藝術(shù)是審美和創(chuàng)造的產(chǎn)物，具有獨特的表現(xiàn)形式和內(nèi)涵。寫一篇完美的總結(jié)需要我們有充分的思考和準(zhǔn)備，不可草率行事。%20總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。%20那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？%20以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級下人教新課標(biāo)單元介紹我自己篇一
hi!大家好，我叫陳文婷，是小學(xué)畢業(yè)生了。我有一對彎彎的眉毛，一雙黑溜溜的眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，加上一張唧唧喳喳的嘴巴。
本人生性活潑好動，為此也犯了不少的錯誤。記得有一次，上課鈴響了，老師走進(jìn)了教室，我還在和后面的同學(xué)津津有味地聊天，聊得起勁還不禁發(fā)出“哈哈”地笑聲。老師大喊了一聲“陳文婷”，我這才發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)都盯著我們，嚇得我直冒冷汗。我連忙翻開練習(xí)本，和大家一起做作業(yè)。十分鐘之后，作業(yè)做完了，我的嘴巴又開始癢癢了，不知不覺又和旁邊的同學(xué)談起來。不料，又被老師發(fā)現(xiàn)了，一個嚴(yán)厲的眼神拋了過來，算是老師給我的“禮物”吧，我嚇得滿臉通紅。
這就是我，活潑，開朗，也常常犯點小錯誤。
三年級下人教新課標(biāo)單元介紹我自己篇二
過生日的時候，爸爸給我買了一雙粉紅色的滑冰鞋，漂亮極了，我很喜歡，對爸爸說：“我要學(xué)滑冰。”“好!”爸爸說，“回去我就教你?！?BR> 到了家，我穿上滑冰鞋小心翼翼地站起來。啊!我站穩(wěn)了!我成功了!后來，我扶著墻慢慢地滑起來。過了一會兒，我滑得很平穩(wěn)了，松開墻，自己滑。我滑啊滑，突然摔了一跤，腳扭了一下，好疼啊!不過，我還是堅強地站了起來，又開始滑起來，越滑越輕松，越滑越熟練，越滑越快，幾乎忘記了自己腳上的疼痛。練了好幾個小時，我終于學(xué)會了滑冰，這時才知道原來滑冰并不是那么簡單。媽媽在旁邊看見了，贊揚道：“真棒!太棒了!”我聽了心里美滋滋的。
啊!我學(xué)會了滑冰真高興!我明白了做什么事都要堅持，不要放棄。堅持就能成功。
三年級下人教新課標(biāo)單元介紹我自己篇三
生活中的角角落落都充滿者愛，有親情的愛，有朋友之間的愛，有對老師的敬愛，對祖國的熱愛等等。但是同學(xué)們，你們有沒有想過當(dāng)你在享受著別人帶給你愛的同時，你有沒有真正領(lǐng)會到這份愛的滋潤呢?當(dāng)我們明白別人對我們的愛時，往往已經(jīng)晚了，懊悔也來不及了。
父母對我們的愛重如泰山，我們一輩子也還不清。但我們有些同學(xué)不但不感激自己的父母對我們的養(yǎng)育之恩。反而責(zé)怪父母。還有的居然為了一點點小事，與父母賭氣而離家出走。我們整天只記得父母的不足之處，母親是怎樣的嘮叨，父親又是怎樣的嚴(yán)厲。卻不記得是誰給了我們生命，是誰教我們走路，是誰教我們說話，又是誰教我們怎樣做人……都是父母。
父母是我們第一任老師，父母是我們在茫茫大海中停留休息的港口，父母是我們?nèi)松膶?dǎo)航，指引我們走上正確的人生道路。父母的愛如春天一樣滋潤，如夏天一樣溫暖，如秋天一樣涼爽，如冬天一樣冰涼。在我眼里，全世界的父母都是“傻瓜”，他們把好吃的，好穿的都給自己的子女，有些父母從白天一直工作到晚上是為了帶自己的子女能夠去吃一頓肯德雞。但是孩子們呢，不但不理解父母，不感激父母，反而要辱罵父母，你說這樣的父母是不是很“傻”。父母為自己的孩子操勞，眼角爬滿了魚尾紋，頭上的黑發(fā)被染成了銀發(fā)，光滑雪白的手變成了粗糙暗黃的手。父愛，母愛往往要等到他們失去的時候，他們才會明白，但那時往往已經(jīng)晚了。
我們要在愛還沒有失去的時候，雙倍奉還給愛我們的人，不要等到愛失去后，再后悔已來不及了。父母的愛是這樣，老師的愛也如此。不要怨恨，不要責(zé)怪父母，老師。因為他們都是為了我們好，要永遠(yuǎn)記住“良師諍友”這四個字。
三年級下人教新課標(biāo)單元介紹我自己篇四
假如你問我會些什么？我會說：“下圍棋、下象棋、下五子棋、打籃球、踢足球……”假如你問我最拿手的是什么？我會毫不猶豫地告訴你說：“騎自行車！”學(xué)騎自行車的那個過程至今我還歷歷在目呢！
6歲那年暑假，媽媽買了一輛深藍(lán)色的自行車給我。自行車的上面畫著一些卡通人物，很可愛。自行車還有一些配件，車頭有籃子、車尾還有個燈。爸爸和我費了好大的勁才把它組裝完成。
組裝完了，我就迫不及待地搬著我心愛的自行車和爸爸一起到了小區(qū)樓下。剛開始是爸爸在后面扶著車保護(hù)我，差不多轉(zhuǎn)了幾圈后，我主動跟爸爸說讓我自己試試看，爸爸就站到一邊看。
脫離了爸爸的保護(hù)手，我剛坐上車墊，還沒有騎兩步，這車子就連同人一起摔倒了。還好爸爸反應(yīng)快我才沒有受傷，平常放學(xué)看著馬路上的大哥哥大姐姐他們騎車感覺好簡單，當(dāng)自己親身試了以后，才知道沒有我想象中的那么簡單。
我像泄了氣的氣球皮球一樣坐在地面上，心想：自行車這么難學(xué)，不如放棄好了。爸爸似乎看出了我的心思，過來安慰我說：“寶貝兒子，萬事開頭難，只要你堅持學(xué)，一定會成功的！”聽到爸爸的鼓勵，我點點頭，又繼續(xù)騎了起來。
這次爸爸在我車后面扶著，幫助我練平衡感，大概十圈以后，我感覺自行車開始變得有些搖搖晃晃，回過頭才發(fā)現(xiàn)爸爸已經(jīng)松手了。爸爸笑著說：“兒子，加油！”雖然我騎得不是很平穩(wěn)，但至少我不會摔倒了，相信只要我勤加練習(xí)，一定可以學(xué)會的。
學(xué)騎自行車這件事讓我明白了：功夫不負(fù)有心人，只要你肯努力，沒有什么事是完不成的！
三年級下人教新課標(biāo)單元介紹我自己篇五
我是一個備受父母疼愛的女孩，從我記事以來，我就是父母的掌上明珠。我的家庭雖然不像其他孩子的家庭那么優(yōu)越，可我能享受到父母無微不至的關(guān)愛，我覺得我生長在這樣一個幸福美滿的家庭，感到無比的幸?？鞓?
?？菔癄€，父母的愛永遠(yuǎn)不會改變。父母的愛是我們前進(jìn)道路上的指明燈，它把黑暗趕走，給我們送來充滿光明的美好前程!
每個孩子的成長都離不開父母偉大、無私的愛!有父母偉大、無私的愛，我們才會無憂無慮、快快樂樂的成長。隨著我們漸漸長大，父母也會隨著歲月的流逝變得一天天蒼老，而年幼的我們還不懂去孝敬他們，還總是在他們的懷抱里撒嬌，耍賴!父母一直無怨無悔的關(guān)心愛護(hù)著我們，他們給我們提供了美好的生活環(huán)境和幸福美滿的家庭!而我們，也應(yīng)該盡自己的所能，回報他們!
從我們呱呱落地的那一刻，到父母撫養(yǎng)我們長大，無不滲透著他們給予我們點點滴滴的付出!他們給予了我們生命!給予了我們信心!給予了我們無私的奉獻(xiàn)!他們教我們走路，教我們說話，教我們講各種童謠故事，教我們背誦古詩，教我們許多做人的道理。是他們給我們指明前進(jìn)的航向，讓我們乘風(fēng)破浪勇往直前。
三年級下人教新課標(biāo)單元介紹我自己篇六
我9歲了,瘦瘦的,小小的,小朋友們叫“小不點.”我有一雙大眼睛,滴溜溜,活象面團(tuán)團(tuán)被調(diào)皮的人嵌上了兩顆小煤球,見人笑逐顏開,叔叔,阿姨們夸我很可愛.
我最大的特征太好動.做作業(yè)時,不是手動就是腳動,更壞的毛病難就是身子搖晃不停,把字寫得歪歪扭扭,媽媽的勸告聽不進(jìn),等她用了"鞭子"才會做,但心不在焉,學(xué)習(xí)成績并不突出.
我現(xiàn)在有點認(rèn)識到這種油滑好動的性格是我學(xué)習(xí)上的攔路虎.不說爸媽不喜歡我,就是連我自己也討厭自己.
我這個“小不點”有個小小的心愿:請老師們伸出友善的手給我這好動的帽子摘掉.老師們,請您們嚴(yán)格教育吧!相信我,以后會認(rèn)真作業(yè),認(rèn)真聽課,將來能成為一個“大不點”--科學(xué)家.
三年級下人教新課標(biāo)單元介紹我自己篇七
知識技能：
1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識統(tǒng)計的意義，掌握扇形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特征與作用，能正確描述統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)。
2、使學(xué)生能正確在制作統(tǒng)計圖，充分利用統(tǒng)計圖的特性，準(zhǔn)確、合理、規(guī)范地反映出有關(guān)數(shù)據(jù)。
過程與方法：
1、經(jīng)歷描述和分析數(shù)據(jù)的過程，針對統(tǒng)計圖提供的數(shù)據(jù)不清問題，能提出質(zhì)疑和修改建議，提高制作統(tǒng)計圖的技能。
2、在運用統(tǒng)計圖解決問題的過程，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念。
3、初步形成評價與反思的意識。
情感、態(tài)度與價值觀：
1、能積極參與探究活動，對自己得到的結(jié)果正確與否有一定的把握，相信自己在學(xué)習(xí)中可以取得不斷的進(jìn)步。
2、形成實事求是的態(tài)度以進(jìn)行質(zhì)疑的習(xí)慣。
二、本單元教材分析。
本單元教學(xué)內(nèi)容主要是探究制作扇形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的技能問題。
本單元內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些簡單的數(shù)據(jù)整理以及學(xué)會制作一些簡單的統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，來進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)扇形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的繪制技能。教材編排的內(nèi)容比較簡單，通過兩道例題分別說明如何合理制作扇形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖，使之正確、充分地反映出有關(guān)數(shù)據(jù)，體現(xiàn)各統(tǒng)計圖的特征，使學(xué)生進(jìn)一步掌握統(tǒng)計圖的特點和作用。
三、教學(xué)重難點及突破措施。
重點：繪制扇形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖。
難點：根據(jù)統(tǒng)計圖進(jìn)行比較、判斷時要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。
突破措施：
1.認(rèn)真做好課前教學(xué)準(zhǔn)備究工作，制作相應(yīng)課件,提高課堂效益。
2.尊重學(xué)生,教學(xué)民主，做到師生互動,做到因材施教。
3.充分挖掘群體學(xué)習(xí)的潛能,讓小組之間互相交流、互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進(jìn)生。
4.重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。
5.重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
6.把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。
8.注重從統(tǒng)計的意義和作用出發(fā)，體會扇形統(tǒng)計圖的特點和用途。
四、課時安排：
扇形統(tǒng)計圖1課時。
折線統(tǒng)計圖1課時。
三年級下人教新課標(biāo)單元介紹我自己篇八
這是篇，文章的主題比較積極，小作者表達(dá)出自己的愿望，要用自己的發(fā)明來為人類造福，為社會做出貢獻(xiàn)。
未來的汽車非常的簡單易學(xué)，這輛車是全自動的，既不用操控按鈕，也不需手動駕駛，可以大大節(jié)省人力。
高科技智能汽車是水、陸、空三用的。車?yán)镉腥齻€按鈕，分別是藍(lán)色、綠色和白色。想在水里行駛，只要按一下藍(lán)色按鈕，它馬上就會變成一艘快艇，乘風(fēng)破浪;想在陸地上行駛，只要按一下綠色按鈕，車立刻會變成賽車，飛速奔馳;想在空中行駛，只需按一下白色按鈕，車立即會變成一架私人直升機，自由翱翔。
這輛車有很多功能。車的儀表盤上有一個大屏幕，可以點餐、上網(wǎng)、看電視、玩游戲和看導(dǎo)航，也可以與全球定位的衛(wèi)星系統(tǒng)連接，了解路況。車的座椅可以變成一張舒適的床，讓你休息、解乏。這輛車還有自動鳴笛功能，到達(dá)目的地后會自動把你叫醒，不會擔(dān)心誤事兒。
未來的汽車是不是既簡易又舒適，既環(huán)保又安全呢?我相信在未來的幾十年里，大家就能看到它了。
三年級下人教新課標(biāo)單元介紹我自己篇九
我想變出一對神奇的翅膀，飛向湛藍(lán)深遠(yuǎn)的天空，在那里，我會像小鳥一樣自由自在的飛翔。
我想變出一對神奇的翅膀，飛到祖國美麗的首都——北京，因為在那里有我們偉大的領(lǐng)袖毛主席的遺容供我們瞻仰。去看看天安門早晨的升國旗儀式，因為升國旗儀式是那樣的莊嚴(yán)。肅穆。
我想變出一對神奇的翅膀，飛到四川玉樹和貴州，因為我要為災(zāi)區(qū)的小朋友們付出一份力量，為他們捐衣服，捐款，和他們共度難關(guān)。
三年級下人教新課標(biāo)單元介紹我自己篇十
秋天，我愛吃的橘子成熟了。
你瞧，樹上的橘子有的金黃金黃的，有的半青半黃的，還有的青里透黃的。這些扁圓的橘子，像許許多多的燈籠掛在樹上。大的比我的拳頭還大，小的和乒乓球一樣大。我摘下一個剝開來看，一股清香撲鼻而來。橙黃的果肉，有7、8瓣圍成球形，掰開來，每一瓣都像彎彎的月亮一樣。放進(jìn)嘴里咬一口，甜甜的果汁滿口都是。好吃極了，我一連吃了5、6個。
媽媽告訴我，橘子好吃，但吃多了會上火。她還告訴我，橘子全身都是寶。皮，能泡茶，可以制成陳皮蜜餞，吃了生津益氣。果肉可以做成罐頭，果汁還可以做飲料呢。橘子是人人愛吃的水果。
三年級下人教新課標(biāo)單元介紹我自己篇十一
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境引入新課。
1、出示兩個籃球隊的身高統(tǒng)計表，讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計表說一說誰最高，誰最矮。
2、如果兩個籃球隊進(jìn)行身高比較，你認(rèn)為哪個隊隊員身高高些？
3、討論：怎樣比較兩支球隊的整體身高情況。
二、引導(dǎo)學(xué)生探究新知（引導(dǎo)學(xué)生探索用平均數(shù)的方法比較）。
1、合作學(xué)習(xí)。
讓學(xué)生自己進(jìn)行平均數(shù)計算。
2、提問：142厘米表示什么？它是指歡樂隊某個隊員的身高嗎？
3、144厘米表示什么？它是指開心隊某個隊員的身高嗎？
4、你能告訴我們兩個隊的總體身高比較情況嗎？
雖然歡樂隊中的王強是兩個隊中最高的，但歡樂隊的總體身高情況不如開心隊，體會平均數(shù)是反映一組數(shù)據(jù)總體情況的一個很好的統(tǒng)計量。
說一說我們在生活中哪些地方也需要運用“平均數(shù)”知識來解決問題？
出示上兩周課堂評分。
[板書：100分98]。
[板書：99分99]。
[板書：98分99]。
[板書：100分100]。
[板書：96分98]。
[板書：98分100]。
你們認(rèn)為第一周課課堂評分肯定比幾分多，比幾分少？
師生共同演算：
平均分是多少？
三、鞏固練習(xí)：課本練習(xí)十一。
全課小結(jié)。
17練習(xí)十一練習(xí)題。
一、練習(xí)內(nèi)容：第44頁至第45頁的練習(xí)。
二、練習(xí)要求：運用本單元所學(xué)過的知識靈活運用到練習(xí)中，不明白的可以互相討論。
三、練習(xí)題：
第一題，是一道實踐活動題，要讓學(xué)生在進(jìn)行實際調(diào)查的基礎(chǔ)上，再估算平均身高和平均體重。每個小組計算完了以后，再在小組間對比一下，并和第39頁中國10歲兒童身高、體重的正常進(jìn)行比較，看看能發(fā)現(xiàn)什么信息。
第二題，先讓學(xué)生根據(jù)圖中的溫度記錄理解什么是最高溫度，什么是最低溫度，再把統(tǒng)計表補充完整，最后計算出一周平均最高溫度和一周最低溫度。
學(xué)生了解最高溫度、最低溫度、一周平均最高溫度、平均最低溫度等概念后，再讓學(xué)生實際記錄本地一周的氣溫情況，再計算出一周平均最高溫度和平均最低溫度。學(xué)生記錄氣溫的方式可以通過廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體獲得信息。
第3題，也是一道實踐活動題，通過收集、整理數(shù)據(jù)、計算平均等過程，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計能力。
第4題，讓學(xué)生根據(jù)甲乙兩種餅干第一季度的銷量統(tǒng)計圖，先比較他們第一季度月平均銷量的多少，然后分析一下乙種餅干銷量越來越大的原因，讓學(xué)生初步體會統(tǒng)計在實際生活中的作用，挖掘數(shù)據(jù)背后隱藏的現(xiàn)實原因。第三小題是開放題，讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計圖進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)信息，如學(xué)生會發(fā)現(xiàn)兩種餅干二月份的銷量是相同的，但甲種餅干的銷量逐月下降，乙種餅干的銷量逐月上升，也可以預(yù)測一下兩種下個季度的銷售情況。
第5題，讓學(xué)生明確，王叔叔走的路程分為4段，一共騎了3天，而所求的是平均每天騎的路程，所以除數(shù)應(yīng)是3而不是4。
三年級下人教新課標(biāo)單元介紹我自己篇十二
課間十分鐘是孩子們快樂的呈現(xiàn)，就連身邊的花草樹木都受到了感染呢，關(guān)于內(nèi)容詳情如下。
“丁零零”，“丁零零”……是誰拉響了下課鈴?靜悄悄的校園里，立刻有了歡快的身影。有的在做操，有的在看書，有的在玩捉迷藏，還有的在拍皮球。
小明在拍皮球，小紅在旁邊幫忙數(shù)著，“一下、二下、三下……”不知不覺就數(shù)到了一百下了，“小明真的是太棒了!”小紅鼓掌跳著說。一串串歡聲笑語，灑在了校園的每一個角落。
一棵棵大樹，一朵朵鮮花，一棵棵小草也被這歡樂感染了，也在隨風(fēng)起舞，就連一只只小鳥也唱起了歡樂的歌。
同學(xué)們，讓我們用這快樂的十分鐘，換來一身的輕松，為了下個四十分鐘的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備吧!
三年級下人教新課標(biāo)單元介紹我自己篇十三
這是一首，語言生動，如“我想變只知了，歌唱我們的生活。我想變一朵鮮花，讓蝴蝶在我身邊飛翔”，形象的寫出了我的美好心愿。
夏天悄悄來了，
她是位小姐姐，
她熱情地問：
小朋友，你想變點兒什么?
我想變一朵白云，
在天空中自由自在，隨風(fēng)飄蕩;。
我想變只知了，
歌唱我們的生活。
我想變一朵鮮花，
讓蝴蝶在我身邊飛翔;。
我想變只小白兔，
雪白雪白的，很可愛。
我想變一只蜻蜓，
為農(nóng)民伯伯除害，
我想變只青蛙，
在夜晚為人們消除疲勞。
我們還想……。
哦!我們的奢望不能太多，
我們只默默地祝愿：
夏天姐姐能給秋天送去收獲。
三年級下人教新課標(biāo)單元介紹我自己篇一
hi!大家好，我叫陳文婷，是小學(xué)畢業(yè)生了。我有一對彎彎的眉毛，一雙黑溜溜的眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，加上一張唧唧喳喳的嘴巴。
本人生性活潑好動，為此也犯了不少的錯誤。記得有一次，上課鈴響了，老師走進(jìn)了教室，我還在和后面的同學(xué)津津有味地聊天，聊得起勁還不禁發(fā)出“哈哈”地笑聲。老師大喊了一聲“陳文婷”，我這才發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)都盯著我們，嚇得我直冒冷汗。我連忙翻開練習(xí)本，和大家一起做作業(yè)。十分鐘之后，作業(yè)做完了，我的嘴巴又開始癢癢了，不知不覺又和旁邊的同學(xué)談起來。不料，又被老師發(fā)現(xiàn)了，一個嚴(yán)厲的眼神拋了過來，算是老師給我的“禮物”吧，我嚇得滿臉通紅。
這就是我，活潑，開朗，也常常犯點小錯誤。
三年級下人教新課標(biāo)單元介紹我自己篇二
過生日的時候，爸爸給我買了一雙粉紅色的滑冰鞋，漂亮極了，我很喜歡，對爸爸說：“我要學(xué)滑冰。”“好!”爸爸說，“回去我就教你?！?BR> 到了家，我穿上滑冰鞋小心翼翼地站起來。啊!我站穩(wěn)了!我成功了!后來，我扶著墻慢慢地滑起來。過了一會兒，我滑得很平穩(wěn)了，松開墻，自己滑。我滑啊滑，突然摔了一跤，腳扭了一下，好疼啊!不過，我還是堅強地站了起來，又開始滑起來，越滑越輕松，越滑越熟練，越滑越快，幾乎忘記了自己腳上的疼痛。練了好幾個小時，我終于學(xué)會了滑冰，這時才知道原來滑冰并不是那么簡單。媽媽在旁邊看見了，贊揚道：“真棒!太棒了!”我聽了心里美滋滋的。
啊!我學(xué)會了滑冰真高興!我明白了做什么事都要堅持，不要放棄。堅持就能成功。
三年級下人教新課標(biāo)單元介紹我自己篇三
生活中的角角落落都充滿者愛，有親情的愛，有朋友之間的愛，有對老師的敬愛，對祖國的熱愛等等。但是同學(xué)們，你們有沒有想過當(dāng)你在享受著別人帶給你愛的同時，你有沒有真正領(lǐng)會到這份愛的滋潤呢?當(dāng)我們明白別人對我們的愛時，往往已經(jīng)晚了，懊悔也來不及了。
父母對我們的愛重如泰山，我們一輩子也還不清。但我們有些同學(xué)不但不感激自己的父母對我們的養(yǎng)育之恩。反而責(zé)怪父母。還有的居然為了一點點小事，與父母賭氣而離家出走。我們整天只記得父母的不足之處，母親是怎樣的嘮叨，父親又是怎樣的嚴(yán)厲。卻不記得是誰給了我們生命，是誰教我們走路，是誰教我們說話，又是誰教我們怎樣做人……都是父母。
父母是我們第一任老師，父母是我們在茫茫大海中停留休息的港口，父母是我們?nèi)松膶?dǎo)航，指引我們走上正確的人生道路。父母的愛如春天一樣滋潤，如夏天一樣溫暖，如秋天一樣涼爽，如冬天一樣冰涼。在我眼里，全世界的父母都是“傻瓜”，他們把好吃的，好穿的都給自己的子女，有些父母從白天一直工作到晚上是為了帶自己的子女能夠去吃一頓肯德雞。但是孩子們呢，不但不理解父母，不感激父母，反而要辱罵父母，你說這樣的父母是不是很“傻”。父母為自己的孩子操勞，眼角爬滿了魚尾紋，頭上的黑發(fā)被染成了銀發(fā)，光滑雪白的手變成了粗糙暗黃的手。父愛，母愛往往要等到他們失去的時候，他們才會明白，但那時往往已經(jīng)晚了。
我們要在愛還沒有失去的時候，雙倍奉還給愛我們的人，不要等到愛失去后，再后悔已來不及了。父母的愛是這樣，老師的愛也如此。不要怨恨，不要責(zé)怪父母，老師。因為他們都是為了我們好，要永遠(yuǎn)記住“良師諍友”這四個字。
三年級下人教新課標(biāo)單元介紹我自己篇四
假如你問我會些什么？我會說：“下圍棋、下象棋、下五子棋、打籃球、踢足球……”假如你問我最拿手的是什么？我會毫不猶豫地告訴你說：“騎自行車！”學(xué)騎自行車的那個過程至今我還歷歷在目呢！
6歲那年暑假，媽媽買了一輛深藍(lán)色的自行車給我。自行車的上面畫著一些卡通人物，很可愛。自行車還有一些配件，車頭有籃子、車尾還有個燈。爸爸和我費了好大的勁才把它組裝完成。
組裝完了，我就迫不及待地搬著我心愛的自行車和爸爸一起到了小區(qū)樓下。剛開始是爸爸在后面扶著車保護(hù)我，差不多轉(zhuǎn)了幾圈后，我主動跟爸爸說讓我自己試試看，爸爸就站到一邊看。
脫離了爸爸的保護(hù)手，我剛坐上車墊，還沒有騎兩步，這車子就連同人一起摔倒了。還好爸爸反應(yīng)快我才沒有受傷，平常放學(xué)看著馬路上的大哥哥大姐姐他們騎車感覺好簡單，當(dāng)自己親身試了以后，才知道沒有我想象中的那么簡單。
我像泄了氣的氣球皮球一樣坐在地面上，心想：自行車這么難學(xué)，不如放棄好了。爸爸似乎看出了我的心思，過來安慰我說：“寶貝兒子，萬事開頭難，只要你堅持學(xué)，一定會成功的！”聽到爸爸的鼓勵，我點點頭，又繼續(xù)騎了起來。
這次爸爸在我車后面扶著，幫助我練平衡感，大概十圈以后，我感覺自行車開始變得有些搖搖晃晃，回過頭才發(fā)現(xiàn)爸爸已經(jīng)松手了。爸爸笑著說：“兒子，加油！”雖然我騎得不是很平穩(wěn)，但至少我不會摔倒了，相信只要我勤加練習(xí)，一定可以學(xué)會的。
學(xué)騎自行車這件事讓我明白了：功夫不負(fù)有心人，只要你肯努力，沒有什么事是完不成的！
三年級下人教新課標(biāo)單元介紹我自己篇五
我是一個備受父母疼愛的女孩，從我記事以來，我就是父母的掌上明珠。我的家庭雖然不像其他孩子的家庭那么優(yōu)越，可我能享受到父母無微不至的關(guān)愛，我覺得我生長在這樣一個幸福美滿的家庭，感到無比的幸?？鞓?
?？菔癄€，父母的愛永遠(yuǎn)不會改變。父母的愛是我們前進(jìn)道路上的指明燈，它把黑暗趕走，給我們送來充滿光明的美好前程!
每個孩子的成長都離不開父母偉大、無私的愛!有父母偉大、無私的愛，我們才會無憂無慮、快快樂樂的成長。隨著我們漸漸長大，父母也會隨著歲月的流逝變得一天天蒼老，而年幼的我們還不懂去孝敬他們，還總是在他們的懷抱里撒嬌，耍賴!父母一直無怨無悔的關(guān)心愛護(hù)著我們，他們給我們提供了美好的生活環(huán)境和幸福美滿的家庭!而我們，也應(yīng)該盡自己的所能，回報他們!
從我們呱呱落地的那一刻，到父母撫養(yǎng)我們長大，無不滲透著他們給予我們點點滴滴的付出!他們給予了我們生命!給予了我們信心!給予了我們無私的奉獻(xiàn)!他們教我們走路，教我們說話，教我們講各種童謠故事，教我們背誦古詩，教我們許多做人的道理。是他們給我們指明前進(jìn)的航向，讓我們乘風(fēng)破浪勇往直前。
三年級下人教新課標(biāo)單元介紹我自己篇六
我9歲了,瘦瘦的,小小的,小朋友們叫“小不點.”我有一雙大眼睛,滴溜溜,活象面團(tuán)團(tuán)被調(diào)皮的人嵌上了兩顆小煤球,見人笑逐顏開,叔叔,阿姨們夸我很可愛.
我最大的特征太好動.做作業(yè)時,不是手動就是腳動,更壞的毛病難就是身子搖晃不停,把字寫得歪歪扭扭,媽媽的勸告聽不進(jìn),等她用了"鞭子"才會做,但心不在焉,學(xué)習(xí)成績并不突出.
我現(xiàn)在有點認(rèn)識到這種油滑好動的性格是我學(xué)習(xí)上的攔路虎.不說爸媽不喜歡我,就是連我自己也討厭自己.
我這個“小不點”有個小小的心愿:請老師們伸出友善的手給我這好動的帽子摘掉.老師們,請您們嚴(yán)格教育吧!相信我,以后會認(rèn)真作業(yè),認(rèn)真聽課,將來能成為一個“大不點”--科學(xué)家.
三年級下人教新課標(biāo)單元介紹我自己篇七
知識技能：
1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識統(tǒng)計的意義，掌握扇形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特征與作用，能正確描述統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)。
2、使學(xué)生能正確在制作統(tǒng)計圖，充分利用統(tǒng)計圖的特性，準(zhǔn)確、合理、規(guī)范地反映出有關(guān)數(shù)據(jù)。
過程與方法：
1、經(jīng)歷描述和分析數(shù)據(jù)的過程，針對統(tǒng)計圖提供的數(shù)據(jù)不清問題，能提出質(zhì)疑和修改建議，提高制作統(tǒng)計圖的技能。
2、在運用統(tǒng)計圖解決問題的過程，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念。
3、初步形成評價與反思的意識。
情感、態(tài)度與價值觀：
1、能積極參與探究活動，對自己得到的結(jié)果正確與否有一定的把握，相信自己在學(xué)習(xí)中可以取得不斷的進(jìn)步。
2、形成實事求是的態(tài)度以進(jìn)行質(zhì)疑的習(xí)慣。
二、本單元教材分析。
本單元教學(xué)內(nèi)容主要是探究制作扇形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的技能問題。
本單元內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些簡單的數(shù)據(jù)整理以及學(xué)會制作一些簡單的統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，來進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)扇形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的繪制技能。教材編排的內(nèi)容比較簡單，通過兩道例題分別說明如何合理制作扇形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖，使之正確、充分地反映出有關(guān)數(shù)據(jù)，體現(xiàn)各統(tǒng)計圖的特征，使學(xué)生進(jìn)一步掌握統(tǒng)計圖的特點和作用。
三、教學(xué)重難點及突破措施。
重點：繪制扇形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖。
難點：根據(jù)統(tǒng)計圖進(jìn)行比較、判斷時要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。
突破措施：
1.認(rèn)真做好課前教學(xué)準(zhǔn)備究工作，制作相應(yīng)課件,提高課堂效益。
2.尊重學(xué)生,教學(xué)民主，做到師生互動,做到因材施教。
3.充分挖掘群體學(xué)習(xí)的潛能,讓小組之間互相交流、互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進(jìn)生。
4.重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。
5.重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
6.把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。
8.注重從統(tǒng)計的意義和作用出發(fā)，體會扇形統(tǒng)計圖的特點和用途。
四、課時安排：
扇形統(tǒng)計圖1課時。
折線統(tǒng)計圖1課時。
三年級下人教新課標(biāo)單元介紹我自己篇八
這是篇，文章的主題比較積極，小作者表達(dá)出自己的愿望，要用自己的發(fā)明來為人類造福，為社會做出貢獻(xiàn)。
未來的汽車非常的簡單易學(xué)，這輛車是全自動的，既不用操控按鈕，也不需手動駕駛，可以大大節(jié)省人力。
高科技智能汽車是水、陸、空三用的。車?yán)镉腥齻€按鈕，分別是藍(lán)色、綠色和白色。想在水里行駛，只要按一下藍(lán)色按鈕，它馬上就會變成一艘快艇，乘風(fēng)破浪;想在陸地上行駛，只要按一下綠色按鈕，車立刻會變成賽車，飛速奔馳;想在空中行駛，只需按一下白色按鈕，車立即會變成一架私人直升機，自由翱翔。
這輛車有很多功能。車的儀表盤上有一個大屏幕，可以點餐、上網(wǎng)、看電視、玩游戲和看導(dǎo)航，也可以與全球定位的衛(wèi)星系統(tǒng)連接，了解路況。車的座椅可以變成一張舒適的床，讓你休息、解乏。這輛車還有自動鳴笛功能，到達(dá)目的地后會自動把你叫醒，不會擔(dān)心誤事兒。
未來的汽車是不是既簡易又舒適，既環(huán)保又安全呢?我相信在未來的幾十年里，大家就能看到它了。
三年級下人教新課標(biāo)單元介紹我自己篇九
我想變出一對神奇的翅膀，飛向湛藍(lán)深遠(yuǎn)的天空，在那里，我會像小鳥一樣自由自在的飛翔。
我想變出一對神奇的翅膀，飛到祖國美麗的首都——北京，因為在那里有我們偉大的領(lǐng)袖毛主席的遺容供我們瞻仰。去看看天安門早晨的升國旗儀式，因為升國旗儀式是那樣的莊嚴(yán)。肅穆。
我想變出一對神奇的翅膀，飛到四川玉樹和貴州，因為我要為災(zāi)區(qū)的小朋友們付出一份力量，為他們捐衣服，捐款，和他們共度難關(guān)。
三年級下人教新課標(biāo)單元介紹我自己篇十
秋天，我愛吃的橘子成熟了。
你瞧，樹上的橘子有的金黃金黃的，有的半青半黃的，還有的青里透黃的。這些扁圓的橘子，像許許多多的燈籠掛在樹上。大的比我的拳頭還大，小的和乒乓球一樣大。我摘下一個剝開來看，一股清香撲鼻而來。橙黃的果肉，有7、8瓣圍成球形，掰開來，每一瓣都像彎彎的月亮一樣。放進(jìn)嘴里咬一口，甜甜的果汁滿口都是。好吃極了，我一連吃了5、6個。
媽媽告訴我，橘子好吃，但吃多了會上火。她還告訴我，橘子全身都是寶。皮，能泡茶，可以制成陳皮蜜餞，吃了生津益氣。果肉可以做成罐頭，果汁還可以做飲料呢。橘子是人人愛吃的水果。
三年級下人教新課標(biāo)單元介紹我自己篇十一
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境引入新課。
1、出示兩個籃球隊的身高統(tǒng)計表，讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計表說一說誰最高，誰最矮。
2、如果兩個籃球隊進(jìn)行身高比較，你認(rèn)為哪個隊隊員身高高些？
3、討論：怎樣比較兩支球隊的整體身高情況。
二、引導(dǎo)學(xué)生探究新知（引導(dǎo)學(xué)生探索用平均數(shù)的方法比較）。
1、合作學(xué)習(xí)。
讓學(xué)生自己進(jìn)行平均數(shù)計算。
2、提問：142厘米表示什么？它是指歡樂隊某個隊員的身高嗎？
3、144厘米表示什么？它是指開心隊某個隊員的身高嗎？
4、你能告訴我們兩個隊的總體身高比較情況嗎？
雖然歡樂隊中的王強是兩個隊中最高的，但歡樂隊的總體身高情況不如開心隊，體會平均數(shù)是反映一組數(shù)據(jù)總體情況的一個很好的統(tǒng)計量。
說一說我們在生活中哪些地方也需要運用“平均數(shù)”知識來解決問題？
出示上兩周課堂評分。
[板書：100分98]。
[板書：99分99]。
[板書：98分99]。
[板書：100分100]。
[板書：96分98]。
[板書：98分100]。
你們認(rèn)為第一周課課堂評分肯定比幾分多，比幾分少？
師生共同演算：
平均分是多少？
三、鞏固練習(xí)：課本練習(xí)十一。
全課小結(jié)。
17練習(xí)十一練習(xí)題。
一、練習(xí)內(nèi)容：第44頁至第45頁的練習(xí)。
二、練習(xí)要求：運用本單元所學(xué)過的知識靈活運用到練習(xí)中，不明白的可以互相討論。
三、練習(xí)題：
第一題，是一道實踐活動題，要讓學(xué)生在進(jìn)行實際調(diào)查的基礎(chǔ)上，再估算平均身高和平均體重。每個小組計算完了以后，再在小組間對比一下，并和第39頁中國10歲兒童身高、體重的正常進(jìn)行比較，看看能發(fā)現(xiàn)什么信息。
第二題，先讓學(xué)生根據(jù)圖中的溫度記錄理解什么是最高溫度，什么是最低溫度，再把統(tǒng)計表補充完整，最后計算出一周平均最高溫度和一周最低溫度。
學(xué)生了解最高溫度、最低溫度、一周平均最高溫度、平均最低溫度等概念后，再讓學(xué)生實際記錄本地一周的氣溫情況，再計算出一周平均最高溫度和平均最低溫度。學(xué)生記錄氣溫的方式可以通過廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體獲得信息。
第3題，也是一道實踐活動題，通過收集、整理數(shù)據(jù)、計算平均等過程，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計能力。
第4題，讓學(xué)生根據(jù)甲乙兩種餅干第一季度的銷量統(tǒng)計圖，先比較他們第一季度月平均銷量的多少，然后分析一下乙種餅干銷量越來越大的原因，讓學(xué)生初步體會統(tǒng)計在實際生活中的作用，挖掘數(shù)據(jù)背后隱藏的現(xiàn)實原因。第三小題是開放題，讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計圖進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)信息，如學(xué)生會發(fā)現(xiàn)兩種餅干二月份的銷量是相同的，但甲種餅干的銷量逐月下降，乙種餅干的銷量逐月上升，也可以預(yù)測一下兩種下個季度的銷售情況。
第5題，讓學(xué)生明確，王叔叔走的路程分為4段，一共騎了3天，而所求的是平均每天騎的路程，所以除數(shù)應(yīng)是3而不是4。
三年級下人教新課標(biāo)單元介紹我自己篇十二
課間十分鐘是孩子們快樂的呈現(xiàn)，就連身邊的花草樹木都受到了感染呢，關(guān)于內(nèi)容詳情如下。
“丁零零”，“丁零零”……是誰拉響了下課鈴?靜悄悄的校園里，立刻有了歡快的身影。有的在做操，有的在看書，有的在玩捉迷藏，還有的在拍皮球。
小明在拍皮球，小紅在旁邊幫忙數(shù)著，“一下、二下、三下……”不知不覺就數(shù)到了一百下了，“小明真的是太棒了!”小紅鼓掌跳著說。一串串歡聲笑語，灑在了校園的每一個角落。
一棵棵大樹，一朵朵鮮花，一棵棵小草也被這歡樂感染了，也在隨風(fēng)起舞，就連一只只小鳥也唱起了歡樂的歌。
同學(xué)們，讓我們用這快樂的十分鐘，換來一身的輕松，為了下個四十分鐘的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備吧!
三年級下人教新課標(biāo)單元介紹我自己篇十三
這是一首，語言生動，如“我想變只知了，歌唱我們的生活。我想變一朵鮮花，讓蝴蝶在我身邊飛翔”，形象的寫出了我的美好心愿。
夏天悄悄來了，
她是位小姐姐，
她熱情地問：
小朋友，你想變點兒什么?
我想變一朵白云，
在天空中自由自在，隨風(fēng)飄蕩;。
我想變只知了，
歌唱我們的生活。
我想變一朵鮮花，
讓蝴蝶在我身邊飛翔;。
我想變只小白兔，
雪白雪白的，很可愛。
我想變一只蜻蜓，
為農(nóng)民伯伯除害，
我想變只青蛙，
在夜晚為人們消除疲勞。
我們還想……。
哦!我們的奢望不能太多，
我們只默默地祝愿：
夏天姐姐能給秋天送去收獲。