教育是培養(yǎng)人的全面發(fā)展和成才的過程。如何在未來的職業(yè)選擇中找到適合自己的道路呢？下面是一些經(jīng)典的總結案例，希望能給你一些啟發(fā)。
知識守護生命小學生篇一
1讓幼兒知道常見的幾種自然災害.
2讓幼兒了解自然災害對人類傷害的程度.
3讓幼兒掌握基本的避險應急措施.
4培養(yǎng)幼兒的愛國主義精神.
一導入。
師:小朋友,你們知道什么叫地震嗎?發(fā)生地震后大地會變成什么樣子呢?
幼兒說出各種不同的地震現(xiàn)象后,接著觀看錄像,發(fā)生地震的那一瞬間以及地震后大地那慘不忍睹的場面.
師:剛才你們都看了錄像,你們明白什么是地震了嗎?對了,地震屬于一種自然災害,它給人類帶來的危害可大了,房子在一瞬間倒塌,大地即刻變成一片廢墟,人們在頃刻間變得無家可歸,甚至會有大量的生命將不存在;為了抗震救災.,那些戰(zhàn)斗在一線的解放軍叔叔,白衣戰(zhàn)士和志愿者都將隨時會有生命危險,因為他們時刻會遭到余震的襲擊.
師;他們?yōu)槭裁床慌挛ｋU,還幫助那些受災的人們呢?
幼兒發(fā)表不同的意見.
總結:這些來自全國的.叔叔阿姨不怕困難,不怕危險,戰(zhàn)斗在抗震救災的一線;因為他們都是中國人,中國人都是一家人,在家人有困難的時候,我們應該幫助他們,不怕吃苦,不怕危險,.甚至付出生命.
二進入主題，了解自然災害對人類的危害性。
1小朋友,你們知道地震是一種自然災害,那你們還知道哪些屬于自然災害嗎?
2小朋友互相討論,最后列舉:水災、火災、雷電等，老師補充，海哮、臺風等都屬于自然災害。
3觀看錄像：洪水淹沒村莊、大火無情的燒毀房屋、樹木、森林，雷電燒傷人等。
4總結：小朋友看到的這些都屬于自然災害，它是人們控制不了的，災害來臨的時候我們誰也不曉得，所以小朋友們從小要學會怎樣避險自救，掌握基本的應急避險知識以及自救能力。要知道，我們的生命是很寶貴的，我們在珍惜自己生命的同時也要保護別人的生命。
三災難來臨時我們應該采取那些應急措施。
2分組討論后請幼兒踴躍發(fā)言。
3總結：當?shù)卣饋砼R時我們應該注意先找地方躲避，最好是先躲在桌子底下，或是彎曲身子靠在墻角，再找機會逃出去，發(fā)生余震的時候要蹲在開闊的地方，不要呆在建筑物底下;當洪水來臨時，我們應該往高處跑，土房屋頂上千萬不能呆，在十分情急時，可以把床、板凳等扎成木伐子，大樹上還可以栓繩子，可以救命用。當火災來臨時，我們應該用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，這樣濃煙就熏不到我們，如果身上有火的話，就在地上打滾，這樣火就會熄滅。不要從樓上往下跳，栓住繩子后往下滑。當雷電天氣發(fā)生時，不要在大樹底下避雨，離鐵的東西和電線桿遠點，以免人觸電燒傷;在打雷的時候，家里的電器開關全部拔掉，窗戶要關閉，以免屋里起火發(fā)生火災。小朋友要掌握這些基本的技能和知識，在災難來臨時我們不要慌張，要用自己掌握的知識和技能把自己解救出去。同時利用所學的知識還要幫助別人。還有很多災害我們這里是不可能發(fā)生的，像海哮、臺風等，但是我們也要了解他們的性質(zhì)和應急方法。
四面對困難，堅持不懈。
1小朋友，當我們遇到一些其他困難和災難時，我們應該怎樣自救呢?下面我們來看一組圖片。
2出示畫有一小姑娘掉進40多米深的天坑的一組圖片，小姑娘是如何自救的，邊看邊講故事：這是一個真實的故事，小姑娘掉進天坑里昏睡了幾天幾夜，當她醒來的時候，是又冷又餓又黑又怕，但是她在想辦法爬出去，可是坑壁懸崖峭壁，爬了無數(shù)次就掉了無數(shù)次。就這樣又過了幾天幾夜，她實在沒力氣了就休息一會，等有精神了，她就用手在坑壁上鑿洞做往上爬的石梯，就這樣她堅持了7天7夜爬出了天坑，當她爬到坑附近的同學家里時，她一頭栽倒在同學的家里，最后經(jīng)過搶救，終于小姑娘得救了。
3討論，小姑娘是怎樣自救的，在災難面前，她表現(xiàn)的是一種怎樣的精神?
4總結：小姑娘在困難面前不低頭，在生命的最后依然不放棄，她心中只有一個信念，活下去，活下去……一定想辦法爬出去。就是她的這種堅持不懈的精神讓她堅持到最后，戰(zhàn)勝了困難。
五延伸活動。
小朋友觀看升國旗的flash動畫，讓幼兒知道自己出生在中國。五星紅旗代表中國，我們都是中國人，要愛自己的祖國，從小多學本領，長大后要建設自己的祖國。美工活動：幼兒粘貼五星紅旗，注意五角星的位置。
本節(jié)課之前，我充分閱讀教材、教學用書，上網(wǎng)查閱相關資料，備課比較充分。另外，我將錄播室的座次改成了有助于小組討論的形式，這樣，一是方便學生面對面的交流探討;二是我在小組討論環(huán)節(jié)可以巡回指導，關注到每一個小組，每一位學生。
導入環(huán)節(jié)，通過播放視頻，激發(fā)學生學習興趣，從而進入本課的學習。
探究一體現(xiàn)了初中思想品德課的課程性質(zhì)。本環(huán)節(jié)選擇學生真實的生活片段“體育課劇烈運動后”及對學生起外號的反應作為情景，貼近學生生活，從學生生活實際入手，知道該如何從小事上愛護自己的身體。
探究二充分發(fā)揮學生主體作用，讓學生回顧以往的經(jīng)驗，從而在以往的經(jīng)驗的基礎上，通過教師引導總結，生生質(zhì)疑，生生互助，生長出新的更成體系的安全知識與技能。
探究三通過正反兩個材料的鮮明對比，凸顯出精神發(fā)育的重要性，要求學生追求精神發(fā)育，重視精神發(fā)育，守護好自己的心靈，追求真善美。
探究四也是從學生實際生活著手，讓學生暢談精神的來處，并反思這些精神到底是什么，從而引出我國民族精神的精髓，并指導學生通過閱讀經(jīng)典等活動，守護好精神家園，傳承民族精神。
知識守護生命小學生篇二
今天學校組織我們一起看一個有意義性的教育片。它主要講了4個知識：甲型hin1流感、火災、交通事故。
首先是地震。它告訴我們在各個地方該在哪里避難、怎么避難。原先我只知道在室內(nèi)的話要躲到桌子底下，卻不知道不能躲到外墻窗下、電梯間，而且不能跳樓、點燃明火。還知道了如果在室外的大街上就要把隨身攜帶的皮包或手保護頭頂、遠離大廈，防止玻璃窗的碎片濺到身上，還不能接近電線桿、變壓器等危險場所。如果在學校，首先是蹲下、閉眼躲在各自的課桌下，或者在的安排有秩序的跑到空曠場所，不能亂沖亂撞、擁擠。這里我格外仔細的聽了，因為那次的512地震令我十分震驚和同情，聽了這些后，如果以后要是碰到這種情況我們就不會那么慌張了！
還講了火災。里面有一個例子，就是5個小學生去看電影，結果發(fā)生了火災。他們靠自己的機智最后終于逃了出來！從這個小短片里我還知道了一些小知識：發(fā)生火災后不要慌張，先用濕毛巾或者衣服掩住口鼻，趴在地上慢慢趴著往前進。這樣就能很快辨別方向，走向出口。把自己全身都打濕、隨著公共場合的安全通道指示前進等等……除了這些我還知道另外的一些關于火災的小知識：家庭存放易燃易爆物品導致火災、中不當用火、煤氣、燃氣容易引起火災。所以我們要積極預防，以防萬一！
交通事故就不說了，大家應該都很了解，短片里告訴了我們一些簡單的救助方法、不應該該做的事和應撥打的急救電話：120和122。
看完這個我真的是知道了很多以前沒有聽過的知識，真是太有了！相信許多也應該該和我一樣有同感吧！
知識守護生命小學生篇三
昨晚，中央電視臺給我們還有全國中小學、幼兒園的師生及家長們上了一堂《知識守護生命》的課。
其中內(nèi)容分為三節(jié)。
第一節(jié)：尋找生命中的的潛能。當災難來臨或挑戰(zhàn)拼搏時，我們應該需要自己挖掘，也需要別人幫忙挖掘，只要堅持做好每一天，在必要時，潛能就會爆發(fā)出來，因為潛能是無限的。
第二節(jié)：堅持。課文中講到了一位重慶，年僅14歲的女學生不慎掉進了懸崖峭壁的天坑時，她用頑強的毅力堅持著一把一把的往上爬，最后，在7天后終于爬上了天坑，她也由此得救了，這從中也說明了堅持到底就是勝利的道理。
第三節(jié)：團隊的含義。團隊是由多人組成的，是一個整體，課中特意做了一個實驗，叫身高體壯的姚明及他的隊友（易建華）跟幾個小朋友拔河比賽，結果可想而知，但隨著小朋友人數(shù)的增多，姚明額角見汗，知道最后肯定敵不過小朋友，自動放棄了，這說明了一個問題，團結就是力量，只要團隊凝聚的力量，就會創(chuàng)造奇跡。
通過開學第一課，使我懂得了以上幾個方面的知識，只需要我們?nèi)巳俗龅?、永不放棄，讓我們用有限的生命綻放出無限耀眼的光芒，這就是知識守護生命的意義，因為生命高于一切。
我覺得這不但是一節(jié)實用又值得提倡推廣的生命課程，而且是一節(jié)在付出后吸取教訓后得來實際經(jīng)驗的課程，也是我們?nèi)祟愒跇O限時爆發(fā)出的潛能、超越自我而編寫的課程。
觀看了特殊的《知識守護生命》的課后，確實讓我終身受益！！
知識守護生命小學生篇四
潛能是什么？我認為，潛能就是人的能量，它被一把鎖緊緊的鎖著，用汗水和知識才能打開這把鎖，釋放出能量。
桑棗中學，2200多名學生在地震突襲時，用了1分36秒時間，全部撤離，無一傷亡這是個奇跡！我覺得，造成這個奇跡的有兩個原因：
1、由于桑棗中學平時注意安全，常辦防震演習，比較有經(jīng)驗；
2、就是潛能被激發(fā)出來了，所以逃生較快。因此在災難面前，他們能無一傷亡。
說道這兒，我不由得想到了我校也曾舉辦了一次防震演習，哨聲一響，有的同學報頭亂跑亂撞，象沒頭的蒼蠅；有的同學傻愣在那，不知所措；有的同學，雖然抱頭蹲在得上，但仍然有說有笑，完全不當作一回事；只有少數(shù)同學能按老師的要求去做。我想這樣怎麼能有效避險？雖然在危機關頭潛能會被激發(fā)出來，但不知道怎樣逃生也是枉然。
可見知識和潛能，離開了哪一樣也不能有效快速的逃生。國家非常重視青少年的安全，已經(jīng)編了防災的歌謠。同學們，讓我們行動起來，學習抗震救災知識，讓知識激發(fā)潛能，讓知識守護生命！
知識守護生命小學生篇五
《開學第一課》“”大型公益活動中央電視臺經(jīng)濟頻道舉辦的一次大型公益活動，以生命意識教育為主題，倡議全國的中小學學生每年每學期都進行應急避險教育；這一特殊的一堂課由“潛能”、“團隊”、“堅持”“生命”四節(jié)課完美結構，通過互動、講述等寓教于樂的形式，將奧運精神和抗災精神緊密結合，讓應急避險教育深入人心。
《開學第一課》不僅是給孩子們必須要上的課，也是全民都要補上的“一堂課”。它將奧林匹克精神與中華民族的抗震救災精神完美的結合，通過對學生進行“避險自救”知識教育，教會學生掌握避災的常識和技巧，真正“用”。
教育部相關負責人稱，《開學第一課》是“中小學弘揚和培育民族精神月”啟動活動和開展好安全教育活動的不可或缺的項目，也是全國中小學新學期加強學生安全教育工作必須要上的第一課。
在座的同志們，每個公民都應該學習社會主義法律知識。有人認為學法是一件無所謂有也無所謂無的事。其實，這種觀念是不正確的。當今我們的家庭生活，學校生活，以及社會生活的方方面面都離不開法。我們身邊的學多問題都要依法解決。所以，一個合格的公民必須是一個知法，懂法，且要守法的公民。要有法制觀念，要懂法律知識。要養(yǎng)成依法辦事的習慣。
對于香港這個有名的法制社會，大家都不會陌生。可是大家知道嗎？香港的法律是多么的井井有條。無論是在生活中，學習中，還是在工作中，人們都依法規(guī)范自己的行為。所以，香港的經(jīng)濟處于領先地位。人們的文化素質(zhì)也很高?？梢?，法律是多么的重要！
知法，守法是青少年學生健康成長的需要。我們青少年是祖國的未來，人民的希望。祖國和人民盼望我們健康成長，成為有理想，有道德，有文化，有紀律的社會主義事業(yè)建設者和接班人。為了不辜負黨和人民的期望，我們青少年學生不僅要有堅定正確的政治方向，高尚的道德情操和現(xiàn)代科學文化知識，而且要有法律知識和守法觀念，懂得合法與非法，違法與犯罪等道理，自覺依法辦事。
這樣才能抵制各種不良影響，促進自己健康成長。否則，就會成為法盲，就會自覺的或不自覺的做出損害國家，社會和人民利益的事情。使自己陷入歧途，甚至走上犯罪道路。如果社會成員不懂法，不守法，大家都隨心所欲，為所欲為。那社會就會陷入極端混亂之中。那樣社會就無法存在和平發(fā)展。人們就無法生活，學習和工作，人民的生命，財產(chǎn)和各種權利就無法得到保護。因此，知法、守法是我們每個公民應盡的義務。
為了祖國的明天，也為了我們自己，去學法、了解法，讓我們每一個人都做一個知法守法的合格公民吧！
我的演講完畢！謝謝大家！
知識守護生命小學生篇六
老師對我們說晚上一定要看cctv2（18：55—20：55）的《知識守護生命》，同學們應聲說好。
我回到家，懷著興奮的心情，打開電視，換到cctv2。《知識守護生命》已經(jīng)開始了，第一個講的是潛能，說的是要讓潛能發(fā)揮好，潛能無限，堅持做好每一天。第二個講的.是堅持，說的是：生命高于一切，堅持創(chuàng)造奇跡，有堅持目標就會實現(xiàn)，堅持等于生命的考驗。第三個講的是團隊，說的是：團隊是勝利的保障。
看完了，我的心里感慨萬分，也學到了許多；這個節(jié)目是告訴我們希望、自強、拼搏、自豪、激勵，也告訴我們了一些面對災難采取的措施：像遠離建筑物，地震要往桌下躲，臺風來，聽預報，出行看信號，進山看氣候，避雨不在樹下站，火災跳樓傷身體，流行感冒公共場所少去等等。我想：如果把生命比做優(yōu)美的樂章。那就要多學習，讓知識保護我們我們的生命，生命只有一次，使賦予我們自己的，所以我們要珍惜它，愛護它，不要讓它得到創(chuàng)傷！
知識守護生命小學生篇七
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”可我卻與眾不同，我就像是好之者和樂之者相容。我認為，學習就像冒險一樣，生動有趣。人們?nèi)绻桓覈L試，那又怎能旗開得勝呢？但我又相信不是每個人都是樂之者，大部分都是“知之者”今天我就和你談談如何快樂的在知識海洋上自由遨游吧！
我堅信，只要能像我這樣，學習一定風雨無阻。同學們，讓我們一起加油，成為一個學習快樂的學生，一起旗開得勝！
知識守護生命小學生篇八
火是溫暖的，在大雪紛飛的寒冬深夜，它給人們的心中帶來春天般的溫暖。
火是美麗的，它能使人們走進一個朦朧溫馨的世界。就像安徒生童話中賣火柴的小女孩，透過火柴微弱的亮光，進入自己理想的世界，幸福地和奶奶團聚。
火是無私的，它可以幫助人們冶煉、鑄造和加工食物，在它熄滅自己之后，向人們捧出的是鋼鐵、焦炭和美味食品。
然而，火又是嚴酷的，稍不留神，我們的`生命就會因火而悔恨。今天，老師給我們講述了這樣一個故事：
這是幸福的一家三口，爸爸媽媽都是大學生，小寶貝也已進入小學學習，一家人其樂融融地生活著。
一天晚上，一家人愜意地在打著空調(diào)的房間里看電視，小寶貝覺得肚子有點兒餓，爸爸就去廚房間煮水餃了。餃子還沒煮熟，可爸爸接到了一個緊急電話，必須馬上加班去。他沖房間里喊道：“我要出去一下，餃子還在鍋里，等一下你們自己盛一下?！薄爸懒?！”媽媽大聲應著。可能是電視節(jié)目太精彩了，母女倆在緊閉的空調(diào)房里把這件事忘了。窗外吹來一陣風，煤氣灶上的火被吹滅了，煤氣悄無聲息地泄漏出來，最終鉆進了房間。母親聞到了刺鼻的煤氣味，急匆匆地跑進了廚房。第一反應是去關閉灶臺上的開關，“轟”的一聲，外面的煤氣碰到開關迸發(fā)的火星發(fā)生了大爆炸。在不到一秒鐘的時間內(nèi)，那位母親被殘忍的大火燒成了木炭。雖然小寶貝安然無恙，但是這件事給他造成了多大的陰影??！一個原本幸福美滿的家庭在一瞬間破碎了！
是什么造成了這樣的慘?。渴沁@位媽媽缺乏安全常識。我們應該知道發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏應該先開窗，再關煤氣總閥門，最忌諱的是讓那肆無忌憚的煤氣找到火星，引起爆炸。這種情況下，連開電燈這樣的小動作，都會造成無法想象的惡果。那位母親關閉煤氣灶上的開關，開關在旋轉(zhuǎn)的過程中必定產(chǎn)生火花。錯誤的認識是引發(fā)悲劇直接的導火索。
這樣一場莫大的災難只是由一個小小的錯誤造成的。所以，我們一定要認真學習消防知識，讓我們得到一份生命保證，讓安全伴我們健康成長！
知識守護生命小學生篇九
9月1日學校組織我們和家長一起看央視經(jīng)濟頻道播出的《開學第一課》“知識守護生命”節(jié)目。這節(jié)必修課，讓我受益匪淺。
這是一堂特殊的生命課。為我們講述的是用知識守護生命的道理。這堂特殊的課以生命意識教育為主題，倡議我們?nèi)珖闹行W學生每年每學期都進行應急避險教育；這一特殊的公益課由“潛能”、“團隊”、“堅持”“生命”四節(jié)課完美組成。
首先，我們上的第一小節(jié)是以“潛能”為主題的課。在現(xiàn)場，請來了在剛剛落幕的奧運會中為中國代表團取得優(yōu)異成績的中國舉重隊的老師和中國汶川桑棗中學的學生們。這些老師們用他們的行動向我們證明了，潛能需要挖掘，也需要培養(yǎng)。
接著，我們中國首枚奧運帆船金牌得主殷劍老師和她的教練蔣琛老師為我們上了第2節(jié)課——堅持。他們和現(xiàn)場兩位小觀眾分別為急救包選出一件救生物品，他們選了哨子、繃帶、毛巾和長繩。揭曉答案的課外輔導員是聯(lián)合國兒童基金會駐華代表魏英瑛博士，原來國際標準“生命錦囊”中包括了上述物品。而“生命錦囊”最基本的配置應該包括瓶裝水、壓縮餅干、哨子和一張標有攜帶者個人信息的卡片。
同時，老師們也向我們講述了自己的成功歷程，而老師們的經(jīng)歷也讓我明白了這么一點：堅持就是勝利，不管在什么時候，我們都要有許三多那種不拋棄，不放棄的精神。
第三小節(jié)團隊課可謂大碗群集，中國男籃隊擔任我們的老師，并且，姚明和易建聯(lián)與抗震小英雄林浩進行了拔河比賽，這項比賽也是令我最難忘的。大家姚明和易建聯(lián)身高臂長，而光靠小林浩及他的隊友們是肯定無法戰(zhàn)勝的。但是，五個孩子拔不過他們，8個孩子拔不過他們，十三個孩子一起上，力量就大了。正如隊長小林浩說的一樣，“團結就是力量，我們有團隊，就不信拔不贏他們！”
《開學第一課》是生動的一課，也是精彩的一課，也是我們中國青少年成長急需補上的一課。它將奧運精神和抗災精神緊密結合，對我們小學生進行避險自救的知識教育，教我們小學生掌握避災的常識和技巧，真正做到知識守護生命。
知識守護生命小學生篇十
知識守護生命，我們既要學會挖掘自己的潛能，還要懂得堅持就是勝利，更應該知道團結就是力量。人有無限的潛能，只是在于我們有沒有挖掘出，我們的潛能就是永不放棄，超越自我。讓，使我們的生命更加燦爛，在我們?nèi)松摹皺n案”里也會因此增添一道光彩。
用，以居安思危的心去做，激發(fā)生命的潛能，磨練頑強的意志。學習，訓練，堅持，超越。也許是一個小小的技能在身，就能夠讓明天的陽光更加燦爛，讓生命更加強大而精彩。用，用奮斗去創(chuàng)造人生。人生雖然短暫，但是生命的歌從來不會停息，生命的舞也永遠不會止步，珍愛生命吧！讓我們用愛裝點世界，用愛譜寫一曲生命的贊歌。
生命的利益高于一切，讓。讓我們從今天做起，從身邊的每一件小事做起，從生活中的點點滴滴做起。生命的價值高于一切，讓我們共同珍愛生命，用！
知識守護生命小學生篇十一
潛能是什么？我認為，潛能就是人的能量，它被一把鎖緊緊的鎖著，用汗水和知識才能打開這把鎖，釋放出能量。
桑棗中學，2200多名學生在地震突襲時，用了1分36秒時間，全部撤離，無一傷亡這是個奇跡！我覺得，造成這個奇跡的有兩個原因：1、由于桑棗中學平時注意安全，常辦防震演習，比較有經(jīng)驗；2、就是潛能被激發(fā)出來了，所以逃生較快。因此在災難面前，他們能無一傷亡。
說道這兒，我不由得想到了我校也曾舉辦了一次防震演習，哨聲一響，有的同學報頭亂跑亂撞，象沒頭的蒼蠅；有的同學傻愣在那，不知所措；有的同學，雖然抱頭蹲在得上，但仍然有說有笑，完全不當作一回事；只有少數(shù)同學能按老師的要求去做。我想這樣怎麼能有效避險？雖然在危機關頭潛能會被激發(fā)出來，但不知道怎樣逃生也是枉然。
可見知識和潛能，離開了哪一樣也不能有效快速的逃生。國家非常重視青少年的安全，已經(jīng)編了防災的歌謠。同學們，讓我們行動起來，學習抗震救災知識，讓知識激發(fā)潛能，讓！
知識守護生命小學生篇十二
及時應用心有數(shù)。
一、地震。
遇地震，先躲避，
桌子床下找空隙，
靠在墻角曲身體，
抓住機會逃出去，
遠離所有建筑物，
余震蹲在開闊地。
二、火災。
火災起，怕煙熏，
鼻口捂住濕毛巾，
身上起火地上滾，
不乘電梯往下奔，
陽臺滑下捆繩索。
盲目跳樓會傷身。
三、洪水。
洪水猛，高處行，
土房頂上待不成，
睡床桌子扎木筏，
大樹能栓救命繩，
準備食物手電筒，
穿暖衣服渡險情。
四、臺風。
臺風來，聽預報，
加固堤壩通水道。
煤氣電路檢修好，
臨時建筑整牢靠。
船進港口深拋錨，
減少出行看信號。
五、泥石流。
下暴雨，泥石流，
危險處地是下游，
逃離別順溝底走，
橫向快爬上山頭。
野外宿營不選溝，
進山一定看氣候。
六、雷擊。
陰雨天，生雷電，
避雨別在樹下站，
鐵塔線桿要離遠，
打雷家中也防患，
關好門窗切電源，
避免雷火屋里竄。
七、暴雪。
暴雪天，人慢跑，
背著風向別停腳，
身體凍僵無知覺，
千萬不能用火烤，
冰雪搓洗血循環(huán)，
慢慢溫暖才見好。
八、龍卷風。
龍卷風，強風暴，
一旦襲來進地窖，
室內(nèi)躲避離門窗，
電源水源全關掉，
室外趴在低洼地，
汽車里面不可靠。
九、疫情。
對疫情，別麻痹，
預防傳染做仔細，
發(fā)現(xiàn)患者即隔離，
通風消毒餐用具。
人受感染早就醫(yī)，
公共場所要少去。
十、防化。
化學品，有危險，
遺棄物品不要撿，
預防煙火燃毒氣，
報警說明出事點。
運輸泄露別圍觀，
人在風頭要離遠。
人生命，重于山，
防災避險于未然。
掌握技能常演練，
祝愿人人保平安。
知識守護生命小學生篇十三
在座的同志們:。
每個公民都應該學習社會主義法律知識。有人認為學法是一件無所謂有也無所謂無的事。其實,這種觀念是不正確的。當今我們的家庭生活,學校生活,以及社會生活的方方面面都離不開法。我們身邊的學多問題都要依法解決。所以,一個合格的公民必須是一個知法,懂法,且要守法的公民。要有法制觀念,要懂法律知識。要養(yǎng)成依法辦事的習慣。對于香港這個有名的法制社會,大家都不會陌生?？墒谴蠹抑绬?香港的法律是多么的井井有條。無論是在生活中,學習中,還是在工作中,人們都依法規(guī)范自己的行為。所以,香港的經(jīng)濟處于領先地位。人們的文化素質(zhì)也很高?？梢?法律是多么的重要!
家,社會和人民利益的事情。使自己陷入歧途,甚至走上犯罪道路。如果社會成員不懂法,不守法,大家都隨心所欲,為所欲為。那社會就會陷入極端混亂之中。那樣社會就無法存在和平發(fā)展。人們就無法生活,學習和工作,人民的生命,財產(chǎn)和各種權利就無法得到保護。因此,知法、守法是我們每個公民應盡的義務。
為了祖國的明天,也為了我們自己,去學法、了解法,讓我們每一個人都做一個知法守法的合格公民吧!
我的演講完畢!謝謝大家!
知識守護生命小學生篇十四
教育部日前向全國的中小學校發(fā)文通知，要求全國各地學校組織學生和家長收看于9月1日18:55至20:55在中央電視臺經(jīng)濟頻道(cctv-2)播出的《開學第一課》“知識守護生命”節(jié)目。
當我接到通知的時候，立即通過互聯(lián)網(wǎng)通知我的所有朋友、學生和網(wǎng)絡上各省市地區(qū)所有認識的教師以及家長。不管他們之前是否已經(jīng)知道或者有沒有去留意我發(fā)出去的郵件，但我覺得自己盡力、盡職就問心無愧了。
9月1日晚上的6點55分，我已經(jīng)守在電視機前等待節(jié)目的開始，并全程觀看了這令我永生難忘的《開學第一課》。節(jié)目中，陳燮霞等國家舉重“夢八隊”、姚明等國家男籃隊員、羅雪娟等“奧運群星”分別登臺亮相，用自己的親身經(jīng)歷和經(jīng)驗為我們廣大師生以及家長們講述了這“潛能、堅持、團隊、生命”四節(jié)生動且感人的開學第一課。
一首《我和你》在四川抗震救災小英雄林浩和奧運女孩林妙可傾情演唱中，開始了開學第一課。久久回旋在我耳邊的歌聲，說真的，聽著這首歌曲，而且是在這樣的場合、這樣的氛圍，讓我禁不住為之動容、流淚。與其說這是我們奧運會的主題曲，還不如說這是抗震精神和奧運精神的共同結晶。歌聲嘹亮、動聽、感人、催淚，把我?guī)нM了抗震一幕幕、奧運一幕幕。
不斷地超越自我。這是2008年北京奧運會穩(wěn)拿首金的陳燮霞對潛能的理解。這也給我留下了很深刻的印象。超越，這就是潛能的“爆發(fā)”。舉重運動員面對的不斷挑戰(zhàn)，其實是在挑戰(zhàn)自己力量的最大極限;四川震中的災民面對的生死抉擇，其實是在考驗生命的能耐。從夢八隊的一次次舉起和一次次打破記錄，從四川桑棗中學2200名學生僅用1分36秒的時間成功逃離到操場并無一人受傷，這些都是潛能的“爆發(fā)”，才創(chuàng)造出的一個個奇跡。潛能，其實他就在我們的身邊，在我們的心中，在我們的生命中，但它需要我們?nèi)ネ诰颉⑷ヅ囵B(yǎng)，在緊要關頭我們才能發(fā)揮潛能去拯救一條條鮮活的生命?？梢姡瑵撃芴N含的能量、力量是我們所無法估量的、無法想象的，往往生命就是通過各種潛能的發(fā)揮就這樣奇跡般地生存下來的。本站為您提供大量免費范文!
殷劍獲得的`這枚中國第一場帆船項目的金牌，是她十多年來堅持訓練的成果。羅雪娟和殷劍，這兩位冠軍在交談訓練時的艱苦時，很自然地有了共鳴。“在非常困難的條件下，人容易產(chǎn)生放棄的心理，在訓練的時候，我也曾經(jīng)有過動遙”羅雪娟用自己當運動員時的故事，講述了“堅持”的意義。這也是第二節(jié)課的核心內(nèi)容：堅持就是勝利。在這一節(jié)中，2004年李中俊的堅持故事感動著我，并讓我受到了很大的啟發(fā)。失足掉入天坑的李中俊是在三天后才醒來的，雖然歷經(jīng)無數(shù)次的攀爬和無數(shù)次的跌落，但是李中俊始終堅持著不放棄，終于在經(jīng)過7天6夜后，活著爬出天坑……這故事不得不震撼每一個人呀，7天6夜，大家可以想象在這一星期的時間中有多少個屬于李中俊的黑暗之夜，而她是如何堅持下來確是我們無法想象的，這不得不說是堅持中生命出現(xiàn)的奇跡，因為，2008年的汶川地震，很多災民也是經(jīng)過堅持、堅持再堅持的努力堅持才獲得的重生?；钌睦邮墙逃覀儓猿志褪莿倮淖詈媒滩?。
我們常說“團結就是力量”。我不知道現(xiàn)實中的我們對這句話到底有多少種理解方式。但我相信，通過這一節(jié)課可以讓我們更準確的去理解這句話的真正內(nèi)涵。廣東省一位癱瘓的老人和四個被收養(yǎng)的孩子，竟奇跡般地在遭遇暴雨引發(fā)的洪水淹沒房子之前成功的爬到了五米高的葡萄架上……當這個短片播出后，姚明告訴我們，是團隊精神讓他們得以避險?！皥F隊是取得勝利的保證，每個人都是團隊的一分子……”這也是男籃隊員共同對團隊精神的理解。事實也證明了他們的理解是經(jīng)過無數(shù)次的相互信任、相互鼓勵、相互幫助、相互進步等的最有依據(jù)所打達成的共識。男籃教練也當場表示，本屆奧運會的藍男正是因為凝結了團結的力量才贏得往屆以來最好的一次合作。這就是團隊精神的表現(xiàn)，這就是我為人人。人人為我的團隊精神。讓我們?nèi)珖藞F結起來，創(chuàng)造更多的奇跡吧!
生命是可貴的，我們要信仰生命，守護生命。汶川地震后，更讓我們領悟到了生命價更高的理念。一個人生命就有一次，我們要學會去捍衛(wèi)生命、珍惜生命、“經(jīng)營”生命。當我們通過電教片，看到這些楷模不是教材里的符號，而是活生生的人時，看到電教片中的模擬“避險自救”，感受“用知識守護生命”時，我們必定會產(chǎn)生共鳴，通過喚醒、移情、領悟等過程，重新認識生命、信仰生命，從而更深一步去理解生命、懂得活著的真正意義。詩歌朗誦《生命》和著幾位小學生通過口琴演繹出來的《我和你》這首旋律，在幾位高齡的知名演員聲情并茂的演本站為您提供大量免費范文!繹中再次將課堂的氣氛推向了高-潮。生命是脆弱的，也是短暫的，生命是來之不易的，也是尊貴高雅的，生命是無價的，也是不可糟蹋的。
只有生命的存在，才有潛能的源泉，只有生命的堅持，才有力量的保障。生命本身既不是禍，也不是福，而是盛載禍福的大容器，就看我們將它變成什么，怎么去經(jīng)營它。真的很期待《開學第一課》能成為今后中小學安全教育的“催化劑”，成為安全教育的常態(tài)，迅速扭轉(zhuǎn)只注重校內(nèi)安全而罔顧校外安全的錯誤觀念，讓每個人都加倍地珍愛自己寶貴的生命。于丹教授說得很好“抓安全教育就得著眼點大，著手點小地進行，并理智地將安全教育真正做到是一種受益終生的教育”。
在開學的第一天，全國廣大師生以及家長們就親身感受了這開學第一課的重要性、實用性和威懾性。央視二套將這四節(jié)課巧妙地結合為一體，從更大的程度上是為了讓我們更廣更全更真地去感到知識的重要，生命的可貴，并強有力地說服了廣大學生今后要更加努力學習，真正能做到用知識去守護生命。
知識守護生命小學生篇十五
單位：姓名身份證號：
1.《全國人民代表大會常務委員會關于修改〈中華人民共和國安全生產(chǎn)法〉的決定》已由中華人民共和國第十二屆全國人民代表大會常務委員會第十次會議于8月31日通過，現(xiàn)予公布，自20起施行。
a.10月1日b.12月1日。
2.為了加強安全生產(chǎn)工作，防止和生產(chǎn)安全事故，保障人民群眾生命和財產(chǎn)安全，促進經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展，制定本法。
a.減少b.預防。
3.安全生產(chǎn)工作應當以人為本，堅持發(fā)展，堅持安全第一、預防為主、綜合治理的方針。
a.安全b.全面。
4.強化和落實生產(chǎn)經(jīng)營單位的責任，建立生產(chǎn)經(jīng)營單位負責、職工參與、政府監(jiān)管、行業(yè)自律和社會監(jiān)督的機制。
a.個體b.主體。
5.生產(chǎn)經(jīng)營單位應當具備本法和有關法律、行政法規(guī)和國家標準或者行業(yè)標準的安全生產(chǎn)條件。
a.要求b.規(guī)定。
6.不具備安全生產(chǎn)條件的，不得生產(chǎn)經(jīng)營活動。
a.從事b.進行。
7.組織本單位安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程。
a.制定b.執(zhí)行。
8.督促、檢查本單位的安全生產(chǎn)工作，及時生產(chǎn)安全事故隱患。a.解決b.消除。
9.組織制定并實施本單位的生產(chǎn)安全事故救援預案。
a.緊急b.應急。
10.組織制定并實施本單位安全生產(chǎn)和培訓計劃。
a.教育b.計劃。
12.從業(yè)人員超過人的，應當設置安全生產(chǎn)管理機構或者配備專職安全生產(chǎn)管理人員。
a.一百b.三百。
13.從業(yè)人員在人以下的，應當配備專職或者兼職的安全生產(chǎn)管理人員。
a.一百b.三百。
14.組織或者參與本單位安全生產(chǎn)規(guī)章制度、操作規(guī)程和生產(chǎn)安全事故應急救援預案。
a.制定b.擬定。
15.組織或者參與本單位安全生產(chǎn)教育和培訓，如實安全生產(chǎn)教育和培訓情況。
a.填寫b.記錄。
16.檢查本單位的安全生產(chǎn)狀況，及時生產(chǎn)安全事故隱患，提出改進安全生產(chǎn)管理的建議。
a.排查b.排除。
17.制止和糾正指揮、強令冒險作業(yè)、違反操作規(guī)程的行為。
a.違章b.違規(guī)。
18.生產(chǎn)經(jīng)營單位的主要負責人和安全生產(chǎn)管理人員必須具備與本單位所從事的生產(chǎn)經(jīng)營活動相應的安全生產(chǎn)知識和能力。
a.管理b.執(zhí)行。
19.危險物品的生產(chǎn)、經(jīng)營、儲存單位以及礦山、金屬冶煉、建筑施工、道路運輸單位的負責人和安全生產(chǎn)管理人員，應當由主管的負有安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責的部門對其安全生產(chǎn)知識和管理能力考核合格。
a.相關b.主要。
20.危險物品的生產(chǎn)、儲存單位以及礦山、金屬冶煉單位有注冊安全工程師從事安全生產(chǎn)管理工作。
a.應該b.應當。
21.鼓勵其他生產(chǎn)經(jīng)營單位聘用安全工程師從事安全生產(chǎn)管理工作。
a.執(zhí)業(yè)b.注冊。
22.生產(chǎn)經(jīng)營單位應當對從業(yè)人員進行安全生產(chǎn)教育和培訓，保證從業(yè)人員必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程。
a.具備b.了解。
23.掌握本崗位的安全操作技能，了解事故處理措施，知悉自身在安全生產(chǎn)方面的權利和義務。
a.應急b.緊急。
24.未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)。a.合格b.完成。
26.對被派遣勞動者進行崗位操作規(guī)程和安全操作技能的教育和培訓。a.職責b.安全。
27.勞務派遣單位應當對被派遣勞動者進行的安全生產(chǎn)教育和培訓。a.必要b.一定。
29.生產(chǎn)經(jīng)營單位采用新工藝、新技術、新材料或者新設備，必須了解、掌握其安全技術特性，采取有效的安全防護措施，并對從業(yè)人員進行專門的安全生產(chǎn)教育和培訓。
a.更換b.使用。
30.生產(chǎn)經(jīng)營單位的特種作業(yè)人員按照國家有關規(guī)定經(jīng)專門的安全作業(yè)培訓，取得相應資格，方可上崗作業(yè)。
a.必須b.一定。
32.安全設施應當納入建設項目概算。
a.投資b.資金。
33.礦山、金屬冶煉建設項目和用于生產(chǎn)、儲存、裝卸物品的建設項目，應當按照國家有關規(guī)定進行安全評價。
a.危險b.相關。
34.生產(chǎn)經(jīng)營單位應當在有危險因素的生產(chǎn)經(jīng)營場所和有關設施、設備上，設置明顯的安全警示標志。
a.較大b.一定。
35.生產(chǎn)經(jīng)營單位必須對設備進行經(jīng)常性維護、保養(yǎng)，并定期檢測，保證正常運轉(zhuǎn)。
a.安全b.生產(chǎn)。
36.維護、保養(yǎng)、檢測應當作好記錄，并由人員簽字。
a.檢測b.有關。
37.生產(chǎn)、經(jīng)營、運輸、儲存、使用危險物品或者處置危險物品的，由有關主管部門依照有關法律、法規(guī)的規(guī)定和國家標準或者行業(yè)標準審批并實施監(jiān)督管理。
a.拋棄b.廢棄。
38.生產(chǎn)經(jīng)營單位生產(chǎn)、經(jīng)營、運輸、儲存、使用危險物品或者處置廢棄危險物品，必須執(zhí)行有關法律、法規(guī)和國家標準或者行業(yè)標準，建立專門的管理制度，采取可靠的安全措施，接受有關主管部門依法實施的監(jiān)督管理。
a.安全b.經(jīng)營。
39.生產(chǎn)經(jīng)營單位對危險源應當?shù)怯浗n，進行定期檢測、評估、監(jiān)控，并制定應急預案，告知從業(yè)人員和相關人員在緊急情況下應當采取的應急措施。
a.較大b.重大。
41.生產(chǎn)經(jīng)營場所和員工宿舍應當設有緊急疏散要求、標志明顯、保持暢通的出口。
a.滿足b.符合。
42.禁止鎖閉、封堵生產(chǎn)經(jīng)營場所或者員工的出口。
a.宿舍b.通道。
43.生產(chǎn)經(jīng)營單位應當教育和督促從業(yè)人員執(zhí)行本單位的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程。
a.嚴格b.認真。
44.并向從業(yè)人員告知作業(yè)場所和工作崗位存在的危險因素、防范措施以及事故應急措施。
a.如實b.簡單。
45.生產(chǎn)經(jīng)營單位必須為從業(yè)人員提供國家標準或者行業(yè)標準的勞動防護用品，并監(jiān)督、教育從業(yè)人員按照使用規(guī)則佩戴、使用。
a.符合b.滿足。
46.生產(chǎn)經(jīng)營單位的安全生產(chǎn)管理人員應當根據(jù)本單位的生產(chǎn)經(jīng)營特點，對安全生產(chǎn)進行經(jīng)常性檢查。
a.狀況b.情況。
47.對檢查中發(fā)現(xiàn)的安全問題，應當立即處理；不能處理的，應當報告本單位有關負責人，有關負責人應當及時處理。
a.及時b.馬上。
48.兩個以上生產(chǎn)經(jīng)營單位在作業(yè)區(qū)域內(nèi)進行生產(chǎn)經(jīng)營活動，可能危及對方生產(chǎn)安全的，應當簽訂安全生產(chǎn)管理協(xié)議。
a.同一b.不同。
49.明確各自的安全生產(chǎn)職責和應當采取的安全措施，并指定專職安全生產(chǎn)管理人員進行安全檢查與協(xié)調(diào)。
a.管理b.分管。
50.生產(chǎn)經(jīng)營單位不得將生產(chǎn)經(jīng)營項目、場所、設備發(fā)包或者出租給不具備生產(chǎn)條件或者相應資質(zhì)的單位或者個人。
a.安全b.相應。
51.生產(chǎn)經(jīng)營項目、場所發(fā)包或者出租給其他單位的，生產(chǎn)經(jīng)營單位應當與承包單位、承租單位簽訂專門的生產(chǎn)管理協(xié)議。
a.相關b.安全。
52.或者在承包合同、租賃合同中各自的安全生產(chǎn)管理職責。
a.約定b.商定。
53.生產(chǎn)經(jīng)營單位對承包單位、承租單位的安全生產(chǎn)工作協(xié)調(diào)、管理，定期進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)安全問題的，應當及時督促整改。
a.統(tǒng)一b.分別。
54.生產(chǎn)經(jīng)營單位發(fā)生生產(chǎn)安全事故時，單位的負責人應當立即組織搶救，并不得在事故調(diào)查處理期間擅離職守。
a.相關b.主要。
55.生產(chǎn)經(jīng)營單位依法參加工傷保險，為從業(yè)人員繳納保險費。
a.必須b.應該。
56.生產(chǎn)經(jīng)營單位與從業(yè)人員訂立的勞動合同，應當有關保障從業(yè)人員勞動安全、防止職業(yè)危害的事項。
a.載明b.說明。
57.以及依法為從業(yè)人員工傷保險的事項。
a.辦理b.申請。
58.生產(chǎn)經(jīng)營單位不得以任何形式與從業(yè)人員訂立協(xié)議，免除或者其對從業(yè)人員因生產(chǎn)安全事故傷亡依法應承擔的責任。
a.減輕b.減免。
59.生產(chǎn)經(jīng)營單位的從業(yè)人員了解其作業(yè)場所和工作崗位存在的危險因素、防范措施及事故應急措施。
a.有權b.需要。
60.有權對本單位的生產(chǎn)工作提出建議。
a.安全b.具體。
61.從業(yè)人員有權對本單位安全生產(chǎn)工作中的問題提出批評、檢舉、控告。
a.發(fā)現(xiàn)b.存在。
62.有權拒絕違章指揮和冒險作業(yè)。
a.強迫b.強令。
63.從業(yè)人員發(fā)現(xiàn)直接危及人身安全的緊急情況時，有權作業(yè)或者在采取可能的應急措施后撤離作業(yè)場所。
a.停止b.拒絕。
64.因生產(chǎn)安全事故受到損害的從業(yè)人員，除依法享有保險外，依照有關民事法律尚有獲得賠償?shù)臋嗬?，有權向本單位提出賠償要求。
a.工傷b.工商。
65.從業(yè)人員在作業(yè)過程中，應當遵守本單位的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程，服從管理，正確佩戴和使用勞動防護用品。
a.嚴格b.認真。
66.從業(yè)人員應當接受安全生產(chǎn)教育和培訓，掌握本職工作的'安全生產(chǎn)知識，提高安全生產(chǎn)技能，增強事故預防和應急處理能力。
a.所需b.需要。
67.從業(yè)人員發(fā)現(xiàn)隱患或者其他不安全因素，應當立即向現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理人員或者本單位負責人報告。
a.事故b.危險。
68.生產(chǎn)經(jīng)營單位對負有安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責的部門的監(jiān)督檢查人員(以下統(tǒng)稱安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查人員)依法履行監(jiān)督檢查職責，應當配合，不得拒絕、阻撓。
a.予以b.給予。
69.天津市黨政領導干部安全生產(chǎn)“黨政同責、一崗雙責”暫行規(guī)定適用于_________的領導成員。
a.各級黨委、政府b.各級黨委（含黨組、街道黨工委）、政府（含街道辦事處）及其工作部門。
70.安全天津建設綱要所涉及的安全建設范圍，主要是_________中，為避免發(fā)生造成人員傷害和財產(chǎn)損失的安全事故而采取的預防、控制、救援措施及相關工作。
a.生產(chǎn)、生活、經(jīng)營活動b.生產(chǎn)、生活、學習、娛樂活動。
71.安全天津建設的目標是到，全市形成落實安全生產(chǎn)企業(yè)主體責任、部門監(jiān)管責任、政府屬地責任的長效機制，事故風險防控水平和公眾安全素質(zhì)明顯提升，重點行業(yè)領域安全生產(chǎn)狀況全面改善，安全保障能力顯著增強，_______得到有效遏制。
a.重特大安全事故b.較大事故。
72.天津市安全生產(chǎn)“5+1”安全監(jiān)管長效機制是是指深入實施_________、制度規(guī)范、設施建設、全員教育、信息管理和專家檢查“5+1”安全監(jiān)管舉措，夯實安全基礎，提升安全能力，強化安全保障，以堅決的態(tài)度和嚴實的作風，守住安全發(fā)展紅線，構建安全天津建設的長效機制。
a.主體責任b.監(jiān)管責任。
73.領導干部安全生產(chǎn)“黨政同責、一崗雙責”是_________在履行崗位職責時，按照“管行業(yè)必須管安全、管業(yè)務必須管安全、管生產(chǎn)經(jīng)營必須管安全”的原則，履行安全生產(chǎn)工作職責。
a.指各級黨委、政府及其工作部門領導干部。
b.黨委、政府部門領導干部。
74.單位負責人接到報告后，應當迅速采取有效措施，組織搶救，防止事故擴大，減少人員傷亡和財產(chǎn)損失。
a.事故b.危險。
75.并按照國家有關規(guī)定如實報告當?shù)刎撚邪踩a(chǎn)監(jiān)督管理職責的部門，不得隱瞞不報、謊報或者遲報。
a.立即b.馬上。
76.不得破壞事故現(xiàn)場、毀滅有關證據(jù)。
a.故意b.蓄意。
77.生產(chǎn)經(jīng)營單位的決策機構、主要負責人或者個人經(jīng)營的人不依照本法規(guī)定保證安全生產(chǎn)所必需的資金投入，致使生產(chǎn)經(jīng)營單位不具備安全生產(chǎn)條件的，責令限期改正，提供必需的資金。
a.控制b.投資。
80.發(fā)生事故的，處上一年年收入百分之三十的罰款。
a.一般b.重大。
81.發(fā)生事故的，處上一年年收入百分之四十的罰款。
a.重大b.較大。
82.發(fā)生事故的，處上一年年收入百分之六十的罰款。
a.較大b.重大。
83.發(fā)生重大事故的，處上一年年收入百分之八十的罰款。
a.一般b.特別。
84.生產(chǎn)經(jīng)營單位的安全生產(chǎn)管理人員未本法規(guī)定的安全生產(chǎn)管理職責的，責令限期改正。
a.執(zhí)行b.履行。
85.導致發(fā)生生產(chǎn)安全事故的，暫?；蛘咂渑c安全生產(chǎn)有關的資格。
a.取消b.撤銷。
86.未經(jīng)依法批準，擅自生產(chǎn)、經(jīng)營、運輸、儲存、使用危險物品或者廢棄危險物品的，依照有關危險物品安全管理的法律、行政法規(guī)的規(guī)定予以處罰。
a.處理b.處置。
89.生產(chǎn)經(jīng)營單位與從業(yè)人員訂立協(xié)議，免除或者減輕其對從業(yè)人員因生產(chǎn)安全事故依法應承擔的責任的，該協(xié)議無效。
a.傷亡b.傷害。
90.生產(chǎn)經(jīng)營單位的從業(yè)人員不服從管理，違反安全生產(chǎn)規(guī)章制度或者規(guī)程的，由生產(chǎn)經(jīng)營單位給予批評教育，依照有關規(guī)章制度給予處分。
a.操作b.作業(yè)。
91.違反本法規(guī)定，生產(chǎn)經(jīng)營單位拒絕、負有安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責的部門依法實施監(jiān)督檢查的，責令改正。
a.阻止b.阻礙。
92.生產(chǎn)經(jīng)營單位的主要負責人在本單位發(fā)生生產(chǎn)安全事故時，不立即組織搶救或者在事故調(diào)查處理期間職守或者逃匿的，給予降級、撤職的處分。
a.擅自b.擅離。
93.生產(chǎn)經(jīng)營單位不本法和其他有關法律、行政法規(guī)和國家標準或者行業(yè)標準規(guī)定的安全生產(chǎn)條件，經(jīng)停產(chǎn)停業(yè)整頓仍不具備安全生產(chǎn)條件的，予以關閉。
a.具備b.符合。
94.發(fā)生事故的，處二十萬元以上五十萬元以下的罰款。
a.一般b.較大。
95.發(fā)生事故的，處五十萬元以上一百萬元以下的罰款。
a.重大b.較大。
96.發(fā)生事故的，處一百萬元以上五百萬元以下的罰款。
a.特別b.重大。
97.發(fā)生重大事故的，處五百萬元以上一千萬元以下的罰款。
a.特別b.較大。
98.情節(jié)嚴重的，處一千萬元以上二千萬元以下的罰款。
a.非常b.特別。
100.重大危險源，是指長期地或者臨時地生產(chǎn)、搬運、使用或者危險物品，且危險物品的數(shù)量等于或者超過臨界量的單元(包括場所和設施)。
a.儲存b.存放。
101.突發(fā)事件應對工作實行預防為主、預防與相結合的原則。
a.應急b.救援。
103.保障食品、飲用水、燃料等基本必需品的供應。
a.生產(chǎn)b.生活。
104.采取防止發(fā)生次生、衍生事件的措施。
a.必要b.必需。
105.強制使用器械相互對抗或者以暴力行為參與沖突的當事人，妥善解決現(xiàn)場糾紛和爭端，控制事態(tài)發(fā)展。
a.隔離b.控制。
106.封鎖有關場所、道路，查驗現(xiàn)場人員的身份證件，限制有關場所內(nèi)的活動。
a.公共b.生活。
107.制定安全生產(chǎn)規(guī)章制度和規(guī)程，建立健全安全生產(chǎn)責任制。
a.安全b.操作。
108.設置安全生產(chǎn)管理機構或者安全生產(chǎn)管理人員。
a.配備b.設置。
109.特種作業(yè)人員按照國家有關規(guī)定取得作業(yè)操作資格證書。
a.特種b.安全。
110.有職業(yè)危害防治措施，并為從業(yè)人員符合國家標準或者行業(yè)標準的勞動防護用品。
a.配備b.發(fā)放。
111.獲得并符合國家標準或者行業(yè)標準的勞動防護用品。
a.使用b.佩戴。
112.拒絕冒險作業(yè)的指揮命令。
a.違章b.違規(guī)。
113.遇直接危及人身安全時，采取可能的措施，停止作業(yè)或者撤離作業(yè)場所。
a.安全b.應急。
114.遵守本單位的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和規(guī)程，服從管理，正確使用勞動防護用品。
a.安全b.操作。
115.接受安全生產(chǎn)教育和培訓，掌握本職工作所的安全生產(chǎn)知識和技能。
a.需要b.需求。
116.對調(diào)換工種或者采用新工藝、新技術、新材料以及新設備的從業(yè)人員進行專門培訓。
a.使用b.操作。
117.建立健全源管理制度。
a.危險b.危害。
118.制定專項應急救援預案，每年至少組織演練。
a.兩次b.一次。
119.保持整潔，原材料、半成品、成品穩(wěn)固，廢料廢物及時清除。
a.堆放b.碼放。
120.生產(chǎn)需要的坑、口、壕、池必須加蓋或者圍欄，施工挖掘的坑、溝應當設置護欄和警示標志。
a.設置b.安裝。
121.在架空輸電線路下，禁止起重機械作業(yè)或者建筑物、構筑物。
a.搭建b.翻蓋。
122.電氣設備、電動工具和電氣線路絕緣必須良好并配備保護裝置。
a.漏電b.安全。
123.保護性的工作零線與保護零線應當分別敷設。
a.接零b.接地。
124.禁止穿戴和易產(chǎn)生靜電、火花的服裝、鞋帽和工具。
a.使用b.操作。
125.使用型電氣設備、設施。
a.防火b.防爆。
126.動火作業(yè)應當嚴格執(zhí)行批準制度。
a.動火b.消防。
127.在高溫液態(tài)的吊運影響范圍內(nèi)，不得設置人員聚集活動場所。
a.物體b.金屬。
128.事故調(diào)查處理應當實事求是、尊重科學的原則。
a.保持b.堅持。
129.事故發(fā)生的時間、地點以及現(xiàn)場情況。
a.事故b.案發(fā)。
130.有關單位和人員應當妥善事故現(xiàn)場以及相關證據(jù)，任何單位和個人不得破壞事故現(xiàn)場、毀滅相關證據(jù)。
a.保護b.處理。
131.保障通道、安全出口、消防車通道暢通，保證防火防煙分區(qū)、防火間距符合消防技術標準。
a.疏散b.安全。
132.建立消防檔案，確定消防安全部位，設置防火標志，實行嚴格管理。
a.重點b.相關。
133.生產(chǎn)、儲存、經(jīng)營易燃易爆品的場所不得與居住場所設置在同一建筑物內(nèi)，并應當與居住場所保持安全距離。
a.危險b.化學。
134.舉辦大型群眾性活動，承辦人應當依法向機關申請安全許可。
a.國家b.公安。
135.因施工等特殊情況需要使用作業(yè)的，應當按照規(guī)定事先辦理審批手續(xù)。
a.明火b.照明。
136.禁止非法易燃易爆危險品進入公共場所或者乘坐公共交通工具。
a.攜帶b.使用。
137.禁止生產(chǎn)、銷售或者不合格的消防產(chǎn)品以及國家明令淘汰的消防產(chǎn)品。
a.使用b.保存。
138.建筑構件、建筑材料和室內(nèi)裝修、裝飾材料的性能必須符合國家標準；沒有國家標準的，必須符合行業(yè)標準。
a.安全b.防火。
140.任何人發(fā)現(xiàn)都應當立即報警。a.火災b.火情。
141.任何單位、個人都應當無償為提供便利，不得阻攔報警。a.報警b.報告。
142.任何單位發(fā)生火災，必須立即力量撲救。
a.組織b.加強。
143.國家對機動車實行制度。
a.登記b.公告。
144.機動車經(jīng)公安機關管理部門登記后，方可上道路行駛。
a.安全b.交通。
145.駕駛機動車上道路行駛，應當機動車號牌，放置檢驗合格標志、保險標志，并隨車攜帶機動車行駛證。
a.懸掛b.書寫。
146.機動車號牌應當按照規(guī)定并保持清晰、完整，不得故意遮擋、污損。
a.懸掛b.書寫。
147.交通燈由紅燈、綠燈、黃燈組成。
a.信號b.指示。
148.同車道行駛的機動車，后車應當與前車保持足以采取緊急制動措施的距離。
a.一定b.安全。
149.機動車通過鐵路道口時，應當按照交通或者管理人員的指揮通行。
a.信號b.指示。
150.沒有交通或者管理人員的，應當減速或者停車，在確認安全后通過。
a.信號b.指示。
151.機動車行經(jīng)人行橫道時，應當行駛。
a.減速b.快速。
152.遇行人正在通過人行橫道，應當讓行。
a.停車b.通過。
153.機動車行經(jīng)沒有交通的道路時，遇行人橫過道路，應當避讓。
a.信號b.指示。
154.駕駛非機動車在上行駛應當遵守有關交通安全的規(guī)定，非機動車應當在非機動車道內(nèi)行駛。
a.道路b.便道。
155.在沒有非機動車道的道路上，應當靠道的右側(cè)行駛。
a.車行b.人行。
156.非機動車應當在規(guī)定地點停放。未設停放地點的，非機動車停放不得其他車輛和行人通行。
a.妨礙b.阻礙。
157.行人通過路口或者橫過道路，應當走橫道或者過街設施。
a.人行b.車行。
158.通過有交通燈的人行橫道，應當按照交通信號燈指示通行。
a.信號b.指示。
159.在道路上發(fā)生事故，車輛駕駛?cè)藨斄⒓赐＼?，保護現(xiàn)場。
a.意外b.交通。
160.因搶救受傷人員現(xiàn)場的，應當標明位置。
a.變動b.清理。
161.在道路上發(fā)生交通事故，未造成人身傷亡，當事人對事實及成因無爭議的，可以即行現(xiàn)場，恢復交通，自行協(xié)商處理損害賠償事宜。
a.撤離b.遠離。
162.職業(yè)病防治工作堅持為主、防治結合的方針，建立用人單位負責、行政機關監(jiān)管、行業(yè)自律、職工參與和社會監(jiān)督的機制，實行分類管理、綜合治理。
a.預防b.治理。
163.職業(yè)病因素的強度或者濃度符合國家職業(yè)衛(wèi)生標準。
a.危害b.危險。
164.生產(chǎn)布局合理，符合與無害作業(yè)分開的原則。
a.有害b.有毒。
165.有配套的更衣間、洗浴間、孕婦休息間等設施。
a.衛(wèi)生b.生活。
166.建立、健全職業(yè)檔案和勞動者健康監(jiān)護檔案。
a.衛(wèi)生b.健康。
167.建立、健全職業(yè)病事故應急救援預案。
a.危害b.危險。
168.產(chǎn)生職業(yè)病危害的用人單位，應當在位置設置公告欄，公布有關職業(yè)病防治的規(guī)章制度、操作規(guī)程、職業(yè)病危害事故應急救援措施和工作場所職業(yè)病危害因素檢測結果。
a.一定b.醒目。
169.對產(chǎn)生職業(yè)病危害的作業(yè)崗位，應當在其醒目位置，設置警示。
a.一定b.嚴重。
171.獲得職業(yè)檢查、職業(yè)病診療、康復等職業(yè)病防治服務。
a.健康b.衛(wèi)生。
172.了解工作場所產(chǎn)生或者可能產(chǎn)生的職業(yè)病危害因素、危害后果和應當采取的職業(yè)病措施。
a.治療b.防護。
173.要求用人單位提供符合職業(yè)病要求的職業(yè)病防護設施和個人使用的職業(yè)病防護用品，改善工作條件。
a.治療b.防治。
174.對違反職業(yè)病法律、法規(guī)以及危及生命健康的行為提出批評、檢舉和控告。
a.治療b.防治。
175.拒絕違章指揮和進行沒有職業(yè)病防護措施的作業(yè)。
a.強令b.指令。
176.職業(yè)病危害史和工作場所職業(yè)病危害因素情況。
a.接觸b.防治。
177.沒有證據(jù)否定職業(yè)病危害因素與病人臨床表現(xiàn)之間的必然聯(lián)系的，應當為職業(yè)病。
a.診斷b.判斷。
178.職業(yè)病診斷證明書應當由參與診斷的醫(yī)師共同簽署，并經(jīng)承擔職業(yè)病診斷的醫(yī)療機構審核蓋章。
a.衛(wèi)生b.防治。
179.當事人在仲裁過程中對自己提出的主張，有提供證據(jù)。
a.權力b.責任。
180.用人單位在指定期限內(nèi)不提供的，應當不利后果。
a.負擔b.承擔。
181.勞動者對裁決不服的，可以依法向人民法院提起訴訟。
a.判決b.仲裁。
182.用人單位對裁決不服的，可以在職業(yè)病診斷、鑒定程序結束之日起十五日內(nèi)依法向人民法院提起訴訟。
a.判決b.仲裁。
183.當事人對職業(yè)病診斷有的，可以向作出診斷的醫(yī)療衛(wèi)生機構所在地地方人民政府衛(wèi)生行政部門申請鑒定。
a.爭議b.異議。
184.用人單位應當保障職業(yè)病病人依法國家規(guī)定的職業(yè)病待遇。
a.享受b.承擔。
185.用人單位應當按照有關規(guī)定，安排職業(yè)病病人進行治療、康復和定期檢查。
a.國家b.單位。
186.用人單位對不適宜從事原工作的職業(yè)病病人，應當調(diào)離原崗位，并妥善安置。
a.繼續(xù)b.持續(xù)。
187.職業(yè)病病人除依法享有保險外，依照有關民事法律，尚有獲得賠償?shù)臋嗬?，有權向用人單位提出賠償要求。
a.工傷b.醫(yī)療。
188.職業(yè)病危害，是指對從事活動的勞動者可能導致職業(yè)病的各種危害。
a.職業(yè)b.生產(chǎn)。
190.車輛，是指車和非機動車。
a.機動b.電力。
191.機動車，是指以裝置驅(qū)動或者牽引，上道路行駛的供人員乘用或者用于運送物品以及進行工程專項作業(yè)的輪式車輛。
a.動力b.人力。
192.交通事故，是指車輛在道路上因過錯或者造成的人身傷亡或者財產(chǎn)損失的事件。
a.故意b.意外。
193.生產(chǎn)安全事故，是指生產(chǎn)經(jīng)營單位在生產(chǎn)經(jīng)營活動過程中，造成人員或者直接經(jīng)濟損失的生產(chǎn)安全事故以及事故發(fā)生后因搶險施救不當造成的生產(chǎn)安全事故。
a.受傷b.傷亡。
195.消防產(chǎn)品，是指專門用于火災預防、滅火和火災防護、避難、逃生的產(chǎn)品。
a.設備b.救援。
196.公眾聚集場所，是指賓館、飯店、商場、集貿(mào)市場、客運車站候車室、客運候船廳、民用機場航站樓、體育場館、會堂以及公共娛樂場所等。
a.運輸b.碼頭。
197.突發(fā)事件，是指突然發(fā)生，造成或者可能造成嚴重社會危害，需要采取應急措施予以應對的自然災害、事故災難、公共衛(wèi)生事件和社會安全事件。
a.救援b.處置。
198.按照社會程度、影響范圍等因素，自然災害、事故災難、公共衛(wèi)生事件分為特別重大、重大、較大和一般四級。
a.危害b.危險。
199.用人單位應當依照法律、法規(guī)要求，嚴格國家職業(yè)衛(wèi)生標準，落實職業(yè)病預防措施，從源頭上控制和消除職業(yè)病危害。
a.遵守b.執(zhí)行。
答題要求：
1．題目為單項選擇，請用黑色筆在答題卡上答題。
2．請認真填寫參賽人信息，確保字跡清晰。
3.請參賽組織單位將答題卡收集齊后上交，上交試卷無效。
知識守護生命小學生篇十六
知識守護生命，我們既要學會挖掘自己的潛能，還要懂得堅持就是勝利，更應該知道團結就是力量。人有無限的潛能，只是在于我們有沒有挖掘出，我們的潛能就是永不放棄，超越自我。讓知識守護生命，使我們的生命更加燦爛，在我們?nèi)松摹皺n案”里也會因此增添一道光彩。
用知識守護生命，以居安思危的心去做，激發(fā)生命的潛能，磨練頑強的意志。學習，訓練，堅持，超越。也許是一個小小的技能在身，就能夠讓明天的陽光更加燦爛，讓生命更加強大而精彩。用知識守護生命，用奮斗去創(chuàng)造人生。人生雖然短暫，但是生命的歌從來不會停息，生命的舞也永遠不會止步，珍愛生命吧！讓我們用愛裝點世界，用愛譜寫一曲生命的贊歌。
生命的利益高于一切，讓知識守護生命。讓我們從今天做起，從身邊的每一件小事做起，從生活中的點點滴滴做起。生命的價值高于一切，讓我們共同珍愛生命，用知識守護生命！
知識守護生命小學生篇十七
知識守護生命知識如一縷春風，吹開生命之花。知識如一泓清泉，滋潤生命之田。知識如一米陽光，普照生命凈土。注定是不平凡的一年，我們經(jīng)歷了雪災的徹骨之寒，汶川大地震的地動山搖，從中我們對“生命”二字有了更加深刻的理解。生命在災難面前如此易碎，我們更應該盡力去呵護它，珍惜它，用知識來守護它。有這樣一個感人的故事，當洪水暴漲，即將淹沒房子之時，四個不到十歲的孩子運用自己所學應對災難的知識成功營救了癱瘓在床的爺爺，在整個九十分鐘的過程之中，每一秒都凝聚了孩子們的智慧和汗水。在汶川大地震中酸棗中學全體師生無一傷亡，并在兩分鐘內(nèi)全體師生疏散到操場。正是牛校長在全校的緊抓安全教育，學生和教師掌握逃生知識上演了生命的奇跡。在災難面前，是知識賦予了他們力量，一種能夠戰(zhàn)勝一切艱難險阻的力量，讓死神都望而卻步，使生命之花絢爛開放。面對災難，是知識讓我們敬畏生命，照亮生命的取向，讓我們克服與生俱來對災難的恐懼。不再退縮，而選擇堅強，選擇勇敢，選擇臨危不懼，用知識去與災難抗爭，用團隊精神去勇往直前，用不放棄讓生命在被黑暗籠罩的天空綻放絢麗奪目的光芒。人生充滿坎坷與起伏，有智慧與知識相伴，我們會乘風破浪，一馬平川，直抵成功的彼岸。一個民族有知識與智慧來陪伴，面對一場舉世震驚的大地震，便會凝聚起全社會的力量，知識作為我們堅硬的后盾，讓我們團結一心，克服一切困難。可見知識是多么重要，所以我們平時便應努力學會逃生知識，提高避險意識和自救能力，這樣在災難面前才會有冷靜與從容。知識是我們受用一生的財富。用知識守護生命，讓我們用進取豐富生命，一起不懈努力共同創(chuàng)造生命的奇跡與輝煌。
知識守護生命小學生篇十八
及時應用心有數(shù)。
遇地震，先躲避，
桌子床下找空隙，
靠在墻角曲身體，
抓住機會逃出去，
遠離所有建筑物，
余震蹲在開闊地。
火災起，怕煙熏，
鼻口捂住濕毛巾，
身上起火地上滾，
不乘電梯往下奔，
陽臺滑下捆繩索。
盲目跳樓會傷身。
洪水猛，高處行，
土房頂上待不成，
睡床桌子扎木筏，
大樹能栓救命繩，
準備食物手電筒，
穿暖衣服渡險情。
臺風來，聽預報，
加固堤壩通水道。
煤氣電路檢修好，
臨時建筑整牢靠。
船進港口深拋錨，
減少出行看信號。
下暴雨，泥石流，
危險處地是下游，
逃離別順溝底走，
橫向快爬上山頭。
野外宿營不選溝，
進山一定看氣候。
陰雨天，生雷電，
避雨別在樹下站，
鐵塔線桿要離遠，
打雷家中也防患，
關好門窗切電源，
避免雷火屋里竄。
暴雪天，人慢跑，
背著風向別停腳，
身體凍僵無知覺，
千萬不能用火烤，
冰雪搓洗血循環(huán)，
慢慢溫暖才見好。
龍卷風，強風暴，
一旦襲來進地窖，
室內(nèi)躲避離門窗，
電源水源全關掉，
室外趴在低洼地，
汽車里面不可靠。
對疫情，別麻痹，
預防傳染做仔細，
發(fā)現(xiàn)患者即隔離，
通風消毒餐用具。
人受感染早就醫(yī)，
公共場所要少去。
化學品，有危險，
遺棄物品不要撿，
預防煙火燃毒氣，
報警說明出事點。
運輸泄露別圍觀，
人在風頭要離遠。
人生命，重于山，
防災避險于未然。
掌握技能常演練，
祝愿人人保平安。
知識守護生命小學生篇十九
知識如一米陽光，普照生命凈土。
注定是不平凡的一年，我們經(jīng)歷了雪災的徹骨之寒，汶川大地震的地動山搖，從中我們對“生命”二字有了更加深刻的理解。生命在災難面前如此易碎，我們更應該盡力去呵護它，珍惜它，用知識來守護它。
有這樣一個感人的故事，當洪水暴漲，即將淹沒房子之時，四個不到十歲的孩子運用自己所學應對災難的知識成功營救了癱瘓在床的爺爺，在整個九十分鐘的過程之中，每一秒都凝聚了孩子們的智慧和汗水。在汶川大地震中酸棗中學全體師生無一傷亡，并在兩分鐘內(nèi)全體師生疏散到操場。正是牛校長在全校的緊抓安全教育，學生和教師掌握逃生知識上演了生命的奇跡。在災難面前，是知識賦予了他們力量，一種能夠戰(zhàn)勝一切艱難險阻的力量，讓死神都望而卻步，使生命之花絢爛開放。
面對災難，是知識讓我們敬畏生命，照亮生命的取向，讓我們克服與生俱來對災難的恐懼。不再退縮，而選擇堅強，選擇勇敢，選擇臨危不懼，用知識去與災難抗爭，用團隊精神去勇往直前，用不放棄讓生命在被黑暗籠罩的天空綻放絢麗奪目的光芒。人生充滿坎坷與起伏，有智慧與知識相伴，我們會乘風破浪，一馬平川，直抵成功的彼岸。一個民族有知識與智慧來陪伴，面對一場舉世震驚的大地震，便會凝聚起全社會的力量，知識作為我們堅硬的后盾，讓我們團結一心，克服一切困難?？梢娭R是多么重要，所以我們平時便應努力學會逃生知識，提高避險意識和自救能力，這樣在災難面前才會有冷靜與從容。知識是我們受用一生的財富。
用知識守護生命，讓我們用進取豐富生命，一起不懈努力共同創(chuàng)造生命的奇跡與輝煌。
知識守護生命小學生篇一
1讓幼兒知道常見的幾種自然災害.
2讓幼兒了解自然災害對人類傷害的程度.
3讓幼兒掌握基本的避險應急措施.
4培養(yǎng)幼兒的愛國主義精神.
一導入。
師:小朋友,你們知道什么叫地震嗎?發(fā)生地震后大地會變成什么樣子呢?
幼兒說出各種不同的地震現(xiàn)象后,接著觀看錄像,發(fā)生地震的那一瞬間以及地震后大地那慘不忍睹的場面.
師:剛才你們都看了錄像,你們明白什么是地震了嗎?對了,地震屬于一種自然災害,它給人類帶來的危害可大了,房子在一瞬間倒塌,大地即刻變成一片廢墟,人們在頃刻間變得無家可歸,甚至會有大量的生命將不存在;為了抗震救災.,那些戰(zhàn)斗在一線的解放軍叔叔,白衣戰(zhàn)士和志愿者都將隨時會有生命危險,因為他們時刻會遭到余震的襲擊.
師;他們?yōu)槭裁床慌挛ｋU,還幫助那些受災的人們呢?
幼兒發(fā)表不同的意見.
總結:這些來自全國的.叔叔阿姨不怕困難,不怕危險,戰(zhàn)斗在抗震救災的一線;因為他們都是中國人,中國人都是一家人,在家人有困難的時候,我們應該幫助他們,不怕吃苦,不怕危險,.甚至付出生命.
二進入主題，了解自然災害對人類的危害性。
1小朋友,你們知道地震是一種自然災害,那你們還知道哪些屬于自然災害嗎?
2小朋友互相討論,最后列舉:水災、火災、雷電等，老師補充，海哮、臺風等都屬于自然災害。
3觀看錄像：洪水淹沒村莊、大火無情的燒毀房屋、樹木、森林，雷電燒傷人等。
4總結：小朋友看到的這些都屬于自然災害，它是人們控制不了的，災害來臨的時候我們誰也不曉得，所以小朋友們從小要學會怎樣避險自救，掌握基本的應急避險知識以及自救能力。要知道，我們的生命是很寶貴的，我們在珍惜自己生命的同時也要保護別人的生命。
三災難來臨時我們應該采取那些應急措施。
2分組討論后請幼兒踴躍發(fā)言。
3總結：當?shù)卣饋砼R時我們應該注意先找地方躲避，最好是先躲在桌子底下，或是彎曲身子靠在墻角，再找機會逃出去，發(fā)生余震的時候要蹲在開闊的地方，不要呆在建筑物底下;當洪水來臨時，我們應該往高處跑，土房屋頂上千萬不能呆，在十分情急時，可以把床、板凳等扎成木伐子，大樹上還可以栓繩子，可以救命用。當火災來臨時，我們應該用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，這樣濃煙就熏不到我們，如果身上有火的話，就在地上打滾，這樣火就會熄滅。不要從樓上往下跳，栓住繩子后往下滑。當雷電天氣發(fā)生時，不要在大樹底下避雨，離鐵的東西和電線桿遠點，以免人觸電燒傷;在打雷的時候，家里的電器開關全部拔掉，窗戶要關閉，以免屋里起火發(fā)生火災。小朋友要掌握這些基本的技能和知識，在災難來臨時我們不要慌張，要用自己掌握的知識和技能把自己解救出去。同時利用所學的知識還要幫助別人。還有很多災害我們這里是不可能發(fā)生的，像海哮、臺風等，但是我們也要了解他們的性質(zhì)和應急方法。
四面對困難，堅持不懈。
1小朋友，當我們遇到一些其他困難和災難時，我們應該怎樣自救呢?下面我們來看一組圖片。
2出示畫有一小姑娘掉進40多米深的天坑的一組圖片，小姑娘是如何自救的，邊看邊講故事：這是一個真實的故事，小姑娘掉進天坑里昏睡了幾天幾夜，當她醒來的時候，是又冷又餓又黑又怕，但是她在想辦法爬出去，可是坑壁懸崖峭壁，爬了無數(shù)次就掉了無數(shù)次。就這樣又過了幾天幾夜，她實在沒力氣了就休息一會，等有精神了，她就用手在坑壁上鑿洞做往上爬的石梯，就這樣她堅持了7天7夜爬出了天坑，當她爬到坑附近的同學家里時，她一頭栽倒在同學的家里，最后經(jīng)過搶救，終于小姑娘得救了。
3討論，小姑娘是怎樣自救的，在災難面前，她表現(xiàn)的是一種怎樣的精神?
4總結：小姑娘在困難面前不低頭，在生命的最后依然不放棄，她心中只有一個信念，活下去，活下去……一定想辦法爬出去。就是她的這種堅持不懈的精神讓她堅持到最后，戰(zhàn)勝了困難。
五延伸活動。
小朋友觀看升國旗的flash動畫，讓幼兒知道自己出生在中國。五星紅旗代表中國，我們都是中國人，要愛自己的祖國，從小多學本領，長大后要建設自己的祖國。美工活動：幼兒粘貼五星紅旗，注意五角星的位置。
本節(jié)課之前，我充分閱讀教材、教學用書，上網(wǎng)查閱相關資料，備課比較充分。另外，我將錄播室的座次改成了有助于小組討論的形式，這樣，一是方便學生面對面的交流探討;二是我在小組討論環(huán)節(jié)可以巡回指導，關注到每一個小組，每一位學生。
導入環(huán)節(jié)，通過播放視頻，激發(fā)學生學習興趣，從而進入本課的學習。
探究一體現(xiàn)了初中思想品德課的課程性質(zhì)。本環(huán)節(jié)選擇學生真實的生活片段“體育課劇烈運動后”及對學生起外號的反應作為情景，貼近學生生活，從學生生活實際入手，知道該如何從小事上愛護自己的身體。
探究二充分發(fā)揮學生主體作用，讓學生回顧以往的經(jīng)驗，從而在以往的經(jīng)驗的基礎上，通過教師引導總結，生生質(zhì)疑，生生互助，生長出新的更成體系的安全知識與技能。
探究三通過正反兩個材料的鮮明對比，凸顯出精神發(fā)育的重要性，要求學生追求精神發(fā)育，重視精神發(fā)育，守護好自己的心靈，追求真善美。
探究四也是從學生實際生活著手，讓學生暢談精神的來處，并反思這些精神到底是什么，從而引出我國民族精神的精髓，并指導學生通過閱讀經(jīng)典等活動，守護好精神家園，傳承民族精神。
知識守護生命小學生篇二
今天學校組織我們一起看一個有意義性的教育片。它主要講了4個知識：甲型hin1流感、火災、交通事故。
首先是地震。它告訴我們在各個地方該在哪里避難、怎么避難。原先我只知道在室內(nèi)的話要躲到桌子底下，卻不知道不能躲到外墻窗下、電梯間，而且不能跳樓、點燃明火。還知道了如果在室外的大街上就要把隨身攜帶的皮包或手保護頭頂、遠離大廈，防止玻璃窗的碎片濺到身上，還不能接近電線桿、變壓器等危險場所。如果在學校，首先是蹲下、閉眼躲在各自的課桌下，或者在的安排有秩序的跑到空曠場所，不能亂沖亂撞、擁擠。這里我格外仔細的聽了，因為那次的512地震令我十分震驚和同情，聽了這些后，如果以后要是碰到這種情況我們就不會那么慌張了！
還講了火災。里面有一個例子，就是5個小學生去看電影，結果發(fā)生了火災。他們靠自己的機智最后終于逃了出來！從這個小短片里我還知道了一些小知識：發(fā)生火災后不要慌張，先用濕毛巾或者衣服掩住口鼻，趴在地上慢慢趴著往前進。這樣就能很快辨別方向，走向出口。把自己全身都打濕、隨著公共場合的安全通道指示前進等等……除了這些我還知道另外的一些關于火災的小知識：家庭存放易燃易爆物品導致火災、中不當用火、煤氣、燃氣容易引起火災。所以我們要積極預防，以防萬一！
交通事故就不說了，大家應該都很了解，短片里告訴了我們一些簡單的救助方法、不應該該做的事和應撥打的急救電話：120和122。
看完這個我真的是知道了很多以前沒有聽過的知識，真是太有了！相信許多也應該該和我一樣有同感吧！
知識守護生命小學生篇三
昨晚，中央電視臺給我們還有全國中小學、幼兒園的師生及家長們上了一堂《知識守護生命》的課。
其中內(nèi)容分為三節(jié)。
第一節(jié)：尋找生命中的的潛能。當災難來臨或挑戰(zhàn)拼搏時，我們應該需要自己挖掘，也需要別人幫忙挖掘，只要堅持做好每一天，在必要時，潛能就會爆發(fā)出來，因為潛能是無限的。
第二節(jié)：堅持。課文中講到了一位重慶，年僅14歲的女學生不慎掉進了懸崖峭壁的天坑時，她用頑強的毅力堅持著一把一把的往上爬，最后，在7天后終于爬上了天坑，她也由此得救了，這從中也說明了堅持到底就是勝利的道理。
第三節(jié)：團隊的含義。團隊是由多人組成的，是一個整體，課中特意做了一個實驗，叫身高體壯的姚明及他的隊友（易建華）跟幾個小朋友拔河比賽，結果可想而知，但隨著小朋友人數(shù)的增多，姚明額角見汗，知道最后肯定敵不過小朋友，自動放棄了，這說明了一個問題，團結就是力量，只要團隊凝聚的力量，就會創(chuàng)造奇跡。
通過開學第一課，使我懂得了以上幾個方面的知識，只需要我們?nèi)巳俗龅?、永不放棄，讓我們用有限的生命綻放出無限耀眼的光芒，這就是知識守護生命的意義，因為生命高于一切。
我覺得這不但是一節(jié)實用又值得提倡推廣的生命課程，而且是一節(jié)在付出后吸取教訓后得來實際經(jīng)驗的課程，也是我們?nèi)祟愒跇O限時爆發(fā)出的潛能、超越自我而編寫的課程。
觀看了特殊的《知識守護生命》的課后，確實讓我終身受益！！
知識守護生命小學生篇四
潛能是什么？我認為，潛能就是人的能量，它被一把鎖緊緊的鎖著，用汗水和知識才能打開這把鎖，釋放出能量。
桑棗中學，2200多名學生在地震突襲時，用了1分36秒時間，全部撤離，無一傷亡這是個奇跡！我覺得，造成這個奇跡的有兩個原因：
1、由于桑棗中學平時注意安全，常辦防震演習，比較有經(jīng)驗；
2、就是潛能被激發(fā)出來了，所以逃生較快。因此在災難面前，他們能無一傷亡。
說道這兒，我不由得想到了我校也曾舉辦了一次防震演習，哨聲一響，有的同學報頭亂跑亂撞，象沒頭的蒼蠅；有的同學傻愣在那，不知所措；有的同學，雖然抱頭蹲在得上，但仍然有說有笑，完全不當作一回事；只有少數(shù)同學能按老師的要求去做。我想這樣怎麼能有效避險？雖然在危機關頭潛能會被激發(fā)出來，但不知道怎樣逃生也是枉然。
可見知識和潛能，離開了哪一樣也不能有效快速的逃生。國家非常重視青少年的安全，已經(jīng)編了防災的歌謠。同學們，讓我們行動起來，學習抗震救災知識，讓知識激發(fā)潛能，讓知識守護生命！
知識守護生命小學生篇五
《開學第一課》“”大型公益活動中央電視臺經(jīng)濟頻道舉辦的一次大型公益活動，以生命意識教育為主題，倡議全國的中小學學生每年每學期都進行應急避險教育；這一特殊的一堂課由“潛能”、“團隊”、“堅持”“生命”四節(jié)課完美結構，通過互動、講述等寓教于樂的形式，將奧運精神和抗災精神緊密結合，讓應急避險教育深入人心。
《開學第一課》不僅是給孩子們必須要上的課，也是全民都要補上的“一堂課”。它將奧林匹克精神與中華民族的抗震救災精神完美的結合，通過對學生進行“避險自救”知識教育，教會學生掌握避災的常識和技巧，真正“用”。
教育部相關負責人稱，《開學第一課》是“中小學弘揚和培育民族精神月”啟動活動和開展好安全教育活動的不可或缺的項目，也是全國中小學新學期加強學生安全教育工作必須要上的第一課。
在座的同志們，每個公民都應該學習社會主義法律知識。有人認為學法是一件無所謂有也無所謂無的事。其實，這種觀念是不正確的。當今我們的家庭生活，學校生活，以及社會生活的方方面面都離不開法。我們身邊的學多問題都要依法解決。所以，一個合格的公民必須是一個知法，懂法，且要守法的公民。要有法制觀念，要懂法律知識。要養(yǎng)成依法辦事的習慣。
對于香港這個有名的法制社會，大家都不會陌生。可是大家知道嗎？香港的法律是多么的井井有條。無論是在生活中，學習中，還是在工作中，人們都依法規(guī)范自己的行為。所以，香港的經(jīng)濟處于領先地位。人們的文化素質(zhì)也很高?？梢?，法律是多么的重要！
知法，守法是青少年學生健康成長的需要。我們青少年是祖國的未來，人民的希望。祖國和人民盼望我們健康成長，成為有理想，有道德，有文化，有紀律的社會主義事業(yè)建設者和接班人。為了不辜負黨和人民的期望，我們青少年學生不僅要有堅定正確的政治方向，高尚的道德情操和現(xiàn)代科學文化知識，而且要有法律知識和守法觀念，懂得合法與非法，違法與犯罪等道理，自覺依法辦事。
這樣才能抵制各種不良影響，促進自己健康成長。否則，就會成為法盲，就會自覺的或不自覺的做出損害國家，社會和人民利益的事情。使自己陷入歧途，甚至走上犯罪道路。如果社會成員不懂法，不守法，大家都隨心所欲，為所欲為。那社會就會陷入極端混亂之中。那樣社會就無法存在和平發(fā)展。人們就無法生活，學習和工作，人民的生命，財產(chǎn)和各種權利就無法得到保護。因此，知法、守法是我們每個公民應盡的義務。
為了祖國的明天，也為了我們自己，去學法、了解法，讓我們每一個人都做一個知法守法的合格公民吧！
我的演講完畢！謝謝大家！
知識守護生命小學生篇六
老師對我們說晚上一定要看cctv2（18：55—20：55）的《知識守護生命》，同學們應聲說好。
我回到家，懷著興奮的心情，打開電視，換到cctv2。《知識守護生命》已經(jīng)開始了，第一個講的是潛能，說的是要讓潛能發(fā)揮好，潛能無限，堅持做好每一天。第二個講的.是堅持，說的是：生命高于一切，堅持創(chuàng)造奇跡，有堅持目標就會實現(xiàn)，堅持等于生命的考驗。第三個講的是團隊，說的是：團隊是勝利的保障。
看完了，我的心里感慨萬分，也學到了許多；這個節(jié)目是告訴我們希望、自強、拼搏、自豪、激勵，也告訴我們了一些面對災難采取的措施：像遠離建筑物，地震要往桌下躲，臺風來，聽預報，出行看信號，進山看氣候，避雨不在樹下站，火災跳樓傷身體，流行感冒公共場所少去等等。我想：如果把生命比做優(yōu)美的樂章。那就要多學習，讓知識保護我們我們的生命，生命只有一次，使賦予我們自己的，所以我們要珍惜它，愛護它，不要讓它得到創(chuàng)傷！
知識守護生命小學生篇七
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”可我卻與眾不同，我就像是好之者和樂之者相容。我認為，學習就像冒險一樣，生動有趣。人們?nèi)绻桓覈L試，那又怎能旗開得勝呢？但我又相信不是每個人都是樂之者，大部分都是“知之者”今天我就和你談談如何快樂的在知識海洋上自由遨游吧！
我堅信，只要能像我這樣，學習一定風雨無阻。同學們，讓我們一起加油，成為一個學習快樂的學生，一起旗開得勝！
知識守護生命小學生篇八
火是溫暖的，在大雪紛飛的寒冬深夜，它給人們的心中帶來春天般的溫暖。
火是美麗的，它能使人們走進一個朦朧溫馨的世界。就像安徒生童話中賣火柴的小女孩，透過火柴微弱的亮光，進入自己理想的世界，幸福地和奶奶團聚。
火是無私的，它可以幫助人們冶煉、鑄造和加工食物，在它熄滅自己之后，向人們捧出的是鋼鐵、焦炭和美味食品。
然而，火又是嚴酷的，稍不留神，我們的`生命就會因火而悔恨。今天，老師給我們講述了這樣一個故事：
這是幸福的一家三口，爸爸媽媽都是大學生，小寶貝也已進入小學學習，一家人其樂融融地生活著。
一天晚上，一家人愜意地在打著空調(diào)的房間里看電視，小寶貝覺得肚子有點兒餓，爸爸就去廚房間煮水餃了。餃子還沒煮熟，可爸爸接到了一個緊急電話，必須馬上加班去。他沖房間里喊道：“我要出去一下，餃子還在鍋里，等一下你們自己盛一下?！薄爸懒?！”媽媽大聲應著。可能是電視節(jié)目太精彩了，母女倆在緊閉的空調(diào)房里把這件事忘了。窗外吹來一陣風，煤氣灶上的火被吹滅了，煤氣悄無聲息地泄漏出來，最終鉆進了房間。母親聞到了刺鼻的煤氣味，急匆匆地跑進了廚房。第一反應是去關閉灶臺上的開關，“轟”的一聲，外面的煤氣碰到開關迸發(fā)的火星發(fā)生了大爆炸。在不到一秒鐘的時間內(nèi)，那位母親被殘忍的大火燒成了木炭。雖然小寶貝安然無恙，但是這件事給他造成了多大的陰影??！一個原本幸福美滿的家庭在一瞬間破碎了！
是什么造成了這樣的慘?。渴沁@位媽媽缺乏安全常識。我們應該知道發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏應該先開窗，再關煤氣總閥門，最忌諱的是讓那肆無忌憚的煤氣找到火星，引起爆炸。這種情況下，連開電燈這樣的小動作，都會造成無法想象的惡果。那位母親關閉煤氣灶上的開關，開關在旋轉(zhuǎn)的過程中必定產(chǎn)生火花。錯誤的認識是引發(fā)悲劇直接的導火索。
這樣一場莫大的災難只是由一個小小的錯誤造成的。所以，我們一定要認真學習消防知識，讓我們得到一份生命保證，讓安全伴我們健康成長！
知識守護生命小學生篇九
9月1日學校組織我們和家長一起看央視經(jīng)濟頻道播出的《開學第一課》“知識守護生命”節(jié)目。這節(jié)必修課，讓我受益匪淺。
這是一堂特殊的生命課。為我們講述的是用知識守護生命的道理。這堂特殊的課以生命意識教育為主題，倡議我們?nèi)珖闹行W學生每年每學期都進行應急避險教育；這一特殊的公益課由“潛能”、“團隊”、“堅持”“生命”四節(jié)課完美組成。
首先，我們上的第一小節(jié)是以“潛能”為主題的課。在現(xiàn)場，請來了在剛剛落幕的奧運會中為中國代表團取得優(yōu)異成績的中國舉重隊的老師和中國汶川桑棗中學的學生們。這些老師們用他們的行動向我們證明了，潛能需要挖掘，也需要培養(yǎng)。
接著，我們中國首枚奧運帆船金牌得主殷劍老師和她的教練蔣琛老師為我們上了第2節(jié)課——堅持。他們和現(xiàn)場兩位小觀眾分別為急救包選出一件救生物品，他們選了哨子、繃帶、毛巾和長繩。揭曉答案的課外輔導員是聯(lián)合國兒童基金會駐華代表魏英瑛博士，原來國際標準“生命錦囊”中包括了上述物品。而“生命錦囊”最基本的配置應該包括瓶裝水、壓縮餅干、哨子和一張標有攜帶者個人信息的卡片。
同時，老師們也向我們講述了自己的成功歷程，而老師們的經(jīng)歷也讓我明白了這么一點：堅持就是勝利，不管在什么時候，我們都要有許三多那種不拋棄，不放棄的精神。
第三小節(jié)團隊課可謂大碗群集，中國男籃隊擔任我們的老師，并且，姚明和易建聯(lián)與抗震小英雄林浩進行了拔河比賽，這項比賽也是令我最難忘的。大家姚明和易建聯(lián)身高臂長，而光靠小林浩及他的隊友們是肯定無法戰(zhàn)勝的。但是，五個孩子拔不過他們，8個孩子拔不過他們，十三個孩子一起上，力量就大了。正如隊長小林浩說的一樣，“團結就是力量，我們有團隊，就不信拔不贏他們！”
《開學第一課》是生動的一課，也是精彩的一課，也是我們中國青少年成長急需補上的一課。它將奧運精神和抗災精神緊密結合，對我們小學生進行避險自救的知識教育，教我們小學生掌握避災的常識和技巧，真正做到知識守護生命。
知識守護生命小學生篇十
知識守護生命，我們既要學會挖掘自己的潛能，還要懂得堅持就是勝利，更應該知道團結就是力量。人有無限的潛能，只是在于我們有沒有挖掘出，我們的潛能就是永不放棄，超越自我。讓，使我們的生命更加燦爛，在我們?nèi)松摹皺n案”里也會因此增添一道光彩。
用，以居安思危的心去做，激發(fā)生命的潛能，磨練頑強的意志。學習，訓練，堅持，超越。也許是一個小小的技能在身，就能夠讓明天的陽光更加燦爛，讓生命更加強大而精彩。用，用奮斗去創(chuàng)造人生。人生雖然短暫，但是生命的歌從來不會停息，生命的舞也永遠不會止步，珍愛生命吧！讓我們用愛裝點世界，用愛譜寫一曲生命的贊歌。
生命的利益高于一切，讓。讓我們從今天做起，從身邊的每一件小事做起，從生活中的點點滴滴做起。生命的價值高于一切，讓我們共同珍愛生命，用！
知識守護生命小學生篇十一
潛能是什么？我認為，潛能就是人的能量，它被一把鎖緊緊的鎖著，用汗水和知識才能打開這把鎖，釋放出能量。
桑棗中學，2200多名學生在地震突襲時，用了1分36秒時間，全部撤離，無一傷亡這是個奇跡！我覺得，造成這個奇跡的有兩個原因：1、由于桑棗中學平時注意安全，常辦防震演習，比較有經(jīng)驗；2、就是潛能被激發(fā)出來了，所以逃生較快。因此在災難面前，他們能無一傷亡。
說道這兒，我不由得想到了我校也曾舉辦了一次防震演習，哨聲一響，有的同學報頭亂跑亂撞，象沒頭的蒼蠅；有的同學傻愣在那，不知所措；有的同學，雖然抱頭蹲在得上，但仍然有說有笑，完全不當作一回事；只有少數(shù)同學能按老師的要求去做。我想這樣怎麼能有效避險？雖然在危機關頭潛能會被激發(fā)出來，但不知道怎樣逃生也是枉然。
可見知識和潛能，離開了哪一樣也不能有效快速的逃生。國家非常重視青少年的安全，已經(jīng)編了防災的歌謠。同學們，讓我們行動起來，學習抗震救災知識，讓知識激發(fā)潛能，讓！
知識守護生命小學生篇十二
及時應用心有數(shù)。
一、地震。
遇地震，先躲避，
桌子床下找空隙，
靠在墻角曲身體，
抓住機會逃出去，
遠離所有建筑物，
余震蹲在開闊地。
二、火災。
火災起，怕煙熏，
鼻口捂住濕毛巾，
身上起火地上滾，
不乘電梯往下奔，
陽臺滑下捆繩索。
盲目跳樓會傷身。
三、洪水。
洪水猛，高處行，
土房頂上待不成，
睡床桌子扎木筏，
大樹能栓救命繩，
準備食物手電筒，
穿暖衣服渡險情。
四、臺風。
臺風來，聽預報，
加固堤壩通水道。
煤氣電路檢修好，
臨時建筑整牢靠。
船進港口深拋錨，
減少出行看信號。
五、泥石流。
下暴雨，泥石流，
危險處地是下游，
逃離別順溝底走，
橫向快爬上山頭。
野外宿營不選溝，
進山一定看氣候。
六、雷擊。
陰雨天，生雷電，
避雨別在樹下站，
鐵塔線桿要離遠，
打雷家中也防患，
關好門窗切電源，
避免雷火屋里竄。
七、暴雪。
暴雪天，人慢跑，
背著風向別停腳，
身體凍僵無知覺，
千萬不能用火烤，
冰雪搓洗血循環(huán)，
慢慢溫暖才見好。
八、龍卷風。
龍卷風，強風暴，
一旦襲來進地窖，
室內(nèi)躲避離門窗，
電源水源全關掉，
室外趴在低洼地，
汽車里面不可靠。
九、疫情。
對疫情，別麻痹，
預防傳染做仔細，
發(fā)現(xiàn)患者即隔離，
通風消毒餐用具。
人受感染早就醫(yī)，
公共場所要少去。
十、防化。
化學品，有危險，
遺棄物品不要撿，
預防煙火燃毒氣，
報警說明出事點。
運輸泄露別圍觀，
人在風頭要離遠。
人生命，重于山，
防災避險于未然。
掌握技能常演練，
祝愿人人保平安。
知識守護生命小學生篇十三
在座的同志們:。
每個公民都應該學習社會主義法律知識。有人認為學法是一件無所謂有也無所謂無的事。其實,這種觀念是不正確的。當今我們的家庭生活,學校生活,以及社會生活的方方面面都離不開法。我們身邊的學多問題都要依法解決。所以,一個合格的公民必須是一個知法,懂法,且要守法的公民。要有法制觀念,要懂法律知識。要養(yǎng)成依法辦事的習慣。對于香港這個有名的法制社會,大家都不會陌生?？墒谴蠹抑绬?香港的法律是多么的井井有條。無論是在生活中,學習中,還是在工作中,人們都依法規(guī)范自己的行為。所以,香港的經(jīng)濟處于領先地位。人們的文化素質(zhì)也很高?？梢?法律是多么的重要!
家,社會和人民利益的事情。使自己陷入歧途,甚至走上犯罪道路。如果社會成員不懂法,不守法,大家都隨心所欲,為所欲為。那社會就會陷入極端混亂之中。那樣社會就無法存在和平發(fā)展。人們就無法生活,學習和工作,人民的生命,財產(chǎn)和各種權利就無法得到保護。因此,知法、守法是我們每個公民應盡的義務。
為了祖國的明天,也為了我們自己,去學法、了解法,讓我們每一個人都做一個知法守法的合格公民吧!
我的演講完畢!謝謝大家!
知識守護生命小學生篇十四
教育部日前向全國的中小學校發(fā)文通知，要求全國各地學校組織學生和家長收看于9月1日18:55至20:55在中央電視臺經(jīng)濟頻道(cctv-2)播出的《開學第一課》“知識守護生命”節(jié)目。
當我接到通知的時候，立即通過互聯(lián)網(wǎng)通知我的所有朋友、學生和網(wǎng)絡上各省市地區(qū)所有認識的教師以及家長。不管他們之前是否已經(jīng)知道或者有沒有去留意我發(fā)出去的郵件，但我覺得自己盡力、盡職就問心無愧了。
9月1日晚上的6點55分，我已經(jīng)守在電視機前等待節(jié)目的開始，并全程觀看了這令我永生難忘的《開學第一課》。節(jié)目中，陳燮霞等國家舉重“夢八隊”、姚明等國家男籃隊員、羅雪娟等“奧運群星”分別登臺亮相，用自己的親身經(jīng)歷和經(jīng)驗為我們廣大師生以及家長們講述了這“潛能、堅持、團隊、生命”四節(jié)生動且感人的開學第一課。
一首《我和你》在四川抗震救災小英雄林浩和奧運女孩林妙可傾情演唱中，開始了開學第一課。久久回旋在我耳邊的歌聲，說真的，聽著這首歌曲，而且是在這樣的場合、這樣的氛圍，讓我禁不住為之動容、流淚。與其說這是我們奧運會的主題曲，還不如說這是抗震精神和奧運精神的共同結晶。歌聲嘹亮、動聽、感人、催淚，把我?guī)нM了抗震一幕幕、奧運一幕幕。
不斷地超越自我。這是2008年北京奧運會穩(wěn)拿首金的陳燮霞對潛能的理解。這也給我留下了很深刻的印象。超越，這就是潛能的“爆發(fā)”。舉重運動員面對的不斷挑戰(zhàn)，其實是在挑戰(zhàn)自己力量的最大極限;四川震中的災民面對的生死抉擇，其實是在考驗生命的能耐。從夢八隊的一次次舉起和一次次打破記錄，從四川桑棗中學2200名學生僅用1分36秒的時間成功逃離到操場并無一人受傷，這些都是潛能的“爆發(fā)”，才創(chuàng)造出的一個個奇跡。潛能，其實他就在我們的身邊，在我們的心中，在我們的生命中，但它需要我們?nèi)ネ诰颉⑷ヅ囵B(yǎng)，在緊要關頭我們才能發(fā)揮潛能去拯救一條條鮮活的生命?？梢姡瑵撃芴N含的能量、力量是我們所無法估量的、無法想象的，往往生命就是通過各種潛能的發(fā)揮就這樣奇跡般地生存下來的。本站為您提供大量免費范文!
殷劍獲得的`這枚中國第一場帆船項目的金牌，是她十多年來堅持訓練的成果。羅雪娟和殷劍，這兩位冠軍在交談訓練時的艱苦時，很自然地有了共鳴。“在非常困難的條件下，人容易產(chǎn)生放棄的心理，在訓練的時候，我也曾經(jīng)有過動遙”羅雪娟用自己當運動員時的故事，講述了“堅持”的意義。這也是第二節(jié)課的核心內(nèi)容：堅持就是勝利。在這一節(jié)中，2004年李中俊的堅持故事感動著我，并讓我受到了很大的啟發(fā)。失足掉入天坑的李中俊是在三天后才醒來的，雖然歷經(jīng)無數(shù)次的攀爬和無數(shù)次的跌落，但是李中俊始終堅持著不放棄，終于在經(jīng)過7天6夜后，活著爬出天坑……這故事不得不震撼每一個人呀，7天6夜，大家可以想象在這一星期的時間中有多少個屬于李中俊的黑暗之夜，而她是如何堅持下來確是我們無法想象的，這不得不說是堅持中生命出現(xiàn)的奇跡，因為，2008年的汶川地震，很多災民也是經(jīng)過堅持、堅持再堅持的努力堅持才獲得的重生?；钌睦邮墙逃覀儓猿志褪莿倮淖詈媒滩?。
我們常說“團結就是力量”。我不知道現(xiàn)實中的我們對這句話到底有多少種理解方式。但我相信，通過這一節(jié)課可以讓我們更準確的去理解這句話的真正內(nèi)涵。廣東省一位癱瘓的老人和四個被收養(yǎng)的孩子，竟奇跡般地在遭遇暴雨引發(fā)的洪水淹沒房子之前成功的爬到了五米高的葡萄架上……當這個短片播出后，姚明告訴我們，是團隊精神讓他們得以避險?！皥F隊是取得勝利的保證，每個人都是團隊的一分子……”這也是男籃隊員共同對團隊精神的理解。事實也證明了他們的理解是經(jīng)過無數(shù)次的相互信任、相互鼓勵、相互幫助、相互進步等的最有依據(jù)所打達成的共識。男籃教練也當場表示，本屆奧運會的藍男正是因為凝結了團結的力量才贏得往屆以來最好的一次合作。這就是團隊精神的表現(xiàn)，這就是我為人人。人人為我的團隊精神。讓我們?nèi)珖藞F結起來，創(chuàng)造更多的奇跡吧!
生命是可貴的，我們要信仰生命，守護生命。汶川地震后，更讓我們領悟到了生命價更高的理念。一個人生命就有一次，我們要學會去捍衛(wèi)生命、珍惜生命、“經(jīng)營”生命。當我們通過電教片，看到這些楷模不是教材里的符號，而是活生生的人時，看到電教片中的模擬“避險自救”，感受“用知識守護生命”時，我們必定會產(chǎn)生共鳴，通過喚醒、移情、領悟等過程，重新認識生命、信仰生命，從而更深一步去理解生命、懂得活著的真正意義。詩歌朗誦《生命》和著幾位小學生通過口琴演繹出來的《我和你》這首旋律，在幾位高齡的知名演員聲情并茂的演本站為您提供大量免費范文!繹中再次將課堂的氣氛推向了高-潮。生命是脆弱的，也是短暫的，生命是來之不易的，也是尊貴高雅的，生命是無價的，也是不可糟蹋的。
只有生命的存在，才有潛能的源泉，只有生命的堅持，才有力量的保障。生命本身既不是禍，也不是福，而是盛載禍福的大容器，就看我們將它變成什么，怎么去經(jīng)營它。真的很期待《開學第一課》能成為今后中小學安全教育的“催化劑”，成為安全教育的常態(tài)，迅速扭轉(zhuǎn)只注重校內(nèi)安全而罔顧校外安全的錯誤觀念，讓每個人都加倍地珍愛自己寶貴的生命。于丹教授說得很好“抓安全教育就得著眼點大，著手點小地進行，并理智地將安全教育真正做到是一種受益終生的教育”。
在開學的第一天，全國廣大師生以及家長們就親身感受了這開學第一課的重要性、實用性和威懾性。央視二套將這四節(jié)課巧妙地結合為一體，從更大的程度上是為了讓我們更廣更全更真地去感到知識的重要，生命的可貴，并強有力地說服了廣大學生今后要更加努力學習，真正能做到用知識去守護生命。
知識守護生命小學生篇十五
單位：姓名身份證號：
1.《全國人民代表大會常務委員會關于修改〈中華人民共和國安全生產(chǎn)法〉的決定》已由中華人民共和國第十二屆全國人民代表大會常務委員會第十次會議于8月31日通過，現(xiàn)予公布，自20起施行。
a.10月1日b.12月1日。
2.為了加強安全生產(chǎn)工作，防止和生產(chǎn)安全事故，保障人民群眾生命和財產(chǎn)安全，促進經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展，制定本法。
a.減少b.預防。
3.安全生產(chǎn)工作應當以人為本，堅持發(fā)展，堅持安全第一、預防為主、綜合治理的方針。
a.安全b.全面。
4.強化和落實生產(chǎn)經(jīng)營單位的責任，建立生產(chǎn)經(jīng)營單位負責、職工參與、政府監(jiān)管、行業(yè)自律和社會監(jiān)督的機制。
a.個體b.主體。
5.生產(chǎn)經(jīng)營單位應當具備本法和有關法律、行政法規(guī)和國家標準或者行業(yè)標準的安全生產(chǎn)條件。
a.要求b.規(guī)定。
6.不具備安全生產(chǎn)條件的，不得生產(chǎn)經(jīng)營活動。
a.從事b.進行。
7.組織本單位安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程。
a.制定b.執(zhí)行。
8.督促、檢查本單位的安全生產(chǎn)工作，及時生產(chǎn)安全事故隱患。a.解決b.消除。
9.組織制定并實施本單位的生產(chǎn)安全事故救援預案。
a.緊急b.應急。
10.組織制定并實施本單位安全生產(chǎn)和培訓計劃。
a.教育b.計劃。
12.從業(yè)人員超過人的，應當設置安全生產(chǎn)管理機構或者配備專職安全生產(chǎn)管理人員。
a.一百b.三百。
13.從業(yè)人員在人以下的，應當配備專職或者兼職的安全生產(chǎn)管理人員。
a.一百b.三百。
14.組織或者參與本單位安全生產(chǎn)規(guī)章制度、操作規(guī)程和生產(chǎn)安全事故應急救援預案。
a.制定b.擬定。
15.組織或者參與本單位安全生產(chǎn)教育和培訓，如實安全生產(chǎn)教育和培訓情況。
a.填寫b.記錄。
16.檢查本單位的安全生產(chǎn)狀況，及時生產(chǎn)安全事故隱患，提出改進安全生產(chǎn)管理的建議。
a.排查b.排除。
17.制止和糾正指揮、強令冒險作業(yè)、違反操作規(guī)程的行為。
a.違章b.違規(guī)。
18.生產(chǎn)經(jīng)營單位的主要負責人和安全生產(chǎn)管理人員必須具備與本單位所從事的生產(chǎn)經(jīng)營活動相應的安全生產(chǎn)知識和能力。
a.管理b.執(zhí)行。
19.危險物品的生產(chǎn)、經(jīng)營、儲存單位以及礦山、金屬冶煉、建筑施工、道路運輸單位的負責人和安全生產(chǎn)管理人員，應當由主管的負有安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責的部門對其安全生產(chǎn)知識和管理能力考核合格。
a.相關b.主要。
20.危險物品的生產(chǎn)、儲存單位以及礦山、金屬冶煉單位有注冊安全工程師從事安全生產(chǎn)管理工作。
a.應該b.應當。
21.鼓勵其他生產(chǎn)經(jīng)營單位聘用安全工程師從事安全生產(chǎn)管理工作。
a.執(zhí)業(yè)b.注冊。
22.生產(chǎn)經(jīng)營單位應當對從業(yè)人員進行安全生產(chǎn)教育和培訓，保證從業(yè)人員必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程。
a.具備b.了解。
23.掌握本崗位的安全操作技能，了解事故處理措施，知悉自身在安全生產(chǎn)方面的權利和義務。
a.應急b.緊急。
24.未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)。a.合格b.完成。
26.對被派遣勞動者進行崗位操作規(guī)程和安全操作技能的教育和培訓。a.職責b.安全。
27.勞務派遣單位應當對被派遣勞動者進行的安全生產(chǎn)教育和培訓。a.必要b.一定。
29.生產(chǎn)經(jīng)營單位采用新工藝、新技術、新材料或者新設備，必須了解、掌握其安全技術特性，采取有效的安全防護措施，并對從業(yè)人員進行專門的安全生產(chǎn)教育和培訓。
a.更換b.使用。
30.生產(chǎn)經(jīng)營單位的特種作業(yè)人員按照國家有關規(guī)定經(jīng)專門的安全作業(yè)培訓，取得相應資格，方可上崗作業(yè)。
a.必須b.一定。
32.安全設施應當納入建設項目概算。
a.投資b.資金。
33.礦山、金屬冶煉建設項目和用于生產(chǎn)、儲存、裝卸物品的建設項目，應當按照國家有關規(guī)定進行安全評價。
a.危險b.相關。
34.生產(chǎn)經(jīng)營單位應當在有危險因素的生產(chǎn)經(jīng)營場所和有關設施、設備上，設置明顯的安全警示標志。
a.較大b.一定。
35.生產(chǎn)經(jīng)營單位必須對設備進行經(jīng)常性維護、保養(yǎng)，并定期檢測，保證正常運轉(zhuǎn)。
a.安全b.生產(chǎn)。
36.維護、保養(yǎng)、檢測應當作好記錄，并由人員簽字。
a.檢測b.有關。
37.生產(chǎn)、經(jīng)營、運輸、儲存、使用危險物品或者處置危險物品的，由有關主管部門依照有關法律、法規(guī)的規(guī)定和國家標準或者行業(yè)標準審批并實施監(jiān)督管理。
a.拋棄b.廢棄。
38.生產(chǎn)經(jīng)營單位生產(chǎn)、經(jīng)營、運輸、儲存、使用危險物品或者處置廢棄危險物品，必須執(zhí)行有關法律、法規(guī)和國家標準或者行業(yè)標準，建立專門的管理制度，采取可靠的安全措施，接受有關主管部門依法實施的監(jiān)督管理。
a.安全b.經(jīng)營。
39.生產(chǎn)經(jīng)營單位對危險源應當?shù)怯浗n，進行定期檢測、評估、監(jiān)控，并制定應急預案，告知從業(yè)人員和相關人員在緊急情況下應當采取的應急措施。
a.較大b.重大。
41.生產(chǎn)經(jīng)營場所和員工宿舍應當設有緊急疏散要求、標志明顯、保持暢通的出口。
a.滿足b.符合。
42.禁止鎖閉、封堵生產(chǎn)經(jīng)營場所或者員工的出口。
a.宿舍b.通道。
43.生產(chǎn)經(jīng)營單位應當教育和督促從業(yè)人員執(zhí)行本單位的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程。
a.嚴格b.認真。
44.并向從業(yè)人員告知作業(yè)場所和工作崗位存在的危險因素、防范措施以及事故應急措施。
a.如實b.簡單。
45.生產(chǎn)經(jīng)營單位必須為從業(yè)人員提供國家標準或者行業(yè)標準的勞動防護用品，并監(jiān)督、教育從業(yè)人員按照使用規(guī)則佩戴、使用。
a.符合b.滿足。
46.生產(chǎn)經(jīng)營單位的安全生產(chǎn)管理人員應當根據(jù)本單位的生產(chǎn)經(jīng)營特點，對安全生產(chǎn)進行經(jīng)常性檢查。
a.狀況b.情況。
47.對檢查中發(fā)現(xiàn)的安全問題，應當立即處理；不能處理的，應當報告本單位有關負責人，有關負責人應當及時處理。
a.及時b.馬上。
48.兩個以上生產(chǎn)經(jīng)營單位在作業(yè)區(qū)域內(nèi)進行生產(chǎn)經(jīng)營活動，可能危及對方生產(chǎn)安全的，應當簽訂安全生產(chǎn)管理協(xié)議。
a.同一b.不同。
49.明確各自的安全生產(chǎn)職責和應當采取的安全措施，并指定專職安全生產(chǎn)管理人員進行安全檢查與協(xié)調(diào)。
a.管理b.分管。
50.生產(chǎn)經(jīng)營單位不得將生產(chǎn)經(jīng)營項目、場所、設備發(fā)包或者出租給不具備生產(chǎn)條件或者相應資質(zhì)的單位或者個人。
a.安全b.相應。
51.生產(chǎn)經(jīng)營項目、場所發(fā)包或者出租給其他單位的，生產(chǎn)經(jīng)營單位應當與承包單位、承租單位簽訂專門的生產(chǎn)管理協(xié)議。
a.相關b.安全。
52.或者在承包合同、租賃合同中各自的安全生產(chǎn)管理職責。
a.約定b.商定。
53.生產(chǎn)經(jīng)營單位對承包單位、承租單位的安全生產(chǎn)工作協(xié)調(diào)、管理，定期進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)安全問題的，應當及時督促整改。
a.統(tǒng)一b.分別。
54.生產(chǎn)經(jīng)營單位發(fā)生生產(chǎn)安全事故時，單位的負責人應當立即組織搶救，并不得在事故調(diào)查處理期間擅離職守。
a.相關b.主要。
55.生產(chǎn)經(jīng)營單位依法參加工傷保險，為從業(yè)人員繳納保險費。
a.必須b.應該。
56.生產(chǎn)經(jīng)營單位與從業(yè)人員訂立的勞動合同，應當有關保障從業(yè)人員勞動安全、防止職業(yè)危害的事項。
a.載明b.說明。
57.以及依法為從業(yè)人員工傷保險的事項。
a.辦理b.申請。
58.生產(chǎn)經(jīng)營單位不得以任何形式與從業(yè)人員訂立協(xié)議，免除或者其對從業(yè)人員因生產(chǎn)安全事故傷亡依法應承擔的責任。
a.減輕b.減免。
59.生產(chǎn)經(jīng)營單位的從業(yè)人員了解其作業(yè)場所和工作崗位存在的危險因素、防范措施及事故應急措施。
a.有權b.需要。
60.有權對本單位的生產(chǎn)工作提出建議。
a.安全b.具體。
61.從業(yè)人員有權對本單位安全生產(chǎn)工作中的問題提出批評、檢舉、控告。
a.發(fā)現(xiàn)b.存在。
62.有權拒絕違章指揮和冒險作業(yè)。
a.強迫b.強令。
63.從業(yè)人員發(fā)現(xiàn)直接危及人身安全的緊急情況時，有權作業(yè)或者在采取可能的應急措施后撤離作業(yè)場所。
a.停止b.拒絕。
64.因生產(chǎn)安全事故受到損害的從業(yè)人員，除依法享有保險外，依照有關民事法律尚有獲得賠償?shù)臋嗬?，有權向本單位提出賠償要求。
a.工傷b.工商。
65.從業(yè)人員在作業(yè)過程中，應當遵守本單位的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程，服從管理，正確佩戴和使用勞動防護用品。
a.嚴格b.認真。
66.從業(yè)人員應當接受安全生產(chǎn)教育和培訓，掌握本職工作的'安全生產(chǎn)知識，提高安全生產(chǎn)技能，增強事故預防和應急處理能力。
a.所需b.需要。
67.從業(yè)人員發(fā)現(xiàn)隱患或者其他不安全因素，應當立即向現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理人員或者本單位負責人報告。
a.事故b.危險。
68.生產(chǎn)經(jīng)營單位對負有安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責的部門的監(jiān)督檢查人員(以下統(tǒng)稱安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查人員)依法履行監(jiān)督檢查職責，應當配合，不得拒絕、阻撓。
a.予以b.給予。
69.天津市黨政領導干部安全生產(chǎn)“黨政同責、一崗雙責”暫行規(guī)定適用于_________的領導成員。
a.各級黨委、政府b.各級黨委（含黨組、街道黨工委）、政府（含街道辦事處）及其工作部門。
70.安全天津建設綱要所涉及的安全建設范圍，主要是_________中，為避免發(fā)生造成人員傷害和財產(chǎn)損失的安全事故而采取的預防、控制、救援措施及相關工作。
a.生產(chǎn)、生活、經(jīng)營活動b.生產(chǎn)、生活、學習、娛樂活動。
71.安全天津建設的目標是到，全市形成落實安全生產(chǎn)企業(yè)主體責任、部門監(jiān)管責任、政府屬地責任的長效機制，事故風險防控水平和公眾安全素質(zhì)明顯提升，重點行業(yè)領域安全生產(chǎn)狀況全面改善，安全保障能力顯著增強，_______得到有效遏制。
a.重特大安全事故b.較大事故。
72.天津市安全生產(chǎn)“5+1”安全監(jiān)管長效機制是是指深入實施_________、制度規(guī)范、設施建設、全員教育、信息管理和專家檢查“5+1”安全監(jiān)管舉措，夯實安全基礎，提升安全能力，強化安全保障，以堅決的態(tài)度和嚴實的作風，守住安全發(fā)展紅線，構建安全天津建設的長效機制。
a.主體責任b.監(jiān)管責任。
73.領導干部安全生產(chǎn)“黨政同責、一崗雙責”是_________在履行崗位職責時，按照“管行業(yè)必須管安全、管業(yè)務必須管安全、管生產(chǎn)經(jīng)營必須管安全”的原則，履行安全生產(chǎn)工作職責。
a.指各級黨委、政府及其工作部門領導干部。
b.黨委、政府部門領導干部。
74.單位負責人接到報告后，應當迅速采取有效措施，組織搶救，防止事故擴大，減少人員傷亡和財產(chǎn)損失。
a.事故b.危險。
75.并按照國家有關規(guī)定如實報告當?shù)刎撚邪踩a(chǎn)監(jiān)督管理職責的部門，不得隱瞞不報、謊報或者遲報。
a.立即b.馬上。
76.不得破壞事故現(xiàn)場、毀滅有關證據(jù)。
a.故意b.蓄意。
77.生產(chǎn)經(jīng)營單位的決策機構、主要負責人或者個人經(jīng)營的人不依照本法規(guī)定保證安全生產(chǎn)所必需的資金投入，致使生產(chǎn)經(jīng)營單位不具備安全生產(chǎn)條件的，責令限期改正，提供必需的資金。
a.控制b.投資。
80.發(fā)生事故的，處上一年年收入百分之三十的罰款。
a.一般b.重大。
81.發(fā)生事故的，處上一年年收入百分之四十的罰款。
a.重大b.較大。
82.發(fā)生事故的，處上一年年收入百分之六十的罰款。
a.較大b.重大。
83.發(fā)生重大事故的，處上一年年收入百分之八十的罰款。
a.一般b.特別。
84.生產(chǎn)經(jīng)營單位的安全生產(chǎn)管理人員未本法規(guī)定的安全生產(chǎn)管理職責的，責令限期改正。
a.執(zhí)行b.履行。
85.導致發(fā)生生產(chǎn)安全事故的，暫?；蛘咂渑c安全生產(chǎn)有關的資格。
a.取消b.撤銷。
86.未經(jīng)依法批準，擅自生產(chǎn)、經(jīng)營、運輸、儲存、使用危險物品或者廢棄危險物品的，依照有關危險物品安全管理的法律、行政法規(guī)的規(guī)定予以處罰。
a.處理b.處置。
89.生產(chǎn)經(jīng)營單位與從業(yè)人員訂立協(xié)議，免除或者減輕其對從業(yè)人員因生產(chǎn)安全事故依法應承擔的責任的，該協(xié)議無效。
a.傷亡b.傷害。
90.生產(chǎn)經(jīng)營單位的從業(yè)人員不服從管理，違反安全生產(chǎn)規(guī)章制度或者規(guī)程的，由生產(chǎn)經(jīng)營單位給予批評教育，依照有關規(guī)章制度給予處分。
a.操作b.作業(yè)。
91.違反本法規(guī)定，生產(chǎn)經(jīng)營單位拒絕、負有安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責的部門依法實施監(jiān)督檢查的，責令改正。
a.阻止b.阻礙。
92.生產(chǎn)經(jīng)營單位的主要負責人在本單位發(fā)生生產(chǎn)安全事故時，不立即組織搶救或者在事故調(diào)查處理期間職守或者逃匿的，給予降級、撤職的處分。
a.擅自b.擅離。
93.生產(chǎn)經(jīng)營單位不本法和其他有關法律、行政法規(guī)和國家標準或者行業(yè)標準規(guī)定的安全生產(chǎn)條件，經(jīng)停產(chǎn)停業(yè)整頓仍不具備安全生產(chǎn)條件的，予以關閉。
a.具備b.符合。
94.發(fā)生事故的，處二十萬元以上五十萬元以下的罰款。
a.一般b.較大。
95.發(fā)生事故的，處五十萬元以上一百萬元以下的罰款。
a.重大b.較大。
96.發(fā)生事故的，處一百萬元以上五百萬元以下的罰款。
a.特別b.重大。
97.發(fā)生重大事故的，處五百萬元以上一千萬元以下的罰款。
a.特別b.較大。
98.情節(jié)嚴重的，處一千萬元以上二千萬元以下的罰款。
a.非常b.特別。
100.重大危險源，是指長期地或者臨時地生產(chǎn)、搬運、使用或者危險物品，且危險物品的數(shù)量等于或者超過臨界量的單元(包括場所和設施)。
a.儲存b.存放。
101.突發(fā)事件應對工作實行預防為主、預防與相結合的原則。
a.應急b.救援。
103.保障食品、飲用水、燃料等基本必需品的供應。
a.生產(chǎn)b.生活。
104.采取防止發(fā)生次生、衍生事件的措施。
a.必要b.必需。
105.強制使用器械相互對抗或者以暴力行為參與沖突的當事人，妥善解決現(xiàn)場糾紛和爭端，控制事態(tài)發(fā)展。
a.隔離b.控制。
106.封鎖有關場所、道路，查驗現(xiàn)場人員的身份證件，限制有關場所內(nèi)的活動。
a.公共b.生活。
107.制定安全生產(chǎn)規(guī)章制度和規(guī)程，建立健全安全生產(chǎn)責任制。
a.安全b.操作。
108.設置安全生產(chǎn)管理機構或者安全生產(chǎn)管理人員。
a.配備b.設置。
109.特種作業(yè)人員按照國家有關規(guī)定取得作業(yè)操作資格證書。
a.特種b.安全。
110.有職業(yè)危害防治措施，并為從業(yè)人員符合國家標準或者行業(yè)標準的勞動防護用品。
a.配備b.發(fā)放。
111.獲得并符合國家標準或者行業(yè)標準的勞動防護用品。
a.使用b.佩戴。
112.拒絕冒險作業(yè)的指揮命令。
a.違章b.違規(guī)。
113.遇直接危及人身安全時，采取可能的措施，停止作業(yè)或者撤離作業(yè)場所。
a.安全b.應急。
114.遵守本單位的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和規(guī)程，服從管理，正確使用勞動防護用品。
a.安全b.操作。
115.接受安全生產(chǎn)教育和培訓，掌握本職工作所的安全生產(chǎn)知識和技能。
a.需要b.需求。
116.對調(diào)換工種或者采用新工藝、新技術、新材料以及新設備的從業(yè)人員進行專門培訓。
a.使用b.操作。
117.建立健全源管理制度。
a.危險b.危害。
118.制定專項應急救援預案，每年至少組織演練。
a.兩次b.一次。
119.保持整潔，原材料、半成品、成品穩(wěn)固，廢料廢物及時清除。
a.堆放b.碼放。
120.生產(chǎn)需要的坑、口、壕、池必須加蓋或者圍欄，施工挖掘的坑、溝應當設置護欄和警示標志。
a.設置b.安裝。
121.在架空輸電線路下，禁止起重機械作業(yè)或者建筑物、構筑物。
a.搭建b.翻蓋。
122.電氣設備、電動工具和電氣線路絕緣必須良好并配備保護裝置。
a.漏電b.安全。
123.保護性的工作零線與保護零線應當分別敷設。
a.接零b.接地。
124.禁止穿戴和易產(chǎn)生靜電、火花的服裝、鞋帽和工具。
a.使用b.操作。
125.使用型電氣設備、設施。
a.防火b.防爆。
126.動火作業(yè)應當嚴格執(zhí)行批準制度。
a.動火b.消防。
127.在高溫液態(tài)的吊運影響范圍內(nèi)，不得設置人員聚集活動場所。
a.物體b.金屬。
128.事故調(diào)查處理應當實事求是、尊重科學的原則。
a.保持b.堅持。
129.事故發(fā)生的時間、地點以及現(xiàn)場情況。
a.事故b.案發(fā)。
130.有關單位和人員應當妥善事故現(xiàn)場以及相關證據(jù)，任何單位和個人不得破壞事故現(xiàn)場、毀滅相關證據(jù)。
a.保護b.處理。
131.保障通道、安全出口、消防車通道暢通，保證防火防煙分區(qū)、防火間距符合消防技術標準。
a.疏散b.安全。
132.建立消防檔案，確定消防安全部位，設置防火標志，實行嚴格管理。
a.重點b.相關。
133.生產(chǎn)、儲存、經(jīng)營易燃易爆品的場所不得與居住場所設置在同一建筑物內(nèi)，并應當與居住場所保持安全距離。
a.危險b.化學。
134.舉辦大型群眾性活動，承辦人應當依法向機關申請安全許可。
a.國家b.公安。
135.因施工等特殊情況需要使用作業(yè)的，應當按照規(guī)定事先辦理審批手續(xù)。
a.明火b.照明。
136.禁止非法易燃易爆危險品進入公共場所或者乘坐公共交通工具。
a.攜帶b.使用。
137.禁止生產(chǎn)、銷售或者不合格的消防產(chǎn)品以及國家明令淘汰的消防產(chǎn)品。
a.使用b.保存。
138.建筑構件、建筑材料和室內(nèi)裝修、裝飾材料的性能必須符合國家標準；沒有國家標準的，必須符合行業(yè)標準。
a.安全b.防火。
140.任何人發(fā)現(xiàn)都應當立即報警。a.火災b.火情。
141.任何單位、個人都應當無償為提供便利，不得阻攔報警。a.報警b.報告。
142.任何單位發(fā)生火災，必須立即力量撲救。
a.組織b.加強。
143.國家對機動車實行制度。
a.登記b.公告。
144.機動車經(jīng)公安機關管理部門登記后，方可上道路行駛。
a.安全b.交通。
145.駕駛機動車上道路行駛，應當機動車號牌，放置檢驗合格標志、保險標志，并隨車攜帶機動車行駛證。
a.懸掛b.書寫。
146.機動車號牌應當按照規(guī)定并保持清晰、完整，不得故意遮擋、污損。
a.懸掛b.書寫。
147.交通燈由紅燈、綠燈、黃燈組成。
a.信號b.指示。
148.同車道行駛的機動車，后車應當與前車保持足以采取緊急制動措施的距離。
a.一定b.安全。
149.機動車通過鐵路道口時，應當按照交通或者管理人員的指揮通行。
a.信號b.指示。
150.沒有交通或者管理人員的，應當減速或者停車，在確認安全后通過。
a.信號b.指示。
151.機動車行經(jīng)人行橫道時，應當行駛。
a.減速b.快速。
152.遇行人正在通過人行橫道，應當讓行。
a.停車b.通過。
153.機動車行經(jīng)沒有交通的道路時，遇行人橫過道路，應當避讓。
a.信號b.指示。
154.駕駛非機動車在上行駛應當遵守有關交通安全的規(guī)定，非機動車應當在非機動車道內(nèi)行駛。
a.道路b.便道。
155.在沒有非機動車道的道路上，應當靠道的右側(cè)行駛。
a.車行b.人行。
156.非機動車應當在規(guī)定地點停放。未設停放地點的，非機動車停放不得其他車輛和行人通行。
a.妨礙b.阻礙。
157.行人通過路口或者橫過道路，應當走橫道或者過街設施。
a.人行b.車行。
158.通過有交通燈的人行橫道，應當按照交通信號燈指示通行。
a.信號b.指示。
159.在道路上發(fā)生事故，車輛駕駛?cè)藨斄⒓赐＼?，保護現(xiàn)場。
a.意外b.交通。
160.因搶救受傷人員現(xiàn)場的，應當標明位置。
a.變動b.清理。
161.在道路上發(fā)生交通事故，未造成人身傷亡，當事人對事實及成因無爭議的，可以即行現(xiàn)場，恢復交通，自行協(xié)商處理損害賠償事宜。
a.撤離b.遠離。
162.職業(yè)病防治工作堅持為主、防治結合的方針，建立用人單位負責、行政機關監(jiān)管、行業(yè)自律、職工參與和社會監(jiān)督的機制，實行分類管理、綜合治理。
a.預防b.治理。
163.職業(yè)病因素的強度或者濃度符合國家職業(yè)衛(wèi)生標準。
a.危害b.危險。
164.生產(chǎn)布局合理，符合與無害作業(yè)分開的原則。
a.有害b.有毒。
165.有配套的更衣間、洗浴間、孕婦休息間等設施。
a.衛(wèi)生b.生活。
166.建立、健全職業(yè)檔案和勞動者健康監(jiān)護檔案。
a.衛(wèi)生b.健康。
167.建立、健全職業(yè)病事故應急救援預案。
a.危害b.危險。
168.產(chǎn)生職業(yè)病危害的用人單位，應當在位置設置公告欄，公布有關職業(yè)病防治的規(guī)章制度、操作規(guī)程、職業(yè)病危害事故應急救援措施和工作場所職業(yè)病危害因素檢測結果。
a.一定b.醒目。
169.對產(chǎn)生職業(yè)病危害的作業(yè)崗位，應當在其醒目位置，設置警示。
a.一定b.嚴重。
171.獲得職業(yè)檢查、職業(yè)病診療、康復等職業(yè)病防治服務。
a.健康b.衛(wèi)生。
172.了解工作場所產(chǎn)生或者可能產(chǎn)生的職業(yè)病危害因素、危害后果和應當采取的職業(yè)病措施。
a.治療b.防護。
173.要求用人單位提供符合職業(yè)病要求的職業(yè)病防護設施和個人使用的職業(yè)病防護用品，改善工作條件。
a.治療b.防治。
174.對違反職業(yè)病法律、法規(guī)以及危及生命健康的行為提出批評、檢舉和控告。
a.治療b.防治。
175.拒絕違章指揮和進行沒有職業(yè)病防護措施的作業(yè)。
a.強令b.指令。
176.職業(yè)病危害史和工作場所職業(yè)病危害因素情況。
a.接觸b.防治。
177.沒有證據(jù)否定職業(yè)病危害因素與病人臨床表現(xiàn)之間的必然聯(lián)系的，應當為職業(yè)病。
a.診斷b.判斷。
178.職業(yè)病診斷證明書應當由參與診斷的醫(yī)師共同簽署，并經(jīng)承擔職業(yè)病診斷的醫(yī)療機構審核蓋章。
a.衛(wèi)生b.防治。
179.當事人在仲裁過程中對自己提出的主張，有提供證據(jù)。
a.權力b.責任。
180.用人單位在指定期限內(nèi)不提供的，應當不利后果。
a.負擔b.承擔。
181.勞動者對裁決不服的，可以依法向人民法院提起訴訟。
a.判決b.仲裁。
182.用人單位對裁決不服的，可以在職業(yè)病診斷、鑒定程序結束之日起十五日內(nèi)依法向人民法院提起訴訟。
a.判決b.仲裁。
183.當事人對職業(yè)病診斷有的，可以向作出診斷的醫(yī)療衛(wèi)生機構所在地地方人民政府衛(wèi)生行政部門申請鑒定。
a.爭議b.異議。
184.用人單位應當保障職業(yè)病病人依法國家規(guī)定的職業(yè)病待遇。
a.享受b.承擔。
185.用人單位應當按照有關規(guī)定，安排職業(yè)病病人進行治療、康復和定期檢查。
a.國家b.單位。
186.用人單位對不適宜從事原工作的職業(yè)病病人，應當調(diào)離原崗位，并妥善安置。
a.繼續(xù)b.持續(xù)。
187.職業(yè)病病人除依法享有保險外，依照有關民事法律，尚有獲得賠償?shù)臋嗬?，有權向用人單位提出賠償要求。
a.工傷b.醫(yī)療。
188.職業(yè)病危害，是指對從事活動的勞動者可能導致職業(yè)病的各種危害。
a.職業(yè)b.生產(chǎn)。
190.車輛，是指車和非機動車。
a.機動b.電力。
191.機動車，是指以裝置驅(qū)動或者牽引，上道路行駛的供人員乘用或者用于運送物品以及進行工程專項作業(yè)的輪式車輛。
a.動力b.人力。
192.交通事故，是指車輛在道路上因過錯或者造成的人身傷亡或者財產(chǎn)損失的事件。
a.故意b.意外。
193.生產(chǎn)安全事故，是指生產(chǎn)經(jīng)營單位在生產(chǎn)經(jīng)營活動過程中，造成人員或者直接經(jīng)濟損失的生產(chǎn)安全事故以及事故發(fā)生后因搶險施救不當造成的生產(chǎn)安全事故。
a.受傷b.傷亡。
195.消防產(chǎn)品，是指專門用于火災預防、滅火和火災防護、避難、逃生的產(chǎn)品。
a.設備b.救援。
196.公眾聚集場所，是指賓館、飯店、商場、集貿(mào)市場、客運車站候車室、客運候船廳、民用機場航站樓、體育場館、會堂以及公共娛樂場所等。
a.運輸b.碼頭。
197.突發(fā)事件，是指突然發(fā)生，造成或者可能造成嚴重社會危害，需要采取應急措施予以應對的自然災害、事故災難、公共衛(wèi)生事件和社會安全事件。
a.救援b.處置。
198.按照社會程度、影響范圍等因素，自然災害、事故災難、公共衛(wèi)生事件分為特別重大、重大、較大和一般四級。
a.危害b.危險。
199.用人單位應當依照法律、法規(guī)要求，嚴格國家職業(yè)衛(wèi)生標準，落實職業(yè)病預防措施，從源頭上控制和消除職業(yè)病危害。
a.遵守b.執(zhí)行。
答題要求：
1．題目為單項選擇，請用黑色筆在答題卡上答題。
2．請認真填寫參賽人信息，確保字跡清晰。
3.請參賽組織單位將答題卡收集齊后上交，上交試卷無效。
知識守護生命小學生篇十六
知識守護生命，我們既要學會挖掘自己的潛能，還要懂得堅持就是勝利，更應該知道團結就是力量。人有無限的潛能，只是在于我們有沒有挖掘出，我們的潛能就是永不放棄，超越自我。讓知識守護生命，使我們的生命更加燦爛，在我們?nèi)松摹皺n案”里也會因此增添一道光彩。
用知識守護生命，以居安思危的心去做，激發(fā)生命的潛能，磨練頑強的意志。學習，訓練，堅持，超越。也許是一個小小的技能在身，就能夠讓明天的陽光更加燦爛，讓生命更加強大而精彩。用知識守護生命，用奮斗去創(chuàng)造人生。人生雖然短暫，但是生命的歌從來不會停息，生命的舞也永遠不會止步，珍愛生命吧！讓我們用愛裝點世界，用愛譜寫一曲生命的贊歌。
生命的利益高于一切，讓知識守護生命。讓我們從今天做起，從身邊的每一件小事做起，從生活中的點點滴滴做起。生命的價值高于一切，讓我們共同珍愛生命，用知識守護生命！
知識守護生命小學生篇十七
知識守護生命知識如一縷春風，吹開生命之花。知識如一泓清泉，滋潤生命之田。知識如一米陽光，普照生命凈土。注定是不平凡的一年，我們經(jīng)歷了雪災的徹骨之寒，汶川大地震的地動山搖，從中我們對“生命”二字有了更加深刻的理解。生命在災難面前如此易碎，我們更應該盡力去呵護它，珍惜它，用知識來守護它。有這樣一個感人的故事，當洪水暴漲，即將淹沒房子之時，四個不到十歲的孩子運用自己所學應對災難的知識成功營救了癱瘓在床的爺爺，在整個九十分鐘的過程之中，每一秒都凝聚了孩子們的智慧和汗水。在汶川大地震中酸棗中學全體師生無一傷亡，并在兩分鐘內(nèi)全體師生疏散到操場。正是牛校長在全校的緊抓安全教育，學生和教師掌握逃生知識上演了生命的奇跡。在災難面前，是知識賦予了他們力量，一種能夠戰(zhàn)勝一切艱難險阻的力量，讓死神都望而卻步，使生命之花絢爛開放。面對災難，是知識讓我們敬畏生命，照亮生命的取向，讓我們克服與生俱來對災難的恐懼。不再退縮，而選擇堅強，選擇勇敢，選擇臨危不懼，用知識去與災難抗爭，用團隊精神去勇往直前，用不放棄讓生命在被黑暗籠罩的天空綻放絢麗奪目的光芒。人生充滿坎坷與起伏，有智慧與知識相伴，我們會乘風破浪，一馬平川，直抵成功的彼岸。一個民族有知識與智慧來陪伴，面對一場舉世震驚的大地震，便會凝聚起全社會的力量，知識作為我們堅硬的后盾，讓我們團結一心，克服一切困難。可見知識是多么重要，所以我們平時便應努力學會逃生知識，提高避險意識和自救能力，這樣在災難面前才會有冷靜與從容。知識是我們受用一生的財富。用知識守護生命，讓我們用進取豐富生命，一起不懈努力共同創(chuàng)造生命的奇跡與輝煌。
知識守護生命小學生篇十八
及時應用心有數(shù)。
遇地震，先躲避，
桌子床下找空隙，
靠在墻角曲身體，
抓住機會逃出去，
遠離所有建筑物，
余震蹲在開闊地。
火災起，怕煙熏，
鼻口捂住濕毛巾，
身上起火地上滾，
不乘電梯往下奔，
陽臺滑下捆繩索。
盲目跳樓會傷身。
洪水猛，高處行，
土房頂上待不成，
睡床桌子扎木筏，
大樹能栓救命繩，
準備食物手電筒，
穿暖衣服渡險情。
臺風來，聽預報，
加固堤壩通水道。
煤氣電路檢修好，
臨時建筑整牢靠。
船進港口深拋錨，
減少出行看信號。
下暴雨，泥石流，
危險處地是下游，
逃離別順溝底走，
橫向快爬上山頭。
野外宿營不選溝，
進山一定看氣候。
陰雨天，生雷電，
避雨別在樹下站，
鐵塔線桿要離遠，
打雷家中也防患，
關好門窗切電源，
避免雷火屋里竄。
暴雪天，人慢跑，
背著風向別停腳，
身體凍僵無知覺，
千萬不能用火烤，
冰雪搓洗血循環(huán)，
慢慢溫暖才見好。
龍卷風，強風暴，
一旦襲來進地窖，
室內(nèi)躲避離門窗，
電源水源全關掉，
室外趴在低洼地，
汽車里面不可靠。
對疫情，別麻痹，
預防傳染做仔細，
發(fā)現(xiàn)患者即隔離，
通風消毒餐用具。
人受感染早就醫(yī)，
公共場所要少去。
化學品，有危險，
遺棄物品不要撿，
預防煙火燃毒氣，
報警說明出事點。
運輸泄露別圍觀，
人在風頭要離遠。
人生命，重于山，
防災避險于未然。
掌握技能常演練，
祝愿人人保平安。
知識守護生命小學生篇十九
知識如一米陽光，普照生命凈土。
注定是不平凡的一年，我們經(jīng)歷了雪災的徹骨之寒，汶川大地震的地動山搖，從中我們對“生命”二字有了更加深刻的理解。生命在災難面前如此易碎，我們更應該盡力去呵護它，珍惜它，用知識來守護它。
有這樣一個感人的故事，當洪水暴漲，即將淹沒房子之時，四個不到十歲的孩子運用自己所學應對災難的知識成功營救了癱瘓在床的爺爺，在整個九十分鐘的過程之中，每一秒都凝聚了孩子們的智慧和汗水。在汶川大地震中酸棗中學全體師生無一傷亡，并在兩分鐘內(nèi)全體師生疏散到操場。正是牛校長在全校的緊抓安全教育，學生和教師掌握逃生知識上演了生命的奇跡。在災難面前，是知識賦予了他們力量，一種能夠戰(zhàn)勝一切艱難險阻的力量，讓死神都望而卻步，使生命之花絢爛開放。
面對災難，是知識讓我們敬畏生命，照亮生命的取向，讓我們克服與生俱來對災難的恐懼。不再退縮，而選擇堅強，選擇勇敢，選擇臨危不懼，用知識去與災難抗爭，用團隊精神去勇往直前，用不放棄讓生命在被黑暗籠罩的天空綻放絢麗奪目的光芒。人生充滿坎坷與起伏，有智慧與知識相伴，我們會乘風破浪，一馬平川，直抵成功的彼岸。一個民族有知識與智慧來陪伴，面對一場舉世震驚的大地震，便會凝聚起全社會的力量，知識作為我們堅硬的后盾，讓我們團結一心，克服一切困難?？梢娭R是多么重要，所以我們平時便應努力學會逃生知識，提高避險意識和自救能力，這樣在災難面前才會有冷靜與從容。知識是我們受用一生的財富。
用知識守護生命，讓我們用進取豐富生命，一起不懈努力共同創(chuàng)造生命的奇跡與輝煌。