方案是對某一工作或項目進行規(guī)劃和實施的全面安排。制定方案時，要注意選擇適當?shù)姆椒ê凸ぞ?，以提高實施效率。不同領域的成功方案展示了創(chuàng)新和發(fā)展的力量，值得我們學習和借鑒。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇一
為及時獲取我院教學及教學管理的動態(tài)信息，加強教與學的溝通，充分發(fā)揮學生在教學工作評價中的積極作用，及時發(fā)現(xiàn)并修正教學、教學管理過程中存在的問題與不足，進一步提高我院的教學質量和教學管理水平，經(jīng)研究決定實行教學信息員管理制度。為保障這一制度的實施，特制定如下規(guī)定：
（1）有較高的思想政治覺悟，責任心強。
（2）學習成績好，具有一定的組織能力。
（3）每班信息員一名，原則上由所在班級學習委員（或班長）擔任。
（1）教學信息員由所在班級推薦，經(jīng)所在系、學生工作處及院教學督導室審核后產生。
（2）教學信息員直接向院教學督導室負責。對信息員所提供的教學及教學管理中的信息，院教學督導室應進行認真的調查核實，并將調查結果報院領導。對所提建議，院督導室或相應部門負責人應給予書面或口頭答復。
（3）教學信息員的工作表現(xiàn)將與學生的評先評優(yōu)掛鉤，學院每學年評選優(yōu)秀教學信息員，對優(yōu)秀教學信息員將給予一定獎勵；對工作不認真、不負責的教學信息員，經(jīng)核實后取消其教學信息員資格。
（1）認真學習、領會學院及本系的學生管理、教師管理、教學管理、教學設備管理等四類管理制度法規(guī)性文件，了解我院教學改革與教學管理最新動態(tài)。
（2）每個月上交一次“教學信息員信息反饋卡”，內容包括：
a、教師教學情況，重點是教師的教學情況（含備課、課堂教學、課外輔導、作業(yè)批改、考試考核），教學質量及效果，敬業(yè)精神。
b、教學管理情況，重點是教師及學生對院、系教學管理規(guī)章制度的執(zhí)行情況等。
c、學生學習情況，包括課堂學習情況、課外學習情況等。
d、對學院（或本系）教學改革、課程建設、學風建設等方面的意見和建議。
教學信息反饋卡一式兩份，一份交所在系系主任，一份送院教學督導室。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇二
我們教學改革的主體思想體現(xiàn)在以下幾個方面:。
1、加強數(shù)學模型教學環(huán)節(jié)、強化與專業(yè)技能接軌的研究與實踐。
2、體現(xiàn)以就業(yè)為導向，能力為本位，學生為主體，創(chuàng)新教材體系、結構的研究與實踐。
3、運用現(xiàn)代教育技術，開發(fā)數(shù)字化教學資源的研究與實踐。
4、加強高等數(shù)學精品課程建設的研究。
5、充分利用教學資源，提高教學質量的做法與經(jīng)驗。
1、規(guī)范高等數(shù)學教學大綱；
2、完成高等數(shù)學試題庫建設；
3、完成并出版xx編寫的《高等數(shù)學》教材及配套練習冊，并在全校投入使用。
4、繼續(xù)進行數(shù)學建模培訓，準備組織學生參加“高教社杯全國大學生數(shù)學建模競賽”。
5、準備申報院級精品課。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇三
根據(jù)《省普通高中課程設置方案（試行）》和《成都市普通高中課程設置指導意見》，按照市教育局普教二處和市課改辦要求，擬定我校課改三年規(guī)劃及管理方案：
為了扎實推進課改工作，建立健全組織領導機構，做到分工明確，責任落實，切實負責，著力踐行課改各項具體工作，特成立以下12個課改工作領導小組：
組長：
成員：
2、課程管理及開發(fā)領導小組。
組長：
成員：
3、課堂教學改革及教學質量監(jiān)測評估領導小組。
組長：
成員：
4、選課指導中心。
組長：
成員：
5、校本研修領導小組。
組織：
成員：
6、綜合實踐活動及學生綜合素質評價領導小組。
組長：
成員：
7、研究性學習領導小組。
組長：
成員：
各學科備課組長。
8、通用技術課程管理領導小組。
組長：
成員：
9、學分認定委員會。
主席：
成員：
班主任、學科老師，學生代表。
10、教分評價管理領導小組。
組長：劉克和副組長：田明張建清。
成員：魏亞明蔡德軍龔建林。
11、課改實驗課題研究及課改成果管理領導小組。
組長：
成員：
12、課改“樣板?！陛椛浼皺n案管理工作領導小組。
組長：
成員：
縣管教育集團成員學校（實驗中學）。
按照《成都市普通高中課改工作指導意見》和成都市課改辦工作要求，為積極穩(wěn)妥地推進我校新課改各項工作，結合校本實際，著力做好八項具體工作：
1、組織學習，加強培訓，更新觀念，改善教育教學行為方式。
2、編制我校普通高中新課程方案的相關制度。
3、開發(fā)和利用課程資源。
4、有計劃地進行隊伍培養(yǎng)。
5、穩(wěn)定并提升教育教學質量。
6、抓好課堂教學。
7、做實校本研修。
8、著力開發(fā)和利用校本課程，提高學生綜合素質，為學生終身發(fā)展奠基，擬定三年目標規(guī)劃并分期著力實施：
學校近期（20xx年7月-20xx年7月）課改工作規(guī)劃目標是：“走進新課程，踐行新課改”：領會新課程改革精神，著力培訓教師，做好新課程下的校本研修和教師培訓及培訓后培訓工作，規(guī)范新課改理念下的教育、教學行為，注重“五項策略”，實施“六步教學”，努力研究新課程，規(guī)范教學設計，編寫新課程教學“導學案”，著力研究新課程目標“敘寫”和可操作性，加強學科建設，提高課堂教學質效，本階段要重點做好七項工作：
1、制定“大邑中學新課程實施方案”，按八個學習領域15個學科的課程架構健全學科備課組，用好新教材。探究新課程下大邑中學“自主參與式課堂策略與模式。實施“三段（課前、課中、課后）、六步”課堂教學。
2、強化老師新課程各項培訓及校本培訓，開發(fā)新課程資源，穩(wěn)定教學質量。
3、切實改善教學方式和學習方式，著力上好必修課，有效提高教學水平和教學效果。
4、積極開發(fā)校本課程，開出更多選修課，積極穩(wěn)妥、有序地開展綜合實踐活動和研究性學習活動。
5、做好學生學科模塊學習過程評價登記工作，做好學生學期、學年學分認定和登記工作。
6、建立與新課程改革相適應的教學管理和質量評價制度。
7、著力做好市級樣板校區(qū)域性引領工作（建立課改推進工作月工作研討制度，并邀請縣管教育集團成員學校參加，起好市級樣板校輻射、引領作用）。
學校中期（20xx年7月—20xx年7月）的課改工作規(guī)劃目標是“我與新課程同行”：大力推進三級課程建設（國家課程、地方課程、校本課程），著力推動“三個教學整合”（課程目標、教學內容、教學手段及組織形式），努力實現(xiàn)三大提升（開發(fā)水平，教學水平，管理水平）。本階段要重點做好以下工作：
1、著力推進校本課改特色研究，凸顯符合大邑中學特色的“自主參與式課堂教學模式”（“三段”、“六步”課堂教學特色）。
2、實施新課程背景下“微格”課堂參與式教學管理。
3、有序推進校本選修課程。
4、進一步研究符合校本實際的選修課程、創(chuàng)新修習方式，提高選修課的教學水平和質效。
5、大幅度提高必修課的模塊教學效果。
6、著力開展好綜合實踐活動課程，研究性學習課程，并逐漸總結、提煉出符合校本實際的綜合實踐活動，研究性學習內容、方式，評價和管理模式、特色。
7、開好通用技術課，研究通用技術課程的方法與途徑，提高通用技術的實效性、彰顯通用技術課程的校本特色。
8、切實做好學科模塊學習的過程性評價工作，結合省會考和學籍管理，做好學年學生學分認定登記和上檔工作。同時做好學生補修、補考工作。
9、切實做好教學課改教學質量監(jiān)測評估工作。
學校中遠期（20xx年7月—20xx年7月）課改工作規(guī)劃目標：“收獲新課改”：鞏固和發(fā)展新課程背景下學科教學特色，形成符合學校辦學理念的課堂教學模式，形成精品選修課程，完善多元教學評價、學業(yè)評價和綜合素質評價體系，健全新課程下教學管理制度和運作模式，構建與新課改相適應的高考備考機制。本階段重點要做好以下工作：
1、構建符合校本實際且行之有效的課程管理機制。
2、做好市級樣本校規(guī)定的新課改實驗研究、總結、提煉工作。
3、建立符合新課程要求的學科模塊教學設計庫、試題庫。編寫符合大邑中學校本實際的“導學案”，并形成大邑中學“三段”、“六步”課堂教學模式特色，以期推廣、運用。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇四
在學院20xx年重點工作中，明確提出“加快提升我院國際化辦學水平，提高學生和教師的外語交際應用能力水平”的任務。為進一步提高我院高職英語教學質量，深化教學改革，實現(xiàn)培養(yǎng)高素質的技能型專門人才的目標，滿足新時期國家和社會對高職人才培養(yǎng)的需求，公共英語教學部按照國家教育部制定的《高等職業(yè)教育英語課程教學要求》（以下簡稱《高職英語教學要求》），結合我院實際，組織各教研室進行多次教學研討，尤其是自20xx年年初以來，大家對我院的公共英語教學的改革達成了共識。在綜合各教研室教改研討的基礎上，特制訂我院高職英語課程改革實施方案。
（一）課程教學現(xiàn)狀分析。
我院是一所由多所學校合并而形成的以旅游為主，以現(xiàn)代農業(yè)和現(xiàn)代管理為輔的綜合性高職院校。目前，全院共有十二個系。由于系別和專業(yè)的不同，高職英語課程的開設學期和教學內容也存在一定差異。
1.開課情況。我院英語公共課開一至二學年不等。開一學年兩個學期的系有涉農三個系、信息系、機電系、設計開發(fā)系、會計系和商管系的營銷與策劃專業(yè)，周課時均為4；旅游類三個系開設英語兩學年，四個學期，除酒店專業(yè)第一二學期周課時為6外，其他各專業(yè)周課時均為4。總的來講，前2—3學期以教授綜合基礎英語為主，3—4學期以英語提高和行業(yè)英語為主。有個別專業(yè)的行業(yè)英語有時開時斷情況。
2.教學現(xiàn)狀。近幾年，由于擴招，高職學生入學英語水平參差不齊，有部分學生英語基礎較差，對英語缺乏興趣，有的學生英語學習只是為了應付考試，這就導致了學生學習目的不明確、學習態(tài)度消極、學習方法不得當。再加之我院多媒體教室的數(shù)量有限，特別是南校區(qū)缺少語音室設備，教學在很大程度上還是沿用傳統(tǒng)的黑板加粉筆的教學模式，教學比較抽象，無法將視、聽、說有機結合起來，老師講的多，學生練得少，這在一定程度上導致了學生“啞巴英語”的現(xiàn)象，同時也局限了學生的英語思維能力和運用能力，致使學生學習興趣減弱，也限制了英語教學的進一步發(fā)展和改革。此外，有的教學內容脫離生活實際，沒有使英語知識和現(xiàn)實及職業(yè)崗位相結合，教學內容不能為學生未來職業(yè)服務，這就無法激發(fā)學生的學習動力，造成了學生厭學情況。
（二）課程開設的必要性和重要性。
二十一世紀需要掌握的三大技能之一就是英語。隨著全球經(jīng)濟一體化的不斷深入，各行各業(yè)對高職畢業(yè)生英語能力的要求愈顯得更加突出。英語課程不僅能幫助學生打好英語語言基礎，更能培養(yǎng)學生實際使用英語語言技能，特別是能培養(yǎng)學生使用英語處理日常和涉外業(yè)務活動的能力。英語已不僅僅是一種語言工具，而且更是新時期合格大學生高素質的體現(xiàn)。所以，英語課程的開設對于高職生而言是及其必要的，也是非常重要的。
（一）課程教改的基本原則和目標。
本課程以應用為目的，以職場交際為目標，培養(yǎng)學生實際應用英語的能力，特別是聽說能力，使他們能在日常活動和與未來職業(yè)相關的業(yè)務活動中進行一般的口頭和書面交流，同時激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣。
這也正適應了教育部對高等職業(yè)教育的辦學方向，即：“以就業(yè)為導向，以服務為宗旨”。所以，我們秉乘“實用性+職場化”的原則來進行改革。
（二）課程教改的思路。
我們應構建“實用+職場化英語教學體系”模式，將高職英語教學分為兩個模塊，也可以說是“兩個階段”，即“基礎英語+行業(yè)英語”，將英語基礎知識和基本技能與未來職業(yè)相關的業(yè)務活動相融合。有些系有些專業(yè)劃分的不是很明顯，如，南校區(qū)涉農等系，那就要在平時日常教學中將行業(yè)英語知識滲透進去。在教學過程中，要做到“一領先”、“二帶動”、“三提高”。即“聽說領先，帶動英語應用文及閱讀能力的提高，重英語雙基培訓（英語基礎知識和英語基本技能）的同時，提高英語綜合運用能力，特別是能在日?；顒雍团c未來職業(yè)相關的業(yè)務活動中進行一般的口頭和書面交流的能力。在本次課改中務必著重提高學生的聽說能力。
（三）課改的主要內容。
1、教學模式。
在教學過程中，應秉承“以學生為中心”理念，教學活動要從單一的教師講授轉變?yōu)閹熒p邊互動，從以教師為中心轉變?yōu)橐詫W生為中心；教師要組織好每一節(jié)課的教學；充分給予學生自我表現(xiàn)、自我發(fā)揮的機會；學生應從被動知識的接受者轉到前臺，成為課堂的主動參與者。在教學內容體系構建上，以學生為本，圍繞專業(yè)選取教學內容，突出高職特色，理論實踐一體化。教學實施過程中，構建實踐演練平臺，“教、學、做”一體化，突出能力培養(yǎng)。
2、教學內容。
要突出和實現(xiàn)《高職英語》的“高等教育”和“職業(yè)教育”的特色，使本課程的教學過程成為“基礎高等教育”+“行業(yè)英語教育”的有機有效的統(tǒng)一和融合。要以實用為導向，與職業(yè)緊密結合。重視學生基礎薄弱的現(xiàn)狀，教學中繼續(xù)貫穿必要的語言基礎知識；以崗位英語為基本目標，培養(yǎng)學生借助英語完成目標崗位工作的能力；加強學生在聽、說、譯三項技能上的訓練，重視語言應用能力的培養(yǎng)，特別是聽說能力。
a.針對我校學生的實際情況，為了達到既定的教學目標，旅游口三個系（酒店管理系、旅管系、旅行社管理系）選擇三種書作為教材，并結合每本書的優(yōu)勢進行了整合，知識性的語言點改用高教社的《高職高專版——英語1、2》，聽力練習繼續(xù)使用上外社的《新世紀高職高專聽力教程1-2》，口語練習使用校本自編教材《旅游交際英語》。總學時288，行課4個學期，每周4學時，每學期72學時。每學期的教學內容和教學目標，詳見附表一。
b.南院五個系（三個涉農系、機電系和信息技術系）和北院的會計系、設計開發(fā)系以及商管系的營銷與策劃專業(yè)等專業(yè)的公共英語課的教學，總學時為144，一年級的兩個學期，每周4學時，按18周計，共72學時。使用教材是上海外教社的《新世紀高職高專英語1-2》以及聽力教程1-2冊。要充分利用好目前現(xiàn)有教材，要在教材取舍上下功夫，要精選出十篇課文作為精讀教材，加強學生的基本功訓練。
為強化英語口語，提高英語口語交際能力，計劃自編《英語日常交際口語》小冊子，主要內容包括：1、英語自我介紹（英語簡歷），2、常用問候語，3、天氣4、習慣愛好興趣，5、電話及電腦常用語，6、身體狀況及就醫(yī)7、健身保健8、公共標示牌，9、問路指方向，10、談論專業(yè)及職業(yè)等。口語內容的學習，計劃隨堂用20’左右時間來完成。在第二學期，融入一些專行業(yè)專業(yè)英語，讓英語為專業(yè)服務。每學期的教學內容和教學目標，詳見附表二。
3、教學方法與手段。
靈活綜合運用項目教學法、任務驅動法、模擬情境法、角色表演法、雙邊互動法、自主學習法、協(xié)作學習法等多種教學方法，比如，運用項目教學法和任務驅動法將行業(yè)英語融入旅游類高職英語中，制定出5大項目：自我介紹和介紹他人；旅游接待；旅游食宿；旅游講解；旅游購物。每個項目下分別設置相應的子項目。并將子項目的大任務里設置許多具體的小任務，通過小任務-大任務-子項目-項目這一順序完成教學目的。引導學生自主學習，將英語學習和實際應用緊密結合，使學生在實際學習中完成基于旅游工作崗位所需的職業(yè)，實現(xiàn)教、學、做一體化，使學生樹立終生學習理念的同時，強化職業(yè)能力和綜合素質培養(yǎng)，為學生快速適應職場環(huán)境、實現(xiàn)自身職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎。
課前的前十分鐘是學生展示的很好機會。開展freetalk、對話、背誦、演講等方式，強化并鍛煉學生在眾人面前表現(xiàn)的能力。
課堂上要多給學生一些表揚。用掌聲或才藝展示等方式激發(fā)學生的積極性和參與性。
以宿舍為單位分小組學習，這樣方便組織和帶動其他同學。
建立晨讀的常規(guī)機制，鼓勵學生早起，到處有朗朗的英語讀書聲。
充分發(fā)揮學院英語協(xié)會作用，積極開展第二課堂活動，經(jīng)常舉行與英語相關的各種技能比賽，提高學生的學習英語興趣和參與意識及競爭意識。
采用現(xiàn)代化教學手段，實現(xiàn)“視聽說”一體化教學，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。
4、考試改革。
對學生的學習成績不但要關注學習的結果，更要注重學習的過程，讓學生成為學習的主人，以提高學生英語實際運用能力為目標。以一種科學、民主的評估方法來衡量學生的英語學習，著重檢測學生綜合語言技能和語言運用能力，激勵學生自主學習的能力和信心。
本課程對學生成績的認定，以過程性評價及終結性評價相結合的形式進行，包括兩個方面，一是平時總評成績，滿分100分；二是按照課程考核標準進行的期末考核，滿分100分，此外，加試口語，也以100分制，筆口試各占一半，該兩項成績最終各按50%計算。兩項分之和，為學生最終成績，即總評成績=平時總評成績50%+期末考核成績（筆試+口試）50%。
1.期末筆試：以“高等學校英語應用能力考試b級”題型與難度為指針，采用建立英語試題庫、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷的方式進行。試卷滿分100分，考試時間120分鐘，題型與分值分配為：聽力15分、詞匯和語法結構15分、閱讀理解35分、翻譯20分、寫作15分。
2.口試：
1)平時口試：分兩項考查學生英語口語交際能力，
a：考查學生能在課堂學習中，根據(jù)單元教學課題完成原對話表演，并能根據(jù)提示自編對話進行表演?；蛘哒n堂提問、討論課發(fā)言情況。表達比較清楚，語音、語調基本正確；考察學生根據(jù)單元寫作內容改寫或套寫短文后口頭復述短文的能力。
b：考查學生日常英語會話，相互交際、問答等口頭表達能力。
2）期末終結口試：在本學期所學過的英語日常對話中，由學生抽題進行口試。
（注：本口語考試僅適用于非旅游類的其他各系的《高職英語》）。
3.平時成績：即課堂出勤情況、作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)、平時口試等方面由授課教師評定，以百分制評分。
4.權重：總評成績=期末筆試+口試50%+平時成績50%。
另附：旅游類三系的口語考核方法和口試樣題（附表三）。
（1）平時測驗基本以口語測試為主，由任課教師在堂課上進行，具體方式由教師自己掌握，計入學期平時成績。
（2）每學期的期末考試增加口語實踐能力測試，屆時，把學生分成n組，分別由任課教師組成的測試組進行測試，成績匯總到期末成績中，分值比例50%。
（3）考前各小組進行抽簽確定考核教師、考試題目和考試順序并按順序依次進行分組考試，考試時間在期末結課前一個月。
（4）考試內容分三部分。首先就制定的話題進行角色表演，教師根據(jù)表演中的語音、語調、語法是否符合習慣表達和語言是否符合語境和外語文化的要求，酌情給出相應的分數(shù)。其次是漢譯英練習，教師說漢語句子，讓學生當場翻譯，考查學生對重要的句型和表達方式的掌握程度。最后是學生與教師的問答，考察學生對工作過程的了解和綜合表述能力。
（5）要求學生達到的水平:能夠熟練、正確地在規(guī)定時間內對自己的觀點進行陳述，語言得體、舉止大方、表達準確，符合英語國家的語言習慣和文化習慣。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇五
為加強我校內部管理,提高工作效率，充分體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，調動教師工作積極性，強化教師崗位意識、團隊意識、責任意識、創(chuàng)新意識和競爭意識，構建合理、公平、公正、具有激勵機制的學校內部分配制度，根據(jù)江寧區(qū)教育局《關于義務教育學校較職工績效考核工作的指導意見(試行)》結合我校實際制定本方案。
學校成立績效工資分配工作領導小組(名單附后)，負責對崗位津貼、教師師德、工作量、工作業(yè)績等進行考核，以及績效工資的分配、發(fā)放、解釋等方面，確?？冃ЧべY公平、公正地發(fā)放。
學校在編在崗的全體教師，時間為x年度。
1.尊重規(guī)律，以人為本。尊重學校社區(qū)教育工作規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師在社區(qū)教育中的主動性、創(chuàng)新性、實踐性和靈活性的特點。
2.師德為先，注重實績。把師德放在首位，注重教師履行職責和實際工作表現(xiàn)和貢獻。
3.激勵先進、促進發(fā)展。鼓勵教師全身心投入到社區(qū)教育工作中去，不斷提高自身素質和從事社區(qū)教育的工作能力。
4.客觀公正、簡便易行。堅持實事求是、民主公開、科學合理、程序規(guī)范、講究實效。
四、獎勵性績效工資發(fā)放形式。
教師獎勵性績效工資分上學期、下學期兩次考核，一次造冊，報教育局審核，通過個人帳戶直接劃撥到教師個人工資卡上。
1.基礎性績效考核。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇六
第一條為保護和擴大森林資源，促進國有林場的發(fā)展，提高森林的生態(tài)效益、社會效益和經(jīng)濟效益，根據(jù)《_森林法》等有關法律、法規(guī)，結合我省實際情況，制定本條例。
第二條本條例所稱國有林場，是指本省行政區(qū)域內林業(yè)系統(tǒng)的國有林場和國有苗圃。
第三條省林業(yè)行政主管部門主管全省的國有林場工作。市(地)、縣(市、區(qū))林業(yè)行政主管部門主管本行政區(qū)域的國有林場工作。
跨市(地)、縣(市、區(qū))的國有林場，由與其有隸屬關系的林業(yè)行政主管部門負責管理。
第四條國有林場是生產性事業(yè)單位。其基本任務是增加森林面積和蓄積量，提高森林質量;保護和合理開發(fā)利用森林資源;開展科學試驗和技術改造，推廣應用科研成果和新技術，發(fā)揮示范作用;開展多種經(jīng)營，增強自我發(fā)展能力。
第五條國有林場實行以林為主、多種經(jīng)營、綜合開發(fā)、全面發(fā)展的方針。
第六條國有林場的森林、林木、林地等森林資源資產，屬于全民所有，由國有林場經(jīng)營管理。
國有林場對其經(jīng)營管理的森林資源資產，享有占有、使用和依法處分的權利，并負有保值、增值的責任。
第七條國有林場實行場長負責制和職工代表大會制度。
第二章設立、變更與終止。
第八條凡國有森林資源集中連片、林地面積達到200公頃以上的，或者國有森林資源具備一定規(guī)模，且林地內具有自然歷史遺跡需要保護的，可以申請設立國有林場。
第九條設立國有林場，由擬設林場所在地的市人民政府(地區(qū)行署)或者縣(市、區(qū))人民政府向省林業(yè)行政主管部門提出書面申請，經(jīng)省林業(yè)行政主管部門審核后，報省人民政府審批。
縣(市、區(qū))人民政府提出的設立國有林場申請，須經(jīng)市人民政府(地區(qū)行署)審查。
申請設立國有林場時，應當附具可行性研究報告、規(guī)劃設計文件和國有林地權屬證明。
第十條國有林場被批準設立后，應當按規(guī)定辦理林權證和國有資產登記手續(xù)。
第十一條國有林場合并、分立、變更和終止時，必須按原報批程序報經(jīng)原審批機關審核、批準。
國有林場的區(qū)界和隸屬關系，應當保持完整和穩(wěn)定，不得擅自分割和變更。調整行政區(qū)劃時，應當避免將同一國有林場劃歸兩個以上市(地)、縣(市、區(qū))林業(yè)行政主管部門管理。
第三章生產與經(jīng)營。
第十二條國有林場應當根據(jù)林業(yè)發(fā)展長遠規(guī)劃和本場的實際情況，定期編制森林經(jīng)營方案，逐級報省林業(yè)行政主管部門批準后實施。
第十三條國有林場應當在保護好現(xiàn)有森林資源的基礎上，大力造林、育林，培育后備資源，改善生態(tài)環(huán)境。
第十四條國有林場進行林木主伐、更新采伐、低產林分改造、撫育采伐和占用林地伐除林木時，必須嚴格執(zhí)行國家森林采伐限額和造林育林、采伐更新技術規(guī)程及審批制度。
第十五條國有林場對其經(jīng)營管理的古樹名木、珍貴稀有的植物群落以及具有紀念意義的林木，應當?shù)怯浽靸?，建立檔案，嚴加保護，不得采伐。
國有林場對其經(jīng)營管理的防護林和具有特種用途的風景林、種子園、母樹林，不得進行主伐;需要進行撫育采伐或者更新采伐時，應當按規(guī)定報經(jīng)批準。
第十六條國有林場應當根據(jù)國家有關森林防火的規(guī)定，加強森林防火設施建設，建立健全各項森林防火制度。
第十七條國有林場應當貫徹預防為主、綜合治理的森林病蟲害防治方針，建立森林病蟲害預測預報制度，加強森林病蟲害防治工作。
第十八條國有林場對林場內列為國家和省重點保護的野生動物，應當依照有關野生動物保護法律、法規(guī)的規(guī)定切實加以保護。
第十九條國有林場應當在保護好森林資源的前提下，充分利用林場內的資源條件，以林為主，因地制宜地搞好種植、養(yǎng)殖、加工等多種經(jīng)營。
有條件的國有林場，可以按規(guī)定設立森林公園和開展森林旅游活動。
第二十條經(jīng)縣級以上人民政府林業(yè)行政主管部門和有關部門批準，國有林場可以與他人合資、合作或者聯(lián)合開發(fā)利用林場內的森林資源。
第二十一條國有林場之間可以本著自愿互利、共同發(fā)展的原則，組建不同形式的國有林場集團。
第二十二條國有林場應當建立健全各項財務管理制度，加強財務管理，搞好經(jīng)濟核算，有效地利用其經(jīng)營管理的資源資產。
第四章監(jiān)督管理。
第二十三條縣級以上人民政府林業(yè)行政主管部門應當加強對國有林場的監(jiān)督管理，定期清查國有林場的森林資源，建立檔案，掌握森林資源變化情況。
縣級以上人民政府林業(yè)行政主管部門應當組織有關單位對所屬的國有林場進行財產清查，界定產權，實行資產化管理。
第二十四條根據(jù)國有林場的立地條件類型、林種及經(jīng)濟條件，可以將林場劃分為生態(tài)公益、商品經(jīng)營和混合經(jīng)營三種類型，實行分類管理。
國有林場的類型，由省林業(yè)行政主管部門商省有關部門劃定。
第二十五條縣級以上人民政府及其有關部門對生態(tài)公益型及其他較為貧困的國有林場，應當給予優(yōu)惠，扶持其發(fā)展。
第二十六條國有林場經(jīng)營管理的森林、林地，任何單位和個人都不得侵占。確需在林場經(jīng)營管理的林地上進行勘察設計、修筑工程設施、開采礦藏等活動的，必須報經(jīng)省林業(yè)行政主管部門依法審查同意后，方可按規(guī)定辦理用地審批手續(xù)。
占地單位應當按規(guī)定向被占用林地的國有林場支付林地補償費、林木及其他地上附著物補償費和安置補助費，并向省林業(yè)行政主管部門交納森林植被恢復費。
森林植被恢復費，必須?？顚Ｓ?，不得挪作他用。
第二十七條國有林場在其經(jīng)營管理的林地上修筑直接為林業(yè)生產服務的設施時，須逐級報經(jīng)省林業(yè)行政主管部門批準。
國有林場為開展多種經(jīng)營需要使用自己經(jīng)營管理的林地進行建設時，須逐級報經(jīng)省林業(yè)行政主管部門批準后，方可按國家有關規(guī)定辦理用地和建設等審批手續(xù)。
第二十八條未經(jīng)國有林場同意，任何單位和個人都不得擅自進入林場進行養(yǎng)蜂、狩獵、采集、放牧等活動。
第五章獎勵與處罰。
第二十九條符合下列條件之一的，由縣級以上人民政府或者有關部門給予獎勵：
(一)在培育和擴大森林資源，發(fā)展林場經(jīng)濟方面成績顯著的;。
(二)在林業(yè)科研、技術推廣方面成果顯著的;。
(三)在護林、防火、病蟲害防治等森林保護方面做出突出貢獻的。
(四)制止或者檢舉破壞森林資源行為有功的;。
(五)在國有林場連續(xù)工作以上，表現(xiàn)好的。
第三十條違反本條例第十一條規(guī)定，未經(jīng)原審批機關審核、批準，擅自變更國有林場的區(qū)界或者改變其隸屬關系的，由原審核、審批機關責令其限期改正，恢復原狀，并可處以1萬元以上10萬元以下罰款;對有關責任人員由有關機關給予行政處分。
第三十一條違反本條例第二十六條第一款規(guī)定，未經(jīng)省林業(yè)行政主管部門審查同意而占用林地的，占用的林地由有權審批該林地的人民政府責令其限期退回;占用的林地內的林木被伐除的，以濫伐林木行為論處。
第三十二條違反本條例第二十八條規(guī)定，擅自進入國有林場進行養(yǎng)蜂、狩獵、采集、放牧等活動的，由林業(yè)行政主管部門處以100元以上1000元以下罰款;造成森林資源毀壞的，由林業(yè)行政主管部門責令其賠償損失，并限期補栽毀壞株數(shù)1至3倍的樹木。
第三十三條盜伐、濫伐國有林場林木的，以及違反野生動物保護、森林防火和森林病蟲害防治等法律、法規(guī)規(guī)定的，由林業(yè)行政主管部門依照《_森林法》等法律、法規(guī)進行處罰;應當給予治安管理處罰的，由公安機關依法處理;構成犯罪的，由司法機關依法追究刑事責任。
第三十四條林業(yè)行政主管部門和其他有關機關實施罰款處罰時，必須使用省財政部門統(tǒng)一制發(fā)的罰沒收據(jù)。所罰款項繳同級財政。
第三十五條公民、法人或者其他組織認為行政機關作出的具體行政行為侵犯其合法權益，可以依法申請行政復議或者提起行政訴訟。
第三十六條國有林場和林業(yè)行政主管部門的工作人員玩忽職守，濫用職權，徇私舞弊的，由所在單位或者有關機關給予行政處分;構成犯罪的，由司法機關依法追究刑事責任。
第六章附則。
第三十七條非林業(yè)系統(tǒng)的國有林場和國有苗圃，可以參照本條例執(zhí)行。
第三十八條本條例自公布之日起施行。1973年10月12日山東省原《國營林場工作條例(試行草案)》同時廢止。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇七
在新課程改革實施過程中，繼續(xù)組織廣大教師學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》，學習教育教學理論，學習新課程標準，進一步明確認識課程改革的背景，明確課程改革的目標，確立現(xiàn)代課程意識，更新教學觀念，建立各學科課程改革研究小組，推進學校課堂教學改革，提高課程實施水平。
1、幫助教師樹立現(xiàn)代課程意識，充分發(fā)揮課程的育人功能；
2、優(yōu)化課程的實施過程，進一步落實“七步走教學法”新課程教學改革模式，并逐步推廣。
3、改革評價機制，探索發(fā)展性評價，為終身學習打好基礎。
4、加強課程管理和教師培訓，改革教師評價機制，培養(yǎng)一支高水平、高素質、多能型的現(xiàn)代教師隊伍，把我校的辦學水平和辦學效益推向新的高度。
1、強化師資培訓。
（1）積極參加上級主管部門組織的各類課程培訓、課改研討會。
（2）與其他學校多進行橫向聯(lián)系，有計劃地開展“請進來，走出去”的活動，互助互學，共同提高。
（3）學校多組織老師對新課程標準解讀學習，使他們逐步掌握課改的真諦，把所掌握的知識和技能運用于課堂。
2、構建充滿生命活力的課堂。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇八
小學作文教學是小學語文教學的難點和重點，也是小學生感到頭疼的一個問題。如何教作文，如何寫作文，一直困擾著眾多的教師和學生。新的課程理念為改進作文教學提供了新的視角和思路。筆者認為，教師要把學生活動放在首位，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。新課標理念下的小學作文教學，應引導學生變被動寫作為有創(chuàng)意地寫作，使作文富有生命意義；要讓學生有發(fā)展的思維，鼓勵學生積極創(chuàng)新；要聯(lián)系學生的生活實際，使作文變成學生快樂的事情。
《語文課程標準》指出：“寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗?！痹谧魑慕虒W中，要充分尊重和相信每一位學生，讓他們想說什么就說什么，想寫什么就寫什么。在學生遇到困難的時候，老師給予明確、具體而有效的指導和幫助，或者組織引導學生互相幫助，引導學生在生活實踐中探究體驗，用心靈觀察人、事、景、物，用心靈感悟人生，學會將自己的真情實感傾注于作文的字里行間，變被動寫作為自主探究、創(chuàng)意寫作，盡顯作文生命的原色。傳統(tǒng)的作文教學，通常是老師講得多，等老師作文指導結束，學生已經(jīng)失去了寫作的興趣。隨著新課程的實施和語文教學改革的不斷深入，作文教學應該有新的思路和方向，這就是要讓學生用自己的話表達自己的意思。
生活中并不缺乏美，而是我們不善于發(fā)現(xiàn)。需要積累和發(fā)現(xiàn)。如何培養(yǎng)學生“發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，養(yǎng)成用心靈去發(fā)現(xiàn)感悟的習慣，在看似平常的生活和學習中發(fā)現(xiàn)和積累知識素材呢？我們給同學們打了個比方——找米下鍋，就像我們平時要做飯一樣?！扒蓩D難為無米之炊?！闭f的就是這個道理。為達到目標，我們科學利用兩條途徑：在課堂上，引導學生吃透文本，注意培養(yǎng)學生的比較、吸收、借鑒的能力；在課堂外，我們充分利用課外這個“大市場”，幫助學生向生活要素材。例如我們利用循環(huán)日記的方式，促進學生們討論、借鑒，共同提高。作為教師，點撥引導的同時應對學生加以適時鼓勵，為同學們的積累學習不斷增添動力，讓他們真正體會到學習和創(chuàng)造的樂趣。
教師在作文指導時不應該怕學生奇思怪想、異想天開，而是要鼓勵學生標新立異、敢為人先。要從學生的年齡、經(jīng)歷、興趣、愛好等特點出發(fā)，調動學生情感、思維等方面的因素，創(chuàng)設寫作情境，激發(fā)寫作欲望，調動寫作興趣，使學生主動活潑地參加到教學活動中來。目標驅動、任務驅動、興趣驅動、情感驅動等方面注意“先放后收”。(語文教學論文)“放”，即放開心靈，放開手腳，放開筆墨，放膽為文。“收”，即對文字的考究，對文面的講求，對文體的留意，對主題的牽引等。“先放后收”使思維在文章形成中處于核心地位，讓學生有充分的思維活動，把寫作和張揚個性、表現(xiàn)自我很好地結合起來。鼓勵學生創(chuàng)新，就要在作文教學中做到關注差異，在凸顯個性中以人為本，在感悟體驗中互動提高，體現(xiàn)出讓不同學生有不同發(fā)展的面向全體學生的新理念。指導時，教師要留給學生更大的思維空間，讓學生在參與作文各個環(huán)節(jié)的過程中重獲主觀體驗，建構語言知識，形成表達技能。
文章是寫出來的，也是改出來的?！拔乃瓶瓷讲幌财健薄拔恼虏粎挵倩馗摹保@些都是我們幫助學生的重要標準，同時我們也力求幫扶效益最大化。例如最近的一次征文活動，丁茹同學選的素材有一定的代表性：父母不舍得吃雞蛋，自己不愿意吃雞蛋。我們組織同學們共同分析，找出亮點，討論出最佳的角度，最后確定了從爭論到引出“勞動創(chuàng)造財富，智慧開啟人生”的作文主線。在幫扶研究的同時，幫助同學們找到一條正確的路子，真正實現(xiàn)從我想寫、我要寫到我會寫、我要寫出精彩的轉變。學生心中蘊含的智慧是非常巨大的，我們只要把它們引導出來，提高作文水平就不再是一句空話。
作文是表情達意的工具，不應該是痛苦的事，而應該是快樂的事。心中不快，通過作文宣泄出來，達到心平氣和；心中歡喜，通過作文訴說出來，心情恢復平靜。怎樣才能讓作文成為快樂的事情呢？作文教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。這是解決“寫什么”的根本性措施，也是讓學生體會作文之樂的情感源泉。生活中繽紛的色彩，交織的音響，多彩的圖畫，都應涌上學生的筆端。要創(chuàng)設條件讓學生走進社會，投入生活，擁抱自然，深入社區(qū)，走進農村，參觀學習，調查研究，收集材料，采訪人物。對生活有了獨到的發(fā)現(xiàn)，有了深刻的領悟，學生才可能寫出多姿多彩的好文章來，也才能感受到作文的快樂。教師在批改作文時，應注意發(fā)現(xiàn)學生的點滴進步，哪怕是微小的突破，都要給予充分的肯定，讓評語盡量具有語言表達形式上的美感，具有語言傳情方面的親切感、幽默感，讓學生從鼓勵中“享受”作文的快樂。
總之，小學作文教學需要厚積而薄發(fā)，更需要切中肯綮。學生要從寫作中不斷地收獲快樂，走可持續(xù)發(fā)展的寫作之路。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇九
一年來，我場在上級黨和政府的正確領導及林業(yè)主管部門的具體指導下，認真貫徹落實黨的方針政策，堅持改革創(chuàng)新，以“保持_員先進性教育”為契機，抓管理求效益，把振興林場經(jīng)濟，發(fā)展林業(yè)生產，推向新的高潮，回顧全年工作，我們總結為以下幾個方面:。
一、全年工作情況。
（一）狠抓營林生產促林場后勁。
我們深深體會到要振興林業(yè)，使我場經(jīng)濟不斷向前發(fā)展,開拓創(chuàng)新，形成良性循環(huán)，真正做到青山常綠，后繼有林，就必須把營林生產放在工作首位。因此，我場始終不渝地把造林、撫育擺在全場工作的重要位置。
1、計劃完成造林300畝，實際完成316畝，成活率在95%以上，且生長良好。
2、計劃出材3037立方（其中間伐37立方），采伐楠竹萬根。實際完成出材3037立方（其中間伐37立方），采伐楠竹萬根。
3、計劃完成中幼林撫育畝，實際完成2685畝。
4、銷售木材1940立方，楠竹6800根，實現(xiàn)銷售收入94萬元；加工廠實現(xiàn)銷售圓木1000立方，銷售收入35萬元,實現(xiàn)利潤3萬元,同時安排了4名同志就業(yè)。
5、完成退耕還林500畝，配套荒山造林750畝，且層層簽訂了合同，現(xiàn)正在整地造林。
（二）狠抓管理促林場經(jīng)濟效益。
在市場經(jīng)濟的新形勢下，抓好經(jīng)營管理工作是調動職工積極性、鞏固林場經(jīng)濟的一項重要決策。因此，我場把管理工作、健全各項規(guī)章制度，特別是財經(jīng)制度當作一項主要任務來抓，具體為“四個管”工作：
1、管人。
我場堅決貫徹黨和政府“以人為本”的指導思想，根據(jù)實際情況，不斷抓思想教育、業(yè)務培訓、安全學習。方法上我們采取開會上課與討論消化相結合，學習文件與講解精神實質相結合，會議教育與個別談心相結合。大大提高了全場政治思想素質和業(yè)務水平。今年我場就有歐治平，盧玉兵兩位同志晉升為技師職稱。在用人上我們任人唯賢，做到看得準，用得上，靠得住，信得過，受到全場上下的一致好評。
2、管勞動紀律。
我場采取勞動任務與勞動福利掛鉤，分片包干負責，并以合同的形式規(guī)范起來，有效避免了吃“大鍋飯”的弊端，同時也調動了職工的積極性，特別是支部黨員的身體力行，率先垂范有力地發(fā)揮了“_員”的先鋒模范作用。
3、管理產品質量。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇十
按著省文件精神和教體局指示精神，在普及九年義務教育和基礎教育新課程全面實施的情況下，開展中、小學教學評估，是推進和深化課程改革，全面推進素質教育，發(fā)現(xiàn)、研究、解決學校和教師實施新課程中出現(xiàn)的問題，不斷提高教學管理水平和教學質量，促進教師專業(yè)發(fā)展，增強學校課程實施與建設能力的重要舉措。為了更好地開展好我校迎檢前教學評估工作，特制定學校教學評估實施方案。
學校成立由校長為組長的教學評估領導小組，統(tǒng)籌謀劃、指導、實施教學評估工作。由教務處組織相關人員組成教學評估組，評估辦公室設在教務處，具體管理、組織、指導教學評估。
小組的每位成員都要明確自己的工作內容和職責權限，明確任務和要求，做好全力以赴投入教學評估工作的思想準備與組織準備。
依據(jù)縣教體局教研室教學評估程序安排及培訓內容，我校教學評估程序分以下幾個階段進行：
第一階段：認真自查、制定方案、明確分工.
這一階段主要任務是在領導小組統(tǒng)一安排下，完成教學評估動員和組織、學習、方案的制定準備工作。
認真學習省和教研室下發(fā)的教學評估實施方案和相關材料，舉辦不同層次人員參加的業(yè)務培訓和研討班，統(tǒng)一思想，提高認識，更新觀念，明確教學評估的指導思想、主要目標、基本原則，掌握教學評估的標準內容、方法程序，深入理解評估指標內涵。全面部署，分解指標體系，做好各項準備工作。制定我校教學評估實施方案，開展全面自查自糾工作。
及時通報教學評估各方面進展情況，廣大師生要明確學校教學評估建設工作的目標和主要工作，真正做到思想上重視、行動上參與，把“思想統(tǒng)一到評估中、工作落實到評估中”，形成良好的輿論氛圍。
時間安排：20xx年9月1日----20xx年9月10日。
第二階段：評估工作實施階段。
（一）、自查自評自糾自建，落實整改.
這一階段主要任務，一是根據(jù)教學評估方案的評估指標任務，結合本校、本人工作實際，按照教學評估辦的要求開展自查自評自糾自建和綜合評價。對照指標體系開展自查，整理出評估所需的各項數(shù)據(jù)進行自評；全面找出教學中存在的焦點問題，教學建設和教學管理中存在的薄弱環(huán)節(jié)，提交自評報告，找出問題，提出整改措施。二是教學評估領導小組要對學校及各部門、人員自評工作的情況進行檢查、指導，針對一些共性問題及時召開協(xié)調會議，提出工作安排的意見，努力把握好教學評估的方向。
根據(jù)自評的結果和意見，提出針對性的整改方案，各部門及人員組織整改。
寫出自評報告初稿（包括背景材料目錄、各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)、自評結果、整改措施、特色項目等），并提供原始背景材料。
（二）、學校組織實施教師教學評估。
這一階段的主要任務是按著學校教學評估實施方案組織實施教師教學評估。教師教學評估由學校組織實施，每個學年一次。先由每一位教師根據(jù)評估標準進行教師自評-----教師互評-----家長、學生評---學校評估小組進行評估（業(yè)務檢查，課堂觀察等）---最后由綜合分數(shù)確定為教師教學評估等級，20-30％教師優(yōu)秀----學校作好評估總結存檔。教師“教學評估等級權重”表存入每位教師專業(yè)發(fā)展記錄袋，作為教師任用、專業(yè)發(fā)展狀況的重要依據(jù)。按要求上交學校自評報告。
（三）、對教師和學生進行培訓。
1.新理念和新教學思想的培訓。
（1）總結培訓新課標、新理念。（2）由教務處安排教研組學習培訓各科新課標。
2.課堂教學培訓40％。
教學改革要上路子，（1）教學設計6％（2）教學技術3％（3）教學方式7％（目標完成；自主空間）（4）學習環(huán)境6％（調動興趣；合作、機會；氣氛活躍、和諧）（5）課堂調控7％（6）過程評價6％（7）教學效果5％（學到了什么？掌握了什么？）。
3.評課研討培訓。
4.師生訪談工作培訓（10種評價方式）。
5.資料準備。
（1）學校校本教研工作記錄，教師教學反思集，主題研究記錄，主題研究記錄等。
（2）教師個人自評報告和檔案材料。
（四）、進一步完善學校的教學管理檔案和教師個人業(yè)務檔案。
1.加強教學評估檔案的建設，針對存在的問題有計劃地進行整理、補充、完善近20xx年以來的各級各類文件、規(guī)章制度、原始材料的歸檔。
2.完成教師個人業(yè)務檔案相關內容，
要求能體現(xiàn)個性特點，主干內容有：
（2）教師教學反思集一冊。
（4）學習、讀書筆記不少于1萬字。
（5）聽課筆記。
（6）教師學期自評表。
（7）基本情況相關表。
（8）個人教學成果。
第三階段總結反思階段（20xx年7月）。
分析教學評估結果，進一步總結優(yōu)點，查找不足，提出改進措施。
1.要通過教學評估工作，推進教育思想觀念的更新，推動教學改革，改進教學方法、完善教學手段和教學管理。教學評估要強化兩個提高意識：一是提高教師課堂教學質量意識，二是提高教研活動質量意識．通過評估，切實推動課程改革的深入實施，切實提高我校教學質量。
2.堅持把教學評估工作與學校日常工作和長遠建設目標相結合、教學評估工作與兩評四考工作相結合。
3.堅持實事求是的工作作風。在教學評估過程中，教師必須實事求是地進行自我評估和自我總結，要做到肯定成績不浮夸，查找問題不折扣，統(tǒng)計數(shù)據(jù)要真實，杜絕弄虛作假行為，對不負責任者要嚴肅處理。
4.強化教學評估工作的責任意識。教學評估實質是對學校全面工作的整體評估，事關我校長遠發(fā)展的大局，要增強教學評估工作的緊迫感和責任感，切實加強教學評估工作的統(tǒng)一領導和組織協(xié)調。要實行學校、教務處、教研組三級責任制。各責任部門主要負責人為第一責任人，對教學評估工作負主要責任。各項指標要分工到人，落實到位。既有總體目標，也有分階段、分項目目標，既有數(shù)量、時間要求，更有質量要求。要強化責任追究制，營造濃厚的教學評估氛圍，確保教學評估工作圓滿完成。
5.根據(jù)國家課程計劃，開全課程、開足課時，尤其是音樂、體育、美術、勞技、信息技術、校本課程、綜合實踐活動、心理健康等課程要安排到位，有教師、有計劃、相關材料、有落實。加強地方課程的管理及學校課程的挖掘開發(fā)。加強實驗室、微機室、遠程教育室、圖書室閱覽室、體、音、美、等室的管理與利用，要求使用合理，布置規(guī)范符合要求，檔案齊全。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇十一
愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師。”興趣對學習有著神奇的內驅動作用，能變無效為有效，化低效為高效。小學生學習的直接動力是情感，他們對感興趣的就愛學，否則就不想學。著名教育家陶行知曾從豐富的教育經(jīng)驗中指出：“學生有了興趣，就肯用全副精神去做事，學與樂不可分?！痹诮虒W中，我用計算機多媒體的文字、圖畫、聲音、動畫等，直觀形象地向學生演示計算機的一些基本常識，以及計算機在人們的生產和生活中的廣泛應用。
例如：三年級計算機的基本知識入門介紹中，我采用計算機自帶的一些游戲引入新課，展示計算機的特點和功能，讓學生親自實踐、親耳目睹，從而激發(fā)起學生對計算機濃厚的學習興趣。在進行鼠標練習的教學中，我只進行簡單的演示，而后給予學生足夠的時間，讓學生在玩中練、練中玩，利用“紙牌”、“掃雷”游戲進行練習，充分動手實踐，結果大部分學生自己都找到了其中的一些小訣竅。我再進行小結并表揚這些學生，使他們有一種自己成功獲得知識的喜悅感和自豪感。
在當前由應試教育向素質教育轉軌的過程中，學生素質的培養(yǎng)、能力的培養(yǎng)是關鍵，所以，計算機學科教學的改革也必須要以此為目的?！吨行W計算機課程指導綱要》明確指出，小學應以操作技能的訓練和益智教學游戲為重點。目的旨在培養(yǎng)學生的動手操作及思維能力，開發(fā)學生智力。根據(jù)素質教育所提出的要求，要在科學文化素質、思想品德素質、身體素質、勞動技能素質及心理素質等方面培養(yǎng)學生，這幾方面對低年級學生來說，尤為重要。學生對計算機的規(guī)范操作，對早期的養(yǎng)成教育有很大幫助，有助于形成良好的行為習慣和學習習慣；在指法練習中準確性的要求，也可以培養(yǎng)學生認真、一絲不茍、刻苦的精神。所以，在教學中，只要教師不失時機地對學生加以引導，讓學生充分發(fā)展自我、展現(xiàn)自我，那么將學生培養(yǎng)成適應社會需要的、全面發(fā)展的人才將不再是空談。
練習是課堂教學中不可缺少的組成部分。有效的練習不僅鞏固知識、形成技能，而且啟發(fā)思維、培養(yǎng)能力。許多電腦知識是在反復、大量的使用中才能熟悉、體會、掌握的，因此，會用之后，還要多加練習。但這里講的“練”，并不是簡單、機械、重復的練習，而應該是經(jīng)過精心挑選的、能啟發(fā)學生思維的，同時也應是能喚起學生主動學習電腦積極性的練習。讓學生在練習的過程中自覺或不自覺地領悟一些深刻的道理?！熬殹钡倪^程中，應注意以下三點：一是“扶”、“放”結合，獨立操作。布魯納提出：我們教某人學習一門學科，決不是要將結果記在心中，而是幫助他參加到形成知識的過程中去。電腦是一門綜合性的學科，它與各個學科都有聯(lián)系，應用于各個領域。因此，教學生學電腦，培養(yǎng)的是其駕馭電腦的能力，而不應是一種或幾種具體的操作，應該讓學生在學習電腦知識的過程中，逐漸掌握學習電腦知識的方法。教師在“練”的過程中應充當一種“牧羊人”的角色，即努力營造一種學生自己獨立使用電腦的氛圍，讓他們自己在知識的海洋中汲取。如此，可讓學生擺脫依賴性，增強他們的自信心，更關鍵的是可讓他們在使用電腦的過程中自己發(fā)現(xiàn)問題，自己思考問題，自己分析問題，自己解決問題。如果學生實在不能獨立解決問題或有疑惑，教師再給予必要的、關鍵性的指點。
小學計算機教學已經(jīng)成為對學生實施素質培養(yǎng)、能力培養(yǎng)不可或缺的課程之一。小學計算機教學就是通過基本的計算機知識，使學生具備初步的計算機操作技能，根本的目的就是培養(yǎng)學生的動手實踐能力、思維能力，激發(fā)學生的學習興趣，對學生進行智力開發(fā)。因此，小學計算機教師應該結合課程的實際情況，采取針對性的對策，將小學計算機教學的目標落到實處，促進小學生學習能力的不斷提高。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇十二
1．項目范圍：項目由幾個單項工程或幾條生產線構成，以及每個單項工程的具體范圍。
2．總圖運輸設計的技術經(jīng)濟指標，包括廠區(qū)占地面積、建筑物、構筑物建筑面積、建筑系數(shù)、鐵路、道路、管道總長度、利用系統(tǒng)、土方工程量。
3．總平面布置圖，包括廠區(qū)劃分、建筑物、建筑物位置，主要道路布置等。畫出廠區(qū)總平面布置圖。
4．工程管線布置方案，包括主要工程管線的種類（給排水、供電、供熱、壓縮空氣、弱電管線等），走向和敷設方式等。
5．運輸規(guī)劃方案，估算工廠運輸總量、運輸方式、運輸工具、人流、物流走向及倉儲設施等的規(guī)劃。
6．對總體運輸方案的論證：從工藝流程通暢、技術可靠、生產方便、布置緊湊、經(jīng)濟合理、適應氣候、地形、水文地質等自然條件、符合城市規(guī)劃需求、留有發(fā)展余地等方面進行論證。
（二）技術和設備方案。
1．項目技術目標：根據(jù)國內外同行業(yè)的技術水平和發(fā)展趨勢，結合工廠的實際條件和xxx的經(jīng)濟技術政策，明確改造項目的技術目標，包括采用先進標準、先進技術和設備，提高產品質量和生產能力，提高產品設計和制造技術水平，實現(xiàn)現(xiàn)代化管理和培訓人才，以及提高經(jīng)濟效益和社會效益等方面的具體內容。
2．技術方案的選擇：包括主要技術方案的論證，并擬定技術引進方案。
3．設備方案的選擇：包括設備組合方案的選擇及設備來源的選擇。
（三）公用工程設施方案。
1．公用工程：包括給排水、供電、供熱、供氣、通訊等項工程的設備。
2．必要的生活福利和服務性設施。（略）。
（四）對原有固定資產的利用情況。
1．利用本工廠存量資產改造。（略）。
2．利用其它工廠資產重組改造。（略）。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇十三
（封面）。
***電站。
***。
技術。
（正文，宋體，小四，倍行距）。
一、工程概況。
說明項目形成的原因、要達實現(xiàn)的目的、實施的條件等。
二、主要工程內容概述及全部工程量清單。
項目的主要實施內容和實現(xiàn)方法，現(xiàn)場工程量清單。
三、項目所需全部設備、備件、材料清單及主要設備、材料概述。
實施項目需采購的設備、備件、材料，對主要設備和材料的技術參數(shù)進行詳細描述。
四、施工工序及施工方法。
詳細描述實施項目的具體過程和重點內容的施工方法。
五、工程進度計劃及進度控制要點。
進度計劃（以統(tǒng)籌圖的形式），跨月的項目，標明月末的計劃控制點。
六、工程質量管理措施及控制要點。
質量要求和保證措施，對關鍵質量控制點進行詳細描述。
七、工程安全控制要點。
現(xiàn)場實施中的安全風險及安全防范措施。
八、現(xiàn)場管理要求及參照的施工及驗收技術規(guī)范。
現(xiàn)場管理的具體要求，包括（但不限于）：現(xiàn)場作業(yè)管理要求、文明施工要求、技術規(guī)范等。
九、竣工資料中必須包括的技術文件。
給出交工資料樣本。
附：施工圖。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇十四
今年上半年，我局按照《省年民主評議行風工作方案》以及省行評辦的工作部署和要求，在自查自糾上狠下功夫，取得了階段性成果，現(xiàn)將我局自查自糾工作和整改工作報告如下：
一、自查自糾工作實行全系統(tǒng)與全社會聯(lián)動方式進行。
按照省行評辦的統(tǒng)一部署，從6月20日起，全省林業(yè)系統(tǒng)干部職工利用30多天的時間集中開展了自查自評活動和向社會各界征求意見活動。我局開展了征求上級部門和省直部門意見和建議的_上評下_活動和發(fā)動全省各級林業(yè)部門、部分基層場圃、涉林企業(yè)和服務單位對省局機關作風進行評議，幫助查找問題的_下評上_的_雙評_活動。共向全省發(fā)放征求意見函近500份，征求意見范圍上自省委、省政府、省人大、省政協(xié)、部分人民團體和省直機關等139個部門，下至全省148個市、縣林業(yè)局、150余個基層林場、苗圃、涉林企業(yè)和服務單位。省、市兩級共向社會各界發(fā)放征求意見函3940份，多方面、多層次地請社會各界給予評議，共整理出70多條意見和建議，涉及到林業(yè)宣傳、林業(yè)執(zhí)法、技術和信息服務、造林質量與管護、機關建設以及林業(yè)發(fā)展等方面。
我們在本系統(tǒng)、本單位認真自查和上下互查的基礎上，對自查出來的重點問題、突出問題提出解決的措施。把全面自查與督導檢查相結合，上一級對下一級實施組織指導和督導檢查;把查與糾相結合，做到邊查、邊糾、邊改，確保自查自糾取得實效。
二、認真細致地抓好自查糾工作。
我局在認真總結上半年行風建設的基礎上，確定了自查自糾的目標：一是林業(yè)系統(tǒng)廣大干部職工法制觀念和依法行政、依法辦事的意識和水平得到明顯提高;二是依法保護森林資源工作和林業(yè)執(zhí)法體系、執(zhí)法隊伍建設得到加強;三是亂砍濫伐樹木、亂批濫占林地、非法運輸木材及非法獵捕經(jīng)營野生動物的重點案件得到依法查處，破壞森林資源的犯罪行為得到有效遏制;四是森林法律法規(guī)貫徹實施中存在的問題和人民群眾反映的熱點、難點問題得到切實有效的解決;五是林業(yè)執(zhí)法主體意識有新的增強，林業(yè)執(zhí)法責任制和_兩錯_責任追究制進一步落實，林業(yè)執(zhí)法隊伍素質和執(zhí)法水平得到提高。我們的主要做法是：
(一)、積極宣傳發(fā)動，提高對搞好自查自評工作的認識。
我局制定了行風評議自查自評和向社會各界征求意見階段的安排意見，對自查自評的內容、形式及時間、步驟等做出了具體安排。局領導對這次自查自糾活動非常重視，特別強調一要端正態(tài)度，要體現(xiàn)一個_真_字，做到真找、真聽、真接受;二要敢于揭短，體現(xiàn)一個_誠_字，做到從大局出發(fā)，從幫助干部、促進事業(yè)發(fā)展出發(fā)，既要敢于接自已的短，還要敢于揭其它部門和同志的短;三是要查改并舉，體現(xiàn)一個_信_字，對社會各界提出的具體的意見和建議要及時改正，署名的還要進行反饋，讓群眾得到回音，增強人民群眾對我們的信任感。為了壓實每個人的責任，營造人人有責的工作氛圍，明確要求全省林業(yè)系統(tǒng)的每一位干部職工都要把自己的每一個工作崗位視為行風建設的前沿，不僅要以自己的言行樹立全省林業(yè)行業(yè)的形象，還要承擔起了解和反饋人民群眾對我們的意見、建議的職責，要堅持工作做到哪里，意見就虛心征求到哪里。同時，要求各市、縣(區(qū))林業(yè)部門要深刻查找自身在去年行風評議工作中存在的不足，按照今年局黨組提出的_爭先創(chuàng)優(yōu)_的要求，切實謀劃好今年的行風評議工作。
(二)、采取多種形式，深入查找行業(yè)作風方面存在的問題。
第一，結合業(yè)務工作的開展，直接與群眾面對面交流，虛心聽取基層群眾的意見和建議。全省各級林業(yè)部門干部職工利用下基層指導檢查工作和深入鄉(xiāng)村搞技術服務之機，和群眾面對面地進行談心、交流，主動征求群眾對自己和全市林果工作的意見和建議，了解他們的新想法和需求，大大促進了我們有的放矢地改進各方面的工作。同時，組織技術人員深入基層直接為人民群眾服務，力求切實為人民群眾解決亟待解決的問題，受到群眾的歡迎。大家普遍感到，這種形式能拉近與人民群眾的距離，傾聽到人民群眾的真實心聲，具有良好的效果。
第二，向前來辦事群眾發(fā)放征求意見卡。部分市、縣林業(yè)局為了及時了解群眾對我們工作的意見，還特別印制了專門的征求意見卡向前來辦事的人員發(fā)放，并在征求意見卡上公開局行風熱線電話。群眾對工作人員的服務是否滿意，對林業(yè)工作有什么意見和建議，可以直接寫在卡上，也可以通過行風熱線電話進行投訴。這種形式對有關執(zhí)法人員起到了客觀監(jiān)督的作用，在一定程度上遏制了_門難進、臉難看、事難辦_的_三難_現(xiàn)象。
第三，請行風監(jiān)督員視察林業(yè)，征求他們對林業(yè)工作的意見。全省大部分市、縣林業(yè)局邀請行風監(jiān)督員視察了退耕還林工程、通道綠化等林業(yè)重點工程項目，并向行風監(jiān)督員詳細介紹了林業(yè)部門的職責、林業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及建設成效，對有關林業(yè)政策進行講解，向行風監(jiān)督員發(fā)放了征求意見卡。他們對此非常重視，在反饋的征求意見卡上談了自己的感受，同時也從加強宣傳、強化管護和搞好林業(yè)經(jīng)營等方面對全市林業(yè)工作提出了誠懇的意見和建議。
第四，結合《森林法》執(zhí)法檢查，組織全省林業(yè)部門開展自查自糾。從以下六方面開展好自查自糾：一是《森林法》等法律法規(guī)的貫徹實施情況;二是林業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃實施情況;三是《退耕還林條例》頒布以來各地執(zhí)行情況，國家有關退耕還林各項政策落實情況;四是依法保護森林資源情況;五是林業(yè)執(zhí)法體系和執(zhí)法隊伍建設情況;六是執(zhí)法主體單位行政執(zhí)法責任制、_兩錯_責任追究制是否得到落實，是否存在有法不依、執(zhí)法不嚴、濫用職權和失職瀆職等問題。
第五，開展了局內和系統(tǒng)內的自查自評。全局干部職工針對以下內容進行了自查：一查是否樹立了全局意識，自覺維護集體形象;二查是否思想端正，牢記為人民服務的宗旨，自覺為群眾提供高效、優(yōu)質的服務;三查工作中是否腳踏實地，求真務實;四查是否保持了良好的精神狀態(tài)，做到愛崗敬業(yè)、事爭一流;五查執(zhí)法人員是否做到了依法行政、文明執(zhí)法。在查找問題的基礎上，各處室正在制定各自的整改方案。
全省各市、縣(區(qū))林業(yè)局也都結合本單位的實際，以召開領導班子民主生活會、發(fā)放征求意見卡、走訪服務對象、在各內設處室之間開展處室自評和互評活動等多種形式深入查找在行業(yè)作風建設方面存在的問題。
三、存在的問題。
經(jīng)過對自查自評和社會各界對我們工作的意見和建議進行梳理，全省林業(yè)行業(yè)作風建設工作中存在的主要問題集中在四個方面：
(一)林業(yè)宣傳工作做得不到位，許多部門、企業(yè)和群眾對林業(yè)部門的職責、建設成果了解不深，對林業(yè)的功效認識不足，整個社會主動參與林業(yè)建設的意識還不夠強。
(二)專業(yè)技術人員力量薄弱，知識更新緩慢，不能適應林果農對適用新技術的迫切需要;部分技術人員缺乏吃苦精神，不能深入基層為林果農服務，專業(yè)技術人員沒有充分發(fā)揮自身作用。
(三)林業(yè)執(zhí)法力量還很薄弱，主要體現(xiàn)在沒有專門的機構，人員不足，有些林業(yè)案件和信訪問題不能及時得到解決。部分基層執(zhí)法人員素質不高，責任心不強，對林業(yè)發(fā)展的新政策、新規(guī)定掌握得不深不透，在實際執(zhí)法過程中存在偏誤。
(四)林業(yè)_三率_低的問題在部分縣(市)區(qū)還沒有得到很好地解決，探索適應市場經(jīng)濟體制的造林機制工作滯后，造林管護和后續(xù)發(fā)展等問題還沒有很好解決，制約了我省林業(yè)工作的快速發(fā)展。
針對上述問題，我們已著手制定全局的整改方案，落實整改責任。按照查改并舉的要求，制定了整改措施如下：
一、強化學習教育活動，夯實為人民服務的基礎。在全省林業(yè)系統(tǒng)深入開展_三個代表_學習綱要教育活動，認真貫徹落實《_中央、_關于加快林業(yè)發(fā)展的決定》，組織做好學習、宣講、研討、考試等工作。積極組織開展_艱苦奮斗、廉潔自律_學習教育活動，進一步弘揚刻苦學習、開拓創(chuàng)新、求真務實、艱苦奮斗、無私奉獻的林業(yè)行業(yè)精神。學習教育活動要保證時間、地點、人員、效果四落實，做到不走過場、不走形式。
二、認真開展經(jīng)常性的繼續(xù)教育培訓和崗位練兵活動，強化林業(yè)干部職工的業(yè)務素質。針對大部分林業(yè)干部職工知識更新緩慢的實際，制定和落實好職工繼續(xù)教育培訓計劃。通過講座、考試、案例分析、現(xiàn)身說法等形式提高林業(yè)干部職工的技術技能和政策運用能力，減少或避免在實際工作中造成偏誤。
三、扎實推行和落實承諾和踐諾責任制。省局已制定了承諾踐諾責任制管理辦法，要求各市、縣(區(qū))林業(yè)部門要針對自己分解承擔的踐諾內容進一步具體化，操作性更強，并將各項工作任務明確責任，落實到人頭，制定出具體的考核獎懲標準，切實解決好干不干一個樣，干好干壞一個樣的問題。
四、積極開展_文明窗口創(chuàng)建_活動。主要包括以下四方面的內容：一是對林業(yè)站、森防站、木材檢查站和森林公安派出所等林業(yè)基層單位實行規(guī)范化管理。二是加強對執(zhí)法人員和重點林業(yè)工程管理人員的政策法規(guī)培訓和職業(yè)道德教育，提高執(zhí)法人員的整體素質。三是加強森林資源保護工作，嚴厲打擊濫砍濫伐、濫捕濫獵等違法犯罪行為。四是進一步深化政務公開工作，自覺接受社會各界監(jiān)督。
五、積極探索造林管護機制，促進全省林業(yè)資源的合理增長。一是積極探索和完善各級領導任期綠化目標責任制，強化對造林和林木管護的督查力度，把責任定實、盯死，每年對造林_三率_進行聯(lián)查、通報，落實好《造林質量事故行政責任追究制度》;二是積極探索適應市場經(jīng)濟體制的造林機制，在全省積極推廣_一預四包_和訂單林業(yè)、股份制造林、大戶承包造林、公司化造林等模式，用利益驅動機制調動社會造林護林的積極性;三是積極開展林業(yè)資源評估和林地流轉方式等方面的調研活動，形成有利于民營林業(yè)發(fā)展的政策等環(huán)境，保證誰造誰有，誰造誰管，誰造誰收益，實現(xiàn)土地使用權、樹木所有權和收益權的三統(tǒng)一，形成依法治林的良好環(huán)境;四是加大對各類林業(yè)政策的宣傳力度，積極推進鄉(xiāng)、村對林業(yè)政策的公開工作，讓人民群眾吃下定心丸，解除后顧之憂。
六、轉變職能，轉變作風，切實解決林業(yè)宣傳不到位和服務滯后的問題。
三是繼續(xù)開展技術人員包點服務結對子活動，積極探索對科技人員的有效管理機制，保證技術人員下得去、說得出、用得上。
七、加強執(zhí)法隊伍建設，加大案件查處力度。
第一，加強執(zhí)法隊伍素質教育。抓住當前有利時機，積極爭取并做好全省林業(yè)公安機構組建工作。定期對林政執(zhí)法人員、森防檢疫人員、義務植樹管理人員等林業(yè)執(zhí)法者進行林業(yè)法律法規(guī)培訓，使執(zhí)法人員熟悉林業(yè)法律法規(guī)，做到依法行政、依法治林。加強職業(yè)道德、職業(yè)紀律教育，使執(zhí)法人員自覺地秉公辦案、不徇私情。
第二、文明執(zhí)法。對信訪群眾要熱情接待，耐心服務，認真傾聽群眾申訴，善于從中發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，及時加以解決。對濫砍濫伐、濫捕濫獵等林業(yè)違法案件，要積極協(xié)助有關部門搞好調查，對案件處理情況進行了解、追蹤，對群眾要耐心做好解釋工作，避免簡單粗暴。第三、實行執(zhí)法過錯追究制。設立舉報電話和投訴信箱，認真受理群眾對我局審批行為人違反服務承諾和審批制度的投訴，經(jīng)局有關部門核查，如屬實，給予及時處理。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇十五
根據(jù)《關于圍繞糧食安全、國有糧食企業(yè)改革發(fā)展開展專題調研的通知》（西糧[xx]41號）要求，我局及時組織人員于xx年4月28日至30日，深入xx鎮(zhèn)、勐捧鎮(zhèn)、尚勇鎮(zhèn)、勐伴鎮(zhèn)的主要產糧鄉(xiāng)鎮(zhèn)和糧食收儲站對糧食安全問題進行了調研，通過調研初步了解全縣糧食安全的情況，現(xiàn)將調研情況報告如下：
一、基本情況。
xx縣屬亞熱帶，終年溫暖、陽光充足、熱量豐富、濕潤多雨，發(fā)展種植業(yè)有得天獨厚的自然資源優(yōu)勢。橡膠、糧食、甘蔗、茶葉是**縣四大傳統(tǒng)產業(yè)。但是，近年來，農村轉變了經(jīng)營土地方式，加快農業(yè)結構調整；農民種糧積極性下降，種糧面積減少，出租、轉讓土地較為普遍，開發(fā)種植橡膠、香蕉等經(jīng)濟作物面積在擴大，糧食安全面臨嚴俊臨挑戰(zhàn)。
xx年底，全縣有10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、52個村委會、502個村民小組，共有戶數(shù)62620戶；年末常駐總人口萬人，戶籍人口217256人；其中：非農業(yè)人口72840人，農業(yè)人口144416人。xx年糧豆播種面積296914畝，其中：水稻112779畝，比上年實際減3067畝，旱稻17719畝，比上年實際減1161畝，玉米155765畝；黃豆8068畝；其它雜糧2583畝。xx年糧食產量78021噸，與去年同期相比增加2602噸。其中分品種：稻谷43161噸，同比減少2610噸，玉米33799噸，同比增加5268噸；大豆647噸，同比增加147噸；其它雜糧414噸，同比減少203噸。
二、糧食生產發(fā)生劇變，糧食安全面臨挑戰(zhàn)。
（一）糧食播種面積減少產量下降，全縣糧食難以自求平衡。
**縣耕地面積萬畝,其中:水田面積萬畝,旱地面積萬畝；xx年全縣糧豆播種面積萬畝,產量7802萬公斤,水稻、旱稻播種面積比上年減少4228畝,產量減少261萬公斤；目前全縣香蕉種植面積已達萬畝，占耕地面積的，占水田面積的；橡膠園面積達萬畝，茶園面積達11萬畝。由于農民減少種糧或不愿意種糧，原因是出租土地收入遠高于種糧收入，隨著土地租金越炒越高，每畝租金由最初的400元上漲至xx年的1500元，農民出租糧田還在延續(xù)，越來越多的農民由糧食生產供應者轉變?yōu)榧Z食消費者。所以**縣主要產糧鄉(xiāng)鎮(zhèn)的許多農民把糧田出租給外商種植香蕉（出租期限一般為1-3年或1-6年），有些農民減少種糧，有些只種家庭口糧，有些農民直接不種糧，導致收購儲備糧都非常困難。山區(qū)、半山區(qū)農民轉變經(jīng)營土地的方式，不斷出租輪歇地給當?shù)爻擎?zhèn)居民或外商開發(fā)種植橡膠園、茶園等。隨著經(jīng)濟發(fā)展、人口增長以及接待海內外旅客，糧食消費增長加快，目前糧食年消費量約6萬噸，**縣原本是糧食自求平衡自給有余的縣，但現(xiàn)在糧食難以自求平衡。
（二）糧食市場供應不穩(wěn)定。
**縣糧食供應（商品糧）從過去自產有余到現(xiàn)在75%從外進、波動很大，市場難于穩(wěn)定，目前十個鄉(xiāng)鎮(zhèn)除勐伴、瑤區(qū)市場上見到自產糧外其余鄉(xiāng)鎮(zhèn)都是外進糧，勐?？h糧食進入我縣市場約點70%以上，其它景洪、國內外等約占5%。如產糧區(qū)出現(xiàn)災害或國內外糧食出現(xiàn)大的波動，給我縣的糧食供應軍需民食會帶來很大的困難。
三、國有糧食企業(yè)現(xiàn)狀。
**縣國有糧食企業(yè)于19xx年進行改革、改制，xx年8月完成，企業(yè)改革改制前和改革、改制期間，工作停止不前、政企職責不明、經(jīng)營產業(yè)單一、低抗承受風險能力不強、觀望等靠思想嚴重。目前改革、改制已順利完成，但在競爭激烈的市場經(jīng)濟條件下，面對糧食購銷市場化和經(jīng)營主體多元化的格局，如何圍繞市場搞活糧食流通，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局，這是我縣糧食企業(yè)當今的主體。xx年企業(yè)機構設置已到位，人員返聘工作也順利完成。目前，全縣糧食系統(tǒng)現(xiàn)有獨立核算單位2戶，其中：購銷企業(yè)1戶，軍糧供應1戶。有在職工28人（局機關9人、收儲公司13人、軍糧供應站6人）。糧食購銷企業(yè)固定資產總額901萬元，縣級儲備糧萬公斤。當前糧食企業(yè)自身的生存和發(fā)展是糧食工作的第一要務。
規(guī)范市場監(jiān)管，維護市場秩序；依法維護市場秩序，加強市場監(jiān)管是糧食行政部門執(zhí)法的一大職能，也是糧食企業(yè)搞好經(jīng)營管理穩(wěn)定市場的外部條件。所以要加強對社會糧食流通的監(jiān)督檢查，完善糧食市場準入制度，做好糧食收購資格審核和發(fā)證工作，凡進入我縣從事糧食經(jīng)營活動，必須經(jīng)糧食行政管理部門審查，才能從事相關的業(yè)務活動。要按規(guī)定的條件辦理收購許可證，按糧食行政執(zhí)法和糧食流通統(tǒng)計工作的需求，抓落實、重宣傳、熱情服務、責任到人。確保糧食市場放而不亂、管而不死、活而有序為搞活糧食市場走規(guī)范化經(jīng)營提供有效服務。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇十六
深化人事勞動分配制度改革，逐步建立健全管理人員能上能。
下、員工能進能出、收入能增能減機制制，制定本方案。
一、深化三項制度改革總體要求。
（一）指導思想以貫徹落實省xxx提質增效的戰(zhàn)略部署為指引，深入領會省xxx全面深化三項制度改革相關會議精神和文件要求，以打造高素質專業(yè)化干部員工隊伍、提高全員勞動生產率為目標，以嚴格落實“三定”改革方案為基礎，以建立健全崗位、能力與績效管理體系和員工培訓開發(fā)體系為支撐，著力破除與市場經(jīng)濟體系嚴重不相適應的“官本位””、、“鐵飯碗””、、“大鍋飯”思想觀念，構建以“三能”制度改革為核心的市場化人事勞動分配機制，為企業(yè)提質增效提供堅強有力的人力資源保障。
（二）工作原則——堅持戰(zhàn)略導向。這是深化改革的重要前提。
撐戰(zhàn)略、服務發(fā)展功能，確保改革的戰(zhàn)略性、先進性、科學性。
——堅持市場導向。這是深化改革的根本要求。遵循市場經(jīng)濟運行規(guī)律，健全市場化的用人、用工和分配機制，將市場化貫穿于“三能”機制建設的每個環(huán)節(jié)之中，充分發(fā)揮市場在人力資源配置中的決定性作用，通過推行市場化運行機制來撬動組織效力、干部動力、隊伍活力。
——堅持效率優(yōu)先。這是深化改革的基本遵循。堅決破。
融的落后的思想觀念和體制機制弊端，敢于直面當前公司人。
力資源管理中存在的干部結構不合理、素質能力參差不齊、
考評體系不夠精準，用工總量大、結構性余缺突出、退出機。
制不健全，收入分配效益導向不鮮明、市場化程度不高、績。
效管理科學性針對性不強等矛盾和問題，確保改革的針對性、有效性。
——堅持提質增效。這是深化改革的動力源泉。牢牢把。
握打造高素質專業(yè)化干部員工隊伍、提高全員勞動生產率目。
標，通過體制機制創(chuàng)新與市場化改造，著力破解干部能上不。
能下、員工能進不能出、收入能增不能減難題，激化干部員。
工隊伍的活力、動力、創(chuàng)造力，有效提升人工成本使用效能。
在改革中的主體責任意識與擔當，培育自覺理解改革、支持改革、參與改革的良好改革氛圍，確保改革的合規(guī)合法性、公平公正性。
——堅持統(tǒng)籌兼顧。這是深化改革的科學方法。
“三能”機制建設必須與公司扭虧脫困、、“三供一業(yè)”及辦社會職能移交、用工總量控制、、“三定”改革、、“十三五”人力資源規(guī)劃、人才成長通道建設等工作協(xié)同推進，立足整體、重點突破，確保改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性。
——堅持積極穩(wěn)妥。這是深化改革的基本策略。準確把握好改革的節(jié)奏和力度，緊密結合公司實際，處理好好“穩(wěn)”與“進”的關系，精心設計實施路徑、具體措施和時間表，分階段逐步實現(xiàn)改革目標。認真制定工作方案，規(guī)范工作程序，落實維穩(wěn)責任，確保隊伍穩(wěn)定。
（三）工作目標到。
20211。
員勞動生產率明顯提升，支撐公司從資源平衡型向價值導向型、從要素投入型向內涵發(fā)展型企業(yè)轉型的戰(zhàn)略部署。
20233。
年，人力資源市場化運行機制更加完備，精益人力資源管理體系初步建立，干部員工隊伍精干高效、充滿活力，人工成本投入產出指標位居同類企業(yè)先進行列，支撐公司向高質量發(fā)展。
——人事制度改革重點是要破除“官本位””，著力解決干部隊伍結構不夠合理、選聘機制不夠靈活、評價機制不夠夠精準、培訓機制不夠系統(tǒng)以及“下”的力度不夠強等問題，建立管理職位體系持續(xù)優(yōu)化、選聘機制靈活開放、考評機制科學精準、培訓機制務實高效的能上能下的干部人事制度。
20211。
年，管理職位體系持續(xù)優(yōu)化，崗級分離管控模式逐步形成；干部隊伍結構持續(xù)改善，市場化選聘機制日漸完善；；干部能力素質顯著提升，，“源頭、跟蹤、全程”培養(yǎng)的培訓機制基本健全；干部配置更加科學，定性定量相結合、分類分級差異化考評機制基本建立；“能者上、平者讓、庸者下、劣者汰”的用人導向和監(jiān)管機制不斷強化，能上能下常態(tài)化運行機制基本建立，干部隊伍的凝聚力、創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力持續(xù)增強。
——勞動制度改革重點是要打破“鐵飯碗””，著力解決用工總量偏大、勞動生產率不高、結構性矛盾突出、競爭和退出機制不健全等問題，建立以勞動合同管理為核心、崗位管理為基礎的崗位能上能下、員工能進能出的市場化用工機制。
20211。
制，推動崗位能上能下、員工能進能出。
到20233。
年，勞動契約意識顯著增強，用工理念更加開放，用工總量持續(xù)精簡，隊伍結構趨于知識化年輕化，全員勞動生產率大幅提升，基本形成市場化“員工能進能出”的用工機制。
激勵針對性不強等問題，建立以效益導向、價值導向和貢獻。
導向為基礎、激勵與約束并重的收入能增能減機制。
到2021年，基本形成薪酬總量與效益預算分解目標掛鉤聯(lián)動機制，
實現(xiàn)薪酬總量能增能減；建立比較完善的高層次人才、核心。
人才、骨干人才專項薪酬制度；完善企業(yè)年金、激勵性年金。
管理制度，推動建立高層次人才、核心人才、骨干人才中長。
期激勵；完善組織績效和員工個人績效管理辦法，建立健全。
制度完備、導向明確、精簡高效的績效管理體系，發(fā)揮績效。
化”轉變，發(fā)揮補充醫(yī)療保險等企業(yè)福利項目的激勵功能；
以基本薪酬制度為主體、多維激勵制度為支撐的薪酬管理體。
系更加完備，為崗位價值、能力水平、業(yè)績貢獻付薪的運行。
機制基本建立，薪酬管理的效益、價值、貢獻導向更加明確。到。
20233。
產出效益明顯提升。
二、全面落實“三定”方案，夯實三項制度改革基礎。
加強激勵約束，強化倒逼機制，高質量高標準推進進“三定”改革。
在“三定”方案實施過程中，密切關注工程預決算、
工程詳細設計、銷售管理、能源管理、計量管理等2299。
項異動管理職能在職能部門之間的界面劃分和交接情況；密切關注。
各業(yè)務中心之間的劃轉和運行情況；密切關注富余人員的顯。
化與安置情況以及“三定”改革與“三供一業(yè)”移交的統(tǒng)籌。
推進情況等關鍵要素，強化組織協(xié)調、落實工作責任，確保。
實基礎。
大化”要求，夯實組織架構，科學設計管控模式。全力推進。
理模式從領導推動型向制度流程型轉變。全力推動職能部門。
專業(yè)人員由職能部門直接下派，逐步形成充分接軌市場、適應主營業(yè)務發(fā)展、靈活高效的組織架構。
（三）持續(xù)優(yōu)化崗位，提升崗位設置與經(jīng)營業(yè)務的契合度按照“三定”方案的崗位設置要求，科學設置崗位。
通過職責梳理和流程再造，提高自動化、信息化水平，推行大崗位、彈性崗位設置等措施，持續(xù)減少崗位數(shù)量、優(yōu)化崗位結構，為提高人崗匹配效能、推動市場化用工奠定基礎。
進一步規(guī)范和完善崗位說明書、修訂《崗位類別劃分和用工配置規(guī)范》》，明確崗位職責和崗位勝任力要求，運用科學的崗位價值評估辦法，開展崗位價值評估，形成覆蓋全面、標準清晰、設置科學的崗位圖譜，提升崗位管理專業(yè)化水平。
測算，持續(xù)對標先進標桿企業(yè)，動態(tài)調整定員目標，保持定員目標的先進性。
三、深化干部人事制度改革，建立健全管理人員能上能下機制。
（一）持續(xù)優(yōu)化管理職位體系1.強化黨的組織在同級組織中的領導地位。
充分發(fā)揮黨委領導作用，在中層領導人員和直屬車間領導人員中全面推行“黨政雙向進入、交叉任職”
管理模式，即行政正職兼任黨組織副職，黨組織正職兼任行政副職，落實實“一崗雙責””。全面配齊配強各二級單位紀委書記，黨委書記不再兼任，強化黨風廉潔建設。
2.建立健全管理職數(shù)動態(tài)調整機制。
結合公司“三定”工作，嚴格控制中層機構和中層職數(shù)，制定出臺臺《公司基層機構和職數(shù)管理辦法》》，加強對基層機構和職數(shù)的管控，持續(xù)優(yōu)化各層級管理職位的設置，保持班子職數(shù)與單位規(guī)模、管理幅度、管理難度相適應。
3.建立健全領導人員職務手冊。
界定管理職責、明晰工作方向，實現(xiàn)領導崗位任職資格、能力條件的標準化、具體化。
4.實現(xiàn)三支隊伍序列間有序流動。
完善管理序列和專業(yè)技術序列轉聘要求與程序，探索并試行技能操作序列向專業(yè)。
技術序列和管理序列流動的做法。細化管理人員跨序列職級授予條件，實現(xiàn)三支隊伍序列間的縱向暢通、橫向貫通，緩解管理人員通道“擁擠”的狀況，逐步淡化管理職位的行政化色彩。
5.推進“崗級分離”落地實施。
認真落實公司“三定”
改革工作方案，在實施過程中初步體現(xiàn)出出“崗級分離”這種去行政化措施。在此基礎上，不斷總結優(yōu)化，制定相應管理辦法，在今后的干部選聘中逐步推行“崗級分離”的管理方式，管理人員按崗選聘和管理，不直接對應行政級別，以后根據(jù)一貫表現(xiàn)，本著“好中選優(yōu)”原則提拔行政職級，使去行政化的認識深入人心。
（二）健全科學開放的選聘機制1.充分發(fā)揮黨組織領導和把關作用。
“四個自信””、堅持維護xxx權威、全面貫徹執(zhí)行黨的理。
論和路線方針政策、忠誠干凈擔當?shù)母刹?。注重專業(yè)能力和專業(yè)精神，堅持事業(yè)為上、依事?lián)袢?，大力選拔既具有領導才干又具有專業(yè)本領的干部。改進推薦考察方式，堅持全方位、多角度、近距離考察識別干部，探索先進行個別談話推薦、再進行會議推薦的民主推薦程序，注重采取延伸訪談、實地考察、專項調查等方式，切實考準考實。健全年輕干部發(fā)現(xiàn)儲備、培養(yǎng)鍛煉、選拔使用機制，暢通成長綠色通道。
2.加強領導班子綜合分析研判。
進一步增強干部工作的。
前瞻性、計劃性、主動性、針對性，按照照《公司領導班子結。
構分析實施辦法》要求，定期對所屬部門（單...
改革方案匯報稿優(yōu)選篇十七
通過開展大討論活動，組織引導全體黨員深入學習系列重要講話特別是視察江蘇重要講話精神，做到“四個認真思考”。(詳見附件1)。
六、活動安排。
第一段：
各支部適時組織開展一次“黨員義工”活動。
第二段：
第一部分：集中學習。
1、各支部宣傳委員領學《習在慶祝中國共產黨成立95周年大會上的重要講話》;2、組織委員下載視頻《尺·度》，并組織支部黨員觀看;3、支部書記講黨課。
由支部書記主持。
第二部分：分組討論并總結。
1、以黨支部為單位分組討論。重點圍繞附件2中5個小題目進行討論;2、各支部宣傳委員對討論情況做小結;3、支部書記總結，并布置下一步工作;4、相關領導作講話。
由各黨支部書記主持。
七、工作要求。
1、開展個人自學。全體黨員要高度重視，提前做好個人自學，堅持把討論活動與理論學習結合起來，與先進典型的學習結合起來，與整改提高銜接起來，使大討論的過程，成為進一步激發(fā)黨員實踐先進性、保持先進性熱情的過程。重點學習系列講話精神。
2、做好發(fā)言準備。全體黨員要做好討論發(fā)言準備，在討論中要結合實際，撰寫好發(fā)言提綱，要有思想、有目標、有辦法，全面提升教育教學質量，把工作落實到實現(xiàn)學校事業(yè)發(fā)展的具體行動中。
3、強化表率作用。學校黨員干部和各支部書記、委員要帶頭加強學習，參與討論，切實發(fā)揮表率作用。以黨員干部帶頭，帶動普通黨員提高大討論的實效。
4、交流整改情況。會后，各黨支部以小組為單位，對第一次大討論中黨支部和每名黨員形成問題清單，交流整改情況，提出下步打算。
附件：
1、“四個認真思考”要求。
2、專題大討論小題目。
中共興化市楚水實驗學校委員會。
附件1。
“四個認真思考”要求。
認真思考看齊意識強不強，是否能夠經(jīng)常主動全面地向黨中央看齊、向黨的理論和路線方針政策看齊、向黨的各項決策部署看齊，在思想上政治上行動上同以同志為的黨中央保持高度一致。
附件2。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇十八
記者：請介紹一下《方案》出臺的背景。
黃顯陽：廣西有國有林場180家，林場經(jīng)營總面積2202萬畝，林場職工萬人。廣西的面積是森林，其中1/10由國有林場經(jīng)營;作為全國最大木材產區(qū)，廣西年木材產量約占全國總產量的1/3，其中1/6由國有林場提供?？梢哉f，國有林場集中了廣西森林資源的精華，是廣西重要的生態(tài)基礎設施和生態(tài)安全屏障。
但長期以來，由于各種原因，廣西國有林場體制不順、機制不活、政策支持不到位，可持續(xù)發(fā)展受到嚴重影響。為進一步明確定位、理順體制、完善機制、促進全區(qū)國有林場可持續(xù)發(fā)展，廣西全面貫徹中央、自治區(qū)國有林場改革會議精神，按照“五位一體”和生態(tài)文明建設有關要求，圍繞保生態(tài)、保民生兩大目標，根據(jù)_中央、_印發(fā)的《國有林場改革方案》，制定了《廣西國有林場改革實施方案》。
通過《方案》的實施，建立有利于保護和發(fā)展森林資源、有利于改善生態(tài)和民生、有利于增強林業(yè)發(fā)展活力的國有林業(yè)體制機制，加強森林資源保護與科學經(jīng)營，加強森林資源監(jiān)管體系建設，確保森林資源不破壞、國有資產不流失、林區(qū)社會和諧穩(wěn)定，實現(xiàn)資源增長、林場增效、職工增收，為維護國家生態(tài)安全、保護生物多樣性、建設生態(tài)文明作出更大貢獻。
記者：《方案》明確了哪些目標?
黃顯陽：《方案》提出，到今年年底前，廣西基本完成國有林場改革試點任務并總結試點經(jīng)驗;全面鋪開，年底前基本完成主體改革任務;到，實現(xiàn)國有森林生態(tài)功能顯著提升、國有林場管理體制全面創(chuàng)新、國有林場生產生活條件明顯改善三大目標。
按照目標要求，到20，廣西國有林場公益林占場內林地面積比重超過45%，國有林場商業(yè)性年采伐量比下降15%以上，國有林場森林蓄積量比20增加1500萬立方米以上，國有林場森林公園數(shù)量超過230家。國有林場森林結構明顯優(yōu)化，森林質量明顯提升，森林景觀明顯改善，生物群落更趨于穩(wěn)定，森林碳匯和應對氣候變化能力得到有效增強。
主體改革基本完成后，廣西主要承擔保護和培育森林資源任務且繼續(xù)按從事公益服務事業(yè)單位管理的國有林場，編制核定到位，財政保障到位，基本實現(xiàn)政企分開、事企分開;基本實現(xiàn)通過政府購買服務進行公益林管護;基本建立功能定位明確、管理科學規(guī)范、政策保障有力的國有林場管理體制和經(jīng)營機制。
與此同時，國有林場房屋、道路、供電、通訊、廣播電視、飲水安全、管護站點用房、森林防火、有害生物防治等基礎設施建設納入同級政府建設計劃并得以實施。年國有林場林區(qū)道路比年明顯改善。在條件允許的情況下，林場管護站點爭取實現(xiàn)“五通”，列入中央、自治區(qū)國有林場危舊房改造計劃范圍的安居工程基本完成。職工基本生活有保障，就業(yè)有渠道，各項社會保障應保盡保。
記者：廣西國有林場改革的重點是什么?如何維護好職工的切身利益?
黃顯陽：廣西國有林場改革的重點是：定性定編定經(jīng)費、安置富余職工、落實社會保障政策、完善國有林場森林資源保護和監(jiān)管機制。
根據(jù)《方案》，原為事業(yè)單位的國有林場，主要承擔保護和培育森林資源等生態(tài)公益服務職責的，繼續(xù)按從事公益服務事業(yè)單位管理;基本不承擔保護和培育森林資源、主要從事市場化經(jīng)營的，要推進轉企改制;暫不具備轉企改制條件的，要剝離企業(yè)經(jīng)營性業(yè)務。對公益一類國有林場，經(jīng)費由同級財政予以全額保障。對公益二類國有林場，由林場根據(jù)生態(tài)建設和生產經(jīng)營實際需要編制年度財務預算，并由同級財政部門按照當?shù)毓娑惤?jīng)費保障方式予以補助。對轉企改制的國有林場，符合支持條件的，可在現(xiàn)有的政策框架內，通過爭取相關專項資金補助等方式予以扶持。
妥善安置富余職工，切實保障職工權益，是此次改革的重中之重。妥善安置富余職工的主要途徑：一是對距國家法定退休年齡5年以內(含5年)或工齡已滿30年的職工可實行離崗退養(yǎng);二是通過購買服務方式從事森林管護撫育;三是由林場提供特色產業(yè)等工作崗位逐步過渡到退休;四是對經(jīng)協(xié)商一致解除人事勞動關系的，依法支付經(jīng)濟補償，自謀職業(yè);五是原在編富余職工保留原有身份，通過自然減員逐步消化;六是加強有針對性的職業(yè)技能培訓，鼓勵和引導部分職工轉崗就業(yè)。
國有林場應按分類改革后確定的單位性質依法參加基本養(yǎng)老保險和基本醫(yī)療、失業(yè)、工傷、生育保險，按時足額繳納社會保險費。其中，對于符合參加機關事業(yè)單位養(yǎng)老保險的，按現(xiàn)行國家和自治區(qū)有關政策規(guī)定，妥善處理好參保前原屬編制內、現(xiàn)已退休的人員的退休待遇問題;由社會保險經(jīng)辦機構按國家和自治區(qū)相應標準核定其基本養(yǎng)老金，并從基本養(yǎng)老保險基金中列支，同時執(zhí)行全區(qū)統(tǒng)一的基本養(yǎng)老金調整辦法。國有林場改革前應保未保人員，按規(guī)定應補繳的社會保險費，以及改革前應繳未繳的社會保險費，應在本次國有林場改革實施時予以清欠。
此外，自治區(qū)、市、縣(市、區(qū))政府要嚴厲打擊侵占國有林地行為，切實保障國有林場合法權益。對林地性質變更、采伐限額等強化多級聯(lián)動監(jiān)管，定期向社會公布國有林場森林資源狀況。建立制度化的監(jiān)測考核體制，將考核結果作為綜合考核各級政府和有關部門主要領導政績的重要依據(jù)，要對國有林場場長進行林場森林資源離任審計。
記者：如何確?！斗桨浮讽樌麑嵤?
黃顯陽：為確保改革順利推進，廣西出臺了5項保障措施。
在組織領導方面，廣西成立了由自治區(qū)政府主要領導任組長、自治區(qū)發(fā)改委等19個部門組成的國有林場改革領導小組，負責審議改革方案、研究制定相關政策、協(xié)調解決重大問題。
在部門協(xié)調方面，全區(qū)各級各有關部門正抓緊制定和落實本地區(qū)、本部門支持國有林場改革的政策措施，特別是在林場職工社會保障、富余人員分流安置、金融債務分類處理、基礎設施建設納入政府發(fā)展規(guī)劃等方面將出臺具體辦法。
在工作責任方面，自治區(qū)政府與各市簽訂了國有林場改革工作責任狀，各市與各縣(市、區(qū))簽訂國有林場改革工作責任狀，形成“一級抓一級、層層抓落實”的工作責任機制。
在督查指導方面，全區(qū)各級政府要加強對國有林場改革的指導、監(jiān)督和檢查，確保改革始終堅持正確的方向，及時發(fā)現(xiàn)、研究解決改革過程中存在的問題。
在經(jīng)費保障方面，在中央財政安排國有林場改革補助資金基礎上，廣西國有林場改革費用由林場所屬級次的同級財政承擔，自治區(qū)財政給予適當補助，有條件的市財政還將對所轄縣(市、區(qū))林場改革成本進行適當補助。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇十九
國有林場是我國林區(qū)的基本組織，同時它還承擔林區(qū)教育、衛(wèi)生、治安和社會管理的任務，有的代管鄉(xiāng)村。
林場特點。
國有林場的特點是和農村交叉，一般是跨鄉(xiāng)、跨縣，也有的大型林場跨市，管理難度大。
林場名稱。
國有林場的稱呼有多種，有的叫林業(yè)局、有的叫森林經(jīng)營所、有的叫治沙站等等。
林場分類。
國有林場按經(jīng)營對象分用材林林場、防護林林場、經(jīng)濟林林場、風景林場等。
按預算體制劃分，分為生態(tài)公益型林場和商品經(jīng)營型林場。
按管理體制分省屬林場占10%，地(市)屬林場占15%，縣屬林場占75%。
林場發(fā)展。
國有林場在我國林業(yè)發(fā)展中發(fā)揮了重要的骨干、示范和帶動作用，特別是在森林培育和保護方面取得了巨大的成就，得到了社會的公認，但是，國有林場在長期發(fā)展過程中也積累了很多困難和問題，如林場經(jīng)濟危困，職工生活困難，基礎設施建設嚴重滯后，發(fā)展后勁不足等，國有林場的改革迫在眉睫。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇一
為及時獲取我院教學及教學管理的動態(tài)信息，加強教與學的溝通，充分發(fā)揮學生在教學工作評價中的積極作用，及時發(fā)現(xiàn)并修正教學、教學管理過程中存在的問題與不足，進一步提高我院的教學質量和教學管理水平，經(jīng)研究決定實行教學信息員管理制度。為保障這一制度的實施，特制定如下規(guī)定：
（1）有較高的思想政治覺悟，責任心強。
（2）學習成績好，具有一定的組織能力。
（3）每班信息員一名，原則上由所在班級學習委員（或班長）擔任。
（1）教學信息員由所在班級推薦，經(jīng)所在系、學生工作處及院教學督導室審核后產生。
（2）教學信息員直接向院教學督導室負責。對信息員所提供的教學及教學管理中的信息，院教學督導室應進行認真的調查核實，并將調查結果報院領導。對所提建議，院督導室或相應部門負責人應給予書面或口頭答復。
（3）教學信息員的工作表現(xiàn)將與學生的評先評優(yōu)掛鉤，學院每學年評選優(yōu)秀教學信息員，對優(yōu)秀教學信息員將給予一定獎勵；對工作不認真、不負責的教學信息員，經(jīng)核實后取消其教學信息員資格。
（1）認真學習、領會學院及本系的學生管理、教師管理、教學管理、教學設備管理等四類管理制度法規(guī)性文件，了解我院教學改革與教學管理最新動態(tài)。
（2）每個月上交一次“教學信息員信息反饋卡”，內容包括：
a、教師教學情況，重點是教師的教學情況（含備課、課堂教學、課外輔導、作業(yè)批改、考試考核），教學質量及效果，敬業(yè)精神。
b、教學管理情況，重點是教師及學生對院、系教學管理規(guī)章制度的執(zhí)行情況等。
c、學生學習情況，包括課堂學習情況、課外學習情況等。
d、對學院（或本系）教學改革、課程建設、學風建設等方面的意見和建議。
教學信息反饋卡一式兩份，一份交所在系系主任，一份送院教學督導室。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇二
我們教學改革的主體思想體現(xiàn)在以下幾個方面:。
1、加強數(shù)學模型教學環(huán)節(jié)、強化與專業(yè)技能接軌的研究與實踐。
2、體現(xiàn)以就業(yè)為導向，能力為本位，學生為主體，創(chuàng)新教材體系、結構的研究與實踐。
3、運用現(xiàn)代教育技術，開發(fā)數(shù)字化教學資源的研究與實踐。
4、加強高等數(shù)學精品課程建設的研究。
5、充分利用教學資源，提高教學質量的做法與經(jīng)驗。
1、規(guī)范高等數(shù)學教學大綱；
2、完成高等數(shù)學試題庫建設；
3、完成并出版xx編寫的《高等數(shù)學》教材及配套練習冊，并在全校投入使用。
4、繼續(xù)進行數(shù)學建模培訓，準備組織學生參加“高教社杯全國大學生數(shù)學建模競賽”。
5、準備申報院級精品課。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇三
根據(jù)《省普通高中課程設置方案（試行）》和《成都市普通高中課程設置指導意見》，按照市教育局普教二處和市課改辦要求，擬定我校課改三年規(guī)劃及管理方案：
為了扎實推進課改工作，建立健全組織領導機構，做到分工明確，責任落實，切實負責，著力踐行課改各項具體工作，特成立以下12個課改工作領導小組：
組長：
成員：
2、課程管理及開發(fā)領導小組。
組長：
成員：
3、課堂教學改革及教學質量監(jiān)測評估領導小組。
組長：
成員：
4、選課指導中心。
組長：
成員：
5、校本研修領導小組。
組織：
成員：
6、綜合實踐活動及學生綜合素質評價領導小組。
組長：
成員：
7、研究性學習領導小組。
組長：
成員：
各學科備課組長。
8、通用技術課程管理領導小組。
組長：
成員：
9、學分認定委員會。
主席：
成員：
班主任、學科老師，學生代表。
10、教分評價管理領導小組。
組長：劉克和副組長：田明張建清。
成員：魏亞明蔡德軍龔建林。
11、課改實驗課題研究及課改成果管理領導小組。
組長：
成員：
12、課改“樣板?！陛椛浼皺n案管理工作領導小組。
組長：
成員：
縣管教育集團成員學校（實驗中學）。
按照《成都市普通高中課改工作指導意見》和成都市課改辦工作要求，為積極穩(wěn)妥地推進我校新課改各項工作，結合校本實際，著力做好八項具體工作：
1、組織學習，加強培訓，更新觀念，改善教育教學行為方式。
2、編制我校普通高中新課程方案的相關制度。
3、開發(fā)和利用課程資源。
4、有計劃地進行隊伍培養(yǎng)。
5、穩(wěn)定并提升教育教學質量。
6、抓好課堂教學。
7、做實校本研修。
8、著力開發(fā)和利用校本課程，提高學生綜合素質，為學生終身發(fā)展奠基，擬定三年目標規(guī)劃并分期著力實施：
學校近期（20xx年7月-20xx年7月）課改工作規(guī)劃目標是：“走進新課程，踐行新課改”：領會新課程改革精神，著力培訓教師，做好新課程下的校本研修和教師培訓及培訓后培訓工作，規(guī)范新課改理念下的教育、教學行為，注重“五項策略”，實施“六步教學”，努力研究新課程，規(guī)范教學設計，編寫新課程教學“導學案”，著力研究新課程目標“敘寫”和可操作性，加強學科建設，提高課堂教學質效，本階段要重點做好七項工作：
1、制定“大邑中學新課程實施方案”，按八個學習領域15個學科的課程架構健全學科備課組，用好新教材。探究新課程下大邑中學“自主參與式課堂策略與模式。實施“三段（課前、課中、課后）、六步”課堂教學。
2、強化老師新課程各項培訓及校本培訓，開發(fā)新課程資源，穩(wěn)定教學質量。
3、切實改善教學方式和學習方式，著力上好必修課，有效提高教學水平和教學效果。
4、積極開發(fā)校本課程，開出更多選修課，積極穩(wěn)妥、有序地開展綜合實踐活動和研究性學習活動。
5、做好學生學科模塊學習過程評價登記工作，做好學生學期、學年學分認定和登記工作。
6、建立與新課程改革相適應的教學管理和質量評價制度。
7、著力做好市級樣板校區(qū)域性引領工作（建立課改推進工作月工作研討制度，并邀請縣管教育集團成員學校參加，起好市級樣板校輻射、引領作用）。
學校中期（20xx年7月—20xx年7月）的課改工作規(guī)劃目標是“我與新課程同行”：大力推進三級課程建設（國家課程、地方課程、校本課程），著力推動“三個教學整合”（課程目標、教學內容、教學手段及組織形式），努力實現(xiàn)三大提升（開發(fā)水平，教學水平，管理水平）。本階段要重點做好以下工作：
1、著力推進校本課改特色研究，凸顯符合大邑中學特色的“自主參與式課堂教學模式”（“三段”、“六步”課堂教學特色）。
2、實施新課程背景下“微格”課堂參與式教學管理。
3、有序推進校本選修課程。
4、進一步研究符合校本實際的選修課程、創(chuàng)新修習方式，提高選修課的教學水平和質效。
5、大幅度提高必修課的模塊教學效果。
6、著力開展好綜合實踐活動課程，研究性學習課程，并逐漸總結、提煉出符合校本實際的綜合實踐活動，研究性學習內容、方式，評價和管理模式、特色。
7、開好通用技術課，研究通用技術課程的方法與途徑，提高通用技術的實效性、彰顯通用技術課程的校本特色。
8、切實做好學科模塊學習的過程性評價工作，結合省會考和學籍管理，做好學年學生學分認定登記和上檔工作。同時做好學生補修、補考工作。
9、切實做好教學課改教學質量監(jiān)測評估工作。
學校中遠期（20xx年7月—20xx年7月）課改工作規(guī)劃目標：“收獲新課改”：鞏固和發(fā)展新課程背景下學科教學特色，形成符合學校辦學理念的課堂教學模式，形成精品選修課程，完善多元教學評價、學業(yè)評價和綜合素質評價體系，健全新課程下教學管理制度和運作模式，構建與新課改相適應的高考備考機制。本階段重點要做好以下工作：
1、構建符合校本實際且行之有效的課程管理機制。
2、做好市級樣本校規(guī)定的新課改實驗研究、總結、提煉工作。
3、建立符合新課程要求的學科模塊教學設計庫、試題庫。編寫符合大邑中學校本實際的“導學案”，并形成大邑中學“三段”、“六步”課堂教學模式特色，以期推廣、運用。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇四
在學院20xx年重點工作中，明確提出“加快提升我院國際化辦學水平，提高學生和教師的外語交際應用能力水平”的任務。為進一步提高我院高職英語教學質量，深化教學改革，實現(xiàn)培養(yǎng)高素質的技能型專門人才的目標，滿足新時期國家和社會對高職人才培養(yǎng)的需求，公共英語教學部按照國家教育部制定的《高等職業(yè)教育英語課程教學要求》（以下簡稱《高職英語教學要求》），結合我院實際，組織各教研室進行多次教學研討，尤其是自20xx年年初以來，大家對我院的公共英語教學的改革達成了共識。在綜合各教研室教改研討的基礎上，特制訂我院高職英語課程改革實施方案。
（一）課程教學現(xiàn)狀分析。
我院是一所由多所學校合并而形成的以旅游為主，以現(xiàn)代農業(yè)和現(xiàn)代管理為輔的綜合性高職院校。目前，全院共有十二個系。由于系別和專業(yè)的不同，高職英語課程的開設學期和教學內容也存在一定差異。
1.開課情況。我院英語公共課開一至二學年不等。開一學年兩個學期的系有涉農三個系、信息系、機電系、設計開發(fā)系、會計系和商管系的營銷與策劃專業(yè)，周課時均為4；旅游類三個系開設英語兩學年，四個學期，除酒店專業(yè)第一二學期周課時為6外，其他各專業(yè)周課時均為4。總的來講，前2—3學期以教授綜合基礎英語為主，3—4學期以英語提高和行業(yè)英語為主。有個別專業(yè)的行業(yè)英語有時開時斷情況。
2.教學現(xiàn)狀。近幾年，由于擴招，高職學生入學英語水平參差不齊，有部分學生英語基礎較差，對英語缺乏興趣，有的學生英語學習只是為了應付考試，這就導致了學生學習目的不明確、學習態(tài)度消極、學習方法不得當。再加之我院多媒體教室的數(shù)量有限，特別是南校區(qū)缺少語音室設備，教學在很大程度上還是沿用傳統(tǒng)的黑板加粉筆的教學模式，教學比較抽象，無法將視、聽、說有機結合起來，老師講的多，學生練得少，這在一定程度上導致了學生“啞巴英語”的現(xiàn)象，同時也局限了學生的英語思維能力和運用能力，致使學生學習興趣減弱，也限制了英語教學的進一步發(fā)展和改革。此外，有的教學內容脫離生活實際，沒有使英語知識和現(xiàn)實及職業(yè)崗位相結合，教學內容不能為學生未來職業(yè)服務，這就無法激發(fā)學生的學習動力，造成了學生厭學情況。
（二）課程開設的必要性和重要性。
二十一世紀需要掌握的三大技能之一就是英語。隨著全球經(jīng)濟一體化的不斷深入，各行各業(yè)對高職畢業(yè)生英語能力的要求愈顯得更加突出。英語課程不僅能幫助學生打好英語語言基礎，更能培養(yǎng)學生實際使用英語語言技能，特別是能培養(yǎng)學生使用英語處理日常和涉外業(yè)務活動的能力。英語已不僅僅是一種語言工具，而且更是新時期合格大學生高素質的體現(xiàn)。所以，英語課程的開設對于高職生而言是及其必要的，也是非常重要的。
（一）課程教改的基本原則和目標。
本課程以應用為目的，以職場交際為目標，培養(yǎng)學生實際應用英語的能力，特別是聽說能力，使他們能在日常活動和與未來職業(yè)相關的業(yè)務活動中進行一般的口頭和書面交流，同時激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣。
這也正適應了教育部對高等職業(yè)教育的辦學方向，即：“以就業(yè)為導向，以服務為宗旨”。所以，我們秉乘“實用性+職場化”的原則來進行改革。
（二）課程教改的思路。
我們應構建“實用+職場化英語教學體系”模式，將高職英語教學分為兩個模塊，也可以說是“兩個階段”，即“基礎英語+行業(yè)英語”，將英語基礎知識和基本技能與未來職業(yè)相關的業(yè)務活動相融合。有些系有些專業(yè)劃分的不是很明顯，如，南校區(qū)涉農等系，那就要在平時日常教學中將行業(yè)英語知識滲透進去。在教學過程中，要做到“一領先”、“二帶動”、“三提高”。即“聽說領先，帶動英語應用文及閱讀能力的提高，重英語雙基培訓（英語基礎知識和英語基本技能）的同時，提高英語綜合運用能力，特別是能在日?；顒雍团c未來職業(yè)相關的業(yè)務活動中進行一般的口頭和書面交流的能力。在本次課改中務必著重提高學生的聽說能力。
（三）課改的主要內容。
1、教學模式。
在教學過程中，應秉承“以學生為中心”理念，教學活動要從單一的教師講授轉變?yōu)閹熒p邊互動，從以教師為中心轉變?yōu)橐詫W生為中心；教師要組織好每一節(jié)課的教學；充分給予學生自我表現(xiàn)、自我發(fā)揮的機會；學生應從被動知識的接受者轉到前臺，成為課堂的主動參與者。在教學內容體系構建上，以學生為本，圍繞專業(yè)選取教學內容，突出高職特色，理論實踐一體化。教學實施過程中，構建實踐演練平臺，“教、學、做”一體化，突出能力培養(yǎng)。
2、教學內容。
要突出和實現(xiàn)《高職英語》的“高等教育”和“職業(yè)教育”的特色，使本課程的教學過程成為“基礎高等教育”+“行業(yè)英語教育”的有機有效的統(tǒng)一和融合。要以實用為導向，與職業(yè)緊密結合。重視學生基礎薄弱的現(xiàn)狀，教學中繼續(xù)貫穿必要的語言基礎知識；以崗位英語為基本目標，培養(yǎng)學生借助英語完成目標崗位工作的能力；加強學生在聽、說、譯三項技能上的訓練，重視語言應用能力的培養(yǎng)，特別是聽說能力。
a.針對我校學生的實際情況，為了達到既定的教學目標，旅游口三個系（酒店管理系、旅管系、旅行社管理系）選擇三種書作為教材，并結合每本書的優(yōu)勢進行了整合，知識性的語言點改用高教社的《高職高專版——英語1、2》，聽力練習繼續(xù)使用上外社的《新世紀高職高專聽力教程1-2》，口語練習使用校本自編教材《旅游交際英語》。總學時288，行課4個學期，每周4學時，每學期72學時。每學期的教學內容和教學目標，詳見附表一。
b.南院五個系（三個涉農系、機電系和信息技術系）和北院的會計系、設計開發(fā)系以及商管系的營銷與策劃專業(yè)等專業(yè)的公共英語課的教學，總學時為144，一年級的兩個學期，每周4學時，按18周計，共72學時。使用教材是上海外教社的《新世紀高職高專英語1-2》以及聽力教程1-2冊。要充分利用好目前現(xiàn)有教材，要在教材取舍上下功夫，要精選出十篇課文作為精讀教材，加強學生的基本功訓練。
為強化英語口語，提高英語口語交際能力，計劃自編《英語日常交際口語》小冊子，主要內容包括：1、英語自我介紹（英語簡歷），2、常用問候語，3、天氣4、習慣愛好興趣，5、電話及電腦常用語，6、身體狀況及就醫(yī)7、健身保健8、公共標示牌，9、問路指方向，10、談論專業(yè)及職業(yè)等。口語內容的學習，計劃隨堂用20’左右時間來完成。在第二學期，融入一些專行業(yè)專業(yè)英語，讓英語為專業(yè)服務。每學期的教學內容和教學目標，詳見附表二。
3、教學方法與手段。
靈活綜合運用項目教學法、任務驅動法、模擬情境法、角色表演法、雙邊互動法、自主學習法、協(xié)作學習法等多種教學方法，比如，運用項目教學法和任務驅動法將行業(yè)英語融入旅游類高職英語中，制定出5大項目：自我介紹和介紹他人；旅游接待；旅游食宿；旅游講解；旅游購物。每個項目下分別設置相應的子項目。并將子項目的大任務里設置許多具體的小任務，通過小任務-大任務-子項目-項目這一順序完成教學目的。引導學生自主學習，將英語學習和實際應用緊密結合，使學生在實際學習中完成基于旅游工作崗位所需的職業(yè)，實現(xiàn)教、學、做一體化，使學生樹立終生學習理念的同時，強化職業(yè)能力和綜合素質培養(yǎng)，為學生快速適應職場環(huán)境、實現(xiàn)自身職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎。
課前的前十分鐘是學生展示的很好機會。開展freetalk、對話、背誦、演講等方式，強化并鍛煉學生在眾人面前表現(xiàn)的能力。
課堂上要多給學生一些表揚。用掌聲或才藝展示等方式激發(fā)學生的積極性和參與性。
以宿舍為單位分小組學習，這樣方便組織和帶動其他同學。
建立晨讀的常規(guī)機制，鼓勵學生早起，到處有朗朗的英語讀書聲。
充分發(fā)揮學院英語協(xié)會作用，積極開展第二課堂活動，經(jīng)常舉行與英語相關的各種技能比賽，提高學生的學習英語興趣和參與意識及競爭意識。
采用現(xiàn)代化教學手段，實現(xiàn)“視聽說”一體化教學，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。
4、考試改革。
對學生的學習成績不但要關注學習的結果，更要注重學習的過程，讓學生成為學習的主人，以提高學生英語實際運用能力為目標。以一種科學、民主的評估方法來衡量學生的英語學習，著重檢測學生綜合語言技能和語言運用能力，激勵學生自主學習的能力和信心。
本課程對學生成績的認定，以過程性評價及終結性評價相結合的形式進行，包括兩個方面，一是平時總評成績，滿分100分；二是按照課程考核標準進行的期末考核，滿分100分，此外，加試口語，也以100分制，筆口試各占一半，該兩項成績最終各按50%計算。兩項分之和，為學生最終成績，即總評成績=平時總評成績50%+期末考核成績（筆試+口試）50%。
1.期末筆試：以“高等學校英語應用能力考試b級”題型與難度為指針，采用建立英語試題庫、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷的方式進行。試卷滿分100分，考試時間120分鐘，題型與分值分配為：聽力15分、詞匯和語法結構15分、閱讀理解35分、翻譯20分、寫作15分。
2.口試：
1)平時口試：分兩項考查學生英語口語交際能力，
a：考查學生能在課堂學習中，根據(jù)單元教學課題完成原對話表演，并能根據(jù)提示自編對話進行表演?；蛘哒n堂提問、討論課發(fā)言情況。表達比較清楚，語音、語調基本正確；考察學生根據(jù)單元寫作內容改寫或套寫短文后口頭復述短文的能力。
b：考查學生日常英語會話，相互交際、問答等口頭表達能力。
2）期末終結口試：在本學期所學過的英語日常對話中，由學生抽題進行口試。
（注：本口語考試僅適用于非旅游類的其他各系的《高職英語》）。
3.平時成績：即課堂出勤情況、作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)、平時口試等方面由授課教師評定，以百分制評分。
4.權重：總評成績=期末筆試+口試50%+平時成績50%。
另附：旅游類三系的口語考核方法和口試樣題（附表三）。
（1）平時測驗基本以口語測試為主，由任課教師在堂課上進行，具體方式由教師自己掌握，計入學期平時成績。
（2）每學期的期末考試增加口語實踐能力測試，屆時，把學生分成n組，分別由任課教師組成的測試組進行測試，成績匯總到期末成績中，分值比例50%。
（3）考前各小組進行抽簽確定考核教師、考試題目和考試順序并按順序依次進行分組考試，考試時間在期末結課前一個月。
（4）考試內容分三部分。首先就制定的話題進行角色表演，教師根據(jù)表演中的語音、語調、語法是否符合習慣表達和語言是否符合語境和外語文化的要求，酌情給出相應的分數(shù)。其次是漢譯英練習，教師說漢語句子，讓學生當場翻譯，考查學生對重要的句型和表達方式的掌握程度。最后是學生與教師的問答，考察學生對工作過程的了解和綜合表述能力。
（5）要求學生達到的水平:能夠熟練、正確地在規(guī)定時間內對自己的觀點進行陳述，語言得體、舉止大方、表達準確，符合英語國家的語言習慣和文化習慣。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇五
為加強我校內部管理,提高工作效率，充分體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，調動教師工作積極性，強化教師崗位意識、團隊意識、責任意識、創(chuàng)新意識和競爭意識，構建合理、公平、公正、具有激勵機制的學校內部分配制度，根據(jù)江寧區(qū)教育局《關于義務教育學校較職工績效考核工作的指導意見(試行)》結合我校實際制定本方案。
學校成立績效工資分配工作領導小組(名單附后)，負責對崗位津貼、教師師德、工作量、工作業(yè)績等進行考核，以及績效工資的分配、發(fā)放、解釋等方面，確?？冃ЧべY公平、公正地發(fā)放。
學校在編在崗的全體教師，時間為x年度。
1.尊重規(guī)律，以人為本。尊重學校社區(qū)教育工作規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師在社區(qū)教育中的主動性、創(chuàng)新性、實踐性和靈活性的特點。
2.師德為先，注重實績。把師德放在首位，注重教師履行職責和實際工作表現(xiàn)和貢獻。
3.激勵先進、促進發(fā)展。鼓勵教師全身心投入到社區(qū)教育工作中去，不斷提高自身素質和從事社區(qū)教育的工作能力。
4.客觀公正、簡便易行。堅持實事求是、民主公開、科學合理、程序規(guī)范、講究實效。
四、獎勵性績效工資發(fā)放形式。
教師獎勵性績效工資分上學期、下學期兩次考核，一次造冊，報教育局審核，通過個人帳戶直接劃撥到教師個人工資卡上。
1.基礎性績效考核。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇六
第一條為保護和擴大森林資源，促進國有林場的發(fā)展，提高森林的生態(tài)效益、社會效益和經(jīng)濟效益，根據(jù)《_森林法》等有關法律、法規(guī)，結合我省實際情況，制定本條例。
第二條本條例所稱國有林場，是指本省行政區(qū)域內林業(yè)系統(tǒng)的國有林場和國有苗圃。
第三條省林業(yè)行政主管部門主管全省的國有林場工作。市(地)、縣(市、區(qū))林業(yè)行政主管部門主管本行政區(qū)域的國有林場工作。
跨市(地)、縣(市、區(qū))的國有林場，由與其有隸屬關系的林業(yè)行政主管部門負責管理。
第四條國有林場是生產性事業(yè)單位。其基本任務是增加森林面積和蓄積量，提高森林質量;保護和合理開發(fā)利用森林資源;開展科學試驗和技術改造，推廣應用科研成果和新技術，發(fā)揮示范作用;開展多種經(jīng)營，增強自我發(fā)展能力。
第五條國有林場實行以林為主、多種經(jīng)營、綜合開發(fā)、全面發(fā)展的方針。
第六條國有林場的森林、林木、林地等森林資源資產，屬于全民所有，由國有林場經(jīng)營管理。
國有林場對其經(jīng)營管理的森林資源資產，享有占有、使用和依法處分的權利，并負有保值、增值的責任。
第七條國有林場實行場長負責制和職工代表大會制度。
第二章設立、變更與終止。
第八條凡國有森林資源集中連片、林地面積達到200公頃以上的，或者國有森林資源具備一定規(guī)模，且林地內具有自然歷史遺跡需要保護的，可以申請設立國有林場。
第九條設立國有林場，由擬設林場所在地的市人民政府(地區(qū)行署)或者縣(市、區(qū))人民政府向省林業(yè)行政主管部門提出書面申請，經(jīng)省林業(yè)行政主管部門審核后，報省人民政府審批。
縣(市、區(qū))人民政府提出的設立國有林場申請，須經(jīng)市人民政府(地區(qū)行署)審查。
申請設立國有林場時，應當附具可行性研究報告、規(guī)劃設計文件和國有林地權屬證明。
第十條國有林場被批準設立后，應當按規(guī)定辦理林權證和國有資產登記手續(xù)。
第十一條國有林場合并、分立、變更和終止時，必須按原報批程序報經(jīng)原審批機關審核、批準。
國有林場的區(qū)界和隸屬關系，應當保持完整和穩(wěn)定，不得擅自分割和變更。調整行政區(qū)劃時，應當避免將同一國有林場劃歸兩個以上市(地)、縣(市、區(qū))林業(yè)行政主管部門管理。
第三章生產與經(jīng)營。
第十二條國有林場應當根據(jù)林業(yè)發(fā)展長遠規(guī)劃和本場的實際情況，定期編制森林經(jīng)營方案，逐級報省林業(yè)行政主管部門批準后實施。
第十三條國有林場應當在保護好現(xiàn)有森林資源的基礎上，大力造林、育林，培育后備資源，改善生態(tài)環(huán)境。
第十四條國有林場進行林木主伐、更新采伐、低產林分改造、撫育采伐和占用林地伐除林木時，必須嚴格執(zhí)行國家森林采伐限額和造林育林、采伐更新技術規(guī)程及審批制度。
第十五條國有林場對其經(jīng)營管理的古樹名木、珍貴稀有的植物群落以及具有紀念意義的林木，應當?shù)怯浽靸?，建立檔案，嚴加保護，不得采伐。
國有林場對其經(jīng)營管理的防護林和具有特種用途的風景林、種子園、母樹林，不得進行主伐;需要進行撫育采伐或者更新采伐時，應當按規(guī)定報經(jīng)批準。
第十六條國有林場應當根據(jù)國家有關森林防火的規(guī)定，加強森林防火設施建設，建立健全各項森林防火制度。
第十七條國有林場應當貫徹預防為主、綜合治理的森林病蟲害防治方針，建立森林病蟲害預測預報制度，加強森林病蟲害防治工作。
第十八條國有林場對林場內列為國家和省重點保護的野生動物，應當依照有關野生動物保護法律、法規(guī)的規(guī)定切實加以保護。
第十九條國有林場應當在保護好森林資源的前提下，充分利用林場內的資源條件，以林為主，因地制宜地搞好種植、養(yǎng)殖、加工等多種經(jīng)營。
有條件的國有林場，可以按規(guī)定設立森林公園和開展森林旅游活動。
第二十條經(jīng)縣級以上人民政府林業(yè)行政主管部門和有關部門批準，國有林場可以與他人合資、合作或者聯(lián)合開發(fā)利用林場內的森林資源。
第二十一條國有林場之間可以本著自愿互利、共同發(fā)展的原則，組建不同形式的國有林場集團。
第二十二條國有林場應當建立健全各項財務管理制度，加強財務管理，搞好經(jīng)濟核算，有效地利用其經(jīng)營管理的資源資產。
第四章監(jiān)督管理。
第二十三條縣級以上人民政府林業(yè)行政主管部門應當加強對國有林場的監(jiān)督管理，定期清查國有林場的森林資源，建立檔案，掌握森林資源變化情況。
縣級以上人民政府林業(yè)行政主管部門應當組織有關單位對所屬的國有林場進行財產清查，界定產權，實行資產化管理。
第二十四條根據(jù)國有林場的立地條件類型、林種及經(jīng)濟條件，可以將林場劃分為生態(tài)公益、商品經(jīng)營和混合經(jīng)營三種類型，實行分類管理。
國有林場的類型，由省林業(yè)行政主管部門商省有關部門劃定。
第二十五條縣級以上人民政府及其有關部門對生態(tài)公益型及其他較為貧困的國有林場，應當給予優(yōu)惠，扶持其發(fā)展。
第二十六條國有林場經(jīng)營管理的森林、林地，任何單位和個人都不得侵占。確需在林場經(jīng)營管理的林地上進行勘察設計、修筑工程設施、開采礦藏等活動的，必須報經(jīng)省林業(yè)行政主管部門依法審查同意后，方可按規(guī)定辦理用地審批手續(xù)。
占地單位應當按規(guī)定向被占用林地的國有林場支付林地補償費、林木及其他地上附著物補償費和安置補助費，并向省林業(yè)行政主管部門交納森林植被恢復費。
森林植被恢復費，必須?？顚Ｓ?，不得挪作他用。
第二十七條國有林場在其經(jīng)營管理的林地上修筑直接為林業(yè)生產服務的設施時，須逐級報經(jīng)省林業(yè)行政主管部門批準。
國有林場為開展多種經(jīng)營需要使用自己經(jīng)營管理的林地進行建設時，須逐級報經(jīng)省林業(yè)行政主管部門批準后，方可按國家有關規(guī)定辦理用地和建設等審批手續(xù)。
第二十八條未經(jīng)國有林場同意，任何單位和個人都不得擅自進入林場進行養(yǎng)蜂、狩獵、采集、放牧等活動。
第五章獎勵與處罰。
第二十九條符合下列條件之一的，由縣級以上人民政府或者有關部門給予獎勵：
(一)在培育和擴大森林資源，發(fā)展林場經(jīng)濟方面成績顯著的;。
(二)在林業(yè)科研、技術推廣方面成果顯著的;。
(三)在護林、防火、病蟲害防治等森林保護方面做出突出貢獻的。
(四)制止或者檢舉破壞森林資源行為有功的;。
(五)在國有林場連續(xù)工作以上，表現(xiàn)好的。
第三十條違反本條例第十一條規(guī)定，未經(jīng)原審批機關審核、批準，擅自變更國有林場的區(qū)界或者改變其隸屬關系的，由原審核、審批機關責令其限期改正，恢復原狀，并可處以1萬元以上10萬元以下罰款;對有關責任人員由有關機關給予行政處分。
第三十一條違反本條例第二十六條第一款規(guī)定，未經(jīng)省林業(yè)行政主管部門審查同意而占用林地的，占用的林地由有權審批該林地的人民政府責令其限期退回;占用的林地內的林木被伐除的，以濫伐林木行為論處。
第三十二條違反本條例第二十八條規(guī)定，擅自進入國有林場進行養(yǎng)蜂、狩獵、采集、放牧等活動的，由林業(yè)行政主管部門處以100元以上1000元以下罰款;造成森林資源毀壞的，由林業(yè)行政主管部門責令其賠償損失，并限期補栽毀壞株數(shù)1至3倍的樹木。
第三十三條盜伐、濫伐國有林場林木的，以及違反野生動物保護、森林防火和森林病蟲害防治等法律、法規(guī)規(guī)定的，由林業(yè)行政主管部門依照《_森林法》等法律、法規(guī)進行處罰;應當給予治安管理處罰的，由公安機關依法處理;構成犯罪的，由司法機關依法追究刑事責任。
第三十四條林業(yè)行政主管部門和其他有關機關實施罰款處罰時，必須使用省財政部門統(tǒng)一制發(fā)的罰沒收據(jù)。所罰款項繳同級財政。
第三十五條公民、法人或者其他組織認為行政機關作出的具體行政行為侵犯其合法權益，可以依法申請行政復議或者提起行政訴訟。
第三十六條國有林場和林業(yè)行政主管部門的工作人員玩忽職守，濫用職權，徇私舞弊的，由所在單位或者有關機關給予行政處分;構成犯罪的，由司法機關依法追究刑事責任。
第六章附則。
第三十七條非林業(yè)系統(tǒng)的國有林場和國有苗圃，可以參照本條例執(zhí)行。
第三十八條本條例自公布之日起施行。1973年10月12日山東省原《國營林場工作條例(試行草案)》同時廢止。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇七
在新課程改革實施過程中，繼續(xù)組織廣大教師學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》，學習教育教學理論，學習新課程標準，進一步明確認識課程改革的背景，明確課程改革的目標，確立現(xiàn)代課程意識，更新教學觀念，建立各學科課程改革研究小組，推進學校課堂教學改革，提高課程實施水平。
1、幫助教師樹立現(xiàn)代課程意識，充分發(fā)揮課程的育人功能；
2、優(yōu)化課程的實施過程，進一步落實“七步走教學法”新課程教學改革模式，并逐步推廣。
3、改革評價機制，探索發(fā)展性評價，為終身學習打好基礎。
4、加強課程管理和教師培訓，改革教師評價機制，培養(yǎng)一支高水平、高素質、多能型的現(xiàn)代教師隊伍，把我校的辦學水平和辦學效益推向新的高度。
1、強化師資培訓。
（1）積極參加上級主管部門組織的各類課程培訓、課改研討會。
（2）與其他學校多進行橫向聯(lián)系，有計劃地開展“請進來，走出去”的活動，互助互學，共同提高。
（3）學校多組織老師對新課程標準解讀學習，使他們逐步掌握課改的真諦，把所掌握的知識和技能運用于課堂。
2、構建充滿生命活力的課堂。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇八
小學作文教學是小學語文教學的難點和重點，也是小學生感到頭疼的一個問題。如何教作文，如何寫作文，一直困擾著眾多的教師和學生。新的課程理念為改進作文教學提供了新的視角和思路。筆者認為，教師要把學生活動放在首位，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。新課標理念下的小學作文教學，應引導學生變被動寫作為有創(chuàng)意地寫作，使作文富有生命意義；要讓學生有發(fā)展的思維，鼓勵學生積極創(chuàng)新；要聯(lián)系學生的生活實際，使作文變成學生快樂的事情。
《語文課程標準》指出：“寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗?！痹谧魑慕虒W中，要充分尊重和相信每一位學生，讓他們想說什么就說什么，想寫什么就寫什么。在學生遇到困難的時候，老師給予明確、具體而有效的指導和幫助，或者組織引導學生互相幫助，引導學生在生活實踐中探究體驗，用心靈觀察人、事、景、物，用心靈感悟人生，學會將自己的真情實感傾注于作文的字里行間，變被動寫作為自主探究、創(chuàng)意寫作，盡顯作文生命的原色。傳統(tǒng)的作文教學，通常是老師講得多，等老師作文指導結束，學生已經(jīng)失去了寫作的興趣。隨著新課程的實施和語文教學改革的不斷深入，作文教學應該有新的思路和方向，這就是要讓學生用自己的話表達自己的意思。
生活中并不缺乏美，而是我們不善于發(fā)現(xiàn)。需要積累和發(fā)現(xiàn)。如何培養(yǎng)學生“發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，養(yǎng)成用心靈去發(fā)現(xiàn)感悟的習慣，在看似平常的生活和學習中發(fā)現(xiàn)和積累知識素材呢？我們給同學們打了個比方——找米下鍋，就像我們平時要做飯一樣?！扒蓩D難為無米之炊?！闭f的就是這個道理。為達到目標，我們科學利用兩條途徑：在課堂上，引導學生吃透文本，注意培養(yǎng)學生的比較、吸收、借鑒的能力；在課堂外，我們充分利用課外這個“大市場”，幫助學生向生活要素材。例如我們利用循環(huán)日記的方式，促進學生們討論、借鑒，共同提高。作為教師，點撥引導的同時應對學生加以適時鼓勵，為同學們的積累學習不斷增添動力，讓他們真正體會到學習和創(chuàng)造的樂趣。
教師在作文指導時不應該怕學生奇思怪想、異想天開，而是要鼓勵學生標新立異、敢為人先。要從學生的年齡、經(jīng)歷、興趣、愛好等特點出發(fā)，調動學生情感、思維等方面的因素，創(chuàng)設寫作情境，激發(fā)寫作欲望，調動寫作興趣，使學生主動活潑地參加到教學活動中來。目標驅動、任務驅動、興趣驅動、情感驅動等方面注意“先放后收”。(語文教學論文)“放”，即放開心靈，放開手腳，放開筆墨，放膽為文。“收”，即對文字的考究，對文面的講求，對文體的留意，對主題的牽引等。“先放后收”使思維在文章形成中處于核心地位，讓學生有充分的思維活動，把寫作和張揚個性、表現(xiàn)自我很好地結合起來。鼓勵學生創(chuàng)新，就要在作文教學中做到關注差異，在凸顯個性中以人為本，在感悟體驗中互動提高，體現(xiàn)出讓不同學生有不同發(fā)展的面向全體學生的新理念。指導時，教師要留給學生更大的思維空間，讓學生在參與作文各個環(huán)節(jié)的過程中重獲主觀體驗，建構語言知識，形成表達技能。
文章是寫出來的，也是改出來的?！拔乃瓶瓷讲幌财健薄拔恼虏粎挵倩馗摹保@些都是我們幫助學生的重要標準，同時我們也力求幫扶效益最大化。例如最近的一次征文活動，丁茹同學選的素材有一定的代表性：父母不舍得吃雞蛋，自己不愿意吃雞蛋。我們組織同學們共同分析，找出亮點，討論出最佳的角度，最后確定了從爭論到引出“勞動創(chuàng)造財富，智慧開啟人生”的作文主線。在幫扶研究的同時，幫助同學們找到一條正確的路子，真正實現(xiàn)從我想寫、我要寫到我會寫、我要寫出精彩的轉變。學生心中蘊含的智慧是非常巨大的，我們只要把它們引導出來，提高作文水平就不再是一句空話。
作文是表情達意的工具，不應該是痛苦的事，而應該是快樂的事。心中不快，通過作文宣泄出來，達到心平氣和；心中歡喜，通過作文訴說出來，心情恢復平靜。怎樣才能讓作文成為快樂的事情呢？作文教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。這是解決“寫什么”的根本性措施，也是讓學生體會作文之樂的情感源泉。生活中繽紛的色彩，交織的音響，多彩的圖畫，都應涌上學生的筆端。要創(chuàng)設條件讓學生走進社會，投入生活，擁抱自然，深入社區(qū)，走進農村，參觀學習，調查研究，收集材料，采訪人物。對生活有了獨到的發(fā)現(xiàn)，有了深刻的領悟，學生才可能寫出多姿多彩的好文章來，也才能感受到作文的快樂。教師在批改作文時，應注意發(fā)現(xiàn)學生的點滴進步，哪怕是微小的突破，都要給予充分的肯定，讓評語盡量具有語言表達形式上的美感，具有語言傳情方面的親切感、幽默感，讓學生從鼓勵中“享受”作文的快樂。
總之，小學作文教學需要厚積而薄發(fā)，更需要切中肯綮。學生要從寫作中不斷地收獲快樂，走可持續(xù)發(fā)展的寫作之路。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇九
一年來，我場在上級黨和政府的正確領導及林業(yè)主管部門的具體指導下，認真貫徹落實黨的方針政策，堅持改革創(chuàng)新，以“保持_員先進性教育”為契機，抓管理求效益，把振興林場經(jīng)濟，發(fā)展林業(yè)生產，推向新的高潮，回顧全年工作，我們總結為以下幾個方面:。
一、全年工作情況。
（一）狠抓營林生產促林場后勁。
我們深深體會到要振興林業(yè)，使我場經(jīng)濟不斷向前發(fā)展,開拓創(chuàng)新，形成良性循環(huán)，真正做到青山常綠，后繼有林，就必須把營林生產放在工作首位。因此，我場始終不渝地把造林、撫育擺在全場工作的重要位置。
1、計劃完成造林300畝，實際完成316畝，成活率在95%以上，且生長良好。
2、計劃出材3037立方（其中間伐37立方），采伐楠竹萬根。實際完成出材3037立方（其中間伐37立方），采伐楠竹萬根。
3、計劃完成中幼林撫育畝，實際完成2685畝。
4、銷售木材1940立方，楠竹6800根，實現(xiàn)銷售收入94萬元；加工廠實現(xiàn)銷售圓木1000立方，銷售收入35萬元,實現(xiàn)利潤3萬元,同時安排了4名同志就業(yè)。
5、完成退耕還林500畝，配套荒山造林750畝，且層層簽訂了合同，現(xiàn)正在整地造林。
（二）狠抓管理促林場經(jīng)濟效益。
在市場經(jīng)濟的新形勢下，抓好經(jīng)營管理工作是調動職工積極性、鞏固林場經(jīng)濟的一項重要決策。因此，我場把管理工作、健全各項規(guī)章制度，特別是財經(jīng)制度當作一項主要任務來抓，具體為“四個管”工作：
1、管人。
我場堅決貫徹黨和政府“以人為本”的指導思想，根據(jù)實際情況，不斷抓思想教育、業(yè)務培訓、安全學習。方法上我們采取開會上課與討論消化相結合，學習文件與講解精神實質相結合，會議教育與個別談心相結合。大大提高了全場政治思想素質和業(yè)務水平。今年我場就有歐治平，盧玉兵兩位同志晉升為技師職稱。在用人上我們任人唯賢，做到看得準，用得上，靠得住，信得過，受到全場上下的一致好評。
2、管勞動紀律。
我場采取勞動任務與勞動福利掛鉤，分片包干負責，并以合同的形式規(guī)范起來，有效避免了吃“大鍋飯”的弊端，同時也調動了職工的積極性，特別是支部黨員的身體力行，率先垂范有力地發(fā)揮了“_員”的先鋒模范作用。
3、管理產品質量。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇十
按著省文件精神和教體局指示精神，在普及九年義務教育和基礎教育新課程全面實施的情況下，開展中、小學教學評估，是推進和深化課程改革，全面推進素質教育，發(fā)現(xiàn)、研究、解決學校和教師實施新課程中出現(xiàn)的問題，不斷提高教學管理水平和教學質量，促進教師專業(yè)發(fā)展，增強學校課程實施與建設能力的重要舉措。為了更好地開展好我校迎檢前教學評估工作，特制定學校教學評估實施方案。
學校成立由校長為組長的教學評估領導小組，統(tǒng)籌謀劃、指導、實施教學評估工作。由教務處組織相關人員組成教學評估組，評估辦公室設在教務處，具體管理、組織、指導教學評估。
小組的每位成員都要明確自己的工作內容和職責權限，明確任務和要求，做好全力以赴投入教學評估工作的思想準備與組織準備。
依據(jù)縣教體局教研室教學評估程序安排及培訓內容，我校教學評估程序分以下幾個階段進行：
第一階段：認真自查、制定方案、明確分工.
這一階段主要任務是在領導小組統(tǒng)一安排下，完成教學評估動員和組織、學習、方案的制定準備工作。
認真學習省和教研室下發(fā)的教學評估實施方案和相關材料，舉辦不同層次人員參加的業(yè)務培訓和研討班，統(tǒng)一思想，提高認識，更新觀念，明確教學評估的指導思想、主要目標、基本原則，掌握教學評估的標準內容、方法程序，深入理解評估指標內涵。全面部署，分解指標體系，做好各項準備工作。制定我校教學評估實施方案，開展全面自查自糾工作。
及時通報教學評估各方面進展情況，廣大師生要明確學校教學評估建設工作的目標和主要工作，真正做到思想上重視、行動上參與，把“思想統(tǒng)一到評估中、工作落實到評估中”，形成良好的輿論氛圍。
時間安排：20xx年9月1日----20xx年9月10日。
第二階段：評估工作實施階段。
（一）、自查自評自糾自建，落實整改.
這一階段主要任務，一是根據(jù)教學評估方案的評估指標任務，結合本校、本人工作實際，按照教學評估辦的要求開展自查自評自糾自建和綜合評價。對照指標體系開展自查，整理出評估所需的各項數(shù)據(jù)進行自評；全面找出教學中存在的焦點問題，教學建設和教學管理中存在的薄弱環(huán)節(jié)，提交自評報告，找出問題，提出整改措施。二是教學評估領導小組要對學校及各部門、人員自評工作的情況進行檢查、指導，針對一些共性問題及時召開協(xié)調會議，提出工作安排的意見，努力把握好教學評估的方向。
根據(jù)自評的結果和意見，提出針對性的整改方案，各部門及人員組織整改。
寫出自評報告初稿（包括背景材料目錄、各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)、自評結果、整改措施、特色項目等），并提供原始背景材料。
（二）、學校組織實施教師教學評估。
這一階段的主要任務是按著學校教學評估實施方案組織實施教師教學評估。教師教學評估由學校組織實施，每個學年一次。先由每一位教師根據(jù)評估標準進行教師自評-----教師互評-----家長、學生評---學校評估小組進行評估（業(yè)務檢查，課堂觀察等）---最后由綜合分數(shù)確定為教師教學評估等級，20-30％教師優(yōu)秀----學校作好評估總結存檔。教師“教學評估等級權重”表存入每位教師專業(yè)發(fā)展記錄袋，作為教師任用、專業(yè)發(fā)展狀況的重要依據(jù)。按要求上交學校自評報告。
（三）、對教師和學生進行培訓。
1.新理念和新教學思想的培訓。
（1）總結培訓新課標、新理念。（2）由教務處安排教研組學習培訓各科新課標。
2.課堂教學培訓40％。
教學改革要上路子，（1）教學設計6％（2）教學技術3％（3）教學方式7％（目標完成；自主空間）（4）學習環(huán)境6％（調動興趣；合作、機會；氣氛活躍、和諧）（5）課堂調控7％（6）過程評價6％（7）教學效果5％（學到了什么？掌握了什么？）。
3.評課研討培訓。
4.師生訪談工作培訓（10種評價方式）。
5.資料準備。
（1）學校校本教研工作記錄，教師教學反思集，主題研究記錄，主題研究記錄等。
（2）教師個人自評報告和檔案材料。
（四）、進一步完善學校的教學管理檔案和教師個人業(yè)務檔案。
1.加強教學評估檔案的建設，針對存在的問題有計劃地進行整理、補充、完善近20xx年以來的各級各類文件、規(guī)章制度、原始材料的歸檔。
2.完成教師個人業(yè)務檔案相關內容，
要求能體現(xiàn)個性特點，主干內容有：
（2）教師教學反思集一冊。
（4）學習、讀書筆記不少于1萬字。
（5）聽課筆記。
（6）教師學期自評表。
（7）基本情況相關表。
（8）個人教學成果。
第三階段總結反思階段（20xx年7月）。
分析教學評估結果，進一步總結優(yōu)點，查找不足，提出改進措施。
1.要通過教學評估工作，推進教育思想觀念的更新，推動教學改革，改進教學方法、完善教學手段和教學管理。教學評估要強化兩個提高意識：一是提高教師課堂教學質量意識，二是提高教研活動質量意識．通過評估，切實推動課程改革的深入實施，切實提高我校教學質量。
2.堅持把教學評估工作與學校日常工作和長遠建設目標相結合、教學評估工作與兩評四考工作相結合。
3.堅持實事求是的工作作風。在教學評估過程中，教師必須實事求是地進行自我評估和自我總結，要做到肯定成績不浮夸，查找問題不折扣，統(tǒng)計數(shù)據(jù)要真實，杜絕弄虛作假行為，對不負責任者要嚴肅處理。
4.強化教學評估工作的責任意識。教學評估實質是對學校全面工作的整體評估，事關我校長遠發(fā)展的大局，要增強教學評估工作的緊迫感和責任感，切實加強教學評估工作的統(tǒng)一領導和組織協(xié)調。要實行學校、教務處、教研組三級責任制。各責任部門主要負責人為第一責任人，對教學評估工作負主要責任。各項指標要分工到人，落實到位。既有總體目標，也有分階段、分項目目標，既有數(shù)量、時間要求，更有質量要求。要強化責任追究制，營造濃厚的教學評估氛圍，確保教學評估工作圓滿完成。
5.根據(jù)國家課程計劃，開全課程、開足課時，尤其是音樂、體育、美術、勞技、信息技術、校本課程、綜合實踐活動、心理健康等課程要安排到位，有教師、有計劃、相關材料、有落實。加強地方課程的管理及學校課程的挖掘開發(fā)。加強實驗室、微機室、遠程教育室、圖書室閱覽室、體、音、美、等室的管理與利用，要求使用合理，布置規(guī)范符合要求，檔案齊全。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇十一
愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師。”興趣對學習有著神奇的內驅動作用，能變無效為有效，化低效為高效。小學生學習的直接動力是情感，他們對感興趣的就愛學，否則就不想學。著名教育家陶行知曾從豐富的教育經(jīng)驗中指出：“學生有了興趣，就肯用全副精神去做事，學與樂不可分?！痹诮虒W中，我用計算機多媒體的文字、圖畫、聲音、動畫等，直觀形象地向學生演示計算機的一些基本常識，以及計算機在人們的生產和生活中的廣泛應用。
例如：三年級計算機的基本知識入門介紹中，我采用計算機自帶的一些游戲引入新課，展示計算機的特點和功能，讓學生親自實踐、親耳目睹，從而激發(fā)起學生對計算機濃厚的學習興趣。在進行鼠標練習的教學中，我只進行簡單的演示，而后給予學生足夠的時間，讓學生在玩中練、練中玩，利用“紙牌”、“掃雷”游戲進行練習，充分動手實踐，結果大部分學生自己都找到了其中的一些小訣竅。我再進行小結并表揚這些學生，使他們有一種自己成功獲得知識的喜悅感和自豪感。
在當前由應試教育向素質教育轉軌的過程中，學生素質的培養(yǎng)、能力的培養(yǎng)是關鍵，所以，計算機學科教學的改革也必須要以此為目的?！吨行W計算機課程指導綱要》明確指出，小學應以操作技能的訓練和益智教學游戲為重點。目的旨在培養(yǎng)學生的動手操作及思維能力，開發(fā)學生智力。根據(jù)素質教育所提出的要求，要在科學文化素質、思想品德素質、身體素質、勞動技能素質及心理素質等方面培養(yǎng)學生，這幾方面對低年級學生來說，尤為重要。學生對計算機的規(guī)范操作，對早期的養(yǎng)成教育有很大幫助，有助于形成良好的行為習慣和學習習慣；在指法練習中準確性的要求，也可以培養(yǎng)學生認真、一絲不茍、刻苦的精神。所以，在教學中，只要教師不失時機地對學生加以引導，讓學生充分發(fā)展自我、展現(xiàn)自我，那么將學生培養(yǎng)成適應社會需要的、全面發(fā)展的人才將不再是空談。
練習是課堂教學中不可缺少的組成部分。有效的練習不僅鞏固知識、形成技能，而且啟發(fā)思維、培養(yǎng)能力。許多電腦知識是在反復、大量的使用中才能熟悉、體會、掌握的，因此，會用之后，還要多加練習。但這里講的“練”，并不是簡單、機械、重復的練習，而應該是經(jīng)過精心挑選的、能啟發(fā)學生思維的，同時也應是能喚起學生主動學習電腦積極性的練習。讓學生在練習的過程中自覺或不自覺地領悟一些深刻的道理?！熬殹钡倪^程中，應注意以下三點：一是“扶”、“放”結合，獨立操作。布魯納提出：我們教某人學習一門學科，決不是要將結果記在心中，而是幫助他參加到形成知識的過程中去。電腦是一門綜合性的學科，它與各個學科都有聯(lián)系，應用于各個領域。因此，教學生學電腦，培養(yǎng)的是其駕馭電腦的能力，而不應是一種或幾種具體的操作，應該讓學生在學習電腦知識的過程中，逐漸掌握學習電腦知識的方法。教師在“練”的過程中應充當一種“牧羊人”的角色，即努力營造一種學生自己獨立使用電腦的氛圍，讓他們自己在知識的海洋中汲取。如此，可讓學生擺脫依賴性，增強他們的自信心，更關鍵的是可讓他們在使用電腦的過程中自己發(fā)現(xiàn)問題，自己思考問題，自己分析問題，自己解決問題。如果學生實在不能獨立解決問題或有疑惑，教師再給予必要的、關鍵性的指點。
小學計算機教學已經(jīng)成為對學生實施素質培養(yǎng)、能力培養(yǎng)不可或缺的課程之一。小學計算機教學就是通過基本的計算機知識，使學生具備初步的計算機操作技能，根本的目的就是培養(yǎng)學生的動手實踐能力、思維能力，激發(fā)學生的學習興趣，對學生進行智力開發(fā)。因此，小學計算機教師應該結合課程的實際情況，采取針對性的對策，將小學計算機教學的目標落到實處，促進小學生學習能力的不斷提高。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇十二
1．項目范圍：項目由幾個單項工程或幾條生產線構成，以及每個單項工程的具體范圍。
2．總圖運輸設計的技術經(jīng)濟指標，包括廠區(qū)占地面積、建筑物、構筑物建筑面積、建筑系數(shù)、鐵路、道路、管道總長度、利用系統(tǒng)、土方工程量。
3．總平面布置圖，包括廠區(qū)劃分、建筑物、建筑物位置，主要道路布置等。畫出廠區(qū)總平面布置圖。
4．工程管線布置方案，包括主要工程管線的種類（給排水、供電、供熱、壓縮空氣、弱電管線等），走向和敷設方式等。
5．運輸規(guī)劃方案，估算工廠運輸總量、運輸方式、運輸工具、人流、物流走向及倉儲設施等的規(guī)劃。
6．對總體運輸方案的論證：從工藝流程通暢、技術可靠、生產方便、布置緊湊、經(jīng)濟合理、適應氣候、地形、水文地質等自然條件、符合城市規(guī)劃需求、留有發(fā)展余地等方面進行論證。
（二）技術和設備方案。
1．項目技術目標：根據(jù)國內外同行業(yè)的技術水平和發(fā)展趨勢，結合工廠的實際條件和xxx的經(jīng)濟技術政策，明確改造項目的技術目標，包括采用先進標準、先進技術和設備，提高產品質量和生產能力，提高產品設計和制造技術水平，實現(xiàn)現(xiàn)代化管理和培訓人才，以及提高經(jīng)濟效益和社會效益等方面的具體內容。
2．技術方案的選擇：包括主要技術方案的論證，并擬定技術引進方案。
3．設備方案的選擇：包括設備組合方案的選擇及設備來源的選擇。
（三）公用工程設施方案。
1．公用工程：包括給排水、供電、供熱、供氣、通訊等項工程的設備。
2．必要的生活福利和服務性設施。（略）。
（四）對原有固定資產的利用情況。
1．利用本工廠存量資產改造。（略）。
2．利用其它工廠資產重組改造。（略）。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇十三
（封面）。
***電站。
***。
技術。
（正文，宋體，小四，倍行距）。
一、工程概況。
說明項目形成的原因、要達實現(xiàn)的目的、實施的條件等。
二、主要工程內容概述及全部工程量清單。
項目的主要實施內容和實現(xiàn)方法，現(xiàn)場工程量清單。
三、項目所需全部設備、備件、材料清單及主要設備、材料概述。
實施項目需采購的設備、備件、材料，對主要設備和材料的技術參數(shù)進行詳細描述。
四、施工工序及施工方法。
詳細描述實施項目的具體過程和重點內容的施工方法。
五、工程進度計劃及進度控制要點。
進度計劃（以統(tǒng)籌圖的形式），跨月的項目，標明月末的計劃控制點。
六、工程質量管理措施及控制要點。
質量要求和保證措施，對關鍵質量控制點進行詳細描述。
七、工程安全控制要點。
現(xiàn)場實施中的安全風險及安全防范措施。
八、現(xiàn)場管理要求及參照的施工及驗收技術規(guī)范。
現(xiàn)場管理的具體要求，包括（但不限于）：現(xiàn)場作業(yè)管理要求、文明施工要求、技術規(guī)范等。
九、竣工資料中必須包括的技術文件。
給出交工資料樣本。
附：施工圖。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇十四
今年上半年，我局按照《省年民主評議行風工作方案》以及省行評辦的工作部署和要求，在自查自糾上狠下功夫，取得了階段性成果，現(xiàn)將我局自查自糾工作和整改工作報告如下：
一、自查自糾工作實行全系統(tǒng)與全社會聯(lián)動方式進行。
按照省行評辦的統(tǒng)一部署，從6月20日起，全省林業(yè)系統(tǒng)干部職工利用30多天的時間集中開展了自查自評活動和向社會各界征求意見活動。我局開展了征求上級部門和省直部門意見和建議的_上評下_活動和發(fā)動全省各級林業(yè)部門、部分基層場圃、涉林企業(yè)和服務單位對省局機關作風進行評議，幫助查找問題的_下評上_的_雙評_活動。共向全省發(fā)放征求意見函近500份，征求意見范圍上自省委、省政府、省人大、省政協(xié)、部分人民團體和省直機關等139個部門，下至全省148個市、縣林業(yè)局、150余個基層林場、苗圃、涉林企業(yè)和服務單位。省、市兩級共向社會各界發(fā)放征求意見函3940份，多方面、多層次地請社會各界給予評議，共整理出70多條意見和建議，涉及到林業(yè)宣傳、林業(yè)執(zhí)法、技術和信息服務、造林質量與管護、機關建設以及林業(yè)發(fā)展等方面。
我們在本系統(tǒng)、本單位認真自查和上下互查的基礎上，對自查出來的重點問題、突出問題提出解決的措施。把全面自查與督導檢查相結合，上一級對下一級實施組織指導和督導檢查;把查與糾相結合，做到邊查、邊糾、邊改，確保自查自糾取得實效。
二、認真細致地抓好自查糾工作。
我局在認真總結上半年行風建設的基礎上，確定了自查自糾的目標：一是林業(yè)系統(tǒng)廣大干部職工法制觀念和依法行政、依法辦事的意識和水平得到明顯提高;二是依法保護森林資源工作和林業(yè)執(zhí)法體系、執(zhí)法隊伍建設得到加強;三是亂砍濫伐樹木、亂批濫占林地、非法運輸木材及非法獵捕經(jīng)營野生動物的重點案件得到依法查處，破壞森林資源的犯罪行為得到有效遏制;四是森林法律法規(guī)貫徹實施中存在的問題和人民群眾反映的熱點、難點問題得到切實有效的解決;五是林業(yè)執(zhí)法主體意識有新的增強，林業(yè)執(zhí)法責任制和_兩錯_責任追究制進一步落實，林業(yè)執(zhí)法隊伍素質和執(zhí)法水平得到提高。我們的主要做法是：
(一)、積極宣傳發(fā)動，提高對搞好自查自評工作的認識。
我局制定了行風評議自查自評和向社會各界征求意見階段的安排意見，對自查自評的內容、形式及時間、步驟等做出了具體安排。局領導對這次自查自糾活動非常重視，特別強調一要端正態(tài)度，要體現(xiàn)一個_真_字，做到真找、真聽、真接受;二要敢于揭短，體現(xiàn)一個_誠_字，做到從大局出發(fā)，從幫助干部、促進事業(yè)發(fā)展出發(fā)，既要敢于接自已的短，還要敢于揭其它部門和同志的短;三是要查改并舉，體現(xiàn)一個_信_字，對社會各界提出的具體的意見和建議要及時改正，署名的還要進行反饋，讓群眾得到回音，增強人民群眾對我們的信任感。為了壓實每個人的責任，營造人人有責的工作氛圍，明確要求全省林業(yè)系統(tǒng)的每一位干部職工都要把自己的每一個工作崗位視為行風建設的前沿，不僅要以自己的言行樹立全省林業(yè)行業(yè)的形象，還要承擔起了解和反饋人民群眾對我們的意見、建議的職責，要堅持工作做到哪里，意見就虛心征求到哪里。同時，要求各市、縣(區(qū))林業(yè)部門要深刻查找自身在去年行風評議工作中存在的不足，按照今年局黨組提出的_爭先創(chuàng)優(yōu)_的要求，切實謀劃好今年的行風評議工作。
(二)、采取多種形式，深入查找行業(yè)作風方面存在的問題。
第一，結合業(yè)務工作的開展，直接與群眾面對面交流，虛心聽取基層群眾的意見和建議。全省各級林業(yè)部門干部職工利用下基層指導檢查工作和深入鄉(xiāng)村搞技術服務之機，和群眾面對面地進行談心、交流，主動征求群眾對自己和全市林果工作的意見和建議，了解他們的新想法和需求，大大促進了我們有的放矢地改進各方面的工作。同時，組織技術人員深入基層直接為人民群眾服務，力求切實為人民群眾解決亟待解決的問題，受到群眾的歡迎。大家普遍感到，這種形式能拉近與人民群眾的距離，傾聽到人民群眾的真實心聲，具有良好的效果。
第二，向前來辦事群眾發(fā)放征求意見卡。部分市、縣林業(yè)局為了及時了解群眾對我們工作的意見，還特別印制了專門的征求意見卡向前來辦事的人員發(fā)放，并在征求意見卡上公開局行風熱線電話。群眾對工作人員的服務是否滿意，對林業(yè)工作有什么意見和建議，可以直接寫在卡上，也可以通過行風熱線電話進行投訴。這種形式對有關執(zhí)法人員起到了客觀監(jiān)督的作用，在一定程度上遏制了_門難進、臉難看、事難辦_的_三難_現(xiàn)象。
第三，請行風監(jiān)督員視察林業(yè)，征求他們對林業(yè)工作的意見。全省大部分市、縣林業(yè)局邀請行風監(jiān)督員視察了退耕還林工程、通道綠化等林業(yè)重點工程項目，并向行風監(jiān)督員詳細介紹了林業(yè)部門的職責、林業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及建設成效，對有關林業(yè)政策進行講解，向行風監(jiān)督員發(fā)放了征求意見卡。他們對此非常重視，在反饋的征求意見卡上談了自己的感受，同時也從加強宣傳、強化管護和搞好林業(yè)經(jīng)營等方面對全市林業(yè)工作提出了誠懇的意見和建議。
第四，結合《森林法》執(zhí)法檢查，組織全省林業(yè)部門開展自查自糾。從以下六方面開展好自查自糾：一是《森林法》等法律法規(guī)的貫徹實施情況;二是林業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃實施情況;三是《退耕還林條例》頒布以來各地執(zhí)行情況，國家有關退耕還林各項政策落實情況;四是依法保護森林資源情況;五是林業(yè)執(zhí)法體系和執(zhí)法隊伍建設情況;六是執(zhí)法主體單位行政執(zhí)法責任制、_兩錯_責任追究制是否得到落實，是否存在有法不依、執(zhí)法不嚴、濫用職權和失職瀆職等問題。
第五，開展了局內和系統(tǒng)內的自查自評。全局干部職工針對以下內容進行了自查：一查是否樹立了全局意識，自覺維護集體形象;二查是否思想端正，牢記為人民服務的宗旨，自覺為群眾提供高效、優(yōu)質的服務;三查工作中是否腳踏實地，求真務實;四查是否保持了良好的精神狀態(tài)，做到愛崗敬業(yè)、事爭一流;五查執(zhí)法人員是否做到了依法行政、文明執(zhí)法。在查找問題的基礎上，各處室正在制定各自的整改方案。
全省各市、縣(區(qū))林業(yè)局也都結合本單位的實際，以召開領導班子民主生活會、發(fā)放征求意見卡、走訪服務對象、在各內設處室之間開展處室自評和互評活動等多種形式深入查找在行業(yè)作風建設方面存在的問題。
三、存在的問題。
經(jīng)過對自查自評和社會各界對我們工作的意見和建議進行梳理，全省林業(yè)行業(yè)作風建設工作中存在的主要問題集中在四個方面：
(一)林業(yè)宣傳工作做得不到位，許多部門、企業(yè)和群眾對林業(yè)部門的職責、建設成果了解不深，對林業(yè)的功效認識不足，整個社會主動參與林業(yè)建設的意識還不夠強。
(二)專業(yè)技術人員力量薄弱，知識更新緩慢，不能適應林果農對適用新技術的迫切需要;部分技術人員缺乏吃苦精神，不能深入基層為林果農服務，專業(yè)技術人員沒有充分發(fā)揮自身作用。
(三)林業(yè)執(zhí)法力量還很薄弱，主要體現(xiàn)在沒有專門的機構，人員不足，有些林業(yè)案件和信訪問題不能及時得到解決。部分基層執(zhí)法人員素質不高，責任心不強，對林業(yè)發(fā)展的新政策、新規(guī)定掌握得不深不透，在實際執(zhí)法過程中存在偏誤。
(四)林業(yè)_三率_低的問題在部分縣(市)區(qū)還沒有得到很好地解決，探索適應市場經(jīng)濟體制的造林機制工作滯后，造林管護和后續(xù)發(fā)展等問題還沒有很好解決，制約了我省林業(yè)工作的快速發(fā)展。
針對上述問題，我們已著手制定全局的整改方案，落實整改責任。按照查改并舉的要求，制定了整改措施如下：
一、強化學習教育活動，夯實為人民服務的基礎。在全省林業(yè)系統(tǒng)深入開展_三個代表_學習綱要教育活動，認真貫徹落實《_中央、_關于加快林業(yè)發(fā)展的決定》，組織做好學習、宣講、研討、考試等工作。積極組織開展_艱苦奮斗、廉潔自律_學習教育活動，進一步弘揚刻苦學習、開拓創(chuàng)新、求真務實、艱苦奮斗、無私奉獻的林業(yè)行業(yè)精神。學習教育活動要保證時間、地點、人員、效果四落實，做到不走過場、不走形式。
二、認真開展經(jīng)常性的繼續(xù)教育培訓和崗位練兵活動，強化林業(yè)干部職工的業(yè)務素質。針對大部分林業(yè)干部職工知識更新緩慢的實際，制定和落實好職工繼續(xù)教育培訓計劃。通過講座、考試、案例分析、現(xiàn)身說法等形式提高林業(yè)干部職工的技術技能和政策運用能力，減少或避免在實際工作中造成偏誤。
三、扎實推行和落實承諾和踐諾責任制。省局已制定了承諾踐諾責任制管理辦法，要求各市、縣(區(qū))林業(yè)部門要針對自己分解承擔的踐諾內容進一步具體化，操作性更強，并將各項工作任務明確責任，落實到人頭，制定出具體的考核獎懲標準，切實解決好干不干一個樣，干好干壞一個樣的問題。
四、積極開展_文明窗口創(chuàng)建_活動。主要包括以下四方面的內容：一是對林業(yè)站、森防站、木材檢查站和森林公安派出所等林業(yè)基層單位實行規(guī)范化管理。二是加強對執(zhí)法人員和重點林業(yè)工程管理人員的政策法規(guī)培訓和職業(yè)道德教育，提高執(zhí)法人員的整體素質。三是加強森林資源保護工作，嚴厲打擊濫砍濫伐、濫捕濫獵等違法犯罪行為。四是進一步深化政務公開工作，自覺接受社會各界監(jiān)督。
五、積極探索造林管護機制，促進全省林業(yè)資源的合理增長。一是積極探索和完善各級領導任期綠化目標責任制，強化對造林和林木管護的督查力度，把責任定實、盯死，每年對造林_三率_進行聯(lián)查、通報，落實好《造林質量事故行政責任追究制度》;二是積極探索適應市場經(jīng)濟體制的造林機制，在全省積極推廣_一預四包_和訂單林業(yè)、股份制造林、大戶承包造林、公司化造林等模式，用利益驅動機制調動社會造林護林的積極性;三是積極開展林業(yè)資源評估和林地流轉方式等方面的調研活動，形成有利于民營林業(yè)發(fā)展的政策等環(huán)境，保證誰造誰有，誰造誰管，誰造誰收益，實現(xiàn)土地使用權、樹木所有權和收益權的三統(tǒng)一，形成依法治林的良好環(huán)境;四是加大對各類林業(yè)政策的宣傳力度，積極推進鄉(xiāng)、村對林業(yè)政策的公開工作，讓人民群眾吃下定心丸，解除后顧之憂。
六、轉變職能，轉變作風，切實解決林業(yè)宣傳不到位和服務滯后的問題。
三是繼續(xù)開展技術人員包點服務結對子活動，積極探索對科技人員的有效管理機制，保證技術人員下得去、說得出、用得上。
七、加強執(zhí)法隊伍建設，加大案件查處力度。
第一，加強執(zhí)法隊伍素質教育。抓住當前有利時機，積極爭取并做好全省林業(yè)公安機構組建工作。定期對林政執(zhí)法人員、森防檢疫人員、義務植樹管理人員等林業(yè)執(zhí)法者進行林業(yè)法律法規(guī)培訓，使執(zhí)法人員熟悉林業(yè)法律法規(guī)，做到依法行政、依法治林。加強職業(yè)道德、職業(yè)紀律教育，使執(zhí)法人員自覺地秉公辦案、不徇私情。
第二、文明執(zhí)法。對信訪群眾要熱情接待，耐心服務，認真傾聽群眾申訴，善于從中發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，及時加以解決。對濫砍濫伐、濫捕濫獵等林業(yè)違法案件，要積極協(xié)助有關部門搞好調查，對案件處理情況進行了解、追蹤，對群眾要耐心做好解釋工作，避免簡單粗暴。第三、實行執(zhí)法過錯追究制。設立舉報電話和投訴信箱，認真受理群眾對我局審批行為人違反服務承諾和審批制度的投訴，經(jīng)局有關部門核查，如屬實，給予及時處理。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇十五
根據(jù)《關于圍繞糧食安全、國有糧食企業(yè)改革發(fā)展開展專題調研的通知》（西糧[xx]41號）要求，我局及時組織人員于xx年4月28日至30日，深入xx鎮(zhèn)、勐捧鎮(zhèn)、尚勇鎮(zhèn)、勐伴鎮(zhèn)的主要產糧鄉(xiāng)鎮(zhèn)和糧食收儲站對糧食安全問題進行了調研，通過調研初步了解全縣糧食安全的情況，現(xiàn)將調研情況報告如下：
一、基本情況。
xx縣屬亞熱帶，終年溫暖、陽光充足、熱量豐富、濕潤多雨，發(fā)展種植業(yè)有得天獨厚的自然資源優(yōu)勢。橡膠、糧食、甘蔗、茶葉是**縣四大傳統(tǒng)產業(yè)。但是，近年來，農村轉變了經(jīng)營土地方式，加快農業(yè)結構調整；農民種糧積極性下降，種糧面積減少，出租、轉讓土地較為普遍，開發(fā)種植橡膠、香蕉等經(jīng)濟作物面積在擴大，糧食安全面臨嚴俊臨挑戰(zhàn)。
xx年底，全縣有10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、52個村委會、502個村民小組，共有戶數(shù)62620戶；年末常駐總人口萬人，戶籍人口217256人；其中：非農業(yè)人口72840人，農業(yè)人口144416人。xx年糧豆播種面積296914畝，其中：水稻112779畝，比上年實際減3067畝，旱稻17719畝，比上年實際減1161畝，玉米155765畝；黃豆8068畝；其它雜糧2583畝。xx年糧食產量78021噸，與去年同期相比增加2602噸。其中分品種：稻谷43161噸，同比減少2610噸，玉米33799噸，同比增加5268噸；大豆647噸，同比增加147噸；其它雜糧414噸，同比減少203噸。
二、糧食生產發(fā)生劇變，糧食安全面臨挑戰(zhàn)。
（一）糧食播種面積減少產量下降，全縣糧食難以自求平衡。
**縣耕地面積萬畝,其中:水田面積萬畝,旱地面積萬畝；xx年全縣糧豆播種面積萬畝,產量7802萬公斤,水稻、旱稻播種面積比上年減少4228畝,產量減少261萬公斤；目前全縣香蕉種植面積已達萬畝，占耕地面積的，占水田面積的；橡膠園面積達萬畝，茶園面積達11萬畝。由于農民減少種糧或不愿意種糧，原因是出租土地收入遠高于種糧收入，隨著土地租金越炒越高，每畝租金由最初的400元上漲至xx年的1500元，農民出租糧田還在延續(xù)，越來越多的農民由糧食生產供應者轉變?yōu)榧Z食消費者。所以**縣主要產糧鄉(xiāng)鎮(zhèn)的許多農民把糧田出租給外商種植香蕉（出租期限一般為1-3年或1-6年），有些農民減少種糧，有些只種家庭口糧，有些農民直接不種糧，導致收購儲備糧都非常困難。山區(qū)、半山區(qū)農民轉變經(jīng)營土地的方式，不斷出租輪歇地給當?shù)爻擎?zhèn)居民或外商開發(fā)種植橡膠園、茶園等。隨著經(jīng)濟發(fā)展、人口增長以及接待海內外旅客，糧食消費增長加快，目前糧食年消費量約6萬噸，**縣原本是糧食自求平衡自給有余的縣，但現(xiàn)在糧食難以自求平衡。
（二）糧食市場供應不穩(wěn)定。
**縣糧食供應（商品糧）從過去自產有余到現(xiàn)在75%從外進、波動很大，市場難于穩(wěn)定，目前十個鄉(xiāng)鎮(zhèn)除勐伴、瑤區(qū)市場上見到自產糧外其余鄉(xiāng)鎮(zhèn)都是外進糧，勐?？h糧食進入我縣市場約點70%以上，其它景洪、國內外等約占5%。如產糧區(qū)出現(xiàn)災害或國內外糧食出現(xiàn)大的波動，給我縣的糧食供應軍需民食會帶來很大的困難。
三、國有糧食企業(yè)現(xiàn)狀。
**縣國有糧食企業(yè)于19xx年進行改革、改制，xx年8月完成，企業(yè)改革改制前和改革、改制期間，工作停止不前、政企職責不明、經(jīng)營產業(yè)單一、低抗承受風險能力不強、觀望等靠思想嚴重。目前改革、改制已順利完成，但在競爭激烈的市場經(jīng)濟條件下，面對糧食購銷市場化和經(jīng)營主體多元化的格局，如何圍繞市場搞活糧食流通，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局，這是我縣糧食企業(yè)當今的主體。xx年企業(yè)機構設置已到位，人員返聘工作也順利完成。目前，全縣糧食系統(tǒng)現(xiàn)有獨立核算單位2戶，其中：購銷企業(yè)1戶，軍糧供應1戶。有在職工28人（局機關9人、收儲公司13人、軍糧供應站6人）。糧食購銷企業(yè)固定資產總額901萬元，縣級儲備糧萬公斤。當前糧食企業(yè)自身的生存和發(fā)展是糧食工作的第一要務。
規(guī)范市場監(jiān)管，維護市場秩序；依法維護市場秩序，加強市場監(jiān)管是糧食行政部門執(zhí)法的一大職能，也是糧食企業(yè)搞好經(jīng)營管理穩(wěn)定市場的外部條件。所以要加強對社會糧食流通的監(jiān)督檢查，完善糧食市場準入制度，做好糧食收購資格審核和發(fā)證工作，凡進入我縣從事糧食經(jīng)營活動，必須經(jīng)糧食行政管理部門審查，才能從事相關的業(yè)務活動。要按規(guī)定的條件辦理收購許可證，按糧食行政執(zhí)法和糧食流通統(tǒng)計工作的需求，抓落實、重宣傳、熱情服務、責任到人。確保糧食市場放而不亂、管而不死、活而有序為搞活糧食市場走規(guī)范化經(jīng)營提供有效服務。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇十六
深化人事勞動分配制度改革，逐步建立健全管理人員能上能。
下、員工能進能出、收入能增能減機制制，制定本方案。
一、深化三項制度改革總體要求。
（一）指導思想以貫徹落實省xxx提質增效的戰(zhàn)略部署為指引，深入領會省xxx全面深化三項制度改革相關會議精神和文件要求，以打造高素質專業(yè)化干部員工隊伍、提高全員勞動生產率為目標，以嚴格落實“三定”改革方案為基礎，以建立健全崗位、能力與績效管理體系和員工培訓開發(fā)體系為支撐，著力破除與市場經(jīng)濟體系嚴重不相適應的“官本位””、、“鐵飯碗””、、“大鍋飯”思想觀念，構建以“三能”制度改革為核心的市場化人事勞動分配機制，為企業(yè)提質增效提供堅強有力的人力資源保障。
（二）工作原則——堅持戰(zhàn)略導向。這是深化改革的重要前提。
撐戰(zhàn)略、服務發(fā)展功能，確保改革的戰(zhàn)略性、先進性、科學性。
——堅持市場導向。這是深化改革的根本要求。遵循市場經(jīng)濟運行規(guī)律，健全市場化的用人、用工和分配機制，將市場化貫穿于“三能”機制建設的每個環(huán)節(jié)之中，充分發(fā)揮市場在人力資源配置中的決定性作用，通過推行市場化運行機制來撬動組織效力、干部動力、隊伍活力。
——堅持效率優(yōu)先。這是深化改革的基本遵循。堅決破。
融的落后的思想觀念和體制機制弊端，敢于直面當前公司人。
力資源管理中存在的干部結構不合理、素質能力參差不齊、
考評體系不夠精準，用工總量大、結構性余缺突出、退出機。
制不健全，收入分配效益導向不鮮明、市場化程度不高、績。
效管理科學性針對性不強等矛盾和問題，確保改革的針對性、有效性。
——堅持提質增效。這是深化改革的動力源泉。牢牢把。
握打造高素質專業(yè)化干部員工隊伍、提高全員勞動生產率目。
標，通過體制機制創(chuàng)新與市場化改造，著力破解干部能上不。
能下、員工能進不能出、收入能增不能減難題，激化干部員。
工隊伍的活力、動力、創(chuàng)造力，有效提升人工成本使用效能。
在改革中的主體責任意識與擔當，培育自覺理解改革、支持改革、參與改革的良好改革氛圍，確保改革的合規(guī)合法性、公平公正性。
——堅持統(tǒng)籌兼顧。這是深化改革的科學方法。
“三能”機制建設必須與公司扭虧脫困、、“三供一業(yè)”及辦社會職能移交、用工總量控制、、“三定”改革、、“十三五”人力資源規(guī)劃、人才成長通道建設等工作協(xié)同推進，立足整體、重點突破，確保改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性。
——堅持積極穩(wěn)妥。這是深化改革的基本策略。準確把握好改革的節(jié)奏和力度，緊密結合公司實際，處理好好“穩(wěn)”與“進”的關系，精心設計實施路徑、具體措施和時間表，分階段逐步實現(xiàn)改革目標。認真制定工作方案，規(guī)范工作程序，落實維穩(wěn)責任，確保隊伍穩(wěn)定。
（三）工作目標到。
20211。
員勞動生產率明顯提升，支撐公司從資源平衡型向價值導向型、從要素投入型向內涵發(fā)展型企業(yè)轉型的戰(zhàn)略部署。
20233。
年，人力資源市場化運行機制更加完備，精益人力資源管理體系初步建立，干部員工隊伍精干高效、充滿活力，人工成本投入產出指標位居同類企業(yè)先進行列，支撐公司向高質量發(fā)展。
——人事制度改革重點是要破除“官本位””，著力解決干部隊伍結構不夠合理、選聘機制不夠靈活、評價機制不夠夠精準、培訓機制不夠系統(tǒng)以及“下”的力度不夠強等問題，建立管理職位體系持續(xù)優(yōu)化、選聘機制靈活開放、考評機制科學精準、培訓機制務實高效的能上能下的干部人事制度。
20211。
年，管理職位體系持續(xù)優(yōu)化，崗級分離管控模式逐步形成；干部隊伍結構持續(xù)改善，市場化選聘機制日漸完善；；干部能力素質顯著提升，，“源頭、跟蹤、全程”培養(yǎng)的培訓機制基本健全；干部配置更加科學，定性定量相結合、分類分級差異化考評機制基本建立；“能者上、平者讓、庸者下、劣者汰”的用人導向和監(jiān)管機制不斷強化，能上能下常態(tài)化運行機制基本建立，干部隊伍的凝聚力、創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力持續(xù)增強。
——勞動制度改革重點是要打破“鐵飯碗””，著力解決用工總量偏大、勞動生產率不高、結構性矛盾突出、競爭和退出機制不健全等問題，建立以勞動合同管理為核心、崗位管理為基礎的崗位能上能下、員工能進能出的市場化用工機制。
20211。
制，推動崗位能上能下、員工能進能出。
到20233。
年，勞動契約意識顯著增強，用工理念更加開放，用工總量持續(xù)精簡，隊伍結構趨于知識化年輕化，全員勞動生產率大幅提升，基本形成市場化“員工能進能出”的用工機制。
激勵針對性不強等問題，建立以效益導向、價值導向和貢獻。
導向為基礎、激勵與約束并重的收入能增能減機制。
到2021年，基本形成薪酬總量與效益預算分解目標掛鉤聯(lián)動機制，
實現(xiàn)薪酬總量能增能減；建立比較完善的高層次人才、核心。
人才、骨干人才專項薪酬制度；完善企業(yè)年金、激勵性年金。
管理制度，推動建立高層次人才、核心人才、骨干人才中長。
期激勵；完善組織績效和員工個人績效管理辦法，建立健全。
制度完備、導向明確、精簡高效的績效管理體系，發(fā)揮績效。
化”轉變，發(fā)揮補充醫(yī)療保險等企業(yè)福利項目的激勵功能；
以基本薪酬制度為主體、多維激勵制度為支撐的薪酬管理體。
系更加完備，為崗位價值、能力水平、業(yè)績貢獻付薪的運行。
機制基本建立，薪酬管理的效益、價值、貢獻導向更加明確。到。
20233。
產出效益明顯提升。
二、全面落實“三定”方案，夯實三項制度改革基礎。
加強激勵約束，強化倒逼機制，高質量高標準推進進“三定”改革。
在“三定”方案實施過程中，密切關注工程預決算、
工程詳細設計、銷售管理、能源管理、計量管理等2299。
項異動管理職能在職能部門之間的界面劃分和交接情況；密切關注。
各業(yè)務中心之間的劃轉和運行情況；密切關注富余人員的顯。
化與安置情況以及“三定”改革與“三供一業(yè)”移交的統(tǒng)籌。
推進情況等關鍵要素，強化組織協(xié)調、落實工作責任，確保。
實基礎。
大化”要求，夯實組織架構，科學設計管控模式。全力推進。
理模式從領導推動型向制度流程型轉變。全力推動職能部門。
專業(yè)人員由職能部門直接下派，逐步形成充分接軌市場、適應主營業(yè)務發(fā)展、靈活高效的組織架構。
（三）持續(xù)優(yōu)化崗位，提升崗位設置與經(jīng)營業(yè)務的契合度按照“三定”方案的崗位設置要求，科學設置崗位。
通過職責梳理和流程再造，提高自動化、信息化水平，推行大崗位、彈性崗位設置等措施，持續(xù)減少崗位數(shù)量、優(yōu)化崗位結構，為提高人崗匹配效能、推動市場化用工奠定基礎。
進一步規(guī)范和完善崗位說明書、修訂《崗位類別劃分和用工配置規(guī)范》》，明確崗位職責和崗位勝任力要求，運用科學的崗位價值評估辦法，開展崗位價值評估，形成覆蓋全面、標準清晰、設置科學的崗位圖譜，提升崗位管理專業(yè)化水平。
測算，持續(xù)對標先進標桿企業(yè)，動態(tài)調整定員目標，保持定員目標的先進性。
三、深化干部人事制度改革，建立健全管理人員能上能下機制。
（一）持續(xù)優(yōu)化管理職位體系1.強化黨的組織在同級組織中的領導地位。
充分發(fā)揮黨委領導作用，在中層領導人員和直屬車間領導人員中全面推行“黨政雙向進入、交叉任職”
管理模式，即行政正職兼任黨組織副職，黨組織正職兼任行政副職，落實實“一崗雙責””。全面配齊配強各二級單位紀委書記，黨委書記不再兼任，強化黨風廉潔建設。
2.建立健全管理職數(shù)動態(tài)調整機制。
結合公司“三定”工作，嚴格控制中層機構和中層職數(shù)，制定出臺臺《公司基層機構和職數(shù)管理辦法》》，加強對基層機構和職數(shù)的管控，持續(xù)優(yōu)化各層級管理職位的設置，保持班子職數(shù)與單位規(guī)模、管理幅度、管理難度相適應。
3.建立健全領導人員職務手冊。
界定管理職責、明晰工作方向，實現(xiàn)領導崗位任職資格、能力條件的標準化、具體化。
4.實現(xiàn)三支隊伍序列間有序流動。
完善管理序列和專業(yè)技術序列轉聘要求與程序，探索并試行技能操作序列向專業(yè)。
技術序列和管理序列流動的做法。細化管理人員跨序列職級授予條件，實現(xiàn)三支隊伍序列間的縱向暢通、橫向貫通，緩解管理人員通道“擁擠”的狀況，逐步淡化管理職位的行政化色彩。
5.推進“崗級分離”落地實施。
認真落實公司“三定”
改革工作方案，在實施過程中初步體現(xiàn)出出“崗級分離”這種去行政化措施。在此基礎上，不斷總結優(yōu)化，制定相應管理辦法，在今后的干部選聘中逐步推行“崗級分離”的管理方式，管理人員按崗選聘和管理，不直接對應行政級別，以后根據(jù)一貫表現(xiàn)，本著“好中選優(yōu)”原則提拔行政職級，使去行政化的認識深入人心。
（二）健全科學開放的選聘機制1.充分發(fā)揮黨組織領導和把關作用。
“四個自信””、堅持維護xxx權威、全面貫徹執(zhí)行黨的理。
論和路線方針政策、忠誠干凈擔當?shù)母刹?。注重專業(yè)能力和專業(yè)精神，堅持事業(yè)為上、依事?lián)袢?，大力選拔既具有領導才干又具有專業(yè)本領的干部。改進推薦考察方式，堅持全方位、多角度、近距離考察識別干部，探索先進行個別談話推薦、再進行會議推薦的民主推薦程序，注重采取延伸訪談、實地考察、專項調查等方式，切實考準考實。健全年輕干部發(fā)現(xiàn)儲備、培養(yǎng)鍛煉、選拔使用機制，暢通成長綠色通道。
2.加強領導班子綜合分析研判。
進一步增強干部工作的。
前瞻性、計劃性、主動性、針對性，按照照《公司領導班子結。
構分析實施辦法》要求，定期對所屬部門（單...
改革方案匯報稿優(yōu)選篇十七
通過開展大討論活動，組織引導全體黨員深入學習系列重要講話特別是視察江蘇重要講話精神，做到“四個認真思考”。(詳見附件1)。
六、活動安排。
第一段：
各支部適時組織開展一次“黨員義工”活動。
第二段：
第一部分：集中學習。
1、各支部宣傳委員領學《習在慶祝中國共產黨成立95周年大會上的重要講話》;2、組織委員下載視頻《尺·度》，并組織支部黨員觀看;3、支部書記講黨課。
由支部書記主持。
第二部分：分組討論并總結。
1、以黨支部為單位分組討論。重點圍繞附件2中5個小題目進行討論;2、各支部宣傳委員對討論情況做小結;3、支部書記總結，并布置下一步工作;4、相關領導作講話。
由各黨支部書記主持。
七、工作要求。
1、開展個人自學。全體黨員要高度重視，提前做好個人自學，堅持把討論活動與理論學習結合起來，與先進典型的學習結合起來，與整改提高銜接起來，使大討論的過程，成為進一步激發(fā)黨員實踐先進性、保持先進性熱情的過程。重點學習系列講話精神。
2、做好發(fā)言準備。全體黨員要做好討論發(fā)言準備，在討論中要結合實際，撰寫好發(fā)言提綱，要有思想、有目標、有辦法，全面提升教育教學質量，把工作落實到實現(xiàn)學校事業(yè)發(fā)展的具體行動中。
3、強化表率作用。學校黨員干部和各支部書記、委員要帶頭加強學習，參與討論，切實發(fā)揮表率作用。以黨員干部帶頭，帶動普通黨員提高大討論的實效。
4、交流整改情況。會后，各黨支部以小組為單位，對第一次大討論中黨支部和每名黨員形成問題清單，交流整改情況，提出下步打算。
附件：
1、“四個認真思考”要求。
2、專題大討論小題目。
中共興化市楚水實驗學校委員會。
附件1。
“四個認真思考”要求。
認真思考看齊意識強不強，是否能夠經(jīng)常主動全面地向黨中央看齊、向黨的理論和路線方針政策看齊、向黨的各項決策部署看齊，在思想上政治上行動上同以同志為的黨中央保持高度一致。
附件2。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇十八
記者：請介紹一下《方案》出臺的背景。
黃顯陽：廣西有國有林場180家，林場經(jīng)營總面積2202萬畝，林場職工萬人。廣西的面積是森林，其中1/10由國有林場經(jīng)營;作為全國最大木材產區(qū)，廣西年木材產量約占全國總產量的1/3，其中1/6由國有林場提供?？梢哉f，國有林場集中了廣西森林資源的精華，是廣西重要的生態(tài)基礎設施和生態(tài)安全屏障。
但長期以來，由于各種原因，廣西國有林場體制不順、機制不活、政策支持不到位，可持續(xù)發(fā)展受到嚴重影響。為進一步明確定位、理順體制、完善機制、促進全區(qū)國有林場可持續(xù)發(fā)展，廣西全面貫徹中央、自治區(qū)國有林場改革會議精神，按照“五位一體”和生態(tài)文明建設有關要求，圍繞保生態(tài)、保民生兩大目標，根據(jù)_中央、_印發(fā)的《國有林場改革方案》，制定了《廣西國有林場改革實施方案》。
通過《方案》的實施，建立有利于保護和發(fā)展森林資源、有利于改善生態(tài)和民生、有利于增強林業(yè)發(fā)展活力的國有林業(yè)體制機制，加強森林資源保護與科學經(jīng)營，加強森林資源監(jiān)管體系建設，確保森林資源不破壞、國有資產不流失、林區(qū)社會和諧穩(wěn)定，實現(xiàn)資源增長、林場增效、職工增收，為維護國家生態(tài)安全、保護生物多樣性、建設生態(tài)文明作出更大貢獻。
記者：《方案》明確了哪些目標?
黃顯陽：《方案》提出，到今年年底前，廣西基本完成國有林場改革試點任務并總結試點經(jīng)驗;全面鋪開，年底前基本完成主體改革任務;到，實現(xiàn)國有森林生態(tài)功能顯著提升、國有林場管理體制全面創(chuàng)新、國有林場生產生活條件明顯改善三大目標。
按照目標要求，到20，廣西國有林場公益林占場內林地面積比重超過45%，國有林場商業(yè)性年采伐量比下降15%以上，國有林場森林蓄積量比20增加1500萬立方米以上，國有林場森林公園數(shù)量超過230家。國有林場森林結構明顯優(yōu)化，森林質量明顯提升，森林景觀明顯改善，生物群落更趨于穩(wěn)定，森林碳匯和應對氣候變化能力得到有效增強。
主體改革基本完成后，廣西主要承擔保護和培育森林資源任務且繼續(xù)按從事公益服務事業(yè)單位管理的國有林場，編制核定到位，財政保障到位，基本實現(xiàn)政企分開、事企分開;基本實現(xiàn)通過政府購買服務進行公益林管護;基本建立功能定位明確、管理科學規(guī)范、政策保障有力的國有林場管理體制和經(jīng)營機制。
與此同時，國有林場房屋、道路、供電、通訊、廣播電視、飲水安全、管護站點用房、森林防火、有害生物防治等基礎設施建設納入同級政府建設計劃并得以實施。年國有林場林區(qū)道路比年明顯改善。在條件允許的情況下，林場管護站點爭取實現(xiàn)“五通”，列入中央、自治區(qū)國有林場危舊房改造計劃范圍的安居工程基本完成。職工基本生活有保障，就業(yè)有渠道，各項社會保障應保盡保。
記者：廣西國有林場改革的重點是什么?如何維護好職工的切身利益?
黃顯陽：廣西國有林場改革的重點是：定性定編定經(jīng)費、安置富余職工、落實社會保障政策、完善國有林場森林資源保護和監(jiān)管機制。
根據(jù)《方案》，原為事業(yè)單位的國有林場，主要承擔保護和培育森林資源等生態(tài)公益服務職責的，繼續(xù)按從事公益服務事業(yè)單位管理;基本不承擔保護和培育森林資源、主要從事市場化經(jīng)營的，要推進轉企改制;暫不具備轉企改制條件的，要剝離企業(yè)經(jīng)營性業(yè)務。對公益一類國有林場，經(jīng)費由同級財政予以全額保障。對公益二類國有林場，由林場根據(jù)生態(tài)建設和生產經(jīng)營實際需要編制年度財務預算，并由同級財政部門按照當?shù)毓娑惤?jīng)費保障方式予以補助。對轉企改制的國有林場，符合支持條件的，可在現(xiàn)有的政策框架內，通過爭取相關專項資金補助等方式予以扶持。
妥善安置富余職工，切實保障職工權益，是此次改革的重中之重。妥善安置富余職工的主要途徑：一是對距國家法定退休年齡5年以內(含5年)或工齡已滿30年的職工可實行離崗退養(yǎng);二是通過購買服務方式從事森林管護撫育;三是由林場提供特色產業(yè)等工作崗位逐步過渡到退休;四是對經(jīng)協(xié)商一致解除人事勞動關系的，依法支付經(jīng)濟補償，自謀職業(yè);五是原在編富余職工保留原有身份，通過自然減員逐步消化;六是加強有針對性的職業(yè)技能培訓，鼓勵和引導部分職工轉崗就業(yè)。
國有林場應按分類改革后確定的單位性質依法參加基本養(yǎng)老保險和基本醫(yī)療、失業(yè)、工傷、生育保險，按時足額繳納社會保險費。其中，對于符合參加機關事業(yè)單位養(yǎng)老保險的，按現(xiàn)行國家和自治區(qū)有關政策規(guī)定，妥善處理好參保前原屬編制內、現(xiàn)已退休的人員的退休待遇問題;由社會保險經(jīng)辦機構按國家和自治區(qū)相應標準核定其基本養(yǎng)老金，并從基本養(yǎng)老保險基金中列支，同時執(zhí)行全區(qū)統(tǒng)一的基本養(yǎng)老金調整辦法。國有林場改革前應保未保人員，按規(guī)定應補繳的社會保險費，以及改革前應繳未繳的社會保險費，應在本次國有林場改革實施時予以清欠。
此外，自治區(qū)、市、縣(市、區(qū))政府要嚴厲打擊侵占國有林地行為，切實保障國有林場合法權益。對林地性質變更、采伐限額等強化多級聯(lián)動監(jiān)管，定期向社會公布國有林場森林資源狀況。建立制度化的監(jiān)測考核體制，將考核結果作為綜合考核各級政府和有關部門主要領導政績的重要依據(jù)，要對國有林場場長進行林場森林資源離任審計。
記者：如何確?！斗桨浮讽樌麑嵤?
黃顯陽：為確保改革順利推進，廣西出臺了5項保障措施。
在組織領導方面，廣西成立了由自治區(qū)政府主要領導任組長、自治區(qū)發(fā)改委等19個部門組成的國有林場改革領導小組，負責審議改革方案、研究制定相關政策、協(xié)調解決重大問題。
在部門協(xié)調方面，全區(qū)各級各有關部門正抓緊制定和落實本地區(qū)、本部門支持國有林場改革的政策措施，特別是在林場職工社會保障、富余人員分流安置、金融債務分類處理、基礎設施建設納入政府發(fā)展規(guī)劃等方面將出臺具體辦法。
在工作責任方面，自治區(qū)政府與各市簽訂了國有林場改革工作責任狀，各市與各縣(市、區(qū))簽訂國有林場改革工作責任狀，形成“一級抓一級、層層抓落實”的工作責任機制。
在督查指導方面，全區(qū)各級政府要加強對國有林場改革的指導、監(jiān)督和檢查，確保改革始終堅持正確的方向，及時發(fā)現(xiàn)、研究解決改革過程中存在的問題。
在經(jīng)費保障方面，在中央財政安排國有林場改革補助資金基礎上，廣西國有林場改革費用由林場所屬級次的同級財政承擔，自治區(qū)財政給予適當補助，有條件的市財政還將對所轄縣(市、區(qū))林場改革成本進行適當補助。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇十九
國有林場是我國林區(qū)的基本組織，同時它還承擔林區(qū)教育、衛(wèi)生、治安和社會管理的任務，有的代管鄉(xiāng)村。
林場特點。
國有林場的特點是和農村交叉，一般是跨鄉(xiāng)、跨縣，也有的大型林場跨市，管理難度大。
林場名稱。
國有林場的稱呼有多種，有的叫林業(yè)局、有的叫森林經(jīng)營所、有的叫治沙站等等。
林場分類。
國有林場按經(jīng)營對象分用材林林場、防護林林場、經(jīng)濟林林場、風景林場等。
按預算體制劃分，分為生態(tài)公益型林場和商品經(jīng)營型林場。
按管理體制分省屬林場占10%，地(市)屬林場占15%，縣屬林場占75%。
林場發(fā)展。
國有林場在我國林業(yè)發(fā)展中發(fā)揮了重要的骨干、示范和帶動作用，特別是在森林培育和保護方面取得了巨大的成就，得到了社會的公認，但是，國有林場在長期發(fā)展過程中也積累了很多困難和問題，如林場經(jīng)濟危困，職工生活困難，基礎設施建設嚴重滯后，發(fā)展后勁不足等，國有林場的改革迫在眉睫。