2023年情緒心理健康教案幼兒園(通用9篇)

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    作為一名老師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!
    情緒心理健康教案幼兒園篇一
    通過本節(jié)教學,使學生懂得和同學、父母、老師之間如何相處,培養(yǎng)學生人際交往的能力,使學生健康快樂的成長。
    (一)、談話導入:
    我們每個人都有自己的情緒情感,遇到不同的事,就會有不同的感受,但我們要學會控制自己的不良情緒,這樣在與同學的交往中,才不會感情用事,在學習和生活中,保持樂觀的情緒,今天,就讓我們一起走進心理健康教育課,來探討同學之間如何相處,同學之間如何交往。先來看情境表演:
    (二)、情境表演《跳皮筋》
    師:面對這種情形,應該怎樣解決呢?
    生:小芳不應該說別人的缺點,同學之間應該和和氣氣(生充分說)
    2、情境表演:
    生:那個男同學已經(jīng)說對不起了,她還生氣,誰愿意和這樣的同學玩呢!
    師小結(jié):是,我們應該有寬容之心同學之間遇到了矛盾,不要斤斤計較,要有寬容之心原諒他人,即使別人有做得不當?shù)牡胤?,在他意識到了自己的錯誤,并向你到了歉,我們就應該原諒他,更何況,常生氣對身心健康沒有好處,只有與同學和諧相處,你才能擁有更多的快樂下面(出示)我們一起來看以下同學之間友好相處的正確做法,老師給大家的建議是:(1、師讀、2、生齊讀、3、男女生讀)師:同學們每天生活在一起,在學習中遇到下列情況,你又該怎樣做?相信你會正確處理(出示)
    (三)、說句心里話
    (1)你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”
    (2)考試時,你的同桌沒帶橡皮,可是昨天你跟他借筆,他沒有借給你
    (3)選班長時,你的好朋友當選,你卻落選了
    (先各小組討論,然后找學生代表發(fā)言)
    師小結(jié):是呀!同學之間就應該友好相處,你對別人友好關愛,別人也會還你一份友好關愛,奉獻一份,收獲十份,付出本身就是一種快樂!奉獻著,相信你也會快樂著!下面,請看(師讀)相信你們一定能做到來,一起讀:
    同學之間:學會關愛熱情大方,學會體貼細致入微,學會調(diào)節(jié)消除嫉妒,學會激勵互相進步。
    情緒心理健康教案幼兒園篇二
    1、學會制作臺歷的基本方法(剪、折、畫等)和步驟
    2、培養(yǎng)細心制作的習慣
    3、開發(fā)學生的創(chuàng)新意識。
    臺歷基座的制作(平衡、美觀、創(chuàng)新)
    :臺歷的'美化
    臺歷或者掛歷實物1-2件,示范用工具材料
    新的一年馬上就要到來了,讓我們翻開臺歷來看看吧。(出示實物臺歷)臺歷有什么作用呢?臺歷放在什么地方?(作用,告知日起,放在桌前)
    我們來給新的一年或者新的一周之作一個臺歷好嗎?
    出示課題:“開心臺歷”
    1、臺歷范品出示:臺歷由哪兩個部分組成?(基座、日期、畫面)板書:
    2、臺歷要放穩(wěn)在桌上,必須立起來。怎樣使小紙片立起來?
    生嘗試作業(yè),請幾名學生上臺試著折/
    3、怎樣讓折好的基座更加有趣呢?師示范將對這方法的基座剪制成雙兔外形。
    4、討論:你有什么新的想法和創(chuàng)意?(動物外形,植物外形,物品外形等)
    5、學生嘗試第二次創(chuàng)作,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題。
    如何使之作更精細——畫后,用鉛筆畫以后再剪
    6、配日期:可選擇一個月或者一個星期的日期配上去。
    教師出示范品(正誤對比)
    (1)日期寫得很小,寫得亂。
    (2)日期寫得大,并配上畫面,干凈。
    7、教材上優(yōu)秀作業(yè)欣賞。
    8、討論:想做一個什么樣的日歷?
    情緒心理健康教案幼兒園篇三
    一、懂得情緒高興有利與身材康健。初步學習精確的方式排解不開心的情緒。
    二、引導幼兒漸漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
    四個木偶、一個開心枕
    學習精確的方式排解不開心的情緒。
    一、感覺歡樂
    拍手入場,進行開心碰碰碰的游戲。
    二、開心與煩末路
    一、適才玩的真開心,你們想想平常你還遇到過什么開心的事
    二、開心的時候你會怎樣(用動作體現(xiàn))
    四、不開心的時候你會怎樣(用動作體現(xiàn))
    五、你喜歡開心的本身還是不開心的本身
    小結(jié):不開心便是生氣,生氣不但不讓人喜歡,還會對我們身材產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候,人吃不下飯,睡欠好覺,身材越來越差,以是我們要盡量不讓本身生氣,把生氣這個壞習慣清除失。
    三、化解不開心
    1、生氣商店:誰曉得什么是消氣商店
    2、學會關心別人,初步體驗當把歡樂帶給別人的同時本身也能得到歡樂。
    3、我們來看看誰來消氣商店了。
    4、順次出示小動物,請幼兒幫他們想辦法!
    5、你以為消氣商店好嗎為什么
    6、要是你生氣了,你會想哪些辦法讓本身消氣呢
    小結(jié):每當都有生氣的時候,你生氣的時候,能夠唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看電視大概大聲的哭一哭,如許你就能消氣,讓本身歡樂起來。
    四、讓本身開心
    1、先容開心枕。
    2、通報開心,讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱,親一親。
    3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺
    4、把開心枕送給其別人來感覺一下開心的滋味。
    情緒心理健康教案幼兒園篇四
    遇見愛,遇見成長――大學生戀愛心理
    1.廣泛宣傳戀愛心理知識,幫助學生樹立正確的戀愛價值觀;
    2.分析常見戀愛心理現(xiàn)象,幫助學生理解并學會愛的藝術;
    3.完善校院兩級心理健康課外教育活動平臺,營造“健康心理陽光人生”良好氛圍;
    4月25日――6月15日
    1、心理健康知識宣傳???BR>    活動目的:充分利用校園媒體,宣傳心理健康知識,強化心理健康意識,提高心理素質(zhì),提升自助與互助能力。
    出刊時間:5月15日
    承辦:校學生會朋輩心理互助部
    2、心理健康主題微電影大賽
    通過開展微電影大賽,幫助學生更好地了解心理健康、了解自己,學習心理自助與互助的方法,提升心理素質(zhì),擴展生命廣度,提升生命質(zhì)量。
    各學院自行組織初賽,推薦優(yōu)秀微電影參評決賽,決賽由心理中心組織。
    5月5日至6月10日
    承辦:經(jīng)濟與管理學院、土木學院(大賽具體方案見附件一)
    3、心理健康主題班會方案設計、班會展示(視頻)大賽
    活動目的:通過開展心理健康主題班會方案設計和班會展示(視頻)大賽,幫助朋輩掌握設計班會方案和組織召開班會的能力。
    參賽形式:方案設計、班會視頻
    活動要求:各學院自主召開班會、組織初賽,并推薦初賽優(yōu)秀作品參加決賽,決賽由心理中心組織評比。
    活動時間:4月30日至6月15日
    承辦:能源與動力工程學院、材料學院(大賽具體方案見附件二)
    4、陽光評選(優(yōu)秀集體、先進個人評選)
    活動目的:通過對心理健康教育工作優(yōu)秀集體、先進個人評選,表彰先進,樹立典型,傳承陽光心理正能量。
    活動時間:4月30日至5月25日
    承辦:心理健康教育中心(評選具體方案見附件三)
    1.各學院圍繞主題,結(jié)合本學院特點,充分利用和創(chuàng)新心理健康課外教育活動平臺、校園媒體開展特色活動。
    2.各學院要認真總結(jié)往屆心理健康主題教育活動成果,突出學院心理健康課外教育理念、特色與亮點。
    1.各學院要充分發(fā)揮“525”大學生心理健康主題教育活動在學生心理健康教育中的積極作用,圍繞活動主題,結(jié)合學院實際,制定具體活動方案,并于5月9日前將方案報心理健康教育中心(方案電子檔發(fā)送至郵箱:xx,紙質(zhì)檔送至xxxx)。
    2.各學院要充分發(fā)揮朋輩心理互助員的作用,并加強院際之間的資源共享,調(diào)動廣大學生參與的積極性,擴大活動的參與面與受益面。
    3.學院要根據(jù)不同年級、不同學生群體的心理特點設計心理健康教育活動,提高活動的針對性、有效性。
    4.各學院要充分利用各類媒體包括網(wǎng)站、微信公眾號等平臺加大宣傳力度,提高活動的知曉度。
    5.各學院要進一步完善院級心理健康課外教育平臺,同時發(fā)揮成長輔導室的作用,促進大學生的心理成長和發(fā)展。
    6.請各學院于6月20日前將本屆活動總結(jié)報學生心理健康教育中心(總結(jié)電子檔發(fā)送至郵箱:,紙質(zhì)檔送至)??偨Y(jié)材料包括:紙質(zhì)版總結(jié)1份、第十六屆心理健康知識宣傳月活動開展情況一覽表(附件四)、活動照片(電子版)。
    情緒心理健康教案幼兒園篇五
    培養(yǎng)學生正確的人際交往態(tài)度,幫忙學生掌握人際交往的基本技能,提高學生與人交往的實際潛力,培養(yǎng)學生做一個歡樂的健康的人。
    1、課件設計
    2、小品編排
    一、導入:
    你有朋友嗎?你喜歡交朋友嗎?在生活中,有的人擁有很多朋友,與朋友一齊學習,一齊生活,遇到問題一齊商量,一齊解決,說說笑笑,真開心呀!這節(jié)課將伴隨你一齊探索怎樣才能交上更多的朋友!
    二、活動:
    1、找朋友游戲
    要求:以組為單位,每組出一名學生,數(shù)到“一”。
    第一次:3個同學一組迅速抱成團。
    第二次:4個同學一組迅速抱成團。
    第三次:5個同學一組迅速抱成團
    (學生分組做“找朋友游戲”。游戲之后數(shù)一數(shù):我贏了次,我輸了次。)
    2、談一談
    (1)我找到朋友時心里感到。
    (2)我沒找到朋友時心里感到。
    (學生談心里感受)
    3、交朋友的秘訣
    (1)仔細觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的?
    (學生歸納交朋友的秘訣)
    看課件:
    課件1:萍萍熱情、開朗、樂于助人,同學們都愿意和她交朋友。(性格好)
    課件2:周夢和胡云都是航模小組成員,他倆合作一艘小帆船,你鋸我粘,很快就做成了,共同享受著成功的喜悅。(合群)
    課件3:遇到開心的事,受了委屈、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友,增進溝通和理解。(善于開放、表露自我。)
    (2)你的交友秘訣呢?
    快記下大家的絕招,讓大家一齊交流分享吧!
    (學生歸納:交朋友的秘訣。)
    (3)請看小品:
    問題1:請你幫幫小陳,讓他也能交到朋友。
    問題2:不知你在交朋友中有沒有遇到什么困難呢?
    問題3:請大家?guī)退龀鲋饕?,讓他交到更多的朋友?BR>    (學生進行小品表演:
    小磊和小濤是好朋友,他們互相關心、互相幫忙,說說笑笑玩得多開心啊!可是,小陳不敢和同學接近,他沒有朋友,一個人十分孤獨。)
    三、總結(jié):
    有朋友真好!高興時,友朋友來分享;悲哀時,有朋友來分憂;困難時,有朋友來幫忙。朋友能給人帶來歡樂、帶來勇氣、帶來信心。教師相信,在你的努力下,必須會交到更多的好朋友!
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    情緒心理健康教案幼兒園篇六
    在說說、玩玩的游戲中,繼續(xù)體驗開心、生氣和傷心的心情。
    小朋友表情照片若干小火車
    第一環(huán)節(jié):情景導入,激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發(fā)幼兒活動的興趣。
    1、邊念兒歌邊開火車入場,引發(fā)幼兒的興趣。
    2、認識心情火車。
    3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。
    第二環(huán)節(jié):師生互動說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進性。
    1、坐上心情火車,請幼兒找自己的照片,說說自己的照片。
    2、第一次交流,說說自己的表情,并說出原因。
    3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?
    4、第二次分享交流:
    (1)你找到了誰的照片?
    (2)他(她)的表情怎樣?
    (3)猜猜為什么會這樣?
    5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。
    第三環(huán)節(jié):選擇表情,鼓勵開心。以開火車的游戲離開活動室,鼓勵孩子做一個開心寶寶,起到了升華的作用。
    請你選擇最喜歡的車廂,快樂的開火車退場。
    中班健康活動:大家來鍛煉
    活動目標:
    1、喜歡健康活動,體驗做運動帶來的樂趣。
    2、能利用運動器械做全身運動,初步了解上、下肢運動的概念。
    3、學習用表格設計一周的晨間鍛煉計劃表。
    活動準備:
    1、晨間運動計劃表。
    2、運動器械、水彩筆、黑板。
    活動過程:
    1、教師出示各種運動器械,引發(fā)幼兒興趣。
    (1)幼兒自由選擇自己喜歡的運動器械進行運動。
    (3)教師小結(jié)。
    2、教師幫助幼兒初步了解上、下肢運動和全身運動的概念。
    (1)教師引導幼兒討論,將運動方式進行分類。
    b、教師小結(jié):利用手臂或腿和腳進行運動的時候,能夠使手臂或腿和腳得到鍛煉,這兩種形式就分別叫作上肢運動和下肢運動;如果我們?nèi)矶歼\動起來,使身體的每個部分都得到鍛煉,就叫作全身運動。
    (2)教師引導幼兒對運動器械進行分類。
    a、教師出示運動器械,請幼兒將運動器械分別與上、下肢和全身運動相對應。
    b、師幼共同驗證。
    c、教師小結(jié):不同的器械可以鍛煉身體的不同部位,我們大家都要積極鍛煉,身體才會棒棒。
    3、師幼一起分析幼兒的“晨間鍛煉計劃表”。
    (1)教師出示計劃表范圖,引導幼兒觀察。
    (2)教師引導幼兒討論計劃表(上肢運動、下肢運動、上下肢運動)
    4、教師引導幼兒完成自己的“晨間鍛煉計劃”。
    (1)幼兒設計自己的“晨間鍛煉計劃”。
    (2)教師巡回指導。
    5、幼兒大膽介紹自己的鍛煉計劃,并說明理由。
    在日?;顒又邪凑兆约旱挠媱澾M行運動鍛煉。
    情緒心理健康教案幼兒園篇七
    1、李白大赦后:“朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山?!?BR>    2、《三國演義》中的周瑜才華出眾、機智過人,但諸葛亮利用其氣量狹小的弱點,巧設計謀,氣得他斷送了風華正茂的性命。
    3、據(jù)我國史記記載,伍子胥在過韶關時,陷入進退兩難的處境,結(jié)果因其極度焦慮而一夜間須發(fā)全白。
    4、《儒林外史》中的范進,多年考不中舉人,直到50多歲時,終于聽到自己金榜提名,"喜極而瘋"。
    老師警告:喜怒有度
    喜不能得意忘形;怒不可暴跳如雷;哀不能悲痛欲絕;懼不能驚慌失措。
    活動三 情緒驛站--認識到調(diào)節(jié)消極情緒有重要性,在現(xiàn)實生活中保持積極情緒。
    b.課堂填寫教材62頁表格。
    在學生完成活動后,老師進行點評、歸納、。
    情緒是把雙刃劍,有積極作用,也有消極作用。引導學生看教材回答。分析各自的體現(xiàn)。
    情境思考(課堂作業(yè))
    1.學生談自己情緒體驗。
    a: 參加競賽獲獎.(喜)
    b:媽媽把我喜歡看的電視節(jié)目關了(怒、懼)
    c:違反學校紀律受到學校的批評 。(哀)
    d:事情做不好,怕家長責怪(懼)
    師生共勉
    笑一笑,十年少;愁一愁,白了頭。當我們把歡聲笑語撒滿校園的時候,大家就會發(fā)現(xiàn):生活,原來是那么的美好。親愛的同學,讓我們一起用愉快地心情去擁抱燦爛的明天吧!
    情緒的定義
    情緒萬花筒 情緒的四大基本類型 了解情緒
    豐富多樣的情緒 情緒與各人的需求有關
    情緒具有神奇的作用
    情緒與生活 情緒的積極作用 情緒對人的影響
    情緒的消極作用
    情緒感悟--播放《天天好心情》
    使學生領悟到要以積極樂觀的態(tài)度學習、生活。 以歌曲激勵,學知導行,旨在讓學生的情緒體驗從課內(nèi)延伸到課外,從而實現(xiàn)三維目標的三統(tǒng)一。
    從課堂教學反饋的效果來看,這種教學方式學生參與教學活動的積極性較高,學生的自主、合作學習以及實踐能力都得到了提高,師生能在輕松、愉悅、和諧的課堂氣氛中完成了本節(jié)課的教學內(nèi)容,對學生與教師都大有裨益。我想,只要課堂教學本著以學生為本的原則,一切從學生出發(fā),那么,枯燥無味的政治課會真正走進學生的生活,會使學生喜歡。
    在活動中體驗,在體驗中學習,保障學生的主體地位
    在合作中學習,在探究中領悟,改變學生的學習方式
    情緒心理健康教案幼兒園篇八
    小學x年級學生
    2、情感與態(tài)度目標:在討論交流和游戲活動中獲得積極的情感體驗。
    3、認知目標:了解情緒的多樣、多變及不良情緒的危害。
    了解情緒的多樣,多變和不良情緒的危害,掌握表達和調(diào)節(jié)情緒的方法,并且能夠?qū)W會適當?shù)目刂魄榫w。
    掌握表達和控制情緒的方法,學會控制情緒
    1、情景體驗、
    2、游戲活動
    3、討論分析。
    1課時
    (一)激發(fā)學生興趣,擊鼓傳棒棒糖,引出課程內(nèi)容
    2、游戲內(nèi)容:老師背對著學生,用黑板刷敲擊黑板,從第一組第一個同學開始從前往后傳棒棒糖,老師喊停時棒棒糖在誰手里就獎勵給誰。接著再拿出一顆糖以獲得獎勵的同學為開端開始第二輪,知道無論結(jié)束。
    3、老師:剛才游戲的過程中大家是的心情有什么變化?(平靜——緊張——興奮、激動或者失望)
    4、歸納:有時候做一件事會有不同的情緒變化。在實際生活中,我們會碰到很多事情,有高興的、愉快的,也有悲傷的、煩惱的,情緒就會隨著事情的變化而變化。那么如何調(diào)控好自己的情緒,做個健康快樂的人,這節(jié)課我們就來聊聊怎樣做情緒的主人。
    (二)動畫片討論,深入主題。
    1、老師:老師知道大家都喜歡看動畫片,現(xiàn)在我們來欣賞喜洋洋與灰太狼的片段,大家仔細觀察里面的喜羊羊、灰太狼都有些什么樣的情緒變化。
    2、欣賞動畫片
    3、討論。
    (1)先讓幾位同學說說喜羊羊和灰太狼都有什么情緒。(高興,失望、傷心,害怕、、)為什么會產(chǎn)生這樣的情緒(因為趕跑了灰太狼,因為沒有抓到小羊)。
    (2)高興,失望、傷心等等都是我們面對一些事情會有的正常表現(xiàn)。但假如你為了一些不高興的事,一直傷心、生氣,那會有怎么樣的后果呢?與伙伴討論一下。
    (3)點名讓學生結(jié)合自身談談想法。引導學生認識到良好的情緒有利于學習、生活,不良的情緒會給學習生活帶來負面影響。
    (4)展示幾張富有感染力的關于情緒的圖片,導出情緒不僅影響自己,還會影響周圍的人。但是我們難免會遇上倒霉事。這就需要我們做情緒的主人,學會在不高興的時候有調(diào)節(jié)自己情緒的本事。
    (三)大家來動手!讓同學們拿出白紙、鉛筆和彩筆,先用鉛筆在紙上畫臉譜來表示自己這一個星期出現(xiàn)的各種心情(可以先給同學們展示幾個臉譜)。接著,用彩色筆給臉譜上色,認為哪種顏色最能代表哪種心情便圖上那個顏色。
    (2)讓幾位同學站起來展示自己話的臉譜,并分享自己產(chǎn)生這些情緒的情境,以后遇到同樣的事該怎么辦。
    (四)課堂總結(jié)
    小朋友們,人的情緒就像天氣一樣,有各種變化。天氣有晴天、陰天和雨天,人也有憤怒、悲傷和快樂的時候。生活中難免會遇到不愉快的事,只要我們學會調(diào)節(jié)情緒,做情緒的主人,樂觀自信,就能成為一個健康快樂的人。
    最后老師送大家一首兒歌:情緒就像氣象臺,喜怒哀樂變得快。生氣時,笑一笑,煩惱事,講出來。緊張時,靜一靜,傷心時,想得開。樂觀向上有自信,學習生活添光彩。(小組長發(fā)兒歌卡片,在音樂中結(jié)束)
    情緒心理健康教案幼兒園篇九
    1、通過游戲、故事等形式,引導幼兒理解合作的意義,激發(fā)幼兒的合作意識。
    2、在活動中,學會與人友好合作并初步掌握合作的技巧,體驗合作的快樂。
    3、發(fā)展幼兒的語言表達能力和解決問題的能力。
    課件《猴子和鹿》,錄象帶,皮球若干,筐子,箱子,布條若干。
    二、看課件,了解合作的意義,激發(fā)幼兒的合作意識。師:今天真高興,老師為小朋友帶來了兩個小客人,你們想不想見?放課件,提問:
    (1)小朋友,你們猜誰能成功?為什么?
    (2)他們成功了嗎?為什么沒成功?遇到這樣的困難,你猜他們心里會怎么想?怎樣才能摘到桃子呢?開動你那聰明的小腦筋,幫他們想個好辦法吧。我們大家可以互相商量商量,這樣辦法就更多了。
    三、看錄象,學會與人友好合作并初步掌握合作的技巧,體驗合作的快樂。
    師:(1)他們在干什么?一個人能做到嗎?
    (3)兩個人要想走的又快又好,你認為該怎么合作?小結(jié):兩個人要想走的又快又好,就要相互配合,互相商量,步伐一致。
    游戲:二人三足二人三足的游戲可真好玩,我們也來試試,好嗎?首先,找到你的好朋友,互相商量商量,應該怎樣合作?(商量)商量好了嗎,來和你的好朋友,手拉手,咱們一起到外面去試一試!