演講稿是一種重要的溝通工具，能夠激發(fā)人們的情感和激情。演講稿應該有一個明確的主題和核心觀點，以保持內容的一致性和連貫性。演講是一項重要的能力，通過演講可以展示個人才華和魅力。
假如我是班主任的演講稿篇一
我是幸福的，因為曾經我的實現(xiàn)了自己的理想——做一名人民教師；我是幸福的，因為八年來我用我的愛與真誠讓學生快樂的成長；我是幸福的，故事情節(jié)因為今天我能站在這個舞臺上與大家分享我的教育故事。
用愛心呵護學生，陪伴他們成長，我幸福。
是耐心，讓他們漸漸改掉不良習慣，慢慢成長。
用真心和學生分擔憂愁，分享快樂，我幸福。
教師職業(yè)是永恒的，他面對的是一顆顆玲瓏剔透的心靈。作為一名語文教師，我發(fā)揮自己“寫”的優(yōu)勢，利用寄語、評語、贈語和學生真誠交流，分擔他們的憂愁，分享他們的快樂。當體育生小米在周記中向我傾訴懶于參加體育鍛煉時，我鼓勵他：體育鍛煉雖辛苦，持之以恒更重要。男兒本色不可少，堅持到底心記牢。當憤世嫉俗的谷情責備在作文中抱怨生活不公時，我開導她：我們改變不了鄰近的環(huán)境，但我們可以改變自己扭轉的心態(tài)；我們改變不了過去，但我們可以把握現(xiàn)在。當高傲的王磊在期末考試失利時，我安慰她：成功絕非生活的彼岸，拼搏才是不變的誓言，正視自己，開創(chuàng)明天！
“用心才能快樂，不求投資回報才會有幸?！?，當我?guī)е鴲坌暮蛯W生坦誠交流相互傾訴時，我收獲了許多標尺無法用語言和金錢衡量的東西，擁有了世界上最純真最美好的情，我是幸福的；當我看到學生節(jié)日里發(fā)來的一條條祝福短信，被如此多的牽掛相擁時，我是幸福的；當學生出去養(yǎng)老院敬老愛老，陪老人聊天時，我是幸福的，因為他們用行動告訴我他們懂事了，長大了，知道小王子在接受愛的同時去傳遞愛。我相信一個愛惜感恩，敢于承擔責任學生在家他一定是一個孝敬父母的孩子，在學校他一定聚潤是一個錦利的學生，在社會他也一定是一個同樣有抱負的棟梁！我想此時此刻我是最幸福的，因為我的愛與真誠澆灌出了世間最美麗最芬芳的花朵??！
“醉后方知酒濃，愛后才知情重”，在八年的班主任工作中，我刻骨體會到了艱辛、繁瑣黨務工作后帶來的幸福。面對這份幸福，我只想說：且行且珍惜。我會帶著這群青春四溢的孩子永遠快樂地走在幸福的大道上！！
事情太平凡、很平淡，沒有什么可談的。我調到九峰小學并且擔任班主任工作已經4年了，我只是把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上，讓學生能夠更加自信，快樂的成長。下面我談就把我平時所做的工作談幾點體會：
“與圣賢為友，與經典同行”為配合學?！皟捎蔽幕ㄔO的開展，我身體力行地引導學生背誦大量的優(yōu)秀古詩文。讓那些古典精品，照耀到每一個學生的之中血液和骨髓里。在具體的操作過程中會，我充分利用了每天的早讀和課前兩分鐘的時間，讓孩子們成功進行誦讀，同時向家長推薦一些優(yōu)秀書籍，讓家長有目的地引導孩子讀好書，讓家長伴著孩子在小學生書香中一同成長。我們班劉藝菲、王延聰?shù)募议L也為孩子們搜集了一篇篇好的文章或一些好的教育網站在我班的qq群里進行宣傳。劉藝菲的外婆曾在qq群里說過：劉老師，說心里話，真的，我很感謝您把孩子們帶入了文學的殿堂，讓他們在那里滲入知識的營養(yǎng)，柔軟著他們一顆顆幼小內心的心靈。這學期，我班的劉益婷、王延聰參加學校夜校舉辦的經典詩文誦讀挑戰(zhàn)賽中，分別榮獲了一、二等獎的好成績，讓班內的孩子們羨慕萬分，自那以后，孩子們誦讀經典的熱情更高了，這真是令人振奮。
都我們都知道班隊會活動有著思想教育、陶冶情操、傳播知識、啟迪智慧的功能。這學期我們開展了“丹青素養(yǎng)才藝表演”、“小故事演講比賽”、“保護地球”、“文明禮儀我知道”等精彩的主題班隊會，給學生們留下了深刻的印象。其中“小故事演講比賽”活動，在舉辦之初，學生們都沒有信心，無人敢上臺演講，接著還是班長上上為來講了一個很短的故事，講得既不生動，也不流利，可是我給了她很高的`贊揚，并邀請學生們再進行一次小故事演講比賽，沒想到孩子們在我提倡的鼓勵下，積極踴躍的準備大力演講的小故事，最后使得我們那次的接下來活動奪得了成功，孩子們的自信心也得到了鍛煉。
孩子的心靈是這個在世界上上最花朵嬌嫩的花朵，需要我們用愛心去呵護。而我也相信當我們用愛來為自己的生命著色時，我們的世界將是七彩的。惦記著我永遠記得我們班有個叫席威威的爸爸媽媽，他在一年級剛入學時，由于不愿做課堂作業(yè)而鬧情緒，把我的兩只手腕捏破了皮，把我的裙子撕破，可是我并沒有對他存在任何偏見，一如既往的鼓勵他，支持他，我的辦公桌角落里經常有些經常小食品，只要看到他有了成就，都用來獎勵他，平時仍然經常與學生家長他的家長聯(lián)系，爭取家長的配合。功夫不負有心人，這學期，席威威有了很大的變化，每次能秉持把課堂作業(yè)、家庭作業(yè)做完，雖然還有一點點拖拉，但是我相信他會越做越好；熊松，一個單親家庭的孩子，聰明伶俐，但有些不太遵守紀律，自尊心較強。自從發(fā)現(xiàn)他成績下滑，我十多次聯(lián)系他的媽媽，想跟家長配合教育好這個孩子，可是他的媽媽養(yǎng)大為了撫養(yǎng)兩個孩子，每天早出晚歸，無暇顧及孩子的學習，我只好上門需要進行了家訪，在跟家長對話了以后，得到了家長的緊密配合，熊松的成績也逐漸變踏實，變穩(wěn)；張周雨，一個學習上所的佼佼者，今年自開學以來，我捕捉到他看不清黑板，成績也有所下滑，幾次電話聯(lián)系其家長都沒能接通，于是，我給家長寫了一封真誠的信，把孩子的情況逐一跟家長說明，第二天，張周雨的家長就來到趕往了學校，原來他的手機換新了號，所以打不通電話，經過近一個小時的交流，家長特別感動……像這樣的例子，在我們班比比皆是，而作為一名班主任，我覺得在教會學生知識的同時，更重要的是用愛心及時呵護那一點點光，讓學生的生命得到健康向上的成長。
這學期，政教處給每位班主任發(fā)了一本日記本，讓學生寫學生的成長接力日記，我班的十分積極家長都非常積極踴躍，也很配合學校的這項此項工作。學期末，打開這本日記本，翻開家長們記錄的點點滴滴，無不表達了他們在教育中或得或失的與不足。因此，我也在那本日記本的后面寫下了這樣一首小詩：
孩子搖動你的小臉吧。
要知道。
你燦爛的笑容里。
綻放著春天的明媚與光艷。
你點滴智慧的語句。
繁星似地。
閃爍著耀眼的夏夜。
你詭秘的眼神。
是一泓秋水。
水波著希望的羽翼。
而你冥頑的頭腦里頭。
孕育的偉大思想啊。
足以讓一個民族。
展翅飛翔……。
以上是我當班主任教育工作中最掃盲真切的感受，我沒有什么高深的理論，只是將自己我們的一點心得與大家一塊交流。班主任工作是一項軟性的系統(tǒng)工作，我相信班主任每位老師在班級工作中都有自己獨特的一面，在以后的堅信工作中希望我們能相互同臺，取人艾氏林補己之短。只要我們用心把工作中的文句細節(jié)做好，只要我們用心細看雕琢，就會贏得馨香屬于我們自己的芬芳。
如果你想種植幾天，就種植花；
如果你想用種植幾年，就種植樹；
如果你想流芳百世，就種植觀念！
愿以此諺語與在坐的各位共勉。
假如我是班主任的演講稿篇二
我一定會把我的學生教好我會把我所知道的知識都教給他（她）們。
我決不會把音樂、美術、體育等課程換成語文或數(shù)學我也決不會偏心我會把成績好的讓他（她）們去關心一下成績不好的同學讓班上的每一個同學都得到陽光般的溫暖我還會用周末的時間約幾個學生去郊外游玩讓她（他)們也放松一下這樣既讓我和學生們放松了一下又不會浪費學習時間。
我一定會確保她（他）們的安全不會讓她（他)在樓梯間玩耍做那些十分危險的事情我還會一筆一劃的教他（她）們寫字我會盡量不打他（她）們而是鼓勵他（她）們。
我不會布置太多的作業(yè)而是布置適量的作業(yè)我會讓他（她）們感受到學習的愉快、知識的重要讓他（她）們不會每天都為學習而感到十分地煩惱我會像我現(xiàn)在的班主任一樣就算生病了也堅持來給我們上課"我決不會說話不算數(shù)。我答應了學生就一定說話算數(shù)。我不僅會關心她（他）們身體上體育課時我會抽空來看看看他（她)們認不認真我還會關心她（他）們的美術、音樂等讓她（他）們全面發(fā)展。
假如我以后真的當上了班主任，我一定會做到以上幾點。
假如我是班主任的演講稿篇三
怎么快樂學習呢？我會先教孩子們學習的方法。每天布置作業(yè)時，我會給每個人布置不同的作業(yè)，這是根據他們的學習情況、學習成績而定的，誰有薄弱環(huán)節(jié)，我就會布置一些典型的題目讓學生來操練；對于那些學習比較穩(wěn)定的、好的孩子，我就會讓他們去閱讀大量的書，增長知識，開闊視野，陶冶情操，提高人的修養(yǎng)，從而學到書本上學不到的知識。在考試的前一段時間，我不會進行“題海戰(zhàn)術”而是讓他們輕輕松松，把學過的知識在腦子里過一遍，足足地睡上一覺，休息好，才能輕松應戰(zhàn)。上課時，有孩子沒有專心致志地聽講，在做小動作，開小差，我會叫他們站起來回答問題，如果回答不上來，我就會讓其他同學把正確的答案講一遍，下課后把他們帶到辦公室，把他們沒聽到的重點知識再講一遍，并叮囑他們回家及時復習，孔子說過“學而時習之”嘛。
怎樣是快樂生活呢？“生活”這個詞是很難概括的，書本上說“人或生物為了生存和發(fā)展而進行的各種活動。”不過，我想第一條是生活中的'“做人”問題，我會經常跟孩子們講做人的道理，如尊老愛幼、團結合作、心胸開闊等等，這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應該繼承和發(fā)揚這些美德。21世紀的希望全寄托在我們的身上，靠我們建設和發(fā)展，我們應當好21世紀的接班人，認真學習，品德兼優(yōu)，有了這個美好愿望的人，就要從點點滴滴的小事做起，所以我就要把孩子們的心靈健康放在首位。如果有同學打架、罵人，我就要跟他們談心，讓他們懂得同學之間應友愛團結；如果有同學欺負弱小、不尊重長輩，我也要跟他們談心，讓他們懂得尊老愛幼；如果有同學心胸狹隘、做事馬馬虎虎，我也要跟他們談心，讓他們懂得助人為樂、胸襟廣闊的道理。
假如我是一名班主任，我會讓孩子們快快樂樂、輕輕松松地生活和學習，充滿童年的夢。
假如我是班主任的演講稿篇四
我始終認為，學校是學生學習和成長的地方。在這個地方，學校有責任在教給他們文化知識的同時，更要讓他們健康快樂的成長。這么說來，班主任的工作，實在是太重要了！
如果我當班主任，最要做好的第一件事，就是在第一天了解他們各自的興趣、愛好，整理成詳細的檔案，隨即召開班級會議，讓每個人在講臺上大聲的說出自己的優(yōu)點、長處，以及自己的缺點、不足。這樣做目的是幫助他們真正的認識自己，了解他人，并清楚這樣一個事實：每個人都有長處與不足，不應該存在自卑和看不起。在這個第一次班級會議上，我還要讓每個學生的頭腦中深深地留下一個痕跡：班級就是我們的另一個家，在這個家里，每個人都是平等的，每個人都要維護這個家的榮譽，每個人都有為這個家做貢獻的責任和義務；在這個家里，最重要的一條是和諧，是團結，是互相幫助。
之所以說這是最要做好的第一件事，是因為我覺得，班級就是一個家庭，班主任老師就是學生的另一個家長。要管好這個班，前提是建立師生之間、生生之間的親情關系，而且，要時刻維護好這個親情關系。
如果我當班主任，在建立了親情關系之后，就該著手于學生學習方式的指導與培養(yǎng)。要引導學生樹立人生的理想，并培養(yǎng)他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)理想而必須具備的堅強品格：正直、努力、拼搏。要讓他們認識到人生就是不斷奮斗的過程。在這個過程中，挫折與困難無時不在，關鍵是要有堅強的毅力。這其中就少不了要引導他們養(yǎng)成正確有效的學習方法。課堂上要認真聽講，勤做筆記；遇到不懂的問題要及時請教，直到弄懂為止；要養(yǎng)成及時復習、預習的習慣；每天記錄下自己的收獲，等等。好的習慣將讓他們受用一生?。?BR> 在強調文化知識學習的同時，作為班主任，我要盡力創(chuàng)造條件，讓學生在正確的`道路上健康成長，鍛煉能力。根據學生的興趣、愛好，組建各種興趣小組，開展各種有益活動，充分發(fā)揮他們各自的才智，培養(yǎng)他們各方面的能力。把愛好籃球的組成籃球隊，把擅長美術的組成美術小組，還要成立文學社、合唱隊，并盡量的組織他們進行訓練、比賽，帶領他們多走近大自然、走入社會。在開展活動的過程中，更進一步認識自己的優(yōu)點，調整自己人生的理想。這樣，即使有的人在學習上努力了，成績不盡如人意，也要讓他（她）認識到自己還有另外的發(fā)展空間，人生之路，同樣的精彩。
當然，班主任另一個最大的責任是，要教育學生具備良好的品德，要讓他們知道，在這個社會上，不同角色的人有著不同的約束，在必須努力做某事的同時，有些事是千萬不能做的。
班主任的工作，千頭萬緒。牢記這樣一句話吧，你就會當?shù)眯陌惨恍?，那就是：學校是學生學習、成長的地方。
假如我是班主任的演講稿篇五
時至今日，特別是鬧出了這次**以后，我們不得不重新思考一下“班干部”這個詞語的內涵?！鞍喔刹俊贝淼氖且环N責任，是一種為大家謀福利，替大家著想的意識。但是，他們的這種付出絕不是單向的，也不能是單向的，他們必須要有所索取。當然，他們索取的不是什么名與利(就算是也無可厚非，有付出就有所得),而是我們大家對他們工作的'支持與配合，僅此而已！
好像有點跑題了。不過，我之所以一直沒有去假設如果我是班干部會怎樣是因為我連假設的勇氣都沒有，因為我深深明白做一名班干部到底意味著什么，到底需要犧牲什么，付出什么。而我自己不愿當班干部，一個人過自己清閑生活的行為實際上就是一種逃避責任的行為，更是一種自私自利的行為！
不過話說回來，一個班級的主角畢竟是全體同學，而非某一兩個班干部，所以我們的地位也相當重要。而要發(fā)揮我們主人翁的作用，首先就是不要把自己當“爺”看，只知一味地接受班干部的服務，而應當積極主動地參與到班級的各項活動中去，并為班級的建設貢獻一份自己的力量，從而共同建設一個其樂融融而又奮發(fā)向上的班集體！
假如我是班主任的演講稿篇六
我先會和同學們交一下朋友了解一下他(她)們以前的班主任是怎樣的怎樣對他們然后再了解他(她)們以前的紀律。如果紀律不好我也會想我的同學說的那樣按同學的意見整頓班級改變班風。因為我要把流動紅旗天天掛在家里不讓別人搶走讓我天天欣賞著這面飄動的紅旗。
我會把每周的唯一的一節(jié)班隊課拿來給同學們一起說說自己的心理話一定要敞開心扉。
我會像心理健康老師那樣對同學們很溫和上課時即使有人搗亂也會把可上下去不打斷進程讓同學門開開心心地上完一節(jié)課。
我會像四年級的那位班主任學習我會找那些學習不好跟他們說說然后再進行一帶一的“行動”。一帶一就是一個好的同學帶一個壞的同學直到把他的學習成績提高了才讓那為同學“放手”。
我會把打架的一些人叫出來把事件的過程都搞清楚然后誰闖的禍誰擔當一半的責任。這樣大家就公平了。
我把全班分為8個小組每組有壞也有好沒個小組選出個組長來在讓組長取一個名每一次考試分數(shù)的平均分哪組最低哪組受罰。哪組第一哪組的組員可以一周當上班委。至于懲罰嘛我還沒有想好等我想出來了再說吧。
假如我是班主任的演講稿篇七
班主任是一個班級的頂梁柱，滿眼為同學們撐起一片余暉的天空，讓每位同學在他的庇護下生活和學習。假如我是一位張老師的話，大光我會讓每個同班同學的心中都充滿光明，充滿希望。
假如我是班主任，我會把預備班內衛(wèi)生衛(wèi)生部門搞得漂漂亮亮的，有一個良好的環(huán)境才能再談學習。首先大家會推舉一位有責任心的、勤勞的勤勞人能作為班內的衛(wèi)生委員，把班內所的衛(wèi)生劃分開，實行責任到組，責任到人的制度，每個人負責固定的衛(wèi)生，哪個建制鎮(zhèn)出了負責差錯那就誰負責。獎勤罰懶，督促每個學生把這點最基本的壞事做好，人人為我，我為人人，別人為你提供貸款良好的.環(huán)境，你也有義務把自己的保健搞好來服務于他人。
假如我是班主任，我會把班級紀律作為緊抓牢抓的重點。犯錯誤，在所難免，有些錯誤可犯，有些錯誤卻不能犯，我會原諒你一些小錯誤，但不允許你經常性地犯小錯誤，班主任我不太可能是一個死板的班主任，我會給你科暗時間、留足面子讓你改正自己的錯誤，但我也不會是一個過于松馳的班主任，屢教不改者，將嚴懲不貸。
假如我是班主任，要抓的重中之重就是同學們的學習。一切都要以學習這個中心來廣泛開展，一切不符合學習這個主題的就是脫軌的，我始終堅持一點：作為一個學生，不學習就是最大的錯誤，我會強制每個學生認真學好每一項技能，也許同學們會犯這樣一個錯誤，那就是：我初中時學習怎么樣雖然倒數(shù)了，現(xiàn)在學什么都得過且過，過一天算一天吧，能有張畢業(yè)證就更少了，學習態(tài)度不端正，不積極進取，那么有想法的同學你就大錯特錯了。我們在技校就是能讓你學習必修課技術來必讀彌補文化課貧乏的缺陷，學好一門技能也能立足于社會，干一番事業(yè)。所以我還要表示的是，端正好學習態(tài)度，認真學好每一門技能，每一科知識，百利而無一害。
假如我是班主任，我不僅要抓好做好他們的班主任，我還要做他們的同學，與他們分享學習生活的苦與樂，用心靈與每一位同學交談，用熱情、真心對待每一位“朋友”。
假如我是班主任，我會讓自己班的各項工作都十分各項改革優(yōu)秀，讓同學之間以誠相待，讓他們朝著自己的專一去努力奮斗！
假如我是班主任的演講稿篇八
作為一名小學年輕班主任，我認為自己能夠加入到班主任工作室隊伍當中是一件非常幸運的事情，因為這不僅是自己的努力以及能力的證明，而且也能夠更好的為自己的將來制定出長遠的發(fā)展規(guī)劃，從而使得自己未來人生發(fā)展目標更清晰，發(fā)展方向也會變得更加明確下來。我深知自己作為一名工作室團隊的核心成員，團隊的發(fā)展與成長是自己發(fā)展的基礎，所以與團隊一起齊心協(xié)力的共同發(fā)展、共同成長是我義不容辭的責任。而在我自己任職班主任一職的這幾年期間，我看到了班主任工作室的所取得的輝煌發(fā)展成果，在感慨整個班主任團隊所取得的收獲同時，也發(fā)現(xiàn)了一些班主任工作室當中所存在的不足，以及經過自己親身經歷、實踐和體驗，對于如何促進班主任工作室更好的發(fā)展提出了一些自己的看法。
首先，我對于班主任工作室核心成員的看法就是，當成為這個團隊中的一員之后，就應該將自身定位于同團隊一起發(fā)展一起進步，團隊的進步也是自己的進步，團隊的不足也是自己的不足，只有每一位團隊成員與整個團隊之間凝成一股繩之后，大家才能夠共同進步、共同成長。俗話說“團結就是力量”，當大家融入到這個團隊之后，共同為整個團隊的成長和發(fā)展出謀劃策，相互幫助、相互鼓勵、相互監(jiān)督、相互彌補其自身所存在的不足，這樣不僅能夠推動整個團隊的進步與發(fā)展，同時也有助于其個人的快速成長。
其次，作為一名班主任工作室的成員，我認為我自身的優(yōu)勢具體表現(xiàn)在這幾點：第一，心懷夢想。我覺得夢想是成功的起點，有夢想人才會有奮斗的動力，才會不斷彌補自己的不足，并迫使其自身不斷取得進步，進而走向事業(yè)的巔峰。我覺得一個團隊里面必須要有心懷夢想的人，因為這些成員對于職業(yè)發(fā)展的志向往往能夠感染到其他的成員，進而使得整個團隊都能夠朝氣蓬勃。第二，較強的團隊意識。團隊意識是一個團隊核心成員的最基本素質，因為只有具備了較強的團隊意識的情況下，才能夠更好的'融入到整個團隊當中，并且也能夠使得整個團隊的凝聚力進一步增強，進而促進團隊共同進步，實現(xiàn)“1+12”的效果。
然后，我的規(guī)劃是：第一，自己在整個班主任工作室中，努力從核心成員晉升到“骨干”成員，為整個團隊的發(fā)展撐起一片天。第二，努力成為一名優(yōu)秀的班主任，不僅要管理好學生，而且還要讓自己的學生具備良好的綜合素養(yǎng)，為社會培養(yǎng)一批優(yōu)秀的人才。第三，我覺得班主任工作室更應該關心班主任的心理健康發(fā)展，現(xiàn)在學校工作繁重，班主任的責任更重，要求更高，班主任工作室除了定期的對班主任業(yè)務培訓外，更應加強班主任的心理培訓，這樣一個心理健康，樂觀向上的班主任才能培養(yǎng)出更優(yōu)質的學生。
最后，我的具體措施是：第一，虛心學習團隊其他成員的優(yōu)勢，來彌補自身的不足。第二，發(fā)揮自己作為班主任工作室核心成員的作用，為整個團隊的發(fā)展獻計獻策，推動團隊的發(fā)展。第三，積極配合團隊的發(fā)展規(guī)劃，與團隊一起進步。第三，遇到問題時及時與團隊成員溝通，積極征求其他人的意見，進而使得自己在處理每一件事情時，都能夠做出準確而且科學的決策。
假如我是班主任的演講稿篇九
筆者讀書時，經常要去辦公室找班主任....。下面小編給大家?guī)碜魑模杭偃缥沂前嘀魅巍?BR> 今天，老師布置了一篇作文，題目為《假如我是班主任》，老師剛說完，同學們就討論起來，我也開始想了起來。
假如我是班主任，我會每周調一次座位，并且讓高個子的同學有機會坐在前面，并建議學校購買一批較高的椅子，給被調到后面的矮個子的同學，讓他們能看到黑板。
假如我是班主任，我會每一周上兩節(jié)品德課。做人首先要品德好，如果一個人沒有好的品德，就算他懂得的知識再多，最后也會失敗。
假如我是班主任，我會仔細觀察每一學生，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，及時地公開表揚。如果學生做錯了事，我一定不會當眾批評他，以免傷害他的自尊心，我會下課之后再去找他，對他進行教育，絕對不會大聲教訓他，更不會在班上點名批評他，因為上帝也會犯錯誤。
假如我是班主任，我會經常組織豐富多彩的活動，不讓學生整天呆在教室里，每一次活動都是學生感興趣的。比如春天我會帶他們去踏青，夏天我?guī)麄円按?，秋天我?guī)麄兘加?，冬天我?guī)麄儫荆規(guī)麄內ヱ雎犘▲B的歌聲，捉知了;帶他們去欣賞月亮，數(shù)星星，帶他們……讓學生們親近大自然，在玩中學，在學中玩，體驗大自然的美妙，感受學習的樂趣。
假如我是班主任，我會對學生保持親切的笑容，不會老是板著臉，我會和學生建立友誼的橋梁，讓他們感覺我就如他們的大朋友。
到從天堂落到了地獄。如果慢慢增加，學生也會漸漸適應。同樣多的作業(yè)，學生就不會有這一種墜落的感覺了。
假如我是班主任，我會搞好我班與其他班的關系，建立友誼，不會讓班與班之間變?yōu)槌饠?。最有效的辦法就是多搞一些體育比賽，讓我們班的學生與其他班的學生開展拔河、籃球、足球或游園會等活動。
咦!校長怎么發(fā)微信過來了。打開一看：經過上級領導決定，年級一班的班主任，兼教語文和數(shù)學。
真讓我當一年級班主任呀!我覺得現(xiàn)在的小孩子就像那籠中的小鳥一樣都失去了自由。一年級非常重要，不能讓孩子對學習失去興趣。
經過幾天時間的準備，我興致勃勃的來到學校，走進教室。不是吧這也太亂了吧!地上、桌子上、椅子上都有著一層厚厚的棉被呀!算了，就當是一次鍛煉吧。我又用了兩天來打掃布置教室，我舒心地看了看說：這樣才能來迎接我的孩子們。
個孩子都認真的把話聽進去了，因為他們的注意力都在我身上。接下來他們一個個做了自我介紹，等他們說完，每個人面前都有一個寫有自己名字的長長的三角。這樣我才能更好地認識他們。
在接下來的兩節(jié)課中，他們乖乖地看完了《開學第一課》的電視。看完了，我對他們說：同學們，我們去做游戲好不好?好!他們異口同聲地說。我把桌子放到兩邊，中間留下了許多空位。由于那節(jié)課是數(shù)學，主要認識1~5的數(shù)字。我準備的游戲也與1~5數(shù)字有關。
孩子們,你們認識1嗎?我問。在活動室的黑板上1大顯風姿。今天，我們做的游戲是一字長龍，我們請二位小朋友，上臺指揮，你們擺出一字寶寶好不好。我宣布了游戲規(guī)則。我發(fā)現(xiàn)，只要是游戲他們都積極參加。
這樣他們就會既有興趣又能認識數(shù)字或字。
班干部競選先按兵不動我會按學號一人半天，這樣在一個月里，所有的人都能當上班干部，不會泄氣。
下午，第一節(jié)是班隊，我陪他們做了許多他們愛玩的`游戲，并規(guī)定只要是班隊課都玩游戲。
快放學了，我對他們的父母說：明天下午一點來學校開個家長會。
第二天，我等家長都到場之后，播放了一首《讓我們蕩起雙槳》一些家長都在默默地唱起來。一首童謠拉回了，他們的童心。我說：孩子的學習固然重要，可是如果沒有興趣，那學了也是白學。這是我要開家長會的主要目的之后我還給他們一點時間談談心。
“叮呤呤……”，正在熟睡的我被鬧鐘鈴聲驚醒，我一看表，呀!已經6∶40了，我趕緊起床，刷刷牙，穿上教師服，開著車直奔學校。
我前腳剛進辦公室，仇大拙后腳就跑來說：“老……老師，趙景三和張名人打…打起來了，你快去管……管……管管吧!”。我說：“你……你……把他……他倆叫過來吧!”。唉!我怎么也跟著他結巴了呢?不一會，他倆來了，我耐心地問清他倆事情的原由。原來是因為兩人想看同一本課外書——《福爾摩斯探案選》而打起來的。我嘆了口氣說：“你們都長得這么高，為什么就為這點雞毛蒜皮的小事而打架呢?你們還是課代表呢!課代表應該起帶頭作用才對呀!如果同學們都像你們一樣，咱們班怎么創(chuàng)建和諧班級呢?!有打架的功夫，還不如商量商量怎么看這本書呢!”，他倆也紅著臉笑了，并當著我的面相互承認錯誤。他倆出門后，我聽到門外的張名人對趙景三說：“以后咱倆做朋友吧!反正咱倆都愛看書，我家里也有很多書，以后咱們就相互交換著看，那樣我們就能讀更多的書了!”，趙景三說：“ok!君子一言，駟馬難追!”我欣慰極了，他們終于化干戈為玉帛了。此時，上課鈴響起來了，我趕緊整理一下領帶，帶上教案奔向四年級二班教室。
下課了，我便抓緊時間批改學生們昨晚的家庭作業(yè)——一篇作文。這時，一個醒目的名字映入我的眼簾——不老林，他可是經常不完成作業(yè)的呀，這次竟寫得這么認真!下午在作文課上我當眾表揚了他，并讀了他寫的作文《我要做好孩子》。還送給他一本書——《心態(tài)讓自己成功》，并在書上寫道：“祝賀你近期取得的進步，別驕傲，繼續(xù)加油吧!”。只見他眼角含著淚花，激動地對我說：“老師，謝謝你!”。我高興地笑了。
“快起床了，要遲到了，笑什么呢?”，只聽一陣叫喊聲，睜眼一看是媽媽。原來我只是做了個夢啊!雖然只是個夢，但我也體會到當一名班主任老師確實不容易，不但肩負著繁重的教學任務，而且還要處理那么多瑣事。從今兒起，我要更加尊重我的老師，也希望能通過自己的努力夢想成真，成為一名真正的班主任。
假如我是班主任的演講稿篇十
我會把全部的愛獻給學生。我國古代教育學家孔子主張對學生施以“仁愛”做到“誨人不倦”。近代教育學家夏丐尊說：“教育之沒有情感沒有愛如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成其為池塘。沒有愛就沒有教育?！薄半S風潛入夜?jié)櫸锛殶o聲”。
面對三尺講臺下一雙雙渴望知識懂得眼睛我一定會說：“路是人走出來的我愿和同學們開創(chuàng)一條新路。”
我首先要改革課堂教學決不把學生當聽書的我要讓每個學生跨上理想的駿馬在知識的跑道上奔馳帶著問號去讀書去分析去思考。
我要和學生打成一片不讓學生擔心會被老師罰讓學生能大膽提問和指出我的缺點。
寫作文離不開生活，我要帶孩子們到生活中尋找寫作素材。我要把他帶到廣闊的天地中去。春天，我要和同學們在大自然一起放風箏，一起去踏青；夏天，我?guī)瑢W們到河塘邊觀賞荷花，到河水里劃船，游泳；秋天，我?guī)瑢W們去收割低垂的谷穗，采摘同學們的銀棉；冬天，去欣賞果樹上的“梨花”，在冰河上滑冰，堆雪人，打雪仗。這樣同學們變更好的寫出文章了。
我一定少給同學們布置作業(yè)保證大家每天有一定時間玩耍和閱讀時間。
我就是法官平等對待每一個學生無論是男是女、是好是差在我眼里人人平等。
我就是活動家能很好的處理與領導、科任老師、兄弟班、家長甚至社會各界的關系。
如果我真的成了班主任，我會讓我的想法變成現(xiàn)實。
6
我會把教室布置的像天堂一樣美麗。如果要布置教室我會在晚上買好工具第二天拿來布置的時候我會找同學來幫忙充分發(fā)揮他們的想象力。
我不會隨便占用同學們的活動課。我會讓他們擁有自己的課堂自己的時間自己的快樂……這一切都屬于同學們。
我不會給同學們布置“山”一樣“高”“?！币粯印吧睢钡淖鳂I(yè)。抄詞時會的就不用抄了不會的自覺去看一遍．這樣既快樂又輕松．我們的手腕就不會痛了。
我不會死看課本我會給同學們提一些具有想象力的問題。這樣同學們的腦子才會活起來。
我會記住每個人的生日屆時給每個人送一張賀卡。
假如……。
如果我真的成了班主任，我會讓我的想法變成現(xiàn)實。
假如我是班主任的演講稿篇十一
我會成為同學們心中最善解人意的好班主任把班級管理的井井有條不讓大家每天生活在一個臭烘烘的垃圾堆里。
一上我的課，我就會面帶微笑地走上講臺，向同學們問好，當然，同學們也要向我問好，上課的時候，同學們又不懂的問題，我一定會認真解答，直到他們聽懂為止，一定不讓同學帶著疑惑出去玩。等同學們做完作業(yè)，我會認真批改每一本作業(yè)，絕對不能改錯。如果有同學想讓我和他一起玩，我一定樂于奉陪。
我一定平等對待每一個同學，不管是好學生或者壞學生，我一定讓他們受到集體的溫暖，不讓他們受到冷落，我也會制止同學們之間的矛盾，但是，一些問題還要他們自己處理，我會在班上搞一些活動，不讓同學們變成書呆子。我一定不會給同學們布置太多的作業(yè)，害得他們被作業(yè)壓得的喘不過氣來。
我一定會這樣做。
假如我是班主任的演講稿篇十二
那太好了。我要做好幾件事。我把幾件我特別想做的寫下來大家看看吧。
我要讓每節(jié)課同學都高興。一點也不覺學習枯燥無味。我要讓我們班級的老師把那些知識轉成一個個生動有趣的小游戲、小故事讓同學接受。而且老師也可以加入讓我們班的每個人都在輕松快樂的氣氛中學習。
我要讓小測試后的卷子不用家長簽字只要老師講了對出題類型讓同學懂了。用短信的方式告知家長自己的孩子那里不會那里不熟悉請家長注意就可以了。
那該多好。
假如我是班主任的演講稿篇十三
那我管的班級一定是個個守紀律、講文明、愛學習的好學生。
班主任雖然是一個很辛苦的職業(yè)，但是我一點都不會覺得辛苦，因為有一群可愛的孩子們陪著我，和我度過每一天。所以當班主任既是辛苦的，又是幸?？鞓返?！
我會帶同學們去那偏僻的山區(qū)里看看那些不能讀書的小孩子們把一些精美的圖書帶給他們也讓我們班這些亂花零錢的花錢大手大腳的同學得到一個啟示。不要浪費有用的東西什么東西都應該要節(jié)約。
我會講許多的歷史故事給同學們聽讓他們知道我們中華上下五千年的歷史是多么的繽紛燦爛還讓他們知道我們古代帝王的興旺衰落讓他們明白紅軍英雄的那種英勇頑強拼博的精神讓他們知道中國以前的社會是多么的黑暗要珍惜眼前的生活?。
如果我是班主任，我會帶孩子們去敬老院看望那些孤獨的老人。為他們送衣服、送水果，表演許多有意思的節(jié)目，讓同學們懂得尊老愛幼，知道世界上還有許多孤獨的老人，讓他們知道中國尊老愛幼的傳統(tǒng)。我還會帶他們去幼兒園，讓他們教會幼兒園的孩子們一些知識，考驗他們有沒有當老師的能力，考驗他們所學的知識是不是學會了，體驗一下當老師的辛苦，也就懂得多關愛老師。
如果我是班主任，我會安排一些有意義的活動，讓他們去體驗當班主任是多么的不容易呀！所以同學應該不要給老師帶來許多的麻煩，應該給老師一點空間，給老師多點諒解。老師真的很辛苦，每天傳授知識給我們，還要為我們平常的生活操勞，所以請同學們，多多關愛自己的老師，多多幫助老師做一些自己力所能及的事情，讓老師們不再這么辛苦！
假如我是班主任的演講稿篇十四
每天面對著一張張純真的笑臉、一雙渴求知識的眼睛我一定會說：“孩子路是人走出來的我愿帶領大家開辟一條寬闊的人生之路”。
在教學中，我首先要活躍課堂氣氛，學中玩，玩中學，讓課堂充滿歡聲笑語，讓大家在不知不覺中喜歡上我的每一節(jié)課，并且當堂消化所學的內容，課外不再留作業(yè)，鼓勵學生在課外去學一技之長。
在課余時間，我會在班里舉行許多有益的戶外活動。春天，帶領同學到放風箏，尋找春天的腳??；夏天，帶領同學們釣魚、游泳、劃船，感受夏天的熱情；秋天，帶著學生采集火紅的楓葉，探索大自然的奧妙；冬天，和同學們打雪仗，堆雪人，享受銀色世界帶來的歡樂。
在班里我會定期開展“作文興趣班”、“數(shù)學競賽”、“英語口語訓練”、“每日讀書時間”等活動，評選“小小少年博覽之星”，逐步提高每個學生的語言表達能力和應變能力。
平時對待學生錯誤的行為，我會經常對他們講道理，讓他們認識錯誤，自覺改正錯誤。不給學生成績排名次，鞭策先進，鼓勵后進，讓他們在平等的環(huán)境中健康茁壯成長。
在今后的成長中，我一定刻苦學習，在不久的將來我會像吳老師一樣成為一名光榮的班主任，為我的學生傳授知識，讓他們遨游的知識海洋，實現(xiàn)我當班主任的夢想。
假如我是班主任的演講稿篇十五
我的學生必須思想好就算學習不好那也沒關系因為學習不好可以慢慢來但人品不行。所以我的學生首先要人格好、思想好！
其次，要態(tài)度端正，和我談話的時候要嚴肅，不能嘻嘻哈哈的。上課的時候要認真聽講，不要開小差，舉手回答問題時要站直了。俗話說得好：“站有站相，坐有坐相?！辈荒艹鲅笙?，不要晃來晃去的，要把課本拿起來，不管什么情況下點到名字要自動站起來。發(fā)現(xiàn)上課不認真聽講者，提醒一次后若還犯錯誤，將警告一次，如果還屢教不改的話，就有請家長了。把家長“邀請”到學校來，問問是什么情況。
嚴禁吃零食，更不準吃口香糖之類的東西。
最后二條。一，不準和老師頂嘴。二，在我在校我和我不在校一個樣。
總之，我要以我以上的計劃帶領整個班級！
假如我是班主任的演講稿篇十六
我會在不同場合選擇不同的態(tài)度有時候會與我的學生打成一片營造一種師生間融洽的氛圍我不必讓我的學生見到我都“鞠躬盡瘁”神情嚴肅只要他們能夠容光煥發(fā)地叫我一聲“老師”我就心滿意足了。
我會教育膽小如鼠的學生學會大膽發(fā)言讓他們在課堂上能夠隨心所欲地表達自己內心最真實的想法那么以后在社會上才能立足不會縮頭縮腦見人就逃。
我會讓同學先相處一段時間然后再選出一些優(yōu)秀的班干部當然這是由全班同學一起投票決定的因為同學間比較親近所以會比較了解彼此的性格所以我覺得這樣選班干部會比較公平對每個同學也公平。
如果學生們犯了錯誤我會耐心地教育他而且我會教育他“事不過三”；在生活上我要他們學會換位思考懂得設身處地地為別人想問題做任何事情都不能太過太絕對結果不但傷害別人對自己也會有影響。
我就會這樣做。
假如我是班主任的演講稿篇十七
我會在休息日組織同學們開展有意義的公益活動如每周組織同學們搞一次大掃除讓我們的教室干凈又明亮。
我會在每天空余的課程里安排相應的文體活動，如唱歌、做游戲、跆拳道。
我會鼓勵同學們多學幾門特長選修課，如書法、英語、電腦，掌握更多的本領。
假如有機會的話，我會帶同學們去多做戶外活動，如干一次農活，種一棵樹，同時增強同學們的環(huán)保意識。
我會教育同學們養(yǎng)成良好的行為、生活習慣，如守紀律、講衛(wèi)生，養(yǎng)成節(jié)約、有孝心、尊師的好品德。
假如發(fā)現(xiàn)學生有做好事的現(xiàn)象，我會立即表揚他（她），鼓勵同學們多做好事。發(fā)現(xiàn)有犯錯誤的同學，我會耐心地跟他（她）講道理，讓他（她）自己明白錯了，自覺改正。
總而言之，我要讓我教的班級同學德智體美勞全面發(fā)展，今后人人都有出息。
假如我是班主任的演講稿篇一
我是幸福的，因為曾經我的實現(xiàn)了自己的理想——做一名人民教師；我是幸福的，因為八年來我用我的愛與真誠讓學生快樂的成長；我是幸福的，故事情節(jié)因為今天我能站在這個舞臺上與大家分享我的教育故事。
用愛心呵護學生，陪伴他們成長，我幸福。
是耐心，讓他們漸漸改掉不良習慣，慢慢成長。
用真心和學生分擔憂愁，分享快樂，我幸福。
教師職業(yè)是永恒的，他面對的是一顆顆玲瓏剔透的心靈。作為一名語文教師，我發(fā)揮自己“寫”的優(yōu)勢，利用寄語、評語、贈語和學生真誠交流，分擔他們的憂愁，分享他們的快樂。當體育生小米在周記中向我傾訴懶于參加體育鍛煉時，我鼓勵他：體育鍛煉雖辛苦，持之以恒更重要。男兒本色不可少，堅持到底心記牢。當憤世嫉俗的谷情責備在作文中抱怨生活不公時，我開導她：我們改變不了鄰近的環(huán)境，但我們可以改變自己扭轉的心態(tài)；我們改變不了過去，但我們可以把握現(xiàn)在。當高傲的王磊在期末考試失利時，我安慰她：成功絕非生活的彼岸，拼搏才是不變的誓言，正視自己，開創(chuàng)明天！
“用心才能快樂，不求投資回報才會有幸?！?，當我?guī)е鴲坌暮蛯W生坦誠交流相互傾訴時，我收獲了許多標尺無法用語言和金錢衡量的東西，擁有了世界上最純真最美好的情，我是幸福的；當我看到學生節(jié)日里發(fā)來的一條條祝福短信，被如此多的牽掛相擁時，我是幸福的；當學生出去養(yǎng)老院敬老愛老，陪老人聊天時，我是幸福的，因為他們用行動告訴我他們懂事了，長大了，知道小王子在接受愛的同時去傳遞愛。我相信一個愛惜感恩，敢于承擔責任學生在家他一定是一個孝敬父母的孩子，在學校他一定聚潤是一個錦利的學生，在社會他也一定是一個同樣有抱負的棟梁！我想此時此刻我是最幸福的，因為我的愛與真誠澆灌出了世間最美麗最芬芳的花朵??！
“醉后方知酒濃，愛后才知情重”，在八年的班主任工作中，我刻骨體會到了艱辛、繁瑣黨務工作后帶來的幸福。面對這份幸福，我只想說：且行且珍惜。我會帶著這群青春四溢的孩子永遠快樂地走在幸福的大道上！！
事情太平凡、很平淡，沒有什么可談的。我調到九峰小學并且擔任班主任工作已經4年了，我只是把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上，讓學生能夠更加自信，快樂的成長。下面我談就把我平時所做的工作談幾點體會：
“與圣賢為友，與經典同行”為配合學?！皟捎蔽幕ㄔO的開展，我身體力行地引導學生背誦大量的優(yōu)秀古詩文。讓那些古典精品，照耀到每一個學生的之中血液和骨髓里。在具體的操作過程中會，我充分利用了每天的早讀和課前兩分鐘的時間，讓孩子們成功進行誦讀，同時向家長推薦一些優(yōu)秀書籍，讓家長有目的地引導孩子讀好書，讓家長伴著孩子在小學生書香中一同成長。我們班劉藝菲、王延聰?shù)募议L也為孩子們搜集了一篇篇好的文章或一些好的教育網站在我班的qq群里進行宣傳。劉藝菲的外婆曾在qq群里說過：劉老師，說心里話，真的，我很感謝您把孩子們帶入了文學的殿堂，讓他們在那里滲入知識的營養(yǎng)，柔軟著他們一顆顆幼小內心的心靈。這學期，我班的劉益婷、王延聰參加學校夜校舉辦的經典詩文誦讀挑戰(zhàn)賽中，分別榮獲了一、二等獎的好成績，讓班內的孩子們羨慕萬分，自那以后，孩子們誦讀經典的熱情更高了，這真是令人振奮。
都我們都知道班隊會活動有著思想教育、陶冶情操、傳播知識、啟迪智慧的功能。這學期我們開展了“丹青素養(yǎng)才藝表演”、“小故事演講比賽”、“保護地球”、“文明禮儀我知道”等精彩的主題班隊會，給學生們留下了深刻的印象。其中“小故事演講比賽”活動，在舉辦之初，學生們都沒有信心，無人敢上臺演講，接著還是班長上上為來講了一個很短的故事，講得既不生動，也不流利，可是我給了她很高的`贊揚，并邀請學生們再進行一次小故事演講比賽，沒想到孩子們在我提倡的鼓勵下，積極踴躍的準備大力演講的小故事，最后使得我們那次的接下來活動奪得了成功，孩子們的自信心也得到了鍛煉。
孩子的心靈是這個在世界上上最花朵嬌嫩的花朵，需要我們用愛心去呵護。而我也相信當我們用愛來為自己的生命著色時，我們的世界將是七彩的。惦記著我永遠記得我們班有個叫席威威的爸爸媽媽，他在一年級剛入學時，由于不愿做課堂作業(yè)而鬧情緒，把我的兩只手腕捏破了皮，把我的裙子撕破，可是我并沒有對他存在任何偏見，一如既往的鼓勵他，支持他，我的辦公桌角落里經常有些經常小食品，只要看到他有了成就，都用來獎勵他，平時仍然經常與學生家長他的家長聯(lián)系，爭取家長的配合。功夫不負有心人，這學期，席威威有了很大的變化，每次能秉持把課堂作業(yè)、家庭作業(yè)做完，雖然還有一點點拖拉，但是我相信他會越做越好；熊松，一個單親家庭的孩子，聰明伶俐，但有些不太遵守紀律，自尊心較強。自從發(fā)現(xiàn)他成績下滑，我十多次聯(lián)系他的媽媽，想跟家長配合教育好這個孩子，可是他的媽媽養(yǎng)大為了撫養(yǎng)兩個孩子，每天早出晚歸，無暇顧及孩子的學習，我只好上門需要進行了家訪，在跟家長對話了以后，得到了家長的緊密配合，熊松的成績也逐漸變踏實，變穩(wěn)；張周雨，一個學習上所的佼佼者，今年自開學以來，我捕捉到他看不清黑板，成績也有所下滑，幾次電話聯(lián)系其家長都沒能接通，于是，我給家長寫了一封真誠的信，把孩子的情況逐一跟家長說明，第二天，張周雨的家長就來到趕往了學校，原來他的手機換新了號，所以打不通電話，經過近一個小時的交流，家長特別感動……像這樣的例子，在我們班比比皆是，而作為一名班主任，我覺得在教會學生知識的同時，更重要的是用愛心及時呵護那一點點光，讓學生的生命得到健康向上的成長。
這學期，政教處給每位班主任發(fā)了一本日記本，讓學生寫學生的成長接力日記，我班的十分積極家長都非常積極踴躍，也很配合學校的這項此項工作。學期末，打開這本日記本，翻開家長們記錄的點點滴滴，無不表達了他們在教育中或得或失的與不足。因此，我也在那本日記本的后面寫下了這樣一首小詩：
孩子搖動你的小臉吧。
要知道。
你燦爛的笑容里。
綻放著春天的明媚與光艷。
你點滴智慧的語句。
繁星似地。
閃爍著耀眼的夏夜。
你詭秘的眼神。
是一泓秋水。
水波著希望的羽翼。
而你冥頑的頭腦里頭。
孕育的偉大思想啊。
足以讓一個民族。
展翅飛翔……。
以上是我當班主任教育工作中最掃盲真切的感受，我沒有什么高深的理論，只是將自己我們的一點心得與大家一塊交流。班主任工作是一項軟性的系統(tǒng)工作，我相信班主任每位老師在班級工作中都有自己獨特的一面，在以后的堅信工作中希望我們能相互同臺，取人艾氏林補己之短。只要我們用心把工作中的文句細節(jié)做好，只要我們用心細看雕琢，就會贏得馨香屬于我們自己的芬芳。
如果你想種植幾天，就種植花；
如果你想用種植幾年，就種植樹；
如果你想流芳百世，就種植觀念！
愿以此諺語與在坐的各位共勉。
假如我是班主任的演講稿篇二
我一定會把我的學生教好我會把我所知道的知識都教給他（她）們。
我決不會把音樂、美術、體育等課程換成語文或數(shù)學我也決不會偏心我會把成績好的讓他（她）們去關心一下成績不好的同學讓班上的每一個同學都得到陽光般的溫暖我還會用周末的時間約幾個學生去郊外游玩讓她（他)們也放松一下這樣既讓我和學生們放松了一下又不會浪費學習時間。
我一定會確保她（他）們的安全不會讓她（他)在樓梯間玩耍做那些十分危險的事情我還會一筆一劃的教他（她）們寫字我會盡量不打他（她）們而是鼓勵他（她）們。
我不會布置太多的作業(yè)而是布置適量的作業(yè)我會讓他（她）們感受到學習的愉快、知識的重要讓他（她）們不會每天都為學習而感到十分地煩惱我會像我現(xiàn)在的班主任一樣就算生病了也堅持來給我們上課"我決不會說話不算數(shù)。我答應了學生就一定說話算數(shù)。我不僅會關心她（他）們身體上體育課時我會抽空來看看看他（她)們認不認真我還會關心她（他）們的美術、音樂等讓她（他）們全面發(fā)展。
假如我以后真的當上了班主任，我一定會做到以上幾點。
假如我是班主任的演講稿篇三
怎么快樂學習呢？我會先教孩子們學習的方法。每天布置作業(yè)時，我會給每個人布置不同的作業(yè)，這是根據他們的學習情況、學習成績而定的，誰有薄弱環(huán)節(jié)，我就會布置一些典型的題目讓學生來操練；對于那些學習比較穩(wěn)定的、好的孩子，我就會讓他們去閱讀大量的書，增長知識，開闊視野，陶冶情操，提高人的修養(yǎng)，從而學到書本上學不到的知識。在考試的前一段時間，我不會進行“題海戰(zhàn)術”而是讓他們輕輕松松，把學過的知識在腦子里過一遍，足足地睡上一覺，休息好，才能輕松應戰(zhàn)。上課時，有孩子沒有專心致志地聽講，在做小動作，開小差，我會叫他們站起來回答問題，如果回答不上來，我就會讓其他同學把正確的答案講一遍，下課后把他們帶到辦公室，把他們沒聽到的重點知識再講一遍，并叮囑他們回家及時復習，孔子說過“學而時習之”嘛。
怎樣是快樂生活呢？“生活”這個詞是很難概括的，書本上說“人或生物為了生存和發(fā)展而進行的各種活動。”不過，我想第一條是生活中的'“做人”問題，我會經常跟孩子們講做人的道理，如尊老愛幼、團結合作、心胸開闊等等，這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應該繼承和發(fā)揚這些美德。21世紀的希望全寄托在我們的身上，靠我們建設和發(fā)展，我們應當好21世紀的接班人，認真學習，品德兼優(yōu)，有了這個美好愿望的人，就要從點點滴滴的小事做起，所以我就要把孩子們的心靈健康放在首位。如果有同學打架、罵人，我就要跟他們談心，讓他們懂得同學之間應友愛團結；如果有同學欺負弱小、不尊重長輩，我也要跟他們談心，讓他們懂得尊老愛幼；如果有同學心胸狹隘、做事馬馬虎虎，我也要跟他們談心，讓他們懂得助人為樂、胸襟廣闊的道理。
假如我是一名班主任，我會讓孩子們快快樂樂、輕輕松松地生活和學習，充滿童年的夢。
假如我是班主任的演講稿篇四
我始終認為，學校是學生學習和成長的地方。在這個地方，學校有責任在教給他們文化知識的同時，更要讓他們健康快樂的成長。這么說來，班主任的工作，實在是太重要了！
如果我當班主任，最要做好的第一件事，就是在第一天了解他們各自的興趣、愛好，整理成詳細的檔案，隨即召開班級會議，讓每個人在講臺上大聲的說出自己的優(yōu)點、長處，以及自己的缺點、不足。這樣做目的是幫助他們真正的認識自己，了解他人，并清楚這樣一個事實：每個人都有長處與不足，不應該存在自卑和看不起。在這個第一次班級會議上，我還要讓每個學生的頭腦中深深地留下一個痕跡：班級就是我們的另一個家，在這個家里，每個人都是平等的，每個人都要維護這個家的榮譽，每個人都有為這個家做貢獻的責任和義務；在這個家里，最重要的一條是和諧，是團結，是互相幫助。
之所以說這是最要做好的第一件事，是因為我覺得，班級就是一個家庭，班主任老師就是學生的另一個家長。要管好這個班，前提是建立師生之間、生生之間的親情關系，而且，要時刻維護好這個親情關系。
如果我當班主任，在建立了親情關系之后，就該著手于學生學習方式的指導與培養(yǎng)。要引導學生樹立人生的理想，并培養(yǎng)他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)理想而必須具備的堅強品格：正直、努力、拼搏。要讓他們認識到人生就是不斷奮斗的過程。在這個過程中，挫折與困難無時不在，關鍵是要有堅強的毅力。這其中就少不了要引導他們養(yǎng)成正確有效的學習方法。課堂上要認真聽講，勤做筆記；遇到不懂的問題要及時請教，直到弄懂為止；要養(yǎng)成及時復習、預習的習慣；每天記錄下自己的收獲，等等。好的習慣將讓他們受用一生?。?BR> 在強調文化知識學習的同時，作為班主任，我要盡力創(chuàng)造條件，讓學生在正確的`道路上健康成長，鍛煉能力。根據學生的興趣、愛好，組建各種興趣小組，開展各種有益活動，充分發(fā)揮他們各自的才智，培養(yǎng)他們各方面的能力。把愛好籃球的組成籃球隊，把擅長美術的組成美術小組，還要成立文學社、合唱隊，并盡量的組織他們進行訓練、比賽，帶領他們多走近大自然、走入社會。在開展活動的過程中，更進一步認識自己的優(yōu)點，調整自己人生的理想。這樣，即使有的人在學習上努力了，成績不盡如人意，也要讓他（她）認識到自己還有另外的發(fā)展空間，人生之路，同樣的精彩。
當然，班主任另一個最大的責任是，要教育學生具備良好的品德，要讓他們知道，在這個社會上，不同角色的人有著不同的約束，在必須努力做某事的同時，有些事是千萬不能做的。
班主任的工作，千頭萬緒。牢記這樣一句話吧，你就會當?shù)眯陌惨恍?，那就是：學校是學生學習、成長的地方。
假如我是班主任的演講稿篇五
時至今日，特別是鬧出了這次**以后，我們不得不重新思考一下“班干部”這個詞語的內涵?！鞍喔刹俊贝淼氖且环N責任，是一種為大家謀福利，替大家著想的意識。但是，他們的這種付出絕不是單向的，也不能是單向的，他們必須要有所索取。當然，他們索取的不是什么名與利(就算是也無可厚非，有付出就有所得),而是我們大家對他們工作的'支持與配合，僅此而已！
好像有點跑題了。不過，我之所以一直沒有去假設如果我是班干部會怎樣是因為我連假設的勇氣都沒有，因為我深深明白做一名班干部到底意味著什么，到底需要犧牲什么，付出什么。而我自己不愿當班干部，一個人過自己清閑生活的行為實際上就是一種逃避責任的行為，更是一種自私自利的行為！
不過話說回來，一個班級的主角畢竟是全體同學，而非某一兩個班干部，所以我們的地位也相當重要。而要發(fā)揮我們主人翁的作用，首先就是不要把自己當“爺”看，只知一味地接受班干部的服務，而應當積極主動地參與到班級的各項活動中去，并為班級的建設貢獻一份自己的力量，從而共同建設一個其樂融融而又奮發(fā)向上的班集體！
假如我是班主任的演講稿篇六
我先會和同學們交一下朋友了解一下他(她)們以前的班主任是怎樣的怎樣對他們然后再了解他(她)們以前的紀律。如果紀律不好我也會想我的同學說的那樣按同學的意見整頓班級改變班風。因為我要把流動紅旗天天掛在家里不讓別人搶走讓我天天欣賞著這面飄動的紅旗。
我會把每周的唯一的一節(jié)班隊課拿來給同學們一起說說自己的心理話一定要敞開心扉。
我會像心理健康老師那樣對同學們很溫和上課時即使有人搗亂也會把可上下去不打斷進程讓同學門開開心心地上完一節(jié)課。
我會像四年級的那位班主任學習我會找那些學習不好跟他們說說然后再進行一帶一的“行動”。一帶一就是一個好的同學帶一個壞的同學直到把他的學習成績提高了才讓那為同學“放手”。
我會把打架的一些人叫出來把事件的過程都搞清楚然后誰闖的禍誰擔當一半的責任。這樣大家就公平了。
我把全班分為8個小組每組有壞也有好沒個小組選出個組長來在讓組長取一個名每一次考試分數(shù)的平均分哪組最低哪組受罰。哪組第一哪組的組員可以一周當上班委。至于懲罰嘛我還沒有想好等我想出來了再說吧。
假如我是班主任的演講稿篇七
班主任是一個班級的頂梁柱，滿眼為同學們撐起一片余暉的天空，讓每位同學在他的庇護下生活和學習。假如我是一位張老師的話，大光我會讓每個同班同學的心中都充滿光明，充滿希望。
假如我是班主任，我會把預備班內衛(wèi)生衛(wèi)生部門搞得漂漂亮亮的，有一個良好的環(huán)境才能再談學習。首先大家會推舉一位有責任心的、勤勞的勤勞人能作為班內的衛(wèi)生委員，把班內所的衛(wèi)生劃分開，實行責任到組，責任到人的制度，每個人負責固定的衛(wèi)生，哪個建制鎮(zhèn)出了負責差錯那就誰負責。獎勤罰懶，督促每個學生把這點最基本的壞事做好，人人為我，我為人人，別人為你提供貸款良好的.環(huán)境，你也有義務把自己的保健搞好來服務于他人。
假如我是班主任，我會把班級紀律作為緊抓牢抓的重點。犯錯誤，在所難免，有些錯誤可犯，有些錯誤卻不能犯，我會原諒你一些小錯誤，但不允許你經常性地犯小錯誤，班主任我不太可能是一個死板的班主任，我會給你科暗時間、留足面子讓你改正自己的錯誤，但我也不會是一個過于松馳的班主任，屢教不改者，將嚴懲不貸。
假如我是班主任，要抓的重中之重就是同學們的學習。一切都要以學習這個中心來廣泛開展，一切不符合學習這個主題的就是脫軌的，我始終堅持一點：作為一個學生，不學習就是最大的錯誤，我會強制每個學生認真學好每一項技能，也許同學們會犯這樣一個錯誤，那就是：我初中時學習怎么樣雖然倒數(shù)了，現(xiàn)在學什么都得過且過，過一天算一天吧，能有張畢業(yè)證就更少了，學習態(tài)度不端正，不積極進取，那么有想法的同學你就大錯特錯了。我們在技校就是能讓你學習必修課技術來必讀彌補文化課貧乏的缺陷，學好一門技能也能立足于社會，干一番事業(yè)。所以我還要表示的是，端正好學習態(tài)度，認真學好每一門技能，每一科知識，百利而無一害。
假如我是班主任，我不僅要抓好做好他們的班主任，我還要做他們的同學，與他們分享學習生活的苦與樂，用心靈與每一位同學交談，用熱情、真心對待每一位“朋友”。
假如我是班主任，我會讓自己班的各項工作都十分各項改革優(yōu)秀，讓同學之間以誠相待，讓他們朝著自己的專一去努力奮斗！
假如我是班主任的演講稿篇八
作為一名小學年輕班主任，我認為自己能夠加入到班主任工作室隊伍當中是一件非常幸運的事情，因為這不僅是自己的努力以及能力的證明，而且也能夠更好的為自己的將來制定出長遠的發(fā)展規(guī)劃，從而使得自己未來人生發(fā)展目標更清晰，發(fā)展方向也會變得更加明確下來。我深知自己作為一名工作室團隊的核心成員，團隊的發(fā)展與成長是自己發(fā)展的基礎，所以與團隊一起齊心協(xié)力的共同發(fā)展、共同成長是我義不容辭的責任。而在我自己任職班主任一職的這幾年期間，我看到了班主任工作室的所取得的輝煌發(fā)展成果，在感慨整個班主任團隊所取得的收獲同時，也發(fā)現(xiàn)了一些班主任工作室當中所存在的不足，以及經過自己親身經歷、實踐和體驗，對于如何促進班主任工作室更好的發(fā)展提出了一些自己的看法。
首先，我對于班主任工作室核心成員的看法就是，當成為這個團隊中的一員之后，就應該將自身定位于同團隊一起發(fā)展一起進步，團隊的進步也是自己的進步，團隊的不足也是自己的不足，只有每一位團隊成員與整個團隊之間凝成一股繩之后，大家才能夠共同進步、共同成長。俗話說“團結就是力量”，當大家融入到這個團隊之后，共同為整個團隊的成長和發(fā)展出謀劃策，相互幫助、相互鼓勵、相互監(jiān)督、相互彌補其自身所存在的不足，這樣不僅能夠推動整個團隊的進步與發(fā)展，同時也有助于其個人的快速成長。
其次，作為一名班主任工作室的成員，我認為我自身的優(yōu)勢具體表現(xiàn)在這幾點：第一，心懷夢想。我覺得夢想是成功的起點，有夢想人才會有奮斗的動力，才會不斷彌補自己的不足，并迫使其自身不斷取得進步，進而走向事業(yè)的巔峰。我覺得一個團隊里面必須要有心懷夢想的人，因為這些成員對于職業(yè)發(fā)展的志向往往能夠感染到其他的成員，進而使得整個團隊都能夠朝氣蓬勃。第二，較強的團隊意識。團隊意識是一個團隊核心成員的最基本素質，因為只有具備了較強的團隊意識的情況下，才能夠更好的'融入到整個團隊當中，并且也能夠使得整個團隊的凝聚力進一步增強，進而促進團隊共同進步，實現(xiàn)“1+12”的效果。
然后，我的規(guī)劃是：第一，自己在整個班主任工作室中，努力從核心成員晉升到“骨干”成員，為整個團隊的發(fā)展撐起一片天。第二，努力成為一名優(yōu)秀的班主任，不僅要管理好學生，而且還要讓自己的學生具備良好的綜合素養(yǎng)，為社會培養(yǎng)一批優(yōu)秀的人才。第三，我覺得班主任工作室更應該關心班主任的心理健康發(fā)展，現(xiàn)在學校工作繁重，班主任的責任更重，要求更高，班主任工作室除了定期的對班主任業(yè)務培訓外，更應加強班主任的心理培訓，這樣一個心理健康，樂觀向上的班主任才能培養(yǎng)出更優(yōu)質的學生。
最后，我的具體措施是：第一，虛心學習團隊其他成員的優(yōu)勢，來彌補自身的不足。第二，發(fā)揮自己作為班主任工作室核心成員的作用，為整個團隊的發(fā)展獻計獻策，推動團隊的發(fā)展。第三，積極配合團隊的發(fā)展規(guī)劃，與團隊一起進步。第三，遇到問題時及時與團隊成員溝通，積極征求其他人的意見，進而使得自己在處理每一件事情時，都能夠做出準確而且科學的決策。
假如我是班主任的演講稿篇九
筆者讀書時，經常要去辦公室找班主任....。下面小編給大家?guī)碜魑模杭偃缥沂前嘀魅巍?BR> 今天，老師布置了一篇作文，題目為《假如我是班主任》，老師剛說完，同學們就討論起來，我也開始想了起來。
假如我是班主任，我會每周調一次座位，并且讓高個子的同學有機會坐在前面，并建議學校購買一批較高的椅子，給被調到后面的矮個子的同學，讓他們能看到黑板。
假如我是班主任，我會每一周上兩節(jié)品德課。做人首先要品德好，如果一個人沒有好的品德，就算他懂得的知識再多，最后也會失敗。
假如我是班主任，我會仔細觀察每一學生，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，及時地公開表揚。如果學生做錯了事，我一定不會當眾批評他，以免傷害他的自尊心，我會下課之后再去找他，對他進行教育，絕對不會大聲教訓他，更不會在班上點名批評他，因為上帝也會犯錯誤。
假如我是班主任，我會經常組織豐富多彩的活動，不讓學生整天呆在教室里，每一次活動都是學生感興趣的。比如春天我會帶他們去踏青，夏天我?guī)麄円按?，秋天我?guī)麄兘加?，冬天我?guī)麄儫荆規(guī)麄內ヱ雎犘▲B的歌聲，捉知了;帶他們去欣賞月亮，數(shù)星星，帶他們……讓學生們親近大自然，在玩中學，在學中玩，體驗大自然的美妙，感受學習的樂趣。
假如我是班主任，我會對學生保持親切的笑容，不會老是板著臉，我會和學生建立友誼的橋梁，讓他們感覺我就如他們的大朋友。
到從天堂落到了地獄。如果慢慢增加，學生也會漸漸適應。同樣多的作業(yè)，學生就不會有這一種墜落的感覺了。
假如我是班主任，我會搞好我班與其他班的關系，建立友誼，不會讓班與班之間變?yōu)槌饠?。最有效的辦法就是多搞一些體育比賽，讓我們班的學生與其他班的學生開展拔河、籃球、足球或游園會等活動。
咦!校長怎么發(fā)微信過來了。打開一看：經過上級領導決定，年級一班的班主任，兼教語文和數(shù)學。
真讓我當一年級班主任呀!我覺得現(xiàn)在的小孩子就像那籠中的小鳥一樣都失去了自由。一年級非常重要，不能讓孩子對學習失去興趣。
經過幾天時間的準備，我興致勃勃的來到學校，走進教室。不是吧這也太亂了吧!地上、桌子上、椅子上都有著一層厚厚的棉被呀!算了，就當是一次鍛煉吧。我又用了兩天來打掃布置教室，我舒心地看了看說：這樣才能來迎接我的孩子們。
個孩子都認真的把話聽進去了，因為他們的注意力都在我身上。接下來他們一個個做了自我介紹，等他們說完，每個人面前都有一個寫有自己名字的長長的三角。這樣我才能更好地認識他們。
在接下來的兩節(jié)課中，他們乖乖地看完了《開學第一課》的電視。看完了，我對他們說：同學們，我們去做游戲好不好?好!他們異口同聲地說。我把桌子放到兩邊，中間留下了許多空位。由于那節(jié)課是數(shù)學，主要認識1~5的數(shù)字。我準備的游戲也與1~5數(shù)字有關。
孩子們,你們認識1嗎?我問。在活動室的黑板上1大顯風姿。今天，我們做的游戲是一字長龍，我們請二位小朋友，上臺指揮，你們擺出一字寶寶好不好。我宣布了游戲規(guī)則。我發(fā)現(xiàn)，只要是游戲他們都積極參加。
這樣他們就會既有興趣又能認識數(shù)字或字。
班干部競選先按兵不動我會按學號一人半天，這樣在一個月里，所有的人都能當上班干部，不會泄氣。
下午，第一節(jié)是班隊，我陪他們做了許多他們愛玩的`游戲，并規(guī)定只要是班隊課都玩游戲。
快放學了，我對他們的父母說：明天下午一點來學校開個家長會。
第二天，我等家長都到場之后，播放了一首《讓我們蕩起雙槳》一些家長都在默默地唱起來。一首童謠拉回了，他們的童心。我說：孩子的學習固然重要，可是如果沒有興趣，那學了也是白學。這是我要開家長會的主要目的之后我還給他們一點時間談談心。
“叮呤呤……”，正在熟睡的我被鬧鐘鈴聲驚醒，我一看表，呀!已經6∶40了，我趕緊起床，刷刷牙，穿上教師服，開著車直奔學校。
我前腳剛進辦公室，仇大拙后腳就跑來說：“老……老師，趙景三和張名人打…打起來了，你快去管……管……管管吧!”。我說：“你……你……把他……他倆叫過來吧!”。唉!我怎么也跟著他結巴了呢?不一會，他倆來了，我耐心地問清他倆事情的原由。原來是因為兩人想看同一本課外書——《福爾摩斯探案選》而打起來的。我嘆了口氣說：“你們都長得這么高，為什么就為這點雞毛蒜皮的小事而打架呢?你們還是課代表呢!課代表應該起帶頭作用才對呀!如果同學們都像你們一樣，咱們班怎么創(chuàng)建和諧班級呢?!有打架的功夫，還不如商量商量怎么看這本書呢!”，他倆也紅著臉笑了，并當著我的面相互承認錯誤。他倆出門后，我聽到門外的張名人對趙景三說：“以后咱倆做朋友吧!反正咱倆都愛看書，我家里也有很多書，以后咱們就相互交換著看，那樣我們就能讀更多的書了!”，趙景三說：“ok!君子一言，駟馬難追!”我欣慰極了，他們終于化干戈為玉帛了。此時，上課鈴響起來了，我趕緊整理一下領帶，帶上教案奔向四年級二班教室。
下課了，我便抓緊時間批改學生們昨晚的家庭作業(yè)——一篇作文。這時，一個醒目的名字映入我的眼簾——不老林，他可是經常不完成作業(yè)的呀，這次竟寫得這么認真!下午在作文課上我當眾表揚了他，并讀了他寫的作文《我要做好孩子》。還送給他一本書——《心態(tài)讓自己成功》，并在書上寫道：“祝賀你近期取得的進步，別驕傲，繼續(xù)加油吧!”。只見他眼角含著淚花，激動地對我說：“老師，謝謝你!”。我高興地笑了。
“快起床了，要遲到了，笑什么呢?”，只聽一陣叫喊聲，睜眼一看是媽媽。原來我只是做了個夢啊!雖然只是個夢，但我也體會到當一名班主任老師確實不容易，不但肩負著繁重的教學任務，而且還要處理那么多瑣事。從今兒起，我要更加尊重我的老師，也希望能通過自己的努力夢想成真，成為一名真正的班主任。
假如我是班主任的演講稿篇十
我會把全部的愛獻給學生。我國古代教育學家孔子主張對學生施以“仁愛”做到“誨人不倦”。近代教育學家夏丐尊說：“教育之沒有情感沒有愛如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成其為池塘。沒有愛就沒有教育?！薄半S風潛入夜?jié)櫸锛殶o聲”。
面對三尺講臺下一雙雙渴望知識懂得眼睛我一定會說：“路是人走出來的我愿和同學們開創(chuàng)一條新路。”
我首先要改革課堂教學決不把學生當聽書的我要讓每個學生跨上理想的駿馬在知識的跑道上奔馳帶著問號去讀書去分析去思考。
我要和學生打成一片不讓學生擔心會被老師罰讓學生能大膽提問和指出我的缺點。
寫作文離不開生活，我要帶孩子們到生活中尋找寫作素材。我要把他帶到廣闊的天地中去。春天，我要和同學們在大自然一起放風箏，一起去踏青；夏天，我?guī)瑢W們到河塘邊觀賞荷花，到河水里劃船，游泳；秋天，我?guī)瑢W們去收割低垂的谷穗，采摘同學們的銀棉；冬天，去欣賞果樹上的“梨花”，在冰河上滑冰，堆雪人，打雪仗。這樣同學們變更好的寫出文章了。
我一定少給同學們布置作業(yè)保證大家每天有一定時間玩耍和閱讀時間。
我就是法官平等對待每一個學生無論是男是女、是好是差在我眼里人人平等。
我就是活動家能很好的處理與領導、科任老師、兄弟班、家長甚至社會各界的關系。
如果我真的成了班主任，我會讓我的想法變成現(xiàn)實。
6
我會把教室布置的像天堂一樣美麗。如果要布置教室我會在晚上買好工具第二天拿來布置的時候我會找同學來幫忙充分發(fā)揮他們的想象力。
我不會隨便占用同學們的活動課。我會讓他們擁有自己的課堂自己的時間自己的快樂……這一切都屬于同學們。
我不會給同學們布置“山”一樣“高”“?！币粯印吧睢钡淖鳂I(yè)。抄詞時會的就不用抄了不會的自覺去看一遍．這樣既快樂又輕松．我們的手腕就不會痛了。
我不會死看課本我會給同學們提一些具有想象力的問題。這樣同學們的腦子才會活起來。
我會記住每個人的生日屆時給每個人送一張賀卡。
假如……。
如果我真的成了班主任，我會讓我的想法變成現(xiàn)實。
假如我是班主任的演講稿篇十一
我會成為同學們心中最善解人意的好班主任把班級管理的井井有條不讓大家每天生活在一個臭烘烘的垃圾堆里。
一上我的課，我就會面帶微笑地走上講臺，向同學們問好，當然，同學們也要向我問好，上課的時候，同學們又不懂的問題，我一定會認真解答，直到他們聽懂為止，一定不讓同學帶著疑惑出去玩。等同學們做完作業(yè)，我會認真批改每一本作業(yè)，絕對不能改錯。如果有同學想讓我和他一起玩，我一定樂于奉陪。
我一定平等對待每一個同學，不管是好學生或者壞學生，我一定讓他們受到集體的溫暖，不讓他們受到冷落，我也會制止同學們之間的矛盾，但是，一些問題還要他們自己處理，我會在班上搞一些活動，不讓同學們變成書呆子。我一定不會給同學們布置太多的作業(yè)，害得他們被作業(yè)壓得的喘不過氣來。
我一定會這樣做。
假如我是班主任的演講稿篇十二
那太好了。我要做好幾件事。我把幾件我特別想做的寫下來大家看看吧。
我要讓每節(jié)課同學都高興。一點也不覺學習枯燥無味。我要讓我們班級的老師把那些知識轉成一個個生動有趣的小游戲、小故事讓同學接受。而且老師也可以加入讓我們班的每個人都在輕松快樂的氣氛中學習。
我要讓小測試后的卷子不用家長簽字只要老師講了對出題類型讓同學懂了。用短信的方式告知家長自己的孩子那里不會那里不熟悉請家長注意就可以了。
那該多好。
假如我是班主任的演講稿篇十三
那我管的班級一定是個個守紀律、講文明、愛學習的好學生。
班主任雖然是一個很辛苦的職業(yè)，但是我一點都不會覺得辛苦，因為有一群可愛的孩子們陪著我，和我度過每一天。所以當班主任既是辛苦的，又是幸?？鞓返?！
我會帶同學們去那偏僻的山區(qū)里看看那些不能讀書的小孩子們把一些精美的圖書帶給他們也讓我們班這些亂花零錢的花錢大手大腳的同學得到一個啟示。不要浪費有用的東西什么東西都應該要節(jié)約。
我會講許多的歷史故事給同學們聽讓他們知道我們中華上下五千年的歷史是多么的繽紛燦爛還讓他們知道我們古代帝王的興旺衰落讓他們明白紅軍英雄的那種英勇頑強拼博的精神讓他們知道中國以前的社會是多么的黑暗要珍惜眼前的生活?。
如果我是班主任，我會帶孩子們去敬老院看望那些孤獨的老人。為他們送衣服、送水果，表演許多有意思的節(jié)目，讓同學們懂得尊老愛幼，知道世界上還有許多孤獨的老人，讓他們知道中國尊老愛幼的傳統(tǒng)。我還會帶他們去幼兒園，讓他們教會幼兒園的孩子們一些知識，考驗他們有沒有當老師的能力，考驗他們所學的知識是不是學會了，體驗一下當老師的辛苦，也就懂得多關愛老師。
如果我是班主任，我會安排一些有意義的活動，讓他們去體驗當班主任是多么的不容易呀！所以同學應該不要給老師帶來許多的麻煩，應該給老師一點空間，給老師多點諒解。老師真的很辛苦，每天傳授知識給我們，還要為我們平常的生活操勞，所以請同學們，多多關愛自己的老師，多多幫助老師做一些自己力所能及的事情，讓老師們不再這么辛苦！
假如我是班主任的演講稿篇十四
每天面對著一張張純真的笑臉、一雙渴求知識的眼睛我一定會說：“孩子路是人走出來的我愿帶領大家開辟一條寬闊的人生之路”。
在教學中，我首先要活躍課堂氣氛，學中玩，玩中學，讓課堂充滿歡聲笑語，讓大家在不知不覺中喜歡上我的每一節(jié)課，并且當堂消化所學的內容，課外不再留作業(yè)，鼓勵學生在課外去學一技之長。
在課余時間，我會在班里舉行許多有益的戶外活動。春天，帶領同學到放風箏，尋找春天的腳??；夏天，帶領同學們釣魚、游泳、劃船，感受夏天的熱情；秋天，帶著學生采集火紅的楓葉，探索大自然的奧妙；冬天，和同學們打雪仗，堆雪人，享受銀色世界帶來的歡樂。
在班里我會定期開展“作文興趣班”、“數(shù)學競賽”、“英語口語訓練”、“每日讀書時間”等活動，評選“小小少年博覽之星”，逐步提高每個學生的語言表達能力和應變能力。
平時對待學生錯誤的行為，我會經常對他們講道理，讓他們認識錯誤，自覺改正錯誤。不給學生成績排名次，鞭策先進，鼓勵后進，讓他們在平等的環(huán)境中健康茁壯成長。
在今后的成長中，我一定刻苦學習，在不久的將來我會像吳老師一樣成為一名光榮的班主任，為我的學生傳授知識，讓他們遨游的知識海洋，實現(xiàn)我當班主任的夢想。
假如我是班主任的演講稿篇十五
我的學生必須思想好就算學習不好那也沒關系因為學習不好可以慢慢來但人品不行。所以我的學生首先要人格好、思想好！
其次，要態(tài)度端正，和我談話的時候要嚴肅，不能嘻嘻哈哈的。上課的時候要認真聽講，不要開小差，舉手回答問題時要站直了。俗話說得好：“站有站相，坐有坐相?！辈荒艹鲅笙?，不要晃來晃去的，要把課本拿起來，不管什么情況下點到名字要自動站起來。發(fā)現(xiàn)上課不認真聽講者，提醒一次后若還犯錯誤，將警告一次，如果還屢教不改的話，就有請家長了。把家長“邀請”到學校來，問問是什么情況。
嚴禁吃零食，更不準吃口香糖之類的東西。
最后二條。一，不準和老師頂嘴。二，在我在校我和我不在校一個樣。
總之，我要以我以上的計劃帶領整個班級！
假如我是班主任的演講稿篇十六
我會在不同場合選擇不同的態(tài)度有時候會與我的學生打成一片營造一種師生間融洽的氛圍我不必讓我的學生見到我都“鞠躬盡瘁”神情嚴肅只要他們能夠容光煥發(fā)地叫我一聲“老師”我就心滿意足了。
我會教育膽小如鼠的學生學會大膽發(fā)言讓他們在課堂上能夠隨心所欲地表達自己內心最真實的想法那么以后在社會上才能立足不會縮頭縮腦見人就逃。
我會讓同學先相處一段時間然后再選出一些優(yōu)秀的班干部當然這是由全班同學一起投票決定的因為同學間比較親近所以會比較了解彼此的性格所以我覺得這樣選班干部會比較公平對每個同學也公平。
如果學生們犯了錯誤我會耐心地教育他而且我會教育他“事不過三”；在生活上我要他們學會換位思考懂得設身處地地為別人想問題做任何事情都不能太過太絕對結果不但傷害別人對自己也會有影響。
我就會這樣做。
假如我是班主任的演講稿篇十七
我會在休息日組織同學們開展有意義的公益活動如每周組織同學們搞一次大掃除讓我們的教室干凈又明亮。
我會在每天空余的課程里安排相應的文體活動，如唱歌、做游戲、跆拳道。
我會鼓勵同學們多學幾門特長選修課，如書法、英語、電腦，掌握更多的本領。
假如有機會的話，我會帶同學們去多做戶外活動，如干一次農活，種一棵樹，同時增強同學們的環(huán)保意識。
我會教育同學們養(yǎng)成良好的行為、生活習慣，如守紀律、講衛(wèi)生，養(yǎng)成節(jié)約、有孝心、尊師的好品德。
假如發(fā)現(xiàn)學生有做好事的現(xiàn)象，我會立即表揚他（她），鼓勵同學們多做好事。發(fā)現(xiàn)有犯錯誤的同學，我會耐心地跟他（她）講道理，讓他（她）自己明白錯了，自覺改正。
總而言之，我要讓我教的班級同學德智體美勞全面發(fā)展，今后人人都有出息。