通過寫讀后感，我們可以記錄自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也可以留下對(duì)作品的情感回憶，給自己帶來(lái)美好的回憶。寫讀后感時(shí)，可以與他人交流分享，傾聽他人的看法和觀點(diǎn)，拓寬自己的思維。接下來(lái)是一些經(jīng)典的讀后感范文供大家閱讀。
小學(xué)讀后感讀窗邊的小豆豆有感篇一
《窗邊的小豆豆》故事很感人，故事也很好笑，當(dāng)小豆豆還在別的學(xué)校讀書時(shí)，她總把書桌的蓋子開了關(guān)，關(guān)了開，足有上百次。她先打開的書桌的蓋子，取出筆記本，然后立刻“啪嗒”一聲關(guān)上蓋子，接著馬上又打開蓋子，把頭鉆到里面，從文具盒里取出鉛筆來(lái)寫“a”字，匆匆關(guān)上蓋子，寫了一個(gè)“a”字，總而言之，小豆豆的童年生活實(shí)在是多姿多彩。
我也羨慕小豆豆，她有幸能夠去學(xué)園讀書，他們學(xué)校上課也很奇怪，在第一節(jié)課開始的時(shí)候，女老師就把當(dāng)天要上的所有課，還有一節(jié)課，所要學(xué)習(xí)的問題點(diǎn)滿滿地寫在黑板上，然后說：下面開始上課，從你喜歡的那門課開始吧。
這本書記錄了小豆豆來(lái)到新學(xué)校后一段真實(shí)時(shí)光，這段時(shí)光讓她永生難忘，這段陽(yáng)光燦爛的童年讓小豆豆快樂。
就這樣，小豆豆的形象深深地銘刻在了我的腦海里，是她，讓我懂得了成長(zhǎng)、教育、愛!讓我們好好珍惜現(xiàn)在的生活吧。
公眾號(hào)：繁星月跡。
小學(xué)讀后感讀窗邊的小豆豆有感篇二
假期，我和爸爸一起讀了《窗邊的小豆豆》?！洞斑叺男《苟埂愤@本書主要寫了小豆豆在巴學(xué)園的學(xué)習(xí)生活故事。
通過閱讀，我知道小豆豆是一個(gè)調(diào)皮的小女孩。正因?yàn)樗{(diào)皮，剛上小學(xué)一年級(jí)三個(gè)月就被迫退學(xué)，來(lái)到了巴學(xué)園，她調(diào)皮的天性得到了釋放，她慢慢的適應(yīng)了巴學(xué)園的學(xué)習(xí)生活。
巴學(xué)園是一個(gè)自由的學(xué)校，適應(yīng)孩子的天性成長(zhǎng)。小豆豆經(jīng)常做一些讓人感到出乎意料的事：
放學(xué)路上，看見一個(gè)摻了水泥的沙堆，她就往上跳，沒想到她的身體漸漸往下沉，她的腿一動(dòng)，又往下沉了許多，最后只有頭露在外面。天越來(lái)越黑，小豆豆的媽媽來(lái)找小豆豆，找到沙堆時(shí)才看見她，費(fèi)了好大的勁才把小豆豆從沙堆里拉了出來(lái)，身體上盡是水泥沙漿，她心想：我以后再也不上沙堆玩了。
放學(xué)路邊上，有一個(gè)奶糖售賣機(jī)，大的奶糖1毛錢，小的奶糖5分錢。但是由于日本正處于二戰(zhàn)末期，國(guó)內(nèi)物質(zhì)奇缺，那個(gè)售賣機(jī)里早就沒有奶糖了?？尚《苟姑刻炻愤^那個(gè)售賣機(jī)，仍然把錢投入到售賣機(jī)里，期待機(jī)器里吐出奶糖來(lái)，每次錢幣都從退幣口出來(lái)，可她還是不死心。
上廁所時(shí)，小豆豆心愛的錢包掉進(jìn)廁所里。小豆豆找到掏口，上庫(kù)房拿來(lái)工具，自己掏起大糞來(lái)。上課鈴聲響了，小豆豆依然在掏糞。校長(zhǎng)先生看到小豆豆在掏口往外掏大糞，問小豆豆在忙什么呢?小豆豆說：“我在找錢包。”校長(zhǎng)并沒有批評(píng)她，而是說：“你掏吧，完事要恢復(fù)原樣。”小豆豆盡管沒有找到錢包，但她知道了勞動(dòng)是多么的艱辛，她懂得了要珍惜別人的勞動(dòng)成果。
小豆豆就是在這樣寬松的巴學(xué)園里，念完了小學(xué)。她始終記得校長(zhǎng)先生鼓勵(lì)自己的一句話：你是一個(gè)好孩子!
長(zhǎng)大后，小豆豆也就是黑柳徹子，成為日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。
讓小孩子在童年時(shí)期快樂自由的成長(zhǎng)是多么的重要!
小學(xué)讀后感讀窗邊的小豆豆有感篇三
沒有尊重和信任就談不上教育，即使你自己認(rèn)為說教很有力，對(duì)孩子來(lái)說，只不過是耳邊風(fēng)，聽不進(jìn)去?！洞斑叺男《苟埂分械男《苟梗⌒∧昙o(jì)就感受到了真誠(chéng)的愛護(hù)、信任和尊重。書中的小林校長(zhǎng)用自己的實(shí)際行動(dòng)，告訴我們應(yīng)該怎樣蹲下身來(lái)與孩子說話，怎樣去尊重和信任孩子。她在被別的學(xué)校退學(xué)后，第一次來(lái)到巴學(xué)園時(shí)，在校長(zhǎng)面前打開了話匣子，一口氣講了4個(gè)小時(shí)！最后，小林先生撫摸著她的頭，說道：“好，就這樣吧！你就是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生啦?！睍蠈懙溃骸斑@個(gè)時(shí)候，小豆豆感到，生平第一次遇到了真正喜歡自己的人！因?yàn)?，從小豆豆出生以后直到現(xiàn)在，還從來(lái)沒有一個(gè)人這么長(zhǎng)時(shí)間地聽她說話呢。而且，這么長(zhǎng)的時(shí)間里，校長(zhǎng)先生一次也沒有打哈欠，一次也沒有露出不耐煩的樣子。他也像小豆豆那樣，把身體探出來(lái)，專注地聽著……”。還有一次，小豆豆的寶貝錢包掉進(jìn)了廁所，她找來(lái)一把長(zhǎng)舀子開始掏糞池，掏出的污物在廁所旁堆得高高的。小林校長(zhǎng)走過來(lái)，問小豆豆在干什么，并湊過去像朋友一樣說道：“弄完了，可要把這些污物全部放回去呀！”。如果這件事發(fā)生在我們的身邊，有誰(shuí)能像小林校長(zhǎng)那樣順其自然呢？說不定看見時(shí)已經(jīng)怒火中燒，早就高聲呵斥了，而小林校長(zhǎng)卻只輕描淡寫地說了一句“弄完了，要把這些全部放回去呀！”這，就是尊重和信任！正因?yàn)橛辛诉@樣的理解和信任，所以小豆豆學(xué)會(huì)了尊重他人、尊重秩序。
在一般人的眼中，小豆豆算是一個(gè)問題學(xué)生：上課時(shí)注意力不集中，總是樂此不疲地開關(guān)桌子，站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼……這樣的孩子是最讓我們的校長(zhǎng)和教師頭疼的學(xué)生。但是從書中描述的故事中，我們同時(shí)也可以感受到一個(gè)小姑娘的聰明、可愛、熱情。所以，小林校長(zhǎng)每次見到小豆豆時(shí)總會(huì)說：“你真是一個(gè)好孩子!”一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語(yǔ)，讓小豆豆開始對(duì)自己充滿了信心。善于教育孩子的小林校長(zhǎng)特別了解孩子的心理，善于運(yùn)用欣賞的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子的每一個(gè)值得肯定的地方，用激勵(lì)的語(yǔ)言讓孩子感受到被承認(rèn)的愉悅，善于幫助孩子去掉自卑心。像小豆豆這樣的孩子，如果不進(jìn)巴學(xué)園、不碰見小林校長(zhǎng)的話，多半會(huì)被當(dāng)成是壞孩子，也就不可能有后來(lái)的順利成長(zhǎng)和才華的展示。這也讓我再一次理解了欣賞和激勵(lì)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要意義。
《窗邊的小豆豆》中巴學(xué)園的生活又是豐富多彩的，比如去寺廟或田野里散步看蝴蝶，每周都有兩次涂鴉課，每天午餐都可以吃到山的味道和海的味道，平時(shí)還有露營(yíng)啦、野炊啦、茶話會(huì)啦許許多多的有趣的事。上課的時(shí)候，想先上哪門課都可以，每天，孩子們?nèi)绻险n效率高，一上午就把所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都解決了的話，老師就會(huì)帶領(lǐng)孩子們到校外去散步，那是孩子們最開心的事情，在散步中，孩子們看到什么，老師就相應(yīng)地滲透相關(guān)的知識(shí)。在與大自然那么親密、融洽地接觸中，孩子的思想被放逐了，心靈被解放了，到處充滿著他們的歡聲笑語(yǔ)，那是在學(xué)校里永遠(yuǎn)也學(xué)不到的，相信孩子們定會(huì)終身難忘。而象巴學(xué)園這樣的學(xué)校，相信是絕大部分的孩子都會(huì)向往的地方。現(xiàn)我們?cè)诮虒W(xué)中，每節(jié)課都做著準(zhǔn)備，準(zhǔn)備教材，準(zhǔn)備問題，準(zhǔn)備答案，上課了孩子們跟著老師循規(guī)蹈矩，或許知識(shí)是學(xué)到了，技能是掌握了，再問問孩子這么多的知識(shí)他們想學(xué)的有多少，可能答案會(huì)讓我們失望。因此我們就更應(yīng)該想盡一切辦法讓我們的課堂生活化，要多開展適合學(xué)生興趣的活動(dòng)，也讓學(xué)生時(shí)刻感受到學(xué)習(xí)的快樂。
雖然巴學(xué)園是幾十年前出現(xiàn)在日本的學(xué)校，但是小林校長(zhǎng)那種尊重、愛護(hù)學(xué)生，民主、平等、人性化的教育思想，就像一顆璀璨的明珠，在今天仍然閃爍著耀眼的光芒。
作為一名教師我們應(yīng)有極大的耐心和廣博愛心去關(guān)注問題學(xué)生，學(xué)會(huì)尊重孩子，理解孩子，做到與孩子平等對(duì)話，理智地順應(yīng)孩子的發(fā)展，還孩子一個(gè)自由發(fā)展的空間。
小學(xué)讀后感讀窗邊的小豆豆有感篇四
讀書就要讀好書，在我讀過的許多書中，我最喜歡的一本書是《窗邊的小豆豆》，因?yàn)檫@本書中的故事給我?guī)?lái)了溫暖。
我覺得書中的校長(zhǎng)先生的創(chuàng)意教育非常棒，如泡溫泉、野炊等事情，只有這樣才能充分地把孩子爛漫天真的童趣給真正地發(fā)揮出來(lái)。
其實(shí)教育孩子不能用暴力解決問題，應(yīng)該多給予孩子一些關(guān)愛和鼓勵(lì)。家長(zhǎng)肯定會(huì)說“孩子不聽話”那是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒有對(duì)孩子耐心地鼓勵(lì)和教導(dǎo)。
現(xiàn)在有許多的學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的冷血?jiǎng)游铮腿缥闹械囊欢卧挘骸笆澜缟献羁膳碌氖虑?，莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂，有心靈卻無(wú)法理解什么是真，不會(huì)感動(dòng)，也不會(huì)充滿激情”。他們就像這一段話說的那樣，不會(huì)感激，沒有感情，沒有感恩，天天就知道只有學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)終究要努力學(xué)的，要適量的學(xué)習(xí)，要有合理的學(xué)習(xí)時(shí)間。孩子的童年只有一次，不能讓學(xué)習(xí)破壞了美好的童年，也不能讓學(xué)習(xí)把孩子變得冷血，應(yīng)該讓孩子健康快樂的地去學(xué)習(xí)，讓孩子們?cè)诳鞓穼W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
巴學(xué)園其實(shí)是個(gè)好學(xué)校，能上自己喜歡的課程，能去泡溫泉、散步等。巴學(xué)園其實(shí)是孩子們的天堂，我非常喜歡這樣的學(xué)校，也非常羨慕小豆豆他們，我常常想，如果今天還有巴學(xué)園，可能就不會(huì)有孩子討厭上學(xué)了吧。這么一所充滿魅力的學(xué)校帶給我們的是無(wú)限的期待和向往！
小學(xué)讀后感讀窗邊的小豆豆有感篇五
這本書講的是一個(gè)叫小豆豆的女孩退學(xué)后巴學(xué)園上學(xué)的事。關(guān)于內(nèi)容詳情如下。
這本書講的是一個(gè)叫小豆豆的女孩退學(xué)后巴學(xué)園上學(xué)的事。巴學(xué)園很特別，他們每間教室都是一輛作廢的電車，而且座位不是固定的，每堂課想上什么就上什么，只要把當(dāng)天所有科的任務(wù)完成就可以了。而且他們還可以出去散步，中午吃的是“山的味道”和“海的味道”，這一切的一切都是多么令人羨慕呀!
而我們現(xiàn)在的學(xué)校，規(guī)定一大堆，必須達(dá)到老師的所有要求，不能做自己想做的事和自己想上的課。更別說散步了，而且我們都不太敢親近老師，總覺得老師是貓，我們是老鼠，一點(diǎn)兒也不敢靠近一步。而巴學(xué)園的校長(zhǎng)，是那么的和藹可親、平易近人，還可以讓孩子們隨意爬在他身上，他也毫無(wú)怨言。這么好的校長(zhǎng)現(xiàn)在在哪所學(xué)校找得到呢?小豆豆在挖廁所的便池，只說一句“弄完以后，要把東西放回原處”的校長(zhǎng)又在哪所學(xué)校找得到呢?文中小豆豆所說的某些學(xué)生的家長(zhǎng)有點(diǎn)質(zhì)疑這所學(xué)校，都想讓他們轉(zhuǎn)學(xué)，可孩子們都舍不得離開這所學(xué)校。是啊，這么好的學(xué)校，誰(shuí)愿意離開啊?我認(rèn)為，這所學(xué)校的學(xué)生一定是最棒的!可遺憾的是，這所學(xué)校在1945年被美國(guó)飛機(jī)上投放的炸彈摧毀了?？上В院笤僖矝]有這樣的學(xué)校了。如果現(xiàn)在還有巴學(xué)園這樣的學(xué)校，還有小林先生這樣的校長(zhǎng)，我相信我們每個(gè)同學(xué)都會(huì)熱愛學(xué)習(xí)，而且再也不會(huì)怕老師了吧。我真想上巴學(xué)園!
小學(xué)讀后感讀窗邊的小豆豆有感篇六
美的事物充斥在我們生活當(dāng)中,不斷學(xué)習(xí)對(duì)完美人性有著極為深刻的意義。下面將為大家?guī)?lái)，希望能夠帶給您幫助。
一個(gè)秋高氣爽的早晨，窗外不時(shí)飄來(lái)陣陣花香。我翻開新借的《窗邊的小豆豆》。讀了幾頁(yè)，我便沉浸在了書的海洋中。在這本書中，我找到了自己燦爛的童年。
《窗邊的小豆豆》是由一位日本女作家黑柳徹子阿姨寫的。講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué)。她慈祥的母親帶她來(lái)到了一個(gè)特殊的學(xué)?！蛯W(xué)園。小林校長(zhǎng)常常對(duì)小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
這個(gè)怪怪的校長(zhǎng)，極其注重對(duì)孩子自身個(gè)性的培養(yǎng)，并給孩子們充分的自由空間。在巴學(xué)園里使小豆豆有了一個(gè)與眾不同而又幸福美好的童年時(shí)光。這使小豆豆獲得了真正的來(lái)自于心靈的感動(dòng)。
在這本書中，我非常喜歡童年里的小豆豆，因?yàn)樗且粋€(gè)活潑開朗，天真可愛，將心比心的孩子啊。
我非常羨慕小豆豆，因?yàn)樗幸粋€(gè)為他人著想的校長(zhǎng)。我喜歡這個(gè)不起眼的小老頭，喜歡他與眾不同的教育理念?！懊總€(gè)人出世的時(shí)候，都有優(yōu)秀的品質(zhì)。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人?！睉{著小林先生堅(jiān)持不懈的精神，他把巴學(xué)園打造成了一個(gè)孩子們理想的樂園，他讓不愛讀書的孩子愛讀書。我多么希望擁有小林校長(zhǎng)這樣一位老師啊!多們希望有巴學(xué)園這樣一個(gè)“非同凡響”的學(xué)校啊!
我是多么羨慕小豆豆啊!因?yàn)樗幸晃簧平馊艘獾睦蠋?---小林先生?，F(xiàn)在有些孩子的負(fù)擔(dān)很重，一天到晚就是補(bǔ)課補(bǔ)課，連休息的時(shí)間都沒有，因?yàn)楦改负屠蠋熤蛔⒅睾⒆拥某煽?jī)，根本沒有想過他們自己的感受。要是他們也擁有像小林先生和徹子母親這樣的老師和家長(zhǎng)多好啊!不過我很幸運(yùn)，因?yàn)槲业膵寢尯蛷刈幽赣H一樣慈祥，我的老師和小林先生一樣善解人意。所以，我的童年和徹子的童年一樣快樂。
讓我們一起去迎接美好的明天吧!一起去尋找自己的“小林老師”和“巴校園”吧!
童年就像沙灘上的珍珠一樣光彩奪目;童年就像天邊的彩虹一樣五彩繽紛;童年就像夜晚的霞光一樣耀眼。
就到這里了，是不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
小學(xué)讀后感讀窗邊的小豆豆有感篇七
房間的書柜上放著一本《窗邊的小豆豆》，這是一本適合兒童閱讀的圖書，這本書是我妹妹買的，我也是作為床邊讀物隨意看看，但，卻看上了癮。
《窗邊的小豆豆》這本書講述了一位叫小豆豆的女孩子的精彩故事。小豆豆本來(lái)極其的淘氣，她的同學(xué)和老師都不喜歡和她在一起。后來(lái)，小豆豆來(lái)到了一個(gè)新學(xué)校，這個(gè)學(xué)校就是：巴學(xué)園。在巴學(xué)園里，她遇到了善良有愛的老師，在老師的呵護(hù)下，她不斷成長(zhǎng)，收獲了一段快樂又珍貴的時(shí)光，成為了一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活的好孩子。
巴學(xué)園是一個(gè)很特別的學(xué)校。在巴學(xué)園，教室、圖書館等都是不能再動(dòng)的電車車廂，上課的方式也很獨(dú)特，早晨老師會(huì)將今天要學(xué)的幾門功課的內(nèi)容全部寫在電車教室的黑板上，讓同學(xué)們從自己最喜歡的一門開始自學(xué)，有問題就去問老師。孩子們到了假期，校長(zhǎng)還會(huì)帶大家一起出去旅行，度過快樂的時(shí)光。
書中的小豆豆，小小年紀(jì)就感受到了真誠(chéng)的愛護(hù)。她在被別的學(xué)校退學(xué)后，第一次來(lái)到巴學(xué)園時(shí)，在校長(zhǎng)面前打開了話匣子，一口氣講了4個(gè)小時(shí)！最后，小林先生撫摸著她的頭，說道：“好，就這樣吧！你就是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生啦?！睍蠈懙溃骸斑@個(gè)時(shí)候，小豆豆感到，生平第一次遇到了真正喜歡自己的人！因?yàn)?，從小豆豆出生以后直到現(xiàn)在，還從來(lái)沒有一個(gè)人這么長(zhǎng)時(shí)間地聽她說話呢。而且，這么長(zhǎng)的時(shí)間里，校長(zhǎng)先生一次也沒有打哈欠，一次也沒有露出不耐煩的樣子。他也像小豆豆那樣，把身體探出來(lái)，專注地聽著。我對(duì)這段描述印象深刻，也仔細(xì)想了好多遍，對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說，她感受到了尊重和自由，她的內(nèi)心是快樂的，其實(shí)這也是一種力量，因?yàn)楸徽J(rèn)可會(huì)讓人更加積極。
在這本書中，小林校長(zhǎng)說，無(wú)論哪個(gè)孩子，都具有優(yōu)良的品質(zhì)，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早發(fā)現(xiàn)這些品質(zhì)，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。我個(gè)人很認(rèn)同這段話，要學(xué)會(huì)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不斷地去提升孩子的短處，這樣會(huì)讓偏科的孩子也更加有熱情去學(xué)好其他科目。其實(shí)現(xiàn)在的孩子越來(lái)越有自己獨(dú)立的想法，老師應(yīng)該多和孩子去溝通，了解孩子內(nèi)心的想法。就像，小豆豆在別人眼里就是個(gè)淘氣有問題的孩子，但是在善良的小林校長(zhǎng)眼里，她就是一個(gè)好奇好學(xué)的可愛的孩子。
我們要學(xué)會(huì)循循善誘，根據(jù)孩子的特點(diǎn)去教學(xué)，只要你用心理解孩子，相信孩子是能夠感覺的到你的良苦用心的。愛從不來(lái)不是施加的，也不該以愛的名義去苛刻要求孩子。更多的是尊重和理解。孩子的成長(zhǎng)本來(lái)就是懵懂的過程，就因?yàn)椴恢缓茫判枰蠋熑ブ笇?dǎo)教育。但是，在這本書中，小林校長(zhǎng)的角色不僅僅代表老師，還代表了成年人。所以，關(guān)于尊重和理解，不僅僅老師要做到，家長(zhǎng)也應(yīng)該做到。家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響也非常大，教育的一大責(zé)任也是家長(zhǎng)應(yīng)該去承擔(dān)的，因?yàn)橐粊?lái)孩子和家長(zhǎng)相處的時(shí)間久，二來(lái)，老師的精力有限，課外的教導(dǎo)就有些力不從心。家長(zhǎng)需要言傳身教，了解孩子內(nèi)心的想法，而不是追求成績(jī)，一昧指責(zé)，我們也都是從不懂事過來(lái)的，多一些耐心，多一些陪伴，也就互相多了一份親近，孩子也會(huì)越來(lái)越懂事，那自然，不管是學(xué)習(xí)還是個(gè)人品德，綜合素質(zhì)一定會(huì)得到提升的。讀了這本書，感受很深，希望對(duì)我以后的教學(xué)道路會(huì)有幫助。
小學(xué)讀后感讀窗邊的小豆豆有感篇八
暑假我在家看了一本有趣又好看的書，書名是《窗邊的小豆豆》。我喜歡書里的巴學(xué)園，因?yàn)榘蛯W(xué)園里有和普通學(xué)校不樣的全用電車做成的教室，還有和普通學(xué)校不一樣的學(xué)習(xí)方式，可以自由的選擇座位，也可以選擇上自己喜歡的課。我還喜歡巴學(xué)園里的校長(zhǎng)先生，他是一個(gè)喜歡聽小朋友說話的人，也是個(gè)和氣的人。
我最喜歡書中的小豆豆，她是個(gè)淘氣又會(huì)關(guān)心人的孩子，她在學(xué)校發(fā)生了許好玩的事，她因?yàn)楹闷媛飞系囊欢褕?bào)紙，跳進(jìn)了陰溝里，弄得渾身都臟兮兮的。小豆豆還幫助患有小兒麻痹癥的同學(xué)完成了爬樹的夢(mèng)想。
我也想和小豆豆一樣關(guān)心人，我也想多學(xué)知識(shí)成為和巴學(xué)園校長(zhǎng)一樣聰明，博學(xué)多才!
從《窗邊的小豆豆》一書中，我們認(rèn)識(shí)了活潑、可愛、機(jī)靈、善良、調(diào)皮的小豆豆，也感受到了小豆豆媽媽對(duì)她的理解和寬容，感受到了小林校長(zhǎng)那開放的、別具一格的、先進(jìn)的教育理念和方式。
《窗邊的小豆豆》講述了作者小學(xué)生活時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆因?yàn)樘詺舛辉瓉?lái)的學(xué)校勸退后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和指引下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。并為她日后的成功奠定了基礎(chǔ)。小豆豆看似淘氣，但是其實(shí)是一個(gè)對(duì)外部世界充滿好奇和求知欲的孩子。因?yàn)閷?duì)一切都充滿好奇，所以注意力不能完全集中在學(xué)習(xí)上，小林校長(zhǎng)看到了在小豆豆淘氣行為的背后有一顆善良、智慧的心，因此他并沒有用與其他孩子相同的教育方式對(duì)待豆豆，而是因材施教，帶她親近大自然，滿足她對(duì)未知世界的渴望，并且讓周圍的孩子一步步接受她，為她的成長(zhǎng)創(chuàng)造了一個(gè)寬松的環(huán)境。而小豆豆的媽媽對(duì)女兒更是充滿理解和寬容，用愛心和小林校長(zhǎng)一起，把她從一個(gè)淘氣的孩子引導(dǎo)成為受大家歡迎和喜愛并且日后有了輝煌成就的孩子。
愛能戰(zhàn)勝一切，只要有一顆善良和充滿愛的心靈，世界就會(huì)變得更美好。小豆豆的淘氣來(lái)自于對(duì)大自然的好奇和充滿愛，豆豆媽媽和小林校長(zhǎng)對(duì)豆豆的寬容和引導(dǎo)也來(lái)自于對(duì)她的愛，所以小豆豆后來(lái)成功了。
在我們成長(zhǎng)的道路上，總有愛心陪伴著我們，有給我們生命為我們創(chuàng)造良好生活環(huán)境的爸爸媽媽，還有教給我們知識(shí)和引領(lǐng)我們成長(zhǎng)的老師。也許，我們不會(huì)成為一個(gè)成功的人，但是我們一定要成為一個(gè)正直、善良的人。
小學(xué)讀后感讀窗邊的小豆豆有感篇九
最近，我看了一本書，叫《窗邊的小豆豆》，它是日本的黑柳徹子寫的，圖是日本的巖崎千弘畫的。截止至20xx年，這本書在日本銷量938萬(wàn)本，被譯為33種文字全球發(fā)行，被譽(yù)為20世紀(jì)最有影響的作品之一。
為什么說是窗邊的小豆豆，說別的不可以嗎?就是因?yàn)樾《苟乖谥巴藢W(xué)的那個(gè)學(xué)校，總是在窗邊看宣傳藝人，所以就叫“窗邊的小豆豆”。而且她還會(huì)在窗邊看燕子窩，把麥子畫到桌子上，還會(huì)把桌子開開關(guān)關(guān)，弄得“啪啪”響，老師不得不讓她退學(xué)。
但不過今天，我只寫《窗邊的小豆豆》其中的一篇文章的讀書心得，這篇文章叫《海的味道，山的味道》。
在這篇文章里，小豆豆已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)到“巴學(xué)園”學(xué)校，很盼望的午餐時(shí)刻到來(lái)了。學(xué)生們的午飯都是自己從家里帶過來(lái)的，校長(zhǎng)先生要求家長(zhǎng)準(zhǔn)備的飯盒里要有山的味道，海的味道。時(shí)間終于到了，同學(xué)們各自掀開自己的飯盒。在這個(gè)時(shí)候，校長(zhǎng)會(huì)來(lái)檢查。如果學(xué)生沒帶海味，校長(zhǎng)先生說聲：“海。”校長(zhǎng)夫人就會(huì)在煮海味的鍋?zhàn)永锬贸鰞蓚€(gè)魚肉卷。如果校長(zhǎng)先生說的是：“山?！毙ｉL(zhǎng)夫人就會(huì)在煮海味的鍋?zhàn)由夏贸鲆粋€(gè)煮山芋。你明白“海的味道，山的味道”是什么嗎?就是飯盒里的菜一定要有海里的和山上出產(chǎn)的東西，但千萬(wàn)“不要太勉強(qiáng)”，“不要太奢侈”。
讀了這篇文章，我覺得校長(zhǎng)先生心挺好的，因?yàn)樗灰髮W(xué)生們要吃貴的東西，而是只讓同學(xué)們吃山的味道和海的味道。校長(zhǎng)還說只要山的味道和海的味道，其他的都不要。最簡(jiǎn)單的山的味道和海的味道是紫菜和梅子干。他的心更好在，假如有的同學(xué)沒帶齊兩種味道的食物，他還會(huì)給同學(xué)們魚肉卷或煮山芋。
小豆豆在馬上就要打開飯盒的時(shí)候想：媽媽那么早就做飯，可能不會(huì)做的太好吧?結(jié)果她打開飯盒的時(shí)候，高興得差點(diǎn)“哇”出聲來(lái)。飯盒里有：黃黃的煎雞蛋，綠綠的豌豆，茶色的魚松，還有炒的松松粉紅的鱈魚子，五顏六色的。校長(zhǎng)先生看了看小豆豆的飯菜，說：“挺漂亮的嘛!”“是的，”小豆豆說“媽媽可會(huì)做菜了?！毙ｉL(zhǎng)先生問了聲“是嗎”于是指著茶色的魚松問：“這是山上的，還是海里的?”小豆豆想了想，拿不定主意，于是說：“我不知道?！毙ｉL(zhǎng)又問大家，大家也拿不定主意。于是校長(zhǎng)說：“是海里的。魚松是從魚肉里挑出刺來(lái)，再切得細(xì)細(xì)的?！贝蠹夜恼?，因?yàn)橛謱W(xué)到了什么是海里的東西。
假如是在肚子餓的時(shí)候，讀這篇文章，口水都會(huì)流下來(lái)了。小豆豆他們?cè)诔燥埱耙皇住帮埱案琛?，還要說聲“我吃啦!”飯前歌是由校長(zhǎng)先生編的，校長(zhǎng)先生只是改了《劃船歌》的歌詞而已。我覺得這樣很有趣，也很奇特。
在學(xué)生們都在看小豆豆的魚松的時(shí)候，小豆豆還在想一個(gè)奇怪的問題：魚松會(huì)不會(huì)被鼻子里吹出來(lái)的氣吹跑了?這會(huì)令很多讀者發(fā)笑。不是嗎?這個(gè)問題弄得我也發(fā)笑了。
小學(xué)讀后感讀窗邊的小豆豆有感篇十
《窗邊的小豆豆》這本書是日本著名作家黑柳徹子寫的。講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能夠接受的孩子，并奠定了一生的基礎(chǔ)。
因?yàn)樗幸粋€(gè)慈祥的母親，一個(gè)偉大的校長(zhǎng)，一群和睦相處、心心相印的同學(xué)。母親不嫌棄她的調(diào)皮、搗蛋、不守規(guī)矩，并且聰明的她并沒有告訴小豆豆退學(xué)的事，不讓小豆豆留下陰影；偉大的校長(zhǎng)小林宗作有著非凡的教育力，當(dāng)小豆豆做一些危險(xiǎn)或不該做的事情的時(shí)候，校長(zhǎng)并沒有罵她，而是親切說：“弄完之后，要把這些都放回去，啊?！保慌c小豆豆和睦相處的同學(xué)給小豆豆了快樂、友誼。
“巴學(xué)園，好學(xué)校，進(jìn)去一看，還是好學(xué)校！“我和小豆豆和他的同學(xué)們一樣喜歡巴學(xué)園，喜歡小林宗作校長(zhǎng)。我是多么渴望自己也是巴學(xué)園的一名學(xué)生啊！我是多么喜歡小林宗作校長(zhǎng)??！可是，令人悲傷的事巴學(xué)園最后被戰(zhàn)爭(zhēng)所毀。這也讓我們看到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。
真本書讓我受益匪淺！
四年級(jí):付雍耀。
小學(xué)讀后感讀窗邊的小豆豆有感篇十一
閉上眼睛，腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)童話般的世界——巴學(xué)園。那兒是《窗邊的小豆豆》的作者——黑柳徹子（小豆豆）上小學(xué)的地方，那兒有她的真實(shí)的故事。
小豆豆是個(gè)不幸的孩子，因?yàn)樘詺?，剛讀一年級(jí)就被勒令退學(xué)了；小豆豆又何其幸運(yùn)，一個(gè)全新的“巴學(xué)園”接受了她！
多么令人向往的“巴學(xué)園”??！一看完書，我就對(duì)媽媽說，我也要去巴學(xué)園上學(xué)！我知道自己和小豆豆一樣調(diào)皮，可從來(lái)沒有她那么幸運(yùn)。因?yàn)樘詺狻⒇澩?，我沒少挨媽媽的“竹筍炒肉絲”，也免不了被老師批評(píng)。我和她是同齡人，可什么時(shí)候才能學(xué)得像她那樣輕松？我每天早上背著一個(gè)沉甸甸的大書包去上學(xué)，不是做作業(yè)就是埋頭讀書，有時(shí)連下課時(shí)間都被老師占用了。總算盼到了秋游，我們來(lái)到橘林，原以為可以痛痛快快地玩一場(chǎng)了，可老師卻說：“同學(xué)們，好好觀察，把橘樹、橘子長(zhǎng)什么樣，觀察仔細(xì)了，再想想是按怎樣的順序觀察的，回去后認(rèn)真寫一篇游記?！币宦牭竭@些話，我們的快樂早就跑到九霄云外去了，心想：“看來(lái)只有指望假期了?！笨珊貌蝗菀着蔚搅思倨冢瑡寢屢惨粯硬唤o我一個(gè)輕松的機(jī)會(huì)，一個(gè)自由活動(dòng)的空間，不是叫我做語(yǔ)文作業(yè)就是做數(shù)學(xué)作業(yè)，學(xué)完了英語(yǔ)還得去學(xué)書法，學(xué)完書法又得去學(xué)鋼琴……真是累死我了。多么羨慕小豆豆啊，簡(jiǎn)直有點(diǎn)妒忌！她不用擔(dān)心沒完成作業(yè)，愛上哪兒玩就上哪兒玩，愛干什么就干什么，玩得那么痛快，那么開心。我向往有一天，我也能像她那樣，爬上樹，坐在樹上悠閑地看著馬路上來(lái)來(lái)往往的行人和車輛，還親切地跟他們打招呼，卻不用擔(dān)心被老師批評(píng)，更不用擔(dān)心被媽媽責(zé)備，因?yàn)閻弁媸俏覀兒⒆拥奶煨?，自由是我們永遠(yuǎn)的向往！
我真的好想到“巴學(xué)園”去上學(xué)，可惜媽媽告訴我，我們這兒還沒有一所這樣的學(xué)校……巴學(xué)園，你是孩子的天堂，我永遠(yuǎn)向往的地方！
……。
小學(xué)讀后感讀窗邊的小豆豆有感篇十二
淡淡的秋香氣息里，捧著一本《窗邊的小豆豆》，感受著來(lái)自日本作家黑柳徹子的一段真實(shí)的上學(xué)時(shí)光，讓我品味到了秋收時(shí)節(jié)，落葉夾雜著泥土的芳香。
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的一部代表作，作品講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，描述了一所讓人無(wú)限向往的理想樂園，一位讓人無(wú)限崇拜的理想校長(zhǎng)，一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，當(dāng)然，還有一個(gè)既淘氣又可愛的小豆豆?！洞斑叺男《苟埂?，一個(gè)關(guān)于生命和生活的寓言。巴學(xué)園不僅僅是一個(gè)學(xué)校，它是個(gè)充滿愛心和幻想的地方。小豆豆在這里學(xué)會(huì)了愛，生活和成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了在生命的別離中得到感悟。最重要的是，她在這里珍藏了對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說最重要的東西。這本書會(huì)讓人們思考，周圍的環(huán)境對(duì)孩子們來(lái)說有多么重要，會(huì)給他們的一生帶來(lái)多么大的影響。在一般人的眼中，小豆豆算是一個(gè)問題學(xué)生：上課時(shí)注意力不集中，總是樂此不疲地開關(guān)桌子，站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼……這樣的孩子是最讓我們的校長(zhǎng)和教師頭疼的學(xué)生。但是從書中描述的故事中，我們同時(shí)也可以感受到一個(gè)小姑娘的聰明、可愛、熱情。所以，小林校長(zhǎng)每次見到小豆豆時(shí)總會(huì)說：“你真是一個(gè)好孩子！”一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語(yǔ)，讓小豆豆開始對(duì)自己充滿了信心。小林校長(zhǎng)特別了解孩子的心理，善于幫助孩子去掉自卑心?？墒窃跁校腋鼘で蟮搅艘幻蠋熢诳创藛栴}時(shí)反思到的關(guān)于教育的一些契機(jī)和方法。善于教育孩子的教師、校長(zhǎng)，會(huì)善于運(yùn)用欣賞的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子的每一個(gè)值得肯定的地方，用激勵(lì)的語(yǔ)言讓孩子感受到被承認(rèn)的愉悅。雖然巴學(xué)園是幾十年前出現(xiàn)在日本的學(xué)校，但是小林校長(zhǎng)那種尊重、愛護(hù)學(xué)生，民主、平等、人性化的教育思想，就像一顆璀璨的明珠，在今天仍然閃爍著耀眼的光芒。
首先，教書的目的是為了育人，要從學(xué)生的角度教育學(xué)生。教書是為了教人，不是為了教書而教人。試看《窗邊的小豆豆》中的《粉筆》：小林宗作卻是以引導(dǎo)為主，輔以學(xué)習(xí)五線譜，寓苦燥的學(xué)習(xí)于快樂之中，無(wú)形中教育了孩子怎么做是對(duì)，為什么是對(duì)的，如何做會(huì)更好更棒，一舉三得從孩子的角度去教育了孩子，以教人為先，并在其中傳授知識(shí)，多好的育人之法??！
其次，在教書教人中尊重學(xué)生，甚至說是配合學(xué)生。新教育理念下的師生關(guān)系應(yīng)是平等和諧，互相尊重的。
而巴學(xué)園的午餐——山的味道，海的味道，更是觸動(dòng)了我對(duì)特殊孩子的那一根心弦。
要說這“山的味道，海的味道”，其實(shí)是小林校長(zhǎng)對(duì)午餐盒飯的要求，也就是我們平常所說的葷素營(yíng)養(yǎng)搭配。難道只是因?yàn)樗谋磉_(dá)方式與眾不同？不，圍繞著“山的味道，海的味道”，校長(zhǎng)先生以學(xué)生的未來(lái)為基準(zhǔn)，無(wú)意地添加了幾份“調(diào)料”。
第一份“調(diào)料”是讓孩子們無(wú)意間學(xué)到：什么是海里的東西，什么是山上的東西，而且經(jīng)常會(huì)有令自己吃驚的發(fā)現(xiàn)。孩子們?cè)谖绮蜁r(shí)間里，興奮地盼望著校長(zhǎng)來(lái)看自己的飯盒，問：“山的味道和海的味道，都有了嗎？”就這樣，沒有一個(gè)孩子說討厭吃山的味道或海的味道，也沒有一個(gè)孩子會(huì)有“誰(shuí)的菜高級(jí)，誰(shuí)的菜寒酸”這樣的想法，這又是一份無(wú)形的思想上的“調(diào)料”。試想：如果僅僅是以課堂的形式要求學(xué)生去消化這些知識(shí)，恐怕連正常的低年級(jí)學(xué)生也難以在45分鐘的課堂里實(shí)現(xiàn)，更何況是我們的特殊的孩子，但，書中的小林校長(zhǎng)，利用孩子們每天都要做且都喜歡的事物，無(wú)形地施展學(xué)科及思想上教育，和特殊孩子的特點(diǎn)相比，正中下懷。
巴學(xué)園的午餐前有一段校長(zhǎng)親自改寫的《飯前歌》合唱，歌詞大致是這樣的：好好嚼啊，把好吃的東西好好嚼啊。無(wú)疑，這又是一份“調(diào)料”。我想：小林校長(zhǎng)不僅是要提醒孩子們好好嚼飯，更重要的是，吃飯的時(shí)候心情要愉快，與朋友一起慢慢地享受這份午餐。最后一份“調(diào)料”的安排，則是在大家吃飯前，每天輪流請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)表演，而這個(gè)午餐前表演的小舞臺(tái)，造就了優(yōu)秀的孩子，同時(shí)也讓稍有落后的孩子又踏上一個(gè)新的階梯。
反省我們的特殊教育，是否應(yīng)該在除了尊重學(xué)生之余，還要配合學(xué)生，設(shè)計(jì)些特殊活動(dòng)來(lái)鼓動(dòng)激勵(lì)這些學(xué)生，盡可能讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)呢？特殊教育學(xué)校的校園，氣氛可能有些沉悶，或許，孩子的特殊會(huì)導(dǎo)致教育教學(xué)開展的難度，但小林校長(zhǎng)的教學(xué)方法令我反思，在就餐這樣一件尋常無(wú)比的事情，可以讓孩子各個(gè)方面得到發(fā)展。或許，這僅僅只是一份就餐前愉悅的心情，又或者，臺(tái)上站著的孩子正在羞澀地?fù)虾竽X勺，但，未來(lái)的他，在“山的味道，海的味道”以及那幾份“調(diào)料”的拌佐之下，定有光芒的散射。《窗邊的小豆豆》其實(shí)是一種理念的體現(xiàn)，雖然這種理念不可能一下子被社會(huì)理解并接受，但是我們所要學(xué)習(xí)的并不是小林校長(zhǎng)做什么，我們就學(xué)什么，而是要學(xué)習(xí)他教育孩子的出發(fā)點(diǎn)，學(xué)習(xí)他教育孩子的方法和精神，學(xué)習(xí)他能夠放下身架與孩子做好朋友的魄力。作為教師的我們，一定要不斷的給自己充電，不僅僅是專業(yè)知識(shí)上的，還有師德方面的，只有擁有高尚的品德才能教育好學(xué)生，才能在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中潛移默化的影響學(xué)生、教育學(xué)生！
小學(xué)讀后感讀窗邊的小豆豆有感篇十三
今天，我一口氣讀完了日本著名小說《窗邊的小豆豆》。這本書是日本著名作家黑柳徹子寫的。
小豆豆在原來(lái)的學(xué)?？偸菗v亂，一會(huì)兒叫路人過來(lái)，一會(huì)兒叫燕子飛，總是搞得不安寧。但是，自從小豆豆來(lái)到巴學(xué)院，她就像變了一個(gè)人似的，上課認(rèn)真聽講?？伤B皮依舊：有一次，小豆豆準(zhǔn)備回家時(shí)，看到一張報(bào)紙，她后退幾步，飛奔到報(bào)紙前面，用力踩下去，“撲通”，小豆豆一下子掉了下去，原來(lái)這兒是掏糞口，掏糞人員有事出去了，為了不讓臭味散發(fā)出去，小豆豆用報(bào)紙蓋上了，媽媽見了又好氣，又好笑。小豆豆說：“我以后絕對(duì)不會(huì)踩報(bào)紙了?！边@么說，除了報(bào)紙，她還會(huì)踩其它東西了？媽媽在心里這么問自己。小豆豆在巴學(xué)院勤奮好學(xué)，這都?xì)w功于小林作宗校長(zhǎng)可以設(shè)計(jì)出這么好的學(xué)校。巴學(xué)院一共有五十多人，一個(gè)年級(jí)才八九個(gè)人。另外，巴學(xué)院還組織了一些課外活動(dòng)，比如泡溫泉、游泳、散步……在巴學(xué)院里小豆豆成為了一名真正的小學(xué)生?？墒牵蛯W(xué)院被美國(guó)轟炸了，小林校長(zhǎng)決定再建立一所學(xué)校。
小學(xué)讀后感讀窗邊的小豆豆有感篇一
《窗邊的小豆豆》故事很感人，故事也很好笑，當(dāng)小豆豆還在別的學(xué)校讀書時(shí)，她總把書桌的蓋子開了關(guān)，關(guān)了開，足有上百次。她先打開的書桌的蓋子，取出筆記本，然后立刻“啪嗒”一聲關(guān)上蓋子，接著馬上又打開蓋子，把頭鉆到里面，從文具盒里取出鉛筆來(lái)寫“a”字，匆匆關(guān)上蓋子，寫了一個(gè)“a”字，總而言之，小豆豆的童年生活實(shí)在是多姿多彩。
我也羨慕小豆豆，她有幸能夠去學(xué)園讀書，他們學(xué)校上課也很奇怪，在第一節(jié)課開始的時(shí)候，女老師就把當(dāng)天要上的所有課，還有一節(jié)課，所要學(xué)習(xí)的問題點(diǎn)滿滿地寫在黑板上，然后說：下面開始上課，從你喜歡的那門課開始吧。
這本書記錄了小豆豆來(lái)到新學(xué)校后一段真實(shí)時(shí)光，這段時(shí)光讓她永生難忘，這段陽(yáng)光燦爛的童年讓小豆豆快樂。
就這樣，小豆豆的形象深深地銘刻在了我的腦海里，是她，讓我懂得了成長(zhǎng)、教育、愛!讓我們好好珍惜現(xiàn)在的生活吧。
公眾號(hào)：繁星月跡。
小學(xué)讀后感讀窗邊的小豆豆有感篇二
假期，我和爸爸一起讀了《窗邊的小豆豆》?！洞斑叺男《苟埂愤@本書主要寫了小豆豆在巴學(xué)園的學(xué)習(xí)生活故事。
通過閱讀，我知道小豆豆是一個(gè)調(diào)皮的小女孩。正因?yàn)樗{(diào)皮，剛上小學(xué)一年級(jí)三個(gè)月就被迫退學(xué)，來(lái)到了巴學(xué)園，她調(diào)皮的天性得到了釋放，她慢慢的適應(yīng)了巴學(xué)園的學(xué)習(xí)生活。
巴學(xué)園是一個(gè)自由的學(xué)校，適應(yīng)孩子的天性成長(zhǎng)。小豆豆經(jīng)常做一些讓人感到出乎意料的事：
放學(xué)路上，看見一個(gè)摻了水泥的沙堆，她就往上跳，沒想到她的身體漸漸往下沉，她的腿一動(dòng)，又往下沉了許多，最后只有頭露在外面。天越來(lái)越黑，小豆豆的媽媽來(lái)找小豆豆，找到沙堆時(shí)才看見她，費(fèi)了好大的勁才把小豆豆從沙堆里拉了出來(lái)，身體上盡是水泥沙漿，她心想：我以后再也不上沙堆玩了。
放學(xué)路邊上，有一個(gè)奶糖售賣機(jī)，大的奶糖1毛錢，小的奶糖5分錢。但是由于日本正處于二戰(zhàn)末期，國(guó)內(nèi)物質(zhì)奇缺，那個(gè)售賣機(jī)里早就沒有奶糖了?？尚《苟姑刻炻愤^那個(gè)售賣機(jī)，仍然把錢投入到售賣機(jī)里，期待機(jī)器里吐出奶糖來(lái)，每次錢幣都從退幣口出來(lái)，可她還是不死心。
上廁所時(shí)，小豆豆心愛的錢包掉進(jìn)廁所里。小豆豆找到掏口，上庫(kù)房拿來(lái)工具，自己掏起大糞來(lái)。上課鈴聲響了，小豆豆依然在掏糞。校長(zhǎng)先生看到小豆豆在掏口往外掏大糞，問小豆豆在忙什么呢?小豆豆說：“我在找錢包。”校長(zhǎng)并沒有批評(píng)她，而是說：“你掏吧，完事要恢復(fù)原樣。”小豆豆盡管沒有找到錢包，但她知道了勞動(dòng)是多么的艱辛，她懂得了要珍惜別人的勞動(dòng)成果。
小豆豆就是在這樣寬松的巴學(xué)園里，念完了小學(xué)。她始終記得校長(zhǎng)先生鼓勵(lì)自己的一句話：你是一個(gè)好孩子!
長(zhǎng)大后，小豆豆也就是黑柳徹子，成為日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。
讓小孩子在童年時(shí)期快樂自由的成長(zhǎng)是多么的重要!
小學(xué)讀后感讀窗邊的小豆豆有感篇三
沒有尊重和信任就談不上教育，即使你自己認(rèn)為說教很有力，對(duì)孩子來(lái)說，只不過是耳邊風(fēng)，聽不進(jìn)去?！洞斑叺男《苟埂分械男《苟梗⌒∧昙o(jì)就感受到了真誠(chéng)的愛護(hù)、信任和尊重。書中的小林校長(zhǎng)用自己的實(shí)際行動(dòng)，告訴我們應(yīng)該怎樣蹲下身來(lái)與孩子說話，怎樣去尊重和信任孩子。她在被別的學(xué)校退學(xué)后，第一次來(lái)到巴學(xué)園時(shí)，在校長(zhǎng)面前打開了話匣子，一口氣講了4個(gè)小時(shí)！最后，小林先生撫摸著她的頭，說道：“好，就這樣吧！你就是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生啦?！睍蠈懙溃骸斑@個(gè)時(shí)候，小豆豆感到，生平第一次遇到了真正喜歡自己的人！因?yàn)?，從小豆豆出生以后直到現(xiàn)在，還從來(lái)沒有一個(gè)人這么長(zhǎng)時(shí)間地聽她說話呢。而且，這么長(zhǎng)的時(shí)間里，校長(zhǎng)先生一次也沒有打哈欠，一次也沒有露出不耐煩的樣子。他也像小豆豆那樣，把身體探出來(lái)，專注地聽著……”。還有一次，小豆豆的寶貝錢包掉進(jìn)了廁所，她找來(lái)一把長(zhǎng)舀子開始掏糞池，掏出的污物在廁所旁堆得高高的。小林校長(zhǎng)走過來(lái)，問小豆豆在干什么，并湊過去像朋友一樣說道：“弄完了，可要把這些污物全部放回去呀！”。如果這件事發(fā)生在我們的身邊，有誰(shuí)能像小林校長(zhǎng)那樣順其自然呢？說不定看見時(shí)已經(jīng)怒火中燒，早就高聲呵斥了，而小林校長(zhǎng)卻只輕描淡寫地說了一句“弄完了，要把這些全部放回去呀！”這，就是尊重和信任！正因?yàn)橛辛诉@樣的理解和信任，所以小豆豆學(xué)會(huì)了尊重他人、尊重秩序。
在一般人的眼中，小豆豆算是一個(gè)問題學(xué)生：上課時(shí)注意力不集中，總是樂此不疲地開關(guān)桌子，站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼……這樣的孩子是最讓我們的校長(zhǎng)和教師頭疼的學(xué)生。但是從書中描述的故事中，我們同時(shí)也可以感受到一個(gè)小姑娘的聰明、可愛、熱情。所以，小林校長(zhǎng)每次見到小豆豆時(shí)總會(huì)說：“你真是一個(gè)好孩子!”一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語(yǔ)，讓小豆豆開始對(duì)自己充滿了信心。善于教育孩子的小林校長(zhǎng)特別了解孩子的心理，善于運(yùn)用欣賞的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子的每一個(gè)值得肯定的地方，用激勵(lì)的語(yǔ)言讓孩子感受到被承認(rèn)的愉悅，善于幫助孩子去掉自卑心。像小豆豆這樣的孩子，如果不進(jìn)巴學(xué)園、不碰見小林校長(zhǎng)的話，多半會(huì)被當(dāng)成是壞孩子，也就不可能有后來(lái)的順利成長(zhǎng)和才華的展示。這也讓我再一次理解了欣賞和激勵(lì)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要意義。
《窗邊的小豆豆》中巴學(xué)園的生活又是豐富多彩的，比如去寺廟或田野里散步看蝴蝶，每周都有兩次涂鴉課，每天午餐都可以吃到山的味道和海的味道，平時(shí)還有露營(yíng)啦、野炊啦、茶話會(huì)啦許許多多的有趣的事。上課的時(shí)候，想先上哪門課都可以，每天，孩子們?nèi)绻险n效率高，一上午就把所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都解決了的話，老師就會(huì)帶領(lǐng)孩子們到校外去散步，那是孩子們最開心的事情，在散步中，孩子們看到什么，老師就相應(yīng)地滲透相關(guān)的知識(shí)。在與大自然那么親密、融洽地接觸中，孩子的思想被放逐了，心靈被解放了，到處充滿著他們的歡聲笑語(yǔ)，那是在學(xué)校里永遠(yuǎn)也學(xué)不到的，相信孩子們定會(huì)終身難忘。而象巴學(xué)園這樣的學(xué)校，相信是絕大部分的孩子都會(huì)向往的地方。現(xiàn)我們?cè)诮虒W(xué)中，每節(jié)課都做著準(zhǔn)備，準(zhǔn)備教材，準(zhǔn)備問題，準(zhǔn)備答案，上課了孩子們跟著老師循規(guī)蹈矩，或許知識(shí)是學(xué)到了，技能是掌握了，再問問孩子這么多的知識(shí)他們想學(xué)的有多少，可能答案會(huì)讓我們失望。因此我們就更應(yīng)該想盡一切辦法讓我們的課堂生活化，要多開展適合學(xué)生興趣的活動(dòng)，也讓學(xué)生時(shí)刻感受到學(xué)習(xí)的快樂。
雖然巴學(xué)園是幾十年前出現(xiàn)在日本的學(xué)校，但是小林校長(zhǎng)那種尊重、愛護(hù)學(xué)生，民主、平等、人性化的教育思想，就像一顆璀璨的明珠，在今天仍然閃爍著耀眼的光芒。
作為一名教師我們應(yīng)有極大的耐心和廣博愛心去關(guān)注問題學(xué)生，學(xué)會(huì)尊重孩子，理解孩子，做到與孩子平等對(duì)話，理智地順應(yīng)孩子的發(fā)展，還孩子一個(gè)自由發(fā)展的空間。
小學(xué)讀后感讀窗邊的小豆豆有感篇四
讀書就要讀好書，在我讀過的許多書中，我最喜歡的一本書是《窗邊的小豆豆》，因?yàn)檫@本書中的故事給我?guī)?lái)了溫暖。
我覺得書中的校長(zhǎng)先生的創(chuàng)意教育非常棒，如泡溫泉、野炊等事情，只有這樣才能充分地把孩子爛漫天真的童趣給真正地發(fā)揮出來(lái)。
其實(shí)教育孩子不能用暴力解決問題，應(yīng)該多給予孩子一些關(guān)愛和鼓勵(lì)。家長(zhǎng)肯定會(huì)說“孩子不聽話”那是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒有對(duì)孩子耐心地鼓勵(lì)和教導(dǎo)。
現(xiàn)在有許多的學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的冷血?jiǎng)游铮腿缥闹械囊欢卧挘骸笆澜缟献羁膳碌氖虑?，莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂，有心靈卻無(wú)法理解什么是真，不會(huì)感動(dòng)，也不會(huì)充滿激情”。他們就像這一段話說的那樣，不會(huì)感激，沒有感情，沒有感恩，天天就知道只有學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)終究要努力學(xué)的，要適量的學(xué)習(xí)，要有合理的學(xué)習(xí)時(shí)間。孩子的童年只有一次，不能讓學(xué)習(xí)破壞了美好的童年，也不能讓學(xué)習(xí)把孩子變得冷血，應(yīng)該讓孩子健康快樂的地去學(xué)習(xí)，讓孩子們?cè)诳鞓穼W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
巴學(xué)園其實(shí)是個(gè)好學(xué)校，能上自己喜歡的課程，能去泡溫泉、散步等。巴學(xué)園其實(shí)是孩子們的天堂，我非常喜歡這樣的學(xué)校，也非常羨慕小豆豆他們，我常常想，如果今天還有巴學(xué)園，可能就不會(huì)有孩子討厭上學(xué)了吧。這么一所充滿魅力的學(xué)校帶給我們的是無(wú)限的期待和向往！
小學(xué)讀后感讀窗邊的小豆豆有感篇五
這本書講的是一個(gè)叫小豆豆的女孩退學(xué)后巴學(xué)園上學(xué)的事。關(guān)于內(nèi)容詳情如下。
這本書講的是一個(gè)叫小豆豆的女孩退學(xué)后巴學(xué)園上學(xué)的事。巴學(xué)園很特別，他們每間教室都是一輛作廢的電車，而且座位不是固定的，每堂課想上什么就上什么，只要把當(dāng)天所有科的任務(wù)完成就可以了。而且他們還可以出去散步，中午吃的是“山的味道”和“海的味道”，這一切的一切都是多么令人羨慕呀!
而我們現(xiàn)在的學(xué)校，規(guī)定一大堆，必須達(dá)到老師的所有要求，不能做自己想做的事和自己想上的課。更別說散步了，而且我們都不太敢親近老師，總覺得老師是貓，我們是老鼠，一點(diǎn)兒也不敢靠近一步。而巴學(xué)園的校長(zhǎng)，是那么的和藹可親、平易近人，還可以讓孩子們隨意爬在他身上，他也毫無(wú)怨言。這么好的校長(zhǎng)現(xiàn)在在哪所學(xué)校找得到呢?小豆豆在挖廁所的便池，只說一句“弄完以后，要把東西放回原處”的校長(zhǎng)又在哪所學(xué)校找得到呢?文中小豆豆所說的某些學(xué)生的家長(zhǎng)有點(diǎn)質(zhì)疑這所學(xué)校，都想讓他們轉(zhuǎn)學(xué)，可孩子們都舍不得離開這所學(xué)校。是啊，這么好的學(xué)校，誰(shuí)愿意離開啊?我認(rèn)為，這所學(xué)校的學(xué)生一定是最棒的!可遺憾的是，這所學(xué)校在1945年被美國(guó)飛機(jī)上投放的炸彈摧毀了?？上В院笤僖矝]有這樣的學(xué)校了。如果現(xiàn)在還有巴學(xué)園這樣的學(xué)校，還有小林先生這樣的校長(zhǎng)，我相信我們每個(gè)同學(xué)都會(huì)熱愛學(xué)習(xí)，而且再也不會(huì)怕老師了吧。我真想上巴學(xué)園!
小學(xué)讀后感讀窗邊的小豆豆有感篇六
美的事物充斥在我們生活當(dāng)中,不斷學(xué)習(xí)對(duì)完美人性有著極為深刻的意義。下面將為大家?guī)?lái)，希望能夠帶給您幫助。
一個(gè)秋高氣爽的早晨，窗外不時(shí)飄來(lái)陣陣花香。我翻開新借的《窗邊的小豆豆》。讀了幾頁(yè)，我便沉浸在了書的海洋中。在這本書中，我找到了自己燦爛的童年。
《窗邊的小豆豆》是由一位日本女作家黑柳徹子阿姨寫的。講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué)。她慈祥的母親帶她來(lái)到了一個(gè)特殊的學(xué)?！蛯W(xué)園。小林校長(zhǎng)常常對(duì)小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
這個(gè)怪怪的校長(zhǎng)，極其注重對(duì)孩子自身個(gè)性的培養(yǎng)，并給孩子們充分的自由空間。在巴學(xué)園里使小豆豆有了一個(gè)與眾不同而又幸福美好的童年時(shí)光。這使小豆豆獲得了真正的來(lái)自于心靈的感動(dòng)。
在這本書中，我非常喜歡童年里的小豆豆，因?yàn)樗且粋€(gè)活潑開朗，天真可愛，將心比心的孩子啊。
我非常羨慕小豆豆，因?yàn)樗幸粋€(gè)為他人著想的校長(zhǎng)。我喜歡這個(gè)不起眼的小老頭，喜歡他與眾不同的教育理念?！懊總€(gè)人出世的時(shí)候，都有優(yōu)秀的品質(zhì)。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人?！睉{著小林先生堅(jiān)持不懈的精神，他把巴學(xué)園打造成了一個(gè)孩子們理想的樂園，他讓不愛讀書的孩子愛讀書。我多么希望擁有小林校長(zhǎng)這樣一位老師啊!多們希望有巴學(xué)園這樣一個(gè)“非同凡響”的學(xué)校啊!
我是多么羨慕小豆豆啊!因?yàn)樗幸晃簧平馊艘獾睦蠋?---小林先生?，F(xiàn)在有些孩子的負(fù)擔(dān)很重，一天到晚就是補(bǔ)課補(bǔ)課，連休息的時(shí)間都沒有，因?yàn)楦改负屠蠋熤蛔⒅睾⒆拥某煽?jī)，根本沒有想過他們自己的感受。要是他們也擁有像小林先生和徹子母親這樣的老師和家長(zhǎng)多好啊!不過我很幸運(yùn)，因?yàn)槲业膵寢尯蛷刈幽赣H一樣慈祥，我的老師和小林先生一樣善解人意。所以，我的童年和徹子的童年一樣快樂。
讓我們一起去迎接美好的明天吧!一起去尋找自己的“小林老師”和“巴校園”吧!
童年就像沙灘上的珍珠一樣光彩奪目;童年就像天邊的彩虹一樣五彩繽紛;童年就像夜晚的霞光一樣耀眼。
就到這里了，是不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
小學(xué)讀后感讀窗邊的小豆豆有感篇七
房間的書柜上放著一本《窗邊的小豆豆》，這是一本適合兒童閱讀的圖書，這本書是我妹妹買的，我也是作為床邊讀物隨意看看，但，卻看上了癮。
《窗邊的小豆豆》這本書講述了一位叫小豆豆的女孩子的精彩故事。小豆豆本來(lái)極其的淘氣，她的同學(xué)和老師都不喜歡和她在一起。后來(lái)，小豆豆來(lái)到了一個(gè)新學(xué)校，這個(gè)學(xué)校就是：巴學(xué)園。在巴學(xué)園里，她遇到了善良有愛的老師，在老師的呵護(hù)下，她不斷成長(zhǎng)，收獲了一段快樂又珍貴的時(shí)光，成為了一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活的好孩子。
巴學(xué)園是一個(gè)很特別的學(xué)校。在巴學(xué)園，教室、圖書館等都是不能再動(dòng)的電車車廂，上課的方式也很獨(dú)特，早晨老師會(huì)將今天要學(xué)的幾門功課的內(nèi)容全部寫在電車教室的黑板上，讓同學(xué)們從自己最喜歡的一門開始自學(xué)，有問題就去問老師。孩子們到了假期，校長(zhǎng)還會(huì)帶大家一起出去旅行，度過快樂的時(shí)光。
書中的小豆豆，小小年紀(jì)就感受到了真誠(chéng)的愛護(hù)。她在被別的學(xué)校退學(xué)后，第一次來(lái)到巴學(xué)園時(shí)，在校長(zhǎng)面前打開了話匣子，一口氣講了4個(gè)小時(shí)！最后，小林先生撫摸著她的頭，說道：“好，就這樣吧！你就是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生啦?！睍蠈懙溃骸斑@個(gè)時(shí)候，小豆豆感到，生平第一次遇到了真正喜歡自己的人！因?yàn)?，從小豆豆出生以后直到現(xiàn)在，還從來(lái)沒有一個(gè)人這么長(zhǎng)時(shí)間地聽她說話呢。而且，這么長(zhǎng)的時(shí)間里，校長(zhǎng)先生一次也沒有打哈欠，一次也沒有露出不耐煩的樣子。他也像小豆豆那樣，把身體探出來(lái)，專注地聽著。我對(duì)這段描述印象深刻，也仔細(xì)想了好多遍，對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說，她感受到了尊重和自由，她的內(nèi)心是快樂的，其實(shí)這也是一種力量，因?yàn)楸徽J(rèn)可會(huì)讓人更加積極。
在這本書中，小林校長(zhǎng)說，無(wú)論哪個(gè)孩子，都具有優(yōu)良的品質(zhì)，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早發(fā)現(xiàn)這些品質(zhì)，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。我個(gè)人很認(rèn)同這段話，要學(xué)會(huì)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不斷地去提升孩子的短處，這樣會(huì)讓偏科的孩子也更加有熱情去學(xué)好其他科目。其實(shí)現(xiàn)在的孩子越來(lái)越有自己獨(dú)立的想法，老師應(yīng)該多和孩子去溝通，了解孩子內(nèi)心的想法。就像，小豆豆在別人眼里就是個(gè)淘氣有問題的孩子，但是在善良的小林校長(zhǎng)眼里，她就是一個(gè)好奇好學(xué)的可愛的孩子。
我們要學(xué)會(huì)循循善誘，根據(jù)孩子的特點(diǎn)去教學(xué)，只要你用心理解孩子，相信孩子是能夠感覺的到你的良苦用心的。愛從不來(lái)不是施加的，也不該以愛的名義去苛刻要求孩子。更多的是尊重和理解。孩子的成長(zhǎng)本來(lái)就是懵懂的過程，就因?yàn)椴恢缓茫判枰蠋熑ブ笇?dǎo)教育。但是，在這本書中，小林校長(zhǎng)的角色不僅僅代表老師，還代表了成年人。所以，關(guān)于尊重和理解，不僅僅老師要做到，家長(zhǎng)也應(yīng)該做到。家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響也非常大，教育的一大責(zé)任也是家長(zhǎng)應(yīng)該去承擔(dān)的，因?yàn)橐粊?lái)孩子和家長(zhǎng)相處的時(shí)間久，二來(lái)，老師的精力有限，課外的教導(dǎo)就有些力不從心。家長(zhǎng)需要言傳身教，了解孩子內(nèi)心的想法，而不是追求成績(jī)，一昧指責(zé)，我們也都是從不懂事過來(lái)的，多一些耐心，多一些陪伴，也就互相多了一份親近，孩子也會(huì)越來(lái)越懂事，那自然，不管是學(xué)習(xí)還是個(gè)人品德，綜合素質(zhì)一定會(huì)得到提升的。讀了這本書，感受很深，希望對(duì)我以后的教學(xué)道路會(huì)有幫助。
小學(xué)讀后感讀窗邊的小豆豆有感篇八
暑假我在家看了一本有趣又好看的書，書名是《窗邊的小豆豆》。我喜歡書里的巴學(xué)園，因?yàn)榘蛯W(xué)園里有和普通學(xué)校不樣的全用電車做成的教室，還有和普通學(xué)校不一樣的學(xué)習(xí)方式，可以自由的選擇座位，也可以選擇上自己喜歡的課。我還喜歡巴學(xué)園里的校長(zhǎng)先生，他是一個(gè)喜歡聽小朋友說話的人，也是個(gè)和氣的人。
我最喜歡書中的小豆豆，她是個(gè)淘氣又會(huì)關(guān)心人的孩子，她在學(xué)校發(fā)生了許好玩的事，她因?yàn)楹闷媛飞系囊欢褕?bào)紙，跳進(jìn)了陰溝里，弄得渾身都臟兮兮的。小豆豆還幫助患有小兒麻痹癥的同學(xué)完成了爬樹的夢(mèng)想。
我也想和小豆豆一樣關(guān)心人，我也想多學(xué)知識(shí)成為和巴學(xué)園校長(zhǎng)一樣聰明，博學(xué)多才!
從《窗邊的小豆豆》一書中，我們認(rèn)識(shí)了活潑、可愛、機(jī)靈、善良、調(diào)皮的小豆豆，也感受到了小豆豆媽媽對(duì)她的理解和寬容，感受到了小林校長(zhǎng)那開放的、別具一格的、先進(jìn)的教育理念和方式。
《窗邊的小豆豆》講述了作者小學(xué)生活時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆因?yàn)樘詺舛辉瓉?lái)的學(xué)校勸退后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和指引下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。并為她日后的成功奠定了基礎(chǔ)。小豆豆看似淘氣，但是其實(shí)是一個(gè)對(duì)外部世界充滿好奇和求知欲的孩子。因?yàn)閷?duì)一切都充滿好奇，所以注意力不能完全集中在學(xué)習(xí)上，小林校長(zhǎng)看到了在小豆豆淘氣行為的背后有一顆善良、智慧的心，因此他并沒有用與其他孩子相同的教育方式對(duì)待豆豆，而是因材施教，帶她親近大自然，滿足她對(duì)未知世界的渴望，并且讓周圍的孩子一步步接受她，為她的成長(zhǎng)創(chuàng)造了一個(gè)寬松的環(huán)境。而小豆豆的媽媽對(duì)女兒更是充滿理解和寬容，用愛心和小林校長(zhǎng)一起，把她從一個(gè)淘氣的孩子引導(dǎo)成為受大家歡迎和喜愛并且日后有了輝煌成就的孩子。
愛能戰(zhàn)勝一切，只要有一顆善良和充滿愛的心靈，世界就會(huì)變得更美好。小豆豆的淘氣來(lái)自于對(duì)大自然的好奇和充滿愛，豆豆媽媽和小林校長(zhǎng)對(duì)豆豆的寬容和引導(dǎo)也來(lái)自于對(duì)她的愛，所以小豆豆后來(lái)成功了。
在我們成長(zhǎng)的道路上，總有愛心陪伴著我們，有給我們生命為我們創(chuàng)造良好生活環(huán)境的爸爸媽媽，還有教給我們知識(shí)和引領(lǐng)我們成長(zhǎng)的老師。也許，我們不會(huì)成為一個(gè)成功的人，但是我們一定要成為一個(gè)正直、善良的人。
小學(xué)讀后感讀窗邊的小豆豆有感篇九
最近，我看了一本書，叫《窗邊的小豆豆》，它是日本的黑柳徹子寫的，圖是日本的巖崎千弘畫的。截止至20xx年，這本書在日本銷量938萬(wàn)本，被譯為33種文字全球發(fā)行，被譽(yù)為20世紀(jì)最有影響的作品之一。
為什么說是窗邊的小豆豆，說別的不可以嗎?就是因?yàn)樾《苟乖谥巴藢W(xué)的那個(gè)學(xué)校，總是在窗邊看宣傳藝人，所以就叫“窗邊的小豆豆”。而且她還會(huì)在窗邊看燕子窩，把麥子畫到桌子上，還會(huì)把桌子開開關(guān)關(guān)，弄得“啪啪”響，老師不得不讓她退學(xué)。
但不過今天，我只寫《窗邊的小豆豆》其中的一篇文章的讀書心得，這篇文章叫《海的味道，山的味道》。
在這篇文章里，小豆豆已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)到“巴學(xué)園”學(xué)校，很盼望的午餐時(shí)刻到來(lái)了。學(xué)生們的午飯都是自己從家里帶過來(lái)的，校長(zhǎng)先生要求家長(zhǎng)準(zhǔn)備的飯盒里要有山的味道，海的味道。時(shí)間終于到了，同學(xué)們各自掀開自己的飯盒。在這個(gè)時(shí)候，校長(zhǎng)會(huì)來(lái)檢查。如果學(xué)生沒帶海味，校長(zhǎng)先生說聲：“海。”校長(zhǎng)夫人就會(huì)在煮海味的鍋?zhàn)永锬贸鰞蓚€(gè)魚肉卷。如果校長(zhǎng)先生說的是：“山?！毙ｉL(zhǎng)夫人就會(huì)在煮海味的鍋?zhàn)由夏贸鲆粋€(gè)煮山芋。你明白“海的味道，山的味道”是什么嗎?就是飯盒里的菜一定要有海里的和山上出產(chǎn)的東西，但千萬(wàn)“不要太勉強(qiáng)”，“不要太奢侈”。
讀了這篇文章，我覺得校長(zhǎng)先生心挺好的，因?yàn)樗灰髮W(xué)生們要吃貴的東西，而是只讓同學(xué)們吃山的味道和海的味道。校長(zhǎng)還說只要山的味道和海的味道，其他的都不要。最簡(jiǎn)單的山的味道和海的味道是紫菜和梅子干。他的心更好在，假如有的同學(xué)沒帶齊兩種味道的食物，他還會(huì)給同學(xué)們魚肉卷或煮山芋。
小豆豆在馬上就要打開飯盒的時(shí)候想：媽媽那么早就做飯，可能不會(huì)做的太好吧?結(jié)果她打開飯盒的時(shí)候，高興得差點(diǎn)“哇”出聲來(lái)。飯盒里有：黃黃的煎雞蛋，綠綠的豌豆，茶色的魚松，還有炒的松松粉紅的鱈魚子，五顏六色的。校長(zhǎng)先生看了看小豆豆的飯菜，說：“挺漂亮的嘛!”“是的，”小豆豆說“媽媽可會(huì)做菜了?！毙ｉL(zhǎng)先生問了聲“是嗎”于是指著茶色的魚松問：“這是山上的，還是海里的?”小豆豆想了想，拿不定主意，于是說：“我不知道?！毙ｉL(zhǎng)又問大家，大家也拿不定主意。于是校長(zhǎng)說：“是海里的。魚松是從魚肉里挑出刺來(lái)，再切得細(xì)細(xì)的?！贝蠹夜恼?，因?yàn)橛謱W(xué)到了什么是海里的東西。
假如是在肚子餓的時(shí)候，讀這篇文章，口水都會(huì)流下來(lái)了。小豆豆他們?cè)诔燥埱耙皇住帮埱案琛?，還要說聲“我吃啦!”飯前歌是由校長(zhǎng)先生編的，校長(zhǎng)先生只是改了《劃船歌》的歌詞而已。我覺得這樣很有趣，也很奇特。
在學(xué)生們都在看小豆豆的魚松的時(shí)候，小豆豆還在想一個(gè)奇怪的問題：魚松會(huì)不會(huì)被鼻子里吹出來(lái)的氣吹跑了?這會(huì)令很多讀者發(fā)笑。不是嗎?這個(gè)問題弄得我也發(fā)笑了。
小學(xué)讀后感讀窗邊的小豆豆有感篇十
《窗邊的小豆豆》這本書是日本著名作家黑柳徹子寫的。講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能夠接受的孩子，并奠定了一生的基礎(chǔ)。
因?yàn)樗幸粋€(gè)慈祥的母親，一個(gè)偉大的校長(zhǎng)，一群和睦相處、心心相印的同學(xué)。母親不嫌棄她的調(diào)皮、搗蛋、不守規(guī)矩，并且聰明的她并沒有告訴小豆豆退學(xué)的事，不讓小豆豆留下陰影；偉大的校長(zhǎng)小林宗作有著非凡的教育力，當(dāng)小豆豆做一些危險(xiǎn)或不該做的事情的時(shí)候，校長(zhǎng)并沒有罵她，而是親切說：“弄完之后，要把這些都放回去，啊?！保慌c小豆豆和睦相處的同學(xué)給小豆豆了快樂、友誼。
“巴學(xué)園，好學(xué)校，進(jìn)去一看，還是好學(xué)校！“我和小豆豆和他的同學(xué)們一樣喜歡巴學(xué)園，喜歡小林宗作校長(zhǎng)。我是多么渴望自己也是巴學(xué)園的一名學(xué)生啊！我是多么喜歡小林宗作校長(zhǎng)??！可是，令人悲傷的事巴學(xué)園最后被戰(zhàn)爭(zhēng)所毀。這也讓我們看到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。
真本書讓我受益匪淺！
四年級(jí):付雍耀。
小學(xué)讀后感讀窗邊的小豆豆有感篇十一
閉上眼睛，腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)童話般的世界——巴學(xué)園。那兒是《窗邊的小豆豆》的作者——黑柳徹子（小豆豆）上小學(xué)的地方，那兒有她的真實(shí)的故事。
小豆豆是個(gè)不幸的孩子，因?yàn)樘詺?，剛讀一年級(jí)就被勒令退學(xué)了；小豆豆又何其幸運(yùn)，一個(gè)全新的“巴學(xué)園”接受了她！
多么令人向往的“巴學(xué)園”??！一看完書，我就對(duì)媽媽說，我也要去巴學(xué)園上學(xué)！我知道自己和小豆豆一樣調(diào)皮，可從來(lái)沒有她那么幸運(yùn)。因?yàn)樘詺狻⒇澩?，我沒少挨媽媽的“竹筍炒肉絲”，也免不了被老師批評(píng)。我和她是同齡人，可什么時(shí)候才能學(xué)得像她那樣輕松？我每天早上背著一個(gè)沉甸甸的大書包去上學(xué)，不是做作業(yè)就是埋頭讀書，有時(shí)連下課時(shí)間都被老師占用了。總算盼到了秋游，我們來(lái)到橘林，原以為可以痛痛快快地玩一場(chǎng)了，可老師卻說：“同學(xué)們，好好觀察，把橘樹、橘子長(zhǎng)什么樣，觀察仔細(xì)了，再想想是按怎樣的順序觀察的，回去后認(rèn)真寫一篇游記?！币宦牭竭@些話，我們的快樂早就跑到九霄云外去了，心想：“看來(lái)只有指望假期了?！笨珊貌蝗菀着蔚搅思倨冢瑡寢屢惨粯硬唤o我一個(gè)輕松的機(jī)會(huì)，一個(gè)自由活動(dòng)的空間，不是叫我做語(yǔ)文作業(yè)就是做數(shù)學(xué)作業(yè)，學(xué)完了英語(yǔ)還得去學(xué)書法，學(xué)完書法又得去學(xué)鋼琴……真是累死我了。多么羨慕小豆豆啊，簡(jiǎn)直有點(diǎn)妒忌！她不用擔(dān)心沒完成作業(yè)，愛上哪兒玩就上哪兒玩，愛干什么就干什么，玩得那么痛快，那么開心。我向往有一天，我也能像她那樣，爬上樹，坐在樹上悠閑地看著馬路上來(lái)來(lái)往往的行人和車輛，還親切地跟他們打招呼，卻不用擔(dān)心被老師批評(píng)，更不用擔(dān)心被媽媽責(zé)備，因?yàn)閻弁媸俏覀兒⒆拥奶煨?，自由是我們永遠(yuǎn)的向往！
我真的好想到“巴學(xué)園”去上學(xué)，可惜媽媽告訴我，我們這兒還沒有一所這樣的學(xué)校……巴學(xué)園，你是孩子的天堂，我永遠(yuǎn)向往的地方！
……。
小學(xué)讀后感讀窗邊的小豆豆有感篇十二
淡淡的秋香氣息里，捧著一本《窗邊的小豆豆》，感受著來(lái)自日本作家黑柳徹子的一段真實(shí)的上學(xué)時(shí)光，讓我品味到了秋收時(shí)節(jié)，落葉夾雜著泥土的芳香。
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的一部代表作，作品講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，描述了一所讓人無(wú)限向往的理想樂園，一位讓人無(wú)限崇拜的理想校長(zhǎng)，一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，當(dāng)然，還有一個(gè)既淘氣又可愛的小豆豆?！洞斑叺男《苟埂?，一個(gè)關(guān)于生命和生活的寓言。巴學(xué)園不僅僅是一個(gè)學(xué)校，它是個(gè)充滿愛心和幻想的地方。小豆豆在這里學(xué)會(huì)了愛，生活和成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了在生命的別離中得到感悟。最重要的是，她在這里珍藏了對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說最重要的東西。這本書會(huì)讓人們思考，周圍的環(huán)境對(duì)孩子們來(lái)說有多么重要，會(huì)給他們的一生帶來(lái)多么大的影響。在一般人的眼中，小豆豆算是一個(gè)問題學(xué)生：上課時(shí)注意力不集中，總是樂此不疲地開關(guān)桌子，站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼……這樣的孩子是最讓我們的校長(zhǎng)和教師頭疼的學(xué)生。但是從書中描述的故事中，我們同時(shí)也可以感受到一個(gè)小姑娘的聰明、可愛、熱情。所以，小林校長(zhǎng)每次見到小豆豆時(shí)總會(huì)說：“你真是一個(gè)好孩子！”一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語(yǔ)，讓小豆豆開始對(duì)自己充滿了信心。小林校長(zhǎng)特別了解孩子的心理，善于幫助孩子去掉自卑心?？墒窃跁校腋鼘で蟮搅艘幻蠋熢诳创藛栴}時(shí)反思到的關(guān)于教育的一些契機(jī)和方法。善于教育孩子的教師、校長(zhǎng)，會(huì)善于運(yùn)用欣賞的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子的每一個(gè)值得肯定的地方，用激勵(lì)的語(yǔ)言讓孩子感受到被承認(rèn)的愉悅。雖然巴學(xué)園是幾十年前出現(xiàn)在日本的學(xué)校，但是小林校長(zhǎng)那種尊重、愛護(hù)學(xué)生，民主、平等、人性化的教育思想，就像一顆璀璨的明珠，在今天仍然閃爍著耀眼的光芒。
首先，教書的目的是為了育人，要從學(xué)生的角度教育學(xué)生。教書是為了教人，不是為了教書而教人。試看《窗邊的小豆豆》中的《粉筆》：小林宗作卻是以引導(dǎo)為主，輔以學(xué)習(xí)五線譜，寓苦燥的學(xué)習(xí)于快樂之中，無(wú)形中教育了孩子怎么做是對(duì)，為什么是對(duì)的，如何做會(huì)更好更棒，一舉三得從孩子的角度去教育了孩子，以教人為先，并在其中傳授知識(shí)，多好的育人之法??！
其次，在教書教人中尊重學(xué)生，甚至說是配合學(xué)生。新教育理念下的師生關(guān)系應(yīng)是平等和諧，互相尊重的。
而巴學(xué)園的午餐——山的味道，海的味道，更是觸動(dòng)了我對(duì)特殊孩子的那一根心弦。
要說這“山的味道，海的味道”，其實(shí)是小林校長(zhǎng)對(duì)午餐盒飯的要求，也就是我們平常所說的葷素營(yíng)養(yǎng)搭配。難道只是因?yàn)樗谋磉_(dá)方式與眾不同？不，圍繞著“山的味道，海的味道”，校長(zhǎng)先生以學(xué)生的未來(lái)為基準(zhǔn)，無(wú)意地添加了幾份“調(diào)料”。
第一份“調(diào)料”是讓孩子們無(wú)意間學(xué)到：什么是海里的東西，什么是山上的東西，而且經(jīng)常會(huì)有令自己吃驚的發(fā)現(xiàn)。孩子們?cè)谖绮蜁r(shí)間里，興奮地盼望著校長(zhǎng)來(lái)看自己的飯盒，問：“山的味道和海的味道，都有了嗎？”就這樣，沒有一個(gè)孩子說討厭吃山的味道或海的味道，也沒有一個(gè)孩子會(huì)有“誰(shuí)的菜高級(jí)，誰(shuí)的菜寒酸”這樣的想法，這又是一份無(wú)形的思想上的“調(diào)料”。試想：如果僅僅是以課堂的形式要求學(xué)生去消化這些知識(shí)，恐怕連正常的低年級(jí)學(xué)生也難以在45分鐘的課堂里實(shí)現(xiàn)，更何況是我們的特殊的孩子，但，書中的小林校長(zhǎng)，利用孩子們每天都要做且都喜歡的事物，無(wú)形地施展學(xué)科及思想上教育，和特殊孩子的特點(diǎn)相比，正中下懷。
巴學(xué)園的午餐前有一段校長(zhǎng)親自改寫的《飯前歌》合唱，歌詞大致是這樣的：好好嚼啊，把好吃的東西好好嚼啊。無(wú)疑，這又是一份“調(diào)料”。我想：小林校長(zhǎng)不僅是要提醒孩子們好好嚼飯，更重要的是，吃飯的時(shí)候心情要愉快，與朋友一起慢慢地享受這份午餐。最后一份“調(diào)料”的安排，則是在大家吃飯前，每天輪流請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)表演，而這個(gè)午餐前表演的小舞臺(tái)，造就了優(yōu)秀的孩子，同時(shí)也讓稍有落后的孩子又踏上一個(gè)新的階梯。
反省我們的特殊教育，是否應(yīng)該在除了尊重學(xué)生之余，還要配合學(xué)生，設(shè)計(jì)些特殊活動(dòng)來(lái)鼓動(dòng)激勵(lì)這些學(xué)生，盡可能讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)呢？特殊教育學(xué)校的校園，氣氛可能有些沉悶，或許，孩子的特殊會(huì)導(dǎo)致教育教學(xué)開展的難度，但小林校長(zhǎng)的教學(xué)方法令我反思，在就餐這樣一件尋常無(wú)比的事情，可以讓孩子各個(gè)方面得到發(fā)展。或許，這僅僅只是一份就餐前愉悅的心情，又或者，臺(tái)上站著的孩子正在羞澀地?fù)虾竽X勺，但，未來(lái)的他，在“山的味道，海的味道”以及那幾份“調(diào)料”的拌佐之下，定有光芒的散射。《窗邊的小豆豆》其實(shí)是一種理念的體現(xiàn)，雖然這種理念不可能一下子被社會(huì)理解并接受，但是我們所要學(xué)習(xí)的并不是小林校長(zhǎng)做什么，我們就學(xué)什么，而是要學(xué)習(xí)他教育孩子的出發(fā)點(diǎn)，學(xué)習(xí)他教育孩子的方法和精神，學(xué)習(xí)他能夠放下身架與孩子做好朋友的魄力。作為教師的我們，一定要不斷的給自己充電，不僅僅是專業(yè)知識(shí)上的，還有師德方面的，只有擁有高尚的品德才能教育好學(xué)生，才能在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中潛移默化的影響學(xué)生、教育學(xué)生！
小學(xué)讀后感讀窗邊的小豆豆有感篇十三
今天，我一口氣讀完了日本著名小說《窗邊的小豆豆》。這本書是日本著名作家黑柳徹子寫的。
小豆豆在原來(lái)的學(xué)?？偸菗v亂，一會(huì)兒叫路人過來(lái)，一會(huì)兒叫燕子飛，總是搞得不安寧。但是，自從小豆豆來(lái)到巴學(xué)院，她就像變了一個(gè)人似的，上課認(rèn)真聽講?？伤B皮依舊：有一次，小豆豆準(zhǔn)備回家時(shí)，看到一張報(bào)紙，她后退幾步，飛奔到報(bào)紙前面，用力踩下去，“撲通”，小豆豆一下子掉了下去，原來(lái)這兒是掏糞口，掏糞人員有事出去了，為了不讓臭味散發(fā)出去，小豆豆用報(bào)紙蓋上了，媽媽見了又好氣，又好笑。小豆豆說：“我以后絕對(duì)不會(huì)踩報(bào)紙了?！边@么說，除了報(bào)紙，她還會(huì)踩其它東西了？媽媽在心里這么問自己。小豆豆在巴學(xué)院勤奮好學(xué)，這都?xì)w功于小林作宗校長(zhǎng)可以設(shè)計(jì)出這么好的學(xué)校。巴學(xué)院一共有五十多人，一個(gè)年級(jí)才八九個(gè)人。另外，巴學(xué)院還組織了一些課外活動(dòng)，比如泡溫泉、游泳、散步……在巴學(xué)院里小豆豆成為了一名真正的小學(xué)生?？墒牵蛯W(xué)院被美國(guó)轟炸了，小林校長(zhǎng)決定再建立一所學(xué)校。