方案的制定需要考慮問(wèn)題的根本原因和影響因素，綜合各種資源和條件做出合理安排。制定方案需要充分考慮到利益相關(guān)者的需求和期望。通過(guò)這些范例，我們可以了解到不同行業(yè)和領(lǐng)域的方案實(shí)施情況。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)方案創(chuàng)意篇篇一
一、指導(dǎo)思想：
小學(xué)生好動(dòng)，因?yàn)樘煨院脛?dòng);同時(shí)小學(xué)生也無(wú)畏，因?yàn)樗麄儫o(wú)知。游戲又是小學(xué)生非常喜歡的體育運(yùn)動(dòng)之一，如何讓他們?cè)谟螒蛑凶⒁獍踩谏钪袑W(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)健體，最終形成健康的行為習(xí)慣和健康的生活方式。這是本課重點(diǎn)解決的問(wèn)題，同時(shí)也為終身體育奠定基礎(chǔ)。
二、設(shè)計(jì)思路：
1、學(xué)生自由分成六個(gè)組，并根據(jù)自己的愛(ài)好設(shè)計(jì)組名、組標(biāo)、口號(hào)。
2、根據(jù)學(xué)生心理、生理特點(diǎn)采取小組合作探究學(xué)習(xí)的方法，先用畫(huà)面告知學(xué)生不正當(dāng)游戲造成的結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生去思維、去猜測(cè)、去討論造成結(jié)果的原因，最后通過(guò)小博士的結(jié)論讓學(xué)生明白游戲時(shí)要注意安全、珍愛(ài)生命。
3、應(yīng)用多媒體信息技術(shù)對(duì)課進(jìn)行整合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛，營(yíng)造民主和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.使學(xué)生知道游戲時(shí)要注意安全，防止意外傷害事故發(fā)生;。
2.通過(guò)組織教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)、合作意識(shí)，以及互幫互學(xué)，共同提高的良好品德。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
游戲時(shí)的安全觀念的培養(yǎng)，游戲時(shí)具體的安全內(nèi)容掌握。
五、教學(xué)步驟：
2、情境導(dǎo)入：同學(xué)們，為了給你們賽前熱熱身，現(xiàn)在我們做一個(gè)游戲，名稱叫“擊鼓傳筆”(去掉了筆筒的紅色彩筆)，音樂(lè)響各組按順時(shí)針?lè)较蛞来蝹鬟f，音樂(lè)停，有筆的同學(xué)將成為我們今天上課的幸運(yùn)兒，并獲得一次上臺(tái)的機(jī)會(huì)，幫老師打開(kāi)多媒體平臺(tái)，看看我們屏幕上會(huì)出現(xiàn)什么?……同學(xué)們，游戲結(jié)束了，我想請(qǐng)你們看看自己的小手，有沒(méi)有紅筆印，請(qǐng)有紅筆印的同學(xué)站起來(lái)。同學(xué)們，一個(gè)小小的游戲也給我們很深的啟示，那就是今天我們傳遞的幸好是筆，如果是小刀或尖銳物品的話，那我們的小手上不是筆印，而是鮮血。而你們幾位也不是幸運(yùn)兒，而是傷員。因此，這就是我今天要講的主要內(nèi)容：《游戲中要注意安全》(出示多媒體課件一)。
3、小組合作，探究學(xué)習(xí)：
(2)教師：同學(xué)們看屏幕，小組依次討論六幅畫(huà)面，代表發(fā)言。
(3)教師：同學(xué)們討論得很好，現(xiàn)在我們來(lái)請(qǐng)教一下小博士，聽(tīng)他是怎樣解釋的(出示課件八)。
(4)教師：同學(xué)們，除了以上這些外，我們做游戲還應(yīng)該注意什么呢?小組討論舉手發(fā)言。
(5)教師：同學(xué)們，萬(wàn)一發(fā)生以上這些事故，我們?cè)撛趺崔k呢?舉手發(fā)言。
(6)教師：同學(xué)們，你們知道"司馬光砸缸"的故事嗎?能否向他那樣學(xué)會(huì)自救?
(7)教師：至此，我們這節(jié)課的內(nèi)容就快結(jié)束了，下面請(qǐng)小博士給我們總結(jié)一下(出示課件九)。
4、評(píng)價(jià)總結(jié)：
(1)看課堂競(jìng)賽表，按得分排出名次。
(2)宣布比賽結(jié)果，進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式。
(3)教師模擬記者采訪，學(xué)生小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，評(píng)價(jià)教師。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)方案創(chuàng)意篇篇二
1、看(聽(tīng))寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、講講詞語(yǔ)在句子中的意思。
二、新授。
1、讀課文，說(shuō)說(shuō)課文共有幾句話?
2、邊讀句子邊對(duì)照?qǐng)D畫(huà)(或演示)，理解句子的意思。
3、邊讀句子邊思考問(wèn)題，并在課文中找出答案。
(1)什么時(shí)候，天邊出現(xiàn)了什么?
(2)丁丁看見(jiàn)了，喊誰(shuí)來(lái)看，爸爸看到彩虹了嗎?丁丁怎么說(shuō)?
(3)爸爸怎么說(shuō)，怎么做的?
(4)丁丁看到爸爸造出了彩虹，他是怎么說(shuō)，怎么做的?
(5)丁丁造出彩虹了嗎?彩虹有幾種顏色?
4、讀課文，結(jié)合圖畫(huà)、演示，理解課文內(nèi)容。
5、指導(dǎo)、訓(xùn)練有表情地朗讀課文。
三、鞏固練習(xí)。
1、讀句子，指圖或演示講句子的意思。
2、邊讀課文，邊指圖(或演示)，講課文內(nèi)容。
3、正確地有表情地朗讀課文。
四、作業(yè)。
1、熟讀課文。
2、仿寫(xiě)句子。
別著急(爸爸)給你(造一條彩虹)。
別著急給你。
別著急給你。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)方案創(chuàng)意篇篇三
教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生更好的掌握廣播體操的動(dòng)作要領(lǐng)和規(guī)范動(dòng)作。
2.通過(guò)教學(xué)，能夠發(fā)展學(xué)生柔韌素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力，提高學(xué)生觀察力和想象力。
3.通過(guò)小組教學(xué)，能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、建立和諧的人際關(guān)系,能夠提高學(xué)生的審美能力和自信心。
重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握動(dòng)作、節(jié)奏和方位感。
難點(diǎn)：動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合和節(jié)奏的準(zhǔn)確度。
(一)開(kāi)始部分(10分鐘)。
一、課堂常規(guī)。
1)集合整隊(duì)，師生問(wèn)好，檢查服裝。
2)宣布本節(jié)課的內(nèi)容與任務(wù)。
組織：成四列橫隊(duì)站立(如圖1)所示。
_________。
_________。
_________。
_________。
圖1。
要求：集合快、靜、齊。
組織：成做操的隊(duì)形散開(kāi)(如圖2)。
______。
______。
______。
______。
圖2。
要求：注意力集中，認(rèn)真做動(dòng)作。
(二)基本部分(25分鐘)。
一、學(xué)習(xí)廣播體操：《七彩陽(yáng)光》第一節(jié)(10分鐘)。
《七彩陽(yáng)光》第一節(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：
第一節(jié)：伸展運(yùn)動(dòng)(8拍×8)。
第一八拍：1-2左腿前點(diǎn)地，同時(shí)兩臂前平舉，掌心相對(duì)。3-4還原成直立。5-6下蹲，左臂經(jīng)體側(cè)成側(cè)平舉，掌心向下，右臂經(jīng)體側(cè)成上舉。7-8還原成直立。
第二八拍：同一八拍方向相反。
第三八拍：1-2雙腳提鍾立，同時(shí)兩臂經(jīng)體側(cè)成上舉。3-4下蹲，兩臂經(jīng)體側(cè)至體前交叉，左臂在前，頭稍低。5-6左腿向左一步成開(kāi)立，同時(shí)兩臂經(jīng)體側(cè)成側(cè)上舉頭稍抬。
第四八拍：同三八拍方向相反。
二、復(fù)習(xí)廣播體操：《七彩陽(yáng)光》預(yù)備節(jié)(8分鐘)。
組織：如圖2所示。
教法：
1口令進(jìn)行集體復(fù)習(xí)，體會(huì)動(dòng)作。
2進(jìn)行分組練習(xí)，巡回指導(dǎo)。
3集體口令練習(xí)，集體糾錯(cuò)。
4小組展示，鼓勵(lì)練習(xí)。
學(xué)法：
1學(xué)生跟老師的口令進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2學(xué)生分組進(jìn)行討論練習(xí)。
3小組進(jìn)行展示，鼓勵(lì)練習(xí)。
要求：積極參與練習(xí)，動(dòng)作到位。
三、游戲：快快集合(7分鐘)。
規(guī)則：
1、必須按信號(hào)散開(kāi)，集合站隊(duì)時(shí)要迅速。
2、分散和集合隊(duì)伍時(shí)不準(zhǔn)堆人，拉人，沖撞他人。
要求：按規(guī)則進(jìn)行，有秩序完成。不得推撞，注重安全。精神抖擻。
教法：
1講解游戲規(guī)則內(nèi)容。
2提示要求。
3組織開(kāi)始游戲。
學(xué)法：
1學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)老師講解游戲規(guī)則。
2積極參加游戲。
3遵守規(guī)則。
(三)結(jié)束部分(5分鐘)。
1.集體放松操。
2.小結(jié)：教師總結(jié)本次課的情況。
3.組織下課。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)方案創(chuàng)意篇篇四
教學(xué)內(nèi)容:。
1、剪刀、石頭、布。
2、趕小豬。
教學(xué)目標(biāo):。
1、知識(shí)與技能:通過(guò)教學(xué)來(lái)提高學(xué)生自我鍛煉意識(shí)。
2、方法與過(guò)程:經(jīng)過(guò)反復(fù)游戲練習(xí),使學(xué)生形成正確動(dòng)作技能,使動(dòng)作做到靈敏協(xié)調(diào)性。
3、素質(zhì)目標(biāo):提高奔跑以及地滾球的能力,靈敏協(xié)調(diào)性,促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉發(fā)展。
4、情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)感情,團(tuán)結(jié)友愛(ài),勇敢果斷,積極進(jìn)取的品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)生奔跑能力以及體育素質(zhì)好壞的影響。
教學(xué)過(guò)程:。
一:準(zhǔn)備部分(5-7分)。
1,課堂常規(guī):師生問(wèn)好,檢查學(xué)生服裝問(wèn)題,宣布本課教學(xué)內(nèi)容,步入課堂。
組織:成四路縱隊(duì)集合(如圖)。
要求:動(dòng)作整齊,優(yōu)美,活潑,輕松。
1,模仿操(音樂(lè)伴):。
(1)伸展運(yùn)動(dòng);(2)頭部運(yùn)動(dòng);(3)上肢運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)方法:講解示范,分解領(lǐng)做,連續(xù)領(lǐng)做。
小鳥(niǎo)飛行導(dǎo)語(yǔ):小朋友,小鳥(niǎo)在天空中自由自在的翱翔,你們想成為一只小鳥(niǎo)和他們一樣無(wú)憂無(wú)慮的飛翔嗎?今天老師就帶著大家去飛翔一番。
組織(如圖):隊(duì)形變換用小鳥(niǎo)飛形式帶到場(chǎng)地。
安全線。
安全線。
1,場(chǎng)地布置:中間的兩平行線的距離為1米,中間線到與自己相近的線的安全線距離10米。
2,游戲方法:(1)把學(xué)生分成兩組或四組,各組相距一米站立,“剪刀”動(dòng)作伸右手兩指,“石頭”動(dòng)作右手握拳,“布”的動(dòng)作平伸右手,五指分開(kāi),各組先悄悄決定出什么動(dòng)作后,站在平行線后面。(2)“剪刀剪布”剪刀勝,“布包石頭”布勝,“石頭砸剪刀”石頭勝,令下,各組同時(shí)出動(dòng)作,失敗的組向本組安全線逃跑,勝組追拍,做完規(guī)定次數(shù)后,以追拍著人數(shù)多的組為勝。
3,教學(xué)方法:(1)學(xué)生站在原地聽(tīng)取教師講解動(dòng)作以及示范動(dòng)作;。
(2)示范,糾正;。
要求:認(rèn)真聽(tīng)講,練習(xí),減少失誤的次數(shù)。
1,游戲:趕小豬。
現(xiàn)在它們的主人很生氣,為了小豬們能盡快進(jìn)豬圈,他就邀請(qǐng)我們?nèi)ァ?BR> 幫忙趕小豬,他對(duì)我們說(shuō)趕豬肚子,豬會(huì)進(jìn)豬圈的,要不我們就去試。
試?
教學(xué)方法:(1)導(dǎo)入;(2)教師講解游戲方法以及要求,并做示范;。
(3)指引學(xué)生進(jìn)行比賽,評(píng)出優(yōu)勝隊(duì),指出優(yōu)缺點(diǎn)。
游戲方法:把全班學(xué)生分成人數(shù)相等的四組或兩組。教師發(fā)令后,游。
戲者從起點(diǎn)開(kāi)始,手拿球拍,將一只球邊趕邊向前滾,趕到線末,把。
球趕回,交給第2位同學(xué),依次進(jìn)行,比一比哪組先完成,最快最標(biāo)。
準(zhǔn)的隊(duì)為勝。
游戲規(guī)則:球在滾動(dòng)中離開(kāi)路線要拿回離開(kāi)路線的點(diǎn)繼續(xù)進(jìn)行滾動(dòng)。
注:先進(jìn)行直線滾動(dòng),后可進(jìn)行曲線趕小豬。
2,宣布下課。
3,回收器材。
場(chǎng)地:一個(gè)排球場(chǎng)地;。
器材:籃球若干個(gè);。
預(yù)計(jì)心率:150次\分。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)方案創(chuàng)意篇篇五
教學(xué)內(nèi)容：雙腳跳。學(xué)習(xí)階段：水平一(一年級(jí))。課次：第一次課。我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教學(xué)流程這幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)說(shuō)明。
一、教材簡(jiǎn)析。
走、跑、跳是最基本的身體活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳能力的各種練習(xí)是提高學(xué)生反應(yīng)、靈敏、協(xié)調(diào)能力和培養(yǎng)必要體能的重要手段。根據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》水平一目標(biāo)要求，本課以青蛙成長(zhǎng)過(guò)程為主線，通過(guò)一系列游戲，著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)跳躍的興趣，并在教學(xué)中滲透德育和環(huán)保教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的良好習(xí)慣。
二、教學(xué)目標(biāo)。
《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)合課程特點(diǎn)構(gòu)建了五個(gè)領(lǐng)域、三個(gè)層次的課程目標(biāo)體系，水平一學(xué)生力求達(dá)到的目標(biāo)有：樂(lè)于參加各種游戲活動(dòng)，認(rèn)真上好體育課;知道合理安排鍛煉時(shí)間的意義;說(shuō)出所做簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的術(shù)語(yǔ);初步掌握簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作;發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力;知道身體各主要部位的名稱和自己身體的變化;體驗(yàn)體育活動(dòng)中的心理感受等。為此，我將本課教學(xué)目標(biāo)確定如下：
1、學(xué)生能積極參加活動(dòng)，學(xué)會(huì)雙腳起跳雙腳落地的動(dòng)作。
2、學(xué)生能相互交流學(xué)習(xí)體驗(yàn)，養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。
3、提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)。
為達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，本課教學(xué)重、難點(diǎn)如下：
重點(diǎn)：體會(huì)雙腳起跳，雙腳落地。
難點(diǎn)：擺臂與蹬地協(xié)調(diào)配合，落地輕巧。
四、教法。
本課主要采用主題教學(xué)法，以四個(gè)環(huán)節(jié)貫穿主題，分別是：小蝌蚪找媽媽、小青蛙練本領(lǐng)、小青蛙比本領(lǐng)、小青蛙慶功會(huì)。在設(shè)計(jì)教學(xué)情境時(shí)，我力求做到：突出主題、層次分明、環(huán)環(huán)相扣，并形成師生、生生互動(dòng)的教學(xué)局面。在教學(xué)活動(dòng)中，將講解示范、分層教學(xué)、評(píng)價(jià)激勵(lì)、品德教育等教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合，營(yíng)造和諧有序的教學(xué)氛圍。
五、學(xué)法。
一年級(jí)孩子活潑好動(dòng)，模仿能力強(qiáng)，具有豐富的想像力。本課運(yùn)用練習(xí)法、游戲法、合作探究等學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)練。通過(guò)猜謎、故事的引入，使學(xué)生融入角色，在游戲中體會(huì)跳躍，促進(jìn)身體機(jī)能和技術(shù)動(dòng)作的提高，在活動(dòng)中互幫互學(xué)，交流學(xué)習(xí)體驗(yàn)，建立和諧的人際關(guān)系，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的良好習(xí)慣?！吧?、心、社”得到全面發(fā)展。
六、教學(xué)流程。
第一環(huán)節(jié)：小蝌蚪找媽媽。
1、以猜謎引出課題(綠衣小英雄，田里捉害蟲(chóng)，水陸都是家，唱歌呱呱呱)，引導(dǎo)學(xué)生討論幾個(gè)問(wèn)題：
(1)青蛙對(duì)人類有哪些貢獻(xiàn)?
(2)青蛙小時(shí)候是什么樣子的?
(3)小蝌蚪長(zhǎng)得不像媽媽，在找哈哈哈過(guò)程中遇到了哪些問(wèn)題?
2、體會(huì)小蝌蚪找媽媽，一路上遇到了：金魚(yú)、螃蟹、烏龜、……最后找到了自己的媽媽。(學(xué)生和老師一起通過(guò)韻律操來(lái)模仿小蝌蚪找哈哈哈過(guò)程，從而逐漸進(jìn)入熱身狀態(tài)。)。
3、找到媽媽后，與媽媽玩游戲。因?yàn)楸敬握n著重是雙腳跳的內(nèi)容，那么我就安排了一個(gè)雙腳向上跳的游戲。(游戲：快快跳起來(lái))。
(手里拿到什么顏色卡片的小蝌蚪就分別站到每個(gè)顏色的標(biāo)志圖后面)。
第二環(huán)節(jié)：小青蛙練本領(lǐng)。(用呼啦圈做成池塘里的荷葉，進(jìn)行跳荷葉練習(xí))。
一天天過(guò)去了，小蝌蚪有了變化，不僅長(zhǎng)出了兩條后腿，也長(zhǎng)出了兩條前腿，并開(kāi)始學(xué)習(xí)用力蹬地向遠(yuǎn)跳。(用“青蛙青蛙跳的”的口訣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行雙臂預(yù)擺的動(dòng)作，將每個(gè)動(dòng)作落實(shí)到每一個(gè)字上;將呼啦圈之間設(shè)定一定的距離，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生向遠(yuǎn)跳。)此環(huán)節(jié)在練習(xí)的場(chǎng)地上我用小標(biāo)志桶做成水里的鱷魚(yú)，提醒學(xué)生落地時(shí)注意輕巧落地，否則會(huì)被鱷魚(yú)發(fā)現(xiàn)。
在練習(xí)的時(shí)候要求每一只“小青蛙”在從一片荷葉跳到另一片荷葉上以后要將前面的兩只腿觸摸到荷葉，這樣可以解決學(xué)生在落地后的緩沖以及重心問(wèn)題。
第三環(huán)節(jié)：小青蛙比本領(lǐng)：看誰(shuí)跳得遠(yuǎn)?
學(xué)生找同伴比試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，通過(guò)競(jìng)賽，激發(fā)孩子們的上進(jìn)心，師生共同評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。在此同時(shí)設(shè)立一個(gè)小青蛙加油站，對(duì)個(gè)別比較弱一點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵(lì)。
第四環(huán)節(jié)：小青蛙慶功會(huì)。小青蛙歡快地游泳回家。(模仿蛙泳動(dòng)作，達(dá)到放松目的。)。
在慶功會(huì)上，小青蛙們暢所欲言，談學(xué)習(xí)體驗(yàn)及小青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程、對(duì)人類的貢獻(xiàn)，教育學(xué)生要保護(hù)青蛙、保護(hù)環(huán)境、保護(hù)我們的家園!
最后，布置收拾器材、下課式。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)方案創(chuàng)意篇篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生知道體育是一門主要在室外上的鍛煉身體的活動(dòng)課，通過(guò)參加豐富的練習(xí)活動(dòng)，可以達(dá)到提高身體各種活動(dòng)能力和增進(jìn)健康的目的。
2提高學(xué)生的積極參與意識(shí)，能夠和同伴積極合作，友好相處。
3、了解課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的課堂練習(xí)秩序。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話：小朋友們從上小學(xué)起，要學(xué)習(xí)好幾門功課，其中就有體育課，那么，什么是體育課呢?(學(xué)生討論，依次發(fā)言)上過(guò)幼兒園的小朋友一定知道，或者大家到操場(chǎng)看看，就會(huì)知道——體育課是由老師指導(dǎo)大家做游戲、玩球，或進(jìn)行走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習(xí)活動(dòng)的課，是鍛煉身體的課。
那么，為什么要上好體育課呢?
小朋友們都喜歡游戲、玩球，進(jìn)行各種跑、跳、投等比賽活動(dòng)，體育課是為了滿足大家這種活動(dòng)心愿的。誰(shuí)在體育課上能夠認(rèn)真、積極地參加各種各樣的練習(xí)活動(dòng)，有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現(xiàn)，他的身體一定會(huì)更靈活，動(dòng)作更加協(xié)調(diào);他的跑、跳、投等各種活動(dòng)能力一定會(huì)提高的很快;適應(yīng)氣候變化的能力也強(qiáng)，而且不容易得病。一句話：上體育課是為了鍛煉成健康的身體。
二、那么，怎樣上好體育課呢?
出示幻燈，邊放幻燈邊講解：
1、畫(huà)面。
(1)不遲到、不早退，因故不能上體育與保健課時(shí)，要向老師請(qǐng)假。
(2)聽(tīng)到上課鈴響后，就到指定場(chǎng)地集合，排隊(duì)時(shí)做到靜、齊、快。
2、畫(huà)面2。
學(xué)生看幻燈，老師提問(wèn)，并小結(jié)。
(1)上課應(yīng)穿什么服裝和鞋子?
小結(jié)：應(yīng)穿便于運(yùn)動(dòng)的服裝和鞋子。
(2)畫(huà)面上哪些東西劃了“x”?為什么劃了“x”?
3、畫(huà)面16。
(1)小明練習(xí)前滾翻;。
(2)怎么突然摔倒了?
(3)原來(lái)被自己口袋里的小刀刺傷了。
小結(jié)：體育鍛煉時(shí)千萬(wàn)不能帶……(學(xué)生回答)。
三、在教室內(nèi)練習(xí)排隊(duì)(按座位組數(shù))。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)方案創(chuàng)意篇篇七
我上學(xué)，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)。（升旗臺(tái)拉橫幅）。
一年級(jí)新生及家長(zhǎng)，六年級(jí)全體同學(xué)，一、六年級(jí)任課教師。
一年級(jí)新生每人制作一張心愿卡、六年級(jí)學(xué)生每人制作一張祝?？?、一年級(jí)家長(zhǎng)為自己的孩子準(zhǔn)備一份禮物（可以是書(shū)籍、玩具、學(xué)習(xí)用品等）。
2.升旗儀式（徐xx負(fù)責(zé)）。
3.趙校長(zhǎng)致辭。
4.學(xué)生代表互述心聲（楊xx和1個(gè)一年級(jí)孩子李xx負(fù)責(zé)）。
6.“心相連，愛(ài)傳遞”贈(zèng)送儀式（1.一年級(jí)孩子將心愿卡交給班主任2.六年級(jí)學(xué)生講祝福卡送給一年級(jí)孩子3.家長(zhǎng)送禮物給孩子）。
7.留下最美瞬間：班級(jí)合影（帶活動(dòng)結(jié)束后，各班有序地到升旗臺(tái)上合影）。
8.宣布活動(dòng)結(jié)束（各班有序退場(chǎng)）。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)方案創(chuàng)意篇篇八
一、教學(xué)目的要求：
1.學(xué)習(xí)aoe三個(gè)單韻母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2.認(rèn)識(shí)四個(gè)聲調(diào)符號(hào)，能正確地讀出aoe的四聲。
3.認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)使用漢語(yǔ)拼音四線格。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、aoe正確發(fā)音，o和e讀音的比較。
2、aoe的四聲的讀法。
三、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
一、談話導(dǎo)入。
1、說(shuō)說(shuō)漢語(yǔ)拼音的作用和重要性。
2、教說(shuō)兒歌：漢語(yǔ)拼音用處大，識(shí)字讀書(shū)需要它，幫助說(shuō)好普通話，我們一起學(xué)好它。
二、學(xué)習(xí)單韻母aoe。
1、出示掛圖，指導(dǎo)觀察、說(shuō)話。
(1)看圖，說(shuō)圖意。
(2)總結(jié)圖意，教兒歌：公雞喔喔啼，白鵝呃呃叫。小學(xué)生，上學(xué)校，見(jiàn)了阿姨問(wèn)聲早。
2、學(xué)習(xí)aoe的音和形。
(1)學(xué)習(xí)a讀音。
教師范讀，指導(dǎo)學(xué)生觀察口型，聽(tīng)準(zhǔn)讀音，體會(huì)發(fā)音方法，自行試讀。
教順口溜：嘴巴張大aaa。
點(diǎn)名讀、開(kāi)火車讀、齊讀、分組讀。
(2)依次分別學(xué)習(xí)o和e。方法同上。
(3)指名讀aoe，順著讀一遍，再倒著讀一遍。分組讀，齊讀。
3、小結(jié)談話：aoe都是單韻母，單韻母一共有六個(gè)，我們今天先學(xué)三個(gè)。
4、鞏固練習(xí)。
(1)出示字母卡片，學(xué)生順著讀，再打亂順序讀。
(2)指名讀，開(kāi)火車讀。
5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。掛出四線格小黑板。
(1)認(rèn)識(shí)四線格。
(2)教師依次范寫(xiě)aoe。
(3)學(xué)生在書(shū)上描紅。
三、作業(yè)。
1、自己認(rèn)讀拼音卡片。
2、練習(xí)在四線格描紅本上寫(xiě)aoe各一行。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)方案創(chuàng)意篇篇九
1、學(xué)會(huì)d、t、n、l四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2、學(xué)會(huì)d、t、n、l與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。
3、初步學(xué)會(huì)朗讀音節(jié)句，懂得詞語(yǔ)連讀，能有感情地朗讀兒歌。
4、認(rèn)識(shí)“大、米、土、地、馬”5個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。
教學(xué)重難點(diǎn)。
聲母d、t、n、l的發(fā)音及d、t、n、l與韻母拼讀音節(jié)。
教學(xué)過(guò)程。
(一)創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母及y、w、b、p、m、f6個(gè)聲母。
(1)今天老師帶小朋友一起到果園里去摘蘋(píng)果，好嗎?(出示一棵蘋(píng)果樹(shù)，
樹(shù)上結(jié)著6只單韻母蘋(píng)果和6只聲母蘋(píng)果。)請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看，這些蘋(píng)果分別叫什么?自己輕聲讀一讀。
(2)請(qǐng)小朋友上來(lái)，把這些蘋(píng)果摘下來(lái)，分成兩盆(出示兩只有編號(hào)的空果盆圖)，再說(shuō)說(shuō)為什么要這樣分。
(3)開(kāi)小火車讀1號(hào)果盆里的單韻母蘋(píng)果。
(4)2號(hào)果盆里是聲母蘋(píng)果，想一想，讀聲母時(shí)要注意什么?指名讀聲母。
2、揭示新課。
聲母是個(gè)大家庭，它們共有23個(gè)兄弟呢!這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音第4課中的2個(gè)聲母dt。
(二)借助插圖，學(xué)習(xí)新知。
1、教學(xué)聲母d。
(1)出示課文d的插圖：圖上畫(huà)著什么?
(2)出示實(shí)物鼓和鼓錘，請(qǐng)小朋友上來(lái)敲鼓。你聽(tīng)到了什么聲音?
(3)這個(gè)“得”的聲音讀得輕、短一些，就是聲母d。(板書(shū)d)。
(4)教師示范發(fā)d音，學(xué)生看老師舌尖位置。
(5)學(xué)生自己模仿讀。多種形式正確認(rèn)讀聲母d。
(6)你看看，d像什么?還像什么?(引導(dǎo)學(xué)生自編順口溜)。
(此設(shè)計(jì)不局限于“統(tǒng)一”，引導(dǎo)學(xué)生編出多種順口溜，注重鼓勵(lì)適合每位學(xué)生的個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的滲透。)。
(7)d的家住在哪里?引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)上四線格d的位置，當(dāng)堂指導(dǎo)正確書(shū)寫(xiě)。
2、教學(xué)聲母t。
(1)出示課文t的插圖：圖上畫(huà)著什么?
(2)(板書(shū)t)，這個(gè)跟這條跳起的魚(yú)兒很像的聲母讀什么呢?
(3)教師示范讀t(注意區(qū)別t和d的發(fā)音)。
(4)學(xué)生模仿讀t，多種形式讀準(zhǔn)聲母t。
(5)你還看到過(guò)什么東西很像t?(引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際編順口溜)。
(6)t的家在哪里?學(xué)生自己看書(shū)找準(zhǔn)位置，正確書(shū)寫(xiě)。教師為有困難的學(xué)生服務(wù)。
3、拼拼音節(jié)。
(1)教師在1號(hào)果盆里取出e貼在d的旁邊d—e—de。請(qǐng)小朋友試著拼拼。教師提示拼讀音節(jié)時(shí)要注意：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。
(2)教師又取出a、i、u，貼在d的下面，生生合作，自由拼讀，然后交流。
(3)用同樣的方法拼讀t與單韻母相拼的音節(jié)。
4、課中操(師生一起拍拍手，加動(dòng)作，念拼音兒歌。兒歌見(jiàn)《教師教學(xué)用書(shū)》)。
(三)合作拼讀，自主識(shí)字。
1、同桌或小組合作，看課文插圖，編小故事，拼讀圖旁的音節(jié)。
2、反饋。
(1)指名看圖講小故事。
(2)隨機(jī)出示：馬、兔、大米、土地。這些生字中，你會(huì)讀哪個(gè)?怎么學(xué)會(huì)的?
(以上設(shè)計(jì)充分發(fā)揮教材把意境優(yōu)美的情景圖與學(xué)習(xí)本課生字有效整合的特點(diǎn)，讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)拼音、識(shí)字，滲透識(shí)字方法，而且也是學(xué)生早期自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生獲得初學(xué)語(yǔ)文的成就感。)。
3、拓展訓(xùn)練。
游戲：摘蘋(píng)果。
(出示蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)上結(jié)了生字蘋(píng)果：弟、讀、塔、提、不、他、圖等。)。
蘋(píng)果樹(shù)上又結(jié)了許多又紅又大的生字蘋(píng)果，小朋友自己拼拼音節(jié)認(rèn)認(rèn)字，然后上來(lái)把你認(rèn)識(shí)的生字蘋(píng)果摘下來(lái)。比一比誰(shuí)摘的蘋(píng)果最最多。
三、小結(jié)。
小朋友的本領(lǐng)真大，這節(jié)課，不但學(xué)會(huì)了2個(gè)聲母，還自己拼拼音節(jié)認(rèn)識(shí)了5個(gè)生字呢!學(xué)習(xí)拼音用處真大呀!
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)方案創(chuàng)意篇篇十
課型：理論技能課。
學(xué)情分析：讓學(xué)生知道為什么要知道要上好體育課，對(duì)今后素質(zhì)提高的作用起到基。
礎(chǔ)的作用，在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持以學(xué)生為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，能過(guò)理論講授，實(shí)踐操作，使學(xué)生知道上體育課的要求及身體素質(zhì)健康的好處與提高學(xué)生操作技能。
教學(xué)目標(biāo)：
一、情感目標(biāo)：
通過(guò)和諧教學(xué)，與學(xué)生建立民主、平等的交流，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)愉快，注意力集中，思維活躍。
二、過(guò)程與方法：
1、教師在黑板上板書(shū)相關(guān)的《認(rèn)真上好體育課》的主要知識(shí)點(diǎn)。
2、教師在授課時(shí)邊講授邊示范，邊指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。三、知識(shí)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生掌握體育與健康的意義。
2、掌握好課前、課上、課后的要求，為今后上好體育課打下基礎(chǔ)。
教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、掌握好課前、課上、課后的要求。
2、學(xué)好上體育課的心理素質(zhì)，養(yǎng)成自我鍛煉身體的好習(xí)慣。
教學(xué)資源與準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備好相關(guān)教學(xué)資料及教材。
2、教師選用相關(guān)的教室及場(chǎng)地。
教學(xué)過(guò)程描述：
一、學(xué)生先整隊(duì)，做徒手操，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好。
二、學(xué)生聽(tīng)教師講解內(nèi)容。
讓學(xué)生了解體育課是學(xué)生學(xué)習(xí)的必修課，掌握好上體育課的課前、上課、課后的要求；讓學(xué)生知道體育課是由老師指導(dǎo)，大家活動(dòng)、做游戲、跑等各種身體練習(xí)課。
三、教學(xué)的主要運(yùn)用：
運(yùn)用“講述講授”與“示范”相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生邊看、邊聽(tīng)、邊練習(xí)，記住今后上體育課的要求。
板書(shū)：認(rèn)真上好體育課。
1、課前要求：
（1）缺席要請(qǐng)假，
（2）整理好服裝，
（3）提前到上課場(chǎng)地。
2、課上要求：
（1）站隊(duì)要快、靜、齊，
（2）練習(xí)要認(rèn)真。
（3）聽(tīng)講課不要走神，
（4）上課要遵守紀(jì)律。
3、課后要求：（三不要）。
（1）不要大量喝水，
（2）不要在天熱時(shí)用涼水沖身，
（3）不要立刻吃食物。
交流評(píng)價(jià)與作業(yè)：
1、作業(yè)：
要識(shí)記上體育課的課前、課上、課后要求。
2、師生總結(jié)與評(píng)價(jià)。
3、師生再。
4、下課。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)方案創(chuàng)意篇篇十一
本課是識(shí)字單元的開(kāi)篇，圖文結(jié)合展現(xiàn)“春、夏、秋、冬”這四季美景，全課以詞組，三字句，節(jié)湊感強(qiáng)，易于學(xué)生朗讀、記憶。通過(guò)精美插圖畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)美麗的四季，了解大自然的景物特征：青草，紅花，游魚(yú)，飛鳥(niǎo)，一景一物結(jié)合層層學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出大自然之美，表達(dá)了熱愛(ài)大自然的思想感情。
【教學(xué)目標(biāo)】。
2.正確朗讀課文，注意“入”與“人“的不同，背誦課文。
3.結(jié)合插圖了解春夏秋冬的特征，知道春夏秋冬是個(gè)美麗的季節(jié)。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
1、認(rèn)識(shí)四季特征。
2、掌握生字詞寫(xiě)法。
3、正確朗讀課文，背誦課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
1、流利地，有節(jié)湊感地朗讀課文,學(xué)會(huì)用重點(diǎn)詞進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。
2、按順序(遠(yuǎn)近、左右)觀察圖畫(huà)的方法。
3、利用愉快教學(xué)法讓學(xué)生更好有興趣掌握課文中心思想。
【課前準(zhǔn)備】。
要準(zhǔn)備好春夏秋冬四季的精美彩圖，課文詞句條，剪紙，彩色粉筆，生字卡片、
【教學(xué)課時(shí)】二課時(shí)。
【教學(xué)建議】。
本課共有4組詞語(yǔ)，8個(gè)三字句，分成四組，第一組、第三組，揭示了四季的代表性天氣以及四季的景物，第二組、第四組則告訴了我們這些景物的特點(diǎn)。課文淺顯易懂，插圖優(yōu)美，從兒童的生活出發(fā)，因此學(xué)生對(duì)于本課內(nèi)容的理解難度并不大。本課識(shí)字課建立在“趣味”的基礎(chǔ)上，借助插圖，采用多種方式，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷識(shí)字過(guò)程，獲得識(shí)字體驗(yàn)，最終準(zhǔn)確識(shí)字。同時(shí)，本課詞串讀起來(lái)有一定的節(jié)奏感，因此教師還要放手讓學(xué)生多讀，反復(fù)接觸文本語(yǔ)言，感受文本的韻律美。
【教學(xué)過(guò)程】。
第一課時(shí)。
一、愉快導(dǎo)入。
2.出示精美四季彩圖。猜猜出示的彩圖分別是哪個(gè)季節(jié)?
設(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)。聲音、圖畫(huà)、顏色等都會(huì)引起他們的注意，令他們產(chǎn)生濃厚的興趣。順應(yīng)兒童的心理，開(kāi)課伊始，創(chuàng)設(shè)新奇有趣的情景，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，使他們興趣盎然地投入到學(xué)習(xí)中。
二、多種方法，識(shí)記生字。
1.認(rèn)真觀察四季圖，認(rèn)識(shí)“春風(fēng)”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。
(1)仔細(xì)觀察插圖，說(shuō)說(shuō)看到了什么。先跟同桌說(shuō)一說(shuō)，然后告訴老師。
(2)根據(jù)交流出示詞語(yǔ)：春風(fēng)夏雨秋霜冬雪。
(3)借助拼音自由朗讀詞語(yǔ)。
(4)指名讀、小老師領(lǐng)讀、開(kāi)火車讀。其中重點(diǎn)指導(dǎo)讀好后鼻音：風(fēng)冬翹舌音：霜。
2.說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)景物，說(shuō)出這些景物的特點(diǎn)。
3.出示：霜和雪。
(1)交流：你們生活中見(jiàn)到過(guò)“霜、雪”這兩種自然現(xiàn)象嗎?
(2)教師講解有關(guān)霜的小知識(shí)。雨字頭的字大都是一種天氣現(xiàn)象。大家看，借助字的偏旁，我們還能認(rèn)識(shí)這些字。
(3)相機(jī)識(shí)記生字。認(rèn)識(shí)部首“雨字頭”。
(4)仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)“雨”作部首時(shí)，在寫(xiě)法上有什么變化。
(5)教師范寫(xiě)生字“雪”，學(xué)生書(shū)空，并口頭說(shuō)出筆順。
4.教學(xué)詞串：春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄。
(1)出示短語(yǔ)。學(xué)生借助拼音自讀。
(2)說(shuō)說(shuō)春風(fēng)吹過(guò)來(lái)的感覺(jué)。
(3)比較被夏天的風(fēng)、秋天的風(fēng)、冬天的風(fēng)吹有什么不同的感受。
(4)說(shuō)說(shuō)夏天下雨的情景，讀出雨下得大的感覺(jué)，讀好“落”。
(5)了解“霜降”。認(rèn)識(shí)部首左耳旁。交流自己積累的帶有這個(gè)部首的其他字。
(6)指名說(shuō)說(shuō)下雪時(shí)的情景，感受雪花的輕盈。
(7)有感情地齊讀第二組詞串。
5.教學(xué)詞串：青草紅花游魚(yú)飛鳥(niǎo)。
(1)出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生按照一定順序觀察圖上畫(huà)了哪些景物。
(2)指導(dǎo)學(xué)生用自己的話交流。
(3)反復(fù)朗讀。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)方案創(chuàng)意篇篇十二
3、培養(yǎng)說(shuō)話大方、聽(tīng)話認(rèn)真的習(xí)慣。
三、教學(xué)過(guò)程：
(一)激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。
1、我們小朋友又聰明又能干，你能說(shuō)說(shuō)你有哪些本領(lǐng)?請(qǐng)用上“我會(huì)——”說(shuō)。(生答：會(huì)唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)……)。
2、這節(jié)課讓我們展示一下自己的畫(huà)畫(huà)本領(lǐng)，好嗎?
3、齊讀課題：《我們的畫(huà)》。
(二)活動(dòng)：小小解說(shuō)員。
1、講解游戲規(guī)則游戲的名稱叫小小解說(shuō)員——————就是我們要把自己的畫(huà)介紹給大家聽(tīng)，誰(shuí)介紹得清楚，我們就評(píng)他為優(yōu)秀解說(shuō)員，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，其他小朋友要仔細(xì)聽(tīng)，是不是優(yōu)秀解說(shuō)員，請(qǐng)你們來(lái)評(píng)一評(píng)，同時(shí)，你也可以對(duì)別人的畫(huà)做出修改意見(jiàn)。
3、學(xué)生組內(nèi)學(xué)習(xí)并交流。
4、提供臺(tái)舞，讓學(xué)生表演，并相互評(píng)價(jià)。
5、學(xué)生自由組合進(jìn)行交流。
(三)活動(dòng)：圖畫(huà)公司。
我們的小朋友真棒，有那么多優(yōu)秀的解說(shuō)員，為什么不把自己的畫(huà)介紹給大家?
1、創(chuàng)設(shè)公司讓我們開(kāi)一家公司吧!下面我宣布，我是開(kāi)心圖畫(huà)公司的總經(jīng)理，你們是我的六家分公司，我讓大家做三件事：
(1)把你們的畫(huà)放好整齊，做到美觀。
(2)選一名分公司經(jīng)理。
(3)給自己的分公司的`取名字。
2、學(xué)生交流分公司的選好經(jīng)理和名稱。
3、由分公司經(jīng)理推選好兩名營(yíng)業(yè)員，并佩帶標(biāo)志。
4、游戲規(guī)則的滲透。
游戲時(shí)小朋友可以自由購(gòu)畫(huà)，購(gòu)畫(huà)分公司經(jīng)理要仔細(xì)看，評(píng)選顧客和營(yíng)業(yè)員。
5、學(xué)生活動(dòng)、教師參與。
(四)、活動(dòng);畫(huà)展(活動(dòng)升華)。
2、分類畫(huà)展：請(qǐng)學(xué)生將學(xué)生的畫(huà)貼在不同的地方。(植物園、動(dòng)物園內(nèi))。
3、師生共享“豐碩的果實(shí)”。
(五)評(píng)價(jià)小結(jié)。
1、評(píng)出班級(jí)：
(1)大大方方獎(jiǎng)。
(2)熱情獎(jiǎng)。
(3)微笑獎(jiǎng)。
2、說(shuō)一說(shuō)：你今天有什么收獲?還有哪些要改進(jìn)的地方?
四、設(shè)計(jì)意圖：
1、在具體的情境中培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力。口語(yǔ)交際是聽(tīng)與說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程，學(xué)生只有在動(dòng)態(tài)的雙向或多向的互動(dòng)活動(dòng)中，才能增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力，才能學(xué)會(huì)分析、歸納、評(píng)價(jià)的思維方法，才能形成由語(yǔ)言、做人、生存等因素構(gòu)成的口語(yǔ)交際能力。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力全都在具體的情境中進(jìn)行。
2、活動(dòng)形。
式多樣，層層遞進(jìn)。在活動(dòng)中形式是多樣的：有學(xué)生個(gè)人面向全體學(xué)生的、同學(xué)相互交流的、有學(xué)生對(duì)老師的。在每一次具體的活動(dòng)中，從介紹自己的畫(huà)(從組內(nèi)到面向全體)，到推銷組內(nèi)同學(xué)的畫(huà)，再介紹大家的畫(huà)，對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)交際的要求也不同，層次在不斷提高。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)方案創(chuàng)意篇篇十三
本課的教學(xué)要求：
1、使學(xué)生知道為什么要做眼保健操。
2、使學(xué)生知道按摩的_位和動(dòng)作方法。
3、使學(xué)生逐步養(yǎng)成按時(shí)做眼保健操的習(xí)慣。
首先這課主要講三個(gè)方面的內(nèi)容。
1、眼睛為什么能看見(jiàn)東西？
2、眼保健操對(duì)預(yù)防近視有什么作用？
3、眼保健操的動(dòng)作要領(lǐng)。
第一個(gè)內(nèi)容眼睛為什么能看見(jiàn)東西？它主要是靠眼球的作用，眼球的前面是一塊晶狀體，后面是能夠感受光線的視網(wǎng)膜。物體反射出來(lái)的光線，通過(guò)日狀體的調(diào)節(jié)，在視網(wǎng)膜上形成一個(gè)清晰的物像，視神經(jīng)把這個(gè)物像傳到大腦視覺(jué)神經(jīng)，我們就能夠看清物體了。這個(gè)道理跟照相機(jī)差不多，視網(wǎng)膜相當(dāng)于底片，晶狀體相當(dāng)于鏡頭，在照相機(jī)前常常要跟據(jù)人或物的遠(yuǎn)近調(diào)整焦距，也就是調(diào)整鏡片與底片之間的距離，否則照出來(lái)的照片就會(huì)模糊不清。我們看物體也是一樣，也要調(diào)整距離才能看清，這主要靠晶狀體周圍睫狀肌的收縮和放松來(lái)改變它的凸度。當(dāng)看近物時(shí)，睫狀肌放松，凸度降低，這樣就能看清物體。而有的同學(xué)在政黨的距離內(nèi)看不清物體，這就是我們平時(shí)所說(shuō)的近視。近視又分真性近視和假性近視。少年兒童如患近視，大部分屬于假性近視，也就是睫狀肌長(zhǎng)期處于緊張，一時(shí)性的喪失了松弛的能力，而合遠(yuǎn)處的物體在視網(wǎng)膜上的成像模糊。假性近視形成的原因主要是平時(shí)不注意用眼衛(wèi)生。比如晨光線暗處讀書(shū)、寫(xiě)字，在汽車上看書(shū)或躺著看書(shū)，讀寫(xiě)的姿勢(shì)不正確，眼睛距離書(shū)本太近，讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)間太長(zhǎng)等。這些不良習(xí)慣使得睫狀肌長(zhǎng)時(shí)間的持續(xù)緊張，過(guò)于疲勞喪失了調(diào)節(jié)能力，天長(zhǎng)日久就形成了真性近視。
第二，眼保健操對(duì)預(yù)防近視有什么作用？
眼保健操的功能主要是通過(guò)對(duì)眼睛周圍_位有規(guī)律、有節(jié)奏地按摩，使疲勞的眼肌得到休息，而使眼睛周圍的血液循環(huán)加快，改善神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)，使神經(jīng)和血管更好的發(fā)揮它們的生理功能，從而提高視力預(yù)防近視。但有的同學(xué)雖然每天做眼保健操，可是效果不明顯，其原因就是沒(méi)有掌握要領(lǐng)按摩的_位不準(zhǔn)確，影響了做操效果。這里應(yīng)該提醒注意的是：在良好的讀書(shū)寫(xiě)字習(xí)慣的基礎(chǔ)上認(rèn)真做操，做操時(shí)注意力要集中，按揉的_位要準(zhǔn)確，手法要輕緩，不要用力過(guò)大過(guò)猛，同時(shí)要注意手的清潔。這樣經(jīng)常堅(jiān)持就會(huì)有一定的效果。
第三，眼保健操的動(dòng)作要領(lǐng)。
準(zhǔn)備：雙目微閉，全身肌肉放松，自然靜坐約一分鐘。
第一節(jié)：輕揉目匡角（天應(yīng)_）。
兩手拇指指尖分別按在左右上目匡角處，其余四指散開(kāi)彎曲如弓狀，支持在前額上，輕揉一下為一拍（8×8拍節(jié)）。
第二節(jié)：擠按鼻跟（睛明_）。
用左手或右手拇指和食指夾住兩側(cè)睛明_，先向下按，后向上擠，一按一擠為一拍（8×8拍節(jié)）。
第三節(jié)：按揉面頰（四白_）。
先以左右手食指、中指并攏放在緊靠鼻翼兩側(cè)，大拇指支撐在下顎骨凹陷處，然后放下中指，用食指按揉四白_，按揉一圈，四拍后換揉方向（8×8拍節(jié)）。
第四節(jié)：按太陽(yáng)_輪括眼眶（太陽(yáng)、攢竹、魚(yú)腰、絲竹空、瞳子髂、承泣等_）。
兩手拇指分別按太陽(yáng)_，小指、無(wú)名指和中指拳起，彎曲食指，用中節(jié)內(nèi)側(cè)面從眼眶內(nèi)向外輪括，先上后下，輪刮一圈計(jì)四拍（8×8拍節(jié)）。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)方案創(chuàng)意篇篇十四
1．通過(guò)練習(xí)使學(xué)生熟練掌握萬(wàn)以內(nèi)加法的算理和算法，并能正確地進(jìn)行萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法的計(jì)算。
2．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心進(jìn)行計(jì)算，并養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。
1．能熟練計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法。
2．能準(zhǔn)確地進(jìn)行萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法的驗(yàn)算。
一、基本練習(xí)。
1．口算。
43＋25＝530＋290＝35＋49＝450＋280＝。
540＋360＝380＋430＝74＋9＝46＋24＝。
2、奪紅旗。
365＋825＝627＋231＝455＋126＝。
3．找朋友：把和相等的算式連起來(lái)。
275＋769424＋576768＋657。
523＋902125＋875356＋688。
4、完成練習(xí)八第3題。
學(xué)生獨(dú)立連線，集體訂正。
5．完成練習(xí)八第4題。
指名板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上做。
指名說(shuō)一說(shuō)它的計(jì)算方法。在計(jì)算的時(shí)候要注意什么？如果要驗(yàn)算，你認(rèn)為用什么方法？
二、指導(dǎo)練習(xí)。
1、完成練習(xí)八第6題。
引導(dǎo)學(xué)生先將個(gè)位上的數(shù)湊整，然后估一估，再用鉛筆和直尺連一連。要求將和是1000的兩個(gè)數(shù)連起來(lái)，這樣的“湊整”練習(xí)，既能鞏固所學(xué)的筆算知識(shí)，又能為以后學(xué)習(xí)簡(jiǎn)便運(yùn)算打下基礎(chǔ)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
2．完成練習(xí)八第7題。
先在草稿紙上算出得數(shù)，再用鉛筆和直尺連一連，此題包含了萬(wàn)以內(nèi)加法的各種情況，有利于鞏固所學(xué)知識(shí)，形成計(jì)算技能。
3．完成練習(xí)八第8題。
這是一道開(kāi)放題，學(xué)生可以根據(jù)教材呈現(xiàn)的四件商品的價(jià)格，提出各種不同的問(wèn)題，包括減法題，可以先獨(dú)立完成第1小題，然后依照第1小題完成后兩小題。
4．完成練習(xí)八第9題。
這道題的信息比較豐富，數(shù)據(jù)較多，需要學(xué)生看懂題意，根據(jù)問(wèn)題選擇有效的信息進(jìn)行判斷，小組討論可以怎么走，哪條路近，學(xué)生匯報(bào)。
通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生掌握連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算方法，提高學(xué)生計(jì)算的速度。
三、拓展練習(xí)。
思考：練習(xí)八第10題。
只用數(shù)字8組成五個(gè)數(shù)，填入方框，使等式成立。
首先要知道，既然是五個(gè)數(shù)，且相加等于1000，就意味著五個(gè)數(shù)中，最大只能是888，如果其余四個(gè)都填8，那么五個(gè)數(shù)相加得920，還差80，所以只要把其中一個(gè)8變成88即可。
教師先讓學(xué)生獨(dú)立思考后，嘗試填空。再全班交流并訂正。
正確答案是：888＋88＋8＋8＋8＝1000。
四、課堂總結(jié)。
筆算萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法要注意什么？
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)方案創(chuàng)意篇篇十五
教學(xué)內(nèi)容:。
1,排成四路縱隊(duì)。
2,母雞愛(ài)小雞。
教學(xué)目標(biāo):。
方法與過(guò)程:通過(guò)教學(xué),使學(xué)生初步掌握跑的基本技術(shù)。
素質(zhì)目標(biāo):提高奔跑能力,靈敏性和協(xié)調(diào)性,促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉關(guān)節(jié)、韌帶、和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展。
情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)感情,勇敢果斷,團(tuán)結(jié)友愛(ài),積極進(jìn)取的品質(zhì)和愛(ài)國(guó)主義教育。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):排成四路縱隊(duì)。
教學(xué)過(guò)程:。
一:收心熱身導(dǎo)入情節(jié)。
(1)課堂常規(guī):整隊(duì),師生問(wèn)好,宣布本課內(nèi)容,導(dǎo)入情境教學(xué)。組織方法:自由散在規(guī)定的場(chǎng)地,圍在教師身邊聽(tīng)。
小朋友們齊生回答:是公雞。
(2)模仿動(dòng)物的叫聲和跳躍。
大公雞:喔喔喔地叫小鴨子:嘎嘎嘎地叫,雙手交叉放口前做鴨嘴狀。
企鵝:兩手下垂放身旁,手腕后伸,走起路扭身體。
猴子:抓抓頭,做探視狀,也可做翻跟斗。袋鼠;兩手屈肘置于胸前,雙腳連續(xù)向前跳。
小白兔:兩只耳朵豎起來(lái),蹦蹦跳跳。
注:老師講出動(dòng)物名稱,誘導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦經(jīng)創(chuàng)新,針對(duì)不足,加以糾正。
二:故事情節(jié)發(fā)展。
教與學(xué)的方法:(1)教師講解方法,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范。(2)學(xué)生進(jìn)行分組分排練習(xí)。(3)教師仔細(xì)觀察,對(duì)錯(cuò)誤的加以糾正。(4)把大家容易出現(xiàn)的問(wèn)題在集合訓(xùn)練后進(jìn)行講解。(5)在隊(duì)列練習(xí)前向?qū)W生說(shuō)明:前后間隔一臂距離,以免太擁擠。
手勢(shì)(左手握拳于胸前屈肘,拳心向內(nèi),右臂前平舉,掌心向下)時(shí),排頭學(xué)生按口令指示的隊(duì)形,距離教師2-3米處站好,其余學(xué)生依次向后重疊式排隊(duì)站立,前后保持約一小臂的距離并自動(dòng)對(duì)齊。
注:因?qū)W生反應(yīng)能力較慢,因此需要結(jié)合“解散”“集合”來(lái)訓(xùn)練他們的反應(yīng)能力,提高集合的速度。
三:尾聲恢復(fù)。
1,游戲:母雞愛(ài)小雞。
教學(xué)的方法:(1)導(dǎo)入:小朋友,小雞們集訓(xùn)順利結(jié)束了,現(xiàn)在他們遇到了一只兇猛的老鷹,小雞和老鷹要展開(kāi)一段生死的較量,看看小雞它們是怎么躲過(guò)這場(chǎng)災(zāi)難的。(2)教師講解游戲方法與規(guī)則。(3)組織學(xué)生進(jìn)行游戲,教師有時(shí)充當(dāng)哪排的雞媽媽或者老鷹,組織學(xué)生玩得盡興。(4)仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)進(jìn)行糾正。
游戲方法:把學(xué)生分成四隊(duì)。每隊(duì)選一名學(xué)生做“老鷹”(紅色),排頭學(xué)生做“母雞”(黑色),并張開(kāi)雙臂保護(hù)“小雞(綠色)”,其余學(xué)生做“小雞”,拉住前面一個(gè)人的衣服,;靈巧地躲閃,不讓“老鷹”拍著。
游戲規(guī)則:(1)“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過(guò)去拍“小雞”,只能從側(cè)面繞過(guò)去拍隊(duì)尾的一個(gè)。也不能和“母雞”互相推、拉、撞、扭。(2)“小雞”在躲閃時(shí)不要掉隊(duì)。
2,整隊(duì),總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容,師生告別。
3,宣布下課。
場(chǎng)地安排:一個(gè)排球場(chǎng)。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)方案創(chuàng)意篇篇一
一、指導(dǎo)思想：
小學(xué)生好動(dòng)，因?yàn)樘煨院脛?dòng);同時(shí)小學(xué)生也無(wú)畏，因?yàn)樗麄儫o(wú)知。游戲又是小學(xué)生非常喜歡的體育運(yùn)動(dòng)之一，如何讓他們?cè)谟螒蛑凶⒁獍踩谏钪袑W(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)健體，最終形成健康的行為習(xí)慣和健康的生活方式。這是本課重點(diǎn)解決的問(wèn)題，同時(shí)也為終身體育奠定基礎(chǔ)。
二、設(shè)計(jì)思路：
1、學(xué)生自由分成六個(gè)組，并根據(jù)自己的愛(ài)好設(shè)計(jì)組名、組標(biāo)、口號(hào)。
2、根據(jù)學(xué)生心理、生理特點(diǎn)采取小組合作探究學(xué)習(xí)的方法，先用畫(huà)面告知學(xué)生不正當(dāng)游戲造成的結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生去思維、去猜測(cè)、去討論造成結(jié)果的原因，最后通過(guò)小博士的結(jié)論讓學(xué)生明白游戲時(shí)要注意安全、珍愛(ài)生命。
3、應(yīng)用多媒體信息技術(shù)對(duì)課進(jìn)行整合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛，營(yíng)造民主和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.使學(xué)生知道游戲時(shí)要注意安全，防止意外傷害事故發(fā)生;。
2.通過(guò)組織教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)、合作意識(shí)，以及互幫互學(xué)，共同提高的良好品德。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
游戲時(shí)的安全觀念的培養(yǎng)，游戲時(shí)具體的安全內(nèi)容掌握。
五、教學(xué)步驟：
2、情境導(dǎo)入：同學(xué)們，為了給你們賽前熱熱身，現(xiàn)在我們做一個(gè)游戲，名稱叫“擊鼓傳筆”(去掉了筆筒的紅色彩筆)，音樂(lè)響各組按順時(shí)針?lè)较蛞来蝹鬟f，音樂(lè)停，有筆的同學(xué)將成為我們今天上課的幸運(yùn)兒，并獲得一次上臺(tái)的機(jī)會(huì)，幫老師打開(kāi)多媒體平臺(tái)，看看我們屏幕上會(huì)出現(xiàn)什么?……同學(xué)們，游戲結(jié)束了，我想請(qǐng)你們看看自己的小手，有沒(méi)有紅筆印，請(qǐng)有紅筆印的同學(xué)站起來(lái)。同學(xué)們，一個(gè)小小的游戲也給我們很深的啟示，那就是今天我們傳遞的幸好是筆，如果是小刀或尖銳物品的話，那我們的小手上不是筆印，而是鮮血。而你們幾位也不是幸運(yùn)兒，而是傷員。因此，這就是我今天要講的主要內(nèi)容：《游戲中要注意安全》(出示多媒體課件一)。
3、小組合作，探究學(xué)習(xí)：
(2)教師：同學(xué)們看屏幕，小組依次討論六幅畫(huà)面，代表發(fā)言。
(3)教師：同學(xué)們討論得很好，現(xiàn)在我們來(lái)請(qǐng)教一下小博士，聽(tīng)他是怎樣解釋的(出示課件八)。
(4)教師：同學(xué)們，除了以上這些外，我們做游戲還應(yīng)該注意什么呢?小組討論舉手發(fā)言。
(5)教師：同學(xué)們，萬(wàn)一發(fā)生以上這些事故，我們?cè)撛趺崔k呢?舉手發(fā)言。
(6)教師：同學(xué)們，你們知道"司馬光砸缸"的故事嗎?能否向他那樣學(xué)會(huì)自救?
(7)教師：至此，我們這節(jié)課的內(nèi)容就快結(jié)束了，下面請(qǐng)小博士給我們總結(jié)一下(出示課件九)。
4、評(píng)價(jià)總結(jié)：
(1)看課堂競(jìng)賽表，按得分排出名次。
(2)宣布比賽結(jié)果，進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式。
(3)教師模擬記者采訪，學(xué)生小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，評(píng)價(jià)教師。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)方案創(chuàng)意篇篇二
1、看(聽(tīng))寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、講講詞語(yǔ)在句子中的意思。
二、新授。
1、讀課文，說(shuō)說(shuō)課文共有幾句話?
2、邊讀句子邊對(duì)照?qǐng)D畫(huà)(或演示)，理解句子的意思。
3、邊讀句子邊思考問(wèn)題，并在課文中找出答案。
(1)什么時(shí)候，天邊出現(xiàn)了什么?
(2)丁丁看見(jiàn)了，喊誰(shuí)來(lái)看，爸爸看到彩虹了嗎?丁丁怎么說(shuō)?
(3)爸爸怎么說(shuō)，怎么做的?
(4)丁丁看到爸爸造出了彩虹，他是怎么說(shuō)，怎么做的?
(5)丁丁造出彩虹了嗎?彩虹有幾種顏色?
4、讀課文，結(jié)合圖畫(huà)、演示，理解課文內(nèi)容。
5、指導(dǎo)、訓(xùn)練有表情地朗讀課文。
三、鞏固練習(xí)。
1、讀句子，指圖或演示講句子的意思。
2、邊讀課文，邊指圖(或演示)，講課文內(nèi)容。
3、正確地有表情地朗讀課文。
四、作業(yè)。
1、熟讀課文。
2、仿寫(xiě)句子。
別著急(爸爸)給你(造一條彩虹)。
別著急給你。
別著急給你。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)方案創(chuàng)意篇篇三
教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生更好的掌握廣播體操的動(dòng)作要領(lǐng)和規(guī)范動(dòng)作。
2.通過(guò)教學(xué)，能夠發(fā)展學(xué)生柔韌素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力，提高學(xué)生觀察力和想象力。
3.通過(guò)小組教學(xué)，能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、建立和諧的人際關(guān)系,能夠提高學(xué)生的審美能力和自信心。
重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握動(dòng)作、節(jié)奏和方位感。
難點(diǎn)：動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合和節(jié)奏的準(zhǔn)確度。
(一)開(kāi)始部分(10分鐘)。
一、課堂常規(guī)。
1)集合整隊(duì)，師生問(wèn)好，檢查服裝。
2)宣布本節(jié)課的內(nèi)容與任務(wù)。
組織：成四列橫隊(duì)站立(如圖1)所示。
_________。
_________。
_________。
_________。
圖1。
要求：集合快、靜、齊。
組織：成做操的隊(duì)形散開(kāi)(如圖2)。
______。
______。
______。
______。
圖2。
要求：注意力集中，認(rèn)真做動(dòng)作。
(二)基本部分(25分鐘)。
一、學(xué)習(xí)廣播體操：《七彩陽(yáng)光》第一節(jié)(10分鐘)。
《七彩陽(yáng)光》第一節(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：
第一節(jié)：伸展運(yùn)動(dòng)(8拍×8)。
第一八拍：1-2左腿前點(diǎn)地，同時(shí)兩臂前平舉，掌心相對(duì)。3-4還原成直立。5-6下蹲，左臂經(jīng)體側(cè)成側(cè)平舉，掌心向下，右臂經(jīng)體側(cè)成上舉。7-8還原成直立。
第二八拍：同一八拍方向相反。
第三八拍：1-2雙腳提鍾立，同時(shí)兩臂經(jīng)體側(cè)成上舉。3-4下蹲，兩臂經(jīng)體側(cè)至體前交叉，左臂在前，頭稍低。5-6左腿向左一步成開(kāi)立，同時(shí)兩臂經(jīng)體側(cè)成側(cè)上舉頭稍抬。
第四八拍：同三八拍方向相反。
二、復(fù)習(xí)廣播體操：《七彩陽(yáng)光》預(yù)備節(jié)(8分鐘)。
組織：如圖2所示。
教法：
1口令進(jìn)行集體復(fù)習(xí)，體會(huì)動(dòng)作。
2進(jìn)行分組練習(xí)，巡回指導(dǎo)。
3集體口令練習(xí)，集體糾錯(cuò)。
4小組展示，鼓勵(lì)練習(xí)。
學(xué)法：
1學(xué)生跟老師的口令進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2學(xué)生分組進(jìn)行討論練習(xí)。
3小組進(jìn)行展示，鼓勵(lì)練習(xí)。
要求：積極參與練習(xí)，動(dòng)作到位。
三、游戲：快快集合(7分鐘)。
規(guī)則：
1、必須按信號(hào)散開(kāi)，集合站隊(duì)時(shí)要迅速。
2、分散和集合隊(duì)伍時(shí)不準(zhǔn)堆人，拉人，沖撞他人。
要求：按規(guī)則進(jìn)行，有秩序完成。不得推撞，注重安全。精神抖擻。
教法：
1講解游戲規(guī)則內(nèi)容。
2提示要求。
3組織開(kāi)始游戲。
學(xué)法：
1學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)老師講解游戲規(guī)則。
2積極參加游戲。
3遵守規(guī)則。
(三)結(jié)束部分(5分鐘)。
1.集體放松操。
2.小結(jié)：教師總結(jié)本次課的情況。
3.組織下課。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)方案創(chuàng)意篇篇四
教學(xué)內(nèi)容:。
1、剪刀、石頭、布。
2、趕小豬。
教學(xué)目標(biāo):。
1、知識(shí)與技能:通過(guò)教學(xué)來(lái)提高學(xué)生自我鍛煉意識(shí)。
2、方法與過(guò)程:經(jīng)過(guò)反復(fù)游戲練習(xí),使學(xué)生形成正確動(dòng)作技能,使動(dòng)作做到靈敏協(xié)調(diào)性。
3、素質(zhì)目標(biāo):提高奔跑以及地滾球的能力,靈敏協(xié)調(diào)性,促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉發(fā)展。
4、情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)感情,團(tuán)結(jié)友愛(ài),勇敢果斷,積極進(jìn)取的品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)生奔跑能力以及體育素質(zhì)好壞的影響。
教學(xué)過(guò)程:。
一:準(zhǔn)備部分(5-7分)。
1,課堂常規(guī):師生問(wèn)好,檢查學(xué)生服裝問(wèn)題,宣布本課教學(xué)內(nèi)容,步入課堂。
組織:成四路縱隊(duì)集合(如圖)。
要求:動(dòng)作整齊,優(yōu)美,活潑,輕松。
1,模仿操(音樂(lè)伴):。
(1)伸展運(yùn)動(dòng);(2)頭部運(yùn)動(dòng);(3)上肢運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)方法:講解示范,分解領(lǐng)做,連續(xù)領(lǐng)做。
小鳥(niǎo)飛行導(dǎo)語(yǔ):小朋友,小鳥(niǎo)在天空中自由自在的翱翔,你們想成為一只小鳥(niǎo)和他們一樣無(wú)憂無(wú)慮的飛翔嗎?今天老師就帶著大家去飛翔一番。
組織(如圖):隊(duì)形變換用小鳥(niǎo)飛形式帶到場(chǎng)地。
安全線。
安全線。
1,場(chǎng)地布置:中間的兩平行線的距離為1米,中間線到與自己相近的線的安全線距離10米。
2,游戲方法:(1)把學(xué)生分成兩組或四組,各組相距一米站立,“剪刀”動(dòng)作伸右手兩指,“石頭”動(dòng)作右手握拳,“布”的動(dòng)作平伸右手,五指分開(kāi),各組先悄悄決定出什么動(dòng)作后,站在平行線后面。(2)“剪刀剪布”剪刀勝,“布包石頭”布勝,“石頭砸剪刀”石頭勝,令下,各組同時(shí)出動(dòng)作,失敗的組向本組安全線逃跑,勝組追拍,做完規(guī)定次數(shù)后,以追拍著人數(shù)多的組為勝。
3,教學(xué)方法:(1)學(xué)生站在原地聽(tīng)取教師講解動(dòng)作以及示范動(dòng)作;。
(2)示范,糾正;。
要求:認(rèn)真聽(tīng)講,練習(xí),減少失誤的次數(shù)。
1,游戲:趕小豬。
現(xiàn)在它們的主人很生氣,為了小豬們能盡快進(jìn)豬圈,他就邀請(qǐng)我們?nèi)ァ?BR> 幫忙趕小豬,他對(duì)我們說(shuō)趕豬肚子,豬會(huì)進(jìn)豬圈的,要不我們就去試。
試?
教學(xué)方法:(1)導(dǎo)入;(2)教師講解游戲方法以及要求,并做示范;。
(3)指引學(xué)生進(jìn)行比賽,評(píng)出優(yōu)勝隊(duì),指出優(yōu)缺點(diǎn)。
游戲方法:把全班學(xué)生分成人數(shù)相等的四組或兩組。教師發(fā)令后,游。
戲者從起點(diǎn)開(kāi)始,手拿球拍,將一只球邊趕邊向前滾,趕到線末,把。
球趕回,交給第2位同學(xué),依次進(jìn)行,比一比哪組先完成,最快最標(biāo)。
準(zhǔn)的隊(duì)為勝。
游戲規(guī)則:球在滾動(dòng)中離開(kāi)路線要拿回離開(kāi)路線的點(diǎn)繼續(xù)進(jìn)行滾動(dòng)。
注:先進(jìn)行直線滾動(dòng),后可進(jìn)行曲線趕小豬。
2,宣布下課。
3,回收器材。
場(chǎng)地:一個(gè)排球場(chǎng)地;。
器材:籃球若干個(gè);。
預(yù)計(jì)心率:150次\分。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)方案創(chuàng)意篇篇五
教學(xué)內(nèi)容：雙腳跳。學(xué)習(xí)階段：水平一(一年級(jí))。課次：第一次課。我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教學(xué)流程這幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)說(shuō)明。
一、教材簡(jiǎn)析。
走、跑、跳是最基本的身體活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳能力的各種練習(xí)是提高學(xué)生反應(yīng)、靈敏、協(xié)調(diào)能力和培養(yǎng)必要體能的重要手段。根據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》水平一目標(biāo)要求，本課以青蛙成長(zhǎng)過(guò)程為主線，通過(guò)一系列游戲，著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)跳躍的興趣，并在教學(xué)中滲透德育和環(huán)保教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的良好習(xí)慣。
二、教學(xué)目標(biāo)。
《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)合課程特點(diǎn)構(gòu)建了五個(gè)領(lǐng)域、三個(gè)層次的課程目標(biāo)體系，水平一學(xué)生力求達(dá)到的目標(biāo)有：樂(lè)于參加各種游戲活動(dòng)，認(rèn)真上好體育課;知道合理安排鍛煉時(shí)間的意義;說(shuō)出所做簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的術(shù)語(yǔ);初步掌握簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作;發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力;知道身體各主要部位的名稱和自己身體的變化;體驗(yàn)體育活動(dòng)中的心理感受等。為此，我將本課教學(xué)目標(biāo)確定如下：
1、學(xué)生能積極參加活動(dòng)，學(xué)會(huì)雙腳起跳雙腳落地的動(dòng)作。
2、學(xué)生能相互交流學(xué)習(xí)體驗(yàn)，養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。
3、提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)。
為達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，本課教學(xué)重、難點(diǎn)如下：
重點(diǎn)：體會(huì)雙腳起跳，雙腳落地。
難點(diǎn)：擺臂與蹬地協(xié)調(diào)配合，落地輕巧。
四、教法。
本課主要采用主題教學(xué)法，以四個(gè)環(huán)節(jié)貫穿主題，分別是：小蝌蚪找媽媽、小青蛙練本領(lǐng)、小青蛙比本領(lǐng)、小青蛙慶功會(huì)。在設(shè)計(jì)教學(xué)情境時(shí)，我力求做到：突出主題、層次分明、環(huán)環(huán)相扣，并形成師生、生生互動(dòng)的教學(xué)局面。在教學(xué)活動(dòng)中，將講解示范、分層教學(xué)、評(píng)價(jià)激勵(lì)、品德教育等教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合，營(yíng)造和諧有序的教學(xué)氛圍。
五、學(xué)法。
一年級(jí)孩子活潑好動(dòng)，模仿能力強(qiáng)，具有豐富的想像力。本課運(yùn)用練習(xí)法、游戲法、合作探究等學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)練。通過(guò)猜謎、故事的引入，使學(xué)生融入角色，在游戲中體會(huì)跳躍，促進(jìn)身體機(jī)能和技術(shù)動(dòng)作的提高，在活動(dòng)中互幫互學(xué)，交流學(xué)習(xí)體驗(yàn)，建立和諧的人際關(guān)系，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的良好習(xí)慣?！吧?、心、社”得到全面發(fā)展。
六、教學(xué)流程。
第一環(huán)節(jié)：小蝌蚪找媽媽。
1、以猜謎引出課題(綠衣小英雄，田里捉害蟲(chóng)，水陸都是家，唱歌呱呱呱)，引導(dǎo)學(xué)生討論幾個(gè)問(wèn)題：
(1)青蛙對(duì)人類有哪些貢獻(xiàn)?
(2)青蛙小時(shí)候是什么樣子的?
(3)小蝌蚪長(zhǎng)得不像媽媽，在找哈哈哈過(guò)程中遇到了哪些問(wèn)題?
2、體會(huì)小蝌蚪找媽媽，一路上遇到了：金魚(yú)、螃蟹、烏龜、……最后找到了自己的媽媽。(學(xué)生和老師一起通過(guò)韻律操來(lái)模仿小蝌蚪找哈哈哈過(guò)程，從而逐漸進(jìn)入熱身狀態(tài)。)。
3、找到媽媽后，與媽媽玩游戲。因?yàn)楸敬握n著重是雙腳跳的內(nèi)容，那么我就安排了一個(gè)雙腳向上跳的游戲。(游戲：快快跳起來(lái))。
(手里拿到什么顏色卡片的小蝌蚪就分別站到每個(gè)顏色的標(biāo)志圖后面)。
第二環(huán)節(jié)：小青蛙練本領(lǐng)。(用呼啦圈做成池塘里的荷葉，進(jìn)行跳荷葉練習(xí))。
一天天過(guò)去了，小蝌蚪有了變化，不僅長(zhǎng)出了兩條后腿，也長(zhǎng)出了兩條前腿，并開(kāi)始學(xué)習(xí)用力蹬地向遠(yuǎn)跳。(用“青蛙青蛙跳的”的口訣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行雙臂預(yù)擺的動(dòng)作，將每個(gè)動(dòng)作落實(shí)到每一個(gè)字上;將呼啦圈之間設(shè)定一定的距離，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生向遠(yuǎn)跳。)此環(huán)節(jié)在練習(xí)的場(chǎng)地上我用小標(biāo)志桶做成水里的鱷魚(yú)，提醒學(xué)生落地時(shí)注意輕巧落地，否則會(huì)被鱷魚(yú)發(fā)現(xiàn)。
在練習(xí)的時(shí)候要求每一只“小青蛙”在從一片荷葉跳到另一片荷葉上以后要將前面的兩只腿觸摸到荷葉，這樣可以解決學(xué)生在落地后的緩沖以及重心問(wèn)題。
第三環(huán)節(jié)：小青蛙比本領(lǐng)：看誰(shuí)跳得遠(yuǎn)?
學(xué)生找同伴比試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，通過(guò)競(jìng)賽，激發(fā)孩子們的上進(jìn)心，師生共同評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。在此同時(shí)設(shè)立一個(gè)小青蛙加油站，對(duì)個(gè)別比較弱一點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵(lì)。
第四環(huán)節(jié)：小青蛙慶功會(huì)。小青蛙歡快地游泳回家。(模仿蛙泳動(dòng)作，達(dá)到放松目的。)。
在慶功會(huì)上，小青蛙們暢所欲言，談學(xué)習(xí)體驗(yàn)及小青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程、對(duì)人類的貢獻(xiàn)，教育學(xué)生要保護(hù)青蛙、保護(hù)環(huán)境、保護(hù)我們的家園!
最后，布置收拾器材、下課式。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)方案創(chuàng)意篇篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生知道體育是一門主要在室外上的鍛煉身體的活動(dòng)課，通過(guò)參加豐富的練習(xí)活動(dòng)，可以達(dá)到提高身體各種活動(dòng)能力和增進(jìn)健康的目的。
2提高學(xué)生的積極參與意識(shí)，能夠和同伴積極合作，友好相處。
3、了解課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的課堂練習(xí)秩序。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話：小朋友們從上小學(xué)起，要學(xué)習(xí)好幾門功課，其中就有體育課，那么，什么是體育課呢?(學(xué)生討論，依次發(fā)言)上過(guò)幼兒園的小朋友一定知道，或者大家到操場(chǎng)看看，就會(huì)知道——體育課是由老師指導(dǎo)大家做游戲、玩球，或進(jìn)行走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習(xí)活動(dòng)的課，是鍛煉身體的課。
那么，為什么要上好體育課呢?
小朋友們都喜歡游戲、玩球，進(jìn)行各種跑、跳、投等比賽活動(dòng)，體育課是為了滿足大家這種活動(dòng)心愿的。誰(shuí)在體育課上能夠認(rèn)真、積極地參加各種各樣的練習(xí)活動(dòng)，有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現(xiàn)，他的身體一定會(huì)更靈活，動(dòng)作更加協(xié)調(diào);他的跑、跳、投等各種活動(dòng)能力一定會(huì)提高的很快;適應(yīng)氣候變化的能力也強(qiáng)，而且不容易得病。一句話：上體育課是為了鍛煉成健康的身體。
二、那么，怎樣上好體育課呢?
出示幻燈，邊放幻燈邊講解：
1、畫(huà)面。
(1)不遲到、不早退，因故不能上體育與保健課時(shí)，要向老師請(qǐng)假。
(2)聽(tīng)到上課鈴響后，就到指定場(chǎng)地集合，排隊(duì)時(shí)做到靜、齊、快。
2、畫(huà)面2。
學(xué)生看幻燈，老師提問(wèn)，并小結(jié)。
(1)上課應(yīng)穿什么服裝和鞋子?
小結(jié)：應(yīng)穿便于運(yùn)動(dòng)的服裝和鞋子。
(2)畫(huà)面上哪些東西劃了“x”?為什么劃了“x”?
3、畫(huà)面16。
(1)小明練習(xí)前滾翻;。
(2)怎么突然摔倒了?
(3)原來(lái)被自己口袋里的小刀刺傷了。
小結(jié)：體育鍛煉時(shí)千萬(wàn)不能帶……(學(xué)生回答)。
三、在教室內(nèi)練習(xí)排隊(duì)(按座位組數(shù))。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)方案創(chuàng)意篇篇七
我上學(xué)，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)。（升旗臺(tái)拉橫幅）。
一年級(jí)新生及家長(zhǎng)，六年級(jí)全體同學(xué)，一、六年級(jí)任課教師。
一年級(jí)新生每人制作一張心愿卡、六年級(jí)學(xué)生每人制作一張祝?？?、一年級(jí)家長(zhǎng)為自己的孩子準(zhǔn)備一份禮物（可以是書(shū)籍、玩具、學(xué)習(xí)用品等）。
2.升旗儀式（徐xx負(fù)責(zé)）。
3.趙校長(zhǎng)致辭。
4.學(xué)生代表互述心聲（楊xx和1個(gè)一年級(jí)孩子李xx負(fù)責(zé)）。
6.“心相連，愛(ài)傳遞”贈(zèng)送儀式（1.一年級(jí)孩子將心愿卡交給班主任2.六年級(jí)學(xué)生講祝福卡送給一年級(jí)孩子3.家長(zhǎng)送禮物給孩子）。
7.留下最美瞬間：班級(jí)合影（帶活動(dòng)結(jié)束后，各班有序地到升旗臺(tái)上合影）。
8.宣布活動(dòng)結(jié)束（各班有序退場(chǎng)）。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)方案創(chuàng)意篇篇八
一、教學(xué)目的要求：
1.學(xué)習(xí)aoe三個(gè)單韻母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2.認(rèn)識(shí)四個(gè)聲調(diào)符號(hào)，能正確地讀出aoe的四聲。
3.認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)使用漢語(yǔ)拼音四線格。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、aoe正確發(fā)音，o和e讀音的比較。
2、aoe的四聲的讀法。
三、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
一、談話導(dǎo)入。
1、說(shuō)說(shuō)漢語(yǔ)拼音的作用和重要性。
2、教說(shuō)兒歌：漢語(yǔ)拼音用處大，識(shí)字讀書(shū)需要它，幫助說(shuō)好普通話，我們一起學(xué)好它。
二、學(xué)習(xí)單韻母aoe。
1、出示掛圖，指導(dǎo)觀察、說(shuō)話。
(1)看圖，說(shuō)圖意。
(2)總結(jié)圖意，教兒歌：公雞喔喔啼，白鵝呃呃叫。小學(xué)生，上學(xué)校，見(jiàn)了阿姨問(wèn)聲早。
2、學(xué)習(xí)aoe的音和形。
(1)學(xué)習(xí)a讀音。
教師范讀，指導(dǎo)學(xué)生觀察口型，聽(tīng)準(zhǔn)讀音，體會(huì)發(fā)音方法，自行試讀。
教順口溜：嘴巴張大aaa。
點(diǎn)名讀、開(kāi)火車讀、齊讀、分組讀。
(2)依次分別學(xué)習(xí)o和e。方法同上。
(3)指名讀aoe，順著讀一遍，再倒著讀一遍。分組讀，齊讀。
3、小結(jié)談話：aoe都是單韻母，單韻母一共有六個(gè)，我們今天先學(xué)三個(gè)。
4、鞏固練習(xí)。
(1)出示字母卡片，學(xué)生順著讀，再打亂順序讀。
(2)指名讀，開(kāi)火車讀。
5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。掛出四線格小黑板。
(1)認(rèn)識(shí)四線格。
(2)教師依次范寫(xiě)aoe。
(3)學(xué)生在書(shū)上描紅。
三、作業(yè)。
1、自己認(rèn)讀拼音卡片。
2、練習(xí)在四線格描紅本上寫(xiě)aoe各一行。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)方案創(chuàng)意篇篇九
1、學(xué)會(huì)d、t、n、l四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2、學(xué)會(huì)d、t、n、l與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。
3、初步學(xué)會(huì)朗讀音節(jié)句，懂得詞語(yǔ)連讀，能有感情地朗讀兒歌。
4、認(rèn)識(shí)“大、米、土、地、馬”5個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。
教學(xué)重難點(diǎn)。
聲母d、t、n、l的發(fā)音及d、t、n、l與韻母拼讀音節(jié)。
教學(xué)過(guò)程。
(一)創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母及y、w、b、p、m、f6個(gè)聲母。
(1)今天老師帶小朋友一起到果園里去摘蘋(píng)果，好嗎?(出示一棵蘋(píng)果樹(shù)，
樹(shù)上結(jié)著6只單韻母蘋(píng)果和6只聲母蘋(píng)果。)請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看，這些蘋(píng)果分別叫什么?自己輕聲讀一讀。
(2)請(qǐng)小朋友上來(lái)，把這些蘋(píng)果摘下來(lái)，分成兩盆(出示兩只有編號(hào)的空果盆圖)，再說(shuō)說(shuō)為什么要這樣分。
(3)開(kāi)小火車讀1號(hào)果盆里的單韻母蘋(píng)果。
(4)2號(hào)果盆里是聲母蘋(píng)果，想一想，讀聲母時(shí)要注意什么?指名讀聲母。
2、揭示新課。
聲母是個(gè)大家庭，它們共有23個(gè)兄弟呢!這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音第4課中的2個(gè)聲母dt。
(二)借助插圖，學(xué)習(xí)新知。
1、教學(xué)聲母d。
(1)出示課文d的插圖：圖上畫(huà)著什么?
(2)出示實(shí)物鼓和鼓錘，請(qǐng)小朋友上來(lái)敲鼓。你聽(tīng)到了什么聲音?
(3)這個(gè)“得”的聲音讀得輕、短一些，就是聲母d。(板書(shū)d)。
(4)教師示范發(fā)d音，學(xué)生看老師舌尖位置。
(5)學(xué)生自己模仿讀。多種形式正確認(rèn)讀聲母d。
(6)你看看，d像什么?還像什么?(引導(dǎo)學(xué)生自編順口溜)。
(此設(shè)計(jì)不局限于“統(tǒng)一”，引導(dǎo)學(xué)生編出多種順口溜，注重鼓勵(lì)適合每位學(xué)生的個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的滲透。)。
(7)d的家住在哪里?引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)上四線格d的位置，當(dāng)堂指導(dǎo)正確書(shū)寫(xiě)。
2、教學(xué)聲母t。
(1)出示課文t的插圖：圖上畫(huà)著什么?
(2)(板書(shū)t)，這個(gè)跟這條跳起的魚(yú)兒很像的聲母讀什么呢?
(3)教師示范讀t(注意區(qū)別t和d的發(fā)音)。
(4)學(xué)生模仿讀t，多種形式讀準(zhǔn)聲母t。
(5)你還看到過(guò)什么東西很像t?(引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際編順口溜)。
(6)t的家在哪里?學(xué)生自己看書(shū)找準(zhǔn)位置，正確書(shū)寫(xiě)。教師為有困難的學(xué)生服務(wù)。
3、拼拼音節(jié)。
(1)教師在1號(hào)果盆里取出e貼在d的旁邊d—e—de。請(qǐng)小朋友試著拼拼。教師提示拼讀音節(jié)時(shí)要注意：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。
(2)教師又取出a、i、u，貼在d的下面，生生合作，自由拼讀，然后交流。
(3)用同樣的方法拼讀t與單韻母相拼的音節(jié)。
4、課中操(師生一起拍拍手，加動(dòng)作，念拼音兒歌。兒歌見(jiàn)《教師教學(xué)用書(shū)》)。
(三)合作拼讀，自主識(shí)字。
1、同桌或小組合作，看課文插圖，編小故事，拼讀圖旁的音節(jié)。
2、反饋。
(1)指名看圖講小故事。
(2)隨機(jī)出示：馬、兔、大米、土地。這些生字中，你會(huì)讀哪個(gè)?怎么學(xué)會(huì)的?
(以上設(shè)計(jì)充分發(fā)揮教材把意境優(yōu)美的情景圖與學(xué)習(xí)本課生字有效整合的特點(diǎn)，讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)拼音、識(shí)字，滲透識(shí)字方法，而且也是學(xué)生早期自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生獲得初學(xué)語(yǔ)文的成就感。)。
3、拓展訓(xùn)練。
游戲：摘蘋(píng)果。
(出示蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)上結(jié)了生字蘋(píng)果：弟、讀、塔、提、不、他、圖等。)。
蘋(píng)果樹(shù)上又結(jié)了許多又紅又大的生字蘋(píng)果，小朋友自己拼拼音節(jié)認(rèn)認(rèn)字，然后上來(lái)把你認(rèn)識(shí)的生字蘋(píng)果摘下來(lái)。比一比誰(shuí)摘的蘋(píng)果最最多。
三、小結(jié)。
小朋友的本領(lǐng)真大，這節(jié)課，不但學(xué)會(huì)了2個(gè)聲母，還自己拼拼音節(jié)認(rèn)識(shí)了5個(gè)生字呢!學(xué)習(xí)拼音用處真大呀!
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)方案創(chuàng)意篇篇十
課型：理論技能課。
學(xué)情分析：讓學(xué)生知道為什么要知道要上好體育課，對(duì)今后素質(zhì)提高的作用起到基。
礎(chǔ)的作用，在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持以學(xué)生為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，能過(guò)理論講授，實(shí)踐操作，使學(xué)生知道上體育課的要求及身體素質(zhì)健康的好處與提高學(xué)生操作技能。
教學(xué)目標(biāo)：
一、情感目標(biāo)：
通過(guò)和諧教學(xué)，與學(xué)生建立民主、平等的交流，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)愉快，注意力集中，思維活躍。
二、過(guò)程與方法：
1、教師在黑板上板書(shū)相關(guān)的《認(rèn)真上好體育課》的主要知識(shí)點(diǎn)。
2、教師在授課時(shí)邊講授邊示范，邊指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。三、知識(shí)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生掌握體育與健康的意義。
2、掌握好課前、課上、課后的要求，為今后上好體育課打下基礎(chǔ)。
教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、掌握好課前、課上、課后的要求。
2、學(xué)好上體育課的心理素質(zhì)，養(yǎng)成自我鍛煉身體的好習(xí)慣。
教學(xué)資源與準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備好相關(guān)教學(xué)資料及教材。
2、教師選用相關(guān)的教室及場(chǎng)地。
教學(xué)過(guò)程描述：
一、學(xué)生先整隊(duì)，做徒手操，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好。
二、學(xué)生聽(tīng)教師講解內(nèi)容。
讓學(xué)生了解體育課是學(xué)生學(xué)習(xí)的必修課，掌握好上體育課的課前、上課、課后的要求；讓學(xué)生知道體育課是由老師指導(dǎo)，大家活動(dòng)、做游戲、跑等各種身體練習(xí)課。
三、教學(xué)的主要運(yùn)用：
運(yùn)用“講述講授”與“示范”相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生邊看、邊聽(tīng)、邊練習(xí)，記住今后上體育課的要求。
板書(shū)：認(rèn)真上好體育課。
1、課前要求：
（1）缺席要請(qǐng)假，
（2）整理好服裝，
（3）提前到上課場(chǎng)地。
2、課上要求：
（1）站隊(duì)要快、靜、齊，
（2）練習(xí)要認(rèn)真。
（3）聽(tīng)講課不要走神，
（4）上課要遵守紀(jì)律。
3、課后要求：（三不要）。
（1）不要大量喝水，
（2）不要在天熱時(shí)用涼水沖身，
（3）不要立刻吃食物。
交流評(píng)價(jià)與作業(yè)：
1、作業(yè)：
要識(shí)記上體育課的課前、課上、課后要求。
2、師生總結(jié)與評(píng)價(jià)。
3、師生再。
4、下課。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)方案創(chuàng)意篇篇十一
本課是識(shí)字單元的開(kāi)篇，圖文結(jié)合展現(xiàn)“春、夏、秋、冬”這四季美景，全課以詞組，三字句，節(jié)湊感強(qiáng)，易于學(xué)生朗讀、記憶。通過(guò)精美插圖畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)美麗的四季，了解大自然的景物特征：青草，紅花，游魚(yú)，飛鳥(niǎo)，一景一物結(jié)合層層學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出大自然之美，表達(dá)了熱愛(ài)大自然的思想感情。
【教學(xué)目標(biāo)】。
2.正確朗讀課文，注意“入”與“人“的不同，背誦課文。
3.結(jié)合插圖了解春夏秋冬的特征，知道春夏秋冬是個(gè)美麗的季節(jié)。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
1、認(rèn)識(shí)四季特征。
2、掌握生字詞寫(xiě)法。
3、正確朗讀課文，背誦課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
1、流利地，有節(jié)湊感地朗讀課文,學(xué)會(huì)用重點(diǎn)詞進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。
2、按順序(遠(yuǎn)近、左右)觀察圖畫(huà)的方法。
3、利用愉快教學(xué)法讓學(xué)生更好有興趣掌握課文中心思想。
【課前準(zhǔn)備】。
要準(zhǔn)備好春夏秋冬四季的精美彩圖，課文詞句條，剪紙，彩色粉筆，生字卡片、
【教學(xué)課時(shí)】二課時(shí)。
【教學(xué)建議】。
本課共有4組詞語(yǔ)，8個(gè)三字句，分成四組，第一組、第三組，揭示了四季的代表性天氣以及四季的景物，第二組、第四組則告訴了我們這些景物的特點(diǎn)。課文淺顯易懂，插圖優(yōu)美，從兒童的生活出發(fā)，因此學(xué)生對(duì)于本課內(nèi)容的理解難度并不大。本課識(shí)字課建立在“趣味”的基礎(chǔ)上，借助插圖，采用多種方式，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷識(shí)字過(guò)程，獲得識(shí)字體驗(yàn)，最終準(zhǔn)確識(shí)字。同時(shí)，本課詞串讀起來(lái)有一定的節(jié)奏感，因此教師還要放手讓學(xué)生多讀，反復(fù)接觸文本語(yǔ)言，感受文本的韻律美。
【教學(xué)過(guò)程】。
第一課時(shí)。
一、愉快導(dǎo)入。
2.出示精美四季彩圖。猜猜出示的彩圖分別是哪個(gè)季節(jié)?
設(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)。聲音、圖畫(huà)、顏色等都會(huì)引起他們的注意，令他們產(chǎn)生濃厚的興趣。順應(yīng)兒童的心理，開(kāi)課伊始，創(chuàng)設(shè)新奇有趣的情景，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，使他們興趣盎然地投入到學(xué)習(xí)中。
二、多種方法，識(shí)記生字。
1.認(rèn)真觀察四季圖，認(rèn)識(shí)“春風(fēng)”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。
(1)仔細(xì)觀察插圖，說(shuō)說(shuō)看到了什么。先跟同桌說(shuō)一說(shuō)，然后告訴老師。
(2)根據(jù)交流出示詞語(yǔ)：春風(fēng)夏雨秋霜冬雪。
(3)借助拼音自由朗讀詞語(yǔ)。
(4)指名讀、小老師領(lǐng)讀、開(kāi)火車讀。其中重點(diǎn)指導(dǎo)讀好后鼻音：風(fēng)冬翹舌音：霜。
2.說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)景物，說(shuō)出這些景物的特點(diǎn)。
3.出示：霜和雪。
(1)交流：你們生活中見(jiàn)到過(guò)“霜、雪”這兩種自然現(xiàn)象嗎?
(2)教師講解有關(guān)霜的小知識(shí)。雨字頭的字大都是一種天氣現(xiàn)象。大家看，借助字的偏旁，我們還能認(rèn)識(shí)這些字。
(3)相機(jī)識(shí)記生字。認(rèn)識(shí)部首“雨字頭”。
(4)仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)“雨”作部首時(shí)，在寫(xiě)法上有什么變化。
(5)教師范寫(xiě)生字“雪”，學(xué)生書(shū)空，并口頭說(shuō)出筆順。
4.教學(xué)詞串：春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄。
(1)出示短語(yǔ)。學(xué)生借助拼音自讀。
(2)說(shuō)說(shuō)春風(fēng)吹過(guò)來(lái)的感覺(jué)。
(3)比較被夏天的風(fēng)、秋天的風(fēng)、冬天的風(fēng)吹有什么不同的感受。
(4)說(shuō)說(shuō)夏天下雨的情景，讀出雨下得大的感覺(jué)，讀好“落”。
(5)了解“霜降”。認(rèn)識(shí)部首左耳旁。交流自己積累的帶有這個(gè)部首的其他字。
(6)指名說(shuō)說(shuō)下雪時(shí)的情景，感受雪花的輕盈。
(7)有感情地齊讀第二組詞串。
5.教學(xué)詞串：青草紅花游魚(yú)飛鳥(niǎo)。
(1)出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生按照一定順序觀察圖上畫(huà)了哪些景物。
(2)指導(dǎo)學(xué)生用自己的話交流。
(3)反復(fù)朗讀。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)方案創(chuàng)意篇篇十二
3、培養(yǎng)說(shuō)話大方、聽(tīng)話認(rèn)真的習(xí)慣。
三、教學(xué)過(guò)程：
(一)激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。
1、我們小朋友又聰明又能干，你能說(shuō)說(shuō)你有哪些本領(lǐng)?請(qǐng)用上“我會(huì)——”說(shuō)。(生答：會(huì)唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)……)。
2、這節(jié)課讓我們展示一下自己的畫(huà)畫(huà)本領(lǐng)，好嗎?
3、齊讀課題：《我們的畫(huà)》。
(二)活動(dòng)：小小解說(shuō)員。
1、講解游戲規(guī)則游戲的名稱叫小小解說(shuō)員——————就是我們要把自己的畫(huà)介紹給大家聽(tīng)，誰(shuí)介紹得清楚，我們就評(píng)他為優(yōu)秀解說(shuō)員，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，其他小朋友要仔細(xì)聽(tīng)，是不是優(yōu)秀解說(shuō)員，請(qǐng)你們來(lái)評(píng)一評(píng)，同時(shí)，你也可以對(duì)別人的畫(huà)做出修改意見(jiàn)。
3、學(xué)生組內(nèi)學(xué)習(xí)并交流。
4、提供臺(tái)舞，讓學(xué)生表演，并相互評(píng)價(jià)。
5、學(xué)生自由組合進(jìn)行交流。
(三)活動(dòng)：圖畫(huà)公司。
我們的小朋友真棒，有那么多優(yōu)秀的解說(shuō)員，為什么不把自己的畫(huà)介紹給大家?
1、創(chuàng)設(shè)公司讓我們開(kāi)一家公司吧!下面我宣布，我是開(kāi)心圖畫(huà)公司的總經(jīng)理，你們是我的六家分公司，我讓大家做三件事：
(1)把你們的畫(huà)放好整齊，做到美觀。
(2)選一名分公司經(jīng)理。
(3)給自己的分公司的`取名字。
2、學(xué)生交流分公司的選好經(jīng)理和名稱。
3、由分公司經(jīng)理推選好兩名營(yíng)業(yè)員，并佩帶標(biāo)志。
4、游戲規(guī)則的滲透。
游戲時(shí)小朋友可以自由購(gòu)畫(huà)，購(gòu)畫(huà)分公司經(jīng)理要仔細(xì)看，評(píng)選顧客和營(yíng)業(yè)員。
5、學(xué)生活動(dòng)、教師參與。
(四)、活動(dòng);畫(huà)展(活動(dòng)升華)。
2、分類畫(huà)展：請(qǐng)學(xué)生將學(xué)生的畫(huà)貼在不同的地方。(植物園、動(dòng)物園內(nèi))。
3、師生共享“豐碩的果實(shí)”。
(五)評(píng)價(jià)小結(jié)。
1、評(píng)出班級(jí)：
(1)大大方方獎(jiǎng)。
(2)熱情獎(jiǎng)。
(3)微笑獎(jiǎng)。
2、說(shuō)一說(shuō)：你今天有什么收獲?還有哪些要改進(jìn)的地方?
四、設(shè)計(jì)意圖：
1、在具體的情境中培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力。口語(yǔ)交際是聽(tīng)與說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程，學(xué)生只有在動(dòng)態(tài)的雙向或多向的互動(dòng)活動(dòng)中，才能增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力，才能學(xué)會(huì)分析、歸納、評(píng)價(jià)的思維方法，才能形成由語(yǔ)言、做人、生存等因素構(gòu)成的口語(yǔ)交際能力。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力全都在具體的情境中進(jìn)行。
2、活動(dòng)形。
式多樣，層層遞進(jìn)。在活動(dòng)中形式是多樣的：有學(xué)生個(gè)人面向全體學(xué)生的、同學(xué)相互交流的、有學(xué)生對(duì)老師的。在每一次具體的活動(dòng)中，從介紹自己的畫(huà)(從組內(nèi)到面向全體)，到推銷組內(nèi)同學(xué)的畫(huà)，再介紹大家的畫(huà)，對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)交際的要求也不同，層次在不斷提高。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)方案創(chuàng)意篇篇十三
本課的教學(xué)要求：
1、使學(xué)生知道為什么要做眼保健操。
2、使學(xué)生知道按摩的_位和動(dòng)作方法。
3、使學(xué)生逐步養(yǎng)成按時(shí)做眼保健操的習(xí)慣。
首先這課主要講三個(gè)方面的內(nèi)容。
1、眼睛為什么能看見(jiàn)東西？
2、眼保健操對(duì)預(yù)防近視有什么作用？
3、眼保健操的動(dòng)作要領(lǐng)。
第一個(gè)內(nèi)容眼睛為什么能看見(jiàn)東西？它主要是靠眼球的作用，眼球的前面是一塊晶狀體，后面是能夠感受光線的視網(wǎng)膜。物體反射出來(lái)的光線，通過(guò)日狀體的調(diào)節(jié)，在視網(wǎng)膜上形成一個(gè)清晰的物像，視神經(jīng)把這個(gè)物像傳到大腦視覺(jué)神經(jīng)，我們就能夠看清物體了。這個(gè)道理跟照相機(jī)差不多，視網(wǎng)膜相當(dāng)于底片，晶狀體相當(dāng)于鏡頭，在照相機(jī)前常常要跟據(jù)人或物的遠(yuǎn)近調(diào)整焦距，也就是調(diào)整鏡片與底片之間的距離，否則照出來(lái)的照片就會(huì)模糊不清。我們看物體也是一樣，也要調(diào)整距離才能看清，這主要靠晶狀體周圍睫狀肌的收縮和放松來(lái)改變它的凸度。當(dāng)看近物時(shí)，睫狀肌放松，凸度降低，這樣就能看清物體。而有的同學(xué)在政黨的距離內(nèi)看不清物體，這就是我們平時(shí)所說(shuō)的近視。近視又分真性近視和假性近視。少年兒童如患近視，大部分屬于假性近視，也就是睫狀肌長(zhǎng)期處于緊張，一時(shí)性的喪失了松弛的能力，而合遠(yuǎn)處的物體在視網(wǎng)膜上的成像模糊。假性近視形成的原因主要是平時(shí)不注意用眼衛(wèi)生。比如晨光線暗處讀書(shū)、寫(xiě)字，在汽車上看書(shū)或躺著看書(shū)，讀寫(xiě)的姿勢(shì)不正確，眼睛距離書(shū)本太近，讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)間太長(zhǎng)等。這些不良習(xí)慣使得睫狀肌長(zhǎng)時(shí)間的持續(xù)緊張，過(guò)于疲勞喪失了調(diào)節(jié)能力，天長(zhǎng)日久就形成了真性近視。
第二，眼保健操對(duì)預(yù)防近視有什么作用？
眼保健操的功能主要是通過(guò)對(duì)眼睛周圍_位有規(guī)律、有節(jié)奏地按摩，使疲勞的眼肌得到休息，而使眼睛周圍的血液循環(huán)加快，改善神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)，使神經(jīng)和血管更好的發(fā)揮它們的生理功能，從而提高視力預(yù)防近視。但有的同學(xué)雖然每天做眼保健操，可是效果不明顯，其原因就是沒(méi)有掌握要領(lǐng)按摩的_位不準(zhǔn)確，影響了做操效果。這里應(yīng)該提醒注意的是：在良好的讀書(shū)寫(xiě)字習(xí)慣的基礎(chǔ)上認(rèn)真做操，做操時(shí)注意力要集中，按揉的_位要準(zhǔn)確，手法要輕緩，不要用力過(guò)大過(guò)猛，同時(shí)要注意手的清潔。這樣經(jīng)常堅(jiān)持就會(huì)有一定的效果。
第三，眼保健操的動(dòng)作要領(lǐng)。
準(zhǔn)備：雙目微閉，全身肌肉放松，自然靜坐約一分鐘。
第一節(jié)：輕揉目匡角（天應(yīng)_）。
兩手拇指指尖分別按在左右上目匡角處，其余四指散開(kāi)彎曲如弓狀，支持在前額上，輕揉一下為一拍（8×8拍節(jié)）。
第二節(jié)：擠按鼻跟（睛明_）。
用左手或右手拇指和食指夾住兩側(cè)睛明_，先向下按，后向上擠，一按一擠為一拍（8×8拍節(jié)）。
第三節(jié)：按揉面頰（四白_）。
先以左右手食指、中指并攏放在緊靠鼻翼兩側(cè)，大拇指支撐在下顎骨凹陷處，然后放下中指，用食指按揉四白_，按揉一圈，四拍后換揉方向（8×8拍節(jié)）。
第四節(jié)：按太陽(yáng)_輪括眼眶（太陽(yáng)、攢竹、魚(yú)腰、絲竹空、瞳子髂、承泣等_）。
兩手拇指分別按太陽(yáng)_，小指、無(wú)名指和中指拳起，彎曲食指，用中節(jié)內(nèi)側(cè)面從眼眶內(nèi)向外輪括，先上后下，輪刮一圈計(jì)四拍（8×8拍節(jié)）。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)方案創(chuàng)意篇篇十四
1．通過(guò)練習(xí)使學(xué)生熟練掌握萬(wàn)以內(nèi)加法的算理和算法，并能正確地進(jìn)行萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法的計(jì)算。
2．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心進(jìn)行計(jì)算，并養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。
1．能熟練計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法。
2．能準(zhǔn)確地進(jìn)行萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法的驗(yàn)算。
一、基本練習(xí)。
1．口算。
43＋25＝530＋290＝35＋49＝450＋280＝。
540＋360＝380＋430＝74＋9＝46＋24＝。
2、奪紅旗。
365＋825＝627＋231＝455＋126＝。
3．找朋友：把和相等的算式連起來(lái)。
275＋769424＋576768＋657。
523＋902125＋875356＋688。
4、完成練習(xí)八第3題。
學(xué)生獨(dú)立連線，集體訂正。
5．完成練習(xí)八第4題。
指名板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上做。
指名說(shuō)一說(shuō)它的計(jì)算方法。在計(jì)算的時(shí)候要注意什么？如果要驗(yàn)算，你認(rèn)為用什么方法？
二、指導(dǎo)練習(xí)。
1、完成練習(xí)八第6題。
引導(dǎo)學(xué)生先將個(gè)位上的數(shù)湊整，然后估一估，再用鉛筆和直尺連一連。要求將和是1000的兩個(gè)數(shù)連起來(lái)，這樣的“湊整”練習(xí)，既能鞏固所學(xué)的筆算知識(shí)，又能為以后學(xué)習(xí)簡(jiǎn)便運(yùn)算打下基礎(chǔ)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
2．完成練習(xí)八第7題。
先在草稿紙上算出得數(shù)，再用鉛筆和直尺連一連，此題包含了萬(wàn)以內(nèi)加法的各種情況，有利于鞏固所學(xué)知識(shí)，形成計(jì)算技能。
3．完成練習(xí)八第8題。
這是一道開(kāi)放題，學(xué)生可以根據(jù)教材呈現(xiàn)的四件商品的價(jià)格，提出各種不同的問(wèn)題，包括減法題，可以先獨(dú)立完成第1小題，然后依照第1小題完成后兩小題。
4．完成練習(xí)八第9題。
這道題的信息比較豐富，數(shù)據(jù)較多，需要學(xué)生看懂題意，根據(jù)問(wèn)題選擇有效的信息進(jìn)行判斷，小組討論可以怎么走，哪條路近，學(xué)生匯報(bào)。
通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生掌握連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算方法，提高學(xué)生計(jì)算的速度。
三、拓展練習(xí)。
思考：練習(xí)八第10題。
只用數(shù)字8組成五個(gè)數(shù)，填入方框，使等式成立。
首先要知道，既然是五個(gè)數(shù)，且相加等于1000，就意味著五個(gè)數(shù)中，最大只能是888，如果其余四個(gè)都填8，那么五個(gè)數(shù)相加得920，還差80，所以只要把其中一個(gè)8變成88即可。
教師先讓學(xué)生獨(dú)立思考后，嘗試填空。再全班交流并訂正。
正確答案是：888＋88＋8＋8＋8＝1000。
四、課堂總結(jié)。
筆算萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法要注意什么？
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)方案創(chuàng)意篇篇十五
教學(xué)內(nèi)容:。
1,排成四路縱隊(duì)。
2,母雞愛(ài)小雞。
教學(xué)目標(biāo):。
方法與過(guò)程:通過(guò)教學(xué),使學(xué)生初步掌握跑的基本技術(shù)。
素質(zhì)目標(biāo):提高奔跑能力,靈敏性和協(xié)調(diào)性,促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉關(guān)節(jié)、韌帶、和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展。
情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)感情,勇敢果斷,團(tuán)結(jié)友愛(ài),積極進(jìn)取的品質(zhì)和愛(ài)國(guó)主義教育。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):排成四路縱隊(duì)。
教學(xué)過(guò)程:。
一:收心熱身導(dǎo)入情節(jié)。
(1)課堂常規(guī):整隊(duì),師生問(wèn)好,宣布本課內(nèi)容,導(dǎo)入情境教學(xué)。組織方法:自由散在規(guī)定的場(chǎng)地,圍在教師身邊聽(tīng)。
小朋友們齊生回答:是公雞。
(2)模仿動(dòng)物的叫聲和跳躍。
大公雞:喔喔喔地叫小鴨子:嘎嘎嘎地叫,雙手交叉放口前做鴨嘴狀。
企鵝:兩手下垂放身旁,手腕后伸,走起路扭身體。
猴子:抓抓頭,做探視狀,也可做翻跟斗。袋鼠;兩手屈肘置于胸前,雙腳連續(xù)向前跳。
小白兔:兩只耳朵豎起來(lái),蹦蹦跳跳。
注:老師講出動(dòng)物名稱,誘導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦經(jīng)創(chuàng)新,針對(duì)不足,加以糾正。
二:故事情節(jié)發(fā)展。
教與學(xué)的方法:(1)教師講解方法,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范。(2)學(xué)生進(jìn)行分組分排練習(xí)。(3)教師仔細(xì)觀察,對(duì)錯(cuò)誤的加以糾正。(4)把大家容易出現(xiàn)的問(wèn)題在集合訓(xùn)練后進(jìn)行講解。(5)在隊(duì)列練習(xí)前向?qū)W生說(shuō)明:前后間隔一臂距離,以免太擁擠。
手勢(shì)(左手握拳于胸前屈肘,拳心向內(nèi),右臂前平舉,掌心向下)時(shí),排頭學(xué)生按口令指示的隊(duì)形,距離教師2-3米處站好,其余學(xué)生依次向后重疊式排隊(duì)站立,前后保持約一小臂的距離并自動(dòng)對(duì)齊。
注:因?qū)W生反應(yīng)能力較慢,因此需要結(jié)合“解散”“集合”來(lái)訓(xùn)練他們的反應(yīng)能力,提高集合的速度。
三:尾聲恢復(fù)。
1,游戲:母雞愛(ài)小雞。
教學(xué)的方法:(1)導(dǎo)入:小朋友,小雞們集訓(xùn)順利結(jié)束了,現(xiàn)在他們遇到了一只兇猛的老鷹,小雞和老鷹要展開(kāi)一段生死的較量,看看小雞它們是怎么躲過(guò)這場(chǎng)災(zāi)難的。(2)教師講解游戲方法與規(guī)則。(3)組織學(xué)生進(jìn)行游戲,教師有時(shí)充當(dāng)哪排的雞媽媽或者老鷹,組織學(xué)生玩得盡興。(4)仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)進(jìn)行糾正。
游戲方法:把學(xué)生分成四隊(duì)。每隊(duì)選一名學(xué)生做“老鷹”(紅色),排頭學(xué)生做“母雞”(黑色),并張開(kāi)雙臂保護(hù)“小雞(綠色)”,其余學(xué)生做“小雞”,拉住前面一個(gè)人的衣服,;靈巧地躲閃,不讓“老鷹”拍著。
游戲規(guī)則:(1)“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過(guò)去拍“小雞”,只能從側(cè)面繞過(guò)去拍隊(duì)尾的一個(gè)。也不能和“母雞”互相推、拉、撞、扭。(2)“小雞”在躲閃時(shí)不要掉隊(duì)。
2,整隊(duì),總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容,師生告別。
3,宣布下課。
場(chǎng)地安排:一個(gè)排球場(chǎng)。