓(xùn)之后，我學(xué)到了很多很多，包括與教學(xué)有關(guān)的和與教學(xué)無關(guān)的。下面就談?wù)勛约簩γ恳粓雠嘤?xùn)的一些粗淺的體會。
一
錢娟英老師給我們培訓(xùn)的內(nèi)容是教學(xué)的基本規(guī)范及要求，主要給我們闡述了教學(xué)的五環(huán)節(jié)與教學(xué)反思的意義與作用，使我受益匪淺。下面我就這兩個方面的某些很使我有感想的具體內(nèi)容談?wù)勛约旱捏w會和感想。錢老師談及備課時說到了備課時既要備教材又要備學(xué)生。我在七寶二中聽教研員和專家評課時，葉瀾老師也說到了，一個出色的教師應(yīng)當(dāng)既能把握文本狀態(tài)又能把握學(xué)生狀態(tài)。這一點我想每一位老師都是非常清楚的，但是，要真正做到這一點并落到實處，我想并不容易，這不僅對我這樣的新教師，而且我想還包括有一定教學(xué)經(jīng)驗的教師們，因為要準(zhǔn)確把握學(xué)生狀態(tài)或者說學(xué)情既要掌握學(xué)生身心發(fā)展的理論，熟悉不同年齡階段學(xué)生身心發(fā)展的特點，也要了解他們的智力水平、知識水平、個體差異，而且還要關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括關(guān)注他們對知識的接受度、對信息的反饋以及他們的表情特征體現(xiàn)的含義等等。我想盡管一個教師對教材鉆研很透徹，三維目標(biāo)明確、清晰、合理，課堂教學(xué)實施流暢，教學(xué)目標(biāo)也得以較好地達成，但這種教學(xué)設(shè)計如果不是建立在對學(xué)情分析的基礎(chǔ)之上，那這種課堂教學(xué)效果也是缺乏生命力的。關(guān)于怎樣備教材和備學(xué)生，我以后既要從書籍中汲取營養(yǎng)，也要不時地向其他老師請教，這兩者同等重要，甚至我覺得備學(xué)生比備教材還要重要，因為興趣是最好的老師，如果一個教師懂得了怎樣讓學(xué)生有興趣地學(xué)習(xí)、快樂地學(xué)習(xí)，那么我會由衷地敬佩他（/她）。
2、3道甚至4道應(yīng)用題，而給另一個學(xué)生只布置1道。這個學(xué)生做的是比較復(fù)雜的應(yīng)用題，而另一個學(xué)生做的是比較簡單的。這個學(xué)生在完成語言的創(chuàng)造性作業(yè)（例如寫作文），另一個學(xué)生則在完成文藝作品的片段”，因為“在這種做法下，所有的學(xué)生都在前進”，只不過“有的人快一點，有的人慢一點”?？梢?，蘇霍姆林斯基這樣做是充分考慮到了學(xué)生之間的差異性的。因而，我覺得在課堂中實施分層作業(yè)非常重要，而且之所以實施分層作業(yè)，也是充分考慮到了學(xué)情的結(jié)果，學(xué)生的知識水平不同，更重要的是學(xué)生對知識的理解程度是有差異的（教師傳授一個知識，有的同學(xué)就能很快理解，而有的則不能準(zhǔn)確理解），考慮到這種現(xiàn)實因素，實施分層作業(yè)無疑具有重要意義，對那些知識水平、理解能力差的同學(xué)布置稍微少一些、難度低一些的題目，使他們?nèi)〉脤W(xué)習(xí)上的成就感和自信心，這對提高他們的學(xué)習(xí)興趣有很大的裨益；對那些知識水平、理解能力較好的同學(xué)布置多一些、難度稍微高一些的題目，進一步提高他們的思維能力、探究能力，使他們不斷地挑戰(zhàn)自己，體會發(fā)現(xiàn)的快樂。
錢老師也提到了要規(guī)范學(xué)生的作業(yè)要求，這讓我想起了我兩個月多的實習(xí)經(jīng)歷，記得有一次給六年級的學(xué)生布置語文課作業(yè)，我把作業(yè)的要求說了好幾遍，但他們卻還是云里霧里，后來我想到了，這是我沒把要求說具體、說明確、說清晰，這是我的責(zé)任，所以我想我們不僅要規(guī)范學(xué)生的作用要求，而且對自己布置作業(yè)時也要注意六個字：具體、明確、清晰。
在我們學(xué)校實習(xí)的兩個多月，我發(fā)現(xiàn)有不少老師在午會課時間和第九節(jié)晚自習(xí)課時間上正課，這可能是教學(xué)進度和計劃所致。我覺得這樣不大好。蘇霍姆林斯基的一番話很發(fā)人深省，他說為什么在一年級就有學(xué)生考不及格、落伍而在二、三年級甚至落伍得更厲害呢？這是因為教師缺乏對兒童個別對待的態(tài)度?？梢姡皞€別對待”這四個字多么的重要。因而，我很贊同錢老師所講的“正課當(dāng)然要上，副課用來輔導(dǎo)”，她也不贊同把副課上成正課。我們知道，上正課的時候教師們不可能兼顧到每一位學(xué)生，而如上所言，學(xué)生之間又是有差異的，再加上新課程的核心理念“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，便可見個別對待的重要性。所以我自己也會努力踐行這一點。
實習(xí)期間，我也到外校聽了幾次課，包括課后的評課。有的教研員強調(diào)要善于運用課堂上即時生成的教學(xué)資源。這點也引發(fā)了我的思考。我想，只有做到運用課堂上即時生成的教學(xué)資源才是真正踐行了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體這一要求，不讓學(xué)生被教師的思維牽著走。然而，實際上很多教師為了很好地調(diào)控課堂，卻扼殺了學(xué)生課堂生成的資源。上海市特級教師單云德在評課時形象地說過很多教師在教學(xué)中往往只達到了珠峰的1000米、2000米或者是3000米卻很難達到8848這個至高點，也就是說教師往往只引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注問題的表面，卻始終很難達到問題的深層。所以我覺得錢老師這句話說得很有道理，即“學(xué)會捕捉課堂中的點，借此發(fā)散出去”，所謂“捕捉課堂中的點”其實就是運用學(xué)生課堂中生成的資源，所謂“發(fā)散出去”其實就是一個問題能起到提綱挈領(lǐng)的作用、能看到問題的深層。當(dāng)然，我想做到這一點不是一蹴而就的事，這需要教師靈活的調(diào)控藝術(shù)和變通藝術(shù)。但我會努力嘗試，努力反思。
二
林火生老師給我們培訓(xùn)的內(nèi)容是新教師如何做科研，一聽到“科研”兩字，就會讓我想起自己三年的讀研生活。的確，我自己的專業(yè)在中學(xué)教學(xué)上基本沒什么用處，但我想我思考問題的方式還是非常有用處的。
林老師培訓(xùn)的內(nèi)容對我來說幾乎全是新的，以前自己幾乎沒有任何了解。他給我們主要講述了以下內(nèi)容：一是教育科研是關(guān)乎自身發(fā)展的硬指標(biāo)，二是主管教科研的各個行政級別單位或機構(gòu)，三是閔行區(qū)開展哪些教學(xué)活動，四是區(qū)級課題的分類，五是基層學(xué)?？蒲械闹攸c及如何做科研，最后給我們提了一些建議。
對于科研，我始終是懷有一些興趣的，雖然我知道做科研很辛苦，因為我從中可以體會到經(jīng)過思考后發(fā)現(xiàn)的快樂。我想教學(xué)科研和語法科研最大的不同在于前者很大程度上是離不開教學(xué)實踐的，正如林老師所言——基層學(xué)校的科研更多注重應(yīng)用（實踐）研究，關(guān)注教學(xué)實踐、教學(xué)現(xiàn)狀；但我想兩者也是有共同之處的，這在于離不開理論的支撐，實踐只有和理論結(jié)合起來才更有力量。
找到這份工作以后自己也看了一些與教學(xué)有關(guān)的特別是與語文教學(xué)有關(guān)的論文和書籍，大多與課文教學(xué)設(shè)計、語文課標(biāo)、講課、評課有關(guān)，刊物主要是《中學(xué)語文教學(xué)》、《中學(xué)語文教學(xué)參考》、《初中語文教與學(xué)》（人大復(fù)印資料），使得自己對語文教學(xué)這塊有了初步的淺顯的認(rèn)識。說實話，語文教學(xué)對我來說是個全新的領(lǐng)域，更談不上語文教學(xué)科研了。但是，我自己對語文教學(xué)卻有著莫名的興趣，這是一個令我充滿好奇的領(lǐng)域。我想我以后會將使我感到好奇的問題表達出來。怎樣去做教學(xué)科研呢？林老師讓我們?nèi)ゲ东@信息、學(xué)會觀察、學(xué)會思考，讓我們多請教、多記錄、多讀書。這幾句話正說到我的心坎里去了。課堂好比是一片果園，學(xué)生就是果農(nóng)精心培育的果樹，而果樹避免不了會生蟲，而且有的結(jié)的果實大有的結(jié)的小，有的果實又被蟲蛀了。對于我來說，我就是要聚焦于課堂，關(guān)注課堂中那些存在問題的地方，然后加以思考，為什么會存在這些問題？應(yīng)該怎樣解決這些問題？這兩個問題我會向有經(jīng)驗的老師認(rèn)真請教，我也會從書籍中努力找到答案。
林老師還建議我們要多參與科研活動。我想對于像我的這樣的新教師，要想不斷成長就必須抓住一切值得學(xué)習(xí)的機會。兩個多月的實習(xí)經(jīng)歷我覺得還是有不少收獲的，因為我沒有放棄一切值得學(xué)習(xí)的機會，包括本校的教研活動和校外的活動。從這些教學(xué)活動當(dāng)中，我學(xué)會了很多，也思考了不少，也請教了不少。我想如果還有這樣的有利于科研的教學(xué)活動機會，只要時間允許，我都會盡量參加。
新教師如何做科研？我想這樣來回答，那就是努力做好教學(xué)五環(huán)節(jié)，聚焦課堂，以每一位學(xué)生有興趣、快樂的學(xué)習(xí)從而實現(xiàn)每一位學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，觀察課堂中存在的一系列問題，做好記錄，勤加思考，樂于請教，善于讀書，找到解決問題的答案并以論文的形式呈現(xiàn)出來，這就是我想的答案。
三
李國芬老師給我們培訓(xùn)的內(nèi)容是首先給我們觀看學(xué)校視頻，使我們能夠一睹學(xué)校師生的風(fēng)采，了解學(xué)校的特色課程及所獲得的可喜成績，使我深深地感受到學(xué)校能從艱難困苦中走到今天真是不易，不知包含了多少人的汗水和心血！恐怕這就是張憶校長跟我們說的團隊的無限力量吧！他們有共同目標(biāo)，相互依賴，有歸宿感，有責(zé)任心。我為能加入這樣一支不斷上進的隊伍感到無比榮幸！
然后李老師主要給我們培訓(xùn)了班主任規(guī)范、要求和德育滲透，具體包括：一是班主任工作一日常規(guī)，二是五項常規(guī)檢查要求，三是兩分鐘預(yù)備鈴要求。李老師細致、耐心、富有情感的講述給了我很大的幫助。下面我就李老師講述的內(nèi)容談一談自己的體會。
已故兒童文學(xué)作家劉厚明在《班主任》（1985年第1期）上發(fā)表了一篇《在我幼小心田上播種的人》，文章篇幅不大，如下：
五十一歲的人了，回顧自己走過的人生旅途，只覺往事如煙，銘刻在記憶里的東西并不很多。但我沒有忘記幼小時的老師，尤其是班主任老師，就像一個人不會忘記自己的母親！
1949年2月，北京解放，我正上初三。不久，老解放區(qū)來的江先生，擔(dān)任了我們班的班主任。他當(dāng)時不過二十歲出頭，總穿一件洗得泛白的灰布制服，明眸閃閃，顯得很精神。他是我接觸到的第一位共產(chǎn)黨的班主任，比起舊時的老師，他給同學(xué)們一種全新的印象：樸實，民主，平易近人，毫無架子，善于并樂于和學(xué)生打成一片，大家很快便和他接近起來。他時常以平等的態(tài)度和我們談心，靠在操場雙杠上，或者蹲在樹蔭下，天南海北，無所不談。
對我，江先生似乎并未特意做過什么工作。只是在一次語文課上，他表揚了我的作文寫得好，不但能寫記敘文，還能寫詩歌，甚至小說(其實我那篇小說，不過是模仿之作)。對于早已向往當(dāng)作家的我來說，這次表揚無疑使我異常鼓舞。然而，我要強調(diào)的一點是：我最終成為一個兒童文學(xué)作家，則是得自江先生的直接影響和啟示。教師，尤其是班主任，對孩子的影響何其大！有時大到影響孩子的一生，他的做人，他的事業(yè)。
從這樣一篇回憶性質(zhì)的文章中至少可以得出以下兩點體會：一是個性特征和人格魅力對班主任影響力的作用；二是贊美、表揚對改變?nèi)说男袨榈淖饔?，即所謂的皮格馬利翁效應(yīng)?？梢?，正如王守恒等在《教育學(xué)新論》中所言“雖然每一任課教師都關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，但班主任與學(xué)生接觸的機會最多，對學(xué)生的影響也最深最大。?不言而喻，一個班的學(xué)生的思想品德如何，學(xué)業(yè)成就優(yōu)劣，紀(jì)律風(fēng)氣的好壞，多半是與他們的班主任在這一個班怎樣工作是分不開的。正因為這樣，不少人雖已兩鬢斑白，卻仍然對哺育自己成長的班主任滿懷深情”，兒童文學(xué)作家劉厚明就是典型的例子。
大教育家夸美紐斯說過，教師的職務(wù)就是用自己的榜樣教育學(xué)生。對于班主任，我想同樣如此，班主任的個性特征以及他們的人格魅力都會潛移默化的影響著學(xué)生的行為和表現(xiàn)。
同時，李老師要求我們，對學(xué)生一定要嚴(yán)格，班主任提的要求學(xué)生必須要做到，不能隨意，隨意會降低班主任的威信。李老師的話不僅針對班主任，對于每一任課教師我想都有用處。李老師的要求讓我聯(lián)想起一次我在招聘會上偶爾聽一位退休教師所說的話——作為教師，既要讓學(xué)生怕你，又要讓學(xué)生愛你。這句話言簡意賅，使我受到很大的啟發(fā)。兩個月多的實習(xí)經(jīng)歷給了我兩點深深的體會。
一是迫切需要改變角色。19年的學(xué)生生涯使我通常只跟學(xué)生打交道，而現(xiàn)在我成為一名教師，雖然也是和學(xué)生打交道，但兩種交流的內(nèi)容、方式、態(tài)度可以說有很大的不同，以前和學(xué)生打交道是很隨意的，想說什么就說什么，而現(xiàn)在不可能這樣，正如李老師所言，隨意的話就會降低威信了，對學(xué)生要嚴(yán)格（這種嚴(yán)格不是板著面孔，是平等、關(guān)愛基礎(chǔ)上的嚴(yán)格）。這就需要我迫切的把角色從學(xué)生調(diào)整到教師上來。這一點對于新教師無論是當(dāng)班主任還是不當(dāng)都是迫切需要做的事。
二是迫切需要調(diào)整心態(tài)。這也是李老師強調(diào)的一點。兩個月多的實習(xí)經(jīng)歷使我發(fā)現(xiàn)，我很難讓自己真正嚴(yán)肅起來，我和學(xué)生是很平等的，我很尊重他們，就像尊重自己的同事一樣。他們問我什么我都會很細心的、和藹的回答他們，除非不適宜做出回答。還有有時上課時給學(xué)生提的要求會因?qū)W生的想法而改變。后來自己想這是不是一種隨意的心態(tài)？這樣做合不合適？當(dāng)然，我知道這是違背了李老師所說的，給學(xué)生提的要求學(xué)生必須要做到。一言以蔽之，暑假的時間我需要調(diào)整好心態(tài)，要把一切準(zhǔn)備工作做好。
我的實習(xí)指導(dǎo)老師王慶霞老師曾和我說過，只有當(dāng)班主任才會更好地了解學(xué)生。魏書生老師也說了，當(dāng)教師不當(dāng)班主任是吃了大虧了，他認(rèn)為當(dāng)班主任可以收獲人才，可以體會到學(xué)生進步的快樂。的確，如果想深度了解學(xué)生，就要當(dāng)班主任。但班主任一開始所了解到的往往也是表面的現(xiàn)象，深層的往往只有學(xué)生了解，但如果班主任和學(xué)生、和班干部多溝通，我想就可以慢慢地對學(xué)生有更多的了解，這也是李老師給我們的建議。
李老師還強調(diào)了班主任的控班能力很重要。由于我們學(xué)校很多學(xué)生的家庭環(huán)境不大好，平時父母也缺乏教育，自控能力差，這樣的學(xué)生就更要求班主任的控班能力要強，否則班級就會成為一盤散沙，亂成一片。對于怎樣控班？我曾從網(wǎng)上得到一定啟發(fā)，那就是以“嚴(yán)”為原則，以“愛”為基礎(chǔ)，要樹立好自身榜樣，提高自身教學(xué)水平，增強班主任的親和力，善于與學(xué)生溝通，了解他們在學(xué)習(xí)上、生活上遇到的問題，制定好班規(guī)，合理、正確使用表揚與批評，做好與家長溝通，妥善、公平、公正處理好問題。
班主任的責(zé)任重大，他不僅是班集體的設(shè)計者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，也在協(xié)調(diào)本班任課教師的教育工作及溝通學(xué)校與家庭、社會教育之間的聯(lián)系過程中起著重要作用。李老師的講述使我覺得做班主任是一項細活。我想，能者居之。對于我而言，我很期待能當(dāng)上班主任，只有這樣才能更深地了解學(xué)生，包括他們的喜好、他們的知識水平、他們的性格和心理等，以便能夠更準(zhǔn)確地了解學(xué)情，為展開教學(xué)服務(wù)。但我覺得我還需要時間學(xué)習(xí)，還需要時間向有經(jīng)驗的班主任請教。在我對班主任工作有一定認(rèn)識并有一定自己的想法之后，我想這時候去做或許更能得心應(yīng)手，才不會在遇到麻煩和難題時忙得手忙腳亂、一籌莫展。
班主任工作雖然艱苦，但我相信，只要是用心去做了，就一定會收獲付出的快樂，就一定會看到具有無比凝聚力的班集體和每天都在進步的學(xué)生。
四
王治華校長給我們培訓(xùn)的內(nèi)容是學(xué)校管理與教師規(guī)范，包括教職工行為規(guī)范和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。他很富有情感的講述給了我很深的印象。除了學(xué)校管理和教師規(guī)范之外，王校長主要講述了自己在基地附中很多年的經(jīng)歷和感受，較為寶貴的是他教給了我們很多為人處事的方法，可以說，王校長主要的培訓(xùn)內(nèi)容就是告訴我們該怎樣做人做事。而我覺得這對我們新教師來說是非常重要的，學(xué)得好就會避免很多麻煩，也會少走很多彎路。
王校長先建議我們?nèi)陜?nèi)打好業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，而且提醒我們第一堂課、第一次接觸至關(guān)重要。的確，萬事開頭難，但如果第一次上課、和學(xué)生及家長的第一次接觸順利并給對方留下較好的印象的話，那往后或許就會更加順利，正所謂我們常聽說的“良好的開始是成功的一半”。我想第一次課、第一次接觸我會充分準(zhǔn)備好各個方面，以給學(xué)生或家長留下好印象，以便對順利展開教學(xué)有所幫助。
在做人方面，王校長反復(fù)強調(diào)了我們學(xué)?？倓?wù)主任夏榮老師的一句話，就是“希望人家好，才能自己好”。記得我看過這樣一個故事——一個盲人在夜晚走路時，手里總是提著一個明亮的燈籠。人們很好奇，就問他：“你自己看不見，為什么還要提著燈籠走路呢？”盲人說：“我提著燈籠，既為別人照亮了路，同時別人也容易看到我，不會撞倒我。這樣既幫助了別人，也保護了自己?！边@個故事平白、質(zhì)樸地告訴了我們：遇到事情，一定要肯為別人著想，為別人著想也就是為自己著想。設(shè)身處地的為別人著想、希望別人好，這是一種胸襟、一種胸懷，也是一種博愛和境界，是永遠值得人們驕傲和尊重的。是的，希望人家好，才能自己好，或許，希望人家好才是真正的對自己好。
在做事方面，王校長告訴我們，做事一定要考慮周到，千萬千萬要周到。的確，我以前是吃過這方面的虧，因為考慮得不夠周到，做事沒顧及一部分人，使他們不大滿意。這當(dāng)然是我的責(zé)任。我會引以為鑒，做事的時候時時刻刻提醒自己，是否考慮周到了，是否考慮全面了？王校長的上面這幾句話的確能讓人受用終身。王校長還強調(diào)了和家長溝通也很重要。的確，對于學(xué)生來說，教師和家長都希望學(xué)生能夠獲得健康發(fā)展，為了這個目的，我想雖然學(xué)生大部分時間都是接受學(xué)校教育，但如果補充、輔助以家庭教育，孩子的成長可能會更快、更有成效。畢竟家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，同時也是學(xué)校教育的補充和延伸。那么教師尤其是班主任和家長做好順利溝通對孩子的教育成長無非是一項必要的工作。
最后，王校長建議我們上網(wǎng)搜一下“如果你是新教師，我會給你以下建議”，說實話，認(rèn)真看了之后，我覺得它是所有新教師甚至包括老教師的經(jīng)驗寶典，這些建議對我觸動很大，幾乎句句都說得很讓人振奮，我也很感謝王校長的建議。下面，我就其中最更能打動我的幾條建議說說自己的體會。
第一就是“做學(xué)習(xí)型的教師，做一個快樂的研究者”。心有靈犀一點通。說句實話，這句話正中我的下懷。我是一個熱愛學(xué)習(xí)的人，自己覺得好奇的東西我都要試圖去了解、去弄明白。這樣的習(xí)慣我會一直延續(xù)下去，當(dāng)教師當(dāng)然也不例外。對于像我這樣的新教師，有太多的與教學(xué)有關(guān)的或者無關(guān)的問題需要我去面對，我會抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去解決這些問題，我會向有經(jīng)驗的教師們請教，也會從書本中獲取解決問題的辦法。我想過程和結(jié)果都是很令我著迷的。我也做一個快樂的研究者，并盡自己最大努力將成果以論文的形式呈現(xiàn)出來。三年的研究生生活使我對科研產(chǎn)生了興趣，研究生畢業(yè)使我覺得自己對科研意猶未盡，面對教師行業(yè)這一新領(lǐng)域，我就好比是一個拓荒者，要去開拓這一片新領(lǐng)地，我想我一定會從其中品嘗到發(fā)現(xiàn)的快樂。雖然我知道走上教師這一工作崗位我沒有太多時間去專門讀書，但我會將教學(xué)與科研融為一體，學(xué)會寫教育隨筆、教學(xué)反思，做一個快樂的研究者。
第二就是“人很容易忘卻過去，并且總是在重復(fù)錯誤的”。為什么要寫教育隨筆，作者給出了一個原因“人是很容易忘卻過去，并且總是在重復(fù)錯誤的”，我覺得這句話說得非常有道理。的確，我們在做一件事的時候，如果沒有意識到存在的問題，那么下次在做同樣一件事的時候，很自然的會一直錯下去，因為我們沒有意識到自己這樣做的不合理的地方。就課堂教學(xué)來說，某些教學(xué)內(nèi)容到底用這種教學(xué)方法合不合適？比如，在復(fù)習(xí)舊知識的時候，用講授法就不合理，因為光教師講對學(xué)生牢牢掌握起不了多大用，最好的方法是讓學(xué)生自己動手去做、動腦去想，這樣才會加深自己印象，所以宜運用練習(xí)法。再比如很多老師上課常常用到小組討論法，但是在教授什么內(nèi)容適合用小組討論法？用小組討論法到底有何作用？并不是任何教學(xué)內(nèi)容都適合運用小組討論法的，用得不當(dāng)既浪費課堂教學(xué)時間，也無法正常達成教學(xué)目標(biāo)。因而，我覺得像我這樣的新教師一定要經(jīng)常思考自己的教學(xué)方方面面，避免重復(fù)錯誤。
最后就是“不要遷就學(xué)生，要站在學(xué)生的角度想問題”。我想，“不遷就學(xué)生”就是課堂“嚴(yán)”的體現(xiàn)，是教師要求的嚴(yán)格落實，而“站在學(xué)生角度想問題”就是對學(xué)生“愛”的體現(xiàn)。前面說了，兩個月多的實習(xí)經(jīng)歷中，我犯了遷就學(xué)生的錯誤，現(xiàn)在自己想想，覺得如果教師提出的問題是經(jīng)過認(rèn)真、全面思考的話，那么可以說，學(xué)生就沒有遷就的余地，這是我以后要注意的?！罢驹趯W(xué)生角度想問題”，也是我需要重視的，比如，教師對問題的表達或者闡述學(xué)生能否準(zhǔn)確領(lǐng)會，教師傳授的知識學(xué)生能否理解并掌握，某些教學(xué)內(nèi)容學(xué)生能否接受？接受度如何？學(xué)生犯錯誤時，要思考他為什么會犯錯誤？然后再尋找解決問題的辦法。我們不能一味地站在自己的角度思考問題，而不顧學(xué)生，畢竟學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，教師只是指導(dǎo)者、點撥者。
五
（四）、風(fēng)險管理、有效溝通、團隊精神不僅在教學(xué)層面，在更廣義的為人處事層面同樣有極重要的指導(dǎo)作用。
我想，要在教學(xué)層面做最好的自己，就應(yīng)該做到以下方面：第一是思考如何提高課堂教學(xué)的有效性、如何將三維目標(biāo)落到實處、如何關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)程度。余文森教授認(rèn)為，課堂教學(xué)的有效性是指通過課堂教學(xué)使學(xué)生獲得發(fā)展，即獲得知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的協(xié)調(diào)發(fā)展，通俗來說，課堂教學(xué)的有效性就是使學(xué)生在學(xué)業(yè)上有所進步、收獲和提高?？梢?，課堂教學(xué)的有效性程度與三維目標(biāo)的達成程度、對學(xué)生的關(guān)注程度不無關(guān)系。如果三維目標(biāo)的確立及達成是建立在對學(xué)生充分關(guān)注（包括課前的學(xué)情分析、課堂的反饋信息與調(diào)控）的基礎(chǔ)之上的話，那么我想這堂課就一定是有效的，學(xué)生一定會學(xué)有所獲。但正如張校長所言，很多教師對小組學(xué)習(xí)法、探究式學(xué)習(xí)法缺乏深刻的認(rèn)識（包括我），許多情況下光有形式而實際效果不明顯，同時，對課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)——反饋與調(diào)控缺乏深刻理解，許多教師還僅僅專注于教案能否完成，而忽略了學(xué)生的反應(yīng)和接受度，以及不能對課堂中及時生成性資源進行充分利用。這樣的話，課堂教學(xué)有效性程度不會很高。我想簡而言之，原因就在于沒有對學(xué)生充分關(guān)注。但我覺得，真正做到這一點真的很不容易！這要我們做一個有心的教師，要反思教學(xué)，對課堂中存在的一系列問題要認(rèn)真思考，刨根問底，多加請教。
通過張校長的培訓(xùn)，我初步了解了教學(xué)理論層面的知識和術(shù)語，比如小組合作學(xué)習(xí)實施的注意因素，反饋與調(diào)控在課堂教學(xué)中的作用等。我想，不經(jīng)過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，很多新教師很難會注意到小組合作學(xué)習(xí)時成員組建、過程分工、具體評價等問題，同樣，很多新教師也很難會全面把握一個完整的反饋過程：預(yù)期目標(biāo)；反饋信息；調(diào)節(jié)矯正。很多還以為收到了教學(xué)信息就是完成了反饋。事實這只是反饋過程的一個環(huán)節(jié)，核心在于利用反饋信息進行調(diào)節(jié)以改善教學(xué)性能，關(guān)鍵在于調(diào)節(jié)矯正。
第二是探索說課的意義和寫教學(xué)反思的價值。張校長給我們培訓(xùn)了如何“說好課”，包括說教材；說教學(xué)目標(biāo)、重難點；說教法；說教學(xué)過程。說課的意義不僅在于要說教什么、怎么教，更重要的是在于要說這樣教的依據(jù)。說課可以看出一個教師的教學(xué)設(shè)想及理據(jù)，讓同事或者專家看出這樣來教合理不合理、科學(xué)不科學(xué)。所以我在想如果將說課也納入教研活動中是不是也是一個好的選擇，針對同一課題進行說課，然后一起探討其中的不足和可取之處是不是也是一種很好的教研活動方式。因為通過比較，可以看出不足和可取之處，不足的要借以完善自己，可取的要精益求精。我想這對提高教師的專業(yè)水平很有用處。
張校長和前面所說的錢老師都很重視教學(xué)反思的作用。用張校長的話說，它是新教師成長為成熟教師的途徑，它是提高課堂教學(xué)效率的途徑，是成為智慧型教師的途徑，是在自己的學(xué)科占有一席之地的途徑，是讓學(xué)生終身受益的途徑。的確，雖然我沒有進入工作崗位，無法真切體會到課堂教學(xué)中存在的問題及寫教學(xué)反思的作用和意義，但我很重視也很贊同張校長的說法，我覺得，反思教學(xué)才是一個真正有責(zé)任心、真正想把學(xué)生教會、教好的教師。我想，不能保證每位教師在課堂上的教學(xué)細節(jié)都是自己事先完全考慮到的、計劃好的，實際上這也不大可能發(fā)生，那么針對課堂教學(xué)實踐中的一系列或大或小的問題，我們有沒有去認(rèn)真反思以求得解決之道，這或許也是關(guān)乎自己專業(yè)發(fā)展的重要因素。道理我想其實很簡單，沒有發(fā)現(xiàn)、沒有創(chuàng)新，也就意味著停滯或者是滯后，從某種意義上來說，也是對自己生命價值的不尊重，是對自己創(chuàng)造潛能的漠視。只有那些經(jīng)常寫教學(xué)反思，善于捕捉到堂課中的問題并樂于思考、探索從中享受發(fā)現(xiàn)的快樂的教師，才是真正領(lǐng)略到自己存在價值的教師，才是真正做到在這一崗位上與時俱進的教師。
第三是體味三個問題。張校長在“教與學(xué)方式的改變”之我思我慮。
（三）中提到了，我們在師資隊伍建設(shè)上的差距還很顯著，表現(xiàn)在三個方面：一是教師都專注于時間的投入而忽略了效率的提高；二是對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的關(guān)注大大高于對學(xué)有余力學(xué)生的關(guān)注；三是教師都專注于付出，而忽略了對自身發(fā)展的定位與思考。同樣，我雖然是一名新教師，沒有資格做出是與不是的回答，但看到這三個問題我卻有耳目為之一新的感覺。我覺得這三個問題提得非?，F(xiàn)實、非常有意義，我想也破解了很多教師的誤區(qū)?；蛟S很多教師都專注于時間的投入，或許很多教師都大大關(guān)注那些學(xué)習(xí)困難的后進生，或許很多教師都專注于付出，但他們同時有沒有注意到效率的提高，有沒有關(guān)注那些成績不錯的學(xué)生，有沒有規(guī)劃自己未來的發(fā)展，我想這可能是個很大的問號。我只想說三句話：時間投入固然重要，但效率更重要，這樣可以節(jié)約時間和精力；后進生要關(guān)注，要讓他們有所發(fā)展，優(yōu)等生也要關(guān)注，要讓他們敢于超越、精益求精；不付出是肯定沒有回報，但付出要與自我發(fā)展很好地融合。
第四是懂得學(xué)情分析是根基。張校長給我們培訓(xùn)了學(xué)情分析的原因、內(nèi)容和方式。概而言之，學(xué)情分析是教與學(xué)目標(biāo)設(shè)定的基礎(chǔ)、內(nèi)容分析的依據(jù)，是教學(xué)策略選擇和教學(xué)活動設(shè)計的落腳點，主要分析學(xué)生的心理特征、已有的認(rèn)知經(jīng)驗、學(xué)生的個體差異、學(xué)習(xí)知識可能遇到的困難等，方式在于留心觀察、交流溝通、多加學(xué)習(xí)。問題是對于新教師而言，如何在新課前進行學(xué)情分析呢？我想，通過心理學(xué)、教育心理學(xué)、學(xué)習(xí)心理學(xué)以及初中生心理學(xué)可以總的了解學(xué)生的心理、生理特征以及他們的認(rèn)知基礎(chǔ)，但是他們的個體差異、他們對本學(xué)科學(xué)習(xí)方法的掌握情況以及學(xué)習(xí)知識時可能遇到的困難往往是因人而異的，或許只能通過課堂上的觀察，多與學(xué)習(xí)進行交流溝通才能逐漸了解，并不是一開始就能準(zhǔn)確判斷的。
對學(xué)情進行準(zhǔn)確分析的結(jié)果便就基本上確立了學(xué)生現(xiàn)有的水平以及可能具有的水平之間的區(qū)域，即最近發(fā)展區(qū)。前蘇聯(lián)心理學(xué)家維果斯基強調(diào)教學(xué)不能只適應(yīng)發(fā)展的現(xiàn)有水平，而應(yīng)適應(yīng)最近發(fā)展區(qū)，從而走在發(fā)展的前面，最終跨越“最近發(fā)展區(qū)”而達到新的發(fā)展水平。教師通過對學(xué)情的準(zhǔn)確分析，找出適合學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，在超出他們當(dāng)前知識水平時予以支持和指導(dǎo)，幫助學(xué)生順利通過最近發(fā)展區(qū)，使之最終能夠獨立完成任務(wù)。這當(dāng)然離不開個別對待。
第五是重視贊美、鼓勵、期待的正能量。張憶校長給我們闡述了皮格馬利翁效應(yīng)的概念及其在商業(yè)領(lǐng)域、教育領(lǐng)域和平常生活中的應(yīng)用。泛而言之，皮格馬利翁效應(yīng)不僅可以運用在我們目前的教育領(lǐng)域，在為人處事上同樣發(fā)揮著重要作用。在課堂教學(xué)上，學(xué)生對問題的回答只要言之有理我們就應(yīng)該予以認(rèn)同，哪怕回答錯了也不應(yīng)用批評指責(zé)來挫傷他們的勇氣和積極性，應(yīng)當(dāng)鼓勵他們站起來回答問題的勇氣；批改作業(yè)或試卷要不吝我們的贊美之辭，寫得好的地方要予以鼓勵，寫得不好的地方給出教師自己的期待并相信學(xué)生能夠完成。在為人處事中，當(dāng)我們的朋友因受挫折而悶悶不樂時或遭失敗而垂頭喪氣時，或許你的一句“失敗并不可怕，可怕的是失去了面對失敗的勇氣”會讓他逃離出抑郁的陰影；當(dāng)我們的朋友因犯了錯而悔恨自責(zé)時，你的一句“金無足赤，人無完人，悔恨已無濟于事，重在思考。
總結(jié)。
”或許會讓他重拾面對錯誤的信心。同樣，當(dāng)別人沒有兌現(xiàn)我們許下的諾言時，你的一句“我知道你已經(jīng)盡了你自己最大的努力”，或許會讓他心中的愧疚蕩然無存?？傊?，我們要相信，每個人都希望得到贊美，鼓勵與贊美能夠讓白癡變成天才。
第六是警惕風(fēng)險和做好有效溝通。微軟公司總裁比爾·蓋茨說：“微軟離破產(chǎn)永遠只有18個月”，我們教師離失業(yè)或許只有幾秒鐘?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》就是一個雷區(qū)，不能觸碰；我們的工作態(tài)度、責(zé)任心或許一個不經(jīng)意間就會出賣我們。正如英特爾公司原總裁兼首席執(zhí)行官安德魯·葛洛夫有句名言叫“懼者生存”。我們應(yīng)該居安思危，應(yīng)該踏踏實實走好每一步，這樣才不會在一個偶然的不經(jīng)意間摔倒。我們應(yīng)該認(rèn)真對待我們的工作，應(yīng)該對得起求學(xué)的孩子們、渴盼的家長和我們的納稅人。因此，我們要充分關(guān)注工作的每一個細節(jié)，力求用心去對待，不敷衍塞責(zé)，不應(yīng)付了事，這樣才會心安。
通讀張校長的《在有效溝通中提升教育的影響力》一文，我覺得非常地愜意。這篇文章中主要有四個術(shù)語，即“有效溝通”、“你向信息”、“同理心”和“我向信息”。有效溝通不是一味的訴說，而是訴說、傾聽的互動，這樣才能達成共識，繼而提升教育的影響力。而“你向信息”是完全忽視對方感受、不留余地的說出對別人的評價，結(jié)果造成對方不悅的一種表達方式。它是有效溝通的殺手，也與皮格馬利翁效應(yīng)完全背道而馳。我們在與學(xué)生溝通時應(yīng)當(dāng)放棄自己的主觀意志，要站在學(xué)生的立場上去看問題，這便是同理心，即通常所謂的換位思考?；蛟S只有“同理”地與學(xué)生進行溝通，我們才能真切體會到學(xué)生的想法，才能真正找到解決問題的有效方法。如果我們不顧學(xué)生感受，一味憑自己的意志來處理問題，某種程度上這也是對學(xué)生的不尊重。教師有時會因?qū)W生的行為而感到失望、難過、憤怒、焦慮等，這是在向?qū)W生傳遞“我向信息”?！拔蚁蛐畔ⅰ蓖箤W(xué)生感到教師也是正常的人，和學(xué)生自己一樣，這樣才容易拉近師生之間的距離、使師生更能融洽地相處。
第七是要堅信團隊力量。我相信我們基地附中從瀕臨險境到取得今天這樣驕人的成績，離不開張校長帶領(lǐng)的團隊的力量。如前所述，團隊是為了共同的目標(biāo)而在一起工作的人，他們有著共同的目標(biāo)，互相幫助，有責(zé)任心，有歸宿感。團隊的力量是巨大的，尤其是形成一股合力的團隊的力量。我因加入這樣一個有十足動力、干勁十足的團隊而感到無比榮幸，兩個月左右的實習(xí)經(jīng)歷我也目睹了團隊中成員的干勁和他們積極認(rèn)真的工作態(tài)度，我覺得很感動。雖然教師行業(yè)職業(yè)倦怠發(fā)生率達80%左右，但我相信只要自己找到了在團隊中存在的價值和意義，而不是團隊的累贅，那么就不會倦怠，因為我們的存在不是平庸的、碌碌無為的，而是在為學(xué)校的發(fā)展奉獻著、奔波著，學(xué)校的每一個微小的進步都是我們存在價值的體現(xiàn)，我們也期待著學(xué)校的進步來給自己帶來成就感。我也相信在這樣一個團隊的熏陶和幫助下，我會很快適應(yīng)自己的工作崗位，也會在團隊的奮斗中不斷成長、不斷進步。而且我更相信在張憶校長的正確帶領(lǐng)下，我們一定會穿越團隊合作的五重障礙，向著我們基地附中教育發(fā)展五年規(guī)劃的目標(biāo)、向著更高更遠的目標(biāo)邁進。
培新心得體會篇六
心理培訓(xùn)是一種獨特的學(xué)習(xí)形式，它旨在幫助個體提高心理素質(zhì)和解決心理問題。最近，我參加了一次關(guān)于心理培訓(xùn)的研討會，并從中獲得了一些新的心得體會。在這篇文章中，我將分享這些體會，并說明它們對我個人的影響。
第二段：理解自己的情緒。
在心理培訓(xùn)中，我學(xué)到了一個重要的概念——理解自己的情緒。過去，我總是很難準(zhǔn)確地描述自己的情感狀態(tài)，經(jīng)常覺得困惑和混亂。然而，通過培訓(xùn)，我學(xué)到了一些技巧和工具，幫助我更好地理解和管理自己的情緒。例如，我通過學(xué)習(xí)情緒標(biāo)簽的使用，能夠更準(zhǔn)確地識別和表達自己的情緒，這有助于我更好地與他人溝通和解決沖突。
第三段：增強自我意識。
心理培訓(xùn)還幫助我增強了自我意識。在過去，我很少關(guān)注自己的內(nèi)心世界，因此容易忽視自己的需求和邊界。然而，通過學(xué)習(xí)心理培訓(xùn)的技巧，我逐漸學(xué)會了關(guān)注自己的情感和需要。例如，我現(xiàn)在能夠更好地聽從自己的內(nèi)心聲音，如果我感到疲憊或壓力過大，我會主動尋找休息和放松的方式，以保護自己的身心健康。
第四段：提高人際關(guān)系。
心理培訓(xùn)對我個人的一個重要影響是提高了我的人際關(guān)系。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了許多與人溝通和建立聯(lián)系的技巧。例如，我學(xué)會了如何傾聽他人，尊重別人的觀點，并且更好地理解他們的情感和需求。這使我和他人的關(guān)系更加和諧和有意義，也在工作和生活中帶來了更多的成功和滿足感。
第五段：積累應(yīng)對壓力的策略。
最后，心理培訓(xùn)讓我學(xué)會了應(yīng)對壓力和挫折的策略。過去，當(dāng)面臨壓力或失敗時，我常常感到沮喪和無助。然而，通過心理培訓(xùn)，我學(xué)會了如何面對挑戰(zhàn)并找到解決問題的辦法。例如，我學(xué)到了應(yīng)對壓力和焦慮的放松技巧，如深呼吸和身體放松。同時，我也學(xué)會了尋求支持和分享自己的困擾，這有助于我更好地應(yīng)對和處理壓力。
結(jié)尾：
總之，參加心理培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多新的心得體會。通過學(xué)習(xí)和實踐心理培訓(xùn)技巧，我更加理解自己的情緒和需求，并且提高了自我的意識。同時，我也學(xué)到了一些與人溝通和建立關(guān)系的技巧，以及應(yīng)對挑戰(zhàn)和壓力的策略。這些新的體會使我在個人和職業(yè)生活中更加成熟和自信，也使我與他人的關(guān)系更加美好。我相信這些心得體會將繼續(xù)在我的人生旅程中發(fā)揮重要作用。
培新心得體會篇七
崗位培新是為了不斷提高員工的工作技能和績效而開展的一項活動。在這個過程中，員工能夠獲得更多的知識和經(jīng)驗，提高自己的專業(yè)能力和實踐能力。通過這樣的培訓(xùn)，員工不僅有機會進一步認(rèn)識公司，更能與公司共同成長。本文將分享我在崗位培新過程中獲得的心得體會。
第二段：接受挑戰(zhàn)的勇氣。
在學(xué)習(xí)的過程中，不僅需要付出時間、精力和金錢，同時還需要有接受挑戰(zhàn)的勇氣。學(xué)習(xí)新的知識和技能往往需要我們放棄舊有的思想、方法和習(xí)慣，接受新的理念、思路和方法。這需要我們不斷的打破自己的舒適區(qū)，接受挑戰(zhàn)并勇敢嘗試，只有這樣才能在學(xué)習(xí)中不斷提升自己的能力和水平。
第三段：反思和總結(jié)的能力。
在崗位培新的過程中，我們要及時反思自己的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)方法，從中總結(jié)出有效的學(xué)習(xí)方式，不斷改進自己的學(xué)習(xí)模式。在學(xué)習(xí)的過程中，要多思考問題的本質(zhì)，把握其核心，從而不斷深化自己的認(rèn)知。同時，在學(xué)習(xí)過程中還要及時地總結(jié)、歸納和提煉經(jīng)驗和教訓(xùn)，以便在今后的工作中更好地去運用這些知識和經(jīng)驗。
第四段：持之以恒的精神。
學(xué)習(xí)是一項長期而艱苦的過程，需要有持之以恒的精神。只有長期地堅持學(xué)習(xí)才能取得真正的進步，并不斷提高自己的能力水平。在學(xué)習(xí)過程中要有克服困難和挫折的毅力和勇氣，才能更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在面對挑戰(zhàn)和困難時，我們不要退縮，而是要努力克服，堅定不移地向前邁進。
第五段：回歸工作實踐。
學(xué)習(xí)最終的目的是能夠更好地服務(wù)于工作。在崗位培新結(jié)束后，我們要把所學(xué)的知識和技能真正地應(yīng)用到工作實踐中，并不斷反思和總結(jié)工作中的成績和不足，持續(xù)提升自己的工作能力。只有真正地將所學(xué)的知識運用到實踐中，并經(jīng)過長時間的實踐和實踐中的反思和總結(jié)，才能真正成為一名優(yōu)秀的員工。
結(jié)語。
在崗位培新的過程中，我們需要具備堅韌不拔的精神，才能夠一步一步地取得進步，提高自己的技能水平。同時，在學(xué)習(xí)的過程中，我們還要不斷反思和總結(jié)，從而不斷去改進自己的學(xué)習(xí)方法，并將所學(xué)到的知識和技能真正地運用到工作實踐中。只有這樣，我們才能不斷提升自己的工作能力和業(yè)績水平，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。
培新心得體會篇八
在現(xiàn)代社會，技術(shù)和市場的變革速度越來越快，各行各業(yè)都面臨著巨大的挑戰(zhàn)和機遇。作為一名員工，持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的技能至關(guān)重要。近期，我有幸參加了公司組織的一次員工培訓(xùn)活動，主要內(nèi)容包括新技術(shù)的應(yīng)用、市場趨勢的分析以及團隊協(xié)作等。通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺，獲得了許多寶貴的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)新技術(shù)的重要性。
培訓(xùn)活動中，我最大的收獲之一是學(xué)習(xí)了新技術(shù)的應(yīng)用?，F(xiàn)代技術(shù)的迅猛發(fā)展使得很多公司可以更高效地生產(chǎn)和經(jīng)營，而那些沒有跟上技術(shù)進步步伐的企業(yè)則有可能面臨被淘汰的危險。通過這次培訓(xùn)，我了解到新技術(shù)的重要性。我學(xué)會了如何用更高效的工具和軟件來完成工作，這樣不僅可以提高工作效率，還可以更好地滿足顧客需求。這也引發(fā)了我對自我學(xué)習(xí)的思考和反思，我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)新技術(shù)不僅對工作有益，而且對個人的職業(yè)發(fā)展也至關(guān)重要。
第三段：市場趨勢的分析與應(yīng)用。
在職場中，對市場趨勢的敏銳洞察能力對于員工來說尤為重要。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了如何分析市場趨勢，并根據(jù)自己的情況進行靈活應(yīng)用。市場趨勢的分析可以幫助我預(yù)測行業(yè)發(fā)展方向，從而更好地規(guī)劃和調(diào)整自己的工作計劃。例如，在了解到人工智能技術(shù)的發(fā)展趨勢后，我主動向公司提出將其應(yīng)用于我們的產(chǎn)品中，提高產(chǎn)品的競爭力。通過培訓(xùn)，我漸漸培養(yǎng)起了對市場的敏感性和洞察力，這無疑對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
第四段：團隊協(xié)作的重要性。
培訓(xùn)活動的另一個重要內(nèi)容是團隊協(xié)作。在日常工作中，與同事的合作能力是必不可少的。通過培訓(xùn)，我更加清楚地認(rèn)識到團隊協(xié)作的重要性，并學(xué)到了一些有效的團隊協(xié)作技巧。我明白了如何有效地與團隊成員溝通，如何合理分配任務(wù)以提高工作效率，以及如何在面臨困難時進行有效的協(xié)商和解決問題。這次培訓(xùn)幫助我了解到，即使個人能力再出色，但只有與團隊緊密合作，才能更好地完成工作任務(wù)。
第五段：總結(jié)和展望。
通過這次員工培新，我不僅學(xué)到了最新的技術(shù)知識和市場動態(tài)，還提高了團隊協(xié)作能力。同時，這次培訓(xùn)也喚醒了我對于不斷學(xué)習(xí)的渴望。作為一名員工，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，才能在激烈的職場競爭中立于不敗之地。未來，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和應(yīng)用新技術(shù)，不斷關(guān)注市場趨勢的變化，并不斷提升自己的團隊協(xié)作能力。我相信，通過持續(xù)的努力和學(xué)習(xí)，我將能夠為公司創(chuàng)造更大的價值，實現(xiàn)個人的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
培新心得體會篇九
第一段：引言（200字）。
課程培新是一項很有意義的培訓(xùn)項目，通過參與此項目，我對于課程設(shè)計和教學(xué)方式有了更深刻的理解。在這個文章中，我將分享我在課程培新中所收獲的心得體會。
第二段：認(rèn)識課程培新（200字）。
在參與課程培新之前，我對于課程設(shè)計和教學(xué)方式只停留在表面理解的層面。通過課程培新，我了解到課程設(shè)計是一個系統(tǒng)性的過程，需要考慮學(xué)生的需求、目標(biāo)、內(nèi)容和評價方式等多個方面。而傳統(tǒng)的教學(xué)方式偏重于灌輸知識，而培新課程則更注重學(xué)生的主動參與和實踐運用。通過學(xué)習(xí)參與式教學(xué)、課程融合和評價改革等內(nèi)容，我對于課程設(shè)計和教學(xué)方式有了更全面的認(rèn)識。
第三段：實踐體會（300字）。
在課程培新的實踐環(huán)節(jié)中，我親自參與了一個小組項目，與組員共同設(shè)計并實施了一堂培訓(xùn)課程。在這個過程中，我深刻體會到了學(xué)生作為課程的主導(dǎo)者的重要性。通過聽取學(xué)生的聲音和需要，我們根據(jù)學(xué)生的實際情況來設(shè)計培訓(xùn)課程，使得課程更加貼近學(xué)生的需求。而傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往忽略了學(xué)生個體差異，因而效果不佳。此外，培新課程還注重于實踐運用，通過案例分析、小組討論和角色扮演等方式，使學(xué)生將所學(xué)知識與實際情境結(jié)合起來，提高學(xué)習(xí)的效果。
課程培新讓我認(rèn)識到，教育不僅僅是傳遞知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和學(xué)習(xí)動力。學(xué)生作為課堂的主體，應(yīng)該充分參與到課程設(shè)計和實踐中來。通過課程培新，我更加重視學(xué)生的個體差異，關(guān)注他們的需求和興趣。只有將課程設(shè)計和教學(xué)方式與學(xué)生的實際情況相結(jié)合，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。此外，課程培新還讓我認(rèn)識到，評價是課程設(shè)計和教學(xué)改革中一個重要的環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的評價方式過于強調(diào)考試成績，而培新課程更注重學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)的評價。因此，評價方式的改革也是教育發(fā)展的方向之一。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過參與課程培新，我對于課程設(shè)計和教學(xué)方式有了更深入的理解。我明白了學(xué)生作為課堂的主體的重要性，更加關(guān)注學(xué)生的需求和興趣。課程培新也讓我認(rèn)識到，傳統(tǒng)的教學(xué)方式和評價方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教育的需求，教育應(yīng)該更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和探索，我將能夠更好地運用課程培新的理念和方法，提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻。
培新心得體會篇十
近期，我參加了一次入黨培新課程的學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象。通過課程的學(xué)習(xí)，我更加了解了黨的歷史和黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)，也明白了自己作為新黨員的責(zé)任和使命。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和思考，總結(jié)出我對入黨培新的心得體會。
首先，我認(rèn)識到黨的歷史和黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)對于黨員來說是至關(guān)重要的。在入黨培新課程中，我們反復(fù)學(xué)習(xí)黨的歷史和黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)，了解了黨的創(chuàng)建和發(fā)展歷程，學(xué)習(xí)了偉大的共產(chǎn)主義先輩的事跡。這讓我深深地感受到，黨的歷史和黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)是我們黨的寶貴財富，是我們學(xué)習(xí)的楷模和榜樣。我們作為黨員，要時刻銘記黨的光輝歷史，傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，在工作和生活中發(fā)揮黨員的模范作用。
其次，入黨培新讓我進一步認(rèn)識到黨員的責(zé)任和使命。作為黨員，我們要時刻以人民為中心，牢記黨的宗旨，始終站在人民群眾的立場上，為人民謀利益、解決問題。入黨培新課程中，我們通過無數(shù)的實踐案例，了解到黨員要始終保持先進性，做到忠誠干凈擔(dān)當(dāng)，為人民發(fā)聲、為人民辦事。同時，我們還需要具備良好的道德品質(zhì)和執(zhí)政能力，努力提高自身素質(zhì)，為黨和人民發(fā)揮更大的作用。
再次，入黨培新讓我充分認(rèn)識到作為黨員，學(xué)習(xí)是永遠的主題。在入黨培新課程中，我們都被教導(dǎo)要不斷學(xué)習(xí)、不斷進步。無論是理論學(xué)習(xí)還是實踐學(xué)習(xí)，都需要我們保持持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。只有不斷學(xué)習(xí)，才能充分把握黨的路線方針政策，提高自身的能力素質(zhì)，為黨和人民做出更大的貢獻。同時，在學(xué)習(xí)中也要注重思考和總結(jié)，在實踐中不斷反思并且及時調(diào)整，以更好地應(yīng)對工作和生活的各種挑戰(zhàn)。
最后，入黨培新讓我深刻認(rèn)識到黨員要時刻保持黨性原則。黨性原則是我們黨員的靈魂和準(zhǔn)則，只有始終保持黨性原則，才能保持黨員的正確道德品質(zhì)和政治立場。在入黨培新課程中，我們強調(diào)了黨員要勇于擔(dān)當(dāng)、追求卓越的品質(zhì)，同時還要堅定信仰，維護黨的團結(jié)和集體利益。只有通過嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守黨紀(jì)黨規(guī)，才能真正踐行黨員身份，成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。
通過這次入黨培新課程的學(xué)習(xí)和思考，我更加明確了自己作為黨員的責(zé)任和使命，進一步認(rèn)識到黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)的重要性，同時也讓我明白了學(xué)習(xí)、保持黨性原則的重要性。作為一名新黨員，我將以更加飽滿的熱情投入到工作和學(xué)習(xí)中，努力提高自己的能力素質(zhì)，為黨和人民做出更大的貢獻。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我一定能夠成為一名合格的共產(chǎn)黨員，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量。
培新心得體會篇十一
第一段：引言（introducethetopic）。
保密培新是一種重要的培訓(xùn)方式，可以幫助員工提高保密意識和技能。在過去的某個時間里，我參加了一次保密培新活動，通過這次培訓(xùn)，我對保密工作有了更深入的了解，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。
第二段：保密意識的提高（increasingawareness）。
在保密培新活動中，我意識到保密對于個人和組織的重要性。培訓(xùn)課程通過講解實際案例和相關(guān)法律法規(guī)，幫助我們認(rèn)識到保密違規(guī)行為可能帶來的嚴(yán)重后果。我意識到保密不僅是組織的責(zé)任，也是每個員工的責(zé)任。我們每個人都應(yīng)該積極參與保密工作，確保機密信息的安全。
第三段：保密技能的提升（enhancingskills）。
保密培新活動不僅提高了我的保密意識，也增強了我的保密技能。通過實踐操作和模擬演練，我學(xué)會了如何正確處理和傳遞機密信息，如何使用各種加密工具和技術(shù)來保護機密資料。我還學(xué)到了如何識別和應(yīng)對保密威脅，以及如何在日常工作中避免泄漏機密信息。這些技能對我個人和組織的信息安全都起著重要的作用。
第四段：保密文化的建立（buildingaculture）。
保密培新活動不僅僅是提升個人保密意識和技能，更重要的是它有助于建立一種保密文化。在培訓(xùn)過程中，我們了解了保密政策和規(guī)定，學(xué)習(xí)了與保密相關(guān)的價值觀和行為準(zhǔn)則。這種保密文化不僅能夠保護組織的機密信息，還可以促進團隊合作和信任。我們每個人都可以成為保密文化的傳播者和維護者，為組織的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。
第五段：總結(jié)和展望（conclusionandoutlook）。
通過參加保密培新活動，我不僅加深了對保密的理解，也提高了保密意識和技能。我相信，這些收獲將對我的個人和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。同時，我也意識到保密是一個無止境的過程，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的保密水平。我將繼續(xù)努力，在日常工作中遵守保密規(guī)定，積極傳遞保密意識，共同維護組織的信息安全和聲譽。
通過以上五段式的文章，我對“保密培新心得體會”這一主題進行了闡述和總結(jié)。保密培新活動不僅是提高保密意識和技能的機會，也為建立保密文化和保護機密信息做出了貢獻。參加保密培新活動不僅對我個人有益，也對整個組織的可持續(xù)發(fā)展起到積極的推動作用。這次培訓(xùn)讓我意識到保密工作的重要性，增強了我在日常工作中的保密意識和責(zé)任感。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的保密水平，為組織的信息安全和發(fā)展做出積極的貢獻。
培新心得體會篇十二
師德培新是當(dāng)今教育領(lǐng)域非常重視的一個議題，它關(guān)乎到教師職業(yè)道德的塑造和提升。近期我參加了一次師德培新研討會，并從中收獲了許多心得和體會。在這次研討會上，與會專家分享了自己對于師德培新的見解和實踐經(jīng)驗，讓我感受到了教師職業(yè)的偉大和責(zé)任的重大。在接下來的探討中，我將結(jié)合自己的理解和實踐，分享關(guān)于師德培新的幾點心得體會。
第二段：明確師德培新的重要性。
作為一名教師，師德培新是我們應(yīng)該時刻牢記的責(zé)任。師德是教師行為準(zhǔn)則的核心，強調(diào)教師應(yīng)具備的道德品質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)。師德培新不僅是教育教學(xué)的基礎(chǔ)，更是教師自身提升的關(guān)鍵。通過培養(yǎng)自己的道德品質(zhì)和教育理念，我們才能更好地引導(dǎo)學(xué)生成長，為社會培養(yǎng)有良好品德和創(chuàng)新能力的人才。
第三段：培養(yǎng)教師的責(zé)任感和專業(yè)素養(yǎng)。
師德培新的核心在于培養(yǎng)教師的責(zé)任感和專業(yè)素養(yǎng)。責(zé)任感是教師行為的基礎(chǔ)，體現(xiàn)了教師對學(xué)生和教育事業(yè)的責(zé)任。通過深入了解學(xué)生的個性和需求，我們能夠更好地調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。同時，通過不斷學(xué)習(xí)和研究，我們能夠不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。只有具備了扎實的學(xué)科知識和教學(xué)能力，我們才能成為學(xué)生信賴的良師益友。
第四段：構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。
師德培新還強調(diào)了構(gòu)建和諧的師生關(guān)系的重要性。在教育教學(xué)過程中，教師應(yīng)該給予學(xué)生足夠的關(guān)懷和理解，幫助他們解決困惑和問題。更何況，教師應(yīng)該做到以身作則，成為學(xué)生的榜樣。在這個過程中，我們需要傾聽學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的發(fā)展和成長，創(chuàng)造一個積極、熱愛學(xué)習(xí)的氛圍。只有這樣，學(xué)生才會真正感受到教師的關(guān)心和支持，從而更好地發(fā)揮自己的潛能。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與反思。
師德培新是一個與時間有關(guān)的過程，沒有終點。教師應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提高自己的師德水平。對于自己的教學(xué)行為，教師應(yīng)該進行持續(xù)的反思和總結(jié)，及時修正自己的不足。同時，教師也要積極參與師德培新活動和研討會，借鑒他人的經(jīng)驗和做法。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和反思，我們才能不斷進步，成為一個更好的教育者。
結(jié)尾：
通過這次師德培新研討會，我深刻地體會到了教師職業(yè)的偉大和責(zé)任的重大。師德培新不僅是教師行為的準(zhǔn)則，更是我們?yōu)榻逃聵I(yè)做出貢獻的基礎(chǔ)。我們要始終保持教育的初心，培養(yǎng)學(xué)生成為有德有才的人才，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。師德培新是一場持久的戰(zhàn)役，我們應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提高自己的師德水平，為教育事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻自己的力量。
培新心得體會篇十三
保密在現(xiàn)代社會被賦予了極高的重要性，特別是在信息時代的今天，信息的快速傳播和利用給社會帶來了巨大的便利，但同時也帶來了隱私和機密泄露等風(fēng)險。因此，保密成為了構(gòu)建安全穩(wěn)定社會的重要保障。參加保密培新活動，我深刻意識到保密工作的重要性，同時也對個人保密意識和技巧有了更深入的認(rèn)識。
第二段：保密培新讓我有了更全面的保密知識。
保密工作不僅僅是保守秘密，還包括信息的傳遞、存儲和銷毀等方面。通過保密培新活動，我了解到了保密法律法規(guī)、保密機構(gòu)設(shè)置和職責(zé)、保密工作基本流程、信息安全等方面的知識。保密法律法規(guī)的學(xué)習(xí)讓我更加清楚地了解了保密工作的依據(jù)和重要性，保密機構(gòu)設(shè)置和職責(zé)的了解讓我知道了在保密工作中各個部門的具體責(zé)任和職能，保密工作基本流程的學(xué)習(xí)讓我掌握了保密工作的具體步驟和方法，信息安全知識的學(xué)習(xí)則使我對信息的保護和使用有了更加深入的認(rèn)識。
第三段：保密培新提升了我的保密意識和技巧。
保密工作需要每個人的參與和努力，因為很多時候，機密信息往往通過人的行為泄露出去。保密培新活動通過各種方式巧妙地提高了我們的保密意識和技巧。通過講座和培訓(xùn)，提高了我們的保密法律法規(guī)和機密性概念的正確認(rèn)識；通過案例分析和互動游戲，增強了我們的保密意識和反詐騙能力；通過實踐操作和模擬演練，提升了我們的保密技巧和應(yīng)急處理能力。在保密培新過程中，我真切體會到了保密工作的重要性，也意識到了自己作為保密工作的一份子，應(yīng)當(dāng)時刻保持警惕和謹(jǐn)慎。
第四段：保密培新加深了我的同志情感和團隊意識。
保密培新活動是以群體為單位進行的，參加培新的人員來自不同的部門和崗位，有的是安全保密人員，有的是內(nèi)部審計人員，還有的是信息安全管理人員。在保密培新活動中，我們共同學(xué)習(xí)，共同討論，共同分享，共同實踐，不斷提高認(rèn)識，增強團隊之間的協(xié)作和關(guān)系，形成了緊密的同志情感和團隊意識。通過與其他同事的互動交流，我學(xué)到了許多別人的經(jīng)驗和做法，也分享了自己的心得和體會。在團隊中，我感受到了無私奉獻和友愛互助的精神，這種精神將成為我們工作中的寶貴財富。
第五段：保密培新使我更加有信心和能力應(yīng)對保密工作的挑戰(zhàn)。
參加保密培新活動，讓我更加有信心和能力應(yīng)對保密工作中的各種挑戰(zhàn)。通過學(xué)習(xí)和實踐，我掌握了保密工作的基本知識、技巧和方法，提高了保密意識和能力。同時，通過與其他同事的交流和合作，我積累了豐富的工作經(jīng)驗和案例分析能力，提升了解決問題的能力。在今后的工作中，我將始終保持警惕和謹(jǐn)慎，按照保密工作的要求，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，保護好機構(gòu)的機密信息，為構(gòu)建安全穩(wěn)定的社會貢獻自己的力量。
總結(jié)：保密培新活動給我?guī)砹撕芏嗍斋@，不僅僅是知識的提升，更重要的是對保密工作的理解和認(rèn)同。保密工作是一項需要每個人的參與和努力的工作，我們應(yīng)當(dāng)時刻保持警惕和謹(jǐn)慎，養(yǎng)成良好的保密習(xí)慣，堅守保密崗位，為構(gòu)建安全穩(wěn)定的社會貢獻自己的力量。
培新心得體會篇十四
近年來，心理健康問題在社會上逐漸受到重視，心理培訓(xùn)也逐漸成為大眾關(guān)注的話題。作為一名參加過心理培新項目的學(xué)員，我深刻意識到心理培新對我的成長和改變，下面我將從以下幾個方面來總結(jié)我的心得和體會。
首先，心理培新項目給予我了更多的自我認(rèn)知和情緒管理的工具。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了各種各樣的心理學(xué)理論和技巧，例如情緒識別、積極思維、解決問題的方法等。通過這些工具的學(xué)習(xí)和實踐，我更加清楚地認(rèn)識到自己的情緒和需求，并能夠更好地管理和調(diào)節(jié)自己的情緒。在工作和生活中，我以前常常被一些負面情緒所困擾，但現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)會了將注意力放在積極的方面，以更樂觀的態(tài)度面對困難和挫折。
其次，心理培新項目讓我認(rèn)識到他人的情緒和心理需求，促進了我的人際關(guān)系的改善。在培訓(xùn)過程中，我們經(jīng)常進行小組活動，通過與他人分享和交流的機會，我能更好地理解他人的情緒和感受。我學(xué)會了傾聽和關(guān)心他人，積極表達自己的理解和支持。這些在工作和生活中很重要，幫助我與他人更好地溝通和協(xié)作，建立更加穩(wěn)定和諧的人際關(guān)系。
再次，心理培新項目讓我深刻認(rèn)識到心理健康與身體健康的密切關(guān)系。在培訓(xùn)過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了心理學(xué)的知識，還接受了一些身體健康的培訓(xùn)，如放松和冥想技巧等。通過這些身體活動的參與，我發(fā)現(xiàn)身心是相互作用的，身體的放松可以讓我的思緒更加清晰，情緒更加穩(wěn)定。所以，我現(xiàn)在更加關(guān)注自己的身體健康，保持適度的運動和休息，以保持心理的健康和穩(wěn)定。
此外，心理培新項目也讓我認(rèn)識到人類的心理建設(shè)是一個長期過程，需要不斷地琢磨和實踐。在培訓(xùn)結(jié)束后，我并沒有停止對自己心理健康的關(guān)注和改善，而是繼續(xù)學(xué)習(xí)和實踐所學(xué)的技巧和理論。我主動參加了更多的心理培訓(xùn)和工作坊，加深了對心理學(xué)知識的理解和應(yīng)用。同時，我也經(jīng)常和朋友進行交流和分享，相互學(xué)習(xí)和支持，以促進彼此的心理建設(shè)。我認(rèn)識到，心理健康是一個不斷成長和進步的過程，需要我們保持持續(xù)的努力和關(guān)注。
綜上所述，心理培新項目讓我在心理健康方面有了顯著的改善和提升。它給予我了更多的自我認(rèn)知和情緒管理的工具，幫助我改善人際關(guān)系，提醒我心理健康與身體健康的關(guān)系，也讓我意識到心理建設(shè)是一個長期的過程。心理培新項目是我人生中寶貴的經(jīng)歷和財富，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，以更好地發(fā)展和完善我的心理健康。
培新心得體會篇十五
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）。
急救培新是一項重要的訓(xùn)練課程，它為我們提供了應(yīng)對緊急情況的知識和技能。在參加這次培訓(xùn)過程中，我從中學(xué)到了許多東西，深深地體會到了急救的重要性。本文將會從培訓(xùn)的整體感受、所學(xué)到的關(guān)鍵技能、合作團隊的重要性、親身經(jīng)歷以及對個人生活的啟示這五方面來探討我對急救培新的心得體會。
第二段：培訓(xùn)的整體感受（字?jǐn)?shù)：200字）。
急救培新的整體感受是非常良好的。無論是教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計、培訓(xùn)師的專業(yè)素養(yǎng)還是培訓(xùn)組織的流程，都給人留下了深刻的印象。培訓(xùn)課程的設(shè)置合理，既有理論知識的講解，又有實際操作的訓(xùn)練。培訓(xùn)師教學(xué)有條不紊，講解生動形象，使我們能夠更加深入地了解和掌握急救技巧。培訓(xùn)組織的流程也非常完善，讓每個學(xué)員都有機會參與實踐操作，加深了對所學(xué)知識的理解。
第三段：所學(xué)到的關(guān)鍵技能（字?jǐn)?shù)：200字）。
急救培新讓我學(xué)到了許多關(guān)鍵的急救技能，其中最重要的是心肺復(fù)蘇（CPR）和止血技巧。通過實踐訓(xùn)練，我掌握了正確的CPR手法和節(jié)奏，并且了解了不同年齡段的CPR方法。我也學(xué)會了如何使用止血帶和急救包裝進行緊急止血，這將在真正的急救場景中發(fā)揮至關(guān)重要的作用。這些技能的學(xué)習(xí)讓我感到更加自信和有能力在需要的時候提供有效的急救援助。
第四段：合作團隊的重要性（字?jǐn)?shù)：200字）。
在急救培新的過程中，我深深認(rèn)識到合作團隊的重要性。急救不是一個人的事情，而是需要整個團隊的協(xié)作和配合。在模擬的急救場景中，我們需要分工合作，互相配合，迅速做出決策，并盡快地救助受傷者。只有團隊的緊密合作，才能夠在緊急情況下做出正確的判斷和應(yīng)對。這個過程讓我更加明白：在生活中，我們需要與他人合作，互相支持，不斷提高合作能力，才能更好地應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)。
第五段：親身經(jīng)歷和對個人生活的啟示（字?jǐn)?shù)：200字）。
通過參加急救培新，我有機會親身體驗了模擬急救場景中的事態(tài)緊張和壓力。在這個過程中，我學(xué)會了保持冷靜和專注，盡量控制自己的情緒，并應(yīng)用所學(xué)的急救知識和技能。這個經(jīng)歷讓我明白到，在生活中面對各種壓力和緊急情況時，我們也需要保持冷靜和集中注意力，迅速做出反應(yīng)和決策。急救培新不僅僅是一項技能的學(xué)習(xí)，更是對個人心理素質(zhì)和應(yīng)急能力的培養(yǎng)。因此，我決定將這些寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)應(yīng)用到我的個人生活中，不斷提高自己的素質(zhì)和能力。
總結(jié)（字?jǐn)?shù)：200字）。
急救培新是一次寶貴的經(jīng)歷，它不僅讓我們學(xué)到了關(guān)鍵的急救技能，還教會了我們合作團隊的重要性，并給予我們對個人生活的啟示。通過這次培訓(xùn)，我意識到急救是每個人都應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，因為它關(guān)系到人們的生命安全。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高，以便在緊急情況下能夠做出正確的判斷和有效的援助。同時，我也希望更多的人能夠參加急救培新，共同推動急救意識的普及和發(fā)展。
培新心得體會篇十六
自從我參加保安隊伍近2月的時間里，我自己也沒有做出好的成績，自己也存在許多許多缺點，但忘不了zz物業(yè)給我這個好的平臺，也忘不了領(lǐng)導(dǎo)以及同事對我的幫助和愛戴，但也看出了我們隊伍中所存在的問題和不良作風(fēng)，和不團結(jié)的負面影響。
同事們，朋友們，我們作為zz物業(yè)的工作人員，公司給予了我們的信任，造就了就業(yè)崗位平臺，我們應(yīng)該以正視和感恩的心態(tài)回饋公司。試問，當(dāng)沒有這份工作的時候，我們會為了生活，為了家人的開銷，起早貪黑尋找出路，找一份像樣的工作?，F(xiàn)在公司接納了我們，我們應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè)的去完成自己的工作，用感恩的心以及端正心態(tài)去對待這份工作，做出成績，表現(xiàn)出我們良好作風(fēng)和職業(yè)道德的規(guī)范，樹立一支受領(lǐng)導(dǎo)高度評價和愛而不棄的安保隊伍，為了不失去工作，成就未來能長期有一份穩(wěn)定、實在、體面的工作，必須依靠在座的每一位工作人員的大力支持和奮斗，創(chuàng)造一支有聲有色的zz隊伍，雖然以前存在一些不良的壞習(xí)慣，今天我們應(yīng)該用端正的心態(tài)和自我改造，迎來zz物業(yè)美好的明天，團結(jié)一心，共同為zz物業(yè)發(fā)揚光大做出貢獻。一定要團結(jié)一致，配合領(lǐng)導(dǎo)的安排，服從命令，聽從指揮，做一個的合格的安保人員。從零做起，迎接新的開始，為以后的工作而奮斗。
近年來，銀行業(yè)金融機構(gòu)犯罪案件頻發(fā)，特別是暴力犯罪凸顯且居高不下。金融犯罪形式的層出不窮與犯罪分子手段的殘忍，對銀行的安全保衛(wèi)與內(nèi)控工作都提出了新的挑戰(zhàn)。面對日益嚴(yán)峻的銀行安保形勢，我行審時度勢、高瞻遠矚，組織全行員工學(xué)習(xí)銀行安全防范知識與開展防搶、防盜演練。通過學(xué)習(xí)與演練讓我受益匪淺，感觸頗多。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。正確合理的安保措施是保證資金與人員安全的有效屏障。我們應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到，加強員工安全防范意識教育，提高員工的警惕性與處置突發(fā)事件的能力重要性；還有我們應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識到，建立與完善安保規(guī)章制度并嚴(yán)格執(zhí)行的必要性。只有做到“人防”、“物防”、“技防”相結(jié)合，才能建立起一道有效的安全保護網(wǎng)?？v觀金融案件的發(fā)生，盡管形式各異，但追究原因歸結(jié)為一點，主要制度缺失，管理缺位。主要反映在以幾個方面：
一是防患意識不強，忽視管理。大部分銀行注重業(yè)務(wù)發(fā)展，忽視了安全防范，一手硬一手軟的現(xiàn)象較為普遍，尤其在基層銀行，效益第一，任務(wù)至上，僅注重主要業(yè)務(wù)指標(biāo)的考核，不重視內(nèi)部管理，忽視安全教育，淡化責(zé)任意識，為數(shù)不多的警示教育也往往流于形式，甚至欺上瞞下或走過場式的敷衍學(xué)習(xí)。二是法律意識較差，疏于教育。銀行點多、面廣、線長，絕大多數(shù)員工身處最基層，長期以來，規(guī)范化、制度化的思想教育開展不夠，員工重視實際，視思想教育為形式、為空談，思想教育無意義。久而久之，員工思想道德水準(zhǔn)下降、法律法規(guī)觀念淡薄，遵紀(jì)守法的自覺性和防腐拒變能力差，大多憑個人的良知做工作，談不上高尚的人生觀和價值觀。三是稽核力度較弱，監(jiān)督不足。一方面稽核檢查力量相對薄弱，對銀行點多、面廣、線長和客觀上難以全面實施有效的監(jiān)督檢查；另一方面，稽核檢查人員有的責(zé)任心差，原則性不強，稽核檢查圖形式，走過場，該發(fā)現(xiàn)的問題沒有及時發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)的問題也沒有采取有效措施進行處罰，而是大事化小、小事化無。有些事情雖然發(fā)現(xiàn)了，也下達了整改通知，但對落實情況沒做進一步的督促檢查，使問題越積越大，最后導(dǎo)致發(fā)生重大經(jīng)濟案件。
通過學(xué)習(xí)，特別是對案件的深入剖析，我認(rèn)為，要在銀行系統(tǒng)減少案件的發(fā)生，使防控機制行之有效，必須做好以下幾點。
首先要加強法規(guī)制度建設(shè)。當(dāng)然，銀行內(nèi)部的各項規(guī)章制度林林總總，不可謂不全，處罰不可謂不嚴(yán)厲，但是好多制度在許多員工看來只是墻上的制度，并沒有很好的予以落實，規(guī)范自已的行為。但是，我們不能因此而忽視制度建設(shè)的必要性和重要性。雖然制度不是萬能的，但是制度是必要的，不可或缺的。我們更要進一步提高制度執(zhí)行力，堵塞管理漏洞，促使制度覆蓋到業(yè)務(wù)經(jīng)營和管理的各個環(huán)節(jié)和各個層面是十分重要的。一切要用制度落實責(zé)任，用制度說話。第一，每位員工首先要強化按規(guī)章制度辦事的觀念，不再是憑“經(jīng)驗”操作。
要樹立制度面前人人平等的信念，不再是惟命是從。要樹立內(nèi)部控制人人有責(zé)，從我做起的思想，不再是事不關(guān)己，己不勞心。有了良好的制度，更要有一批執(zhí)行制度的人予以落實，才能收到良好的效果。因此，要加強各項內(nèi)控制度落實情況的后續(xù)跟蹤和監(jiān)督工作，對于嚴(yán)重違反內(nèi)控制度的要嚴(yán)厲予以處理，要讓每一位違章違紀(jì)的員工付出沉重的代價，讓其有切身之痛，嚴(yán)重的更應(yīng)清理出銀行隊伍。
其次要加強防范機制完。機制漏洞是各項案件發(fā)生的一個重要因素。每一件有內(nèi)部員工參與的案件背后，無不有作案人長期處心積慮的身影，他們正是利用了工作機制上存在的一些漏洞，精心準(zhǔn)備，伺機作案。我們要通過工作機制的轉(zhuǎn)變，來防范案件的發(fā)生。做到密切關(guān)注員工思想動態(tài)，將各種誘發(fā)案件的隱患消滅在萌芽狀態(tài)。比如，在工作機制方面，可以以制度化的形式進行崗位輪換，以制度化的形式做好稽核監(jiān)察工作，以制度化的形式作好員工的培訓(xùn)工作等等，避免員工在同一崗位長期工作帶來的負面效應(yīng)，避免因熟知了監(jiān)管漏洞而產(chǎn)生的犯罪誘惑。要以制度化的形式作好內(nèi)控制度執(zhí)行的有效性。
第三，要加強風(fēng)險教育管理。要樹立全員風(fēng)險意識，突出防范重點。每個崗位、每個環(huán)節(jié)、每個職工都是防范風(fēng)險的關(guān)鍵，稍有不慎就會形成損失，釀成風(fēng)險。所以要把案件防控治理和完成業(yè)務(wù)經(jīng)營目標(biāo)結(jié)合起來，把風(fēng)險案件專項案件治理同增強員工風(fēng)險意識、提高員工整體素質(zhì)結(jié)合起來。提高全員風(fēng)險防范意識。
第四，要加強安防軟環(huán)境營造。一要關(guān)心員工的疾苦，解決員工的學(xué)習(xí)、生活和工作困難，解決一線員工諸如中午吃不上熱飯，飯后得不到休息等柜員后顧之憂，使他們能夠一門心思干工作，滿腔熱情搞服務(wù)。二要提高員工收入。事實充分證明員工的收入高低與案件發(fā)生頻率有很大的關(guān)系，員工的收入高、工作穩(wěn)定、無后顧之憂的單位和行業(yè)，其案發(fā)率就低些或為零。增加員工收入水平，起碼能夠保持與物價指數(shù)漲幅持平，使低收入員工無后顧之憂，精心工作，自覺抵制任何形式的違規(guī)。三要傾聽員工的心聲，關(guān)注員工思想變化。各級領(lǐng)導(dǎo)要到基層充分與每個員工廣泛接觸，善于用領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)和方法使他們把內(nèi)心的、想說的話都說出來，以利于掌握思想動向，注意疏導(dǎo)和解決他們所面臨的各種生活、學(xué)習(xí)、工作困難和矛盾，及他們所關(guān)注的焦點、難點問題，化消極為積極。
第五，要加強防控意識教育。進一步提高防控意識。要加大學(xué)習(xí)教育力度，通過創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容來增強學(xué)習(xí)效果，讓制度規(guī)定等合規(guī)文化在員工中熟記于腦，爛記于心，不斷提高防控意識。要讓員工在教育中學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，居安思危，善于從平靜中發(fā)現(xiàn)暗潮潛流，將案件事故消滅在萌芽狀態(tài)、起始階段，做到自我警覺，自我防堵，自我保護，自我提高。進一步提高內(nèi)控執(zhí)行力。要從案例教育、制度學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)操作、檢查和被檢查及問題的發(fā)現(xiàn)、整改等過程中，全面加強內(nèi)控執(zhí)行力建設(shè)，進一步提高全員內(nèi)控執(zhí)行能力。要高度重視抓好內(nèi)部管理薄弱環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)苗頭性問題和隱患，對查出的違規(guī)問題強力整改、從重追究、從嚴(yán)懲處，時刻保持高壓態(tài)勢，要達到使每一個微小的違規(guī)都能引起高度重視和警覺，從根本上消除違規(guī)現(xiàn)象。銀行安全是銀行業(yè)務(wù)迅猛發(fā)展的基石，共同筑牢我行安全防范屏障，是為我行業(yè)務(wù)快速發(fā)展提供有力保障和支撐。
一、提高對安全保衛(wèi)工作的認(rèn)識是做好安全保衛(wèi)工作的重要前提。
安全保衛(wèi)工作說起來容易，看起來簡單，但真正干起來是非常不容易的，以前總認(rèn)為不出問題，不出事件，安全保衛(wèi)工作就做好了，但通過這次培訓(xùn)使自己真正認(rèn)識了安全保衛(wèi)工作的內(nèi)容很豐實，任務(wù)很艱巨，責(zé)任很重大。
二、強化安全防范意識是做好安全保衛(wèi)工作的重要保證。
安全保衛(wèi)工作不是哪個人或者哪個部門的任務(wù)，而是我們每一位員工的任務(wù)。任何一個崗位的員工，對本崗位和本單位的安全負有天然的責(zé)任?？梢哉f，安全隱患有可能發(fā)生在任何角落、任何時間，我們每一名員工都應(yīng)該成為自覺防范安全事故、案件的堅強堡壘。
安全保衛(wèi)工作必須要“防患于未然”，要堅持“安全第一、預(yù)防為主”的原則，真正建立起預(yù)防各類案件和災(zāi)害事故的長效防御機制，使防范工作走在各項工作的前面。
樹立防險控案的自警意識。必須將安全防范教育貫穿于日常業(yè)務(wù)工作之中，堅持抓好“三個正確引導(dǎo)”：一要加強形勢教育，正確引導(dǎo)大家從金融行業(yè)固有的特性中看加強防險控案工作的重要性和必要性;二要加強警示教育，正確引導(dǎo)大家從現(xiàn)階段犯罪分子作案的針對性、猖獗性以及自身防范的脆弱性中看加強防險控案工作的緊迫性;三要加強啟示教育，正確引導(dǎo)大家從成功防范的經(jīng)驗中看做好防險控案工作的可行性。從而增強廣大信合員工做好防險控案工作的責(zé)任感。
筑牢防險控案的基礎(chǔ)。安全防范既要堅持以人為本，更需必要的投入作保證。改建安全不達標(biāo)網(wǎng)點，安裝防彈玻璃柜臺，連接110報警器，購置移動金庫，配備防暴防搶專用箱，全面整合防范體系，為有效防險控案奠定堅實基礎(chǔ)。完善防險控案的制度約控體系。為規(guī)范全員安保行為，強化責(zé)任、紀(jì)律和行為約束，要注重發(fā)揮制度的制衡作用，要逐步制定、完善和配套制度辦法，強制休假制，對相關(guān)崗位人員實行強制休假、頂崗監(jiān)督。崗位輪換制，對重要崗位人員實行定期輪崗。預(yù)防控案制，聯(lián)社建立特別檔案。
強化防控，努力實現(xiàn)全面安全。首要之一是要強化“重點人”管理，因為人的風(fēng)險是農(nóng)行面臨的首要風(fēng)險。各級管理機關(guān)要在廣泛了解，深入調(diào)查，掌握具體事例的基礎(chǔ)上，采取分類建檔，落實幫教責(zé)任人;分層談心，及時化解其心中癥結(jié);定期走訪，隨時掌握其心行動態(tài);解困濟難，彰顯集體和黨組織的溫暖;促其自警自控意識的增強，變“重點人”為“放心人”，有效防范人員風(fēng)險隱患。既要注重安檢的經(jīng)常性和全面性，又注重安檢的針對性和有效性，著重查印押密證管理、防衛(wèi)器械使用、安檢制度落實及違規(guī)處罰執(zhí)行等重點部位和重點環(huán)節(jié)。
農(nóng)行安全保衛(wèi)工作實行以預(yù)防為主，綜合治理，人員防范與技術(shù)防范相結(jié)合，真正做到防搶劫，防盜竊，防破壞，防電腦案件，防涉槍案件（事故），防自然災(zāi)害事故，維護正常的工作和生活秩序，保障全體員工的人身安全和集體財產(chǎn)資金安全為基本任務(wù)。
培新心得體會篇十七
隨著社會的發(fā)展，人們對心理健康的關(guān)注越來越多。為了提高自身的心理素質(zhì)以應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，我參加了一次心理培訓(xùn)活動。在這次活動中，我收獲了很多知識和經(jīng)驗，對心理健康有了更深刻的理解。在接下來的五個方面，我將分享我在心理培新活動中的體會與收獲。
首先，我想強調(diào)重要性的是了解和接納自己的情緒。在活動中，我們通過各種練習(xí)和角色扮演，學(xué)習(xí)了如何正確地表達自己的情緒，以及如何接納自己的情緒。這些練習(xí)讓我意識到，無論是積極的情緒還是負面的情緒，都是人類情感世界的一部分。只有真正了解和接納自己的情緒，我們才能更好地處理各種情況，保持心理健康。
其次，我學(xué)到了如何與他人建立良好的溝通與關(guān)系。在活動中的團隊合作和互動練習(xí)讓我認(rèn)識到，良好的溝通不僅僅是口頭上的交流，還包括我們的表情、姿態(tài)和非語言溝通。通過這次活動，我懂得了傾聽和尊重他人的重要性，并學(xué)會了更好地與他人合作和建立親密的關(guān)系。這對我在工作和生活中建立良好的人際關(guān)系非常有幫助。
第三，我體會到了情緒管理的重要性?；顒又械那榫w驅(qū)動練習(xí)讓我認(rèn)識到，我們的情緒會對我們的行為產(chǎn)生明顯的影響。如果我們不能正確管理自己的情緒，就會導(dǎo)致一系列的問題，包括沖動行為、情緒失控等。通過活動的指導(dǎo)，我學(xué)會了一些有效的情緒管理技巧，例如深呼吸、積極思考等。這些技巧不僅幫助我在壓力大的環(huán)境中更好地保持冷靜，還能幫助我更好地處理人際關(guān)系。
第四，我更加了解了自己的價值觀和目標(biāo)。在活動中，我們通過一些個人發(fā)展的練習(xí)，幫助我們更好地認(rèn)識自己的價值觀和目標(biāo)。這讓我對自己的人生方向有了更明確的認(rèn)識，并更加有自信地去追求自己的目標(biāo)。同時，我也明白了不同人擁有不同的價值觀和目標(biāo)，我們應(yīng)該尊重和理解他人的選擇。這個體會讓我更加包容和寬容，與他人建立起更加和諧的關(guān)系。
最后，通過這次心理培訓(xùn)活動，我意識到心理健康是一個終身的學(xué)習(xí)和提高的過程。我們需要不斷地關(guān)注和培養(yǎng)自己的心理素質(zhì)，以更好地應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)。我將把這次活動中所學(xué)到的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到實際生活中，不斷地提高自己的心理素養(yǎng)。同時，我也會鼓勵身邊的人們關(guān)注心理健康，共同創(chuàng)造一個更加健康和積極的社會環(huán)境。
在這次心理培新活動中，我收獲了許多知識和經(jīng)驗，對心理健康有了更深刻的理解。通過了解和接納自己的情緒、與他人建立良好的溝通與關(guān)系、學(xué)會情緒管理、明確自己的價值觀和目標(biāo)，以及不斷提高心理素質(zhì)，我相信我能更好地應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)，保持心理健康。我衷心希望更多的人關(guān)注心理健康，共同創(chuàng)造一個更加健康和積極的社會環(huán)境。
培新心得體會篇十八
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教師的師德素養(yǎng)顯得越來越重要。作為教育工作者，我有幸參加了一次師德培新培訓(xùn)班并深受啟發(fā)。在這次培訓(xùn)中，我對師德的理解得到了深化，并且從中汲取了許多寶貴的體會和教訓(xùn)。
首先，師德是教育工作者的基本要求。教師職業(yè)必須始終以為人師表為宗旨，從親身行為上樹立表率，成為學(xué)生的榜樣。師德不僅包括對待學(xué)生的平等和公正，也體現(xiàn)在對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任心。通過師德的表現(xiàn)，我們能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生很大的影響力，這種影響力將潛移默化地影響學(xué)生的生活和未來。因此，作為教育工作者，我們應(yīng)該時刻銘記自己的身份和職責(zé)，努力提升自己的師德修養(yǎng)。
其次，師德教育是一個長期的過程。在師德培新培訓(xùn)班中，我們通過案例分析等方式進行了深入的討論和學(xué)習(xí)。這些案例涉及到了教師在教育過程中可能面臨的各種問題，如權(quán)責(zé)關(guān)系、學(xué)生權(quán)益保障、課堂紀(jì)律等。通過這些案例的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠了解到各種不同情況下正確的做法，也能夠理解背后的師德原則和價值觀。但是要提高師德素養(yǎng)，需要我們在實際工作中多進行思考和總結(jié)，不斷改進自己的行為。只有這樣，我們才能真正把師德發(fā)揚光大。
第三，師德培新需要與時俱進。教育領(lǐng)域發(fā)展迅猛，新技術(shù)應(yīng)用和新教育理念層出不窮。作為教育工作者，我們應(yīng)該密切關(guān)注教育動態(tài)，學(xué)習(xí)新知識和新技能，以適應(yīng)社會的變化。例如，在現(xiàn)代教育中，信息技術(shù)的快速發(fā)展為教學(xué)提供了新的機遇和方式。我們應(yīng)該利用好信息技術(shù)工具，并善于運用到教學(xué)中，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長。只有不斷充實自己的知識和技能，才能更好地為學(xué)生的教育服務(wù)。
第四，師德培新需要與同行互助。每個教師都有自己的特長和獨特之處，但也面臨著各種各樣的困惑和問題。在師德培新過程中，我們不僅要學(xué)習(xí)理論知識，還要與同行進行交流和討論。通過與他人分享經(jīng)驗和觀點，我們能夠開闊視野，突破自己的思維固化，獲得新的啟迪和激勵。同時，我們也可以共同探討解決實際問題的方法和策略，促進師德的提高和發(fā)展。
最后，師德培新需要全社會共同參與。師德教育不僅是教師自身的責(zé)任，也是全社會的共同事業(yè)。政府、學(xué)校、家庭和社會各界都應(yīng)該加強對師德教育的重視和支持。各方面的配合和合作，能夠為教育工作者提供更好的培訓(xùn)機會和發(fā)展空間，進一步提升整個教育系統(tǒng)的師德素養(yǎng)。
總而言之，師德培新是一個非常重要的課題，對于提高教育質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)具有重要意義。通過參加師德培新培訓(xùn)班，我深刻體會到師德的重要性，也更加明確了自己的發(fā)展方向。作為一名教育工作者，我將不斷努力提高自己的師德素養(yǎng)，以為學(xué)生的成長和社會的發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也期待全社會的共同努力，共同推動師德培新事業(yè)的發(fā)展，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。