教案還應(yīng)注意評(píng)價(jià)方式和方法的設(shè)計(jì)，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教案中的教學(xué)方法要多樣化，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和需求。這些教案都是經(jīng)過(guò)實(shí)際教學(xué)驗(yàn)證的，具有一定的可行性和實(shí)用性。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案及練習(xí)題篇一
1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)提、撇折和豎折。
2.注重激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生識(shí)字能力。
3.正確、流利地讀兒歌，結(jié)合插圖了解句子的意思，背誦課文。
1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)撇折和豎折。
2.正確流利朗讀課文并背誦課文。
(一)看圖識(shí)字
1.同學(xué)們，前面我們通過(guò)圖片學(xué)習(xí)了“日、月、水、火”等生字，你還記得嗎?
今天，老師這也有一些圖片，看著圖片你能說(shuō)說(shuō)名字么?(幻燈片看圖識(shí)字)
2.比一比，看誰(shuí)記憶本領(lǐng)大。(幻燈片上讀生字)
同學(xué)們，她讀得對(duì)不對(duì)?
那你認(rèn)識(shí)“對(duì)不對(duì)”的“對(duì)”么?
“對(duì)”還可以組詞“面對(duì)面”，那對(duì)搭檔來(lái)做一做“面對(duì)面”的動(dòng)作?
3.多種形式熟讀7個(gè)生字。
(二)朗讀課文，記首字背誦法背誦課文。
1.教師范讀課文。
2.多種形式朗讀課文。
3.復(fù)習(xí)記首字背誦法。同桌互相背一背。
(三)生字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
1.書(shū)寫(xiě)“蟲(chóng)”，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“提”，區(qū)分提和橫，注意口兒扁，數(shù)一數(shù)筆畫(huà)。
2.書(shū)寫(xiě)“云”，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“撇折”，注意撇折不出頭，數(shù)一數(shù)筆畫(huà)。
(四)書(shū)寫(xiě)“山”，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“豎折”，區(qū)分撇折和豎折，注意書(shū)寫(xiě)順序，先中間豎。
(五)課外拓展
涂涂：《對(duì)韻歌》真有趣，讀著真好聽(tīng)。
貝貝：是啊。所以我回家后去準(zhǔn)備和爸爸一起去收集一些。
涂涂：啊?哪里有的收集啊?
貝貝：人家門口的對(duì)聯(lián)就是啊。
涂涂：原來(lái)是這樣啊，我也去收集些。明天我們比一比誰(shuí)收集得多。
……
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案及練習(xí)題篇二
討厭失敗馬虎危險(xiǎn)
上升表?yè)P(yáng)安全短處
安靜喜歡長(zhǎng)處錯(cuò)誤
5、忙碌開(kāi)始6、竹籃大水人人喊打。
結(jié)束筆直啞巴吃黃連里外不是人。
彎曲分散豬八戒照鏡子一場(chǎng)空。
集中空閑老鼠過(guò)街有苦說(shuō)不出。
希望盼望愿望失望
(1)我想找個(gè)朋友，()他能和我一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。
(2)小鯉魚(yú)在水里游啊游，()著春天的來(lái)臨。
(3)小壁虎借不到尾巴，很()。
(4)每個(gè)人心里都有一個(gè)美好的()，只有愛(ài)學(xué)習(xí)的人才能把它實(shí)現(xiàn)。
(1)坐在井里的青蛙看天總覺(jué)得天不過(guò)。要是他能跳出井口看天，他也會(huì)覺(jué)得天。
(2)樹(shù)樁上游一道道圈圈，一圈就是年，十圈就是年。
(3)蝌蚪甩著尾巴游泳，說(shuō)明已經(jīng)是。
(1)小青蛙尾巴變成不見(jiàn)了小蝌蚪的
(2)很快地了長(zhǎng)出白菜的葉子嫩綠
()小蝌蚪的尾巴變短了。
()小蝌蚪游啊游，又長(zhǎng)出了兩條前腿。
()小蝌蚪游啊游，長(zhǎng)出了兩條后腿。
()小蝌蚪跟媽媽一起去捉害蟲(chóng)。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案及練習(xí)題篇三
平、生、千、門。
2.注音。
滿()。
雪()。
輕()。
言()。
語(yǔ)()。
二、綜合訓(xùn)練。
1.寫(xiě)出帶有雪、門的詞語(yǔ)三個(gè)。
2.用下列詞語(yǔ)造句。
門口：_________________________________________________。
語(yǔ)言：_________________________________________________。
下雪：_________________________________________________。
三、拓展應(yīng)用。
詠鵝。
唐駱賓王。
鵝鵝鵝，
曲項(xiàng)向天歌。
白毛浮綠水，
紅掌撥清波。
2.哪兩個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)地表現(xiàn)了鵝幾個(gè)色彩鮮艷的詞組給人以鮮明的視覺(jué)形象?
3.首句連用三個(gè)“鵝”字，表達(dá)了詩(shī)人_____________________之情。
4.《詠鵝》的作者是________，與________、________、________被人們稱為“初唐四杰”。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案及練習(xí)題篇四
一、填空。
“也”字共()畫(huà)，第二畫(huà)是()。
“長(zhǎng)”字共()畫(huà)，第三畫(huà)是()。
“山”字共()畫(huà)，第二畫(huà)是()。
“出”字共()畫(huà)，第三畫(huà)是()。
二、按課文內(nèi)容填空。
1、陽(yáng)光像________，灑遍_(kāi)________、__________和_________。
2、有了陽(yáng)光，禾苗更________了;小樹(shù)更__________了。
3、陽(yáng)光是_______________________的。
三、把句子補(bǔ)充完整。
1、陽(yáng)光像_______________________________。
2、云朵像_________________________________。
3、________象_________________________________________。
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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案及練習(xí)題篇五
[唐]李紳。
鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。
誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。
注釋：
禾：谷類植物的統(tǒng)稱。
餐：一作“飧”。熟食的通稱。
譯文：
農(nóng)民在正午烈日的暴曬下鋤禾，汗水從身上滴在禾苗生長(zhǎng)的土地上。
又有誰(shuí)知道盤中的飯食，每顆每粒都是農(nóng)民用辛勤的勞動(dòng)換來(lái)的呢？
一、素質(zhì)教育目標(biāo)。
（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)。
1、學(xué)會(huì)“禾、日、午、下、土、中”這6個(gè)生字和由生字組成的新詞，認(rèn)識(shí)“汗、誰(shuí)、知、盤、粒、辛、苦”的讀音。
2、理解每行詩(shī)的意思和全詩(shī)內(nèi)容，練習(xí)用自己的話說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的內(nèi)容。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法。
重點(diǎn)：理解古詩(shī)內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字。
難點(diǎn)：會(huì)用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。
解決辦法：教師要通過(guò)范讀，領(lǐng)讀，指導(dǎo)學(xué)生讀好古詩(shī)，結(jié)合看圖，體會(huì)詩(shī)意。
三、課時(shí)安排：
2課時(shí)。
四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)。
學(xué)習(xí)生字時(shí)，先讓學(xué)生自學(xué)，然后進(jìn)行猜字、搶讀、找朋友的游戲。
五、教學(xué)步驟。
（一）明確目標(biāo)。
1、借助拼音讀熟課文，理解字、詞意思，了解課文的大致內(nèi)容，并能用自己的話說(shuō)一說(shuō)，練習(xí)背誦。
2、在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上分析字形、學(xué)習(xí)生字，并練習(xí)默寫(xiě)古詩(shī)。
（二）整體感知。
這篇課文是一首古詩(shī)，全詩(shī)共4行，兩句，有兩幅插圖，第一句講農(nóng)民頭頂烈日，在田間辛勤勞動(dòng)，第二句講作者看到農(nóng)民辛苦勞動(dòng)后的感想：糧食來(lái)之不易，粒粒飽含著農(nóng)民的艱辛勞動(dòng)之苦。
（三）重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過(guò)程。
第一課時(shí)。
（一）導(dǎo)入新課。
啟發(fā)談話。
同學(xué)們，你們知道我們吃的糧食是怎么來(lái)的嗎？農(nóng)民伯伯種地可辛苦了，每一粒糧食都飽含著他們的心血和汗水，下面大家就跟著老師一起去看看農(nóng)民伯伯是怎樣種田的。
（板書(shū)課題：4憫農(nóng)）。
（二）初讀古詩(shī)，大致了解圖意。
1、出示投影1。
圖上畫(huà)了什么？你想到了什么？
2、出示投影2。
圖上畫(huà)的什么人？在做什么？
3、借助拼音讓學(xué)生讀準(zhǔn)每個(gè)生字的音，把全詩(shī)讀正確，讀熟。
4、使用生字卡，蓋上音節(jié)，檢查學(xué)生對(duì)字音掌握的情況。
讀詩(shī)時(shí)，下面幾個(gè)字，指導(dǎo)讀準(zhǔn)。
誰(shuí)，翹舌音，讀shu0。
知，讀“zh9”，不讀“z9”
5、指名讀古詩(shī)，教師予以指導(dǎo)評(píng)價(jià)。
6、教師范讀，指導(dǎo)讀。
（三）理解古詩(shī)內(nèi)容。
1、學(xué)習(xí)第一句。
（1）指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，農(nóng)民在什么時(shí)候，什么地方，做什么？他怎么樣了？
（2）結(jié)合句子理解“日當(dāng)午”“滴”、“禾下土”
（3）用自己的話說(shuō)說(shuō)這句的意思（炎熱的夏天，中午最熱的時(shí)候，農(nóng)民頂著烈日給禾苗鋤草。農(nóng)民累得全身是汗，汗水一滴一滴地滴到禾苗下的泥土里）。
（4）通過(guò)學(xué)習(xí)這兩句，你想到了什么？體會(huì)農(nóng)民勞動(dòng)辛苦的`情景。
2、學(xué)習(xí)第二句。
（1）過(guò)渡語(yǔ)?？吹搅诉@樣的情景，作者想到了什么？
（2）齊讀第二句，體會(huì)“盤、餐、粒粒、皆”這些詞語(yǔ)的意思。
盤——碗里。
餐——飯。
粒?！恳涣！?BR> 皆——都。
（3）想象第二句話的意思，并用自己的話說(shuō)一說(shuō)。
（誰(shuí)知道碗里的飯，每一粒都是農(nóng)民辛苦的汗水換來(lái)的）。
3、用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)整首詩(shī)的意思。
4、指導(dǎo)朗讀，讀準(zhǔn)字音和停頓。
鋤禾／日當(dāng)午，汗滴／禾下土，
誰(shuí)知／盤中餐，粒粒／皆辛苦。
5、引申、擴(kuò)展：學(xué)習(xí)了這首古詩(shī)，你懂得了什么？
6、小結(jié)。糧食來(lái)之不易，我們要尊重勞動(dòng)人民，珍惜糧食。
（四）指導(dǎo)背誦：出示憫農(nóng)（二）讀一讀。
教學(xué)反思。
《憫農(nóng)》是唐代詩(shī)人李紳寫(xiě)的一首膾炙人口的感嘆詩(shī)。這首詩(shī)寫(xiě)出了烈日下農(nóng)民辛苦勞動(dòng)的情景，在現(xiàn)代也賦予了新的意義，一切收獲都是勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)的成果。我們每個(gè)人都要珍惜別人的勞動(dòng)成果，特別是現(xiàn)在提倡節(jié)約型社會(huì)，珍惜勞動(dòng)成果、節(jié)約社會(huì)資源更是每個(gè)人的責(zé)任。這首詩(shī)對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)早熟記于心，甚至達(dá)到倒背如流。對(duì)于這樣的古詩(shī)又如何進(jìn)行教學(xué)呢？我想嘗試新的教學(xué)模式，以達(dá)到吸引學(xué)生的目的。以下就是我的幾點(diǎn)創(chuàng)新：
一、獨(dú)特引入，貫穿線索。
語(yǔ)文課程是一門語(yǔ)言學(xué)科。語(yǔ)文教學(xué)我認(rèn)為應(yīng)從孩子們熟悉的語(yǔ)言故事入手，吸引他們的注意力。所以我在教學(xué)開(kāi)篇就引入了孩子們熟悉的動(dòng)畫(huà)人物“賣火柴的小女孩”，孩子們眼前一亮，我隨即導(dǎo)入了和食物有關(guān)的課題《憫農(nóng)》。然后以這一線索激勵(lì)學(xué)生為小女孩努力掙得食物，完成了“朗讀課文”“認(rèn)讀詞語(yǔ)”“認(rèn)識(shí)生字”等教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)效果較好。
二、游戲滲透，興趣濃厚。
在朗讀課文環(huán)節(jié)，我變換多種朗讀方式，如“自讀”、“同桌兩人共用一本書(shū)讀課文”、“指名讀”、“黃金搭檔讀”等。
在認(rèn)讀詞語(yǔ)環(huán)節(jié)，我加入了“小老師”進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生積極性很高，小老師也得到了一次提升鍛煉的機(jī)會(huì)。
在認(rèn)識(shí)生字環(huán)節(jié)，我重點(diǎn)滲透了“游戲識(shí)字”，如：“快速反應(yīng)站立讀”“擺長(zhǎng)龍”“找朋友、找影子”“碰碰車”“打撲克牌”“收麥子”等，又用“開(kāi)火車”的方式進(jìn)行了學(xué)習(xí)效果檢測(cè)。學(xué)生們非常喜歡這種教學(xué)模式，真正體現(xiàn)了新課改下的“在玩中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)”。
三、運(yùn)用視頻，突破難點(diǎn)。
在理解古詩(shī)含義時(shí)，有一定難度，我給學(xué)生播放了“小豬吃米飯”的視頻，讓后發(fā)問(wèn)“你喜歡小豬嗎？”，通過(guò)學(xué)生的回答，我適時(shí)地講解了古詩(shī)的含義，學(xué)生理解的很清楚。然后播放了《洪都拉斯饑餓兒童》的視頻，學(xué)生看后吃驚的表情讓我至今記憶猶新，我及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己此時(shí)的想法，學(xué)生說(shuō)了很多令我感動(dòng)的話，也深刻的認(rèn)識(shí)到了“珍惜糧食”的重要性，深化了本課主題。在評(píng)選出“表演小明星”后，我以視頻“絢爛煙花”加以表?yè)P(yáng)，在歡快聲中結(jié)束了本課教學(xué)，學(xué)生感覺(jué)意猶未盡。
四、看圖表演，加深認(rèn)識(shí)。
我請(qǐng)學(xué)生欣賞圖片，并根據(jù)圖片內(nèi)容在小組內(nèi)挑選人員，上講臺(tái)進(jìn)行表演，表演時(shí)老師負(fù)責(zé)攝像，學(xué)生積極性很高，都把自己的狀態(tài)表現(xiàn)出來(lái)，都想成為今天的“小明星”。我適時(shí)引導(dǎo)“要想成為小明星，平時(shí)應(yīng)該怎么做呢？”學(xué)生都能說(shuō)出“要愛(ài)惜糧食”，我以總結(jié)的方式再次給孩子們強(qiáng)調(diào)“愛(ài)惜糧食，杜絕浪費(fèi)！”。在此環(huán)節(jié)學(xué)生不僅需要自己組織語(yǔ)言，同時(shí)還要設(shè)計(jì)動(dòng)作，這一過(guò)程更好的讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在提倡節(jié)約型社會(huì)，珍惜勞動(dòng)成果、節(jié)約社會(huì)資源更是每個(gè)人的責(zé)任。
五、不足之處：
1、在欣賞圖片表演環(huán)節(jié)，由于前面環(huán)節(jié)進(jìn)行的不緊湊，時(shí)間不夠用了，我只好以老師指導(dǎo)的方式，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖片內(nèi)容，告訴大家“這樣做對(duì)嗎？”“我們應(yīng)該怎么做呢？”未能進(jìn)行完整表演，這是本節(jié)課的一大遺憾。
2、本節(jié)課開(kāi)始時(shí)，我已告訴大家要評(píng)選出今天的“小明星”，可是未能進(jìn)行完整表演，評(píng)選環(huán)節(jié)我只是以口頭表達(dá)的方式表?yè)P(yáng)，沒(méi)有在“絢爛煙花”的音樂(lè)聲中進(jìn)行頒獎(jiǎng)活動(dòng)，這又是一處遺憾。
也許，每次上完課多多少少都會(huì)有些遺憾，沒(méi)有遺憾就沒(méi)有下一次的亮點(diǎn)，更不會(huì)在反思中一次次成長(zhǎng)、進(jìn)步，期待自己今后在課堂上的精彩表現(xiàn)！
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案及練習(xí)題篇六
1.照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。
臉換
2.比一比，再組詞。
桃()灑()枝()輕()
跳()醒()支()青()
3.讀一讀，再連一連。
青青的桃花
紅紅的麥苗
輕輕細(xì)細(xì)的菜花
暖暖的春霧
黃黃的春雨
飄飄灑灑的太陽(yáng)
4.下面的部首你認(rèn)識(shí)嗎?請(qǐng)你再寫(xiě)兩個(gè)帶有下面部首的字。
扌( ) ( )
氵( ) ( )
木( ) ( )
5.有感情地讀一讀下面的句子，讀出提問(wèn)和回答的不同語(yǔ)氣。
(1)春天在哪里?
(2)春天在竹林里：春天的雨飄飄灑灑，竹筍從地下探出頭來(lái)啦。
6.春天萬(wàn)物復(fù)蘇，桃紅柳綠。你還知道哪些花兒在春天盛開(kāi)嗎?
桃花()()()
3春雨沙沙
1.給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。
山坡(po bo)植(zhi zi)樹(shù)農(nóng)民(ming min)
2.說(shuō)出帶有“提土旁”的字。
3.把下列字的第四筆寫(xiě)在()里。
坡()圖()通()
4.讀一讀，連一連。
沙沙的燕子
清凌凌的春雨
迷人的小河
穿梭的圖畫(huà)
4一粒種子
(一)請(qǐng)?jiān)跁?huì)讀的詞語(yǔ)下面畫(huà)上一顆。
覺(jué)得舒服松土咱們喝水
唱歌趕快泉水輕松挺一挺
(二)組詞。
和()輕()喝()
種()清()渴()
(三)連詞成句。
1可愛(ài)的小鳥(niǎo)2種子3呼喚4地面5鉆出6世界7看看
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1陽(yáng)光2需要3水分4溫度5種子6發(fā)芽
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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案及練習(xí)題篇七
魚(yú)兒、花兒、牛兒、來(lái)了、衣服、你們。
彎彎的（）紅紅的（）。
彎彎的（）紅紅的（）。
小小的（）閃閃的（）。
小小的（）閃閃的（）。
藍(lán)藍(lán)的（）暖暖的（）。
藍(lán)藍(lán)的（）暖暖的（）。
1、彎彎的月亮像（）。
圓圓的`月亮像（）。
（）像（）。
2、讀一讀，說(shuō)一說(shuō)：
我看見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天上有（）的月亮和（）的星星。
我看見(jiàn)清清的`小河里有（）的魚(yú)兒和（）的蝦。
我看見(jiàn)（）。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案及練習(xí)題篇八
一天清晨，小花狗要種葡萄，小猴馬上說(shuō)：“種葡萄要搭架子?！?BR> 小花狗把葡萄種到桃樹(shù)底下。它想，這就好啦！我真聰明！春天桃樹(shù)開(kāi)花了，葡萄長(zhǎng)高了，葡萄可以順著桃樹(shù)干往上爬了。
夏天，小花狗要到外面去旅行，它自言自語(yǔ)地說(shuō)：“到了秋天，我回來(lái)又吃桃子又吃葡萄，太美啦！”
秋天，小花狗回到家一看，呀！桃樹(shù)上沒(méi)桃子，葡萄一顆也沒(méi)有。它急得汪汪叫，在桃樹(shù)下轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。
1、短文有（）個(gè)小節(jié)，第二小節(jié)有（）句話。
2、寫(xiě)出意思相近的詞語(yǔ)。
馬上（）。
清晨（）。
太美（）。
3、把意思寫(xiě)明白。
“自言自語(yǔ)”這個(gè)詞語(yǔ)的意思是____________________。
“小花狗想，這就好啦！我真聰明！”，指什么事它覺(jué)得自己很聰明？寫(xiě)下來(lái)。
_______________________。
小花狗聰明嗎？
_______________________。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案及練習(xí)題篇九
1、他十分高興來(lái)到校園里。（）。
2、孩子們，你們有什么好主意呢？（）。
3、我時(shí)刻不忘那里的孩子。（）。
4、爸爸馬上趕過(guò)來(lái)。（）。
5、他寫(xiě)了很多詞語(yǔ)。（）。
6、他迅速地跑過(guò)去。（）。
7、他把本子丟掉了。（）。
8、我想念遠(yuǎn)方的朋友。（）。
放（）趕（）隊(duì)（）很（）。
收（）起（）認(rèn)（）跟（）。
別（）那（）蝦（）問(wèn)（）。
到（）都（）嚇（）間（）。
話（）沙（）請(qǐng)（）進(jìn)（）。
活（）妙（）清（）近（）。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案及練習(xí)題篇十
路上，小馬遇見(jiàn)了老山羊，就對(duì)老山羊說(shuō)：“山羊爺爺！下雨了，請(qǐng)您坐我的車吧！”老山羊高興得上了車。沒(méi)走多遠(yuǎn)，小馬又看見(jiàn)了小貓和小兔。小馬對(duì)它們說(shuō)：“貓弟弟，兔妹妹，快上我的車吧！”小貓、小兔也高興地跳上了小馬的車。大家都說(shuō)小馬真熱心。
1、這一節(jié)共有_____句話，請(qǐng)?jiān)谖闹袠?biāo)出。
2、小馬請(qǐng)貓弟弟、兔妹妹上車，是因?yàn)開(kāi)___________________。
3、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。
高興（）。
看見(jiàn)（）。
4、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。
高興（）。
快（）。
坐（）。
5、最后一句中的大家是指________________________。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案及練習(xí)題篇十一
1.學(xué)會(huì)“禾、日、午、下、土、中”這6個(gè)生字和由生字組成的新詞，認(rèn)識(shí)“汗、誰(shuí)、知、盤、粒、辛、苦”的讀音。
2.理解每行詩(shī)的意思和全詩(shī)內(nèi)容，練習(xí)用自己的話說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的內(nèi)容。
(二)能力教學(xué)點(diǎn)。
(三)德育滲透點(diǎn)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法。
重點(diǎn)：理解古詩(shī)內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字。
難點(diǎn)：會(huì)用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。
解決辦法：教師要通過(guò)范讀，領(lǐng)讀，指導(dǎo)學(xué)生讀好古詩(shī)，結(jié)合看圖，體會(huì)詩(shī)意。
三、課時(shí)安排。
2課時(shí)。
四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)。
學(xué)習(xí)生字時(shí)，先讓學(xué)生自學(xué)，然后進(jìn)行猜字、搶讀、找朋友的游戲。
五、教學(xué)步驟。
(一)明確目標(biāo)。
2.在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上分析字形、學(xué)習(xí)生字，并練習(xí)默寫(xiě)古詩(shī)。
(二)整體感知。
(三)重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過(guò)程。
第一課時(shí)。
(一)導(dǎo)入新課。
啟發(fā)談話。
(二)初讀古詩(shī)，大致了解圖意。
1.出示投影1。
圖上畫(huà)了什么?你想到了什么?
2.出示投影2。
圖上畫(huà)的什么人?在做什么?
3.借助拼音讓學(xué)生讀準(zhǔn)每個(gè)生字的音，把全詩(shī)讀正確，讀熟。
4.使用生字卡，蓋上音節(jié)，檢查學(xué)生對(duì)字音掌握的情況。
讀詩(shī)時(shí)，下面幾個(gè)字，指導(dǎo)讀準(zhǔn)。
誰(shuí)，翹舌音，讀shu0。
知，讀“zh9”，不讀“z9”
5.指名讀古詩(shī)，教師予以指導(dǎo)評(píng)價(jià)。
6.教師范讀，指導(dǎo)讀。
(三)理解古詩(shī)內(nèi)容。
1.學(xué)習(xí)第一句。
(1)指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，農(nóng)民在什么時(shí)候，什么地方，做什么?他怎么樣了?
(2)結(jié)合句子理解“日當(dāng)午”“滴”、“禾下土”
(3)用自己的話說(shuō)說(shuō)這句的意思(炎熱的夏天，中午最熱的時(shí)候，農(nóng)民頂著烈日給禾苗鋤草。農(nóng)民累得全身是汗，汗水一滴一滴地滴到禾苗下的泥土里)。
(4)通過(guò)學(xué)習(xí)這兩句，你想到了什么?體會(huì)農(nóng)民勞動(dòng)辛苦的情景。
2.學(xué)習(xí)第二句。
(1)過(guò)渡語(yǔ)?？吹搅诉@樣的情景，作者想到了什么?
(2)齊讀第二句，體會(huì)“盤、餐、粒粒、皆”這些詞語(yǔ)的意思。
盤——碗里。
餐——飯。
粒?！恳涣！?BR> 皆——都。
(3)想象第二句話的意思，并用自己的話說(shuō)一說(shuō)。
(誰(shuí)知道碗里的飯，每一粒都是農(nóng)民辛苦的汗水換來(lái)的)。
3.用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)整首詩(shī)的意思。
4.指導(dǎo)朗讀，讀準(zhǔn)字音和停頓。
鋤禾/日當(dāng)午，汗滴/禾下土，
誰(shuí)知/盤中餐，粒粒/皆辛苦。
5.引申、擴(kuò)展。
學(xué)習(xí)了這首古詩(shī)，你懂得了什么?
6.小結(jié)。糧食來(lái)之不易，我們要尊重勞動(dòng)人民，珍惜糧食。
(四)指導(dǎo)背誦。
出示憫農(nóng)(二)讀一讀。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案及練習(xí)題篇十二
1.造句：什么時(shí)候、誰(shuí)、在什么地方、做什么晚上我在家里看書(shū)。
春節(jié)，我們到游樂(lè)場(chǎng)去玩。
星期天，媽媽在家給我做好吃的蛋糕。小練習(xí)：仿造句子造句。
2.這是什么，有什么用?
這是一只可愛(ài)的小鬧鐘，每天早上叫我起床。這是一只鉛筆，我用它來(lái)寫(xiě)字。
這是一塊橡皮擦，幫我擦掉錯(cuò)誤。
3.有……有……還有……。
在森林里有老虎，有兔子，還有狼，他們?cè)谕?。在花園里，有菊花，有荷花，還有桃花，真漂亮。小練習(xí)：仿造句子造句。
4.常常。
我常常到游泳館游泳。
媽媽常常帶我去公園玩。
5.一會(huì)兒……一會(huì)兒……。
小貓?jiān)诓莸厣弦粫?huì)兒擺擺尾巴，一會(huì)兒搖搖頭。小朋友們一會(huì)兒唱歌，一會(huì)兒跳舞。
小練習(xí)：仿造句子造句。
課后鞏固。
一、把句子補(bǔ)充完整。
1.___________________________在上山吃草。
2.我在____________________________寫(xiě)字。
3.他最________________________________。
4._____________________________非?？蓯?ài)。
5.______________________他都喜歡。
6._____________________真好看。
7.我們熱愛(ài)____________________________。
8.__________________________真美呀!
9.________________________學(xué)習(xí)很專心。
10.小明在_____________________寫(xiě)作業(yè)。
11.爸爸最____________________________。
12.小魚(yú)____________________________。
13._________________________是好孩子。
14.小羊________________________________。
15.____________________________在天上飛。
16._______________飛得________________。
17.___________________最______________。
18.草地上______________________________。
19.月亮_____________________________。
20._________________________是你的嗎?
21._______________多么________________。
22._____________長(zhǎng)得________________。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案及練習(xí)題篇十三
9、4+4+4+4(猜一種水果)。
12、5比0大，0比2大，而2又比5大。你知道是怎么回事嗎?
13、什么時(shí)候，四減一等于五?
14、超人和女超人做完俯地挺身后，地上各有一個(gè)洞及二個(gè)洞，是怎么回事?
15、24個(gè)人按5人排列，排城6行，該怎樣排?
16、盆里有6只饅頭，6個(gè)小朋友每人分到1只，但盆里還留著1只，為什么?
18、有100個(gè)棒球隊(duì)比賽，選冠軍，最少要賽多少場(chǎng)?
20、放大鏡不能放大的東西是什么?
22、兩個(gè)人分五個(gè)蘋(píng)果，怎么分最公平?
趣味數(shù)學(xué)題答案。
1、答案：一個(gè)小時(shí)。
2、答案：報(bào)紙上的年、月、日。
3、答案：“井”字切型。
4、答案：18分鐘。
5、答案：三分鐘。
6、答案：(8-1)=7(天)。
7、答案：每條口袋各裝2個(gè)蘋(píng)果，最后將所有4條口袋裝進(jìn)第5條口。
8、答案：26人。
9、答案：16，石榴。
10、答案：2元。
11、答案：煙鬼甲抽得太多了早死了。
12、答案：這是在玩“剪刀、石頭、布”的游戲，握成拳頭是0，剪刀狀是二，攤開(kāi)手就是5了。
13、答案：四邊形，減去一個(gè)角，變成五邊形。
14、答案：超人用單手女超人用雙手。
15、答案：排成正六邊形即可。
16、答案：一個(gè)小朋友連饅頭和盆一起拿走。
17、答案：5根，因?yàn)闆](méi)被吹滅的都燃完了。
18、答案：要賽99場(chǎng)。
19、答案：八個(gè)子女。
20、答案：角度。
21、答案：8個(gè)。
22、答案：榨成果汁。
1、準(zhǔn)確知道兒童對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)度。
正確使用評(píng)估孩子學(xué)習(xí)的工具，建議使用香港教育局和社會(huì)福利署頒布的《表現(xiàn)指標(biāo)——兒童發(fā)展范疇》。這里面沒(méi)有“數(shù)學(xué)”這一項(xiàng)，而是將數(shù)學(xué)歸類于認(rèn)知發(fā)展范疇。
家長(zhǎng)可以參考使用，里面表現(xiàn)評(píng)估和例子寫(xiě)得很詳細(xì)，并且分了1-10級(jí)發(fā)展步驟。雖然有個(gè)體差異，但是這些都是非?；旧钅芰蛯?duì)以后學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的能力，如果孩子在某一方面發(fā)展比較慢一些，家長(zhǎng)和教師可以想辦法多在這方面幫助一下孩子。
2、基本數(shù)字概念的學(xué)習(xí)。
在生活中，根據(jù)幼兒的認(rèn)知發(fā)展情況，一步一步為孩子提供數(shù)字教學(xué)。數(shù)的學(xué)習(xí)，包括數(shù)字概念的學(xué)習(xí)，練習(xí)數(shù)數(shù)，比較數(shù)的大小等。如何在生活中教兒童數(shù)數(shù)、歸類，相信各位家長(zhǎng)都有自己不同的好方法。建議結(jié)合兒童感興趣的方面，或者在兒童并沒(méi)有意識(shí)到情況下進(jìn)行教學(xué)。
3、創(chuàng)造模型，組織信息。
根據(jù)孩子的發(fā)展情況來(lái)逐步教圖形、模型規(guī)律、測(cè)量和分析。教孩子認(rèn)識(shí)和對(duì)比圖形的形狀，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造模型規(guī)律，學(xué)會(huì)使用工具來(lái)測(cè)量，收集和組織信息。
認(rèn)識(shí)圖形和對(duì)比圖形的形狀，這些可以用各種生活中的事物來(lái)進(jìn)行教學(xué)。并不一定非要以畫(huà)在紙上的圖形來(lái)比較，可以觀察發(fā)現(xiàn)水果形狀的不同，衣服扣子的不同等等。發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造模型規(guī)律，也容易進(jìn)行教學(xué)，拼火車、擺積木等等都可以。生活中可以有無(wú)數(shù)的機(jī)會(huì)來(lái)機(jī)會(huì)來(lái)進(jìn)行，就連跟小朋友散步的時(shí)候，爸爸媽媽邁左腳右腳都可以用來(lái)做規(guī)律訓(xùn)練。如果兒童掌握了簡(jiǎn)單的abab型，可以升級(jí)到abcabc或者abbabb之類的。
4、非正式的方法培養(yǎng)興趣。
5、好的教育來(lái)自生活。
對(duì)于孩子的教育，生活中有很多機(jī)會(huì)，最好的教育也來(lái)自生活。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案及練習(xí)題篇十四
（第三課到園地一）。
班級(jí)姓名家長(zhǎng)簽名。
一、把詞語(yǔ)寫(xiě)完整。
暖開(kāi)顏色盛開(kāi)。
拂面里無(wú)歡歌。
連一連。
百鳥(niǎo)勃勃有趣的日子。
春暖無(wú)云難忘的笑容。
萬(wàn)里爭(zhēng)鳴茁壯的樹(shù)苗。
興致笑語(yǔ)滿意的風(fēng)景。
歡歌花開(kāi)美麗的`問(wèn)題。
選詞填空。
悄悄慢慢歡快輕輕。
1、風(fēng)兒（）地吹著大地。
2、小草（）地從土里鉆出來(lái)。
3、燕子（）地飛舞著。
4、太陽(yáng)（）地爬上了山坡。
把下列詞語(yǔ)組成一句話。
1、什么是顏色到底春雨。
2、在爺爺公園里荷花看。
讀短文，完成練習(xí)新課標(biāo)第一網(wǎng)。
春天來(lái)了。
春天來(lái)了，小草長(zhǎng)出嫩嫩的綠葉，藍(lán)天上飄著幾朵淡淡的白云，紅紅的太陽(yáng)，灑下溫暖的陽(yáng)光。遠(yuǎn)處一片片的野花都開(kāi)了，美麗的蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去。春天真美?。∥覑?ài)春天。
照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。
一片片。
紅紅的。
填上合適的詞新課標(biāo)第一網(wǎng)。
嫩嫩的（）（）的太陽(yáng)。
淡淡的（）（）的蝴蝶。
3、用“”畫(huà)出短文中表示顏色的詞語(yǔ)。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案及練習(xí)題篇十五
馬（）白（）木（）牙（）。
鳥(niǎo)（）自（）禾（）尺（）。
里（）人（）日（）開(kāi)（）。
果（）入（）目（）升（）。
云（）山（）?。ǎ┨铮ǎ?。
去（）出（）少（）電（）。
生（）半（）幾（）雨（）。
正（）羊（）兒（）兩（）。
用（）毛（）馬（）足（）。
月（）手（）鳥(niǎo)（）走（）。
無(wú)（）兩（）口（）里（）。
天（）雨（）回（）果（）。
東（）走（）本（）西（）。
車（）足（）木（）四（）。
自（）白（）九（）衣（）。
目（）日（）力（）瓜（）。
山（）云（）左（）米（）。
出（）公（）右（）來(lái)（）。
二、連線。
看水果仔細(xì)地笑冷遠(yuǎn)多丑。
送皮球高興地說(shuō)高借答淺。
拍報(bào)紙快樂(lè)地看近熱深快。
穿花生開(kāi)心地跑還后美問(wèn)。
種衣服飛快地玩前低慢少。
三、把表示數(shù)量詞的序號(hào)填在相應(yīng)的括號(hào)里。
棵、座、塊、片、朵、只、條、把、頭、群、個(gè)、堆、顆、間、束、本。
兩（）小樹(shù)一（）山一（）田。
一（）白鵝一（）樹(shù)林一（）果園。
一（）紅花一（）傘一（）狗。
一（）彩虹一（）小河一（）白云。
一（）木船一（）野花一（）鴨子。
一（）牛一（）蘋(píng)果一（）杏子。
一（）桃一（）棗一（）風(fēng)光。
一（）布熊一（）鮮花一（）書(shū)。
一（）月亮一（）星星一（）羊。
一（）毛巾一（）尺子一（）西瓜。
一（）鳥(niǎo)一（）魚(yú)一（）面包。
一（）南瓜一（）珠子一（）松鼠。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案及練習(xí)題篇十六
1、雞的耳朵長(zhǎng)在后，是一個(gè)小洞。鉆不進(jìn)，也濕不著。
2、松鼠的耳朵的，它成天在里跑來(lái)竄去，用這樣大的耳朵保護(hù)自己的。
3、狗的耳朵能聽(tīng)見(jiàn)四面八方的。
小紅傘以為自己的影子是的，小綠傘以為自己的影子是的，小黑傘的影子是的。
其實(shí)，所有物體的影子都是的，因?yàn)樘?yáng)光被擋了，的地方都是黑的。
夏天的，螢火蟲(chóng)飛到池塘邊瞧瞧，小青蛙有沒(méi)有舉行?螢火蟲(chóng)飛到小河邊瞧瞧，
是不是在安安靜靜地睡覺(jué)?螢火蟲(chóng)飛到瓜棚下瞧瞧，老婆婆種出的甜瓜，有沒(méi)有刺猬偷吃?
每天晚上，螢火蟲(chóng)提著綠瑩瑩的.小燈籠，瞧。
他們真像一閃一閃，極了!
下雪了!下雪了!
雪地里來(lái)了一群。
小雞畫(huà)，畫(huà)梅花，
小鴨畫(huà)楓葉，小馬畫(huà)。
不用顏料不用，
幾步一幅畫(huà)。
咦，青蛙沒(méi)參加?
哦，她在洞里睡呢!
小雪花滿天，落在麥地里。小雪花給麥苗蓋
上的被子，麥苗暖烘烘的。
淘氣的吹著口哨來(lái)了，想吹跑雪被子，怎么也吹不動(dòng)。
雪被子下面，小麥苗正在做著的夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)春天來(lái)了，他們穿著小裙，在藍(lán)天下集體舞。夢(mèng)見(jiàn)夏天到了，他們結(jié)滿的麥穗，在下唱豐收歌。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案及練習(xí)題篇十七
1、三個(gè)小朋友比大小。根據(jù)下面三句話，請(qǐng)你猜一猜，誰(shuí)最大?誰(shuí)最小?(1)芳芳比陽(yáng)陽(yáng)大3歲;(2)燕燕比芳芳小1歲;(3)燕燕比陽(yáng)陽(yáng)大2歲。()最大，()最小。
()跑得最快，()跑得最慢。
3、根據(jù)下面三句話，猜一猜三位老師年紀(jì)的大小。
(1)王老師說(shuō)：“我比李老師小。”(2)張老師說(shuō)：“我比王老師大。”
(3)李老師說(shuō)：“我比張老師小。”年紀(jì)最大的是()，最小的是()。
4、光明幼兒園有三個(gè)班。根據(jù)下面三句括，請(qǐng)你猜一措，哪一班人數(shù)最少?哪一班人數(shù)最多?(1)中班比小班少;(2)中班比大班少;(3)大班比小班多。()人數(shù)最少，()人數(shù)最多。
5、三個(gè)同學(xué)比身高。甲說(shuō)：我比乙高;乙說(shuō)：我比丙矮;丙：說(shuō)我比甲高。()最高，()最矮。
6、四個(gè)小朋友比體重。甲比乙重，乙比丙輕，丙比甲重，丁最重。
這四個(gè)小朋友的體重順序是：()()()()。
7、小清、小紅、小琳、小強(qiáng)四個(gè)人比高矮。
小清說(shuō)我比小紅高;小琳說(shuō)小強(qiáng)比小紅矮;小強(qiáng)說(shuō)：小琳比我還矮。
請(qǐng)按從高到矮的順序把名字寫(xiě)出來(lái)：()、()、()、()。
8、有四個(gè)木盒子。藍(lán)盒子比黃盒子大;藍(lán)盒子比黑盒子小;黑盒子比紅盒子小。請(qǐng)按照從大到小的順度，把盒子排隊(duì)。
()盒子，()盒子，()盒子，()盒子。
(1)甲不姓張;(2)姓黃的不是丙;(3)甲和乙正在聽(tīng)姓李的小朋友唱歌。
甲姓()，乙姓()，丙姓()。
(1)小春說(shuō)：“我分列的不是藍(lán)氣球?！?BR> (2)小宇說(shuō)：“我分到的不是白氣球?！?BR> (3)小華說(shuō)：“我看見(jiàn)張老師把藍(lán)氣球和紅氣球分給上面兩位小朋友了?！毙〈悍值?)氣球。小宇分到()氣球。小華分到()氣球。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案及練習(xí)題篇一
1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)提、撇折和豎折。
2.注重激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生識(shí)字能力。
3.正確、流利地讀兒歌，結(jié)合插圖了解句子的意思，背誦課文。
1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)撇折和豎折。
2.正確流利朗讀課文并背誦課文。
(一)看圖識(shí)字
1.同學(xué)們，前面我們通過(guò)圖片學(xué)習(xí)了“日、月、水、火”等生字，你還記得嗎?
今天，老師這也有一些圖片，看著圖片你能說(shuō)說(shuō)名字么?(幻燈片看圖識(shí)字)
2.比一比，看誰(shuí)記憶本領(lǐng)大。(幻燈片上讀生字)
同學(xué)們，她讀得對(duì)不對(duì)?
那你認(rèn)識(shí)“對(duì)不對(duì)”的“對(duì)”么?
“對(duì)”還可以組詞“面對(duì)面”，那對(duì)搭檔來(lái)做一做“面對(duì)面”的動(dòng)作?
3.多種形式熟讀7個(gè)生字。
(二)朗讀課文，記首字背誦法背誦課文。
1.教師范讀課文。
2.多種形式朗讀課文。
3.復(fù)習(xí)記首字背誦法。同桌互相背一背。
(三)生字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
1.書(shū)寫(xiě)“蟲(chóng)”，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“提”，區(qū)分提和橫，注意口兒扁，數(shù)一數(shù)筆畫(huà)。
2.書(shū)寫(xiě)“云”，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“撇折”，注意撇折不出頭，數(shù)一數(shù)筆畫(huà)。
(四)書(shū)寫(xiě)“山”，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“豎折”，區(qū)分撇折和豎折，注意書(shū)寫(xiě)順序，先中間豎。
(五)課外拓展
涂涂：《對(duì)韻歌》真有趣，讀著真好聽(tīng)。
貝貝：是啊。所以我回家后去準(zhǔn)備和爸爸一起去收集一些。
涂涂：啊?哪里有的收集啊?
貝貝：人家門口的對(duì)聯(lián)就是啊。
涂涂：原來(lái)是這樣啊，我也去收集些。明天我們比一比誰(shuí)收集得多。
……
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案及練習(xí)題篇二
討厭失敗馬虎危險(xiǎn)
上升表?yè)P(yáng)安全短處
安靜喜歡長(zhǎng)處錯(cuò)誤
5、忙碌開(kāi)始6、竹籃大水人人喊打。
結(jié)束筆直啞巴吃黃連里外不是人。
彎曲分散豬八戒照鏡子一場(chǎng)空。
集中空閑老鼠過(guò)街有苦說(shuō)不出。
希望盼望愿望失望
(1)我想找個(gè)朋友，()他能和我一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。
(2)小鯉魚(yú)在水里游啊游，()著春天的來(lái)臨。
(3)小壁虎借不到尾巴，很()。
(4)每個(gè)人心里都有一個(gè)美好的()，只有愛(ài)學(xué)習(xí)的人才能把它實(shí)現(xiàn)。
(1)坐在井里的青蛙看天總覺(jué)得天不過(guò)。要是他能跳出井口看天，他也會(huì)覺(jué)得天。
(2)樹(shù)樁上游一道道圈圈，一圈就是年，十圈就是年。
(3)蝌蚪甩著尾巴游泳，說(shuō)明已經(jīng)是。
(1)小青蛙尾巴變成不見(jiàn)了小蝌蚪的
(2)很快地了長(zhǎng)出白菜的葉子嫩綠
()小蝌蚪的尾巴變短了。
()小蝌蚪游啊游，又長(zhǎng)出了兩條前腿。
()小蝌蚪游啊游，長(zhǎng)出了兩條后腿。
()小蝌蚪跟媽媽一起去捉害蟲(chóng)。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案及練習(xí)題篇三
平、生、千、門。
2.注音。
滿()。
雪()。
輕()。
言()。
語(yǔ)()。
二、綜合訓(xùn)練。
1.寫(xiě)出帶有雪、門的詞語(yǔ)三個(gè)。
2.用下列詞語(yǔ)造句。
門口：_________________________________________________。
語(yǔ)言：_________________________________________________。
下雪：_________________________________________________。
三、拓展應(yīng)用。
詠鵝。
唐駱賓王。
鵝鵝鵝，
曲項(xiàng)向天歌。
白毛浮綠水，
紅掌撥清波。
2.哪兩個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)地表現(xiàn)了鵝幾個(gè)色彩鮮艷的詞組給人以鮮明的視覺(jué)形象?
3.首句連用三個(gè)“鵝”字，表達(dá)了詩(shī)人_____________________之情。
4.《詠鵝》的作者是________，與________、________、________被人們稱為“初唐四杰”。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案及練習(xí)題篇四
一、填空。
“也”字共()畫(huà)，第二畫(huà)是()。
“長(zhǎng)”字共()畫(huà)，第三畫(huà)是()。
“山”字共()畫(huà)，第二畫(huà)是()。
“出”字共()畫(huà)，第三畫(huà)是()。
二、按課文內(nèi)容填空。
1、陽(yáng)光像________，灑遍_(kāi)________、__________和_________。
2、有了陽(yáng)光，禾苗更________了;小樹(shù)更__________了。
3、陽(yáng)光是_______________________的。
三、把句子補(bǔ)充完整。
1、陽(yáng)光像_______________________________。
2、云朵像_________________________________。
3、________象_________________________________________。
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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案及練習(xí)題篇五
[唐]李紳。
鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。
誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。
注釋：
禾：谷類植物的統(tǒng)稱。
餐：一作“飧”。熟食的通稱。
譯文：
農(nóng)民在正午烈日的暴曬下鋤禾，汗水從身上滴在禾苗生長(zhǎng)的土地上。
又有誰(shuí)知道盤中的飯食，每顆每粒都是農(nóng)民用辛勤的勞動(dòng)換來(lái)的呢？
一、素質(zhì)教育目標(biāo)。
（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)。
1、學(xué)會(huì)“禾、日、午、下、土、中”這6個(gè)生字和由生字組成的新詞，認(rèn)識(shí)“汗、誰(shuí)、知、盤、粒、辛、苦”的讀音。
2、理解每行詩(shī)的意思和全詩(shī)內(nèi)容，練習(xí)用自己的話說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的內(nèi)容。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法。
重點(diǎn)：理解古詩(shī)內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字。
難點(diǎn)：會(huì)用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。
解決辦法：教師要通過(guò)范讀，領(lǐng)讀，指導(dǎo)學(xué)生讀好古詩(shī)，結(jié)合看圖，體會(huì)詩(shī)意。
三、課時(shí)安排：
2課時(shí)。
四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)。
學(xué)習(xí)生字時(shí)，先讓學(xué)生自學(xué)，然后進(jìn)行猜字、搶讀、找朋友的游戲。
五、教學(xué)步驟。
（一）明確目標(biāo)。
1、借助拼音讀熟課文，理解字、詞意思，了解課文的大致內(nèi)容，并能用自己的話說(shuō)一說(shuō)，練習(xí)背誦。
2、在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上分析字形、學(xué)習(xí)生字，并練習(xí)默寫(xiě)古詩(shī)。
（二）整體感知。
這篇課文是一首古詩(shī)，全詩(shī)共4行，兩句，有兩幅插圖，第一句講農(nóng)民頭頂烈日，在田間辛勤勞動(dòng)，第二句講作者看到農(nóng)民辛苦勞動(dòng)后的感想：糧食來(lái)之不易，粒粒飽含著農(nóng)民的艱辛勞動(dòng)之苦。
（三）重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過(guò)程。
第一課時(shí)。
（一）導(dǎo)入新課。
啟發(fā)談話。
同學(xué)們，你們知道我們吃的糧食是怎么來(lái)的嗎？農(nóng)民伯伯種地可辛苦了，每一粒糧食都飽含著他們的心血和汗水，下面大家就跟著老師一起去看看農(nóng)民伯伯是怎樣種田的。
（板書(shū)課題：4憫農(nóng)）。
（二）初讀古詩(shī)，大致了解圖意。
1、出示投影1。
圖上畫(huà)了什么？你想到了什么？
2、出示投影2。
圖上畫(huà)的什么人？在做什么？
3、借助拼音讓學(xué)生讀準(zhǔn)每個(gè)生字的音，把全詩(shī)讀正確，讀熟。
4、使用生字卡，蓋上音節(jié)，檢查學(xué)生對(duì)字音掌握的情況。
讀詩(shī)時(shí)，下面幾個(gè)字，指導(dǎo)讀準(zhǔn)。
誰(shuí)，翹舌音，讀shu0。
知，讀“zh9”，不讀“z9”
5、指名讀古詩(shī)，教師予以指導(dǎo)評(píng)價(jià)。
6、教師范讀，指導(dǎo)讀。
（三）理解古詩(shī)內(nèi)容。
1、學(xué)習(xí)第一句。
（1）指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，農(nóng)民在什么時(shí)候，什么地方，做什么？他怎么樣了？
（2）結(jié)合句子理解“日當(dāng)午”“滴”、“禾下土”
（3）用自己的話說(shuō)說(shuō)這句的意思（炎熱的夏天，中午最熱的時(shí)候，農(nóng)民頂著烈日給禾苗鋤草。農(nóng)民累得全身是汗，汗水一滴一滴地滴到禾苗下的泥土里）。
（4）通過(guò)學(xué)習(xí)這兩句，你想到了什么？體會(huì)農(nóng)民勞動(dòng)辛苦的`情景。
2、學(xué)習(xí)第二句。
（1）過(guò)渡語(yǔ)?？吹搅诉@樣的情景，作者想到了什么？
（2）齊讀第二句，體會(huì)“盤、餐、粒粒、皆”這些詞語(yǔ)的意思。
盤——碗里。
餐——飯。
粒?！恳涣！?BR> 皆——都。
（3）想象第二句話的意思，并用自己的話說(shuō)一說(shuō)。
（誰(shuí)知道碗里的飯，每一粒都是農(nóng)民辛苦的汗水換來(lái)的）。
3、用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)整首詩(shī)的意思。
4、指導(dǎo)朗讀，讀準(zhǔn)字音和停頓。
鋤禾／日當(dāng)午，汗滴／禾下土，
誰(shuí)知／盤中餐，粒粒／皆辛苦。
5、引申、擴(kuò)展：學(xué)習(xí)了這首古詩(shī)，你懂得了什么？
6、小結(jié)。糧食來(lái)之不易，我們要尊重勞動(dòng)人民，珍惜糧食。
（四）指導(dǎo)背誦：出示憫農(nóng)（二）讀一讀。
教學(xué)反思。
《憫農(nóng)》是唐代詩(shī)人李紳寫(xiě)的一首膾炙人口的感嘆詩(shī)。這首詩(shī)寫(xiě)出了烈日下農(nóng)民辛苦勞動(dòng)的情景，在現(xiàn)代也賦予了新的意義，一切收獲都是勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)的成果。我們每個(gè)人都要珍惜別人的勞動(dòng)成果，特別是現(xiàn)在提倡節(jié)約型社會(huì)，珍惜勞動(dòng)成果、節(jié)約社會(huì)資源更是每個(gè)人的責(zé)任。這首詩(shī)對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)早熟記于心，甚至達(dá)到倒背如流。對(duì)于這樣的古詩(shī)又如何進(jìn)行教學(xué)呢？我想嘗試新的教學(xué)模式，以達(dá)到吸引學(xué)生的目的。以下就是我的幾點(diǎn)創(chuàng)新：
一、獨(dú)特引入，貫穿線索。
語(yǔ)文課程是一門語(yǔ)言學(xué)科。語(yǔ)文教學(xué)我認(rèn)為應(yīng)從孩子們熟悉的語(yǔ)言故事入手，吸引他們的注意力。所以我在教學(xué)開(kāi)篇就引入了孩子們熟悉的動(dòng)畫(huà)人物“賣火柴的小女孩”，孩子們眼前一亮，我隨即導(dǎo)入了和食物有關(guān)的課題《憫農(nóng)》。然后以這一線索激勵(lì)學(xué)生為小女孩努力掙得食物，完成了“朗讀課文”“認(rèn)讀詞語(yǔ)”“認(rèn)識(shí)生字”等教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)效果較好。
二、游戲滲透，興趣濃厚。
在朗讀課文環(huán)節(jié)，我變換多種朗讀方式，如“自讀”、“同桌兩人共用一本書(shū)讀課文”、“指名讀”、“黃金搭檔讀”等。
在認(rèn)讀詞語(yǔ)環(huán)節(jié)，我加入了“小老師”進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生積極性很高，小老師也得到了一次提升鍛煉的機(jī)會(huì)。
在認(rèn)識(shí)生字環(huán)節(jié)，我重點(diǎn)滲透了“游戲識(shí)字”，如：“快速反應(yīng)站立讀”“擺長(zhǎng)龍”“找朋友、找影子”“碰碰車”“打撲克牌”“收麥子”等，又用“開(kāi)火車”的方式進(jìn)行了學(xué)習(xí)效果檢測(cè)。學(xué)生們非常喜歡這種教學(xué)模式，真正體現(xiàn)了新課改下的“在玩中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)”。
三、運(yùn)用視頻，突破難點(diǎn)。
在理解古詩(shī)含義時(shí)，有一定難度，我給學(xué)生播放了“小豬吃米飯”的視頻，讓后發(fā)問(wèn)“你喜歡小豬嗎？”，通過(guò)學(xué)生的回答，我適時(shí)地講解了古詩(shī)的含義，學(xué)生理解的很清楚。然后播放了《洪都拉斯饑餓兒童》的視頻，學(xué)生看后吃驚的表情讓我至今記憶猶新，我及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己此時(shí)的想法，學(xué)生說(shuō)了很多令我感動(dòng)的話，也深刻的認(rèn)識(shí)到了“珍惜糧食”的重要性，深化了本課主題。在評(píng)選出“表演小明星”后，我以視頻“絢爛煙花”加以表?yè)P(yáng)，在歡快聲中結(jié)束了本課教學(xué)，學(xué)生感覺(jué)意猶未盡。
四、看圖表演，加深認(rèn)識(shí)。
我請(qǐng)學(xué)生欣賞圖片，并根據(jù)圖片內(nèi)容在小組內(nèi)挑選人員，上講臺(tái)進(jìn)行表演，表演時(shí)老師負(fù)責(zé)攝像，學(xué)生積極性很高，都把自己的狀態(tài)表現(xiàn)出來(lái)，都想成為今天的“小明星”。我適時(shí)引導(dǎo)“要想成為小明星，平時(shí)應(yīng)該怎么做呢？”學(xué)生都能說(shuō)出“要愛(ài)惜糧食”，我以總結(jié)的方式再次給孩子們強(qiáng)調(diào)“愛(ài)惜糧食，杜絕浪費(fèi)！”。在此環(huán)節(jié)學(xué)生不僅需要自己組織語(yǔ)言，同時(shí)還要設(shè)計(jì)動(dòng)作，這一過(guò)程更好的讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在提倡節(jié)約型社會(huì)，珍惜勞動(dòng)成果、節(jié)約社會(huì)資源更是每個(gè)人的責(zé)任。
五、不足之處：
1、在欣賞圖片表演環(huán)節(jié)，由于前面環(huán)節(jié)進(jìn)行的不緊湊，時(shí)間不夠用了，我只好以老師指導(dǎo)的方式，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖片內(nèi)容，告訴大家“這樣做對(duì)嗎？”“我們應(yīng)該怎么做呢？”未能進(jìn)行完整表演，這是本節(jié)課的一大遺憾。
2、本節(jié)課開(kāi)始時(shí)，我已告訴大家要評(píng)選出今天的“小明星”，可是未能進(jìn)行完整表演，評(píng)選環(huán)節(jié)我只是以口頭表達(dá)的方式表?yè)P(yáng)，沒(méi)有在“絢爛煙花”的音樂(lè)聲中進(jìn)行頒獎(jiǎng)活動(dòng)，這又是一處遺憾。
也許，每次上完課多多少少都會(huì)有些遺憾，沒(méi)有遺憾就沒(méi)有下一次的亮點(diǎn)，更不會(huì)在反思中一次次成長(zhǎng)、進(jìn)步，期待自己今后在課堂上的精彩表現(xiàn)！
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案及練習(xí)題篇六
1.照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。
臉換
2.比一比，再組詞。
桃()灑()枝()輕()
跳()醒()支()青()
3.讀一讀，再連一連。
青青的桃花
紅紅的麥苗
輕輕細(xì)細(xì)的菜花
暖暖的春霧
黃黃的春雨
飄飄灑灑的太陽(yáng)
4.下面的部首你認(rèn)識(shí)嗎?請(qǐng)你再寫(xiě)兩個(gè)帶有下面部首的字。
扌( ) ( )
氵( ) ( )
木( ) ( )
5.有感情地讀一讀下面的句子，讀出提問(wèn)和回答的不同語(yǔ)氣。
(1)春天在哪里?
(2)春天在竹林里：春天的雨飄飄灑灑，竹筍從地下探出頭來(lái)啦。
6.春天萬(wàn)物復(fù)蘇，桃紅柳綠。你還知道哪些花兒在春天盛開(kāi)嗎?
桃花()()()
3春雨沙沙
1.給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。
山坡(po bo)植(zhi zi)樹(shù)農(nóng)民(ming min)
2.說(shuō)出帶有“提土旁”的字。
3.把下列字的第四筆寫(xiě)在()里。
坡()圖()通()
4.讀一讀，連一連。
沙沙的燕子
清凌凌的春雨
迷人的小河
穿梭的圖畫(huà)
4一粒種子
(一)請(qǐng)?jiān)跁?huì)讀的詞語(yǔ)下面畫(huà)上一顆。
覺(jué)得舒服松土咱們喝水
唱歌趕快泉水輕松挺一挺
(二)組詞。
和()輕()喝()
種()清()渴()
(三)連詞成句。
1可愛(ài)的小鳥(niǎo)2種子3呼喚4地面5鉆出6世界7看看
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1陽(yáng)光2需要3水分4溫度5種子6發(fā)芽
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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案及練習(xí)題篇七
魚(yú)兒、花兒、牛兒、來(lái)了、衣服、你們。
彎彎的（）紅紅的（）。
彎彎的（）紅紅的（）。
小小的（）閃閃的（）。
小小的（）閃閃的（）。
藍(lán)藍(lán)的（）暖暖的（）。
藍(lán)藍(lán)的（）暖暖的（）。
1、彎彎的月亮像（）。
圓圓的`月亮像（）。
（）像（）。
2、讀一讀，說(shuō)一說(shuō)：
我看見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天上有（）的月亮和（）的星星。
我看見(jiàn)清清的`小河里有（）的魚(yú)兒和（）的蝦。
我看見(jiàn)（）。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案及練習(xí)題篇八
一天清晨，小花狗要種葡萄，小猴馬上說(shuō)：“種葡萄要搭架子?！?BR> 小花狗把葡萄種到桃樹(shù)底下。它想，這就好啦！我真聰明！春天桃樹(shù)開(kāi)花了，葡萄長(zhǎng)高了，葡萄可以順著桃樹(shù)干往上爬了。
夏天，小花狗要到外面去旅行，它自言自語(yǔ)地說(shuō)：“到了秋天，我回來(lái)又吃桃子又吃葡萄，太美啦！”
秋天，小花狗回到家一看，呀！桃樹(shù)上沒(méi)桃子，葡萄一顆也沒(méi)有。它急得汪汪叫，在桃樹(shù)下轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。
1、短文有（）個(gè)小節(jié)，第二小節(jié)有（）句話。
2、寫(xiě)出意思相近的詞語(yǔ)。
馬上（）。
清晨（）。
太美（）。
3、把意思寫(xiě)明白。
“自言自語(yǔ)”這個(gè)詞語(yǔ)的意思是____________________。
“小花狗想，這就好啦！我真聰明！”，指什么事它覺(jué)得自己很聰明？寫(xiě)下來(lái)。
_______________________。
小花狗聰明嗎？
_______________________。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案及練習(xí)題篇九
1、他十分高興來(lái)到校園里。（）。
2、孩子們，你們有什么好主意呢？（）。
3、我時(shí)刻不忘那里的孩子。（）。
4、爸爸馬上趕過(guò)來(lái)。（）。
5、他寫(xiě)了很多詞語(yǔ)。（）。
6、他迅速地跑過(guò)去。（）。
7、他把本子丟掉了。（）。
8、我想念遠(yuǎn)方的朋友。（）。
放（）趕（）隊(duì)（）很（）。
收（）起（）認(rèn)（）跟（）。
別（）那（）蝦（）問(wèn)（）。
到（）都（）嚇（）間（）。
話（）沙（）請(qǐng)（）進(jìn)（）。
活（）妙（）清（）近（）。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案及練習(xí)題篇十
路上，小馬遇見(jiàn)了老山羊，就對(duì)老山羊說(shuō)：“山羊爺爺！下雨了，請(qǐng)您坐我的車吧！”老山羊高興得上了車。沒(méi)走多遠(yuǎn)，小馬又看見(jiàn)了小貓和小兔。小馬對(duì)它們說(shuō)：“貓弟弟，兔妹妹，快上我的車吧！”小貓、小兔也高興地跳上了小馬的車。大家都說(shuō)小馬真熱心。
1、這一節(jié)共有_____句話，請(qǐng)?jiān)谖闹袠?biāo)出。
2、小馬請(qǐng)貓弟弟、兔妹妹上車，是因?yàn)開(kāi)___________________。
3、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。
高興（）。
看見(jiàn)（）。
4、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。
高興（）。
快（）。
坐（）。
5、最后一句中的大家是指________________________。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案及練習(xí)題篇十一
1.學(xué)會(huì)“禾、日、午、下、土、中”這6個(gè)生字和由生字組成的新詞，認(rèn)識(shí)“汗、誰(shuí)、知、盤、粒、辛、苦”的讀音。
2.理解每行詩(shī)的意思和全詩(shī)內(nèi)容，練習(xí)用自己的話說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的內(nèi)容。
(二)能力教學(xué)點(diǎn)。
(三)德育滲透點(diǎn)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法。
重點(diǎn)：理解古詩(shī)內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字。
難點(diǎn)：會(huì)用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。
解決辦法：教師要通過(guò)范讀，領(lǐng)讀，指導(dǎo)學(xué)生讀好古詩(shī)，結(jié)合看圖，體會(huì)詩(shī)意。
三、課時(shí)安排。
2課時(shí)。
四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)。
學(xué)習(xí)生字時(shí)，先讓學(xué)生自學(xué)，然后進(jìn)行猜字、搶讀、找朋友的游戲。
五、教學(xué)步驟。
(一)明確目標(biāo)。
2.在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上分析字形、學(xué)習(xí)生字，并練習(xí)默寫(xiě)古詩(shī)。
(二)整體感知。
(三)重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過(guò)程。
第一課時(shí)。
(一)導(dǎo)入新課。
啟發(fā)談話。
(二)初讀古詩(shī)，大致了解圖意。
1.出示投影1。
圖上畫(huà)了什么?你想到了什么?
2.出示投影2。
圖上畫(huà)的什么人?在做什么?
3.借助拼音讓學(xué)生讀準(zhǔn)每個(gè)生字的音，把全詩(shī)讀正確，讀熟。
4.使用生字卡，蓋上音節(jié)，檢查學(xué)生對(duì)字音掌握的情況。
讀詩(shī)時(shí)，下面幾個(gè)字，指導(dǎo)讀準(zhǔn)。
誰(shuí)，翹舌音，讀shu0。
知，讀“zh9”，不讀“z9”
5.指名讀古詩(shī)，教師予以指導(dǎo)評(píng)價(jià)。
6.教師范讀，指導(dǎo)讀。
(三)理解古詩(shī)內(nèi)容。
1.學(xué)習(xí)第一句。
(1)指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，農(nóng)民在什么時(shí)候，什么地方，做什么?他怎么樣了?
(2)結(jié)合句子理解“日當(dāng)午”“滴”、“禾下土”
(3)用自己的話說(shuō)說(shuō)這句的意思(炎熱的夏天，中午最熱的時(shí)候，農(nóng)民頂著烈日給禾苗鋤草。農(nóng)民累得全身是汗，汗水一滴一滴地滴到禾苗下的泥土里)。
(4)通過(guò)學(xué)習(xí)這兩句，你想到了什么?體會(huì)農(nóng)民勞動(dòng)辛苦的情景。
2.學(xué)習(xí)第二句。
(1)過(guò)渡語(yǔ)?？吹搅诉@樣的情景，作者想到了什么?
(2)齊讀第二句，體會(huì)“盤、餐、粒粒、皆”這些詞語(yǔ)的意思。
盤——碗里。
餐——飯。
粒?！恳涣！?BR> 皆——都。
(3)想象第二句話的意思，并用自己的話說(shuō)一說(shuō)。
(誰(shuí)知道碗里的飯，每一粒都是農(nóng)民辛苦的汗水換來(lái)的)。
3.用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)整首詩(shī)的意思。
4.指導(dǎo)朗讀，讀準(zhǔn)字音和停頓。
鋤禾/日當(dāng)午，汗滴/禾下土，
誰(shuí)知/盤中餐，粒粒/皆辛苦。
5.引申、擴(kuò)展。
學(xué)習(xí)了這首古詩(shī)，你懂得了什么?
6.小結(jié)。糧食來(lái)之不易，我們要尊重勞動(dòng)人民，珍惜糧食。
(四)指導(dǎo)背誦。
出示憫農(nóng)(二)讀一讀。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案及練習(xí)題篇十二
1.造句：什么時(shí)候、誰(shuí)、在什么地方、做什么晚上我在家里看書(shū)。
春節(jié)，我們到游樂(lè)場(chǎng)去玩。
星期天，媽媽在家給我做好吃的蛋糕。小練習(xí)：仿造句子造句。
2.這是什么，有什么用?
這是一只可愛(ài)的小鬧鐘，每天早上叫我起床。這是一只鉛筆，我用它來(lái)寫(xiě)字。
這是一塊橡皮擦，幫我擦掉錯(cuò)誤。
3.有……有……還有……。
在森林里有老虎，有兔子，還有狼，他們?cè)谕?。在花園里，有菊花，有荷花，還有桃花，真漂亮。小練習(xí)：仿造句子造句。
4.常常。
我常常到游泳館游泳。
媽媽常常帶我去公園玩。
5.一會(huì)兒……一會(huì)兒……。
小貓?jiān)诓莸厣弦粫?huì)兒擺擺尾巴，一會(huì)兒搖搖頭。小朋友們一會(huì)兒唱歌，一會(huì)兒跳舞。
小練習(xí)：仿造句子造句。
課后鞏固。
一、把句子補(bǔ)充完整。
1.___________________________在上山吃草。
2.我在____________________________寫(xiě)字。
3.他最________________________________。
4._____________________________非?？蓯?ài)。
5.______________________他都喜歡。
6._____________________真好看。
7.我們熱愛(ài)____________________________。
8.__________________________真美呀!
9.________________________學(xué)習(xí)很專心。
10.小明在_____________________寫(xiě)作業(yè)。
11.爸爸最____________________________。
12.小魚(yú)____________________________。
13._________________________是好孩子。
14.小羊________________________________。
15.____________________________在天上飛。
16._______________飛得________________。
17.___________________最______________。
18.草地上______________________________。
19.月亮_____________________________。
20._________________________是你的嗎?
21._______________多么________________。
22._____________長(zhǎng)得________________。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案及練習(xí)題篇十三
9、4+4+4+4(猜一種水果)。
12、5比0大，0比2大，而2又比5大。你知道是怎么回事嗎?
13、什么時(shí)候，四減一等于五?
14、超人和女超人做完俯地挺身后，地上各有一個(gè)洞及二個(gè)洞，是怎么回事?
15、24個(gè)人按5人排列，排城6行，該怎樣排?
16、盆里有6只饅頭，6個(gè)小朋友每人分到1只，但盆里還留著1只，為什么?
18、有100個(gè)棒球隊(duì)比賽，選冠軍，最少要賽多少場(chǎng)?
20、放大鏡不能放大的東西是什么?
22、兩個(gè)人分五個(gè)蘋(píng)果，怎么分最公平?
趣味數(shù)學(xué)題答案。
1、答案：一個(gè)小時(shí)。
2、答案：報(bào)紙上的年、月、日。
3、答案：“井”字切型。
4、答案：18分鐘。
5、答案：三分鐘。
6、答案：(8-1)=7(天)。
7、答案：每條口袋各裝2個(gè)蘋(píng)果，最后將所有4條口袋裝進(jìn)第5條口。
8、答案：26人。
9、答案：16，石榴。
10、答案：2元。
11、答案：煙鬼甲抽得太多了早死了。
12、答案：這是在玩“剪刀、石頭、布”的游戲，握成拳頭是0，剪刀狀是二，攤開(kāi)手就是5了。
13、答案：四邊形，減去一個(gè)角，變成五邊形。
14、答案：超人用單手女超人用雙手。
15、答案：排成正六邊形即可。
16、答案：一個(gè)小朋友連饅頭和盆一起拿走。
17、答案：5根，因?yàn)闆](méi)被吹滅的都燃完了。
18、答案：要賽99場(chǎng)。
19、答案：八個(gè)子女。
20、答案：角度。
21、答案：8個(gè)。
22、答案：榨成果汁。
1、準(zhǔn)確知道兒童對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)度。
正確使用評(píng)估孩子學(xué)習(xí)的工具，建議使用香港教育局和社會(huì)福利署頒布的《表現(xiàn)指標(biāo)——兒童發(fā)展范疇》。這里面沒(méi)有“數(shù)學(xué)”這一項(xiàng)，而是將數(shù)學(xué)歸類于認(rèn)知發(fā)展范疇。
家長(zhǎng)可以參考使用，里面表現(xiàn)評(píng)估和例子寫(xiě)得很詳細(xì)，并且分了1-10級(jí)發(fā)展步驟。雖然有個(gè)體差異，但是這些都是非?；旧钅芰蛯?duì)以后學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的能力，如果孩子在某一方面發(fā)展比較慢一些，家長(zhǎng)和教師可以想辦法多在這方面幫助一下孩子。
2、基本數(shù)字概念的學(xué)習(xí)。
在生活中，根據(jù)幼兒的認(rèn)知發(fā)展情況，一步一步為孩子提供數(shù)字教學(xué)。數(shù)的學(xué)習(xí)，包括數(shù)字概念的學(xué)習(xí)，練習(xí)數(shù)數(shù)，比較數(shù)的大小等。如何在生活中教兒童數(shù)數(shù)、歸類，相信各位家長(zhǎng)都有自己不同的好方法。建議結(jié)合兒童感興趣的方面，或者在兒童并沒(méi)有意識(shí)到情況下進(jìn)行教學(xué)。
3、創(chuàng)造模型，組織信息。
根據(jù)孩子的發(fā)展情況來(lái)逐步教圖形、模型規(guī)律、測(cè)量和分析。教孩子認(rèn)識(shí)和對(duì)比圖形的形狀，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造模型規(guī)律，學(xué)會(huì)使用工具來(lái)測(cè)量，收集和組織信息。
認(rèn)識(shí)圖形和對(duì)比圖形的形狀，這些可以用各種生活中的事物來(lái)進(jìn)行教學(xué)。并不一定非要以畫(huà)在紙上的圖形來(lái)比較，可以觀察發(fā)現(xiàn)水果形狀的不同，衣服扣子的不同等等。發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造模型規(guī)律，也容易進(jìn)行教學(xué)，拼火車、擺積木等等都可以。生活中可以有無(wú)數(shù)的機(jī)會(huì)來(lái)機(jī)會(huì)來(lái)進(jìn)行，就連跟小朋友散步的時(shí)候，爸爸媽媽邁左腳右腳都可以用來(lái)做規(guī)律訓(xùn)練。如果兒童掌握了簡(jiǎn)單的abab型，可以升級(jí)到abcabc或者abbabb之類的。
4、非正式的方法培養(yǎng)興趣。
5、好的教育來(lái)自生活。
對(duì)于孩子的教育，生活中有很多機(jī)會(huì)，最好的教育也來(lái)自生活。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案及練習(xí)題篇十四
（第三課到園地一）。
班級(jí)姓名家長(zhǎng)簽名。
一、把詞語(yǔ)寫(xiě)完整。
暖開(kāi)顏色盛開(kāi)。
拂面里無(wú)歡歌。
連一連。
百鳥(niǎo)勃勃有趣的日子。
春暖無(wú)云難忘的笑容。
萬(wàn)里爭(zhēng)鳴茁壯的樹(shù)苗。
興致笑語(yǔ)滿意的風(fēng)景。
歡歌花開(kāi)美麗的`問(wèn)題。
選詞填空。
悄悄慢慢歡快輕輕。
1、風(fēng)兒（）地吹著大地。
2、小草（）地從土里鉆出來(lái)。
3、燕子（）地飛舞著。
4、太陽(yáng)（）地爬上了山坡。
把下列詞語(yǔ)組成一句話。
1、什么是顏色到底春雨。
2、在爺爺公園里荷花看。
讀短文，完成練習(xí)新課標(biāo)第一網(wǎng)。
春天來(lái)了。
春天來(lái)了，小草長(zhǎng)出嫩嫩的綠葉，藍(lán)天上飄著幾朵淡淡的白云，紅紅的太陽(yáng)，灑下溫暖的陽(yáng)光。遠(yuǎn)處一片片的野花都開(kāi)了，美麗的蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去。春天真美?。∥覑?ài)春天。
照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。
一片片。
紅紅的。
填上合適的詞新課標(biāo)第一網(wǎng)。
嫩嫩的（）（）的太陽(yáng)。
淡淡的（）（）的蝴蝶。
3、用“”畫(huà)出短文中表示顏色的詞語(yǔ)。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案及練習(xí)題篇十五
馬（）白（）木（）牙（）。
鳥(niǎo)（）自（）禾（）尺（）。
里（）人（）日（）開(kāi)（）。
果（）入（）目（）升（）。
云（）山（）?。ǎ┨铮ǎ?。
去（）出（）少（）電（）。
生（）半（）幾（）雨（）。
正（）羊（）兒（）兩（）。
用（）毛（）馬（）足（）。
月（）手（）鳥(niǎo)（）走（）。
無(wú)（）兩（）口（）里（）。
天（）雨（）回（）果（）。
東（）走（）本（）西（）。
車（）足（）木（）四（）。
自（）白（）九（）衣（）。
目（）日（）力（）瓜（）。
山（）云（）左（）米（）。
出（）公（）右（）來(lái)（）。
二、連線。
看水果仔細(xì)地笑冷遠(yuǎn)多丑。
送皮球高興地說(shuō)高借答淺。
拍報(bào)紙快樂(lè)地看近熱深快。
穿花生開(kāi)心地跑還后美問(wèn)。
種衣服飛快地玩前低慢少。
三、把表示數(shù)量詞的序號(hào)填在相應(yīng)的括號(hào)里。
棵、座、塊、片、朵、只、條、把、頭、群、個(gè)、堆、顆、間、束、本。
兩（）小樹(shù)一（）山一（）田。
一（）白鵝一（）樹(shù)林一（）果園。
一（）紅花一（）傘一（）狗。
一（）彩虹一（）小河一（）白云。
一（）木船一（）野花一（）鴨子。
一（）牛一（）蘋(píng)果一（）杏子。
一（）桃一（）棗一（）風(fēng)光。
一（）布熊一（）鮮花一（）書(shū)。
一（）月亮一（）星星一（）羊。
一（）毛巾一（）尺子一（）西瓜。
一（）鳥(niǎo)一（）魚(yú)一（）面包。
一（）南瓜一（）珠子一（）松鼠。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案及練習(xí)題篇十六
1、雞的耳朵長(zhǎng)在后，是一個(gè)小洞。鉆不進(jìn)，也濕不著。
2、松鼠的耳朵的，它成天在里跑來(lái)竄去，用這樣大的耳朵保護(hù)自己的。
3、狗的耳朵能聽(tīng)見(jiàn)四面八方的。
小紅傘以為自己的影子是的，小綠傘以為自己的影子是的，小黑傘的影子是的。
其實(shí)，所有物體的影子都是的，因?yàn)樘?yáng)光被擋了，的地方都是黑的。
夏天的，螢火蟲(chóng)飛到池塘邊瞧瞧，小青蛙有沒(méi)有舉行?螢火蟲(chóng)飛到小河邊瞧瞧，
是不是在安安靜靜地睡覺(jué)?螢火蟲(chóng)飛到瓜棚下瞧瞧，老婆婆種出的甜瓜，有沒(méi)有刺猬偷吃?
每天晚上，螢火蟲(chóng)提著綠瑩瑩的.小燈籠，瞧。
他們真像一閃一閃，極了!
下雪了!下雪了!
雪地里來(lái)了一群。
小雞畫(huà)，畫(huà)梅花，
小鴨畫(huà)楓葉，小馬畫(huà)。
不用顏料不用，
幾步一幅畫(huà)。
咦，青蛙沒(méi)參加?
哦，她在洞里睡呢!
小雪花滿天，落在麥地里。小雪花給麥苗蓋
上的被子，麥苗暖烘烘的。
淘氣的吹著口哨來(lái)了，想吹跑雪被子，怎么也吹不動(dòng)。
雪被子下面，小麥苗正在做著的夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)春天來(lái)了，他們穿著小裙，在藍(lán)天下集體舞。夢(mèng)見(jiàn)夏天到了，他們結(jié)滿的麥穗，在下唱豐收歌。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案及練習(xí)題篇十七
1、三個(gè)小朋友比大小。根據(jù)下面三句話，請(qǐng)你猜一猜，誰(shuí)最大?誰(shuí)最小?(1)芳芳比陽(yáng)陽(yáng)大3歲;(2)燕燕比芳芳小1歲;(3)燕燕比陽(yáng)陽(yáng)大2歲。()最大，()最小。
()跑得最快，()跑得最慢。
3、根據(jù)下面三句話，猜一猜三位老師年紀(jì)的大小。
(1)王老師說(shuō)：“我比李老師小。”(2)張老師說(shuō)：“我比王老師大。”
(3)李老師說(shuō)：“我比張老師小。”年紀(jì)最大的是()，最小的是()。
4、光明幼兒園有三個(gè)班。根據(jù)下面三句括，請(qǐng)你猜一措，哪一班人數(shù)最少?哪一班人數(shù)最多?(1)中班比小班少;(2)中班比大班少;(3)大班比小班多。()人數(shù)最少，()人數(shù)最多。
5、三個(gè)同學(xué)比身高。甲說(shuō)：我比乙高;乙說(shuō)：我比丙矮;丙：說(shuō)我比甲高。()最高，()最矮。
6、四個(gè)小朋友比體重。甲比乙重，乙比丙輕，丙比甲重，丁最重。
這四個(gè)小朋友的體重順序是：()()()()。
7、小清、小紅、小琳、小強(qiáng)四個(gè)人比高矮。
小清說(shuō)我比小紅高;小琳說(shuō)小強(qiáng)比小紅矮;小強(qiáng)說(shuō)：小琳比我還矮。
請(qǐng)按從高到矮的順序把名字寫(xiě)出來(lái)：()、()、()、()。
8、有四個(gè)木盒子。藍(lán)盒子比黃盒子大;藍(lán)盒子比黑盒子小;黑盒子比紅盒子小。請(qǐng)按照從大到小的順度，把盒子排隊(duì)。
()盒子，()盒子，()盒子，()盒子。
(1)甲不姓張;(2)姓黃的不是丙;(3)甲和乙正在聽(tīng)姓李的小朋友唱歌。
甲姓()，乙姓()，丙姓()。
(1)小春說(shuō)：“我分列的不是藍(lán)氣球?！?BR> (2)小宇說(shuō)：“我分到的不是白氣球?！?BR> (3)小華說(shuō)：“我看見(jiàn)張老師把藍(lán)氣球和紅氣球分給上面兩位小朋友了?！毙〈悍值?)氣球。小宇分到()氣球。小華分到()氣球。