總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的經(jīng)歷和收獲進(jìn)行總結(jié)的重要方式。如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果？以下是一些教育改革的案例和實(shí)踐，讓我們一起關(guān)注教育的發(fā)展和變革。
丟失的鑰匙篇一
不知掉了多少回鑰匙，也不知挨了爸媽多少回訓(xùn)，一次又一次的慘痛經(jīng)歷，一次又一次的不知悔改，屢犯屢干。本人也意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，特此來(lái)個(gè)現(xiàn)身說(shuō)法，以示警覺(jué)。
黃昏，夕陽(yáng)，藍(lán)天，高樓，樹木，街道……天衣無(wú)縫地配出一幅絕美的景色，沉浸在放學(xué)回家美景中的我，享受著大自然給予的恩賜，不禁陶醉。習(xí)慣性的將手放進(jìn)口袋，感覺(jué)似乎有些不對(duì)勁，在口袋里經(jīng)過(guò)一陣翻天覆地后，已被我弄了個(gè)底朝天。我徹底失望了！那少得可憐，又寶貴萬(wàn)分的鑰匙原來(lái)已早早溜之大吉！哎……竟然“狠心”將我“拋棄”，連聲招呼都不打！不過(guò)，畢竟跟我相處的時(shí)日也不長(zhǎng)，感情當(dāng)然也不太深吧。
苦笑一聲，又自我安慰一番，邁起那沉重的腳步，無(wú)精打采地繼續(xù)走上回家路?，F(xiàn)在，總認(rèn)為很近的'回家路變得既久遠(yuǎn)又漫長(zhǎng)。路邊的美麗風(fēng)景也無(wú)心去欣賞，夕陽(yáng)，藍(lán)天，高樓，是那樣平淡無(wú)奇，毫無(wú)生氣。一路上想象著被爸媽挨訓(xùn)的樣子，長(zhǎng)嘆了一口氣。冷風(fēng)吹拂到臉上，讓我的心涼了半截。就這樣磨磨蹭蹭到了家門口，帶著一絲猜疑，小心翼翼地按下了門鈴?！岸！恕鼻宕嗟拈T鈴聲在我耳邊無(wú)盡回蕩。一片沉靜……肚里鬧著“空城計(jì)”，期盼的眼光遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著小院的盡頭，期盼出現(xiàn)爸媽的身影。無(wú)助地徘徊，無(wú)奈的眼神，無(wú)情的傷感……一時(shí)詩(shī)興大發(fā)，讓我想到把陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》改為《登家門悲歌》，便有了——“前不見(jiàn)老媽，后不見(jiàn)老爸。念肚子空空，獨(dú)愴然而嚏下?！辈唤l(fā)覺(jué)這詩(shī)多么美妙，富有詩(shī)意，讓人回味。
片刻之后，眼前出現(xiàn)了一個(gè)讓人驚喜萬(wàn)分的身影，等興奮不已地奔過(guò)去，卻發(fā)現(xiàn)對(duì)方眼神里充滿了“殺氣”，殺傷力足足有99%。我停下來(lái)，也不甘示弱，向?qū)Ψ綊伻チ巳f(wàn)分激動(dòng)的眼神，卻因此遭到了老媽一陣口水加唾沫的“狂轟亂炸”。正在我“遍體鱗傷”幸好有老爸出現(xiàn)，我擠眉弄眼地向老爸“求援”，老爸深明大義，一邊幫我應(yīng)付老媽，一邊迅速地打開門，一邊又不厭其煩，苦口婆心地教導(dǎo)我不準(zhǔn)再犯。我嬉皮笑臉地回報(bào)老爸，裝出一幅虛心聽教的模樣，心里可暗暗沾沾自喜。
這次雖逃過(guò)一劫，可下次就指不定有這么幸運(yùn)了。還是吸取這些枚不勝數(shù)的教訓(xùn)，好好珍惜這一“重量級(jí)人物”——鑰匙吧！
丟失的鑰匙篇二
古人云：書讀百遍，其義自見(jiàn)。然而，在現(xiàn)代生活中，越來(lái)越多的書籍被音像制品代替。紙張變成了手機(jī)電腦，鉛字被搬上顯示屏。而書本這把通向未知世界的鑰匙，已在不覺(jué)間丟失。
書籍相比網(wǎng)絡(luò)讀書，更多了一份樂(lè)趣。在成排的書架前挑選心儀的書本，回到家去，嗅著書中散發(fā)出的鉛字的味道，紙張的味道。手指翻閱著一頁(yè)頁(yè)紙張，猶如一只只白色蝴蝶自指尖飛翔。這種樂(lè)趣，只有真實(shí)的書本才能帶給你。而網(wǎng)絡(luò)呢？搜索書名，，僅此而已。除此之外，眼睛和皮膚還要受到屏幕的輻射，雖是方便，可其他全無(wú)益處。讀書的樂(lè)趣，來(lái)自書本，而非屏幕。
書籍相比網(wǎng)絡(luò)讀書，更長(zhǎng)了一份知識(shí)。白紙黑字，一眼掃去，一目了然。放上一枚書簽，隨處停頓，隨處續(xù)讀。也可勾畫一些優(yōu)美的字句，加深記憶，同時(shí)又能得到積累，提高自己的'寫作水平。杜甫有一句“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，大概就是這個(gè)道理。而網(wǎng)絡(luò)呢？花哨的背景，極小的字體，一遍讀完，留在腦中的所剩無(wú)幾。讀書的知識(shí)，來(lái)自書本，而非屏幕。
書籍相比網(wǎng)絡(luò)讀書，更有了一種傳統(tǒng)。古往今來(lái)，多少名人志士，都在書本的陪伴下度過(guò)日日夜夜?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，讀書的傳統(tǒng)，在中華民族歷史長(zhǎng)河上早已成為不可遺失的名珠。而網(wǎng)絡(luò)呢？各類或好或壞的小說(shuō)，極易把人們吸引，沉迷在一個(gè)個(gè)并不真實(shí)的世界里，讀書的傳統(tǒng)，來(lái)自書本，而非屏幕。
回歸紙張，洗滌心靈。在這里，藏有更多樂(lè)趣，更多知識(shí)，更多傳統(tǒng)。書本，這是一把我們不該丟失的通往未知世界的鑰匙，讓我們緊握這把鑰匙，開啟一扇又一扇神秘的大門！
丟失的鑰匙篇三
《不怕丟失的鑰匙》是一篇閱讀課文。通過(guò)讀課文，同學(xué)們能了解“指紋鎖”的特點(diǎn)，感受現(xiàn)代科技的神奇。文本中的自然段比較短，便于學(xué)生自學(xué)。一開課，有同學(xué)就提醒我：“江老師，你不是說(shuō)過(guò)每個(gè)單元的第三篇課文由我們自己來(lái)講嗎？”喔，看來(lái)我的同學(xué)是越來(lái)越喜歡這種自助式的學(xué)習(xí)方式了。我答應(yīng)了同學(xué)的要求。
開課我們先分任務(wù)。本課先學(xué)生字，然后理清課文脈絡(luò)。當(dāng)兩個(gè)小組的同學(xué)分別上臺(tái)在白板前講解完生字后，全班同學(xué)進(jìn)入到第二個(gè)環(huán)節(jié)，一起動(dòng)筆動(dòng)腦到書中去尋找課文的脈絡(luò)，然后根據(jù)自己的理解畫出脈絡(luò)圖，這時(shí)教室里安安靜靜地，只聽到輕微的翻書聲，個(gè)個(gè)同學(xué)都主動(dòng)到文本中去找關(guān)鍵詞重點(diǎn)句，然后在草稿紙上畫出自己的脈絡(luò)圖。
我看到同學(xué)們這樣喜歡用圖表的形式去理解課文，我很高興，我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)方式是可行的.。理清文章脈絡(luò)這是第一課時(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，我們班大部分同學(xué)通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)可以自己獨(dú)立地去完成脈絡(luò)圖的架構(gòu)。這種主動(dòng)學(xué)習(xí)的行動(dòng)是值得表?yè)P(yáng)的。
過(guò)了幾分鐘，有同學(xué)的部分脈絡(luò)圖就成形了，為了給其他孩子打開思路，我就請(qǐng)先完成的同學(xué)先把自己的初稿在展示臺(tái)前展示講解自己的思路，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)都聽到很認(rèn)真，滿臉都是思考的神情。接著我請(qǐng)這個(gè)孩子回位繼續(xù)自己的脈絡(luò)圖的完善，其他孩子通過(guò)學(xué)習(xí)同學(xué)的脈絡(luò)圖很快懂得了自己的脈絡(luò)圖如何去完成，去完善。
就這樣陸陸續(xù)續(xù)有部分同學(xué)完成了，然后我分別請(qǐng)這些同學(xué)上臺(tái)來(lái)展示自己畫的脈絡(luò)圖。這樣先畫完的同學(xué)去影響去帶動(dòng)其他同學(xué)，然后其他同學(xué)在學(xué)習(xí)他人的基礎(chǔ)上建構(gòu)修改自己的脈絡(luò)圖。
我們班從最開始的小組合作完成脈絡(luò)圖到現(xiàn)在基本上全班絕大部分同學(xué)都可以獨(dú)立完成文本脈絡(luò)圖的架構(gòu)，這是一個(gè)可喜的進(jìn)步。我想如果學(xué)生能圍繞主題把課文的脈絡(luò)理清，那么下一課我們進(jìn)入到文本的對(duì)話中，會(huì)把文章理解感悟得更好的。
主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性創(chuàng)造性是樹人的教育理念之一。
丟失的鑰匙篇四
3、通過(guò)讀課文，了解“指紋鎖”的特點(diǎn)，感受現(xiàn)代科技的神奇，激發(fā)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代科技發(fā)展的熱情。
1、正確記憶書定10個(gè)生字，會(huì)認(rèn)7個(gè)字。
2、感受現(xiàn)代科技的神奇。
生字卡片。
2課時(shí)。
老師扮演嵐嵐，著急地告訴同學(xué)們：“我的鑰匙丟了，這可怎么辦？”，“你們有沒(méi)有誰(shuí)丟過(guò)鑰匙？”“唉，丟了鑰匙可真不方便，如果有一把永遠(yuǎn)不會(huì)丟失的鑰匙就好了?！?BR> 今天，老師就和同學(xué)們一起去見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)一種不會(huì)丟失的鑰匙吧！
1、想見(jiàn)到這種神奇有鑰匙先得過(guò)生字關(guān)。（出示生字卡）請(qǐng)同學(xué)們自由讀生字，注意讀準(zhǔn)字音。
2、指名讀，重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“匙”“捏”“插”。
3、指導(dǎo)識(shí)記生字。
1、同桌互讀課文，要求把音讀準(zhǔn)，句子讀通。
2、開火車檢查讀課文。
1、抽讀生字。
2、抽讀詞語(yǔ)。
1、默讀課文1-4自然段，邊讀邊想這把不會(huì)丟失的鑰匙是怎樣的？老師提醒學(xué)生注意默讀要求：不出聲、不指讀、不動(dòng)嘴。
2、指名回答，齊讀課文1-4自然段。
3、小實(shí)驗(yàn)：老師用手指開教室門的鎖，咦，為什么開不了？手指鑰匙是開什么鎖的？怎樣開呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文5-12自然段。
4、四人小組交流。
5、小組匯報(bào)“指紋鎖”的外形特點(diǎn)和使用方法。
6、多么神奇的“指紋鎖”呀？老師想和同學(xué)們一起好好讀一讀5-12自然段，再次感受神奇的“指改鎖”。
1、交流課前收集資料：各種各樣的鎖，教師適當(dāng)介紹“指紋識(shí)別技術(shù)”和“生物特征識(shí)別”的'相關(guān)知識(shí)。
2、你想為自己配一把什么樣的鑰匙。
寫一寫或畫一畫你設(shè)計(jì)的鎖和鑰匙，評(píng)選“最佳設(shè)計(jì)師”。
丟失的鑰匙篇五
但，你看呀，那棵梧桐樹根旁正萌發(fā)著幼小的生命，嫩綠的芽?jī)汗淖懔藙?，?jiān)強(qiáng)的向上鈷，終于占得了自己的一席之地？各種珍貴的鳥類、動(dòng)物都在漸漸增多種類，繁殖后代，可熱鬧了。
坐了一會(huì)兒一行人終于離去。我們的愛(ài)情觸怒了上帝――那個(gè)偏執(zhí)的老頭；弟弟很開心，和爸爸在雪中走。
小蝦在湖里聚會(huì)，小魚在湖里游泳，那湖里有小田螺呢。如今，欲哭無(wú)淚，因?yàn)闇I已干，夢(mèng)已滅。如果只是社會(huì)的一部分想要擔(dān)起整個(gè)責(zé)任，等待著他的將只有失敗?樹樁和知了吵，好吵。
在那個(gè)平靜的夜里，不知道有多少次，我感受到了有那么一個(gè)溫暖的手掌反復(fù)撫摸著我的額頭。你只要走進(jìn)菜市場(chǎng)和飯店，便可聽到陣陣“悠揚(yáng)”的蛙鳴！你看，別的許多人家不但裝了防盜門窗，還將與外界接觸的陽(yáng)臺(tái)給封閉了起來(lái)呢。
創(chuàng)作需要激情，發(fā)明需要激情，生命更需要激情。他不知所措的撓了撓頭，卻也不知如何辯解，畢竟是男生，臉皮不像我這么?。幻褡遄跃瓤谷哲?，鐵血壯志堅(jiān)，殺敵救國(guó)復(fù)河山。等到后來(lái)，老師就是一問(wèn)三不知，我媽媽問(wèn)什么她都說(shuō)不知道，不知道。我抬起正滴著大粒大粒汗水的頭，不情愿地望了望不遠(yuǎn)處的樹林，喜上眉梢：“喂，過(guò)來(lái)!
你們一點(diǎn)也不懂什么叫換位思考，你們有想過(guò)它們的感受嗎。
丟失的鑰匙篇六
1.朋友聚會(huì),公司應(yīng)酬等。
這種情況算是最常見(jiàn)的,通常聚會(huì)、應(yīng)酬等酒后喝高的大有人在,于是乎,不知不覺(jué)就把鑰匙搞丟了。
(當(dāng)然,現(xiàn)在酒后禁駕之后情況要好了很多)。
2.遇到搶劫。
此情況一般發(fā)生在女士身上居多,因?yàn)?搶包的對(duì)象主要就是針對(duì)女性的。
另外,發(fā)生在餐廳等公共場(chǎng)所被小偷偷走包的現(xiàn)象也屢見(jiàn)不鮮。
3.遺忘在車子后尾箱或車內(nèi)某個(gè)位置。
這種情況汽車鑰匙其實(shí)沒(méi)有丟失,一般是這么發(fā)生的,車主用鑰匙打開后尾箱取東西,隨手把鑰匙也放在里面了,等東西取完后,沒(méi)注意就把尾箱門“哐”關(guān)上了,這時(shí)才想起鑰匙還在后箱里。
但一切都太遲了。
4.不明原因的丟失。
反正鑰匙就是沒(méi)了,怎么找也找不到了。
至于什么原因搞沒(méi)的,車主也說(shuō)不上來(lái),任他想爆頭也想不出怎么回事的。
通常車主會(huì)一邊東找找、西翻翻,一邊摸摸腦殼,并嘴里還喃喃自語(yǔ)說(shuō):“奇怪,我xx時(shí)侯還用過(guò)的……”。
不管發(fā)生在上述哪種情況之中,車主定是相當(dāng)?shù)闹?特別是遇上有急事要處理的時(shí)候,更是火上焦急。
首先,他想到的就是家中或單位是否還有備用鑰匙,請(qǐng)朋友或家人求救。
如果還有鑰匙,那您是萬(wàn)幸。
當(dāng)然,如果你車子在外地,那也得折騰你一下了。
但如果連備用鑰匙都沒(méi)有了,那就慘了(當(dāng)然,以上第三種情況大可不必太緊張,只要當(dāng)?shù)卣覀€(gè)專業(yè)鎖匠師傅幫忙打開就行了)。
不知道這種情況下,您該找誰(shuí)來(lái)幫忙?誰(shuí)才是您的救星?如何處理是最有快速效的?
二、汽車鑰匙丟失怎么辦-求救的5種方式。
汽車鑰匙掉了怎么辦?首先我們來(lái)先分析一下,車主此刻的心情,一定相當(dāng)著急,他首先想到的,可能是4s服務(wù)站或者自己熟悉的修車廠的朋友;再則,是求救于110或114等服務(wù)中心;另外,有的會(huì)求救于本行的專業(yè)公司。
下面,對(duì)這幾種求救方式做個(gè)的全面的解說(shuō)。
1.求救的5種方式。
(1)找4s服務(wù)站或修車廠。
a.如果你車鑰匙丟了,找4s服務(wù)站幫忙解決。
通常4s會(huì)告知你幾點(diǎn):一,你先把車拖過(guò)來(lái);二,這個(gè)車鑰匙做一下費(fèi)用是:成本要多少多少,工時(shí)費(fèi)要多少多少,(依據(jù)車型少則大幾百,多則大幾千,更有的好車,需要更換全車發(fā)動(dòng)機(jī)電腦,防盜電腦等,那樣的費(fèi)用更是高得可怕。
);三,時(shí)間可能要一周或一個(gè)月不等。
總之,4s服務(wù)站的特點(diǎn)就是:費(fèi)時(shí),費(fèi)力,費(fèi)錢。
b.如果你找修車廠,幫忙解決。
一般的修車廠基本不做鑰匙服務(wù)這塊的。
就算有的能做,也只是做極個(gè)別普通的車型,絕大多數(shù)車鑰匙遙控等是他們解決不了的。
其原因是,做汽車防盜鑰匙這一塊工作,需要的設(shè)備、技術(shù)、配件等相當(dāng)繁雜,沒(méi)有專業(yè)從事該行業(yè),難以解決問(wèn)題。
(2)找110或114。
如果您求救于110或114的話,那邊會(huì)轉(zhuǎn)到相應(yīng)的聯(lián)動(dòng)中心,通知在附近或當(dāng)班的開鎖配鎖服務(wù)公司。
會(huì)馬上有專業(yè)人員與你取得聯(lián)系,以幫忙你解決問(wèn)題。
但是,在110及114里面,聯(lián)動(dòng)的有很多家鎖具服務(wù)公司,并不是所有的都能解決問(wèn)題。
只有少數(shù)幾家較為專業(yè)。
(3)找行業(yè)的專業(yè)公司。
如果您找行業(yè)的專業(yè)公司解決,一般只要電話一打通,基本上能找到解決的辦法。
他們能提供二十四小時(shí)上門服務(wù),這就省去了拖車的費(fèi)用。
在全鑰匙全丟的情況下,大部份的車在兩小時(shí)左右就能處理好。
費(fèi)用的話,自然要比4s店會(huì)優(yōu)惠很多。
專業(yè)公司的特點(diǎn)是:省時(shí)、省力、省錢。
很明顯,在以上幾種方式中,相比之下,找本行業(yè)專業(yè)人士解決,則是最佳有效的途徑之一。
也許,此時(shí)有的朋友可能會(huì)提問(wèn),汽車鑰匙丟了不在4s服務(wù)站做,到底安全不安全?
對(duì)于這個(gè)問(wèn)題得從汽車防盜原理講起,目前的汽車,大都有發(fā)動(dòng)機(jī)防盜鎖止系統(tǒng),所謂發(fā)動(dòng)機(jī)防盜鎖止系統(tǒng)是針對(duì)對(duì)動(dòng)機(jī)安裝了一套防盜系統(tǒng),因此即使盜車賊能打開車門也無(wú)法開走轎車。
典型的發(fā)動(dòng)機(jī)防盜鎖止系統(tǒng)是這樣工作的:汽車點(diǎn)火鑰匙中內(nèi)裝有電子芯片,每個(gè)芯片內(nèi)都裝有固定的id(相當(dāng)于身份識(shí)別號(hào)碼),只有鑰匙芯片的id與發(fā)動(dòng)機(jī)一側(cè)的id一致時(shí),汽車才能啟動(dòng)。
相反,如果不一致,汽車就會(huì)馬上自動(dòng)切斷電路,使發(fā)動(dòng)機(jī)無(wú)法啟動(dòng)。
這樣的話,如果你要配制一把同樣的汽車鑰匙,首先,需要同一品牌芯片型號(hào)一樣的鑰匙胚配件,再則,要有發(fā)動(dòng)機(jī)電腦或防盜電腦密碼,還需要汽車防盜專用解碼器來(lái)共同完成。
把新的鑰匙芯片重新匹配,這樣的話,原先丟失的所有鑰匙和遙控器將失效。
但原先鑰匙還能打開車門(因?yàn)殒i芯沒(méi)有更改),只是不能啟動(dòng)汽車。
汽車鑰匙掉了怎么辦?如果要想丟失的鑰匙也不能開車門,有兩個(gè)解決辦法,一是更換全車鎖(4s服務(wù)站也只能做更換全車鎖,因而,費(fèi)用相對(duì)較高);二是更改全車鎖(行業(yè)專業(yè)公司的做法),做技術(shù)處理,達(dá)到與更換全車鎖一樣的效果。
需要提醒一下的是,對(duì)于更換全車鎖的問(wèn)題,目前,大多數(shù)汽車都有副廠的鎖,到亞太汽配城一找,隨處可見(jiàn)。
這種價(jià)格相對(duì)便宜,但質(zhì)量遠(yuǎn)不如原裝車鎖(這好比,手機(jī)有行貨和山寨貨之分,如諾基亞n95行貨一部?jī)汕Ф嘣?而山寨版n95可能才兩三百元,就是這個(gè)道理),所以車主選擇時(shí)須考慮清楚。
綜上所述,汽車鑰匙不在4s服務(wù)站做,而在專業(yè)公司那邊做,一樣安全無(wú)憂,同時(shí)將會(huì)省去不少費(fèi)用,也會(huì)節(jié)省不少時(shí)間。
2.5種方式效果比較。
汽車鑰匙掉了怎么辦?汽車鑰匙丟了怎么辦?針對(duì)汽車鑰匙丟了,采取各種方式的取得的效果進(jìn)行比較說(shuō)明:。
為什么4s服務(wù)站那么貴?是不是配件不一樣?有人會(huì)告訴你,配件都是一樣的,原因很簡(jiǎn)單,如某款車在4s換個(gè)機(jī)油要兩百多,而在外面換一百多就夠了,一樣的道理。
要不,為什么車子保修期一過(guò),大多數(shù)人都不選擇到4s店了。
三、汽車鑰匙丟失怎么辦-重新配制需要準(zhǔn)備什么。
汽車鑰匙丟了,車鑰匙丟失,并不是你打一個(gè)電話給4s店或者是維修店就會(huì)給你重新配制的,你需要準(zhǔn)備車主的證明材料,證明車子是屬于你的,這樣才能給你重新配制鑰匙。
首先你要提供自己的身份證或者駕駛證,還有當(dāng)時(shí)購(gòu)買車輛的發(fā)票、汽車行駛證等有效證件,另外要提供所丟鑰匙的芯片密碼,以核對(duì)你本人是否為真實(shí)車主,這也是各個(gè)4s店和維修店負(fù)責(zé)的表現(xiàn),車主需要積極配合。
四、汽車鑰匙丟失怎么辦-友情提醒:汽車鑰匙的維修保養(yǎng)。
1.為了避免損壞鑰匙,請(qǐng)不要讓鑰匙掉落;不要把鑰匙弄濕;不要使鑰匙與任何類型的磁場(chǎng)相接觸;不要將鑰匙暴露于高溫場(chǎng)所,例如,儀表板或者發(fā)動(dòng)機(jī)罩,以及暴露于陽(yáng)光的直射下。
2.如果您的發(fā)動(dòng)機(jī)防盜鎖止系統(tǒng)或者鑰匙存在故障,請(qǐng)向授權(quán)的維修人員咨詢。
3.始終保持一把備用鑰匙,以防止其中一把鑰匙被遺失。
4.如果您遺失了一把鑰匙,授權(quán)的維修人員將會(huì)為您的其它鑰匙以及發(fā)動(dòng)機(jī)防盜鎖止系統(tǒng)重新設(shè)定電子代碼。
把全部剩余的鑰匙提供給授權(quán)的維修人員重新設(shè)定電子代碼。
使用一把未經(jīng)重新設(shè)定的鑰匙不可能起動(dòng)汽車。
[汽車鑰匙丟失怎么辦]。
丟失的鑰匙篇七
教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生留心生活，認(rèn)真觀察，勤于思考。
2．朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用能力。
教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生留心生活，認(rèn)真觀察，勤于思考。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件。
教學(xué)課時(shí)：1。
教學(xué)過(guò)程：
一、設(shè)疑導(dǎo)入提出要求。
設(shè)疑導(dǎo)入。一個(gè)人走失了一只駱駝，四兄弟雖然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那只駱駝，卻幫助這個(gè)人找回了駱駝，你想知道是怎么回事嗎？讀了《丟失的駱駝》這篇課文后，同學(xué)們就明白了。
我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《丟失的駱駝》。（板書課題）。
二、初讀課文整體感知。
（1）課文講了一件什么事？
（2）四兄弟非常詳細(xì)地說(shuō)了駱駝的哪些情況？
（3）這些詳細(xì)的情況四兄弟是怎么知道的？
三、師生共同歸納整理。
重點(diǎn)段閱讀指導(dǎo)。認(rèn)真閱讀四兄弟說(shuō)的一段話，解決下列問(wèn)題：
（1）讀一讀，議一議：四兄弟是根據(jù)什么知道駱駝的有關(guān)情況的？
（2）填一填，說(shuō)一說(shuō)：（出示）。
因?yàn)槔先匆?jiàn)_______________________，所以知道_______________________；因?yàn)槔纤目匆?jiàn)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，所以知道＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
讀了這段話，你受到了什么啟發(fā)？
四、教師小結(jié)。
四兄弟沒(méi)見(jiàn)過(guò)那只駱駝的模樣，卻憑著他們敏銳的觀察力和準(zhǔn)確無(wú)誤的判斷，憑著駱駝留下的幾處跡象，就分析得出駱駝的詳細(xì)情況，達(dá)到了“窺一斑而知全豹”的境界，真可謂是觀察與思考的典范。
再讀課文創(chuàng)新表演。
啟發(fā)指導(dǎo)學(xué)生抓住人物的特點(diǎn)，結(jié)合課文的內(nèi)容來(lái)補(bǔ)充。）。
五、拓展運(yùn)用練習(xí)說(shuō)寫。
丟失的鑰匙篇八
3.通過(guò)讀課文，了解“指紋鎖”的特點(diǎn)，感受現(xiàn)代科技的神奇，激發(fā)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代科技發(fā)展的熱情。
1.正確記憶書定10個(gè)生字，會(huì)認(rèn)7個(gè)字。
2.感受現(xiàn)代科技的神奇。
生字卡片。
2課時(shí)。
一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。
老師扮演嵐嵐，著急地告訴同學(xué)們：“我的鑰匙丟了，這可怎么辦？”，“你們有沒(méi)有誰(shuí)丟過(guò)鑰匙？”“唉，丟了鑰匙可真不方便，如果有一把永遠(yuǎn)不會(huì)丟失的鑰匙就好了?！?BR> 今天，老師就和同學(xué)們一起去見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)一種不會(huì)丟失的鑰匙吧！
二、學(xué)習(xí)生字。
1.想見(jiàn)到這種神奇有鑰匙先得過(guò)生字關(guān)。（出示生字卡）請(qǐng)同學(xué)們自由讀生字，注意讀準(zhǔn)字音。
2.指名讀，重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“匙”“捏”“插”。
3.指導(dǎo)識(shí)記生字。
三、初讀課文。
1.同桌互讀課文，要求把音讀準(zhǔn)，句子讀通。
2.開火車檢查讀課文。
四、老師小結(jié)。
五、指導(dǎo)書寫。
1.抽讀生字。
2.抽讀詞語(yǔ)。
1.默讀課文1-4自然段，邊讀邊想這把不會(huì)丟失的鑰匙是怎樣的？老師提醒學(xué)生注意默讀要求：不出聲、不指讀、不動(dòng)嘴。
2.指名回答，齊讀課文1-4自然段。
3.小實(shí)驗(yàn)：老師用手指開教室門的鎖，咦，為什么開不了？手指鑰匙是開什么鎖的？怎樣開呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文5-12自然段。
4.四人小組交流。
5.小組匯報(bào)“指紋鎖”的外形特點(diǎn)和使用方法。
6.多么神奇的'“指紋鎖”呀？老師想和同學(xué)們一起好好讀一讀5-12自然段，再次感受神奇的“指改鎖”。
1.交流課前收集資料：各種各樣的鎖，教師適當(dāng)介紹“指紋識(shí)別技術(shù)”和“生物特征識(shí)別”的相關(guān)知識(shí)。
2.你想為自己配一把什么樣的鑰匙。
寫一寫或畫一畫你設(shè)計(jì)的鎖和鑰匙，評(píng)選“最佳設(shè)計(jì)師”。
板書設(shè)計(jì)。
指紋鎖。
丟失的鑰匙篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)“忘、主、席”等9個(gè)生字。會(huì)寫“洲、壩、挑”等十個(gè)字。
2、正確流利地朗讀課文，了解毛主席關(guān)心愛(ài)護(hù)人民群眾為人民解決吃水困難的事跡。
3、初步懂得飲水思源的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)生字新詞，朗讀課文。
2、了解毛主席關(guān)心愛(ài)護(hù)人民群眾為人民解決吃水困難的事跡。
教學(xué)難點(diǎn)：
初步懂得飲水思源的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字詞卡片，課件。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：初讀課文，了解文章的主要內(nèi)容，讀準(zhǔn)生字生詞，讀通順課文。
一、談話導(dǎo)入、揭題：
板書課題，質(zhì)疑問(wèn)難。
預(yù)設(shè)：誰(shuí)挖井？誰(shuí)吃水？水是怎樣的？怎么挖井的？為什么不忘挖井人？
二、初讀課文，了解文章的大體內(nèi)容。
1、給學(xué)生充分的時(shí)間，自由讀課文，教師聽學(xué)生讀課文，并提示學(xué)生用自己喜歡的方式充分地讀書。
2、生字糾錯(cuò)。
（1）抽讀要認(rèn)識(shí)的生字生詞：沙洲壩、挑水、渾濁、臟水、卵石、激動(dòng)、恩人、石碑。
抽讀要掌握的生字生詞：忘記、主席、領(lǐng)導(dǎo)、革命、方便、人民、旁邊、想念、雜草叢生。
難讀的詞語(yǔ)：瑞金、疑惑、苦笑、熱火朝天、噴涌而出。
（2）指名分段課文。
a分段讀課文，指導(dǎo)學(xué)生通順、流利地讀書。
b指名讀全文，正確、通順、流利的讀書。
c自由讀書，思考提出的問(wèn)題哪些是可以回答的？
d概括文章的主要內(nèi)容。
說(shuō)說(shuō)文章寫的是誰(shuí)干什么？
3、沒(méi)有弄明白的問(wèn)題下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
三、學(xué)習(xí)生字，書寫練習(xí)。
1、說(shuō)說(shuō)本課的生字哪些是可以自己學(xué)會(huì)的，你怎么記住它們？
2、在田字格中書寫這些生字的時(shí)候要注意什么？
3、自己挑選簡(jiǎn)單的字書寫。
教師可提示學(xué)生保留“席”“革”“導(dǎo)”“雜”幾個(gè)學(xué)生容易書寫出錯(cuò)的字。
4、學(xué)生練習(xí)書寫。
四、課后作業(yè)。
第二課時(shí)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、了解毛主席關(guān)心愛(ài)護(hù)人民群眾為人民解決吃水困難的事跡。
教學(xué)過(guò)程：
一、回顧課文，復(fù)習(xí)文章的大體內(nèi)容。
1、指名讀課文，
2、說(shuō)說(shuō)課文寫了什么？
二、學(xué)習(xí)課文，分段指導(dǎo)朗讀。
1、繼續(xù)由“水”入手，討論提出的問(wèn)題，沙洲壩人民吃的水是怎樣的？
提示：
第二自然段，寫的是沙洲壩人民喝的水很臟，抓住“渾濁、很臟、雜草叢生、苦笑”體會(huì)當(dāng)?shù)厝说臒o(wú)可奈何，和吃水的困難。在此基礎(chǔ)上，朗讀課文。
第三自然段，抓住“涓涓的泉水、噴涌而出、清泉、激動(dòng)”等詞，體會(huì)井水的清澈。這里作者用對(duì)比的手法，寫出不同的水的樣子，突出了毛主席對(duì)鄉(xiāng)親們的關(guān)心。
2、他們是怎樣挖水的呢？
提示：
第三自然段中，“第二天商量帶頭熱火朝天親自（鋪、墊）”表現(xiàn)出毛主席對(duì)村民的關(guān)心。在理解的基礎(chǔ)上，再請(qǐng)學(xué)生體會(huì)練讀。
3、朗讀背誦第三自然段。
4、村民為什么稱這口井是“紅井”？你讀懂井邊石碑上的字了嗎？
“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席！”用一個(gè)成語(yǔ)概括沙洲壩人民的這種行為，理解“飲水思源”。
5、句式仿說(shuō)：
四、整體感知，總結(jié)板書：
1、用自己的話說(shuō)說(shuō)課文的大概內(nèi)容。
2、小練習(xí)。
（1）區(qū)別組詞。
望（）主（）席（）導(dǎo)（）便（）雜（）旁（）。
忘（）?。ǎ┒龋ǎ┊悾ǎ┦梗ǎ┎瘢ǎ┌ǎ?。
（2）寫出文中下列詞語(yǔ)的近義詞。
時(shí)刻--（）想念--（）渾濁--（）。
立刻--（）疑惑--（）激動(dòng)--（）。
（3）照樣子把下面的句子補(bǔ)充完整。
例：吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席！
（）不忘（），時(shí)刻想念（）。
[《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計(jì)(鄂教版二年級(jí)下冊(cè))]。
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丟失的鑰匙篇十
這個(gè)辦法比較麻煩,但是可以較好地解決問(wèn)題,那就是打電話給廠家,上門維修換把鎖。聯(lián)系廠家需要說(shuō)明保險(xiǎn)柜是什么型號(hào)的,不過(guò)需要你提供個(gè)人證明材料,比如你買某個(gè)品牌的保險(xiǎn)箱,你的鑰匙丟了,可以找他們的售后服務(wù)部,這些都不是事兒,主要問(wèn)題是要你去主動(dòng)聯(lián)系,但現(xiàn)在有些懶人也未見(jiàn)得愿意這樣繁瑣。
保險(xiǎn)柜的開啟方法。
再向大家介紹一下保險(xiǎn)柜的開啟方法,讓你再熟習(xí)一下正確的開啟方法。
電子式保險(xiǎn)箱的常規(guī)開啟方法:用主鑰匙和應(yīng)急鑰匙把門打開,里面有個(gè)復(fù)位鍵,按一下,輸入新密碼,按#鍵;恢復(fù)出廠密碼。#出廠密碼#*新密碼#依次輸入即可。
機(jī)械式保險(xiǎn)箱的常規(guī)開啟方法:順時(shí)針轉(zhuǎn)三圈,對(duì)準(zhǔn)**1,逆時(shí)針轉(zhuǎn)過(guò)**1,繼續(xù)逆時(shí)針對(duì)準(zhǔn)**2,順時(shí)針直接對(duì)準(zhǔn)**3。
規(guī)律是順--逆--順;3―2―1;動(dòng)作要慢,過(guò)了重來(lái)。關(guān)鍵在第2個(gè)密碼逆轉(zhuǎn)1圈以上2圈以內(nèi),每次要正確無(wú)誤,不能多轉(zhuǎn)少轉(zhuǎn)。
保險(xiǎn)柜鑰匙丟了怎么辦?上面向大家介紹的方法,應(yīng)該說(shuō)都可以解一時(shí)的燃眉之急,可是呢話又說(shuō)回來(lái),如果這個(gè)保險(xiǎn)柜里沒(méi)有什么重要的東東,也真沒(méi)有必要費(fèi)這么大的力氣,直接買一個(gè)新的完事,但如果里面有重要物品,那就要想辦法開鎖了。
丟失的鑰匙篇十一
昨天，我撿到了一串鑰匙，是在學(xué)校打水的胡同邊撿到的。它有四把鑰匙，兩把黑色，兩把白色。還有一個(gè)指甲刀優(yōu)秀作文，上面有挖耳勺、刀子和叉子。老師說(shuō)貼個(gè)失物招領(lǐng)啟示，讓失主來(lái)認(rèn)領(lǐng)。老師寫完了，我把它貼了出去。
今天有位叔叔說(shuō)是他丟的，可他一直沒(méi)來(lái)領(lǐng)取。
丟失的鑰匙篇十二
有那么一串鑰匙，他們牢牢的所在鑰匙環(huán)里：就像我們一家三口一樣，緊緊的連在一起。
安全大門的“鑰匙”
媽媽是最大的那一把，只要和媽媽在一起，家就有了甜蜜；她也像一個(gè)勇士，有了媽媽，就有了安全感，時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)著我們。有一次，我們正津津有味的看電視?！芭椤钡囊宦?，使我和爸爸嚇了一跳，唯獨(dú)媽媽坐在那里說(shuō):“花瓶倒了，撿起來(lái)就好。”這句話讓我們懸著的心都放下了。
知識(shí)寶庫(kù)的“鑰匙”
爸爸是第二把鑰匙，他把我的生活打理得井井有條。每天輔導(dǎo)我的功課，如果我有不會(huì)的，爸爸會(huì)耐心的教給我，一遍不懂二遍，直到我懂了為止。爸爸不僅教我做題，還教我許多道理。例如：小學(xué)生要尊老愛(ài)幼，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)一致……才讓我成為一名少先隊(duì)員。
快樂(lè)之門的“鑰匙”
最小的是我，一把快樂(lè)之門的鑰匙。我可是這個(gè)家快樂(lè)的主人公，從小到大鬧出了許多的笑話。有一次，媽媽按著爸爸的頭說(shuō)：“吸煙有害健康，你不知道啊。”我聽了馬上學(xué)著媽媽的樣子，指著爸爸的'腦袋說(shuō)：“吸煙有害健康，你不知道啊."弄得爸爸媽媽捧腹大笑。大了也不斷制造笑話。一天爸爸媽媽都悶悶不樂(lè)，于是，我一會(huì)裝爸爸，一會(huì)裝媽媽，開始有趣的對(duì)話。頓時(shí)兩位都笑了。
我們家正因?yàn)橛辛诉@三把鑰匙，才會(huì)和睦，每天笑哈哈，沉醉在甜蜜之中。
丟失的鑰匙篇十三
有這樣4把鑰匙，它們牢牢地串在同一個(gè)鑰匙環(huán)里，其實(shí)，那4把“鑰匙”就是我們一家人。
安全大門的“鑰匙”
最大的那把“鑰匙”就是我爸爸，他是我們家的安全責(zé)任員。有一次，我們正在樓上津津有味地看電視，忽然“砰”地一聲，我和媽媽嚇得都靠在爸爸身上，爸爸決定下樓看看。?。≡瓉?lái)是一只野貓撞翻了一個(gè)瓶子，嚇得我和媽媽差點(diǎn)魂飛魄散。
知識(shí)大門的“鑰匙”
中間那把是媽媽，她是守護(hù)我們家知識(shí)寶庫(kù)的“鑰匙”。她一回到家，第一件事就是教我做作業(yè)。如果我哪道題不懂，她會(huì)耐心地教我一遍又一遍，直到我懂了為止。媽媽不僅教我做功課，還教我要尊敬長(zhǎng)輩，照顧幼兒，誠(chéng)實(shí)守信等等。這些做人的道理，我一一銘記在心。認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研，為媽媽爭(zhēng)一口氣。快樂(lè)之門的“鑰匙”
最小的那把是我，我是一個(gè)快樂(lè)的小女孩，總是幫助爸爸媽媽消氣。有一次，我正在開心地玩，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽為了掃地的事情來(lái)爭(zhēng)吵，我走過(guò)去，說(shuō)：“1、不義氣用事2、不漏抓任何一件事情3、姚潔裁判公正公平。姚潔隊(duì)長(zhǎng)前來(lái)處理！有我在沒(méi)意外哦！”聽了我的話爸爸媽媽的氣全消了，分工開始掃地，我的心里有點(diǎn)崇拜我自己，完成了這件事，我比吃了糖果還要美滋滋的呢！烹飪之門的“鑰匙”
最老的一把“鑰匙”就是我奶奶了，她是個(gè)農(nóng)民工，每天回來(lái)都是四點(diǎn)左右開始燒飯，過(guò)一、兩個(gè)鐘頭便可以開飯了。我奶奶的廚藝可不是一般人能比的哦！她燒的菜，色、香、味樣樣俱全，想吃什么，就吃什么，可菜單是要前一天定好的哦！我在奶奶燒飯時(shí)邊看邊學(xué)，進(jìn)步很快，奶奶連連夸我聰明。燒完菜看餐桌，有紅的、黃的蕃茄炒蛋，棕色的糖醋排骨，綠色的青菜湯，紫色的煮茄子……比飯店里的菜還要好吃多了。我家正因?yàn)橛辛诉@4把“鑰匙”，被同一個(gè)“鑰匙環(huán)”套在一起，才會(huì)變得這么溫馨快樂(lè)！
丟失的鑰匙篇十四
小王跳了起來(lái)，兩眼放光，拿出鑰匙：“是這串嗎？”
“是的！謝謝、謝謝。里面有保險(xiǎn)柜的鑰匙，沒(méi)有備份，丟了就再也拿不出柜里的文件了……”
我們默默地目送叔叔越走越遠(yuǎn)，盡管雙腿已經(jīng)站得麻木，衣服已經(jīng)全濕透，肚子也餓得咕咕叫，可心里還是暖暖的。其實(shí)我們保管的，不僅是一串鑰匙，更是一份真情。
丟失的鑰匙篇十五
同學(xué)們，你們也跟我一樣丟過(guò)東西吧？我丟過(guò)一把鑰匙，把自己弄得狼狽極了。
一個(gè)星期三的下午，放學(xué)后，我和幾個(gè)小伙伴在花壇邊玩游戲。有幾個(gè)家長(zhǎng)來(lái)接了，我們就背上書包回了家。
剛走到家門口，往兜里一掏，呀，鑰匙不見(jiàn)了。我在身上找了一遍，沒(méi)有。我只好在樓下等媽媽回來(lái)開門。
過(guò)了一會(huì)，媽媽下班回來(lái)了，看到了在樓下呆站的我，問(wèn)：“你怎么不上去？”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我……我……我把鑰匙弄丟了！”“?。 眿寢尦泽@地大叫一聲，“你連個(gè)鑰匙都保管不好，你怎么沒(méi)有把自己弄丟啊！”話音剛落，媽媽就把我拖回了家，對(duì)我進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)半小時(shí)的“長(zhǎng)篇大罵”。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得自己很沒(méi)用，跟阿斗差不多。媽媽罵完我，又給爸爸打電話，讓他在學(xué)校找一下?？墒氰€匙始終沒(méi)有找到，似乎在跟我玩捉迷藏。
晚上睡覺(jué)前，媽媽對(duì)我說(shuō)：“明天一到學(xué)校就跟我找鑰匙，找不到就別回來(lái)！”
第二天一大早，我飛快地跑到學(xué)校，在花壇附近找了找，沒(méi)有。我又跑到教室，在自己的抽屜里不停地翻找。這時(shí)，我的手指碰到了一個(gè)鐵一樣的東西，我拿出來(lái)一看，啊，是我的鑰匙！原來(lái)我回家時(shí)根本就沒(méi)有把它帶回家。
看來(lái)，做事情一定要細(xì)心，像我這樣粗心大意，遲早是要吃虧的！
丟失的鑰匙篇十六
但由于扎營(yíng)不當(dāng)和氣候問(wèn)題，被東吳的軍師陸遜用火攻，導(dǎo)致蜀國(guó)的軍隊(duì)火燒連營(yíng)，幾乎全軍覆沒(méi)?一、旁征博引，富有文化底蘊(yùn)。我這才松了口氣?！薄澳銒屵B工作也沒(méi)有，怎么能有錢!手心的汗跡，干了之后一樣的不會(huì)留下痕跡，輕輕地說(shuō)：對(duì)不起用那無(wú)奈的難受麻痹。
我們班哪，有四大妖女。我原以為第三名的瑞會(huì)來(lái)挑戰(zhàn)我，在我意料之外的是，第三名的瑞和第四名的文卻互相挑戰(zhàn)?震后，由于許多人是從外地趕來(lái)的救助人員、醫(yī)護(hù)人員、志愿者，與玉樹藏族人民語(yǔ)言不通，10歲的小朋友主動(dòng)做起了小翻譯，我們都是同齡人，但他是那么的堅(jiān)強(qiáng)，眼中看不到一點(diǎn)震后的恐懼和焦慮，還能幫助別人，這是一種不一樣的愛(ài)，是一種無(wú)所畏懼的愛(ài)，讓我們看到了玉樹的希望，玉樹人民是不會(huì)被困難壓倒的，有強(qiáng)大的國(guó)家做后盾，有各族人民的幫助，古老的酥油燈會(huì)長(zhǎng)明，圣潔的格?；ú豢?，一個(gè)嶄新的美麗的玉樹會(huì)從地平線上再次崛起的。
人走多遠(yuǎn)，路便有多長(zhǎng)?；氐郊?，我才看清它的“廬山真面目”？
日復(fù)一日的生活讓我疲憊，孩子氣的我顯得稚嫩，沒(méi)有一個(gè)成年人應(yīng)有的穩(wěn)重和大度，一次次的面對(duì)失敗，我只有頹廢，只有抱怨而從未想過(guò)要自力更生、艱苦奮斗，每次的失敗總結(jié)歸于是年輕不懂事兒，可是，我已經(jīng)成年了，我已經(jīng)不是孩子了，而我，卻能夠真正的長(zhǎng)大。其實(shí)一些國(guó)家還想暗中占領(lǐng)們的中國(guó)。我喊了一聲：“你好呀?校長(zhǎng)親自出馬耶。于是我加快步伐可它也加快步伐，我就這樣揪著心繼續(xù)加快步子。
這次是兩人一個(gè)小氣船！個(gè)體盈利只會(huì)造成市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)唯一的良藥。當(dāng)曇花一現(xiàn)凋零時(shí)，你是否為它的短暫生命而惋惜。
記憶如塵埃落定，意識(shí)被扯進(jìn)一片敞亮中，是森嚴(yán)的地府大殿！反倒是姨妹哭得最厲害了，只是新娘是不可以回頭的，哪怕有再多的留戀和不舍也只能生生斷在心里，這個(gè)家也只能偶爾回回。
丟失的鑰匙篇十七
這只是一把普通的舊鑰匙，而且早就沒(méi)用了，可我一直都沒(méi)想過(guò)要丟棄它。每當(dāng)看到它，我就會(huì)回憶起一段往事。
那天，我背上書包剛要出門，就聽媽媽說(shuō)：“把垃圾袋帶到樓下去扔了。我和你爸今天回來(lái)會(huì)有點(diǎn)晚，把鑰匙拿好。”我應(yīng)了一聲“哦”，隨手拿起鑰匙和袋子便下樓了。
樓下道旁，一位身穿黃色工作服的清潔工正在工作，從垃圾桶中把垃圾裝進(jìn)小車準(zhǔn)備運(yùn)走，他佝僂著身子，看起來(lái)很老了。天很熱，他鏟出的垃圾又臟又臭，我下意識(shí)地伸出手捂住了鼻子，就像看見(jiàn)瘟神一樣，立馬保持距離不走了。在離垃圾桶兩米以外的地方，我出手了，“嗖”地一聲，垃圾就飛進(jìn)了垃圾桶，至于人家有什么反應(yīng)，我也無(wú)心顧及了。
一天的工夫很快就過(guò)去了，我唱著歌兒蹦蹦跳跳著回家，可剛走到門口，我就慌了神，鑰匙呢？它到哪里去了？兜里、書包里、地上我都找遍了，那寶貝鑰匙也不肯現(xiàn)身。我的歌聲戛然而止，樹上的知了卻一齊聒噪起來(lái)，嘈雜的聲音攪得人心煩意亂。像一下子落入冰窖，此時(shí)我的心也涼透了。
“小姑娘，你在找什么？”突然，耳邊有人這樣問(wèn)道，嚇了我一大跳。我回頭一看，竟是上午的那個(gè)清潔工爺爺，他扶著一輛自行車站在那兒望著我。我不知道他要干什么，難道他要因?yàn)槲以缟系男袨榕d師問(wèn)罪嗎？慌忙間我不由地后退了一步才語(yǔ)無(wú)倫次地回答他：“我……我找……沒(méi)找什么……”
“是不是找不到鑰匙，進(jìn)不去家門？”老爺爺看著我，聲音里帶著關(guān)切，顯得很慈祥。我盡力控制自己的情緒，告訴自己面前的'這位老人不一定是壞人，然后試探著問(wèn)：“那請(qǐng)問(wèn)，您見(jiàn)過(guò)我的鑰匙嗎？”我能感覺(jué)到我的心在怦怦直跳。
“這串鑰匙是不是你的？”他拿著一串鑰匙在我眼前晃了晃。啊，那就是我的鑰匙啊。一把銀色的，是開防盜門的。一把金色的，是開大門的。可鑰匙怎么跑到他那兒去了呢？我顧不上多想，跑過(guò)去一把奪了過(guò)來(lái)。倉(cāng)促間我碰到了他的手，粗糙的皮膚讓我有一種刺痛感，可我并沒(méi)有生氣，反而覺(jué)得那雙手有點(diǎn)可愛(ài)。
老爺爺臉上的皺紋舒展開來(lái)，也許是看到我開心的樣子了吧。“早上我收拾垃圾桶時(shí)看見(jiàn)的，你不小心把它扔到桶子里去了。我想你放學(xué)時(shí)肯定會(huì)回來(lái)，所以騎車來(lái)找你。但要記住，下次要小心，別再又弄丟了?！彼D(zhuǎn)身把自行車掉過(guò)頭來(lái)準(zhǔn)備離開，又這樣對(duì)我說(shuō)。
還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)說(shuō)聲“謝謝”，他就跨上車走遠(yuǎn)了。望著他遠(yuǎn)去的背影，我突然覺(jué)得一股暖流涌上了心頭，那串鑰匙在我手中似乎也變得沉甸甸起來(lái)。
我家搬到現(xiàn)在的這個(gè)新區(qū)已經(jīng)很久了，門鎖也早就換過(guò)，但那串鑰匙卻從此成為我的珍藏。
丟失的鑰匙篇十八
林碟抱著林芷韓躲在她們的小屋子里，光線很暗，床頭是好看的布娃娃，那是爸爸那次出差回家?guī)?lái)的禮物，每一種都有兩個(gè)，一個(gè)是妹妹的，一個(gè)給自己。二十年后的一天，我正在研究水、陸、空三用飛機(jī)，突然接到了同學(xué)們的電子郵件——明天請(qǐng)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)集合。起義立即得到廣大人民群眾的支持；k：呼叫l(wèi)，呼叫l(wèi)，再線請(qǐng)說(shuō)話。
爸爸孤軍奮戰(zhàn)，當(dāng)然不是我的對(duì)手啦。怎么樣才能讓老公盡可能活得更長(zhǎng)久，盡可能陪你到老;如果把破除傳統(tǒng)作為“偉大”的一項(xiàng)基本素質(zhì)的話，蘇軾之于偉大是當(dāng)之無(wú)愧的。
恨不得用手把眼睛擋住，把耳朵捂住。大家知道，烏鴉雖然外表丑陋，但在養(yǎng)老、敬老方面堪稱動(dòng)物中的楷模。青春的世界是一片天空，我們都是天空中飛翔的小鳥，天空晴朗，艷陽(yáng)高照，小鳥飛的歡愉，便是初戀的美好；這次沒(méi)成功，何必就此認(rèn)定。
我決定去欣賞一下那里。少年自由則國(guó)自由?
丟失的鑰匙篇十九
天上烏云密布，黑壓壓地蓋在房頂上，風(fēng)呼呼刮著。我和小王急急忙忙往家里趕，因?yàn)閮扇硕紱](méi)帶傘！
小王是我的同學(xué)，他和我住在一個(gè)小區(qū)。
突然，我的腳似乎踩到了一個(gè)堅(jiān)硬的`東西，發(fā)出“卡啦”一聲響，讓我差點(diǎn)摔倒，定睛一看，亮晶晶的，不錯(cuò)，正是一串鑰匙，還是一大串！
“咱們別管這串鑰匙吧?！蔽依⊥醯氖志鸵纤?。
可是他寧可淋雨，也要等候失主。
見(jiàn)爭(zhēng)執(zhí)不下，我轉(zhuǎn)頭便走，狠狠甩下一句話“你要等自己等！”
我本以為這樣一“威脅”，他就會(huì)乖乖放下鑰匙跟我回家。可小王卻淡淡地說(shuō)：“你走吧。”
我生氣地走了，路上還在想著那串鑰匙，上面有車鑰匙，房門鑰匙，似乎還有保險(xiǎn)柜的鑰匙，失主此刻一定很著急吧！我有了轉(zhuǎn)身回去和小王一起等失主的念頭，但抬頭看滿天的烏云，便打消了。
回到家不久，大雨果然傾瀉而下，我又不禁擔(dān)心起小王來(lái)，在家里坐立不安，最后還是拿著兩把雨傘走出了家門。小王果然還在那里，只不過(guò)躲在了屋檐下，但是短短的屋檐沒(méi)法擋住他這個(gè)大個(gè)頭，半邊身子全濕了。
我把傘遞給他，靠在墻上，看著天空一點(diǎn)點(diǎn)暗下去。大街上，行人廖廖無(wú)幾，小王用期盼的眼神看著每一個(gè)走過(guò)的行人，希望其中就有一人是失主。
我提議回家，但小王仍堅(jiān)持等候失主。
“太晚上，你也該回家寫作業(yè)了。已經(jīng)晚上六點(diǎn)半了?！蔽覄裥⊥酰奥窡粢擦亮恕！?BR> 就在這時(shí)，一位三十歲左右的叔叔正滿臉焦急地走來(lái)，一邊很仔細(xì)地左右觀察地面。他會(huì)是失主嗎？小王趕忙上前，問(wèn)道：“叔叔，您找什么？”
丟失的鑰匙篇二十
爺爺?shù)难g系著一串鑰匙，走路時(shí)發(fā)出“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音。在這一串鑰匙中，最吸引我的是那把破舊的小鑰匙。你可不要小瞧了這串鑰匙，他們可是親眼看到家鄉(xiāng)從文革到現(xiàn)在的家鄉(xiāng)的變化。
有一天，我好奇地問(wèn)爺爺：“這把鑰匙這么破舊，它是開什么鎖的？您怎么總是掛著呢？”爺爺摸著我的頭說(shuō)：“那時(shí)侯你還沒(méi)出生，你爸爸也就只有你這么大，我們家的日子很苦，住的是瓦片房。當(dāng)時(shí)的門，配的是梅花鎖，開鎖就用的這把鑰匙。如今老房子己經(jīng)不在了，鎖也不在了，但這把鑰匙一直沒(méi)舍得扔，我想留個(gè)紀(jì)念吧?！?BR> 沒(méi)想到這不起眼的小鑰匙竟可以敘述那么多年前的事！原來(lái)鑰匙的年齡竟然比我大，我不禁來(lái)了興趣，想挖掘一下其它鑰匙里有什么趣事。
爸爸見(jiàn)我和爺爺嘮得火熱，也插話說(shuō)：“后來(lái)我們家日子漸漸好了，搬進(jìn)了爺爺單位的集資樓，住得舒服多了。新房的大門是牛頭鎖，比梅花鎖安全方便多了。從那以后，你爺爺?shù)难g就多了一把金黃色的鑰匙。這把鑰匙比前面那把梅花鎖的鑰匙大多了，心想那牛頭鎖也一定是又大又安全。
我望著這兩把鑰匙，想起了掛在胸前的閃著銀光的防盜門鑰匙。比起爺爺那把破舊的鑰匙，它有著華麗的光澤及精巧的結(jié)構(gòu)，我出生后不久，全家搬進(jìn)了新房子。新的小區(qū)像個(gè)大公園，大門有保安24小時(shí)值班，進(jìn)出樓的單元門我再也不用擔(dān)心門被鎖了，按下可視對(duì)講門鈴，或是輸入密碼就能安全方便地進(jìn)出。家里的防盜門有多重防護(hù)，比起老房子的房門安全，牢固多了；而伴隨著那些舊生活的老鑰匙，也漸漸退出了歷史舞臺(tái)。
丟失的鑰匙篇一
不知掉了多少回鑰匙，也不知挨了爸媽多少回訓(xùn)，一次又一次的慘痛經(jīng)歷，一次又一次的不知悔改，屢犯屢干。本人也意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，特此來(lái)個(gè)現(xiàn)身說(shuō)法，以示警覺(jué)。
黃昏，夕陽(yáng)，藍(lán)天，高樓，樹木，街道……天衣無(wú)縫地配出一幅絕美的景色，沉浸在放學(xué)回家美景中的我，享受著大自然給予的恩賜，不禁陶醉。習(xí)慣性的將手放進(jìn)口袋，感覺(jué)似乎有些不對(duì)勁，在口袋里經(jīng)過(guò)一陣翻天覆地后，已被我弄了個(gè)底朝天。我徹底失望了！那少得可憐，又寶貴萬(wàn)分的鑰匙原來(lái)已早早溜之大吉！哎……竟然“狠心”將我“拋棄”，連聲招呼都不打！不過(guò)，畢竟跟我相處的時(shí)日也不長(zhǎng)，感情當(dāng)然也不太深吧。
苦笑一聲，又自我安慰一番，邁起那沉重的腳步，無(wú)精打采地繼續(xù)走上回家路?，F(xiàn)在，總認(rèn)為很近的'回家路變得既久遠(yuǎn)又漫長(zhǎng)。路邊的美麗風(fēng)景也無(wú)心去欣賞，夕陽(yáng)，藍(lán)天，高樓，是那樣平淡無(wú)奇，毫無(wú)生氣。一路上想象著被爸媽挨訓(xùn)的樣子，長(zhǎng)嘆了一口氣。冷風(fēng)吹拂到臉上，讓我的心涼了半截。就這樣磨磨蹭蹭到了家門口，帶著一絲猜疑，小心翼翼地按下了門鈴?！岸！恕鼻宕嗟拈T鈴聲在我耳邊無(wú)盡回蕩。一片沉靜……肚里鬧著“空城計(jì)”，期盼的眼光遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著小院的盡頭，期盼出現(xiàn)爸媽的身影。無(wú)助地徘徊，無(wú)奈的眼神，無(wú)情的傷感……一時(shí)詩(shī)興大發(fā)，讓我想到把陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》改為《登家門悲歌》，便有了——“前不見(jiàn)老媽，后不見(jiàn)老爸。念肚子空空，獨(dú)愴然而嚏下?！辈唤l(fā)覺(jué)這詩(shī)多么美妙，富有詩(shī)意，讓人回味。
片刻之后，眼前出現(xiàn)了一個(gè)讓人驚喜萬(wàn)分的身影，等興奮不已地奔過(guò)去，卻發(fā)現(xiàn)對(duì)方眼神里充滿了“殺氣”，殺傷力足足有99%。我停下來(lái)，也不甘示弱，向?qū)Ψ綊伻チ巳f(wàn)分激動(dòng)的眼神，卻因此遭到了老媽一陣口水加唾沫的“狂轟亂炸”。正在我“遍體鱗傷”幸好有老爸出現(xiàn)，我擠眉弄眼地向老爸“求援”，老爸深明大義，一邊幫我應(yīng)付老媽，一邊迅速地打開門，一邊又不厭其煩，苦口婆心地教導(dǎo)我不準(zhǔn)再犯。我嬉皮笑臉地回報(bào)老爸，裝出一幅虛心聽教的模樣，心里可暗暗沾沾自喜。
這次雖逃過(guò)一劫，可下次就指不定有這么幸運(yùn)了。還是吸取這些枚不勝數(shù)的教訓(xùn)，好好珍惜這一“重量級(jí)人物”——鑰匙吧！
丟失的鑰匙篇二
古人云：書讀百遍，其義自見(jiàn)。然而，在現(xiàn)代生活中，越來(lái)越多的書籍被音像制品代替。紙張變成了手機(jī)電腦，鉛字被搬上顯示屏。而書本這把通向未知世界的鑰匙，已在不覺(jué)間丟失。
書籍相比網(wǎng)絡(luò)讀書，更多了一份樂(lè)趣。在成排的書架前挑選心儀的書本，回到家去，嗅著書中散發(fā)出的鉛字的味道，紙張的味道。手指翻閱著一頁(yè)頁(yè)紙張，猶如一只只白色蝴蝶自指尖飛翔。這種樂(lè)趣，只有真實(shí)的書本才能帶給你。而網(wǎng)絡(luò)呢？搜索書名，，僅此而已。除此之外，眼睛和皮膚還要受到屏幕的輻射，雖是方便，可其他全無(wú)益處。讀書的樂(lè)趣，來(lái)自書本，而非屏幕。
書籍相比網(wǎng)絡(luò)讀書，更長(zhǎng)了一份知識(shí)。白紙黑字，一眼掃去，一目了然。放上一枚書簽，隨處停頓，隨處續(xù)讀。也可勾畫一些優(yōu)美的字句，加深記憶，同時(shí)又能得到積累，提高自己的'寫作水平。杜甫有一句“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，大概就是這個(gè)道理。而網(wǎng)絡(luò)呢？花哨的背景，極小的字體，一遍讀完，留在腦中的所剩無(wú)幾。讀書的知識(shí)，來(lái)自書本，而非屏幕。
書籍相比網(wǎng)絡(luò)讀書，更有了一種傳統(tǒng)。古往今來(lái)，多少名人志士，都在書本的陪伴下度過(guò)日日夜夜?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，讀書的傳統(tǒng)，在中華民族歷史長(zhǎng)河上早已成為不可遺失的名珠。而網(wǎng)絡(luò)呢？各類或好或壞的小說(shuō)，極易把人們吸引，沉迷在一個(gè)個(gè)并不真實(shí)的世界里，讀書的傳統(tǒng)，來(lái)自書本，而非屏幕。
回歸紙張，洗滌心靈。在這里，藏有更多樂(lè)趣，更多知識(shí)，更多傳統(tǒng)。書本，這是一把我們不該丟失的通往未知世界的鑰匙，讓我們緊握這把鑰匙，開啟一扇又一扇神秘的大門！
丟失的鑰匙篇三
《不怕丟失的鑰匙》是一篇閱讀課文。通過(guò)讀課文，同學(xué)們能了解“指紋鎖”的特點(diǎn)，感受現(xiàn)代科技的神奇。文本中的自然段比較短，便于學(xué)生自學(xué)。一開課，有同學(xué)就提醒我：“江老師，你不是說(shuō)過(guò)每個(gè)單元的第三篇課文由我們自己來(lái)講嗎？”喔，看來(lái)我的同學(xué)是越來(lái)越喜歡這種自助式的學(xué)習(xí)方式了。我答應(yīng)了同學(xué)的要求。
開課我們先分任務(wù)。本課先學(xué)生字，然后理清課文脈絡(luò)。當(dāng)兩個(gè)小組的同學(xué)分別上臺(tái)在白板前講解完生字后，全班同學(xué)進(jìn)入到第二個(gè)環(huán)節(jié)，一起動(dòng)筆動(dòng)腦到書中去尋找課文的脈絡(luò)，然后根據(jù)自己的理解畫出脈絡(luò)圖，這時(shí)教室里安安靜靜地，只聽到輕微的翻書聲，個(gè)個(gè)同學(xué)都主動(dòng)到文本中去找關(guān)鍵詞重點(diǎn)句，然后在草稿紙上畫出自己的脈絡(luò)圖。
我看到同學(xué)們這樣喜歡用圖表的形式去理解課文，我很高興，我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)方式是可行的.。理清文章脈絡(luò)這是第一課時(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，我們班大部分同學(xué)通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)可以自己獨(dú)立地去完成脈絡(luò)圖的架構(gòu)。這種主動(dòng)學(xué)習(xí)的行動(dòng)是值得表?yè)P(yáng)的。
過(guò)了幾分鐘，有同學(xué)的部分脈絡(luò)圖就成形了，為了給其他孩子打開思路，我就請(qǐng)先完成的同學(xué)先把自己的初稿在展示臺(tái)前展示講解自己的思路，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)都聽到很認(rèn)真，滿臉都是思考的神情。接著我請(qǐng)這個(gè)孩子回位繼續(xù)自己的脈絡(luò)圖的完善，其他孩子通過(guò)學(xué)習(xí)同學(xué)的脈絡(luò)圖很快懂得了自己的脈絡(luò)圖如何去完成，去完善。
就這樣陸陸續(xù)續(xù)有部分同學(xué)完成了，然后我分別請(qǐng)這些同學(xué)上臺(tái)來(lái)展示自己畫的脈絡(luò)圖。這樣先畫完的同學(xué)去影響去帶動(dòng)其他同學(xué)，然后其他同學(xué)在學(xué)習(xí)他人的基礎(chǔ)上建構(gòu)修改自己的脈絡(luò)圖。
我們班從最開始的小組合作完成脈絡(luò)圖到現(xiàn)在基本上全班絕大部分同學(xué)都可以獨(dú)立完成文本脈絡(luò)圖的架構(gòu)，這是一個(gè)可喜的進(jìn)步。我想如果學(xué)生能圍繞主題把課文的脈絡(luò)理清，那么下一課我們進(jìn)入到文本的對(duì)話中，會(huì)把文章理解感悟得更好的。
主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性創(chuàng)造性是樹人的教育理念之一。
丟失的鑰匙篇四
3、通過(guò)讀課文，了解“指紋鎖”的特點(diǎn)，感受現(xiàn)代科技的神奇，激發(fā)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代科技發(fā)展的熱情。
1、正確記憶書定10個(gè)生字，會(huì)認(rèn)7個(gè)字。
2、感受現(xiàn)代科技的神奇。
生字卡片。
2課時(shí)。
老師扮演嵐嵐，著急地告訴同學(xué)們：“我的鑰匙丟了，這可怎么辦？”，“你們有沒(méi)有誰(shuí)丟過(guò)鑰匙？”“唉，丟了鑰匙可真不方便，如果有一把永遠(yuǎn)不會(huì)丟失的鑰匙就好了?！?BR> 今天，老師就和同學(xué)們一起去見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)一種不會(huì)丟失的鑰匙吧！
1、想見(jiàn)到這種神奇有鑰匙先得過(guò)生字關(guān)。（出示生字卡）請(qǐng)同學(xué)們自由讀生字，注意讀準(zhǔn)字音。
2、指名讀，重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“匙”“捏”“插”。
3、指導(dǎo)識(shí)記生字。
1、同桌互讀課文，要求把音讀準(zhǔn)，句子讀通。
2、開火車檢查讀課文。
1、抽讀生字。
2、抽讀詞語(yǔ)。
1、默讀課文1-4自然段，邊讀邊想這把不會(huì)丟失的鑰匙是怎樣的？老師提醒學(xué)生注意默讀要求：不出聲、不指讀、不動(dòng)嘴。
2、指名回答，齊讀課文1-4自然段。
3、小實(shí)驗(yàn)：老師用手指開教室門的鎖，咦，為什么開不了？手指鑰匙是開什么鎖的？怎樣開呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文5-12自然段。
4、四人小組交流。
5、小組匯報(bào)“指紋鎖”的外形特點(diǎn)和使用方法。
6、多么神奇的“指紋鎖”呀？老師想和同學(xué)們一起好好讀一讀5-12自然段，再次感受神奇的“指改鎖”。
1、交流課前收集資料：各種各樣的鎖，教師適當(dāng)介紹“指紋識(shí)別技術(shù)”和“生物特征識(shí)別”的'相關(guān)知識(shí)。
2、你想為自己配一把什么樣的鑰匙。
寫一寫或畫一畫你設(shè)計(jì)的鎖和鑰匙，評(píng)選“最佳設(shè)計(jì)師”。
丟失的鑰匙篇五
但，你看呀，那棵梧桐樹根旁正萌發(fā)著幼小的生命，嫩綠的芽?jī)汗淖懔藙?，?jiān)強(qiáng)的向上鈷，終于占得了自己的一席之地？各種珍貴的鳥類、動(dòng)物都在漸漸增多種類，繁殖后代，可熱鬧了。
坐了一會(huì)兒一行人終于離去。我們的愛(ài)情觸怒了上帝――那個(gè)偏執(zhí)的老頭；弟弟很開心，和爸爸在雪中走。
小蝦在湖里聚會(huì)，小魚在湖里游泳，那湖里有小田螺呢。如今，欲哭無(wú)淚，因?yàn)闇I已干，夢(mèng)已滅。如果只是社會(huì)的一部分想要擔(dān)起整個(gè)責(zé)任，等待著他的將只有失敗?樹樁和知了吵，好吵。
在那個(gè)平靜的夜里，不知道有多少次，我感受到了有那么一個(gè)溫暖的手掌反復(fù)撫摸著我的額頭。你只要走進(jìn)菜市場(chǎng)和飯店，便可聽到陣陣“悠揚(yáng)”的蛙鳴！你看，別的許多人家不但裝了防盜門窗，還將與外界接觸的陽(yáng)臺(tái)給封閉了起來(lái)呢。
創(chuàng)作需要激情，發(fā)明需要激情，生命更需要激情。他不知所措的撓了撓頭，卻也不知如何辯解，畢竟是男生，臉皮不像我這么?。幻褡遄跃瓤谷哲?，鐵血壯志堅(jiān)，殺敵救國(guó)復(fù)河山。等到后來(lái)，老師就是一問(wèn)三不知，我媽媽問(wèn)什么她都說(shuō)不知道，不知道。我抬起正滴著大粒大粒汗水的頭，不情愿地望了望不遠(yuǎn)處的樹林，喜上眉梢：“喂，過(guò)來(lái)!
你們一點(diǎn)也不懂什么叫換位思考，你們有想過(guò)它們的感受嗎。
丟失的鑰匙篇六
1.朋友聚會(huì),公司應(yīng)酬等。
這種情況算是最常見(jiàn)的,通常聚會(huì)、應(yīng)酬等酒后喝高的大有人在,于是乎,不知不覺(jué)就把鑰匙搞丟了。
(當(dāng)然,現(xiàn)在酒后禁駕之后情況要好了很多)。
2.遇到搶劫。
此情況一般發(fā)生在女士身上居多,因?yàn)?搶包的對(duì)象主要就是針對(duì)女性的。
另外,發(fā)生在餐廳等公共場(chǎng)所被小偷偷走包的現(xiàn)象也屢見(jiàn)不鮮。
3.遺忘在車子后尾箱或車內(nèi)某個(gè)位置。
這種情況汽車鑰匙其實(shí)沒(méi)有丟失,一般是這么發(fā)生的,車主用鑰匙打開后尾箱取東西,隨手把鑰匙也放在里面了,等東西取完后,沒(méi)注意就把尾箱門“哐”關(guān)上了,這時(shí)才想起鑰匙還在后箱里。
但一切都太遲了。
4.不明原因的丟失。
反正鑰匙就是沒(méi)了,怎么找也找不到了。
至于什么原因搞沒(méi)的,車主也說(shuō)不上來(lái),任他想爆頭也想不出怎么回事的。
通常車主會(huì)一邊東找找、西翻翻,一邊摸摸腦殼,并嘴里還喃喃自語(yǔ)說(shuō):“奇怪,我xx時(shí)侯還用過(guò)的……”。
不管發(fā)生在上述哪種情況之中,車主定是相當(dāng)?shù)闹?特別是遇上有急事要處理的時(shí)候,更是火上焦急。
首先,他想到的就是家中或單位是否還有備用鑰匙,請(qǐng)朋友或家人求救。
如果還有鑰匙,那您是萬(wàn)幸。
當(dāng)然,如果你車子在外地,那也得折騰你一下了。
但如果連備用鑰匙都沒(méi)有了,那就慘了(當(dāng)然,以上第三種情況大可不必太緊張,只要當(dāng)?shù)卣覀€(gè)專業(yè)鎖匠師傅幫忙打開就行了)。
不知道這種情況下,您該找誰(shuí)來(lái)幫忙?誰(shuí)才是您的救星?如何處理是最有快速效的?
二、汽車鑰匙丟失怎么辦-求救的5種方式。
汽車鑰匙掉了怎么辦?首先我們來(lái)先分析一下,車主此刻的心情,一定相當(dāng)著急,他首先想到的,可能是4s服務(wù)站或者自己熟悉的修車廠的朋友;再則,是求救于110或114等服務(wù)中心;另外,有的會(huì)求救于本行的專業(yè)公司。
下面,對(duì)這幾種求救方式做個(gè)的全面的解說(shuō)。
1.求救的5種方式。
(1)找4s服務(wù)站或修車廠。
a.如果你車鑰匙丟了,找4s服務(wù)站幫忙解決。
通常4s會(huì)告知你幾點(diǎn):一,你先把車拖過(guò)來(lái);二,這個(gè)車鑰匙做一下費(fèi)用是:成本要多少多少,工時(shí)費(fèi)要多少多少,(依據(jù)車型少則大幾百,多則大幾千,更有的好車,需要更換全車發(fā)動(dòng)機(jī)電腦,防盜電腦等,那樣的費(fèi)用更是高得可怕。
);三,時(shí)間可能要一周或一個(gè)月不等。
總之,4s服務(wù)站的特點(diǎn)就是:費(fèi)時(shí),費(fèi)力,費(fèi)錢。
b.如果你找修車廠,幫忙解決。
一般的修車廠基本不做鑰匙服務(wù)這塊的。
就算有的能做,也只是做極個(gè)別普通的車型,絕大多數(shù)車鑰匙遙控等是他們解決不了的。
其原因是,做汽車防盜鑰匙這一塊工作,需要的設(shè)備、技術(shù)、配件等相當(dāng)繁雜,沒(méi)有專業(yè)從事該行業(yè),難以解決問(wèn)題。
(2)找110或114。
如果您求救于110或114的話,那邊會(huì)轉(zhuǎn)到相應(yīng)的聯(lián)動(dòng)中心,通知在附近或當(dāng)班的開鎖配鎖服務(wù)公司。
會(huì)馬上有專業(yè)人員與你取得聯(lián)系,以幫忙你解決問(wèn)題。
但是,在110及114里面,聯(lián)動(dòng)的有很多家鎖具服務(wù)公司,并不是所有的都能解決問(wèn)題。
只有少數(shù)幾家較為專業(yè)。
(3)找行業(yè)的專業(yè)公司。
如果您找行業(yè)的專業(yè)公司解決,一般只要電話一打通,基本上能找到解決的辦法。
他們能提供二十四小時(shí)上門服務(wù),這就省去了拖車的費(fèi)用。
在全鑰匙全丟的情況下,大部份的車在兩小時(shí)左右就能處理好。
費(fèi)用的話,自然要比4s店會(huì)優(yōu)惠很多。
專業(yè)公司的特點(diǎn)是:省時(shí)、省力、省錢。
很明顯,在以上幾種方式中,相比之下,找本行業(yè)專業(yè)人士解決,則是最佳有效的途徑之一。
也許,此時(shí)有的朋友可能會(huì)提問(wèn),汽車鑰匙丟了不在4s服務(wù)站做,到底安全不安全?
對(duì)于這個(gè)問(wèn)題得從汽車防盜原理講起,目前的汽車,大都有發(fā)動(dòng)機(jī)防盜鎖止系統(tǒng),所謂發(fā)動(dòng)機(jī)防盜鎖止系統(tǒng)是針對(duì)對(duì)動(dòng)機(jī)安裝了一套防盜系統(tǒng),因此即使盜車賊能打開車門也無(wú)法開走轎車。
典型的發(fā)動(dòng)機(jī)防盜鎖止系統(tǒng)是這樣工作的:汽車點(diǎn)火鑰匙中內(nèi)裝有電子芯片,每個(gè)芯片內(nèi)都裝有固定的id(相當(dāng)于身份識(shí)別號(hào)碼),只有鑰匙芯片的id與發(fā)動(dòng)機(jī)一側(cè)的id一致時(shí),汽車才能啟動(dòng)。
相反,如果不一致,汽車就會(huì)馬上自動(dòng)切斷電路,使發(fā)動(dòng)機(jī)無(wú)法啟動(dòng)。
這樣的話,如果你要配制一把同樣的汽車鑰匙,首先,需要同一品牌芯片型號(hào)一樣的鑰匙胚配件,再則,要有發(fā)動(dòng)機(jī)電腦或防盜電腦密碼,還需要汽車防盜專用解碼器來(lái)共同完成。
把新的鑰匙芯片重新匹配,這樣的話,原先丟失的所有鑰匙和遙控器將失效。
但原先鑰匙還能打開車門(因?yàn)殒i芯沒(méi)有更改),只是不能啟動(dòng)汽車。
汽車鑰匙掉了怎么辦?如果要想丟失的鑰匙也不能開車門,有兩個(gè)解決辦法,一是更換全車鎖(4s服務(wù)站也只能做更換全車鎖,因而,費(fèi)用相對(duì)較高);二是更改全車鎖(行業(yè)專業(yè)公司的做法),做技術(shù)處理,達(dá)到與更換全車鎖一樣的效果。
需要提醒一下的是,對(duì)于更換全車鎖的問(wèn)題,目前,大多數(shù)汽車都有副廠的鎖,到亞太汽配城一找,隨處可見(jiàn)。
這種價(jià)格相對(duì)便宜,但質(zhì)量遠(yuǎn)不如原裝車鎖(這好比,手機(jī)有行貨和山寨貨之分,如諾基亞n95行貨一部?jī)汕Ф嘣?而山寨版n95可能才兩三百元,就是這個(gè)道理),所以車主選擇時(shí)須考慮清楚。
綜上所述,汽車鑰匙不在4s服務(wù)站做,而在專業(yè)公司那邊做,一樣安全無(wú)憂,同時(shí)將會(huì)省去不少費(fèi)用,也會(huì)節(jié)省不少時(shí)間。
2.5種方式效果比較。
汽車鑰匙掉了怎么辦?汽車鑰匙丟了怎么辦?針對(duì)汽車鑰匙丟了,采取各種方式的取得的效果進(jìn)行比較說(shuō)明:。
為什么4s服務(wù)站那么貴?是不是配件不一樣?有人會(huì)告訴你,配件都是一樣的,原因很簡(jiǎn)單,如某款車在4s換個(gè)機(jī)油要兩百多,而在外面換一百多就夠了,一樣的道理。
要不,為什么車子保修期一過(guò),大多數(shù)人都不選擇到4s店了。
三、汽車鑰匙丟失怎么辦-重新配制需要準(zhǔn)備什么。
汽車鑰匙丟了,車鑰匙丟失,并不是你打一個(gè)電話給4s店或者是維修店就會(huì)給你重新配制的,你需要準(zhǔn)備車主的證明材料,證明車子是屬于你的,這樣才能給你重新配制鑰匙。
首先你要提供自己的身份證或者駕駛證,還有當(dāng)時(shí)購(gòu)買車輛的發(fā)票、汽車行駛證等有效證件,另外要提供所丟鑰匙的芯片密碼,以核對(duì)你本人是否為真實(shí)車主,這也是各個(gè)4s店和維修店負(fù)責(zé)的表現(xiàn),車主需要積極配合。
四、汽車鑰匙丟失怎么辦-友情提醒:汽車鑰匙的維修保養(yǎng)。
1.為了避免損壞鑰匙,請(qǐng)不要讓鑰匙掉落;不要把鑰匙弄濕;不要使鑰匙與任何類型的磁場(chǎng)相接觸;不要將鑰匙暴露于高溫場(chǎng)所,例如,儀表板或者發(fā)動(dòng)機(jī)罩,以及暴露于陽(yáng)光的直射下。
2.如果您的發(fā)動(dòng)機(jī)防盜鎖止系統(tǒng)或者鑰匙存在故障,請(qǐng)向授權(quán)的維修人員咨詢。
3.始終保持一把備用鑰匙,以防止其中一把鑰匙被遺失。
4.如果您遺失了一把鑰匙,授權(quán)的維修人員將會(huì)為您的其它鑰匙以及發(fā)動(dòng)機(jī)防盜鎖止系統(tǒng)重新設(shè)定電子代碼。
把全部剩余的鑰匙提供給授權(quán)的維修人員重新設(shè)定電子代碼。
使用一把未經(jīng)重新設(shè)定的鑰匙不可能起動(dòng)汽車。
[汽車鑰匙丟失怎么辦]。
丟失的鑰匙篇七
教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生留心生活，認(rèn)真觀察，勤于思考。
2．朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用能力。
教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生留心生活，認(rèn)真觀察，勤于思考。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件。
教學(xué)課時(shí)：1。
教學(xué)過(guò)程：
一、設(shè)疑導(dǎo)入提出要求。
設(shè)疑導(dǎo)入。一個(gè)人走失了一只駱駝，四兄弟雖然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那只駱駝，卻幫助這個(gè)人找回了駱駝，你想知道是怎么回事嗎？讀了《丟失的駱駝》這篇課文后，同學(xué)們就明白了。
我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《丟失的駱駝》。（板書課題）。
二、初讀課文整體感知。
（1）課文講了一件什么事？
（2）四兄弟非常詳細(xì)地說(shuō)了駱駝的哪些情況？
（3）這些詳細(xì)的情況四兄弟是怎么知道的？
三、師生共同歸納整理。
重點(diǎn)段閱讀指導(dǎo)。認(rèn)真閱讀四兄弟說(shuō)的一段話，解決下列問(wèn)題：
（1）讀一讀，議一議：四兄弟是根據(jù)什么知道駱駝的有關(guān)情況的？
（2）填一填，說(shuō)一說(shuō)：（出示）。
因?yàn)槔先匆?jiàn)_______________________，所以知道_______________________；因?yàn)槔纤目匆?jiàn)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，所以知道＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
讀了這段話，你受到了什么啟發(fā)？
四、教師小結(jié)。
四兄弟沒(méi)見(jiàn)過(guò)那只駱駝的模樣，卻憑著他們敏銳的觀察力和準(zhǔn)確無(wú)誤的判斷，憑著駱駝留下的幾處跡象，就分析得出駱駝的詳細(xì)情況，達(dá)到了“窺一斑而知全豹”的境界，真可謂是觀察與思考的典范。
再讀課文創(chuàng)新表演。
啟發(fā)指導(dǎo)學(xué)生抓住人物的特點(diǎn)，結(jié)合課文的內(nèi)容來(lái)補(bǔ)充。）。
五、拓展運(yùn)用練習(xí)說(shuō)寫。
丟失的鑰匙篇八
3.通過(guò)讀課文，了解“指紋鎖”的特點(diǎn)，感受現(xiàn)代科技的神奇，激發(fā)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代科技發(fā)展的熱情。
1.正確記憶書定10個(gè)生字，會(huì)認(rèn)7個(gè)字。
2.感受現(xiàn)代科技的神奇。
生字卡片。
2課時(shí)。
一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。
老師扮演嵐嵐，著急地告訴同學(xué)們：“我的鑰匙丟了，這可怎么辦？”，“你們有沒(méi)有誰(shuí)丟過(guò)鑰匙？”“唉，丟了鑰匙可真不方便，如果有一把永遠(yuǎn)不會(huì)丟失的鑰匙就好了?！?BR> 今天，老師就和同學(xué)們一起去見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)一種不會(huì)丟失的鑰匙吧！
二、學(xué)習(xí)生字。
1.想見(jiàn)到這種神奇有鑰匙先得過(guò)生字關(guān)。（出示生字卡）請(qǐng)同學(xué)們自由讀生字，注意讀準(zhǔn)字音。
2.指名讀，重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“匙”“捏”“插”。
3.指導(dǎo)識(shí)記生字。
三、初讀課文。
1.同桌互讀課文，要求把音讀準(zhǔn)，句子讀通。
2.開火車檢查讀課文。
四、老師小結(jié)。
五、指導(dǎo)書寫。
1.抽讀生字。
2.抽讀詞語(yǔ)。
1.默讀課文1-4自然段，邊讀邊想這把不會(huì)丟失的鑰匙是怎樣的？老師提醒學(xué)生注意默讀要求：不出聲、不指讀、不動(dòng)嘴。
2.指名回答，齊讀課文1-4自然段。
3.小實(shí)驗(yàn)：老師用手指開教室門的鎖，咦，為什么開不了？手指鑰匙是開什么鎖的？怎樣開呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文5-12自然段。
4.四人小組交流。
5.小組匯報(bào)“指紋鎖”的外形特點(diǎn)和使用方法。
6.多么神奇的'“指紋鎖”呀？老師想和同學(xué)們一起好好讀一讀5-12自然段，再次感受神奇的“指改鎖”。
1.交流課前收集資料：各種各樣的鎖，教師適當(dāng)介紹“指紋識(shí)別技術(shù)”和“生物特征識(shí)別”的相關(guān)知識(shí)。
2.你想為自己配一把什么樣的鑰匙。
寫一寫或畫一畫你設(shè)計(jì)的鎖和鑰匙，評(píng)選“最佳設(shè)計(jì)師”。
板書設(shè)計(jì)。
指紋鎖。
丟失的鑰匙篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)“忘、主、席”等9個(gè)生字。會(huì)寫“洲、壩、挑”等十個(gè)字。
2、正確流利地朗讀課文，了解毛主席關(guān)心愛(ài)護(hù)人民群眾為人民解決吃水困難的事跡。
3、初步懂得飲水思源的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)生字新詞，朗讀課文。
2、了解毛主席關(guān)心愛(ài)護(hù)人民群眾為人民解決吃水困難的事跡。
教學(xué)難點(diǎn)：
初步懂得飲水思源的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字詞卡片，課件。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：初讀課文，了解文章的主要內(nèi)容，讀準(zhǔn)生字生詞，讀通順課文。
一、談話導(dǎo)入、揭題：
板書課題，質(zhì)疑問(wèn)難。
預(yù)設(shè)：誰(shuí)挖井？誰(shuí)吃水？水是怎樣的？怎么挖井的？為什么不忘挖井人？
二、初讀課文，了解文章的大體內(nèi)容。
1、給學(xué)生充分的時(shí)間，自由讀課文，教師聽學(xué)生讀課文，并提示學(xué)生用自己喜歡的方式充分地讀書。
2、生字糾錯(cuò)。
（1）抽讀要認(rèn)識(shí)的生字生詞：沙洲壩、挑水、渾濁、臟水、卵石、激動(dòng)、恩人、石碑。
抽讀要掌握的生字生詞：忘記、主席、領(lǐng)導(dǎo)、革命、方便、人民、旁邊、想念、雜草叢生。
難讀的詞語(yǔ)：瑞金、疑惑、苦笑、熱火朝天、噴涌而出。
（2）指名分段課文。
a分段讀課文，指導(dǎo)學(xué)生通順、流利地讀書。
b指名讀全文，正確、通順、流利的讀書。
c自由讀書，思考提出的問(wèn)題哪些是可以回答的？
d概括文章的主要內(nèi)容。
說(shuō)說(shuō)文章寫的是誰(shuí)干什么？
3、沒(méi)有弄明白的問(wèn)題下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
三、學(xué)習(xí)生字，書寫練習(xí)。
1、說(shuō)說(shuō)本課的生字哪些是可以自己學(xué)會(huì)的，你怎么記住它們？
2、在田字格中書寫這些生字的時(shí)候要注意什么？
3、自己挑選簡(jiǎn)單的字書寫。
教師可提示學(xué)生保留“席”“革”“導(dǎo)”“雜”幾個(gè)學(xué)生容易書寫出錯(cuò)的字。
4、學(xué)生練習(xí)書寫。
四、課后作業(yè)。
第二課時(shí)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、了解毛主席關(guān)心愛(ài)護(hù)人民群眾為人民解決吃水困難的事跡。
教學(xué)過(guò)程：
一、回顧課文，復(fù)習(xí)文章的大體內(nèi)容。
1、指名讀課文，
2、說(shuō)說(shuō)課文寫了什么？
二、學(xué)習(xí)課文，分段指導(dǎo)朗讀。
1、繼續(xù)由“水”入手，討論提出的問(wèn)題，沙洲壩人民吃的水是怎樣的？
提示：
第二自然段，寫的是沙洲壩人民喝的水很臟，抓住“渾濁、很臟、雜草叢生、苦笑”體會(huì)當(dāng)?shù)厝说臒o(wú)可奈何，和吃水的困難。在此基礎(chǔ)上，朗讀課文。
第三自然段，抓住“涓涓的泉水、噴涌而出、清泉、激動(dòng)”等詞，體會(huì)井水的清澈。這里作者用對(duì)比的手法，寫出不同的水的樣子，突出了毛主席對(duì)鄉(xiāng)親們的關(guān)心。
2、他們是怎樣挖水的呢？
提示：
第三自然段中，“第二天商量帶頭熱火朝天親自（鋪、墊）”表現(xiàn)出毛主席對(duì)村民的關(guān)心。在理解的基礎(chǔ)上，再請(qǐng)學(xué)生體會(huì)練讀。
3、朗讀背誦第三自然段。
4、村民為什么稱這口井是“紅井”？你讀懂井邊石碑上的字了嗎？
“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席！”用一個(gè)成語(yǔ)概括沙洲壩人民的這種行為，理解“飲水思源”。
5、句式仿說(shuō)：
四、整體感知，總結(jié)板書：
1、用自己的話說(shuō)說(shuō)課文的大概內(nèi)容。
2、小練習(xí)。
（1）區(qū)別組詞。
望（）主（）席（）導(dǎo)（）便（）雜（）旁（）。
忘（）?。ǎ┒龋ǎ┊悾ǎ┦梗ǎ┎瘢ǎ┌ǎ?。
（2）寫出文中下列詞語(yǔ)的近義詞。
時(shí)刻--（）想念--（）渾濁--（）。
立刻--（）疑惑--（）激動(dòng)--（）。
（3）照樣子把下面的句子補(bǔ)充完整。
例：吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席！
（）不忘（），時(shí)刻想念（）。
[《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計(jì)(鄂教版二年級(jí)下冊(cè))]。
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丟失的鑰匙篇十
這個(gè)辦法比較麻煩,但是可以較好地解決問(wèn)題,那就是打電話給廠家,上門維修換把鎖。聯(lián)系廠家需要說(shuō)明保險(xiǎn)柜是什么型號(hào)的,不過(guò)需要你提供個(gè)人證明材料,比如你買某個(gè)品牌的保險(xiǎn)箱,你的鑰匙丟了,可以找他們的售后服務(wù)部,這些都不是事兒,主要問(wèn)題是要你去主動(dòng)聯(lián)系,但現(xiàn)在有些懶人也未見(jiàn)得愿意這樣繁瑣。
保險(xiǎn)柜的開啟方法。
再向大家介紹一下保險(xiǎn)柜的開啟方法,讓你再熟習(xí)一下正確的開啟方法。
電子式保險(xiǎn)箱的常規(guī)開啟方法:用主鑰匙和應(yīng)急鑰匙把門打開,里面有個(gè)復(fù)位鍵,按一下,輸入新密碼,按#鍵;恢復(fù)出廠密碼。#出廠密碼#*新密碼#依次輸入即可。
機(jī)械式保險(xiǎn)箱的常規(guī)開啟方法:順時(shí)針轉(zhuǎn)三圈,對(duì)準(zhǔn)**1,逆時(shí)針轉(zhuǎn)過(guò)**1,繼續(xù)逆時(shí)針對(duì)準(zhǔn)**2,順時(shí)針直接對(duì)準(zhǔn)**3。
規(guī)律是順--逆--順;3―2―1;動(dòng)作要慢,過(guò)了重來(lái)。關(guān)鍵在第2個(gè)密碼逆轉(zhuǎn)1圈以上2圈以內(nèi),每次要正確無(wú)誤,不能多轉(zhuǎn)少轉(zhuǎn)。
保險(xiǎn)柜鑰匙丟了怎么辦?上面向大家介紹的方法,應(yīng)該說(shuō)都可以解一時(shí)的燃眉之急,可是呢話又說(shuō)回來(lái),如果這個(gè)保險(xiǎn)柜里沒(méi)有什么重要的東東,也真沒(méi)有必要費(fèi)這么大的力氣,直接買一個(gè)新的完事,但如果里面有重要物品,那就要想辦法開鎖了。
丟失的鑰匙篇十一
昨天，我撿到了一串鑰匙，是在學(xué)校打水的胡同邊撿到的。它有四把鑰匙，兩把黑色，兩把白色。還有一個(gè)指甲刀優(yōu)秀作文，上面有挖耳勺、刀子和叉子。老師說(shuō)貼個(gè)失物招領(lǐng)啟示，讓失主來(lái)認(rèn)領(lǐng)。老師寫完了，我把它貼了出去。
今天有位叔叔說(shuō)是他丟的，可他一直沒(méi)來(lái)領(lǐng)取。
丟失的鑰匙篇十二
有那么一串鑰匙，他們牢牢的所在鑰匙環(huán)里：就像我們一家三口一樣，緊緊的連在一起。
安全大門的“鑰匙”
媽媽是最大的那一把，只要和媽媽在一起，家就有了甜蜜；她也像一個(gè)勇士，有了媽媽，就有了安全感，時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)著我們。有一次，我們正津津有味的看電視?！芭椤钡囊宦?，使我和爸爸嚇了一跳，唯獨(dú)媽媽坐在那里說(shuō):“花瓶倒了，撿起來(lái)就好。”這句話讓我們懸著的心都放下了。
知識(shí)寶庫(kù)的“鑰匙”
爸爸是第二把鑰匙，他把我的生活打理得井井有條。每天輔導(dǎo)我的功課，如果我有不會(huì)的，爸爸會(huì)耐心的教給我，一遍不懂二遍，直到我懂了為止。爸爸不僅教我做題，還教我許多道理。例如：小學(xué)生要尊老愛(ài)幼，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)一致……才讓我成為一名少先隊(duì)員。
快樂(lè)之門的“鑰匙”
最小的是我，一把快樂(lè)之門的鑰匙。我可是這個(gè)家快樂(lè)的主人公，從小到大鬧出了許多的笑話。有一次，媽媽按著爸爸的頭說(shuō)：“吸煙有害健康，你不知道啊。”我聽了馬上學(xué)著媽媽的樣子，指著爸爸的'腦袋說(shuō)：“吸煙有害健康，你不知道啊."弄得爸爸媽媽捧腹大笑。大了也不斷制造笑話。一天爸爸媽媽都悶悶不樂(lè)，于是，我一會(huì)裝爸爸，一會(huì)裝媽媽，開始有趣的對(duì)話。頓時(shí)兩位都笑了。
我們家正因?yàn)橛辛诉@三把鑰匙，才會(huì)和睦，每天笑哈哈，沉醉在甜蜜之中。
丟失的鑰匙篇十三
有這樣4把鑰匙，它們牢牢地串在同一個(gè)鑰匙環(huán)里，其實(shí)，那4把“鑰匙”就是我們一家人。
安全大門的“鑰匙”
最大的那把“鑰匙”就是我爸爸，他是我們家的安全責(zé)任員。有一次，我們正在樓上津津有味地看電視，忽然“砰”地一聲，我和媽媽嚇得都靠在爸爸身上，爸爸決定下樓看看。?。≡瓉?lái)是一只野貓撞翻了一個(gè)瓶子，嚇得我和媽媽差點(diǎn)魂飛魄散。
知識(shí)大門的“鑰匙”
中間那把是媽媽，她是守護(hù)我們家知識(shí)寶庫(kù)的“鑰匙”。她一回到家，第一件事就是教我做作業(yè)。如果我哪道題不懂，她會(huì)耐心地教我一遍又一遍，直到我懂了為止。媽媽不僅教我做功課，還教我要尊敬長(zhǎng)輩，照顧幼兒，誠(chéng)實(shí)守信等等。這些做人的道理，我一一銘記在心。認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研，為媽媽爭(zhēng)一口氣。快樂(lè)之門的“鑰匙”
最小的那把是我，我是一個(gè)快樂(lè)的小女孩，總是幫助爸爸媽媽消氣。有一次，我正在開心地玩，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽為了掃地的事情來(lái)爭(zhēng)吵，我走過(guò)去，說(shuō)：“1、不義氣用事2、不漏抓任何一件事情3、姚潔裁判公正公平。姚潔隊(duì)長(zhǎng)前來(lái)處理！有我在沒(méi)意外哦！”聽了我的話爸爸媽媽的氣全消了，分工開始掃地，我的心里有點(diǎn)崇拜我自己，完成了這件事，我比吃了糖果還要美滋滋的呢！烹飪之門的“鑰匙”
最老的一把“鑰匙”就是我奶奶了，她是個(gè)農(nóng)民工，每天回來(lái)都是四點(diǎn)左右開始燒飯，過(guò)一、兩個(gè)鐘頭便可以開飯了。我奶奶的廚藝可不是一般人能比的哦！她燒的菜，色、香、味樣樣俱全，想吃什么，就吃什么，可菜單是要前一天定好的哦！我在奶奶燒飯時(shí)邊看邊學(xué)，進(jìn)步很快，奶奶連連夸我聰明。燒完菜看餐桌，有紅的、黃的蕃茄炒蛋，棕色的糖醋排骨，綠色的青菜湯，紫色的煮茄子……比飯店里的菜還要好吃多了。我家正因?yàn)橛辛诉@4把“鑰匙”，被同一個(gè)“鑰匙環(huán)”套在一起，才會(huì)變得這么溫馨快樂(lè)！
丟失的鑰匙篇十四
小王跳了起來(lái)，兩眼放光，拿出鑰匙：“是這串嗎？”
“是的！謝謝、謝謝。里面有保險(xiǎn)柜的鑰匙，沒(méi)有備份，丟了就再也拿不出柜里的文件了……”
我們默默地目送叔叔越走越遠(yuǎn)，盡管雙腿已經(jīng)站得麻木，衣服已經(jīng)全濕透，肚子也餓得咕咕叫，可心里還是暖暖的。其實(shí)我們保管的，不僅是一串鑰匙，更是一份真情。
丟失的鑰匙篇十五
同學(xué)們，你們也跟我一樣丟過(guò)東西吧？我丟過(guò)一把鑰匙，把自己弄得狼狽極了。
一個(gè)星期三的下午，放學(xué)后，我和幾個(gè)小伙伴在花壇邊玩游戲。有幾個(gè)家長(zhǎng)來(lái)接了，我們就背上書包回了家。
剛走到家門口，往兜里一掏，呀，鑰匙不見(jiàn)了。我在身上找了一遍，沒(méi)有。我只好在樓下等媽媽回來(lái)開門。
過(guò)了一會(huì)，媽媽下班回來(lái)了，看到了在樓下呆站的我，問(wèn)：“你怎么不上去？”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我……我……我把鑰匙弄丟了！”“?。 眿寢尦泽@地大叫一聲，“你連個(gè)鑰匙都保管不好，你怎么沒(méi)有把自己弄丟啊！”話音剛落，媽媽就把我拖回了家，對(duì)我進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)半小時(shí)的“長(zhǎng)篇大罵”。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得自己很沒(méi)用，跟阿斗差不多。媽媽罵完我，又給爸爸打電話，讓他在學(xué)校找一下?？墒氰€匙始終沒(méi)有找到，似乎在跟我玩捉迷藏。
晚上睡覺(jué)前，媽媽對(duì)我說(shuō)：“明天一到學(xué)校就跟我找鑰匙，找不到就別回來(lái)！”
第二天一大早，我飛快地跑到學(xué)校，在花壇附近找了找，沒(méi)有。我又跑到教室，在自己的抽屜里不停地翻找。這時(shí)，我的手指碰到了一個(gè)鐵一樣的東西，我拿出來(lái)一看，啊，是我的鑰匙！原來(lái)我回家時(shí)根本就沒(méi)有把它帶回家。
看來(lái)，做事情一定要細(xì)心，像我這樣粗心大意，遲早是要吃虧的！
丟失的鑰匙篇十六
但由于扎營(yíng)不當(dāng)和氣候問(wèn)題，被東吳的軍師陸遜用火攻，導(dǎo)致蜀國(guó)的軍隊(duì)火燒連營(yíng)，幾乎全軍覆沒(méi)?一、旁征博引，富有文化底蘊(yùn)。我這才松了口氣?！薄澳銒屵B工作也沒(méi)有，怎么能有錢!手心的汗跡，干了之后一樣的不會(huì)留下痕跡，輕輕地說(shuō)：對(duì)不起用那無(wú)奈的難受麻痹。
我們班哪，有四大妖女。我原以為第三名的瑞會(huì)來(lái)挑戰(zhàn)我，在我意料之外的是，第三名的瑞和第四名的文卻互相挑戰(zhàn)?震后，由于許多人是從外地趕來(lái)的救助人員、醫(yī)護(hù)人員、志愿者，與玉樹藏族人民語(yǔ)言不通，10歲的小朋友主動(dòng)做起了小翻譯，我們都是同齡人，但他是那么的堅(jiān)強(qiáng)，眼中看不到一點(diǎn)震后的恐懼和焦慮，還能幫助別人，這是一種不一樣的愛(ài)，是一種無(wú)所畏懼的愛(ài)，讓我們看到了玉樹的希望，玉樹人民是不會(huì)被困難壓倒的，有強(qiáng)大的國(guó)家做后盾，有各族人民的幫助，古老的酥油燈會(huì)長(zhǎng)明，圣潔的格?；ú豢?，一個(gè)嶄新的美麗的玉樹會(huì)從地平線上再次崛起的。
人走多遠(yuǎn)，路便有多長(zhǎng)?；氐郊?，我才看清它的“廬山真面目”？
日復(fù)一日的生活讓我疲憊，孩子氣的我顯得稚嫩，沒(méi)有一個(gè)成年人應(yīng)有的穩(wěn)重和大度，一次次的面對(duì)失敗，我只有頹廢，只有抱怨而從未想過(guò)要自力更生、艱苦奮斗，每次的失敗總結(jié)歸于是年輕不懂事兒，可是，我已經(jīng)成年了，我已經(jīng)不是孩子了，而我，卻能夠真正的長(zhǎng)大。其實(shí)一些國(guó)家還想暗中占領(lǐng)們的中國(guó)。我喊了一聲：“你好呀?校長(zhǎng)親自出馬耶。于是我加快步伐可它也加快步伐，我就這樣揪著心繼續(xù)加快步子。
這次是兩人一個(gè)小氣船！個(gè)體盈利只會(huì)造成市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)唯一的良藥。當(dāng)曇花一現(xiàn)凋零時(shí)，你是否為它的短暫生命而惋惜。
記憶如塵埃落定，意識(shí)被扯進(jìn)一片敞亮中，是森嚴(yán)的地府大殿！反倒是姨妹哭得最厲害了，只是新娘是不可以回頭的，哪怕有再多的留戀和不舍也只能生生斷在心里，這個(gè)家也只能偶爾回回。
丟失的鑰匙篇十七
這只是一把普通的舊鑰匙，而且早就沒(méi)用了，可我一直都沒(méi)想過(guò)要丟棄它。每當(dāng)看到它，我就會(huì)回憶起一段往事。
那天，我背上書包剛要出門，就聽媽媽說(shuō)：“把垃圾袋帶到樓下去扔了。我和你爸今天回來(lái)會(huì)有點(diǎn)晚，把鑰匙拿好。”我應(yīng)了一聲“哦”，隨手拿起鑰匙和袋子便下樓了。
樓下道旁，一位身穿黃色工作服的清潔工正在工作，從垃圾桶中把垃圾裝進(jìn)小車準(zhǔn)備運(yùn)走，他佝僂著身子，看起來(lái)很老了。天很熱，他鏟出的垃圾又臟又臭，我下意識(shí)地伸出手捂住了鼻子，就像看見(jiàn)瘟神一樣，立馬保持距離不走了。在離垃圾桶兩米以外的地方，我出手了，“嗖”地一聲，垃圾就飛進(jìn)了垃圾桶，至于人家有什么反應(yīng)，我也無(wú)心顧及了。
一天的工夫很快就過(guò)去了，我唱著歌兒蹦蹦跳跳著回家，可剛走到門口，我就慌了神，鑰匙呢？它到哪里去了？兜里、書包里、地上我都找遍了，那寶貝鑰匙也不肯現(xiàn)身。我的歌聲戛然而止，樹上的知了卻一齊聒噪起來(lái)，嘈雜的聲音攪得人心煩意亂。像一下子落入冰窖，此時(shí)我的心也涼透了。
“小姑娘，你在找什么？”突然，耳邊有人這樣問(wèn)道，嚇了我一大跳。我回頭一看，竟是上午的那個(gè)清潔工爺爺，他扶著一輛自行車站在那兒望著我。我不知道他要干什么，難道他要因?yàn)槲以缟系男袨榕d師問(wèn)罪嗎？慌忙間我不由地后退了一步才語(yǔ)無(wú)倫次地回答他：“我……我找……沒(méi)找什么……”
“是不是找不到鑰匙，進(jìn)不去家門？”老爺爺看著我，聲音里帶著關(guān)切，顯得很慈祥。我盡力控制自己的情緒，告訴自己面前的'這位老人不一定是壞人，然后試探著問(wèn)：“那請(qǐng)問(wèn)，您見(jiàn)過(guò)我的鑰匙嗎？”我能感覺(jué)到我的心在怦怦直跳。
“這串鑰匙是不是你的？”他拿著一串鑰匙在我眼前晃了晃。啊，那就是我的鑰匙啊。一把銀色的，是開防盜門的。一把金色的，是開大門的。可鑰匙怎么跑到他那兒去了呢？我顧不上多想，跑過(guò)去一把奪了過(guò)來(lái)。倉(cāng)促間我碰到了他的手，粗糙的皮膚讓我有一種刺痛感，可我并沒(méi)有生氣，反而覺(jué)得那雙手有點(diǎn)可愛(ài)。
老爺爺臉上的皺紋舒展開來(lái)，也許是看到我開心的樣子了吧。“早上我收拾垃圾桶時(shí)看見(jiàn)的，你不小心把它扔到桶子里去了。我想你放學(xué)時(shí)肯定會(huì)回來(lái)，所以騎車來(lái)找你。但要記住，下次要小心，別再又弄丟了?！彼D(zhuǎn)身把自行車掉過(guò)頭來(lái)準(zhǔn)備離開，又這樣對(duì)我說(shuō)。
還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)說(shuō)聲“謝謝”，他就跨上車走遠(yuǎn)了。望著他遠(yuǎn)去的背影，我突然覺(jué)得一股暖流涌上了心頭，那串鑰匙在我手中似乎也變得沉甸甸起來(lái)。
我家搬到現(xiàn)在的這個(gè)新區(qū)已經(jīng)很久了，門鎖也早就換過(guò)，但那串鑰匙卻從此成為我的珍藏。
丟失的鑰匙篇十八
林碟抱著林芷韓躲在她們的小屋子里，光線很暗，床頭是好看的布娃娃，那是爸爸那次出差回家?guī)?lái)的禮物，每一種都有兩個(gè)，一個(gè)是妹妹的，一個(gè)給自己。二十年后的一天，我正在研究水、陸、空三用飛機(jī)，突然接到了同學(xué)們的電子郵件——明天請(qǐng)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)集合。起義立即得到廣大人民群眾的支持；k：呼叫l(wèi)，呼叫l(wèi)，再線請(qǐng)說(shuō)話。
爸爸孤軍奮戰(zhàn)，當(dāng)然不是我的對(duì)手啦。怎么樣才能讓老公盡可能活得更長(zhǎng)久，盡可能陪你到老;如果把破除傳統(tǒng)作為“偉大”的一項(xiàng)基本素質(zhì)的話，蘇軾之于偉大是當(dāng)之無(wú)愧的。
恨不得用手把眼睛擋住，把耳朵捂住。大家知道，烏鴉雖然外表丑陋，但在養(yǎng)老、敬老方面堪稱動(dòng)物中的楷模。青春的世界是一片天空，我們都是天空中飛翔的小鳥，天空晴朗，艷陽(yáng)高照，小鳥飛的歡愉，便是初戀的美好；這次沒(méi)成功，何必就此認(rèn)定。
我決定去欣賞一下那里。少年自由則國(guó)自由?
丟失的鑰匙篇十九
天上烏云密布，黑壓壓地蓋在房頂上，風(fēng)呼呼刮著。我和小王急急忙忙往家里趕，因?yàn)閮扇硕紱](méi)帶傘！
小王是我的同學(xué)，他和我住在一個(gè)小區(qū)。
突然，我的腳似乎踩到了一個(gè)堅(jiān)硬的`東西，發(fā)出“卡啦”一聲響，讓我差點(diǎn)摔倒，定睛一看，亮晶晶的，不錯(cuò)，正是一串鑰匙，還是一大串！
“咱們別管這串鑰匙吧?！蔽依⊥醯氖志鸵纤?。
可是他寧可淋雨，也要等候失主。
見(jiàn)爭(zhēng)執(zhí)不下，我轉(zhuǎn)頭便走，狠狠甩下一句話“你要等自己等！”
我本以為這樣一“威脅”，他就會(huì)乖乖放下鑰匙跟我回家。可小王卻淡淡地說(shuō)：“你走吧。”
我生氣地走了，路上還在想著那串鑰匙，上面有車鑰匙，房門鑰匙，似乎還有保險(xiǎn)柜的鑰匙，失主此刻一定很著急吧！我有了轉(zhuǎn)身回去和小王一起等失主的念頭，但抬頭看滿天的烏云，便打消了。
回到家不久，大雨果然傾瀉而下，我又不禁擔(dān)心起小王來(lái)，在家里坐立不安，最后還是拿著兩把雨傘走出了家門。小王果然還在那里，只不過(guò)躲在了屋檐下，但是短短的屋檐沒(méi)法擋住他這個(gè)大個(gè)頭，半邊身子全濕了。
我把傘遞給他，靠在墻上，看著天空一點(diǎn)點(diǎn)暗下去。大街上，行人廖廖無(wú)幾，小王用期盼的眼神看著每一個(gè)走過(guò)的行人，希望其中就有一人是失主。
我提議回家，但小王仍堅(jiān)持等候失主。
“太晚上，你也該回家寫作業(yè)了。已經(jīng)晚上六點(diǎn)半了?！蔽覄裥⊥酰奥窡粢擦亮恕！?BR> 就在這時(shí)，一位三十歲左右的叔叔正滿臉焦急地走來(lái)，一邊很仔細(xì)地左右觀察地面。他會(huì)是失主嗎？小王趕忙上前，問(wèn)道：“叔叔，您找什么？”
丟失的鑰匙篇二十
爺爺?shù)难g系著一串鑰匙，走路時(shí)發(fā)出“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音。在這一串鑰匙中，最吸引我的是那把破舊的小鑰匙。你可不要小瞧了這串鑰匙，他們可是親眼看到家鄉(xiāng)從文革到現(xiàn)在的家鄉(xiāng)的變化。
有一天，我好奇地問(wèn)爺爺：“這把鑰匙這么破舊，它是開什么鎖的？您怎么總是掛著呢？”爺爺摸著我的頭說(shuō)：“那時(shí)侯你還沒(méi)出生，你爸爸也就只有你這么大，我們家的日子很苦，住的是瓦片房。當(dāng)時(shí)的門，配的是梅花鎖，開鎖就用的這把鑰匙。如今老房子己經(jīng)不在了，鎖也不在了，但這把鑰匙一直沒(méi)舍得扔，我想留個(gè)紀(jì)念吧?！?BR> 沒(méi)想到這不起眼的小鑰匙竟可以敘述那么多年前的事！原來(lái)鑰匙的年齡竟然比我大，我不禁來(lái)了興趣，想挖掘一下其它鑰匙里有什么趣事。
爸爸見(jiàn)我和爺爺嘮得火熱，也插話說(shuō)：“后來(lái)我們家日子漸漸好了，搬進(jìn)了爺爺單位的集資樓，住得舒服多了。新房的大門是牛頭鎖，比梅花鎖安全方便多了。從那以后，你爺爺?shù)难g就多了一把金黃色的鑰匙。這把鑰匙比前面那把梅花鎖的鑰匙大多了，心想那牛頭鎖也一定是又大又安全。
我望著這兩把鑰匙，想起了掛在胸前的閃著銀光的防盜門鑰匙。比起爺爺那把破舊的鑰匙，它有著華麗的光澤及精巧的結(jié)構(gòu)，我出生后不久，全家搬進(jìn)了新房子。新的小區(qū)像個(gè)大公園，大門有保安24小時(shí)值班，進(jìn)出樓的單元門我再也不用擔(dān)心門被鎖了，按下可視對(duì)講門鈴，或是輸入密碼就能安全方便地進(jìn)出。家里的防盜門有多重防護(hù)，比起老房子的房門安全，牢固多了；而伴隨著那些舊生活的老鑰匙，也漸漸退出了歷史舞臺(tái)。