在學術界，報告是學術交流的重要形式，可以促進學術研究的進展和成果的傳播。寫作結(jié)束后，應該進行審校和修改，確保報告的邏輯性和連貫性，并保證信息的準確傳達。通過對報告范文的學習和借鑒，我們可以提高自己的報告寫作水平和質(zhì)量。
教學信息反饋總結(jié)報告篇一
為了促進師生的交流與溝通，是學校能全面地了解教學情況，有針對性的采取措施，提高教學質(zhì)量，提高同學們的思想素質(zhì)，本學期教務處對所反饋的'教學信息進行總結(jié)?？偟膩碚f，學生及家長對我們學校及其教師的現(xiàn)狀比較滿意，但也反映出了一些問題。
一、教學方面。
1.部分老師上課使用多媒體室翻頁過快，同學記錄不便。
2.有的老師上課只顧自己講，沒考慮學生的理解、接受能力。
3.部分老師教學生動，能調(diào)動大多數(shù)學生的積極性，課堂內(nèi)容豐富多彩，部分教師則課前準備不夠充分，上課不分主次，毫無重點。
4.部分老師上課時課堂氣氛不夠活躍，比較死板，不能與同學們進行互動。
5.有的老師課外輔導答疑做得不夠好，而且很少和同學們溝通。
二、硬件設施方面。
1.多媒體教室音響不好，有時出現(xiàn)聲音小甚至無聲現(xiàn)象。
2.一些班級在教室開展活動，在黑板粘貼物品，導致粘貼物無法去除，影響老師在黑板寫字。
3.部分教室有很多桌椅不牢固，在上課時發(fā)出響聲影響教學。
4.實驗設備不夠多，不能滿足學生的需求。而且實驗前都調(diào)好儀器影響學生動手能力的鍛煉。
5.電腦室使用不便，計算機部分老舊、網(wǎng)絡不夠暢通。
三、學生學習態(tài)度方面。
1.課堂上有存在學生睡覺、說話、玩手機等現(xiàn)象。
2.課堂上不能跟著老師思路走，課后不能按時完成作業(yè)。
3.個別同學考試存在作弊現(xiàn)象。
4.對于不懂的問題，不能與同學一起探討，也不及時問老師。
四、早操、早自習方面。
1.部分同學反映早晨集合太早，導致學生上課發(fā)困；部分同學認為早操沒有意義。
2.早自習時間，不能有計劃地進行學習。
以上就是本學期信息反饋的情況，與上學期相比，教師在教學水平、教學質(zhì)量以及教學態(tài)度方面都有很大的提高，得到同學的任課；對于學校硬件設施方面，學生則希望學校能給予解決。
xx中學。
1
教學信息反饋總結(jié)報告篇二
注重信息反饋實現(xiàn)地理教學整體優(yōu)化由地理教師、學生、教學內(nèi)容、教學手段等基本因素組成的地理教學過程是輸出-反饋-調(diào)整-再輸出的循環(huán)過程。從認識論講，一個正確的認識，往往要經(jīng)過多次反復才能實現(xiàn)，地理教學也是如此。從備課到施教不可能盡善盡美，有必要多渠道接收反饋信息，不斷修正，調(diào)整輸出的內(nèi)容和形式，使地理教學輸出逐漸優(yōu)化，達到提高教學質(zhì)量的目的。一、在地理教學實施前，注重把握“反饋”，實現(xiàn)地理教學的優(yōu)化選擇所謂反饋，是指教師在教學過程中輸出的信息，經(jīng)過施教對象處理后產(chǎn)生的教學效果再輸送回來，并對教學信息的再輸出發(fā)生影響的過程。在地理教學實施前，對教師備課有決定性影響的反饋信息，主要包括教學大綱、教學目的要求、教學的教材體系，以及教學的時數(shù)等指令性信息。這類信息是教師備課的根本依據(jù)。教師只有熟悉、掌握、吃透這類信息才能做到心中有底，方向明確。備課時才能明確中心，突出重點。掌握這類信息，主要依靠學習教材、教學大綱以及上級教學的指示。其次，包括來源于教學對象的信息。如教學對象的地理基礎知識水平，心理特點以及性格特點、興趣愛好等。這類信息是教師決定講授內(nèi)容的深淺，選擇教學形式的重要依據(jù)。獲取這一類信息，采用的方法主要是調(diào)查研究。調(diào)查學生的檔案，判明學生的整體水平，通過摸底測試的形式，調(diào)查學生掌握地理知識的程度，判明學生的整體水平和個體之間的差別；通過個別談心的形式，征求學生對地理教學的意見和要求，判明學生的接收能力；通過與班主任、班干部交談等形式，廣泛了解學生的特點、特長。只要把握住這類信息，就能使備課更具針對性而避免隨意性，選擇教學手段則更具準確性而避免盲目性。把握了上述信息后，必須進行整理，通過去粗取精，找出具有決定性意義的信息，才能在備課時，針對學生實際，定好教學基調(diào)，把握住地理教學的深度和廣度；抓準難點，突出重點，解決疑點，選擇合理的教學方法。同時在備課的基礎上進行試講進一步調(diào)整教案，提高備課質(zhì)量，達到教學內(nèi)容、手段的選擇優(yōu)化。二、在地理教學實施過程中，盡量獲取“反饋”，力爭取得優(yōu)化的教學效果在地理教學實施過程中，教師只有善于捕捉反饋信息，及時調(diào)整教學手段，才能爭取教學效果的優(yōu)化。其反饋信息的.獲得主要通過三種渠道：一是學生。教師要想法不斷地從學生那里獲得實質(zhì)性的反饋。在地理教學過程中，教師將信息輸送給學生，課堂上，學生更多的反饋信息表現(xiàn)為姿態(tài)、臉色、眼神等。教師要細心地觀察學生的一舉一動、一顰一笑。通過眼觀四座，可獲得整體的反饋信息。通過抽查學生的聽課記錄或與學生交談獲取信息。二是班主任。每個班級的班主任與學生接觸都較密切，了解甚多，能隨時聽到學生的反饋，可向他們了解獲取信息。三是采用各種手段，主動獲取信息。例如要檢查學生對講課內(nèi)容是否理解，可采用提問法，從學生回答問題的情況判斷自己講授是否清楚恰當；可采用組織討論法，讓學生暢所欲言，從而獲取必要的反饋信息。在聽課議課活動中，可主動聽取其他教師的意見，獲取信息；讓學生填寫教學反饋表獲取信息；通過批評學生的書面作業(yè)等形式獲取反饋信息。對地理教學過程中獲得的反饋信息，應即時處理的則應根據(jù)學生反映作適當調(diào)整。通過不斷調(diào)整，修正教學內(nèi)容和手段，力爭教學效果的最優(yōu)化。地理教學完成后，應對教學進行全面的總結(jié)，整理所獲得的反饋信息，從而為下次教學提供反饋。整理的內(nèi)容主要有兩個方面。一是對教學效果進行評估，看是否達到教學要求和目的，檢查自己的教學手段和方法運用得當，檢查課前的預測，課中的調(diào)整是否合理。測驗、考試是評估教學效果、評定教學質(zhì)量的一項重要內(nèi)容，也是獲取整個地理教學總反饋信息的重要途徑。二是全面綜合教學反饋信息，對自己的教學狀況進行自我評估，通過對總的教學反饋分析，為下次教學找準努力的方向，提供反饋信息。總之，教師不但要接收反饋信息，更要處理好反饋信息。如果只收不處理，就失去了接收反饋信息的價值。只有不斷的接收，不斷的處理，才能真正實現(xiàn)地理教學的整體優(yōu)化。
教學信息反饋總結(jié)報告篇三
了將強我院的晚自習出勤及自習紀律，學習部對各班晚自習情況進行了督察。包括晚自習的出勤人數(shù)，自習紀律。請假原因等作了詳細登記。
每天學習部都會安排專門的干事對每個班的自習情況進行詳細登記，并將登記的實況表格交給學習部里專門負責人。對出勤率高，自習紀律良好的班級及個人進行通報表揚，對出勤率低的，自習紀律差的班級及個人進行批評，并有針對性的采取措施，如；召集班委進行強調(diào)，加強督檢力度等措施。
作為學習部的一名干事，檢查了近一年的晚自習，對近期的工作做以下的總結(jié)。
而這學期請假制度不嚴格，過于隨意，便請假人數(shù)明顯增多。
雖然晚自習的情況不甚良好，有許多不利于我們的情況出現(xiàn)，但也有良好的情況。在學習部全體干事的努力下，晚自習的出勤率有所提高，我們的檢查人員工作態(tài)度都很認真，并以說教為主要工作方式進行管理，態(tài)度溫和，冷靜。并在沒有嚴重違反紀律情況下，從從寬處理，在良好的氛圍下完成好了工作。
生命科學學院學習部。
干事：杜馳。
20xx.5.30。
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教學信息反饋總結(jié)報告篇四
這一年來，本人認真遵守勞動紀律，按時出勤，有效利用工作時間；堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。認真學習知識；愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心。積極主動學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責地對待每一項工作。
二、工作能力和具體業(yè)務方面。
我的工作崗位是一名箱管員，主要負責統(tǒng)計公司全面管控集裝箱從出港到返黃島場站還箱的全過程，維護放行在港的提單號，規(guī)定的最晚出港時間和實際出港時間。接收來自辦事處的轉(zhuǎn)關放行和分卡明細，做到大致有數(shù)，以及來自辦事處的異常費用提報，審核無誤后整理到臺帳上，以郵件的方式發(fā)送到各個車隊進行核對。對整票的時間節(jié)點把控，包括轉(zhuǎn)關放行時長，車隊出港到場站時長等，根據(jù)每天陽光原料部反饋虧噸信息，第一時間查詢車輛的gps，及時和該車隊調(diào)度核實。做好記錄各車隊在運輸過程中未按要求導致需要給原料部發(fā)送車輛的保函，并做入臺帳，分明罰款明細，及督導罰款車輛及時交罰款。
我本著“把工作做的更好”的目標，工作上發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神，扎扎實實干好本職工作，圓滿地完成了一年來的各項任務。
三、存在的不足。
總的來說這一年來的工作，雖然取得了一定的成績，自身也有了很大的進步，但是還存在著以下不足：
一是有時工作的質(zhì)量和標準與領導的要求還有一定差距。一方面，由于個人能力素質(zhì)不夠高，有時統(tǒng)計數(shù)據(jù)存在一定的差錯；另一方面，就是工作量多、時間比較緊，工作效率不高。
二是有時工作敏感性還不是很強。對領導交辦的事不夠敏感，有時工作沒有提打算，上報情況不夠及時。
四、下年的工作打算及目標。
下年我將進一步發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，拓寬思路，求真務實，全力做好本職工作。打算從以下幾個方面開展工作：
一是加強工作統(tǒng)籌。根據(jù)公司領導的年度工作要求，對下年工作進行具體謀劃，明確內(nèi)容、時限和需要達到的目標，加強部門與部門之間的協(xié)同配合，把各項工作有機地合起來，理清工作思路，提高辦事效率，增強工作實效。
二是加強工作作風培養(yǎng)。始終保持良好的精神狀態(tài)，發(fā)揚吃苦耐勞、知難而進、精益求精、嚴謹細致、積極進取的工作作風。
教學信息反饋總結(jié)報告篇五
此我首先感謝鑫豐鋁廠給了我這份工作，感謝領導們一直以來對我的關愛和照顧，是你們將我領進了電解的大門，教給我專業(yè)技能，并用你們的愛心給予我無微不至的關懷，我深信這種關懷還將一直持續(xù)下去，我會努力工作，用我的行動來回報公司。
我來到公司已經(jīng)一月有余，在此期間我從一個心高氣傲的學生成為了一個基本上稱職的電解工，從對鋁業(yè)一知半解到熟悉電解的操作流程然后具體操作，每天的工作經(jīng)歷都讓我感覺生活的很充實，一月的磨練雖短暫，但已堅定了我一直走下去的信念。對前一月的工作及生活我也頗有感觸，總結(jié)為以下幾點：
一、提高了我對鋁業(yè)這個行業(yè)的認識。作為重工業(yè)的一種，它的重要性是不言而喻的，而作為鋁業(yè)冶煉的源頭，我們的工作也是很重要的。從熔煉成鋁水再鑄成鋁錠，雖然技術含量不是太高，但每一個環(huán)節(jié)都要注意到，稍有不慎就會出現(xiàn)問題，甚至出現(xiàn)事故。我們只有不斷的學習電解的知識，熟練掌握電解的操作流程，才能避免意外的發(fā)生，也才能更好的實踐公司“節(jié)能挖潛，提效增值”的精神。
一、讓我認識到安全生產(chǎn)的重要性?！皩幙缮儋嵰粋€億，不可工亡一個人”是我們的追求;質(zhì)量為本，安全為天是我們的信念。安全生產(chǎn)向來是公司一再強調(diào)的，但安全是需要全體鑫豐人共同努力，時刻裝著安全生產(chǎn)的意識的，所謂“安全來自長期防范，事故源于瞬間麻痹”，這就提示我們要注意每個細節(jié)，首先在上班前檢查自己的勞保用品是否配備齊全，然后在工作時充分考慮哪些環(huán)節(jié)容易出事，提前做好預防，下班前仔細檢查設備是否運行正常并做下記錄，在交班時安排到下個班組。
二、讓我更加成熟，這點我感覺是對我最重要的?？偹苤娊廛囬g的工作環(huán)境是很惡劣的：高溫、高強度并且很臟。如論是換極，還是清理電解槽都要認真并且很有耐心的完成。有時從上班到下班一直要忙個不停。但所謂苦難是人生最好的老師，正是從這種勞累中，體會到我的價值，也只是在這種磨練后，完整了我的性格。寒霜忝異類，卓然見高枝，對于工作我從未埋怨過，我也深知一個人要想成功，必須有一個堅強的心理素質(zhì)。而在電解車間的工作正是給了我這個磨練自己的機會，我會好好的把握的。
實習才剛過一個月，以后的路還很長，再次感謝班長以及領導們作為我的師傅將我領進了門，并給予我那么多支持和幫助，讓我在迷失中找到了方向，失落后卻未言放棄。最后我想用前人的一席話作為我努力的方向并以自勉：吃自己的飯，流自己的汗，自己的事情自己辦，靠天靠地靠父母，不算是好漢。
在溫州銀行為期兩個多月的招聘篩選、理論培訓以后，我有幸被分配到了勞武支行實習，這兩個多月以來，在師傅的細心教導下，我學到了許多書本以外的知識，受益匪淺。
那天一早，我跟隨經(jīng)理來到了鄭橋鹿城工業(yè)區(qū)門口的勞武支行，領導熱情地接待了我，并把我介紹給了同事們，看著他們親切的笑容，我懸著的心終于放下來了。接著，過來交接班的我的指導老師出現(xiàn)了，她是剛畢業(yè)兩年的大學生——陳殷切，平時做事有條不紊，工作成效、服務態(tài)度等都很不錯，我默默發(fā)誓要跟她好好學習。
在我實習即將結(jié)束之際，行了組織了消防知識的學習和演習，讓我們?nèi)新毠ざ紝W到了很多有用的知識，之后我們召開了全行的職工大會，行長跟我們一起學習了總行行長及董事會工作報告，接下來對支行這半年的工作業(yè)績和存在的不足做了分析，指出了現(xiàn)階段大家工作中存在的缺陷和一些整改措施以及接下來努力的方向和具體的工作部署。最后我們支行全體員工一起聚餐，大家一起坐下來聊天、增進感情，大家都在計劃著如何更好地建設勞武支行。正像行長說的“只要每個人都有一種主人翁精神，只要每個人都盡心去做好每一件事，就一定能換來支行更美好的明天。
兩個多月來，我拼命地學習、工作，我在全心全意地投入一種職業(yè)、一種工業(yè)。我想，哪怕將來我不在這里工作，我這兩個多月的實習也會讓我體驗到一種不一樣的生活，我的生命中多了一種經(jīng)歷。感謝溫州銀行給我們創(chuàng)造了這么好的實習條件，也感謝勞武支行的領導和同事們給我?guī)椭椭笇?，他們不?jīng)意的一言一行，給我的生命留下了驚喜，讓我在剛剛步入社會之際感受到了最暖心的溫情。
教學信息反饋總結(jié)報告篇六
近兩個月時間的學習轉(zhuǎn)瞬間就要過去了，在這段時間中，本人的教育技術能力有了明顯的提高，現(xiàn)將培訓感受小結(jié)如下：
一、認真學習，提高基本技能。
本次學習我切身的感受就是感到了充實。這段時間我及時調(diào)整工作與學習的關系，每周按照討論內(nèi)容，認真閱讀教材，并作了大量的學習筆記，不懂的問題及時聯(lián)系倪老師，爭取把教材弄懂吃透。每晚要求自己學習時間不少于兩個小時，這段時間從未間斷。通過這階段的學習，本人切實感受到了信息技術在教育教學中重要作用，使我迫切的感受到了全面提高教師教育技術應用能力的重要性和緊迫感。我有信心通過這次培訓我會帶領全校數(shù)學組教師努力提高信息技術教育的基本技能，努力打造現(xiàn)代化地農(nóng)村小學。
二、互助合作，感受觀念變化。
本次學習，首先讓我們感受最深的就是培訓形式的變化，倪老師把我們這些校長分成了好幾個小組，通過小組學習、探究，對問題進行激烈的討論，讓我們創(chuàng)新了思維，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術運用到具體的教育教學與管理工作中打下了扎實的理論基礎。其次課堂氣氛開放、輕松的與和諧的。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見，也打破了傳統(tǒng)課堂的教學規(guī)律。在這里我們見識了很多信息技術和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和助教老師的`點撥下，我們進一步理解了信息技術對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大影響，了解了信息技術和課程整合的優(yōu)化方法。再次通過每周定時討論下周的學習的內(nèi)容，這讓我們，學習目標清晰、明確，倪老師也及時在網(wǎng)上發(fā)布助學信息。讓我在學習中不知不覺接受了不少新鮮事物，對以往的教育技術定義又更加清晰。
三、學有所獲，學習永無止盡。
經(jīng)過這次培訓，我深刻地感到：要把學生教育好，提高教育教學質(zhì)量，首先要提高自身綜合素質(zhì)，要有不斷學習進取的習慣，不斷地接受新鮮事物和不斷的學習。本次培訓即將結(jié)束，我會把本次學習作為今后學習的起點，因為學習永無止盡!
教學信息反饋總結(jié)報告篇七
為提高我校教師的信息技術水平，使我校教師能充分利用現(xiàn)代信息技術教學資源，使用多媒體設備教學，提高教學效率，本學期初開展對本校教師全員培訓活動。經(jīng)過近一學期的培訓，教師們在多媒體運用及課件制作方面都有了較大的進步?，F(xiàn)將此次活動開展情況總結(jié)如下：
一、領導重視，人員到位。
學校領導高度重視遠程培訓工作，并將這個培訓列入重要議事日程，召開專門會議布置了相關工作。由本校教師中曾參加過長清區(qū)教育局統(tǒng)一組織的教師信息技術學科培訓活動的專職教師定期進行輔導，保障了培訓工作的順利開展。
二、科學管理，措施落實。
在培訓過程中，注意做到"三個重視"，即重視教師在講座中所咨詢問題的及時解答;重視理論聯(lián)系實際;重視培訓交流研討。本著“邊培訓、邊研究、邊行動、邊總結(jié)”的思路，在遠程培訓實踐中不斷積累經(jīng)驗，探索有效的運行機制，逐步構(gòu)建“以教師培訓機構(gòu)和教育科研部門為依托，校本研修為基礎平臺，遠程培訓為主要手段”的教師終身學習體系。
三、搭建平臺，展示交流。
為了增強培訓的時效性和針對性，我校將培訓與研討研修有機結(jié)合，于20_年8月16日至8月30日期間分階段分層次地進行了全員集中學習，研討交流氣氛濃厚，扎實有效地推進此次培訓活動的進行。
四、跟蹤考核，保證質(zhì)量。
我校不斷探索教師培訓工作的新機制，努力實現(xiàn)教師培訓的“提高教育理念素養(yǎng)”與“切實轉(zhuǎn)變教育觀念”相結(jié)合，“掌握知識”與“運用知識”相結(jié)合，“看”與“做”相結(jié)合，“培訓”和“教研”結(jié)合，不斷提高我校教育的工作效率。
五、培訓效果。
1、更新了觀念。
通過培訓，參加培訓的教師普遍反映更新了教育、教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。
2、提高了能力。
通過培訓教師在多媒體有效運用方面有了較大進步，現(xiàn)在大部分教師可以做到得心應手地制作課件。
3、看到了不足。
通過培訓，加強自身科學素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高成為每位老師的共識。教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準備地給學生一杯水。大家認識到：一個好的老師首先是一個課程工作者，再是一個教學工作者，我們必須要善于學習，善于思考，善于研究。我們的知識要不斷更新。這樣才能做到與時俱進，才不會被社會所淘汰。教育的意義是讓學生得到充分發(fā)展。
4、開闊了視野。
培訓讓廣大教師獲得了很多的信息，開闊了視野，同時為今后的工作打下了堅實的基礎，許多教師都表示培訓學習不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。
六、存在問題及反思。
1、教師參與交流的意識還不夠強。
2、學習中“聽聽激動、想想感動”，“沉”下來思考不夠。
3、認識不夠，忙于應付。
個別教師對此次培訓認識不夠，沒有從思想上重視起來。年齡稍大教師對自己信心不足，培訓中有畏難情緒。
總之，信息化教學實用技術這種全新的教育理念，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了廣闊的平臺，為教師隊伍建設提供了新的模式。我們將不斷總結(jié)和研究，爭取在以后的培訓中取得更大成績。
教學信息反饋總結(jié)報告篇八
近年來，在我國食品安全領域出現(xiàn)了令人憂慮的問題。肯德雞的“蘇丹紅”、豆腐中的“吊白塊”、水餃中的“毒青菜”牛奶中的“三聚氰胺”，還有最近的雙匯瘦肉精事件，染色饅頭事件??這些形形色色的食品安全問題，就像目前全球暴發(fā)的金融危機一樣，席卷整個大地，給人們的生命健康帶來了嚴重的影響，更牽動著大家的心。我認為生產(chǎn)商這樣做無疑是一種羞恥，一種無能，一種人性泯滅的表現(xiàn)。
隨著經(jīng)濟社會不斷進步，經(jīng)濟全球化不斷發(fā)展，人們飲食文化多樣化，食品衛(wèi)生與安全成為備受關注的熱門話題。作為食品專業(yè)的學生，我們在日常的學習中和以后的工作中，要培養(yǎng)綠色安全的意識，增強責任心，時刻把食品安全放在第一位。因為食品出現(xiàn)問題不但影響到人民的生命安全，亦嚴重威脅到國家的聲譽。國家培養(yǎng)我們，是要我們要用所學的專業(yè)知識來服務他人，促進食品行業(yè)的積極發(fā)展，而不是去做傷天害理的有損于人民的事。任何時候都不能被利益埋葬了良心。
創(chuàng)新意識不是一朝一夕養(yǎng)成的，而是在生活學習中培養(yǎng)的。為了在緊張的就業(yè)形勢下提高自己的競爭力，使自己脫穎而出，我們大學生從現(xiàn)在就應該注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。要勇于冒險，有膽量，創(chuàng)造實質(zhì)上是一種冒險，因為否定人們習慣了的舊思想可能會遭致公眾的反對。冒險不是那些危及生命和肢體安全的冒險。而是一種合理性冒險。李開復說過：“創(chuàng)新的最大障礙是無法脫離固有的思維定式或思維框架。發(fā)明汽車時，如果腦子里依然還想用趕馬車的陳規(guī)來操作，就可能不是用方向盤，而是用韁繩來調(diào)整汽車方向!”在學習中，對所學習或研究的事物要有好奇心，要知其然，也要知其所以然;遇到問題試著從不同角度來思考;多問問題才能更深理解;還有就是要動手實踐。
感謝學校為我們安排的實習，這次科學認識不僅使我在專業(yè)知識上有了更深層次的理解，而且在思想上有了提高。讓我明白作為食品專業(yè)的學生應有的意識和理念，更明確今后的學習方向。
教學信息反饋總結(jié)報告篇九
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間期末將至，心語手語協(xié)會這一學期的工作也將落下帷幕回顧整一學期，手語協(xié)會始終本著讓愛灑向每一個人的理念和愛是我們共同的語言的宗旨。團結(jié)協(xié)會成員，在老師和社團部的帶領下，廣泛開展獻愛心等志愿活動，本協(xié)會生活十分充實。由協(xié)會干部和協(xié)會成員的支持、配合下，很好的完成了豐富學生生活任務，同時還開展各項組織活動。
在這一個學期的時間內(nèi)我們已將《隱形的翅膀》、《那些年》、《國家》和《明天你好》手語歌完整的教給手語協(xié)會的會員，并將于12月14號校第十三屆社團文化展晚會上進行《那些年》手語歌表演，希望取得校領導以及全體學生的認可。除此之外，我們每個月會有兩天時間在九江學院接受專業(yè)手語老師的教學。我們協(xié)會精心策劃并開展了活動。下面是本學期我們的活動：
游玩活動。
在新學期的開始，經(jīng)過了手語社的招新活動，我協(xié)會招收了大量的大一新生，為協(xié)會注入了新的活力和力量，也為協(xié)會持久的發(fā)展奠定了基石。大一新生來自不同的環(huán)境，相聚我們這個溫暖的大家庭，而大一新生之間的不熟悉，不認識局限了協(xié)會的發(fā)展，所以我們需要開展活動，促進相互了解，熟悉！
這一天，我們在開心中度過，至今想起來也回味無窮！雖然天氣炎熱，但對并沒有阻礙我們，也阻擋不了我們游玩的心情，通過這次活動，大家相互熟悉、了解，氛圍融洽。使得大一新生更好的適應大學生活，適應協(xié)會活動，為協(xié)會的更好發(fā)展奠定了新生力量！！
鄱陽湖護生節(jié)活動。
鄱陽湖是我國第一大淡水湖，棲息著無數(shù)種珍貴野生動物，尤以候鳥的天堂著稱于世。然而，近年來，在天網(wǎng)、電擊、毒餌等滅絕性手段的獵殺中，已使得在這里棲息繁衍的生靈急劇減少以及滅絕。面對嚴峻的現(xiàn)實，我們應該警醒，應該擔當，應該作為。
通過此次活動要實地考察鄱陽湖的生態(tài)情況，以及之一變化給棲息在這里的候鳥和魚類帶來的影響；以喚起更多的人對母親湖的關注，以節(jié)日的形式讓社會民眾關注并參與護生善舉，不但有利于凈化心靈，也能為社會和諧發(fā)揮積極作用。因為有愛，世界更美好!!!
協(xié)會聯(lián)誼活動。
作為新時代的大學生,我們應該在學習的同時全面發(fā)展自身的才能,提高自身的身體素質(zhì)，為了豐富大學生的精神生活,提高我們的'精神素質(zhì)，展開協(xié)會之間的交流，提高大家的交流能力，手語協(xié)會和制圖協(xié)會之間舉辦這次羽毛球比賽。
這次活動極大豐富了大家的課余生活，鍛煉了大家的自身素質(zhì)，提高了大家的就留能力。
活動取得了預期的效果。大家得到了很好的鍛煉和交流機會。展現(xiàn)我校大學生奮發(fā)向上的精神面貌，和青春風采，加強同學間的合作精神。
自助餐活動。
國慶假期如期而至，我們舉行了自助餐活動。大家其樂融融的在相互了解。中國人講究餐飲文化，我們相處的很開心。至今想起來也回味無窮！
教學信息反饋總結(jié)報告篇十
注重信息反饋實現(xiàn)地理教學整體優(yōu)化由地理教師、學生、教學內(nèi)容、教學手段等基本因素組成的地理教學過程是輸出-反饋-調(diào)整-再輸出的循環(huán)過程。從認識論講，一個正確的認識，往往要經(jīng)過多次反復才能實現(xiàn)，地理教學也是如此。從備課到施教不可能盡善盡美，有必要多渠道接收反饋信息，不斷修正，調(diào)整輸出的內(nèi)容和形式，使地理教學輸出逐漸優(yōu)化，達到提高教學質(zhì)量的目的。
一、在地理教學實施前，注重把握“反饋”，實現(xiàn)地理教學的優(yōu)化選擇。
所謂反饋，是指教師在教學過程中輸出的信息，經(jīng)過施教對象處理后產(chǎn)生的教學效果再輸送回來，并對教學信息的再輸出發(fā)生影響的過程。
在地理教學實施前，對教師備課有決定性影響的反饋信息，主要包括教學大綱、教學目的要求、教學的教材體系，以及教學的時數(shù)等指令性信息。這類信息是教師備課的根本依據(jù)。教師只有熟悉、掌握、吃透這類信息才能做到心中有底，方向明確。備課時才能明確中心，突出重點。掌握這類信息，主要依靠學習教材、教學大綱以及上級教學的指示。
其次，包括來源于教學對象的信息。如教學對象的`地理基礎知識水平，心理特點以及性格特點、興趣愛好等。這類信息是教師決定講授內(nèi)容的深淺，選擇教學形式的重要依據(jù)。獲取這一類信息，采用的方法主要是調(diào)查研究。調(diào)查學生的檔案，判明學生的整體水平，通過摸底測試的形式，調(diào)查學生掌握地理知識的程度，判明學生的整體水平和個體之間的差別；通過個別談心的形式，征求學生對地理教學的意見和要求，判明學生的接收能力；通過與班主任、班干部交談等形式，廣泛了解學生的特點、特長。只要把握住這類信息，就能使備課更具針對性而避免隨意性，選擇教學手段則更具準確性而避免盲目性。
把握了上述信息后，必須進行整理，通過去粗取精，找出具有決定性意義的信息，才能在備課時，針對學生實際，定好教學基調(diào)，把握住地理教學的深度和廣度；抓準難點，突出重點，解決疑點，選擇合理的教學方法。同時在備課的基礎上進行試講進一步調(diào)整教案，提高備課質(zhì)量，達到教學內(nèi)容、手段的選擇優(yōu)化。
二、在地理教學實施過程中，盡量獲取“反饋”，力爭取得優(yōu)化的教學效果。
在地理教學實施過程中，教師只有善于捕捉反饋信息，及時調(diào)整教學手段，才能爭取教學效果的優(yōu)化。其反饋信息的獲得主要通過三種渠道：
一是學生。教師要想法不斷地從學生那里獲得實質(zhì)性的反饋。在地理教學過程中，教師將信息輸送給學生，課堂上，學生更多的反饋信息表現(xiàn)為姿態(tài)、臉色、眼神等。教師要細心地觀察學生的一舉一動、一顰一笑。通過眼觀四座，可獲得整體的反饋信息。通過抽查學生的聽課記錄或與學生交談獲取信息。
二是班主任。每個班級的班主任與學生接觸都較密切，了解甚多，能隨時聽到學生的反饋，可向他們了解獲取信息。
三是采用各種手段，主動獲取信息。例如要檢查學生對講課內(nèi)容是否理解，可采用提問法，從學生回答問題的情況判斷自己講授是否清楚恰當；可采用組織討論法，讓學生暢所欲言，從而獲取必要的反饋信息。在聽課議課活動中，可主動聽取其他教師的意見，獲取信息；讓學生填寫教學反饋表獲取信息；通過批評學生的書面作業(yè)等形式獲取反饋信息。
對地理教學過程中獲得的反饋信息，應即時處理的則應根據(jù)學生反映作適當調(diào)整。通過不斷調(diào)整，修正教學內(nèi)容和手段，力爭教學效果的最優(yōu)化。
地理教學完成后，應對教學進行全面的總結(jié)，整理所獲得的反饋信息，從而為下次教學提供反饋。
[1][2]。
教學信息反饋總結(jié)報告篇十一
抓好信息調(diào)研工作全面提高以文輔政工作水平灤縣人民法院黨組副書記、副院長謝金華以文輔政，在名思義，就是要通過寫文章的方式，為以領導決策為核心的政務工作做好服務，提供參考性依據(jù)。在以文輔政工作上，辦公室既占在突出位置，又發(fā)揮著重要作用。因此，辦公室必須要以此作為一項重要職能，發(fā)揮參謀助手作用，突出抓好以信息、調(diào)研、領導文稿為主的文秘綜合工作。同時，更要形成全員抓信息和調(diào)研的意識，廣泛宣傳、深入發(fā)動、全面普及，把我院的以文輔政水平提高到一個全新的高度。
一、搞好調(diào)研，當好參謀助手，更好地為中心工作服務。
要把為領導出主意、當參謀作為調(diào)研工作的出發(fā)點和落腳點，緊緊圍繞縣委的中心工作，把握法院工作重點，深入實際，深入業(yè)務部門加強調(diào)查研究，在領導決策中當好參謀助手。
一是圍繞縣委的中心工作展開調(diào)研。
黨的十六屆四中全會提出了全面加強黨的執(zhí)政能力建設的總體要求和戰(zhàn)略構(gòu)想。對此，全國各級黨委和政府積極響應，把提高黨的執(zhí)政能力放在首要位置來抓好落實。體現(xiàn)在具體工作上，就是要促進經(jīng)濟發(fā)展，提高綜合國力，提高人民群眾生活水平。而近年來，我縣縣委本著優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、創(chuàng)建誠信灤縣的原則，把經(jīng)濟建設放在首位，不斷加大投入，優(yōu)化經(jīng)濟環(huán)境，招商引資工作取得了較好成效。作為基層政法機關，法院在為提高黨的執(zhí)政能力服務、為經(jīng)濟建設服務、為維護社會穩(wěn)定服務、為維護廣大群眾根本利益服務上，發(fā)揮著不可替代的重要作用。因此，作為法院重要綜合部門的辦公室，必須要站得高，看得遠，圍繞全縣的整體和中心工作，跳出法院抓調(diào)研，從而當好領導的參謀助手，服務領導的決策，使法院各項工作決策更加科學、合理，能夠更好地為全縣中心工作保駕護航。
二是圍繞審判工作抓調(diào)研。
說到底，法院的中心任務就是要抓好立案、審判、執(zhí)行等項業(yè)務工作，脫離了這些抓其他，就是舍本逐末，就是無根之木。因此，辦公室和全院各單位，在進行調(diào)查研究的時候，也必須要圍繞審判工作這個中心，挖深、搞細，抓出一些實實在在的東西，從而使領導能夠更加清楚地認識審判工作中的經(jīng)驗、不足，并據(jù)此做出正確的決策。
三是圍繞實際抓調(diào)研。
二、加強信息反饋，提供決策依據(jù)。
創(chuàng)新，已成為當今社會的主旋律，成為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的源泉和動力。法院的整體工作和各個單項工作，也都在不斷地進行著創(chuàng)新和發(fā)展。這使得院領導也必須要在領導方式、決策方式、思維方法、工作作風等諸方面出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)變。而在其中，調(diào)研和信息工作起著重要作用。這就要求我們，在加強調(diào)研工作的同時，還要解放思想，開拓創(chuàng)新，緊跟時代發(fā)展和領導工作的步伐，認真搞好信息反饋工作，并使信息反饋工作不斷有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造、有所前進，更好地為領導決策提供科學依據(jù)。
一是圍繞領導、業(yè)務科室和群眾關注的熱點、難點問題，不斷拓寬信息來源。
辦公室要根據(jù)“足夠的數(shù)量，較高的質(zhì)量，極強的時效”這一要求，加大信息反饋的力度。要緊緊圍繞法院中心工作、重點工作開展信息反饋，從而服務于法院政務、審判業(yè)務和法官隊伍建設。要切實貼近實際，及時報送領導關注的重大問題的信息，全面反映法院審判業(yè)務和法官隊伍建設情況的信息，真正發(fā)揮信息反饋的功能，起到為領導決策服務的作用。
二是必須端正信息報送的態(tài)度。
要擯棄信息功利主義，防止為了發(fā)表信息而報送信息的心態(tài)，不能使信息僅停留于“報流水帳”上，而要進行分析、提煉，真正把對領導決策、對加強法院審判業(yè)務建設和法官隊伍建設有參考價值和借鑒價值的信息及時、準確地加以報送。要杜絕片面追求信息的數(shù)量的思想。今年我院規(guī)范化管理工作的制定實施，把信息工作納入了加分考核內(nèi)容，這使得一些單位和干警受功利思想的影響，把追求信息數(shù)量放在了首位，有的干警甚至一天中報送信息達十幾二十幾篇?？梢韵胍?，這樣的信息肯定是毫無價值可言。雖然信息的數(shù)量承載著一個地域或部門的工作情況，但這只是一個表象，而不是實質(zhì)。真正決定信息工作水平高低的是信息的質(zhì)量，而信息的質(zhì)量取決于信息的價值量。也就是說，要看對領導決策、對加強法院審判業(yè)務建設和法官隊伍建設是否具有參考價值、借鑒價值的信息的量以及參考借鑒程度。
三是必須增強信息報送的針對性和時效性。
有的單位和個人，在報送信息時，僅僅為了完成任務，而不注意信息的針對性和時效性。比如就審判工作信息講，一個案件審判結(jié)束，實體結(jié)果出來之后，應當馬上報送信息，至遲也不能超過上訴期限。而就我院情況看，有的審判工作信息，判決已經(jīng)生效三個月，才把案件有關信息報上來，這樣的信息，已經(jīng)沒有時效性了。在信息的收集和處理上，必須要有明確的目的性和針對性，不能眉毛胡子一把抓，不管是什么信息，不管是不是有用，就一古腦地報上來，這樣，就會由于“貨不對路”而難以派上用場，多了，就容易形成信息堵塞，使信息反饋為領導服務的功能大打折扣。
三、健全工作機制，提高工作水平和質(zhì)效。
為確保信息文秘工作優(yōu)質(zhì)高效運行，更好地發(fā)揮信息文秘工作以文輔政的作用，要盡快建立完善的工作運行機制。
一是要建立一套運行程序和把關制度。
對文稿的起草、修改、送審、簽發(fā)、校對、印發(fā)等各個環(huán)節(jié)，都要明確責任人員，提出明確的規(guī)定和要求。重要文稿如工作總結(jié)、工作意見、重要文件等，一般要先請院領導談思路、出題目，辦公室根據(jù)領導意圖認真構(gòu)思，初稿形成后經(jīng)院領導班子討論、修改，最后交院長決定發(fā)文。
二是堅持信息調(diào)研通報制度。
辦公室要堅持每半年對信息報送情況及上級采用情況、調(diào)研文章上報及采用情況進行通報、總結(jié)，并對下一步信息工作提出要求，推動信息工作的健康發(fā)展。
三是信息調(diào)研工作要有周密的計劃性。
今年，我院辦公室對信息調(diào)研做了任務性計劃，成效比較明顯。但是，由于信息人員較少，計劃性還不夠，計劃還比較籠統(tǒng)。明年，辦公室要進一步對信息調(diào)研工作進行計劃和安排，使信息調(diào)研工作呈現(xiàn)出較強的目的性、針對性、系統(tǒng)性、科學性、層次性，進一步理順機制，規(guī)范運作，從而保證辦文工作的高效運轉(zhuǎn)，努力提高辦文質(zhì)量和水平。
四、強化人員素質(zhì)，全面提高以文輔政工作水平。
教學信息反饋總結(jié)報告篇十二
同志們：
今天把大家召集在一起進行培訓，目的很明確，就是加強我區(qū)安全生產(chǎn)宣傳信息隊伍建設，提高宣傳信息員的業(yè)務素質(zhì)，從而提升全區(qū)安監(jiān)系統(tǒng)政務信息整體水平。
就如何做好宣傳信息工作，安委辦已進行了專題研究，準備從以下幾個方面著手，力求宣傳信息工作在過去的基礎上，有一個新的突破。
三、搞好一次培訓。為提高信息員政務信息的寫作水平和報送質(zhì)量，今天我們特地組織舉辦一次全區(qū)安全生產(chǎn)信息宣傳培訓班，特邀常州市安監(jiān)局副調(diào)研員張向陽結(jié)合自己20多年從事政務工作寫作的經(jīng)歷和政務信息的寫作方法和技巧等方面為我們作業(yè)務培訓。希望大家珍惜這次機會，好好聆聽，好好學習，以這次培訓為起點，熟練運用所學知識和技巧，及時、準確地編報信息，共同把我區(qū)安全生產(chǎn)宣傳信息工作提高到一個新的更高水平!
作為宣傳信息員，如何盡職盡力，做好宣傳信息工作?我講三點意見，供同志們參考。
二是熱心投入。干任何事情、任何工作，沒有投入的熱情、忘我的精神，是不可能做好的。從事宣傳信息工作是一件辛苦的事，大部分信息都是在調(diào)研的基礎上產(chǎn)生的，可以說，調(diào)查研究是信息工作的生命線，這就要求我們要眼明手快腳勤心活。所謂眼明，就是要善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于捕捉信息;手快就是要多收集、多動筆，報送信息要及時;腳勤就是要經(jīng)常地深入實際調(diào)查研究;心活就是要善于思考，善于總結(jié)。我們有些同志也善于發(fā)現(xiàn)信息，也很勤奮，但對信息的處理缺乏深度。我們常講信息要有深度，要是精品，但要讓信息有深度，成精品，這就需要思考，需要研究。三是講究技巧。從我區(qū)近年來的發(fā)展看，大事多、熱點多、難點多，從中不難產(chǎn)生精品信息和深度信息。但要提高信息的含金量，還需要我們圍繞安全生產(chǎn)中心工作，進一步加強信息的采集、整理，從各個方面、不同角度、各個時期反映本單位(部門)的工作亮點、特點以及進展情況。要圍繞本單位(部門)的階段性重點工作或領導關注的重點問題，積極組織開展調(diào)查研究。要突出不同階段的信息報送重點，結(jié)合工作實際，注重信息質(zhì)量。在處理信息的時候善于總結(jié)、分析、提練，講究技巧，做到主題鮮明、語言規(guī)范、內(nèi)容實在，達到領導喜歡、群眾關注、上級需要這樣一個標準。要避免人云亦云、缺少新意，避免以偏概全、脫離實際，從而也避免信息上報卻不能采用的問題。
總之，希望大家通過這次培訓，能夠在思想認識上有一個新的提高，在業(yè)務素質(zhì)上有一個新的提高，在工作業(yè)績上有一個新的提高，共同做好全區(qū)的安全生產(chǎn)宣傳信息工作。
教學信息反饋總結(jié)報告篇十三
本學期在學校計劃的安排下，合我校的實際情況開展了信息技術教育、教學工作。學期臨近，回顧一學期的工作：
合計算機的硬件實際，開展好常規(guī)教學。
1、
開學初，便合我校的計算機硬件實際，制定出切實可行的`教學計劃，并嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中，對具體的教學內(nèi)容都進行了認真的教學分析，思考在現(xiàn)有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學，收到較好的效果。
2、
在教學中，我經(jīng)常研究學生的思想發(fā)展變化，為了提高學生學習信息技術的興趣，在不影響教學的情況下，我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，并有助于學生智力發(fā)展。經(jīng)本期實踐，取得了很好的效果。學生不但掌握了規(guī)定的信息技術知識和達到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學到了許多其它的知識。信息技術課已經(jīng)成了學生十分喜歡的課程之一。
3、
在教學之余，我還注重培養(yǎng)學生其它方面的知識和能力，比如有的學生學會qx聊天，有的學生學會了閱讀電子圖書，用計算機來解決一些其它學科學習中遇到的問題。
加強教學教研，努力提高業(yè)務水平。
教學的成敗取決于教師，教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學質(zhì)量，在教學之余，加強了對業(yè)務的鉆研。認真鉆研新課程標準，研究教材，探索新教育教學方法，提高業(yè)務水平，在網(wǎng)上還注意收集相關資料，以擴大學生的視野。
配合學校工作，做好電教工作和機房管理工作。
本學期，為了校內(nèi)教研課及公開課，我利用課余時間，為授課教師做課件，促進了多媒體在教學中的應用。在做好教學工作的同時，我利用閑暇時間學習新的電腦知識，以提高自身的電腦知識水平和技術理論水平。同時，維護好機房設備，保證暢通。
信息技術是一門不斷發(fā)展的學科，展望學校的發(fā)展和學科的發(fā)展，我覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。
教學信息反饋總結(jié)報告篇十四
20__年，縣交通運輸局政務公開工作在縣委、縣政府的堅強領導和各級政務公開辦的精心指導下，認真貫徹落實《xxx政府信息公開條例》、《xxx辦公廳關于全面推進政務公開工作的意見》及省、市相關政策法規(guī)和文件精神，以公開為原則、不公開為例外的總體要求，推進非涉密、非敏感性公文的上傳，不斷推進政務公開工作標準化規(guī)范化進程，取得了一定的工作成績，現(xiàn)將一年來我局政務公開工作開展情況總結(jié)匯報如下：
一、工作開展情況。
(一)加強組織領導，建立政府信息公開機制。為了加強對信息公開工作的組織領導，成立了信息工作領導小組，組建了信息員隊伍，并且由局黨委委員擔任組長具體領導和分管政府信息公開工作，局機關各科室、局屬各單位主要負責人任成員，并安排局辦公室、政策法規(guī)股專人承辦具體的信息發(fā)布等政府信息公開日常工作，從而形成了“一級抓一級，層層抓落實”的工作格局，嚴格按照《條例》和《安徽省政府信息公布保密審查暫行辦法》的相關要求，推進、指導和監(jiān)督全局政府信息公開工作，為深化政府信息公開工作提供強有力的組織保障。
(三)緊盯重點領域信息公開，助推各項事業(yè)快速健康發(fā)展。根據(jù)縣政務公開領導小組《關于關于分解落實20__年全縣重點領域信息公開工作任務的通知》文件精神，及時安排相關人員做好信息發(fā)布與更新的工作，推動政務公開工作的深入扎實開展，提高人民群眾知情權，不斷提升全局干部職工的宗旨意識，不斷增強工作積極性和責任心，有力地推動各項工作的快速健康發(fā)展。
二、政務公開工作存在的問題。
我局政府信息公開工作推進扎實有序，全面推進政務公開工作總體形勢向好，但還存在一些不足和薄弱環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)在：一是單位政務公開工作人員缺乏專職人員。二是單位公開內(nèi)容深度有待加強，公開內(nèi)容、公開格式還需進一步規(guī)范。
三、20__年工作計劃。
一是提高認識，加強領導，進一步提高對政務公開工作重要性的認識。從全系統(tǒng)出發(fā)，從中心工作切入，系統(tǒng)把握政務公開工作，進一步把政務公開工作納入總體工作之中，列為年度工作重點任務，同整體工作一并抓好、落實好。
二是加強信息員隊伍建設。建設一支強有力的工作隊伍是做好政務公開工作的重要保障。因此，我局將進一步加強干部隊伍的思想政治教育和業(yè)務知識培訓，不斷提高干部隊伍的思想政治素質(zhì)和業(yè)務水平，增強干部職工的責任意識和宗旨意識，樹立良好形象，確保政務公開工作的順利開展。
三是強化監(jiān)督，嚴肅紀律。完善政務公開制度，加強社會監(jiān)督，認真接待和處理來自廣大群眾對政務公開工作的意見和建議，對在工作中造成不良影響的行為，依據(jù)有關規(guī)定追究當事人和領導的責任。
四是注重實效，規(guī)范公開形式，認真解決政務公開中存在的問題。依照國家法規(guī)和政策，制定、建立科學合理、行之有效、具體明確、易于運行操作的措施體系，全面規(guī)范政務公開工作，深入實際，真正立足于服務群眾，接受群眾監(jiān)督，立足于辦實事、重實效，解決群眾關心的疑點、難點問題，防止流于形式和走過程，做到縣委和縣政府放心、人民群眾滿意。
教學信息反饋總結(jié)報告篇十五
每次，我?guī)е⒆觽冏哌M大自然，那是他們最高興的事了。孩子們在田野里采野花、找野菜、撿落葉，享受陽光的溫暖。孩子們在大自然的懷抱里自由地探索、發(fā)現(xiàn)，與大自然如此親近。我們一起去田野里走麥田，感受初冬走麥田腳下是什么感覺，早春走麥田腳下是什么感覺，這時，孩子們免不了會到處亂跑，我便會利用地埂、溝渠組織體育游戲，讓幼兒走田間的地埂，發(fā)展他們的平衡能力；利用小溝渠進行跳躍、跨跳的鍛煉；在廣闊的戶外玩“老鷹捉小雞”的游戲來發(fā)展幼兒躲閃動作的靈活性等。這些利用自然資源開展的園外活動，不僅發(fā)展了幼兒的動作能力，而且還豐富了他們的情感體驗，新鮮、好玩的同時有更多的收獲。
二、巧用自然資源，為幼兒提供豐富的操作材料。
我善于收集，并將收集來的自然材料進行清洗、消毒后，針對幼兒在各種活動中的需要，提供相應的操作材料。
1.利用自然資源，巧投于區(qū)角活動中，為區(qū)角活動增添更多的活力。
我們的幼兒園區(qū)角活動針對幼兒愛玩的天性，寓教育于多種活動之中。在種植區(qū)里開展“我的蔬菜園”活動，孩子們在蔬菜園里種上自己喜歡的大蒜、土豆、蘿卜等植物，有些幼兒還種上了黃瓜、花生等植物的種子，在這里，他們探索植物生長的奧秘，了解了許多自然科學常識。
2.利用自然資源，進行多種形式的教學操作活動。
如，在科學活動《植物的家園――土壤》中，為了讓幼兒認識土壤，春天，我將孩子們帶到剛剛復蘇的田野里，讓幼兒觀察各種各樣的植物都生長在哪里。如果離開土壤他們會怎樣？當我問到，土壤里到底有什么能讓植物生長旺盛時，孩子們馬上在土壤里仔細地找了起來，他們發(fā)現(xiàn)了土壤里有草根、樹葉等，隨即我又引導孩子們可以借助紙來幫忙，有的把紙埋在了土壤里，有的用紙把土壤包上，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)紙濕了。我又引導孩子們，如果把土壤放到水里，你會看到什么呢。幼兒通過親身體驗、親眼所見，對土壤有了深刻的認識，活動中不僅激發(fā)了他們的探究欲望，調(diào)動起了他們的積極性，同時還把我們的教育內(nèi)化為幼兒的主動行為。
3.利用自然資源，提供豐富多彩的戶外活動器具。
我根據(jù)幼兒的年齡特點開展了有特色的民間游戲，并親手制作活動器具。例如，活動“舞龍”，我運用廢舊材料，制作形象逼真、色彩鮮艷的中國龍，孩子們通過親手“舞龍”，不僅樹立了民族自豪感，同時也增強了幼兒的團隊精神。還開展“丟沙包”“踢毽子”等這類游戲。這些活動材料簡單、易得，又易于分組開展，不僅促進了幼兒身體基本動作的協(xié)調(diào)，還培養(yǎng)了幼兒初步的自我保護能力。
三、利用自然資源，積極開展探索型主題活動。
探索型主題活動的生成是與幼兒的生活經(jīng)驗以及他們的生活環(huán)境緊緊相連的，是隨時隨地在其生活、學習過程中的產(chǎn)生與發(fā)現(xiàn)。如，在一次區(qū)域活動中，小小睜大眼睛拿著麥子來問我：“老師，他說這就是我們吃的.面，是不是呀？”于是“關于面是怎么來的”的主題就形成了，我們借著幼兒的好奇，憑著豐富的農(nóng)村資源，帶領幼兒去參觀麥田，五月的小麥生長正旺，幼兒在田邊提出了好多問題：“有草怎么辦？有蟲子怎么辦？”幼兒紛紛討論開了，用自己的思維方式進行表達。農(nóng)村大多數(shù)的孩子知道要打藥水的，紛紛說打農(nóng)藥除草、除蟲，還提出了有沒有機器人打農(nóng)藥的等，這些都充分展示出他們的學習能力和創(chuàng)造潛能，展示出他們的智慧和個性。過了幾星期我們再次來到了麥田邊，這時小麥快成熟了，幼兒望著金黃的小麥又研究了起來了，“它怎么變黃了？”“會不會死了？”等，到了六月中旬，我們又一次帶孩子去麥田看麥子收割。在田頭，看收割機的運作，看人用鐮刀的收割，孩子們在收割好的麥田里拾麥穗。又發(fā)現(xiàn)了新的問題：“這麥子根留在田里干什么的？”“還長不長小麥??？”“這麥稈怎么辦？”在去參觀的一路上，馬路上曬著剛剛收割的小麥，幼兒又產(chǎn)生了許多的問題：“小麥為什么要曬？曬的小麥為什么顏色不一樣？”于是了解到小麥有不同的品種?；貋淼穆飞希覀冇謥淼搅嗣娣蹚S，在這里，孩子們親眼揭開了小麥變成面粉的秘密。
通過這些教學活動的嘗試，使我深深感受到：大自然是孩子們最親切的老師，我要抓住大自然，走進大自然，我要讓孩子們感受到大自然的撫摸，唯有這樣，孩子們的求知欲望、創(chuàng)造潛能，才能得到最大限度的發(fā)展。
參考文獻：
張永紅。淺析幼兒園戶外活動的開展［j］。湖南省政治管理干部學院學報，（04）。
教學信息反饋總結(jié)報告篇十六
數(shù)學是思維的體操，思維的外在表現(xiàn)即為語言。許多數(shù)學家、教育家都十分重視數(shù)學語言的教學。斯托利亞爾認為：“數(shù)學教學也就是數(shù)學語言的教學?！薄芭囵B(yǎng)學生的邏輯思維能力和空間想象能力”是新課程標準對小學數(shù)學教學提出的基本要求。學生邏輯思維和空間想象等能力的表現(xiàn)離不開數(shù)學語言，因此，教師在教學時要注意對學生進行數(shù)學語言的訓練。
那么在實踐中如何操作？效果又怎樣呢？本人在教學時總結(jié)出了以下幾點心得：
一、抓字眼，釋概念，達詞顯意。
有的文學作品中，往往會出現(xiàn)題眼，讓人的思緒集結(jié)于此，又由此升華擴展開去，進入作品的意境中，使人的靈魂得以凈化和共鳴，實現(xiàn)文學作品的價值。數(shù)學中的概念也常常附有一定的字眼，吸引著學生思維的靈感。但在教學中，很多教師都忽視了字眼的魅力，而拿著放大鏡謹慎地審視概念，結(jié)果常常是費心費力費功夫，學生對它卻依然是霧里看花，一片懵懂。相反，如果教師在教學中能抓住概念中的字眼，進而有目的地研究它，不但能知其概貌，且能能了解其本質(zhì)。例如，“整數(shù)”中的“整”是“整數(shù)無零”的意思，那么，理解“一個整數(shù)除以另一個不為零的整數(shù)，商是整數(shù)而沒有余數(shù)，我們就說第一個整數(shù)能被第二個整數(shù)整除”就比較容易了。
又如“名數(shù)”的概念，我們只要抓住字眼“名”和“數(shù)”。名，即單位名稱；數(shù)，即量得的數(shù)。顧名思義，量得的數(shù)和單位名稱合起來就叫做名數(shù)。概念“等腰梯形”，緊抓“等腰”，“等腰”即“兩腰相等”，那么等腰梯形即為兩腰相等的梯形。
當然，有些概念中的字眼似乎與本質(zhì)相差甚遠，但抓住這些字眼，卻能引人深思，使學生避免思維的混亂，并能由此引發(fā)思考更多的與之相關的問題，開闊學生思維的廣度。
二、劃詞語，開茅塞，豁然開朗。
1、找出關鍵詞，確定解題突破口。
應用題中總有一些關鍵詞，它往往是題目的命脈，尤其是在比較大小的應用題、倍數(shù)問題、分數(shù)百分數(shù)應用題中更為突出。這些應用題的教學，教師只要引導學生能夠抓住標準量，并進行有序的思考，學生在學習中就能長驅(qū)直入，就能“撥云霧而見青云”，豁然開朗，難題便會迎刃而解了。例如比較大小的應用題：“農(nóng)場養(yǎng)的肉牛比奶牛多16頭。肉牛有94頭，奶牛有多少頭？”找出標準量“奶?！?，奶牛少，求較小數(shù)奶牛的頭數(shù)，用減法。這樣通過找標準量，抓住了解題突破口，合理思維，水到渠成。2、劃出重點詞，巧用詞語記規(guī)律。
一個科學的數(shù)學概念需要眾多詞語的嚴密組合來表達，亦即用長句來表述，而長句的一大特點就是冗長沉贅，較難激起記憶的活力。我們提倡理解記憶，理解的實質(zhì)就是抓住重點詞語加深印象。所以，我在教學中，在引導學生全面理解的基礎上，會幫助學生拎出重點詞，將冗長、拖沓的長句變?yōu)檩p松、明快的詞語組合。例如小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律：“小數(shù)點向左移動一位，原數(shù)就縮小10倍……”很長的一段話，教師只需引導學生劃出詞語“向右”“擴大”、“向左”、“縮小”這些重點詞，學生便能窺斑見豹，既提高了學習效率，又避免了記憶的枯燥性。
三、變句式，顯思路，順理成章。
1、長短句的擴縮訓練。
縮句，可以將生活中的數(shù)學問題壓縮為一些簡單的數(shù)學知識，以短句形式呈現(xiàn)出來。例如：“兩個修路隊共同修一條路，3天修完。第一隊修了120米，第二隊修了102米，平均每天第一隊比第二隊多修多少米？”最簡潔的'縮句為“商與商的差”，而摒棄了許多情節(jié)，學生就可以把握住知識的本質(zhì)。
擴句，可以將數(shù)學知識轉(zhuǎn)化為生活事例，將學生的思維從狹小的理念空間中拓展開來。例如，“商與商的差”這一短句也可以增添一些生活中的具體情節(jié)與數(shù)量，成為活生生的事實，發(fā)散學生思維，提高學生解決實際問題的能力。
2、問答句的聯(lián)想訓練。
問答是一個呈現(xiàn)問題至解決問題的過程，即順逆思維的訓練過程。如：“四、五年級的學生采集樹種，五年級采集了19.4千克，五年級采集的比四年級多3.5千克，兩個年級一共采集多少千克樹種？”由條件“五年級采集了19.4千克，五年級采集的比四年級多3.5千克”能想到什么？（可以求出四年級的千克數(shù)。）由“四年級的千克數(shù)和五年級的千克數(shù)”可想到什么？相反，也可由問題出發(fā)：由“兩個年級一共采集多少千克”可想到什么？這樣，學生解題的思路就相當清晰了。長期地、正確地對學生進行問答式聯(lián)想訓練，能幫助學生構(gòu)建一定的思維模式，提高思維的靈活性和敏捷性，增強思路的廣闊性。
四、說段落，顯學情，一目了然。
語言是思維的物質(zhì)外殼，是內(nèi)在思維的外在體現(xiàn)。胸有成竹，方可出口成章。學生掌握了一定的知識后，讓其復述，如果層次清楚、主次分明、語氣連貫，則反映對知識掌握得較好；如果含糊不清、顛三倒四、語無倫次，則說明對知識的理解不是很清楚。教師可根據(jù)學生的說話情況適時調(diào)控。所以，教師在教學時要讓學生多說話、說好話，使思維與語言成為統(tǒng)一體，使內(nèi)容與形式達成一致。例如，每節(jié)課末的小結(jié)，教師可以放手讓學生自己理一理、說一說本節(jié)課的內(nèi)容及重點、難點、關鍵處。又如，做判斷題時要求學生在判斷的同時能說理，解答應用題時讓學生理解每步式子所表示的含義，作圖時讓學生邊操作邊敘述方法等。
我的小學數(shù)學教學實踐證明，在數(shù)學教學中加強數(shù)學語言的訓練，有助于學生能力的培養(yǎng)，有助于學生智力的開發(fā)，有助于學生良好思維品質(zhì)的形成。
教學信息反饋總結(jié)報告篇十七
現(xiàn)代心理學也表明：積極健康的情感，能有效地強化人的智力活動，使學生具有充沛的精力，敏捷的思維，豐富活躍的想象力，較強的記憶力，第斯多惠曾說過：“教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓勵?！斌w態(tài)語言，也稱為身體語言（bodylanguage），也有人稱之為一種啞文化，是與語言技能發(fā)展相伴的。由于小學生年齡特點等的影響，體態(tài)語在幫助兒童學習英語中起到重要作用，可是往往在日常學習語言的過程中人們會忽略體態(tài)語言。
我自己曾經(jīng)是學生，所以有過這樣的體會：當自己喜歡這門課或者喜歡這門課的老師的時候，我就會自覺主動地去學習，從而達到相對比較理想的教學效果；而當自己不喜歡這門課或者不喜歡這門課的老師的時候，我就會對這門課產(chǎn)生抵制情緒，從而影響到教學的質(zhì)量，以至于達不到理想的教學效果。
學英語教學中，尤其要注意建立和諧的師生關系，即創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，改善學習氣氛。所以在教學過程中如何巧妙地運用情感與體態(tài)語去感染學生，是很重要的。
1、發(fā)揮體態(tài)語與情感魅力，營造良好的.課堂氛圍。
作為教師，我們要在課堂上充分運用自己的體態(tài)語與情感的結(jié)合，營造出一種輕松愉快的合作氛圍。在這個氛圍中，讓學生愉快地進行交流。假如有一位教師笑容滿面地走進教教室，揮手與同學們打招呼:“goodmorning,boysandgirls.”而一位老師卻很嚴肅地走進教室，生硬地說：“goodmorning,classbegins.”這兩位老師使他們的學生進入了不同的狀態(tài)中去了：第一位老師所在的班級的同學必然會對這節(jié)課充滿了興趣，整個課堂充滿了生機，。反觀另一位老師，他的語言必定會給學生帶來一定的沉默，不敢發(fā)言。從這里可以看出，教師應該保持良好的心境，面帶微笑，精神飽滿，以積極的情緒感染和調(diào)動學生，使他們的心靈隨著教師的情感而跳躍起來，喚起他們對學習的欲望，讓課堂充滿生機。同時，恰當?shù)厥褂皿w態(tài)語對學生的情感也有調(diào)控作用，讓他們產(chǎn)生自信，讓他們產(chǎn)生自信、積極向上的心態(tài)，善于在課堂上表現(xiàn)自己。當一個學生猶豫不敢開口說。
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教學信息反饋總結(jié)報告篇一
為了促進師生的交流與溝通，是學校能全面地了解教學情況，有針對性的采取措施，提高教學質(zhì)量，提高同學們的思想素質(zhì)，本學期教務處對所反饋的'教學信息進行總結(jié)?？偟膩碚f，學生及家長對我們學校及其教師的現(xiàn)狀比較滿意，但也反映出了一些問題。
一、教學方面。
1.部分老師上課使用多媒體室翻頁過快，同學記錄不便。
2.有的老師上課只顧自己講，沒考慮學生的理解、接受能力。
3.部分老師教學生動，能調(diào)動大多數(shù)學生的積極性，課堂內(nèi)容豐富多彩，部分教師則課前準備不夠充分，上課不分主次，毫無重點。
4.部分老師上課時課堂氣氛不夠活躍，比較死板，不能與同學們進行互動。
5.有的老師課外輔導答疑做得不夠好，而且很少和同學們溝通。
二、硬件設施方面。
1.多媒體教室音響不好，有時出現(xiàn)聲音小甚至無聲現(xiàn)象。
2.一些班級在教室開展活動，在黑板粘貼物品，導致粘貼物無法去除，影響老師在黑板寫字。
3.部分教室有很多桌椅不牢固，在上課時發(fā)出響聲影響教學。
4.實驗設備不夠多，不能滿足學生的需求。而且實驗前都調(diào)好儀器影響學生動手能力的鍛煉。
5.電腦室使用不便，計算機部分老舊、網(wǎng)絡不夠暢通。
三、學生學習態(tài)度方面。
1.課堂上有存在學生睡覺、說話、玩手機等現(xiàn)象。
2.課堂上不能跟著老師思路走，課后不能按時完成作業(yè)。
3.個別同學考試存在作弊現(xiàn)象。
4.對于不懂的問題，不能與同學一起探討，也不及時問老師。
四、早操、早自習方面。
1.部分同學反映早晨集合太早，導致學生上課發(fā)困；部分同學認為早操沒有意義。
2.早自習時間，不能有計劃地進行學習。
以上就是本學期信息反饋的情況，與上學期相比，教師在教學水平、教學質(zhì)量以及教學態(tài)度方面都有很大的提高，得到同學的任課；對于學校硬件設施方面，學生則希望學校能給予解決。
xx中學。
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教學信息反饋總結(jié)報告篇二
注重信息反饋實現(xiàn)地理教學整體優(yōu)化由地理教師、學生、教學內(nèi)容、教學手段等基本因素組成的地理教學過程是輸出-反饋-調(diào)整-再輸出的循環(huán)過程。從認識論講，一個正確的認識，往往要經(jīng)過多次反復才能實現(xiàn)，地理教學也是如此。從備課到施教不可能盡善盡美，有必要多渠道接收反饋信息，不斷修正，調(diào)整輸出的內(nèi)容和形式，使地理教學輸出逐漸優(yōu)化，達到提高教學質(zhì)量的目的。一、在地理教學實施前，注重把握“反饋”，實現(xiàn)地理教學的優(yōu)化選擇所謂反饋，是指教師在教學過程中輸出的信息，經(jīng)過施教對象處理后產(chǎn)生的教學效果再輸送回來，并對教學信息的再輸出發(fā)生影響的過程。在地理教學實施前，對教師備課有決定性影響的反饋信息，主要包括教學大綱、教學目的要求、教學的教材體系，以及教學的時數(shù)等指令性信息。這類信息是教師備課的根本依據(jù)。教師只有熟悉、掌握、吃透這類信息才能做到心中有底，方向明確。備課時才能明確中心，突出重點。掌握這類信息，主要依靠學習教材、教學大綱以及上級教學的指示。其次，包括來源于教學對象的信息。如教學對象的地理基礎知識水平，心理特點以及性格特點、興趣愛好等。這類信息是教師決定講授內(nèi)容的深淺，選擇教學形式的重要依據(jù)。獲取這一類信息，采用的方法主要是調(diào)查研究。調(diào)查學生的檔案，判明學生的整體水平，通過摸底測試的形式，調(diào)查學生掌握地理知識的程度，判明學生的整體水平和個體之間的差別；通過個別談心的形式，征求學生對地理教學的意見和要求，判明學生的接收能力；通過與班主任、班干部交談等形式，廣泛了解學生的特點、特長。只要把握住這類信息，就能使備課更具針對性而避免隨意性，選擇教學手段則更具準確性而避免盲目性。把握了上述信息后，必須進行整理，通過去粗取精，找出具有決定性意義的信息，才能在備課時，針對學生實際，定好教學基調(diào)，把握住地理教學的深度和廣度；抓準難點，突出重點，解決疑點，選擇合理的教學方法。同時在備課的基礎上進行試講進一步調(diào)整教案，提高備課質(zhì)量，達到教學內(nèi)容、手段的選擇優(yōu)化。二、在地理教學實施過程中，盡量獲取“反饋”，力爭取得優(yōu)化的教學效果在地理教學實施過程中，教師只有善于捕捉反饋信息，及時調(diào)整教學手段，才能爭取教學效果的優(yōu)化。其反饋信息的.獲得主要通過三種渠道：一是學生。教師要想法不斷地從學生那里獲得實質(zhì)性的反饋。在地理教學過程中，教師將信息輸送給學生，課堂上，學生更多的反饋信息表現(xiàn)為姿態(tài)、臉色、眼神等。教師要細心地觀察學生的一舉一動、一顰一笑。通過眼觀四座，可獲得整體的反饋信息。通過抽查學生的聽課記錄或與學生交談獲取信息。二是班主任。每個班級的班主任與學生接觸都較密切，了解甚多，能隨時聽到學生的反饋，可向他們了解獲取信息。三是采用各種手段，主動獲取信息。例如要檢查學生對講課內(nèi)容是否理解，可采用提問法，從學生回答問題的情況判斷自己講授是否清楚恰當；可采用組織討論法，讓學生暢所欲言，從而獲取必要的反饋信息。在聽課議課活動中，可主動聽取其他教師的意見，獲取信息；讓學生填寫教學反饋表獲取信息；通過批評學生的書面作業(yè)等形式獲取反饋信息。對地理教學過程中獲得的反饋信息，應即時處理的則應根據(jù)學生反映作適當調(diào)整。通過不斷調(diào)整，修正教學內(nèi)容和手段，力爭教學效果的最優(yōu)化。地理教學完成后，應對教學進行全面的總結(jié)，整理所獲得的反饋信息，從而為下次教學提供反饋。整理的內(nèi)容主要有兩個方面。一是對教學效果進行評估，看是否達到教學要求和目的，檢查自己的教學手段和方法運用得當，檢查課前的預測，課中的調(diào)整是否合理。測驗、考試是評估教學效果、評定教學質(zhì)量的一項重要內(nèi)容，也是獲取整個地理教學總反饋信息的重要途徑。二是全面綜合教學反饋信息，對自己的教學狀況進行自我評估，通過對總的教學反饋分析，為下次教學找準努力的方向，提供反饋信息。總之，教師不但要接收反饋信息，更要處理好反饋信息。如果只收不處理，就失去了接收反饋信息的價值。只有不斷的接收，不斷的處理，才能真正實現(xiàn)地理教學的整體優(yōu)化。
教學信息反饋總結(jié)報告篇三
了將強我院的晚自習出勤及自習紀律，學習部對各班晚自習情況進行了督察。包括晚自習的出勤人數(shù)，自習紀律。請假原因等作了詳細登記。
每天學習部都會安排專門的干事對每個班的自習情況進行詳細登記，并將登記的實況表格交給學習部里專門負責人。對出勤率高，自習紀律良好的班級及個人進行通報表揚，對出勤率低的，自習紀律差的班級及個人進行批評，并有針對性的采取措施，如；召集班委進行強調(diào)，加強督檢力度等措施。
作為學習部的一名干事，檢查了近一年的晚自習，對近期的工作做以下的總結(jié)。
而這學期請假制度不嚴格，過于隨意，便請假人數(shù)明顯增多。
雖然晚自習的情況不甚良好，有許多不利于我們的情況出現(xiàn)，但也有良好的情況。在學習部全體干事的努力下，晚自習的出勤率有所提高，我們的檢查人員工作態(tài)度都很認真，并以說教為主要工作方式進行管理，態(tài)度溫和，冷靜。并在沒有嚴重違反紀律情況下，從從寬處理，在良好的氛圍下完成好了工作。
生命科學學院學習部。
干事：杜馳。
20xx.5.30。
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教學信息反饋總結(jié)報告篇四
這一年來，本人認真遵守勞動紀律，按時出勤，有效利用工作時間；堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。認真學習知識；愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心。積極主動學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責地對待每一項工作。
二、工作能力和具體業(yè)務方面。
我的工作崗位是一名箱管員，主要負責統(tǒng)計公司全面管控集裝箱從出港到返黃島場站還箱的全過程，維護放行在港的提單號，規(guī)定的最晚出港時間和實際出港時間。接收來自辦事處的轉(zhuǎn)關放行和分卡明細，做到大致有數(shù)，以及來自辦事處的異常費用提報，審核無誤后整理到臺帳上，以郵件的方式發(fā)送到各個車隊進行核對。對整票的時間節(jié)點把控，包括轉(zhuǎn)關放行時長，車隊出港到場站時長等，根據(jù)每天陽光原料部反饋虧噸信息，第一時間查詢車輛的gps，及時和該車隊調(diào)度核實。做好記錄各車隊在運輸過程中未按要求導致需要給原料部發(fā)送車輛的保函，并做入臺帳，分明罰款明細，及督導罰款車輛及時交罰款。
我本著“把工作做的更好”的目標，工作上發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神，扎扎實實干好本職工作，圓滿地完成了一年來的各項任務。
三、存在的不足。
總的來說這一年來的工作，雖然取得了一定的成績，自身也有了很大的進步，但是還存在著以下不足：
一是有時工作的質(zhì)量和標準與領導的要求還有一定差距。一方面，由于個人能力素質(zhì)不夠高，有時統(tǒng)計數(shù)據(jù)存在一定的差錯；另一方面，就是工作量多、時間比較緊，工作效率不高。
二是有時工作敏感性還不是很強。對領導交辦的事不夠敏感，有時工作沒有提打算，上報情況不夠及時。
四、下年的工作打算及目標。
下年我將進一步發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，拓寬思路，求真務實，全力做好本職工作。打算從以下幾個方面開展工作：
一是加強工作統(tǒng)籌。根據(jù)公司領導的年度工作要求，對下年工作進行具體謀劃，明確內(nèi)容、時限和需要達到的目標，加強部門與部門之間的協(xié)同配合，把各項工作有機地合起來，理清工作思路，提高辦事效率，增強工作實效。
二是加強工作作風培養(yǎng)。始終保持良好的精神狀態(tài)，發(fā)揚吃苦耐勞、知難而進、精益求精、嚴謹細致、積極進取的工作作風。
教學信息反饋總結(jié)報告篇五
此我首先感謝鑫豐鋁廠給了我這份工作，感謝領導們一直以來對我的關愛和照顧，是你們將我領進了電解的大門，教給我專業(yè)技能，并用你們的愛心給予我無微不至的關懷，我深信這種關懷還將一直持續(xù)下去，我會努力工作，用我的行動來回報公司。
我來到公司已經(jīng)一月有余，在此期間我從一個心高氣傲的學生成為了一個基本上稱職的電解工，從對鋁業(yè)一知半解到熟悉電解的操作流程然后具體操作，每天的工作經(jīng)歷都讓我感覺生活的很充實，一月的磨練雖短暫，但已堅定了我一直走下去的信念。對前一月的工作及生活我也頗有感觸，總結(jié)為以下幾點：
一、提高了我對鋁業(yè)這個行業(yè)的認識。作為重工業(yè)的一種，它的重要性是不言而喻的，而作為鋁業(yè)冶煉的源頭，我們的工作也是很重要的。從熔煉成鋁水再鑄成鋁錠，雖然技術含量不是太高，但每一個環(huán)節(jié)都要注意到，稍有不慎就會出現(xiàn)問題，甚至出現(xiàn)事故。我們只有不斷的學習電解的知識，熟練掌握電解的操作流程，才能避免意外的發(fā)生，也才能更好的實踐公司“節(jié)能挖潛，提效增值”的精神。
一、讓我認識到安全生產(chǎn)的重要性?！皩幙缮儋嵰粋€億，不可工亡一個人”是我們的追求;質(zhì)量為本，安全為天是我們的信念。安全生產(chǎn)向來是公司一再強調(diào)的，但安全是需要全體鑫豐人共同努力，時刻裝著安全生產(chǎn)的意識的，所謂“安全來自長期防范，事故源于瞬間麻痹”，這就提示我們要注意每個細節(jié)，首先在上班前檢查自己的勞保用品是否配備齊全，然后在工作時充分考慮哪些環(huán)節(jié)容易出事，提前做好預防，下班前仔細檢查設備是否運行正常并做下記錄，在交班時安排到下個班組。
二、讓我更加成熟，這點我感覺是對我最重要的?？偹苤娊廛囬g的工作環(huán)境是很惡劣的：高溫、高強度并且很臟。如論是換極，還是清理電解槽都要認真并且很有耐心的完成。有時從上班到下班一直要忙個不停。但所謂苦難是人生最好的老師，正是從這種勞累中，體會到我的價值，也只是在這種磨練后，完整了我的性格。寒霜忝異類，卓然見高枝，對于工作我從未埋怨過，我也深知一個人要想成功，必須有一個堅強的心理素質(zhì)。而在電解車間的工作正是給了我這個磨練自己的機會，我會好好的把握的。
實習才剛過一個月，以后的路還很長，再次感謝班長以及領導們作為我的師傅將我領進了門，并給予我那么多支持和幫助，讓我在迷失中找到了方向，失落后卻未言放棄。最后我想用前人的一席話作為我努力的方向并以自勉：吃自己的飯，流自己的汗，自己的事情自己辦，靠天靠地靠父母，不算是好漢。
在溫州銀行為期兩個多月的招聘篩選、理論培訓以后，我有幸被分配到了勞武支行實習，這兩個多月以來，在師傅的細心教導下，我學到了許多書本以外的知識，受益匪淺。
那天一早，我跟隨經(jīng)理來到了鄭橋鹿城工業(yè)區(qū)門口的勞武支行，領導熱情地接待了我，并把我介紹給了同事們，看著他們親切的笑容，我懸著的心終于放下來了。接著，過來交接班的我的指導老師出現(xiàn)了，她是剛畢業(yè)兩年的大學生——陳殷切，平時做事有條不紊，工作成效、服務態(tài)度等都很不錯，我默默發(fā)誓要跟她好好學習。
在我實習即將結(jié)束之際，行了組織了消防知識的學習和演習，讓我們?nèi)新毠ざ紝W到了很多有用的知識，之后我們召開了全行的職工大會，行長跟我們一起學習了總行行長及董事會工作報告，接下來對支行這半年的工作業(yè)績和存在的不足做了分析，指出了現(xiàn)階段大家工作中存在的缺陷和一些整改措施以及接下來努力的方向和具體的工作部署。最后我們支行全體員工一起聚餐，大家一起坐下來聊天、增進感情，大家都在計劃著如何更好地建設勞武支行。正像行長說的“只要每個人都有一種主人翁精神，只要每個人都盡心去做好每一件事，就一定能換來支行更美好的明天。
兩個多月來，我拼命地學習、工作，我在全心全意地投入一種職業(yè)、一種工業(yè)。我想，哪怕將來我不在這里工作，我這兩個多月的實習也會讓我體驗到一種不一樣的生活，我的生命中多了一種經(jīng)歷。感謝溫州銀行給我們創(chuàng)造了這么好的實習條件，也感謝勞武支行的領導和同事們給我?guī)椭椭笇?，他們不?jīng)意的一言一行，給我的生命留下了驚喜，讓我在剛剛步入社會之際感受到了最暖心的溫情。
教學信息反饋總結(jié)報告篇六
近兩個月時間的學習轉(zhuǎn)瞬間就要過去了，在這段時間中，本人的教育技術能力有了明顯的提高，現(xiàn)將培訓感受小結(jié)如下：
一、認真學習，提高基本技能。
本次學習我切身的感受就是感到了充實。這段時間我及時調(diào)整工作與學習的關系，每周按照討論內(nèi)容，認真閱讀教材，并作了大量的學習筆記，不懂的問題及時聯(lián)系倪老師，爭取把教材弄懂吃透。每晚要求自己學習時間不少于兩個小時，這段時間從未間斷。通過這階段的學習，本人切實感受到了信息技術在教育教學中重要作用，使我迫切的感受到了全面提高教師教育技術應用能力的重要性和緊迫感。我有信心通過這次培訓我會帶領全校數(shù)學組教師努力提高信息技術教育的基本技能，努力打造現(xiàn)代化地農(nóng)村小學。
二、互助合作，感受觀念變化。
本次學習，首先讓我們感受最深的就是培訓形式的變化，倪老師把我們這些校長分成了好幾個小組，通過小組學習、探究，對問題進行激烈的討論，讓我們創(chuàng)新了思維，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術運用到具體的教育教學與管理工作中打下了扎實的理論基礎。其次課堂氣氛開放、輕松的與和諧的。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見，也打破了傳統(tǒng)課堂的教學規(guī)律。在這里我們見識了很多信息技術和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和助教老師的`點撥下，我們進一步理解了信息技術對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大影響，了解了信息技術和課程整合的優(yōu)化方法。再次通過每周定時討論下周的學習的內(nèi)容，這讓我們，學習目標清晰、明確，倪老師也及時在網(wǎng)上發(fā)布助學信息。讓我在學習中不知不覺接受了不少新鮮事物，對以往的教育技術定義又更加清晰。
三、學有所獲，學習永無止盡。
經(jīng)過這次培訓，我深刻地感到：要把學生教育好，提高教育教學質(zhì)量，首先要提高自身綜合素質(zhì)，要有不斷學習進取的習慣，不斷地接受新鮮事物和不斷的學習。本次培訓即將結(jié)束，我會把本次學習作為今后學習的起點，因為學習永無止盡!
教學信息反饋總結(jié)報告篇七
為提高我校教師的信息技術水平，使我校教師能充分利用現(xiàn)代信息技術教學資源，使用多媒體設備教學，提高教學效率，本學期初開展對本校教師全員培訓活動。經(jīng)過近一學期的培訓，教師們在多媒體運用及課件制作方面都有了較大的進步?，F(xiàn)將此次活動開展情況總結(jié)如下：
一、領導重視，人員到位。
學校領導高度重視遠程培訓工作，并將這個培訓列入重要議事日程，召開專門會議布置了相關工作。由本校教師中曾參加過長清區(qū)教育局統(tǒng)一組織的教師信息技術學科培訓活動的專職教師定期進行輔導，保障了培訓工作的順利開展。
二、科學管理，措施落實。
在培訓過程中，注意做到"三個重視"，即重視教師在講座中所咨詢問題的及時解答;重視理論聯(lián)系實際;重視培訓交流研討。本著“邊培訓、邊研究、邊行動、邊總結(jié)”的思路，在遠程培訓實踐中不斷積累經(jīng)驗，探索有效的運行機制，逐步構(gòu)建“以教師培訓機構(gòu)和教育科研部門為依托，校本研修為基礎平臺，遠程培訓為主要手段”的教師終身學習體系。
三、搭建平臺，展示交流。
為了增強培訓的時效性和針對性，我校將培訓與研討研修有機結(jié)合，于20_年8月16日至8月30日期間分階段分層次地進行了全員集中學習，研討交流氣氛濃厚，扎實有效地推進此次培訓活動的進行。
四、跟蹤考核，保證質(zhì)量。
我校不斷探索教師培訓工作的新機制，努力實現(xiàn)教師培訓的“提高教育理念素養(yǎng)”與“切實轉(zhuǎn)變教育觀念”相結(jié)合，“掌握知識”與“運用知識”相結(jié)合，“看”與“做”相結(jié)合，“培訓”和“教研”結(jié)合，不斷提高我校教育的工作效率。
五、培訓效果。
1、更新了觀念。
通過培訓，參加培訓的教師普遍反映更新了教育、教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。
2、提高了能力。
通過培訓教師在多媒體有效運用方面有了較大進步，現(xiàn)在大部分教師可以做到得心應手地制作課件。
3、看到了不足。
通過培訓，加強自身科學素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高成為每位老師的共識。教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準備地給學生一杯水。大家認識到：一個好的老師首先是一個課程工作者，再是一個教學工作者，我們必須要善于學習，善于思考，善于研究。我們的知識要不斷更新。這樣才能做到與時俱進，才不會被社會所淘汰。教育的意義是讓學生得到充分發(fā)展。
4、開闊了視野。
培訓讓廣大教師獲得了很多的信息，開闊了視野，同時為今后的工作打下了堅實的基礎，許多教師都表示培訓學習不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。
六、存在問題及反思。
1、教師參與交流的意識還不夠強。
2、學習中“聽聽激動、想想感動”，“沉”下來思考不夠。
3、認識不夠，忙于應付。
個別教師對此次培訓認識不夠，沒有從思想上重視起來。年齡稍大教師對自己信心不足，培訓中有畏難情緒。
總之，信息化教學實用技術這種全新的教育理念，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了廣闊的平臺，為教師隊伍建設提供了新的模式。我們將不斷總結(jié)和研究，爭取在以后的培訓中取得更大成績。
教學信息反饋總結(jié)報告篇八
近年來，在我國食品安全領域出現(xiàn)了令人憂慮的問題。肯德雞的“蘇丹紅”、豆腐中的“吊白塊”、水餃中的“毒青菜”牛奶中的“三聚氰胺”，還有最近的雙匯瘦肉精事件，染色饅頭事件??這些形形色色的食品安全問題，就像目前全球暴發(fā)的金融危機一樣，席卷整個大地，給人們的生命健康帶來了嚴重的影響，更牽動著大家的心。我認為生產(chǎn)商這樣做無疑是一種羞恥，一種無能，一種人性泯滅的表現(xiàn)。
隨著經(jīng)濟社會不斷進步，經(jīng)濟全球化不斷發(fā)展，人們飲食文化多樣化，食品衛(wèi)生與安全成為備受關注的熱門話題。作為食品專業(yè)的學生，我們在日常的學習中和以后的工作中，要培養(yǎng)綠色安全的意識，增強責任心，時刻把食品安全放在第一位。因為食品出現(xiàn)問題不但影響到人民的生命安全，亦嚴重威脅到國家的聲譽。國家培養(yǎng)我們，是要我們要用所學的專業(yè)知識來服務他人，促進食品行業(yè)的積極發(fā)展，而不是去做傷天害理的有損于人民的事。任何時候都不能被利益埋葬了良心。
創(chuàng)新意識不是一朝一夕養(yǎng)成的，而是在生活學習中培養(yǎng)的。為了在緊張的就業(yè)形勢下提高自己的競爭力，使自己脫穎而出，我們大學生從現(xiàn)在就應該注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。要勇于冒險，有膽量，創(chuàng)造實質(zhì)上是一種冒險，因為否定人們習慣了的舊思想可能會遭致公眾的反對。冒險不是那些危及生命和肢體安全的冒險。而是一種合理性冒險。李開復說過：“創(chuàng)新的最大障礙是無法脫離固有的思維定式或思維框架。發(fā)明汽車時，如果腦子里依然還想用趕馬車的陳規(guī)來操作，就可能不是用方向盤，而是用韁繩來調(diào)整汽車方向!”在學習中，對所學習或研究的事物要有好奇心，要知其然，也要知其所以然;遇到問題試著從不同角度來思考;多問問題才能更深理解;還有就是要動手實踐。
感謝學校為我們安排的實習，這次科學認識不僅使我在專業(yè)知識上有了更深層次的理解，而且在思想上有了提高。讓我明白作為食品專業(yè)的學生應有的意識和理念，更明確今后的學習方向。
教學信息反饋總結(jié)報告篇九
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間期末將至，心語手語協(xié)會這一學期的工作也將落下帷幕回顧整一學期，手語協(xié)會始終本著讓愛灑向每一個人的理念和愛是我們共同的語言的宗旨。團結(jié)協(xié)會成員，在老師和社團部的帶領下，廣泛開展獻愛心等志愿活動，本協(xié)會生活十分充實。由協(xié)會干部和協(xié)會成員的支持、配合下，很好的完成了豐富學生生活任務，同時還開展各項組織活動。
在這一個學期的時間內(nèi)我們已將《隱形的翅膀》、《那些年》、《國家》和《明天你好》手語歌完整的教給手語協(xié)會的會員，并將于12月14號校第十三屆社團文化展晚會上進行《那些年》手語歌表演，希望取得校領導以及全體學生的認可。除此之外，我們每個月會有兩天時間在九江學院接受專業(yè)手語老師的教學。我們協(xié)會精心策劃并開展了活動。下面是本學期我們的活動：
游玩活動。
在新學期的開始，經(jīng)過了手語社的招新活動，我協(xié)會招收了大量的大一新生，為協(xié)會注入了新的活力和力量，也為協(xié)會持久的發(fā)展奠定了基石。大一新生來自不同的環(huán)境，相聚我們這個溫暖的大家庭，而大一新生之間的不熟悉，不認識局限了協(xié)會的發(fā)展，所以我們需要開展活動，促進相互了解，熟悉！
這一天，我們在開心中度過，至今想起來也回味無窮！雖然天氣炎熱，但對并沒有阻礙我們，也阻擋不了我們游玩的心情，通過這次活動，大家相互熟悉、了解，氛圍融洽。使得大一新生更好的適應大學生活，適應協(xié)會活動，為協(xié)會的更好發(fā)展奠定了新生力量！！
鄱陽湖護生節(jié)活動。
鄱陽湖是我國第一大淡水湖，棲息著無數(shù)種珍貴野生動物，尤以候鳥的天堂著稱于世。然而，近年來，在天網(wǎng)、電擊、毒餌等滅絕性手段的獵殺中，已使得在這里棲息繁衍的生靈急劇減少以及滅絕。面對嚴峻的現(xiàn)實，我們應該警醒，應該擔當，應該作為。
通過此次活動要實地考察鄱陽湖的生態(tài)情況，以及之一變化給棲息在這里的候鳥和魚類帶來的影響；以喚起更多的人對母親湖的關注，以節(jié)日的形式讓社會民眾關注并參與護生善舉，不但有利于凈化心靈，也能為社會和諧發(fā)揮積極作用。因為有愛，世界更美好!!!
協(xié)會聯(lián)誼活動。
作為新時代的大學生,我們應該在學習的同時全面發(fā)展自身的才能,提高自身的身體素質(zhì)，為了豐富大學生的精神生活,提高我們的'精神素質(zhì)，展開協(xié)會之間的交流，提高大家的交流能力，手語協(xié)會和制圖協(xié)會之間舉辦這次羽毛球比賽。
這次活動極大豐富了大家的課余生活，鍛煉了大家的自身素質(zhì)，提高了大家的就留能力。
活動取得了預期的效果。大家得到了很好的鍛煉和交流機會。展現(xiàn)我校大學生奮發(fā)向上的精神面貌，和青春風采，加強同學間的合作精神。
自助餐活動。
國慶假期如期而至，我們舉行了自助餐活動。大家其樂融融的在相互了解。中國人講究餐飲文化，我們相處的很開心。至今想起來也回味無窮！
教學信息反饋總結(jié)報告篇十
注重信息反饋實現(xiàn)地理教學整體優(yōu)化由地理教師、學生、教學內(nèi)容、教學手段等基本因素組成的地理教學過程是輸出-反饋-調(diào)整-再輸出的循環(huán)過程。從認識論講，一個正確的認識，往往要經(jīng)過多次反復才能實現(xiàn)，地理教學也是如此。從備課到施教不可能盡善盡美，有必要多渠道接收反饋信息，不斷修正，調(diào)整輸出的內(nèi)容和形式，使地理教學輸出逐漸優(yōu)化，達到提高教學質(zhì)量的目的。
一、在地理教學實施前，注重把握“反饋”，實現(xiàn)地理教學的優(yōu)化選擇。
所謂反饋，是指教師在教學過程中輸出的信息，經(jīng)過施教對象處理后產(chǎn)生的教學效果再輸送回來，并對教學信息的再輸出發(fā)生影響的過程。
在地理教學實施前，對教師備課有決定性影響的反饋信息，主要包括教學大綱、教學目的要求、教學的教材體系，以及教學的時數(shù)等指令性信息。這類信息是教師備課的根本依據(jù)。教師只有熟悉、掌握、吃透這類信息才能做到心中有底，方向明確。備課時才能明確中心，突出重點。掌握這類信息，主要依靠學習教材、教學大綱以及上級教學的指示。
其次，包括來源于教學對象的信息。如教學對象的`地理基礎知識水平，心理特點以及性格特點、興趣愛好等。這類信息是教師決定講授內(nèi)容的深淺，選擇教學形式的重要依據(jù)。獲取這一類信息，采用的方法主要是調(diào)查研究。調(diào)查學生的檔案，判明學生的整體水平，通過摸底測試的形式，調(diào)查學生掌握地理知識的程度，判明學生的整體水平和個體之間的差別；通過個別談心的形式，征求學生對地理教學的意見和要求，判明學生的接收能力；通過與班主任、班干部交談等形式，廣泛了解學生的特點、特長。只要把握住這類信息，就能使備課更具針對性而避免隨意性，選擇教學手段則更具準確性而避免盲目性。
把握了上述信息后，必須進行整理，通過去粗取精，找出具有決定性意義的信息，才能在備課時，針對學生實際，定好教學基調(diào)，把握住地理教學的深度和廣度；抓準難點，突出重點，解決疑點，選擇合理的教學方法。同時在備課的基礎上進行試講進一步調(diào)整教案，提高備課質(zhì)量，達到教學內(nèi)容、手段的選擇優(yōu)化。
二、在地理教學實施過程中，盡量獲取“反饋”，力爭取得優(yōu)化的教學效果。
在地理教學實施過程中，教師只有善于捕捉反饋信息，及時調(diào)整教學手段，才能爭取教學效果的優(yōu)化。其反饋信息的獲得主要通過三種渠道：
一是學生。教師要想法不斷地從學生那里獲得實質(zhì)性的反饋。在地理教學過程中，教師將信息輸送給學生，課堂上，學生更多的反饋信息表現(xiàn)為姿態(tài)、臉色、眼神等。教師要細心地觀察學生的一舉一動、一顰一笑。通過眼觀四座，可獲得整體的反饋信息。通過抽查學生的聽課記錄或與學生交談獲取信息。
二是班主任。每個班級的班主任與學生接觸都較密切，了解甚多，能隨時聽到學生的反饋，可向他們了解獲取信息。
三是采用各種手段，主動獲取信息。例如要檢查學生對講課內(nèi)容是否理解，可采用提問法，從學生回答問題的情況判斷自己講授是否清楚恰當；可采用組織討論法，讓學生暢所欲言，從而獲取必要的反饋信息。在聽課議課活動中，可主動聽取其他教師的意見，獲取信息；讓學生填寫教學反饋表獲取信息；通過批評學生的書面作業(yè)等形式獲取反饋信息。
對地理教學過程中獲得的反饋信息，應即時處理的則應根據(jù)學生反映作適當調(diào)整。通過不斷調(diào)整，修正教學內(nèi)容和手段，力爭教學效果的最優(yōu)化。
地理教學完成后，應對教學進行全面的總結(jié)，整理所獲得的反饋信息，從而為下次教學提供反饋。
[1][2]。
教學信息反饋總結(jié)報告篇十一
抓好信息調(diào)研工作全面提高以文輔政工作水平灤縣人民法院黨組副書記、副院長謝金華以文輔政，在名思義，就是要通過寫文章的方式，為以領導決策為核心的政務工作做好服務，提供參考性依據(jù)。在以文輔政工作上，辦公室既占在突出位置，又發(fā)揮著重要作用。因此，辦公室必須要以此作為一項重要職能，發(fā)揮參謀助手作用，突出抓好以信息、調(diào)研、領導文稿為主的文秘綜合工作。同時，更要形成全員抓信息和調(diào)研的意識，廣泛宣傳、深入發(fā)動、全面普及，把我院的以文輔政水平提高到一個全新的高度。
一、搞好調(diào)研，當好參謀助手，更好地為中心工作服務。
要把為領導出主意、當參謀作為調(diào)研工作的出發(fā)點和落腳點，緊緊圍繞縣委的中心工作，把握法院工作重點，深入實際，深入業(yè)務部門加強調(diào)查研究，在領導決策中當好參謀助手。
一是圍繞縣委的中心工作展開調(diào)研。
黨的十六屆四中全會提出了全面加強黨的執(zhí)政能力建設的總體要求和戰(zhàn)略構(gòu)想。對此，全國各級黨委和政府積極響應，把提高黨的執(zhí)政能力放在首要位置來抓好落實。體現(xiàn)在具體工作上，就是要促進經(jīng)濟發(fā)展，提高綜合國力，提高人民群眾生活水平。而近年來，我縣縣委本著優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、創(chuàng)建誠信灤縣的原則，把經(jīng)濟建設放在首位，不斷加大投入，優(yōu)化經(jīng)濟環(huán)境，招商引資工作取得了較好成效。作為基層政法機關，法院在為提高黨的執(zhí)政能力服務、為經(jīng)濟建設服務、為維護社會穩(wěn)定服務、為維護廣大群眾根本利益服務上，發(fā)揮著不可替代的重要作用。因此，作為法院重要綜合部門的辦公室，必須要站得高，看得遠，圍繞全縣的整體和中心工作，跳出法院抓調(diào)研，從而當好領導的參謀助手，服務領導的決策，使法院各項工作決策更加科學、合理，能夠更好地為全縣中心工作保駕護航。
二是圍繞審判工作抓調(diào)研。
說到底，法院的中心任務就是要抓好立案、審判、執(zhí)行等項業(yè)務工作，脫離了這些抓其他，就是舍本逐末，就是無根之木。因此，辦公室和全院各單位，在進行調(diào)查研究的時候，也必須要圍繞審判工作這個中心，挖深、搞細，抓出一些實實在在的東西，從而使領導能夠更加清楚地認識審判工作中的經(jīng)驗、不足，并據(jù)此做出正確的決策。
三是圍繞實際抓調(diào)研。
二、加強信息反饋，提供決策依據(jù)。
創(chuàng)新，已成為當今社會的主旋律，成為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的源泉和動力。法院的整體工作和各個單項工作，也都在不斷地進行著創(chuàng)新和發(fā)展。這使得院領導也必須要在領導方式、決策方式、思維方法、工作作風等諸方面出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)變。而在其中，調(diào)研和信息工作起著重要作用。這就要求我們，在加強調(diào)研工作的同時，還要解放思想，開拓創(chuàng)新，緊跟時代發(fā)展和領導工作的步伐，認真搞好信息反饋工作，并使信息反饋工作不斷有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造、有所前進，更好地為領導決策提供科學依據(jù)。
一是圍繞領導、業(yè)務科室和群眾關注的熱點、難點問題，不斷拓寬信息來源。
辦公室要根據(jù)“足夠的數(shù)量，較高的質(zhì)量，極強的時效”這一要求，加大信息反饋的力度。要緊緊圍繞法院中心工作、重點工作開展信息反饋，從而服務于法院政務、審判業(yè)務和法官隊伍建設。要切實貼近實際，及時報送領導關注的重大問題的信息，全面反映法院審判業(yè)務和法官隊伍建設情況的信息，真正發(fā)揮信息反饋的功能，起到為領導決策服務的作用。
二是必須端正信息報送的態(tài)度。
要擯棄信息功利主義，防止為了發(fā)表信息而報送信息的心態(tài)，不能使信息僅停留于“報流水帳”上，而要進行分析、提煉，真正把對領導決策、對加強法院審判業(yè)務建設和法官隊伍建設有參考價值和借鑒價值的信息及時、準確地加以報送。要杜絕片面追求信息的數(shù)量的思想。今年我院規(guī)范化管理工作的制定實施，把信息工作納入了加分考核內(nèi)容，這使得一些單位和干警受功利思想的影響，把追求信息數(shù)量放在了首位，有的干警甚至一天中報送信息達十幾二十幾篇?？梢韵胍?，這樣的信息肯定是毫無價值可言。雖然信息的數(shù)量承載著一個地域或部門的工作情況，但這只是一個表象，而不是實質(zhì)。真正決定信息工作水平高低的是信息的質(zhì)量，而信息的質(zhì)量取決于信息的價值量。也就是說，要看對領導決策、對加強法院審判業(yè)務建設和法官隊伍建設是否具有參考價值、借鑒價值的信息的量以及參考借鑒程度。
三是必須增強信息報送的針對性和時效性。
有的單位和個人，在報送信息時，僅僅為了完成任務，而不注意信息的針對性和時效性。比如就審判工作信息講，一個案件審判結(jié)束，實體結(jié)果出來之后，應當馬上報送信息，至遲也不能超過上訴期限。而就我院情況看，有的審判工作信息，判決已經(jīng)生效三個月，才把案件有關信息報上來，這樣的信息，已經(jīng)沒有時效性了。在信息的收集和處理上，必須要有明確的目的性和針對性，不能眉毛胡子一把抓，不管是什么信息，不管是不是有用，就一古腦地報上來，這樣，就會由于“貨不對路”而難以派上用場，多了，就容易形成信息堵塞，使信息反饋為領導服務的功能大打折扣。
三、健全工作機制，提高工作水平和質(zhì)效。
為確保信息文秘工作優(yōu)質(zhì)高效運行，更好地發(fā)揮信息文秘工作以文輔政的作用，要盡快建立完善的工作運行機制。
一是要建立一套運行程序和把關制度。
對文稿的起草、修改、送審、簽發(fā)、校對、印發(fā)等各個環(huán)節(jié)，都要明確責任人員，提出明確的規(guī)定和要求。重要文稿如工作總結(jié)、工作意見、重要文件等，一般要先請院領導談思路、出題目，辦公室根據(jù)領導意圖認真構(gòu)思，初稿形成后經(jīng)院領導班子討論、修改，最后交院長決定發(fā)文。
二是堅持信息調(diào)研通報制度。
辦公室要堅持每半年對信息報送情況及上級采用情況、調(diào)研文章上報及采用情況進行通報、總結(jié)，并對下一步信息工作提出要求，推動信息工作的健康發(fā)展。
三是信息調(diào)研工作要有周密的計劃性。
今年，我院辦公室對信息調(diào)研做了任務性計劃，成效比較明顯。但是，由于信息人員較少，計劃性還不夠，計劃還比較籠統(tǒng)。明年，辦公室要進一步對信息調(diào)研工作進行計劃和安排，使信息調(diào)研工作呈現(xiàn)出較強的目的性、針對性、系統(tǒng)性、科學性、層次性，進一步理順機制，規(guī)范運作，從而保證辦文工作的高效運轉(zhuǎn)，努力提高辦文質(zhì)量和水平。
四、強化人員素質(zhì)，全面提高以文輔政工作水平。
教學信息反饋總結(jié)報告篇十二
同志們：
今天把大家召集在一起進行培訓，目的很明確，就是加強我區(qū)安全生產(chǎn)宣傳信息隊伍建設，提高宣傳信息員的業(yè)務素質(zhì)，從而提升全區(qū)安監(jiān)系統(tǒng)政務信息整體水平。
就如何做好宣傳信息工作，安委辦已進行了專題研究，準備從以下幾個方面著手，力求宣傳信息工作在過去的基礎上，有一個新的突破。
三、搞好一次培訓。為提高信息員政務信息的寫作水平和報送質(zhì)量，今天我們特地組織舉辦一次全區(qū)安全生產(chǎn)信息宣傳培訓班，特邀常州市安監(jiān)局副調(diào)研員張向陽結(jié)合自己20多年從事政務工作寫作的經(jīng)歷和政務信息的寫作方法和技巧等方面為我們作業(yè)務培訓。希望大家珍惜這次機會，好好聆聽，好好學習，以這次培訓為起點，熟練運用所學知識和技巧，及時、準確地編報信息，共同把我區(qū)安全生產(chǎn)宣傳信息工作提高到一個新的更高水平!
作為宣傳信息員，如何盡職盡力，做好宣傳信息工作?我講三點意見，供同志們參考。
二是熱心投入。干任何事情、任何工作，沒有投入的熱情、忘我的精神，是不可能做好的。從事宣傳信息工作是一件辛苦的事，大部分信息都是在調(diào)研的基礎上產(chǎn)生的，可以說，調(diào)查研究是信息工作的生命線，這就要求我們要眼明手快腳勤心活。所謂眼明，就是要善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于捕捉信息;手快就是要多收集、多動筆，報送信息要及時;腳勤就是要經(jīng)常地深入實際調(diào)查研究;心活就是要善于思考，善于總結(jié)。我們有些同志也善于發(fā)現(xiàn)信息，也很勤奮，但對信息的處理缺乏深度。我們常講信息要有深度，要是精品，但要讓信息有深度，成精品，這就需要思考，需要研究。三是講究技巧。從我區(qū)近年來的發(fā)展看，大事多、熱點多、難點多，從中不難產(chǎn)生精品信息和深度信息。但要提高信息的含金量，還需要我們圍繞安全生產(chǎn)中心工作，進一步加強信息的采集、整理，從各個方面、不同角度、各個時期反映本單位(部門)的工作亮點、特點以及進展情況。要圍繞本單位(部門)的階段性重點工作或領導關注的重點問題，積極組織開展調(diào)查研究。要突出不同階段的信息報送重點，結(jié)合工作實際，注重信息質(zhì)量。在處理信息的時候善于總結(jié)、分析、提練，講究技巧，做到主題鮮明、語言規(guī)范、內(nèi)容實在，達到領導喜歡、群眾關注、上級需要這樣一個標準。要避免人云亦云、缺少新意，避免以偏概全、脫離實際，從而也避免信息上報卻不能采用的問題。
總之，希望大家通過這次培訓，能夠在思想認識上有一個新的提高，在業(yè)務素質(zhì)上有一個新的提高，在工作業(yè)績上有一個新的提高，共同做好全區(qū)的安全生產(chǎn)宣傳信息工作。
教學信息反饋總結(jié)報告篇十三
本學期在學校計劃的安排下，合我校的實際情況開展了信息技術教育、教學工作。學期臨近，回顧一學期的工作：
合計算機的硬件實際，開展好常規(guī)教學。
1、
開學初，便合我校的計算機硬件實際，制定出切實可行的`教學計劃，并嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中，對具體的教學內(nèi)容都進行了認真的教學分析，思考在現(xiàn)有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學，收到較好的效果。
2、
在教學中，我經(jīng)常研究學生的思想發(fā)展變化，為了提高學生學習信息技術的興趣，在不影響教學的情況下，我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，并有助于學生智力發(fā)展。經(jīng)本期實踐，取得了很好的效果。學生不但掌握了規(guī)定的信息技術知識和達到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學到了許多其它的知識。信息技術課已經(jīng)成了學生十分喜歡的課程之一。
3、
在教學之余，我還注重培養(yǎng)學生其它方面的知識和能力，比如有的學生學會qx聊天，有的學生學會了閱讀電子圖書，用計算機來解決一些其它學科學習中遇到的問題。
加強教學教研，努力提高業(yè)務水平。
教學的成敗取決于教師，教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學質(zhì)量，在教學之余，加強了對業(yè)務的鉆研。認真鉆研新課程標準，研究教材，探索新教育教學方法，提高業(yè)務水平，在網(wǎng)上還注意收集相關資料，以擴大學生的視野。
配合學校工作，做好電教工作和機房管理工作。
本學期，為了校內(nèi)教研課及公開課，我利用課余時間，為授課教師做課件，促進了多媒體在教學中的應用。在做好教學工作的同時，我利用閑暇時間學習新的電腦知識，以提高自身的電腦知識水平和技術理論水平。同時，維護好機房設備，保證暢通。
信息技術是一門不斷發(fā)展的學科，展望學校的發(fā)展和學科的發(fā)展，我覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。
教學信息反饋總結(jié)報告篇十四
20__年，縣交通運輸局政務公開工作在縣委、縣政府的堅強領導和各級政務公開辦的精心指導下，認真貫徹落實《xxx政府信息公開條例》、《xxx辦公廳關于全面推進政務公開工作的意見》及省、市相關政策法規(guī)和文件精神，以公開為原則、不公開為例外的總體要求，推進非涉密、非敏感性公文的上傳，不斷推進政務公開工作標準化規(guī)范化進程，取得了一定的工作成績，現(xiàn)將一年來我局政務公開工作開展情況總結(jié)匯報如下：
一、工作開展情況。
(一)加強組織領導，建立政府信息公開機制。為了加強對信息公開工作的組織領導，成立了信息工作領導小組，組建了信息員隊伍，并且由局黨委委員擔任組長具體領導和分管政府信息公開工作，局機關各科室、局屬各單位主要負責人任成員，并安排局辦公室、政策法規(guī)股專人承辦具體的信息發(fā)布等政府信息公開日常工作，從而形成了“一級抓一級，層層抓落實”的工作格局，嚴格按照《條例》和《安徽省政府信息公布保密審查暫行辦法》的相關要求，推進、指導和監(jiān)督全局政府信息公開工作，為深化政府信息公開工作提供強有力的組織保障。
(三)緊盯重點領域信息公開，助推各項事業(yè)快速健康發(fā)展。根據(jù)縣政務公開領導小組《關于關于分解落實20__年全縣重點領域信息公開工作任務的通知》文件精神，及時安排相關人員做好信息發(fā)布與更新的工作，推動政務公開工作的深入扎實開展，提高人民群眾知情權，不斷提升全局干部職工的宗旨意識，不斷增強工作積極性和責任心，有力地推動各項工作的快速健康發(fā)展。
二、政務公開工作存在的問題。
我局政府信息公開工作推進扎實有序，全面推進政務公開工作總體形勢向好，但還存在一些不足和薄弱環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)在：一是單位政務公開工作人員缺乏專職人員。二是單位公開內(nèi)容深度有待加強，公開內(nèi)容、公開格式還需進一步規(guī)范。
三、20__年工作計劃。
一是提高認識，加強領導，進一步提高對政務公開工作重要性的認識。從全系統(tǒng)出發(fā)，從中心工作切入，系統(tǒng)把握政務公開工作，進一步把政務公開工作納入總體工作之中，列為年度工作重點任務，同整體工作一并抓好、落實好。
二是加強信息員隊伍建設。建設一支強有力的工作隊伍是做好政務公開工作的重要保障。因此，我局將進一步加強干部隊伍的思想政治教育和業(yè)務知識培訓，不斷提高干部隊伍的思想政治素質(zhì)和業(yè)務水平，增強干部職工的責任意識和宗旨意識，樹立良好形象，確保政務公開工作的順利開展。
三是強化監(jiān)督，嚴肅紀律。完善政務公開制度，加強社會監(jiān)督，認真接待和處理來自廣大群眾對政務公開工作的意見和建議，對在工作中造成不良影響的行為，依據(jù)有關規(guī)定追究當事人和領導的責任。
四是注重實效，規(guī)范公開形式，認真解決政務公開中存在的問題。依照國家法規(guī)和政策，制定、建立科學合理、行之有效、具體明確、易于運行操作的措施體系，全面規(guī)范政務公開工作，深入實際，真正立足于服務群眾，接受群眾監(jiān)督，立足于辦實事、重實效，解決群眾關心的疑點、難點問題，防止流于形式和走過程，做到縣委和縣政府放心、人民群眾滿意。
教學信息反饋總結(jié)報告篇十五
每次，我?guī)е⒆觽冏哌M大自然，那是他們最高興的事了。孩子們在田野里采野花、找野菜、撿落葉，享受陽光的溫暖。孩子們在大自然的懷抱里自由地探索、發(fā)現(xiàn)，與大自然如此親近。我們一起去田野里走麥田，感受初冬走麥田腳下是什么感覺，早春走麥田腳下是什么感覺，這時，孩子們免不了會到處亂跑，我便會利用地埂、溝渠組織體育游戲，讓幼兒走田間的地埂，發(fā)展他們的平衡能力；利用小溝渠進行跳躍、跨跳的鍛煉；在廣闊的戶外玩“老鷹捉小雞”的游戲來發(fā)展幼兒躲閃動作的靈活性等。這些利用自然資源開展的園外活動，不僅發(fā)展了幼兒的動作能力，而且還豐富了他們的情感體驗，新鮮、好玩的同時有更多的收獲。
二、巧用自然資源，為幼兒提供豐富的操作材料。
我善于收集，并將收集來的自然材料進行清洗、消毒后，針對幼兒在各種活動中的需要，提供相應的操作材料。
1.利用自然資源，巧投于區(qū)角活動中，為區(qū)角活動增添更多的活力。
我們的幼兒園區(qū)角活動針對幼兒愛玩的天性，寓教育于多種活動之中。在種植區(qū)里開展“我的蔬菜園”活動，孩子們在蔬菜園里種上自己喜歡的大蒜、土豆、蘿卜等植物，有些幼兒還種上了黃瓜、花生等植物的種子，在這里，他們探索植物生長的奧秘，了解了許多自然科學常識。
2.利用自然資源，進行多種形式的教學操作活動。
如，在科學活動《植物的家園――土壤》中，為了讓幼兒認識土壤，春天，我將孩子們帶到剛剛復蘇的田野里，讓幼兒觀察各種各樣的植物都生長在哪里。如果離開土壤他們會怎樣？當我問到，土壤里到底有什么能讓植物生長旺盛時，孩子們馬上在土壤里仔細地找了起來，他們發(fā)現(xiàn)了土壤里有草根、樹葉等，隨即我又引導孩子們可以借助紙來幫忙，有的把紙埋在了土壤里，有的用紙把土壤包上，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)紙濕了。我又引導孩子們，如果把土壤放到水里，你會看到什么呢。幼兒通過親身體驗、親眼所見，對土壤有了深刻的認識，活動中不僅激發(fā)了他們的探究欲望，調(diào)動起了他們的積極性，同時還把我們的教育內(nèi)化為幼兒的主動行為。
3.利用自然資源，提供豐富多彩的戶外活動器具。
我根據(jù)幼兒的年齡特點開展了有特色的民間游戲，并親手制作活動器具。例如，活動“舞龍”，我運用廢舊材料，制作形象逼真、色彩鮮艷的中國龍，孩子們通過親手“舞龍”，不僅樹立了民族自豪感，同時也增強了幼兒的團隊精神。還開展“丟沙包”“踢毽子”等這類游戲。這些活動材料簡單、易得，又易于分組開展，不僅促進了幼兒身體基本動作的協(xié)調(diào)，還培養(yǎng)了幼兒初步的自我保護能力。
三、利用自然資源，積極開展探索型主題活動。
探索型主題活動的生成是與幼兒的生活經(jīng)驗以及他們的生活環(huán)境緊緊相連的，是隨時隨地在其生活、學習過程中的產(chǎn)生與發(fā)現(xiàn)。如，在一次區(qū)域活動中，小小睜大眼睛拿著麥子來問我：“老師，他說這就是我們吃的.面，是不是呀？”于是“關于面是怎么來的”的主題就形成了，我們借著幼兒的好奇，憑著豐富的農(nóng)村資源，帶領幼兒去參觀麥田，五月的小麥生長正旺，幼兒在田邊提出了好多問題：“有草怎么辦？有蟲子怎么辦？”幼兒紛紛討論開了，用自己的思維方式進行表達。農(nóng)村大多數(shù)的孩子知道要打藥水的，紛紛說打農(nóng)藥除草、除蟲，還提出了有沒有機器人打農(nóng)藥的等，這些都充分展示出他們的學習能力和創(chuàng)造潛能，展示出他們的智慧和個性。過了幾星期我們再次來到了麥田邊，這時小麥快成熟了，幼兒望著金黃的小麥又研究了起來了，“它怎么變黃了？”“會不會死了？”等，到了六月中旬，我們又一次帶孩子去麥田看麥子收割。在田頭，看收割機的運作，看人用鐮刀的收割，孩子們在收割好的麥田里拾麥穗。又發(fā)現(xiàn)了新的問題：“這麥子根留在田里干什么的？”“還長不長小麥??？”“這麥稈怎么辦？”在去參觀的一路上，馬路上曬著剛剛收割的小麥，幼兒又產(chǎn)生了許多的問題：“小麥為什么要曬？曬的小麥為什么顏色不一樣？”于是了解到小麥有不同的品種?；貋淼穆飞希覀冇謥淼搅嗣娣蹚S，在這里，孩子們親眼揭開了小麥變成面粉的秘密。
通過這些教學活動的嘗試，使我深深感受到：大自然是孩子們最親切的老師，我要抓住大自然，走進大自然，我要讓孩子們感受到大自然的撫摸，唯有這樣，孩子們的求知欲望、創(chuàng)造潛能，才能得到最大限度的發(fā)展。
參考文獻：
張永紅。淺析幼兒園戶外活動的開展［j］。湖南省政治管理干部學院學報，（04）。
教學信息反饋總結(jié)報告篇十六
數(shù)學是思維的體操，思維的外在表現(xiàn)即為語言。許多數(shù)學家、教育家都十分重視數(shù)學語言的教學。斯托利亞爾認為：“數(shù)學教學也就是數(shù)學語言的教學?！薄芭囵B(yǎng)學生的邏輯思維能力和空間想象能力”是新課程標準對小學數(shù)學教學提出的基本要求。學生邏輯思維和空間想象等能力的表現(xiàn)離不開數(shù)學語言，因此，教師在教學時要注意對學生進行數(shù)學語言的訓練。
那么在實踐中如何操作？效果又怎樣呢？本人在教學時總結(jié)出了以下幾點心得：
一、抓字眼，釋概念，達詞顯意。
有的文學作品中，往往會出現(xiàn)題眼，讓人的思緒集結(jié)于此，又由此升華擴展開去，進入作品的意境中，使人的靈魂得以凈化和共鳴，實現(xiàn)文學作品的價值。數(shù)學中的概念也常常附有一定的字眼，吸引著學生思維的靈感。但在教學中，很多教師都忽視了字眼的魅力，而拿著放大鏡謹慎地審視概念，結(jié)果常常是費心費力費功夫，學生對它卻依然是霧里看花，一片懵懂。相反，如果教師在教學中能抓住概念中的字眼，進而有目的地研究它，不但能知其概貌，且能能了解其本質(zhì)。例如，“整數(shù)”中的“整”是“整數(shù)無零”的意思，那么，理解“一個整數(shù)除以另一個不為零的整數(shù)，商是整數(shù)而沒有余數(shù)，我們就說第一個整數(shù)能被第二個整數(shù)整除”就比較容易了。
又如“名數(shù)”的概念，我們只要抓住字眼“名”和“數(shù)”。名，即單位名稱；數(shù)，即量得的數(shù)。顧名思義，量得的數(shù)和單位名稱合起來就叫做名數(shù)。概念“等腰梯形”，緊抓“等腰”，“等腰”即“兩腰相等”，那么等腰梯形即為兩腰相等的梯形。
當然，有些概念中的字眼似乎與本質(zhì)相差甚遠，但抓住這些字眼，卻能引人深思，使學生避免思維的混亂，并能由此引發(fā)思考更多的與之相關的問題，開闊學生思維的廣度。
二、劃詞語，開茅塞，豁然開朗。
1、找出關鍵詞，確定解題突破口。
應用題中總有一些關鍵詞，它往往是題目的命脈，尤其是在比較大小的應用題、倍數(shù)問題、分數(shù)百分數(shù)應用題中更為突出。這些應用題的教學，教師只要引導學生能夠抓住標準量，并進行有序的思考，學生在學習中就能長驅(qū)直入，就能“撥云霧而見青云”，豁然開朗，難題便會迎刃而解了。例如比較大小的應用題：“農(nóng)場養(yǎng)的肉牛比奶牛多16頭。肉牛有94頭，奶牛有多少頭？”找出標準量“奶?！?，奶牛少，求較小數(shù)奶牛的頭數(shù)，用減法。這樣通過找標準量，抓住了解題突破口，合理思維，水到渠成。2、劃出重點詞，巧用詞語記規(guī)律。
一個科學的數(shù)學概念需要眾多詞語的嚴密組合來表達，亦即用長句來表述，而長句的一大特點就是冗長沉贅，較難激起記憶的活力。我們提倡理解記憶，理解的實質(zhì)就是抓住重點詞語加深印象。所以，我在教學中，在引導學生全面理解的基礎上，會幫助學生拎出重點詞，將冗長、拖沓的長句變?yōu)檩p松、明快的詞語組合。例如小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律：“小數(shù)點向左移動一位，原數(shù)就縮小10倍……”很長的一段話，教師只需引導學生劃出詞語“向右”“擴大”、“向左”、“縮小”這些重點詞，學生便能窺斑見豹，既提高了學習效率，又避免了記憶的枯燥性。
三、變句式，顯思路，順理成章。
1、長短句的擴縮訓練。
縮句，可以將生活中的數(shù)學問題壓縮為一些簡單的數(shù)學知識，以短句形式呈現(xiàn)出來。例如：“兩個修路隊共同修一條路，3天修完。第一隊修了120米，第二隊修了102米，平均每天第一隊比第二隊多修多少米？”最簡潔的'縮句為“商與商的差”，而摒棄了許多情節(jié)，學生就可以把握住知識的本質(zhì)。
擴句，可以將數(shù)學知識轉(zhuǎn)化為生活事例，將學生的思維從狹小的理念空間中拓展開來。例如，“商與商的差”這一短句也可以增添一些生活中的具體情節(jié)與數(shù)量，成為活生生的事實，發(fā)散學生思維，提高學生解決實際問題的能力。
2、問答句的聯(lián)想訓練。
問答是一個呈現(xiàn)問題至解決問題的過程，即順逆思維的訓練過程。如：“四、五年級的學生采集樹種，五年級采集了19.4千克，五年級采集的比四年級多3.5千克，兩個年級一共采集多少千克樹種？”由條件“五年級采集了19.4千克，五年級采集的比四年級多3.5千克”能想到什么？（可以求出四年級的千克數(shù)。）由“四年級的千克數(shù)和五年級的千克數(shù)”可想到什么？相反，也可由問題出發(fā)：由“兩個年級一共采集多少千克”可想到什么？這樣，學生解題的思路就相當清晰了。長期地、正確地對學生進行問答式聯(lián)想訓練，能幫助學生構(gòu)建一定的思維模式，提高思維的靈活性和敏捷性，增強思路的廣闊性。
四、說段落，顯學情，一目了然。
語言是思維的物質(zhì)外殼，是內(nèi)在思維的外在體現(xiàn)。胸有成竹，方可出口成章。學生掌握了一定的知識后，讓其復述，如果層次清楚、主次分明、語氣連貫，則反映對知識掌握得較好；如果含糊不清、顛三倒四、語無倫次，則說明對知識的理解不是很清楚。教師可根據(jù)學生的說話情況適時調(diào)控。所以，教師在教學時要讓學生多說話、說好話，使思維與語言成為統(tǒng)一體，使內(nèi)容與形式達成一致。例如，每節(jié)課末的小結(jié)，教師可以放手讓學生自己理一理、說一說本節(jié)課的內(nèi)容及重點、難點、關鍵處。又如，做判斷題時要求學生在判斷的同時能說理，解答應用題時讓學生理解每步式子所表示的含義，作圖時讓學生邊操作邊敘述方法等。
我的小學數(shù)學教學實踐證明，在數(shù)學教學中加強數(shù)學語言的訓練，有助于學生能力的培養(yǎng)，有助于學生智力的開發(fā)，有助于學生良好思維品質(zhì)的形成。
教學信息反饋總結(jié)報告篇十七
現(xiàn)代心理學也表明：積極健康的情感，能有效地強化人的智力活動，使學生具有充沛的精力，敏捷的思維，豐富活躍的想象力，較強的記憶力，第斯多惠曾說過：“教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓勵?！斌w態(tài)語言，也稱為身體語言（bodylanguage），也有人稱之為一種啞文化，是與語言技能發(fā)展相伴的。由于小學生年齡特點等的影響，體態(tài)語在幫助兒童學習英語中起到重要作用，可是往往在日常學習語言的過程中人們會忽略體態(tài)語言。
我自己曾經(jīng)是學生，所以有過這樣的體會：當自己喜歡這門課或者喜歡這門課的老師的時候，我就會自覺主動地去學習，從而達到相對比較理想的教學效果；而當自己不喜歡這門課或者不喜歡這門課的老師的時候，我就會對這門課產(chǎn)生抵制情緒，從而影響到教學的質(zhì)量，以至于達不到理想的教學效果。
學英語教學中，尤其要注意建立和諧的師生關系，即創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，改善學習氣氛。所以在教學過程中如何巧妙地運用情感與體態(tài)語去感染學生，是很重要的。
1、發(fā)揮體態(tài)語與情感魅力，營造良好的.課堂氛圍。
作為教師，我們要在課堂上充分運用自己的體態(tài)語與情感的結(jié)合，營造出一種輕松愉快的合作氛圍。在這個氛圍中，讓學生愉快地進行交流。假如有一位教師笑容滿面地走進教教室，揮手與同學們打招呼:“goodmorning,boysandgirls.”而一位老師卻很嚴肅地走進教室，生硬地說：“goodmorning,classbegins.”這兩位老師使他們的學生進入了不同的狀態(tài)中去了：第一位老師所在的班級的同學必然會對這節(jié)課充滿了興趣，整個課堂充滿了生機，。反觀另一位老師，他的語言必定會給學生帶來一定的沉默，不敢發(fā)言。從這里可以看出，教師應該保持良好的心境，面帶微笑，精神飽滿，以積極的情緒感染和調(diào)動學生，使他們的心靈隨著教師的情感而跳躍起來，喚起他們對學習的欲望，讓課堂充滿生機。同時，恰當?shù)厥褂皿w態(tài)語對學生的情感也有調(diào)控作用，讓他們產(chǎn)生自信，讓他們產(chǎn)生自信、積極向上的心態(tài)，善于在課堂上表現(xiàn)自己。當一個學生猶豫不敢開口說。
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