方案的落地需要領(lǐng)導(dǎo)者的指導(dǎo)和支持，以及全體成員的積極參與和努力。如何制定一個(gè)高效的方案是每個(gè)人都應(yīng)該思考的問(wèn)題。以下方案范文僅供參考，請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合適的修改和調(diào)整。
管理者評(píng)選方案篇一
為更好地激發(fā)調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性，努力推進(jìn)教育教學(xué)工作的開(kāi)展和教育均衡；體現(xiàn)晉級(jí)工作在學(xué)校管理中的作用，力求晉級(jí)評(píng)選過(guò)程的全面客觀、公平公正、科學(xué)透明，使教師的勞動(dòng)價(jià)值得到真正體現(xiàn)，促使學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展，在認(rèn)真總結(jié)以往教師晉級(jí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，擬定此評(píng)選方案。
一、指導(dǎo)思想。
嚴(yán)格按照安徽省教人[xx]6號(hào)文件及上級(jí)關(guān)于教師晉級(jí)的若干規(guī)定和中心校相關(guān)制度執(zhí)行。對(duì)符合規(guī)定晉級(jí)基本條件的教師，從德、能、勤、績(jī)等方面進(jìn)行綜合評(píng)估考核，堅(jiān)持以實(shí)事求是，客觀全面，綜合量化的原則，做到公正、公平、公開(kāi)，進(jìn)一步增強(qiáng)透明度，全方位進(jìn)行考查。
二、操作程序。
1、健全教師晉級(jí)評(píng)估考核組織機(jī)構(gòu)。各校成立由學(xué)校主要負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)，教師推薦選舉的班子主要成員、高級(jí)教師代表、初級(jí)教師代表參與的教師晉級(jí)評(píng)估考核小組（本人及直系親屬有晉級(jí)的要回避）?？己诉^(guò)程及結(jié)果必須由教師晉級(jí)評(píng)估考核小組集體討論，共同研究決定。
2、評(píng)選過(guò)程必須經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)宣傳階段（學(xué)校集中組織學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，教職工中有意向晉級(jí)的教師自覺(jué)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)）；自查自評(píng)階段（意向晉級(jí)教師針對(duì)此方案自我剖析，自我評(píng)價(jià)）；申請(qǐng)晉級(jí)階段（意向晉級(jí)教師向考核小組遞交文件及方案規(guī)定的必須有本人提供相關(guān)材料的原件備查；評(píng)估考核階段（考核小組成員根據(jù)方案具體量化標(biāo)準(zhǔn)，逐項(xiàng)量化核查評(píng)估）；張榜公示階段（學(xué)校張榜公示所有意向晉級(jí)教師的量化考核結(jié)果，接受教師和社會(huì)的監(jiān)督）。
三、具體量化評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。
符合文件規(guī)定晉級(jí)條件的教師，各校按下列規(guī)定對(duì)申請(qǐng)晉級(jí)的教師考核積分，根據(jù)給定的指標(biāo)數(shù)，按積分多少，擇優(yōu)選拔。
政治思想素質(zhì)方面。
1、近三年內(nèi)有重大違規(guī)、違紀(jì)行為的教師，取消當(dāng)年晉級(jí)資格。（此項(xiàng)以相關(guān)部門(mén)文件或通知為依據(jù)）。
2、遵守《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》以及“十不準(zhǔn)”、無(wú)任何違規(guī)違紀(jì)行為；教育觀念更新，思想健康，作風(fēng)正派，心態(tài)純正，顧全大局；承擔(dān)的各項(xiàng)臨時(shí)工作任務(wù)，積極主動(dòng)，能保質(zhì)保量完成者得10分。（此項(xiàng)按領(lǐng)導(dǎo)班子評(píng)議的優(yōu)秀率記分）。
3、團(tuán)結(jié)同事，尊老愛(ài)幼、待人誠(chéng)實(shí)、能妥善處理并協(xié)調(diào)好各類關(guān)系，保證政令暢通者得10分。與其他教師經(jīng)常吵架，搞小集團(tuán)，與學(xué)校無(wú)理取鬧，同事間不團(tuán)結(jié)，造成一定的負(fù)面影響，此項(xiàng)不得分。（此項(xiàng)按三分之二以上全體教師或同年級(jí)組全體教師參與評(píng)議的優(yōu)秀率記分）。
4、以身作則，為人師表，能起到戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用的中共黨員得2分。（此項(xiàng)以學(xué)校支部評(píng)議的優(yōu)秀率記分）。
教育教學(xué)和業(yè)務(wù)能力方面。
1、近三年內(nèi)，語(yǔ)、數(shù)科的教師兼帶雙班每周超12節(jié)課以上的每學(xué)期得1分；語(yǔ)、數(shù)分別兼帶常識(shí)科每周超14節(jié)課以上每學(xué)期得1分；常識(shí)科教師兼課每周超18節(jié)課以上每學(xué)期得1分；所帶班級(jí)學(xué)額超同年級(jí)班額平均數(shù)三分之一或全校班額平均數(shù)三分之一以上的按增加二分之一班數(shù)計(jì)算。（此項(xiàng)須以教導(dǎo)處提供的課表、任課一覽表、教案和當(dāng)年學(xué)生登統(tǒng)表為依據(jù)）。
2、近三年內(nèi)，擔(dān)任班主任工作的教師，每學(xué)期得1分。（此項(xiàng)以學(xué)校提供的當(dāng)年學(xué)校崗位分擔(dān)表為依據(jù)）。
3、任現(xiàn)職以來(lái)，年度考核被評(píng)為優(yōu)秀的教師每年次得2分。（此項(xiàng)以本人提供的優(yōu)秀證書(shū)為依據(jù)）。
4、近三年內(nèi)，學(xué)校規(guī)定應(yīng)完成的各類材料（如：計(jì)劃、總結(jié)、稿件、教案、聽(tīng)課記錄等），保質(zhì)保量按時(shí)完成，符合規(guī)定要求的教師總得10分。若某類某項(xiàng)不符合規(guī)定要求，每項(xiàng)次扣2分，此項(xiàng)分值扣完為止。（此項(xiàng)分值由教導(dǎo)處提供）。
5、近三年內(nèi)，認(rèn)真完成“六個(gè)一”活動(dòng)情況很好的教師得3分。（以材料為依據(jù)，每學(xué)期0.5分，每缺一學(xué)期扣0.5分，此項(xiàng)分值扣完為止）。
6、近五年來(lái)參加縣、鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，取得優(yōu)異成績(jī)得分如下表。名次分值級(jí)別第一名第二名第三名第四名第五名縣級(jí)20分16分12分8分5分鎮(zhèn)級(jí)10分8分5分（以證書(shū)、文件為依據(jù)或教導(dǎo)處提供中心校下發(fā)的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)表為依據(jù)）。
7、任現(xiàn)職以來(lái)，教師撰寫(xiě)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章或論文在各級(jí)教育學(xué)術(shù)刊物準(zhǔn)刊號(hào)發(fā)表或參加主管部門(mén)組織的各類論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教育敘事競(jìng)賽（晉級(jí)認(rèn)可），縣級(jí)1分（獲獎(jiǎng)1.5分），市級(jí)2分，省級(jí)以上3分。（以原件為依據(jù)，同一篇按最高級(jí)別計(jì)算，不重復(fù)計(jì)算；兩人以上署名以第一人按二分之一篇數(shù)計(jì)算，其余人不計(jì)數(shù)；此項(xiàng)10分封頂，累積超10分按10分計(jì)算）。
8、任現(xiàn)職以來(lái)，教師指導(dǎo)學(xué)生參加各類主管部門(mén)組織的競(jìng)賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)教師得分為鎮(zhèn)級(jí)2分，縣級(jí)3分，市級(jí)4分，省級(jí)以上5分；（主管部門(mén)組織承認(rèn)，同一項(xiàng)獎(jiǎng)次不重復(fù)計(jì)算，以獲取輔導(dǎo)獎(jiǎng)證書(shū)為準(zhǔn)，多人指導(dǎo)按人數(shù)平均分計(jì)算）。
9、任現(xiàn)職以來(lái)，宣傳學(xué)校的新聞、信息稿件，每則縣級(jí)1分，市級(jí)2分，省級(jí)3分，國(guó)家級(jí)4分。（以發(fā)表報(bào)刊原稿件為依據(jù)）。
10、任現(xiàn)職以來(lái)，承擔(dān)鎮(zhèn)或鎮(zhèn)級(jí)以上教育教學(xué)研究活動(dòng)任務(wù)，上公開(kāi)課一次得3分；承擔(dān)鎮(zhèn)或鎮(zhèn)級(jí)以上教育教研主旨經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言或教師培訓(xùn)一項(xiàng)次得2分；參與課堂教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)鎮(zhèn)級(jí)得3分，縣級(jí)得4分，市級(jí)以上得5分。（以有關(guān)部門(mén)書(shū)面通知或以獲獎(jiǎng)證書(shū)、文件為依據(jù)，同一課時(shí)按最高級(jí)別計(jì)算一次，不重復(fù)計(jì)算）。
11、學(xué)歷達(dá)到大專得1分，本科以上得2分。（以證書(shū)原件為依據(jù)）。
出勤及兼職工作量方面：
1、上一學(xué)年度以來(lái)，全勤總得分10分，每學(xué)期無(wú)故曠課累計(jì)3天以上者，此項(xiàng)不得分；事假每學(xué)期累計(jì)達(dá)一周扣3分，病假每學(xué)期累計(jì)一周者扣2分,遲到或早退每學(xué)期累計(jì)5次扣1分,此項(xiàng)分扣完為止。（此項(xiàng)以學(xué)校提供的點(diǎn)名冊(cè)、簽到簿為依據(jù)）。
2、近三年來(lái)，承擔(dān)本職教育教學(xué)工作外，視承擔(dān)學(xué)校其他各項(xiàng)工作的繁雜程度及履行本職工作情況，校長(zhǎng)每學(xué)年得7分、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、總務(wù)主任每學(xué)年得5分，其他校干、會(huì)計(jì)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員每學(xué)年得4分，教研組長(zhǎng)、電教員、“普九”資料員、圖書(shū)管理員每學(xué)年得2分（此項(xiàng)以上職務(wù)必須在崗履職，兼職以最高分計(jì)算，不重復(fù)計(jì)算）。
工作業(yè)績(jī)及榮譽(yù)方面：
1、任現(xiàn)職以來(lái)，教師獲各類榮譽(yù)稱號(hào)（政府、主管部門(mén)、人事部門(mén)）：鎮(zhèn)級(jí)1分，縣級(jí)3分，市級(jí)4分，省級(jí)以上5分。（以文件或證書(shū)原件為依據(jù)，繼教期間獲獎(jiǎng)按鎮(zhèn)級(jí)計(jì)算，同一年度以最高級(jí)別計(jì)算，不累計(jì)重復(fù)計(jì)算）。
2、任現(xiàn)職以來(lái)，教師取得青年骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教壇新星等稱號(hào)，得分為鎮(zhèn)級(jí)1分，縣級(jí)2分，市級(jí)3分，省級(jí)4分，國(guó)家級(jí)5分。（以文件或證書(shū)原件為依據(jù)，以獲取最高級(jí)別計(jì)算，不累計(jì)重復(fù)計(jì)算）。
管理者評(píng)選方案篇二
各年級(jí)、各班：
為促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，培養(yǎng)有各種特長(zhǎng)或潛力的學(xué)生，表彰先進(jìn)、樹(shù)立榜樣、弘揚(yáng)正氣，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀，學(xué)校團(tuán)委決定每學(xué)年，在全校青年團(tuán)員中組織開(kāi)展“五、四紅旗團(tuán)支部”、“優(yōu)秀團(tuán)干”、“優(yōu)秀團(tuán)員”的評(píng)比工作。請(qǐng)各年級(jí)根據(jù)要求認(rèn)真做好推薦評(píng)選工作，要注意先進(jìn)事跡和實(shí)際表現(xiàn)，切實(shí)把最優(yōu)秀、成績(jī)最突出的班級(jí)、團(tuán)員、團(tuán)干評(píng)選出來(lái)。
1、“五、四紅旗團(tuán)支部”評(píng)選條件。
（1）團(tuán)支部組織有力。團(tuán)支部領(lǐng)導(dǎo)班子健全、團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)有力，能夠帶領(lǐng)團(tuán)員青年在學(xué)校的精神文明建設(shè)中發(fā)揮突出作用；能在發(fā)展新團(tuán)員方面工作得力；團(tuán)籍注冊(cè)率達(dá)100%，能100%繳納團(tuán)費(fèi)。
（2）團(tuán)支部學(xué)習(xí)優(yōu)秀。參評(píng)團(tuán)支部班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，綜合成績(jī)?cè)诒灸昙?jí)排名優(yōu)秀，成績(jī)以教務(wù)處公布的排名為準(zhǔn)。
（3）團(tuán)支部活動(dòng)豐富。能夠圍繞學(xué)校中心工作，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的適合廣大同學(xué)特點(diǎn)的；能夠按質(zhì)按量開(kāi)展團(tuán)的主題活動(dòng)（每學(xué)期至少2次）；能夠落實(shí)校團(tuán)委組織開(kāi)展的團(tuán)員校園衛(wèi)生監(jiān)督活動(dòng)、黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)等.
（4）團(tuán)支部獲獎(jiǎng)積分。根據(jù)該團(tuán)支部及支部成員獲校級(jí)及校級(jí)以上的獎(jiǎng)勵(lì)積分加入總分評(píng)比。
獲校級(jí)以上集體一、二、三等獎(jiǎng)的分別積分10分、8分、6分；獲校級(jí)集體一、二、三等獎(jiǎng)的分別積分8分、6分、4分；個(gè)人獲校級(jí)以上一、二、三等獎(jiǎng)的分別積分6分、4分、2分；個(gè)人獲校級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)的分別積分4分、2分、1分。
2、優(yōu)秀團(tuán)員評(píng)選條件。
（1）熱愛(ài)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，有遠(yuǎn)大的理想，在團(tuán)支部建設(shè)和青年志愿者活動(dòng)中表現(xiàn)突出，平時(shí)能以《團(tuán)章》標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。
（2）學(xué)習(xí)目的性明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤學(xué)好問(wèn)，成績(jī)必須在所在班級(jí)學(xué)生數(shù)的前50%。
（3）尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，文明禮貌，能虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，敢于改正自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，敢于向不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。
（4）組織紀(jì)律性強(qiáng)，關(guān)心集體，積極參加團(tuán)組織生活和活動(dòng)，按時(shí)繳納團(tuán)費(fèi)，堅(jiān)持佩戴?？?，認(rèn)真完成好組織交給的各項(xiàng)任務(wù)。
（5）積極參加體育鍛煉，認(rèn)真上好體育課，做好“兩操”，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，體育成績(jī)達(dá)標(biāo)。
（6）學(xué)校操行量化考核為優(yōu)秀。
3、優(yōu)秀團(tuán)干部評(píng)選條件。
（1）具備優(yōu)秀團(tuán)員的評(píng)選條件。
（2）熱心團(tuán)的工作，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，積極主動(dòng)地開(kāi)展好團(tuán)和青年工作，有較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力，工作成績(jī)顯著。
（3）現(xiàn)任團(tuán)支部以上干部，任職時(shí)間一般不應(yīng)少于一個(gè)學(xué)期。
（4）學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，成績(jī)必須在所在班級(jí)學(xué)生數(shù)的前40%。
（5）學(xué)校操行量化考核優(yōu)秀。
二、評(píng)選原則、辦法及名額。
評(píng)選總的原則是“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，逐級(jí)推薦，民主集中”。
2、評(píng)選辦法及名額。
（2）優(yōu)秀團(tuán)員評(píng)選，優(yōu)秀團(tuán)員每班評(píng)選1名，由班級(jí)根據(jù)條件民主評(píng)選上報(bào)年級(jí)，年級(jí)匯總報(bào)校團(tuán)委。
（3）優(yōu)秀團(tuán)干評(píng)選，優(yōu)秀團(tuán)干每班評(píng)選1名，各年級(jí)再根據(jù)條件按本年級(jí)團(tuán)支部總數(shù)40%的比例推薦校團(tuán)委，落選團(tuán)干自動(dòng)成為優(yōu)秀團(tuán)員。
管理者評(píng)選方案篇三
為進(jìn)一步推進(jìn)“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)深入開(kāi)展，貫徹落實(shí)黨和國(guó)家在新時(shí)期繼續(xù)開(kāi)展學(xué)習(xí)雷鋒精神的有關(guān)要求，依據(jù)市教育局文件精神，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，通過(guò)樹(shù)立一批道德先進(jìn)典型，讓全市中小學(xué)生學(xué)有榜樣、行有楷模，在全社會(huì)形成知榮辱、樹(shù)正氣、促和諧的良好道德風(fēng)尚，學(xué)校決定開(kāi)展“三好學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)。
組長(zhǎng)：周林秦淑琴。
副組長(zhǎng)：李婧。
成員：魏彥鄧瑤瑤。
1、凡具有正式學(xué)籍的全區(qū)統(tǒng)一學(xué)號(hào)的在校學(xué)生均有資格參加區(qū)級(jí)各類先進(jìn)學(xué)生的評(píng)選。（20分）。
2、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，自覺(jué)遵守《中（?。W(xué)生日常行為規(guī)范》，誠(chéng)實(shí)守信、見(jiàn)義勇為、扶殘幫困、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體、樂(lè)于助人。（20分）。
3、學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，能較好的掌握各門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。（30分）。
4、堅(jiān)持鍛煉身體，積極參加文娛活動(dòng)，有良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，身體健康，體育成績(jī)達(dá)到國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。（30分）。
各班推選一名學(xué)生，具有以上五個(gè)方面中某一方面或多個(gè)方面的突出美德事跡，能夠帶動(dòng)和輻射他人。
學(xué)校統(tǒng)一組織參評(píng)學(xué)生演講，評(píng)委投票，按分?jǐn)?shù)高低，取一二名選為區(qū)“三好學(xué)生”。
評(píng)委：行政班子成員（主評(píng)委）和每年級(jí)一名老師組成評(píng)委團(tuán)。每班選五名學(xué)生作為觀眾觀賽。
評(píng)分：主評(píng)委分值占70%，普通評(píng)委分值占總分30%。
1、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。
2、選手按順序發(fā)言。
3、每個(gè)選手演講完畢，評(píng)委打分。計(jì)分組進(jìn)行計(jì)分。
4、每三個(gè)選手演講結(jié)束，宣布分?jǐn)?shù)。
5、最后以分?jǐn)?shù)高低評(píng)出一二三名。第一名，1人（區(qū)“三好學(xué)生）；第二名，1人（區(qū)“三好學(xué)生”）；第三名8人（?！叭脤W(xué)生）。
管理者評(píng)選方案篇四
基于以下三個(gè)目的，定期對(duì)產(chǎn)品經(jīng)理實(shí)施績(jī)效考核。
1.產(chǎn)品經(jīng)理的業(yè)績(jī)情況、工作能力、工作態(tài)度的評(píng)定。
2.產(chǎn)品經(jīng)理動(dòng)態(tài)工資的發(fā)放。
3.產(chǎn)品經(jīng)理的晉升或降職、提薪或降薪。
1.考核主管人員為人力資源總監(jiān)、產(chǎn)品管理部主管副總。
2.考核對(duì)象為產(chǎn)品經(jīng)理。
1.上半年績(jī)效考核，具體時(shí)間為7月1日至7月15日。
2.下半年績(jī)效考核，具體時(shí)間為第二年度的1月1日至1月15日。
根據(jù)產(chǎn)品經(jīng)理的工作職責(zé)，核查其年初與公司簽訂的經(jīng)濟(jì)責(zé)任書(shū)的達(dá)成情況，設(shè)置相應(yīng)的考核指標(biāo)。具體考核指標(biāo)如下表所示。
考核對(duì)象：產(chǎn)品經(jīng)理。
考核周期：xx年xx月xx日~xx年xx月xx日。
考核項(xiàng)目定量指標(biāo)權(quán)重指標(biāo)值考核得分加權(quán)得分。
工作業(yè)績(jī)新產(chǎn)品利潤(rùn)貢獻(xiàn)率（a）15%。
產(chǎn)品品牌知名度（b）15%。
新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)周期（c）15%。
考核項(xiàng)目定性指標(biāo)權(quán)重自評(píng)得分考評(píng)得分加權(quán)得分。
公司不同產(chǎn)品線的產(chǎn)品規(guī)劃產(chǎn)品市場(chǎng)的調(diào)查與研究8%。
新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)需求的準(zhǔn)確性10%。
產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的合理性8%。
產(chǎn)品計(jì)劃的明確性8%。
產(chǎn)品價(jià)格政策的制定及調(diào)整價(jià)格政策的合理性和明確性8%。
價(jià)格政策調(diào)整的及時(shí)性8%。
部門(mén)管理部門(mén)內(nèi)部人員管理情況5%。
綜合得分。
重要記錄期初備注期末說(shuō)明人力資源部審核。
被考核人：
簽名：
日期：
被考核人：
簽名：
日期：
簽名：
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考核人：
簽名：
日期：
考核人：
簽名：
日期：
注：定量指標(biāo)按指標(biāo)值與目標(biāo)值的差距進(jìn)行打分；定性指標(biāo)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)則詳見(jiàn)“產(chǎn)品經(jīng)理績(jī)效考核指標(biāo)等級(jí)定義表”中的規(guī)定。
管理者評(píng)選方案篇五
為充分調(diào)動(dòng)全體教工工作的積極性、主動(dòng)性，增強(qiáng)工作責(zé)任感，以榜樣的力量帶動(dòng)全體教工積極向上，強(qiáng)化服務(wù)規(guī)范，增強(qiáng)服務(wù)技能，提升服務(wù)質(zhì)量，特制定此方案。
組長(zhǎng)：xxx。
組員：xxxx。
全體教師、職工。
1、大班組、中班組、小班組、后勤組各評(píng)出服務(wù)明星各2名。
2、由各年級(jí)組、后勤組組織推選，推出本組部候選人2-3名，填好候選人推薦表，上報(bào)學(xué)校評(píng)委會(huì)。
3、由評(píng)委會(huì)討論決定正式候選人。
1、團(tuán)結(jié)協(xié)作好。同事之間互相關(guān)心，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相支持，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，不犯自由主義。
2、關(guān)心集體好。熱愛(ài)校園，關(guān)心集體，節(jié)約集體各項(xiàng)資源，愛(ài)護(hù)公物。積極參加教師義工等各項(xiàng)公益勞動(dòng)，樹(shù)立良好社會(huì)形象。
3、遵守紀(jì)律好。遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章紀(jì)律，服從領(lǐng)導(dǎo)，勇于接受并保質(zhì)保量地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，不捕風(fēng)捉影，搬弄是非。
4、文明形象好。積極參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)識(shí)淵博，心靈美好，語(yǔ)言文明，舉止大方;衣著整齊、莊重、自然、質(zhì)樸;孝老愛(ài)幼，家庭恩愛(ài)、鄰里和睦。
5、鉆研業(yè)務(wù)好。能認(rèn)真做好本職工作，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。能認(rèn)真學(xué)習(xí)，改進(jìn)方法，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。
6、熱愛(ài)幼兒好。能教書(shū)育人、為人師表，對(duì)幼兒循循善誘，耐心教育，不諷刺，不歧視，不訓(xùn)斥，不體罰和變相體罰，做到有口碑無(wú)投訴。
7、溝通協(xié)調(diào)好。耐心傾聽(tīng)幼兒和家長(zhǎng)的意見(jiàn)，侍機(jī)疏導(dǎo)，入情入理;做思想工作注意方式方法;營(yíng)造平等氣氛，語(yǔ)氣溫和，音量適度，舉止端正，態(tài)度真誠(chéng)，深受好評(píng)。
8、在考勤考績(jī)中，成績(jī)良好，出勤率高，全年累計(jì)病事假不超過(guò)5天，家長(zhǎng)評(píng)議不滿意率不超過(guò)10%。
管理者評(píng)選方案篇六
為調(diào)動(dòng)和激發(fā)員工積極性和創(chuàng)造性，加強(qiáng)班組建設(shè)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，表彰先進(jìn)、樹(shù)立楷模，提高班組整體管理水平，進(jìn)一步增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和向心力，特制定20xx年度優(yōu)秀班組評(píng)選活動(dòng)方案。
1、時(shí)間：20xx年分上下半年兩次。
2、范圍：全廠所有部門(mén)、班組均可參選。（共計(jì)22個(gè)班組，詳見(jiàn)附表1）。
3、名額：4個(gè)。
4、組織機(jī)構(gòu)：設(shè)立評(píng)優(yōu)工作小組，負(fù)責(zé)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的組織、考評(píng)工作，評(píng)優(yōu)辦公室設(shè)在綜合辦公室。
組長(zhǎng)：史學(xué)蓮。
副組長(zhǎng)：劉繼承。
組員：張樹(shù)利葉多王天才曹凱于百松何艷東李濤。
1、團(tuán)隊(duì)精神方面：團(tuán)結(jié)協(xié)作精神強(qiáng)，員工間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相合作，無(wú)推諉、扯皮等不和諧現(xiàn)象。
2、工作質(zhì)量方面：執(zhí)行力強(qiáng)，能夠出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)指標(biāo)，措施得力，成績(jī)顯著。
3、創(chuàng)新方面：在班組建設(shè)方面有特色，有亮點(diǎn)，并有1—2項(xiàng)值得在公司推廣的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)或創(chuàng)新舉措；班組員工有創(chuàng)新意識(shí)，積極參與或改進(jìn)創(chuàng)新，并取得明顯成效。
4、精神風(fēng)貌方面：能夠積極參加企業(yè)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，班組有朝氣、有活力。
1、以部門(mén)為單位，根據(jù)評(píng)選條件進(jìn)行部門(mén)推薦，分別在8月5日和12月5日前報(bào)于辦公室。
2、相關(guān)部門(mén)進(jìn)行評(píng)優(yōu)考核、淘汰。滿分100分，相關(guān)部門(mén)根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格進(jìn)行考核，辦公室匯總成績(jī)，根據(jù)成績(jī)高低取前5名，確定候選班組名單。（考核標(biāo)準(zhǔn)詳見(jiàn)附表2）。
3、召開(kāi)職工代表大會(huì)最終進(jìn)行評(píng)定，由候選班組推薦代表，匯報(bào)本班組的優(yōu)秀事跡，職工代表通過(guò)“無(wú)記名投票方式”，從5個(gè)候選班組中評(píng)選出最終的3個(gè)優(yōu)秀班組。
4、公示：選評(píng)結(jié)果在全公司范圍內(nèi)公示3天，接受全體員工的監(jiān)督，公示無(wú)異議后報(bào)公司總經(jīng)理批準(zhǔn)。
5、表彰：上半年評(píng)選出4個(gè)優(yōu)秀班組，下半年評(píng)選出4個(gè)，年終依據(jù)總成績(jī)高低取前4名進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
辦公室。
20xx年7月24日。
管理者評(píng)選方案篇七
為了促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成，為了培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和積極進(jìn)取的精神，激發(fā)班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，經(jīng)學(xué)校研究決定，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，開(kāi)展文明班級(jí)評(píng)選活動(dòng)。
小學(xué)部每年級(jí)評(píng)兩個(gè)，初中部評(píng)三個(gè)。
1、班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，班上同學(xué)和睦相處，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出積極向上的精神面貌。
2、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，能很好地完成學(xué)校交代的各項(xiàng)任務(wù)。
3、以班級(jí)量化分為依據(jù)。得分多者獲得流動(dòng)紅旗，得分相同時(shí)，扣分少的班級(jí)優(yōu)先；加扣分都相同或都沒(méi)有加扣分時(shí)，政教處以各值日行政檢查情況為參考作出決定，不設(shè)并列流動(dòng)紅旗。（流動(dòng)紅旗在下一周擁有一周，須懸掛于教室前門(mén)外。）。
4、兩周內(nèi)有下列情況之一者，該班喪失文明班級(jí)評(píng)比資格：
學(xué)生有嚴(yán)重違紀(jì)，如：打架斗毆、打牌賭博，謾罵、頂撞老師或工友、擅自下河游泳、爬越圍墻、寄學(xué)生就寢后不請(qǐng)假外出、偷摸扒竊、群體鬧事、出現(xiàn)嚴(yán)重安全事故、破壞公物。
1、凡獲文明班級(jí)稱號(hào)的班級(jí)，在下一周發(fā)流動(dòng)紅旗。
2、加班級(jí)量化分5分。
源思學(xué)校政工處。
管理者評(píng)選方案篇八
1、本方案以系統(tǒng)性為特征，目的是完善本公司的基層管理人員的管理能力和員工培訓(xùn)效果。
2、為公司儲(chǔ)備人才的長(zhǎng)期培訓(xùn)或短期培訓(xùn)，均需依本章所列之條例進(jìn)行。
1、改進(jìn)在職人員的工作效率;。
2、通過(guò)培訓(xùn)改進(jìn)員工工作表現(xiàn);。
3、為在職人員未來(lái)發(fā)展或變動(dòng)工作做準(zhǔn)備;。
4、通過(guò)培訓(xùn)使員工有資格晉升;。
5、為減少意外，加強(qiáng)安全的工作習(xí)慣;。
6、為改善在職人員的工作態(tài)度，尤其是減少浪費(fèi)的習(xí)慣;。
7、打破生產(chǎn)技術(shù)上的瓶頸現(xiàn)象;。
8、培養(yǎng)在職人員的指導(dǎo)能力，以便在公司擴(kuò)充時(shí)，指導(dǎo)新進(jìn)員工。
1、在崗培訓(xùn);。
2、指定規(guī)定的場(chǎng)所做為培訓(xùn)室，采用實(shí)地工作培訓(xùn)和教室授課相結(jié)合的方式;。
3、采用實(shí)地工作培訓(xùn)和函授課程以達(dá)成培訓(xùn)目的;。
4、組織受訓(xùn)人員到其他企業(yè)學(xué)習(xí)觀摩;。
采取投影講述培訓(xùn)和光盤(pán)視頻培訓(xùn)。
1、一本教導(dǎo)手冊(cè)(培訓(xùn)計(jì)劃大綱);。
2、培訓(xùn)資料(ppt)或相關(guān)培訓(xùn)視頻光盤(pán);。
3、生產(chǎn)過(guò)程現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)品的圖片或照片，放大作為教學(xué)案例。
會(huì)議室或培訓(xùn)室、筆記本、投影儀、音響。
1、培訓(xùn)月份為5月、6月、7月。
2、無(wú)特殊情況每周四晚上18：30—20：30，有臨時(shí)變動(dòng)的由人力資源部下發(fā)通知更改。每月4—6課時(shí)共計(jì)12—18課時(shí)。
3、8月份進(jìn)行結(jié)業(yè)考試(分為筆試和面試)。合格人員上崗，不合格人員下崗(培訓(xùn)期間會(huì)跟據(jù)公司的發(fā)展會(huì)提拔各免職部分人員)。
1、受訓(xùn)者所屬的領(lǐng)導(dǎo);。
2、精良的技術(shù)人員;。
3、外騁培訓(xùn)師。
1、各部門(mén)主管以下的在職管理人員;。
2、生產(chǎn)一線的儲(chǔ)干、多能工、技術(shù)工;。
3、試用期間的所有管理人員;。
4、有晉升想法的員工(自愿參加)。
見(jiàn)附件。
1、培訓(xùn)計(jì)劃完成后，須公開(kāi)發(fā)布以便引發(fā)員工的進(jìn)取意識(shí)。
2、在開(kāi)班前一周內(nèi)向全公司員工發(fā)出相關(guān)的通知。
3、將培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、方法形成制度性文件下發(fā)到各部門(mén)。
4、培訓(xùn)結(jié)束后發(fā)放結(jié)業(yè)證書(shū)。
本培訓(xùn)計(jì)劃如有未盡事宜，應(yīng)隨時(shí)作出修改。
管理者評(píng)選方案篇九
為宣傳我校學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)認(rèn)可、社會(huì)推崇的優(yōu)秀教師事跡，進(jìn)一步增強(qiáng)教師“教書(shū)育人、為人師表”的光榮感、幸福感和責(zé)任感，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定，在我校開(kāi)展20--年“我最喜愛(ài)的老師”評(píng)選活動(dòng)，并于教師節(jié)期間進(jìn)行表彰。為做好評(píng)選工作特?cái)M定以下方案：
以“我最喜愛(ài)的老師”為主題，通過(guò)開(kāi)展系列評(píng)選活動(dòng)，塑造良好師德師風(fēng)，推出一批學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)尊重、同事認(rèn)可、影響廣泛的好老師。同時(shí)，教育引導(dǎo)廣大教師提升專業(yè)素養(yǎng)、規(guī)范職業(yè)行為，努力做師德高尚、學(xué)識(shí)淵博、理念先進(jìn)、胸懷博愛(ài)的典范，全面提升我校師德師風(fēng)水平，促進(jìn)師生關(guān)系、家校關(guān)系的優(yōu)化，努力構(gòu)建和諧教育。
（一）熱愛(ài)教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，遵紀(jì)守法，廉潔自律，作風(fēng)正派，為人師表，在思想情操、品德修養(yǎng)、言談舉止等方面堪為學(xué)生的表率。
（二）治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)成績(jī)顯著，課堂教學(xué)廣受學(xué)生歡迎，能夠使學(xué)生受教于其學(xué)術(shù)風(fēng)范，受益于其教育思想。
（三）深受廣大學(xué)生愛(ài)戴。關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，教書(shū)育人，無(wú)私奉獻(xiàn)，深受學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的好評(píng)。
（四）服從大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，虛心好學(xué)，樂(lè)于助人，在同事中有較高的威望。
金陵鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教師（校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不列入評(píng)選范圍）。
金陵鎮(zhèn)中心小學(xué)20--年“我最喜愛(ài)的老師”評(píng)選名額為10名。
（一）按年級(jí)組為單位由年級(jí)組長(zhǎng)主持，推先出3名正式候選人，1名候補(bǔ)候選人，共4個(gè)名額。由年級(jí)組長(zhǎng)上報(bào)政教處。
(二)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一對(duì)正式候選人進(jìn)行政審及考核，對(duì)于正式候選人中出現(xiàn)被否決的，符合條件的該年級(jí)組候補(bǔ)候選人補(bǔ)上。最終確定18名正式候選人名單，并將正式候選人的簡(jiǎn)介情況在校內(nèi)進(jìn)行公示。
（三）公開(kāi)評(píng)選。
公開(kāi)評(píng)選方式及程序另見(jiàn)后續(xù)方案（初擬9月7日公開(kāi)評(píng)選）。
（一）推選出的所有候選人都要到政教處郵箱“我最喜愛(ài)的老師”評(píng)選活動(dòng)”方案內(nèi)復(fù)制《金陵鎮(zhèn)中心小學(xué)20--年“我最喜愛(ài)的老師”評(píng)選表》填寫(xiě)，于9月4日下午放學(xué)前以年級(jí)為單位發(fā)送到政教處郵箱。
(二)個(gè)人事跡材料以第三人稱撰寫(xiě)，力顯個(gè)人特色，內(nèi)容真實(shí)，語(yǔ)句通暢。
對(duì)于在本次“我最喜愛(ài)的`老師”活動(dòng)中優(yōu)勝的教師，學(xué)校將于9月10日上午舉行隆重的表彰儀式，頒發(fā)證書(shū)及紀(jì)念品。
金陵鎮(zhèn)中心小學(xué)。
管理者評(píng)選方案篇十
合格的管理者需要具備強(qiáng)烈的進(jìn)取精神與敬業(yè)精神，沒(méi)有干勁的人是沒(méi)有資格進(jìn)入高層的。這里不僅僅是指?jìng)€(gè)人的進(jìn)取精神，而是自己所領(lǐng)導(dǎo)群體的進(jìn)取與敬業(yè)精神。
公司發(fā)展需要大量的管理者，優(yōu)秀管理者有三個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn):一、具有敬業(yè)精神，對(duì)工作是否認(rèn)真，改進(jìn)了，還能改進(jìn)嗎？還能再改進(jìn)嗎？二、具有獻(xiàn)身精神，不能斤斤計(jì)較。企業(yè)的價(jià)值評(píng)價(jià)體系不可能做到絕對(duì)公平，獻(xiàn)身精神是考核干部的一個(gè)很重要因素，一個(gè)管理者如果過(guò)于斤斤計(jì)較，就不能與手下融洽合作，不能將工作做好。沒(méi)有獻(xiàn)身精神的人就不要去做管理。三、具有責(zé)任心和使命感，這將決定管理者是否能完全接受企業(yè)的文化，擔(dān)負(fù)起企業(yè)發(fā)展的重?fù)?dān)。
企業(yè)在選拔管理者的過(guò)程中要堅(jiān)持以下幾個(gè)原則:
第一、管理者要具備踏實(shí)的辦事能力、強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感，能夠不斷提高自身的駕馭與管理能力。
作為一個(gè)管理者不但要學(xué)會(huì)做人，也要學(xué)會(huì)做事，踏踏實(shí)實(shí)地做事，認(rèn)認(rèn)真真地做事。那種只說(shuō)不做或只會(huì)做表面文章的人，只會(huì)進(jìn)行原則管理、從不貼近事件的人，不能得到提拔和重用。華為要求每個(gè)管理者都能夠親自動(dòng)手做具體的事，那些找不到事做又不知如何下手的管理者，就會(huì)面臨被精簡(jiǎn)的命運(yùn)，我們會(huì)將沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的干部調(diào)整到科以下的崗位去。在基層沒(méi)有做好工作的`，沒(méi)有敬業(yè)精神的，是得不到提拔的，任何虛報(bào)數(shù)字、作風(fēng)浮夸的干部都會(huì)被降職、降薪。
在華為，我們要求中高層管理者要具備自我提高的能力，能夠很快地適應(yīng)社會(huì)、企業(yè)的發(fā)展要求。同時(shí)，管理者必須充分理解企業(yè)的核心價(jià)值觀,具有自我批判的能力。要關(guān)心部下,善于傾聽(tīng)不同的意見(jiàn),能夠和持不同意見(jiàn)的人交朋友，分析這些人的問(wèn)題,給他們幫助。一是幫助他們改變思想方法，二是幫助他們疏散到不同的崗位,避開(kāi)和主管領(lǐng)導(dǎo)的正面沖突。對(duì)管理者而言，做員工真誠(chéng)的朋友很重要，這樣，員工就能和你說(shuō)知心話，可以彌補(bǔ)管理者在工作中的缺陷。
第二、管理者要具備領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)和良好的工作作風(fēng)。團(tuán)結(jié)、溝通是管理工作的永恒主題，任何一個(gè)管理者不僅要團(tuán)結(jié)與自己意見(jiàn)一致的人，也要團(tuán)結(jié)那些與自己意見(jiàn)不一致的人，做不到這一點(diǎn)就沒(méi)有資格做接-班人，永遠(yuǎn)不會(huì)得到上級(jí)的提拔。在華為，我們強(qiáng)調(diào)批評(píng)與自我批評(píng)的工作作風(fēng)，從高層一直傳遞到最基層。在公司內(nèi)部允許員工對(duì)自己的上級(jí)，對(duì)自己的部下進(jìn)行批評(píng)，否則人人都顧及影響，都做“好人”，企業(yè)管理的進(jìn)步就無(wú)從說(shuō)起。
任何一個(gè)管理者都要清清白白做人、認(rèn)認(rèn)真真做事，做員工學(xué)習(xí)的榜樣。不僅要嚴(yán)格要求自己，也要嚴(yán)格要求部屬。只有一個(gè)群體具有高水平，才表明這個(gè)管理者的高水平。在華為，我們?cè)诟咧屑?jí)干部中貫徹，反對(duì)貪污，反對(duì)浪費(fèi)，反對(duì)假公濟(jì)私的原則。
第三、要站在公司的立場(chǎng)上綜合地選拔，而不能站在小團(tuán)體、小幫派的立場(chǎng)上選拔管理者。區(qū)別這個(gè)人是否具有成為合格管理者的潛質(zhì)，主要看這個(gè)人的基礎(chǔ)、素質(zhì)以及能力，不能論資排輩。同時(shí)，要允許持不同意見(jiàn)的人存在。華為實(shí)行的是干部對(duì)事負(fù)責(zé)制，而不是對(duì)人負(fù)責(zé)制。對(duì)人負(fù)責(zé)制會(huì)滋生一些不良風(fēng)氣，會(huì)出現(xiàn)使很多人說(shuō)假話、封官許愿、坦護(hù)問(wèn)題、以人劃線等一系列的毛病。華為對(duì)管理者有幾條紀(jì)律:管理者只能以個(gè)人名義表達(dá)自己的意見(jiàn)，不允許使用聯(lián)合簽名的方式。管理者個(gè)人對(duì)問(wèn)題的看法，只能用電子郵件的方式發(fā)給專用郵箱反映，而不允許未經(jīng)批準(zhǔn)擅自把電子郵件發(fā)上公告欄。當(dāng)公司認(rèn)為意見(jiàn)可以公開(kāi)時(shí)，才可以公開(kāi)發(fā)表。不管是正面意見(jiàn)還是負(fù)面意見(jiàn)，未經(jīng)批準(zhǔn)，在華為都是錯(cuò)誤的。
第四、管理者必須具有培養(yǎng)超越自己的接-班人的意識(shí)，具有承受變革的素質(zhì)，這是企業(yè)源源不斷發(fā)展的動(dòng)力。沒(méi)有前人為后人鋪路，就沒(méi)有人才輩出。只有人才輩出，繼往開(kāi)來(lái)，才會(huì)有事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)。每個(gè)管理者都必須開(kāi)放自己，融入到企業(yè)的文化中，具有能上能下的心胸，只有能屈能伸的人，才會(huì)有大出息。
企業(yè)變革的阻力一般都來(lái)自管理層，管理者要以正確的心態(tài)面對(duì)變革。變革從利益分配的舊平衡逐步走向新的利益分配平衡，這種平衡的循環(huán)過(guò)程，促使企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力提升與效益增長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，管理者的利益可能會(huì)受到一些損害，大方丈可能會(huì)變成小方丈，原來(lái)的廟可能會(huì)被拆除，這時(shí)，管理者要從企業(yè)發(fā)展的角度出發(fā)，用正確的心態(tài)對(duì)待。就像華為，正處在一個(gè)組織變革的時(shí)期，許多高中級(jí)干部的職務(wù)都會(huì)相對(duì)發(fā)生變動(dòng)。公司會(huì)聽(tīng)取管理層的傾訴，但也要求服從，否則變革無(wú)法進(jìn)行。等變革進(jìn)入正常秩序，公司才有可能按照干部的意愿及工作崗位的需要，接受他們的調(diào)整愿望。
第五、企業(yè)對(duì)候選的管理者要進(jìn)行深入的了解與溝通。有些企業(yè)選拔管理層，對(duì)個(gè)人的履歷沒(méi)有做深入的調(diào)查，不是很清楚他過(guò)去的經(jīng)歷，導(dǎo)致在以后的工作中出現(xiàn)很多意想不到的狀況。華為就要求管理者的個(gè)人履歷加強(qiáng)透明度，他也可以選擇放棄對(duì)公司的透明度，這樣，公司也會(huì)放棄選擇他做干部的權(quán)利。對(duì)管理者個(gè)人狀況的了解有助于解決管理層的腐化問(wèn)題。
華為還有一個(gè)選拔管理者的原則:凡是沒(méi)有基層管理經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有當(dāng)過(guò)工人的，沒(méi)有當(dāng)過(guò)基層秘書(shū)和普通業(yè)務(wù)員的，一律不能提拔為管理層，哪怕是博士也不行。學(xué)歷再高，如果沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)歷，也不可能成為一個(gè)合格的管理者。
第一章 ? ? ? 總則?
第一條 ? ? ?目的?
第二條 ? ? ?適用范圍?
1． ? 生產(chǎn)系統(tǒng)：包括生產(chǎn)系統(tǒng)的各班組班組長(zhǎng)以上；?
3． ? 營(yíng)銷系統(tǒng)：包括各銷售事業(yè)部的各分區(qū)經(jīng)理、促銷隊(duì)主管及銷售內(nèi)勤主管等等。
第三條 ? ? ?歸口管理部門(mén)?
人事行政部負(fù)責(zé)組織企業(yè)內(nèi)部?jī)?yōu)秀管理人員的評(píng)選、獎(jiǎng)勵(lì)等工作，并負(fù)責(zé)制訂、完善和維護(hù)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)選程序。
第四條 ? ? ?分類?
第五條 ? ? ?基本條件?
優(yōu)秀管理人員必須具備以下條件，缺一不可。
1. ? ? ? 在各工作系統(tǒng)內(nèi)連續(xù)工作1年以上；
2. ? ? ?遵守考勤紀(jì)律，月度總出勤率在95%以上；?
3. ? ? ?品德端正，無(wú)違反各系統(tǒng)作業(yè)流程、操作標(biāo)準(zhǔn)和廠規(guī)廠紀(jì)行為；?
5. ? ? ? ?熱愛(ài)成友，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于助人，與同事相處融洽；
6. ? ? ? ?完全勝任本職工作，能較好完成生產(chǎn)工作任務(wù)。
7. ? ? ? ?:積極的心態(tài),做事主動(dòng),能自動(dòng)自發(fā)；
8. ? ? ? ?為人誠(chéng)信,負(fù)責(zé)，有團(tuán)隊(duì)精神；
9. ? ? ? ?注意細(xì)節(jié)，善于分析,判斷,應(yīng)變；
10. ? 樂(lè)于學(xué)習(xí),求知，具有創(chuàng)意；
11. ? 有韌信，求勝欲望強(qiáng)烈；
12. ? 具有良好的溝通能力?
第六條 ? ? ?優(yōu)先評(píng)選條件?
1． ? 刻苦專研業(yè)務(wù)知識(shí)，在本職崗位工作成績(jī)突出，受到領(lǐng)導(dǎo)和同事普遍好評(píng)。?
2． ? 努力改進(jìn)工作成效或通過(guò)合理化建議，為公司創(chuàng)造顯著經(jīng)濟(jì)效益。?
3． ? 對(duì)推動(dòng)品質(zhì)管理、成本控制工作和在體系監(jiān)控、維護(hù)方面作出突出貢獻(xiàn)。?
4． ? ? ? ? ?克已奉公，為公司挽回重大經(jīng)濟(jì)損失或名譽(yù)損失。
5． ? ? ? ? ?為公司取得重大社會(huì)榮譽(yù)。?
6． ? ? ? ? ?在公司內(nèi)部部獲得重大獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。?
第二章 ? ? ?評(píng)選程序?
第七條 ? ? ?評(píng)選時(shí)間?
管理人員1名）；要求各分廠、各部門(mén)、各班組在本月20日以前完成本班組內(nèi)部?jī)?yōu)秀管理評(píng)選，填寫(xiě)“成友食品有限公司優(yōu)秀管理人員候選人申報(bào)表”（見(jiàn)附件），各部門(mén)、各班組限填寫(xiě)1名，并向人事行政部推薦出候選人員名單，人事行政部根據(jù)人員名單情況實(shí)施初步篩選，經(jīng)篩選確認(rèn)后作為候選人員名單。不符合評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)的候選人員不進(jìn)行下歩評(píng)選。年底26日進(jìn)行年度評(píng)選，年度候選人員名單根據(jù)月評(píng)選人員名單進(jìn)行評(píng)選，不在申報(bào)候選人員名單。
第八條 ? ? ? ? ? ? ? ? ?評(píng)選小組組成?
優(yōu)秀管理人員評(píng)選小組由人事行政部和各分廠、各部門(mén)高層管理人員組成?
第九條 ? ? ? ? ? ? ?投票表決?
評(píng)選小組成員對(duì)經(jīng)初步篩選后的優(yōu)秀管理人員候選人進(jìn)行差額投票評(píng)選，每個(gè)小組成員一人一票，各評(píng)選系統(tǒng)按得票高低選出前4名和第1名，即為公司內(nèi)部?jī)?yōu)秀管理人員；若有多人得票相同時(shí)，可對(duì)相同票數(shù)的候選人再進(jìn)行投票表決，按得票高低選出其中1名。
第十條 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 報(bào)批及調(diào)整?
第三章 ? ? ?優(yōu)秀管理人員獎(jiǎng)勵(lì)?
第十一條 ? ?獎(jiǎng)金設(shè)置?
月度優(yōu)秀管理人員獎(jiǎng)勵(lì)資金為200元，年度優(yōu)秀員工獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)金為800元。獎(jiǎng)金由人事行政部進(jìn)行統(tǒng)一發(fā)放。
第二十一條 其它?
管理者評(píng)選方案篇十一
中層干部管理者和高層管理者以及基層管理者的工作是有差異的，他有自己獨(dú)特的特征主要表現(xiàn)在：
企業(yè)中處在各層級(jí)的成員都有著不同的主體責(zé)任，不同層次的管理者，在組織運(yùn)行中扮演著不同的角色。高層管理者主要是掌握政策、把握方向、構(gòu)筑愿景、策劃戰(zhàn)略，然后再把自己的想法傳遞各中層干部，所以企業(yè)的中層干部不是決策者，只是起到任務(wù)分解的作用。
上級(jí)有了決策，策略之后再傳遞個(gè)中層，中層再傳遞給基層領(lǐng)導(dǎo)，然后基層的領(lǐng)導(dǎo)才讓下屬的員工付諸實(shí)施，中層是連接高層管理者與基層管理者的橋梁和紐帶。
中層干部是基層與高層之間的橋梁、紐帶；發(fā)揮得不好，就是基層與高層之間的一堵墻。所以中層干部扮演者協(xié)調(diào)員的角色。管理過(guò)程中可能會(huì)由于溝通的失誤、信息的失真等問(wèn)題造成高層管理者與基層員工之間的隔閡。而中層干部更接近員工，更能體會(huì)和理解員工，可以從中斡旋、協(xié)調(diào)，使大家能夠齊心協(xié)力共同實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)。
管理者評(píng)選方案篇十二
為幫助各學(xué)校食堂食品安全管理人員掌握食品安全法律法規(guī)和相關(guān)知識(shí)技能，強(qiáng)化法律意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)校食堂提高食品安全管理能力和水平，切實(shí)保障學(xué)校師生飲食安全，根據(jù)《中華人民共和國(guó)食品安全法》及實(shí)施條例、《餐飲服務(wù)許可管理辦法》、《重慶市食品安全管理辦法》等法律法規(guī)的規(guī)定，按照《重慶市食品藥品監(jiān)督管理局教育培訓(xùn)中心關(guān)于在墊江縣舉辦食品安全管理人員培訓(xùn)的通知》(渝食藥培〔2012〕61號(hào))的相關(guān)要求，縣食藥監(jiān)分局決定對(duì)學(xué)校食堂食品安全管理人員進(jìn)行食品安全管理知識(shí)培訓(xùn)，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、培訓(xùn)對(duì)象
各學(xué)校食堂分管領(lǐng)導(dǎo)、食堂團(tuán)長(zhǎng)、食品安全管理人員。
二、培訓(xùn)方式和內(nèi)容
(一)培訓(xùn)形式：集中學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。
(二)培訓(xùn)內(nèi)容：餐飲食品安全相關(guān)的法律、法規(guī)、規(guī)章、政策、標(biāo)準(zhǔn)、安全管理體系、專業(yè)知識(shí)、操作技能、餐飲保障等。
三、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)
(一)培訓(xùn)時(shí)間：第一批集中培訓(xùn)時(shí)間為6月1日—6月3日，參加培訓(xùn)人員為各中小學(xué)的人員;第二批集中培訓(xùn)時(shí)間為6月15日—6月17日，參加人員為點(diǎn)校(村校)、民辦教育機(jī)構(gòu)的人員。
(二)培訓(xùn)地點(diǎn)：墊江縣桂溪鎮(zhèn)桂西大道北段329號(hào)(縣食藥監(jiān)局五樓會(huì)議室)。
四、報(bào)名時(shí)間及地點(diǎn)
第一批培訓(xùn)人員應(yīng)于5月30日前到縣食藥監(jiān)分局(墊江縣桂溪鎮(zhèn)桂西大道北段329號(hào))311辦公室報(bào)到繳費(fèi)，領(lǐng)取資料;第二批培訓(xùn)人員應(yīng)于6月14日前到縣食藥監(jiān)分局311辦公室報(bào)到繳費(fèi)，領(lǐng)取資料。參訓(xùn)人員報(bào)名時(shí)交兩寸紅底免冠相片一張，身份證復(fù)印件一份。
五、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
經(jīng)報(bào)市物價(jià)局備案，參訓(xùn)人員每人應(yīng)交資料費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)360元。
六、其他事宜
食品安全管理人員培訓(xùn)是提高學(xué)校食堂的管理水平，保障廣大師生用餐安全的重要舉措，各校接到通知后，應(yīng)及時(shí)按通知相關(guān)人員報(bào)名參訓(xùn)。片區(qū)教育督導(dǎo)組要負(fù)責(zé)通知本轄區(qū)內(nèi)的.民辦教育機(jī)構(gòu)相關(guān)人員參加培訓(xùn)。
一、培訓(xùn)目標(biāo)?
二、培訓(xùn)對(duì)象?
學(xué)校食堂管理人員和從業(yè)人員。?
三、培訓(xùn)議程?
1、加強(qiáng)責(zé)任心，保證我鄉(xiāng)的學(xué)校食堂與學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐安全工作。?
2、管理好學(xué)校食堂及學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐安全的重大意義?！?BR> 3、制度與實(shí)施的配套管理。?
4、管理經(jīng)驗(yàn)介紹。?
5、食品加工的衛(wèi)生知識(shí)與流程。
6、臺(tái)賬的規(guī)范管理。?
四、培訓(xùn)內(nèi)容?
（一）食堂管理與操作規(guī)范。?
2、食品衛(wèi)生管理知識(shí)。?
（1）設(shè)施、設(shè)備、食堂布局要求；
（2）水源管理以及環(huán)境衛(wèi)生要求；?
（3）食堂衛(wèi)生管理制度及職責(zé)要求；?
3、食品加工操作規(guī)范。?
（1）學(xué)校食堂管理操作規(guī)范；?
（2）食品采購(gòu)運(yùn)輸、驗(yàn)收入庫(kù)及儲(chǔ)存衛(wèi)生院要求；?
（3）食品加工烹飪和分餐衛(wèi)生要求；?
（4）食品加工工具、器具及餐飲與消毒衛(wèi)生要求；
4、食品中毒及常見(jiàn)腸道傳染病知識(shí)。?
（1）食物中毒及處理原則；
（2）常見(jiàn)腸道傳染病。
管理者評(píng)選方案篇十三
今年以來(lái)，市關(guān)心下一代工作委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱關(guān)工委）將省關(guān)工委“三項(xiàng)活動(dòng)”和我市“從我做起，走向文明”主題實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，創(chuàng)新開(kāi)展了“老少攜手，從我做起，走向文明，爭(zhēng)當(dāng)標(biāo)兵”（以下簡(jiǎn)稱“爭(zhēng)當(dāng)標(biāo)兵”）活動(dòng)，激勵(lì)廣大青少年在感恩教育活動(dòng)中爭(zhēng)當(dāng)標(biāo)兵，在中華詩(shī)文誦讀活動(dòng)中爭(zhēng)當(dāng)標(biāo)兵，在才藝培養(yǎng)活動(dòng)中爭(zhēng)當(dāng)標(biāo)兵，在美化環(huán)境活動(dòng)中爭(zhēng)當(dāng)標(biāo)兵，在行為文明活動(dòng)中爭(zhēng)當(dāng)標(biāo)兵。為推動(dòng)該項(xiàng)活動(dòng)的深入開(kāi)展，推進(jìn)關(guān)工委工作上水平、見(jiàn)實(shí)效，擬評(píng)選表彰一批“爭(zhēng)當(dāng)標(biāo)兵”活動(dòng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。特制定如下評(píng)選方案：
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育為主題，表彰先進(jìn)，樹(shù)立典型，激勵(lì)各級(jí)關(guān)工委和廣大“五老”志愿者、青少年積極參與“爭(zhēng)當(dāng)標(biāo)兵”活動(dòng)，進(jìn)一步普及、深化、創(chuàng)新、提高活動(dòng)內(nèi)容和形式，推動(dòng)全市關(guān)心下一代工作不斷邁上新臺(tái)階。
廣大“五老”志愿者，全市青少年學(xué)生，各級(jí)關(guān)工委組織，全市中小學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦）、村（社區(qū)）。
1、五項(xiàng)小標(biāo)兵。
（1）感恩教育小標(biāo)兵：在感恩教育活動(dòng)中懂得感恩父母、感恩師長(zhǎng)、感恩社會(huì)、感恩黨和祖國(guó)，深刻領(lǐng)悟理解、寬容、體貼、關(guān)愛(ài)與和諧，培養(yǎng)自身的人生幸福感、社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)國(guó)主義情懷，并把感恩意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，從身邊小事做起，對(duì)父母、老師、同學(xué)、社會(huì)表達(dá)感激之情，將感恩落實(shí)在日常行動(dòng)中。
（2）詩(shī)文誦讀小標(biāo)兵：積極參加“每天誦讀10分鐘，爭(zhēng)做背誦詩(shī)詞小能手”、“老少共誦經(jīng)典，爭(zhēng)做書(shū)香家庭”等活動(dòng)，培養(yǎng)了高尚的情操、高雅的審美情趣，提高了文化素養(yǎng)。每天規(guī)定誦讀時(shí)間，誦讀篇目，養(yǎng)成誦讀習(xí)慣。
（3）才藝培養(yǎng)小標(biāo)兵：積極參加“青少年才藝大賽”等各種才藝培養(yǎng)活動(dòng)，努力培養(yǎng)自身才藝愛(ài)好、才藝特長(zhǎng)，養(yǎng)成健康向上的生活情趣，提高綜合素質(zhì)。
（4）美化環(huán)境小標(biāo)兵：積極參加“保護(hù)地球教育”、“節(jié)約資源從我做起”、“我愛(ài)美麗的家園”等活動(dòng)，通過(guò)參與活動(dòng)，接受教育，養(yǎng)成自覺(jué)保持環(huán)境衛(wèi)生,美化家園的好習(xí)慣，并帶動(dòng)周圍更多的人，以實(shí)際行動(dòng)參與到保護(hù)環(huán)境的行列中來(lái)。
（5）行為文明小標(biāo)兵：積極參與“紅領(lǐng)巾文明天使行動(dòng)”、“校園文明禮儀大賽”、“把文明禮儀帶回家”等活動(dòng)，在活動(dòng)中努力爭(zhēng)做語(yǔ)言文明、講究禮讓、微笑待人、注重禮儀等文明行為的實(shí)踐者、傳播者、監(jiān)督者。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀，并融入到日常生活中，養(yǎng)成文明的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
2、先進(jìn)“五老”志愿者。
政治素質(zhì)高，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神；認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹并積極參與“老少攜手、從我做起，走向文明，爭(zhēng)當(dāng)標(biāo)兵”活動(dòng)，事跡突出；充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，因地制宜創(chuàng)造性地開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)標(biāo)兵”活動(dòng)，成效明顯。
3、“爭(zhēng)當(dāng)標(biāo)兵”活動(dòng)先進(jìn)集體。
按照市委辦公室轉(zhuǎn)發(fā)的“爭(zhēng)當(dāng)標(biāo)兵”活動(dòng)實(shí)施方案，積極開(kāi)展活動(dòng)并取得顯著成效；有組織領(lǐng)導(dǎo)，活動(dòng)經(jīng)常、有載體，老同志和青少年的參與積極性得到充分發(fā)揮；活動(dòng)有計(jì)劃、有部署、有場(chǎng)所，且具有創(chuàng)新性;能夠主動(dòng)爭(zhēng)取黨政領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，與各有關(guān)部門(mén)主動(dòng)配合，工作成效突出，社會(huì)影響好，群眾認(rèn)可度高。
管理者評(píng)選方案篇一
為更好地激發(fā)調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性，努力推進(jìn)教育教學(xué)工作的開(kāi)展和教育均衡；體現(xiàn)晉級(jí)工作在學(xué)校管理中的作用，力求晉級(jí)評(píng)選過(guò)程的全面客觀、公平公正、科學(xué)透明，使教師的勞動(dòng)價(jià)值得到真正體現(xiàn)，促使學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展，在認(rèn)真總結(jié)以往教師晉級(jí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，擬定此評(píng)選方案。
一、指導(dǎo)思想。
嚴(yán)格按照安徽省教人[xx]6號(hào)文件及上級(jí)關(guān)于教師晉級(jí)的若干規(guī)定和中心校相關(guān)制度執(zhí)行。對(duì)符合規(guī)定晉級(jí)基本條件的教師，從德、能、勤、績(jī)等方面進(jìn)行綜合評(píng)估考核，堅(jiān)持以實(shí)事求是，客觀全面，綜合量化的原則，做到公正、公平、公開(kāi)，進(jìn)一步增強(qiáng)透明度，全方位進(jìn)行考查。
二、操作程序。
1、健全教師晉級(jí)評(píng)估考核組織機(jī)構(gòu)。各校成立由學(xué)校主要負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)，教師推薦選舉的班子主要成員、高級(jí)教師代表、初級(jí)教師代表參與的教師晉級(jí)評(píng)估考核小組（本人及直系親屬有晉級(jí)的要回避）?？己诉^(guò)程及結(jié)果必須由教師晉級(jí)評(píng)估考核小組集體討論，共同研究決定。
2、評(píng)選過(guò)程必須經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)宣傳階段（學(xué)校集中組織學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，教職工中有意向晉級(jí)的教師自覺(jué)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)）；自查自評(píng)階段（意向晉級(jí)教師針對(duì)此方案自我剖析，自我評(píng)價(jià)）；申請(qǐng)晉級(jí)階段（意向晉級(jí)教師向考核小組遞交文件及方案規(guī)定的必須有本人提供相關(guān)材料的原件備查；評(píng)估考核階段（考核小組成員根據(jù)方案具體量化標(biāo)準(zhǔn)，逐項(xiàng)量化核查評(píng)估）；張榜公示階段（學(xué)校張榜公示所有意向晉級(jí)教師的量化考核結(jié)果，接受教師和社會(huì)的監(jiān)督）。
三、具體量化評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。
符合文件規(guī)定晉級(jí)條件的教師，各校按下列規(guī)定對(duì)申請(qǐng)晉級(jí)的教師考核積分，根據(jù)給定的指標(biāo)數(shù)，按積分多少，擇優(yōu)選拔。
政治思想素質(zhì)方面。
1、近三年內(nèi)有重大違規(guī)、違紀(jì)行為的教師，取消當(dāng)年晉級(jí)資格。（此項(xiàng)以相關(guān)部門(mén)文件或通知為依據(jù)）。
2、遵守《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》以及“十不準(zhǔn)”、無(wú)任何違規(guī)違紀(jì)行為；教育觀念更新，思想健康，作風(fēng)正派，心態(tài)純正，顧全大局；承擔(dān)的各項(xiàng)臨時(shí)工作任務(wù)，積極主動(dòng)，能保質(zhì)保量完成者得10分。（此項(xiàng)按領(lǐng)導(dǎo)班子評(píng)議的優(yōu)秀率記分）。
3、團(tuán)結(jié)同事，尊老愛(ài)幼、待人誠(chéng)實(shí)、能妥善處理并協(xié)調(diào)好各類關(guān)系，保證政令暢通者得10分。與其他教師經(jīng)常吵架，搞小集團(tuán)，與學(xué)校無(wú)理取鬧，同事間不團(tuán)結(jié)，造成一定的負(fù)面影響，此項(xiàng)不得分。（此項(xiàng)按三分之二以上全體教師或同年級(jí)組全體教師參與評(píng)議的優(yōu)秀率記分）。
4、以身作則，為人師表，能起到戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用的中共黨員得2分。（此項(xiàng)以學(xué)校支部評(píng)議的優(yōu)秀率記分）。
教育教學(xué)和業(yè)務(wù)能力方面。
1、近三年內(nèi)，語(yǔ)、數(shù)科的教師兼帶雙班每周超12節(jié)課以上的每學(xué)期得1分；語(yǔ)、數(shù)分別兼帶常識(shí)科每周超14節(jié)課以上每學(xué)期得1分；常識(shí)科教師兼課每周超18節(jié)課以上每學(xué)期得1分；所帶班級(jí)學(xué)額超同年級(jí)班額平均數(shù)三分之一或全校班額平均數(shù)三分之一以上的按增加二分之一班數(shù)計(jì)算。（此項(xiàng)須以教導(dǎo)處提供的課表、任課一覽表、教案和當(dāng)年學(xué)生登統(tǒng)表為依據(jù)）。
2、近三年內(nèi)，擔(dān)任班主任工作的教師，每學(xué)期得1分。（此項(xiàng)以學(xué)校提供的當(dāng)年學(xué)校崗位分擔(dān)表為依據(jù)）。
3、任現(xiàn)職以來(lái)，年度考核被評(píng)為優(yōu)秀的教師每年次得2分。（此項(xiàng)以本人提供的優(yōu)秀證書(shū)為依據(jù)）。
4、近三年內(nèi)，學(xué)校規(guī)定應(yīng)完成的各類材料（如：計(jì)劃、總結(jié)、稿件、教案、聽(tīng)課記錄等），保質(zhì)保量按時(shí)完成，符合規(guī)定要求的教師總得10分。若某類某項(xiàng)不符合規(guī)定要求，每項(xiàng)次扣2分，此項(xiàng)分值扣完為止。（此項(xiàng)分值由教導(dǎo)處提供）。
5、近三年內(nèi)，認(rèn)真完成“六個(gè)一”活動(dòng)情況很好的教師得3分。（以材料為依據(jù)，每學(xué)期0.5分，每缺一學(xué)期扣0.5分，此項(xiàng)分值扣完為止）。
6、近五年來(lái)參加縣、鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，取得優(yōu)異成績(jī)得分如下表。名次分值級(jí)別第一名第二名第三名第四名第五名縣級(jí)20分16分12分8分5分鎮(zhèn)級(jí)10分8分5分（以證書(shū)、文件為依據(jù)或教導(dǎo)處提供中心校下發(fā)的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)表為依據(jù)）。
7、任現(xiàn)職以來(lái)，教師撰寫(xiě)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章或論文在各級(jí)教育學(xué)術(shù)刊物準(zhǔn)刊號(hào)發(fā)表或參加主管部門(mén)組織的各類論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教育敘事競(jìng)賽（晉級(jí)認(rèn)可），縣級(jí)1分（獲獎(jiǎng)1.5分），市級(jí)2分，省級(jí)以上3分。（以原件為依據(jù)，同一篇按最高級(jí)別計(jì)算，不重復(fù)計(jì)算；兩人以上署名以第一人按二分之一篇數(shù)計(jì)算，其余人不計(jì)數(shù)；此項(xiàng)10分封頂，累積超10分按10分計(jì)算）。
8、任現(xiàn)職以來(lái)，教師指導(dǎo)學(xué)生參加各類主管部門(mén)組織的競(jìng)賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)教師得分為鎮(zhèn)級(jí)2分，縣級(jí)3分，市級(jí)4分，省級(jí)以上5分；（主管部門(mén)組織承認(rèn)，同一項(xiàng)獎(jiǎng)次不重復(fù)計(jì)算，以獲取輔導(dǎo)獎(jiǎng)證書(shū)為準(zhǔn)，多人指導(dǎo)按人數(shù)平均分計(jì)算）。
9、任現(xiàn)職以來(lái)，宣傳學(xué)校的新聞、信息稿件，每則縣級(jí)1分，市級(jí)2分，省級(jí)3分，國(guó)家級(jí)4分。（以發(fā)表報(bào)刊原稿件為依據(jù)）。
10、任現(xiàn)職以來(lái)，承擔(dān)鎮(zhèn)或鎮(zhèn)級(jí)以上教育教學(xué)研究活動(dòng)任務(wù)，上公開(kāi)課一次得3分；承擔(dān)鎮(zhèn)或鎮(zhèn)級(jí)以上教育教研主旨經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言或教師培訓(xùn)一項(xiàng)次得2分；參與課堂教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)鎮(zhèn)級(jí)得3分，縣級(jí)得4分，市級(jí)以上得5分。（以有關(guān)部門(mén)書(shū)面通知或以獲獎(jiǎng)證書(shū)、文件為依據(jù)，同一課時(shí)按最高級(jí)別計(jì)算一次，不重復(fù)計(jì)算）。
11、學(xué)歷達(dá)到大專得1分，本科以上得2分。（以證書(shū)原件為依據(jù)）。
出勤及兼職工作量方面：
1、上一學(xué)年度以來(lái)，全勤總得分10分，每學(xué)期無(wú)故曠課累計(jì)3天以上者，此項(xiàng)不得分；事假每學(xué)期累計(jì)達(dá)一周扣3分，病假每學(xué)期累計(jì)一周者扣2分,遲到或早退每學(xué)期累計(jì)5次扣1分,此項(xiàng)分扣完為止。（此項(xiàng)以學(xué)校提供的點(diǎn)名冊(cè)、簽到簿為依據(jù)）。
2、近三年來(lái)，承擔(dān)本職教育教學(xué)工作外，視承擔(dān)學(xué)校其他各項(xiàng)工作的繁雜程度及履行本職工作情況，校長(zhǎng)每學(xué)年得7分、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、總務(wù)主任每學(xué)年得5分，其他校干、會(huì)計(jì)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員每學(xué)年得4分，教研組長(zhǎng)、電教員、“普九”資料員、圖書(shū)管理員每學(xué)年得2分（此項(xiàng)以上職務(wù)必須在崗履職，兼職以最高分計(jì)算，不重復(fù)計(jì)算）。
工作業(yè)績(jī)及榮譽(yù)方面：
1、任現(xiàn)職以來(lái)，教師獲各類榮譽(yù)稱號(hào)（政府、主管部門(mén)、人事部門(mén)）：鎮(zhèn)級(jí)1分，縣級(jí)3分，市級(jí)4分，省級(jí)以上5分。（以文件或證書(shū)原件為依據(jù)，繼教期間獲獎(jiǎng)按鎮(zhèn)級(jí)計(jì)算，同一年度以最高級(jí)別計(jì)算，不累計(jì)重復(fù)計(jì)算）。
2、任現(xiàn)職以來(lái)，教師取得青年骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教壇新星等稱號(hào)，得分為鎮(zhèn)級(jí)1分，縣級(jí)2分，市級(jí)3分，省級(jí)4分，國(guó)家級(jí)5分。（以文件或證書(shū)原件為依據(jù)，以獲取最高級(jí)別計(jì)算，不累計(jì)重復(fù)計(jì)算）。
管理者評(píng)選方案篇二
各年級(jí)、各班：
為促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，培養(yǎng)有各種特長(zhǎng)或潛力的學(xué)生，表彰先進(jìn)、樹(shù)立榜樣、弘揚(yáng)正氣，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀，學(xué)校團(tuán)委決定每學(xué)年，在全校青年團(tuán)員中組織開(kāi)展“五、四紅旗團(tuán)支部”、“優(yōu)秀團(tuán)干”、“優(yōu)秀團(tuán)員”的評(píng)比工作。請(qǐng)各年級(jí)根據(jù)要求認(rèn)真做好推薦評(píng)選工作，要注意先進(jìn)事跡和實(shí)際表現(xiàn)，切實(shí)把最優(yōu)秀、成績(jī)最突出的班級(jí)、團(tuán)員、團(tuán)干評(píng)選出來(lái)。
1、“五、四紅旗團(tuán)支部”評(píng)選條件。
（1）團(tuán)支部組織有力。團(tuán)支部領(lǐng)導(dǎo)班子健全、團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)有力，能夠帶領(lǐng)團(tuán)員青年在學(xué)校的精神文明建設(shè)中發(fā)揮突出作用；能在發(fā)展新團(tuán)員方面工作得力；團(tuán)籍注冊(cè)率達(dá)100%，能100%繳納團(tuán)費(fèi)。
（2）團(tuán)支部學(xué)習(xí)優(yōu)秀。參評(píng)團(tuán)支部班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，綜合成績(jī)?cè)诒灸昙?jí)排名優(yōu)秀，成績(jī)以教務(wù)處公布的排名為準(zhǔn)。
（3）團(tuán)支部活動(dòng)豐富。能夠圍繞學(xué)校中心工作，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的適合廣大同學(xué)特點(diǎn)的；能夠按質(zhì)按量開(kāi)展團(tuán)的主題活動(dòng)（每學(xué)期至少2次）；能夠落實(shí)校團(tuán)委組織開(kāi)展的團(tuán)員校園衛(wèi)生監(jiān)督活動(dòng)、黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)等.
（4）團(tuán)支部獲獎(jiǎng)積分。根據(jù)該團(tuán)支部及支部成員獲校級(jí)及校級(jí)以上的獎(jiǎng)勵(lì)積分加入總分評(píng)比。
獲校級(jí)以上集體一、二、三等獎(jiǎng)的分別積分10分、8分、6分；獲校級(jí)集體一、二、三等獎(jiǎng)的分別積分8分、6分、4分；個(gè)人獲校級(jí)以上一、二、三等獎(jiǎng)的分別積分6分、4分、2分；個(gè)人獲校級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)的分別積分4分、2分、1分。
2、優(yōu)秀團(tuán)員評(píng)選條件。
（1）熱愛(ài)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，有遠(yuǎn)大的理想，在團(tuán)支部建設(shè)和青年志愿者活動(dòng)中表現(xiàn)突出，平時(shí)能以《團(tuán)章》標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。
（2）學(xué)習(xí)目的性明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤學(xué)好問(wèn)，成績(jī)必須在所在班級(jí)學(xué)生數(shù)的前50%。
（3）尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，文明禮貌，能虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，敢于改正自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，敢于向不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。
（4）組織紀(jì)律性強(qiáng)，關(guān)心集體，積極參加團(tuán)組織生活和活動(dòng)，按時(shí)繳納團(tuán)費(fèi)，堅(jiān)持佩戴?？?，認(rèn)真完成好組織交給的各項(xiàng)任務(wù)。
（5）積極參加體育鍛煉，認(rèn)真上好體育課，做好“兩操”，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，體育成績(jī)達(dá)標(biāo)。
（6）學(xué)校操行量化考核為優(yōu)秀。
3、優(yōu)秀團(tuán)干部評(píng)選條件。
（1）具備優(yōu)秀團(tuán)員的評(píng)選條件。
（2）熱心團(tuán)的工作，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，積極主動(dòng)地開(kāi)展好團(tuán)和青年工作，有較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力，工作成績(jī)顯著。
（3）現(xiàn)任團(tuán)支部以上干部，任職時(shí)間一般不應(yīng)少于一個(gè)學(xué)期。
（4）學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，成績(jī)必須在所在班級(jí)學(xué)生數(shù)的前40%。
（5）學(xué)校操行量化考核優(yōu)秀。
二、評(píng)選原則、辦法及名額。
評(píng)選總的原則是“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，逐級(jí)推薦，民主集中”。
2、評(píng)選辦法及名額。
（2）優(yōu)秀團(tuán)員評(píng)選，優(yōu)秀團(tuán)員每班評(píng)選1名，由班級(jí)根據(jù)條件民主評(píng)選上報(bào)年級(jí)，年級(jí)匯總報(bào)校團(tuán)委。
（3）優(yōu)秀團(tuán)干評(píng)選，優(yōu)秀團(tuán)干每班評(píng)選1名，各年級(jí)再根據(jù)條件按本年級(jí)團(tuán)支部總數(shù)40%的比例推薦校團(tuán)委，落選團(tuán)干自動(dòng)成為優(yōu)秀團(tuán)員。
管理者評(píng)選方案篇三
為進(jìn)一步推進(jìn)“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)深入開(kāi)展，貫徹落實(shí)黨和國(guó)家在新時(shí)期繼續(xù)開(kāi)展學(xué)習(xí)雷鋒精神的有關(guān)要求，依據(jù)市教育局文件精神，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，通過(guò)樹(shù)立一批道德先進(jìn)典型，讓全市中小學(xué)生學(xué)有榜樣、行有楷模，在全社會(huì)形成知榮辱、樹(shù)正氣、促和諧的良好道德風(fēng)尚，學(xué)校決定開(kāi)展“三好學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)。
組長(zhǎng)：周林秦淑琴。
副組長(zhǎng)：李婧。
成員：魏彥鄧瑤瑤。
1、凡具有正式學(xué)籍的全區(qū)統(tǒng)一學(xué)號(hào)的在校學(xué)生均有資格參加區(qū)級(jí)各類先進(jìn)學(xué)生的評(píng)選。（20分）。
2、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，自覺(jué)遵守《中（?。W(xué)生日常行為規(guī)范》，誠(chéng)實(shí)守信、見(jiàn)義勇為、扶殘幫困、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體、樂(lè)于助人。（20分）。
3、學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，能較好的掌握各門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。（30分）。
4、堅(jiān)持鍛煉身體，積極參加文娛活動(dòng)，有良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，身體健康，體育成績(jī)達(dá)到國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。（30分）。
各班推選一名學(xué)生，具有以上五個(gè)方面中某一方面或多個(gè)方面的突出美德事跡，能夠帶動(dòng)和輻射他人。
學(xué)校統(tǒng)一組織參評(píng)學(xué)生演講，評(píng)委投票，按分?jǐn)?shù)高低，取一二名選為區(qū)“三好學(xué)生”。
評(píng)委：行政班子成員（主評(píng)委）和每年級(jí)一名老師組成評(píng)委團(tuán)。每班選五名學(xué)生作為觀眾觀賽。
評(píng)分：主評(píng)委分值占70%，普通評(píng)委分值占總分30%。
1、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。
2、選手按順序發(fā)言。
3、每個(gè)選手演講完畢，評(píng)委打分。計(jì)分組進(jìn)行計(jì)分。
4、每三個(gè)選手演講結(jié)束，宣布分?jǐn)?shù)。
5、最后以分?jǐn)?shù)高低評(píng)出一二三名。第一名，1人（區(qū)“三好學(xué)生）；第二名，1人（區(qū)“三好學(xué)生”）；第三名8人（?！叭脤W(xué)生）。
管理者評(píng)選方案篇四
基于以下三個(gè)目的，定期對(duì)產(chǎn)品經(jīng)理實(shí)施績(jī)效考核。
1.產(chǎn)品經(jīng)理的業(yè)績(jī)情況、工作能力、工作態(tài)度的評(píng)定。
2.產(chǎn)品經(jīng)理動(dòng)態(tài)工資的發(fā)放。
3.產(chǎn)品經(jīng)理的晉升或降職、提薪或降薪。
1.考核主管人員為人力資源總監(jiān)、產(chǎn)品管理部主管副總。
2.考核對(duì)象為產(chǎn)品經(jīng)理。
1.上半年績(jī)效考核，具體時(shí)間為7月1日至7月15日。
2.下半年績(jī)效考核，具體時(shí)間為第二年度的1月1日至1月15日。
根據(jù)產(chǎn)品經(jīng)理的工作職責(zé)，核查其年初與公司簽訂的經(jīng)濟(jì)責(zé)任書(shū)的達(dá)成情況，設(shè)置相應(yīng)的考核指標(biāo)。具體考核指標(biāo)如下表所示。
考核對(duì)象：產(chǎn)品經(jīng)理。
考核周期：xx年xx月xx日~xx年xx月xx日。
考核項(xiàng)目定量指標(biāo)權(quán)重指標(biāo)值考核得分加權(quán)得分。
工作業(yè)績(jī)新產(chǎn)品利潤(rùn)貢獻(xiàn)率（a）15%。
產(chǎn)品品牌知名度（b）15%。
新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)周期（c）15%。
考核項(xiàng)目定性指標(biāo)權(quán)重自評(píng)得分考評(píng)得分加權(quán)得分。
公司不同產(chǎn)品線的產(chǎn)品規(guī)劃產(chǎn)品市場(chǎng)的調(diào)查與研究8%。
新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)需求的準(zhǔn)確性10%。
產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的合理性8%。
產(chǎn)品計(jì)劃的明確性8%。
產(chǎn)品價(jià)格政策的制定及調(diào)整價(jià)格政策的合理性和明確性8%。
價(jià)格政策調(diào)整的及時(shí)性8%。
部門(mén)管理部門(mén)內(nèi)部人員管理情況5%。
綜合得分。
重要記錄期初備注期末說(shuō)明人力資源部審核。
被考核人：
簽名：
日期：
被考核人：
簽名：
日期：
簽名：
日期：
考核人：
簽名：
日期：
考核人：
簽名：
日期：
注：定量指標(biāo)按指標(biāo)值與目標(biāo)值的差距進(jìn)行打分；定性指標(biāo)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)則詳見(jiàn)“產(chǎn)品經(jīng)理績(jī)效考核指標(biāo)等級(jí)定義表”中的規(guī)定。
管理者評(píng)選方案篇五
為充分調(diào)動(dòng)全體教工工作的積極性、主動(dòng)性，增強(qiáng)工作責(zé)任感，以榜樣的力量帶動(dòng)全體教工積極向上，強(qiáng)化服務(wù)規(guī)范，增強(qiáng)服務(wù)技能，提升服務(wù)質(zhì)量，特制定此方案。
組長(zhǎng)：xxx。
組員：xxxx。
全體教師、職工。
1、大班組、中班組、小班組、后勤組各評(píng)出服務(wù)明星各2名。
2、由各年級(jí)組、后勤組組織推選，推出本組部候選人2-3名，填好候選人推薦表，上報(bào)學(xué)校評(píng)委會(huì)。
3、由評(píng)委會(huì)討論決定正式候選人。
1、團(tuán)結(jié)協(xié)作好。同事之間互相關(guān)心，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相支持，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，不犯自由主義。
2、關(guān)心集體好。熱愛(ài)校園，關(guān)心集體，節(jié)約集體各項(xiàng)資源，愛(ài)護(hù)公物。積極參加教師義工等各項(xiàng)公益勞動(dòng)，樹(shù)立良好社會(huì)形象。
3、遵守紀(jì)律好。遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章紀(jì)律，服從領(lǐng)導(dǎo)，勇于接受并保質(zhì)保量地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，不捕風(fēng)捉影，搬弄是非。
4、文明形象好。積極參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)識(shí)淵博，心靈美好，語(yǔ)言文明，舉止大方;衣著整齊、莊重、自然、質(zhì)樸;孝老愛(ài)幼，家庭恩愛(ài)、鄰里和睦。
5、鉆研業(yè)務(wù)好。能認(rèn)真做好本職工作，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。能認(rèn)真學(xué)習(xí)，改進(jìn)方法，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。
6、熱愛(ài)幼兒好。能教書(shū)育人、為人師表，對(duì)幼兒循循善誘，耐心教育，不諷刺，不歧視，不訓(xùn)斥，不體罰和變相體罰，做到有口碑無(wú)投訴。
7、溝通協(xié)調(diào)好。耐心傾聽(tīng)幼兒和家長(zhǎng)的意見(jiàn)，侍機(jī)疏導(dǎo)，入情入理;做思想工作注意方式方法;營(yíng)造平等氣氛，語(yǔ)氣溫和，音量適度，舉止端正，態(tài)度真誠(chéng)，深受好評(píng)。
8、在考勤考績(jī)中，成績(jī)良好，出勤率高，全年累計(jì)病事假不超過(guò)5天，家長(zhǎng)評(píng)議不滿意率不超過(guò)10%。
管理者評(píng)選方案篇六
為調(diào)動(dòng)和激發(fā)員工積極性和創(chuàng)造性，加強(qiáng)班組建設(shè)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，表彰先進(jìn)、樹(shù)立楷模，提高班組整體管理水平，進(jìn)一步增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和向心力，特制定20xx年度優(yōu)秀班組評(píng)選活動(dòng)方案。
1、時(shí)間：20xx年分上下半年兩次。
2、范圍：全廠所有部門(mén)、班組均可參選。（共計(jì)22個(gè)班組，詳見(jiàn)附表1）。
3、名額：4個(gè)。
4、組織機(jī)構(gòu)：設(shè)立評(píng)優(yōu)工作小組，負(fù)責(zé)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的組織、考評(píng)工作，評(píng)優(yōu)辦公室設(shè)在綜合辦公室。
組長(zhǎng)：史學(xué)蓮。
副組長(zhǎng)：劉繼承。
組員：張樹(shù)利葉多王天才曹凱于百松何艷東李濤。
1、團(tuán)隊(duì)精神方面：團(tuán)結(jié)協(xié)作精神強(qiáng)，員工間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相合作，無(wú)推諉、扯皮等不和諧現(xiàn)象。
2、工作質(zhì)量方面：執(zhí)行力強(qiáng)，能夠出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)指標(biāo)，措施得力，成績(jī)顯著。
3、創(chuàng)新方面：在班組建設(shè)方面有特色，有亮點(diǎn)，并有1—2項(xiàng)值得在公司推廣的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)或創(chuàng)新舉措；班組員工有創(chuàng)新意識(shí)，積極參與或改進(jìn)創(chuàng)新，并取得明顯成效。
4、精神風(fēng)貌方面：能夠積極參加企業(yè)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，班組有朝氣、有活力。
1、以部門(mén)為單位，根據(jù)評(píng)選條件進(jìn)行部門(mén)推薦，分別在8月5日和12月5日前報(bào)于辦公室。
2、相關(guān)部門(mén)進(jìn)行評(píng)優(yōu)考核、淘汰。滿分100分，相關(guān)部門(mén)根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格進(jìn)行考核，辦公室匯總成績(jī)，根據(jù)成績(jī)高低取前5名，確定候選班組名單。（考核標(biāo)準(zhǔn)詳見(jiàn)附表2）。
3、召開(kāi)職工代表大會(huì)最終進(jìn)行評(píng)定，由候選班組推薦代表，匯報(bào)本班組的優(yōu)秀事跡，職工代表通過(guò)“無(wú)記名投票方式”，從5個(gè)候選班組中評(píng)選出最終的3個(gè)優(yōu)秀班組。
4、公示：選評(píng)結(jié)果在全公司范圍內(nèi)公示3天，接受全體員工的監(jiān)督，公示無(wú)異議后報(bào)公司總經(jīng)理批準(zhǔn)。
5、表彰：上半年評(píng)選出4個(gè)優(yōu)秀班組，下半年評(píng)選出4個(gè)，年終依據(jù)總成績(jī)高低取前4名進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
辦公室。
20xx年7月24日。
管理者評(píng)選方案篇七
為了促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成，為了培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和積極進(jìn)取的精神，激發(fā)班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，經(jīng)學(xué)校研究決定，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，開(kāi)展文明班級(jí)評(píng)選活動(dòng)。
小學(xué)部每年級(jí)評(píng)兩個(gè)，初中部評(píng)三個(gè)。
1、班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，班上同學(xué)和睦相處，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出積極向上的精神面貌。
2、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，能很好地完成學(xué)校交代的各項(xiàng)任務(wù)。
3、以班級(jí)量化分為依據(jù)。得分多者獲得流動(dòng)紅旗，得分相同時(shí)，扣分少的班級(jí)優(yōu)先；加扣分都相同或都沒(méi)有加扣分時(shí)，政教處以各值日行政檢查情況為參考作出決定，不設(shè)并列流動(dòng)紅旗。（流動(dòng)紅旗在下一周擁有一周，須懸掛于教室前門(mén)外。）。
4、兩周內(nèi)有下列情況之一者，該班喪失文明班級(jí)評(píng)比資格：
學(xué)生有嚴(yán)重違紀(jì)，如：打架斗毆、打牌賭博，謾罵、頂撞老師或工友、擅自下河游泳、爬越圍墻、寄學(xué)生就寢后不請(qǐng)假外出、偷摸扒竊、群體鬧事、出現(xiàn)嚴(yán)重安全事故、破壞公物。
1、凡獲文明班級(jí)稱號(hào)的班級(jí)，在下一周發(fā)流動(dòng)紅旗。
2、加班級(jí)量化分5分。
源思學(xué)校政工處。
管理者評(píng)選方案篇八
1、本方案以系統(tǒng)性為特征，目的是完善本公司的基層管理人員的管理能力和員工培訓(xùn)效果。
2、為公司儲(chǔ)備人才的長(zhǎng)期培訓(xùn)或短期培訓(xùn)，均需依本章所列之條例進(jìn)行。
1、改進(jìn)在職人員的工作效率;。
2、通過(guò)培訓(xùn)改進(jìn)員工工作表現(xiàn);。
3、為在職人員未來(lái)發(fā)展或變動(dòng)工作做準(zhǔn)備;。
4、通過(guò)培訓(xùn)使員工有資格晉升;。
5、為減少意外，加強(qiáng)安全的工作習(xí)慣;。
6、為改善在職人員的工作態(tài)度，尤其是減少浪費(fèi)的習(xí)慣;。
7、打破生產(chǎn)技術(shù)上的瓶頸現(xiàn)象;。
8、培養(yǎng)在職人員的指導(dǎo)能力，以便在公司擴(kuò)充時(shí)，指導(dǎo)新進(jìn)員工。
1、在崗培訓(xùn);。
2、指定規(guī)定的場(chǎng)所做為培訓(xùn)室，采用實(shí)地工作培訓(xùn)和教室授課相結(jié)合的方式;。
3、采用實(shí)地工作培訓(xùn)和函授課程以達(dá)成培訓(xùn)目的;。
4、組織受訓(xùn)人員到其他企業(yè)學(xué)習(xí)觀摩;。
采取投影講述培訓(xùn)和光盤(pán)視頻培訓(xùn)。
1、一本教導(dǎo)手冊(cè)(培訓(xùn)計(jì)劃大綱);。
2、培訓(xùn)資料(ppt)或相關(guān)培訓(xùn)視頻光盤(pán);。
3、生產(chǎn)過(guò)程現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)品的圖片或照片，放大作為教學(xué)案例。
會(huì)議室或培訓(xùn)室、筆記本、投影儀、音響。
1、培訓(xùn)月份為5月、6月、7月。
2、無(wú)特殊情況每周四晚上18：30—20：30，有臨時(shí)變動(dòng)的由人力資源部下發(fā)通知更改。每月4—6課時(shí)共計(jì)12—18課時(shí)。
3、8月份進(jìn)行結(jié)業(yè)考試(分為筆試和面試)。合格人員上崗，不合格人員下崗(培訓(xùn)期間會(huì)跟據(jù)公司的發(fā)展會(huì)提拔各免職部分人員)。
1、受訓(xùn)者所屬的領(lǐng)導(dǎo);。
2、精良的技術(shù)人員;。
3、外騁培訓(xùn)師。
1、各部門(mén)主管以下的在職管理人員;。
2、生產(chǎn)一線的儲(chǔ)干、多能工、技術(shù)工;。
3、試用期間的所有管理人員;。
4、有晉升想法的員工(自愿參加)。
見(jiàn)附件。
1、培訓(xùn)計(jì)劃完成后，須公開(kāi)發(fā)布以便引發(fā)員工的進(jìn)取意識(shí)。
2、在開(kāi)班前一周內(nèi)向全公司員工發(fā)出相關(guān)的通知。
3、將培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、方法形成制度性文件下發(fā)到各部門(mén)。
4、培訓(xùn)結(jié)束后發(fā)放結(jié)業(yè)證書(shū)。
本培訓(xùn)計(jì)劃如有未盡事宜，應(yīng)隨時(shí)作出修改。
管理者評(píng)選方案篇九
為宣傳我校學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)認(rèn)可、社會(huì)推崇的優(yōu)秀教師事跡，進(jìn)一步增強(qiáng)教師“教書(shū)育人、為人師表”的光榮感、幸福感和責(zé)任感，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定，在我校開(kāi)展20--年“我最喜愛(ài)的老師”評(píng)選活動(dòng)，并于教師節(jié)期間進(jìn)行表彰。為做好評(píng)選工作特?cái)M定以下方案：
以“我最喜愛(ài)的老師”為主題，通過(guò)開(kāi)展系列評(píng)選活動(dòng)，塑造良好師德師風(fēng)，推出一批學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)尊重、同事認(rèn)可、影響廣泛的好老師。同時(shí)，教育引導(dǎo)廣大教師提升專業(yè)素養(yǎng)、規(guī)范職業(yè)行為，努力做師德高尚、學(xué)識(shí)淵博、理念先進(jìn)、胸懷博愛(ài)的典范，全面提升我校師德師風(fēng)水平，促進(jìn)師生關(guān)系、家校關(guān)系的優(yōu)化，努力構(gòu)建和諧教育。
（一）熱愛(ài)教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，遵紀(jì)守法，廉潔自律，作風(fēng)正派，為人師表，在思想情操、品德修養(yǎng)、言談舉止等方面堪為學(xué)生的表率。
（二）治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)成績(jī)顯著，課堂教學(xué)廣受學(xué)生歡迎，能夠使學(xué)生受教于其學(xué)術(shù)風(fēng)范，受益于其教育思想。
（三）深受廣大學(xué)生愛(ài)戴。關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，教書(shū)育人，無(wú)私奉獻(xiàn)，深受學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的好評(píng)。
（四）服從大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，虛心好學(xué)，樂(lè)于助人，在同事中有較高的威望。
金陵鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教師（校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不列入評(píng)選范圍）。
金陵鎮(zhèn)中心小學(xué)20--年“我最喜愛(ài)的老師”評(píng)選名額為10名。
（一）按年級(jí)組為單位由年級(jí)組長(zhǎng)主持，推先出3名正式候選人，1名候補(bǔ)候選人，共4個(gè)名額。由年級(jí)組長(zhǎng)上報(bào)政教處。
(二)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一對(duì)正式候選人進(jìn)行政審及考核，對(duì)于正式候選人中出現(xiàn)被否決的，符合條件的該年級(jí)組候補(bǔ)候選人補(bǔ)上。最終確定18名正式候選人名單，并將正式候選人的簡(jiǎn)介情況在校內(nèi)進(jìn)行公示。
（三）公開(kāi)評(píng)選。
公開(kāi)評(píng)選方式及程序另見(jiàn)后續(xù)方案（初擬9月7日公開(kāi)評(píng)選）。
（一）推選出的所有候選人都要到政教處郵箱“我最喜愛(ài)的老師”評(píng)選活動(dòng)”方案內(nèi)復(fù)制《金陵鎮(zhèn)中心小學(xué)20--年“我最喜愛(ài)的老師”評(píng)選表》填寫(xiě)，于9月4日下午放學(xué)前以年級(jí)為單位發(fā)送到政教處郵箱。
(二)個(gè)人事跡材料以第三人稱撰寫(xiě)，力顯個(gè)人特色，內(nèi)容真實(shí)，語(yǔ)句通暢。
對(duì)于在本次“我最喜愛(ài)的`老師”活動(dòng)中優(yōu)勝的教師，學(xué)校將于9月10日上午舉行隆重的表彰儀式，頒發(fā)證書(shū)及紀(jì)念品。
金陵鎮(zhèn)中心小學(xué)。
管理者評(píng)選方案篇十
合格的管理者需要具備強(qiáng)烈的進(jìn)取精神與敬業(yè)精神，沒(méi)有干勁的人是沒(méi)有資格進(jìn)入高層的。這里不僅僅是指?jìng)€(gè)人的進(jìn)取精神，而是自己所領(lǐng)導(dǎo)群體的進(jìn)取與敬業(yè)精神。
公司發(fā)展需要大量的管理者，優(yōu)秀管理者有三個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn):一、具有敬業(yè)精神，對(duì)工作是否認(rèn)真，改進(jìn)了，還能改進(jìn)嗎？還能再改進(jìn)嗎？二、具有獻(xiàn)身精神，不能斤斤計(jì)較。企業(yè)的價(jià)值評(píng)價(jià)體系不可能做到絕對(duì)公平，獻(xiàn)身精神是考核干部的一個(gè)很重要因素，一個(gè)管理者如果過(guò)于斤斤計(jì)較，就不能與手下融洽合作，不能將工作做好。沒(méi)有獻(xiàn)身精神的人就不要去做管理。三、具有責(zé)任心和使命感，這將決定管理者是否能完全接受企業(yè)的文化，擔(dān)負(fù)起企業(yè)發(fā)展的重?fù)?dān)。
企業(yè)在選拔管理者的過(guò)程中要堅(jiān)持以下幾個(gè)原則:
第一、管理者要具備踏實(shí)的辦事能力、強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感，能夠不斷提高自身的駕馭與管理能力。
作為一個(gè)管理者不但要學(xué)會(huì)做人，也要學(xué)會(huì)做事，踏踏實(shí)實(shí)地做事，認(rèn)認(rèn)真真地做事。那種只說(shuō)不做或只會(huì)做表面文章的人，只會(huì)進(jìn)行原則管理、從不貼近事件的人，不能得到提拔和重用。華為要求每個(gè)管理者都能夠親自動(dòng)手做具體的事，那些找不到事做又不知如何下手的管理者，就會(huì)面臨被精簡(jiǎn)的命運(yùn)，我們會(huì)將沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的干部調(diào)整到科以下的崗位去。在基層沒(méi)有做好工作的`，沒(méi)有敬業(yè)精神的，是得不到提拔的，任何虛報(bào)數(shù)字、作風(fēng)浮夸的干部都會(huì)被降職、降薪。
在華為，我們要求中高層管理者要具備自我提高的能力，能夠很快地適應(yīng)社會(huì)、企業(yè)的發(fā)展要求。同時(shí)，管理者必須充分理解企業(yè)的核心價(jià)值觀,具有自我批判的能力。要關(guān)心部下,善于傾聽(tīng)不同的意見(jiàn),能夠和持不同意見(jiàn)的人交朋友，分析這些人的問(wèn)題,給他們幫助。一是幫助他們改變思想方法，二是幫助他們疏散到不同的崗位,避開(kāi)和主管領(lǐng)導(dǎo)的正面沖突。對(duì)管理者而言，做員工真誠(chéng)的朋友很重要，這樣，員工就能和你說(shuō)知心話，可以彌補(bǔ)管理者在工作中的缺陷。
第二、管理者要具備領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)和良好的工作作風(fēng)。團(tuán)結(jié)、溝通是管理工作的永恒主題，任何一個(gè)管理者不僅要團(tuán)結(jié)與自己意見(jiàn)一致的人，也要團(tuán)結(jié)那些與自己意見(jiàn)不一致的人，做不到這一點(diǎn)就沒(méi)有資格做接-班人，永遠(yuǎn)不會(huì)得到上級(jí)的提拔。在華為，我們強(qiáng)調(diào)批評(píng)與自我批評(píng)的工作作風(fēng)，從高層一直傳遞到最基層。在公司內(nèi)部允許員工對(duì)自己的上級(jí)，對(duì)自己的部下進(jìn)行批評(píng)，否則人人都顧及影響，都做“好人”，企業(yè)管理的進(jìn)步就無(wú)從說(shuō)起。
任何一個(gè)管理者都要清清白白做人、認(rèn)認(rèn)真真做事，做員工學(xué)習(xí)的榜樣。不僅要嚴(yán)格要求自己，也要嚴(yán)格要求部屬。只有一個(gè)群體具有高水平，才表明這個(gè)管理者的高水平。在華為，我們?cè)诟咧屑?jí)干部中貫徹，反對(duì)貪污，反對(duì)浪費(fèi)，反對(duì)假公濟(jì)私的原則。
第三、要站在公司的立場(chǎng)上綜合地選拔，而不能站在小團(tuán)體、小幫派的立場(chǎng)上選拔管理者。區(qū)別這個(gè)人是否具有成為合格管理者的潛質(zhì)，主要看這個(gè)人的基礎(chǔ)、素質(zhì)以及能力，不能論資排輩。同時(shí)，要允許持不同意見(jiàn)的人存在。華為實(shí)行的是干部對(duì)事負(fù)責(zé)制，而不是對(duì)人負(fù)責(zé)制。對(duì)人負(fù)責(zé)制會(huì)滋生一些不良風(fēng)氣，會(huì)出現(xiàn)使很多人說(shuō)假話、封官許愿、坦護(hù)問(wèn)題、以人劃線等一系列的毛病。華為對(duì)管理者有幾條紀(jì)律:管理者只能以個(gè)人名義表達(dá)自己的意見(jiàn)，不允許使用聯(lián)合簽名的方式。管理者個(gè)人對(duì)問(wèn)題的看法，只能用電子郵件的方式發(fā)給專用郵箱反映，而不允許未經(jīng)批準(zhǔn)擅自把電子郵件發(fā)上公告欄。當(dāng)公司認(rèn)為意見(jiàn)可以公開(kāi)時(shí)，才可以公開(kāi)發(fā)表。不管是正面意見(jiàn)還是負(fù)面意見(jiàn)，未經(jīng)批準(zhǔn)，在華為都是錯(cuò)誤的。
第四、管理者必須具有培養(yǎng)超越自己的接-班人的意識(shí)，具有承受變革的素質(zhì)，這是企業(yè)源源不斷發(fā)展的動(dòng)力。沒(méi)有前人為后人鋪路，就沒(méi)有人才輩出。只有人才輩出，繼往開(kāi)來(lái)，才會(huì)有事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)。每個(gè)管理者都必須開(kāi)放自己，融入到企業(yè)的文化中，具有能上能下的心胸，只有能屈能伸的人，才會(huì)有大出息。
企業(yè)變革的阻力一般都來(lái)自管理層，管理者要以正確的心態(tài)面對(duì)變革。變革從利益分配的舊平衡逐步走向新的利益分配平衡，這種平衡的循環(huán)過(guò)程，促使企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力提升與效益增長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，管理者的利益可能會(huì)受到一些損害，大方丈可能會(huì)變成小方丈，原來(lái)的廟可能會(huì)被拆除，這時(shí)，管理者要從企業(yè)發(fā)展的角度出發(fā)，用正確的心態(tài)對(duì)待。就像華為，正處在一個(gè)組織變革的時(shí)期，許多高中級(jí)干部的職務(wù)都會(huì)相對(duì)發(fā)生變動(dòng)。公司會(huì)聽(tīng)取管理層的傾訴，但也要求服從，否則變革無(wú)法進(jìn)行。等變革進(jìn)入正常秩序，公司才有可能按照干部的意愿及工作崗位的需要，接受他們的調(diào)整愿望。
第五、企業(yè)對(duì)候選的管理者要進(jìn)行深入的了解與溝通。有些企業(yè)選拔管理層，對(duì)個(gè)人的履歷沒(méi)有做深入的調(diào)查，不是很清楚他過(guò)去的經(jīng)歷，導(dǎo)致在以后的工作中出現(xiàn)很多意想不到的狀況。華為就要求管理者的個(gè)人履歷加強(qiáng)透明度，他也可以選擇放棄對(duì)公司的透明度，這樣，公司也會(huì)放棄選擇他做干部的權(quán)利。對(duì)管理者個(gè)人狀況的了解有助于解決管理層的腐化問(wèn)題。
華為還有一個(gè)選拔管理者的原則:凡是沒(méi)有基層管理經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有當(dāng)過(guò)工人的，沒(méi)有當(dāng)過(guò)基層秘書(shū)和普通業(yè)務(wù)員的，一律不能提拔為管理層，哪怕是博士也不行。學(xué)歷再高，如果沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)歷，也不可能成為一個(gè)合格的管理者。
第一章 ? ? ? 總則?
第一條 ? ? ?目的?
第二條 ? ? ?適用范圍?
1． ? 生產(chǎn)系統(tǒng)：包括生產(chǎn)系統(tǒng)的各班組班組長(zhǎng)以上；?
3． ? 營(yíng)銷系統(tǒng)：包括各銷售事業(yè)部的各分區(qū)經(jīng)理、促銷隊(duì)主管及銷售內(nèi)勤主管等等。
第三條 ? ? ?歸口管理部門(mén)?
人事行政部負(fù)責(zé)組織企業(yè)內(nèi)部?jī)?yōu)秀管理人員的評(píng)選、獎(jiǎng)勵(lì)等工作，并負(fù)責(zé)制訂、完善和維護(hù)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)選程序。
第四條 ? ? ?分類?
第五條 ? ? ?基本條件?
優(yōu)秀管理人員必須具備以下條件，缺一不可。
1. ? ? ? 在各工作系統(tǒng)內(nèi)連續(xù)工作1年以上；
2. ? ? ?遵守考勤紀(jì)律，月度總出勤率在95%以上；?
3. ? ? ?品德端正，無(wú)違反各系統(tǒng)作業(yè)流程、操作標(biāo)準(zhǔn)和廠規(guī)廠紀(jì)行為；?
5. ? ? ? ?熱愛(ài)成友，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于助人，與同事相處融洽；
6. ? ? ? ?完全勝任本職工作，能較好完成生產(chǎn)工作任務(wù)。
7. ? ? ? ?:積極的心態(tài),做事主動(dòng),能自動(dòng)自發(fā)；
8. ? ? ? ?為人誠(chéng)信,負(fù)責(zé)，有團(tuán)隊(duì)精神；
9. ? ? ? ?注意細(xì)節(jié)，善于分析,判斷,應(yīng)變；
10. ? 樂(lè)于學(xué)習(xí),求知，具有創(chuàng)意；
11. ? 有韌信，求勝欲望強(qiáng)烈；
12. ? 具有良好的溝通能力?
第六條 ? ? ?優(yōu)先評(píng)選條件?
1． ? 刻苦專研業(yè)務(wù)知識(shí)，在本職崗位工作成績(jī)突出，受到領(lǐng)導(dǎo)和同事普遍好評(píng)。?
2． ? 努力改進(jìn)工作成效或通過(guò)合理化建議，為公司創(chuàng)造顯著經(jīng)濟(jì)效益。?
3． ? 對(duì)推動(dòng)品質(zhì)管理、成本控制工作和在體系監(jiān)控、維護(hù)方面作出突出貢獻(xiàn)。?
4． ? ? ? ? ?克已奉公，為公司挽回重大經(jīng)濟(jì)損失或名譽(yù)損失。
5． ? ? ? ? ?為公司取得重大社會(huì)榮譽(yù)。?
6． ? ? ? ? ?在公司內(nèi)部部獲得重大獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。?
第二章 ? ? ?評(píng)選程序?
第七條 ? ? ?評(píng)選時(shí)間?
管理人員1名）；要求各分廠、各部門(mén)、各班組在本月20日以前完成本班組內(nèi)部?jī)?yōu)秀管理評(píng)選，填寫(xiě)“成友食品有限公司優(yōu)秀管理人員候選人申報(bào)表”（見(jiàn)附件），各部門(mén)、各班組限填寫(xiě)1名，并向人事行政部推薦出候選人員名單，人事行政部根據(jù)人員名單情況實(shí)施初步篩選，經(jīng)篩選確認(rèn)后作為候選人員名單。不符合評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)的候選人員不進(jìn)行下歩評(píng)選。年底26日進(jìn)行年度評(píng)選，年度候選人員名單根據(jù)月評(píng)選人員名單進(jìn)行評(píng)選，不在申報(bào)候選人員名單。
第八條 ? ? ? ? ? ? ? ? ?評(píng)選小組組成?
優(yōu)秀管理人員評(píng)選小組由人事行政部和各分廠、各部門(mén)高層管理人員組成?
第九條 ? ? ? ? ? ? ?投票表決?
評(píng)選小組成員對(duì)經(jīng)初步篩選后的優(yōu)秀管理人員候選人進(jìn)行差額投票評(píng)選，每個(gè)小組成員一人一票，各評(píng)選系統(tǒng)按得票高低選出前4名和第1名，即為公司內(nèi)部?jī)?yōu)秀管理人員；若有多人得票相同時(shí)，可對(duì)相同票數(shù)的候選人再進(jìn)行投票表決，按得票高低選出其中1名。
第十條 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 報(bào)批及調(diào)整?
第三章 ? ? ?優(yōu)秀管理人員獎(jiǎng)勵(lì)?
第十一條 ? ?獎(jiǎng)金設(shè)置?
月度優(yōu)秀管理人員獎(jiǎng)勵(lì)資金為200元，年度優(yōu)秀員工獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)金為800元。獎(jiǎng)金由人事行政部進(jìn)行統(tǒng)一發(fā)放。
第二十一條 其它?
管理者評(píng)選方案篇十一
中層干部管理者和高層管理者以及基層管理者的工作是有差異的，他有自己獨(dú)特的特征主要表現(xiàn)在：
企業(yè)中處在各層級(jí)的成員都有著不同的主體責(zé)任，不同層次的管理者，在組織運(yùn)行中扮演著不同的角色。高層管理者主要是掌握政策、把握方向、構(gòu)筑愿景、策劃戰(zhàn)略，然后再把自己的想法傳遞各中層干部，所以企業(yè)的中層干部不是決策者，只是起到任務(wù)分解的作用。
上級(jí)有了決策，策略之后再傳遞個(gè)中層，中層再傳遞給基層領(lǐng)導(dǎo)，然后基層的領(lǐng)導(dǎo)才讓下屬的員工付諸實(shí)施，中層是連接高層管理者與基層管理者的橋梁和紐帶。
中層干部是基層與高層之間的橋梁、紐帶；發(fā)揮得不好，就是基層與高層之間的一堵墻。所以中層干部扮演者協(xié)調(diào)員的角色。管理過(guò)程中可能會(huì)由于溝通的失誤、信息的失真等問(wèn)題造成高層管理者與基層員工之間的隔閡。而中層干部更接近員工，更能體會(huì)和理解員工，可以從中斡旋、協(xié)調(diào)，使大家能夠齊心協(xié)力共同實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)。
管理者評(píng)選方案篇十二
為幫助各學(xué)校食堂食品安全管理人員掌握食品安全法律法規(guī)和相關(guān)知識(shí)技能，強(qiáng)化法律意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)校食堂提高食品安全管理能力和水平，切實(shí)保障學(xué)校師生飲食安全，根據(jù)《中華人民共和國(guó)食品安全法》及實(shí)施條例、《餐飲服務(wù)許可管理辦法》、《重慶市食品安全管理辦法》等法律法規(guī)的規(guī)定，按照《重慶市食品藥品監(jiān)督管理局教育培訓(xùn)中心關(guān)于在墊江縣舉辦食品安全管理人員培訓(xùn)的通知》(渝食藥培〔2012〕61號(hào))的相關(guān)要求，縣食藥監(jiān)分局決定對(duì)學(xué)校食堂食品安全管理人員進(jìn)行食品安全管理知識(shí)培訓(xùn)，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、培訓(xùn)對(duì)象
各學(xué)校食堂分管領(lǐng)導(dǎo)、食堂團(tuán)長(zhǎng)、食品安全管理人員。
二、培訓(xùn)方式和內(nèi)容
(一)培訓(xùn)形式：集中學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。
(二)培訓(xùn)內(nèi)容：餐飲食品安全相關(guān)的法律、法規(guī)、規(guī)章、政策、標(biāo)準(zhǔn)、安全管理體系、專業(yè)知識(shí)、操作技能、餐飲保障等。
三、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)
(一)培訓(xùn)時(shí)間：第一批集中培訓(xùn)時(shí)間為6月1日—6月3日，參加培訓(xùn)人員為各中小學(xué)的人員;第二批集中培訓(xùn)時(shí)間為6月15日—6月17日，參加人員為點(diǎn)校(村校)、民辦教育機(jī)構(gòu)的人員。
(二)培訓(xùn)地點(diǎn)：墊江縣桂溪鎮(zhèn)桂西大道北段329號(hào)(縣食藥監(jiān)局五樓會(huì)議室)。
四、報(bào)名時(shí)間及地點(diǎn)
第一批培訓(xùn)人員應(yīng)于5月30日前到縣食藥監(jiān)分局(墊江縣桂溪鎮(zhèn)桂西大道北段329號(hào))311辦公室報(bào)到繳費(fèi)，領(lǐng)取資料;第二批培訓(xùn)人員應(yīng)于6月14日前到縣食藥監(jiān)分局311辦公室報(bào)到繳費(fèi)，領(lǐng)取資料。參訓(xùn)人員報(bào)名時(shí)交兩寸紅底免冠相片一張，身份證復(fù)印件一份。
五、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
經(jīng)報(bào)市物價(jià)局備案，參訓(xùn)人員每人應(yīng)交資料費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)360元。
六、其他事宜
食品安全管理人員培訓(xùn)是提高學(xué)校食堂的管理水平，保障廣大師生用餐安全的重要舉措，各校接到通知后，應(yīng)及時(shí)按通知相關(guān)人員報(bào)名參訓(xùn)。片區(qū)教育督導(dǎo)組要負(fù)責(zé)通知本轄區(qū)內(nèi)的.民辦教育機(jī)構(gòu)相關(guān)人員參加培訓(xùn)。
一、培訓(xùn)目標(biāo)?
二、培訓(xùn)對(duì)象?
學(xué)校食堂管理人員和從業(yè)人員。?
三、培訓(xùn)議程?
1、加強(qiáng)責(zé)任心，保證我鄉(xiāng)的學(xué)校食堂與學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐安全工作。?
2、管理好學(xué)校食堂及學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐安全的重大意義?！?BR> 3、制度與實(shí)施的配套管理。?
4、管理經(jīng)驗(yàn)介紹。?
5、食品加工的衛(wèi)生知識(shí)與流程。
6、臺(tái)賬的規(guī)范管理。?
四、培訓(xùn)內(nèi)容?
（一）食堂管理與操作規(guī)范。?
2、食品衛(wèi)生管理知識(shí)。?
（1）設(shè)施、設(shè)備、食堂布局要求；
（2）水源管理以及環(huán)境衛(wèi)生要求；?
（3）食堂衛(wèi)生管理制度及職責(zé)要求；?
3、食品加工操作規(guī)范。?
（1）學(xué)校食堂管理操作規(guī)范；?
（2）食品采購(gòu)運(yùn)輸、驗(yàn)收入庫(kù)及儲(chǔ)存衛(wèi)生院要求；?
（3）食品加工烹飪和分餐衛(wèi)生要求；?
（4）食品加工工具、器具及餐飲與消毒衛(wèi)生要求；
4、食品中毒及常見(jiàn)腸道傳染病知識(shí)。?
（1）食物中毒及處理原則；
（2）常見(jiàn)腸道傳染病。
管理者評(píng)選方案篇十三
今年以來(lái)，市關(guān)心下一代工作委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱關(guān)工委）將省關(guān)工委“三項(xiàng)活動(dòng)”和我市“從我做起，走向文明”主題實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，創(chuàng)新開(kāi)展了“老少攜手，從我做起，走向文明，爭(zhēng)當(dāng)標(biāo)兵”（以下簡(jiǎn)稱“爭(zhēng)當(dāng)標(biāo)兵”）活動(dòng)，激勵(lì)廣大青少年在感恩教育活動(dòng)中爭(zhēng)當(dāng)標(biāo)兵，在中華詩(shī)文誦讀活動(dòng)中爭(zhēng)當(dāng)標(biāo)兵，在才藝培養(yǎng)活動(dòng)中爭(zhēng)當(dāng)標(biāo)兵，在美化環(huán)境活動(dòng)中爭(zhēng)當(dāng)標(biāo)兵，在行為文明活動(dòng)中爭(zhēng)當(dāng)標(biāo)兵。為推動(dòng)該項(xiàng)活動(dòng)的深入開(kāi)展，推進(jìn)關(guān)工委工作上水平、見(jiàn)實(shí)效，擬評(píng)選表彰一批“爭(zhēng)當(dāng)標(biāo)兵”活動(dòng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。特制定如下評(píng)選方案：
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育為主題，表彰先進(jìn)，樹(shù)立典型，激勵(lì)各級(jí)關(guān)工委和廣大“五老”志愿者、青少年積極參與“爭(zhēng)當(dāng)標(biāo)兵”活動(dòng)，進(jìn)一步普及、深化、創(chuàng)新、提高活動(dòng)內(nèi)容和形式，推動(dòng)全市關(guān)心下一代工作不斷邁上新臺(tái)階。
廣大“五老”志愿者，全市青少年學(xué)生，各級(jí)關(guān)工委組織，全市中小學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦）、村（社區(qū)）。
1、五項(xiàng)小標(biāo)兵。
（1）感恩教育小標(biāo)兵：在感恩教育活動(dòng)中懂得感恩父母、感恩師長(zhǎng)、感恩社會(huì)、感恩黨和祖國(guó)，深刻領(lǐng)悟理解、寬容、體貼、關(guān)愛(ài)與和諧，培養(yǎng)自身的人生幸福感、社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)國(guó)主義情懷，并把感恩意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，從身邊小事做起，對(duì)父母、老師、同學(xué)、社會(huì)表達(dá)感激之情，將感恩落實(shí)在日常行動(dòng)中。
（2）詩(shī)文誦讀小標(biāo)兵：積極參加“每天誦讀10分鐘，爭(zhēng)做背誦詩(shī)詞小能手”、“老少共誦經(jīng)典，爭(zhēng)做書(shū)香家庭”等活動(dòng)，培養(yǎng)了高尚的情操、高雅的審美情趣，提高了文化素養(yǎng)。每天規(guī)定誦讀時(shí)間，誦讀篇目，養(yǎng)成誦讀習(xí)慣。
（3）才藝培養(yǎng)小標(biāo)兵：積極參加“青少年才藝大賽”等各種才藝培養(yǎng)活動(dòng)，努力培養(yǎng)自身才藝愛(ài)好、才藝特長(zhǎng)，養(yǎng)成健康向上的生活情趣，提高綜合素質(zhì)。
（4）美化環(huán)境小標(biāo)兵：積極參加“保護(hù)地球教育”、“節(jié)約資源從我做起”、“我愛(ài)美麗的家園”等活動(dòng)，通過(guò)參與活動(dòng)，接受教育，養(yǎng)成自覺(jué)保持環(huán)境衛(wèi)生,美化家園的好習(xí)慣，并帶動(dòng)周圍更多的人，以實(shí)際行動(dòng)參與到保護(hù)環(huán)境的行列中來(lái)。
（5）行為文明小標(biāo)兵：積極參與“紅領(lǐng)巾文明天使行動(dòng)”、“校園文明禮儀大賽”、“把文明禮儀帶回家”等活動(dòng)，在活動(dòng)中努力爭(zhēng)做語(yǔ)言文明、講究禮讓、微笑待人、注重禮儀等文明行為的實(shí)踐者、傳播者、監(jiān)督者。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀，并融入到日常生活中，養(yǎng)成文明的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
2、先進(jìn)“五老”志愿者。
政治素質(zhì)高，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神；認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹并積極參與“老少攜手、從我做起，走向文明，爭(zhēng)當(dāng)標(biāo)兵”活動(dòng)，事跡突出；充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，因地制宜創(chuàng)造性地開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)標(biāo)兵”活動(dòng)，成效明顯。
3、“爭(zhēng)當(dāng)標(biāo)兵”活動(dòng)先進(jìn)集體。
按照市委辦公室轉(zhuǎn)發(fā)的“爭(zhēng)當(dāng)標(biāo)兵”活動(dòng)實(shí)施方案，積極開(kāi)展活動(dòng)并取得顯著成效；有組織領(lǐng)導(dǎo)，活動(dòng)經(jīng)常、有載體，老同志和青少年的參與積極性得到充分發(fā)揮；活動(dòng)有計(jì)劃、有部署、有場(chǎng)所，且具有創(chuàng)新性;能夠主動(dòng)爭(zhēng)取黨政領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，與各有關(guān)部門(mén)主動(dòng)配合，工作成效突出，社會(huì)影響好，群眾認(rèn)可度高。