教案是指教師根據(jù)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和目標(biāo)以及各種教學(xué)資源的實(shí)際情況,經(jīng)過認(rèn)真思考和合理設(shè)計(jì)后編寫的一種教學(xué)指南。教案的編寫有助于提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量,有利于教師對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程進(jìn)行有效的組織和安排。教案應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn),選擇合適的教學(xué)方法。教案的編寫應(yīng)遵循教學(xué)規(guī)律和教育教學(xué)原則,符合教學(xué)實(shí)際。
幼兒園禮貌教育活動教案篇一
1.使幼兒了解感冒的起因及人體的影響。
2.讓幼兒知道預(yù)防感冒的小常識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
讓幼兒知道預(yù)防感冒的小常識,提高幼兒預(yù)防感冒的意識,從而更好保護(hù)好自己活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備:掛圖一幅音樂健康歌活動過程活動過程:。
一、引導(dǎo)幼兒觀察畫面:。
教師:圖中天下雨了,樂樂不愛打傘,總喜歡到房子外面去淋雨,還到處跑來跑去,把身上的衣服全部淋濕了,媽媽看見了很生氣的批評樂樂。
小朋友你們知道樂樂為什么被媽媽批評?
幼兒答:因?yàn)闃窐烦鋈チ苡臧岩路軡袷遣粚Φ?會感冒的。
教師答:好,真棒!
幼兒答:鼻塞、流鼻水、發(fā)燒、不想吃飯、想睡覺、、、教師提問:患了感冒怎么辦?
幼兒答:冷了多穿些衣服、睡覺時(shí)要蓋好被子,不能洗冷水澡、、、、
三、教師小結(jié):我們的小朋友年紀(jì)小,是還在長身體的時(shí)候,抵抗力差,容易感冒,感冒還會影響學(xué)習(xí)。因此小朋友要注意天氣的變化,冷了多穿衣服,熱了減衣服,睡覺時(shí)要蓋好被子,不能到外面淋雨,還有感冒了不能對著別人打噴嚏哦。但是小朋友患了感冒也不用怕,乖乖聽醫(yī)生的話,按時(shí)吃藥,打針,多休息,多喝溫開水,感冒很快就會好了,最重要的是我們的小朋友一定要多曬曬太陽,平時(shí)多跑跑步,多鍛煉身體,增強(qiáng)我們的身體抵抗力,這樣我們就會變成健康小超人。
幼兒園禮貌教育活動教案篇二
1、跟隨故事的發(fā)展,學(xué)習(xí)其中的對話:“你好!”“我們一起玩吧!”
2、愿意嘗試用不同的肢體語言與朋友們打招呼,學(xué)習(xí)目光的注視,感受交往的快樂。
熟悉幼兒名字,教師的名片,噼里啪啦系列繪本放大制作《你好》,四個(gè)動物圖標(biāo)。
(1)教師主動向孩子們介紹自己。小朋友,你們好!你們還不認(rèn)識,就讓我來介紹我自己,我姓余,叫余緋,也是幼兒園的老師,你們可以叫我魚老師。
(2)和小朋友互相問好。那我們再來問候一次,小朋友你們好!
(3)你們知道余老師最大的本領(lǐng)是什么嗎?講故事。想余老師為你們講故事嗎?
今天的故事里有誰呢?一個(gè)一個(gè)請出來。
這是誰呀?小豬你好!
這是誰呀?小老鼠你好!
你想和誰一起玩?那就怎么對他說?
小豬,我們一起玩吧。
小老鼠,我們一起玩吧。
(1)教師示范翻開圖片,問:是誰在說你好。對小豬說:你好,我們一起玩吧。
(2)請小朋友來找一找,是誰在說你好。小老鼠是怎么說的?你好,我們一起玩吧。
(3)請小朋友找一找,是誰在說你好。
(4)可是小鱷魚說:“你好,我是大妖怪,哈哈?!毙∝i,小河馬和小老鼠都很害怕。他們都逃走了。
(5)這時(shí),小鱷魚急了,他一邊跑一邊說:“等一下,等一下,是我,我是小鱷魚,不是大妖怪?!?BR> (6)可是大家都走了。小鱷魚怎么了?他現(xiàn)在感覺怎么樣呢?(很孤單,很難過,很傷心,很害怕。)他說:我真的很想跟你們一起玩,明天我要好好說你好。)。
(7)你們誰會教小鱷魚怎么是好好地說你好呢?
(1)想一想,小河馬在玩的時(shí)候,是誰在跟他說你好。
(2)蕩秋千的時(shí)候,是誰在說你好?
(3)滑滑梯的時(shí)候,是誰在說你好。
(4)你們猜猜,小鱷魚有沒有學(xué)會了好好地說“你好”。是,他們一起快樂地游戲。
和朋友問好的方法有很多種。想試一試別的方法嗎?我們都來想一想吧。
拉拉勾,點(diǎn)點(diǎn)頭,握握手,抱一抱,點(diǎn)點(diǎn)鼻子。
我們有了這么多方法,就可以認(rèn)識越來越多的朋友。
幼兒園禮貌教育活動教案篇三
活動名稱:
《我想幫忙》。
活動目標(biāo):
1、能看懂畫面的主要內(nèi)容,并嘗試講述畫面中的故事。
2、能用完整的話說出河馬幫助了誰?怎么幫的?
3、幫助幼兒感受與體驗(yàn)河馬助人為樂的情感。
重、難點(diǎn):
幫助幼兒感受和體驗(yàn)河馬助人為樂的情感。
能看懂畫面的主要內(nèi)容,并嘗試用完整的話說出河馬幫助了誰及所用的方法。
活動準(zhǔn)備:
課件、動物頭飾、字卡“幫忙”
活動過程:
一、談話導(dǎo)入:
(教師神秘地說)告訴大家一個(gè)秘密:老師發(fā)現(xiàn)了一群小動物們之間的故事,你們想知道嗎?可是,小動物們說要想知道它們的秘密必須靠小朋友自己,要用自己的小眼睛認(rèn)真觀察,動腦筋思考,還要大膽回答出問題才行呢!大家能做到嗎?就讓我們一起來試試吧!
二、展示《我想幫忙》課件,引導(dǎo)幼兒看圖說話,并認(rèn)讀詞語:幫忙。
1、出示圖片1,引導(dǎo)幼兒說說畫面中的小動物們都在干什么。
(師:好多可愛的小動物??!快瞧瞧它們都是誰,在干什么呢?)。
2、出示圖片2,猜猜“河馬會怎么幫忙呢?”
(師:河馬邊打哈欠邊想:小動物們都在忙,我也想去幫幫忙,可是,我怎么幫忙呢?)。
3、出示圖片3——6,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察,鼓勵幼兒大膽、清楚地用自己的話講述畫面內(nèi)容。
(圖片3:狐貍想吃小兔,小兔落水,河馬用嘴含住小兔,幫助了小兔。
圖片4:小雞做游戲時(shí)不小心掉進(jìn)水里,河馬用嘴馬接住小雞,幫助了小雞。
圖片5:河馬看見小羊們在吵架,走過去給它們講道理,還趴下身子陪它們一起玩兒。
圖片6:小動物們開心地圍著河馬,向它道謝,說:“河馬你真棒!謝謝你的幫忙,我們今天玩兒得真開心?!焙玉R也高興地說:“我也很高興能幫忙!”)。
4、認(rèn)讀詞語:幫忙。
1、師:(出示字卡)剛才我們看了河馬愛幫忙的小故事,現(xiàn)在我們一起來認(rèn)識一下“幫忙”這兩個(gè)字寶寶吧!
2、游戲《幫字寶寶找朋友》。
三、引導(dǎo)幼兒情境講述,進(jìn)一步理解畫面內(nèi)容。
出示幻燈7,啟發(fā)提問:(要求幼兒用完整的語言來表達(dá)。)。
1、想一想,河馬都幫助了誰?它是怎么幫的?(河馬幫助了小兔,它用嘴含住了小兔。)。
2、說一說,你要是這個(gè)愛幫忙的河馬,你會怎么幫小動物們呢?
四、嘗試表演,感受和體驗(yàn)河馬助人為樂的情感。
師:小動物們都很喜歡和愛幫忙的河馬一起玩兒,我們現(xiàn)在就來表演一下河馬幫助別人的故事吧!
延伸活動:
引導(dǎo)幼兒在生活中要學(xué)會與別人友好相處、互相幫助,多做一些幫助別人的事情。
幼兒園禮貌教育活動教案篇四
活動目標(biāo):
1、在鼻子出血時(shí),會用正確的方法自我救護(hù)或幫忙他人。
2、經(jīng)過討論,明白鼻子的作用,了解保護(hù)鼻子的方法。
3、遇到問題時(shí),能不慌亂和害怕。
活動準(zhǔn)備:
1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個(gè)。
2、關(guān)于鼻子的課件。
活動過程:
1、教師念謎語:“左一孔,右一孔,是香是臭它最懂?!?BR> 讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官?
2、小實(shí)驗(yàn):介紹鼻子的用處。
(1)組織幼兒討論:鼻子有什么用處?
(2)聞氣味小實(shí)驗(yàn):
出示幾個(gè)小瓶子,讓幼兒聞一聞,引導(dǎo)幼兒說出鼻子能聞氣味。
(3)呼吸小實(shí)驗(yàn):
請幼兒緊閉嘴巴,并用手捏住自我的鼻子。
提問:這樣有什么感覺?
(引導(dǎo)幼兒說出很悶,很難受,氣喘可是來,明白鼻子是呼吸的通道。)。
3、了解鼻子出血的急救方法。
(1)出示鼻子的課件,讓幼兒重點(diǎn)觀察剖面圖,告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細(xì)血管,如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子,鼻子就很容易出血。
(3)請受了傷的孩子談?wù)勛晕业母惺堋?BR> (4)教師小結(jié):如果鼻子出血了,或者看見別人鼻子出血了,不要慌張和緊張,要用手捏住鼻子的上方,同時(shí)立刻告訴教師或成人,請他們幫忙你用藥棉填塞鼻孔,同時(shí)還能夠用冷毛巾敷。
4、討論:保護(hù)鼻子的方法。
(1)引導(dǎo)幼兒討論:怎樣保護(hù)我們的鼻子。
(2)教師小結(jié):小朋友要學(xué)會正確檫鼻涕的方法;平時(shí)不挖鼻孔,游戲時(shí)注意保護(hù)自我,不讓自我的鼻子撞到人或東西;不往鼻子里塞東西;多吃蔬菜,加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。
活動分析:
幼兒期的孩子活潑好動,對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段,缺乏一些必要生活經(jīng)驗(yàn),自我保護(hù)的意識較差,常常不能預(yù)見自我的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。不明白什么事情能做,什么事情不能做,有時(shí)偏偏喜歡做一些危險(xiǎn)的嘗試,為此,教育孩子樹立安全意識十分有必要。
針對幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象,我們設(shè)計(jì)了“當(dāng)鼻子出血了”的健康教學(xué)活動,目的在于讓幼兒學(xué)會保護(hù)鼻子,在鼻子出血時(shí),遇到問題時(shí),不慌亂、不害怕,會用正確的方法自我救護(hù)或幫忙他人?;顒又薪?jīng)過形象的語言和生動的課件,讓幼兒了解摳鼻孔、鼻子強(qiáng)烈碰撞引起鼻子出血的道理;而趣味的小實(shí)驗(yàn),使幼兒在簡便愉快中獲得知識,了解鼻子的用處;再如請受了傷的孩子談?wù)勛晕业母惺?,?dāng)孩子們聽到同伴的痛苦經(jīng)歷時(shí),自然就會懂得不要輕易讓鼻子受傷。
能夠說整個(gè)活動,幼兒是比較感興趣,真正地學(xué)有所獲!
活動來源。
小班幼兒對爬、滾、跳等動作異常感興趣,根據(jù)這一特點(diǎn),我為幼兒供給沙包、滑板車、呼啦圈等器材,讓幼兒探索其中的多種玩法,讓幼兒在游戲中體驗(yàn)運(yùn)動帶來的歡樂以及各種運(yùn)動的基本動作要領(lǐng),經(jīng)過觀察身邊運(yùn)動的事物,讓幼兒了解運(yùn)動的多樣性,進(jìn)一步提高運(yùn)動的興趣,了解運(yùn)動對我們身體的好處。
活動目標(biāo)。
1.模仿幾種趣味的動作,體驗(yàn)運(yùn)動的歡樂。
2.明白運(yùn)動能使人健康。
活動準(zhǔn)備。
1.音樂:開場音樂、全身律動音樂、模仿蟲子音樂、花瓣音樂。
2.視頻:毛毛蟲爬視頻、花瓣飄落視頻。
3.滑板車、扭扭車、沙包、呼啦圈。
活動過程。
(一)熱身活動入場。
教師和幼兒一齊聽音樂念兒歌,教師邊做動作邊發(fā)出指令:“音樂停,我不動?!?例如:我是一只長頸鹿,抬頭挺胸走。音樂停,我不動。幼兒在教師念完音樂的時(shí)候,堅(jiān)持身體做的動作原地不動。)。
(二)引導(dǎo)幼兒探索身體哪些部位能夠動。
1、師:剛才的游戲讓我們的身體都動起來了,那我們身上都有哪些地方能夠動起來呢。
引導(dǎo)幼兒回答還有頭、胳膊、屁股、手、腿、腳、眼睛、舌頭、手.指頭、腳趾等,并帶幼兒做一下,要注意做的時(shí)候調(diào)動孩子的進(jìn)取性,讓每個(gè)孩子都動起來。
2.孩子說出身體能動的部位,教師和幼兒一齊聽律動,把身體能動的部位都編進(jìn)律動中動一下。
師:此刻就和教師一齊把身體動起來吧!(全身律動,音樂)。
律動資料:眨眨眼,動動手,打開胳膊,扭扭扭;點(diǎn)點(diǎn)頭,抬抬腿,扭扭屁股,噘噘嘴。
(三)出示體育器材,探索玩法。
師:剛剛的律動好玩嗎那我們除了自我的身體能夠動以外,還能夠用一些東西來幫忙我們鍛煉身體,你們明白哪些東西能幫忙我們身體動起來嗎(qulaoshi)(引導(dǎo)幼兒回答出例如拍球、跳繩、蕩秋千、騎車子等等,教師能夠帶領(lǐng)幼兒一齊模仿一下,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣。)。
今日教師為大家準(zhǔn)備了幾種好玩的東西,就讓他們陪我們一齊鍛煉身體好嗎(幼兒自我選擇喜歡的物品滑板車、扭扭車、沙包、呼啦圈等,聽音樂運(yùn)動。)。
教師進(jìn)行小結(jié):運(yùn)動不僅僅能夠鍛煉我們的身體,也能夠讓我們的心境很歡樂。所以我們必須要多做運(yùn)動。
(四)用身體模仿趣味的動作。
1.模仿毛毛蟲爬行。
師:除了我們?nèi)说纳眢w能夠動起來,我們周圍還有哪些事物能夠動起來(引導(dǎo)幼兒回答例如鐘表的指針,車輪子,小動物等。)。
師:看,誰來了(欣賞毛毛蟲爬行的視頻)他的身體是怎樣動的(爬)讓我們一齊學(xué)學(xué)吧!
播放音樂,幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲的爬法。教師進(jìn)行指導(dǎo),音樂結(jié)束后請一名幼兒進(jìn)行表演,讓幼兒掌握技巧。
2.在游戲中體驗(yàn)運(yùn)動的歡樂。
師:今日呀毛毛蟲媽媽要帶寶寶去旅行呢,我們一齊爬到公園區(qū)吧,好嗎(設(shè)置簡單的障礙,有直線爬行、曲線爬行、鉆安全繩爬行,最終到達(dá)終點(diǎn),教師作指導(dǎo))。
3.師:哇,最終到公園了。看,好漂亮的花瓣啊!讓我們也變成小花瓣隨風(fēng)飄舞吧!
播放花瓣飄落的視頻,幼兒轉(zhuǎn)圈,扭動后離開活動室。
【活動目標(biāo)】。
1、認(rèn)識多種不一樣種類的冷飲,能用較完整地語言說出冷飲的名稱、形狀、感知冷飲的基本特點(diǎn)。
2、了解夏季食用冷飲的常識,懂得不能貪吃冷飲。
【活動準(zhǔn)備】。
1、故事《冰激凌小豬》。
2、少量冷飲食品,各種冷飲包裝袋、盤子與餐巾。
【活動過程】。
1、教師首先向幼兒展示準(zhǔn)備好的各種冷飲,引導(dǎo)幼兒用較完整的語言說出不一樣冷飲的名稱和外形特征。
展示各種冷飲的包裝,引導(dǎo)幼兒說一說自我認(rèn)識哪種冷飲?請個(gè)別幼兒到前面向大家介紹自我喜歡吃的冷飲。
2、幼兒分組品嘗冷飲,感知冷飲食品的特點(diǎn)。
(1)引導(dǎo)幼兒自我打開包裝,慢慢地品嘗。
教師小結(jié):不一樣口味,不一樣名稱的冷飲所需要的原料也不一樣,各種冷飲根據(jù)溫度會慢慢的化掉。
3、教師借助多媒體教學(xué)資源中的圖片或結(jié)合幼兒用書講述故事《冰激凌小豬》引導(dǎo)幼兒理解故事資料,懂得吃冷飲要適量。
4、經(jīng)過討論,了解夏季食用冷飲的常識。
引導(dǎo)幼兒說一說食用冷飲時(shí)要注意些什么,為什么不能多吃冷飲?讓幼兒懂得吃冷飲要適量,身體才會健康。
教師小結(jié):冷飲雖然好吃,但吃多了就會刺激我們的腸胃,會肚子疼,還會營養(yǎng)不良,要適量吃冷飲。
【活動反思】。
經(jīng)過本次活動孩子們認(rèn)識了各種各樣的冷飲,經(jīng)過聽故事《冰激凌小豬》明白了過量吃冷飲會引起腸胃不舒服,同時(shí)也了解了貪吃冷飲給身體其他部位帶來的危害。
活動目標(biāo)。
1.能手腳著地側(cè)身爬,發(fā)展動作的靈敏性和協(xié)調(diào)本事。
2.明白螃蟹橫著走,體驗(yàn)合作游戲的歡樂。
活動準(zhǔn)備。
1.場地上畫上若干直線。
2.錄音機(jī)、音樂磁帶。
活動過程。
1.利用兒歌帶幼兒做準(zhǔn)備活動,充分活動身體。
小螃蟹,脾氣大;(雙手握拳上下?lián)]舞動作及上下跳躍的動作)。
不直走,橫著爬;(原地踏步,再向一側(cè)移動)。
動不動的吐泡泡;(雙手握成球狀做螃蟹的一對前爪,放在頭的兩側(cè)同時(shí)做蹲起的動作)。
伸出兩只大爪爪;(雙手分別伸出食指和中指做鉗子狀,做體側(cè)運(yùn)動)。
快快把人夾。(四散跑開,教師做螃蟹媽媽追逐幼兒)。
2.引導(dǎo)幼兒探索手腳著地側(cè)爬的動作。
3.進(jìn)行“小螃蟹賽跑”的游戲。
4.教師以“螃蟹媽媽累了,請你們給媽媽找點(diǎn)水草吃”的游戲情境,要求幼兒朝指定的方向爬,并將找到的水草掛在脖子上,爬回來送給媽媽。
活動目標(biāo):
1.明白健康與不健康的身體表現(xiàn)。
2.初步了解人體健康的標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1.事先聯(lián)系保健醫(yī)生參加活動。
課件《健康好習(xí)慣》。
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒感知什么是健康,什么是不健康。
1.聽故事《趣味的身體檢查》,說說小貓的身體健康嗎從哪里看出來的?
2.討論:什么是健康?什么是不健康?說說健康和不健康都有什么表現(xiàn)。
3.教師小結(jié)。
二、初步了解健康的標(biāo)準(zhǔn)。
1.到底怎樣才算是健康的呢?請肖醫(yī)生來給大家介紹健康有什么標(biāo)準(zhǔn)。
2.保健醫(yī)生利用身高、體重評估手冊、視力表、牙齒模型等進(jìn)行介紹。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)查看自我的身高、體重等數(shù)據(jù),對照標(biāo)準(zhǔn)來測試自我是否健康。
三、了解良好的行為習(xí)慣對堅(jiān)持健康的重要性。
1.教師啟發(fā)幼兒說說自我身體的那些方面是健康的,哪些方面還不太健康。
2.觀看課件《健康好習(xí)慣》,引導(dǎo)幼兒討論:要堅(jiān)持身體健康,飲食方面應(yīng)當(dāng)怎樣做?(多吃有營養(yǎng)的食物,如牛奶、豆?jié){、魚、蛋、瘦肉等,少吃油炸食品)要養(yǎng)成哪些良好行為衛(wèi)生習(xí)慣?(堅(jiān)持正確的寫字、看書姿勢,早晚刷牙,少吃甜食;飯前便后洗手等;經(jīng)常運(yùn)動、鍛煉身體等)。
3.小結(jié)幼兒發(fā)言情景。
四、延伸活動。
帶幼兒到戶外呼吸新鮮空氣,自由選擇器械運(yùn)動鍛煉身體。
活動反思:
活動經(jīng)過聽、說、看、玩,有探討、有互動,孩子們進(jìn)一步懂得身體健康的重要性。他們對測量健康的一些表冊、儀器有探索的興趣,在第三環(huán)節(jié)“健康好習(xí)慣”中發(fā)言進(jìn)取,能夠看出孩子們表達(dá)的本事和欲望比較強(qiáng),我予以了表揚(yáng)鼓勵。
討論“健康與不健康”的表現(xiàn)時(shí)幼兒回答比較籠統(tǒng)單一,這與他們的年齡和生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不太合理,幼兒發(fā)言也不進(jìn)取,缺乏趣味性,所以我改變了方式,口述一些健康與不健康的身體狀況表現(xiàn),采用確定搶答的形式讓幼兒加深印象,鞏固認(rèn)識,這樣的效果就好了。
幼兒園禮貌教育活動教案篇五
一、活動目標(biāo):
1、讓幼兒知道廢物是可以分類再利用的。
2、培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備:
1、請家長為孩子豐富有關(guān)廢物利用的知識,協(xié)助孩子收集有關(guān)廢物分類和利用的圖書、圖片資料。
2、老師事先到圖書館查找關(guān)于廢物分類和利用的信息和資料。
3、幼兒事先將家里的廢棄物帶到班級存放。
三、活動指導(dǎo):
1、師生一起將收集的有關(guān)廢棄物的分類與利用的圖片資料布置再墻上。
2、幼兒自由觀察圖片內(nèi)容,了解廢棄物如何分類,怎樣利用?
3、小組討論:每個(gè)幼兒在小組內(nèi)交流廢物如何分類,怎樣利用。
4、集中介紹:各小組推薦1~2名幼兒向同伴介紹廢物的分類與利用。
5、操作:廢氣物分類。全體幼兒一起動手將收集來的廢棄物按塑料、金屬、玻璃、紙、布和不可利用等分類別分看,在老師的幫助下,將這些廢棄物送到廢品回收站進(jìn)行處理、再利用。
6、討論:不能利用的廢棄物該怎么處理?能不能亂扔?
幼兒園禮貌教育活動教案篇六
1、引導(dǎo)幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理,并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的蔬菜,明白不一樣的蔬菜有不一樣的食用部位與營養(yǎng)價(jià)值。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察本事、分析確定本事和語言表達(dá)本事。
各種蔬菜壽光蔬菜博覽會的圖片蔬菜制品蔬菜教具。
1、談話導(dǎo)入:
師:“剛才小朋友告訴我,濰坊有許多好玩的地方,濰坊是世界風(fēng)箏之都。我的家鄉(xiāng)是壽光。壽光是中國蔬菜之鄉(xiāng),每年的4月20日國際蔬菜博覽會開幕,菜博會上有許多千奇百怪的蔬菜和蔬菜組成的美麗景色,今日教師就帶你們到菜博會的展廳、超市和生態(tài)餐廳去逛一逛。我們先到展廳來看看。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞菜博會的精美圖片。
師:“這是什么?”“我們坐下來慢慢觀賞吧?!?BR> 3、邊觀察圖片邊提出問題:
(1)、這是什么?它長在哪里?為什么架起來?(節(jié)省空間)這是什么瓜?它有二三百斤重呢!嫁接出來的不一樣南瓜。是高科技的產(chǎn)品。胡書記也來過菜博會呢!他見壽光的蔬菜這么好,要向全國的農(nóng)民伯伯推廣。這是什么有什么顏色的?你能用一個(gè)好聽的詞來表示嗎?這么漂亮的辣椒,人們給它起了一個(gè)好聽的名字叫五彩椒。蘿卜長在哪里?上頭那是什么?我們吃的是它的什么部分?這是誰?它象什么?我們吃的'就是它的花。這么漂亮?向什么?能吃嗎?它也是菜的一種,我們叫它金針菜。土豆長在哪里?土豆上頭還有什么?我們吃的是它的莖。你看到什么了?農(nóng)民伯伯手里拿著什么?那是藕!什么顏色的?為什么?剛從泥里拿出來呢!我們吃的是它的根莖。莖有很多種,有象西紅柿、黃瓜那樣的莖,也有象藕、土豆這樣的根莖、塊莖。你認(rèn)識它嗎?福娃跟我們說再見了。
(2)、師:“孩子們,展廳里的景色還有很多呢,我們今日就先觀賞到那里,想一想除了這些蔬菜,你還明白什么蔬菜?”“你是怎樣吃的?”
師:“小朋友明白這么多的蔬菜呢,可是,菜博會的蔬菜超市里有更多五花八門的蔬菜呢!讓我們一齊到超市去看一看吧!”
4、幼兒自由觀察探索蔬菜。
(3)、孩子們,看看這些菜的顏色一樣嗎?不一樣的顏色還養(yǎng)護(hù)我們身體里的不一樣器官呢!綠色對肝臟好,能夠減肥,還對失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎?(菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍(lán)、西蘭花……)紅色對心臟好,能增強(qiáng)抵抗力。防感冒。最近很多寶寶感冒了,請你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜?。ㄎ骷t柿、紅辣椒、)黃色對胃好,對骨頭好,還能延緩衰老(金針菜、胡蘿卜、南瓜、韭黃、姜黃……)白色對肺好,(花菜、蘑菇、藕、冬瓜、)紫色對腎臟有好處。(洋蔥、茄子、紫菜……)。
(4)、小結(jié):孩子們,這些菜的形狀、顏色、營養(yǎng)成分一樣嗎?吃的部分一樣嗎?但它們有一個(gè)共同的名字——蔬菜,不一樣的蔬菜有不一樣的營養(yǎng),小朋友此刻正是長身體的時(shí)候,需要多種營養(yǎng),所以不挑食的孩子才會更健康的。
(5)、分類:這么多蔬菜亂七八糟的放在一齊,客人們來參觀好看嗎?我們幫它們分分類吧!
(7)、幼兒分類。
第一組:根第二組:莖第三組:葉第四組:花第五組:果實(shí)第六組:食用菌第七組:芽類。
5、蔬菜餐廳。
(1)、師:參觀完蔬菜超市,我們最終到生態(tài)餐廳去看看。
蔬菜娃娃,它們是用什么做成的?(鳳凰)這是什么?它象什么?用什么做出來的?
出示蔬菜制品——引導(dǎo)孩子觀察。
蔬菜拼盤:那里面有什么?必須很好吃!
果蔬片:它是用什么做成的?為什么要這么做?待會嘗嘗看。
果蔬汁:這是用什么做出來的?猜一猜會是什么味道?有營養(yǎng)嗎?
(2)、師:這么多好吃的,都是用什么做出來的?蔬菜的吃法還真多!你想吃嗎?那我們買下來。到活動室里和小朋友一齊分享。
再想一想蔬菜還能做成什么?
幼兒園禮貌教育活動教案篇七
3、幼兒能夠聽懂音樂,發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂,并通過游戲充分的表現(xiàn)音樂。
1、每人布袋各一個(gè),老狼頭飾一個(gè),小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致;
2、完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤。
(一)開始部分:
熱身運(yùn)動:小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動)。
(二)基本部分:(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做情境游戲)。
1、“尋找食物”:幼兒一個(gè)接著一個(gè)套著布袋蹦腳前進(jìn)跳;
2、“吃完東西回家”:在草地上吃東西,吃后扛著袋子回家。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)并腳跳,不套布袋;
(2)聽到了河流聲,小兔們過獨(dú)木橋:幼兒把袋子撲成一條木橋,然后小兔過橋;(教師引導(dǎo)作用)。
a、一個(gè)跟著一個(gè)并攏雙腳跳一次;
b、一個(gè)跟著一個(gè)跨跳一次。
(3)收拾布袋,套著布袋跳回家。
3、“大灰狼捉小白兔”:
a、大灰狼來了,幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起,另一老師扮演大灰狼進(jìn)場);
b、小白兔藏進(jìn)布袋里,大灰狼在周圍巡視;
c、發(fā)現(xiàn)一小兔被抓,所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼,最后勝利了,高高興興地回家了。
活動結(jié)束:
小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場。
幼兒園禮貌教育活動教案篇八
1、通過借故事《好餓的小蛇》》讓幼兒了解狼吞虎咽吃東西的危險(xiǎn)性,養(yǎng)成細(xì)細(xì)嚼慢慢咽的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒吃東西時(shí)專心,不玩鬧的良好進(jìn)餐習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】ppt課件。
【活動過程】。
(一)導(dǎo)入活動。
師:小朋友,這些食物大家都認(rèn)識嗎?都有些什么食物呢?
師:你們喜歡這些食物嗎?
師:有一條小蛇也很喜歡這些水果,一起來看看它是怎樣吃東西的?
(二)了解狼吞虎咽的危險(xiǎn)性。
觀看《好餓的小蛇》視頻故事。
師:小朋友,你們來說說小蛇是怎樣吃東西的?
師:第六天,小蛇扭來扭去散步的時(shí)候看見棵紅蘋果樹,它做了什么?
師:小朋友,你們覺得小蛇這樣吃東西安全嗎?
師小結(jié):如果在食用食物時(shí),狼吞虎咽的吃,很容易嗆在食道里,嚴(yán)重的會窒息,危害小朋友的生命。
(三)判斷行為。
師:小朋友,你們說說看怎樣吃東西才安全呢?
師:我們一起來看看這些吃東西的行為看看對不對?
圖一:邊走邊狼吞虎咽(叉叉)。
圖二:吃東西的時(shí)候追逐打鬧(叉叉)。
圖三:專心吃飯(勾勾)。
圖四:沒有成人的監(jiān)督下吃果凍(叉叉)。
師:為什么圖一、圖二和圖三都是不對的行為呢?
師小結(jié):吃東西的時(shí)候要專心、不能打鬧玩笑、要細(xì)細(xì)嚼慢慢咽、不狼吞虎咽。果凍要用勺子吃,不要吸食同時(shí)要有大人在身邊。因?yàn)檫@些食物比較的細(xì)小,如果狼吞虎咽的吃容易卡在喉嚨里或者嗆在食道里。
總結(jié)安全小兒歌:
小朋友要注意,
吃東西時(shí)要專心,
不跑不玩笑,
細(xì)細(xì)嚼慢慢咽,
安全意識要牢記。
延伸活動:
現(xiàn)在請小朋友一起來品嘗食物,記住要細(xì)細(xì)嚼慢慢咽。
幼兒園禮貌教育活動教案篇九
1、引導(dǎo)幼兒初步感知梯形的基本特征。
2、鞏固幼兒對已學(xué)幾何圖形的認(rèn)識,發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力。
3、誘發(fā)孩子們學(xué)習(xí)圖形的興趣。
1、材料準(zhǔn)備:若干三角形、正方形、長方形、梯形卡片。
1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒認(rèn)識梯形寶寶的興趣。
師:小朋友們,今天我們中五班來了一位特殊的客人。它長著長長的耳朵,喜歡吃胡蘿卜……(出示兔子)。
師:兔寶寶想邀請我們班的小朋友去她的家參觀,小朋友想看看兔寶寶的家是什么樣嗎?我們一起去看看吧。
2、鞏固對已學(xué)的幾何圖形的認(rèn)識。
師:原來兔寶寶的家是由各種幾何圖形組成的,那我們一起來看看有哪些幾何圖形吧。(重點(diǎn)突出梯形)。
3、導(dǎo)入新圖形(梯形)。
師:(出示梯形卡片)小朋友們都仔細(xì)觀察一下梯形有什么特征?(上短下長;上下兩邊平平的,有四個(gè)角,不一樣大。旁邊的兩條邊斜斜的`像滑梯)。
小結(jié):上面的邊短,下面的邊長,上下兩條邊是平平的,旁邊兩條邊是斜斜的,這個(gè)像梯子和滑梯的圖形,名字叫--梯形。
師:小朋友們認(rèn)識了梯形寶寶可梯形寶寶說我還有兩個(gè)小伙伴呢?
(出示直角梯形)它旁邊的一條邊是斜斜的,另一條邊是直直的。
(出示等腰梯形)請一個(gè)幼兒用紙條來量量它的兩條斜邊,發(fā)現(xiàn)一樣長的特點(diǎn)。
4、加深對圖形的認(rèn)識,并鞏固新知。
做練習(xí)(練習(xí)本)。
游戲活動:大拼圖(出示三角形、正方形、長方形卡片),請四個(gè)幼兒上來拼出梯形。
延伸活動:請幼兒在實(shí)際生活環(huán)境中尋找梯形物品。
幼兒園禮貌教育活動教案篇十
1.引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。
2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的'興趣,體驗(yàn)合作游戲的歡樂。
3.鍛煉幼兒的腿部力量,提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。
2.材料準(zhǔn)備:7根皮筋,一段跳皮筋的視頻,小鼓一個(gè)。
(一)教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動。
小朋友我們聽著音樂一齊來做做運(yùn)動吧。
(二)經(jīng)過游戲,初步掌握跳皮筋的方法。
1.引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。
今日余教師帶來了一些皮筋,請你找個(gè)空地方和好朋友一齊玩一玩。
2.結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》,練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈,單腳撐皮筋,另一只腳練習(xí)跳)。
3.結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》,嘗試雙腳交替繞圈跳。
(1)幼兒看視頻,分組練習(xí)。
(2)請一組幼兒示范。
(3)跳皮筋比賽。
此刻我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了,看哪組小朋友跟著教師的節(jié)奏,跳的又快又整齊。
幼兒園禮貌教育活動教案篇十一
嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
:各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。
收集各種款式的救生圈。
一、欣賞。
夏天里,天氣很熱,有什么辦法使自己涼快?(幼兒泛講)。
欣賞教學(xué)室四周的救生圈,引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個(gè)人去游泳,必須在大人的帶領(lǐng)下去,并要套好救生圈,游泳時(shí)也要文明游泳。
二、制作。
1.出示做的救生圈,引起幼兒教學(xué)的興趣。
2.討論制作方法:
1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。
2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。
3)用顏料粉刷救生圈的顏色。
三、請幼兒說說自己救生圈的價(jià)格。
讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案,進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù),數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。
四、延伸。
“動手角”里有許多的材料,明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。
幼兒園禮貌教育活動教案篇十二
1、明白有鼻涕要用紙巾或者手帕擦干凈,不能用衣服擦。
2、經(jīng)過教師的示范和幼兒自己的聯(lián)系,初步掌握正確地擦鼻涕方法。
3、努力做個(gè)講衛(wèi)生的、愛干凈的小朋友。
1、抽紙人手一張。
2、準(zhǔn)備手偶玩具:兩個(gè)丁丁、妞妞,以及手偶表演。
一、教師出示手偶玩具,并表演:
1、教師:你們好,我是丁丁。阿嚏,阿嚏,我感冒了。瞧!我的鼻涕都流出來了,我要把它擦掉。(左手擦一下、右手擦一下)哎呀!鼻涕都流到臉上了,再用手擦擦。(左手擦一下、右手擦一下)。
2、教師:那么好!我是妞妞。天氣冷了,我也感冒了。我的媽媽在我的身上別了手帕。如果鼻涕流出來了,我就用好艘怕輕輕擦干凈。阿嚏!阿嚏!(用手帕擦)瞧!我擦得多干凈呀!
3、教師:你喜歡哪余割小朋友,為什么。
二、根據(jù)表演資料,組織幼兒比較討論。
2、教師總結(jié)告訴幼兒有鼻涕,要用自己的手帕或者紙巾擦干凈。
三、教師帶領(lǐng)幼兒一齊學(xué)習(xí)擦鼻涕的方法。
1、教師邊念兒歌“擦鼻涕”邊做擦鼻涕動作——先用紙巾把鼻子包住,輕輕擰一擰,把紙巾對折,在包鼻子輕輕擰一擰,直到鼻涕全部擦干凈,最終把紙巾扔進(jìn)垃圾桶。
2、幼兒練習(xí),教師個(gè)別指導(dǎo),鼓勵幼兒做愛干凈的小朋友,有了比特自己擦干凈。
活動中我用兩個(gè)娃娃來表演,還增添了請個(gè)別不會正確使用手帕擦鼻涕的幼兒上來示范擦鼻涕,讓大家說說他擦的對不對,應(yīng)當(dāng)怎樣做.并隨機(jī)提醒幼兒應(yīng)當(dāng)每一天帶一塊手帕來幼兒園。
幼兒園禮貌教育活動教案篇十三
1、引導(dǎo)幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則,形成初步的安全意識與自我保護(hù)意識,提高自我保護(hù)能力。
2、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,了解標(biāo)志的作用和特征,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
3、發(fā)展幼兒的觀察力,思維力及口語表達(dá)能力。
【活動準(zhǔn)備】。
1、媒體的動畫課件:紅紅闖紅燈。
2、實(shí)現(xiàn)拼接好的違反交通規(guī)則的錄像。
3、幻燈片:去秋游的場景布置。
【活動過程】。
1、邊觀看動畫課件邊討論:
(1)媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場玩,84廣場真漂亮,紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面,紅紅一路追過去,馬路上駛過一輛車,紅紅差點(diǎn)被車撞上。
(2)為什么紅紅差點(diǎn)被車撞上?
教師小結(jié):紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓,不遵守交通規(guī)則,差點(diǎn)被車撞上,這樣太危險(xiǎn)了。
(3)組織幼兒討論:如果你是紅紅,你會怎么辦?
教師歸納:過十字路口要看紅綠燈。紅燈停,綠燈行,不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則,不能在馬路上追逐、玩耍,不亂闖紅綠燈。
2、看錄像,進(jìn)一步了解遵守交通規(guī)則的重要性。
播放錄像,讓幼兒討論、回答。
3、看幻燈片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識有關(guān)的交通標(biāo)志。
教師出示各種交通標(biāo)志的圖片,請幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標(biāo)志,分別代表著什么意思。
師:剛才小朋友說出了這些標(biāo)志的意義,那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(教師仔細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義)。
4、游戲--我指你說:教師指出標(biāo)志圖片,讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)。
5、情景模擬游戲:秋游去。
(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,認(rèn)識標(biāo)記,鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。
場景一:人行道和車行道。
師:前面有兩種路,行人該走哪一種路?(人行道)。
師:行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩)。
場景二:十字路口(教師扮交警)。
師:要過馬路了,我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,看交警手勢看紅綠燈)。
場景三:天橋。
師:這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋要靠邊右邊一個(gè)跟著一個(gè)走,不能推也不能擠。)。
(2)順利到達(dá)目的地。
延伸活動:戶外活動和中小班小朋友玩交通游戲。
幼兒園禮貌教育活動教案篇十四
1.欣賞、了解故事的內(nèi)容、情節(jié),熟悉角色的特點(diǎn)與主要對話。
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用繪畫、剪貼等方法制作道具和簡單場景,并會進(jìn)行布置。
3.知道制作請柬、門票的方法,嘗試運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行裝飾。
4.樂意在觀眾面前大膽地、有表情地表演童話劇,體驗(yàn)表演的樂趣。
5.知道怎樣進(jìn)行角色競爭,能正確對待反面角色和競爭的結(jié)果。
教學(xué)目標(biāo):
1.通過欣賞、討論,進(jìn)一步了解童話劇的基本藝術(shù)特征,感受它的藝術(shù)美。
2.大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識,嘗試模仿劇中人物的表情和動作。
教學(xué)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)欣賞過童話劇,對童話劇的表演特點(diǎn)(背景、道具、服裝、對話等)有初步的了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備童話劇《小熊拔牙》的vcd(還可以換成其他簡單的童話劇碟片)。
教學(xué)過程:
1.和幼兒共同欣賞童話劇的vcd,初步了解童話劇是由人表演的——剛才你們看到了什么?表演的是什么故事?是誰表演的?你怎么知道的?這樣由人來表演童話故事我們叫它什么?(童話劇)。
2.請幼兒再次欣賞童話劇,引導(dǎo)幼兒觀察童話劇的服裝和道具。
(1)表演童話劇的演員穿著什么樣的衣服?還戴了什么?
日常教學(xué):在下午教學(xué)或餐前等時(shí)間,教師與幼兒一起欣賞動畫片《葫蘆兄弟》的vcd,幫助幼兒簡單地了解故事的主要角色、對話、情節(jié)等。
家園共育:請父母與幼兒一起觀看童話劇表演或收集一些童話劇的cvd,幫助幼兒了解童話劇表演的特點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo):
1.通過對動畫片回憶、欣賞、討論,進(jìn)一步熟悉劇情,了解不同角色的性格特點(diǎn)。
2.在觀察、講述中進(jìn)一步關(guān)注道具和場景的變化,感受其造型和色彩的美。
教學(xué)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師已經(jīng)與幼兒一起完整地欣賞過《葫蘆兄弟》的故事,了解故事的主要內(nèi)容、主要角色、主要情節(jié)等。
物質(zhì)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備《葫蘆兄弟》的vcd。
教學(xué)過程:
1、引導(dǎo)幼兒回憶《葫蘆兄弟》的主要人物及其特點(diǎn),豐富幼兒對故事角色的認(rèn)識。
(1)你們看過動畫片《葫蘆兄弟》嗎?
(2)這個(gè)動畫片里有哪些人?
(3)他們有些什么本領(lǐng)?
(4)誰是好人?誰是壞人?你是怎么看出來的?(動作、表情、做的事情)。
2.請幼兒欣賞動畫片《葫蘆兄弟》開始的“葫蘆娃出世”片段,了解故事中角色的服飾和故事發(fā)生的背景。
(1)故事里說了哪七個(gè)兄弟?
(2)他們有什么不同?(服飾、本領(lǐng))。
(3)你是怎么看出來的?
(4)從什么地方表現(xiàn)出來的?
(5)故事里還有誰?他們又是什么樣的?(外形、服飾)。
(6)故事發(fā)生在什么地方?你是怎么看出來的?
(7)動畫片里除了葫蘆山還有哪些場景?
3.與幼兒欣賞動畫片《葫蘆兄弟》中“智斗妖精”的片段,引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的動作和語言進(jìn)行簡單地表演。
(1)在這個(gè)動畫片里你最喜歡誰?為什么?
(2)他是什么樣的?他說了什么?做了哪動作?
(3)你能表演給大家看嗎?
(4)這段內(nèi)容發(fā)生在哪里?你是怎么看出來的?
4.引導(dǎo)幼兒欣賞《葫蘆兄弟》動畫片的主題歌,自由表演自己喜歡的角色,表達(dá)自己對角色的喜愛之情。
(1)跟著音樂表演你喜歡的角色,做做他做的動作。
幼兒園禮貌教育活動教案篇十五
幼兒根據(jù)教師發(fā)出速度變化和動作變化的指令,繞桌子走、跑等,激發(fā)運(yùn)動興趣。要求:幼兒跟隨教師動作、口令進(jìn)行桌子間的走跑交替,提醒幼兒身體不碰桌子。
游戲一:毛毛蟲(桌面、桌下交替爬行)——嘗試控制身體,促進(jìn)動作協(xié)調(diào)性的發(fā)展。
幼兒在教師引導(dǎo)下,通過看圖片將桌子的寬邊銜接,擺放成“一”字型。要求:幼兒分成兩組,在桌面、桌底進(jìn)行交替爬行,交匯時(shí)控制好身體,不掉下桌子。
1、向前爬行。
2、倒退爬行。
3、桌面向前交匯爬行。
游戲二:鉆山洞(桌子鉆行)——體驗(yàn)爬與鉆的不同動作,促進(jìn)身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
將桌子橫臥,左右交替排列。要求:幼兒分成兩組,在桌子下面進(jìn)行鉆行,能區(qū)分爬與鉆的不同之處。
游戲三:過峽谷(自由探索桌子組合,嘗試各種玩法)——促進(jìn)幼兒的平衡能力,提升幼兒在運(yùn)動中注意合理避讓的經(jīng)驗(yàn)。
幼兒自由探索桌子組合,與教師之前擺放的形式不同,要求:幼兒能自主對桌子進(jìn)行擺放,幼兒按照一定游戲規(guī)則以分腿行走、單邊行走等方式進(jìn)行活動,教師隨機(jī)指導(dǎo)。
游戲四:翻小山(集體游戲:翻越桌子)——幼兒的合作能力、解決問題的能力以及勇敢的心理品質(zhì)。
將桌子豎起擺放,教師用腳踩住桌腳以起到穩(wěn)固作用。要求:幼兒能仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)在翻越時(shí)所面對的問題,通過思考有效解決。
(問題一:桌子高,上不去。問題二:怎樣下桌子最安全。)。
要求:將桌子以長邊銜接擺放,名幼兒一組,分站桌子兩邊,手拉手通過桌子障礙,行進(jìn)中雙手不放開,且盡量不撞桌子。鼓勵幼兒伸展軀干,放松身體。
請幼兒繼續(xù)探索更多的桌子組合方式與玩法。
教師提示幼兒,應(yīng)在教師的組織和保護(hù)下,才可玩百變桌子的游戲。
幼兒園禮貌教育活動教案篇十六
活動目標(biāo):
1、明白酸會腐蝕牙齒;。
2、能說出齲齒三種以上的危害;。
3、看動畫片,學(xué)習(xí)牙防五步曲,明白正確的護(hù)牙常識;。
4、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子。
2、課前兩天和幼兒一齊將雞蛋殼浸在醋里;。
3、產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片。
4、牙模型、牙刷各一。
5、動畫片〈〈聰聰王子牙防歷險(xiǎn)記〉〉。
6、字卡若干。
活動過程:
一、律動進(jìn)場,引出情景表演;。
牙寶寶在哭,原是他的小主人喜歡吃甜食,又不刷牙,時(shí)間長了,細(xì)菌在牙寶寶的身上鉆了幾個(gè)洞洞。
二、尋找齲齒產(chǎn)生的原因。
2、“我們的嘴里一種細(xì)菌會使這些食物殘?jiān)兯?出示圖片)如果時(shí)間長了,我們原健康的牙齒會怎樣呢?(出示圖片)。
4、討論:為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢?(醋是酸的,會腐蝕雞蛋殼中的鈣,以雞蛋殼就變黑變軟了)。
三、齲齒哪些危害?
學(xué)習(xí)牙防五步曲,明白正確的護(hù)牙方法。
四、游戲“保護(hù)牙齒佳佳”(結(jié)束)。
方法:選一幼兒扮演‘蛀牙蟲一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面,‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒‘牙防衛(wèi)士’要攔住‘蛀牙蟲’保護(hù)‘牙齒。
幼兒園禮貌教育活動教案篇一
1.使幼兒了解感冒的起因及人體的影響。
2.讓幼兒知道預(yù)防感冒的小常識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
讓幼兒知道預(yù)防感冒的小常識,提高幼兒預(yù)防感冒的意識,從而更好保護(hù)好自己活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備:掛圖一幅音樂健康歌活動過程活動過程:。
一、引導(dǎo)幼兒觀察畫面:。
教師:圖中天下雨了,樂樂不愛打傘,總喜歡到房子外面去淋雨,還到處跑來跑去,把身上的衣服全部淋濕了,媽媽看見了很生氣的批評樂樂。
小朋友你們知道樂樂為什么被媽媽批評?
幼兒答:因?yàn)闃窐烦鋈チ苡臧岩路軡袷遣粚Φ?會感冒的。
教師答:好,真棒!
幼兒答:鼻塞、流鼻水、發(fā)燒、不想吃飯、想睡覺、、、教師提問:患了感冒怎么辦?
幼兒答:冷了多穿些衣服、睡覺時(shí)要蓋好被子,不能洗冷水澡、、、、
三、教師小結(jié):我們的小朋友年紀(jì)小,是還在長身體的時(shí)候,抵抗力差,容易感冒,感冒還會影響學(xué)習(xí)。因此小朋友要注意天氣的變化,冷了多穿衣服,熱了減衣服,睡覺時(shí)要蓋好被子,不能到外面淋雨,還有感冒了不能對著別人打噴嚏哦。但是小朋友患了感冒也不用怕,乖乖聽醫(yī)生的話,按時(shí)吃藥,打針,多休息,多喝溫開水,感冒很快就會好了,最重要的是我們的小朋友一定要多曬曬太陽,平時(shí)多跑跑步,多鍛煉身體,增強(qiáng)我們的身體抵抗力,這樣我們就會變成健康小超人。
幼兒園禮貌教育活動教案篇二
1、跟隨故事的發(fā)展,學(xué)習(xí)其中的對話:“你好!”“我們一起玩吧!”
2、愿意嘗試用不同的肢體語言與朋友們打招呼,學(xué)習(xí)目光的注視,感受交往的快樂。
熟悉幼兒名字,教師的名片,噼里啪啦系列繪本放大制作《你好》,四個(gè)動物圖標(biāo)。
(1)教師主動向孩子們介紹自己。小朋友,你們好!你們還不認(rèn)識,就讓我來介紹我自己,我姓余,叫余緋,也是幼兒園的老師,你們可以叫我魚老師。
(2)和小朋友互相問好。那我們再來問候一次,小朋友你們好!
(3)你們知道余老師最大的本領(lǐng)是什么嗎?講故事。想余老師為你們講故事嗎?
今天的故事里有誰呢?一個(gè)一個(gè)請出來。
這是誰呀?小豬你好!
這是誰呀?小老鼠你好!
你想和誰一起玩?那就怎么對他說?
小豬,我們一起玩吧。
小老鼠,我們一起玩吧。
(1)教師示范翻開圖片,問:是誰在說你好。對小豬說:你好,我們一起玩吧。
(2)請小朋友來找一找,是誰在說你好。小老鼠是怎么說的?你好,我們一起玩吧。
(3)請小朋友找一找,是誰在說你好。
(4)可是小鱷魚說:“你好,我是大妖怪,哈哈?!毙∝i,小河馬和小老鼠都很害怕。他們都逃走了。
(5)這時(shí),小鱷魚急了,他一邊跑一邊說:“等一下,等一下,是我,我是小鱷魚,不是大妖怪?!?BR> (6)可是大家都走了。小鱷魚怎么了?他現(xiàn)在感覺怎么樣呢?(很孤單,很難過,很傷心,很害怕。)他說:我真的很想跟你們一起玩,明天我要好好說你好。)。
(7)你們誰會教小鱷魚怎么是好好地說你好呢?
(1)想一想,小河馬在玩的時(shí)候,是誰在跟他說你好。
(2)蕩秋千的時(shí)候,是誰在說你好?
(3)滑滑梯的時(shí)候,是誰在說你好。
(4)你們猜猜,小鱷魚有沒有學(xué)會了好好地說“你好”。是,他們一起快樂地游戲。
和朋友問好的方法有很多種。想試一試別的方法嗎?我們都來想一想吧。
拉拉勾,點(diǎn)點(diǎn)頭,握握手,抱一抱,點(diǎn)點(diǎn)鼻子。
我們有了這么多方法,就可以認(rèn)識越來越多的朋友。
幼兒園禮貌教育活動教案篇三
活動名稱:
《我想幫忙》。
活動目標(biāo):
1、能看懂畫面的主要內(nèi)容,并嘗試講述畫面中的故事。
2、能用完整的話說出河馬幫助了誰?怎么幫的?
3、幫助幼兒感受與體驗(yàn)河馬助人為樂的情感。
重、難點(diǎn):
幫助幼兒感受和體驗(yàn)河馬助人為樂的情感。
能看懂畫面的主要內(nèi)容,并嘗試用完整的話說出河馬幫助了誰及所用的方法。
活動準(zhǔn)備:
課件、動物頭飾、字卡“幫忙”
活動過程:
一、談話導(dǎo)入:
(教師神秘地說)告訴大家一個(gè)秘密:老師發(fā)現(xiàn)了一群小動物們之間的故事,你們想知道嗎?可是,小動物們說要想知道它們的秘密必須靠小朋友自己,要用自己的小眼睛認(rèn)真觀察,動腦筋思考,還要大膽回答出問題才行呢!大家能做到嗎?就讓我們一起來試試吧!
二、展示《我想幫忙》課件,引導(dǎo)幼兒看圖說話,并認(rèn)讀詞語:幫忙。
1、出示圖片1,引導(dǎo)幼兒說說畫面中的小動物們都在干什么。
(師:好多可愛的小動物??!快瞧瞧它們都是誰,在干什么呢?)。
2、出示圖片2,猜猜“河馬會怎么幫忙呢?”
(師:河馬邊打哈欠邊想:小動物們都在忙,我也想去幫幫忙,可是,我怎么幫忙呢?)。
3、出示圖片3——6,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察,鼓勵幼兒大膽、清楚地用自己的話講述畫面內(nèi)容。
(圖片3:狐貍想吃小兔,小兔落水,河馬用嘴含住小兔,幫助了小兔。
圖片4:小雞做游戲時(shí)不小心掉進(jìn)水里,河馬用嘴馬接住小雞,幫助了小雞。
圖片5:河馬看見小羊們在吵架,走過去給它們講道理,還趴下身子陪它們一起玩兒。
圖片6:小動物們開心地圍著河馬,向它道謝,說:“河馬你真棒!謝謝你的幫忙,我們今天玩兒得真開心?!焙玉R也高興地說:“我也很高興能幫忙!”)。
4、認(rèn)讀詞語:幫忙。
1、師:(出示字卡)剛才我們看了河馬愛幫忙的小故事,現(xiàn)在我們一起來認(rèn)識一下“幫忙”這兩個(gè)字寶寶吧!
2、游戲《幫字寶寶找朋友》。
三、引導(dǎo)幼兒情境講述,進(jìn)一步理解畫面內(nèi)容。
出示幻燈7,啟發(fā)提問:(要求幼兒用完整的語言來表達(dá)。)。
1、想一想,河馬都幫助了誰?它是怎么幫的?(河馬幫助了小兔,它用嘴含住了小兔。)。
2、說一說,你要是這個(gè)愛幫忙的河馬,你會怎么幫小動物們呢?
四、嘗試表演,感受和體驗(yàn)河馬助人為樂的情感。
師:小動物們都很喜歡和愛幫忙的河馬一起玩兒,我們現(xiàn)在就來表演一下河馬幫助別人的故事吧!
延伸活動:
引導(dǎo)幼兒在生活中要學(xué)會與別人友好相處、互相幫助,多做一些幫助別人的事情。
幼兒園禮貌教育活動教案篇四
活動目標(biāo):
1、在鼻子出血時(shí),會用正確的方法自我救護(hù)或幫忙他人。
2、經(jīng)過討論,明白鼻子的作用,了解保護(hù)鼻子的方法。
3、遇到問題時(shí),能不慌亂和害怕。
活動準(zhǔn)備:
1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個(gè)。
2、關(guān)于鼻子的課件。
活動過程:
1、教師念謎語:“左一孔,右一孔,是香是臭它最懂?!?BR> 讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官?
2、小實(shí)驗(yàn):介紹鼻子的用處。
(1)組織幼兒討論:鼻子有什么用處?
(2)聞氣味小實(shí)驗(yàn):
出示幾個(gè)小瓶子,讓幼兒聞一聞,引導(dǎo)幼兒說出鼻子能聞氣味。
(3)呼吸小實(shí)驗(yàn):
請幼兒緊閉嘴巴,并用手捏住自我的鼻子。
提問:這樣有什么感覺?
(引導(dǎo)幼兒說出很悶,很難受,氣喘可是來,明白鼻子是呼吸的通道。)。
3、了解鼻子出血的急救方法。
(1)出示鼻子的課件,讓幼兒重點(diǎn)觀察剖面圖,告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細(xì)血管,如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子,鼻子就很容易出血。
(3)請受了傷的孩子談?wù)勛晕业母惺堋?BR> (4)教師小結(jié):如果鼻子出血了,或者看見別人鼻子出血了,不要慌張和緊張,要用手捏住鼻子的上方,同時(shí)立刻告訴教師或成人,請他們幫忙你用藥棉填塞鼻孔,同時(shí)還能夠用冷毛巾敷。
4、討論:保護(hù)鼻子的方法。
(1)引導(dǎo)幼兒討論:怎樣保護(hù)我們的鼻子。
(2)教師小結(jié):小朋友要學(xué)會正確檫鼻涕的方法;平時(shí)不挖鼻孔,游戲時(shí)注意保護(hù)自我,不讓自我的鼻子撞到人或東西;不往鼻子里塞東西;多吃蔬菜,加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。
活動分析:
幼兒期的孩子活潑好動,對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段,缺乏一些必要生活經(jīng)驗(yàn),自我保護(hù)的意識較差,常常不能預(yù)見自我的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。不明白什么事情能做,什么事情不能做,有時(shí)偏偏喜歡做一些危險(xiǎn)的嘗試,為此,教育孩子樹立安全意識十分有必要。
針對幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象,我們設(shè)計(jì)了“當(dāng)鼻子出血了”的健康教學(xué)活動,目的在于讓幼兒學(xué)會保護(hù)鼻子,在鼻子出血時(shí),遇到問題時(shí),不慌亂、不害怕,會用正確的方法自我救護(hù)或幫忙他人?;顒又薪?jīng)過形象的語言和生動的課件,讓幼兒了解摳鼻孔、鼻子強(qiáng)烈碰撞引起鼻子出血的道理;而趣味的小實(shí)驗(yàn),使幼兒在簡便愉快中獲得知識,了解鼻子的用處;再如請受了傷的孩子談?wù)勛晕业母惺?,?dāng)孩子們聽到同伴的痛苦經(jīng)歷時(shí),自然就會懂得不要輕易讓鼻子受傷。
能夠說整個(gè)活動,幼兒是比較感興趣,真正地學(xué)有所獲!
活動來源。
小班幼兒對爬、滾、跳等動作異常感興趣,根據(jù)這一特點(diǎn),我為幼兒供給沙包、滑板車、呼啦圈等器材,讓幼兒探索其中的多種玩法,讓幼兒在游戲中體驗(yàn)運(yùn)動帶來的歡樂以及各種運(yùn)動的基本動作要領(lǐng),經(jīng)過觀察身邊運(yùn)動的事物,讓幼兒了解運(yùn)動的多樣性,進(jìn)一步提高運(yùn)動的興趣,了解運(yùn)動對我們身體的好處。
活動目標(biāo)。
1.模仿幾種趣味的動作,體驗(yàn)運(yùn)動的歡樂。
2.明白運(yùn)動能使人健康。
活動準(zhǔn)備。
1.音樂:開場音樂、全身律動音樂、模仿蟲子音樂、花瓣音樂。
2.視頻:毛毛蟲爬視頻、花瓣飄落視頻。
3.滑板車、扭扭車、沙包、呼啦圈。
活動過程。
(一)熱身活動入場。
教師和幼兒一齊聽音樂念兒歌,教師邊做動作邊發(fā)出指令:“音樂停,我不動?!?例如:我是一只長頸鹿,抬頭挺胸走。音樂停,我不動。幼兒在教師念完音樂的時(shí)候,堅(jiān)持身體做的動作原地不動。)。
(二)引導(dǎo)幼兒探索身體哪些部位能夠動。
1、師:剛才的游戲讓我們的身體都動起來了,那我們身上都有哪些地方能夠動起來呢。
引導(dǎo)幼兒回答還有頭、胳膊、屁股、手、腿、腳、眼睛、舌頭、手.指頭、腳趾等,并帶幼兒做一下,要注意做的時(shí)候調(diào)動孩子的進(jìn)取性,讓每個(gè)孩子都動起來。
2.孩子說出身體能動的部位,教師和幼兒一齊聽律動,把身體能動的部位都編進(jìn)律動中動一下。
師:此刻就和教師一齊把身體動起來吧!(全身律動,音樂)。
律動資料:眨眨眼,動動手,打開胳膊,扭扭扭;點(diǎn)點(diǎn)頭,抬抬腿,扭扭屁股,噘噘嘴。
(三)出示體育器材,探索玩法。
師:剛剛的律動好玩嗎那我們除了自我的身體能夠動以外,還能夠用一些東西來幫忙我們鍛煉身體,你們明白哪些東西能幫忙我們身體動起來嗎(qulaoshi)(引導(dǎo)幼兒回答出例如拍球、跳繩、蕩秋千、騎車子等等,教師能夠帶領(lǐng)幼兒一齊模仿一下,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣。)。
今日教師為大家準(zhǔn)備了幾種好玩的東西,就讓他們陪我們一齊鍛煉身體好嗎(幼兒自我選擇喜歡的物品滑板車、扭扭車、沙包、呼啦圈等,聽音樂運(yùn)動。)。
教師進(jìn)行小結(jié):運(yùn)動不僅僅能夠鍛煉我們的身體,也能夠讓我們的心境很歡樂。所以我們必須要多做運(yùn)動。
(四)用身體模仿趣味的動作。
1.模仿毛毛蟲爬行。
師:除了我們?nèi)说纳眢w能夠動起來,我們周圍還有哪些事物能夠動起來(引導(dǎo)幼兒回答例如鐘表的指針,車輪子,小動物等。)。
師:看,誰來了(欣賞毛毛蟲爬行的視頻)他的身體是怎樣動的(爬)讓我們一齊學(xué)學(xué)吧!
播放音樂,幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲的爬法。教師進(jìn)行指導(dǎo),音樂結(jié)束后請一名幼兒進(jìn)行表演,讓幼兒掌握技巧。
2.在游戲中體驗(yàn)運(yùn)動的歡樂。
師:今日呀毛毛蟲媽媽要帶寶寶去旅行呢,我們一齊爬到公園區(qū)吧,好嗎(設(shè)置簡單的障礙,有直線爬行、曲線爬行、鉆安全繩爬行,最終到達(dá)終點(diǎn),教師作指導(dǎo))。
3.師:哇,最終到公園了。看,好漂亮的花瓣啊!讓我們也變成小花瓣隨風(fēng)飄舞吧!
播放花瓣飄落的視頻,幼兒轉(zhuǎn)圈,扭動后離開活動室。
【活動目標(biāo)】。
1、認(rèn)識多種不一樣種類的冷飲,能用較完整地語言說出冷飲的名稱、形狀、感知冷飲的基本特點(diǎn)。
2、了解夏季食用冷飲的常識,懂得不能貪吃冷飲。
【活動準(zhǔn)備】。
1、故事《冰激凌小豬》。
2、少量冷飲食品,各種冷飲包裝袋、盤子與餐巾。
【活動過程】。
1、教師首先向幼兒展示準(zhǔn)備好的各種冷飲,引導(dǎo)幼兒用較完整的語言說出不一樣冷飲的名稱和外形特征。
展示各種冷飲的包裝,引導(dǎo)幼兒說一說自我認(rèn)識哪種冷飲?請個(gè)別幼兒到前面向大家介紹自我喜歡吃的冷飲。
2、幼兒分組品嘗冷飲,感知冷飲食品的特點(diǎn)。
(1)引導(dǎo)幼兒自我打開包裝,慢慢地品嘗。
教師小結(jié):不一樣口味,不一樣名稱的冷飲所需要的原料也不一樣,各種冷飲根據(jù)溫度會慢慢的化掉。
3、教師借助多媒體教學(xué)資源中的圖片或結(jié)合幼兒用書講述故事《冰激凌小豬》引導(dǎo)幼兒理解故事資料,懂得吃冷飲要適量。
4、經(jīng)過討論,了解夏季食用冷飲的常識。
引導(dǎo)幼兒說一說食用冷飲時(shí)要注意些什么,為什么不能多吃冷飲?讓幼兒懂得吃冷飲要適量,身體才會健康。
教師小結(jié):冷飲雖然好吃,但吃多了就會刺激我們的腸胃,會肚子疼,還會營養(yǎng)不良,要適量吃冷飲。
【活動反思】。
經(jīng)過本次活動孩子們認(rèn)識了各種各樣的冷飲,經(jīng)過聽故事《冰激凌小豬》明白了過量吃冷飲會引起腸胃不舒服,同時(shí)也了解了貪吃冷飲給身體其他部位帶來的危害。
活動目標(biāo)。
1.能手腳著地側(cè)身爬,發(fā)展動作的靈敏性和協(xié)調(diào)本事。
2.明白螃蟹橫著走,體驗(yàn)合作游戲的歡樂。
活動準(zhǔn)備。
1.場地上畫上若干直線。
2.錄音機(jī)、音樂磁帶。
活動過程。
1.利用兒歌帶幼兒做準(zhǔn)備活動,充分活動身體。
小螃蟹,脾氣大;(雙手握拳上下?lián)]舞動作及上下跳躍的動作)。
不直走,橫著爬;(原地踏步,再向一側(cè)移動)。
動不動的吐泡泡;(雙手握成球狀做螃蟹的一對前爪,放在頭的兩側(cè)同時(shí)做蹲起的動作)。
伸出兩只大爪爪;(雙手分別伸出食指和中指做鉗子狀,做體側(cè)運(yùn)動)。
快快把人夾。(四散跑開,教師做螃蟹媽媽追逐幼兒)。
2.引導(dǎo)幼兒探索手腳著地側(cè)爬的動作。
3.進(jìn)行“小螃蟹賽跑”的游戲。
4.教師以“螃蟹媽媽累了,請你們給媽媽找點(diǎn)水草吃”的游戲情境,要求幼兒朝指定的方向爬,并將找到的水草掛在脖子上,爬回來送給媽媽。
活動目標(biāo):
1.明白健康與不健康的身體表現(xiàn)。
2.初步了解人體健康的標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1.事先聯(lián)系保健醫(yī)生參加活動。
課件《健康好習(xí)慣》。
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒感知什么是健康,什么是不健康。
1.聽故事《趣味的身體檢查》,說說小貓的身體健康嗎從哪里看出來的?
2.討論:什么是健康?什么是不健康?說說健康和不健康都有什么表現(xiàn)。
3.教師小結(jié)。
二、初步了解健康的標(biāo)準(zhǔn)。
1.到底怎樣才算是健康的呢?請肖醫(yī)生來給大家介紹健康有什么標(biāo)準(zhǔn)。
2.保健醫(yī)生利用身高、體重評估手冊、視力表、牙齒模型等進(jìn)行介紹。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)查看自我的身高、體重等數(shù)據(jù),對照標(biāo)準(zhǔn)來測試自我是否健康。
三、了解良好的行為習(xí)慣對堅(jiān)持健康的重要性。
1.教師啟發(fā)幼兒說說自我身體的那些方面是健康的,哪些方面還不太健康。
2.觀看課件《健康好習(xí)慣》,引導(dǎo)幼兒討論:要堅(jiān)持身體健康,飲食方面應(yīng)當(dāng)怎樣做?(多吃有營養(yǎng)的食物,如牛奶、豆?jié){、魚、蛋、瘦肉等,少吃油炸食品)要養(yǎng)成哪些良好行為衛(wèi)生習(xí)慣?(堅(jiān)持正確的寫字、看書姿勢,早晚刷牙,少吃甜食;飯前便后洗手等;經(jīng)常運(yùn)動、鍛煉身體等)。
3.小結(jié)幼兒發(fā)言情景。
四、延伸活動。
帶幼兒到戶外呼吸新鮮空氣,自由選擇器械運(yùn)動鍛煉身體。
活動反思:
活動經(jīng)過聽、說、看、玩,有探討、有互動,孩子們進(jìn)一步懂得身體健康的重要性。他們對測量健康的一些表冊、儀器有探索的興趣,在第三環(huán)節(jié)“健康好習(xí)慣”中發(fā)言進(jìn)取,能夠看出孩子們表達(dá)的本事和欲望比較強(qiáng),我予以了表揚(yáng)鼓勵。
討論“健康與不健康”的表現(xiàn)時(shí)幼兒回答比較籠統(tǒng)單一,這與他們的年齡和生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不太合理,幼兒發(fā)言也不進(jìn)取,缺乏趣味性,所以我改變了方式,口述一些健康與不健康的身體狀況表現(xiàn),采用確定搶答的形式讓幼兒加深印象,鞏固認(rèn)識,這樣的效果就好了。
幼兒園禮貌教育活動教案篇五
一、活動目標(biāo):
1、讓幼兒知道廢物是可以分類再利用的。
2、培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備:
1、請家長為孩子豐富有關(guān)廢物利用的知識,協(xié)助孩子收集有關(guān)廢物分類和利用的圖書、圖片資料。
2、老師事先到圖書館查找關(guān)于廢物分類和利用的信息和資料。
3、幼兒事先將家里的廢棄物帶到班級存放。
三、活動指導(dǎo):
1、師生一起將收集的有關(guān)廢棄物的分類與利用的圖片資料布置再墻上。
2、幼兒自由觀察圖片內(nèi)容,了解廢棄物如何分類,怎樣利用?
3、小組討論:每個(gè)幼兒在小組內(nèi)交流廢物如何分類,怎樣利用。
4、集中介紹:各小組推薦1~2名幼兒向同伴介紹廢物的分類與利用。
5、操作:廢氣物分類。全體幼兒一起動手將收集來的廢棄物按塑料、金屬、玻璃、紙、布和不可利用等分類別分看,在老師的幫助下,將這些廢棄物送到廢品回收站進(jìn)行處理、再利用。
6、討論:不能利用的廢棄物該怎么處理?能不能亂扔?
幼兒園禮貌教育活動教案篇六
1、引導(dǎo)幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理,并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的蔬菜,明白不一樣的蔬菜有不一樣的食用部位與營養(yǎng)價(jià)值。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察本事、分析確定本事和語言表達(dá)本事。
各種蔬菜壽光蔬菜博覽會的圖片蔬菜制品蔬菜教具。
1、談話導(dǎo)入:
師:“剛才小朋友告訴我,濰坊有許多好玩的地方,濰坊是世界風(fēng)箏之都。我的家鄉(xiāng)是壽光。壽光是中國蔬菜之鄉(xiāng),每年的4月20日國際蔬菜博覽會開幕,菜博會上有許多千奇百怪的蔬菜和蔬菜組成的美麗景色,今日教師就帶你們到菜博會的展廳、超市和生態(tài)餐廳去逛一逛。我們先到展廳來看看。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞菜博會的精美圖片。
師:“這是什么?”“我們坐下來慢慢觀賞吧?!?BR> 3、邊觀察圖片邊提出問題:
(1)、這是什么?它長在哪里?為什么架起來?(節(jié)省空間)這是什么瓜?它有二三百斤重呢!嫁接出來的不一樣南瓜。是高科技的產(chǎn)品。胡書記也來過菜博會呢!他見壽光的蔬菜這么好,要向全國的農(nóng)民伯伯推廣。這是什么有什么顏色的?你能用一個(gè)好聽的詞來表示嗎?這么漂亮的辣椒,人們給它起了一個(gè)好聽的名字叫五彩椒。蘿卜長在哪里?上頭那是什么?我們吃的是它的什么部分?這是誰?它象什么?我們吃的'就是它的花。這么漂亮?向什么?能吃嗎?它也是菜的一種,我們叫它金針菜。土豆長在哪里?土豆上頭還有什么?我們吃的是它的莖。你看到什么了?農(nóng)民伯伯手里拿著什么?那是藕!什么顏色的?為什么?剛從泥里拿出來呢!我們吃的是它的根莖。莖有很多種,有象西紅柿、黃瓜那樣的莖,也有象藕、土豆這樣的根莖、塊莖。你認(rèn)識它嗎?福娃跟我們說再見了。
(2)、師:“孩子們,展廳里的景色還有很多呢,我們今日就先觀賞到那里,想一想除了這些蔬菜,你還明白什么蔬菜?”“你是怎樣吃的?”
師:“小朋友明白這么多的蔬菜呢,可是,菜博會的蔬菜超市里有更多五花八門的蔬菜呢!讓我們一齊到超市去看一看吧!”
4、幼兒自由觀察探索蔬菜。
(3)、孩子們,看看這些菜的顏色一樣嗎?不一樣的顏色還養(yǎng)護(hù)我們身體里的不一樣器官呢!綠色對肝臟好,能夠減肥,還對失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎?(菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍(lán)、西蘭花……)紅色對心臟好,能增強(qiáng)抵抗力。防感冒。最近很多寶寶感冒了,請你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜?。ㄎ骷t柿、紅辣椒、)黃色對胃好,對骨頭好,還能延緩衰老(金針菜、胡蘿卜、南瓜、韭黃、姜黃……)白色對肺好,(花菜、蘑菇、藕、冬瓜、)紫色對腎臟有好處。(洋蔥、茄子、紫菜……)。
(4)、小結(jié):孩子們,這些菜的形狀、顏色、營養(yǎng)成分一樣嗎?吃的部分一樣嗎?但它們有一個(gè)共同的名字——蔬菜,不一樣的蔬菜有不一樣的營養(yǎng),小朋友此刻正是長身體的時(shí)候,需要多種營養(yǎng),所以不挑食的孩子才會更健康的。
(5)、分類:這么多蔬菜亂七八糟的放在一齊,客人們來參觀好看嗎?我們幫它們分分類吧!
(7)、幼兒分類。
第一組:根第二組:莖第三組:葉第四組:花第五組:果實(shí)第六組:食用菌第七組:芽類。
5、蔬菜餐廳。
(1)、師:參觀完蔬菜超市,我們最終到生態(tài)餐廳去看看。
蔬菜娃娃,它們是用什么做成的?(鳳凰)這是什么?它象什么?用什么做出來的?
出示蔬菜制品——引導(dǎo)孩子觀察。
蔬菜拼盤:那里面有什么?必須很好吃!
果蔬片:它是用什么做成的?為什么要這么做?待會嘗嘗看。
果蔬汁:這是用什么做出來的?猜一猜會是什么味道?有營養(yǎng)嗎?
(2)、師:這么多好吃的,都是用什么做出來的?蔬菜的吃法還真多!你想吃嗎?那我們買下來。到活動室里和小朋友一齊分享。
再想一想蔬菜還能做成什么?
幼兒園禮貌教育活動教案篇七
3、幼兒能夠聽懂音樂,發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂,并通過游戲充分的表現(xiàn)音樂。
1、每人布袋各一個(gè),老狼頭飾一個(gè),小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致;
2、完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤。
(一)開始部分:
熱身運(yùn)動:小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動)。
(二)基本部分:(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做情境游戲)。
1、“尋找食物”:幼兒一個(gè)接著一個(gè)套著布袋蹦腳前進(jìn)跳;
2、“吃完東西回家”:在草地上吃東西,吃后扛著袋子回家。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)并腳跳,不套布袋;
(2)聽到了河流聲,小兔們過獨(dú)木橋:幼兒把袋子撲成一條木橋,然后小兔過橋;(教師引導(dǎo)作用)。
a、一個(gè)跟著一個(gè)并攏雙腳跳一次;
b、一個(gè)跟著一個(gè)跨跳一次。
(3)收拾布袋,套著布袋跳回家。
3、“大灰狼捉小白兔”:
a、大灰狼來了,幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起,另一老師扮演大灰狼進(jìn)場);
b、小白兔藏進(jìn)布袋里,大灰狼在周圍巡視;
c、發(fā)現(xiàn)一小兔被抓,所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼,最后勝利了,高高興興地回家了。
活動結(jié)束:
小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場。
幼兒園禮貌教育活動教案篇八
1、通過借故事《好餓的小蛇》》讓幼兒了解狼吞虎咽吃東西的危險(xiǎn)性,養(yǎng)成細(xì)細(xì)嚼慢慢咽的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒吃東西時(shí)專心,不玩鬧的良好進(jìn)餐習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】ppt課件。
【活動過程】。
(一)導(dǎo)入活動。
師:小朋友,這些食物大家都認(rèn)識嗎?都有些什么食物呢?
師:你們喜歡這些食物嗎?
師:有一條小蛇也很喜歡這些水果,一起來看看它是怎樣吃東西的?
(二)了解狼吞虎咽的危險(xiǎn)性。
觀看《好餓的小蛇》視頻故事。
師:小朋友,你們來說說小蛇是怎樣吃東西的?
師:第六天,小蛇扭來扭去散步的時(shí)候看見棵紅蘋果樹,它做了什么?
師:小朋友,你們覺得小蛇這樣吃東西安全嗎?
師小結(jié):如果在食用食物時(shí),狼吞虎咽的吃,很容易嗆在食道里,嚴(yán)重的會窒息,危害小朋友的生命。
(三)判斷行為。
師:小朋友,你們說說看怎樣吃東西才安全呢?
師:我們一起來看看這些吃東西的行為看看對不對?
圖一:邊走邊狼吞虎咽(叉叉)。
圖二:吃東西的時(shí)候追逐打鬧(叉叉)。
圖三:專心吃飯(勾勾)。
圖四:沒有成人的監(jiān)督下吃果凍(叉叉)。
師:為什么圖一、圖二和圖三都是不對的行為呢?
師小結(jié):吃東西的時(shí)候要專心、不能打鬧玩笑、要細(xì)細(xì)嚼慢慢咽、不狼吞虎咽。果凍要用勺子吃,不要吸食同時(shí)要有大人在身邊。因?yàn)檫@些食物比較的細(xì)小,如果狼吞虎咽的吃容易卡在喉嚨里或者嗆在食道里。
總結(jié)安全小兒歌:
小朋友要注意,
吃東西時(shí)要專心,
不跑不玩笑,
細(xì)細(xì)嚼慢慢咽,
安全意識要牢記。
延伸活動:
現(xiàn)在請小朋友一起來品嘗食物,記住要細(xì)細(xì)嚼慢慢咽。
幼兒園禮貌教育活動教案篇九
1、引導(dǎo)幼兒初步感知梯形的基本特征。
2、鞏固幼兒對已學(xué)幾何圖形的認(rèn)識,發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力。
3、誘發(fā)孩子們學(xué)習(xí)圖形的興趣。
1、材料準(zhǔn)備:若干三角形、正方形、長方形、梯形卡片。
1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒認(rèn)識梯形寶寶的興趣。
師:小朋友們,今天我們中五班來了一位特殊的客人。它長著長長的耳朵,喜歡吃胡蘿卜……(出示兔子)。
師:兔寶寶想邀請我們班的小朋友去她的家參觀,小朋友想看看兔寶寶的家是什么樣嗎?我們一起去看看吧。
2、鞏固對已學(xué)的幾何圖形的認(rèn)識。
師:原來兔寶寶的家是由各種幾何圖形組成的,那我們一起來看看有哪些幾何圖形吧。(重點(diǎn)突出梯形)。
3、導(dǎo)入新圖形(梯形)。
師:(出示梯形卡片)小朋友們都仔細(xì)觀察一下梯形有什么特征?(上短下長;上下兩邊平平的,有四個(gè)角,不一樣大。旁邊的兩條邊斜斜的`像滑梯)。
小結(jié):上面的邊短,下面的邊長,上下兩條邊是平平的,旁邊兩條邊是斜斜的,這個(gè)像梯子和滑梯的圖形,名字叫--梯形。
師:小朋友們認(rèn)識了梯形寶寶可梯形寶寶說我還有兩個(gè)小伙伴呢?
(出示直角梯形)它旁邊的一條邊是斜斜的,另一條邊是直直的。
(出示等腰梯形)請一個(gè)幼兒用紙條來量量它的兩條斜邊,發(fā)現(xiàn)一樣長的特點(diǎn)。
4、加深對圖形的認(rèn)識,并鞏固新知。
做練習(xí)(練習(xí)本)。
游戲活動:大拼圖(出示三角形、正方形、長方形卡片),請四個(gè)幼兒上來拼出梯形。
延伸活動:請幼兒在實(shí)際生活環(huán)境中尋找梯形物品。
幼兒園禮貌教育活動教案篇十
1.引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。
2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的'興趣,體驗(yàn)合作游戲的歡樂。
3.鍛煉幼兒的腿部力量,提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。
2.材料準(zhǔn)備:7根皮筋,一段跳皮筋的視頻,小鼓一個(gè)。
(一)教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動。
小朋友我們聽著音樂一齊來做做運(yùn)動吧。
(二)經(jīng)過游戲,初步掌握跳皮筋的方法。
1.引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。
今日余教師帶來了一些皮筋,請你找個(gè)空地方和好朋友一齊玩一玩。
2.結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》,練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈,單腳撐皮筋,另一只腳練習(xí)跳)。
3.結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》,嘗試雙腳交替繞圈跳。
(1)幼兒看視頻,分組練習(xí)。
(2)請一組幼兒示范。
(3)跳皮筋比賽。
此刻我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了,看哪組小朋友跟著教師的節(jié)奏,跳的又快又整齊。
幼兒園禮貌教育活動教案篇十一
嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
:各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。
收集各種款式的救生圈。
一、欣賞。
夏天里,天氣很熱,有什么辦法使自己涼快?(幼兒泛講)。
欣賞教學(xué)室四周的救生圈,引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個(gè)人去游泳,必須在大人的帶領(lǐng)下去,并要套好救生圈,游泳時(shí)也要文明游泳。
二、制作。
1.出示做的救生圈,引起幼兒教學(xué)的興趣。
2.討論制作方法:
1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。
2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。
3)用顏料粉刷救生圈的顏色。
三、請幼兒說說自己救生圈的價(jià)格。
讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案,進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù),數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。
四、延伸。
“動手角”里有許多的材料,明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。
幼兒園禮貌教育活動教案篇十二
1、明白有鼻涕要用紙巾或者手帕擦干凈,不能用衣服擦。
2、經(jīng)過教師的示范和幼兒自己的聯(lián)系,初步掌握正確地擦鼻涕方法。
3、努力做個(gè)講衛(wèi)生的、愛干凈的小朋友。
1、抽紙人手一張。
2、準(zhǔn)備手偶玩具:兩個(gè)丁丁、妞妞,以及手偶表演。
一、教師出示手偶玩具,并表演:
1、教師:你們好,我是丁丁。阿嚏,阿嚏,我感冒了。瞧!我的鼻涕都流出來了,我要把它擦掉。(左手擦一下、右手擦一下)哎呀!鼻涕都流到臉上了,再用手擦擦。(左手擦一下、右手擦一下)。
2、教師:那么好!我是妞妞。天氣冷了,我也感冒了。我的媽媽在我的身上別了手帕。如果鼻涕流出來了,我就用好艘怕輕輕擦干凈。阿嚏!阿嚏!(用手帕擦)瞧!我擦得多干凈呀!
3、教師:你喜歡哪余割小朋友,為什么。
二、根據(jù)表演資料,組織幼兒比較討論。
2、教師總結(jié)告訴幼兒有鼻涕,要用自己的手帕或者紙巾擦干凈。
三、教師帶領(lǐng)幼兒一齊學(xué)習(xí)擦鼻涕的方法。
1、教師邊念兒歌“擦鼻涕”邊做擦鼻涕動作——先用紙巾把鼻子包住,輕輕擰一擰,把紙巾對折,在包鼻子輕輕擰一擰,直到鼻涕全部擦干凈,最終把紙巾扔進(jìn)垃圾桶。
2、幼兒練習(xí),教師個(gè)別指導(dǎo),鼓勵幼兒做愛干凈的小朋友,有了比特自己擦干凈。
活動中我用兩個(gè)娃娃來表演,還增添了請個(gè)別不會正確使用手帕擦鼻涕的幼兒上來示范擦鼻涕,讓大家說說他擦的對不對,應(yīng)當(dāng)怎樣做.并隨機(jī)提醒幼兒應(yīng)當(dāng)每一天帶一塊手帕來幼兒園。
幼兒園禮貌教育活動教案篇十三
1、引導(dǎo)幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則,形成初步的安全意識與自我保護(hù)意識,提高自我保護(hù)能力。
2、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,了解標(biāo)志的作用和特征,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
3、發(fā)展幼兒的觀察力,思維力及口語表達(dá)能力。
【活動準(zhǔn)備】。
1、媒體的動畫課件:紅紅闖紅燈。
2、實(shí)現(xiàn)拼接好的違反交通規(guī)則的錄像。
3、幻燈片:去秋游的場景布置。
【活動過程】。
1、邊觀看動畫課件邊討論:
(1)媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場玩,84廣場真漂亮,紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面,紅紅一路追過去,馬路上駛過一輛車,紅紅差點(diǎn)被車撞上。
(2)為什么紅紅差點(diǎn)被車撞上?
教師小結(jié):紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓,不遵守交通規(guī)則,差點(diǎn)被車撞上,這樣太危險(xiǎn)了。
(3)組織幼兒討論:如果你是紅紅,你會怎么辦?
教師歸納:過十字路口要看紅綠燈。紅燈停,綠燈行,不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則,不能在馬路上追逐、玩耍,不亂闖紅綠燈。
2、看錄像,進(jìn)一步了解遵守交通規(guī)則的重要性。
播放錄像,讓幼兒討論、回答。
3、看幻燈片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識有關(guān)的交通標(biāo)志。
教師出示各種交通標(biāo)志的圖片,請幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標(biāo)志,分別代表著什么意思。
師:剛才小朋友說出了這些標(biāo)志的意義,那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(教師仔細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義)。
4、游戲--我指你說:教師指出標(biāo)志圖片,讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)。
5、情景模擬游戲:秋游去。
(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,認(rèn)識標(biāo)記,鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。
場景一:人行道和車行道。
師:前面有兩種路,行人該走哪一種路?(人行道)。
師:行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩)。
場景二:十字路口(教師扮交警)。
師:要過馬路了,我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,看交警手勢看紅綠燈)。
場景三:天橋。
師:這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋要靠邊右邊一個(gè)跟著一個(gè)走,不能推也不能擠。)。
(2)順利到達(dá)目的地。
延伸活動:戶外活動和中小班小朋友玩交通游戲。
幼兒園禮貌教育活動教案篇十四
1.欣賞、了解故事的內(nèi)容、情節(jié),熟悉角色的特點(diǎn)與主要對話。
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用繪畫、剪貼等方法制作道具和簡單場景,并會進(jìn)行布置。
3.知道制作請柬、門票的方法,嘗試運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行裝飾。
4.樂意在觀眾面前大膽地、有表情地表演童話劇,體驗(yàn)表演的樂趣。
5.知道怎樣進(jìn)行角色競爭,能正確對待反面角色和競爭的結(jié)果。
教學(xué)目標(biāo):
1.通過欣賞、討論,進(jìn)一步了解童話劇的基本藝術(shù)特征,感受它的藝術(shù)美。
2.大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識,嘗試模仿劇中人物的表情和動作。
教學(xué)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)欣賞過童話劇,對童話劇的表演特點(diǎn)(背景、道具、服裝、對話等)有初步的了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備童話劇《小熊拔牙》的vcd(還可以換成其他簡單的童話劇碟片)。
教學(xué)過程:
1.和幼兒共同欣賞童話劇的vcd,初步了解童話劇是由人表演的——剛才你們看到了什么?表演的是什么故事?是誰表演的?你怎么知道的?這樣由人來表演童話故事我們叫它什么?(童話劇)。
2.請幼兒再次欣賞童話劇,引導(dǎo)幼兒觀察童話劇的服裝和道具。
(1)表演童話劇的演員穿著什么樣的衣服?還戴了什么?
日常教學(xué):在下午教學(xué)或餐前等時(shí)間,教師與幼兒一起欣賞動畫片《葫蘆兄弟》的vcd,幫助幼兒簡單地了解故事的主要角色、對話、情節(jié)等。
家園共育:請父母與幼兒一起觀看童話劇表演或收集一些童話劇的cvd,幫助幼兒了解童話劇表演的特點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo):
1.通過對動畫片回憶、欣賞、討論,進(jìn)一步熟悉劇情,了解不同角色的性格特點(diǎn)。
2.在觀察、講述中進(jìn)一步關(guān)注道具和場景的變化,感受其造型和色彩的美。
教學(xué)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師已經(jīng)與幼兒一起完整地欣賞過《葫蘆兄弟》的故事,了解故事的主要內(nèi)容、主要角色、主要情節(jié)等。
物質(zhì)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備《葫蘆兄弟》的vcd。
教學(xué)過程:
1、引導(dǎo)幼兒回憶《葫蘆兄弟》的主要人物及其特點(diǎn),豐富幼兒對故事角色的認(rèn)識。
(1)你們看過動畫片《葫蘆兄弟》嗎?
(2)這個(gè)動畫片里有哪些人?
(3)他們有些什么本領(lǐng)?
(4)誰是好人?誰是壞人?你是怎么看出來的?(動作、表情、做的事情)。
2.請幼兒欣賞動畫片《葫蘆兄弟》開始的“葫蘆娃出世”片段,了解故事中角色的服飾和故事發(fā)生的背景。
(1)故事里說了哪七個(gè)兄弟?
(2)他們有什么不同?(服飾、本領(lǐng))。
(3)你是怎么看出來的?
(4)從什么地方表現(xiàn)出來的?
(5)故事里還有誰?他們又是什么樣的?(外形、服飾)。
(6)故事發(fā)生在什么地方?你是怎么看出來的?
(7)動畫片里除了葫蘆山還有哪些場景?
3.與幼兒欣賞動畫片《葫蘆兄弟》中“智斗妖精”的片段,引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的動作和語言進(jìn)行簡單地表演。
(1)在這個(gè)動畫片里你最喜歡誰?為什么?
(2)他是什么樣的?他說了什么?做了哪動作?
(3)你能表演給大家看嗎?
(4)這段內(nèi)容發(fā)生在哪里?你是怎么看出來的?
4.引導(dǎo)幼兒欣賞《葫蘆兄弟》動畫片的主題歌,自由表演自己喜歡的角色,表達(dá)自己對角色的喜愛之情。
(1)跟著音樂表演你喜歡的角色,做做他做的動作。
幼兒園禮貌教育活動教案篇十五
幼兒根據(jù)教師發(fā)出速度變化和動作變化的指令,繞桌子走、跑等,激發(fā)運(yùn)動興趣。要求:幼兒跟隨教師動作、口令進(jìn)行桌子間的走跑交替,提醒幼兒身體不碰桌子。
游戲一:毛毛蟲(桌面、桌下交替爬行)——嘗試控制身體,促進(jìn)動作協(xié)調(diào)性的發(fā)展。
幼兒在教師引導(dǎo)下,通過看圖片將桌子的寬邊銜接,擺放成“一”字型。要求:幼兒分成兩組,在桌面、桌底進(jìn)行交替爬行,交匯時(shí)控制好身體,不掉下桌子。
1、向前爬行。
2、倒退爬行。
3、桌面向前交匯爬行。
游戲二:鉆山洞(桌子鉆行)——體驗(yàn)爬與鉆的不同動作,促進(jìn)身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
將桌子橫臥,左右交替排列。要求:幼兒分成兩組,在桌子下面進(jìn)行鉆行,能區(qū)分爬與鉆的不同之處。
游戲三:過峽谷(自由探索桌子組合,嘗試各種玩法)——促進(jìn)幼兒的平衡能力,提升幼兒在運(yùn)動中注意合理避讓的經(jīng)驗(yàn)。
幼兒自由探索桌子組合,與教師之前擺放的形式不同,要求:幼兒能自主對桌子進(jìn)行擺放,幼兒按照一定游戲規(guī)則以分腿行走、單邊行走等方式進(jìn)行活動,教師隨機(jī)指導(dǎo)。
游戲四:翻小山(集體游戲:翻越桌子)——幼兒的合作能力、解決問題的能力以及勇敢的心理品質(zhì)。
將桌子豎起擺放,教師用腳踩住桌腳以起到穩(wěn)固作用。要求:幼兒能仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)在翻越時(shí)所面對的問題,通過思考有效解決。
(問題一:桌子高,上不去。問題二:怎樣下桌子最安全。)。
要求:將桌子以長邊銜接擺放,名幼兒一組,分站桌子兩邊,手拉手通過桌子障礙,行進(jìn)中雙手不放開,且盡量不撞桌子。鼓勵幼兒伸展軀干,放松身體。
請幼兒繼續(xù)探索更多的桌子組合方式與玩法。
教師提示幼兒,應(yīng)在教師的組織和保護(hù)下,才可玩百變桌子的游戲。
幼兒園禮貌教育活動教案篇十六
活動目標(biāo):
1、明白酸會腐蝕牙齒;。
2、能說出齲齒三種以上的危害;。
3、看動畫片,學(xué)習(xí)牙防五步曲,明白正確的護(hù)牙常識;。
4、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子。
2、課前兩天和幼兒一齊將雞蛋殼浸在醋里;。
3、產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片。
4、牙模型、牙刷各一。
5、動畫片〈〈聰聰王子牙防歷險(xiǎn)記〉〉。
6、字卡若干。
活動過程:
一、律動進(jìn)場,引出情景表演;。
牙寶寶在哭,原是他的小主人喜歡吃甜食,又不刷牙,時(shí)間長了,細(xì)菌在牙寶寶的身上鉆了幾個(gè)洞洞。
二、尋找齲齒產(chǎn)生的原因。
2、“我們的嘴里一種細(xì)菌會使這些食物殘?jiān)兯?出示圖片)如果時(shí)間長了,我們原健康的牙齒會怎樣呢?(出示圖片)。
4、討論:為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢?(醋是酸的,會腐蝕雞蛋殼中的鈣,以雞蛋殼就變黑變軟了)。
三、齲齒哪些危害?
學(xué)習(xí)牙防五步曲,明白正確的護(hù)牙方法。
四、游戲“保護(hù)牙齒佳佳”(結(jié)束)。
方法:選一幼兒扮演‘蛀牙蟲一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面,‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒‘牙防衛(wèi)士’要攔住‘蛀牙蟲’保護(hù)‘牙齒。