教案可以幫助教師更好地組織教學資源，提高教學效率。教案的編寫需要充分利用教材和教學資源，設計多樣化的教學活動和評價方式，以滿足學生的多元化學習需求。通過閱讀這些教案范文，我們可以了解到教學過程中的一些思路和方法，啟發(fā)我們的教學思維。
中班社會夏至教案篇一
1、培養(yǎng)幼兒樂于參加集體活動，在活動中服從規(guī)則遵守紀的行為。
2、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情趣，萌發(fā)環(huán)保意識。
3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。
人物木偶一個。
1、利用木偶描述公園美麗的景色，激發(fā)幼兒春游的愿望。
2、師生共同討論出游的特點，春游前應做的準備以及春游中應注意的問題。
1）大家準備到什么地方去春游呢？
2）春游前我們應準備些什么？
3）春游時應怎樣乘車？
4）游玩時應怎樣和大家一起游戲？
5）吃過食物后，應將裝食品的袋子、垃圾扔在哪里？
小結；春游前應準備好干糧、水、穿適于活動的衣服和鞋子。春游時，乘車應注意安全，不降手、頭伸出車窗；游戲時，應與大家一起活動。不亂扔裝食品的袋子和包裝紙，注意愛護環(huán)境。
3、1）小朋友是怎樣春游的？
2）春游中，誰的行為好，誰的行為不好，為什么？
4、角色游戲"春游去"。
幼兒分別扮演司機、公園管理員、游客等角色，玩"春游去"的游戲，體驗春游的愉快。
1、該活動應在春游前開展。
2、活動適應結合幼兒在春游中的實際問題進行分析，增強其教育的針對性。
整堂課始終在老師預設的情景中進行活動，始終讓學生興趣帶領學生活動，雖然整個過程緊湊，但學生和老師都沒有很累的感覺，充分體現出了快樂學習，快樂鍛煉的宗旨。同時，能照顧到各個層面的學生，使每位學生都能在老師或學生的幫助下，通過自己的努力達到很好的鍛煉效果。
中班社會夏至教案篇二
《新綱要(試行)》在社會領域中明確指出：“引導幼兒參與各種集體活動，體驗與教師、同伴共同生活的樂趣，助他們正確認識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能?！鞍踩珝u”活動的設計，為幼兒創(chuàng)設積極合作的機會，教師通過指導與游戲材料的變化，激發(fā)了幼兒積極參與活動的主動性和互助合作的要求?；顒佑徐o有動、有觀有思、有試有感，幼兒在游戲中收獲了合作互助的經驗。
1.幼兒有合作意識。
2.學習相互協商、語言交流等方式解決問題，合作完成任務。
3.體驗合作成功的快樂。
1.活動場地布置成海洋，有海星，海草、貝殼、珊瑚等等。
2.小海龜胸飾人手一個，海龜媽媽頭飾一個、圖片。
3.一段海浪音樂，一段適合海龜在水里表演的音樂，墊子若干。
1.討論問題引發(fā)興趣
教師和幼兒以“小海龜”角色進入活動室，共同圍坐在地上討論。
師：平時在海里我們會遇到哪些危險的事情(鯊魚、鯨魚)應該怎么辦
師：聽，這可能是發(fā)生了什么危險的事情(播放海浪音樂，可適當做動作)對了，是海浪來了，我們應該怎么辦(幼兒利用平時積累的經驗，膽想象，暢所欲言。)
師：在海里遇到危險，我們可以逃跑，把頭縮進龜殼，躲到島上等等。
2.集體合作游戲
師：寶貝們，跟著媽媽一起到海洋里玩玩吧!(媽媽帶領小海龜第一次到海洋里認識幾種常見的海洋生物，吸引他們的注意力。)
師：(播放海浪音樂)聽，海浪來了，快快到媽媽這里來吧!師幼第一次集體合作站在墊子上。
師：媽媽來看看，寶貝們的小腳都穩(wěn)穩(wěn)地站在島上了嗎我真開心，每個寶寶都安全了，這是一個快樂島，只有家雙腳都站在島上，互相抱緊，才不會被海浪卷走哦!(引導所有幼兒知道只有家互相抱緊，雙腳都站在島上才安全)。(風平浪靜了，媽媽帶著小海龜第二次到海里學游泳，游一游，吹泡泡，搓一搓，轉個圈等。)
師：(播放海浪音樂)喲，海浪又來了，快想辦法都躲到島上來!(將墊子變小點兒，但還是能容納所有幼兒)(師幼第二次集體合作站到變小的快樂島上。)
師：你們發(fā)現快樂島有什么變化嗎(變小了)對呀，海浪來了，快樂島變小了，那我們該怎么辦(再次引導幼兒知道要躲過海浪，必須抱得更緊，從而引出各種合作的方法。)
師：海浪來了，快樂島變小了，所以我們要抱得更緊了，可以兩個人、三個人抱的緊緊的，只要我們家緊緊的團結在一起，海浪也會被嚇跑的。
3.小組合作游戲
師：看，退潮了，跟著媽媽去玩捉迷藏吧!(第三次)(抽去墊子，將墊子分散放在另一邊。)
師：如果更的海浪來了，快樂島就要被淹沒了，我們該怎么辦看，那兒有許多小的快樂島，遇到海浪來了，你們可以幾個幾個互相合作，穩(wěn)穩(wěn)地站在島上，但是每個小島上都要有小海龜。(播放海浪音樂)小海龜第三次合作躲到快樂島。
師：看，他們是一前一后抱著站的;他們不一樣哦，是三個人前后中間貼著穩(wěn)穩(wěn)地站的!其實遇到危險，我們兩個或三個好朋友一起緊緊的抱著、貼著，穩(wěn)穩(wěn)地站在小島上，海浪也拿我們沒辦法了。
師：海面恢復平靜了，寶貝們肯定肚子餓了，我們去找食物吧。(播放海浪音樂)小海龜第四次合作躲到快樂島上。
師：瞧，他們是三個人面對面緊緊地抱在一起的;他們是肩搭肩貼著的;還有墊起腳尖站的，真是一群聰明、愛動腦筋的孩子!遇到再的海浪我們也不怕，快跟媽媽繼續(xù)往前走吧!(教師總結各種站的方法，如貼、抱、疊等，引導幼兒懂得互相合作，才不會被海浪卷走的道理。)
小海龜們第五次到海里玩。要求：如果再有海浪，快樂島就變得更少了，需要更多的好朋友互相合作，才能穩(wěn)穩(wěn)地站在島上。(播放海浪音樂)小海龜第五次合作躲到快樂島上。
師：快看，他們是4只小海龜緊緊的前后前后疊在一起;哦，這只小海龜力氣真，它用的是抱起另一只小海龜的方法，真不錯!(教師及時關注和小結幼兒各種站的方法)海面又恢復平靜了，寶貝們坐到媽媽身邊來吧!(師幼圍坐在一起)。
4.小結
今天小海龜們跟著媽媽學了一項新的本領，遇到海浪，我們能夠兩個、三個、四個或家一起緊緊的抱在一起、貼在一起、靠在一起，以后有再的危險，只要互相合作、互相助，團結在一起，就能戰(zhàn)勝。
該活動以幼兒參與體驗為主，合作貫穿在每個環(huán)節(jié)中，避免了老師的單調說教。孩子們在與同伴的共同游戲中學習協商、體驗，習得有益的社會交往技能，充分體現了社會教育的潛移默化，符合幼兒的年齡特點和發(fā)展需要，有很強的實踐性。活動對教師的隨機教育能力要求較高，關注幼兒成功的現象較多，沒有及時關注幼兒在合作不成功后的表現，缺少及時的鼓勵，影響了個別幼兒繼續(xù)參與合作活動的積極性。在觀察圖片的環(huán)節(jié)，幼兒有感而發(fā)，討論時間較長?？梢圆捎眉w與小組討論相結合的方式，讓更多的幼兒更充分地參與表達。
中班社會夏至教案篇三
愿意參加“逛超市”買菜的游戲，認識菜場中常見的菜肴，并能正確地說出名稱。
在游戲中正確點數1-3.
(材料準備)超市圖片、各種玩具菜、小籃子若干、菜肴的卡片若干等
(經驗準備：玩過小超市的游戲
：正確說出卡片上蔬菜的名稱。
點：正確點數1-3
一、出示超市圖片，告訴幼兒今天媽媽帶著寶寶們要去上超市買菜菜，引起活動的興趣。
二、認識常見的菜
看圖片，講講說說自己認識的.菜
幫助幼兒用正確的名稱稱呼菜名：西紅柿、青菜、茄子等
三、游戲：買菜
將各種菜分好，布置成菜場。
告訴幼兒游戲方法：人手一張卡片，看懂圖片上買的菜肴及買的個數（1-3個）。
幼兒操作進行游戲。
難點：幫助幼兒理解數的概念，能按數找到圖片上的菜。
四、活動延伸：
在角色游戲中完“小超市”的游戲。鞏固名稱和正確點數1-3的數
中班社會夏至教案篇四
3、豐富孩子們的生活體驗，鍛煉孩子的合作交往和動手能力。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
幼兒園操場
4月27日(星期二)(如天公不作美時則推遲，時間另行通知)
燒野米飯
全體中班孩子和老師，并邀請各班五位家委會家長參加。
1、幼兒園準備：米1袋、小碗大碗若干、教案來自：大;考吧幼;師網.調羹若干、油1桶、鹽2包、醬油1瓶、醋1瓶、雞精1包、咸肉若干。
2、家長野炊準備：柴火若干、蠶豆若干、春筍若干、土豆若干，大鍋每班一個。
1、8：20開始準備搭灶、拾柴。
2、8：50準時開始，全體師生到戶外，幼兒剝蠶豆、剝春筍，家長老師洗菜、切菜、淘米、煮飯、燒火等，分工進行工作。
3、11：00左右，大家盡情享用野米飯。
1、要注意用火安全，做到人走火滅，還要注意活動安全，小心燙傷刀傷。
2、遇事多商量，提倡環(huán)保，人人從我做起，并要教育孩子做到。
3、女性家長不要穿高跟鞋和裙子，提議大家穿運動裝。
4、要做到互相幫助，要有集體榮譽感。
1.活動中基本上都是以聽、說為主，如果有操作，能動靜交替，更顯合理。
2.在第三環(huán)節(jié)中，經驗遷移稍嫌不夠，怎樣設計讓孩子愿意分享的情緒能得到更深刻的體驗，需要進一步思考。
3.小結語還不夠精煉，最好以兒歌式的語言來進行小結，更易于幼兒理解和掌握。
中班社會夏至教案篇五
通過活動，使寶寶在實踐操作中學習與朋友交換的好辦法，體驗交往的樂趣。
1、多媒體制作。
2、各式玩具若干。
3、錄音機、磁帶。
（一）故事講述 引起興趣。（通過故事，讓寶寶積累交換的方法。）
1、師：寶寶們，今天侯老師給你們講個故事。（邊操作多媒體，講述故事。）
2、提問：
（1）小兔籃子里原來只有蘿卜，后來怎么又有青菜和蘑菇了。
（2）小兔是用了什么好辦法換到青菜、蘑菇的？
（二）實踐操作，獲取經驗。（嘗試經驗遷移，在實踐操作中獲取交換法。）
1、小白兔換到了許多自己喜歡的東西，真高興。今天帶來了許多禮物送給我們的小朋友，想不想要？每個寶寶上來選一份，好嗎？（自由選擇）
2、我們看看，得到了什么禮物？喜歡嗎？讓我們玩一會兒。
3、我們每個寶寶手上都有好玩的玩具，別的寶寶手上也有好玩的玩具。你們有沒有辦法既能玩到自己的玩具，又能玩到別人喜歡的玩具？（分享交換好辦法，提升經驗）
（三）分享交流，體驗快樂。
1、你剛才玩了什么？你是用了什么好辦法和小朋友交換到喜歡的玩具的？
2、剛才誰沒有換到玩具？你是怎么跟他換的？
4、故事：交換。
小兔有三只蘿卜，它看到小山羊有綠綠的青菜，它就笑瞇瞇地對小山羊說：“小山羊，我用蘿卜來換你的青菜，好嗎？”小山羊說：“好吧?！毙“淄镁陀锰}卜換了青菜，對小山羊說：“謝謝，謝謝?！毙∩窖蛘f：“不用謝！”小白兔又看到小花豬有大大的蘑菇，它就對小花豬說：“小花豬，我的蘿卜又紅又大，又甜又脆，而且不打農藥，是純綠色食品哦，我用蘿卜來換你的蘑菇好嗎？”小花豬說：“好吧，我換給你。”小白兔用蘿卜換了蘑菇，對小花豬說：“謝謝，謝謝?！毙』ㄘi說：“不用謝?！毙“淄每吹阶约旱幕@子里有蘿卜、 有青菜、有蘑菇，高興地笑了。
中班社會夏至教案篇六
5.45分鐘。
軒菲。
社會。
1、知識：以繪本故事的形式讓孩子了解霧霾天氣對人。
們生活的影響。
2、技能：懂得了霧霾天氣的成因及危害，熟悉一些基。
本的預防知識。
3、情感：激發(fā)幼兒對美好環(huán)境的向往，愿意和同伴及。
家人一起為美好環(huán)境助力。
了解霧霾天氣對人們生活的影響，及什么是霧霾。
從霧霾天氣的成因和危害中熟悉基本的預防知識。
1、物質準備：繪本《會走的房子》、內容相關的實例圖。
片、視頻《pm2.5自白》。
2、經驗準備：幼兒對霧霾有一定的了解。
一、開始部分。
1、談話導入，引導幼兒觀察繪本故事圖片引發(fā)思考。
師：你們見過會走路的房子嗎？老師可見過會走路的房子，我們一起來看一看。
2、引導幼兒思考“房子為什么會走？”的問題，從而引出什么是霧霾的問題？
（幼兒觀察小鎮(zhèn)后討論出小鎮(zhèn)是被霧霾籠罩的原因才如此灰暗。）。
二、基本部分。
1、借助動畫《pm2.5自白》讓幼兒清晰了解什么是霧霾以及霧霾如何對人體造成的傷害。
師：原來這個小鎮(zhèn)被霧霾所籠罩了。正如它的名字一樣“濃霧鎮(zhèn)”，什么也看不清，出門就會撞到物體，這些霧是什么？霧霾又是什么呢？（教師和幼兒一起觀看視頻，進行討論。）。
2、總結霧霾對人會造成傷害，引發(fā)幼兒思考霧霾對我們的影響以及霧霾從何而來的問題。
（幼兒自由發(fā)言說出霧霾天氣對自己生活的影響。）。
3、根據幼兒發(fā)言總結出霧霾對我們生活的影響，出示繪本圖片請幼兒思考造成霧霾天氣的原因。
（幼兒發(fā)表自己的見解，說說自己身邊可能形成霧霾天氣的因素。教師結合實例圖片工業(yè)污染、尾氣污染、燃煤污染、揚塵污染等告訴幼兒造成霧霾天氣的主要因素。）。
4、和幼兒一同回到故事情節(jié)，討論如何預防霧霾天氣。
師：原來是這些污染對我們造成了傷害，難聞的空氣，灰暗的天空。難怪小房子會逃跑！小房子跑呀跑，終于到了一個沒有霧霾的地方。
（引導幼兒從自我保護和保護環(huán)境方面說出預防的策略。）。
三、結束部分。
師幼共同觀看后面的圖片，教師鼓勵幼兒愿意為保護環(huán)境而努力，呼吁更多人加入保護環(huán)境的行列，為生活在藍天下而行動。
師：你喜歡這兩幅中那一副？左邊的天空看起來是什么顏色的？你的心情是怎樣的?
（對比兩幅圖，幼兒發(fā)表各自的觀點。引起大家的共鳴，共同為了生活在美好環(huán)境中而努力。）。
回家后幼兒將美好的愿景分享與同伴和家長，盡可能低碳出行，減少污染對環(huán)境的危害，還孩子一個明媚的藍天。呼吁大家一起為創(chuàng)造美好環(huán)境而努力。
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中班社會夏至教案篇七
1、了解超市商品的種類、購物環(huán)境、相關設備及工作人員的勞動。
2、知道超市購物的基本程序以及要遵守的規(guī)則。
3、學習將超市的物品根據用途進行分類。
4、產生玩超市游戲的興趣，積極參與超市游戲的準備活動。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動重點。
活動難點。
學習將超市的物品根據用途進行分類。
1、掛圖36號，《小朋友的書*數學》。
2、鉛筆：有關超市的設施、商品的擺放和標識、工作人員工作的照片或圖片。
一、交流超市中商品種類和擺放的經驗。
1、提問：超市里都買哪些物品?商品時怎樣擺放的?
二、交流超市購物的經驗。
三、交流關于超市工作人員的經驗。
討論：超市里有哪些工作人員?他們是怎么工作的?
四、整理貨架操作練習。
2、幼兒操作練習：把放錯的東西找出圈起來，再想想它應該放在哪里，為什么。
五、出示幼兒收集的游戲材料，激發(fā)玩超市游戲的興趣。
關于超市的討論，這是一節(jié)綜合活動，第一課時要求幼兒聯系自身實際經驗，大膽表述自己的想法和認知，第二課時則通過操作練習，讓幼兒區(qū)分并了解物品的分類從教學的實際效果反映出，根據原有的經驗積累，幼兒對超市的商品、擺放、及相關的注意事項，已有了一定認知，也愿意大膽與同伴、老師交流，在發(fā)言的`積極性和語言表述能力上都有了明顯提高，在之后的操作環(huán)節(jié)上，大多數幼兒還是能掌握商品的分類規(guī)律，只有個別幼兒還需一定的指導。
2.中班母親節(jié)教案：去超市給媽媽買禮物教案反思。
今年的5月9日是母親節(jié)，離母親節(jié)的到來還有短短的幾天。我們大班年級組的老師經過討論，決定組織幼兒進行一次社會實踐活動——去附近的超市給媽媽買禮物。
去超市的前一天，我們就通過校訊通、班級qq群、班級網站、口頭通知等方式讓家長了解我們本次活動的主要目的，及需要家長配合的地方。家長們都非常支持我們的活動。
因為要到超市給媽媽買禮物，所以我們規(guī)定每位幼兒帶10元錢，我們還讓幼兒穿著有口袋的衣服，便于放錢，以免錢丟失。還有讓幼兒自帶一個小的袋子，最好是環(huán)保袋，讓幼兒養(yǎng)成環(huán)保的好習慣，成為一個環(huán)保小衛(wèi)士。
出發(fā)之前，我們對幼兒先進行安全教育，然后讓幼兒說一說去超市買東西應注意些什么?還教幼兒學會看商品的標簽。準備工作做好以后，我們就帶領著幼兒來到了超市，孩子們都非常有禮貌，親切地叫營業(yè)員阿姨。營業(yè)員們都非常高興，當孩子們需要買什么禮物的時候，營業(yè)員阿姨會介紹一些特價的商品給孩子。如：餐巾紙、舒膚佳香皂、牙膏……。孩子們在超市里為媽媽精心挑選著禮物。孩子們給媽媽買了香皂、毛巾、梳子、牙膏等，這些都是媽媽日常生活中需要的、喜歡的禮物。在挑禮物的時候，孩子們也一直在算著自己帶的10元錢夠不夠，或者買了東西后還剩了幾元錢。別看孩子們年紀小，算起來到很精明，大多數的幼兒都沒有超出10元錢。最厲害的幾個幼兒10元錢買了4樣東西(一整條餐巾紙、一塊小毛巾、一包小薯片、一支水筆)收銀員阿姨一算9塊多一點。
教學反思：通過這次活動，孩子們親自體驗了在超市里買東西的整個過程，也為媽媽挑選了喜歡的禮物，表達了自己對媽媽的愛和感恩之情。同時孩子們還嘗試了連加及減法的練習，孩子們在這次活動中受益匪淺。
中班社會夏至教案篇八
1、了解家鄉(xiāng)的各種有名的工藝品，萌發(fā)對家鄉(xiāng)蘇州的熱愛之情。
2、初步培養(yǎng)幼兒收集資料的能力。
1、請幼兒在家長的幫助下收集一些關于蘇州的工藝品或其照片。
2、把幼兒收集來的工藝品布置成一個“蘇州工藝品展”。
1、談話引出課題。
小朋友，你知道我們居住的城市叫什么名字嗎？對了，蘇州是我們的家鄉(xiāng)，是我們出生和成長的地方。我們蘇州人很能干，會制作很多漂亮的工藝品，讓我們一起來看一看吧！
2、請幼兒結合自己帶來的工藝品，向大家一一介紹其名稱。
3、出示照片了解蘇州工藝品。
（1）蘇繡：
蘇繡按用途分可分為：裝飾類（單面繡、雙面繡）實用類（手帕、荷包）。
蘇繡按觀感分可分為：單面繡與雙面繡兩類。
蘇繡針法至近代分為：亂針繡與平繡兩大類。
（2）桃花塢年畫：
a欣賞桃花塢年畫。
b欣賞制作年畫的視頻。
小結：桃花塢年畫采用木版套印，長期以來一直運用比較簡單的手工方式從事生產，色彩上紅黃綠黑藍五種顏色。
桃花塢年畫是江南水鄉(xiāng)的特產，圖文并解，具有連環(huán)畫故事風格。
（3）雕刻：
a木雕是以木材為原料，雕刻各種形象的藝術品。
蘇州木雕品種繁多，大致為：床、榻、箱、桌、椅、柜、臺、幾、案、屏、座、架、籠、盤、罐、筒，以及花轎、馬桶、硯盒、首飾箱、菜盒等生活用具。
b舟山核雕：
欣賞核雕，出示核雕的照片。
主要是在橄欖核上雕刻山水、風景、花鳥、人物、羅漢、菩薩等，然后把雕好的橄欖核制作成單件，串成手鏈、佛珠，寓意吉祥如意。
一件小小的核雕佳品則需要雕刻者幾個月的時間，因而，很多人都是慕名而來預約，來自海外的登門求購者絡繹不絕，為近期海外收藏之熱門。
（4）檀香扇：
檀香扇是用檀香木制成，其木質堅硬。有天然香味，輕輕搖，馨香四溢。此扇有“扇存香存”的特點，保存十年八載后，扇起來依然幽香陣陣，沁人心脾欣賞。夏令既去，藏入衣箱，還有防蟲、防蛀的妙用。
“琴棋書畫”這把由中國工藝美術館收藏的檀香扇，是蘇州檀香扇廠顧宗保先生制作的扇中之精品。作者在檀香木扇面上，鑲嵌了十二塊大小不等、造型各異的象牙薄片，分別微刻了古典文學名著《紅樓夢》中“黛玉葬花辭”“代別離秋窗風雨夕”“挑花行”，全文七百二十四字的三首詩詞和明唐寅“紈扇仕女圖”“寒山寺”“虎丘”書畫三幅，另有圍棋殘局、碗盞、古琴頭等圖案，穿插于扇面中。
4、萌發(fā)幼兒作為蘇州人的自豪感。
我們蘇州人能制作出這么多精美的工藝品，你們覺得他們聰明嗎？
中班社會夏至教案篇九
1、學習將收集的種子進行分類、排列，并做記錄。
2、積極探索，分析討論，感知物體的大小、數量與排列長短的關系。
1、幼兒人手一份種子（黑豆、黃豆、赤豆各十顆）。
2、紙板人手一張。
“看看桌子上有什么？”（黑豆、黃豆、赤豆）“它們有一個共同的名字叫什么？”（種子）。
感知數量相同，大小不一的種子，排列長短不一樣。
（1）講解操作。
“現在請你們做件事，給這些種子分分家（出示圖一）。
“請你們猜猜第一條線上排什么？為什么？”（紅豆，因為有紅豆標記）“第二、第三條線呢？”（黃豆、黑豆）。
“排的時候要從紅線開始，一個靠著一個，讓它們站在線上。三排全排完了，不要收，數一數，把數字記到后面的格子中。
（2）幼兒操作，用種子在紙板上排隊。
（3）請幼兒講述排列結果。
“紅豆有幾顆？”（十顆）“黃豆有幾顆？”（十顆）“黑豆呢？”（十顆）“它們都是十顆?。磕撬鼈兣诺年犖橐粯娱L嗎？”（不一樣）。
（4）討論：為什么都是十顆，隊伍不一樣長呢？（因為紅豆小，所以排得最短。因為蠶黑豆大，所以排得最長。因為黃豆不大也不小，所以排的隊伍不長也不短）。
（5）小結：相同數量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。
感知大小不一的種子，排列長短相同時，數量不同。
（1）請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面。
“看看紙板上有什么？”（種子標記、線）“這三條線怎么樣？”（一樣長）。
（2）設疑、引導幼兒思考。
“如果在這三條一樣長的線上排隊，想想它們用的數量會不會一樣多？”（一樣還是不一樣？）。
（3）交待探索要求，幼兒操作。
“請你們用不同的`種子分別在三條一樣長的線上排列，看看它們用的數量到底會不會一樣多呢？”
（4）講述操作結果。
（不一樣多，紅豆用得最多，黑豆最少）。
（5）討論“為什么排一樣長的隊伍時，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢？”
（6）小結：隊伍一樣長時，小種子用得多，大種子用得少。
結合生活實際進一步感知大小、數量與排列長短的關系。
中班社會夏至教案篇十
1.了解夏至節(jié)氣時影子是最短的這一特點。
2.了解影子長短、大小變化的規(guī)律。
3.進行手影表演，鍛煉手部肌肉。
手電筒、手影表演視頻。
據說夏至是最早被確定的節(jié)氣，因為先人采用土圭測日影，發(fā)現在這一天同樣時間太陽照射下的影子長度最短。這是為什么呢？原來是因為地球是個球形，表面是由弧度的，太陽直射點的變化造成了太陽高度角的'變化。夏至這一天，太陽直射點達到北回歸線，是最接近我們的時候，所以這一天太陽高度角最大，同樣時間太陽照射下的影子也就最短。
——小朋友們觀察過我們的影子嗎？有什么發(fā)現？
（1）將鉛筆豎在桌上，手電筒先從側面照射，請小朋友們觀察影子的長度，逐漸將手電筒太高，觀察影子長度的變化，讓小朋友們發(fā)現光照角度越小影子越長，光照角度越大影子越短。
（2）將手電筒固定在桌上，向墻面照射，手在墻面和手電筒之間來回移動，觀察影子的大小變化，讓小朋友們發(fā)現物體離光源越近影子越大，離光源越遠影子越接近物體實際大小。
（1）——影子真是太調皮了！不過他卻是我們的好伙伴，有這么一群人和影子的關系非常好，還能讓影子來表演節(jié)目呢！
（2）教師播放手影表演視頻。
（1）小朋友們，看了這些哥哥姐姐們影子的表演，你們想不想來試一試呀？只要好好了解影子，你們也能成為很好的朋友哦。
（2）展示幾個手影動作，請小朋友們練習。
教師請幾個小朋友上臺來用手影表演一個故事，要注意動物的大小。
中班社會夏至教案篇十一
1、知道服裝與季節(jié)的關系，如夏季穿薄一點，涼快一點的衣服等。
2、愿意自己穿衣并基本掌握穿脫夏裝的技巧。
3、積極參與上臺表演，有強烈的表演欲。
1、請家長為幼兒準備一套清涼的服裝，如泳裝、露背裝、洞洞裝……。
2、輕快的音樂磁帶。
3、教師與幼兒共同布置好小舞臺，供幼兒演出。
一、開始部分。
出示一套夏裝，引起幼兒活動的興趣。
師：今天，小朋友都穿上了漂亮的夏裝，又涼快又舒服，真漂亮。
二、基本部分。
1、請幼兒介紹自己的夏裝。
師：你穿了什么衣服？說說你穿這件夏裝的感覺？（涼快、舒服等）。
2、和幼兒討論夏天的衣服怎么穿？
師：你的衣服是自己穿的，還是爸爸媽媽幫你穿的？誰來介紹介紹你是怎么穿上它的？
3、“涼快一夏”服裝秀。
師：小朋友穿上了這么漂亮的夏裝，那就讓我們到小舞臺上表演一番吧！一定會很精彩。
（1）配合輕快的音樂，請幼兒輪流上臺展示自己穿的夏裝，老師適時地配以旁白。
鼓勵幼兒做出漂亮的定型動作。
（2）教師與幼兒共同設計一場夏裝專場時裝秀，鼓勵幼兒合作表演。
師：小朋友可以去找你的好伙伴一起來表演，誰來當今天的小主持。
幼兒主持活動，教師間接指導，讓幼兒體驗合作的快樂。
4、幼兒說一說夏天服裝和冬天服裝的不同之處及原因。
師：小朋友夏天穿的是夏裝，那么冬天呢？為什么？
三、結束部分。
全班幼兒和照一張“漂亮一夏”的服裝秀，張?zhí)诮淌议T口。
四、活動延伸。
1、美工區(qū)活動：夏天時，穿什么樣的衣服最涼快？利用美工區(qū)的材料或家中的舊衣設計一種又透氣又涼爽的服飾。
2、日常生活中，與幼兒談話“你還想發(fā)明什么樣的夏裝？為什么？”
3、表演區(qū)中也可以繼續(xù)開展“涼快一夏”服裝秀的活動。
中班社會夏至教案篇十二
1.理解故事，猜測太陽生病的原因。
2.知道不能吃太多冰淇淋汽水之類的冷飲。
歌曲《我給太陽唱首歌》，掛圖，課件，太陽生病的圖片。
一、班的孩子們最有禮貌。向我們后面的老師問好。
1.播放歌曲《我給太陽唱首歌》，孩子們一起做節(jié)奏。
老師：小朋友，我們剛才做的是什么節(jié)奏？
年輕：......
老師：是的，是《我對太陽唱首歌》?，F在老師讓孩子們觀察圖片(展示太陽生病的圖片)并提問：
孩子們，請仔細看。這是誰？有什么不好？為什么會這樣？我們一起來看看吧！
二、展示課件，提問：
老師：請觀察。你看到了什么？
年輕：......
老師：是的，都在屏幕上，孩子們。根據我們的經驗和觀察，我們可以猜測它出現在什么季節(jié)？是的`，因為夏天太陽又紅又大又熱，孩子們穿上漂亮的裙子，喝汽水，吃冰淇淋，好嗎？看圖片中的孩子們。他們玩得很開心。我也想吃冰淇淋。你想吃嗎？孩子們，請仔細看，看看還有誰想吃？看到太陽，公公也張大了嘴巴。現在他很熱，很貪吃，想吃冰淇淋。讓我們猜猜孩子們是否會滿足他的愿望。我們一起來看看吧！
展示課件老師：請仔細觀看。孫公公怎么了？
楊：沒有。
老師：有一次，老師吃冰淇淋吃多了，肚子疼，就像現在的孫爺爺。然后我去了醫(yī)院。醫(yī)生告訴我，我吃了太多的冰淇淋。給我看課件老師：看看孫爺爺現在怎么樣了？現在太陽好了，可以從云層里鉆出來和孩子們一起玩了。你覺得他們現在幸福嗎？現在他們又可以一起快樂地玩耍了！
3.請孩子們安靜地聽故事。老師結合故事內容提問，然后老師結合課件講故事。
四、教師總結：
夏天很熱。我們可以吃冰淇淋、冰激凌等。要降溫，但是吃的時候注意不要吃太多。吃多了會引發(fā)很多疾病，所以孩子要注意飲食，不要吃太多生冷的東西。
5.孩子們，你們現在想吃冰淇淋嗎？讓我們現在一起做冰淇淋吧。
中班社會夏至教案篇十三
1、學會用多種顏色來代表夏天不同的水果。
2、通過觀察和練習，理解并學會畫出不同形狀的水果。
3、當你知道你要改變顏色時，在使用刷子之前要清洗，并保持顏色的清潔。
4、大膽說出你對水果的理解。
5、能夠在小組面前大膽發(fā)言，積極想象。
1、各種夏季水果的小圖。
2、模特照片。
[活動流程]。
1、你知道夏天有什么水果嗎？老師一一展示這些水果的圖片。
2、這些水果像什么？是什么樣的？
3、那是什么顏色？(幼兒說出水果的形狀特征和與之相似的是什么樣的物體，并根據圖片說出水果的顏色特征。)。
1、讓我們用手指當筆，畫出夏天的水果。啟發(fā)孩子用手指練習在桌子上畫不同的水果。
2、孩子們用鴨嘴筆練習畫畫:夏天的水果。
3、老師展示鴨嘴筆。子標識名。試著用鴨嘴筆在桌子上練習畫畫。
1、孩子們觀察顏料在桌子上的位置。引導孩子用水粉顏料畫水果。
2、提醒孩子，如果要換顏色，要先用清水把筆洗干凈，才能用。
3、讓孩子說說這樣洗筆的好處。
幼兒繪畫活動中，教師在不斷指導的過程中。
根據孩子顏色的干凈程度和水果形狀的相似程度互相評價。
教學反思:在整個活動過程中，幼兒始終處于輕松愉快的'環(huán)境中，興趣高漲，積極學習，真正體現了他們的主體性?；顒右院⒆觽兿矚g的游戲形式進行，符合中產階級孩子的年齡特點，孩子們的主動性和積極性得到了充分的調動。孩子們在認認真真、侃侃而談中積累了關于水果的知識，通過摘水果，孩子們體驗了夏天果園豐收的美好景象。
百科全書:水果是一種可食用的植物果實，多汁，味道以酸甜為主。
中班社會夏至教案篇十四
1、引導幼兒學會用手印表現夏天的樹，用點綴表現夏天的風景，用暖色表現熱，用冷色表現涼。
2、根據自己對夏天的理解，互相配合，一起完成作業(yè)，體驗集體創(chuàng)作的快樂。
3、活動結束后，引導孩子將繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好的習慣。
4、能夠呈現自己的作品，欣賞別人的作品。
1、組織幼兒觀察和了解夏季的特點以及周圍生活環(huán)境的相應變化。
2、每組都有一張大畫紙，樹干畫在適當的位置。
3、油畫棒、綠色顏料和刷子。
一、引入活動，引起孩子的興趣。
1、老師的問題：小朋友，現在是夏天。你在夏天看到什么？夏天人們穿什么衣服？
這是什么？我怎樣才能變得更酷？什么顏色能顯示夏天的炎熱？什么顏色看起來更酷？
2、孩子們根據老師的.提問分組討論，交流自己小組對夏天的認識和體會，并選擇一個孩子發(fā)言。
3、老師總結：夏天的太陽像一個大火球，夏天的樹葉又大又密，看起來很涼爽。
夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼吃西瓜。紅色、襯衫色和橙色看起來更暖，這可以表明熱；藍色和綠色看起來很冷，意味著涼爽。
二、講解要求，導畫，老師指導。
1、老師：今天，我們每個小組將一起畫一幅畫。
我們之前學過手印畫，覺得自己的小手不像夏天的樹葉。今天，我們用手畫樹葉，然后畫夏天的風景。
每組自己畫一幅，先討論畫什么，畫的時候注意顏色是否符合夏天的特點，如何讓畫更漂亮。
2、孩子們畫畫，老師參觀指導。
鼓勵孩子在合作繪畫中互相討論，真正選擇夏日風景的顏色，保持畫面整潔，集體完成任務。
三、總結評價，活動結束。
展示兒童作品。請根據自己的圖片談談夏天的風景和感受?；顒訑U展：開展“西瓜品嘗”或“玩水”等暑期活動。
中班社會夏至教案篇十五
1、認識“夏”字，辨認“夏”字中的筆畫于筆畫名稱。
2、學習用繪畫方式描述夏天景色，加深對“夏”字含義的理解。
3、學習認字朗讀，激發(fā)文字閱讀的'興趣。
幼兒人手一份繪畫工具和材料，美術空心字“夏”每人一張，夏景圖一張。
小朋友，今天應老師帶來一幅美麗的圖，我們一起來欣賞一下吧!
出示夏景圖，引導幼兒觀察圖上的景物。
1、這些景色一般會在哪個季節(jié)出現呢?(夏天)。
2、這個就是夏天的“夏”，我們和它交個朋友吧。
出示“夏”字卡片，與幼兒一起數筆畫，逐一出示與“夏”字相關的筆劃卡片，并一一對應辨認筆畫名稱。
3、除了剛才我們已經看到的一些景物，夏天還有哪些特別的景物呢?
請幼兒說說自己曾見過的夏天景物。教師根據幼兒的表述及時出示教具或簡筆添畫。
1、老師把夏天的美景編了一首兒歌，我們一起來聽聽吧。教師示范朗誦。
2、出示兒歌《夏天里》，讓幼兒找找夏”字。
3、教師配樂朗讀。
4、幼兒邊看夏景圖邊念兒歌。
出示美術空心字“夏”字，讓幼兒在畫面上填畫與夏天相關的景物。
中班社會夏至教案篇十六
1、初步了解夏天的氣溫、天氣、動植物的生活、農業(yè)生產和人們生活的變化。
2、有細致地觀察與比較能力，會根據不同的標準對夏季用品進行分類。
3、知道夏季應該注意防暑降溫并體驗夏天給人們特有的樂趣。
1、夏天調查表：請幼兒畫出自己找到的夏天。
2、請幼兒收集各種夏天使用的物品或圖片。
3、請幼兒連續(xù)做一個月的氣溫觀察記錄，并畫出曲線圖。
4、幼兒用書：《夏天的秘密》、《夏季的星空》。
1、幼兒尋找夏天的'變化。教師：現在是什么季節(jié)？請你出去找一找，看看哪里能找到夏天？教師帶領幼兒到室外，引導幼兒從周圍環(huán)境的變化來發(fā)現夏天的特點。教師：請你說說你是怎么發(fā)夏天到了的？你還知道夏季有什么特別的地方？你喜歡夏天嘛？說說理由。
3、結合幼兒用書，引導幼兒看氣象記錄，討論夏季應該注意的事項。教師：這是小朋友做的氣象記錄，你發(fā)現最近的氣溫又什么變化？教師：氣溫越來越高，我們應該注意些什么呢？教師提醒幼兒應該注意防暑降溫，多喝水，少在室外活動，少吃冷飲，注意飲食衛(wèi)生等。
幼兒園小朋友多有的吃有的喝還有的玩呢！
中班社會夏至教案篇一
1、培養(yǎng)幼兒樂于參加集體活動，在活動中服從規(guī)則遵守紀的行為。
2、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情趣，萌發(fā)環(huán)保意識。
3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。
人物木偶一個。
1、利用木偶描述公園美麗的景色，激發(fā)幼兒春游的愿望。
2、師生共同討論出游的特點，春游前應做的準備以及春游中應注意的問題。
1）大家準備到什么地方去春游呢？
2）春游前我們應準備些什么？
3）春游時應怎樣乘車？
4）游玩時應怎樣和大家一起游戲？
5）吃過食物后，應將裝食品的袋子、垃圾扔在哪里？
小結；春游前應準備好干糧、水、穿適于活動的衣服和鞋子。春游時，乘車應注意安全，不降手、頭伸出車窗；游戲時，應與大家一起活動。不亂扔裝食品的袋子和包裝紙，注意愛護環(huán)境。
3、1）小朋友是怎樣春游的？
2）春游中，誰的行為好，誰的行為不好，為什么？
4、角色游戲"春游去"。
幼兒分別扮演司機、公園管理員、游客等角色，玩"春游去"的游戲，體驗春游的愉快。
1、該活動應在春游前開展。
2、活動適應結合幼兒在春游中的實際問題進行分析，增強其教育的針對性。
整堂課始終在老師預設的情景中進行活動，始終讓學生興趣帶領學生活動，雖然整個過程緊湊，但學生和老師都沒有很累的感覺，充分體現出了快樂學習，快樂鍛煉的宗旨。同時，能照顧到各個層面的學生，使每位學生都能在老師或學生的幫助下，通過自己的努力達到很好的鍛煉效果。
中班社會夏至教案篇二
《新綱要(試行)》在社會領域中明確指出：“引導幼兒參與各種集體活動，體驗與教師、同伴共同生活的樂趣，助他們正確認識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能?！鞍踩珝u”活動的設計，為幼兒創(chuàng)設積極合作的機會，教師通過指導與游戲材料的變化，激發(fā)了幼兒積極參與活動的主動性和互助合作的要求?；顒佑徐o有動、有觀有思、有試有感，幼兒在游戲中收獲了合作互助的經驗。
1.幼兒有合作意識。
2.學習相互協商、語言交流等方式解決問題，合作完成任務。
3.體驗合作成功的快樂。
1.活動場地布置成海洋，有海星，海草、貝殼、珊瑚等等。
2.小海龜胸飾人手一個，海龜媽媽頭飾一個、圖片。
3.一段海浪音樂，一段適合海龜在水里表演的音樂，墊子若干。
1.討論問題引發(fā)興趣
教師和幼兒以“小海龜”角色進入活動室，共同圍坐在地上討論。
師：平時在海里我們會遇到哪些危險的事情(鯊魚、鯨魚)應該怎么辦
師：聽，這可能是發(fā)生了什么危險的事情(播放海浪音樂，可適當做動作)對了，是海浪來了，我們應該怎么辦(幼兒利用平時積累的經驗，膽想象，暢所欲言。)
師：在海里遇到危險，我們可以逃跑，把頭縮進龜殼，躲到島上等等。
2.集體合作游戲
師：寶貝們，跟著媽媽一起到海洋里玩玩吧!(媽媽帶領小海龜第一次到海洋里認識幾種常見的海洋生物，吸引他們的注意力。)
師：(播放海浪音樂)聽，海浪來了，快快到媽媽這里來吧!師幼第一次集體合作站在墊子上。
師：媽媽來看看，寶貝們的小腳都穩(wěn)穩(wěn)地站在島上了嗎我真開心，每個寶寶都安全了，這是一個快樂島，只有家雙腳都站在島上，互相抱緊，才不會被海浪卷走哦!(引導所有幼兒知道只有家互相抱緊，雙腳都站在島上才安全)。(風平浪靜了，媽媽帶著小海龜第二次到海里學游泳，游一游，吹泡泡，搓一搓，轉個圈等。)
師：(播放海浪音樂)喲，海浪又來了，快想辦法都躲到島上來!(將墊子變小點兒，但還是能容納所有幼兒)(師幼第二次集體合作站到變小的快樂島上。)
師：你們發(fā)現快樂島有什么變化嗎(變小了)對呀，海浪來了，快樂島變小了，那我們該怎么辦(再次引導幼兒知道要躲過海浪，必須抱得更緊，從而引出各種合作的方法。)
師：海浪來了，快樂島變小了，所以我們要抱得更緊了，可以兩個人、三個人抱的緊緊的，只要我們家緊緊的團結在一起，海浪也會被嚇跑的。
3.小組合作游戲
師：看，退潮了，跟著媽媽去玩捉迷藏吧!(第三次)(抽去墊子，將墊子分散放在另一邊。)
師：如果更的海浪來了，快樂島就要被淹沒了，我們該怎么辦看，那兒有許多小的快樂島，遇到海浪來了，你們可以幾個幾個互相合作，穩(wěn)穩(wěn)地站在島上，但是每個小島上都要有小海龜。(播放海浪音樂)小海龜第三次合作躲到快樂島。
師：看，他們是一前一后抱著站的;他們不一樣哦，是三個人前后中間貼著穩(wěn)穩(wěn)地站的!其實遇到危險，我們兩個或三個好朋友一起緊緊的抱著、貼著，穩(wěn)穩(wěn)地站在小島上，海浪也拿我們沒辦法了。
師：海面恢復平靜了，寶貝們肯定肚子餓了，我們去找食物吧。(播放海浪音樂)小海龜第四次合作躲到快樂島上。
師：瞧，他們是三個人面對面緊緊地抱在一起的;他們是肩搭肩貼著的;還有墊起腳尖站的，真是一群聰明、愛動腦筋的孩子!遇到再的海浪我們也不怕，快跟媽媽繼續(xù)往前走吧!(教師總結各種站的方法，如貼、抱、疊等，引導幼兒懂得互相合作，才不會被海浪卷走的道理。)
小海龜們第五次到海里玩。要求：如果再有海浪，快樂島就變得更少了，需要更多的好朋友互相合作，才能穩(wěn)穩(wěn)地站在島上。(播放海浪音樂)小海龜第五次合作躲到快樂島上。
師：快看，他們是4只小海龜緊緊的前后前后疊在一起;哦，這只小海龜力氣真，它用的是抱起另一只小海龜的方法，真不錯!(教師及時關注和小結幼兒各種站的方法)海面又恢復平靜了，寶貝們坐到媽媽身邊來吧!(師幼圍坐在一起)。
4.小結
今天小海龜們跟著媽媽學了一項新的本領，遇到海浪，我們能夠兩個、三個、四個或家一起緊緊的抱在一起、貼在一起、靠在一起，以后有再的危險，只要互相合作、互相助，團結在一起，就能戰(zhàn)勝。
該活動以幼兒參與體驗為主，合作貫穿在每個環(huán)節(jié)中，避免了老師的單調說教。孩子們在與同伴的共同游戲中學習協商、體驗，習得有益的社會交往技能，充分體現了社會教育的潛移默化，符合幼兒的年齡特點和發(fā)展需要，有很強的實踐性。活動對教師的隨機教育能力要求較高，關注幼兒成功的現象較多，沒有及時關注幼兒在合作不成功后的表現，缺少及時的鼓勵，影響了個別幼兒繼續(xù)參與合作活動的積極性。在觀察圖片的環(huán)節(jié)，幼兒有感而發(fā)，討論時間較長?？梢圆捎眉w與小組討論相結合的方式，讓更多的幼兒更充分地參與表達。
中班社會夏至教案篇三
愿意參加“逛超市”買菜的游戲，認識菜場中常見的菜肴，并能正確地說出名稱。
在游戲中正確點數1-3.
(材料準備)超市圖片、各種玩具菜、小籃子若干、菜肴的卡片若干等
(經驗準備：玩過小超市的游戲
：正確說出卡片上蔬菜的名稱。
點：正確點數1-3
一、出示超市圖片，告訴幼兒今天媽媽帶著寶寶們要去上超市買菜菜，引起活動的興趣。
二、認識常見的菜
看圖片，講講說說自己認識的.菜
幫助幼兒用正確的名稱稱呼菜名：西紅柿、青菜、茄子等
三、游戲：買菜
將各種菜分好，布置成菜場。
告訴幼兒游戲方法：人手一張卡片，看懂圖片上買的菜肴及買的個數（1-3個）。
幼兒操作進行游戲。
難點：幫助幼兒理解數的概念，能按數找到圖片上的菜。
四、活動延伸：
在角色游戲中完“小超市”的游戲。鞏固名稱和正確點數1-3的數
中班社會夏至教案篇四
3、豐富孩子們的生活體驗，鍛煉孩子的合作交往和動手能力。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
幼兒園操場
4月27日(星期二)(如天公不作美時則推遲，時間另行通知)
燒野米飯
全體中班孩子和老師，并邀請各班五位家委會家長參加。
1、幼兒園準備：米1袋、小碗大碗若干、教案來自：大;考吧幼;師網.調羹若干、油1桶、鹽2包、醬油1瓶、醋1瓶、雞精1包、咸肉若干。
2、家長野炊準備：柴火若干、蠶豆若干、春筍若干、土豆若干，大鍋每班一個。
1、8：20開始準備搭灶、拾柴。
2、8：50準時開始，全體師生到戶外，幼兒剝蠶豆、剝春筍，家長老師洗菜、切菜、淘米、煮飯、燒火等，分工進行工作。
3、11：00左右，大家盡情享用野米飯。
1、要注意用火安全，做到人走火滅，還要注意活動安全，小心燙傷刀傷。
2、遇事多商量，提倡環(huán)保，人人從我做起，并要教育孩子做到。
3、女性家長不要穿高跟鞋和裙子，提議大家穿運動裝。
4、要做到互相幫助，要有集體榮譽感。
1.活動中基本上都是以聽、說為主，如果有操作，能動靜交替，更顯合理。
2.在第三環(huán)節(jié)中，經驗遷移稍嫌不夠，怎樣設計讓孩子愿意分享的情緒能得到更深刻的體驗，需要進一步思考。
3.小結語還不夠精煉，最好以兒歌式的語言來進行小結，更易于幼兒理解和掌握。
中班社會夏至教案篇五
通過活動，使寶寶在實踐操作中學習與朋友交換的好辦法，體驗交往的樂趣。
1、多媒體制作。
2、各式玩具若干。
3、錄音機、磁帶。
（一）故事講述 引起興趣。（通過故事，讓寶寶積累交換的方法。）
1、師：寶寶們，今天侯老師給你們講個故事。（邊操作多媒體，講述故事。）
2、提問：
（1）小兔籃子里原來只有蘿卜，后來怎么又有青菜和蘑菇了。
（2）小兔是用了什么好辦法換到青菜、蘑菇的？
（二）實踐操作，獲取經驗。（嘗試經驗遷移，在實踐操作中獲取交換法。）
1、小白兔換到了許多自己喜歡的東西，真高興。今天帶來了許多禮物送給我們的小朋友，想不想要？每個寶寶上來選一份，好嗎？（自由選擇）
2、我們看看，得到了什么禮物？喜歡嗎？讓我們玩一會兒。
3、我們每個寶寶手上都有好玩的玩具，別的寶寶手上也有好玩的玩具。你們有沒有辦法既能玩到自己的玩具，又能玩到別人喜歡的玩具？（分享交換好辦法，提升經驗）
（三）分享交流，體驗快樂。
1、你剛才玩了什么？你是用了什么好辦法和小朋友交換到喜歡的玩具的？
2、剛才誰沒有換到玩具？你是怎么跟他換的？
4、故事：交換。
小兔有三只蘿卜，它看到小山羊有綠綠的青菜，它就笑瞇瞇地對小山羊說：“小山羊，我用蘿卜來換你的青菜，好嗎？”小山羊說：“好吧?！毙“淄镁陀锰}卜換了青菜，對小山羊說：“謝謝，謝謝?！毙∩窖蛘f：“不用謝！”小白兔又看到小花豬有大大的蘑菇，它就對小花豬說：“小花豬，我的蘿卜又紅又大，又甜又脆，而且不打農藥，是純綠色食品哦，我用蘿卜來換你的蘑菇好嗎？”小花豬說：“好吧，我換給你。”小白兔用蘿卜換了蘑菇，對小花豬說：“謝謝，謝謝?！毙』ㄘi說：“不用謝?！毙“淄每吹阶约旱幕@子里有蘿卜、 有青菜、有蘑菇，高興地笑了。
中班社會夏至教案篇六
5.45分鐘。
軒菲。
社會。
1、知識：以繪本故事的形式讓孩子了解霧霾天氣對人。
們生活的影響。
2、技能：懂得了霧霾天氣的成因及危害，熟悉一些基。
本的預防知識。
3、情感：激發(fā)幼兒對美好環(huán)境的向往，愿意和同伴及。
家人一起為美好環(huán)境助力。
了解霧霾天氣對人們生活的影響，及什么是霧霾。
從霧霾天氣的成因和危害中熟悉基本的預防知識。
1、物質準備：繪本《會走的房子》、內容相關的實例圖。
片、視頻《pm2.5自白》。
2、經驗準備：幼兒對霧霾有一定的了解。
一、開始部分。
1、談話導入，引導幼兒觀察繪本故事圖片引發(fā)思考。
師：你們見過會走路的房子嗎？老師可見過會走路的房子，我們一起來看一看。
2、引導幼兒思考“房子為什么會走？”的問題，從而引出什么是霧霾的問題？
（幼兒觀察小鎮(zhèn)后討論出小鎮(zhèn)是被霧霾籠罩的原因才如此灰暗。）。
二、基本部分。
1、借助動畫《pm2.5自白》讓幼兒清晰了解什么是霧霾以及霧霾如何對人體造成的傷害。
師：原來這個小鎮(zhèn)被霧霾所籠罩了。正如它的名字一樣“濃霧鎮(zhèn)”，什么也看不清，出門就會撞到物體，這些霧是什么？霧霾又是什么呢？（教師和幼兒一起觀看視頻，進行討論。）。
2、總結霧霾對人會造成傷害，引發(fā)幼兒思考霧霾對我們的影響以及霧霾從何而來的問題。
（幼兒自由發(fā)言說出霧霾天氣對自己生活的影響。）。
3、根據幼兒發(fā)言總結出霧霾對我們生活的影響，出示繪本圖片請幼兒思考造成霧霾天氣的原因。
（幼兒發(fā)表自己的見解，說說自己身邊可能形成霧霾天氣的因素。教師結合實例圖片工業(yè)污染、尾氣污染、燃煤污染、揚塵污染等告訴幼兒造成霧霾天氣的主要因素。）。
4、和幼兒一同回到故事情節(jié)，討論如何預防霧霾天氣。
師：原來是這些污染對我們造成了傷害，難聞的空氣，灰暗的天空。難怪小房子會逃跑！小房子跑呀跑，終于到了一個沒有霧霾的地方。
（引導幼兒從自我保護和保護環(huán)境方面說出預防的策略。）。
三、結束部分。
師幼共同觀看后面的圖片，教師鼓勵幼兒愿意為保護環(huán)境而努力，呼吁更多人加入保護環(huán)境的行列，為生活在藍天下而行動。
師：你喜歡這兩幅中那一副？左邊的天空看起來是什么顏色的？你的心情是怎樣的?
（對比兩幅圖，幼兒發(fā)表各自的觀點。引起大家的共鳴，共同為了生活在美好環(huán)境中而努力。）。
回家后幼兒將美好的愿景分享與同伴和家長，盡可能低碳出行，減少污染對環(huán)境的危害，還孩子一個明媚的藍天。呼吁大家一起為創(chuàng)造美好環(huán)境而努力。
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中班社會夏至教案篇七
1、了解超市商品的種類、購物環(huán)境、相關設備及工作人員的勞動。
2、知道超市購物的基本程序以及要遵守的規(guī)則。
3、學習將超市的物品根據用途進行分類。
4、產生玩超市游戲的興趣，積極參與超市游戲的準備活動。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動重點。
活動難點。
學習將超市的物品根據用途進行分類。
1、掛圖36號，《小朋友的書*數學》。
2、鉛筆：有關超市的設施、商品的擺放和標識、工作人員工作的照片或圖片。
一、交流超市中商品種類和擺放的經驗。
1、提問：超市里都買哪些物品?商品時怎樣擺放的?
二、交流超市購物的經驗。
三、交流關于超市工作人員的經驗。
討論：超市里有哪些工作人員?他們是怎么工作的?
四、整理貨架操作練習。
2、幼兒操作練習：把放錯的東西找出圈起來，再想想它應該放在哪里，為什么。
五、出示幼兒收集的游戲材料，激發(fā)玩超市游戲的興趣。
關于超市的討論，這是一節(jié)綜合活動，第一課時要求幼兒聯系自身實際經驗，大膽表述自己的想法和認知，第二課時則通過操作練習，讓幼兒區(qū)分并了解物品的分類從教學的實際效果反映出，根據原有的經驗積累，幼兒對超市的商品、擺放、及相關的注意事項，已有了一定認知，也愿意大膽與同伴、老師交流，在發(fā)言的`積極性和語言表述能力上都有了明顯提高，在之后的操作環(huán)節(jié)上，大多數幼兒還是能掌握商品的分類規(guī)律，只有個別幼兒還需一定的指導。
2.中班母親節(jié)教案：去超市給媽媽買禮物教案反思。
今年的5月9日是母親節(jié)，離母親節(jié)的到來還有短短的幾天。我們大班年級組的老師經過討論，決定組織幼兒進行一次社會實踐活動——去附近的超市給媽媽買禮物。
去超市的前一天，我們就通過校訊通、班級qq群、班級網站、口頭通知等方式讓家長了解我們本次活動的主要目的，及需要家長配合的地方。家長們都非常支持我們的活動。
因為要到超市給媽媽買禮物，所以我們規(guī)定每位幼兒帶10元錢，我們還讓幼兒穿著有口袋的衣服，便于放錢，以免錢丟失。還有讓幼兒自帶一個小的袋子，最好是環(huán)保袋，讓幼兒養(yǎng)成環(huán)保的好習慣，成為一個環(huán)保小衛(wèi)士。
出發(fā)之前，我們對幼兒先進行安全教育，然后讓幼兒說一說去超市買東西應注意些什么?還教幼兒學會看商品的標簽。準備工作做好以后，我們就帶領著幼兒來到了超市，孩子們都非常有禮貌，親切地叫營業(yè)員阿姨。營業(yè)員們都非常高興，當孩子們需要買什么禮物的時候，營業(yè)員阿姨會介紹一些特價的商品給孩子。如：餐巾紙、舒膚佳香皂、牙膏……。孩子們在超市里為媽媽精心挑選著禮物。孩子們給媽媽買了香皂、毛巾、梳子、牙膏等，這些都是媽媽日常生活中需要的、喜歡的禮物。在挑禮物的時候，孩子們也一直在算著自己帶的10元錢夠不夠，或者買了東西后還剩了幾元錢。別看孩子們年紀小，算起來到很精明，大多數的幼兒都沒有超出10元錢。最厲害的幾個幼兒10元錢買了4樣東西(一整條餐巾紙、一塊小毛巾、一包小薯片、一支水筆)收銀員阿姨一算9塊多一點。
教學反思：通過這次活動，孩子們親自體驗了在超市里買東西的整個過程，也為媽媽挑選了喜歡的禮物，表達了自己對媽媽的愛和感恩之情。同時孩子們還嘗試了連加及減法的練習，孩子們在這次活動中受益匪淺。
中班社會夏至教案篇八
1、了解家鄉(xiāng)的各種有名的工藝品，萌發(fā)對家鄉(xiāng)蘇州的熱愛之情。
2、初步培養(yǎng)幼兒收集資料的能力。
1、請幼兒在家長的幫助下收集一些關于蘇州的工藝品或其照片。
2、把幼兒收集來的工藝品布置成一個“蘇州工藝品展”。
1、談話引出課題。
小朋友，你知道我們居住的城市叫什么名字嗎？對了，蘇州是我們的家鄉(xiāng)，是我們出生和成長的地方。我們蘇州人很能干，會制作很多漂亮的工藝品，讓我們一起來看一看吧！
2、請幼兒結合自己帶來的工藝品，向大家一一介紹其名稱。
3、出示照片了解蘇州工藝品。
（1）蘇繡：
蘇繡按用途分可分為：裝飾類（單面繡、雙面繡）實用類（手帕、荷包）。
蘇繡按觀感分可分為：單面繡與雙面繡兩類。
蘇繡針法至近代分為：亂針繡與平繡兩大類。
（2）桃花塢年畫：
a欣賞桃花塢年畫。
b欣賞制作年畫的視頻。
小結：桃花塢年畫采用木版套印，長期以來一直運用比較簡單的手工方式從事生產，色彩上紅黃綠黑藍五種顏色。
桃花塢年畫是江南水鄉(xiāng)的特產，圖文并解，具有連環(huán)畫故事風格。
（3）雕刻：
a木雕是以木材為原料，雕刻各種形象的藝術品。
蘇州木雕品種繁多，大致為：床、榻、箱、桌、椅、柜、臺、幾、案、屏、座、架、籠、盤、罐、筒，以及花轎、馬桶、硯盒、首飾箱、菜盒等生活用具。
b舟山核雕：
欣賞核雕，出示核雕的照片。
主要是在橄欖核上雕刻山水、風景、花鳥、人物、羅漢、菩薩等，然后把雕好的橄欖核制作成單件，串成手鏈、佛珠，寓意吉祥如意。
一件小小的核雕佳品則需要雕刻者幾個月的時間，因而，很多人都是慕名而來預約，來自海外的登門求購者絡繹不絕，為近期海外收藏之熱門。
（4）檀香扇：
檀香扇是用檀香木制成，其木質堅硬。有天然香味，輕輕搖，馨香四溢。此扇有“扇存香存”的特點，保存十年八載后，扇起來依然幽香陣陣，沁人心脾欣賞。夏令既去，藏入衣箱，還有防蟲、防蛀的妙用。
“琴棋書畫”這把由中國工藝美術館收藏的檀香扇，是蘇州檀香扇廠顧宗保先生制作的扇中之精品。作者在檀香木扇面上，鑲嵌了十二塊大小不等、造型各異的象牙薄片，分別微刻了古典文學名著《紅樓夢》中“黛玉葬花辭”“代別離秋窗風雨夕”“挑花行”，全文七百二十四字的三首詩詞和明唐寅“紈扇仕女圖”“寒山寺”“虎丘”書畫三幅，另有圍棋殘局、碗盞、古琴頭等圖案，穿插于扇面中。
4、萌發(fā)幼兒作為蘇州人的自豪感。
我們蘇州人能制作出這么多精美的工藝品，你們覺得他們聰明嗎？
中班社會夏至教案篇九
1、學習將收集的種子進行分類、排列，并做記錄。
2、積極探索，分析討論，感知物體的大小、數量與排列長短的關系。
1、幼兒人手一份種子（黑豆、黃豆、赤豆各十顆）。
2、紙板人手一張。
“看看桌子上有什么？”（黑豆、黃豆、赤豆）“它們有一個共同的名字叫什么？”（種子）。
感知數量相同，大小不一的種子，排列長短不一樣。
（1）講解操作。
“現在請你們做件事，給這些種子分分家（出示圖一）。
“請你們猜猜第一條線上排什么？為什么？”（紅豆，因為有紅豆標記）“第二、第三條線呢？”（黃豆、黑豆）。
“排的時候要從紅線開始，一個靠著一個，讓它們站在線上。三排全排完了，不要收，數一數，把數字記到后面的格子中。
（2）幼兒操作，用種子在紙板上排隊。
（3）請幼兒講述排列結果。
“紅豆有幾顆？”（十顆）“黃豆有幾顆？”（十顆）“黑豆呢？”（十顆）“它們都是十顆?。磕撬鼈兣诺年犖橐粯娱L嗎？”（不一樣）。
（4）討論：為什么都是十顆，隊伍不一樣長呢？（因為紅豆小，所以排得最短。因為蠶黑豆大，所以排得最長。因為黃豆不大也不小，所以排的隊伍不長也不短）。
（5）小結：相同數量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。
感知大小不一的種子，排列長短相同時，數量不同。
（1）請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面。
“看看紙板上有什么？”（種子標記、線）“這三條線怎么樣？”（一樣長）。
（2）設疑、引導幼兒思考。
“如果在這三條一樣長的線上排隊，想想它們用的數量會不會一樣多？”（一樣還是不一樣？）。
（3）交待探索要求，幼兒操作。
“請你們用不同的`種子分別在三條一樣長的線上排列，看看它們用的數量到底會不會一樣多呢？”
（4）講述操作結果。
（不一樣多，紅豆用得最多，黑豆最少）。
（5）討論“為什么排一樣長的隊伍時，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢？”
（6）小結：隊伍一樣長時，小種子用得多，大種子用得少。
結合生活實際進一步感知大小、數量與排列長短的關系。
中班社會夏至教案篇十
1.了解夏至節(jié)氣時影子是最短的這一特點。
2.了解影子長短、大小變化的規(guī)律。
3.進行手影表演，鍛煉手部肌肉。
手電筒、手影表演視頻。
據說夏至是最早被確定的節(jié)氣，因為先人采用土圭測日影，發(fā)現在這一天同樣時間太陽照射下的影子長度最短。這是為什么呢？原來是因為地球是個球形，表面是由弧度的，太陽直射點的變化造成了太陽高度角的'變化。夏至這一天，太陽直射點達到北回歸線，是最接近我們的時候，所以這一天太陽高度角最大，同樣時間太陽照射下的影子也就最短。
——小朋友們觀察過我們的影子嗎？有什么發(fā)現？
（1）將鉛筆豎在桌上，手電筒先從側面照射，請小朋友們觀察影子的長度，逐漸將手電筒太高，觀察影子長度的變化，讓小朋友們發(fā)現光照角度越小影子越長，光照角度越大影子越短。
（2）將手電筒固定在桌上，向墻面照射，手在墻面和手電筒之間來回移動，觀察影子的大小變化，讓小朋友們發(fā)現物體離光源越近影子越大，離光源越遠影子越接近物體實際大小。
（1）——影子真是太調皮了！不過他卻是我們的好伙伴，有這么一群人和影子的關系非常好，還能讓影子來表演節(jié)目呢！
（2）教師播放手影表演視頻。
（1）小朋友們，看了這些哥哥姐姐們影子的表演，你們想不想來試一試呀？只要好好了解影子，你們也能成為很好的朋友哦。
（2）展示幾個手影動作，請小朋友們練習。
教師請幾個小朋友上臺來用手影表演一個故事，要注意動物的大小。
中班社會夏至教案篇十一
1、知道服裝與季節(jié)的關系，如夏季穿薄一點，涼快一點的衣服等。
2、愿意自己穿衣并基本掌握穿脫夏裝的技巧。
3、積極參與上臺表演，有強烈的表演欲。
1、請家長為幼兒準備一套清涼的服裝，如泳裝、露背裝、洞洞裝……。
2、輕快的音樂磁帶。
3、教師與幼兒共同布置好小舞臺，供幼兒演出。
一、開始部分。
出示一套夏裝，引起幼兒活動的興趣。
師：今天，小朋友都穿上了漂亮的夏裝，又涼快又舒服，真漂亮。
二、基本部分。
1、請幼兒介紹自己的夏裝。
師：你穿了什么衣服？說說你穿這件夏裝的感覺？（涼快、舒服等）。
2、和幼兒討論夏天的衣服怎么穿？
師：你的衣服是自己穿的，還是爸爸媽媽幫你穿的？誰來介紹介紹你是怎么穿上它的？
3、“涼快一夏”服裝秀。
師：小朋友穿上了這么漂亮的夏裝，那就讓我們到小舞臺上表演一番吧！一定會很精彩。
（1）配合輕快的音樂，請幼兒輪流上臺展示自己穿的夏裝，老師適時地配以旁白。
鼓勵幼兒做出漂亮的定型動作。
（2）教師與幼兒共同設計一場夏裝專場時裝秀，鼓勵幼兒合作表演。
師：小朋友可以去找你的好伙伴一起來表演，誰來當今天的小主持。
幼兒主持活動，教師間接指導，讓幼兒體驗合作的快樂。
4、幼兒說一說夏天服裝和冬天服裝的不同之處及原因。
師：小朋友夏天穿的是夏裝，那么冬天呢？為什么？
三、結束部分。
全班幼兒和照一張“漂亮一夏”的服裝秀，張?zhí)诮淌议T口。
四、活動延伸。
1、美工區(qū)活動：夏天時，穿什么樣的衣服最涼快？利用美工區(qū)的材料或家中的舊衣設計一種又透氣又涼爽的服飾。
2、日常生活中，與幼兒談話“你還想發(fā)明什么樣的夏裝？為什么？”
3、表演區(qū)中也可以繼續(xù)開展“涼快一夏”服裝秀的活動。
中班社會夏至教案篇十二
1.理解故事，猜測太陽生病的原因。
2.知道不能吃太多冰淇淋汽水之類的冷飲。
歌曲《我給太陽唱首歌》，掛圖，課件，太陽生病的圖片。
一、班的孩子們最有禮貌。向我們后面的老師問好。
1.播放歌曲《我給太陽唱首歌》，孩子們一起做節(jié)奏。
老師：小朋友，我們剛才做的是什么節(jié)奏？
年輕：......
老師：是的，是《我對太陽唱首歌》?，F在老師讓孩子們觀察圖片(展示太陽生病的圖片)并提問：
孩子們，請仔細看。這是誰？有什么不好？為什么會這樣？我們一起來看看吧！
二、展示課件，提問：
老師：請觀察。你看到了什么？
年輕：......
老師：是的，都在屏幕上，孩子們。根據我們的經驗和觀察，我們可以猜測它出現在什么季節(jié)？是的`，因為夏天太陽又紅又大又熱，孩子們穿上漂亮的裙子，喝汽水，吃冰淇淋，好嗎？看圖片中的孩子們。他們玩得很開心。我也想吃冰淇淋。你想吃嗎？孩子們，請仔細看，看看還有誰想吃？看到太陽，公公也張大了嘴巴。現在他很熱，很貪吃，想吃冰淇淋。讓我們猜猜孩子們是否會滿足他的愿望。我們一起來看看吧！
展示課件老師：請仔細觀看。孫公公怎么了？
楊：沒有。
老師：有一次，老師吃冰淇淋吃多了，肚子疼，就像現在的孫爺爺。然后我去了醫(yī)院。醫(yī)生告訴我，我吃了太多的冰淇淋。給我看課件老師：看看孫爺爺現在怎么樣了？現在太陽好了，可以從云層里鉆出來和孩子們一起玩了。你覺得他們現在幸福嗎？現在他們又可以一起快樂地玩耍了！
3.請孩子們安靜地聽故事。老師結合故事內容提問，然后老師結合課件講故事。
四、教師總結：
夏天很熱。我們可以吃冰淇淋、冰激凌等。要降溫，但是吃的時候注意不要吃太多。吃多了會引發(fā)很多疾病，所以孩子要注意飲食，不要吃太多生冷的東西。
5.孩子們，你們現在想吃冰淇淋嗎？讓我們現在一起做冰淇淋吧。
中班社會夏至教案篇十三
1、學會用多種顏色來代表夏天不同的水果。
2、通過觀察和練習，理解并學會畫出不同形狀的水果。
3、當你知道你要改變顏色時，在使用刷子之前要清洗，并保持顏色的清潔。
4、大膽說出你對水果的理解。
5、能夠在小組面前大膽發(fā)言，積極想象。
1、各種夏季水果的小圖。
2、模特照片。
[活動流程]。
1、你知道夏天有什么水果嗎？老師一一展示這些水果的圖片。
2、這些水果像什么？是什么樣的？
3、那是什么顏色？(幼兒說出水果的形狀特征和與之相似的是什么樣的物體，并根據圖片說出水果的顏色特征。)。
1、讓我們用手指當筆，畫出夏天的水果。啟發(fā)孩子用手指練習在桌子上畫不同的水果。
2、孩子們用鴨嘴筆練習畫畫:夏天的水果。
3、老師展示鴨嘴筆。子標識名。試著用鴨嘴筆在桌子上練習畫畫。
1、孩子們觀察顏料在桌子上的位置。引導孩子用水粉顏料畫水果。
2、提醒孩子，如果要換顏色，要先用清水把筆洗干凈，才能用。
3、讓孩子說說這樣洗筆的好處。
幼兒繪畫活動中，教師在不斷指導的過程中。
根據孩子顏色的干凈程度和水果形狀的相似程度互相評價。
教學反思:在整個活動過程中，幼兒始終處于輕松愉快的'環(huán)境中，興趣高漲，積極學習，真正體現了他們的主體性?；顒右院⒆觽兿矚g的游戲形式進行，符合中產階級孩子的年齡特點，孩子們的主動性和積極性得到了充分的調動。孩子們在認認真真、侃侃而談中積累了關于水果的知識，通過摘水果，孩子們體驗了夏天果園豐收的美好景象。
百科全書:水果是一種可食用的植物果實，多汁，味道以酸甜為主。
中班社會夏至教案篇十四
1、引導幼兒學會用手印表現夏天的樹，用點綴表現夏天的風景，用暖色表現熱，用冷色表現涼。
2、根據自己對夏天的理解，互相配合，一起完成作業(yè)，體驗集體創(chuàng)作的快樂。
3、活動結束后，引導孩子將繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好的習慣。
4、能夠呈現自己的作品，欣賞別人的作品。
1、組織幼兒觀察和了解夏季的特點以及周圍生活環(huán)境的相應變化。
2、每組都有一張大畫紙，樹干畫在適當的位置。
3、油畫棒、綠色顏料和刷子。
一、引入活動，引起孩子的興趣。
1、老師的問題：小朋友，現在是夏天。你在夏天看到什么？夏天人們穿什么衣服？
這是什么？我怎樣才能變得更酷？什么顏色能顯示夏天的炎熱？什么顏色看起來更酷？
2、孩子們根據老師的.提問分組討論，交流自己小組對夏天的認識和體會，并選擇一個孩子發(fā)言。
3、老師總結：夏天的太陽像一個大火球，夏天的樹葉又大又密，看起來很涼爽。
夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼吃西瓜。紅色、襯衫色和橙色看起來更暖，這可以表明熱；藍色和綠色看起來很冷，意味著涼爽。
二、講解要求，導畫，老師指導。
1、老師：今天，我們每個小組將一起畫一幅畫。
我們之前學過手印畫，覺得自己的小手不像夏天的樹葉。今天，我們用手畫樹葉，然后畫夏天的風景。
每組自己畫一幅，先討論畫什么，畫的時候注意顏色是否符合夏天的特點，如何讓畫更漂亮。
2、孩子們畫畫，老師參觀指導。
鼓勵孩子在合作繪畫中互相討論，真正選擇夏日風景的顏色，保持畫面整潔，集體完成任務。
三、總結評價，活動結束。
展示兒童作品。請根據自己的圖片談談夏天的風景和感受?；顒訑U展：開展“西瓜品嘗”或“玩水”等暑期活動。
中班社會夏至教案篇十五
1、認識“夏”字，辨認“夏”字中的筆畫于筆畫名稱。
2、學習用繪畫方式描述夏天景色，加深對“夏”字含義的理解。
3、學習認字朗讀，激發(fā)文字閱讀的'興趣。
幼兒人手一份繪畫工具和材料，美術空心字“夏”每人一張，夏景圖一張。
小朋友，今天應老師帶來一幅美麗的圖，我們一起來欣賞一下吧!
出示夏景圖，引導幼兒觀察圖上的景物。
1、這些景色一般會在哪個季節(jié)出現呢?(夏天)。
2、這個就是夏天的“夏”，我們和它交個朋友吧。
出示“夏”字卡片，與幼兒一起數筆畫，逐一出示與“夏”字相關的筆劃卡片，并一一對應辨認筆畫名稱。
3、除了剛才我們已經看到的一些景物，夏天還有哪些特別的景物呢?
請幼兒說說自己曾見過的夏天景物。教師根據幼兒的表述及時出示教具或簡筆添畫。
1、老師把夏天的美景編了一首兒歌，我們一起來聽聽吧。教師示范朗誦。
2、出示兒歌《夏天里》，讓幼兒找找夏”字。
3、教師配樂朗讀。
4、幼兒邊看夏景圖邊念兒歌。
出示美術空心字“夏”字，讓幼兒在畫面上填畫與夏天相關的景物。
中班社會夏至教案篇十六
1、初步了解夏天的氣溫、天氣、動植物的生活、農業(yè)生產和人們生活的變化。
2、有細致地觀察與比較能力，會根據不同的標準對夏季用品進行分類。
3、知道夏季應該注意防暑降溫并體驗夏天給人們特有的樂趣。
1、夏天調查表：請幼兒畫出自己找到的夏天。
2、請幼兒收集各種夏天使用的物品或圖片。
3、請幼兒連續(xù)做一個月的氣溫觀察記錄，并畫出曲線圖。
4、幼兒用書：《夏天的秘密》、《夏季的星空》。
1、幼兒尋找夏天的'變化。教師：現在是什么季節(jié)？請你出去找一找，看看哪里能找到夏天？教師帶領幼兒到室外，引導幼兒從周圍環(huán)境的變化來發(fā)現夏天的特點。教師：請你說說你是怎么發(fā)夏天到了的？你還知道夏季有什么特別的地方？你喜歡夏天嘛？說說理由。
3、結合幼兒用書，引導幼兒看氣象記錄，討論夏季應該注意的事項。教師：這是小朋友做的氣象記錄，你發(fā)現最近的氣溫又什么變化？教師：氣溫越來越高，我們應該注意些什么呢？教師提醒幼兒應該注意防暑降溫，多喝水，少在室外活動，少吃冷飲，注意飲食衛(wèi)生等。
幼兒園小朋友多有的吃有的喝還有的玩呢！