合同是一種約束力強大的文件，用于解決交易中的糾紛和爭議。合同的變更和解除應(yīng)經(jīng)過雙方協(xié)商一致，并以書面形式進(jìn)行確認(rèn)。下面是一些關(guān)于合同格式與寫作技巧的分享，希望對您有所幫助。
新教師合同篇一
1、教書育人，就好像喝一杯苦丁茶，開始時會有些苦，但是很快便會回味出絲絲甜味。
2、“我只是一個教育的受益者，我今天的一切都來自我所受的教育。中國人從來都注重教育?！?BR> 3、以良好之教育，能產(chǎn)良好之軀體與良好之性情，而具此好之軀體與性情者，復(fù)受良好之教育，則其所產(chǎn)自必更善。
4、班級就好像一棵大樹，每一個學(xué)生就是樹上的一片葉子，只有讓每一片葉子匯聚在一起，這棵大樹才能煥發(fā)出勃勃生機。
5、教育實習(xí)是一個師范生的轉(zhuǎn)折點——由學(xué)生向老師的過渡，通過實踐，我發(fā)現(xiàn)自己的條件與一名合格的老師有一定的距離，還需努力、努力再努力！
6、教育是人的教育。一個不明白世界是人的世界的人，不配當(dāng)教師；一個不把學(xué)生當(dāng)人來培養(yǎng)的人，更不配當(dāng)教師。
7、書本和學(xué)?？赡苁墙逃墓ぞ?，但并非教育的本質(zhì)。教育的本質(zhì)是對人性的理解。
8、對教育而言，讀書的最終目的并不是獲取知識，而是訓(xùn)練思維，點燃學(xué)生頭腦中創(chuàng)新的火把。
9、教師可以給學(xué)生愛，卻不可以給他們思想，因為他們有自己的思想。
10、借班上課的時候班有的主任在課前會反復(fù)和學(xué)生強調(diào)紀(jì)律，因此每次上課之前我都要用一些時間進(jìn)行課前動員來緩解學(xué)生，讓他們有輕松的心態(tài)來上美術(shù)課。
11、新課程關(guān)注學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，欣賞學(xué)生的想法，重視學(xué)生的問題，接納學(xué)生的意見，寬容學(xué)生的失誤，滿足學(xué)生的需要。
12、為孩子的這天負(fù)責(zé)，為孩子的性命負(fù)責(zé)已不再是對教師的高要求，而是咱們應(yīng)守的職責(zé)和規(guī)則。教育是偉大而艱巨的，它關(guān)聯(lián)著國家與民族，甚至全人類的發(fā)展。教育又是平凡而細(xì)小的，它無處不在，生活中的點滴，行為上的微細(xì)，思想里的瞬間，都是教育資源。因此說，做教育就是要從大處著眼，從小處做起。
13、作為一名教師，只教學(xué)生讀書，而不教學(xué)生思維，書是無法教好的；作為一名學(xué)生，只會讀書，不會思維，書也是無法讀好的。
14、泰戈爾曾說過：“真正的目的不在于達(dá)到極限，而在于追求無限的完美?！苯逃菦]有極限的，但我們可以追求過程的完美。
15、孩子們的心靈像湛藍(lán)的天空那樣透徹，這個環(huán)境相比社會中的其他環(huán)境是那么純凈，會讓你的身心永遠(yuǎn)是陽光，健康和快樂的。
16、將孩子們躍躍欲試的心靈窗戶一扇扇地打開，讓生命脈芽破土而出，讓智慧的火花流光溢彩。
17、學(xué)校是學(xué)生求知的港灣，教師應(yīng)為學(xué)生的需求，及時揚帆啟航，將每一個孩子送到理想的彼岸。
18、教育不是夸夸其談浮光掠影，教育是一種良知的守望。要堅持一種操守，只有甘于寧靜，方能以致遠(yuǎn)，正所謂：性天澄澈，何必談禪。
19、平淡無味，潤物細(xì)無聲。老師就是從上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)，寫好每一次板書中，時時處處給學(xué)生啟蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老師就是從一次談話，一個眼神，一個微笑中，點點滴滴教學(xué)生做人。
20、兒童有本能，關(guān)鍵在于如何激發(fā)，”教育的真正主體—生命自身“。
21、不受教育的人，因為不識字，上人的當(dāng)，受教育的人，因為識了字，上印刷品的當(dāng)，像你們的報紙宣傳品、訓(xùn)練干部講義之類。
22、教師職業(yè)說到底就是良心職業(yè)。有了良心，才有對學(xué)生的愛；有了良心，才有對家長的負(fù)責(zé)；有了良心，才有對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)。
23、生本課堂，以生為本，學(xué)生的自主能力真的得到改善。
24、教育需要我們?yōu)楹⒆又该饕粋€方向，在他們需要的時候為他們提供必要的幫助，其他的時候，我們只要閉住嘴，站在一邊，靜靜地看著他們成長，孩子們的成長。
25、“沒有不會學(xué)的學(xué)生，只有不會教的老師。”這句話激勵著我；“當(dāng)一輩子老師，一輩子學(xué)當(dāng)老師?！边@句話影響著我。
26、學(xué)生不僅僅是教育對象，更是教育的動力資源、能量之庫、成功之本。
27、過去只代表著過去，過去并不重要，我只希望看到你們的現(xiàn)在和將來！因為，就是這樣一句簡單的話，曾經(jīng)成功地改變了一個孩子。
28、愛是教育的“潤滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。
29、教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長。只要耕耘不輟，加以絲絲甘霖，就會有：春之繁華，秋之收獲。
30、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。
31、尊重孩子的成長，用平和的心態(tài)教育孩子心態(tài)平和。
32、我愛教師這一職業(yè)，我也深知肩上的重任，我愿終身為學(xué)生筑起一道道河堤，我愿用我的雙手托起祖國明天的太陽。
33、黃沙如海，找不到絕對相同的兩顆沙粒，教海無邊，也找不到適用與每一節(jié)課的途徑與方法。這就是語文教學(xué)的魅力所在。
34、作為教育工作者，就應(yīng)樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，鐘愛教育事業(yè)，鐘愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自我的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為兄弟姐妹，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)聯(lián)。相互明白和尊重是師生關(guān)聯(lián)的潤滑劑。
35、教師應(yīng)是學(xué)生成才道路上的一塊青石板，是教育事業(yè)大廈中的一方紅墻。
36、教育一個男人，是教育一個人；而教育一個女人，是教育一個家庭，三代人，也就是一個民族，所以，教育女人很重要，女性的自我教育更重要：專業(yè)知識或技術(shù)可能使你獲得成功和滿足感，但沒有平和、寧靜、成熟的心智，就很難好幸福生活。
37、教育好一個男人只是教育好了一個人，教育好一個女人就是教育好了一個家庭。
38、真正的課堂，應(yīng)該是自然真實的。不作假，不作秀，不牽強附會，也不刻意雕飾。更要懂得回味，改進(jìn)。
39、放手讓學(xué)生去做吧！相信他們會比我想象中出色。
40、生本，讓課堂走向透辟與高級，讓學(xué)生走向純潔與卓越。
41、教育，不能取長補短，把孩子塑造成一個模樣；教育，應(yīng)該揚長避短，讓每一個孩子的優(yōu)點發(fā)揮到極點。
42、少一點指責(zé)，多一點鼓勵；少一點嘆息，多一點關(guān)心；少一點抱怨，多一點苦干；少一點隨意，多一點認(rèn)真。你會覺得孩子多了一份可愛，生活多了一份陽光！
43、用愛心感召情感，用智慧澆灌心靈，用知識打開科學(xué)之門，是教師最快樂的工作！
44、教育不是管束人，而是發(fā)展人；不是死守教室，而是走進(jìn)生活；不是灌輸知識，而是學(xué)會創(chuàng)造；不是記住別人的思考，而是產(chǎn)生自己的思考。
45、當(dāng)你把課堂教學(xué)當(dāng)成研究，記錄下點滴成功與失敗的經(jīng)歷，你的教學(xué)總會生成鮮活的案例。
46、每一個孩子都是獨立的個體，都是有價值的人，咱們的職責(zé)就是確保每一個孩子都能夠在其固有的基礎(chǔ)上獲得充分的發(fā)展，使他們成為既具有公民一般素養(yǎng)，又具有鮮明獨立個性和才能的人，成為對社會有用的人。
47、生本教育像田野一樣樸實、芬芳，生本走進(jìn)體育課堂，使我與學(xué)生共同享受課堂。
48、學(xué)校昨天的歷史令我驕傲，學(xué)校明天的輝煌使我憧憬，在驕傲與憧憬的交融中，產(chǎn)生了立足今天，實踐創(chuàng)新，全力推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的激情：把握今天，奮然前行！
49、擁有一顆平常心，做孩子的知心人，分享快樂與悲傷，讓教與學(xué)活動成為幸福的源泉。
50、我們把人忘了。我們說，世紀(jì)是數(shù)字化的世紀(jì)，是競爭全球化的世紀(jì)，卻忘了世紀(jì)首先是人的世紀(jì)；我們教學(xué)生語文、數(shù)學(xué)，卻忘了首先教他們學(xué)做人。
51、生本課堂顧名思義就是以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，從學(xué)生角度出發(fā)，聆聽學(xué)生，信任學(xué)生，尊重學(xué)生。
52、沒有人能夠知道春風(fēng)的顏色，只有當(dāng)她吹拂過山川和田野；沒有人能夠知道教育的發(fā)生，只有當(dāng)她讓學(xué)習(xí)者的心靈揚起風(fēng)帆；沒有人能夠知道孩子們的靈慧，只有當(dāng)他們自由的思考和實踐。
53、教育是一種最艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。
54、美麗于心，文明于行。物變于人，人變于思。使我們在寬容禮讓中，在慢步輕聲中，在尊敬師長中，在環(huán)保潔凈中，養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。
55、教學(xué)中生成的鮮活案例往往出現(xiàn)在你的教學(xué)設(shè)計之外。
新教師合同篇二
通過培訓(xùn)，使新教師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，樹立正確的教育觀念及理解新課程理念;熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，掌握課堂管理的基本方法;能正確評價學(xué)生，正確處理好特殊學(xué)生的問題，與學(xué)生家長建立良好的合作關(guān)系;掌握教育科研的一般方法，初步形成教育科研的習(xí)慣。
二、培訓(xùn)對象。
新上崗的全市中小學(xué)教師。
三、培訓(xùn)主要內(nèi)容。
1、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。
按照師德修養(yǎng)與法律法規(guī)、教育教學(xué)常規(guī)與教材教法、教育科研與專業(yè)成長、心里健康與班級管理等四個板塊，下設(shè)8個專題：
(1)師德規(guī)范教育專題：進(jìn)一步學(xué)習(xí)《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》和優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡等。加強師德建設(shè)，使新教師熱愛教育工作，立志做一名光榮的合格的人民教師。
(2)政策法規(guī)專題：進(jìn)一步了解《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等政策法則，增強教師的法規(guī)意識，遵章守法。
(3)教育教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練專題：結(jié)合觀摩課堂教學(xué)，在備課、上課、組織課堂教學(xué)等常規(guī)方面進(jìn)行有針對性的現(xiàn)場指導(dǎo)，盡快提高新教師的教育教學(xué)能力。
(4)新課改教材教法專題：通過學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論，深刻領(lǐng)會新課改的精神實質(zhì)，加大課改力度，是新教師成為新課改的一支生力軍。
(5)教育科研專題：是新教師樹立以科研為先導(dǎo)的意識，在科研理論指導(dǎo)下，開展教育教學(xué)工作，努力做科研型的新型教師。
(6)教師心理健康教育專題：要求掌握關(guān)于心理衛(wèi)生和心理健康教育的基本知識，具有科學(xué)合理的思維方式，、正確先進(jìn)的教育觀念，積極穩(wěn)定的情緒與情感，完美的性格特征，較強的人際交往能力和自我調(diào)節(jié)能力。
(7)班級管理專題：通過聆聽專家講座和優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹，觀看班主任工作專題光盤，閱讀班主任工作書籍等，提高新教師的組織能力、管理能力和協(xié)調(diào)能力。
(8)教師禮儀專題：要求掌握教師儀態(tài)儀表，行為舉止的一般要求，做到文雅大方。
2、師徒結(jié)對。
保證每位新教師有一位指導(dǎo)教師，鼓勵“一師多徒，一徒多師”指導(dǎo)教師實行雙導(dǎo)師制，一名班主任指導(dǎo)師，一名學(xué)科指導(dǎo)師，原則上由所在學(xué)校自主或新教師本人選定，但需將結(jié)對名單報市職教中心師訓(xùn)科備案。
指導(dǎo)師職責(zé)：
(1)定期交流研討，解答新教師的疑難問題，并提供專業(yè)咨詢。檢查新教師的教案，對教案提出修改意見。每學(xué)期不少于5次。
(2)聽課要求：新教師每月聽指導(dǎo)教師的課不少于6節(jié);指導(dǎo)教師聽新教師的課每月不少于2節(jié)，并就教學(xué)目標(biāo)的要求、教學(xué)重點難點、教學(xué)過程設(shè)計、教學(xué)方法的使用、學(xué)法滲透等方面提出指導(dǎo)性意見。
(3)指導(dǎo)班級管理工作，班隊活動組織與設(shè)計等，每學(xué)期不少于2次。
(4)指導(dǎo)新教師參加教育教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過關(guān)。
(5)學(xué)年末提交一份師徒結(jié)對工作總結(jié)，對新教師做出基本評價。
3、教育教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過關(guān)。
達(dá)標(biāo)內(nèi)容及一般性標(biāo)準(zhǔn)：
(1)教師禮儀。
儀態(tài)儀表：儀表(一般含衣著、裝飾、發(fā)型等)莊重大方，樸實得體，整潔美觀。
行為舉止：舉止文雅端莊，言談文明禮貌，坐態(tài)、站姿自然，氣質(zhì)和諧。
毛筆字：能用毛筆書寫一副簡單的作品。
硬筆字：能用鋼筆、水筆等書寫一副簡單的作品。
粉筆字：在黑板上書寫名人格言、古詩詞等，要求規(guī)范、端正、美觀。
簡筆畫：根據(jù)指定的物品用簡筆畫出其輪廓、形狀等，要求快速、形似。
普通話水平：能說流利的普通話，達(dá)到或超過規(guī)定的普通話水平測試等級。
即興朗誦：能較流利地朗誦隨機提供的材料，要求準(zhǔn)確有一定表情。
主題演講：圍繞自選的主體，進(jìn)行3—5分鐘的演講，要求主題集中、語言表達(dá)流暢，有一定的感染力。
4、課堂教學(xué)。
限時備課：120分鐘內(nèi)完成一個隨機指導(dǎo)的課程教學(xué)設(shè)計(教案)，要求成稿，僅提供有限的教學(xué)參考資料，獨立完成。
上匯報課：講一堂所任學(xué)科的匯報課，要求基本符合課堂教學(xué)的一般規(guī)范。
5、教育科研。
(1)教育論文：撰寫一篇教育教學(xué)論文，就某個實際問題進(jìn)行理論探索和實踐印證。鼓勵提出自己的獨立見解。
(2)反思文章：寫出一篇教育教學(xué)過程中的反思文章，可以就某個教育教學(xué)案例進(jìn)行深入的反思，以便改進(jìn)教育教學(xué)思想和行為。
(3)經(jīng)驗總結(jié)：階段性教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)文章，可以寫成敘事性的教學(xué)手記，也可以進(jìn)行概括與歸納。
6、測評方式。
新教師根據(jù)達(dá)標(biāo)內(nèi)容和一般性標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自主訓(xùn)練，市職職教中心組成評審團進(jìn)行集中測評，測評結(jié)果分優(yōu)秀、良好、達(dá)標(biāo)、不達(dá)標(biāo)四個等級，具體操作細(xì)則、評定標(biāo)準(zhǔn)另行擬定。評審團成員由專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及師訓(xùn)教師組成。
根據(jù)學(xué)科相對集中的原則分組進(jìn)行測評。
【篇二】。
根據(jù)教育部《關(guān)于開展中小學(xué)新教師試用期培訓(xùn)的意見》的通知精神，為切實做好今年新教師崗前培訓(xùn)工作,使新教師樹立正確的教育思想觀念,形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,掌握教育教學(xué)基本知識和技能,對我縣新教師進(jìn)行上崗前培訓(xùn)，并由xx教師進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)，特制定新教師崗前培訓(xùn)實施方案:。
按照“先培訓(xùn)，后上崗;不培訓(xùn)，不上崗”的原則，采用“學(xué)習(xí)-實作-考評”的培訓(xùn)模式，加快新教師的成長步伐。
二、培訓(xùn)目標(biāo)。
通過培訓(xùn)，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養(yǎng)水平;學(xué)習(xí)班級管理方法，提高班級管理能力;樹立正確的課堂觀、學(xué)生觀、教師觀和評價觀，盡快適應(yīng)新課程教學(xué);初步掌握教學(xué)新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學(xué)能力，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。
通過公開招考被錄取的教師。
《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)發(fā)展》。
《班主任工作新探》。
《新課程下的課堂觀》。
《新課程下的學(xué)生觀》。
《新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變》。
《新課程教師課堂技能指導(dǎo)》。
《新課程怎樣說課、聽課和評課》。
《怎樣撰寫教育教學(xué)成果展示文章》。
《課件制作》。
《遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)使用》。
五、培訓(xùn)時間。
培訓(xùn)時間：
第一階段為8月1日—15日。
第二階段為8月10日—16日。
七、培訓(xùn)考核辦法。
1、小學(xué)教師完成小學(xué)階段語、數(shù)學(xué)科近2年的升考試卷的答卷任務(wù)，高中教師完成高中階段本學(xué)科近3年的升考試卷的答卷任務(wù)。各教師須在認(rèn)真答卷的基礎(chǔ)上寫出一份不少于1000字的試卷分析。
2、完成一份1課時教學(xué)設(shè)計。
3、寫出一份不少于1500字的學(xué)習(xí)心得體會。
1、課堂實作考核(以任教學(xué)校考核為主)。
2、制作出一課時課件，并進(jìn)行展示與交流。
3、寫出一份說課稿，并說課。
4、利用2+2評課方式評2節(jié)課。
5、寫出3種類型(教學(xué)論文、教學(xué)反思、教學(xué)敘事、教學(xué)案例、教學(xué)日志、教學(xué)心得體會、經(jīng)驗總結(jié)等)的教育教學(xué)成展示文章各一篇，并進(jìn)行展示與交流。
新教師合同篇三
甲方：
乙方：
經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，現(xiàn)甲方聘用乙方在其處擔(dān)任_________班級_____學(xué)年第_________學(xué)期_________課程的教學(xué)任務(wù)。為了明確甲乙雙方合法權(quán)益，特簽訂如下協(xié)議：
一、甲方義務(wù)。
1、及時地向乙方提供所任課程的教學(xué)大綱及統(tǒng)一制訂的授課計劃，或委托乙方在規(guī)定時間內(nèi)制訂授課計劃（無統(tǒng)一授課計劃的課程）。
2、為乙方提供備課及教學(xué)的基本用品，如備課紙、教案表、學(xué)生實習(xí)報告紙等。
3、根據(jù)實際授課時數(shù)，按照每課時_____元人民幣的標(biāo)準(zhǔn)每月發(fā)放課時金。
二、乙方義務(wù)。
1、按甲方規(guī)定時間上交有關(guān)教學(xué)文件包括授課計劃（教學(xué)進(jìn)程表）、教案（全部）、試卷、試卷分析、學(xué)生成績及每班5位同學(xué)的作業(yè)本、實習(xí)報告等。
2、保質(zhì)保量完成甲方交給的教學(xué)任務(wù)：在教學(xué)大綱的要求下，按授課計劃擬訂的進(jìn)度授課，及時為學(xué)生答疑解惑，及時地吸納學(xué)生及教務(wù)處、系（部）反饋的教學(xué)意見。
3、自覺遵守學(xué)院的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退、有事需提前2天向?qū)W院請假調(diào)課、不得私自調(diào)課等。
4、自覺接受教務(wù)處和甲方的教學(xué)監(jiān)督、檢查和考核按時參加甲方組織教學(xué)月查和期末教學(xué)檢查。
5、向甲方提供聯(lián)系方法，并保持通訊聯(lián)絡(luò)的暢通。
甲方：年月日。
乙方：年月日。
新教師合同篇四
聘方（甲方）：
應(yīng)聘方（乙方）：
聘用期限：自________年____月____日至________年____月____日（________年）。
聘請待遇：
1、每月________元，假期不付，鄰近放假不足一個月的按日工資計算。
2、獎金：按園教師考評方案兌現(xiàn)。
幼兒園教師職責(zé)。
1、對幼兒做到關(guān)心、細(xì)心、耐心，不偏愛，堅持正面教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。
2、認(rèn)真及時制訂教育活動計劃，鉆研教材，研究教法，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)。觀察、分析并記錄幼兒發(fā)展情況，因材施教。
3、科學(xué)、公道地安排幼兒一日活動，認(rèn)真執(zhí)行幼兒園各項教育常規(guī)及幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度。定期進(jìn)行總結(jié)，不斷進(jìn)步工作質(zhì)量。
4、進(jìn)班前，必須做好一切預(yù)備工作，帶班時精力集中，盡心盡責(zé)，不隨便離開班級，密切關(guān)注幼兒的活動及需求，及時提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。留意幼兒安全，預(yù)防事故發(fā)生。
5、努力學(xué)習(xí)幼教專業(yè)理論，積極參加教育研究和各種業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)，勇于改革、創(chuàng)新，不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
6、治理好班內(nèi)一切物品不受損失，保持班內(nèi)環(huán)境、物品的整潔，做好保管區(qū)內(nèi)的清潔工作。
7、認(rèn)真做好家長工作，定時和每個幼兒家長保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教育情況，和家長商議符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育工作。
8、定期向園領(lǐng)導(dǎo)匯報工作，接受其檢查和指導(dǎo)。
聘任合同的解除與終止：
1、乙方有下列情況之一的，甲方可單方面解除聘用合同：
（1）聘期內(nèi)嚴(yán)重不履行合同的。
（2）乙方不服從甲方工作安排。
（3）乙方嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德規(guī)范、失職、違法、違紀(jì)、不遵守幼兒園規(guī)章制度。
（4）乙方工作隨便，不履行崗位職責(zé)，在幼兒園內(nèi)外造成不良影響。
（5）乙方知識能力不夠，無法勝任崗位工作。
（6）與本園教師不能和睦相處，挑撥是非，或在家長中反響不良，教育質(zhì)量嚴(yán)重下滑。
（7）體罰或變相體罰造成嚴(yán)重后果的。
（8）私下將生源先容到其他單位，故意泄露本單位貿(mào)易秘密的。
2、乙方有下列情形之一的，甲方不得解除勞動合同；
（1）女職工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期內(nèi)的。
（2）患病或者非因工負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)的。
3、有下列情形之一的，乙方可隨時通知甲方解除勞動合同：
（1）甲方以暴力、威脅或者非法限制人身自由的手段強迫勞動的；
（2）甲方未按本合同約定支付勞動報酬或提供勞動條件的。
乙方需提出解除合同的。應(yīng)在學(xué)期結(jié)束前一月提出，乙方在本園外（如往返路途中）所發(fā)生的.一切事故，甲方不付任何責(zé)任，由乙方自行承擔(dān)。
乙方在聘期被本園解聘或經(jīng)本園答應(yīng)主動辭職，次協(xié)議自解聘之日起無效。
本協(xié)議自________年____月____日起生效，一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)壹份。
甲方：（簽字或蓋章）乙方：（簽字或蓋章）。
合同簽定日期：________年____月____日
新教師合同篇五
在不斷進(jìn)步的社會中，合同在生活中的使用越來越廣泛，合同是企業(yè)發(fā)展中一個非常重要的因素??。合同有不同的類型，以下小編在這給大家整理了一些最新教師聘任合同協(xié)議，希望對大家有幫助！
甲方:。
乙方:身份證號碼:。
經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致,簽訂本勞動合同.
第一條勞動合同期限:。
本合同為有固定期限的勞動合同,合同期限從201年月日起至年月日止。
第二條工作內(nèi)容及要求：
乙方安排在(后勤)_部門,從事(廚房)工作.甲方可以根據(jù)實際情況,調(diào)整乙方所處的部門,工作任務(wù),工作地等,乙方應(yīng)接受調(diào)整。
乙方須根據(jù)甲方規(guī)定的崗位職責(zé)和要求，按時，按質(zhì)，按量完成本職工作.
第三條勞動報酬及支付方式。
1、每月工資_____元,按自然月以現(xiàn)金方式支付.不足一月的工作日按日工資標(biāo)準(zhǔn)補發(fā)。
2、一年三節(jié)(端午、中秋、春節(jié)）福利發(fā)放按教師一半（或略高于一半）對待。
第四條社會保險。
經(jīng)甲乙雙方反復(fù)協(xié)商,甲方遵照國家和地方的相關(guān)規(guī)定以按靈活就業(yè)的方式為乙方在勞動合同關(guān)系維系期間辦理社會保險.具體辦理的原則以乙方簽訂的_______為依據(jù)。
第五條勞動紀(jì)律。
甲乙雙方應(yīng)嚴(yán)格遵守國家的法律,法規(guī),規(guī)章和政策.乙方必須遵守甲方依法制定的規(guī)章制度和勞動紀(jì)律。
第六條勞動合同的解除。
1、經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致，可以解除本合同：
2、乙方有下列情形之一的，甲方可以隨時解除本合同。
（1）在試用期間被證明不符合錄用條件的；
（2）嚴(yán)重違反勞動紀(jì)律或者甲方依法制定的規(guī)章制度的；
（3）嚴(yán)重失職，營私舞弊，對甲方利益造成重大損害的；
3、具有下列情形之一的，乙方可以隨時通知甲方解除本合同。
（1）在試用期內(nèi)。
（2）甲方以暴力，威脅或者非法限制人身自由的手段強迫勞動的；
（3）甲方未按勞動合同約定支付勞動報酬或者提供勞動條件的；
4、因其它法律規(guī)定解除勞動合同，須提前一周書面通知對方；
5、一方解除勞動合同，須提交相關(guān)證明材料，說明理由，并向?qū)Ψ綍嫠瓦_(dá)解除勞動合同通知書。
第七條故意或者重大過失責(zé)任保證；
如因乙方故意或者重大過失導(dǎo)致甲方發(fā)生經(jīng)濟損失，則乙方必須盡責(zé)處理善后事宜，挽回相應(yīng)經(jīng)濟損失。甲方可以根據(jù)損失的大小及乙方的態(tài)度進(jìn)行相應(yīng)的處罰。
在本條事項未完全處理完畢之前，乙方不得擅自單方終止與甲方的勞動關(guān)系。原勞動合同期屆滿的，則相應(yīng)順延到本條事項處理完畢。
第八條其他事項。
1、甲方依法制定的規(guī)章制度、員工守則為本合同的附件。與本合同具有同等法律效力。
2、在體制允許范圍內(nèi)，甲方必須保證乙方享有與公辦老師同等的政治待遇與民主權(quán)利。
3、乙方在工作期間享有適當(dāng)?shù)母＠觯ň唧w見行政辦公會討論記錄）。
4、甲方有權(quán)對乙方的工作，依據(jù)學(xué)校相關(guān)制度進(jìn)行考核評價，以決定是否續(xù)聘、隨時解聘和扣發(fā)獎金。
5、乙方享受的工資待遇只在合同履行期間，甲方提供給乙方的工資按單位月計算，超出的工作日按日工資標(biāo)準(zhǔn)補發(fā)。
6、乙方必須服從學(xué)校的分工，并自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度保證工作任務(wù)的落實。出色的完成本職工作。并接受學(xué)校的管理和考核。對于臨時性或突擊性工作任務(wù)不能抵觸。
7、甲方有權(quán)根據(jù)學(xué)校的發(fā)展、人員配置等情況，對聘用人員進(jìn)行人員調(diào)整、變動或競崗。
8、本合同自雙方簽字并加蓋公章后即具法律效力。合同文本一式二份，雙方各執(zhí)一份。
甲方：
乙方：
_____年_____月____日。
協(xié)議書。
甲方:乙方:為了避免甲乙雙方日后勞動關(guān)系解除后發(fā)生勞務(wù)糾紛,在此次甲方為乙方辦理社會保險的活動中,經(jīng)甲乙雙方反復(fù)協(xié)商一致,達(dá)成如下協(xié)議:。
甲方根據(jù)國家和當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)規(guī)定，為乙方辦理社會保險并承擔(dān)合同期間的相應(yīng)部分。
2.社會保險總額由乙方一次性墊付上交甲方，甲方代為辦理。
3.合同期間，甲方承擔(dān)的部分由甲方按月隨工資發(fā)放.如合同解除，不予支付。
4.甲方承擔(dān)的社會保險金額部分視合同期間的相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行.甲方:乙方:。
甲方：乙方：
甲乙雙方本著雙方自愿、地位平等的原則，就聘任事宜正式達(dá)成如下條款：
第一條本合同期限類型為_________期限合同。
有效期從年月日至年月日，本合同乙方適用年齡為五十五歲以前，特殊人員需增加補充條款。
二、工作安排。
第二條乙方同意根據(jù)甲方工作需要，擔(dān)任工作。并遵守園方規(guī)定的，在本園工作滿兩年后考慮生育問題的條款。
第三條全園實行嚴(yán)格的坐班制，每天工作八小時，每周工作五天。乙方應(yīng)按照甲方的要求，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)，達(dá)到本園規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（詳見《教職工崗位職責(zé)、工作質(zhì)量及考核辦法》）。乙方在本園工作期間，必須根據(jù)園方工作需要，隨時服從園方工作安排。
三、勞動保護(hù)和勞動條件。
第四條乙方具體工作應(yīng)由甲方根據(jù)工作需要進(jìn)行安排，執(zhí)行定時、定崗工作制。
第五條臨時因工作需要，甲方安排乙方加班的，應(yīng)安排乙方同等時間補休或按要求支付加班工資；但由于乙方的過失，需要加班加點的不在此限。
第六條甲方為乙方提供符合國家安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)、管理、服務(wù)設(shè)施。
和設(shè)備，提供必需的圖書、資料及其他教育教學(xué)、管理、服務(wù)用品，對教職工在教育教學(xué)改革、科學(xué)研究、教育資源開發(fā)、管理、服務(wù)中的創(chuàng)造性工作，給予精神與物質(zhì)鼓勵，并提供進(jìn)修、培訓(xùn)機會。
第七條乙方享受國家規(guī)定的有關(guān)勞動保護(hù)。
四、勞動報酬。
第八條甲方的工資分配應(yīng)遵循按勞分配的原則。
第九條甲方每月10日以貨幣形式支付乙方上月工資。試用期內(nèi)，甲方按試用期工資標(biāo)準(zhǔn)付給乙方勞動報酬；試用期滿后，乙方工資按甲方的《工資方案》進(jìn)行計算。甲方將按國家稅收制度的有關(guān)規(guī)定扣除個人所得稅部分，上交稅務(wù)部門。
五、福利待遇。
第十條乙方將享有本園規(guī)定的員工應(yīng)享有的福利待遇：
1、乙方轉(zhuǎn)正后，一年內(nèi)工資包括保險待遇，滿一年后按有關(guān)規(guī)定，到有關(guān)部門辦理保險手續(xù)。檔案存入本園戶頭者享受保險待遇，主動辭職者，須交園方存檔費累計數(shù)額。
2、乙方在職期間，按甲方規(guī)定享受伙食補貼、福利待遇（凡反聘、離退休人員，不享受醫(yī)療、養(yǎng)老等福利）。
3、乙方在職期間，按甲方規(guī)定享受婚假、喪假、產(chǎn)假以及節(jié)假日等休假?；榧?、事假宜利用寒暑假和節(jié)假日。
4、乙方在本園工作期間，符合國家計劃生育有關(guān)規(guī)定而懷孕、生育者，可休產(chǎn)假三個月，產(chǎn)假期間發(fā)基本工資，超過三個月者停發(fā)工資。
六、勞動權(quán)利。
第十一條甲方有權(quán)依照國家法律，根據(jù)辦園宗旨和培養(yǎng)目標(biāo)，制定各項管理制度和評估體系，對乙方的工作業(yè)績進(jìn)行檢查、評估、指導(dǎo)和獎懲。
第十二條乙方有權(quán)按時獲取工資報酬，享受幼兒園規(guī)定的福利待遇，遇特殊情況時，雙方通過友好的態(tài)度協(xié)商解決。
第十三條乙方有權(quán)對甲方的各項工作提出意見與建議，并通過各級代表或其他形式參與民主管理。
七、勞動紀(jì)律。
第十四條乙方應(yīng)遵守國家法律，嚴(yán)格履行聘約和崗位職責(zé)，應(yīng)遵守甲方制定的各項規(guī)章制度，愛護(hù)甲方財產(chǎn)。
第十五條乙方應(yīng)為人師表，遵守職業(yè)道德，嚴(yán)守甲方的技術(shù)和秘密，不得外泄本園的資料、文件、教材以及各種技術(shù)手段。
第十六條乙方應(yīng)積極從事教育教學(xué)、管理、服務(wù)、研究活動，創(chuàng)造性地完成甲方指定的各項工作，積極參加甲方組織的培訓(xùn)，努力提高思想覺悟和職業(yè)技能，并接受甲方對乙方工作的檢查、評估、指導(dǎo)和獎懲。凡乙方參加由甲方出資的外出進(jìn)修、培訓(xùn)，進(jìn)修、培訓(xùn)后，在甲方工作時間不得少于三年。如乙方在一年內(nèi)單方解除合同，則須賠付全部培訓(xùn)費用的70%；如乙方在兩年內(nèi)單方解除合同，則須賠付全部培訓(xùn)費用的50%；如乙方在五年內(nèi)單方解除合同，則須賠付全部培訓(xùn)費用的30%。
第十七條乙方應(yīng)遵守《廣電銀河藝術(shù)幼兒園教職工行為規(guī)范》，對自己管理的兒童全面負(fù)責(zé)，不得以任何形式體罰、傷害本園兒童。
第十八條乙方有責(zé)任協(xié)助園方做好家長工作，不得以任何暗示及不負(fù)責(zé)的言語與家長進(jìn)行交流。
第十九條乙方（女性）必須遵守國家有關(guān)計劃生育的規(guī)定。
第二十條乙方違反勞動紀(jì)律，甲方可依據(jù)本單位的規(guī)章制度給予處分，直至解除本合同，造成嚴(yán)重后果的將追究乙方經(jīng)濟責(zé)任和刑事責(zé)任。
第二十一條訂立本合同所依據(jù)的行政法規(guī)及規(guī)章發(fā)生變化，本合同應(yīng)變更相關(guān)的內(nèi)容。
第二十二條訂立本合同所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使本合同無法履行，經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商同意，可以變更本合同相關(guān)內(nèi)容。
第二十三條在本合同有效期內(nèi)，經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商一致，本合同可以解除。
第二十四條乙方有下列情況之一，甲方可以隨時解除合同：
1、嚴(yán)重違反勞動紀(jì)律或甲方規(guī)章制度的；
2、不稱職或嚴(yán)重影響幼兒園聲譽的；
3、被依法追究刑事責(zé)任的；
4、未完成教學(xué)計劃、影響團結(jié)、工作表現(xiàn)不好、家長投訴達(dá)到兩次的；
5、外泄本園教學(xué)方案、資料、教材等機密的；
6、一學(xué)期內(nèi)由于違反《廣電銀河藝術(shù)幼兒園教職工行為規(guī)范》，累計罰單超過三次的。
第二十五條乙方有下列情況之一，甲方可以解除本合同，但是應(yīng)提前三十天以書面形式通知乙方：
1、不能勝任工作，經(jīng)過培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作的；
2、因病或非因工負(fù)傷，醫(yī)療期滿后，不能從事原工作，甲方又沒有合適崗位可安排的。
第二十六條因甲方是從事嬰幼兒教育的特殊行業(yè)，教師中途離職會對嬰幼兒及家庭造成極大的傷害，對嬰幼兒造成不良的心理影響。所以，原則上合同未滿乙方不得單方解除勞動合同。如解除合同最好選擇暑假或者學(xué)期末，便于甲方安排工作，減少對兒童心理的不良影響。如果乙方要求中途解除合同，需提前30天以書面形式提出申請，上報領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可離職，未經(jīng)批準(zhǔn)，不得離職，否則按違約處理。
第二十七條乙方有以下列情況之一，甲方不得解除或終止聘任合同：
1、聘任合同期未滿，且又不符合本合同第二十四條、第二十五條規(guī)定的；
2、因工致殘的；
3、女職工處于規(guī)定范圍內(nèi)孕期、產(chǎn)期、哺乳期內(nèi)的。
第二十八條有下列情況之一，乙方可隨時通知甲方解除合同：
1、甲方以暴力、威脅、監(jiān)禁或非法限制人身自由的手段強迫勞動的；
2、甲方不能按照本合同規(guī)定支付勞動報酬或者提供勞動條件的。
第二十九條如雙方無異議，可以在合同期滿前辦理續(xù)簽手續(xù)；若一方不再續(xù)簽合同，應(yīng)提前三十天以書面形式通知對方；如雙方均不再續(xù)簽時，原合同期滿自行終止。
九、經(jīng)濟補償與賠償。
第三十條在合同期內(nèi)，因乙方原因（第二十四條）被終止合同的，甲方不作經(jīng)濟補償。因單純性減員甲方提出解除乙方合同的，甲方發(fā)給乙方一個月的基本工資作為補償。
第三十一條下列情況之一，乙方應(yīng)對甲方做出經(jīng)濟賠償及處罰。
1、乙方在合同期內(nèi)單方解除勞動合同，應(yīng)付給甲方工作損失補償金，金額為500至1000元不等，具體金額根據(jù)崗位來定。
2、乙方在提出辭職一個月內(nèi)，未經(jīng)甲方同意對工作不負(fù)責(zé)，造成影響者，乙方要賠償甲方的損失（數(shù)額為乙方當(dāng)月的實得工資）。
3、乙方在工作中對本園孩子有體罰、侮辱、打罵等行為者，視具體情況，處以100—1000元罰款，情節(jié)嚴(yán)重者，按有關(guān)法律規(guī)定追究責(zé)任。
4、乙方以任何形式影響本園聲譽的，視情節(jié)輕重，處以100—5000元罰款。
5、乙方以任何方式外泄本園機密、重要文件、資料和教材以及本園技術(shù)手段的，要賠償損失，并處以1000—10000元罰款。
6、合同期滿前三十天，乙方在未接到甲方解聘通知書的情況下，應(yīng)主動與甲方聯(lián)系續(xù)簽合同事宜；如乙方不再續(xù)簽，未提前三十天以書面形式通知甲方，因此而造成的損失，由乙方負(fù)責(zé)。
甲方（蓋章）。
乙方（簽名）：
法定代表人。
或委托代理人（簽名）：
高校應(yīng)屆畢業(yè)生跨入高校工作與高校形成的幾種聘任合同關(guān)系：
（一）、聘用合同是聘用單位與受聘人員確立聘用關(guān)系，明確雙方的責(zé)任、權(quán)利、義務(wù)的協(xié)議，是一種勞動合同，具備以下條款：勞動合同期限；工作內(nèi)容；勞動保護(hù)和勞動條件；勞動報酬；勞動紀(jì)律；勞動合同終止的條件；違反勞動合同的責(zé)任。
（二）、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任服務(wù)期合同是高校教師取得高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格后，用人單位與教師約定的服務(wù)期限的合同，是高校根據(jù)教育教學(xué)需要設(shè)置一定的工作崗位，按照教師職務(wù)的職責(zé)、條件和任期，聘請具備一定條件的人員擔(dān)任相應(yīng)教師職務(wù)，為保證服務(wù)期限，而進(jìn)行的一種約定。
高校聘任主要是指在平等自愿的基礎(chǔ)上，高校和教師以合同的形式確定勞動法律關(guān)系制度。在高校實行聘任制背景下，勞動合同條款中明確說明了勞動雙方的權(quán)利和義務(wù)，而勞動管理是該制度下的關(guān)鍵載體。高校借助合同管理，將高校和教師放置于勞動力市場中，通過市場機制來有效配置高校資源。在聘任制下，高校和教師的契約關(guān)系徹底改變了傳統(tǒng)體制下的終身雇傭管理關(guān)系，促進(jìn)了身份管理向法治管理的轉(zhuǎn)變。
一、高校合同管理的三大原則。
1.規(guī)范性原則高校教師合同必須根據(jù)國家頒布的相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行，比如，《教師法》、《勞動合同法》等，關(guān)于合同期限、勞動報酬以及合同具體內(nèi)容等不能隨意增減，必須具備規(guī)范性。這樣的教師合同才具有法律效力，并且通過規(guī)范性的合同可以根據(jù)共同約定凸顯契約精神。合同條目規(guī)范明確，不論對于高校還是教師來說，都具有重要意義。2.公平性原則《高校教育法》規(guī)定了高校具有辦學(xué)自主權(quán)，所以，高校是可以依法聘用和管理教師的。而在市場機制下，教師作為專業(yè)人才，可以自主流動。因而。高校和教師簽訂合同體現(xiàn)了雙方選擇的公平性。另外，建立公平的聘用關(guān)系，有助于激勵教師發(fā)揮潛力，從而促進(jìn)高校戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)。3.個性化原則個性化原則主要是指根據(jù)高等教育發(fā)展規(guī)律，結(jié)合教師人力資本創(chuàng)新增值特性，在合同管理中充分尊重教師的成長規(guī)律和具體需求。第一，在設(shè)計合同的時候，高校要做好調(diào)研工作，充分結(jié)合學(xué)校的具體特點，制定合同管理的個性化方案，充分挖掘教師的潛能，激發(fā)教師的創(chuàng)新能力。第二，在分類管理上，高校應(yīng)根據(jù)不同群體的利益訴求，制定個性化的合同。高校和教師協(xié)定好“個性化”合同之后，執(zhí)行起來才更有效[1]。
1.內(nèi)容設(shè)置不公平從實質(zhì)上來說，高校實施合同管理主要是利用市場機制，通過合同條款進(jìn)行約束，達(dá)到合同雙方的意志統(tǒng)一。但是由于傳統(tǒng)“身份社會”用人機制的影響，很多高校在管理過程中，往往會出現(xiàn)這種情況，合同雖然是結(jié)合高校政策制定的，但實際內(nèi)容中大都是單向性的，體現(xiàn)了高校對教師的約束，具有強制性的意味。2.情感需求體現(xiàn)較少和傳統(tǒng)的人事管理相比，合同管理更加重視規(guī)范性和統(tǒng)一性，硬性要求過多會導(dǎo)致合同中缺乏人文關(guān)懷。就目前的情況來看，高校合同管理有可能會為了突出一致性，而選擇性忽視教師自我的需要和學(xué)科、崗位的差異，限制了教師的發(fā)展。3.評價機制急需優(yōu)化考核評價是否科學(xué)合理直接關(guān)系著合同管理的成敗?？己嗽u價應(yīng)該充分考慮發(fā)展質(zhì)量、外部影響力以及長期導(dǎo)向作用，促進(jìn)高校競爭能力提高。目前考核出現(xiàn)的問題有：第一，雖然高校教育系統(tǒng)規(guī)定了高校教育的職責(zé)是教學(xué)、科研以及社會服務(wù)，但就目前的情況來看，很多高校只重視科研；第二，大部分高?？己酥贫戎匾曇孕姓?guī)律辦事，忽視了學(xué)術(shù)規(guī)律的原則；第三，高?？己酥贫热狈茖W(xué)性、合理性，往往和經(jīng)濟利益關(guān)系過于緊密；第四，高?？己酥贫雀觽?cè)重考核結(jié)果，和教師缺乏有效地溝通，忽視了教師的長足發(fā)展。4.契約精神缺乏在高校教師聘任之下合同管理中，契約精神相對缺失主要體現(xiàn)在：第一，為了滿足自身需要，高校到處挖人才，就算教師和其他學(xué)校還存在合同關(guān)系，也選擇聘任；第二，有些教師缺乏合同管理意識，蔑視合同效力，濫用合同解除權(quán)，不顧法律規(guī)定，帶走職務(wù)成果，給原單位造成巨大損失。第三，在高校合同管理中，缺乏人性化的管理策略，導(dǎo)致教師心理契約缺失。教師的愿望是成為高校發(fā)展的合作伙伴，實現(xiàn)共同發(fā)展，然而，高校卻把教師單純地看做為“被評價者”，加上高校和教師之間缺乏有效的溝通交流，導(dǎo)致教師不理解和不信任高校的措施和制度，在這樣的環(huán)境下，就算再高的薪酬，教師對高校的滿意度也不會很高，進(jìn)而導(dǎo)致契約精神缺失[2]。
三、合同有效管理的策略。
1.進(jìn)行全過程管理進(jìn)行全過程管理主要是為了控制合同管理的質(zhì)量。第一，在聘任教師的時候，嚴(yán)格把控教師的思想政治素質(zhì)，借助教師信息甄別制度，對教師的業(yè)務(wù)能力和思想政治素質(zhì)進(jìn)行考察，盡量降低由于信息不對稱而導(dǎo)致重大損失。第二，在執(zhí)行過程中，建立合同糾紛防范機制，進(jìn)一步規(guī)范合同雙方的行為，同時提高契約化管理水平。第三，全面收集相關(guān)信息，借助現(xiàn)代信息科學(xué)技術(shù)，建立教師管理信息系統(tǒng)，收集和分析教師工作的相關(guān)信息，形成系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫，提高考核評價的質(zhì)量。2.優(yōu)化考核評價制度優(yōu)化考核評價制度，具體方法有：第一，在高校教師績效考核和獎懲中納入師德師風(fēng)，規(guī)范合同管理程序和內(nèi)容。第二，根據(jù)高校自身的實際特點設(shè)置科學(xué)合理的考核內(nèi)容和方式，比如，對于從事理論研究的教師，學(xué)校可以重點考察其創(chuàng)新能力和學(xué)術(shù)影響力；對于應(yīng)用研究性的教師，學(xué)?？梢灾攸c考察其實際貢獻(xiàn)以及對社會的影響力；對于從事社會服務(wù)的教師，學(xué)?？梢灾攸c考察其在專業(yè)領(lǐng)域的認(rèn)可度。第三，為了實現(xiàn)高效和教師的共同發(fā)展，要充分發(fā)揮評價的引導(dǎo)作用和獎懲機制的激勵約束作用。第四，對于考核評價結(jié)果，要分層建立反饋機制，加強高校和教師之間的溝通交流[3]。3.強化契約精神強化契約精神建設(shè)具體方法有：第一，高校應(yīng)幫助教師建立自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助教師明確個人發(fā)展定位，在這個過程中，體現(xiàn)教師的抱負(fù)和職業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師心理契約的發(fā)展。第二，在教師入職的時候，學(xué)校指導(dǎo)其進(jìn)行職業(yè)定位、實施個性化的科研規(guī)劃，引導(dǎo)教師在實際情況的基礎(chǔ)上，發(fā)展個人興趣和高校戰(zhàn)略規(guī)劃相結(jié)合。第三，在合同管理中，重視職業(yè)生涯規(guī)劃的作用，和教師建立良好的心理契約，及時獲得教師的真實反饋，增強教師對高校的`情感認(rèn)同。在合同管理中，高校要保證信息暢通有效，和教師在互相了解基礎(chǔ)上，互相接納、互相發(fā)展，提高教師的主人翁意識。4.建立健全高校教師流動機制完善高校教師流動機制具體方法有：第一，就社會制度而言，政府應(yīng)該規(guī)范和引導(dǎo)靈活自主的市場化流動機制，促進(jìn)教師的流動機制的完善，為教師流動構(gòu)建誠信平臺。教師勞動力市場流動應(yīng)該以學(xué)術(shù)性為主，而非側(cè)重經(jīng)濟性，高校要充分根據(jù)這一特點，科學(xué)合理地配置學(xué)術(shù)資源，促進(jìn)高校教師的可持續(xù)發(fā)展。第二，就高校內(nèi)部而言，高校在保證高素質(zhì)人才穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，實行進(jìn)出靈活的退出機制，也就是說，采取分類管理的理念，充分考慮每位教師的特長和發(fā)展需求，建立教學(xué)科研雙重發(fā)展的教師隊伍、專職講師隊伍等，并且建立校際間的合作關(guān)系，促進(jìn)各校教師的交流和互動，可以實施雙向掛職、項目合作等方式，完善教師退出機制，實現(xiàn)資源共享；在聘期考核的時候，如果教師沒有如期完成合同任務(wù)，高校可以終止合同，也可以借助項目制方式聘任逐步實現(xiàn)退出，讓優(yōu)勢群體利用有限資源發(fā)揮出最大作用，激發(fā)教師的競爭意識和競爭能力；實施來去自由政策，高校要充分尊重教師的選擇，并不是教師離職了，學(xué)校就一定要和教師老死不相往來，其實可以和這些離職的優(yōu)秀教師保持聯(lián)系以及合作，發(fā)揮離職教師宣傳高校人文關(guān)懷的作用[4]。
四、結(jié)語。
在聘任制下，高校根據(jù)公平、資源簽訂的勞動合同，管理人力資源，改變了以前復(fù)雜的人際關(guān)系，讓管理實施過程更加清晰明了，更具有預(yù)見性，從而促進(jìn)了高校體制的改變、人事管理的轉(zhuǎn)變，使得高校要求教師適應(yīng)學(xué)校發(fā)展，變?yōu)榻處熞I(lǐng)高校發(fā)展。雖然目前在合同管理中，還存在著一些問題，但通過建立健全考核評價制度、教師流動制度等，充分尊重教師的實際需求和發(fā)展，形成規(guī)范性、人性化管理體系，從而建立高校和教師之間的良好合作關(guān)系，推動高校全方位系統(tǒng)性的改革創(chuàng)新。
參考文獻(xiàn)：
[1]馮衛(wèi)東.聘任制背景下高校教師工作不安全感與敬業(yè)度和工作績效關(guān)系研究[d].西南財經(jīng)大學(xué),20__.
[2]張賽賽.完善高校教師聘任制加強高校教師權(quán)益保護(hù)[d].山東大學(xué),20__.
[3]胡彥紅.人力資源管理理論視角下我國高校教師聘任制改革研究[d].中南民族大學(xué),20__.
甲方：
乙方：
簽訂日期：年月日
hr工具-文本范例。
甲方（聘用單位）：_________________。
法定代表人：_______________________。
乙方（受聘人）：___________________。
甲乙雙方本著友好合作精神，根據(jù)國家和本市有關(guān)法規(guī)、規(guī)定，按照自愿、平等、協(xié)商一致的原則，簽訂本合同。
第一條合同期限。
1．合同有效期：自_______年_______月_______日至_______年_______月_______日止，合同期滿聘用關(guān)系自然終止。
2．聘用合同期滿前一個月，經(jīng)雙方協(xié)商同意，可以續(xù)訂聘用合同。
3．本合同期滿后，任何一方認(rèn)為不再續(xù)訂聘用合同的，應(yīng)在合同期滿前一個月書面通知對方。
第二條乙方的權(quán)利。
1．按約定取得_______元人民幣/課時的授課報酬；
2．享受授課期間的食宿、交通補貼_______元人民幣/天。
3.社會保險金。
4．要求甲方提供與授課對象相關(guān)的背景資料及授課的相關(guān)業(yè)務(wù)資料。
5．要求甲方提供良好的教學(xué)環(huán)境和必須的教學(xué)軟件。
第三條乙方的義務(wù)。
1．為甲方的授課積極準(zhǔn)備教案；按時、認(rèn)真上課，布置及批改作業(yè)；保證每次課時（_______分鐘/節(jié)課）的完整，內(nèi)容的充實；對學(xué)生進(jìn)行考勤及紀(jì)律管理；學(xué)期末組織考試并提供每位學(xué)生的最終成績。
2．甲方提出的其它合理要求，例如：課后對有關(guān)上課內(nèi)容的詢問的解答等。
3．遵守甲方的各項規(guī)章制度和勞動紀(jì)律。
hr工具-文本范例。
第四條甲方的權(quán)利。
1．要求乙方按教學(xué)計劃按時完成授課，維護(hù)授課時的教學(xué)秩序，并提供最終考試成績等。
2．組織學(xué)生對授課質(zhì)量進(jìn)行評議，并根據(jù)學(xué)生的評議對授課內(nèi)容及人員進(jìn)行調(diào)整。
3．有權(quán)根據(jù)自身情況對課時進(jìn)行調(diào)整，對授課內(nèi)容進(jìn)行變更，但必須提前通知乙方。
第五條甲方的義務(wù)。
1．按時支付授課報酬：_______元人民幣/課時。
2．按時支付授課期間的食宿、交通補貼_______元人民幣/天。
3．向乙方提供學(xué)生的背景資料，講明授課要達(dá)到的目的，協(xié)助提供和授課有關(guān)的業(yè)務(wù)資料。
4．為乙方的教學(xué)提供良好的授課環(huán)境和必須的教學(xué)軟件。
第六條本合同的變更、終止和解除。
1．本合同依法簽訂后，合同雙方必須全面履行合同規(guī)定的義務(wù)，任何一方不得擅自變更合同。
2．確需變更合同的，雙方應(yīng)協(xié)商一致，并按原簽訂程序變更合同。雙方未達(dá)成一致意見的，原合同繼續(xù)有效。
3．經(jīng)雙方當(dāng)事人協(xié)商一致，本合同可以解除。
4．本合同期滿或者雙方約定的合同終止條件出現(xiàn)時，聘用合同即自行終止。在聘用合同期滿一個月前，經(jīng)雙方協(xié)商同意，可以續(xù)訂聘用合同。
5．有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同，并且不承擔(dān)違約責(zé)任：
（2）乙方被證明不符合聘用條件的；（如沒有教授資歷或能力）。
（3）乙方故意不按時完成授課內(nèi)容和授課計劃的，
（4）通過組織學(xué)生對授課質(zhì)量進(jìn)行測評后，乙方教學(xué)不合格的；
（5）乙方被依法追究刑事責(zé)任的。
除以上原因外，甲方提前解除合同的，應(yīng)給予乙方原定授課費的_______%的違約賠償金。甲方因自身原因變更本合同的，應(yīng)提前通知乙方，沒有提前通知造成乙方損失的，應(yīng)當(dāng)賠償。
6．有下列情形之一的，乙方可以通知甲方解除聘用合同，不承擔(dān)違約責(zé)任：
（1）甲方未按照聘用合同約定支付工作報酬或者提供工作條件的；
（2）由于身體疾病原因，要求提前終止合同或變更授課時間，并提供相關(guān)證明，但應(yīng)提前_______天通知甲方；乙方由于本單位工作、會議、出國等安排，導(dǎo)致無法按時上課的或不能完成教學(xué)計劃的，需提供相關(guān)證明，同時應(yīng)承擔(dān)______________的違約責(zé)任。
第七條其它事項。
1．甲乙雙方因?qū)嵤┢赣煤贤l(fā)生人事爭議，按法律規(guī)定，先申請仲裁，對仲裁裁決不服，可向人民法院提起訴訟。
2．本合同一式叁份，甲方二份，乙方一份，經(jīng)甲、乙雙方簽字后生效。
3．本合同條款如與國家法律、法規(guī)相抵觸時，以國家法律、法規(guī)為準(zhǔn)。本合同未盡事宜，經(jīng)雙方協(xié)商后簽訂補充協(xié)議。
甲方：（蓋章）____________乙方：（簽字）____________。
代表：（簽字）____________。
新教師合同篇六
xx幼兒園（以下簡稱甲方）系xx縣教體局批準(zhǔn)創(chuàng)辦的幼兒教育機構(gòu)。
現(xiàn)聘用（以下簡稱乙方）為聘用教師。
甲乙雙方根據(jù)《中華人民共和國勞動法》和教育、教學(xué)工作需要，雙方本著平等自愿、協(xié)商同意簽定本合同。
聘用職位及期限：
職位：教師。
期限為年：自年月日至年月日。
1、負(fù)責(zé)本班教育和保育工作，結(jié)合本班實際，制定班級工作計劃、教育教學(xué)活動計劃，并認(rèn)真執(zhí)行，定期向園長做工作匯報。
2、服從園長及教研組長的安排，發(fā)揚團隊精神，積極主動，與本班教師團、結(jié)合作，確實做好本園教育、保育及生活護(hù)理等工作。
3、對幼兒態(tài)度和藹可親，做到愛心、耐心、關(guān)心、熱心、細(xì)心；隨時維護(hù)幼兒在園所內(nèi)之健康與安全及輔導(dǎo)幼兒之身心發(fā)展與個別差異。
4、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園作息制度，認(rèn)真安排好幼兒一日生活，做到動靜交替，手腦并用，確保幼兒戶外活動時間及游戲時間。
5、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，使幼兒身心健康成長。
6、做好家訪工作，保持經(jīng)常與家長聯(lián)系，落實與家長雙向溝通，了解幼兒與家長的需求，指導(dǎo)家長科學(xué)育兒。每周向家長公布本周及下周教育內(nèi)容，使"優(yōu)質(zhì)教育、愉快教學(xué)、健康成長"等得到充分體現(xiàn)。
7、堅持正面教育原則，尊重幼兒，積極啟發(fā)誘導(dǎo)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。
8、作好交接班工作，對家長要求、物品要登記交接。
9、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加教研活動及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)編教材，制作教具，不斷寫出教育教學(xué)論文，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
10、園內(nèi)舉辦的各型活動之準(zhǔn)備與執(zhí)行等各項工作。
甲方審定乙方每月基本工資為元。
1、乙方享有國家規(guī)定的法定節(jié)假日，婚假、喪假、產(chǎn)假及計劃生育假；
2、乙方享有國家給予的特有待遇。
1、必須遵守國家法律、法規(guī)。
2、必須按國家教委有關(guān)規(guī)定，實施教育教學(xué)工作。
3、甲方有權(quán)按國家政策制定管理本園的規(guī)章制度，并對違反行為進(jìn)行處罰。
4、乙方應(yīng)遵守本園的規(guī)章制度及工作時間，不得擅自離開工作崗位。
5、甲方對乙方工作中有顯著成績或違反紀(jì)律者，將按程序子以獎勵與處罰（詳見《園務(wù)制度》）。
1、聘用期間乙方觸犯法律經(jīng)判刑、服刑的本合同將自行終止。
2、聘用期間乙方未經(jīng)甲方允許，不得擅自受聘其他與本園工作時間有沖突的工作，如違犯者視作違約行為，合同解除。
3、在聘用期內(nèi)，如果乙方違反國家法律法規(guī)、國家教委的有關(guān)規(guī)定，或嚴(yán)重違反本園的《園務(wù)制度》，或在家長中反響不良，或教育質(zhì)量下滑，教學(xué)成績不佳的情況，甲方有權(quán)在聘用期內(nèi)解聘乙方。
4、（因行業(yè)特性，教師不得在學(xué)期中途提出解除合同）乙方需提出解除合同，應(yīng)在學(xué)期結(jié)束前一月提出。
1、合同如有未盡事宜，按幼兒園有關(guān)規(guī)章制度執(zhí)行。
2、甲乙雙方在執(zhí)行過程中，意見不能達(dá)成一致時，應(yīng)首先通過協(xié)商解決，如無法協(xié)商，可請上級主管部門協(xié)調(diào)解決。
3、本合同一式二份，甲乙雙方各一份，經(jīng)雙方簽字后生效，兩份合同具有同等效力。
甲方：xx縣文峰街道邢莊幼兒園。
乙方：
新教師合同篇七
不知不覺中，工作已經(jīng)四年了，本以為最難忘的教師節(jié)是第一次過教師節(jié)，可直到去年，才發(fā)現(xiàn)，去年才是最高興的一年，我的第一撥已經(jīng)畢業(yè)了，他們那天都會來看我了，我一直在操場上等他們進(jìn)來，看著他們進(jìn)來看到我，一個個的沖過來和我擁抱，并送給了我一封封長信，以及一個個并不算精美，但一定是精心準(zhǔn)備的禮物后，真是“得此生，可以無悔亦！”
但同時，一份愧疚也油然而生，班中47人，除一人出國外，回來了42人，剩下的4人全是中考考砸了的學(xué)生，或許是對我有些憎惡，或許是對我有些歉意，或許是還無法從中考的失敗中擺脫出來，無法面對我和同學(xué)們的眼神，他們最終沒有回來。其中，還有一位因中考考砸而未到的女生發(fā)來短信表示歉意：
“王，您好。首先，祝您節(jié)日快樂！記得您曾經(jīng)說過“中考之后有人就聚不齊了”，當(dāng)時，我怎么也沒有想到那個缺席的人會是我…對此我感到十分愧疚和抱歉。但您放心，三年后將會有一個全新的任xx出現(xiàn)在您的面前。對于剛剛開始的高中生活，一切都好，只是常常會想念您及其他老師、同學(xué)，但我想當(dāng)我真正融入現(xiàn)在的班級時就會好些了。再次祝您節(jié)日快樂，請您原諒我無法讓像其他同學(xué)一樣，手捧鮮花地出現(xiàn)在您的面前，但我會在這里為您及其他曾經(jīng)教過我的老師深深的祝福，愿您一切都好。您永遠(yuǎn)的學(xué)生——任xx”
那天，我其實很高興，和學(xué)生們在一起聊天，回憶著一起走過的三年時光，之后，還一起去了ktv，與學(xué)生們一起唱了很多歌：《再見》、《紅蜻蜓》、《朋友》。但是，如果所有的人都能回來我想我會更加的高興，因為我真的想了。明年教師節(jié)，不管中考你們考得怎樣，不管未來你們能否考上清華北大，你們都回來吧，因為我想你們了。
任xx，如果你能看到老師的這篇札記，請你相信，老師是哭著寫完它的，現(xiàn)在每天坐地鐵上下班，坐到北苑時，都不敢讓自己的臉面向東方，怕自己看到你們家，怕自己回憶起去你家家訪時的樣子，更怕自己又想起你從前稚嫩的樣子。之后，忍不住給你打了電話，強忍住感情，和你說了很多，終于你答應(yīng)以后一定會參加每次同學(xué)聚會，這才是老師最高興的事。
沒過幾天，要換手機，手機號要一個一個重新輸入時，我把你們所有的聯(lián)系方式都輸入了下來，也許，許多可能一輩子都再也用不上，但我還是會留著你們每個人的聯(lián)系方式。因為，也許，我不是你們?nèi)松凶詈玫睦蠋?，也許，你們不是我最優(yōu)秀的學(xué)生，但請你們相信，我是最在乎你們的老師，而你們也是我最在乎的學(xué)生。
正是這樣的一個真正意義的教師節(jié)，讓我知道：也許，世界上再沒有一個職業(yè)像老師一樣，包含著這么無私、這么復(fù)雜的感情在里面。不過，也正是這次教師節(jié)，讓我更加體會到教師的責(zé)任感。同時，也讓我把教師這個職業(yè)看成一份事業(yè)，讓我更加熱愛這份工作，它也支持著我，一定把工作做得更好，因為，它除了關(guān)系著自己的未來，更關(guān)系著班中無數(shù)孩子們的未來。
新教師合同篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
很高興能與大家在此相遇相聚，我想，這是冥冥中的一種緣分，注定我們將在金秋，聚首xx，攜手相行，一起揭開人生的新篇章。
今天，我能代表新教師在這里發(fā)言，榮幸之余也倍感惶恐。因為短短幾周的接觸，我見識了諸位新老師的優(yōu)秀與精彩，也知道每個人此時都有自己的感言與心聲。我深知自己缺乏足夠的能力表達(dá)每個人的思想，惟恐自己拙劣的言辭唐突了這場盛會。但是我想，無論如何千差萬別，至少有一點，我們是一致的，那就是，我們都選擇了教育這樣一個行業(yè)作為我們的職業(yè)抑或是終生的事業(yè)。
曾幾何時，人們問我，為什么要做一名教師？
因此，我?guī)е鴿M腔的熱血，來到了巍巍虎山下，悠悠須江畔。因為這里依山環(huán)水，景色宜人的校園讓我如癡如醉。因為這里平易近人、和藹可親的領(lǐng)導(dǎo)讓我暖意洋洋；因為這里知識淵博，經(jīng)驗豐富的前輩讓我肅然起敬；因為這里還有你們，散發(fā)著青春氣息的學(xué)生，讓我激情澎湃！
就在今年的六月，我們帶著無限的留戀離開了美好而又滿懷記憶的大學(xué)。今后，我們將走上三尺講臺，播散我們的希望。或許，或許你會質(zhì)疑，因為我們年輕。但是，我們與時俱進(jìn)，我們求知若渴，我們滿懷激情，我們相信自己，因為我們有夢想。
作為一名新教師，我們會本著“對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度”，以敬業(yè)務(wù)實的工作精神，開拓進(jìn)取，立足于講臺，向課堂教學(xué)要效率，要質(zhì)量，用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧去彈奏學(xué)生心靈的樂章，甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅。
同學(xué)們，因為我們選擇了教師這一職業(yè)，就注定我們的夢想和榮譽和你們連在了一起，你們是幸福的，我們才是快樂的！你們是進(jìn)步的，我們才是欣慰的！你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的！
親愛的同學(xué)們，我想告訴你們的是，當(dāng)你在學(xué)業(yè)上有苦難時，請不要泄氣，因為此時，老師和你在一起；當(dāng)你在生活上遇到難題時，請不要憂傷，因為此時，老師是你們知心的大哥哥、大姐姐；當(dāng)你放錯時，請不要隱瞞，因為“人非圣賢，孰能無過”，知錯能改，此時在老師眼里你依然是個好孩子；當(dāng)你取得進(jìn)步的時，請繼續(xù)努力，因為此時，老師會為你鼓掌，為你自豪！
同學(xué)們，讓我們拿出“天生我材必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟滄海”的勇氣，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才能遇見美麗的彩虹！
那么，就請我們用勤奮和汗水，用智慧和熱情，抓住這寶貴的時光，師生同心，努力在今朝，共創(chuàng)美好明天！
試問？誰持彩虹當(dāng)空舞，且看我xx師生！
謝謝大家！
新教師合同篇九
xxx在一年的支教工作中，以飽滿的工作熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度，認(rèn)真完成各項任務(wù)。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用，耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師，提高本組教師的.業(yè)務(wù)水平。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教育教學(xué)效果好，深受廣大家長和學(xué)生的喜愛。為人師表，作風(fēng)正派，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣。
他功底深厚，具有較高的藝術(shù)素質(zhì)，為人師表，深受領(lǐng)導(dǎo)的器重，一直以來委以重任，擔(dān)任高三美術(shù)教師。他肩負(fù)重任，樂于奉獻(xiàn)，把青春獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)；他師德高尚、默默耕耘，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績，培育出滿園桃李。善教樂教，深受師生尊敬為了完成上級、學(xué)校交給的任務(wù)，xxx老師全身心投入教科研工作。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，他不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法，注重“示范、討論、評講、實踐”四結(jié)合，通過生動活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過討論式教學(xué)，點燃學(xué)生智慧的火花；通過課內(nèi)外練習(xí)，提高學(xué)生繪畫的基本功；通過參加畫展觀摩和臨摹，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。
老師不惜犧牲個人休假日時間輔導(dǎo)學(xué)生。每逢星期六、日，他都回校給學(xué)生上輔導(dǎo)課或帶學(xué)生外出寫生；每逢放晚學(xué)后，他以校為家，一直工作到傍晚6、7點鐘，悉心輔導(dǎo)學(xué)生，是最后走出校門的老師。濃濃師情，化作春風(fēng)細(xì)雨xxx老師善教樂教，善于與學(xué)生溝通也是他成功的秘訣。他對學(xué)生有一顆真誠的心，深受學(xué)生歡迎。他談笑風(fēng)生，和謁可親，平易近人，深受學(xué)生喜歡。逢年過節(jié)，xxxx老師的學(xué)生都會邀請他聚會，濃濃師生情，化作春雨，滋潤大地?；蛟S他愛好攝影，他經(jīng)常與以往學(xué)生或所教的學(xué)生外出活動，這是xxxx老師能與學(xué)生打成一片形成融洽的師生關(guān)系的一種手段，也是與學(xué)生暢談人生、理想，交流感情的一種途徑。人們常說“xxx老師青春常在、童心不老”。正是xxx老師善于與學(xué)生溝通的真實寫照，也是xxx老師走向成功之路的法寶。
老師不僅在教學(xué)方面取得輝煌業(yè)績，而且在協(xié)助學(xué)校團委、學(xué)生會工作表現(xiàn)出色。他既教書又育人，還負(fù)責(zé)學(xué)校鐵宣傳工作，為宣傳好學(xué)，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時間，為學(xué)校做好宣傳廣告。德珩老師，一心撲在教育事業(yè)上，舍小家為大家，“捧著一顆心來，不帶半根草走”，深受上級、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師以及社會各界人士的尊敬，，老師時刻保持謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的作風(fēng)，時刻保持安教樂教、廉潔執(zhí)教的師德風(fēng)范。
新教師合同篇十
各位教官各位教師同學(xué)們：
大家好！
首先，請允許我代表全體新教師向在場的各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
教官教師和同學(xué)致以新學(xué)期最美好的祝愿和最真摯的祝福！對我們二千五百多位可愛的新同學(xué)表示最熱烈的歡迎！
百年來，她鑄就了成百上千的“名師”，培養(yǎng)了成千上萬的“高徒”，歷來都是四方志士、八方學(xué)子向往之地現(xiàn)代蘇農(nóng)更是本著“把所有學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才”的宗旨，以其優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量、杰出的社會貢獻(xiàn)，贏得了社會的廣泛贊譽
今天，能夠和三十七位新教師、二千五百多位新同學(xué)共同成為蘇農(nóng)的一分子，我感到無比的榮耀、萬分的激動！
教師們，同學(xué)們！新學(xué)期已經(jīng)開始，人生的新。
篇
章業(yè)已打開！我認(rèn)為，作為新教師、新班主任，這本人生新。
篇
章的扉頁上應(yīng)當(dāng)寫上這么四句：
備課，細(xì)心講解，耐心解答，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體等各個方面全面發(fā)展的人。
“德高為師，身正為范”。所謂言傳不如身教，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的道德榜樣，以自己的道德意愿去醒覺學(xué)生的道德意識，以自己的道德感情去感染學(xué)生道德情感，以自己的道德行動去引導(dǎo)學(xué)生的道德行為。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。要給學(xué)生一碗水，教師就必須要有一桶水；更何況當(dāng)今世界，知識更新日益加快，知識獲取途徑越來越多樣化。因而教師必須持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提升和完善自己，才能擔(dān)負(fù)起教師的職責(zé)和盡好教師的本份。作為新教師不但要向書本學(xué)，更要向老教師請教，同時也要不恥下問，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)。
層面則表現(xiàn)為“價值理念的共享生成，行為風(fēng)范的相互習(xí)染，
精神。
風(fēng)貌的共同塑造”。一句話，“盡心盡責(zé)、服務(wù)學(xué)生”就是“本著服務(wù)的心，對學(xué)生的未來生命質(zhì)量負(fù)責(zé)”。這是班主任不可推卸的使命。
最后，我想跟各位新班主任再共勉幾句：
初為人師，苦中多樂；立志從教，一生常樂！
以孟二冬教授、殷雪梅教師為榜樣：
為我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，鞠躬盡瘁；
為我們青年學(xué)生的健康成長，勇于獻(xiàn)身！
新教師合同篇十一
各位老師：
大家好，我叫xx，畢業(yè)于xx經(jīng)濟學(xué)院，我之前曾在北京xx接受3dmax,ps等軟件的相關(guān)學(xué)習(xí)，之后到搜狐暢游美術(shù)部從事游戲3d場景的設(shè)計與制作，后又從事過室內(nèi)設(shè)計，室外設(shè)計等工作。
來到xx，我和孩子們有了初步的接觸，在接觸的過程中，心中不由自主的萌發(fā)出了對孩子們的愛，這種愛使我更加努力的學(xué)習(xí)，更加努力的付出，因為當(dāng)我看到孩子們領(lǐng)悟并喜悅的眼神時，我的心中也會有一種莫名的喜悅，這也就是為什么隨著時間的增加我更喜愛這份工作。
來到xx，我結(jié)識了學(xué)校的各位老師，發(fā)現(xiàn)這是一個有朝氣，有經(jīng)驗，有凝聚力，敢想敢干，配合默契的團隊，在這樣的團隊環(huán)境中，我們每個人都在成長，進(jìn)步。xx經(jīng)歷了很多風(fēng)雨，但正是因為經(jīng)歷了這些風(fēng)雨的洗禮，以后的xx才能更加強大。我堅信在這樣的團隊的帶領(lǐng)下，xx會成為蘭州，甘肅，乃至全國一流的xx學(xué)校！
我們只要有心，用心，xx就一定會成為西北科技xx教育的中心！
在為xx賦詩一首：
彩霞昭昭霧漸濃，
云開日現(xiàn)清上隴。
雖經(jīng)昨夜滂沱雨，
花中含露別樣紅。
新教師合同篇十二
專業(yè)老師：
大家好，我叫xx，畢業(yè)于xx經(jīng)濟學(xué)院，我之前曾在北京xx接受3dmax,ps等軟件的相關(guān)學(xué)習(xí)，之后到搜狐暢游美術(shù)部從事游戲3d場景的設(shè)計與制作，后又從事過室內(nèi)設(shè)計，室外設(shè)計等工作。
來到xx，我和孩子們有了初步的接觸，在接觸的過程中，心中不由自主的萌發(fā)出了對孩子們的愛，這種愛使我更加努力的學(xué)習(xí)，更加努力的付出，因為當(dāng)我看到孩子們領(lǐng)悟并喜悅的眼神時，我的'心中也會有一種莫名的喜悅，這也就是為什么隨著時間的增加我更喜愛這份工作。
來到xx，我結(jié)識了學(xué)校的各位老師，發(fā)現(xiàn)這是一個有朝氣，有經(jīng)驗，有凝聚力，敢想敢干，配合默契的團隊，在這樣的團隊環(huán)境中，我們每個人都在成長，進(jìn)步。xx經(jīng)歷了很多風(fēng)雨，但正是因為經(jīng)歷了這些風(fēng)雨的洗禮，以后的xx才能更加強大。我堅信在這樣的團隊的帶領(lǐng)下，xx會成為蘭州，甘肅，乃至全國一流的xx學(xué)校！
我們只要有心，用心，xx就一定會成為西北科技xx教育的中心！
在為xx賦詩一首：
彩霞昭昭霧漸濃，
云開日現(xiàn)清上隴。
雖經(jīng)昨夜滂沱雨，
花中含露別樣紅。
新教師合同篇十三
勤勤懇懇，埋頭作業(yè)，整潔大方是你給老師留下的美好印象，但課堂上不能大膽發(fā)言。工作較積極，樂意為老師當(dāng)小助手。但你性格內(nèi)向，不愛敞開心扉與同學(xué)交朋友。望你能以頑強的毅力奮起直追，向成功邁進(jìn)。
聰明好學(xué)，頑皮可愛，貪玩是你的缺點。尤其是上課要認(rèn)真聽講，課后及時消化鞏固，老師布置的作業(yè)一定要認(rèn)真完成。你要敢于拼搏，遇障退縮將一事無成。你不能理性的把握自己的言行，發(fā)憤圖強吧，你一定能成功。
你是一名聰明文靜而勤奮好學(xué)的孩子。你的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步，但只有勤學(xué)是不夠的，尤其要注意學(xué)習(xí)的方法。要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更嚴(yán)格要求自己。希望你發(fā)揮聰明才智爭取更大的進(jìn)步。
你眉清目秀，可看不到你的身上青春的陽光。本學(xué)期你學(xué)法欠佳，缺乏主動學(xué)習(xí)精神，上課不認(rèn)真，經(jīng)常有些小動作。你要注意克服浮躁情緒，以期更大收獲。如果你能讓行動和思想保持一致，你會有成功的希望。
該生內(nèi)向好靜，不善言辭。謙和善良，識禮待人。一度迷途，貪玩厭學(xué)；幡然悔悟，奮起直追。
積極向上，從不言棄，永不言敗，能高效、輕松地學(xué)習(xí)。能正確地引導(dǎo)自我。
有很強的上進(jìn)心，善于總結(jié)，不斷發(fā)展自己，完善自己。
積極參加各項比賽，并獲得好的成績，希望繼續(xù)保持良好的心態(tài)學(xué)習(xí)。
該生性格內(nèi)向，不善言辭。本質(zhì)善良，默默無聞。學(xué)習(xí)拖拉，隨性散漫。
該生聰明機靈，頑皮好動。本質(zhì)率真，敢言敢為?？梢蚣医淌Э?，沉迷網(wǎng)吧，有厭學(xué)情緒。
該生文靜賢淑，內(nèi)向少言。多思多靜，溫和謙遜。刻苦然少持久，上進(jìn)仍需行動。
眉清目秀，機智敏捷，你應(yīng)該是一位有出息的女孩。希望探究學(xué)習(xí)方法，提高效率。課堂上的回答聲音是那么小，能大聲點嗎？為人樸實，性格沉靜，雖然言語不多，但能感覺出你對班級的關(guān)心和參與。你現(xiàn)在一定要樹立信心呀。
你有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但要注意學(xué)法，多思善問，樹立信心。沒有在學(xué)習(xí)上下功夫，這是造成你學(xué)習(xí)徘徊不前的重要原因。你能注重學(xué)習(xí)的方法，成績一定會有所提高。希望能正視自己的不足，勤奮學(xué)習(xí)。
文靜弱小的你，卻那么活潑可愛。心直口快，聰慧敏捷。你有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但要注意學(xué)法，多思善問，樹立信心。學(xué)習(xí)上你進(jìn)步很大，老師堅信：成功屬于你。
你本學(xué)期缺乏尋根究底的學(xué)習(xí)精神，故成績徘徊不前。在尊師愛友方面你做得非常出色。學(xué)習(xí)沒有動力，缺乏積極進(jìn)取精神，你有較好的天賦，但沒有將這種優(yōu)勢用于學(xué)習(xí)，希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。
你眼睛寫滿樂乖巧和懂事。但你學(xué)習(xí)的頑強毅力令我感動不夠。學(xué)習(xí)成績良好，但不夠拔尖，要繼續(xù)努力。和同學(xué)相處有進(jìn)步，有時肯謙讓。習(xí)上你進(jìn)步較大，老師堅信：成功屬于你。
你能正確處理好學(xué)習(xí)與課外實踐之間的關(guān)系。能主動去學(xué)習(xí)，思想覺慚高，有理想，有目標(biāo)，有動力使你不斷前進(jìn)！
該生文靜溫和，善待他人。認(rèn)真勤奮，兢兢業(yè)業(yè)。細(xì)心穩(wěn)重，吃苦耐勞。默默耕耘，靜候佳績。
聰明好學(xué)，頑皮可愛，貪玩是你的缺點。同學(xué)相處，注意真誠和寬容。事實上，你不用懷疑自己的能力，你要注意克服浮躁情緒，堅定踏實，提高效率，以期更大收獲。希望更嚴(yán)格要求自己，在各方面打個漂亮仗。
你善良熱情，心中裝著集體同學(xué)。你是一個樂于助人活潑可愛的好孩子。課堂上的回答聲音是那么小，能大聲點嗎？學(xué)習(xí)上有畏難情緒，事實上，你的能力并不在他人之下。所以你要注意克服浮躁情緒，期更大收獲。
在學(xué)習(xí)上，你有些不主動，上進(jìn)心要加大，且容易受他人影響。語文基礎(chǔ)好，有一定的寫作能力。你本質(zhì)純樸，也能虛心接受老師的批評和教育。但是不能理性的把握自己的言行，有時不能控制好自己。望繼續(xù)努力，踏踏實實學(xué)習(xí)。
你學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，是位優(yōu)秀的學(xué)生。你是一個不多言，不多語，文靜的孩子。學(xué)習(xí)上，你像蜜蜂一樣勤勤懇懇，你對學(xué)習(xí)的投入必然會有回報，我想，只要處理好學(xué)習(xí)與休息的時間安排，通過勤學(xué)苦練，發(fā)奮圖強，你一定能成功。
你學(xué)習(xí)踏踏實實，做人認(rèn)認(rèn)真真。成績穩(wěn)定，但有提高的很大空間，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。你有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但要注意學(xué)法，多思善問，樹立信心。望你能以頑強的毅力奮起直追，向成功邁進(jìn)。
學(xué)習(xí)更扎實些了，更努力些了，能夠遵守法規(guī)校紀(jì)，思維活躍，聰明能干，有責(zé)任心，上進(jìn)心，望能在學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求！
你學(xué)習(xí)勤奮，求知欲望高，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，管理能力強。閱歷豐富，能在不同的領(lǐng)域取得好成績。
思想素質(zhì)高，成績優(yōu)秀。在學(xué)習(xí)生活上能做到求實創(chuàng)新。是個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生！
你能自覺、主動、深入學(xué)習(xí)。勤學(xué)好問，思維敏捷。有鉆研精神、拼搏精神。
積極主動參加各種課余活動，并表現(xiàn)突出。熱愛勞動。有較強的工作能力和組織能力。望能更加扎實，努力，向前沖！
該生性格開朗，基礎(chǔ)極差，不愛學(xué)習(xí)。不能聽進(jìn)老師勸導(dǎo)。交友不慎重。愛撒謊，為人虛偽。
該生情感豐富，重情重義。待人謙和，人緣極佳。助人為樂，關(guān)愛集體。做事一絲不茍，學(xué)習(xí)默默拼搏。
新教師合同篇一
1、教書育人，就好像喝一杯苦丁茶，開始時會有些苦，但是很快便會回味出絲絲甜味。
2、“我只是一個教育的受益者，我今天的一切都來自我所受的教育。中國人從來都注重教育?！?BR> 3、以良好之教育，能產(chǎn)良好之軀體與良好之性情，而具此好之軀體與性情者，復(fù)受良好之教育，則其所產(chǎn)自必更善。
4、班級就好像一棵大樹，每一個學(xué)生就是樹上的一片葉子，只有讓每一片葉子匯聚在一起，這棵大樹才能煥發(fā)出勃勃生機。
5、教育實習(xí)是一個師范生的轉(zhuǎn)折點——由學(xué)生向老師的過渡，通過實踐，我發(fā)現(xiàn)自己的條件與一名合格的老師有一定的距離，還需努力、努力再努力！
6、教育是人的教育。一個不明白世界是人的世界的人，不配當(dāng)教師；一個不把學(xué)生當(dāng)人來培養(yǎng)的人，更不配當(dāng)教師。
7、書本和學(xué)?？赡苁墙逃墓ぞ?，但并非教育的本質(zhì)。教育的本質(zhì)是對人性的理解。
8、對教育而言，讀書的最終目的并不是獲取知識，而是訓(xùn)練思維，點燃學(xué)生頭腦中創(chuàng)新的火把。
9、教師可以給學(xué)生愛，卻不可以給他們思想，因為他們有自己的思想。
10、借班上課的時候班有的主任在課前會反復(fù)和學(xué)生強調(diào)紀(jì)律，因此每次上課之前我都要用一些時間進(jìn)行課前動員來緩解學(xué)生，讓他們有輕松的心態(tài)來上美術(shù)課。
11、新課程關(guān)注學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，欣賞學(xué)生的想法，重視學(xué)生的問題，接納學(xué)生的意見，寬容學(xué)生的失誤，滿足學(xué)生的需要。
12、為孩子的這天負(fù)責(zé)，為孩子的性命負(fù)責(zé)已不再是對教師的高要求，而是咱們應(yīng)守的職責(zé)和規(guī)則。教育是偉大而艱巨的，它關(guān)聯(lián)著國家與民族，甚至全人類的發(fā)展。教育又是平凡而細(xì)小的，它無處不在，生活中的點滴，行為上的微細(xì)，思想里的瞬間，都是教育資源。因此說，做教育就是要從大處著眼，從小處做起。
13、作為一名教師，只教學(xué)生讀書，而不教學(xué)生思維，書是無法教好的；作為一名學(xué)生，只會讀書，不會思維，書也是無法讀好的。
14、泰戈爾曾說過：“真正的目的不在于達(dá)到極限，而在于追求無限的完美?！苯逃菦]有極限的，但我們可以追求過程的完美。
15、孩子們的心靈像湛藍(lán)的天空那樣透徹，這個環(huán)境相比社會中的其他環(huán)境是那么純凈，會讓你的身心永遠(yuǎn)是陽光，健康和快樂的。
16、將孩子們躍躍欲試的心靈窗戶一扇扇地打開，讓生命脈芽破土而出，讓智慧的火花流光溢彩。
17、學(xué)校是學(xué)生求知的港灣，教師應(yīng)為學(xué)生的需求，及時揚帆啟航，將每一個孩子送到理想的彼岸。
18、教育不是夸夸其談浮光掠影，教育是一種良知的守望。要堅持一種操守，只有甘于寧靜，方能以致遠(yuǎn)，正所謂：性天澄澈，何必談禪。
19、平淡無味，潤物細(xì)無聲。老師就是從上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)，寫好每一次板書中，時時處處給學(xué)生啟蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老師就是從一次談話，一個眼神，一個微笑中，點點滴滴教學(xué)生做人。
20、兒童有本能，關(guān)鍵在于如何激發(fā)，”教育的真正主體—生命自身“。
21、不受教育的人，因為不識字，上人的當(dāng)，受教育的人，因為識了字，上印刷品的當(dāng)，像你們的報紙宣傳品、訓(xùn)練干部講義之類。
22、教師職業(yè)說到底就是良心職業(yè)。有了良心，才有對學(xué)生的愛；有了良心，才有對家長的負(fù)責(zé)；有了良心，才有對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)。
23、生本課堂，以生為本，學(xué)生的自主能力真的得到改善。
24、教育需要我們?yōu)楹⒆又该饕粋€方向，在他們需要的時候為他們提供必要的幫助，其他的時候，我們只要閉住嘴，站在一邊，靜靜地看著他們成長，孩子們的成長。
25、“沒有不會學(xué)的學(xué)生，只有不會教的老師。”這句話激勵著我；“當(dāng)一輩子老師，一輩子學(xué)當(dāng)老師?！边@句話影響著我。
26、學(xué)生不僅僅是教育對象，更是教育的動力資源、能量之庫、成功之本。
27、過去只代表著過去，過去并不重要，我只希望看到你們的現(xiàn)在和將來！因為，就是這樣一句簡單的話，曾經(jīng)成功地改變了一個孩子。
28、愛是教育的“潤滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。
29、教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長。只要耕耘不輟，加以絲絲甘霖，就會有：春之繁華，秋之收獲。
30、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。
31、尊重孩子的成長，用平和的心態(tài)教育孩子心態(tài)平和。
32、我愛教師這一職業(yè)，我也深知肩上的重任，我愿終身為學(xué)生筑起一道道河堤，我愿用我的雙手托起祖國明天的太陽。
33、黃沙如海，找不到絕對相同的兩顆沙粒，教海無邊，也找不到適用與每一節(jié)課的途徑與方法。這就是語文教學(xué)的魅力所在。
34、作為教育工作者，就應(yīng)樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，鐘愛教育事業(yè)，鐘愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自我的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為兄弟姐妹，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)聯(lián)。相互明白和尊重是師生關(guān)聯(lián)的潤滑劑。
35、教師應(yīng)是學(xué)生成才道路上的一塊青石板，是教育事業(yè)大廈中的一方紅墻。
36、教育一個男人，是教育一個人；而教育一個女人，是教育一個家庭，三代人，也就是一個民族，所以，教育女人很重要，女性的自我教育更重要：專業(yè)知識或技術(shù)可能使你獲得成功和滿足感，但沒有平和、寧靜、成熟的心智，就很難好幸福生活。
37、教育好一個男人只是教育好了一個人，教育好一個女人就是教育好了一個家庭。
38、真正的課堂，應(yīng)該是自然真實的。不作假，不作秀，不牽強附會，也不刻意雕飾。更要懂得回味，改進(jìn)。
39、放手讓學(xué)生去做吧！相信他們會比我想象中出色。
40、生本，讓課堂走向透辟與高級，讓學(xué)生走向純潔與卓越。
41、教育，不能取長補短，把孩子塑造成一個模樣；教育，應(yīng)該揚長避短，讓每一個孩子的優(yōu)點發(fā)揮到極點。
42、少一點指責(zé)，多一點鼓勵；少一點嘆息，多一點關(guān)心；少一點抱怨，多一點苦干；少一點隨意，多一點認(rèn)真。你會覺得孩子多了一份可愛，生活多了一份陽光！
43、用愛心感召情感，用智慧澆灌心靈，用知識打開科學(xué)之門，是教師最快樂的工作！
44、教育不是管束人，而是發(fā)展人；不是死守教室，而是走進(jìn)生活；不是灌輸知識，而是學(xué)會創(chuàng)造；不是記住別人的思考，而是產(chǎn)生自己的思考。
45、當(dāng)你把課堂教學(xué)當(dāng)成研究，記錄下點滴成功與失敗的經(jīng)歷，你的教學(xué)總會生成鮮活的案例。
46、每一個孩子都是獨立的個體，都是有價值的人，咱們的職責(zé)就是確保每一個孩子都能夠在其固有的基礎(chǔ)上獲得充分的發(fā)展，使他們成為既具有公民一般素養(yǎng)，又具有鮮明獨立個性和才能的人，成為對社會有用的人。
47、生本教育像田野一樣樸實、芬芳，生本走進(jìn)體育課堂，使我與學(xué)生共同享受課堂。
48、學(xué)校昨天的歷史令我驕傲，學(xué)校明天的輝煌使我憧憬，在驕傲與憧憬的交融中，產(chǎn)生了立足今天，實踐創(chuàng)新，全力推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的激情：把握今天，奮然前行！
49、擁有一顆平常心，做孩子的知心人，分享快樂與悲傷，讓教與學(xué)活動成為幸福的源泉。
50、我們把人忘了。我們說，世紀(jì)是數(shù)字化的世紀(jì)，是競爭全球化的世紀(jì)，卻忘了世紀(jì)首先是人的世紀(jì)；我們教學(xué)生語文、數(shù)學(xué)，卻忘了首先教他們學(xué)做人。
51、生本課堂顧名思義就是以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，從學(xué)生角度出發(fā)，聆聽學(xué)生，信任學(xué)生，尊重學(xué)生。
52、沒有人能夠知道春風(fēng)的顏色，只有當(dāng)她吹拂過山川和田野；沒有人能夠知道教育的發(fā)生，只有當(dāng)她讓學(xué)習(xí)者的心靈揚起風(fēng)帆；沒有人能夠知道孩子們的靈慧，只有當(dāng)他們自由的思考和實踐。
53、教育是一種最艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。
54、美麗于心，文明于行。物變于人，人變于思。使我們在寬容禮讓中，在慢步輕聲中，在尊敬師長中，在環(huán)保潔凈中，養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。
55、教學(xué)中生成的鮮活案例往往出現(xiàn)在你的教學(xué)設(shè)計之外。
新教師合同篇二
通過培訓(xùn)，使新教師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，樹立正確的教育觀念及理解新課程理念;熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，掌握課堂管理的基本方法;能正確評價學(xué)生，正確處理好特殊學(xué)生的問題，與學(xué)生家長建立良好的合作關(guān)系;掌握教育科研的一般方法，初步形成教育科研的習(xí)慣。
二、培訓(xùn)對象。
新上崗的全市中小學(xué)教師。
三、培訓(xùn)主要內(nèi)容。
1、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。
按照師德修養(yǎng)與法律法規(guī)、教育教學(xué)常規(guī)與教材教法、教育科研與專業(yè)成長、心里健康與班級管理等四個板塊，下設(shè)8個專題：
(1)師德規(guī)范教育專題：進(jìn)一步學(xué)習(xí)《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》和優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡等。加強師德建設(shè)，使新教師熱愛教育工作，立志做一名光榮的合格的人民教師。
(2)政策法規(guī)專題：進(jìn)一步了解《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等政策法則，增強教師的法規(guī)意識，遵章守法。
(3)教育教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練專題：結(jié)合觀摩課堂教學(xué)，在備課、上課、組織課堂教學(xué)等常規(guī)方面進(jìn)行有針對性的現(xiàn)場指導(dǎo)，盡快提高新教師的教育教學(xué)能力。
(4)新課改教材教法專題：通過學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論，深刻領(lǐng)會新課改的精神實質(zhì)，加大課改力度，是新教師成為新課改的一支生力軍。
(5)教育科研專題：是新教師樹立以科研為先導(dǎo)的意識，在科研理論指導(dǎo)下，開展教育教學(xué)工作，努力做科研型的新型教師。
(6)教師心理健康教育專題：要求掌握關(guān)于心理衛(wèi)生和心理健康教育的基本知識，具有科學(xué)合理的思維方式，、正確先進(jìn)的教育觀念，積極穩(wěn)定的情緒與情感，完美的性格特征，較強的人際交往能力和自我調(diào)節(jié)能力。
(7)班級管理專題：通過聆聽專家講座和優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹，觀看班主任工作專題光盤，閱讀班主任工作書籍等，提高新教師的組織能力、管理能力和協(xié)調(diào)能力。
(8)教師禮儀專題：要求掌握教師儀態(tài)儀表，行為舉止的一般要求，做到文雅大方。
2、師徒結(jié)對。
保證每位新教師有一位指導(dǎo)教師，鼓勵“一師多徒，一徒多師”指導(dǎo)教師實行雙導(dǎo)師制，一名班主任指導(dǎo)師，一名學(xué)科指導(dǎo)師，原則上由所在學(xué)校自主或新教師本人選定，但需將結(jié)對名單報市職教中心師訓(xùn)科備案。
指導(dǎo)師職責(zé)：
(1)定期交流研討，解答新教師的疑難問題，并提供專業(yè)咨詢。檢查新教師的教案，對教案提出修改意見。每學(xué)期不少于5次。
(2)聽課要求：新教師每月聽指導(dǎo)教師的課不少于6節(jié);指導(dǎo)教師聽新教師的課每月不少于2節(jié)，并就教學(xué)目標(biāo)的要求、教學(xué)重點難點、教學(xué)過程設(shè)計、教學(xué)方法的使用、學(xué)法滲透等方面提出指導(dǎo)性意見。
(3)指導(dǎo)班級管理工作，班隊活動組織與設(shè)計等，每學(xué)期不少于2次。
(4)指導(dǎo)新教師參加教育教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過關(guān)。
(5)學(xué)年末提交一份師徒結(jié)對工作總結(jié)，對新教師做出基本評價。
3、教育教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過關(guān)。
達(dá)標(biāo)內(nèi)容及一般性標(biāo)準(zhǔn)：
(1)教師禮儀。
儀態(tài)儀表：儀表(一般含衣著、裝飾、發(fā)型等)莊重大方，樸實得體，整潔美觀。
行為舉止：舉止文雅端莊，言談文明禮貌，坐態(tài)、站姿自然，氣質(zhì)和諧。
毛筆字：能用毛筆書寫一副簡單的作品。
硬筆字：能用鋼筆、水筆等書寫一副簡單的作品。
粉筆字：在黑板上書寫名人格言、古詩詞等，要求規(guī)范、端正、美觀。
簡筆畫：根據(jù)指定的物品用簡筆畫出其輪廓、形狀等，要求快速、形似。
普通話水平：能說流利的普通話，達(dá)到或超過規(guī)定的普通話水平測試等級。
即興朗誦：能較流利地朗誦隨機提供的材料，要求準(zhǔn)確有一定表情。
主題演講：圍繞自選的主體，進(jìn)行3—5分鐘的演講，要求主題集中、語言表達(dá)流暢，有一定的感染力。
4、課堂教學(xué)。
限時備課：120分鐘內(nèi)完成一個隨機指導(dǎo)的課程教學(xué)設(shè)計(教案)，要求成稿，僅提供有限的教學(xué)參考資料，獨立完成。
上匯報課：講一堂所任學(xué)科的匯報課，要求基本符合課堂教學(xué)的一般規(guī)范。
5、教育科研。
(1)教育論文：撰寫一篇教育教學(xué)論文，就某個實際問題進(jìn)行理論探索和實踐印證。鼓勵提出自己的獨立見解。
(2)反思文章：寫出一篇教育教學(xué)過程中的反思文章，可以就某個教育教學(xué)案例進(jìn)行深入的反思，以便改進(jìn)教育教學(xué)思想和行為。
(3)經(jīng)驗總結(jié)：階段性教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)文章，可以寫成敘事性的教學(xué)手記，也可以進(jìn)行概括與歸納。
6、測評方式。
新教師根據(jù)達(dá)標(biāo)內(nèi)容和一般性標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自主訓(xùn)練，市職職教中心組成評審團進(jìn)行集中測評，測評結(jié)果分優(yōu)秀、良好、達(dá)標(biāo)、不達(dá)標(biāo)四個等級，具體操作細(xì)則、評定標(biāo)準(zhǔn)另行擬定。評審團成員由專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及師訓(xùn)教師組成。
根據(jù)學(xué)科相對集中的原則分組進(jìn)行測評。
【篇二】。
根據(jù)教育部《關(guān)于開展中小學(xué)新教師試用期培訓(xùn)的意見》的通知精神，為切實做好今年新教師崗前培訓(xùn)工作,使新教師樹立正確的教育思想觀念,形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,掌握教育教學(xué)基本知識和技能,對我縣新教師進(jìn)行上崗前培訓(xùn)，并由xx教師進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)，特制定新教師崗前培訓(xùn)實施方案:。
按照“先培訓(xùn)，后上崗;不培訓(xùn)，不上崗”的原則，采用“學(xué)習(xí)-實作-考評”的培訓(xùn)模式，加快新教師的成長步伐。
二、培訓(xùn)目標(biāo)。
通過培訓(xùn)，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養(yǎng)水平;學(xué)習(xí)班級管理方法，提高班級管理能力;樹立正確的課堂觀、學(xué)生觀、教師觀和評價觀，盡快適應(yīng)新課程教學(xué);初步掌握教學(xué)新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學(xué)能力，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。
通過公開招考被錄取的教師。
《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)發(fā)展》。
《班主任工作新探》。
《新課程下的課堂觀》。
《新課程下的學(xué)生觀》。
《新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變》。
《新課程教師課堂技能指導(dǎo)》。
《新課程怎樣說課、聽課和評課》。
《怎樣撰寫教育教學(xué)成果展示文章》。
《課件制作》。
《遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)使用》。
五、培訓(xùn)時間。
培訓(xùn)時間：
第一階段為8月1日—15日。
第二階段為8月10日—16日。
七、培訓(xùn)考核辦法。
1、小學(xué)教師完成小學(xué)階段語、數(shù)學(xué)科近2年的升考試卷的答卷任務(wù)，高中教師完成高中階段本學(xué)科近3年的升考試卷的答卷任務(wù)。各教師須在認(rèn)真答卷的基礎(chǔ)上寫出一份不少于1000字的試卷分析。
2、完成一份1課時教學(xué)設(shè)計。
3、寫出一份不少于1500字的學(xué)習(xí)心得體會。
1、課堂實作考核(以任教學(xué)校考核為主)。
2、制作出一課時課件，并進(jìn)行展示與交流。
3、寫出一份說課稿，并說課。
4、利用2+2評課方式評2節(jié)課。
5、寫出3種類型(教學(xué)論文、教學(xué)反思、教學(xué)敘事、教學(xué)案例、教學(xué)日志、教學(xué)心得體會、經(jīng)驗總結(jié)等)的教育教學(xué)成展示文章各一篇，并進(jìn)行展示與交流。
新教師合同篇三
甲方：
乙方：
經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，現(xiàn)甲方聘用乙方在其處擔(dān)任_________班級_____學(xué)年第_________學(xué)期_________課程的教學(xué)任務(wù)。為了明確甲乙雙方合法權(quán)益，特簽訂如下協(xié)議：
一、甲方義務(wù)。
1、及時地向乙方提供所任課程的教學(xué)大綱及統(tǒng)一制訂的授課計劃，或委托乙方在規(guī)定時間內(nèi)制訂授課計劃（無統(tǒng)一授課計劃的課程）。
2、為乙方提供備課及教學(xué)的基本用品，如備課紙、教案表、學(xué)生實習(xí)報告紙等。
3、根據(jù)實際授課時數(shù)，按照每課時_____元人民幣的標(biāo)準(zhǔn)每月發(fā)放課時金。
二、乙方義務(wù)。
1、按甲方規(guī)定時間上交有關(guān)教學(xué)文件包括授課計劃（教學(xué)進(jìn)程表）、教案（全部）、試卷、試卷分析、學(xué)生成績及每班5位同學(xué)的作業(yè)本、實習(xí)報告等。
2、保質(zhì)保量完成甲方交給的教學(xué)任務(wù)：在教學(xué)大綱的要求下，按授課計劃擬訂的進(jìn)度授課，及時為學(xué)生答疑解惑，及時地吸納學(xué)生及教務(wù)處、系（部）反饋的教學(xué)意見。
3、自覺遵守學(xué)院的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退、有事需提前2天向?qū)W院請假調(diào)課、不得私自調(diào)課等。
4、自覺接受教務(wù)處和甲方的教學(xué)監(jiān)督、檢查和考核按時參加甲方組織教學(xué)月查和期末教學(xué)檢查。
5、向甲方提供聯(lián)系方法，并保持通訊聯(lián)絡(luò)的暢通。
甲方：年月日。
乙方：年月日。
新教師合同篇四
聘方（甲方）：
應(yīng)聘方（乙方）：
聘用期限：自________年____月____日至________年____月____日（________年）。
聘請待遇：
1、每月________元，假期不付，鄰近放假不足一個月的按日工資計算。
2、獎金：按園教師考評方案兌現(xiàn)。
幼兒園教師職責(zé)。
1、對幼兒做到關(guān)心、細(xì)心、耐心，不偏愛，堅持正面教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。
2、認(rèn)真及時制訂教育活動計劃，鉆研教材，研究教法，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)。觀察、分析并記錄幼兒發(fā)展情況，因材施教。
3、科學(xué)、公道地安排幼兒一日活動，認(rèn)真執(zhí)行幼兒園各項教育常規(guī)及幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度。定期進(jìn)行總結(jié)，不斷進(jìn)步工作質(zhì)量。
4、進(jìn)班前，必須做好一切預(yù)備工作，帶班時精力集中，盡心盡責(zé)，不隨便離開班級，密切關(guān)注幼兒的活動及需求，及時提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。留意幼兒安全，預(yù)防事故發(fā)生。
5、努力學(xué)習(xí)幼教專業(yè)理論，積極參加教育研究和各種業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)，勇于改革、創(chuàng)新，不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
6、治理好班內(nèi)一切物品不受損失，保持班內(nèi)環(huán)境、物品的整潔，做好保管區(qū)內(nèi)的清潔工作。
7、認(rèn)真做好家長工作，定時和每個幼兒家長保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教育情況，和家長商議符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育工作。
8、定期向園領(lǐng)導(dǎo)匯報工作，接受其檢查和指導(dǎo)。
聘任合同的解除與終止：
1、乙方有下列情況之一的，甲方可單方面解除聘用合同：
（1）聘期內(nèi)嚴(yán)重不履行合同的。
（2）乙方不服從甲方工作安排。
（3）乙方嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德規(guī)范、失職、違法、違紀(jì)、不遵守幼兒園規(guī)章制度。
（4）乙方工作隨便，不履行崗位職責(zé)，在幼兒園內(nèi)外造成不良影響。
（5）乙方知識能力不夠，無法勝任崗位工作。
（6）與本園教師不能和睦相處，挑撥是非，或在家長中反響不良，教育質(zhì)量嚴(yán)重下滑。
（7）體罰或變相體罰造成嚴(yán)重后果的。
（8）私下將生源先容到其他單位，故意泄露本單位貿(mào)易秘密的。
2、乙方有下列情形之一的，甲方不得解除勞動合同；
（1）女職工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期內(nèi)的。
（2）患病或者非因工負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)的。
3、有下列情形之一的，乙方可隨時通知甲方解除勞動合同：
（1）甲方以暴力、威脅或者非法限制人身自由的手段強迫勞動的；
（2）甲方未按本合同約定支付勞動報酬或提供勞動條件的。
乙方需提出解除合同的。應(yīng)在學(xué)期結(jié)束前一月提出，乙方在本園外（如往返路途中）所發(fā)生的.一切事故，甲方不付任何責(zé)任，由乙方自行承擔(dān)。
乙方在聘期被本園解聘或經(jīng)本園答應(yīng)主動辭職，次協(xié)議自解聘之日起無效。
本協(xié)議自________年____月____日起生效，一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)壹份。
甲方：（簽字或蓋章）乙方：（簽字或蓋章）。
合同簽定日期：________年____月____日
新教師合同篇五
在不斷進(jìn)步的社會中，合同在生活中的使用越來越廣泛，合同是企業(yè)發(fā)展中一個非常重要的因素??。合同有不同的類型，以下小編在這給大家整理了一些最新教師聘任合同協(xié)議，希望對大家有幫助！
甲方:。
乙方:身份證號碼:。
經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致,簽訂本勞動合同.
第一條勞動合同期限:。
本合同為有固定期限的勞動合同,合同期限從201年月日起至年月日止。
第二條工作內(nèi)容及要求：
乙方安排在(后勤)_部門,從事(廚房)工作.甲方可以根據(jù)實際情況,調(diào)整乙方所處的部門,工作任務(wù),工作地等,乙方應(yīng)接受調(diào)整。
乙方須根據(jù)甲方規(guī)定的崗位職責(zé)和要求，按時，按質(zhì)，按量完成本職工作.
第三條勞動報酬及支付方式。
1、每月工資_____元,按自然月以現(xiàn)金方式支付.不足一月的工作日按日工資標(biāo)準(zhǔn)補發(fā)。
2、一年三節(jié)(端午、中秋、春節(jié)）福利發(fā)放按教師一半（或略高于一半）對待。
第四條社會保險。
經(jīng)甲乙雙方反復(fù)協(xié)商,甲方遵照國家和地方的相關(guān)規(guī)定以按靈活就業(yè)的方式為乙方在勞動合同關(guān)系維系期間辦理社會保險.具體辦理的原則以乙方簽訂的_______為依據(jù)。
第五條勞動紀(jì)律。
甲乙雙方應(yīng)嚴(yán)格遵守國家的法律,法規(guī),規(guī)章和政策.乙方必須遵守甲方依法制定的規(guī)章制度和勞動紀(jì)律。
第六條勞動合同的解除。
1、經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致，可以解除本合同：
2、乙方有下列情形之一的，甲方可以隨時解除本合同。
（1）在試用期間被證明不符合錄用條件的；
（2）嚴(yán)重違反勞動紀(jì)律或者甲方依法制定的規(guī)章制度的；
（3）嚴(yán)重失職，營私舞弊，對甲方利益造成重大損害的；
3、具有下列情形之一的，乙方可以隨時通知甲方解除本合同。
（1）在試用期內(nèi)。
（2）甲方以暴力，威脅或者非法限制人身自由的手段強迫勞動的；
（3）甲方未按勞動合同約定支付勞動報酬或者提供勞動條件的；
4、因其它法律規(guī)定解除勞動合同，須提前一周書面通知對方；
5、一方解除勞動合同，須提交相關(guān)證明材料，說明理由，并向?qū)Ψ綍嫠瓦_(dá)解除勞動合同通知書。
第七條故意或者重大過失責(zé)任保證；
如因乙方故意或者重大過失導(dǎo)致甲方發(fā)生經(jīng)濟損失，則乙方必須盡責(zé)處理善后事宜，挽回相應(yīng)經(jīng)濟損失。甲方可以根據(jù)損失的大小及乙方的態(tài)度進(jìn)行相應(yīng)的處罰。
在本條事項未完全處理完畢之前，乙方不得擅自單方終止與甲方的勞動關(guān)系。原勞動合同期屆滿的，則相應(yīng)順延到本條事項處理完畢。
第八條其他事項。
1、甲方依法制定的規(guī)章制度、員工守則為本合同的附件。與本合同具有同等法律效力。
2、在體制允許范圍內(nèi)，甲方必須保證乙方享有與公辦老師同等的政治待遇與民主權(quán)利。
3、乙方在工作期間享有適當(dāng)?shù)母＠觯ň唧w見行政辦公會討論記錄）。
4、甲方有權(quán)對乙方的工作，依據(jù)學(xué)校相關(guān)制度進(jìn)行考核評價，以決定是否續(xù)聘、隨時解聘和扣發(fā)獎金。
5、乙方享受的工資待遇只在合同履行期間，甲方提供給乙方的工資按單位月計算，超出的工作日按日工資標(biāo)準(zhǔn)補發(fā)。
6、乙方必須服從學(xué)校的分工，并自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度保證工作任務(wù)的落實。出色的完成本職工作。并接受學(xué)校的管理和考核。對于臨時性或突擊性工作任務(wù)不能抵觸。
7、甲方有權(quán)根據(jù)學(xué)校的發(fā)展、人員配置等情況，對聘用人員進(jìn)行人員調(diào)整、變動或競崗。
8、本合同自雙方簽字并加蓋公章后即具法律效力。合同文本一式二份，雙方各執(zhí)一份。
甲方：
乙方：
_____年_____月____日。
協(xié)議書。
甲方:乙方:為了避免甲乙雙方日后勞動關(guān)系解除后發(fā)生勞務(wù)糾紛,在此次甲方為乙方辦理社會保險的活動中,經(jīng)甲乙雙方反復(fù)協(xié)商一致,達(dá)成如下協(xié)議:。
甲方根據(jù)國家和當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)規(guī)定，為乙方辦理社會保險并承擔(dān)合同期間的相應(yīng)部分。
2.社會保險總額由乙方一次性墊付上交甲方，甲方代為辦理。
3.合同期間，甲方承擔(dān)的部分由甲方按月隨工資發(fā)放.如合同解除，不予支付。
4.甲方承擔(dān)的社會保險金額部分視合同期間的相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行.甲方:乙方:。
甲方：乙方：
甲乙雙方本著雙方自愿、地位平等的原則，就聘任事宜正式達(dá)成如下條款：
第一條本合同期限類型為_________期限合同。
有效期從年月日至年月日，本合同乙方適用年齡為五十五歲以前，特殊人員需增加補充條款。
二、工作安排。
第二條乙方同意根據(jù)甲方工作需要，擔(dān)任工作。并遵守園方規(guī)定的，在本園工作滿兩年后考慮生育問題的條款。
第三條全園實行嚴(yán)格的坐班制，每天工作八小時，每周工作五天。乙方應(yīng)按照甲方的要求，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)，達(dá)到本園規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（詳見《教職工崗位職責(zé)、工作質(zhì)量及考核辦法》）。乙方在本園工作期間，必須根據(jù)園方工作需要，隨時服從園方工作安排。
三、勞動保護(hù)和勞動條件。
第四條乙方具體工作應(yīng)由甲方根據(jù)工作需要進(jìn)行安排，執(zhí)行定時、定崗工作制。
第五條臨時因工作需要，甲方安排乙方加班的，應(yīng)安排乙方同等時間補休或按要求支付加班工資；但由于乙方的過失，需要加班加點的不在此限。
第六條甲方為乙方提供符合國家安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)、管理、服務(wù)設(shè)施。
和設(shè)備，提供必需的圖書、資料及其他教育教學(xué)、管理、服務(wù)用品，對教職工在教育教學(xué)改革、科學(xué)研究、教育資源開發(fā)、管理、服務(wù)中的創(chuàng)造性工作，給予精神與物質(zhì)鼓勵，并提供進(jìn)修、培訓(xùn)機會。
第七條乙方享受國家規(guī)定的有關(guān)勞動保護(hù)。
四、勞動報酬。
第八條甲方的工資分配應(yīng)遵循按勞分配的原則。
第九條甲方每月10日以貨幣形式支付乙方上月工資。試用期內(nèi)，甲方按試用期工資標(biāo)準(zhǔn)付給乙方勞動報酬；試用期滿后，乙方工資按甲方的《工資方案》進(jìn)行計算。甲方將按國家稅收制度的有關(guān)規(guī)定扣除個人所得稅部分，上交稅務(wù)部門。
五、福利待遇。
第十條乙方將享有本園規(guī)定的員工應(yīng)享有的福利待遇：
1、乙方轉(zhuǎn)正后，一年內(nèi)工資包括保險待遇，滿一年后按有關(guān)規(guī)定，到有關(guān)部門辦理保險手續(xù)。檔案存入本園戶頭者享受保險待遇，主動辭職者，須交園方存檔費累計數(shù)額。
2、乙方在職期間，按甲方規(guī)定享受伙食補貼、福利待遇（凡反聘、離退休人員，不享受醫(yī)療、養(yǎng)老等福利）。
3、乙方在職期間，按甲方規(guī)定享受婚假、喪假、產(chǎn)假以及節(jié)假日等休假?；榧?、事假宜利用寒暑假和節(jié)假日。
4、乙方在本園工作期間，符合國家計劃生育有關(guān)規(guī)定而懷孕、生育者，可休產(chǎn)假三個月，產(chǎn)假期間發(fā)基本工資，超過三個月者停發(fā)工資。
六、勞動權(quán)利。
第十一條甲方有權(quán)依照國家法律，根據(jù)辦園宗旨和培養(yǎng)目標(biāo)，制定各項管理制度和評估體系，對乙方的工作業(yè)績進(jìn)行檢查、評估、指導(dǎo)和獎懲。
第十二條乙方有權(quán)按時獲取工資報酬，享受幼兒園規(guī)定的福利待遇，遇特殊情況時，雙方通過友好的態(tài)度協(xié)商解決。
第十三條乙方有權(quán)對甲方的各項工作提出意見與建議，并通過各級代表或其他形式參與民主管理。
七、勞動紀(jì)律。
第十四條乙方應(yīng)遵守國家法律，嚴(yán)格履行聘約和崗位職責(zé)，應(yīng)遵守甲方制定的各項規(guī)章制度，愛護(hù)甲方財產(chǎn)。
第十五條乙方應(yīng)為人師表，遵守職業(yè)道德，嚴(yán)守甲方的技術(shù)和秘密，不得外泄本園的資料、文件、教材以及各種技術(shù)手段。
第十六條乙方應(yīng)積極從事教育教學(xué)、管理、服務(wù)、研究活動，創(chuàng)造性地完成甲方指定的各項工作，積極參加甲方組織的培訓(xùn)，努力提高思想覺悟和職業(yè)技能，并接受甲方對乙方工作的檢查、評估、指導(dǎo)和獎懲。凡乙方參加由甲方出資的外出進(jìn)修、培訓(xùn)，進(jìn)修、培訓(xùn)后，在甲方工作時間不得少于三年。如乙方在一年內(nèi)單方解除合同，則須賠付全部培訓(xùn)費用的70%；如乙方在兩年內(nèi)單方解除合同，則須賠付全部培訓(xùn)費用的50%；如乙方在五年內(nèi)單方解除合同，則須賠付全部培訓(xùn)費用的30%。
第十七條乙方應(yīng)遵守《廣電銀河藝術(shù)幼兒園教職工行為規(guī)范》，對自己管理的兒童全面負(fù)責(zé)，不得以任何形式體罰、傷害本園兒童。
第十八條乙方有責(zé)任協(xié)助園方做好家長工作，不得以任何暗示及不負(fù)責(zé)的言語與家長進(jìn)行交流。
第十九條乙方（女性）必須遵守國家有關(guān)計劃生育的規(guī)定。
第二十條乙方違反勞動紀(jì)律，甲方可依據(jù)本單位的規(guī)章制度給予處分，直至解除本合同，造成嚴(yán)重后果的將追究乙方經(jīng)濟責(zé)任和刑事責(zé)任。
第二十一條訂立本合同所依據(jù)的行政法規(guī)及規(guī)章發(fā)生變化，本合同應(yīng)變更相關(guān)的內(nèi)容。
第二十二條訂立本合同所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使本合同無法履行，經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商同意，可以變更本合同相關(guān)內(nèi)容。
第二十三條在本合同有效期內(nèi)，經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商一致，本合同可以解除。
第二十四條乙方有下列情況之一，甲方可以隨時解除合同：
1、嚴(yán)重違反勞動紀(jì)律或甲方規(guī)章制度的；
2、不稱職或嚴(yán)重影響幼兒園聲譽的；
3、被依法追究刑事責(zé)任的；
4、未完成教學(xué)計劃、影響團結(jié)、工作表現(xiàn)不好、家長投訴達(dá)到兩次的；
5、外泄本園教學(xué)方案、資料、教材等機密的；
6、一學(xué)期內(nèi)由于違反《廣電銀河藝術(shù)幼兒園教職工行為規(guī)范》，累計罰單超過三次的。
第二十五條乙方有下列情況之一，甲方可以解除本合同，但是應(yīng)提前三十天以書面形式通知乙方：
1、不能勝任工作，經(jīng)過培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作的；
2、因病或非因工負(fù)傷，醫(yī)療期滿后，不能從事原工作，甲方又沒有合適崗位可安排的。
第二十六條因甲方是從事嬰幼兒教育的特殊行業(yè)，教師中途離職會對嬰幼兒及家庭造成極大的傷害，對嬰幼兒造成不良的心理影響。所以，原則上合同未滿乙方不得單方解除勞動合同。如解除合同最好選擇暑假或者學(xué)期末，便于甲方安排工作，減少對兒童心理的不良影響。如果乙方要求中途解除合同，需提前30天以書面形式提出申請，上報領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可離職，未經(jīng)批準(zhǔn)，不得離職，否則按違約處理。
第二十七條乙方有以下列情況之一，甲方不得解除或終止聘任合同：
1、聘任合同期未滿，且又不符合本合同第二十四條、第二十五條規(guī)定的；
2、因工致殘的；
3、女職工處于規(guī)定范圍內(nèi)孕期、產(chǎn)期、哺乳期內(nèi)的。
第二十八條有下列情況之一，乙方可隨時通知甲方解除合同：
1、甲方以暴力、威脅、監(jiān)禁或非法限制人身自由的手段強迫勞動的；
2、甲方不能按照本合同規(guī)定支付勞動報酬或者提供勞動條件的。
第二十九條如雙方無異議，可以在合同期滿前辦理續(xù)簽手續(xù)；若一方不再續(xù)簽合同，應(yīng)提前三十天以書面形式通知對方；如雙方均不再續(xù)簽時，原合同期滿自行終止。
九、經(jīng)濟補償與賠償。
第三十條在合同期內(nèi)，因乙方原因（第二十四條）被終止合同的，甲方不作經(jīng)濟補償。因單純性減員甲方提出解除乙方合同的，甲方發(fā)給乙方一個月的基本工資作為補償。
第三十一條下列情況之一，乙方應(yīng)對甲方做出經(jīng)濟賠償及處罰。
1、乙方在合同期內(nèi)單方解除勞動合同，應(yīng)付給甲方工作損失補償金，金額為500至1000元不等，具體金額根據(jù)崗位來定。
2、乙方在提出辭職一個月內(nèi)，未經(jīng)甲方同意對工作不負(fù)責(zé)，造成影響者，乙方要賠償甲方的損失（數(shù)額為乙方當(dāng)月的實得工資）。
3、乙方在工作中對本園孩子有體罰、侮辱、打罵等行為者，視具體情況，處以100—1000元罰款，情節(jié)嚴(yán)重者，按有關(guān)法律規(guī)定追究責(zé)任。
4、乙方以任何形式影響本園聲譽的，視情節(jié)輕重，處以100—5000元罰款。
5、乙方以任何方式外泄本園機密、重要文件、資料和教材以及本園技術(shù)手段的，要賠償損失，并處以1000—10000元罰款。
6、合同期滿前三十天，乙方在未接到甲方解聘通知書的情況下，應(yīng)主動與甲方聯(lián)系續(xù)簽合同事宜；如乙方不再續(xù)簽，未提前三十天以書面形式通知甲方，因此而造成的損失，由乙方負(fù)責(zé)。
甲方（蓋章）。
乙方（簽名）：
法定代表人。
或委托代理人（簽名）：
高校應(yīng)屆畢業(yè)生跨入高校工作與高校形成的幾種聘任合同關(guān)系：
（一）、聘用合同是聘用單位與受聘人員確立聘用關(guān)系，明確雙方的責(zé)任、權(quán)利、義務(wù)的協(xié)議，是一種勞動合同，具備以下條款：勞動合同期限；工作內(nèi)容；勞動保護(hù)和勞動條件；勞動報酬；勞動紀(jì)律；勞動合同終止的條件；違反勞動合同的責(zé)任。
（二）、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任服務(wù)期合同是高校教師取得高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格后，用人單位與教師約定的服務(wù)期限的合同，是高校根據(jù)教育教學(xué)需要設(shè)置一定的工作崗位，按照教師職務(wù)的職責(zé)、條件和任期，聘請具備一定條件的人員擔(dān)任相應(yīng)教師職務(wù)，為保證服務(wù)期限，而進(jìn)行的一種約定。
高校聘任主要是指在平等自愿的基礎(chǔ)上，高校和教師以合同的形式確定勞動法律關(guān)系制度。在高校實行聘任制背景下，勞動合同條款中明確說明了勞動雙方的權(quán)利和義務(wù)，而勞動管理是該制度下的關(guān)鍵載體。高校借助合同管理，將高校和教師放置于勞動力市場中，通過市場機制來有效配置高校資源。在聘任制下，高校和教師的契約關(guān)系徹底改變了傳統(tǒng)體制下的終身雇傭管理關(guān)系，促進(jìn)了身份管理向法治管理的轉(zhuǎn)變。
一、高校合同管理的三大原則。
1.規(guī)范性原則高校教師合同必須根據(jù)國家頒布的相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行，比如，《教師法》、《勞動合同法》等，關(guān)于合同期限、勞動報酬以及合同具體內(nèi)容等不能隨意增減，必須具備規(guī)范性。這樣的教師合同才具有法律效力，并且通過規(guī)范性的合同可以根據(jù)共同約定凸顯契約精神。合同條目規(guī)范明確，不論對于高校還是教師來說，都具有重要意義。2.公平性原則《高校教育法》規(guī)定了高校具有辦學(xué)自主權(quán)，所以，高校是可以依法聘用和管理教師的。而在市場機制下，教師作為專業(yè)人才，可以自主流動。因而。高校和教師簽訂合同體現(xiàn)了雙方選擇的公平性。另外，建立公平的聘用關(guān)系，有助于激勵教師發(fā)揮潛力，從而促進(jìn)高校戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)。3.個性化原則個性化原則主要是指根據(jù)高等教育發(fā)展規(guī)律，結(jié)合教師人力資本創(chuàng)新增值特性，在合同管理中充分尊重教師的成長規(guī)律和具體需求。第一，在設(shè)計合同的時候，高校要做好調(diào)研工作，充分結(jié)合學(xué)校的具體特點，制定合同管理的個性化方案，充分挖掘教師的潛能，激發(fā)教師的創(chuàng)新能力。第二，在分類管理上，高校應(yīng)根據(jù)不同群體的利益訴求，制定個性化的合同。高校和教師協(xié)定好“個性化”合同之后，執(zhí)行起來才更有效[1]。
1.內(nèi)容設(shè)置不公平從實質(zhì)上來說，高校實施合同管理主要是利用市場機制，通過合同條款進(jìn)行約束，達(dá)到合同雙方的意志統(tǒng)一。但是由于傳統(tǒng)“身份社會”用人機制的影響，很多高校在管理過程中，往往會出現(xiàn)這種情況，合同雖然是結(jié)合高校政策制定的，但實際內(nèi)容中大都是單向性的，體現(xiàn)了高校對教師的約束，具有強制性的意味。2.情感需求體現(xiàn)較少和傳統(tǒng)的人事管理相比，合同管理更加重視規(guī)范性和統(tǒng)一性，硬性要求過多會導(dǎo)致合同中缺乏人文關(guān)懷。就目前的情況來看，高校合同管理有可能會為了突出一致性，而選擇性忽視教師自我的需要和學(xué)科、崗位的差異，限制了教師的發(fā)展。3.評價機制急需優(yōu)化考核評價是否科學(xué)合理直接關(guān)系著合同管理的成敗?？己嗽u價應(yīng)該充分考慮發(fā)展質(zhì)量、外部影響力以及長期導(dǎo)向作用，促進(jìn)高校競爭能力提高。目前考核出現(xiàn)的問題有：第一，雖然高校教育系統(tǒng)規(guī)定了高校教育的職責(zé)是教學(xué)、科研以及社會服務(wù)，但就目前的情況來看，很多高校只重視科研；第二，大部分高?？己酥贫戎匾曇孕姓?guī)律辦事，忽視了學(xué)術(shù)規(guī)律的原則；第三，高?？己酥贫热狈茖W(xué)性、合理性，往往和經(jīng)濟利益關(guān)系過于緊密；第四，高?？己酥贫雀觽?cè)重考核結(jié)果，和教師缺乏有效地溝通，忽視了教師的長足發(fā)展。4.契約精神缺乏在高校教師聘任之下合同管理中，契約精神相對缺失主要體現(xiàn)在：第一，為了滿足自身需要，高校到處挖人才，就算教師和其他學(xué)校還存在合同關(guān)系，也選擇聘任；第二，有些教師缺乏合同管理意識，蔑視合同效力，濫用合同解除權(quán)，不顧法律規(guī)定，帶走職務(wù)成果，給原單位造成巨大損失。第三，在高校合同管理中，缺乏人性化的管理策略，導(dǎo)致教師心理契約缺失。教師的愿望是成為高校發(fā)展的合作伙伴，實現(xiàn)共同發(fā)展，然而，高校卻把教師單純地看做為“被評價者”，加上高校和教師之間缺乏有效的溝通交流，導(dǎo)致教師不理解和不信任高校的措施和制度，在這樣的環(huán)境下，就算再高的薪酬，教師對高校的滿意度也不會很高，進(jìn)而導(dǎo)致契約精神缺失[2]。
三、合同有效管理的策略。
1.進(jìn)行全過程管理進(jìn)行全過程管理主要是為了控制合同管理的質(zhì)量。第一，在聘任教師的時候，嚴(yán)格把控教師的思想政治素質(zhì)，借助教師信息甄別制度，對教師的業(yè)務(wù)能力和思想政治素質(zhì)進(jìn)行考察，盡量降低由于信息不對稱而導(dǎo)致重大損失。第二，在執(zhí)行過程中，建立合同糾紛防范機制，進(jìn)一步規(guī)范合同雙方的行為，同時提高契約化管理水平。第三，全面收集相關(guān)信息，借助現(xiàn)代信息科學(xué)技術(shù)，建立教師管理信息系統(tǒng)，收集和分析教師工作的相關(guān)信息，形成系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫，提高考核評價的質(zhì)量。2.優(yōu)化考核評價制度優(yōu)化考核評價制度，具體方法有：第一，在高校教師績效考核和獎懲中納入師德師風(fēng)，規(guī)范合同管理程序和內(nèi)容。第二，根據(jù)高校自身的實際特點設(shè)置科學(xué)合理的考核內(nèi)容和方式，比如，對于從事理論研究的教師，學(xué)校可以重點考察其創(chuàng)新能力和學(xué)術(shù)影響力；對于應(yīng)用研究性的教師，學(xué)?？梢灾攸c考察其實際貢獻(xiàn)以及對社會的影響力；對于從事社會服務(wù)的教師，學(xué)?？梢灾攸c考察其在專業(yè)領(lǐng)域的認(rèn)可度。第三，為了實現(xiàn)高效和教師的共同發(fā)展，要充分發(fā)揮評價的引導(dǎo)作用和獎懲機制的激勵約束作用。第四，對于考核評價結(jié)果，要分層建立反饋機制，加強高校和教師之間的溝通交流[3]。3.強化契約精神強化契約精神建設(shè)具體方法有：第一，高校應(yīng)幫助教師建立自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助教師明確個人發(fā)展定位，在這個過程中，體現(xiàn)教師的抱負(fù)和職業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師心理契約的發(fā)展。第二，在教師入職的時候，學(xué)校指導(dǎo)其進(jìn)行職業(yè)定位、實施個性化的科研規(guī)劃，引導(dǎo)教師在實際情況的基礎(chǔ)上，發(fā)展個人興趣和高校戰(zhàn)略規(guī)劃相結(jié)合。第三，在合同管理中，重視職業(yè)生涯規(guī)劃的作用，和教師建立良好的心理契約，及時獲得教師的真實反饋，增強教師對高校的`情感認(rèn)同。在合同管理中，高校要保證信息暢通有效，和教師在互相了解基礎(chǔ)上，互相接納、互相發(fā)展，提高教師的主人翁意識。4.建立健全高校教師流動機制完善高校教師流動機制具體方法有：第一，就社會制度而言，政府應(yīng)該規(guī)范和引導(dǎo)靈活自主的市場化流動機制，促進(jìn)教師的流動機制的完善，為教師流動構(gòu)建誠信平臺。教師勞動力市場流動應(yīng)該以學(xué)術(shù)性為主，而非側(cè)重經(jīng)濟性，高校要充分根據(jù)這一特點，科學(xué)合理地配置學(xué)術(shù)資源，促進(jìn)高校教師的可持續(xù)發(fā)展。第二，就高校內(nèi)部而言，高校在保證高素質(zhì)人才穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，實行進(jìn)出靈活的退出機制，也就是說，采取分類管理的理念，充分考慮每位教師的特長和發(fā)展需求，建立教學(xué)科研雙重發(fā)展的教師隊伍、專職講師隊伍等，并且建立校際間的合作關(guān)系，促進(jìn)各校教師的交流和互動，可以實施雙向掛職、項目合作等方式，完善教師退出機制，實現(xiàn)資源共享；在聘期考核的時候，如果教師沒有如期完成合同任務(wù)，高校可以終止合同，也可以借助項目制方式聘任逐步實現(xiàn)退出，讓優(yōu)勢群體利用有限資源發(fā)揮出最大作用，激發(fā)教師的競爭意識和競爭能力；實施來去自由政策，高校要充分尊重教師的選擇，并不是教師離職了，學(xué)校就一定要和教師老死不相往來，其實可以和這些離職的優(yōu)秀教師保持聯(lián)系以及合作，發(fā)揮離職教師宣傳高校人文關(guān)懷的作用[4]。
四、結(jié)語。
在聘任制下，高校根據(jù)公平、資源簽訂的勞動合同，管理人力資源，改變了以前復(fù)雜的人際關(guān)系，讓管理實施過程更加清晰明了，更具有預(yù)見性，從而促進(jìn)了高校體制的改變、人事管理的轉(zhuǎn)變，使得高校要求教師適應(yīng)學(xué)校發(fā)展，變?yōu)榻處熞I(lǐng)高校發(fā)展。雖然目前在合同管理中，還存在著一些問題，但通過建立健全考核評價制度、教師流動制度等，充分尊重教師的實際需求和發(fā)展，形成規(guī)范性、人性化管理體系，從而建立高校和教師之間的良好合作關(guān)系，推動高校全方位系統(tǒng)性的改革創(chuàng)新。
參考文獻(xiàn)：
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甲方：
乙方：
簽訂日期：年月日
hr工具-文本范例。
甲方（聘用單位）：_________________。
法定代表人：_______________________。
乙方（受聘人）：___________________。
甲乙雙方本著友好合作精神，根據(jù)國家和本市有關(guān)法規(guī)、規(guī)定，按照自愿、平等、協(xié)商一致的原則，簽訂本合同。
第一條合同期限。
1．合同有效期：自_______年_______月_______日至_______年_______月_______日止，合同期滿聘用關(guān)系自然終止。
2．聘用合同期滿前一個月，經(jīng)雙方協(xié)商同意，可以續(xù)訂聘用合同。
3．本合同期滿后，任何一方認(rèn)為不再續(xù)訂聘用合同的，應(yīng)在合同期滿前一個月書面通知對方。
第二條乙方的權(quán)利。
1．按約定取得_______元人民幣/課時的授課報酬；
2．享受授課期間的食宿、交通補貼_______元人民幣/天。
3.社會保險金。
4．要求甲方提供與授課對象相關(guān)的背景資料及授課的相關(guān)業(yè)務(wù)資料。
5．要求甲方提供良好的教學(xué)環(huán)境和必須的教學(xué)軟件。
第三條乙方的義務(wù)。
1．為甲方的授課積極準(zhǔn)備教案；按時、認(rèn)真上課，布置及批改作業(yè)；保證每次課時（_______分鐘/節(jié)課）的完整，內(nèi)容的充實；對學(xué)生進(jìn)行考勤及紀(jì)律管理；學(xué)期末組織考試并提供每位學(xué)生的最終成績。
2．甲方提出的其它合理要求，例如：課后對有關(guān)上課內(nèi)容的詢問的解答等。
3．遵守甲方的各項規(guī)章制度和勞動紀(jì)律。
hr工具-文本范例。
第四條甲方的權(quán)利。
1．要求乙方按教學(xué)計劃按時完成授課，維護(hù)授課時的教學(xué)秩序，并提供最終考試成績等。
2．組織學(xué)生對授課質(zhì)量進(jìn)行評議，并根據(jù)學(xué)生的評議對授課內(nèi)容及人員進(jìn)行調(diào)整。
3．有權(quán)根據(jù)自身情況對課時進(jìn)行調(diào)整，對授課內(nèi)容進(jìn)行變更，但必須提前通知乙方。
第五條甲方的義務(wù)。
1．按時支付授課報酬：_______元人民幣/課時。
2．按時支付授課期間的食宿、交通補貼_______元人民幣/天。
3．向乙方提供學(xué)生的背景資料，講明授課要達(dá)到的目的，協(xié)助提供和授課有關(guān)的業(yè)務(wù)資料。
4．為乙方的教學(xué)提供良好的授課環(huán)境和必須的教學(xué)軟件。
第六條本合同的變更、終止和解除。
1．本合同依法簽訂后，合同雙方必須全面履行合同規(guī)定的義務(wù)，任何一方不得擅自變更合同。
2．確需變更合同的，雙方應(yīng)協(xié)商一致，并按原簽訂程序變更合同。雙方未達(dá)成一致意見的，原合同繼續(xù)有效。
3．經(jīng)雙方當(dāng)事人協(xié)商一致，本合同可以解除。
4．本合同期滿或者雙方約定的合同終止條件出現(xiàn)時，聘用合同即自行終止。在聘用合同期滿一個月前，經(jīng)雙方協(xié)商同意，可以續(xù)訂聘用合同。
5．有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同，并且不承擔(dān)違約責(zé)任：
（2）乙方被證明不符合聘用條件的；（如沒有教授資歷或能力）。
（3）乙方故意不按時完成授課內(nèi)容和授課計劃的，
（4）通過組織學(xué)生對授課質(zhì)量進(jìn)行測評后，乙方教學(xué)不合格的；
（5）乙方被依法追究刑事責(zé)任的。
除以上原因外，甲方提前解除合同的，應(yīng)給予乙方原定授課費的_______%的違約賠償金。甲方因自身原因變更本合同的，應(yīng)提前通知乙方，沒有提前通知造成乙方損失的，應(yīng)當(dāng)賠償。
6．有下列情形之一的，乙方可以通知甲方解除聘用合同，不承擔(dān)違約責(zé)任：
（1）甲方未按照聘用合同約定支付工作報酬或者提供工作條件的；
（2）由于身體疾病原因，要求提前終止合同或變更授課時間，并提供相關(guān)證明，但應(yīng)提前_______天通知甲方；乙方由于本單位工作、會議、出國等安排，導(dǎo)致無法按時上課的或不能完成教學(xué)計劃的，需提供相關(guān)證明，同時應(yīng)承擔(dān)______________的違約責(zé)任。
第七條其它事項。
1．甲乙雙方因?qū)嵤┢赣煤贤l(fā)生人事爭議，按法律規(guī)定，先申請仲裁，對仲裁裁決不服，可向人民法院提起訴訟。
2．本合同一式叁份，甲方二份，乙方一份，經(jīng)甲、乙雙方簽字后生效。
3．本合同條款如與國家法律、法規(guī)相抵觸時，以國家法律、法規(guī)為準(zhǔn)。本合同未盡事宜，經(jīng)雙方協(xié)商后簽訂補充協(xié)議。
甲方：（蓋章）____________乙方：（簽字）____________。
代表：（簽字）____________。
新教師合同篇六
xx幼兒園（以下簡稱甲方）系xx縣教體局批準(zhǔn)創(chuàng)辦的幼兒教育機構(gòu)。
現(xiàn)聘用（以下簡稱乙方）為聘用教師。
甲乙雙方根據(jù)《中華人民共和國勞動法》和教育、教學(xué)工作需要，雙方本著平等自愿、協(xié)商同意簽定本合同。
聘用職位及期限：
職位：教師。
期限為年：自年月日至年月日。
1、負(fù)責(zé)本班教育和保育工作，結(jié)合本班實際，制定班級工作計劃、教育教學(xué)活動計劃，并認(rèn)真執(zhí)行，定期向園長做工作匯報。
2、服從園長及教研組長的安排，發(fā)揚團隊精神，積極主動，與本班教師團、結(jié)合作，確實做好本園教育、保育及生活護(hù)理等工作。
3、對幼兒態(tài)度和藹可親，做到愛心、耐心、關(guān)心、熱心、細(xì)心；隨時維護(hù)幼兒在園所內(nèi)之健康與安全及輔導(dǎo)幼兒之身心發(fā)展與個別差異。
4、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園作息制度，認(rèn)真安排好幼兒一日生活，做到動靜交替，手腦并用，確保幼兒戶外活動時間及游戲時間。
5、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，使幼兒身心健康成長。
6、做好家訪工作，保持經(jīng)常與家長聯(lián)系，落實與家長雙向溝通，了解幼兒與家長的需求，指導(dǎo)家長科學(xué)育兒。每周向家長公布本周及下周教育內(nèi)容，使"優(yōu)質(zhì)教育、愉快教學(xué)、健康成長"等得到充分體現(xiàn)。
7、堅持正面教育原則，尊重幼兒，積極啟發(fā)誘導(dǎo)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。
8、作好交接班工作，對家長要求、物品要登記交接。
9、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加教研活動及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)編教材，制作教具，不斷寫出教育教學(xué)論文，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
10、園內(nèi)舉辦的各型活動之準(zhǔn)備與執(zhí)行等各項工作。
甲方審定乙方每月基本工資為元。
1、乙方享有國家規(guī)定的法定節(jié)假日，婚假、喪假、產(chǎn)假及計劃生育假；
2、乙方享有國家給予的特有待遇。
1、必須遵守國家法律、法規(guī)。
2、必須按國家教委有關(guān)規(guī)定，實施教育教學(xué)工作。
3、甲方有權(quán)按國家政策制定管理本園的規(guī)章制度，并對違反行為進(jìn)行處罰。
4、乙方應(yīng)遵守本園的規(guī)章制度及工作時間，不得擅自離開工作崗位。
5、甲方對乙方工作中有顯著成績或違反紀(jì)律者，將按程序子以獎勵與處罰（詳見《園務(wù)制度》）。
1、聘用期間乙方觸犯法律經(jīng)判刑、服刑的本合同將自行終止。
2、聘用期間乙方未經(jīng)甲方允許，不得擅自受聘其他與本園工作時間有沖突的工作，如違犯者視作違約行為，合同解除。
3、在聘用期內(nèi)，如果乙方違反國家法律法規(guī)、國家教委的有關(guān)規(guī)定，或嚴(yán)重違反本園的《園務(wù)制度》，或在家長中反響不良，或教育質(zhì)量下滑，教學(xué)成績不佳的情況，甲方有權(quán)在聘用期內(nèi)解聘乙方。
4、（因行業(yè)特性，教師不得在學(xué)期中途提出解除合同）乙方需提出解除合同，應(yīng)在學(xué)期結(jié)束前一月提出。
1、合同如有未盡事宜，按幼兒園有關(guān)規(guī)章制度執(zhí)行。
2、甲乙雙方在執(zhí)行過程中，意見不能達(dá)成一致時，應(yīng)首先通過協(xié)商解決，如無法協(xié)商，可請上級主管部門協(xié)調(diào)解決。
3、本合同一式二份，甲乙雙方各一份，經(jīng)雙方簽字后生效，兩份合同具有同等效力。
甲方：xx縣文峰街道邢莊幼兒園。
乙方：
新教師合同篇七
不知不覺中，工作已經(jīng)四年了，本以為最難忘的教師節(jié)是第一次過教師節(jié)，可直到去年，才發(fā)現(xiàn)，去年才是最高興的一年，我的第一撥已經(jīng)畢業(yè)了，他們那天都會來看我了，我一直在操場上等他們進(jìn)來，看著他們進(jìn)來看到我，一個個的沖過來和我擁抱，并送給了我一封封長信，以及一個個并不算精美，但一定是精心準(zhǔn)備的禮物后，真是“得此生，可以無悔亦！”
但同時，一份愧疚也油然而生，班中47人，除一人出國外，回來了42人，剩下的4人全是中考考砸了的學(xué)生，或許是對我有些憎惡，或許是對我有些歉意，或許是還無法從中考的失敗中擺脫出來，無法面對我和同學(xué)們的眼神，他們最終沒有回來。其中，還有一位因中考考砸而未到的女生發(fā)來短信表示歉意：
“王，您好。首先，祝您節(jié)日快樂！記得您曾經(jīng)說過“中考之后有人就聚不齊了”，當(dāng)時，我怎么也沒有想到那個缺席的人會是我…對此我感到十分愧疚和抱歉。但您放心，三年后將會有一個全新的任xx出現(xiàn)在您的面前。對于剛剛開始的高中生活，一切都好，只是常常會想念您及其他老師、同學(xué)，但我想當(dāng)我真正融入現(xiàn)在的班級時就會好些了。再次祝您節(jié)日快樂，請您原諒我無法讓像其他同學(xué)一樣，手捧鮮花地出現(xiàn)在您的面前，但我會在這里為您及其他曾經(jīng)教過我的老師深深的祝福，愿您一切都好。您永遠(yuǎn)的學(xué)生——任xx”
那天，我其實很高興，和學(xué)生們在一起聊天，回憶著一起走過的三年時光，之后，還一起去了ktv，與學(xué)生們一起唱了很多歌：《再見》、《紅蜻蜓》、《朋友》。但是，如果所有的人都能回來我想我會更加的高興，因為我真的想了。明年教師節(jié)，不管中考你們考得怎樣，不管未來你們能否考上清華北大，你們都回來吧，因為我想你們了。
任xx，如果你能看到老師的這篇札記，請你相信，老師是哭著寫完它的，現(xiàn)在每天坐地鐵上下班，坐到北苑時，都不敢讓自己的臉面向東方，怕自己看到你們家，怕自己回憶起去你家家訪時的樣子，更怕自己又想起你從前稚嫩的樣子。之后，忍不住給你打了電話，強忍住感情，和你說了很多，終于你答應(yīng)以后一定會參加每次同學(xué)聚會，這才是老師最高興的事。
沒過幾天，要換手機，手機號要一個一個重新輸入時，我把你們所有的聯(lián)系方式都輸入了下來，也許，許多可能一輩子都再也用不上，但我還是會留著你們每個人的聯(lián)系方式。因為，也許，我不是你們?nèi)松凶詈玫睦蠋?，也許，你們不是我最優(yōu)秀的學(xué)生，但請你們相信，我是最在乎你們的老師，而你們也是我最在乎的學(xué)生。
正是這樣的一個真正意義的教師節(jié)，讓我知道：也許，世界上再沒有一個職業(yè)像老師一樣，包含著這么無私、這么復(fù)雜的感情在里面。不過，也正是這次教師節(jié)，讓我更加體會到教師的責(zé)任感。同時，也讓我把教師這個職業(yè)看成一份事業(yè)，讓我更加熱愛這份工作，它也支持著我，一定把工作做得更好，因為，它除了關(guān)系著自己的未來，更關(guān)系著班中無數(shù)孩子們的未來。
新教師合同篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
很高興能與大家在此相遇相聚，我想，這是冥冥中的一種緣分，注定我們將在金秋，聚首xx，攜手相行，一起揭開人生的新篇章。
今天，我能代表新教師在這里發(fā)言，榮幸之余也倍感惶恐。因為短短幾周的接觸，我見識了諸位新老師的優(yōu)秀與精彩，也知道每個人此時都有自己的感言與心聲。我深知自己缺乏足夠的能力表達(dá)每個人的思想，惟恐自己拙劣的言辭唐突了這場盛會。但是我想，無論如何千差萬別，至少有一點，我們是一致的，那就是，我們都選擇了教育這樣一個行業(yè)作為我們的職業(yè)抑或是終生的事業(yè)。
曾幾何時，人們問我，為什么要做一名教師？
因此，我?guī)е鴿M腔的熱血，來到了巍巍虎山下，悠悠須江畔。因為這里依山環(huán)水，景色宜人的校園讓我如癡如醉。因為這里平易近人、和藹可親的領(lǐng)導(dǎo)讓我暖意洋洋；因為這里知識淵博，經(jīng)驗豐富的前輩讓我肅然起敬；因為這里還有你們，散發(fā)著青春氣息的學(xué)生，讓我激情澎湃！
就在今年的六月，我們帶著無限的留戀離開了美好而又滿懷記憶的大學(xué)。今后，我們將走上三尺講臺，播散我們的希望。或許，或許你會質(zhì)疑，因為我們年輕。但是，我們與時俱進(jìn)，我們求知若渴，我們滿懷激情，我們相信自己，因為我們有夢想。
作為一名新教師，我們會本著“對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度”，以敬業(yè)務(wù)實的工作精神，開拓進(jìn)取，立足于講臺，向課堂教學(xué)要效率，要質(zhì)量，用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧去彈奏學(xué)生心靈的樂章，甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅。
同學(xué)們，因為我們選擇了教師這一職業(yè)，就注定我們的夢想和榮譽和你們連在了一起，你們是幸福的，我們才是快樂的！你們是進(jìn)步的，我們才是欣慰的！你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的！
親愛的同學(xué)們，我想告訴你們的是，當(dāng)你在學(xué)業(yè)上有苦難時，請不要泄氣，因為此時，老師和你在一起；當(dāng)你在生活上遇到難題時，請不要憂傷，因為此時，老師是你們知心的大哥哥、大姐姐；當(dāng)你放錯時，請不要隱瞞，因為“人非圣賢，孰能無過”，知錯能改，此時在老師眼里你依然是個好孩子；當(dāng)你取得進(jìn)步的時，請繼續(xù)努力，因為此時，老師會為你鼓掌，為你自豪！
同學(xué)們，讓我們拿出“天生我材必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟滄海”的勇氣，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才能遇見美麗的彩虹！
那么，就請我們用勤奮和汗水，用智慧和熱情，抓住這寶貴的時光，師生同心，努力在今朝，共創(chuàng)美好明天！
試問？誰持彩虹當(dāng)空舞，且看我xx師生！
謝謝大家！
新教師合同篇九
xxx在一年的支教工作中，以飽滿的工作熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度，認(rèn)真完成各項任務(wù)。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用，耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師，提高本組教師的.業(yè)務(wù)水平。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教育教學(xué)效果好，深受廣大家長和學(xué)生的喜愛。為人師表，作風(fēng)正派，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣。
他功底深厚，具有較高的藝術(shù)素質(zhì)，為人師表，深受領(lǐng)導(dǎo)的器重，一直以來委以重任，擔(dān)任高三美術(shù)教師。他肩負(fù)重任，樂于奉獻(xiàn)，把青春獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)；他師德高尚、默默耕耘，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績，培育出滿園桃李。善教樂教，深受師生尊敬為了完成上級、學(xué)校交給的任務(wù)，xxx老師全身心投入教科研工作。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，他不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法，注重“示范、討論、評講、實踐”四結(jié)合，通過生動活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過討論式教學(xué)，點燃學(xué)生智慧的火花；通過課內(nèi)外練習(xí)，提高學(xué)生繪畫的基本功；通過參加畫展觀摩和臨摹，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。
老師不惜犧牲個人休假日時間輔導(dǎo)學(xué)生。每逢星期六、日，他都回校給學(xué)生上輔導(dǎo)課或帶學(xué)生外出寫生；每逢放晚學(xué)后，他以校為家，一直工作到傍晚6、7點鐘，悉心輔導(dǎo)學(xué)生，是最后走出校門的老師。濃濃師情，化作春風(fēng)細(xì)雨xxx老師善教樂教，善于與學(xué)生溝通也是他成功的秘訣。他對學(xué)生有一顆真誠的心，深受學(xué)生歡迎。他談笑風(fēng)生，和謁可親，平易近人，深受學(xué)生喜歡。逢年過節(jié)，xxxx老師的學(xué)生都會邀請他聚會，濃濃師生情，化作春雨，滋潤大地?；蛟S他愛好攝影，他經(jīng)常與以往學(xué)生或所教的學(xué)生外出活動，這是xxxx老師能與學(xué)生打成一片形成融洽的師生關(guān)系的一種手段，也是與學(xué)生暢談人生、理想，交流感情的一種途徑。人們常說“xxx老師青春常在、童心不老”。正是xxx老師善于與學(xué)生溝通的真實寫照，也是xxx老師走向成功之路的法寶。
老師不僅在教學(xué)方面取得輝煌業(yè)績，而且在協(xié)助學(xué)校團委、學(xué)生會工作表現(xiàn)出色。他既教書又育人，還負(fù)責(zé)學(xué)校鐵宣傳工作，為宣傳好學(xué)，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時間，為學(xué)校做好宣傳廣告。德珩老師，一心撲在教育事業(yè)上，舍小家為大家，“捧著一顆心來，不帶半根草走”，深受上級、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師以及社會各界人士的尊敬，，老師時刻保持謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的作風(fēng)，時刻保持安教樂教、廉潔執(zhí)教的師德風(fēng)范。
新教師合同篇十
各位教官各位教師同學(xué)們：
大家好！
首先，請允許我代表全體新教師向在場的各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
教官教師和同學(xué)致以新學(xué)期最美好的祝愿和最真摯的祝福！對我們二千五百多位可愛的新同學(xué)表示最熱烈的歡迎！
百年來，她鑄就了成百上千的“名師”，培養(yǎng)了成千上萬的“高徒”，歷來都是四方志士、八方學(xué)子向往之地現(xiàn)代蘇農(nóng)更是本著“把所有學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才”的宗旨，以其優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量、杰出的社會貢獻(xiàn)，贏得了社會的廣泛贊譽
今天，能夠和三十七位新教師、二千五百多位新同學(xué)共同成為蘇農(nóng)的一分子，我感到無比的榮耀、萬分的激動！
教師們，同學(xué)們！新學(xué)期已經(jīng)開始，人生的新。
篇
章業(yè)已打開！我認(rèn)為，作為新教師、新班主任，這本人生新。
篇
章的扉頁上應(yīng)當(dāng)寫上這么四句：
備課，細(xì)心講解，耐心解答，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體等各個方面全面發(fā)展的人。
“德高為師，身正為范”。所謂言傳不如身教，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的道德榜樣，以自己的道德意愿去醒覺學(xué)生的道德意識，以自己的道德感情去感染學(xué)生道德情感，以自己的道德行動去引導(dǎo)學(xué)生的道德行為。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。要給學(xué)生一碗水，教師就必須要有一桶水；更何況當(dāng)今世界，知識更新日益加快，知識獲取途徑越來越多樣化。因而教師必須持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提升和完善自己，才能擔(dān)負(fù)起教師的職責(zé)和盡好教師的本份。作為新教師不但要向書本學(xué)，更要向老教師請教，同時也要不恥下問，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)。
層面則表現(xiàn)為“價值理念的共享生成，行為風(fēng)范的相互習(xí)染，
精神。
風(fēng)貌的共同塑造”。一句話，“盡心盡責(zé)、服務(wù)學(xué)生”就是“本著服務(wù)的心，對學(xué)生的未來生命質(zhì)量負(fù)責(zé)”。這是班主任不可推卸的使命。
最后，我想跟各位新班主任再共勉幾句：
初為人師，苦中多樂；立志從教，一生常樂！
以孟二冬教授、殷雪梅教師為榜樣：
為我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，鞠躬盡瘁；
為我們青年學(xué)生的健康成長，勇于獻(xiàn)身！
新教師合同篇十一
各位老師：
大家好，我叫xx，畢業(yè)于xx經(jīng)濟學(xué)院，我之前曾在北京xx接受3dmax,ps等軟件的相關(guān)學(xué)習(xí)，之后到搜狐暢游美術(shù)部從事游戲3d場景的設(shè)計與制作，后又從事過室內(nèi)設(shè)計，室外設(shè)計等工作。
來到xx，我和孩子們有了初步的接觸，在接觸的過程中，心中不由自主的萌發(fā)出了對孩子們的愛，這種愛使我更加努力的學(xué)習(xí)，更加努力的付出，因為當(dāng)我看到孩子們領(lǐng)悟并喜悅的眼神時，我的心中也會有一種莫名的喜悅，這也就是為什么隨著時間的增加我更喜愛這份工作。
來到xx，我結(jié)識了學(xué)校的各位老師，發(fā)現(xiàn)這是一個有朝氣，有經(jīng)驗，有凝聚力，敢想敢干，配合默契的團隊，在這樣的團隊環(huán)境中，我們每個人都在成長，進(jìn)步。xx經(jīng)歷了很多風(fēng)雨，但正是因為經(jīng)歷了這些風(fēng)雨的洗禮，以后的xx才能更加強大。我堅信在這樣的團隊的帶領(lǐng)下，xx會成為蘭州，甘肅，乃至全國一流的xx學(xué)校！
我們只要有心，用心，xx就一定會成為西北科技xx教育的中心！
在為xx賦詩一首：
彩霞昭昭霧漸濃，
云開日現(xiàn)清上隴。
雖經(jīng)昨夜滂沱雨，
花中含露別樣紅。
新教師合同篇十二
專業(yè)老師：
大家好，我叫xx，畢業(yè)于xx經(jīng)濟學(xué)院，我之前曾在北京xx接受3dmax,ps等軟件的相關(guān)學(xué)習(xí)，之后到搜狐暢游美術(shù)部從事游戲3d場景的設(shè)計與制作，后又從事過室內(nèi)設(shè)計，室外設(shè)計等工作。
來到xx，我和孩子們有了初步的接觸，在接觸的過程中，心中不由自主的萌發(fā)出了對孩子們的愛，這種愛使我更加努力的學(xué)習(xí)，更加努力的付出，因為當(dāng)我看到孩子們領(lǐng)悟并喜悅的眼神時，我的'心中也會有一種莫名的喜悅，這也就是為什么隨著時間的增加我更喜愛這份工作。
來到xx，我結(jié)識了學(xué)校的各位老師，發(fā)現(xiàn)這是一個有朝氣，有經(jīng)驗，有凝聚力，敢想敢干，配合默契的團隊，在這樣的團隊環(huán)境中，我們每個人都在成長，進(jìn)步。xx經(jīng)歷了很多風(fēng)雨，但正是因為經(jīng)歷了這些風(fēng)雨的洗禮，以后的xx才能更加強大。我堅信在這樣的團隊的帶領(lǐng)下，xx會成為蘭州，甘肅，乃至全國一流的xx學(xué)校！
我們只要有心，用心，xx就一定會成為西北科技xx教育的中心！
在為xx賦詩一首：
彩霞昭昭霧漸濃，
云開日現(xiàn)清上隴。
雖經(jīng)昨夜滂沱雨，
花中含露別樣紅。
新教師合同篇十三
勤勤懇懇，埋頭作業(yè)，整潔大方是你給老師留下的美好印象，但課堂上不能大膽發(fā)言。工作較積極，樂意為老師當(dāng)小助手。但你性格內(nèi)向，不愛敞開心扉與同學(xué)交朋友。望你能以頑強的毅力奮起直追，向成功邁進(jìn)。
聰明好學(xué)，頑皮可愛，貪玩是你的缺點。尤其是上課要認(rèn)真聽講，課后及時消化鞏固，老師布置的作業(yè)一定要認(rèn)真完成。你要敢于拼搏，遇障退縮將一事無成。你不能理性的把握自己的言行，發(fā)憤圖強吧，你一定能成功。
你是一名聰明文靜而勤奮好學(xué)的孩子。你的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步，但只有勤學(xué)是不夠的，尤其要注意學(xué)習(xí)的方法。要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更嚴(yán)格要求自己。希望你發(fā)揮聰明才智爭取更大的進(jìn)步。
你眉清目秀，可看不到你的身上青春的陽光。本學(xué)期你學(xué)法欠佳，缺乏主動學(xué)習(xí)精神，上課不認(rèn)真，經(jīng)常有些小動作。你要注意克服浮躁情緒，以期更大收獲。如果你能讓行動和思想保持一致，你會有成功的希望。
該生內(nèi)向好靜，不善言辭。謙和善良，識禮待人。一度迷途，貪玩厭學(xué)；幡然悔悟，奮起直追。
積極向上，從不言棄，永不言敗，能高效、輕松地學(xué)習(xí)。能正確地引導(dǎo)自我。
有很強的上進(jìn)心，善于總結(jié)，不斷發(fā)展自己，完善自己。
積極參加各項比賽，并獲得好的成績，希望繼續(xù)保持良好的心態(tài)學(xué)習(xí)。
該生性格內(nèi)向，不善言辭。本質(zhì)善良，默默無聞。學(xué)習(xí)拖拉，隨性散漫。
該生聰明機靈，頑皮好動。本質(zhì)率真，敢言敢為?？梢蚣医淌Э?，沉迷網(wǎng)吧，有厭學(xué)情緒。
該生文靜賢淑，內(nèi)向少言。多思多靜，溫和謙遜。刻苦然少持久，上進(jìn)仍需行動。
眉清目秀，機智敏捷，你應(yīng)該是一位有出息的女孩。希望探究學(xué)習(xí)方法，提高效率。課堂上的回答聲音是那么小，能大聲點嗎？為人樸實，性格沉靜，雖然言語不多，但能感覺出你對班級的關(guān)心和參與。你現(xiàn)在一定要樹立信心呀。
你有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但要注意學(xué)法，多思善問，樹立信心。沒有在學(xué)習(xí)上下功夫，這是造成你學(xué)習(xí)徘徊不前的重要原因。你能注重學(xué)習(xí)的方法，成績一定會有所提高。希望能正視自己的不足，勤奮學(xué)習(xí)。
文靜弱小的你，卻那么活潑可愛。心直口快，聰慧敏捷。你有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但要注意學(xué)法，多思善問，樹立信心。學(xué)習(xí)上你進(jìn)步很大，老師堅信：成功屬于你。
你本學(xué)期缺乏尋根究底的學(xué)習(xí)精神，故成績徘徊不前。在尊師愛友方面你做得非常出色。學(xué)習(xí)沒有動力，缺乏積極進(jìn)取精神，你有較好的天賦，但沒有將這種優(yōu)勢用于學(xué)習(xí)，希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。
你眼睛寫滿樂乖巧和懂事。但你學(xué)習(xí)的頑強毅力令我感動不夠。學(xué)習(xí)成績良好，但不夠拔尖，要繼續(xù)努力。和同學(xué)相處有進(jìn)步，有時肯謙讓。習(xí)上你進(jìn)步較大，老師堅信：成功屬于你。
你能正確處理好學(xué)習(xí)與課外實踐之間的關(guān)系。能主動去學(xué)習(xí)，思想覺慚高，有理想，有目標(biāo)，有動力使你不斷前進(jìn)！
該生文靜溫和，善待他人。認(rèn)真勤奮，兢兢業(yè)業(yè)。細(xì)心穩(wěn)重，吃苦耐勞。默默耕耘，靜候佳績。
聰明好學(xué)，頑皮可愛，貪玩是你的缺點。同學(xué)相處，注意真誠和寬容。事實上，你不用懷疑自己的能力，你要注意克服浮躁情緒，堅定踏實，提高效率，以期更大收獲。希望更嚴(yán)格要求自己，在各方面打個漂亮仗。
你善良熱情，心中裝著集體同學(xué)。你是一個樂于助人活潑可愛的好孩子。課堂上的回答聲音是那么小，能大聲點嗎？學(xué)習(xí)上有畏難情緒，事實上，你的能力并不在他人之下。所以你要注意克服浮躁情緒，期更大收獲。
在學(xué)習(xí)上，你有些不主動，上進(jìn)心要加大，且容易受他人影響。語文基礎(chǔ)好，有一定的寫作能力。你本質(zhì)純樸，也能虛心接受老師的批評和教育。但是不能理性的把握自己的言行，有時不能控制好自己。望繼續(xù)努力，踏踏實實學(xué)習(xí)。
你學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，是位優(yōu)秀的學(xué)生。你是一個不多言，不多語，文靜的孩子。學(xué)習(xí)上，你像蜜蜂一樣勤勤懇懇，你對學(xué)習(xí)的投入必然會有回報，我想，只要處理好學(xué)習(xí)與休息的時間安排，通過勤學(xué)苦練，發(fā)奮圖強，你一定能成功。
你學(xué)習(xí)踏踏實實，做人認(rèn)認(rèn)真真。成績穩(wěn)定，但有提高的很大空間，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。你有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但要注意學(xué)法，多思善問，樹立信心。望你能以頑強的毅力奮起直追，向成功邁進(jìn)。
學(xué)習(xí)更扎實些了，更努力些了，能夠遵守法規(guī)校紀(jì)，思維活躍，聰明能干，有責(zé)任心，上進(jìn)心，望能在學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求！
你學(xué)習(xí)勤奮，求知欲望高，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，管理能力強。閱歷豐富，能在不同的領(lǐng)域取得好成績。
思想素質(zhì)高，成績優(yōu)秀。在學(xué)習(xí)生活上能做到求實創(chuàng)新。是個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生！
你能自覺、主動、深入學(xué)習(xí)。勤學(xué)好問，思維敏捷。有鉆研精神、拼搏精神。
積極主動參加各種課余活動，并表現(xiàn)突出。熱愛勞動。有較強的工作能力和組織能力。望能更加扎實，努力，向前沖！
該生性格開朗，基礎(chǔ)極差，不愛學(xué)習(xí)。不能聽進(jìn)老師勸導(dǎo)。交友不慎重。愛撒謊，為人虛偽。
該生情感豐富，重情重義。待人謙和，人緣極佳。助人為樂，關(guān)愛集體。做事一絲不茍，學(xué)習(xí)默默拼搏。