讀后感的撰寫可以幫助我們挖掘作品更深層次的內(nèi)涵，發(fā)現(xiàn)作者的用意和藝術(shù)手法。寫讀后感時(shí)，可以從多個(gè)角度思考和分析，提供多樣化的觀點(diǎn)和見解。以下是一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望可以給大家在寫作時(shí)提供一些思路和靈感。
小學(xué)三年級(jí)讀后感中國(guó)神話故事讀后感篇一
前幾天，我把《中國(guó)神話故事》讀完了。這本書不僅講述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)離奇的神話故事，還告訴我們一些耐人尋味的道理，我非常喜歡這本書。
比如說“夸父追日”中夸父的勇敢精神值得我們學(xué)習(xí)。還有十二生肖里的小老鼠，它很機(jī)靈，竟然跳上了牛背，得了第一名。
這些故事都非常有趣，我很喜歡這本書。
小學(xué)三年級(jí)讀后感中國(guó)神話故事讀后感篇二
前段時(shí)間，我讀了一本書，名字叫《淘氣包馬小跳之同桌冤家》。這是一本有趣而又有教育意義的好書，讀了以后我深有感觸！
在書中我認(rèn)識(shí)了許多個(gè)性不同的人物，有活潑可愛的兔子，有頑皮搗蛋的惜城，聰明淘氣的馬小跳和乖巧懂事的路曼曼。
路曼曼與馬小跳是同班同學(xué)。路曼曼是班里最聽話的學(xué)生，而馬小跳是班里最調(diào)皮的學(xué)生，老師叫路曼曼看管馬小跳。他們?cè)臼且粚?duì)好伙伴，自從路曼曼把馬小跳的不良行為的登記告訴了老師以后，他們同桌冤家的戰(zhàn)爭(zhēng)，就這樣拉開了序幕。挑起戰(zhàn)爭(zhēng)的基本是馬小跳，全副武裝，披掛上陣，頻頻向路曼曼發(fā)起進(jìn)攻。一上數(shù)學(xué)課，路曼曼逮住機(jī)會(huì)就向馬小跳展開反擊。他們你不讓我，我不讓你，就這樣一部好看的同桌冤家的好戲出演了。
其中我最喜歡的人是馬小跳，書中的馬小跳雖然非常淘氣，身上有許多缺點(diǎn)，但是他有一顆善良的`心，我喜歡馬小跳那誠(chéng)實(shí)勇敢、敢作敢當(dāng)?shù)纳屏计焚|(zhì)，也喜歡他那活潑幽默、自信上進(jìn)、樂于助人的爽朗性格。我認(rèn)為淘氣不是一種錯(cuò)，只要有好的品質(zhì)，那你就是一個(gè)好孩子。
我們現(xiàn)實(shí)生活中許多同桌一樣，往往為了一點(diǎn)小事，就能吵吵鬧鬧，可沒過多久又能和好如初，都好像是一對(duì)同桌冤家?？赐赀@本書，我覺得同桌之間應(yīng)該和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛。如果同桌說得對(duì)，就應(yīng)該聽。
以后，我要學(xué)會(huì)寬容，不要小心眼，學(xué)會(huì)理解別人，不能亂發(fā)脾氣，要和同桌搞好關(guān)系，不能做一對(duì)同桌冤家，要做一對(duì)互相幫助的好同桌。
小學(xué)三年級(jí)讀后感中國(guó)神話故事讀后感篇三
暑期里，一本名叫《中國(guó)神話故事》的書吸引了我，聽后大家可別笑我幼稚哦，它之所以能吸引我，是因?yàn)樗锩嬗胸S富的故事情節(jié)和深刻的意義，讓人。
讀后感。
到舒暢萬分。
這樣吧，我先來給大家講一下其中一個(gè)《神農(nóng)嘗百草》的故事：上古時(shí)候，五谷和雜草長(zhǎng)在一起，誰也分不清它們，當(dāng)時(shí)人們只能靠打獵為生，如果有人生病了，也不懂如何醫(yī)治，只能眼睜睜地看著病人死去。經(jīng)歷了許久年之后，有一個(gè)名叫神農(nóng)的部落首領(lǐng)，帶著他的眾多手下去尋找治病救人的草藥，在一座山上，發(fā)現(xiàn)了許多花草，但山又高又陡，沒有人敢上去，雖然手下不斷地勸阻神農(nóng)放棄，但他卻信心百倍地想登上山頂去采摘。經(jīng)過了百般周折，神農(nóng)終于爬到了山頂，而且親自去品嘗各種百草的味道。傳說中他成仙了，后人又稱他為炎帝。
從故事中，我理解了萬事開頭難，而且要做好做成一件事情更難的道理。要取得成功，不是十分簡(jiǎn)單的事，它會(huì)有許多的困難險(xiǎn)阻，如果退縮放棄了，那成功會(huì)離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)，但相反，如果面對(duì)困難我們能迎頭趕上，并且不怕苦，不怕累，持之以恒，那成功一定會(huì)是我們的，就象神農(nóng)一樣，努力了，奮斗了，有付出就會(huì)有收獲。對(duì)我來說，知識(shí)就象是高山上的百草，我只有好好學(xué)習(xí)，不怕辛苦，多學(xué)、多問、多練，高山上的百草也一定會(huì)屬于我。
這只是《中國(guó)神話故事》中的一個(gè)小故事，其它的故事也都非常的精彩，真是讓人百讀不厭。
小學(xué)三年級(jí)讀后感中國(guó)神話故事讀后感篇四
我喜歡讀書，讀了各種各樣的書，比如說：《今天我是升旗手》、《細(xì)米》，《窗邊的小豆豆》，《青銅葵花》等，但是，我印象最深刻的還是《三國(guó)演義》。
《三國(guó)演義》是明朝的羅貫中所著的真實(shí)的歷史故事，《三國(guó)演義》是中國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體小說。小說描寫了魏蜀、吳三個(gè)政治、軍事集團(tuán)之間的矛盾和爭(zhēng)斗。在廣闊的社會(huì)歷史背景下，展示出那個(gè)時(shí)期尖銳復(fù)雜又極具特色的政治軍事沖突，在政治、軍事謀略上面，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
諸葛亮，字孔明，乃一國(guó)之相，專門輔佐劉備，天資聰明，面目清秀，號(hào)稱為伏龍。他用的計(jì)謀有草船借箭、空城計(jì)、三氣周瑜、八卦陣、長(zhǎng)蛇陣、聲東擊西等。他制造了木井流馬、諸葛連弩等。他的智慧令人嘆服，無人能抵。當(dāng)然，他也是我最喜歡的文將。
而趙云，是我最喜歡的武將。因?yàn)樗⒂律茟?zhàn)，武藝超群，很講義氣。在長(zhǎng)坂坡殺兵斬將，救出劉禪，戰(zhàn)功屢屢，依言而行，從不起反心，也從不叫苦。死時(shí)，和宮里的一棵巨松一起倒下。
這本書讓我懂得了許多謀略，我也要做一個(gè)有勇有謀的人。
小學(xué)三年級(jí)讀后感中國(guó)神話故事讀后感篇五
今天，我看了一本叫《中國(guó)神話一百篇》的書中的幾篇。
這幾篇故事是連著的，它們分別是：“天降洪水、鯀偷息壤、不死的精魂、禹的誕生和征討水神”。這幾篇故事寫的是：因?yàn)槿藗冇悬c(diǎn)不把天帝放在眼里，所以天上降洪水。有一個(gè)叫鯀的天神，為了拯救人類，偷到了一種叫“息壤”的神土治理了洪水。可是，天帝知道了。于是命令天神殺掉了鯀，還重降洪水。但鯀的尸體三年不腐爛，肚子里還有他的兒子：禹。最后，禹治理了洪水。
這個(gè)故事告訴我們：不管是多大的官，也不能橫行霸道。
小學(xué)三年級(jí)讀后感中國(guó)神話故事讀后感篇六
最近我讀了一本書，名叫《轟隆隆老師》。
轟隆隆老師是馬小跳那個(gè)班代替胖老師上課的新科學(xué)老師。
他穿著一雙很大很大的皮鞋，褲子加上上衣至少有十幾個(gè)口袋，每個(gè)口袋都裝著雞蛋。
他很會(huì)變魔術(shù)，他給同學(xué)們上的第一節(jié)課，一個(gè)雞蛋，同學(xué)們誰也豎不起來，轟隆隆老師將雞蛋打碎豎了起來。這時(shí)，馬小跳有點(diǎn)崇拜轟隆隆老師了。
一次睡午覺，馬小跳用高倍望遠(yuǎn)鏡看到實(shí)驗(yàn)室的轟隆隆老師，他把四個(gè)雞蛋放在四個(gè)塑料管上用木板蓋住四個(gè)裝著紅色液體的杯子用球桿一打四個(gè)雞蛋全進(jìn)了，馬小跳也想學(xué)，但最后還是失敗了。
轟隆隆老師很會(huì)變魔術(shù)，馬小跳也想學(xué)，但轟隆隆老師不帶他去辦公室，馬小跳不善罷甘休。正所謂有志必成，我們要學(xué)習(xí)馬小跳。
小學(xué)三年級(jí)讀后感中國(guó)神話故事讀后感篇七
今天，我讀完了《中國(guó)神話故事》這本書，這本書集合了中國(guó)廣為穿流的神話故事傳說：天地是怎樣來的？人類是如何誕生的？是誰中國(guó)第一個(gè)帝王？誰創(chuàng)造的文字？十二生肖是怎樣來的？……這些奇幻多姿的神話故事不僅優(yōu)美動(dòng)人，而且反映的中國(guó)悠久歷史，充滿了古老的智慧。
我最喜歡的故事有：《盤古開天辟地》、《伏羲的傳說》、《后羿射日》、《大禹治水》、《牛郎織女》、《田螺姑娘》。有這么多好看的故事，所以我給大家推薦這本書。
小學(xué)三年級(jí)讀后感中國(guó)神話故事讀后感篇八
《中國(guó)神話故事》是一本很精彩，很好看的故事書。其中，給我印象最深的是第54頁(yè)《百鳥朝鳳》的故事。
這本書寫了鳳凰的經(jīng)歷。鳳凰以前是一只很不起眼的小鳥，羽毛很平常，但是，它有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，它把別的鳥扔掉的果實(shí)都撿起來，存儲(chǔ)在樹洞里。有一年，森林大旱，鳥兒都找不到食物，被餓的頭昏眼花，鳳凰連忙把自己多年存儲(chǔ)的食物拿出來，和大家一起分享，災(zāi)害過去了，為了感謝鳳凰的救命之恩，鳥兒們都選出自己身上最漂亮的一根羽毛，獻(xiàn)給鳳凰，所以鳳凰才有這身美麗的羽毛。
我通過這個(gè)告訴知道了，懷有一顆善良的心去幫助別人會(huì)快樂，還會(huì)得到大家的尊敬和景仰。
小學(xué)三年級(jí)讀后感中國(guó)神話故事讀后感篇九
走進(jìn)神話傳奇的世界，我們不難體會(huì)到人類對(duì)自然的好奇與崇拜、對(duì)災(zāi)難和困苦的不去與斗爭(zhēng)、對(duì)英雄人物的敬仰與熱愛、對(duì)美好生活的向往、對(duì)邪惡人物與勢(shì)力的憎恨等豐富細(xì)膩的感情。走進(jìn)神話傳奇的世界，我們會(huì)認(rèn)識(shí)許多可愛的人物：用生命創(chuàng)造世界的盤古與女媧、為民造福的伏羲氏、神農(nóng)氏、大禹、后羿；為理想而奮斗不止的愚公、刑天、鯉魚；為人類文明發(fā)展的倉(cāng)頡、孔子。為愛情唱起千古絕唱的韓憑夫婦、牛郎織女、七仙女和董永、梁山伯和祝英臺(tái)；承載著人們的真、善、美、夢(mèng)想的如來佛祖、孫悟空、八仙。
在眾多神話故事中，我最喜歡的一個(gè)故事就屬于《精衛(wèi)填?！?，主人公精衛(wèi)在一次玩耍中不幸掉入海水中，被海水淹死了。可是她不愿就這么死去，于是，她就化成一只精衛(wèi)鳥夜以繼日地從遠(yuǎn)處叼來石子和樹枝，想要填平海。大海奪去了她的生命，但奪不走她的勇氣與決心。
這是什么？這正是一種堅(jiān)持不懈的精神，是這種精神激勵(lì)著我們向前進(jìn)，最終超越自我，使自己達(dá)到自己想要的目標(biāo)，只有這樣，才能成功；只有這樣，才能有收獲；只有這樣，才能看到希望。
現(xiàn)在看來，有些神話故事好像有些幼稚可笑，虛幻縹緲，但是，這正是生產(chǎn)力水平極其低下的狀況中，遠(yuǎn)古人類對(duì)自然與宇宙探索的真實(shí)記錄，也是征服自然、改造自然地執(zhí)著精神的體現(xiàn)。
中華民族的偉大精神，依然在我們的血液里流淌著、凝聚著！
小學(xué)三年級(jí)讀后感中國(guó)神話故事讀后感篇十
這幾天以來，我一直在看一本書，這本書的名字叫《中外神話故事》。我感覺這本書非常好看，而且可以讓你了解很多引人入勝的神話故事，比如：《盤古開天辟地》、《女媧造人》、《女媧補(bǔ)天》、《后羿射日》、《嫦娥奔月》、《神農(nóng)嘗百草》、《夸父追日》、《精衛(wèi)填?！?、《大禹治水》、《干將莫邪》、《孟姜女哭長(zhǎng)城》、《門神的由來》、《世界最初的七天》、《亞當(dāng)和夏娃》、《金蘋果》、《愛歌》等等。
這本書里的每一個(gè)故事都深深地吸引著我，隨著故事的情節(jié)我的心情也不斷的變化著。當(dāng)看到盤古給人類創(chuàng)造了美妙的世界，最后看著廣闊的世界帶著微笑倒下來死去時(shí)我不由得被盤古的偉大精神感到佩服；看到孟姜女為了找她的丈夫范喜良冒著風(fēng)霜雪雨，長(zhǎng)途跋涉好不容易來到長(zhǎng)城下卻是聽到丈夫已死的消息放聲大哭把長(zhǎng)城都哭倒時(shí)我的心也跟著難受，總之每看一個(gè)故事我都仿佛置身其中。
這本書里的神話故事太好看了，我懷著無比激動(dòng)的心情沒幾天就把這本《中外神話故事》給看完了，看完后我覺得還是意猶未盡，久久不能忘懷！同學(xué)們?nèi)绻銓?duì)這本書感興趣的話一定要看看哦！
小學(xué)三年級(jí)讀后感中國(guó)神話故事讀后感篇十一
《狼來了》這個(gè)故事講的是一個(gè)放羊的孩子，因?yàn)樵诜叛驎r(shí)覺得很無聊，就想捉弄山下正在勞作的人們，于是沖著山下大喊“狼來了，狼來了”，人們聽到后急忙跑上來，卻發(fā)現(xiàn)根本沒有狼，這個(gè)放羊的孩子看到人們上當(dāng)了，覺得很有趣。第二天，他又這樣喊道“狼來了，狼來了”，人們?cè)僖淮紊狭怂漠?dāng)。等到第三天，狼真的來了，這個(gè)孩子又沖著山下大喊“狼來了”，但是人們已經(jīng)不再相信他，結(jié)果狼吃掉了他許多羊。
這個(gè)故事告訴我們，做人要誠(chéng)實(shí)，不應(yīng)該用惡作劇欺騙別人。作為小孩子，我們更應(yīng)該要誠(chéng)實(shí)，不應(yīng)該撒謊。媽媽說，信任就像一張白紙，一旦揉皺了就再也沒規(guī)定撫平，欺騙別人就是對(duì)別人的不尊重，只有我們誠(chéng)實(shí)的對(duì)待別人，別人才會(huì)信任我們，幫助我們。雖然現(xiàn)在我們小孩子還不能完全明白這個(gè)道理，但是有一天我們長(zhǎng)大了就會(huì)明白欺騙是一種很不好的行為，我們要做誠(chéng)實(shí)的孩子，而不是放羊的小孩。
1/3。
兄弟姐妹在奔向大海的生命途中，都被天敵們吞入口中，只剩下她一人高喊著口號(hào)，孤單又無畏地奔向海洋，她充滿著冒險(xiǎn)的人生才剛剛開始。在美麗又兇險(xiǎn)的大海中，小海龜了解了危險(xiǎn)、結(jié)識(shí)了友情、思考著生命……最終，她將為自己的生命寫上新的希望。
同學(xué)們，努力吧，與自己的生命去搏斗。雖然你不能十全十美，但向小海龜一樣學(xué)會(huì)寬恕別人，改正自己，從別人身上吸取力量，這種精神就是十全十美的精神。我們都有一張生命紙，最初它都是白色，你要用自己的力量，在那張紙上畫出一朵屬于自己的無獨(dú)有偶的花。
在這個(gè)暑假里，我讀了這本由喬治·塞爾登寫的書，這是一本可以撫摸你靈魂的書。當(dāng)你沉醉于那只蟋蟀，老鼠和貓咪之間的友誼時(shí)，當(dāng)你開始思考成名和自由孰輕孰重時(shí)，你就會(huì)明白，這本書真的是經(jīng)典中的經(jīng)典。
使我的心深深震撼……。
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3/3。
小學(xué)三年級(jí)讀后感中國(guó)神話故事讀后感篇十二
2022年的第一本書，已經(jīng)是第三遍讀了。一是覺得需要重復(fù)閱讀家里的書籍，二十本年度下目標(biāo)讀完二十本。選擇目送事因?yàn)檫@本書容易上手，卻還是一個(gè)月才結(jié)束。
第三遍閱讀，發(fā)現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)略微生硬。就是很明顯的每篇用個(gè)什么由頭引入再來抒發(fā)自己的感覺。比起汪曾祺的散文，我會(huì)覺得龍大師的文章有點(diǎn)工匠風(fēng)不自在?？赡苌⑽谋炔坏糜行┰?shī)歌來的靈動(dòng)。這本書吸引我以后還想讀的兩個(gè)點(diǎn)是真摯的情感，家國(guó)皆是和許多精確描述的詞語和段落。這些是我無法企及的高度。
書中涉及到的情感有對(duì)歷史的回顧，國(guó)家熱愛，人民的關(guān)懷，對(duì)兒子的護(hù)犢之情，對(duì)父母年老甚至逝去的不安甚至恐慌，對(duì)人生的探索中的迷茫等等。每一個(gè)都是我淺淺思索不知如何是好的議題。
佩服龍先生拼命苦讀至博士，寫書，教人，全世界轉(zhuǎn)。帶完孩子了還要去努力學(xué)習(xí)的這股勁頭。再想想自己每天都要沉迷一會(huì)工業(yè)大麻短視頻，睡十幾個(gè)小時(shí)就好羞愧。
我最終也要目送我的父母，雖然不確定白發(fā)人送黑發(fā)人的意外是否會(huì)有。如果命夠長(zhǎng)，要看著現(xiàn)在可可愛愛的小朋友轉(zhuǎn)身探索自己的世界。
所有不能丟是堅(jiān)定自我，努力生活面對(duì)世界的心。
小學(xué)三年級(jí)讀后感中國(guó)神話故事讀后感篇十三
今天，我讀完了《意林》。
《意林》是一本充滿人生道理的好書，有感人的故事，也有令人憎恨的故事，看完后，就像刻在腦里一樣，擦也擦不掉。
其中，最令我難忘的是一個(gè)叫《的老師》的故事。里面講一位老師對(duì)一個(gè)叫特德的男孩很冷漠，但自從她看了特德的`老師對(duì)他一至四年級(jí)的評(píng)語，才知道，特德沒有了媽媽。從此，老師對(duì)特德非常關(guān)心，令這個(gè)孩子改變了，成了一個(gè)聰明好學(xué)的學(xué)生，特德告訴這位老師：“您是我一生中的老師!”
多么簡(jiǎn)短的一個(gè)故事，它卻令人明白到人生的道理。這個(gè)故事也令我知道：對(duì)所有人都要關(guān)心，別人才會(huì)信任你，跟你做朋友。同時(shí)，我也明白到：對(duì)所有人都要熱情，才能激發(fā)別人的上進(jìn)心，幫助別人。
《意林》是一本好書，如果行，你也可以到這本書里吸收一下營(yíng)養(yǎng)!因?yàn)?，這是一頓很好的佳肴。
小學(xué)三年級(jí)讀后感中國(guó)神話故事讀后感篇十四
到了小學(xué)三年級(jí)，就要學(xué)讀后感了。接下來本站小編為大家整理了小學(xué)三年級(jí)讀后感，歡迎閱讀!
我讀論語的時(shí)間不長(zhǎng)，也沒有通篇詳細(xì)的讀，但是卻在字里行間已經(jīng)被孔子深深的感動(dòng)，為他的胸襟和智慧折服!大家盡管有這樣那樣的看法，但是請(qǐng)想一想：縱觀世界歷史，有哪一位思想家象孔子這樣兩千多年還被后人這樣敬仰和傳誦?孔子一生甚至都沒有一部自己的著作，僅憑著學(xué)生們記錄他言行的這部論語就能讓我們?nèi)绱耸苡媒K生。
漢初，大儒叔孫通向劉邦說“夫儒者，難于變革，可與守成”。斯言一出，遂使以孔子為代表的儒家文化，成為兩千多年來各朝代長(zhǎng)治久安的“守成”之學(xué)。建國(guó)已五十多年，“五十而知天命”，和平歲月，弘揚(yáng)以儒家文化為主體的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，應(yīng)該是“守成期”，順理成章的天命。其實(shí)，儒學(xué)中自強(qiáng)不息、厚德載物的精神，不僅可與守成，亦可催人進(jìn)取，儒家文化中蘊(yùn)含的對(duì)現(xiàn)代生活有巨大作用的力量，不僅是為某個(gè)階級(jí)服務(wù)的政治哲學(xué)，也是直指人心的人生哲學(xué)，儒學(xué)在歷史發(fā)展中多少次沉浮坎坷，命運(yùn)懸于一線之際卻總是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，就是因?yàn)檫@其中蘊(yùn)藏著巨大的潛能，那是超乎政治倫理之上，鮮活在平常日用之間，本于生命，積極進(jìn)取，追求成功的永恒精神。
人生，就要有積極的心態(tài)，明確的目標(biāo)，靠堅(jiān)持不懈地努力行動(dòng)來獲取成功，這是天地自然社會(huì)賦予人類亙古不變的使命，也是儒家文化的根本精神，終極目標(biāo)，整體主題。
而這些，卻是孔子給我們的啟示。
我們有責(zé)任將這種精神弘揚(yáng)光大，昭示世人!
《論語》是我國(guó)經(jīng)典讀物，涵蘊(yùn)了我國(guó)的文化經(jīng)典。俗話說“半部論語治天下”論語用精短的語言告訴我們?cè)鯓雍团笥呀煌⒃鯓有⒕锤改?、怎樣解決事情、怎樣……。
有子曰：“其為人也孝悌，而好犯上者，鮮矣;不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務(wù)本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與!”是在說：“孝順父母，順從長(zhǎng)兄，而喜好觸犯上層統(tǒng)治者，這樣的人是很少見的。不喜好觸犯上層統(tǒng)治者，而喜歡造反的人，是沒有的。君子專心致力于根本的事務(wù)，根本建立了，治國(guó)做人的原則也就有了。孝順父母，順從長(zhǎng)兄，這就是“仁”的根本?！傲x”是在仁的基礎(chǔ)上理解的，即：一個(gè)人在社會(huì)中要做到為人所想，去幫助別人“禮”讓我想到孔子的一句。
名言。
“克己復(fù)禮”!大家要是都謙讓一點(diǎn)，不就好了嗎?“智”我覺得就是知人之言為智!也就是明白別人的道理，使自己更好的向前發(fā)展!其實(shí)，我們現(xiàn)在都是在學(xué)習(xí)前人給我們留下的經(jīng)驗(yàn)!我們只有了解了其中的道理，才會(huì)明白自己在社會(huì)上的意義!當(dāng)然對(duì)身邊人的意見應(yīng)該是選擇好的，有利于個(gè)人和社會(huì)發(fā)展接受!“信”是我們一直在提倡的誠(chéng)信。從我們的先祖開始就提倡“信”，而當(dāng)今社會(huì)有時(shí)卻缺失了傳統(tǒng)文化的美德!所以我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)《論語》中的道理。這樣我們才能做一個(gè)“少年君子”
我們要想真正的建立和諧的社會(huì)，沒有仁義禮智信不行的!希望我們的國(guó)家越來越美好，社會(huì)越來越和諧!
《論語》是一部語錄體。
散文。
是孔子死后弟子們把他平日的言行記錄收集起來整理編成的其中有孔子的言論也有弟子們的自相問答它是儒家思想所依據(jù)的經(jīng)典。
細(xì)看各篇，學(xué)而篇第一只要講“務(wù)農(nóng)”的道理，遇到初學(xué)者入“道德之門”;為政篇第二主要講治理國(guó)家的道理和方法;八佾篇第三主要記孔子論禮樂之事;里仁篇第四主要講仁德的道理;公冶長(zhǎng)篇第五主要講古今人物的賢否得失;雍也篇第六主要講孔子與弟子們言行;述而篇第七主要講孔子謙己誨人之辭及容貌行事之實(shí);泰伯篇第八只要講孔子、曾子的言論，及對(duì)古人的評(píng)贊;子罕篇第九主要講孔子提倡禮制，鼓勵(lì)人們好學(xué)不倦，以及記述孔子不肯說什么，不肯做什么;鄉(xiāng)黨篇第十主要講孔子平素的言談舉止，衣食住行，生活習(xí)慣;先進(jìn)篇第十一主要講孔子對(duì)弟子賢否的評(píng)論……縱觀論語，其實(shí)孔子本人的言論不多，大多為門生的對(duì)話或?qū)﹂T生的評(píng)價(jià)，整個(gè)論語分為二十章，看似一個(gè)松散的論集，然而整個(gè)論語又通過對(duì)孔子思想的論述，緊密的形成了一個(gè)整體。
而我覺得，《論語》終極傳遞的是一種態(tài)度，一種樸素的、溫和的生活態(tài)度。這樣一種從容不迫的態(tài)度，這樣一種謙抑的態(tài)度，其實(shí)正是中國(guó)人的人格理想。與西方不同，中國(guó)哲學(xué)崇尚的是一種莊嚴(yán)、理性和溫柔敦厚之美。《論語》的思想精髓就在于它把天之大、地之厚的精華融入人的內(nèi)心，使天、地、人成為一個(gè)完美的整體，人的力量也因而無比強(qiáng)大。
小學(xué)三年級(jí)讀后感中國(guó)神話故事讀后感篇十五
今天，我看了一本書《長(zhǎng)襪子皮皮》。
這本書的作者是一個(gè)叫林格倫的瑞典人。作品講的是一個(gè)奇特的小姑娘，她的頭發(fā)是紅色的，鼻子上面布滿了雀斑，她的連衣裙是她自己縫的，本來想做成藍(lán)色的，可是缺少藍(lán)布，只好這里縫一塊紅布，那里縫一塊紅布，她的鞋子正好是她的腳的兩倍。她一個(gè)人住在一所房子里，非常富有。她力大無比，可以輕而易舉的把鯊魚舉起來并扔到遠(yuǎn)處。她的爸爸有點(diǎn)不可思議，是南海上一個(gè)小島上的國(guó)王，這樣，皮皮自然成了孩子們的新偶像。
這本書中我最喜歡的一章是：皮皮接受一次難忘的訪問。講的是皮皮的爸爸埃弗拉伊姆來接她了，她就要成為小島上的公主了！皮皮高興極了，于是，她在第二天舉行了一個(gè)送別會(huì)，邀請(qǐng)了所有的孩子。那天晚上，大家玩兒的都很開心，但也有些傷感，因?yàn)槠てっ魈炀鸵x開他們了……可是，第二天，皮皮實(shí)在受不了大家傷感，就決定留了下來。
這本書真好看！
小學(xué)三年級(jí)讀后感中國(guó)神話故事讀后感篇十六
今天，我又把小豬唏哩呼?？戳艘槐椤?BR> 讀了《小豬唏哩呼?！罚液苡淇?。我喜歡上了這本書。因?yàn)樾∝i吃東西的時(shí)候，總是頭也不抬“唏哩呼?！币黄?，所以就叫“唏哩呼?！绷?。
唏哩呼嚕，就是唏哩呼嚕，它的生活平凡而愉快，它走過的路驚險(xiǎn)又驚喜，因?yàn)樗且恢宦斆鞯男∝i呀！
我要向小豬學(xué)習(xí)，愉快地生活，快樂地學(xué)習(xí)，愛動(dòng)腦子，善于幫助人，做個(gè)快樂成長(zhǎng)的好孩子。
小學(xué)三年級(jí)讀后感中國(guó)神話故事讀后感篇十七
讀了《雷鋒的故事》讓我感受十分深刻。
雷鋒這個(gè)響砌神州天地的名字。他的事跡家家戶戶都知道。一提起雷鋒，人們就會(huì)想到他助人為樂的高尚品質(zhì)和默默無聞的奉獻(xiàn)精神。
這篇文章主要講了雷鋒把自己的一生獻(xiàn)給了祖國(guó)，獻(xiàn)給了祖國(guó)，獻(xiàn)給了大地，雷鋒是一個(gè)普通戰(zhàn)士，他全心全意為人民服務(wù)的高尚品德，閃爍著共產(chǎn)黨主義理想的光輝。他把自己比做一顆最小的螺絲釘，時(shí)刻提醒自己堅(jiān)守在生活的崗位上。他勤儉樸素，從不浪費(fèi)一粒米，一件衣服，一雙襪子......
從而想到，我正走在放學(xué)的路上忽然看見了一位叔叔他是盲人，路邊的一位小女孩把他送到了對(duì)面的馬路。
這一幕幕的場(chǎng)面難道不是我們值得學(xué)習(xí)的嗎？我們要向雷鋒那樣學(xué)習(xí)他高尚的品質(zhì)。
小學(xué)三年級(jí)讀后感中國(guó)神話故事讀后感篇一
前幾天，我把《中國(guó)神話故事》讀完了。這本書不僅講述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)離奇的神話故事，還告訴我們一些耐人尋味的道理，我非常喜歡這本書。
比如說“夸父追日”中夸父的勇敢精神值得我們學(xué)習(xí)。還有十二生肖里的小老鼠，它很機(jī)靈，竟然跳上了牛背，得了第一名。
這些故事都非常有趣，我很喜歡這本書。
小學(xué)三年級(jí)讀后感中國(guó)神話故事讀后感篇二
前段時(shí)間，我讀了一本書，名字叫《淘氣包馬小跳之同桌冤家》。這是一本有趣而又有教育意義的好書，讀了以后我深有感觸！
在書中我認(rèn)識(shí)了許多個(gè)性不同的人物，有活潑可愛的兔子，有頑皮搗蛋的惜城，聰明淘氣的馬小跳和乖巧懂事的路曼曼。
路曼曼與馬小跳是同班同學(xué)。路曼曼是班里最聽話的學(xué)生，而馬小跳是班里最調(diào)皮的學(xué)生，老師叫路曼曼看管馬小跳。他們?cè)臼且粚?duì)好伙伴，自從路曼曼把馬小跳的不良行為的登記告訴了老師以后，他們同桌冤家的戰(zhàn)爭(zhēng)，就這樣拉開了序幕。挑起戰(zhàn)爭(zhēng)的基本是馬小跳，全副武裝，披掛上陣，頻頻向路曼曼發(fā)起進(jìn)攻。一上數(shù)學(xué)課，路曼曼逮住機(jī)會(huì)就向馬小跳展開反擊。他們你不讓我，我不讓你，就這樣一部好看的同桌冤家的好戲出演了。
其中我最喜歡的人是馬小跳，書中的馬小跳雖然非常淘氣，身上有許多缺點(diǎn)，但是他有一顆善良的`心，我喜歡馬小跳那誠(chéng)實(shí)勇敢、敢作敢當(dāng)?shù)纳屏计焚|(zhì)，也喜歡他那活潑幽默、自信上進(jìn)、樂于助人的爽朗性格。我認(rèn)為淘氣不是一種錯(cuò)，只要有好的品質(zhì)，那你就是一個(gè)好孩子。
我們現(xiàn)實(shí)生活中許多同桌一樣，往往為了一點(diǎn)小事，就能吵吵鬧鬧，可沒過多久又能和好如初，都好像是一對(duì)同桌冤家?？赐赀@本書，我覺得同桌之間應(yīng)該和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛。如果同桌說得對(duì)，就應(yīng)該聽。
以后，我要學(xué)會(huì)寬容，不要小心眼，學(xué)會(huì)理解別人，不能亂發(fā)脾氣，要和同桌搞好關(guān)系，不能做一對(duì)同桌冤家，要做一對(duì)互相幫助的好同桌。
小學(xué)三年級(jí)讀后感中國(guó)神話故事讀后感篇三
暑期里，一本名叫《中國(guó)神話故事》的書吸引了我，聽后大家可別笑我幼稚哦，它之所以能吸引我，是因?yàn)樗锩嬗胸S富的故事情節(jié)和深刻的意義，讓人。
讀后感。
到舒暢萬分。
這樣吧，我先來給大家講一下其中一個(gè)《神農(nóng)嘗百草》的故事：上古時(shí)候，五谷和雜草長(zhǎng)在一起，誰也分不清它們，當(dāng)時(shí)人們只能靠打獵為生，如果有人生病了，也不懂如何醫(yī)治，只能眼睜睜地看著病人死去。經(jīng)歷了許久年之后，有一個(gè)名叫神農(nóng)的部落首領(lǐng)，帶著他的眾多手下去尋找治病救人的草藥，在一座山上，發(fā)現(xiàn)了許多花草，但山又高又陡，沒有人敢上去，雖然手下不斷地勸阻神農(nóng)放棄，但他卻信心百倍地想登上山頂去采摘。經(jīng)過了百般周折，神農(nóng)終于爬到了山頂，而且親自去品嘗各種百草的味道。傳說中他成仙了，后人又稱他為炎帝。
從故事中，我理解了萬事開頭難，而且要做好做成一件事情更難的道理。要取得成功，不是十分簡(jiǎn)單的事，它會(huì)有許多的困難險(xiǎn)阻，如果退縮放棄了，那成功會(huì)離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)，但相反，如果面對(duì)困難我們能迎頭趕上，并且不怕苦，不怕累，持之以恒，那成功一定會(huì)是我們的，就象神農(nóng)一樣，努力了，奮斗了，有付出就會(huì)有收獲。對(duì)我來說，知識(shí)就象是高山上的百草，我只有好好學(xué)習(xí)，不怕辛苦，多學(xué)、多問、多練，高山上的百草也一定會(huì)屬于我。
這只是《中國(guó)神話故事》中的一個(gè)小故事，其它的故事也都非常的精彩，真是讓人百讀不厭。
小學(xué)三年級(jí)讀后感中國(guó)神話故事讀后感篇四
我喜歡讀書，讀了各種各樣的書，比如說：《今天我是升旗手》、《細(xì)米》，《窗邊的小豆豆》，《青銅葵花》等，但是，我印象最深刻的還是《三國(guó)演義》。
《三國(guó)演義》是明朝的羅貫中所著的真實(shí)的歷史故事，《三國(guó)演義》是中國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體小說。小說描寫了魏蜀、吳三個(gè)政治、軍事集團(tuán)之間的矛盾和爭(zhēng)斗。在廣闊的社會(huì)歷史背景下，展示出那個(gè)時(shí)期尖銳復(fù)雜又極具特色的政治軍事沖突，在政治、軍事謀略上面，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
諸葛亮，字孔明，乃一國(guó)之相，專門輔佐劉備，天資聰明，面目清秀，號(hào)稱為伏龍。他用的計(jì)謀有草船借箭、空城計(jì)、三氣周瑜、八卦陣、長(zhǎng)蛇陣、聲東擊西等。他制造了木井流馬、諸葛連弩等。他的智慧令人嘆服，無人能抵。當(dāng)然，他也是我最喜歡的文將。
而趙云，是我最喜歡的武將。因?yàn)樗⒂律茟?zhàn)，武藝超群，很講義氣。在長(zhǎng)坂坡殺兵斬將，救出劉禪，戰(zhàn)功屢屢，依言而行，從不起反心，也從不叫苦。死時(shí)，和宮里的一棵巨松一起倒下。
這本書讓我懂得了許多謀略，我也要做一個(gè)有勇有謀的人。
小學(xué)三年級(jí)讀后感中國(guó)神話故事讀后感篇五
今天，我看了一本叫《中國(guó)神話一百篇》的書中的幾篇。
這幾篇故事是連著的，它們分別是：“天降洪水、鯀偷息壤、不死的精魂、禹的誕生和征討水神”。這幾篇故事寫的是：因?yàn)槿藗冇悬c(diǎn)不把天帝放在眼里，所以天上降洪水。有一個(gè)叫鯀的天神，為了拯救人類，偷到了一種叫“息壤”的神土治理了洪水。可是，天帝知道了。于是命令天神殺掉了鯀，還重降洪水。但鯀的尸體三年不腐爛，肚子里還有他的兒子：禹。最后，禹治理了洪水。
這個(gè)故事告訴我們：不管是多大的官，也不能橫行霸道。
小學(xué)三年級(jí)讀后感中國(guó)神話故事讀后感篇六
最近我讀了一本書，名叫《轟隆隆老師》。
轟隆隆老師是馬小跳那個(gè)班代替胖老師上課的新科學(xué)老師。
他穿著一雙很大很大的皮鞋，褲子加上上衣至少有十幾個(gè)口袋，每個(gè)口袋都裝著雞蛋。
他很會(huì)變魔術(shù)，他給同學(xué)們上的第一節(jié)課，一個(gè)雞蛋，同學(xué)們誰也豎不起來，轟隆隆老師將雞蛋打碎豎了起來。這時(shí)，馬小跳有點(diǎn)崇拜轟隆隆老師了。
一次睡午覺，馬小跳用高倍望遠(yuǎn)鏡看到實(shí)驗(yàn)室的轟隆隆老師，他把四個(gè)雞蛋放在四個(gè)塑料管上用木板蓋住四個(gè)裝著紅色液體的杯子用球桿一打四個(gè)雞蛋全進(jìn)了，馬小跳也想學(xué)，但最后還是失敗了。
轟隆隆老師很會(huì)變魔術(shù)，馬小跳也想學(xué)，但轟隆隆老師不帶他去辦公室，馬小跳不善罷甘休。正所謂有志必成，我們要學(xué)習(xí)馬小跳。
小學(xué)三年級(jí)讀后感中國(guó)神話故事讀后感篇七
今天，我讀完了《中國(guó)神話故事》這本書，這本書集合了中國(guó)廣為穿流的神話故事傳說：天地是怎樣來的？人類是如何誕生的？是誰中國(guó)第一個(gè)帝王？誰創(chuàng)造的文字？十二生肖是怎樣來的？……這些奇幻多姿的神話故事不僅優(yōu)美動(dòng)人，而且反映的中國(guó)悠久歷史，充滿了古老的智慧。
我最喜歡的故事有：《盤古開天辟地》、《伏羲的傳說》、《后羿射日》、《大禹治水》、《牛郎織女》、《田螺姑娘》。有這么多好看的故事，所以我給大家推薦這本書。
小學(xué)三年級(jí)讀后感中國(guó)神話故事讀后感篇八
《中國(guó)神話故事》是一本很精彩，很好看的故事書。其中，給我印象最深的是第54頁(yè)《百鳥朝鳳》的故事。
這本書寫了鳳凰的經(jīng)歷。鳳凰以前是一只很不起眼的小鳥，羽毛很平常，但是，它有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，它把別的鳥扔掉的果實(shí)都撿起來，存儲(chǔ)在樹洞里。有一年，森林大旱，鳥兒都找不到食物，被餓的頭昏眼花，鳳凰連忙把自己多年存儲(chǔ)的食物拿出來，和大家一起分享，災(zāi)害過去了，為了感謝鳳凰的救命之恩，鳥兒們都選出自己身上最漂亮的一根羽毛，獻(xiàn)給鳳凰，所以鳳凰才有這身美麗的羽毛。
我通過這個(gè)告訴知道了，懷有一顆善良的心去幫助別人會(huì)快樂，還會(huì)得到大家的尊敬和景仰。
小學(xué)三年級(jí)讀后感中國(guó)神話故事讀后感篇九
走進(jìn)神話傳奇的世界，我們不難體會(huì)到人類對(duì)自然的好奇與崇拜、對(duì)災(zāi)難和困苦的不去與斗爭(zhēng)、對(duì)英雄人物的敬仰與熱愛、對(duì)美好生活的向往、對(duì)邪惡人物與勢(shì)力的憎恨等豐富細(xì)膩的感情。走進(jìn)神話傳奇的世界，我們會(huì)認(rèn)識(shí)許多可愛的人物：用生命創(chuàng)造世界的盤古與女媧、為民造福的伏羲氏、神農(nóng)氏、大禹、后羿；為理想而奮斗不止的愚公、刑天、鯉魚；為人類文明發(fā)展的倉(cāng)頡、孔子。為愛情唱起千古絕唱的韓憑夫婦、牛郎織女、七仙女和董永、梁山伯和祝英臺(tái)；承載著人們的真、善、美、夢(mèng)想的如來佛祖、孫悟空、八仙。
在眾多神話故事中，我最喜歡的一個(gè)故事就屬于《精衛(wèi)填?！?，主人公精衛(wèi)在一次玩耍中不幸掉入海水中，被海水淹死了。可是她不愿就這么死去，于是，她就化成一只精衛(wèi)鳥夜以繼日地從遠(yuǎn)處叼來石子和樹枝，想要填平海。大海奪去了她的生命，但奪不走她的勇氣與決心。
這是什么？這正是一種堅(jiān)持不懈的精神，是這種精神激勵(lì)著我們向前進(jìn)，最終超越自我，使自己達(dá)到自己想要的目標(biāo)，只有這樣，才能成功；只有這樣，才能有收獲；只有這樣，才能看到希望。
現(xiàn)在看來，有些神話故事好像有些幼稚可笑，虛幻縹緲，但是，這正是生產(chǎn)力水平極其低下的狀況中，遠(yuǎn)古人類對(duì)自然與宇宙探索的真實(shí)記錄，也是征服自然、改造自然地執(zhí)著精神的體現(xiàn)。
中華民族的偉大精神，依然在我們的血液里流淌著、凝聚著！
小學(xué)三年級(jí)讀后感中國(guó)神話故事讀后感篇十
這幾天以來，我一直在看一本書，這本書的名字叫《中外神話故事》。我感覺這本書非常好看，而且可以讓你了解很多引人入勝的神話故事，比如：《盤古開天辟地》、《女媧造人》、《女媧補(bǔ)天》、《后羿射日》、《嫦娥奔月》、《神農(nóng)嘗百草》、《夸父追日》、《精衛(wèi)填?！?、《大禹治水》、《干將莫邪》、《孟姜女哭長(zhǎng)城》、《門神的由來》、《世界最初的七天》、《亞當(dāng)和夏娃》、《金蘋果》、《愛歌》等等。
這本書里的每一個(gè)故事都深深地吸引著我，隨著故事的情節(jié)我的心情也不斷的變化著。當(dāng)看到盤古給人類創(chuàng)造了美妙的世界，最后看著廣闊的世界帶著微笑倒下來死去時(shí)我不由得被盤古的偉大精神感到佩服；看到孟姜女為了找她的丈夫范喜良冒著風(fēng)霜雪雨，長(zhǎng)途跋涉好不容易來到長(zhǎng)城下卻是聽到丈夫已死的消息放聲大哭把長(zhǎng)城都哭倒時(shí)我的心也跟著難受，總之每看一個(gè)故事我都仿佛置身其中。
這本書里的神話故事太好看了，我懷著無比激動(dòng)的心情沒幾天就把這本《中外神話故事》給看完了，看完后我覺得還是意猶未盡，久久不能忘懷！同學(xué)們?nèi)绻銓?duì)這本書感興趣的話一定要看看哦！
小學(xué)三年級(jí)讀后感中國(guó)神話故事讀后感篇十一
《狼來了》這個(gè)故事講的是一個(gè)放羊的孩子，因?yàn)樵诜叛驎r(shí)覺得很無聊，就想捉弄山下正在勞作的人們，于是沖著山下大喊“狼來了，狼來了”，人們聽到后急忙跑上來，卻發(fā)現(xiàn)根本沒有狼，這個(gè)放羊的孩子看到人們上當(dāng)了，覺得很有趣。第二天，他又這樣喊道“狼來了，狼來了”，人們?cè)僖淮紊狭怂漠?dāng)。等到第三天，狼真的來了，這個(gè)孩子又沖著山下大喊“狼來了”，但是人們已經(jīng)不再相信他，結(jié)果狼吃掉了他許多羊。
這個(gè)故事告訴我們，做人要誠(chéng)實(shí)，不應(yīng)該用惡作劇欺騙別人。作為小孩子，我們更應(yīng)該要誠(chéng)實(shí)，不應(yīng)該撒謊。媽媽說，信任就像一張白紙，一旦揉皺了就再也沒規(guī)定撫平，欺騙別人就是對(duì)別人的不尊重，只有我們誠(chéng)實(shí)的對(duì)待別人，別人才會(huì)信任我們，幫助我們。雖然現(xiàn)在我們小孩子還不能完全明白這個(gè)道理，但是有一天我們長(zhǎng)大了就會(huì)明白欺騙是一種很不好的行為，我們要做誠(chéng)實(shí)的孩子，而不是放羊的小孩。
1/3。
兄弟姐妹在奔向大海的生命途中，都被天敵們吞入口中，只剩下她一人高喊著口號(hào)，孤單又無畏地奔向海洋，她充滿著冒險(xiǎn)的人生才剛剛開始。在美麗又兇險(xiǎn)的大海中，小海龜了解了危險(xiǎn)、結(jié)識(shí)了友情、思考著生命……最終，她將為自己的生命寫上新的希望。
同學(xué)們，努力吧，與自己的生命去搏斗。雖然你不能十全十美，但向小海龜一樣學(xué)會(huì)寬恕別人，改正自己，從別人身上吸取力量，這種精神就是十全十美的精神。我們都有一張生命紙，最初它都是白色，你要用自己的力量，在那張紙上畫出一朵屬于自己的無獨(dú)有偶的花。
在這個(gè)暑假里，我讀了這本由喬治·塞爾登寫的書，這是一本可以撫摸你靈魂的書。當(dāng)你沉醉于那只蟋蟀，老鼠和貓咪之間的友誼時(shí)，當(dāng)你開始思考成名和自由孰輕孰重時(shí)，你就會(huì)明白，這本書真的是經(jīng)典中的經(jīng)典。
使我的心深深震撼……。
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3/3。
小學(xué)三年級(jí)讀后感中國(guó)神話故事讀后感篇十二
2022年的第一本書，已經(jīng)是第三遍讀了。一是覺得需要重復(fù)閱讀家里的書籍，二十本年度下目標(biāo)讀完二十本。選擇目送事因?yàn)檫@本書容易上手，卻還是一個(gè)月才結(jié)束。
第三遍閱讀，發(fā)現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)略微生硬。就是很明顯的每篇用個(gè)什么由頭引入再來抒發(fā)自己的感覺。比起汪曾祺的散文，我會(huì)覺得龍大師的文章有點(diǎn)工匠風(fēng)不自在?？赡苌⑽谋炔坏糜行┰?shī)歌來的靈動(dòng)。這本書吸引我以后還想讀的兩個(gè)點(diǎn)是真摯的情感，家國(guó)皆是和許多精確描述的詞語和段落。這些是我無法企及的高度。
書中涉及到的情感有對(duì)歷史的回顧，國(guó)家熱愛，人民的關(guān)懷，對(duì)兒子的護(hù)犢之情，對(duì)父母年老甚至逝去的不安甚至恐慌，對(duì)人生的探索中的迷茫等等。每一個(gè)都是我淺淺思索不知如何是好的議題。
佩服龍先生拼命苦讀至博士，寫書，教人，全世界轉(zhuǎn)。帶完孩子了還要去努力學(xué)習(xí)的這股勁頭。再想想自己每天都要沉迷一會(huì)工業(yè)大麻短視頻，睡十幾個(gè)小時(shí)就好羞愧。
我最終也要目送我的父母，雖然不確定白發(fā)人送黑發(fā)人的意外是否會(huì)有。如果命夠長(zhǎng)，要看著現(xiàn)在可可愛愛的小朋友轉(zhuǎn)身探索自己的世界。
所有不能丟是堅(jiān)定自我，努力生活面對(duì)世界的心。
小學(xué)三年級(jí)讀后感中國(guó)神話故事讀后感篇十三
今天，我讀完了《意林》。
《意林》是一本充滿人生道理的好書，有感人的故事，也有令人憎恨的故事，看完后，就像刻在腦里一樣，擦也擦不掉。
其中，最令我難忘的是一個(gè)叫《的老師》的故事。里面講一位老師對(duì)一個(gè)叫特德的男孩很冷漠，但自從她看了特德的`老師對(duì)他一至四年級(jí)的評(píng)語，才知道，特德沒有了媽媽。從此，老師對(duì)特德非常關(guān)心，令這個(gè)孩子改變了，成了一個(gè)聰明好學(xué)的學(xué)生，特德告訴這位老師：“您是我一生中的老師!”
多么簡(jiǎn)短的一個(gè)故事，它卻令人明白到人生的道理。這個(gè)故事也令我知道：對(duì)所有人都要關(guān)心，別人才會(huì)信任你，跟你做朋友。同時(shí)，我也明白到：對(duì)所有人都要熱情，才能激發(fā)別人的上進(jìn)心，幫助別人。
《意林》是一本好書，如果行，你也可以到這本書里吸收一下營(yíng)養(yǎng)!因?yàn)?，這是一頓很好的佳肴。
小學(xué)三年級(jí)讀后感中國(guó)神話故事讀后感篇十四
到了小學(xué)三年級(jí)，就要學(xué)讀后感了。接下來本站小編為大家整理了小學(xué)三年級(jí)讀后感，歡迎閱讀!
我讀論語的時(shí)間不長(zhǎng)，也沒有通篇詳細(xì)的讀，但是卻在字里行間已經(jīng)被孔子深深的感動(dòng)，為他的胸襟和智慧折服!大家盡管有這樣那樣的看法，但是請(qǐng)想一想：縱觀世界歷史，有哪一位思想家象孔子這樣兩千多年還被后人這樣敬仰和傳誦?孔子一生甚至都沒有一部自己的著作，僅憑著學(xué)生們記錄他言行的這部論語就能讓我們?nèi)绱耸苡媒K生。
漢初，大儒叔孫通向劉邦說“夫儒者，難于變革，可與守成”。斯言一出，遂使以孔子為代表的儒家文化，成為兩千多年來各朝代長(zhǎng)治久安的“守成”之學(xué)。建國(guó)已五十多年，“五十而知天命”，和平歲月，弘揚(yáng)以儒家文化為主體的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，應(yīng)該是“守成期”，順理成章的天命。其實(shí)，儒學(xué)中自強(qiáng)不息、厚德載物的精神，不僅可與守成，亦可催人進(jìn)取，儒家文化中蘊(yùn)含的對(duì)現(xiàn)代生活有巨大作用的力量，不僅是為某個(gè)階級(jí)服務(wù)的政治哲學(xué)，也是直指人心的人生哲學(xué)，儒學(xué)在歷史發(fā)展中多少次沉浮坎坷，命運(yùn)懸于一線之際卻總是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，就是因?yàn)檫@其中蘊(yùn)藏著巨大的潛能，那是超乎政治倫理之上，鮮活在平常日用之間，本于生命，積極進(jìn)取，追求成功的永恒精神。
人生，就要有積極的心態(tài)，明確的目標(biāo)，靠堅(jiān)持不懈地努力行動(dòng)來獲取成功，這是天地自然社會(huì)賦予人類亙古不變的使命，也是儒家文化的根本精神，終極目標(biāo)，整體主題。
而這些，卻是孔子給我們的啟示。
我們有責(zé)任將這種精神弘揚(yáng)光大，昭示世人!
《論語》是我國(guó)經(jīng)典讀物，涵蘊(yùn)了我國(guó)的文化經(jīng)典。俗話說“半部論語治天下”論語用精短的語言告訴我們?cè)鯓雍团笥呀煌⒃鯓有⒕锤改?、怎樣解決事情、怎樣……。
有子曰：“其為人也孝悌，而好犯上者，鮮矣;不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務(wù)本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與!”是在說：“孝順父母，順從長(zhǎng)兄，而喜好觸犯上層統(tǒng)治者，這樣的人是很少見的。不喜好觸犯上層統(tǒng)治者，而喜歡造反的人，是沒有的。君子專心致力于根本的事務(wù)，根本建立了，治國(guó)做人的原則也就有了。孝順父母，順從長(zhǎng)兄，這就是“仁”的根本?！傲x”是在仁的基礎(chǔ)上理解的，即：一個(gè)人在社會(huì)中要做到為人所想，去幫助別人“禮”讓我想到孔子的一句。
名言。
“克己復(fù)禮”!大家要是都謙讓一點(diǎn)，不就好了嗎?“智”我覺得就是知人之言為智!也就是明白別人的道理，使自己更好的向前發(fā)展!其實(shí)，我們現(xiàn)在都是在學(xué)習(xí)前人給我們留下的經(jīng)驗(yàn)!我們只有了解了其中的道理，才會(huì)明白自己在社會(huì)上的意義!當(dāng)然對(duì)身邊人的意見應(yīng)該是選擇好的，有利于個(gè)人和社會(huì)發(fā)展接受!“信”是我們一直在提倡的誠(chéng)信。從我們的先祖開始就提倡“信”，而當(dāng)今社會(huì)有時(shí)卻缺失了傳統(tǒng)文化的美德!所以我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)《論語》中的道理。這樣我們才能做一個(gè)“少年君子”
我們要想真正的建立和諧的社會(huì)，沒有仁義禮智信不行的!希望我們的國(guó)家越來越美好，社會(huì)越來越和諧!
《論語》是一部語錄體。
散文。
是孔子死后弟子們把他平日的言行記錄收集起來整理編成的其中有孔子的言論也有弟子們的自相問答它是儒家思想所依據(jù)的經(jīng)典。
細(xì)看各篇，學(xué)而篇第一只要講“務(wù)農(nóng)”的道理，遇到初學(xué)者入“道德之門”;為政篇第二主要講治理國(guó)家的道理和方法;八佾篇第三主要記孔子論禮樂之事;里仁篇第四主要講仁德的道理;公冶長(zhǎng)篇第五主要講古今人物的賢否得失;雍也篇第六主要講孔子與弟子們言行;述而篇第七主要講孔子謙己誨人之辭及容貌行事之實(shí);泰伯篇第八只要講孔子、曾子的言論，及對(duì)古人的評(píng)贊;子罕篇第九主要講孔子提倡禮制，鼓勵(lì)人們好學(xué)不倦，以及記述孔子不肯說什么，不肯做什么;鄉(xiāng)黨篇第十主要講孔子平素的言談舉止，衣食住行，生活習(xí)慣;先進(jìn)篇第十一主要講孔子對(duì)弟子賢否的評(píng)論……縱觀論語，其實(shí)孔子本人的言論不多，大多為門生的對(duì)話或?qū)﹂T生的評(píng)價(jià)，整個(gè)論語分為二十章，看似一個(gè)松散的論集，然而整個(gè)論語又通過對(duì)孔子思想的論述，緊密的形成了一個(gè)整體。
而我覺得，《論語》終極傳遞的是一種態(tài)度，一種樸素的、溫和的生活態(tài)度。這樣一種從容不迫的態(tài)度，這樣一種謙抑的態(tài)度，其實(shí)正是中國(guó)人的人格理想。與西方不同，中國(guó)哲學(xué)崇尚的是一種莊嚴(yán)、理性和溫柔敦厚之美。《論語》的思想精髓就在于它把天之大、地之厚的精華融入人的內(nèi)心，使天、地、人成為一個(gè)完美的整體，人的力量也因而無比強(qiáng)大。
小學(xué)三年級(jí)讀后感中國(guó)神話故事讀后感篇十五
今天，我看了一本書《長(zhǎng)襪子皮皮》。
這本書的作者是一個(gè)叫林格倫的瑞典人。作品講的是一個(gè)奇特的小姑娘，她的頭發(fā)是紅色的，鼻子上面布滿了雀斑，她的連衣裙是她自己縫的，本來想做成藍(lán)色的，可是缺少藍(lán)布，只好這里縫一塊紅布，那里縫一塊紅布，她的鞋子正好是她的腳的兩倍。她一個(gè)人住在一所房子里，非常富有。她力大無比，可以輕而易舉的把鯊魚舉起來并扔到遠(yuǎn)處。她的爸爸有點(diǎn)不可思議，是南海上一個(gè)小島上的國(guó)王，這樣，皮皮自然成了孩子們的新偶像。
這本書中我最喜歡的一章是：皮皮接受一次難忘的訪問。講的是皮皮的爸爸埃弗拉伊姆來接她了，她就要成為小島上的公主了！皮皮高興極了，于是，她在第二天舉行了一個(gè)送別會(huì)，邀請(qǐng)了所有的孩子。那天晚上，大家玩兒的都很開心，但也有些傷感，因?yàn)槠てっ魈炀鸵x開他們了……可是，第二天，皮皮實(shí)在受不了大家傷感，就決定留了下來。
這本書真好看！
小學(xué)三年級(jí)讀后感中國(guó)神話故事讀后感篇十六
今天，我又把小豬唏哩呼?？戳艘槐椤?BR> 讀了《小豬唏哩呼?！罚液苡淇?。我喜歡上了這本書。因?yàn)樾∝i吃東西的時(shí)候，總是頭也不抬“唏哩呼?！币黄?，所以就叫“唏哩呼?！绷?。
唏哩呼嚕，就是唏哩呼嚕，它的生活平凡而愉快，它走過的路驚險(xiǎn)又驚喜，因?yàn)樗且恢宦斆鞯男∝i呀！
我要向小豬學(xué)習(xí)，愉快地生活，快樂地學(xué)習(xí)，愛動(dòng)腦子，善于幫助人，做個(gè)快樂成長(zhǎng)的好孩子。
小學(xué)三年級(jí)讀后感中國(guó)神話故事讀后感篇十七
讀了《雷鋒的故事》讓我感受十分深刻。
雷鋒這個(gè)響砌神州天地的名字。他的事跡家家戶戶都知道。一提起雷鋒，人們就會(huì)想到他助人為樂的高尚品質(zhì)和默默無聞的奉獻(xiàn)精神。
這篇文章主要講了雷鋒把自己的一生獻(xiàn)給了祖國(guó)，獻(xiàn)給了祖國(guó)，獻(xiàn)給了大地，雷鋒是一個(gè)普通戰(zhàn)士，他全心全意為人民服務(wù)的高尚品德，閃爍著共產(chǎn)黨主義理想的光輝。他把自己比做一顆最小的螺絲釘，時(shí)刻提醒自己堅(jiān)守在生活的崗位上。他勤儉樸素，從不浪費(fèi)一粒米，一件衣服，一雙襪子......
從而想到，我正走在放學(xué)的路上忽然看見了一位叔叔他是盲人，路邊的一位小女孩把他送到了對(duì)面的馬路。
這一幕幕的場(chǎng)面難道不是我們值得學(xué)習(xí)的嗎？我們要向雷鋒那樣學(xué)習(xí)他高尚的品質(zhì)。