總結是對過去的一種回顧，幫助我們更好地規(guī)劃未來。怎樣培養(yǎng)良好的閱讀習慣，從中汲取知識和智慧？以下是小編為大家收集的范文，希望對大家寫作總結有所幫助。
手拉手活動倡議書篇一
同學
們：
大冶市茗山鄉(xiāng)西紅
小學
和楊橋小學位于茗山鄉(xiāng)偏僻之處，這兩所學校的大多數(shù)學生的父母為生計而外出務工，甚至有少數(shù)學生因無人照管被寄養(yǎng)，這些留守兒童
生活
失助，情感缺失，學業(yè)受阻……他們已成為需要社會各界給予關
愛
的特殊群體。
呵護留守兒童，關愛留守兒童是我們義不容辭的責任，經(jīng)學校研究決定，我們學校和黃石電視臺教育頻道共同發(fā)起“關愛留守兒童，手拉手公益募捐”活動。請伸出你關愛的雙手，為留守兒童送一件禮物。贈人玫瑰，手留余香，讓他們和我們一起分享快樂，共同成長！捐贈提示如下：
1、4月17日——20日，小學部各班進行宣傳動員。
2、一至三年級以捐贈衣服為主，可附帶捐贈圖書、玩具等物品。四至六年級以捐贈圖書為主，可附帶捐贈文具、玩具等。
3、捐贈物品必須是家里的閑置物品，禁止向家長要錢去購物等。
4、20日——23日各班陸續(xù)登記捐贈物品、數(shù)量等信息。
5、24日班會課各班舉行捐贈儀式，收集捐贈物品交給德育處。德育處擇時公布捐贈情況。
捐贈不分大小，愛心永存心中。讓我們一起手拉手為留守兒童傳遞一份正能量，撐起一片艷陽天！
黃石市白馬山學校
2015.4.15
全市中小學團隊組織、廣大青少年朋友們：
從一月中旬開始，持續(xù)一個多月的低溫、
雨
雪冰凍災害雖然早已結束，但舉國上下，眾志成城，抗擊冰雪的感人場景，至今仍然銘刻在我們心頭。大雪可以冰封天地，卻永遠無法阻擋奔涌的真情和春天的腳步！
在這場五十年一遇的罕見冰雪災害中，湖南14個州市1300余萬人民的生命財產(chǎn)遭受重大損失。截至目前，全省仍有不少所中小學校舍沒有完全修復，貧困地區(qū)數(shù)以萬計的中小學生只能在臨時搭建的簡陋教室里上課。年初那場突如其來的特大雪災，給他們和他們的家庭帶來了難以
想象
的困難。
冰雪無情，人間有愛。共青團長沙市委決定在全市中小學開展“手拉手，獻愛心，救災補損，促發(fā)展”主題活動，宛如習習春風撲面而來，正當其時。為此，我們發(fā)出如下倡議：
一、為切實幫助受災中小學生度過難關，廣大共青團員、少先隊員積極行動起來，以團支部、
班級
為單位，組建“手拉手，獻愛心”志愿者團隊，緊緊圍繞災區(qū)學校的實際需要，因地制宜地開展對口幫扶活動，為“救災補損”貢獻智慧與力量。
二、在日常的
學習
、生活中，從自己身邊的小事做起，節(jié)約一度電、一滴水、一張紙、一個橡皮擦，把節(jié)省下來的錢物捐給災區(qū)，以解受災同學的燃眉之急。交納特殊團費、班費，為災區(qū)特困戶家庭送去柴米油鹽等生活必需品，使他們的子弟能夠吃好吃飽，不因受災而出現(xiàn)輟學現(xiàn)象。
三、動員家長參與此次“手拉手，獻愛心”活動，希望家長在經(jīng)濟條件允許的前提下，自覺自愿，慷慨解囊，為“救災補損促發(fā)展”盡心出力，營造學校、家庭，家長、師生良性互動的和諧氛圍，幫助災區(qū)群眾重建家園，促進災區(qū)社會、經(jīng)濟的健康發(fā)展。
因為抗冰救災，情滿中國，我們迎來了2015最美麗的春光！因為“手拉手，獻愛心”，我們必將與災區(qū)的老師、同學們一道，彼此溫暖，緊緊相依，并肩走向更加燦爛的明天！
長沙麓山國際實驗學校
校團委 學生會?少先隊大隊部
2015年3月10日
同學們：
絢爛的初冬時節(jié)，你們是否發(fā)現(xiàn)，我們九江縣城的天變藍了，水變清了，道路比以前整潔多了，車輛停放的更加有序了，路邊的雜草菜地也沒有了，街道兩邊的電桿上牛皮癬清除了，隨手亂扔果皮紙屑、亂吐痰的人少了大家知道嗎，這些令人愉悅的場景正是全縣上下加強城市環(huán)境綜治整治給我們帶來的'。創(chuàng)建文明城市，共建美好家園，是我們全縣人民的共同責任，也是大家的共同心愿。那么，在“對接主城區(qū)，融入大九江，做美沙河城，實現(xiàn)新跨越”全縣城市環(huán)境綜合整治的過程中，作為小學生的我們又能做些
什么
呢？我想，我們同學做好我們身邊的小事，那就是向文明邁進了一大步。在此我們學校政教處、少先隊大隊部向全體同學發(fā)出以下倡議：
第一，在學校里遵守校紀校規(guī)。見到老師的一句問候，與同學的禮讓、尊重，上下樓梯時的文明有序，觀看影片時的靜悄悄都是文明的體現(xiàn)。如果我們每個人都可以做到,那么文明的
校園
就離我們不遠了。
第三，做文明修身的行為楷模。我們浸潤在“淵明故里，母愛之城”的文化氛圍中，我們要用自己的一言一行給別人留下美好的印象，面對不良行為要及時制止，做一個愛憎分明的學生。讓我們成為一扇文明的窗口、一張流動的名片，用愛滋潤身邊的人，用文明美化城市的生活。小手拉大手，把文明意識、衛(wèi)生觀念和良好行為習慣像一粒粒種子傳播到我們的家里，勸導我們的家長不在沙河河道清洗雜物，不在路邊種菜，車輛不亂停亂放，不在路邊晾曬衣被，不踩踏綠化帶。并將以上好的行為習慣傳播到縣城的每一個地方，播種到每一位市民的心中。
同學們，其實，我們每個人進步的一小步，對于整個社會來說就是一大步。作為未來社會棟梁之才的我們二小每一個學生，我們一定要從自身做起，從小事做起，這就是對做美沙河街，共建文明城做出的一點努力。你的每一份努力，都讓我們的城市離文明更進了一步；你的每一份熱情，都會激起更多人文明意識的誕生和責任意識的增強。聚沙成塔，集腋成裘。相信我們今天的努力，會讓明天變得更好！讓我們行動起來吧！
九江縣第二小學政教處、少先隊大隊部
二〇一〇年十一月十二日
親愛的同學們：
你們好！新的學年已步入正軌，首先預祝大家學習順利，生活愉快。
在這新年的里，同學們洋溢著新春的喜氣，滿載著新學期的憧憬，準備投入新的學習的時候，令我們心情沉重的是，一些同學卻因為無力支付上學的費用而愁苦萬分。
作為流著同樣血液的龍的子孫，我們應該拉起手，互幫互助，共同面對困境，為此，我們西岔九年制學校團委正籌備開展"手拉手"活動，共同援助的困難小伙伴。
我們倡議所有在校同學，特別是學生干部和學生團員，本著自愿的原則，與他們結為朋友，盡力幫助他們戰(zhàn)勝困難，讓他們能夠和我們一起進行正常的生活和學習。
請伸出你的援助之手，奉獻你的真誠愛心，讓關愛充滿人間，讓溫情的陽光撒滿校園的每一個角落！
活動時間：下周
請各班團、隊支部提前做好準備，做好宣傳，同時積極開開活動，以班為單位經(jīng)行評比、公布。
“小手拉大手，清潔家園”活動倡議書
保護環(huán)境、愛護我們的家園是我們大家共同的責任。在這次“小手拉大手，清潔家園”活動中，希望全體師生發(fā)揮率先模范作用，人人爭當文明行為宣傳員，以自己的行為帶動身邊的人，形成人人自覺參與衛(wèi)生整治工作，人人爭當環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督員，每個師生都要認真履行維護環(huán)境衛(wèi)生的職責，對損害環(huán)境衛(wèi)生的行為進行勸導、制止，形成人人關心環(huán)衛(wèi)、人人參與環(huán)衛(wèi)、人人支持環(huán)衛(wèi)的濃厚氛圍，個個主動維護環(huán)境衛(wèi)生的良好局面。就這次活動向全體師生發(fā)出如下倡議：
１、能夠積極使用禮貌用語、舉止文明大方，不說粗話、臟話，不叫他人綽號，見到師長和外來客人能主動問好。
２、不在走廊、樓道追打、游戲，上下樓梯不擁擠，不搖扶手，不串班，不在操場、跑道上挖沙玩沙。
3、文明玩耍，不追逐打鬧，不打架斗毆，不欺負低年級同學，不吃檳榔，不去網(wǎng)吧上網(wǎng)，不玩爆竹不玩火，不帶危險物品到學校。
4、愛護公物，不亂寫亂畫，不攀爬升旗臺、車站候車亭等，愛護花草樹木，節(jié)約水電。
5、校內校外不隨便亂丟垃圾，并能教育身邊的人也養(yǎng)成這個好習慣，看到垃圾能主動撿起來丟進垃圾桶。
6、服裝整潔，紅領巾佩戴整齊，注重儀容儀表，講究個人衛(wèi)生，班干部、老師能認真完成自己的各項工作。
7、自已能做的事自己做，飯后自己洗碗，能主動幫助
其他
有困難需要幫助的同學，文明入廁，并能做到手紙入坑。
8、食堂就餐能排隊打飯打菜，不擁擠，不插隊，不把飯菜帶到教室吃，不從家里帶飯菜來學校吃，不要學生幫老師打飯菜。
9、孝敬、體貼父母，能夠做力所能及的家務事，協(xié)助家長每天收集家中垃圾集中處理，逐漸養(yǎng)成不亂扔亂倒垃圾的良好衛(wèi)生習慣，保證居室環(huán)境整潔。
10、垃圾倒進垃圾桶或焚燒池，無亂潑亂倒現(xiàn)象，雜物、柴草、生活用具擺放整齊，排水溝暢通無臭，家禽牲畜圈養(yǎng)，無亂拉糞便，垃圾清掃、焚燒、運轉及時。
在這次活動中，每班每月評選“文明禮儀之星”鎮(zhèn)級、校級、班級各2名。被評為鎮(zhèn)級、校級“文明禮儀之星”的學生將政府、學校出資進行精神和物質獎勵，班級“文明禮儀之星”在班里進行表彰。
老師們，同學們，地球只有一個，如果我們不好好愛惜，將來留在地球上的最后一滴水將是我們的眼淚，讓我們行動起來，從我做起，從今天做起，從點點滴滴的小事做起，在學校掀起一個愛護環(huán)境衛(wèi)生活動的新高-潮，以實際行動讓我們家園更美麗。
麻塘鎮(zhèn)中心小學少先隊大隊部
2015年11月
手拉手活動倡議書篇二
尊敬的各位老師：
授人玫瑰，手留余香。您的一份愛心，足以點燃一個孩子一生的希望!您的一份關懷，將永遠被他們銘記，您的高尚品德將永遠鼓勵他們奮發(fā)向上，您的義舉是對孩子的一次深刻的教育和啟示，讓他們感受愛，懂得愛，學會學習!
幫扶好一個問題學生(學困生)等于減少一個社會問題青少年。同時，學困生的進步，有利于提高學校教學質量，有利于提高班級管理水平，有利于營造和諧文明的校園環(huán)境;另一方面，在幫扶的過程中也可以促進教師們與青少年溝通，建立良好的師生關系，也可以給教師積累相關經(jīng)驗。所以，學校提出手拉手，獻真情”師生結對活動計劃，希望每位;老師都積極參與到問題學生的幫助活動中來。
具體要求：
1、建立被幫扶學生檔案，掌握“潛能生”、“貧困生”“學困生”“單親家庭心理障礙生”情況。由班主任牽頭，確定幫扶學生名單，于9月8日分別較團委與少先隊大隊部。
2、每位教師都要積極與經(jīng)濟困難家庭的學生以及在思想品德、文化學習、心理健康等方面有問題、有困難、有障礙的學生結成“對子”，實實在在地為特困學生解決問題。每名教師及每位領導至少幫扶1名“問題學生”，做到任務到人、責任到人。
3、每位教師要根據(jù)幫扶學生的特點及心理要求，在日常的生活教育之中進行幫扶。
4、每位教師要根據(jù)幫扶學生的情況，有針對性的制定幫扶計劃、方法和措施(內容包括：學生思想情況、家庭情況、興趣愛好及特長、學業(yè)狀況等等)。針對學生暫時存在的困難，指導教師要利用課外時間給予幫助和指導。
5、加強家校聯(lián)系：每位教師要關心幫扶學生的家庭生活，全學期電訪或家訪不少于2次，主動走訪學生家庭，做好家校聯(lián)系，使幫扶工作能對癥下藥，同時要做好家訪工作記錄。
6、每位教師每月對學生的學習方法指導一次;一學期找學生談話不少于10次，且有每次談話記錄。創(chuàng)設機會多與學生交流，增進情感，及時幫助解決學生遇到的困難，做他們的知心朋友。學校要采用定期檢查和不定期抽查的方式對師生結對幫扶工作進行跟蹤檢查。
7、教師要創(chuàng)設情境對有進步的學生進行激勵和表揚，樹立和提高信心，每學期對進步明顯的學生給予獎勵。
8、幫扶領導和教師每學期要寫一篇“潛能生”、“貧困生”“學困生”“單親家庭心理障礙生”等“問題學生”的幫扶轉化心得體會或總結。
因為有陽光，萬物茁壯成長，因為有愛心，希望無所不在!愿我們用千萬顆至誠的愛心伴隨厚重的責任，共同托起依蘭明天的太陽!
倡議人：
日期：
手拉手活動倡議書篇三
當您沐浴著新時代的陽光，盡情享受著幸福生活的時候，當您走進書籍滿目的圖書世界盡情遨游知識海洋的時候，當您在閱讀中擴充視野、編織夢想的時候，您可曾想到，在那并不遙遠的山村里，還有一群孩子正眼睜睜為了苛求更多知識，正圍著一本破舊的課外書看得津津有味，用憧憬和夢幻在構筑讀書的夢想。
校園生活是人生中最美好的一段時光，青少年在花一般的年齡里本應該享受幸福的生活，接受良好的教育。但我們看到身邊還有那么多期盼和無助的眼神，他們比其他孩子更需要精神上的關愛和物質上的幫助，他們應該在這充滿陽光的時代中充分感受到社會的.溫暖。兩元錢一本畫冊，五元錢一本書，對我們來說只是少喝一杯可樂，少買一件玩具，少吃一次零食，但對于那些渴望閱讀的孩子們，卻是一個成就夢想的機遇。伸出我們的手，獻出我們的愛，給他們一個溫暖的春天，圓一個渴望讀書少年的夢。我們相信涓涓細流，定可匯成希望的海洋；點點心意，定能撐起一張希望的風帆！
此次活動以我志愿，我參與，我奉獻，我快樂的精神，所籌集捐款、捐書將用來幫助貧困、急需山區(qū)建立“愛心書屋”。授人玫瑰，手留余香，您的慷慨捐贈會讓他人受益，也會讓您的精神境界得到升華。上善若水，厚德載物。讓我們一起努力，讓愛傳遞，讓夢想飛揚！衷心期待您的參與。
活動主辦：手拉手。圓夢公益。
鄒城信息傳媒網(wǎng)。
資助對象：貧困山區(qū)村、學校。
活動時間：長期。
參加對象：社會各界愛心團體、人士。
捐書范圍：歷史類、故事類、科普類、文藝類、輔導類、旅游地理類、農(nóng)業(yè)科技類、醫(yī)藥保健類，工具書等等健康向上、知識性強，適合中小學生閱讀的圖書。
書本要求：新、舊書皆可（舊書最好是近十內年出版，七成新以上，書頁無缺少、無污損和嚴重的涂鴉等。）。
款項捐助：無書接受捐款，根據(jù)受捐方需求購買圖書。
活動咨詢：
手拉手。愛心公益。
鄒城信息傳媒網(wǎng)。
2014.4.1。
手拉手活動倡議書篇四
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
春，多么愜意的名字!她帶來芬芳艷麗的花朵，!帶來了對未來的一份憧憬，帶給我們一片生機勃勃的景象。然而，我們的云南、貴州這兩個美麗的地方，在這個希望之春，卻被干旱無情的籠罩著。井水干枯，莊稼枯死，甚至，許多動物也因干旱而死去，成群的人背上水桶，到處尋找水源……一幕幕慘不忍賭的景象，一雙雙期盼的眼神，只為一個字——水。在這個時候，水，它成了人們希望的來源，哪怕只是我們平時隨手可得的小小一滴水，在這個時候，早已不再是一滴水，而是一份生命，一份希望，一份心靈的寄托。
同學們你們知道么?2月，我國西南地區(qū)因氣候異常，降水持續(xù)偏少，廣西、重慶、四川、貴州、云南等5省市區(qū)一直在遭受著最為嚴重的特大干旱。他們一天甚至喝不到半杯水，一位記者走訪到云南干旱較為嚴重的米勒縣希望小學，這里的孩子現(xiàn)在每天能夠分到一瓶由全國人民用愛心捐助的一瓶礦泉水，但是當記者的攝像機拍到學校孩子們的抽屜里時，卻有著一個驚人的發(fā)現(xiàn)。在同學們不大的課桌里除了書包以外還珍藏著許多瓶礦泉水，有的孩子為了能省出更多的水，在學校6天的生活中只喝了一瓶半的礦泉水。當記者問這些孩子們，為什么不把每天分給你們的水喝掉時，孩子們的眼眶濕潤了。孩子們回答記者說，我要把這些水帶回家，讓家里喝水困難的爸爸媽媽也能夠喝上一口水。
因為在缺水嚴重的這個村子里，只有孩子們的喝水問題在愛心人士的資助下，能基本得到保障。所以很多孩子就將每天僅有的一瓶礦泉水帶回家，讓家里喝水困難的爸爸媽媽也能夠喝上一口水。當記者問到他們·如果你們自己渴了怎么辦?孩子們回答·如果我們渴了就把礦泉水打開，冥一小口就不渴了。
干旱無情，人間有愛。在這個旱魔籠罩之際，在這個守望春雨之時，別忘了，有我們這樣一群人，有你，有我，在為抗旱救災貢獻自己的一份綿薄之力，為這個春天增添一份希望。
為此，我向全校師生發(fā)出倡議：
或者少買一份零食，或者你的筆芯再多用幾天，又或者你的文具盒里少買一支筆和一塊好看的橡皮，減少浪費每人省出一點零花捐獻災區(qū)，為旱區(qū)的小朋友買一瓶飲用水。
同學們讓我們迅速行動起來吧，加入到我們“手拉手、獻愛心”支援災區(qū)的活動中來!用我們的愛心滋潤干涸的土地、溫暖受災小朋友的心。讓我們攜手同心、眾志成城，在這個灰色春天為旱災區(qū)的小朋友們播下綠色希望!幫助我們的同胞早日渡過難關!早日贏得抗旱救災的勝利!
****學校。
****年*月**日。
手拉手活動倡議書篇五
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
上午好！在這秋高氣爽、萬物成熟的季節(jié)里，在嘹亮的號鼓聲中，我們一起站立在莊嚴的國旗下，迎接新的一天到來，享受著陽光般快樂幸福的生活。
快樂幸福的你是否知道，在我們學校、在我們生活的這座城市里，以及在邊遠貧困的山區(qū)里，有許多的孩子們在貧困家庭里正用一雙雙期盼的眼睛，充滿了對大千世界的好奇和對未來的希望；當我們坐在明亮的教室里朗朗讀書，幸福地憧憬未來時，你是否知道，那些貧困家庭的小伙伴們依然在貧困中煎熬；如果我們的同齡伙伴就在這樣的環(huán)境中成長，將來他們怎能和我們一起為祖國現(xiàn)代化建設貢獻自己的一份力量？也許留給他們的只是重復不變的貧困和艱難。
面對這種現(xiàn)實，我們怎么能夠安心呢？我們能為他們做點什么呢？阿基米德曾說過：給我一個支點，我可以撬起整個地球。今天，我們在青團太和區(qū)委、太和區(qū)慈善總會、太和區(qū)文教局、太和區(qū)婦聯(lián)等單位的組織下，我們太和區(qū)鐘屯鄉(xiāng)中心校和太和區(qū)所有的同學們將以愛心手拉手快樂成長此次的愛心活動，救助我們身邊急需救助的貧困學生，讓我們同在一片藍天下快樂成長。
我們倡議所有在校的同學，本著自愿的原則，節(jié)約手中的零花錢、自己喝完的純凈水瓶或撿起他人隨手扔的水瓶和用過的廢紙本變賣后存到班級的愛心箱內，這就是我們救助貧困學生愛心體現(xiàn)之一。除了這份愛心我們還要與這些學生結為朋友，盡力幫助他們戰(zhàn)勝困難，讓我們的心靈得到很好的溝通和升華，一起進行正常的生活和學習。
授人玫瑰，手留余香，同學們，讓我們把愛心獻給生活在同一片藍天下的伙伴們，讓快樂分享；讓我們伸出友誼之手，讓愛心行動，讓真情傳遞；讓關愛充滿人間，讓溫情的陽光撒滿校園的每一個角落！讓我們一起努力，同開始行動吧！
倡議人：
日期：
手拉手活動倡議書篇六
尊敬的各位老師：
授人玫瑰，手留余香。您的一份愛心，足以點燃一個孩子一生的希望!您的一份關懷，將永遠被他們銘記，您的高尚品德將永遠鼓勵他們奮發(fā)向上，您的義舉是對孩子的一次深刻的教育和啟示，讓他們感受愛，懂得愛，學會學習!
幫扶好一個問題學生(學困生)等于減少一個社會問題青少年。同時，學困生的進步，有利于提高學校教學質量，有利于提高班級管理水平，有利于營造和諧文明的校園環(huán)境;另一方面，在幫扶的.過程中也可以促進教師們與青少年溝通，建立良好的師生關系，也可以給教師積累相關經(jīng)驗。所以，學校提出手拉手，獻真情”師生結對活動計劃，希望每位;老師都積極參與到問題學生的幫助活動中來。
具體要求：
1、建立被幫扶學生檔案，掌握“潛能生”、“貧困生”“學困生”“單親家庭心理障礙生”情況。由班主任牽頭，確定幫扶學生名單，于9月8日分別較團委與少先隊大隊部。
2、每位教師都要積極與經(jīng)濟困難家庭的學生以及在思想品德、文化學習、心理健康等方面有問題、有困難、有障礙的學生結成“對子”，實實在在地為特困學生解決問題。每名教師及每位領導至少幫扶1名“問題學生”，做到任務到人、責任到人。
3、每位教師要根據(jù)幫扶學生的特點及心理要求，在日常的生活教育之中進行幫扶。
4、每位教師要根據(jù)幫扶學生的情況，有針對性的制定幫扶計劃、方法和措施(內容包括：學生思想情況、家庭情況、興趣愛好及特長、學業(yè)狀況等等)。針對學生暫時存在的困難，指導教師要利用課外時間給予幫助和指導。
5、加強家校聯(lián)系：每位教師要關心幫扶學生的家庭生活，全學期電訪或家訪不少于2次，主動走訪學生家庭，做好家校聯(lián)系，使幫扶工作能對癥下藥，同時要做好家訪工作記錄。
6、每位教師每月對學生的學習方法指導一次;一學期找學生談話不少于10次，且有每次談話記錄。創(chuàng)設機會多與學生交流，增進情感，及時幫助解決學生遇到的困難，做他們的知心朋友。學校要采用定期檢查和不定期抽查的方式對師生結對幫扶工作進行跟蹤檢查。
7、教師要創(chuàng)設情境對有進步的學生進行激勵和表揚，樹立和提高信心，每學期對進步明顯的學生給予獎勵。
8、幫扶領導和教師每學期要寫一篇“潛能生”、“貧困生”“學困生”“單親家庭心理障礙生”等“問題學生”的幫扶轉化心得體會或總結。
因為有陽光，萬物茁壯成長，因為有愛心，希望無所不在!愿我們用千萬顆至誠的愛心伴隨厚重的責任，共同托起依蘭明天的太陽!
西山區(qū)?？谝捞m中心學校
20xx年9月1日
手拉手活動倡議書篇七
同學們，此時的我們應該做些什么呢？請伸出你我的雙手，幫助他們吧！為他們添一些過冬的衣物，使他們溫暖的的度過這個漫長而又嚴寒的冬季吧！這些小事，我們應該都能都能做到吧？為此我們47中小學部在全校范圍內開展“幸福手拉手，溫暖過寒冬”——為手拉手學校谷城縣茨河鎮(zhèn)陶灣小學的同學們獻愛心，送溫暖活動。在這里向各全班發(fā)出倡議：
1.以小組為單位向他們捐贈棉衣，棉褲。
2.以小組為單位向他們捐贈一些過冬物品。
贈人玫瑰，手有余香，希望我們全體同學都能加入到本次活動中來，伸出你、我友愛的雙手，為可愛的伙伴們送去我們的關愛，讓他們與我們同學們一樣——健康快樂的成長！
湖北省襄陽市47中五（3）班。
xx年3月5日星期二。
五年級:陳翔宇。
手拉手活動倡議書篇八
親愛的教師們、同學們：
生命如此寶貴，人生僅此一次，當你過著健康歡樂的生活，享受生命樂趣的時候，你可曾明白，就在我們身邊，有一位勇敢的教師正在與病魔進行殊死搏斗。
袁旭教師自從4年前被檢查出患“肝占位病變、藥物性肝炎、原發(fā)性腹膜炎”后，每年都要住院3—4次，每次住院都要花費1萬多元錢。今年由于病情的加重，前3次已經(jīng)花費28752.57元，現(xiàn)又住進了醫(yī)院，目前身體某些部分已處于浮腫狀態(tài)，僅靠注射丙種球蛋白維持生命。而高額的治療費用中有很多費用要靠自費解決，現(xiàn)袁旭教師一家已陷入困境。
“一方有難，八方支援。”中華民族素有濟貧扶危的傳統(tǒng)美德。生命是可貴的，應對如此的不幸，我們怎能不聞不問、聽之任之?我們相信，我們的社會有情有愛、有關懷有支持!有了大家的幫忙，他必須能夠度過難關!為此，我們向全校教職工及全體同學發(fā)出倡議：
請大家伸出援助之手，獻出一份愛心，幫幫袁旭教師!也許一個人的捐款不多，但涓涓細流能夠匯成大海，這些積少成多的愛心，就能換回他同你一樣有陽光的笑容，換回他同你一樣健康的身體，讓他同你一樣理解未來生命中的挑戰(zhàn)和收獲。當他能重回工作崗位上的時候，相信每一個幫忙過他的人，都會為他感到欣慰!
讓我們用博愛的胸懷鑄就人間的真情，用奉獻的行動拯救寶貴的生命!愿我們的點滴付出凝聚成愛心的彩虹，讓黯淡的生命重新煥發(fā)出燦爛的生機!!!
__中學工會。
20__年10月20日。
手拉手活動倡議書篇九
很早就聽說社會上有“手拉手”結對子活動，目的在于幫助那些貧困地區(qū)兒童讀上書，看上書，有一個溫暖的童年，它是一項偉大的公益事業(yè)。我有幸被學校推薦成為杭州市青少年活動中心組織的“手拉手”活動一員，激動心情難以言表。早在前些天，我們學校的許多同學就為此事做了精心準備，很多同學把自己喜愛的書和真切的讀后感交到了大隊部，捐了整整一箱，我們被推薦的五位同學將承載著同學們的熱情和期望前往建德。
元旦，寒風凌厲，氣溫降至零度以下，但寒冷擋不住我想?yún)⑴c“手拉手”活動的熱情。天蒙蒙亮，我們早早來到杭州市青少年活動中心，跟隨志愿者服務隊的哥哥姐姐們去建德乾潭鎮(zhèn)，與那里的同學們結成友好對子。聽說青少年服務隊的大學生哥哥姐姐們進行“快樂直通車”活動已經(jīng)幾年了，從未間斷過，他們的精神真是值得我們好好學習，我對他們敬佩之情油然而生。出征儀式過后，我們坐上了開往建德乾潭的大巴車，目的建德乾潭幸福村和下梓村。來到幸福村，這里沒有大城市那樣宣鬧，四周高山環(huán)繞，民風淳樸。這里同學們正在學校操場上玩耍，看到我們，眼睛里流露出異樣的熱情和渴望。我們將自己學校同學準備的書籍和讀后感分給每一位所見到的同學，他們拿到八九成新的書和長長的讀后感，臉上都露出了滿意的笑容，采二學子的濃情和真情在大家融洽的交接中予以了很好傳遞。
哥哥姐姐還一邊和他們做游戲，一邊不停地拍照，仿佛就我們像回到了自己的家。我們繼續(xù)趕往下梓村，遠遠望去村口飄揚著的一條橫幅，上面寫著“歡迎哥哥姐姐們回家”9個大字，紅底黃字的橫幅在寒風吹拂下發(fā)出沙沙聲，特別醒目和悅耳。暖心的標語將我們和當?shù)赝瑢W一下拉近了距離，在寒冷冬天就像播撒下了一片濃濃的暖意。下梓村唯一村道是一條曲曲彎彎泥路，這里的房子都很破舊，汽車進村途中還偶爾能聽到幾聲公雞鳴叫和狗吠，雖然這里并不富裕，但下梓村的同學們卻非常有禮貌，而且感覺他們生活在這里非常快樂和滿足，沒有了許多城市孩子的嬌氣。一下車，我們就被他們嚴嚴實實地包圍在學校操場上，儼然大家成了一家人。分完書后，我們留在下梓村和這里的同學一起玩游戲，吹氣球比賽、盲人摸象、拼裝模型等都讓下梓村同學大呼過癮，并引來同學們一陣陣爽朗的笑聲……不知不覺已玩到了下午三點，我們要坐車回家了，大家此時都很熟悉了，彼此眼睛里流露出依依不舍之情，下梓村同學不停地說再見，目送我們到村口不能再看到的轉彎口……這次的建德結對子活動讓我感受了人間真情、暖意和城鄉(xiāng)反差。反思自己生活在這么優(yōu)越的城市環(huán)境中，更應該珍惜眼前的一切，好好學習，長大才能用真才實學報效國家和社會。“手拉手”活動資助的不僅僅是實物，更多的是讓我們和生活在山區(qū)的同學都得到的精神食量，那是無價的。
手拉手活動倡議書篇十
遠方的朋友：
你好!
我先來介紹一下我自己吧!我的個子高高的，豎著一個馬尾辮，圓圓的臉蛋。我是個女孩兒。
我是浙江省寧波市鎮(zhèn)海區(qū)駱駝實驗學校小學部五年級的一名學生，我叫劉丹妮，希望能和你做個朋友。
老師舉辦了一個“手拉手”的活動，讓我們能和遠方的小朋友們聯(lián)系。如果誰有困難，我們都應該幫助他，去鼓勵他，讓他不要放棄，讓他知道只要努力，只要堅持，就能克服所有的困難。
如果你有空的話，可以到我的家鄉(xiāng)來看看，我會做你的向導，帶你去很多地方玩兒，我還會帶你去吃我們家鄉(xiāng)的特色小吃。
遠方的朋友，如果你想和我做個朋友的話，請馬上給我回信，讓我們在信中分享快樂、交流體會。
祝你：
天天向上!學習進步!
xxx。
20xx年xx月xx日。
手拉手活動倡議書篇十一
遠方的朋友：
你好！
你好！第1次收到我的信，很高興吧？你的成績好嗎？先我自我介紹一下，我叫張立昆，是虎門鎮(zhèn)中心小學五年級一班的一名小學生，我的性格積極開朗、有一點急性子，平時愛好玩電腦游戲、上網(wǎng)聊天、下象棋和看課外書。
最近，我們班開展了一個“手拉手”的活動，目的是通過各種通信的式和全國各地許許多多同齡人建立聯(lián)系，互相溝通，成為好朋友。我和我的同學上網(wǎng)查到了你們學校的網(wǎng)址，就登錄上去看了一下，我看了你的自我介紹，我覺得你的性格和愛好跟我的一個朋友很相似，所以我寫了這一封信，希望我們能和你成為朋友。
我期待你的來信。
祝你：
身體健康！
萬事如意！
學習進步！
xxx。
20xx年x月x日。
手拉手活動倡議書篇十二
親愛的同學們：
你無法想象一張燦爛的笑臉被病痛折磨到慘白憔悴，你亦無法預想到生命備受摧殘時仍能堅持的堅強與樂觀。就在我們滿懷期望地迎接2013年元旦之際，有一條年輕的生命正在面臨著威脅與苦痛，正在與病魔做著最頑強地抗爭。
她不是和我們無關的陌生人，她是我校0710班的__同學，是我們大家庭中的親人!
__同學于__年考取山西財貿(mào)學院會計系，2012年11月經(jīng)山西省腫瘤醫(yī)院診斷為惡性腫瘤，目前已嚴重擠壓氣管、食管，進食、呼吸困難，現(xiàn)轉院在天津醫(yī)科大學總醫(yī)院治療。經(jīng)過初步的化療，病情雖有所控制，但仍需繼續(xù)化療，直到腫瘤縮小才能開刀手術。所需費用高昂，一天一萬的醫(yī)療費讓普通家庭無力承擔?，F(xiàn)她所在大學已經(jīng)發(fā)起捐款，0710班的同學以及07級的同學也在進取為__捐款。
0710班的同學說：她不是一個人!她有我們一個班!我想說：她不是一個人，她有我們一個校。也許你只是少吃一天的零食，但對她而言可能就是生的期望。也許你見過很多的捐款，對此已然漠視懷疑，但她就是你們的學姐，是寫在我們學校的名冊里的名字，是寫在___教師及其他教過她的所有教師心里的學生!
應對高昂的醫(yī)藥費，她的家人也已經(jīng)一籌莫展。真誠地期望得到你們的幫忙，在此，我謹代表__及其家人、0710班全體師生感激你的愛心!期望更多的人能伸出援助之手，幫忙她渡過難關，重新站在陽光下和我們一齊歡樂生活!
手拉手活動倡議書篇十三
一、活動主題：
為孩子找一個成長伙伴，用愛搭建友誼的橋梁。
二、活動目的：
1．讓兩校的學生結成“手拉手好朋友”，通過一系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。
2．通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。
三、活動內容：
1、組織兩校五年級學生結對子，互通書信，相互幫助、相互學習，增進了解，增進友誼。
2、組織開展以生活體驗為主要目的的相聚活動。努力給“手拉手好朋友”創(chuàng)造見面機會，切實使孩子們在進城或下鄉(xiāng)的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。
3、開展聯(lián)誼活動。
四、本期具體活動安排：
1、“手拉手”交朋友：（3月上旬）。
我校德育處與少先隊大隊部和李莊中心校取得聯(lián)系，確定五年級的孩子們“手拉手”，組織結對的小伙伴開展“書信活動”主要介紹自己的生活、學習及家庭、學校的情況，并表達對遠方朋友的關心和祝福、寫信寄信全要由隊員本人獨立完成，表達真情實感。同時，我們提倡給小伙伴寫交友信時一定要隨信寄上郵票，信紙和一個未用過信封，這樣做是為了不增加貧困地區(qū)小朋友的負擔，保證交友活動順利進行。當孩子們接到遠方朋友的回信時，要提醒他們保持聯(lián)系，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友。要提倡互相學習，教給孩子們怎樣交友收獲大。讓孩子們從一封封信件這個小窗口中去找大世界，去了解對方小伙伴們的生活，珍惜今天，更加奮發(fā)努力。使孩子們通過信件從對比中找到自身的責任，找到助人的快樂。
2、手拉手看朋友：（4月上旬）。
由學校德育處和大隊部牽頭帶我校同學去李莊中心校尋找結對小伙伴，并開展聯(lián)誼活動。深入了解對方，聯(lián)絡感情，互相激勵，共同進步。
（1）組織五年級分班進教室，和好朋友互贈禮物（一本好的書籍、一些文具或自制的賀卡等）。
（2）讓結成對子的孩子們聚在一起，用詩歌朗誦、趣味活動、合唱歌曲等形式，促進友誼拉近距離。
（3）兩校學生與老師合影留念；
宜賓鳳凰外國語學校。
2014年2月28日。
手拉手活動倡議書篇十四
你好！
還記得我嗎？上學期手拉手活動，我是你的手拉手伙伴——許藝鐫。上次送給你的那個禮物喜歡嗎？我非常喜歡，它是我的小寶貝，希望你也喜歡。
從那天結對起，我一直盼著你的電話和信。我想和你見面。我很想知道你的名字和你是哪個村的。我從一年級起就想結識一個嶺南伙伴或手拉手伙伴?，F(xiàn)在你既是嶺南小伙伴又是我的手拉手伙伴，真是太好了！可是你為什么不來信來電呢？我想一定有原因吧！我也不怪你，但更希望你來電來信。等我和你有了聯(lián)系，我一定和你成為比親姐妹還要親的姐妹。每年暑假都會去你家或者邀請你到我家來做客。我的寶貝玩具也等著你來呢！
今年暑假你過得快樂嗎？你親愛的爺爺奶奶爸爸媽媽身體健康嗎？你愿意和我做親如姐妹的伙伴嗎？這是我與你的第一封信，可是它永久的保存在我這兒，因為不知道你的地址和姓名。希望你能盡快來電、來信！我可會十分歡迎哦！來吧！
祝你天天快樂！
xxx。
20xx年x月x日。
手拉手活動倡議書篇十五
春回大地，萬象更新，在我們感受生活完美的時候，不知想到了沒有，還有這樣一些渴望得到幫忙的人們：他們正在遭受白內障致盲，白血病、腎功能衰竭、癌癥等等重大疾病的威脅，他們因病致貧，貧又致病，肆虐的疾病，沉重的醫(yī)藥負擔，使他們和他們的家庭生活在痛苦和茫然之中。
在黨和政府的關心下，在社會各界的熱心幫忙下，雖然有不少重大疾病患者已度過難關，走出了困境，可是，還有許多重大疾病患者仍然在生死線上苦苦掙扎。為了治病，他們有的變賣了家產(chǎn)，有的債臺高筑，卻依然無力獨自戰(zhàn)勝病魔。作為紅十字工作人員，由于工作性質，經(jīng)常要應對身患重大疾病的求助者，應對他們一雙雙渴望的眼睛，無助的神情，雖然我們盡可能的供給了救助，但只是杯水車薪。我們從心底感到，紅十字會作為黨和政府人道主義領域的助手，要充分發(fā)揮作用，就要大力弘揚“人道、博愛、奉獻”的精神，就要動員全社會共同參與，“我為人人，人人為我”，讓我們懷著對今日幸福生活感恩的心境加入到捐助的行列中吧，人人都來奉獻一份愛心，也許那些身患重大疾病的患者就有了期望。為此，在“5·8”世界紅十字日到來之際，我們倡議在州直范圍內開展募捐善款活動，活動的主題是“關注健康，關注重大疾病患者”。
所募款項全部納入州紅十字會專項資金，用于因身患重大疾病需要救助的人群及其他人道主義的救助。
扶危濟困是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，愿這種傳統(tǒng)美德在我州進一步發(fā)揚光大，伸出你的手，伸出我的手，讓涓涓之水匯成愛河，讓更多需要救助的人獲得救助，愿生命之樹常青!
本次募捐結束后，州紅十字會將經(jīng)過新聞媒體或其他方式對捐贈情景和捐款使用情景向社會公布。
手拉手活動倡議書篇一
同學
們：
大冶市茗山鄉(xiāng)西紅
小學
和楊橋小學位于茗山鄉(xiāng)偏僻之處，這兩所學校的大多數(shù)學生的父母為生計而外出務工，甚至有少數(shù)學生因無人照管被寄養(yǎng)，這些留守兒童
生活
失助，情感缺失，學業(yè)受阻……他們已成為需要社會各界給予關
愛
的特殊群體。
呵護留守兒童，關愛留守兒童是我們義不容辭的責任，經(jīng)學校研究決定，我們學校和黃石電視臺教育頻道共同發(fā)起“關愛留守兒童，手拉手公益募捐”活動。請伸出你關愛的雙手，為留守兒童送一件禮物。贈人玫瑰，手留余香，讓他們和我們一起分享快樂，共同成長！捐贈提示如下：
1、4月17日——20日，小學部各班進行宣傳動員。
2、一至三年級以捐贈衣服為主，可附帶捐贈圖書、玩具等物品。四至六年級以捐贈圖書為主，可附帶捐贈文具、玩具等。
3、捐贈物品必須是家里的閑置物品，禁止向家長要錢去購物等。
4、20日——23日各班陸續(xù)登記捐贈物品、數(shù)量等信息。
5、24日班會課各班舉行捐贈儀式，收集捐贈物品交給德育處。德育處擇時公布捐贈情況。
捐贈不分大小，愛心永存心中。讓我們一起手拉手為留守兒童傳遞一份正能量，撐起一片艷陽天！
黃石市白馬山學校
2015.4.15
全市中小學團隊組織、廣大青少年朋友們：
從一月中旬開始，持續(xù)一個多月的低溫、
雨
雪冰凍災害雖然早已結束，但舉國上下，眾志成城，抗擊冰雪的感人場景，至今仍然銘刻在我們心頭。大雪可以冰封天地，卻永遠無法阻擋奔涌的真情和春天的腳步！
在這場五十年一遇的罕見冰雪災害中，湖南14個州市1300余萬人民的生命財產(chǎn)遭受重大損失。截至目前，全省仍有不少所中小學校舍沒有完全修復，貧困地區(qū)數(shù)以萬計的中小學生只能在臨時搭建的簡陋教室里上課。年初那場突如其來的特大雪災，給他們和他們的家庭帶來了難以
想象
的困難。
冰雪無情，人間有愛。共青團長沙市委決定在全市中小學開展“手拉手，獻愛心，救災補損，促發(fā)展”主題活動，宛如習習春風撲面而來，正當其時。為此，我們發(fā)出如下倡議：
一、為切實幫助受災中小學生度過難關，廣大共青團員、少先隊員積極行動起來，以團支部、
班級
為單位，組建“手拉手，獻愛心”志愿者團隊，緊緊圍繞災區(qū)學校的實際需要，因地制宜地開展對口幫扶活動，為“救災補損”貢獻智慧與力量。
二、在日常的
學習
、生活中，從自己身邊的小事做起，節(jié)約一度電、一滴水、一張紙、一個橡皮擦，把節(jié)省下來的錢物捐給災區(qū)，以解受災同學的燃眉之急。交納特殊團費、班費，為災區(qū)特困戶家庭送去柴米油鹽等生活必需品，使他們的子弟能夠吃好吃飽，不因受災而出現(xiàn)輟學現(xiàn)象。
三、動員家長參與此次“手拉手，獻愛心”活動，希望家長在經(jīng)濟條件允許的前提下，自覺自愿，慷慨解囊，為“救災補損促發(fā)展”盡心出力，營造學校、家庭，家長、師生良性互動的和諧氛圍，幫助災區(qū)群眾重建家園，促進災區(qū)社會、經(jīng)濟的健康發(fā)展。
因為抗冰救災，情滿中國，我們迎來了2015最美麗的春光！因為“手拉手，獻愛心”，我們必將與災區(qū)的老師、同學們一道，彼此溫暖，緊緊相依，并肩走向更加燦爛的明天！
長沙麓山國際實驗學校
校團委 學生會?少先隊大隊部
2015年3月10日
同學們：
絢爛的初冬時節(jié)，你們是否發(fā)現(xiàn)，我們九江縣城的天變藍了，水變清了，道路比以前整潔多了，車輛停放的更加有序了，路邊的雜草菜地也沒有了，街道兩邊的電桿上牛皮癬清除了，隨手亂扔果皮紙屑、亂吐痰的人少了大家知道嗎，這些令人愉悅的場景正是全縣上下加強城市環(huán)境綜治整治給我們帶來的'。創(chuàng)建文明城市，共建美好家園，是我們全縣人民的共同責任，也是大家的共同心愿。那么，在“對接主城區(qū)，融入大九江，做美沙河城，實現(xiàn)新跨越”全縣城市環(huán)境綜合整治的過程中，作為小學生的我們又能做些
什么
呢？我想，我們同學做好我們身邊的小事，那就是向文明邁進了一大步。在此我們學校政教處、少先隊大隊部向全體同學發(fā)出以下倡議：
第一，在學校里遵守校紀校規(guī)。見到老師的一句問候，與同學的禮讓、尊重，上下樓梯時的文明有序，觀看影片時的靜悄悄都是文明的體現(xiàn)。如果我們每個人都可以做到,那么文明的
校園
就離我們不遠了。
第三，做文明修身的行為楷模。我們浸潤在“淵明故里，母愛之城”的文化氛圍中，我們要用自己的一言一行給別人留下美好的印象，面對不良行為要及時制止，做一個愛憎分明的學生。讓我們成為一扇文明的窗口、一張流動的名片，用愛滋潤身邊的人，用文明美化城市的生活。小手拉大手，把文明意識、衛(wèi)生觀念和良好行為習慣像一粒粒種子傳播到我們的家里，勸導我們的家長不在沙河河道清洗雜物，不在路邊種菜，車輛不亂停亂放，不在路邊晾曬衣被，不踩踏綠化帶。并將以上好的行為習慣傳播到縣城的每一個地方，播種到每一位市民的心中。
同學們，其實，我們每個人進步的一小步，對于整個社會來說就是一大步。作為未來社會棟梁之才的我們二小每一個學生，我們一定要從自身做起，從小事做起，這就是對做美沙河街，共建文明城做出的一點努力。你的每一份努力，都讓我們的城市離文明更進了一步；你的每一份熱情，都會激起更多人文明意識的誕生和責任意識的增強。聚沙成塔，集腋成裘。相信我們今天的努力，會讓明天變得更好！讓我們行動起來吧！
九江縣第二小學政教處、少先隊大隊部
二〇一〇年十一月十二日
親愛的同學們：
你們好！新的學年已步入正軌，首先預祝大家學習順利，生活愉快。
在這新年的里，同學們洋溢著新春的喜氣，滿載著新學期的憧憬，準備投入新的學習的時候，令我們心情沉重的是，一些同學卻因為無力支付上學的費用而愁苦萬分。
作為流著同樣血液的龍的子孫，我們應該拉起手，互幫互助，共同面對困境，為此，我們西岔九年制學校團委正籌備開展"手拉手"活動，共同援助的困難小伙伴。
我們倡議所有在校同學，特別是學生干部和學生團員，本著自愿的原則，與他們結為朋友，盡力幫助他們戰(zhàn)勝困難，讓他們能夠和我們一起進行正常的生活和學習。
請伸出你的援助之手，奉獻你的真誠愛心，讓關愛充滿人間，讓溫情的陽光撒滿校園的每一個角落！
活動時間：下周
請各班團、隊支部提前做好準備，做好宣傳，同時積極開開活動，以班為單位經(jīng)行評比、公布。
“小手拉大手，清潔家園”活動倡議書
保護環(huán)境、愛護我們的家園是我們大家共同的責任。在這次“小手拉大手，清潔家園”活動中，希望全體師生發(fā)揮率先模范作用，人人爭當文明行為宣傳員，以自己的行為帶動身邊的人，形成人人自覺參與衛(wèi)生整治工作，人人爭當環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督員，每個師生都要認真履行維護環(huán)境衛(wèi)生的職責，對損害環(huán)境衛(wèi)生的行為進行勸導、制止，形成人人關心環(huán)衛(wèi)、人人參與環(huán)衛(wèi)、人人支持環(huán)衛(wèi)的濃厚氛圍，個個主動維護環(huán)境衛(wèi)生的良好局面。就這次活動向全體師生發(fā)出如下倡議：
１、能夠積極使用禮貌用語、舉止文明大方，不說粗話、臟話，不叫他人綽號，見到師長和外來客人能主動問好。
２、不在走廊、樓道追打、游戲，上下樓梯不擁擠，不搖扶手，不串班，不在操場、跑道上挖沙玩沙。
3、文明玩耍，不追逐打鬧，不打架斗毆，不欺負低年級同學，不吃檳榔，不去網(wǎng)吧上網(wǎng)，不玩爆竹不玩火，不帶危險物品到學校。
4、愛護公物，不亂寫亂畫，不攀爬升旗臺、車站候車亭等，愛護花草樹木，節(jié)約水電。
5、校內校外不隨便亂丟垃圾，并能教育身邊的人也養(yǎng)成這個好習慣，看到垃圾能主動撿起來丟進垃圾桶。
6、服裝整潔，紅領巾佩戴整齊，注重儀容儀表，講究個人衛(wèi)生，班干部、老師能認真完成自己的各項工作。
7、自已能做的事自己做，飯后自己洗碗，能主動幫助
其他
有困難需要幫助的同學，文明入廁，并能做到手紙入坑。
8、食堂就餐能排隊打飯打菜，不擁擠，不插隊，不把飯菜帶到教室吃，不從家里帶飯菜來學校吃，不要學生幫老師打飯菜。
9、孝敬、體貼父母，能夠做力所能及的家務事，協(xié)助家長每天收集家中垃圾集中處理，逐漸養(yǎng)成不亂扔亂倒垃圾的良好衛(wèi)生習慣，保證居室環(huán)境整潔。
10、垃圾倒進垃圾桶或焚燒池，無亂潑亂倒現(xiàn)象，雜物、柴草、生活用具擺放整齊，排水溝暢通無臭，家禽牲畜圈養(yǎng)，無亂拉糞便，垃圾清掃、焚燒、運轉及時。
在這次活動中，每班每月評選“文明禮儀之星”鎮(zhèn)級、校級、班級各2名。被評為鎮(zhèn)級、校級“文明禮儀之星”的學生將政府、學校出資進行精神和物質獎勵，班級“文明禮儀之星”在班里進行表彰。
老師們，同學們，地球只有一個，如果我們不好好愛惜，將來留在地球上的最后一滴水將是我們的眼淚，讓我們行動起來，從我做起，從今天做起，從點點滴滴的小事做起，在學校掀起一個愛護環(huán)境衛(wèi)生活動的新高-潮，以實際行動讓我們家園更美麗。
麻塘鎮(zhèn)中心小學少先隊大隊部
2015年11月
手拉手活動倡議書篇二
尊敬的各位老師：
授人玫瑰，手留余香。您的一份愛心，足以點燃一個孩子一生的希望!您的一份關懷，將永遠被他們銘記，您的高尚品德將永遠鼓勵他們奮發(fā)向上，您的義舉是對孩子的一次深刻的教育和啟示，讓他們感受愛，懂得愛，學會學習!
幫扶好一個問題學生(學困生)等于減少一個社會問題青少年。同時，學困生的進步，有利于提高學校教學質量，有利于提高班級管理水平，有利于營造和諧文明的校園環(huán)境;另一方面，在幫扶的過程中也可以促進教師們與青少年溝通，建立良好的師生關系，也可以給教師積累相關經(jīng)驗。所以，學校提出手拉手，獻真情”師生結對活動計劃，希望每位;老師都積極參與到問題學生的幫助活動中來。
具體要求：
1、建立被幫扶學生檔案，掌握“潛能生”、“貧困生”“學困生”“單親家庭心理障礙生”情況。由班主任牽頭，確定幫扶學生名單，于9月8日分別較團委與少先隊大隊部。
2、每位教師都要積極與經(jīng)濟困難家庭的學生以及在思想品德、文化學習、心理健康等方面有問題、有困難、有障礙的學生結成“對子”，實實在在地為特困學生解決問題。每名教師及每位領導至少幫扶1名“問題學生”，做到任務到人、責任到人。
3、每位教師要根據(jù)幫扶學生的特點及心理要求，在日常的生活教育之中進行幫扶。
4、每位教師要根據(jù)幫扶學生的情況，有針對性的制定幫扶計劃、方法和措施(內容包括：學生思想情況、家庭情況、興趣愛好及特長、學業(yè)狀況等等)。針對學生暫時存在的困難，指導教師要利用課外時間給予幫助和指導。
5、加強家校聯(lián)系：每位教師要關心幫扶學生的家庭生活，全學期電訪或家訪不少于2次，主動走訪學生家庭，做好家校聯(lián)系，使幫扶工作能對癥下藥，同時要做好家訪工作記錄。
6、每位教師每月對學生的學習方法指導一次;一學期找學生談話不少于10次，且有每次談話記錄。創(chuàng)設機會多與學生交流，增進情感，及時幫助解決學生遇到的困難，做他們的知心朋友。學校要采用定期檢查和不定期抽查的方式對師生結對幫扶工作進行跟蹤檢查。
7、教師要創(chuàng)設情境對有進步的學生進行激勵和表揚，樹立和提高信心，每學期對進步明顯的學生給予獎勵。
8、幫扶領導和教師每學期要寫一篇“潛能生”、“貧困生”“學困生”“單親家庭心理障礙生”等“問題學生”的幫扶轉化心得體會或總結。
因為有陽光，萬物茁壯成長，因為有愛心，希望無所不在!愿我們用千萬顆至誠的愛心伴隨厚重的責任，共同托起依蘭明天的太陽!
倡議人：
日期：
手拉手活動倡議書篇三
當您沐浴著新時代的陽光，盡情享受著幸福生活的時候，當您走進書籍滿目的圖書世界盡情遨游知識海洋的時候，當您在閱讀中擴充視野、編織夢想的時候，您可曾想到，在那并不遙遠的山村里，還有一群孩子正眼睜睜為了苛求更多知識，正圍著一本破舊的課外書看得津津有味，用憧憬和夢幻在構筑讀書的夢想。
校園生活是人生中最美好的一段時光，青少年在花一般的年齡里本應該享受幸福的生活，接受良好的教育。但我們看到身邊還有那么多期盼和無助的眼神，他們比其他孩子更需要精神上的關愛和物質上的幫助，他們應該在這充滿陽光的時代中充分感受到社會的.溫暖。兩元錢一本畫冊，五元錢一本書，對我們來說只是少喝一杯可樂，少買一件玩具，少吃一次零食，但對于那些渴望閱讀的孩子們，卻是一個成就夢想的機遇。伸出我們的手，獻出我們的愛，給他們一個溫暖的春天，圓一個渴望讀書少年的夢。我們相信涓涓細流，定可匯成希望的海洋；點點心意，定能撐起一張希望的風帆！
此次活動以我志愿，我參與，我奉獻，我快樂的精神，所籌集捐款、捐書將用來幫助貧困、急需山區(qū)建立“愛心書屋”。授人玫瑰，手留余香，您的慷慨捐贈會讓他人受益，也會讓您的精神境界得到升華。上善若水，厚德載物。讓我們一起努力，讓愛傳遞，讓夢想飛揚！衷心期待您的參與。
活動主辦：手拉手。圓夢公益。
鄒城信息傳媒網(wǎng)。
資助對象：貧困山區(qū)村、學校。
活動時間：長期。
參加對象：社會各界愛心團體、人士。
捐書范圍：歷史類、故事類、科普類、文藝類、輔導類、旅游地理類、農(nóng)業(yè)科技類、醫(yī)藥保健類，工具書等等健康向上、知識性強，適合中小學生閱讀的圖書。
書本要求：新、舊書皆可（舊書最好是近十內年出版，七成新以上，書頁無缺少、無污損和嚴重的涂鴉等。）。
款項捐助：無書接受捐款，根據(jù)受捐方需求購買圖書。
活動咨詢：
手拉手。愛心公益。
鄒城信息傳媒網(wǎng)。
2014.4.1。
手拉手活動倡議書篇四
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
春，多么愜意的名字!她帶來芬芳艷麗的花朵，!帶來了對未來的一份憧憬，帶給我們一片生機勃勃的景象。然而，我們的云南、貴州這兩個美麗的地方，在這個希望之春，卻被干旱無情的籠罩著。井水干枯，莊稼枯死，甚至，許多動物也因干旱而死去，成群的人背上水桶，到處尋找水源……一幕幕慘不忍賭的景象，一雙雙期盼的眼神，只為一個字——水。在這個時候，水，它成了人們希望的來源，哪怕只是我們平時隨手可得的小小一滴水，在這個時候，早已不再是一滴水，而是一份生命，一份希望，一份心靈的寄托。
同學們你們知道么?2月，我國西南地區(qū)因氣候異常，降水持續(xù)偏少，廣西、重慶、四川、貴州、云南等5省市區(qū)一直在遭受著最為嚴重的特大干旱。他們一天甚至喝不到半杯水，一位記者走訪到云南干旱較為嚴重的米勒縣希望小學，這里的孩子現(xiàn)在每天能夠分到一瓶由全國人民用愛心捐助的一瓶礦泉水，但是當記者的攝像機拍到學校孩子們的抽屜里時，卻有著一個驚人的發(fā)現(xiàn)。在同學們不大的課桌里除了書包以外還珍藏著許多瓶礦泉水，有的孩子為了能省出更多的水，在學校6天的生活中只喝了一瓶半的礦泉水。當記者問這些孩子們，為什么不把每天分給你們的水喝掉時，孩子們的眼眶濕潤了。孩子們回答記者說，我要把這些水帶回家，讓家里喝水困難的爸爸媽媽也能夠喝上一口水。
因為在缺水嚴重的這個村子里，只有孩子們的喝水問題在愛心人士的資助下，能基本得到保障。所以很多孩子就將每天僅有的一瓶礦泉水帶回家，讓家里喝水困難的爸爸媽媽也能夠喝上一口水。當記者問到他們·如果你們自己渴了怎么辦?孩子們回答·如果我們渴了就把礦泉水打開，冥一小口就不渴了。
干旱無情，人間有愛。在這個旱魔籠罩之際，在這個守望春雨之時，別忘了，有我們這樣一群人，有你，有我，在為抗旱救災貢獻自己的一份綿薄之力，為這個春天增添一份希望。
為此，我向全校師生發(fā)出倡議：
或者少買一份零食，或者你的筆芯再多用幾天，又或者你的文具盒里少買一支筆和一塊好看的橡皮，減少浪費每人省出一點零花捐獻災區(qū)，為旱區(qū)的小朋友買一瓶飲用水。
同學們讓我們迅速行動起來吧，加入到我們“手拉手、獻愛心”支援災區(qū)的活動中來!用我們的愛心滋潤干涸的土地、溫暖受災小朋友的心。讓我們攜手同心、眾志成城，在這個灰色春天為旱災區(qū)的小朋友們播下綠色希望!幫助我們的同胞早日渡過難關!早日贏得抗旱救災的勝利!
****學校。
****年*月**日。
手拉手活動倡議書篇五
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
上午好！在這秋高氣爽、萬物成熟的季節(jié)里，在嘹亮的號鼓聲中，我們一起站立在莊嚴的國旗下，迎接新的一天到來，享受著陽光般快樂幸福的生活。
快樂幸福的你是否知道，在我們學校、在我們生活的這座城市里，以及在邊遠貧困的山區(qū)里，有許多的孩子們在貧困家庭里正用一雙雙期盼的眼睛，充滿了對大千世界的好奇和對未來的希望；當我們坐在明亮的教室里朗朗讀書，幸福地憧憬未來時，你是否知道，那些貧困家庭的小伙伴們依然在貧困中煎熬；如果我們的同齡伙伴就在這樣的環(huán)境中成長，將來他們怎能和我們一起為祖國現(xiàn)代化建設貢獻自己的一份力量？也許留給他們的只是重復不變的貧困和艱難。
面對這種現(xiàn)實，我們怎么能夠安心呢？我們能為他們做點什么呢？阿基米德曾說過：給我一個支點，我可以撬起整個地球。今天，我們在青團太和區(qū)委、太和區(qū)慈善總會、太和區(qū)文教局、太和區(qū)婦聯(lián)等單位的組織下，我們太和區(qū)鐘屯鄉(xiāng)中心校和太和區(qū)所有的同學們將以愛心手拉手快樂成長此次的愛心活動，救助我們身邊急需救助的貧困學生，讓我們同在一片藍天下快樂成長。
我們倡議所有在校的同學，本著自愿的原則，節(jié)約手中的零花錢、自己喝完的純凈水瓶或撿起他人隨手扔的水瓶和用過的廢紙本變賣后存到班級的愛心箱內，這就是我們救助貧困學生愛心體現(xiàn)之一。除了這份愛心我們還要與這些學生結為朋友，盡力幫助他們戰(zhàn)勝困難，讓我們的心靈得到很好的溝通和升華，一起進行正常的生活和學習。
授人玫瑰，手留余香，同學們，讓我們把愛心獻給生活在同一片藍天下的伙伴們，讓快樂分享；讓我們伸出友誼之手，讓愛心行動，讓真情傳遞；讓關愛充滿人間，讓溫情的陽光撒滿校園的每一個角落！讓我們一起努力，同開始行動吧！
倡議人：
日期：
手拉手活動倡議書篇六
尊敬的各位老師：
授人玫瑰，手留余香。您的一份愛心，足以點燃一個孩子一生的希望!您的一份關懷，將永遠被他們銘記，您的高尚品德將永遠鼓勵他們奮發(fā)向上，您的義舉是對孩子的一次深刻的教育和啟示，讓他們感受愛，懂得愛，學會學習!
幫扶好一個問題學生(學困生)等于減少一個社會問題青少年。同時，學困生的進步，有利于提高學校教學質量，有利于提高班級管理水平，有利于營造和諧文明的校園環(huán)境;另一方面，在幫扶的.過程中也可以促進教師們與青少年溝通，建立良好的師生關系，也可以給教師積累相關經(jīng)驗。所以，學校提出手拉手，獻真情”師生結對活動計劃，希望每位;老師都積極參與到問題學生的幫助活動中來。
具體要求：
1、建立被幫扶學生檔案，掌握“潛能生”、“貧困生”“學困生”“單親家庭心理障礙生”情況。由班主任牽頭，確定幫扶學生名單，于9月8日分別較團委與少先隊大隊部。
2、每位教師都要積極與經(jīng)濟困難家庭的學生以及在思想品德、文化學習、心理健康等方面有問題、有困難、有障礙的學生結成“對子”，實實在在地為特困學生解決問題。每名教師及每位領導至少幫扶1名“問題學生”，做到任務到人、責任到人。
3、每位教師要根據(jù)幫扶學生的特點及心理要求，在日常的生活教育之中進行幫扶。
4、每位教師要根據(jù)幫扶學生的情況，有針對性的制定幫扶計劃、方法和措施(內容包括：學生思想情況、家庭情況、興趣愛好及特長、學業(yè)狀況等等)。針對學生暫時存在的困難，指導教師要利用課外時間給予幫助和指導。
5、加強家校聯(lián)系：每位教師要關心幫扶學生的家庭生活，全學期電訪或家訪不少于2次，主動走訪學生家庭，做好家校聯(lián)系，使幫扶工作能對癥下藥，同時要做好家訪工作記錄。
6、每位教師每月對學生的學習方法指導一次;一學期找學生談話不少于10次，且有每次談話記錄。創(chuàng)設機會多與學生交流，增進情感，及時幫助解決學生遇到的困難，做他們的知心朋友。學校要采用定期檢查和不定期抽查的方式對師生結對幫扶工作進行跟蹤檢查。
7、教師要創(chuàng)設情境對有進步的學生進行激勵和表揚，樹立和提高信心，每學期對進步明顯的學生給予獎勵。
8、幫扶領導和教師每學期要寫一篇“潛能生”、“貧困生”“學困生”“單親家庭心理障礙生”等“問題學生”的幫扶轉化心得體會或總結。
因為有陽光，萬物茁壯成長，因為有愛心，希望無所不在!愿我們用千萬顆至誠的愛心伴隨厚重的責任，共同托起依蘭明天的太陽!
西山區(qū)?？谝捞m中心學校
20xx年9月1日
手拉手活動倡議書篇七
同學們，此時的我們應該做些什么呢？請伸出你我的雙手，幫助他們吧！為他們添一些過冬的衣物，使他們溫暖的的度過這個漫長而又嚴寒的冬季吧！這些小事，我們應該都能都能做到吧？為此我們47中小學部在全校范圍內開展“幸福手拉手，溫暖過寒冬”——為手拉手學校谷城縣茨河鎮(zhèn)陶灣小學的同學們獻愛心，送溫暖活動。在這里向各全班發(fā)出倡議：
1.以小組為單位向他們捐贈棉衣，棉褲。
2.以小組為單位向他們捐贈一些過冬物品。
贈人玫瑰，手有余香，希望我們全體同學都能加入到本次活動中來，伸出你、我友愛的雙手，為可愛的伙伴們送去我們的關愛，讓他們與我們同學們一樣——健康快樂的成長！
湖北省襄陽市47中五（3）班。
xx年3月5日星期二。
五年級:陳翔宇。
手拉手活動倡議書篇八
親愛的教師們、同學們：
生命如此寶貴，人生僅此一次，當你過著健康歡樂的生活，享受生命樂趣的時候，你可曾明白，就在我們身邊，有一位勇敢的教師正在與病魔進行殊死搏斗。
袁旭教師自從4年前被檢查出患“肝占位病變、藥物性肝炎、原發(fā)性腹膜炎”后，每年都要住院3—4次，每次住院都要花費1萬多元錢。今年由于病情的加重，前3次已經(jīng)花費28752.57元，現(xiàn)又住進了醫(yī)院，目前身體某些部分已處于浮腫狀態(tài)，僅靠注射丙種球蛋白維持生命。而高額的治療費用中有很多費用要靠自費解決，現(xiàn)袁旭教師一家已陷入困境。
“一方有難，八方支援。”中華民族素有濟貧扶危的傳統(tǒng)美德。生命是可貴的，應對如此的不幸，我們怎能不聞不問、聽之任之?我們相信，我們的社會有情有愛、有關懷有支持!有了大家的幫忙，他必須能夠度過難關!為此，我們向全校教職工及全體同學發(fā)出倡議：
請大家伸出援助之手，獻出一份愛心，幫幫袁旭教師!也許一個人的捐款不多，但涓涓細流能夠匯成大海，這些積少成多的愛心，就能換回他同你一樣有陽光的笑容，換回他同你一樣健康的身體，讓他同你一樣理解未來生命中的挑戰(zhàn)和收獲。當他能重回工作崗位上的時候，相信每一個幫忙過他的人，都會為他感到欣慰!
讓我們用博愛的胸懷鑄就人間的真情，用奉獻的行動拯救寶貴的生命!愿我們的點滴付出凝聚成愛心的彩虹，讓黯淡的生命重新煥發(fā)出燦爛的生機!!!
__中學工會。
20__年10月20日。
手拉手活動倡議書篇九
很早就聽說社會上有“手拉手”結對子活動，目的在于幫助那些貧困地區(qū)兒童讀上書，看上書，有一個溫暖的童年，它是一項偉大的公益事業(yè)。我有幸被學校推薦成為杭州市青少年活動中心組織的“手拉手”活動一員，激動心情難以言表。早在前些天，我們學校的許多同學就為此事做了精心準備，很多同學把自己喜愛的書和真切的讀后感交到了大隊部，捐了整整一箱，我們被推薦的五位同學將承載著同學們的熱情和期望前往建德。
元旦，寒風凌厲，氣溫降至零度以下，但寒冷擋不住我想?yún)⑴c“手拉手”活動的熱情。天蒙蒙亮，我們早早來到杭州市青少年活動中心，跟隨志愿者服務隊的哥哥姐姐們去建德乾潭鎮(zhèn)，與那里的同學們結成友好對子。聽說青少年服務隊的大學生哥哥姐姐們進行“快樂直通車”活動已經(jīng)幾年了，從未間斷過，他們的精神真是值得我們好好學習，我對他們敬佩之情油然而生。出征儀式過后，我們坐上了開往建德乾潭的大巴車，目的建德乾潭幸福村和下梓村。來到幸福村，這里沒有大城市那樣宣鬧，四周高山環(huán)繞，民風淳樸。這里同學們正在學校操場上玩耍，看到我們，眼睛里流露出異樣的熱情和渴望。我們將自己學校同學準備的書籍和讀后感分給每一位所見到的同學，他們拿到八九成新的書和長長的讀后感，臉上都露出了滿意的笑容，采二學子的濃情和真情在大家融洽的交接中予以了很好傳遞。
哥哥姐姐還一邊和他們做游戲，一邊不停地拍照，仿佛就我們像回到了自己的家。我們繼續(xù)趕往下梓村，遠遠望去村口飄揚著的一條橫幅，上面寫著“歡迎哥哥姐姐們回家”9個大字，紅底黃字的橫幅在寒風吹拂下發(fā)出沙沙聲，特別醒目和悅耳。暖心的標語將我們和當?shù)赝瑢W一下拉近了距離，在寒冷冬天就像播撒下了一片濃濃的暖意。下梓村唯一村道是一條曲曲彎彎泥路，這里的房子都很破舊，汽車進村途中還偶爾能聽到幾聲公雞鳴叫和狗吠，雖然這里并不富裕，但下梓村的同學們卻非常有禮貌，而且感覺他們生活在這里非常快樂和滿足，沒有了許多城市孩子的嬌氣。一下車，我們就被他們嚴嚴實實地包圍在學校操場上，儼然大家成了一家人。分完書后，我們留在下梓村和這里的同學一起玩游戲，吹氣球比賽、盲人摸象、拼裝模型等都讓下梓村同學大呼過癮，并引來同學們一陣陣爽朗的笑聲……不知不覺已玩到了下午三點，我們要坐車回家了，大家此時都很熟悉了，彼此眼睛里流露出依依不舍之情，下梓村同學不停地說再見，目送我們到村口不能再看到的轉彎口……這次的建德結對子活動讓我感受了人間真情、暖意和城鄉(xiāng)反差。反思自己生活在這么優(yōu)越的城市環(huán)境中，更應該珍惜眼前的一切，好好學習，長大才能用真才實學報效國家和社會。“手拉手”活動資助的不僅僅是實物，更多的是讓我們和生活在山區(qū)的同學都得到的精神食量，那是無價的。
手拉手活動倡議書篇十
遠方的朋友：
你好!
我先來介紹一下我自己吧!我的個子高高的，豎著一個馬尾辮，圓圓的臉蛋。我是個女孩兒。
我是浙江省寧波市鎮(zhèn)海區(qū)駱駝實驗學校小學部五年級的一名學生，我叫劉丹妮，希望能和你做個朋友。
老師舉辦了一個“手拉手”的活動，讓我們能和遠方的小朋友們聯(lián)系。如果誰有困難，我們都應該幫助他，去鼓勵他，讓他不要放棄，讓他知道只要努力，只要堅持，就能克服所有的困難。
如果你有空的話，可以到我的家鄉(xiāng)來看看，我會做你的向導，帶你去很多地方玩兒，我還會帶你去吃我們家鄉(xiāng)的特色小吃。
遠方的朋友，如果你想和我做個朋友的話，請馬上給我回信，讓我們在信中分享快樂、交流體會。
祝你：
天天向上!學習進步!
xxx。
20xx年xx月xx日。
手拉手活動倡議書篇十一
遠方的朋友：
你好！
你好！第1次收到我的信，很高興吧？你的成績好嗎？先我自我介紹一下，我叫張立昆，是虎門鎮(zhèn)中心小學五年級一班的一名小學生，我的性格積極開朗、有一點急性子，平時愛好玩電腦游戲、上網(wǎng)聊天、下象棋和看課外書。
最近，我們班開展了一個“手拉手”的活動，目的是通過各種通信的式和全國各地許許多多同齡人建立聯(lián)系，互相溝通，成為好朋友。我和我的同學上網(wǎng)查到了你們學校的網(wǎng)址，就登錄上去看了一下，我看了你的自我介紹，我覺得你的性格和愛好跟我的一個朋友很相似，所以我寫了這一封信，希望我們能和你成為朋友。
我期待你的來信。
祝你：
身體健康！
萬事如意！
學習進步！
xxx。
20xx年x月x日。
手拉手活動倡議書篇十二
親愛的同學們：
你無法想象一張燦爛的笑臉被病痛折磨到慘白憔悴，你亦無法預想到生命備受摧殘時仍能堅持的堅強與樂觀。就在我們滿懷期望地迎接2013年元旦之際，有一條年輕的生命正在面臨著威脅與苦痛，正在與病魔做著最頑強地抗爭。
她不是和我們無關的陌生人，她是我校0710班的__同學，是我們大家庭中的親人!
__同學于__年考取山西財貿(mào)學院會計系，2012年11月經(jīng)山西省腫瘤醫(yī)院診斷為惡性腫瘤，目前已嚴重擠壓氣管、食管，進食、呼吸困難，現(xiàn)轉院在天津醫(yī)科大學總醫(yī)院治療。經(jīng)過初步的化療，病情雖有所控制，但仍需繼續(xù)化療，直到腫瘤縮小才能開刀手術。所需費用高昂，一天一萬的醫(yī)療費讓普通家庭無力承擔?，F(xiàn)她所在大學已經(jīng)發(fā)起捐款，0710班的同學以及07級的同學也在進取為__捐款。
0710班的同學說：她不是一個人!她有我們一個班!我想說：她不是一個人，她有我們一個校。也許你只是少吃一天的零食，但對她而言可能就是生的期望。也許你見過很多的捐款，對此已然漠視懷疑，但她就是你們的學姐，是寫在我們學校的名冊里的名字，是寫在___教師及其他教過她的所有教師心里的學生!
應對高昂的醫(yī)藥費，她的家人也已經(jīng)一籌莫展。真誠地期望得到你們的幫忙，在此，我謹代表__及其家人、0710班全體師生感激你的愛心!期望更多的人能伸出援助之手，幫忙她渡過難關，重新站在陽光下和我們一齊歡樂生活!
手拉手活動倡議書篇十三
一、活動主題：
為孩子找一個成長伙伴，用愛搭建友誼的橋梁。
二、活動目的：
1．讓兩校的學生結成“手拉手好朋友”，通過一系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。
2．通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。
三、活動內容：
1、組織兩校五年級學生結對子，互通書信，相互幫助、相互學習，增進了解，增進友誼。
2、組織開展以生活體驗為主要目的的相聚活動。努力給“手拉手好朋友”創(chuàng)造見面機會，切實使孩子們在進城或下鄉(xiāng)的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。
3、開展聯(lián)誼活動。
四、本期具體活動安排：
1、“手拉手”交朋友：（3月上旬）。
我校德育處與少先隊大隊部和李莊中心校取得聯(lián)系，確定五年級的孩子們“手拉手”，組織結對的小伙伴開展“書信活動”主要介紹自己的生活、學習及家庭、學校的情況，并表達對遠方朋友的關心和祝福、寫信寄信全要由隊員本人獨立完成，表達真情實感。同時，我們提倡給小伙伴寫交友信時一定要隨信寄上郵票，信紙和一個未用過信封，這樣做是為了不增加貧困地區(qū)小朋友的負擔，保證交友活動順利進行。當孩子們接到遠方朋友的回信時，要提醒他們保持聯(lián)系，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友。要提倡互相學習，教給孩子們怎樣交友收獲大。讓孩子們從一封封信件這個小窗口中去找大世界，去了解對方小伙伴們的生活，珍惜今天，更加奮發(fā)努力。使孩子們通過信件從對比中找到自身的責任，找到助人的快樂。
2、手拉手看朋友：（4月上旬）。
由學校德育處和大隊部牽頭帶我校同學去李莊中心校尋找結對小伙伴，并開展聯(lián)誼活動。深入了解對方，聯(lián)絡感情，互相激勵，共同進步。
（1）組織五年級分班進教室，和好朋友互贈禮物（一本好的書籍、一些文具或自制的賀卡等）。
（2）讓結成對子的孩子們聚在一起，用詩歌朗誦、趣味活動、合唱歌曲等形式，促進友誼拉近距離。
（3）兩校學生與老師合影留念；
宜賓鳳凰外國語學校。
2014年2月28日。
手拉手活動倡議書篇十四
你好！
還記得我嗎？上學期手拉手活動，我是你的手拉手伙伴——許藝鐫。上次送給你的那個禮物喜歡嗎？我非常喜歡，它是我的小寶貝，希望你也喜歡。
從那天結對起，我一直盼著你的電話和信。我想和你見面。我很想知道你的名字和你是哪個村的。我從一年級起就想結識一個嶺南伙伴或手拉手伙伴?，F(xiàn)在你既是嶺南小伙伴又是我的手拉手伙伴，真是太好了！可是你為什么不來信來電呢？我想一定有原因吧！我也不怪你，但更希望你來電來信。等我和你有了聯(lián)系，我一定和你成為比親姐妹還要親的姐妹。每年暑假都會去你家或者邀請你到我家來做客。我的寶貝玩具也等著你來呢！
今年暑假你過得快樂嗎？你親愛的爺爺奶奶爸爸媽媽身體健康嗎？你愿意和我做親如姐妹的伙伴嗎？這是我與你的第一封信，可是它永久的保存在我這兒，因為不知道你的地址和姓名。希望你能盡快來電、來信！我可會十分歡迎哦！來吧！
祝你天天快樂！
xxx。
20xx年x月x日。
手拉手活動倡議書篇十五
春回大地，萬象更新，在我們感受生活完美的時候，不知想到了沒有，還有這樣一些渴望得到幫忙的人們：他們正在遭受白內障致盲，白血病、腎功能衰竭、癌癥等等重大疾病的威脅，他們因病致貧，貧又致病，肆虐的疾病，沉重的醫(yī)藥負擔，使他們和他們的家庭生活在痛苦和茫然之中。
在黨和政府的關心下，在社會各界的熱心幫忙下，雖然有不少重大疾病患者已度過難關，走出了困境，可是，還有許多重大疾病患者仍然在生死線上苦苦掙扎。為了治病，他們有的變賣了家產(chǎn)，有的債臺高筑，卻依然無力獨自戰(zhàn)勝病魔。作為紅十字工作人員，由于工作性質，經(jīng)常要應對身患重大疾病的求助者，應對他們一雙雙渴望的眼睛，無助的神情，雖然我們盡可能的供給了救助，但只是杯水車薪。我們從心底感到，紅十字會作為黨和政府人道主義領域的助手，要充分發(fā)揮作用，就要大力弘揚“人道、博愛、奉獻”的精神，就要動員全社會共同參與，“我為人人，人人為我”，讓我們懷著對今日幸福生活感恩的心境加入到捐助的行列中吧，人人都來奉獻一份愛心，也許那些身患重大疾病的患者就有了期望。為此，在“5·8”世界紅十字日到來之際，我們倡議在州直范圍內開展募捐善款活動，活動的主題是“關注健康，關注重大疾病患者”。
所募款項全部納入州紅十字會專項資金，用于因身患重大疾病需要救助的人群及其他人道主義的救助。
扶危濟困是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，愿這種傳統(tǒng)美德在我州進一步發(fā)揚光大，伸出你的手，伸出我的手，讓涓涓之水匯成愛河，讓更多需要救助的人獲得救助，愿生命之樹常青!
本次募捐結束后，州紅十字會將經(jīng)過新聞媒體或其他方式對捐贈情景和捐款使用情景向社會公布。