通過總結(jié)心得體會(huì)，我們可以反思自己的成長和學(xué)習(xí)過程。心得體會(huì)應(yīng)該具有一定的實(shí)踐性和指導(dǎo)意義，能夠給讀者帶來啟發(fā)和啟示。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)寫作的參考范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。
學(xué)前教育新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
學(xué)前教育是教育活動(dòng)的最初階段，是人生第一個(gè)教育階段。下面是本站帶來的學(xué)前教育教師。
希望大家喜歡。
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念。
我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能。
縣幼兒園的吳院長詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德。
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
按照教育局的統(tǒng)一部署，受市政府機(jī)關(guān)幼兒園的委派，我參加了幼兒骨干教師培訓(xùn)班。五天里，我們每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。五天的時(shí)間雖然很短暫，但市教育局基礎(chǔ)教育處的領(lǐng)導(dǎo)和同志們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)和緊湊的課程安排，授課老師廣博豐富的學(xué)識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)的精神，令人感佩，更讓我受益匪淺、收獲頗豐。通過這五天的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了很多教育教學(xué)方面的新理念、新思想，在思想上受到了極大鼓舞，在業(yè)務(wù)知識(shí)上得到了進(jìn)一步提高，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。下面，將幾天來的學(xué)習(xí)體會(huì)匯報(bào)如下：
一、做好幼兒教育工作，必須不斷更新教學(xué)理念。
俗話說：思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。幾天的學(xué)習(xí)讓我深深體會(huì)到，現(xiàn)在幼兒教育事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入到了一個(gè)更加以人為本、以幼兒為本的時(shí)代。我感到，作為幼兒老師，要更好地從事好幼兒教育事業(yè)，必須在以下幾個(gè)方面下功夫：首先要樹立新的師幼關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構(gòu)建教與學(xué)、老師與孩子之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、合作的關(guān)系。老師應(yīng)熟悉每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和孩子交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)孩子的身心更健康地發(fā)展。
其次是教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是具有獨(dú)立人格的人。作為老師，要尊重孩子，平等地對(duì)待孩子。對(duì)孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時(shí)孩子會(huì)自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給予他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵(lì)和支持。
三是教師要學(xué)會(huì)寬容孩子。如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實(shí)、最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。同時(shí)，要因勢(shì)利導(dǎo)，用愛心感染幼兒。在與幼兒一起相處的日子，要多一份愛心、耐心，少一點(diǎn)指責(zé)、批評(píng)，這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好。
二、做好幼兒教育工作，必須注重自身素質(zhì)的提高。
通過幾天的學(xué)習(xí)，我深深感到，只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。
所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí)，要不斷更新儲(chǔ)備知識(shí)，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段，這樣才會(huì)厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才能更地?fù)?dān)負(fù)起肩負(fù)的重任。提高自身素質(zhì)，首先要加強(qiáng)師德修養(yǎng)。不同時(shí)代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古至今但無論哪個(gè)時(shí)代，也無論何種職業(yè)，道德觀念都有其共通的地方。
幼兒教師作為社會(huì)的一分子，其身份的特殊性，對(duì)師德如何對(duì)幼兒今后的發(fā)展必然產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。作為幼兒教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，為人師表，為孩子們作出榜樣和示范。
其次是要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。要把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要。
同時(shí)，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
通過這次遠(yuǎn)程研修課程的學(xué)習(xí)，給我們提供一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)平臺(tái)，是對(duì)教育觀念的不斷更新，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對(duì)自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，教師要"解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間",給他們想、做、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考，給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。這樣，孩子自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想。為了保證和促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位，擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自身素質(zhì);尊重幼兒的人格，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子，使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識(shí)到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時(shí)的教學(xué)中，我還將注意以下幾個(gè)方面：
一、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
二、善于觀察，做好幼兒的支持者。
三、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。
學(xué)前教育新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
其實(shí)現(xiàn)在的孩子由於優(yōu)生優(yōu)育，智力不會(huì)相差很多，關(guān)鍵是習(xí)慣。平時(shí)我就和孩子說過做任何一件事情要么不做，要做就要堅(jiān)持而且要盡力做好，即使是玩某項(xiàng)玩具或?qū)W騎腳踏車、學(xué)溜旱冰、踏板車、下棋等。其實(shí)這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力，做事要有上進(jìn)心。要么不學(xué)，要學(xué)就應(yīng)該有責(zé)任心盡力學(xué)好，至於達(dá)到什麼程度，那是能力問題，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比資質(zhì)重要。
二、家長應(yīng)幫助孩子共度難關(guān)。
孩子在學(xué)任何一樣內(nèi)容時(shí)如鋼琴、書法、畫畫、棋類等都會(huì)有一定時(shí)期的困難期，家長應(yīng)該有耐心并鼓勵(lì)、幫助他一起度過難關(guān)。比如說：他在學(xué)寫時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他寫得不好，我就幫他擦了，可是不小心多擦了一筆，他就大哭。我就耐心地告訴孩子：這個(gè)內(nèi)容是很難，不過你比爸爸媽媽小時(shí)候都強(qiáng)，已經(jīng)在慢慢克服了，并且比前面進(jìn)步都很大，要是爸爸媽媽練得話，說不定還是你好呢？這一遍你更會(huì)動(dòng)腦筋了，憑這一點(diǎn)就應(yīng)該給你多加兩顆“愛動(dòng)腦筋星”等等。
三、家長潛移默化重於嚴(yán)肅說教。
有些知識(shí)我們都是在和孩子玩的過程中慢慢滲透的，從來沒有嚴(yán)嚴(yán)肅的像老師上課式的教孩子學(xué)什麼。比如和孩子出去散步時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)小樹特別感興趣，我就和他做過這樣的游戲：每隔三米種一棵樹，15米內(nèi)可以中幾棵樹？一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段？據(jù)三次可以據(jù)成幾段？早上吃牛奶時(shí)他不愿喝罐裝奶粉，我就說這個(gè)奶粉營養(yǎng)很豐富，由鐵、鈣、很多種維生素和礦物質(zhì)，小朋友喝了會(huì)很聰明的。每一個(gè)孩子都希望自己是個(gè)聰明的孩子，於是他就會(huì)樂意地喝了。
在喝的過程中，我就和他彎了另一個(gè)游戲：一罐奶粉398元，兩罐是多少錢？他很認(rèn)真地在思考，掰手指，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音，我看他眉頭緊鎖，我就笑著和他說：寶貝，媽媽叫你一個(gè)玩這種游戲的方法：媽媽：398接近哪一個(gè)大一點(diǎn)的整數(shù)？?jī)鹤樱?00。媽媽：那么按照400算的話你多算了幾塊？，兩罐你又多算了幾元，再減去多算的不就得了。他得知還有這種聰明的算法可樂壞了，一個(gè)勁的教我再出幾道。
兩歲時(shí)帶他出去玩，快到家的時(shí)候，他問：媽媽還有多長時(shí)間才能到家？媽媽：大概100秒。兒子：100秒到底是多少??？媽媽：就是你從100、99、98，這樣倒著書，數(shù)到0時(shí)就到家了。他坐到我的腳踏車上很專注的在數(shù)，，做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度，以達(dá)到100秒的目的。
四、家長應(yīng)嚴(yán)格把握孩子的興趣關(guān)。
家長肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子一個(gè)階段的喜好。就在他特別感興趣的時(shí)候注重引導(dǎo)，效果特別好，其實(shí)這也驗(yàn)應(yīng)了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。
孩子很小時(shí)我就給他講睡前故事，不管他聽懂聽不懂。重復(fù)多了，他竟然記得了，還裝模作樣的拿著書讀，不料真有很多會(huì)讀，有些不認(rèn)識(shí)的嘰嘰咕咕帶過，我立刻給他指認(rèn)，并且大大的表揚(yáng)他會(huì)認(rèn)那么多。他每當(dāng)外出登車就會(huì)看車站牌上的、廣告、賓館、飯店的問個(gè)不停，這是作為家長一定要有問必答，滿足孩子的求知欲，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比家長和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認(rèn)好得多。就這樣他學(xué)會(huì)讀一篇故事，我就讀兩篇故事作為獎(jiǎng)勵(lì)他，由此在上一年級(jí)前他就可以比較流利的讀報(bào)紙上的一些新聞了。
在我孩子三歲時(shí)他還對(duì)數(shù)沒有概念。他只記得自己三歲，家里有三口人?？墒钱?dāng)家里明明坐著5個(gè)人，他也會(huì)從12345數(shù)過來，可是一當(dāng)我問他一共幾個(gè)人？他就說成了三個(gè)，可把我急壞了。當(dāng)時(shí)為了讓他感受色彩和數(shù)，我把家里的墻上到處都貼上了掛歷，突然有一天，他站在床上很專注的在數(shù)掛歷上的數(shù)1———31，我就拿出了織毛衣的皮尺，他數(shù)皮尺上的數(shù)可開心了，於是我藉機(jī)給他量身高，問他：你有多少厘米高，當(dāng)他得知自己數(shù)對(duì)了甭提多高興了。這是成功的體驗(yàn)法。緊接著我就從玩具市場(chǎng)買來了數(shù)拼圖，從此他從10以內(nèi)的加減法逐步過渡到一年級(jí)前會(huì)算湊十法的20以內(nèi)的加法。
可是我作為家長從來沒有系統(tǒng)的教他過教材，在他上國小時(shí)，我就告訴他，你雖然知道一些知識(shí)，但課堂上老師的教學(xué)有很多知識(shí)和語言是你自己學(xué)不到的，一定要謙虛，這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。還有就是在和小朋友一起時(shí)也要找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間把自己知道的也說給老師和小朋友們聽。
他有時(shí)在我?guī)蠈W(xué)的路上，他就喜歡背誦語文老師教過的拼音、課文、古詩等，我也會(huì)在路上和他搶答口算，這樣我們都節(jié)省時(shí)間。有時(shí)我特意比他快，讓他羨慕，然后告訴她我快的秘訣，引出了上學(xué)的路上我們就學(xué)完了“乘法口訣”這一內(nèi)容。
學(xué)前教育新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
20xx年8月10日我參加了納雍縣崗前為一天的培訓(xùn)，我很榮幸成為xx縣教師行業(yè)的一員，在這個(gè)收獲的季節(jié)，我會(huì)把教師這個(gè)行業(yè)當(dāng)做是我的一次跳躍，一次經(jīng)歷，一次成長，所以我懷著無比期待的心情參加了幼兒教師崗前培訓(xùn)，在這短暫的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們應(yīng)用有限的生命去學(xué)習(xí)無邊的知識(shí)。
在這次培訓(xùn)的過程中，我懷著無比激動(dòng)的心情，參加了這次培訓(xùn)，也許是因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)工作的熱愛，又或許是因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)是崇高、神圣的，它滋潤每一顆渴望知識(shí)的幼苗，在沒有充分的心理準(zhǔn)備以及足夠的知識(shí)準(zhǔn)備之前，是沒有資格去從事這份工作的，所以對(duì)于這次的培訓(xùn)，我非常認(rèn)真聽好每一堂課，做好每一次的筆記，用心去學(xué)習(xí)，用心去消化，為成為教師的最后一步畫上圓滿的句號(hào)。
在培訓(xùn)過程中，我深刻的體會(huì)到幼兒教育，也能更加明白了做為幼兒老師所需要掌握的技能。所肩負(fù)的使命，也從而轉(zhuǎn)變了很多不合理的教學(xué)理念。
首先，幼兒教師必須要有愛心、耐心、責(zé)任心。
每個(gè)小朋友都是一個(gè)小天使，也是一個(gè)小惡魔，我們有足夠的理由去愛小天使，也有足夠的耐心去感化小惡魔，要有強(qiáng)大的責(zé)任心去呵護(hù)每一個(gè)小朋友，在他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候包容他們，糾正他們，讓他們?cè)诳鞓分薪】档某砷L，在他們遇到困難時(shí)，用心的幫助他們愛護(hù)他們，讓他們感受到是老師的愛，努力做到讓孩子們擁有一個(gè)沒有傷痕的金色童年，這就是我們最大的榮耀。
其次，幼兒教師必須具備一定的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)，一直以來教師在人們心中是非常神圣的職業(yè)，人們經(jīng)常用春蠶、園丁這種具備奉獻(xiàn)精神的事物來象征老師的教育、教學(xué)工作，這讓即將成為教師的我，感到無比的光榮與自豪，近年業(yè)，教師的高大形象，有有償家教以及過節(jié)紅包變得不再高大，少數(shù)同行有為教師職業(yè)道德行為受到輿論譴責(zé)。同時(shí)也讓所有從事教育行業(yè)工作者蒙羞，所以了解教師工作的特殊性，在日常的工作中，所以必須要嚴(yán)格要求自己，一定要有自己的原則，無怨無悔的為學(xué)生傳援知識(shí)，為教育事業(yè)做出最大的貢獻(xiàn)。
最后，幼兒教師應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，隨時(shí)更新知識(shí)，提高自己的專業(yè)知識(shí)，樹立終身自學(xué)的思想。
這是一個(gè)日趨激烈的社會(huì)，也是一個(gè)變化日新月異的社會(huì)，做為人類靈魂工程師的教師，也必須要更新自己的知識(shí)，在業(yè)余時(shí)間多參加業(yè)余培訓(xùn)進(jìn)修，更新自己的教學(xué)觀念，以及教學(xué)方法，這樣才能為斷適應(yīng)新的學(xué)生，新的時(shí)代，才能成為一名合格的人民教師。
一天的培訓(xùn)結(jié)束了，我也即將迎來新的旅途，在這一天里，我學(xué)習(xí)到了需要掌握的，做一名幼教所具備的品質(zhì)，我感到由衷的喜悅，也為自己即將上崗而感到由衷的驕傲。
感謝這一天里，所有授課老師，謝謝你們，讓我在這短短的一天里，學(xué)習(xí)到了，以前沒體會(huì)到的知識(shí)和轉(zhuǎn)變，以及如何成長，謝謝。
學(xué)前教育新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
20__年__月，我非常有幸地參加了天津市幼兒園骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，既聆聽了專家與名師的報(bào)告，又觀摩了骨干教師教學(xué)實(shí)踐課，也參觀了先進(jìn)園所的環(huán)境。每一次參與互動(dòng)的培訓(xùn)活動(dòng)都讓我感受到思想火花的沖擊,開闊了眼界。在充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力的同時(shí)，也和優(yōu)秀的同行朋友探討了教學(xué)中的疑惑。我感覺作為我們這些幼兒園的骨干教師，更應(yīng)該把專家、名師的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為，以便更好地指引我們走向教學(xué)成功的彼岸。
此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了很多的提升。特別是市教研室蔡主任的園本教研與教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，讓我感觸很深，體會(huì)到專家引領(lǐng)促教師專業(yè)成長的精髓。
在這次蔡主任的專題培訓(xùn)中，為教師提供了詳細(xì)生動(dòng)的解讀。也明確了我在教科研的實(shí)踐中的方向；讓自己在專業(yè)發(fā)展緩慢的困惑中豁然開朗。
在培訓(xùn)中我了解了園本教研的內(nèi)涵：就是以幼兒園為研究基地、以幼兒教師為研究主體、以教學(xué)實(shí)踐中的主要問題為主要研究?jī)?nèi)容、以提升教師專業(yè)水平為根本宗旨、以促進(jìn)幼兒發(fā)展為根本目標(biāo)。
學(xué)前教育新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
20xx年8月7日——8月20日，我有幸參加了山西工商學(xué)院新教師培訓(xùn)，感到受益匪淺，現(xiàn)將參加本次培訓(xùn)的心得體會(huì)做如下總結(jié)。
一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心，對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，為我們加入到山西工商學(xué)院這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來的美好規(guī)劃，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我對(duì)我們學(xué)校的前途更加充滿了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們山西工商學(xué)院這片充滿希望的熱土的信念。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來到工商以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。楊建國副院長、劉鴻波副處長、王彥臻老師、張彥穎老師結(jié)合多年來的許多典型范例，給我們?cè)敿?xì)講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情。如同其他的工作部門一樣，高校教師有著很多的'規(guī)章制度要遵守，也同樣要付出艱巨的努力。我認(rèn)識(shí)到，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長時(shí)間的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分向往，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師，并且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。張彥穎老師以她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。她從應(yīng)用型課程教學(xué)的構(gòu)成、對(duì)應(yīng)用型教學(xué)的認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)應(yīng)用型課程內(nèi)容的基本特點(diǎn)、大學(xué)應(yīng)用型教學(xué)過程基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面而深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認(rèn)真體會(huì)，我對(duì)高校教師教育工作內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益匪淺。
我認(rèn)識(shí)到，高校教師的應(yīng)用型教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)。教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師，我們都需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變、從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變、從型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過我們不懈地努力和學(xué)習(xí)。
大學(xué)應(yīng)用型課程內(nèi)容的特點(diǎn)大體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。同時(shí)應(yīng)用型教學(xué)過程也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識(shí)，還需要掌握有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧。我體會(huì)到，要成為真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。
通過這次培訓(xùn)，我感觸頗深、受益匪淺，感覺和所有受訓(xùn)的老師拉近了距離。在此期間，我們不僅提高了教育教學(xué)水平，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我衷心地感謝這次的培訓(xùn)，也希望以后這樣的機(jī)會(huì)越來越多!
學(xué)前教育新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。黃老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如，我們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液，黃老師就會(huì)跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費(fèi)，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。
還有就是在組織幼兒活動(dòng)時(shí)我看到了自己的不足，如對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說出了自己的不足，我也向老師請(qǐng)教過，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲沂切率掷蠋熢斐傻模哪ゾ殨?huì)讓我這些不足得到改進(jìn)。
通過這次的實(shí)習(xí)，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的'財(cái)富。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，也使我懂得了：“學(xué)高為師，行正為范”的道理。在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這四個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做得更好。
學(xué)前教育新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
其實(shí)現(xiàn)在的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育，智力不會(huì)相差很多，關(guān)鍵是習(xí)慣。平時(shí)我就和孩子說過做任何一件事情要么不做，要做就要堅(jiān)持而且要盡力做好，即使是玩某項(xiàng)玩具或?qū)W騎腳踏車、學(xué)溜旱冰、踏板車、下棋等。其實(shí)這就在培養(yǎng)孩子做事要有恆心和毅力，做事要有上進(jìn)心。要么不學(xué)，要學(xué)就應(yīng)該有責(zé)任心盡力學(xué)好，至于達(dá)到什麼程度，那是能力問題，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比資質(zhì)重要。
孩子在學(xué)任何一樣內(nèi)容時(shí)如鋼琴、書法、畫畫、棋類等都會(huì)有一定時(shí)期的困難期，家長應(yīng)該有耐心并鼓勵(lì)、幫助他一起度過難關(guān)。比如說：他在學(xué)寫時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他寫得不好，我就幫他擦了，可是不小心多擦了一筆，他就大哭。我就耐心地告訴孩子：這個(gè)內(nèi)容是很難，不過你比爸爸媽媽小時(shí)候都強(qiáng)，已經(jīng)在慢慢克服了，并且比前面進(jìn)步都很大，要是爸爸媽媽練得話，說不定還是你好呢……這一遍你更會(huì)動(dòng)腦筋了，憑這一點(diǎn)就應(yīng)該給你多加兩顆“愛動(dòng)腦筋星”等等。
有些知識(shí)我們都是在和孩子玩的過程中慢慢滲透的，從來沒有嚴(yán)嚴(yán)肅的像老師上課式的教孩子學(xué)什麼。比如和孩子出去散步時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)小樹特別感興趣，我就和他做過這樣的游戲：每隔三米種一棵樹，15米內(nèi)可以中幾棵樹？一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段？據(jù)三次可以據(jù)成幾段？早上吃牛奶時(shí)他不愿喝罐裝奶粉，我就說這個(gè)奶粉營養(yǎng)很豐富，由鐵、鈣、很多種維生素和礦物質(zhì)，小朋友喝了會(huì)很聰明的。每一個(gè)孩子都希望自己是個(gè)聰明的孩子，于是他就會(huì)樂意地喝了。在喝的過程中，我就和他彎了另一個(gè)游戲：一罐奶粉398元，兩罐是多少錢？他很認(rèn)真地在思考，掰手指，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音，我看他眉頭緊鎖，我就笑著和他說：寶貝，媽媽叫你一個(gè)玩這種游戲的方法：媽媽：398接近哪一個(gè)大一點(diǎn)的整數(shù)？?jī)鹤樱?00。媽媽：那么按照400算的話你多算了幾塊？，兩罐你又多算了幾元，再減去多算的不就得了……。他得知還有這種聰明的算法可樂壞了，一個(gè)勁的教我再出幾道。
兩歲時(shí)帶他出去玩，快到家的`時(shí)候，他問：媽媽還有多長時(shí)間才能到家？媽媽：大概100秒。兒子：100秒到底是多少啊？媽媽：就是你從100、99、98…這樣倒著書，數(shù)到0時(shí)就到家了。他坐到我的腳踏車上很專注的在數(shù)，，做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度，以達(dá)到100秒的目的。
家長肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子一個(gè)階段的喜好。就在他特別感興趣的時(shí)候注重引導(dǎo)，效果特別好，其實(shí)這也驗(yàn)應(yīng)了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。
孩子很小時(shí)我就給他講睡前故事，不管他聽懂聽不懂。重複多了，他竟然記得了，還裝模作樣的拿著書讀，不料真有很多會(huì)讀，有些不認(rèn)識(shí)的嘰嘰咕咕帶過，我立刻給他指認(rèn)，并且大大的表揚(yáng)他會(huì)認(rèn)那么多。他每當(dāng)外出登車就會(huì)看車站牌上的、廣告、賓館、飯店的問個(gè)不停，這是作為家長一定要有問必答，滿足孩子的求知慾，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比家長和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認(rèn)好得多。就這樣他學(xué)會(huì)讀一篇故事，我就讀兩篇故事作為獎(jiǎng)勵(lì)他，由此在上一年級(jí)前他就可以比較流利的讀報(bào)紙上的一些新聞了。
在我孩子三歲時(shí)他還對(duì)數(shù)沒有概念。他只記得自己三歲，家裡有三口人?？墒钱?dāng)家裡明明坐著5個(gè)人，他也會(huì)從12345數(shù)過來，可是一當(dāng)我問他一共幾個(gè)人？他就說成了三個(gè)，可把我急壞了。當(dāng)時(shí)為了讓他感受色彩和數(shù)，我把家裡的牆上到處都貼上了掛曆，突然有一天，他站在床上很專注的在數(shù)掛曆上的數(shù)1———31，我就拿出了織毛衣的皮尺，他數(shù)皮尺上的數(shù)可開心了，于是我藉機(jī)給他量身高，問他：你有多少厘米高，當(dāng)他得知自己數(shù)對(duì)了甭提多高興了。這是成功的體驗(yàn)法。緊接著我就從玩具市場(chǎng)買來了數(shù)拼圖，從此他從10以內(nèi)的加減法逐步過渡到一年級(jí)前會(huì)算湊十法的20以內(nèi)的加法。
可是我作為家長從來沒有系統(tǒng)的教他過教材，在他上國小時(shí)，我就告訴他，你雖然知道一些知識(shí)，但課堂上老師的教學(xué)有很多知識(shí)和語言是你自己學(xué)不到的，一定要謙虛，這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。還有就是在和小朋友一起時(shí)也要找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間把自己知道的也說給老師和小朋友們聽。
他有時(shí)在我?guī)蠈W(xué)的路上，他就喜歡背誦語文老師教過的拼音、課文、古詩等，我也會(huì)在路上和他搶答口算，這樣我們都節(jié)省時(shí)間。有時(shí)我特意比他快，讓他羨慕，然后告訴她我快的秘訣，引出了上學(xué)的路上我們就學(xué)完了“乘法口訣”這一內(nèi)容。
學(xué)前教育新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
學(xué)前教育在新時(shí)代中扮演著重要的角色，它不僅關(guān)注孩子的智力發(fā)展，更注重培養(yǎng)孩子的全面素質(zhì)。自從改革開放以來，學(xué)前教育在我國得到了長足發(fā)展，豐富多樣的學(xué)前教育方式也應(yīng)運(yùn)而生。本文將從學(xué)前教育的定義、新時(shí)代對(duì)學(xué)前教育提出的要求、學(xué)前教育對(duì)孩子的影響、學(xué)前教育師資隊(duì)伍的培養(yǎng)和學(xué)前教育的未來發(fā)展等方面進(jìn)行論述，以期對(duì)學(xué)前教育新時(shí)代的心得體會(huì)有更深刻的認(rèn)識(shí)。
學(xué)前教育被定義為兒童從出生到上小學(xué)前受到的各種教育活動(dòng)。在新時(shí)代，學(xué)前教育的定義呈現(xiàn)出新面貌。學(xué)前教育不再僅僅注重智力的開發(fā)，更注重培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)造力、社交能力等綜合素質(zhì)。學(xué)前教育要做到“三育并舉”，即智育、德育和體育并重。這樣的定義要求學(xué)前教育的所有教育環(huán)節(jié)都能夠關(guān)注孩子的全面發(fā)展，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
新時(shí)代對(duì)學(xué)前教育提出了更高的要求。隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，人們對(duì)學(xué)前教育的期望也越來越高。首先，學(xué)前教育要注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力。在新時(shí)代，創(chuàng)新已成為人才的重要素質(zhì)之一，學(xué)前教育應(yīng)當(dāng)為孩子們提供創(chuàng)新的空間和機(jī)會(huì)。其次，學(xué)前教育要關(guān)注孩子的情感健康。在如今快節(jié)奏的生活中，孩子們的壓力也越來越大，學(xué)前教育應(yīng)當(dāng)通過各種途徑來培養(yǎng)孩子們的情感智慧，使他們能夠更好地應(yīng)對(duì)生活中的困難和挫折。再次，學(xué)前教育要注重培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感。社會(huì)責(zé)任感是一個(gè)人成長過程中必備的素質(zhì)，學(xué)前教育應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和公民素質(zhì)，使他們能夠積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。
學(xué)前教育對(duì)孩子的影響深遠(yuǎn)。在學(xué)前教育階段，孩子們的大腦發(fā)育迅速，這個(gè)時(shí)期的經(jīng)驗(yàn)對(duì)他們將來的發(fā)展有著重要的影響。通過與老師和同伴的互動(dòng)，孩子們可以鍛煉語言表達(dá)能力、社交能力以及解決問題的能力。同時(shí)，學(xué)前教育還可以培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，為他們以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。此外，學(xué)前教育還能夠提高孩子們的自理能力和獨(dú)立性，讓他們逐步學(xué)會(huì)自己照顧自己，為未來的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)前教育師資隊(duì)伍的培養(yǎng)至關(guān)重要。學(xué)前教育是一個(gè)具有特殊性的教育階段，需要特殊的教師來承擔(dān)教育任務(wù)。學(xué)前教育師資隊(duì)伍的培養(yǎng)是學(xué)前教育發(fā)展的基礎(chǔ)。首先，學(xué)前教育師資隊(duì)伍要具備相關(guān)專業(yè)知識(shí)和教育技能，能夠根據(jù)幼兒的實(shí)際需要制定適當(dāng)?shù)慕逃桨浮Ｆ浯?，學(xué)前教育師資隊(duì)伍要注重自身素質(zhì)的提升，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，保持教育的科學(xué)性和先進(jìn)性。最后，學(xué)前教育師資隊(duì)伍要建立良好的師生關(guān)系，尊重幼兒的個(gè)體差異，關(guān)心幼兒的成長和發(fā)展，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。
學(xué)前教育的未來發(fā)展充滿希望。在新時(shí)代，學(xué)前教育將繼續(xù)發(fā)揮重要作用，為孩子們的成長發(fā)展提供良好的機(jī)會(huì)。隨著人們對(duì)學(xué)前教育的認(rèn)識(shí)逐步加深，學(xué)前教育將得到更多的支持和重視。同時(shí)，隨著科技的進(jìn)步，學(xué)前教育將不再局限于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而會(huì)更加注重創(chuàng)新和多樣化的教學(xué)方法。未來，學(xué)前教育將成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，為每個(gè)孩子的成長提供個(gè)性化的教育。
總之，學(xué)前教育在新時(shí)代的發(fā)展是一個(gè)充滿希望的過程。學(xué)前教育的定義呈現(xiàn)出新面貌，新時(shí)代對(duì)學(xué)前教育提出了更高的要求，學(xué)前教育對(duì)孩子的影響深遠(yuǎn)，學(xué)前教育師資隊(duì)伍的培養(yǎng)至關(guān)重要，學(xué)前教育的未來發(fā)展充滿希望。我們應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育在新時(shí)代的重要性，共同努力為每個(gè)孩子的成長創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
學(xué)前教育新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
作為一名新教師，在我開始教授孩子們之前接受的學(xué)前教育課程，讓我對(duì)于自己所教授的領(lǐng)域有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。通過這些課程，我不僅了解到如何教授孩子們知識(shí)，同時(shí)還了解到如何發(fā)揮我自己的潛能來更好地教授他們。
在學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的時(shí)候，我了解到了孩子們成長和學(xué)習(xí)的基本原理和過程。我知道了新兒童的特殊需求和發(fā)展規(guī)律，從而更能了解他們的行為和情感，更能夠滿足他們的需求。我通過這方面的學(xué)習(xí)，對(duì)于如何理解孩子并且更好的與他們互動(dòng)具備了更多的技能和知識(shí)。
第三段：學(xué)習(xí)教學(xué)理論。
學(xué)習(xí)教學(xué)理論讓我對(duì)于如何最大限度地發(fā)掘和激發(fā)每個(gè)孩子獨(dú)特的潛能有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過了解孩子們的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏，我可以為他們提供更有效的學(xué)習(xí)環(huán)境和輔導(dǎo)方案，確保他們的學(xué)業(yè)和成長都能獲得蓬勃發(fā)展。
第四段：學(xué)習(xí)道德與職業(yè)操守。
在我完成教育心理學(xué)和教學(xué)理論學(xué)習(xí)后，我也學(xué)習(xí)了如何成為一名道德良好的教師，以及如何維護(hù)職業(yè)操守。學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容時(shí)，我認(rèn)識(shí)到了作為一名教師的責(zé)任遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了僅僅傳授知識(shí)。我不僅要教他們學(xué)習(xí)、發(fā)展，更要向他們傳授正直、高尚的品格，這才是一個(gè)教育者最基本的職責(zé)。
第五段：結(jié)論。
通過學(xué)前教育的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)每個(gè)孩子的修改特點(diǎn)和需求，以及授課技巧和難點(diǎn)等。同時(shí)，我還意識(shí)到了作為一名教師的職業(yè)責(zé)任，以及重要性和挑戰(zhàn)性。這項(xiàng)學(xué)習(xí)使我更加堅(jiān)定了成為一名教育者的決心，也更加確定了我將要帶給孩子們的教育價(jià)值。
學(xué)前教育新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)前教育也進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代，教育的目標(biāo)已經(jīng)從簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)兒童的各方面能力。作為一名學(xué)前教育工作者，我在這個(gè)新時(shí)代中有著諸多的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)前教育的重要性。在過去，學(xué)前教育往往被人們忽視，大部分的精力都放在了小學(xué)及以上學(xué)段的教育上。然而，通過對(duì)學(xué)前教育的研究和實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)前教育對(duì)兒童發(fā)展的重要影響。學(xué)前教育是孩子成長的第一步，是他們接觸社會(huì)的第一個(gè)階段。在這個(gè)階段，兒童的認(rèn)知能力、情感發(fā)展以及社交技能都得到了極大的提升。因此，學(xué)前教育的重要性不容忽視。
其次，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)前教育中的獨(dú)特之處。學(xué)前教育與其他學(xué)段的教育有著不同的特點(diǎn)。與小學(xué)、中學(xué)相比，學(xué)前教育更加注重培養(yǎng)兒童的動(dòng)手能力、感知能力和協(xié)作能力。在學(xué)前教育中，兒童通過各種游戲、手工制作等活動(dòng)，積極參與到學(xué)習(xí)中來，從而培養(yǎng)了他們的專注力和自主學(xué)習(xí)能力。此外，學(xué)前教育還注重培養(yǎng)兒童的情感和社交能力，通過與其他兒童的交往，幫助他們建立起良好的人際關(guān)系。這些特點(diǎn)使得學(xué)前教育在兒童發(fā)展中扮演著獨(dú)特而重要的角色。
另外，我體會(huì)到了學(xué)前教育的挑戰(zhàn)與改變。在新時(shí)代，學(xué)前教育面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。首先，家庭教育的缺失使得大量的兒童缺乏基本的教育背景，這給學(xué)前教育帶來了很大的工作壓力。其次，教育環(huán)境的不均衡也是一個(gè)挑戰(zhàn)，一些地區(qū)的教育資源相對(duì)匱乏，兒童的學(xué)前教育水平較低。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，學(xué)前教育工作者需要不斷改進(jìn)教育方法，注重家長的參與和配合，共同努力提升學(xué)前教育的質(zhì)量。
最后，我得出的結(jié)論是，學(xué)前教育的發(fā)展和創(chuàng)新在新時(shí)代顯得尤為重要。在這樣一個(gè)變化迅速、信息豐富的時(shí)代，學(xué)前教育工作者需要不斷更新自己的知識(shí)和教育觀念，積極主動(dòng)地去適應(yīng)和引領(lǐng)時(shí)代的發(fā)展。隨著科技的快速發(fā)展，學(xué)前教育也逐漸融入了數(shù)字化教育、智能教育等新技術(shù)和教育理念。教育者們需要擁抱這些新的變化，靈活運(yùn)用各種教育手段，提升學(xué)前教育的質(zhì)量和效果。
總之，學(xué)前教育新時(shí)代給我留下了深刻的印象和體會(huì)。我認(rèn)識(shí)到了學(xué)前教育的重要性以及其獨(dú)特之處，也發(fā)現(xiàn)了其中的挑戰(zhàn)和改變。面對(duì)這一切，我將繼續(xù)前行，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)前教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們共同邁向?qū)W前教育新時(shí)代，為兒童的成長和未來做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)前教育新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
學(xué)前教育是一項(xiàng)對(duì)孩子們起著決定性影響的教育工作，而女教師在其中扮演著重要的角色。作為一名女教師，我有幸能夠參與并投身于學(xué)前教育這一事業(yè)中。多年的從教經(jīng)驗(yàn)讓我體會(huì)到了學(xué)前教育的獨(dú)特魅力和深刻意義。本文將從學(xué)前教育的重要性、兒童心理特點(diǎn)、教師的角色、幼兒教育方法以及自我成長與提升等方面，分享我關(guān)于“女教師學(xué)前教育心得體會(huì)”。
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育的重要性。學(xué)前教育是兒童成長中的一個(gè)關(guān)鍵階段，也是塑造孩子未來發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)前幼兒所處的敏感期特點(diǎn)使得他們更加容易受外界的影響和感受，并具備良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展?jié)撃?。正是在學(xué)前教育階段，幼兒的基本能力和個(gè)性特點(diǎn)開始逐漸形成，因此，有著豐富學(xué)前教育經(jīng)驗(yàn)的女教師在這個(gè)階段發(fā)揮著重要的作用。
其次，兒童心理特點(diǎn)對(duì)女教師在學(xué)前教育中的態(tài)度和方法提出了更高要求。學(xué)前教育的核心是培養(yǎng)幼兒的整體素質(zhì)和綜合能力，但在此過程中，女教師必須面對(duì)兒童天性好動(dòng)、好奇心旺盛以及表達(dá)能力尚不完善的心理特點(diǎn)。女教師需要善于觀察、了解幼兒的需要、欲望和問題，同時(shí)根據(jù)他們的心理特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ê褪侄巍?BR> 第三，女教師的角色至關(guān)重要。女教師不僅僅是幼兒的教育者，更是他們成長道路上的引路人和朋友。女教師應(yīng)該以身作則，用自身的言行來影響幼兒的行為和價(jià)值觀念，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。她們需要具備較高的教育素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)，用愛心、耐心和智慧為孩子們提供適宜的教育環(huán)境。
第四，幼兒教育方法應(yīng)與學(xué)前兒童的特點(diǎn)相適應(yīng)。在學(xué)前教育中，女教師需要通過多元化的教學(xué)手段來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，運(yùn)用游戲教育、藝術(shù)教育、音樂教育等多種教學(xué)方式，使學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，教師還要關(guān)注每個(gè)不同個(gè)體的發(fā)展，滿足他們的成長需求，提升他們的綜合素質(zhì)。
最后，作為女教師，自身的成長與提升也是必不可少的。不僅要注重自身專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和教育思維的培養(yǎng)，還要積極參加各種教育培訓(xùn)和講座，與同行交流與學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)水平。同時(shí)，女教師還要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和自我反思的能力，不斷地吸收新知識(shí)，不斷地提升自我，以更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè)。
綜上所述，作為一名女教師，我深切地認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育的重要性，并深受其影響。我了解幼兒心理特點(diǎn)，并致力于為他們提供適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境。在教學(xué)過程中，我努力扮演好導(dǎo)師、朋友的角色，為幼兒提供專業(yè)、有愛心的指導(dǎo)。我通過采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。同時(shí)，我也努力提升自己的綜合素質(zhì)，以更好地滿足幼兒的發(fā)展需求。學(xué)前教育的過程讓我成長，也讓我更加熱愛這個(gè)事業(yè)。我將繼續(xù)努力，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)前教育新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
學(xué)前教育心得體會(huì)當(dāng)我踏上回家的路的那一霎那，我便知道，7天的學(xué)前教育結(jié)束了。我的心里一下子輕松了許多，卻又像失去了什么?；叵肫?天里那一幅幅熟悉的場(chǎng)景，我突然覺得7天里我所擁有的在一瞬間都不屬于我了。
我們的好。當(dāng)我們?cè)诮處熇锸媸娣厣险n時(shí)，他們還在烈日下不斷的工作。為的，就是能讓我們的生活好一點(diǎn)。再回想一下我們這幾天在這里訓(xùn)練，我們吃的苦，怎能和他們比呢?當(dāng)我見到我爸的那一刻，我緊緊地抱住了他，恨不得永遠(yuǎn)不松開。因?yàn)槲覑鬯蚁胨?，我心疼他。爸爸臉頰早已曬得黝黑，可我卻沒有仔細(xì)地看過。爸爸的黑發(fā)已經(jīng)稀疏了，這都是為了我。我卻還是一遍一遍地要爸爸給我買這個(gè)買那個(gè)，我好后悔我的不懂事。離開的時(shí)候，我看了一眼教官。教官這幾天陪著我們?cè)诹胰障掠?xùn)練，晚上還要起來查房。教官比我們還辛苦他們天天想著我們能踏好步，能做到。我們一定要走，但我舍不得陪了我們七天的教官，他們不比我們大多少，他們吃的苦，卻比我們多得多。7天里，我認(rèn)識(shí)了好多新朋友，我進(jìn)步了，我改變了，我懂事了，我學(xué)會(huì)了，我長大了，我知道我的未來要靠我自己去改變。這次學(xué)前教育，雖然很累很苦，但也值得。他讓我們體會(huì)到了：“_流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”。我相信，以后在一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校里，我可以當(dāng)一個(gè)好學(xué)生。我可以把的成績(jī)用來回報(bào)父母，我一定可以的!
學(xué)前教育新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
作為一位新教師，學(xué)前教育心得體會(huì)可以說是至關(guān)重要的一部分。學(xué)前教育的教師需要具備很多技能和知識(shí)，如如何解決班級(jí)管理問題，如何進(jìn)行有效的教學(xué)和如何與家長溝通。在這篇文章中，我將分享我在參加學(xué)前教育課程期間所學(xué)到的一些重要的教育心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)班級(jí)管理。
在學(xué)前教育的課程中，學(xué)生通常被分為不同的班級(jí)，每個(gè)班級(jí)都有不同的教育需要和挑戰(zhàn)。因此，了解班級(jí)管理技能是非常重要的。在我的學(xué)前教育課程中，我學(xué)到了一些關(guān)于班級(jí)管理的重要技能，如如何創(chuàng)建規(guī)則和期望，如何處理意外情況，以及如何建立和維護(hù)積極的班級(jí)文化。這些技能對(duì)于打造一個(gè)積極的課堂環(huán)境是不可或缺的。
第三段：有效的教學(xué)方法。
在學(xué)前教育的課程中，我也學(xué)到了很多關(guān)于如何有效地教授孩子的方法。例如，我學(xué)會(huì)了教授基本概念的方法和如何在教學(xué)中使用游戲。我還學(xué)習(xí)了如何使用不同的技巧和工具來確保每個(gè)孩子都能夠成功掌握所學(xué)內(nèi)容。所有這些方法可以幫助我更有效地教授并讓孩子們享受學(xué)習(xí)的樂趣。
第四段：家長溝通技巧。
與家長進(jìn)行溝通是學(xué)前教育中非常重要的一部分。通過與家長的溝通，教師可以更好地了解孩子的家庭情況和需求。在我的學(xué)前教育課程中，我學(xué)會(huì)了如何與家長建立良好的關(guān)系和建立有效的溝通渠道。我也學(xué)到了如何與家長討論孩子的進(jìn)度和如何處理有關(guān)孩子的其他問題。這些技巧可以幫助教師更好地了解每位學(xué)生，從而提供有針對(duì)性的教學(xué)和支持。
第五段：總結(jié)。
學(xué)前教育課程中所學(xué)到的技能和知識(shí)對(duì)于一名新教師來說是至關(guān)重要的。掌握班級(jí)管理、有效的教學(xué)和家長溝通等技能可以幫助教師更好地了解每位學(xué)生，從而更好地滿足學(xué)生的需求。在未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)并將這些教育心得體會(huì)應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中，以幫助我的學(xué)生取得成功。
學(xué)前教育新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
第一段：引入背景及法規(guī)的重要性（200字）。
過去的幾年里，教育界一直在探索如何提高教師的教育能力和專業(yè)水平，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為了解決這一問題，教育部頒布了《教育法》和《教師法》等多項(xiàng)法規(guī)，以規(guī)范和改進(jìn)教師教育。這些新法新政的出臺(tái)引起了廣泛的關(guān)注和討論，且對(duì)于提高教師素質(zhì)起到重要的推動(dòng)作用。本文將圍繞教師教育新法新政的相關(guān)問題展開討論，并分享個(gè)人的心得體會(huì)。
第二段：新法新政對(duì)學(xué)校和學(xué)生的積極影響（200字）。
教師教育新法新政對(duì)于學(xué)校和學(xué)生的影響是積極的。首先，新法要求學(xué)校加強(qiáng)對(duì)教師的職業(yè)培訓(xùn)和繼續(xù)教育，提高他們的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。這將有助于提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。其次，新政要求學(xué)校優(yōu)先聘用具備高學(xué)歷和職業(yè)資格的教師，這將有力地提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。對(duì)學(xué)生而言，高素質(zhì)的教師將能夠?yàn)樗麄兲峁└玫慕逃h(huán)境和更深入的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第三段：新法新政對(duì)教師的挑戰(zhàn)和支持（300字）。
新法新政雖然為教師帶來了積極的影響，但同時(shí)也帶來了一定的挑戰(zhàn)。首先，新政要求教師不僅具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還要具備創(chuàng)新能力和跨學(xué)科的教學(xué)能力。這對(duì)一些傳統(tǒng)教育觀念較為保守的教師來說可能需要適應(yīng)和轉(zhuǎn)變。其次，新法要求教師不僅要傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。這需要教師提高自身的綜合素質(zhì)，并探索新的教學(xué)方法和手段。
然而，新法新政也為教師提供了支持。政府將加大對(duì)教師教育的投入，提供更豐富的培訓(xùn)資源和教育平臺(tái)，幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，新法還規(guī)定了教師的工作時(shí)間和福利待遇，使教師能夠更好地專注于教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
第四段：我的親身經(jīng)歷和感受（250字）。
作為一名教師，我深切感受到教育新法新政對(duì)我的工作和成長的影響。我參加了學(xué)校組織的多次職業(yè)培訓(xùn)和進(jìn)修課程，不僅提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，也增加了我與同行的交流與合作。通過新法規(guī)定的繼續(xù)教育制度，我積極更新教學(xué)觀念和教育方法，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量。此外，政府對(duì)教師的關(guān)注和支持使我更加有動(dòng)力和信心，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：總結(jié)與展望（250字）。
教師教育新法新政的出臺(tái)為教師教育提供了法制保障和政策支持，對(duì)于提高教師素質(zhì)和教育質(zhì)量具有重要意義。通過加強(qiáng)教師職業(yè)培訓(xùn)和繼續(xù)教育，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提供更好的教育環(huán)境和資源，教育新法新政為我們實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)鋪平了道路。但同時(shí)，我們也應(yīng)認(rèn)識(shí)到新法實(shí)施過程中可能存在的困難和挑戰(zhàn)，需要我們持續(xù)改進(jìn)和完善。我相信，隨著教師教育新法新政的不斷推進(jìn)和深化，我國的教育將邁上一個(gè)新的臺(tái)階，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)前教育新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
學(xué)前教育是兒童教育中的重要環(huán)節(jié)，而教師則扮演著關(guān)鍵的角色。作為一名女教師，我有幸在過去幾年里，深入了解了學(xué)前教育的核心理念和實(shí)施方法。在這個(gè)過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，通過與孩子們的相處和觀察，我更加深刻地意識(shí)到了教師對(duì)于孩子成長的重要作用。在此，我愿意將自己的學(xué)前教育心得體會(huì)與大家分享，希望能夠給予其他教師一些啟示和幫助。
第二段：教育創(chuàng)造與尊重個(gè)體。
學(xué)前教育不僅僅是教導(dǎo)孩子們知識(shí)的過程，更應(yīng)該是一個(gè)創(chuàng)造和探索的過程。作為教師，我盡量為孩子們提供良好的環(huán)境和資源，讓他們通過自主探索和互動(dòng)學(xué)習(xí)來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。同時(shí)，我也關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異，尊重他們的特長和思維方式。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們的發(fā)展需要得到個(gè)體化的關(guān)懷，因此，教師應(yīng)注重培養(yǎng)孩子們的自信心和自主性，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主體。
第三段：情感關(guān)懷與家庭合作。
學(xué)前教育是充滿情感的教育，孩子們?cè)谶@個(gè)階段需要得到教師的溫暖和關(guān)懷。作為女教師，我時(shí)刻保持著對(duì)孩子們的關(guān)注和愛護(hù)，關(guān)心他們的身心發(fā)展。在課堂上，我注重與孩子們的情感交流，與他們建立起信任和友誼。此外，與家庭的合作也是學(xué)前教育中的重要環(huán)節(jié)。教師與家長共同關(guān)注孩子的成長、討論孩子的困惑和問題，攜手合作，共同為孩子提供一個(gè)良好的成長環(huán)境。
第四段：游戲教育與綜合發(fā)展。
兒童在學(xué)前階段的主要特點(diǎn)是好奇、求知欲旺盛，并且喜歡玩耍。因此，游戲教育成為了學(xué)前教育的重要內(nèi)容。我在教學(xué)中注重通過游戲引發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩。同時(shí)，為了促進(jìn)孩子們的綜合發(fā)展，我注重提供多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谡Z言、社交、藝術(shù)等方面得到全面發(fā)展。有效的游戲教育和多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境可以激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的專注和思考能力。
第五段：自我反思與自我成長。
在過去的學(xué)前教育實(shí)踐中，我常常進(jìn)行自我反思并不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略。我發(fā)現(xiàn)通過反思，我能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并且發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題并找到解決方法。我也愿意傾聽同事和家長的意見和建議，通過交流和分享，不斷提高自己的教育水平和教學(xué)能力。在這個(gè)過程中，我感受到了自己的成長和進(jìn)步，并且更加堅(jiān)定了自己為孩子們提供優(yōu)質(zhì)教育的決心。
結(jié)論：
作為一名女教師，我深知自己在學(xué)前教育中的責(zé)任和使命。通過認(rèn)真思考和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育需要教師以愛心和耐心去關(guān)注每個(gè)孩子的發(fā)展，傾聽他們的聲音、培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。我相信，只有通過不斷地學(xué)習(xí)和反思，才能夠成為一名優(yōu)秀的學(xué)前教育者，為孩子們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)前教育新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
走出了校園生活的我，又開始了另一種新的“校園生活”——教學(xué)。心中無比的激動(dòng)和喜悅，同時(shí)又無比的緊張與害怕，擔(dān)心自己無法勝任繁雜的教育工作。因此，我一直恨彷徨，急切渴望鼓勵(lì)與幫助。五天的新教師崗前培訓(xùn)，為我指明了方向，也給我?guī)砹藷o限的激情與動(dòng)力。在這五天的時(shí)間里，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)師德建設(shè)的建議、教師法以及相關(guān)教育法規(guī)的知識(shí)，聽取了優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任的講座與報(bào)告，受益匪淺、終生難忘。培訓(xùn)結(jié)束了，回想哪些精彩的報(bào)告，結(jié)合自身的實(shí)際情況，我有一些思考。這些想法為我今后的工作提供了一定的規(guī)劃，我想，從現(xiàn)在開始，從事教學(xué)工作，我要做好以下三個(gè)方面。
對(duì)自身做一深入細(xì)致的分析，我覺得我符合做一名教師的條件。首先，端正的外貌與健康的體質(zhì)，使我符合一名人民教師的外部條件。其次，七年師范院校的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，使我具備一名人民教師的專業(yè)條件。最后，熱情善良的性格特征，使我符合一名人民教師的內(nèi)在要求。雖然加入了教師的行業(yè)，但我還是有著學(xué)生時(shí)代的天真與稚嫩，要真正成為一名人民教師，我想我還要做一些準(zhǔn)備，從以下方面進(jìn)行轉(zhuǎn)變。
首先，身份的轉(zhuǎn)變。我要從心底接受我已成為一名人民教師，要時(shí)刻以一名人民教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，授業(yè)解惑。要深知教師身份的真正含義，教師既是一名普通的公民，又是一名專業(yè)人員，教師既有一定的權(quán)力，又有一定的義務(wù)。教師應(yīng)該深知自身的義務(wù)與責(zé)任，并在實(shí)際行動(dòng)中積極履行自己的義務(wù)。
其次，知識(shí)的準(zhǔn)備。教師應(yīng)具有豐富的知識(shí)，要具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、寬厚的教育科學(xué)知識(shí)、精深的專業(yè)知識(shí)、廣博的相關(guān)學(xué)科知識(shí)，要不斷完善自己的知識(shí)“工”型。
最后，心態(tài)的轉(zhuǎn)變。心態(tài)的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵，從學(xué)生向教師的轉(zhuǎn)變期，既存在的一定的恐懼，又存在一定的自負(fù)。既擔(dān)心害怕自己的教育工作經(jīng)驗(yàn)不足，無法勝任教師工作，又認(rèn)為自己是大學(xué)時(shí)代的佼佼者，必能在教師崗位上取得佳績(jī)。我們既要改變那種恐懼、悲觀失望的心理，樹立積極樂觀的心態(tài)，又要改變自負(fù)、驕傲的心理，樹立踏實(shí)、沉穩(wěn)的作風(fēng)。
教育教學(xué)工作雖然繁雜，但教學(xué)可以說是一門藝術(shù)，要很好地完成這件藝術(shù)品，需要講求一定的方法。
在教學(xué)工作上，要熟知課程標(biāo)準(zhǔn)，要備好課、講好課，要充分發(fā)揮自身的想象力，積極思維，以各種方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)。
在班級(jí)管理即班主任工作上，要多了解學(xué)生，要客觀、公正地對(duì)待每個(gè)學(xué)生。在班級(jí)管理上，有一定的方法與原則，可做到以下方面：
首先，對(duì)待學(xué)生誠懇，贏取學(xué)生信任。良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的重要條件，教師與學(xué)生建立一種友誼關(guān)系，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生完整人格的形成有著重要意義。態(tài)度決定一切，良好的師生關(guān)系的建立，教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度是關(guān)鍵。學(xué)生受教師的影響很大，尤其是評(píng)價(jià)影響。我想只有真正做到對(duì)學(xué)生以誠相待，才能夠在任何情況下讓自己的學(xué)生感受到關(guān)愛。明白你是真正關(guān)心他的人，是能夠教育他的朋友。
其次，面對(duì)不同的學(xué)生，采用不同的管理方法。班級(jí)是許多學(xué)生的集合體，學(xué)生的性格各異，個(gè)體差別很大，在處理不同的學(xué)生的時(shí)候要運(yùn)用不同的方法。在處理學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，對(duì)于性格內(nèi)向的同學(xué)，要克服急躁的心理，要用心去聆聽他心中的聲音，慢慢地走進(jìn)他的世界。而對(duì)于性格外向且豪爽的同學(xué)，要抓住他豪爽的性格，做一些讓他佩服的事。
最后，應(yīng)用一些心理學(xué)原理，合理鼓勵(lì)學(xué)生。要很好地從事教育工作，就要熟知學(xué)生的心理以及一些心理學(xué)效應(yīng)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)與夸獎(jiǎng)時(shí)，我們可以按照心理學(xué)中的“得寸進(jìn)尺效應(yīng)”，一步一步地從小的贊美開始，充分鼓勵(lì)學(xué)生，挖掘?qū)W生潛力。在對(duì)學(xué)生提出要求或者需要學(xué)生遵守制度時(shí)，我們可以按照心理學(xué)中的“登門檻效應(yīng)”，首先提出一個(gè)很大的要求，從而變成一個(gè)小的要求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
每一位教師都要追求卓越，每一位教師只要努力，都可以追求卓越。首先，一名卓越的教師，即一名“名師”具備四個(gè)方面的要求：師德、師能、師智、師魂，這四個(gè)方面是名師成長的四個(gè)臺(tái)階。具體而言，一名卓越的教師，要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研，嚴(yán)禁教學(xué);勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利，心智高遠(yuǎn)。其次，一名卓越的教師要堅(jiān)持終生學(xué)習(xí)觀。教師要有淵博的知識(shí)，其知識(shí)結(jié)構(gòu)需要不斷的學(xué)習(xí)與補(bǔ)充，活到老，學(xué)到老，是我們不斷的追求。生活中何處都有“教”，教師要注意從生活中學(xué)習(xí)，教生活之所需。教師還要注意傾聽學(xué)生的積極觀點(diǎn)和經(jīng)歷，向?qū)W生學(xué)習(xí)。最后，優(yōu)秀而卓越的教師，不再是以前所說的燃盡自己、照亮別人的“蠟燭”，燃后蕩然無存;而是照亮別人、展現(xiàn)自己的行星，永遠(yuǎn)閃光明亮。
我想，優(yōu)秀的教師之所以優(yōu)秀，是因?yàn)樗麄冋\懇地、熱心地耕耘三尺講臺(tái)，他們?cè)谌嗣窠處煃徫簧戏瞰I(xiàn)了無比的能力，釋放了過人的激情。我相信通過自己的努力，我一定能做個(gè)出色的教師。
學(xué)前教育新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
作為一名新教師，在走上講臺(tái)之前我們需要接受大量的學(xué)前培訓(xùn)。這個(gè)過程中，不僅是為了增強(qiáng)自己對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和了解，更是要為自己未來的教育職業(yè)道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)過程中，我深受啟發(fā)和啟示，得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和對(duì)課程的思考，分享我的學(xué)前教育心得體會(huì)。
第二段：理論學(xué)習(xí)。
學(xué)前的教育培訓(xùn)課程中，我們首先要學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論知識(shí)。例如，孩子的認(rèn)知和心理發(fā)展、有效的教學(xué)方法、行為和語言等方面的知識(shí)。比如教育目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)體系等等。這些理論知識(shí)是我們教育工作者的基礎(chǔ)，并且在教學(xué)中需要靈活運(yùn)用。在學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸明白了：教育是需要不斷嘗試和實(shí)踐的。我們需要根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和不斷反思來完善自己的理論，而不是盲目的套用。
第三段：實(shí)踐教學(xué)。
學(xué)理論很重要，但是實(shí)踐更加重要，實(shí)踐教學(xué)是體現(xiàn)教師價(jià)值的重要環(huán)節(jié)之一。在實(shí)踐中，我們不僅能夠更好地理解教育理論，也能夠發(fā)現(xiàn)和解決許多實(shí)際問題。在實(shí)踐教學(xué)的過程中，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)不同孩子的需要和性格特點(diǎn)，設(shè)計(jì)并實(shí)施個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)也了解到了一些課程設(shè)計(jì)的手段和方法，并學(xué)會(huì)了提高課堂管理效率的一些技巧。
第四段：社會(huì)實(shí)踐。
在此基礎(chǔ)上，我們還需要深入社會(huì)領(lǐng)域?qū)嵺`，有意識(shí)地去了解教育發(fā)達(dá)國家的教育體系和最新的教育技術(shù)、教育思想等方面的信息。這可以幫助我們了解教育的前沿動(dòng)態(tài)、拓寬教育思想和增強(qiáng)自己的職業(yè)發(fā)展視野。我通過出國實(shí)習(xí)和教師交流活動(dòng)等方式增加了對(duì)教育行業(yè)的全方位了解，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)。
學(xué)前的教育培訓(xùn)體驗(yàn)中，我獲益匪淺。從理論到實(shí)踐再到社會(huì)領(lǐng)域的實(shí)踐，讓我逐步了解教育的多個(gè)層面。學(xué)前教育的時(shí)光，雖然繁忙而短暫，但是對(duì)我未來的職業(yè)生涯的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。我相信，通過自己不懈的努力和持續(xù)學(xué)習(xí)，我將能夠做一名優(yōu)秀的教育工作者。
學(xué)前教育新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
第一段：引言（200字）。
教師教育是一個(gè)國家教育事業(yè)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。為了提升教師教育的質(zhì)量和建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，國家近年來出臺(tái)了一系列的教師教育新法新政。這些新法新政對(duì)于改變傳統(tǒng)的教師教育模式，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升學(xué)生教育質(zhì)量起到了積極的推動(dòng)作用。在新法新政的引領(lǐng)下，我對(duì)教師教育新形勢(shì)進(jìn)行了深入思考，獲得了一些體會(huì)和心得。
第二段：教師教育內(nèi)容的更新和完善（200字）。
新法新政鼓勵(lì)教師教育機(jī)構(gòu)加大教育內(nèi)容的研發(fā)和更新力度，推動(dòng)教育理念的轉(zhuǎn)變和教育模式的創(chuàng)新。作為教師教育研究的一員，我興致勃勃地投入到了教育內(nèi)容的更新和完善中。通過參與教育實(shí)踐和不斷的專業(yè)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多新的教育理念和教學(xué)方法，不斷提升自己的教學(xué)能力和水平。在教育內(nèi)容的更新和完善中，我體會(huì)到教師教育的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，教師應(yīng)該成為“引導(dǎo)者”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，而不僅僅是傳授知識(shí)。
第三段：師范生培養(yǎng)模式的變革（200字）。
教師教育新法新政還要求加強(qiáng)對(duì)師范生的培養(yǎng)和選拔，推動(dòng)師范生培養(yǎng)模式的變革。面對(duì)新的要求，教師教育機(jī)構(gòu)積極調(diào)整培養(yǎng)方案，開展多樣化的教育實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)習(xí)，提高師范生的實(shí)際操作能力。作為導(dǎo)師，我與師范生們一起參與教育實(shí)踐，幫助他們鍛煉教學(xué)技能和增強(qiáng)教育教學(xué)思維能力。通過培養(yǎng)和選拔，越來越多優(yōu)秀的師范生加入到教育事業(yè)中來，為我國教育事業(yè)發(fā)展注入了新鮮血液。
第四段：教師專業(yè)發(fā)展的重要性和途徑（200字）。
教師教育新法新政強(qiáng)調(diào)教師的專業(yè)發(fā)展和職業(yè)能力的提升。作為一名教師，我深刻體會(huì)到專業(yè)發(fā)展對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和教育能力的重要性。我利用新法新政所提供的機(jī)會(huì)，積極參加教育學(xué)術(shù)交流和研討會(huì)，不斷學(xué)習(xí)前沿的教育理論和教學(xué)方法。同時(shí)，我也積極參與教研活動(dòng)，與同事們進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享和反思。通過不斷學(xué)習(xí)和反思，我逐漸成長為一名擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)能力的教師。
教師教育新法新政的出臺(tái)為我國教育事業(yè)的發(fā)展帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我對(duì)教師教育新形勢(shì)充滿信心，同時(shí)也意識(shí)到需要不斷地改革和創(chuàng)新，適應(yīng)快速變化的教育環(huán)境和需求。在未來，我將繼續(xù)努力投入到教師教育改革中，不斷提高自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)能力，為培養(yǎng)優(yōu)秀的教師和推動(dòng)教師教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)：（100字）。
教師教育新法新政使我們對(duì)教師教育有了更清晰的認(rèn)識(shí)和更深刻的理解。通過參與更新教育內(nèi)容、改革師范生培養(yǎng)模式、加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展等方面的實(shí)踐，我深切體會(huì)到教師教育新形勢(shì)給我們帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在新的形勢(shì)下，我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，不斷提高自己的教育水平和教學(xué)能力，為我國教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
學(xué)前教育新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
作為一個(gè)新老師，提供師資培訓(xùn)，參與學(xué)習(xí)，是我更穩(wěn)健地踏上神圣三尺講臺(tái)的起點(diǎn)。通過訓(xùn)練，我們慢慢適應(yīng)了環(huán)境和工作。所以我們從剛到的浮躁，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和同事的教導(dǎo)，逐漸變得現(xiàn)實(shí)務(wù)實(shí)。我們的素質(zhì)在這種人文環(huán)境中一步步提高，教學(xué)專業(yè)能力在不知不覺中得到加強(qiáng)。
從聽專家報(bào)告，學(xué)習(xí)法律法規(guī)，如何做研究，如何進(jìn)行德育，班級(jí)管理，班主任工作等等，到從理論學(xué)習(xí)到看別人的教學(xué)，我自己的教學(xué)經(jīng)歷也經(jīng)歷了這樣一個(gè)從最初的理論到實(shí)踐，從別人的經(jīng)驗(yàn)到我自己的親身經(jīng)歷的過程。通過培訓(xùn)，我收獲了很多，現(xiàn)將我的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
在培訓(xùn)過程中，幾位老師都談到了當(dāng)代教師責(zé)任重、角色特殊的問題。這似乎是一個(gè)老生常談的話題，但仔細(xì)理解和揣摩他們的話，卻是很有分量的。這也讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的思考和理解：第一，教師是文化的傳播者?！袄蠋?，所以傳道、授業(yè)、解惑”，從知識(shí)傳遞的角度體現(xiàn)了教師的重要性。其次，老師是榜樣?！皩W(xué)而優(yōu)則仕”正是這個(gè)意思。主要涉及做人的問題。學(xué)生有“老師”，其實(shí)是做人的認(rèn)同感；同時(shí)，學(xué)生的教育過程是一個(gè)人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，所以教師真的應(yīng)該是學(xué)生的引導(dǎo)者。第三，老師是管理者。教師應(yīng)具有較強(qiáng)的組織、領(lǐng)導(dǎo)、管理和協(xié)調(diào)能力，以提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。第四，老師是家長。作為一名教師，我們應(yīng)該充滿“愛”。老師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是無私平等的，就像父母對(duì)待孩子一樣，所以我們說老師就是父母。而且老師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求。第五，老師是朋友。所謂“良師益友”，就是師生之間要“互通有無”，師生之間的和諧與親和要達(dá)到知心朋友的水平。最后，老師是學(xué)生的心理導(dǎo)師。教師必須懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等。并應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力，從而給予及時(shí)的幫助和緩解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了很多方法和策略。
培訓(xùn)過程中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)向我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。當(dāng)談到如何成為一名合格的教師時(shí)，我意識(shí)到，要成為一名合格的教師，不僅要有豐富的專業(yè)知識(shí)和技能，還要掌握好普通話、好板書、好口才、好文章、好方法，這些都是一名合格教師必須具備的基本技能。同時(shí)也意識(shí)到自己在這些方面的不足，以后一定要加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。說到備課，我意識(shí)到如果我想成為一名優(yōu)秀的老師，備課是很重要的一部分。此外，教師不僅要在上課時(shí)間備課，還要善于在長期的教育教學(xué)中總結(jié)和積累。這樣才能提高自己的專業(yè)水平。在教學(xué)中，要懂得如何使教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)把握學(xué)生的心理，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師要從知識(shí)的傳播者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者，這就要求教師懂得教學(xué)的藝術(shù)性。如何把這門課教的有質(zhì)量有效率有能力，讓學(xué)生從心底里繼續(xù)接受我的教學(xué)，這就需要我努力備課，努力鍛煉，努力學(xué)習(xí)……當(dāng)然，其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，領(lǐng)導(dǎo)和老師描述的一些方法實(shí)際上為我們的新老師起到了“航行和導(dǎo)航”的作用。我覺得所有的新老師，包括我在內(nèi)，一定要好好吸收和采納。
學(xué)前教育新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
學(xué)前教育是教育活動(dòng)的最初階段，是人生第一個(gè)教育階段。下面是本站帶來的學(xué)前教育教師。
希望大家喜歡。
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念。
我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能。
縣幼兒園的吳院長詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德。
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
按照教育局的統(tǒng)一部署，受市政府機(jī)關(guān)幼兒園的委派，我參加了幼兒骨干教師培訓(xùn)班。五天里，我們每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。五天的時(shí)間雖然很短暫，但市教育局基礎(chǔ)教育處的領(lǐng)導(dǎo)和同志們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)和緊湊的課程安排，授課老師廣博豐富的學(xué)識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)的精神，令人感佩，更讓我受益匪淺、收獲頗豐。通過這五天的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了很多教育教學(xué)方面的新理念、新思想，在思想上受到了極大鼓舞，在業(yè)務(wù)知識(shí)上得到了進(jìn)一步提高，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。下面，將幾天來的學(xué)習(xí)體會(huì)匯報(bào)如下：
一、做好幼兒教育工作，必須不斷更新教學(xué)理念。
俗話說：思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。幾天的學(xué)習(xí)讓我深深體會(huì)到，現(xiàn)在幼兒教育事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入到了一個(gè)更加以人為本、以幼兒為本的時(shí)代。我感到，作為幼兒老師，要更好地從事好幼兒教育事業(yè)，必須在以下幾個(gè)方面下功夫：首先要樹立新的師幼關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構(gòu)建教與學(xué)、老師與孩子之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、合作的關(guān)系。老師應(yīng)熟悉每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和孩子交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)孩子的身心更健康地發(fā)展。
其次是教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是具有獨(dú)立人格的人。作為老師，要尊重孩子，平等地對(duì)待孩子。對(duì)孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時(shí)孩子會(huì)自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給予他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵(lì)和支持。
三是教師要學(xué)會(huì)寬容孩子。如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實(shí)、最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。同時(shí)，要因勢(shì)利導(dǎo)，用愛心感染幼兒。在與幼兒一起相處的日子，要多一份愛心、耐心，少一點(diǎn)指責(zé)、批評(píng)，這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好。
二、做好幼兒教育工作，必須注重自身素質(zhì)的提高。
通過幾天的學(xué)習(xí)，我深深感到，只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。
所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí)，要不斷更新儲(chǔ)備知識(shí)，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段，這樣才會(huì)厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才能更地?fù)?dān)負(fù)起肩負(fù)的重任。提高自身素質(zhì)，首先要加強(qiáng)師德修養(yǎng)。不同時(shí)代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古至今但無論哪個(gè)時(shí)代，也無論何種職業(yè)，道德觀念都有其共通的地方。
幼兒教師作為社會(huì)的一分子，其身份的特殊性，對(duì)師德如何對(duì)幼兒今后的發(fā)展必然產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。作為幼兒教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，為人師表，為孩子們作出榜樣和示范。
其次是要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。要把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要。
同時(shí)，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
通過這次遠(yuǎn)程研修課程的學(xué)習(xí)，給我們提供一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)平臺(tái)，是對(duì)教育觀念的不斷更新，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對(duì)自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，教師要"解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間",給他們想、做、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考，給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。這樣，孩子自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想。為了保證和促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位，擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自身素質(zhì);尊重幼兒的人格，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子，使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識(shí)到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時(shí)的教學(xué)中，我還將注意以下幾個(gè)方面：
一、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
二、善于觀察，做好幼兒的支持者。
三、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。
學(xué)前教育新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
其實(shí)現(xiàn)在的孩子由於優(yōu)生優(yōu)育，智力不會(huì)相差很多，關(guān)鍵是習(xí)慣。平時(shí)我就和孩子說過做任何一件事情要么不做，要做就要堅(jiān)持而且要盡力做好，即使是玩某項(xiàng)玩具或?qū)W騎腳踏車、學(xué)溜旱冰、踏板車、下棋等。其實(shí)這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力，做事要有上進(jìn)心。要么不學(xué)，要學(xué)就應(yīng)該有責(zé)任心盡力學(xué)好，至於達(dá)到什麼程度，那是能力問題，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比資質(zhì)重要。
二、家長應(yīng)幫助孩子共度難關(guān)。
孩子在學(xué)任何一樣內(nèi)容時(shí)如鋼琴、書法、畫畫、棋類等都會(huì)有一定時(shí)期的困難期，家長應(yīng)該有耐心并鼓勵(lì)、幫助他一起度過難關(guān)。比如說：他在學(xué)寫時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他寫得不好，我就幫他擦了，可是不小心多擦了一筆，他就大哭。我就耐心地告訴孩子：這個(gè)內(nèi)容是很難，不過你比爸爸媽媽小時(shí)候都強(qiáng)，已經(jīng)在慢慢克服了，并且比前面進(jìn)步都很大，要是爸爸媽媽練得話，說不定還是你好呢？這一遍你更會(huì)動(dòng)腦筋了，憑這一點(diǎn)就應(yīng)該給你多加兩顆“愛動(dòng)腦筋星”等等。
三、家長潛移默化重於嚴(yán)肅說教。
有些知識(shí)我們都是在和孩子玩的過程中慢慢滲透的，從來沒有嚴(yán)嚴(yán)肅的像老師上課式的教孩子學(xué)什麼。比如和孩子出去散步時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)小樹特別感興趣，我就和他做過這樣的游戲：每隔三米種一棵樹，15米內(nèi)可以中幾棵樹？一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段？據(jù)三次可以據(jù)成幾段？早上吃牛奶時(shí)他不愿喝罐裝奶粉，我就說這個(gè)奶粉營養(yǎng)很豐富，由鐵、鈣、很多種維生素和礦物質(zhì)，小朋友喝了會(huì)很聰明的。每一個(gè)孩子都希望自己是個(gè)聰明的孩子，於是他就會(huì)樂意地喝了。
在喝的過程中，我就和他彎了另一個(gè)游戲：一罐奶粉398元，兩罐是多少錢？他很認(rèn)真地在思考，掰手指，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音，我看他眉頭緊鎖，我就笑著和他說：寶貝，媽媽叫你一個(gè)玩這種游戲的方法：媽媽：398接近哪一個(gè)大一點(diǎn)的整數(shù)？?jī)鹤樱?00。媽媽：那么按照400算的話你多算了幾塊？，兩罐你又多算了幾元，再減去多算的不就得了。他得知還有這種聰明的算法可樂壞了，一個(gè)勁的教我再出幾道。
兩歲時(shí)帶他出去玩，快到家的時(shí)候，他問：媽媽還有多長時(shí)間才能到家？媽媽：大概100秒。兒子：100秒到底是多少??？媽媽：就是你從100、99、98，這樣倒著書，數(shù)到0時(shí)就到家了。他坐到我的腳踏車上很專注的在數(shù)，，做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度，以達(dá)到100秒的目的。
四、家長應(yīng)嚴(yán)格把握孩子的興趣關(guān)。
家長肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子一個(gè)階段的喜好。就在他特別感興趣的時(shí)候注重引導(dǎo)，效果特別好，其實(shí)這也驗(yàn)應(yīng)了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。
孩子很小時(shí)我就給他講睡前故事，不管他聽懂聽不懂。重復(fù)多了，他竟然記得了，還裝模作樣的拿著書讀，不料真有很多會(huì)讀，有些不認(rèn)識(shí)的嘰嘰咕咕帶過，我立刻給他指認(rèn)，并且大大的表揚(yáng)他會(huì)認(rèn)那么多。他每當(dāng)外出登車就會(huì)看車站牌上的、廣告、賓館、飯店的問個(gè)不停，這是作為家長一定要有問必答，滿足孩子的求知欲，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比家長和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認(rèn)好得多。就這樣他學(xué)會(huì)讀一篇故事，我就讀兩篇故事作為獎(jiǎng)勵(lì)他，由此在上一年級(jí)前他就可以比較流利的讀報(bào)紙上的一些新聞了。
在我孩子三歲時(shí)他還對(duì)數(shù)沒有概念。他只記得自己三歲，家里有三口人?？墒钱?dāng)家里明明坐著5個(gè)人，他也會(huì)從12345數(shù)過來，可是一當(dāng)我問他一共幾個(gè)人？他就說成了三個(gè)，可把我急壞了。當(dāng)時(shí)為了讓他感受色彩和數(shù)，我把家里的墻上到處都貼上了掛歷，突然有一天，他站在床上很專注的在數(shù)掛歷上的數(shù)1———31，我就拿出了織毛衣的皮尺，他數(shù)皮尺上的數(shù)可開心了，於是我藉機(jī)給他量身高，問他：你有多少厘米高，當(dāng)他得知自己數(shù)對(duì)了甭提多高興了。這是成功的體驗(yàn)法。緊接著我就從玩具市場(chǎng)買來了數(shù)拼圖，從此他從10以內(nèi)的加減法逐步過渡到一年級(jí)前會(huì)算湊十法的20以內(nèi)的加法。
可是我作為家長從來沒有系統(tǒng)的教他過教材，在他上國小時(shí)，我就告訴他，你雖然知道一些知識(shí)，但課堂上老師的教學(xué)有很多知識(shí)和語言是你自己學(xué)不到的，一定要謙虛，這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。還有就是在和小朋友一起時(shí)也要找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間把自己知道的也說給老師和小朋友們聽。
他有時(shí)在我?guī)蠈W(xué)的路上，他就喜歡背誦語文老師教過的拼音、課文、古詩等，我也會(huì)在路上和他搶答口算，這樣我們都節(jié)省時(shí)間。有時(shí)我特意比他快，讓他羨慕，然后告訴她我快的秘訣，引出了上學(xué)的路上我們就學(xué)完了“乘法口訣”這一內(nèi)容。
學(xué)前教育新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
20xx年8月10日我參加了納雍縣崗前為一天的培訓(xùn)，我很榮幸成為xx縣教師行業(yè)的一員，在這個(gè)收獲的季節(jié)，我會(huì)把教師這個(gè)行業(yè)當(dāng)做是我的一次跳躍，一次經(jīng)歷，一次成長，所以我懷著無比期待的心情參加了幼兒教師崗前培訓(xùn)，在這短暫的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們應(yīng)用有限的生命去學(xué)習(xí)無邊的知識(shí)。
在這次培訓(xùn)的過程中，我懷著無比激動(dòng)的心情，參加了這次培訓(xùn)，也許是因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)工作的熱愛，又或許是因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)是崇高、神圣的，它滋潤每一顆渴望知識(shí)的幼苗，在沒有充分的心理準(zhǔn)備以及足夠的知識(shí)準(zhǔn)備之前，是沒有資格去從事這份工作的，所以對(duì)于這次的培訓(xùn)，我非常認(rèn)真聽好每一堂課，做好每一次的筆記，用心去學(xué)習(xí)，用心去消化，為成為教師的最后一步畫上圓滿的句號(hào)。
在培訓(xùn)過程中，我深刻的體會(huì)到幼兒教育，也能更加明白了做為幼兒老師所需要掌握的技能。所肩負(fù)的使命，也從而轉(zhuǎn)變了很多不合理的教學(xué)理念。
首先，幼兒教師必須要有愛心、耐心、責(zé)任心。
每個(gè)小朋友都是一個(gè)小天使，也是一個(gè)小惡魔，我們有足夠的理由去愛小天使，也有足夠的耐心去感化小惡魔，要有強(qiáng)大的責(zé)任心去呵護(hù)每一個(gè)小朋友，在他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候包容他們，糾正他們，讓他們?cè)诳鞓分薪】档某砷L，在他們遇到困難時(shí)，用心的幫助他們愛護(hù)他們，讓他們感受到是老師的愛，努力做到讓孩子們擁有一個(gè)沒有傷痕的金色童年，這就是我們最大的榮耀。
其次，幼兒教師必須具備一定的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)，一直以來教師在人們心中是非常神圣的職業(yè)，人們經(jīng)常用春蠶、園丁這種具備奉獻(xiàn)精神的事物來象征老師的教育、教學(xué)工作，這讓即將成為教師的我，感到無比的光榮與自豪，近年業(yè)，教師的高大形象，有有償家教以及過節(jié)紅包變得不再高大，少數(shù)同行有為教師職業(yè)道德行為受到輿論譴責(zé)。同時(shí)也讓所有從事教育行業(yè)工作者蒙羞，所以了解教師工作的特殊性，在日常的工作中，所以必須要嚴(yán)格要求自己，一定要有自己的原則，無怨無悔的為學(xué)生傳援知識(shí)，為教育事業(yè)做出最大的貢獻(xiàn)。
最后，幼兒教師應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，隨時(shí)更新知識(shí)，提高自己的專業(yè)知識(shí)，樹立終身自學(xué)的思想。
這是一個(gè)日趨激烈的社會(huì)，也是一個(gè)變化日新月異的社會(huì)，做為人類靈魂工程師的教師，也必須要更新自己的知識(shí)，在業(yè)余時(shí)間多參加業(yè)余培訓(xùn)進(jìn)修，更新自己的教學(xué)觀念，以及教學(xué)方法，這樣才能為斷適應(yīng)新的學(xué)生，新的時(shí)代，才能成為一名合格的人民教師。
一天的培訓(xùn)結(jié)束了，我也即將迎來新的旅途，在這一天里，我學(xué)習(xí)到了需要掌握的，做一名幼教所具備的品質(zhì)，我感到由衷的喜悅，也為自己即將上崗而感到由衷的驕傲。
感謝這一天里，所有授課老師，謝謝你們，讓我在這短短的一天里，學(xué)習(xí)到了，以前沒體會(huì)到的知識(shí)和轉(zhuǎn)變，以及如何成長，謝謝。
學(xué)前教育新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
20__年__月，我非常有幸地參加了天津市幼兒園骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，既聆聽了專家與名師的報(bào)告，又觀摩了骨干教師教學(xué)實(shí)踐課，也參觀了先進(jìn)園所的環(huán)境。每一次參與互動(dòng)的培訓(xùn)活動(dòng)都讓我感受到思想火花的沖擊,開闊了眼界。在充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力的同時(shí)，也和優(yōu)秀的同行朋友探討了教學(xué)中的疑惑。我感覺作為我們這些幼兒園的骨干教師，更應(yīng)該把專家、名師的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為，以便更好地指引我們走向教學(xué)成功的彼岸。
此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了很多的提升。特別是市教研室蔡主任的園本教研與教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，讓我感觸很深，體會(huì)到專家引領(lǐng)促教師專業(yè)成長的精髓。
在這次蔡主任的專題培訓(xùn)中，為教師提供了詳細(xì)生動(dòng)的解讀。也明確了我在教科研的實(shí)踐中的方向；讓自己在專業(yè)發(fā)展緩慢的困惑中豁然開朗。
在培訓(xùn)中我了解了園本教研的內(nèi)涵：就是以幼兒園為研究基地、以幼兒教師為研究主體、以教學(xué)實(shí)踐中的主要問題為主要研究?jī)?nèi)容、以提升教師專業(yè)水平為根本宗旨、以促進(jìn)幼兒發(fā)展為根本目標(biāo)。
學(xué)前教育新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
20xx年8月7日——8月20日，我有幸參加了山西工商學(xué)院新教師培訓(xùn)，感到受益匪淺，現(xiàn)將參加本次培訓(xùn)的心得體會(huì)做如下總結(jié)。
一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心，對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，為我們加入到山西工商學(xué)院這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來的美好規(guī)劃，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我對(duì)我們學(xué)校的前途更加充滿了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們山西工商學(xué)院這片充滿希望的熱土的信念。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來到工商以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。楊建國副院長、劉鴻波副處長、王彥臻老師、張彥穎老師結(jié)合多年來的許多典型范例，給我們?cè)敿?xì)講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情。如同其他的工作部門一樣，高校教師有著很多的'規(guī)章制度要遵守，也同樣要付出艱巨的努力。我認(rèn)識(shí)到，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長時(shí)間的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分向往，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師，并且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。張彥穎老師以她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。她從應(yīng)用型課程教學(xué)的構(gòu)成、對(duì)應(yīng)用型教學(xué)的認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)應(yīng)用型課程內(nèi)容的基本特點(diǎn)、大學(xué)應(yīng)用型教學(xué)過程基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面而深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認(rèn)真體會(huì)，我對(duì)高校教師教育工作內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益匪淺。
我認(rèn)識(shí)到，高校教師的應(yīng)用型教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)。教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師，我們都需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變、從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變、從型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過我們不懈地努力和學(xué)習(xí)。
大學(xué)應(yīng)用型課程內(nèi)容的特點(diǎn)大體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。同時(shí)應(yīng)用型教學(xué)過程也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識(shí)，還需要掌握有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧。我體會(huì)到，要成為真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。
通過這次培訓(xùn)，我感觸頗深、受益匪淺，感覺和所有受訓(xùn)的老師拉近了距離。在此期間，我們不僅提高了教育教學(xué)水平，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我衷心地感謝這次的培訓(xùn)，也希望以后這樣的機(jī)會(huì)越來越多!
學(xué)前教育新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。黃老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如，我們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液，黃老師就會(huì)跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費(fèi)，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。
還有就是在組織幼兒活動(dòng)時(shí)我看到了自己的不足，如對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說出了自己的不足，我也向老師請(qǐng)教過，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲沂切率掷蠋熢斐傻模哪ゾ殨?huì)讓我這些不足得到改進(jìn)。
通過這次的實(shí)習(xí)，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的'財(cái)富。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，也使我懂得了：“學(xué)高為師，行正為范”的道理。在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這四個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做得更好。
學(xué)前教育新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
其實(shí)現(xiàn)在的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育，智力不會(huì)相差很多，關(guān)鍵是習(xí)慣。平時(shí)我就和孩子說過做任何一件事情要么不做，要做就要堅(jiān)持而且要盡力做好，即使是玩某項(xiàng)玩具或?qū)W騎腳踏車、學(xué)溜旱冰、踏板車、下棋等。其實(shí)這就在培養(yǎng)孩子做事要有恆心和毅力，做事要有上進(jìn)心。要么不學(xué)，要學(xué)就應(yīng)該有責(zé)任心盡力學(xué)好，至于達(dá)到什麼程度，那是能力問題，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比資質(zhì)重要。
孩子在學(xué)任何一樣內(nèi)容時(shí)如鋼琴、書法、畫畫、棋類等都會(huì)有一定時(shí)期的困難期，家長應(yīng)該有耐心并鼓勵(lì)、幫助他一起度過難關(guān)。比如說：他在學(xué)寫時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他寫得不好，我就幫他擦了，可是不小心多擦了一筆，他就大哭。我就耐心地告訴孩子：這個(gè)內(nèi)容是很難，不過你比爸爸媽媽小時(shí)候都強(qiáng)，已經(jīng)在慢慢克服了，并且比前面進(jìn)步都很大，要是爸爸媽媽練得話，說不定還是你好呢……這一遍你更會(huì)動(dòng)腦筋了，憑這一點(diǎn)就應(yīng)該給你多加兩顆“愛動(dòng)腦筋星”等等。
有些知識(shí)我們都是在和孩子玩的過程中慢慢滲透的，從來沒有嚴(yán)嚴(yán)肅的像老師上課式的教孩子學(xué)什麼。比如和孩子出去散步時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)小樹特別感興趣，我就和他做過這樣的游戲：每隔三米種一棵樹，15米內(nèi)可以中幾棵樹？一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段？據(jù)三次可以據(jù)成幾段？早上吃牛奶時(shí)他不愿喝罐裝奶粉，我就說這個(gè)奶粉營養(yǎng)很豐富，由鐵、鈣、很多種維生素和礦物質(zhì)，小朋友喝了會(huì)很聰明的。每一個(gè)孩子都希望自己是個(gè)聰明的孩子，于是他就會(huì)樂意地喝了。在喝的過程中，我就和他彎了另一個(gè)游戲：一罐奶粉398元，兩罐是多少錢？他很認(rèn)真地在思考，掰手指，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音，我看他眉頭緊鎖，我就笑著和他說：寶貝，媽媽叫你一個(gè)玩這種游戲的方法：媽媽：398接近哪一個(gè)大一點(diǎn)的整數(shù)？?jī)鹤樱?00。媽媽：那么按照400算的話你多算了幾塊？，兩罐你又多算了幾元，再減去多算的不就得了……。他得知還有這種聰明的算法可樂壞了，一個(gè)勁的教我再出幾道。
兩歲時(shí)帶他出去玩，快到家的`時(shí)候，他問：媽媽還有多長時(shí)間才能到家？媽媽：大概100秒。兒子：100秒到底是多少啊？媽媽：就是你從100、99、98…這樣倒著書，數(shù)到0時(shí)就到家了。他坐到我的腳踏車上很專注的在數(shù)，，做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度，以達(dá)到100秒的目的。
家長肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子一個(gè)階段的喜好。就在他特別感興趣的時(shí)候注重引導(dǎo)，效果特別好，其實(shí)這也驗(yàn)應(yīng)了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。
孩子很小時(shí)我就給他講睡前故事，不管他聽懂聽不懂。重複多了，他竟然記得了，還裝模作樣的拿著書讀，不料真有很多會(huì)讀，有些不認(rèn)識(shí)的嘰嘰咕咕帶過，我立刻給他指認(rèn)，并且大大的表揚(yáng)他會(huì)認(rèn)那么多。他每當(dāng)外出登車就會(huì)看車站牌上的、廣告、賓館、飯店的問個(gè)不停，這是作為家長一定要有問必答，滿足孩子的求知慾，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比家長和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認(rèn)好得多。就這樣他學(xué)會(huì)讀一篇故事，我就讀兩篇故事作為獎(jiǎng)勵(lì)他，由此在上一年級(jí)前他就可以比較流利的讀報(bào)紙上的一些新聞了。
在我孩子三歲時(shí)他還對(duì)數(shù)沒有概念。他只記得自己三歲，家裡有三口人?？墒钱?dāng)家裡明明坐著5個(gè)人，他也會(huì)從12345數(shù)過來，可是一當(dāng)我問他一共幾個(gè)人？他就說成了三個(gè)，可把我急壞了。當(dāng)時(shí)為了讓他感受色彩和數(shù)，我把家裡的牆上到處都貼上了掛曆，突然有一天，他站在床上很專注的在數(shù)掛曆上的數(shù)1———31，我就拿出了織毛衣的皮尺，他數(shù)皮尺上的數(shù)可開心了，于是我藉機(jī)給他量身高，問他：你有多少厘米高，當(dāng)他得知自己數(shù)對(duì)了甭提多高興了。這是成功的體驗(yàn)法。緊接著我就從玩具市場(chǎng)買來了數(shù)拼圖，從此他從10以內(nèi)的加減法逐步過渡到一年級(jí)前會(huì)算湊十法的20以內(nèi)的加法。
可是我作為家長從來沒有系統(tǒng)的教他過教材，在他上國小時(shí)，我就告訴他，你雖然知道一些知識(shí)，但課堂上老師的教學(xué)有很多知識(shí)和語言是你自己學(xué)不到的，一定要謙虛，這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。還有就是在和小朋友一起時(shí)也要找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間把自己知道的也說給老師和小朋友們聽。
他有時(shí)在我?guī)蠈W(xué)的路上，他就喜歡背誦語文老師教過的拼音、課文、古詩等，我也會(huì)在路上和他搶答口算，這樣我們都節(jié)省時(shí)間。有時(shí)我特意比他快，讓他羨慕，然后告訴她我快的秘訣，引出了上學(xué)的路上我們就學(xué)完了“乘法口訣”這一內(nèi)容。
學(xué)前教育新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
學(xué)前教育在新時(shí)代中扮演著重要的角色，它不僅關(guān)注孩子的智力發(fā)展，更注重培養(yǎng)孩子的全面素質(zhì)。自從改革開放以來，學(xué)前教育在我國得到了長足發(fā)展，豐富多樣的學(xué)前教育方式也應(yīng)運(yùn)而生。本文將從學(xué)前教育的定義、新時(shí)代對(duì)學(xué)前教育提出的要求、學(xué)前教育對(duì)孩子的影響、學(xué)前教育師資隊(duì)伍的培養(yǎng)和學(xué)前教育的未來發(fā)展等方面進(jìn)行論述，以期對(duì)學(xué)前教育新時(shí)代的心得體會(huì)有更深刻的認(rèn)識(shí)。
學(xué)前教育被定義為兒童從出生到上小學(xué)前受到的各種教育活動(dòng)。在新時(shí)代，學(xué)前教育的定義呈現(xiàn)出新面貌。學(xué)前教育不再僅僅注重智力的開發(fā)，更注重培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)造力、社交能力等綜合素質(zhì)。學(xué)前教育要做到“三育并舉”，即智育、德育和體育并重。這樣的定義要求學(xué)前教育的所有教育環(huán)節(jié)都能夠關(guān)注孩子的全面發(fā)展，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
新時(shí)代對(duì)學(xué)前教育提出了更高的要求。隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，人們對(duì)學(xué)前教育的期望也越來越高。首先，學(xué)前教育要注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力。在新時(shí)代，創(chuàng)新已成為人才的重要素質(zhì)之一，學(xué)前教育應(yīng)當(dāng)為孩子們提供創(chuàng)新的空間和機(jī)會(huì)。其次，學(xué)前教育要關(guān)注孩子的情感健康。在如今快節(jié)奏的生活中，孩子們的壓力也越來越大，學(xué)前教育應(yīng)當(dāng)通過各種途徑來培養(yǎng)孩子們的情感智慧，使他們能夠更好地應(yīng)對(duì)生活中的困難和挫折。再次，學(xué)前教育要注重培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感。社會(huì)責(zé)任感是一個(gè)人成長過程中必備的素質(zhì)，學(xué)前教育應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和公民素質(zhì)，使他們能夠積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。
學(xué)前教育對(duì)孩子的影響深遠(yuǎn)。在學(xué)前教育階段，孩子們的大腦發(fā)育迅速，這個(gè)時(shí)期的經(jīng)驗(yàn)對(duì)他們將來的發(fā)展有著重要的影響。通過與老師和同伴的互動(dòng)，孩子們可以鍛煉語言表達(dá)能力、社交能力以及解決問題的能力。同時(shí)，學(xué)前教育還可以培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，為他們以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。此外，學(xué)前教育還能夠提高孩子們的自理能力和獨(dú)立性，讓他們逐步學(xué)會(huì)自己照顧自己，為未來的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)前教育師資隊(duì)伍的培養(yǎng)至關(guān)重要。學(xué)前教育是一個(gè)具有特殊性的教育階段，需要特殊的教師來承擔(dān)教育任務(wù)。學(xué)前教育師資隊(duì)伍的培養(yǎng)是學(xué)前教育發(fā)展的基礎(chǔ)。首先，學(xué)前教育師資隊(duì)伍要具備相關(guān)專業(yè)知識(shí)和教育技能，能夠根據(jù)幼兒的實(shí)際需要制定適當(dāng)?shù)慕逃桨浮Ｆ浯?，學(xué)前教育師資隊(duì)伍要注重自身素質(zhì)的提升，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，保持教育的科學(xué)性和先進(jìn)性。最后，學(xué)前教育師資隊(duì)伍要建立良好的師生關(guān)系，尊重幼兒的個(gè)體差異，關(guān)心幼兒的成長和發(fā)展，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。
學(xué)前教育的未來發(fā)展充滿希望。在新時(shí)代，學(xué)前教育將繼續(xù)發(fā)揮重要作用，為孩子們的成長發(fā)展提供良好的機(jī)會(huì)。隨著人們對(duì)學(xué)前教育的認(rèn)識(shí)逐步加深，學(xué)前教育將得到更多的支持和重視。同時(shí)，隨著科技的進(jìn)步，學(xué)前教育將不再局限于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而會(huì)更加注重創(chuàng)新和多樣化的教學(xué)方法。未來，學(xué)前教育將成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，為每個(gè)孩子的成長提供個(gè)性化的教育。
總之，學(xué)前教育在新時(shí)代的發(fā)展是一個(gè)充滿希望的過程。學(xué)前教育的定義呈現(xiàn)出新面貌，新時(shí)代對(duì)學(xué)前教育提出了更高的要求，學(xué)前教育對(duì)孩子的影響深遠(yuǎn)，學(xué)前教育師資隊(duì)伍的培養(yǎng)至關(guān)重要，學(xué)前教育的未來發(fā)展充滿希望。我們應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育在新時(shí)代的重要性，共同努力為每個(gè)孩子的成長創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
學(xué)前教育新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
作為一名新教師，在我開始教授孩子們之前接受的學(xué)前教育課程，讓我對(duì)于自己所教授的領(lǐng)域有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。通過這些課程，我不僅了解到如何教授孩子們知識(shí)，同時(shí)還了解到如何發(fā)揮我自己的潛能來更好地教授他們。
在學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的時(shí)候，我了解到了孩子們成長和學(xué)習(xí)的基本原理和過程。我知道了新兒童的特殊需求和發(fā)展規(guī)律，從而更能了解他們的行為和情感，更能夠滿足他們的需求。我通過這方面的學(xué)習(xí)，對(duì)于如何理解孩子并且更好的與他們互動(dòng)具備了更多的技能和知識(shí)。
第三段：學(xué)習(xí)教學(xué)理論。
學(xué)習(xí)教學(xué)理論讓我對(duì)于如何最大限度地發(fā)掘和激發(fā)每個(gè)孩子獨(dú)特的潛能有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過了解孩子們的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏，我可以為他們提供更有效的學(xué)習(xí)環(huán)境和輔導(dǎo)方案，確保他們的學(xué)業(yè)和成長都能獲得蓬勃發(fā)展。
第四段：學(xué)習(xí)道德與職業(yè)操守。
在我完成教育心理學(xué)和教學(xué)理論學(xué)習(xí)后，我也學(xué)習(xí)了如何成為一名道德良好的教師，以及如何維護(hù)職業(yè)操守。學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容時(shí)，我認(rèn)識(shí)到了作為一名教師的責(zé)任遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了僅僅傳授知識(shí)。我不僅要教他們學(xué)習(xí)、發(fā)展，更要向他們傳授正直、高尚的品格，這才是一個(gè)教育者最基本的職責(zé)。
第五段：結(jié)論。
通過學(xué)前教育的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)每個(gè)孩子的修改特點(diǎn)和需求，以及授課技巧和難點(diǎn)等。同時(shí)，我還意識(shí)到了作為一名教師的職業(yè)責(zé)任，以及重要性和挑戰(zhàn)性。這項(xiàng)學(xué)習(xí)使我更加堅(jiān)定了成為一名教育者的決心，也更加確定了我將要帶給孩子們的教育價(jià)值。
學(xué)前教育新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)前教育也進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代，教育的目標(biāo)已經(jīng)從簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)兒童的各方面能力。作為一名學(xué)前教育工作者，我在這個(gè)新時(shí)代中有著諸多的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)前教育的重要性。在過去，學(xué)前教育往往被人們忽視，大部分的精力都放在了小學(xué)及以上學(xué)段的教育上。然而，通過對(duì)學(xué)前教育的研究和實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)前教育對(duì)兒童發(fā)展的重要影響。學(xué)前教育是孩子成長的第一步，是他們接觸社會(huì)的第一個(gè)階段。在這個(gè)階段，兒童的認(rèn)知能力、情感發(fā)展以及社交技能都得到了極大的提升。因此，學(xué)前教育的重要性不容忽視。
其次，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)前教育中的獨(dú)特之處。學(xué)前教育與其他學(xué)段的教育有著不同的特點(diǎn)。與小學(xué)、中學(xué)相比，學(xué)前教育更加注重培養(yǎng)兒童的動(dòng)手能力、感知能力和協(xié)作能力。在學(xué)前教育中，兒童通過各種游戲、手工制作等活動(dòng)，積極參與到學(xué)習(xí)中來，從而培養(yǎng)了他們的專注力和自主學(xué)習(xí)能力。此外，學(xué)前教育還注重培養(yǎng)兒童的情感和社交能力，通過與其他兒童的交往，幫助他們建立起良好的人際關(guān)系。這些特點(diǎn)使得學(xué)前教育在兒童發(fā)展中扮演著獨(dú)特而重要的角色。
另外，我體會(huì)到了學(xué)前教育的挑戰(zhàn)與改變。在新時(shí)代，學(xué)前教育面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。首先，家庭教育的缺失使得大量的兒童缺乏基本的教育背景，這給學(xué)前教育帶來了很大的工作壓力。其次，教育環(huán)境的不均衡也是一個(gè)挑戰(zhàn)，一些地區(qū)的教育資源相對(duì)匱乏，兒童的學(xué)前教育水平較低。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，學(xué)前教育工作者需要不斷改進(jìn)教育方法，注重家長的參與和配合，共同努力提升學(xué)前教育的質(zhì)量。
最后，我得出的結(jié)論是，學(xué)前教育的發(fā)展和創(chuàng)新在新時(shí)代顯得尤為重要。在這樣一個(gè)變化迅速、信息豐富的時(shí)代，學(xué)前教育工作者需要不斷更新自己的知識(shí)和教育觀念，積極主動(dòng)地去適應(yīng)和引領(lǐng)時(shí)代的發(fā)展。隨著科技的快速發(fā)展，學(xué)前教育也逐漸融入了數(shù)字化教育、智能教育等新技術(shù)和教育理念。教育者們需要擁抱這些新的變化，靈活運(yùn)用各種教育手段，提升學(xué)前教育的質(zhì)量和效果。
總之，學(xué)前教育新時(shí)代給我留下了深刻的印象和體會(huì)。我認(rèn)識(shí)到了學(xué)前教育的重要性以及其獨(dú)特之處，也發(fā)現(xiàn)了其中的挑戰(zhàn)和改變。面對(duì)這一切，我將繼續(xù)前行，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)前教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們共同邁向?qū)W前教育新時(shí)代，為兒童的成長和未來做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)前教育新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
學(xué)前教育是一項(xiàng)對(duì)孩子們起著決定性影響的教育工作，而女教師在其中扮演著重要的角色。作為一名女教師，我有幸能夠參與并投身于學(xué)前教育這一事業(yè)中。多年的從教經(jīng)驗(yàn)讓我體會(huì)到了學(xué)前教育的獨(dú)特魅力和深刻意義。本文將從學(xué)前教育的重要性、兒童心理特點(diǎn)、教師的角色、幼兒教育方法以及自我成長與提升等方面，分享我關(guān)于“女教師學(xué)前教育心得體會(huì)”。
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育的重要性。學(xué)前教育是兒童成長中的一個(gè)關(guān)鍵階段，也是塑造孩子未來發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)前幼兒所處的敏感期特點(diǎn)使得他們更加容易受外界的影響和感受，并具備良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展?jié)撃?。正是在學(xué)前教育階段，幼兒的基本能力和個(gè)性特點(diǎn)開始逐漸形成，因此，有著豐富學(xué)前教育經(jīng)驗(yàn)的女教師在這個(gè)階段發(fā)揮著重要的作用。
其次，兒童心理特點(diǎn)對(duì)女教師在學(xué)前教育中的態(tài)度和方法提出了更高要求。學(xué)前教育的核心是培養(yǎng)幼兒的整體素質(zhì)和綜合能力，但在此過程中，女教師必須面對(duì)兒童天性好動(dòng)、好奇心旺盛以及表達(dá)能力尚不完善的心理特點(diǎn)。女教師需要善于觀察、了解幼兒的需要、欲望和問題，同時(shí)根據(jù)他們的心理特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ê褪侄巍?BR> 第三，女教師的角色至關(guān)重要。女教師不僅僅是幼兒的教育者，更是他們成長道路上的引路人和朋友。女教師應(yīng)該以身作則，用自身的言行來影響幼兒的行為和價(jià)值觀念，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。她們需要具備較高的教育素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)，用愛心、耐心和智慧為孩子們提供適宜的教育環(huán)境。
第四，幼兒教育方法應(yīng)與學(xué)前兒童的特點(diǎn)相適應(yīng)。在學(xué)前教育中，女教師需要通過多元化的教學(xué)手段來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，運(yùn)用游戲教育、藝術(shù)教育、音樂教育等多種教學(xué)方式，使學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，教師還要關(guān)注每個(gè)不同個(gè)體的發(fā)展，滿足他們的成長需求，提升他們的綜合素質(zhì)。
最后，作為女教師，自身的成長與提升也是必不可少的。不僅要注重自身專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和教育思維的培養(yǎng)，還要積極參加各種教育培訓(xùn)和講座，與同行交流與學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)水平。同時(shí)，女教師還要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和自我反思的能力，不斷地吸收新知識(shí)，不斷地提升自我，以更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè)。
綜上所述，作為一名女教師，我深切地認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育的重要性，并深受其影響。我了解幼兒心理特點(diǎn)，并致力于為他們提供適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境。在教學(xué)過程中，我努力扮演好導(dǎo)師、朋友的角色，為幼兒提供專業(yè)、有愛心的指導(dǎo)。我通過采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。同時(shí)，我也努力提升自己的綜合素質(zhì)，以更好地滿足幼兒的發(fā)展需求。學(xué)前教育的過程讓我成長，也讓我更加熱愛這個(gè)事業(yè)。我將繼續(xù)努力，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)前教育新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
學(xué)前教育心得體會(huì)當(dāng)我踏上回家的路的那一霎那，我便知道，7天的學(xué)前教育結(jié)束了。我的心里一下子輕松了許多，卻又像失去了什么?；叵肫?天里那一幅幅熟悉的場(chǎng)景，我突然覺得7天里我所擁有的在一瞬間都不屬于我了。
我們的好。當(dāng)我們?cè)诮處熇锸媸娣厣险n時(shí)，他們還在烈日下不斷的工作。為的，就是能讓我們的生活好一點(diǎn)。再回想一下我們這幾天在這里訓(xùn)練，我們吃的苦，怎能和他們比呢?當(dāng)我見到我爸的那一刻，我緊緊地抱住了他，恨不得永遠(yuǎn)不松開。因?yàn)槲覑鬯蚁胨?，我心疼他。爸爸臉頰早已曬得黝黑，可我卻沒有仔細(xì)地看過。爸爸的黑發(fā)已經(jīng)稀疏了，這都是為了我。我卻還是一遍一遍地要爸爸給我買這個(gè)買那個(gè)，我好后悔我的不懂事。離開的時(shí)候，我看了一眼教官。教官這幾天陪著我們?cè)诹胰障掠?xùn)練，晚上還要起來查房。教官比我們還辛苦他們天天想著我們能踏好步，能做到。我們一定要走，但我舍不得陪了我們七天的教官，他們不比我們大多少，他們吃的苦，卻比我們多得多。7天里，我認(rèn)識(shí)了好多新朋友，我進(jìn)步了，我改變了，我懂事了，我學(xué)會(huì)了，我長大了，我知道我的未來要靠我自己去改變。這次學(xué)前教育，雖然很累很苦，但也值得。他讓我們體會(huì)到了：“_流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”。我相信，以后在一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校里，我可以當(dāng)一個(gè)好學(xué)生。我可以把的成績(jī)用來回報(bào)父母，我一定可以的!
學(xué)前教育新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
作為一位新教師，學(xué)前教育心得體會(huì)可以說是至關(guān)重要的一部分。學(xué)前教育的教師需要具備很多技能和知識(shí)，如如何解決班級(jí)管理問題，如何進(jìn)行有效的教學(xué)和如何與家長溝通。在這篇文章中，我將分享我在參加學(xué)前教育課程期間所學(xué)到的一些重要的教育心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)班級(jí)管理。
在學(xué)前教育的課程中，學(xué)生通常被分為不同的班級(jí)，每個(gè)班級(jí)都有不同的教育需要和挑戰(zhàn)。因此，了解班級(jí)管理技能是非常重要的。在我的學(xué)前教育課程中，我學(xué)到了一些關(guān)于班級(jí)管理的重要技能，如如何創(chuàng)建規(guī)則和期望，如何處理意外情況，以及如何建立和維護(hù)積極的班級(jí)文化。這些技能對(duì)于打造一個(gè)積極的課堂環(huán)境是不可或缺的。
第三段：有效的教學(xué)方法。
在學(xué)前教育的課程中，我也學(xué)到了很多關(guān)于如何有效地教授孩子的方法。例如，我學(xué)會(huì)了教授基本概念的方法和如何在教學(xué)中使用游戲。我還學(xué)習(xí)了如何使用不同的技巧和工具來確保每個(gè)孩子都能夠成功掌握所學(xué)內(nèi)容。所有這些方法可以幫助我更有效地教授并讓孩子們享受學(xué)習(xí)的樂趣。
第四段：家長溝通技巧。
與家長進(jìn)行溝通是學(xué)前教育中非常重要的一部分。通過與家長的溝通，教師可以更好地了解孩子的家庭情況和需求。在我的學(xué)前教育課程中，我學(xué)會(huì)了如何與家長建立良好的關(guān)系和建立有效的溝通渠道。我也學(xué)到了如何與家長討論孩子的進(jìn)度和如何處理有關(guān)孩子的其他問題。這些技巧可以幫助教師更好地了解每位學(xué)生，從而提供有針對(duì)性的教學(xué)和支持。
第五段：總結(jié)。
學(xué)前教育課程中所學(xué)到的技能和知識(shí)對(duì)于一名新教師來說是至關(guān)重要的。掌握班級(jí)管理、有效的教學(xué)和家長溝通等技能可以幫助教師更好地了解每位學(xué)生，從而更好地滿足學(xué)生的需求。在未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)并將這些教育心得體會(huì)應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中，以幫助我的學(xué)生取得成功。
學(xué)前教育新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
第一段：引入背景及法規(guī)的重要性（200字）。
過去的幾年里，教育界一直在探索如何提高教師的教育能力和專業(yè)水平，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為了解決這一問題，教育部頒布了《教育法》和《教師法》等多項(xiàng)法規(guī)，以規(guī)范和改進(jìn)教師教育。這些新法新政的出臺(tái)引起了廣泛的關(guān)注和討論，且對(duì)于提高教師素質(zhì)起到重要的推動(dòng)作用。本文將圍繞教師教育新法新政的相關(guān)問題展開討論，并分享個(gè)人的心得體會(huì)。
第二段：新法新政對(duì)學(xué)校和學(xué)生的積極影響（200字）。
教師教育新法新政對(duì)于學(xué)校和學(xué)生的影響是積極的。首先，新法要求學(xué)校加強(qiáng)對(duì)教師的職業(yè)培訓(xùn)和繼續(xù)教育，提高他們的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。這將有助于提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。其次，新政要求學(xué)校優(yōu)先聘用具備高學(xué)歷和職業(yè)資格的教師，這將有力地提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。對(duì)學(xué)生而言，高素質(zhì)的教師將能夠?yàn)樗麄兲峁└玫慕逃h(huán)境和更深入的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第三段：新法新政對(duì)教師的挑戰(zhàn)和支持（300字）。
新法新政雖然為教師帶來了積極的影響，但同時(shí)也帶來了一定的挑戰(zhàn)。首先，新政要求教師不僅具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還要具備創(chuàng)新能力和跨學(xué)科的教學(xué)能力。這對(duì)一些傳統(tǒng)教育觀念較為保守的教師來說可能需要適應(yīng)和轉(zhuǎn)變。其次，新法要求教師不僅要傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。這需要教師提高自身的綜合素質(zhì)，并探索新的教學(xué)方法和手段。
然而，新法新政也為教師提供了支持。政府將加大對(duì)教師教育的投入，提供更豐富的培訓(xùn)資源和教育平臺(tái)，幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，新法還規(guī)定了教師的工作時(shí)間和福利待遇，使教師能夠更好地專注于教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
第四段：我的親身經(jīng)歷和感受（250字）。
作為一名教師，我深切感受到教育新法新政對(duì)我的工作和成長的影響。我參加了學(xué)校組織的多次職業(yè)培訓(xùn)和進(jìn)修課程，不僅提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，也增加了我與同行的交流與合作。通過新法規(guī)定的繼續(xù)教育制度，我積極更新教學(xué)觀念和教育方法，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量。此外，政府對(duì)教師的關(guān)注和支持使我更加有動(dòng)力和信心，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：總結(jié)與展望（250字）。
教師教育新法新政的出臺(tái)為教師教育提供了法制保障和政策支持，對(duì)于提高教師素質(zhì)和教育質(zhì)量具有重要意義。通過加強(qiáng)教師職業(yè)培訓(xùn)和繼續(xù)教育，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提供更好的教育環(huán)境和資源，教育新法新政為我們實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)鋪平了道路。但同時(shí)，我們也應(yīng)認(rèn)識(shí)到新法實(shí)施過程中可能存在的困難和挑戰(zhàn)，需要我們持續(xù)改進(jìn)和完善。我相信，隨著教師教育新法新政的不斷推進(jìn)和深化，我國的教育將邁上一個(gè)新的臺(tái)階，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)前教育新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
學(xué)前教育是兒童教育中的重要環(huán)節(jié)，而教師則扮演著關(guān)鍵的角色。作為一名女教師，我有幸在過去幾年里，深入了解了學(xué)前教育的核心理念和實(shí)施方法。在這個(gè)過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，通過與孩子們的相處和觀察，我更加深刻地意識(shí)到了教師對(duì)于孩子成長的重要作用。在此，我愿意將自己的學(xué)前教育心得體會(huì)與大家分享，希望能夠給予其他教師一些啟示和幫助。
第二段：教育創(chuàng)造與尊重個(gè)體。
學(xué)前教育不僅僅是教導(dǎo)孩子們知識(shí)的過程，更應(yīng)該是一個(gè)創(chuàng)造和探索的過程。作為教師，我盡量為孩子們提供良好的環(huán)境和資源，讓他們通過自主探索和互動(dòng)學(xué)習(xí)來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。同時(shí)，我也關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異，尊重他們的特長和思維方式。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們的發(fā)展需要得到個(gè)體化的關(guān)懷，因此，教師應(yīng)注重培養(yǎng)孩子們的自信心和自主性，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主體。
第三段：情感關(guān)懷與家庭合作。
學(xué)前教育是充滿情感的教育，孩子們?cè)谶@個(gè)階段需要得到教師的溫暖和關(guān)懷。作為女教師，我時(shí)刻保持著對(duì)孩子們的關(guān)注和愛護(hù)，關(guān)心他們的身心發(fā)展。在課堂上，我注重與孩子們的情感交流，與他們建立起信任和友誼。此外，與家庭的合作也是學(xué)前教育中的重要環(huán)節(jié)。教師與家長共同關(guān)注孩子的成長、討論孩子的困惑和問題，攜手合作，共同為孩子提供一個(gè)良好的成長環(huán)境。
第四段：游戲教育與綜合發(fā)展。
兒童在學(xué)前階段的主要特點(diǎn)是好奇、求知欲旺盛，并且喜歡玩耍。因此，游戲教育成為了學(xué)前教育的重要內(nèi)容。我在教學(xué)中注重通過游戲引發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩。同時(shí)，為了促進(jìn)孩子們的綜合發(fā)展，我注重提供多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谡Z言、社交、藝術(shù)等方面得到全面發(fā)展。有效的游戲教育和多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境可以激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的專注和思考能力。
第五段：自我反思與自我成長。
在過去的學(xué)前教育實(shí)踐中，我常常進(jìn)行自我反思并不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略。我發(fā)現(xiàn)通過反思，我能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并且發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題并找到解決方法。我也愿意傾聽同事和家長的意見和建議，通過交流和分享，不斷提高自己的教育水平和教學(xué)能力。在這個(gè)過程中，我感受到了自己的成長和進(jìn)步，并且更加堅(jiān)定了自己為孩子們提供優(yōu)質(zhì)教育的決心。
結(jié)論：
作為一名女教師，我深知自己在學(xué)前教育中的責(zé)任和使命。通過認(rèn)真思考和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育需要教師以愛心和耐心去關(guān)注每個(gè)孩子的發(fā)展，傾聽他們的聲音、培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。我相信，只有通過不斷地學(xué)習(xí)和反思，才能夠成為一名優(yōu)秀的學(xué)前教育者，為孩子們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)前教育新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
走出了校園生活的我，又開始了另一種新的“校園生活”——教學(xué)。心中無比的激動(dòng)和喜悅，同時(shí)又無比的緊張與害怕，擔(dān)心自己無法勝任繁雜的教育工作。因此，我一直恨彷徨，急切渴望鼓勵(lì)與幫助。五天的新教師崗前培訓(xùn)，為我指明了方向，也給我?guī)砹藷o限的激情與動(dòng)力。在這五天的時(shí)間里，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)師德建設(shè)的建議、教師法以及相關(guān)教育法規(guī)的知識(shí)，聽取了優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任的講座與報(bào)告，受益匪淺、終生難忘。培訓(xùn)結(jié)束了，回想哪些精彩的報(bào)告，結(jié)合自身的實(shí)際情況，我有一些思考。這些想法為我今后的工作提供了一定的規(guī)劃，我想，從現(xiàn)在開始，從事教學(xué)工作，我要做好以下三個(gè)方面。
對(duì)自身做一深入細(xì)致的分析，我覺得我符合做一名教師的條件。首先，端正的外貌與健康的體質(zhì)，使我符合一名人民教師的外部條件。其次，七年師范院校的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，使我具備一名人民教師的專業(yè)條件。最后，熱情善良的性格特征，使我符合一名人民教師的內(nèi)在要求。雖然加入了教師的行業(yè)，但我還是有著學(xué)生時(shí)代的天真與稚嫩，要真正成為一名人民教師，我想我還要做一些準(zhǔn)備，從以下方面進(jìn)行轉(zhuǎn)變。
首先，身份的轉(zhuǎn)變。我要從心底接受我已成為一名人民教師，要時(shí)刻以一名人民教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，授業(yè)解惑。要深知教師身份的真正含義，教師既是一名普通的公民，又是一名專業(yè)人員，教師既有一定的權(quán)力，又有一定的義務(wù)。教師應(yīng)該深知自身的義務(wù)與責(zé)任，并在實(shí)際行動(dòng)中積極履行自己的義務(wù)。
其次，知識(shí)的準(zhǔn)備。教師應(yīng)具有豐富的知識(shí)，要具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、寬厚的教育科學(xué)知識(shí)、精深的專業(yè)知識(shí)、廣博的相關(guān)學(xué)科知識(shí)，要不斷完善自己的知識(shí)“工”型。
最后，心態(tài)的轉(zhuǎn)變。心態(tài)的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵，從學(xué)生向教師的轉(zhuǎn)變期，既存在的一定的恐懼，又存在一定的自負(fù)。既擔(dān)心害怕自己的教育工作經(jīng)驗(yàn)不足，無法勝任教師工作，又認(rèn)為自己是大學(xué)時(shí)代的佼佼者，必能在教師崗位上取得佳績(jī)。我們既要改變那種恐懼、悲觀失望的心理，樹立積極樂觀的心態(tài)，又要改變自負(fù)、驕傲的心理，樹立踏實(shí)、沉穩(wěn)的作風(fēng)。
教育教學(xué)工作雖然繁雜，但教學(xué)可以說是一門藝術(shù)，要很好地完成這件藝術(shù)品，需要講求一定的方法。
在教學(xué)工作上，要熟知課程標(biāo)準(zhǔn)，要備好課、講好課，要充分發(fā)揮自身的想象力，積極思維，以各種方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)。
在班級(jí)管理即班主任工作上，要多了解學(xué)生，要客觀、公正地對(duì)待每個(gè)學(xué)生。在班級(jí)管理上，有一定的方法與原則，可做到以下方面：
首先，對(duì)待學(xué)生誠懇，贏取學(xué)生信任。良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的重要條件，教師與學(xué)生建立一種友誼關(guān)系，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生完整人格的形成有著重要意義。態(tài)度決定一切，良好的師生關(guān)系的建立，教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度是關(guān)鍵。學(xué)生受教師的影響很大，尤其是評(píng)價(jià)影響。我想只有真正做到對(duì)學(xué)生以誠相待，才能夠在任何情況下讓自己的學(xué)生感受到關(guān)愛。明白你是真正關(guān)心他的人，是能夠教育他的朋友。
其次，面對(duì)不同的學(xué)生，采用不同的管理方法。班級(jí)是許多學(xué)生的集合體，學(xué)生的性格各異，個(gè)體差別很大，在處理不同的學(xué)生的時(shí)候要運(yùn)用不同的方法。在處理學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，對(duì)于性格內(nèi)向的同學(xué)，要克服急躁的心理，要用心去聆聽他心中的聲音，慢慢地走進(jìn)他的世界。而對(duì)于性格外向且豪爽的同學(xué)，要抓住他豪爽的性格，做一些讓他佩服的事。
最后，應(yīng)用一些心理學(xué)原理，合理鼓勵(lì)學(xué)生。要很好地從事教育工作，就要熟知學(xué)生的心理以及一些心理學(xué)效應(yīng)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)與夸獎(jiǎng)時(shí)，我們可以按照心理學(xué)中的“得寸進(jìn)尺效應(yīng)”，一步一步地從小的贊美開始，充分鼓勵(lì)學(xué)生，挖掘?qū)W生潛力。在對(duì)學(xué)生提出要求或者需要學(xué)生遵守制度時(shí)，我們可以按照心理學(xué)中的“登門檻效應(yīng)”，首先提出一個(gè)很大的要求，從而變成一個(gè)小的要求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
每一位教師都要追求卓越，每一位教師只要努力，都可以追求卓越。首先，一名卓越的教師，即一名“名師”具備四個(gè)方面的要求：師德、師能、師智、師魂，這四個(gè)方面是名師成長的四個(gè)臺(tái)階。具體而言，一名卓越的教師，要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研，嚴(yán)禁教學(xué);勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利，心智高遠(yuǎn)。其次，一名卓越的教師要堅(jiān)持終生學(xué)習(xí)觀。教師要有淵博的知識(shí)，其知識(shí)結(jié)構(gòu)需要不斷的學(xué)習(xí)與補(bǔ)充，活到老，學(xué)到老，是我們不斷的追求。生活中何處都有“教”，教師要注意從生活中學(xué)習(xí)，教生活之所需。教師還要注意傾聽學(xué)生的積極觀點(diǎn)和經(jīng)歷，向?qū)W生學(xué)習(xí)。最后，優(yōu)秀而卓越的教師，不再是以前所說的燃盡自己、照亮別人的“蠟燭”，燃后蕩然無存;而是照亮別人、展現(xiàn)自己的行星，永遠(yuǎn)閃光明亮。
我想，優(yōu)秀的教師之所以優(yōu)秀，是因?yàn)樗麄冋\懇地、熱心地耕耘三尺講臺(tái)，他們?cè)谌嗣窠處煃徫簧戏瞰I(xiàn)了無比的能力，釋放了過人的激情。我相信通過自己的努力，我一定能做個(gè)出色的教師。
學(xué)前教育新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
作為一名新教師，在走上講臺(tái)之前我們需要接受大量的學(xué)前培訓(xùn)。這個(gè)過程中，不僅是為了增強(qiáng)自己對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和了解，更是要為自己未來的教育職業(yè)道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)過程中，我深受啟發(fā)和啟示，得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和對(duì)課程的思考，分享我的學(xué)前教育心得體會(huì)。
第二段：理論學(xué)習(xí)。
學(xué)前的教育培訓(xùn)課程中，我們首先要學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論知識(shí)。例如，孩子的認(rèn)知和心理發(fā)展、有效的教學(xué)方法、行為和語言等方面的知識(shí)。比如教育目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)體系等等。這些理論知識(shí)是我們教育工作者的基礎(chǔ)，并且在教學(xué)中需要靈活運(yùn)用。在學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸明白了：教育是需要不斷嘗試和實(shí)踐的。我們需要根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和不斷反思來完善自己的理論，而不是盲目的套用。
第三段：實(shí)踐教學(xué)。
學(xué)理論很重要，但是實(shí)踐更加重要，實(shí)踐教學(xué)是體現(xiàn)教師價(jià)值的重要環(huán)節(jié)之一。在實(shí)踐中，我們不僅能夠更好地理解教育理論，也能夠發(fā)現(xiàn)和解決許多實(shí)際問題。在實(shí)踐教學(xué)的過程中，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)不同孩子的需要和性格特點(diǎn)，設(shè)計(jì)并實(shí)施個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)也了解到了一些課程設(shè)計(jì)的手段和方法，并學(xué)會(huì)了提高課堂管理效率的一些技巧。
第四段：社會(huì)實(shí)踐。
在此基礎(chǔ)上，我們還需要深入社會(huì)領(lǐng)域?qū)嵺`，有意識(shí)地去了解教育發(fā)達(dá)國家的教育體系和最新的教育技術(shù)、教育思想等方面的信息。這可以幫助我們了解教育的前沿動(dòng)態(tài)、拓寬教育思想和增強(qiáng)自己的職業(yè)發(fā)展視野。我通過出國實(shí)習(xí)和教師交流活動(dòng)等方式增加了對(duì)教育行業(yè)的全方位了解，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)。
學(xué)前的教育培訓(xùn)體驗(yàn)中，我獲益匪淺。從理論到實(shí)踐再到社會(huì)領(lǐng)域的實(shí)踐，讓我逐步了解教育的多個(gè)層面。學(xué)前教育的時(shí)光，雖然繁忙而短暫，但是對(duì)我未來的職業(yè)生涯的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。我相信，通過自己不懈的努力和持續(xù)學(xué)習(xí)，我將能夠做一名優(yōu)秀的教育工作者。
學(xué)前教育新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
第一段：引言（200字）。
教師教育是一個(gè)國家教育事業(yè)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。為了提升教師教育的質(zhì)量和建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，國家近年來出臺(tái)了一系列的教師教育新法新政。這些新法新政對(duì)于改變傳統(tǒng)的教師教育模式，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升學(xué)生教育質(zhì)量起到了積極的推動(dòng)作用。在新法新政的引領(lǐng)下，我對(duì)教師教育新形勢(shì)進(jìn)行了深入思考，獲得了一些體會(huì)和心得。
第二段：教師教育內(nèi)容的更新和完善（200字）。
新法新政鼓勵(lì)教師教育機(jī)構(gòu)加大教育內(nèi)容的研發(fā)和更新力度，推動(dòng)教育理念的轉(zhuǎn)變和教育模式的創(chuàng)新。作為教師教育研究的一員，我興致勃勃地投入到了教育內(nèi)容的更新和完善中。通過參與教育實(shí)踐和不斷的專業(yè)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多新的教育理念和教學(xué)方法，不斷提升自己的教學(xué)能力和水平。在教育內(nèi)容的更新和完善中，我體會(huì)到教師教育的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，教師應(yīng)該成為“引導(dǎo)者”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，而不僅僅是傳授知識(shí)。
第三段：師范生培養(yǎng)模式的變革（200字）。
教師教育新法新政還要求加強(qiáng)對(duì)師范生的培養(yǎng)和選拔，推動(dòng)師范生培養(yǎng)模式的變革。面對(duì)新的要求，教師教育機(jī)構(gòu)積極調(diào)整培養(yǎng)方案，開展多樣化的教育實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)習(xí)，提高師范生的實(shí)際操作能力。作為導(dǎo)師，我與師范生們一起參與教育實(shí)踐，幫助他們鍛煉教學(xué)技能和增強(qiáng)教育教學(xué)思維能力。通過培養(yǎng)和選拔，越來越多優(yōu)秀的師范生加入到教育事業(yè)中來，為我國教育事業(yè)發(fā)展注入了新鮮血液。
第四段：教師專業(yè)發(fā)展的重要性和途徑（200字）。
教師教育新法新政強(qiáng)調(diào)教師的專業(yè)發(fā)展和職業(yè)能力的提升。作為一名教師，我深刻體會(huì)到專業(yè)發(fā)展對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和教育能力的重要性。我利用新法新政所提供的機(jī)會(huì)，積極參加教育學(xué)術(shù)交流和研討會(huì)，不斷學(xué)習(xí)前沿的教育理論和教學(xué)方法。同時(shí)，我也積極參與教研活動(dòng)，與同事們進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享和反思。通過不斷學(xué)習(xí)和反思，我逐漸成長為一名擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)能力的教師。
教師教育新法新政的出臺(tái)為我國教育事業(yè)的發(fā)展帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我對(duì)教師教育新形勢(shì)充滿信心，同時(shí)也意識(shí)到需要不斷地改革和創(chuàng)新，適應(yīng)快速變化的教育環(huán)境和需求。在未來，我將繼續(xù)努力投入到教師教育改革中，不斷提高自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)能力，為培養(yǎng)優(yōu)秀的教師和推動(dòng)教師教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)：（100字）。
教師教育新法新政使我們對(duì)教師教育有了更清晰的認(rèn)識(shí)和更深刻的理解。通過參與更新教育內(nèi)容、改革師范生培養(yǎng)模式、加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展等方面的實(shí)踐，我深切體會(huì)到教師教育新形勢(shì)給我們帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在新的形勢(shì)下，我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，不斷提高自己的教育水平和教學(xué)能力，為我國教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
學(xué)前教育新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
作為一個(gè)新老師，提供師資培訓(xùn)，參與學(xué)習(xí)，是我更穩(wěn)健地踏上神圣三尺講臺(tái)的起點(diǎn)。通過訓(xùn)練，我們慢慢適應(yīng)了環(huán)境和工作。所以我們從剛到的浮躁，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和同事的教導(dǎo)，逐漸變得現(xiàn)實(shí)務(wù)實(shí)。我們的素質(zhì)在這種人文環(huán)境中一步步提高，教學(xué)專業(yè)能力在不知不覺中得到加強(qiáng)。
從聽專家報(bào)告，學(xué)習(xí)法律法規(guī)，如何做研究，如何進(jìn)行德育，班級(jí)管理，班主任工作等等，到從理論學(xué)習(xí)到看別人的教學(xué)，我自己的教學(xué)經(jīng)歷也經(jīng)歷了這樣一個(gè)從最初的理論到實(shí)踐，從別人的經(jīng)驗(yàn)到我自己的親身經(jīng)歷的過程。通過培訓(xùn)，我收獲了很多，現(xiàn)將我的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
在培訓(xùn)過程中，幾位老師都談到了當(dāng)代教師責(zé)任重、角色特殊的問題。這似乎是一個(gè)老生常談的話題，但仔細(xì)理解和揣摩他們的話，卻是很有分量的。這也讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的思考和理解：第一，教師是文化的傳播者?！袄蠋?，所以傳道、授業(yè)、解惑”，從知識(shí)傳遞的角度體現(xiàn)了教師的重要性。其次，老師是榜樣?！皩W(xué)而優(yōu)則仕”正是這個(gè)意思。主要涉及做人的問題。學(xué)生有“老師”，其實(shí)是做人的認(rèn)同感；同時(shí)，學(xué)生的教育過程是一個(gè)人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，所以教師真的應(yīng)該是學(xué)生的引導(dǎo)者。第三，老師是管理者。教師應(yīng)具有較強(qiáng)的組織、領(lǐng)導(dǎo)、管理和協(xié)調(diào)能力，以提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。第四，老師是家長。作為一名教師，我們應(yīng)該充滿“愛”。老師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是無私平等的，就像父母對(duì)待孩子一樣，所以我們說老師就是父母。而且老師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求。第五，老師是朋友。所謂“良師益友”，就是師生之間要“互通有無”，師生之間的和諧與親和要達(dá)到知心朋友的水平。最后，老師是學(xué)生的心理導(dǎo)師。教師必須懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等。并應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力，從而給予及時(shí)的幫助和緩解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了很多方法和策略。
培訓(xùn)過程中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)向我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。當(dāng)談到如何成為一名合格的教師時(shí)，我意識(shí)到，要成為一名合格的教師，不僅要有豐富的專業(yè)知識(shí)和技能，還要掌握好普通話、好板書、好口才、好文章、好方法，這些都是一名合格教師必須具備的基本技能。同時(shí)也意識(shí)到自己在這些方面的不足，以后一定要加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。說到備課，我意識(shí)到如果我想成為一名優(yōu)秀的老師，備課是很重要的一部分。此外，教師不僅要在上課時(shí)間備課，還要善于在長期的教育教學(xué)中總結(jié)和積累。這樣才能提高自己的專業(yè)水平。在教學(xué)中，要懂得如何使教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)把握學(xué)生的心理，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師要從知識(shí)的傳播者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者，這就要求教師懂得教學(xué)的藝術(shù)性。如何把這門課教的有質(zhì)量有效率有能力，讓學(xué)生從心底里繼續(xù)接受我的教學(xué)，這就需要我努力備課，努力鍛煉，努力學(xué)習(xí)……當(dāng)然，其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，領(lǐng)導(dǎo)和老師描述的一些方法實(shí)際上為我們的新老師起到了“航行和導(dǎo)航”的作用。我覺得所有的新老師，包括我在內(nèi)，一定要好好吸收和采納。