通過總結(jié)，我們能發(fā)現(xiàn)不少被忽視的進(jìn)步和優(yōu)點，提升自我認(rèn)知。要寫一篇較為完美的總結(jié)，首先要對總結(jié)的目的和對象進(jìn)行明確和確定。小編為大家準(zhǔn)備了一些范文，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望能夠?qū)懣偨Y(jié)有所幫助。
一年級語文活動總結(jié)篇一
本學(xué)期，根據(jù)期初雙語閱讀教學(xué)計劃，我們一年級語文備課組進(jìn)行了積極的研究、探討，經(jīng)過一學(xué)期的語文閱讀教學(xué)實踐，總結(jié)如下：
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，小學(xué)語文必須高度重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。首次把“豐富語言的積累”寫進(jìn)了教學(xué)目的。因此，在開放的語文教育體系中，課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點綴”，是語文教育的一個重要組成部分。學(xué)生的課外閱讀大多數(shù)是以個體的形式來進(jìn)行的，因此，我們允許學(xué)生個體差異的存在，開展課外閱讀時充分考慮學(xué)生的心理特點和需要，允許他們根據(jù)自己的興趣愛好來選讀物。
興趣是鼓舞和推動學(xué)生課外閱讀的巨大動力。我們常用生動形象的語言向?qū)W生簡介文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣，也常利用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。為此，我們做到了以下幾點：
1、學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學(xué)生的這一心理特點，我們開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗交流會等活動，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會。比如：在班級中開展的“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。
3、開拓渠道為學(xué)生提供豐富的課外讀物。
（1）每班建立“圖書角”，實現(xiàn)“好書換著看”。這個活動主要在班內(nèi)學(xué)生間舉行，同學(xué)們用自己書換取別人手中自己喜歡的書，擴(kuò)大了的閱讀量，以書會友，培養(yǎng)了學(xué)生的交際能力。
（2）各班在學(xué)校每學(xué)期期初推薦的閱讀書目的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生自主購買閱讀材料。學(xué)生根據(jù)自己的特點、興趣，選擇思想內(nèi)容健康，語言文字優(yōu)美的作品，有助于他們吸取中國傳統(tǒng)文化的精華，感受語言文字的優(yōu)美和偉大，對提高自身的綜合素質(zhì)具有巨大的作用。
4、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞，不僅有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。在平時課外詩歌指導(dǎo)時，安排每周背一古詩。在進(jìn)行詩文感悟時，以感受為主，理解為輔。主要以誦讀的方法，引導(dǎo)學(xué)生去美讀，去背誦，去想象，讓學(xué)生能上口，有滋味就行。
5、我們還根據(jù)學(xué)校組織的活動、社會關(guān)注的熱點問題，自辦手抄報和手抄小雜志。這學(xué)期，為了了解學(xué)生課外閱讀的情況，我們以班為單位辦了一期以讀書為主題的手抄報。
1、指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的課外讀物。小學(xué)生年齡小，閱歷淺，閱讀時往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要。宇宙的奧秘，諸如地球的形成，人類的起源，海底世界的趣聞，森林中的動物之王，歷史上的人物故事，以及關(guān)于未來世界的科學(xué)幻想都會引起他們認(rèn)識世界的強(qiáng)烈欲望。教師要有計劃地幫助學(xué)生選擇適合他們閱讀程度的課外讀物。
2、指導(dǎo)學(xué)生有計劃地合理地進(jìn)行課外閱讀。
兒童的意志、毅力、水平與定型的成年人有區(qū)別，要克服小學(xué)生常見的好奇心和盲目冒進(jìn)的心理，所以要講究閱讀的先后，閱讀要有計劃地進(jìn)行。
（1）由課內(nèi)向課外延伸。在平時的課外閱讀教學(xué)安排時，我們結(jié)合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日，特殊的事件，特殊紀(jì)念日等，有計劃地開展系列活動，請學(xué)生通過各種途徑獲取相關(guān)資料，并根據(jù)資料，配合班級或者自己進(jìn)行各種形式地處理與表達(dá)。幫助學(xué)生廣開信息渠道，大量儲存了各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力。
（2）從體裁考慮。低年級安排兒歌、童話等淺顯的兒童讀物。
3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學(xué)會積累。
語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外”的道理就是如此。
學(xué)習(xí)的過程是逐漸積累的過程。因此，我們將創(chuàng)造一切條件，幫助學(xué)生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經(jīng)驗，不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”。
一年級語文活動總結(jié)篇二
采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息獲得獨特體驗。
在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語言表達(dá)力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平在語言得到豐富積累的同時培養(yǎng)語感發(fā)展思維。
提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。
4、拓寬學(xué)生的知識面。
幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識論和世界觀。
對一年級的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段主要任務(wù)是宣傳動員初步進(jìn)行課外閱讀，激發(fā)一年級孩子的閱讀興趣教給閱讀的初步方法。
上學(xué)期：以激發(fā)閱讀興趣為主要目的采取有效的方法激發(fā)學(xué)生的閱讀激情喜歡上閱讀。
1、利用每星期的課外閱的課給孩子們選擇繪本的小故事聲情并茂地講成故事給他們聽；
2、積極尋求家長的支持向家長宣傳動員提高家長的認(rèn)識；
3、借助家長的力量讓家長在家也能盡量給孩子講故事讓孩子逐漸喜歡上閱讀；
5、在這學(xué)期初步教會學(xué)生簡單的閱讀方法；
下學(xué)期：
1、在本學(xué)期的.基礎(chǔ)上繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；
3、開展小交流會讓學(xué)生說說閱讀感受；
4、開展小故事會評比"故事大王"；
5、開始寫配圖日記；
6、期末進(jìn)行小結(jié)評比讀書之星。
培養(yǎng)學(xué)生：1、喜歡閱讀。
2、感受閱讀的樂趣。
3、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀。
4、借助讀物中的圖畫閱讀。
5、結(jié)合上下文和生活實際猜讀陌生的詞句在閱讀中注意積累語言。
7、閱讀速度每分鐘50至60字讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
總之。
從一年級開始培養(yǎng)起學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣讓他們喜歡閱讀感受閱讀的興趣，并能借助讀物中的圖畫閱讀在閱讀中積累詞語感受閱讀的樂趣，感受祖國語言文字的無限魅力通過近一年的閱讀訓(xùn)練學(xué)生逐漸養(yǎng)成了愛讀書樂讀書的好習(xí)慣，學(xué)生的閱讀興趣需要不斷激發(fā)。
各班老師為了呵護(hù)孩子對課外書的渴求真是八仙過海各顯神通，還開展古詩文誦讀比賽活動鼓勵學(xué)生博覽群書，從小養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。
一年級語文活動總結(jié)篇三
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語言表達(dá)力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平在語言得到豐富積累的同時培養(yǎng)語感發(fā)展思維。提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。
4、拓寬學(xué)生的知識面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識論和世界觀。
5、把"閱讀教學(xué)"作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴。最佳啟迪者和組織者。
對一年級的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段主要任務(wù)是宣傳動員初步進(jìn)行課外閱讀。激發(fā)一年級孩子的閱讀興趣教給閱讀的初步方法：
上學(xué)期：以激發(fā)閱讀興趣為主要目的采取有效的方法激發(fā)學(xué)生的閱讀激情喜歡上閱讀
1、利用每星期的課外閱的課給孩子們選擇繪本的小故事聲情并茂地講成故事給他們聽；
2、積極尋求家長的支持向家長宣傳動員提高家長的認(rèn)識；
3、借助家長的力量，讓家長在家也能盡量給孩子講故事讓孩子逐漸喜歡上閱讀；
5、在這學(xué)期初步教會學(xué)生簡單的閱讀方法；
下學(xué)期：
1、在本學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；
3、開展小交流會，讓學(xué)生說說閱讀感受；
4、開展小故事會評比"故事大王"；
5、開始寫配圖日記；
6、期末進(jìn)行小結(jié)評比讀書之星；
1、喜歡閱讀；
2、感受閱讀的樂趣；
3、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀；
4、借助讀物中的圖畫閱讀；
5、結(jié)合上下文和生活實際猜讀陌生的詞句在閱讀中注意積累語言；
7、閱讀速度每分鐘50至60字讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣；
總之，從一年級開始培養(yǎng)起學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣讓他們喜歡閱讀感受閱讀的興趣，并能借助讀物中的圖畫閱讀在閱讀中積累詞語感受閱讀的樂趣，感受祖國語言文字的無限魅力。通過近一年的閱讀訓(xùn)練學(xué)生逐漸養(yǎng)成了愛讀書樂讀書的好習(xí)慣。
一年級語文活動總結(jié)篇四
一年級學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)，雖然在幼兒園已學(xué)過部分拼音，但識字能力有限，但識字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導(dǎo)及陪伴。在上學(xué)期，教師和家長要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，下學(xué)期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習(xí)慣。本學(xué)期初制定切實可行的計劃,設(shè)立了以下總體目標(biāo):加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量，懂得選擇合適的書籍。一、具體目標(biāo)如下：
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語言表達(dá)力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。
4、拓寬學(xué)生的知識面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識論和世界觀。
5、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。二、具體措施：
對一年級的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣傳動員，初步進(jìn)行課外閱讀，激發(fā)一年級孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法。上學(xué)期：
以激發(fā)閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情，喜歡上閱讀。
2、積極尋求家長的支持，向家長宣傳動員，提高家長的認(rèn)識；
3、借助家長的力量，讓家長在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀；
5、在這學(xué)期，初步教會學(xué)生簡單的閱讀方法；
下學(xué)期：
1、在本學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；
3、開展小交流會，讓學(xué)生說說閱讀感受；
4、開展小故事會，評比“故事大王”；
5、開始寫配圖日記；
6、期末進(jìn)行小結(jié)，評比讀書之星；
培養(yǎng)學(xué)生：
1、喜歡閱讀，
2、感受閱讀的樂趣。
3、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀。
4、借助讀物中的圖畫閱讀。
5、結(jié)合上下文和生活實際猜讀陌生的詞句。在閱讀中注意積累語言。
6、用拼音或文字夾拼音的形式把閱讀的感受寫下來，獲得初步的情感體驗，字?jǐn)?shù)開始不具體做規(guī)定。
《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》、《一千零一夜》、《小學(xué)生日記起步》等。
總之，從一年級開始培養(yǎng)起學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓他們喜歡閱讀，感受閱讀的興趣。并能借助讀物中的圖畫閱讀，在閱讀中積累詞語，感受閱讀的樂趣，感受祖國語言文字的無限魅力。通過近一年的閱讀訓(xùn)練，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了愛讀書，樂讀書的好習(xí)慣，學(xué)生的.閱讀興趣需要不斷激發(fā)，各班老師為了呵護(hù)孩子對課外書的渴求，真是八仙過海各顯神通。還開展古詩文誦讀比賽活動，鼓勵學(xué)生博覽群書，從小養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。
一年級語文活動總結(jié)篇五
光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期，一年級語文教研組的四位老師伴著天真無邪的孩子一路走來，磕磕絆絆，邊走邊想，邊想邊做，雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。
在新生報到的那天，我們就向家長朋友遞上了一封信。在信中，我們真誠地希望各位家長每天工作之余盡量抽出時間和孩子聊聊學(xué)校發(fā)生的事情，傾聽孩子心底最真的感受。在第一次新生家長會上，我就跟家長朋友說，小學(xué)階段是孩子學(xué)習(xí)語文的黃金時期，也是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的起步階段。發(fā)達(dá)國家的語文作業(yè)，最重要的一項是讀書。低年級學(xué)生每天的家庭作業(yè)是閱讀30分鐘。家庭閱讀的好處，也不僅僅是為了配合學(xué)校的教育。它會對孩子的終身學(xué)習(xí)有很大的影響。
開學(xué)后，我們每天把回去要鞏固的內(nèi)容用小紙條的方式傳遞給家長。校訊通開通以后，我們更是積極地與家長溝通孩子在校的情況，把孩子在學(xué)習(xí)中碰到的困難和在集體生活中出現(xiàn)的種種問題反饋給家長。我們不放過家長到校接孩子與家長面對面溝通的時間。我們更是利用雙休日和黃昏屬于自己家人的時間穿街走巷，來到每一個孩子的家里了解孩子在家的情況。我們與家長多方位多渠道的了解溝通只是想讓家長明白，作為一名教師，我們會竭盡所有的智慧教導(dǎo)孩子們學(xué)做人，學(xué)知識，學(xué)交往，學(xué)玩耍。我們也殷切地盼望著能得到家長的大力支持，讓孩子在家、在校這兩個生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里健康快樂地成長。
我們教研組兩位青年教師基本功扎實，但從未接觸過新課程也從未教過低年級。兩位教師是新課改的第一批實驗老師，對新課程有一定的了解與感悟。學(xué)校安排一對一結(jié)對子，互幫互學(xué)，共同成長。兩位徒弟很勤奮，尤其是上拼音的這一段時間，每天都到師傅班里聽課，聽完以后，再到班里給孩子們上課。兩位師傅也很盡職，努力上好每一堂課，讓徒弟聽了有收獲。課余飯后，我們聊的更多是自己對課的一些感受。
今年學(xué)校的新課程展示活動有我們教研組徐曄老師的任務(wù)。為了能讓她有更直觀的感受，作為師傅的我克服了巨大的心理壓力，勇敢地站到了講臺前，讓攝象機(jī)的.鏡頭拍攝下課堂上的每一個細(xì)節(jié)，然后跟組里的老師一起進(jìn)行每一個環(huán)節(jié)的研究。在不斷地研究與磨課的過程中，徐曄老師獲得了豐厚的體驗，行為有了進(jìn)一步的提升，獲得了聽課老師與教研員的一致好評。一路走來，徐曄老師自己也說，從先前一點都沒有一年級老師的感覺到能基本融入并調(diào)控課堂，這個轉(zhuǎn)變艱辛而巨大。它讓我看到了自己的成長。我能自信地站在課堂上，凝聚了太多人的幫助和努力。
朱永新教授說，每天留十分鐘給孩子，把“話語權(quán)還給孩子”，培養(yǎng)孩子卓越口才。本學(xué)期，我們一年級四個班都開展了“三分講”活動，通過課前三分鐘講故事、講見聞，增長了孩子們的見識，鍛煉了他們的口才。
新課程十分強(qiáng)調(diào)在小學(xué)階段使學(xué)生養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢。因為執(zhí)筆姿勢不正確，不但有礙學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且有礙學(xué)生的健康發(fā)育。對此，我們每一位教師都高度重視。一開始，只要孩子執(zhí)筆的姿勢是正確的，態(tài)度是認(rèn)真的，就能獲得我們老師的肯定與好評。
兒童閱讀應(yīng)當(dāng)從圖畫書開始，讀圖有許多的好處，在培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力、觀察能力、溝通能力方面，還有在情感發(fā)育等方面都有益處。所以我經(jīng)常從家里帶來一些從網(wǎng)上下載一些繪本故事講給孩子們聽，同時也推薦給組里的老師，希望我們組里的老師就像花婆婆一樣，到處撒種子，為兒童做一件美麗的事。希望我們的孩子都能喜歡上閱讀，都能將閱讀當(dāng)作自己生活不可缺少的一部分。
從11月份起，我們一年級的孩子們陸陸續(xù)續(xù)開始寫說話日記了?？粗⒆觽冞@些信手拈來的文字，我們滿心歡喜。為了讓他們擁有更多的聽眾，我在人教論壇童心飛揚(yáng)欄目給孩子們安了一個家。其他的老師有的把孩子們的作品上傳在英雄教育網(wǎng)，有的張貼在教室里。我們老師都努力地在為孩子們創(chuàng)造機(jī)會，滿足他們交流的愿望，激發(fā)他們寫話的興趣。
作為教研組長，我將自己有益的學(xué)習(xí)內(nèi)容與組內(nèi)教師分享，并針對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行主題性的研究，在實踐中落實先進(jìn)的有效的教學(xué)理念。對于每次參加中心教研組活動的機(jī)會，我都很珍惜，把它當(dāng)成是難得的學(xué)習(xí)和提高自身業(yè)務(wù)水平的機(jī)會。每次活動我都認(rèn)真記錄，及時把最先進(jìn)的教學(xué)理念、最適合我們的教學(xué)方法傳達(dá)給組里的老師。一個學(xué)期又快結(jié)束了，在這個教研組，我們學(xué)會了彼此之間的取長補(bǔ)短，學(xué)會了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開展得更好。
一年級語文活動總結(jié)篇六
愛的力量大到可以使人忘記一切，卻又小到連一粒嫉妒的沙石也不能容納。
一年級學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)雖然在幼兒園已學(xué)過部分拼音但識字能力有限但識字還很少。
還不能夠自己閱讀課外讀物需要指導(dǎo)及陪伴在上學(xué)期。
教師和家長要多為他們讀故事激發(fā)他們的閱讀興趣。
懂得選擇合適的書籍。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識和能力。
采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息獲得獨特體驗。
在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語言表達(dá)力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平在語言得到豐富積累的同時培養(yǎng)語感發(fā)展思維。
提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。
4、拓寬學(xué)生的知識面。
幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識論和世界觀。
目前是課外閱讀的第一階段主要任務(wù)是宣傳動員初步進(jìn)行課外閱讀。
激發(fā)一年級孩子的閱讀興趣教給閱讀的初步方法。
上學(xué)期：
以激發(fā)閱讀興趣為主要目的采取有效的方法激發(fā)學(xué)生的閱讀激情喜歡上閱讀。
1、利用每星期的課外閱的課給孩子們選擇繪本的小故事聲情并茂地講成故事給他們聽；
2、積極尋求家長的支持向家長宣傳動員提高家長的認(rèn)識；
3、借助家長的力量。
讓家長在家也能盡量給孩子講故事讓孩子逐漸喜歡上閱讀；
4、開展拼讀小比賽在學(xué)習(xí)拼音以后。
教師可設(shè)計有趣的情景讓孩子拼讀。
在拼讀中加強(qiáng)認(rèn)字的意識；
5、在這學(xué)期。
初步教會學(xué)生簡單的閱讀方法；
下學(xué)期：
1、在本學(xué)期的基礎(chǔ)上。
繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；
2、讓每個學(xué)生買同一本適合他們閱讀的書除此之外。
可以讓每個學(xué)生選擇自己喜歡的一本書讓他們自主閱讀；
3、開展小交流會。
4、開展小故事會評比"故事大王"；
5、開始寫配圖日記；
6、期末進(jìn)行小結(jié)評比讀書之星；
培養(yǎng)學(xué)生：
1、喜歡閱讀。
2、感受閱讀的樂趣。
3、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀4、借助讀物中的圖畫閱讀。
5、結(jié)合上下文和生活實際猜讀陌生的詞句在閱讀中注意積累語言。
7、閱讀速度每分鐘50至60字讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
總之。
各班老師為了呵護(hù)孩子對課外書的渴求真是八仙過海各顯神通還開展古詩文誦讀比賽活動鼓勵學(xué)生博覽群書從小養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。
一年級語文活動總結(jié)篇七
本學(xué)期，三年級語文備課組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在本組全體語文教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
一、注重學(xué)生閱讀和寫作能力的培養(yǎng)。
學(xué)生因為剛剛從低年級上來，所以明顯地感覺到各方面的不適應(yīng)。結(jié)合學(xué)生的這一顯著特點，本學(xué)期我們組把工作的重點放在了閱讀和寫作上面。
1、注重平時，結(jié)合教學(xué)，以練促講，以練促寫。
平時的教學(xué)，我們抱著精講多練的態(tài)度。在同組共研究的基礎(chǔ)之上，再根據(jù)自己班級學(xué)生的個體差異，最后精心設(shè)計，合理教學(xué)，融入合適的閱讀小練習(xí)，在合適的課文教學(xué)中，設(shè)計相應(yīng)的課堂小練筆。
2、注重課后延伸，把握最佳時機(jī)，讓練成為不用練。
學(xué)生經(jīng)歷了課堂小閱讀，課堂小練筆后，并未能從真正意識上接受這種學(xué)習(xí)方法，很可能還存在或多或少的抵觸情緒。針對這一特點，本組力求讓課堂與課后連為一體。課后再利用合適的時間，創(chuàng)造機(jī)會展示孩子的作品。孩子們得到了表揚(yáng)，當(dāng)然情緒高漲。這時，乘勢再來一兩個小閱讀競賽，孩子們自然各個能全身投入了。
3、查漏補(bǔ)缺，因材施教，讓教學(xué)真正起到為學(xué)生服務(wù)。
人說，一只手伸出來，手指還有長有短，何況這些孩子呢。因此考慮到這一點，無論在課前預(yù)習(xí)階段，還是課堂教學(xué)階段，以及課后延伸階段，本組都力求，按差異盡可能地堅持一周布置不同要求的作業(yè)，因為班級人數(shù)現(xiàn)在比較多，我們就盡可能地針對優(yōu)難度的作業(yè)，進(jìn)行互評。
二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
本學(xué)期，備課組利用每周的集體備課時間，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。
積極參加語文組開展語文教研活動，抓好本組語文教學(xué)評估課。執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。其他語文教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評議。通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。本組語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量。在評議中，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課，反思。這種聽課、評課活動，對本組教師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對提高我組語文教師隊伍的水平和語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。
走過了一個充實而忙碌的學(xué)期?；赝Z文教研這塊綠地，閃爍著的是本組全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。在下學(xué)期的工作安排中，本語文備課組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時積累課堂中的真實案例，關(guān)注教師專業(yè)成長，促進(jìn)各年級語文教學(xué)的整體提升。相信我們會做得更好。
一年級語文活動總結(jié)篇八
一、考試成績。
這次考試是學(xué)生上小學(xué)以來的第一次考試，成績不理想。全班43名學(xué)生，有19人不及格，優(yōu)秀人數(shù)只有10人。
二、試卷難易程度。
這次試卷題量較大，題型也比較難。尤其是第九題課外閱讀和第十題看圖寫話難度最大。一年級學(xué)生識字量比較少，課外閱讀短文中的。字，大部分學(xué)生都不認(rèn)識，句子都讀不通順，更別說做后面的題了。班上很多學(xué)生這道題都是零分。看圖寫話這類題型平時訓(xùn)練得比較少，加上學(xué)生做題速度較慢，到考試結(jié)束時，三分之一的學(xué)生這道題都沒寫。前面的八道題都是常規(guī)題型，平時學(xué)生都做過相同類型的題，大部分學(xué)生都能讀懂題目要求，按要求做題。但相當(dāng)一部分學(xué)生做題時粗心大意，會寫的字都寫錯了，加上考試完不知道檢查，失分也比較多。
三、以后努力方向。
針對存在的問題，我認(rèn)為在以后的語文教學(xué)中應(yīng)從以下幾方面努力：
1，對漢語拼音的教學(xué)，一定要把握好工具性，培養(yǎng)學(xué)生借助拼音認(rèn)讀生字的能力。
2，在平時的教學(xué)中要注意語言的積累，擴(kuò)大學(xué)生知識面，適當(dāng)增加學(xué)生的閱讀量，以鞏固識字和提高閱讀能力。
3，在平時做語文題時，要著眼于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，按要求答題以及認(rèn)真檢查的答題習(xí)慣。
4，繼續(xù)做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，提高學(xué)生的語文成績。
總之，我要從這次考試中吸取教訓(xùn)，以更大的熱情投入到今后的工作中去，爭取在年底的期末考試時取得優(yōu)異的成績！
一年級語文活動總結(jié)篇九
本學(xué)期，根據(jù)期初雙語閱讀教學(xué)計劃，我們一年級語文備課組進(jìn)行了積極的研究、探討，經(jīng)過一學(xué)期的語文閱讀教學(xué)實踐，總結(jié)如下：
一、了解了小學(xué)生課外閱讀的趨勢。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，小學(xué)語文必須高度重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。首次把“豐富語言的積累”寫進(jìn)了教學(xué)目的。因此，在開放的語文教育體系中，課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點綴”，是語文教育的一個重要組成部分。學(xué)生的課外閱讀大多數(shù)是以個體的形式來進(jìn)行的，因此，我們允許學(xué)生個體差異的存在，開展課外閱讀時充分考慮學(xué)生的心理特點和需要，允許他們根據(jù)自己的興趣愛好來選讀物。
二、激發(fā)了學(xué)生課外閱讀的興趣。
興趣是鼓舞和推動學(xué)生課外閱讀的巨大動力。我們常用生動形象的語言向?qū)W生簡介文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣，也常利用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。為此，我們做到了以下幾點：
1、學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學(xué)生的這一心理特點，我們開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗交流會等活動，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會。比如：在班級中開展的“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。
3、開拓渠道為學(xué)生提供豐富的課外讀物。
(1)每班建立“圖書角”，實現(xiàn)“好書換著看”。這個活動主要在班內(nèi)學(xué)生間舉行，同學(xué)們用自己書換取別人手中自己喜歡的書，擴(kuò)大了的閱讀量，以書會友，培養(yǎng)了學(xué)生的交際能力。
(2)各班在學(xué)校每學(xué)期期初推薦的閱讀書目的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生自主購買閱讀材料。學(xué)生根據(jù)自己的特點、興趣，選擇思想內(nèi)容健康，語言文字優(yōu)美的作品，有助于他們吸取中國傳統(tǒng)文化的精華，感受語言文字的優(yōu)美和偉大，對提高自身的綜合素質(zhì)具有巨大的作用。
4、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞，不僅有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。在平時課外詩歌指導(dǎo)時，安排每周背一古詩。在進(jìn)行詩文感悟時，以感受為主，理解為輔。主要以誦讀的方法，引導(dǎo)學(xué)生去美讀，去背誦，去想象，讓學(xué)生能上口，有滋味就行。
5、我們還根據(jù)學(xué)校組織的活動、社會關(guān)注的.熱點問題，自辦手抄報和手抄小雜志。這學(xué)期，為了了解學(xué)生課外閱讀的情況，我們以班為單位辦了一期以讀書為主題的手抄報。
三、提高學(xué)生課外閱讀的能力。
1、指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的課外讀物。小學(xué)生年齡小，閱歷淺，閱讀時往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要。宇宙的奧秘，諸如地球的形成，人類的起源，海底世界的趣聞，森林中的動物之王，歷史上的人物故事，以及關(guān)于未來世界的科學(xué)幻想都會引起他們認(rèn)識世界的強(qiáng)烈欲望。教師要有計劃地幫助學(xué)生選擇適合他們閱讀程度的課外讀物。
2、指導(dǎo)學(xué)生有計劃地合理地進(jìn)行課外閱讀。
兒童的意志、毅力、水平與定型的成年人有區(qū)別，要克服小學(xué)生常見的好奇心和盲目冒進(jìn)的心理，所以要講究閱讀的先后，閱讀要有計劃地進(jìn)行。
（1）由課內(nèi)向課外延伸。在平時的課外閱讀教學(xué)安排時，我們結(jié)合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日，特殊的事件，特殊紀(jì)念日等，有計劃地開展系列活動，請學(xué)生通過各種途徑獲取相關(guān)資料，并根據(jù)資料，配合班級或者自己進(jìn)行各種形式地處理與表達(dá)。幫助學(xué)生廣開信息渠道，大量儲存了各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力。
（2）從體裁考慮。低年級安排兒歌、童話等淺顯的兒童讀物。
3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學(xué)會積累。
語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外”的道理就是如此。
學(xué)習(xí)的過程是逐漸積累的過程。因此，我們將創(chuàng)造一切條件，幫助學(xué)生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經(jīng)驗，不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”。
一年級語文活動總結(jié)篇十
本學(xué)期以來，我擔(dān)任一年級(2)班綜合實踐活動教學(xué)工作。開學(xué)初，我認(rèn)真研讀教材，以努力提高學(xué)生收集、整理資料，調(diào)查分析，實踐動手能力為主要教學(xué)目標(biāo)做了詳細(xì)的教學(xué)計劃，指導(dǎo)按計劃采取課時集中與分散相結(jié)合的方式，自主的組織活動，大部分學(xué)生參加了課題的研究。在活動中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求全體學(xué)生積極參與到各項活動中，在“做”、“考察”、“設(shè)計”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。
二、取得成績。
在教學(xué)工作中，我密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的實際，確定好綜合實踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展。結(jié)合本地區(qū)的人文地理條件優(yōu)勢，社會熱點問題及學(xué)生的身心特點，提出課題，在實施過程中尊重學(xué)生的選擇，生成或改變。
在活動中，學(xué)生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他們會主動的去獲取知識，去查詢信息，長期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在活動中，他們的實踐操作能力、分析問題的能力、綜合表達(dá)的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺。在這一系列的活動中，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的實際，形成愛家鄉(xiāng)、愛社會、愛國家的思想感情，增強(qiáng)民族自豪感，以及對國家、對社會的使命感，掌握知識，提高能力，開拓視野。可見，通過綜合實踐活動課，學(xué)生不僅在活動中獲取知識，培養(yǎng)能力，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。
綜合實踐活動是教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活，體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實踐性課程。因而它體現(xiàn)綜合性、整合性。在實施過程中，讓學(xué)生在體驗與探究中不斷成長，在參與和融入社會中不斷成熟，在認(rèn)識自我的生活能力中不斷完善，謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展。
三、存在不足。
綜合實踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)已成為時代的要求，同時也是綜合實踐學(xué)科的要求，但我們學(xué)校條件有限，學(xué)生還沒有完全體會到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處，但是我們相信只要我們不懈努力，相信一定能讓學(xué)生去認(rèn)識多彩的社會，觸摸社會發(fā)展的脈搏。
四、今后努力方向。
展望未來，希望通過綜合實踐活動課，進(jìn)一步更新教師的教育觀念，徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學(xué)模式，用開放性學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的研究興趣，激勵學(xué)生的研究功能，激活學(xué)生的研究思維?？傊覀兿Ｍㄟ^這門新興學(xué)科，使大家明確一個根本問題，那就是——在新的起跑線，“我們和學(xué)生同成長”。
一年級語文活動總結(jié)篇十一
12月31日下午，我們一(1)班開展了“慶元旦迎新年”活動，學(xué)生買了氣球，裝飾教室，布置好教室?；顒釉凇缎履旰谩返母杪曋欣_了序幕，先由節(jié)目主持人丁元婷宣布迎新活動開始，老師介紹元旦迎新的傳統(tǒng)。接著全班同學(xué)觀看了老師自作的數(shù)字故事，回顧了開學(xué)至今的學(xué)習(xí)生活，又選出5名在各方面表現(xiàn)比較出色的學(xué)生，老師對他們進(jìn)行了表揚(yáng)，他們是：丁元婷、張云馨、周美玲、張揚(yáng)，并鼓勵了一些有進(jìn)步的學(xué)生?；顒拥母叱笔莾蓚€游戲活動，在消防知識競答中學(xué)生積極性很高，從他們的回答中，可以看出即使是一年級的小朋友，他們也在關(guān)心自己的安全問題。擊鼓傳花的游戲讓孩子們大展才藝，有的唱歌，有的跳舞，有的講故事等等，只要輪到都能大大方方的表演節(jié)目。最后在《新年好》的歌聲中，同學(xué)們和自己的好朋友交換了禮物并說一句祝福的話。時間很快過去了，學(xué)生們意猶未盡，希望下次活動的時間再長一點。
本次活動取得了圓滿成功，與全班師生的努力是分不開的，在這次活動的籌辦過程中，我們克服了種.種困難，如資金緊張，時間緊迫等。大家在不影響學(xué)習(xí)的情況下，利用課余時間排節(jié)目，雖然很辛苦，但都堅持下來了。為了確保節(jié)目的質(zhì)量以及演出效果，大家都不厭其煩的排練。大家的努力都沒有白費(fèi)，演出取得良好的效果。但仍有一些不足和教訓(xùn)值得改正和吸?。?BR> 1、節(jié)目演出成功，但效率顯得比較低。
2、由于缺乏經(jīng)驗，對困難的估計不足。，上臺的人顯得有些亂。
總的來說，慶元旦文藝活動取得了圓滿成功，這次積累的經(jīng)驗將成為我班以后再舉行類似活動的寶貴財富。
一年級語文活動總結(jié)篇十二
20xx年六月一日上午，校園里人頭涌動，歡聲笑語不斷，xx小學(xué)正在舉行隆重的“慶祝六一”系列活動。少年兒童在這里度過了快樂的節(jié)日時光?，F(xiàn)將總結(jié)如下：
我校一年級領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶“慶祝六一”系列活動的開展情況，認(rèn)真制定活動方案，圍繞活動主題，積極探索，因地制宜地制定了整個活動計劃。并將籌備工作落實到班級、人頭，形成人人參與的局面。在活動期間，努力營造良好的氛圍和影響，使這次活動取得了較好的效果，受到了全體一年級同學(xué)的熱烈歡迎。
經(jīng)過我們學(xué)校一年級師生的精心準(zhǔn)備周密的安排下，同學(xué)們都高興地玩，開心地笑。校園里到處洋溢著同學(xué)們歡樂的笑聲、歡呼聲、喝彩聲。幾乎每個參與的孩子都能得到一份獎品，有的更是滿載而歸。幾個小時的活動在愉快的氣氛下結(jié)束了，但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在空中，整個校園似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃了。
“六一”兒童節(jié)來臨之際，我校一年級圍繞'八榮八恥'教育內(nèi)容加大對學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育，利用晨會、班會等形式加大《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等保護(hù)兒童的政策、法律、法規(guī)的宣傳力度，倡導(dǎo)“兒童先”、“尊重兒童”、“支持兒童”的意識，為廣大少年兒童的健康成長提供堅強(qiáng)的社會保障;同時面向家庭，利用家長學(xué)校宣傳科學(xué)的教育方法和家庭教育觀念，幫助家長樹立正確的育人觀，從而達(dá)到學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合，動員全社會的力量來關(guān)心孩子、愛護(hù)孩子的目的，為少年兒童的健康成長提供了一個良好的社會環(huán)境。
可以說，今年的“六一”，孩子們度過了一個愉快的節(jié)日，同學(xué)們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容。系列活動從研究決策到準(zhǔn)備到活動過程，都是以孩子意見為主，廣大老師給予指導(dǎo)，總的活動讓同學(xué)們體現(xiàn)了在活動中成長，體驗到了成功的快樂，真正做到了“讓每個學(xué)生擁有的鑰匙”。
一年級語文活動總結(jié)篇十三
在母親節(jié)到來之際，為弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)學(xué)生的感恩意識，近日，田橫小學(xué)開展“感恩母親節(jié)，爭做好少年”主題教育周活動。
活動中，各班老師為孩子們講述母親節(jié)的由來，讓學(xué)生回憶生活中媽媽對自己無微不至的關(guān)愛，講述媽媽為家庭作出的貢獻(xiàn)，感悟母親在自己成長的道路上所付出的艱辛，感受母愛的偉大和無私。鼓勵“學(xué)生以制作賀卡”“為媽媽祝?！?、“給母親的一封感恩信”、“給母親送上一束花”、“給媽媽洗腳”等形式表達(dá)對母親、對長輩的的感激、尊敬和愛意。希望同學(xué)們在生活中主動給媽媽道一聲溫馨的祝福、為媽媽做一些力所能及的家務(wù)、為媽媽捶一捶背、和媽媽進(jìn)行一次交心的談話、送給媽媽一個深情的擁抱等行動來回報媽媽對自己多年的養(yǎng)育之恩。
此次活動開展，不僅鍛煉學(xué)生的動手能力，而且更讓大家明白母愛的可貴，具有深刻的教育意義。
一年級語文活動總結(jié)篇十四
今天陽光明媚，我們懷著激動而好奇的心情，參加了一年級的“家長半日活動”。感覺重新回到童年時代，對我感觸頗多：為了分享學(xué)生們在學(xué)校的生活，學(xué)校安排了兩堂課和一個早間閱讀，早間閱讀課上，班主任湯老師與孩子們一起朗讀了一首首關(guān)于蓮的古詩，孩子們整齊的朗讀聲讓我們不知不覺的沉浸在美景里不能醒來。
緊接著，開始上語文課了，這節(jié)語文課不是我們原先認(rèn)為的教材上的內(nèi)容，給了我們家長一大驚喜，上了一本繪本：我的爸爸，孩子們的表現(xiàn)讓我們驚奇，原來在不知不覺中他們已經(jīng)長大，會用腦子思考，會體會到父母的愛，原來在他們的心中，爸爸是那么的偉大，無所不能，小朋友們表現(xiàn)非常的積極，課堂氣氛非常活躍，這堂課讓我了解到素質(zhì)教育真得融入到課堂中了，在經(jīng)歷了第一堂的驚喜后，第二堂課的驚奇就讓人覺得理所當(dāng)然了，第二堂課是一位美麗的老師給我們的小朋友上了一堂美術(shù)課，在我們大人的眼中，美術(shù)課無非就是畫畫，但是這節(jié)美術(shù)課卻是手工與畫畫還有想象一體，你見過嗎，美術(shù)老師還讓家長與小朋友們一起動手，讓我們家長也體會到什么叫笨手笨腳的感覺，好久沒動手了，哈哈，小朋友們比我們可聰明了。
接著更令人激動的場景來了，小學(xué)生入隊儀式，小朋友們邁著整齊的步伐在老師的帶領(lǐng)下走向操場，先做操，看，他們的姿態(tài)多么的優(yōu)美，他們的動作多么的整齊，你可以想象長大以后他們是多么的優(yōu)秀，激動的時刻到來了，大隊站在講臺上發(fā)言，宣布一年級新生全部加入少先隊員，由高年級的少先隊員們給他們帶上紅領(lǐng)巾，小朋友們用燦爛的笑容迎接著他們，最后，他們在莊嚴(yán)的場景下宣誓入隊，現(xiàn)在他們是一名少先隊員了。
最后，我們開了一個簡短的家長會，在會上湯老師給我們講了如果教育小孩子，以及閱讀的重要性，還讓家長們各各講講自己是如何教育小孩子的，并讓于知樂的媽媽講述她們家的積分獎懲制度，值得我們家長的借鑒。
簡短概述：本次家長會，首先，開放的內(nèi)容很豐富；其次，校園硬件和環(huán)境建設(shè)都非常好再次，師生互動的形式非常好，都非常敬業(yè)?？傊屪鳛榧议L的我們很放心把孩子交給老師，相信孩子在你們的辛勤培育下，會茁壯成長。
一年級語文活動總結(jié)篇十五
孝親敬老，感恩父母一直是中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得感恩對于一年級的學(xué)生來說尤為重要。20xx年的母親節(jié)即將來臨，廣廈小學(xué)一年級全體學(xué)生，在階梯教室聆聽了家長志工團(tuán)中的兩位母親帶來的感恩故事。
101班的許喬媽媽帶來的.故事是《我長大以后》，故事中的小公主一直在思考自己長大以后要變成怎樣的人，得到了很多答案，最后她明白了不管長大變成什么樣子，會做什么事情，都要記得是父母陪著自己長大;203班的徐爾澤媽媽講述的是《蘋果樹的故事》，故事中的蘋果樹就像媽媽一樣，為了孩子的快樂和愿望，無私地奉獻(xiàn)出了自己的一切，直到只剩下一個矮矮的樹墩。兩個含義深刻的故事在兩位媽媽深情并茂的講述中變得越發(fā)生動和有魅力。
臺上的媽媽講得生動，臺下的學(xué)生聽得認(rèn)真。每一個孩子都安靜地坐在座位上，全神貫注地聆聽著、感悟著，感恩的種子在他們心中悄然發(fā)芽。等到問答環(huán)節(jié)時，很多孩子高高舉著手，爭相表達(dá)著他們聽后的體會：“謝謝媽媽”、“媽媽我愛你”、“媽媽辛苦了”這些詞反復(fù)出現(xiàn)在孩子們的口中，讓在場的老師和兩位家長大為感動。
故事結(jié)束了，但是對母親的感恩卻在每一個學(xué)生的心中留下深深的烙印。這也是學(xué)校組織家長職工團(tuán)來講感恩故事的最根本目的。只有學(xué)會感恩，才能做到孝順，只有明白父母的辛勤養(yǎng)育之情，才能更好地報答父母，讓自己身心健全的成長，最終獲得成長的最優(yōu)發(fā)展。
讓我們駕著母愛的風(fēng)帆，一路前行。
延伸閱讀。
一年級語文活動總結(jié)篇十六
20xx年12月28日，我們1.1班舉行了”慶元旦、迎新年”的聯(lián)歡活動。為了讓孩子們過一個難忘的節(jié)日，給孩子們一片翱翔的天地、自由的舞臺，讓孩子體驗成功，感受快樂，我班舉行以展示學(xué)生才藝結(jié)合智力大闖關(guān)等游戲為主的活動。通過活動也讓學(xué)生了解新年的意義、新年的習(xí)俗,并許下新年的愿望，寫在賀卡上。
本次活動的順利舉行，我有如下總結(jié)。
1、活動設(shè)計思路與教室環(huán)境布置相得益彰。
2、各項準(zhǔn)備工作做的積極、充分。
3、整個活動動靜交替，各個環(huán)節(jié)銜接緊湊、合理。
4、孩子與老師配合默契。
下午2點20分活動正式開始，首先是展示制作的賀年卡讀出自己的祝福。然后才藝表演，其中穿插著各種各樣的游戲活動，還有詩詞朗誦，形式多樣，充分展示了孩子的自信和才能。孩子們在活動中體驗了成功的喜悅。我們的節(jié)目也因此得到了大家的好評。
最后師生齊唱《新年好》的歌曲，老師做最后的總結(jié)，結(jié)束慶祝活動。
一年級語文活動總結(jié)篇十七
在母親節(jié)到來之際，石明小學(xué)為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，弘揚(yáng)中華民族敬老愛幼的傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生了解母親為自己成長所付出的艱辛，理解母親對自己的期望，懂得如何去感恩，如何去關(guān)愛他人、關(guān)愛社會，開展了“母親節(jié)傾聽、傾情、傾訴”感恩活動。
具體內(nèi)容如下：1、為母親捶一捶背，洗一洗腳。2、為母親泡一杯茶。3、為母親做一點力所能及的家務(wù)。4、向母親道一聲溫馨的祝福。5、送給母親一個深情的擁抱。6、送給母親一份自制的小禮物或賀卡。7、給母親寫一封感謝的信。8、搜集關(guān)于母愛的名言、格言。9、為母親唱一首歌。10、為母親表演一個節(jié)目。11、為母親辦一期手抄報。
感恩母親節(jié)活動的開展，對于培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷，倡導(dǎo)孝敬父母的美德能夠起到很好的推動作用。
一年級語文活動總結(jié)篇十八
本學(xué)期，一年級綜合實踐課程以“創(chuàng)新、實踐、發(fā)展”為主線，以“學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造”為目標(biāo)構(gòu)建知識，使學(xué)生通過綜合實踐活動，獲得健全的、創(chuàng)造的人格發(fā)展。
一、活動主題的選擇。
1、我引導(dǎo)學(xué)生從“勞技教育”“環(huán)保教育”“人與自然”等側(cè)面提煉主題。讓學(xué)生在“勞動中學(xué)勞動”，樹立勞動觀念，學(xué)習(xí)勞動技巧;讓學(xué)生“在考察中學(xué)環(huán)?！?，樹立環(huán)保意識，參與環(huán)保實踐。讓學(xué)生“在自然中學(xué)自然”，豐富科學(xué)知識，經(jīng)歷探究過程。如：研究性主題“美化班級設(shè)計”，他們就圍繞這個主題，通過實踐活動、布置班級、動腦活動，了解班級布置不易,也就熱愛班級了，起到一舉兩得之功效!
2、社會生活是個大舞臺，更是一本取之不盡、用之不完的“活”教材，它為我們的教學(xué)提供了活生生的現(xiàn)實，也為學(xué)生的活動貢獻(xiàn)出了比教科書更詳盡、更感性、更生動、更富有人情味的環(huán)境。因此，我要讓學(xué)生從社會中選定感興趣的主題，讓學(xué)生關(guān)注社會，體驗社會角色;熱愛生活，關(guān)注生活問題;并學(xué)會健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。如：開展的“我的成長”活動主題，進(jìn)行了深入的研究。讓學(xué)生了解自己姓名的由來和其中蘊(yùn)涵的父母的殷切期望，體會父母對自己深深的關(guān)愛。從而使學(xué)生從小養(yǎng)成孝敬父母的好習(xí)慣。
二、活動開展方法的嘗試。
學(xué)生的學(xué)習(xí)方式各不相同，綜合實踐活動也應(yīng)該尊重學(xué)生的差異，采用多樣的探究方式和活動手段，刺激學(xué)生調(diào)動多種感官，讓學(xué)生選擇適合自己的研究方法。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、從研究采取的手段來看，可以采用活動設(shè)計、調(diào)查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動。如：“美化班級布置”就是綜合運(yùn)用了各種方法手段;學(xué)生經(jīng)過對過去教育布置的回顧,和家庭的一些有益的做法,提高了學(xué)生和生活在自己周圍的人的護(hù)班意識。學(xué)生在喜聞樂見、形式多樣的活動中進(jìn)行有效的活動。
1、親身參與實踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。
2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感。
3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?BR> 5、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
本學(xué)期的綜合實踐活動使學(xué)生獲得親身參與探索活動的體驗;培養(yǎng)學(xué)生形成對自然、社會、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，發(fā)展對自然的關(guān)愛，對社會，對自我的責(zé)任感;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用，初步形成發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，最終達(dá)到學(xué)生的個性健全發(fā)展。
總之，本學(xué)期綜合實踐活動的開展，豐富了學(xué)生課余生活的內(nèi)容,。把綜合實踐課落到了實處——培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
一年級語文活動總結(jié)篇十九
今年三月，我們又迎來了新一輪學(xué)習(xí)雷鋒的活動的高潮，在學(xué)校倡導(dǎo)下一年級深入地開展了學(xué)習(xí)雷鋒活動，做本次。
一年級學(xué)雷鋒活動總結(jié)怎么寫呢?下面是本站小編整理的一年級學(xué)雷鋒活動總結(jié)資料，歡迎閱讀。
三月，我們又迎來了一個新一輪全國性的學(xué)習(xí)雷鋒的活動，我校在大隊部的倡導(dǎo)下，深入地開展了全校性的學(xué)習(xí)雷鋒活動，一時間，雷鋒精神飄蕩在校園的每一個角落。我們班也開展了豐富多彩的學(xué)雷鋒活動，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、閱讀“學(xué)雷鋒，做一個有道德的人”讀書活動。
在班級中開展“學(xué)雷鋒，做一個有道德的人”讀書活動。搜集、閱讀有關(guān)雷鋒的故事，能向同學(xué)們講1-2個雷鋒做過的好事。通過對雷鋒事跡的學(xué)習(xí)，了解雷鋒精神指的是什么;通過舉例，讓同學(xué)們明白到，雷鋒精神離我們并不遙遠(yuǎn)，在我們身邊的日常生活中，有很多小事情，很多好人好事，都是一種學(xué)雷鋒精神的表現(xiàn)。
二、學(xué)雷鋒就要從身邊做起，關(guān)心每一個人。
學(xué)習(xí)雷鋒集體中助人為樂的精神。同學(xué)們通過聽老師講解雷鋒同志的感人事跡，走進(jìn)雷鋒偉大的精神世界，真正懂得學(xué)習(xí)雷鋒精神不是刻意地去做好事、去助人為樂，而應(yīng)該是時時處處的記住為他人做好事，以助人為樂為榮，把幫助他人變成一種自覺行動。以往的活動都是組織學(xué)生到公共場所去做一次集體義務(wù)勞動，卻忽視了學(xué)雷鋒的本質(zhì)是從身邊做起，這樣使學(xué)雷鋒活動流于形式，往往事情過后，學(xué)生就又回到老樣子，雷鋒精神往往難以得到弘揚(yáng)。本年學(xué)雷鋒活動我讓學(xué)生把活動范圍主要定在家和學(xué)校，一個月堅持做下來。
三、結(jié)合三八“婦女節(jié)”，舉行“媽媽您辛苦了，我們永遠(yuǎn)愛您”活動。鼓勵學(xué)生為媽媽做一件好事：給媽媽端洗腳水，幫媽媽做飯，洗衣服等，從中體會媽媽的辛苦。讓學(xué)生給父母制作勞動卡，而不是羊毛出在羊身上的那種買個什么禮物給父母，告訴學(xué)生關(guān)心父母，勤于家務(wù)也是孝敬父母的表現(xiàn)。
四、學(xué)雷鋒就要艱苦樸素，節(jié)約不必要的花費(fèi)。
現(xiàn)在小學(xué)生零花錢太多，家長富了，愛孩子??這都可以理解，但是那么多的零花錢買到的小吃既沒有營養(yǎng)，也污染環(huán)境，能有什么好處呢?而且買的玩具多半質(zhì)量差，容易壞，也不能起到開發(fā)智力的效果，這樣壞了扔，壞了買，學(xué)生更加不懂得珍惜。于是我在班級開展了家里不比吃穿，比干凈，學(xué)校不比吃喝，比學(xué)習(xí)的活動，對亂花錢的同學(xué)嚴(yán)格控制，經(jīng)過幾次集體批評和自我批評，雖然學(xué)生還有個別人亂買東西，但情況大大好轉(zhuǎn)，我相信經(jīng)過一學(xué)期的教育，勤儉節(jié)約的活動必將取得大的成效。
三月，“學(xué)雷鋒月”即將離去，但是學(xué)雷鋒的活動不會停止，雷鋒精神將會繼續(xù)傳揚(yáng)，我們的教育會繼續(xù)進(jìn)行，我們將努力將雷鋒這一名字扎根于每一個學(xué)生的心里!
雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。四十多年來，它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進(jìn)了社會文明的進(jìn)步，社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。校園是少年兒童健康成長的搖籃，提倡“以德育人”，雷鋒精神就是最重要的組成部分。3月份作為全校的學(xué)雷鋒活動月，在這一個月里，我校組織廣大師生集中開展學(xué)雷鋒活動，以實際行動來弘揚(yáng)雷鋒精神，進(jìn)一步推動我校的精神文明建設(shè)，為創(chuàng)建文明學(xué)校作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
活動主題：
以“學(xué)習(xí)雷鋒精神”為主題，堅持"從我做起，從身邊的小事做起"，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，立足實際學(xué)雷鋒，發(fā)揚(yáng)釘子精神、艱苦樸素作風(fēng)和助人為樂傳統(tǒng)。以下是我們班學(xué)雷鋒月開展的活動情況和記錄：
1、利用國旗下講話，做好“學(xué)雷鋒活動月”的宣傳啟動工作，開展學(xué)雷鋒活動倡議。利用班會課召開一次以“學(xué)雷鋒，懂禮儀，講文明，做好事”為主題的動員班會。
2、學(xué)唱一首雷鋒歌曲，做一件好事、談一次做好事的體會。在學(xué)雷鋒歌曲比賽中，有劉逸凡、周陽俏、李思懿同學(xué)表現(xiàn)突出。
(1)、結(jié)合3.8國際婦女節(jié)，學(xué)校組織了開展“感恩母親”活動(為媽媽制作一張心意卡，給媽媽洗一次腳，做一件力所能及的家務(wù)活等)，收到了很好的效果，其中許伯雄為媽媽做了賀卡，譚楚蓉幫媽媽洗碗，劉思晨幫媽媽捶背。
(2)、立足校園做好事，凈化、美化校園。做到“雜物三不扔”(不扔廢紙，不扔塑料袋，不扔廢包裝盒)，“兩見兩主動”(見到地上有雜物主動拾起，見到有人亂扔雜物主動勸阻)。丁子凌、劉筱晴主動撿教室垃圾，愛護(hù)教室衛(wèi)生。
(3)、遵規(guī)守紀(jì)，開展零扣分活動。每一位同學(xué)都要嚴(yán)格的要求自己，在紀(jì)律、衛(wèi)生、文明舉止方面展開競爭，不斷改正自己的缺點，人人爭做“語言文明、舉止高雅、助人為樂、大公無私”的好學(xué)生。有周雅萱、譚思辰、周曉涵、許雅湘表現(xiàn)優(yōu)秀。
通過這次學(xué)雷鋒活動月活動的開展，增強(qiáng)了班集體的凝聚力，同時還把學(xué)雷鋒活動和學(xué)校德育工作有機(jī)的結(jié)合起來了，使學(xué)校的校園環(huán)境、同學(xué)們的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和精神面貌都有很大的提高。
三月，我們又迎來了一個新一輪全國性的學(xué)習(xí)雷鋒的活動，我校在德育室的倡導(dǎo)下，深入地開展了全校性的學(xué)習(xí)雷鋒活動，一時間，雷鋒精神飄蕩在校園的每一個角落。我們班也開展了豐富多彩的學(xué)雷鋒活動，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、閱讀“學(xué)雷鋒，做一個有道德的人”讀書活動。
在班級中開展“學(xué)雷鋒，做一個有道德的人”讀書活動。搜集、閱讀有關(guān)雷鋒的故事，能向同學(xué)們講1-2個雷鋒做過的好事。通過對雷鋒事跡的學(xué)習(xí)，了解雷鋒精神指的是什么;通過舉例，讓同學(xué)們明白到，雷鋒精神離我們并不遙遠(yuǎn)，在我們身邊的日常生活中，有很多小事情，很多好人好事，都是一種學(xué)雷鋒精神的表現(xiàn)。
二、學(xué)雷鋒就要從身邊做起，關(guān)心每一個人。
學(xué)習(xí)雷鋒集體中助人為樂的精神。同學(xué)們通過聽老師講解雷鋒同志的感人事跡，走進(jìn)雷鋒偉大的精神世界，真正懂得學(xué)習(xí)雷鋒精神不是刻意地去做好事、去助人為樂，而應(yīng)該是時時處處的記住為他人做好事，以助人為樂為榮，把幫助他人變成一種自覺行動。以往的活動都是組織學(xué)生到公共場所去做一次集體義務(wù)勞動，卻忽視了學(xué)雷鋒的本質(zhì)是從身邊做起，這樣使學(xué)雷鋒活動流于形式，往往事情過后，學(xué)生就又回到老樣子，雷鋒精神往往難以得到弘揚(yáng)。本年學(xué)雷鋒活動我讓學(xué)生把活動范圍主要定在家和學(xué)校，一個月堅持做下來。
三、結(jié)合三八“婦女節(jié)”，舉行“媽媽您辛苦了，我們永遠(yuǎn)愛您”活動。鼓勵學(xué)生為媽媽做一件好事：給媽媽端洗腳水，幫媽媽做飯，洗衣服等，從中體會媽媽的辛苦。讓學(xué)生給父母制作勞動卡，而不是羊毛出在羊身上的那種買個什么禮物給父母，告訴學(xué)生關(guān)心父母，勤于家務(wù)也是孝敬父母的表現(xiàn)。
四、學(xué)雷鋒就要艱苦樸素，節(jié)約不必要的花費(fèi)。
三月，“學(xué)雷鋒月”即將離去，但是學(xué)雷鋒的活動不會停止，雷鋒精神將會繼續(xù)傳揚(yáng)，我們的教育會繼續(xù)進(jìn)行，我們將努力將雷鋒這一名字扎根于每一個學(xué)生的心里!
一年級語文活動總結(jié)篇二十
時光流逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了。在這整整一學(xué)期的小組活動中，我認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行輔導(dǎo)，讓每一個參加活動的同學(xué)在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。下面就這學(xué)期的教學(xué)作一次總結(jié)：
參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)，他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的指引下更多的學(xué)生參加了興趣小組。
在這次的興趣小組中不但輸入了數(shù)學(xué)的知識，而且更多是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識，很多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程中豐富了語文的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。
由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)，而且還參與了實踐，所以給很多同學(xué)以動手的機(jī)會，使他們認(rèn)識到：數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從實踐中來，服務(wù)于實踐”，使他們意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處，當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，也更有興趣學(xué)習(xí)了。
學(xué)生在小數(shù)報杯小小數(shù)學(xué)家競賽活動中取得了一個一等獎，三個二等獎，三個三等獎的成績。
總之，在本學(xué)期的興趣小組輔導(dǎo)工作中，我不僅讓學(xué)生取得進(jìn)步，同時自己也獲得了許多教學(xué)的經(jīng)驗。我要在今后的興趣小組活動中再接再厲，爭取獲得更大的進(jìn)步和收獲!
一年級語文活動總結(jié)篇一
本學(xué)期，根據(jù)期初雙語閱讀教學(xué)計劃，我們一年級語文備課組進(jìn)行了積極的研究、探討，經(jīng)過一學(xué)期的語文閱讀教學(xué)實踐，總結(jié)如下：
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，小學(xué)語文必須高度重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。首次把“豐富語言的積累”寫進(jìn)了教學(xué)目的。因此，在開放的語文教育體系中，課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點綴”，是語文教育的一個重要組成部分。學(xué)生的課外閱讀大多數(shù)是以個體的形式來進(jìn)行的，因此，我們允許學(xué)生個體差異的存在，開展課外閱讀時充分考慮學(xué)生的心理特點和需要，允許他們根據(jù)自己的興趣愛好來選讀物。
興趣是鼓舞和推動學(xué)生課外閱讀的巨大動力。我們常用生動形象的語言向?qū)W生簡介文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣，也常利用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。為此，我們做到了以下幾點：
1、學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學(xué)生的這一心理特點，我們開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗交流會等活動，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會。比如：在班級中開展的“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。
3、開拓渠道為學(xué)生提供豐富的課外讀物。
（1）每班建立“圖書角”，實現(xiàn)“好書換著看”。這個活動主要在班內(nèi)學(xué)生間舉行，同學(xué)們用自己書換取別人手中自己喜歡的書，擴(kuò)大了的閱讀量，以書會友，培養(yǎng)了學(xué)生的交際能力。
（2）各班在學(xué)校每學(xué)期期初推薦的閱讀書目的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生自主購買閱讀材料。學(xué)生根據(jù)自己的特點、興趣，選擇思想內(nèi)容健康，語言文字優(yōu)美的作品，有助于他們吸取中國傳統(tǒng)文化的精華，感受語言文字的優(yōu)美和偉大，對提高自身的綜合素質(zhì)具有巨大的作用。
4、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞，不僅有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。在平時課外詩歌指導(dǎo)時，安排每周背一古詩。在進(jìn)行詩文感悟時，以感受為主，理解為輔。主要以誦讀的方法，引導(dǎo)學(xué)生去美讀，去背誦，去想象，讓學(xué)生能上口，有滋味就行。
5、我們還根據(jù)學(xué)校組織的活動、社會關(guān)注的熱點問題，自辦手抄報和手抄小雜志。這學(xué)期，為了了解學(xué)生課外閱讀的情況，我們以班為單位辦了一期以讀書為主題的手抄報。
1、指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的課外讀物。小學(xué)生年齡小，閱歷淺，閱讀時往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要。宇宙的奧秘，諸如地球的形成，人類的起源，海底世界的趣聞，森林中的動物之王，歷史上的人物故事，以及關(guān)于未來世界的科學(xué)幻想都會引起他們認(rèn)識世界的強(qiáng)烈欲望。教師要有計劃地幫助學(xué)生選擇適合他們閱讀程度的課外讀物。
2、指導(dǎo)學(xué)生有計劃地合理地進(jìn)行課外閱讀。
兒童的意志、毅力、水平與定型的成年人有區(qū)別，要克服小學(xué)生常見的好奇心和盲目冒進(jìn)的心理，所以要講究閱讀的先后，閱讀要有計劃地進(jìn)行。
（1）由課內(nèi)向課外延伸。在平時的課外閱讀教學(xué)安排時，我們結(jié)合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日，特殊的事件，特殊紀(jì)念日等，有計劃地開展系列活動，請學(xué)生通過各種途徑獲取相關(guān)資料，并根據(jù)資料，配合班級或者自己進(jìn)行各種形式地處理與表達(dá)。幫助學(xué)生廣開信息渠道，大量儲存了各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力。
（2）從體裁考慮。低年級安排兒歌、童話等淺顯的兒童讀物。
3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學(xué)會積累。
語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外”的道理就是如此。
學(xué)習(xí)的過程是逐漸積累的過程。因此，我們將創(chuàng)造一切條件，幫助學(xué)生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經(jīng)驗，不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”。
一年級語文活動總結(jié)篇二
采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息獲得獨特體驗。
在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語言表達(dá)力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平在語言得到豐富積累的同時培養(yǎng)語感發(fā)展思維。
提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。
4、拓寬學(xué)生的知識面。
幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識論和世界觀。
對一年級的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段主要任務(wù)是宣傳動員初步進(jìn)行課外閱讀，激發(fā)一年級孩子的閱讀興趣教給閱讀的初步方法。
上學(xué)期：以激發(fā)閱讀興趣為主要目的采取有效的方法激發(fā)學(xué)生的閱讀激情喜歡上閱讀。
1、利用每星期的課外閱的課給孩子們選擇繪本的小故事聲情并茂地講成故事給他們聽；
2、積極尋求家長的支持向家長宣傳動員提高家長的認(rèn)識；
3、借助家長的力量讓家長在家也能盡量給孩子講故事讓孩子逐漸喜歡上閱讀；
5、在這學(xué)期初步教會學(xué)生簡單的閱讀方法；
下學(xué)期：
1、在本學(xué)期的.基礎(chǔ)上繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；
3、開展小交流會讓學(xué)生說說閱讀感受；
4、開展小故事會評比"故事大王"；
5、開始寫配圖日記；
6、期末進(jìn)行小結(jié)評比讀書之星。
培養(yǎng)學(xué)生：1、喜歡閱讀。
2、感受閱讀的樂趣。
3、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀。
4、借助讀物中的圖畫閱讀。
5、結(jié)合上下文和生活實際猜讀陌生的詞句在閱讀中注意積累語言。
7、閱讀速度每分鐘50至60字讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
總之。
從一年級開始培養(yǎng)起學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣讓他們喜歡閱讀感受閱讀的興趣，并能借助讀物中的圖畫閱讀在閱讀中積累詞語感受閱讀的樂趣，感受祖國語言文字的無限魅力通過近一年的閱讀訓(xùn)練學(xué)生逐漸養(yǎng)成了愛讀書樂讀書的好習(xí)慣，學(xué)生的閱讀興趣需要不斷激發(fā)。
各班老師為了呵護(hù)孩子對課外書的渴求真是八仙過海各顯神通，還開展古詩文誦讀比賽活動鼓勵學(xué)生博覽群書，從小養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。
一年級語文活動總結(jié)篇三
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語言表達(dá)力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平在語言得到豐富積累的同時培養(yǎng)語感發(fā)展思維。提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。
4、拓寬學(xué)生的知識面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識論和世界觀。
5、把"閱讀教學(xué)"作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴。最佳啟迪者和組織者。
對一年級的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段主要任務(wù)是宣傳動員初步進(jìn)行課外閱讀。激發(fā)一年級孩子的閱讀興趣教給閱讀的初步方法：
上學(xué)期：以激發(fā)閱讀興趣為主要目的采取有效的方法激發(fā)學(xué)生的閱讀激情喜歡上閱讀
1、利用每星期的課外閱的課給孩子們選擇繪本的小故事聲情并茂地講成故事給他們聽；
2、積極尋求家長的支持向家長宣傳動員提高家長的認(rèn)識；
3、借助家長的力量，讓家長在家也能盡量給孩子講故事讓孩子逐漸喜歡上閱讀；
5、在這學(xué)期初步教會學(xué)生簡單的閱讀方法；
下學(xué)期：
1、在本學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；
3、開展小交流會，讓學(xué)生說說閱讀感受；
4、開展小故事會評比"故事大王"；
5、開始寫配圖日記；
6、期末進(jìn)行小結(jié)評比讀書之星；
1、喜歡閱讀；
2、感受閱讀的樂趣；
3、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀；
4、借助讀物中的圖畫閱讀；
5、結(jié)合上下文和生活實際猜讀陌生的詞句在閱讀中注意積累語言；
7、閱讀速度每分鐘50至60字讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣；
總之，從一年級開始培養(yǎng)起學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣讓他們喜歡閱讀感受閱讀的興趣，并能借助讀物中的圖畫閱讀在閱讀中積累詞語感受閱讀的樂趣，感受祖國語言文字的無限魅力。通過近一年的閱讀訓(xùn)練學(xué)生逐漸養(yǎng)成了愛讀書樂讀書的好習(xí)慣。
一年級語文活動總結(jié)篇四
一年級學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)，雖然在幼兒園已學(xué)過部分拼音，但識字能力有限，但識字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導(dǎo)及陪伴。在上學(xué)期，教師和家長要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，下學(xué)期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習(xí)慣。本學(xué)期初制定切實可行的計劃,設(shè)立了以下總體目標(biāo):加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量，懂得選擇合適的書籍。一、具體目標(biāo)如下：
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語言表達(dá)力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。
4、拓寬學(xué)生的知識面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識論和世界觀。
5、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。二、具體措施：
對一年級的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣傳動員，初步進(jìn)行課外閱讀，激發(fā)一年級孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法。上學(xué)期：
以激發(fā)閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情，喜歡上閱讀。
2、積極尋求家長的支持，向家長宣傳動員，提高家長的認(rèn)識；
3、借助家長的力量，讓家長在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀；
5、在這學(xué)期，初步教會學(xué)生簡單的閱讀方法；
下學(xué)期：
1、在本學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；
3、開展小交流會，讓學(xué)生說說閱讀感受；
4、開展小故事會，評比“故事大王”；
5、開始寫配圖日記；
6、期末進(jìn)行小結(jié)，評比讀書之星；
培養(yǎng)學(xué)生：
1、喜歡閱讀，
2、感受閱讀的樂趣。
3、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀。
4、借助讀物中的圖畫閱讀。
5、結(jié)合上下文和生活實際猜讀陌生的詞句。在閱讀中注意積累語言。
6、用拼音或文字夾拼音的形式把閱讀的感受寫下來，獲得初步的情感體驗，字?jǐn)?shù)開始不具體做規(guī)定。
《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》、《一千零一夜》、《小學(xué)生日記起步》等。
總之，從一年級開始培養(yǎng)起學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓他們喜歡閱讀，感受閱讀的興趣。并能借助讀物中的圖畫閱讀，在閱讀中積累詞語，感受閱讀的樂趣，感受祖國語言文字的無限魅力。通過近一年的閱讀訓(xùn)練，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了愛讀書，樂讀書的好習(xí)慣，學(xué)生的.閱讀興趣需要不斷激發(fā)，各班老師為了呵護(hù)孩子對課外書的渴求，真是八仙過海各顯神通。還開展古詩文誦讀比賽活動，鼓勵學(xué)生博覽群書，從小養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。
一年級語文活動總結(jié)篇五
光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期，一年級語文教研組的四位老師伴著天真無邪的孩子一路走來，磕磕絆絆，邊走邊想，邊想邊做，雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。
在新生報到的那天，我們就向家長朋友遞上了一封信。在信中，我們真誠地希望各位家長每天工作之余盡量抽出時間和孩子聊聊學(xué)校發(fā)生的事情，傾聽孩子心底最真的感受。在第一次新生家長會上，我就跟家長朋友說，小學(xué)階段是孩子學(xué)習(xí)語文的黃金時期，也是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的起步階段。發(fā)達(dá)國家的語文作業(yè)，最重要的一項是讀書。低年級學(xué)生每天的家庭作業(yè)是閱讀30分鐘。家庭閱讀的好處，也不僅僅是為了配合學(xué)校的教育。它會對孩子的終身學(xué)習(xí)有很大的影響。
開學(xué)后，我們每天把回去要鞏固的內(nèi)容用小紙條的方式傳遞給家長。校訊通開通以后，我們更是積極地與家長溝通孩子在校的情況，把孩子在學(xué)習(xí)中碰到的困難和在集體生活中出現(xiàn)的種種問題反饋給家長。我們不放過家長到校接孩子與家長面對面溝通的時間。我們更是利用雙休日和黃昏屬于自己家人的時間穿街走巷，來到每一個孩子的家里了解孩子在家的情況。我們與家長多方位多渠道的了解溝通只是想讓家長明白，作為一名教師，我們會竭盡所有的智慧教導(dǎo)孩子們學(xué)做人，學(xué)知識，學(xué)交往，學(xué)玩耍。我們也殷切地盼望著能得到家長的大力支持，讓孩子在家、在校這兩個生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里健康快樂地成長。
我們教研組兩位青年教師基本功扎實，但從未接觸過新課程也從未教過低年級。兩位教師是新課改的第一批實驗老師，對新課程有一定的了解與感悟。學(xué)校安排一對一結(jié)對子，互幫互學(xué)，共同成長。兩位徒弟很勤奮，尤其是上拼音的這一段時間，每天都到師傅班里聽課，聽完以后，再到班里給孩子們上課。兩位師傅也很盡職，努力上好每一堂課，讓徒弟聽了有收獲。課余飯后，我們聊的更多是自己對課的一些感受。
今年學(xué)校的新課程展示活動有我們教研組徐曄老師的任務(wù)。為了能讓她有更直觀的感受，作為師傅的我克服了巨大的心理壓力，勇敢地站到了講臺前，讓攝象機(jī)的.鏡頭拍攝下課堂上的每一個細(xì)節(jié)，然后跟組里的老師一起進(jìn)行每一個環(huán)節(jié)的研究。在不斷地研究與磨課的過程中，徐曄老師獲得了豐厚的體驗，行為有了進(jìn)一步的提升，獲得了聽課老師與教研員的一致好評。一路走來，徐曄老師自己也說，從先前一點都沒有一年級老師的感覺到能基本融入并調(diào)控課堂，這個轉(zhuǎn)變艱辛而巨大。它讓我看到了自己的成長。我能自信地站在課堂上，凝聚了太多人的幫助和努力。
朱永新教授說，每天留十分鐘給孩子，把“話語權(quán)還給孩子”，培養(yǎng)孩子卓越口才。本學(xué)期，我們一年級四個班都開展了“三分講”活動，通過課前三分鐘講故事、講見聞，增長了孩子們的見識，鍛煉了他們的口才。
新課程十分強(qiáng)調(diào)在小學(xué)階段使學(xué)生養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢。因為執(zhí)筆姿勢不正確，不但有礙學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且有礙學(xué)生的健康發(fā)育。對此，我們每一位教師都高度重視。一開始，只要孩子執(zhí)筆的姿勢是正確的，態(tài)度是認(rèn)真的，就能獲得我們老師的肯定與好評。
兒童閱讀應(yīng)當(dāng)從圖畫書開始，讀圖有許多的好處，在培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力、觀察能力、溝通能力方面，還有在情感發(fā)育等方面都有益處。所以我經(jīng)常從家里帶來一些從網(wǎng)上下載一些繪本故事講給孩子們聽，同時也推薦給組里的老師，希望我們組里的老師就像花婆婆一樣，到處撒種子，為兒童做一件美麗的事。希望我們的孩子都能喜歡上閱讀，都能將閱讀當(dāng)作自己生活不可缺少的一部分。
從11月份起，我們一年級的孩子們陸陸續(xù)續(xù)開始寫說話日記了?？粗⒆觽冞@些信手拈來的文字，我們滿心歡喜。為了讓他們擁有更多的聽眾，我在人教論壇童心飛揚(yáng)欄目給孩子們安了一個家。其他的老師有的把孩子們的作品上傳在英雄教育網(wǎng)，有的張貼在教室里。我們老師都努力地在為孩子們創(chuàng)造機(jī)會，滿足他們交流的愿望，激發(fā)他們寫話的興趣。
作為教研組長，我將自己有益的學(xué)習(xí)內(nèi)容與組內(nèi)教師分享，并針對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行主題性的研究，在實踐中落實先進(jìn)的有效的教學(xué)理念。對于每次參加中心教研組活動的機(jī)會，我都很珍惜，把它當(dāng)成是難得的學(xué)習(xí)和提高自身業(yè)務(wù)水平的機(jī)會。每次活動我都認(rèn)真記錄，及時把最先進(jìn)的教學(xué)理念、最適合我們的教學(xué)方法傳達(dá)給組里的老師。一個學(xué)期又快結(jié)束了，在這個教研組，我們學(xué)會了彼此之間的取長補(bǔ)短，學(xué)會了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開展得更好。
一年級語文活動總結(jié)篇六
愛的力量大到可以使人忘記一切，卻又小到連一粒嫉妒的沙石也不能容納。
一年級學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)雖然在幼兒園已學(xué)過部分拼音但識字能力有限但識字還很少。
還不能夠自己閱讀課外讀物需要指導(dǎo)及陪伴在上學(xué)期。
教師和家長要多為他們讀故事激發(fā)他們的閱讀興趣。
懂得選擇合適的書籍。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識和能力。
采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息獲得獨特體驗。
在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語言表達(dá)力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平在語言得到豐富積累的同時培養(yǎng)語感發(fā)展思維。
提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。
4、拓寬學(xué)生的知識面。
幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識論和世界觀。
目前是課外閱讀的第一階段主要任務(wù)是宣傳動員初步進(jìn)行課外閱讀。
激發(fā)一年級孩子的閱讀興趣教給閱讀的初步方法。
上學(xué)期：
以激發(fā)閱讀興趣為主要目的采取有效的方法激發(fā)學(xué)生的閱讀激情喜歡上閱讀。
1、利用每星期的課外閱的課給孩子們選擇繪本的小故事聲情并茂地講成故事給他們聽；
2、積極尋求家長的支持向家長宣傳動員提高家長的認(rèn)識；
3、借助家長的力量。
讓家長在家也能盡量給孩子講故事讓孩子逐漸喜歡上閱讀；
4、開展拼讀小比賽在學(xué)習(xí)拼音以后。
教師可設(shè)計有趣的情景讓孩子拼讀。
在拼讀中加強(qiáng)認(rèn)字的意識；
5、在這學(xué)期。
初步教會學(xué)生簡單的閱讀方法；
下學(xué)期：
1、在本學(xué)期的基礎(chǔ)上。
繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；
2、讓每個學(xué)生買同一本適合他們閱讀的書除此之外。
可以讓每個學(xué)生選擇自己喜歡的一本書讓他們自主閱讀；
3、開展小交流會。
4、開展小故事會評比"故事大王"；
5、開始寫配圖日記；
6、期末進(jìn)行小結(jié)評比讀書之星；
培養(yǎng)學(xué)生：
1、喜歡閱讀。
2、感受閱讀的樂趣。
3、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀4、借助讀物中的圖畫閱讀。
5、結(jié)合上下文和生活實際猜讀陌生的詞句在閱讀中注意積累語言。
7、閱讀速度每分鐘50至60字讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
總之。
各班老師為了呵護(hù)孩子對課外書的渴求真是八仙過海各顯神通還開展古詩文誦讀比賽活動鼓勵學(xué)生博覽群書從小養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。
一年級語文活動總結(jié)篇七
本學(xué)期，三年級語文備課組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在本組全體語文教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
一、注重學(xué)生閱讀和寫作能力的培養(yǎng)。
學(xué)生因為剛剛從低年級上來，所以明顯地感覺到各方面的不適應(yīng)。結(jié)合學(xué)生的這一顯著特點，本學(xué)期我們組把工作的重點放在了閱讀和寫作上面。
1、注重平時，結(jié)合教學(xué)，以練促講，以練促寫。
平時的教學(xué)，我們抱著精講多練的態(tài)度。在同組共研究的基礎(chǔ)之上，再根據(jù)自己班級學(xué)生的個體差異，最后精心設(shè)計，合理教學(xué)，融入合適的閱讀小練習(xí)，在合適的課文教學(xué)中，設(shè)計相應(yīng)的課堂小練筆。
2、注重課后延伸，把握最佳時機(jī)，讓練成為不用練。
學(xué)生經(jīng)歷了課堂小閱讀，課堂小練筆后，并未能從真正意識上接受這種學(xué)習(xí)方法，很可能還存在或多或少的抵觸情緒。針對這一特點，本組力求讓課堂與課后連為一體。課后再利用合適的時間，創(chuàng)造機(jī)會展示孩子的作品。孩子們得到了表揚(yáng)，當(dāng)然情緒高漲。這時，乘勢再來一兩個小閱讀競賽，孩子們自然各個能全身投入了。
3、查漏補(bǔ)缺，因材施教，讓教學(xué)真正起到為學(xué)生服務(wù)。
人說，一只手伸出來，手指還有長有短，何況這些孩子呢。因此考慮到這一點，無論在課前預(yù)習(xí)階段，還是課堂教學(xué)階段，以及課后延伸階段，本組都力求，按差異盡可能地堅持一周布置不同要求的作業(yè)，因為班級人數(shù)現(xiàn)在比較多，我們就盡可能地針對優(yōu)難度的作業(yè)，進(jìn)行互評。
二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
本學(xué)期，備課組利用每周的集體備課時間，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。
積極參加語文組開展語文教研活動，抓好本組語文教學(xué)評估課。執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。其他語文教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評議。通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。本組語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量。在評議中，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課，反思。這種聽課、評課活動，對本組教師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對提高我組語文教師隊伍的水平和語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。
走過了一個充實而忙碌的學(xué)期?；赝Z文教研這塊綠地，閃爍著的是本組全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。在下學(xué)期的工作安排中，本語文備課組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時積累課堂中的真實案例，關(guān)注教師專業(yè)成長，促進(jìn)各年級語文教學(xué)的整體提升。相信我們會做得更好。
一年級語文活動總結(jié)篇八
一、考試成績。
這次考試是學(xué)生上小學(xué)以來的第一次考試，成績不理想。全班43名學(xué)生，有19人不及格，優(yōu)秀人數(shù)只有10人。
二、試卷難易程度。
這次試卷題量較大，題型也比較難。尤其是第九題課外閱讀和第十題看圖寫話難度最大。一年級學(xué)生識字量比較少，課外閱讀短文中的。字，大部分學(xué)生都不認(rèn)識，句子都讀不通順，更別說做后面的題了。班上很多學(xué)生這道題都是零分。看圖寫話這類題型平時訓(xùn)練得比較少，加上學(xué)生做題速度較慢，到考試結(jié)束時，三分之一的學(xué)生這道題都沒寫。前面的八道題都是常規(guī)題型，平時學(xué)生都做過相同類型的題，大部分學(xué)生都能讀懂題目要求，按要求做題。但相當(dāng)一部分學(xué)生做題時粗心大意，會寫的字都寫錯了，加上考試完不知道檢查，失分也比較多。
三、以后努力方向。
針對存在的問題，我認(rèn)為在以后的語文教學(xué)中應(yīng)從以下幾方面努力：
1，對漢語拼音的教學(xué)，一定要把握好工具性，培養(yǎng)學(xué)生借助拼音認(rèn)讀生字的能力。
2，在平時的教學(xué)中要注意語言的積累，擴(kuò)大學(xué)生知識面，適當(dāng)增加學(xué)生的閱讀量，以鞏固識字和提高閱讀能力。
3，在平時做語文題時，要著眼于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，按要求答題以及認(rèn)真檢查的答題習(xí)慣。
4，繼續(xù)做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，提高學(xué)生的語文成績。
總之，我要從這次考試中吸取教訓(xùn)，以更大的熱情投入到今后的工作中去，爭取在年底的期末考試時取得優(yōu)異的成績！
一年級語文活動總結(jié)篇九
本學(xué)期，根據(jù)期初雙語閱讀教學(xué)計劃，我們一年級語文備課組進(jìn)行了積極的研究、探討，經(jīng)過一學(xué)期的語文閱讀教學(xué)實踐，總結(jié)如下：
一、了解了小學(xué)生課外閱讀的趨勢。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，小學(xué)語文必須高度重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。首次把“豐富語言的積累”寫進(jìn)了教學(xué)目的。因此，在開放的語文教育體系中，課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點綴”，是語文教育的一個重要組成部分。學(xué)生的課外閱讀大多數(shù)是以個體的形式來進(jìn)行的，因此，我們允許學(xué)生個體差異的存在，開展課外閱讀時充分考慮學(xué)生的心理特點和需要，允許他們根據(jù)自己的興趣愛好來選讀物。
二、激發(fā)了學(xué)生課外閱讀的興趣。
興趣是鼓舞和推動學(xué)生課外閱讀的巨大動力。我們常用生動形象的語言向?qū)W生簡介文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣，也常利用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。為此，我們做到了以下幾點：
1、學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學(xué)生的這一心理特點，我們開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗交流會等活動，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會。比如：在班級中開展的“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。
3、開拓渠道為學(xué)生提供豐富的課外讀物。
(1)每班建立“圖書角”，實現(xiàn)“好書換著看”。這個活動主要在班內(nèi)學(xué)生間舉行，同學(xué)們用自己書換取別人手中自己喜歡的書，擴(kuò)大了的閱讀量，以書會友，培養(yǎng)了學(xué)生的交際能力。
(2)各班在學(xué)校每學(xué)期期初推薦的閱讀書目的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生自主購買閱讀材料。學(xué)生根據(jù)自己的特點、興趣，選擇思想內(nèi)容健康，語言文字優(yōu)美的作品，有助于他們吸取中國傳統(tǒng)文化的精華，感受語言文字的優(yōu)美和偉大，對提高自身的綜合素質(zhì)具有巨大的作用。
4、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞，不僅有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。在平時課外詩歌指導(dǎo)時，安排每周背一古詩。在進(jìn)行詩文感悟時，以感受為主，理解為輔。主要以誦讀的方法，引導(dǎo)學(xué)生去美讀，去背誦，去想象，讓學(xué)生能上口，有滋味就行。
5、我們還根據(jù)學(xué)校組織的活動、社會關(guān)注的.熱點問題，自辦手抄報和手抄小雜志。這學(xué)期，為了了解學(xué)生課外閱讀的情況，我們以班為單位辦了一期以讀書為主題的手抄報。
三、提高學(xué)生課外閱讀的能力。
1、指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的課外讀物。小學(xué)生年齡小，閱歷淺，閱讀時往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要。宇宙的奧秘，諸如地球的形成，人類的起源，海底世界的趣聞，森林中的動物之王，歷史上的人物故事，以及關(guān)于未來世界的科學(xué)幻想都會引起他們認(rèn)識世界的強(qiáng)烈欲望。教師要有計劃地幫助學(xué)生選擇適合他們閱讀程度的課外讀物。
2、指導(dǎo)學(xué)生有計劃地合理地進(jìn)行課外閱讀。
兒童的意志、毅力、水平與定型的成年人有區(qū)別，要克服小學(xué)生常見的好奇心和盲目冒進(jìn)的心理，所以要講究閱讀的先后，閱讀要有計劃地進(jìn)行。
（1）由課內(nèi)向課外延伸。在平時的課外閱讀教學(xué)安排時，我們結(jié)合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日，特殊的事件，特殊紀(jì)念日等，有計劃地開展系列活動，請學(xué)生通過各種途徑獲取相關(guān)資料，并根據(jù)資料，配合班級或者自己進(jìn)行各種形式地處理與表達(dá)。幫助學(xué)生廣開信息渠道，大量儲存了各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力。
（2）從體裁考慮。低年級安排兒歌、童話等淺顯的兒童讀物。
3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學(xué)會積累。
語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外”的道理就是如此。
學(xué)習(xí)的過程是逐漸積累的過程。因此，我們將創(chuàng)造一切條件，幫助學(xué)生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經(jīng)驗，不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”。
一年級語文活動總結(jié)篇十
本學(xué)期以來，我擔(dān)任一年級(2)班綜合實踐活動教學(xué)工作。開學(xué)初，我認(rèn)真研讀教材，以努力提高學(xué)生收集、整理資料，調(diào)查分析，實踐動手能力為主要教學(xué)目標(biāo)做了詳細(xì)的教學(xué)計劃，指導(dǎo)按計劃采取課時集中與分散相結(jié)合的方式，自主的組織活動，大部分學(xué)生參加了課題的研究。在活動中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求全體學(xué)生積極參與到各項活動中，在“做”、“考察”、“設(shè)計”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。
二、取得成績。
在教學(xué)工作中，我密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的實際，確定好綜合實踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展。結(jié)合本地區(qū)的人文地理條件優(yōu)勢，社會熱點問題及學(xué)生的身心特點，提出課題，在實施過程中尊重學(xué)生的選擇，生成或改變。
在活動中，學(xué)生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他們會主動的去獲取知識，去查詢信息，長期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在活動中，他們的實踐操作能力、分析問題的能力、綜合表達(dá)的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺。在這一系列的活動中，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的實際，形成愛家鄉(xiāng)、愛社會、愛國家的思想感情，增強(qiáng)民族自豪感，以及對國家、對社會的使命感，掌握知識，提高能力，開拓視野。可見，通過綜合實踐活動課，學(xué)生不僅在活動中獲取知識，培養(yǎng)能力，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。
綜合實踐活動是教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活，體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實踐性課程。因而它體現(xiàn)綜合性、整合性。在實施過程中，讓學(xué)生在體驗與探究中不斷成長，在參與和融入社會中不斷成熟，在認(rèn)識自我的生活能力中不斷完善，謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展。
三、存在不足。
綜合實踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)已成為時代的要求，同時也是綜合實踐學(xué)科的要求，但我們學(xué)校條件有限，學(xué)生還沒有完全體會到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處，但是我們相信只要我們不懈努力，相信一定能讓學(xué)生去認(rèn)識多彩的社會，觸摸社會發(fā)展的脈搏。
四、今后努力方向。
展望未來，希望通過綜合實踐活動課，進(jìn)一步更新教師的教育觀念，徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學(xué)模式，用開放性學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的研究興趣，激勵學(xué)生的研究功能，激活學(xué)生的研究思維?？傊覀兿Ｍㄟ^這門新興學(xué)科，使大家明確一個根本問題，那就是——在新的起跑線，“我們和學(xué)生同成長”。
一年級語文活動總結(jié)篇十一
12月31日下午，我們一(1)班開展了“慶元旦迎新年”活動，學(xué)生買了氣球，裝飾教室，布置好教室?；顒釉凇缎履旰谩返母杪曋欣_了序幕，先由節(jié)目主持人丁元婷宣布迎新活動開始，老師介紹元旦迎新的傳統(tǒng)。接著全班同學(xué)觀看了老師自作的數(shù)字故事，回顧了開學(xué)至今的學(xué)習(xí)生活，又選出5名在各方面表現(xiàn)比較出色的學(xué)生，老師對他們進(jìn)行了表揚(yáng)，他們是：丁元婷、張云馨、周美玲、張揚(yáng)，并鼓勵了一些有進(jìn)步的學(xué)生?；顒拥母叱笔莾蓚€游戲活動，在消防知識競答中學(xué)生積極性很高，從他們的回答中，可以看出即使是一年級的小朋友，他們也在關(guān)心自己的安全問題。擊鼓傳花的游戲讓孩子們大展才藝，有的唱歌，有的跳舞，有的講故事等等，只要輪到都能大大方方的表演節(jié)目。最后在《新年好》的歌聲中，同學(xué)們和自己的好朋友交換了禮物并說一句祝福的話。時間很快過去了，學(xué)生們意猶未盡，希望下次活動的時間再長一點。
本次活動取得了圓滿成功，與全班師生的努力是分不開的，在這次活動的籌辦過程中，我們克服了種.種困難，如資金緊張，時間緊迫等。大家在不影響學(xué)習(xí)的情況下，利用課余時間排節(jié)目，雖然很辛苦，但都堅持下來了。為了確保節(jié)目的質(zhì)量以及演出效果，大家都不厭其煩的排練。大家的努力都沒有白費(fèi)，演出取得良好的效果。但仍有一些不足和教訓(xùn)值得改正和吸?。?BR> 1、節(jié)目演出成功，但效率顯得比較低。
2、由于缺乏經(jīng)驗，對困難的估計不足。，上臺的人顯得有些亂。
總的來說，慶元旦文藝活動取得了圓滿成功，這次積累的經(jīng)驗將成為我班以后再舉行類似活動的寶貴財富。
一年級語文活動總結(jié)篇十二
20xx年六月一日上午，校園里人頭涌動，歡聲笑語不斷，xx小學(xué)正在舉行隆重的“慶祝六一”系列活動。少年兒童在這里度過了快樂的節(jié)日時光?，F(xiàn)將總結(jié)如下：
我校一年級領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶“慶祝六一”系列活動的開展情況，認(rèn)真制定活動方案，圍繞活動主題，積極探索，因地制宜地制定了整個活動計劃。并將籌備工作落實到班級、人頭，形成人人參與的局面。在活動期間，努力營造良好的氛圍和影響，使這次活動取得了較好的效果，受到了全體一年級同學(xué)的熱烈歡迎。
經(jīng)過我們學(xué)校一年級師生的精心準(zhǔn)備周密的安排下，同學(xué)們都高興地玩，開心地笑。校園里到處洋溢著同學(xué)們歡樂的笑聲、歡呼聲、喝彩聲。幾乎每個參與的孩子都能得到一份獎品，有的更是滿載而歸。幾個小時的活動在愉快的氣氛下結(jié)束了，但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在空中，整個校園似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃了。
“六一”兒童節(jié)來臨之際，我校一年級圍繞'八榮八恥'教育內(nèi)容加大對學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育，利用晨會、班會等形式加大《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等保護(hù)兒童的政策、法律、法規(guī)的宣傳力度，倡導(dǎo)“兒童先”、“尊重兒童”、“支持兒童”的意識，為廣大少年兒童的健康成長提供堅強(qiáng)的社會保障;同時面向家庭，利用家長學(xué)校宣傳科學(xué)的教育方法和家庭教育觀念，幫助家長樹立正確的育人觀，從而達(dá)到學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合，動員全社會的力量來關(guān)心孩子、愛護(hù)孩子的目的，為少年兒童的健康成長提供了一個良好的社會環(huán)境。
可以說，今年的“六一”，孩子們度過了一個愉快的節(jié)日，同學(xué)們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容。系列活動從研究決策到準(zhǔn)備到活動過程，都是以孩子意見為主，廣大老師給予指導(dǎo)，總的活動讓同學(xué)們體現(xiàn)了在活動中成長，體驗到了成功的快樂，真正做到了“讓每個學(xué)生擁有的鑰匙”。
一年級語文活動總結(jié)篇十三
在母親節(jié)到來之際，為弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)學(xué)生的感恩意識，近日，田橫小學(xué)開展“感恩母親節(jié)，爭做好少年”主題教育周活動。
活動中，各班老師為孩子們講述母親節(jié)的由來，讓學(xué)生回憶生活中媽媽對自己無微不至的關(guān)愛，講述媽媽為家庭作出的貢獻(xiàn)，感悟母親在自己成長的道路上所付出的艱辛，感受母愛的偉大和無私。鼓勵“學(xué)生以制作賀卡”“為媽媽祝?！?、“給母親的一封感恩信”、“給母親送上一束花”、“給媽媽洗腳”等形式表達(dá)對母親、對長輩的的感激、尊敬和愛意。希望同學(xué)們在生活中主動給媽媽道一聲溫馨的祝福、為媽媽做一些力所能及的家務(wù)、為媽媽捶一捶背、和媽媽進(jìn)行一次交心的談話、送給媽媽一個深情的擁抱等行動來回報媽媽對自己多年的養(yǎng)育之恩。
此次活動開展，不僅鍛煉學(xué)生的動手能力，而且更讓大家明白母愛的可貴，具有深刻的教育意義。
一年級語文活動總結(jié)篇十四
今天陽光明媚，我們懷著激動而好奇的心情，參加了一年級的“家長半日活動”。感覺重新回到童年時代，對我感觸頗多：為了分享學(xué)生們在學(xué)校的生活，學(xué)校安排了兩堂課和一個早間閱讀，早間閱讀課上，班主任湯老師與孩子們一起朗讀了一首首關(guān)于蓮的古詩，孩子們整齊的朗讀聲讓我們不知不覺的沉浸在美景里不能醒來。
緊接著，開始上語文課了，這節(jié)語文課不是我們原先認(rèn)為的教材上的內(nèi)容，給了我們家長一大驚喜，上了一本繪本：我的爸爸，孩子們的表現(xiàn)讓我們驚奇，原來在不知不覺中他們已經(jīng)長大，會用腦子思考，會體會到父母的愛，原來在他們的心中，爸爸是那么的偉大，無所不能，小朋友們表現(xiàn)非常的積極，課堂氣氛非常活躍，這堂課讓我了解到素質(zhì)教育真得融入到課堂中了，在經(jīng)歷了第一堂的驚喜后，第二堂課的驚奇就讓人覺得理所當(dāng)然了，第二堂課是一位美麗的老師給我們的小朋友上了一堂美術(shù)課，在我們大人的眼中，美術(shù)課無非就是畫畫，但是這節(jié)美術(shù)課卻是手工與畫畫還有想象一體，你見過嗎，美術(shù)老師還讓家長與小朋友們一起動手，讓我們家長也體會到什么叫笨手笨腳的感覺，好久沒動手了，哈哈，小朋友們比我們可聰明了。
接著更令人激動的場景來了，小學(xué)生入隊儀式，小朋友們邁著整齊的步伐在老師的帶領(lǐng)下走向操場，先做操，看，他們的姿態(tài)多么的優(yōu)美，他們的動作多么的整齊，你可以想象長大以后他們是多么的優(yōu)秀，激動的時刻到來了，大隊站在講臺上發(fā)言，宣布一年級新生全部加入少先隊員，由高年級的少先隊員們給他們帶上紅領(lǐng)巾，小朋友們用燦爛的笑容迎接著他們，最后，他們在莊嚴(yán)的場景下宣誓入隊，現(xiàn)在他們是一名少先隊員了。
最后，我們開了一個簡短的家長會，在會上湯老師給我們講了如果教育小孩子，以及閱讀的重要性，還讓家長們各各講講自己是如何教育小孩子的，并讓于知樂的媽媽講述她們家的積分獎懲制度，值得我們家長的借鑒。
簡短概述：本次家長會，首先，開放的內(nèi)容很豐富；其次，校園硬件和環(huán)境建設(shè)都非常好再次，師生互動的形式非常好，都非常敬業(yè)?？傊屪鳛榧议L的我們很放心把孩子交給老師，相信孩子在你們的辛勤培育下，會茁壯成長。
一年級語文活動總結(jié)篇十五
孝親敬老，感恩父母一直是中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得感恩對于一年級的學(xué)生來說尤為重要。20xx年的母親節(jié)即將來臨，廣廈小學(xué)一年級全體學(xué)生，在階梯教室聆聽了家長志工團(tuán)中的兩位母親帶來的感恩故事。
101班的許喬媽媽帶來的.故事是《我長大以后》，故事中的小公主一直在思考自己長大以后要變成怎樣的人，得到了很多答案，最后她明白了不管長大變成什么樣子，會做什么事情，都要記得是父母陪著自己長大;203班的徐爾澤媽媽講述的是《蘋果樹的故事》，故事中的蘋果樹就像媽媽一樣，為了孩子的快樂和愿望，無私地奉獻(xiàn)出了自己的一切，直到只剩下一個矮矮的樹墩。兩個含義深刻的故事在兩位媽媽深情并茂的講述中變得越發(fā)生動和有魅力。
臺上的媽媽講得生動，臺下的學(xué)生聽得認(rèn)真。每一個孩子都安靜地坐在座位上，全神貫注地聆聽著、感悟著，感恩的種子在他們心中悄然發(fā)芽。等到問答環(huán)節(jié)時，很多孩子高高舉著手，爭相表達(dá)著他們聽后的體會：“謝謝媽媽”、“媽媽我愛你”、“媽媽辛苦了”這些詞反復(fù)出現(xiàn)在孩子們的口中，讓在場的老師和兩位家長大為感動。
故事結(jié)束了，但是對母親的感恩卻在每一個學(xué)生的心中留下深深的烙印。這也是學(xué)校組織家長職工團(tuán)來講感恩故事的最根本目的。只有學(xué)會感恩，才能做到孝順，只有明白父母的辛勤養(yǎng)育之情，才能更好地報答父母，讓自己身心健全的成長，最終獲得成長的最優(yōu)發(fā)展。
讓我們駕著母愛的風(fēng)帆，一路前行。
延伸閱讀。
一年級語文活動總結(jié)篇十六
20xx年12月28日，我們1.1班舉行了”慶元旦、迎新年”的聯(lián)歡活動。為了讓孩子們過一個難忘的節(jié)日，給孩子們一片翱翔的天地、自由的舞臺，讓孩子體驗成功，感受快樂，我班舉行以展示學(xué)生才藝結(jié)合智力大闖關(guān)等游戲為主的活動。通過活動也讓學(xué)生了解新年的意義、新年的習(xí)俗,并許下新年的愿望，寫在賀卡上。
本次活動的順利舉行，我有如下總結(jié)。
1、活動設(shè)計思路與教室環(huán)境布置相得益彰。
2、各項準(zhǔn)備工作做的積極、充分。
3、整個活動動靜交替，各個環(huán)節(jié)銜接緊湊、合理。
4、孩子與老師配合默契。
下午2點20分活動正式開始，首先是展示制作的賀年卡讀出自己的祝福。然后才藝表演，其中穿插著各種各樣的游戲活動，還有詩詞朗誦，形式多樣，充分展示了孩子的自信和才能。孩子們在活動中體驗了成功的喜悅。我們的節(jié)目也因此得到了大家的好評。
最后師生齊唱《新年好》的歌曲，老師做最后的總結(jié)，結(jié)束慶祝活動。
一年級語文活動總結(jié)篇十七
在母親節(jié)到來之際，石明小學(xué)為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，弘揚(yáng)中華民族敬老愛幼的傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生了解母親為自己成長所付出的艱辛，理解母親對自己的期望，懂得如何去感恩，如何去關(guān)愛他人、關(guān)愛社會，開展了“母親節(jié)傾聽、傾情、傾訴”感恩活動。
具體內(nèi)容如下：1、為母親捶一捶背，洗一洗腳。2、為母親泡一杯茶。3、為母親做一點力所能及的家務(wù)。4、向母親道一聲溫馨的祝福。5、送給母親一個深情的擁抱。6、送給母親一份自制的小禮物或賀卡。7、給母親寫一封感謝的信。8、搜集關(guān)于母愛的名言、格言。9、為母親唱一首歌。10、為母親表演一個節(jié)目。11、為母親辦一期手抄報。
感恩母親節(jié)活動的開展，對于培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷，倡導(dǎo)孝敬父母的美德能夠起到很好的推動作用。
一年級語文活動總結(jié)篇十八
本學(xué)期，一年級綜合實踐課程以“創(chuàng)新、實踐、發(fā)展”為主線，以“學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造”為目標(biāo)構(gòu)建知識，使學(xué)生通過綜合實踐活動，獲得健全的、創(chuàng)造的人格發(fā)展。
一、活動主題的選擇。
1、我引導(dǎo)學(xué)生從“勞技教育”“環(huán)保教育”“人與自然”等側(cè)面提煉主題。讓學(xué)生在“勞動中學(xué)勞動”，樹立勞動觀念，學(xué)習(xí)勞動技巧;讓學(xué)生“在考察中學(xué)環(huán)?！?，樹立環(huán)保意識，參與環(huán)保實踐。讓學(xué)生“在自然中學(xué)自然”，豐富科學(xué)知識，經(jīng)歷探究過程。如：研究性主題“美化班級設(shè)計”，他們就圍繞這個主題，通過實踐活動、布置班級、動腦活動，了解班級布置不易,也就熱愛班級了，起到一舉兩得之功效!
2、社會生活是個大舞臺，更是一本取之不盡、用之不完的“活”教材，它為我們的教學(xué)提供了活生生的現(xiàn)實，也為學(xué)生的活動貢獻(xiàn)出了比教科書更詳盡、更感性、更生動、更富有人情味的環(huán)境。因此，我要讓學(xué)生從社會中選定感興趣的主題，讓學(xué)生關(guān)注社會，體驗社會角色;熱愛生活，關(guān)注生活問題;并學(xué)會健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。如：開展的“我的成長”活動主題，進(jìn)行了深入的研究。讓學(xué)生了解自己姓名的由來和其中蘊(yùn)涵的父母的殷切期望，體會父母對自己深深的關(guān)愛。從而使學(xué)生從小養(yǎng)成孝敬父母的好習(xí)慣。
二、活動開展方法的嘗試。
學(xué)生的學(xué)習(xí)方式各不相同，綜合實踐活動也應(yīng)該尊重學(xué)生的差異，采用多樣的探究方式和活動手段，刺激學(xué)生調(diào)動多種感官，讓學(xué)生選擇適合自己的研究方法。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、從研究采取的手段來看，可以采用活動設(shè)計、調(diào)查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動。如：“美化班級布置”就是綜合運(yùn)用了各種方法手段;學(xué)生經(jīng)過對過去教育布置的回顧,和家庭的一些有益的做法,提高了學(xué)生和生活在自己周圍的人的護(hù)班意識。學(xué)生在喜聞樂見、形式多樣的活動中進(jìn)行有效的活動。
1、親身參與實踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。
2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感。
3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?BR> 5、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
本學(xué)期的綜合實踐活動使學(xué)生獲得親身參與探索活動的體驗;培養(yǎng)學(xué)生形成對自然、社會、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，發(fā)展對自然的關(guān)愛，對社會，對自我的責(zé)任感;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用，初步形成發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，最終達(dá)到學(xué)生的個性健全發(fā)展。
總之，本學(xué)期綜合實踐活動的開展，豐富了學(xué)生課余生活的內(nèi)容,。把綜合實踐課落到了實處——培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
一年級語文活動總結(jié)篇十九
今年三月，我們又迎來了新一輪學(xué)習(xí)雷鋒的活動的高潮，在學(xué)校倡導(dǎo)下一年級深入地開展了學(xué)習(xí)雷鋒活動，做本次。
一年級學(xué)雷鋒活動總結(jié)怎么寫呢?下面是本站小編整理的一年級學(xué)雷鋒活動總結(jié)資料，歡迎閱讀。
三月，我們又迎來了一個新一輪全國性的學(xué)習(xí)雷鋒的活動，我校在大隊部的倡導(dǎo)下，深入地開展了全校性的學(xué)習(xí)雷鋒活動，一時間，雷鋒精神飄蕩在校園的每一個角落。我們班也開展了豐富多彩的學(xué)雷鋒活動，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、閱讀“學(xué)雷鋒，做一個有道德的人”讀書活動。
在班級中開展“學(xué)雷鋒，做一個有道德的人”讀書活動。搜集、閱讀有關(guān)雷鋒的故事，能向同學(xué)們講1-2個雷鋒做過的好事。通過對雷鋒事跡的學(xué)習(xí)，了解雷鋒精神指的是什么;通過舉例，讓同學(xué)們明白到，雷鋒精神離我們并不遙遠(yuǎn)，在我們身邊的日常生活中，有很多小事情，很多好人好事，都是一種學(xué)雷鋒精神的表現(xiàn)。
二、學(xué)雷鋒就要從身邊做起，關(guān)心每一個人。
學(xué)習(xí)雷鋒集體中助人為樂的精神。同學(xué)們通過聽老師講解雷鋒同志的感人事跡，走進(jìn)雷鋒偉大的精神世界，真正懂得學(xué)習(xí)雷鋒精神不是刻意地去做好事、去助人為樂，而應(yīng)該是時時處處的記住為他人做好事，以助人為樂為榮，把幫助他人變成一種自覺行動。以往的活動都是組織學(xué)生到公共場所去做一次集體義務(wù)勞動，卻忽視了學(xué)雷鋒的本質(zhì)是從身邊做起，這樣使學(xué)雷鋒活動流于形式，往往事情過后，學(xué)生就又回到老樣子，雷鋒精神往往難以得到弘揚(yáng)。本年學(xué)雷鋒活動我讓學(xué)生把活動范圍主要定在家和學(xué)校，一個月堅持做下來。
三、結(jié)合三八“婦女節(jié)”，舉行“媽媽您辛苦了，我們永遠(yuǎn)愛您”活動。鼓勵學(xué)生為媽媽做一件好事：給媽媽端洗腳水，幫媽媽做飯，洗衣服等，從中體會媽媽的辛苦。讓學(xué)生給父母制作勞動卡，而不是羊毛出在羊身上的那種買個什么禮物給父母，告訴學(xué)生關(guān)心父母，勤于家務(wù)也是孝敬父母的表現(xiàn)。
四、學(xué)雷鋒就要艱苦樸素，節(jié)約不必要的花費(fèi)。
現(xiàn)在小學(xué)生零花錢太多，家長富了，愛孩子??這都可以理解，但是那么多的零花錢買到的小吃既沒有營養(yǎng)，也污染環(huán)境，能有什么好處呢?而且買的玩具多半質(zhì)量差，容易壞，也不能起到開發(fā)智力的效果，這樣壞了扔，壞了買，學(xué)生更加不懂得珍惜。于是我在班級開展了家里不比吃穿，比干凈，學(xué)校不比吃喝，比學(xué)習(xí)的活動，對亂花錢的同學(xué)嚴(yán)格控制，經(jīng)過幾次集體批評和自我批評，雖然學(xué)生還有個別人亂買東西，但情況大大好轉(zhuǎn)，我相信經(jīng)過一學(xué)期的教育，勤儉節(jié)約的活動必將取得大的成效。
三月，“學(xué)雷鋒月”即將離去，但是學(xué)雷鋒的活動不會停止，雷鋒精神將會繼續(xù)傳揚(yáng)，我們的教育會繼續(xù)進(jìn)行，我們將努力將雷鋒這一名字扎根于每一個學(xué)生的心里!
雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。四十多年來，它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進(jìn)了社會文明的進(jìn)步，社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。校園是少年兒童健康成長的搖籃，提倡“以德育人”，雷鋒精神就是最重要的組成部分。3月份作為全校的學(xué)雷鋒活動月，在這一個月里，我校組織廣大師生集中開展學(xué)雷鋒活動，以實際行動來弘揚(yáng)雷鋒精神，進(jìn)一步推動我校的精神文明建設(shè)，為創(chuàng)建文明學(xué)校作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
活動主題：
以“學(xué)習(xí)雷鋒精神”為主題，堅持"從我做起，從身邊的小事做起"，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，立足實際學(xué)雷鋒，發(fā)揚(yáng)釘子精神、艱苦樸素作風(fēng)和助人為樂傳統(tǒng)。以下是我們班學(xué)雷鋒月開展的活動情況和記錄：
1、利用國旗下講話，做好“學(xué)雷鋒活動月”的宣傳啟動工作，開展學(xué)雷鋒活動倡議。利用班會課召開一次以“學(xué)雷鋒，懂禮儀，講文明，做好事”為主題的動員班會。
2、學(xué)唱一首雷鋒歌曲，做一件好事、談一次做好事的體會。在學(xué)雷鋒歌曲比賽中，有劉逸凡、周陽俏、李思懿同學(xué)表現(xiàn)突出。
(1)、結(jié)合3.8國際婦女節(jié)，學(xué)校組織了開展“感恩母親”活動(為媽媽制作一張心意卡，給媽媽洗一次腳，做一件力所能及的家務(wù)活等)，收到了很好的效果，其中許伯雄為媽媽做了賀卡，譚楚蓉幫媽媽洗碗，劉思晨幫媽媽捶背。
(2)、立足校園做好事，凈化、美化校園。做到“雜物三不扔”(不扔廢紙，不扔塑料袋，不扔廢包裝盒)，“兩見兩主動”(見到地上有雜物主動拾起，見到有人亂扔雜物主動勸阻)。丁子凌、劉筱晴主動撿教室垃圾，愛護(hù)教室衛(wèi)生。
(3)、遵規(guī)守紀(jì)，開展零扣分活動。每一位同學(xué)都要嚴(yán)格的要求自己，在紀(jì)律、衛(wèi)生、文明舉止方面展開競爭，不斷改正自己的缺點，人人爭做“語言文明、舉止高雅、助人為樂、大公無私”的好學(xué)生。有周雅萱、譚思辰、周曉涵、許雅湘表現(xiàn)優(yōu)秀。
通過這次學(xué)雷鋒活動月活動的開展，增強(qiáng)了班集體的凝聚力，同時還把學(xué)雷鋒活動和學(xué)校德育工作有機(jī)的結(jié)合起來了，使學(xué)校的校園環(huán)境、同學(xué)們的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和精神面貌都有很大的提高。
三月，我們又迎來了一個新一輪全國性的學(xué)習(xí)雷鋒的活動，我校在德育室的倡導(dǎo)下，深入地開展了全校性的學(xué)習(xí)雷鋒活動，一時間，雷鋒精神飄蕩在校園的每一個角落。我們班也開展了豐富多彩的學(xué)雷鋒活動，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、閱讀“學(xué)雷鋒，做一個有道德的人”讀書活動。
在班級中開展“學(xué)雷鋒，做一個有道德的人”讀書活動。搜集、閱讀有關(guān)雷鋒的故事，能向同學(xué)們講1-2個雷鋒做過的好事。通過對雷鋒事跡的學(xué)習(xí)，了解雷鋒精神指的是什么;通過舉例，讓同學(xué)們明白到，雷鋒精神離我們并不遙遠(yuǎn)，在我們身邊的日常生活中，有很多小事情，很多好人好事，都是一種學(xué)雷鋒精神的表現(xiàn)。
二、學(xué)雷鋒就要從身邊做起，關(guān)心每一個人。
學(xué)習(xí)雷鋒集體中助人為樂的精神。同學(xué)們通過聽老師講解雷鋒同志的感人事跡，走進(jìn)雷鋒偉大的精神世界，真正懂得學(xué)習(xí)雷鋒精神不是刻意地去做好事、去助人為樂，而應(yīng)該是時時處處的記住為他人做好事，以助人為樂為榮，把幫助他人變成一種自覺行動。以往的活動都是組織學(xué)生到公共場所去做一次集體義務(wù)勞動，卻忽視了學(xué)雷鋒的本質(zhì)是從身邊做起，這樣使學(xué)雷鋒活動流于形式，往往事情過后，學(xué)生就又回到老樣子，雷鋒精神往往難以得到弘揚(yáng)。本年學(xué)雷鋒活動我讓學(xué)生把活動范圍主要定在家和學(xué)校，一個月堅持做下來。
三、結(jié)合三八“婦女節(jié)”，舉行“媽媽您辛苦了，我們永遠(yuǎn)愛您”活動。鼓勵學(xué)生為媽媽做一件好事：給媽媽端洗腳水，幫媽媽做飯，洗衣服等，從中體會媽媽的辛苦。讓學(xué)生給父母制作勞動卡，而不是羊毛出在羊身上的那種買個什么禮物給父母，告訴學(xué)生關(guān)心父母，勤于家務(wù)也是孝敬父母的表現(xiàn)。
四、學(xué)雷鋒就要艱苦樸素，節(jié)約不必要的花費(fèi)。
三月，“學(xué)雷鋒月”即將離去，但是學(xué)雷鋒的活動不會停止，雷鋒精神將會繼續(xù)傳揚(yáng)，我們的教育會繼續(xù)進(jìn)行，我們將努力將雷鋒這一名字扎根于每一個學(xué)生的心里!
一年級語文活動總結(jié)篇二十
時光流逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了。在這整整一學(xué)期的小組活動中，我認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行輔導(dǎo)，讓每一個參加活動的同學(xué)在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。下面就這學(xué)期的教學(xué)作一次總結(jié)：
參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)，他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的指引下更多的學(xué)生參加了興趣小組。
在這次的興趣小組中不但輸入了數(shù)學(xué)的知識，而且更多是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識，很多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程中豐富了語文的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。
由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)，而且還參與了實踐，所以給很多同學(xué)以動手的機(jī)會，使他們認(rèn)識到：數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從實踐中來，服務(wù)于實踐”，使他們意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處，當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，也更有興趣學(xué)習(xí)了。
學(xué)生在小數(shù)報杯小小數(shù)學(xué)家競賽活動中取得了一個一等獎，三個二等獎，三個三等獎的成績。
總之，在本學(xué)期的興趣小組輔導(dǎo)工作中，我不僅讓學(xué)生取得進(jìn)步，同時自己也獲得了許多教學(xué)的經(jīng)驗。我要在今后的興趣小組活動中再接再厲，爭取獲得更大的進(jìn)步和收獲!