無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)詞篇一
詩(shī)經(jīng)·采薇（節(jié)選）
昔我往矣，
楊柳依依。
今我來(lái)思，
雨雪霏霏。
春夜喜雨
唐·杜甫
好雨知時(shí)節(jié)，
當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
野徑云俱黑，
江船火獨(dú)明。
曉看紅濕處，
花重錦官城。
西江月·夜行黃沙道中
宋·辛棄疾
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。
稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。
七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。
舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。
天凈沙·秋
元·白樸
孤村落日殘霞，
輕煙老樹(shù)寒鴉，
一點(diǎn)飛鴻影下。
青山綠水，
白草紅葉黃花。
馬詩(shī)
唐·李賀
大漠沙如雪，燕山月似鉤。
何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。
六年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)詞篇二
在學(xué)習(xí)古詩(shī)詞時(shí)，同學(xué)們一定要在小學(xué)養(yǎng)成隨時(shí)隨地積累、記憶古詩(shī)詞的習(xí)慣，下面為大家分享了小學(xué)語(yǔ)文必背的古詩(shī)詞，歡迎借鑒！
1.《賦得古原草送別》
年代:唐作者:白居易
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，萋萋滿(mǎn)別情。
2.《宿新市徐公店》
年代:宋作者:楊萬(wàn)里
籬落疏疏小徑深，樹(shù)頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。
3.《望廬山瀑布》
年代:唐作者:李白
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
4.《詠柳》
年代:唐作者:賀知章
碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
5.《春日》
年代:宋作者:朱熹
勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。
等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。
6.《乞巧》
年代:唐作者:林杰
七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。
家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。
7.《嫦娥》
年代:唐作者:李商隱
云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。
嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。
8.《獨(dú)坐敬亭山》
年代:唐作者:李白
眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。
相看兩不厭，只有敬亭山。
9.《望洞庭》
年代:唐作者:劉禹錫
湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。
遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。
10.《憶江南·江南好》
年代:唐作者:白居易
江南好，
風(fēng)景舊曾諳。
日出江花紅勝火，
春來(lái)江水綠如藍(lán)，
能不憶江南。
11.《秋思》
年代:唐作者:張籍
洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。
復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。
12.《清平樂(lè)·茅檐低小》
年代:宋作者:辛棄疾
茅檐低小。溪上青青草。醉里蠻音相媚好。白發(fā)誰(shuí)家翁媼。
大兒鋤豆溪東。中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。
13.《西江月夜行黃沙道中》
年代:宋作者:辛棄疾
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。
稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。
七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。
舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。
14.《天凈沙秋》
年代:元作者:白樸
孤村落日殘霞，輕煙老樹(shù)寒鴉。
一點(diǎn)飛鴻影下，青山綠水，白草紅葉黃花。
15.《卜算子·詠梅》
年代:現(xiàn)代作者:毛澤東
風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。
已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。
俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。
待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。
16.《示兒》
年代:宋作者:陸游
死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。
王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。
17.《聞官軍收河南河北》
年代:唐作者:杜甫
劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳。
卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。
即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。
18.《長(zhǎng)歌行》
年代:漢作者:漢無(wú)名氏
青青園中葵，朝露待日晞。
陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。
?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。
少壯不努力，老大徒傷悲。
19.《出塞》
年代:唐作者:王昌齡
秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
20.《七步詩(shī)》
年代:魏晉作者:曹植
煮豆持作羹，漉菽以為汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急?
六年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)詞篇三
2．《鳥(niǎo)鳴澗》（唐·王維）夜晚，人們都安靜下來(lái)，只覺(jué)得桂花在春風(fēng)中簌簌飄落，夜靜悄悄的，山中顯得特別空寂。月亮升起來(lái)了，驚醒了山里正在棲息的鳥(niǎo)，時(shí)而在山澗中鳴叫。
3．《芙蓉樓送辛漸》（唐·王昌齡）冷雨灑滿(mǎn)江天的夜晚我來(lái)到吳地，清晨送走好友，只留下楚山孤影。到了洛陽(yáng)，如果有親友向您打聽(tīng)我的情況，就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們，我的心依然像玉壺里的冰一樣純潔。
4．《江畔獨(dú)步尋花》（唐·杜甫）黃四娘家周?chē)男÷放蚤_(kāi)滿(mǎn)了鮮花，千朵萬(wàn)朵鮮花把枝條都?jí)旱玫痛沽?。蝴蝶在花叢中戀戀不舍地盤(pán)旋飛舞，自由自在的小黃鶯在花間不斷地歡唱。
5．《石灰吟》（明·于謙）經(jīng)過(guò)千錘萬(wàn)鑿從深山里開(kāi)采出來(lái)的石頭，對(duì)烈火的焚燒看得平平常常。粉身碎骨也不怕，只要能把自己的清白留在世界上。
6．《竹石》（清·鄭燮）竹子抓住青山毫不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中。千種磨難萬(wàn)種打擊仍然堅(jiān)韌勁拔，不管你刮的是什么風(fēng)。
7．《聞官軍收河南河北》（唐·杜甫）忽然間從劍外傳來(lái)了收復(fù)薊北的消息，我剛剛聽(tīng)到這個(gè)喜訊，眼淚就灑滿(mǎn)了衣裳。再看看老伴和孩子，哪里還有一絲的憂(yōu)傷？我胡亂地把詩(shī)書(shū)一卷，高興得簡(jiǎn)直要發(fā)狂了。在大晴天里放聲高歌，暢飲美酒，趁著這春光的陪伴，我正好回到我的故鄉(xiāng)。放舟從巴峽東下，穿越那巫峽的疊嶂，順流而下，一過(guò)襄陽(yáng)，就一直奔向洛陽(yáng)。
8．《已亥雜詩(shī)》（清·龔自珍）要使中國(guó)興旺發(fā)達(dá)，就得依靠像風(fēng)雷一樣能振奮人心的思想言論。全國(guó)一片死氣沉沉的局面，實(shí)在是太可悲了。我希望老天爺重新振作起精神來(lái)，不要拘于一種規(guī)格，為人間降下各種各樣有用的人才。
9．《浣溪沙》（宋·蘇軾）游歷蘄水清泉寺，寺臨近蘭溪，溪水向西流去。岸邊的蘭草剛剛萌生嬌嫩的幼苗，浸泡在溪水之中，松林間的沙路，仿佛經(jīng)過(guò)清泉沖刷，一塵不染。傍晚細(xì)雨瀟瀟，寺外傳來(lái)布谷鳥(niǎo)的啼叫聲。誰(shuí)說(shuō)人生只會(huì)變老，不能再變得年輕？你看門(mén)前的流水不是也能向西奔流嗎！不要再發(fā)白發(fā)暮年時(shí)光流逝這樣的感慨了。
10．《卜算子·送鮑浩然之浙東》（宋·王觀）水像美人流動(dòng)的眼波，山如美人蹙起的眉毛。要問(wèn)行人去哪里？到山水交匯的地方。剛剛送走了春天，又要送朋友踏上歸途。如果到江南趕上了春天，就不要辜負(fù)這大好春光，一定要同它住在一起。
2013年5月6日
六年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)詞篇四
1、朝霞不出門(mén)，晚霞行千里。
2、雷公先唱歌，有雨也不多。
3、一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。
4、一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。
5、困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)。你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。
6、火心要空，人心在實(shí)。
7、君子一言，駟馬難追。
8、黃金失去可再得，名譽(yù)失去難挽回。
9、臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人。要練驚人藝，須下苦功夫。若要戲路通，全靠幼時(shí)功。藝多不壓身，藝高人膽大。百日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰。
10、禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌，
11、君子不失色于人，不失口于人。
12、疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，路遙知馬力（烈火見(jiàn)真金）。
13、上有天堂，下有蘇杭。
14、五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。
15、桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林。
16、自古華山一條道。
17、東北有三寶：人參、貂皮、烏拉草。
18、雁門(mén)關(guān)外有人家，早穿皮襖午穿紗，抱著火爐吃西瓜。
19、百聞不如一見(jiàn)，百見(jiàn)不如一干。
20、刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后。
21、好馬不吃回頭草，好漢不夸舊功勞。
22、人往高處走，水往低處流。
23、麻雀雖小，五臟俱全。
24、人不可貌相，海水不可斗量。
25、三天不念口生，三天不做手生。
26、十年河?xùn)|轉(zhuǎn)河西，莫笑窮人穿破衣。
27、留得青山在，不怕沒(méi)柴燒。
28、謙虛的人學(xué)一當(dāng)十，驕傲的人學(xué)十當(dāng)一。
29、天時(shí)不如地利，地利不如人和。
30、天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。
31、忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空
六年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)詞篇五
一年級(jí)
山村詠懷
（宋）邵康節(jié)
一去二三里，
煙村四五家。
亭臺(tái)六七座，
八九十枝花。
《靜夜思》
李白
床前明月光，
疑是地上霜。
舉頭望明月，
低頭思故鄉(xiāng)。
春曉
[唐.孟浩然]
春眠不覺(jué)曉，
處處聞啼鳥(niǎo)。
夜來(lái)風(fēng)雨聲，
花落知多少。
村居
高鼎
草長(zhǎng)鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來(lái)早，
忙趁東風(fēng)放紙鳶。
所見(jiàn)
【清】袁枚
牧童騎黃牛，
歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，
忽然閉口立。
小池
宋·楊萬(wàn)里
泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，
樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上頭。
.
二年級(jí)
.贈(zèng)劉景文
蘇軾
荷盡已無(wú)擎雨蓋，
菊殘猶有傲霜枝。
一年好景君須記，
最是橙黃橘綠時(shí)。
山行
杜牧（唐）
遠(yuǎn)上寒山石徑斜,
白云生處有人家。
停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,
霜葉紅于二月花。
回鄉(xiāng)偶書(shū)
賀知章
少小離家老大回，
鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。
兒童相見(jiàn)不相識(shí)，
笑問(wèn)客從何處來(lái)。
贈(zèng)汪倫
唐李白
李白乘舟將欲行，
忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，
不及汪倫送我情
草
白居易
離離原上草，
一歲一枯榮。
野火燒不盡，
春風(fēng)吹又生。
遠(yuǎn)芳侵古道，
晴翠接荒城。
又送王孫去，
萋萋滿(mǎn)別情。
宿新市徐公店
楊萬(wàn)里
籬落疏疏一徑深，
樹(shù)頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，
飛入菜花無(wú)處尋。
望廬山瀑布
唐·李白
日照香爐生紫煙，
遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，
疑是銀河落九天。
絕句四首（其三）
杜甫
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，
一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，
門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。
三年級(jí)
夜書(shū)所見(jiàn)
葉紹翁
蕭蕭梧葉送寒聲,
江上秋風(fēng)動(dòng)客情.
知有兒童挑促織,
夜深籬落一燈明.
九月九日憶山東兄弟
王維
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，
每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，
遍插茱萸少一人。
望天門(mén)山
李白
天門(mén)中斷楚江開(kāi)，
碧水東流至此回。
兩岸青山相對(duì)出，
孤帆一片日邊來(lái)。
飲湖上初晴后雨
宋-蘇軾
水光瀲滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妝濃抹總相宜。
詠柳
唐·賀知章
碧玉妝成一樹(shù)高
萬(wàn)條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰(shuí)裁出
二月春風(fēng)似剪刀。
春日
宋朱熹
勝日尋芳泗水濱，
無(wú)邊光景一時(shí)新。
等閑識(shí)得東風(fēng)面，
萬(wàn)紫千紅總是春。
送孟浩然之廣陵
作者：李白
故人西辭黃鶴樓，
煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，
唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。
送元二使安西
唐·王維
渭城朝雨浥輕塵，
客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，
西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
四年級(jí)
獨(dú)坐敬亭山
李白
眾鳥(niǎo)高飛盡，
孤云獨(dú)去閑。
相看兩不厭，
只有敬亭山。
望洞庭
劉禹錫
湖光秋月兩相和，
潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。
遙望洞庭山水色，
白銀盤(pán)里一青螺。
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水間，
鐘山只隔數(shù)重山。
春風(fēng)又綠江南岸，
明月何時(shí)照我還？
秋思
張籍
洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，
欲作家書(shū)意萬(wàn)重。
復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，
行人臨發(fā)又開(kāi)封。
長(zhǎng)相思
【清】納蘭性德
山一程，水一程，
身向逾關(guān)那畔行，
夜深千帳燈。
風(fēng)一更，雪一更，
聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，
故園無(wú)此聲。
《牧童》
唐呂巖
草鋪橫野六七里，
笛弄晚風(fēng)三四聲。
歸來(lái)飽飯黃昏后，
不脫蓑衣臥月明。
舟過(guò)安仁
【宋】楊萬(wàn)里
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘，
不是遮頭是使風(fēng)。
五年級(jí)
·七律長(zhǎng)征
紅軍不怕遠(yuǎn)征難，
萬(wàn)水千山只等閑。
五嶺逶迤騰細(xì)浪，
烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡橋橫鐵索寒。
更喜岷山千里雪，
三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。
六年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)詞篇六
2、全詩(shī)運(yùn)用（）、（）結(jié)合的手法，通過(guò)選取繁花、一、默寫(xiě)《七步詩(shī)》，并填空： 粉蝶、黃鶯等典型形象，描寫(xiě)了（）的美好景象，抒發(fā)了詩(shī)人（）之情。
五、默寫(xiě)《石灰吟》和《竹石》，并作比較閱讀。
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《古詩(shī)詞背誦》練習(xí)題
1、這首詩(shī)里寫(xiě)到了（）種事物，分別是（）（）。
2、這首詩(shī)里有幾個(gè)表示動(dòng)作的詞，請(qǐng)分別找出來(lái)，并作解釋?zhuān)?持：泣：煎：
3、“本自同根生，相煎何太急？”是（）句。這是（）對(duì)（）說(shuō)的，它的意思是（）。
4、曹丕和曹植本是親兄弟，為了爭(zhēng)奪太子的地位，二人反目為仇。曹植把自己比喻成（），把曹丕比喻成（）。曹植用這個(gè)比喻，指責(zé)（），表達(dá)了（）。
二、讀《鳥(niǎo)鳴澗》，完成填空。
1、《鳥(niǎo)鳴澗》是（）朝被稱(chēng)為“詩(shī)佛”的（）寫(xiě)的。全詩(shī)寫(xiě)了這個(gè)季節(jié)（）的景色，突出了一個(gè)“（）”字。詩(shī)中有一個(gè)字“時(shí)”，它的意思是（）。
2、這是以首（），主要描繪（）的情景，抒發(fā)了作者（）的心情。
三、讀《芙蓉樓送辛漸》，完成練習(xí)?！盾饺貥撬托翝u》是唐朝（）寫(xiě)的一首（）詩(shī)。寫(xiě)到：“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。。”?shī)中“平明”的意思是（）；詩(shī)最后一句的意思是（）。這首送別詩(shī)實(shí)際上是表明詩(shī)人（）的品質(zhì)。我還能默寫(xiě)一首送別詩(shī)，并寫(xiě)上朝代和作者：
四、讀《江畔獨(dú)步尋花》，完成練習(xí)。
1、《江畔獨(dú)步尋花》的作者杜甫，被稱(chēng)為“（）”。在《江畔獨(dú)步尋花》這首詩(shī)中，有兩個(gè)用得十分好的“對(duì)子”，也即是“對(duì)偶句”，是（），（）。
1、這兩首詩(shī)都用了（）的手法，第一首明寫(xiě)（），實(shí)質(zhì)
要表達(dá)自己（）的高尚節(jié)操；第二首吟詠（），贊揚(yáng)了它們（）的精神。
2、《石灰吟》的“吟”在這兒是（）；“爾”的意思是
（）。
六、讀《聞官軍收河南河北》，完成練習(xí)?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄肥牵ǎ?xiě)的一首（）言（）詩(shī)，“聞”的意思是（）。全詩(shī)圍繞（）這條感情線(xiàn)索來(lái)寫(xiě)的，先寫(xiě)到原因是（），開(kāi)頭的表現(xiàn)是（）。接著用了兩個(gè)對(duì)偶句，點(diǎn)出了詩(shī)人的心情：（），()。再接著，作者收拾行裝返鄉(xiāng)而去，詩(shī)中寫(xiě)到：（），（）。最后，作者寫(xiě)到行程迅疾：
（），（）。從中可見(jiàn)，作者的心情確實(shí)是是非常（）。
音是（），意思是（）；“萬(wàn)馬齊喑”是比喻（）?！熬俊钡囊馑际牵ǎ?；“抖擻”的意思是（）。
八、讀《浣溪沙》，完成練習(xí)。
蘇軾是（）朝的詩(shī)人。我們學(xué)過(guò)他寫(xiě)西湖的詩(shī)《飲湖上初睛后雨》，其中描寫(xiě)西湖的名句是（），（）。他寫(xiě)的詩(shī)《題西臨壁》有兩句（），（），常用來(lái)說(shuō)明“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理。我們這個(gè)學(xué)期學(xué)了他的詞《浣溪沙》，“浣溪沙”是（）名。這首詞還有“序”，是：（），（），（）。交待了寫(xiě)這首詞的背景和原因。這首詞還分成上闕和下闕，上闕是：（），（），（）。下闕是：（），（），（）。這首詞抒發(fā)了作者（）的感情。
九、讀《卜算子·送鮑浩然之浙東》，完成練習(xí)。這首詞王觀起首用（）比喻（），用（）比喻（）。然后進(jìn)行（）問(wèn)，“（）”？然后回答：“（）?！边@是指（）的地方。接著，作者感嘆：（），（）。最后，作者囑咐（）：（），（）。
十、附加題：
1、李白被稱(chēng)為“（）”，默寫(xiě)兩首他寫(xiě)的詩(shī)。
2、把《江畔獨(dú)步尋花》改寫(xiě)成一段寫(xiě)景的文字，看誰(shuí)能生動(dòng)描寫(xiě)詩(shī)意，又寫(xiě)得優(yōu)美動(dòng)人。
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《古詩(shī)詞背誦》練習(xí)題答案
1、這首詩(shī)里寫(xiě)到了（2）種事物，分別是（萁）（豆）。
3、“本自同根生，相煎何太急？”是（反問(wèn)）句。這是（曹植）對(duì)（曹丕）說(shuō)的，它的意思是（你我本來(lái)是同條根上生出來(lái)的，你又怎能這樣急迫地煎熬我呢？）。
4、曹丕和曹植本是親兄弟，為了爭(zhēng)奪太子的地位，二人反目為仇。曹植把自己比
喻成（豆），把曹丕比喻成（萁）。曹植用這個(gè)比喻，指責(zé)（曹丕迫害親兄弟），表
達(dá)了（內(nèi)心的悲憤）。
二、讀《鳥(niǎo)鳴澗》，完成填空。
1、《鳥(niǎo)鳴澗》是（唐）朝被稱(chēng)為“詩(shī)佛”的（王維）寫(xiě)的。全詩(shī)寫(xiě)了這個(gè)季節(jié)（深山
幽谷夜晚寂靜）的景色，突出了一個(gè)“（靜）”字。詩(shī)中有一個(gè)字“時(shí)”，它的意思是（時(shí)而，偶爾）。
2、這是一首（山水詩(shī)），主要描繪（深山幽谷夜晚寂靜）的情景，抒發(fā)了作者（熱愛(ài)大自然）的心情。
三、讀《芙蓉樓送辛漸》，完成練習(xí)。《芙蓉樓送辛漸》是唐朝（王昌齡）寫(xiě)的一首（送別）詩(shī)。寫(xiě)到：“寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺?！痹?shī)中“平明”的意思是（清晨）；詩(shī)最后一句的意思是（朋友呵，洛陽(yáng)親友若是問(wèn)起我來(lái)；就說(shuō)我依然冰心玉壺，堅(jiān)守信念?。＿@首送別詩(shī)實(shí)際上是表明詩(shī)人（開(kāi)朗胸懷和堅(jiān)強(qiáng)性格）的品質(zhì)。我還能默寫(xiě)一首送別詩(shī)，并寫(xiě)上朝代和作者：別董大（唐·高適）千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。
送元二使安西（唐代·王維）
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。送孟浩然之廣陵(唐·李白)故人西辭黃鶴樓, 煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡, 唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。
六年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)詞篇七
一年級(jí)上冊(cè)
一去二三里登鸛雀樓靜夜思
北宋邵雍唐王之渙唐李白
一去二三里，白日依山盡，床前明月光，
煙村四五家。黃河入海流。疑是地上霜。
亭臺(tái)六七座，欲窮千里目，舉頭望明月，
八九十枝花。更上一層樓。低頭思故鄉(xiāng)。
畫(huà)夜宿山寺梅花
唐王維唐李白宋王安石
遠(yuǎn)看山有色，危樓高百尺，墻角數(shù)枝梅，
近聽(tīng)水無(wú)聲。手可摘星辰。凌寒獨(dú)自開(kāi)。
春去花還在，不敢高聲語(yǔ)，遙知不是雪，
人來(lái)鳥(niǎo)不驚。恐驚天上人。為有暗香來(lái)。
一年級(jí)下冊(cè)
春曉詠柳憫農(nóng)
唐孟浩然唐賀知章唐李紳
春眠不覺(jué)曉，碧玉妝成一樹(shù)高，鋤禾日當(dāng)午，
處處聞啼鳥(niǎo)。萬(wàn)條垂下綠絲絳。汗滴禾下土。
夜來(lái)風(fēng)雨聲，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，誰(shuí)知盤(pán)中餐，
花落知多少。二月春風(fēng)似剪刀。粒粒皆辛苦。
絕句春游湖小池
唐杜甫宋徐俯宋楊萬(wàn)里
遲日江山麗，雙飛燕子幾時(shí)回？泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，
春風(fēng)花草香。夾岸桃花蘸水開(kāi)。樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。
泥融飛燕子，春雨斷橋人不渡，小荷才露尖尖角，
沙暖睡鴛鴦。小舟撐出柳陰來(lái)。早有蜻蜓立上頭。
早發(fā)白帝城宿新市徐公店
唐李白宋楊萬(wàn)里
朝辭白帝彩云間，籬落疏疏一徑深，
千里江陵一日還。樹(shù)頭花落未成蔭。
兩岸猿聲啼不住，兒童急走追黃蝶，
輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。飛入菜花無(wú)處尋。
二年級(jí)上冊(cè)
游子吟望廬山瀑布
唐孟郊唐李白
慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。日照香爐生紫煙，
臨行密密縫，意恐遲遲歸。遙看瀑布掛前川。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。飛流直下三千尺，
疑是銀河落九天。
長(zhǎng)歌行（節(jié)選）絕句尋隱者不遇
漢樂(lè)府民歌唐杜甫唐賈島
百川東到海，兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，松下問(wèn)童子，
何時(shí)復(fù)西歸。一行白鷺上青天。言師采藥去。
少壯不努力，窗含西嶺千秋雪，只在此山中，
老大徒傷悲。門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。云深不知處。
山行逢雪宿芙蓉山主人回鄉(xiāng)偶書(shū)
唐杜牧唐劉長(zhǎng)卿唐賀知章
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，日暮蒼山遠(yuǎn)，少小離家老大回，
白云深處有人家。天寒白屋貧。鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。
停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，柴門(mén)聞犬吠，兒童相見(jiàn)不相識(shí)，
霜葉紅于二月花。風(fēng)雪夜歸人。笑問(wèn)客從何處來(lái)。
二年級(jí)下冊(cè)
黃鶴樓送孟浩然之廣陵雜詩(shī)竹石
唐李白唐王維清鄭燮
故人西辭黃鶴樓，君自故鄉(xiāng)來(lái)，咬定青山不放松，
煙花三月下?lián)P州。應(yīng)知故鄉(xiāng)事。立根原在破巖中。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，來(lái)日綺窗前，千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，
唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。寒梅著花未？任爾東西南北風(fēng)。
贈(zèng)花卿小兒垂釣花影
唐杜甫唐胡令能宋蘇軾
錦城絲管日紛紛，蓬頭稚子學(xué)垂綸，重重疊疊上瑤臺(tái)，
半入江風(fēng)半入云。側(cè)坐莓苔草映身。幾度呼童掃不開(kāi)。
此曲只應(yīng)天上有，路人借問(wèn)遙招手，剛被太陽(yáng)收拾去，
人間能得幾回聞？怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。卻教明月送將來(lái)。
賦得古原草送別
采蓮曲唐白居易
唐王昌齡離離原上草，
荷葉羅裙一色裁，一歲一枯榮。
芙蓉向臉兩邊開(kāi)。野火燒不盡，
亂入池中看不見(jiàn)，春風(fēng)吹又生。
聞歌始覺(jué)有人來(lái)。遠(yuǎn)芳侵古道，
晴翠接荒城。
又送王孫去，
萋萋滿(mǎn)別情。
三年級(jí)上冊(cè)
所見(jiàn)鹿柴敕勒歌
清袁牧唐王維北朝民歌
牧童騎黃牛，空山不見(jiàn)人，敕勒川，陰山下。
歌聲振林樾。但聞人語(yǔ)響。天似穹廬，
意欲捕鳴蟬，返景入深林，籠蓋四野。
忽然閉口立。復(fù)照青苔上。天蒼蒼，野茫茫，
風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。
舟夜書(shū)所見(jiàn)樂(lè)游原
清査慎行唐李商隱
月黑見(jiàn)漁燈，向晚意不適，
孤光一點(diǎn)螢。驅(qū)車(chē)登古原。
微微風(fēng)簇浪，夕陽(yáng)無(wú)限好，
散作滿(mǎn)河星。只是近黃昏。
蜂望天門(mén)山贈(zèng)劉景文
唐羅隱唐李白宋蘇軾
不論平地與山尖，天門(mén)中斷楚江開(kāi)，荷盡已無(wú)擎雨蓋，
無(wú)限風(fēng)光盡被占。碧水東流至此回。菊殘猶有傲霜枝。
采得百花成蜜后，兩岸青山相對(duì)出，一年好景君須記，
為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？孤帆一片日邊來(lái)。正是橙黃橘綠時(shí)。
三年級(jí)下冊(cè)
村居江畔獨(dú)步尋花春日
清高鼎唐杜甫宋朱熹
草長(zhǎng)鶯飛二月天，黃四娘家花滿(mǎn)蹊，勝日尋芳泗水濱，
拂堤楊柳醉春煙。千朵萬(wàn)朵壓枝低。無(wú)邊光景一時(shí)新。
兒童相見(jiàn)不相識(shí)，留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，等閑識(shí)得東風(fēng)面，
忙趁東風(fēng)放紙鳶。自在嬌鶯恰恰啼。萬(wàn)紫千紅總是春。
大林寺桃花峨眉山月歌宿建德江
唐白居易唐李白唐孟浩然
人間四月芳菲盡，峨眉山月半輪秋，移舟泊煙渚，
山寺桃花始盛開(kāi)。影入平羌江水流。日暮客愁新。
長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，夜發(fā)清溪向三峽，野曠天低樹(shù)，
不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。思君不見(jiàn)下渝州。江清月近人。
牧童曉出凈慈寺送林子方
唐呂巖宋楊萬(wàn)里
草鋪橫野六七里，畢竟西湖六月中，
笛弄晚風(fēng)三四聲。風(fēng)光不與四時(shí)同。
歸來(lái)飽飯黃昏后，接天蓮葉無(wú)窮碧，
不脫蓑衣臥明月。映日荷花別樣紅。
四年級(jí)上冊(cè)
四時(shí)田園雜興初秋行圃九月九日憶山東兄弟
宋范成大宋楊萬(wàn)里唐王維
晝出耘田夜績(jī)麻，落日無(wú)情最有情，獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，
村莊兒女各當(dāng)家。偏催萬(wàn)樹(shù)暮蟬鳴。每逢佳節(jié)倍思親。
童孫未解供耕織，聽(tīng)來(lái)咫尺無(wú)尋處，遙知兄弟登高處，
也傍桑陰學(xué)種瓜。尋到旁邊不作聲。遍插茱萸少一人。
望洞庭子夜吳歌
唐劉禹錫唐李白
湖光秋月兩相和，長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶(hù)搗衣聲。
潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。
遙望洞庭山水翠，何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征？
白銀盤(pán)里一青螺。
別董大飲湖上初晴后雨元日
唐高適宋蘇軾宋王安石
千里黃云白日曛，水光瀲滟晴方好，爆竹聲中一歲除，
北風(fēng)吹雁雪紛紛。山色空濛雨亦奇。春風(fēng)送暖入屠蘇。
莫愁前路無(wú)知己，欲把西湖比西子，千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，
天下誰(shuí)人不識(shí)君？淡妝濃抹總相宜?？偘研绿覔Q舊符。
四年級(jí)下冊(cè)
游園不值泊船瓜洲清明
宋葉紹翁宋王安石唐杜牧
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，京口瓜洲一水間，清明時(shí)節(jié)雨紛紛，
小扣柴扉久不開(kāi)。鐘山只隔數(shù)重山。路上行人欲斷魂。
春色滿(mǎn)園關(guān)不住，春風(fēng)又綠江南岸，借問(wèn)酒家何處有，
一枝紅杏出墻來(lái)。明月何時(shí)照我還。牧童遙指杏花村。
送元二使安西浪淘沙墨梅
唐王維唐劉禹錫元王冕
渭城朝雨浥輕塵，九曲黃河萬(wàn)里沙，我家洗硯池邊樹(shù)，
客舍青青柳色新。浪淘風(fēng)簸自天涯。朵朵花開(kāi)淡墨痕。
勸君更盡一杯酒，如今直上銀河去，不要人夸好顏色，
西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。同到牽牛織女家。只留清氣滿(mǎn)乾坤。
題西林壁楓橋夜泊
宋蘇軾唐張繼
橫看成嶺側(cè)成峰，月落烏啼霜滿(mǎn)天，
遠(yuǎn)近高低各不同。江楓漁火對(duì)愁眠。
不識(shí)廬山真面目，姑蘇城外寒山寺，
只緣身在此山中。夜半鐘聲到客船。
五年級(jí)上冊(cè)
十五夜望月石灰吟秋思
唐王建明于謙唐張籍
中庭地白樹(shù)棲鴉，千錘萬(wàn)鑿出深山，洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，
冷露無(wú)聲濕桂花。烈火焚燒若等閑。欲作家書(shū)意萬(wàn)重。
今夜月明人盡望，粉身碎骨全不怕，復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，
不知秋思落誰(shuí)家。要留清白在人間。行人臨發(fā)又開(kāi)封。
觀書(shū)有感寄揚(yáng)州韓綽判官客中作
宋朱熹唐杜牧唐李白
半畝方塘一鑒開(kāi)，青山隱隱水迢迢，蘭陵美酒郁金香，
天光云影共徘徊。秋盡江南草未凋。玉碗盛來(lái)琥珀光。
問(wèn)渠哪得清如許？二十四橋明月夜，但使主人能醉客，
為有源頭活水來(lái)。玉人何處教吹簫？不知何處是他鄉(xiāng)。
登幽州臺(tái)歌終南望余雪
唐陳子昂唐祖詠
前不見(jiàn)古人，終南陰嶺秀，
后不見(jiàn)來(lái)者。積雪浮云端。
念天地之悠悠，林表明霽色，
獨(dú)愴然而涕下。城中增暮寒。
五年級(jí)下冊(cè)
江南春江畔獨(dú)步尋花漁歌子
唐杜牧唐杜甫唐張志和
千里鶯啼綠映紅，黃師塔前江水東，西塞山前白鷺飛，
水村山郭酒旗風(fēng)。春光懶困倚微風(fēng)。桃花流水鱖魚(yú)肥。
南朝四百八十寺，桃花一簇開(kāi)無(wú)主，青箬笠，綠蓑衣，
多少樓臺(tái)煙雨中?？蓯?ài)深紅愛(ài)淺紅？斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。
寒食約客書(shū)湖陰先生壁
唐韓翃宋趙師秀宋王安石
春城無(wú)處不飛花，黃梅時(shí)節(jié)家家雨，茅檐長(zhǎng)掃靜無(wú)苔，
寒食東風(fēng)御柳斜。青草池塘處處蛙?；境善枋肿栽浴?BR> 日暮漢宮傳蠟燭，有約不來(lái)過(guò)夜半，一水護(hù)田將綠繞，
輕煙散入五侯家。閑敲棋子落燈花。兩山排闥送青來(lái)。
滁州西澗四時(shí)田園雜興
唐韋應(yīng)物宋范成大
獨(dú)憐幽草澗邊生，梅子金黃杏子肥，
上有黃鸝深樹(shù)鳴。麥花雪白菜花稀
春潮帶雨晚來(lái)急，日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，
野渡無(wú)人舟自橫。唯有蜻蜓蛺蝶飛。
六年級(jí)上冊(cè)
舟過(guò)安仁磧中作秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感
宋楊萬(wàn)里唐岑參宋陸游
一葉漁船兩小童，走馬西來(lái)欲到天，三萬(wàn)里河?xùn)|入海，
收篙停棹坐船中。辭家見(jiàn)月兩回圓。五千仞岳上摩天。
怪生無(wú)雨都張傘，今夜不知何處宿，遺民淚盡胡塵里，
不是遮頭是使風(fēng)。平沙萬(wàn)里絕人煙。南望王師又一年。
暮江吟涼州詞江村即事
唐白居易唐王翰司空曙
一道殘陽(yáng)鋪水中，葡萄美酒夜光杯，釣罷歸來(lái)不系船
半江瑟瑟半江紅。欲飲琵琶馬上催。江村月落正堪眠。
可憐九月初三夜，醉臥沙場(chǎng)君莫笑，縱然一夜風(fēng)吹去，
露似真珠月似弓。古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。只在蘆花淺水邊。
已亥雜詩(shī)題畫(huà)蘭
清龔自珍清鄭燮
九州生氣恃風(fēng)雷，身在千山頂上頭，
萬(wàn)馬齊喑究可哀。突巖深縫妙香稠。
我勸天公重抖擻，非無(wú)腳下浮云鬧，
不拘一格降人才。來(lái)不相知去不留。
六年級(jí)下冊(cè)
題臨安邸出塞鄉(xiāng)村四月
宋林升唐王昌齡宋翁卷
山外青山樓外樓，秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，綠遍山原白滿(mǎn)川，
西湖歌舞幾時(shí)休。萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。子規(guī)聲里雨如煙。
暖風(fēng)熏得游人醉，但使龍城飛將在，鄉(xiāng)村四月閑人少，
直把杭州作汴州。不教胡馬度陰山。才了蠶桑又插田。
觀獵惠崇《春江晚景》
唐王維宋蘇軾
風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。竹外桃花三兩枝，
草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。春江水暖鴨先知。
忽過(guò)新豐市，還歸細(xì)柳營(yíng)。蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，
回看射雕處，千里暮云平。正是河豚欲上時(shí)。
聞官軍收河南河北冬夜讀書(shū)示子聿
唐杜甫宋陸游
劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳。古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，
卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。少壯工夫老始成。
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，
即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。絕知此事要躬行。
西江月
宋辛棄疾
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。
稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。
七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。
舊時(shí)茅臺(tái)社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。
六年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)詞篇八
第一：是興趣：多讀充滿(mǎn)情趣，淺顯易懂的故事，讓孩子體會(huì)到文字的樂(lè)趣。
第二：要提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)好課本知識(shí)。現(xiàn)在的課本每一篇課文都非常的精美，所以老師上課的細(xì)節(jié)千萬(wàn)不要漏掉，許多考試都在這些細(xì)節(jié)上會(huì)難倒你的，而這些細(xì)節(jié)往往是老師興致所致，上課處于極好狀態(tài)時(shí)，將大腦中的那些知識(shí)點(diǎn)下意識(shí)地說(shuō)出來(lái)，且常常不書(shū)寫(xiě)在黑板上的。捕捉這些細(xì)節(jié)，往往會(huì)提高你上課的注意力及效率和知識(shí)面。利用好了課堂上45分鐘，下去后無(wú)需過(guò)多時(shí)間就能熟練掌握，事半功倍，做題復(fù)習(xí)效率也極高;反之只能事倍功半，花去大量時(shí)間，還容易丟三落四，知識(shí)掌握不完全，不熟練，對(duì)做題和今后復(fù)習(xí)造成隱患，這是每一個(gè)科目都應(yīng)該用到的學(xué)習(xí)方法。
第三：學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。學(xué)習(xí)的時(shí)侯就有陶淵明的“雖處鬧市，而無(wú)車(chē)馬喧囂”的境界，只有手和腦與課本交流。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，應(yīng)該進(jìn)入文章的角色，才能體會(huì)到文章的精髓。
第四：學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)積累的過(guò)程，不可一蹴而就，只有長(zhǎng)期的積累才能使語(yǔ)文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦。知識(shí)就像海洋，課本里的知識(shí)只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。所以我們從現(xiàn)在起應(yīng)該給自己訂一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃，很多書(shū)，都是化了作者幾年，幾十年甚至一生寫(xiě)出來(lái)的。當(dāng)然讀的書(shū)，除了滿(mǎn)足自己對(duì)一方面的興趣以外，更重要的是，選好書(shū)，選名著。
第五：加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練
我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫(xiě)作。提高寫(xiě)作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫(xiě)不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫(xiě)隨筆，都是幫助我們寫(xiě)好作文的有效途徑。寫(xiě)好的作文要反復(fù)修改，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見(jiàn)，精益求精。
三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的策略
(一)以讀為主，讀中理解，讀中感悟
“讀”是學(xué)生求索過(guò)程中從提出問(wèn)題、分析問(wèn)題到解決問(wèn)題的根本，語(yǔ)文課堂上教師一定要舍得花時(shí)間讓學(xué)生讀書(shū)，把書(shū)讀熟、讀透?！皶?shū)讀百遍，其義自見(jiàn)?！崩纾虒W(xué)《可愛(ài)的草塘》第五自然段，我通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀“這么大這么美.的草塘.....茫茫的跟藍(lán)天相接”這些句子，緊扣“草塘怎么會(huì)像大海呢”這一點(diǎn)，進(jìn)行邊讀邊想邊想象，再讀再想再想象.這樣給學(xué)生足夠的讀書(shū)時(shí)間，學(xué)生通過(guò)反復(fù)讀悟，終于明白草塘無(wú)邊無(wú)際，葦草在微風(fēng)吹拂下，此起彼伏的動(dòng)態(tài)美就像海浪在翻滾。
(二)積極思考，大膽質(zhì)疑
學(xué)貴有疑?！敖o學(xué)生一個(gè)廣闊的空間，他們就會(huì)給你一個(gè)以外的驚喜。”如在學(xué)習(xí)《赤壁之戰(zhàn)》時(shí)，在與學(xué)生一起探究火攻曹營(yíng)時(shí)，一個(gè)學(xué)生突然站起來(lái)問(wèn)：“老師，黃蓋怎么知道哪一天刮東南風(fēng)呢?”一石激起千層浪，有的說(shuō)：“當(dāng)時(shí)已有了天氣預(yù)報(bào)。”有的說(shuō)：“不對(duì)，因?yàn)辄S蓋聰明，會(huì)算?！庇械恼f(shuō)……這時(shí)，一個(gè)學(xué)生站起說(shuō)：“我看過(guò)《三國(guó)演義》，是諸葛亮知道的。諸葛亮知天文，懂地理，他能算出哪一天有東南風(fēng)?！边@時(shí)，我及時(shí)肯定并鼓勵(lì)其他學(xué)生向這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)們積極效仿，讀到后面曹操?gòu)娜A容道逃跑時(shí)，同學(xué)們不禁提出了結(jié)果怎樣的問(wèn)題，老師因勢(shì)利導(dǎo)，要知詳情怎樣，請(qǐng)讀《三國(guó)演義》，同學(xué)們興趣馬上高漲起來(lái)，變被動(dòng)為主動(dòng)。
(三)進(jìn)行求異思維，發(fā)表獨(dú)特見(jiàn)解
郭沫若先生說(shuō)過(guò)：“教育的目的是養(yǎng)成學(xué)生自己學(xué)習(xí)、自己研究，用自己的頭腦來(lái)想，用自己的眼睛來(lái)看，用自己的手來(lái)做的這種精神?！崩缃虒W(xué)《落花生》一課，學(xué)完課文，我問(wèn)學(xué)生：“我們?cè)撟鲈鯓拥娜?”大多數(shù)學(xué)生回答像花生一樣做一個(gè)默默無(wú)聞、樂(lè)于奉獻(xiàn)的人，而有一個(gè)學(xué)生卻說(shuō)：“當(dāng)今社會(huì)，做一個(gè)像花生一樣有真才實(shí)學(xué)有內(nèi)在美得人固然好，但如果只會(huì)踏實(shí)工作，不會(huì)推銷(xiāo)自己，也是不行的。所以，我要做一個(gè)既有本事又會(huì)展示自己的人?！闭f(shuō)得多好啊，這就是創(chuàng)新，這就是學(xué)生的獨(dú)特感悟。
(四)鼓勵(lì)學(xué)生勤讀書(shū)，多積累，勤練筆
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀寫(xiě)作能力，我要求學(xué)生每天睡覺(jué)前讀一、兩篇自己喜歡的文章，每天摘抄幾個(gè)好詞佳句或?qū)懸黄沼?，?jiān)持下來(lái)，學(xué)生的寫(xiě)作水平都有了明顯提高。比如一次課堂習(xí)作《我惹大人生氣了》，30分鐘完成作文，全班56人，作文各有特色，令人十分滿(mǎn)意。
(五)營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的和諧氛圍
巴班斯基說(shuō)：“教師是否善于在上課時(shí)創(chuàng)設(shè)良好的心理氛圍，有著重大的作用。有了這種良好的氣氛，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)就可進(jìn)行得特別富有成效，可以發(fā)揮他們的最高水平?！睂W(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)常受情感、態(tài)度等因素影響，新型的師生關(guān)系是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、大膽探索、勇于創(chuàng)新的催化劑。教學(xué)中要給學(xué)生一個(gè)自主的成長(zhǎng)環(huán)境。成長(zhǎng)環(huán)境在校園環(huán)境中主要指師生之間、生生之間、干群之間的民主、平等、和諧的人際關(guān)系。讓學(xué)生在寬松、自主的成長(zhǎng)環(huán)境里，學(xué)會(huì)自主，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，有利于積極性和主動(dòng)性的提高。
六年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)詞篇一
詩(shī)經(jīng)·采薇（節(jié)選）
昔我往矣，
楊柳依依。
今我來(lái)思，
雨雪霏霏。
春夜喜雨
唐·杜甫
好雨知時(shí)節(jié)，
當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
野徑云俱黑，
江船火獨(dú)明。
曉看紅濕處，
花重錦官城。
西江月·夜行黃沙道中
宋·辛棄疾
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。
稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。
七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。
舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。
天凈沙·秋
元·白樸
孤村落日殘霞，
輕煙老樹(shù)寒鴉，
一點(diǎn)飛鴻影下。
青山綠水，
白草紅葉黃花。
馬詩(shī)
唐·李賀
大漠沙如雪，燕山月似鉤。
何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。
六年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)詞篇二
在學(xué)習(xí)古詩(shī)詞時(shí)，同學(xué)們一定要在小學(xué)養(yǎng)成隨時(shí)隨地積累、記憶古詩(shī)詞的習(xí)慣，下面為大家分享了小學(xué)語(yǔ)文必背的古詩(shī)詞，歡迎借鑒！
1.《賦得古原草送別》
年代:唐作者:白居易
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，萋萋滿(mǎn)別情。
2.《宿新市徐公店》
年代:宋作者:楊萬(wàn)里
籬落疏疏小徑深，樹(shù)頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。
3.《望廬山瀑布》
年代:唐作者:李白
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
4.《詠柳》
年代:唐作者:賀知章
碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
5.《春日》
年代:宋作者:朱熹
勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。
等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。
6.《乞巧》
年代:唐作者:林杰
七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。
家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。
7.《嫦娥》
年代:唐作者:李商隱
云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。
嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。
8.《獨(dú)坐敬亭山》
年代:唐作者:李白
眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。
相看兩不厭，只有敬亭山。
9.《望洞庭》
年代:唐作者:劉禹錫
湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。
遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。
10.《憶江南·江南好》
年代:唐作者:白居易
江南好，
風(fēng)景舊曾諳。
日出江花紅勝火，
春來(lái)江水綠如藍(lán)，
能不憶江南。
11.《秋思》
年代:唐作者:張籍
洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。
復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。
12.《清平樂(lè)·茅檐低小》
年代:宋作者:辛棄疾
茅檐低小。溪上青青草。醉里蠻音相媚好。白發(fā)誰(shuí)家翁媼。
大兒鋤豆溪東。中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。
13.《西江月夜行黃沙道中》
年代:宋作者:辛棄疾
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。
稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。
七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。
舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。
14.《天凈沙秋》
年代:元作者:白樸
孤村落日殘霞，輕煙老樹(shù)寒鴉。
一點(diǎn)飛鴻影下，青山綠水，白草紅葉黃花。
15.《卜算子·詠梅》
年代:現(xiàn)代作者:毛澤東
風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。
已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。
俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。
待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。
16.《示兒》
年代:宋作者:陸游
死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。
王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。
17.《聞官軍收河南河北》
年代:唐作者:杜甫
劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳。
卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。
即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。
18.《長(zhǎng)歌行》
年代:漢作者:漢無(wú)名氏
青青園中葵，朝露待日晞。
陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。
?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。
少壯不努力，老大徒傷悲。
19.《出塞》
年代:唐作者:王昌齡
秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
20.《七步詩(shī)》
年代:魏晉作者:曹植
煮豆持作羹，漉菽以為汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急?
六年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)詞篇三
2．《鳥(niǎo)鳴澗》（唐·王維）夜晚，人們都安靜下來(lái)，只覺(jué)得桂花在春風(fēng)中簌簌飄落，夜靜悄悄的，山中顯得特別空寂。月亮升起來(lái)了，驚醒了山里正在棲息的鳥(niǎo)，時(shí)而在山澗中鳴叫。
3．《芙蓉樓送辛漸》（唐·王昌齡）冷雨灑滿(mǎn)江天的夜晚我來(lái)到吳地，清晨送走好友，只留下楚山孤影。到了洛陽(yáng)，如果有親友向您打聽(tīng)我的情況，就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們，我的心依然像玉壺里的冰一樣純潔。
4．《江畔獨(dú)步尋花》（唐·杜甫）黃四娘家周?chē)男÷放蚤_(kāi)滿(mǎn)了鮮花，千朵萬(wàn)朵鮮花把枝條都?jí)旱玫痛沽?。蝴蝶在花叢中戀戀不舍地盤(pán)旋飛舞，自由自在的小黃鶯在花間不斷地歡唱。
5．《石灰吟》（明·于謙）經(jīng)過(guò)千錘萬(wàn)鑿從深山里開(kāi)采出來(lái)的石頭，對(duì)烈火的焚燒看得平平常常。粉身碎骨也不怕，只要能把自己的清白留在世界上。
6．《竹石》（清·鄭燮）竹子抓住青山毫不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中。千種磨難萬(wàn)種打擊仍然堅(jiān)韌勁拔，不管你刮的是什么風(fēng)。
7．《聞官軍收河南河北》（唐·杜甫）忽然間從劍外傳來(lái)了收復(fù)薊北的消息，我剛剛聽(tīng)到這個(gè)喜訊，眼淚就灑滿(mǎn)了衣裳。再看看老伴和孩子，哪里還有一絲的憂(yōu)傷？我胡亂地把詩(shī)書(shū)一卷，高興得簡(jiǎn)直要發(fā)狂了。在大晴天里放聲高歌，暢飲美酒，趁著這春光的陪伴，我正好回到我的故鄉(xiāng)。放舟從巴峽東下，穿越那巫峽的疊嶂，順流而下，一過(guò)襄陽(yáng)，就一直奔向洛陽(yáng)。
8．《已亥雜詩(shī)》（清·龔自珍）要使中國(guó)興旺發(fā)達(dá)，就得依靠像風(fēng)雷一樣能振奮人心的思想言論。全國(guó)一片死氣沉沉的局面，實(shí)在是太可悲了。我希望老天爺重新振作起精神來(lái)，不要拘于一種規(guī)格，為人間降下各種各樣有用的人才。
9．《浣溪沙》（宋·蘇軾）游歷蘄水清泉寺，寺臨近蘭溪，溪水向西流去。岸邊的蘭草剛剛萌生嬌嫩的幼苗，浸泡在溪水之中，松林間的沙路，仿佛經(jīng)過(guò)清泉沖刷，一塵不染。傍晚細(xì)雨瀟瀟，寺外傳來(lái)布谷鳥(niǎo)的啼叫聲。誰(shuí)說(shuō)人生只會(huì)變老，不能再變得年輕？你看門(mén)前的流水不是也能向西奔流嗎！不要再發(fā)白發(fā)暮年時(shí)光流逝這樣的感慨了。
10．《卜算子·送鮑浩然之浙東》（宋·王觀）水像美人流動(dòng)的眼波，山如美人蹙起的眉毛。要問(wèn)行人去哪里？到山水交匯的地方。剛剛送走了春天，又要送朋友踏上歸途。如果到江南趕上了春天，就不要辜負(fù)這大好春光，一定要同它住在一起。
2013年5月6日
六年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)詞篇四
1、朝霞不出門(mén)，晚霞行千里。
2、雷公先唱歌，有雨也不多。
3、一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。
4、一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。
5、困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)。你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。
6、火心要空，人心在實(shí)。
7、君子一言，駟馬難追。
8、黃金失去可再得，名譽(yù)失去難挽回。
9、臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人。要練驚人藝，須下苦功夫。若要戲路通，全靠幼時(shí)功。藝多不壓身，藝高人膽大。百日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰。
10、禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌，
11、君子不失色于人，不失口于人。
12、疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，路遙知馬力（烈火見(jiàn)真金）。
13、上有天堂，下有蘇杭。
14、五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。
15、桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林。
16、自古華山一條道。
17、東北有三寶：人參、貂皮、烏拉草。
18、雁門(mén)關(guān)外有人家，早穿皮襖午穿紗，抱著火爐吃西瓜。
19、百聞不如一見(jiàn)，百見(jiàn)不如一干。
20、刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后。
21、好馬不吃回頭草，好漢不夸舊功勞。
22、人往高處走，水往低處流。
23、麻雀雖小，五臟俱全。
24、人不可貌相，海水不可斗量。
25、三天不念口生，三天不做手生。
26、十年河?xùn)|轉(zhuǎn)河西，莫笑窮人穿破衣。
27、留得青山在，不怕沒(méi)柴燒。
28、謙虛的人學(xué)一當(dāng)十，驕傲的人學(xué)十當(dāng)一。
29、天時(shí)不如地利，地利不如人和。
30、天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。
31、忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空
六年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)詞篇五
一年級(jí)
山村詠懷
（宋）邵康節(jié)
一去二三里，
煙村四五家。
亭臺(tái)六七座，
八九十枝花。
《靜夜思》
李白
床前明月光，
疑是地上霜。
舉頭望明月，
低頭思故鄉(xiāng)。
春曉
[唐.孟浩然]
春眠不覺(jué)曉，
處處聞啼鳥(niǎo)。
夜來(lái)風(fēng)雨聲，
花落知多少。
村居
高鼎
草長(zhǎng)鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來(lái)早，
忙趁東風(fēng)放紙鳶。
所見(jiàn)
【清】袁枚
牧童騎黃牛，
歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，
忽然閉口立。
小池
宋·楊萬(wàn)里
泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，
樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上頭。
.
二年級(jí)
.贈(zèng)劉景文
蘇軾
荷盡已無(wú)擎雨蓋，
菊殘猶有傲霜枝。
一年好景君須記，
最是橙黃橘綠時(shí)。
山行
杜牧（唐）
遠(yuǎn)上寒山石徑斜,
白云生處有人家。
停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,
霜葉紅于二月花。
回鄉(xiāng)偶書(shū)
賀知章
少小離家老大回，
鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。
兒童相見(jiàn)不相識(shí)，
笑問(wèn)客從何處來(lái)。
贈(zèng)汪倫
唐李白
李白乘舟將欲行，
忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，
不及汪倫送我情
草
白居易
離離原上草，
一歲一枯榮。
野火燒不盡，
春風(fēng)吹又生。
遠(yuǎn)芳侵古道，
晴翠接荒城。
又送王孫去，
萋萋滿(mǎn)別情。
宿新市徐公店
楊萬(wàn)里
籬落疏疏一徑深，
樹(shù)頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，
飛入菜花無(wú)處尋。
望廬山瀑布
唐·李白
日照香爐生紫煙，
遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，
疑是銀河落九天。
絕句四首（其三）
杜甫
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，
一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，
門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。
三年級(jí)
夜書(shū)所見(jiàn)
葉紹翁
蕭蕭梧葉送寒聲,
江上秋風(fēng)動(dòng)客情.
知有兒童挑促織,
夜深籬落一燈明.
九月九日憶山東兄弟
王維
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，
每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，
遍插茱萸少一人。
望天門(mén)山
李白
天門(mén)中斷楚江開(kāi)，
碧水東流至此回。
兩岸青山相對(duì)出，
孤帆一片日邊來(lái)。
飲湖上初晴后雨
宋-蘇軾
水光瀲滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妝濃抹總相宜。
詠柳
唐·賀知章
碧玉妝成一樹(shù)高
萬(wàn)條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰(shuí)裁出
二月春風(fēng)似剪刀。
春日
宋朱熹
勝日尋芳泗水濱，
無(wú)邊光景一時(shí)新。
等閑識(shí)得東風(fēng)面，
萬(wàn)紫千紅總是春。
送孟浩然之廣陵
作者：李白
故人西辭黃鶴樓，
煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，
唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。
送元二使安西
唐·王維
渭城朝雨浥輕塵，
客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，
西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
四年級(jí)
獨(dú)坐敬亭山
李白
眾鳥(niǎo)高飛盡，
孤云獨(dú)去閑。
相看兩不厭，
只有敬亭山。
望洞庭
劉禹錫
湖光秋月兩相和，
潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。
遙望洞庭山水色，
白銀盤(pán)里一青螺。
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水間，
鐘山只隔數(shù)重山。
春風(fēng)又綠江南岸，
明月何時(shí)照我還？
秋思
張籍
洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，
欲作家書(shū)意萬(wàn)重。
復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，
行人臨發(fā)又開(kāi)封。
長(zhǎng)相思
【清】納蘭性德
山一程，水一程，
身向逾關(guān)那畔行，
夜深千帳燈。
風(fēng)一更，雪一更，
聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，
故園無(wú)此聲。
《牧童》
唐呂巖
草鋪橫野六七里，
笛弄晚風(fēng)三四聲。
歸來(lái)飽飯黃昏后，
不脫蓑衣臥月明。
舟過(guò)安仁
【宋】楊萬(wàn)里
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘，
不是遮頭是使風(fēng)。
五年級(jí)
·七律長(zhǎng)征
紅軍不怕遠(yuǎn)征難，
萬(wàn)水千山只等閑。
五嶺逶迤騰細(xì)浪，
烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡橋橫鐵索寒。
更喜岷山千里雪，
三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。
六年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)詞篇六
2、全詩(shī)運(yùn)用（）、（）結(jié)合的手法，通過(guò)選取繁花、一、默寫(xiě)《七步詩(shī)》，并填空： 粉蝶、黃鶯等典型形象，描寫(xiě)了（）的美好景象，抒發(fā)了詩(shī)人（）之情。
五、默寫(xiě)《石灰吟》和《竹石》，并作比較閱讀。
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《古詩(shī)詞背誦》練習(xí)題
1、這首詩(shī)里寫(xiě)到了（）種事物，分別是（）（）。
2、這首詩(shī)里有幾個(gè)表示動(dòng)作的詞，請(qǐng)分別找出來(lái)，并作解釋?zhuān)?持：泣：煎：
3、“本自同根生，相煎何太急？”是（）句。這是（）對(duì)（）說(shuō)的，它的意思是（）。
4、曹丕和曹植本是親兄弟，為了爭(zhēng)奪太子的地位，二人反目為仇。曹植把自己比喻成（），把曹丕比喻成（）。曹植用這個(gè)比喻，指責(zé)（），表達(dá)了（）。
二、讀《鳥(niǎo)鳴澗》，完成填空。
1、《鳥(niǎo)鳴澗》是（）朝被稱(chēng)為“詩(shī)佛”的（）寫(xiě)的。全詩(shī)寫(xiě)了這個(gè)季節(jié)（）的景色，突出了一個(gè)“（）”字。詩(shī)中有一個(gè)字“時(shí)”，它的意思是（）。
2、這是以首（），主要描繪（）的情景，抒發(fā)了作者（）的心情。
三、讀《芙蓉樓送辛漸》，完成練習(xí)?！盾饺貥撬托翝u》是唐朝（）寫(xiě)的一首（）詩(shī)。寫(xiě)到：“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。。”?shī)中“平明”的意思是（）；詩(shī)最后一句的意思是（）。這首送別詩(shī)實(shí)際上是表明詩(shī)人（）的品質(zhì)。我還能默寫(xiě)一首送別詩(shī)，并寫(xiě)上朝代和作者：
四、讀《江畔獨(dú)步尋花》，完成練習(xí)。
1、《江畔獨(dú)步尋花》的作者杜甫，被稱(chēng)為“（）”。在《江畔獨(dú)步尋花》這首詩(shī)中，有兩個(gè)用得十分好的“對(duì)子”，也即是“對(duì)偶句”，是（），（）。
1、這兩首詩(shī)都用了（）的手法，第一首明寫(xiě)（），實(shí)質(zhì)
要表達(dá)自己（）的高尚節(jié)操；第二首吟詠（），贊揚(yáng)了它們（）的精神。
2、《石灰吟》的“吟”在這兒是（）；“爾”的意思是
（）。
六、讀《聞官軍收河南河北》，完成練習(xí)?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄肥牵ǎ?xiě)的一首（）言（）詩(shī)，“聞”的意思是（）。全詩(shī)圍繞（）這條感情線(xiàn)索來(lái)寫(xiě)的，先寫(xiě)到原因是（），開(kāi)頭的表現(xiàn)是（）。接著用了兩個(gè)對(duì)偶句，點(diǎn)出了詩(shī)人的心情：（），()。再接著，作者收拾行裝返鄉(xiāng)而去，詩(shī)中寫(xiě)到：（），（）。最后，作者寫(xiě)到行程迅疾：
（），（）。從中可見(jiàn)，作者的心情確實(shí)是是非常（）。
音是（），意思是（）；“萬(wàn)馬齊喑”是比喻（）?！熬俊钡囊馑际牵ǎ?；“抖擻”的意思是（）。
八、讀《浣溪沙》，完成練習(xí)。
蘇軾是（）朝的詩(shī)人。我們學(xué)過(guò)他寫(xiě)西湖的詩(shī)《飲湖上初睛后雨》，其中描寫(xiě)西湖的名句是（），（）。他寫(xiě)的詩(shī)《題西臨壁》有兩句（），（），常用來(lái)說(shuō)明“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理。我們這個(gè)學(xué)期學(xué)了他的詞《浣溪沙》，“浣溪沙”是（）名。這首詞還有“序”，是：（），（），（）。交待了寫(xiě)這首詞的背景和原因。這首詞還分成上闕和下闕，上闕是：（），（），（）。下闕是：（），（），（）。這首詞抒發(fā)了作者（）的感情。
九、讀《卜算子·送鮑浩然之浙東》，完成練習(xí)。這首詞王觀起首用（）比喻（），用（）比喻（）。然后進(jìn)行（）問(wèn)，“（）”？然后回答：“（）?！边@是指（）的地方。接著，作者感嘆：（），（）。最后，作者囑咐（）：（），（）。
十、附加題：
1、李白被稱(chēng)為“（）”，默寫(xiě)兩首他寫(xiě)的詩(shī)。
2、把《江畔獨(dú)步尋花》改寫(xiě)成一段寫(xiě)景的文字，看誰(shuí)能生動(dòng)描寫(xiě)詩(shī)意，又寫(xiě)得優(yōu)美動(dòng)人。
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《古詩(shī)詞背誦》練習(xí)題答案
1、這首詩(shī)里寫(xiě)到了（2）種事物，分別是（萁）（豆）。
3、“本自同根生，相煎何太急？”是（反問(wèn)）句。這是（曹植）對(duì)（曹丕）說(shuō)的，它的意思是（你我本來(lái)是同條根上生出來(lái)的，你又怎能這樣急迫地煎熬我呢？）。
4、曹丕和曹植本是親兄弟，為了爭(zhēng)奪太子的地位，二人反目為仇。曹植把自己比
喻成（豆），把曹丕比喻成（萁）。曹植用這個(gè)比喻，指責(zé)（曹丕迫害親兄弟），表
達(dá)了（內(nèi)心的悲憤）。
二、讀《鳥(niǎo)鳴澗》，完成填空。
1、《鳥(niǎo)鳴澗》是（唐）朝被稱(chēng)為“詩(shī)佛”的（王維）寫(xiě)的。全詩(shī)寫(xiě)了這個(gè)季節(jié)（深山
幽谷夜晚寂靜）的景色，突出了一個(gè)“（靜）”字。詩(shī)中有一個(gè)字“時(shí)”，它的意思是（時(shí)而，偶爾）。
2、這是一首（山水詩(shī)），主要描繪（深山幽谷夜晚寂靜）的情景，抒發(fā)了作者（熱愛(ài)大自然）的心情。
三、讀《芙蓉樓送辛漸》，完成練習(xí)。《芙蓉樓送辛漸》是唐朝（王昌齡）寫(xiě)的一首（送別）詩(shī)。寫(xiě)到：“寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺?！痹?shī)中“平明”的意思是（清晨）；詩(shī)最后一句的意思是（朋友呵，洛陽(yáng)親友若是問(wèn)起我來(lái)；就說(shuō)我依然冰心玉壺，堅(jiān)守信念?。＿@首送別詩(shī)實(shí)際上是表明詩(shī)人（開(kāi)朗胸懷和堅(jiān)強(qiáng)性格）的品質(zhì)。我還能默寫(xiě)一首送別詩(shī)，并寫(xiě)上朝代和作者：別董大（唐·高適）千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。
送元二使安西（唐代·王維）
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。送孟浩然之廣陵(唐·李白)故人西辭黃鶴樓, 煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡, 唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。
六年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)詞篇七
一年級(jí)上冊(cè)
一去二三里登鸛雀樓靜夜思
北宋邵雍唐王之渙唐李白
一去二三里，白日依山盡，床前明月光，
煙村四五家。黃河入海流。疑是地上霜。
亭臺(tái)六七座，欲窮千里目，舉頭望明月，
八九十枝花。更上一層樓。低頭思故鄉(xiāng)。
畫(huà)夜宿山寺梅花
唐王維唐李白宋王安石
遠(yuǎn)看山有色，危樓高百尺，墻角數(shù)枝梅，
近聽(tīng)水無(wú)聲。手可摘星辰。凌寒獨(dú)自開(kāi)。
春去花還在，不敢高聲語(yǔ)，遙知不是雪，
人來(lái)鳥(niǎo)不驚。恐驚天上人。為有暗香來(lái)。
一年級(jí)下冊(cè)
春曉詠柳憫農(nóng)
唐孟浩然唐賀知章唐李紳
春眠不覺(jué)曉，碧玉妝成一樹(shù)高，鋤禾日當(dāng)午，
處處聞啼鳥(niǎo)。萬(wàn)條垂下綠絲絳。汗滴禾下土。
夜來(lái)風(fēng)雨聲，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，誰(shuí)知盤(pán)中餐，
花落知多少。二月春風(fēng)似剪刀。粒粒皆辛苦。
絕句春游湖小池
唐杜甫宋徐俯宋楊萬(wàn)里
遲日江山麗，雙飛燕子幾時(shí)回？泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，
春風(fēng)花草香。夾岸桃花蘸水開(kāi)。樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。
泥融飛燕子，春雨斷橋人不渡，小荷才露尖尖角，
沙暖睡鴛鴦。小舟撐出柳陰來(lái)。早有蜻蜓立上頭。
早發(fā)白帝城宿新市徐公店
唐李白宋楊萬(wàn)里
朝辭白帝彩云間，籬落疏疏一徑深，
千里江陵一日還。樹(shù)頭花落未成蔭。
兩岸猿聲啼不住，兒童急走追黃蝶，
輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。飛入菜花無(wú)處尋。
二年級(jí)上冊(cè)
游子吟望廬山瀑布
唐孟郊唐李白
慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。日照香爐生紫煙，
臨行密密縫，意恐遲遲歸。遙看瀑布掛前川。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。飛流直下三千尺，
疑是銀河落九天。
長(zhǎng)歌行（節(jié)選）絕句尋隱者不遇
漢樂(lè)府民歌唐杜甫唐賈島
百川東到海，兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，松下問(wèn)童子，
何時(shí)復(fù)西歸。一行白鷺上青天。言師采藥去。
少壯不努力，窗含西嶺千秋雪，只在此山中，
老大徒傷悲。門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。云深不知處。
山行逢雪宿芙蓉山主人回鄉(xiāng)偶書(shū)
唐杜牧唐劉長(zhǎng)卿唐賀知章
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，日暮蒼山遠(yuǎn)，少小離家老大回，
白云深處有人家。天寒白屋貧。鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。
停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，柴門(mén)聞犬吠，兒童相見(jiàn)不相識(shí)，
霜葉紅于二月花。風(fēng)雪夜歸人。笑問(wèn)客從何處來(lái)。
二年級(jí)下冊(cè)
黃鶴樓送孟浩然之廣陵雜詩(shī)竹石
唐李白唐王維清鄭燮
故人西辭黃鶴樓，君自故鄉(xiāng)來(lái)，咬定青山不放松，
煙花三月下?lián)P州。應(yīng)知故鄉(xiāng)事。立根原在破巖中。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，來(lái)日綺窗前，千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，
唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。寒梅著花未？任爾東西南北風(fēng)。
贈(zèng)花卿小兒垂釣花影
唐杜甫唐胡令能宋蘇軾
錦城絲管日紛紛，蓬頭稚子學(xué)垂綸，重重疊疊上瑤臺(tái)，
半入江風(fēng)半入云。側(cè)坐莓苔草映身。幾度呼童掃不開(kāi)。
此曲只應(yīng)天上有，路人借問(wèn)遙招手，剛被太陽(yáng)收拾去，
人間能得幾回聞？怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。卻教明月送將來(lái)。
賦得古原草送別
采蓮曲唐白居易
唐王昌齡離離原上草，
荷葉羅裙一色裁，一歲一枯榮。
芙蓉向臉兩邊開(kāi)。野火燒不盡，
亂入池中看不見(jiàn)，春風(fēng)吹又生。
聞歌始覺(jué)有人來(lái)。遠(yuǎn)芳侵古道，
晴翠接荒城。
又送王孫去，
萋萋滿(mǎn)別情。
三年級(jí)上冊(cè)
所見(jiàn)鹿柴敕勒歌
清袁牧唐王維北朝民歌
牧童騎黃牛，空山不見(jiàn)人，敕勒川，陰山下。
歌聲振林樾。但聞人語(yǔ)響。天似穹廬，
意欲捕鳴蟬，返景入深林，籠蓋四野。
忽然閉口立。復(fù)照青苔上。天蒼蒼，野茫茫，
風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。
舟夜書(shū)所見(jiàn)樂(lè)游原
清査慎行唐李商隱
月黑見(jiàn)漁燈，向晚意不適，
孤光一點(diǎn)螢。驅(qū)車(chē)登古原。
微微風(fēng)簇浪，夕陽(yáng)無(wú)限好，
散作滿(mǎn)河星。只是近黃昏。
蜂望天門(mén)山贈(zèng)劉景文
唐羅隱唐李白宋蘇軾
不論平地與山尖，天門(mén)中斷楚江開(kāi)，荷盡已無(wú)擎雨蓋，
無(wú)限風(fēng)光盡被占。碧水東流至此回。菊殘猶有傲霜枝。
采得百花成蜜后，兩岸青山相對(duì)出，一年好景君須記，
為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？孤帆一片日邊來(lái)。正是橙黃橘綠時(shí)。
三年級(jí)下冊(cè)
村居江畔獨(dú)步尋花春日
清高鼎唐杜甫宋朱熹
草長(zhǎng)鶯飛二月天，黃四娘家花滿(mǎn)蹊，勝日尋芳泗水濱，
拂堤楊柳醉春煙。千朵萬(wàn)朵壓枝低。無(wú)邊光景一時(shí)新。
兒童相見(jiàn)不相識(shí)，留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，等閑識(shí)得東風(fēng)面，
忙趁東風(fēng)放紙鳶。自在嬌鶯恰恰啼。萬(wàn)紫千紅總是春。
大林寺桃花峨眉山月歌宿建德江
唐白居易唐李白唐孟浩然
人間四月芳菲盡，峨眉山月半輪秋，移舟泊煙渚，
山寺桃花始盛開(kāi)。影入平羌江水流。日暮客愁新。
長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，夜發(fā)清溪向三峽，野曠天低樹(shù)，
不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。思君不見(jiàn)下渝州。江清月近人。
牧童曉出凈慈寺送林子方
唐呂巖宋楊萬(wàn)里
草鋪橫野六七里，畢竟西湖六月中，
笛弄晚風(fēng)三四聲。風(fēng)光不與四時(shí)同。
歸來(lái)飽飯黃昏后，接天蓮葉無(wú)窮碧，
不脫蓑衣臥明月。映日荷花別樣紅。
四年級(jí)上冊(cè)
四時(shí)田園雜興初秋行圃九月九日憶山東兄弟
宋范成大宋楊萬(wàn)里唐王維
晝出耘田夜績(jī)麻，落日無(wú)情最有情，獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，
村莊兒女各當(dāng)家。偏催萬(wàn)樹(shù)暮蟬鳴。每逢佳節(jié)倍思親。
童孫未解供耕織，聽(tīng)來(lái)咫尺無(wú)尋處，遙知兄弟登高處，
也傍桑陰學(xué)種瓜。尋到旁邊不作聲。遍插茱萸少一人。
望洞庭子夜吳歌
唐劉禹錫唐李白
湖光秋月兩相和，長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶(hù)搗衣聲。
潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。
遙望洞庭山水翠，何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征？
白銀盤(pán)里一青螺。
別董大飲湖上初晴后雨元日
唐高適宋蘇軾宋王安石
千里黃云白日曛，水光瀲滟晴方好，爆竹聲中一歲除，
北風(fēng)吹雁雪紛紛。山色空濛雨亦奇。春風(fēng)送暖入屠蘇。
莫愁前路無(wú)知己，欲把西湖比西子，千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，
天下誰(shuí)人不識(shí)君？淡妝濃抹總相宜?？偘研绿覔Q舊符。
四年級(jí)下冊(cè)
游園不值泊船瓜洲清明
宋葉紹翁宋王安石唐杜牧
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，京口瓜洲一水間，清明時(shí)節(jié)雨紛紛，
小扣柴扉久不開(kāi)。鐘山只隔數(shù)重山。路上行人欲斷魂。
春色滿(mǎn)園關(guān)不住，春風(fēng)又綠江南岸，借問(wèn)酒家何處有，
一枝紅杏出墻來(lái)。明月何時(shí)照我還。牧童遙指杏花村。
送元二使安西浪淘沙墨梅
唐王維唐劉禹錫元王冕
渭城朝雨浥輕塵，九曲黃河萬(wàn)里沙，我家洗硯池邊樹(shù)，
客舍青青柳色新。浪淘風(fēng)簸自天涯。朵朵花開(kāi)淡墨痕。
勸君更盡一杯酒，如今直上銀河去，不要人夸好顏色，
西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。同到牽牛織女家。只留清氣滿(mǎn)乾坤。
題西林壁楓橋夜泊
宋蘇軾唐張繼
橫看成嶺側(cè)成峰，月落烏啼霜滿(mǎn)天，
遠(yuǎn)近高低各不同。江楓漁火對(duì)愁眠。
不識(shí)廬山真面目，姑蘇城外寒山寺，
只緣身在此山中。夜半鐘聲到客船。
五年級(jí)上冊(cè)
十五夜望月石灰吟秋思
唐王建明于謙唐張籍
中庭地白樹(shù)棲鴉，千錘萬(wàn)鑿出深山，洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，
冷露無(wú)聲濕桂花。烈火焚燒若等閑。欲作家書(shū)意萬(wàn)重。
今夜月明人盡望，粉身碎骨全不怕，復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，
不知秋思落誰(shuí)家。要留清白在人間。行人臨發(fā)又開(kāi)封。
觀書(shū)有感寄揚(yáng)州韓綽判官客中作
宋朱熹唐杜牧唐李白
半畝方塘一鑒開(kāi)，青山隱隱水迢迢，蘭陵美酒郁金香，
天光云影共徘徊。秋盡江南草未凋。玉碗盛來(lái)琥珀光。
問(wèn)渠哪得清如許？二十四橋明月夜，但使主人能醉客，
為有源頭活水來(lái)。玉人何處教吹簫？不知何處是他鄉(xiāng)。
登幽州臺(tái)歌終南望余雪
唐陳子昂唐祖詠
前不見(jiàn)古人，終南陰嶺秀，
后不見(jiàn)來(lái)者。積雪浮云端。
念天地之悠悠，林表明霽色，
獨(dú)愴然而涕下。城中增暮寒。
五年級(jí)下冊(cè)
江南春江畔獨(dú)步尋花漁歌子
唐杜牧唐杜甫唐張志和
千里鶯啼綠映紅，黃師塔前江水東，西塞山前白鷺飛，
水村山郭酒旗風(fēng)。春光懶困倚微風(fēng)。桃花流水鱖魚(yú)肥。
南朝四百八十寺，桃花一簇開(kāi)無(wú)主，青箬笠，綠蓑衣，
多少樓臺(tái)煙雨中?？蓯?ài)深紅愛(ài)淺紅？斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。
寒食約客書(shū)湖陰先生壁
唐韓翃宋趙師秀宋王安石
春城無(wú)處不飛花，黃梅時(shí)節(jié)家家雨，茅檐長(zhǎng)掃靜無(wú)苔，
寒食東風(fēng)御柳斜。青草池塘處處蛙?；境善枋肿栽浴?BR> 日暮漢宮傳蠟燭，有約不來(lái)過(guò)夜半，一水護(hù)田將綠繞，
輕煙散入五侯家。閑敲棋子落燈花。兩山排闥送青來(lái)。
滁州西澗四時(shí)田園雜興
唐韋應(yīng)物宋范成大
獨(dú)憐幽草澗邊生，梅子金黃杏子肥，
上有黃鸝深樹(shù)鳴。麥花雪白菜花稀
春潮帶雨晚來(lái)急，日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，
野渡無(wú)人舟自橫。唯有蜻蜓蛺蝶飛。
六年級(jí)上冊(cè)
舟過(guò)安仁磧中作秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感
宋楊萬(wàn)里唐岑參宋陸游
一葉漁船兩小童，走馬西來(lái)欲到天，三萬(wàn)里河?xùn)|入海，
收篙停棹坐船中。辭家見(jiàn)月兩回圓。五千仞岳上摩天。
怪生無(wú)雨都張傘，今夜不知何處宿，遺民淚盡胡塵里，
不是遮頭是使風(fēng)。平沙萬(wàn)里絕人煙。南望王師又一年。
暮江吟涼州詞江村即事
唐白居易唐王翰司空曙
一道殘陽(yáng)鋪水中，葡萄美酒夜光杯，釣罷歸來(lái)不系船
半江瑟瑟半江紅。欲飲琵琶馬上催。江村月落正堪眠。
可憐九月初三夜，醉臥沙場(chǎng)君莫笑，縱然一夜風(fēng)吹去，
露似真珠月似弓。古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。只在蘆花淺水邊。
已亥雜詩(shī)題畫(huà)蘭
清龔自珍清鄭燮
九州生氣恃風(fēng)雷，身在千山頂上頭，
萬(wàn)馬齊喑究可哀。突巖深縫妙香稠。
我勸天公重抖擻，非無(wú)腳下浮云鬧，
不拘一格降人才。來(lái)不相知去不留。
六年級(jí)下冊(cè)
題臨安邸出塞鄉(xiāng)村四月
宋林升唐王昌齡宋翁卷
山外青山樓外樓，秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，綠遍山原白滿(mǎn)川，
西湖歌舞幾時(shí)休。萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。子規(guī)聲里雨如煙。
暖風(fēng)熏得游人醉，但使龍城飛將在，鄉(xiāng)村四月閑人少，
直把杭州作汴州。不教胡馬度陰山。才了蠶桑又插田。
觀獵惠崇《春江晚景》
唐王維宋蘇軾
風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。竹外桃花三兩枝，
草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。春江水暖鴨先知。
忽過(guò)新豐市，還歸細(xì)柳營(yíng)。蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，
回看射雕處，千里暮云平。正是河豚欲上時(shí)。
聞官軍收河南河北冬夜讀書(shū)示子聿
唐杜甫宋陸游
劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳。古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，
卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。少壯工夫老始成。
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，
即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。絕知此事要躬行。
西江月
宋辛棄疾
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。
稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。
七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。
舊時(shí)茅臺(tái)社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。
六年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)詞篇八
第一：是興趣：多讀充滿(mǎn)情趣，淺顯易懂的故事，讓孩子體會(huì)到文字的樂(lè)趣。
第二：要提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)好課本知識(shí)。現(xiàn)在的課本每一篇課文都非常的精美，所以老師上課的細(xì)節(jié)千萬(wàn)不要漏掉，許多考試都在這些細(xì)節(jié)上會(huì)難倒你的，而這些細(xì)節(jié)往往是老師興致所致，上課處于極好狀態(tài)時(shí)，將大腦中的那些知識(shí)點(diǎn)下意識(shí)地說(shuō)出來(lái)，且常常不書(shū)寫(xiě)在黑板上的。捕捉這些細(xì)節(jié)，往往會(huì)提高你上課的注意力及效率和知識(shí)面。利用好了課堂上45分鐘，下去后無(wú)需過(guò)多時(shí)間就能熟練掌握，事半功倍，做題復(fù)習(xí)效率也極高;反之只能事倍功半，花去大量時(shí)間，還容易丟三落四，知識(shí)掌握不完全，不熟練，對(duì)做題和今后復(fù)習(xí)造成隱患，這是每一個(gè)科目都應(yīng)該用到的學(xué)習(xí)方法。
第三：學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。學(xué)習(xí)的時(shí)侯就有陶淵明的“雖處鬧市，而無(wú)車(chē)馬喧囂”的境界，只有手和腦與課本交流。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，應(yīng)該進(jìn)入文章的角色，才能體會(huì)到文章的精髓。
第四：學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)積累的過(guò)程，不可一蹴而就，只有長(zhǎng)期的積累才能使語(yǔ)文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦。知識(shí)就像海洋，課本里的知識(shí)只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。所以我們從現(xiàn)在起應(yīng)該給自己訂一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃，很多書(shū)，都是化了作者幾年，幾十年甚至一生寫(xiě)出來(lái)的。當(dāng)然讀的書(shū)，除了滿(mǎn)足自己對(duì)一方面的興趣以外，更重要的是，選好書(shū)，選名著。
第五：加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練
我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫(xiě)作。提高寫(xiě)作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫(xiě)不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫(xiě)隨筆，都是幫助我們寫(xiě)好作文的有效途徑。寫(xiě)好的作文要反復(fù)修改，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見(jiàn)，精益求精。
三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的策略
(一)以讀為主，讀中理解，讀中感悟
“讀”是學(xué)生求索過(guò)程中從提出問(wèn)題、分析問(wèn)題到解決問(wèn)題的根本，語(yǔ)文課堂上教師一定要舍得花時(shí)間讓學(xué)生讀書(shū)，把書(shū)讀熟、讀透?！皶?shū)讀百遍，其義自見(jiàn)?！崩纾虒W(xué)《可愛(ài)的草塘》第五自然段，我通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀“這么大這么美.的草塘.....茫茫的跟藍(lán)天相接”這些句子，緊扣“草塘怎么會(huì)像大海呢”這一點(diǎn)，進(jìn)行邊讀邊想邊想象，再讀再想再想象.這樣給學(xué)生足夠的讀書(shū)時(shí)間，學(xué)生通過(guò)反復(fù)讀悟，終于明白草塘無(wú)邊無(wú)際，葦草在微風(fēng)吹拂下，此起彼伏的動(dòng)態(tài)美就像海浪在翻滾。
(二)積極思考，大膽質(zhì)疑
學(xué)貴有疑?！敖o學(xué)生一個(gè)廣闊的空間，他們就會(huì)給你一個(gè)以外的驚喜。”如在學(xué)習(xí)《赤壁之戰(zhàn)》時(shí)，在與學(xué)生一起探究火攻曹營(yíng)時(shí)，一個(gè)學(xué)生突然站起來(lái)問(wèn)：“老師，黃蓋怎么知道哪一天刮東南風(fēng)呢?”一石激起千層浪，有的說(shuō)：“當(dāng)時(shí)已有了天氣預(yù)報(bào)。”有的說(shuō)：“不對(duì)，因?yàn)辄S蓋聰明，會(huì)算?！庇械恼f(shuō)……這時(shí)，一個(gè)學(xué)生站起說(shuō)：“我看過(guò)《三國(guó)演義》，是諸葛亮知道的。諸葛亮知天文，懂地理，他能算出哪一天有東南風(fēng)?！边@時(shí)，我及時(shí)肯定并鼓勵(lì)其他學(xué)生向這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)們積極效仿，讀到后面曹操?gòu)娜A容道逃跑時(shí)，同學(xué)們不禁提出了結(jié)果怎樣的問(wèn)題，老師因勢(shì)利導(dǎo)，要知詳情怎樣，請(qǐng)讀《三國(guó)演義》，同學(xué)們興趣馬上高漲起來(lái)，變被動(dòng)為主動(dòng)。
(三)進(jìn)行求異思維，發(fā)表獨(dú)特見(jiàn)解
郭沫若先生說(shuō)過(guò)：“教育的目的是養(yǎng)成學(xué)生自己學(xué)習(xí)、自己研究，用自己的頭腦來(lái)想，用自己的眼睛來(lái)看，用自己的手來(lái)做的這種精神?！崩缃虒W(xué)《落花生》一課，學(xué)完課文，我問(wèn)學(xué)生：“我們?cè)撟鲈鯓拥娜?”大多數(shù)學(xué)生回答像花生一樣做一個(gè)默默無(wú)聞、樂(lè)于奉獻(xiàn)的人，而有一個(gè)學(xué)生卻說(shuō)：“當(dāng)今社會(huì)，做一個(gè)像花生一樣有真才實(shí)學(xué)有內(nèi)在美得人固然好，但如果只會(huì)踏實(shí)工作，不會(huì)推銷(xiāo)自己，也是不行的。所以，我要做一個(gè)既有本事又會(huì)展示自己的人?！闭f(shuō)得多好啊，這就是創(chuàng)新，這就是學(xué)生的獨(dú)特感悟。
(四)鼓勵(lì)學(xué)生勤讀書(shū)，多積累，勤練筆
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀寫(xiě)作能力，我要求學(xué)生每天睡覺(jué)前讀一、兩篇自己喜歡的文章，每天摘抄幾個(gè)好詞佳句或?qū)懸黄沼?，?jiān)持下來(lái)，學(xué)生的寫(xiě)作水平都有了明顯提高。比如一次課堂習(xí)作《我惹大人生氣了》，30分鐘完成作文，全班56人，作文各有特色，令人十分滿(mǎn)意。
(五)營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的和諧氛圍
巴班斯基說(shuō)：“教師是否善于在上課時(shí)創(chuàng)設(shè)良好的心理氛圍，有著重大的作用。有了這種良好的氣氛，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)就可進(jìn)行得特別富有成效，可以發(fā)揮他們的最高水平?！睂W(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)常受情感、態(tài)度等因素影響，新型的師生關(guān)系是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、大膽探索、勇于創(chuàng)新的催化劑。教學(xué)中要給學(xué)生一個(gè)自主的成長(zhǎng)環(huán)境。成長(zhǎng)環(huán)境在校園環(huán)境中主要指師生之間、生生之間、干群之間的民主、平等、和諧的人際關(guān)系。讓學(xué)生在寬松、自主的成長(zhǎng)環(huán)境里，學(xué)會(huì)自主，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，有利于積極性和主動(dòng)性的提高。