新起點英語五年級教案范文(14篇)

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    教案是教師為了指導學生學習而制定的一種教學計劃。教案的編寫要結合教學目標,設計符合學生認知水平的教學活動和任務。教案的編寫是教學工作中的重要環(huán)節(jié),下面是一些教案實例。
    新起點英語五年級教案篇一
    教學目標:
    能夠在本科設計的情境中熟練應用數(shù)詞、形狀單詞以及顏色單詞描述現(xiàn)實生活中的事物。
    學習鍵盤英語字母y,u,i,o,p。
    能夠聽懂并回答有關形狀的名稱、數(shù)量以及顏色的問題。
    能夠養(yǎng)成仔細觀察、善于動手操作的好習慣。
    學習句型“whatshapecanyousee?”
    重點難點:
    學生將所學習的知識與實際生活結合起來,是學科知識相互滲透,并運用形狀拼組出新的圖畫,然后用語言表達出來。
    學習鍵盤指法與腦功能開發(fā)的整合活動。學生看圖說出第一行圖畫中有哪些形狀,并參照左邊的圖用打勾的形勢表示出來。連線拼圖的活動的方法有很多種,組成的形狀以及數(shù)量也有很多種,因此答案是不統(tǒng)一的。
    教學準備:
    教學掛圖,教學磁帶、單詞卡片、錄音機、用形狀組成的圖畫。
    教學過程:
    a.greetings.
    b.上課之前,可讓學生在家里準備好用圖形組成的圖畫,并涂上顏色。
    c.學生在課堂上展示自己的圖畫,并用英語描述圖中的形狀、顏色和數(shù)量。然后讓學生介紹書中圖畫里使用的形狀,用英語說出名稱、顏色以及數(shù)量。
    d.播放錄音,要求學生跟錄音做動作。
    在畫與說唱活動中,應盡量啟發(fā)學生練習所學過的數(shù)學、美術知識,并允許他們使用本課中沒有學過的形狀。教室可根據(jù)學生畫出的新形狀,適當擴充新的形狀詞匯。
    e.利用電腦鍵盤學習英文字母。字母手指操。
    f.本課是單元檢測課。先帶領學生復習本單元的全部內(nèi)容,檢測學生掌握的情況。
    g.再讓學生復習形狀單詞和數(shù)量單詞的同時,教師還可重現(xiàn)、滾動顏色單詞。應不斷引導學生對事物的形狀、顏色和數(shù)量進行描述,使學生能開口說身邊的事物,從而引起他們的學習興趣。
    h.partb.讓學生董必畫一畫或讓他們進行小組活動:即個人一起討論研究,看看每幅圖中到底包含多少個形狀。本部分即使語言訓練,又是思維訓練,同時還是智能開發(fā)的訓練。教師應啟發(fā)學生充分開動腦筋,達到動口、動腦、動手的教育目的。
    新起點英語五年級教案篇二
    教學目標:
    1、能夠在具體情境中,根據(jù)行列確定物體的位置。
    2、培養(yǎng)觀察、分析、比較的思維能力。
    3、培養(yǎng)團結、合作、互助的精神。
    教學重點:根據(jù)行列確定某一物體的位置。
    教學難點:能用語言去描述某一物體的位置。
    教學準備:掛圖座次卡。
    教學過程:。
    一、自我介紹,初步感知位置。
    1、談話引入。
    2、小朋友自我介紹,并拿到動物卡。
    二、創(chuàng)設游戲活動,進一步感知位置。
    1、找座位游戲。
    師:每個小動物背后都有一個小秘密,打開看一看(動物卡背后有新座位號)。
    師:先用你的眼睛找一找你的新座位在哪里,與你的同伴說一說(學生互相說一說)。
    師:在行動之前,你想提醒小伙伴們什么?引導學生說出互相謙讓。學生按卡找座位。
    2、介紹方法。
    師:誰來介紹一下,你是怎么這么快找到座位的?(指名回答)。
    師:同學們在小動物的幫助下,找到了新座位,而且有的同學很樂于助人,看來同學們對前后左右掌握得較好,剛才你們的找座位就是今天要學習的“位置”
    板書課題:位置。
    3、介紹新位置。
    師:你們都有了新的座位,周圍有了新的學習伙伴,現(xiàn)在請你在小組里說一說你的位置,然后請小朋友起來說給大家聽一聽。(多說一些)。
    4、點名游戲。
    師:現(xiàn)在我們再做一個點名游戲,先看老師怎么做?第6組第3個站起來!
    第2組第1個拍拍手!
    ××在哪里?第3組第4個是誰?
    師:誰愿意像老師這樣發(fā)令做裁判?
    5、進一步探究位置相互間的關系。
    指名小組匯報。
    生:左右同學和我是同一排,前后的同學和我是同一組。
    三、練習反饋。
    (1)出示掛圖第8頁的第4題。
    師:讓我們好好看看電影院的座號有什么特點?
    生:左邊是雙數(shù),右邊是單數(shù),越往兩邊號就越大。
    (2)師:那第一位小女孩拿著9排12號,不知道應該坐哪呢?誰來幫幫他上講臺指出。
    師:你們是怎樣找到這個座位的?(生口答)。
    看書:把剩下的小朋友找見座位連線。
    (3)全班匯報,學生說,教師指。
    小結:我們都給小朋友找到了座位,你瞧他們多高興呀!小螞蟻又給我們出了道難題!
    2、掛圖了示第8頁的第5題圖。
    (1)情景導入。
    (2)全班交流。
    師:同學們真聰明,想出了這么多辦法,它太感謝你們了,下面請你們幫助它完成第8頁的第5題吧。
    3、同學們幫助小朋友找到了座位,幫助小螞蟻找到了好吃的,小兵、小明也想考考我們!
    完成書中的第6題,獨立完成,集體訂正。
    4、同學們學習很認真,解決了許多生活實際中的問題,現(xiàn)在就讓我們輕松一下,做一做大膽取喜歡的游戲,“聽反話”
    要求:(1)同座位的,一個說一個做。
    (2)一個同學說,全班做。
    (3)一個同學做,全班同學說。
    5、課堂作業(yè)練習一的第7題。
    找住住址--說一說,他們各住在哪里。
    四、思維訓練。
    1、小明從前往后數(shù)是第5個,從后往前數(shù)是第2個,這一隊有多少人?
    2、樂樂從左數(shù)是第7個,他右邊還有7個小朋友,這一隊共有多少人?
    3、童童前面有3個小朋友,后面有8個小朋友,這隊一共有多少人?
    五、課堂小結:
    通過今天的學習我們能用:“上下”、“前后”、“左右”來說清楚物體的位置,還知道說位置時要明確方向。
    板書設計:位置。
    新起點英語五年級教案篇三
    1.聽錄音,標號碼。
    2.畫出自己想象的公園,進行描述。
    教學目標。
    1.通過聽錄音標號,檢測學生的聽力,培養(yǎng)他們理解故事的能力。
    2.檢測學生就家庭、朋友和公園3個單元表達方面的綜合情況。
    教學用具。
    1.掛圖2.投影片3.錄音磁帶4.與課文內(nèi)容有關的動物頭飾。
    教學過程。
    1.復習。
    快速瀏覽6幅教學掛圖,然后拿開,讓學生回憶并用英文說出圖上有什么東西。以pairwork或groupwork的形式進行。讓全體學生參與活動,培養(yǎng)學生快速閱讀和記憶的能力。
    2.新授。
    (1)指導學生聽錄音2-3遍,并讓他們獨立完成排列順序是任務。然后讓學生相互說出自己的排列順序。
    (2)再播放錄音1遍,讓學生分別說出正確的排列順序,供大家核對、更正。
    (3)播放錄音,讓學生跟著錄音模仿對話,然后請模仿好的學生獨白,其他學生帶上事先準備好的頭飾分別扮演故事中的角色、場景及道具進行表演。
    (4)組內(nèi)進行角色表演。
    3.完成b部分練習。
    為了節(jié)約時間,讓學生直接用彩筆畫,引導學生在畫自己想象的'公園時,把自己的家人或朋友畫到圖畫中。畫完后,組織他們就圖與同伴進行交流,由同伴給自己計算說出的句子數(shù)量,并讓同伴根據(jù)數(shù)量在自己的花瓣上圖色,最后比一比誰的花瓣涂的最多、最美麗。
    4.家庭作業(yè)。
    聽錄音,用英語講所學故事給你的爸爸、媽媽聽。
    新起點英語五年級教案篇四
    設計意圖:
    本活動選自《幼兒園建構式課程》中班上冊“紅黃藍綠”主題,是“顏色對對碰”的一個生成活動。在開展區(qū)角活動“我愛顏色寶寶”時,有的幼兒喜歡挑圓瓶的水玩,有的愛挑方形的水玩,還有的幼兒想嘗試各種水的玩法,為了滿足幼兒對水的好奇心,讓他們了解更多對水的知識,抓住這一教育契機,我選擇了本次科學活動《水的秘密》?;顒拥闹攸c是讓幼兒在玩水的活動中充分感受水是流動的、無固定形狀的特性。
    活動目標:
    1、感知水是無色、無味、透明的特性;
    2、在玩水中初步體驗水是流動、無固定形狀的。
    活動準備:
    1、師幼人手一杯水和一杯牛奶,兩個小番茄,一雙筷子,ppt。
    2、投放盛著水的大臉盆四個,毛巾若干條,各種形狀的容器。
    活動過程:
    一、活動導入。
    孩子們我們一起去玩玩水,找找水的秘密吧!
    二、動用多種感官感知水無色、無味、透明的特性。
    1、感知水是無色的:看看牛奶是什么顏色?水是什么顏色?
    2、感知水是無味的:幼兒品嘗水和牛奶,說說水是什么味道,牛奶又是什么味道的?。
    3、感知水是透明的:哪個杯子能看見小番茄?
    (放兩個小番茄到兩個杯子里,讓幼兒觀察)。
    4、小結:原來水是透明的、無色、無味的。
    三、玩一玩水:感受水是流動的。
    1、讓幼兒嘗試用手抓水。
    2、討論:用我們的手能把水抓住嗎?為什么?
    3、小結:原來水會流動,水從我們的指縫流走了。自來水會流動,我們用水后要關緊水龍頭,節(jié)約用水。
    四、裝一裝水:探討水的形狀。
    1、投放各種形狀的容器,幼兒盛水,觀察水的形狀。
    2、引導幼兒討論:
    (1)你的水裝到什么形狀杯子里?水又是什么形狀?
    (2)討論:水到底是什么形狀的?
    結論:水裝到圓杯子里變圓了,裝到正方形杯子里像正方形,裝到長方形杯子里像長方形,裝到橢圓形杯子里而像橢圓形。
    3、出示ppt,欣賞大自然中水的形狀。
    師:今天老師帶來了很多關于水的照片,看看水到底是什么形狀的。
    4、小結:水的形狀變來變?nèi)サ?,我們用來裝水的容器是什么形狀,水就變成什么形狀,原來水是無固定形狀的。
    五、結束部分。
    小結:今天玩的開心嗎?我們不但玩了水,還知道了很多水的秘密,知道水是無色、無味、透明的,會流動,而且沒有固定的形狀。
    六、活動延伸。
    在區(qū)域里投放材料,帶孩子繼續(xù)探索水的秘密,如在水里加一塊糖,會發(fā)生什么變化呢?
    新起點英語五年級教案篇五
    學情分析:
    英語一開始,學生往往是帶著好奇的心情來學這門課的,也有些學生是帶著好玩的想法來學的。他們喜歡引起別人的注意,重視老師的表揚,部分孩子好活動、愛表現(xiàn)、善模仿、部分孩子膽怯感較明顯。他們的記憶力好,形象思維好,但缺乏理性思維,相當一部分學生學習英語的目的性不明確,對它的重要性認識不足,只處于膚淺的了解,缺乏正確的強有力的學習動機。通過兩年的學習,他們基本明確了英語學習是怎么回事,英語學習的各個方面都慢慢走上正規(guī),從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解,有些同學越學越有興趣,積極性很高。隨著時間的推移,課程內(nèi)容增多,難度加大,就可能會有一些學生把這門課當成負擔,部分學生厭學,出現(xiàn)兩極分化的'趨勢。因此,針對學生掌握英語的程度不一,本期要采取有效的教育教學此文轉自措施,將采用整體教學與分層教學相結合的方式完成教學任務,加強對差生的輔導,提高他們的英語水平。決不讓一個學生掉隊,全面提高教學質(zhì)量。
    本冊教材學生用書分學習用書和活動手冊兩本。學習用書共6個單元、2個復習單元。每個單元分“a、b、c”三個部分,共12頁。復習單元為6頁。a、b兩部分主要教學單詞和對話。通過各種形式教學生字和單詞,并培養(yǎng)學生的閱讀能力;c部分作為擴展內(nèi)容主要通過填色、畫圖、填充問卷以及手工制作等形式復習并適當擴展所學語言,通過聽力活動,評價學生的學習效果?;顒邮謨耘浜蠈W習用書一起使用。
    課程教學目的:
    1.強調(diào)語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學思想,注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用“全身動作反應法”,讓學生在做中學,在唱中學,在玩中學。
    2.注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿“學會學習”的主題,培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。如let’sfindout/let’scheck/pairwork/tasktime。在活動手冊中還特別設計了學習評價的欄目。引導學生在學習中反思,在反思中學習。
    5.融合學科內(nèi)容。(對其他學科的兼容并蓄)。
    6.重視靈活擴展。充分考慮學校老師學生個體的差異。c部分可選擇學習。
    7.實現(xiàn)整體設計。
    內(nèi)容與目標。
    1.能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
    2.能聽說認讀16個單詞。
    3.能學會6個手工制作。
    4.能聽懂會唱8首歌曲。
    5.能聽懂會吟唱12首歌謠。
    6.能完成6個自我評價活動。
    7.能理解6個幽默小故事。
    8.能了解6項簡單的中西方文化知識。
    新起點英語五年級教案篇六
    半年沒有接觸教學工作、剛剛回到工作崗位的我,居然沒有一絲陌生感。也許因為時刻關注著學生和學校吧。
    本學期我將承擔原來所帶班級的英語課程。升入八年級的學生,并沒有想象中對待學習更有勁頭兒。七年級的基礎并不牢固,總體基礎明顯參差不齊。而且大部分學生根本沒有學習目標,甚至有的學生不知道去學習,大多數(shù)學生還沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,對老師很依賴,學習沒有計劃性和策略性。面對這些學生,我只能放慢步調(diào),穩(wěn)扎穩(wěn)打,上好每一節(jié)課,學好每個單詞每個短語每個句子每個對話每篇文章。好在這個學期很長,希望有足夠的時間可以讓學生們學好。
    八年級上冊新課本共有十個單元,比老教材每個單元的.內(nèi)容有所增加并且難度加大,每個單元分為sectioona和sectionb兩部分,每部分計劃用三節(jié)課完成,以便大部分學生能夠跟上節(jié)奏。再加上練習題需要至少兩節(jié)課,單元作業(yè)需要兩節(jié)課。由此,每個單元需要兩周時間。
    另外,在教學措施方面,我將繼續(xù)認真鉆研教材,提高自己駕馭教材的能力;準確引導優(yōu)秀生,抓好中等生,輔導好學困生;作業(yè)批改到位,發(fā)現(xiàn)問題及時反潰或單獨輔導;認真?zhèn)湔n,認真上課,盡量提高課堂的效率;要求學生背誦并默寫部分對話,培養(yǎng)語感;認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,小組長加強監(jiān)督,保證晨讀效果;針對每一個學生的不同點,對學困生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來;加強對學生學習策略的指導,為他們以后的學習奠定基礎。
    新起點英語五年級教案篇七
    一、學情分析:
    本學期五年級分為4個班。通過上學期對ppt應用軟件的學習,孩子們已熟練掌握了制作幻燈片的基本操作技能,也了解了一些動畫的`基礎知識,為這一學期學習flash動畫打下了基礎。
    二、教材分析:
    本教材是由寧夏回族自治區(qū)教育廳中小學教材審查委員會審定的義務教科書信息技術五年級下冊,共六個單元:
    第二單元主要內(nèi)容是認識flash窗口并能夠制作簡單的flash動畫;
    第三單元主要內(nèi)容是運用繪圖工具來制作flash動畫;
    第四單元主要內(nèi)容是用繪圖工個和利用導入圖片制作逐幀支畫;
    第五單元主要內(nèi)容是用繪圖工具和導入圖片制作形狀漸變動畫;
    第六單元主要內(nèi)容是制作位移漸變動畫,給動畫對象添加引導線,為動畫添加聲音。
    三、教學目標:
    1、了解動畫的基礎知識;
    2、學會基本的動畫繪畫技巧;
    3、學會制作三種基本的動畫:
    逐幀動畫、形狀漸變動畫、運動漸變動畫。
    四、教學重難點:
    通過學生對“動畫”知識的了解,能讓學生利用繪圖工具和導入的圖片制作簡單的動畫及形狀漸變動畫、運動漸變動畫,并且能夠給動畫添加文字和聲音特效,制作一些和身邊有聯(lián)系的小動畫。
    五、教學措施:
    1、在教學中創(chuàng)設情境教學法,激起學生學生的學習積極性;
    4、教學過程中不斷滲透著對孩子良好行為習慣的培養(yǎng)和德育教育;
    6、學會的同學可以當小老師幫助不會的同學,把優(yōu)秀的作品上傳展示。
    六、教學進度表(略)。
    新起點英語五年級教案篇八
    (一)英語教學中普遍的存在的問題。
    1.大多數(shù)的中學英語老師仍然看好應試教育,認為只要教出成績就好,對學生讀寫的要求過于嚴格,而對英語課堂教學的特點和英語學習的特點認識模糊,不注重激發(fā)學生的學習積極性和學習動機,致使大多數(shù)的學生已經(jīng)對英語失去興趣,感到乏味和厭煩,沒有任何學習方法和策略,有的有一定的學習方法但也不對路。
    2.農(nóng)村英語教師大多數(shù)是兼任教師,課時多、任教班級多。同時由于學校加強教育質(zhì)量的監(jiān)控管理,老師們把更多的精力投入到語數(shù)教學上,課余時間都花在培優(yōu)扶困的工作中,有的教師甚至占用英語課來輔導語文和數(shù)學,使英語教學處于“半荒半廢”的狀況。
    3.有好多學校在三四五年級基本上沒有開英語課或只上了很少的幾節(jié)英語課,學生只能認得幾個單詞而且還不會讀,其他的會話、聽力那就更談不上了。有的學校開了英語課,但只注重寫,對會話和聽力不屑一顧或無力顧及,學生只會讀寫一些單詞,不會聽說。有的學校也比較注重聽說,但由于老師的水平的限制,教學方法不當,導致教學效率低下,學生會說的也很少;也有的老師的口語問題過多,導致學生發(fā)音很不準確,糾正起來很難。
    (二)上述問題所導致的后果。
    1.大多數(shù)學生的英語水平幾乎為零。
    2.大多數(shù)的學生對英語沒有任何興趣。
    3.大多數(shù)的學生沒有任何學習英語的策略和方法。
    4.一部分學生對學習英語的重要性沒有認識,動機不夠強烈。
    這樣的話,學生的英語水平普遍比較差,而且學習水平不均,沒有在同一個起跑線上,加大了教學難度。
    (一)矯正學生對英語的認識。
    1.幫助學生認識學習英語的目的。
    首先我們說學好英語,世界都是你的。英語是世界交流標準工具,是人們走上快速了解世界和認識世界的通道,是我們掌握和掌控未來世界政治、軍事、金融、貿(mào)易的適用工具。中國已經(jīng)走向了世界,世界也正在走進中國,而作為用途最廣的英語,必將在未來生活中發(fā)揮越來越重要的作用。
    其次學好英語,我們才能在將來的進一步深造學習以及就業(yè)當中取得更好的成績或走在前列,才能更好地和國外朋友交流,在創(chuàng)業(yè)過程中更具優(yōu)勢。
    (二)幫助學生逐漸掌握學習英語的策略與方法。
    在新的教學標準中,把英語學習策略作為英語教學目標中的一個,變單純傳授知識為注重幫助培養(yǎng)學生的學習策略與方法。學習策略是學生在學習過程中,有目的、有依據(jù)的對整個學習過程進行設計、組織、監(jiān)控、反饋、選擇的活動方式,是技能、方法、手段的運用。教師在教學中必須在考慮知識、智慧技能學習的同時,還要考慮學習的策略。學習過程中必須把接受知識、理解知識、鞏固知識和運用知識結合起來。要使學習者學有成效,就要同學習策略的研究結合起來。掌握以下幾種學習策略。
    1.注意的策略。
    學生的注意力是學習與記憶產(chǎn)生的前提。教師可以采用各種外部手段來控制學生的注意,并激發(fā)學生采用適當?shù)膶W習策略。還可以把設計問題作為一種學習策略教給學生,讓學生學會自己提出問題,自己思考和回答問題,從外部控制轉化為自我控制,從而提高注意聽課的質(zhì)量,促進學習的進步。
    2.模仿的策略。
    模仿學習法是指學生按照教師或別人提供的模式、樣板來進行模仿,從而形成一定的技能和行為習慣的學習方法。模仿的策略的關鍵是提高模仿質(zhì)量,學生必須學會并掌握。主要有:
    (1)要認真觀察教師的示范動作、語言的音調(diào)、音色,以及發(fā)音部位;
    (2)要自覺控制動作的程度;
    (3)要反復矯正動作,力求模仿準確;
    (4)要反復練習。學生只要掌握了模仿的策略,就能在學習過程中有目的、有選擇地去模仿,有利于較快地掌握知識、技能。
    3.編碼的策略。
    記憶是學習的一個重要組成部分。在外語系統(tǒng)學習時,配合聯(lián)想學習中運用表象對材料進行編碼的策略和在自由回憶學習中語義編碼的策略均被普遍采用。分類編碼及編碼系統(tǒng)的形成對學習與記憶是十分重要的。教師應通過教學激發(fā)學生的編碼策略的思想,加強在機械記憶上的理解記憶,與遺忘作斗爭,把認知與“有意再現(xiàn)”結合起來。
    新起點英語五年級教案篇九
    活動主題:
    活動目標:
    1、增強學生自信,使學生懂得做事要有計劃,要努力,就一定能成功。
    2、提出新學期新的要求,統(tǒng)一,統(tǒng)一認識,強化常規(guī)管理教育。
    3、做好切實可行的學習的計劃。
    活動過程:
    一、班主任提新學期要求:
    新學期,同學們面貌煥然一新,男同學越來越像男子漢了,個子也高了,女同學也都像小天使一樣,比以前更漂亮了。在暑假的時候,同學們都進行了許多有意義的活動,增長了見識和本領,尤其是有的同學看了很多書籍,知識也越來越豐富了。
    同學們,一個新的學期已經(jīng)開始,在新學期里你有什么新的打算嗎?
    二、全班交流:
    1、內(nèi)容:說一說在以前的學習生活中有什么缺點?與同學們的關系怎樣?
    2、展示自己的優(yōu)點和良好的習慣!設想以后的學習生活中應該怎樣做?組內(nèi)制定計劃。
    3、小組成員發(fā)言時,小組內(nèi)分工,做好記錄。適合自己的好計劃,寫下來。
    4、組員或小組長可以寫一些激勵性的語言,激勵小組成員繼續(xù)努力,爭取越來越棒!
    三、學習《小學生日常行為規(guī)范》和《五年級班規(guī)》。
    班長摘讀《小學生日常行為規(guī)范》和《五年級班規(guī)》,對學生進行道德規(guī)范教育、遵紀守法教育,要求每一名同學在新學期爭當“文明守紀標兵”,班級爭取被評上“文明班級”。
    一、進校:穿戴整潔重儀表,備齊用品準時到;進校說聲老師好,相互問候有禮貌。
    二、早讀:勤奮好學爭分秒,貴在自覺效率高;語數(shù)英語同重要,書聲瑯瑯氣氛好。
    三、升旗:升旗儀式要搞好,熱愛祖國第一條;齊唱國歌感情深,肅立致敬要做到。
    四、兩操:出操集隊快靜齊,動作規(guī)范做好操;每天眼操做兩次,持之以恒視力保。
    五、上課:鈴聲一響教室靜,專心聽講勤思考;舉手發(fā)言敢提問,尊敬師長聽教導。
    六、課間:課間休息不吵鬧,文明整潔要做到;勤儉節(jié)約愛公物,遵循公德要重要。
    七、學習:各門功課要學好,遵守紀律最重要;預習復習要自覺,環(huán)環(huán)扣緊才生效。
    八、作業(yè):審清題意獨立做,格式規(guī)范不抄襲;簿本整潔字端正,保質(zhì)保量按時交。
    九、活動:科技文體熱情高,體魄健壯素質(zhì)好;覺悟要提高,班隊活動少不了。
    十、生活:愛惜糧食要記牢,節(jié)約水電少浪費;服從管理加自理,遵守紀律覺悟高。
    十一離校:值日衛(wèi)生勤打掃,按時離校關門窗;橫穿馬路站看行,安全法規(guī)要記牢。
    十二目標:班級公約牢記心,行為習慣常對照;同學之間勤勉勵,道德情操修養(yǎng)好。
    四、制訂本學期“新學期、新目標”學期計劃。
    五、班主任:
    同學們,你們現(xiàn)在在同一起跑線上,龜兔賽跑的故事大家早已知道,有些同學雖然速度不快,但是要他能堅持不懈,就一定能獲得最后的勝利。有些同學速度較快,但如果他不珍惜時間,跑跑停停,仍會落后。希抓住新的`機遇,迎接新的挑戰(zhàn),振奮,全力以赴,跑己最好的水平。人生有許多的“戰(zhàn)場”需要我們?nèi)ジ偁?,我會堅持到底,雖然我知道在航行的路途中會有風浪,雷雨需要面對,但是只要想到“風雨過后,便是彩虹”,就有前進的動力。同學們,新學期,新起點,新面貌,讓我們拿己的實際行動,好好學習,天天向上。好好播種,好好把握吧!
    新起點英語五年級教案篇十
    馬上就要開學了,我們將回到學校上課。那天返校時,有的同學在小聲地談論著對新學期的期望,大家都有自己對新學期的計劃。
    這一學期在德、智、體、美、勞幾方面我都打算計劃上一個新臺階。在學校聽老師的指導,認真地上好每一節(jié)課。這個學期尤其要注意在家里的學習,每天下午放學回家后干的第一件事就是認真地完成老師布置的家庭作業(yè),仔細地看好每一道題。老師布置的作業(yè)完成以后再寫家長給留的練習冊,遇到不會的題反復思考。做完以后認真地檢查一遍再交給家長檢查。上體育課時,我將仔細聆聽老師說的一字一句,老師讓練的體操也認真地練,絕對不會有一絲差錯。上品德課時,老師講的每一句話都是至關重要的,我要仔細地聽,因為我知道,老師給我們講的是優(yōu)良的美德!
    在這金色的季節(jié)里,我希望和同學們一起成長。
    五年級:張雅潔。
    新起點英語五年級教案篇十一
    2、英語中法律是什么意思。
    2、法律在英語中有用嗎?
    2課時。
    法律,是我們生活的方向航標,沒有法律,我們的生命安全就沒有保障,而法律各個地方又有不同,各個國家也不一樣。入鄉(xiāng)隨俗在很大程度上就是遵守當?shù)氐牧曀?,即便是法律,也不能僭越?BR>    在英語國家中,他們的法律體系屬于英美法系,而中國屬于大陸法系。想要學習英語,我們就要學會英語國家的各個方面,對他們的風俗習慣,和語言有所了解。
    在英語中,法律就是law,這就是我們將會學習到的一個單詞,由此而聯(lián)想到的另一個單詞就是lawyer,律師,從事法律工作的人,其實英語并不像我們想象中的那么難學,除非我們不愿意學。
    不要我們學了幾年的英語,到時候練英語的一些基本常識和一些簡單的東西都不知道了。
    我們學習英語最基礎的就是要記憶單詞,所以要做好準備,隨時要記憶單詞。
    新起點英語五年級教案篇十二
    全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導思想,滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨,堅持以德育為首、教學為中心的原則,緊緊圍繞構建“高效課堂”這一主題,狠抓常規(guī)教學,推進課程改革,加強教育科研,全面推進素質(zhì)教育,與時俱進,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,充分發(fā)揮學生的潛能,提高學生的全面素質(zhì)和自學能力。
    本冊教材的編寫思路是:話題——功能——結構——任務,以話題為綱,以交際為主線,兼顧語言結構,逐步引導學生運用英語,完成有實際意義的語言任務。本冊教材共6個單元加2個復習單元,每個單元分abc三部分,ab部分要求掌握,b部分是a部分的語言擴展,c部分是選學部分。a、b部分的let’slearn/let’stalk是每個單元的重點。
    本冊教材的特點是:1.強調(diào)語言運用。2.注重能力培養(yǎng)3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向交流5.融合學科內(nèi)容6.重視靈活擴展7.實現(xiàn)整體設計。
    1、能聽、說、讀、寫69個短語和單詞以及14組句子和6個諺語句子。(包括日常活動、季節(jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
    2、能聽、說、認讀85個單詞。3、能聽懂、會唱6首歌曲。4、能理解6個幽默小故事。5、能了解6項簡單的語法知識。。
    1.重點:
    (1)四會句型、單詞。
    (2)在任務型教學的過程中運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。
    (3)運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確。
    2.難點:養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
    高的熱情。因此,本學期應加大后進生轉化的力度,因材施教,分層教學,激發(fā)學生的學習興趣,向課堂40分鐘要效率,努力構建高效課堂。
    整體措施:
    1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
    2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
    3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質(zhì)量。
    4、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
    后進生轉化措施:
    1、對后進生要求要適度,應懂得“大目標,小步走”;
    2、讓后進生獲得成功;
    3、讓后進生充分發(fā)展自己的才能。優(yōu)秀生提高措施:
    對尖子生加強培養(yǎng),發(fā)掘其潛力,設計更多的彈性問題,讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會,積極引導學生獨立思考,主動探索,尋求解決問題的途徑。
    要狠下工夫監(jiān)督學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),課后做到個別輔導,盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作,與班主任多做交流,大家齊心協(xié)力完成五年級的教學任務。
    由于本學年教學時間緊張,學習內(nèi)容多,因此對本學年的教學作如下安排:
    教材共六個單元。每單元6課,其中6節(jié)新授課,計兩周一個單元。書本知識共42課,不排除因為課文難,學生接受較慢而增加課時。教學中還穿插各種形式的小測驗,豐富多彩的英語活動,還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析,同時由于放假、學生差異、教學容量、考試等其他客觀因素的影響,我將按實際需要對課時進行適當調(diào)整,力求達到最佳效果。
    新起點英語五年級教案篇十三
    教學對象為六年級(1)、(2)班的學生。他們已經(jīng)接觸了三年英語,有一定的英語基礎。兒童的特性使得他們活潑好動,對新事物有著強烈的好奇心,探索知識的欲望很強烈,并且有著很強的表現(xiàn)欲。但六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。所以本學期我將面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,因材施教,分層教學,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
    本教材的設計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱,以交際功能和語言結構為主線,逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務。體現(xiàn)了交際教學思想,注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。在整體構思、內(nèi)容安排、活動設計和教學方法選用上都緊密聯(lián)系學生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應用的基本原則。
    根據(jù)小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,使他們建立初步的英語學習的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎。六年級的學生已經(jīng)有一定的`英語基礎,本學年應達到以下目標:
    1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
    2、能按四會要求掌握所學句型。
    3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
    4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
    5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
    6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。
    7、能運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。
    8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。
    1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
    2、能按四會要求掌握所學句型。
    3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
    4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
    1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
    2、在教學過程中,采用情景教學法,讓學生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學中去,調(diào)動學生的非智力因素,提高學生實際運用語言的能力。
    3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
    4、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質(zhì)量。
    5、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
    6、活用教材,根據(jù)學生的實際情況,將每單元各個板塊進行整合,重組,降低難度。
    本學期將在差生轉化方面,下狠工夫。發(fā)動小組長的作用,監(jiān)督學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),課后做到個別輔導,盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通和與班主任的交流工作,大家齊心協(xié)力完成六年級的教學任務。
    對優(yōu)秀生而言,課本知識還不能滿足他們的胃口,采用個別推薦的方式,鼓勵學有余力的學生去買相關的優(yōu)秀教輔書籍幫助他們更好地提高,另一方面,課外組織學生進行針對性的相關復習。
    新起點英語五年級教案篇十四
    請學生看p17groupwork部分圖,聽聽兩位同學的介紹。
    分組討論,模仿課件請每位同學都來說說自己喜歡什么課和哪一天的課程。
    每組推選一人向全班進行匯報。
    將所學句型在討論中反復運用,使學生感悟語言規(guī)律,鍛煉快速反應的能力。