總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),不允許東拼西湊,要真實(shí)、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。
小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)表格篇一
在不知不覺之間,這一個學(xué)期就過去了,半年的時間是那樣的平淡,而我在這一學(xué)期里的經(jīng)歷卻充滿了激情、艱辛與苦澀。我很慶幸在這一學(xué)期里當(dāng)我遇到困難時,我沒有彷徨,沒有退縮!回顧本學(xué)期的經(jīng)歷,有獲獎后的感激、課堂教學(xué)藝術(shù)提升后的激動,也有在有限的時間內(nèi),沒有堅(jiān)持下來做到盡善盡美的遺憾和失落。
先說說這學(xué)期的收獲吧!在本學(xué)期里,我最感到驕傲的有這樣三個方面:
首先,在我的課堂,我能夠逐步的調(diào)控學(xué)生的課堂紀(jì)律以及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這一學(xué)期里,我在課堂上完全沒有訓(xùn)斥、批評學(xué)生,這對我來說是一種巨大的進(jìn)步!平心而論,我在以前的課堂教學(xué)中經(jīng)?;蛘吲紶枙扇√岣哒n堂音量、批評學(xué)生的方式調(diào)控甚至是控制課堂!這在一定的程度上起到了些許的效果,然而這不是我想要的課堂教學(xué)形式,也不是我夢想的課堂學(xué)習(xí)氛圍!在這一學(xué)期里,我能感受得到,我在課堂教學(xué)方面的調(diào)控能力有了一定程度的提升:從不訓(xùn)斥學(xué)生、批評學(xué)生是我為自己定的一條紅線,在這樣的情況下我居然還能夠讓課堂教學(xué)有效的進(jìn)行下去!對于現(xiàn)階段的我來說,就是一個巨大的進(jìn)步。誠然,在這期間也有部分學(xué)生會故意擾亂我們的課堂,我也確實(shí)是沒有能夠非常好的解決這些問題;這些不足就是我在下學(xué)期的課堂教學(xué)中所需要努力的方向!那我應(yīng)該從哪些方面努力呢?現(xiàn)在想來,我可以從以下三個方面來嘗試:?和家長多交流,了解小孩的學(xué)習(xí)動態(tài);同時也讓家長多了解小孩的學(xué)習(xí)情況?重新研究心理學(xué),從心理學(xué)基礎(chǔ)開始,從科學(xué)的角度找到問題發(fā)生的源頭?多和學(xué)生交流,了解學(xué)生的心理特征,傾聽孩子的想法,找到對應(yīng)的解決策略。
其次,本學(xué)期里參加了多次國家級和區(qū)級的比賽,參加了黃愛華老師名師工作坊的培訓(xùn)。本學(xué)期,我非常有幸赴濟(jì)南參加了“全國生命化教育大問題教學(xué)研討會”,并且在此次研討會上作為說課選手參賽;這次赴濟(jì)南的說課比賽既給了我振奮,同同時也給了我一個很大的啟示:比賽的準(zhǔn)備重在平時!我只有在平時的教學(xué)中做適當(dāng)?shù)谋荣惽捌诠ぷ?,才能夠在關(guān)鍵的時候,在最短的時間內(nèi)迅速做好各類上課、說課比賽的準(zhǔn)備!我這次比賽的內(nèi)容是六年級下冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容“比例尺”。前期的準(zhǔn)備工作為我最后一個星期打下了良好的基礎(chǔ)。另外,在區(qū)里的“新教育杯”教學(xué)基本功比賽中,我也榮獲了一等獎。非常可惜的是,我并沒有拿到區(qū)里比賽的一等獎第一名的成績,因而無法參加深圳市教學(xué)基本功大賽。這樣的遺憾也教育、提醒了我,讓我在以后的課堂教學(xué)基本功比塞中準(zhǔn)備得更加從容!
最后,我在這學(xué)期的工作中,我進(jìn)一步明確了自身奮斗的目標(biāo)深入學(xué)習(xí)“系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計(jì)”理論,美國著名教育學(xué)家walter dic、lu care 和aes o. care 所著的《教學(xué)系統(tǒng)化設(shè)計(jì)》(汪瓊譯)給了我很大的啟發(fā),當(dāng)我在拜讀他們的作品的時候,我才真正的感覺到了自己對課堂教學(xué)的理解是多么的狹隘!這本書里面,作者分別從“評估需求已確定教學(xué)目的”“教學(xué)目的分析”“確定從屬技能和入門技能”“分析學(xué)習(xí)者環(huán)境”“編寫績效目標(biāo)”“開發(fā)考核量表”“開發(fā)教學(xué)策略”“開發(fā)學(xué)習(xí)材料”“設(shè)計(jì)和實(shí)施形成性評價”“修改教學(xué)材料”“設(shè)計(jì)和實(shí)施總結(jié)性評價等十一個方面系統(tǒng)的闡述了’’系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計(jì)的理念”,我在閱讀學(xué)習(xí)的過程中深受感觸,這樣高屋建瓴的對教育進(jìn)行闡述不正是我一直以來孜孜以求的嗎?微格研修是提升自身的教學(xué)藝術(shù)的不二法門!在參加全國著名特級教師黃愛華老師的名師工作坊培訓(xùn)以后,我對課堂教學(xué)微格研修有了一定的了解。在我初次走上教學(xué)崗位以來,似乎“試上”成了教學(xué)研討課的必備項(xiàng)!黃老師點(diǎn)醒了我們,有沒有比“試上”更好的研修方式呢?答案是有的。教師組成微格研修的團(tuán)隊(duì),對某一節(jié)課的一些非常重要的環(huán)節(jié)進(jìn)行微格研修——具體說來,是有主講人擔(dān)任教師,其他老師扮作“學(xué)生”,以近乎學(xué)生的思維方式的形式,讓這節(jié)微課進(jìn)行下去,在微格模擬上課的過程中,我們可以盡可能的發(fā)現(xiàn)課堂設(shè)計(jì)中所存在的問題,進(jìn)而盡可能地預(yù)設(shè)出在課堂上所存在的各種情況。這樣的研修方式“代價小、可重復(fù)性更高”?生命化教育理念是我以后教學(xué)努力的方向。在我赴濟(jì)南參加“生命化教育大問題教學(xué)研討會”的過程中,我初步接觸了“生命化教育”的理念。成全每一個生命,成就每一個學(xué)生的精彩!現(xiàn)在我們的小學(xué)數(shù)學(xué)教育仍然存在很多問題,仍然有不在少數(shù)的家長對學(xué)生的分?jǐn)?shù)有很大的成見,或許只有分?jǐn)?shù)高才能證明“是在好好學(xué)習(xí)”“是個好學(xué)生”,事實(shí)上并非如此,每個學(xué)生都有自身的特點(diǎn)和特長,而我在我的課堂上應(yīng)該怎樣盡最大可能的去成全每一個生命的成長呢?這是我最近這一個學(xué)期開始思考的問題!此次培訓(xùn)以后,我的課堂教學(xué)理念就已經(jīng)產(chǎn)生的了適當(dāng)?shù)淖兓?,隨著時間的流逝、課堂教學(xué)的驗(yàn)證,進(jìn)一步的證實(shí)了我在以后的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中不斷的嘗試“生命化的教育理念”。
在這學(xué)期里,我也有遺憾。主要體現(xiàn)在這兩個方面:
(1) 在這一學(xué)期之前,我曾經(jīng)為自己制定了每日一記的習(xí)慣,但是我們沒有堅(jiān)持下來!回顧自己走上講臺,已經(jīng)有三年有余了,但是我仍然沒有堅(jiān)持下來“每日一記”!我也明白只有在“記”的過程中才會沉淀自己的思考,然而由于各種原因,我硬是沒有堅(jiān)持下來,雖說是“亡羊補(bǔ)牢、為時未晚”,但我卻始終沒有去補(bǔ)這個牢的缺口。我再次慎重的決定,從今天開始堅(jiān)持進(jìn)行每日一記的習(xí)慣,無數(shù)的前輩和優(yōu)秀的教育工作者都傾情推薦“記錄下自己的教學(xué)想法是自己教學(xué)藝術(shù)提升的捷徑”,而我卻始終是心動而沒有持久的行動!我不想再這樣下去!
(2) 我在這學(xué)期之前,規(guī)定自己每一周閱讀熟記一篇教學(xué)實(shí)錄,同樣我也沒有堅(jiān)持下來,而只是熟讀了其中的一部分!半年以前,我在一個偶然的機(jī)會找到了一些數(shù)學(xué)名師的課堂教學(xué)實(shí)錄,在這些實(shí)錄里面,我看到了曾經(jīng)的那些名師的成名作,在被那些優(yōu)秀的作品震撼的同時,我也在思考我能夠怎樣以最大可能的學(xué)習(xí)、吸收他們的優(yōu)秀成果呢?我想到了熟記甚至是背誦他們的成果,但是在后來我沒有堅(jiān)持下來!這是我在這學(xué)期一個非常大的敗筆!我明白,加入我能夠堅(jiān)持下來的話,現(xiàn)在的教學(xué)藝術(shù)水平應(yīng)該會有更大的提高!既然已經(jīng)找到了自身的不足,那我從這一刻開始,我應(yīng)該有所作為!痛定思痛,在接下來的一個學(xué)期里,我每兩個星期熟記甚至背誦一篇數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)錄,我要堅(jiān)持下來!我相信我也能夠堅(jiān)持下來!
(3) 在本學(xué)期之前,我規(guī)定自己讀幾本好書,然而因?yàn)楦鞣N原因,我沒有堅(jiān)持下來!這一學(xué)期,我非常偶然的機(jī)會獲得了一些非常經(jīng)典的書籍,但是買書時候的熱情與激動并沒有延續(xù)多久,通常一本書在我手上需要很長時間才能夠閱讀完畢!這里面固然有時間的因素,但是我也確實(shí)是不夠積極!反思自己對自身的要求,我做的還不夠精細(xì)!日常生活中對自己的想法也僅僅是停留在“讀幾本書”這樣的層面上!到底我這學(xué)期應(yīng)該讀幾本書呢?我應(yīng)該讀那幾本書呢?讀完了這幾本書以后我可以達(dá)到怎樣的效果呢?這些都應(yīng)該是我要思考、落實(shí)并逐步解決的問題!經(jīng)過這段時日的積淀,我為自己制定了明確的目標(biāo):在接下來的一個學(xué)期里,我需要精讀完這樣7本世界級著作:《教學(xué)系統(tǒng)化設(shè)計(jì)》、《教育研究的原理和方法》、《心理學(xué)導(dǎo)論》、《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、《心理學(xué)與生活》!我相信自己能夠完成這樣的目標(biāo)!我不再滿足于平時這樣的碌碌無為、漫無目的!我也不再滿足與自己的平庸!我需要從現(xiàn)在開始行動起來!
小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)表格篇二
小學(xué)教師進(jìn)行學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)是為了及時地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提升相關(guān)的教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范本是小編想跟大家分享的,歡迎大家瀏覽。
一學(xué)期來,本人熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準(zhǔn)備:備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的.教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> 7、 積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,
博采眾長,提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生 ,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
我熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€人的私事耽誤工作的時間。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
在本學(xué)年的工作中,我取得了一定的成績.進(jìn)無足赤,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動??荚嚦煽儾环€(wěn)定等。
小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)表格篇三
一學(xué)期的時光就這樣過去了,回顧這一學(xué)期的工作,小學(xué)教師們一定會有很多想要總結(jié)的,來寫一份工作總結(jié)吧。下面是小編搜集整理的小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關(guān)注教學(xué)工作總結(jié)欄目!
一學(xué)期來,本人熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準(zhǔn)備:備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> 7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,
博采眾長,提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生 ,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
我熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€人的私事耽誤工作的時間。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國英語競賽中獲三等獎。
進(jìn)無足赤,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動??荚嚦煽儾环€(wěn)定等。
現(xiàn)社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
在平平常常中,我又度過了一個學(xué)年,回顧這一學(xué)年的工作,我感到有自己值得懷念的地方,有一點(diǎn)我感到無比欣慰,就是不管社會多么紛繁,多么復(fù)雜,沒有放棄 我做人的基本原則:以誠待人,以誠感人,以誠育人,在自己力所能及的范圍內(nèi),努力做好每件事,雖然不都十分成功,但我在努力。
在 教育實(shí)踐中,我們常常感到非常的迷茫:一個簡單的道理,一個不很難理解的問題,為什么學(xué)生就是不能接受,不能理解呢?或者是當(dāng)時表面上理解了、接受了,在 實(shí)際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個空白點(diǎn)?究其深層次的原因,學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動接受的地位,教師的良好愿望,沒有能變成學(xué)生主動學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力,沒有能內(nèi)化 到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中去,也就不能變成學(xué)生的自覺行為。
如何處理好教與學(xué)這一對關(guān)系,提高教育教學(xué)的效果,我認(rèn)為建立一種新穎師生關(guān) 系、擺正教與學(xué)的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵,而其中的核心是一個 “愛”字。有人說,教師對學(xué)生的愛,是一種比母愛更偉大的愛,因?yàn)樗粠魏蔚那疤釛l件。熱愛教育教學(xué)工作,愛班級中的每個學(xué)生,用關(guān)愛的眼光看待學(xué)生的 每件作品、每項(xiàng)活動。這種愛,不僅體現(xiàn)在對學(xué)生生活的關(guān)心、學(xué)業(yè)的幫助,也包括積極的鼓勵,遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo),更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)之中,如教學(xué)過程 的安排,教學(xué)模式的選擇、具體問題的提出,新知識的導(dǎo)入等等。我堅(jiān)信,加強(qiáng)以愛為核心的師德修養(yǎng),不僅是教育教學(xué)的客觀需要,也是教師個人品德的具體體 現(xiàn),更是維護(hù)每個學(xué)生的自尊心、自信心,保護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。很難想象,一個對祖國的花朵都不熱愛、不能傾注滿腔愛心的人,怎么有資格談得上愛祖 國、愛人民?當(dāng)然,有實(shí)際工作中,我有時做到并不十分圓滿,但從我主觀上來說,我是努力朝一方向前進(jìn)的,我也就感到問心無愧。
現(xiàn) 代社會,日新月異。知識的更新周期在縮短。不加強(qiáng)學(xué)習(xí),緊跟時代步伐,就會被社會所淘汰,甚至成為現(xiàn)代社會的科盲。在日常生活中,我能不斷主動學(xué)習(xí),第一 是學(xué)科學(xué)知識,了解當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的一些動態(tài),納米技術(shù)、器官移殖、網(wǎng)絡(luò)、沙塵暴等等,都是我學(xué)習(xí)的源泉。因?yàn)槲疑钌畹闹?,個人
工作總結(jié)范文
只有把自己的 思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài),才能不斷接受新知識、新觀點(diǎn)、新理念,也才能去發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)而去研究問題,不致成為籠中鳥,井底蛙,新知識的不斷輸入,對自 身從事的教育教學(xué)工作,也有莫大的幫助;第二是學(xué)教育教學(xué)理論。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,掌握其中的精髓,是進(jìn)行教育教學(xué)改革的必然需要。因?yàn)橹挥性诳茖W(xué)理 論指導(dǎo)下的教育改革,才能克服盲目性、隨意必,才能取得積極的效果。在這一學(xué)年,我主要學(xué)習(xí)了《教育科研基礎(chǔ)理論》、《活動課程理論與實(shí)踐》、《素質(zhì)教育 課程論》等一些書刊;第三是學(xué)習(xí)一些革命傳統(tǒng)教育的書刊,了解一些近現(xiàn)代史。教師是靈魂的工程師,不是流水線上的操作工,這一職業(yè)的特點(diǎn)決定了除了必須具 備一般的知識、技能之外,更要有做好這一工作的熱情、信心和激情。前幾年,江書記就很明確地提出,要在國人特別是青年中進(jìn)行歷史知識的教育,一部屈辱的中 國近代史,就是一部生動的愛國教育題材,可以設(shè)想,缺乏對過去的了解,哪來對現(xiàn)實(shí)的滿腔熱愛,又從何談得上對未來的憧憬。一個麻木不仁的人,哪來創(chuàng)作的靈 感?哪來教育的創(chuàng)新?走進(jìn)一些偉人的世界,他們高尚的人格魅力吸引著我;通過了解歷史,過去和現(xiàn)在的強(qiáng)烈對比,使我激動不已。激動之后,我常常告誡自己, 不能在生活的沖刷中,變成一個麻木不仁、人云亦云、隨波逐流的人。人是自然的造化,更是社會的產(chǎn)物,我可以放棄其它一切,但我不能不成為一個我心中的好 人,我在努力充實(shí)自己的精神生活,營造一個屬于我自己的美好世界。一顆充滿活力的心臟、一顆純潔的心靈,一種開放進(jìn)取的思維方式,是完成教書育人工作的保 證。
第 三,做好學(xué)校教科研工作。作為分管本校教科研工作的我,在日常工作中,能與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起,制定我校的教育科研計(jì)劃、課題研究規(guī)劃、新課題的立項(xiàng)、設(shè)計(jì)研究 方案、并做好課題的申報、論證工作。在本學(xué)年,我校的一個常州市級課題已經(jīng)結(jié)題,得到了有關(guān)專家的好評,所撰寫的
結(jié)題報告
,在常州市交流;xx年3月,根 據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要和自身的條件,有積極申報了一個江蘇省級研究課題,已經(jīng)批準(zhǔn)立項(xiàng)。
:增強(qiáng)工作的主動性和責(zé)任性。把提高學(xué)校的辦學(xué)特色,發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵,作為自己的一個奮半目標(biāo)。
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己,現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下:
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),為了提高自己的思想覺悟,我認(rèn)真學(xué)習(xí)《在三個代表重要思想理論研討會上的講話》,并思考“我如何在自己的崗位上實(shí)踐三個代表的思想”?我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章,努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。今年又是新課程改革,為了適應(yīng)新形式,我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí),參加了“小學(xué)教育”的本科進(jìn)修。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名數(shù)學(xué)教師,讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,獲取更多的知識是最重要的任務(wù)。因此,我在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱,仔細(xì)分析教材的編寫意圖,認(rèn)真?zhèn)湔n,注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法,研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時,努力探索在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段,探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會,虛心學(xué)習(xí),不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平,努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中,我在做到教學(xué)“五認(rèn)真”的同時,平常能以“團(tuán)結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
我兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé)。多年來,時時以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終,去關(guān)心每一位學(xué)生,去搞好班級的每一次活動。這個學(xué)期,我班取得了較好的成績,……我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。本學(xué)年擔(dān)任6(5)班數(shù)學(xué)老師,根據(jù)學(xué)校德少
工作計(jì)劃
,認(rèn)真開展各項(xiàng)活動,加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,特別關(guān)注后進(jìn)生,予以他們更多的關(guān)懷,鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭,更好地融入在這個班級體中。注重行為規(guī)范教育,從實(shí)抓起,用正確的輿論導(dǎo)向,用榜樣的力量,促使學(xué)生從被動到主動,從他律到自覺,養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過晨會、班會、
黑板報
、墻報等渠道,使學(xué)生自覺地成為集體的主人,學(xué)習(xí)的主人。加強(qiáng)“安全教育”,使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級蒸蒸日上,尤其注重與家長的聯(lián)系,運(yùn)用電話、家訪、請家長到學(xué)校等多種途徑和方法,把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化,如期向家長匯報,讓家長了解孩子在校是進(jìn)步了還是退步了,及時掌握孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足,以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動。由于我的主動,有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來,希望教師的幫忙。這樣的雙向活動,使家長也參與對學(xué)生的管理,對學(xué)生的健康成長起到了良好的督促作用。
一學(xué)期來,我從班級的凝聚到干部的培養(yǎng),從黑板報的出刊到
廣播稿
的挑選,從教室布置到班級競賽,不知要化多少心血、犧牲多少個休息日,但我沒有怨言過,總是一如既住地去完成一件件事情,做好一項(xiàng)項(xiàng)工作。
總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,如理論知識不夠,論文精品意識不強(qiáng);電腦知識長進(jìn)不快。在今后的工作中,我將揚(yáng)長補(bǔ)短,不斷努力。
理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為:一個學(xué)生如果失去愛和尊重,那么他將很難健康地發(fā)展。因此教師必須在理解、尊重、愛護(hù)學(xué)生的情感基礎(chǔ)上,為他們創(chuàng)設(shè)一個信任、接納、理解、尊重的情感氛圍,這樣才能有利于學(xué)生的身心發(fā)展,有利于德育工作的實(shí)施。為什么要加強(qiáng)師德建設(shè),恐怕每個人都有自己的認(rèn)識。我認(rèn)為:
國家的興衰,取決于教育;教育的興衰,取決于教師。 教師是立校之本,而師德則是教育之魂。從古至今,在人們心目中,似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生,用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過:“要使學(xué)生的品德高尚,教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人?!苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,應(yīng)嚴(yán)以律己,言行一致,表里如一,成為學(xué)生的表率??鬃诱f得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”
任何教育的結(jié)果,都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的,其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響,不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。這也是江在《關(guān)于教育問題的談話》中不斷強(qiáng)調(diào)的。在教育過程中,教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動,會產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒有尊重,關(guān)心和熱愛學(xué)生,即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”。熱愛學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。在創(chuàng)建和諧社會的時代背景下,教師在課堂教學(xué)中也應(yīng)該努力營造“民主、和諧”的課堂教學(xué)氛圍,生動活潑與嚴(yán)肅守紀(jì)的辨證統(tǒng)一,因材施教與面向全體相結(jié)合。從某種意義上來說,這種師生關(guān)系是教師正確的學(xué)生觀和良好素質(zhì)的反映。
在知識的海洋里,宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教師如同一葉扁舟,常年累月航行于其中,將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,風(fēng)雨無阻,無怨無悔。浪頭上行舟,難免驚心動魄,但也有欣慰與歡暢,誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨,混跡社會,腰纏萬貫者大有人在,但我們無法想象,更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。
教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚,主要從以下方面看:看他否忠誠于人民的教育事業(yè),能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛學(xué)生,能不能做到既教書又育人。隨著社會的發(fā)展,黨和國家對教育的深切關(guān)注,真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。
老師對學(xué)生的愛,會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛,進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上,正所謂“親其師,信其道”而“樂其道”,因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力。在教育中,我們對學(xué)生的愛應(yīng)該是正直、公正、坦蕩、無私的,不是偏狹、庸俗的。因權(quán)勢而愛,因門第而愛,因金錢而愛,這種愛只會敗壞社會風(fēng)氣,污染學(xué)生純潔的心靈。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民,我們就應(yīng)當(dāng)真誠地對待他。
在我的課堂教學(xué)上,我?guī)Ыo我的學(xué)生是一種愉快輕松的學(xué)習(xí),我的感受是:明朗而高效的節(jié)奏感,嚴(yán)肅而活潑的氛圍,重積累與聯(lián)系,重學(xué)法指導(dǎo),重語言運(yùn)用,重合作意識的培養(yǎng),重情感交流。在新課標(biāo)下,我覺得教師的教學(xué)要放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的內(nèi)趨力,引導(dǎo)學(xué)生主動探求語言知識;指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法,使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”,變“被動學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”。我堅(jiān)信,興趣是學(xué)習(xí)任何知識最好的老師。正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)生們在適應(yīng)了我的授課模式以后,漸漸地從對我的課堂發(fā)生興趣轉(zhuǎn)向?qū)φZ文學(xué)習(xí)感興趣。我是發(fā)自內(nèi)心地感動于這種良性的循環(huán)。同時,在語文課堂教學(xué)中我能夠適時適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w教學(xué)設(shè)備充分調(diào)動學(xué)生的非智力因素,消除學(xué)習(xí)緊張感和焦慮感,激發(fā)學(xué)生探索未知的本能和強(qiáng)烈的好奇心、求知欲,這樣既充實(shí)豐富了課堂,又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
愛是教師美麗的語言,我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心,用愛去對待學(xué)生,影響學(xué)生,關(guān)心他們的成長。我們應(yīng)該用先進(jìn)的理念、恰當(dāng)?shù)姆椒◣Ыo學(xué)生鮮活的知識與技能,努力培養(yǎng)出具有世界胸懷、中國靈魂、適應(yīng)現(xiàn)代社會的有用之才。教學(xué),是一曲愛的奉獻(xiàn),我們的生命會因奉獻(xiàn)而精彩,因開拓而閃亮,因耕耘而芬芳,因奮斗而更美麗。
小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)表格篇四
一學(xué)期的工作就這樣匆匆結(jié)束了,雖然,有不少的遺憾和困惑,但更多的是欣慰,是感動,是回味。生活因忙碌而感到充實(shí),工作因和諧而感到快樂,在學(xué)校這個大家庭中成長著,尋找著自己的人生理想和價值。
在學(xué)期初,正當(dāng)我滿懷信心地投入工作時,一個很意外的骨折,讓我的心一落千丈。我不知道怎樣和領(lǐng)導(dǎo)說,因?yàn)槟昙o(jì)輕輕的我已經(jīng)找了太多的麻煩;我不知道怎樣告訴自己的父母,因?yàn)槟赀~的他們已為我操碎了心;我也不知道該怎樣告訴我的女兒,因?yàn)樗∠笾械膵寢尶偸遣荒芘阒?;我更不知道怎樣告訴我的學(xué)生,因?yàn)樗齻冄矍暗睦蠋熆偸悄菢硬豢上胂?、令人失望。在家休息的一段時間里,《陽光總在風(fēng)雨后》這首歌時常在耳邊回想著,病情也在一天天的等待中、激勵中漸漸地好了起來。
我又重新回到了學(xué)校,學(xué)校里透著芳香的花草和同伴的關(guān)愛,讓我的心情好了許多。重新踏入課堂,學(xué)生那種洋溢于臉上的喜悅,讓我得到了更多的感動和欣慰。潛心鉆研教材、精心地備課、認(rèn)真地上課、仔細(xì)批改作業(yè)、反思教學(xué)、博客中書寫心得……,充實(shí)了整個工作,雖然繁忙,但卻實(shí)現(xiàn)著價值;雖然平凡,但卻收獲著希望。在一次次的嘗試中,積累著經(jīng)驗(yàn);在一點(diǎn)一滴的感悟中,感受著成長的快樂。
轉(zhuǎn)眼間,時光把我們拉到了火熱的六月。畢業(yè)復(fù)習(xí)也在如火如荼的進(jìn)行著,每一位老師都在做著考前的最后沖刺,我也不例外,為了學(xué)生能多拿一分,我們都費(fèi)盡了心機(jī),雖然,最終我們沒有幸運(yùn)“中獎”,但復(fù)習(xí)的熱度卻在持續(xù)升溫,因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)始終是為了學(xué)生的發(fā)展,為了給學(xué)生創(chuàng)造一個更高的起點(diǎn)。
在此同時,我也接到了一個新任務(wù):參加區(qū)電教能手的評選活動。準(zhǔn)備的過程可想而知,除了辛勞,更多的是煩于軟件應(yīng)用上的問題。起初,只是因?yàn)閷浖纳瓒眩珟讉€場景做下來已經(jīng)不是什么問題了。接下來的煩惱,莫過于對圖片的收集和處理了,因?yàn)榫秃碗娪芭臄z一樣,沒有好背景、鮮活的圖片,效果是出不來的,你想要的別人不會知道,更不要說合你的胃口了,真是茫茫網(wǎng)絡(luò),一圖難尋啊!然而最大的難題是軟件運(yùn)行當(dāng)中的故障,好不容易做出的`源文件當(dāng)演示時,卻只顯示一片“紅色”,再演示時電腦則提示你某指令出錯了,辛辛苦苦做成的課件,轉(zhuǎn)眼間成了一個垃圾文件,那時的心情真是讓人哭笑不得。只得重新再來,而剛才的一幕時而會上演,由擔(dān)心著急變成了恐慌害怕,由滿心希望變成了心存放棄。重裝系統(tǒng)、重裝軟件、請教高手,問題依然無法解決。但我堅(jiān)信,只要堅(jiān)持,無數(shù)次的演示試驗(yàn)中,總有一次會成功的!就這樣,為了等待奇跡出現(xiàn),我每晚都要熬到兩、三點(diǎn),一次又一次的嘗試,終于成功了。
然而,我眼前的困難遠(yuǎn)不止這些,怎么空講?沒有觀摩過,只是聽說過?!斑€原一個真實(shí)的課堂”如何做到?一節(jié)試講課下來,我真的不知道自己哪里去了,那個自信,那個充滿活力的我哪里去了?困惑、難過、自悲、著急,同時涌上心頭。閆校長的指導(dǎo),主任的關(guān)愛,暢老師的支持,給了我若大的勇氣和決心。一頭霧水的我,又如何沖破“迷霧”?建英的一句“深入淺出”、“點(diǎn)到為止”讓我豁然開朗。就這樣,我這只“鴨子”終于“上架”了,雖然后果還是未知數(shù),但是我想說:我確實(shí)努力了!
一學(xué)期就這樣結(jié)束了,總體來說,前松后緊,教學(xué)總結(jié)也寫成了流水賬,但我只想記錄一個真實(shí)的自我,把我的經(jīng)歷、我的感受、我的想法說給大家聽。(下次一定寫成教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié))
時間真是一劑良藥啊,所有的不愉快,所有的煩惱就這樣過去了,我很欣慰的是:周圍一直在關(guān)心我,鼓勵我的同行們,沒有你們,今天的我也許就不會笑容燦爛的面對每一次考驗(yàn),謝謝!
小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)表格篇五
我真切地感受到我已經(jīng)有了這樣的信仰----逐漸地適應(yīng)艱辛的勞動,是人最大的幸福。蘇霍姆林斯基說:“教育就是讓人逐漸地適應(yīng)艱辛的勞動?!蔽蚁耄鳛橐幻處?,需要有這樣的信仰。
教師是一份極具挑戰(zhàn)的工作,勞動強(qiáng)度較大,還必須堅(jiān)持不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期,我參加了國培計(jì)劃xxxx鄉(xiāng)村教師訪名校項(xiàng)目。除了增長了見識,學(xué)到了一些先進(jìn)的教育思想和技術(shù)之外,最大的收獲是有了于潔老師這樣的一個偶像?;匦:螅乙惨恢标P(guān)注著她的教學(xué)博客。除了單位組織的進(jìn)修,我時刻不忘學(xué)習(xí)提高自己。我閱讀了李炳亭老師編寫的《高效課堂》,體會到前輩們教育改革的艱辛,為基礎(chǔ)教育改革正處于歷史性轉(zhuǎn)折機(jī)遇期而激動不已,也很快就在自己的班級里嘗試了高效課堂教學(xué)模式。我閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,讓我在短時間里了解到如此豐富的教育經(jīng)驗(yàn),我也努力把這些經(jīng)驗(yàn)用于日常教學(xué)。我閱讀了史金霞老師的《重建師生關(guān)系》,開闊了我的視野,也讓我意識到教育絕不僅僅是教書,還有許多課堂之外的工作。要想在教育上有所成就,必須學(xué)會與學(xué)生,與家長進(jìn)行深度溝通。我還閱讀雷夫、愛斯奎斯的《第56號教室的奇跡》,雷夫?qū)逃耐度?,以及對學(xué)生的耐心令人感動。也讓我明白,要成為一名優(yōu)秀的教師,不一定非要有超凡的智力,也不一定非要有淵博的知識,即使是一個平凡的人,只要對學(xué)生有足夠的耐心和愛心,就一定能在教育事業(yè)上取得了不起的成就。
在班級工作方面,我敢說我們班是全校最民主的班級。所有班干部都由學(xué)生選舉產(chǎn)生,牛奶營養(yǎng)餐等也全部由學(xué)生自己領(lǐng)取發(fā)放,學(xué)生敢大膽指出老師的錯誤并會積極提出班級管理建議,即使老師不在,整個班級也能保持正常的學(xué)習(xí)秩序。我們班形成了每節(jié)課前誦讀古詩的好習(xí)慣。我給班級每個學(xué)生成長統(tǒng)計(jì),分“背書”“作業(yè)本”“表達(dá)能力”“日積月累”和“優(yōu)秀品質(zhì)”五個方面計(jì)分,每月進(jìn)行總結(jié)(表達(dá)能力包括書面表達(dá)和口頭表達(dá),學(xué)生每節(jié)課都可以要求上臺給大家讀一篇文章或講一個故事,日積月累包括積累好詞好句,記錄每天的心情、發(fā)現(xiàn)、體會、或收獲)。我們班還出了一期學(xué)生作文報。我做到了平等的對待學(xué)生,喜愛學(xué)生。在新學(xué)期里,我會繼續(xù)堅(jiān)持這些好的做法,不斷努力完善,爭取培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生。
在教學(xué)方面,我較好的完成了教學(xué)任務(wù),堅(jiān)持每篇課文都先在家里看名師課堂實(shí)錄,從中學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思,少則一句話,多則一篇文章。
當(dāng)然,也有一些做得不夠好的地方。比如沒有對每一個學(xué)生進(jìn)行深入的談話交流,對學(xué)生的狀況還不夠了解;比如這學(xué)期學(xué)校沒有發(fā)單元測試卷,自己也偷懶了,沒有早點(diǎn)想辦法,堅(jiān)持每一單元學(xué)完之后,及時進(jìn)行測驗(yàn)反饋;再比如改作業(yè)時難免也會有疏忽錯漏的地方,還需要更認(rèn)真地工作態(tài)度。
本班學(xué)生期末成績在學(xué)校排名居中,教學(xué)效果還不夠顯著,但我也認(rèn)為教學(xué)質(zhì)量不能只用分?jǐn)?shù)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量。前進(jìn)的道路通常都是曲折的,我堅(jiān)信,只要今后堅(jiān)持不懈,不斷改進(jìn)提高,一定能使學(xué)生們更加優(yōu)秀!
子曰:“道千乘之國,敬事而信,節(jié)用而愛人,使民以時?!苯處熞雽W(xué)生愛學(xué)習(xí),首先得自己敬業(yè)。在新學(xué)期里,我將時刻牢記孔子的教誨,爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師!
小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)表格篇六
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo)。自去年踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下:
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章,我深知要教育好學(xué)生,教師必須先正己身,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,也努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。在不斷的工作和學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平都得到較快的提高。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候,我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師擁有自來水。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi),虛心、主動地向其他老師學(xué)習(xí)虛心學(xué)習(xí),不恥下問,及時消化,吸取別人的意見和建議,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向電腦詢問,經(jīng)常把纂寫論文,請同學(xué)同事修改,經(jīng)常閱讀關(guān)于教學(xué)類的書籍,經(jīng)常去各種教學(xué)網(wǎng)站、教學(xué)論壇看看,提高自己的課堂教學(xué)水平,也掌握一定應(yīng)試技巧,讓學(xué)生在有效的`時間里有最大的提高。
我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感,所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重,但心理上還是比較輕松、愉快的,所以工作上比較主動,希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報。與其他同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。
小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)表格篇七
一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,為了能不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),分析得失,今后更好地完成教育教學(xué)任務(wù),下面就本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
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在這一個學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求嚴(yán)格,力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起好的形象。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
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在教學(xué)工作方面,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱各種教研書籍。從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的.一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是—決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
這學(xué)期主要擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)、六年級語文等教學(xué)及其中六年級班主任工作。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,因?yàn)橐粋€班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),課后多找他們談心,使他們懂得老師沒有把他們“看扁”,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,我讓他們組成“一幫一”小組,并給他們開會,提出“老師”必須履行的職責(zé),主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè),輔導(dǎo)“學(xué)生”掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)?!袄蠋煛眰兇_實(shí)是非常盡責(zé),而“學(xué)生”時刻有個“老師”在身旁指點(diǎn),學(xué)起來也非常起勁。我所指定的“一幫一”小組,“學(xué)生”們?nèi)喽加羞M(jìn)步,有的進(jìn)步還非常快。
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在班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。為了把班的常規(guī)工作搞好,我每天都堅(jiān)持到班上了解學(xué)生的早讀、午休、課間活動等情況,對學(xué)生進(jìn)行晨會教育。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都比學(xué)期初有了進(jìn)步。我主動與家長通過電話、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,也向家長匯報其子女在校的情況,爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受。
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我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。
雖然本人在工作中努力,勤奮,但由于工作經(jīng)驗(yàn)欠缺,在工作中還有很多的不足,比如,在教學(xué)方法上還不夠靈活,在學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方面也做得還不夠好等等。在今后的教學(xué)中,本人將繼續(xù)努力,奮發(fā)進(jìn)取,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭取更好地完成自己的教育教學(xué)工作任務(wù)。
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小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)表格篇八
科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會和有效的指導(dǎo)。本學(xué)期我充分挖掘課程資源,創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境,和孩子們一起探究,實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、做好課前準(zhǔn)備深入鉆研教材,認(rèn)真分析學(xué)生實(shí)際。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生容易汲取,從而使教學(xué)任務(wù)能按計(jì)劃完成。同時創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,采用多種形式,多種方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng)。
二、關(guān)心學(xué)生參與的`意識竭力發(fā)揮學(xué)生的自主性,讓學(xué)生主動參與,樂意探究。這樣,學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。
三、注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法在課堂教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的思維潛能,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),培養(yǎng)學(xué)生勤動手操作和動腦思索的能力,能利用所學(xué)知識簡要解釋日常生活中所遇到的問題,把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。
四、保持和發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲讓學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。以致形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感?!敖馃o足赤,人無完人?!痹诮虒W(xué)中難免存在一些問題,比如:課堂語言平緩,不夠生動,沒有激情;對后進(jìn)生的態(tài)度比較急躁,缺乏一些輔差的經(jīng)驗(yàn)與方法等等。
在今后的科學(xué)課教學(xué)中,發(fā)揚(yáng)成績,改正缺點(diǎn),努力做到著眼于學(xué)生“基本科學(xué)素養(yǎng)”的提高。加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷充實(shí),以更新自己走在課程改革的前列,真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)下一代“基本科學(xué)素養(yǎng)”的重要任務(wù)。
小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)表格篇九
緊張忙碌的一個學(xué)期已接近尾聲,一學(xué)期來,我們組教師以高效課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),以微課的研究為主攻方向,以不斷提高學(xué)生良好的習(xí)慣為目標(biāo),以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成為落腳點(diǎn),積極學(xué)習(xí)微課,大膽實(shí)踐微課,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下:
團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步,是一個教研組永葆活力和前進(jìn)的動力。我們在認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)校教學(xué)計(jì)劃精神實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上,立足課堂教學(xué),立足微課的研究。
首先,根據(jù)學(xué)校要求我們利用放假的時間,每人制作了兩節(jié)微課,雖然對微課的理解還較為粗淺,認(rèn)識還不到位,但是組內(nèi)每位教師包括三位老教師,都非常精心的在設(shè)計(jì)、在制作,在學(xué)習(xí),并按時上交了微課,態(tài)度決定了一切。
其次,帶著對微課的種種疑問和困惑,本學(xué)期我們在教研組計(jì)劃中引入了對微課的研究,在組內(nèi)我們共同閱讀了大量的相關(guān)的資料,逐步認(rèn)識到:“微課”是以闡釋某一知識點(diǎn)為目標(biāo),可以是教材解讀、題型精講、考點(diǎn)歸納;也可以是方法傳授、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等技能方面的知識講解和展示。以短小精悍的在線視頻為表現(xiàn)形式,以學(xué)習(xí)或教學(xué)應(yīng)用為目的的'在線教學(xué)視頻。它是傳統(tǒng)課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充形式,為促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)起到了積極的作用。
“微課和翻轉(zhuǎn)課堂”是我區(qū)積極推進(jìn)的一種教學(xué)模式,我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上,努力在每節(jié)常態(tài)課中實(shí)踐著探索著,在實(shí)踐中,我們逐步感受到了“微課”的實(shí)質(zhì),并借著“信息杯賽講”這個舞臺,展現(xiàn)了不同課堂中微課應(yīng)用的成果,并積累了一些經(jīng)驗(yàn)和做法。
本學(xué)期依托學(xué)校的賽課活動,我們組在微課的研究方面做了很多的實(shí)踐。如任**和曹**兩位老師,在教學(xué)《用比例解決問題》一課時,利用微課把用正比例解決問題的步驟做了指導(dǎo)和歸納,對學(xué)生之前的探究活動做了很好的梳理總結(jié);郝**老師教學(xué)《比例尺》時,針對教學(xué)中的難點(diǎn)“線段比例尺改寫成數(shù)值比例尺”錄制了微視頻,在學(xué)生充分嘗試改寫的基礎(chǔ)上,用微視頻向?qū)W生展示了完整地方法,使學(xué)生看到自己改寫過程中存在的問題,強(qiáng)化了知識要點(diǎn)。許**和馬**兩位老師,在《圖形的放大與縮小》一課中,利用微視頻對教學(xué)中的難點(diǎn)“如何把一個任意的三角形按2:1放大”做了很好的演示,使學(xué)生掌握了方法,并根據(jù)這一提示,自己嘗試畫出了放大后的圖形。我在教學(xué)《鴿巢問題》時,為了激發(fā)學(xué)生的興趣,將鴿巢原理的由來以講故事的形式做成了微視頻,使學(xué)生了解到我們今天所探究得到的規(guī)律和150年前德國科學(xué)家的一模一樣,增強(qiáng)了學(xué)生的成就感,并在故事中了解了原理的由來,增加一些數(shù)學(xué)文化氣息。
一輪賽課下來,在實(shí)踐中我們對微課的認(rèn)識更深入了,我們對微課初步了解到在教學(xué)的哪一個環(huán)節(jié),哪一個“點(diǎn)”上,運(yùn)用微課較為適宜;親身感受到制作微課時需要掌握的一些技巧和策略,初步感受到微課進(jìn)入課堂,對促進(jìn)高效課堂帶來的一些實(shí)實(shí)在在的效果。
本學(xué)期,為了提高各個組內(nèi)教研的實(shí)效,我校組織了“優(yōu)秀教研展示”活動,在活動中我們觀摩了五年級三位教師和教研員在《分?jǐn)?shù)的意義》一課中的教研過程,明確了主備教師所承擔(dān)的主要職責(zé),看到了其余教師在教研活動中如何協(xié)作補(bǔ)充完善,最終怎樣形成一條一節(jié)課的完整清晰的環(huán)節(jié)和鏈條,深受啟發(fā)。
隨后,在礦區(qū)“高效教研”活動中,我們組三位教師也參與其中,組成了七人教研小組,在全區(qū)教師面前展示了一次完整而精彩的教研活動。參與其中,我們最大的收獲就是:一次成功的教研,主備教師是整個思維鏈條的主線,其余教師暢所欲言,在這個鏈條的每個點(diǎn)上不斷地提出不同的意見,不斷地討論修正,充實(shí)這個鏈條,每個人都必須是帶著對教材的充分理解和自己獨(dú)到的想法來的,這樣的教研才會高效,才會有真正的價值。
另外,我校又給我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)微課的平臺,在我校面對全區(qū)的微課的展示中,我們看到了更多優(yōu)秀的微課作品,在感嘆它們的精美的同時,我們感受到了微課的新、趣、活,感受到了微課的獨(dú)特魅力。
每一次活動,對我們來說,都是一種促進(jìn),相信精神和智慧同在的地方,我們將會是最好的。
本學(xué)期依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,我們年級組織開展了學(xué)生概念的專項(xiàng)競賽活動,旨在掌握靈活的解題技巧,拓寬學(xué)生的知識面,開發(fā)學(xué)生的解題思維,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì),同時,通過競賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié),為今后進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教研教改的研究指導(dǎo)探索一些參考依據(jù)。此次競賽共有二十名學(xué)生入圍,依據(jù)成績的高低評出了兩個獎項(xiàng),提高了學(xué)生的競爭意識。
雖然這個學(xué)期忙了點(diǎn),但我覺得我收獲太多了,微課一定程度上促進(jìn)課堂的高效增添了活力;協(xié)作教研給予我們無群的智慧,讓我們懂得怎樣去研究教學(xué);參與活動讓我們在活動中提升了自己提高了能力。只要用心去做,我們的每節(jié)課都會是精品課。我們六位教師將一如繼往,努力拼搏,提高自身素質(zhì),為學(xué)生營造發(fā)展的空間,讓課堂更為高效!
小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)表格篇十
小學(xué)教師進(jìn)行學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)是為了促使教師們認(rèn)真落實(shí)相關(guān)的工作任務(wù),下面是小編推薦給大家的小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)模板,希望大家有所收獲。
在剛剛過去一學(xué)期里,我校在各級教育行政部門、社會各界關(guān)心支持幫助指導(dǎo)下,在學(xué)校全體教職工的齊心努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作下,崌峪小學(xué)教育教學(xué)取得了令人矚目的成績,圍繞省級示范學(xué)校評估復(fù)查授牌工作重心,推行養(yǎng)成教育,增強(qiáng)德育功能;強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理,推行素質(zhì)教育;改善辦學(xué)條件,提升辦學(xué)品位。在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時,響應(yīng)上級號召,積極采取有效措施預(yù)防“非典”,保證了正常的教育教學(xué)秩序。為了做好今后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
本學(xué)期主要是圍繞省級示范學(xué)校評估復(fù)查授牌工作重心,針對評估時提出的三個問題,全面核實(shí)適齡兒童入學(xué)情況,確保適齡兒童的入學(xué)率;進(jìn)一步加強(qiáng)教師的理論及技能的培訓(xùn),提高教師的綜合素質(zhì);保證資金投入,進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)施的配置。在常規(guī)工作管理中,我們推行養(yǎng)成教育,增強(qiáng)德育功能;強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理,推行素質(zhì)教育;改善辦學(xué)條件,提升辦學(xué)品位。在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時,積極響應(yīng),廣泛動員,采取扎實(shí)有效措施預(yù)防“非典”,保證了正常的教育教學(xué)秩序,做到了“常規(guī)工作”和“防非”兩不誤。
1、進(jìn)一步全面核實(shí)適齡兒童入學(xué)情況,確保適齡兒童的入學(xué)率達(dá)到100%,小學(xué)升初中率100%,鞏固了“普九”成果。
2、加強(qiáng)了常規(guī)工作管理,抓好了學(xué)前教育,規(guī)范了辦學(xué)行為。
3、教學(xué)過程管理得到加強(qiáng),落實(shí)了教學(xué)環(huán)節(jié),強(qiáng)化了質(zhì)量觀念,樹立了質(zhì)量意識,加強(qiáng)了畢業(yè)班的管理,確保了教學(xué)質(zhì)量居全鎮(zhèn)前列。
4、制定出長遠(yuǎn)教師隊(duì)伍培訓(xùn)規(guī)劃,提高了教師綜合素質(zhì)。
5、完成了過去課題的結(jié)題工作,申報的新課題通過了評審得以立項(xiàng)。
6、校園文化建設(shè)得到完善,進(jìn)一步綠化、美化、香化了校園。
7、學(xué)區(qū)的教育信息宣傳工作開端良好,提高了學(xué)校的知名度。
8、鞏固好原有的勤工儉學(xué)項(xiàng)目,提高了學(xué)校的收入,保證了學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)。
9、學(xué)校安全工作得到加強(qiáng),特別是學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)一步徹底得到清理;加強(qiáng)對師生健康教育,確?!胺婪恰惫ぷ鞯拈_展,取得了無疫情發(fā)生的良好局面。
(一)推行養(yǎng)成教育,增強(qiáng)德育功能。
思想品德教育是素質(zhì)教育的靈魂。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程中,我校立足農(nóng)村實(shí)際,結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,從大處著眼,小處著手,突出德育地位,拓寬德育渠道,建立德育網(wǎng)絡(luò),增強(qiáng)德育實(shí)效性、針對性,狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。
1、突出德育地位,建立德育網(wǎng)絡(luò),拓寬德育渠道。一方面形成了以校長負(fù)總責(zé),德育領(lǐng)導(dǎo)小組為龍頭,少先隊(duì)抓督促,各班抓落實(shí)的德育網(wǎng)絡(luò),各科教學(xué)有機(jī)滲透;利用晨會、講座、黑板報、學(xué)習(xí)園地、教育櫥窗、文化長廊、新風(fēng)臺、班隊(duì)會進(jìn)行“五愛”、“四有”的愛國主義理想教育,已形成了“誠實(shí)、守紀(jì)、勤奮、博學(xué)”的學(xué)風(fēng)。增添了養(yǎng)成教育新內(nèi)容,拓寬養(yǎng)成教育新途徑,大力開展有益健康的文娛活動,樹立了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng),使學(xué)校成為社會主義精神文明的重要窗口。
2、立足農(nóng)村實(shí)際,增強(qiáng)德育實(shí)效性、針對性,狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。我們主要做了以下四方面的工作:
第一,培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。農(nóng)村的孩子生在農(nóng)村,長在農(nóng)村,沒有良好的勞動習(xí)慣,就不能很好的適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展形勢。為此,我們大膽探索,積極實(shí)踐,增強(qiáng)勞動意識,培養(yǎng)勞動習(xí)慣,讓學(xué)生熱愛勞動、尊重勞動,用勞動創(chuàng)造生活。
第二,培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。針對當(dāng)前一些青少年不良習(xí)慣,我校依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學(xué)生日常行規(guī)范》,狠抓文明禮貌教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。在具體工作中,我們堅(jiān)持了“四性”:一是建立網(wǎng)絡(luò),堅(jiān)持一體性;二是榜樣示范,堅(jiān)持針對性;三是曉理動情,堅(jiān)持持久性;四是潛移默化,堅(jiān)持互動性。
第三,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?!胺e一千,累一萬,不如養(yǎng)成個好習(xí)慣?!?我們通過調(diào)查分析,認(rèn)為學(xué)習(xí)成績不理想的大部分學(xué)生不是智力原因和教師因素,而是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對這種情況,我校著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。激發(fā)學(xué)習(xí)欲望,讓學(xué)生想學(xué);減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生樂學(xué);三是注重方法指導(dǎo),讓學(xué)生會學(xué)。
第四,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣?!安粫?,就不會工作”小學(xué)生可塑性強(qiáng),各種習(xí)慣極易形成,形成良好的生活習(xí)慣,可以使他們終身受益。學(xué)校結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和農(nóng)村實(shí)際,確定了生活習(xí)慣養(yǎng)成教育三大系列八項(xiàng)內(nèi)容,從一點(diǎn)一滴抓起,持之一恒,以一貫之,堅(jiān)持開展了“三小”活動:一是爭當(dāng)“小大人”活動,自己動手,自理生活,杜絕衣來伸手、飯來張口的“小皇帝”產(chǎn)生;二是爭當(dāng)“小主人”活動,愛護(hù)公共財(cái)物,愛護(hù)學(xué)習(xí)用品,愛護(hù)花卉草木,照顧好自己,照顧好學(xué)校,照顧好家庭,當(dāng)好主人翁;三是爭當(dāng)“小能人”活動,堅(jiān)持開展“小幫手”、“小巧手”、“小炊事員”、“小服務(wù)員”、“小修理員”競賽評比,學(xué)習(xí)生活知識,掌握生活技能,提高生活能力。
(二)強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),提高師資水平。
我們始終把師資隊(duì)伍建設(shè)作為提高辦學(xué)水平的關(guān)鍵來抓,強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn),優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),提高整體素質(zhì),不斷增強(qiáng)教師隊(duì)伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力,推進(jìn)辦學(xué)水平上臺階。
第一,狠抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),形成高效的管理集體。不斷加強(qiáng)干部隊(duì)伍的建設(shè),切實(shí)提高干部隊(duì)伍整體素質(zhì)。一是加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)兩種作風(fēng),做到三個堅(jiān)持,即培養(yǎng)吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)的思想作風(fēng)和實(shí)事求是、大膽開拓的工作作風(fēng),堅(jiān)持以身作則,堅(jiān)持客觀公正,堅(jiān)持改革進(jìn)取。二是加強(qiáng)干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一方面強(qiáng)化管理業(yè)務(wù)培訓(xùn),爭取學(xué)習(xí)機(jī)會,參加崗位培訓(xùn),增長知識,增長才干,提高管理能力和獨(dú)擋一面的工作水平;另一方面強(qiáng)化教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn),帶頭學(xué)習(xí),帶頭參加繼續(xù)教育,提高教育教學(xué)技能,給教師當(dāng)好表率,增強(qiáng)說服力,真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率示范作用。
第二,狠抓師德師風(fēng)建設(shè),樹立良好的師表形象。一是堅(jiān)持每周五政治學(xué)習(xí)制度,定期學(xué)習(xí)國家的政策法規(guī)、國內(nèi)外政治形勢、教育動態(tài)、教改信息等,增強(qiáng)教師的使命感、責(zé)任感、危機(jī)感和緊迫感,增強(qiáng)依法施教、依德立教的自覺性。二是利用節(jié)假日進(jìn)行集中培訓(xùn),根據(jù)教育發(fā)展形勢,結(jié)合我校的實(shí)際情況,舉行師德師風(fēng)的專題講座,學(xué)習(xí)先進(jìn),激勵后進(jìn),形成比學(xué)趕幫的良好氛圍。三是利用每天晚辦公后的總結(jié),就當(dāng)天發(fā)生的`事情,進(jìn)行針對性教育,做到天天講,事事講,時時講,戒勉警示,提高認(rèn)識,凈化心靈。四是在學(xué)期末的評估中,把師德師風(fēng)作為教師考核評價的重要內(nèi)容之一,實(shí)行“一票否決”制,對違紀(jì)違規(guī)教師取消評先評優(yōu)、晉級晉職資格。近年來,我校無一起違法違紀(jì)事件發(fā)生,愛生樂教、甘于奉獻(xiàn)、不計(jì)報酬的師德師風(fēng)已經(jīng)形成。
第三,狠抓教師繼續(xù)教育,提高教師業(yè)務(wù)水平。推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量,教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是基礎(chǔ)。依靠繼續(xù)教育工程,多層次、多渠道培訓(xùn),不斷提高全體教師的教書育人能力。一是開展學(xué)歷提高培訓(xùn)。通過對當(dāng)前教育改革和發(fā)展形勢的學(xué)習(xí),我們教師增強(qiáng)了危機(jī)感,認(rèn)識到不學(xué)習(xí)就不能教好書,就面臨淘汰可能。根據(jù)教師學(xué)習(xí)要求,我校提出了具體目標(biāo),制定了實(shí)施,出臺了優(yōu)惠政策,鼓勵教師參加學(xué)習(xí)。二是開展崗位培訓(xùn)。采用內(nèi)引外聯(lián)的形式,創(chuàng)造條件,為教師爭取學(xué)習(xí)機(jī)會。今年學(xué)校先后派教師到實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽課學(xué)習(xí),聘請實(shí)驗(yàn)小學(xué)的骨干教師到校講課30人次,聘請鄖縣教研室教研專家到校指導(dǎo)教學(xué)一周;承辦縣教研室組織的全縣中小學(xué)教育教學(xué)管理現(xiàn)場會議1次、鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課競賽1次。這些活動的成功舉行,既活躍了學(xué)校的教研氣氛,又使教師學(xué)到了不少知識。三是開展校本培訓(xùn)。我們充分利用學(xué)校教育資源培訓(xùn)教師。微機(jī)室全天開放,指定專業(yè)教師進(jìn)行輔導(dǎo),使全體教師掌握微機(jī)操作、cai課件制作。
(三)優(yōu)化內(nèi)部管理,推進(jìn)素質(zhì)教育。
我校以教育法律法規(guī)為依據(jù),以改革為動力,以優(yōu)化內(nèi)部管理為重點(diǎn),全面貫徹教育方針,整合教育資源,不斷提高教育質(zhì)量。
第一,實(shí)施科學(xué)管理,加強(qiáng)制度建設(shè)。本著一切從實(shí)際出發(fā)、科學(xué)規(guī)范的原則,我們邊實(shí)踐邊摸索,不斷加強(qiáng)制度建設(shè),進(jìn)一步完善了《行政管理制度》、《工作業(yè)績獎懲制度》、《教學(xué)常規(guī)檢查制度》、《后勤制度》等各項(xiàng)規(guī)章制度近二十個。其中,《一日工作常規(guī)》對教師一天的工作程序進(jìn)行了規(guī)定,對值日教師的“一日校長”職責(zé)進(jìn)行了明確;《一周工作常規(guī)》明確了各個職能部門的工作程序,早規(guī)劃、早準(zhǔn)備,打好主動仗;《工作量化評估方案》對教師一學(xué)期的業(yè)績進(jìn)行了量化,定量評價與定性評價相結(jié)合,逐步實(shí)現(xiàn)了科學(xué)評價教師。制度健全,有章可依,有規(guī)可循,使學(xué)校各方面工作避免了盲目性、隨意性。同時,我們狠抓制度落實(shí),嚴(yán)格遵循“嚴(yán)、實(shí)、高、新、細(xì)、活”的六字方針,滲透情感管理,堅(jiān)持有情操作,努力做到了各項(xiàng)工作項(xiàng)項(xiàng)有落實(shí),人人有責(zé)任,日日有檢查,學(xué)校管理基本步入了規(guī)范化、科學(xué)化軌道。
第二,推進(jìn)民主管理,堅(jiān)持“三公開”制度。我們把實(shí)行民主管理放在學(xué)校管理工作的重要位置,發(fā)揮教師聰明才智,充分調(diào)動教師參與學(xué)校管理、參與學(xué)校決策的積極性。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際,我校成立教代會,學(xué)校的遠(yuǎn)景規(guī)劃、年度計(jì)劃以及涉及教師切身利益的獎懲評比,教職工的評優(yōu)、晉級、年度考核、福利分配重大事項(xiàng)必須經(jīng)教代會討論通過,并監(jiān)督實(shí)施。階段性工作及時征求教代會意見,出現(xiàn)偏差,及時糾正。同時,我校堅(jiān)持校務(wù)、財(cái)務(wù)、重大事項(xiàng)"三公開"制度,主動接受教師及社會監(jiān)督,提高了學(xué)校管理工作的透明度,極大地促進(jìn)了教師安定團(tuán)結(jié)和學(xué)校發(fā)展。
第三,規(guī)范教學(xué)管理,落實(shí)素質(zhì)教育。一是堅(jiān)決糾正“應(yīng)試教育”的傾向。我們要求教師緊跟時代要求,用戰(zhàn)略眼光來認(rèn)識今天的教育,認(rèn)識今天的人才,樹立正確的人才觀和科學(xué)的教育觀,堅(jiān)決克服應(yīng)試教育重主課、輕副課,重必考科、輕考查科,重培優(yōu)、輕補(bǔ)差的弊端,做到主課副課一個樣,考與不考科目一個樣,優(yōu)生與后進(jìn)生一個樣,不偏不歧,實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。我們改革學(xué)生和教師的評價制度,采取“等級+評語”的評價方式,不以分?jǐn)?shù)論學(xué)生好壞,不以成績給教師獎懲,讓教師樂教,讓學(xué)生樂學(xué)。同時,我們立足農(nóng)村優(yōu)勢,突出“農(nóng)”字特色,深入開展勞動技術(shù)教育。學(xué)校編制了勞技校本教材,加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),組織學(xué)生學(xué)習(xí)蔬菜、瓜果種植技術(shù),聘請當(dāng)?shù)剞r(nóng)民為五、六年級的學(xué)生傳授大棚西瓜的栽培技術(shù)、豬羊雞鴿養(yǎng)殖技術(shù),黃姜的種植及田間管理技術(shù)等,既開闊了學(xué)生的視野,增長了知識,又為學(xué)生未來發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二是落實(shí)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)。我們克服師資不足的困難,采有專兼結(jié)合的辦法,嚴(yán)格按照課程計(jì)劃要求開齊開全課程,開足課時。在教學(xué)常規(guī)管理中,我們堅(jiān)持常規(guī)月查和通報制度,定期組織“五查”,即查所開學(xué)科的教學(xué)各環(huán)節(jié)是否落實(shí),查學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是否減輕,查教師聽評課是否參加,查教研活動是否開展,查教師的教后體會和小結(jié)是否撰寫,規(guī)范教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量。
三是認(rèn)真開展活動課。以落實(shí)活動課為突破口,扎實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育。我們把活動課列入教師工作量,納入考核內(nèi)容,千方百計(jì)解決場地、器材和師資等困難,保證活動課做到有教師、有設(shè)施、有計(jì)劃、有檢查、有記載、有總結(jié)。我校根據(jù)學(xué)生愛好,成立了書畫、歌舞、生物百項(xiàng)科技、手工制作、樂器演奏、武術(shù)、體育興趣小組,組建了鼓號隊(duì)、合唱隊(duì),每周開展一次活動,使一大批特長生成長起來。
四是大興教科研之風(fēng)。作為山區(qū)農(nóng)村小學(xué),人少規(guī)模小,信息閉塞,視野有限,想要在教科研上取得突破是不易的。在實(shí)際工作中,我??朔щy,堅(jiān)持了“科研興校,科研強(qiáng)?!钡闹笇?dǎo)思想,提出了“集中力量,合力攻堅(jiān),穩(wěn)步推進(jìn),各個擊破”的教科研工作方針。去年,我校又承擔(dān)的市級“十五”科研課題《開放式教學(xué)模式的研究與試驗(yàn)》正在進(jìn)行之中,已取得+階段性的成果。在科研工作中,我們充分發(fā)動學(xué)生參與,讓學(xué)生從身邊的現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)問題,探求方法,解決生活中的困難,培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造實(shí)踐能力,涌現(xiàn)了一批“小科學(xué)家”。在搞好科研工作的同時,我校以教導(dǎo)處為核心,各學(xué)科教研組為陣地,定期舉行研討課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、復(fù)習(xí)課、一篇論文為主要內(nèi)容的“四課一文”活動,以教研促科研,以科研促教學(xué)。目前,我校群眾性教科研局面已初步形成,教師正在由“教書型”向“科研型”轉(zhuǎn)變。
(四)改善辦學(xué)條件,提升辦學(xué)品位。
在校園硬化、香化、凈化基礎(chǔ)上,籌措資金,完善了運(yùn)動場跑道煤渣的鋪墊和防護(hù)欄的修建;完善了實(shí)驗(yàn)室、圖書室和電化教學(xué)設(shè)施,提高了圖書、儀器的使用率;進(jìn)一步加強(qiáng)和完善校園文化建設(shè),移栽新栽了一些風(fēng)景樹和花草。目前學(xué)校風(fēng)景優(yōu)美,環(huán)境宜人,清新整潔,陶冶了師生情操,提升了校園文化品位,初步達(dá)到了環(huán)境育人的目的。
回顧本學(xué)期的工作,存在著諸多不足,教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高,學(xué)校管理有待進(jìn)一步優(yōu)化,學(xué)?,F(xiàn)代化建設(shè)有待進(jìn)一步推進(jìn),素質(zhì)教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。今后,我們將再鼓干勁,再添措施,著力實(shí)施“三大工程”,為社會全面進(jìn)步育人,為學(xué)生終身發(fā)展奠基。
一是著力實(shí)施教師隊(duì)伍建設(shè)工程,優(yōu)化教師結(jié)構(gòu),提高教師素質(zhì),努力建設(shè)一支師德高尚、技能過硬、能夠適應(yīng)教育改革發(fā)展和素質(zhì)教育需要的教師隊(duì)伍。
二是著力實(shí)施素質(zhì)教育工程,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程、新教材,更新教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐能力為重點(diǎn),積極探索適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展需要的素質(zhì)教育新途徑、新模式。
三是著力實(shí)施教育現(xiàn)代化工程,深化教育改革,強(qiáng)化內(nèi)部管理,優(yōu)化資源配置,加快推進(jìn)教育信息化、現(xiàn)代化進(jìn)程,促進(jìn)學(xué)??焖侔l(fā)展。
小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)表格篇十一
伴著新年的鞭炮聲和吉祥如意的親朋好友的祝福我們開心地迎來了20**年。今年我的教師工作路在何方?我已給了自己明確的方向,我會努力去完成好自己的本職工作,本學(xué)期,我除繼續(xù)擔(dān)任三年級語文學(xué)科的任課教師外,還將擔(dān)任4、5、6年級的體育學(xué)科的教學(xué)工作和全校體育工作;低年級教研組組長和遠(yuǎn)程教育的全面工作。為了使自己的教學(xué)工作及其他的各項(xiàng)工作能更有進(jìn)步,真正地從培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力出發(fā),完成每一項(xiàng)工作,制定的本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下:
一、個人提高計(jì)劃
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),強(qiáng)化自身的課改意識和實(shí)踐能力,加快學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變;注重自身科研能力的提高;積極參加學(xué)校校本培訓(xùn),與本組教師發(fā)展協(xié)作,形成以學(xué)年為核心的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),促進(jìn)自身專業(yè)化發(fā)展。
(一)備課
如果想上一節(jié)學(xué)生收獲大的課,是與認(rèn)真?zhèn)湔n分不開的。因此,除了自己進(jìn)行認(rèn)真地備課外,集體備課更為重要。我們學(xué)年共七人,在集體備課中我們各抒己見,從每次的討論中我都能夠?qū)W到很多的知識,所以,我在集體備課中一定要多吸取老教師和名師在教學(xué)中的一些好的做法和經(jīng)驗(yàn)。我還要在個人備課上面下功夫,不要讓自己掉隊(duì),將每一節(jié)課都精心準(zhǔn)備,尤其是對學(xué)生能力的培養(yǎng)上面我還落在其他教師的后面,我會在備課是細(xì)心研究。
(二)上課
本學(xué)期我要讓我的學(xué)生能夠“說一口流利的話,寫一手漂亮的字”,要在課堂上充分體現(xiàn)出人文精神,讓每一個學(xué)生在我的課堂上愉快的學(xué)習(xí),并真正的學(xué)到知識,這就要求我在認(rèn)真?zhèn)湔n的同時多學(xué)習(xí)他人好的教學(xué)方法,再加入符合自己班級特點(diǎn)的和自己特點(diǎn)的教學(xué)方法,盡量使自己的教學(xué)有一定的風(fēng)格和特色。
(三)注重與其他教師之間的溝通與交流。
二、教學(xué)工作
在語文教學(xué)中,首先是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情景,使孩子在愉快中學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中,使孩子投入到新課之中,這就要老師利用課件或圖片來使孩子投入到學(xué)習(xí)課文內(nèi)容之中。這樣,對于孩子有感情的朗讀有很大的幫助。
要培養(yǎng)孩子預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,對完成預(yù)習(xí)作業(yè)的孩子要及時給予表揚(yáng),來鼓勵學(xué)生,激發(fā)沒有完成作業(yè)的學(xué)生。對于每課的'擴(kuò)展內(nèi)容,可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆犹崆盎丶也檎屹Y料,在課上進(jìn)行匯報。把“說一口流利的話,寫一手漂亮的字”的要求落實(shí)到每一節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐中,在語文課上,不能一味的利用表揚(yáng)的形式,應(yīng)該是利用表揚(yáng)和批評相結(jié)合,注意學(xué)生心理健康的良好發(fā)展。
作業(yè)批改:做為一名授課教師,要想真正的掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,作業(yè)可以說是最好的見證,所以,本學(xué)習(xí)我要在作業(yè)批改上作到以下幾點(diǎn):
1、語文生字做到每課一批,抓住重點(diǎn)問題進(jìn)行糾錯。
2、進(jìn)入三年級,孩子的作文是他們的一個難點(diǎn),如何提高作文的寫作水平,除了在指導(dǎo)時講清要求,閱讀范文,還要在作文的批改上,做到詳批的作文有眉批、間批、總批,在總批上要體現(xiàn)個人寫作的特點(diǎn),以鼓勵學(xué)生敢說、敢想、敢寫,有真情實(shí)感為目標(biāo)。略批的作文也要簡明扼要地寫出不足,并挑出錯別字。這樣會提高學(xué)生的寫作興趣。
在這個學(xué)期的教學(xué)中,我會在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下,通過自己的努力,不斷地完善自己的教學(xué)工作,爭取成為一名優(yōu)秀教師。
三、教研工作
1、貫徹中心校教學(xué)工作總目標(biāo),以常規(guī)教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為抓手,以教師、學(xué)生的發(fā)展為重點(diǎn),以課堂教學(xué)改革為中心,扎實(shí)開展工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率,充分發(fā)揮教研活動的實(shí)效性。
2、本學(xué)期,將在上級主管部門及校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們以努力培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高教學(xué)效率和質(zhì)量為目標(biāo),以更新教育觀念為前提,提高教育效率為重點(diǎn),積極實(shí)踐課程改革理念,抓好課堂教育關(guān)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)下小語的創(chuàng)新理念,提高自身整體素質(zhì),從而培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3、突出常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)性地位,定期進(jìn)行教學(xué)檢查,經(jīng)常進(jìn)行不定期抽查。提倡課堂教學(xué)的實(shí)效性,扎扎實(shí)實(shí)建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的低年級教師隊(duì)伍。
四、遠(yuǎn)程教育工作
配合教研組搞好校本教研工作。組織學(xué)校搞好校本教研工作和師資培訓(xùn)工作。組織教師探討信息技術(shù)教育,利用好現(xiàn)有設(shè)備,開展好多媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高我校教師在信息技術(shù)教學(xué)方面的技能。選取優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源集中組織教師學(xué)習(xí)。按計(jì)劃組織播放教學(xué)光盤,收看教學(xué)實(shí)錄,提高教師的業(yè)務(wù)能力。
利用現(xiàn)有遠(yuǎn)教設(shè)備和技術(shù)教師,對全校教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)。通過傳、幫、帶等形式,使教師能進(jìn)行資源下載、課件制作和用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
完善好各類文件檔案資料。對開展的各種活動要有記錄,定期把遠(yuǎn)程教育開展活動情況上報。認(rèn)真吸收在活動過程是提出的意見和建議,不斷完善遠(yuǎn)程教育工作,使我校遠(yuǎn)程教育工作更上一個新臺階。利用遠(yuǎn)教設(shè)置搞好學(xué)校網(wǎng)站的維護(hù)和更新,確保網(wǎng)站正常運(yùn)行,傳播健康合法的網(wǎng)絡(luò)資源,真正做到資源共享。
認(rèn)真搞好遠(yuǎn)程教育各種常規(guī)資料的收集與整理,切實(shí)做到完善、規(guī)范、整潔、有序。認(rèn)真完成學(xué)校安排的其他事務(wù),搞好多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室的安全、財(cái)產(chǎn)、衛(wèi)生等工作。
五、體育工作
本學(xué)期除了要認(rèn)真的研究體育新課程理念外,還要上好每節(jié)課備好每節(jié)課。認(rèn)真的完成學(xué)校體育各項(xiàng)工作,加強(qiáng)體育訓(xùn)練隊(duì)的訓(xùn)練,爭取在今年的運(yùn)動會之中再創(chuàng)佳績,以及兩課三操的管理工作。
小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)表格篇十二
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:
1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.
2、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。
3、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。
4、在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能,學(xué)習(xí)過程和方法,情感態(tài)度與價值觀,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)的精神。
5、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
總之,教育工作,是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,但同時我也收獲了充實(shí)與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使教學(xué)工作更上一層樓。
在我的意識里,一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師,沒有顯赫的戰(zhàn)功,沒有驕人的業(yè)績,只是在實(shí)驗(yàn)小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標(biāo)的話,那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”?;趯ψ陨淼倪@種定位,一直以來,我堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南,認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過每一天。
小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)表格篇十三
在緊張的教學(xué)氣氛中,結(jié)束了一學(xué)年的教學(xué)工作,根據(jù)學(xué)校的要求又將對本學(xué)年的工作做一小結(jié)。同時也是教師自己改進(jìn)、提高認(rèn)識的有效途徑。
20xx—20xx學(xué)年,本人承擔(dān)一年級5個班的體育教學(xué)工作。一年來,本人嚴(yán)守國家法律法規(guī),遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,忠誠于人民的教育事業(yè),不斷增強(qiáng)自己的.責(zé)任感和使命感,做到教書育人、為人師表,以極大的熱情投身到教育教學(xué)改革的洪流中。在工作中,我服從領(lǐng)導(dǎo)分工,以強(qiáng)烈的責(zé)任感和主人翁精神埋頭苦干,踏實(shí)工作,默默奉獻(xiàn)。自己雖不是班主任和主科教師,但總能主動配合好他們抓好學(xué)生的思想工作,認(rèn)真抓好學(xué)生的課堂常規(guī),提高學(xué)生對體育課的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),不做表面工作,不講空話,盡其所能地用自己的言行去感染學(xué)生,使他們從小首先是學(xué)會做人,從而學(xué)會做事。在生活中我是學(xué)生的知心朋友,時刻注意自己的一言一行,用愛崗敬業(yè)、愛生、愛校、禮貌待人、教書育人的目標(biāo)來衡量自己,自覺抵制不良風(fēng)氣,從小事做起,克服困難、團(tuán)結(jié)同事,時刻把"內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)"、"外樹形象"牢記在心。
其次,積極參加學(xué)校開展的教研活動,作為一名教師,只教不研,教育教學(xué)成績就必然會永遠(yuǎn)停留在一個臺階上,為此,針對學(xué)校提出的一系列教研課題,自己積極認(rèn)真的去完成,并針對所教學(xué)科的學(xué)生狀況,制定相應(yīng)的學(xué)科計(jì)劃,理清教學(xué)目標(biāo),從容的上好每一節(jié)課。
通過一學(xué)年的辛勤工作,本人在各個方面皆得到很多收獲,在自己的不懈努力和領(lǐng)導(dǎo)以及同事的幫助配合下,圓滿完成了自己的工作。所教一年級在《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》檢測中取得較好成績,合格率達(dá)到上級主管部門下達(dá)的要求,取得以上成績自己并不滿足,自己認(rèn)為也存在著一些不足之處,在今后的工作中,自己要不斷追求進(jìn)步,克服缺點(diǎn),努力做好本職工作。
小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)表格篇十四
這學(xué)期我以課改新理念為導(dǎo)向,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力及解決日常生活中的數(shù)學(xué)問題能力為重點(diǎn),以改革課堂教學(xué)為突破口,讓學(xué)生在動手實(shí)踐,自主探索,合作交流,大膽創(chuàng)新中學(xué)習(xí),注重發(fā)展學(xué)生的個性和特長,為工作的目標(biāo),努力工作。為了有一個好的結(jié)果,我勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,及時更新知識,不斷提高教學(xué)和科研水平與能力,同時以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。并能主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助,共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),讓課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)入我們的課堂
《課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,所以課余時間我努力學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),刻苦鉆研教材。同時為了準(zhǔn)確的傳授知識,我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師==老師請教,學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀教學(xué)方法與教學(xué)技巧,認(rèn)真聽取她的教誨,和她一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,力求創(chuàng)設(shè)一個生動、活潑、有創(chuàng)意的課堂,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。注重從學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)過程,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時在課堂教學(xué)中,努力建構(gòu)互動的教學(xué)模式,注重知識在自主探索、觀察、操作、實(shí)踐中構(gòu)建,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。注意教學(xué)的開放性,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體,在教學(xué)中,我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,適當(dāng)設(shè)計(jì)一些開放性問題,給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會。
二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境
創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)識主體置于問題情境中,才能促進(jìn)認(rèn)識主體的主動發(fā)展。教學(xué)中,我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備,設(shè)計(jì)制作多媒體課件,精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動,使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)從好奇逐步升華為興趣。通過精心設(shè)計(jì),巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),促成學(xué)生對新知識意義的自主建構(gòu),讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中,發(fā)展智力。
三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化
1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。
2.加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,在計(jì)算方面,重點(diǎn)是要加強(qiáng)口算訓(xùn)練,每天都要進(jìn)行課前三分鐘的口算訓(xùn)練。
3.注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題,從而使學(xué)生能較好地理解題意,正確地列式解答。
5.注重與學(xué)生的交流?!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績,獲得成功時,要給以祝賀和鼓勵,當(dāng)學(xué)生遇到困難,遭受挫折時,要給以安慰和支持。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說出自己的想法。
四、尊重學(xué)生個體差異
針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,在平時教學(xué)中,我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位,我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣。為了調(diào)動學(xué)生的積極性,我采用了爭做小老師的策略,讓能力強(qiáng)的學(xué)生輔導(dǎo)成績差的學(xué)生,既為教師減負(fù),又培養(yǎng)學(xué)生的能力,既能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,又能讓不同程度的學(xué)生分次達(dá)到學(xué)習(xí)要求,效果比較明顯。還主動與家長取得聯(lián)系,通過訪問學(xué)生家庭或開家長會,與學(xué)生家長相互溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況,使二者相互配合,取長補(bǔ)短,同時,要適時適當(dāng)?shù)叵虿糠謱W(xué)生家長講明教育方法,共同教育學(xué)生。
五、存在的問題
1.一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。
2.有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,不能積極與老師配合,造成了學(xué)習(xí)差。
3.還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,書寫較差,正確率較低。
六、今后努力方向和設(shè)想:
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論,并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐
2.要繼續(xù)改進(jìn)教法,選擇最合適的上好每一節(jié)課,同時加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),抓住他們的閃光點(diǎn),鼓勵其進(jìn)步。
3.對學(xué)生注重加強(qiáng)思想教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)認(rèn)真審題、自我檢查的能力。同時注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣:要在數(shù)學(xué)的史事、材料方面多給學(xué)生講解,增加一些趣味性的題,開設(shè)一些比賽等,來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.教學(xué)中要注意:知識的推進(jìn)速度要慢、對學(xué)生的要求要嚴(yán)、對后進(jìn)生的輔導(dǎo)要多、對有難度的知識要細(xì)要穩(wěn)、對課本的知識要繼續(xù)拓展、與生活的聯(lián)系要更加緊密、對自己的要求更高。
5.關(guān)心每一位學(xué)生,努力讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的快樂,讓學(xué)生在集體中積極參、與,主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),感受成功的喜悅。
小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)表格篇十五
教師學(xué)年(學(xué)期)
工作總結(jié)
是教師對本學(xué)年(學(xué)期)工作的全面回顧,進(jìn)行分析研究作出結(jié)論并寫成的書面文字材料。,下面是本站小編整理的小學(xué)教師個人教學(xué)期末工作總結(jié),歡迎閱讀。
時光如水,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期很快就要過去了,為迎接區(qū)里質(zhì)量檢測做準(zhǔn)備的我,這期間有很多的思考和感受,現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、思想方面: 本人有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,有無私奉獻(xiàn)精神。工作中,我在思想上嚴(yán)于律己,時時以一個老教師的身份來約束自己,鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格,力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一切服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項(xiàng)工作。
二,在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。
1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,力求深入理解教材,并憑著多年積累的經(jīng)驗(yàn),準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。還要注意學(xué)生的實(shí)際情況。并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 為了每一節(jié)課的效率高,經(jīng)常集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,時常和同年組教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。研究教學(xué)規(guī)律,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
2、上課 ,上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。要想提高優(yōu)秀率,課堂40分鐘是關(guān)鍵,既要培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,又要注意到優(yōu)等生得到滿足,還不能忽略了中等生,這樣在一節(jié)課上就要分配好,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。做到因材施教,因人而異,我這個數(shù)學(xué)教師受到學(xué)生的喜愛。在教學(xué)中,加強(qiáng)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和非智力因素的培養(yǎng)。
3、課后輔導(dǎo)是取得好成績不可缺少的重要一環(huán),在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。我認(rèn)為只靠老師還是不夠,一定發(fā)揮優(yōu)等生的作用,實(shí)行以優(yōu)帶差的幫助方法,多利用課余時間加強(qiáng)輔導(dǎo),主要就是檢查"學(xué)困生"的作業(yè),輔導(dǎo)"學(xué)困生"掌握課本的基本知識和技能。給學(xué)困生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)。(達(dá)到85分倆人都得到一顆星)優(yōu)等生們確實(shí)是非常盡責(zé),而"學(xué)困生"時刻有個"小老師"在身旁指點(diǎn),學(xué)起來也非常起勁。對分析能力比較差的個別學(xué)生給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,這樣使學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績盡量能達(dá)到優(yōu)秀分?jǐn)?shù),提高了優(yōu)秀率。
4、作業(yè) :根據(jù)減負(fù)的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改,對好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對存在的問題進(jìn)行集中的講解。所以一學(xué)期里,在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,加強(qiáng)培養(yǎng)了學(xué)生的各種學(xué)習(xí)能力,有重點(diǎn)地系統(tǒng)復(fù)習(xí)小學(xué)階段教學(xué)的主要知識,通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握,更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計(jì)算能力,發(fā)展了學(xué)生的思維能力和空間觀念,提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題能力.這屆畢業(yè)生的學(xué)習(xí)成績比較理想。能力是比較強(qiáng)的,我坦然地說為中學(xué)輸送了一批合格的小學(xué)畢業(yè)生。
5、在暑期開學(xué)后,我無論接任哪個年級,哪個班,我都會盡力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有所提高。 教育教學(xué)工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。 一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
緊張而又繁忙的一學(xué)期的教育教學(xué)又圓滿結(jié)束了,回顧這一學(xué)期的工作,有成績,但也有許多不足之處,為了及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),克服教學(xué)中的不足?,F(xiàn)將一學(xué)期的教育教學(xué)工作簡要總結(jié)如下:
一、做好班主任工作
班主任工作是學(xué)校教育的關(guān)鍵,是提高質(zhì)量的保障。因此,本人從抓好班組織開始,選出得力助手班干部擔(dān)任具體工作,衛(wèi)生、體育、學(xué)習(xí)等方面,分工明確,建立健全多項(xiàng)班級
規(guī)章制度
。在學(xué)生中樹立威信,在此基礎(chǔ)上對個別學(xué)生進(jìn)行談話、家訪等活動。輔導(dǎo)并轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,鼓勵優(yōu)等生。強(qiáng)調(diào)同學(xué)之間互幫互助共同進(jìn)步。對于班級中發(fā)生的一切新情況,做到及時處理,糾正不良習(xí)慣。經(jīng)過一學(xué)期的努力,使學(xué)生在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)諸方面發(fā)生了很大的變化。逐步走上了正規(guī)化。
二、政治理論學(xué)習(xí)
加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身修養(yǎng)為教育多做貢獻(xiàn),加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是很有必要的,這不僅使本人認(rèn)識自己,提高自己。在更大程度上也是一種自我提高,自我培養(yǎng)等綜合性的提高。作為一名教師應(yīng)具備高尚的品德和各方面的能力,俗話說得好:給學(xué)生一杯水,自己應(yīng)有一桶水。這說明教師應(yīng)有淵博的學(xué)識,才能擔(dān)當(dāng)起教學(xué)的重任。本學(xué)期以來,根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的安排,開展了“五風(fēng)”整頓活動,按照學(xué)校制定的計(jì)劃,學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師法》《中小學(xué)教師村級管理辦法》等文件,認(rèn)真做筆記,寫
心得體會
、
自查報告
、整改方案和工作總結(jié),在思想上、行動上、作風(fēng)上受到很好的教育。
三、德育教育
結(jié)合思想品德課的教材,對學(xué)生進(jìn)行德育教育,要求他們聽父母的話、不忍性,通過生活中的具體事例,體會父母的愛心,激發(fā)對父母的感激之情,讓學(xué)生懂禮貌、講謙讓。要求同學(xué)之間不爭吵不打架。互相團(tuán)結(jié),互幫互助,共同進(jìn)步。才能成為一個德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。
五、教學(xué)質(zhì)量常抓不懈
教師的教是為了學(xué)生的學(xué)。在平時的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力,教學(xué)質(zhì)量的好壞取決于教師行為的變化和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的變化。
四、在課堂教學(xué)上
平時嚴(yán)格要求自己,狠抓課堂40分鐘。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,力求提高備課,鉆研課本,抓住重難點(diǎn)。力求上好每堂課,作業(yè)進(jìn)行面批并及時糾正錯題。以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)。課堂大多數(shù)時間給予學(xué)生,讓他們自主、合作、探究的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的分析、解決問題的能力。在課堂中應(yīng)用了一些信息技術(shù)教育。
六、存在的問題及奮斗的目標(biāo)
1、對班級的管理方法不當(dāng),導(dǎo)致班風(fēng)不良現(xiàn)象的發(fā)生。
2、教學(xué)質(zhì)量提高幅度不大,與其他學(xué)校相比差距較大。
3、對后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作做得力度不大,需進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。
4、沒有充分利用先有的資源,沒有做到資源與學(xué)科的整合。
5、認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳惶谜n,狠抓課外輔導(dǎo)。
6、認(rèn)真落實(shí)制定的各項(xiàng)計(jì)劃。
總之,教學(xué)工作是一個細(xì)致全面,長期的攻堅(jiān)戰(zhàn),尚有許多不足之處。在今后的工作中,要盡職盡責(zé),教學(xué)中多想辦法,講究技巧注重學(xué)法指導(dǎo)。
新一學(xué)期教育教學(xué)工作圓滿的結(jié)束了,本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.回顧這段時間的工作狀況特作如下總結(jié),以利今后的完善和提高。
1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.
2、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好
教案
。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
下課就往外跑不打鈴不回班,經(jīng)常被正教扣分,針對這種情況,分析其原因,我了解到孟憲男同學(xué)在他家住,就安排他倆一座,并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和他交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,現(xiàn)在鄧子千同學(xué)學(xué)習(xí)成績大副度提高,其他的毛病相對就減少了。
4、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
5、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書室博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)注入新鮮血液。
社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
6、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
用心去教誨我的學(xué)生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使教學(xué)工作更上一層樓。
小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)表格篇一
在不知不覺之間,這一個學(xué)期就過去了,半年的時間是那樣的平淡,而我在這一學(xué)期里的經(jīng)歷卻充滿了激情、艱辛與苦澀。我很慶幸在這一學(xué)期里當(dāng)我遇到困難時,我沒有彷徨,沒有退縮!回顧本學(xué)期的經(jīng)歷,有獲獎后的感激、課堂教學(xué)藝術(shù)提升后的激動,也有在有限的時間內(nèi),沒有堅(jiān)持下來做到盡善盡美的遺憾和失落。
先說說這學(xué)期的收獲吧!在本學(xué)期里,我最感到驕傲的有這樣三個方面:
首先,在我的課堂,我能夠逐步的調(diào)控學(xué)生的課堂紀(jì)律以及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這一學(xué)期里,我在課堂上完全沒有訓(xùn)斥、批評學(xué)生,這對我來說是一種巨大的進(jìn)步!平心而論,我在以前的課堂教學(xué)中經(jīng)?;蛘吲紶枙扇√岣哒n堂音量、批評學(xué)生的方式調(diào)控甚至是控制課堂!這在一定的程度上起到了些許的效果,然而這不是我想要的課堂教學(xué)形式,也不是我夢想的課堂學(xué)習(xí)氛圍!在這一學(xué)期里,我能感受得到,我在課堂教學(xué)方面的調(diào)控能力有了一定程度的提升:從不訓(xùn)斥學(xué)生、批評學(xué)生是我為自己定的一條紅線,在這樣的情況下我居然還能夠讓課堂教學(xué)有效的進(jìn)行下去!對于現(xiàn)階段的我來說,就是一個巨大的進(jìn)步。誠然,在這期間也有部分學(xué)生會故意擾亂我們的課堂,我也確實(shí)是沒有能夠非常好的解決這些問題;這些不足就是我在下學(xué)期的課堂教學(xué)中所需要努力的方向!那我應(yīng)該從哪些方面努力呢?現(xiàn)在想來,我可以從以下三個方面來嘗試:?和家長多交流,了解小孩的學(xué)習(xí)動態(tài);同時也讓家長多了解小孩的學(xué)習(xí)情況?重新研究心理學(xué),從心理學(xué)基礎(chǔ)開始,從科學(xué)的角度找到問題發(fā)生的源頭?多和學(xué)生交流,了解學(xué)生的心理特征,傾聽孩子的想法,找到對應(yīng)的解決策略。
其次,本學(xué)期里參加了多次國家級和區(qū)級的比賽,參加了黃愛華老師名師工作坊的培訓(xùn)。本學(xué)期,我非常有幸赴濟(jì)南參加了“全國生命化教育大問題教學(xué)研討會”,并且在此次研討會上作為說課選手參賽;這次赴濟(jì)南的說課比賽既給了我振奮,同同時也給了我一個很大的啟示:比賽的準(zhǔn)備重在平時!我只有在平時的教學(xué)中做適當(dāng)?shù)谋荣惽捌诠ぷ?,才能夠在關(guān)鍵的時候,在最短的時間內(nèi)迅速做好各類上課、說課比賽的準(zhǔn)備!我這次比賽的內(nèi)容是六年級下冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容“比例尺”。前期的準(zhǔn)備工作為我最后一個星期打下了良好的基礎(chǔ)。另外,在區(qū)里的“新教育杯”教學(xué)基本功比賽中,我也榮獲了一等獎。非常可惜的是,我并沒有拿到區(qū)里比賽的一等獎第一名的成績,因而無法參加深圳市教學(xué)基本功大賽。這樣的遺憾也教育、提醒了我,讓我在以后的課堂教學(xué)基本功比塞中準(zhǔn)備得更加從容!
最后,我在這學(xué)期的工作中,我進(jìn)一步明確了自身奮斗的目標(biāo)深入學(xué)習(xí)“系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計(jì)”理論,美國著名教育學(xué)家walter dic、lu care 和aes o. care 所著的《教學(xué)系統(tǒng)化設(shè)計(jì)》(汪瓊譯)給了我很大的啟發(fā),當(dāng)我在拜讀他們的作品的時候,我才真正的感覺到了自己對課堂教學(xué)的理解是多么的狹隘!這本書里面,作者分別從“評估需求已確定教學(xué)目的”“教學(xué)目的分析”“確定從屬技能和入門技能”“分析學(xué)習(xí)者環(huán)境”“編寫績效目標(biāo)”“開發(fā)考核量表”“開發(fā)教學(xué)策略”“開發(fā)學(xué)習(xí)材料”“設(shè)計(jì)和實(shí)施形成性評價”“修改教學(xué)材料”“設(shè)計(jì)和實(shí)施總結(jié)性評價等十一個方面系統(tǒng)的闡述了’’系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計(jì)的理念”,我在閱讀學(xué)習(xí)的過程中深受感觸,這樣高屋建瓴的對教育進(jìn)行闡述不正是我一直以來孜孜以求的嗎?微格研修是提升自身的教學(xué)藝術(shù)的不二法門!在參加全國著名特級教師黃愛華老師的名師工作坊培訓(xùn)以后,我對課堂教學(xué)微格研修有了一定的了解。在我初次走上教學(xué)崗位以來,似乎“試上”成了教學(xué)研討課的必備項(xiàng)!黃老師點(diǎn)醒了我們,有沒有比“試上”更好的研修方式呢?答案是有的。教師組成微格研修的團(tuán)隊(duì),對某一節(jié)課的一些非常重要的環(huán)節(jié)進(jìn)行微格研修——具體說來,是有主講人擔(dān)任教師,其他老師扮作“學(xué)生”,以近乎學(xué)生的思維方式的形式,讓這節(jié)微課進(jìn)行下去,在微格模擬上課的過程中,我們可以盡可能的發(fā)現(xiàn)課堂設(shè)計(jì)中所存在的問題,進(jìn)而盡可能地預(yù)設(shè)出在課堂上所存在的各種情況。這樣的研修方式“代價小、可重復(fù)性更高”?生命化教育理念是我以后教學(xué)努力的方向。在我赴濟(jì)南參加“生命化教育大問題教學(xué)研討會”的過程中,我初步接觸了“生命化教育”的理念。成全每一個生命,成就每一個學(xué)生的精彩!現(xiàn)在我們的小學(xué)數(shù)學(xué)教育仍然存在很多問題,仍然有不在少數(shù)的家長對學(xué)生的分?jǐn)?shù)有很大的成見,或許只有分?jǐn)?shù)高才能證明“是在好好學(xué)習(xí)”“是個好學(xué)生”,事實(shí)上并非如此,每個學(xué)生都有自身的特點(diǎn)和特長,而我在我的課堂上應(yīng)該怎樣盡最大可能的去成全每一個生命的成長呢?這是我最近這一個學(xué)期開始思考的問題!此次培訓(xùn)以后,我的課堂教學(xué)理念就已經(jīng)產(chǎn)生的了適當(dāng)?shù)淖兓?,隨著時間的流逝、課堂教學(xué)的驗(yàn)證,進(jìn)一步的證實(shí)了我在以后的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中不斷的嘗試“生命化的教育理念”。
在這學(xué)期里,我也有遺憾。主要體現(xiàn)在這兩個方面:
(1) 在這一學(xué)期之前,我曾經(jīng)為自己制定了每日一記的習(xí)慣,但是我們沒有堅(jiān)持下來!回顧自己走上講臺,已經(jīng)有三年有余了,但是我仍然沒有堅(jiān)持下來“每日一記”!我也明白只有在“記”的過程中才會沉淀自己的思考,然而由于各種原因,我硬是沒有堅(jiān)持下來,雖說是“亡羊補(bǔ)牢、為時未晚”,但我卻始終沒有去補(bǔ)這個牢的缺口。我再次慎重的決定,從今天開始堅(jiān)持進(jìn)行每日一記的習(xí)慣,無數(shù)的前輩和優(yōu)秀的教育工作者都傾情推薦“記錄下自己的教學(xué)想法是自己教學(xué)藝術(shù)提升的捷徑”,而我卻始終是心動而沒有持久的行動!我不想再這樣下去!
(2) 我在這學(xué)期之前,規(guī)定自己每一周閱讀熟記一篇教學(xué)實(shí)錄,同樣我也沒有堅(jiān)持下來,而只是熟讀了其中的一部分!半年以前,我在一個偶然的機(jī)會找到了一些數(shù)學(xué)名師的課堂教學(xué)實(shí)錄,在這些實(shí)錄里面,我看到了曾經(jīng)的那些名師的成名作,在被那些優(yōu)秀的作品震撼的同時,我也在思考我能夠怎樣以最大可能的學(xué)習(xí)、吸收他們的優(yōu)秀成果呢?我想到了熟記甚至是背誦他們的成果,但是在后來我沒有堅(jiān)持下來!這是我在這學(xué)期一個非常大的敗筆!我明白,加入我能夠堅(jiān)持下來的話,現(xiàn)在的教學(xué)藝術(shù)水平應(yīng)該會有更大的提高!既然已經(jīng)找到了自身的不足,那我從這一刻開始,我應(yīng)該有所作為!痛定思痛,在接下來的一個學(xué)期里,我每兩個星期熟記甚至背誦一篇數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)錄,我要堅(jiān)持下來!我相信我也能夠堅(jiān)持下來!
(3) 在本學(xué)期之前,我規(guī)定自己讀幾本好書,然而因?yàn)楦鞣N原因,我沒有堅(jiān)持下來!這一學(xué)期,我非常偶然的機(jī)會獲得了一些非常經(jīng)典的書籍,但是買書時候的熱情與激動并沒有延續(xù)多久,通常一本書在我手上需要很長時間才能夠閱讀完畢!這里面固然有時間的因素,但是我也確實(shí)是不夠積極!反思自己對自身的要求,我做的還不夠精細(xì)!日常生活中對自己的想法也僅僅是停留在“讀幾本書”這樣的層面上!到底我這學(xué)期應(yīng)該讀幾本書呢?我應(yīng)該讀那幾本書呢?讀完了這幾本書以后我可以達(dá)到怎樣的效果呢?這些都應(yīng)該是我要思考、落實(shí)并逐步解決的問題!經(jīng)過這段時日的積淀,我為自己制定了明確的目標(biāo):在接下來的一個學(xué)期里,我需要精讀完這樣7本世界級著作:《教學(xué)系統(tǒng)化設(shè)計(jì)》、《教育研究的原理和方法》、《心理學(xué)導(dǎo)論》、《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、《心理學(xué)與生活》!我相信自己能夠完成這樣的目標(biāo)!我不再滿足于平時這樣的碌碌無為、漫無目的!我也不再滿足與自己的平庸!我需要從現(xiàn)在開始行動起來!
小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)表格篇二
小學(xué)教師進(jìn)行學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)是為了及時地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提升相關(guān)的教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范本是小編想跟大家分享的,歡迎大家瀏覽。
一學(xué)期來,本人熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準(zhǔn)備:備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的.教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> 7、 積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,
博采眾長,提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生 ,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
我熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€人的私事耽誤工作的時間。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
在本學(xué)年的工作中,我取得了一定的成績.進(jìn)無足赤,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動??荚嚦煽儾环€(wěn)定等。
小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)表格篇三
一學(xué)期的時光就這樣過去了,回顧這一學(xué)期的工作,小學(xué)教師們一定會有很多想要總結(jié)的,來寫一份工作總結(jié)吧。下面是小編搜集整理的小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關(guān)注教學(xué)工作總結(jié)欄目!
一學(xué)期來,本人熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準(zhǔn)備:備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> 7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,
博采眾長,提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生 ,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
我熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€人的私事耽誤工作的時間。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國英語競賽中獲三等獎。
進(jìn)無足赤,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動??荚嚦煽儾环€(wěn)定等。
現(xiàn)社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
在平平常常中,我又度過了一個學(xué)年,回顧這一學(xué)年的工作,我感到有自己值得懷念的地方,有一點(diǎn)我感到無比欣慰,就是不管社會多么紛繁,多么復(fù)雜,沒有放棄 我做人的基本原則:以誠待人,以誠感人,以誠育人,在自己力所能及的范圍內(nèi),努力做好每件事,雖然不都十分成功,但我在努力。
在 教育實(shí)踐中,我們常常感到非常的迷茫:一個簡單的道理,一個不很難理解的問題,為什么學(xué)生就是不能接受,不能理解呢?或者是當(dāng)時表面上理解了、接受了,在 實(shí)際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個空白點(diǎn)?究其深層次的原因,學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動接受的地位,教師的良好愿望,沒有能變成學(xué)生主動學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力,沒有能內(nèi)化 到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中去,也就不能變成學(xué)生的自覺行為。
如何處理好教與學(xué)這一對關(guān)系,提高教育教學(xué)的效果,我認(rèn)為建立一種新穎師生關(guān) 系、擺正教與學(xué)的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵,而其中的核心是一個 “愛”字。有人說,教師對學(xué)生的愛,是一種比母愛更偉大的愛,因?yàn)樗粠魏蔚那疤釛l件。熱愛教育教學(xué)工作,愛班級中的每個學(xué)生,用關(guān)愛的眼光看待學(xué)生的 每件作品、每項(xiàng)活動。這種愛,不僅體現(xiàn)在對學(xué)生生活的關(guān)心、學(xué)業(yè)的幫助,也包括積極的鼓勵,遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo),更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)之中,如教學(xué)過程 的安排,教學(xué)模式的選擇、具體問題的提出,新知識的導(dǎo)入等等。我堅(jiān)信,加強(qiáng)以愛為核心的師德修養(yǎng),不僅是教育教學(xué)的客觀需要,也是教師個人品德的具體體 現(xiàn),更是維護(hù)每個學(xué)生的自尊心、自信心,保護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。很難想象,一個對祖國的花朵都不熱愛、不能傾注滿腔愛心的人,怎么有資格談得上愛祖 國、愛人民?當(dāng)然,有實(shí)際工作中,我有時做到并不十分圓滿,但從我主觀上來說,我是努力朝一方向前進(jìn)的,我也就感到問心無愧。
現(xiàn) 代社會,日新月異。知識的更新周期在縮短。不加強(qiáng)學(xué)習(xí),緊跟時代步伐,就會被社會所淘汰,甚至成為現(xiàn)代社會的科盲。在日常生活中,我能不斷主動學(xué)習(xí),第一 是學(xué)科學(xué)知識,了解當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的一些動態(tài),納米技術(shù)、器官移殖、網(wǎng)絡(luò)、沙塵暴等等,都是我學(xué)習(xí)的源泉。因?yàn)槲疑钌畹闹?,個人
工作總結(jié)范文
只有把自己的 思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài),才能不斷接受新知識、新觀點(diǎn)、新理念,也才能去發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)而去研究問題,不致成為籠中鳥,井底蛙,新知識的不斷輸入,對自 身從事的教育教學(xué)工作,也有莫大的幫助;第二是學(xué)教育教學(xué)理論。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,掌握其中的精髓,是進(jìn)行教育教學(xué)改革的必然需要。因?yàn)橹挥性诳茖W(xué)理 論指導(dǎo)下的教育改革,才能克服盲目性、隨意必,才能取得積極的效果。在這一學(xué)年,我主要學(xué)習(xí)了《教育科研基礎(chǔ)理論》、《活動課程理論與實(shí)踐》、《素質(zhì)教育 課程論》等一些書刊;第三是學(xué)習(xí)一些革命傳統(tǒng)教育的書刊,了解一些近現(xiàn)代史。教師是靈魂的工程師,不是流水線上的操作工,這一職業(yè)的特點(diǎn)決定了除了必須具 備一般的知識、技能之外,更要有做好這一工作的熱情、信心和激情。前幾年,江書記就很明確地提出,要在國人特別是青年中進(jìn)行歷史知識的教育,一部屈辱的中 國近代史,就是一部生動的愛國教育題材,可以設(shè)想,缺乏對過去的了解,哪來對現(xiàn)實(shí)的滿腔熱愛,又從何談得上對未來的憧憬。一個麻木不仁的人,哪來創(chuàng)作的靈 感?哪來教育的創(chuàng)新?走進(jìn)一些偉人的世界,他們高尚的人格魅力吸引著我;通過了解歷史,過去和現(xiàn)在的強(qiáng)烈對比,使我激動不已。激動之后,我常常告誡自己, 不能在生活的沖刷中,變成一個麻木不仁、人云亦云、隨波逐流的人。人是自然的造化,更是社會的產(chǎn)物,我可以放棄其它一切,但我不能不成為一個我心中的好 人,我在努力充實(shí)自己的精神生活,營造一個屬于我自己的美好世界。一顆充滿活力的心臟、一顆純潔的心靈,一種開放進(jìn)取的思維方式,是完成教書育人工作的保 證。
第 三,做好學(xué)校教科研工作。作為分管本校教科研工作的我,在日常工作中,能與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起,制定我校的教育科研計(jì)劃、課題研究規(guī)劃、新課題的立項(xiàng)、設(shè)計(jì)研究 方案、并做好課題的申報、論證工作。在本學(xué)年,我校的一個常州市級課題已經(jīng)結(jié)題,得到了有關(guān)專家的好評,所撰寫的
結(jié)題報告
,在常州市交流;xx年3月,根 據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要和自身的條件,有積極申報了一個江蘇省級研究課題,已經(jīng)批準(zhǔn)立項(xiàng)。
:增強(qiáng)工作的主動性和責(zé)任性。把提高學(xué)校的辦學(xué)特色,發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵,作為自己的一個奮半目標(biāo)。
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己,現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下:
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),為了提高自己的思想覺悟,我認(rèn)真學(xué)習(xí)《在三個代表重要思想理論研討會上的講話》,并思考“我如何在自己的崗位上實(shí)踐三個代表的思想”?我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章,努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。今年又是新課程改革,為了適應(yīng)新形式,我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí),參加了“小學(xué)教育”的本科進(jìn)修。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名數(shù)學(xué)教師,讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,獲取更多的知識是最重要的任務(wù)。因此,我在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱,仔細(xì)分析教材的編寫意圖,認(rèn)真?zhèn)湔n,注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法,研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時,努力探索在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段,探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會,虛心學(xué)習(xí),不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平,努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中,我在做到教學(xué)“五認(rèn)真”的同時,平常能以“團(tuán)結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
我兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé)。多年來,時時以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終,去關(guān)心每一位學(xué)生,去搞好班級的每一次活動。這個學(xué)期,我班取得了較好的成績,……我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。本學(xué)年擔(dān)任6(5)班數(shù)學(xué)老師,根據(jù)學(xué)校德少
工作計(jì)劃
,認(rèn)真開展各項(xiàng)活動,加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,特別關(guān)注后進(jìn)生,予以他們更多的關(guān)懷,鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭,更好地融入在這個班級體中。注重行為規(guī)范教育,從實(shí)抓起,用正確的輿論導(dǎo)向,用榜樣的力量,促使學(xué)生從被動到主動,從他律到自覺,養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過晨會、班會、
黑板報
、墻報等渠道,使學(xué)生自覺地成為集體的主人,學(xué)習(xí)的主人。加強(qiáng)“安全教育”,使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級蒸蒸日上,尤其注重與家長的聯(lián)系,運(yùn)用電話、家訪、請家長到學(xué)校等多種途徑和方法,把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化,如期向家長匯報,讓家長了解孩子在校是進(jìn)步了還是退步了,及時掌握孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足,以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動。由于我的主動,有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來,希望教師的幫忙。這樣的雙向活動,使家長也參與對學(xué)生的管理,對學(xué)生的健康成長起到了良好的督促作用。
一學(xué)期來,我從班級的凝聚到干部的培養(yǎng),從黑板報的出刊到
廣播稿
的挑選,從教室布置到班級競賽,不知要化多少心血、犧牲多少個休息日,但我沒有怨言過,總是一如既住地去完成一件件事情,做好一項(xiàng)項(xiàng)工作。
總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,如理論知識不夠,論文精品意識不強(qiáng);電腦知識長進(jìn)不快。在今后的工作中,我將揚(yáng)長補(bǔ)短,不斷努力。
理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為:一個學(xué)生如果失去愛和尊重,那么他將很難健康地發(fā)展。因此教師必須在理解、尊重、愛護(hù)學(xué)生的情感基礎(chǔ)上,為他們創(chuàng)設(shè)一個信任、接納、理解、尊重的情感氛圍,這樣才能有利于學(xué)生的身心發(fā)展,有利于德育工作的實(shí)施。為什么要加強(qiáng)師德建設(shè),恐怕每個人都有自己的認(rèn)識。我認(rèn)為:
國家的興衰,取決于教育;教育的興衰,取決于教師。 教師是立校之本,而師德則是教育之魂。從古至今,在人們心目中,似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生,用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過:“要使學(xué)生的品德高尚,教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人?!苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,應(yīng)嚴(yán)以律己,言行一致,表里如一,成為學(xué)生的表率??鬃诱f得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”
任何教育的結(jié)果,都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的,其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響,不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。這也是江在《關(guān)于教育問題的談話》中不斷強(qiáng)調(diào)的。在教育過程中,教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動,會產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒有尊重,關(guān)心和熱愛學(xué)生,即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”。熱愛學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。在創(chuàng)建和諧社會的時代背景下,教師在課堂教學(xué)中也應(yīng)該努力營造“民主、和諧”的課堂教學(xué)氛圍,生動活潑與嚴(yán)肅守紀(jì)的辨證統(tǒng)一,因材施教與面向全體相結(jié)合。從某種意義上來說,這種師生關(guān)系是教師正確的學(xué)生觀和良好素質(zhì)的反映。
在知識的海洋里,宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教師如同一葉扁舟,常年累月航行于其中,將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,風(fēng)雨無阻,無怨無悔。浪頭上行舟,難免驚心動魄,但也有欣慰與歡暢,誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨,混跡社會,腰纏萬貫者大有人在,但我們無法想象,更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。
教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚,主要從以下方面看:看他否忠誠于人民的教育事業(yè),能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛學(xué)生,能不能做到既教書又育人。隨著社會的發(fā)展,黨和國家對教育的深切關(guān)注,真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。
老師對學(xué)生的愛,會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛,進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上,正所謂“親其師,信其道”而“樂其道”,因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力。在教育中,我們對學(xué)生的愛應(yīng)該是正直、公正、坦蕩、無私的,不是偏狹、庸俗的。因權(quán)勢而愛,因門第而愛,因金錢而愛,這種愛只會敗壞社會風(fēng)氣,污染學(xué)生純潔的心靈。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民,我們就應(yīng)當(dāng)真誠地對待他。
在我的課堂教學(xué)上,我?guī)Ыo我的學(xué)生是一種愉快輕松的學(xué)習(xí),我的感受是:明朗而高效的節(jié)奏感,嚴(yán)肅而活潑的氛圍,重積累與聯(lián)系,重學(xué)法指導(dǎo),重語言運(yùn)用,重合作意識的培養(yǎng),重情感交流。在新課標(biāo)下,我覺得教師的教學(xué)要放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的內(nèi)趨力,引導(dǎo)學(xué)生主動探求語言知識;指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法,使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”,變“被動學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”。我堅(jiān)信,興趣是學(xué)習(xí)任何知識最好的老師。正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)生們在適應(yīng)了我的授課模式以后,漸漸地從對我的課堂發(fā)生興趣轉(zhuǎn)向?qū)φZ文學(xué)習(xí)感興趣。我是發(fā)自內(nèi)心地感動于這種良性的循環(huán)。同時,在語文課堂教學(xué)中我能夠適時適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w教學(xué)設(shè)備充分調(diào)動學(xué)生的非智力因素,消除學(xué)習(xí)緊張感和焦慮感,激發(fā)學(xué)生探索未知的本能和強(qiáng)烈的好奇心、求知欲,這樣既充實(shí)豐富了課堂,又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
愛是教師美麗的語言,我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心,用愛去對待學(xué)生,影響學(xué)生,關(guān)心他們的成長。我們應(yīng)該用先進(jìn)的理念、恰當(dāng)?shù)姆椒◣Ыo學(xué)生鮮活的知識與技能,努力培養(yǎng)出具有世界胸懷、中國靈魂、適應(yīng)現(xiàn)代社會的有用之才。教學(xué),是一曲愛的奉獻(xiàn),我們的生命會因奉獻(xiàn)而精彩,因開拓而閃亮,因耕耘而芬芳,因奮斗而更美麗。
小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)表格篇四
一學(xué)期的工作就這樣匆匆結(jié)束了,雖然,有不少的遺憾和困惑,但更多的是欣慰,是感動,是回味。生活因忙碌而感到充實(shí),工作因和諧而感到快樂,在學(xué)校這個大家庭中成長著,尋找著自己的人生理想和價值。
在學(xué)期初,正當(dāng)我滿懷信心地投入工作時,一個很意外的骨折,讓我的心一落千丈。我不知道怎樣和領(lǐng)導(dǎo)說,因?yàn)槟昙o(jì)輕輕的我已經(jīng)找了太多的麻煩;我不知道怎樣告訴自己的父母,因?yàn)槟赀~的他們已為我操碎了心;我也不知道該怎樣告訴我的女兒,因?yàn)樗∠笾械膵寢尶偸遣荒芘阒?;我更不知道怎樣告訴我的學(xué)生,因?yàn)樗齻冄矍暗睦蠋熆偸悄菢硬豢上胂?、令人失望。在家休息的一段時間里,《陽光總在風(fēng)雨后》這首歌時常在耳邊回想著,病情也在一天天的等待中、激勵中漸漸地好了起來。
我又重新回到了學(xué)校,學(xué)校里透著芳香的花草和同伴的關(guān)愛,讓我的心情好了許多。重新踏入課堂,學(xué)生那種洋溢于臉上的喜悅,讓我得到了更多的感動和欣慰。潛心鉆研教材、精心地備課、認(rèn)真地上課、仔細(xì)批改作業(yè)、反思教學(xué)、博客中書寫心得……,充實(shí)了整個工作,雖然繁忙,但卻實(shí)現(xiàn)著價值;雖然平凡,但卻收獲著希望。在一次次的嘗試中,積累著經(jīng)驗(yàn);在一點(diǎn)一滴的感悟中,感受著成長的快樂。
轉(zhuǎn)眼間,時光把我們拉到了火熱的六月。畢業(yè)復(fù)習(xí)也在如火如荼的進(jìn)行著,每一位老師都在做著考前的最后沖刺,我也不例外,為了學(xué)生能多拿一分,我們都費(fèi)盡了心機(jī),雖然,最終我們沒有幸運(yùn)“中獎”,但復(fù)習(xí)的熱度卻在持續(xù)升溫,因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)始終是為了學(xué)生的發(fā)展,為了給學(xué)生創(chuàng)造一個更高的起點(diǎn)。
在此同時,我也接到了一個新任務(wù):參加區(qū)電教能手的評選活動。準(zhǔn)備的過程可想而知,除了辛勞,更多的是煩于軟件應(yīng)用上的問題。起初,只是因?yàn)閷浖纳瓒眩珟讉€場景做下來已經(jīng)不是什么問題了。接下來的煩惱,莫過于對圖片的收集和處理了,因?yàn)榫秃碗娪芭臄z一樣,沒有好背景、鮮活的圖片,效果是出不來的,你想要的別人不會知道,更不要說合你的胃口了,真是茫茫網(wǎng)絡(luò),一圖難尋啊!然而最大的難題是軟件運(yùn)行當(dāng)中的故障,好不容易做出的`源文件當(dāng)演示時,卻只顯示一片“紅色”,再演示時電腦則提示你某指令出錯了,辛辛苦苦做成的課件,轉(zhuǎn)眼間成了一個垃圾文件,那時的心情真是讓人哭笑不得。只得重新再來,而剛才的一幕時而會上演,由擔(dān)心著急變成了恐慌害怕,由滿心希望變成了心存放棄。重裝系統(tǒng)、重裝軟件、請教高手,問題依然無法解決。但我堅(jiān)信,只要堅(jiān)持,無數(shù)次的演示試驗(yàn)中,總有一次會成功的!就這樣,為了等待奇跡出現(xiàn),我每晚都要熬到兩、三點(diǎn),一次又一次的嘗試,終于成功了。
然而,我眼前的困難遠(yuǎn)不止這些,怎么空講?沒有觀摩過,只是聽說過?!斑€原一個真實(shí)的課堂”如何做到?一節(jié)試講課下來,我真的不知道自己哪里去了,那個自信,那個充滿活力的我哪里去了?困惑、難過、自悲、著急,同時涌上心頭。閆校長的指導(dǎo),主任的關(guān)愛,暢老師的支持,給了我若大的勇氣和決心。一頭霧水的我,又如何沖破“迷霧”?建英的一句“深入淺出”、“點(diǎn)到為止”讓我豁然開朗。就這樣,我這只“鴨子”終于“上架”了,雖然后果還是未知數(shù),但是我想說:我確實(shí)努力了!
一學(xué)期就這樣結(jié)束了,總體來說,前松后緊,教學(xué)總結(jié)也寫成了流水賬,但我只想記錄一個真實(shí)的自我,把我的經(jīng)歷、我的感受、我的想法說給大家聽。(下次一定寫成教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié))
時間真是一劑良藥啊,所有的不愉快,所有的煩惱就這樣過去了,我很欣慰的是:周圍一直在關(guān)心我,鼓勵我的同行們,沒有你們,今天的我也許就不會笑容燦爛的面對每一次考驗(yàn),謝謝!
小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)表格篇五
我真切地感受到我已經(jīng)有了這樣的信仰----逐漸地適應(yīng)艱辛的勞動,是人最大的幸福。蘇霍姆林斯基說:“教育就是讓人逐漸地適應(yīng)艱辛的勞動?!蔽蚁耄鳛橐幻處?,需要有這樣的信仰。
教師是一份極具挑戰(zhàn)的工作,勞動強(qiáng)度較大,還必須堅(jiān)持不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期,我參加了國培計(jì)劃xxxx鄉(xiāng)村教師訪名校項(xiàng)目。除了增長了見識,學(xué)到了一些先進(jìn)的教育思想和技術(shù)之外,最大的收獲是有了于潔老師這樣的一個偶像?;匦:螅乙惨恢标P(guān)注著她的教學(xué)博客。除了單位組織的進(jìn)修,我時刻不忘學(xué)習(xí)提高自己。我閱讀了李炳亭老師編寫的《高效課堂》,體會到前輩們教育改革的艱辛,為基礎(chǔ)教育改革正處于歷史性轉(zhuǎn)折機(jī)遇期而激動不已,也很快就在自己的班級里嘗試了高效課堂教學(xué)模式。我閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,讓我在短時間里了解到如此豐富的教育經(jīng)驗(yàn),我也努力把這些經(jīng)驗(yàn)用于日常教學(xué)。我閱讀了史金霞老師的《重建師生關(guān)系》,開闊了我的視野,也讓我意識到教育絕不僅僅是教書,還有許多課堂之外的工作。要想在教育上有所成就,必須學(xué)會與學(xué)生,與家長進(jìn)行深度溝通。我還閱讀雷夫、愛斯奎斯的《第56號教室的奇跡》,雷夫?qū)逃耐度?,以及對學(xué)生的耐心令人感動。也讓我明白,要成為一名優(yōu)秀的教師,不一定非要有超凡的智力,也不一定非要有淵博的知識,即使是一個平凡的人,只要對學(xué)生有足夠的耐心和愛心,就一定能在教育事業(yè)上取得了不起的成就。
在班級工作方面,我敢說我們班是全校最民主的班級。所有班干部都由學(xué)生選舉產(chǎn)生,牛奶營養(yǎng)餐等也全部由學(xué)生自己領(lǐng)取發(fā)放,學(xué)生敢大膽指出老師的錯誤并會積極提出班級管理建議,即使老師不在,整個班級也能保持正常的學(xué)習(xí)秩序。我們班形成了每節(jié)課前誦讀古詩的好習(xí)慣。我給班級每個學(xué)生成長統(tǒng)計(jì),分“背書”“作業(yè)本”“表達(dá)能力”“日積月累”和“優(yōu)秀品質(zhì)”五個方面計(jì)分,每月進(jìn)行總結(jié)(表達(dá)能力包括書面表達(dá)和口頭表達(dá),學(xué)生每節(jié)課都可以要求上臺給大家讀一篇文章或講一個故事,日積月累包括積累好詞好句,記錄每天的心情、發(fā)現(xiàn)、體會、或收獲)。我們班還出了一期學(xué)生作文報。我做到了平等的對待學(xué)生,喜愛學(xué)生。在新學(xué)期里,我會繼續(xù)堅(jiān)持這些好的做法,不斷努力完善,爭取培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生。
在教學(xué)方面,我較好的完成了教學(xué)任務(wù),堅(jiān)持每篇課文都先在家里看名師課堂實(shí)錄,從中學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思,少則一句話,多則一篇文章。
當(dāng)然,也有一些做得不夠好的地方。比如沒有對每一個學(xué)生進(jìn)行深入的談話交流,對學(xué)生的狀況還不夠了解;比如這學(xué)期學(xué)校沒有發(fā)單元測試卷,自己也偷懶了,沒有早點(diǎn)想辦法,堅(jiān)持每一單元學(xué)完之后,及時進(jìn)行測驗(yàn)反饋;再比如改作業(yè)時難免也會有疏忽錯漏的地方,還需要更認(rèn)真地工作態(tài)度。
本班學(xué)生期末成績在學(xué)校排名居中,教學(xué)效果還不夠顯著,但我也認(rèn)為教學(xué)質(zhì)量不能只用分?jǐn)?shù)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量。前進(jìn)的道路通常都是曲折的,我堅(jiān)信,只要今后堅(jiān)持不懈,不斷改進(jìn)提高,一定能使學(xué)生們更加優(yōu)秀!
子曰:“道千乘之國,敬事而信,節(jié)用而愛人,使民以時?!苯處熞雽W(xué)生愛學(xué)習(xí),首先得自己敬業(yè)。在新學(xué)期里,我將時刻牢記孔子的教誨,爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師!
小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)表格篇六
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo)。自去年踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下:
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章,我深知要教育好學(xué)生,教師必須先正己身,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,也努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。在不斷的工作和學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平都得到較快的提高。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候,我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師擁有自來水。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi),虛心、主動地向其他老師學(xué)習(xí)虛心學(xué)習(xí),不恥下問,及時消化,吸取別人的意見和建議,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向電腦詢問,經(jīng)常把纂寫論文,請同學(xué)同事修改,經(jīng)常閱讀關(guān)于教學(xué)類的書籍,經(jīng)常去各種教學(xué)網(wǎng)站、教學(xué)論壇看看,提高自己的課堂教學(xué)水平,也掌握一定應(yīng)試技巧,讓學(xué)生在有效的`時間里有最大的提高。
我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感,所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重,但心理上還是比較輕松、愉快的,所以工作上比較主動,希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報。與其他同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。
小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)表格篇七
一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,為了能不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),分析得失,今后更好地完成教育教學(xué)任務(wù),下面就本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
。
在這一個學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求嚴(yán)格,力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起好的形象。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
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在教學(xué)工作方面,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱各種教研書籍。從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的.一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是—決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
這學(xué)期主要擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)、六年級語文等教學(xué)及其中六年級班主任工作。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,因?yàn)橐粋€班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),課后多找他們談心,使他們懂得老師沒有把他們“看扁”,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,我讓他們組成“一幫一”小組,并給他們開會,提出“老師”必須履行的職責(zé),主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè),輔導(dǎo)“學(xué)生”掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)?!袄蠋煛眰兇_實(shí)是非常盡責(zé),而“學(xué)生”時刻有個“老師”在身旁指點(diǎn),學(xué)起來也非常起勁。我所指定的“一幫一”小組,“學(xué)生”們?nèi)喽加羞M(jìn)步,有的進(jìn)步還非常快。
。
在班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。為了把班的常規(guī)工作搞好,我每天都堅(jiān)持到班上了解學(xué)生的早讀、午休、課間活動等情況,對學(xué)生進(jìn)行晨會教育。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都比學(xué)期初有了進(jìn)步。我主動與家長通過電話、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,也向家長匯報其子女在校的情況,爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受。
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我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。
雖然本人在工作中努力,勤奮,但由于工作經(jīng)驗(yàn)欠缺,在工作中還有很多的不足,比如,在教學(xué)方法上還不夠靈活,在學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方面也做得還不夠好等等。在今后的教學(xué)中,本人將繼續(xù)努力,奮發(fā)進(jìn)取,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭取更好地完成自己的教育教學(xué)工作任務(wù)。
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小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)表格篇八
科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會和有效的指導(dǎo)。本學(xué)期我充分挖掘課程資源,創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境,和孩子們一起探究,實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、做好課前準(zhǔn)備深入鉆研教材,認(rèn)真分析學(xué)生實(shí)際。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生容易汲取,從而使教學(xué)任務(wù)能按計(jì)劃完成。同時創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,采用多種形式,多種方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng)。
二、關(guān)心學(xué)生參與的`意識竭力發(fā)揮學(xué)生的自主性,讓學(xué)生主動參與,樂意探究。這樣,學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。
三、注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法在課堂教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的思維潛能,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),培養(yǎng)學(xué)生勤動手操作和動腦思索的能力,能利用所學(xué)知識簡要解釋日常生活中所遇到的問題,把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。
四、保持和發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲讓學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。以致形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感?!敖馃o足赤,人無完人?!痹诮虒W(xué)中難免存在一些問題,比如:課堂語言平緩,不夠生動,沒有激情;對后進(jìn)生的態(tài)度比較急躁,缺乏一些輔差的經(jīng)驗(yàn)與方法等等。
在今后的科學(xué)課教學(xué)中,發(fā)揚(yáng)成績,改正缺點(diǎn),努力做到著眼于學(xué)生“基本科學(xué)素養(yǎng)”的提高。加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷充實(shí),以更新自己走在課程改革的前列,真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)下一代“基本科學(xué)素養(yǎng)”的重要任務(wù)。
小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)表格篇九
緊張忙碌的一個學(xué)期已接近尾聲,一學(xué)期來,我們組教師以高效課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),以微課的研究為主攻方向,以不斷提高學(xué)生良好的習(xí)慣為目標(biāo),以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成為落腳點(diǎn),積極學(xué)習(xí)微課,大膽實(shí)踐微課,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下:
團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步,是一個教研組永葆活力和前進(jìn)的動力。我們在認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)校教學(xué)計(jì)劃精神實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上,立足課堂教學(xué),立足微課的研究。
首先,根據(jù)學(xué)校要求我們利用放假的時間,每人制作了兩節(jié)微課,雖然對微課的理解還較為粗淺,認(rèn)識還不到位,但是組內(nèi)每位教師包括三位老教師,都非常精心的在設(shè)計(jì)、在制作,在學(xué)習(xí),并按時上交了微課,態(tài)度決定了一切。
其次,帶著對微課的種種疑問和困惑,本學(xué)期我們在教研組計(jì)劃中引入了對微課的研究,在組內(nèi)我們共同閱讀了大量的相關(guān)的資料,逐步認(rèn)識到:“微課”是以闡釋某一知識點(diǎn)為目標(biāo),可以是教材解讀、題型精講、考點(diǎn)歸納;也可以是方法傳授、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等技能方面的知識講解和展示。以短小精悍的在線視頻為表現(xiàn)形式,以學(xué)習(xí)或教學(xué)應(yīng)用為目的的'在線教學(xué)視頻。它是傳統(tǒng)課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充形式,為促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)起到了積極的作用。
“微課和翻轉(zhuǎn)課堂”是我區(qū)積極推進(jìn)的一種教學(xué)模式,我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上,努力在每節(jié)常態(tài)課中實(shí)踐著探索著,在實(shí)踐中,我們逐步感受到了“微課”的實(shí)質(zhì),并借著“信息杯賽講”這個舞臺,展現(xiàn)了不同課堂中微課應(yīng)用的成果,并積累了一些經(jīng)驗(yàn)和做法。
本學(xué)期依托學(xué)校的賽課活動,我們組在微課的研究方面做了很多的實(shí)踐。如任**和曹**兩位老師,在教學(xué)《用比例解決問題》一課時,利用微課把用正比例解決問題的步驟做了指導(dǎo)和歸納,對學(xué)生之前的探究活動做了很好的梳理總結(jié);郝**老師教學(xué)《比例尺》時,針對教學(xué)中的難點(diǎn)“線段比例尺改寫成數(shù)值比例尺”錄制了微視頻,在學(xué)生充分嘗試改寫的基礎(chǔ)上,用微視頻向?qū)W生展示了完整地方法,使學(xué)生看到自己改寫過程中存在的問題,強(qiáng)化了知識要點(diǎn)。許**和馬**兩位老師,在《圖形的放大與縮小》一課中,利用微視頻對教學(xué)中的難點(diǎn)“如何把一個任意的三角形按2:1放大”做了很好的演示,使學(xué)生掌握了方法,并根據(jù)這一提示,自己嘗試畫出了放大后的圖形。我在教學(xué)《鴿巢問題》時,為了激發(fā)學(xué)生的興趣,將鴿巢原理的由來以講故事的形式做成了微視頻,使學(xué)生了解到我們今天所探究得到的規(guī)律和150年前德國科學(xué)家的一模一樣,增強(qiáng)了學(xué)生的成就感,并在故事中了解了原理的由來,增加一些數(shù)學(xué)文化氣息。
一輪賽課下來,在實(shí)踐中我們對微課的認(rèn)識更深入了,我們對微課初步了解到在教學(xué)的哪一個環(huán)節(jié),哪一個“點(diǎn)”上,運(yùn)用微課較為適宜;親身感受到制作微課時需要掌握的一些技巧和策略,初步感受到微課進(jìn)入課堂,對促進(jìn)高效課堂帶來的一些實(shí)實(shí)在在的效果。
本學(xué)期,為了提高各個組內(nèi)教研的實(shí)效,我校組織了“優(yōu)秀教研展示”活動,在活動中我們觀摩了五年級三位教師和教研員在《分?jǐn)?shù)的意義》一課中的教研過程,明確了主備教師所承擔(dān)的主要職責(zé),看到了其余教師在教研活動中如何協(xié)作補(bǔ)充完善,最終怎樣形成一條一節(jié)課的完整清晰的環(huán)節(jié)和鏈條,深受啟發(fā)。
隨后,在礦區(qū)“高效教研”活動中,我們組三位教師也參與其中,組成了七人教研小組,在全區(qū)教師面前展示了一次完整而精彩的教研活動。參與其中,我們最大的收獲就是:一次成功的教研,主備教師是整個思維鏈條的主線,其余教師暢所欲言,在這個鏈條的每個點(diǎn)上不斷地提出不同的意見,不斷地討論修正,充實(shí)這個鏈條,每個人都必須是帶著對教材的充分理解和自己獨(dú)到的想法來的,這樣的教研才會高效,才會有真正的價值。
另外,我校又給我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)微課的平臺,在我校面對全區(qū)的微課的展示中,我們看到了更多優(yōu)秀的微課作品,在感嘆它們的精美的同時,我們感受到了微課的新、趣、活,感受到了微課的獨(dú)特魅力。
每一次活動,對我們來說,都是一種促進(jìn),相信精神和智慧同在的地方,我們將會是最好的。
本學(xué)期依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,我們年級組織開展了學(xué)生概念的專項(xiàng)競賽活動,旨在掌握靈活的解題技巧,拓寬學(xué)生的知識面,開發(fā)學(xué)生的解題思維,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì),同時,通過競賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié),為今后進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教研教改的研究指導(dǎo)探索一些參考依據(jù)。此次競賽共有二十名學(xué)生入圍,依據(jù)成績的高低評出了兩個獎項(xiàng),提高了學(xué)生的競爭意識。
雖然這個學(xué)期忙了點(diǎn),但我覺得我收獲太多了,微課一定程度上促進(jìn)課堂的高效增添了活力;協(xié)作教研給予我們無群的智慧,讓我們懂得怎樣去研究教學(xué);參與活動讓我們在活動中提升了自己提高了能力。只要用心去做,我們的每節(jié)課都會是精品課。我們六位教師將一如繼往,努力拼搏,提高自身素質(zhì),為學(xué)生營造發(fā)展的空間,讓課堂更為高效!
小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)表格篇十
小學(xué)教師進(jìn)行學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)是為了促使教師們認(rèn)真落實(shí)相關(guān)的工作任務(wù),下面是小編推薦給大家的小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)模板,希望大家有所收獲。
在剛剛過去一學(xué)期里,我校在各級教育行政部門、社會各界關(guān)心支持幫助指導(dǎo)下,在學(xué)校全體教職工的齊心努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作下,崌峪小學(xué)教育教學(xué)取得了令人矚目的成績,圍繞省級示范學(xué)校評估復(fù)查授牌工作重心,推行養(yǎng)成教育,增強(qiáng)德育功能;強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理,推行素質(zhì)教育;改善辦學(xué)條件,提升辦學(xué)品位。在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時,響應(yīng)上級號召,積極采取有效措施預(yù)防“非典”,保證了正常的教育教學(xué)秩序。為了做好今后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
本學(xué)期主要是圍繞省級示范學(xué)校評估復(fù)查授牌工作重心,針對評估時提出的三個問題,全面核實(shí)適齡兒童入學(xué)情況,確保適齡兒童的入學(xué)率;進(jìn)一步加強(qiáng)教師的理論及技能的培訓(xùn),提高教師的綜合素質(zhì);保證資金投入,進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)施的配置。在常規(guī)工作管理中,我們推行養(yǎng)成教育,增強(qiáng)德育功能;強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理,推行素質(zhì)教育;改善辦學(xué)條件,提升辦學(xué)品位。在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時,積極響應(yīng),廣泛動員,采取扎實(shí)有效措施預(yù)防“非典”,保證了正常的教育教學(xué)秩序,做到了“常規(guī)工作”和“防非”兩不誤。
1、進(jìn)一步全面核實(shí)適齡兒童入學(xué)情況,確保適齡兒童的入學(xué)率達(dá)到100%,小學(xué)升初中率100%,鞏固了“普九”成果。
2、加強(qiáng)了常規(guī)工作管理,抓好了學(xué)前教育,規(guī)范了辦學(xué)行為。
3、教學(xué)過程管理得到加強(qiáng),落實(shí)了教學(xué)環(huán)節(jié),強(qiáng)化了質(zhì)量觀念,樹立了質(zhì)量意識,加強(qiáng)了畢業(yè)班的管理,確保了教學(xué)質(zhì)量居全鎮(zhèn)前列。
4、制定出長遠(yuǎn)教師隊(duì)伍培訓(xùn)規(guī)劃,提高了教師綜合素質(zhì)。
5、完成了過去課題的結(jié)題工作,申報的新課題通過了評審得以立項(xiàng)。
6、校園文化建設(shè)得到完善,進(jìn)一步綠化、美化、香化了校園。
7、學(xué)區(qū)的教育信息宣傳工作開端良好,提高了學(xué)校的知名度。
8、鞏固好原有的勤工儉學(xué)項(xiàng)目,提高了學(xué)校的收入,保證了學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)。
9、學(xué)校安全工作得到加強(qiáng),特別是學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)一步徹底得到清理;加強(qiáng)對師生健康教育,確?!胺婪恰惫ぷ鞯拈_展,取得了無疫情發(fā)生的良好局面。
(一)推行養(yǎng)成教育,增強(qiáng)德育功能。
思想品德教育是素質(zhì)教育的靈魂。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程中,我校立足農(nóng)村實(shí)際,結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,從大處著眼,小處著手,突出德育地位,拓寬德育渠道,建立德育網(wǎng)絡(luò),增強(qiáng)德育實(shí)效性、針對性,狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。
1、突出德育地位,建立德育網(wǎng)絡(luò),拓寬德育渠道。一方面形成了以校長負(fù)總責(zé),德育領(lǐng)導(dǎo)小組為龍頭,少先隊(duì)抓督促,各班抓落實(shí)的德育網(wǎng)絡(luò),各科教學(xué)有機(jī)滲透;利用晨會、講座、黑板報、學(xué)習(xí)園地、教育櫥窗、文化長廊、新風(fēng)臺、班隊(duì)會進(jìn)行“五愛”、“四有”的愛國主義理想教育,已形成了“誠實(shí)、守紀(jì)、勤奮、博學(xué)”的學(xué)風(fēng)。增添了養(yǎng)成教育新內(nèi)容,拓寬養(yǎng)成教育新途徑,大力開展有益健康的文娛活動,樹立了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng),使學(xué)校成為社會主義精神文明的重要窗口。
2、立足農(nóng)村實(shí)際,增強(qiáng)德育實(shí)效性、針對性,狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。我們主要做了以下四方面的工作:
第一,培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。農(nóng)村的孩子生在農(nóng)村,長在農(nóng)村,沒有良好的勞動習(xí)慣,就不能很好的適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展形勢。為此,我們大膽探索,積極實(shí)踐,增強(qiáng)勞動意識,培養(yǎng)勞動習(xí)慣,讓學(xué)生熱愛勞動、尊重勞動,用勞動創(chuàng)造生活。
第二,培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。針對當(dāng)前一些青少年不良習(xí)慣,我校依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學(xué)生日常行規(guī)范》,狠抓文明禮貌教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。在具體工作中,我們堅(jiān)持了“四性”:一是建立網(wǎng)絡(luò),堅(jiān)持一體性;二是榜樣示范,堅(jiān)持針對性;三是曉理動情,堅(jiān)持持久性;四是潛移默化,堅(jiān)持互動性。
第三,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?!胺e一千,累一萬,不如養(yǎng)成個好習(xí)慣?!?我們通過調(diào)查分析,認(rèn)為學(xué)習(xí)成績不理想的大部分學(xué)生不是智力原因和教師因素,而是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對這種情況,我校著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。激發(fā)學(xué)習(xí)欲望,讓學(xué)生想學(xué);減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生樂學(xué);三是注重方法指導(dǎo),讓學(xué)生會學(xué)。
第四,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣?!安粫?,就不會工作”小學(xué)生可塑性強(qiáng),各種習(xí)慣極易形成,形成良好的生活習(xí)慣,可以使他們終身受益。學(xué)校結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和農(nóng)村實(shí)際,確定了生活習(xí)慣養(yǎng)成教育三大系列八項(xiàng)內(nèi)容,從一點(diǎn)一滴抓起,持之一恒,以一貫之,堅(jiān)持開展了“三小”活動:一是爭當(dāng)“小大人”活動,自己動手,自理生活,杜絕衣來伸手、飯來張口的“小皇帝”產(chǎn)生;二是爭當(dāng)“小主人”活動,愛護(hù)公共財(cái)物,愛護(hù)學(xué)習(xí)用品,愛護(hù)花卉草木,照顧好自己,照顧好學(xué)校,照顧好家庭,當(dāng)好主人翁;三是爭當(dāng)“小能人”活動,堅(jiān)持開展“小幫手”、“小巧手”、“小炊事員”、“小服務(wù)員”、“小修理員”競賽評比,學(xué)習(xí)生活知識,掌握生活技能,提高生活能力。
(二)強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),提高師資水平。
我們始終把師資隊(duì)伍建設(shè)作為提高辦學(xué)水平的關(guān)鍵來抓,強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn),優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),提高整體素質(zhì),不斷增強(qiáng)教師隊(duì)伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力,推進(jìn)辦學(xué)水平上臺階。
第一,狠抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),形成高效的管理集體。不斷加強(qiáng)干部隊(duì)伍的建設(shè),切實(shí)提高干部隊(duì)伍整體素質(zhì)。一是加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)兩種作風(fēng),做到三個堅(jiān)持,即培養(yǎng)吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)的思想作風(fēng)和實(shí)事求是、大膽開拓的工作作風(fēng),堅(jiān)持以身作則,堅(jiān)持客觀公正,堅(jiān)持改革進(jìn)取。二是加強(qiáng)干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一方面強(qiáng)化管理業(yè)務(wù)培訓(xùn),爭取學(xué)習(xí)機(jī)會,參加崗位培訓(xùn),增長知識,增長才干,提高管理能力和獨(dú)擋一面的工作水平;另一方面強(qiáng)化教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn),帶頭學(xué)習(xí),帶頭參加繼續(xù)教育,提高教育教學(xué)技能,給教師當(dāng)好表率,增強(qiáng)說服力,真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率示范作用。
第二,狠抓師德師風(fēng)建設(shè),樹立良好的師表形象。一是堅(jiān)持每周五政治學(xué)習(xí)制度,定期學(xué)習(xí)國家的政策法規(guī)、國內(nèi)外政治形勢、教育動態(tài)、教改信息等,增強(qiáng)教師的使命感、責(zé)任感、危機(jī)感和緊迫感,增強(qiáng)依法施教、依德立教的自覺性。二是利用節(jié)假日進(jìn)行集中培訓(xùn),根據(jù)教育發(fā)展形勢,結(jié)合我校的實(shí)際情況,舉行師德師風(fēng)的專題講座,學(xué)習(xí)先進(jìn),激勵后進(jìn),形成比學(xué)趕幫的良好氛圍。三是利用每天晚辦公后的總結(jié),就當(dāng)天發(fā)生的`事情,進(jìn)行針對性教育,做到天天講,事事講,時時講,戒勉警示,提高認(rèn)識,凈化心靈。四是在學(xué)期末的評估中,把師德師風(fēng)作為教師考核評價的重要內(nèi)容之一,實(shí)行“一票否決”制,對違紀(jì)違規(guī)教師取消評先評優(yōu)、晉級晉職資格。近年來,我校無一起違法違紀(jì)事件發(fā)生,愛生樂教、甘于奉獻(xiàn)、不計(jì)報酬的師德師風(fēng)已經(jīng)形成。
第三,狠抓教師繼續(xù)教育,提高教師業(yè)務(wù)水平。推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量,教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是基礎(chǔ)。依靠繼續(xù)教育工程,多層次、多渠道培訓(xùn),不斷提高全體教師的教書育人能力。一是開展學(xué)歷提高培訓(xùn)。通過對當(dāng)前教育改革和發(fā)展形勢的學(xué)習(xí),我們教師增強(qiáng)了危機(jī)感,認(rèn)識到不學(xué)習(xí)就不能教好書,就面臨淘汰可能。根據(jù)教師學(xué)習(xí)要求,我校提出了具體目標(biāo),制定了實(shí)施,出臺了優(yōu)惠政策,鼓勵教師參加學(xué)習(xí)。二是開展崗位培訓(xùn)。采用內(nèi)引外聯(lián)的形式,創(chuàng)造條件,為教師爭取學(xué)習(xí)機(jī)會。今年學(xué)校先后派教師到實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽課學(xué)習(xí),聘請實(shí)驗(yàn)小學(xué)的骨干教師到校講課30人次,聘請鄖縣教研室教研專家到校指導(dǎo)教學(xué)一周;承辦縣教研室組織的全縣中小學(xué)教育教學(xué)管理現(xiàn)場會議1次、鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課競賽1次。這些活動的成功舉行,既活躍了學(xué)校的教研氣氛,又使教師學(xué)到了不少知識。三是開展校本培訓(xùn)。我們充分利用學(xué)校教育資源培訓(xùn)教師。微機(jī)室全天開放,指定專業(yè)教師進(jìn)行輔導(dǎo),使全體教師掌握微機(jī)操作、cai課件制作。
(三)優(yōu)化內(nèi)部管理,推進(jìn)素質(zhì)教育。
我校以教育法律法規(guī)為依據(jù),以改革為動力,以優(yōu)化內(nèi)部管理為重點(diǎn),全面貫徹教育方針,整合教育資源,不斷提高教育質(zhì)量。
第一,實(shí)施科學(xué)管理,加強(qiáng)制度建設(shè)。本著一切從實(shí)際出發(fā)、科學(xué)規(guī)范的原則,我們邊實(shí)踐邊摸索,不斷加強(qiáng)制度建設(shè),進(jìn)一步完善了《行政管理制度》、《工作業(yè)績獎懲制度》、《教學(xué)常規(guī)檢查制度》、《后勤制度》等各項(xiàng)規(guī)章制度近二十個。其中,《一日工作常規(guī)》對教師一天的工作程序進(jìn)行了規(guī)定,對值日教師的“一日校長”職責(zé)進(jìn)行了明確;《一周工作常規(guī)》明確了各個職能部門的工作程序,早規(guī)劃、早準(zhǔn)備,打好主動仗;《工作量化評估方案》對教師一學(xué)期的業(yè)績進(jìn)行了量化,定量評價與定性評價相結(jié)合,逐步實(shí)現(xiàn)了科學(xué)評價教師。制度健全,有章可依,有規(guī)可循,使學(xué)校各方面工作避免了盲目性、隨意性。同時,我們狠抓制度落實(shí),嚴(yán)格遵循“嚴(yán)、實(shí)、高、新、細(xì)、活”的六字方針,滲透情感管理,堅(jiān)持有情操作,努力做到了各項(xiàng)工作項(xiàng)項(xiàng)有落實(shí),人人有責(zé)任,日日有檢查,學(xué)校管理基本步入了規(guī)范化、科學(xué)化軌道。
第二,推進(jìn)民主管理,堅(jiān)持“三公開”制度。我們把實(shí)行民主管理放在學(xué)校管理工作的重要位置,發(fā)揮教師聰明才智,充分調(diào)動教師參與學(xué)校管理、參與學(xué)校決策的積極性。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際,我校成立教代會,學(xué)校的遠(yuǎn)景規(guī)劃、年度計(jì)劃以及涉及教師切身利益的獎懲評比,教職工的評優(yōu)、晉級、年度考核、福利分配重大事項(xiàng)必須經(jīng)教代會討論通過,并監(jiān)督實(shí)施。階段性工作及時征求教代會意見,出現(xiàn)偏差,及時糾正。同時,我校堅(jiān)持校務(wù)、財(cái)務(wù)、重大事項(xiàng)"三公開"制度,主動接受教師及社會監(jiān)督,提高了學(xué)校管理工作的透明度,極大地促進(jìn)了教師安定團(tuán)結(jié)和學(xué)校發(fā)展。
第三,規(guī)范教學(xué)管理,落實(shí)素質(zhì)教育。一是堅(jiān)決糾正“應(yīng)試教育”的傾向。我們要求教師緊跟時代要求,用戰(zhàn)略眼光來認(rèn)識今天的教育,認(rèn)識今天的人才,樹立正確的人才觀和科學(xué)的教育觀,堅(jiān)決克服應(yīng)試教育重主課、輕副課,重必考科、輕考查科,重培優(yōu)、輕補(bǔ)差的弊端,做到主課副課一個樣,考與不考科目一個樣,優(yōu)生與后進(jìn)生一個樣,不偏不歧,實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。我們改革學(xué)生和教師的評價制度,采取“等級+評語”的評價方式,不以分?jǐn)?shù)論學(xué)生好壞,不以成績給教師獎懲,讓教師樂教,讓學(xué)生樂學(xué)。同時,我們立足農(nóng)村優(yōu)勢,突出“農(nóng)”字特色,深入開展勞動技術(shù)教育。學(xué)校編制了勞技校本教材,加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),組織學(xué)生學(xué)習(xí)蔬菜、瓜果種植技術(shù),聘請當(dāng)?shù)剞r(nóng)民為五、六年級的學(xué)生傳授大棚西瓜的栽培技術(shù)、豬羊雞鴿養(yǎng)殖技術(shù),黃姜的種植及田間管理技術(shù)等,既開闊了學(xué)生的視野,增長了知識,又為學(xué)生未來發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二是落實(shí)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)。我們克服師資不足的困難,采有專兼結(jié)合的辦法,嚴(yán)格按照課程計(jì)劃要求開齊開全課程,開足課時。在教學(xué)常規(guī)管理中,我們堅(jiān)持常規(guī)月查和通報制度,定期組織“五查”,即查所開學(xué)科的教學(xué)各環(huán)節(jié)是否落實(shí),查學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是否減輕,查教師聽評課是否參加,查教研活動是否開展,查教師的教后體會和小結(jié)是否撰寫,規(guī)范教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量。
三是認(rèn)真開展活動課。以落實(shí)活動課為突破口,扎實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育。我們把活動課列入教師工作量,納入考核內(nèi)容,千方百計(jì)解決場地、器材和師資等困難,保證活動課做到有教師、有設(shè)施、有計(jì)劃、有檢查、有記載、有總結(jié)。我校根據(jù)學(xué)生愛好,成立了書畫、歌舞、生物百項(xiàng)科技、手工制作、樂器演奏、武術(shù)、體育興趣小組,組建了鼓號隊(duì)、合唱隊(duì),每周開展一次活動,使一大批特長生成長起來。
四是大興教科研之風(fēng)。作為山區(qū)農(nóng)村小學(xué),人少規(guī)模小,信息閉塞,視野有限,想要在教科研上取得突破是不易的。在實(shí)際工作中,我??朔щy,堅(jiān)持了“科研興校,科研強(qiáng)?!钡闹笇?dǎo)思想,提出了“集中力量,合力攻堅(jiān),穩(wěn)步推進(jìn),各個擊破”的教科研工作方針。去年,我校又承擔(dān)的市級“十五”科研課題《開放式教學(xué)模式的研究與試驗(yàn)》正在進(jìn)行之中,已取得+階段性的成果。在科研工作中,我們充分發(fā)動學(xué)生參與,讓學(xué)生從身邊的現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)問題,探求方法,解決生活中的困難,培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造實(shí)踐能力,涌現(xiàn)了一批“小科學(xué)家”。在搞好科研工作的同時,我校以教導(dǎo)處為核心,各學(xué)科教研組為陣地,定期舉行研討課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、復(fù)習(xí)課、一篇論文為主要內(nèi)容的“四課一文”活動,以教研促科研,以科研促教學(xué)。目前,我校群眾性教科研局面已初步形成,教師正在由“教書型”向“科研型”轉(zhuǎn)變。
(四)改善辦學(xué)條件,提升辦學(xué)品位。
在校園硬化、香化、凈化基礎(chǔ)上,籌措資金,完善了運(yùn)動場跑道煤渣的鋪墊和防護(hù)欄的修建;完善了實(shí)驗(yàn)室、圖書室和電化教學(xué)設(shè)施,提高了圖書、儀器的使用率;進(jìn)一步加強(qiáng)和完善校園文化建設(shè),移栽新栽了一些風(fēng)景樹和花草。目前學(xué)校風(fēng)景優(yōu)美,環(huán)境宜人,清新整潔,陶冶了師生情操,提升了校園文化品位,初步達(dá)到了環(huán)境育人的目的。
回顧本學(xué)期的工作,存在著諸多不足,教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高,學(xué)校管理有待進(jìn)一步優(yōu)化,學(xué)?,F(xiàn)代化建設(shè)有待進(jìn)一步推進(jìn),素質(zhì)教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。今后,我們將再鼓干勁,再添措施,著力實(shí)施“三大工程”,為社會全面進(jìn)步育人,為學(xué)生終身發(fā)展奠基。
一是著力實(shí)施教師隊(duì)伍建設(shè)工程,優(yōu)化教師結(jié)構(gòu),提高教師素質(zhì),努力建設(shè)一支師德高尚、技能過硬、能夠適應(yīng)教育改革發(fā)展和素質(zhì)教育需要的教師隊(duì)伍。
二是著力實(shí)施素質(zhì)教育工程,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程、新教材,更新教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐能力為重點(diǎn),積極探索適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展需要的素質(zhì)教育新途徑、新模式。
三是著力實(shí)施教育現(xiàn)代化工程,深化教育改革,強(qiáng)化內(nèi)部管理,優(yōu)化資源配置,加快推進(jìn)教育信息化、現(xiàn)代化進(jìn)程,促進(jìn)學(xué)??焖侔l(fā)展。
小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)表格篇十一
伴著新年的鞭炮聲和吉祥如意的親朋好友的祝福我們開心地迎來了20**年。今年我的教師工作路在何方?我已給了自己明確的方向,我會努力去完成好自己的本職工作,本學(xué)期,我除繼續(xù)擔(dān)任三年級語文學(xué)科的任課教師外,還將擔(dān)任4、5、6年級的體育學(xué)科的教學(xué)工作和全校體育工作;低年級教研組組長和遠(yuǎn)程教育的全面工作。為了使自己的教學(xué)工作及其他的各項(xiàng)工作能更有進(jìn)步,真正地從培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力出發(fā),完成每一項(xiàng)工作,制定的本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下:
一、個人提高計(jì)劃
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),強(qiáng)化自身的課改意識和實(shí)踐能力,加快學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變;注重自身科研能力的提高;積極參加學(xué)校校本培訓(xùn),與本組教師發(fā)展協(xié)作,形成以學(xué)年為核心的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),促進(jìn)自身專業(yè)化發(fā)展。
(一)備課
如果想上一節(jié)學(xué)生收獲大的課,是與認(rèn)真?zhèn)湔n分不開的。因此,除了自己進(jìn)行認(rèn)真地備課外,集體備課更為重要。我們學(xué)年共七人,在集體備課中我們各抒己見,從每次的討論中我都能夠?qū)W到很多的知識,所以,我在集體備課中一定要多吸取老教師和名師在教學(xué)中的一些好的做法和經(jīng)驗(yàn)。我還要在個人備課上面下功夫,不要讓自己掉隊(duì),將每一節(jié)課都精心準(zhǔn)備,尤其是對學(xué)生能力的培養(yǎng)上面我還落在其他教師的后面,我會在備課是細(xì)心研究。
(二)上課
本學(xué)期我要讓我的學(xué)生能夠“說一口流利的話,寫一手漂亮的字”,要在課堂上充分體現(xiàn)出人文精神,讓每一個學(xué)生在我的課堂上愉快的學(xué)習(xí),并真正的學(xué)到知識,這就要求我在認(rèn)真?zhèn)湔n的同時多學(xué)習(xí)他人好的教學(xué)方法,再加入符合自己班級特點(diǎn)的和自己特點(diǎn)的教學(xué)方法,盡量使自己的教學(xué)有一定的風(fēng)格和特色。
(三)注重與其他教師之間的溝通與交流。
二、教學(xué)工作
在語文教學(xué)中,首先是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情景,使孩子在愉快中學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中,使孩子投入到新課之中,這就要老師利用課件或圖片來使孩子投入到學(xué)習(xí)課文內(nèi)容之中。這樣,對于孩子有感情的朗讀有很大的幫助。
要培養(yǎng)孩子預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,對完成預(yù)習(xí)作業(yè)的孩子要及時給予表揚(yáng),來鼓勵學(xué)生,激發(fā)沒有完成作業(yè)的學(xué)生。對于每課的'擴(kuò)展內(nèi)容,可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆犹崆盎丶也檎屹Y料,在課上進(jìn)行匯報。把“說一口流利的話,寫一手漂亮的字”的要求落實(shí)到每一節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐中,在語文課上,不能一味的利用表揚(yáng)的形式,應(yīng)該是利用表揚(yáng)和批評相結(jié)合,注意學(xué)生心理健康的良好發(fā)展。
作業(yè)批改:做為一名授課教師,要想真正的掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,作業(yè)可以說是最好的見證,所以,本學(xué)習(xí)我要在作業(yè)批改上作到以下幾點(diǎn):
1、語文生字做到每課一批,抓住重點(diǎn)問題進(jìn)行糾錯。
2、進(jìn)入三年級,孩子的作文是他們的一個難點(diǎn),如何提高作文的寫作水平,除了在指導(dǎo)時講清要求,閱讀范文,還要在作文的批改上,做到詳批的作文有眉批、間批、總批,在總批上要體現(xiàn)個人寫作的特點(diǎn),以鼓勵學(xué)生敢說、敢想、敢寫,有真情實(shí)感為目標(biāo)。略批的作文也要簡明扼要地寫出不足,并挑出錯別字。這樣會提高學(xué)生的寫作興趣。
在這個學(xué)期的教學(xué)中,我會在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下,通過自己的努力,不斷地完善自己的教學(xué)工作,爭取成為一名優(yōu)秀教師。
三、教研工作
1、貫徹中心校教學(xué)工作總目標(biāo),以常規(guī)教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為抓手,以教師、學(xué)生的發(fā)展為重點(diǎn),以課堂教學(xué)改革為中心,扎實(shí)開展工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率,充分發(fā)揮教研活動的實(shí)效性。
2、本學(xué)期,將在上級主管部門及校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們以努力培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高教學(xué)效率和質(zhì)量為目標(biāo),以更新教育觀念為前提,提高教育效率為重點(diǎn),積極實(shí)踐課程改革理念,抓好課堂教育關(guān)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)下小語的創(chuàng)新理念,提高自身整體素質(zhì),從而培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3、突出常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)性地位,定期進(jìn)行教學(xué)檢查,經(jīng)常進(jìn)行不定期抽查。提倡課堂教學(xué)的實(shí)效性,扎扎實(shí)實(shí)建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的低年級教師隊(duì)伍。
四、遠(yuǎn)程教育工作
配合教研組搞好校本教研工作。組織學(xué)校搞好校本教研工作和師資培訓(xùn)工作。組織教師探討信息技術(shù)教育,利用好現(xiàn)有設(shè)備,開展好多媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高我校教師在信息技術(shù)教學(xué)方面的技能。選取優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源集中組織教師學(xué)習(xí)。按計(jì)劃組織播放教學(xué)光盤,收看教學(xué)實(shí)錄,提高教師的業(yè)務(wù)能力。
利用現(xiàn)有遠(yuǎn)教設(shè)備和技術(shù)教師,對全校教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)。通過傳、幫、帶等形式,使教師能進(jìn)行資源下載、課件制作和用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
完善好各類文件檔案資料。對開展的各種活動要有記錄,定期把遠(yuǎn)程教育開展活動情況上報。認(rèn)真吸收在活動過程是提出的意見和建議,不斷完善遠(yuǎn)程教育工作,使我校遠(yuǎn)程教育工作更上一個新臺階。利用遠(yuǎn)教設(shè)置搞好學(xué)校網(wǎng)站的維護(hù)和更新,確保網(wǎng)站正常運(yùn)行,傳播健康合法的網(wǎng)絡(luò)資源,真正做到資源共享。
認(rèn)真搞好遠(yuǎn)程教育各種常規(guī)資料的收集與整理,切實(shí)做到完善、規(guī)范、整潔、有序。認(rèn)真完成學(xué)校安排的其他事務(wù),搞好多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室的安全、財(cái)產(chǎn)、衛(wèi)生等工作。
五、體育工作
本學(xué)期除了要認(rèn)真的研究體育新課程理念外,還要上好每節(jié)課備好每節(jié)課。認(rèn)真的完成學(xué)校體育各項(xiàng)工作,加強(qiáng)體育訓(xùn)練隊(duì)的訓(xùn)練,爭取在今年的運(yùn)動會之中再創(chuàng)佳績,以及兩課三操的管理工作。
小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)表格篇十二
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:
1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.
2、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。
3、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。
4、在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能,學(xué)習(xí)過程和方法,情感態(tài)度與價值觀,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)的精神。
5、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
總之,教育工作,是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,但同時我也收獲了充實(shí)與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使教學(xué)工作更上一層樓。
在我的意識里,一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師,沒有顯赫的戰(zhàn)功,沒有驕人的業(yè)績,只是在實(shí)驗(yàn)小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標(biāo)的話,那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”?;趯ψ陨淼倪@種定位,一直以來,我堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南,認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過每一天。
小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)表格篇十三
在緊張的教學(xué)氣氛中,結(jié)束了一學(xué)年的教學(xué)工作,根據(jù)學(xué)校的要求又將對本學(xué)年的工作做一小結(jié)。同時也是教師自己改進(jìn)、提高認(rèn)識的有效途徑。
20xx—20xx學(xué)年,本人承擔(dān)一年級5個班的體育教學(xué)工作。一年來,本人嚴(yán)守國家法律法規(guī),遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,忠誠于人民的教育事業(yè),不斷增強(qiáng)自己的.責(zé)任感和使命感,做到教書育人、為人師表,以極大的熱情投身到教育教學(xué)改革的洪流中。在工作中,我服從領(lǐng)導(dǎo)分工,以強(qiáng)烈的責(zé)任感和主人翁精神埋頭苦干,踏實(shí)工作,默默奉獻(xiàn)。自己雖不是班主任和主科教師,但總能主動配合好他們抓好學(xué)生的思想工作,認(rèn)真抓好學(xué)生的課堂常規(guī),提高學(xué)生對體育課的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),不做表面工作,不講空話,盡其所能地用自己的言行去感染學(xué)生,使他們從小首先是學(xué)會做人,從而學(xué)會做事。在生活中我是學(xué)生的知心朋友,時刻注意自己的一言一行,用愛崗敬業(yè)、愛生、愛校、禮貌待人、教書育人的目標(biāo)來衡量自己,自覺抵制不良風(fēng)氣,從小事做起,克服困難、團(tuán)結(jié)同事,時刻把"內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)"、"外樹形象"牢記在心。
其次,積極參加學(xué)校開展的教研活動,作為一名教師,只教不研,教育教學(xué)成績就必然會永遠(yuǎn)停留在一個臺階上,為此,針對學(xué)校提出的一系列教研課題,自己積極認(rèn)真的去完成,并針對所教學(xué)科的學(xué)生狀況,制定相應(yīng)的學(xué)科計(jì)劃,理清教學(xué)目標(biāo),從容的上好每一節(jié)課。
通過一學(xué)年的辛勤工作,本人在各個方面皆得到很多收獲,在自己的不懈努力和領(lǐng)導(dǎo)以及同事的幫助配合下,圓滿完成了自己的工作。所教一年級在《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》檢測中取得較好成績,合格率達(dá)到上級主管部門下達(dá)的要求,取得以上成績自己并不滿足,自己認(rèn)為也存在著一些不足之處,在今后的工作中,自己要不斷追求進(jìn)步,克服缺點(diǎn),努力做好本職工作。
小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)表格篇十四
這學(xué)期我以課改新理念為導(dǎo)向,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力及解決日常生活中的數(shù)學(xué)問題能力為重點(diǎn),以改革課堂教學(xué)為突破口,讓學(xué)生在動手實(shí)踐,自主探索,合作交流,大膽創(chuàng)新中學(xué)習(xí),注重發(fā)展學(xué)生的個性和特長,為工作的目標(biāo),努力工作。為了有一個好的結(jié)果,我勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,及時更新知識,不斷提高教學(xué)和科研水平與能力,同時以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。并能主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助,共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),讓課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)入我們的課堂
《課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,所以課余時間我努力學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),刻苦鉆研教材。同時為了準(zhǔn)確的傳授知識,我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師==老師請教,學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀教學(xué)方法與教學(xué)技巧,認(rèn)真聽取她的教誨,和她一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,力求創(chuàng)設(shè)一個生動、活潑、有創(chuàng)意的課堂,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。注重從學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)過程,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時在課堂教學(xué)中,努力建構(gòu)互動的教學(xué)模式,注重知識在自主探索、觀察、操作、實(shí)踐中構(gòu)建,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。注意教學(xué)的開放性,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體,在教學(xué)中,我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,適當(dāng)設(shè)計(jì)一些開放性問題,給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會。
二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境
創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)識主體置于問題情境中,才能促進(jìn)認(rèn)識主體的主動發(fā)展。教學(xué)中,我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備,設(shè)計(jì)制作多媒體課件,精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動,使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)從好奇逐步升華為興趣。通過精心設(shè)計(jì),巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),促成學(xué)生對新知識意義的自主建構(gòu),讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中,發(fā)展智力。
三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化
1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。
2.加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,在計(jì)算方面,重點(diǎn)是要加強(qiáng)口算訓(xùn)練,每天都要進(jìn)行課前三分鐘的口算訓(xùn)練。
3.注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題,從而使學(xué)生能較好地理解題意,正確地列式解答。
5.注重與學(xué)生的交流?!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績,獲得成功時,要給以祝賀和鼓勵,當(dāng)學(xué)生遇到困難,遭受挫折時,要給以安慰和支持。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說出自己的想法。
四、尊重學(xué)生個體差異
針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,在平時教學(xué)中,我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位,我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣。為了調(diào)動學(xué)生的積極性,我采用了爭做小老師的策略,讓能力強(qiáng)的學(xué)生輔導(dǎo)成績差的學(xué)生,既為教師減負(fù),又培養(yǎng)學(xué)生的能力,既能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,又能讓不同程度的學(xué)生分次達(dá)到學(xué)習(xí)要求,效果比較明顯。還主動與家長取得聯(lián)系,通過訪問學(xué)生家庭或開家長會,與學(xué)生家長相互溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況,使二者相互配合,取長補(bǔ)短,同時,要適時適當(dāng)?shù)叵虿糠謱W(xué)生家長講明教育方法,共同教育學(xué)生。
五、存在的問題
1.一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。
2.有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,不能積極與老師配合,造成了學(xué)習(xí)差。
3.還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,書寫較差,正確率較低。
六、今后努力方向和設(shè)想:
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論,并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐
2.要繼續(xù)改進(jìn)教法,選擇最合適的上好每一節(jié)課,同時加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),抓住他們的閃光點(diǎn),鼓勵其進(jìn)步。
3.對學(xué)生注重加強(qiáng)思想教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)認(rèn)真審題、自我檢查的能力。同時注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣:要在數(shù)學(xué)的史事、材料方面多給學(xué)生講解,增加一些趣味性的題,開設(shè)一些比賽等,來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.教學(xué)中要注意:知識的推進(jìn)速度要慢、對學(xué)生的要求要嚴(yán)、對后進(jìn)生的輔導(dǎo)要多、對有難度的知識要細(xì)要穩(wěn)、對課本的知識要繼續(xù)拓展、與生活的聯(lián)系要更加緊密、對自己的要求更高。
5.關(guān)心每一位學(xué)生,努力讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的快樂,讓學(xué)生在集體中積極參、與,主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),感受成功的喜悅。
小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)表格篇十五
教師學(xué)年(學(xué)期)
工作總結(jié)
是教師對本學(xué)年(學(xué)期)工作的全面回顧,進(jìn)行分析研究作出結(jié)論并寫成的書面文字材料。,下面是本站小編整理的小學(xué)教師個人教學(xué)期末工作總結(jié),歡迎閱讀。
時光如水,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期很快就要過去了,為迎接區(qū)里質(zhì)量檢測做準(zhǔn)備的我,這期間有很多的思考和感受,現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、思想方面: 本人有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,有無私奉獻(xiàn)精神。工作中,我在思想上嚴(yán)于律己,時時以一個老教師的身份來約束自己,鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格,力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一切服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項(xiàng)工作。
二,在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。
1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,力求深入理解教材,并憑著多年積累的經(jīng)驗(yàn),準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。還要注意學(xué)生的實(shí)際情況。并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 為了每一節(jié)課的效率高,經(jīng)常集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,時常和同年組教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。研究教學(xué)規(guī)律,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
2、上課 ,上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。要想提高優(yōu)秀率,課堂40分鐘是關(guān)鍵,既要培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,又要注意到優(yōu)等生得到滿足,還不能忽略了中等生,這樣在一節(jié)課上就要分配好,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。做到因材施教,因人而異,我這個數(shù)學(xué)教師受到學(xué)生的喜愛。在教學(xué)中,加強(qiáng)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和非智力因素的培養(yǎng)。
3、課后輔導(dǎo)是取得好成績不可缺少的重要一環(huán),在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。我認(rèn)為只靠老師還是不夠,一定發(fā)揮優(yōu)等生的作用,實(shí)行以優(yōu)帶差的幫助方法,多利用課余時間加強(qiáng)輔導(dǎo),主要就是檢查"學(xué)困生"的作業(yè),輔導(dǎo)"學(xué)困生"掌握課本的基本知識和技能。給學(xué)困生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)。(達(dá)到85分倆人都得到一顆星)優(yōu)等生們確實(shí)是非常盡責(zé),而"學(xué)困生"時刻有個"小老師"在身旁指點(diǎn),學(xué)起來也非常起勁。對分析能力比較差的個別學(xué)生給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,這樣使學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績盡量能達(dá)到優(yōu)秀分?jǐn)?shù),提高了優(yōu)秀率。
4、作業(yè) :根據(jù)減負(fù)的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改,對好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對存在的問題進(jìn)行集中的講解。所以一學(xué)期里,在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,加強(qiáng)培養(yǎng)了學(xué)生的各種學(xué)習(xí)能力,有重點(diǎn)地系統(tǒng)復(fù)習(xí)小學(xué)階段教學(xué)的主要知識,通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握,更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計(jì)算能力,發(fā)展了學(xué)生的思維能力和空間觀念,提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題能力.這屆畢業(yè)生的學(xué)習(xí)成績比較理想。能力是比較強(qiáng)的,我坦然地說為中學(xué)輸送了一批合格的小學(xué)畢業(yè)生。
5、在暑期開學(xué)后,我無論接任哪個年級,哪個班,我都會盡力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有所提高。 教育教學(xué)工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。 一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
緊張而又繁忙的一學(xué)期的教育教學(xué)又圓滿結(jié)束了,回顧這一學(xué)期的工作,有成績,但也有許多不足之處,為了及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),克服教學(xué)中的不足?,F(xiàn)將一學(xué)期的教育教學(xué)工作簡要總結(jié)如下:
一、做好班主任工作
班主任工作是學(xué)校教育的關(guān)鍵,是提高質(zhì)量的保障。因此,本人從抓好班組織開始,選出得力助手班干部擔(dān)任具體工作,衛(wèi)生、體育、學(xué)習(xí)等方面,分工明確,建立健全多項(xiàng)班級
規(guī)章制度
。在學(xué)生中樹立威信,在此基礎(chǔ)上對個別學(xué)生進(jìn)行談話、家訪等活動。輔導(dǎo)并轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,鼓勵優(yōu)等生。強(qiáng)調(diào)同學(xué)之間互幫互助共同進(jìn)步。對于班級中發(fā)生的一切新情況,做到及時處理,糾正不良習(xí)慣。經(jīng)過一學(xué)期的努力,使學(xué)生在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)諸方面發(fā)生了很大的變化。逐步走上了正規(guī)化。
二、政治理論學(xué)習(xí)
加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身修養(yǎng)為教育多做貢獻(xiàn),加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是很有必要的,這不僅使本人認(rèn)識自己,提高自己。在更大程度上也是一種自我提高,自我培養(yǎng)等綜合性的提高。作為一名教師應(yīng)具備高尚的品德和各方面的能力,俗話說得好:給學(xué)生一杯水,自己應(yīng)有一桶水。這說明教師應(yīng)有淵博的學(xué)識,才能擔(dān)當(dāng)起教學(xué)的重任。本學(xué)期以來,根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的安排,開展了“五風(fēng)”整頓活動,按照學(xué)校制定的計(jì)劃,學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師法》《中小學(xué)教師村級管理辦法》等文件,認(rèn)真做筆記,寫
心得體會
、
自查報告
、整改方案和工作總結(jié),在思想上、行動上、作風(fēng)上受到很好的教育。
三、德育教育
結(jié)合思想品德課的教材,對學(xué)生進(jìn)行德育教育,要求他們聽父母的話、不忍性,通過生活中的具體事例,體會父母的愛心,激發(fā)對父母的感激之情,讓學(xué)生懂禮貌、講謙讓。要求同學(xué)之間不爭吵不打架。互相團(tuán)結(jié),互幫互助,共同進(jìn)步。才能成為一個德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。
五、教學(xué)質(zhì)量常抓不懈
教師的教是為了學(xué)生的學(xué)。在平時的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力,教學(xué)質(zhì)量的好壞取決于教師行為的變化和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的變化。
四、在課堂教學(xué)上
平時嚴(yán)格要求自己,狠抓課堂40分鐘。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,力求提高備課,鉆研課本,抓住重難點(diǎn)。力求上好每堂課,作業(yè)進(jìn)行面批并及時糾正錯題。以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)。課堂大多數(shù)時間給予學(xué)生,讓他們自主、合作、探究的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的分析、解決問題的能力。在課堂中應(yīng)用了一些信息技術(shù)教育。
六、存在的問題及奮斗的目標(biāo)
1、對班級的管理方法不當(dāng),導(dǎo)致班風(fēng)不良現(xiàn)象的發(fā)生。
2、教學(xué)質(zhì)量提高幅度不大,與其他學(xué)校相比差距較大。
3、對后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作做得力度不大,需進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。
4、沒有充分利用先有的資源,沒有做到資源與學(xué)科的整合。
5、認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳惶谜n,狠抓課外輔導(dǎo)。
6、認(rèn)真落實(shí)制定的各項(xiàng)計(jì)劃。
總之,教學(xué)工作是一個細(xì)致全面,長期的攻堅(jiān)戰(zhàn),尚有許多不足之處。在今后的工作中,要盡職盡責(zé),教學(xué)中多想辦法,講究技巧注重學(xué)法指導(dǎo)。
新一學(xué)期教育教學(xué)工作圓滿的結(jié)束了,本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.回顧這段時間的工作狀況特作如下總結(jié),以利今后的完善和提高。
1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.
2、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好
教案
。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
下課就往外跑不打鈴不回班,經(jīng)常被正教扣分,針對這種情況,分析其原因,我了解到孟憲男同學(xué)在他家住,就安排他倆一座,并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和他交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,現(xiàn)在鄧子千同學(xué)學(xué)習(xí)成績大副度提高,其他的毛病相對就減少了。
4、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
5、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書室博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)注入新鮮血液。
社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
6、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
用心去教誨我的學(xué)生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使教學(xué)工作更上一層樓。