2023年小學(xué)一年級音樂教學(xué)方案實(shí)用篇(優(yōu)秀18篇)

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    方案的成功與否往往取決于執(zhí)行者的決心、意志力和執(zhí)行力,需要保持持續(xù)的努力和投入。要寫一篇完美的方案,我們首先需要明確我們的目標(biāo)和需求。方案范文中的思路和方法可以啟發(fā)我們創(chuàng)造性思考和創(chuàng)新。
    小學(xué)一年級音樂教學(xué)方案實(shí)用篇篇一
    1、聽音樂問好!
    2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
    3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。
    1、導(dǎo)言:
    2、表演《跳繩》。
    (1)完整地聆聽音樂錄音。
    (2)提示各種唱出了哪些內(nèi)容?復(fù)聽歌曲。
    (3)隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。
    3、編創(chuàng)與活動——雙響筒的認(rèn)識。
    4、表演《跳繩》。
    (1)提示學(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合。
    (2)跟著歌曲錄音,用聽唱法學(xué)會歌曲。
    (3)提示學(xué)生,沒有歌詞的旋律時間奏部分,有鑼鼓镲伴奏。
    5、編創(chuàng)與活動——認(rèn)識三角鐵。
    6、編創(chuàng)與活動——鑼鼓镲的創(chuàng)編。
    小結(jié)。結(jié)束全課。
    小學(xué)一年級音樂教學(xué)方案實(shí)用篇篇二
    教學(xué)內(nèi)容:
    1、歌曲:小袋鼠。
    2、歌表演。
    3、綜合訓(xùn)練:u木魚。
    4、欣賞:夢幻曲(大提琴獨(dú)奏曲)。
    雪花飛舞—選自《兒童園地》(電子合成器演奏)。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)“u”的正確發(fā)聲方法。練習(xí)用柔和而有彈性的聲音準(zhǔn)確的演唱《小袋鼠》。
    2、學(xué)習(xí)用身體的動作表現(xiàn)歌曲詼諧的情趣及小袋鼠的可愛形象。
    3、認(rèn)識木魚,學(xué)習(xí)木魚的演奏方法。通過四分音符與八分音符的比較練習(xí),感受并掌握八分音符的時值。
    4、通過《夢幻曲》、《雪花飛舞》兩首樂曲的欣賞,培養(yǎng)學(xué)生聽音樂的習(xí)慣,感受音樂所表現(xiàn)的不同內(nèi)容以及不同情緒。
    教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱并表演歌曲。
    教學(xué)難點(diǎn):通過四分音符與八分音符的比較練習(xí),感受并掌握八分音符的時值。
    教學(xué)手段:錄音機(jī)、磁帶。
    教學(xué)過程:
    第12頁,注意方法同前節(jié)。
    1、教師介紹木魚:木魚是用木頭制成的仿魚狀的打擊樂器,發(fā)音堅實(shí)、短促。演奏時,左手握著“魚尾”處,右手拿著小木錘,輕輕的敲擊。
    2、請同學(xué)們試著敲一敲。
    1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所作的節(jié)奏練習(xí)。請同學(xué)們拍手練一練。
    2、請同學(xué)們看書,按走和跑讀節(jié)奏。
    3、按節(jié)奏邊讀邊走。
    4、拍手讀歌謠,最后敲木魚讀歌謠。
    1、導(dǎo)入:
    今天我們來看看這一只小袋鼠用它的袋子做了什么?
    2、聽教師范唱。請同學(xué)說一說聽了以后有什么感覺?這首歌有什么特點(diǎn)?
    3、有節(jié)奏朗讀歌詞、教唱法學(xué)歌。
    注意休止符處唱法,反復(fù)練習(xí),直至準(zhǔn)確。
    4、處理:
    1~6小節(jié)力度較弱;第7小節(jié)“大”字力度較強(qiáng);。
    “挺著一個”用漸強(qiáng)的聲音演唱。
    練唱。
    請同學(xué)們展開想象,討論自己認(rèn)為應(yīng)怎樣演唱。練唱。
    請同學(xué)們敲擊木魚為歌曲伴奏。
    1、請同學(xué)們自己看書上的動作,分別做一做,并說一說每個動作是什么意思。
    2、教師帶領(lǐng)學(xué)生將動作串聯(lián)起來練習(xí)。
    3、聽音樂,所有同學(xué)演唱。一半同學(xué)舞蹈,一半同學(xué)用樂器伴奏。
    1、介紹:
    《夢幻曲》是德國作曲家舒曼28歲時在維也納創(chuàng)作的鋼琴套曲《童年情景》中的第七段樂曲,后改為大提琴獨(dú)奏曲。
    《雪花飛舞》是法國作曲家德彪西1908年所作的鋼琴曲《兒童園地》中的一段,我們欣賞的是用電子合成器演奏的錄音。
    2、要求學(xué)生閉上眼睛,靜靜聽音樂。
    初聽樂曲《夢幻曲》和《雪花飛舞》,兩首樂曲逐一播放。
    聽后請同學(xué)談?wù)動∠螅焊惺艿搅耸裁?想到了什么?這兩首樂曲各表現(xiàn)了什么情緒?
    3、復(fù)聽樂曲。
    請同學(xué)自編動作隨著音樂做一做,以表現(xiàn)歌曲意境。
    請同學(xué)們把今天學(xué)的回家表演給爸爸媽媽看,看誰表演得好,能得到爸爸媽媽的表揚(yáng)。
    板書設(shè)計:小袋鼠。
    活潑、可愛、歡快。
    挺著一個漸強(qiáng)。
    小學(xué)一年級音樂教學(xué)方案實(shí)用篇篇三
    義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)一年級上冊第十二課我做的文具。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、認(rèn)知目標(biāo):在仔細(xì)觀察常用文具的基礎(chǔ)上,啟發(fā)同學(xué)設(shè)計繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。
    2、能力目標(biāo):發(fā)揮自身的想象,在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動中,獲得用藝術(shù)的方式美化和表示生活的能力。
    3、審美目標(biāo):使同學(xué)了解藝術(shù)形式美感和其與設(shè)計功能的統(tǒng)一,提高同學(xué)對生活物品和自身周邊環(huán)境的審美評價能力。
    4、品德目標(biāo):促進(jìn)同學(xué)形成愉快的健康向上的審美情趣;培養(yǎng)同學(xué)現(xiàn)代意識和創(chuàng)新精神。
    5、情感目標(biāo):培養(yǎng)有計劃、有目的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣并加以顧惜文具愛生活的情感滲透。
    教學(xué)重點(diǎn)。
    打開同學(xué)積極、豐富的發(fā)明性思維,啟發(fā)同學(xué)合理利用多種資料和工具進(jìn)行對文具的制作,提高同學(xué)的動手能力。
    教學(xué)難點(diǎn)。
    在設(shè)計制作的過程中感受其中的微妙,培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識和發(fā)明能力。
    學(xué)具準(zhǔn)備。
    1、紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制“外星人”展示版;。
    2、師生一起收集各種新穎新穎的文具。
    教學(xué)媒體。
    錄音機(jī)、實(shí)物投影儀。
    設(shè)計思路。
    1、課書要求同學(xué)最終能達(dá)到正確的用捏、搓、按、畫等方法表達(dá)自身的設(shè)計意圖。
    2、同學(xué)樂于接受教學(xué)形式新穎的內(nèi)容,為了結(jié)合課改要求,我設(shè)計了“外星人”的學(xué)具,達(dá)到激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣的目的。
    3、在課堂教學(xué)中應(yīng)注意對同學(xué)立體造型能力的培養(yǎng)。
    4、情境的引申使課堂教學(xué)連貫有序,課后拓展使同學(xué)形成“可持續(xù)發(fā)展”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    教學(xué)過程。
    導(dǎo)入階段。
    1、出示教具“外星人”
    展示板。導(dǎo)入,文具星球來的外星人想和同學(xué)們交朋友。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。
    進(jìn)入教學(xué)的特定情境,說出自身的感受。
    貼近同學(xué)的年齡,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
    2、想和他交朋友的同學(xué),要和他說一說你最喜歡的一種文具是什么?這種文具有什么作用和特點(diǎn)?它美在哪里?提出課程的基本要求。
    說說自身心愛文具并請同學(xué)相互欣賞。
    利用實(shí)物投影儀直觀展示,鼓勵同學(xué)展示自我,鍛煉其表達(dá)能力,增強(qiáng)自信心。認(rèn)識文具特點(diǎn)體會造型美、色彩美。
    發(fā)展階段。
    1、情景引申。
    它有很多小禮物想送給大家,但是他要我們自身做一件獨(dú)一無二的文具和他交換才行。我們怎么做哪?設(shè)疑集思。
    相互討論,如何利用自身所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、新穎的文具。
    充沛調(diào)動同學(xué)的主動性,培養(yǎng)其積極考慮勇于探索的精神。
    2、組織同學(xué)相互解決問題。
    作簡要小結(jié),褒揚(yáng)鼓勵有創(chuàng)意的設(shè)計想法。
    提出問題相互討論解決,進(jìn)行簡單制作過程的說明。
    完成教學(xué)重點(diǎn)的突破,化解難點(diǎn)。
    3、出示成品引導(dǎo)同學(xué)分析制作資料、方法、優(yōu)缺點(diǎn)。
    論述自身的`觀點(diǎn)和看法。
    使同學(xué)明確自身的設(shè)計目標(biāo)。
    小學(xué)一年級音樂教學(xué)方案實(shí)用篇篇四
    2、用打擊樂器為歌曲《好朋友》伴奏。
    1、初步學(xué)會歌曲《各族小朋友在一起》。
    2、在為歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰鈴、響板及各種自找、自制的打擊樂器,使伴奏音響更加豐富。
    一、復(fù)習(xí)歌曲《好朋友》(暫不用打擊樂器)。
    1、演唱歌曲。
    2、我們有很多好朋友,(引導(dǎo)學(xué)生拓寬好朋友的概念。)。
    全世界的小朋友都是好朋友。
    二、學(xué)習(xí)新歌《各族好朋友在一起》。
    1:有感情地朗讀《各族小朋友在一起》的歌詞——范唱歌曲兩遍。
    2:輕聲唱歌詞。
    3:指導(dǎo)學(xué)生演唱,唱好______o的節(jié)奏型,唱出歡快、跳躍感。
    4:分句學(xué)唱歌詞,再完整地跟琴唱詞。
    5:出示打擊樂器,讓學(xué)生認(rèn)并選擇。
    6:創(chuàng)編節(jié)奏,為歌曲伴奏,四分休止符處的配法。
    并寫出兩小節(jié)的節(jié)奏譜(碰鈴、響板)。
    7:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第3、6小節(jié)的小過門。
    8:指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌表演。
    9:有表情地進(jìn)行表演(唱、奏、動)歌曲《各族小朋友在一起》。
    小學(xué)一年級音樂教學(xué)方案實(shí)用篇篇五
    1、學(xué)唱歌曲《布谷》,理解四分休止符、二分音符,牢記第一段歌詞。
    2、利用生動有趣的故事情境法學(xué)習(xí)知識,并參與表演加強(qiáng)記憶。
    3、通過表演,培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天,熱愛生活,熱愛小燕子、布谷鳥的情感。同時,讓學(xué)生知道生活是有大自然的萬物生靈才顯得更美。
    :會唱歌曲。
    :自然、放松地演唱歌曲。
    多媒體,琴。
    一、激情導(dǎo)入(說春天)。
    1、播放《小燕子》,師生律動。
    2、用語言敘述春天(景色、動物、事物等)。
    (1)師:春天來了,我們周圍的許多事物都發(fā)生了很大的變化,你能說一說春天嗎?(引導(dǎo)學(xué)生用語言來描繪美麗的季節(jié):花、草、樹木……)。
    (2)觀看課件:春天景象。
    3、模仿布谷鳥叫聲呼喚春天。
    3/4530|530|212|1——‖。
    布谷布谷春天來啦。
    二、寓教于樂(扮演春天)。
    1、導(dǎo)語:布谷鳥的叫聲如此動聽,把春天給喚來了,教室里一派生機(jī)勃勃的樣子,每一位小朋友就是一幅美麗的畫。
    2、音樂游戲:扮演春天。
    方法:師生共同模仿布谷鳥的叫聲。
    叫聲喚來了春天,每一位小朋友做好一個造型動作(花、草、樹、動物等)隨著《布谷》旋律做動作,要求跟著音樂的節(jié)拍律動。
    三、創(chuàng)造表現(xiàn)(歌唱春天)。
    1、聽錄音范唱歌曲《布谷》,思考:歌曲有幾段?是幾拍子的?
    2、聽師范唱歌曲,生拍手用三拍子的節(jié)奏為歌曲伴奏。
    3、學(xué)唱歌曲。
    (1)有感情地朗讀歌詞。
    (2)隨琴演唱歌曲。注意不要嚇跑小鳥,要輕聲唱。
    (3)找出不易演唱的樂句,師生共同幫助解決。
    (4)師生接唱。講解歌唱姿勢。
    4、啟發(fā)學(xué)生有感情的演唱歌曲。
    四、小結(jié)。
    學(xué)生們非常喜歡小動物,對歌曲很感興趣,演唱很有感情。大家的演唱姿勢沒有形成規(guī)律,不能保持,應(yīng)注意多提醒學(xué)生。
    小學(xué)一年級音樂教學(xué)方案實(shí)用篇篇六
    一年級共四個班,每班有70多人。由于班級人數(shù)多、學(xué)校又處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,外來務(wù)工人員的子弟較多,所以學(xué)生的音樂素質(zhì)肯定會存在個別差異。
    一年級的新生剛?cè)雽W(xué),什么都是新的,在教學(xué)上這也是一個有利點(diǎn),常規(guī)各方面都可以新建立。
    一年級學(xué)生識字量少,因此在本學(xué)期唱歌教學(xué)上要進(jìn)行歌詞的學(xué)習(xí)。一年級學(xué)生中,接觸過音樂學(xué)習(xí)的并不多,大部分學(xué)生沒有學(xué)習(xí)音樂的機(jī)會,會唱的歌也不多。
    一年級的學(xué)生有意注意時間非常短,約十五分鐘,且學(xué)生喜歡動動玩玩,坐不住,好奇心也很強(qiáng)。
    一年級的學(xué)生還不能很有效地進(jìn)行聆聽,但學(xué)生是非常喜歡唱唱跳跳的,因此對音樂課的興趣仍舊是相當(dāng)大的。
    第一課《好朋友》。
    1、學(xué)習(xí)用音樂的方式相互交流,表達(dá)師生間、同學(xué)間的友愛之情。
    2、初步懂得用正確的歌唱姿勢演唱歌曲,能愉快而整齊地演唱歌曲《你的名字叫什么?》和《拉勾勾》。背唱歌曲《拉勾勾》。
    3、能和著歌曲和樂曲的基本節(jié)拍,有規(guī)律地說、拍“x、xx”的節(jié)奏型,能在簡單的音樂實(shí)踐活動中表現(xiàn)出自信和興趣,能用簡單的肢體語言來表現(xiàn)音樂。
    4、認(rèn)識書本中呈現(xiàn)“演唱”、“演奏”、“聆聽”、“知識與技能”、“編創(chuàng)與活動”和“提示”等音樂學(xué)習(xí)的圖標(biāo)。
    教學(xué)重點(diǎn):
    學(xué)習(xí)用音樂的方式相互交流,表達(dá)師生間、同學(xué)間的友愛之情。
    教學(xué)難點(diǎn):
    能在簡單的音樂實(shí)踐活動中表現(xiàn)出自信和興趣,能用簡單的肢體語言來表現(xiàn)音樂。
    第二課《快樂的一天》。
    1、能隨著音樂情緒的變化,樂于用動作表達(dá)自己對音樂小組曲《快樂的一天》的感受。
    2、能用自然的歌聲,整齊地演唱《其多列》和《跳繩》,表達(dá)歌曲活潑、歡快的情緒。
    3、按《其多列》歌詞的內(nèi)容,編創(chuàng)自己喜歡的動作。為歌曲《跳繩》學(xué)編一句歌詞。
    4、能基本準(zhǔn)確、均勻地用語言和身體動作,表現(xiàn)“走”(x)“跑跑”(xx)的節(jié)奏。
    教學(xué)重點(diǎn):
    能隨著音樂情緒的變化,樂于用動作表達(dá)自己對音樂的感受。
    教學(xué)難點(diǎn):
    能基本準(zhǔn)確、均勻地用語言和身體動作。
    第三課《祖國您好》。
    1、懂得國旗、國歌是祖國的象征,能用崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》。
    2、能用自然優(yōu)美的歌聲演唱《國旗國旗真美麗》和《同唱一首歌》,表達(dá)愛國旗、愛祖國的感情。背唱《同唱一首歌》。
    3、初步感受和體驗(yàn)音樂中的強(qiáng)與弱,樂于和同學(xué)一起做編創(chuàng)節(jié)奏和音樂律動等游戲活動。
    4、能用自然、放松的歌唱狀態(tài),隨老師用“l(fā)u”模唱旋律,并用拍手、拍腿的動作,邊唱邊拍擊。
    懂得國旗、國歌是祖國的象征,能用崇敬的心情聆聽國歌。
    初步感受和體驗(yàn)音樂中的強(qiáng)與弱,樂于和同學(xué)一起做編創(chuàng)節(jié)奏和音樂律動等游戲活動。
    第四課《可愛的動物》。
    1、從音樂中感受動物可愛的形象,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、喜愛小動物的感情。
    2、能夠用親切、柔美的聲音演唱歌曲《動物說話》和《詠鵝》。
    3、能為《動物說話》編創(chuàng)歌詞,并邊唱邊表演。
    4、隨樂曲和歌曲的進(jìn)行,能模仿和表現(xiàn)動物的神態(tài),并隨樂曲的強(qiáng)弱變化做律動。
    5、認(rèn)識木魚、碰鐘,學(xué)會并探索演奏方法,記住其音色特點(diǎn)。能按歌曲提示的樂器圖譜為歌曲伴奏。
    從音樂中感受動物可愛的形象,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、喜愛小動物的感情。
    隨樂曲和歌曲的進(jìn)行,能模仿和表現(xiàn)動物的神態(tài),并隨樂曲的'強(qiáng)弱變化做律動。
    第五課《愛勞動》。
    1、能用動作表現(xiàn)聆聽作品中“愛勞動”的音樂形象,感受勞動的歡快情緒。
    2、能用恰當(dāng)?shù)那榫w和力度,演唱歌曲《洗手絹》和《大家來勞動》,注意與發(fā)聲練習(xí)的要求相結(jié)合。
    3、能邊唱歌曲邊做一強(qiáng)一弱的敲擊。
    4、能基本準(zhǔn)確、均勻地用語言和身體動作,表現(xiàn)“x—”(走嘔)、“x”(走)、xx(跑跑)三種節(jié)奏時值。
    能用動作表現(xiàn)聆聽作品中“愛勞動”的音樂形象,感受勞動的歡快情緒。
    能邊唱歌曲邊做一強(qiáng)一弱的敲擊。
    第六課《小精靈》。
    1、聆聽二胡曲《小青蛙》,能準(zhǔn)確說出音樂中的相同部分。
    2、能用動作表現(xiàn)《野蜂飛舞》的旋律特點(diǎn),并對三種唱、奏形式不同的《野蜂飛舞》做出比較。
    3、能用自然活潑的歌聲,整齊地演唱歌曲《小青蛙找家》。
    4、能用自然柔美的歌聲和動作,表演歌曲《小蜻蜓》。
    5、認(rèn)識響板,學(xué)會并探索其演奏方法,記住其音色特點(diǎn),能按歌曲中編配的樂器圖譜為歌曲伴奏。
    能準(zhǔn)確說出音樂中的相同部分。
    能用自然活潑的歌聲,整齊地演唱歌曲。
    第七課《小小音樂家》。
    1、聆聽三首兒童器樂作品,能分辨鋼琴、小提琴獨(dú)奏和樂器合奏的音色,能分別用動作模仿音樂中描繪的“小音樂家”形象。
    2、用甜美的聲音,福氣地演唱歌曲《快樂的小笛子》和《法國號》。
    3、為歌曲《快樂的小笛子》和《法國號》選擇正確的強(qiáng)弱規(guī)律進(jìn)行拍擊,并能邊唱邊準(zhǔn)確拍擊。
    4、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的知識,能探索和表現(xiàn)音的長短。
    能分辨鋼琴、小提琴獨(dú)奏和樂器合奏的音色,能分別用動作模仿音樂中描繪的“小音樂家”形象。
    結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的知識,能探索和表現(xiàn)音的長短。
    第八課《過新年》。
    1、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),能用動作和鑼、鼓、镲等表現(xiàn)手段,參與本課樂曲和歌曲的聆聽與表演。
    2、比較吉他彈奏的《平安夜》和合唱《平安夜》,能用語言描述對音樂的感受。
    3、能用活潑歡快和抒情優(yōu)美的歌聲,分別演唱《龍咚鏘》和《新年好》,表達(dá)過新的愉快心情。
    4、正確掌握鑼、鼓、镲的演奏方法,有探索不同演奏方法的興趣,樂于用小組合作方式參與實(shí)踐與編創(chuàng)活動。
    結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),能用動作和鑼、鼓、镲等表現(xiàn)手段,參與本課樂曲和歌曲的聆聽與表演。
    有探索不同演奏方法的興趣,樂于用小組合作方式參與實(shí)踐與編創(chuàng)活動。
    1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,體驗(yàn)音樂的美感。
    2、能用正確的姿勢、自然的聲音演唱歌曲,并樂于參加各種音樂實(shí)踐活動。
    3、能模唱歌曲;掌握x、x—、xx的節(jié)奏;學(xué)習(xí)音的強(qiáng)弱、長短;感受二、三拍子韻律;認(rèn)識并掌握木魚、碰鐘、舞板、鑼、鼓、镲的演奏方法并能為歌曲進(jìn)行伴奏。
    聆聽:本冊教材聆聽曲目17首,其中樂曲14首,聲樂曲3首。聆聽曲目都不是很長且音樂形象較為鮮明,學(xué)生還是比較容易能感受到音樂所描繪的形象的。這是學(xué)生的欣賞能力的一個重要的基礎(chǔ)階段,因此每節(jié)課扎實(shí)地讓學(xué)生學(xué)生聆聽至關(guān)重要。聆聽曲中有部分是來自動畫片、童話故事等離學(xué)生生活較近的音樂,這對學(xué)生的興趣產(chǎn)生了極大的激發(fā)作用,能較好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
    演唱:本冊演唱曲目16首,大部較為短小、精煉。二拍子11首,三拍子5首,歌曲節(jié)奏基本比較簡單,難度不是很大,但在音準(zhǔn)方面仍不容忽視,同一首歌曲里面相似句很多,很容易使學(xué)生混淆而唱成一樣的。三拍子相對來說要難一點(diǎn),學(xué)生三拍子的韻律感不強(qiáng),不能較好地掌握其韻律,在演唱時會較費(fèi)力且顯得較為生疏,容易與二拍子的感覺混淆,因此要在之前的歌曲教學(xué)中作好鋪墊,讓學(xué)生在演唱三拍子時不那么難。
    編創(chuàng)與活動:本冊教材中出現(xiàn)了模唱、聽音樂表演動作、節(jié)奏傳遞、念兒歌、打擊樂器伴奏、編兒歌、學(xué)習(xí)打擊樂器等的編創(chuàng)與活動,較之前教材的編創(chuàng)與活動相比,難度有所降低,符合一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
    知識與技能:本冊教材的一個最大改革就是將老版教材的知識暗線轉(zhuǎn)為明線,明確規(guī)定了每課、每學(xué)期學(xué)生應(yīng)該掌握的知識與技能,這使教師的教學(xué)更有方向性與目的性。本學(xué)期的學(xué)習(xí)力求使學(xué)生能掌握正確的歌唱姿勢;能跟隨老師模唱歌曲;認(rèn)識x、xx、x—的節(jié)奏;了解音的強(qiáng)弱、長短;學(xué)習(xí)二、三拍子的韻律感;認(rèn)識并學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、舞板、鑼、鼓、镲的演奏方法并能對歌曲進(jìn)行伴奏。這些知識與技能都是循序漸進(jìn)的,難度也不大,相信一年級的學(xué)生可以勝任。其中,模唱為以后的樂譜識讀墊定基礎(chǔ),具有一定的必要性。
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn),吸收新的教學(xué)理念,并以此為指導(dǎo),鉆研教材、備好每一節(jié)課,做到有預(yù)設(shè)進(jìn)課堂。備課時備好學(xué)生,設(shè)計一些切合學(xué)生心理特點(diǎn)及實(shí)際的教學(xué)環(huán)節(jié),使學(xué)生樂于學(xué)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    2、落實(shí)一年級學(xué)生的常規(guī)并逐步培養(yǎng)其形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括課堂中聆聽、演唱、發(fā)言等等各方面的習(xí)慣,以利于其音樂學(xué)習(xí)發(fā)展。
    3、根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),采用合適的教學(xué)方法,如律動法、表演法、游戲法等等適合學(xué)生的教學(xué)方法,以此來提高興趣,激發(fā)學(xué)生潛能。
    4、積極采用合理的評價制度,根據(jù)一年級學(xué)生愛表揚(yáng)的心理特點(diǎn)以鼓勵為主進(jìn)行實(shí)時評價,同時將橫向評價與縱向評價相結(jié)合,以評價促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
    5、多舉行班級音樂會,讓學(xué)生有更多的機(jī)會來展現(xiàn)自己,以此提高學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)自信心,使學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)有更好的進(jìn)步。
    周次課次課題教學(xué)內(nèi)容課時。
    第1、2周第1課《好朋友》聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》3。
    《口哨與小狗》。
    表演《你的名字叫什么》。
    《拉勾勾》。
    第2、3周第2課《快樂的一天》3。
    聆聽《快樂的一天》。
    表演《其多列》《跳繩》。
    第4周第1課機(jī)動2。
    第5周第3課《祖國您好》2。
    聆聽《中華人民共和國國歌》。
    《頌祖國》。
    表演《國旗國旗真美麗》《同唱一首歌》。
    第6、7周第4課《可愛的動物》聆聽《袋鼠》《快樂的小熊貓》4。
    表演《動物說話》《詠鵝》。
    第8周第5課《愛勞動》3。
    聆聽《勞動最光榮》《三個小和尚》。
    《洗手絹》《大家來勞動》。
    第10、11周第6課《小精靈》聆聽《小青蛙》《野蜂飛舞》4。
    表演《小蜻蜓》《小青蛙找家》。
    第12周機(jī)動2。
    第13、14周第7課《小小音樂家》4。
    聽《號手與鼓手》《會跳舞的洋娃娃》《星光圓舞曲》。
    《法國號》《快樂的小笛子》。
    第15周機(jī)動2。
    第16、17周第8課《過新年》4。
    聆聽《小拜年》《平安夜》。
    表演《龍咚鏘》《新年好》。
    第18周機(jī)動2。
    第19周。
    創(chuàng)編與活動。
    創(chuàng)編與活動2。
    第20周。
    音樂宮。
    音樂宮2。
    第21周。
    復(fù)習(xí)。
    復(fù)習(xí)2。
    第22周。
    考試。
    小學(xué)一年級音樂教學(xué)方案實(shí)用篇篇七
    教學(xué)內(nèi)容:
    1、聆聽和演出《春曉》。
    2、學(xué)會三角鐵的演奏方法,為歌曲伴奏。
    教材分析:
    歌曲。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、聆聽歌曲《春曉》(合唱版),感受歌曲活潑歡快的情緒。
    2、探究學(xué)習(xí)三角鐵的演奏方法,并能根據(jù)《春曉》的意境配伴奏。
    3、對比感受兩首《春曉》的不同(合唱版、齊唱版),學(xué)會演唱,在演唱中表達(dá)對春天的贊美之情。
    教學(xué)重點(diǎn):在學(xué)習(xí)中表達(dá)對春天的贊美之情;三角鐵探究學(xué)習(xí)。
    教學(xué)難點(diǎn):能根據(jù)歌曲意境編配伴奏,并能為歌曲進(jìn)行伴奏。
    教學(xué)方法:演唱法、編創(chuàng)法、聆聽法。
    教學(xué)用具:電子琴、多媒體。
    教學(xué)過程:
    一、導(dǎo)入新課:
    1、同學(xué)們,老師知道大家會背誦很多古詩,其中有一首關(guān)于春天的古詩可以說是家喻戶曉,說說看,是哪什么題目?——《春曉》。
    2、學(xué)生填詞:讓我們跟著詩人孟浩然來到一千多年前的春天的早晨。春天天氣非常暖和,他睡得可香了,連天亮了都不知道呢!于是他寫道:(春眠不覺曉)朦朦朧朧中,他聽見到處都是歡樂的鳥鳴,他欣喜地吟誦道:(處處聞啼鳥)當(dāng)看到滿地的花瓣,他不由地感嘆道:(夜來風(fēng)雨聲,花落知多少)。
    3、學(xué)生有節(jié)奏的朗誦《春曉》。
    4、小朋友非常喜歡這首古詩,很多音樂家、作曲家也喜歡這首古詩,他們給這首古詩編創(chuàng)了很優(yōu)美動聽的旋律,使古詩變成了好聽的歌曲。我們一起來聽聽以歌曲形式出現(xiàn)的《春曉》,給這個冬天帶來一點(diǎn)春天的氣息。
    二、聆聽《春曉》(合唱版)。
    1、初聽歌曲。
    歌曲的速度是怎么樣的?情緒是怎么樣的?(歌聲充滿熱情、活潑流暢)。
    2、復(fù)聽歌曲。
    歌曲中除了古詩的演唱還有“啦”,讓我們跟著歌曲來進(jìn)行表演。古詩演唱的地方請你輕輕地跟著音樂哼唱,“啦”的'地方請你跟著音樂來拍一拍手。
    三、學(xué)唱《春曉》(齊唱版)。
    1、導(dǎo)入:
    2、初聽歌曲。
    《春曉》快速度唱起來和慢速度唱起來有什么不一樣?(速度平穩(wěn),抒情優(yōu)美)。
    (1)學(xué)唱第一、二樂句。
    我們一起來唱唱歌曲,你來唱第一、二句,我來唱第三、四句。
    (2)學(xué)唱第三、四樂句。
    我們換一換,我來唱第一、二句,你來唱第三、四句。注意“來”,它特別長。
    3、復(fù)聽歌曲。
    讓我們再來聽聽歌曲,你覺得要怎么演唱歌曲更好聽呢?
    4、演唱歌曲。
    (1)模唱歌曲。
    (2)跟伴奏演唱歌曲。
    (3)注意控制自己的聲音,不要大聲喊唱,用輕柔、優(yōu)美的聲音來演唱歌曲。
    四、用三角鐵為歌曲伴奏。
    1、認(rèn)識三角鐵的聲音特點(diǎn)。
    2、探究學(xué)習(xí)三角鐵的演奏方法。
    3、用三角鐵為《春曉》伴奏(在歌曲的長音處伴奏效果好、有美感)。
    五、完整演唱歌曲(用三角鐵為歌曲伴奏)。
    音樂是一首詩,音樂是一幅畫,詩中有畫,畫中有詩,音樂中又有著詩情畫意?,F(xiàn)在讓我們閉上雙眼,此刻沒有詩也沒有畫,但是我希望你們用歌聲唱出你們心中的畫卷,唱出你們心中的詩篇,我就是你們的知音,讓大家都能感受到你們歌聲中的詩情畫意!
    六、課堂小結(jié):
    每一句詩就是一幅畫,每一串音符又是一首詩,詩人用優(yōu)美的文字,畫家用神奇的畫筆,音樂家用一串串音符帶我們走入了美妙的世界。感謝同學(xué)們,你們的歌聲又一次讓我感受到了春天的美好。最后,讓我們在美妙的歌聲中結(jié)束這節(jié)音樂課吧!
    小學(xué)一年級音樂教學(xué)方案實(shí)用篇篇八
    教學(xué)內(nèi)容:
    1、歌曲:小袋鼠。
    2、歌表演。
    3、綜合訓(xùn)練:u木魚。
    4、欣賞:夢幻曲(大提琴獨(dú)奏曲)。
    雪花飛舞—選自《兒童園地》(電子合成器演奏)。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)“u”的正確發(fā)聲方法。練習(xí)用柔和而有彈性的聲音準(zhǔn)確的演唱《小袋鼠》。
    2、學(xué)習(xí)用身體的動作表現(xiàn)歌曲詼諧的情趣及小袋鼠的可愛形象。
    3、認(rèn)識木魚,學(xué)習(xí)木魚的演奏方法。通過四分音符與八分音符的比較練習(xí),感受并掌握八分音符的時值。
    4、通過《夢幻曲》、《雪花飛舞》兩首樂曲的欣賞,培養(yǎng)學(xué)生聽音樂的習(xí)慣,感受音樂所表現(xiàn)的不同內(nèi)容以及不同情緒。
    教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱并表演歌曲。
    教學(xué)難點(diǎn):通過四分音符與八分音符的比較練習(xí),感受并掌握八分音符的時值。
    教學(xué)手段:錄音機(jī)、磁帶。
    教學(xué)過程:
    一、發(fā)聲練習(xí)。
    第12頁,注意方法同前節(jié)。
    二、認(rèn)一認(rèn)。
    1、教師介紹木魚:木魚是用木頭制成的仿魚狀的打擊樂器,發(fā)音堅實(shí)、短促。演奏時,左手握著“魚尾”處,右手拿著小木錘,輕輕的敲擊。
    2、請同學(xué)們試著敲一敲。
    三、節(jié)奏練習(xí)。
    1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所作的節(jié)奏練習(xí)。請同學(xué)們拍手練一練。
    2、請同學(xué)們看書,按走和跑讀節(jié)奏。
    3、按節(jié)奏邊讀邊走。
    4、拍手讀歌謠,最后敲木魚讀歌謠。
    四、學(xué)唱“小袋鼠”
    1、導(dǎo)入:
    今天我們來看看這一只小袋鼠用它的袋子做了什么?
    2、聽教師范唱。請同學(xué)說一說聽了以后有什么感覺?這首歌有什么特點(diǎn)?
    3、有節(jié)奏朗讀歌詞、教唱法學(xué)歌。
    注意休止符處唱法,反復(fù)練習(xí),直至準(zhǔn)確。
    4、處理:
    1~6小節(jié)力度較弱;第7小節(jié)“大”字力度較強(qiáng);。
    “挺著一個”用漸強(qiáng)的聲音演唱。
    練唱。
    請同學(xué)們展開想象,討論自己認(rèn)為應(yīng)怎樣演唱。練唱。
    請同學(xué)們敲擊木魚為歌曲伴奏。
    五、歌表演。
    1、請同學(xué)們自己看書上的動作,分別做一做,并說一說每個動作是什么意思。
    2、教師帶領(lǐng)學(xué)生將動作串聯(lián)起來練習(xí)。
    3、聽音樂,所有同學(xué)演唱。一半同學(xué)舞蹈,一半同學(xué)用樂器伴奏。
    六、欣賞:
    1、介紹:
    《夢幻曲》是德國作曲家舒曼28歲時在維也納創(chuàng)作的鋼琴套曲《童年情景》中的第七段樂曲,后改為大提琴獨(dú)奏曲。
    《雪花飛舞》是法國作曲家德彪西1908年所作的鋼琴曲《兒童園地》中的一段,我們欣賞的是用電子合成器演奏的錄音。
    2、要求學(xué)生閉上眼睛,靜靜聽音樂。
    初聽樂曲《夢幻曲》和《雪花飛舞》,兩首樂曲逐一播放。
    聽后請同學(xué)談?wù)動∠螅焊惺艿搅耸裁?想到了什么?這兩首樂曲各表現(xiàn)了什么情緒?
    3、復(fù)聽樂曲。
    請同學(xué)自編動作隨著音樂做一做,以表現(xiàn)歌曲意境。
    七、小節(jié)。
    請同學(xué)們把今天學(xué)的回家表演給爸爸媽媽看,看誰表演得好,能得到爸爸媽媽的表揚(yáng)。
    板書設(shè)計:小袋鼠。
    活潑、可愛、歡快。
    挺著一個漸強(qiáng)。
    小學(xué)一年級音樂教學(xué)方案實(shí)用篇篇九
    教學(xué)內(nèi)容:
    1、聆聽和演出《春曉》。
    2、學(xué)會三角鐵的演奏方法,為歌曲伴奏。
    教材分析:
    歌曲。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、聆聽歌曲《春曉》(合唱版),感受歌曲活潑歡快的情緒。
    2、探究學(xué)習(xí)三角鐵的演奏方法,并能根據(jù)《春曉》的意境配伴奏。
    3、對比感受兩首《春曉》的不同(合唱版、齊唱版),學(xué)會演唱,在演唱中表達(dá)對春天的贊美之情。
    教學(xué)重點(diǎn):在學(xué)習(xí)中表達(dá)對春天的贊美之情;三角鐵探究學(xué)習(xí)。
    教學(xué)難點(diǎn):能根據(jù)歌曲意境編配伴奏,并能為歌曲進(jìn)行伴奏。
    教學(xué)方法:演唱法、編創(chuàng)法、聆聽法。
    教學(xué)用具:電子琴、多媒體。
    教學(xué)過程:
    一、導(dǎo)入新課:
    1、同學(xué)們,老師知道大家會背誦很多古詩,其中有一首關(guān)于春天的古詩可以說是家喻戶曉,說說看,是哪什么題目?——《春曉》。
    2、學(xué)生填詞:讓我們跟著詩人孟浩然來到一千多年前的春天的早晨。春天天氣非常暖和,他睡得可香了,連天亮了都不知道呢!于是他寫道:(春眠不覺曉)朦朦朧朧中,他聽見到處都是歡樂的鳥鳴,他欣喜地吟誦道:(處處聞啼鳥)當(dāng)看到滿地的花瓣,他不由地感嘆道:(夜來風(fēng)雨聲,花落知多少)。
    3、學(xué)生有節(jié)奏的朗誦《春曉》。
    4、小朋友非常喜歡這首古詩,很多音樂家、作曲家也喜歡這首古詩,他們給這首古詩編創(chuàng)了很優(yōu)美動聽的旋律,使古詩變成了好聽的歌曲。我們一起來聽聽以歌曲形式出現(xiàn)的《春曉》,給這個冬天帶來一點(diǎn)春天的氣息。
    二、聆聽《春曉》(合唱版)。
    1、初聽歌曲。
    歌曲的速度是怎么樣的?情緒是怎么樣的?(歌聲充滿熱情、活潑流暢)。
    2、復(fù)聽歌曲。
    歌曲中除了古詩的演唱還有“啦”,讓我們跟著歌曲來進(jìn)行表演。古詩演唱的地方請你輕輕地跟著音樂哼唱,“啦”的'地方請你跟著音樂來拍一拍手。
    三、學(xué)唱《春曉》(齊唱版)。
    1、導(dǎo)入:
    2、初聽歌曲。
    《春曉》快速度唱起來和慢速度唱起來有什么不一樣?(速度平穩(wěn),抒情優(yōu)美)。
    (1)學(xué)唱第一、二樂句。
    我們一起來唱唱歌曲,你來唱第一、二句,我來唱第三、四句。
    (2)學(xué)唱第三、四樂句。
    我們換一換,我來唱第一、二句,你來唱第三、四句。注意“來”,它特別長。
    3、復(fù)聽歌曲。
    讓我們再來聽聽歌曲,你覺得要怎么演唱歌曲更好聽呢?
    4、演唱歌曲。
    (1)模唱歌曲。
    (2)跟伴奏演唱歌曲。
    (3)注意控制自己的聲音,不要大聲喊唱,用輕柔、優(yōu)美的聲音來演唱歌曲。
    四、用三角鐵為歌曲伴奏。
    1、認(rèn)識三角鐵的聲音特點(diǎn)。
    2、探究學(xué)習(xí)三角鐵的演奏方法。
    3、用三角鐵為《春曉》伴奏(在歌曲的長音處伴奏效果好、有美感)。
    五、完整演唱歌曲(用三角鐵為歌曲伴奏)。
    音樂是一首詩,音樂是一幅畫,詩中有畫,畫中有詩,音樂中又有著詩情畫意。現(xiàn)在讓我們閉上雙眼,此刻沒有詩也沒有畫,但是我希望你們用歌聲唱出你們心中的畫卷,唱出你們心中的詩篇,我就是你們的知音,讓大家都能感受到你們歌聲中的詩情畫意!
    六、課堂小結(jié):
    每一句詩就是一幅畫,每一串音符又是一首詩,詩人用優(yōu)美的文字,畫家用神奇的畫筆,音樂家用一串串音符帶我們走入了美妙的世界。感謝同學(xué)們,你們的歌聲又一次讓我感受到了春天的美好。最后,讓我們在美妙的歌聲中結(jié)束這節(jié)音樂課吧!
    小學(xué)一年級音樂教學(xué)方案實(shí)用篇篇十
    【教學(xué)要求】:
    1學(xué)唱歌曲《跳繩》、
    2,復(fù)習(xí)《其多列》。
    【教學(xué)過程】:
    一,組織教學(xué):聽音樂拍手。
    二,復(fù)習(xí)《其多列》。
    邊打節(jié)奏邊唱《其多列》。
    三,新歌教學(xué):
    1,出示“長繩”
    問小朋友,今天老師帶來了什么?你喜歡跳繩嗎?
    如果邊跳繩,邊唱歌,那就更開心了。
    2,放錄音。
    3,教師彈旋律,學(xué)生打節(jié)奏。
    先出示節(jié)奏譜:
    方法:先拍打,然后教師彈旋律,學(xué)生按節(jié)奏拍打,做到均勻,正確。
    按“走,跑跑”拍打。
    不說“走,跑跑”,只拍手。
    4,跟著教師邊打節(jié)奏邊讀歌詞。
    采用教師與學(xué)生接讀,學(xué)生與學(xué)生接讀。
    模唱歌詞。
    逐句跟唱。
    接唱(教師與學(xué)生,學(xué)生與學(xué)生)。
    連唱,第一段歌詞。
    按節(jié)奏跟老師讀第二段歌詞。
    采用教師與學(xué)生接讀,學(xué)生與學(xué)生接讀。
    模唱。
    逐句跟唱。
    接唱(教師與學(xué)生,學(xué)生與學(xué)生)。
    連唱,第二段歌詞。
    聽錄音。
    第一,二句請小朋友說看,哪一種活潑。(提示:“跳躍”看土要小朋友打乒乓,老師分別用兩種方法唱)。
    第、四句老師一種用活潑的方法唱,一種用連貫、力度采用。
    唱,請小朋友說哪一種好聽?(連貫的聲音象小朋友甩帶子一樣)。
    按以上方法處理整首歌連起來唱。
    表演:
    小朋友想動作,采用好的動作進(jìn)行組合。
    邊放錄音,學(xué)生邊唱邊表演。
    (比賽)請個別小朋友上臺表演,其它小朋友邊拍手邊唱歌。
    選出“小小舞蹈家”
    小學(xué)一年級音樂教學(xué)方案實(shí)用篇篇十一
    走走(嘔)。
    課后小記:
    課題:閃爍的小星總課時數(shù):第2節(jié)。
    教學(xué)內(nèi)容:
    1、學(xué)唱歌曲:閃爍的小星。
    2、律動表演。
    教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)用輕快、明朗的聲音,準(zhǔn)確的時值,演唱一字一音的歌曲《閃爍的小星》,并通過律動進(jìn)一步感受歌曲的意境。
    教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲。
    教學(xué)難點(diǎn):學(xué)唱歌曲并表演。
    教學(xué)手段:錄音機(jī)、磁帶。
    教學(xué)過程:
    一、發(fā)聲練習(xí)(同前節(jié))。
    二、檢查復(fù)習(xí)。
    請同學(xué)說一說上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容/。
    邊念邊拍綜合訓(xùn)練三,注意時值不要錯,節(jié)奏要把握住。
    三、學(xué)唱歌曲。
    1、導(dǎo)入。
    同學(xué)們,天空中有美麗的白云,還有什么?(星星)。
    今天我們就來學(xué)習(xí)“閃爍的小星”。
    教師范唱,請同學(xué)說一說聽了之后有什么感覺?
    2、念歌詞。
    請同學(xué)們有節(jié)奏地朗讀歌詞。
    注意:節(jié)奏要準(zhǔn)確,咬字清楚,要有表情地朗讀歌詞。
    3、學(xué)唱。
    教師再次范唱。(請同學(xué)跟著小聲哼一哼)。
    聽唱法學(xué)唱歌曲。教師唱一句學(xué)生唱一句。
    處理:要求學(xué)生吐字要清楚,采用中弱的力度。
    反復(fù)練唱,請同學(xué)閉上眼睛想一想,夜空中星星閃爍,應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱。
    四、律動表演。
    1、同學(xué)們,星星在夜空中閃爍、眨眼,你能用什么樣的動作表現(xiàn)出來呢?(手腕的轉(zhuǎn)動)。
    2、請同學(xué)四人為一組,自編動作,看誰編得好。
    展示同學(xué)們編的舞蹈。
    3、請一部分同學(xué)站到唱游課常規(guī)隊形前面。按節(jié)奏邊唱邊自由行走,周圍的同學(xué)按節(jié)奏拍手,到每一樂句第四小節(jié)處,第一拍拍手,第二拍拍腿。
    五、小結(jié)。
    請同學(xué)們四人一組編排舞蹈,看那組編的好。
    回家表演給爸爸媽媽看。
    板書設(shè)計:閃爍的小星。
    中速稍慢中弱。
    小學(xué)一年級音樂教學(xué)方案實(shí)用篇篇十二
    教學(xué)內(nèi)容:
    1、音樂活動:《新年鑼鼓》。
    2、學(xué)唱歌曲《過年》。
    3、學(xué)唱歌曲《包粽粑》。
    4、學(xué)唱歌曲《賽燈籠》。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、通過本單元的學(xué)習(xí),了解民間過年的習(xí)俗,感受和體驗(yàn)人們熱熱鬧鬧、紅紅火火過新年的歡樂氣氛。
    2、能根據(jù)歌曲的不同風(fēng)格和特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。
    3、全班參與新年聯(lián)歡會活動,能獨(dú)自或者與同學(xué)們共同上臺表演節(jié)目。
    教學(xué)重難點(diǎn):
    1、讓學(xué)生了解各個地方不同民族過年的習(xí)俗,感受人們過新年的歡樂氣氛。
    2、能在老師的指導(dǎo)下,根據(jù)歌曲的不同地域風(fēng)格表演節(jié)目。
    教學(xué)課時:四課時。
    教學(xué)過程:
    第一課時:
    教學(xué)內(nèi)容:
    1、音樂活動《新年鑼鼓》。
    2、學(xué)唱歌曲《過年》。
    一、組織教學(xué):師生問好!
    二、新課導(dǎo)入。
    1、播放錄象:人們激情洋溢,敲鑼打鼓喜氣洋洋過新年的歡騰景象。讓學(xué)生感受北方小朋友過新年的熱鬧氣氛,并說說自己過新年時的歡樂情景。
    2、放錄音:《新年鑼鼓》,聽聽:你能聽出里面有什么打擊樂器的聲音——鑼鼓聲。
    3、揭題:《新年鑼鼓》。
    三、師范讀。
    小結(jié)1、你能聽出哪些是鼓聲,哪些是鑼聲嗎?
    四、認(rèn)識樂器鼓、鑼、鈸。
    1、學(xué)生模仿樂器的聲音。
    2、你能在你的身邊找出能模仿出鼓、鑼的物品嗎?
    3、學(xué)生演奏鑼鼓聲。
    五、讀歌詞。
    1、師帶讀。
    2、生自讀。
    3、加上鑼鼓聲。
    六、表演唱。
    1、分角色唱。
    2、演奏唱。
    七、小結(jié)。
    小學(xué)一年級音樂教學(xué)方案實(shí)用篇篇十三
    教學(xué)目標(biāo):
    一、欣賞樂曲,讓學(xué)生隨意做動作感受。
    二、學(xué)習(xí)用歡快、活潑的情緒、輕巧的聲音、清晰、準(zhǔn)確的演唱曲。
    三、讓學(xué)生主動參與設(shè)計歌曲游戲,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
    教學(xué)過程:
    一、提問導(dǎo)入。
    二、欣賞《亮火蟲》。
    初聽《亮火蟲》。
    師:一路上小朋友看到了那么多美麗的景色,這是一首描寫亮火蟲的曲子,請展開你們那想象的翅膀再聽一遍。
    復(fù)聽。
    三、歌詞創(chuàng)編。
    師(戴著火車司機(jī)的帽子):你們看老師現(xiàn)在象做什么職業(yè)的?(火車司機(jī))誰想來當(dāng)一當(dāng)?給你戴戴,請你說一說戴上這頂帽子有什么感受?(3~5名同學(xué))我們就帶上這種自豪、神氣、開心的情緒來唱一唱。
    生:(聽音樂,邊聽邊自由做動作)。
    師:這首歌曲的旋律非常歡快活潑,老師今天有個想法,想讓小朋友自己來學(xué)這首歌,誰先會唱,我們就請他當(dāng)小老師,哪怕只教一句也行。唱得好,表演得好的小朋友,老師會獎勵他一份小禮品。小老師們再仔細(xì)地聽聽音樂。
    生:(互教)。
    師:老師先來編,比如第一句:咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,火車開了,編成:咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,火車走了。誰來編?每個小朋友只要能編出一句就很棒了!
    生:(創(chuàng)編歌詞)。
    師:小朋友們編的歌詞真好啊!我們來試一試唱唱我們自己編的詞。
    四、音樂游戲。
    師:我們的小司機(jī)開著自己的火車,你最想去哪兒?
    師:想去這么多的地方呀!可今天小司機(jī)只能去一個地方,那你們舉手投票看看想去哪個地方的小司機(jī)最多,我們就去哪兒。
    生:(投票)讓我們一塊兒去祖國的首都北京,到那兒看升旗。
    師:去_地方,路途可遙遠(yuǎn)了,我們要經(jīng)過_平原,_隧道,_大橋,我們一起來動動腦筋,用小凳子擺出山坡、隧道、大橋。
    生:(擺凳子)。
    師:(問擺設(shè))一路上小火車要上山坡、過大橋、穿山洞可有趣了,那我們向著。
    太陽出發(fā)吧。
    小學(xué)一年級音樂教學(xué)方案實(shí)用篇篇十四
    一、學(xué)生基本情況分析:
    一年級共四個班,每班有70多人。由于班級人數(shù)多、學(xué)校又處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,外來務(wù)工人員的子弟較多,所以學(xué)生的音樂素質(zhì)肯定會存在個別差異。
    一年級的新生剛?cè)雽W(xué),什么都是新的,在教學(xué)上這也是一個有利點(diǎn),常規(guī)各方面都可以新建立。
    一年級學(xué)生識字量少,因此在本學(xué)期唱歌教學(xué)上要進(jìn)行歌詞的學(xué)習(xí)。一年級學(xué)生中,接觸過音樂學(xué)習(xí)的并不多,大部分學(xué)生沒有學(xué)習(xí)音樂的機(jī)會,會唱的歌也不多。
    一年級的學(xué)生有意注意時間非常短,約十五分鐘,且學(xué)生喜歡動動玩玩,坐不住,好奇心也很強(qiáng)。
    一年級的學(xué)生還不能很有效地進(jìn)行聆聽,但學(xué)生是非常喜歡唱唱跳跳的,因此對音樂課的興趣仍舊是相當(dāng)大的。
    二、教學(xué)目標(biāo):
    第一課《好朋友》。
    1、學(xué)習(xí)用音樂的方式相互交流,表達(dá)師生間、同學(xué)間的友愛之情。
    2、初步懂得用正確的歌唱姿勢演唱歌曲,能愉快而整齊地演唱歌曲《你的名字叫什么?》和《拉勾勾》。背唱歌曲《拉勾勾》。
    3、能和著歌曲和樂曲的基本節(jié)拍,有規(guī)律地說、拍“x、xx”的節(jié)奏型,能在簡單的音樂實(shí)踐活動中表現(xiàn)出自信和興趣,能用簡單的肢體語言來表現(xiàn)音樂。
    4、認(rèn)識書本中呈現(xiàn)“演唱”、“演奏”、“聆聽”、“知識與技能”、“編創(chuàng)與活動”和“提示”等音樂學(xué)習(xí)的圖標(biāo)。
    教學(xué)重點(diǎn):
    學(xué)習(xí)用音樂的方式相互交流,表達(dá)師生間、同學(xué)間的友愛之情。
    教學(xué)難點(diǎn):
    能在簡單的音樂實(shí)踐活動中表現(xiàn)出自信和興趣,能用簡單的肢體語言來表現(xiàn)音樂。
    第二課《快樂的一天》。
    1、能隨著音樂情緒的變化,樂于用動作表達(dá)自己對音樂小組曲《快樂的一天》的感受。
    2、能用自然的歌聲,整齊地演唱《其多列》和《跳繩》,表達(dá)歌曲活潑、歡快的情緒。
    3、按《其多列》歌詞的內(nèi)容,編創(chuàng)自己喜歡的動作。為歌曲《跳繩》學(xué)編一句歌詞。
    4、能基本準(zhǔn)確、均勻地用語言和身體動作,表現(xiàn)“走”(x)“跑跑”(xx)的節(jié)奏。
    教學(xué)重點(diǎn):
    能隨著音樂情緒的變化,樂于用動作表達(dá)自己對音樂的感受。
    教學(xué)難點(diǎn):
    能基本準(zhǔn)確、均勻地用語言和身體動作。
    第三課《祖國您好》。
    1、懂得國旗、國歌是祖國的象征,能用崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》。
    2、能用自然優(yōu)美的歌聲演唱《國旗國旗真美麗》和《同唱一首歌》,表達(dá)愛國旗、愛祖國的感情。背唱《同唱一首歌》。
    3、初步感受和體驗(yàn)音樂中的強(qiáng)與弱,樂于和同學(xué)一起做編創(chuàng)節(jié)奏和音樂律動等游戲活動。
    4、能用自然、放松的歌唱狀態(tài),隨老師用“l(fā)u”模唱旋律,并用拍手、拍腿的動作,邊唱邊拍擊。
    教學(xué)重點(diǎn):
    懂得國旗、國歌是祖國的象征,能用崇敬的心情聆聽國歌。
    教學(xué)難點(diǎn):
    初步感受和體驗(yàn)音樂中的強(qiáng)與弱,樂于和同學(xué)一起做編創(chuàng)節(jié)奏和音樂律動等游戲活動。
    第四課《可愛的動物》。
    1、從音樂中感受動物可愛的'形象,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、喜愛小動物的感情。
    2、能夠用親切、柔美的聲音演唱歌曲《動物說話》和《詠鵝》。
    3、能為《動物說話》編創(chuàng)歌詞,并邊唱邊表演。
    4、隨樂曲和歌曲的進(jìn)行,能模仿和表現(xiàn)動物的神態(tài),并隨樂曲的強(qiáng)弱變化做律動。
    5、認(rèn)識木魚、碰鐘,學(xué)會并探索演奏方法,記住其音色特點(diǎn)。能按歌曲提示的樂器圖譜為歌曲伴奏。
    教學(xué)重點(diǎn):
    從音樂中感受動物可愛的形象,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、喜愛小動物的感情。
    教學(xué)難點(diǎn):
    隨樂曲和歌曲的進(jìn)行,能模仿和表現(xiàn)動物的神態(tài),并隨樂曲的強(qiáng)弱變化做律動。
    第五課《愛勞動》。
    1、能用動作表現(xiàn)聆聽作品中“愛勞動”的音樂形象,感受勞動的歡快情緒。
    2、能用恰當(dāng)?shù)那榫w和力度,演唱歌曲《洗手絹》和《大家來勞動》,注意與發(fā)聲練習(xí)的要求相結(jié)合。
    3、能邊唱歌曲邊做一強(qiáng)一弱的敲擊。
    4、能基本準(zhǔn)確、均勻地用語言和身體動作,表現(xiàn)“x—”(走嘔)、“x”(走)、xx(跑跑)三種節(jié)奏時值。
    教學(xué)重點(diǎn):
    能用動作表現(xiàn)聆聽作品中“愛勞動”的音樂形象,感受勞動的歡快情緒。
    教學(xué)難點(diǎn):
    能邊唱歌曲邊做一強(qiáng)一弱的敲擊。
    第六課《小精靈》。
    1、聆聽二胡曲《小青蛙》,能準(zhǔn)確說出音樂中的相同部分。
    2、能用動作表現(xiàn)《野蜂飛舞》的旋律特點(diǎn),并對三種唱、奏形式不同的《野蜂飛舞》做出比較。
    3、能用自然活潑的歌聲,整齊地演唱歌曲《小青蛙找家》。
    4、能用自然柔美的歌聲和動作,表演歌曲《小蜻蜓》。
    5、認(rèn)識響板,學(xué)會并探索其演奏方法,記住其音色特點(diǎn),能按歌曲中編配的樂器圖譜為歌曲伴奏。
    教學(xué)重點(diǎn):
    能準(zhǔn)確說出音樂中的相同部分。
    教學(xué)難點(diǎn):
    能用自然活潑的歌聲,整齊地演唱歌曲。
    第七課《小小音樂家》。
    1、聆聽三首兒童器樂作品,能分辨鋼琴、小提琴獨(dú)奏和樂器合奏的音色,能分別用動作模仿音樂中描繪的“小音樂家”形象。
    2、用甜美的聲音,福氣地演唱歌曲《快樂的小笛子》和《法國號》。
    3、為歌曲《快樂的小笛子》和《法國號》選擇正確的強(qiáng)弱規(guī)律進(jìn)行拍擊,并能邊唱邊準(zhǔn)確拍擊。
    4、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的知識,能探索和表現(xiàn)音的長短。
    教學(xué)重點(diǎn):
    能分辨鋼琴、小提琴獨(dú)奏和樂器合奏的音色,能分別用動作模仿音樂中描繪的“小音樂家”形象。
    教學(xué)難點(diǎn):
    結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的知識,能探索和表現(xiàn)音的長短。
    第八課《過新年》。
    1、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),能用動作和鑼、鼓、镲等表現(xiàn)手段,參與本課樂曲和歌曲的聆聽與表演。
    2、比較吉他彈奏的《平安夜》和合唱《平安夜》,能用語言描述對音樂的感受。
    3、能用活潑歡快和抒情優(yōu)美的歌聲,分別演唱《龍咚鏘》和《新年好》,表達(dá)過新的愉快心情。
    4、正確掌握鑼、鼓、镲的演奏方法,有探索不同演奏方法的興趣,樂于用小組合作方式參與實(shí)踐與編創(chuàng)活動。
    教學(xué)重點(diǎn):
    結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),能用動作和鑼、鼓、镲等表現(xiàn)手段,參與本課樂曲和歌曲的聆聽與表演。
    教學(xué)難點(diǎn):
    有探索不同演奏方法的興趣,樂于用小組合作方式參與實(shí)踐與編創(chuàng)活動。
    總教學(xué)目標(biāo):
    1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,體驗(yàn)音樂的美感。
    2、能用正確的姿勢、自然的聲音演唱歌曲,并樂于參加各種音樂實(shí)踐活動。
    3、能模唱歌曲;掌握x、x—、xx的節(jié)奏;學(xué)習(xí)音的強(qiáng)弱、長短;感受二、三拍子韻律;認(rèn)識并掌握木魚、碰鐘、舞板、鑼、鼓、镲的演奏方法并能為歌曲進(jìn)行伴奏。
    三、教材特點(diǎn):
    聆聽:本冊教材聆聽曲目17首,其中樂曲14首,聲樂曲3首。聆聽曲目都不是很長且音樂形象較為鮮明,學(xué)生還是比較容易能感受到音樂所描繪的形象的。這是學(xué)生的欣賞能力的一個重要的基礎(chǔ)階段,因此每節(jié)課扎實(shí)地讓學(xué)生學(xué)生聆聽至關(guān)重要。聆聽曲中有部分是來自動畫片、童話故事等離學(xué)生生活較近的音樂,這對學(xué)生的興趣產(chǎn)生了極大的激發(fā)作用,能較好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
    演唱:本冊演唱曲目16首,大部較為短小、精煉。二拍子11首,三拍子5首,歌曲節(jié)奏基本比較簡單,難度不是很大,但在音準(zhǔn)方面仍不容忽視,同一首歌曲里面相似句很多,很容易使學(xué)生混淆而唱成一樣的。三拍子相對來說要難一點(diǎn),學(xué)生三拍子的韻律感不強(qiáng),不能較好地掌握其韻律,在演唱時會較費(fèi)力且顯得較為生疏,容易與二拍子的感覺混淆,因此要在之前的歌曲教學(xué)中作好鋪墊,讓學(xué)生在演唱三拍子時不那么難。
    編創(chuàng)與活動:本冊教材中出現(xiàn)了模唱、聽音樂表演動作、節(jié)奏傳遞、念兒歌、打擊樂器伴奏、編兒歌、學(xué)習(xí)打擊樂器等的編創(chuàng)與活動,較之前教材的編創(chuàng)與活動相比,難度有所降低,符合一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
    知識與技能:本冊教材的一個最大改革就是將老版教材的知識暗線轉(zhuǎn)為明線,明確規(guī)定了每課、每學(xué)期學(xué)生應(yīng)該掌握的知識與技能,這使教師的教學(xué)更有方向性與目的性。本學(xué)期的學(xué)習(xí)力求使學(xué)生能掌握正確的歌唱姿勢;能跟隨老師模唱歌曲;認(rèn)識x、xx、x—的節(jié)奏;了解音的強(qiáng)弱、長短;學(xué)習(xí)二、三拍子的韻律感;認(rèn)識并學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、舞板、鑼、鼓、镲的演奏方法并能對歌曲進(jìn)行伴奏。這些知識與技能都是循序漸進(jìn)的,難度也不大,相信一年級的學(xué)生可以勝任。其中,模唱為以后的樂譜識讀墊定基礎(chǔ),具有一定的必要性。
    四、教學(xué)措施:
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)版新課程標(biāo)準(zhǔn),吸收新的教學(xué)理念,并以此為指導(dǎo),鉆研教材、備好每一節(jié)課,做到有預(yù)設(shè)進(jìn)課堂。備課時備好學(xué)生,設(shè)計一些切合學(xué)生心理特點(diǎn)及實(shí)際的教學(xué)環(huán)節(jié),使學(xué)生樂于學(xué)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    2、落實(shí)一年級學(xué)生的常規(guī)并逐步培養(yǎng)其形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括課堂中聆聽、演唱、發(fā)言等等各方面的習(xí)慣,以利于其音樂學(xué)習(xí)發(fā)展。
    3、根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),采用合適的教學(xué)方法,如律動法、表演法、游戲法等等適合學(xué)生的教學(xué)方法,以此來提高興趣,激發(fā)學(xué)生潛能。
    4、積極采用合理的評價制度,根據(jù)一年級學(xué)生愛表揚(yáng)的心理特點(diǎn)以鼓勵為主進(jìn)行實(shí)時評價,同時將橫向評價與縱向評價相結(jié)合,以評價促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
    5、多舉行班級音樂會,讓學(xué)生有更多的機(jī)會來展現(xiàn)自己,以此提高學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)自信心,使學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)有更好的進(jìn)步。
    五、教學(xué)進(jìn)度安排:
    周次課次課題教學(xué)內(nèi)容課時。
    第1、2周第1課《好朋友》聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》3。
    《口哨與小狗》。
    表演《你的名字叫什么》。
    《拉勾勾》。
    第2、3周第2課《快樂的一天》3。
    聆聽《快樂的一天》。
    表演《其多列》《跳繩》。
    第4周第1課機(jī)動2。
    第5周第3課《祖國您好》2。
    聆聽《中華人民共和國國歌》。
    《頌祖國》。
    表演《國旗國旗真美麗》《同唱一首歌》。
    第6、7周第4課《可愛的動物》聆聽《袋鼠》《快樂的小熊貓》4。
    表演《動物說話》《詠鵝》。
    第8周第5課《愛勞動》3。
    聆聽《勞動最光榮》《三個小和尚》。
    《洗手絹》《大家來勞動》。
    第10、11周第6課《小精靈》聆聽《小青蛙》《野蜂飛舞》4。
    表演《小蜻蜓》《小青蛙找家》。
    第12周機(jī)動2。
    第13、14周第7課《小小音樂家》4。
    聽《號手與鼓手》《會跳舞的洋娃娃》《星光圓舞曲》。
    《法國號》《快樂的小笛子》。
    第15周機(jī)動2。
    第16、17周第8課《過新年》4。
    聆聽《小拜年》《平安夜》。
    表演《龍咚鏘》《新年好》。
    第18周機(jī)動2。
    第19周。
    創(chuàng)編與活動。
    創(chuàng)編與活動2。
    第20周。
    音樂宮。
    音樂宮2。
    第21周。
    復(fù)習(xí)。
    復(fù)習(xí)2。
    第22周。
    考試。
    小學(xué)一年級音樂教學(xué)方案實(shí)用篇篇十五
    1、歌曲:小袋鼠。
    2、歌表演。
    3、綜合訓(xùn)練:u木魚。
    4、欣賞:夢幻曲(大提琴獨(dú)奏曲)。
    雪花飛舞—選自《兒童園地》(電子合成器演奏)。
    1、學(xué)習(xí)“u”的正確發(fā)聲方法。練習(xí)用柔和而有彈性的聲音準(zhǔn)確的演唱《小袋鼠》。
    2、學(xué)習(xí)用身體的動作表現(xiàn)歌曲詼諧的情趣及小袋鼠的可愛形象。
    3、認(rèn)識木魚,學(xué)習(xí)木魚的演奏方法。通過四分音符與八分音符的比較練習(xí),感受并掌握八分音符的時值。
    4、通過《夢幻曲》、《雪花飛舞》兩首樂曲的欣賞,培養(yǎng)學(xué)生聽音樂的習(xí)慣,感受音樂所表現(xiàn)的不同內(nèi)容以及不同情緒。
    :學(xué)唱并表演歌曲。
    :通過四分音符與八分音符的比較練習(xí),感受并掌握八分音符的時值。
    錄音機(jī)、磁帶。
    一、發(fā)聲練習(xí)。
    第12頁,注意方法同前節(jié)。
    二、認(rèn)一認(rèn)。
    1、教師介紹木魚:木魚是用木頭制成的仿魚狀的打擊樂器,發(fā)音堅實(shí)、短促。演奏時,左手握著“魚尾”處,右手拿著小木錘,輕輕的.敲擊。
    2、請同學(xué)們試著敲一敲。
    三、節(jié)奏練習(xí)。
    1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所作的節(jié)奏練習(xí)。請同學(xué)們拍手練一練。
    2、請同學(xué)們看書,按走和跑讀節(jié)奏。
    3、按節(jié)奏邊讀邊走。
    4、拍手讀歌謠,最后敲木魚讀歌謠。
    四、學(xué)唱“小袋鼠”
    1、導(dǎo)入:
    今天我們來看看這一只小袋鼠用它的袋子做了什么?
    2、聽教師范唱。請同學(xué)說一說聽了以后有什么感覺?這首歌有什么特點(diǎn)?
    3、有節(jié)奏朗讀歌詞、教唱法學(xué)歌。
    注意休止符處唱法,反復(fù)練習(xí),直至準(zhǔn)確。
    4、處理:
    1~6小節(jié)力度較弱;第7小節(jié)“大”字力度較強(qiáng);。
    “挺著一個”用漸強(qiáng)的聲音演唱。
    練唱。
    請同學(xué)們展開想象,討論自己認(rèn)為應(yīng)怎樣演唱。練唱。
    請同學(xué)們敲擊木魚為歌曲伴奏。
    五、歌表演。
    1、請同學(xué)們自己看書上的動作,分別做一做,并說一說每個動作是什么意思。
    2、教師帶領(lǐng)學(xué)生將動作串聯(lián)起來練習(xí)。
    3、聽音樂,所有同學(xué)演唱。一半同學(xué)舞蹈,一半同學(xué)用樂器伴奏。
    六、欣賞:
    1、介紹:
    《夢幻曲》是德國作曲家舒曼28歲時在維也納創(chuàng)作的鋼琴套曲《童年情景》中的第七段樂曲,后改為大提琴獨(dú)奏曲。
    《雪花飛舞》是法國作曲家德彪西1908年所作的鋼琴曲《兒童園地》中的一段,我們欣賞的是用電子合成器演奏的錄音。
    2、要求學(xué)生閉上眼睛,靜靜聽音樂。
    初聽樂曲《夢幻曲》和《雪花飛舞》,兩首樂曲逐一播放。
    聽后請同學(xué)談?wù)動∠螅焊惺艿搅耸裁?想到了什么?這兩首樂曲各表現(xiàn)了什么情緒?
    3、復(fù)聽樂曲。
    請同學(xué)自編動作隨著音樂做一做,以表現(xiàn)歌曲意境。
    七、小節(jié)。
    請同學(xué)們把今天學(xué)的回家表演給爸爸媽媽看,看誰表演得好,能得到爸爸媽媽的表揚(yáng)。
    板書設(shè)計:小袋鼠。
    活潑、可愛、歡快。
    挺著一個漸強(qiáng)。
    小學(xué)一年級音樂教學(xué)方案實(shí)用篇篇十六
    教學(xué)目標(biāo):
    3、增長學(xué)生知識,受到美的熏陶,從而懂得珍惜自然,以增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感,激發(fā)學(xué)生友善的意識。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥。
    2、教師準(zhǔn)備多媒體資料,動畫片《海底總動員》。
    教學(xué)過程:
    一、組織教學(xué):根據(jù)興趣愛好分小組,并確立組長,統(tǒng)一小組意見。
    二、欣賞故事導(dǎo)入:
    三、新授:
    雖然魚爸爸比較懦弱,但他深愛著自己的孩子尼莫,由于他的愛心,會有許多朋友幫他找尋失去的兒子。
    假如你是魚爸爸的朋友,你會怎么做,為什么?
    對,幫助有困難的朋友是我們的美德。
    魚爸爸的朋友大都是魚,我們來認(rèn)識一下,海洋里有哪些魚爸爸的朋友呢?請看大屏。
    (展示各種不同的魚的圖片)。
    你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友?
    師復(fù)述魚的形狀和顏色。
    你能模仿魚兒游一下嗎?
    讓我們都來模仿魚兒游一游,想怎么游就怎么游。
    我們來看一下魚究竟是怎么游的。(動畫:魚游時的樣子。)和我們游的一樣嗎?
    哦,尾巴左右擺動呢,嘴里還在吐這泡泡,好象在說:尼莫,你在哪兒?我們找你來了。
    魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。你看,黑板上也有一條魚朋友呢,正在幫著找尼莫呢。
    (師示范表現(xiàn)魚)。
    老師是畫的魚朋友,我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚的。
    (出示學(xué)生的作品)。
    老師的和同學(xué)的一比啊,老師的有點(diǎn)差勁了,還是擦去吧。
    我們美術(shù)課還學(xué)過什么表現(xiàn)手法?
    對,除了畫之外啊,還有彩泥捏,彩紙剪,這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。
    請先確定自己的表現(xiàn)方式。
    四、作業(yè)。
    按小組制作或畫魚,老師及時解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題,并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。(大屏展示各種魚以及不同的表現(xiàn)方法,音樂伴奏)。
    五、作業(yè)展示。
    六、拓展。
    遇到了困難怎么解決的?(介紹好的小朋友把作品貼在大圖上)。
    讓我們來看一下朋友多莉是怎么幫助魚爸爸克服困難的。(播放動畫片)。
    我們一起跟著朋友多莉來說一下。
    在我們大家的幫助下,兒子尼莫找到了,他也交了很多朋友。
    孩子總要長大,總要到外面去學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)。我們一起來看一下,尼莫回來后他爸爸怎么做的。(播放動畫片)。
    小學(xué)一年級音樂教學(xué)方案實(shí)用篇篇十七
    一、通過聽《火車波爾卡》、《捉迷藏》,唱《火車開啦》、《躲貓貓》等音樂活動,表達(dá)自己童年生活幸福歡樂的情緒。
    二、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒,輕巧地聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。并通過歌曲的游戲,養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。
    教學(xué)內(nèi)容。
    一、聆聽《捉迷藏》。
    二、復(fù)習(xí)歌曲《火車開啦》。
    教學(xué)過程。
    一、生聽音樂《火車波爾卡》跟師琴做拍手的律動。
    二、聆聽音樂《捉迷藏》。
    4、請小朋友玩捉迷藏的游戲。
    三、復(fù)習(xí)歌曲《火車開啦》。
    1、復(fù)習(xí)“火車”三聲部節(jié)奏wu-|wu-||honghong|honghong||引導(dǎo)學(xué)生模仿火車車廂內(nèi)發(fā)出的聲響,吃東西、翻看雜志、叫賣聲、打酐聲、哭聲、笑聲。并再次進(jìn)行多聲部創(chuàng)作:wu-|wu-||honghong|honghong||kacha|kacha||哭聲笑聲叫賣聲打酐聲要求有力度、速度的變化。
    2、復(fù)習(xí)歌曲《火車開啦》學(xué)生唱歌曲老師加以指導(dǎo)。
    3、編創(chuàng)與活動a、開火車的游戲,由歌謠和歌曲《火車開啦》組成。將學(xué)生分成幾個小組進(jìn)行比賽b、活動過程大家一齊唱開火車的歌,從一個站向另一個站“開”去,到了一站,讀拍歌謠,然后再向另一站“開”去。要求讀拍歌謠準(zhǔn)確、清晰。達(dá)到要求者給這個車站起名字,然后再繼續(xù)游戲。c、讓學(xué)生參與設(shè)計游戲,使學(xué)生主動學(xué)習(xí),積極投入。每一組都可以有不同的游戲方式,看哪一組游戲編創(chuàng)的好。
    四、課堂小結(jié):
    小學(xué)一年級音樂教學(xué)方案實(shí)用篇篇十八
    教學(xué)過程:
    一、組織教學(xué)。
    二、復(fù)習(xí)歌曲。
    三、新歌教學(xué)。
    (一)、導(dǎo)入新課。
    小朋友的鑼鼓聲敲得真好!過年了!讓我們一起來唱一首過年歌吧!
    (二)聽范唱。
    (三)感受歌曲。
    1、跟著音樂拍節(jié)拍。
    2、用鑼鼓聲伴奏。
    (四)讀歌詞。
    1、師帶讀。
    2、生自讀。
    3、跟節(jié)奏讀。
    (五)學(xué)唱。
    1、默唱。
    2、輕聲唱。
    3、指導(dǎo)唱。
    4、分角色唱。
    5、表演唱。
    6、指名上臺唱,師生共同點(diǎn)評。
    7、跟音樂完整表演唱。
    8、師小結(jié)。