深入研究教材,制定教案是教師提高教學水平的重要途徑之一。那么我們如何才能編寫一份優(yōu)秀的教案呢?首先,需要明確教學目標,確保目標與教學資源相適應。其次,要合理安排教學內容,確保各個知識點之間有邏輯性和連貫性。還應設計合理的教學過程,靈活運用各種教學方法,激發(fā)學生的學習興趣和積極性。最后,要制定科學評價方式,及時掌握學生的學習情況,為下一步的教學提供參考。接下來是一份優(yōu)秀的語文教案范例,希望對大家的教學有所幫助。
小班健康公開課教案傘篇一
活動目標:
1、初步了解抹香香的簡單方法,并樂意接受與嘗試。
2、知道天冷要保護皮膚。養(yǎng)成良好的生活習慣。
3、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
活動準備:
1、一個包裝好的禮物盒、香香若干(寶寶霜)。
2、環(huán)境創(chuàng)設:活動室若干鏡子、音樂。
活動過程:
1、教師神秘地拿起盒子,你覺得會是什么東西呢?幼兒自由發(fā)揮想象。
2、進一步引導:教師做"聞"的動作"有一股香味,會是什么呢?(鼓勵幼兒隨意猜想)。
二、說一說:調動孩子生活經(jīng)驗。
小結:寶寶霜,噴噴香。
2、回憶經(jīng)驗你抹過香香嗎?抹過什么香香?為什么要抹香香?
小結:天冷了,皮膚很干燥,香香抹在臉上會很舒服,能保護皮膚。
三、抹香香:學學抹香香的方法。
1、"香香怎么抹的?誰來試一試?"請個別孩子進行操作。
(1)先請一位幼兒任意涂,讓幼兒觀察,你發(fā)現(xiàn)什么了?
(2)臉上各個地方有沒有都涂到了?
(3)香香取多了,涂不了了(強調取少一點)。
(4)誰來幫助他?(幼兒自己解決)。
(5)如果不需要幫助,想什么辦法自己解決呢?(出示鏡子)。
小結:抹香香照照鏡子,細細擦,抹抹勻。
2、(幫幫老師)師:"我也要抹香香,你們一起幫幫我,好嗎?"師邊說邊涂面霜:寶寶霜,香噴噴,我要和你做朋友。蘸一蘸,點一點,照一照,抹一抹,抹勻了嗎?"快給我檢查呀,我每個地方都抹到了嗎?哦,每個地方都抹到了,我的臉好舒服。"。
(三)一起來抹香香。
1、"你們想抹香香嗎?小鏡子前有你喜歡的香香,去試試吧。"教師巡回指導:"抹香香時照照鏡子,看看香香抹開了嗎?抹完香香,給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂)。
2、小結:高興嗎?我們真高興,我們會自己保護皮膚了,我們把香香放好,每天都和它做朋友。
教學反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
小班健康公開課教案傘篇二
喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。
鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協(xié)調性。
若干輪胎、小球。
一、老師帶領幼兒和家長到活動場地。
二、老師請小朋友們看一看場地上有什么好玩的?(輪胎、球)。
三、今天,老師請爸爸、媽媽和寶寶做一個好玩的游戲。
1、講解游戲規(guī)則:寶寶坐在輪胎中,爸爸或媽媽拖著寶寶從起點位置出發(fā)到終點,寶寶拿球,盡量多拿,然后返回起點。在規(guī)定時間內拿球多的寶寶獲勝。
2、游戲進行哨聲一響,爸爸或媽媽拖著寶寶到指定位置拿球。
3、時間一到,請爸爸或媽媽和寶寶一起數(shù)球的個數(shù)。
四、活動結束。
教師表揚拿球多的寶寶。
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
小班健康公開課教案傘篇三
1、喜歡參加體育活動,愿意與同伴抱一抱。
2、練習在大小不同的報紙上平衡站立。
1、廢舊報紙。
2、自錄曲子:以節(jié)奏的快慢表現(xiàn)活動內容(走、跑、蹲走)。
1、師幼共同做熱身運動:基本動作練習。
以故事的形式導入:把音樂貫穿與故事中。
(1) 小花貓吃過晚飯,和媽媽一起去散步。(曲一:走)
(2) 突然,看見一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見了花貓,趕緊跑,老鼠在前面跑,小花貓在后面追。(曲二:跑)
(3) 吱溜,小老鼠鉆進草叢不見了,怎么辦?小花貓蹲下來,悄悄地在草叢四周仔細查找。(曲三:蹲走)終于把小老鼠逮住了。(曲四:自由舞動)
2、激發(fā)幼兒擁抱,導入主題。
(1)小花貓把老鼠逮住了,心里高興嗎?小朋友當你心里很高興、很快樂的時候,你會怎樣?(笑、跳、抱等)請你們找個好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下?。ㄓ變鹤杂烧遗笥严嗷肀В?BR> 本環(huán)節(jié),教師適時關注不愛交流的孩子,及時伸出雙臂給孩子一個“愛”的擁抱!
(2)啟發(fā)提問:孩子們,和好朋友擁抱感覺怎樣?(很好、快樂、高興、開心等)
(3)聽音樂:
小朋友,我們來聽聽音樂,音樂停止時找一個小朋友擁抱在一起。(提醒幼兒注意安全,避免碰撞。)
3、組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的游戲。
(1)請幼兒兩人一組選擇一張報紙,將報紙平展,練習兩人擁抱在一起站在報紙上,要求雙腳必須踩在報紙上。
(2)請幼兒聽音樂做“貓捉老鼠”的游戲,報紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”,小朋友扮演“小老鼠”,小老鼠根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢自由的做動作。音樂停止,貓捉老鼠,小老鼠趕緊跑回家,兩人擁抱在一起,雙腳必須站在報紙上。
(3)減少報紙數(shù)量,增加游戲難度。
師:有些小老鼠的家被貓發(fā)現(xiàn)了,小老鼠回不到家,只好躲到好朋友的家里。培養(yǎng)幼兒互幫互助,增加好朋友之間的情感。
抽掉一部分報紙,要求小老鼠在音樂停止時找到家,并和其他伙伴(增加到3——4人)擁抱在一起,雙腳必須站在報紙上。
(4)根據(jù)幼兒的發(fā)展需要再次增加難度。
游戲結束,提醒幼兒把報紙收拾好放回原處。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習慣。
4、結束:
(1)和好朋友擁抱在一起真快樂!除了和好朋友擁抱,還可以和誰擁抱?(爸爸、媽媽、老師等)
(2)今天來了這么多的老師,她們也想得到孩子們快樂的擁抱?。ぐl(fā)幼兒大膽的擁抱老師,增強幼兒的自信心。)
(3)小朋友,老師也想得到你們快樂的擁抱(自己和孩子們抱抱),擁抱老師快樂嗎?圍在一起做一個手勢鼓勵自己,結束。
小班健康公開課教案傘篇四
1、愿意漱口,學習正確的漱口方法。
2、知道漱口可以保護牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。
一盒芝麻餅、課件、紗布、小毛巾人手一份:小鏡子、小杯子、漱口水
一、激發(fā)興趣
1、猜一猜:禮盒里可能是什么?
2、嘗一嘗:芝麻糕好吃嗎?是什么味道呀?
二、發(fā)現(xiàn)問題
1、提問:芝麻糕都吃完了嗎?嘴巴里還有嗎?肯定嗎?
2、接下來我們一起來做個小游戲。(出示塑料盒子)
3、讓我們來漱漱口,漱口的時候要輕輕的不要吐到外面去,漱口時發(fā)現(xiàn)了什么?哪來的?
三、解決問題
2、出示課件圖二。請他把嘴張開,看看他的牙到底怎么了?
師小結:蛀蟲在我們的牙齒上咬出一個一個黑黑的小洞洞,這樣我們的牙齒就生病了,小朋友就會覺得牙齒很疼很疼。所以,我們要保護好自己的牙齒。
四、學習漱口
1、出示課件圖三。提問:他是誰?笑得漂亮嗎?他的牙齒怎么樣?
2、請你們猜猜他用什么好辦法把牙齒變白的?聽聽他是怎么說的?
3、除了刷牙,還有什么保護牙齒的好辦法?(個別回答)
4、你們有誰會漱口嗎?個別幼兒示范,教師邊講解。
5、出示漱口順序圖,配合兒歌模仿動作:我們一起跟著小哥哥學漱口。
兒歌:手拿花花杯,喝口清清水,閉上嘴,抬起頭、咕嚕咕嚕吐出水。
6、幼兒實踐操作,教師巡回指導。
提示:用小哥哥的方法漱漱口,然后用小鏡子照照,看看牙齒變干凈了嗎?
7、歡快的歌聲結束。
——對呀,早晚刷牙,飯后漱口、睡覺前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的,吃東西來香香的,這樣我們的身體就會長得棒棒的。
漱口的重要性:飯后漱口雖是生活小事,但它關系到孩子今后良好的生活習慣的確立,一旦養(yǎng)成將終身受用。因此,設計今天的活動是有價值的,體現(xiàn)了健康教育活動回歸生活的理念。
今天孩子在活動之前表現(xiàn)出來的漱口能力:
2、不會漱口的正確方法:在漱口過程中,常常會沒有經(jīng)過口腔清潔的環(huán)節(jié),直接將水吐出來;或將漱口水咽下去;因此有必要對小班幼兒進行一次集體性的生活教育活動。
使小班幼兒的學習更有趣。
小班健康公開課教案傘篇五
作為一無名無私奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的小班健康公開課推小車教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
健康領域的一個重要目標就是培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調性;大班的孩子們都見過小推車,而且大多數(shù)孩子都有過推小車的經(jīng)驗,他們非常喜歡玩推車游戲,本活動中快樂的小推車,不是讓孩子們推真正的小車,而是通過孩子們的肢體動作模仿推車的過程----兩個小朋友一個當小推車,一個當推車人,當小車的幼兒用胳膊支撐起身體向前行進,推車的幼兒要用力抬起當小車的幼兒的兩條腿,這兩個動作對于大班幼兒來說是非常具有挑戰(zhàn)性的。為了增加活動的趣味性,活動中還設計了比賽推小車的形式,既增加了難度鞏固了幼兒基本動作的練習,又讓孩子們感受到新鮮和刺激。
1、嘗試協(xié)作推小車的多種玩法,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和想象力。
2、發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調能力,培養(yǎng)幼兒對合作游戲的興趣。
3、提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗玩游戲的`樂趣。
4、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
1、指導幼兒兩兩結伴進行推車游戲,增強手部力量,提高身體平衡協(xié)調能力。
2、培養(yǎng)幼兒合作意識,體驗與同伴協(xié)作游戲的快樂。
1、獨輪車四輛、指示圖卡,拱形門四個、半月?lián)u四個。
2、歡快的游戲音樂,進行曲。
一、快樂熱身活動律動導入,激趣。(教師帶領幼兒入場,結合律動做手部動作)
師:伸出小手跟我做,小手拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手拍起來。(反復練習2-3遍,節(jié)奏由慢到快,隨幼兒的掌握情況逐漸加快節(jié)奏增加難度,增強趣味性。
二、快樂體驗,集體練習
1、談話導入,示范講解
師:熱鬧的建筑工地上,小推車正在忙忙碌碌地運送貨物。
2、教師扮演推車人,請一名幼兒扮演小推車,示范合作"推車"的過程。
師邊示范動作邊詳細講解動作要領:一名幼兒身體伏地,雙手撐地,兩條腿用力蹬直,扮演小推車,另一名幼兒站在其后,抬起前一位幼兒的雙腳,兩人配合著向前行走。注意一定要抬起靠近腳踝的部位,這樣會更省力。
3、師幼共同分析、總結
(1)二人推車法:請一位小朋友雙手著地,教師雙手握其雙腳腳腕,成"推小車"狀前行。
(2)三人推車法:請一位小朋友雙手著地,另請兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕,成"小推車"狀前行。
三、快樂比賽,難度練習
1、游戲:推小車比賽在兩次嘗試練習的基礎之后,將幼兒分成四小組,兩兩結伴游戲,其中一名幼兒扮演小推車,另一名幼兒來推,將"小車"從開始點推到終點,比比那組小車推得又快又穩(wěn)。比賽過程中,教師可適當對幼兒進行表揚與鼓勵,以激發(fā)幼兒的積極性和成功感。
2、游戲:運送"磚塊"全體幼兒組成四個"小車隊",為工人叔叔運送"磚塊"(沙包),將"磚塊"放在扮演小推車的幼兒背上運送到指定地點,比比哪個小車隊運送的"磚塊"最多。
四、放松活動
在音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動,以緩解緊張疲勞的身體。
活動結束后教師和幼兒一起搜尋諸如"抬花轎"、"跳房子"等民間游戲,既可解決體育游戲與器械不足的矛盾,又可把民間游戲發(fā)揚光大。
幼兒在這次體育活動中興趣很濃,充分調動了幼兒的積極性,幼兒在分組游戲時發(fā)現(xiàn)個別幼兒還不能很好的推車,教師要隨時提醒幼兒認真觀看其他幼兒成功的秘訣,后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處,慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時,要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。
小班健康公開課教案傘篇六
課件、兒歌《動一動》、磁帶、錄音機。
2、屏幕下面呀,請小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么?幼兒“有一個小姐姐和一個小弟弟”。對老師給他們取了一個名字叫―佳佳和寶寶。記住他們的名字了嗎?我們來看看佳佳和寶寶哪些地方會動、可以怎樣動?先來看佳佳什么地方會動、可以怎樣動?(幼兒:“頭會動、會左右動、上下動、手會動―腳會動―腰會動―屁股會動”)那寶寶哪些地方會動呢?讓幼兒邊看邊回答問題。
3、動一動請佳佳和寶寶跟我們來做健康操,看佳佳和寶寶都等不及了。小朋友準備好了嗎?放音樂老師和小朋友一起做健康操,做完后請幼兒會位置上休息。師:“請小朋友自己想一個小動物的動作跟音樂來做健康操,做完后問幼兒帶了哪個小動物來做健康操。
4、活動結束老師最后還有一個問題要問小朋友,做運動有什么好處呀?幼兒說出做運動的好處,那以后我們每天坐一遍鍛煉身體。
幼兒能積極的參與到活動中來,能大膽的說出做運動的好處,愿意和老師一起做運動,對課件上課很感興趣喜歡這種上課方式,課堂氣氛活躍,最主要的是知道運動可以鍛煉身體、能長高長胖、有力氣、不生病等很多好處。
小班健康公開課教案傘篇七
小班兒童開始對自己和他人的身體感興趣。
活動目標。
1、初步了解您的身體器官和身體各部位的名稱。
2、培養(yǎng)孩子的自信。
3、培養(yǎng)孩子最初的發(fā)散性思維以及與手和嘴保持一致的能力。
4、健康的初步知識。
5、初步了解疾病預防的方法。
教學重點和難點。
辨別身體器官的位置。
準備。
1、張大型身體掛片。
2、練習卡彩筆。
3、張兒童照片。
活動過程。
1、找朋友(老師指著地圖,孩子用手指指向身體的相應位置,告訴孩子他們的名字)。
2、點式眼鼻游戲。老師引導孩子玩游戲,要求孩子快速準確地指出五官和身體部位。
3、五官和身體功能老師引導孩子討論五官和身體部位的功能,并做出相應的動作,如用鼻子聞花。
5、看照片,拍攝面部特征和身體部位。
小班健康公開課教案傘篇八
1、引導幼兒了解日常生活中隱藏的一些危險因素。
2、讓幼兒掌握一些基本的自我保護方法,培養(yǎng)幼兒遠離危險的意識。
:多媒體動畫"小狗的一天"、物品圖片、筐三個。
觀看多媒體動后提問。師:小狗汪汪都去了哪些地方?我們一起來看看小狗走過的路線圖。
引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)安全標志并能說出它代表的意義。
師:春天到了,公園里的樹木和小草都長出了新枝芽。小狗在草地上干嗎?(放風箏)
師:這又是哪里?(變壓器)你看到了什么?(閃電安全標志)這里可以玩嗎?為什么?
同樣以提問的方式討論下兩個場景:池塘和圖書館。
師:小狗最后去了哪?(回到了家)再看看在小花狗的家又發(fā)生了什么事情?
師小結:家用電器上都有插頭,千萬不能去插插座哦!要爸爸、媽媽,大人們才能碰。
師:再看看,小狗去干嘛啦?(開煤氣灶)這樣危險嗎?為什么呀?你們有沒有去碰家里的煤氣灶啊?它們最后在干嗎?(玩積木)
教師小結:回想一下,小狗去的哪些地方,做的哪些事是很危險的?它真是乖寶寶,聽大人的話,不去危險的地方,不玩危險的東西,希望小朋友們也能向它學習,做個懂事的好孩子。
試試看,找對了嗎?一起來看看是不是這些危險的東西。
師:今天,我們跟著小狗認識了一些危險物品和場所,學習了許多安全知識,這個月是我們幼兒園的安全月,想請小朋友來當安全小衛(wèi)士,你們愿意嗎?仔細看,在你們每人的座位下都有一張圖片,請你按照危險、較危險、安全的要求貼入上相應的海報里,看誰分得最好。
邀請幼兒一起將分好的安全提示海報張貼出去。
小班健康公開課教案傘篇九
1、激發(fā)幼兒在活動中能夠大膽向老師表達自己有便意的需求。
2、知道有便意時及時入廁,養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習慣。
3、初步了解健康的小常識。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
1、故事掛圖、課間、圖片。
2、表格、哭臉笑臉標志。
一、故事導入
1、講述故事《小剛的褲子濕了》。
2、集體討論:
(1)故事里的小剛怎么啦?他為什么會尿濕褲子?
(2)你尿過褲子嗎?尿在褲子里會有什么感覺?
3、引導幼兒體驗尿濕褲子的感受:
(1)出示體驗。
(2)請幼兒談自己的感受。
小結:現(xiàn)在是冬天,天氣很冷,有了大小便不及時告訴老師尿在褲子里,就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣,冰冰涼涼、不舒服,而且如果是拉到褲子里會很臟、很臭。
4、引導幼兒說說有了大小便該怎么做。
二、引導幼兒觀看課件,激發(fā)幼兒在活動中能大膽表達自己有便意的需求。
1、課件一:蒙氏自主活動中提問:小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?
2、課件二:集體活動中提問:小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?
3、課件三:做操時提問:小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?
4、課件四:戶外活動時提問:小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?
小結:你喜歡剛才的小朋友嗎?為什么?
三、熟悉幼兒入廁環(huán)境,培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習慣。
1、圖片一:廁所里外環(huán)境--簡單介紹入廁方法
2、圖片二:廁所男女標志--區(qū)分男女廁所
3、圖片三:男、女孩入廁--正確入廁
4、圖片四:清潔員清理廁所--提醒幼兒要將大小便便到便槽里。
四、判斷對錯
1、介紹表格及哭臉笑臉標志
2、引導幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)判斷對錯,并貼到表格中合適的位置。
五、組織幼兒集體入廁
1、學習正確大小便方法。便后整理衣服。
2、生活中,加強幼兒入廁能力的培養(yǎng)
小班部分孩子由于環(huán)境的改變,心情變得焦慮、緊張,有了便意時憋著,不敢上廁所、不敢向老師尋求幫助,以至于尿拉褲子現(xiàn)象時有發(fā)生,根據(jù)這一情況我設計了“我要上廁所”這一活動。目的'是通過這次活動激發(fā)幼兒能大膽的表達有便意時的需求,養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子的好習慣。
小百科:廁所泛指由人類建造專供人類(或其他特指生物,如家畜)進行生理排泄和放置(處理)排泄物的地方。人類使用的廁所大多有男廁女廁之分,不過隨著科技的發(fā)展,男女共用的廁所,也問世了。廁所的名稱有很多,有的地方叫窖,有的叫茅房,文雅一點的叫洗手間、盥洗室。潮汕地區(qū)則延續(xù)唐朝時的叫法稱之為"東司"或者"東廝"。
小班健康公開課教案傘篇十
1。通過在游戲中觀察和探索“漁夫”和“小魚”角色的動作要領,團結協(xié)作開展游戲,發(fā)展觀察力、解決問題的能力和協(xié)調合作等能力,形成初步的規(guī)則意識。
2。進一步發(fā)展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質,在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。
1、律動音樂
2、游戲音樂
3、“拉網(wǎng)捕魚”幼兒游戲示范錄像。
4、用粉色自粘紙貼成一個圓形場地。
一、導入
幼兒跟隨教師聽音樂進入活動場地站四隊做準備活動。(重點活動下肢和腰部)
師:小朋友們好,今天的天氣這么好,老師帶小朋友們去做做游戲吧,在游戲之前我們先神氣的走一走,,繞大圓走,四路中隊走。
二、展開
(一)在游戲情境中探索、練習“合作追捉”“跑”和“躲閃”的基本動作。
師:小朋友們請坐,黃橋有很多的池塘,里面的小魚苗都長大了,漁夫們要去捕魚了,前幾天,我們幼兒園的小朋友也變成了小漁夫去捕魚了,小朋友們想不想看,那再看的時候,一定要仔細觀察,看小漁夫如何捕魚,小魚是如何逃脫的。
1·觀看“拉網(wǎng)捕魚”游戲視頻,使孩子初步了解游戲玩法與規(guī)則。
提問:游戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脫的?
師:剛才誰看到了小漁夫是怎樣捕魚的?
2。探索、練習漁夫“合作追捉”的基本動作。
(1)鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚“合作追捉”的基本動作。
師:首先是什么的樣的?(手拉手),當小魚跑過來時小漁夫是怎樣抓的?(師邊說邊走到小漁夫中間,讓幼兒圍起來)
(2)邀請幾名幼兒分組示范基本動作,引導其他幼兒觀察練習。
師:剛才小朋友觀察的十分仔細,小漁夫是雙手打開,當要抓住小魚時一下把小魚給保住了,這就是小漁夫的本領。
(3)教師小結動作要領,指導大家一起練習基本動作。
師:想當小漁夫,那我們班的小朋友跟著老師一起來學學漁夫的本領,好不好?現(xiàn)在請小朋友起來,小漁夫的第一個動作,將手臂打開,手拉手把你旁邊的胳膊怎么樣?(打開)。那當小魚游過來的時候該怎么樣1,2,3抱住,啊,把小魚保住了,再來練習一次,把手放下,聽口令,1,2,3,好,再來一遍,1,2,3。
3。探索練習小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。
(1)鼓勵幼兒模仿、探索小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。
師:剛才小朋友模仿了小漁夫捕魚,那剛才誰在看視頻時,看到小魚是怎么樣的?
(2)邀請幾名幼兒逐一示范展示動作,引導其他幼兒觀察、學習。
師:這么多小朋友看到啦,那我請幾個小朋友上來,她是小魚,我是漁夫(師捕,幼兒逃),她是怎么多開的?(從老師胳膊下鉆過去,再請幼兒上來演小魚)
師:還有誰有不一樣的方法?
(3)教師小結動作要領,指導大家一起練習基本動作。
師:好,現(xiàn)在小朋友把手先放下,剛剛小朋友想了這么多的辦法,我們是不是也要學習小魚的本領“快速躲閃”,全體起立,先學習第1個本領,往右躲閃,1,2,3(2遍),我們加快速度好不好?(以同樣的方式學習往左躲閃)剛才還有小朋友想到了轉圈躲閃(2遍,加快速度2遍),非常棒,快坐下。
(二)開展游戲,總結動作要領和應對策略,強調游戲規(guī)則。
1。分組游戲兩遍,總結動作要領,強調游戲規(guī)則。
(1)請1、2組的幼兒扮作漁夫,3、4組的幼兒扮作小魚進行游戲。
師:剛才我們聯(lián)系了漁夫捕魚的方法和小魚躲閃的方法,那老師要讓小朋友們進行分組聯(lián)系了,看看是漁夫厲害還是小魚厲害?,F(xiàn)在請聽好游戲規(guī)則,音樂開始,漁夫手拉手捕小魚,小魚要用剛才學習的方法快速躲閃,注意在游戲中小漁夫手拉住的網(wǎng)不能斷開哦,斷開了會怎么樣?(魚逃跑了)請小漁夫和小魚聽好音樂。
(2)師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題,總結“合作追捉”“跑"和“躲閃"的動作要領,強調游戲規(guī)則。
師:好,請坐,剛剛小朋友表現(xiàn)的很棒,但是老師發(fā)現(xiàn)了一個問題,當小漁夫抓小魚時,手松開了,也就是說漁網(wǎng)破了個洞,剛才老師說過了,小漁夫在抓魚時,漁網(wǎng)要怎么樣?抓緊,對不對,不可以斷開,被抓到的小魚一定要快速變成漁網(wǎng)去抓別的小魚,不能違反游戲規(guī)則。
(3)四組互換角色再次分組進行游戲。(方法同上)
師:接下來我們再來練習一次,這一次小朋友們要注意了,抓著的手一定不可以分開了,那現(xiàn)在我們把小組分一下,全體起立,小漁夫把手拉好,小魚站好,音樂響起,游戲開始,音樂結束,游戲結束。
2。增加游戲難度,在圓圈內進行“拉網(wǎng)捕魚的游戲。
(1)教師講解新的游戲玩法與規(guī)則。
游戲玩法:請兩名幼兒扮作“漁夫”,手拉手當漁網(wǎng),其他幼兒扮作“小魚"。音樂響起,“漁夫"開始追捉“小魚”,被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”手拉手編成漁網(wǎng)繼續(xù)追捉剩余的小魚。
游戲規(guī)則:音樂響起,游戲開始;音樂停止游戲結束;游戲過程中“漁夫"的手不能放開,被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”一起繼續(xù)追捉剩余的“小魚”;所有幼兒不能跑出藍色圓圈。
師:小朋友們剛才玩的真棒,這個本領學的非常好,現(xiàn)在請閉上小眼睛,好,我們來想一想,剛剛我當小漁夫是有沒有按照小漁夫的規(guī)則去玩游戲,第一,小手有沒有拉在一起,第二,抓住小魚時,2個小朋友有沒有一起把小魚抱住,第三,抓小魚時小手有沒有松開,當小魚的時候有沒有迅速變成漁網(wǎng),本領學會了,接下來,一場真正的刺激的游戲開始了,在玩游戲之前,老師先說一下規(guī)則,第一,在玩游戲時,所有小朋友都不能離開粉色的池塘,萬一離開了,小魚會怎么樣?漁夫離開了池塘能不能抓到魚了?第二,漁夫的手不可以分開,手分開了漁網(wǎng)就怎么樣了?第三,被抓住的小魚迅速變成漁網(wǎng),第四,音樂開始游戲開始,音樂結束游戲結束,注意安全哦?,F(xiàn)在,我選出兩名漁夫,剩下的都是小魚(師與小魚圍起來,商量怎樣躲開,小漁夫在邊上商量如何抓到更多的小魚)
(2)師幼共同總結游戲中出現(xiàn)的問題,討論和解決問題。
提問:當漁網(wǎng)越來越大時,“漁夫”們應該怎樣合作追捉小魚?
師:小漁夫的表現(xiàn)非常好,但是我又發(fā)現(xiàn)了一個問題當漁網(wǎng)越來越大時,“漁夫”們應該怎樣合作追捉小魚?動腦筋想一想。
3。再次增加游戲難度,在同一場地內,增加一對“漁夫”開展游戲。
師幼共同總結游戲中出現(xiàn)的問題,一起討論解決問題?!爱斢卸鄠€“漁夫’’捕魚時,“小魚”應該怎樣逃脫?”
師:剛才小朋友想了那么多的好辦法,接下來有更刺激的玩法,有信心嗎?接下來,我請4個小漁夫,有兩張小魚網(wǎng),在游戲的過程中,不能離開池塘哦,注意安全,現(xiàn)在我要選4名更勇敢的小漁夫(請小漁夫悄悄地商量怎么抓小魚,小魚們商量如何逃跑,安靜的蹲好,音樂開始,游戲開始,音樂結束,游戲結束)
三、結束
教師小結活動過程,隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松活動,離開場地。
師:游戲進行的非常順利,你們的表現(xiàn)也很好哦,老師發(fā)現(xiàn),拉成大網(wǎng)時,要拉成弧形,網(wǎng)變大了,小魚可以怎么逃跑呢?你們的表現(xiàn)太棒了,我要問一下,你們玩的開心嗎?你們的小手小腳也很累了,請你幫助自己捏捏小腳,敲敲小腿,幫助前面的小朋友敲敲背,好了,我們跟著小魚一起游回家吧。
幼兒園應開展多種有趣的體育活動,培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣。發(fā)展幼兒動作技能的同時,更應重視幼兒運動興趣的培養(yǎng)及運動過程中愉悅情感的激發(fā)。根據(jù)大班幼兒身體協(xié)調性強,競爭意識濃,渴求交往。
小班健康公開課教案傘篇十一
要求小朋友知道多吃零食會影響一日三餐的進食量,妨礙身體吸收全面的營養(yǎng),影響身體健康。
引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。
1、掛圖
2、一些零食的包裝袋,果奶瓶等。
1、教師分別出示一些零食的包裝袋,果奶瓶等,與幼兒談話,讓幼兒說出這些東西都是裝零食的,并請幼兒說說自己喜歡吃哪些零食。
2、組織幼兒討論:多吃零食有什么不好。
3、看圖片,回答問題。
(1)明明在家里喜歡吃什么?
(2)到了吃飯的時候,明明想不想吃飯?為什么?
(3)睡覺的時間到了,明明覺得怎樣了?
(4)明明長得高不高?結不結實?
(5)醫(yī)生給明明體檢時,對明明說了些什么?
4、教師總結:
讓幼兒知道多吃零食也是挑食、偏食的表現(xiàn),這會影響我們身體生長和健康。
從這個活動中,我認識到幼兒園課堂教學中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導孩子學習的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時,要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學習積極性。
小班健康公開課教案傘篇十二
生氣是當人遇到不稱心、不如意或對不合理現(xiàn)實的一種情緒反應。一般來說,生氣應該是正常的情緒反應,但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對外界的一種經(jīng)常性的持久的反應,那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當嚴重。因此,我設計了“我高興,我快樂”這一活動,通過多媒體、談話、游戲等活動,教幼兒學會用微笑去面對生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。
1、教幼兒學會用積極的態(tài)度去面對生活,學會與同伴友好相處。
2、教幼兒在日常生活中學會思考解決問題的方法,知道高興快樂有利于身體健康。
3、滲透目標培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎。
4、學習控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
1、多媒體《別來煩我》
2、微笑卡,音樂磁帶,錄音機
3、區(qū)域活動準備工作
(一)《我高興,我快樂》教幼兒在日常生活中,學會控制自己的情緒和不當行為。
1、師:今天來了這么多老師看小朋友做游戲,你們高興嗎?來表示一下吧!(鼓掌歡迎)老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡,小朋友來看一看,上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。
現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情,然后把它戴在脖子上。
2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。
幼兒看多媒體
看完后,教師和幼兒圍成圓圈坐好。
4、提問:
(1)小朋友喜歡青青嗎?為什么?
(2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣呢?
(3)如果是你,你會怎樣做呢?(從早晨起床開始說起,對照例子,幼兒說自己)
(5)師:小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎?你生氣的時候周圍的人怎么樣?
5、師小結:
小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習慣,會失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,時間長了會不愛吃飯,不愛運動,不愛和小朋友交往,會影響身體健康,會得病的,生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興,快樂)的心情。
(二)小朋友互相討論一下,在你們日常生活中,哪些是讓你們高興開心的事情呢?(幼兒熱烈討論)
(三)進區(qū)域活動
師:我看小朋友們討論的又熱烈,又高興,今天老師又為小朋友們準備了你們平時最喜歡的活動材料。如:繪畫用品,大型積木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己選擇你最高興做的事,在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好,現(xiàn)在自己選擇吧!
(四)小朋友們在玩的時候心情怎么樣?有沒有遇到困難或問題,你們是怎樣解決的?
師:你們真棒,對,遇到困難或問題,想辦法解決。
當你們非常高興的時候,你們最想干什么?(唱歌,跳舞,大聲笑……)
我看到小朋友們高興的時候,客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請客人老師和我們一起唱支歌,跳個舞,分享快樂,小朋友說好嗎?(老師,小朋友們共舞)
父母和孩子共同玩智力游戲,當父母或孩子在游戲過程中遇到了困難,彼此互相幫助,體驗為人做事,幫助了別人是愉快的,也可以和孩子商量做哪些高興的事情,進一步培養(yǎng)孩子的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎。
本活動堅持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設寬松自由的探索空間、真實的情景體境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構新的知識經(jīng)驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者,有效而審慎的引導者”,根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣,以情激學,激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發(fā)揮了師生互動作用,使幼兒在真實的情感體驗中學習,變被動為主動,真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。
小班健康公開課教案傘篇十三
1、培養(yǎng)幼兒與同伴團結合作,自我保護和保護他人的能力。
2、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。
3、了解生病給身體帶來的不適,學會預防生病的方法。
4、學習控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。
游戲準備:幼兒一起拉手圍圓圈進行游戲。
一邊念兒歌,一邊進行游戲,當兒歌念到吹了一個大泡泡時,幼兒拉成一個大圓圈,念到吹了一個小泡泡時,幼兒全部向中間靠攏;念到泡泡飛高了,幼兒踮腳,念到泡泡飛低了,幼兒蹲下,念到泡泡破了幼兒向后跳。
附兒歌:吹吹吹泡泡,吹了一個大泡泡。
吹吹吹泡泡,吹了一個小泡泡。
泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。
本次活動是體育活動,通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始,我是出示圖片讓幼兒仔細觀察泡泡的形狀、顏色,從而激發(fā)幼兒對這節(jié)活動產(chǎn)生興趣。教師示范吹泡泡的過程中,調動孩子們對活動的興趣及參與的積極性,孩子們高興地連跳帶說使勁拍手,有的幼兒還說:"老師我拍的好不好。""真好,你真棒。"
在看泡泡這個環(huán)節(jié)中,幼兒的興趣更高。張光跑過來對我說:"老師我吹的泡泡像氣球,真漂亮。"哲宇跑過來說:"老師我吹出了許多泡泡,一層一層的真好看。"每位幼兒都說出自己不同的觀點。最后,在和孩子們玩泡泡的過程中,幼兒你追我趕的玩的非常盡興,小思琦跑過來說:"老師看,泡泡在我手里破了,真好看。"喜歡搶鏡頭的張玉瑩說到,老師我的泡泡落在身上都把我的衣服弄濕了。整個活動完成的非常成功。
小班健康公開課教案傘篇十四
1、觀察小腳丫,了解腳的結構。
2、知道小腳丫的作用,懂得保護腳。
3、發(fā)展腳部動作,體驗探索身體奧秘的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
1、地毯、墊子、瓷磚若干,小樹兩棵。
2、足球、小車、繩子、沙包、小棒若干,紙團30,大灰狼頭飾一個。
3、音樂磁帶、錄音機。
我們每個小朋友身體上都有一對寶貝,它能帶著我們到想去的地方,你們知道它們是誰嗎?
猜不出來的小朋友,低頭一-看就知道了。
哦,原來是我們的小腳丫,請小朋友仔細看看小腳丫是怎樣的,上面有什么,和你的好朋友說說。(小腳丫上有腳底、腳背、腳尖、腳跟、腳趾頭、腳趾甲)還有一個弓起來的地方你們知道它叫什么嗎?它叫腳弓,有了它腳就像有了彈簧一樣,走路有彈性,腳就不痛了。
那我們每個人的小腳丫一樣嗎?什么地方不一樣?快和你旁邊的好朋友比比看。原來我們每個人的腳長得都不一樣(啟發(fā)說出膚色、長短、寬窄、胖瘦、腳弓彎度的不同)。
小腳丫是我們的好朋友,我們一起來和小腳丫做做游戲吧!做“看誰指得快”游戲:老師說出腳的一個部位的名稱,請小朋友迅速指出來并用手和它交朋友,可以摸摸它、捏捏它等。
今天老師要帶你們去神秘的大森林玩,誰愿意和我一起去?別著急,我們還要練練本領才行呢,特別是我們的小腳丫的本領。好,讓我們的小腳丫快快樂樂地來練一練吧。老師邊念兒歌《走鋼絲》《小鴨小鴨》邊帶領幼兒做小腳操。
小蜘蛛,走銅絲,走來走去真自如。掉下來,別著急,嘴里咬根保險絲。
小鴨小鴨,去捉大蝦。心里癢癢,翹翹尾巴。嘴巴一張,大蝦蹦啦!
碰碰小腳丫:打打招呼,你好你好!
老師帶幼兒過“草地”“沼澤i地”到“森林小屋”,引導幼兒體驗腳丫踩在各種材料上的感覺。
現(xiàn)在小腳丫要去大森林旅行了,旅行時我們還要看看小腳丫有哪些本領。(放輕松音樂,走到。地毯處)呀!這是什么地方,哦,原來是草地上,你們的小腳丫踏在草地上感覺怎么樣啊?(繼續(xù)前行到墊子旁)看,前面是一個沼澤地,我們再來踩踩看,小腳感覺怎么樣啊?(到瓷磚邊)哦,森林小屋到了,我們來看看森林小屋里鋪的是什么,小腳丫踏在上面感覺怎么樣啊?我們的小腳丫能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。
呀,小朋友你們看,森林小屋里還有許多好玩的東西呢,你們想不想用小腳丫去玩一玩?玩的時候要想一想,小腳丫有什么本領。讓幼兒進行踢足球、踏小車、踢沙包、跳小棒、跳繩等活動,在活動中探索腳的用處。
讓幼兒在追趕中進一步懂得小腳的用處。聽,什么聲音?(放音樂)是誰來了呀?原來是大灰狼,怎么辦?快過來,商量商量有什么好辦法。老師也有一個好辦法,我這里有一些石頭,等會兒我們追上大灰狼,就用石頭打它!幼兒追趕大灰狼,并用石頭(紙團)投擲。好,大灰狼被我們趕跑了,我們勝利啦,一起來慶祝一下!
剛才我們用小腳丫做了什么事情?
那我們怎樣來保護小腳丫呢?請你和好朋友說說,(討論)要常剪趾甲,天天洗腳,不穿太硬的鞋子,還要注意不要著涼了,好,現(xiàn)在我們把襪子鞋子穿上吧。
在幼兒穿鞋襪時,教師引導:今天小朋友認識了自己的小腳丫,知道了它們的用處,除了我們人有小腳丫,小動物們也有呢,那它們的小腳丫是什么樣子的?有什么本領呢?請小朋友用你的小眼睛仔細地去看一看,然后把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家。好,現(xiàn)在我們回去吧!(放音樂結束)。
1、鼓勵引導幼兒了解動物腳丫的特征和用途。
2、讓幼兒嘗試創(chuàng)作“腳印畫”。
“小腳丫的游戲”這一活動,是我們在進行有關小腳丫的系列活動后的一個綜合性活動,它既是對家長們的一次開放活動,也是個讓家長參與的親子活動?;顒有问截S富,內容新穎,趣味性強,始終貫穿了游戲性,加上家長的參與活動,無一不激發(fā)起孩子們濃厚的興趣與主動性。因此活動效果比較好。
小班健康公開課教案傘篇十五
教育教學目標:
活動過程:
一、模仿兔寶寶,做熱身運動。教師(戴上兔子頭飾,以游戲的口吻吸引幼兒參與到活動中):今天兔媽媽要帶著兔寶寶們一起做游戲,請兔寶寶們跟著媽媽做動作。
教師帶領幼兒重點活動下肢、膝關節(jié)和裸關節(jié)。
二、做游戲“小兔吃青草”
游戲玩法:教師念兒歌,幼兒根據(jù)兒歌的指令一個跟著一個圍繞操場進行走跑交替額的練習。
教師:今天天氣真正好,小兔要去吃青草。一二三,走走走!兩眼向前看,兩臂前后擺,精神抖擻向前走。(教師提示幼兒兩臂適度地前后自然擺動,上體保持挺直。)
教師:今天天氣真正好,小兔要去吃青草。四五六,跑跑跑!兩眼向前看,兩手輕握拳,輕輕落地向前跑。
教師提醒幼兒在走跑的過程中不要排擠。
游戲反復進行。
三、放松活動。
教師帶領幼兒邊走邊調勻呼吸,輕拍下肢進行放松。
小班健康活動《小鼻子大用處》示范課教案
教育目標:
1、了解鼻子的基本功能。
2、愛護鼻子,學習保護鼻子的簡單方法。
活動重難點:
愛護鼻子,學習保護鼻子的簡單方法
活動準備:
香水、有香味的鮮花、食品若干。
一、開始部分
穩(wěn)定幼兒情緒
二、基本部分:
1.教師組織幼兒玩“蟲蟲爬”游戲熟悉五官的位置。
2.出示香水、鮮花等,請幼兒聞一聞并提問:你聞到了什么味兒?用什么聞的?
3.讓幼兒捏住鼻子再次聞以上物品,引導幼兒知道各種味道都要靠鼻子才能聞到。
4.讓幼兒輕輕捏住鼻子進行呼吸,體驗不能順暢呼吸的難受感。
三、結束部分
教師總結:鼻子是用來呼吸的,如果鼻子被堵住,我們就不能呼吸,身體會覺得非常難受,嚴重的時候還會有生命危險。所以小朋友要愛護自己的鼻子,有鼻涕時要擦干凈,也不要用手摳鼻子。
小班健康公開課教案傘篇一
活動目標:
1、初步了解抹香香的簡單方法,并樂意接受與嘗試。
2、知道天冷要保護皮膚。養(yǎng)成良好的生活習慣。
3、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
活動準備:
1、一個包裝好的禮物盒、香香若干(寶寶霜)。
2、環(huán)境創(chuàng)設:活動室若干鏡子、音樂。
活動過程:
1、教師神秘地拿起盒子,你覺得會是什么東西呢?幼兒自由發(fā)揮想象。
2、進一步引導:教師做"聞"的動作"有一股香味,會是什么呢?(鼓勵幼兒隨意猜想)。
二、說一說:調動孩子生活經(jīng)驗。
小結:寶寶霜,噴噴香。
2、回憶經(jīng)驗你抹過香香嗎?抹過什么香香?為什么要抹香香?
小結:天冷了,皮膚很干燥,香香抹在臉上會很舒服,能保護皮膚。
三、抹香香:學學抹香香的方法。
1、"香香怎么抹的?誰來試一試?"請個別孩子進行操作。
(1)先請一位幼兒任意涂,讓幼兒觀察,你發(fā)現(xiàn)什么了?
(2)臉上各個地方有沒有都涂到了?
(3)香香取多了,涂不了了(強調取少一點)。
(4)誰來幫助他?(幼兒自己解決)。
(5)如果不需要幫助,想什么辦法自己解決呢?(出示鏡子)。
小結:抹香香照照鏡子,細細擦,抹抹勻。
2、(幫幫老師)師:"我也要抹香香,你們一起幫幫我,好嗎?"師邊說邊涂面霜:寶寶霜,香噴噴,我要和你做朋友。蘸一蘸,點一點,照一照,抹一抹,抹勻了嗎?"快給我檢查呀,我每個地方都抹到了嗎?哦,每個地方都抹到了,我的臉好舒服。"。
(三)一起來抹香香。
1、"你們想抹香香嗎?小鏡子前有你喜歡的香香,去試試吧。"教師巡回指導:"抹香香時照照鏡子,看看香香抹開了嗎?抹完香香,給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂)。
2、小結:高興嗎?我們真高興,我們會自己保護皮膚了,我們把香香放好,每天都和它做朋友。
教學反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
小班健康公開課教案傘篇二
喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。
鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協(xié)調性。
若干輪胎、小球。
一、老師帶領幼兒和家長到活動場地。
二、老師請小朋友們看一看場地上有什么好玩的?(輪胎、球)。
三、今天,老師請爸爸、媽媽和寶寶做一個好玩的游戲。
1、講解游戲規(guī)則:寶寶坐在輪胎中,爸爸或媽媽拖著寶寶從起點位置出發(fā)到終點,寶寶拿球,盡量多拿,然后返回起點。在規(guī)定時間內拿球多的寶寶獲勝。
2、游戲進行哨聲一響,爸爸或媽媽拖著寶寶到指定位置拿球。
3、時間一到,請爸爸或媽媽和寶寶一起數(shù)球的個數(shù)。
四、活動結束。
教師表揚拿球多的寶寶。
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
小班健康公開課教案傘篇三
1、喜歡參加體育活動,愿意與同伴抱一抱。
2、練習在大小不同的報紙上平衡站立。
1、廢舊報紙。
2、自錄曲子:以節(jié)奏的快慢表現(xiàn)活動內容(走、跑、蹲走)。
1、師幼共同做熱身運動:基本動作練習。
以故事的形式導入:把音樂貫穿與故事中。
(1) 小花貓吃過晚飯,和媽媽一起去散步。(曲一:走)
(2) 突然,看見一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見了花貓,趕緊跑,老鼠在前面跑,小花貓在后面追。(曲二:跑)
(3) 吱溜,小老鼠鉆進草叢不見了,怎么辦?小花貓蹲下來,悄悄地在草叢四周仔細查找。(曲三:蹲走)終于把小老鼠逮住了。(曲四:自由舞動)
2、激發(fā)幼兒擁抱,導入主題。
(1)小花貓把老鼠逮住了,心里高興嗎?小朋友當你心里很高興、很快樂的時候,你會怎樣?(笑、跳、抱等)請你們找個好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下?。ㄓ變鹤杂烧遗笥严嗷肀В?BR> 本環(huán)節(jié),教師適時關注不愛交流的孩子,及時伸出雙臂給孩子一個“愛”的擁抱!
(2)啟發(fā)提問:孩子們,和好朋友擁抱感覺怎樣?(很好、快樂、高興、開心等)
(3)聽音樂:
小朋友,我們來聽聽音樂,音樂停止時找一個小朋友擁抱在一起。(提醒幼兒注意安全,避免碰撞。)
3、組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的游戲。
(1)請幼兒兩人一組選擇一張報紙,將報紙平展,練習兩人擁抱在一起站在報紙上,要求雙腳必須踩在報紙上。
(2)請幼兒聽音樂做“貓捉老鼠”的游戲,報紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”,小朋友扮演“小老鼠”,小老鼠根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢自由的做動作。音樂停止,貓捉老鼠,小老鼠趕緊跑回家,兩人擁抱在一起,雙腳必須站在報紙上。
(3)減少報紙數(shù)量,增加游戲難度。
師:有些小老鼠的家被貓發(fā)現(xiàn)了,小老鼠回不到家,只好躲到好朋友的家里。培養(yǎng)幼兒互幫互助,增加好朋友之間的情感。
抽掉一部分報紙,要求小老鼠在音樂停止時找到家,并和其他伙伴(增加到3——4人)擁抱在一起,雙腳必須站在報紙上。
(4)根據(jù)幼兒的發(fā)展需要再次增加難度。
游戲結束,提醒幼兒把報紙收拾好放回原處。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習慣。
4、結束:
(1)和好朋友擁抱在一起真快樂!除了和好朋友擁抱,還可以和誰擁抱?(爸爸、媽媽、老師等)
(2)今天來了這么多的老師,她們也想得到孩子們快樂的擁抱?。ぐl(fā)幼兒大膽的擁抱老師,增強幼兒的自信心。)
(3)小朋友,老師也想得到你們快樂的擁抱(自己和孩子們抱抱),擁抱老師快樂嗎?圍在一起做一個手勢鼓勵自己,結束。
小班健康公開課教案傘篇四
1、愿意漱口,學習正確的漱口方法。
2、知道漱口可以保護牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。
一盒芝麻餅、課件、紗布、小毛巾人手一份:小鏡子、小杯子、漱口水
一、激發(fā)興趣
1、猜一猜:禮盒里可能是什么?
2、嘗一嘗:芝麻糕好吃嗎?是什么味道呀?
二、發(fā)現(xiàn)問題
1、提問:芝麻糕都吃完了嗎?嘴巴里還有嗎?肯定嗎?
2、接下來我們一起來做個小游戲。(出示塑料盒子)
3、讓我們來漱漱口,漱口的時候要輕輕的不要吐到外面去,漱口時發(fā)現(xiàn)了什么?哪來的?
三、解決問題
2、出示課件圖二。請他把嘴張開,看看他的牙到底怎么了?
師小結:蛀蟲在我們的牙齒上咬出一個一個黑黑的小洞洞,這樣我們的牙齒就生病了,小朋友就會覺得牙齒很疼很疼。所以,我們要保護好自己的牙齒。
四、學習漱口
1、出示課件圖三。提問:他是誰?笑得漂亮嗎?他的牙齒怎么樣?
2、請你們猜猜他用什么好辦法把牙齒變白的?聽聽他是怎么說的?
3、除了刷牙,還有什么保護牙齒的好辦法?(個別回答)
4、你們有誰會漱口嗎?個別幼兒示范,教師邊講解。
5、出示漱口順序圖,配合兒歌模仿動作:我們一起跟著小哥哥學漱口。
兒歌:手拿花花杯,喝口清清水,閉上嘴,抬起頭、咕嚕咕嚕吐出水。
6、幼兒實踐操作,教師巡回指導。
提示:用小哥哥的方法漱漱口,然后用小鏡子照照,看看牙齒變干凈了嗎?
7、歡快的歌聲結束。
——對呀,早晚刷牙,飯后漱口、睡覺前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的,吃東西來香香的,這樣我們的身體就會長得棒棒的。
漱口的重要性:飯后漱口雖是生活小事,但它關系到孩子今后良好的生活習慣的確立,一旦養(yǎng)成將終身受用。因此,設計今天的活動是有價值的,體現(xiàn)了健康教育活動回歸生活的理念。
今天孩子在活動之前表現(xiàn)出來的漱口能力:
2、不會漱口的正確方法:在漱口過程中,常常會沒有經(jīng)過口腔清潔的環(huán)節(jié),直接將水吐出來;或將漱口水咽下去;因此有必要對小班幼兒進行一次集體性的生活教育活動。
使小班幼兒的學習更有趣。
小班健康公開課教案傘篇五
作為一無名無私奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的小班健康公開課推小車教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
健康領域的一個重要目標就是培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調性;大班的孩子們都見過小推車,而且大多數(shù)孩子都有過推小車的經(jīng)驗,他們非常喜歡玩推車游戲,本活動中快樂的小推車,不是讓孩子們推真正的小車,而是通過孩子們的肢體動作模仿推車的過程----兩個小朋友一個當小推車,一個當推車人,當小車的幼兒用胳膊支撐起身體向前行進,推車的幼兒要用力抬起當小車的幼兒的兩條腿,這兩個動作對于大班幼兒來說是非常具有挑戰(zhàn)性的。為了增加活動的趣味性,活動中還設計了比賽推小車的形式,既增加了難度鞏固了幼兒基本動作的練習,又讓孩子們感受到新鮮和刺激。
1、嘗試協(xié)作推小車的多種玩法,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和想象力。
2、發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調能力,培養(yǎng)幼兒對合作游戲的興趣。
3、提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗玩游戲的`樂趣。
4、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
1、指導幼兒兩兩結伴進行推車游戲,增強手部力量,提高身體平衡協(xié)調能力。
2、培養(yǎng)幼兒合作意識,體驗與同伴協(xié)作游戲的快樂。
1、獨輪車四輛、指示圖卡,拱形門四個、半月?lián)u四個。
2、歡快的游戲音樂,進行曲。
一、快樂熱身活動律動導入,激趣。(教師帶領幼兒入場,結合律動做手部動作)
師:伸出小手跟我做,小手拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手拍起來。(反復練習2-3遍,節(jié)奏由慢到快,隨幼兒的掌握情況逐漸加快節(jié)奏增加難度,增強趣味性。
二、快樂體驗,集體練習
1、談話導入,示范講解
師:熱鬧的建筑工地上,小推車正在忙忙碌碌地運送貨物。
2、教師扮演推車人,請一名幼兒扮演小推車,示范合作"推車"的過程。
師邊示范動作邊詳細講解動作要領:一名幼兒身體伏地,雙手撐地,兩條腿用力蹬直,扮演小推車,另一名幼兒站在其后,抬起前一位幼兒的雙腳,兩人配合著向前行走。注意一定要抬起靠近腳踝的部位,這樣會更省力。
3、師幼共同分析、總結
(1)二人推車法:請一位小朋友雙手著地,教師雙手握其雙腳腳腕,成"推小車"狀前行。
(2)三人推車法:請一位小朋友雙手著地,另請兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕,成"小推車"狀前行。
三、快樂比賽,難度練習
1、游戲:推小車比賽在兩次嘗試練習的基礎之后,將幼兒分成四小組,兩兩結伴游戲,其中一名幼兒扮演小推車,另一名幼兒來推,將"小車"從開始點推到終點,比比那組小車推得又快又穩(wěn)。比賽過程中,教師可適當對幼兒進行表揚與鼓勵,以激發(fā)幼兒的積極性和成功感。
2、游戲:運送"磚塊"全體幼兒組成四個"小車隊",為工人叔叔運送"磚塊"(沙包),將"磚塊"放在扮演小推車的幼兒背上運送到指定地點,比比哪個小車隊運送的"磚塊"最多。
四、放松活動
在音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動,以緩解緊張疲勞的身體。
活動結束后教師和幼兒一起搜尋諸如"抬花轎"、"跳房子"等民間游戲,既可解決體育游戲與器械不足的矛盾,又可把民間游戲發(fā)揚光大。
幼兒在這次體育活動中興趣很濃,充分調動了幼兒的積極性,幼兒在分組游戲時發(fā)現(xiàn)個別幼兒還不能很好的推車,教師要隨時提醒幼兒認真觀看其他幼兒成功的秘訣,后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處,慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時,要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。
小班健康公開課教案傘篇六
課件、兒歌《動一動》、磁帶、錄音機。
2、屏幕下面呀,請小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么?幼兒“有一個小姐姐和一個小弟弟”。對老師給他們取了一個名字叫―佳佳和寶寶。記住他們的名字了嗎?我們來看看佳佳和寶寶哪些地方會動、可以怎樣動?先來看佳佳什么地方會動、可以怎樣動?(幼兒:“頭會動、會左右動、上下動、手會動―腳會動―腰會動―屁股會動”)那寶寶哪些地方會動呢?讓幼兒邊看邊回答問題。
3、動一動請佳佳和寶寶跟我們來做健康操,看佳佳和寶寶都等不及了。小朋友準備好了嗎?放音樂老師和小朋友一起做健康操,做完后請幼兒會位置上休息。師:“請小朋友自己想一個小動物的動作跟音樂來做健康操,做完后問幼兒帶了哪個小動物來做健康操。
4、活動結束老師最后還有一個問題要問小朋友,做運動有什么好處呀?幼兒說出做運動的好處,那以后我們每天坐一遍鍛煉身體。
幼兒能積極的參與到活動中來,能大膽的說出做運動的好處,愿意和老師一起做運動,對課件上課很感興趣喜歡這種上課方式,課堂氣氛活躍,最主要的是知道運動可以鍛煉身體、能長高長胖、有力氣、不生病等很多好處。
小班健康公開課教案傘篇七
小班兒童開始對自己和他人的身體感興趣。
活動目標。
1、初步了解您的身體器官和身體各部位的名稱。
2、培養(yǎng)孩子的自信。
3、培養(yǎng)孩子最初的發(fā)散性思維以及與手和嘴保持一致的能力。
4、健康的初步知識。
5、初步了解疾病預防的方法。
教學重點和難點。
辨別身體器官的位置。
準備。
1、張大型身體掛片。
2、練習卡彩筆。
3、張兒童照片。
活動過程。
1、找朋友(老師指著地圖,孩子用手指指向身體的相應位置,告訴孩子他們的名字)。
2、點式眼鼻游戲。老師引導孩子玩游戲,要求孩子快速準確地指出五官和身體部位。
3、五官和身體功能老師引導孩子討論五官和身體部位的功能,并做出相應的動作,如用鼻子聞花。
5、看照片,拍攝面部特征和身體部位。
小班健康公開課教案傘篇八
1、引導幼兒了解日常生活中隱藏的一些危險因素。
2、讓幼兒掌握一些基本的自我保護方法,培養(yǎng)幼兒遠離危險的意識。
:多媒體動畫"小狗的一天"、物品圖片、筐三個。
觀看多媒體動后提問。師:小狗汪汪都去了哪些地方?我們一起來看看小狗走過的路線圖。
引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)安全標志并能說出它代表的意義。
師:春天到了,公園里的樹木和小草都長出了新枝芽。小狗在草地上干嗎?(放風箏)
師:這又是哪里?(變壓器)你看到了什么?(閃電安全標志)這里可以玩嗎?為什么?
同樣以提問的方式討論下兩個場景:池塘和圖書館。
師:小狗最后去了哪?(回到了家)再看看在小花狗的家又發(fā)生了什么事情?
師小結:家用電器上都有插頭,千萬不能去插插座哦!要爸爸、媽媽,大人們才能碰。
師:再看看,小狗去干嘛啦?(開煤氣灶)這樣危險嗎?為什么呀?你們有沒有去碰家里的煤氣灶啊?它們最后在干嗎?(玩積木)
教師小結:回想一下,小狗去的哪些地方,做的哪些事是很危險的?它真是乖寶寶,聽大人的話,不去危險的地方,不玩危險的東西,希望小朋友們也能向它學習,做個懂事的好孩子。
試試看,找對了嗎?一起來看看是不是這些危險的東西。
師:今天,我們跟著小狗認識了一些危險物品和場所,學習了許多安全知識,這個月是我們幼兒園的安全月,想請小朋友來當安全小衛(wèi)士,你們愿意嗎?仔細看,在你們每人的座位下都有一張圖片,請你按照危險、較危險、安全的要求貼入上相應的海報里,看誰分得最好。
邀請幼兒一起將分好的安全提示海報張貼出去。
小班健康公開課教案傘篇九
1、激發(fā)幼兒在活動中能夠大膽向老師表達自己有便意的需求。
2、知道有便意時及時入廁,養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習慣。
3、初步了解健康的小常識。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
1、故事掛圖、課間、圖片。
2、表格、哭臉笑臉標志。
一、故事導入
1、講述故事《小剛的褲子濕了》。
2、集體討論:
(1)故事里的小剛怎么啦?他為什么會尿濕褲子?
(2)你尿過褲子嗎?尿在褲子里會有什么感覺?
3、引導幼兒體驗尿濕褲子的感受:
(1)出示體驗。
(2)請幼兒談自己的感受。
小結:現(xiàn)在是冬天,天氣很冷,有了大小便不及時告訴老師尿在褲子里,就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣,冰冰涼涼、不舒服,而且如果是拉到褲子里會很臟、很臭。
4、引導幼兒說說有了大小便該怎么做。
二、引導幼兒觀看課件,激發(fā)幼兒在活動中能大膽表達自己有便意的需求。
1、課件一:蒙氏自主活動中提問:小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?
2、課件二:集體活動中提問:小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?
3、課件三:做操時提問:小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?
4、課件四:戶外活動時提問:小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?
小結:你喜歡剛才的小朋友嗎?為什么?
三、熟悉幼兒入廁環(huán)境,培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習慣。
1、圖片一:廁所里外環(huán)境--簡單介紹入廁方法
2、圖片二:廁所男女標志--區(qū)分男女廁所
3、圖片三:男、女孩入廁--正確入廁
4、圖片四:清潔員清理廁所--提醒幼兒要將大小便便到便槽里。
四、判斷對錯
1、介紹表格及哭臉笑臉標志
2、引導幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)判斷對錯,并貼到表格中合適的位置。
五、組織幼兒集體入廁
1、學習正確大小便方法。便后整理衣服。
2、生活中,加強幼兒入廁能力的培養(yǎng)
小班部分孩子由于環(huán)境的改變,心情變得焦慮、緊張,有了便意時憋著,不敢上廁所、不敢向老師尋求幫助,以至于尿拉褲子現(xiàn)象時有發(fā)生,根據(jù)這一情況我設計了“我要上廁所”這一活動。目的'是通過這次活動激發(fā)幼兒能大膽的表達有便意時的需求,養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子的好習慣。
小百科:廁所泛指由人類建造專供人類(或其他特指生物,如家畜)進行生理排泄和放置(處理)排泄物的地方。人類使用的廁所大多有男廁女廁之分,不過隨著科技的發(fā)展,男女共用的廁所,也問世了。廁所的名稱有很多,有的地方叫窖,有的叫茅房,文雅一點的叫洗手間、盥洗室。潮汕地區(qū)則延續(xù)唐朝時的叫法稱之為"東司"或者"東廝"。
小班健康公開課教案傘篇十
1。通過在游戲中觀察和探索“漁夫”和“小魚”角色的動作要領,團結協(xié)作開展游戲,發(fā)展觀察力、解決問題的能力和協(xié)調合作等能力,形成初步的規(guī)則意識。
2。進一步發(fā)展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質,在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。
1、律動音樂
2、游戲音樂
3、“拉網(wǎng)捕魚”幼兒游戲示范錄像。
4、用粉色自粘紙貼成一個圓形場地。
一、導入
幼兒跟隨教師聽音樂進入活動場地站四隊做準備活動。(重點活動下肢和腰部)
師:小朋友們好,今天的天氣這么好,老師帶小朋友們去做做游戲吧,在游戲之前我們先神氣的走一走,,繞大圓走,四路中隊走。
二、展開
(一)在游戲情境中探索、練習“合作追捉”“跑”和“躲閃”的基本動作。
師:小朋友們請坐,黃橋有很多的池塘,里面的小魚苗都長大了,漁夫們要去捕魚了,前幾天,我們幼兒園的小朋友也變成了小漁夫去捕魚了,小朋友們想不想看,那再看的時候,一定要仔細觀察,看小漁夫如何捕魚,小魚是如何逃脫的。
1·觀看“拉網(wǎng)捕魚”游戲視頻,使孩子初步了解游戲玩法與規(guī)則。
提問:游戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脫的?
師:剛才誰看到了小漁夫是怎樣捕魚的?
2。探索、練習漁夫“合作追捉”的基本動作。
(1)鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚“合作追捉”的基本動作。
師:首先是什么的樣的?(手拉手),當小魚跑過來時小漁夫是怎樣抓的?(師邊說邊走到小漁夫中間,讓幼兒圍起來)
(2)邀請幾名幼兒分組示范基本動作,引導其他幼兒觀察練習。
師:剛才小朋友觀察的十分仔細,小漁夫是雙手打開,當要抓住小魚時一下把小魚給保住了,這就是小漁夫的本領。
(3)教師小結動作要領,指導大家一起練習基本動作。
師:想當小漁夫,那我們班的小朋友跟著老師一起來學學漁夫的本領,好不好?現(xiàn)在請小朋友起來,小漁夫的第一個動作,將手臂打開,手拉手把你旁邊的胳膊怎么樣?(打開)。那當小魚游過來的時候該怎么樣1,2,3抱住,啊,把小魚保住了,再來練習一次,把手放下,聽口令,1,2,3,好,再來一遍,1,2,3。
3。探索練習小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。
(1)鼓勵幼兒模仿、探索小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。
師:剛才小朋友模仿了小漁夫捕魚,那剛才誰在看視頻時,看到小魚是怎么樣的?
(2)邀請幾名幼兒逐一示范展示動作,引導其他幼兒觀察、學習。
師:這么多小朋友看到啦,那我請幾個小朋友上來,她是小魚,我是漁夫(師捕,幼兒逃),她是怎么多開的?(從老師胳膊下鉆過去,再請幼兒上來演小魚)
師:還有誰有不一樣的方法?
(3)教師小結動作要領,指導大家一起練習基本動作。
師:好,現(xiàn)在小朋友把手先放下,剛剛小朋友想了這么多的辦法,我們是不是也要學習小魚的本領“快速躲閃”,全體起立,先學習第1個本領,往右躲閃,1,2,3(2遍),我們加快速度好不好?(以同樣的方式學習往左躲閃)剛才還有小朋友想到了轉圈躲閃(2遍,加快速度2遍),非常棒,快坐下。
(二)開展游戲,總結動作要領和應對策略,強調游戲規(guī)則。
1。分組游戲兩遍,總結動作要領,強調游戲規(guī)則。
(1)請1、2組的幼兒扮作漁夫,3、4組的幼兒扮作小魚進行游戲。
師:剛才我們聯(lián)系了漁夫捕魚的方法和小魚躲閃的方法,那老師要讓小朋友們進行分組聯(lián)系了,看看是漁夫厲害還是小魚厲害?,F(xiàn)在請聽好游戲規(guī)則,音樂開始,漁夫手拉手捕小魚,小魚要用剛才學習的方法快速躲閃,注意在游戲中小漁夫手拉住的網(wǎng)不能斷開哦,斷開了會怎么樣?(魚逃跑了)請小漁夫和小魚聽好音樂。
(2)師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題,總結“合作追捉”“跑"和“躲閃"的動作要領,強調游戲規(guī)則。
師:好,請坐,剛剛小朋友表現(xiàn)的很棒,但是老師發(fā)現(xiàn)了一個問題,當小漁夫抓小魚時,手松開了,也就是說漁網(wǎng)破了個洞,剛才老師說過了,小漁夫在抓魚時,漁網(wǎng)要怎么樣?抓緊,對不對,不可以斷開,被抓到的小魚一定要快速變成漁網(wǎng)去抓別的小魚,不能違反游戲規(guī)則。
(3)四組互換角色再次分組進行游戲。(方法同上)
師:接下來我們再來練習一次,這一次小朋友們要注意了,抓著的手一定不可以分開了,那現(xiàn)在我們把小組分一下,全體起立,小漁夫把手拉好,小魚站好,音樂響起,游戲開始,音樂結束,游戲結束。
2。增加游戲難度,在圓圈內進行“拉網(wǎng)捕魚的游戲。
(1)教師講解新的游戲玩法與規(guī)則。
游戲玩法:請兩名幼兒扮作“漁夫”,手拉手當漁網(wǎng),其他幼兒扮作“小魚"。音樂響起,“漁夫"開始追捉“小魚”,被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”手拉手編成漁網(wǎng)繼續(xù)追捉剩余的小魚。
游戲規(guī)則:音樂響起,游戲開始;音樂停止游戲結束;游戲過程中“漁夫"的手不能放開,被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”一起繼續(xù)追捉剩余的“小魚”;所有幼兒不能跑出藍色圓圈。
師:小朋友們剛才玩的真棒,這個本領學的非常好,現(xiàn)在請閉上小眼睛,好,我們來想一想,剛剛我當小漁夫是有沒有按照小漁夫的規(guī)則去玩游戲,第一,小手有沒有拉在一起,第二,抓住小魚時,2個小朋友有沒有一起把小魚抱住,第三,抓小魚時小手有沒有松開,當小魚的時候有沒有迅速變成漁網(wǎng),本領學會了,接下來,一場真正的刺激的游戲開始了,在玩游戲之前,老師先說一下規(guī)則,第一,在玩游戲時,所有小朋友都不能離開粉色的池塘,萬一離開了,小魚會怎么樣?漁夫離開了池塘能不能抓到魚了?第二,漁夫的手不可以分開,手分開了漁網(wǎng)就怎么樣了?第三,被抓住的小魚迅速變成漁網(wǎng),第四,音樂開始游戲開始,音樂結束游戲結束,注意安全哦?,F(xiàn)在,我選出兩名漁夫,剩下的都是小魚(師與小魚圍起來,商量怎樣躲開,小漁夫在邊上商量如何抓到更多的小魚)
(2)師幼共同總結游戲中出現(xiàn)的問題,討論和解決問題。
提問:當漁網(wǎng)越來越大時,“漁夫”們應該怎樣合作追捉小魚?
師:小漁夫的表現(xiàn)非常好,但是我又發(fā)現(xiàn)了一個問題當漁網(wǎng)越來越大時,“漁夫”們應該怎樣合作追捉小魚?動腦筋想一想。
3。再次增加游戲難度,在同一場地內,增加一對“漁夫”開展游戲。
師幼共同總結游戲中出現(xiàn)的問題,一起討論解決問題?!爱斢卸鄠€“漁夫’’捕魚時,“小魚”應該怎樣逃脫?”
師:剛才小朋友想了那么多的好辦法,接下來有更刺激的玩法,有信心嗎?接下來,我請4個小漁夫,有兩張小魚網(wǎng),在游戲的過程中,不能離開池塘哦,注意安全,現(xiàn)在我要選4名更勇敢的小漁夫(請小漁夫悄悄地商量怎么抓小魚,小魚們商量如何逃跑,安靜的蹲好,音樂開始,游戲開始,音樂結束,游戲結束)
三、結束
教師小結活動過程,隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松活動,離開場地。
師:游戲進行的非常順利,你們的表現(xiàn)也很好哦,老師發(fā)現(xiàn),拉成大網(wǎng)時,要拉成弧形,網(wǎng)變大了,小魚可以怎么逃跑呢?你們的表現(xiàn)太棒了,我要問一下,你們玩的開心嗎?你們的小手小腳也很累了,請你幫助自己捏捏小腳,敲敲小腿,幫助前面的小朋友敲敲背,好了,我們跟著小魚一起游回家吧。
幼兒園應開展多種有趣的體育活動,培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣。發(fā)展幼兒動作技能的同時,更應重視幼兒運動興趣的培養(yǎng)及運動過程中愉悅情感的激發(fā)。根據(jù)大班幼兒身體協(xié)調性強,競爭意識濃,渴求交往。
小班健康公開課教案傘篇十一
要求小朋友知道多吃零食會影響一日三餐的進食量,妨礙身體吸收全面的營養(yǎng),影響身體健康。
引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。
1、掛圖
2、一些零食的包裝袋,果奶瓶等。
1、教師分別出示一些零食的包裝袋,果奶瓶等,與幼兒談話,讓幼兒說出這些東西都是裝零食的,并請幼兒說說自己喜歡吃哪些零食。
2、組織幼兒討論:多吃零食有什么不好。
3、看圖片,回答問題。
(1)明明在家里喜歡吃什么?
(2)到了吃飯的時候,明明想不想吃飯?為什么?
(3)睡覺的時間到了,明明覺得怎樣了?
(4)明明長得高不高?結不結實?
(5)醫(yī)生給明明體檢時,對明明說了些什么?
4、教師總結:
讓幼兒知道多吃零食也是挑食、偏食的表現(xiàn),這會影響我們身體生長和健康。
從這個活動中,我認識到幼兒園課堂教學中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導孩子學習的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時,要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學習積極性。
小班健康公開課教案傘篇十二
生氣是當人遇到不稱心、不如意或對不合理現(xiàn)實的一種情緒反應。一般來說,生氣應該是正常的情緒反應,但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對外界的一種經(jīng)常性的持久的反應,那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當嚴重。因此,我設計了“我高興,我快樂”這一活動,通過多媒體、談話、游戲等活動,教幼兒學會用微笑去面對生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。
1、教幼兒學會用積極的態(tài)度去面對生活,學會與同伴友好相處。
2、教幼兒在日常生活中學會思考解決問題的方法,知道高興快樂有利于身體健康。
3、滲透目標培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎。
4、學習控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
1、多媒體《別來煩我》
2、微笑卡,音樂磁帶,錄音機
3、區(qū)域活動準備工作
(一)《我高興,我快樂》教幼兒在日常生活中,學會控制自己的情緒和不當行為。
1、師:今天來了這么多老師看小朋友做游戲,你們高興嗎?來表示一下吧!(鼓掌歡迎)老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡,小朋友來看一看,上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。
現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情,然后把它戴在脖子上。
2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。
幼兒看多媒體
看完后,教師和幼兒圍成圓圈坐好。
4、提問:
(1)小朋友喜歡青青嗎?為什么?
(2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣呢?
(3)如果是你,你會怎樣做呢?(從早晨起床開始說起,對照例子,幼兒說自己)
(5)師:小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎?你生氣的時候周圍的人怎么樣?
5、師小結:
小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習慣,會失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,時間長了會不愛吃飯,不愛運動,不愛和小朋友交往,會影響身體健康,會得病的,生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興,快樂)的心情。
(二)小朋友互相討論一下,在你們日常生活中,哪些是讓你們高興開心的事情呢?(幼兒熱烈討論)
(三)進區(qū)域活動
師:我看小朋友們討論的又熱烈,又高興,今天老師又為小朋友們準備了你們平時最喜歡的活動材料。如:繪畫用品,大型積木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己選擇你最高興做的事,在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好,現(xiàn)在自己選擇吧!
(四)小朋友們在玩的時候心情怎么樣?有沒有遇到困難或問題,你們是怎樣解決的?
師:你們真棒,對,遇到困難或問題,想辦法解決。
當你們非常高興的時候,你們最想干什么?(唱歌,跳舞,大聲笑……)
我看到小朋友們高興的時候,客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請客人老師和我們一起唱支歌,跳個舞,分享快樂,小朋友說好嗎?(老師,小朋友們共舞)
父母和孩子共同玩智力游戲,當父母或孩子在游戲過程中遇到了困難,彼此互相幫助,體驗為人做事,幫助了別人是愉快的,也可以和孩子商量做哪些高興的事情,進一步培養(yǎng)孩子的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎。
本活動堅持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設寬松自由的探索空間、真實的情景體境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構新的知識經(jīng)驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者,有效而審慎的引導者”,根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣,以情激學,激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發(fā)揮了師生互動作用,使幼兒在真實的情感體驗中學習,變被動為主動,真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。
小班健康公開課教案傘篇十三
1、培養(yǎng)幼兒與同伴團結合作,自我保護和保護他人的能力。
2、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。
3、了解生病給身體帶來的不適,學會預防生病的方法。
4、學習控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。
游戲準備:幼兒一起拉手圍圓圈進行游戲。
一邊念兒歌,一邊進行游戲,當兒歌念到吹了一個大泡泡時,幼兒拉成一個大圓圈,念到吹了一個小泡泡時,幼兒全部向中間靠攏;念到泡泡飛高了,幼兒踮腳,念到泡泡飛低了,幼兒蹲下,念到泡泡破了幼兒向后跳。
附兒歌:吹吹吹泡泡,吹了一個大泡泡。
吹吹吹泡泡,吹了一個小泡泡。
泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。
本次活動是體育活動,通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始,我是出示圖片讓幼兒仔細觀察泡泡的形狀、顏色,從而激發(fā)幼兒對這節(jié)活動產(chǎn)生興趣。教師示范吹泡泡的過程中,調動孩子們對活動的興趣及參與的積極性,孩子們高興地連跳帶說使勁拍手,有的幼兒還說:"老師我拍的好不好。""真好,你真棒。"
在看泡泡這個環(huán)節(jié)中,幼兒的興趣更高。張光跑過來對我說:"老師我吹的泡泡像氣球,真漂亮。"哲宇跑過來說:"老師我吹出了許多泡泡,一層一層的真好看。"每位幼兒都說出自己不同的觀點。最后,在和孩子們玩泡泡的過程中,幼兒你追我趕的玩的非常盡興,小思琦跑過來說:"老師看,泡泡在我手里破了,真好看。"喜歡搶鏡頭的張玉瑩說到,老師我的泡泡落在身上都把我的衣服弄濕了。整個活動完成的非常成功。
小班健康公開課教案傘篇十四
1、觀察小腳丫,了解腳的結構。
2、知道小腳丫的作用,懂得保護腳。
3、發(fā)展腳部動作,體驗探索身體奧秘的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
1、地毯、墊子、瓷磚若干,小樹兩棵。
2、足球、小車、繩子、沙包、小棒若干,紙團30,大灰狼頭飾一個。
3、音樂磁帶、錄音機。
我們每個小朋友身體上都有一對寶貝,它能帶著我們到想去的地方,你們知道它們是誰嗎?
猜不出來的小朋友,低頭一-看就知道了。
哦,原來是我們的小腳丫,請小朋友仔細看看小腳丫是怎樣的,上面有什么,和你的好朋友說說。(小腳丫上有腳底、腳背、腳尖、腳跟、腳趾頭、腳趾甲)還有一個弓起來的地方你們知道它叫什么嗎?它叫腳弓,有了它腳就像有了彈簧一樣,走路有彈性,腳就不痛了。
那我們每個人的小腳丫一樣嗎?什么地方不一樣?快和你旁邊的好朋友比比看。原來我們每個人的腳長得都不一樣(啟發(fā)說出膚色、長短、寬窄、胖瘦、腳弓彎度的不同)。
小腳丫是我們的好朋友,我們一起來和小腳丫做做游戲吧!做“看誰指得快”游戲:老師說出腳的一個部位的名稱,請小朋友迅速指出來并用手和它交朋友,可以摸摸它、捏捏它等。
今天老師要帶你們去神秘的大森林玩,誰愿意和我一起去?別著急,我們還要練練本領才行呢,特別是我們的小腳丫的本領。好,讓我們的小腳丫快快樂樂地來練一練吧。老師邊念兒歌《走鋼絲》《小鴨小鴨》邊帶領幼兒做小腳操。
小蜘蛛,走銅絲,走來走去真自如。掉下來,別著急,嘴里咬根保險絲。
小鴨小鴨,去捉大蝦。心里癢癢,翹翹尾巴。嘴巴一張,大蝦蹦啦!
碰碰小腳丫:打打招呼,你好你好!
老師帶幼兒過“草地”“沼澤i地”到“森林小屋”,引導幼兒體驗腳丫踩在各種材料上的感覺。
現(xiàn)在小腳丫要去大森林旅行了,旅行時我們還要看看小腳丫有哪些本領。(放輕松音樂,走到。地毯處)呀!這是什么地方,哦,原來是草地上,你們的小腳丫踏在草地上感覺怎么樣啊?(繼續(xù)前行到墊子旁)看,前面是一個沼澤地,我們再來踩踩看,小腳感覺怎么樣啊?(到瓷磚邊)哦,森林小屋到了,我們來看看森林小屋里鋪的是什么,小腳丫踏在上面感覺怎么樣啊?我們的小腳丫能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。
呀,小朋友你們看,森林小屋里還有許多好玩的東西呢,你們想不想用小腳丫去玩一玩?玩的時候要想一想,小腳丫有什么本領。讓幼兒進行踢足球、踏小車、踢沙包、跳小棒、跳繩等活動,在活動中探索腳的用處。
讓幼兒在追趕中進一步懂得小腳的用處。聽,什么聲音?(放音樂)是誰來了呀?原來是大灰狼,怎么辦?快過來,商量商量有什么好辦法。老師也有一個好辦法,我這里有一些石頭,等會兒我們追上大灰狼,就用石頭打它!幼兒追趕大灰狼,并用石頭(紙團)投擲。好,大灰狼被我們趕跑了,我們勝利啦,一起來慶祝一下!
剛才我們用小腳丫做了什么事情?
那我們怎樣來保護小腳丫呢?請你和好朋友說說,(討論)要常剪趾甲,天天洗腳,不穿太硬的鞋子,還要注意不要著涼了,好,現(xiàn)在我們把襪子鞋子穿上吧。
在幼兒穿鞋襪時,教師引導:今天小朋友認識了自己的小腳丫,知道了它們的用處,除了我們人有小腳丫,小動物們也有呢,那它們的小腳丫是什么樣子的?有什么本領呢?請小朋友用你的小眼睛仔細地去看一看,然后把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家。好,現(xiàn)在我們回去吧!(放音樂結束)。
1、鼓勵引導幼兒了解動物腳丫的特征和用途。
2、讓幼兒嘗試創(chuàng)作“腳印畫”。
“小腳丫的游戲”這一活動,是我們在進行有關小腳丫的系列活動后的一個綜合性活動,它既是對家長們的一次開放活動,也是個讓家長參與的親子活動?;顒有问截S富,內容新穎,趣味性強,始終貫穿了游戲性,加上家長的參與活動,無一不激發(fā)起孩子們濃厚的興趣與主動性。因此活動效果比較好。
小班健康公開課教案傘篇十五
教育教學目標:
活動過程:
一、模仿兔寶寶,做熱身運動。教師(戴上兔子頭飾,以游戲的口吻吸引幼兒參與到活動中):今天兔媽媽要帶著兔寶寶們一起做游戲,請兔寶寶們跟著媽媽做動作。
教師帶領幼兒重點活動下肢、膝關節(jié)和裸關節(jié)。
二、做游戲“小兔吃青草”
游戲玩法:教師念兒歌,幼兒根據(jù)兒歌的指令一個跟著一個圍繞操場進行走跑交替額的練習。
教師:今天天氣真正好,小兔要去吃青草。一二三,走走走!兩眼向前看,兩臂前后擺,精神抖擻向前走。(教師提示幼兒兩臂適度地前后自然擺動,上體保持挺直。)
教師:今天天氣真正好,小兔要去吃青草。四五六,跑跑跑!兩眼向前看,兩手輕握拳,輕輕落地向前跑。
教師提醒幼兒在走跑的過程中不要排擠。
游戲反復進行。
三、放松活動。
教師帶領幼兒邊走邊調勻呼吸,輕拍下肢進行放松。
小班健康活動《小鼻子大用處》示范課教案
教育目標:
1、了解鼻子的基本功能。
2、愛護鼻子,學習保護鼻子的簡單方法。
活動重難點:
愛護鼻子,學習保護鼻子的簡單方法
活動準備:
香水、有香味的鮮花、食品若干。
一、開始部分
穩(wěn)定幼兒情緒
二、基本部分:
1.教師組織幼兒玩“蟲蟲爬”游戲熟悉五官的位置。
2.出示香水、鮮花等,請幼兒聞一聞并提問:你聞到了什么味兒?用什么聞的?
3.讓幼兒捏住鼻子再次聞以上物品,引導幼兒知道各種味道都要靠鼻子才能聞到。
4.讓幼兒輕輕捏住鼻子進行呼吸,體驗不能順暢呼吸的難受感。
三、結束部分
教師總結:鼻子是用來呼吸的,如果鼻子被堵住,我們就不能呼吸,身體會覺得非常難受,嚴重的時候還會有生命危險。所以小朋友要愛護自己的鼻子,有鼻涕時要擦干凈,也不要用手摳鼻子。