2023年三年級信息技術教育教學計劃 小學三年級信息技術教學計劃(通用8篇)

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    人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學習做個計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,希望對大家能夠有所幫助。
    三年級信息技術教育教學計劃篇一
    三年級學生比較活躍,學生好動,好奇心強,求知欲望盛。在學生上機時,要防止學生沒有利用好學習機會,走過場而沒有真正鍛煉好自己的實際操作能力。
    這些學生對計算機的部分基礎知識已有所了解,會上點英文字母的鍵盤輸入,有些學生對一部分學生已經(jīng)摸清了鍵盤上各個字母的位置,對windows界面也有所了解只是操作計算機的速度不太快,本學期要在教學中不段強化技能訓練,提高學生操作水平和并對《畫圖》軟件進行深化教學。
    總之,這學期的教學內(nèi)容都是建立在前面學習內(nèi)容的基礎上的,教學內(nèi)容相對比較簡樸,重要的是養(yǎng)成學生學習電腦的好習慣。
    三年級信息技術教育教學計劃篇二
     三年級學生比較活躍,學生好動,好奇心強,求知欲望盛。在學生上機時,要防止學生沒有利用好學習機會,走過場而沒有真正鍛煉好自己的實際操作能力。
     三年級學生對計算機的基礎知識還比較陌生。本學期要在教學中讓學生計算機,強化技能訓練,提高學生操作水平。
     總之,這學期的教學內(nèi)容都是建立在學習內(nèi)容的基礎上的,教學內(nèi)容相對比較簡樸,重要的是養(yǎng)成學生學習電腦的好習慣。
     二、教材分析
     本教材根據(jù)現(xiàn)實需要,選擇了最有用的教學內(nèi)容。
     根據(jù)小學生的年齡、愛好、知識、認知結(jié)構(gòu)等特點,按從簡樸、到復雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進、螺旋上升等原則安排教學順序。編寫時力求做到易讀易懂、易教易學,同時兼顧了課堂教學和課外自學,使學生能夠通過“邊聽講(或讀課文),邊上機操作”的方式把握有關的知識和方法。教材中的每一課的末尾都著意安排了適當?shù)淖鳂I(yè),除便于學生用來復習、鞏固學到的知識與方法以外,更重要的是引導他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力,幫助他們養(yǎng)成獨立獲取、運用知識的習慣,培養(yǎng)他們的自學能力。每冊書的最后都安排了一課綜合訓練,以便學生將所學知識和方法融合貫通,從而培養(yǎng)學生綜合運用知識和方法的能力。
     三、教學重點及難點
     使學生把握xp的基本操作,能夠?qū)Α懂媹D》進行深化的編輯與修改。
     四、教學目標
     知識與技能目標:
     通過本課的學習,強化計算機的操作能力,進一步理解計算機是人們處理信息的“工具。”用《畫圖》畫一些具體的組合圖形。
     過程與方法目標:
     要求學生熟悉電腦,了解電腦的組成,形成良好的操作習慣。形成對信息技術課的濃厚的愛好。初步了解信息在社會各領域中的使用及重要性。初步了解組成計算機的幾大部件。建立對計算機學習的興趣。
     培養(yǎng)學生準確的操作姿勢,培養(yǎng)學生操作電腦的良好習慣。通過應用《畫圖》軟件進行圖形處理的操作,讓學生感受計算機提供的圖形處理工具。
     情感態(tài)度與價值觀目標:
     建立對計算機的感性熟悉,了解信息技術在日常生活中的應用,培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識;通過實踐可以鞏固所學知識,培養(yǎng)學生的動手、動腦能力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。
     通過學習,使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性,鼓勵學生之間相互交流,進行某些創(chuàng)新設計。養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。
     五、教學措施
     通過講授,示范,使學生在感性上對電腦有一個基本的認識,并且讓學生能夠?qū)W會一些基本操作。
     通過恰當?shù)慕虒W方法,使學生完成任務,從而激發(fā)學生學習興趣,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
    三年級信息技術教育教學計劃篇三
    1、落實教學“五認真”的具體措施,“五認真”即認真?zhèn)湔n、認真講課、認真輔導、認真布置作業(yè)、認真考核。
    2、加強提優(yōu)補差工作,對于優(yōu)秀生可適當加深加寬,幫助學生形成自己的技能、技巧。對于學困生,要在課上、課后給予更多的幫助、關心和指導,對于特別有興趣的學生可以組織課外興趣小組,以培養(yǎng)學生的特長。
    3、教研工作的目標和計劃:
    積極開展信息技術課堂教學模式的研究,通過探討學習,總結(jié)得失,努力將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論。
    三年級信息技術教育教學計劃篇四
    以《中小學信息技術課程指導綱(試行)》(下稱《指導綱要》)為依據(jù),以《技術課程標準》為參照,在充分體現(xiàn)《指導綱要》各項要求的基礎上,給合信息技術教育的實際,把開設信息技術課程作為實施義務教育課程改革的一個重要環(huán)節(jié);教材以信息處理為主線,面向現(xiàn)代社會的發(fā)展,從知識層面、意識層面、技術層面上培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,著力引導學生使用信息技術獲取信息、處理信息、展示信息,以及協(xié)作學習。
    二、學生基本情況
    三年級學生對“計算機”的興趣高于信息技術課的興趣,由于學生接受能力的差異,掌握水平參差不齊,對鍵盤指法的掌握不可能完全應用于實際,故加強引導學生做到“即學即用”。
    三、教材特點
    1.以培養(yǎng)學生興趣為主,不強求掌握知識與操作技能;
    2.以活動為重心,通過活動,體驗、了解信息技術的應用;
    3.活動過程是學生嘗試、實踐的動手過程;
    4.動手過程以學生為主體、教師為主導,突出學生自主探究;
    5.以學科整合為平臺,鼓勵學生利用信息技術探究其他學科學習;
    6.充分體現(xiàn)新課改精神。
    四、教學目標
    1.信息技術常識、指法練習、漢字輸入及簡單的文字編輯;
    2.學會畫圖,對圖形進行修飾;
    3.了解桌面與“窗口”并學會整理“桌面”;
    4.會啟動應用程序,掌握對文件的復制、剪切、粘貼的操作;
    5.懂得建立文件和建立文件夾,學會移動單個文件和多個文 件的方法;
    6.學會分類存放文件,刪除不用的文件,會用不同的方式查 看文件等操作;
    7.能上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,下載圖片、文字、網(wǎng)頁下載簡單的軟件,播放音視頻。
    三年級信息技術教育教學計劃篇五
    教學目標:
    1、初步了解電腦在生活中的運用;
    2、初步掌握電腦各外觀部件的名稱;
    3、基本掌握電腦的開機、關機操作;
    4、熟悉電腦桌面;
    二、教學重點:掌握電腦的開關機工作;
    三、教學難點:電腦的關機操作;
    四、教學過程:
    (一)、了解電腦在生活中的用途:
    教師提問:誰能告訴我,大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么?
    1.學生自由發(fā)言;
    注:可行的話教師可在電腦上演示操作;
    2.教師補充說明紹電腦的常規(guī)用途;
    3.教師演示電腦的用途:如:查看資料、看電影、玩游戲、購物、聊天、學習等等。
    1.讓學生觀察身邊的電腦,說說電腦有哪些組成部分?注:學生可口說也可手指。
    教師拿出或指出相應的設備,介紹其名稱并簡單介紹其功用。
    2.看誰識的快;
    教師任意指出設備,學生報出名稱。
    3.考一考;
    1.學生自由討論。
    2.學生自問自答:
    方法:讓一學生提出電腦的一位朋友,讓其他的同學來回答,他能幫我們做些什么事教師一旁點拔,補充。
    3.教師總結(jié)介紹:
    如:打印機、掃描儀、優(yōu)盤、攝影(相)機、投影儀、寫字板、刻錄機等。有條件的話可拿出展示介紹。
    (三)、初試電腦
    教師提問:我們知道了電腦那無邊的能力,那怎樣來敲開他的大門,與他來個親密接觸呢?(教師提示與開電視機差不多)
    1.學生依據(jù)電視機的開關猜測。
    2.教師講解開機的方法。
    a:打開顯示器的開關。
    b:打開主機上的開關。
    注:為了電腦的壽命,一定要先開顯示器的開關,后開主機的開關。
    3.確定開關:
    a:教師指出顯示器及主機上的開關。
    b:學生互指顯示器及主機上的開關。
    4.開機
    a:教師開機。
    注:應講清電腦開機中有個啟動畫面并需有一定的時間,需耐心等待。
    b:學生開機。
    要求相互監(jiān)督、提醒。
    5.接觸桌面:教師指出,我們開機后所見到的界面我們稱之為桌面,他和我們現(xiàn)實生活中的桌子一樣是專門用來存放東西的。
    教師提問:你們看到桌面上有放有哪些東西呢?學生回答。
    教師歸納、補充說明:
    a:桌面上我的電腦、我的文檔、網(wǎng)上鄰居等我們可統(tǒng)稱圖標。
    b:任務欄的介紹。
    c:開始按鈕的介紹。
    6.關機:
    教師提問:那我們用完電腦后,又應該做什么呢?怎么做呢?
    (1)學生指出應關閉電腦。
    (2)教師講解關閉電腦的步驟:
    a:教師演示關機步驟。
    b;教師講解關機重點:
    五、板書:單擊開始按鈕——關閉系統(tǒng)——選擇“關閉計算機”(使小圓點出現(xiàn)在此選項前)
    ——關閉顯示器(等顯示器滅掉后關閉)。
    六、學生熟悉,關機步驟。在相互監(jiān)督下進行關機。教師一旁巡視。
    七、教師課堂小結(jié):
    a:學生回答今天學到了什么?有什么用?b:教師補充回顧。
    一、教學目標
    知識目標:認識鼠標,知道鼠標的左右兩鍵。
    技能目標:
    1、學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。
    2、能通過“關閉”按鈕關閉一個窗口。
    情感目標:
    1、培養(yǎng)學生協(xié)作學習、與人合作的意識。
    2、激發(fā)學生用鼠標探索計算機奧妙的興趣,使學生意識到計算機的工具性。
    二、教學重點:鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動
    三、教學難點:鼠標的雙擊操作
    四、課前準備:檢查學生計算機中鼠標的設置是否正常。桌面上的圖標排列方法不能設為“自動排列”。
    五、課時安排:一課時
    六、教學過程:
    (一)、談話導入、激發(fā)興趣。
    有誰知道它為什么叫鼠標嗎?
    講述鼠標名稱的由來。
    (二)、認識鼠標
    1.那么大家對鼠標了解嗎?誰能給大家說說它的身體構(gòu)造嗎?
    學生的回答給予正確的評價,注意鼓勵為主;總結(jié)學生回答后師述鼠標的各部分名稱。
    2.接下來讓我們照著書本上p5的“試一試”來和我們的新朋友好好交流一下。
    3.讓學生說說他們所見。
    (三)、用鼠標“排座位”
    1.在我們電腦的桌面上有很多的“同學”,今天我要大家來當一會老師,給他們排座位,大家看屏幕,仔細看老師的操作。
    2.接下來請大家按照自己的想法,給小朋友們排一排吧,注意p6上電腦精靈的提示喲。
    3.展示個別學生的桌面,邀請其說明如何操作。
    (四)、用鼠標查生日
    1.有沒有同學知道自己的生日是星期幾呀?(出生那年)
    2.其實我們的電腦朋友能夠幫助我們解決問題,接下來請大家按照p6——7頁開始嘗試查找自己的生日,并且把結(jié)果填寫在書本上。
    3.請做的好的學生給大家示范講解自己是如何操作的。
    4.讓學生進行p7的試一試練習。
    (五)、小結(jié)
    1.我們通過今天的學習,相信大家對鼠標有了更多的認識,給你的同桌說說你今天學到了那些知識。2.今天我們大家都學習的很好,讓我們更好看地熟悉熟悉鼠標,請同學們用自己的鼠標完成p7上的練習1、2。
    教學目標:
    1.熟練使用鼠標的移動、單擊、拖動、雙擊,學會雙擊快捷圖標進入游戲。2.感受電腦的無窮魅力,培養(yǎng)對電腦的興趣,引導學生正確地看待電腦游戲。教學重點:鼠標的雙擊、單擊、拖放。引導學生正確地看待電腦游戲。教學難點:鼠標的雙擊。教學過程:
    一、知識遷移引入。
    小朋友,上節(jié)課我們認識了鼠標。學會了用鼠標查自己的生日。鼠標的用處可大啦,今天我們就來用鼠標玩游戲。
    二、引導學生在玩游戲中掌握鼠標的操作。
    認識快捷圖標
    1.老師已經(jīng)給大家準備了這些游戲,就在我們電腦的桌面上。請你找找看。然后告訴大家有些什么游戲。
    2.你試著用鼠標把其中的涂色游戲打開行嗎?
    師:看來很多小朋友看到游戲還不知怎么打開,讓老師來告訴大家吧!
    (教師邊講解要領邊示范,有條件的用實物投影演示老師手的動作。)雙擊小口訣:鼠標移到圖標上,固定快帶速點兩下,手指用力輕一點。教師到學生中指導。
    打開的同學可自己先試著玩玩。
    學習單擊鼠標。
    在學生講的情況下,教師補充:到顏料盒中找自己喜歡的顏色,用鼠標左鍵單擊,再到小動物身上某個部位單擊,顏色就涂好了。畫好一種小動物,可到下方的小箭頭點擊,選擇另一種小動物。
    2.交流,哪位小朋友畫的漂亮,我們來比試一下。用多媒體軟件切換演示。
    3.學習關閉游戲。
    有哪位小朋友能關閉這個小游戲?如果沒有,老師演示。
    用鼠標左鍵單擊右上角的小按扭,就能關閉游戲。學習鼠標的拖動。
    1.下面我們再來玩另一個游戲“拼圖”,請大家把它打開。請小朋友們玩玩看,你會嗎?
    2.師:看來,這個游戲的玩法不同,下面看老師怎么玩。
    先單擊笑臉,游戲就開始了,旁邊就時間顯示,根據(jù)右邊完整的動物圖畫,把下面小塊分割好的圖片用鼠標左鍵點住不放,然后拖到上面的小方格子里,如果團市委的位置正確,最后拼出來的圖就和右邊的一樣了。最后看誰花的時間越少。
    三年級信息技術教育教學計劃篇六
    小學信息技術第一冊教材供三年級學生使用,我校三年級共有四個班.他們對于什么是信息技術,怎樣規(guī)范地進行電腦操作幾乎是一個空白.據(jù)調(diào)查,其中有25%的學生親自動手操作過電腦,但只限于一些最簡單的操作,有60%的學生看見過他人操作電腦,但自己沒親手操作過,而其余的學生則沒有真正看見過電腦.為增強教學的計劃性和針對性,特定此計劃.
    1、知識與技能:
    (1)了解什么是信息技術與信息技術的應用.
    (2)了解計算機的硬件組成并初步認識軟件.
    (3)學會使用"畫圖"軟件畫畫.
    (4)學會瀏覽網(wǎng)絡,搜索保存資料.
    (5)學會windows的基本操作和資源管理
    (6)初步掌握word的文字編輯及美化修飾
    (7)初步學習電子板報的制作
    2、過程與方法:
    通過講解法、示范法、范例引導法、榜樣激勵法、嘗試法等培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和基本技能,了解信息技術的發(fā)展和基本應用,特別是對未來的學習、工作和生活的巨大影響,激發(fā)學生學習信息技術,提高對信息的采集、整理、加工、存儲和應用能力,教育學生正確理解與信息技術相關的文化、倫理和社會問題,負責任地使用信息技術,培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),把信息技術作為終身學生和合作學習的手段,為適應信息社會的學習、生活和工作打下堅實的基礎.
    3、情感態(tài)度與價值觀
    認識到自己肩負的重任,決心為回報社會建設祖國而努力學習.
    1、教材的知識體系結(jié)構(gòu)分析:
    本冊教學內(nèi)容主要分為四部分,第一部分主要是通過學會畫畫學會使用畫圖軟件,進而熟悉掌握電腦的基本操作.第二部分是通過瀏覽網(wǎng)頁,初步了解互聯(lián)網(wǎng),并進一步學習網(wǎng)上搜索及保存網(wǎng)上資料,收發(fā)電子郵件等.第三部分是通過學習word,初步掌握文字的編輯及美化修飾,讓計算機真正的服務于我們的生活及學習.第四部分是簡單的windows基本操作及資源管理,用于平時學生自己對計算的維護.
    2、本冊教材在學科教學中地位和作用:
    本冊教材是學生接受真正系統(tǒng)的信息技術教育的開始,也是培養(yǎng)學生學習信息技術的興趣,了解信息技術的有關知識,培養(yǎng)基本的信息技術能力特別是培養(yǎng)學生良好的學習習慣的關鍵階段.打下一個好的基礎,為以后的學科學習起到重要作用.
    3、教學重點、難點分析:
    重點:畫圖軟件的使用,網(wǎng)上資源的搜索及保存
    難點:畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用;網(wǎng)上搜索時關鍵字的選擇及條目的篩選.
    1、落實教學"五認真"的具體措施,"五認真"即認真?zhèn)湔n、認真講課、認真輔導、認真布置作業(yè)、認真考核.
    2、加強提優(yōu)補差工作,對于優(yōu)秀生可適當加深加寬,幫助學生形成自己的技能、技巧.對于學困生,要在課上、課后給予更多的幫助、關心和指導,對于特別有興趣的學生可以組織課外興趣小組,以培養(yǎng)學生的特長.
    3、教研工作的目標和計劃:
    積極開展信息技術課堂教學模式的研究,通過探討學習,總結(jié)得失,努力將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論.
    三年級信息技術教育教學計劃篇七
     一、指導思想:
     人類社會已經(jīng)進入21世紀,以計算機和網(wǎng)絡為基礎的信息技術已廣泛應用于人類社會的各個領域,信息技術的掌握與應用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學會信息的收集、存儲、分析、處理、發(fā)布和應用是新世紀對第個公民的基本要求。原教育部長陳至立在中小學信息技術教育會議上指出:"過去的十年中,互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具,為了適應科學技術高速發(fā)展及經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn),發(fā)達國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學生一系列的能力上,特別要求學生具備篩選和獲取信息、準確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性加工和處理信息的能力,并把學生掌握和運用信息技術的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎能力。在知識經(jīng)濟時代,信息素養(yǎng)已成為科學素養(yǎng)的重要基礎。"
     二、本學期教學的主要任務和目的要求:
     1、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
     2、建立對計算機的感性認識,了解信息技術在日常生活中的應用,培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
     3、在使用信息技術時學會與他人合作,學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習,發(fā)展個人的愛好和興趣。
     4、知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件,初步學會用計算機處理文字、圖形的技能,養(yǎng)成當好的計算機使用習慣和責任意識。
     三、教材的重點和難點:
     1、學習漢字輸入,了解常用的漢字輸入法,最少精通一種漢字輸入法,特別是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。
     2、感受計算機處理多媒體的魅力,學會一些常見的應用軟件。
     3、學會獲取信息,并進一步加工、處理信息。
     4、加強計算機的綜合應用能力。
     四、教學措施:
     通過講授,使學生在感性上對電腦有一個基本的認識,并且讓學生能夠?qū)W會一些基本操作。以淺顯易學的實例帶動理論的學習和應用軟件的操作,教學過程中可以從完成某一個詳細的"任務"著手,提出問題或目標,通過恰當?shù)慕虒W方法,使學生完成任務,從而激發(fā)學生學習興趣,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。全書根據(jù)不同的模塊可以分成幾個大任務、每個任務分解成多個小任務,每教程可以是一個或多個任務。利用機房電腦,為學生創(chuàng)造良好的上機學習機會,提高學生的實際操作能力。
     通過演示和教授相結(jié)合的方式,讓學生掌握本學期的教學內(nèi)容。課堂中穿插游戲、競賽等方式,提高學生的學習興趣,課堂的主體交給學生,計算機的操作性強,應該多給他們練習的時間,提高他們的實際操作能力。采用分組合作的教學模式,培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神來提高學生的學計算機的愛好。
    三年級信息技術教育教學計劃篇八
    1、落實教學"五認真"的具體措施,"五認真"即認真?zhèn)湔n、認真講課、認真輔導、認真布置作業(yè)、認真考核.
    2、加強提優(yōu)補差工作,對于優(yōu)秀生可適當加深加寬,幫助學生形成自己的技能、技巧.對于學困生,要在課上、課后給予更多的幫助、關心和指導,對于特別有興趣的學生可以組織課外興趣小組,以培養(yǎng)學生的特長.
    3、教研工作的目標和計劃:
    積極開展信息技術課堂教學模式的研究,通過探討學習,總結(jié)得失,努力將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論.