我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
學語文的心得體會篇一
語文課是每個學生在學校必修的一門課程，它不僅僅是一門科目，更是我們用來表達思想、交流情感的工具。在我多年的學習生涯中，我收獲了許多關(guān)于學語文課的心得體會。
1. 熱愛語文課，享受美妙的閱讀體驗
閱讀是我們學習語文課不可或缺的一部分，它可以擴展我們的知識面，提高我們的閱讀水平。不同類型的文章里隱藏著各自獨特的利益，“雜書易讀成書難”，長時間的坐閱能夠使我們的經(jīng)驗和想象力更加豐富，也為我們打開廣闊的眼界。當我們置身于文字之中，身臨其境，感受到迷人的故事和場景，我們就會對語文課產(chǎn)生濃厚的興趣和愛好。
2. 讀書不僅局限于課本，從五湖四海汲取營養(yǎng)
課本只是語文課程學習的一部分，我們還可以向外擴展，在世界上各個角落尋找優(yōu)美的文字和精彩的故事。讀書可以讓我們更好地理解不同的文化和思想，提升我們的文化水平，有助于我們更深入體會語文課程中的內(nèi)容。同時，多讀書能夠讓我們逐漸形成獨特的閱讀風格，開拓我們的思維和視野，使我們更有自信，更具批判思維。
3. 記得發(fā)揮想象力，縱深思考，不說空話
語文課程要求我們要發(fā)揮自己的想象力，充分表達自己的思想。許多學生不夠自信，總是害怕表達自己的觀點。事實上，我們應(yīng)該更多地運用想象能力，體會作品中種種細節(jié)和情感，可以是自己的思考深入，也可以是和朋友，老師交流，讓討論更有價值。這種交流不僅能夠錘煉我們的思維和表達能力，同時也能夠推動我們思考得更深入，不說空話。
4. 語文學習也需要科學方法，注重實效
學習語文課的同時，我們需要采用一些科學方法，從而取得更好的效果。沉浸在故事中并不是最重要的，更關(guān)鍵的是如何對這些經(jīng)驗和故事進行分析和提煉。我們應(yīng)該學會提出問題，探究一個論點的真正含義以及含義背后的根本意圖，而不僅僅局限于文字表面的意義。我們還應(yīng)該多進行大量的語言實踐，比如寫作、口語表達和朗讀等，從而更好地加深對語言的理解和掌握。
5. 學語文課也憑借耐心和毅力，而非輕信外力
學習語文課不是一蹴而就的，它需要我們持續(xù)不斷的努力和極大的耐心和毅力。我們需要不斷地學習和實踐，要有明確的目標和堅韌不拔的態(tài)度。同時，我們不能輕信外力，要學會自我修正、自我完善。學好語文，也就意味著我們能夠更好地理解自己和外部世界的一切。它能夠讓我們更好地表達自己的思想和情感，更好地認識自己的欲望和需求。我們需要通過語文學習，保持健康的心態(tài)和良好的學習習慣，讓自己的未來得到更多的美好。
學語文的心得體會篇二
六年的小學語文學習，快要結(jié)束了。這六年來，我收獲了很多。
每一個階段，我都學到了不同的知識：擬人，排比，夸張，比喻，使我在作文中應(yīng)用廣泛。
我覺得語文學習是酸酸的。這次，我中期考試語文考了90。5分，這對于我來說，無疑是一個打擊。我懊悔自己當時為什么沒有多檢查幾遍。其實，最大的原因是我對語文的了解不夠，見解也不是很深。這使我明白了一個道理學海無涯，永無止境。
我的學習方法，是從六年的學習經(jīng)驗中總結(jié)出來的。在上課時，要隨時準備一只筆，以便記好筆記；坐姿端正，在自己感受最深的地方作批注。上課時，不一定要積極回答問題，但必須把問題弄懂，要善于打破沙鍋問到底。
語文，是我們的母語。它包括了很多知識。就像一個存儲卡一樣：剛開始里面什么也沒有，但通過自己的努力，使存儲卡里面有了一些金錢，最后越來越多。當你在通過知識關(guān)卡時，這些金錢就有了巨大的作用。
我們要學習的還有很多，讓我們一起努力走下去吧！
學語文的心得體會篇三
語文學習一直被認為是最重要的學科之一，其重要性不僅僅在于它是我們溝通的工具，更在于它可以幫助我們理解人生和文化。然而，對于很多人來說，語文學習一直是一個艱難的挑戰(zhàn)，因為學習方法不正確或者缺乏自信心。在這篇文章中，我將分享我自學語文的經(jīng)驗和體會，希望能夠給正在學習語文的學生們帶來一些啟示。
第二段：理解傳統(tǒng)教育的限制
作為一個非母語使用者，我一直覺得語文學習是一件非常困難的事情。在傳統(tǒng)教育中，語文學習總是以繁重的課堂筆記和試卷為主，課本中的文字也顯得格外晦澀難懂。這些在很多人身上會造成“害怕”語文的心理負擔，阻礙了他們對語言的自然吸收和自主學習。因此，我發(fā)現(xiàn)自學語文并不是一件易事。
第三段：發(fā)現(xiàn)自學語文的好處
當我走出傳統(tǒng)教育時，我開始注意到自己學習語言的能力和天性。發(fā)現(xiàn)自己有時可以掌握很多課程和難題，卻在語文學習時，總因翻閱字典、拼音和思路混亂而敗下陣來。為了使我的語文學習變得有趣且自然，我閱讀一些好的古典文學和現(xiàn)代小說，發(fā)現(xiàn)自己對某些文字在心理感覺上產(chǎn)生了某種強烈的共情，獲得了很大的心理鼓勵和學習上的靈感，而這種態(tài)度對于我的語文學習產(chǎn)生了很大的幫助。
第四段：通過自主學習不斷培養(yǎng)語文能力
隨著時間的推移，我開始習慣自主學習，并開始尋找適合我的語言學習方法。逐漸地，我嘗試了很多不同的方法，包括通過聽力、復述、注釋和寫作等方式來提升自己的語文能難度。通過這些自學和嘗試，幫助我不斷地鍛煉語言的能力，建立了詞匯量、語法等基礎(chǔ)，并且不斷積累語言的材料和知識，并試著用語言來交流，來感動。
第五段：堅持自學語文的好處
今天，我可以自信地說，我在自學語文方法上有了更多的信心。通過不斷地閱讀、思考和寫作，我現(xiàn)在可以用一種更自然的方式來表達我的想法和感覺。我也意識到，適合我的語文學習方法可能不同于別人，這不僅僅是因為我的語言出身和文化背景不同，也是因為學習一門語言是一個很個人的過程。因此，我鼓勵正在學習語文的學生們不要害怕自主學習，不要害怕失敗和錯誤。堅持自學語文并發(fā)展自己適合的方法，是提高自己語言能力的關(guān)鍵。當我們掌握了這些自學方法和技巧，語言可以變得更愉快甚至成為我們最好的朋友。
學語文的心得體會篇四
語文作為基礎(chǔ)教育的一門必修學科，對于學生的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。學習語文不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提升自己的溝通、表達和思維能力。在學習語文的過程中，我積累了許多心得體會，下面將從培養(yǎng)語感、加強閱讀、提高寫作、注重翻譯和運用修辭五個方面進行總結(jié)。
首先是培養(yǎng)語感。語感是指語言的韻律感和藝術(shù)感，是學好語文的基礎(chǔ)。我在學習語文的過程中，通過大量的誦讀經(jīng)典詩文，提高了自己對文字的感悟能力。在誦讀某首詩歌時，我會用心體會其中蘊含的情感和意蘊，從而更好地理解和記憶。此外，多聽優(yōu)美音樂也能培養(yǎng)語感。音樂和文學具有共同之處，都是通過聲音來傳遞情感。通過欣賞音樂，我能更加敏感地捕捉到美妙的韻律和動人的情感，進一步提高了我的華文水平。
其次是加強閱讀能力。閱讀是語文學習中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，通過閱讀能夠拓寬視野、增長知識。我在學習語文的過程中，注重培養(yǎng)良好的閱讀習慣。每天堅持閱讀一些經(jīng)典作品，從課內(nèi)到課外，從詩詞歌賦到散文小說，力求廣泛涉獵，注重形式多樣化。同時，我在閱讀過程中善于思考，不僅僅停留在對內(nèi)容的理解上，更關(guān)注作者的寫作手法和表達方式，從中汲取營養(yǎng)，提高自己的文學鑒賞能力。
再次是提高寫作能力。寫作是語文學習的精髓所在，通過寫作能夠提高自己的思維和表達能力。我在寫作過程中，注重積累素材，多讀多寫多積累。通過積累，我擁有了一些豐富的詞匯和句式，使得我的作文更加生動鮮活。同時，我學會了設(shè)置結(jié)構(gòu)，合理安排篇章，使得文筆更加流暢。在寫作中，我還注意了語法和標點的正確運用，通過反復修改，使得我的文章更加規(guī)范。
此外，注重翻譯也是提高語文能力的一條捷徑。翻譯作為語言的轉(zhuǎn)換工具，可以鍛煉我們對原文的理解和表達能力。在翻譯過程中，我們需要準確把握原文的意思，并且靈活運用各種語言資源進行表達。通過不斷的翻譯練習，我不僅加深了對詞語和句子結(jié)構(gòu)的理解，還培養(yǎng)了對比較和推理能力。
最后是運用修辭。修辭是指在語言表達中運用特定的手法來增強表達效果的藝術(shù)。我在學習語文的過程中，嘗試使用各種修辭手法，如比喻、擬人、夸張等，使得我的作文更加豐富多彩。通過運用修辭，我能夠更好地表達自己的思想和感情，使得文章更具感染力。
綜上所述，學習語文是一個長期的過程，需要不斷地積累和提高。通過培養(yǎng)語感、加強閱讀、提高寫作、注重翻譯和運用修辭，我逐漸提高了自己的語文水平。語文學習不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提升自己的綜合素質(zhì)。相信通過對語文的持續(xù)學習和努力，我會在今后的學習和成長中取得更大的進步。
學語文的心得體會篇五
回憶一學期的工作，想說的真是太多太多。公民教師這一職業(yè)是十分辛苦的，不僅僅擔負著教學工作，更擔當著治理全班同窗的重擔。先生是小學生班群眾的教育者、組織者和，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，能夠說，教師工作的好壞直接關(guān)系到全體學校的發(fā)展。下面分多少個方面來說一說：
一、思想方面
本人能踴躍加入政治學習，關(guān)心國家大事，工作當真負責，關(guān)懷小學生，愛惜小學生，為人師表，有貢獻精力。
二、教學方面
1、備課。開學初，用心參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的領(lǐng)導下進行群體備課，仔細聽，認真記，懂得精神實質(zhì)。而后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真研究教材、教參，學習好綱領(lǐng)，虛心向同年組老師學習、求教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的長處決定自己的教學思路，經(jīng)常工作到深夜。為了小學生能更直觀地感想所學的知識資料，我用心查找課件，制作課件，準備、制造教具。每次，當我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到十分僵直而苦楚悲傷。而家人都已酣睡，時鐘已靜靜滑過深夜十一時、十二時，有時已經(jīng)凌晨一時多了。
2、上課。上好課的前提是做好課前準備，不打無籌備之仗。上課時認真講課，力求捉住重點，沖破難點，精講精練。應(yīng)用多種教學方法，從小學生的實際動身，注意調(diào)動小學生學習的用心性和發(fā)明性思維，使小學生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)小學生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;個別問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行背靠背的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
3、輔導。我應(yīng)用課余時間對小學生進行輔導，不明白的耐煩講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長接洽，及時溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。
4、作業(yè)。依據(jù)減負的請求，我把天天的作業(yè)經(jīng)由精心腸篩選，適當?shù)亓粢恍┯欣谛W生潛力發(fā)展的、施展主動性和發(fā)現(xiàn)性的功課。
三、德育工作
德育是學校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中尚的情感，它凝固著教師無私奉獻的精神。師愛是"超常脫俗"的愛。這種愛不血源跟親情，不私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。
1、愛就是了解。
愛小學生就要了解小學生，包括對小學生的身體狀態(tài)、家庭情形、知識基本、學習成就、興致愛好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂的深刻懂得。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是進步教育管理程度、提高教育教學品德的必要條件。
初接新班，了解小學生從了解小學生家庭開始。父母的年事、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到高深莫測。之后就要了解孩子的興趣、愛好、特色，他們有什么弊端，需不須要照顧;了解孩子的學前教育狀況，以便因材施教。
為了了解小學生我每一天都和他們在一齊，課間和他們一齊做游戲，中午休息時和他們說談話，在閑談進程中了解他們的基礎(chǔ)狀況。經(jīng)過一段時間的了解，明白了許多：
懂得了孩子的所有，我才華有的放矢地去關(guān)懷他們。
2、愛就是關(guān)心。
師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫忙小學生，做小學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師潛力贏得小學生的信任，小學生才樂于理解教育，教育才能收到良好的成果。師愛要全面、公平。全面公正的愛是指教師要酷愛每一個小學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任小學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊敬小學生要尊重小學生的人格。教師與小學生誠然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上就應(yīng)是等同的，這就是懇求教師不能平易近人，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱小學生;理解小學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和主張，懂得他們成熟和天真;信賴小學生要信任他們的潛在潛力，放手讓小學生在實踐中鍛煉，在磨難中成長。只有這樣，小學生潛力與教師縮警戒理距離，小學生才會對教師產(chǎn)生依靠感。
在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不必編排值日表，每一天衛(wèi)生掃除都有小學生搶著去做;班上有同學遇到艱難，同學們都會主動去關(guān)心、援助……。用愛心造就孩子對群體，對別人的愛，一旦這種愛升華為對別人、對社會的職責感，那么人格大樹就矗立起來了。
4、愛就是職責。
愛小學生要深入地愛，愛小學生要理智地愛。就是要嚴厲要求小學生，對小學生不嬌慣、不溺愛。對其弊病錯誤，不放蕩、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情緒色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅僅著眼于小學生目前的得失和苦樂，更注重小學生未來的發(fā)展和前途。
作為一個合格的國民先生，我有義務(wù)引領(lǐng)他們走進常識的殿堂，學到更多的知識;我有職責引領(lǐng)他們張開空想的風帆，駛向夢中的彼岸;我有職責引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。
在教學中我采用了良多孩子們易于理解的方式進行教養(yǎng)，想了很多搞笑的游戲，不僅僅使小學生愛動的天性被發(fā)揮的暢快淋漓，由此吸引了小學生的留神力，而且還有意想不到的收獲。在輔導小學生學習時，不僅僅要使優(yōu)等生學好，也要使中等生學好，更要使學困生學好。教師的職責不僅僅在于教學小學生知識，更在于引導他們學會生涯和生存的根本技能，及做人的基本行動準則。
剛?cè)雽W的小學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我就不失時機地抓住一切可能利用的機會進行慣例教育，如：班會上、早檢時、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進行教育。這樣讓他們心中有通例，時刻有常規(guī)意識。
但這是遠遠不夠的，他們的自發(fā)性不強，還需要時刻不放松地"看"。下課時，我先走到教室門口，站在那兒，而后目送他們一個一個走出去，還要不斷地提醒，某某站排里，某某把手放下。這樣的話不知說了多少。指導他們游戲的辦法。上課時光站隊就得訓練好幾次。就這樣，促地下課我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。
四、個人學習
用心學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為領(lǐng)導，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務(wù)。
五、努力方向
1、加強自身基本功的練習，課堂上做到精講精練，注重對小學生潛力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使小學生不僅僅在課堂上集中留心力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4、教育小學生要注意持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和職責感。
5、利用各種方法，訓練小學生提高、集中注意力。
6、在教學高下功夫，努力使班級小學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的先進。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，小學生的特點和問題也在發(fā)生著始終的變革。作為有任務(wù)感的教育工作者，務(wù)必以高度的敏感性和自發(fā)性，及時發(fā)明、研究和解決小學生教誨跟管理工作中的新狀況、新問題，把持其特點、創(chuàng)造其法令，失職盡責地做好工作，以實現(xiàn)咱們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份空虛，那沉甸甸的感情。我用我的心去教導我的小學生，我用我的情去培育我的小學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把畢生矢志教育的宿愿化為熱愛小學生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日必定能盛開絢麗的花朵。
學語文的心得體會篇六
語文教學是培養(yǎng)學生整體素質(zhì)的重要途徑之一。在語文教學的過程中，作為教師，我深感到語文教學不僅僅是傳授知識，更是啟發(fā)學生思考，培養(yǎng)語言運用能力的過程。以下是我在語文教學實踐中所得到的一些體會與感悟。
第一段：引言
在語文教學中，我堅持以學生為本，注重培養(yǎng)學生的語言表達能力和文字思考能力。傳統(tǒng)的語文教學側(cè)重于對知識點的講解和背誦，而缺乏對學生思維及情感發(fā)展的引導。因此，在我的教學中，我盡可能地引導學生從文字中感知美，提高他們的語文素養(yǎng)。同時，我也注重培養(yǎng)學生的寫作能力，通過習作和寫作指導，讓學生明白語文的作用遠不止于積累知識，更是一種表達和交流的工具。
第二段：語文教學的啟發(fā)性
在語文教學中，我注重啟發(fā)學生的思維，激發(fā)他們的學習興趣。在解讀文本的過程中，我引導學生提出自己的看法和觀點，并鼓勵他們用自己的語言進行表達。這樣的教學方法可以激發(fā)學生的積極性，培養(yǎng)他們獨立思考和創(chuàng)新的能力。同時，我也鼓勵學生多讀書，多接觸不同類型的文本，培養(yǎng)他們的閱讀習慣和文化素養(yǎng)。我相信，培養(yǎng)學生的“讀書興趣”，不僅能拓寬他們的知識面，還可以讓他們學會思考和表達，提高他們的語文水平。
第三段：培養(yǎng)學生語言運用能力
語文教學中，培養(yǎng)學生的語言運用能力是一個至關(guān)重要的目標。在口語表達方面，我注重訓練學生的口語表達能力，組織多種形式的課堂交流，讓學生在實際的語境中運用所學知識進行口頭表達。在寫作方面，我注重培養(yǎng)學生的寫作能力，通過寫作指導，讓學生掌握寫作技巧，培養(yǎng)他們對語言的敏感性和表達能力。此外，我也注重提高學生對詞語和句式的敏感度，讓他們能夠運用恰當?shù)恼Z言表達自己的思想和感受。
第四段：注重實踐與創(chuàng)新
語文教學需要注重實踐與創(chuàng)新。在我的教學中，我注重讓學生進行實踐活動，讓他們在實際操作中體驗語文學習的樂趣。例如，在教授作文時，我會組織學生進行寫作實踐，讓他們從實際的寫作過程中感受到寫作的樂趣和挑戰(zhàn)。同時，我也鼓勵學生大膽創(chuàng)新，嘗試不同的寫作風格和表達方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。通過實踐與創(chuàng)新，可以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的語文學習效果。
第五段：提升教師自身素質(zhì)
語文教學中，教師的素質(zhì)對教學效果起著至關(guān)重要的作用。作為一名語文教師，我不僅要不斷學習更新的教育理念和教育技巧，還要不斷提升自己的語言水平和文化素養(yǎng)，提高自身的教學能力。我會積極參加各類培訓，學習新的教學方法，同時也積極參與教學研討，與同行交流互鑒。只有不斷提升自己的教學能力，才能更好地引領(lǐng)學生，推動語文教育的發(fā)展。
總結(jié)：
在語文教學中，培養(yǎng)學生的語言表達能力和文字思考能力是一項重要而艱巨的任務(wù)。作為一名語文教師，我深知自己的重要性和責任感。通過啟發(fā)性的教學方法、培養(yǎng)學生的語言運用能力、注重實踐與創(chuàng)新以及提升教師自身素質(zhì)，我相信我能夠更好地促進學生的語文素養(yǎng)發(fā)展，培養(yǎng)他們熱愛語文的興趣，使他們能夠運用語言表達自己的思想和感受。這樣，才能真正實現(xiàn)語文教育的目標，培養(yǎng)綜合素質(zhì)高的國民。
學語文的心得體會篇七
近期，我參加學校組織的小學語文教學公開課活動，聆聽不同年級、不同學科老師的課，收獲良多。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。
的課堂，深入人的心靈深處。有的老師在教學時，她讓學生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學生思緒。 教學是一門藝術(shù)，教學語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學習興趣，為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔，準確，能使學生的心靈受到震撼，喚醒學生沉睡的記憶。
二、自讀感悟、開放引導的課堂讓人耳目一新 。新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調(diào)控是第二位的。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學 ，既是對學生感悟結(jié)果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的，在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，我們是能辦到的。
三、實現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變。 幾位教師由教學的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的伙伴，學生學習活動的組織者、引導者；學生由被動的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習的主人，他們不僅有老師的組織下進行共同學習的義務(wù)，而且有自主選擇學習內(nèi)容、學習伙伴、學習方式進行個性化學習的權(quán)利。
學語文的心得體會篇八
近期，我十分榮幸到育才學校參加了國培計劃活動，聆聽了xxx老師的課，內(nèi)心非常激動，讓我對小學語文教學有了新的認識，讓我大有收獲。下面就談?wù)勎业囊恍w會。
教學是一門藝術(shù)，教學語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹更好，誰就能震撼學生的心靈。當我聽余教授講課時，他的語言親切、自然、簡潔、準確，也不失幽默，使學生能帶著愉快的心情去學習。
1、xxx老師的語文功底非常扎實，語文素養(yǎng)很高，給學生評講作文時，以學生的練習為本，結(jié)合實際生活以及學生的觀察能力，來修改作文中所犯的錯誤，這樣使學生能夠清楚知道，自己作文中的弊端。
2、駕馭課堂教學能力提高。獨具匠心，精心設(shè)計，從學生出發(fā)備課是必不可少的，他根據(jù)自身特點，形成自己穩(wěn)定的教學風格。
3、活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學只注重老師的“講”，而輕視學生的“說”，這樣導致課堂死氣沉沉，教學是昏昏欲睡，而余老師的課上，互動的成分比較多，學生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的'過程中，學生更容易接受課堂上的內(nèi)容。
4、多媒體的使用，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率，真正體現(xiàn)了富教于樂的教學理念。
總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。
學語文的心得體會篇九
語文教學是培養(yǎng)學生語言能力和文學素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，作為一名語文老師，我深知開展一堂成功的語文課不僅僅需要教師的精心設(shè)計和高水平的教學技巧，更需要教師在教學過程中的深入思考和積極實踐。在長期的語文教學實踐中，我積累了一些心得體會，下面我將從課堂氛圍、教學方法、作業(yè)管理、評價方式以及師生互動等方面進行總結(jié)和分享。
首先，營造良好的課堂氛圍是一堂成功的語文課的前提條件之一。在我看來，課堂氛圍的營造要從多方面入手。首先是教師的形象和語言的控制。教師在課堂上要保持一種親和力和威嚴感，并要傳達一種對語文的熱愛和執(zhí)著追求，才能激發(fā)學生對語文學習的興趣。同時，教師在表達觀點和解釋問題時要言之有理、條理清晰，避免使用過于專業(yè)的術(shù)語，以便學生能夠更好地理解和接受。
其次，選擇適合的教學方法也是提高語文教學效果的關(guān)鍵。在我教學中，我經(jīng)常運用多媒體手段，如圖片、PPT、視頻等，來引起學生的興趣和激發(fā)他們的思考。我還注重開展合作學習和討論活動，讓學生在彼此的互動中主動參與、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和合作意識。此外，我還經(jīng)常布置小組活動或個人作業(yè)，讓學生親身體驗和實踐，從而更好地掌握知識和運用語言。
第三，完善作業(yè)管理是提高學生課堂學習效果的重要手段。在我的語文課堂中，我善于設(shè)計各種不同類型的作業(yè)，如課后復習題、課內(nèi)練習題、寫作指導等，以鞏固學生的學習成果和培養(yǎng)他們的自主學習能力。同時，我注重作業(yè)的布置和批改，力求讓每個學生都能夠得到及時和針對性的指導和激勵。我還鼓勵學生將自己的所思所感寫成讀后感或心得體會，以培養(yǎng)他們的文學素養(yǎng)和寫作能力。
第四，合理評價方式能夠激勵學生的學習動力。在我的語文課堂中，我注重全面評價學生的語文學習情況，既注重對學生知識掌握情況的評價，又注重對學生思維能力和情感態(tài)度的評價。我會設(shè)計一些啟發(fā)性問題和探究性作業(yè)，以考察學生的思維方式和答題思路。我還通過口頭表達、書面表達等形式對學生的語言表達能力進行評價。總之，我盡可能創(chuàng)造多元化的評價方式，讓學生在評價中發(fā)現(xiàn)自己的不足和進步，從而激發(fā)學習的動力和潛能。
最后，師生互動是一堂成功語文課不可或缺的環(huán)節(jié)。在我的語文課堂中，我注重與學生建立積極的互動關(guān)系，不僅要注重教學，還要注重互動交流。我會定期組織討論課和讀書分享會，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和見解，以培養(yǎng)他們的自信和表達能力。同時，我也會積極傾聽學生的聲音和意見，關(guān)注他們的思想動態(tài)和學習困惑，并及時提供解決方案和幫助。這種師生互動的積極性將激發(fā)學生的學習激情和提高教學效果。
總之，通過對語文教學實踐的不斷探索和總結(jié)，我認識到課堂氛圍的營造、教學方法的選擇、作業(yè)管理的完善、評價方式的合理和師生互動的積極是提高語文教學效果的關(guān)鍵。同時，我也明白只有不斷地修正和改進自己的教學方法和理念，才能更好地適應(yīng)學生的發(fā)展需求和教育改革的要求。希望在不斷的實踐和研究中，我能不斷提升自己的教學水平，給學生營造良好的學習氛圍，讓他們在語文學習中展現(xiàn)自己的才華與潛能。
學語文的心得體會篇十
下學期的語文學習給我留下了深刻的印象，讓我收獲頗豐。在這個學期里，我通過學習不同的文本，加深了對語文知識的理解和應(yīng)用能力。同時，我也意識到語文學習不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)和批判思維能力。下面，我將從語文素養(yǎng)、文學鑒賞、寫作技巧、修辭手法和思辨能力五個方面談?wù)勎覍ο聦W期語文學習的心得體會。
首先，語文素養(yǎng)是學習語文的基礎(chǔ)和起點。下學期的課堂教學中，老師帶領(lǐng)我們閱讀了許多經(jīng)典的文學作品，例如《紅樓夢》、《水滸傳》等，通過閱讀這些經(jīng)典作品，不僅拓寬了我們的知識面，還培養(yǎng)了我們對文學作品的欣賞能力。同時，老師還注重培養(yǎng)我們的寫作能力，以提高我們的語文素養(yǎng)。通過進行寫作訓練，我不僅學會了如何正確運用詞語和句式，還提高了自己的思維和表達能力。
其次，文學鑒賞是培養(yǎng)自己的審美能力和人文素養(yǎng)的重要途徑。在學習文學鑒賞的過程中，我深深地感受到文學作品的魅力和藝術(shù)價值。通過分析文學作品的結(jié)構(gòu)、人物形象、情節(jié)等要素，我逐漸理解了作家想要表達的主題和意義。在讀《紅樓夢》時，我體會到了愛情的復雜性和生活的無常，通過理解作品中的人物形象和情節(jié)，我對人生哲理有了更深入的思考。這些文學鑒賞的經(jīng)歷讓我收獲頗豐，使我對文學作品有了更深刻的理解，也讓我更加明白文學對于培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)的重要性。
第三，寫作技巧是提高語文水平的關(guān)鍵。下學期，我在語文課上學習了許多寫作技巧，例如如何運用修辭手法、如何合理組織篇章結(jié)構(gòu)等。通過學習這些技巧，我在寫作時能夠運用更多的修辭手法，使我的文章更加生動有趣。此外，老師還鼓勵我們進行寫作訓練，通過不斷地練習和改進，我逐漸提高了自己的寫作水平。寫作訓練不僅培養(yǎng)了我良好的寫作習慣，還提高了我處理問題和思考的能力。
第四，修辭手法是打造精彩作文的利器。在學習修辭手法的過程中，我了解到修辭手法能夠使作文更富有表現(xiàn)力和感染力。例如，在描述事物時，我可以運用比喻、擬人等手法，使描寫更加生動。在闡述觀點時，我可以運用排比、反問等手法，使論述更加有力度。通過學習和運用這些修辭手法，我發(fā)現(xiàn)我的文章變得更加有魅力和趣味性，也更能吸引讀者的注意力。
最后，學習語文還要培養(yǎng)自己的思辨能力。在下學期的語文課上，老師不僅教會我們閱讀和理解文本，還教會我們對文本進行批判性思考。通過分析和評價文本中的觀點和論證，我能夠更加理性地判斷和表達自己的觀點。通過這樣的思辨訓練，我逐漸培養(yǎng)了自己的獨立思考和批判思維能力。我相信，這樣的能力將在未來的學習和生活中發(fā)揮巨大的作用。
總之，下學期的語文學習給我留下了深刻的印象，讓我意識到語文學習的重要性。通過語文學習，我不僅提高了自己的語言表達能力，還培養(yǎng)了自己的人文素養(yǎng)和批判思維能力。同時，我也明白了只有將語文知識與實際生活緊密結(jié)合，才能真正理解和運用語文知識。希望在以后的學習中，我能夠繼續(xù)努力，提高自己的語文水平，更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
學語文的心得體會篇一
語文課是每個學生在學校必修的一門課程，它不僅僅是一門科目，更是我們用來表達思想、交流情感的工具。在我多年的學習生涯中，我收獲了許多關(guān)于學語文課的心得體會。
1. 熱愛語文課，享受美妙的閱讀體驗
閱讀是我們學習語文課不可或缺的一部分，它可以擴展我們的知識面，提高我們的閱讀水平。不同類型的文章里隱藏著各自獨特的利益，“雜書易讀成書難”，長時間的坐閱能夠使我們的經(jīng)驗和想象力更加豐富，也為我們打開廣闊的眼界。當我們置身于文字之中，身臨其境，感受到迷人的故事和場景，我們就會對語文課產(chǎn)生濃厚的興趣和愛好。
2. 讀書不僅局限于課本，從五湖四海汲取營養(yǎng)
課本只是語文課程學習的一部分，我們還可以向外擴展，在世界上各個角落尋找優(yōu)美的文字和精彩的故事。讀書可以讓我們更好地理解不同的文化和思想，提升我們的文化水平，有助于我們更深入體會語文課程中的內(nèi)容。同時，多讀書能夠讓我們逐漸形成獨特的閱讀風格，開拓我們的思維和視野，使我們更有自信，更具批判思維。
3. 記得發(fā)揮想象力，縱深思考，不說空話
語文課程要求我們要發(fā)揮自己的想象力，充分表達自己的思想。許多學生不夠自信，總是害怕表達自己的觀點。事實上，我們應(yīng)該更多地運用想象能力，體會作品中種種細節(jié)和情感，可以是自己的思考深入，也可以是和朋友，老師交流，讓討論更有價值。這種交流不僅能夠錘煉我們的思維和表達能力，同時也能夠推動我們思考得更深入，不說空話。
4. 語文學習也需要科學方法，注重實效
學習語文課的同時，我們需要采用一些科學方法，從而取得更好的效果。沉浸在故事中并不是最重要的，更關(guān)鍵的是如何對這些經(jīng)驗和故事進行分析和提煉。我們應(yīng)該學會提出問題，探究一個論點的真正含義以及含義背后的根本意圖，而不僅僅局限于文字表面的意義。我們還應(yīng)該多進行大量的語言實踐，比如寫作、口語表達和朗讀等，從而更好地加深對語言的理解和掌握。
5. 學語文課也憑借耐心和毅力，而非輕信外力
學習語文課不是一蹴而就的，它需要我們持續(xù)不斷的努力和極大的耐心和毅力。我們需要不斷地學習和實踐，要有明確的目標和堅韌不拔的態(tài)度。同時，我們不能輕信外力，要學會自我修正、自我完善。學好語文，也就意味著我們能夠更好地理解自己和外部世界的一切。它能夠讓我們更好地表達自己的思想和情感，更好地認識自己的欲望和需求。我們需要通過語文學習，保持健康的心態(tài)和良好的學習習慣，讓自己的未來得到更多的美好。
學語文的心得體會篇二
六年的小學語文學習，快要結(jié)束了。這六年來，我收獲了很多。
每一個階段，我都學到了不同的知識：擬人，排比，夸張，比喻，使我在作文中應(yīng)用廣泛。
我覺得語文學習是酸酸的。這次，我中期考試語文考了90。5分，這對于我來說，無疑是一個打擊。我懊悔自己當時為什么沒有多檢查幾遍。其實，最大的原因是我對語文的了解不夠，見解也不是很深。這使我明白了一個道理學海無涯，永無止境。
我的學習方法，是從六年的學習經(jīng)驗中總結(jié)出來的。在上課時，要隨時準備一只筆，以便記好筆記；坐姿端正，在自己感受最深的地方作批注。上課時，不一定要積極回答問題，但必須把問題弄懂，要善于打破沙鍋問到底。
語文，是我們的母語。它包括了很多知識。就像一個存儲卡一樣：剛開始里面什么也沒有，但通過自己的努力，使存儲卡里面有了一些金錢，最后越來越多。當你在通過知識關(guān)卡時，這些金錢就有了巨大的作用。
我們要學習的還有很多，讓我們一起努力走下去吧！
學語文的心得體會篇三
語文學習一直被認為是最重要的學科之一，其重要性不僅僅在于它是我們溝通的工具，更在于它可以幫助我們理解人生和文化。然而，對于很多人來說，語文學習一直是一個艱難的挑戰(zhàn)，因為學習方法不正確或者缺乏自信心。在這篇文章中，我將分享我自學語文的經(jīng)驗和體會，希望能夠給正在學習語文的學生們帶來一些啟示。
第二段：理解傳統(tǒng)教育的限制
作為一個非母語使用者，我一直覺得語文學習是一件非常困難的事情。在傳統(tǒng)教育中，語文學習總是以繁重的課堂筆記和試卷為主，課本中的文字也顯得格外晦澀難懂。這些在很多人身上會造成“害怕”語文的心理負擔，阻礙了他們對語言的自然吸收和自主學習。因此，我發(fā)現(xiàn)自學語文并不是一件易事。
第三段：發(fā)現(xiàn)自學語文的好處
當我走出傳統(tǒng)教育時，我開始注意到自己學習語言的能力和天性。發(fā)現(xiàn)自己有時可以掌握很多課程和難題，卻在語文學習時，總因翻閱字典、拼音和思路混亂而敗下陣來。為了使我的語文學習變得有趣且自然，我閱讀一些好的古典文學和現(xiàn)代小說，發(fā)現(xiàn)自己對某些文字在心理感覺上產(chǎn)生了某種強烈的共情，獲得了很大的心理鼓勵和學習上的靈感，而這種態(tài)度對于我的語文學習產(chǎn)生了很大的幫助。
第四段：通過自主學習不斷培養(yǎng)語文能力
隨著時間的推移，我開始習慣自主學習，并開始尋找適合我的語言學習方法。逐漸地，我嘗試了很多不同的方法，包括通過聽力、復述、注釋和寫作等方式來提升自己的語文能難度。通過這些自學和嘗試，幫助我不斷地鍛煉語言的能力，建立了詞匯量、語法等基礎(chǔ)，并且不斷積累語言的材料和知識，并試著用語言來交流，來感動。
第五段：堅持自學語文的好處
今天，我可以自信地說，我在自學語文方法上有了更多的信心。通過不斷地閱讀、思考和寫作，我現(xiàn)在可以用一種更自然的方式來表達我的想法和感覺。我也意識到，適合我的語文學習方法可能不同于別人，這不僅僅是因為我的語言出身和文化背景不同，也是因為學習一門語言是一個很個人的過程。因此，我鼓勵正在學習語文的學生們不要害怕自主學習，不要害怕失敗和錯誤。堅持自學語文并發(fā)展自己適合的方法，是提高自己語言能力的關(guān)鍵。當我們掌握了這些自學方法和技巧，語言可以變得更愉快甚至成為我們最好的朋友。
學語文的心得體會篇四
語文作為基礎(chǔ)教育的一門必修學科，對于學生的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。學習語文不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提升自己的溝通、表達和思維能力。在學習語文的過程中，我積累了許多心得體會，下面將從培養(yǎng)語感、加強閱讀、提高寫作、注重翻譯和運用修辭五個方面進行總結(jié)。
首先是培養(yǎng)語感。語感是指語言的韻律感和藝術(shù)感，是學好語文的基礎(chǔ)。我在學習語文的過程中，通過大量的誦讀經(jīng)典詩文，提高了自己對文字的感悟能力。在誦讀某首詩歌時，我會用心體會其中蘊含的情感和意蘊，從而更好地理解和記憶。此外，多聽優(yōu)美音樂也能培養(yǎng)語感。音樂和文學具有共同之處，都是通過聲音來傳遞情感。通過欣賞音樂，我能更加敏感地捕捉到美妙的韻律和動人的情感，進一步提高了我的華文水平。
其次是加強閱讀能力。閱讀是語文學習中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，通過閱讀能夠拓寬視野、增長知識。我在學習語文的過程中，注重培養(yǎng)良好的閱讀習慣。每天堅持閱讀一些經(jīng)典作品，從課內(nèi)到課外，從詩詞歌賦到散文小說，力求廣泛涉獵，注重形式多樣化。同時，我在閱讀過程中善于思考，不僅僅停留在對內(nèi)容的理解上，更關(guān)注作者的寫作手法和表達方式，從中汲取營養(yǎng)，提高自己的文學鑒賞能力。
再次是提高寫作能力。寫作是語文學習的精髓所在，通過寫作能夠提高自己的思維和表達能力。我在寫作過程中，注重積累素材，多讀多寫多積累。通過積累，我擁有了一些豐富的詞匯和句式，使得我的作文更加生動鮮活。同時，我學會了設(shè)置結(jié)構(gòu)，合理安排篇章，使得文筆更加流暢。在寫作中，我還注意了語法和標點的正確運用，通過反復修改，使得我的文章更加規(guī)范。
此外，注重翻譯也是提高語文能力的一條捷徑。翻譯作為語言的轉(zhuǎn)換工具，可以鍛煉我們對原文的理解和表達能力。在翻譯過程中，我們需要準確把握原文的意思，并且靈活運用各種語言資源進行表達。通過不斷的翻譯練習，我不僅加深了對詞語和句子結(jié)構(gòu)的理解，還培養(yǎng)了對比較和推理能力。
最后是運用修辭。修辭是指在語言表達中運用特定的手法來增強表達效果的藝術(shù)。我在學習語文的過程中，嘗試使用各種修辭手法，如比喻、擬人、夸張等，使得我的作文更加豐富多彩。通過運用修辭，我能夠更好地表達自己的思想和感情，使得文章更具感染力。
綜上所述，學習語文是一個長期的過程，需要不斷地積累和提高。通過培養(yǎng)語感、加強閱讀、提高寫作、注重翻譯和運用修辭，我逐漸提高了自己的語文水平。語文學習不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提升自己的綜合素質(zhì)。相信通過對語文的持續(xù)學習和努力，我會在今后的學習和成長中取得更大的進步。
學語文的心得體會篇五
回憶一學期的工作，想說的真是太多太多。公民教師這一職業(yè)是十分辛苦的，不僅僅擔負著教學工作，更擔當著治理全班同窗的重擔。先生是小學生班群眾的教育者、組織者和，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，能夠說，教師工作的好壞直接關(guān)系到全體學校的發(fā)展。下面分多少個方面來說一說：
一、思想方面
本人能踴躍加入政治學習，關(guān)心國家大事，工作當真負責，關(guān)懷小學生，愛惜小學生，為人師表，有貢獻精力。
二、教學方面
1、備課。開學初，用心參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的領(lǐng)導下進行群體備課，仔細聽，認真記，懂得精神實質(zhì)。而后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真研究教材、教參，學習好綱領(lǐng)，虛心向同年組老師學習、求教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的長處決定自己的教學思路，經(jīng)常工作到深夜。為了小學生能更直觀地感想所學的知識資料，我用心查找課件，制作課件，準備、制造教具。每次，當我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到十分僵直而苦楚悲傷。而家人都已酣睡，時鐘已靜靜滑過深夜十一時、十二時，有時已經(jīng)凌晨一時多了。
2、上課。上好課的前提是做好課前準備，不打無籌備之仗。上課時認真講課，力求捉住重點，沖破難點，精講精練。應(yīng)用多種教學方法，從小學生的實際動身，注意調(diào)動小學生學習的用心性和發(fā)明性思維，使小學生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)小學生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;個別問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行背靠背的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
3、輔導。我應(yīng)用課余時間對小學生進行輔導，不明白的耐煩講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長接洽，及時溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。
4、作業(yè)。依據(jù)減負的請求，我把天天的作業(yè)經(jīng)由精心腸篩選，適當?shù)亓粢恍┯欣谛W生潛力發(fā)展的、施展主動性和發(fā)現(xiàn)性的功課。
三、德育工作
德育是學校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中尚的情感，它凝固著教師無私奉獻的精神。師愛是"超常脫俗"的愛。這種愛不血源跟親情，不私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。
1、愛就是了解。
愛小學生就要了解小學生，包括對小學生的身體狀態(tài)、家庭情形、知識基本、學習成就、興致愛好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂的深刻懂得。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是進步教育管理程度、提高教育教學品德的必要條件。
初接新班，了解小學生從了解小學生家庭開始。父母的年事、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到高深莫測。之后就要了解孩子的興趣、愛好、特色，他們有什么弊端，需不須要照顧;了解孩子的學前教育狀況，以便因材施教。
為了了解小學生我每一天都和他們在一齊，課間和他們一齊做游戲，中午休息時和他們說談話，在閑談進程中了解他們的基礎(chǔ)狀況。經(jīng)過一段時間的了解，明白了許多：
懂得了孩子的所有，我才華有的放矢地去關(guān)懷他們。
2、愛就是關(guān)心。
師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫忙小學生，做小學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師潛力贏得小學生的信任，小學生才樂于理解教育，教育才能收到良好的成果。師愛要全面、公平。全面公正的愛是指教師要酷愛每一個小學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任小學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊敬小學生要尊重小學生的人格。教師與小學生誠然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上就應(yīng)是等同的，這就是懇求教師不能平易近人，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱小學生;理解小學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和主張，懂得他們成熟和天真;信賴小學生要信任他們的潛在潛力，放手讓小學生在實踐中鍛煉，在磨難中成長。只有這樣，小學生潛力與教師縮警戒理距離，小學生才會對教師產(chǎn)生依靠感。
在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不必編排值日表，每一天衛(wèi)生掃除都有小學生搶著去做;班上有同學遇到艱難，同學們都會主動去關(guān)心、援助……。用愛心造就孩子對群體，對別人的愛，一旦這種愛升華為對別人、對社會的職責感，那么人格大樹就矗立起來了。
4、愛就是職責。
愛小學生要深入地愛，愛小學生要理智地愛。就是要嚴厲要求小學生，對小學生不嬌慣、不溺愛。對其弊病錯誤，不放蕩、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情緒色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅僅著眼于小學生目前的得失和苦樂，更注重小學生未來的發(fā)展和前途。
作為一個合格的國民先生，我有義務(wù)引領(lǐng)他們走進常識的殿堂，學到更多的知識;我有職責引領(lǐng)他們張開空想的風帆，駛向夢中的彼岸;我有職責引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。
在教學中我采用了良多孩子們易于理解的方式進行教養(yǎng)，想了很多搞笑的游戲，不僅僅使小學生愛動的天性被發(fā)揮的暢快淋漓，由此吸引了小學生的留神力，而且還有意想不到的收獲。在輔導小學生學習時，不僅僅要使優(yōu)等生學好，也要使中等生學好，更要使學困生學好。教師的職責不僅僅在于教學小學生知識，更在于引導他們學會生涯和生存的根本技能，及做人的基本行動準則。
剛?cè)雽W的小學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我就不失時機地抓住一切可能利用的機會進行慣例教育，如：班會上、早檢時、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進行教育。這樣讓他們心中有通例，時刻有常規(guī)意識。
但這是遠遠不夠的，他們的自發(fā)性不強，還需要時刻不放松地"看"。下課時，我先走到教室門口，站在那兒，而后目送他們一個一個走出去，還要不斷地提醒，某某站排里，某某把手放下。這樣的話不知說了多少。指導他們游戲的辦法。上課時光站隊就得訓練好幾次。就這樣，促地下課我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。
四、個人學習
用心學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為領(lǐng)導，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務(wù)。
五、努力方向
1、加強自身基本功的練習，課堂上做到精講精練，注重對小學生潛力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使小學生不僅僅在課堂上集中留心力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4、教育小學生要注意持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和職責感。
5、利用各種方法，訓練小學生提高、集中注意力。
6、在教學高下功夫，努力使班級小學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的先進。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，小學生的特點和問題也在發(fā)生著始終的變革。作為有任務(wù)感的教育工作者，務(wù)必以高度的敏感性和自發(fā)性，及時發(fā)明、研究和解決小學生教誨跟管理工作中的新狀況、新問題，把持其特點、創(chuàng)造其法令，失職盡責地做好工作，以實現(xiàn)咱們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份空虛，那沉甸甸的感情。我用我的心去教導我的小學生，我用我的情去培育我的小學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把畢生矢志教育的宿愿化為熱愛小學生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日必定能盛開絢麗的花朵。
學語文的心得體會篇六
語文教學是培養(yǎng)學生整體素質(zhì)的重要途徑之一。在語文教學的過程中，作為教師，我深感到語文教學不僅僅是傳授知識，更是啟發(fā)學生思考，培養(yǎng)語言運用能力的過程。以下是我在語文教學實踐中所得到的一些體會與感悟。
第一段：引言
在語文教學中，我堅持以學生為本，注重培養(yǎng)學生的語言表達能力和文字思考能力。傳統(tǒng)的語文教學側(cè)重于對知識點的講解和背誦，而缺乏對學生思維及情感發(fā)展的引導。因此，在我的教學中，我盡可能地引導學生從文字中感知美，提高他們的語文素養(yǎng)。同時，我也注重培養(yǎng)學生的寫作能力，通過習作和寫作指導，讓學生明白語文的作用遠不止于積累知識，更是一種表達和交流的工具。
第二段：語文教學的啟發(fā)性
在語文教學中，我注重啟發(fā)學生的思維，激發(fā)他們的學習興趣。在解讀文本的過程中，我引導學生提出自己的看法和觀點，并鼓勵他們用自己的語言進行表達。這樣的教學方法可以激發(fā)學生的積極性，培養(yǎng)他們獨立思考和創(chuàng)新的能力。同時，我也鼓勵學生多讀書，多接觸不同類型的文本，培養(yǎng)他們的閱讀習慣和文化素養(yǎng)。我相信，培養(yǎng)學生的“讀書興趣”，不僅能拓寬他們的知識面，還可以讓他們學會思考和表達，提高他們的語文水平。
第三段：培養(yǎng)學生語言運用能力
語文教學中，培養(yǎng)學生的語言運用能力是一個至關(guān)重要的目標。在口語表達方面，我注重訓練學生的口語表達能力，組織多種形式的課堂交流，讓學生在實際的語境中運用所學知識進行口頭表達。在寫作方面，我注重培養(yǎng)學生的寫作能力，通過寫作指導，讓學生掌握寫作技巧，培養(yǎng)他們對語言的敏感性和表達能力。此外，我也注重提高學生對詞語和句式的敏感度，讓他們能夠運用恰當?shù)恼Z言表達自己的思想和感受。
第四段：注重實踐與創(chuàng)新
語文教學需要注重實踐與創(chuàng)新。在我的教學中，我注重讓學生進行實踐活動，讓他們在實際操作中體驗語文學習的樂趣。例如，在教授作文時，我會組織學生進行寫作實踐，讓他們從實際的寫作過程中感受到寫作的樂趣和挑戰(zhàn)。同時，我也鼓勵學生大膽創(chuàng)新，嘗試不同的寫作風格和表達方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。通過實踐與創(chuàng)新，可以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的語文學習效果。
第五段：提升教師自身素質(zhì)
語文教學中，教師的素質(zhì)對教學效果起著至關(guān)重要的作用。作為一名語文教師，我不僅要不斷學習更新的教育理念和教育技巧，還要不斷提升自己的語言水平和文化素養(yǎng)，提高自身的教學能力。我會積極參加各類培訓，學習新的教學方法，同時也積極參與教學研討，與同行交流互鑒。只有不斷提升自己的教學能力，才能更好地引領(lǐng)學生，推動語文教育的發(fā)展。
總結(jié)：
在語文教學中，培養(yǎng)學生的語言表達能力和文字思考能力是一項重要而艱巨的任務(wù)。作為一名語文教師，我深知自己的重要性和責任感。通過啟發(fā)性的教學方法、培養(yǎng)學生的語言運用能力、注重實踐與創(chuàng)新以及提升教師自身素質(zhì)，我相信我能夠更好地促進學生的語文素養(yǎng)發(fā)展，培養(yǎng)他們熱愛語文的興趣，使他們能夠運用語言表達自己的思想和感受。這樣，才能真正實現(xiàn)語文教育的目標，培養(yǎng)綜合素質(zhì)高的國民。
學語文的心得體會篇七
近期，我參加學校組織的小學語文教學公開課活動，聆聽不同年級、不同學科老師的課，收獲良多。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。
的課堂，深入人的心靈深處。有的老師在教學時，她讓學生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學生思緒。 教學是一門藝術(shù)，教學語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學習興趣，為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔，準確，能使學生的心靈受到震撼，喚醒學生沉睡的記憶。
二、自讀感悟、開放引導的課堂讓人耳目一新 。新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調(diào)控是第二位的。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學 ，既是對學生感悟結(jié)果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的，在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，我們是能辦到的。
三、實現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變。 幾位教師由教學的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的伙伴，學生學習活動的組織者、引導者；學生由被動的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習的主人，他們不僅有老師的組織下進行共同學習的義務(wù)，而且有自主選擇學習內(nèi)容、學習伙伴、學習方式進行個性化學習的權(quán)利。
學語文的心得體會篇八
近期，我十分榮幸到育才學校參加了國培計劃活動，聆聽了xxx老師的課，內(nèi)心非常激動，讓我對小學語文教學有了新的認識，讓我大有收獲。下面就談?wù)勎业囊恍w會。
教學是一門藝術(shù)，教學語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹更好，誰就能震撼學生的心靈。當我聽余教授講課時，他的語言親切、自然、簡潔、準確，也不失幽默，使學生能帶著愉快的心情去學習。
1、xxx老師的語文功底非常扎實，語文素養(yǎng)很高，給學生評講作文時，以學生的練習為本，結(jié)合實際生活以及學生的觀察能力，來修改作文中所犯的錯誤，這樣使學生能夠清楚知道，自己作文中的弊端。
2、駕馭課堂教學能力提高。獨具匠心，精心設(shè)計，從學生出發(fā)備課是必不可少的，他根據(jù)自身特點，形成自己穩(wěn)定的教學風格。
3、活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學只注重老師的“講”，而輕視學生的“說”，這樣導致課堂死氣沉沉，教學是昏昏欲睡，而余老師的課上，互動的成分比較多，學生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的'過程中，學生更容易接受課堂上的內(nèi)容。
4、多媒體的使用，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率，真正體現(xiàn)了富教于樂的教學理念。
總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。
學語文的心得體會篇九
語文教學是培養(yǎng)學生語言能力和文學素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，作為一名語文老師，我深知開展一堂成功的語文課不僅僅需要教師的精心設(shè)計和高水平的教學技巧，更需要教師在教學過程中的深入思考和積極實踐。在長期的語文教學實踐中，我積累了一些心得體會，下面我將從課堂氛圍、教學方法、作業(yè)管理、評價方式以及師生互動等方面進行總結(jié)和分享。
首先，營造良好的課堂氛圍是一堂成功的語文課的前提條件之一。在我看來，課堂氛圍的營造要從多方面入手。首先是教師的形象和語言的控制。教師在課堂上要保持一種親和力和威嚴感，并要傳達一種對語文的熱愛和執(zhí)著追求，才能激發(fā)學生對語文學習的興趣。同時，教師在表達觀點和解釋問題時要言之有理、條理清晰，避免使用過于專業(yè)的術(shù)語，以便學生能夠更好地理解和接受。
其次，選擇適合的教學方法也是提高語文教學效果的關(guān)鍵。在我教學中，我經(jīng)常運用多媒體手段，如圖片、PPT、視頻等，來引起學生的興趣和激發(fā)他們的思考。我還注重開展合作學習和討論活動，讓學生在彼此的互動中主動參與、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和合作意識。此外，我還經(jīng)常布置小組活動或個人作業(yè)，讓學生親身體驗和實踐，從而更好地掌握知識和運用語言。
第三，完善作業(yè)管理是提高學生課堂學習效果的重要手段。在我的語文課堂中，我善于設(shè)計各種不同類型的作業(yè)，如課后復習題、課內(nèi)練習題、寫作指導等，以鞏固學生的學習成果和培養(yǎng)他們的自主學習能力。同時，我注重作業(yè)的布置和批改，力求讓每個學生都能夠得到及時和針對性的指導和激勵。我還鼓勵學生將自己的所思所感寫成讀后感或心得體會，以培養(yǎng)他們的文學素養(yǎng)和寫作能力。
第四，合理評價方式能夠激勵學生的學習動力。在我的語文課堂中，我注重全面評價學生的語文學習情況，既注重對學生知識掌握情況的評價，又注重對學生思維能力和情感態(tài)度的評價。我會設(shè)計一些啟發(fā)性問題和探究性作業(yè)，以考察學生的思維方式和答題思路。我還通過口頭表達、書面表達等形式對學生的語言表達能力進行評價。總之，我盡可能創(chuàng)造多元化的評價方式，讓學生在評價中發(fā)現(xiàn)自己的不足和進步，從而激發(fā)學習的動力和潛能。
最后，師生互動是一堂成功語文課不可或缺的環(huán)節(jié)。在我的語文課堂中，我注重與學生建立積極的互動關(guān)系，不僅要注重教學，還要注重互動交流。我會定期組織討論課和讀書分享會，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和見解，以培養(yǎng)他們的自信和表達能力。同時，我也會積極傾聽學生的聲音和意見，關(guān)注他們的思想動態(tài)和學習困惑，并及時提供解決方案和幫助。這種師生互動的積極性將激發(fā)學生的學習激情和提高教學效果。
總之，通過對語文教學實踐的不斷探索和總結(jié)，我認識到課堂氛圍的營造、教學方法的選擇、作業(yè)管理的完善、評價方式的合理和師生互動的積極是提高語文教學效果的關(guān)鍵。同時，我也明白只有不斷地修正和改進自己的教學方法和理念，才能更好地適應(yīng)學生的發(fā)展需求和教育改革的要求。希望在不斷的實踐和研究中，我能不斷提升自己的教學水平，給學生營造良好的學習氛圍，讓他們在語文學習中展現(xiàn)自己的才華與潛能。
學語文的心得體會篇十
下學期的語文學習給我留下了深刻的印象，讓我收獲頗豐。在這個學期里，我通過學習不同的文本，加深了對語文知識的理解和應(yīng)用能力。同時，我也意識到語文學習不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)和批判思維能力。下面，我將從語文素養(yǎng)、文學鑒賞、寫作技巧、修辭手法和思辨能力五個方面談?wù)勎覍ο聦W期語文學習的心得體會。
首先，語文素養(yǎng)是學習語文的基礎(chǔ)和起點。下學期的課堂教學中，老師帶領(lǐng)我們閱讀了許多經(jīng)典的文學作品，例如《紅樓夢》、《水滸傳》等，通過閱讀這些經(jīng)典作品，不僅拓寬了我們的知識面，還培養(yǎng)了我們對文學作品的欣賞能力。同時，老師還注重培養(yǎng)我們的寫作能力，以提高我們的語文素養(yǎng)。通過進行寫作訓練，我不僅學會了如何正確運用詞語和句式，還提高了自己的思維和表達能力。
其次，文學鑒賞是培養(yǎng)自己的審美能力和人文素養(yǎng)的重要途徑。在學習文學鑒賞的過程中，我深深地感受到文學作品的魅力和藝術(shù)價值。通過分析文學作品的結(jié)構(gòu)、人物形象、情節(jié)等要素，我逐漸理解了作家想要表達的主題和意義。在讀《紅樓夢》時，我體會到了愛情的復雜性和生活的無常，通過理解作品中的人物形象和情節(jié)，我對人生哲理有了更深入的思考。這些文學鑒賞的經(jīng)歷讓我收獲頗豐，使我對文學作品有了更深刻的理解，也讓我更加明白文學對于培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)的重要性。
第三，寫作技巧是提高語文水平的關(guān)鍵。下學期，我在語文課上學習了許多寫作技巧，例如如何運用修辭手法、如何合理組織篇章結(jié)構(gòu)等。通過學習這些技巧，我在寫作時能夠運用更多的修辭手法，使我的文章更加生動有趣。此外，老師還鼓勵我們進行寫作訓練，通過不斷地練習和改進，我逐漸提高了自己的寫作水平。寫作訓練不僅培養(yǎng)了我良好的寫作習慣，還提高了我處理問題和思考的能力。
第四，修辭手法是打造精彩作文的利器。在學習修辭手法的過程中，我了解到修辭手法能夠使作文更富有表現(xiàn)力和感染力。例如，在描述事物時，我可以運用比喻、擬人等手法，使描寫更加生動。在闡述觀點時，我可以運用排比、反問等手法，使論述更加有力度。通過學習和運用這些修辭手法，我發(fā)現(xiàn)我的文章變得更加有魅力和趣味性，也更能吸引讀者的注意力。
最后，學習語文還要培養(yǎng)自己的思辨能力。在下學期的語文課上，老師不僅教會我們閱讀和理解文本，還教會我們對文本進行批判性思考。通過分析和評價文本中的觀點和論證，我能夠更加理性地判斷和表達自己的觀點。通過這樣的思辨訓練，我逐漸培養(yǎng)了自己的獨立思考和批判思維能力。我相信，這樣的能力將在未來的學習和生活中發(fā)揮巨大的作用。
總之，下學期的語文學習給我留下了深刻的印象，讓我意識到語文學習的重要性。通過語文學習，我不僅提高了自己的語言表達能力，還培養(yǎng)了自己的人文素養(yǎng)和批判思維能力。同時，我也明白了只有將語文知識與實際生活緊密結(jié)合，才能真正理解和運用語文知識。希望在以后的學習中，我能夠繼續(xù)努力，提高自己的語文水平，更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。