2023年插花小班教案(精選15篇)

字號(hào):

    編寫一份好的教案對(duì)于教師提高教學(xué)效果至關(guān)重要。教案的編寫要注重靈活性,根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。以下是一些優(yōu)秀校本教研成果的展示教案,值得廣大教師借鑒和學(xué)習(xí)。
    插花小班教案篇一
    在我們的周圍,丟棄的瓶瓶罐罐俯首可拾,其中不乏造型別致,顏色美麗的物品,這些看似不起眼的東西,用作插花的器具,既可以保護(hù)環(huán)境,又能廢物利用,實(shí)在是妙不可言。
    本班幼兒比較喜歡美工活動(dòng),動(dòng)手能力有一定的基礎(chǔ)。讓幼兒嘗試插花,有助于萌發(fā)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情趣,使幼兒的動(dòng)手能力進(jìn)一步得到發(fā)展,滿足幼兒探索的欲望。
    插花小班教案篇二
    1、能按顏色標(biāo)記給花朵分類。
    2、學(xué)習(xí)根據(jù)點(diǎn)和數(shù)匹配。
    3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,能夠完整的表述一句話。
    1、貼上顏色標(biāo)記以及畫上點(diǎn)數(shù)。
    2、幼兒已認(rèn)識(shí)各種顏色的花以及各種標(biāo)記。
    3、紅、黃、藍(lán)、三種顏色的花若干。三色筐各一只。
    (一)討論活動(dòng)。
    1、送花導(dǎo)入。
    2、幼兒討論。
    哇!我有了好多漂亮的花!有紅的、黃的、有藍(lán)的。
    你們也可以和好朋友說(shuō)一說(shuō):“你有什么顏色的花?有幾朵?”
    4、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。
    幼兒a:我有紅顏色的花,有三朵!還有綠顏色的花,有兩朵!
    幼兒b:我有一朵黃顏色的花,還有三朵藍(lán)顏色的花。
    (二)區(qū)分顏色。
    1、我們收到了這么多漂亮的鮮花,可真開心!
    老師這里有三個(gè)花籃,大家看看。
    師:這些花籃是什么顏色的?
    幼兒:紅色、黃色、藍(lán)色。
    師:那這些花籃告訴我們什么呢?
    幼兒:紅花放到紅花籃里,黃花放在黃花籃里,藍(lán)花放在藍(lán)花籃里。
    小結(jié):對(duì)了,我們要看一下花是什么顏色的,然后把花放到和它一樣顏色標(biāo)記的花籃里。
    2、幼兒操作。
    (三)插花。
    教師出示五個(gè)標(biāo)有1---5點(diǎn)數(shù)的紅色花瓶,讓幼兒觀察。
    師:這些花瓶什么顏色?
    幼:紅色的'。
    師:這些花瓶有什么不同?
    幼兒:這些花瓶上都有圓點(diǎn)點(diǎn)。
    師:那你們看這些花上有什么?
    幼兒:數(shù)字。
    2.老師這也有一束漂亮的花,那請(qǐng)誰(shuí)幫我插到花瓶里呢?
    小結(jié):我們插花的時(shí)候要看看你的花是數(shù)字幾,再數(shù)數(shù)和哪個(gè)花瓶上的圓點(diǎn)點(diǎn)一樣多,最后把花插上去就可以了。
    2、幼兒操作。
    (四)賞花。
    和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對(duì)。
    (五)、結(jié)束活動(dòng)。
    我們小朋友種的花可真漂亮,有紅的、黃的、藍(lán)的,我們請(qǐng)其他小朋友也一起來(lái)看一看吧!
    插花小班教案篇三
    本節(jié)課通過(guò)認(rèn)識(shí)花的顏色,數(shù)數(shù)花的數(shù)量,鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)和鍛煉手口一致點(diǎn)數(shù),通過(guò)買花,鍛煉幼兒的聽口令拿花,通過(guò)插花,讓幼兒根據(jù)顏色和圓點(diǎn)數(shù)量進(jìn)行匹配。這節(jié)課讓幼兒通過(guò)插花,不僅對(duì)四種顏色進(jìn)行了鞏固,感知了4以內(nèi)的數(shù)量,而且操作性很強(qiáng),小朋友可以用來(lái)進(jìn)行游戲,幼兒在獲得感性的同時(shí),還體驗(yàn)到了被認(rèn)可,被欣賞的喜悅與成功的自豪,符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知水平,因此我選擇了這節(jié)課,并且這節(jié)課打破了傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)模式,能把教學(xué)融與游戲之中,讓幼兒在輕松與活潑的氣氛中自主學(xué)習(xí),并且實(shí)用性體現(xiàn)得也很明顯,課后我還打算將這個(gè)活動(dòng)投放到游戲區(qū)域中,本次活動(dòng)的目標(biāo)主要是從知識(shí),能力,情感三個(gè)維度來(lái)制定,我將本節(jié)課的重點(diǎn)放在:區(qū)分4種顏色的和初步感知4以內(nèi)的數(shù)量,難點(diǎn)能根據(jù)顏色和圓點(diǎn)數(shù)量進(jìn)行匹配。
    1、區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,并嘗試著按指令拿花。
    2、根據(jù)顏色和圓點(diǎn)數(shù)量進(jìn)行匹配。。
    3、喜歡參與游戲,會(huì)大膽的跟客人老師介紹。
    1、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的標(biāo)記、花若干,四只,瓶子若干。
    2、操作材料人手一份。
    1、導(dǎo)入:今天趙老師開了個(gè)花店,誰(shuí)想來(lái)當(dāng)老板?等一等,趙老師先要考試,考試通過(guò)才能當(dāng)老板。
    2、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四色。
    都很聰明嗎?現(xiàn)在一起回答,這是什么顏色的花?有幾朵?老師這里有幾只花瓶?
    現(xiàn)在你們來(lái)做老板,我來(lái)做客人,請(qǐng)老板們把凳子下面的籃子拿起來(lái)。聽好了,我要買一朵紅色的花,請(qǐng)老板把一朵紅花舉起來(lái)。你們要對(duì)客人說(shuō):一朵紅色的花給你。謝謝,我來(lái)看看哪個(gè)老板拿錯(cuò)了,都對(duì)。我要一朵黃色的花,(幼兒舉起黃色的花,說(shuō)一朵黃色的花給你),都對(duì),我要一朵藍(lán)色的花,(幼兒舉起一朵藍(lán)色花,說(shuō)一朵藍(lán)色的花給你)我要一朵綠色的花。(幼兒舉起一朵綠色的花,說(shuō)一朵綠色的花給你)。
    都很聰明,趙老師不知道請(qǐng)誰(shuí)當(dāng)老板了,我再來(lái)買,現(xiàn)在我要買2朵綠色的'花,(幼兒邊舉起邊說(shuō))我要2朵藍(lán)色的花,(幼兒邊舉邊說(shuō))花拿好,我看看誰(shuí)錯(cuò)了,放下,我要2朵紅色的花。(幼兒邊舉邊說(shuō))。
    老師:花是不是隨便插的?不是,先看插什么顏色的花,再數(shù)數(shù)有幾個(gè)點(diǎn)子就插幾朵花?
    等一會(huì)插好以后,請(qǐng)你去給后面的客人看看,你要告訴她插了什么顏色的花,有幾朵,如果你說(shuō)對(duì)了,客人老師會(huì)給你一個(gè)獎(jiǎng)杯,那你就可以當(dāng)花店老板了。
    幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
    請(qǐng)拿到獎(jiǎng)杯的孩子跟老師去做老板買花吧。
    插花小班教案篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過(guò)剪剪、插插,提高幼兒對(duì)美的鑒賞能力。
    2、欣賞插花藝術(shù),感受插花藝術(shù)的色彩對(duì)比、高低錯(cuò)落對(duì)比、大小對(duì)比的美,對(duì)插花藝術(shù)感興趣。
    3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
    4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、插花若干瓶。
    2、花瓶(大口的塑料瓶——農(nóng)夫果園)。
    3、各類鮮花、野草、樹葉等。
    4、抒情音樂磁帶一盒、錄音機(jī)。
    5、倒背衣、剪刀放在衣服6、前面的口袋里。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、引出話題。
    1、小朋友,我們桌上都放著些什么呀?這些花草啊都是躺在在桌子上的,小朋友有沒有辦法把它們豎起來(lái)呢?(插在瓶子里)。
    2、那我們就把花插在瓶子里,在插花之前老師提要求:小朋友不認(rèn)識(shí)的花可以問老師或其他小朋友;小朋友衣服口袋里的剪刀是插花時(shí)用的小工具,你需要的時(shí)候可以用。
    二、幼兒第一次嘗試插花。
    1、在幼兒操作的過(guò)程中,教師不參加任何意見,隨小朋友想象,讓他們自由發(fā)揮。2、請(qǐng)插好花的小朋友坐到那邊的墊子上,把花放在自己的前面,讓其他小朋友看看你的花,你看看其他小朋友的花?!澳阏J(rèn)為誰(shuí)的花插得好看,為什么?”
    3、出示插花實(shí)物,欣賞插花藝術(shù),感受插花藝術(shù)的色彩對(duì)比、高低錯(cuò)落對(duì)比、大小對(duì)比的美。
    4、請(qǐng)小朋友們來(lái)看看插花師傅插的花是什么樣的?!袄蠋熯@里有插花師傅插的花,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)看一下,哪個(gè)小朋友能告訴我,插花師傅插的花是怎么樣的?”(用姿態(tài)語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)他們說(shuō)出花的插法,高低、大小、顏色、樹葉的襯托)。
    5、讓小朋友自由談?wù)?。“你喜歡哪瓶插花?為什么?”
    6、老師對(duì)插花實(shí)物做簡(jiǎn)單說(shuō)明。(插花形狀、顏色搭配、高低秩序等方面)。
    7、老師小結(jié):插花時(shí),要注意把花插得有高有低、有大有小,顏色有深有淺,還可以加一些草、樹葉,互相襯托,這樣,插花才會(huì)漂亮。
    三、幼兒第二次嘗試插花,教師巡回指導(dǎo)。
    1、“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把這些花再重新插一次,相信小朋友會(huì)比剛才插的更漂亮。(對(duì)個(gè)別有困難的小朋友可稍加幫助。)。
    2、請(qǐng)客人老師欣賞幼兒作品,并向客人老師做介紹。請(qǐng)插好花的幼兒拿好自己的花,給客人老師欣賞一下。
    活動(dòng)反思:
    我分了兩課時(shí)進(jìn)行,第一課時(shí)先教大家動(dòng)手做花,主要學(xué)習(xí)了玫瑰花、百合花、蒲公英和風(fēng)信子的做法。第二課時(shí)按課本的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。
    1.首先準(zhǔn)備了一系列插花圖片,用課件向?qū)W生展示出來(lái),然后學(xué)生談感受。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)插花的興趣和積極性,有強(qiáng)烈的欲望想要學(xué)會(huì)插花,引入課題。
    2.設(shè)計(jì)了學(xué)生試插環(huán)節(jié),通過(guò)試插學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己的差距及在插花的過(guò)程中遇到的困難,列出需探究的問題,逐一解決。通過(guò)試插比較,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。
    3.預(yù)計(jì)學(xué)生可能提不出要先確定主題的問題,于是設(shè)計(jì)了母親節(jié)送一束玫瑰好不好的問題,引導(dǎo)學(xué)生了解花語(yǔ),得出插花要先確定主題。
    4.設(shè)計(jì)造型:指出學(xué)生作品中存在的造型問題,引導(dǎo)學(xué)生觀察常見的插花造型,講解三大主枝構(gòu)圖及插作方法。為學(xué)生的實(shí)踐操作打下基礎(chǔ),但要強(qiáng)調(diào),這些造型只是一些常用的造型,同學(xué)們可以發(fā)揮想象,創(chuàng)造出不同的造型,避免學(xué)生按圖插作,固定了他們的思維。
    5.小組討論確定主題和造型,然后以小組為單位自行創(chuàng)作,要求作品有寓意、有美感。學(xué)生的想象力達(dá)到了高潮,創(chuàng)造的火花開始迸發(fā)。很多組并沒有采用老師講解的造型,卻更有創(chuàng)意,充分說(shuō)明學(xué)生的想象和創(chuàng)造力是無(wú)限的。
    6.展評(píng)作品,每組找一位代表展示介紹作品。通過(guò)作品的展示介紹,使學(xué)生更深刻地了解了插花藝術(shù),鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
    通過(guò)本課教學(xué)可以看出,學(xué)生的創(chuàng)造力是無(wú)限的,關(guān)鍵在于老師能否給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)充分發(fā)揮想象創(chuàng)造的空間。本課中,通過(guò)一系列的教學(xué)設(shè)計(jì),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,學(xué)生既可以通過(guò)插花表達(dá)自己的思想感情,又通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了動(dòng)手能力、審美能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新精神。
    不足之處:在設(shè)計(jì)時(shí)在小組討論確定主題和造型后組長(zhǎng)交流一步與后面的作品展評(píng)交流有重復(fù),故在討論后不必交流。另外,在課堂上老師的激勵(lì)性語(yǔ)言評(píng)價(jià)做得不夠好,沒有給學(xué)生更好的激勵(lì),在以后的教學(xué)中應(yīng)該注意。
    插花小班教案篇五
    小結(jié):插花是一門藝術(shù),里面有許多許多的學(xué)問,我們來(lái)看看藝術(shù)家們是怎樣來(lái)插花的。
    2、師:藝術(shù)家的插花為什么這么漂亮?(幼兒自由講述)誰(shuí)來(lái)告訴大家?
    小結(jié):插花時(shí)要注意花朵顏色的深和淺,花朵的大和小,花莖的高和低搭配,插花才好看。
    3、師:花插在哪里?(幼兒自由講述)。
    師:只要你喜歡,無(wú)論什么都可以用來(lái)插花。
    三、教師和幼兒共同探索插花。
    1、師:老師呀想插一盆漂亮的花,你們來(lái)幫我出主意吧。(幼兒選花瓶,花,教師插花,提醒幼兒注意深和淺,大和小,高和低搭配)。
    2、幫花取名字。
    師:這盆花,看上去像什么呀?我們給它取個(gè)什么名字呢?(幼兒討論)。
    四、幼兒插花,教師巡回指導(dǎo)。
    師:你們想不想插花?你想插一盆什么樣的花?(幼兒自由講述)。
    師:小朋友說(shuō)的都很好,去實(shí)現(xiàn)你的想法吧。老師有一個(gè)小建議,你插的時(shí)候可以一個(gè)人插,也可以兩三個(gè)人合作,插一盆漂亮一點(diǎn)的花。
    1、引導(dǎo)幼兒探索與眾不同的插花方式。
    2、引導(dǎo)幼兒為自己的作品取個(gè)名字。
    欣賞幼兒插花作品。
    介紹自己的作品(與同伴,與客人老師)。
    五、評(píng)價(jià)自己的作品。
    1、集中幼兒作品,請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹,評(píng)價(jià)自己的作品。
    2、與自己的作品留影。
    師:小朋友,我們請(qǐng)老師為我們和我們的插花拍照羅!
    插花小班教案篇六
    一、引出話題。
    師:小朋友,瞧,這些是什么呀?對(duì)這些都是我們一起去山上、田埂邊采摘過(guò)來(lái)的。
    師:瞧?。úシ糯河危翰烧盎ǎ?。
    師:提問:這些花能摘嗎?(鏡頭:人們種植鮮花)。
    師:這些是人們種植起來(lái)給我們欣賞的,而這些野花它是自己生長(zhǎng)在大自然中,很漂亮,因此我們就想把這些漂亮的野花帶回來(lái),讓更多的人能夠看到大自然的美。
    師:那我們就一起來(lái)插插花,我們插花的花瓶有些特別哦,瞧,是什么?(酒壇、木桶、竹桶)。
    師:好,現(xiàn)在就請(qǐng)你們上來(lái)試試吧?。ㄈ绻X得花柄太長(zhǎng),可以拿剪刀出來(lái)修一修,但用的時(shí)候要注意安全)。
    二、第一次嘗試插花。
    1、師:插好的小朋友請(qǐng)把自己位置整理干凈,也可以去看看其他小朋友插的花。
    2、師:好了,全部下來(lái)坐到自己位置,咱們一起來(lái)欣賞下吧。
    3、師:你認(rèn)為哪盆花插的最好看,那你覺得他哪里插的好看吸引了你呢?
    三、(播放插花錄像)欣賞插花藝術(shù),感受插花藝術(shù)的色彩對(duì)比、高低錯(cuò)落對(duì)比、大小對(duì)比的美。
    1、師:恩,小朋友很棒都說(shuō)了自己的看法,老師也專門去了花店拍攝了插花師傅插花的過(guò)程,我們一起來(lái)看一下插花師傅到底是怎么插花的?(播放插花錄像)。
    2、師:看了錄像有哪個(gè)小朋友能告訴我,為什么插花師傅插的花那么漂亮?(用姿態(tài)語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)他們說(shuō)出花的插法,高低、大小、顏色、樹葉的襯托)。
    3、教師小結(jié):對(duì)呀,插花時(shí)一定要注意把花插得有高有低、有大有小,顏色有深有淺,再加一些草、樹葉,互相襯托,這樣一盆花插的才會(huì)更漂亮。
    4、師:但剛才我們看到的只是插花師傅插了一種扇形形狀的花,其實(shí)插花它是一門藝術(shù),也是一門技術(shù),每個(gè)人可以根據(jù)自己的喜歡插出不同形狀的花,如:還有球形、s形等很多,瞧我們來(lái)看看(播放錄像不同造型的花)。
    四、第二次嘗試插花,巡回指導(dǎo)。
    1、師:看了這么多不同造型漂亮的花,你現(xiàn)在想插什么樣的花呢?
    2、師:好,我們根據(jù)自己的設(shè)想,再照著插花師傅的插法,把剛才覺得哪里插的不滿意的地方進(jìn)行調(diào)整下,也可以全部拔出來(lái)重新插一次。相信小朋友肯定比剛才插的更漂亮。(拍照)。
    五、結(jié)束、欣賞。
    插好的小朋友請(qǐng)整理干凈自己的位置,然后請(qǐng)客人老師一起來(lái)欣賞我們插的花吧!
    插花小班教案篇七
    1、會(huì)選用不同的材料制作花卉,并根據(jù)自己的意愿進(jìn)行插花,萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受力。
    2、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。
    會(huì)選用不同的材料制作花卉(餐巾紙)。
    根據(jù)插花的方法,會(huì)修剪花枝。
    吸管、糖紙、餐巾紙(新)、手工紙、剪刀、雙面膠等。
    一、展示插花藝術(shù)。
    讓幼兒觀看多媒體了解插花,感受美的藝術(shù)。
    1、你們看到的插花漂亮嗎?什么地方漂亮?請(qǐng)幼兒自由講述(各種顏色、形狀樣式)。
    二、出示教師制作的插花。
    1、說(shuō)說(shuō)這些花和我們剛才看到的插花有什么不同?(真花和假花)。
    2、這些花是用什么材料制作的?(糖紙、手工紙、皺紙)。
    3、數(shù)一數(shù)花盆里有幾支花,分別有哪些顏色?
    4、這些花是如何插的(比較不同的插花方法):有中間高,四周低;有后面高,前面低。
    三、幼兒制作花卉。
    1、幼兒自己選擇材料制作花卉(幼兒可以走出座位,挑選自己制作花時(shí)所需要的材料)。
    2、要求幼兒多做幾朵,并能用不同材料和不同樣式制作花卉。
    3、提醒幼兒選用能選用新材料(餐巾紙)制作花卉。
    四、插花。
    1、幼兒之間合作商量選擇插花的方法。(可以采用教師提供的方案,也可以自己進(jìn)行創(chuàng)造性的插花)。
    2、重點(diǎn)提醒幼兒能根據(jù)插花的方法修剪花枝,擺放出不同的造型。
    3、提醒幼兒插花時(shí)注意顏色的搭配,花朵的高低,前后的層次。
    五、結(jié)束。
    欣賞小朋友的插花,介紹自己的插花。
    1、說(shuō)說(shuō)自己的插花是用哪些材料制作,分別用了什么方法制作的。
    2、并能說(shuō)說(shuō)插了這盆花所用的花束數(shù)量。
    這節(jié)課的設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特點(diǎn),又比較貼近幼兒的生活,同時(shí)又是幼兒游戲活動(dòng)中需要的材料,于是幼兒在制作過(guò)程中充滿了興趣。對(duì)于提供的新材料幼兒們也樂于動(dòng)手操作,并能結(jié)合自己已掌握的技能進(jìn)行再創(chuàng)造,充分發(fā)揮了幼兒的自主性和能動(dòng)性。在材料的準(zhǔn)備上也充分體現(xiàn)了層次性,滿足每個(gè)幼兒的需要。在活動(dòng)中幼兒能主動(dòng)與其他幼兒互商互量彼此合作完成作品。
    插花小班教案篇八
    首先,展示兩張相同的室內(nèi)圖片,(一張室內(nèi)有花卉,一張沒有)讓同學(xué)們找不同,當(dāng)然這很簡(jiǎn)單就能找出來(lái),找出來(lái)之后請(qǐng)同學(xué)說(shuō)感受,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)插花的興趣和積極性,有強(qiáng)烈的欲望想要學(xué)會(huì)插花,引入課題。
    其次,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)并說(shuō)出插花的意義,再用不同的插花藝術(shù)作品引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)插花的基本構(gòu)圖形式和造型法則,以及插花的.步驟。這些知識(shí)都知道后就是插花環(huán)節(jié),這時(shí)孩子們都非常有興趣,小組討論開始創(chuàng)作,通過(guò)試插學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己的差距及在插花的過(guò)程中遇到的困難,列出需探究的問題,逐一解決。通過(guò)試插比較,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。
    展評(píng)作品,每組找一位代表展示介紹作品。通過(guò)作品的展示介紹,使學(xué)生更深刻地了解了插花藝術(shù),鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
    通過(guò)本課教學(xué)可以看出,學(xué)生的創(chuàng)造力是無(wú)限的,關(guān)鍵在于老師能否給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)充分發(fā)揮想象創(chuàng)造的空間。本課中,通過(guò)一系列的教學(xué)設(shè)計(jì),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,學(xué)生既可以通過(guò)插花表達(dá)自己的思想感情,又通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了動(dòng)手能力、審美能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新精神。
    不足之處:導(dǎo)入沒有特色,雖然激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,但還是不夠,在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)學(xué)生不知如何入手,我應(yīng)提前告訴他們,我總結(jié)的也是過(guò)于少,在課堂上我的激勵(lì)性語(yǔ)言評(píng)價(jià)做得不夠好,沒有給學(xué)生更好的激勵(lì),在以后的教學(xué)中應(yīng)該注意。
    小百科:插花(floarr),亦可稱為插花藝術(shù),就是把花插在瓶、盤、盆等容器里,而不是栽在這些容器中。
    插花小班教案篇九
    1、了解插花的幾種方式,根據(jù)不同的容器學(xué)習(xí)插花組合,鞏固用繞卷的方式制作糖果花。
    2、學(xué)說(shuō)祝福的話語(yǔ),會(huì)用祝福表達(dá)對(duì)自己身邊人的關(guān)心。
    3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
    5、感受作品的美感。
    1、幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)繞卷制作花朵的方法,實(shí)地觀看過(guò)插花表演,并制作插花課件。
    2、糖果花范例,插花圖例,彩色棉紗紙剪成方塊狀、長(zhǎng)條狀、花瓣?duì)钊舾?,彩色包裝紙,吸管,花泥,透明膠、雙面膠、剪刀等工具。
    3、事先請(qǐng)家長(zhǎng)配合收集插花容器、糖果,并約定時(shí)間觀看網(wǎng)上現(xiàn)場(chǎng)實(shí)錄。
    (1)出示“心愿”的糖果花。師:“老師收到一樣別致的禮物,帶來(lái)和小朋友分享?!?BR>    (2)觀察糖果花,比較它和其他插花的不同之處。師:“這盆花和我們平時(shí)看到的.插花一樣嗎?有什么特別的地方?”
    (3)介紹“心愿”糖果花的意義,了解甜蜜的祝福這種形式。師:“張老師的網(wǎng)名就叫‘心愿’,我很喜歡紫色,所以我的朋友就送給我這樣一份甜蜜的祝福,祝我心里的每一個(gè)愿望都能實(shí)現(xiàn)?!薄澳銈兿矚g這樣甜蜜的祝福嗎?”
    (1)師:“我對(duì)糖果花很感興趣,所以上網(wǎng)找了一些關(guān)于糖果花的資料,和小朋友一起來(lái)欣賞?!边吙刺枪ú鍒D,邊簡(jiǎn)單介紹糖果花的名稱和含義。
    (2)師:“看了這些美麗的糖果花,我忍不住也做了一盆糖果花?!背鍪尽皾M面挑花”的糖果花。
    3、結(jié)合課件和圖例,介紹插花的幾種方式。
    (1)師:“老師在做糖果花的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)插花也是一門學(xué)問。你們還記得上次花店里的阿姨怎樣插花的嗎?”觀看課件(花店插花演示)。
    (2)師:“阿姨給我們介紹了哪幾種插花的方法呢?”在黑板上出示圖例,課件演示和插花圖例相關(guān)的幾組糖果花作品。(s形插花、倒t形插花、三角形插花、直立形插花、彎月形插花)。
    (1)先把糖果連接在吸管上,再自選材料制作花朵,制作花朵的紙張材料分3種難度:方快形――花瓣形――長(zhǎng)條形;選擇包裝紙對(duì)花朵進(jìn)一步美觀加工;選擇容器,將包裝紙包裹花泥放進(jìn)容器中;根據(jù)容器的外形設(shè)計(jì)插花造型,合理布局。
    (2)如果制作遇到困難,可以來(lái)觀察循環(huán)播放的糖果花課件,或請(qǐng)老師和小朋友幫忙。
    (3)材料和工具用完及時(shí)放回原處,垃圾入筒。
    (1)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試自己剪出不同的花瓣形狀,制作糖果花;插花時(shí)提醒幼兒觀察布局,插完后注意在花朵間隙和容器上作進(jìn)一步的美觀加工。
    (2)遇到困難,鼓勵(lì)幼兒自己想辦法解決,或者與同伴合作解決。
    (1)師:“小朋友做的糖果花把我們的活動(dòng)室變得五彩繽紛了,在這個(gè)花的海洋里,我聞到了甜甜的味道,你們聞到了嗎?”
    (2)視頻連接總園中(3)班,師:“我想把我做的糖果花送給總園中(3)班的小朋友們,我很想念他們,祝他們永遠(yuǎn)開心快樂。”
    (3)師:“你們想把糖果花送給誰(shuí)呢?你會(huì)怎么對(duì)他們說(shuō)什么呢?”展示自己的作品,說(shuō)出一句祝福的話語(yǔ)。(視頻連接家長(zhǎng)代表對(duì)話)。
    (4)師:“小朋友都想把甜蜜的祝福送給我們身邊最親的人,相信收到祝福的人都會(huì)非常幸福的。除了這種的方式,我們還愿意做更多事來(lái)關(guān)心我們身邊的人,對(duì)嗎?”
    隨著天氣的逐漸變暖,我們周圍的樹木開始發(fā)芽,花兒也逐漸開放,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)顏色鮮艷的花兒總是非常的吸引人的眼球,如何讓幼兒感受美,表現(xiàn)美,需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這次活動(dòng)中,在開始欣賞插花作品,引導(dǎo)孩子對(duì)花的布局是關(guān)鍵,這樣更有效地幫助孩子的理解。
    插花小班教案篇十
    春天到了,幼兒園的草地上開滿了漂亮的花卉,孩子們開心地叫著:“真漂亮!”“把漂亮的花請(qǐng)到娃娃家吧!娃娃家會(huì)更漂亮的!”孩子們滿懷希望地建議道。為了滿足幼兒的愿望,我設(shè)計(jì)了今天的活動(dòng),將幼兒的興趣融入到計(jì)算活動(dòng)中,激發(fā)幼兒活動(dòng)的'積極性。
    1.根據(jù)顏色、點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)等特征進(jìn)行插花。
    2.感受春天的美,體驗(yàn)參與計(jì)算活動(dòng)的樂趣。
    3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
    4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
    5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    紅、黃、綠三種顏色的花干及花瓶(上面標(biāo)有數(shù)字或圓點(diǎn)),小花若干等。
    一.激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
    二.粘花干。
    1.經(jīng)驗(yàn)的分享。
    你們看,老師為你們準(zhǔn)備了什么?(花,花干)。
    花干上藏著小秘密,找到了小秘密才能插花的。(幼兒觀察花干)。
    花干上藏著什么小秘密???(數(shù)字寶寶,圓點(diǎn)寶寶)。
    有數(shù)字寶寶的花干,怎么插花???那有圓點(diǎn)寶寶的呢?
    2.幼兒操作。
    幼兒操作,教師巡回觀察、指導(dǎo)。(幼兒間可相互交流)。
    3.集體糾錯(cuò)。
    幼兒和教師一起查看插好的花,找出錯(cuò)誤的花加以糾正,并說(shuō)明糾正的理由。
    三.插花瓶。
    1.討論插花瓶的規(guī)則。
    我們把花插到花瓶里吧!咦,這么多花瓶,應(yīng)該插到哪個(gè)花瓶呢?(引導(dǎo)幼兒從顏色、點(diǎn)數(shù)兩種特征進(jìn)行插花瓶。)。
    2.幼兒操作。
    幼兒操作,教師巡回觀察、指導(dǎo)。
    3.集體糾錯(cuò)。
    我們一起看看我們插的花,好看不好看。
    四.延伸活動(dòng):打扮娃娃家。
    整個(gè)活動(dòng)下來(lái),發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的,大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較,但在表達(dá)方面上就有所欠缺,部分幼兒不能表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。在這點(diǎn)上還需要進(jìn)一步思考,思考如何在數(shù)學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法,并幫助他們梳理總結(jié)。
    插花小班教案篇十一
    1、通過(guò)剪剪、插插,提高幼兒對(duì)美的鑒賞能力。
    2、欣賞插花藝術(shù),感受插花藝術(shù)的色彩對(duì)比、高低錯(cuò)落對(duì)比、大小對(duì)比的美,對(duì)插花藝術(shù)感興趣。
    1、插花若干瓶。
    2、花瓶(大口的塑料瓶——農(nóng)夫果園)。
    3、各類鮮花、野草、樹葉等。
    4、抒情音樂磁帶一盒、錄音機(jī)。
    5、倒背衣、剪刀放在衣服。
    6、前面的口袋里。
    一、引出話題。
    1、小朋友,我們桌上都放著些什么呀?這些花草啊都是躺在在桌子上的,小朋友有沒有辦法把它們豎起來(lái)呢?(插在瓶子里)。
    2、那我們就把花插在瓶子里,在插花之前老師提要求:小朋友不認(rèn)識(shí)的花可以問老師或其他小朋友;小朋友衣服口袋里的剪刀是插花時(shí)用的小工具,你需要的.時(shí)候可以用。
    二、幼兒第一次嘗試插花。
    1、在幼兒操作的過(guò)程中,教師不參加任何意見,隨小朋友想象,讓他們自由發(fā)揮。
    2、請(qǐng)插好花的小朋友坐到那邊的墊子上,把花放在自己的前面,讓其他小朋友看看你的花,你看看其他小朋友的花?!澳阏J(rèn)為誰(shuí)的花插得好看,為什么?”
    3、出示插花實(shí)物,欣賞插花藝術(shù),感受插花藝術(shù)的色彩對(duì)比、高低錯(cuò)落對(duì)比、大小對(duì)比的美。
    4、請(qǐng)小朋友們來(lái)看看插花師傅插的花是什么樣的?!袄蠋熯@里有插花師傅插的花,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)看一下,哪個(gè)小朋友能告訴我,插花師傅插的花是怎么樣的?”(用姿態(tài)語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)他們說(shuō)出花的插法,高低、大小、顏色、樹葉的襯托)。
    5、讓小朋友自由談?wù)?。“你喜歡哪瓶插花?為什么?”
    6、老師對(duì)插花實(shí)物做簡(jiǎn)單說(shuō)明。(插花形狀、顏色搭配、高低秩序等方面)。
    7、老師小結(jié):插花時(shí),要注意把花插得有高有低、有大有小,顏色有深有淺,還可以加一些草、樹葉,互相襯托,這樣,插花才會(huì)漂亮。
    三、幼兒第二次嘗試插花,教師巡回指導(dǎo)。
    1、“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把這些花再重新插一次,相信小朋友會(huì)比剛才插的更漂亮。(對(duì)個(gè)別有困難的小朋友可稍加幫助。)。
    2、請(qǐng)客人老師欣賞幼兒作品,并向客人老師做介紹。請(qǐng)插好花的幼兒拿好自己的花,給客人老師欣賞一下。
    充分發(fā)揮了幼兒的自主性和能動(dòng)性,在材料的準(zhǔn)備上也充分體現(xiàn)了層次性,滿足每個(gè)幼兒的需要。在活動(dòng)中幼兒能主動(dòng)與其他幼兒互商互量彼此合作完成作品。
    插花小班教案篇十二
    1、觀察花的.不同造型,并按照自己的想法進(jìn)行插花。
    2、能用數(shù)學(xué)語(yǔ)言清楚地講述插花的方法。
    大的記錄紙操作材料包10、剪刀、膠水
    一、講講說(shuō)說(shuō):(價(jià)值:了解四季的花朵)
    提問:你們認(rèn)識(shí)哪些花?(介紹自己知道花)
    這張圖片里的花你們認(rèn)識(shí)嗎?我們一起來(lái)看看都是些什么花?他們是在什么季節(jié)開放的?
    小結(jié):原來(lái)花也有四季之分,每個(gè)季節(jié)我們都能看到不同的美麗花朵。
    二、插花(價(jià)值:了解花的特征、進(jìn)行插花)
    1、過(guò)渡語(yǔ):我們看一看這些花,一共有幾朵花,他們分別有什么特征?
    小結(jié):這些花都有自己的特點(diǎn),大小不同,顏色不同,花瓣多少不同等。
    2、漂亮的花最喜歡在花瓶里,想一想,把它們放在哪個(gè)花瓶里,怎樣插花你認(rèn)為是最美的?要講出你這樣插的理由。
    幼兒操作、教師指導(dǎo)
    三、分享交流(價(jià)值:了解插花的方法)
    提問:說(shuō)說(shuō)你是怎么插的,一共插了幾朵,分別是幾朵什么樣的和幾朵什么樣的?
    小結(jié):我插了5朵花,三朵紅色的,2多大的。
    小結(jié):我們可以用顏色、大小、花瓣的多少……進(jìn)行插花,插花的方法可真多啊。
    提問:你們認(rèn)為哪一種插花的方法最好呢?為什么?
    小結(jié):孩子們插的都很好,可以和旁邊的朋友講講你插花的方法。
    插花小班教案篇十三
    1、小朋友,我們桌上都放著些什么呀?這些花草啊都是躺在在桌子上的,小朋友有沒有辦法把它們豎起來(lái)呢?(插在瓶子里)。
    2、那我們就把花插在瓶子里,在插花之前老師提要求:小朋友不認(rèn)識(shí)的花可以問老師或其他小朋友;小朋友衣服口袋里的剪刀是插花時(shí)用的小工具,你需要的時(shí)候可以用。
    二、幼兒第一次嘗試插花。
    1、在幼兒操作的過(guò)程中,教師不參加任何意見,隨小朋友想象,讓他們自由發(fā)揮。2、請(qǐng)插好花的小朋友坐到那邊的墊子上,把花放在自己的前面,讓其他小朋友看看你的花,你看看其他小朋友的花?!澳阏J(rèn)為誰(shuí)的花插得好看,為什么?”
    3、出示插花實(shí)物,欣賞插花藝術(shù),感受插花藝術(shù)的色彩對(duì)比、高低錯(cuò)落對(duì)比、大小對(duì)比的美。
    4、請(qǐng)小朋友們來(lái)看看插花師傅插的花是什么樣的?!袄蠋熯@里有插花師傅插的花,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)看一下,哪個(gè)小朋友能告訴我,插花師傅插的花是怎么樣的?”(用姿態(tài)語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)他們說(shuō)出花的插法,高低、大小、顏色、樹葉的襯托)。
    5、讓小朋友自由談?wù)?。“你喜歡哪瓶插花?為什么?”
    6、老師對(duì)插花實(shí)物做簡(jiǎn)單說(shuō)明。(插花形狀、顏色搭配、高低秩序等方面)。
    7、老師小結(jié):插花時(shí),要注意把花插得有高有低、有大有小,顏色有深有淺,還可以加一些草、樹葉,互相襯托,這樣,插花才會(huì)漂亮。
    三、幼兒第二次嘗試插花,教師巡回指導(dǎo)。
    1、“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把這些花再重新插一次,相信小朋友會(huì)比剛才插的更漂亮。(對(duì)個(gè)別有困難的小朋友可稍加幫助。)。
    2、請(qǐng)客人老師欣賞幼兒作品,并向客人老師做介紹。請(qǐng)插好花的幼兒拿好自己的花,給客人老師欣賞一下。
    插花小班教案篇十四
    科學(xué)活動(dòng)“插花”,是我們對(duì)導(dǎo)向式教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的一次嘗試?!安寤ā眮?lái)源于生活,先拋給幼兒一個(gè)明確的任務(wù)——“插花”,讓幼兒圍繞任務(wù)去嘗試探索,從中發(fā)現(xiàn)問題——“怎么插花瓶都會(huì)倒”,教師激發(fā)幼兒解決問題的欲望——“怎樣使花瓶不倒”,并提供材料支持幼兒完成。探索過(guò)程對(duì)幼兒很有挑戰(zhàn)性,“任務(wù)=材料+創(chuàng)意”在活動(dòng)中得到了充分體現(xiàn)。
    1、通過(guò)比較,發(fā)現(xiàn)物體不易倒的原因。
    2、探索多種使物體不易倒的方法,培養(yǎng)探究的意識(shí)。
    3、在解決問題的過(guò)程中,初步形成大膽質(zhì)疑、積極探索的意識(shí),并體驗(yàn)成功的快樂。
    每組礦泉水瓶、娃哈哈瓶、塑料花、泡沫塊、小石頭、橡皮泥、各種盤子、蓋子、硬板等若干。
    活動(dòng)過(guò)程。
    1、師:老師做了很多花,想請(qǐng)小朋友幫忙把花一朵一朵插在花瓶里(礦泉水瓶)。
    2、教師請(qǐng)一幼兒將三朵花插在瓶子里,提問:花插在花瓶里,出現(xiàn)什么情況?(花瓶很容易倒)。
    1、師:今天帶來(lái)的花瓶都是容易倒的,我們要想辦法使花瓶不易倒。我給你們準(zhǔn)備了很多材料,等會(huì)每人拿一朵花插在一個(gè)花瓶里,請(qǐng)你們用最短的時(shí)間使“花瓶”不易倒。如果你成功了就請(qǐng)你貼上自己的號(hào)碼,將花瓶放在花壇上(地面有條線)。
    2、幼兒自由探索,教師觀察。
    3、幼兒操作后交流。
    師:風(fēng)來(lái)了,要看看誰(shuí)的花瓶比較穩(wěn)固。(用紙對(duì)每個(gè)花瓶扇一扇)。
    預(yù)設(shè):
    幼兒行為一:同樣裝了石頭,一個(gè)倒了,而另一個(gè)不倒。
    教師的對(duì)策:拿出來(lái)比較。
    師:剛才用了同樣的風(fēng)力、為什么都裝了石頭的花瓶,一個(gè)倒了一個(gè)沒倒呢?
    幼:因?yàn)檫@個(gè)瓶子石頭裝得比較少……。
    師小結(jié):對(duì),石頭裝多了就比較重,能使花瓶更穩(wěn)固。
    幼兒行為二:用光碟,一個(gè)放上面,一個(gè)放下面。
    教師的對(duì)策:
    師:這兩個(gè)都是用了“光碟”。這個(gè)為什么倒了,而這個(gè)不倒呢?
    幼:一個(gè)放在上面,一個(gè)放在下面。
    師小結(jié):對(duì),重的放在上面反而更容易倒,而粘在下面使花瓶的底盤變大了。
    1、師:桌上還有很多材料,這回要請(qǐng)你想出跟剛才不一樣的方法去試一試,你可以使多個(gè)花瓶站穩(wěn),比比誰(shuí)想的辦法最有創(chuàng)意。在花瓶上也貼上自己的號(hào)碼。
    2、幼兒自由探索,教師指導(dǎo)。(孩子可以想出兩個(gè)以上辦法)。
    3、交流討論。師:我們來(lái)看看你們都用了哪些辦法。
    預(yù)設(shè):
    幼兒行為一:會(huì)用多種材料,探索出不同的使花瓶不易倒的方法。如:增加重量、使底盤變大、將花站直。
    教師對(duì)策:考慮進(jìn)人下一環(huán)節(jié)“探索不借助材料,使花瓶不倒”,對(duì)幼兒提出更高的要求,發(fā)展他們的逆向思維能力。
    幼兒行為二:大多數(shù)幼兒都采用增加重量一種方法。
    教師對(duì)策:調(diào)整計(jì)劃,改變?cè)阮A(yù)設(shè)的第四環(huán)節(jié),改為在教師的啟發(fā)下,幼兒繼續(xù)探索用不同的材料使花瓶不易倒。
    2、幼自由探索。
    3、展示幾種成功的方法。如:將幾束花插在一個(gè)瓶子里,將小瓶放在大瓶里再插上花。
    師:我也有一種方法可以使花瓶不倒(教師將花莖折短再插在花瓶里),知道為什么嗎?我們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中再去試一試是什么原因。
    插花小班教案篇十五
    這節(jié)課的設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特點(diǎn),又比較貼近幼兒的生活,同時(shí)又是幼兒游戲活動(dòng)中需要的材料,于是幼兒在制作過(guò)程中充滿了興趣。對(duì)于提供的新材料幼兒們也樂于動(dòng)手操作,并能結(jié)合自己已掌握的技能進(jìn)行再創(chuàng)造,充分發(fā)揮了幼兒的自主性和能動(dòng)性。在材料的準(zhǔn)備上也充分體現(xiàn)了層次性,滿足每個(gè)幼兒的需要。在活動(dòng)中幼兒能主動(dòng)與其他幼兒互商互量彼此合作完成作品。