教案要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方法和手段。教案要經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)，不斷進(jìn)行修改和改進(jìn)，提高教學(xué)效果。接下來(lái)是一些教師編寫(xiě)的優(yōu)秀教案，供大家參考和借鑒。
幼兒園小班語(yǔ)言教案小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)篇一
情境創(chuàng)設(shè)一，利用“色彩感知”情境，豐富幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知。
師：看，老師帶來(lái)了什么？都有哪些顏色？我們用這些顏料可以畫(huà)出什么？
情境創(chuàng)設(shè)二，利用“童話傾聽(tīng)”情境，初步感知童話內(nèi)容。
1.教師示范講述童話。
2.利用小老鼠的卡片回憶故事。
師：有幾只小老鼠來(lái)學(xué)畫(huà)畫(huà)？它們用到了哪些顏色？都畫(huà)出了什么？故事最后怎么樣了？
小結(jié)：原來(lái)并不是多種顏色放在一起就變漂亮，我們要教會(huì)小老鼠合理搭配顏色。
情境創(chuàng)設(shè)三，利用“童話學(xué)習(xí)”情境，進(jìn)一步理解童話內(nèi)容，理解詞匯“撲通”“哧溜哧溜”。
1.利用課件，完整欣賞童話。
2.利用石頭落入水桶的現(xiàn)象，幫助幼兒感知理解“撲通”一詞。
3.利用小手在白紙上涂畫(huà)的聲音，體驗(yàn)理解“哧溜哧溜”。
情境創(chuàng)設(shè)四、利用“童話再現(xiàn)”情境，復(fù)習(xí)童話內(nèi)容。
1.布置表演場(chǎng)景：將自制的“紅、黃、藍(lán)、綠、紫”5種顏料桶分別擺成弧形，間距稍大一些，利于幼兒表演。
2.將“蘋(píng)果、糖果、小雞、迎春花、汽車、自行車、樹(shù)木、西瓜、茄子、葡萄”的圖片按照顏色分別貼在不同顏料桶的旁邊，提示幼兒講述童話內(nèi)容。
師：小老鼠畫(huà)畫(huà)可真好玩，那我們大家都來(lái)當(dāng)一當(dāng)小老鼠，跳到什么顏色的顏料桶里就說(shuō)出畫(huà)出的相應(yīng)顏色的物品。比如跳到紅色的顏料桶里就要說(shuō)出紅紅的蘋(píng)果、紅紅的糖等。比一比誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)！
活動(dòng)延伸。
猜想五只小老鼠一起畫(huà)畫(huà)后發(fā)生的事情，嘗試?yán)m(xù)編童話。
幼兒園小班語(yǔ)言教案小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)篇二
一、情境導(dǎo)入，為想象與表達(dá)積累經(jīng)驗(yàn)。
--可愛(ài)的小老鼠們，剛剛你們?cè)谕饷婵吹搅耸裁矗俊?BR> 二、欣賞故事，大膽想象與表達(dá)相關(guān)顏色的事物。
1.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)顏色，樂(lè)于用短句進(jìn)行表達(dá)--小猴寶寶家也有一群和你們一樣可愛(ài)的小老鼠，有一天，這些小老鼠做了一件有趣的事，把自己變成五顏六色啦，他們會(huì)把自己變成什么顏色呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事吧。
（1）小猴家一共有幾只小老鼠？5只小老鼠分別把自己變成了什么顏色？
（2）小老鼠們畫(huà)了許多有趣的東西呢，可是，他們都不記得自己畫(huà)了什么了，大家快來(lái)幫忙他們吧。
--第一只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里？變成了什么？
--第兩只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里？變成了什么？
--第三只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里？變成了什么？
--第四只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里？變成了什么？
--第五只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里？變成了什么？
2.自由想象與表達(dá)相關(guān)顏色的事物。
--小老鼠們想畫(huà)更多的東西呢，可是，他們還能畫(huà)什么呢？
（嘗試用＂小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里？變成了什么？＂的短句來(lái)表述。）三、欣賞故事結(jié)尾，激發(fā)探索顏色混合后變化的興趣。
--小老鼠在你們的幫助下畫(huà)得可開(kāi)心啦！可是為什么畫(huà)呀畫(huà)，最后都變成黑色了呢？我們也去試試吧！
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幼兒園小班教案|幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃
幼兒園小班語(yǔ)言教案小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒專注地聽(tīng)老師講故事，邊聽(tīng)（看）邊理解故事內(nèi)容，樂(lè)意開(kāi)口學(xué)說(shuō)。
2、讓幼兒知道遇到問(wèn)題要?jiǎng)幽X筋。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖書(shū)、幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)、聰明的小老鼠課件ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題。
1、（出示小老鼠）師：小朋友們好！
2、師：今天蔣老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于老鼠的故事，我們一起來(lái)看一看吧！
二、欣賞課件ppt，理解故事內(nèi)容。
1、小老鼠要過(guò)河，他能過(guò)去嗎？為什么呢？那怎么辦呢？
2、師：我們來(lái)看看小老鼠是怎么做的'呢？小老鼠哭了嗎？它是怎么做的呢？
5、小老鼠過(guò)河了嗎？小老鼠是怎么過(guò)河的呢？
6、小鳥(niǎo)在空中看見(jiàn)了，夸小老鼠是一只聰明的小老鼠。
三、我們給這個(gè)故事取個(gè)好聽(tīng)的名字吧。
四、我們?cè)賮?lái)完整地看一遍這個(gè)故事。
五、人手一本書(shū)，講給爸爸媽媽聽(tīng)。
故事《聰明的小老鼠》。
小老鼠要過(guò)河，可是沒(méi)有橋，怎么辦呢？小老鼠找了一個(gè)大蘿卜，把它咬成一條船。小老鼠把做好的小船推到河里。小老鼠坐上小船過(guò)河去了。小鳥(niǎo)在空中看見(jiàn)了，夸獎(jiǎng)他是一只聰明的小老鼠。
幼兒園小班語(yǔ)言教案小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)篇四
1.傾聽(tīng)故事，觀察畫(huà)面，了解色彩混合后發(fā)生的變化。
2.樂(lè)意大膽想象和表達(dá)，并能用完整的短句來(lái)講述。
3.體驗(yàn)小兔學(xué)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)情緒。
ppt《小兔學(xué)畫(huà)畫(huà)》，紅、黃、綠3種蠟筆。
謎語(yǔ)：耳朵長(zhǎng)，尾巴短，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。(出示ppt1小兔子)今天老師就給小朋友講一個(gè)關(guān)于小兔子的故事。
師：有一天，一群可愛(ài)的'小兔悄悄地來(lái)到了小猴的家里。正巧趕上猴媽媽叫小猴子出門了。(ppt2)呀!小猴家的東西可真多呀!小兔們一個(gè)個(gè)跳上了小猴畫(huà)畫(huà)的桌子。(ppt3)瞧：桌子上有幾只小兔?一起來(lái)數(shù)數(shù)看?還有什么呀?引導(dǎo)幼兒了解是顏料桶。小兔們跳到桌子上想干什么，我們一起來(lái)看一看吧。
1.第一只小兔：
(出示ppt4)師：第一只小兔撲通一聲跳進(jìn)了紅顏色的顏料桶里。哇!小兔怎么了?它變成了什么顏色的兔子?它畫(huà)了些什么?(紅紅的蘋(píng)果、紅紅的糖果)
師：想想紅色還可以畫(huà)什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象、表述)
2.第二只小兔：
師：第二只小兔看了真羨慕，瞧!它也撲通一聲跳進(jìn)了什么顏色的顏料桶里?(出示ppt5))變成了什么顏色的小兔?它畫(huà)了些什么?黃黃的小雞、黃黃的小花。還可以畫(huà)什么呢?(幼兒自由表達(dá))
3.第三只小兔：
(出示ppt6)師：第三只小兔真調(diào)皮，它撲通一聲跳進(jìn)了什么顏色的顏料桶里?畫(huà)了些什么呀?小朋友看圖講述，教師小結(jié)。(綠綠的樹(shù)木、綠綠的西瓜)
4.猜想三只小兔一起畫(huà)畫(huà)后的發(fā)生的故事。
(出示ppt8)師：三只小兔畫(huà)呀畫(huà)呀，可高興啦!來(lái)來(lái)來(lái)，大家一起來(lái)畫(huà)漂亮的畫(huà)。猜猜這次會(huì)變出什么顏色?(大膽猜想)
1.依次出示三種顏色蠟筆在紙上畫(huà)畫(huà)。師：我們也來(lái)和小兔們一起畫(huà)畫(huà)吧!
2.觀察教師畫(huà)畫(huà)時(shí)顏色的不同。師：紅顏色畫(huà)呀畫(huà)、黃顏色畫(huà)呀畫(huà)。最后變成了什么顏色?(黑黑的)和故事里說(shuō)的一樣嗎?我們來(lái)看看(ppt9)。
3.小兔把小猴家變成了黑色，小猴子會(huì)怎么樣?(ppt10)觀察表情(小猴子生氣了)。
4.教師小結(jié)：原來(lái)啊，并不是很多顏色畫(huà)在一起就會(huì)變得很漂亮，看!這么多顏色放在一起就變成了黑色，我們小朋友在畫(huà)畫(huà)時(shí)可不能向小兔學(xué)習(xí)哦!
幼兒園小班語(yǔ)言教案小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)中理解故事內(nèi)容，嘗試學(xué)說(shuō)故事中的短句。
2、愿意和朋友互送禮物，體驗(yàn)同伴間分享的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大圖書(shū)《小老鼠奇奇》、mp3《找朋友》。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）猜謎導(dǎo)入1、今天我們班來(lái)了位動(dòng)物朋友，它是誰(shuí)呢？（用老鼠影子讓幼兒猜）。
2、（過(guò)渡）小老鼠奇奇買了一盒新蠟筆，用它畫(huà)了三幅畫(huà)、送給三個(gè)好朋友。
（二）閱讀圖書(shū)1、分頁(yè)閱讀、理解故事。
圖一：
（1）奇奇的朋友是誰(shuí)呢？為什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)食物猜測(cè)動(dòng)物并出示相應(yīng)圖片）。
（2）小老鼠奇奇是怎樣送畫(huà)給朋友的？
引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話“xx,我畫(huà)了……送給你”
：小老鼠奇奇對(duì)它的三個(gè)朋友可真好呀！
圖二：
（1）晚上，小老鼠奇奇給自己畫(huà)了許多好吃的東西，有什么呢？
引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”的句式表達(dá)。
（2）奇奇看著畫(huà)上這么多好吃的東西，它會(huì)說(shuō)什么呢？
引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)奇奇的話。
圖三：
（1）咚咚咚，誰(shuí)來(lái)了？（以不同方式出現(xiàn)小兔、小狗、小貓。）。
（2）x拿來(lái)了什么呀？它會(huì)對(duì)奇奇說(shuō)什么呢?
引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話“奇奇,謝謝你的畫(huà)，我送給你……”
：原來(lái)小老鼠給朋友們畫(huà)了畫(huà)，所以朋友們也給小老鼠送禮物。收到朋友們帶來(lái)的.禮物，奇奇可真高興呀！
圖四：真沒(méi)想到，奇奇畫(huà)給自己的東西全變成了真的！他高興地請(qǐng)朋友們吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，還給他們一人畫(huà)了一張像。
2、完整閱讀故事。
(1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》。
(2)師幼共同講述故事。
(三)互換禮物伴隨著音樂(lè)找到好朋友，并且有禮貌地互相送禮物“xx，我送你……”。
幼兒園小班語(yǔ)言教案小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)篇六
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒對(duì)可愛(ài)的小動(dòng)物充滿了一種與生俱來(lái)的喜愛(ài)感，對(duì)小動(dòng)物的特征也產(chǎn)生了好奇心和認(rèn)識(shí)興趣。而故事《小老鼠去旅游》是根據(jù)兒歌《小老鼠的旅行》改編的。故事語(yǔ)言淺顯易懂，又不失幽默詼諧，蘊(yùn)含了豐富的趣味性，可為幼兒插上一對(duì)豐富的想象翅膀。它講述了小老鼠去不同的地方旅行，原來(lái)是在爬老黃牛的尾巴，駱駝的駝峰，大象的鼻子，鉆梅花鹿的角、大肥豬的鼻孔。幼兒可以根據(jù)直觀的畫(huà)面和生動(dòng)的兒歌發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的特征，找到樂(lè)趣，滿足自己的好奇心和認(rèn)識(shí)欲望。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，通過(guò)情景導(dǎo)入——分段理解故事內(nèi)容——整體欣賞故事三個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒跟著老師大膽想象，積極表達(dá)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短的故事語(yǔ)言，收獲快樂(lè)!
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行初步的判斷、想象，并樂(lè)意大膽講述。
2.理解故事的主要內(nèi)容，能學(xué)說(shuō)“原來(lái)是……”這句話。
3.體會(huì)語(yǔ)言活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
4.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
5.理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有旅游的生活體驗(yàn)：已經(jīng)對(duì)故事中的動(dòng)物有所認(rèn)識(shí)。
2.材料準(zhǔn)備、一張小老鼠圖片，ppt課件。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
幼兒能夠根據(jù)畫(huà)面大膽想象，積極地表述，學(xué)說(shuō)“原來(lái)是……”體驗(yàn)語(yǔ)言活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，引出主題，激發(fā)幼兒興趣。
1.老師出示小老鼠的圖片，向大家問(wèn)好“嗨，大家好，我是一只愛(ài)旅游的小老鼠!”我們和它打個(gè)招呼吧?(小老鼠好!)。
2.你知道小老鼠是怎么叫的嗎?我們來(lái)學(xué)一學(xué)(吱吱，吱吱)它說(shuō)它是一只愛(ài)旅游的小老鼠，你們知道什么是旅游嗎?，(旅游是帶著好吃的東西去遠(yuǎn)處玩，要住在賓館里面的……)。
3.教師小結(jié)：“旅游呀，就是去一些很遠(yuǎn)的地方玩。你去過(guò)什么地方旅游呀?”請(qǐng)幼兒舉手回答，叫三個(gè)小朋友。教師要給予正確的回應(yīng)，簡(jiǎn)短，有效。
4.“哇，小朋友們?nèi)ミ^(guò)那么多的地方旅游，肯定很開(kāi)心。小老鼠去旅游的時(shí)候發(fā)生了一些有趣的事情，我們跟著小老鼠一起去看看吧!
二、出示課件，幼兒逐步理解故事內(nèi)容，并學(xué)說(shuō)故事語(yǔ)言。
1.出示草地。
“這一天啊，小老鼠來(lái)到了一片綠油油的草地。它在草地上玩的可開(kāi)心了，突然它看到了一個(gè)東西“咦這是什么?”
a.小朋友，你覺(jué)得這是什么呢?(尾巴、繩子、管子……)我們聽(tīng)聽(tīng)小老鼠是怎么說(shuō)的：“吱吱、吱吱，爬“繩子”嘍!”
b.小老鼠是怎么說(shuō)的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)!(學(xué)句子和動(dòng)作，怎么爬的)。
c.爬到上面一看原來(lái)是什么?原來(lái)是老牛的尾巴呀!
d.我們也用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)!(原來(lái)是老牛的尾巴呀)。
2.出示森林。
a.小老鼠繼續(xù)往前走，現(xiàn)在他來(lái)到了哪里?哪里看出來(lái)的?
b.它發(fā)現(xiàn)了什么?小老鼠認(rèn)為是什么?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)!
c.爬呀、爬呀終于爬上管子了，仔細(xì)一看原來(lái)……(引導(dǎo)幼兒說(shuō)：原來(lái)是大象的鼻子呀!)。
3.出示沙漠。
a.現(xiàn)在小老鼠來(lái)到了那里?你從哪里看出來(lái)的呢?它看到了什么?(你覺(jué)得這個(gè)像什么?)。
b.小老鼠看到了會(huì)怎么做呢?用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)。(引導(dǎo)幼兒用吱吱、吱吱、爬“山峰”嘍!)。
c.爬到上面一看原來(lái)是什么?駱駝背上的叫什么?(叫駝峰)。
d.我們用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
4.出示樹(shù)林。
a.這次小老鼠來(lái)到了樹(shù)林，開(kāi)始“吱吱，吱吱，鉆樹(shù)枝咯?！?BR> b.“鉆”是怎么樣的?一起來(lái)學(xué)一學(xué)，邊學(xué)動(dòng)作邊說(shuō)句子。你覺(jué)得真的會(huì)是樹(shù)枝嗎?
c.你覺(jué)得會(huì)是什么?用原來(lái)……。
5.出示泥潭。
c.原來(lái)是大肥豬的大鼻孔啊!
6.完整欣賞兒歌。
a.小老鼠在旅游途中遇到的事情給你的`感覺(jué)是怎樣的?老師把它編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!
b.結(jié)合ppt完整欣賞。
c.那么有趣的兒歌還沒(méi)有題目呢，我們給它取個(gè)題目吧!
7.跟念兒歌一遍，然后師幼互念(第一句老師說(shuō)，第二句幼兒回答)。
三、經(jīng)驗(yàn)的遷移。
1.你覺(jué)得小老鼠在旅游的時(shí)候還會(huì)碰到什么有趣的事情呢?它會(huì)遇到誰(shuí)?以為是什么呢?
2.幼兒討論，教師巡回指導(dǎo)。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)(引導(dǎo)幼兒用原句回答)。
4小結(jié)：小朋友的小腦袋真厲害，能想出那么多有趣的事情來(lái)，下課后和爸爸、媽媽其他小朋友一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!
吱吱，吱吱，爬“繩子”嘍，
啊!原來(lái)是老牛的尾巴呀!
吱吱，吱吱，爬“山峰”嘍，
啊!原來(lái)是駱駝的駝峰呀!
吱吱，吱吱，爬“管子”嘍，
啊!原來(lái)是大象的長(zhǎng)鼻子呀!
吱吱，吱吱，鉆“樹(shù)林”嘍，
啊!原來(lái)是梅花鹿美麗的角呀!
教學(xué)反思：
這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。
幼兒園小班語(yǔ)言教案小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情。
2.能理解故事內(nèi)容，讓孩子通過(guò)簡(jiǎn)單重復(fù)的對(duì)話，在愉快的情緒中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。
3.學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行簡(jiǎn)單排序,學(xué)習(xí)詞“越來(lái)越小”。
4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.五間由大到小的房子。
2.五只小動(dòng)物圖片。
3.大老鼠手偶。
活動(dòng)過(guò)程：
一：教師以房子激發(fā)幼兒興趣，引入主題。
小朋友們看看，老師給你們帶來(lái)了什么?(房子)今天老師就要給你們講一個(gè)發(fā)生在房子里的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
二：教師有感情的講述故事一遍。
(1)教師：寶寶們大老鼠有沒(méi)有找到小老鼠啊?(找到了)這個(gè)故事有一個(gè)好聽(tīng)的名字呢，就是《大老鼠找小老鼠》，(請(qǐng)兩名幼兒說(shuō)說(shuō))。
(請(qǐng)一名幼兒來(lái)排一排)房子這樣排就變得越來(lái)越小了，我們完整地說(shuō)一遍,(越來(lái)越小)。
三：鞏固故事內(nèi)容小朋友，這是第幾間啊?是誰(shuí)住的呢?大老鼠是怎么敲門的呀?大老鼠真有禮貌，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧!小熊搖搖頭說(shuō)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。第三間房子里住的是誰(shuí)啊?請(qǐng)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)大老鼠是怎么敲門的呀，(請(qǐng)三名幼兒)我們一起來(lái)敲敲門吧，誰(shuí)走出來(lái)了呢?(小羊)小羊怎么說(shuō)的呀?這是第幾間啊?是誰(shuí)住在里面呢?(小鴨子)誰(shuí)來(lái)敲敲門呢?小鴨子走了出來(lái)，搖搖頭說(shuō)“不是不是，小老鼠的家在里面呢!”那大老鼠在找小老鼠的時(shí)候經(jīng)過(guò)了那幾個(gè)小動(dòng)物的家呢?(大象、小熊、小兔、小鴨)，最后大老鼠終于找到了小老鼠，小老鼠是怎么說(shuō)的呢?(哦，這個(gè)小老鼠學(xué)的真好，再請(qǐng)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看四：游戲：
下面請(qǐng)小朋友吧小眼睛蒙起來(lái)，我們來(lái)做個(gè)游戲吧，不許偷看啊!(把小熊的房子藏起來(lái))誰(shuí)的房子不見(jiàn)啦?哪去啦，我們一起敲敲門看看在不在，(把小老鼠的房子藏起來(lái))誰(shuí)的房子不見(jiàn)啦?哪去啦一起敲敲門。哦小老鼠找到咯(再次欣賞故事)!寶寶們你們知道打老鼠要找小老鼠干什們呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事，我們邊聽(tīng)邊學(xué)，聽(tīng)好了大老鼠到底要找小老鼠干什們呢(播放錄音)活動(dòng)延伸：
原來(lái)啊小老鼠過(guò)生日，大老鼠要給他送禮物呢，小老鼠收到禮物可開(kāi)心了，要對(duì)大老鼠說(shuō)什么呀?寶寶們高老師也給你們準(zhǔn)備了禮物，高老師做大老鼠，你們做小老鼠好不好，好，把門關(guān)起來(lái)，我來(lái)敲門啦(發(fā)禮物)。
走了出來(lái)，搖搖頭說(shuō)：“不是，不是，小老鼠的家在里面呢!”大老鼠來(lái)到第三間房子面前，敲敲門說(shuō)：“咚咚咚，請(qǐng)問(wèn)這是小老鼠的家嗎?”小兔子走了出來(lái)，搖搖頭說(shuō)：“不是，不是，小老鼠的家在里面呢!”大老鼠來(lái)到第四間房子面前，敲敲門說(shuō)：“咚咚咚，請(qǐng)問(wèn)這是小老鼠的家嗎?”小鴨子走了出來(lái)，搖搖頭說(shuō)：“不是，不是，小老鼠的家在里面呢!”大老鼠來(lái)到第五間房子面前，敲敲門說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)這是小老鼠的家嗎?”小老鼠聽(tīng)了連忙跑了出來(lái)，大聲地喊道：“是的，是的!”大老鼠終于找到了小老鼠，它們緊緊地?fù)肀г谝黄鹂砷_(kāi)心啦!
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)教具很感興趣，聽(tīng)故事很安靜。故事講完了，寶寶們還沉侵神奇的房子上面。對(duì)我提出的問(wèn)題沒(méi)有反應(yīng)。有三位寶寶還來(lái)到了房子面前，動(dòng)手翻看箱子里面還有什么。讓后面的老師笑聲一片。雖然這對(duì)我來(lái)說(shuō)是尷尬的。但孩子的好奇心是沒(méi)有錯(cuò)的?；顒?dòng)目標(biāo)該如何實(shí)現(xiàn)呢?我一片茫然。年輕的我對(duì)于這一切很無(wú)措。但活動(dòng)還在繼續(xù)，無(wú)賴中我選擇了按設(shè)計(jì)好的程序繼續(xù)?？梢韵胍?jiàn)，之后的活動(dòng)變成了我的獨(dú)角戲。幼兒對(duì)我提出的問(wèn)題那個(gè)房子大那個(gè)小，都沒(méi)有反應(yīng)。更不用說(shuō)學(xué)習(xí)說(shuō)禮貌用語(yǔ)了?！罢?qǐng)問(wèn)，這是小老鼠的家嗎?”這句活動(dòng)中最重要的話寶寶們最終沒(méi)有學(xué)會(huì)。對(duì)故事的內(nèi)容也不是很理解?；顒?dòng)第一個(gè)目標(biāo)，理解大老鼠和小老鼠的感情，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。只有最后送禮物的時(shí)候?qū)殞殏兒荛_(kāi)心。每一個(gè)孩子都喜歡糖，只是天性。在孩子們的笑聲中結(jié)束活動(dòng)，這算是一種安慰。
幼兒園小班語(yǔ)言教案小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)篇八
故事導(dǎo)入，引出主角。
重點(diǎn)提問(wèn)：
小老鼠想帶我們?nèi)フl(shuí)的家?從哪里可以看出來(lái)?
桌子上有什么?顏料是用來(lái)干什么的?有哪些顏色?
猜猜小老鼠想干什么呢?
合理想象，拓展經(jīng)驗(yàn)。
重點(diǎn)提問(wèn)：
紅老鼠會(huì)畫(huà)出什么呢?
鼓勵(lì)幼兒用兒歌進(jìn)行描述：紅老鼠，畫(huà)畫(huà)畫(huà)，畫(huà)出一只紅太陽(yáng)。
2、藍(lán)老鼠也想畫(huà)畫(huà)，它能畫(huà)出什么呢?(幼兒想象，教師畫(huà))。
3、還有3只老鼠變成了什么顏色呢?(出示3塊黑板,引導(dǎo)幼兒將圖片貼在對(duì)應(yīng)的顏色板上)。
三、根據(jù)情節(jié)，大膽猜測(cè)。
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、誰(shuí)回來(lái)了?它看到桌子變成這個(gè)樣子，會(huì)怎么樣?(聽(tīng)錄音，學(xué)學(xué)小猴子的話)。
2、出示故事名稱。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園小班教案|幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃
幼兒園小班語(yǔ)言教案小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)篇九
1、嘗試玩“扶魔術(shù)棒接力”的游戲，提高奔跑的速度。
2、通過(guò)游戲，發(fā)展靈敏性、快速反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力。
3、積極參與游戲，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
4、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
1、幼兒課前玩過(guò)魔術(shù)棒。
2、魔術(shù)棒每人一根；音樂(lè)。
一、開(kāi)始部分。
教師帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，然后在音樂(lè)的伴奏下做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分。
（一）教師談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
師：小朋友說(shuō)說(shuō)魔術(shù)棒有哪些玩法?（如走窄道、鉆山洞、跳魔術(shù)棒等）。
（二）探討保持魔術(shù)棒不倒的方法。
幼兒獨(dú)立探討保持魔術(shù)棒不倒的方法，教師巡回觀察。
提問(wèn)：怎樣才能保持魔術(shù)棒不倒？
（三）幼兒學(xué)習(xí)兩人一組交換魔術(shù)棒的方法。
1、教師示范講解兩人一組交換魔術(shù)棒的方法：兩人面對(duì)面站好，魔術(shù)棒在身體的右側(cè)，扶穩(wěn)，棒對(duì)齊，人要錯(cuò)位站，發(fā)出指令后兩人松開(kāi)手中的魔術(shù)棒，迅速跑去扶住對(duì)方的魔術(shù)棒。
2、幼兒兩人一組練習(xí)：兩名幼兒各扶著一根豎立在地面上相距一定距離的魔術(shù)棒，循環(huán)迎面跑以保證魔術(shù)棒不倒。
注意事項(xiàng)：教師要提醒幼兒注意相互協(xié)作，不要急于追求速度，還沒(méi)扶穩(wěn)魔術(shù)棒就跑開(kāi)了。
指導(dǎo)要點(diǎn)：教師可以根據(jù)幼兒水平，調(diào)整兩名幼兒之間的距離，以增強(qiáng)游戲的挑戰(zhàn)性。
教師小結(jié)：小朋友奔跑的速度要快,跑開(kāi)前先扶穩(wěn)魔術(shù)棒，同時(shí)跑向?qū)Ψ剿诘奈恢谩?BR> （四）難度升級(jí)：進(jìn)行全體幼兒環(huán)形跑、協(xié)作扶持多根魔術(shù)棒不倒的接力跑游戲。
1、幼兒右手拿魔術(shù)棒，側(cè)身站成圓形，魔術(shù)棒朝圓心。
2、教師發(fā)出指令，幼兒松開(kāi)右手的魔術(shù)棒，快速上前扶住前面小朋友的魔術(shù)棒，魔術(shù)棒不能倒地，否則失敗。
3、游戲繼續(xù)進(jìn)行。
4、老師進(jìn)行活動(dòng)的評(píng)價(jià)和小結(jié)，使幼兒獲得成就感。
三、結(jié)束部分。
老師和幼兒隨著音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
對(duì)于魔術(shù)棒的各種玩法在課前就已經(jīng)做過(guò)鋪墊，孩子玩得很開(kāi)心。但是本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。
1、嘗試玩“扶魔術(shù)棒接力”的'游戲，提高奔跑的速度。目標(biāo)指定了，就必須為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)去實(shí)施方法，所以安排了孩子們的練習(xí)環(huán)節(jié)，從兩個(gè)人面對(duì)面近距離的玩到稍微遠(yuǎn)，孩子們?cè)诰毩?xí)的過(guò)程中還是表現(xiàn)得很不錯(cuò)，在最后的環(huán)節(jié)難度升級(jí)：進(jìn)行全體幼兒環(huán)形跑、協(xié)作扶持多根魔術(shù)棒不倒的接力跑游戲。全體幼兒只能在老師的引導(dǎo)下完成。所以整節(jié)課好像都是在老師的高控下完成，很無(wú)奈卻也無(wú)計(jì)可施。語(yǔ)言方面雖然簡(jiǎn)練但是引導(dǎo)還是不夠，總結(jié)性的語(yǔ)言欠缺。
幼兒園小班語(yǔ)言教案小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)篇十
一、談話引題。
二、完整欣賞故事。
1、教師邊出示教具邊完整講述故事一遍。
2、鼠寶寶喜歡貓小姐的聲音嗎？鼠寶寶是怎么說(shuō)的？（你的聲音真好聽(tīng)，我喜歡）幼兒學(xué)說(shuō)此句。貓小姐好聽(tīng)的聲音我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。這樣的聲音真好聽(tīng)。老鼠喜歡老鼠媽媽的聲音嗎我們一起再來(lái)聽(tīng)一遍故事。
三、分段理解故事。
1、教師出示圖片一講述。
提問(wèn)：鼠寶寶覺(jué)得老鼠媽媽的聲音好聽(tīng)嗎？它是怎么說(shuō)的？請(qǐng)全體幼兒學(xué)說(shuō)。我們一起來(lái)模仿一下鼠媽媽太輕的聲音。
2、教師出示圖片二講述。
老鼠提問(wèn)：老鼠媽媽又去請(qǐng)了誰(shuí)呢？鼠寶寶喜歡青蛙大嬸的聲音嗎？它是怎么說(shuō)的？集體學(xué)說(shuō)此句。青蛙大嬸難聽(tīng)的聲音是怎樣的呢？幼兒學(xué)叫呱呱呱。
3、教師出示圖片三講述。
四、教師小結(jié)。
小朋友們你們喜歡貓小姐的聲音嗎？貓小姐的聲音不輕也不響真好聽(tīng)，而鼠媽媽的聲音太輕，青蛙大嬸的聲音又太難聽(tīng)，豬婆婆的聲音太兇了鼠寶寶都不喜歡?？磥?lái)我們小朋友說(shuō)話也要用好聽(tīng)的聲音，這樣人家才會(huì)喜歡。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園小班語(yǔ)言教案小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行初步的判斷、想象，并樂(lè)意大膽講述。
2、理解兒歌的主要內(nèi)容，體驗(yàn)其詼諧性，初步學(xué)說(shuō)兒歌。
3、體會(huì)文學(xué)活動(dòng)帶來(lái)快樂(lè)。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受兒歌的童趣。
5、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小老鼠手偶1個(gè)，小老鼠、小猴、長(zhǎng)頸鹿、大象、小兔的圖片各1張、花園圖1張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引發(fā)興趣。
(1)出示手偶小老鼠：“小朋友，你們旅行過(guò)嗎?我要去旅行了，你們猜猜我會(huì)去哪玩呢?”
(2)幼兒自由的講述。
2、找秘密，學(xué)習(xí)兒歌第一部分內(nèi)容。
(1)出示背景圖：“你們看，小老鼠去哪旅行了?”
(2)“啊，好漂亮的花園呀!小老鼠真是高興。咦，小老鼠突然發(fā)現(xiàn)了一些不一樣的東西，是什么呀?我們一起找找吧!”
(3)引導(dǎo)幼兒在圖中尋找“繩子”“滑梯”“水管”“秋千”。啟發(fā)幼兒用“我找到了....”來(lái)回答。
(4)“你們真棒，全都找到了。小老鼠這回可是更高興了。吱吱，吱吱，爬‘繩子’嘍”教師邊用兒歌的語(yǔ)言講述邊讓小老鼠在背景圖上玩耍。幼兒欣賞兒歌第一部分內(nèi)容。
(5)請(qǐng)幼兒猜想“繩子”“滑梯”“水管”“秋千”從哪來(lái)的，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
3、揭謎底，學(xué)習(xí)兒歌第二部分內(nèi)容。
(1)“哦，我們來(lái)看看著繩子到底是哪來(lái)的呀?”教師拉繩子出現(xiàn)一頭老牛。運(yùn)用兒歌的語(yǔ)言講述：“原來(lái)是老牛的尾巴呀?！?BR> (2)同樣的方法請(qǐng)幼兒來(lái)揭示秘密，師幼共同學(xué)習(xí)兒歌的內(nèi)容。
4、和幼兒一起邊學(xué)小老鼠的動(dòng)作邊完整的念兒歌。
附兒歌內(nèi)容：
吱吱，吱吱，爬“繩子”嘍，原來(lái)是老牛的尾巴呀!
吱吱，吱吱，爬“山峰”嘍，原來(lái)是駱駝的駝峰呀!
吱吱，吱吱，爬“管子”嘍，原來(lái)是大象的鼻子呀!
吱吱，吱吱，鉆“地洞”嘍，原來(lái)是大肥豬的大鼻孔呀!
反思：
在活動(dòng)過(guò)程中，我以游戲的形式展開(kāi)教學(xué)。自己扮演“鼠媽媽”，孩子們則扮演“小老鼠。我將詩(shī)歌中小老鼠旅行要去的五個(gè)地方分別以圖片的形式來(lái)呈現(xiàn)在活動(dòng)室的五塊墻上，孩子們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下“吱吱、吱吱”地旅行著，來(lái)到旅行地點(diǎn)“繩子”處，我請(qǐng)他們觀察圖片，看看小老鼠在做什么?到什么地方旅行了?由于考慮到要讓孩子們進(jìn)行充分地想象，表達(dá)他們自己的想法，所以我在布置的時(shí)候，一開(kāi)始都是將圖片右邊部分的整體圖片給遮住的.，他們只能看到“牛尾巴”這個(gè)局部。
在許多孩子表達(dá)自己的想法后，我揭開(kāi)了神秘的另一半圖片，和孩子們邊用肢體動(dòng)作進(jìn)行表演，邊帶領(lǐng)他們念著詩(shī)歌中的句子“吱吱，吱吱，爬‘繩子’嘍，”原來(lái)是老牛的尾巴呀!由于有了第一張圖片的經(jīng)驗(yàn)后，聰明的孩子們?cè)诮酉聛?lái)幾張圖片的學(xué)習(xí)過(guò)程中變得更為主動(dòng)了，他們會(huì)運(yùn)用“吱吱、吱吱……”和“原來(lái)是……”這兩個(gè)句型了。“山峰、管子、樹(shù)林、地洞”在他們眼里又成了蘑菇、滑梯等各個(gè)旅行地點(diǎn)。
在這個(gè)活動(dòng)中，讓幼兒通過(guò)游戲的形式，把自己想象成是一只小老鼠，在活動(dòng)室里邊走動(dòng)邊學(xué)習(xí)。雖然在整個(gè)活動(dòng)中有個(gè)別孩子會(huì)在某個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得有些興奮，但在我的提示下，他們還是能做一只守紀(jì)律的“小老鼠”的。
兒歌的掌握僅僅通過(guò)一至兩遍的學(xué)習(xí)顯然是不行的，但根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得要是把“我們?cè)賮?lái)一遍?！边@句話拋給孩子們的話，很定會(huì)有很多孩子的興趣會(huì)減半。于是我想到了讓更多的老鼠家庭的成員也來(lái)旅行。
小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動(dòng)物，俗稱“耗子”，是哺乳動(dòng)物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動(dòng)物。全世界約有三千多種老鼠，無(wú)論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。
幼兒園小班語(yǔ)言教案小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解基本顏色的名稱及與其相關(guān)的各種物品，能用“xx的xx”進(jìn)行描述。
2、樂(lè)意進(jìn)行大膽想象和表述。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)紅、黃、藍(lán)、綠的顏色。
2、自制大圖書(shū)《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》、幾種水果、植物等的透明無(wú)顏色圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
1、師：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)物朋友，它跟你們一樣也是小小的，它白天不出門，晚上出來(lái)逛，叫聲吱吱吱，最怕大花貓，它是誰(shuí)呢？（出示封面：老鼠）。
2、提問(wèn)：你看見(jiàn)過(guò)老鼠畫(huà)畫(huà)嗎？它會(huì)畫(huà)些什么呢？那我們就一起來(lái)看看，它畫(huà)的是不是跟你說(shuō)的一樣。
二、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，并進(jìn)行想象，用“xx的xx”的句式進(jìn)行描述。
1、觀察第一幅圖。
（2）引導(dǎo)幼兒邊看邊說(shuō)邊用動(dòng)作表達(dá)。
紅紅的蘋(píng)果圓又圓，咬一口，啊嗚，啊嗚。（幼兒模仿吃蘋(píng)果的動(dòng)作）。
紅紅的棒棒糖，圓又圓。（幼兒隨教師一起徒手畫(huà)圓）。
紅紅的'太陽(yáng)，天上掛。太陽(yáng)是什么時(shí)間出來(lái)的？現(xiàn)在有太陽(yáng)嗎？跟太陽(yáng)公公打個(gè)招呼吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒說(shuō)：太陽(yáng)公公，你好?。。?。
紅紅的糖果吃一口，甜不甜？笑一個(gè)讓老師看看。（幼兒做甜甜的表情）。
（3）師小結(jié)：小老鼠用紅色的顏料畫(huà)了那么多東西，真像個(gè)小畫(huà)家！來(lái)夸夸它，小老鼠你真棒！
2、觀察第二幅圖。
（1）師：第二只小老鼠看了真羨慕，瞧，它在做什么？（第二只小老鼠跳進(jìn)了黃色顏料桶里。）它畫(huà)了些什么？我們把它們喊出來(lái)吧！
（2）幼兒猜測(cè)，教師逐一揭開(kāi)圖片：黃黃的香蕉、黃黃的小雞、黃黃的小花，黃黃的梨。
（3）提問(wèn)：還有什么是黃黃的？（揭示其他黃色的物品）。
（4）師小結(jié)：生活中還有很多黃黃的東西，等著你慢慢去發(fā)現(xiàn)哦。
3、觀察第三幅圖。
（1）師：第三只小老鼠，會(huì)怎么樣呢？（第三只老鼠跳進(jìn)了綠色顏料桶里）綠色會(huì)讓你想起了什么？（引導(dǎo)幼兒大膽想象綠顏色的東西）小老鼠到底用綠色畫(huà)了什么呢？如果你認(rèn)識(shí)的就大聲地說(shuō)出來(lái)吧！
（2）師逐一從畫(huà)面中抽出綠綠的樹(shù)，綠綠的葉子，綠綠的西瓜，綠綠的青菜，綠綠的青蛙。
三、游戲“給水果寶寶穿衣服”。
1、介紹玩法及規(guī)則。
2、幼兒動(dòng)手操作，師觀察指導(dǎo)。
3、檢驗(yàn)，糾錯(cuò)。
師：我們來(lái)看看這些朋友都喜歡他們身上的顏色嗎？
四、說(shuō)說(shuō)生活中的其他顏色。
五、活動(dòng)結(jié)束。
師：今天就玩到這里了，跟小老鼠們說(shuō)再見(jiàn)，跟客人老師們說(shuō)再見(jiàn)。
活動(dòng)反思：
《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》是一個(gè)充滿童趣的故事，它以老鼠畫(huà)畫(huà)為主題線索，生動(dòng)的介紹了五中基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物，另外故事還告訴幼兒五種顏色混合之后的結(jié)果，讓幼兒初步接觸到顏色混合的概念，讓幼兒懂得了畫(huà)畫(huà)要保持畫(huà)面整潔，不是所有漂亮的顏色在一起還能成為漂亮的圖畫(huà)，不能像小老鼠學(xué)習(xí)。而且，書(shū)的顏色比較鮮艷，每一個(gè)對(duì)開(kāi)頁(yè)講一個(gè)事情，畫(huà)面簡(jiǎn)潔大方，翻譯過(guò)來(lái)的文字簡(jiǎn)短，語(yǔ)氣豐富，能夠吸引孩子。
幼兒園小班語(yǔ)言教案小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)篇十三
1、觀察圖片，發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的顏色。
2、傾聽(tīng)故事，嘗試大膽想象與表述。
物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》課件、小老鼠玩偶、活動(dòng)過(guò)程：?一、環(huán)節(jié)意圖：出示玩偶小老鼠，激發(fā)幼兒的興趣。
1、摸一摸，出示小老鼠的尾巴，猜猜是什么動(dòng)物？
2、重點(diǎn)提問(wèn)：
這是誰(shuí)呀？有幾只小老鼠？數(shù)一數(shù)？這些是怎樣的小老鼠呢？
小結(jié)：這是五只調(diào)皮的小老鼠。今天我們就來(lái)講一個(gè)關(guān)于它們的故事。
二、環(huán)節(jié)意圖：結(jié)合繪本講述故事，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，大膽想象表述。
（一）出示封面。知道名稱。
（二）出示圖片1。
重點(diǎn)提問(wèn)：1、這是誰(shuí)的家？家里有些什么？看看家里還有誰(shuí)？
2、小猴子正準(zhǔn)備去哪里？
3、媽媽在干什么，媽媽會(huì)對(duì)小猴說(shuō)什么呢？
4、小老鼠看到小猴出門了，他們心里會(huì)想些什么呢？
（三）圖片2。
小結(jié)：小老鼠看見(jiàn)了顏料，他們都非常喜歡，都想玩顏料。讓我們看看它是怎么玩顏料的。
（二）圖片3。
你們看調(diào)皮的小老鼠跳到紅色的顏料筒里，小老鼠用紅色畫(huà)了蘋(píng)果。
重點(diǎn)提問(wèn)：紅顏色還能畫(huà)什么？
小結(jié)：紅色能畫(huà)太陽(yáng)、花朵、燈籠等很多東西。
（三）圖片5。
1、第二只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的顏料筒里？
2、黃色能畫(huà)什么？
小結(jié)：黃色能畫(huà)小鴨、迎春花、
（四）圖片6。
這里有兩只藍(lán)顏色和綠顏色的小老鼠，你們猜猜他們分別畫(huà)了些什么？
（五）圖片7。
這只老鼠掉進(jìn)了什么顏色的顏料里，你們知道他會(huì)畫(huà)些什么嗎？
（六）圖片8。
五只小老鼠在一起開(kāi)心的畫(huà)畫(huà)，猜猜這次會(huì)變出什么顏色？小結(jié)：小老鼠用各種顏色混在一起畫(huà)，結(jié)果把小猴家變成了黑色。
（七）小猴回家了，看見(jiàn)黑色的畫(huà)，他覺(jué)得怎么樣？
小結(jié)：最后五只老鼠看見(jiàn)小猴，不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起小猴，下次我們畫(huà)一幅漂亮的畫(huà)送給你?！毙『镩_(kāi)心地笑了。
幼兒園小班語(yǔ)言教案小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1了解基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物，并樂(lè)意大膽想象和表述。
2理解故事內(nèi)容，能用“xx的xx”的話來(lái)完整講述。
3體驗(yàn)小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)情緒，感受閱讀的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、三色的老鼠手套、塑封小物件。
活動(dòng)過(guò)程：
一。輕松談話，引出主題。
1、出示畫(huà)筆。
2、這是一只會(huì)畫(huà)畫(huà)的筆，小朋友，你會(huì)畫(huà)什么呢？
二。講述故事，說(shuō)說(shuō)顏色。
1、出示小猴。
看來(lái)我們小朋友都喜歡畫(huà)畫(huà)，這兒有一只小猴子也喜歡學(xué)畫(huà)畫(huà)。
3、他們也向來(lái)學(xué)畫(huà)畫(huà)呢，我們一起來(lái)看看他們畫(huà)了些什么？
紅色。
（1）紅紅的蘋(píng)果，啊嗚。紅紅的蘋(píng)果真好吃，紅紅的蘋(píng)果吃了身體棒。
（2）紅紅的太陽(yáng)在天上，紅紅的太陽(yáng)我們都喜歡。
（3）紅紅的糖果甜又甜。我們來(lái)笑一笑。
小結(jié)：小老鼠用紅色畫(huà)了紅紅的蘋(píng)果、紅紅的太陽(yáng)和紅紅的糖果三樣?xùn)|西。
黃色。
（1）小眼睛仔細(xì)看看小老鼠用黃色畫(huà)了什么？把看到的記在腦子里面，等會(huì)兒告訴大家。（ppt出示）。
黃黃的小花真漂亮。
月亮月亮晚上見(jiàn)。
黃黃的小雞嘰嘰嘰。
（2）提問(wèn)：還有什么是黃色的呢？
（3）小朋友講了很多，我們一起來(lái)看看還有什么呢？（播放課件）。
小結(jié)：生活中黃色的.東西還有很多，留著以后你們慢慢發(fā)現(xiàn)。
綠色。
（1）這次發(fā)生了什么？他怎么變綠色的了呢？（出示綠色顏料桶）。
（2）綠色讓你想到了什么？
（3）誰(shuí)很喜歡綠色呢？
小結(jié)：這么多人喜歡綠色，看來(lái)綠色真的是讓很多人喜歡的顏色。
三。變變玩玩，鞏固認(rèn)知。
1。幼兒掉進(jìn)顏料桶變成三種顏色中的老鼠。
2。游戲：躲貓貓。
規(guī)則：小老鼠安靜的躲在椅子后面，不能發(fā)出聲音。
當(dāng)聽(tīng)到你的名字就站起來(lái)招招手。
3。師幼玩游戲。
紅老鼠紅老鼠，請(qǐng)你們和我招招手。
黃老鼠黃老鼠，請(qǐng)你們和我招招手。
綠老鼠綠老鼠，請(qǐng)你們和我招招手。
四。繼續(xù)講述故事，結(jié)束活動(dòng)。
1。介紹故事結(jié)尾。
2。出示封面。
幼兒園小班語(yǔ)言教案小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)篇十五
幼兒的感知覺(jué)是他們認(rèn)識(shí)世界的主要手段之一。各種感知覺(jué)的均衡發(fā)展才能使幼兒發(fā)育正常，因此，提供感知覺(jué)均衡發(fā)展的機(jī)會(huì)顯得尤為重要?！独鲜蟀⒁痰亩Y物》這個(gè)活動(dòng)就為孩子提供了這樣的機(jī)會(huì)，能使幼兒的聽(tīng)覺(jué)得到充分的鍛煉?；顒?dòng)用“老鼠阿姨送的禮物”貫穿整個(gè)活動(dòng)，不但激發(fā)了孩子的好奇心，也調(diào)動(dòng)了他們運(yùn)用各種感官進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，有效地促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言及感官的發(fā)展。
1、理解繪本內(nèi)容，能夠簡(jiǎn)單講述繪本故事。
2、根據(jù)聲音的提示，猜測(cè)糖果的多少，發(fā)現(xiàn)音量與物體多少的關(guān)系。
3、在猜測(cè)中萌發(fā)對(duì)禮物的期待，體驗(yàn)收獲禮物的快樂(lè)。
能參與繪本閱讀，簡(jiǎn)單講述故事內(nèi)容。猜測(cè)中萌發(fā)對(duì)禮物的期待，體驗(yàn)收獲禮物的快樂(lè)。
根據(jù)聲音的輕重比較2瓶糖果的多少。
繪本ppt、4盒糖果、老鼠頭飾。
（一）情境導(dǎo)入。
1、教師以老鼠阿姨的身份導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
師：看看我是誰(shuí)呀？（老鼠）小朋友們好?。ㄒ龑?dǎo)幼兒打招呼）。
師：看看我?guī)?lái)了什么？盒子里裝的都是禮物，知道我拿著禮物要送給誰(shuí)嗎？你們想要禮物嗎？要禮物的請(qǐng)舉手。想要禮物可要好好表現(xiàn)咯，我等會(huì)兒就把禮物送給大家。
（二）閱讀繪本，理解故事內(nèi)容。
1、ppt1。
師：老鼠阿姨的禮物是要分給森林里的小動(dòng)物的。看，誰(shuí)來(lái)拿禮物了？你們認(rèn)識(shí)它們嗎？（來(lái)了xx、xx、xx和xx。）。
2、ppt2。
師：數(shù)數(shù)看一共來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物？（1234）你們覺(jué)得，小動(dòng)物們會(huì)怎么跟老鼠阿姨說(shuō)？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（老鼠阿姨，請(qǐng)給我一個(gè)禮物吧。）。
師：4個(gè)小動(dòng)物來(lái)拿禮物，老鼠阿姨說(shuō)每個(gè)人都有，要幾個(gè)禮物才夠呢？（要4個(gè)禮物。4個(gè)小動(dòng)物，4個(gè)禮物，不多不少正正好。）。
3、ppt3。
師：老鼠阿姨說(shuō)：“別著急，別著急，請(qǐng)你們排好隊(duì)拿禮物”?？矗?dòng)物們是怎樣排隊(duì)的？誰(shuí)排第1個(gè)？（小豬），小青蛙排在第幾個(gè)？（第3個(gè)），小青蛙前面是誰(shuí)？（小兔子），最后那個(gè)是誰(shuí)？（小松鼠）。
4、ppt4。
師：大家拿到禮物可高興了，可是盒子包得那么好，里面到底是什么呢？誰(shuí)來(lái)問(wèn)一問(wèn)老鼠阿姨？（老鼠阿姨盒子里裝的是什么呀？）。
師：別著急，別著急，這個(gè)禮物不能用眼睛看，可是可以用耳朵聽(tīng)。
（三）聽(tīng)聲音，猜測(cè)禮物。
師：用耳朵聽(tīng)你能猜出來(lái)是什么禮物嗎？那我把禮物拿來(lái)，我們一起來(lái)猜猜看吧！
1、第一次比較（1顆糖和4顆糖）。
師：豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)，這里會(huì)是什么禮物呀？（糖）。
師：你們想要糖嗎？我這里有兩盒糖，聽(tīng)一聽(tīng)，哪一盒多哪一盒少，只有猜對(duì)了才能獲得禮物哦！
教師小結(jié)：糖少的聲音輕，糖多的聲音響。
2、第二次比較（2顆糖和滿滿一盒糖）。
師：你們還想得到更多的禮物嗎？
師：看一看，到底是哪個(gè)多？為什么這個(gè)盒子裝了這么多糖果確沒(méi)有聲音呢？
小結(jié)：原來(lái)不是聲音越大糖果越多，盒子里都塞滿了糖就沒(méi)有聲音了。
（四）聽(tīng)故事，分享禮物。
師：原來(lái)，這些盒子里裝的都是糖果啊，小動(dòng)物會(huì)不會(huì)收到老鼠阿姨送給它們的糖呢？看看，哇，好多好多糖啊，小動(dòng)物們高興極了。拿到糖果應(yīng)該說(shuō)什么？（謝謝老鼠阿姨）今天我們小一班的寶寶表現(xiàn)很棒，老鼠阿姨也來(lái)給你們發(fā)糖果啦！
本次活動(dòng)的內(nèi)容比較有趣，孩子們都很感興趣，因此氛圍還是比較好的。整個(gè)活動(dòng)孩子們都比較積極、投入，環(huán)節(jié)緊湊，時(shí)間剛剛好！但是整個(gè)活動(dòng)的節(jié)奏還是相對(duì)比較快的，作為一個(gè)綜合活動(dòng)，幼兒得到的鍛煉還是不夠。有很多地方都是以教師為主，在幫幼兒回答、小結(jié)，幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì)還是太少了！作為教師應(yīng)該以幼兒為主，在活動(dòng)中給幼兒提供足夠多的機(jī)會(huì)，讓他們得到充分的鍛煉！
幼兒園小班語(yǔ)言教案小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)篇十六
1、了解屬相鼠的排位，引導(dǎo)孩子關(guān)注生肖文化。
2、認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器木魚(yú)和鑼，學(xué)會(huì)演奏，并嘗試為《小老鼠，上燈臺(tái)》故事配樂(lè)，感受其藝術(shù)效果。
3、學(xué)習(xí)歌曲《小老鼠，上燈臺(tái)》的演唱，能運(yùn)用不同的演唱（速度、力度、音調(diào)的變化）表現(xiàn)老鼠淘氣可愛(ài)、憨厚年邁的不同音樂(lè)形象，并用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表演。
體會(huì)歌曲詼諧幽默的情緒，引導(dǎo)孩子大膽表演。
一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好。調(diào)整情緒，引導(dǎo)孩子以積極飽滿的情緒投入藝術(shù)學(xué)習(xí)。
二、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
師：展示謎面，說(shuō)它多，可真多，全國(guó)每人有一個(gè)；說(shuō)它少，它真少，全國(guó)只有十二個(gè)。（十二生肖）。
生：學(xué)生猜測(cè)。
師：你知道十二生肖的排列順序嗎?
生：（在老師引導(dǎo)下說(shuō)一說(shuō)：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬）。
三、新課學(xué)習(xí)。
1、故事引出課題。
師：今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)十二生肖中排位第一的小老鼠。（出示課題：小老鼠，上燈臺(tái)）。
師：老師來(lái)講個(gè)故事，小朋友一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小老鼠在干什么?（一天夜里，小老鼠肚子餓的“咕咕”叫，他從鼠洞鉆出來(lái)，東找找，西瞅瞅，哪有好吃的食物啊?咦，那邊有個(gè)燈臺(tái)，小老鼠悄悄地爬上燈臺(tái)，“吧唧吧唧”吃了起來(lái)……突然，一只大貓來(lái)了，嚇得小老鼠“嘰哩咕?！睆臒襞_(tái)上滾下來(lái)。
2、嘗試用樂(lè)器給故事配背景音樂(lè)。
師：老師這有幾件打擊樂(lè)器，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下。（出示打擊樂(lè)器木魚(yú)、鑼）演示木魚(yú)和鑼的演奏，孩子們徒手練習(xí)。
（木魚(yú)：xxx；鑼：x―）。
師：聽(tīng)了這個(gè)故事，老師有個(gè)主意：我們何不用木魚(yú)、鑼、電子琴這三件樂(lè)器來(lái)給故事配樂(lè)呢，讓原本平淡的故事加上一點(diǎn)色彩，或許，這樣的講故事會(huì)讓人耳目一新。思考一下，然后我們來(lái)嘗試一下，聽(tīng)聽(tīng)效果如何。（啟發(fā)孩子用木魚(yú)、鑼、電子琴來(lái)講故事配背景音樂(lè)）。
3、嘗試練習(xí)配樂(lè)，聆聽(tīng)效果。
教師講故事，孩子們用樂(lè)器來(lái)配樂(lè)。*教師注意適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和及時(shí)評(píng)價(jià)）。
師生合作：一天夜里，小老鼠肚子餓的“咕咕”叫，它從鼠洞鉆出來(lái)，東找找（木魚(yú)：xxx），西瞅瞅（木魚(yú)：xxx），哪有好吃的食物啊?咦，那邊有個(gè)燈臺(tái)，小老鼠悄悄地爬上燈臺(tái)，“吧唧吧唧”吃了起來(lái)……突然，一只大貓來(lái)了（鑼：x―），嚇得小老鼠“嘰哩咕?！睆臒襞_(tái)上滾下來(lái)（電子琴：由高到低的一串滑音）。
4、孩子們說(shuō)說(shuō)這樣給故事配樂(lè)的感受。
5、歌曲學(xué)習(xí)。
師：剛才的故事，老師用一首童謠來(lái)唱給你們聽(tīng)，你們想聽(tīng)的話就用掌聲來(lái)告。
訴老師。（教師邊彈電子琴邊演唱歌曲）。
a、引導(dǎo)孩子在電子琴的和弦伴奏下，有節(jié)奏地念讀歌詞，體驗(yàn)歌曲的節(jié)奏美感。（兩種念法）。
b、在念讀時(shí)，引導(dǎo)孩子用兩種不同的方法念讀，體會(huì)不同的效果，其中重點(diǎn)指導(dǎo)十六分音符的念讀，“嘰哩咕?！彼淖志鶆蚯逦?BR> c、在教師指導(dǎo)下，學(xué)生跟琴輕聲學(xué)唱。指導(dǎo)第一樂(lè)句與第二樂(lè)句的對(duì)比演唱，注意音準(zhǔn)。
d、創(chuàng)造表現(xiàn)歌曲。
師：歌曲中的小老鼠，你能用什么詞來(lái)形容它?說(shuō)說(shuō)你的感受。
生：機(jī)靈、淘氣、可愛(ài)、滑稽、幽默……。
師：我們?cè)鯓硬拍馨迅枨?。再現(xiàn)小老鼠可愛(ài)機(jī)靈的形象呢?
生：前面應(yīng)輕聲唱，表現(xiàn)小老鼠悄悄地走路；“嘰哩咕?！笨芍貜?fù)一次演唱，表現(xiàn)小老鼠滾下來(lái)時(shí)狼狽而滑稽的樣子。
學(xué)生演唱歌曲，聆聽(tīng)效果。
師：可愛(ài)的小老鼠身邊跟著她的.鼠媽媽，我們又該怎樣來(lái)讀唱呢?
生探討。
生1：演唱時(shí)速度可以放慢些，因?yàn)樗狭耍卟粍?dòng)了；
生2：我們可以唱的低沉一些，表現(xiàn)她是一只年邁的老鼠，動(dòng)作有些遲緩。
生3：還可以加一些動(dòng)作和語(yǔ)氣詞……。
師生小結(jié)，表現(xiàn)演唱。
鼠媽媽，上燈臺(tái)（阿呵），偷油吃（吧唧）下不來(lái)。
喵喵喵，貓來(lái)了，嘰哩咕嚕滾下來(lái)（哎喲，好疼啊!）。
引導(dǎo)孩子用慢速，低沉的聲音演唱。
e、鼓勵(lì)孩子用肢體動(dòng)作表現(xiàn)演唱。（啟發(fā)孩子用肢體動(dòng)作表現(xiàn)演唱：一手舉高表現(xiàn)燈臺(tái)；另一手表示小老鼠爬上燈臺(tái)動(dòng)作。部分孩子帶上頭飾演一演故事）。
一、引向生活。
生1：我印象最深的是動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》中的老鼠杰瑞；
生2：我家的墻上有一副《老鼠娶親》的年畫(huà)；
生3：老師，你身上穿的衣服上就有可愛(ài)的米老鼠形象……鉛筆、書(shū)包上都有它的形象。
師：是啊，小老鼠給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，也給我們帶來(lái)了藝術(shù)創(chuàng)作靈感。課后，我們還可以去找一找，看一看，了解更多有趣的生肖故事，下節(jié)課，我們一起來(lái)分享。
幼兒園小班語(yǔ)言教案小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)篇十七
1.學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察畫(huà)面的內(nèi)容，嘗試用比較清楚的語(yǔ)言表達(dá)畫(huà)面的內(nèi)容。
2.大膽猜想除了用眼睛看，還可以用什么辦法感知禮物，知道不同器官的重要性。
3.在猜測(cè)中萌發(fā)對(duì)禮物的期待，體驗(yàn)收獲禮物的快樂(lè)，知道收到禮物應(yīng)該表示感謝。
課件、圖書(shū)、若干禮物、禮物盒、若干眼罩。
一、聚焦禮物，激發(fā)興趣。
1.出示禮物盒，激發(fā)幼兒興趣。
老鼠阿姨拿著禮物喊道：“孩子們，快點(diǎn)過(guò)來(lái)吧！”都有哪些小動(dòng)物過(guò)來(lái)呢？我們一起來(lái)看看。
二、觀察畫(huà)面，了解故事內(nèi)容。
（一）幼兒觀察畫(huà)面，猜一猜，數(shù)一數(shù)。
師：咦，這是誰(shuí)呀？你從哪看出來(lái)的？還有這只呢？一共有幾只動(dòng)物？一只動(dòng)物一份禮物，老鼠阿姨需要準(zhǔn)備幾份禮物呀？一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
（二）觀察小動(dòng)物拿到禮物的心情。
三、大膽猜想除了用眼睛看，還可以用什么辦法感知禮物。
1.師：看，老鼠阿姨在做什么？
老鼠阿姨說(shuō)：“想知道禮物是什么，不能用眼睛看，要用其他的辦法猜，猜出來(lái)才能拿走禮物哦！”
把眼睛蒙起來(lái)看不見(jiàn)，怎么猜呢？你們有什么好辦法？
2.幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)。
3.小動(dòng)物會(huì)用什么辦法猜呢？
4.逐一出示小豬、小兔、小松鼠、小青蛙，猜猜、看看它們會(huì)用什么辦法呢。
教師小結(jié)：我們除了用眼睛看，還可以用耳朵、鼻子、小手、嘴巴等各種器官感知物體，這些器官的本領(lǐng)真大呀，所以我們要愛(ài)護(hù)我們身體的每個(gè)部位哦!
四、結(jié)束活動(dòng)。
這本繪本《老鼠阿姨的禮物》是適合小班本年齡段幼兒的讀物。而我在目標(biāo)的制定上，也是根據(jù)我們小班年齡段幼兒的特點(diǎn)及本班幼兒的實(shí)際情況和需要來(lái)確定的。在《指南》中語(yǔ)言領(lǐng)域里的目標(biāo)2提到，小班幼兒要會(huì)看畫(huà)面，能根據(jù)畫(huà)面說(shuō)出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。因此，我把目標(biāo)1定為：學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察畫(huà)面的內(nèi)容，嘗試用比較清楚的語(yǔ)言表達(dá)畫(huà)面的內(nèi)容。目的在于引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，引導(dǎo)他們說(shuō)出故事的大致內(nèi)容。而目標(biāo)2的制定，則是鼓勵(lì)幼兒大膽猜想除了用眼睛看，還可以用什么辦法感知禮物，知道不同器官的重要性。整堂課通過(guò)猜測(cè)故事情節(jié)，猜測(cè)禮物，來(lái)激發(fā)幼兒閱讀的興趣，及對(duì)禮物的期待。
幼兒園小班語(yǔ)言教案小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)中認(rèn)識(shí)五種顏色和相關(guān)的事物，理解故事內(nèi)容。
2、喜歡涂涂畫(huà)畫(huà)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
顏料5盒，排比若干，一次性杯子6個(gè)，勺子6把，水粉紙15.張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、小老鼠來(lái)了。
師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)“小老鼠、支支支，偷米吃、支支支，小老鼠、支支支，偷油吃、支支支”。
二、結(jié)合繪本講述故事，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。師：其實(shí)啊，小老鼠還有別的本領(lǐng)，你們看，這幾只小老鼠就來(lái)畫(huà)畫(huà)了。
ppt1師：有幾只小老鼠？一起來(lái)數(shù)數(shù)。這是什么顏色（藍(lán)色），藍(lán)色的小老鼠有幾只。
1、紅老鼠：
ppt2師：第一只小老鼠跳進(jìn)了什么顏色的顏料桶里？
師：紅色的英語(yǔ)你們會(huì)說(shuō)嗎？red。
師：小老鼠用紅顏料畫(huà)了什么？紅色還可以畫(huà)什么呢?
2、黃老鼠：
ppt3師：第二只小老鼠跳進(jìn)了什么顏色顏料桶里？
師：黃色用英語(yǔ)說(shuō)yellow。
師：小老鼠用黃色畫(huà)了什么？還有什么東西也是黃色的呢？
3、藍(lán)老鼠：
師：趙老師特別喜歡藍(lán)色，我也用藍(lán)色畫(huà)畫(huà)了，你們來(lái)認(rèn)識(shí)一下我畫(huà)的畫(huà)吧！
5、紫老鼠：
ppt7師：最小的一只小老鼠畫(huà)了什么？這些都是什么顏色的??？
師：紫色purple。你想用紫色畫(huà)什么呢？
ppt9師：哎呀呀！怎么回事，這幅畫(huà)怎么啦？
師：怎么會(huì)變成臟臟的呢？我們也來(lái)試試看。
三、師幼玩顏色，感知色彩變化。
1、師實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證操作。
師：先放一點(diǎn)紅顏料，現(xiàn)在的水變成什么顏色了？（紅顏色）。
再放一點(diǎn)黃顏料，現(xiàn)在的水是什么顏色？（橙色）。
再放一點(diǎn)藍(lán)顏料，水有沒(méi)有變顏色？
還要放一點(diǎn)綠顏料，水怎么樣呀？（又變顏色了）。
最后放一點(diǎn)紫顏料，現(xiàn)在的水變成什么顏色了？（臟臟的）。
師小結(jié)：原來(lái)啊，并不是很多顏色畫(huà)在一起就會(huì)變得很漂亮，也可能會(huì)變成臟臟的顏色哦。
2、幼兒操作畫(huà)畫(huà)，探索色彩變化。
師：小老鼠畫(huà)畫(huà)真有趣，你們想不想和小老鼠一起畫(huà)畫(huà)呢呀？
師：小老鼠把這些顏料也帶到我們這里來(lái)了，等會(huì)兒你可以選擇自己喜歡的顏色畫(huà)畫(huà)。別忘了拿筆的時(shí)候要保護(hù)好筆寶寶哦。（你可以畫(huà)和小老鼠一樣的，也可以畫(huà)剛才我們自己想到的）。
師：聽(tīng)明白了嗎？找一個(gè)有紙的空地方畫(huà)畫(huà)吧。
四、講評(píng)。
1、師：筆寶寶回家啦！我們一起來(lái)看看小朋友畫(huà)的畫(huà)吧！
2、（選擇個(gè)別顏色混的作品）師：這是誰(shuí)畫(huà)的呀？你畫(huà)的什么呀？你用了什么顏色？
師：現(xiàn)在帶上我們的畫(huà)去和別的小朋友說(shuō)說(shuō)吧！你用哪些顏料寶寶變出了這個(gè)顏色的。
幼兒園小班語(yǔ)言教案小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)篇一
情境創(chuàng)設(shè)一，利用“色彩感知”情境，豐富幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知。
師：看，老師帶來(lái)了什么？都有哪些顏色？我們用這些顏料可以畫(huà)出什么？
情境創(chuàng)設(shè)二，利用“童話傾聽(tīng)”情境，初步感知童話內(nèi)容。
1.教師示范講述童話。
2.利用小老鼠的卡片回憶故事。
師：有幾只小老鼠來(lái)學(xué)畫(huà)畫(huà)？它們用到了哪些顏色？都畫(huà)出了什么？故事最后怎么樣了？
小結(jié)：原來(lái)并不是多種顏色放在一起就變漂亮，我們要教會(huì)小老鼠合理搭配顏色。
情境創(chuàng)設(shè)三，利用“童話學(xué)習(xí)”情境，進(jìn)一步理解童話內(nèi)容，理解詞匯“撲通”“哧溜哧溜”。
1.利用課件，完整欣賞童話。
2.利用石頭落入水桶的現(xiàn)象，幫助幼兒感知理解“撲通”一詞。
3.利用小手在白紙上涂畫(huà)的聲音，體驗(yàn)理解“哧溜哧溜”。
情境創(chuàng)設(shè)四、利用“童話再現(xiàn)”情境，復(fù)習(xí)童話內(nèi)容。
1.布置表演場(chǎng)景：將自制的“紅、黃、藍(lán)、綠、紫”5種顏料桶分別擺成弧形，間距稍大一些，利于幼兒表演。
2.將“蘋(píng)果、糖果、小雞、迎春花、汽車、自行車、樹(shù)木、西瓜、茄子、葡萄”的圖片按照顏色分別貼在不同顏料桶的旁邊，提示幼兒講述童話內(nèi)容。
師：小老鼠畫(huà)畫(huà)可真好玩，那我們大家都來(lái)當(dāng)一當(dāng)小老鼠，跳到什么顏色的顏料桶里就說(shuō)出畫(huà)出的相應(yīng)顏色的物品。比如跳到紅色的顏料桶里就要說(shuō)出紅紅的蘋(píng)果、紅紅的糖等。比一比誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)！
活動(dòng)延伸。
猜想五只小老鼠一起畫(huà)畫(huà)后發(fā)生的事情，嘗試?yán)m(xù)編童話。
幼兒園小班語(yǔ)言教案小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)篇二
一、情境導(dǎo)入，為想象與表達(dá)積累經(jīng)驗(yàn)。
--可愛(ài)的小老鼠們，剛剛你們?cè)谕饷婵吹搅耸裁矗俊?BR> 二、欣賞故事，大膽想象與表達(dá)相關(guān)顏色的事物。
1.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)顏色，樂(lè)于用短句進(jìn)行表達(dá)--小猴寶寶家也有一群和你們一樣可愛(ài)的小老鼠，有一天，這些小老鼠做了一件有趣的事，把自己變成五顏六色啦，他們會(huì)把自己變成什么顏色呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事吧。
（1）小猴家一共有幾只小老鼠？5只小老鼠分別把自己變成了什么顏色？
（2）小老鼠們畫(huà)了許多有趣的東西呢，可是，他們都不記得自己畫(huà)了什么了，大家快來(lái)幫忙他們吧。
--第一只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里？變成了什么？
--第兩只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里？變成了什么？
--第三只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里？變成了什么？
--第四只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里？變成了什么？
--第五只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里？變成了什么？
2.自由想象與表達(dá)相關(guān)顏色的事物。
--小老鼠們想畫(huà)更多的東西呢，可是，他們還能畫(huà)什么呢？
（嘗試用＂小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里？變成了什么？＂的短句來(lái)表述。）三、欣賞故事結(jié)尾，激發(fā)探索顏色混合后變化的興趣。
--小老鼠在你們的幫助下畫(huà)得可開(kāi)心啦！可是為什么畫(huà)呀畫(huà)，最后都變成黑色了呢？我們也去試試吧！
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園小班教案|幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃
幼兒園小班語(yǔ)言教案小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒專注地聽(tīng)老師講故事，邊聽(tīng)（看）邊理解故事內(nèi)容，樂(lè)意開(kāi)口學(xué)說(shuō)。
2、讓幼兒知道遇到問(wèn)題要?jiǎng)幽X筋。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖書(shū)、幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)、聰明的小老鼠課件ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題。
1、（出示小老鼠）師：小朋友們好！
2、師：今天蔣老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于老鼠的故事，我們一起來(lái)看一看吧！
二、欣賞課件ppt，理解故事內(nèi)容。
1、小老鼠要過(guò)河，他能過(guò)去嗎？為什么呢？那怎么辦呢？
2、師：我們來(lái)看看小老鼠是怎么做的'呢？小老鼠哭了嗎？它是怎么做的呢？
5、小老鼠過(guò)河了嗎？小老鼠是怎么過(guò)河的呢？
6、小鳥(niǎo)在空中看見(jiàn)了，夸小老鼠是一只聰明的小老鼠。
三、我們給這個(gè)故事取個(gè)好聽(tīng)的名字吧。
四、我們?cè)賮?lái)完整地看一遍這個(gè)故事。
五、人手一本書(shū)，講給爸爸媽媽聽(tīng)。
故事《聰明的小老鼠》。
小老鼠要過(guò)河，可是沒(méi)有橋，怎么辦呢？小老鼠找了一個(gè)大蘿卜，把它咬成一條船。小老鼠把做好的小船推到河里。小老鼠坐上小船過(guò)河去了。小鳥(niǎo)在空中看見(jiàn)了，夸獎(jiǎng)他是一只聰明的小老鼠。
幼兒園小班語(yǔ)言教案小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)篇四
1.傾聽(tīng)故事，觀察畫(huà)面，了解色彩混合后發(fā)生的變化。
2.樂(lè)意大膽想象和表達(dá)，并能用完整的短句來(lái)講述。
3.體驗(yàn)小兔學(xué)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)情緒。
ppt《小兔學(xué)畫(huà)畫(huà)》，紅、黃、綠3種蠟筆。
謎語(yǔ)：耳朵長(zhǎng)，尾巴短，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。(出示ppt1小兔子)今天老師就給小朋友講一個(gè)關(guān)于小兔子的故事。
師：有一天，一群可愛(ài)的'小兔悄悄地來(lái)到了小猴的家里。正巧趕上猴媽媽叫小猴子出門了。(ppt2)呀!小猴家的東西可真多呀!小兔們一個(gè)個(gè)跳上了小猴畫(huà)畫(huà)的桌子。(ppt3)瞧：桌子上有幾只小兔?一起來(lái)數(shù)數(shù)看?還有什么呀?引導(dǎo)幼兒了解是顏料桶。小兔們跳到桌子上想干什么，我們一起來(lái)看一看吧。
1.第一只小兔：
(出示ppt4)師：第一只小兔撲通一聲跳進(jìn)了紅顏色的顏料桶里。哇!小兔怎么了?它變成了什么顏色的兔子?它畫(huà)了些什么?(紅紅的蘋(píng)果、紅紅的糖果)
師：想想紅色還可以畫(huà)什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象、表述)
2.第二只小兔：
師：第二只小兔看了真羨慕，瞧!它也撲通一聲跳進(jìn)了什么顏色的顏料桶里?(出示ppt5))變成了什么顏色的小兔?它畫(huà)了些什么?黃黃的小雞、黃黃的小花。還可以畫(huà)什么呢?(幼兒自由表達(dá))
3.第三只小兔：
(出示ppt6)師：第三只小兔真調(diào)皮，它撲通一聲跳進(jìn)了什么顏色的顏料桶里?畫(huà)了些什么呀?小朋友看圖講述，教師小結(jié)。(綠綠的樹(shù)木、綠綠的西瓜)
4.猜想三只小兔一起畫(huà)畫(huà)后的發(fā)生的故事。
(出示ppt8)師：三只小兔畫(huà)呀畫(huà)呀，可高興啦!來(lái)來(lái)來(lái)，大家一起來(lái)畫(huà)漂亮的畫(huà)。猜猜這次會(huì)變出什么顏色?(大膽猜想)
1.依次出示三種顏色蠟筆在紙上畫(huà)畫(huà)。師：我們也來(lái)和小兔們一起畫(huà)畫(huà)吧!
2.觀察教師畫(huà)畫(huà)時(shí)顏色的不同。師：紅顏色畫(huà)呀畫(huà)、黃顏色畫(huà)呀畫(huà)。最后變成了什么顏色?(黑黑的)和故事里說(shuō)的一樣嗎?我們來(lái)看看(ppt9)。
3.小兔把小猴家變成了黑色，小猴子會(huì)怎么樣?(ppt10)觀察表情(小猴子生氣了)。
4.教師小結(jié)：原來(lái)啊，并不是很多顏色畫(huà)在一起就會(huì)變得很漂亮，看!這么多顏色放在一起就變成了黑色，我們小朋友在畫(huà)畫(huà)時(shí)可不能向小兔學(xué)習(xí)哦!
幼兒園小班語(yǔ)言教案小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)中理解故事內(nèi)容，嘗試學(xué)說(shuō)故事中的短句。
2、愿意和朋友互送禮物，體驗(yàn)同伴間分享的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大圖書(shū)《小老鼠奇奇》、mp3《找朋友》。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）猜謎導(dǎo)入1、今天我們班來(lái)了位動(dòng)物朋友，它是誰(shuí)呢？（用老鼠影子讓幼兒猜）。
2、（過(guò)渡）小老鼠奇奇買了一盒新蠟筆，用它畫(huà)了三幅畫(huà)、送給三個(gè)好朋友。
（二）閱讀圖書(shū)1、分頁(yè)閱讀、理解故事。
圖一：
（1）奇奇的朋友是誰(shuí)呢？為什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)食物猜測(cè)動(dòng)物并出示相應(yīng)圖片）。
（2）小老鼠奇奇是怎樣送畫(huà)給朋友的？
引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話“xx,我畫(huà)了……送給你”
：小老鼠奇奇對(duì)它的三個(gè)朋友可真好呀！
圖二：
（1）晚上，小老鼠奇奇給自己畫(huà)了許多好吃的東西，有什么呢？
引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”的句式表達(dá)。
（2）奇奇看著畫(huà)上這么多好吃的東西，它會(huì)說(shuō)什么呢？
引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)奇奇的話。
圖三：
（1）咚咚咚，誰(shuí)來(lái)了？（以不同方式出現(xiàn)小兔、小狗、小貓。）。
（2）x拿來(lái)了什么呀？它會(huì)對(duì)奇奇說(shuō)什么呢?
引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話“奇奇,謝謝你的畫(huà)，我送給你……”
：原來(lái)小老鼠給朋友們畫(huà)了畫(huà)，所以朋友們也給小老鼠送禮物。收到朋友們帶來(lái)的.禮物，奇奇可真高興呀！
圖四：真沒(méi)想到，奇奇畫(huà)給自己的東西全變成了真的！他高興地請(qǐng)朋友們吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，還給他們一人畫(huà)了一張像。
2、完整閱讀故事。
(1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》。
(2)師幼共同講述故事。
(三)互換禮物伴隨著音樂(lè)找到好朋友，并且有禮貌地互相送禮物“xx，我送你……”。
幼兒園小班語(yǔ)言教案小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)篇六
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒對(duì)可愛(ài)的小動(dòng)物充滿了一種與生俱來(lái)的喜愛(ài)感，對(duì)小動(dòng)物的特征也產(chǎn)生了好奇心和認(rèn)識(shí)興趣。而故事《小老鼠去旅游》是根據(jù)兒歌《小老鼠的旅行》改編的。故事語(yǔ)言淺顯易懂，又不失幽默詼諧，蘊(yùn)含了豐富的趣味性，可為幼兒插上一對(duì)豐富的想象翅膀。它講述了小老鼠去不同的地方旅行，原來(lái)是在爬老黃牛的尾巴，駱駝的駝峰，大象的鼻子，鉆梅花鹿的角、大肥豬的鼻孔。幼兒可以根據(jù)直觀的畫(huà)面和生動(dòng)的兒歌發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的特征，找到樂(lè)趣，滿足自己的好奇心和認(rèn)識(shí)欲望。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，通過(guò)情景導(dǎo)入——分段理解故事內(nèi)容——整體欣賞故事三個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒跟著老師大膽想象，積極表達(dá)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短的故事語(yǔ)言，收獲快樂(lè)!
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行初步的判斷、想象，并樂(lè)意大膽講述。
2.理解故事的主要內(nèi)容，能學(xué)說(shuō)“原來(lái)是……”這句話。
3.體會(huì)語(yǔ)言活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
4.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
5.理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有旅游的生活體驗(yàn)：已經(jīng)對(duì)故事中的動(dòng)物有所認(rèn)識(shí)。
2.材料準(zhǔn)備、一張小老鼠圖片，ppt課件。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
幼兒能夠根據(jù)畫(huà)面大膽想象，積極地表述，學(xué)說(shuō)“原來(lái)是……”體驗(yàn)語(yǔ)言活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，引出主題，激發(fā)幼兒興趣。
1.老師出示小老鼠的圖片，向大家問(wèn)好“嗨，大家好，我是一只愛(ài)旅游的小老鼠!”我們和它打個(gè)招呼吧?(小老鼠好!)。
2.你知道小老鼠是怎么叫的嗎?我們來(lái)學(xué)一學(xué)(吱吱，吱吱)它說(shuō)它是一只愛(ài)旅游的小老鼠，你們知道什么是旅游嗎?，(旅游是帶著好吃的東西去遠(yuǎn)處玩，要住在賓館里面的……)。
3.教師小結(jié)：“旅游呀，就是去一些很遠(yuǎn)的地方玩。你去過(guò)什么地方旅游呀?”請(qǐng)幼兒舉手回答，叫三個(gè)小朋友。教師要給予正確的回應(yīng)，簡(jiǎn)短，有效。
4.“哇，小朋友們?nèi)ミ^(guò)那么多的地方旅游，肯定很開(kāi)心。小老鼠去旅游的時(shí)候發(fā)生了一些有趣的事情，我們跟著小老鼠一起去看看吧!
二、出示課件，幼兒逐步理解故事內(nèi)容，并學(xué)說(shuō)故事語(yǔ)言。
1.出示草地。
“這一天啊，小老鼠來(lái)到了一片綠油油的草地。它在草地上玩的可開(kāi)心了，突然它看到了一個(gè)東西“咦這是什么?”
a.小朋友，你覺(jué)得這是什么呢?(尾巴、繩子、管子……)我們聽(tīng)聽(tīng)小老鼠是怎么說(shuō)的：“吱吱、吱吱，爬“繩子”嘍!”
b.小老鼠是怎么說(shuō)的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)!(學(xué)句子和動(dòng)作，怎么爬的)。
c.爬到上面一看原來(lái)是什么?原來(lái)是老牛的尾巴呀!
d.我們也用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)!(原來(lái)是老牛的尾巴呀)。
2.出示森林。
a.小老鼠繼續(xù)往前走，現(xiàn)在他來(lái)到了哪里?哪里看出來(lái)的?
b.它發(fā)現(xiàn)了什么?小老鼠認(rèn)為是什么?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)!
c.爬呀、爬呀終于爬上管子了，仔細(xì)一看原來(lái)……(引導(dǎo)幼兒說(shuō)：原來(lái)是大象的鼻子呀!)。
3.出示沙漠。
a.現(xiàn)在小老鼠來(lái)到了那里?你從哪里看出來(lái)的呢?它看到了什么?(你覺(jué)得這個(gè)像什么?)。
b.小老鼠看到了會(huì)怎么做呢?用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)。(引導(dǎo)幼兒用吱吱、吱吱、爬“山峰”嘍!)。
c.爬到上面一看原來(lái)是什么?駱駝背上的叫什么?(叫駝峰)。
d.我們用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
4.出示樹(shù)林。
a.這次小老鼠來(lái)到了樹(shù)林，開(kāi)始“吱吱，吱吱，鉆樹(shù)枝咯?！?BR> b.“鉆”是怎么樣的?一起來(lái)學(xué)一學(xué)，邊學(xué)動(dòng)作邊說(shuō)句子。你覺(jué)得真的會(huì)是樹(shù)枝嗎?
c.你覺(jué)得會(huì)是什么?用原來(lái)……。
5.出示泥潭。
c.原來(lái)是大肥豬的大鼻孔啊!
6.完整欣賞兒歌。
a.小老鼠在旅游途中遇到的事情給你的`感覺(jué)是怎樣的?老師把它編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!
b.結(jié)合ppt完整欣賞。
c.那么有趣的兒歌還沒(méi)有題目呢，我們給它取個(gè)題目吧!
7.跟念兒歌一遍，然后師幼互念(第一句老師說(shuō)，第二句幼兒回答)。
三、經(jīng)驗(yàn)的遷移。
1.你覺(jué)得小老鼠在旅游的時(shí)候還會(huì)碰到什么有趣的事情呢?它會(huì)遇到誰(shuí)?以為是什么呢?
2.幼兒討論，教師巡回指導(dǎo)。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)(引導(dǎo)幼兒用原句回答)。
4小結(jié)：小朋友的小腦袋真厲害，能想出那么多有趣的事情來(lái)，下課后和爸爸、媽媽其他小朋友一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!
吱吱，吱吱，爬“繩子”嘍，
啊!原來(lái)是老牛的尾巴呀!
吱吱，吱吱，爬“山峰”嘍，
啊!原來(lái)是駱駝的駝峰呀!
吱吱，吱吱，爬“管子”嘍，
啊!原來(lái)是大象的長(zhǎng)鼻子呀!
吱吱，吱吱，鉆“樹(shù)林”嘍，
啊!原來(lái)是梅花鹿美麗的角呀!
教學(xué)反思：
這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。
幼兒園小班語(yǔ)言教案小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情。
2.能理解故事內(nèi)容，讓孩子通過(guò)簡(jiǎn)單重復(fù)的對(duì)話，在愉快的情緒中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。
3.學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行簡(jiǎn)單排序,學(xué)習(xí)詞“越來(lái)越小”。
4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.五間由大到小的房子。
2.五只小動(dòng)物圖片。
3.大老鼠手偶。
活動(dòng)過(guò)程：
一：教師以房子激發(fā)幼兒興趣，引入主題。
小朋友們看看，老師給你們帶來(lái)了什么?(房子)今天老師就要給你們講一個(gè)發(fā)生在房子里的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
二：教師有感情的講述故事一遍。
(1)教師：寶寶們大老鼠有沒(méi)有找到小老鼠啊?(找到了)這個(gè)故事有一個(gè)好聽(tīng)的名字呢，就是《大老鼠找小老鼠》，(請(qǐng)兩名幼兒說(shuō)說(shuō))。
(請(qǐng)一名幼兒來(lái)排一排)房子這樣排就變得越來(lái)越小了，我們完整地說(shuō)一遍,(越來(lái)越小)。
三：鞏固故事內(nèi)容小朋友，這是第幾間啊?是誰(shuí)住的呢?大老鼠是怎么敲門的呀?大老鼠真有禮貌，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧!小熊搖搖頭說(shuō)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。第三間房子里住的是誰(shuí)啊?請(qǐng)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)大老鼠是怎么敲門的呀，(請(qǐng)三名幼兒)我們一起來(lái)敲敲門吧，誰(shuí)走出來(lái)了呢?(小羊)小羊怎么說(shuō)的呀?這是第幾間啊?是誰(shuí)住在里面呢?(小鴨子)誰(shuí)來(lái)敲敲門呢?小鴨子走了出來(lái)，搖搖頭說(shuō)“不是不是，小老鼠的家在里面呢!”那大老鼠在找小老鼠的時(shí)候經(jīng)過(guò)了那幾個(gè)小動(dòng)物的家呢?(大象、小熊、小兔、小鴨)，最后大老鼠終于找到了小老鼠，小老鼠是怎么說(shuō)的呢?(哦，這個(gè)小老鼠學(xué)的真好，再請(qǐng)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看四：游戲：
下面請(qǐng)小朋友吧小眼睛蒙起來(lái)，我們來(lái)做個(gè)游戲吧，不許偷看啊!(把小熊的房子藏起來(lái))誰(shuí)的房子不見(jiàn)啦?哪去啦，我們一起敲敲門看看在不在，(把小老鼠的房子藏起來(lái))誰(shuí)的房子不見(jiàn)啦?哪去啦一起敲敲門。哦小老鼠找到咯(再次欣賞故事)!寶寶們你們知道打老鼠要找小老鼠干什們呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事，我們邊聽(tīng)邊學(xué)，聽(tīng)好了大老鼠到底要找小老鼠干什們呢(播放錄音)活動(dòng)延伸：
原來(lái)啊小老鼠過(guò)生日，大老鼠要給他送禮物呢，小老鼠收到禮物可開(kāi)心了，要對(duì)大老鼠說(shuō)什么呀?寶寶們高老師也給你們準(zhǔn)備了禮物，高老師做大老鼠，你們做小老鼠好不好，好，把門關(guān)起來(lái)，我來(lái)敲門啦(發(fā)禮物)。
走了出來(lái)，搖搖頭說(shuō)：“不是，不是，小老鼠的家在里面呢!”大老鼠來(lái)到第三間房子面前，敲敲門說(shuō)：“咚咚咚，請(qǐng)問(wèn)這是小老鼠的家嗎?”小兔子走了出來(lái)，搖搖頭說(shuō)：“不是，不是，小老鼠的家在里面呢!”大老鼠來(lái)到第四間房子面前，敲敲門說(shuō)：“咚咚咚，請(qǐng)問(wèn)這是小老鼠的家嗎?”小鴨子走了出來(lái)，搖搖頭說(shuō)：“不是，不是，小老鼠的家在里面呢!”大老鼠來(lái)到第五間房子面前，敲敲門說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)這是小老鼠的家嗎?”小老鼠聽(tīng)了連忙跑了出來(lái)，大聲地喊道：“是的，是的!”大老鼠終于找到了小老鼠，它們緊緊地?fù)肀г谝黄鹂砷_(kāi)心啦!
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)教具很感興趣，聽(tīng)故事很安靜。故事講完了，寶寶們還沉侵神奇的房子上面。對(duì)我提出的問(wèn)題沒(méi)有反應(yīng)。有三位寶寶還來(lái)到了房子面前，動(dòng)手翻看箱子里面還有什么。讓后面的老師笑聲一片。雖然這對(duì)我來(lái)說(shuō)是尷尬的。但孩子的好奇心是沒(méi)有錯(cuò)的?；顒?dòng)目標(biāo)該如何實(shí)現(xiàn)呢?我一片茫然。年輕的我對(duì)于這一切很無(wú)措。但活動(dòng)還在繼續(xù)，無(wú)賴中我選擇了按設(shè)計(jì)好的程序繼續(xù)?？梢韵胍?jiàn)，之后的活動(dòng)變成了我的獨(dú)角戲。幼兒對(duì)我提出的問(wèn)題那個(gè)房子大那個(gè)小，都沒(méi)有反應(yīng)。更不用說(shuō)學(xué)習(xí)說(shuō)禮貌用語(yǔ)了?！罢?qǐng)問(wèn)，這是小老鼠的家嗎?”這句活動(dòng)中最重要的話寶寶們最終沒(méi)有學(xué)會(huì)。對(duì)故事的內(nèi)容也不是很理解?；顒?dòng)第一個(gè)目標(biāo)，理解大老鼠和小老鼠的感情，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。只有最后送禮物的時(shí)候?qū)殞殏兒荛_(kāi)心。每一個(gè)孩子都喜歡糖，只是天性。在孩子們的笑聲中結(jié)束活動(dòng)，這算是一種安慰。
幼兒園小班語(yǔ)言教案小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)篇八
故事導(dǎo)入，引出主角。
重點(diǎn)提問(wèn)：
小老鼠想帶我們?nèi)フl(shuí)的家?從哪里可以看出來(lái)?
桌子上有什么?顏料是用來(lái)干什么的?有哪些顏色?
猜猜小老鼠想干什么呢?
合理想象，拓展經(jīng)驗(yàn)。
重點(diǎn)提問(wèn)：
紅老鼠會(huì)畫(huà)出什么呢?
鼓勵(lì)幼兒用兒歌進(jìn)行描述：紅老鼠，畫(huà)畫(huà)畫(huà)，畫(huà)出一只紅太陽(yáng)。
2、藍(lán)老鼠也想畫(huà)畫(huà)，它能畫(huà)出什么呢?(幼兒想象，教師畫(huà))。
3、還有3只老鼠變成了什么顏色呢?(出示3塊黑板,引導(dǎo)幼兒將圖片貼在對(duì)應(yīng)的顏色板上)。
三、根據(jù)情節(jié)，大膽猜測(cè)。
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、誰(shuí)回來(lái)了?它看到桌子變成這個(gè)樣子，會(huì)怎么樣?(聽(tīng)錄音，學(xué)學(xué)小猴子的話)。
2、出示故事名稱。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園小班教案|幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃
幼兒園小班語(yǔ)言教案小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)篇九
1、嘗試玩“扶魔術(shù)棒接力”的游戲，提高奔跑的速度。
2、通過(guò)游戲，發(fā)展靈敏性、快速反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力。
3、積極參與游戲，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
4、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
1、幼兒課前玩過(guò)魔術(shù)棒。
2、魔術(shù)棒每人一根；音樂(lè)。
一、開(kāi)始部分。
教師帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，然后在音樂(lè)的伴奏下做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分。
（一）教師談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
師：小朋友說(shuō)說(shuō)魔術(shù)棒有哪些玩法?（如走窄道、鉆山洞、跳魔術(shù)棒等）。
（二）探討保持魔術(shù)棒不倒的方法。
幼兒獨(dú)立探討保持魔術(shù)棒不倒的方法，教師巡回觀察。
提問(wèn)：怎樣才能保持魔術(shù)棒不倒？
（三）幼兒學(xué)習(xí)兩人一組交換魔術(shù)棒的方法。
1、教師示范講解兩人一組交換魔術(shù)棒的方法：兩人面對(duì)面站好，魔術(shù)棒在身體的右側(cè)，扶穩(wěn)，棒對(duì)齊，人要錯(cuò)位站，發(fā)出指令后兩人松開(kāi)手中的魔術(shù)棒，迅速跑去扶住對(duì)方的魔術(shù)棒。
2、幼兒兩人一組練習(xí)：兩名幼兒各扶著一根豎立在地面上相距一定距離的魔術(shù)棒，循環(huán)迎面跑以保證魔術(shù)棒不倒。
注意事項(xiàng)：教師要提醒幼兒注意相互協(xié)作，不要急于追求速度，還沒(méi)扶穩(wěn)魔術(shù)棒就跑開(kāi)了。
指導(dǎo)要點(diǎn)：教師可以根據(jù)幼兒水平，調(diào)整兩名幼兒之間的距離，以增強(qiáng)游戲的挑戰(zhàn)性。
教師小結(jié)：小朋友奔跑的速度要快,跑開(kāi)前先扶穩(wěn)魔術(shù)棒，同時(shí)跑向?qū)Ψ剿诘奈恢谩?BR> （四）難度升級(jí)：進(jìn)行全體幼兒環(huán)形跑、協(xié)作扶持多根魔術(shù)棒不倒的接力跑游戲。
1、幼兒右手拿魔術(shù)棒，側(cè)身站成圓形，魔術(shù)棒朝圓心。
2、教師發(fā)出指令，幼兒松開(kāi)右手的魔術(shù)棒，快速上前扶住前面小朋友的魔術(shù)棒，魔術(shù)棒不能倒地，否則失敗。
3、游戲繼續(xù)進(jìn)行。
4、老師進(jìn)行活動(dòng)的評(píng)價(jià)和小結(jié)，使幼兒獲得成就感。
三、結(jié)束部分。
老師和幼兒隨著音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
對(duì)于魔術(shù)棒的各種玩法在課前就已經(jīng)做過(guò)鋪墊，孩子玩得很開(kāi)心。但是本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。
1、嘗試玩“扶魔術(shù)棒接力”的'游戲，提高奔跑的速度。目標(biāo)指定了，就必須為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)去實(shí)施方法，所以安排了孩子們的練習(xí)環(huán)節(jié)，從兩個(gè)人面對(duì)面近距離的玩到稍微遠(yuǎn)，孩子們?cè)诰毩?xí)的過(guò)程中還是表現(xiàn)得很不錯(cuò)，在最后的環(huán)節(jié)難度升級(jí)：進(jìn)行全體幼兒環(huán)形跑、協(xié)作扶持多根魔術(shù)棒不倒的接力跑游戲。全體幼兒只能在老師的引導(dǎo)下完成。所以整節(jié)課好像都是在老師的高控下完成，很無(wú)奈卻也無(wú)計(jì)可施。語(yǔ)言方面雖然簡(jiǎn)練但是引導(dǎo)還是不夠，總結(jié)性的語(yǔ)言欠缺。
幼兒園小班語(yǔ)言教案小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)篇十
一、談話引題。
二、完整欣賞故事。
1、教師邊出示教具邊完整講述故事一遍。
2、鼠寶寶喜歡貓小姐的聲音嗎？鼠寶寶是怎么說(shuō)的？（你的聲音真好聽(tīng)，我喜歡）幼兒學(xué)說(shuō)此句。貓小姐好聽(tīng)的聲音我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。這樣的聲音真好聽(tīng)。老鼠喜歡老鼠媽媽的聲音嗎我們一起再來(lái)聽(tīng)一遍故事。
三、分段理解故事。
1、教師出示圖片一講述。
提問(wèn)：鼠寶寶覺(jué)得老鼠媽媽的聲音好聽(tīng)嗎？它是怎么說(shuō)的？請(qǐng)全體幼兒學(xué)說(shuō)。我們一起來(lái)模仿一下鼠媽媽太輕的聲音。
2、教師出示圖片二講述。
老鼠提問(wèn)：老鼠媽媽又去請(qǐng)了誰(shuí)呢？鼠寶寶喜歡青蛙大嬸的聲音嗎？它是怎么說(shuō)的？集體學(xué)說(shuō)此句。青蛙大嬸難聽(tīng)的聲音是怎樣的呢？幼兒學(xué)叫呱呱呱。
3、教師出示圖片三講述。
四、教師小結(jié)。
小朋友們你們喜歡貓小姐的聲音嗎？貓小姐的聲音不輕也不響真好聽(tīng)，而鼠媽媽的聲音太輕，青蛙大嬸的聲音又太難聽(tīng)，豬婆婆的聲音太兇了鼠寶寶都不喜歡?？磥?lái)我們小朋友說(shuō)話也要用好聽(tīng)的聲音，這樣人家才會(huì)喜歡。
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幼兒園小班語(yǔ)言教案小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行初步的判斷、想象，并樂(lè)意大膽講述。
2、理解兒歌的主要內(nèi)容，體驗(yàn)其詼諧性，初步學(xué)說(shuō)兒歌。
3、體會(huì)文學(xué)活動(dòng)帶來(lái)快樂(lè)。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受兒歌的童趣。
5、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小老鼠手偶1個(gè)，小老鼠、小猴、長(zhǎng)頸鹿、大象、小兔的圖片各1張、花園圖1張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引發(fā)興趣。
(1)出示手偶小老鼠：“小朋友，你們旅行過(guò)嗎?我要去旅行了，你們猜猜我會(huì)去哪玩呢?”
(2)幼兒自由的講述。
2、找秘密，學(xué)習(xí)兒歌第一部分內(nèi)容。
(1)出示背景圖：“你們看，小老鼠去哪旅行了?”
(2)“啊，好漂亮的花園呀!小老鼠真是高興。咦，小老鼠突然發(fā)現(xiàn)了一些不一樣的東西，是什么呀?我們一起找找吧!”
(3)引導(dǎo)幼兒在圖中尋找“繩子”“滑梯”“水管”“秋千”。啟發(fā)幼兒用“我找到了....”來(lái)回答。
(4)“你們真棒，全都找到了。小老鼠這回可是更高興了。吱吱，吱吱，爬‘繩子’嘍”教師邊用兒歌的語(yǔ)言講述邊讓小老鼠在背景圖上玩耍。幼兒欣賞兒歌第一部分內(nèi)容。
(5)請(qǐng)幼兒猜想“繩子”“滑梯”“水管”“秋千”從哪來(lái)的，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
3、揭謎底，學(xué)習(xí)兒歌第二部分內(nèi)容。
(1)“哦，我們來(lái)看看著繩子到底是哪來(lái)的呀?”教師拉繩子出現(xiàn)一頭老牛。運(yùn)用兒歌的語(yǔ)言講述：“原來(lái)是老牛的尾巴呀?！?BR> (2)同樣的方法請(qǐng)幼兒來(lái)揭示秘密，師幼共同學(xué)習(xí)兒歌的內(nèi)容。
4、和幼兒一起邊學(xué)小老鼠的動(dòng)作邊完整的念兒歌。
附兒歌內(nèi)容：
吱吱，吱吱，爬“繩子”嘍，原來(lái)是老牛的尾巴呀!
吱吱，吱吱，爬“山峰”嘍，原來(lái)是駱駝的駝峰呀!
吱吱，吱吱，爬“管子”嘍，原來(lái)是大象的鼻子呀!
吱吱，吱吱，鉆“地洞”嘍，原來(lái)是大肥豬的大鼻孔呀!
反思：
在活動(dòng)過(guò)程中，我以游戲的形式展開(kāi)教學(xué)。自己扮演“鼠媽媽”，孩子們則扮演“小老鼠。我將詩(shī)歌中小老鼠旅行要去的五個(gè)地方分別以圖片的形式來(lái)呈現(xiàn)在活動(dòng)室的五塊墻上，孩子們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下“吱吱、吱吱”地旅行著，來(lái)到旅行地點(diǎn)“繩子”處，我請(qǐng)他們觀察圖片，看看小老鼠在做什么?到什么地方旅行了?由于考慮到要讓孩子們進(jìn)行充分地想象，表達(dá)他們自己的想法，所以我在布置的時(shí)候，一開(kāi)始都是將圖片右邊部分的整體圖片給遮住的.，他們只能看到“牛尾巴”這個(gè)局部。
在許多孩子表達(dá)自己的想法后，我揭開(kāi)了神秘的另一半圖片，和孩子們邊用肢體動(dòng)作進(jìn)行表演，邊帶領(lǐng)他們念著詩(shī)歌中的句子“吱吱，吱吱，爬‘繩子’嘍，”原來(lái)是老牛的尾巴呀!由于有了第一張圖片的經(jīng)驗(yàn)后，聰明的孩子們?cè)诮酉聛?lái)幾張圖片的學(xué)習(xí)過(guò)程中變得更為主動(dòng)了，他們會(huì)運(yùn)用“吱吱、吱吱……”和“原來(lái)是……”這兩個(gè)句型了。“山峰、管子、樹(shù)林、地洞”在他們眼里又成了蘑菇、滑梯等各個(gè)旅行地點(diǎn)。
在這個(gè)活動(dòng)中，讓幼兒通過(guò)游戲的形式，把自己想象成是一只小老鼠，在活動(dòng)室里邊走動(dòng)邊學(xué)習(xí)。雖然在整個(gè)活動(dòng)中有個(gè)別孩子會(huì)在某個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得有些興奮，但在我的提示下，他們還是能做一只守紀(jì)律的“小老鼠”的。
兒歌的掌握僅僅通過(guò)一至兩遍的學(xué)習(xí)顯然是不行的，但根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得要是把“我們?cè)賮?lái)一遍?！边@句話拋給孩子們的話，很定會(huì)有很多孩子的興趣會(huì)減半。于是我想到了讓更多的老鼠家庭的成員也來(lái)旅行。
小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動(dòng)物，俗稱“耗子”，是哺乳動(dòng)物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動(dòng)物。全世界約有三千多種老鼠，無(wú)論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。
幼兒園小班語(yǔ)言教案小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解基本顏色的名稱及與其相關(guān)的各種物品，能用“xx的xx”進(jìn)行描述。
2、樂(lè)意進(jìn)行大膽想象和表述。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)紅、黃、藍(lán)、綠的顏色。
2、自制大圖書(shū)《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》、幾種水果、植物等的透明無(wú)顏色圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
1、師：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)物朋友，它跟你們一樣也是小小的，它白天不出門，晚上出來(lái)逛，叫聲吱吱吱，最怕大花貓，它是誰(shuí)呢？（出示封面：老鼠）。
2、提問(wèn)：你看見(jiàn)過(guò)老鼠畫(huà)畫(huà)嗎？它會(huì)畫(huà)些什么呢？那我們就一起來(lái)看看，它畫(huà)的是不是跟你說(shuō)的一樣。
二、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，并進(jìn)行想象，用“xx的xx”的句式進(jìn)行描述。
1、觀察第一幅圖。
（2）引導(dǎo)幼兒邊看邊說(shuō)邊用動(dòng)作表達(dá)。
紅紅的蘋(píng)果圓又圓，咬一口，啊嗚，啊嗚。（幼兒模仿吃蘋(píng)果的動(dòng)作）。
紅紅的棒棒糖，圓又圓。（幼兒隨教師一起徒手畫(huà)圓）。
紅紅的'太陽(yáng)，天上掛。太陽(yáng)是什么時(shí)間出來(lái)的？現(xiàn)在有太陽(yáng)嗎？跟太陽(yáng)公公打個(gè)招呼吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒說(shuō)：太陽(yáng)公公，你好?。。?。
紅紅的糖果吃一口，甜不甜？笑一個(gè)讓老師看看。（幼兒做甜甜的表情）。
（3）師小結(jié)：小老鼠用紅色的顏料畫(huà)了那么多東西，真像個(gè)小畫(huà)家！來(lái)夸夸它，小老鼠你真棒！
2、觀察第二幅圖。
（1）師：第二只小老鼠看了真羨慕，瞧，它在做什么？（第二只小老鼠跳進(jìn)了黃色顏料桶里。）它畫(huà)了些什么？我們把它們喊出來(lái)吧！
（2）幼兒猜測(cè)，教師逐一揭開(kāi)圖片：黃黃的香蕉、黃黃的小雞、黃黃的小花，黃黃的梨。
（3）提問(wèn)：還有什么是黃黃的？（揭示其他黃色的物品）。
（4）師小結(jié)：生活中還有很多黃黃的東西，等著你慢慢去發(fā)現(xiàn)哦。
3、觀察第三幅圖。
（1）師：第三只小老鼠，會(huì)怎么樣呢？（第三只老鼠跳進(jìn)了綠色顏料桶里）綠色會(huì)讓你想起了什么？（引導(dǎo)幼兒大膽想象綠顏色的東西）小老鼠到底用綠色畫(huà)了什么呢？如果你認(rèn)識(shí)的就大聲地說(shuō)出來(lái)吧！
（2）師逐一從畫(huà)面中抽出綠綠的樹(shù)，綠綠的葉子，綠綠的西瓜，綠綠的青菜，綠綠的青蛙。
三、游戲“給水果寶寶穿衣服”。
1、介紹玩法及規(guī)則。
2、幼兒動(dòng)手操作，師觀察指導(dǎo)。
3、檢驗(yàn)，糾錯(cuò)。
師：我們來(lái)看看這些朋友都喜歡他們身上的顏色嗎？
四、說(shuō)說(shuō)生活中的其他顏色。
五、活動(dòng)結(jié)束。
師：今天就玩到這里了，跟小老鼠們說(shuō)再見(jiàn)，跟客人老師們說(shuō)再見(jiàn)。
活動(dòng)反思：
《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》是一個(gè)充滿童趣的故事，它以老鼠畫(huà)畫(huà)為主題線索，生動(dòng)的介紹了五中基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物，另外故事還告訴幼兒五種顏色混合之后的結(jié)果，讓幼兒初步接觸到顏色混合的概念，讓幼兒懂得了畫(huà)畫(huà)要保持畫(huà)面整潔，不是所有漂亮的顏色在一起還能成為漂亮的圖畫(huà)，不能像小老鼠學(xué)習(xí)。而且，書(shū)的顏色比較鮮艷，每一個(gè)對(duì)開(kāi)頁(yè)講一個(gè)事情，畫(huà)面簡(jiǎn)潔大方，翻譯過(guò)來(lái)的文字簡(jiǎn)短，語(yǔ)氣豐富，能夠吸引孩子。
幼兒園小班語(yǔ)言教案小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)篇十三
1、觀察圖片，發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的顏色。
2、傾聽(tīng)故事，嘗試大膽想象與表述。
物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》課件、小老鼠玩偶、活動(dòng)過(guò)程：?一、環(huán)節(jié)意圖：出示玩偶小老鼠，激發(fā)幼兒的興趣。
1、摸一摸，出示小老鼠的尾巴，猜猜是什么動(dòng)物？
2、重點(diǎn)提問(wèn)：
這是誰(shuí)呀？有幾只小老鼠？數(shù)一數(shù)？這些是怎樣的小老鼠呢？
小結(jié)：這是五只調(diào)皮的小老鼠。今天我們就來(lái)講一個(gè)關(guān)于它們的故事。
二、環(huán)節(jié)意圖：結(jié)合繪本講述故事，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，大膽想象表述。
（一）出示封面。知道名稱。
（二）出示圖片1。
重點(diǎn)提問(wèn)：1、這是誰(shuí)的家？家里有些什么？看看家里還有誰(shuí)？
2、小猴子正準(zhǔn)備去哪里？
3、媽媽在干什么，媽媽會(huì)對(duì)小猴說(shuō)什么呢？
4、小老鼠看到小猴出門了，他們心里會(huì)想些什么呢？
（三）圖片2。
小結(jié)：小老鼠看見(jiàn)了顏料，他們都非常喜歡，都想玩顏料。讓我們看看它是怎么玩顏料的。
（二）圖片3。
你們看調(diào)皮的小老鼠跳到紅色的顏料筒里，小老鼠用紅色畫(huà)了蘋(píng)果。
重點(diǎn)提問(wèn)：紅顏色還能畫(huà)什么？
小結(jié)：紅色能畫(huà)太陽(yáng)、花朵、燈籠等很多東西。
（三）圖片5。
1、第二只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的顏料筒里？
2、黃色能畫(huà)什么？
小結(jié)：黃色能畫(huà)小鴨、迎春花、
（四）圖片6。
這里有兩只藍(lán)顏色和綠顏色的小老鼠，你們猜猜他們分別畫(huà)了些什么？
（五）圖片7。
這只老鼠掉進(jìn)了什么顏色的顏料里，你們知道他會(huì)畫(huà)些什么嗎？
（六）圖片8。
五只小老鼠在一起開(kāi)心的畫(huà)畫(huà)，猜猜這次會(huì)變出什么顏色？小結(jié)：小老鼠用各種顏色混在一起畫(huà)，結(jié)果把小猴家變成了黑色。
（七）小猴回家了，看見(jiàn)黑色的畫(huà)，他覺(jué)得怎么樣？
小結(jié)：最后五只老鼠看見(jiàn)小猴，不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起小猴，下次我們畫(huà)一幅漂亮的畫(huà)送給你?！毙『镩_(kāi)心地笑了。
幼兒園小班語(yǔ)言教案小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1了解基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物，并樂(lè)意大膽想象和表述。
2理解故事內(nèi)容，能用“xx的xx”的話來(lái)完整講述。
3體驗(yàn)小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)情緒，感受閱讀的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、三色的老鼠手套、塑封小物件。
活動(dòng)過(guò)程：
一。輕松談話，引出主題。
1、出示畫(huà)筆。
2、這是一只會(huì)畫(huà)畫(huà)的筆，小朋友，你會(huì)畫(huà)什么呢？
二。講述故事，說(shuō)說(shuō)顏色。
1、出示小猴。
看來(lái)我們小朋友都喜歡畫(huà)畫(huà)，這兒有一只小猴子也喜歡學(xué)畫(huà)畫(huà)。
3、他們也向來(lái)學(xué)畫(huà)畫(huà)呢，我們一起來(lái)看看他們畫(huà)了些什么？
紅色。
（1）紅紅的蘋(píng)果，啊嗚。紅紅的蘋(píng)果真好吃，紅紅的蘋(píng)果吃了身體棒。
（2）紅紅的太陽(yáng)在天上，紅紅的太陽(yáng)我們都喜歡。
（3）紅紅的糖果甜又甜。我們來(lái)笑一笑。
小結(jié)：小老鼠用紅色畫(huà)了紅紅的蘋(píng)果、紅紅的太陽(yáng)和紅紅的糖果三樣?xùn)|西。
黃色。
（1）小眼睛仔細(xì)看看小老鼠用黃色畫(huà)了什么？把看到的記在腦子里面，等會(huì)兒告訴大家。（ppt出示）。
黃黃的小花真漂亮。
月亮月亮晚上見(jiàn)。
黃黃的小雞嘰嘰嘰。
（2）提問(wèn)：還有什么是黃色的呢？
（3）小朋友講了很多，我們一起來(lái)看看還有什么呢？（播放課件）。
小結(jié)：生活中黃色的.東西還有很多，留著以后你們慢慢發(fā)現(xiàn)。
綠色。
（1）這次發(fā)生了什么？他怎么變綠色的了呢？（出示綠色顏料桶）。
（2）綠色讓你想到了什么？
（3）誰(shuí)很喜歡綠色呢？
小結(jié)：這么多人喜歡綠色，看來(lái)綠色真的是讓很多人喜歡的顏色。
三。變變玩玩，鞏固認(rèn)知。
1。幼兒掉進(jìn)顏料桶變成三種顏色中的老鼠。
2。游戲：躲貓貓。
規(guī)則：小老鼠安靜的躲在椅子后面，不能發(fā)出聲音。
當(dāng)聽(tīng)到你的名字就站起來(lái)招招手。
3。師幼玩游戲。
紅老鼠紅老鼠，請(qǐng)你們和我招招手。
黃老鼠黃老鼠，請(qǐng)你們和我招招手。
綠老鼠綠老鼠，請(qǐng)你們和我招招手。
四。繼續(xù)講述故事，結(jié)束活動(dòng)。
1。介紹故事結(jié)尾。
2。出示封面。
幼兒園小班語(yǔ)言教案小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)篇十五
幼兒的感知覺(jué)是他們認(rèn)識(shí)世界的主要手段之一。各種感知覺(jué)的均衡發(fā)展才能使幼兒發(fā)育正常，因此，提供感知覺(jué)均衡發(fā)展的機(jī)會(huì)顯得尤為重要?！独鲜蟀⒁痰亩Y物》這個(gè)活動(dòng)就為孩子提供了這樣的機(jī)會(huì)，能使幼兒的聽(tīng)覺(jué)得到充分的鍛煉?；顒?dòng)用“老鼠阿姨送的禮物”貫穿整個(gè)活動(dòng)，不但激發(fā)了孩子的好奇心，也調(diào)動(dòng)了他們運(yùn)用各種感官進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，有效地促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言及感官的發(fā)展。
1、理解繪本內(nèi)容，能夠簡(jiǎn)單講述繪本故事。
2、根據(jù)聲音的提示，猜測(cè)糖果的多少，發(fā)現(xiàn)音量與物體多少的關(guān)系。
3、在猜測(cè)中萌發(fā)對(duì)禮物的期待，體驗(yàn)收獲禮物的快樂(lè)。
能參與繪本閱讀，簡(jiǎn)單講述故事內(nèi)容。猜測(cè)中萌發(fā)對(duì)禮物的期待，體驗(yàn)收獲禮物的快樂(lè)。
根據(jù)聲音的輕重比較2瓶糖果的多少。
繪本ppt、4盒糖果、老鼠頭飾。
（一）情境導(dǎo)入。
1、教師以老鼠阿姨的身份導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
師：看看我是誰(shuí)呀？（老鼠）小朋友們好?。ㄒ龑?dǎo)幼兒打招呼）。
師：看看我?guī)?lái)了什么？盒子里裝的都是禮物，知道我拿著禮物要送給誰(shuí)嗎？你們想要禮物嗎？要禮物的請(qǐng)舉手。想要禮物可要好好表現(xiàn)咯，我等會(huì)兒就把禮物送給大家。
（二）閱讀繪本，理解故事內(nèi)容。
1、ppt1。
師：老鼠阿姨的禮物是要分給森林里的小動(dòng)物的。看，誰(shuí)來(lái)拿禮物了？你們認(rèn)識(shí)它們嗎？（來(lái)了xx、xx、xx和xx。）。
2、ppt2。
師：數(shù)數(shù)看一共來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物？（1234）你們覺(jué)得，小動(dòng)物們會(huì)怎么跟老鼠阿姨說(shuō)？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（老鼠阿姨，請(qǐng)給我一個(gè)禮物吧。）。
師：4個(gè)小動(dòng)物來(lái)拿禮物，老鼠阿姨說(shuō)每個(gè)人都有，要幾個(gè)禮物才夠呢？（要4個(gè)禮物。4個(gè)小動(dòng)物，4個(gè)禮物，不多不少正正好。）。
3、ppt3。
師：老鼠阿姨說(shuō)：“別著急，別著急，請(qǐng)你們排好隊(duì)拿禮物”?？矗?dòng)物們是怎樣排隊(duì)的？誰(shuí)排第1個(gè)？（小豬），小青蛙排在第幾個(gè)？（第3個(gè)），小青蛙前面是誰(shuí)？（小兔子），最后那個(gè)是誰(shuí)？（小松鼠）。
4、ppt4。
師：大家拿到禮物可高興了，可是盒子包得那么好，里面到底是什么呢？誰(shuí)來(lái)問(wèn)一問(wèn)老鼠阿姨？（老鼠阿姨盒子里裝的是什么呀？）。
師：別著急，別著急，這個(gè)禮物不能用眼睛看，可是可以用耳朵聽(tīng)。
（三）聽(tīng)聲音，猜測(cè)禮物。
師：用耳朵聽(tīng)你能猜出來(lái)是什么禮物嗎？那我把禮物拿來(lái)，我們一起來(lái)猜猜看吧！
1、第一次比較（1顆糖和4顆糖）。
師：豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)，這里會(huì)是什么禮物呀？（糖）。
師：你們想要糖嗎？我這里有兩盒糖，聽(tīng)一聽(tīng)，哪一盒多哪一盒少，只有猜對(duì)了才能獲得禮物哦！
教師小結(jié)：糖少的聲音輕，糖多的聲音響。
2、第二次比較（2顆糖和滿滿一盒糖）。
師：你們還想得到更多的禮物嗎？
師：看一看，到底是哪個(gè)多？為什么這個(gè)盒子裝了這么多糖果確沒(méi)有聲音呢？
小結(jié)：原來(lái)不是聲音越大糖果越多，盒子里都塞滿了糖就沒(méi)有聲音了。
（四）聽(tīng)故事，分享禮物。
師：原來(lái)，這些盒子里裝的都是糖果啊，小動(dòng)物會(huì)不會(huì)收到老鼠阿姨送給它們的糖呢？看看，哇，好多好多糖啊，小動(dòng)物們高興極了。拿到糖果應(yīng)該說(shuō)什么？（謝謝老鼠阿姨）今天我們小一班的寶寶表現(xiàn)很棒，老鼠阿姨也來(lái)給你們發(fā)糖果啦！
本次活動(dòng)的內(nèi)容比較有趣，孩子們都很感興趣，因此氛圍還是比較好的。整個(gè)活動(dòng)孩子們都比較積極、投入，環(huán)節(jié)緊湊，時(shí)間剛剛好！但是整個(gè)活動(dòng)的節(jié)奏還是相對(duì)比較快的，作為一個(gè)綜合活動(dòng)，幼兒得到的鍛煉還是不夠。有很多地方都是以教師為主，在幫幼兒回答、小結(jié)，幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì)還是太少了！作為教師應(yīng)該以幼兒為主，在活動(dòng)中給幼兒提供足夠多的機(jī)會(huì)，讓他們得到充分的鍛煉！
幼兒園小班語(yǔ)言教案小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)篇十六
1、了解屬相鼠的排位，引導(dǎo)孩子關(guān)注生肖文化。
2、認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器木魚(yú)和鑼，學(xué)會(huì)演奏，并嘗試為《小老鼠，上燈臺(tái)》故事配樂(lè)，感受其藝術(shù)效果。
3、學(xué)習(xí)歌曲《小老鼠，上燈臺(tái)》的演唱，能運(yùn)用不同的演唱（速度、力度、音調(diào)的變化）表現(xiàn)老鼠淘氣可愛(ài)、憨厚年邁的不同音樂(lè)形象，并用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表演。
體會(huì)歌曲詼諧幽默的情緒，引導(dǎo)孩子大膽表演。
一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好。調(diào)整情緒，引導(dǎo)孩子以積極飽滿的情緒投入藝術(shù)學(xué)習(xí)。
二、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
師：展示謎面，說(shuō)它多，可真多，全國(guó)每人有一個(gè)；說(shuō)它少，它真少，全國(guó)只有十二個(gè)。（十二生肖）。
生：學(xué)生猜測(cè)。
師：你知道十二生肖的排列順序嗎?
生：（在老師引導(dǎo)下說(shuō)一說(shuō)：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬）。
三、新課學(xué)習(xí)。
1、故事引出課題。
師：今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)十二生肖中排位第一的小老鼠。（出示課題：小老鼠，上燈臺(tái)）。
師：老師來(lái)講個(gè)故事，小朋友一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小老鼠在干什么?（一天夜里，小老鼠肚子餓的“咕咕”叫，他從鼠洞鉆出來(lái)，東找找，西瞅瞅，哪有好吃的食物啊?咦，那邊有個(gè)燈臺(tái)，小老鼠悄悄地爬上燈臺(tái)，“吧唧吧唧”吃了起來(lái)……突然，一只大貓來(lái)了，嚇得小老鼠“嘰哩咕?！睆臒襞_(tái)上滾下來(lái)。
2、嘗試用樂(lè)器給故事配背景音樂(lè)。
師：老師這有幾件打擊樂(lè)器，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下。（出示打擊樂(lè)器木魚(yú)、鑼）演示木魚(yú)和鑼的演奏，孩子們徒手練習(xí)。
（木魚(yú)：xxx；鑼：x―）。
師：聽(tīng)了這個(gè)故事，老師有個(gè)主意：我們何不用木魚(yú)、鑼、電子琴這三件樂(lè)器來(lái)給故事配樂(lè)呢，讓原本平淡的故事加上一點(diǎn)色彩，或許，這樣的講故事會(huì)讓人耳目一新。思考一下，然后我們來(lái)嘗試一下，聽(tīng)聽(tīng)效果如何。（啟發(fā)孩子用木魚(yú)、鑼、電子琴來(lái)講故事配背景音樂(lè)）。
3、嘗試練習(xí)配樂(lè)，聆聽(tīng)效果。
教師講故事，孩子們用樂(lè)器來(lái)配樂(lè)。*教師注意適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和及時(shí)評(píng)價(jià)）。
師生合作：一天夜里，小老鼠肚子餓的“咕咕”叫，它從鼠洞鉆出來(lái)，東找找（木魚(yú)：xxx），西瞅瞅（木魚(yú)：xxx），哪有好吃的食物啊?咦，那邊有個(gè)燈臺(tái)，小老鼠悄悄地爬上燈臺(tái)，“吧唧吧唧”吃了起來(lái)……突然，一只大貓來(lái)了（鑼：x―），嚇得小老鼠“嘰哩咕?！睆臒襞_(tái)上滾下來(lái)（電子琴：由高到低的一串滑音）。
4、孩子們說(shuō)說(shuō)這樣給故事配樂(lè)的感受。
5、歌曲學(xué)習(xí)。
師：剛才的故事，老師用一首童謠來(lái)唱給你們聽(tīng)，你們想聽(tīng)的話就用掌聲來(lái)告。
訴老師。（教師邊彈電子琴邊演唱歌曲）。
a、引導(dǎo)孩子在電子琴的和弦伴奏下，有節(jié)奏地念讀歌詞，體驗(yàn)歌曲的節(jié)奏美感。（兩種念法）。
b、在念讀時(shí)，引導(dǎo)孩子用兩種不同的方法念讀，體會(huì)不同的效果，其中重點(diǎn)指導(dǎo)十六分音符的念讀，“嘰哩咕?！彼淖志鶆蚯逦?BR> c、在教師指導(dǎo)下，學(xué)生跟琴輕聲學(xué)唱。指導(dǎo)第一樂(lè)句與第二樂(lè)句的對(duì)比演唱，注意音準(zhǔn)。
d、創(chuàng)造表現(xiàn)歌曲。
師：歌曲中的小老鼠，你能用什么詞來(lái)形容它?說(shuō)說(shuō)你的感受。
生：機(jī)靈、淘氣、可愛(ài)、滑稽、幽默……。
師：我們?cè)鯓硬拍馨迅枨?。再現(xiàn)小老鼠可愛(ài)機(jī)靈的形象呢?
生：前面應(yīng)輕聲唱，表現(xiàn)小老鼠悄悄地走路；“嘰哩咕?！笨芍貜?fù)一次演唱，表現(xiàn)小老鼠滾下來(lái)時(shí)狼狽而滑稽的樣子。
學(xué)生演唱歌曲，聆聽(tīng)效果。
師：可愛(ài)的小老鼠身邊跟著她的.鼠媽媽，我們又該怎樣來(lái)讀唱呢?
生探討。
生1：演唱時(shí)速度可以放慢些，因?yàn)樗狭耍卟粍?dòng)了；
生2：我們可以唱的低沉一些，表現(xiàn)她是一只年邁的老鼠，動(dòng)作有些遲緩。
生3：還可以加一些動(dòng)作和語(yǔ)氣詞……。
師生小結(jié)，表現(xiàn)演唱。
鼠媽媽，上燈臺(tái)（阿呵），偷油吃（吧唧）下不來(lái)。
喵喵喵，貓來(lái)了，嘰哩咕嚕滾下來(lái)（哎喲，好疼啊!）。
引導(dǎo)孩子用慢速，低沉的聲音演唱。
e、鼓勵(lì)孩子用肢體動(dòng)作表現(xiàn)演唱。（啟發(fā)孩子用肢體動(dòng)作表現(xiàn)演唱：一手舉高表現(xiàn)燈臺(tái)；另一手表示小老鼠爬上燈臺(tái)動(dòng)作。部分孩子帶上頭飾演一演故事）。
一、引向生活。
生1：我印象最深的是動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》中的老鼠杰瑞；
生2：我家的墻上有一副《老鼠娶親》的年畫(huà)；
生3：老師，你身上穿的衣服上就有可愛(ài)的米老鼠形象……鉛筆、書(shū)包上都有它的形象。
師：是啊，小老鼠給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，也給我們帶來(lái)了藝術(shù)創(chuàng)作靈感。課后，我們還可以去找一找，看一看，了解更多有趣的生肖故事，下節(jié)課，我們一起來(lái)分享。
幼兒園小班語(yǔ)言教案小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)篇十七
1.學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察畫(huà)面的內(nèi)容，嘗試用比較清楚的語(yǔ)言表達(dá)畫(huà)面的內(nèi)容。
2.大膽猜想除了用眼睛看，還可以用什么辦法感知禮物，知道不同器官的重要性。
3.在猜測(cè)中萌發(fā)對(duì)禮物的期待，體驗(yàn)收獲禮物的快樂(lè)，知道收到禮物應(yīng)該表示感謝。
課件、圖書(shū)、若干禮物、禮物盒、若干眼罩。
一、聚焦禮物，激發(fā)興趣。
1.出示禮物盒，激發(fā)幼兒興趣。
老鼠阿姨拿著禮物喊道：“孩子們，快點(diǎn)過(guò)來(lái)吧！”都有哪些小動(dòng)物過(guò)來(lái)呢？我們一起來(lái)看看。
二、觀察畫(huà)面，了解故事內(nèi)容。
（一）幼兒觀察畫(huà)面，猜一猜，數(shù)一數(shù)。
師：咦，這是誰(shuí)呀？你從哪看出來(lái)的？還有這只呢？一共有幾只動(dòng)物？一只動(dòng)物一份禮物，老鼠阿姨需要準(zhǔn)備幾份禮物呀？一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
（二）觀察小動(dòng)物拿到禮物的心情。
三、大膽猜想除了用眼睛看，還可以用什么辦法感知禮物。
1.師：看，老鼠阿姨在做什么？
老鼠阿姨說(shuō)：“想知道禮物是什么，不能用眼睛看，要用其他的辦法猜，猜出來(lái)才能拿走禮物哦！”
把眼睛蒙起來(lái)看不見(jiàn)，怎么猜呢？你們有什么好辦法？
2.幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)。
3.小動(dòng)物會(huì)用什么辦法猜呢？
4.逐一出示小豬、小兔、小松鼠、小青蛙，猜猜、看看它們會(huì)用什么辦法呢。
教師小結(jié)：我們除了用眼睛看，還可以用耳朵、鼻子、小手、嘴巴等各種器官感知物體，這些器官的本領(lǐng)真大呀，所以我們要愛(ài)護(hù)我們身體的每個(gè)部位哦!
四、結(jié)束活動(dòng)。
這本繪本《老鼠阿姨的禮物》是適合小班本年齡段幼兒的讀物。而我在目標(biāo)的制定上，也是根據(jù)我們小班年齡段幼兒的特點(diǎn)及本班幼兒的實(shí)際情況和需要來(lái)確定的。在《指南》中語(yǔ)言領(lǐng)域里的目標(biāo)2提到，小班幼兒要會(huì)看畫(huà)面，能根據(jù)畫(huà)面說(shuō)出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。因此，我把目標(biāo)1定為：學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察畫(huà)面的內(nèi)容，嘗試用比較清楚的語(yǔ)言表達(dá)畫(huà)面的內(nèi)容。目的在于引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，引導(dǎo)他們說(shuō)出故事的大致內(nèi)容。而目標(biāo)2的制定，則是鼓勵(lì)幼兒大膽猜想除了用眼睛看，還可以用什么辦法感知禮物，知道不同器官的重要性。整堂課通過(guò)猜測(cè)故事情節(jié)，猜測(cè)禮物，來(lái)激發(fā)幼兒閱讀的興趣，及對(duì)禮物的期待。
幼兒園小班語(yǔ)言教案小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)中認(rèn)識(shí)五種顏色和相關(guān)的事物，理解故事內(nèi)容。
2、喜歡涂涂畫(huà)畫(huà)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
顏料5盒，排比若干，一次性杯子6個(gè)，勺子6把，水粉紙15.張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、小老鼠來(lái)了。
師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)“小老鼠、支支支，偷米吃、支支支，小老鼠、支支支，偷油吃、支支支”。
二、結(jié)合繪本講述故事，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。師：其實(shí)啊，小老鼠還有別的本領(lǐng)，你們看，這幾只小老鼠就來(lái)畫(huà)畫(huà)了。
ppt1師：有幾只小老鼠？一起來(lái)數(shù)數(shù)。這是什么顏色（藍(lán)色），藍(lán)色的小老鼠有幾只。
1、紅老鼠：
ppt2師：第一只小老鼠跳進(jìn)了什么顏色的顏料桶里？
師：紅色的英語(yǔ)你們會(huì)說(shuō)嗎？red。
師：小老鼠用紅顏料畫(huà)了什么？紅色還可以畫(huà)什么呢?
2、黃老鼠：
ppt3師：第二只小老鼠跳進(jìn)了什么顏色顏料桶里？
師：黃色用英語(yǔ)說(shuō)yellow。
師：小老鼠用黃色畫(huà)了什么？還有什么東西也是黃色的呢？
3、藍(lán)老鼠：
師：趙老師特別喜歡藍(lán)色，我也用藍(lán)色畫(huà)畫(huà)了，你們來(lái)認(rèn)識(shí)一下我畫(huà)的畫(huà)吧！
5、紫老鼠：
ppt7師：最小的一只小老鼠畫(huà)了什么？這些都是什么顏色的??？
師：紫色purple。你想用紫色畫(huà)什么呢？
ppt9師：哎呀呀！怎么回事，這幅畫(huà)怎么啦？
師：怎么會(huì)變成臟臟的呢？我們也來(lái)試試看。
三、師幼玩顏色，感知色彩變化。
1、師實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證操作。
師：先放一點(diǎn)紅顏料，現(xiàn)在的水變成什么顏色了？（紅顏色）。
再放一點(diǎn)黃顏料，現(xiàn)在的水是什么顏色？（橙色）。
再放一點(diǎn)藍(lán)顏料，水有沒(méi)有變顏色？
還要放一點(diǎn)綠顏料，水怎么樣呀？（又變顏色了）。
最后放一點(diǎn)紫顏料，現(xiàn)在的水變成什么顏色了？（臟臟的）。
師小結(jié)：原來(lái)啊，并不是很多顏色畫(huà)在一起就會(huì)變得很漂亮，也可能會(huì)變成臟臟的顏色哦。
2、幼兒操作畫(huà)畫(huà)，探索色彩變化。
師：小老鼠畫(huà)畫(huà)真有趣，你們想不想和小老鼠一起畫(huà)畫(huà)呢呀？
師：小老鼠把這些顏料也帶到我們這里來(lái)了，等會(huì)兒你可以選擇自己喜歡的顏色畫(huà)畫(huà)。別忘了拿筆的時(shí)候要保護(hù)好筆寶寶哦。（你可以畫(huà)和小老鼠一樣的，也可以畫(huà)剛才我們自己想到的）。
師：聽(tīng)明白了嗎？找一個(gè)有紙的空地方畫(huà)畫(huà)吧。
四、講評(píng)。
1、師：筆寶寶回家啦！我們一起來(lái)看看小朋友畫(huà)的畫(huà)吧！
2、（選擇個(gè)別顏色混的作品）師：這是誰(shuí)畫(huà)的呀？你畫(huà)的什么呀？你用了什么顏色？
師：現(xiàn)在帶上我們的畫(huà)去和別的小朋友說(shuō)說(shuō)吧！你用哪些顏料寶寶變出了這個(gè)顏色的。