提高口頭表達(dá)和寫(xiě)作能力，培養(yǎng)溝通交流技巧。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)自己的思考和感悟。以下是小編為大家整理的一些寫(xiě)作技巧和方法，供大家參考和學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)會(huì)后片段篇一
今天學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，不知道老師會(huì)在會(huì)上說(shuō)什么，我的心里緊張極了。終于家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)完了，媽媽回來(lái)了。
完了，完了，完了，我會(huì)不會(huì)在今晚就升天了，最近在學(xué)校有點(diǎn)調(diào)皮過(guò)度，會(huì)不會(huì)被老媽和老爸干了一命嗚呼呀？我馬上討好：“老媽?zhuān)貋?lái)了，累不累，要我?guī)湍惴虐鼏?？?BR> 媽媽一把將包丟到沙發(fā)上，向廚房走去，我貓著腰，拿著我的小扇子，邊扇邊跟過(guò)去：“媽?zhuān)议L(zhǎng)會(huì)沒(méi)什么事吧？”
“有沒(méi)有事你自己清楚。”我倒吸一口涼氣：肯定上次我把垃圾故意丟到花壇里的事被媽媽知道了。
媽媽似乎有讀心術(shù)：“看來(lái)你自己還是清楚的呀！”我心想，什么？這媽難道有心電圖檢測(cè)器？竟然知道我心里在想什么。
我馬上認(rèn)錯(cuò)：“媽?zhuān)义e(cuò)了，您就放過(guò)我吧，小的不是故意的。”
“我看你就是有意的。”什么嘛，這媽媽怎么什么都知道，我在心里小聲嘀咕。
“還不認(rèn)錯(cuò)，不聽(tīng)話(huà)，還不認(rèn)錯(cuò)。”老媽一臉憤怒，拿起雞毛撣子，開(kāi)始追著我滿(mǎn)屋子跑，從二層追到一層，從一層追到二層，頓時(shí)，“雞”花飛舞。這頓“跳腳米線”可不好吃，還是乖乖認(rèn)錯(cuò)，或許還可以吃點(diǎn)止痛藥。
“媽?zhuān)义e(cuò)了，我保證不會(huì)有下一次了，如有下次，任你處置！”“希望你記住，不要有下一次?！眿寢屧徚宋?。
啊，媽媽?zhuān)@哪是開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)回來(lái)呀！這簡(jiǎn)直就是去鬼門(mén)關(guān)地王府走一遭回來(lái)了呀，真的太恐怖了“嗚嗚——”
家長(zhǎng)會(huì)后片段篇二
今天，咱們初二78班凱家長(zhǎng)會(huì)了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)的都很緊張，我的心也七上八下，我考的不是好的，但是這真的是我的真才實(shí)學(xué)啊，以前我拉下了課，我感到再也無(wú)法彌補(bǔ)，可是這次考成這樣一不是我有意的啊。我現(xiàn)在開(kāi)始要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)好孩子，我并不想放棄學(xué)業(yè)，我要好好學(xué)習(xí)，如果我不上了，真的就不是一個(gè)有用的人了會(huì)是社會(huì)上的混混？不可能，我骨瘦如柴跟泵不是那方面的“人才”，我如果不上了就是一個(gè)一無(wú)是處的人了，可是真的我沒(méi)有考好，媽媽情趣開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)還不如不去了，去了十給媽媽臉上抹黑，我知道這就是令媽媽心痛的`原因，我想我是笨，可是我也不會(huì)笨到連媽媽怎么樣都不管了，我不是一個(gè)好學(xué)生，那我也該做一個(gè)好女兒，至少是媽媽爸爸的好女兒吧！
我認(rèn)為我沒(méi)有一個(gè)好的班主任，劉老師就是我的老師，也許你們要說(shuō)我是一個(gè)壞孩子，連老師都罵，可是我是在接受不了他那種人啊，我實(shí)在認(rèn)為他壞，你見(jiàn)過(guò)那個(gè)老師連學(xué)生剪頭發(fā)、穿衣服都管的，有這種老師我是實(shí)在學(xué)不進(jìn)去了，我腦子好使，不是我夸，可是學(xué)成這樣，都是別別人逼的，我想這樣嗎？我也不想啊，沒(méi)辦法。劉老師是我最恨的老師。想法苗老師是我最?lèi)?ài)的老師，隨讓咱們年齡差距很大，可是我還是很喜歡老師，因?yàn)樗吞@可親，他盡量學(xué)習(xí)咱們新時(shí)代的東西來(lái)所點(diǎn)咱們之間的距離，老師還在學(xué)習(xí)上給了我最大的鼓勵(lì)，她是我最不能忘記的一位老師，我知道，我是一個(gè)不稱(chēng)職的學(xué)生，可是這一切都是無(wú)奈的啊。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，其實(shí)就是要給學(xué)生施加壓力，我可以好好學(xué)習(xí)，可是我還是恨他啊。我希望他永世不得翻身，不要在當(dāng)老師傷害學(xué)生了，我希望老師不要再傷害學(xué)生了。
家長(zhǎng)會(huì)后片段篇三
“伸出手！”母親嚴(yán)厲地說(shuō)。
我在媽媽面前慢慢的揉著，不情愿的把我的手遞給她，轉(zhuǎn)過(guò)頭，閉上眼睛想，這次我的小手要遭罪了！過(guò)了一會(huì)兒，我感覺(jué)媽媽把她的手輕輕地放在我的手上。我驚訝地轉(zhuǎn)過(guò)頭，但媽媽用慈祥的目光迎接我。我媽把我抱在懷里問(wèn)：“晴，你還記得你的目標(biāo)嗎？”我回答：“是的?！薄?BR> “我在家長(zhǎng)會(huì)上聽(tīng)到宋老師的一句話(huà)，對(duì)我很有啟發(fā)，”做人要有野心，不要總是下決心！希望你能成為一個(gè)有遠(yuǎn)大志向的好孩子?！蹦赣H懇切地說(shuō)。
“放心吧，這個(gè)道理我懂。我知道我最近有點(diǎn)驕傲，學(xué)習(xí)也沒(méi)有全力以赴。我不是‘語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的侏儒’，我一定會(huì)向著我的目標(biāo)前進(jìn)！”我自信地說(shuō)。
“嗯，媽媽祝你成功！”
“耶！xxx我喊著表示勝利。
就這樣，我以為家長(zhǎng)會(huì)后一定會(huì)有家庭審判會(huì)。我媽媽一定對(duì)我最近在學(xué)校的表現(xiàn)很生氣。至少我星期天不看電視會(huì)受到嚴(yán)厲的批評(píng)或懲罰。我做夢(mèng)也沒(méi)想到的是，媽媽給了我鼓勵(lì)。她就像一個(gè)非常了解病人心思的精神病醫(yī)生，也像一個(gè)無(wú)話(huà)不談的好朋友，讓我學(xué)會(huì)了在快樂(lè)中思考。
你可能不信，但我真的很期待很快下次家長(zhǎng)會(huì)。
家長(zhǎng)會(huì)后片段篇四
夜深人靜之時(shí)，只有一輪明月與我相伴。我倚靠在窗邊，皎潔的月光透過(guò)繁密的枝葉，灑下斑斑駁點(diǎn)。清風(fēng)撩撥著我的思緒，一絲愁苦不禁油然而生。
“爸爸怎么還不回來(lái)？該不會(huì)是在家長(zhǎng)會(huì)上被老師留下來(lái)了吧？”我低聲嘀咕著，不時(shí)還把頭探出窗外，眉頭緊鎖，焦急地張望著，希望能找到那熟悉的身影。
這時(shí)，樓道里傳出一陣緩慢而沉重的腳步聲。我立馬溜進(jìn)房間，裝出一副淡定自若的樣子，靜靜等待“暴風(fēng)雨”的來(lái)臨。
門(mén)“吱”的一聲被打開(kāi)了，隨即便傳來(lái)一陣咳嗽聲。腳步聲忽重忽輕，我再也無(wú)法強(qiáng)裝淡定，心頭好似有十五個(gè)吊桶，七上八下，臉也漲得通紅。
突然，腳步聲戛然而止，我回頭偷瞄了一眼。咦？后面沒(méi)有人。我長(zhǎng)吁一聲，可算是舒了一口氣。但轉(zhuǎn)念一想，又越發(fā)覺(jué)得不對(duì)勁。難道我被老師批評(píng)了？所以爸爸想冷靜一下，再對(duì)我大發(fā)雷霆？我越想越慌，心中像有只小鹿亂撞一般，冷汗不停地從額頭滾落下來(lái)，嘴唇也慌得直發(fā)抖。
我坐立不安，便鼓足了勇氣，決定主動(dòng)出擊?！鞍职郑稀蠋煾阏f(shuō)了些什么呀？”話(huà)剛出口，我就泄氣了，低頭看著腳尖，不敢直視爸爸，怕瞅見(jiàn)他犀利的眼神?！袄蠋煕](méi)說(shuō)什么?！卑职州p描淡寫(xiě)地丟給我一句話(huà)，“老師找我談過(guò)話(huà)了，說(shuō)你這次表現(xiàn)不錯(cuò)，讓你再接再厲?！薄芭??！蔽覒?yīng)了一聲，便極不情愿地回到房間。
“唉?！蔽逸p輕嘆了一口氣，爸爸剛才的表情不咸不淡，還是對(duì)我有些失望吧。不過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)還真是有驚無(wú)險(xiǎn)，至少逃過(guò)了一劫。
家長(zhǎng)會(huì)后片段篇五
上個(gè)星期五，我們結(jié)束了期中考試，迎來(lái)了緊張的家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后的我更加努力。
開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后，為了使我的數(shù)學(xué)成績(jī)更好，爸爸給我買(mǎi)了一套數(shù)學(xué)周卷，每個(gè)星期測(cè)試一下?？纯催@個(gè)星期的數(shù)學(xué)學(xué)得怎么樣。最開(kāi)始，我看著試卷上的題目，還沒(méi)開(kāi)始做便向爸爸埋怨題目太多或是太難，就不想做了，，可是在爸爸的一再要求下，我還是拿起筆不情愿的做了起來(lái)。帶著這種不情愿的心理我還是草草地做完了試卷，可結(jié)果的卻有點(diǎn)不盡人意，120分的卷面居然才考了98分。爸爸告訴我要把它當(dāng)做期末試卷做。上個(gè)星期我主動(dòng)要求做周周卷，這次吸取了上次的教訓(xùn)，記住了爸爸的話(huà)，我這次把它當(dāng)做期末試卷做。而且是帶著快樂(lè)的心情做題的，做完后還仔細(xì)檢查了幾遍，然后叫來(lái)爸爸改試卷，最后，一張考了111分，另一張考了116分。正是我努力的做試卷，才使我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的提高，讓我漸漸喜歡上了數(shù)學(xué)這一門(mén)學(xué)科，讓我的思維更加靈活。
我更加努力了。家長(zhǎng)會(huì)后，為了提升我的英語(yǔ)成績(jī)，媽媽專(zhuān)門(mén)給我找了一個(gè)教英語(yǔ)的陳老師，每個(gè)星期六去他家補(bǔ)習(xí)兩個(gè)小時(shí)英語(yǔ)，為了更快的提升自己的英語(yǔ)成績(jī)和英語(yǔ)水平，我每個(gè)星期六都會(huì)提前去20分鐘，爭(zhēng)取多學(xué)一些英語(yǔ)，每次陳老師講的一些重點(diǎn)知識(shí)我都會(huì)做好筆記。比如：人稱(chēng)代詞主格該怎么用，形容詞性的物主代詞該怎么用，就畫(huà)線部分提問(wèn)該怎么做我都會(huì)認(rèn)真做好記載。正是這兩個(gè)星期的努力補(bǔ)習(xí)，才使我昨天的英語(yǔ)考試考了115分的好成績(jī)。
我還更加努力了。家長(zhǎng)會(huì)后的某一天，當(dāng)時(shí)正是放學(xué)，剛好遇到萬(wàn)老師，萬(wàn)老師便問(wèn)我這次只考了班級(jí)第11名的原因，我說(shuō)主要還是后邊背的課程考的不算太好。聽(tīng)完這話(huà)，萬(wàn)老師又說(shuō)了一句:你不是記憶力很好嘛？想想為什么。聽(tīng)了這話(huà)，我大概明白了其中的意思。為了不使政，史，地，生這四門(mén)學(xué)科不拖后腿，上個(gè)星期我用了一下午時(shí)間去復(fù)習(xí)以前學(xué)的知識(shí)，經(jīng)過(guò)上個(gè)星期的努力復(fù)習(xí)，我的知識(shí)掌握的更牢固了。
經(jīng)過(guò)了家長(zhǎng)會(huì)后，我變得比以前更努力了，我相信，只要我努力下去，一定能在三年后的中考中，考上我理想中的高中。
家長(zhǎng)會(huì)后片段篇六
“安靜安靜”，老師大聲地說(shuō)“現(xiàn)在開(kāi)始上課”。哎，我那還有心思聽(tīng)課，滿(mǎn)腦子都在想周六等媽媽回來(lái)我會(huì)從現(xiàn)在這個(gè)樣子變成啥摸樣……哎，想想都害怕。
放學(xué)的時(shí)間到了，我背上書(shū)包往家走，邊走邊抱怨“哎，家長(zhǎng)會(huì)，是誰(shuí)發(fā)明了家長(zhǎng)會(huì)這么個(gè)東西？要是沒(méi)有家長(zhǎng)會(huì)，那該多好呀！不知不覺(jué)，我走到了家，推開(kāi)大門(mén)，小狗沒(méi)有蹦蹦跳跳的迎接我，而是慢慢地跟著我，安靜的院子中偶爾傳來(lái)別人家的幾聲狗叫，我進(jìn)了家門(mén)，短暫的思考讓我決定周五晚上再告訴媽媽。于是，我便裝作若無(wú)事事的樣子，艱難的過(guò)了幾天。
哎，時(shí)間好討厭，一晃就到了周五，我不情愿的把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屢矝](méi)什么表現(xiàn)，只“恩”了一聲。
第二天早上八點(diǎn)多的時(shí)候，媽媽對(duì)睡眼惺忪的我說(shuō)“我開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)去了”。我不知怎么的，條件反射似的從床上蹦了起來(lái)，不安的送媽媽出了門(mén)。
媽媽走后，我也沒(méi)有了睡意，便起了床吃了早飯。但卻感到心里空空的，決定到電腦上放松一下，于是，我便慢慢地走到電腦前，按了電源?！霸撍馈蔽掖蠼械馈熬尤煌ｋ娏恕薄Ｎ铱纯创巴?，風(fēng)呼呼的刮著，天氣陰沉沉的，好像要下雨，屋里開(kāi)不了燈，也有點(diǎn)暗。
“咚咚咚咚”我聽(tīng)到了一陣急促的上樓聲，便飛身下床，打開(kāi)門(mén)一看，哎，原來(lái)是嬸兒回來(lái)了。無(wú)奈，我又躺回了床上。
“?！！！辈恢诌^(guò)了多久，大鐘敲響了十二下，緊接著門(mén)開(kāi)了，我看家媽媽手持檔案袋，風(fēng)塵仆仆的的歸來(lái)了。
媽媽把檔案袋扔到了我桌上，面無(wú)表情，只是照舊去做飯，我心中很是疑惑，便忐忑不安的走到了媽媽面前，哆哆嗦嗦的問(wèn)了家長(zhǎng)會(huì)的事。媽媽頓了一下，熟練地將菜刀插回刀具架，解下圍裙，擦擦手，與我來(lái)到了沙發(fā)前，對(duì)我說(shuō)了家長(zhǎng)會(huì)的經(jīng)過(guò)（這里就不細(xì)說(shuō)了）。就又去做飯了。
家長(zhǎng)會(huì)后片段篇七
“伸出手！”母親嚴(yán)厲地說(shuō)。
“結(jié)束了，結(jié)束了。我媽媽通常不喜歡給我上課。這次不會(huì)是那種沉默中爆發(fā)的吧？”我不安地想：“這是家長(zhǎng)會(huì)嗎。"。
我在媽媽面前慢慢的揉著，不情愿的把我的手遞給她，轉(zhuǎn)過(guò)頭，閉上眼睛想，這次我的小手要遭罪了！過(guò)了一會(huì)兒，我感覺(jué)媽媽把她的手輕輕地放在我的手上。我驚訝地轉(zhuǎn)過(guò)頭，但媽媽用慈祥的`目光迎接我。我媽把我抱在懷里問(wèn)：“晴，你還記得你的目標(biāo)嗎？”我回答：“是的。”。
“我在家長(zhǎng)會(huì)上聽(tīng)到宋老師的一句話(huà)，對(duì)我很有啟發(fā)，”做人要有野心，不要總是下決心！希望你能成為一個(gè)有遠(yuǎn)大志向的好孩子。”母親懇切地說(shuō)。
“放心吧，這個(gè)道理我懂。我知道我最近有點(diǎn)驕傲，學(xué)習(xí)也沒(méi)有全力以赴。我不是‘語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的侏儒’，我一定會(huì)向著我的目標(biāo)前進(jìn)！”我自信地說(shuō)。
“嗯，媽媽祝你成功！”
“耶！"我喊著表示勝利。
就這樣，我以為家長(zhǎng)會(huì)后一定會(huì)有家庭審判會(huì)。我媽媽一定對(duì)我最近在學(xué)校的表現(xiàn)很生氣。至少我星期天不看電視會(huì)受到嚴(yán)厲的批評(píng)或懲罰。我做夢(mèng)也沒(méi)想到的是，媽媽給了我鼓勵(lì)。她就像一個(gè)非常了解病人心思的精神病醫(yī)生，也像一個(gè)無(wú)話(huà)不談的好朋友，讓我學(xué)會(huì)了在快樂(lè)中思考。
你可能不信，但我真的很期待很快下次家長(zhǎng)會(huì)。
家長(zhǎng)會(huì)后片段篇八
對(duì)于那些被老師考慮的貧困生來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)會(huì)是一件比世界末日更可怕的事情。他們希望老師們一個(gè)接一個(gè)地打電話(huà)，或者被校長(zhǎng)叫去講課，但這些都是幻想。但是對(duì)于我這個(gè)和老師沒(méi)有關(guān)系的人來(lái)說(shuō)，我一點(diǎn)也不怕家長(zhǎng)會(huì)。不管怕不怕，家長(zhǎng)會(huì)慢慢到了。
“現(xiàn)在是北京時(shí)間六點(diǎn)半，親愛(ài)的媽媽?zhuān)鸵x開(kāi)了。在此，你親愛(ài)的.女兒祝你旅途愉快……”我說(shuō)的是我的“告別詞”?！巴Ｏ拢 蔽覌寢層悯磕_的英語(yǔ)向我抗議。她茫然的看了我一眼，清了清嗓子說(shuō)：“我走了。如果我聽(tīng)到老師批評(píng)你，我回來(lái)就不接你了！”“是的！”
作業(yè)做完后，你在做什么？我不得不看書(shū)來(lái)打發(fā)時(shí)間?！暗未稹薄芭椤?，門(mén)被“氣勢(shì)洶洶”地打開(kāi)了。我咕嚕一聲下了床，以百米沖刺的速度沖到門(mén)口。我雙腿并攏進(jìn)行了標(biāo)準(zhǔn)的團(tuán)隊(duì)儀式。我媽用一種“批判”的眼光從上到下從前到后仔細(xì)看著我，然后用嚴(yán)肅的語(yǔ)氣說(shuō)：“你們?nèi)齻€(gè)老師嚴(yán)厲地批評(píng)了你們，說(shuō)你們不認(rèn)真學(xué)習(xí)！”我大吃一驚，就在我苦苦思索的時(shí)候，我媽“撲哧”一聲笑了，我立刻明白了，我媽又在唬我！然后，我纏著媽媽問(wèn)：“老師怎么說(shuō)的？”媽媽~~~~”媽媽受不了我的撒嬌，開(kāi)心的說(shuō)“三個(gè)老師都夸你了！"聽(tīng)到這里，我心花怒放，在房間里歡快地跳著舞。"不要太驕傲，老師也批評(píng)過(guò)你！“好吧！看來(lái)要收斂一點(diǎn)了！
家長(zhǎng)會(huì)后片段篇九
吃過(guò)晚飯，我的爸爸匆匆地開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)去了。而我的心就一直懸著，像裝了一個(gè)小鼓似的，“咚咚”直跳。因?yàn)檫@星期的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)測(cè)試，我的成績(jī)都不太理想。老師可能要向我的爸爸告狀了。哎！等著挨批吧！
家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得時(shí)間好長(zhǎng)啊。我像一個(gè)囚犯，等待著我的爸爸從學(xué)校開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)回來(lái)對(duì)我宣判?！斑诉诉?！”是我的爸爸上樓了。我開(kāi)門(mén)后，像一根木樁似的立在門(mén)邊。我的爸爸卻滿(mǎn)臉笑容問(wèn)我：“怎么了？”我想：難道老師沒(méi)告我的狀？我的爸爸說(shuō)：“老師表?yè)P(yáng)你了！語(yǔ)文老師表?yè)P(yáng)你字寫(xiě)得不錯(cuò)，作文也寫(xiě)得很好，繼續(xù)努力一定會(huì)更好”我說(shuō)：“可我這次考試只考了八十幾分呀？”我的爸爸卻說(shuō)：“有了一個(gè)好的'學(xué)習(xí)態(tài)度，還怕趕不上去啊！”聽(tīng)了我的爸爸的話(huà)，我的心里甜絲絲的?！翱墒恰蔽覄偡畔碌男挠直涣嗔似饋?lái)“數(shù)學(xué)老師找我談話(huà)了。說(shuō)你膽子太小，從來(lái)不敢舉手發(fā)言對(duì)不對(duì)？”這是我的致命弱點(diǎn)，我一下子變得很沮喪。我的爸爸卻鼓勵(lì)我：“我們都知道你是個(gè)聰明的孩子。現(xiàn)在你要戰(zhàn)勝是你自己，努力去試試好不好？”
迷迷糊糊中，我看到課堂上有個(gè)女孩自信地站起來(lái)發(fā)言，老師、同學(xué)微笑地看著她，真希望這不是個(gè)夢(mèng)。
家長(zhǎng)會(huì)后片段篇十
月考結(jié)束，家長(zhǎng)會(huì)接踵而至。就在這周三，初三年第一次家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)了，前往“出征”的，是我爸爸。
一切只有待爸爸回來(lái)，方可見(jiàn)分曉。作業(yè)早已完成，我只能無(wú)聊地等待。
九點(diǎn)多，爸爸開(kāi)門(mén)的聲音傳來(lái)，我內(nèi)心的緊張達(dá)到了最高點(diǎn)。他一言不發(fā)，從他臉上表情看來(lái)，應(yīng)該沒(méi)什么事，我心中的石頭大約可以落地了。
過(guò)了一會(huì)，爸爸在桌旁坐下，打開(kāi)臺(tái)燈，翻開(kāi)本子，讓我過(guò)去，開(kāi)始向我傳遞家長(zhǎng)會(huì)上學(xué)校和老師們的說(shuō)法。他拿著筆，指點(diǎn)著本子，不時(shí)提醒我看過(guò)去，“記住了嗎”，“知道了嗎”，“一定要把這件事落實(shí)到位”……我一邊傾聽(tīng)著，一邊回應(yīng)。
突然想起，前幾次家長(zhǎng)會(huì)后也是這樣的，在窗前，在燈下，一個(gè)說(shuō)，一個(gè)聽(tīng)。但這一次，內(nèi)容遠(yuǎn)比以前詳盡，是老師說(shuō)得更多了，還是爸爸記得更細(xì)了，抑或是我聽(tīng)得更認(rèn)真了？這本子上的每一個(gè)字符，都是父母與老師的愛(ài)與心血。
紙張一頁(yè)頁(yè)地翻著，爸爸一個(gè)個(gè)字講著。本子翻到了最后一頁(yè)，爸爸叮囑我：“初三這一年十分重要，是人生的一個(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)折。你一定要好好努力，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華?！?BR> 思想傳遞完畢，不敢確定這一夜過(guò)去，我能記住多少，又有多少會(huì)被我付諸行動(dòng)。但我敢確定，我會(huì)用自己的努力，在中考時(shí)到達(dá)成功的彼岸；用自己的努力，充盈自己綻放的青春。
在這離中考不到一年的時(shí)間里，我定會(huì)將所聽(tīng)之字詞化為踐諾之行動(dòng)。希望明年八九月，我能穿上心儀的高一級(jí)學(xué)校的校服，走在它的校園里；我的爸爸能坐在我心儀學(xué)校的教室里，開(kāi)第一次家長(zhǎng)會(huì)。
家長(zhǎng)會(huì)后片段篇十一
第一段：家長(zhǎng)會(huì)是溝通家校之橋（引入）。
家長(zhǎng)會(huì)作為學(xué)校與家庭之間的重要溝通環(huán)節(jié)，具有極大的意義。它不僅是父母了解孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活情況的機(jī)會(huì)，也是教師了解家庭背景和孩子發(fā)展需求的機(jī)會(huì)。近期參加了一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)，讓我深深體會(huì)到了家長(zhǎng)會(huì)的重要性。
第二段：家長(zhǎng)互動(dòng)，揭示孩子的特長(zhǎng)和困惑（展開(kāi)）。
在家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)們紛紛分享孩子的成績(jī)和特長(zhǎng)，讓人刮目相看。有的孩子在學(xué)術(shù)方面非常擅長(zhǎng)，成績(jī)斐然；有的孩子在藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)等方面表現(xiàn)優(yōu)秀。這一切的正面展現(xiàn)讓人欣慰，同時(shí)也反映了家庭對(duì)孩子的關(guān)心和教育的用心。但是同樣也有一些孩子面臨著困惑。有些孩子成績(jī)相對(duì)較差，或是在某些方面遇到困難，在家長(zhǎng)會(huì)上，他們的家長(zhǎng)愿意坦誠(chéng)地與教師交流，希望能夠找到解決問(wèn)題的辦法。
第三段：家校合作，共謀孩子未來(lái)（發(fā)展）。
在家長(zhǎng)會(huì)上，教師們?yōu)榧议L(zhǎng)們講解了課程設(shè)置和教育理念，希望家長(zhǎng)能夠更加了解學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和教育理念，為孩子的學(xué)習(xí)提供更有針對(duì)性的支持。同時(shí)，教師們也聽(tīng)取了家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和建議，為了更好地解決孩子的問(wèn)題，教師們?cè)敢馀c家長(zhǎng)們密切合作，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和解決方案。通過(guò)家校合作，雙方共同關(guān)注孩子的全面發(fā)展，共同為孩子的未來(lái)共謀良策。
第四段：心得體會(huì)，共享育兒經(jīng)驗(yàn)（總結(jié)）。
家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，我不僅受益匪淺，還和其他家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，分享了育兒經(jīng)驗(yàn)。在與其他家長(zhǎng)的溝通中，我發(fā)現(xiàn)了自己在教育孩子方面的不足之處，從其他家長(zhǎng)那里學(xué)到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這種相互學(xué)習(xí)和交流的氛圍，給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)，提高了我在育兒方面的水平。
第五段：對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的展望（展望）。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深深地感受到了家長(zhǎng)會(huì)的重要性和價(jià)值。它不僅是學(xué)校與家庭之間的橋梁，也是共同關(guān)注孩子成長(zhǎng)的平臺(tái)。我希望未來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)能夠更加多樣化和富有創(chuàng)新性，以滿(mǎn)足不同家庭的需求，并能夠進(jìn)一步提高家校之間的合作水平，為孩子的成長(zhǎng)提供更好的保障。
家長(zhǎng)會(huì)后片段篇十二
2012年9月20日晚上18點(diǎn)30分，作為一名小學(xué)新生家長(zhǎng)，我參加了兒子步入小學(xué)學(xué)習(xí)階段的第一次家長(zhǎng)會(huì)（一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校專(zhuān)題講座），我非常在意此次卜校長(zhǎng)熱情洋溢的講話(huà)。
通過(guò)周邊朋友的介紹，我對(duì)嘉興三水灣小學(xué)的教育理念早有初步了解，但卻并不系統(tǒng)，只知道三水灣小學(xué)各位老師對(duì)每位學(xué)生的教育抓的較緊，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)考試綜合成績(jī)?cè)趨^(qū)里拔尖。
家長(zhǎng)會(huì)上當(dāng)卜校長(zhǎng)把他們的教育理念一一給在座的家長(zhǎng)解讀之后，我對(duì)學(xué)校倡導(dǎo)的“針對(duì)中國(guó)國(guó)情的現(xiàn)代化教育（學(xué)校小、近、精，校園樂(lè)、酷、玄，課堂大、放、深）”有了更深的了解。特別是她講到的“不但要接受知識(shí)還要?jiǎng)?chuàng)造知識(shí)；通過(guò)假日（周末）開(kāi)放型作業(yè)對(duì)教育資源的挖掘；引導(dǎo)孩子更好的客觀、全面分析事情；“場(chǎng)景式”育人模式下注重素質(zhì)教育（包括增加動(dòng)手能力）；叢林探險(xiǎn)（模擬獨(dú)木橋、梅花樁、石頭陣），特別是男孩子要培養(yǎng)剛強(qiáng)、勇敢的男子漢性格、氣質(zhì)；學(xué)習(xí)郵票知識(shí)、文化等等”更是讓我感觸極深。
卜校長(zhǎng)還講到，一個(gè)人的成功，除了智力因素的影響，還要通過(guò)思維、語(yǔ)言等方式尋找基因傾向合理選擇，對(duì)于小學(xué)一至四年級(jí)的孩子家長(zhǎng)盡量多鼓勵(lì)參加各種有益的社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的組織團(tuán)隊(duì)能力或找到適合自己的角色。堅(jiān)持參加體育鍛煉，成為一生愛(ài)好，學(xué)習(xí)鋼琴、笛子等樂(lè)器，為生活點(diǎn)綴。
到新知識(shí)，每一次進(jìn)步都讓我們感到無(wú)比欣慰！我更相信102班沈俊杰在鐘老師和胡老師兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師教育下，孩子各方面都會(huì)很優(yōu)秀。同時(shí)我們覺(jué)得沈俊杰偶爾調(diào)皮但不搗蛋、自信度相對(duì)欠缺、性格稍偏文靜，希望在今后的日子里能多讓其參加一些集體活動(dòng)，兩位老師上課時(shí)多多讓沈俊杰發(fā)言，有機(jī)會(huì)可以讓他擔(dān)任班干部。由于老師的教育理念更專(zhuān)業(yè)化，請(qǐng)老師多多向我們家長(zhǎng)提出意見(jiàn)。
102班。
沈俊杰爸爸媽媽2012年9月21日。
家長(zhǎng)會(huì)后片段篇十三
作為一名家長(zhǎng)我有幸作參加了，2016年11月15日下午高新二小召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，感受很多，會(huì)后我反思了許久，真的對(duì)我的觸動(dòng)很大，家長(zhǎng)會(huì)是家校溝通的渠道，同時(shí)，也是對(duì)家長(zhǎng)教導(dǎo)孩子方式方法的交流會(huì)，受益匪淺，下面談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：
家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響至關(guān)重要，由于我和孩子爸爸工作比較忙，上班地方離家遠(yuǎn)，只有晚上回來(lái)才能陪陪孩子，孩子幾乎都是由爺爺、奶奶照顧，下班回到家有時(shí)只是和孩子簡(jiǎn)單交流幾句就忙自己的事情，有句話(huà)說(shuō)的很好“父母與孩子之間的親情是任何感情都無(wú)法代替的，做父母的要好好珍惜這種親情”。今后要多陪陪孩子，陪他看書(shū)，陪他學(xué)習(xí)，多與他溝通也要教他與別人溝通交流，這樣，孩子才會(huì)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，才會(huì)學(xué)得更好，學(xué)得更棒！
在對(duì)待孩子的教育上，不要以孩子還小什么也干不了，給他穿衣、整理學(xué)習(xí)和生活用品等一切都包辦，這樣很容易養(yǎng)成孩子惰性和依賴(lài)性。在這點(diǎn)上我感受頗多，孩子在這次期中考試上恰恰反映了這些情況，學(xué)習(xí)上遇到不會(huì)的問(wèn)題不會(huì)獨(dú)立思考，只等著爸爸媽媽給出答案或解決，坐享其成。今后在學(xué)習(xí)上要讓孩子自己獨(dú)立思考，先聽(tīng)聽(tīng)孩子的看法，遇事要和孩子商量，讓孩子參與進(jìn)來(lái)，這樣才能加深孩子記憶，并培養(yǎng)他處理一些基本的事務(wù)能力。
培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是非常重要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，要有好的習(xí)慣，給孩子足夠的自由，不能管太死，從小事做起，仔細(xì)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導(dǎo)，對(duì)孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵(lì)，使之成為習(xí)慣，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活。
給孩子營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍，孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我們父母要從自身做起，切不可，玩手機(jī)、看電視等，分散孩子的注意力。今后要孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，每天在孩子入睡前讓他講講當(dāng)天學(xué)習(xí)的情況，上午上了什么課，下午上課學(xué)到了什么，老師都講了哪些內(nèi)容，自己學(xué)會(huì)了沒(méi)有，要督促孩子提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、每周要做到勤復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的知識(shí)，讓孩子做到“溫故而知新”。
通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)我深深認(rèn)識(shí)到對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、教育是一個(gè)長(zhǎng)期的事，就像張老師說(shuō)的貴在堅(jiān)持，作為家長(zhǎng)我們也要不斷的學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的知識(shí)，與孩子一起共同進(jìn)步。
牟宇桐家長(zhǎng)：羅利2016年11月17日。
2016年11月15日家長(zhǎng)會(huì)，班主任張老師細(xì)心分享學(xué)習(xí)語(yǔ)文方法。
2016年11月15日家長(zhǎng)會(huì)，副班主任劉老師就本次考試進(jìn)行總結(jié)分析。
家長(zhǎng)會(huì)后片段篇十四
“星期六早晨8點(diǎn)鐘，請(qǐng)家長(zhǎng)們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)?！崩蠋熜贾Ｎ乙膊挥X(jué)得怎么緊張。因?yàn)?，那幾次模擬考試我都考得挺不錯(cuò)，老師還當(dāng)著全班的面表?yè)P(yáng)我呢。我才希望老師講多點(diǎn)關(guān)于我的事，保證讓那些家長(zhǎng)羨慕不已。星期六到了。因爸爸有事，就由媽媽去。我還有點(diǎn)得意，這下媽媽就“享?！绷?，表?yè)P(yáng)肯定多得不得了。想到這，我安穩(wěn)地又睡去了。
10點(diǎn)鐘不到，媽媽就回來(lái)了。我趕緊跑上前問(wèn)情況。媽媽說(shuō)：“老師沒(méi)點(diǎn)你的名字，也沒(méi)說(shuō)你什么?！薄鞍?？”我的`嘴巴張成了“o”型?！斑@個(gè)老師，怎么這么沒(méi)記性？連我都忘了？即使不表?yè)P(yáng)，名字也得點(diǎn)一點(diǎn)吧？當(dāng)著全班家長(zhǎng)的面，不點(diǎn)名，怎么行呢？……”我越想越氣，還虧我這幾次考得這么好，為班級(jí)爭(zhēng)了光，你連表?yè)P(yáng)都沒(méi)有，叫人怎么去考好？媽媽輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“別生老師的氣，怪你自己沒(méi)本事，引不起老師的注意。連你常說(shuō)的李可娟也受到了表?yè)P(yáng)。你不是老說(shuō)她比你差一點(diǎn)嗎，她都有表?yè)P(yáng)你卻沒(méi)有，你說(shuō)你是不是騙我？”我那一刻真的氣傻了。這樣的老師，誰(shuí)對(duì)他尊敬？還有語(yǔ)文老師，前幾天還表?yè)P(yáng)著我，到今天她卻不理我？從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么討厭的老師！我跑到床上“嗚嗚嗚”地哭起來(lái)?！坝憛挼睦蠋煟屛以趮寢屆媲皝G了架子！”我狠命地擂著床。
媽媽走來(lái)了，她對(duì)我說(shuō)：“知道氣了？那你就應(yīng)該努力點(diǎn)，亮出你的真本事給老師看啊？！”我扭過(guò)頭說(shuō)：“我次次考試都考這樣的分?jǐn)?shù)，都是數(shù)一數(shù)二的，最多第三名，為什么老師不表?yè)P(yáng)我呢？在同學(xué)面前就表?yè)P(yáng)得翻天覆地，在家長(zhǎng)會(huì)最重要的時(shí)刻他卻不理不睬！”媽媽安慰我：“你的成績(jī)好了，老師再不表?yè)P(yáng)也會(huì)知道的。振作起來(lái)啊，還有幾次模擬考，把你的對(duì)手章麗莉、葉筱筱‘?dāng)D’走！”
家長(zhǎng)會(huì)后片段篇十五
我班于上周六下午召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，全班59個(gè)孩子的家長(zhǎng)大多都來(lái)了，讓我們老師感到欣慰，家長(zhǎng)很愛(ài)自己的孩子，家長(zhǎng)很支持我們的工作，家長(zhǎng)會(huì)兩個(gè)多小時(shí)才結(jié)束，作為班主任我說(shuō)了一些家校合作的事情以及學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的`問(wèn)題；會(huì)上家長(zhǎng)們進(jìn)行了交流，提出了許多建議，如督促孩子按時(shí)作業(yè)完成，讓孩子少上網(wǎng)、看電視等。
我利用晚上布置作業(yè)的機(jī)會(huì)，讓孩子寫(xiě)一篇作文，寫(xiě)出自己的心理感受或者家長(zhǎng)的變化。當(dāng)我將作業(yè)收上來(lái)以后，我看到的是孩子愉悅的心情。
范俊嶺：“家長(zhǎng)會(huì)后，奶奶就要我向班長(zhǎng)學(xué)習(xí)，在家要多做家務(wù)?；丶液?，我自己盛飯吃，而且飯后把碗也洗了，讓奶奶安安穩(wěn)穩(wěn)地看電視，爺爺奶奶都說(shuō)我懂事了。以后家里的晚飯碗我可全包了。??”
孔鳳梅：“??孫老師說(shuō)得對(duì)，家務(wù)事不一定是爸爸媽媽做的，我們小孩子也應(yīng)該做家務(wù)。今天我在家里把衣服洗了，媽媽還夸我洗得挺干凈呢?！?BR> 看著孩子們?cè)絹?lái)越懂事，懂得自己也是家庭的一分子，每天能主動(dòng)地做家務(wù)了。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我班有四十多人原先是不碰洗碗的事，而現(xiàn)在卻把洗碗的活兒給包了，這就是這次家長(zhǎng)會(huì)最成功之處，也是家長(zhǎng)會(huì)的效果的體現(xiàn)。我知道我的努力沒(méi)有白費(fèi)，我知道自己成功了，至少是現(xiàn)在，我們的孩子不僅要學(xué)到科學(xué)文化知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)做人的道理。
家長(zhǎng)會(huì)有了個(gè)滿(mǎn)意的結(jié)果，但我在思索，其實(shí)我的教育思想我的教育理念在和家長(zhǎng)孩子面對(duì)面的交流中也不止一次地強(qiáng)調(diào)，可每次家長(zhǎng)們都是一笑置之，孩子們更不會(huì)去付之于實(shí)際了，沒(méi)想到，這次的家長(zhǎng)會(huì)卻會(huì)產(chǎn)生如此巨大的效應(yīng)，總之一句話(huà)，這次家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)有了滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲，孩子們有了滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲，而作為一名班主任，也有了滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲！
家長(zhǎng)會(huì)后片段篇十六
家長(zhǎng)會(huì)后老師讓我們出去看，過(guò)了一會(huì)兒，misiqing讓我們我們到那邊看電影，我們進(jìn)到里面找了一個(gè)做為坐了下來(lái)安靜的看動(dòng)畫(huà)片，其實(shí)里面還有好幾個(gè)搬進(jìn)啊。
一會(huì)兒，好幾個(gè)媽媽找自己的孩子，只要一個(gè)媽媽找孩子，一個(gè)全班就出去。一會(huì)兒我們打爸爸媽媽來(lái)了，我們也走了。
家長(zhǎng)會(huì)后片段篇十七
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間的重要橋梁，不僅可以讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，還能夠促進(jìn)學(xué)校與家庭的密切合作。在參加家長(zhǎng)會(huì)之后，作為一個(gè)孩子，我深受啟發(fā)和感受到了許多。我想分享一下我在家長(zhǎng)會(huì)中的心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)會(huì)的重要性。
參加家長(zhǎng)會(huì)讓我明白了家長(zhǎng)對(duì)于我們的關(guān)心和教育的重要性。家長(zhǎng)是我們飛翔的翅膀，是我們成長(zhǎng)的支持。而家長(zhǎng)會(huì)則能幫助家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，與老師交流并共同探討孩子的發(fā)展。在家長(zhǎng)會(huì)上，我看到了很多熱愛(ài)教育的家長(zhǎng)，在為了我們的成長(zhǎng)和學(xué)業(yè)努力著。這激發(fā)了我對(duì)家長(zhǎng)的尊重和敬意。
第二段：家長(zhǎng)會(huì)中家庭與學(xué)校的密切合作。
家長(zhǎng)會(huì)不僅僅是學(xué)校向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)情況，更是家庭與學(xué)校之間的溝通和合作。在家長(zhǎng)會(huì)中，我看到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和老師一起交流討論，共同為我們的學(xué)習(xí)提供更好的環(huán)境和條件。家長(zhǎng)會(huì)使家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通更加順暢，家長(zhǎng)可以及時(shí)了解學(xué)校的改革和發(fā)展動(dòng)態(tài)，同時(shí)也能夠與老師交流，更了解孩子在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。這樣的密切合作必將促進(jìn)孩子在學(xué)校的全面發(fā)展。
第三段：家長(zhǎng)會(huì)中的互動(dòng)與分享。
在家長(zhǎng)會(huì)中，我看到了很多家長(zhǎng)和老師之間的互動(dòng)與分享。家長(zhǎng)們積極發(fā)言，提出問(wèn)題和建議，而老師們也耐心傾聽(tīng)并給予回應(yīng)。大家對(duì)孩子的教育都有著共同的期望，都希望孩子能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們分享自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，交流孩子在成長(zhǎng)中的困惑和挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)到了很多有益的方法和經(jīng)驗(yàn)。這種互動(dòng)與分享使家長(zhǎng)會(huì)成為了一個(gè)寶貴的交流平臺(tái)，促進(jìn)了大家共同成長(zhǎng)。
第四段：家長(zhǎng)會(huì)的啟示與反思。
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我有了許多新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。我意識(shí)到家長(zhǎng)對(duì)于我們的教育是如此的用心和努力，他們?cè)敢鉃榱宋覀兊某砷L(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)和探索。我也深感家長(zhǎng)會(huì)的重要性，它不僅是對(duì)家長(zhǎng)們的一種尊重和關(guān)懷，更是促進(jìn)家庭和學(xué)校合作的有效手段。參加家長(zhǎng)會(huì)，在聽(tīng)到其他家長(zhǎng)和老師的經(jīng)驗(yàn)和建議時(shí)，我也進(jìn)行了一番反思。我覺(jué)得在學(xué)習(xí)和生活中還有許多不足之處，需要更加努力，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)有夢(mèng)想的好學(xué)生。
第五段：家長(zhǎng)會(huì)的收獲和展望。
參加了家長(zhǎng)會(huì)之后，我收獲了很多。我更加理解了家長(zhǎng)的辛苦和付出，學(xué)會(huì)更好地與家長(zhǎng)和老師溝通交流。我也獲得了許多有益的教育經(jīng)驗(yàn)和建議，這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展將有很大的幫助。我展望著未來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)，希望能夠更加主動(dòng)參與其中，用自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步為家庭與學(xué)校的合作做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)，我深刻地認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)對(duì)于我們的教育的重要性，看到了家校合作的積極面和必要性。在家長(zhǎng)會(huì)中的互動(dòng)和分享使我學(xué)到了很多有益的東西。家長(zhǎng)會(huì)的啟示和反思讓我看到了自己的不足，并激發(fā)了我更進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我相信，在家長(zhǎng)的關(guān)心和學(xué)校的教育中，我們會(huì)不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
家長(zhǎng)會(huì)后片段篇十八
家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)于那些老師認(rèn)為的差生，是一件比世界末日還要可怕的事，他們巴不得老師在點(diǎn)名時(shí)一個(gè)接著一個(gè)電話(huà)或被校長(zhǎng)叫去訓(xùn)一頓，可這些都是幻想。而對(duì)于我這種沒(méi)有任何把柄在老師手上的人可是一點(diǎn)也不怕家長(zhǎng)會(huì)的。可不管怕還是不怕，家長(zhǎng)會(huì)還是不緊不慢地到來(lái)了。
“現(xiàn)在是北京時(shí)間6：30分，敬愛(ài)的老媽?zhuān)磳⑵鸪?，在這里，您親愛(ài)的女兒祝您一路順風(fēng)……”我正滔滔不絕地說(shuō)著我的“餞行詞”?！皊top！”老媽用不太流利的英文向我抗議。她白了我一眼，清了清嗓子，說(shuō)：“我走了哦，要是聽(tīng)到老師批評(píng)你，看我回來(lái)不收拾你！”“yes！”
作業(yè)做完了，干嘛呢？我只好看看書(shū)來(lái)打發(fā)時(shí)間?！暗未稹薄稗Z”，門(mén)被“氣勢(shì)洶洶”地打開(kāi)了，我一咕嚕從床上爬起來(lái)，又以百米沖刺的速度向門(mén)口沖去。我雙腿一并，行了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，老媽用“挑剔”的眼光把我從上到下，從前到后仔仔細(xì)細(xì)地打量了一翻，然后用嚴(yán)肅的語(yǔ)氣說(shuō)道“你們?nèi)蠋煻紘?yán)厲地批評(píng)了你，說(shuō)你學(xué)習(xí)不認(rèn)真！”我很驚訝，正當(dāng)我冥思苦想時(shí)，老媽卻“撲哧”一聲笑了，我頓時(shí)明白了，原來(lái)老媽又在唬我！而后，我又纏著老媽問(wèn)：“那老師說(shuō)了什么??？老媽……”老媽可禁不起我撒嬌，樂(lè)滋滋地說(shuō)：“三個(gè)老師都表?yè)P(yáng)你了呢！”我一聽(tīng)，心花怒放，高興地在房間里手舞足蹈?！皠e太得意了，老師也批評(píng)你了！”好吧！看來(lái)得收斂一點(diǎn)了！
家長(zhǎng)會(huì)后片段篇十九
每年的家長(zhǎng)會(huì)都是一個(gè)讓我心情復(fù)雜的時(shí)刻。一方面，我期待能夠了解孩子在學(xué)校里的情況，聽(tīng)取老師的建議；另一方面，我又感到緊張，擔(dān)心會(huì)聽(tīng)到孩子的不良表現(xiàn)或是與老師產(chǎn)生矛盾。這種復(fù)雜的心情讓我在家長(zhǎng)會(huì)前總是翻來(lái)覆去，睡不著覺(jué)。
段落二：聽(tīng)到孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
當(dāng)我進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，看到孩子的座位擺放整齊，心情不禁放松了一些。在交流環(huán)節(jié)中，我聽(tīng)到了孩子在學(xué)校里的種種進(jìn)步和成長(zhǎng)。他的班主任老師說(shuō)，他的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，每次都能認(rèn)真完成作業(yè)，并且積極參與課堂活動(dòng)。我感到很欣慰，這些都是我希望看到的。
段落三：面對(duì)孩子的問(wèn)題和困惑。
然而，家長(zhǎng)會(huì)上也不可避免地面對(duì)一些問(wèn)題和困惑。孩子的班主任告訴我，他在課堂上時(shí)常分神，注意力不集中。這讓我有些擔(dān)憂(yōu)，我一直希望他能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，不要錯(cuò)過(guò)老師的講解。此外，孩子的社交能力也不夠強(qiáng)，很少主動(dòng)與同學(xué)交流。這讓我覺(jué)得他可能缺乏自信。
段落四：與老師的交流和建議。
在家長(zhǎng)會(huì)中，我也有機(jī)會(huì)與孩子的班主任深入交流。老師告訴我，他在課堂上分神的原因可能是注意力不集中，建議從生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣等方面入手，幫助孩子增強(qiáng)注意力。至于孩子的社交能力，老師希望我多鼓勵(lì)他參加集體活動(dòng)，培養(yǎng)他與同學(xué)之間的友誼。這些建議都讓我受益匪淺。
段落五：反思與展望。
回想起家長(zhǎng)會(huì)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我收獲頗豐。我明白了孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之間的平衡，也明白了孩子成長(zhǎng)過(guò)程中面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)。我意識(shí)到要更多地關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，積極引導(dǎo)他們，幫助他們克服困難。
總結(jié)：
每次家長(zhǎng)會(huì)都是一次向內(nèi)反省的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)與孩子和教育者深入交流的機(jī)會(huì)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我能夠更好地理解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)和成長(zhǎng)，也能夠得到寶貴的建議和支持。家長(zhǎng)會(huì)給我?guī)?lái)的不僅僅是一份成績(jī)單，更是對(duì)孩子成長(zhǎng)道路上的指引和鼓勵(lì)。因此，每次家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，我都更加堅(jiān)定了陪伴孩子成長(zhǎng)的決心。
家長(zhǎng)會(huì)后片段篇一
今天學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，不知道老師會(huì)在會(huì)上說(shuō)什么，我的心里緊張極了。終于家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)完了，媽媽回來(lái)了。
完了，完了，完了，我會(huì)不會(huì)在今晚就升天了，最近在學(xué)校有點(diǎn)調(diào)皮過(guò)度，會(huì)不會(huì)被老媽和老爸干了一命嗚呼呀？我馬上討好：“老媽?zhuān)貋?lái)了，累不累，要我?guī)湍惴虐鼏?？?BR> 媽媽一把將包丟到沙發(fā)上，向廚房走去，我貓著腰，拿著我的小扇子，邊扇邊跟過(guò)去：“媽?zhuān)议L(zhǎng)會(huì)沒(méi)什么事吧？”
“有沒(méi)有事你自己清楚。”我倒吸一口涼氣：肯定上次我把垃圾故意丟到花壇里的事被媽媽知道了。
媽媽似乎有讀心術(shù)：“看來(lái)你自己還是清楚的呀！”我心想，什么？這媽難道有心電圖檢測(cè)器？竟然知道我心里在想什么。
我馬上認(rèn)錯(cuò)：“媽?zhuān)义e(cuò)了，您就放過(guò)我吧，小的不是故意的。”
“我看你就是有意的。”什么嘛，這媽媽怎么什么都知道，我在心里小聲嘀咕。
“還不認(rèn)錯(cuò)，不聽(tīng)話(huà)，還不認(rèn)錯(cuò)。”老媽一臉憤怒，拿起雞毛撣子，開(kāi)始追著我滿(mǎn)屋子跑，從二層追到一層，從一層追到二層，頓時(shí)，“雞”花飛舞。這頓“跳腳米線”可不好吃，還是乖乖認(rèn)錯(cuò)，或許還可以吃點(diǎn)止痛藥。
“媽?zhuān)义e(cuò)了，我保證不會(huì)有下一次了，如有下次，任你處置！”“希望你記住，不要有下一次?！眿寢屧徚宋?。
啊，媽媽?zhuān)@哪是開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)回來(lái)呀！這簡(jiǎn)直就是去鬼門(mén)關(guān)地王府走一遭回來(lái)了呀，真的太恐怖了“嗚嗚——”
家長(zhǎng)會(huì)后片段篇二
今天，咱們初二78班凱家長(zhǎng)會(huì)了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)的都很緊張，我的心也七上八下，我考的不是好的，但是這真的是我的真才實(shí)學(xué)啊，以前我拉下了課，我感到再也無(wú)法彌補(bǔ)，可是這次考成這樣一不是我有意的啊。我現(xiàn)在開(kāi)始要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)好孩子，我并不想放棄學(xué)業(yè)，我要好好學(xué)習(xí)，如果我不上了，真的就不是一個(gè)有用的人了會(huì)是社會(huì)上的混混？不可能，我骨瘦如柴跟泵不是那方面的“人才”，我如果不上了就是一個(gè)一無(wú)是處的人了，可是真的我沒(méi)有考好，媽媽情趣開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)還不如不去了，去了十給媽媽臉上抹黑，我知道這就是令媽媽心痛的`原因，我想我是笨，可是我也不會(huì)笨到連媽媽怎么樣都不管了，我不是一個(gè)好學(xué)生，那我也該做一個(gè)好女兒，至少是媽媽爸爸的好女兒吧！
我認(rèn)為我沒(méi)有一個(gè)好的班主任，劉老師就是我的老師，也許你們要說(shuō)我是一個(gè)壞孩子，連老師都罵，可是我是在接受不了他那種人啊，我實(shí)在認(rèn)為他壞，你見(jiàn)過(guò)那個(gè)老師連學(xué)生剪頭發(fā)、穿衣服都管的，有這種老師我是實(shí)在學(xué)不進(jìn)去了，我腦子好使，不是我夸，可是學(xué)成這樣，都是別別人逼的，我想這樣嗎？我也不想啊，沒(méi)辦法。劉老師是我最恨的老師。想法苗老師是我最?lèi)?ài)的老師，隨讓咱們年齡差距很大，可是我還是很喜歡老師，因?yàn)樗吞@可親，他盡量學(xué)習(xí)咱們新時(shí)代的東西來(lái)所點(diǎn)咱們之間的距離，老師還在學(xué)習(xí)上給了我最大的鼓勵(lì)，她是我最不能忘記的一位老師，我知道，我是一個(gè)不稱(chēng)職的學(xué)生，可是這一切都是無(wú)奈的啊。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，其實(shí)就是要給學(xué)生施加壓力，我可以好好學(xué)習(xí)，可是我還是恨他啊。我希望他永世不得翻身，不要在當(dāng)老師傷害學(xué)生了，我希望老師不要再傷害學(xué)生了。
家長(zhǎng)會(huì)后片段篇三
“伸出手！”母親嚴(yán)厲地說(shuō)。
我在媽媽面前慢慢的揉著，不情愿的把我的手遞給她，轉(zhuǎn)過(guò)頭，閉上眼睛想，這次我的小手要遭罪了！過(guò)了一會(huì)兒，我感覺(jué)媽媽把她的手輕輕地放在我的手上。我驚訝地轉(zhuǎn)過(guò)頭，但媽媽用慈祥的目光迎接我。我媽把我抱在懷里問(wèn)：“晴，你還記得你的目標(biāo)嗎？”我回答：“是的?！薄?BR> “我在家長(zhǎng)會(huì)上聽(tīng)到宋老師的一句話(huà)，對(duì)我很有啟發(fā)，”做人要有野心，不要總是下決心！希望你能成為一個(gè)有遠(yuǎn)大志向的好孩子?！蹦赣H懇切地說(shuō)。
“放心吧，這個(gè)道理我懂。我知道我最近有點(diǎn)驕傲，學(xué)習(xí)也沒(méi)有全力以赴。我不是‘語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的侏儒’，我一定會(huì)向著我的目標(biāo)前進(jìn)！”我自信地說(shuō)。
“嗯，媽媽祝你成功！”
“耶！xxx我喊著表示勝利。
就這樣，我以為家長(zhǎng)會(huì)后一定會(huì)有家庭審判會(huì)。我媽媽一定對(duì)我最近在學(xué)校的表現(xiàn)很生氣。至少我星期天不看電視會(huì)受到嚴(yán)厲的批評(píng)或懲罰。我做夢(mèng)也沒(méi)想到的是，媽媽給了我鼓勵(lì)。她就像一個(gè)非常了解病人心思的精神病醫(yī)生，也像一個(gè)無(wú)話(huà)不談的好朋友，讓我學(xué)會(huì)了在快樂(lè)中思考。
你可能不信，但我真的很期待很快下次家長(zhǎng)會(huì)。
家長(zhǎng)會(huì)后片段篇四
夜深人靜之時(shí)，只有一輪明月與我相伴。我倚靠在窗邊，皎潔的月光透過(guò)繁密的枝葉，灑下斑斑駁點(diǎn)。清風(fēng)撩撥著我的思緒，一絲愁苦不禁油然而生。
“爸爸怎么還不回來(lái)？該不會(huì)是在家長(zhǎng)會(huì)上被老師留下來(lái)了吧？”我低聲嘀咕著，不時(shí)還把頭探出窗外，眉頭緊鎖，焦急地張望著，希望能找到那熟悉的身影。
這時(shí)，樓道里傳出一陣緩慢而沉重的腳步聲。我立馬溜進(jìn)房間，裝出一副淡定自若的樣子，靜靜等待“暴風(fēng)雨”的來(lái)臨。
門(mén)“吱”的一聲被打開(kāi)了，隨即便傳來(lái)一陣咳嗽聲。腳步聲忽重忽輕，我再也無(wú)法強(qiáng)裝淡定，心頭好似有十五個(gè)吊桶，七上八下，臉也漲得通紅。
突然，腳步聲戛然而止，我回頭偷瞄了一眼。咦？后面沒(méi)有人。我長(zhǎng)吁一聲，可算是舒了一口氣。但轉(zhuǎn)念一想，又越發(fā)覺(jué)得不對(duì)勁。難道我被老師批評(píng)了？所以爸爸想冷靜一下，再對(duì)我大發(fā)雷霆？我越想越慌，心中像有只小鹿亂撞一般，冷汗不停地從額頭滾落下來(lái)，嘴唇也慌得直發(fā)抖。
我坐立不安，便鼓足了勇氣，決定主動(dòng)出擊?！鞍职郑稀蠋煾阏f(shuō)了些什么呀？”話(huà)剛出口，我就泄氣了，低頭看著腳尖，不敢直視爸爸，怕瞅見(jiàn)他犀利的眼神?！袄蠋煕](méi)說(shuō)什么?！卑职州p描淡寫(xiě)地丟給我一句話(huà)，“老師找我談過(guò)話(huà)了，說(shuō)你這次表現(xiàn)不錯(cuò)，讓你再接再厲?！薄芭??！蔽覒?yīng)了一聲，便極不情愿地回到房間。
“唉?！蔽逸p輕嘆了一口氣，爸爸剛才的表情不咸不淡，還是對(duì)我有些失望吧。不過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)還真是有驚無(wú)險(xiǎn)，至少逃過(guò)了一劫。
家長(zhǎng)會(huì)后片段篇五
上個(gè)星期五，我們結(jié)束了期中考試，迎來(lái)了緊張的家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后的我更加努力。
開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后，為了使我的數(shù)學(xué)成績(jī)更好，爸爸給我買(mǎi)了一套數(shù)學(xué)周卷，每個(gè)星期測(cè)試一下?？纯催@個(gè)星期的數(shù)學(xué)學(xué)得怎么樣。最開(kāi)始，我看著試卷上的題目，還沒(méi)開(kāi)始做便向爸爸埋怨題目太多或是太難，就不想做了，，可是在爸爸的一再要求下，我還是拿起筆不情愿的做了起來(lái)。帶著這種不情愿的心理我還是草草地做完了試卷，可結(jié)果的卻有點(diǎn)不盡人意，120分的卷面居然才考了98分。爸爸告訴我要把它當(dāng)做期末試卷做。上個(gè)星期我主動(dòng)要求做周周卷，這次吸取了上次的教訓(xùn)，記住了爸爸的話(huà)，我這次把它當(dāng)做期末試卷做。而且是帶著快樂(lè)的心情做題的，做完后還仔細(xì)檢查了幾遍，然后叫來(lái)爸爸改試卷，最后，一張考了111分，另一張考了116分。正是我努力的做試卷，才使我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的提高，讓我漸漸喜歡上了數(shù)學(xué)這一門(mén)學(xué)科，讓我的思維更加靈活。
我更加努力了。家長(zhǎng)會(huì)后，為了提升我的英語(yǔ)成績(jī)，媽媽專(zhuān)門(mén)給我找了一個(gè)教英語(yǔ)的陳老師，每個(gè)星期六去他家補(bǔ)習(xí)兩個(gè)小時(shí)英語(yǔ)，為了更快的提升自己的英語(yǔ)成績(jī)和英語(yǔ)水平，我每個(gè)星期六都會(huì)提前去20分鐘，爭(zhēng)取多學(xué)一些英語(yǔ)，每次陳老師講的一些重點(diǎn)知識(shí)我都會(huì)做好筆記。比如：人稱(chēng)代詞主格該怎么用，形容詞性的物主代詞該怎么用，就畫(huà)線部分提問(wèn)該怎么做我都會(huì)認(rèn)真做好記載。正是這兩個(gè)星期的努力補(bǔ)習(xí)，才使我昨天的英語(yǔ)考試考了115分的好成績(jī)。
我還更加努力了。家長(zhǎng)會(huì)后的某一天，當(dāng)時(shí)正是放學(xué)，剛好遇到萬(wàn)老師，萬(wàn)老師便問(wèn)我這次只考了班級(jí)第11名的原因，我說(shuō)主要還是后邊背的課程考的不算太好。聽(tīng)完這話(huà)，萬(wàn)老師又說(shuō)了一句:你不是記憶力很好嘛？想想為什么。聽(tīng)了這話(huà)，我大概明白了其中的意思。為了不使政，史，地，生這四門(mén)學(xué)科不拖后腿，上個(gè)星期我用了一下午時(shí)間去復(fù)習(xí)以前學(xué)的知識(shí)，經(jīng)過(guò)上個(gè)星期的努力復(fù)習(xí)，我的知識(shí)掌握的更牢固了。
經(jīng)過(guò)了家長(zhǎng)會(huì)后，我變得比以前更努力了，我相信，只要我努力下去，一定能在三年后的中考中，考上我理想中的高中。
家長(zhǎng)會(huì)后片段篇六
“安靜安靜”，老師大聲地說(shuō)“現(xiàn)在開(kāi)始上課”。哎，我那還有心思聽(tīng)課，滿(mǎn)腦子都在想周六等媽媽回來(lái)我會(huì)從現(xiàn)在這個(gè)樣子變成啥摸樣……哎，想想都害怕。
放學(xué)的時(shí)間到了，我背上書(shū)包往家走，邊走邊抱怨“哎，家長(zhǎng)會(huì)，是誰(shuí)發(fā)明了家長(zhǎng)會(huì)這么個(gè)東西？要是沒(méi)有家長(zhǎng)會(huì)，那該多好呀！不知不覺(jué)，我走到了家，推開(kāi)大門(mén)，小狗沒(méi)有蹦蹦跳跳的迎接我，而是慢慢地跟著我，安靜的院子中偶爾傳來(lái)別人家的幾聲狗叫，我進(jìn)了家門(mén)，短暫的思考讓我決定周五晚上再告訴媽媽。于是，我便裝作若無(wú)事事的樣子，艱難的過(guò)了幾天。
哎，時(shí)間好討厭，一晃就到了周五，我不情愿的把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屢矝](méi)什么表現(xiàn)，只“恩”了一聲。
第二天早上八點(diǎn)多的時(shí)候，媽媽對(duì)睡眼惺忪的我說(shuō)“我開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)去了”。我不知怎么的，條件反射似的從床上蹦了起來(lái)，不安的送媽媽出了門(mén)。
媽媽走后，我也沒(méi)有了睡意，便起了床吃了早飯。但卻感到心里空空的，決定到電腦上放松一下，于是，我便慢慢地走到電腦前，按了電源?！霸撍馈蔽掖蠼械馈熬尤煌ｋ娏恕薄Ｎ铱纯创巴?，風(fēng)呼呼的刮著，天氣陰沉沉的，好像要下雨，屋里開(kāi)不了燈，也有點(diǎn)暗。
“咚咚咚咚”我聽(tīng)到了一陣急促的上樓聲，便飛身下床，打開(kāi)門(mén)一看，哎，原來(lái)是嬸兒回來(lái)了。無(wú)奈，我又躺回了床上。
“?！！！辈恢诌^(guò)了多久，大鐘敲響了十二下，緊接著門(mén)開(kāi)了，我看家媽媽手持檔案袋，風(fēng)塵仆仆的的歸來(lái)了。
媽媽把檔案袋扔到了我桌上，面無(wú)表情，只是照舊去做飯，我心中很是疑惑，便忐忑不安的走到了媽媽面前，哆哆嗦嗦的問(wèn)了家長(zhǎng)會(huì)的事。媽媽頓了一下，熟練地將菜刀插回刀具架，解下圍裙，擦擦手，與我來(lái)到了沙發(fā)前，對(duì)我說(shuō)了家長(zhǎng)會(huì)的經(jīng)過(guò)（這里就不細(xì)說(shuō)了）。就又去做飯了。
家長(zhǎng)會(huì)后片段篇七
“伸出手！”母親嚴(yán)厲地說(shuō)。
“結(jié)束了，結(jié)束了。我媽媽通常不喜歡給我上課。這次不會(huì)是那種沉默中爆發(fā)的吧？”我不安地想：“這是家長(zhǎng)會(huì)嗎。"。
我在媽媽面前慢慢的揉著，不情愿的把我的手遞給她，轉(zhuǎn)過(guò)頭，閉上眼睛想，這次我的小手要遭罪了！過(guò)了一會(huì)兒，我感覺(jué)媽媽把她的手輕輕地放在我的手上。我驚訝地轉(zhuǎn)過(guò)頭，但媽媽用慈祥的`目光迎接我。我媽把我抱在懷里問(wèn)：“晴，你還記得你的目標(biāo)嗎？”我回答：“是的。”。
“我在家長(zhǎng)會(huì)上聽(tīng)到宋老師的一句話(huà)，對(duì)我很有啟發(fā)，”做人要有野心，不要總是下決心！希望你能成為一個(gè)有遠(yuǎn)大志向的好孩子。”母親懇切地說(shuō)。
“放心吧，這個(gè)道理我懂。我知道我最近有點(diǎn)驕傲，學(xué)習(xí)也沒(méi)有全力以赴。我不是‘語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的侏儒’，我一定會(huì)向著我的目標(biāo)前進(jìn)！”我自信地說(shuō)。
“嗯，媽媽祝你成功！”
“耶！"我喊著表示勝利。
就這樣，我以為家長(zhǎng)會(huì)后一定會(huì)有家庭審判會(huì)。我媽媽一定對(duì)我最近在學(xué)校的表現(xiàn)很生氣。至少我星期天不看電視會(huì)受到嚴(yán)厲的批評(píng)或懲罰。我做夢(mèng)也沒(méi)想到的是，媽媽給了我鼓勵(lì)。她就像一個(gè)非常了解病人心思的精神病醫(yī)生，也像一個(gè)無(wú)話(huà)不談的好朋友，讓我學(xué)會(huì)了在快樂(lè)中思考。
你可能不信，但我真的很期待很快下次家長(zhǎng)會(huì)。
家長(zhǎng)會(huì)后片段篇八
對(duì)于那些被老師考慮的貧困生來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)會(huì)是一件比世界末日更可怕的事情。他們希望老師們一個(gè)接一個(gè)地打電話(huà)，或者被校長(zhǎng)叫去講課，但這些都是幻想。但是對(duì)于我這個(gè)和老師沒(méi)有關(guān)系的人來(lái)說(shuō)，我一點(diǎn)也不怕家長(zhǎng)會(huì)。不管怕不怕，家長(zhǎng)會(huì)慢慢到了。
“現(xiàn)在是北京時(shí)間六點(diǎn)半，親愛(ài)的媽媽?zhuān)鸵x開(kāi)了。在此，你親愛(ài)的.女兒祝你旅途愉快……”我說(shuō)的是我的“告別詞”?！巴Ｏ拢 蔽覌寢層悯磕_的英語(yǔ)向我抗議。她茫然的看了我一眼，清了清嗓子說(shuō)：“我走了。如果我聽(tīng)到老師批評(píng)你，我回來(lái)就不接你了！”“是的！”
作業(yè)做完后，你在做什么？我不得不看書(shū)來(lái)打發(fā)時(shí)間?！暗未稹薄芭椤?，門(mén)被“氣勢(shì)洶洶”地打開(kāi)了。我咕嚕一聲下了床，以百米沖刺的速度沖到門(mén)口。我雙腿并攏進(jìn)行了標(biāo)準(zhǔn)的團(tuán)隊(duì)儀式。我媽用一種“批判”的眼光從上到下從前到后仔細(xì)看著我，然后用嚴(yán)肅的語(yǔ)氣說(shuō)：“你們?nèi)齻€(gè)老師嚴(yán)厲地批評(píng)了你們，說(shuō)你們不認(rèn)真學(xué)習(xí)！”我大吃一驚，就在我苦苦思索的時(shí)候，我媽“撲哧”一聲笑了，我立刻明白了，我媽又在唬我！然后，我纏著媽媽問(wèn)：“老師怎么說(shuō)的？”媽媽~~~~”媽媽受不了我的撒嬌，開(kāi)心的說(shuō)“三個(gè)老師都夸你了！"聽(tīng)到這里，我心花怒放，在房間里歡快地跳著舞。"不要太驕傲，老師也批評(píng)過(guò)你！“好吧！看來(lái)要收斂一點(diǎn)了！
家長(zhǎng)會(huì)后片段篇九
吃過(guò)晚飯，我的爸爸匆匆地開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)去了。而我的心就一直懸著，像裝了一個(gè)小鼓似的，“咚咚”直跳。因?yàn)檫@星期的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)測(cè)試，我的成績(jī)都不太理想。老師可能要向我的爸爸告狀了。哎！等著挨批吧！
家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得時(shí)間好長(zhǎng)啊。我像一個(gè)囚犯，等待著我的爸爸從學(xué)校開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)回來(lái)對(duì)我宣判?！斑诉诉?！”是我的爸爸上樓了。我開(kāi)門(mén)后，像一根木樁似的立在門(mén)邊。我的爸爸卻滿(mǎn)臉笑容問(wèn)我：“怎么了？”我想：難道老師沒(méi)告我的狀？我的爸爸說(shuō)：“老師表?yè)P(yáng)你了！語(yǔ)文老師表?yè)P(yáng)你字寫(xiě)得不錯(cuò)，作文也寫(xiě)得很好，繼續(xù)努力一定會(huì)更好”我說(shuō)：“可我這次考試只考了八十幾分呀？”我的爸爸卻說(shuō)：“有了一個(gè)好的'學(xué)習(xí)態(tài)度，還怕趕不上去啊！”聽(tīng)了我的爸爸的話(huà)，我的心里甜絲絲的?！翱墒恰蔽覄偡畔碌男挠直涣嗔似饋?lái)“數(shù)學(xué)老師找我談話(huà)了。說(shuō)你膽子太小，從來(lái)不敢舉手發(fā)言對(duì)不對(duì)？”這是我的致命弱點(diǎn)，我一下子變得很沮喪。我的爸爸卻鼓勵(lì)我：“我們都知道你是個(gè)聰明的孩子。現(xiàn)在你要戰(zhàn)勝是你自己，努力去試試好不好？”
迷迷糊糊中，我看到課堂上有個(gè)女孩自信地站起來(lái)發(fā)言，老師、同學(xué)微笑地看著她，真希望這不是個(gè)夢(mèng)。
家長(zhǎng)會(huì)后片段篇十
月考結(jié)束，家長(zhǎng)會(huì)接踵而至。就在這周三，初三年第一次家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)了，前往“出征”的，是我爸爸。
一切只有待爸爸回來(lái)，方可見(jiàn)分曉。作業(yè)早已完成，我只能無(wú)聊地等待。
九點(diǎn)多，爸爸開(kāi)門(mén)的聲音傳來(lái)，我內(nèi)心的緊張達(dá)到了最高點(diǎn)。他一言不發(fā)，從他臉上表情看來(lái)，應(yīng)該沒(méi)什么事，我心中的石頭大約可以落地了。
過(guò)了一會(huì)，爸爸在桌旁坐下，打開(kāi)臺(tái)燈，翻開(kāi)本子，讓我過(guò)去，開(kāi)始向我傳遞家長(zhǎng)會(huì)上學(xué)校和老師們的說(shuō)法。他拿著筆，指點(diǎn)著本子，不時(shí)提醒我看過(guò)去，“記住了嗎”，“知道了嗎”，“一定要把這件事落實(shí)到位”……我一邊傾聽(tīng)著，一邊回應(yīng)。
突然想起，前幾次家長(zhǎng)會(huì)后也是這樣的，在窗前，在燈下，一個(gè)說(shuō)，一個(gè)聽(tīng)。但這一次，內(nèi)容遠(yuǎn)比以前詳盡，是老師說(shuō)得更多了，還是爸爸記得更細(xì)了，抑或是我聽(tīng)得更認(rèn)真了？這本子上的每一個(gè)字符，都是父母與老師的愛(ài)與心血。
紙張一頁(yè)頁(yè)地翻著，爸爸一個(gè)個(gè)字講著。本子翻到了最后一頁(yè)，爸爸叮囑我：“初三這一年十分重要，是人生的一個(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)折。你一定要好好努力，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華?！?BR> 思想傳遞完畢，不敢確定這一夜過(guò)去，我能記住多少，又有多少會(huì)被我付諸行動(dòng)。但我敢確定，我會(huì)用自己的努力，在中考時(shí)到達(dá)成功的彼岸；用自己的努力，充盈自己綻放的青春。
在這離中考不到一年的時(shí)間里，我定會(huì)將所聽(tīng)之字詞化為踐諾之行動(dòng)。希望明年八九月，我能穿上心儀的高一級(jí)學(xué)校的校服，走在它的校園里；我的爸爸能坐在我心儀學(xué)校的教室里，開(kāi)第一次家長(zhǎng)會(huì)。
家長(zhǎng)會(huì)后片段篇十一
第一段：家長(zhǎng)會(huì)是溝通家校之橋（引入）。
家長(zhǎng)會(huì)作為學(xué)校與家庭之間的重要溝通環(huán)節(jié)，具有極大的意義。它不僅是父母了解孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活情況的機(jī)會(huì)，也是教師了解家庭背景和孩子發(fā)展需求的機(jī)會(huì)。近期參加了一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)，讓我深深體會(huì)到了家長(zhǎng)會(huì)的重要性。
第二段：家長(zhǎng)互動(dòng)，揭示孩子的特長(zhǎng)和困惑（展開(kāi)）。
在家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)們紛紛分享孩子的成績(jī)和特長(zhǎng)，讓人刮目相看。有的孩子在學(xué)術(shù)方面非常擅長(zhǎng)，成績(jī)斐然；有的孩子在藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)等方面表現(xiàn)優(yōu)秀。這一切的正面展現(xiàn)讓人欣慰，同時(shí)也反映了家庭對(duì)孩子的關(guān)心和教育的用心。但是同樣也有一些孩子面臨著困惑。有些孩子成績(jī)相對(duì)較差，或是在某些方面遇到困難，在家長(zhǎng)會(huì)上，他們的家長(zhǎng)愿意坦誠(chéng)地與教師交流，希望能夠找到解決問(wèn)題的辦法。
第三段：家校合作，共謀孩子未來(lái)（發(fā)展）。
在家長(zhǎng)會(huì)上，教師們?yōu)榧议L(zhǎng)們講解了課程設(shè)置和教育理念，希望家長(zhǎng)能夠更加了解學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和教育理念，為孩子的學(xué)習(xí)提供更有針對(duì)性的支持。同時(shí)，教師們也聽(tīng)取了家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和建議，為了更好地解決孩子的問(wèn)題，教師們?cè)敢馀c家長(zhǎng)們密切合作，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和解決方案。通過(guò)家校合作，雙方共同關(guān)注孩子的全面發(fā)展，共同為孩子的未來(lái)共謀良策。
第四段：心得體會(huì)，共享育兒經(jīng)驗(yàn)（總結(jié)）。
家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，我不僅受益匪淺，還和其他家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，分享了育兒經(jīng)驗(yàn)。在與其他家長(zhǎng)的溝通中，我發(fā)現(xiàn)了自己在教育孩子方面的不足之處，從其他家長(zhǎng)那里學(xué)到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這種相互學(xué)習(xí)和交流的氛圍，給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)，提高了我在育兒方面的水平。
第五段：對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的展望（展望）。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深深地感受到了家長(zhǎng)會(huì)的重要性和價(jià)值。它不僅是學(xué)校與家庭之間的橋梁，也是共同關(guān)注孩子成長(zhǎng)的平臺(tái)。我希望未來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)能夠更加多樣化和富有創(chuàng)新性，以滿(mǎn)足不同家庭的需求，并能夠進(jìn)一步提高家校之間的合作水平，為孩子的成長(zhǎng)提供更好的保障。
家長(zhǎng)會(huì)后片段篇十二
2012年9月20日晚上18點(diǎn)30分，作為一名小學(xué)新生家長(zhǎng)，我參加了兒子步入小學(xué)學(xué)習(xí)階段的第一次家長(zhǎng)會(huì)（一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校專(zhuān)題講座），我非常在意此次卜校長(zhǎng)熱情洋溢的講話(huà)。
通過(guò)周邊朋友的介紹，我對(duì)嘉興三水灣小學(xué)的教育理念早有初步了解，但卻并不系統(tǒng)，只知道三水灣小學(xué)各位老師對(duì)每位學(xué)生的教育抓的較緊，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)考試綜合成績(jī)?cè)趨^(qū)里拔尖。
家長(zhǎng)會(huì)上當(dāng)卜校長(zhǎng)把他們的教育理念一一給在座的家長(zhǎng)解讀之后，我對(duì)學(xué)校倡導(dǎo)的“針對(duì)中國(guó)國(guó)情的現(xiàn)代化教育（學(xué)校小、近、精，校園樂(lè)、酷、玄，課堂大、放、深）”有了更深的了解。特別是她講到的“不但要接受知識(shí)還要?jiǎng)?chuàng)造知識(shí)；通過(guò)假日（周末）開(kāi)放型作業(yè)對(duì)教育資源的挖掘；引導(dǎo)孩子更好的客觀、全面分析事情；“場(chǎng)景式”育人模式下注重素質(zhì)教育（包括增加動(dòng)手能力）；叢林探險(xiǎn)（模擬獨(dú)木橋、梅花樁、石頭陣），特別是男孩子要培養(yǎng)剛強(qiáng)、勇敢的男子漢性格、氣質(zhì)；學(xué)習(xí)郵票知識(shí)、文化等等”更是讓我感觸極深。
卜校長(zhǎng)還講到，一個(gè)人的成功，除了智力因素的影響，還要通過(guò)思維、語(yǔ)言等方式尋找基因傾向合理選擇，對(duì)于小學(xué)一至四年級(jí)的孩子家長(zhǎng)盡量多鼓勵(lì)參加各種有益的社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的組織團(tuán)隊(duì)能力或找到適合自己的角色。堅(jiān)持參加體育鍛煉，成為一生愛(ài)好，學(xué)習(xí)鋼琴、笛子等樂(lè)器，為生活點(diǎn)綴。
到新知識(shí)，每一次進(jìn)步都讓我們感到無(wú)比欣慰！我更相信102班沈俊杰在鐘老師和胡老師兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師教育下，孩子各方面都會(huì)很優(yōu)秀。同時(shí)我們覺(jué)得沈俊杰偶爾調(diào)皮但不搗蛋、自信度相對(duì)欠缺、性格稍偏文靜，希望在今后的日子里能多讓其參加一些集體活動(dòng)，兩位老師上課時(shí)多多讓沈俊杰發(fā)言，有機(jī)會(huì)可以讓他擔(dān)任班干部。由于老師的教育理念更專(zhuān)業(yè)化，請(qǐng)老師多多向我們家長(zhǎng)提出意見(jiàn)。
102班。
沈俊杰爸爸媽媽2012年9月21日。
家長(zhǎng)會(huì)后片段篇十三
作為一名家長(zhǎng)我有幸作參加了，2016年11月15日下午高新二小召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，感受很多，會(huì)后我反思了許久，真的對(duì)我的觸動(dòng)很大，家長(zhǎng)會(huì)是家校溝通的渠道，同時(shí)，也是對(duì)家長(zhǎng)教導(dǎo)孩子方式方法的交流會(huì)，受益匪淺，下面談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：
家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響至關(guān)重要，由于我和孩子爸爸工作比較忙，上班地方離家遠(yuǎn)，只有晚上回來(lái)才能陪陪孩子，孩子幾乎都是由爺爺、奶奶照顧，下班回到家有時(shí)只是和孩子簡(jiǎn)單交流幾句就忙自己的事情，有句話(huà)說(shuō)的很好“父母與孩子之間的親情是任何感情都無(wú)法代替的，做父母的要好好珍惜這種親情”。今后要多陪陪孩子，陪他看書(shū)，陪他學(xué)習(xí)，多與他溝通也要教他與別人溝通交流，這樣，孩子才會(huì)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，才會(huì)學(xué)得更好，學(xué)得更棒！
在對(duì)待孩子的教育上，不要以孩子還小什么也干不了，給他穿衣、整理學(xué)習(xí)和生活用品等一切都包辦，這樣很容易養(yǎng)成孩子惰性和依賴(lài)性。在這點(diǎn)上我感受頗多，孩子在這次期中考試上恰恰反映了這些情況，學(xué)習(xí)上遇到不會(huì)的問(wèn)題不會(huì)獨(dú)立思考，只等著爸爸媽媽給出答案或解決，坐享其成。今后在學(xué)習(xí)上要讓孩子自己獨(dú)立思考，先聽(tīng)聽(tīng)孩子的看法，遇事要和孩子商量，讓孩子參與進(jìn)來(lái)，這樣才能加深孩子記憶，并培養(yǎng)他處理一些基本的事務(wù)能力。
培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是非常重要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，要有好的習(xí)慣，給孩子足夠的自由，不能管太死，從小事做起，仔細(xì)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導(dǎo)，對(duì)孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵(lì)，使之成為習(xí)慣，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活。
給孩子營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍，孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我們父母要從自身做起，切不可，玩手機(jī)、看電視等，分散孩子的注意力。今后要孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，每天在孩子入睡前讓他講講當(dāng)天學(xué)習(xí)的情況，上午上了什么課，下午上課學(xué)到了什么，老師都講了哪些內(nèi)容，自己學(xué)會(huì)了沒(méi)有，要督促孩子提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、每周要做到勤復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的知識(shí)，讓孩子做到“溫故而知新”。
通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)我深深認(rèn)識(shí)到對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、教育是一個(gè)長(zhǎng)期的事，就像張老師說(shuō)的貴在堅(jiān)持，作為家長(zhǎng)我們也要不斷的學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的知識(shí)，與孩子一起共同進(jìn)步。
牟宇桐家長(zhǎng)：羅利2016年11月17日。
2016年11月15日家長(zhǎng)會(huì)，班主任張老師細(xì)心分享學(xué)習(xí)語(yǔ)文方法。
2016年11月15日家長(zhǎng)會(huì)，副班主任劉老師就本次考試進(jìn)行總結(jié)分析。
家長(zhǎng)會(huì)后片段篇十四
“星期六早晨8點(diǎn)鐘，請(qǐng)家長(zhǎng)們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)?！崩蠋熜贾Ｎ乙膊挥X(jué)得怎么緊張。因?yàn)?，那幾次模擬考試我都考得挺不錯(cuò)，老師還當(dāng)著全班的面表?yè)P(yáng)我呢。我才希望老師講多點(diǎn)關(guān)于我的事，保證讓那些家長(zhǎng)羨慕不已。星期六到了。因爸爸有事，就由媽媽去。我還有點(diǎn)得意，這下媽媽就“享?！绷?，表?yè)P(yáng)肯定多得不得了。想到這，我安穩(wěn)地又睡去了。
10點(diǎn)鐘不到，媽媽就回來(lái)了。我趕緊跑上前問(wèn)情況。媽媽說(shuō)：“老師沒(méi)點(diǎn)你的名字，也沒(méi)說(shuō)你什么?！薄鞍?？”我的`嘴巴張成了“o”型?！斑@個(gè)老師，怎么這么沒(méi)記性？連我都忘了？即使不表?yè)P(yáng)，名字也得點(diǎn)一點(diǎn)吧？當(dāng)著全班家長(zhǎng)的面，不點(diǎn)名，怎么行呢？……”我越想越氣，還虧我這幾次考得這么好，為班級(jí)爭(zhēng)了光，你連表?yè)P(yáng)都沒(méi)有，叫人怎么去考好？媽媽輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“別生老師的氣，怪你自己沒(méi)本事，引不起老師的注意。連你常說(shuō)的李可娟也受到了表?yè)P(yáng)。你不是老說(shuō)她比你差一點(diǎn)嗎，她都有表?yè)P(yáng)你卻沒(méi)有，你說(shuō)你是不是騙我？”我那一刻真的氣傻了。這樣的老師，誰(shuí)對(duì)他尊敬？還有語(yǔ)文老師，前幾天還表?yè)P(yáng)著我，到今天她卻不理我？從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么討厭的老師！我跑到床上“嗚嗚嗚”地哭起來(lái)?！坝憛挼睦蠋煟屛以趮寢屆媲皝G了架子！”我狠命地擂著床。
媽媽走來(lái)了，她對(duì)我說(shuō)：“知道氣了？那你就應(yīng)該努力點(diǎn)，亮出你的真本事給老師看啊？！”我扭過(guò)頭說(shuō)：“我次次考試都考這樣的分?jǐn)?shù)，都是數(shù)一數(shù)二的，最多第三名，為什么老師不表?yè)P(yáng)我呢？在同學(xué)面前就表?yè)P(yáng)得翻天覆地，在家長(zhǎng)會(huì)最重要的時(shí)刻他卻不理不睬！”媽媽安慰我：“你的成績(jī)好了，老師再不表?yè)P(yáng)也會(huì)知道的。振作起來(lái)啊，還有幾次模擬考，把你的對(duì)手章麗莉、葉筱筱‘?dāng)D’走！”
家長(zhǎng)會(huì)后片段篇十五
我班于上周六下午召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，全班59個(gè)孩子的家長(zhǎng)大多都來(lái)了，讓我們老師感到欣慰，家長(zhǎng)很愛(ài)自己的孩子，家長(zhǎng)很支持我們的工作，家長(zhǎng)會(huì)兩個(gè)多小時(shí)才結(jié)束，作為班主任我說(shuō)了一些家校合作的事情以及學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的`問(wèn)題；會(huì)上家長(zhǎng)們進(jìn)行了交流，提出了許多建議，如督促孩子按時(shí)作業(yè)完成，讓孩子少上網(wǎng)、看電視等。
我利用晚上布置作業(yè)的機(jī)會(huì)，讓孩子寫(xiě)一篇作文，寫(xiě)出自己的心理感受或者家長(zhǎng)的變化。當(dāng)我將作業(yè)收上來(lái)以后，我看到的是孩子愉悅的心情。
范俊嶺：“家長(zhǎng)會(huì)后，奶奶就要我向班長(zhǎng)學(xué)習(xí)，在家要多做家務(wù)?；丶液?，我自己盛飯吃，而且飯后把碗也洗了，讓奶奶安安穩(wěn)穩(wěn)地看電視，爺爺奶奶都說(shuō)我懂事了。以后家里的晚飯碗我可全包了。??”
孔鳳梅：“??孫老師說(shuō)得對(duì)，家務(wù)事不一定是爸爸媽媽做的，我們小孩子也應(yīng)該做家務(wù)。今天我在家里把衣服洗了，媽媽還夸我洗得挺干凈呢?！?BR> 看著孩子們?cè)絹?lái)越懂事，懂得自己也是家庭的一分子，每天能主動(dòng)地做家務(wù)了。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我班有四十多人原先是不碰洗碗的事，而現(xiàn)在卻把洗碗的活兒給包了，這就是這次家長(zhǎng)會(huì)最成功之處，也是家長(zhǎng)會(huì)的效果的體現(xiàn)。我知道我的努力沒(méi)有白費(fèi)，我知道自己成功了，至少是現(xiàn)在，我們的孩子不僅要學(xué)到科學(xué)文化知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)做人的道理。
家長(zhǎng)會(huì)有了個(gè)滿(mǎn)意的結(jié)果，但我在思索，其實(shí)我的教育思想我的教育理念在和家長(zhǎng)孩子面對(duì)面的交流中也不止一次地強(qiáng)調(diào)，可每次家長(zhǎng)們都是一笑置之，孩子們更不會(huì)去付之于實(shí)際了，沒(méi)想到，這次的家長(zhǎng)會(huì)卻會(huì)產(chǎn)生如此巨大的效應(yīng)，總之一句話(huà)，這次家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)有了滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲，孩子們有了滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲，而作為一名班主任，也有了滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲！
家長(zhǎng)會(huì)后片段篇十六
家長(zhǎng)會(huì)后老師讓我們出去看，過(guò)了一會(huì)兒，misiqing讓我們我們到那邊看電影，我們進(jìn)到里面找了一個(gè)做為坐了下來(lái)安靜的看動(dòng)畫(huà)片，其實(shí)里面還有好幾個(gè)搬進(jìn)啊。
一會(huì)兒，好幾個(gè)媽媽找自己的孩子，只要一個(gè)媽媽找孩子，一個(gè)全班就出去。一會(huì)兒我們打爸爸媽媽來(lái)了，我們也走了。
家長(zhǎng)會(huì)后片段篇十七
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間的重要橋梁，不僅可以讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，還能夠促進(jìn)學(xué)校與家庭的密切合作。在參加家長(zhǎng)會(huì)之后，作為一個(gè)孩子，我深受啟發(fā)和感受到了許多。我想分享一下我在家長(zhǎng)會(huì)中的心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)會(huì)的重要性。
參加家長(zhǎng)會(huì)讓我明白了家長(zhǎng)對(duì)于我們的關(guān)心和教育的重要性。家長(zhǎng)是我們飛翔的翅膀，是我們成長(zhǎng)的支持。而家長(zhǎng)會(huì)則能幫助家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，與老師交流并共同探討孩子的發(fā)展。在家長(zhǎng)會(huì)上，我看到了很多熱愛(ài)教育的家長(zhǎng)，在為了我們的成長(zhǎng)和學(xué)業(yè)努力著。這激發(fā)了我對(duì)家長(zhǎng)的尊重和敬意。
第二段：家長(zhǎng)會(huì)中家庭與學(xué)校的密切合作。
家長(zhǎng)會(huì)不僅僅是學(xué)校向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)情況，更是家庭與學(xué)校之間的溝通和合作。在家長(zhǎng)會(huì)中，我看到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和老師一起交流討論，共同為我們的學(xué)習(xí)提供更好的環(huán)境和條件。家長(zhǎng)會(huì)使家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通更加順暢，家長(zhǎng)可以及時(shí)了解學(xué)校的改革和發(fā)展動(dòng)態(tài)，同時(shí)也能夠與老師交流，更了解孩子在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。這樣的密切合作必將促進(jìn)孩子在學(xué)校的全面發(fā)展。
第三段：家長(zhǎng)會(huì)中的互動(dòng)與分享。
在家長(zhǎng)會(huì)中，我看到了很多家長(zhǎng)和老師之間的互動(dòng)與分享。家長(zhǎng)們積極發(fā)言，提出問(wèn)題和建議，而老師們也耐心傾聽(tīng)并給予回應(yīng)。大家對(duì)孩子的教育都有著共同的期望，都希望孩子能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們分享自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，交流孩子在成長(zhǎng)中的困惑和挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)到了很多有益的方法和經(jīng)驗(yàn)。這種互動(dòng)與分享使家長(zhǎng)會(huì)成為了一個(gè)寶貴的交流平臺(tái)，促進(jìn)了大家共同成長(zhǎng)。
第四段：家長(zhǎng)會(huì)的啟示與反思。
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我有了許多新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。我意識(shí)到家長(zhǎng)對(duì)于我們的教育是如此的用心和努力，他們?cè)敢鉃榱宋覀兊某砷L(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)和探索。我也深感家長(zhǎng)會(huì)的重要性，它不僅是對(duì)家長(zhǎng)們的一種尊重和關(guān)懷，更是促進(jìn)家庭和學(xué)校合作的有效手段。參加家長(zhǎng)會(huì)，在聽(tīng)到其他家長(zhǎng)和老師的經(jīng)驗(yàn)和建議時(shí)，我也進(jìn)行了一番反思。我覺(jué)得在學(xué)習(xí)和生活中還有許多不足之處，需要更加努力，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)有夢(mèng)想的好學(xué)生。
第五段：家長(zhǎng)會(huì)的收獲和展望。
參加了家長(zhǎng)會(huì)之后，我收獲了很多。我更加理解了家長(zhǎng)的辛苦和付出，學(xué)會(huì)更好地與家長(zhǎng)和老師溝通交流。我也獲得了許多有益的教育經(jīng)驗(yàn)和建議，這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展將有很大的幫助。我展望著未來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)，希望能夠更加主動(dòng)參與其中，用自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步為家庭與學(xué)校的合作做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)，我深刻地認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)對(duì)于我們的教育的重要性，看到了家校合作的積極面和必要性。在家長(zhǎng)會(huì)中的互動(dòng)和分享使我學(xué)到了很多有益的東西。家長(zhǎng)會(huì)的啟示和反思讓我看到了自己的不足，并激發(fā)了我更進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我相信，在家長(zhǎng)的關(guān)心和學(xué)校的教育中，我們會(huì)不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
家長(zhǎng)會(huì)后片段篇十八
家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)于那些老師認(rèn)為的差生，是一件比世界末日還要可怕的事，他們巴不得老師在點(diǎn)名時(shí)一個(gè)接著一個(gè)電話(huà)或被校長(zhǎng)叫去訓(xùn)一頓，可這些都是幻想。而對(duì)于我這種沒(méi)有任何把柄在老師手上的人可是一點(diǎn)也不怕家長(zhǎng)會(huì)的。可不管怕還是不怕，家長(zhǎng)會(huì)還是不緊不慢地到來(lái)了。
“現(xiàn)在是北京時(shí)間6：30分，敬愛(ài)的老媽?zhuān)磳⑵鸪?，在這里，您親愛(ài)的女兒祝您一路順風(fēng)……”我正滔滔不絕地說(shuō)著我的“餞行詞”?！皊top！”老媽用不太流利的英文向我抗議。她白了我一眼，清了清嗓子，說(shuō)：“我走了哦，要是聽(tīng)到老師批評(píng)你，看我回來(lái)不收拾你！”“yes！”
作業(yè)做完了，干嘛呢？我只好看看書(shū)來(lái)打發(fā)時(shí)間?！暗未稹薄稗Z”，門(mén)被“氣勢(shì)洶洶”地打開(kāi)了，我一咕嚕從床上爬起來(lái)，又以百米沖刺的速度向門(mén)口沖去。我雙腿一并，行了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，老媽用“挑剔”的眼光把我從上到下，從前到后仔仔細(xì)細(xì)地打量了一翻，然后用嚴(yán)肅的語(yǔ)氣說(shuō)道“你們?nèi)蠋煻紘?yán)厲地批評(píng)了你，說(shuō)你學(xué)習(xí)不認(rèn)真！”我很驚訝，正當(dāng)我冥思苦想時(shí)，老媽卻“撲哧”一聲笑了，我頓時(shí)明白了，原來(lái)老媽又在唬我！而后，我又纏著老媽問(wèn)：“那老師說(shuō)了什么??？老媽……”老媽可禁不起我撒嬌，樂(lè)滋滋地說(shuō)：“三個(gè)老師都表?yè)P(yáng)你了呢！”我一聽(tīng)，心花怒放，高興地在房間里手舞足蹈?！皠e太得意了，老師也批評(píng)你了！”好吧！看來(lái)得收斂一點(diǎn)了！
家長(zhǎng)會(huì)后片段篇十九
每年的家長(zhǎng)會(huì)都是一個(gè)讓我心情復(fù)雜的時(shí)刻。一方面，我期待能夠了解孩子在學(xué)校里的情況，聽(tīng)取老師的建議；另一方面，我又感到緊張，擔(dān)心會(huì)聽(tīng)到孩子的不良表現(xiàn)或是與老師產(chǎn)生矛盾。這種復(fù)雜的心情讓我在家長(zhǎng)會(huì)前總是翻來(lái)覆去，睡不著覺(jué)。
段落二：聽(tīng)到孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
當(dāng)我進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，看到孩子的座位擺放整齊，心情不禁放松了一些。在交流環(huán)節(jié)中，我聽(tīng)到了孩子在學(xué)校里的種種進(jìn)步和成長(zhǎng)。他的班主任老師說(shuō)，他的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，每次都能認(rèn)真完成作業(yè)，并且積極參與課堂活動(dòng)。我感到很欣慰，這些都是我希望看到的。
段落三：面對(duì)孩子的問(wèn)題和困惑。
然而，家長(zhǎng)會(huì)上也不可避免地面對(duì)一些問(wèn)題和困惑。孩子的班主任告訴我，他在課堂上時(shí)常分神，注意力不集中。這讓我有些擔(dān)憂(yōu)，我一直希望他能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，不要錯(cuò)過(guò)老師的講解。此外，孩子的社交能力也不夠強(qiáng)，很少主動(dòng)與同學(xué)交流。這讓我覺(jué)得他可能缺乏自信。
段落四：與老師的交流和建議。
在家長(zhǎng)會(huì)中，我也有機(jī)會(huì)與孩子的班主任深入交流。老師告訴我，他在課堂上分神的原因可能是注意力不集中，建議從生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣等方面入手，幫助孩子增強(qiáng)注意力。至于孩子的社交能力，老師希望我多鼓勵(lì)他參加集體活動(dòng)，培養(yǎng)他與同學(xué)之間的友誼。這些建議都讓我受益匪淺。
段落五：反思與展望。
回想起家長(zhǎng)會(huì)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我收獲頗豐。我明白了孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之間的平衡，也明白了孩子成長(zhǎng)過(guò)程中面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)。我意識(shí)到要更多地關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，積極引導(dǎo)他們，幫助他們克服困難。
總結(jié)：
每次家長(zhǎng)會(huì)都是一次向內(nèi)反省的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)與孩子和教育者深入交流的機(jī)會(huì)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我能夠更好地理解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)和成長(zhǎng)，也能夠得到寶貴的建議和支持。家長(zhǎng)會(huì)給我?guī)?lái)的不僅僅是一份成績(jī)單，更是對(duì)孩子成長(zhǎng)道路上的指引和鼓勵(lì)。因此，每次家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，我都更加堅(jiān)定了陪伴孩子成長(zhǎng)的決心。