編寫(xiě)教案是為了幫助教師系統(tǒng)地組織教學(xué)，確保教學(xué)的科學(xué)性和有效性。編寫(xiě)教案前，要充分了解學(xué)生的學(xué)情和學(xué)習(xí)需求。以下是小編為大家收集的教案范例，供教師們參考和借鑒。
幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案桃花朵朵開(kāi)篇一
教師：“春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，迎春花開(kāi)了，梨花開(kāi)了。今天我們班來(lái)了一位客人，你們猜猜它是誰(shuí)?”
二、出示圖片、師幼共同欣賞。
1、教師出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察，教師：“我們看看桃花是什么樣子的?”
2、教師：“你們看看桃花長(zhǎng)在那個(gè)地方?“。
3、教師：桃花長(zhǎng)在樹(shù)枝上，它是由五瓣花瓣組成。
4、教師小結(jié)：桃花是粉紅色的，它是由五瓣花瓣組成的`。桃花可漂亮了，今天我們用我們的小手來(lái)做立體的桃花。
三、教師示范對(duì)折步驟。
1、教師出示剪好的桃花，邊唱兒歌邊示范。
教師：“小花瓣，拍拍手，捏捏小后背，1、2、3、4、5飛到樹(shù)枝上，我要給我的好朋友留個(gè)位置，我們忘了什么呀?是不是還沒(méi)有把雙面膠撕掉。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試對(duì)折花瓣，讓幼兒進(jìn)一步熟悉兒歌。
3、教師出示做好的桃花，請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)中的桃花怎么了?(好朋友沒(méi)有緊緊的靠在一起，它沒(méi)有好朋友)。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒，在貼桃花之前要先撕掉雙面膠。好朋友要背靠背緊緊的靠在一起。
五、活動(dòng)結(jié)束。
教師：“哇，小朋友做的桃花太漂亮了，我們把它展示出去，和大家一起分享。放學(xué)爸爸媽媽來(lái)接你，你可以爸爸媽媽欣賞你的作品。告訴爸爸媽媽你是怎么做出這么漂亮的桃花的。
幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案桃花朵朵開(kāi)篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用吸管吹畫(huà)的方法表現(xiàn)桃樹(shù)的基本特征，并用手指點(diǎn)畫(huà)桃花。
2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫(huà)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒吹畫(huà)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒用吸管吹畫(huà)的方法表現(xiàn)桃樹(shù)的基本特征，并用手指點(diǎn)畫(huà)桃花。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感知桃樹(shù)的特征。
1、師：老師今天去公園里拍了一張照片，請(qǐng)你們一起來(lái)看一看。
（出示照片）。
2、師：咦？這是誰(shuí)呀？原來(lái)是我們的桃樹(shù)姐姐，那你們看一看桃樹(shù)姐姐長(zhǎng)得什么樣子呀？（樹(shù)枝從下面開(kāi)始，有的往上生長(zhǎng)，有的往前生長(zhǎng)，有的往下生長(zhǎng)，樹(shù)枝越長(zhǎng)越多，越長(zhǎng)越細(xì)，最后整個(gè)畫(huà)面都長(zhǎng)滿(mǎn)了樹(shù)枝，樹(shù)枝上還有漂亮的桃花。）。
觀察照片，說(shuō)一說(shuō)桃樹(shù)姐姐長(zhǎng)的什么樣子。
設(shè)計(jì)意圖：
第一環(huán)節(jié)用貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的圖片導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼兒產(chǎn)生表達(dá)的愿望，在幼兒的回答中不知不覺(jué)就讓幼兒進(jìn)入了教學(xué)情境中，為接下去的操作環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。
二、出示范畫(huà)，講解吹畫(huà)過(guò)程。
2、師：小朋友們說(shuō)了這么多的方法，那老師到底是怎么畫(huà)的呢？小朋友們小眼睛仔細(xì)看好，老師畫(huà)畫(huà)的.秘密就藏在這里。
（播放視頻）。
3、師：你們看明白了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看老師是怎么畫(huà)的？
（幼兒講述，教師現(xiàn)場(chǎng)示范操作）。
4、觀察教師出示的范畫(huà)，猜測(cè)教師是怎么畫(huà)出來(lái)的。
5、觀看操作視頻，說(shuō)一說(shuō)教師是怎么畫(huà)的。
設(shè)計(jì)意圖：
這一環(huán)節(jié)用教師的范畫(huà)導(dǎo)入，讓幼兒猜測(cè)教師的范畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的，增加幼兒的興趣。最后通過(guò)視頻播放操作流程，清楚地幫助幼兒了解操作的基本流程，有利于幼兒接下來(lái)的操作順利進(jìn)行。
三、幼兒嘗試操作，教師指導(dǎo)。
1.師：先朋友們想不想自己來(lái)吹一吹？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到后面的桌子上去試一試。
（幼兒操作，教師指導(dǎo)）。
2.師：完成的小朋友把你們的畫(huà)給后面的客人老師看一看。
幼兒在教師的指導(dǎo)下操作。
設(shè)計(jì)意圖：
這一環(huán)節(jié)是幼兒的操作環(huán)節(jié)，有了之前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，幼兒操作起來(lái)也比較容易。
教學(xué)反思：
這是孩子們第一次接觸“吹畫(huà)”這種作畫(huà)方式，整堂課下來(lái)，孩子的興趣很濃，參與的積極性也很高。當(dāng)看到幼兒在作畫(huà)的過(guò)程及吹出的作品時(shí)覺(jué)得一整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展下來(lái)還是有意義的：不僅提高幼兒想象、創(chuàng)造能力而且使幼兒的手、眼、腦得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。但也發(fā)現(xiàn)了一些不足：
1、在示范過(guò)程中，省略了請(qǐng)個(gè)別幼兒操作的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致在吹畫(huà)的過(guò)程中有些幼兒還是不知道怎么吹，有的是垂直的吹，有的怎么吹都吹不出來(lái)，有些吹著吹著把口水都吹到了畫(huà)上等等。
2、作畫(huà)的要求強(qiáng)調(diào)的不夠明確，導(dǎo)致后來(lái)有些孩子在點(diǎn)畫(huà)時(shí)，滿(mǎn)手都是顏料。
3、在提供材料方面，想得還不夠細(xì)致、全面。如果準(zhǔn)備一些粗細(xì)不同的吸管，讓幼兒自己探索，我想這樣的效果會(huì)更好。
每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個(gè)過(guò)程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)，而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。
小百科：桃花，即桃樹(shù)盛開(kāi)的花朵，屬薔薇科植物。葉橢圓狀披針形，核果近球形，主要分果桃和花桃兩大類(lèi)。桃花原產(chǎn)于中國(guó)中部、北部，現(xiàn)已在世界溫帶國(guó)家及地區(qū)廣泛種植，其繁殖以嫁接為主。
幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案桃花朵朵開(kāi)篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)梅花，注意花兒的大小、疏密。
2．培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫(huà)面整潔干凈的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．創(chuàng)意繪本，繪畫(huà)范例大圖。
2．梅花的圖片若干。
3．調(diào)好的`白色、黃色、粉紅色、紅色顏料每組幼兒一份，抹布若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1．展示梅花的圖片，提醒幼兒注意觀察梅花的形狀和顏色。教師對(duì)梅花進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。
2．告訴幼兒，今天我們和小豬一起讓梅花盛開(kāi)。教師在繪畫(huà)大圖上示范講解手指點(diǎn)畫(huà)梅花的方法。重點(diǎn)示范五個(gè)花瓣的畫(huà)法，及如何用手指蘸色等。
3．教師提出點(diǎn)畫(huà)要求。教師重點(diǎn)提示：蘸色要適當(dāng)，把梅花點(diǎn)畫(huà)在樹(shù)枝上。注意先從上端樹(shù)梢點(diǎn)，再點(diǎn)下邊的。小心別把顏料弄到衣袖上，手指上的顏料不要往身上抹，保持畫(huà)面干凈。
4．作品展覽，互相欣賞講評(píng)。
活動(dòng)延伸：
1．學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》。
公園里，花兒開(kāi)，
紅的紅，白的白。
小朋友們都來(lái)看，
花兒好看我不摘！
2．可以在美工區(qū)里投放點(diǎn)畫(huà)材料，讓幼兒點(diǎn)畫(huà)出更多更美的花朵。
幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案桃花朵朵開(kāi)篇四
1、在觀察發(fā)現(xiàn)中，初步感受桃花的美麗。
2、嘗試運(yùn)用大小不同的印章，大膽的表現(xiàn)桃花。
3、能在操作中保持畫(huà)面整潔干凈。
ppt、自制印章、顏料、抹布、有背景的圖畫(huà)紙。
1、情境導(dǎo)入。認(rèn)識(shí)桃花。
（1）欣賞桃花圖片，激發(fā)欣賞興趣。
指導(dǎo)語(yǔ):馬上就到春天啦，老師最喜歡春天了，因?yàn)榇禾煊泻枚嗥恋幕?，今天老師給你們帶來(lái)了一種，我們一起來(lái)看看吧。
（2）引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解桃花。
那桃花是什么樣子的呢？是什么顏色的？長(zhǎng)在哪的'呢？什么形狀？多少花瓣？大小一樣嗎？像我們平時(shí)玩的什么玩具呢？——雪花片.
2、教師示范作畫(huà)，幼兒欣賞。
（1）出示背景圖畫(huà)紙和印章，激發(fā)操作興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：那我們今天就來(lái)用玩具做的印章來(lái)幫助桃樹(shù)媽媽開(kāi)花吧！
（2）教師念兒歌示范印章的使用方法，幼兒欣賞。
指導(dǎo)語(yǔ)：老師這還有一首好聽(tīng)的兒歌來(lái)幫助我們印桃花。
3、幼兒嘗試運(yùn)用印章大膽表現(xiàn)桃花。
（1）引導(dǎo)個(gè)別幼兒上前試試，教師配合念兒歌。
（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
幼兒合作，嘗試運(yùn)用大小不同的印章，蘸上顏料，在背景圖上按出大小不等的桃花，注意找空的地方印，盡量保持畫(huà)面整潔干凈。
4、展示，評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒互相評(píng)價(jià)作品，重在引導(dǎo)孩子敢于大膽的表達(dá)自己的想法。
兒歌。
玩具玩具真好看，放進(jìn)顏料蘸一蘸。按在紙上不要?jiǎng)?，開(kāi)出桃花真好看。
幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案桃花朵朵開(kāi)篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1.嘗試用棉簽點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)臘梅花的基本特征。
2.知道臘梅花在冬天開(kāi)放，初步萌發(fā)不畏寒冷的精神。
3.體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教具：課件《臘梅花兒朵朵開(kāi)》、電視機(jī)、電腦、視頻展示臺(tái)、范作、展板。
2.學(xué)具：黃色顏料、棉簽、畫(huà)好花枝的一次性紙盤(pán)人手一份。
教學(xué)過(guò)程：
一、賞梅。
1.談話(huà)。
2.演示課件，出示臘梅花圖片。
（1）師：瞧，它來(lái)了。是什么花？見(jiàn)過(guò)嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？
（2）演示課件，觀察臘梅花的基本特征形狀。
認(rèn)識(shí)顏色和花枝：
師：臘梅花是什么顏色的？它開(kāi)在哪里？這些臘梅花長(zhǎng)的都一樣嗎？
師：這幾朵花開(kāi)的怎么樣？（大大的）這是花瓣，看上去像什么？那有幾片花瓣呢？一起數(shù)數(shù)！
出示圖片：認(rèn)識(shí)花蕾。
師：這幾朵花開(kāi)了嗎？這樣的花，我們叫它花蕾。叫什么？（花蕾）它長(zhǎng)什么樣？
聞香：學(xué)習(xí)香氣撲鼻。
師：今天李老師帶來(lái)了一枝臘梅花，請(qǐng)你們一個(gè)一個(gè)聞聞看，有什么感覺(jué)？香不香？我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)香，叫香氣撲鼻。說(shuō)說(shuō)看，香氣撲鼻。
（3）小結(jié)：冬天到，天氣冷；臘梅花兒真勇敢，開(kāi)出朵朵小黃花，香氣撲鼻人人愛(ài)，人人愛(ài)。哦，李老師很喜歡臘梅花，你們喜歡嗎？（喜歡）。
二、畫(huà)梅。
1.教師：大家都喜歡我們把它畫(huà)下來(lái)，好嗎？那怎么畫(huà)呢？不用著急，我們來(lái)看一段錄像，就能明白了。
2.觀看錄像，學(xué)習(xí)棉簽點(diǎn)畫(huà)的方法。
師：看，明白了嗎？（逐一出示步驟圖），需要的材料有棉簽、黃色顏料、畫(huà)好枝干的紙盤(pán)。怎么畫(huà)呢：用棉簽蘸顏料――在紙盤(pán)的枝干上點(diǎn)畫(huà)。
3.教師示范。
4.幼兒自由創(chuàng)作。
提醒，袖子拉上一些，輕輕蘸顏料，完成的孩子將自己的作品，展示到前面的展板上。
5.展示幼兒作品，互相欣賞。
都成功了嗎？問(wèn)問(wèn)園長(zhǎng)媽媽和老師們，我們畫(huà)的漂亮嗎？
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幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案桃花朵朵開(kāi)篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.、在觀察發(fā)現(xiàn)中，初步感受桃花的美麗。
2、嘗試運(yùn)用大小不同的印章，大膽的表現(xiàn)桃花。
3、能在操作中保持畫(huà)面整潔干凈。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、自制印章、顏料、抹布、有背景的圖畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情境導(dǎo)入。認(rèn)識(shí)桃花。
（1）欣賞桃花圖片，激發(fā)欣賞興趣。
指導(dǎo)語(yǔ):馬上就到春天啦，老師最喜歡春天了，因?yàn)榇禾煊泻枚嗥恋幕?，今天老師給你們帶來(lái)了一種，我們一起來(lái)看看吧。
（2）引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解桃花。
那桃花是什么樣子的呢？是什么顏色的？長(zhǎng)在哪的呢？什么形狀？多少花瓣？大小一樣嗎？像我們平時(shí)玩的'什么玩具呢？——雪花片.
2、教師示范作畫(huà)，幼兒欣賞。
（1）出示背景圖畫(huà)紙和印章，激發(fā)操作興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：那我們今天就來(lái)用玩具做的印章來(lái)幫助桃樹(shù)媽媽開(kāi)花吧！
（2）教師念兒歌示范印章的使用方法，幼兒欣賞。
指導(dǎo)語(yǔ)：老師這還有一首好聽(tīng)的兒歌來(lái)幫助我們印桃花。
3、幼兒嘗試運(yùn)用印章大膽表現(xiàn)桃花。
（1）引導(dǎo)個(gè)別幼兒上前試試，教師配合念兒歌。
（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
幼兒合作，嘗試運(yùn)用大小不同的印章，蘸上顏料，在背景圖上按出大小不等的桃花，注意找空的地方印，盡量保持畫(huà)面整潔干凈。
4、展示，評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒互相評(píng)價(jià)作品，重在引導(dǎo)孩子敢于大膽的表達(dá)自己的想法。
兒歌。
玩具玩具真好看，放進(jìn)顏料蘸一蘸。按在紙上不要?jiǎng)樱_(kāi)出桃花真好看。
幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案桃花朵朵開(kāi)篇七
2.游戲《木頭人》。
交代規(guī)則：首先，咱們做一個(gè)木頭人的游戲，女孩子全體起立到前面來(lái)，聽(tīng)到音樂(lè)，做各種各樣優(yōu)美的動(dòng)作，音樂(lè)一停你就得變成一個(gè)美麗的木頭人。
男孩子全體起立到前面來(lái)(發(fā)標(biāo)志)，游戲規(guī)則是聽(tīng)到音樂(lè)，做有趣的、可笑的動(dòng)作，音樂(lè)一停你就得變成一個(gè)有趣、可笑的木頭人。
3.教師示范。小朋友的動(dòng)作都很特別，用什么辦法能把咱們的動(dòng)作留下來(lái)呢?某某小朋友到前面來(lái)，請(qǐng)你擺出一個(gè)特別的動(dòng)作請(qǐng)大家欣賞，教師描畫(huà)出該幼兒的體態(tài)。
4.討論：請(qǐng)7位身上有標(biāo)志的小朋友上前擺各種各樣的動(dòng)作(站姿或臥姿)。大家共同分析7位小朋友的動(dòng)作能不能畫(huà)在紙上，將個(gè)別動(dòng)作稍做改動(dòng)。
5.幼兒分7組，合作完成人體姿態(tài)的描畫(huà)。
6.游戲《找信》。
每組幼兒共同解讀密信，分析信件中的藝術(shù)表現(xiàn)方式，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
7.幼兒自由創(chuàng)作：運(yùn)用線條，圖案或者色彩裝飾人體并為畫(huà)面涂底色。
8.欣賞作品：請(qǐng)幼兒談一談，哪一組作品中人物的動(dòng)作清晰，色彩鮮艷，人體裝飾的非常有特點(diǎn)。
9.結(jié)束部分：歡慶舞。
師生在音樂(lè)伴隨下自由舞蹈，展示自我獨(dú)特魅力。
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幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案桃花朵朵開(kāi)篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用印章畫(huà)印花紋，裝飾物品。
2、不亂抹顏色。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、各種款式服裝的紙質(zhì)圖樣，如：上衣、褲子、裙子等，裝入自制的“汽車(chē)”，請(qǐng)一名教師扮演服裝廠的阿姨，在教學(xué)過(guò)程的.第一個(gè)環(huán)節(jié)適時(shí)介入。
2、用不同材料制作的印章，如藕塊、土豆、胡蘿卜塑料模具等。
3、調(diào)好的水粉顏料。
4、事先請(qǐng)一名大班幼兒穿上一件已制好的印章衣服，躲在隱蔽的地方，在教學(xué)過(guò)程的第二個(gè)環(huán)節(jié)適時(shí)介入。
教學(xué)過(guò)程：
（一）阿姨送服裝。
1、“嘀——嘀——，嘀——嘀——”，汽車(chē)響，誰(shuí)來(lái)了？（來(lái)了一位阿姨，引導(dǎo)幼兒向阿姨問(wèn)好。）“我是服裝廠的阿姨，我的衣服賣(mài)不出去了，想請(qǐng)小朋友幫幫忙，讓小朋友把衣服裝飾的漂亮一點(diǎn)?！?BR> 2、引導(dǎo)幼兒觀察服裝廠的衣服和我們的衣服有什么不同。教師小結(jié)：我們的衣服有漂亮的顏色、漂亮的圖案，服裝廠的衣服什么都沒(méi)有。
（二）觀賞小姐姐的衣服。
1、我們?cè)鯓觼?lái)裝飾這些衣服呢？正在發(fā)愁時(shí)，“篤、篤、篤”有人敲門(mén)，來(lái)了一位小姐姐，她穿著印章花紋衣服，老師引導(dǎo)小朋友觀察她的衣服，引起幼兒的興趣。
2、小姐姐，你能告訴弟弟、妹妹們，你的衣服是怎樣裝飾的嗎？（小姐姐示范，幼兒觀賞。）。
3、教師小結(jié)：“哦，我看到小姐姐怎樣裝飾了，拿一塊印章，蘸一點(diǎn)顏料，稍稍用力印在衣服上，再換一塊印章，再蘸一點(diǎn)顏料，再印一個(gè)花紋?！苯處熯呎f(shuō)邊示范印兩個(gè)花紋。
（三）幼兒裝飾衣服，教師巡回指導(dǎo)。
（四）進(jìn)行作品展示。
根據(jù)幼兒的作品，評(píng)價(jià)誰(shuí)的作品好，好在哪里。
（五）活動(dòng)結(jié)束：
小朋友，衣服裝飾好了，讓我們一起去告訴服裝廠的阿姨，讓她拿走吧！
活動(dòng)延伸：
幼兒可在區(qū)角活動(dòng)中裝飾其它物品，如：圍巾、手帕等。
幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案桃花朵朵開(kāi)篇九
--昨天我們?nèi)ジ墒裁戳?？師：春天?lái)了，桃花園的桃花開(kāi)了。
--你看到的桃花是怎么樣的？
--出示照片，集體觀察認(rèn)識(shí)桃花的特征。
二、拼拼、畫(huà)畫(huà)了解桃花的畫(huà)法。
--出示幾幅幼兒作品：你們覺(jué)得這些桃花漂亮嗎？為什么不漂亮？
--老師撿來(lái)了5片花瓣，我們一起來(lái)拼一朵漂亮的桃花。（請(qǐng)一個(gè)幼兒示范）。
--如果我們要畫(huà)桃花，先畫(huà)什么，花瓣是怎么畫(huà)的？（教師示范）。
三、幼兒操作。
--4人一組合作畫(huà)桃花。
--用刷子刷上粉紅色的顏料。
四、欣賞交流：看看哪些桃花最漂亮？哪些桃花畫(huà)錯(cuò)了。
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幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案桃花朵朵開(kāi)篇十
1、通過(guò)改變泥片造型、聯(lián)想與創(chuàng)作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)制陶的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用捏壓、團(tuán)圓、盤(pán)繞等方法，大膽表現(xiàn)構(gòu)想。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、泥若干。
2、工具：竹簽刀、葫蘆錐、魚(yú)鱗刀、泥工板、濕抹布。
活動(dòng)過(guò)程。
一、操作、探索。
1、玩泥片。
2、教師：這里有許多泥片，請(qǐng)你看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？
玩一玩，泥片可以怎么玩？
(教師引導(dǎo)幼兒觀察泥片，或卷或圍攏或切，感受泥性，注意泥片造型的變化。)。
二、引導(dǎo)、聯(lián)想。
1、泥片暢想。
2、教師小結(jié)：你們真棒！把泥片一會(huì)兒變成卷，一會(huì)兒切成條；一會(huì)兒豎起來(lái)；
3、幼兒討論：你想把泥片變成什么？
4、邊看泥片造型，邊引導(dǎo)幼兒聯(lián)想。
（1）整片泥平著放，可以做成什么？
（2）泥片豎起來(lái)，像什么？可以變成什么？怎么變？
（3）卷卷的泥片像什么？添上些什么更像呢？
三、創(chuàng)作、表現(xiàn)。
1、泥片造型。
介紹工具，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出工具用途。
竹簽刀切泥、鱗刀刻花，葫蘆錐按孔。
2、提出要求：大膽做、試著做與別人不同的小東西。
3、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒使用不同的制陶方法。
四、展示、體驗(yàn)。
1、泥片展覽。
展覽幼兒的作品。
2、不同形式的評(píng)價(jià)與展示。
（1）幼兒分散相互交流。
（2）取一兩件作品，讓幼兒猜猜制作的是什么。
（3）在集體中，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。
幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案桃花朵朵開(kāi)篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意觀察，感知夸張變形后動(dòng)物可愛(ài)，有趣的形象。
2、嘗試用夸張變形的手法，表達(dá)小動(dòng)物可愛(ài)的形象。
3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈片一套，紙、記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)評(píng)最可愛(ài)有趣的老鼠，引發(fā)幼兒觀察的興趣。
(教師播放幻燈片1)。
師：看，這是誰(shuí)啊?(米老鼠)。
師：米老鼠說(shuō)：“今天它們老鼠王國(guó)要舉行一項(xiàng)特殊的比賽，請(qǐng)大1班小朋友當(dāng)評(píng)委，評(píng)一評(píng)真的老鼠和我們米老鼠誰(shuí)可愛(ài)、誰(shuí)有趣?”
(二)觀察老鼠和米老鼠,了解米老鼠的形象。
1、師：你認(rèn)為誰(shuí)最可愛(ài)、最有趣?(教師播放幻燈片2)。
2、師：它哪些地方可愛(ài)又有趣呢?(教師播放幻燈片3，幼兒觀察講述，重點(diǎn)觀察米老鼠的四大：大鼻子、大耳朵、大手、大腳;三細(xì)：細(xì)手臂、細(xì)腿、細(xì)尾巴;能直立)。
3、米老鼠的由來(lái)，感知米老鼠的夸張變形，萌發(fā)喜歡米老鼠的情感。
師：這么可愛(ài)、有趣、聰明的米老鼠全世界小朋友都很喜歡它，你們?cè)谀男┑胤揭部吹竭^(guò)它?(動(dòng)畫(huà)片)。
(三)觀察其他夸張變形的動(dòng)畫(huà)形象，體驗(yàn)夸張變形的趣味。
1、師：還有很多的動(dòng)畫(huà)形象也是通過(guò)夸張、變形的方法變出來(lái)的。我們也來(lái)看一看：
師：教師播放幻燈片5-8(大力水手和蠟筆小新)。
這是誰(shuí)?他哪些地方夸張變形了?
師：還有誰(shuí)?教師播放幻燈片9-12，讓幼兒欣賞，進(jìn)一步感知夸張變形，體驗(yàn)變形后的有趣，可愛(ài)幽默。
2、教師小結(jié)：原來(lái)我們可以通過(guò)把真的人物形象夸張變形，使原來(lái)不太可愛(ài)、不太漂亮的動(dòng)物和人，變得可愛(ài)、有趣，人人喜歡。
(四)幼兒嘗試自己把小雞、小兔夸張變形，使他們更可愛(ài)。
師：看誰(shuí)來(lái)了?(教師播放幻燈片13-15，小雞和小兔)他們看見(jiàn)老鼠、蠟筆小新、大力水手夸張變形后變得可愛(ài)、有趣多了，想讓自己也變得有趣些，我們來(lái)當(dāng)小小畫(huà)家，用夸張、變形的方法把小雞、小兔也變得更加可愛(ài)、有趣。
活動(dòng)反思：
綱要中指出：“要鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每一個(gè)幼兒的想象和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)?！薄盀橛變簞?chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒互相交流、互相欣賞、共同提高?！?BR> 幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案桃花朵朵開(kāi)篇十二
1、激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)造美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒大膽想象作畫(huà)及講述能力。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)在粘貼花瓣的基礎(chǔ)上適當(dāng)添畫(huà)，并嘗試用較完整的語(yǔ)言講述自己的畫(huà)面。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、教師和幼兒一起收集桃花瓣，壓平待用。
2、膠水、作業(yè)紙、油畫(huà)棒、各種繪畫(huà)筆若干。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
小朋友們，我們上一節(jié)課聽(tīng)了《桃樹(shù)下的小白兔》這個(gè)故事，故事里說(shuō)小兔送給小動(dòng)物們的禮物是桃花瓣。小貓把桃花瓣當(dāng)成了發(fā)夾，小雞把桃花瓣當(dāng)成了太陽(yáng)帽，小松鼠把桃花瓣當(dāng)成了什么?(扇子)金龜子把桃花瓣當(dāng)成了什么?(搖籃)小螞蟻把桃花瓣當(dāng)成了什么?(小船)。
2、激發(fā)想象：
3、師范生作：
師：我們先將花瓣一面抹上一點(diǎn)膠水，貼在紙上，并把花瓣壓平，不要太用力，小心別把花瓣撕壞了。等花瓣稍微干一點(diǎn)在往花瓣上畫(huà)，你想把它變成什么就畫(huà)什么，在紙上畫(huà)上背景，這樣你變的畫(huà)會(huì)更好看。好，小朋友們開(kāi)始制作吧。
4、巡回輔導(dǎo)：
--小朋友粘得真好，花瓣一點(diǎn)都沒(méi)有破損;-----小朋友的膠水抹得有點(diǎn)多了，襯紙都快爛了，你可以再換一張紙，重新來(lái)粘貼桃花瓣，這回可要小心呦。----小朋友你可以告訴我你做的是什么嗎?他把桃花瓣建成了彎彎的月牙，下面畫(huà)了許多小花小草，他說(shuō)月亮像一盞燈，給正在開(kāi)歌唱會(huì)的蛐蛐們照亮。
5、作品分享：
老師看到小朋友們都作的非常好看，粘貼的很整齊，請(qǐng)小朋友把你的畫(huà)講給你的.好朋友聽(tīng)，你把花瓣變成了什么呢?咱們請(qǐng)王澤瑞小朋友說(shuō)一說(shuō)他把花瓣變成了什么?他說(shuō)變成了小魚(yú)，我們應(yīng)該把話(huà)說(shuō)完整：我把花瓣變成了一條小魚(yú)。
6、結(jié)束部分：
小朋友們的想象都非常有意思，我們把你的想象貼到咱們班的作品園地里，讓更多的小朋友、爸爸、媽媽來(lái)分享我們的快樂(lè)那該多好啊，帶上我們的畫(huà)走吧孩子們!
幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案桃花朵朵開(kāi)篇十三
這一環(huán)節(jié)用教師的范畫(huà)導(dǎo)入，讓幼兒猜測(cè)教師的范畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的，增加幼兒的興趣。最后通過(guò)視頻播放操作流程，清楚地幫助幼兒了解操作的基本流程，有利于幼兒接下來(lái)的操作順利進(jìn)行。
1、引導(dǎo)幼兒用吸管吹畫(huà)的方法表現(xiàn)桃樹(shù)的基本特征，并用手指點(diǎn)畫(huà)桃花。
2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫(huà)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒吹畫(huà)的興趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
引導(dǎo)幼兒用吸管吹畫(huà)的方法表現(xiàn)桃樹(shù)的基本特征，并用手指點(diǎn)畫(huà)桃花。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感知桃樹(shù)的特征。
1、師：老師今天去公園里拍了一張照片，請(qǐng)你們一起來(lái)看一看。
(出示照片)。
2、師：咦？這是誰(shuí)呀？原來(lái)是我們的桃樹(shù)姐姐，那你們看一看桃樹(shù)姐姐長(zhǎng)得什么樣子呀？(樹(shù)枝從下面開(kāi)始，有的往上生長(zhǎng)，有的往前生長(zhǎng)，有的往下生長(zhǎng)，樹(shù)枝越長(zhǎng)越多，越長(zhǎng)越細(xì)，最后整個(gè)畫(huà)面都長(zhǎng)滿(mǎn)了樹(shù)枝，樹(shù)枝上還有漂亮的桃花。)。
觀察照片，說(shuō)一說(shuō)桃樹(shù)姐姐長(zhǎng)的什么樣子。
第一環(huán)節(jié)用貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的圖片導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼兒產(chǎn)生表達(dá)的愿望，在幼兒的回答中不知不覺(jué)就讓幼兒進(jìn)入了教學(xué)情境中，為接下去的操作環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。
二、出示范畫(huà)，講解吹畫(huà)過(guò)程。
2、師：小朋友們說(shuō)了這么多的方法，那老師到底是怎么畫(huà)的呢？小朋友們小眼睛仔細(xì)看好，老師畫(huà)畫(huà)的秘密就藏在這里。
(播放視頻)。
3、師：你們看明白了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看老師是怎么畫(huà)的？
(幼兒講述，教師現(xiàn)場(chǎng)示范操作)。
4、觀察教師出示的范畫(huà)，猜測(cè)教師是怎么畫(huà)出來(lái)的。
5、觀看操作視頻，說(shuō)一說(shuō)教師是怎么畫(huà)的。
三、幼兒嘗試操作，教師指導(dǎo)。
1、師：先朋友們想不想自己來(lái)吹一吹？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到后面的桌子上去試一試。
(幼兒操作，教師指導(dǎo))。
2、師：完成的小朋友把你們的畫(huà)給后面的客人老師看一看。
幼兒在教師的指導(dǎo)下操作。
這是孩子們第一次接觸“吹畫(huà)”這種作畫(huà)方式，整堂課下來(lái)，孩子的興趣很濃，參與的積極性也很高。當(dāng)看到幼兒在作畫(huà)的過(guò)程及吹出的作品時(shí)覺(jué)得一整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展下來(lái)還是有意義的：不僅提高幼兒想象、創(chuàng)造能力而且使幼兒的手、眼、腦得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。但也發(fā)現(xiàn)了一些不足：
1、在示范過(guò)程中，省略了請(qǐng)個(gè)別幼兒操作的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致在吹畫(huà)的過(guò)程中有些幼兒還是不知道怎么吹，有的是垂直的吹，有的怎么吹都吹不出來(lái)，有些吹著吹著把口水都吹到了畫(huà)上等等。
2、作畫(huà)的要求強(qiáng)調(diào)的不夠明確，導(dǎo)致后來(lái)有些孩子在點(diǎn)畫(huà)時(shí)，滿(mǎn)手都是顏料。
3、在提供材料方面，想得還不夠細(xì)致、全面。如果準(zhǔn)備一些粗細(xì)不同的吸管，讓幼兒自己探索，我想這樣的效果會(huì)更好。
每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個(gè)過(guò)程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)，而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。
幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案桃花朵朵開(kāi)篇十四
設(shè)計(jì)意圖：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“藝術(shù)活動(dòng)要引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力”。在桃花盛開(kāi)的春天，很多優(yōu)美的景色對(duì)于中班的孩子恐怕很難能夠用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，如果用傳統(tǒng)的繪畫(huà)方式，有些孩子可能又不太感興趣。在《桃花瓣兒》這節(jié)活動(dòng)中，我嘗試運(yùn)用借形想象的方法讓孩子將拓印的桃花瓣兒進(jìn)行添加想象的，這一嶄新的.藝術(shù)表現(xiàn)形式能夠激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，是本節(jié)活動(dòng)的特色。幼兒只有對(duì)感興趣的活動(dòng)才會(huì)注意力集中，主動(dòng)參與，本節(jié)活動(dòng)旨在讓幼兒充分體驗(yàn)繪畫(huà)樂(lè)趣的基礎(chǔ)上，掌握新的技能，例如：我會(huì)用“調(diào)皮的”、“捉迷藏的”等語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒初步的感知“出穴”和“遮擋”的表現(xiàn)方法，提高幼兒審美水平和藝術(shù)表現(xiàn)力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用借形想象的方法將拓印的桃花瓣兒添畫(huà)成各種形象。
2、能用語(yǔ)言大膽地講述自己的作品，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件、背景音樂(lè)。
2、紙、水粉等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出課題。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？
2、今天我給小朋友帶來(lái)了粉色的水粉，春天什么是粉紅色的？
3、我們用這些粉色的水粉在紙上印出美麗的桃花瓣兒吧！
二、自由拓印。
1、教師邊說(shuō)兒歌邊示范。
（通過(guò)兒歌將拓印的規(guī)則潛移默化的傳授給幼兒）。
技法學(xué)習(xí)：拓印出“出穴”和“遮擋”的桃花瓣兒。
2、幼兒嘗試拓印。
（用生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒合理的安排畫(huà)面的布局）。
三、經(jīng)驗(yàn)積累。
（啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽的想象講述）。
3、一起看看剛才我們拓印的桃花瓣兒都能變成什么？
四、借形想象。
1、出示部分拓印作品，提問(wèn)：你覺(jué)得這片桃花瓣兒的形狀像什么？
2、我們換個(gè)角度看看，說(shuō)不定有其它的發(fā)現(xiàn)？
3、教師示范“借形想象”。
（要求幼兒按色快的形狀勾出輪廓并加以添加想象）。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
（1）色塊的勾邊。
（2）眼睛的畫(huà)法。
4、請(qǐng)你把你的發(fā)現(xiàn)也畫(huà)出來(lái)。（幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)）。
5、讓我們給桃花瓣兒送去春雨吧！
技法學(xué)習(xí)：用兩支筆沾上顏色，貼近畫(huà)面輕輕敲打，讓顏色“灑”在紙上。
五、講述作品。
1、我們來(lái)欣賞一下自己的作品，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？它在做什么？
幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案桃花朵朵開(kāi)篇十五
1、選擇自己喜歡的形式表現(xiàn)桃花，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的美好情感。
2、養(yǎng)成保持畫(huà)面整潔干凈的良好習(xí)慣。
選擇自己喜歡的形式表現(xiàn)桃花。
五個(gè)圓點(diǎn)圍成一圈。
多媒體課件，桃樹(shù)背景、水粉顏料、棉簽、皺紙、樹(shù)枝等，每張背景上做好一個(gè)桃花的范例。
一、回憶講述，說(shuō)說(shuō)觀察桃花的快樂(lè)心情。
1、春天來(lái)了，桃花開(kāi)了，前幾天我們一起去看桃花開(kāi)心嗎?老師把開(kāi)心的情景拍下來(lái)啦!想看嗎?(看課件)。
2、問(wèn)：你和桃花姐姐說(shuō)了什么悄悄話(huà)，做了什么游戲?
3、教師：我們小二班的朋友小嘴真甜，都和桃花姐姐成了好朋友，說(shuō)悄悄話(huà)，做游戲，桃花姐姐心里可開(kāi)心了?？矗一ń憬銇?lái)看你們了!
二、欣賞與示范。
1、(看課件)仔細(xì)觀察桃花長(zhǎng)得什么樣?五個(gè)花瓣，粉紅色，象五角星，中間有一根根的花心，這朵桃花在干什么?(笑瞇瞇)那這朵呢?(很害羞)這朵花象什么?想蛋，它是一個(gè)花苞苞，就象寶寶在睡覺(jué)。師小結(jié)：桃花有五個(gè)花瓣，中間有一根根的花心，桃花有的笑開(kāi)了臉，有的很害羞，有的還是花苞苞。
2、這么漂亮的桃花怎么請(qǐng)到我們教室里來(lái)?(幼兒討論)教師出示范例，讓幼兒仔細(xì)觀察：請(qǐng)你們找出喜歡的桃花，仔細(xì)看看是用什么東西做的，怎么做的?(提供：手指點(diǎn)、棉簽畫(huà)、紙揉、貼花瓣)。
3、說(shuō)說(shuō)你喜歡的桃花是用什么做的，用什么辦法做的?
4、師小結(jié)提煉：有的是用顏料手指點(diǎn)畫(huà)的`;有的是棉簽畫(huà)的，有的是用皺紙揉成的，還有的是把花瓣貼在樹(shù)枝上做成的。
三、教師介紹材料，幼兒選擇操作。
我們選一種喜歡的辦法請(qǐng)出桃花姐姐。
四、交流互動(dòng)，欣賞拍照。
1、向朋友介紹自己制作的桃花，說(shuō)說(shuō)用了什么材料，用什么辦法做成的。
2、擺個(gè)好看的動(dòng)作，和自己的桃花一起留個(gè)影。
五、結(jié)束：
我們一起聽(tīng)音樂(lè)，用動(dòng)作把桃花姐姐請(qǐng)出來(lái)吧!
幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案桃花朵朵開(kāi)篇十六
1.萌發(fā)喜歡鳥(niǎo)類(lèi)、保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的情感。
2.初步嘗試用復(fù)色涂法表現(xiàn)鳥(niǎo)類(lèi)的羽毛特征。
3.能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.材料準(zhǔn)備：彩砂紙，油畫(huà)棒。
2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察各種鳥(niǎo)類(lèi)的羽毛。
活動(dòng)過(guò)程。
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒觀察鳥(niǎo)類(lèi)羽毛的興趣。
1.圖片導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察各種鳥(niǎo)類(lèi)的羽毛。
2.引導(dǎo)幼兒區(qū)分雌雄孔雀。
3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)羽毛的作用(美觀、保溫、保護(hù)身體、幫助鳥(niǎo)兒飛翔等)。
二、組織教學(xué)。
1.教師講解示范復(fù)色涂法，并借形想象。
2.幼兒畫(huà)鳥(niǎo)兒的羽毛并添畫(huà)五官，教師巡回指導(dǎo)。
三、欣賞作品。
幼兒互相欣賞彼此的作品。
四、活動(dòng)延伸。
家長(zhǎng)與幼兒一起觀看有關(guān)動(dòng)物的電影、紀(jì)錄片，了解大自然中動(dòng)物千姿百態(tài)的`美。
活動(dòng)反思。
主要是以興趣促進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的，教師上課時(shí)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，本課教學(xué)采用鮮活的課件和分角色表演的方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課的生字是上節(jié)學(xué)習(xí)過(guò)的，因此新課伊始就出示課件復(fù)習(xí)，然后進(jìn)行朗讀課文的練習(xí)。讓學(xué)生分角色表演，激發(fā)他們的表演力、表現(xiàn)力，最后續(xù)編課本劇，更是能增加學(xué)生的創(chuàng)造能力。多媒體課件帶進(jìn)語(yǔ)文課堂，可以受到圖文并茂、動(dòng)靜結(jié)合的良好效果。
幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案桃花朵朵開(kāi)篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞作品，感受作品中和諧、安詳?shù)囊饩场?BR> 2、在教師引導(dǎo)下，樂(lè)意根據(jù)畫(huà)面的內(nèi)容大膽聯(lián)想和表達(dá)。
3、嘗試模仿、創(chuàng)作關(guān)于熊貓的作品。
4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水墨畫(huà)“熊貓”的圖片。
2、黑白灰綠等色紙若干，剪刀、漿糊、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
1、調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，會(huì)議熊貓的形象。
教師：你們見(jiàn)過(guò)熊貓嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)的？熊貓是什么樣子的'？喜歡吃什么？
2、出示“熊貓”圖片，引導(dǎo)幼兒初步感受作品。
教師：看了這幅畫(huà)，你有什么感覺(jué)？
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致地欣賞作品，并大膽聯(lián)想與表達(dá)。
教師：附近還有別的熊貓嗎？如果有，會(huì)是誰(shuí)？那些熊貓?jiān)趺床辉谶@里呢？它們?cè)谧鍪裁矗?BR> 4、引導(dǎo)幼兒觀察作品的用墨特點(diǎn)。
5、幼兒嘗試用剪紙黏貼熊貓。
幼兒嘗試用剪出的圓形、橢圓形黏貼熊貓，并在周?chē)懋?huà)背景。
6、交流作品。
教師：你的熊貓?jiān)诟墒裁矗?BR> 活動(dòng)反思：
幼兒對(duì)水墨畫(huà)《熊貓的一家》非常感興趣，學(xué)起來(lái)也很認(rèn)真，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)熊貓，并學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆方法。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒作畫(huà)，幼兒們大部分作品都畫(huà)得很好。之后為了培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，讓幼兒自由的去繪畫(huà)熊貓，每個(gè)孩子畫(huà)的熊貓動(dòng)態(tài)都不一樣。因?yàn)槔蠋熢谝龑?dǎo)幼兒欣賞時(shí)，讓幼兒觀察了不同的動(dòng)態(tài)。通過(guò)精心的設(shè)計(jì)本節(jié)課幼兒們完成的都非常好，教學(xué)也非常成功。
幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案桃花朵朵開(kāi)篇一
教師：“春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，迎春花開(kāi)了，梨花開(kāi)了。今天我們班來(lái)了一位客人，你們猜猜它是誰(shuí)?”
二、出示圖片、師幼共同欣賞。
1、教師出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察，教師：“我們看看桃花是什么樣子的?”
2、教師：“你們看看桃花長(zhǎng)在那個(gè)地方?“。
3、教師：桃花長(zhǎng)在樹(shù)枝上，它是由五瓣花瓣組成。
4、教師小結(jié)：桃花是粉紅色的，它是由五瓣花瓣組成的`。桃花可漂亮了，今天我們用我們的小手來(lái)做立體的桃花。
三、教師示范對(duì)折步驟。
1、教師出示剪好的桃花，邊唱兒歌邊示范。
教師：“小花瓣，拍拍手，捏捏小后背，1、2、3、4、5飛到樹(shù)枝上，我要給我的好朋友留個(gè)位置，我們忘了什么呀?是不是還沒(méi)有把雙面膠撕掉。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試對(duì)折花瓣，讓幼兒進(jìn)一步熟悉兒歌。
3、教師出示做好的桃花，請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)中的桃花怎么了?(好朋友沒(méi)有緊緊的靠在一起，它沒(méi)有好朋友)。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒，在貼桃花之前要先撕掉雙面膠。好朋友要背靠背緊緊的靠在一起。
五、活動(dòng)結(jié)束。
教師：“哇，小朋友做的桃花太漂亮了，我們把它展示出去，和大家一起分享。放學(xué)爸爸媽媽來(lái)接你，你可以爸爸媽媽欣賞你的作品。告訴爸爸媽媽你是怎么做出這么漂亮的桃花的。
幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案桃花朵朵開(kāi)篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用吸管吹畫(huà)的方法表現(xiàn)桃樹(shù)的基本特征，并用手指點(diǎn)畫(huà)桃花。
2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫(huà)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒吹畫(huà)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒用吸管吹畫(huà)的方法表現(xiàn)桃樹(shù)的基本特征，并用手指點(diǎn)畫(huà)桃花。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感知桃樹(shù)的特征。
1、師：老師今天去公園里拍了一張照片，請(qǐng)你們一起來(lái)看一看。
（出示照片）。
2、師：咦？這是誰(shuí)呀？原來(lái)是我們的桃樹(shù)姐姐，那你們看一看桃樹(shù)姐姐長(zhǎng)得什么樣子呀？（樹(shù)枝從下面開(kāi)始，有的往上生長(zhǎng)，有的往前生長(zhǎng)，有的往下生長(zhǎng)，樹(shù)枝越長(zhǎng)越多，越長(zhǎng)越細(xì)，最后整個(gè)畫(huà)面都長(zhǎng)滿(mǎn)了樹(shù)枝，樹(shù)枝上還有漂亮的桃花。）。
觀察照片，說(shuō)一說(shuō)桃樹(shù)姐姐長(zhǎng)的什么樣子。
設(shè)計(jì)意圖：
第一環(huán)節(jié)用貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的圖片導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼兒產(chǎn)生表達(dá)的愿望，在幼兒的回答中不知不覺(jué)就讓幼兒進(jìn)入了教學(xué)情境中，為接下去的操作環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。
二、出示范畫(huà)，講解吹畫(huà)過(guò)程。
2、師：小朋友們說(shuō)了這么多的方法，那老師到底是怎么畫(huà)的呢？小朋友們小眼睛仔細(xì)看好，老師畫(huà)畫(huà)的.秘密就藏在這里。
（播放視頻）。
3、師：你們看明白了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看老師是怎么畫(huà)的？
（幼兒講述，教師現(xiàn)場(chǎng)示范操作）。
4、觀察教師出示的范畫(huà)，猜測(cè)教師是怎么畫(huà)出來(lái)的。
5、觀看操作視頻，說(shuō)一說(shuō)教師是怎么畫(huà)的。
設(shè)計(jì)意圖：
這一環(huán)節(jié)用教師的范畫(huà)導(dǎo)入，讓幼兒猜測(cè)教師的范畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的，增加幼兒的興趣。最后通過(guò)視頻播放操作流程，清楚地幫助幼兒了解操作的基本流程，有利于幼兒接下來(lái)的操作順利進(jìn)行。
三、幼兒嘗試操作，教師指導(dǎo)。
1.師：先朋友們想不想自己來(lái)吹一吹？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到后面的桌子上去試一試。
（幼兒操作，教師指導(dǎo)）。
2.師：完成的小朋友把你們的畫(huà)給后面的客人老師看一看。
幼兒在教師的指導(dǎo)下操作。
設(shè)計(jì)意圖：
這一環(huán)節(jié)是幼兒的操作環(huán)節(jié)，有了之前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，幼兒操作起來(lái)也比較容易。
教學(xué)反思：
這是孩子們第一次接觸“吹畫(huà)”這種作畫(huà)方式，整堂課下來(lái)，孩子的興趣很濃，參與的積極性也很高。當(dāng)看到幼兒在作畫(huà)的過(guò)程及吹出的作品時(shí)覺(jué)得一整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展下來(lái)還是有意義的：不僅提高幼兒想象、創(chuàng)造能力而且使幼兒的手、眼、腦得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。但也發(fā)現(xiàn)了一些不足：
1、在示范過(guò)程中，省略了請(qǐng)個(gè)別幼兒操作的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致在吹畫(huà)的過(guò)程中有些幼兒還是不知道怎么吹，有的是垂直的吹，有的怎么吹都吹不出來(lái)，有些吹著吹著把口水都吹到了畫(huà)上等等。
2、作畫(huà)的要求強(qiáng)調(diào)的不夠明確，導(dǎo)致后來(lái)有些孩子在點(diǎn)畫(huà)時(shí)，滿(mǎn)手都是顏料。
3、在提供材料方面，想得還不夠細(xì)致、全面。如果準(zhǔn)備一些粗細(xì)不同的吸管，讓幼兒自己探索，我想這樣的效果會(huì)更好。
每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個(gè)過(guò)程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)，而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。
小百科：桃花，即桃樹(shù)盛開(kāi)的花朵，屬薔薇科植物。葉橢圓狀披針形，核果近球形，主要分果桃和花桃兩大類(lèi)。桃花原產(chǎn)于中國(guó)中部、北部，現(xiàn)已在世界溫帶國(guó)家及地區(qū)廣泛種植，其繁殖以嫁接為主。
幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案桃花朵朵開(kāi)篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)梅花，注意花兒的大小、疏密。
2．培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫(huà)面整潔干凈的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．創(chuàng)意繪本，繪畫(huà)范例大圖。
2．梅花的圖片若干。
3．調(diào)好的`白色、黃色、粉紅色、紅色顏料每組幼兒一份，抹布若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1．展示梅花的圖片，提醒幼兒注意觀察梅花的形狀和顏色。教師對(duì)梅花進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。
2．告訴幼兒，今天我們和小豬一起讓梅花盛開(kāi)。教師在繪畫(huà)大圖上示范講解手指點(diǎn)畫(huà)梅花的方法。重點(diǎn)示范五個(gè)花瓣的畫(huà)法，及如何用手指蘸色等。
3．教師提出點(diǎn)畫(huà)要求。教師重點(diǎn)提示：蘸色要適當(dāng)，把梅花點(diǎn)畫(huà)在樹(shù)枝上。注意先從上端樹(shù)梢點(diǎn)，再點(diǎn)下邊的。小心別把顏料弄到衣袖上，手指上的顏料不要往身上抹，保持畫(huà)面干凈。
4．作品展覽，互相欣賞講評(píng)。
活動(dòng)延伸：
1．學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》。
公園里，花兒開(kāi)，
紅的紅，白的白。
小朋友們都來(lái)看，
花兒好看我不摘！
2．可以在美工區(qū)里投放點(diǎn)畫(huà)材料，讓幼兒點(diǎn)畫(huà)出更多更美的花朵。
幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案桃花朵朵開(kāi)篇四
1、在觀察發(fā)現(xiàn)中，初步感受桃花的美麗。
2、嘗試運(yùn)用大小不同的印章，大膽的表現(xiàn)桃花。
3、能在操作中保持畫(huà)面整潔干凈。
ppt、自制印章、顏料、抹布、有背景的圖畫(huà)紙。
1、情境導(dǎo)入。認(rèn)識(shí)桃花。
（1）欣賞桃花圖片，激發(fā)欣賞興趣。
指導(dǎo)語(yǔ):馬上就到春天啦，老師最喜歡春天了，因?yàn)榇禾煊泻枚嗥恋幕?，今天老師給你們帶來(lái)了一種，我們一起來(lái)看看吧。
（2）引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解桃花。
那桃花是什么樣子的呢？是什么顏色的？長(zhǎng)在哪的'呢？什么形狀？多少花瓣？大小一樣嗎？像我們平時(shí)玩的什么玩具呢？——雪花片.
2、教師示范作畫(huà)，幼兒欣賞。
（1）出示背景圖畫(huà)紙和印章，激發(fā)操作興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：那我們今天就來(lái)用玩具做的印章來(lái)幫助桃樹(shù)媽媽開(kāi)花吧！
（2）教師念兒歌示范印章的使用方法，幼兒欣賞。
指導(dǎo)語(yǔ)：老師這還有一首好聽(tīng)的兒歌來(lái)幫助我們印桃花。
3、幼兒嘗試運(yùn)用印章大膽表現(xiàn)桃花。
（1）引導(dǎo)個(gè)別幼兒上前試試，教師配合念兒歌。
（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
幼兒合作，嘗試運(yùn)用大小不同的印章，蘸上顏料，在背景圖上按出大小不等的桃花，注意找空的地方印，盡量保持畫(huà)面整潔干凈。
4、展示，評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒互相評(píng)價(jià)作品，重在引導(dǎo)孩子敢于大膽的表達(dá)自己的想法。
兒歌。
玩具玩具真好看，放進(jìn)顏料蘸一蘸。按在紙上不要?jiǎng)?，開(kāi)出桃花真好看。
幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案桃花朵朵開(kāi)篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1.嘗試用棉簽點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)臘梅花的基本特征。
2.知道臘梅花在冬天開(kāi)放，初步萌發(fā)不畏寒冷的精神。
3.體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教具：課件《臘梅花兒朵朵開(kāi)》、電視機(jī)、電腦、視頻展示臺(tái)、范作、展板。
2.學(xué)具：黃色顏料、棉簽、畫(huà)好花枝的一次性紙盤(pán)人手一份。
教學(xué)過(guò)程：
一、賞梅。
1.談話(huà)。
2.演示課件，出示臘梅花圖片。
（1）師：瞧，它來(lái)了。是什么花？見(jiàn)過(guò)嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？
（2）演示課件，觀察臘梅花的基本特征形狀。
認(rèn)識(shí)顏色和花枝：
師：臘梅花是什么顏色的？它開(kāi)在哪里？這些臘梅花長(zhǎng)的都一樣嗎？
師：這幾朵花開(kāi)的怎么樣？（大大的）這是花瓣，看上去像什么？那有幾片花瓣呢？一起數(shù)數(shù)！
出示圖片：認(rèn)識(shí)花蕾。
師：這幾朵花開(kāi)了嗎？這樣的花，我們叫它花蕾。叫什么？（花蕾）它長(zhǎng)什么樣？
聞香：學(xué)習(xí)香氣撲鼻。
師：今天李老師帶來(lái)了一枝臘梅花，請(qǐng)你們一個(gè)一個(gè)聞聞看，有什么感覺(jué)？香不香？我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)香，叫香氣撲鼻。說(shuō)說(shuō)看，香氣撲鼻。
（3）小結(jié)：冬天到，天氣冷；臘梅花兒真勇敢，開(kāi)出朵朵小黃花，香氣撲鼻人人愛(ài)，人人愛(ài)。哦，李老師很喜歡臘梅花，你們喜歡嗎？（喜歡）。
二、畫(huà)梅。
1.教師：大家都喜歡我們把它畫(huà)下來(lái)，好嗎？那怎么畫(huà)呢？不用著急，我們來(lái)看一段錄像，就能明白了。
2.觀看錄像，學(xué)習(xí)棉簽點(diǎn)畫(huà)的方法。
師：看，明白了嗎？（逐一出示步驟圖），需要的材料有棉簽、黃色顏料、畫(huà)好枝干的紙盤(pán)。怎么畫(huà)呢：用棉簽蘸顏料――在紙盤(pán)的枝干上點(diǎn)畫(huà)。
3.教師示范。
4.幼兒自由創(chuàng)作。
提醒，袖子拉上一些，輕輕蘸顏料，完成的孩子將自己的作品，展示到前面的展板上。
5.展示幼兒作品，互相欣賞。
都成功了嗎？問(wèn)問(wèn)園長(zhǎng)媽媽和老師們，我們畫(huà)的漂亮嗎？
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幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案桃花朵朵開(kāi)篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.、在觀察發(fā)現(xiàn)中，初步感受桃花的美麗。
2、嘗試運(yùn)用大小不同的印章，大膽的表現(xiàn)桃花。
3、能在操作中保持畫(huà)面整潔干凈。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、自制印章、顏料、抹布、有背景的圖畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情境導(dǎo)入。認(rèn)識(shí)桃花。
（1）欣賞桃花圖片，激發(fā)欣賞興趣。
指導(dǎo)語(yǔ):馬上就到春天啦，老師最喜歡春天了，因?yàn)榇禾煊泻枚嗥恋幕?，今天老師給你們帶來(lái)了一種，我們一起來(lái)看看吧。
（2）引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解桃花。
那桃花是什么樣子的呢？是什么顏色的？長(zhǎng)在哪的呢？什么形狀？多少花瓣？大小一樣嗎？像我們平時(shí)玩的'什么玩具呢？——雪花片.
2、教師示范作畫(huà)，幼兒欣賞。
（1）出示背景圖畫(huà)紙和印章，激發(fā)操作興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：那我們今天就來(lái)用玩具做的印章來(lái)幫助桃樹(shù)媽媽開(kāi)花吧！
（2）教師念兒歌示范印章的使用方法，幼兒欣賞。
指導(dǎo)語(yǔ)：老師這還有一首好聽(tīng)的兒歌來(lái)幫助我們印桃花。
3、幼兒嘗試運(yùn)用印章大膽表現(xiàn)桃花。
（1）引導(dǎo)個(gè)別幼兒上前試試，教師配合念兒歌。
（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
幼兒合作，嘗試運(yùn)用大小不同的印章，蘸上顏料，在背景圖上按出大小不等的桃花，注意找空的地方印，盡量保持畫(huà)面整潔干凈。
4、展示，評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒互相評(píng)價(jià)作品，重在引導(dǎo)孩子敢于大膽的表達(dá)自己的想法。
兒歌。
玩具玩具真好看，放進(jìn)顏料蘸一蘸。按在紙上不要?jiǎng)樱_(kāi)出桃花真好看。
幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案桃花朵朵開(kāi)篇七
2.游戲《木頭人》。
交代規(guī)則：首先，咱們做一個(gè)木頭人的游戲，女孩子全體起立到前面來(lái)，聽(tīng)到音樂(lè)，做各種各樣優(yōu)美的動(dòng)作，音樂(lè)一停你就得變成一個(gè)美麗的木頭人。
男孩子全體起立到前面來(lái)(發(fā)標(biāo)志)，游戲規(guī)則是聽(tīng)到音樂(lè)，做有趣的、可笑的動(dòng)作，音樂(lè)一停你就得變成一個(gè)有趣、可笑的木頭人。
3.教師示范。小朋友的動(dòng)作都很特別，用什么辦法能把咱們的動(dòng)作留下來(lái)呢?某某小朋友到前面來(lái)，請(qǐng)你擺出一個(gè)特別的動(dòng)作請(qǐng)大家欣賞，教師描畫(huà)出該幼兒的體態(tài)。
4.討論：請(qǐng)7位身上有標(biāo)志的小朋友上前擺各種各樣的動(dòng)作(站姿或臥姿)。大家共同分析7位小朋友的動(dòng)作能不能畫(huà)在紙上，將個(gè)別動(dòng)作稍做改動(dòng)。
5.幼兒分7組，合作完成人體姿態(tài)的描畫(huà)。
6.游戲《找信》。
每組幼兒共同解讀密信，分析信件中的藝術(shù)表現(xiàn)方式，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
7.幼兒自由創(chuàng)作：運(yùn)用線條，圖案或者色彩裝飾人體并為畫(huà)面涂底色。
8.欣賞作品：請(qǐng)幼兒談一談，哪一組作品中人物的動(dòng)作清晰，色彩鮮艷，人體裝飾的非常有特點(diǎn)。
9.結(jié)束部分：歡慶舞。
師生在音樂(lè)伴隨下自由舞蹈，展示自我獨(dú)特魅力。
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幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案桃花朵朵開(kāi)篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用印章畫(huà)印花紋，裝飾物品。
2、不亂抹顏色。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、各種款式服裝的紙質(zhì)圖樣，如：上衣、褲子、裙子等，裝入自制的“汽車(chē)”，請(qǐng)一名教師扮演服裝廠的阿姨，在教學(xué)過(guò)程的.第一個(gè)環(huán)節(jié)適時(shí)介入。
2、用不同材料制作的印章，如藕塊、土豆、胡蘿卜塑料模具等。
3、調(diào)好的水粉顏料。
4、事先請(qǐng)一名大班幼兒穿上一件已制好的印章衣服，躲在隱蔽的地方，在教學(xué)過(guò)程的第二個(gè)環(huán)節(jié)適時(shí)介入。
教學(xué)過(guò)程：
（一）阿姨送服裝。
1、“嘀——嘀——，嘀——嘀——”，汽車(chē)響，誰(shuí)來(lái)了？（來(lái)了一位阿姨，引導(dǎo)幼兒向阿姨問(wèn)好。）“我是服裝廠的阿姨，我的衣服賣(mài)不出去了，想請(qǐng)小朋友幫幫忙，讓小朋友把衣服裝飾的漂亮一點(diǎn)?！?BR> 2、引導(dǎo)幼兒觀察服裝廠的衣服和我們的衣服有什么不同。教師小結(jié)：我們的衣服有漂亮的顏色、漂亮的圖案，服裝廠的衣服什么都沒(méi)有。
（二）觀賞小姐姐的衣服。
1、我們?cè)鯓觼?lái)裝飾這些衣服呢？正在發(fā)愁時(shí)，“篤、篤、篤”有人敲門(mén)，來(lái)了一位小姐姐，她穿著印章花紋衣服，老師引導(dǎo)小朋友觀察她的衣服，引起幼兒的興趣。
2、小姐姐，你能告訴弟弟、妹妹們，你的衣服是怎樣裝飾的嗎？（小姐姐示范，幼兒觀賞。）。
3、教師小結(jié)：“哦，我看到小姐姐怎樣裝飾了，拿一塊印章，蘸一點(diǎn)顏料，稍稍用力印在衣服上，再換一塊印章，再蘸一點(diǎn)顏料，再印一個(gè)花紋?！苯處熯呎f(shuō)邊示范印兩個(gè)花紋。
（三）幼兒裝飾衣服，教師巡回指導(dǎo)。
（四）進(jìn)行作品展示。
根據(jù)幼兒的作品，評(píng)價(jià)誰(shuí)的作品好，好在哪里。
（五）活動(dòng)結(jié)束：
小朋友，衣服裝飾好了，讓我們一起去告訴服裝廠的阿姨，讓她拿走吧！
活動(dòng)延伸：
幼兒可在區(qū)角活動(dòng)中裝飾其它物品，如：圍巾、手帕等。
幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案桃花朵朵開(kāi)篇九
--昨天我們?nèi)ジ墒裁戳?？師：春天?lái)了，桃花園的桃花開(kāi)了。
--你看到的桃花是怎么樣的？
--出示照片，集體觀察認(rèn)識(shí)桃花的特征。
二、拼拼、畫(huà)畫(huà)了解桃花的畫(huà)法。
--出示幾幅幼兒作品：你們覺(jué)得這些桃花漂亮嗎？為什么不漂亮？
--老師撿來(lái)了5片花瓣，我們一起來(lái)拼一朵漂亮的桃花。（請(qǐng)一個(gè)幼兒示范）。
--如果我們要畫(huà)桃花，先畫(huà)什么，花瓣是怎么畫(huà)的？（教師示范）。
三、幼兒操作。
--4人一組合作畫(huà)桃花。
--用刷子刷上粉紅色的顏料。
四、欣賞交流：看看哪些桃花最漂亮？哪些桃花畫(huà)錯(cuò)了。
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幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案桃花朵朵開(kāi)篇十
1、通過(guò)改變泥片造型、聯(lián)想與創(chuàng)作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)制陶的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用捏壓、團(tuán)圓、盤(pán)繞等方法，大膽表現(xiàn)構(gòu)想。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、泥若干。
2、工具：竹簽刀、葫蘆錐、魚(yú)鱗刀、泥工板、濕抹布。
活動(dòng)過(guò)程。
一、操作、探索。
1、玩泥片。
2、教師：這里有許多泥片，請(qǐng)你看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？
玩一玩，泥片可以怎么玩？
(教師引導(dǎo)幼兒觀察泥片，或卷或圍攏或切，感受泥性，注意泥片造型的變化。)。
二、引導(dǎo)、聯(lián)想。
1、泥片暢想。
2、教師小結(jié)：你們真棒！把泥片一會(huì)兒變成卷，一會(huì)兒切成條；一會(huì)兒豎起來(lái)；
3、幼兒討論：你想把泥片變成什么？
4、邊看泥片造型，邊引導(dǎo)幼兒聯(lián)想。
（1）整片泥平著放，可以做成什么？
（2）泥片豎起來(lái)，像什么？可以變成什么？怎么變？
（3）卷卷的泥片像什么？添上些什么更像呢？
三、創(chuàng)作、表現(xiàn)。
1、泥片造型。
介紹工具，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出工具用途。
竹簽刀切泥、鱗刀刻花，葫蘆錐按孔。
2、提出要求：大膽做、試著做與別人不同的小東西。
3、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒使用不同的制陶方法。
四、展示、體驗(yàn)。
1、泥片展覽。
展覽幼兒的作品。
2、不同形式的評(píng)價(jià)與展示。
（1）幼兒分散相互交流。
（2）取一兩件作品，讓幼兒猜猜制作的是什么。
（3）在集體中，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。
幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案桃花朵朵開(kāi)篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意觀察，感知夸張變形后動(dòng)物可愛(ài)，有趣的形象。
2、嘗試用夸張變形的手法，表達(dá)小動(dòng)物可愛(ài)的形象。
3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈片一套，紙、記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)評(píng)最可愛(ài)有趣的老鼠，引發(fā)幼兒觀察的興趣。
(教師播放幻燈片1)。
師：看，這是誰(shuí)啊?(米老鼠)。
師：米老鼠說(shuō)：“今天它們老鼠王國(guó)要舉行一項(xiàng)特殊的比賽，請(qǐng)大1班小朋友當(dāng)評(píng)委，評(píng)一評(píng)真的老鼠和我們米老鼠誰(shuí)可愛(ài)、誰(shuí)有趣?”
(二)觀察老鼠和米老鼠,了解米老鼠的形象。
1、師：你認(rèn)為誰(shuí)最可愛(ài)、最有趣?(教師播放幻燈片2)。
2、師：它哪些地方可愛(ài)又有趣呢?(教師播放幻燈片3，幼兒觀察講述，重點(diǎn)觀察米老鼠的四大：大鼻子、大耳朵、大手、大腳;三細(xì)：細(xì)手臂、細(xì)腿、細(xì)尾巴;能直立)。
3、米老鼠的由來(lái)，感知米老鼠的夸張變形，萌發(fā)喜歡米老鼠的情感。
師：這么可愛(ài)、有趣、聰明的米老鼠全世界小朋友都很喜歡它，你們?cè)谀男┑胤揭部吹竭^(guò)它?(動(dòng)畫(huà)片)。
(三)觀察其他夸張變形的動(dòng)畫(huà)形象，體驗(yàn)夸張變形的趣味。
1、師：還有很多的動(dòng)畫(huà)形象也是通過(guò)夸張、變形的方法變出來(lái)的。我們也來(lái)看一看：
師：教師播放幻燈片5-8(大力水手和蠟筆小新)。
這是誰(shuí)?他哪些地方夸張變形了?
師：還有誰(shuí)?教師播放幻燈片9-12，讓幼兒欣賞，進(jìn)一步感知夸張變形，體驗(yàn)變形后的有趣，可愛(ài)幽默。
2、教師小結(jié)：原來(lái)我們可以通過(guò)把真的人物形象夸張變形，使原來(lái)不太可愛(ài)、不太漂亮的動(dòng)物和人，變得可愛(ài)、有趣，人人喜歡。
(四)幼兒嘗試自己把小雞、小兔夸張變形，使他們更可愛(ài)。
師：看誰(shuí)來(lái)了?(教師播放幻燈片13-15，小雞和小兔)他們看見(jiàn)老鼠、蠟筆小新、大力水手夸張變形后變得可愛(ài)、有趣多了，想讓自己也變得有趣些，我們來(lái)當(dāng)小小畫(huà)家，用夸張、變形的方法把小雞、小兔也變得更加可愛(ài)、有趣。
活動(dòng)反思：
綱要中指出：“要鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每一個(gè)幼兒的想象和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)?！薄盀橛變簞?chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒互相交流、互相欣賞、共同提高?！?BR> 幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案桃花朵朵開(kāi)篇十二
1、激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)造美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒大膽想象作畫(huà)及講述能力。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)在粘貼花瓣的基礎(chǔ)上適當(dāng)添畫(huà)，并嘗試用較完整的語(yǔ)言講述自己的畫(huà)面。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、教師和幼兒一起收集桃花瓣，壓平待用。
2、膠水、作業(yè)紙、油畫(huà)棒、各種繪畫(huà)筆若干。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
小朋友們，我們上一節(jié)課聽(tīng)了《桃樹(shù)下的小白兔》這個(gè)故事，故事里說(shuō)小兔送給小動(dòng)物們的禮物是桃花瓣。小貓把桃花瓣當(dāng)成了發(fā)夾，小雞把桃花瓣當(dāng)成了太陽(yáng)帽，小松鼠把桃花瓣當(dāng)成了什么?(扇子)金龜子把桃花瓣當(dāng)成了什么?(搖籃)小螞蟻把桃花瓣當(dāng)成了什么?(小船)。
2、激發(fā)想象：
3、師范生作：
師：我們先將花瓣一面抹上一點(diǎn)膠水，貼在紙上，并把花瓣壓平，不要太用力，小心別把花瓣撕壞了。等花瓣稍微干一點(diǎn)在往花瓣上畫(huà)，你想把它變成什么就畫(huà)什么，在紙上畫(huà)上背景，這樣你變的畫(huà)會(huì)更好看。好，小朋友們開(kāi)始制作吧。
4、巡回輔導(dǎo)：
--小朋友粘得真好，花瓣一點(diǎn)都沒(méi)有破損;-----小朋友的膠水抹得有點(diǎn)多了，襯紙都快爛了，你可以再換一張紙，重新來(lái)粘貼桃花瓣，這回可要小心呦。----小朋友你可以告訴我你做的是什么嗎?他把桃花瓣建成了彎彎的月牙，下面畫(huà)了許多小花小草，他說(shuō)月亮像一盞燈，給正在開(kāi)歌唱會(huì)的蛐蛐們照亮。
5、作品分享：
老師看到小朋友們都作的非常好看，粘貼的很整齊，請(qǐng)小朋友把你的畫(huà)講給你的.好朋友聽(tīng)，你把花瓣變成了什么呢?咱們請(qǐng)王澤瑞小朋友說(shuō)一說(shuō)他把花瓣變成了什么?他說(shuō)變成了小魚(yú)，我們應(yīng)該把話(huà)說(shuō)完整：我把花瓣變成了一條小魚(yú)。
6、結(jié)束部分：
小朋友們的想象都非常有意思，我們把你的想象貼到咱們班的作品園地里，讓更多的小朋友、爸爸、媽媽來(lái)分享我們的快樂(lè)那該多好啊，帶上我們的畫(huà)走吧孩子們!
幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案桃花朵朵開(kāi)篇十三
這一環(huán)節(jié)用教師的范畫(huà)導(dǎo)入，讓幼兒猜測(cè)教師的范畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的，增加幼兒的興趣。最后通過(guò)視頻播放操作流程，清楚地幫助幼兒了解操作的基本流程，有利于幼兒接下來(lái)的操作順利進(jìn)行。
1、引導(dǎo)幼兒用吸管吹畫(huà)的方法表現(xiàn)桃樹(shù)的基本特征，并用手指點(diǎn)畫(huà)桃花。
2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫(huà)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒吹畫(huà)的興趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
引導(dǎo)幼兒用吸管吹畫(huà)的方法表現(xiàn)桃樹(shù)的基本特征，并用手指點(diǎn)畫(huà)桃花。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感知桃樹(shù)的特征。
1、師：老師今天去公園里拍了一張照片，請(qǐng)你們一起來(lái)看一看。
(出示照片)。
2、師：咦？這是誰(shuí)呀？原來(lái)是我們的桃樹(shù)姐姐，那你們看一看桃樹(shù)姐姐長(zhǎng)得什么樣子呀？(樹(shù)枝從下面開(kāi)始，有的往上生長(zhǎng)，有的往前生長(zhǎng)，有的往下生長(zhǎng)，樹(shù)枝越長(zhǎng)越多，越長(zhǎng)越細(xì)，最后整個(gè)畫(huà)面都長(zhǎng)滿(mǎn)了樹(shù)枝，樹(shù)枝上還有漂亮的桃花。)。
觀察照片，說(shuō)一說(shuō)桃樹(shù)姐姐長(zhǎng)的什么樣子。
第一環(huán)節(jié)用貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的圖片導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼兒產(chǎn)生表達(dá)的愿望，在幼兒的回答中不知不覺(jué)就讓幼兒進(jìn)入了教學(xué)情境中，為接下去的操作環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。
二、出示范畫(huà)，講解吹畫(huà)過(guò)程。
2、師：小朋友們說(shuō)了這么多的方法，那老師到底是怎么畫(huà)的呢？小朋友們小眼睛仔細(xì)看好，老師畫(huà)畫(huà)的秘密就藏在這里。
(播放視頻)。
3、師：你們看明白了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看老師是怎么畫(huà)的？
(幼兒講述，教師現(xiàn)場(chǎng)示范操作)。
4、觀察教師出示的范畫(huà)，猜測(cè)教師是怎么畫(huà)出來(lái)的。
5、觀看操作視頻，說(shuō)一說(shuō)教師是怎么畫(huà)的。
三、幼兒嘗試操作，教師指導(dǎo)。
1、師：先朋友們想不想自己來(lái)吹一吹？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到后面的桌子上去試一試。
(幼兒操作，教師指導(dǎo))。
2、師：完成的小朋友把你們的畫(huà)給后面的客人老師看一看。
幼兒在教師的指導(dǎo)下操作。
這是孩子們第一次接觸“吹畫(huà)”這種作畫(huà)方式，整堂課下來(lái)，孩子的興趣很濃，參與的積極性也很高。當(dāng)看到幼兒在作畫(huà)的過(guò)程及吹出的作品時(shí)覺(jué)得一整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展下來(lái)還是有意義的：不僅提高幼兒想象、創(chuàng)造能力而且使幼兒的手、眼、腦得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。但也發(fā)現(xiàn)了一些不足：
1、在示范過(guò)程中，省略了請(qǐng)個(gè)別幼兒操作的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致在吹畫(huà)的過(guò)程中有些幼兒還是不知道怎么吹，有的是垂直的吹，有的怎么吹都吹不出來(lái)，有些吹著吹著把口水都吹到了畫(huà)上等等。
2、作畫(huà)的要求強(qiáng)調(diào)的不夠明確，導(dǎo)致后來(lái)有些孩子在點(diǎn)畫(huà)時(shí)，滿(mǎn)手都是顏料。
3、在提供材料方面，想得還不夠細(xì)致、全面。如果準(zhǔn)備一些粗細(xì)不同的吸管，讓幼兒自己探索，我想這樣的效果會(huì)更好。
每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個(gè)過(guò)程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)，而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。
幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案桃花朵朵開(kāi)篇十四
設(shè)計(jì)意圖：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“藝術(shù)活動(dòng)要引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力”。在桃花盛開(kāi)的春天，很多優(yōu)美的景色對(duì)于中班的孩子恐怕很難能夠用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，如果用傳統(tǒng)的繪畫(huà)方式，有些孩子可能又不太感興趣。在《桃花瓣兒》這節(jié)活動(dòng)中，我嘗試運(yùn)用借形想象的方法讓孩子將拓印的桃花瓣兒進(jìn)行添加想象的，這一嶄新的.藝術(shù)表現(xiàn)形式能夠激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，是本節(jié)活動(dòng)的特色。幼兒只有對(duì)感興趣的活動(dòng)才會(huì)注意力集中，主動(dòng)參與，本節(jié)活動(dòng)旨在讓幼兒充分體驗(yàn)繪畫(huà)樂(lè)趣的基礎(chǔ)上，掌握新的技能，例如：我會(huì)用“調(diào)皮的”、“捉迷藏的”等語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒初步的感知“出穴”和“遮擋”的表現(xiàn)方法，提高幼兒審美水平和藝術(shù)表現(xiàn)力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用借形想象的方法將拓印的桃花瓣兒添畫(huà)成各種形象。
2、能用語(yǔ)言大膽地講述自己的作品，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件、背景音樂(lè)。
2、紙、水粉等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出課題。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？
2、今天我給小朋友帶來(lái)了粉色的水粉，春天什么是粉紅色的？
3、我們用這些粉色的水粉在紙上印出美麗的桃花瓣兒吧！
二、自由拓印。
1、教師邊說(shuō)兒歌邊示范。
（通過(guò)兒歌將拓印的規(guī)則潛移默化的傳授給幼兒）。
技法學(xué)習(xí)：拓印出“出穴”和“遮擋”的桃花瓣兒。
2、幼兒嘗試拓印。
（用生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒合理的安排畫(huà)面的布局）。
三、經(jīng)驗(yàn)積累。
（啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽的想象講述）。
3、一起看看剛才我們拓印的桃花瓣兒都能變成什么？
四、借形想象。
1、出示部分拓印作品，提問(wèn)：你覺(jué)得這片桃花瓣兒的形狀像什么？
2、我們換個(gè)角度看看，說(shuō)不定有其它的發(fā)現(xiàn)？
3、教師示范“借形想象”。
（要求幼兒按色快的形狀勾出輪廓并加以添加想象）。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
（1）色塊的勾邊。
（2）眼睛的畫(huà)法。
4、請(qǐng)你把你的發(fā)現(xiàn)也畫(huà)出來(lái)。（幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)）。
5、讓我們給桃花瓣兒送去春雨吧！
技法學(xué)習(xí)：用兩支筆沾上顏色，貼近畫(huà)面輕輕敲打，讓顏色“灑”在紙上。
五、講述作品。
1、我們來(lái)欣賞一下自己的作品，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？它在做什么？
幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案桃花朵朵開(kāi)篇十五
1、選擇自己喜歡的形式表現(xiàn)桃花，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的美好情感。
2、養(yǎng)成保持畫(huà)面整潔干凈的良好習(xí)慣。
選擇自己喜歡的形式表現(xiàn)桃花。
五個(gè)圓點(diǎn)圍成一圈。
多媒體課件，桃樹(shù)背景、水粉顏料、棉簽、皺紙、樹(shù)枝等，每張背景上做好一個(gè)桃花的范例。
一、回憶講述，說(shuō)說(shuō)觀察桃花的快樂(lè)心情。
1、春天來(lái)了，桃花開(kāi)了，前幾天我們一起去看桃花開(kāi)心嗎?老師把開(kāi)心的情景拍下來(lái)啦!想看嗎?(看課件)。
2、問(wèn)：你和桃花姐姐說(shuō)了什么悄悄話(huà)，做了什么游戲?
3、教師：我們小二班的朋友小嘴真甜，都和桃花姐姐成了好朋友，說(shuō)悄悄話(huà)，做游戲，桃花姐姐心里可開(kāi)心了?？矗一ń憬銇?lái)看你們了!
二、欣賞與示范。
1、(看課件)仔細(xì)觀察桃花長(zhǎng)得什么樣?五個(gè)花瓣，粉紅色，象五角星，中間有一根根的花心，這朵桃花在干什么?(笑瞇瞇)那這朵呢?(很害羞)這朵花象什么?想蛋，它是一個(gè)花苞苞，就象寶寶在睡覺(jué)。師小結(jié)：桃花有五個(gè)花瓣，中間有一根根的花心，桃花有的笑開(kāi)了臉，有的很害羞，有的還是花苞苞。
2、這么漂亮的桃花怎么請(qǐng)到我們教室里來(lái)?(幼兒討論)教師出示范例，讓幼兒仔細(xì)觀察：請(qǐng)你們找出喜歡的桃花，仔細(xì)看看是用什么東西做的，怎么做的?(提供：手指點(diǎn)、棉簽畫(huà)、紙揉、貼花瓣)。
3、說(shuō)說(shuō)你喜歡的桃花是用什么做的，用什么辦法做的?
4、師小結(jié)提煉：有的是用顏料手指點(diǎn)畫(huà)的`;有的是棉簽畫(huà)的，有的是用皺紙揉成的，還有的是把花瓣貼在樹(shù)枝上做成的。
三、教師介紹材料，幼兒選擇操作。
我們選一種喜歡的辦法請(qǐng)出桃花姐姐。
四、交流互動(dòng)，欣賞拍照。
1、向朋友介紹自己制作的桃花，說(shuō)說(shuō)用了什么材料，用什么辦法做成的。
2、擺個(gè)好看的動(dòng)作，和自己的桃花一起留個(gè)影。
五、結(jié)束：
我們一起聽(tīng)音樂(lè)，用動(dòng)作把桃花姐姐請(qǐng)出來(lái)吧!
幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案桃花朵朵開(kāi)篇十六
1.萌發(fā)喜歡鳥(niǎo)類(lèi)、保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的情感。
2.初步嘗試用復(fù)色涂法表現(xiàn)鳥(niǎo)類(lèi)的羽毛特征。
3.能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.材料準(zhǔn)備：彩砂紙，油畫(huà)棒。
2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察各種鳥(niǎo)類(lèi)的羽毛。
活動(dòng)過(guò)程。
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒觀察鳥(niǎo)類(lèi)羽毛的興趣。
1.圖片導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察各種鳥(niǎo)類(lèi)的羽毛。
2.引導(dǎo)幼兒區(qū)分雌雄孔雀。
3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)羽毛的作用(美觀、保溫、保護(hù)身體、幫助鳥(niǎo)兒飛翔等)。
二、組織教學(xué)。
1.教師講解示范復(fù)色涂法，并借形想象。
2.幼兒畫(huà)鳥(niǎo)兒的羽毛并添畫(huà)五官，教師巡回指導(dǎo)。
三、欣賞作品。
幼兒互相欣賞彼此的作品。
四、活動(dòng)延伸。
家長(zhǎng)與幼兒一起觀看有關(guān)動(dòng)物的電影、紀(jì)錄片，了解大自然中動(dòng)物千姿百態(tài)的`美。
活動(dòng)反思。
主要是以興趣促進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的，教師上課時(shí)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，本課教學(xué)采用鮮活的課件和分角色表演的方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課的生字是上節(jié)學(xué)習(xí)過(guò)的，因此新課伊始就出示課件復(fù)習(xí)，然后進(jìn)行朗讀課文的練習(xí)。讓學(xué)生分角色表演，激發(fā)他們的表演力、表現(xiàn)力，最后續(xù)編課本劇，更是能增加學(xué)生的創(chuàng)造能力。多媒體課件帶進(jìn)語(yǔ)文課堂，可以受到圖文并茂、動(dòng)靜結(jié)合的良好效果。
幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案桃花朵朵開(kāi)篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞作品，感受作品中和諧、安詳?shù)囊饩场?BR> 2、在教師引導(dǎo)下，樂(lè)意根據(jù)畫(huà)面的內(nèi)容大膽聯(lián)想和表達(dá)。
3、嘗試模仿、創(chuàng)作關(guān)于熊貓的作品。
4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水墨畫(huà)“熊貓”的圖片。
2、黑白灰綠等色紙若干，剪刀、漿糊、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
1、調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，會(huì)議熊貓的形象。
教師：你們見(jiàn)過(guò)熊貓嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)的？熊貓是什么樣子的'？喜歡吃什么？
2、出示“熊貓”圖片，引導(dǎo)幼兒初步感受作品。
教師：看了這幅畫(huà)，你有什么感覺(jué)？
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致地欣賞作品，并大膽聯(lián)想與表達(dá)。
教師：附近還有別的熊貓嗎？如果有，會(huì)是誰(shuí)？那些熊貓?jiān)趺床辉谶@里呢？它們?cè)谧鍪裁矗?BR> 4、引導(dǎo)幼兒觀察作品的用墨特點(diǎn)。
5、幼兒嘗試用剪紙黏貼熊貓。
幼兒嘗試用剪出的圓形、橢圓形黏貼熊貓，并在周?chē)懋?huà)背景。
6、交流作品。
教師：你的熊貓?jiān)诟墒裁矗?BR> 活動(dòng)反思：
幼兒對(duì)水墨畫(huà)《熊貓的一家》非常感興趣，學(xué)起來(lái)也很認(rèn)真，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)熊貓，并學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆方法。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒作畫(huà)，幼兒們大部分作品都畫(huà)得很好。之后為了培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，讓幼兒自由的去繪畫(huà)熊貓，每個(gè)孩子畫(huà)的熊貓動(dòng)態(tài)都不一樣。因?yàn)槔蠋熢谝龑?dǎo)幼兒欣賞時(shí)，讓幼兒觀察了不同的動(dòng)態(tài)。通過(guò)精心的設(shè)計(jì)本節(jié)課幼兒們完成的都非常好，教學(xué)也非常成功。