畫彩虹的小班美術教案大全(21篇)

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    教案是教師為指導教學活動而編寫的一種計劃性文件。教案的編寫要注重課堂教學資源的豐富和多樣化,為學生的學習提供良好的環(huán)境和條件。教案的編寫需要充分利用教學資源和現代教育技術手段。
    畫彩虹的小班美術教案篇一
    1、能運用短線從上往下,一下、一下地畫出雨點布置畫面。
    2、鼓勵幼兒大膽地使用報紙在宣紙上印畫。
    3、在活動中體驗創(chuàng)造的樂趣。
    4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    1、幼兒觀察過下雨的情景。
    2、材料準備:卡紙上附宣紙人手一份,紅、黃、綠顏料、勾線筆。
    3、輕音樂。
    一、談話導入,激發(fā)興趣。
    聽,是什么聲音?
    雨點是怎樣從天空中落下來的呢?(帶領幼兒用身體和手部的動作及嘴巴的發(fā)音,感知一下一下的節(jié)奏。)。
    二、基本部分。
    (1)教師示范小雨點在哪里呢?我們一起把小雨點叫出來吧!教師邊畫邊講解。(滴、答、滴、答、從上往下,一下一下的)請小朋友的手指寶寶來幫幫小雨點吧?。ǖ巍⒋?、滴、答、從上往下,一下一下的)。
    (2)幼兒操作,教師指導。
    雨下得好大啊,小朋友也趕快來畫畫雨點吧!幼兒操作,教師巡回指導。
    雨停了,天空中出現了美麗的彩虹。美麗的彩虹在哪兒呢?老師為你們準備了各種漂亮的顏料寶寶,它們是誰?(紅、黃、綠顏料)還有報紙寶寶呢!我們讓報紙寶寶和漂亮的顏料寶寶輕輕地親一親,再到紙寶寶上親一下,親啊親啊,美麗的彩虹就出來了。教師示范講解。
    你們的彩虹在哪兒呢?讓你的報紙寶寶也親親顏料寶寶和紙寶寶,我們趕快行動吧!記住了報紙寶寶要親各種顏料寶寶,這樣的彩虹才漂亮呢!千萬不能只親一種顏料哦!放輕音樂,教師巡回指導。
    三、作品展示小朋友的畫真漂亮!
    帶著你的畫到花園里來玩一玩吧!讓我們一起跳個舞吧?。◣в變耗弥髌?,貼到墻上,然后聽著音樂一起跳舞。)。
    此次活動中,幼兒們感知了彩虹的七種顏色,以及顏色的排列的順序。同時,幼兒們嘗試以彩虹為線索進行大膽想象、創(chuàng)作。幼兒大膽交流自己的作品,個別能力較弱的幼兒不會畫彩虹和雨,需要老師指導和幫助??茖W學習要以探究為核心。在整個的探究活動,幼兒經歷了猜想-設計-探究-驗證這個完整的探究式學習過程,教師注意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的`探究活動中。注意培養(yǎng)學生選擇自己的方式進行表達與交流,幼兒語言不完整,注意對回答適時補充,并善于及時捕捉幼兒隨時閃現的智慧火花,給他們表揚與激勵。
    小百科:彩虹,又稱天弓(客家話)、天虹、絳等,簡稱虹,是氣象中的一種光學現象,當太陽光照射到半空中的水滴,光線被折射及反射,在天空上形成拱形的七彩光譜,由外圈至內圈呈紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色。
    畫彩虹的小班美術教案篇二
    目標:
    1、愿意用手指點畫的方式在指定的范圍內畫糖。
    2、感知糖果的特征感受五顏六色的糖帶來的色彩感。
    3、積極參加玩色活動,在活動中體驗玩色活動的樂趣。
    4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
    準備:
    1、裝有彩虹糖的透明瓶子。
    2、顏料、抹布、調色盤。
    3、畫有空瓶子的紙25張。
    過程:
    一、導入。
    師:森林里新開了一家超市,里面有好多各種各樣的糖果你們想不想去看看呢?
    二、過程。
    1、聽一聽、猜一猜。
    教師出示被擋住的瓶子,搖一搖,讓幼兒聽一聽,猜一猜瓶子里會是什么糖果?。ㄒ鹩變旱呐d趣)。
    2、感知五顏六色的彩虹糖。
    師:瓶子里裝的是什么呀?(拿開遮擋物)(彩虹糖)。
    師:那他們都有哪些顏色呢?漂不漂亮?這些糖是什么形狀的?會是什么味道的呢?
    你們想不想嘗一嘗?(幼兒品嘗)。
    3、教師示范并且交代要求。
    師:老師準備了一個調色盤里面有幾種顏色?(5種)是彩虹糖的顏色。
    三、幼兒操作、教師巡視指導。
    四、幼兒展示、比一比,教師點評。
    活動反思。
    根據《幼兒園教育指導綱要》中關于幼兒園藝術教育的精神,即“幼兒園的藝術教育活動要為幼兒提供自由表現的機會,鼓勵幼兒大膽表現自己的想法,尊重每一個幼兒的想法和創(chuàng)造,分享他們創(chuàng)造的樂趣”以及小班幼兒認知發(fā)展特點即具有初步的思維能力,初步懂得運用物體的顏色來進行創(chuàng)作及類比思維。
    畫彩虹的小班美術教案篇三
    活動目標:
    1、感知糖跳躍的節(jié)奏和動態(tài),愿意用手指點畫的方式在指定的范圍內表現糖。
    2、感受五顏六色的糖帶來的色彩美。
    3、積極參加玩色活動,在活動中體驗玩色活動的樂趣。
    活動準備:
    1、裝有彩虹糖的透明瓶子一個,盒子一個(把瓶子裝在盒子里)。
    2、紅色、黃色、綠色的顏料,顏料盤,抹布,桌布。
    3、“跳躍音樂”的cd,畫有瓶子的紙、展示板。
    活動過程:
    一、律動開汽車引入活動:
    “森林里新開了家超市,你們想去看看嗎?”那我們開著汽車出發(fā)吧!
    二、聽一聽,猜一猜。
    教師搖手中的盒子,讓幼兒聽一聽,猜一猜,盒子里裝的是什么?引起幼兒的興趣。
    三、感知欣賞:五顏六色的彩虹糖。
    1、教師拿出玻璃瓶。
    (1)你發(fā)現了什么顏色?
    (2)這些糖什么樣子的?是什么味道的?
    四、想象創(chuàng)作:蹦蹦跳跳的彩虹糖。
    1、師搖瓶子:看糖在瓶子里跳呢,跳跳跳,一起學一學。像誰在跳???
    2、示范:糖糖跳到了空瓶子里,慢慢跳,跳跳,紅糖糖跳進去——擦手;快快跳,跳跳跳,黃糖糖跳進去,跳到空地方——擦手;小兔跳,跳跳跳,綠糖糖跳進去,把瓶子跳滿——擦手。
    3、幼兒操作:幼兒隨跳躍音樂到座位上操作,鼓勵幼兒大膽動手進行。
    4、老師巡回觀察個別指導,提醒幼兒在瓶子內點畫,不點到瓶外面,一種顏色用完再將手擦干凈。
    五、欣賞評價:比一比——誰裝的糖顏色多。
    1、以將糖送到超市去的形式,引導幼兒欣賞同伴作品,相互交流,看誰瓶里的糖顏色多。
    2、糖的顏色都很多,寶寶真能干!跟彩虹糖再見!開汽車離開。
    畫彩虹的小班美術教案篇四
    1.培養(yǎng)幼兒初步的觀察能力,愿意用語言表達自己的發(fā)現。
    2.通過實驗,感知物質在水中的溶化現象,溶解的速度與溫度的關系。
    3.愉快參與實驗,感受色彩變化所帶來的驚喜。
    重點難點。
    重點:培養(yǎng)幼兒的觀察能力,感受色彩變化帶來的驚喜。難點:感知彩虹糖溶化現象,溶解的速度與溫度的關系。
    活動準備。
    1.知識經驗準備:小朋友認識彩虹糖,知道水的特性。
    2.多媒體準備;彩虹糖溶解視頻,彩虹堂造型以及彩虹糖做成的食物ppt。
    3.物質準備:彩虹糖若干,小勺子若干,冷熱水掛圖一份,刻量杯子一個,裝熱水的保溫杯,透明碗及杯子每人一份,白陶瓷碟子幼兒每人一份,抹布,托盤,小黑板。
    活動過程。
    一、出示水和兩粒彩虹糖導入活動,引發(fā)幼兒猜想為什么會變顏色。
    1.先引導小朋友觀察水的特性。
    小結:水是透明沒有顏色,沒有味道的。2.讓小朋友感受彩虹糖的融化現象。
    師:在桌面上的小杯子里面有兩粒彩虹糖,如果把一粒彩虹糖放進水里,小朋友們來猜一猜,會發(fā)生什么變化呢?讓幼兒討論一會兒。如果把另外一粒彩虹糖含在口中小舌頭又會發(fā)生什么變化呢?小朋友們來猜一猜,互相討論。
    師:現在請小朋友們拿一粒放進小碗里,另外一粒含在嘴巴里。
    3.讓小朋友邊吃邊攪拌,過一段時間后,大家一起討論說一說水怎么會有顏色?小舌頭怎么會有顏色。
    師:剛才水是透明的,現在水怎么會變成有顏色呢?
    小結:水把彩虹糖溶化了,所以水變成有顏色,嘴巴里有口水,有溫度,把彩虹糖溶化了,顏色留在舌頭上,所以小舌頭會有顏色.
    二、換場地,自主探究彩虹糖的造型,自由擺放圖案。
    師:小朋友,廖老師準備了好多的彩虹糖,用彩虹糖擺好看的造型。
    2.欣賞彩虹糖不同的造型。
    師:請看?。ㄙN在小黑板的彩圖翻到正面來),欣賞一下這些好看的造型。
    3、播放視頻,知道擺放的方法。
    師:請小朋友看一看彩這個叔叔是怎么擺放的。
    4.請小朋友自主探究彩虹糖的造型。
    師:現在請小朋友把彩虹糖一粒一粒地倒出來,在碟子上自由地擺造型,看誰的圖案擺得最好看最有創(chuàng)意。(隨機指導,啟發(fā)幼兒擺不同樣式的圖案)小結:小朋友真棒,各種各樣的造型都有,有的……有的……還有的……三、用冷熱水做實驗,感知彩虹糖的溶化速度與溫度的關系。
    1.感知冷熱水,拿出冷熱水掛圖。
    師:小朋友請看這幅圖,有兩個杯子,你們來猜一猜哪個杯子是裝熱水的那個是裝冷水的?
    端兩杯水(一杯熱一杯冷)給孩子摸一摸,知道哪杯是熱的哪杯是冷的。
    師:那我們來摸一摸,看看哪杯是熱的哪杯是冷的。
    2.用冷熱水做實驗。提前擺位置貼好標簽,一邊是熱水另一邊是冷水師:請小朋友每人在托盤上拿一杯水。先拿好,不要倒。
    3.倒冷熱水在碟子里觀察彩虹糖的溶化現象。猜一猜那種水溶化的快?哪種水溶化的慢?
    師:小朋友們先拿好水,你們猜一猜什么水溶化的快,什么水溶化的慢?老師叫123倒水,大家一起倒。好,1-2-3,倒!
    師:哇,這些彩虹糖顏色有什么變化呢?冷水先溶化還是熱水先溶化?
    你看這邊碟子上的顏色擴散的很快,全部都有顏色,那邊的碟子擴散的比較慢,碟子中間還白色的。
    小結:熱水溶化的快,冷水溶化的慢,熱水的溫度比較高,溶解度大,擴散的快,所以彩虹糖顏色溶化的快。
    四、活動延伸。
    播放課件,更多的擺放造型加水后所顯現的溶化效果,增加趣味性。了解在生活中的常見的彩虹糖做成的食物,美味可口,吸引幼兒。
    師:下課回到家里可以跟爸爸媽媽一起嘗試做彩虹糖實驗。也可以叫爸爸媽媽帶你們去吃這些可口美味的食物。
    活動總結。
    界是豐富多彩的,應該讓他們不看圖的情況下,發(fā)揮想象力自由地擺造型。
    畫彩虹的小班美術教案篇五
    教學目標:
    1、可以用手點撥畫的方法表現彩虹糖。
    2、了解紅色、黃色、綠色三種色彩,能選取自個兒喜愛的色彩畫畫。
    3、樂意參與點畫教學,體會手指畫畫的快樂。
    教學預備:
    1、紅色色、綠色色、黃色色顏料、剪成瓶狀的作業(yè)紙片;
    2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。
    教學過程:
    一、預熱時期。
    1、創(chuàng)建小小熊玩的場景,導入教學,啟發(fā)小孩參加教學的興致。
    幼兒教師用捉迷藏的模式展示玩具小小熊,勉勵孩子向小小熊問好,且展示小小熊帶來的彩虹糖。
    2、認認說一說彩虹糖的色彩、外形,了解紅色、黃色、綠色三種色彩。
    “看,漂亮的彩虹糖,有哪一些色彩哩?”充實詞語:五彩繽紛。
    “彩虹糖是啥外形的?”
    3、一同分享彩虹糖,學講短句“我喜愛啥色彩的彩虹糖”,加強對色彩的認知。
    二、圖案刺激。
    1、展示瓶狀的作業(yè)紙片。
    “看,小小熊的瓶子里另外還有彩虹糖嗎?”“看,教師把彩虹糖變出來?!?BR>    2、幼兒教師演示手點撥畫彩虹糖。
    講口訣“壓壓(蘸顏料)點點(點畫)彩虹糖”,且勉勵孩子伸出食指,與幼兒教師一塊兒邊講邊練習。
    三、聯想創(chuàng)造。
    孩子自由找空瓶子開展點畫,幼兒教師指導小孩用指的是點畫,勉勵她們用自個兒喜愛的色彩點畫,在瓶子里變出五彩繽紛的彩虹糖,叮囑他們換色彩時先用擦桌布把手指上的顏料擦干凈。
    四、作品賞評。
    1、勉勵小孩出示自個兒的作品,且把作品當禮品贈送給小小熊。
    2、律動《愉快的木頭小熊》,完結教學。
    畫彩虹的小班美術教案篇六
    1、結合生活經驗,運用各種感官感知5以內的數量,提高幼兒點數、計數、匹配等數學操作能力。
    2、訓練幼兒思維的正確性、敏捷性,體驗數學活動的樂趣。
    3、鍛煉幼兒手指小肌肉,提高手的靈活性、協調性。
    糖(幼兒每人15顆)、小籃子20只、保鮮袋幼兒每人5只(里面裝有數量為1-5的點卡),數字卡片1—5。
    一、導入:
    (參觀彩虹糖果屋,通過自己的感官,調動幼兒的興趣)。
    小朋友們你們好,歡迎你們參觀彩虹糖果屋,我是彩虹姐姐。我們糖果屋的糖果多不多啊?你們可以用鼻子湊上去聞一聞,都有什么味道?你們喜歡糖嗎?好,那我們先來玩一個糖果小游戲。
    二、猜糖、夾糖游戲。
    1、猜糖:
    看看我的手里有糖嗎?(沒有)請你閉上眼睛,我要變糖了。(教師拿一粒糖放在手心里后)好,把睜開眼睛,請你猜一猜我的手里有幾粒糖?你們可以在1、2、3、4、5這5個數里猜一個數)。(幼兒猜對后請全體幼兒都拿出和教師一樣多的糖)(把糖送給猜對的那位小朋友。)(幼兒游戲數次)。
    2、手指夾糖:
    來,把手做成夾子(幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀),伸到籃子里去夾一夾糖,能夾住嗎?好,下面,我們來玩夾糖游戲,我來數“1、2、3”,你來把糖一粒粒夾到桌子上,彩虹姐姐數到“3”你馬上停下來,然后數一數你夾了幾粒糖?準備好了嗎?好,開始——停!數一數,你夾了幾粒糖?(幼兒點數,并講述結果“我夾了x粒糖。)(提問:誰也夾了x粒糖?;站起來去數一數別的小朋友的糖,找一找誰的糖和你一樣多?)。
    (幼兒玩夾糖游戲3-4次,每次停讓幼兒先自己點數,并講述結果“我夾了x粒糖一邊操作一邊講述?!苯處熋看味家淖償禂档乃俣龋?BR>    三、裝糖游戲:
    (目的是通過幼兒積極的、主動的操作,讓幼兒將圓點與實物(糖)正確匹配起來,提高幼兒匹配能力,并為今后學習數物匹配打下基礎。)。
    請小朋友把椅子下面的小籃子拿起來。籃子里是什么呀?抓住袋袋的口,把塑料袋倒過來,數一數有幾只塑料袋?(幼兒點數塑料袋一共5只),每只塑料袋里都有一張圓點卡片,等一下請小朋友來裝糖,先數數口袋里的卡片上有幾個圓點,然后往口袋里裝和圓點一樣多的糖,聽清楚了嗎?幼兒裝糖,教師觀察與指導)。
    四、買糖、品糖游戲:
    教師扮演彩虹姐姐買糖,幼兒賣糖。幼兒檢查糖裝得是否正確,再次點數5以內的數量,自然結束教學活動。
    本次活動可以反復進行,每一名幼兒都要買糖并數出數量,數對的獎勵一塊糖果,盡量幫住能力較差的幼兒完成得到獎勵,使孩子們感受到成功的`喜悅。
    畫彩虹的小班美術教案篇七
    1、觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩,感受大自然的美,激發(fā)涂畫彩虹的興趣。
    2、學習用紅、橙、黃、綠青、藍、紫等色彩涂畫彩虹。
    3、學習耐心、有序地進行操作,培養(yǎng)細致的工作態(tài)度。
    4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
    1、課件:圖片-彩虹。
    2、涂色:彩虹。
    3、幼兒用彩色筆。
    一、引發(fā)興趣,啟迪思維。
    1.欣賞有關彩虹的圖片,說說在哪里見過彩虹,它是什么形狀的?
    2.引導幼兒想想彩虹有哪些顏色?
    請幼兒互相議論彩虹有些什么顏色。
    二、交代要求,幼兒涂畫,教師指導。
    1.啟發(fā)幼兒想想:
    離太陽近的用什么顏色?
    把色彩排列好,然后用一種顏色涂畫一條色環(huán)。
    2.想想怎樣可以把顏色涂得均勻,又盡量少涂出界外。
    3.鼓勵幼兒做事要耐心、認真,有始有終。
    三、評價作品。
    欣賞所有作品,請涂色好的幼兒介紹自已是怎么涂畫的。
    (從方向、力度等方面引導)。
    鼓勵本次活動有進步和能耐心細致操作的幼兒。
    幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的'信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
    畫彩虹的小班美術教案篇八
    活動目標:
    1、愿意用手指點畫的方式在指定的范圍內畫糖。
    2、感知糖果的特征感受五顏六色的糖帶來的色彩感。
    3、積極參加玩色活動,在活動中體驗玩色活動的樂趣。
    活動準備:
    1、裝有彩虹糖的透明瓶子。
    2、顏料、抹布、調色盤。
    3、畫有空瓶子的紙25張。
    活動過程:
    一、導入。
    師:森林里新開了一家超市,里面有好多各種各樣的糖果你們想不想去看看呢?
    二、過程。
    1、聽一聽、猜一猜。
    教師出示被擋住的瓶子,搖一搖,讓幼兒聽一聽,猜一猜瓶子里會是什么糖果!(引起幼兒的興趣)。
    2、感知五顏六色的彩虹糖。
    師:瓶子里裝的是什么呀?(拿開遮擋物)(彩虹糖)。
    師:那他們都有哪些顏色呢?漂不漂亮?這些糖是什么形狀的?會是什么味道的呢?
    你們想不想嘗一嘗?(幼兒品嘗)。
    3、教師示范并且交代要求。
    師:老師準備了一個調色盤里面有幾種顏色?(5種)是彩虹糖的顏色。
    三、幼兒操作、教師巡視指導。
    四、幼兒展示、比一比,教師點評。
    畫彩虹的小班美術教案篇九
    設計意圖:
    《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出:幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣,體驗探究過程,發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現和保護幼兒的好奇心,充分利用自然和實際生活機會,引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法,學習發(fā)現問題、分析問題和解決問題,幫助幼兒不斷積累經驗。彩虹糖是幼兒常見并喜歡的一種食物,用彩虹糖作為實驗材料,可以調動幼兒的已有經驗,讓幼兒有話可說。同時,溶化也是幼兒在生活中常見并感興趣的科學現象。因此,我設計了該科學活動。在活動中,我通過創(chuàng)設“怎樣讓彩虹糖上的顏色變沒有”的游戲情境,引導幼兒通過聽聽、看看、猜猜、做做、嘗嘗等多種方法,在親歷實驗的過程中發(fā)現彩虹糖遇到水就會溶化這一科學現象,激發(fā)幼兒的好奇心,感受色彩變化所帶來的驚喜。
    目標:
    1.初步感知彩虹糖在水中溶化的現象,愿意用語言表達自己的發(fā)現。
    2.能在教師的示范、講解下按實驗步驟進行操作,并能注意觀察實驗中的現象。
    3.感受色彩變化所帶來的驚喜。
    4.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
    5.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
    準備:
    彩虹糖若干,白紙盤5個(幼兒共分4組,每組用1個白紙盤;教師用1個),用玻璃杯裝的半杯牛奶,裝有小半杯水的一次性塑料杯、勺子各20份。
    過程:
    一、萌發(fā)興趣1.教師在口袋里搖晃彩虹糖,用聲音激起幼兒的興趣。
    師:老師的口袋里藏著一個神秘的禮物。聽一聽,可能是什么?
    2.教師引導幼兒模仿彩虹糖發(fā)出的聲音。
    師:聲音是什么樣子的?請學一學。(嘩啦嘩啦。)(析:利用搖晃彩虹糖發(fā)出的聲響,一方面可引導幼兒用聽覺初步感知彩虹糖的特征,另一方面可集中幼兒的注意力,激發(fā)幼兒的興趣。)二、觀察彩虹糖的顏色1.教師出示彩虹糖,了解幼兒的已有經驗。
    師:到底是什么?你們想不想知道?仔細看哦!變!變!變!哇!是什么?
    師:你吃過嗎?你吃的`彩虹糖是什么顏色的?
    2.教師將彩虹糖倒在桌上的白紙盤中,引導幼兒觀察彩虹糖的顏色。
    師:彩虹糖的顏色真的和你們說的一樣嗎?想不想看一看?
    師:彩虹糖有哪些顏色?
    (析:幼兒可能有吃彩虹糖的經驗,對彩虹糖的顏色有一定的了解,但大多是無意識的。教師先讓幼兒說一說自己吃過的彩虹糖的顏色。再進行驗證,目的就是引導幼兒有意識地觀察。)三、明確實驗步驟和要求1.教師創(chuàng)設“把彩虹糖上的顏色變沒有”的游戲情境,初步激發(fā)幼兒實驗的興趣。
    師:彩虹糖有這么多的顏色,我們可以用什么方法把彩虹糖上的顏色變沒有呢?
    2.教師出示裝有水的塑料杯,介紹實驗材料。
    師:老師為你們準備了一種材料,你們看看是什么?(水。)3.教師引導幼兒認識水是透明無色的。
    師(小結):我可以透過水看到你們,所以水是透明無色的。
    4.教師邊講解邊示范,幫助幼兒明確操作的步驟和要求。
    師:如果把彩虹糖放到水里,彩虹糖上的顏色會變嗎?為什么?
    師:有的人說會變,有的人說不會變。我們來試試看。
    師:每人只能拿一杯水和一顆彩虹糖,先看看你拿的彩虹糖是什么顏色,再把彩虹糖放在水杯里,用小勺子輕輕地攪一攪,不能吃。
    5.教師帶領幼兒共同復述實驗步驟。
    師:先做什么?(拿一杯水和一顆糖。)再做什么?(觀察糖的顏色。)最后做什么?(把糖放進水里,攪一攪,看一看糖和水的顏色有沒有變化。)(析:此環(huán)節(jié)有兩個目的:一是觀察水的顏色。小班幼兒很可能把水說成是白色的,所以,教師要有所預知,事先準備好牛奶。當幼兒不能正確描述時,教師可引導幼兒通過牛奶和水的對比觀察,具體直觀地了解水是透明無色的這一特性,而不是簡單地告知。二是了解實驗的步驟。因為小班幼兒記憶較長的實驗要求有困難,所以,教師示范講解后必須幫助幼兒用短句進行復述和強化,以便幼兒正確操作。)四、幼兒實驗,教師觀察指導1.幼兒操作,教師個別了解幼兒的發(fā)現。
    師:你的彩虹糖是什么顏色的?
    師:輕輕地攪一攪,看看水有什么變化?
    師:再把彩虹糖舀上來看看,它變成了什么顏色?
    2.教師引導幼兒交流分享。
    師:有誰的發(fā)現是和他一樣的?慢慢舉起來給大家看看。(教師帶領幼兒集體檢查。)師(小結):原來彩虹糖上的顏色溶化到水里去了。
    (析:小班幼兒以具體形象思維為主,幼兒在實驗過程中通過簡單的攪拌動作,看到了水從透明無色到有顏色的變化過程,在驚喜的同時自然地獲得了有關溶化的科學經驗。另外,也因現象變化明顯,幼兒有了交流的基礎,因而有話可說,有話愿意說。)五、教師實驗,拓展幼兒的經驗1.幼兒猜測多顆彩虹糖放進水中的變化。
    活動習反思:
    糖果是幼兒鐘愛的食物,當出示彩虹糖的時候就足夠的吸引兒的眼球,調動了幼兒積極性。通過認識彩虹糖的樣子。
    觀察彩虹糖的顏色進而引入手指點畫的美工活動。在操作過大部分幼兒都能按照要求逐一完成任務,可是有部分幼兒還是出現了顏色的混搭,整個彩虹糖的罐子沒有均勻的填滿。在此次的活動中,還是要重點強調活動要求力求達到活動目標。在最后一個環(huán)節(jié)作品欣賞中,沒有做到更好的評析。整節(jié)活動過程太順利,沒有難點。
    畫彩虹的小班美術教案篇十
    適合年齡:大班重點領域:社會、音樂設計思路:
    《彩虹》這個活動教案選自于我們幼兒園使用的《幼兒園多元整合活動課程》第二版,大班上冊中的“春夏與秋冬”主題活動,是我們結合季節(jié)特點開展的一個主題活動。
    孩子活潑好動,一刻也不想停,讓孩子長時間安坐在座位上耐心地跟老師學會一首歌是比較累的。游戲是大班幼兒最喜歡的活動,音樂游戲是音樂教育中最易為大班幼兒接受、喜愛、理解的一種綜合性藝術形式,能激發(fā)幼兒學習的興趣,產生積極參與的欲望。因此我設計在本次活動中將認識顏色和音樂游戲結合起來,巧妙地讓幼兒在輕松愉快的音樂游戲中掌握重點歌詞,產生學習這首歌曲的興趣。同時在設計此活動時,我也考慮將這個活動偏重于音樂領域,于是我把“唱清楚歌詞”與“體驗音樂游戲的快樂”作為設計這次活動的重點。活動目標:
    1.了解彩虹的七種顏色并會排序。
    2.學唱歌曲,唱清楚歌詞“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫”,唱準旋律。3.讓幼兒體驗音樂游戲的快樂?;顒訙蕚洌?BR>    1.彩虹圖片;小魚游音樂、彩虹歌曲磁帶。
    2.紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的色卡人手一份;七色絲巾各一條放在魔術箱里;七色彩帶若干。
    3.幼兒對彩虹的七種顏色有初步的認識?;顒舆^程:
    一、謎語導入。
    1.師:小朋友,你們喜歡猜迷語嗎?那老師請你們來猜一個謎語吧,請注意聽:“彎彎一座七彩橋,不用水泥和木料,高高掛在半天腰,雨過天晴出現了”。師:誰知道這是什么呀?幼:(彩虹)教師貼出文字。
    2.師:你們見過彩虹嗎?誰能說一說你見過的彩虹是什么形狀和顏色的?幼兒自由回答。
    師:讓我們一起來看一看吧。(出示彩虹圖片)你覺得美嗎?美在哪里?引導幼兒說出7種顏色。教師根據幼兒回答出示色卡。
    3.(幼兒人手一份7色卡)老師也為小朋友準備了七種顏色的色卡,請你們把它們按照彩虹的七種顏色順序來排一排。排好了可以跟邊上的好朋友說一說“你最喜歡哪種顏色?”
    二、我和彩虹做游戲:
    2.請好14個幼兒,兩人一組面對面站好,老師從魔術箱里逐步變出七色紗巾,讓幼兒兩人一組手拿一種顏色的紗巾,按彩虹的顏色排列站成一排。師:彩虹變出來啦,好看嗎?像什么?幼:像一座橋。
    3.播放智慧樹《三條魚》歌曲,其他幼兒隨音樂在“彩虹”下,自由穿梭游戲。
    三、學唱歌曲《彩虹》:
    1.師:“你們在跟彩虹玩游戲的時候老師在想美麗的彩虹是怎么來的呢?你們知道嗎?”幼兒自由回答。
    “讓我們來聽一聽歌曲里是怎么說的吧”。
    2.教師示范演唱?!案枨姓f彩虹是哪里來的?”。幼:雨點太陽的功勞。
    教師小結:彩虹是一種自然現象,是由于陽光射到空氣的水滴里,發(fā)生光的反射和折射形成的。大家一起學習這句歌詞。
    3.完整欣賞歌曲,可以跟著歌曲旋律輕輕哼唱。4.放慢速度,讓幼兒吐字清楚地演唱歌曲。
    5.集體演唱歌曲。6.請幼兒分組演唱歌曲。
    四、音樂游戲:
    美術活動區(qū):提供繪畫材料和紙,讓幼兒自制美麗的彩虹,進一步幫助幼兒分清七種顏色的排列順序。
    科學活動區(qū):提供操作材料,引導幼兒開展科學小實驗“彩虹的形成”。親子活動。
    1.在適當的時候家長可帶幼兒在雨后觀看彩虹,豐富彩虹的相關知識。
    2.家長在家與幼兒一起在陽光下玩吹肥皂泡泡,感受彩虹的色彩。
    活動評價:
    1.學會唱《彩虹》這首歌曲。能唱清楚歌詞“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫”,唱準旋律。
    2.在音樂游戲中能積極投入參與。
    畫彩虹的小班美術教案篇十一
    活動目標:
    1、初步感知彩虹糖在水中溶化的現象,愿意用語言表達自己的發(fā)現。
    2、能在教師的示范、講解下按實驗步驟進行操作,并能注意觀察實驗中的現象。
    3、感受色彩變化所帶來的驚喜。
    活動準備:
    1、餐盆5個蛋糕盆5個勺子20把。
    2、彩虹糖若干一次性杯子20個。
    活動過程:
    一、萌發(fā)興趣。
    師:
    1、今天張老師給你們帶來了一個神秘的禮物,它藏在我的口袋里,聽聽聲音,是什么?
    2、你們都吃過彩虹糖嗎?你吃過什么顏色的彩虹糖呢?
    師:
    1、看看張老師這里的彩虹糖都有什么顏色呢?(邊說邊把彩虹糖倒入蛋糕盆中)。
    2、偷偷地拿一顆放嘴巴里嘗一嘗,味道怎么樣?
    4、奇怪,彩虹糖的顏色怎么會跑到舌頭上去呢?誰來說一說。
    三、明確實驗步驟和要求。
    師:
    1、嘴巴里有口水,彩虹糖顏色太黏了,就粘到舌頭上了,是這樣嗎?我們來玩?zhèn)€游戲就知道了。
    2、看看老師為你們準備了哪些材料?這是一杯水,它有顏色嗎?水是透明沒有顏色的;這是一把小勺子,我們待會要請勺子幫忙讓彩虹糖在水里跳個舞。
    3、現在張老師要說一下游戲的要求啦,待會請每個寶寶拿一杯水,然后選一顆彩虹糖??纯茨隳玫牟屎缣鞘鞘裁搭伾?。接著把彩虹糖放進水里,用小勺子輕輕的攪一攪,不能吃哦!
    4、帶領幼兒復述實驗步驟:小耳朵聽清楚了嗎?我們先要做什么?(拿一杯水)然后做什么?(選一顆彩虹糖,看一看它的顏色)最后做什么?(把糖放進水杯里,攪一攪,看一看彩虹糖和水有沒有變化)。
    四、幼兒實驗,教師觀察指導。
    師:
    1、你的水寶寶變成什么顏色了,再把彩虹糖舀起來看看,有沒有什么變化!
    2、誰愿意給大家介紹一下你的彩虹糖在水里發(fā)生了什么變化?
    小結:沒有顏色的水變成了彩色,有顏色的彩虹糖變成了白色,顏色跑到水里去了,彩虹糖在水里溶化了。
    五、幼兒品嘗彩虹糖,進一步感知溶化的現象。
    師:
    1、今天我們當了一回小小實驗員,做了一個有趣的實驗游戲,還發(fā)現了溶化的現象,為了獎勵你們,張老師要再請你們每人吃一顆彩虹糖。
    2、這回我們請客人老師猜一猜,你吃了什么顏色的彩虹糖。
    3、寶貝們,客人老師猜對了嗎?我們知道小朋友多吃糖可不好,會怎么樣?平時我們要少吃糖,吃完糖我們可以漱漱口保護我們的牙齒,那現在請你去漱漱口吧。
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    畫彩虹的小班美術教案篇十二
    1、出事實物彩虹糖,引導幼兒仔細觀察彩虹糖的形狀和顏色。
    彩虹糖有什么顏色?他們是什么形狀的?說說他們的味道?
    2、小結:彩虹糖圓圓的,一顆一顆的。紅色的草莓味,綠色的蘋果味,黃色的檸檬味,橙色的橘子味,紫色的葡萄味,好吃極了。
    三、創(chuàng)作表現。
    1、教師出示范畫紙,以游戲的.形式介紹手指印花彩虹糖的方法。
    師:小朋友注意看哦,老師要把“彩虹糖”裝進“罐子里”啦!(用手指蘸上顏料在已畫好的罐子里印上許多小圓點,這些小圓點就是美味的彩虹糖啦。)。
    2、引導幼兒進行創(chuàng)作,鼓勵幼兒大膽點畫,教師巡回指導。
    四、評價展示作品。
    教師圍繞色彩、形狀,以及作品的整潔度進行重點評價。
    畫彩虹的小班美術教案篇十三
    一、導入。
    師:森林里新開了一家超市,里面有好多各種各樣的糖果你們想不想去看看呢?
    二、過程。
    1、聽一聽、猜一猜。
    教師出示被擋住的瓶子,搖一搖,讓幼兒聽一聽,猜一猜瓶子里會是什么糖果!(引起幼兒的興趣)。
    2、感知五顏六色的彩虹糖。
    師:瓶子里裝的是什么呀?(拿開遮擋物)(彩虹糖)。
    師:那他們都有哪些顏色呢?漂不漂亮?這些糖是什么形狀的?會是什么味道的呢?
    你們想不想嘗一嘗?(幼兒品嘗)。
    3、教師示范并且交代要求。
    師:老師準備了一個調色盤里面有幾種顏色?(5種)是彩虹糖的顏色。
    三、幼兒操作、教師巡視指導。
    四、幼兒展示、比一比,教師點評。
    畫彩虹的小班美術教案篇十四
    1.通過畫彩虹,讓兒童關注自然界的變化,感受大自然的美感。
    2.了解彩虹的形成,培養(yǎng)他們的感性認識及觀察生活的能力。
    3.通過對彩虹的聯想,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力。
    掌握彩虹的色彩排列規(guī)律。
    引導學生對彩虹產生聯想。
    搜尋彩虹圖片;翻查資料或向父母請教:彩虹是怎樣形成的?
    教師用具準備。
    范畫、三棱鏡、平面鏡、水槽、噴水壺。
    還陽光以本來顏色。
    (3分鐘)。
    請四個同學手持三棱鏡,使陽光透過三棱鏡,把陽光折射成七彩光譜,投在墻上。仔細觀察七彩光譜。
    指導學生實驗,幫助他們調整三棱鏡角度,使七彩光譜達到最佳效果。
    與自然學科結合,綜合探究色的產生,引出課題。
    (5分鐘)。
    讓全班學生走出教室,制造彩虹:(1)將平面鏡斜插入裝有水的水槽中,使平面鏡和水面形成“三棱鏡”折射、反射陽光,制造出新的彩虹;(2)用噴水壺噴出水霧,制造彩虹。讓學生仔細觀察。
    幫助學生調整角度,成功完成實驗。引導他們仔細觀察。
    感性認識彩虹,關注自然界的變化,感受大自然的美感,為學生畫彩虹做好鋪墊。
    欣賞彩虹圖片(2分鐘)。
    交換欣賞學生搜尋帶來的彩虹圖片,討論彩虹的成因。
    引導學生欣賞彩虹,了解彩虹的形成。
    理性認識彩虹,了解彩虹的形成。欣賞圖片,為學生的聯想做好準備。
    畫彩虹(5分鐘)。
    在作業(yè)紙上按色彩排列規(guī)律畫一條彩虹。
    指導學生按色彩規(guī)律正確排列;指導著色。
    練習。讓學生掌握彩虹的色彩排列規(guī)律。
    關于彩虹的聯想。
    (5分鐘)。
    欣賞自己或同桌畫的彩虹。討論后,說說:你畫的彩虹形狀像什么?比如,像橋、滑梯……你準備在上面添加一個什么故事。
    啟發(fā)學生積極思維聯想,怎樣組織畫面。
    欣賞與評價,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力。
    添畫故事。
    (20分鐘)。
    把自己想到的故事在自己的彩虹上添畫出來。
    指導學生認真完成作業(yè)。
    練習。
    畫彩虹的小班美術教案篇十五
    1、可以用手點撥畫的方法表現彩虹糖。
    2、了解紅色、黃色、綠色三種色彩,能選取自個兒喜愛的色彩畫畫。
    3、樂意參與點畫教學,體會手指畫畫的快樂。
    1、紅色色、綠色色、黃色色顏料、剪成瓶狀的'作業(yè)紙片;
    2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。
    一、預熱時期。
    1、創(chuàng)建小小熊玩的場景,導入教學,啟發(fā)小孩參加教學的興致。
    幼兒教師用捉迷藏的模式展示玩具小小熊,勉勵孩子向小小熊問好,且展示小小熊帶來的彩虹糖。
    2、認認說一說彩虹糖的色彩、外形,了解紅色、黃色、綠色三種色彩。
    “看,漂亮的彩虹糖,有哪一些色彩哩?”充實詞語:五彩繽紛。
    “彩虹糖是啥外形的?”
    3、一同分享彩虹糖,學講短句“我喜愛啥色彩的彩虹糖”,加強對色彩的認知。
    二、圖案刺激。
    1、展示瓶狀的作業(yè)紙片。
    “看,小小熊的瓶子里另外還有彩虹糖嗎?”“看,教師把彩虹糖變出來。”
    2、幼兒教師演示手點撥畫彩虹糖。
    講口訣“壓壓(蘸顏料)點點(點畫)彩虹糖”,且勉勵孩子伸出食指,與幼兒教師一塊兒邊講邊練習。
    三、聯想創(chuàng)造。
    孩子自由找空瓶子開展點畫,幼兒教師指導小孩用指的是點畫,勉勵她們用自個兒喜愛的色彩點畫,在瓶子里變出五彩繽紛的彩虹糖,叮囑他們換色彩時先用擦桌布把手指上的顏料擦干凈。
    四、作品賞評。
    1、勉勵小孩出示自個兒的作品,且把作品當禮品贈送給小小熊。
    2、律動《愉快的木頭小熊》,完結教學。
    畫彩虹的小班美術教案篇十六
    1、學習用揉、團、壓的方法做彩虹糖。
    2、嘗試用各種顏色做彩虹糖。
    3、樂于參加活動,體驗做彩虹糖的樂趣。
    4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試膽添畫,能膽表述自己的想法。
    5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。
    橡皮泥若干盒,彩虹糖一盒。
    一、活動導入。
    教師出示彩虹糖引起寶貝活動興趣。
    教師出示各種顏色的彩虹糖。
    引導幼兒觀察彩虹糖的顏色和形狀。
    二、教師示范。
    1、出示橡皮泥。
    教師引導寶貝觀察橡皮泥,并說出橡皮泥的顏色。
    2、教師演示制作方法。
    取出少量的橡皮泥,把它在手中揉一揉、團一團,并輕輕的按一下。
    引導幼兒和老師一起模仿揉搓的動作。
    三、幼兒操作。
    教師提醒幼兒一次取少量的橡皮泥進行制作,剩下的放回盒子里。
    教師巡回指導,多關注能力弱的寶貝。
    活動結束活動思:
    帖是幼兒鐘愛的食物,當出示彩虹糖的時候就足夠的吸引兒的眼球,調動了幼兒積極性。通過認識彩虹糖的樣子。
    觀察彩虹糖的顏色進而引入手指點畫的美工活動。在操作過部分幼兒都能按照要求逐一完成任務,可是有部分幼兒還是出現了顏色的混搭,整個彩虹糖的罐子沒有均勻的填滿。在此次的活動中,還是要重點強調活動要求力求達到活動目標。在最后一個環(huán)節(jié)作品欣賞中,沒有做到更好的評析。整節(jié)活動過程太順利,沒有難點。
    畫彩虹的小班美術教案篇十七
    彩虹糖是小朋友常見并喜歡的一種糖果,用彩虹糖作為實驗材料,可以運用幼兒的已有經驗,為順利開展活動提供有效保障。同時,溶化也是幼兒在生活中常見并感興趣的科學現象。因此,在活動中,我通過創(chuàng)設“怎樣讓彩虹糖上的顏色變沒有”的游戲情境,引導幼兒通過聽聽、看看、猜猜、做做、嘗嘗等多種方法,在親歷實驗的過程中發(fā)現彩虹糖遇到水就會溶化這一科學現象,激發(fā)幼兒的好奇心,感受色彩變化所帶來的驚喜。
    活動目標。
    初步感知彩虹糖在水中溶化的現象,愿意用語言表達自己的發(fā)現。2。能在教師的示范、講解下按實驗步驟進行操作,并能注意觀察實驗中的現象。3。感受色彩變化所帶來的驚喜。
    重點難點。
    重點:觀察、感知彩虹糖在水中溶化的現象。
    難點:幼兒語言表達彩虹糖的變化。
    活動準備。
    彩虹糖若干,紙盤5個(1個小組用1個白紙盤;教師用1個),用玻璃杯裝的半杯牛奶,裝有小半杯水的一次性塑料杯、勺子各20份。
    活動過程。
    一、萌發(fā)興趣1。教師在口袋里搖晃彩虹糖,用聲音激起幼兒的興趣。師:老師的口袋里藏著一個神秘的禮物。聽一聽,可能是什么?2。教師引導幼兒模仿彩虹糖發(fā)出的聲音。師:聲音是什么樣子的?請學一學。(嘩啦嘩啦。)。
    師:你吃過嗎?你吃的彩虹糖是什么顏色的?
    2。教師將彩虹糖倒在桌上的白紙盤中,引導幼兒觀察彩虹糖的顏色。
    師:彩虹糖的顏色真的和你們說的一樣嗎?想不想看一看?師:彩虹糖有哪些顏色?(析:幼兒可能有吃彩虹糖的經驗,對彩虹糖的顏色有一定的了解,但大多是無意識的。教師先讓幼兒說一說自己吃過的彩虹糖的顏色,再進行驗證,目的就是引導幼兒有意識地觀察。)三、明確實驗步驟和要求1。教師創(chuàng)設“把彩虹糖上的顏色變沒有”的游戲情境,初步激發(fā)幼兒實驗的興趣。師:彩虹糖有這么多的顏色,我們可以用什么方法把彩虹糖上的顏色變沒有呢?2。教師出示裝有水的塑料杯,介紹實驗材料。師:老師為你們準備了一種材料,你們看看是什么?(水。)3。教師引導幼兒認識水是透明無色的。師:水是什么顏色的?(如果幼兒說白色,教師就出示牛奶進行對比)這是杯牛奶,它是什么顏色的?它們的顏色一樣嗎?師(小結):我可以透過水看到你們,所以水是透明無色的。4。教師邊講解邊示范,幫助幼兒明確操作的步驟和要求。師:如果把彩虹糖放到水里,彩虹糖上的顏色會變嗎?為什么?師:有的人說會變,有的人說不會變。我們來試試看。
    師:每人只能拿一杯水和一顆彩虹糖,先看看你拿的彩虹糖是什么顏色,再把彩虹糖放在水杯里,用小勺子輕輕地攪一攪,不能吃。
    5。教師帶領幼兒共同復述實驗步驟。
    攪一攪,看一看糖和水的顏色有沒有變化。)。
    四、幼兒實驗,教師觀察指導1。幼兒操作,教師個別了解幼兒的發(fā)現。師:你的彩虹糖是什么顏色的?師:輕輕地攪一攪,看看水有什么變化?師:再把彩虹糖舀上來看看,它變成了什么顏色?2。教師引導幼兒交流分享。師:你原來的彩虹糖是什么顏色的?現在呢?水變成了什么顏色?彩虹糖上的顏色到哪里去了?師:有誰的發(fā)現是和他一樣的?慢慢舉起來給大家看看。(教師帶領幼兒集體檢查。)師(小結):原來彩虹糖上的顏色溶化到水里去了。五、教師實驗,拓展幼兒的經驗1。幼兒猜測多顆彩虹糖放進水中的變化。師:你們都做過實驗了,老師也想做一個實驗,你們想不想看?師:如果把好多彩虹糖都放在一杯水中,你們猜會變出什么?2。教師邊在白紙盤中擺放彩虹糖,邊帶領幼兒點數。師:和老師一起數一數一共放了幾顆彩虹糖。(10顆。)3。教師引導幼兒觀察彩虹糖放入水中的色彩變化并進行想象、表達。
    師:哇!現在彩虹糖變成了什么?看起來像什么?
    六、幼兒品嘗彩虹糖,進一步感知彩虹糖遇水會溶化的現象1。教師示范吃彩虹糖,并引導幼兒猜測彩虹糖的顏色。
    師:你們想不想嘗一嘗彩虹糖?我也想嘗一嘗。(教師吃一顆彩虹糖。)。
    師(伸出舌頭):猜猜,我吃的是什么顏色的彩虹糖?你怎么知道的?
    2。幼兒吃彩虹糖,并和同伴相互猜測彩虹糖的顏色。師:每個小朋友嘗一顆彩虹糖,請你的朋友猜猜你吃的是什么顏色的彩虹糖。師(小結):原來彩虹糖的顏色溶化到嘴里了。
    活動反思。
    了置疑、猜測、驗證、交流等各個環(huán)節(jié),讓孩子們在每個環(huán)節(jié)中對水特性的了解層層深入,同時對實驗的操作能力有很大提高。
    畫彩虹的小班美術教案篇十八
    1、能運用短線從上往下,一下、一下地畫出雨點布置畫面。
    2、鼓勵幼兒大膽地使用報紙在宣紙上印畫。
    3、在活動中體驗創(chuàng)造的樂趣。
    4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
    5、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
    畫彩虹的小班美術教案篇十九
    1、能運用短線從上往下,一下、一下地畫出雨點布置畫面。
    2、鼓勵幼兒大膽地使用報紙在宣紙上印畫。
    3、在活動中體驗創(chuàng)造的樂趣。
    4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
    5、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
    1、幼兒觀察過下雨的情景。
    2、材料準備:卡紙上附宣紙人手一份,紅、黃、綠顏料、勾線筆。
    3、輕音樂。
    一、談話導入,激發(fā)興趣。
    "聽,是什么聲音?""雨點是怎樣從天空中落下來的呢?"(帶領幼兒用身體和手部的動作及嘴巴的發(fā)音,感知一下一下的節(jié)奏。)。
    二、基本部分。
    (1)教師示范"小雨點在哪里呢?我們一起把小雨點叫出來吧!"教師邊畫邊講解。(滴、答、滴、答、從上往下,一下一下的)"請小朋友的手指寶寶來幫幫小雨點吧!"(滴、答、滴、答、從上往下,一下一下的)。
    (2)幼兒操作,教師指導。
    "雨下得好大啊,小朋友也趕快來畫畫雨點吧!"幼兒操作,教師巡回指導。
    "雨停了,天空中出現了美麗的彩虹。美麗的彩虹在哪兒呢?老師為你們準備了各種漂亮的顏料寶寶,它們是誰?"(紅、黃、綠顏料)"還有報紙寶寶呢!我們讓報紙寶寶和漂亮的顏料寶寶輕輕地親一親,再到紙寶寶上親一下,親啊親啊,美麗的彩虹就出來了。"教師示范講解。
    "你們的彩虹在哪兒呢?讓你的報紙寶寶也親親顏料寶寶和紙寶寶,我們趕快行動吧!記住了報紙寶寶要親各種顏料寶寶,這樣的彩虹才漂亮呢!千萬不能只親一種顏料哦!"放輕音樂,教師巡回指導。
    三、作品展示。
    "小朋友的畫真漂亮!""帶著你的畫到花園里來玩一玩吧!讓我們一起跳個舞吧!"(帶幼兒拿著作品,貼到墻上,然后聽著音樂一起跳舞。)。
    畫彩虹的小班美術教案篇二十
    1、能用手指點畫的方式表現彩虹糖。
    2、感知紅、黃、綠三種顏色,能選擇自己喜歡的顏色作畫。
    3、愿意參加點畫活動,體驗手指作畫的樂趣。
    1、紅色、綠色、黃色顏料、剪成瓶狀的作業(yè)紙。
    2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。
    一、預熱階段。
    1、創(chuàng)設小熊做客的情境,導入活動,激發(fā)孩子參與活動的興趣。
    教師用捉迷藏的形式出示玩具小熊,鼓勵寶寶向小熊問好,并出示小熊帶來的彩虹糖。
    2、認認說說彩虹糖的顏色、形狀,感知紅、黃、綠三種顏色。
    “看,漂亮的彩虹糖,有哪些顏色呢?”(豐富詞匯:五顏六色。)。
    “彩虹糖是什么形狀的?”
    3、分享彩虹糖,學說短句“我喜歡什么顏色的彩虹糖”,鞏固對顏色的認識。
    二、圖形刺激。
    1、出示瓶狀的作業(yè)紙。
    “看,小熊的瓶子里還有彩虹糖嗎?”“看,老師把彩虹糖變出來?!?BR>    2、教師示范手指點畫彩虹糖。
    說口訣“壓壓(蘸顏料)點點(點畫)彩虹糖”,并鼓勵寶寶伸出食指,和教師一起邊說邊練習。
    三、想象創(chuàng)造。
    幼兒自由找空瓶子進行點畫,教師指導孩子用食指點畫,鼓勵她們用自己喜歡的顏色點畫,在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖,提醒他們換顏色時先用抹布把手指上的'顏料擦干凈。
    糖果是幼兒鐘愛的食物,當出示彩虹糖的時候就足夠的吸引兒的眼球,調動了幼兒積極性。通過認識彩虹糖的樣子。
    觀察彩虹糖的顏色進而引入手指點畫的美工活動。在操作過大部分幼兒都能按照要求逐一完成任務,可是有部分幼兒還是出現了顏色的混搭,整個彩虹糖的罐子沒有均勻的填滿。在此次的活動中,還是要重點強調活動要求力求達到活動目標。在最后一個環(huán)節(jié)作品欣賞中,沒有做到更好的評析。整節(jié)活動過程太順利,沒有難點。
    畫彩虹的小班美術教案篇二十一
    1、能用手指點畫的方式表現彩虹糖。
    2、感知紅、黃、綠三種顏色,能選擇自己喜歡的顏色作畫。
    3、愿意參加點畫活動,體驗手指作畫的樂趣。
    1、綠色、黃色顏料、剪成瓶狀的作業(yè)紙。
    2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。
    一、預熱階段。
    1、創(chuàng)設小熊做客的情境,導入活動,激發(fā)孩子參與活動的興趣。
    教師用捉迷藏的形式出示玩具小熊,鼓勵寶寶向小熊問好,并出示小熊帶來的彩虹糖。
    2、認認說說彩虹糖的顏色、形狀,感知紅、黃、綠三種顏色。
    “看,漂亮的彩虹糖,有哪些顏色呢?”(豐富詞匯:五顏六色。)。
    “彩虹糖是什么形狀的?”
    3、分享彩虹糖,學說短句“我喜歡什么顏色的彩虹糖”,鞏固對顏色的認識。
    二、圖形刺激。
    1、出示瓶狀的作業(yè)紙。
    “看,小熊的瓶子里還有彩虹糖嗎?”“看,老師把彩虹糖變出來?!?BR>    2、教師示范手指點畫彩虹糖。
    說口訣“壓壓(蘸顏料)點點(點畫)彩虹糖”,并鼓勵寶寶伸出食指,和教師一起邊說邊練習。
    三、想象創(chuàng)造。
    幼兒自由找空瓶子進行點畫,教師指導孩子用是指點畫,鼓勵她們用自己喜歡的顏色點畫,在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖,提醒他們換顏色時先用抹布把手指上的顏料擦干凈。