讀后感是讀者根據(jù)自己的理解和感受，對(duì)所讀書籍或文章進(jìn)行思考、評(píng)論和評(píng)價(jià)的一種表達(dá)方式。1.要寫一篇較為完美的讀后感，首先要仔細(xì)閱讀全文，確保對(duì)書中的內(nèi)容有全面的理解。以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考和借鑒。
小學(xué)地震中的父子讀后感父愛(ài)篇一
讀了《地震中的父與子》這篇文章，我為地震的殘酷而感到悲傷，為人間真情創(chuàng)造出的奇跡而感到高興。
這篇文章講述了1994年美國(guó)洛杉磯大地震中，一位父親抱著堅(jiān)定的信念，冒著生命的危險(xiǎn)，獨(dú)自一人挖掘38小時(shí)，終于救出兒子和同學(xué)的故事。
“無(wú)論發(fā)生什么，我總會(huì)和你在一起！”這是一句多么溫暖的話?。「赣H因?yàn)檫@句話變得堅(jiān)持不懈，兒子因?yàn)檫@句話變得無(wú)所畏懼，這句話是連接父與子心靈之間的橋梁，也是父與子彼此堅(jiān)守的一個(gè)共同信念，就連美國(guó)作者馬克?漢林都稱贊這對(duì)父與子了不起，那堅(jiān)定的信念成為了父親強(qiáng)大的精神支柱，支撐著父親鼓足勇氣戰(zhàn)勝殘酷的現(xiàn)實(shí)，這是多么強(qiáng)烈的父愛(ài)呀！無(wú)人能阻擋。兒子在生死關(guān)頭還處處為別人著想的品質(zhì)也讓我敬佩不已。父子兩人相互支撐，用自己的行動(dòng)演繹著人間真情――愛(ài)。地震是殘酷的、無(wú)情的，它瞬間就奪去了無(wú)數(shù)個(gè)生命，毀掉了無(wú)數(shù)個(gè)家庭，讓無(wú)數(shù)個(gè)孩子失去了父母，也讓無(wú)數(shù)個(gè)父母失去了子女，可就在這時(shí)，人間真情創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)奇跡，他們用自己的生命換來(lái)一首首可歌可泣的贊歌！他們是偉大的，又是平凡的，他們不怕犧牲的精神和那父與子的真情讓我感動(dòng)，讓我落淚。
38小時(shí)，整整38小時(shí)，父親曾流過(guò)淚，也曾想過(guò)放棄……但是那句承諾和那份強(qiáng)烈的父愛(ài)支撐著他不停地挖掘；兒子因?yàn)閳?jiān)信父親的承諾，而戰(zhàn)勝了饑餓，戰(zhàn)勝了恐懼，與死神進(jìn)行殊死搏斗，讓死神終于敗在了一個(gè)小男孩的腳下，再看看我們，只要一頓不吃就堅(jiān)持不住，我們難道就不覺(jué)得羞愧嗎？我們不是要學(xué)他不吃不喝，而是學(xué)他們那種不屈不撓、永不放棄的精神。
讓我們把文中的父愛(ài)和兒子舍己為人的精神傳承下去，使這種人間真情生生不息！
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小學(xué)地震中的父子讀后感父愛(ài)篇二
這篇課文主要講了，美國(guó)洛杉磯發(fā)生大地震一位年輕的父親安頓好受傷的妻子后立刻沖向兒子的.學(xué)校。當(dāng)時(shí)教學(xué)樓已經(jīng)成為了廢墟，但他沒(méi)有絕望，用自己的雙手挖起了廢墟。他憑著頑強(qiáng)的信念，戰(zhàn)勝了疲勞和艱辛。最終和兒子團(tuán)聚了。
我覺(jué)得父親在挖的時(shí)候可能在想：兒子一定活著，他在等著我。而阿曼達(dá)在下面可能也在想：爸爸一定會(huì)來(lái)救我的。正是他們的毅力創(chuàng)造出了奇跡。
小學(xué)地震中的父子讀后感父愛(ài)篇三
讀了《地震中的父子》，我被文中的父愛(ài)深深地感動(dòng)了。多么偉大的父愛(ài)啊!我好羨慕!
我親愛(ài)的爸爸，告訴我，您在天國(guó)還好嗎?我相信您一定在天國(guó)關(guān)注著我每一天的成長(zhǎng)。不過(guò)，請(qǐng)您放心，雖然您不能在我身邊照顧我，但幸運(yùn)的是，我有一個(gè)愛(ài)我的視我為掌上明珠的媽媽，無(wú)論我遇到什么樣的困難，媽媽總在我身邊。
親愛(ài)的爸爸，您安息吧!我一定會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
小學(xué)地震中的父子讀后感父愛(ài)篇四
這個(gè)故事主要講的是美國(guó)的一個(gè)城市發(fā)生地震，父親不顧危險(xiǎn)趕到學(xué)校，當(dāng)時(shí)學(xué)校倒塌，兒子被救出的希望很小，別人都放棄尋找兒女，只有這位偉大的父親相信兒子還活著...來(lái)看下面小編為大家提供的關(guān)于地震中的父子讀后感：
讀了《地震中的父與子》這篇文章，我的心情久久不能平靜。
文章講述的是1994年美國(guó)洛杉機(jī)發(fā)生大地震后，一位父親冒著生命危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定的信念，不顧勸阻，歷經(jīng)艱辛，救出自己的兒子以及同學(xué)的故事。
當(dāng)我讀到“不論發(fā)生什么，我總會(huì)和你在一起。
心里感觸很深。
正因?yàn)檫@句諾言，才使父親有了堅(jiān)定的信念，用雙手進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的挖掘。
就算一天半沒(méi)吃、沒(méi)喝、沒(méi)睡，到處都是血跡，父親也絲毫沒(méi)有放棄。
也正因?yàn)檫@句諾言，才使兒子與父親的信念同樣堅(jiān)定，兒子在瓦礫下忍住了因缺水、缺食帶來(lái)的折磨，頑強(qiáng)地活了下來(lái)。
尤其是在被父親發(fā)現(xiàn)后，他又做出驚人之舉，那就是讓同學(xué)們先出去。
“這對(duì)了不起的父與子，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。
讀到這里，我不禁熱淚盈眶，父親挖掘了38小時(shí)，兒子等待了38小時(shí)，他們用共同的信念創(chuàng)造了生命的奇跡。
信念，雖然在生活中看不見、摸不著，但在關(guān)鍵時(shí)刻卻能發(fā)揮巨大作用，這是我以前沒(méi)有想到的。
如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)上有堅(jiān)定的信念，一定會(huì)得到一個(gè)意想不到的結(jié)果。
從前，我在學(xué)習(xí)上遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，連想都不想，直接跑去問(wèn)媽媽，久而久之，養(yǎng)成了不愛(ài)思考的壞毛病。
自從讀了這篇文章，我懂得了面對(duì)困難，要有堅(jiān)定的信念，不能輕易放棄。
有一次，我遇到一道難題，不知從何入手，一生氣便把本子放到一旁。
這時(shí)，我想起了父親在其他家長(zhǎng)絕望地離開后苦苦挖掘的身影，于是我重新拿起本子，仔細(xì)分析，不一會(huì)兒，就解出了這道題。
學(xué)習(xí)如此，生活也是這樣，如果每個(gè)人都有堅(jiān)定的信念，又不輕言放棄，那還有什么克服不了的'難題。
今天，我看了《地震中的父子》這個(gè)故事，文中的父子親情，深深地感動(dòng)了我。
這個(gè)故事主要講的是美國(guó)的一個(gè)城市發(fā)生地震，父親不顧危險(xiǎn)趕到學(xué)校，當(dāng)時(shí)學(xué)校倒塌，兒子被救出的希望很小，別人都放棄尋找兒女，只有這位偉大的父親相信兒子還活著。
滿臉是泥的父親在學(xué)校倒塌的瓦片里不停地挖啊挖，終于聽到兒子的聲音，在大家的幫助下，終于挖了一個(gè)大洞救出了兒子。
偉大的父愛(ài)讓父親不顧安全和危險(xiǎn)去挖廢墟里的兒子。
最令人驚訝的是兒子說(shuō)的話："無(wú)論發(fā)生什么事，爸爸都會(huì)和我在一起。
"一個(gè)七歲的男孩，竟說(shuō)出這樣的話，因?yàn)樗嘈虐职忠欢ɑ貋?lái)。
相比之下，我是多么需要向這對(duì)父子學(xué)習(xí)。
記得有一次別人好心幫我，我怕把事情搞糟，所以不領(lǐng)情。
還有一次，我病了，想吃糖，媽媽說(shuō)以后給我買，但我不信，硬要她當(dāng)時(shí)買。
讀了這個(gè)故事，我明白了要對(duì)別人信任，在危險(xiǎn)時(shí)，要給予大家鼓勵(lì)。
讀了《地震中的父子》，我被文中的父愛(ài)深深地感動(dòng)了。
多么偉大的父愛(ài)啊!我好羨慕!
這個(gè)時(shí)候，我又想起了我那不曾謀過(guò)面的爸爸。
我親愛(ài)的爸爸，告訴我，您在天國(guó)還好嗎?我相信您一定在天國(guó)關(guān)注著我每一天的成長(zhǎng)。
不過(guò)，請(qǐng)您放心，雖然您不能在我身邊照顧我，但幸運(yùn)的是，我有一個(gè)愛(ài)我的視我為掌上明珠的媽媽，無(wú)論我遇到什么樣的困難，媽媽總在我身邊。
親愛(ài)的爸爸，您安息吧!我一定會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
小學(xué)地震中的父子讀后感父愛(ài)篇五
課文的主要內(nèi)容是：講述了1994年美國(guó)洛杉磯大地震中，一位父親冒著生命危險(xiǎn)、不顧勸阻、歷經(jīng)艱辛，經(jīng)過(guò)38小時(shí)的長(zhǎng)途堅(jiān)持挖掘，終于在廢墟中救出兒子和同學(xué)。這篇課文歌頌了偉大的父愛(ài)，贊揚(yáng)了父親堅(jiān)持不懈、努力挖掘，不怕困難、不怕艱辛、無(wú)比堅(jiān)定，不顧勸阻以及時(shí)刻為孩子著想的濃濃父愛(ài)之情。
父親不怕困難，愿意為兒子付出一切，別的家長(zhǎng)都走了，而他還在不停地挖，許多人來(lái)勸他，但都被他拒絕了，人們都認(rèn)為他精神失常了，但他一心想著兒子，不再理會(huì)旁人的勸說(shuō)，當(dāng)他挖到38小時(shí)，他終于聽見了兒子的聲音，當(dāng)時(shí)他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡，這說(shuō)明了父親為了救出兒子，自己這么苦都還在堅(jiān)持挖掘，這是為了自己的兒子呀！
生活中，我也常常體會(huì)到父愛(ài)。
每天爸爸都會(huì)送我上學(xué)和我說(shuō)再見，一次，快遲到了，一到門口，我忘記和爸爸說(shuō)再見了，剛跑一下，爸爸，忽然叫住我：“拜拜，好好學(xué)習(xí)哦”，然后，跟我揮了揮手，我頓時(shí)感到一股暖流涌進(jìn)，從那以后，每天爸爸都要跟我再見并鼓勵(lì)我一句，這段時(shí)間，我感到了父愛(ài)，從這不經(jīng)意的動(dòng)作中體會(huì)到爸爸對(duì)我的愛(ài)和無(wú)微不至的關(guān)懷。
《地震中的父與子》中的父親正是有了這堅(jiān)定的父愛(ài)，才能把兒子救出來(lái)的。
有些父愛(ài)是無(wú)言的，從那細(xì)心的動(dòng)作中可以看出，有些父愛(ài)是嚴(yán)厲的，從那一聲聲訓(xùn)斥可以看出，有些父愛(ài)是關(guān)心的，從那聲聲問(wèn)候可以看出，有些父愛(ài)是美好的，從他陪你的玩樂(lè)可以看出，有些父愛(ài)是是幽默的，從那聲聲笑話中可以看出。
總之，一句話，生活中誰(shuí)都離不開父愛(ài)。
小學(xué)地震中的父子讀后感父愛(ài)篇六
目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文。
2、品讀課文1至12自然段，從課文的具體描述中感受父親對(duì)兒子的愛(ài)。
3、領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作特點(diǎn)進(jìn)行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生從課文的具體描述中感受父愛(ài)的偉大力量。
教學(xué)難點(diǎn)：
領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作特點(diǎn)進(jìn)行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
(二)質(zhì)疑：這是一場(chǎng)什么樣的地震?地震中的父與子之間發(fā)生了什么故事?
二、初讀課文。
(一)自由朗讀課文，思考以上兩個(gè)問(wèn)題，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
(二)檢查自學(xué)情況。
2、這是一場(chǎng)什么樣的地震?從哪些句子可以看出來(lái)?
句子1：“……30萬(wàn)人在不到四分鐘的時(shí)間里受到了不同程度的傷害。”(“30萬(wàn)人”“不到四分鐘”兩個(gè)數(shù)字詞感受這是一場(chǎng)大地震;找好關(guān)鍵詞感情朗讀突出大地震)。
句子2：“那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語(yǔ)的漂亮的三層教學(xué)樓，已變成一片廢墟?！?a、觀看地震后的圖片出示生字詞：混亂、昔日、廢墟、爆炸、瓦礫，從畫面中可以理解混亂：亂七八糟，這就叫做混亂廢墟：房子倒塌后成了廢棄的地方，那就叫------瓦礫：廢墟里面看到有許多碎的瓦片、磚塊，這就是-----)。
(這就是大地震留在我們腦海中的幾個(gè)詞語(yǔ)，你看，我們學(xué)詞語(yǔ)可以查字典，可以聯(lián)系上下文，也可以借助畫面，還可以聯(lián)系我們的所見所聞。讀書就是這樣，要做個(gè)有心人。)。
除了了解這些詞語(yǔ)，還有其他詞語(yǔ)的意思希望大家運(yùn)用老師介紹的方法自己理解。
兒子被埋在廢墟中，父親冒著(危險(xiǎn))，抱著(堅(jiān)定的信念)不顧勸阻，歷經(jīng)艱辛，經(jīng)過(guò)(38)小時(shí)的挖掘，終于在(廢墟中)救出(兒子及其同伴)的故事。
4、誰(shuí)能完整說(shuō)出這篇課文的主要內(nèi)容?
引導(dǎo)學(xué)生加上時(shí)間、地點(diǎn)、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果完整地說(shuō)出這篇課文的主要內(nèi)容：有一年，美國(guó)洛杉磯發(fā)生大地震，一位父親冒著危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定的信念不顧勸阻，歷經(jīng)艱辛，經(jīng)過(guò)38小時(shí)的挖掘，終于在廢墟中救出兒子及其同伴的故事。
過(guò)渡：的確，面對(duì)大地震這樣的災(zāi)難，人類如同螞蟻般渺小，生命在轉(zhuǎn)瞬間灰飛煙滅，可就在這樣的災(zāi)難中，這對(duì)父與子卻創(chuàng)造了生命的奇跡，請(qǐng)同學(xué)快速地瀏覽課文，看看課文中怎么評(píng)價(jià)這一對(duì)父子?(這是一對(duì)了不起的父與子。了不起的父親，了不起的兒子。板書：了不起父親兒子)。
品讀父親的了不起，感受深沉的父愛(ài)。
1、靜心默讀課文1-12自然段，思考：從哪些地方能體會(huì)出父親的了不起?可以在書上畫一畫重點(diǎn)的句子、詞語(yǔ)，也可以寫一寫自己的感受，還可以讀一讀。然后同桌兩人交流一下。
交流句子：
a、他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子!”跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起!”他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。
(1)指名讀這段話，并說(shuō)說(shuō)你從哪些體會(huì)出父親的了不起的。(心理的變化、對(duì)孩子的承諾)。
(2)父親一開始的心情是怎樣的?(傷心絕望)指導(dǎo)朗讀父親撕心裂肺的呼喊。
(3)父親一開始是傷心絕望，后來(lái)卻是那么堅(jiān)定，下定決心要找到自己的兒子，是什么使他發(fā)生了這么大的變化呢?(是他常對(duì)兒子說(shuō)的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起!”)。
(4)誰(shuí)能來(lái)讀讀這段話，讀出父親這種心情的變化?(指導(dǎo)朗讀)。
(5)這段通過(guò)什么描寫體現(xiàn)偉大的父愛(ài)?(板書：心理描寫)。
b、就在他挖掘的時(shí)候，不斷地有孩子的父母急匆匆地趕來(lái)，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過(guò)后，他們絕望地離開了。有些人來(lái)拉住這位父親說(shuō)：“太晚了，他們已經(jīng)死了?！边@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問(wèn)道：“誰(shuí)愿意來(lái)幫助我?”沒(méi)有人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。
(1)指名讀這段話，并說(shuō)說(shuō)怎樣體會(huì)出父親的了不起的。
(2)這里作者運(yùn)用了什么樣的寫作方法?(對(duì)比)把誰(shuí)和誰(shuí)進(jìn)行了對(duì)比?
(3)師：別的家長(zhǎng)是大哭，然后絕望的離開，而父親卻是埋頭接著挖。面對(duì)同樣的情況，這位父親的表現(xiàn)為什么能與眾不同呢?(引讀：他只有一個(gè)念頭——兒子在等著我!不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起!)。
(4)自由地讀讀這段話，讀出其他家長(zhǎng)的絕望和父親的堅(jiān)定。
指生讀。
c、“他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡?！?BR> (1)指名讀這段話，并說(shuō)說(shuō)怎樣體會(huì)出父親的了不起的。
a、誰(shuí)來(lái)讀讀這句話，讀出時(shí)間的漫長(zhǎng)。(指生讀)。
b、師：同學(xué)們，36小時(shí)到底是個(gè)怎樣的概念呢?12小時(shí)是一個(gè)——生接：白天。再過(guò)12小時(shí)是一個(gè)——生接：黑夜。在過(guò)12小時(shí)又是1個(gè)——生接：白天。統(tǒng)共是幾天幾夜呀?生：2天1夜。
c、大家想：在這2天1夜的時(shí)間里，我們平常人會(huì)做些什么?(生答)而父親卻在——生答(不停地挖)父親手無(wú)任何工具，出了挖還用過(guò)哪些動(dòng)作?(搬、推、挪、刨等)可是情況緊急，不容過(guò)多思考，就一個(gè)念頭挖下去。單用一個(gè)“挖”更能讓我們感受到父親的勞累和決不放棄，感受到父親執(zhí)著的信念和深沉的愛(ài)。
有些人上來(lái)拉住這位父親，說(shuō)：(生接);消防隊(duì)長(zhǎng)擋住他：(生接);警察走過(guò)來(lái)，(生接)。而父親回答他們的只有這樣的話：出示“誰(shuí)愿意幫助我?”“你是不是來(lái)幫助我?”“你是不是來(lái)幫助我?”
這是什么描寫?(語(yǔ)言描寫)發(fā)現(xiàn)這三句話有什么特點(diǎn)?(都表達(dá)一個(gè)意思)。
但是父親的心情一樣嗎?你自己讀一讀，體會(huì)體會(huì)再說(shuō)。
(1、懇求2、急切3、崩潰)。
(生接)父親多么想得到別人的理解、幫助，多么想盡快地救出兒子啊，可人們都搖頭嘆息著走開了，都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^(guò)于悲痛，精神失常了，然而這位父親心中只有一個(gè)念頭：生接(兒子在等著我!)。
(3)大家想，在挖掘的過(guò)程中，父親還會(huì)遇到哪些困難?(生答塌方、爆炸)師：所以，父親的衣服會(huì)(生接);到處都是(生接)。
(4)出示句子：他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。
這句是什么描寫?(外貌描寫)你體會(huì)到了什么?(挖掘的艱辛和傷痛，長(zhǎng)時(shí)間的精神折磨，但他不放棄，我感受到這是一個(gè)堅(jiān)忍不拔、恪守諾言、有責(zé)任感的父親。)。
是什么支撐著父親，讓父親變得這么堅(jiān)定，決不放棄?(生：不論……)師：這位父親心中只有一個(gè)念頭：(生齊讀)兒子在等著我。
師：永遠(yuǎn)要跟兒子在一起的執(zhí)著讓阿曼達(dá)的父親變得多么的了不起啊。(生齊讀)他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。
自己在下面練習(xí)讀出你的理解來(lái)。指生讀，齊讀。(配樂(lè))。
夠救大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)‘不論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起!’”
四、
1、通過(guò)品讀重點(diǎn)詞句，讓我們感受到父親的了不起。
2、在寫法上，作者通過(guò)心理、語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作描寫刻畫父親的高大形象，讓我們感受到如山的父愛(ài)。
3、小結(jié)閱讀方法：抓住細(xì)節(jié)描寫的句子品讀;聯(lián)系上下文理解;感情朗讀理解感悟。
五、作業(yè)布置。
摘抄熟記精彩語(yǔ)句。
《背影》《奇跡的名字叫父親》。
小學(xué)地震中的父子讀后感父愛(ài)篇七
這個(gè)故事主要講的是美國(guó)的一個(gè)城市發(fā)生地震，父親不顧危險(xiǎn)趕到學(xué)校，當(dāng)時(shí)學(xué)校倒塌，兒子被救出的希望很小，別人都放棄尋找兒女，只有這位偉大的父親相信兒子還活著。滿臉是泥的父親在學(xué)校倒塌的瓦片里不停地挖啊挖，終于聽到兒子的聲音，在大家的幫助下，終于挖了一個(gè)大洞救出了兒子。偉大的父愛(ài)讓父親不顧安全和危險(xiǎn)去挖廢墟里的兒子。最令人驚訝的是兒子說(shuō)的話：“無(wú)論發(fā)生什么事，爸爸都會(huì)和我在一起。”一個(gè)七歲的男孩，竟說(shuō)出這樣的話，因?yàn)樗嘈虐职忠欢ɑ貋?lái)。相比之下，我是多么需要向這對(duì)父子學(xué)習(xí)。記得有一次別人好心幫我，我怕把事情搞糟，所以不領(lǐng)情。還有一次，我病了，想吃糖，媽媽說(shuō)以后給我買，但我不信，硬要她當(dāng)時(shí)買。
讀了這個(gè)故事，我明白了要對(duì)別人信任，在危險(xiǎn)時(shí)，要給予大家鼓勵(lì)。
讀了《地震中的父子》，我被文中的父愛(ài)深深地感動(dòng)了。多么偉大的父愛(ài)啊!我好羨慕!
我親愛(ài)的爸爸，告訴我，您在天國(guó)還好嗎?我相信您一定在天國(guó)關(guān)注著我每一天的成長(zhǎng)。不過(guò)，請(qǐng)您放心，雖然您不能在我身邊照顧我，但幸運(yùn)的是，我有一個(gè)愛(ài)我的視我為掌上明珠的媽媽，無(wú)論我遇到什么樣的困難，媽媽總在我身邊。
親愛(ài)的爸爸，您安息吧!我一定會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
小學(xué)地震中的父子讀后感父愛(ài)篇八
我可以說(shuō)是對(duì)這篇文章了如指掌了。當(dāng)我讀完一遍，我對(duì)這篇文章就有了一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)，新的知識(shí)、新的理解。
全文講述的是：1994年，美國(guó)洛杉磯發(fā)生大地震的時(shí)候，有一位父親不管別人的勸阻，不顧自己的生命安危，堅(jiān)持尋找自己的兒子阿曼達(dá)。經(jīng)過(guò)38個(gè)小時(shí)不停的挖掘，他的兒子和其他13名同學(xué)終于獲救。歌頌了偉大的父愛(ài)，贊揚(yáng)了深厚的父子之情。（讀后感）。
在生活中，父母的愛(ài)，無(wú)處不在，這種愛(ài)藏在慈祥的笑容，親切的話語(yǔ)、熱情的鼓勵(lì)、嚴(yán)格的要求……這種愛(ài)時(shí)我感到十分溫暖，溫馨。
小學(xué)地震中的父子讀后感父愛(ài)篇九
本文講了1994年美國(guó)洛杉磯發(fā)生了大地震，一所小學(xué)不幸倒塌了。匆匆趕來(lái)的家長(zhǎng)悲痛欲絕，在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前垂淚。而其中一位父親卻堅(jiān)信自己的兒子和兒子的同學(xué)。經(jīng)過(guò)努力，他終于救出了兒子和兒子的同學(xué)。其中，有一句話非常讓我感動(dòng)：他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他，從這句話中，我非常感動(dòng)，從這些出自描寫中我感受到了阿曼達(dá)爸爸的艱難。
通過(guò)這件事父母的愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的。
小學(xué)地震中的父子讀后感父愛(ài)篇十
“可憐天下父母心?！笔前。改附o予我們的就是最昂貴、最真實(shí)的愛(ài)。讀了《地震中的父子》這篇課文，我終于明白了什么才是真正的愛(ài)。課文里父親愛(ài)子和執(zhí)著的精神，再次把我深深地打動(dòng)了！
《地震中的父子》主要寫了1994年美國(guó)洛杉磯發(fā)生了一次大地震。有一位父親安頓好受傷的妻子后，立馬沖向他兒子的學(xué)校，他與兒子許過(guò)諾言：“不論發(fā)生了什么，我總會(huì)跟你在一起！”就這樣，當(dāng)別的父母已經(jīng)絕望時(shí)，而這位父親卻不停地挖：8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)，他滿臉灰塵，眼里布滿了血絲。終于，這對(duì)了不起的父子，無(wú)比幸福地?fù)肀г谝黄?。這位男人只是一個(gè)普通的父親，一個(gè)平平凡凡的人，但他有著堅(jiān)定的.意念，有著與兒子的一個(gè)承諾，所以他肯定是個(gè)了不起的父親。當(dāng)所有孩子的父母看到這片廢墟都轉(zhuǎn)身傷心的離開了。這位父親卻堅(jiān)信――兒子在等著他！
有首歌問(wèn)大家肯定都會(huì)唱:“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶?！蔽矣X(jué)得有爸的孩子也是寶，他會(huì)給你力量、勇氣，有時(shí)會(huì)批評(píng)兩句，但他一直深愛(ài)著你！我也是一塊寶，因?yàn)槲也粌H有個(gè)媽媽，還有個(gè)愛(ài)我的爸爸。
記得有一年冬天，粗大的雨點(diǎn)打在臉上就像刀割一樣。爸爸撐開他手上握著的那把小傘，遮在我的頭上，好像一個(gè)小屋檐，把我裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的?？僧?dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，爸爸全身已經(jīng)濕透了，衣服緊貼在身。隱隱約約看見了他挺直的脊輛……他沒(méi)有像文中的父親一樣創(chuàng)造什么奇跡，但他用行動(dòng)告訴我，他是愛(ài)我的。爸爸一般不會(huì)說(shuō)太多的甜言蜜語(yǔ)，但他的一言一行都好像在說(shuō)：“不論發(fā)生什摸事，我總會(huì)跟你在一起!”
小學(xué)地震中的父子讀后感父愛(ài)篇十一
信念，雖然在生活中看不見、摸不著，但在關(guān)鍵時(shí)刻卻能發(fā)揮巨大作用，這是我以前沒(méi)有想到的。如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)上有堅(jiān)定的'信念，一定會(huì)得到一個(gè)意想不到的結(jié)果。從前，我在學(xué)習(xí)上遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，連想都不想，直接跑去問(wèn)媽媽，久而久之，養(yǎng)成了不愛(ài)思考的壞毛病。自從讀了這篇文章，我懂得了面對(duì)困難，要有堅(jiān)定的信念，不能輕易放棄。有一次，我遇到一道難題，不知從何入手，一生氣便把本子放到一旁。這時(shí)，我想起了父親在其他家長(zhǎng)絕望地離開后苦苦挖掘的身影，于是我重新拿起本子，仔細(xì)分析，不一會(huì)兒，就解出了這道題。學(xué)習(xí)如此，生活也是這樣，如果每個(gè)人都有堅(jiān)定的信念，又不輕言放棄，那還有什么克服不了的難題。
編輯：
小學(xué)地震中的父子讀后感父愛(ài)篇十二
讀五年級(jí)時(shí)，李老師教我們學(xué)習(xí)了《地震中的父與子》這篇課文，我知道了這篇課文主要講了1989年美國(guó)洛杉機(jī)發(fā)生大地震后，一位父親不顧自己的生命危險(xiǎn)，連續(xù)挖了三十八個(gè)小時(shí)，終于救出了自己的兒子和兒子的伙伴的感人故事，譜寫了一首父愛(ài)的頌歌，讀后令人難以忘懷。
我讀了這篇課文后，覺(jué)得文中的那位父親很了不起!這位父親把他的妻子安頓好，然后去救他的兒子。父親不吃不喝也不睡，堅(jiān)忍不拔地挖了三十八個(gè)小時(shí)，該需要多在的毅力啊!如果是我，別說(shuō)是挖，就算是睡，我也肯定睡不了三十八個(gè)小時(shí)。記得在我讀三年級(jí)的時(shí)候，有一次上體育課，老師對(duì)我們說(shuō)先跑三圈，做熱身運(yùn)動(dòng)，我跑了兩圈后就再也跑不動(dòng)了，索性在跑道上慢慢地走。這時(shí)老師看見了就讓我多跑一圈，要是我當(dāng)時(shí)有那位父親的頑強(qiáng)毅力，好啊!今天想起來(lái)我仍很后悔。
這篇課文里的那個(gè)兒子也非常令我敬佩!當(dāng)他的父親挖出一條通道的時(shí)候，他卻先讓別人出來(lái)，然后自己出來(lái)。他相信父親始終會(huì)跟自己在一起!這個(gè)堅(jiān)定的信念支撐著他，所以他臨危不懼，還把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己。對(duì)照這位兒子，我慚愧不已。記得那次上完第二課堂后，我回到教室，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在拿講臺(tái)上當(dāng)天晚上的作業(yè)本，我也不假思索就把自己的本子找出來(lái)拿走了，講臺(tái)上的本子被翻得亂七八糟也不管。后來(lái)老師知道了這件事，狠狠地批評(píng)了我們。今天想起來(lái)，我仍臉紅。
雖然這篇課文我們已經(jīng)學(xué)完了，但是這對(duì)偉大的父與子的所作所為永遠(yuǎn)留在我的心里。當(dāng)我想起他們我就會(huì)認(rèn)真地跑步，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，認(rèn)真地做人。他們的偉大品質(zhì)使我終身難忘，永遠(yuǎn)激勵(lì)著我前進(jìn)。
小學(xué)地震中的父子讀后感父愛(ài)篇十三
如果你的兒子已被昔日充滿孩子歡聲笑語(yǔ)的學(xué)校的廢墟所埋，你會(huì)不斷挖掘，救出自我的孩子嗎？如果你在隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)的狀況下，會(huì)讓別人先脫險(xiǎn)嗎？就在《地震中的父與子》中，我找到了答案。
這篇課文我一口氣讀了三遍。文章寫了一位年輕的父親在失去了孩子極度悲痛的狀況下去兒子昔日的學(xué)校不停的挖掘。在他挖掘的過(guò)程中，不斷有孩子的父母來(lái)到那里，痛苦的喊“我的兒子！”“我的女兒！”喊完后便絕望的離開。也有許多好心人來(lái)勸他，但都被他拒絕。然而這位父親心中只有一個(gè)念頭：兒子在等我！在他不停的挖掘了38個(gè)小時(shí)后，聽見了孩子的聲音，并最終開辟了一個(gè)出口，救出了自我的兒子和兒子的14個(gè)同學(xué)，表達(dá)了這位父親對(duì)兒子多有職責(zé)心??！而他的兒子在隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)的時(shí)候讓同學(xué)們先脫險(xiǎn)，這個(gè)兒子又又是多么無(wú)私啊！
我讀后心潮澎湃。這位父親為了救自我的兒子，不惜犧牲自我的生命；而兒子為了救同學(xué)，讓他們先脫離危險(xiǎn)。這真是一對(duì)了不起的父與子啊！如果這位父親僅是來(lái)到這片廢墟絕望的大喊“我的兒子！”那他的兒子和14個(gè)同學(xué)就只有長(zhǎng)眠于地下了；如果這位這個(gè)兒子畏懼死神而先上去了的話，那他的14個(gè)同學(xué)就有可能升入天堂了。如果人人都能像這對(duì)了不起父子那樣，成千上萬(wàn)的孩子或許就能得救。記得我小時(shí)候，只明白讓大人給我買玩具，而不顧大人的重重困難，大人們也無(wú)可奈何，只好給我買。自我讀了《地震中的父與子》后，我絕不會(huì)在像小時(shí)候那樣做了。
如果大家能把文章中那對(duì)父子的精神用在學(xué)習(xí)和生活上，我們必須會(huì)天天向上，成為對(duì)國(guó)家有用的人。
有一年，美國(guó)洛杉磯發(fā)生大地震，30萬(wàn)人在不到四分鐘的時(shí)光受到了不一樣程度的傷害。在徹底的破壞與混亂之中，有位父親將他的妻子在家里安頓好之后，跑到他兒子就讀的學(xué)校，而觸目所見，卻是被夷為平地的校園。看到這令人悲哀的一幕，他想起了以前對(duì)兒子所作的承諾：“不論發(fā)生什么事，我都會(huì)在你身邊?！敝链?，父親熱淚滿眶。目睹以前的學(xué)校成為了一堆瓦礫，真叫人絕望。但父親的腦中仍然牢記著他對(duì)兒子說(shuō)的諾言。
子的回音聽到了：“爸爸嗎？是我，爸，我告訴其他的小朋友不要著急。我告訴他們?nèi)绻慊钪?，你?huì)來(lái)救我的。如果我獲救了，他們也就獲救了。你答應(yīng)過(guò)我，不論發(fā)生什么，我永遠(yuǎn)都會(huì)在你的身邊，你做到了，爸！”“你那里的狀況怎樣？有幾個(gè)人活著？”父親問(wèn)?！拔覀冇?4個(gè)活著。爸，我們好害怕，又渴又餓，謝天謝地，你在這兒。教室倒塌時(shí)，剛好構(gòu)成一個(gè)三角形的洞，救了我們?！薄翱斐鰜?lái)吧！兒子！”“不，爸，讓我的同學(xué)先出來(lái)吧！因?yàn)槲颐靼啄銜?huì)在和我在一齊的！不管發(fā)生什么事，我明白你永遠(yuǎn)都會(huì)來(lái)到我的身邊！”
小學(xué)地震中的父子讀后感父愛(ài)篇十四
這個(gè)故事主要講的是美國(guó)的一個(gè)城市發(fā)生地震，父親不顧危險(xiǎn)趕到學(xué)校，當(dāng)時(shí)學(xué)校倒塌，兒子被救出的希望很小，別人都放棄尋找兒女，只有這位偉大的.父親相信兒子還活著。滿臉是泥的父親在學(xué)校倒塌的瓦片里不停地挖啊挖，終于聽到兒子的聲音，在大家的幫助下，終于挖了一個(gè)大洞救出了兒子。偉大的父愛(ài)讓父親不顧安全和危險(xiǎn)去挖廢墟里的兒子。最令人驚訝的是兒子說(shuō)的話：“無(wú)論發(fā)生什么事，爸爸都會(huì)和我在一起?！币粋€(gè)七歲的男孩，竟說(shuō)出這樣的話，因?yàn)樗嘈虐职忠欢ɑ貋?lái)。相比之下，我是多么需要向這對(duì)父子學(xué)習(xí)。記得有一次別人好心幫我，我怕把事情搞糟，所以不領(lǐng)情。還有一次，我病了，想吃糖，媽媽說(shuō)以后給我買，但我不信，硬要她當(dāng)時(shí)買。
讀了這個(gè)故事，我明白了要對(duì)別人信任，在危險(xiǎn)時(shí)，要給予大家鼓勵(lì)。
小學(xué)地震中的父子讀后感父愛(ài)篇十五
這學(xué)期，我學(xué)了《地震中的父與子》這篇課文。課文通過(guò)這個(gè)故事，譜寫了一首父愛(ài)的頌歌。這篇課文講的是1994年，美國(guó)洛杉磯發(fā)生地震。一位父親在地震后，先安頓好他的妻子，就去學(xué)校尋找他的兒子，當(dāng)他絕望的時(shí)候，想起了對(duì)兒子的承諾“不論發(fā)生什么事，我總會(huì)跟你在一起！”他埋頭挖起來(lái)，許多人勸阻他，可他不聽，一直不停地挖。他挖到38小時(shí)，找到了兒子以及14個(gè)同學(xué)。最后，這對(duì)了不起的父與子緊緊擁抱在一起。我讀到“他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡”時(shí)，我體會(huì)到父親堅(jiān)韌、有責(zé)任感、信守諾言的品格。同時(shí)，兒子的話也讓我深深的感動(dòng)，“我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著就一定會(huì)來(lái)救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)，不論發(fā)生什么事，我總會(huì)和你在一起?！?BR> 我常聽別人唱“世上只有媽媽”好這首歌，卻不知道父愛(ài)的偉大，當(dāng)我讀了《地震中的父與子》后，才明白原來(lái)父愛(ài)親也是那么偉大，那么無(wú)私。
《地震中的父與子》講了一個(gè)這樣的故事：1994年美國(guó)絡(luò)杉磯發(fā)生大地震，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子后，便沖向他7歲兒子的學(xué)校，當(dāng)他看見往日的學(xué)?，F(xiàn)已變成廢墟后，就大哭了一陣，突然，他想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話：無(wú)論發(fā)生什么事，我總會(huì)和你在一起。便走向他兒子教室的所在地，努力地挖掘，當(dāng)他挖到第38小時(shí)終于找到兒子與其他的同學(xué)。當(dāng)我讀到這里，我為這位父親努力的'成果而感到高興，又想起我生活中的偉大父親。在三年級(jí)時(shí)，我的成績(jī)有些跟不上，次次考完試回來(lái)都垂頭喪氣。爸爸知道了，他沒(méi)有罵我，就到處找相關(guān)資料，每天下上班后回來(lái)，一吃完飯，就忙著給跟我補(bǔ)習(xí)，爸爸每個(gè)細(xì)節(jié)都抓得很緊，一補(bǔ)就是幾個(gè)小時(shí)，每次一補(bǔ)完，爸爸就會(huì)累得趴在床上，不到3分鐘就睡著了，通過(guò)爸爸和我的共同努力，我的學(xué)習(xí)成績(jī)總算跟上去了?，F(xiàn)在回想起來(lái)，我覺(jué)得爸爸與《地震中的父與子》中的父親是一樣的。，都有著對(duì)兒女的關(guān)心。
其實(shí)我們的父親都一樣關(guān)心自己的兒女，我們應(yīng)該對(duì)他們說(shuō)一聲：“父親，您辛苦了！”
小學(xué)地震中的父子讀后感父愛(ài)篇十六
今天我讀了《地震中的父與子》這篇文章寫了父親知道地震后就去救他七歲的兒子，他懷著堅(jiān)定的信念去救他七歲的兒子。他挖了38個(gè)小時(shí)的時(shí)候，聽見了他兒子的聲音，兒子說(shuō)：“爸爸我就知道你會(huì)來(lái)救我，你先救我14個(gè)同學(xué)把?！边@對(duì)了不起的父與子緊緊地抱在了一起。()。
還記得5.12大地震嗎？有一位父親冒著生命危險(xiǎn)去救他兒子，他挖了5小時(shí)?。〗K于挖到他兒子了，連忙把他送醫(yī)院。兒子說(shuō)：“爸爸你還記得一句話嗎？你說(shuō)過(guò)只要你還活著就一定會(huì)來(lái)救我的，爸爸你承諾了你的話?！?BR> 多么鎮(zhèn)定的父與子啊！多么堅(jiān)定的父親??！多么信守承諾的父與子??！
愛(ài)多么的偉大，多么頑強(qiáng)啊，只要人的心中有愛(ài)和信念就一定會(huì)成功！
小學(xué)地震中的父子讀后感父愛(ài)篇十七
讀了《地震中的父子》，我被文中的父愛(ài)深深地感動(dòng)了。多么偉大的父愛(ài)啊!我好羨慕!
我親愛(ài)的爸爸，告訴我，您在天國(guó)還好嗎?我相信您一定在天國(guó)關(guān)注著我每一天的成長(zhǎng)。不過(guò)，請(qǐng)您放心，雖然您不能在我身邊照顧我，但幸運(yùn)的是，我有一個(gè)愛(ài)我的視我為掌上明珠的媽媽，無(wú)論我遇到什么樣的困難，媽媽總在我身邊。
親愛(ài)的爸爸，您安息吧!我一定會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
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小學(xué)地震中的父子讀后感父愛(ài)篇一
讀了《地震中的父與子》這篇文章，我為地震的殘酷而感到悲傷，為人間真情創(chuàng)造出的奇跡而感到高興。
這篇文章講述了1994年美國(guó)洛杉磯大地震中，一位父親抱著堅(jiān)定的信念，冒著生命的危險(xiǎn)，獨(dú)自一人挖掘38小時(shí)，終于救出兒子和同學(xué)的故事。
“無(wú)論發(fā)生什么，我總會(huì)和你在一起！”這是一句多么溫暖的話?。「赣H因?yàn)檫@句話變得堅(jiān)持不懈，兒子因?yàn)檫@句話變得無(wú)所畏懼，這句話是連接父與子心靈之間的橋梁，也是父與子彼此堅(jiān)守的一個(gè)共同信念，就連美國(guó)作者馬克?漢林都稱贊這對(duì)父與子了不起，那堅(jiān)定的信念成為了父親強(qiáng)大的精神支柱，支撐著父親鼓足勇氣戰(zhàn)勝殘酷的現(xiàn)實(shí)，這是多么強(qiáng)烈的父愛(ài)呀！無(wú)人能阻擋。兒子在生死關(guān)頭還處處為別人著想的品質(zhì)也讓我敬佩不已。父子兩人相互支撐，用自己的行動(dòng)演繹著人間真情――愛(ài)。地震是殘酷的、無(wú)情的，它瞬間就奪去了無(wú)數(shù)個(gè)生命，毀掉了無(wú)數(shù)個(gè)家庭，讓無(wú)數(shù)個(gè)孩子失去了父母，也讓無(wú)數(shù)個(gè)父母失去了子女，可就在這時(shí)，人間真情創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)奇跡，他們用自己的生命換來(lái)一首首可歌可泣的贊歌！他們是偉大的，又是平凡的，他們不怕犧牲的精神和那父與子的真情讓我感動(dòng)，讓我落淚。
38小時(shí)，整整38小時(shí)，父親曾流過(guò)淚，也曾想過(guò)放棄……但是那句承諾和那份強(qiáng)烈的父愛(ài)支撐著他不停地挖掘；兒子因?yàn)閳?jiān)信父親的承諾，而戰(zhàn)勝了饑餓，戰(zhàn)勝了恐懼，與死神進(jìn)行殊死搏斗，讓死神終于敗在了一個(gè)小男孩的腳下，再看看我們，只要一頓不吃就堅(jiān)持不住，我們難道就不覺(jué)得羞愧嗎？我們不是要學(xué)他不吃不喝，而是學(xué)他們那種不屈不撓、永不放棄的精神。
讓我們把文中的父愛(ài)和兒子舍己為人的精神傳承下去，使這種人間真情生生不息！
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小學(xué)地震中的父子讀后感父愛(ài)篇二
這篇課文主要講了，美國(guó)洛杉磯發(fā)生大地震一位年輕的父親安頓好受傷的妻子后立刻沖向兒子的.學(xué)校。當(dāng)時(shí)教學(xué)樓已經(jīng)成為了廢墟，但他沒(méi)有絕望，用自己的雙手挖起了廢墟。他憑著頑強(qiáng)的信念，戰(zhàn)勝了疲勞和艱辛。最終和兒子團(tuán)聚了。
我覺(jué)得父親在挖的時(shí)候可能在想：兒子一定活著，他在等著我。而阿曼達(dá)在下面可能也在想：爸爸一定會(huì)來(lái)救我的。正是他們的毅力創(chuàng)造出了奇跡。
小學(xué)地震中的父子讀后感父愛(ài)篇三
讀了《地震中的父子》，我被文中的父愛(ài)深深地感動(dòng)了。多么偉大的父愛(ài)啊!我好羨慕!
我親愛(ài)的爸爸，告訴我，您在天國(guó)還好嗎?我相信您一定在天國(guó)關(guān)注著我每一天的成長(zhǎng)。不過(guò)，請(qǐng)您放心，雖然您不能在我身邊照顧我，但幸運(yùn)的是，我有一個(gè)愛(ài)我的視我為掌上明珠的媽媽，無(wú)論我遇到什么樣的困難，媽媽總在我身邊。
親愛(ài)的爸爸，您安息吧!我一定會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
小學(xué)地震中的父子讀后感父愛(ài)篇四
這個(gè)故事主要講的是美國(guó)的一個(gè)城市發(fā)生地震，父親不顧危險(xiǎn)趕到學(xué)校，當(dāng)時(shí)學(xué)校倒塌，兒子被救出的希望很小，別人都放棄尋找兒女，只有這位偉大的父親相信兒子還活著...來(lái)看下面小編為大家提供的關(guān)于地震中的父子讀后感：
讀了《地震中的父與子》這篇文章，我的心情久久不能平靜。
文章講述的是1994年美國(guó)洛杉機(jī)發(fā)生大地震后，一位父親冒著生命危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定的信念，不顧勸阻，歷經(jīng)艱辛，救出自己的兒子以及同學(xué)的故事。
當(dāng)我讀到“不論發(fā)生什么，我總會(huì)和你在一起。
心里感觸很深。
正因?yàn)檫@句諾言，才使父親有了堅(jiān)定的信念，用雙手進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的挖掘。
就算一天半沒(méi)吃、沒(méi)喝、沒(méi)睡，到處都是血跡，父親也絲毫沒(méi)有放棄。
也正因?yàn)檫@句諾言，才使兒子與父親的信念同樣堅(jiān)定，兒子在瓦礫下忍住了因缺水、缺食帶來(lái)的折磨，頑強(qiáng)地活了下來(lái)。
尤其是在被父親發(fā)現(xiàn)后，他又做出驚人之舉，那就是讓同學(xué)們先出去。
“這對(duì)了不起的父與子，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。
讀到這里，我不禁熱淚盈眶，父親挖掘了38小時(shí)，兒子等待了38小時(shí)，他們用共同的信念創(chuàng)造了生命的奇跡。
信念，雖然在生活中看不見、摸不著，但在關(guān)鍵時(shí)刻卻能發(fā)揮巨大作用，這是我以前沒(méi)有想到的。
如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)上有堅(jiān)定的信念，一定會(huì)得到一個(gè)意想不到的結(jié)果。
從前，我在學(xué)習(xí)上遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，連想都不想，直接跑去問(wèn)媽媽，久而久之，養(yǎng)成了不愛(ài)思考的壞毛病。
自從讀了這篇文章，我懂得了面對(duì)困難，要有堅(jiān)定的信念，不能輕易放棄。
有一次，我遇到一道難題，不知從何入手，一生氣便把本子放到一旁。
這時(shí)，我想起了父親在其他家長(zhǎng)絕望地離開后苦苦挖掘的身影，于是我重新拿起本子，仔細(xì)分析，不一會(huì)兒，就解出了這道題。
學(xué)習(xí)如此，生活也是這樣，如果每個(gè)人都有堅(jiān)定的信念，又不輕言放棄，那還有什么克服不了的'難題。
今天，我看了《地震中的父子》這個(gè)故事，文中的父子親情，深深地感動(dòng)了我。
這個(gè)故事主要講的是美國(guó)的一個(gè)城市發(fā)生地震，父親不顧危險(xiǎn)趕到學(xué)校，當(dāng)時(shí)學(xué)校倒塌，兒子被救出的希望很小，別人都放棄尋找兒女，只有這位偉大的父親相信兒子還活著。
滿臉是泥的父親在學(xué)校倒塌的瓦片里不停地挖啊挖，終于聽到兒子的聲音，在大家的幫助下，終于挖了一個(gè)大洞救出了兒子。
偉大的父愛(ài)讓父親不顧安全和危險(xiǎn)去挖廢墟里的兒子。
最令人驚訝的是兒子說(shuō)的話："無(wú)論發(fā)生什么事，爸爸都會(huì)和我在一起。
"一個(gè)七歲的男孩，竟說(shuō)出這樣的話，因?yàn)樗嘈虐职忠欢ɑ貋?lái)。
相比之下，我是多么需要向這對(duì)父子學(xué)習(xí)。
記得有一次別人好心幫我，我怕把事情搞糟，所以不領(lǐng)情。
還有一次，我病了，想吃糖，媽媽說(shuō)以后給我買，但我不信，硬要她當(dāng)時(shí)買。
讀了這個(gè)故事，我明白了要對(duì)別人信任，在危險(xiǎn)時(shí)，要給予大家鼓勵(lì)。
讀了《地震中的父子》，我被文中的父愛(ài)深深地感動(dòng)了。
多么偉大的父愛(ài)啊!我好羨慕!
這個(gè)時(shí)候，我又想起了我那不曾謀過(guò)面的爸爸。
我親愛(ài)的爸爸，告訴我，您在天國(guó)還好嗎?我相信您一定在天國(guó)關(guān)注著我每一天的成長(zhǎng)。
不過(guò)，請(qǐng)您放心，雖然您不能在我身邊照顧我，但幸運(yùn)的是，我有一個(gè)愛(ài)我的視我為掌上明珠的媽媽，無(wú)論我遇到什么樣的困難，媽媽總在我身邊。
親愛(ài)的爸爸，您安息吧!我一定會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
小學(xué)地震中的父子讀后感父愛(ài)篇五
課文的主要內(nèi)容是：講述了1994年美國(guó)洛杉磯大地震中，一位父親冒著生命危險(xiǎn)、不顧勸阻、歷經(jīng)艱辛，經(jīng)過(guò)38小時(shí)的長(zhǎng)途堅(jiān)持挖掘，終于在廢墟中救出兒子和同學(xué)。這篇課文歌頌了偉大的父愛(ài)，贊揚(yáng)了父親堅(jiān)持不懈、努力挖掘，不怕困難、不怕艱辛、無(wú)比堅(jiān)定，不顧勸阻以及時(shí)刻為孩子著想的濃濃父愛(ài)之情。
父親不怕困難，愿意為兒子付出一切，別的家長(zhǎng)都走了，而他還在不停地挖，許多人來(lái)勸他，但都被他拒絕了，人們都認(rèn)為他精神失常了，但他一心想著兒子，不再理會(huì)旁人的勸說(shuō)，當(dāng)他挖到38小時(shí)，他終于聽見了兒子的聲音，當(dāng)時(shí)他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡，這說(shuō)明了父親為了救出兒子，自己這么苦都還在堅(jiān)持挖掘，這是為了自己的兒子呀！
生活中，我也常常體會(huì)到父愛(ài)。
每天爸爸都會(huì)送我上學(xué)和我說(shuō)再見，一次，快遲到了，一到門口，我忘記和爸爸說(shuō)再見了，剛跑一下，爸爸，忽然叫住我：“拜拜，好好學(xué)習(xí)哦”，然后，跟我揮了揮手，我頓時(shí)感到一股暖流涌進(jìn)，從那以后，每天爸爸都要跟我再見并鼓勵(lì)我一句，這段時(shí)間，我感到了父愛(ài)，從這不經(jīng)意的動(dòng)作中體會(huì)到爸爸對(duì)我的愛(ài)和無(wú)微不至的關(guān)懷。
《地震中的父與子》中的父親正是有了這堅(jiān)定的父愛(ài)，才能把兒子救出來(lái)的。
有些父愛(ài)是無(wú)言的，從那細(xì)心的動(dòng)作中可以看出，有些父愛(ài)是嚴(yán)厲的，從那一聲聲訓(xùn)斥可以看出，有些父愛(ài)是關(guān)心的，從那聲聲問(wèn)候可以看出，有些父愛(ài)是美好的，從他陪你的玩樂(lè)可以看出，有些父愛(ài)是是幽默的，從那聲聲笑話中可以看出。
總之，一句話，生活中誰(shuí)都離不開父愛(ài)。
小學(xué)地震中的父子讀后感父愛(ài)篇六
目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文。
2、品讀課文1至12自然段，從課文的具體描述中感受父親對(duì)兒子的愛(ài)。
3、領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作特點(diǎn)進(jìn)行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生從課文的具體描述中感受父愛(ài)的偉大力量。
教學(xué)難點(diǎn)：
領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作特點(diǎn)進(jìn)行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
(二)質(zhì)疑：這是一場(chǎng)什么樣的地震?地震中的父與子之間發(fā)生了什么故事?
二、初讀課文。
(一)自由朗讀課文，思考以上兩個(gè)問(wèn)題，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
(二)檢查自學(xué)情況。
2、這是一場(chǎng)什么樣的地震?從哪些句子可以看出來(lái)?
句子1：“……30萬(wàn)人在不到四分鐘的時(shí)間里受到了不同程度的傷害。”(“30萬(wàn)人”“不到四分鐘”兩個(gè)數(shù)字詞感受這是一場(chǎng)大地震;找好關(guān)鍵詞感情朗讀突出大地震)。
句子2：“那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語(yǔ)的漂亮的三層教學(xué)樓，已變成一片廢墟?！?a、觀看地震后的圖片出示生字詞：混亂、昔日、廢墟、爆炸、瓦礫，從畫面中可以理解混亂：亂七八糟，這就叫做混亂廢墟：房子倒塌后成了廢棄的地方，那就叫------瓦礫：廢墟里面看到有許多碎的瓦片、磚塊，這就是-----)。
(這就是大地震留在我們腦海中的幾個(gè)詞語(yǔ)，你看，我們學(xué)詞語(yǔ)可以查字典，可以聯(lián)系上下文，也可以借助畫面，還可以聯(lián)系我們的所見所聞。讀書就是這樣，要做個(gè)有心人。)。
除了了解這些詞語(yǔ)，還有其他詞語(yǔ)的意思希望大家運(yùn)用老師介紹的方法自己理解。
兒子被埋在廢墟中，父親冒著(危險(xiǎn))，抱著(堅(jiān)定的信念)不顧勸阻，歷經(jīng)艱辛，經(jīng)過(guò)(38)小時(shí)的挖掘，終于在(廢墟中)救出(兒子及其同伴)的故事。
4、誰(shuí)能完整說(shuō)出這篇課文的主要內(nèi)容?
引導(dǎo)學(xué)生加上時(shí)間、地點(diǎn)、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果完整地說(shuō)出這篇課文的主要內(nèi)容：有一年，美國(guó)洛杉磯發(fā)生大地震，一位父親冒著危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定的信念不顧勸阻，歷經(jīng)艱辛，經(jīng)過(guò)38小時(shí)的挖掘，終于在廢墟中救出兒子及其同伴的故事。
過(guò)渡：的確，面對(duì)大地震這樣的災(zāi)難，人類如同螞蟻般渺小，生命在轉(zhuǎn)瞬間灰飛煙滅，可就在這樣的災(zāi)難中，這對(duì)父與子卻創(chuàng)造了生命的奇跡，請(qǐng)同學(xué)快速地瀏覽課文，看看課文中怎么評(píng)價(jià)這一對(duì)父子?(這是一對(duì)了不起的父與子。了不起的父親，了不起的兒子。板書：了不起父親兒子)。
品讀父親的了不起，感受深沉的父愛(ài)。
1、靜心默讀課文1-12自然段，思考：從哪些地方能體會(huì)出父親的了不起?可以在書上畫一畫重點(diǎn)的句子、詞語(yǔ)，也可以寫一寫自己的感受，還可以讀一讀。然后同桌兩人交流一下。
交流句子：
a、他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子!”跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起!”他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。
(1)指名讀這段話，并說(shuō)說(shuō)你從哪些體會(huì)出父親的了不起的。(心理的變化、對(duì)孩子的承諾)。
(2)父親一開始的心情是怎樣的?(傷心絕望)指導(dǎo)朗讀父親撕心裂肺的呼喊。
(3)父親一開始是傷心絕望，后來(lái)卻是那么堅(jiān)定，下定決心要找到自己的兒子，是什么使他發(fā)生了這么大的變化呢?(是他常對(duì)兒子說(shuō)的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起!”)。
(4)誰(shuí)能來(lái)讀讀這段話，讀出父親這種心情的變化?(指導(dǎo)朗讀)。
(5)這段通過(guò)什么描寫體現(xiàn)偉大的父愛(ài)?(板書：心理描寫)。
b、就在他挖掘的時(shí)候，不斷地有孩子的父母急匆匆地趕來(lái)，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過(guò)后，他們絕望地離開了。有些人來(lái)拉住這位父親說(shuō)：“太晚了，他們已經(jīng)死了?！边@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問(wèn)道：“誰(shuí)愿意來(lái)幫助我?”沒(méi)有人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。
(1)指名讀這段話，并說(shuō)說(shuō)怎樣體會(huì)出父親的了不起的。
(2)這里作者運(yùn)用了什么樣的寫作方法?(對(duì)比)把誰(shuí)和誰(shuí)進(jìn)行了對(duì)比?
(3)師：別的家長(zhǎng)是大哭，然后絕望的離開，而父親卻是埋頭接著挖。面對(duì)同樣的情況，這位父親的表現(xiàn)為什么能與眾不同呢?(引讀：他只有一個(gè)念頭——兒子在等著我!不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起!)。
(4)自由地讀讀這段話，讀出其他家長(zhǎng)的絕望和父親的堅(jiān)定。
指生讀。
c、“他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡?！?BR> (1)指名讀這段話，并說(shuō)說(shuō)怎樣體會(huì)出父親的了不起的。
a、誰(shuí)來(lái)讀讀這句話，讀出時(shí)間的漫長(zhǎng)。(指生讀)。
b、師：同學(xué)們，36小時(shí)到底是個(gè)怎樣的概念呢?12小時(shí)是一個(gè)——生接：白天。再過(guò)12小時(shí)是一個(gè)——生接：黑夜。在過(guò)12小時(shí)又是1個(gè)——生接：白天。統(tǒng)共是幾天幾夜呀?生：2天1夜。
c、大家想：在這2天1夜的時(shí)間里，我們平常人會(huì)做些什么?(生答)而父親卻在——生答(不停地挖)父親手無(wú)任何工具，出了挖還用過(guò)哪些動(dòng)作?(搬、推、挪、刨等)可是情況緊急，不容過(guò)多思考，就一個(gè)念頭挖下去。單用一個(gè)“挖”更能讓我們感受到父親的勞累和決不放棄，感受到父親執(zhí)著的信念和深沉的愛(ài)。
有些人上來(lái)拉住這位父親，說(shuō)：(生接);消防隊(duì)長(zhǎng)擋住他：(生接);警察走過(guò)來(lái)，(生接)。而父親回答他們的只有這樣的話：出示“誰(shuí)愿意幫助我?”“你是不是來(lái)幫助我?”“你是不是來(lái)幫助我?”
這是什么描寫?(語(yǔ)言描寫)發(fā)現(xiàn)這三句話有什么特點(diǎn)?(都表達(dá)一個(gè)意思)。
但是父親的心情一樣嗎?你自己讀一讀，體會(huì)體會(huì)再說(shuō)。
(1、懇求2、急切3、崩潰)。
(生接)父親多么想得到別人的理解、幫助，多么想盡快地救出兒子啊，可人們都搖頭嘆息著走開了，都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^(guò)于悲痛，精神失常了，然而這位父親心中只有一個(gè)念頭：生接(兒子在等著我!)。
(3)大家想，在挖掘的過(guò)程中，父親還會(huì)遇到哪些困難?(生答塌方、爆炸)師：所以，父親的衣服會(huì)(生接);到處都是(生接)。
(4)出示句子：他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。
這句是什么描寫?(外貌描寫)你體會(huì)到了什么?(挖掘的艱辛和傷痛，長(zhǎng)時(shí)間的精神折磨，但他不放棄，我感受到這是一個(gè)堅(jiān)忍不拔、恪守諾言、有責(zé)任感的父親。)。
是什么支撐著父親，讓父親變得這么堅(jiān)定，決不放棄?(生：不論……)師：這位父親心中只有一個(gè)念頭：(生齊讀)兒子在等著我。
師：永遠(yuǎn)要跟兒子在一起的執(zhí)著讓阿曼達(dá)的父親變得多么的了不起啊。(生齊讀)他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。
自己在下面練習(xí)讀出你的理解來(lái)。指生讀，齊讀。(配樂(lè))。
夠救大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)‘不論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起!’”
四、
1、通過(guò)品讀重點(diǎn)詞句，讓我們感受到父親的了不起。
2、在寫法上，作者通過(guò)心理、語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作描寫刻畫父親的高大形象，讓我們感受到如山的父愛(ài)。
3、小結(jié)閱讀方法：抓住細(xì)節(jié)描寫的句子品讀;聯(lián)系上下文理解;感情朗讀理解感悟。
五、作業(yè)布置。
摘抄熟記精彩語(yǔ)句。
《背影》《奇跡的名字叫父親》。
小學(xué)地震中的父子讀后感父愛(ài)篇七
這個(gè)故事主要講的是美國(guó)的一個(gè)城市發(fā)生地震，父親不顧危險(xiǎn)趕到學(xué)校，當(dāng)時(shí)學(xué)校倒塌，兒子被救出的希望很小，別人都放棄尋找兒女，只有這位偉大的父親相信兒子還活著。滿臉是泥的父親在學(xué)校倒塌的瓦片里不停地挖啊挖，終于聽到兒子的聲音，在大家的幫助下，終于挖了一個(gè)大洞救出了兒子。偉大的父愛(ài)讓父親不顧安全和危險(xiǎn)去挖廢墟里的兒子。最令人驚訝的是兒子說(shuō)的話：“無(wú)論發(fā)生什么事，爸爸都會(huì)和我在一起。”一個(gè)七歲的男孩，竟說(shuō)出這樣的話，因?yàn)樗嘈虐职忠欢ɑ貋?lái)。相比之下，我是多么需要向這對(duì)父子學(xué)習(xí)。記得有一次別人好心幫我，我怕把事情搞糟，所以不領(lǐng)情。還有一次，我病了，想吃糖，媽媽說(shuō)以后給我買，但我不信，硬要她當(dāng)時(shí)買。
讀了這個(gè)故事，我明白了要對(duì)別人信任，在危險(xiǎn)時(shí)，要給予大家鼓勵(lì)。
讀了《地震中的父子》，我被文中的父愛(ài)深深地感動(dòng)了。多么偉大的父愛(ài)啊!我好羨慕!
我親愛(ài)的爸爸，告訴我，您在天國(guó)還好嗎?我相信您一定在天國(guó)關(guān)注著我每一天的成長(zhǎng)。不過(guò)，請(qǐng)您放心，雖然您不能在我身邊照顧我，但幸運(yùn)的是，我有一個(gè)愛(ài)我的視我為掌上明珠的媽媽，無(wú)論我遇到什么樣的困難，媽媽總在我身邊。
親愛(ài)的爸爸，您安息吧!我一定會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
小學(xué)地震中的父子讀后感父愛(ài)篇八
我可以說(shuō)是對(duì)這篇文章了如指掌了。當(dāng)我讀完一遍，我對(duì)這篇文章就有了一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)，新的知識(shí)、新的理解。
全文講述的是：1994年，美國(guó)洛杉磯發(fā)生大地震的時(shí)候，有一位父親不管別人的勸阻，不顧自己的生命安危，堅(jiān)持尋找自己的兒子阿曼達(dá)。經(jīng)過(guò)38個(gè)小時(shí)不停的挖掘，他的兒子和其他13名同學(xué)終于獲救。歌頌了偉大的父愛(ài)，贊揚(yáng)了深厚的父子之情。（讀后感）。
在生活中，父母的愛(ài)，無(wú)處不在，這種愛(ài)藏在慈祥的笑容，親切的話語(yǔ)、熱情的鼓勵(lì)、嚴(yán)格的要求……這種愛(ài)時(shí)我感到十分溫暖，溫馨。
小學(xué)地震中的父子讀后感父愛(ài)篇九
本文講了1994年美國(guó)洛杉磯發(fā)生了大地震，一所小學(xué)不幸倒塌了。匆匆趕來(lái)的家長(zhǎng)悲痛欲絕，在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前垂淚。而其中一位父親卻堅(jiān)信自己的兒子和兒子的同學(xué)。經(jīng)過(guò)努力，他終于救出了兒子和兒子的同學(xué)。其中，有一句話非常讓我感動(dòng)：他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他，從這句話中，我非常感動(dòng)，從這些出自描寫中我感受到了阿曼達(dá)爸爸的艱難。
通過(guò)這件事父母的愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的。
小學(xué)地震中的父子讀后感父愛(ài)篇十
“可憐天下父母心?！笔前。改附o予我們的就是最昂貴、最真實(shí)的愛(ài)。讀了《地震中的父子》這篇課文，我終于明白了什么才是真正的愛(ài)。課文里父親愛(ài)子和執(zhí)著的精神，再次把我深深地打動(dòng)了！
《地震中的父子》主要寫了1994年美國(guó)洛杉磯發(fā)生了一次大地震。有一位父親安頓好受傷的妻子后，立馬沖向他兒子的學(xué)校，他與兒子許過(guò)諾言：“不論發(fā)生了什么，我總會(huì)跟你在一起！”就這樣，當(dāng)別的父母已經(jīng)絕望時(shí)，而這位父親卻不停地挖：8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)，他滿臉灰塵，眼里布滿了血絲。終于，這對(duì)了不起的父子，無(wú)比幸福地?fù)肀г谝黄?。這位男人只是一個(gè)普通的父親，一個(gè)平平凡凡的人，但他有著堅(jiān)定的.意念，有著與兒子的一個(gè)承諾，所以他肯定是個(gè)了不起的父親。當(dāng)所有孩子的父母看到這片廢墟都轉(zhuǎn)身傷心的離開了。這位父親卻堅(jiān)信――兒子在等著他！
有首歌問(wèn)大家肯定都會(huì)唱:“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶?！蔽矣X(jué)得有爸的孩子也是寶，他會(huì)給你力量、勇氣，有時(shí)會(huì)批評(píng)兩句，但他一直深愛(ài)著你！我也是一塊寶，因?yàn)槲也粌H有個(gè)媽媽，還有個(gè)愛(ài)我的爸爸。
記得有一年冬天，粗大的雨點(diǎn)打在臉上就像刀割一樣。爸爸撐開他手上握著的那把小傘，遮在我的頭上，好像一個(gè)小屋檐，把我裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的?？僧?dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，爸爸全身已經(jīng)濕透了，衣服緊貼在身。隱隱約約看見了他挺直的脊輛……他沒(méi)有像文中的父親一樣創(chuàng)造什么奇跡，但他用行動(dòng)告訴我，他是愛(ài)我的。爸爸一般不會(huì)說(shuō)太多的甜言蜜語(yǔ)，但他的一言一行都好像在說(shuō)：“不論發(fā)生什摸事，我總會(huì)跟你在一起!”
小學(xué)地震中的父子讀后感父愛(ài)篇十一
信念，雖然在生活中看不見、摸不著，但在關(guān)鍵時(shí)刻卻能發(fā)揮巨大作用，這是我以前沒(méi)有想到的。如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)上有堅(jiān)定的'信念，一定會(huì)得到一個(gè)意想不到的結(jié)果。從前，我在學(xué)習(xí)上遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，連想都不想，直接跑去問(wèn)媽媽，久而久之，養(yǎng)成了不愛(ài)思考的壞毛病。自從讀了這篇文章，我懂得了面對(duì)困難，要有堅(jiān)定的信念，不能輕易放棄。有一次，我遇到一道難題，不知從何入手，一生氣便把本子放到一旁。這時(shí)，我想起了父親在其他家長(zhǎng)絕望地離開后苦苦挖掘的身影，于是我重新拿起本子，仔細(xì)分析，不一會(huì)兒，就解出了這道題。學(xué)習(xí)如此，生活也是這樣，如果每個(gè)人都有堅(jiān)定的信念，又不輕言放棄，那還有什么克服不了的難題。
編輯：
小學(xué)地震中的父子讀后感父愛(ài)篇十二
讀五年級(jí)時(shí)，李老師教我們學(xué)習(xí)了《地震中的父與子》這篇課文，我知道了這篇課文主要講了1989年美國(guó)洛杉機(jī)發(fā)生大地震后，一位父親不顧自己的生命危險(xiǎn)，連續(xù)挖了三十八個(gè)小時(shí)，終于救出了自己的兒子和兒子的伙伴的感人故事，譜寫了一首父愛(ài)的頌歌，讀后令人難以忘懷。
我讀了這篇課文后，覺(jué)得文中的那位父親很了不起!這位父親把他的妻子安頓好，然后去救他的兒子。父親不吃不喝也不睡，堅(jiān)忍不拔地挖了三十八個(gè)小時(shí)，該需要多在的毅力啊!如果是我，別說(shuō)是挖，就算是睡，我也肯定睡不了三十八個(gè)小時(shí)。記得在我讀三年級(jí)的時(shí)候，有一次上體育課，老師對(duì)我們說(shuō)先跑三圈，做熱身運(yùn)動(dòng)，我跑了兩圈后就再也跑不動(dòng)了，索性在跑道上慢慢地走。這時(shí)老師看見了就讓我多跑一圈，要是我當(dāng)時(shí)有那位父親的頑強(qiáng)毅力，好啊!今天想起來(lái)我仍很后悔。
這篇課文里的那個(gè)兒子也非常令我敬佩!當(dāng)他的父親挖出一條通道的時(shí)候，他卻先讓別人出來(lái)，然后自己出來(lái)。他相信父親始終會(huì)跟自己在一起!這個(gè)堅(jiān)定的信念支撐著他，所以他臨危不懼，還把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己。對(duì)照這位兒子，我慚愧不已。記得那次上完第二課堂后，我回到教室，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在拿講臺(tái)上當(dāng)天晚上的作業(yè)本，我也不假思索就把自己的本子找出來(lái)拿走了，講臺(tái)上的本子被翻得亂七八糟也不管。后來(lái)老師知道了這件事，狠狠地批評(píng)了我們。今天想起來(lái)，我仍臉紅。
雖然這篇課文我們已經(jīng)學(xué)完了，但是這對(duì)偉大的父與子的所作所為永遠(yuǎn)留在我的心里。當(dāng)我想起他們我就會(huì)認(rèn)真地跑步，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，認(rèn)真地做人。他們的偉大品質(zhì)使我終身難忘，永遠(yuǎn)激勵(lì)著我前進(jìn)。
小學(xué)地震中的父子讀后感父愛(ài)篇十三
如果你的兒子已被昔日充滿孩子歡聲笑語(yǔ)的學(xué)校的廢墟所埋，你會(huì)不斷挖掘，救出自我的孩子嗎？如果你在隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)的狀況下，會(huì)讓別人先脫險(xiǎn)嗎？就在《地震中的父與子》中，我找到了答案。
這篇課文我一口氣讀了三遍。文章寫了一位年輕的父親在失去了孩子極度悲痛的狀況下去兒子昔日的學(xué)校不停的挖掘。在他挖掘的過(guò)程中，不斷有孩子的父母來(lái)到那里，痛苦的喊“我的兒子！”“我的女兒！”喊完后便絕望的離開。也有許多好心人來(lái)勸他，但都被他拒絕。然而這位父親心中只有一個(gè)念頭：兒子在等我！在他不停的挖掘了38個(gè)小時(shí)后，聽見了孩子的聲音，并最終開辟了一個(gè)出口，救出了自我的兒子和兒子的14個(gè)同學(xué)，表達(dá)了這位父親對(duì)兒子多有職責(zé)心??！而他的兒子在隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)的時(shí)候讓同學(xué)們先脫險(xiǎn)，這個(gè)兒子又又是多么無(wú)私啊！
我讀后心潮澎湃。這位父親為了救自我的兒子，不惜犧牲自我的生命；而兒子為了救同學(xué)，讓他們先脫離危險(xiǎn)。這真是一對(duì)了不起的父與子啊！如果這位父親僅是來(lái)到這片廢墟絕望的大喊“我的兒子！”那他的兒子和14個(gè)同學(xué)就只有長(zhǎng)眠于地下了；如果這位這個(gè)兒子畏懼死神而先上去了的話，那他的14個(gè)同學(xué)就有可能升入天堂了。如果人人都能像這對(duì)了不起父子那樣，成千上萬(wàn)的孩子或許就能得救。記得我小時(shí)候，只明白讓大人給我買玩具，而不顧大人的重重困難，大人們也無(wú)可奈何，只好給我買。自我讀了《地震中的父與子》后，我絕不會(huì)在像小時(shí)候那樣做了。
如果大家能把文章中那對(duì)父子的精神用在學(xué)習(xí)和生活上，我們必須會(huì)天天向上，成為對(duì)國(guó)家有用的人。
有一年，美國(guó)洛杉磯發(fā)生大地震，30萬(wàn)人在不到四分鐘的時(shí)光受到了不一樣程度的傷害。在徹底的破壞與混亂之中，有位父親將他的妻子在家里安頓好之后，跑到他兒子就讀的學(xué)校，而觸目所見，卻是被夷為平地的校園。看到這令人悲哀的一幕，他想起了以前對(duì)兒子所作的承諾：“不論發(fā)生什么事，我都會(huì)在你身邊?！敝链?，父親熱淚滿眶。目睹以前的學(xué)校成為了一堆瓦礫，真叫人絕望。但父親的腦中仍然牢記著他對(duì)兒子說(shuō)的諾言。
子的回音聽到了：“爸爸嗎？是我，爸，我告訴其他的小朋友不要著急。我告訴他們?nèi)绻慊钪?，你?huì)來(lái)救我的。如果我獲救了，他們也就獲救了。你答應(yīng)過(guò)我，不論發(fā)生什么，我永遠(yuǎn)都會(huì)在你的身邊，你做到了，爸！”“你那里的狀況怎樣？有幾個(gè)人活著？”父親問(wèn)?！拔覀冇?4個(gè)活著。爸，我們好害怕，又渴又餓，謝天謝地，你在這兒。教室倒塌時(shí)，剛好構(gòu)成一個(gè)三角形的洞，救了我們?！薄翱斐鰜?lái)吧！兒子！”“不，爸，讓我的同學(xué)先出來(lái)吧！因?yàn)槲颐靼啄銜?huì)在和我在一齊的！不管發(fā)生什么事，我明白你永遠(yuǎn)都會(huì)來(lái)到我的身邊！”
小學(xué)地震中的父子讀后感父愛(ài)篇十四
這個(gè)故事主要講的是美國(guó)的一個(gè)城市發(fā)生地震，父親不顧危險(xiǎn)趕到學(xué)校，當(dāng)時(shí)學(xué)校倒塌，兒子被救出的希望很小，別人都放棄尋找兒女，只有這位偉大的.父親相信兒子還活著。滿臉是泥的父親在學(xué)校倒塌的瓦片里不停地挖啊挖，終于聽到兒子的聲音，在大家的幫助下，終于挖了一個(gè)大洞救出了兒子。偉大的父愛(ài)讓父親不顧安全和危險(xiǎn)去挖廢墟里的兒子。最令人驚訝的是兒子說(shuō)的話：“無(wú)論發(fā)生什么事，爸爸都會(huì)和我在一起?！币粋€(gè)七歲的男孩，竟說(shuō)出這樣的話，因?yàn)樗嘈虐职忠欢ɑ貋?lái)。相比之下，我是多么需要向這對(duì)父子學(xué)習(xí)。記得有一次別人好心幫我，我怕把事情搞糟，所以不領(lǐng)情。還有一次，我病了，想吃糖，媽媽說(shuō)以后給我買，但我不信，硬要她當(dāng)時(shí)買。
讀了這個(gè)故事，我明白了要對(duì)別人信任，在危險(xiǎn)時(shí)，要給予大家鼓勵(lì)。
小學(xué)地震中的父子讀后感父愛(ài)篇十五
這學(xué)期，我學(xué)了《地震中的父與子》這篇課文。課文通過(guò)這個(gè)故事，譜寫了一首父愛(ài)的頌歌。這篇課文講的是1994年，美國(guó)洛杉磯發(fā)生地震。一位父親在地震后，先安頓好他的妻子，就去學(xué)校尋找他的兒子，當(dāng)他絕望的時(shí)候，想起了對(duì)兒子的承諾“不論發(fā)生什么事，我總會(huì)跟你在一起！”他埋頭挖起來(lái)，許多人勸阻他，可他不聽，一直不停地挖。他挖到38小時(shí)，找到了兒子以及14個(gè)同學(xué)。最后，這對(duì)了不起的父與子緊緊擁抱在一起。我讀到“他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡”時(shí)，我體會(huì)到父親堅(jiān)韌、有責(zé)任感、信守諾言的品格。同時(shí)，兒子的話也讓我深深的感動(dòng)，“我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著就一定會(huì)來(lái)救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)，不論發(fā)生什么事，我總會(huì)和你在一起?！?BR> 我常聽別人唱“世上只有媽媽”好這首歌，卻不知道父愛(ài)的偉大，當(dāng)我讀了《地震中的父與子》后，才明白原來(lái)父愛(ài)親也是那么偉大，那么無(wú)私。
《地震中的父與子》講了一個(gè)這樣的故事：1994年美國(guó)絡(luò)杉磯發(fā)生大地震，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子后，便沖向他7歲兒子的學(xué)校，當(dāng)他看見往日的學(xué)?，F(xiàn)已變成廢墟后，就大哭了一陣，突然，他想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話：無(wú)論發(fā)生什么事，我總會(huì)和你在一起。便走向他兒子教室的所在地，努力地挖掘，當(dāng)他挖到第38小時(shí)終于找到兒子與其他的同學(xué)。當(dāng)我讀到這里，我為這位父親努力的'成果而感到高興，又想起我生活中的偉大父親。在三年級(jí)時(shí)，我的成績(jī)有些跟不上，次次考完試回來(lái)都垂頭喪氣。爸爸知道了，他沒(méi)有罵我，就到處找相關(guān)資料，每天下上班后回來(lái)，一吃完飯，就忙著給跟我補(bǔ)習(xí)，爸爸每個(gè)細(xì)節(jié)都抓得很緊，一補(bǔ)就是幾個(gè)小時(shí)，每次一補(bǔ)完，爸爸就會(huì)累得趴在床上，不到3分鐘就睡著了，通過(guò)爸爸和我的共同努力，我的學(xué)習(xí)成績(jī)總算跟上去了?，F(xiàn)在回想起來(lái)，我覺(jué)得爸爸與《地震中的父與子》中的父親是一樣的。，都有著對(duì)兒女的關(guān)心。
其實(shí)我們的父親都一樣關(guān)心自己的兒女，我們應(yīng)該對(duì)他們說(shuō)一聲：“父親，您辛苦了！”
小學(xué)地震中的父子讀后感父愛(ài)篇十六
今天我讀了《地震中的父與子》這篇文章寫了父親知道地震后就去救他七歲的兒子，他懷著堅(jiān)定的信念去救他七歲的兒子。他挖了38個(gè)小時(shí)的時(shí)候，聽見了他兒子的聲音，兒子說(shuō)：“爸爸我就知道你會(huì)來(lái)救我，你先救我14個(gè)同學(xué)把?！边@對(duì)了不起的父與子緊緊地抱在了一起。()。
還記得5.12大地震嗎？有一位父親冒著生命危險(xiǎn)去救他兒子，他挖了5小時(shí)?。〗K于挖到他兒子了，連忙把他送醫(yī)院。兒子說(shuō)：“爸爸你還記得一句話嗎？你說(shuō)過(guò)只要你還活著就一定會(huì)來(lái)救我的，爸爸你承諾了你的話?！?BR> 多么鎮(zhèn)定的父與子啊！多么堅(jiān)定的父親??！多么信守承諾的父與子??！
愛(ài)多么的偉大，多么頑強(qiáng)啊，只要人的心中有愛(ài)和信念就一定會(huì)成功！
小學(xué)地震中的父子讀后感父愛(ài)篇十七
讀了《地震中的父子》，我被文中的父愛(ài)深深地感動(dòng)了。多么偉大的父愛(ài)啊!我好羨慕!
我親愛(ài)的爸爸，告訴我，您在天國(guó)還好嗎?我相信您一定在天國(guó)關(guān)注著我每一天的成長(zhǎng)。不過(guò)，請(qǐng)您放心，雖然您不能在我身邊照顧我，但幸運(yùn)的是，我有一個(gè)愛(ài)我的視我為掌上明珠的媽媽，無(wú)論我遇到什么樣的困難，媽媽總在我身邊。
親愛(ài)的爸爸，您安息吧!我一定會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
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