教案是教師在備課過程中對教學內容、教學目標、教學方法等進行詳細規(guī)劃的產物。教案中的教學內容要符合教學大綱和教材要求，同時要注意循序漸進、層次分明。如果你需要一份科學、全面的教案范文，不妨參考以下內容。
新年音樂活動的教案篇一
1、嘗試正確使用打擊樂器打節(jié)奏，給歌曲《過新年》配上打擊樂。
2、體驗過新年時的喜悅之情。
3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
1、圖譜、相關圖片。
2、打擊樂器：雙響筒、小鈴、鈴鼓（數量各三分之一）、鑼，樂器放在椅子下。
一、復習歌曲《過新年》。
1、幼兒跟著音樂邊拍手邊唱歌，把過新年時高興的心情表現出來。
2、幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動作為歌曲配伴奏。
二、學習打擊樂。
過新年敲鑼打鼓真熱鬧，今天我們一起學習用好聽的樂器來敲敲打打，把這首《過新年》的歌曲表演得更快樂。
1、徒手練習
幼兒跟著教師聽音樂做動作（動作見書本），練習1—2遍。
2、嘗試配樂器演奏。
提示：剛才我們一共用了兩個動作（幼兒的動作）。拍腿代表兩種樂器一起演奏，拍手表示鈴鼓演奏。
3、幼兒使用樂器嘗試演奏相應的節(jié)奏（根據幼兒的實際情況知道幼兒熟悉的演奏方法）。
幼兒跟著音樂用打擊樂器演奏（練習1—2遍，根據實際情況進行重點指導）。
4、幼兒交換座位（打擊樂器）演奏。
三、收拾樂器。
幼兒聽打擊樂“過新年”，邊踏步邊把樂器輕輕放入指定的筐中。
新年音樂活動的教案篇二
1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學習自編簡單的身體動作。
2、引導幼兒學習為歌曲《新年好》配上打擊樂。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和合作精神。
1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。
2、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。
1、發(fā)聲練習：
2、律動練習：
1、教師讓幼兒觀察活動室，
教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？
幼兒：有燈籠和對聯
師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來？
幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。
2、引出本次活動內容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。
1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。
2、教師要求幼兒有表情地演唱。
3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強拍時拍一下。
1、教師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）
2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動作表現強弱弱。
3、請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。
1、讓導幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什么樂器？兩個弱拍敲擊什么樂器。
2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2――3組，教師指導幼兒看指導，聽《新年好》音樂打擊樂器。
3、幼兒聽《新年好》音樂，完整地演奏。
4、幼兒換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。
教師帶領幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。
新年音樂活動的教案篇三
1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。
2、用聲音來表現新年的歡樂。活動準備：鋼琴。
律動、練聲《我們大家做得好》《這是小兵》《好寶寶》《講衛(wèi)生》。
二、導入活動。
1、教師：小朋友們！祝你們新年快樂，每天開心、快樂、健康的成長！
教師：剛才蘇老師都說了些什么呀？你們知道蘇老師為什么要說這些話嗎？
小結：蘇老師剛才說了一些祝福的話，祝小朋友們新年快樂，我們很快就要過新年了哦！過了年我們小朋友們就又長大一歲啦！
教師引導幼兒說一些對長輩祝福的話語：新年快樂，身體健康等等。
3、教師：今天老師就帶來了一首跟新年有關的歌曲叫做《新年好》，我們一起來學一學吧！
三、幼兒欣賞歌曲。
1、教師：請小朋友們先聽一聽蘇老師是怎么唱的，等下要請小朋友們一起來說一說。
2、教師再次彈唱歌曲，請幼兒完整欣賞。
教師提問幼兒，引導幼兒講述歌詞內容。
四、請幼兒學唱歌曲內容。
1、教師在幼兒熟悉歌詞之后帶領幼兒一起學唱。
教師彈奏歌曲旋律，帶領幼兒跟著音樂的節(jié)拍來念出歌詞。
2、教師帶領幼兒跟著音樂旋律唱出歌曲內容，教師唱大聲，幼兒跟著老師唱小聲。
3、教師彈奏歌曲，請幼兒跟唱歌曲。
五、結束活動。
教師：小朋友，快過新年了，我們學會了之后可以在家里唱給我們的家人聽，祝你們的家人新年快樂哦！
新年音樂活動的教案篇四
1、感受歌曲歡樂的情緒。
2、隨著音樂大膽地用肢體動作表達自己愉快的心情。
視頻（人們歡度新年的情景）。
如何激發(fā)歌曲內容激發(fā)幼兒的幸福體驗，并用相應的表情、聲音、姿態(tài)來表現。
一、歡天喜地慶新年。
師：新年剛剛過去，你們都是怎么來慶祝新年的呢？
師：你們看到人們都是會怎樣慶祝新年呢？你覺得最有趣的是什么？
二、新年帶著幸福來。
師：下面先請小朋友來欣賞一段音樂，聽完以后用一個詞來形容。
師有節(jié)奏的朗誦歌詞，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。
再次欣賞歌曲，邊聽邊跟著歌曲哼唱。
討論：怎樣唱出幸福的聲音？
引導幼兒完整學唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現出來。
三、新年幸福舞一舞。
師：你想用什么動作來表演這首歌曲呢？試一試！
隨音樂邊唱邊做動作。
師將幼兒想的動作串聯起來編成一組完整的動作。
全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節(jié)奏做動作，表達自己愉快的心情。
本次的音樂活動目標是讓孩子們在感受音樂歡快旋律的基礎上學唱歌曲，能隨著音樂，大膽地用自己的肢體語言表達自己的愉快情緒。在一接觸這首歌的時候，說實在的作為老師的我并不覺得這首歌好聽，所以活動前也想了很多，希望通過多一些的教學手段能提升孩子們對這首歌的學習興趣。不過，隨著對這首歌的不斷熟悉，我清晰了歌曲的旋律線，調性明快的樂曲，在極具名族風格的樂器伴奏下，顯得非常朗朗上口?？磥?，對一首歌的印象不是聽一遍就可以概論的。對歌曲有了信心，在活動的進行中，我也就張弛有度了。孩子們在我很有感染力的范唱中，學習的興趣大增，我也不失時機的請孩子們對歌詞進行動作上的創(chuàng)編。讓我高興的是，班中許多男孩子創(chuàng)編出來的動作很有張力，我及時推廣了這些動作，并將動作和歌詞進行了固定地匹配，這樣做，省去了老師過多的、重復的講解，給了孩子們更多熟悉音樂旋律的機會。短短的一堂課，全班孩子在歌詞記憶的達成度很高。從本堂課的效果上來看，我認為，對于中班的孩子來說，新教歌曲的歌詞記憶問題，完全可以嘗試用孩子們理解的肢體動作進行解析和提示，不需要過多的語言提示來破壞音樂活動的音樂氛圍。通過老師肢體動作的提示，孩子們眼口合一地進行演唱，符合了幼兒學習的直觀性原則，提升了幼兒學習的關注力。
在孩子們記住歌詞之后，我還是發(fā)現了一個問題，在幾個相同字的旋律音高上，孩子們唱不準，該是高音的唱低了，該是低音的唱高了。我提醒了許多遍，還是有很多小朋友唱不清。后來我試著用手勢的高低來代表旋律的高低對幼兒進行一定的提示。如歌曲中的第一句"新年帶著幸福，走來，走來！"中的最后一個"來"字是低音，我就將我的手放得低低的；相同的第二句的"來"是高音，我就將手提得高高的，孩子們看到我的提示，立即就能作出反應，犯錯的次數和人數明顯減少了！歌唱教學中，運用肢體動作來提升幼兒對歌詞的記憶，我認為是一種很好的教學手段，只是，我在運用這一教學手段上，還需要不斷的摸索，總結。相信，不斷的學習和實踐會有好的收獲！
新年音樂活動的教案篇五
1、能感受新年的節(jié)日氣氛。
2、能用活潑愉快的聲音唱歌。
3、在老師的帶領下，幼兒能跟著音樂跳舞。
1、音樂磁帶。
2、兔子手偶。
3、表演時的小道具。
一、導入。
1、小朋友們，新年到了，老師帶了一位小客人，她要和我們一起過新年！
你們知道她是誰嗎？你們想看一看嗎？
2、教師請出小客人——兔子寶寶。
3、兔子寶寶要和我們小朋友一起過新年，她帶來了一首好聽的歌請大家來聽一聽。
二、感受歌曲。
1、教師范唱歌曲《新年好》一遍。
2、問小朋友們在歌曲中聽到了什么：
新年好呀，新年好呀。
我們唱歌，我們跳舞，祝賀大家新年好！
幼兒回答，教師再用唱的方式告訴幼兒，加深幼兒對歌曲的記憶。
3、教師鼓勵幼兒跟唱，在幼兒熟悉曲調的基礎上鼓勵幼兒能跟著音樂拍手。
三、師生共同表演。
2、在《新年好》的音樂中，教師帶領小朋友邊唱歌邊跳舞。
3、最后請小朋友互相祝福新年快樂！并把祝福帶回家給爸爸媽媽。
新年音樂活動的教案篇六
1、初步了解有關新年的知識。
2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏，會用自然的聲音唱歌。
3、愿意參與教學，感受與同伴相互祝賀新年的快樂。
1、用皺紋紙剪成的彩帶簡單裝飾一下教學室。
2、新的一年的掛歷（或日歷）、《新年真熱鬧》掛圖。
3、《新年好》錄音磁帶。
一、營造迎新年氣氛，激發(fā)大班幼兒興趣，讓大班幼兒知道新年是一月一日。
（1）小朋友，我們的教學室漂亮嗎？你們知道老師為什么裝飾我們的教學室嗎？
（2）出示新掛歷，知道每年的一月一日是新年的第一天。
（3）請大班幼兒觀看掛圖，感受新年的喜慶。
二、教大班幼兒學唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。
（1）引導大班幼兒說一說，要過新年了，小朋友想干什么？
（2）欣賞教師演唱歌曲《新年好》。
（3）引導大班幼兒說出歌詞的內容。
（4）教師帶領大班幼兒學唱歌曲并用肢體動作表演《新年好》。
三、讓大班幼兒自由結伴，表演歌曲《新年好》。
（1）教師引導大班幼兒用不同的動作表現見到好朋友時的親熱情景。
（2）大班幼兒自己找到好朋友，面對面唱歌，在歌曲結束時，互相做一個親熱的'動作，如：擁抱。
（3）隨著《新年好》的音樂，請大班幼兒自由祝賀大家新年好。
回家給爸爸媽媽表演《新年好》，祝愿他們新年快樂。
新年音樂活動的教案篇七
1、能隨音樂做動作，體驗與同伴合作的歡樂。
2、初步了解我國民間婚禮習俗--坐花轎。
3，學會演唱歌曲。
紅紗巾、紅蓋頭、音樂磁帶活動過程：
一、馬蘭開花"的游戲。
二、導入課題：
出示紗巾蓋頭上提問，我成什么了？你從哪里看見新娘子是這樣的？新娘子結婚要坐什么？
三、學習游戲"抬花轎"。
（一）分段練習動作。
1、抬轎子一步一蹲穩(wěn)穩(wěn)地走。
2、往前沖（碎步向前快走3步）、往后退（碎步向后快退3步）。
3、顛轎（走兩步，扭一扭）。
4、看新娘子（快跑4步，做兩個開心的動作）。
5、下轎（做邀請的動作）。
（二）、配音樂進行游戲。
1、完整聽音樂。
四、分組游戲。
1、教師扮新娘子，幼兒團體抬花轎。
2、請個別幼兒扮新娘子，團體抬花轎。
五、幼兒自主游戲。
三人一組，幼兒自由組合，一人扮新娘，兩人一前一后抬花轎。
新年音樂活動的教案篇八
1、感受歌曲風趣、活潑的情緒。
2、初步學會演唱歌曲，理解并掌握歌詞，能較準確地唱出歌曲中休止部分。
3、遷移日常生活經驗，創(chuàng)編部分歌詞，體驗創(chuàng)造的快樂。
1、豐富幼兒關于用微波爐爆制玉米花的生活經驗。
2、制作歌曲圖譜。
一、開始部分
練聲《動物怎樣叫》、復習歌曲《辦家家》。
二、基本部分
1、啟發(fā)性談話
師：你們吃過爆米花嗎？爆米花是怎樣炸出來的？
2、副歌前置
（1）游戲“爆米花”
師：微波爐開始加熱了，小玉米在微波爐里加熱時有什么樣的感覺呢？
（結合圖譜引導幼兒創(chuàng)編出歌詞）
（2）根據幼兒創(chuàng)編的內容，教師示范演唱后歌曲半段。
（3）教師再次示范一遍，幼兒跟唱。
（4）請幼兒再仔細欣賞一遍，感受樂曲漸強部分。
3、學唱歌曲
（1）師：你們知道小玉米為什么會這樣嗎？
（2）完整欣賞歌曲一遍。
（3）介紹歌曲的名稱，再次欣賞一遍。
（4）結合圖譜理解歌詞。
提問：小玉米在什么地方？（出示第一句圖譜）
小玉米在微波爐里怎樣炸的？（出示第二句圖譜）
小玉米炸的時候發(fā)出什么聲音？（出示第三句圖譜）
最后，小玉米變成了什么？
（5）幼兒完整演唱兩遍。
三、結束部分
幼兒交叉抱臂做小玉米邊唱邊表演。
新年音樂活動的教案篇九
1．學唱歌曲，唱出三拍子歌曲的歡快、跳躍。
2．借助《雁兒飛》的圖片和教師相應的體態(tài)動作提示，理解歌詞內容并記憶歌詞順序。
3．嘗試與同伴合作排成"人"字形隊伍表演《雁兒飛》，注意飛行時控制自己的動作幅度、方向以及與前后同伴之間的距離。
唱出三拍子歌曲的歡快、跳躍。
理解歌詞內容并記憶歌詞順序。
1．自制圖片：雁兒與小樹（活動的操作圖片：一行雁兒排成"人"字形向南飛，一排排小樹排成行）。
2．錄音機，《雁兒飛》錄音磁帶。
3．幼兒用書：《雁兒飛》（活動前指導幼兒閱讀）。
一、導入活動。
引導幼兒回憶原有經驗。
二、集體活動。
1.引導幼兒感知歌曲《雁兒飛》的旋律和歌詞內容。
教師一邊范唱歌曲，一邊演示圖片。
2.在教師的動作提示下。幼兒隨音樂學咽歌曲《雁兒飛》1～2遍。
3.在教師的指導下，幼兒學習合作排成"人"字形隊伍表演歌曲。
教師指導全班幼兒隨歌曲音樂，分組排"人"字形隊列。
三、結束活動。
教師播放歌曲錄音，幼兒學大雁排列成"人"字形隊伍飛行。
新年音樂活動的教案篇十
1.知道音階的高低變化并能學唱。
2.學唱歌曲，能夠按照歌曲節(jié)奏變化做相應的動作。
3.樂意與好朋友互相交流、合作游戲，體驗游戲的快樂。
1.音樂《好朋友，行個禮》。
2.火車頭飾2～3個。
教師與幼兒一起玩身體彈琴的游戲。老師做彈琴狀，請幼兒將自己的身體當琴鍵，帶領幼兒邊唱邊以雙手輕拍與音符對應的身體部位。
sofamiredosido頭臉肩腰膝蓋腳膝蓋。
1.師：如果你遇見了好朋友，你會怎么做？
幼兒自由回答，教師可讓幼兒邊說邊做動作。
2.師：讓我們來聽聽歌曲里的好朋友是怎么做的？（播放歌曲《好朋友，行個禮》）。
3.請幼兒說說歌曲的好朋友是怎么做的？可以讓幼兒邊說邊做動作。（視幼兒回答情況，可以再欣賞一邊歌曲。）。
4.教師幫助幼兒整理歌詞并規(guī)范歌曲動作：
好朋友我們行個禮：兩人互相行個禮握握手呀來猜拳：兩人握手石頭布呀看誰贏：兩人先握拳準備猜拳，再互相猜拳輸了就要跟我走：猜拳贏了的人就在身上彈音階；平局就抱在一起，小臉對小臉左貼一下、右貼一下并回到位置。
5.幼兒嘗試跟著錄音演唱歌曲并做動作，演唱后教師點評，提醒幼兒不足的地方。
6.幼兒以各種形式練習歌曲：小組唱、男女生分唱等。
老師拿出火車頭頭飾，向幼兒介紹游戲規(guī)則：請2～3名幼兒做火車頭，戴上頭飾，去邀請朋友做游戲，隨著歌曲進行。誰贏誰可以戴上頭飾做火車頭。
新年音樂活動的教案篇十一
《辣翻天》是一首曲風歡快、具有濃郁湖南地方特色的樂曲，體現了湖南辣文化的民俗民風?；谠莫毺仫L格，我設計了大班音樂游戲《辣翻天》?；顒右詿辈恕⒊岳辈藶橹骶€貫穿整個過程，通過故事引入――討論、學習做辣菜、吃辣菜的動作――廚師和辣菜合作表演讓幼兒感受富有湖南地方特色的樂曲歡快的旋律，在合作表演的過程中體驗參與游戲的快樂。
1、在表演做辣菜、吃辣菜的過程中，感受富有湖南地方特色的樂曲歡快旋律，體驗合作游戲的樂趣。
2、嘗試根據自己的經驗和想象創(chuàng)編與音樂節(jié)奏相匹配的做辣菜、吃辣菜的動作，并大膽的表演。
3、通過與同伴的協調、合作嘗試分角色進行表演游戲。
音樂cd《辣翻天》
1、故事情境導入，激發(fā)游戲興趣。
師：小朋友們，你們吃過辣椒嗎?辣椒是什么味道的?請你學一學被辣椒辣到的樣子。
師：今天我們就來學做一道辣菜，你想做什么辣菜?你知道這道辣菜是怎么做的嗎?現在就讓老師來教你們做一道辣椒魚吧!
2、以學做辣椒魚為主線，引導幼兒學習游戲。
(1)教師引導幼兒初步了解游戲的過程：煮魚――剁辣椒――放辣椒――吃辣魚――辣翻天。
(2)教師隨音樂完整表演，引導幼兒感受音樂旋律與動作匹配，初步了解游戲玩法及規(guī)則。
(3)教師帶領幼兒一起學習游戲中廚師的動作，隨音樂進行練習。
(4)教師帶領幼兒學習游戲中魚的動作，隨音樂進行練習。
3、分角色完整游戲，體驗游戲的快樂。
(1)教師和幼兒分別以魚、廚師的角色身份在座位上初步嘗試隨音樂完整游戲。
(2)分角色玩游戲2-3次，引導幼兒感受游戲的快樂。
(3)討論：游戲中你發(fā)現了什么問題?怎么樣才能讓我們的游戲更好玩?
4、邀請客人老師一同游戲，結束。
新年音樂活動的教案篇十二
1.能根據歌曲內容自由創(chuàng)編舞蹈動作。
2.積極參與游戲活動，體驗游戲活動帶來的`愉悅情趣。
3.鞏固切分音符的唱法。
4.喜歡聽音樂，體驗隨樂表現的樂趣。
大叔頭飾4個、老狼頭飾2個、兔子頭飾若干、大床單(蘑菇傘)等。
(一)開始部分
幼兒圍圓圈坐好，播放音樂，請幼兒說一說歌曲中都唱到了哪些歌詞，他們從中聽到了一個什么故事。
(二)基本部分
1.請幼兒根據歌詞內容創(chuàng)編舞蹈動作(引導幼兒逐句創(chuàng)編)。
好聽的音樂要有好看的舞蹈，現在老師就請我們小朋友來當舞蹈家給這首歌曲創(chuàng)作漂亮的舞蹈動作。(幼兒在教師清唱歌詞的提示下自由創(chuàng)編)
2.放音樂，幼兒根據自己創(chuàng)作的動作進行表演。
3.請幼兒發(fā)揮想象對最后一段“狼來了”的音樂發(fā)揮想象，創(chuàng)編老狼的動作，并配合音樂表演一遍(要求幼兒展示出來肚子餓了，急于捕捉兔子的心情)
4.引出游戲，教師講解游戲規(guī)則與玩法
(1)剛才小朋友聽了好聽的音樂，表演了好看的舞蹈，現在老師請我們小朋友來玩一個好玩的游戲――兔子和狼。
(2)教師出示頭飾、道具，并請幼兒自由選擇一個自己喜歡的頭飾戴好。
(3)教師講解游戲玩法與規(guī)則
當音樂響起時，請小兔子跟隨音樂進行表演，在聽到最后一句歌詞“狼來了”時，要趕快躲在大樹下的蘑菇傘里藏起來，大樹在看見小兔子藏時，要趕快把蘑菇傘撐起來，兔子們藏好以后要放下來，幫助小兔藏好。
1.被老狼捉到的小兔要和老狼互換角色。
2.藏在蘑菇傘下的小兔，如果屁股漏在外面老狼也可以捉住他
3.教師組織幼兒玩游戲。
開始時可以是一只狼，玩兩三遍以后可以增加變成兩只狼。
(三)結束部分
對幼兒進行堅強勇敢的品質教育，并學習大樹樂于助人的品質。
兔子和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象，在認知上符合小班幼兒的年齡特點。小班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動內容，同時在游戲中學習音樂 , 能夠感受音樂的流動、旋律的起伏、節(jié)奏的跳躍、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化 , 并隨時根據音樂的變化作出反應。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼 , 讓幼兒愉快的參與角色表演，體驗游戲的快樂。
新年音樂活動的教案篇十三
《小兔音樂會》這節(jié)韻律活動對于剛入大班的幼兒來說，動作簡單、易學，隨時可以邀請圍觀的朋友加入舞蹈的行列，其樂融融。整個活動始終以情景化的教學游戲方式，引領著幼兒自主探索，體現著愉悅性和發(fā)展性。同時也注重了幼兒的主動活動，強調幼兒的活動過程，在結伴游戲中互相合作，充分體驗結伴舞蹈所帶來的快樂情緒。樂于參加集體舞的韻律活動，使幼兒獲得了愉快的情緒體驗與探索的樂趣。
1、熟悉樂曲旋律、結構與節(jié)奏，掌握小兔“跳”“蹦”兩個基本動作。
2、大膽探索創(chuàng)編小兔子的'動作，并能結合著音樂有節(jié)奏地運動。
3、享受游戲情景營造的快樂，發(fā)展空間協調和結伴交往的能力。
1、兔子舞音樂、旅行包一個。
2、兔子頭飾、小紅花人手一份。
3、事先請一位老師扮演兔姐姐。
4、活動室布置成篝火晚會場地。
1、導入：在《郊游》音樂中師幼出場。
幼兒隨意坐下欣賞音樂，感受快樂情緒。（幼兒自由做動作，如拍手、拍腿等）。
2、探索創(chuàng)編兔子的動作。師講故事，激發(fā)幼兒興趣。
師：“噓，告訴你們一個秘密，在夜幕降臨的時候，森林里一片安靜，小兔子們都要聚在草地上，圍坐成一個大圓圈，當有魔力音樂傳來，奇跡就出現了，全部小兔子們就會跳起快樂的兔子舞?！?BR> 師：“你們想不想也去參加音樂會啊，讓我們都變成小兔子，起來跳舞吧！”“小小兔子變變變——”幼兒做出兔子的造型。（帶兔子頭飾）。
3、幼兒創(chuàng)編兔子的舞蹈動作，全體幼兒表演兔子舞。
a、以“領頭人”的方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。
b、師：“讓我們有精神的、快樂的再來一次?！庇變弘S音樂再表演一次。
4、用“兔姐姐”出場送請?zhí)男问剑鰧W習小兔“跳”“蹦”的兩個基本動作。
師：“噓?。ㄉ衩貭睿?，兔姐姐來信了。哇！請貼！今晚森林里的小動物們要舉辦篝火晚會！兔姐姐說剛才我們班的小朋友跳的太好了，要邀請我們參加今晚的篝火晚會”
5、引導幼兒對小兔子進行裝飾，并組合兔子跳和蹦兩個基本動作。
6、進一步熟練韻律動作，享受游戲情境的快樂。
7、結束部分：與客人老師一起分享參加音樂會的快樂。
新年音樂活動的教案篇十四
1、教幼兒學唱歌曲，幼兒在教師的帶領下熟悉歌曲的旋律，理解歌詞資料。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編四種動物走路的不一樣姿勢。
3、經過學習這首兒歌，培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感。
活動準備：
1、幼兒已經認識小兔、小鴨、小烏龜、小貓四種動物。
2、四種動物的頭飾若干。
3、音樂磁帶。
活動過程：
1、發(fā)聲練習。（小動物學唱歌）。
2、進行語言節(jié)奏訓練，熟悉歌詞。
（1）教師：今日，有四個小動物要來我們班做客，小朋友們猜猜看，小兔子是怎樣來的呀？小鴨子走路的時候怎樣樣？小烏龜走路的速度怎樣樣？小花貓走路時有沒有聲音？（提問時教師依次出示小動物的頭飾）。
（2）教師：這四種小動物走路的樣貌真可愛，教師把它編成了一首兒歌，并給它起了一個名字叫《走路》，今日教師就帶著小朋友們學唱這首兒歌。
（3）進行節(jié)奏訓練，教師示范念一遍兒歌，然后教幼兒念出歌詞的節(jié)奏。
3、學唱歌曲。
（1）教師示范清唱兒歌，并邊唱邊把小動物按順序貼在黑板上，以便幫忙幼兒記住歌詞順序。
（2）教師再次彈琴示范唱兒歌，幼兒聽旋律。
（3）教師教唱兒歌：教師范唱時幼兒能夠小聲跟唱，提醒幼兒唱準節(jié)奏，根據幼兒學習的情景，多跟音樂唱幾遍。
（4）幼兒熟悉歌曲旋律后，分組唱兒歌比賽。
（5）幼兒熟悉歌曲旋律后，教師鼓勵幼兒創(chuàng)編四種動物不一樣的走路姿勢。表現好的小朋友，教師要及時的給以表揚鼓勵。
4、表演。
（1）教師鼓勵幼兒根據自我的理解，邊唱歌邊做動物走路的動作。
（2）幼兒聽音樂表演。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
新年音樂活動的教案篇十五
1、學唱歌曲《買菜》，能用歌聲表達跟奶奶買菜的快樂。
2、嘗試替換歌詞帶來的快樂，體驗買菜的樂趣。
課件《買菜》、圖譜。
1、復習歌曲《菜場里的歌》。
演唱要求：唱準念白部分，并能拍準節(jié)奏。
2、師：小朋友們，你們都去過菜場嗎？去菜場干嘛了？小朋友都買過些什么菜呢？（蝦、蘿卜、黃瓜等）。
3、師：原來我們的小朋友都去過菜場，今天啊有一個小朋友也要去菜場買菜了，你們來聽聽看！
1、教師播放課件，欣賞歌曲《買菜》。
提問：
（1）今天天氣怎樣？我和誰一起去買菜？
（2）買了些什么菜呀？
（3）雞蛋長的什么樣子??？青菜是什么顏色的啊？母雞會怎么叫?。眶~兒在干什么？
小結：教師用歌詞總結。
2、再次欣賞歌曲，幼兒用節(jié)奏拍出說的部分。
青菜綠油油……母雞咯咯叫……。
3、教師帶領幼兒演唱演唱要求：這首買菜歌很有趣，有說有唱，我們也來學學看，要跟上說唱的節(jié)奏，把買什么菜唱清楚。
4、我們再來用有趣的聲音唱一唱好嗎？請妹妹小朋友來表演唱一唱說的.部分，弟弟小朋友表演說的部分。依次輪換。
1、過渡語：剛剛我們和奶奶一起買了好多菜哦，現在請你們扮演不同的菜，當唱到青菜綠油油的時候，就青菜寶寶唱。唱到什么，就由誰來演唱。
2、完整表達表現。
前面部分大家一起唱，中間部分請不同的幼兒扮演并演唱，最后的一句話大家一起演唱。
1、將挑選的菜依次排列，用兒歌的方式朗讀詞句。
2、推選四名幼兒扮作四種蔬菜。
3、演唱歌曲，唱到買菜時，四位幼兒按歌曲的先后做模仿動作，表示買到了菜。
新年音樂活動的教案篇十六
1、熟悉樂曲旋律，學唱歌曲。
2、教育幼兒早睡早起，養(yǎng)成良好的生活習慣。
鋼琴樂譜
一、律動、練聲
1、《這是小兵》
2、《春天》
3、《我們大家做得好》
4、《小鳥醒來了》
5、《蜜蜂做工》
二、導入活動
1、有一個外國小朋友叫約翰，他比我們更小，所以我們可以叫他約翰
弟弟，約翰弟弟每天早上起床，媽媽都會唱一首好聽的歌。
2、歌曲的名字叫《約翰弟弟》，請小朋友仔細聽一聽約翰弟弟的媽媽是怎樣叫醒他的?
三、欣賞歌曲
1、教師清唱歌曲示范，
2、提問：歌曲的名字叫什么?
歌曲里唱了些什么?
3、歌曲里還唱了些什么?請小朋友再聽一遍歌曲。(教師在琴聲伴奏下再次范唱歌曲。)
4、提問：歌曲的名字叫什么?
歌曲里還唱了些什么?
晨鐘是什么?晨鐘是什么聲音?
5、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。
四、學唱歌曲
1、教師帶領幼兒隨琴聲分句學念歌詞：老師念一句小朋友念一句，老師念完小朋友再念。
2、完整教唱歌曲：請小朋友和老師一起唱唱這首有趣的歌曲，老師大聲唱，小朋友輕輕地學。
3、小朋友大聲地唱，劉老師輕輕地唱，我要聽一聽那個小朋友唱得最好聽。
4、請小朋友一起用好聽的聲音來唱唱這首歌。
五、教育幼兒早睡早起
1、約翰弟弟每天能按時起床，你們呢?
2、我們每天晚上要早點睡覺，早上要按時起床，養(yǎng)成良好的生活習慣，這樣身體才會更健康。
六、復習歌曲《火車快飛》
新年音樂活動的教案篇一
1、嘗試正確使用打擊樂器打節(jié)奏，給歌曲《過新年》配上打擊樂。
2、體驗過新年時的喜悅之情。
3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
1、圖譜、相關圖片。
2、打擊樂器：雙響筒、小鈴、鈴鼓（數量各三分之一）、鑼，樂器放在椅子下。
一、復習歌曲《過新年》。
1、幼兒跟著音樂邊拍手邊唱歌，把過新年時高興的心情表現出來。
2、幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動作為歌曲配伴奏。
二、學習打擊樂。
過新年敲鑼打鼓真熱鬧，今天我們一起學習用好聽的樂器來敲敲打打，把這首《過新年》的歌曲表演得更快樂。
1、徒手練習
幼兒跟著教師聽音樂做動作（動作見書本），練習1—2遍。
2、嘗試配樂器演奏。
提示：剛才我們一共用了兩個動作（幼兒的動作）。拍腿代表兩種樂器一起演奏，拍手表示鈴鼓演奏。
3、幼兒使用樂器嘗試演奏相應的節(jié)奏（根據幼兒的實際情況知道幼兒熟悉的演奏方法）。
幼兒跟著音樂用打擊樂器演奏（練習1—2遍，根據實際情況進行重點指導）。
4、幼兒交換座位（打擊樂器）演奏。
三、收拾樂器。
幼兒聽打擊樂“過新年”，邊踏步邊把樂器輕輕放入指定的筐中。
新年音樂活動的教案篇二
1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學習自編簡單的身體動作。
2、引導幼兒學習為歌曲《新年好》配上打擊樂。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和合作精神。
1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。
2、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。
1、發(fā)聲練習：
2、律動練習：
1、教師讓幼兒觀察活動室，
教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？
幼兒：有燈籠和對聯
師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來？
幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。
2、引出本次活動內容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。
1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。
2、教師要求幼兒有表情地演唱。
3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強拍時拍一下。
1、教師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）
2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動作表現強弱弱。
3、請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。
1、讓導幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什么樂器？兩個弱拍敲擊什么樂器。
2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2――3組，教師指導幼兒看指導，聽《新年好》音樂打擊樂器。
3、幼兒聽《新年好》音樂，完整地演奏。
4、幼兒換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。
教師帶領幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。
新年音樂活動的教案篇三
1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。
2、用聲音來表現新年的歡樂。活動準備：鋼琴。
律動、練聲《我們大家做得好》《這是小兵》《好寶寶》《講衛(wèi)生》。
二、導入活動。
1、教師：小朋友們！祝你們新年快樂，每天開心、快樂、健康的成長！
教師：剛才蘇老師都說了些什么呀？你們知道蘇老師為什么要說這些話嗎？
小結：蘇老師剛才說了一些祝福的話，祝小朋友們新年快樂，我們很快就要過新年了哦！過了年我們小朋友們就又長大一歲啦！
教師引導幼兒說一些對長輩祝福的話語：新年快樂，身體健康等等。
3、教師：今天老師就帶來了一首跟新年有關的歌曲叫做《新年好》，我們一起來學一學吧！
三、幼兒欣賞歌曲。
1、教師：請小朋友們先聽一聽蘇老師是怎么唱的，等下要請小朋友們一起來說一說。
2、教師再次彈唱歌曲，請幼兒完整欣賞。
教師提問幼兒，引導幼兒講述歌詞內容。
四、請幼兒學唱歌曲內容。
1、教師在幼兒熟悉歌詞之后帶領幼兒一起學唱。
教師彈奏歌曲旋律，帶領幼兒跟著音樂的節(jié)拍來念出歌詞。
2、教師帶領幼兒跟著音樂旋律唱出歌曲內容，教師唱大聲，幼兒跟著老師唱小聲。
3、教師彈奏歌曲，請幼兒跟唱歌曲。
五、結束活動。
教師：小朋友，快過新年了，我們學會了之后可以在家里唱給我們的家人聽，祝你們的家人新年快樂哦！
新年音樂活動的教案篇四
1、感受歌曲歡樂的情緒。
2、隨著音樂大膽地用肢體動作表達自己愉快的心情。
視頻（人們歡度新年的情景）。
如何激發(fā)歌曲內容激發(fā)幼兒的幸福體驗，并用相應的表情、聲音、姿態(tài)來表現。
一、歡天喜地慶新年。
師：新年剛剛過去，你們都是怎么來慶祝新年的呢？
師：你們看到人們都是會怎樣慶祝新年呢？你覺得最有趣的是什么？
二、新年帶著幸福來。
師：下面先請小朋友來欣賞一段音樂，聽完以后用一個詞來形容。
師有節(jié)奏的朗誦歌詞，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。
再次欣賞歌曲，邊聽邊跟著歌曲哼唱。
討論：怎樣唱出幸福的聲音？
引導幼兒完整學唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現出來。
三、新年幸福舞一舞。
師：你想用什么動作來表演這首歌曲呢？試一試！
隨音樂邊唱邊做動作。
師將幼兒想的動作串聯起來編成一組完整的動作。
全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節(jié)奏做動作，表達自己愉快的心情。
本次的音樂活動目標是讓孩子們在感受音樂歡快旋律的基礎上學唱歌曲，能隨著音樂，大膽地用自己的肢體語言表達自己的愉快情緒。在一接觸這首歌的時候，說實在的作為老師的我并不覺得這首歌好聽，所以活動前也想了很多，希望通過多一些的教學手段能提升孩子們對這首歌的學習興趣。不過，隨著對這首歌的不斷熟悉，我清晰了歌曲的旋律線，調性明快的樂曲，在極具名族風格的樂器伴奏下，顯得非常朗朗上口?？磥?，對一首歌的印象不是聽一遍就可以概論的。對歌曲有了信心，在活動的進行中，我也就張弛有度了。孩子們在我很有感染力的范唱中，學習的興趣大增，我也不失時機的請孩子們對歌詞進行動作上的創(chuàng)編。讓我高興的是，班中許多男孩子創(chuàng)編出來的動作很有張力，我及時推廣了這些動作，并將動作和歌詞進行了固定地匹配，這樣做，省去了老師過多的、重復的講解，給了孩子們更多熟悉音樂旋律的機會。短短的一堂課，全班孩子在歌詞記憶的達成度很高。從本堂課的效果上來看，我認為，對于中班的孩子來說，新教歌曲的歌詞記憶問題，完全可以嘗試用孩子們理解的肢體動作進行解析和提示，不需要過多的語言提示來破壞音樂活動的音樂氛圍。通過老師肢體動作的提示，孩子們眼口合一地進行演唱，符合了幼兒學習的直觀性原則，提升了幼兒學習的關注力。
在孩子們記住歌詞之后，我還是發(fā)現了一個問題，在幾個相同字的旋律音高上，孩子們唱不準，該是高音的唱低了，該是低音的唱高了。我提醒了許多遍，還是有很多小朋友唱不清。后來我試著用手勢的高低來代表旋律的高低對幼兒進行一定的提示。如歌曲中的第一句"新年帶著幸福，走來，走來！"中的最后一個"來"字是低音，我就將我的手放得低低的；相同的第二句的"來"是高音，我就將手提得高高的，孩子們看到我的提示，立即就能作出反應，犯錯的次數和人數明顯減少了！歌唱教學中，運用肢體動作來提升幼兒對歌詞的記憶，我認為是一種很好的教學手段，只是，我在運用這一教學手段上，還需要不斷的摸索，總結。相信，不斷的學習和實踐會有好的收獲！
新年音樂活動的教案篇五
1、能感受新年的節(jié)日氣氛。
2、能用活潑愉快的聲音唱歌。
3、在老師的帶領下，幼兒能跟著音樂跳舞。
1、音樂磁帶。
2、兔子手偶。
3、表演時的小道具。
一、導入。
1、小朋友們，新年到了，老師帶了一位小客人，她要和我們一起過新年！
你們知道她是誰嗎？你們想看一看嗎？
2、教師請出小客人——兔子寶寶。
3、兔子寶寶要和我們小朋友一起過新年，她帶來了一首好聽的歌請大家來聽一聽。
二、感受歌曲。
1、教師范唱歌曲《新年好》一遍。
2、問小朋友們在歌曲中聽到了什么：
新年好呀，新年好呀。
我們唱歌，我們跳舞，祝賀大家新年好！
幼兒回答，教師再用唱的方式告訴幼兒，加深幼兒對歌曲的記憶。
3、教師鼓勵幼兒跟唱，在幼兒熟悉曲調的基礎上鼓勵幼兒能跟著音樂拍手。
三、師生共同表演。
2、在《新年好》的音樂中，教師帶領小朋友邊唱歌邊跳舞。
3、最后請小朋友互相祝福新年快樂！并把祝福帶回家給爸爸媽媽。
新年音樂活動的教案篇六
1、初步了解有關新年的知識。
2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏，會用自然的聲音唱歌。
3、愿意參與教學，感受與同伴相互祝賀新年的快樂。
1、用皺紋紙剪成的彩帶簡單裝飾一下教學室。
2、新的一年的掛歷（或日歷）、《新年真熱鬧》掛圖。
3、《新年好》錄音磁帶。
一、營造迎新年氣氛，激發(fā)大班幼兒興趣，讓大班幼兒知道新年是一月一日。
（1）小朋友，我們的教學室漂亮嗎？你們知道老師為什么裝飾我們的教學室嗎？
（2）出示新掛歷，知道每年的一月一日是新年的第一天。
（3）請大班幼兒觀看掛圖，感受新年的喜慶。
二、教大班幼兒學唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。
（1）引導大班幼兒說一說，要過新年了，小朋友想干什么？
（2）欣賞教師演唱歌曲《新年好》。
（3）引導大班幼兒說出歌詞的內容。
（4）教師帶領大班幼兒學唱歌曲并用肢體動作表演《新年好》。
三、讓大班幼兒自由結伴，表演歌曲《新年好》。
（1）教師引導大班幼兒用不同的動作表現見到好朋友時的親熱情景。
（2）大班幼兒自己找到好朋友，面對面唱歌，在歌曲結束時，互相做一個親熱的'動作，如：擁抱。
（3）隨著《新年好》的音樂，請大班幼兒自由祝賀大家新年好。
回家給爸爸媽媽表演《新年好》，祝愿他們新年快樂。
新年音樂活動的教案篇七
1、能隨音樂做動作，體驗與同伴合作的歡樂。
2、初步了解我國民間婚禮習俗--坐花轎。
3，學會演唱歌曲。
紅紗巾、紅蓋頭、音樂磁帶活動過程：
一、馬蘭開花"的游戲。
二、導入課題：
出示紗巾蓋頭上提問，我成什么了？你從哪里看見新娘子是這樣的？新娘子結婚要坐什么？
三、學習游戲"抬花轎"。
（一）分段練習動作。
1、抬轎子一步一蹲穩(wěn)穩(wěn)地走。
2、往前沖（碎步向前快走3步）、往后退（碎步向后快退3步）。
3、顛轎（走兩步，扭一扭）。
4、看新娘子（快跑4步，做兩個開心的動作）。
5、下轎（做邀請的動作）。
（二）、配音樂進行游戲。
1、完整聽音樂。
四、分組游戲。
1、教師扮新娘子，幼兒團體抬花轎。
2、請個別幼兒扮新娘子，團體抬花轎。
五、幼兒自主游戲。
三人一組，幼兒自由組合，一人扮新娘，兩人一前一后抬花轎。
新年音樂活動的教案篇八
1、感受歌曲風趣、活潑的情緒。
2、初步學會演唱歌曲，理解并掌握歌詞，能較準確地唱出歌曲中休止部分。
3、遷移日常生活經驗，創(chuàng)編部分歌詞，體驗創(chuàng)造的快樂。
1、豐富幼兒關于用微波爐爆制玉米花的生活經驗。
2、制作歌曲圖譜。
一、開始部分
練聲《動物怎樣叫》、復習歌曲《辦家家》。
二、基本部分
1、啟發(fā)性談話
師：你們吃過爆米花嗎？爆米花是怎樣炸出來的？
2、副歌前置
（1）游戲“爆米花”
師：微波爐開始加熱了，小玉米在微波爐里加熱時有什么樣的感覺呢？
（結合圖譜引導幼兒創(chuàng)編出歌詞）
（2）根據幼兒創(chuàng)編的內容，教師示范演唱后歌曲半段。
（3）教師再次示范一遍，幼兒跟唱。
（4）請幼兒再仔細欣賞一遍，感受樂曲漸強部分。
3、學唱歌曲
（1）師：你們知道小玉米為什么會這樣嗎？
（2）完整欣賞歌曲一遍。
（3）介紹歌曲的名稱，再次欣賞一遍。
（4）結合圖譜理解歌詞。
提問：小玉米在什么地方？（出示第一句圖譜）
小玉米在微波爐里怎樣炸的？（出示第二句圖譜）
小玉米炸的時候發(fā)出什么聲音？（出示第三句圖譜）
最后，小玉米變成了什么？
（5）幼兒完整演唱兩遍。
三、結束部分
幼兒交叉抱臂做小玉米邊唱邊表演。
新年音樂活動的教案篇九
1．學唱歌曲，唱出三拍子歌曲的歡快、跳躍。
2．借助《雁兒飛》的圖片和教師相應的體態(tài)動作提示，理解歌詞內容并記憶歌詞順序。
3．嘗試與同伴合作排成"人"字形隊伍表演《雁兒飛》，注意飛行時控制自己的動作幅度、方向以及與前后同伴之間的距離。
唱出三拍子歌曲的歡快、跳躍。
理解歌詞內容并記憶歌詞順序。
1．自制圖片：雁兒與小樹（活動的操作圖片：一行雁兒排成"人"字形向南飛，一排排小樹排成行）。
2．錄音機，《雁兒飛》錄音磁帶。
3．幼兒用書：《雁兒飛》（活動前指導幼兒閱讀）。
一、導入活動。
引導幼兒回憶原有經驗。
二、集體活動。
1.引導幼兒感知歌曲《雁兒飛》的旋律和歌詞內容。
教師一邊范唱歌曲，一邊演示圖片。
2.在教師的動作提示下。幼兒隨音樂學咽歌曲《雁兒飛》1～2遍。
3.在教師的指導下，幼兒學習合作排成"人"字形隊伍表演歌曲。
教師指導全班幼兒隨歌曲音樂，分組排"人"字形隊列。
三、結束活動。
教師播放歌曲錄音，幼兒學大雁排列成"人"字形隊伍飛行。
新年音樂活動的教案篇十
1.知道音階的高低變化并能學唱。
2.學唱歌曲，能夠按照歌曲節(jié)奏變化做相應的動作。
3.樂意與好朋友互相交流、合作游戲，體驗游戲的快樂。
1.音樂《好朋友，行個禮》。
2.火車頭飾2～3個。
教師與幼兒一起玩身體彈琴的游戲。老師做彈琴狀，請幼兒將自己的身體當琴鍵，帶領幼兒邊唱邊以雙手輕拍與音符對應的身體部位。
sofamiredosido頭臉肩腰膝蓋腳膝蓋。
1.師：如果你遇見了好朋友，你會怎么做？
幼兒自由回答，教師可讓幼兒邊說邊做動作。
2.師：讓我們來聽聽歌曲里的好朋友是怎么做的？（播放歌曲《好朋友，行個禮》）。
3.請幼兒說說歌曲的好朋友是怎么做的？可以讓幼兒邊說邊做動作。（視幼兒回答情況，可以再欣賞一邊歌曲。）。
4.教師幫助幼兒整理歌詞并規(guī)范歌曲動作：
好朋友我們行個禮：兩人互相行個禮握握手呀來猜拳：兩人握手石頭布呀看誰贏：兩人先握拳準備猜拳，再互相猜拳輸了就要跟我走：猜拳贏了的人就在身上彈音階；平局就抱在一起，小臉對小臉左貼一下、右貼一下并回到位置。
5.幼兒嘗試跟著錄音演唱歌曲并做動作，演唱后教師點評，提醒幼兒不足的地方。
6.幼兒以各種形式練習歌曲：小組唱、男女生分唱等。
老師拿出火車頭頭飾，向幼兒介紹游戲規(guī)則：請2～3名幼兒做火車頭，戴上頭飾，去邀請朋友做游戲，隨著歌曲進行。誰贏誰可以戴上頭飾做火車頭。
新年音樂活動的教案篇十一
《辣翻天》是一首曲風歡快、具有濃郁湖南地方特色的樂曲，體現了湖南辣文化的民俗民風?；谠莫毺仫L格，我設計了大班音樂游戲《辣翻天》?；顒右詿辈恕⒊岳辈藶橹骶€貫穿整個過程，通過故事引入――討論、學習做辣菜、吃辣菜的動作――廚師和辣菜合作表演讓幼兒感受富有湖南地方特色的樂曲歡快的旋律，在合作表演的過程中體驗參與游戲的快樂。
1、在表演做辣菜、吃辣菜的過程中，感受富有湖南地方特色的樂曲歡快旋律，體驗合作游戲的樂趣。
2、嘗試根據自己的經驗和想象創(chuàng)編與音樂節(jié)奏相匹配的做辣菜、吃辣菜的動作，并大膽的表演。
3、通過與同伴的協調、合作嘗試分角色進行表演游戲。
音樂cd《辣翻天》
1、故事情境導入，激發(fā)游戲興趣。
師：小朋友們，你們吃過辣椒嗎?辣椒是什么味道的?請你學一學被辣椒辣到的樣子。
師：今天我們就來學做一道辣菜，你想做什么辣菜?你知道這道辣菜是怎么做的嗎?現在就讓老師來教你們做一道辣椒魚吧!
2、以學做辣椒魚為主線，引導幼兒學習游戲。
(1)教師引導幼兒初步了解游戲的過程：煮魚――剁辣椒――放辣椒――吃辣魚――辣翻天。
(2)教師隨音樂完整表演，引導幼兒感受音樂旋律與動作匹配，初步了解游戲玩法及規(guī)則。
(3)教師帶領幼兒一起學習游戲中廚師的動作，隨音樂進行練習。
(4)教師帶領幼兒學習游戲中魚的動作，隨音樂進行練習。
3、分角色完整游戲，體驗游戲的快樂。
(1)教師和幼兒分別以魚、廚師的角色身份在座位上初步嘗試隨音樂完整游戲。
(2)分角色玩游戲2-3次，引導幼兒感受游戲的快樂。
(3)討論：游戲中你發(fā)現了什么問題?怎么樣才能讓我們的游戲更好玩?
4、邀請客人老師一同游戲，結束。
新年音樂活動的教案篇十二
1.能根據歌曲內容自由創(chuàng)編舞蹈動作。
2.積極參與游戲活動，體驗游戲活動帶來的`愉悅情趣。
3.鞏固切分音符的唱法。
4.喜歡聽音樂，體驗隨樂表現的樂趣。
大叔頭飾4個、老狼頭飾2個、兔子頭飾若干、大床單(蘑菇傘)等。
(一)開始部分
幼兒圍圓圈坐好，播放音樂，請幼兒說一說歌曲中都唱到了哪些歌詞，他們從中聽到了一個什么故事。
(二)基本部分
1.請幼兒根據歌詞內容創(chuàng)編舞蹈動作(引導幼兒逐句創(chuàng)編)。
好聽的音樂要有好看的舞蹈，現在老師就請我們小朋友來當舞蹈家給這首歌曲創(chuàng)作漂亮的舞蹈動作。(幼兒在教師清唱歌詞的提示下自由創(chuàng)編)
2.放音樂，幼兒根據自己創(chuàng)作的動作進行表演。
3.請幼兒發(fā)揮想象對最后一段“狼來了”的音樂發(fā)揮想象，創(chuàng)編老狼的動作，并配合音樂表演一遍(要求幼兒展示出來肚子餓了，急于捕捉兔子的心情)
4.引出游戲，教師講解游戲規(guī)則與玩法
(1)剛才小朋友聽了好聽的音樂，表演了好看的舞蹈，現在老師請我們小朋友來玩一個好玩的游戲――兔子和狼。
(2)教師出示頭飾、道具，并請幼兒自由選擇一個自己喜歡的頭飾戴好。
(3)教師講解游戲玩法與規(guī)則
當音樂響起時，請小兔子跟隨音樂進行表演，在聽到最后一句歌詞“狼來了”時，要趕快躲在大樹下的蘑菇傘里藏起來，大樹在看見小兔子藏時，要趕快把蘑菇傘撐起來，兔子們藏好以后要放下來，幫助小兔藏好。
1.被老狼捉到的小兔要和老狼互換角色。
2.藏在蘑菇傘下的小兔，如果屁股漏在外面老狼也可以捉住他
3.教師組織幼兒玩游戲。
開始時可以是一只狼，玩兩三遍以后可以增加變成兩只狼。
(三)結束部分
對幼兒進行堅強勇敢的品質教育，并學習大樹樂于助人的品質。
兔子和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象，在認知上符合小班幼兒的年齡特點。小班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動內容，同時在游戲中學習音樂 , 能夠感受音樂的流動、旋律的起伏、節(jié)奏的跳躍、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化 , 并隨時根據音樂的變化作出反應。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼 , 讓幼兒愉快的參與角色表演，體驗游戲的快樂。
新年音樂活動的教案篇十三
《小兔音樂會》這節(jié)韻律活動對于剛入大班的幼兒來說，動作簡單、易學，隨時可以邀請圍觀的朋友加入舞蹈的行列，其樂融融。整個活動始終以情景化的教學游戲方式，引領著幼兒自主探索，體現著愉悅性和發(fā)展性。同時也注重了幼兒的主動活動，強調幼兒的活動過程，在結伴游戲中互相合作，充分體驗結伴舞蹈所帶來的快樂情緒。樂于參加集體舞的韻律活動，使幼兒獲得了愉快的情緒體驗與探索的樂趣。
1、熟悉樂曲旋律、結構與節(jié)奏，掌握小兔“跳”“蹦”兩個基本動作。
2、大膽探索創(chuàng)編小兔子的'動作，并能結合著音樂有節(jié)奏地運動。
3、享受游戲情景營造的快樂，發(fā)展空間協調和結伴交往的能力。
1、兔子舞音樂、旅行包一個。
2、兔子頭飾、小紅花人手一份。
3、事先請一位老師扮演兔姐姐。
4、活動室布置成篝火晚會場地。
1、導入：在《郊游》音樂中師幼出場。
幼兒隨意坐下欣賞音樂，感受快樂情緒。（幼兒自由做動作，如拍手、拍腿等）。
2、探索創(chuàng)編兔子的動作。師講故事，激發(fā)幼兒興趣。
師：“噓，告訴你們一個秘密，在夜幕降臨的時候，森林里一片安靜，小兔子們都要聚在草地上，圍坐成一個大圓圈，當有魔力音樂傳來，奇跡就出現了，全部小兔子們就會跳起快樂的兔子舞?！?BR> 師：“你們想不想也去參加音樂會啊，讓我們都變成小兔子，起來跳舞吧！”“小小兔子變變變——”幼兒做出兔子的造型。（帶兔子頭飾）。
3、幼兒創(chuàng)編兔子的舞蹈動作，全體幼兒表演兔子舞。
a、以“領頭人”的方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。
b、師：“讓我們有精神的、快樂的再來一次?！庇變弘S音樂再表演一次。
4、用“兔姐姐”出場送請?zhí)男问剑鰧W習小兔“跳”“蹦”的兩個基本動作。
師：“噓?。ㄉ衩貭睿?，兔姐姐來信了。哇！請貼！今晚森林里的小動物們要舉辦篝火晚會！兔姐姐說剛才我們班的小朋友跳的太好了，要邀請我們參加今晚的篝火晚會”
5、引導幼兒對小兔子進行裝飾，并組合兔子跳和蹦兩個基本動作。
6、進一步熟練韻律動作，享受游戲情境的快樂。
7、結束部分：與客人老師一起分享參加音樂會的快樂。
新年音樂活動的教案篇十四
1、教幼兒學唱歌曲，幼兒在教師的帶領下熟悉歌曲的旋律，理解歌詞資料。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編四種動物走路的不一樣姿勢。
3、經過學習這首兒歌，培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感。
活動準備：
1、幼兒已經認識小兔、小鴨、小烏龜、小貓四種動物。
2、四種動物的頭飾若干。
3、音樂磁帶。
活動過程：
1、發(fā)聲練習。（小動物學唱歌）。
2、進行語言節(jié)奏訓練，熟悉歌詞。
（1）教師：今日，有四個小動物要來我們班做客，小朋友們猜猜看，小兔子是怎樣來的呀？小鴨子走路的時候怎樣樣？小烏龜走路的速度怎樣樣？小花貓走路時有沒有聲音？（提問時教師依次出示小動物的頭飾）。
（2）教師：這四種小動物走路的樣貌真可愛，教師把它編成了一首兒歌，并給它起了一個名字叫《走路》，今日教師就帶著小朋友們學唱這首兒歌。
（3）進行節(jié)奏訓練，教師示范念一遍兒歌，然后教幼兒念出歌詞的節(jié)奏。
3、學唱歌曲。
（1）教師示范清唱兒歌，并邊唱邊把小動物按順序貼在黑板上，以便幫忙幼兒記住歌詞順序。
（2）教師再次彈琴示范唱兒歌，幼兒聽旋律。
（3）教師教唱兒歌：教師范唱時幼兒能夠小聲跟唱，提醒幼兒唱準節(jié)奏，根據幼兒學習的情景，多跟音樂唱幾遍。
（4）幼兒熟悉歌曲旋律后，分組唱兒歌比賽。
（5）幼兒熟悉歌曲旋律后，教師鼓勵幼兒創(chuàng)編四種動物不一樣的走路姿勢。表現好的小朋友，教師要及時的給以表揚鼓勵。
4、表演。
（1）教師鼓勵幼兒根據自我的理解，邊唱歌邊做動物走路的動作。
（2）幼兒聽音樂表演。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
新年音樂活動的教案篇十五
1、學唱歌曲《買菜》，能用歌聲表達跟奶奶買菜的快樂。
2、嘗試替換歌詞帶來的快樂，體驗買菜的樂趣。
課件《買菜》、圖譜。
1、復習歌曲《菜場里的歌》。
演唱要求：唱準念白部分，并能拍準節(jié)奏。
2、師：小朋友們，你們都去過菜場嗎？去菜場干嘛了？小朋友都買過些什么菜呢？（蝦、蘿卜、黃瓜等）。
3、師：原來我們的小朋友都去過菜場，今天啊有一個小朋友也要去菜場買菜了，你們來聽聽看！
1、教師播放課件，欣賞歌曲《買菜》。
提問：
（1）今天天氣怎樣？我和誰一起去買菜？
（2）買了些什么菜呀？
（3）雞蛋長的什么樣子??？青菜是什么顏色的啊？母雞會怎么叫?。眶~兒在干什么？
小結：教師用歌詞總結。
2、再次欣賞歌曲，幼兒用節(jié)奏拍出說的部分。
青菜綠油油……母雞咯咯叫……。
3、教師帶領幼兒演唱演唱要求：這首買菜歌很有趣，有說有唱，我們也來學學看，要跟上說唱的節(jié)奏，把買什么菜唱清楚。
4、我們再來用有趣的聲音唱一唱好嗎？請妹妹小朋友來表演唱一唱說的.部分，弟弟小朋友表演說的部分。依次輪換。
1、過渡語：剛剛我們和奶奶一起買了好多菜哦，現在請你們扮演不同的菜，當唱到青菜綠油油的時候，就青菜寶寶唱。唱到什么，就由誰來演唱。
2、完整表達表現。
前面部分大家一起唱，中間部分請不同的幼兒扮演并演唱，最后的一句話大家一起演唱。
1、將挑選的菜依次排列，用兒歌的方式朗讀詞句。
2、推選四名幼兒扮作四種蔬菜。
3、演唱歌曲，唱到買菜時，四位幼兒按歌曲的先后做模仿動作，表示買到了菜。
新年音樂活動的教案篇十六
1、熟悉樂曲旋律，學唱歌曲。
2、教育幼兒早睡早起，養(yǎng)成良好的生活習慣。
鋼琴樂譜
一、律動、練聲
1、《這是小兵》
2、《春天》
3、《我們大家做得好》
4、《小鳥醒來了》
5、《蜜蜂做工》
二、導入活動
1、有一個外國小朋友叫約翰，他比我們更小，所以我們可以叫他約翰
弟弟，約翰弟弟每天早上起床，媽媽都會唱一首好聽的歌。
2、歌曲的名字叫《約翰弟弟》，請小朋友仔細聽一聽約翰弟弟的媽媽是怎樣叫醒他的?
三、欣賞歌曲
1、教師清唱歌曲示范，
2、提問：歌曲的名字叫什么?
歌曲里唱了些什么?
3、歌曲里還唱了些什么?請小朋友再聽一遍歌曲。(教師在琴聲伴奏下再次范唱歌曲。)
4、提問：歌曲的名字叫什么?
歌曲里還唱了些什么?
晨鐘是什么?晨鐘是什么聲音?
5、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。
四、學唱歌曲
1、教師帶領幼兒隨琴聲分句學念歌詞：老師念一句小朋友念一句，老師念完小朋友再念。
2、完整教唱歌曲：請小朋友和老師一起唱唱這首有趣的歌曲，老師大聲唱，小朋友輕輕地學。
3、小朋友大聲地唱，劉老師輕輕地唱，我要聽一聽那個小朋友唱得最好聽。
4、請小朋友一起用好聽的聲音來唱唱這首歌。
五、教育幼兒早睡早起
1、約翰弟弟每天能按時起床，你們呢?
2、我們每天晚上要早點睡覺，早上要按時起床，養(yǎng)成良好的生活習慣，這樣身體才會更健康。
六、復習歌曲《火車快飛》