安全教育中班一日活動(dòng)教案(優(yōu)質(zhì)22篇)

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    教案是教師與學(xué)生之間教學(xué)內(nèi)容的紐帶和橋梁。那么如何編寫(xiě)一份高質(zhì)量的教案呢?首先,教案應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo),明確教師期待學(xué)生通過(guò)這節(jié)課能夠?qū)崿F(xiàn)什么樣的能力提升和知識(shí)掌握。其次,教案應(yīng)該合理安排教學(xué)內(nèi)容,確保內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)性和前后銜接性。同時(shí),針對(duì)不同學(xué)生的差異特點(diǎn),教案也應(yīng)該有針對(duì)性地設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法和活動(dòng),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。最后,教案的評(píng)價(jià)和反思環(huán)節(jié)也很重要,通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反思和總結(jié),不斷優(yōu)化和改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)。如果你對(duì)編寫(xiě)教案還不太了解,可以看看以下的范文,或許會(huì)有所幫助。
    安全教育中班一日活動(dòng)教案篇一
    小寶貝看到和糖一樣形狀、一樣顏色的藥品,是否會(huì)把它當(dāng)成彩虹糖著急去搶、著急去吃呢?是否會(huì)把包裝絢麗的洗潔劑誤認(rèn)為飲料呢?如何告訴寶寶不要誤食藥品和有毒的物品是我們的重要任務(wù)。因此,我們就結(jié)合《花花綠綠的小藥球》的故事,對(duì)寶寶進(jìn)行這方面的安全教育。
    1.讓孩子知道花花綠綠的小圓球不能亂吃,以及裝在瓶子里的東西也是不能亂喝的,喝之前一定要問(wèn)清楚家長(zhǎng)和老師。
    2.知道保護(hù)自己,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自救常識(shí)。
    3.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
    4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
    故事《花花綠綠小藥球》課件、實(shí)物小藥球、裝有清潔劑的瓶子、干燥劑、口紅等。
    1.出示花花綠綠的小藥球,讓孩子觀察,引起孩子的興趣。
    2.引出主題,提問(wèn)孩子這些小藥球和瓶子里裝的東西能吃嗎?結(jié)合故事進(jìn)行講述。
    3.故事中的大灰狼來(lái)到了小紅帽家,看見(jiàn)了窗臺(tái)上擺了一排花花綠綠的小瓶子,還有一個(gè)淺藍(lán)色的塑料瓶。大灰狼非常好奇就打開(kāi)了,它以為花花綠綠的小圓球是水果糖,藍(lán)瓶子里是汽水,于是就把小圓球吃了,把瓶子里的東西喝了。講到此處請(qǐng)孩子思考大灰狼吃下這些東西后的反應(yīng)是怎樣的。孩子們各抒己見(jiàn)。
    5.結(jié)合故事讓我們知道了,原來(lái)大灰狼吃的小圓球是小紅帽家的藥品,藍(lán)瓶子里裝的是清潔劑,大灰狼知道后,非常后悔。
    6.小結(jié):通過(guò)故事告訴幼兒不能亂吃藥品、亂喝瓶子里的東西,如果亂吃亂喝是會(huì)有生命危險(xiǎn)的,一定要問(wèn)清楚再?zèng)Q定。
    生活中有很多花花綠綠的東西,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)看起來(lái)比較像吃的,但卻是非常危險(xiǎn)的東西,比如食品中的干燥劑、媽媽們用的化妝品等都含有化學(xué)成分,因此,我們要告訴孩子這些東西不能隨便拿著玩,更不能往嘴里放。安全隱患無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我們的身邊,作為家長(zhǎng)和老師的我們一定要提高警惕,給孩子一個(gè)安全健康的成長(zhǎng)環(huán)境!
    安全教育中班一日活動(dòng)教案篇二
    交通工具是現(xiàn)代人社會(huì)生活中不可缺少的一個(gè)部分,這些交通工具給我們的生活帶來(lái)了便利,也會(huì)給我們?nèi)松戆踩珟?lái)危害。汽車(chē)是幼兒經(jīng)常乘坐的一種交通工具,而幼兒活潑、好動(dòng),在乘車(chē)過(guò)程中往往會(huì)做出一些危險(xiǎn)的舉動(dòng)。為了讓幼兒懂得遵守乘車(chē)基本規(guī)則的重要性,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),于是,我選擇孩子們生活中最常見(jiàn)和親身體驗(yàn)過(guò)的“乘汽車(chē)”來(lái)設(shè)計(jì)本次活動(dòng),試圖通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒了解乘車(chē)安全常識(shí),學(xué)會(huì)一些自我保護(hù)的方法。
    1、初步了解乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的基本規(guī)則。
    2、懂得在乘車(chē)過(guò)程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。
    3、體驗(yàn)交通安全的重要性,愿意做一名文明小乘客。
    1、物質(zhì)準(zhǔn)備:繪本故事《我也要搭車(chē)》ppt、圖片、開(kāi)汽車(chē)音樂(lè)。
    2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有坐過(guò)汽車(chē)的經(jīng)驗(yàn)。
    一、欣賞繪本故事《我也要搭車(chē)》,導(dǎo)入活動(dòng)主題。
    導(dǎo)入語(yǔ)1:老師這兒有一個(gè)很好聽(tīng)的故事,請(qǐng)你看一看故事里都說(shuō)了什么?
    幼兒觀看ppt《我也要搭車(chē)》,說(shuō)一說(shuō)看到了什么?
    幼兒討論、交流。
    導(dǎo)入語(yǔ)3:到底坐車(chē)要遵守些什么規(guī)則呢?
    幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述。
    小結(jié):只有大家都遵守了乘車(chē)的規(guī)則,才會(huì)又安全又快樂(lè)!
    二、觀看圖片,了解乘車(chē)中的基本規(guī)則。
    出示有關(guān)兒童乘車(chē)時(shí)不安全行為的圖片,引起幼兒關(guān)注討論:
    指導(dǎo)語(yǔ):大家看,圖片上的小朋友做的對(duì)不對(duì)?為什么?有什么危險(xiǎn)?”
    圖片一:乘車(chē)時(shí)將頭、手伸出窗外。
    圖片二:在車(chē)上追逐打鬧。
    圖片三:邊乘車(chē)邊吃肉串。
    圖片四:乘車(chē)時(shí)將香蕉皮扔在地上。
    圖片五:把垃圾扔到窗外。
    圖片六:車(chē)未停穩(wěn)就往下跳。
    圖片七:下車(chē)后,從車(chē)前車(chē)后突然走出橫穿馬路。
    教師小結(jié):我們?cè)诔似?chē)時(shí)都要做一個(gè)注意安全,講文明、講禮貌的小朋友,不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車(chē)安全,不講文明禮貌。
    三、討論、交流,鞏固乘車(chē)中的基本規(guī)則。
    指導(dǎo)語(yǔ):小朋友你下次乘車(chē)時(shí),你會(huì)怎么做?
    組織幼兒討論,鼓勵(lì)幼兒想辦法。
    1、排隊(duì)上車(chē),不要擁擠。
    2、沒(méi)有座位時(shí)要抓緊扶手,分腳站立。
    3、坐車(chē)時(shí)不要吃東西。
    4、坐在車(chē)上頭、手不要伸到窗外。
    5、等車(chē)停穩(wěn)后再下車(chē)。
    四、游戲“乘汽車(chē)”,結(jié)束活動(dòng)。
    安全教育中班一日活動(dòng)教案篇三
    針對(duì)中班幼兒自我保護(hù)意識(shí)薄弱的特點(diǎn),我選擇了這次活動(dòng)對(duì)幼兒實(shí)施自我保護(hù)教育。為了喚起幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),引起幼兒的情感共鳴,我決定采用看圖講述的方式,從幼兒的實(shí)際生活情境出發(fā),引導(dǎo)幼兒辨別一些行為安全與否。強(qiáng)化和鞏固日常生活中幼兒自我安全保護(hù)意識(shí)和行為,為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ)。
    社會(huì)活動(dòng)內(nèi)容:《我是安全小寶貝》。
    1.初步辨別日常生活中一些行為安全與否。
    2.知道怎么做才是正確、安全的.行為,了解一些基本自我保護(hù)常識(shí)。
    3.能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
    4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。
    初步辨別日常生活中一些行為安全與否。
    知道怎么做才是正確、安全的行為,了解一些基本自我保護(hù)常識(shí)。
    安全教育視頻(上下樓梯),示范用圖片,操作單,笑臉貼紙若干。
    一.談話導(dǎo)入,引出安全話題。
    二.觀看視頻,了解怎樣安全上下樓梯。
    師:今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小客人:米卡,他今天來(lái)是要讓小朋友遠(yuǎn)離危險(xiǎn),告訴我們?cè)鯓硬拍茏鰝€(gè)安全小寶貝,找找誰(shuí)是安全小寶貝,我們一起來(lái)看一看米卡的故事吧。
    小結(jié):上下樓梯要扶好欄桿,慢慢走,不能推也不能擠。
    圖二:聽(tīng)了米卡的話他們也成了會(huì)上下樓梯的安全小寶貝。
    三.實(shí)踐操作,辨別安全行為,愿意做個(gè)安全小寶貝。
    師:剛才米卡告訴我們?cè)撛趺醋霾攀前踩氊?,老師這里有幾張圖片,看看圖上的小朋友在干什么,有沒(méi)有注意安全。在做的對(duì)的小朋友圖片上貼上笑臉,一起來(lái)找一找誰(shuí)是安全小寶貝吧!
    幼兒每人拿一張彩色操作單,在行為安全的圖片上貼上笑臉。
    操作要求:看看圖片上哪些寶寶還沒(méi)得到笑臉貼紙,老師要請(qǐng)你們來(lái)告訴他們這樣做有什么危險(xiǎn),應(yīng)該怎么做。說(shuō)對(duì)了老師也要獎(jiǎng)勵(lì)你們笑臉貼紙哦!
    四.用兒歌的形式進(jìn)行小結(jié)。
    我們都是安全小寶貝。
    教室走路不亂跑,腳步輕輕最禮貌。
    上下樓梯不推擠,排隊(duì)慢行靠右走。
    小椅子不翹起,端端正正最漂亮。
    玩玩具不爭(zhēng)搶,大家一起來(lái)分享。
    戶外玩耍不打鬧,一起游戲笑哈哈。
    此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。
    安全教育中班一日活動(dòng)教案篇四
    4-5歲的中班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng),動(dòng)作能力有明顯發(fā)展,因此所表現(xiàn)出的年齡特點(diǎn)是活潑、好動(dòng),他們有積極探索的欲望,對(duì)一切未知的新鮮事物都有好奇心。由于我們班上的蕭蕭小朋友得了結(jié)膜炎,每天都需要教師幫助幼兒點(diǎn)眼藥水,好奇的孩子們每次都很關(guān)切的問(wèn):“蕭蕭的眼睛怎么了?”“他以后會(huì)看不見(jiàn)嗎?”“結(jié)膜炎是什么病呀?”…從而引發(fā)了主題活動(dòng)《不要用手揉眼睛》,也因?yàn)橛變耗挲g小,對(duì)一些常見(jiàn)病的預(yù)防知識(shí)比較缺乏,為加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力及自己照顧自己的能力的培養(yǎng),鞏固中班幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),因此開(kāi)展這個(gè)主題是十分必要的。
    1、認(rèn)識(shí)眼睛,知道自己眼睛的位置及用途。
    2、啟發(fā)幼兒繪畫(huà)人的不同表情。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    小鏡子、眼睛的圖片及模型,沒(méi)有表情的人臉若干,水彩筆若干
    1、認(rèn)識(shí)眼睛,知道自己眼睛的用途。
    2、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的眼睛,了解不同動(dòng)物眼睛的用途。
    (怎么保護(hù)我們的眼睛? 我們的眼睛都能看到什么呀? 什么樣的小動(dòng)物有眼皮?什么樣的小動(dòng)物沒(méi)有眼皮? 沒(méi)有眼皮的小動(dòng)物怎么睡覺(jué)呀?)
    3、引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)匀画h(huán)境,感受自己家鄉(xiāng)的富饒和魅力,用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。
    4、鼓勵(lì)幼兒保護(hù)自己的眼睛,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
    (觀察圖片及模型,認(rèn)識(shí)眼睛,知道自己眼睛的位置及外型特征。
    通過(guò)啟發(fā)幼兒好奇的看著眼睛的圖片及擺弄眼睛的模型,幼兒十分感興趣的了解眼睛。)
    5、啟發(fā)幼兒了解雷達(dá)的作用,引導(dǎo)幼兒探索科學(xué)知識(shí)的欲望。
    6、利用兒歌,鞏固幼兒對(duì)表情中眼睛的認(rèn)識(shí)。
    7、游戲:《美麗的大眼睛》每人一個(gè)小鏡子,觀察自己的眼睛。幼兒在游戲中都認(rèn)真看著自己鏡子里的眼睛,還看著同伴的眼睛。
    8、教師操作眼睛的模型,進(jìn)一步啟發(fā)幼兒觀察眼睛。
    幼兒觀察發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的眼睛都不一樣。
    9、繪畫(huà)游戲:《笑比哭好看》知道眼睛能傳達(dá)感情。引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)不同的表情 通過(guò)游戲,幼兒了解到眼睛在不同的表情中是不一樣的。 (游戲:《美麗的大眼睛》每人一個(gè)小鏡子,觀察自己的眼睛。幼兒在游戲中都認(rèn)真看著自己鏡子里的眼睛,還看著同伴的眼睛。)
    10、復(fù)習(xí)兒歌:《表情歌》
    附兒歌:
    我笑、我笑,我的眼睛象小船;
    我哭、我哭,我的眼睛在下雨;
    我氣、我氣,我的眼睛象皮球;
    我困、我困,我的眼睛是一條線;
    我怕、我怕,我的眼睛睜的大又大。
    教育活動(dòng)內(nèi)容選材非常重要,它直接關(guān)系到活動(dòng)的成功與失敗。本次教育活動(dòng)的.內(nèi)容貼近幼兒的生活,與他們的身體息息相關(guān),看似一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)內(nèi)容,卻蘊(yùn)含著重要的教育意義:孩子們對(duì)“眼睛”這一器官既熟悉又陌生,熟悉的是眼睛是身體的器官,時(shí)時(shí)刻刻都能接觸到,陌生的是對(duì)眼睛的認(rèn)識(shí)缺乏更深入的了解,通過(guò)這次活動(dòng),不但讓幼兒細(xì)致地了解了眼睛的構(gòu)造及其作用,而且糾正了幼兒用眼方面的錯(cuò)誤,同時(shí)學(xué)習(xí)了用眼衛(wèi)生知識(shí)。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終保持對(duì)活動(dòng)的高度興趣和關(guān)注,課堂氣氛活躍而民主,他們對(duì)眼睛的構(gòu)造還是用眼衛(wèi)生,都能大膽地與同伴、老師交流,活動(dòng)結(jié)束時(shí),許多孩子都能說(shuō)出不少保護(hù)眼睛的方法,這是我們希望達(dá)到的預(yù)期效果。
    安全教育中班一日活動(dòng)教案篇五
    1、通過(guò)學(xué)習(xí)乘車(chē)小常識(shí),增強(qiáng)幼兒的交通安全意識(shí)。
    2、激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心別人,做一名文明小乘客。
    3、在繪畫(huà)和游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通安全的重要性,從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。
    教學(xué)圖片、音樂(lè)《叭叭叭、汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》、a4白紙若干、油畫(huà)棒每人一盒。
    一、放音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒玩開(kāi)汽車(chē)的游戲,引出主題。
    在音樂(lè)聲中,幼兒與教師一起開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入課室。
    ——“公交車(chē)是什么樣子的,和其他車(chē)子哪里不一樣?
    ——“公交車(chē)前排座位是留給誰(shuí)做的?
    ——“我們?cè)诔塑?chē)時(shí)需要注意什么呢?
    (1)出示圖1:有個(gè)小朋友在公交車(chē)上與其他小朋友大聲吵鬧,走來(lái)走去的。
    ——教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?
    (2)出示圖2:有個(gè)小朋友把頭伸到窗外東張西望,而且把手伸出去。
    ——教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?
    (3)出示圖3:有個(gè)小朋友在公交車(chē)上吃東西,而且把垃圾亂扔。
    ——教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?
    三、教師小結(jié):
    我們?cè)诔俗卉?chē)時(shí)都要做一個(gè)注意安全,講文明、講禮貌的小朋友,不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車(chē)安全,不講文明禮貌。小朋友你下次乘車(chē)時(shí),你會(huì)怎么做?請(qǐng)個(gè)別小朋友講述正確的乘車(chē)方法,然后讓全班小朋友用繪畫(huà)的形式,表現(xiàn)自己乘車(chē)的行為。
    四、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。
    引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫(huà)出來(lái)。教師鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想法,大膽的繪畫(huà),同時(shí)細(xì)心的添畫(huà)細(xì)節(jié)部分,豐富內(nèi)容。
    1、展示幼兒作品,講述作品內(nèi)容。
    2、在交通安全模擬城,組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲。
    安全教育中班一日活動(dòng)教案篇六
    1、認(rèn)識(shí)熟悉幾個(gè)的幾個(gè)場(chǎng)所中常見(jiàn)的標(biāo)志,并能根據(jù)標(biāo)志判斷標(biāo)志所指示的行為。
    2、初步嘗試設(shè)計(jì)基本的行為標(biāo)志。
    3、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。
    4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
    1、多媒體課件、交通標(biāo)志視頻。
    2、紙、畫(huà)筆。
    一、情境導(dǎo)入(小明去奶奶家的背景圖)提問(wèn):小明怎樣走才能到奶奶家,為什么?
    (一)情境一:播放馬路上交通標(biāo)志視頻提問(wèn):剛才小朋友看到了哪些標(biāo)志?依次出示圖片。
    (四)情境四:出示肯德基標(biāo)志圖片提問(wèn):肯德基里放了哪些標(biāo)志呢?為什么?
    二、判斷對(duì)與錯(cuò)。
    1、判斷停車(chē)的位置是否正確。
    2、根據(jù)紅燈停綠燈行來(lái)判斷行人走的是否正確。
    3、當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)小朋友判斷是走樓梯的安全出口還是乘坐電梯。
    三、議一議標(biāo)志在生活中的作用,如果生活中沒(méi)有標(biāo)志的危害:
    1、小組討論想一想、說(shuō)一說(shuō),標(biāo)志在生活中的作用,如果生活中沒(méi)有這些標(biāo)志的危害。
    2、小結(jié):標(biāo)志的本領(lǐng)很大,它不會(huì)說(shuō)話就告訴了我們這是什么地方。我們應(yīng)該做什么,所以標(biāo)志的作用是非常重要,我們一定要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)它,了解它。
    四、我是小小設(shè)計(jì)。
    1、教師向示范設(shè)計(jì)些簡(jiǎn)單標(biāo)志,然后請(qǐng)每個(gè)小朋友當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)出一些自己感興趣標(biāo)志(教師提醒幼兒應(yīng)該做表示方法和不應(yīng)該做的表示方法)。
    2、幼兒自己動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo),對(duì)于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引。
    3、請(qǐng)幼兒講述自己制作的標(biāo)志的名稱及作用。
    1、為幼兒園或區(qū)角制作相應(yīng)的標(biāo)志,并將它貼在相應(yīng)的地方、
    2、鼓勵(lì)幼兒平時(shí)多觀察生活中有什么標(biāo)志,并畫(huà)下來(lái)介紹給同伴。
    安全教育中班一日活動(dòng)教案篇七
    1、了解安全行為的重要性。
    2、積極參與競(jìng)賽活動(dòng),并大膽表達(dá)自己的想法。
    3、體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè),有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
    1、圖片、教學(xué)掛圖。
    2、操作材料、筆
    1、教師出示教學(xué)掛圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)幼兒園的安全設(shè)施。
    幼兒根據(jù)圖片自由發(fā)言,介紹幼兒園已有的安全設(shè)施。
    2、教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒了解安全與危害的重要性。
    幼兒自由討論,發(fā)言。
    教師小結(jié):幼兒園里有很多為小朋友安全考慮的安全設(shè)施,可是如果我們不注意安全,安全的地方也會(huì)變得不安全。
    3、教師組織游戲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)日?;顒?dòng)的不安全隱患。
    玩游戲‘火眼金星’,請(qǐng)小朋友以最快速度從中找出不安全的行為。
    4、小組活動(dòng)。
    制作安全警示牌:設(shè)計(jì)安全警示標(biāo)記,可粘貼在幼兒園內(nèi)及安全設(shè)施上。
    安全教育中班一日活動(dòng)教案篇八
    (一)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)小調(diào)查。
    師:下面的問(wèn)題都是同學(xué)們?cè)谏暇W(wǎng)的過(guò)程中遇到的,你們是如何處理的呢?
    1、你上網(wǎng)有節(jié)制嗎?時(shí)間是怎么安排的?一般是做什么事情?
    2、你有沒(méi)有保護(hù)好自己的上網(wǎng)密碼,個(gè)人資料?
    4、你會(huì)接收不認(rèn)識(shí)的人發(fā)過(guò)來(lái)的文件等資料嗎?為什么?
    5、對(duì)于暗示、挑釁、威脅等不良信息,你會(huì)如何處理?
    6、對(duì)發(fā)布不良信息的網(wǎng)站、不健康的聊天室以及不健康的頁(yè)面,你會(huì)采取怎樣的態(tài)度?
    7、你曾經(jīng)去過(guò)網(wǎng)吧上網(wǎng)嗎?都做些什么?
    9、如果你的身邊有沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)或親戚朋友,你能說(shuō)說(shuō)他們的表現(xiàn)嗎?
    師:看來(lái)同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)是比較全面的,都能理智的控制自己不受不良思想的侵蝕。據(jù)稱,目前中國(guó)網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響主要有以下3個(gè)方面:
    其一、國(guó)內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力在互聯(lián)網(wǎng)上刊載大量反動(dòng)性、煽動(dòng)性、黃色、暴力和低級(jí)庸俗的內(nèi)容,對(duì)未成年人身心健康造成嚴(yán)重的不良影響。
    其二,很多犯罪分子利用網(wǎng)站、網(wǎng)吧提供的平臺(tái),針對(duì)未成年人自控力較弱的特點(diǎn),利用上網(wǎng)聊天的機(jī)會(huì)尋找目標(biāo)實(shí)施詐騙、搶劫等犯罪活動(dòng),給未成年人的人身安全直接造成威脅。
    其三,沉迷網(wǎng)絡(luò)甚至網(wǎng)絡(luò)游戲不僅影響未成年人的學(xué)習(xí)和心理健康,還可能會(huì)讓未成年人走進(jìn)一個(gè)歧途:模仿游戲中的語(yǔ)言或動(dòng)作,造成慘劇。
    (二)看案例和資料,談感受。
    案例一:順德容桂一所小學(xué)的學(xué)生在課間嬉戲時(shí)模仿網(wǎng)絡(luò)游戲中的場(chǎng)景進(jìn)行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當(dāng)下流行的網(wǎng)絡(luò)游戲中的敵對(duì)角色,“戰(zhàn)斗”進(jìn)行中,小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。
    案例三:新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)三師53團(tuán)初中三年級(jí)的小偉,原是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,自從在網(wǎng)吧迷戀上了一種叫“傳奇”網(wǎng)絡(luò)游戲后,成績(jī)一落千丈。一邊是父母想讓他上重點(diǎn)中學(xué)的期望,一邊是網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑,讓他一直處在矛盾中,小偉認(rèn)為是網(wǎng)吧影響了自己的學(xué)習(xí)成績(jī),于是用匕首將網(wǎng)吧老板陳鵑捅死。
    案例四:簡(jiǎn)陽(yáng)市平泉鎮(zhèn)和平村流浪少年趙剛被殺,頭顱被人砸爛,尸體上還有幾處刀傷,其死狀慘不忍睹。而令人瞠目的卻是:殺害少年的兇手竟是3名嗜好上網(wǎng)玩“殺人游戲”的中專生,他們殺人的目的只是為了驗(yàn)證自己“膽量有多大”。
    思考:為什么會(huì)出現(xiàn)這些慘劇,你從中想到什么?你會(huì)怎樣要求自己?
    師:這些慘劇的發(fā)生,當(dāng)然不是偶然的。它的背后,是數(shù)量龐大的青少年網(wǎng)絡(luò)游戲大軍。根據(jù)最新統(tǒng)計(jì)的結(jié)果,目前中國(guó)約有2000萬(wàn)網(wǎng)游少年中,其中的260萬(wàn)人是網(wǎng)游成癮者。此前,上海市青少年網(wǎng)絡(luò)成癮調(diào)查結(jié)果顯示,該市青少年網(wǎng)絡(luò)成癮總發(fā)生率為14。2%。“網(wǎng)絡(luò)成癮”已成為導(dǎo)致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。網(wǎng)絡(luò)成癮癥:可造成人體植物神經(jīng)紊亂,體內(nèi)激素水平失衡,免疫功能降低,引發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等,甚至可導(dǎo)致死亡。
    (三)如何正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)。
    師:剛才我們講的都是過(guò)度沉迷網(wǎng)絡(luò)造成的危害,但是,網(wǎng)絡(luò)還是有許多的用途,它為我們搭建了自主學(xué)習(xí)的寬廣平臺(tái),它使我們獲取更多的信息知識(shí),“足不出戶”,“盡覽天下風(fēng)云”;它為我們提供參與社交活動(dòng)的廣闊空間,它豐富了我們的生活,擺脫了“兩點(diǎn)一線”讀書(shū)生活的單調(diào)。所以,我們要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。那么,如何才算正確上網(wǎng)呢?(學(xué)生討論)。
    師總結(jié):
    1、樹(shù)立正確上網(wǎng)目的,制訂上網(wǎng)計(jì)劃,合理安排時(shí)間,注意上網(wǎng)安全。?上網(wǎng)之前先決定好上網(wǎng)時(shí)間以及上網(wǎng)目的。甚至可以邀請(qǐng)父母和自己一起上網(wǎng),在網(wǎng)上與朋友交談或發(fā)送email時(shí)要保持禮貌和良好的態(tài)度。不要隨意在網(wǎng)上透露自己的信息。更不可以隨意約會(huì)網(wǎng)友。對(duì)于不明的郵件,一律刪除,看到不良內(nèi)容和網(wǎng)站,要自覺(jué)離開(kāi)。
    2、遠(yuǎn)離聊天室、游戲、bbs,及不良網(wǎng)站。上網(wǎng)的時(shí)候盡量遠(yuǎn)離聊天室、bbs、不良網(wǎng)站,下載的時(shí)候盡量借助下載工具,如網(wǎng)絡(luò)快車(chē)、網(wǎng)絡(luò)螞蟻、網(wǎng)絡(luò)傳輸帶等下載軟件,提高下載速度。如果在網(wǎng)上閱讀花的時(shí)間過(guò)多,可以重新嘗試閱讀書(shū)本及報(bào)刊,一來(lái)可以保護(hù)視力,二來(lái)可以控制上網(wǎng)時(shí)間。如果還改變不了的話,可以先把文章下載,等有空的時(shí)候再拿出來(lái)看,盡量不要影響正常的學(xué)習(xí)和休息。
    3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。從自身做起,有針對(duì)性地從小事入手,逐漸培養(yǎng)和鍛煉自己的意志力,盡量豐富課余生活,多參加體育鍛煉,多和同學(xué)、朋友交流,多參加班級(jí)和學(xué)校里的集體活動(dòng)。
    三、總結(jié)。
    網(wǎng)絡(luò)給我們平靜如水的生活增添了清新亮麗的色彩,使我們開(kāi)闊了眼界、增長(zhǎng)了知識(shí),給了我們釋放情感的機(jī)會(huì),但沉迷網(wǎng)絡(luò),其危害也是不可低估的,因此,我們務(wù)必要把握好自己,千萬(wàn)不要在這虛擬的世界里迷失了自己。最后,讓我們一起來(lái)大聲朗讀《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》:要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí),不瀏覽不良信息;要誠(chéng)實(shí)友好交流,不侮辱欺詐他人;要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí),不隨意約會(huì)網(wǎng)友;要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全,不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序;要有益身心健康,不沉溺虛擬時(shí)空。
    安全教育中班一日活動(dòng)教案篇九
    1、學(xué)校在教育日、周活動(dòng)開(kāi)始的第一天,利用國(guó)旗下講話舉行了全校師生教育周日啟動(dòng)大會(huì),對(duì)全體師生進(jìn)行安全教育。
    2.學(xué)校安全檢查。安全領(lǐng)導(dǎo)小組在活動(dòng)周內(nèi)發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展“學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn),家庭安全隱患我排查”活動(dòng),對(duì)全校設(shè)施設(shè)備進(jìn)行一次安全大檢查,找出安全隱患,針對(duì)校園門(mén)、窗、欄桿、圍欄、教室及其各專用教室及學(xué)生是否攜帶管制刀具等可能存在的安全隱患認(rèn)真排查,做好記錄,對(duì)排查出的隱患,制定專門(mén)負(fù)責(zé)人,及時(shí)整改,確保安全第一。
    3、學(xué)校充分利用班會(huì)課時(shí)間,要求班主任從方方面面以“安全”為主題進(jìn)行了安全教育,重點(diǎn)加強(qiáng)流感預(yù)防、上下學(xué)交通安全、防溺水、防火災(zāi)、防觸電、防食物中毒、防擁擠踩踏、防意外傷害、防自然災(zāi)害等安全知識(shí)教育和法制教育,真正做到安全知識(shí)入腦入心。
    4、刊出安全教育主題黑板報(bào),在召開(kāi)班會(huì)的同時(shí),學(xué)校還充分利用宣傳手段,要求每班出好一期以“普及安全知識(shí),確保生命安全”的主題黑板報(bào)或板報(bào)。少先隊(duì)組織學(xué)生完成一份安全教育手抄報(bào)。
    6、學(xué)校通過(guò)簽訂安全協(xié)議書(shū)這種形式,向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳安全知識(shí)。排查集中接送學(xué)生車(chē)輛違規(guī)行為和社會(huì)車(chē)輛非法營(yíng)運(yùn)接送學(xué)生,經(jīng)排查:我校不存在學(xué)校自購(gòu)校車(chē)或租用個(gè)人車(chē)輛運(yùn)送學(xué)生的情況。學(xué)生家長(zhǎng)中也未發(fā)現(xiàn)租用個(gè)人車(chē)輛運(yùn)送學(xué)生上下學(xué)的情況。
    安全是天,這是我校全體師生員工的共識(shí)。師生安全為幸福生活提供保障,安全日雖然已結(jié)束,但我們將以本次活動(dòng)為新起點(diǎn),并以此為契機(jī),進(jìn)一步普及安全知識(shí),強(qiáng)化學(xué)校安全教育管理工作,提高學(xué)生安全意識(shí)和自我防范能力,共創(chuàng)和諧校園,保證學(xué)校的教育教學(xué)教研工作有序的進(jìn)行。
    安全教育中班一日活動(dòng)教案篇十
    每個(gè)幼兒時(shí)時(shí)刻刻都在與自己的身體打交道,但他們對(duì)自己的身體并沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)。因此,引導(dǎo)幼兒了解自己的身體,養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣,減少意外傷害的發(fā)生,是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一?;顒?dòng)“小鼻子真靈”就是我在上述前提下設(shè)計(jì)的“探索我自己”系列活動(dòng)之一,旨在通過(guò)談話交流、欣賞故事、情境表演等形式,使幼兒了解鼻子的功能和保護(hù)鼻子的方法,學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)一些突發(fā)意外,同時(shí)通過(guò)激發(fā)幼兒交流、表達(dá),發(fā)展他們大膽自信的表達(dá)能力和與同伴的交往能力。根據(jù)本班幼兒特點(diǎn),我將活動(dòng)重點(diǎn)放在讓幼兒掌握保護(hù)鼻子的一些方法,而將難點(diǎn)定位在引導(dǎo)幼兒用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
    1.初步了解鼻子的功能,掌握保護(hù)鼻子的一些方法。
    2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不害怕,會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
    3.能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受,并與同伴進(jìn)行交流。
    鏡子若干,花露水一瓶,《翹鼻子嚕嚕》故事課件。
    (一)猜謎。引出課題。
    左邊一個(gè)孔,右邊一個(gè)孔,有它能呼吸,還能聞香臭。(鼻子)。
    (二)觀察鼻子的外形。
    師:每個(gè)人都有鼻子,請(qǐng)小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,再用鏡子照照自己的鼻子,說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。
    (三)了解鼻子的功能。
    1.教師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。
    問(wèn):你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味?
    2.請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,說(shuō)說(shuō)有什么感受。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng))。
    3.小結(jié):鼻子的用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會(huì)失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候,它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
    請(qǐng)幼兒思考:你有沒(méi)有鼻子失靈的情況,假如鼻子失靈了,會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味)。
    (四)通過(guò)欣賞故事課件,掌握保護(hù)鼻子的一些方法。
    1.師:鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管,很嬌嫩,容易受傷、出血,所以我們要好好保護(hù)鼻子,讓它健健康康的。有一只小豬,它不愛(ài)護(hù)自己的鼻子,就發(fā)生了意外。
    演示故事課件《翹鼻子嚕?!?。
    2.提問(wèn):嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?
    嚕嚕把東西塞進(jìn)鼻孔后,感覺(jué)怎樣?
    媽媽送嚕嚕到動(dòng)物醫(yī)院,熊醫(yī)生怎么解決的?
    熊醫(yī)生還說(shuō)了什么?
    激發(fā)幼兒討論,鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。
    (五)知道用正確的方法處理一些意外情況。
    1.請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述:如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔,或者鼻子出血了,你會(huì)怎么辦?引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。
    2.一起選出正確合理的方法,教師進(jìn)行小結(jié):東西放入了鼻孔,應(yīng)該趕快告訴大人,讓他們按住另一個(gè)鼻孔,自己用力把鼻孔里的東西擤出來(lái),絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了,或者看見(jiàn)別人的鼻子出血了,不要慌亂,首先坐下來(lái),頭不要過(guò)分后仰以免血液流入喉中,用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼,暫時(shí)用嘴呼吸,然后請(qǐng)大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾,用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外,如果大人解決不了,都要及時(shí)送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。
    (六)學(xué)做鼻子保健操。
    師:讓我們一起為鼻子做個(gè)按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時(shí),這樣的按摩可以減輕癥狀呢!教師示范講解,引導(dǎo)幼兒操作:將兩只手相互摩擦發(fā)熱,以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼,用力適度,反復(fù)多次。
    (七)戶外體驗(yàn)。
    在音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室,到戶外體驗(yàn)用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺(jué)。
    安全教育中班一日活動(dòng)教案篇十一
    1、認(rèn)識(shí)生活中許多尖利的東西,并知道它們的危險(xiǎn)性。
    2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法,能正確使用它們。
    3、增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
    1、各類(lèi)尖利的物品(筆、剪刀、樹(shù)枝、牙簽、筷子、針等)。
    2、動(dòng)物圖片若干
    1、教師講故事《小猴哭了》。
    2、教師出示帶有尖頭的筆,引導(dǎo)幼兒討論。
    教師:為什么這樣的筆會(huì)使小猴哭呢?(幼兒自由討論)
    教師小結(jié):這樣的筆有個(gè)尖頭,戳在我們的身上很疼,有時(shí)候還會(huì)戳破我們的皮膚,流出血呢!如果傷害到眼睛就更嚴(yán)重了。
    3、討論:你們還見(jiàn)過(guò)哪些尖尖的東西呢?
    教師邊出示邊介紹尖尖的物品,如:樹(shù)枝、剪刀、各種刀、尖頭筆、筷子等。
    4、教師出示動(dòng)物圖片,講述情境:
    情景一:小兔子用尖尖的比在別人臉上點(diǎn)墨水。
    情景二:小猴子在耍弄樹(shù)枝。
    情景三:小貓一邊看著窗外一邊在剪紙。
    情景四:小鴨拿著筷子對(duì)著別人說(shuō)話。
    5、教師小結(jié):生活中有許多尖尖的危險(xiǎn)物品,我們要正確使用它,不要拿著他們玩鬧。當(dāng)周?chē)幕锇檫@樣做時(shí),要提醒他并遠(yuǎn)離他,盡快告訴家 長(zhǎng)或老師。
    6、操作活動(dòng):香香的糖葫蘆。(教育幼兒正確使用竹簽)
    7、教師小結(jié),收拾用品。
    安全教育中班一日活動(dòng)教案篇十二
    每個(gè)幼兒時(shí)時(shí)刻刻都在與自己的身體打交道,但他們對(duì)自己的身體并沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)。因此,引導(dǎo)幼兒了解自己的身體,養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣,減少意外傷害的發(fā)生,是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一?;顒?dòng)“小鼻子真靈”就是我在上述前提下設(shè)計(jì)的“探索我自己”系列活動(dòng)之一,旨在通過(guò)談話交流、欣賞故事、情境表演等形式,使幼兒了解鼻子的功能和保護(hù)鼻子的方法,學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)一些突發(fā)意外,同時(shí)通過(guò)激發(fā)幼兒交流、表達(dá),發(fā)展他們大膽自信的表達(dá)能力和與同伴的交往能力。根據(jù)本班幼兒特點(diǎn),我將活動(dòng)重點(diǎn)放在讓幼兒掌握保護(hù)鼻子的一些方法,而將難點(diǎn)定位在引導(dǎo)幼兒用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
    1、初步了解鼻子的功能,掌握保護(hù)鼻子的一些方法。
    2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不害怕,會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
    3、能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受,并與同伴進(jìn)行交流。
    鏡子若干,花露水一瓶,《翹鼻子嚕?!饭适抡n件。
    (一)猜謎。引出課題。
    左邊一個(gè)孔,右邊一個(gè)孔,有它能呼吸,還能聞香臭。(鼻子)。
    (二)觀察鼻子的外形。
    師:每個(gè)人都有鼻子,請(qǐng)小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,再用鏡子照照自己的鼻子,說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。
    (三)了解鼻子的功能。
    1、教師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。
    問(wèn):你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味?
    2、請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,說(shuō)說(shuō)有什么感受。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng))。
    3、小結(jié):鼻子的用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會(huì)失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候,它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
    請(qǐng)幼兒思考:你有沒(méi)有鼻子失靈的情況,假如鼻子失靈了,會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味)。
    (四)通過(guò)欣賞故事課件,掌握保護(hù)鼻子的一些方法。
    1、師:鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管,很嬌嫩,容易受傷、出血,所以我們要好好保護(hù)鼻子,讓它健健康康的。有一只小豬,它不愛(ài)護(hù)自己的鼻子,就發(fā)生了意外。
    演示故事課件《翹鼻子嚕?!?。
    2、提問(wèn):嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?
    嚕嚕把東西塞進(jìn)鼻孔后,感覺(jué)怎樣?
    媽媽送嚕嚕到動(dòng)物醫(yī)院,熊醫(yī)生怎么解決的?
    熊醫(yī)生還說(shuō)了什么?
    激發(fā)幼兒討論,鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。
    (五)知道用正確的方法處理一些意外情況。
    1、請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述:如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔,或者鼻子出血了,你會(huì)怎么辦?引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。
    2、一起選出正確合理的方法,教師進(jìn)行小結(jié):東西放入了鼻孔,應(yīng)該趕快告訴大人,讓他們按住另一個(gè)鼻孔,自己用力把鼻孔里的東西擤出來(lái),絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了,或者看見(jiàn)別人的鼻子出血了,不要慌亂,首先坐下來(lái),頭不要過(guò)分后仰以免血液流入喉中,用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼,暫時(shí)用嘴呼吸,然后請(qǐng)大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾,用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外,如果大人解決不了,都要及時(shí)送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。
    (六)學(xué)做鼻子保健操。
    師:讓我們一起為鼻子做個(gè)按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時(shí),這樣的按摩可以減輕癥狀呢!教師示范講解,引導(dǎo)幼兒操作:將兩只手相互摩擦發(fā)熱,以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼,用力適度,反復(fù)多次。
    (七)戶外體驗(yàn)。
    在音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室,到戶外體驗(yàn)用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺(jué)。
    附:故事翹鼻子嚕嚕。
    小豬嚕嚕有個(gè)翹翹的大鼻子,鼻子上有兩個(gè)圓圓的鼻孔。嚕嚕有個(gè)壞毛病,經(jīng)常挖鼻孔,有時(shí)還挖出血來(lái)。豬媽媽告訴它,這樣做很不好,不僅會(huì)弄破鼻子,自己也會(huì)不舒服的。一天,嚕嚕在家玩,覺(jué)得沒(méi)意思。咦,小豆子,紐扣,還有糖紙團(tuán),都是圓圓的,和我鼻子一樣,讓它們到我的鼻子里玩玩吧!小豬嚕嚕把它們都塞進(jìn)了自己的兩個(gè)圓圓的鼻孔里不好!
    嚕嚕開(kāi)始有點(diǎn)難受了,覺(jué)得自己喘不過(guò)氣來(lái)了。它想趕快把這些小東西請(qǐng)出來(lái),可是手越掏,這些東西越往里鉆,鼻子有點(diǎn)出血了,嚕嚕的臉開(kāi)始發(fā)白,它急急了,大叫:“媽媽快來(lái)呀!”媽媽趕緊帶嚕嚕到了動(dòng)物醫(yī)院、熊醫(yī)生用鑷子取出了嚕嚕鼻子里的紐扣、糖紙團(tuán)和漲大的`小豆子。熊醫(yī)生說(shuō):“這樣太危險(xiǎn)了!”從此,嚕嚕再也不敢把小東西塞進(jìn)鼻孔里去了。
    安全教育中班一日活動(dòng)教案篇十三
    1、了解消防隊(duì)員所從事的工作,知道消防隊(duì)員全心全意為人民服務(wù),激發(fā)幼兒熱愛(ài)消防隊(duì)員的情感。
    2、了解防火知識(shí),培養(yǎng)消防意識(shí),豐富自我保護(hù)的常識(shí)、方法。
    摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶
    (一)參觀消防隊(duì),讓幼兒了解消防員所從事的工作。
    (二)通過(guò)提問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒回憶參觀時(shí)看到的和聽(tīng)到的。
    教師:
    1、昨天我們到哪兒了?玩得開(kāi)心嗎?給你印象最深的是什么?(請(qǐng)一二名幼兒大膽地講述)
    2、分小組展開(kāi)討論:你覺(jué)得消防員叔叔最棒的是什么?(教師鼓勵(lì)幼兒大膽地參與討論,并完整地表述給同伴聽(tīng))
    3、教師進(jìn)行小結(jié)。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災(zāi)對(duì)人的生命財(cái)產(chǎn)的威脅,體會(huì)消防員是最勇敢、最可愛(ài)的人。
    (一)讓幼兒掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)自救的常識(shí)和方法。
    教師:火災(zāi)真可怕,大家可不能玩火,可萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢?
    (二)展示幼兒園的樓層設(shè)計(jì)圖,請(qǐng)幼兒展開(kāi)討論為樓層設(shè)計(jì)安全通道。
    通過(guò)"消防"游戲,讓幼兒進(jìn)一步鞏固和遷移火災(zāi)自我保護(hù)的意識(shí)和方法。
    美工區(qū):為幼兒提供塑料袋、可樂(lè)瓶、易拉罐供幼兒設(shè)計(jì)制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開(kāi)成消防服;用可樂(lè)瓶和油漆制成滅火器等。
    角色區(qū):為幼兒提供美工區(qū)制作的道具,讓幼兒自主選擇,扮演角色進(jìn)行游戲。
    語(yǔ)言區(qū):為幼兒提供有關(guān)的防火知識(shí)圖片,讓幼兒通過(guò)討論作進(jìn)一步的鞏固。
    安全教育中班一日活動(dòng)教案篇十四
    1、幼兒知道鼻子出血時(shí)不慌亂、不害怕。
    2、學(xué)習(xí)用正確的方法自己救護(hù)或幫助他人。
    3、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自己保護(hù)意識(shí)。
    4、初步了解健康的小常識(shí)。
    5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
    1、幼兒鼻子出血圖片一張及自己救護(hù)圖片各一張。
    2、幼兒準(zhǔn)備餐巾紙、毛巾。
    一、出示圖片(鼻子出血),引起幼兒觀察的興趣。
    師:這個(gè)小朋友怎么啦?為什么會(huì)鼻子出血的?
    二、討論:幼兒鼻子出血該怎么辦呢?
    鼓勵(lì)幼兒結(jié)合平時(shí)活動(dòng)中出現(xiàn)的流鼻血現(xiàn)象,說(shuō)說(shuō)老師是怎樣幫助處理的。
    三、學(xué)習(xí)處理鼻子出血的簡(jiǎn)單方法。
    1、老師出示圖片(自己救護(hù)),讓幼兒說(shuō)說(shuō)這個(gè)小朋友是怎樣做的。
    2、老師小結(jié):我們鼻子里有很多細(xì)細(xì)的.血管,如果小朋友不注意保護(hù)鼻子就容易出血。如果自己的鼻子或別人的鼻子出血了,我們小朋友也不要慌亂、不要害怕。我們可以:先用手把自己的鼻子或幫別人的鼻子捏住,再請(qǐng)老師幫忙;我們還可以把手高高舉起(左鼻孔出血舉右手,右鼻孔出血舉左手。)我們可以用冷毛巾敷、用藥棉填塞。
    四、游戲“鼻子出血了”。
    1、為出鼻血的幼兒進(jìn)行處理。
    2、說(shuō)說(shuō)怎樣才能保護(hù)好自己或別人的鼻子。
    (鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出:學(xué)會(huì)正確擦鼻涕,不能用手指挖鼻孔,鼻子也不能被硬物碰撞等。)。
    3、幼兒練習(xí)正確擦鼻涕的方法。
    安全教育中班一日活動(dòng)教案篇十五
    引導(dǎo)幼兒觀察燃燒現(xiàn)象,了解火的用途與危害,增進(jìn)幼兒安全防火的意識(shí)。
    蠟燭若干支,大、中、小玻璃杯,小烤爐等。
    1、燃燒蠟燭點(diǎn)燃幾支蠟燭,觀察蠟燭燃燒的過(guò)程。注意火焰的顏色、形態(tài),感知火發(fā)出的光和熱。將一張紙用燭火點(diǎn)燃,觀察紙燃燒的過(guò)程。讓幼兒用手在蠟燭附近烤一烤,并說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。
    教師提醒幼兒火能燃著許多東西,火會(huì)燙傷手指和皮膚。不能隨便玩火。
    2、玻璃杯"滅火器"教師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭,觀察火焰熄滅的全過(guò)程。啟發(fā)幼兒思考火被熄滅的原因(燃燒需要空氣)。
    用大、中、小三個(gè)玻璃杯蓋住三支燃燒的蠟燭,觀察三個(gè)杯子里哪支蠟燭先熄滅。想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同(大小杯內(nèi)空氣的多少不同,影響燃燒的時(shí)間)。
    3、討論火有哪些用途?(燒飯、取暖、照明等)。
    火對(duì)人有什么危害?(如燙傷皮膚、燒毀房屋、森林)。
    怎樣防止火帶來(lái)的災(zāi)害?教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上,介紹一些安全防火措施。
    如不要隨意玩火,不在火爐附近玩易燃物,不放鞭炮等。
    4、請(qǐng)幼兒參與做點(diǎn)心,然后用小烤爐烘烤點(diǎn)心。實(shí)際體驗(yàn)火給人帶來(lái)的快樂(lè)。
    建議:教師在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)火的同時(shí),要特別強(qiáng)調(diào)安全防火要求。
    消防安全兒歌小朋友,不玩火,不讓父母吃苦果。不亂動(dòng)用火和電,自我保護(hù)是關(guān)鍵。
    火警電話'119',發(fā)生火災(zāi)不亂走。心不慌、意不亂,按照順序慢疏散。
    濕毛巾,捂口鼻,身體前屈頭底地。防火知識(shí)要牢記,人人夸我好寶寶。
    消防安全兒歌小朋友請(qǐng)記住,別拿火燭玩游戲,小心火災(zāi)隨時(shí)起。火災(zāi)逃生要牢記,進(jìn)入公共場(chǎng)所里,逃生方向看仔細(xì)。萬(wàn)一火災(zāi)燃燒起,看到濃煙別著急,先拿濕巾捂口鼻,快快趴下向前移。
    記住別回火場(chǎng)里。
    安全教育中班一日活動(dòng)教案篇十六
    (1)能動(dòng)腦筋嘗試使用磁鐵、大頭針、糨糊、雙面膠等不同材料,使小圖片固定在不同質(zhì)地的直立的板上。
    (2)能分析比較使用不同材料進(jìn)行固定的特點(diǎn)。
    (3)發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
    (4)在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
    雙面膠、磁性板、動(dòng)植物、人物的小圖片若干。
    2.幼兒動(dòng)腦,根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)想出幾種方法進(jìn)行嘗試。
    (1)請(qǐng)幼兒將自己的想法表述給大家聽(tīng)。(可以用糨糊貼,大頭針釘)。
    (2)幼兒自選圖片嘗試用幾種方法來(lái)固定,并注意畫(huà)面的安排。教師注意觀察幼兒的嘗試過(guò)程并與其適當(dāng)交流。如教師問(wèn):“你用什么方法固定小圖片的?”
    (3)幼兒在集體中表述自己嘗試使用的方法,并討論在什么板上用什么方法最好,哪些方法不能用。
    (4)幼兒再次嘗試使用多種方法進(jìn)行固定,并注意在不同質(zhì)地的板上選用不同的較為合適的方法。
    引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,積極傾聽(tīng)幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
    安全教育中班一日活動(dòng)教案篇十七
    設(shè)計(jì)背景:
    根據(jù)《綱要》的要求——“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”這一提法具有深刻的理論依據(jù)和深遠(yuǎn)的實(shí)踐意義。當(dāng)前全球氣候異常,災(zāi)害頻發(fā)。災(zāi)害來(lái)臨時(shí)并不可怕,可怕的是我們對(duì)它的毫無(wú)防備。現(xiàn)在資訊發(fā)達(dá),孩子們通過(guò)不同的媒介知道了“地震”,也對(duì)“地震”感到陌生和好奇。我抓住這一教育契機(jī),設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、讓幼兒知道地震中的自救方法:就近躲避。
    2、在情景演練中,幼兒將自救知識(shí)轉(zhuǎn)化為自我保護(hù)能力。
    3、考驗(yàn)小朋友們的.反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
    4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
    5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    警報(bào)音樂(lè)圖片視頻。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、引入課題:
    小朋友們,我們的房屋,座椅等東西發(fā)生了抖動(dòng),你們猜猜誰(shuí)來(lái)了?引入課題地震。
    二、播放視頻:地震來(lái)了。
    小結(jié):房屋倒塌、森林著火、海嘯、山體滑坡、人員傷亡。(定格畫(huà)面:人員傷亡。)。
    提問(wèn):“人被倒塌的房子壓住了,小朋友你們知道地震時(shí),房子是怎么倒的么?
    提問(wèn):”房屋是哪一層先倒?想想看?!?。
    教師實(shí)驗(yàn)。(結(jié)果是一樓先倒塌)。
    教師:”小朋友來(lái)親自體驗(yàn)下?!啊?BR>    幼兒實(shí)驗(yàn)。
    三、播放室內(nèi)自救視頻;
    小結(jié):地震發(fā)生時(shí),樓上的人千萬(wàn)不能往樓下跑和乘電梯,還不能跳窗。
    提問(wèn):我們應(yīng)該怎么做?幼兒回答。
    四、情境演練:地震中的自救。
    (一)室內(nèi)自救:
    放置房屋、墻角、衛(wèi)生間等。
    (二)室外自救:
    1、提問(wèn):如果地震發(fā)生時(shí),我們?cè)谑彝?,又怎么辦?(幼兒討論)。
    2、請(qǐng)看視頻,學(xué)習(xí)室外自救知識(shí)。
    小結(jié):原離建筑物、躲在空曠的地方、保護(hù)好頭部。
    3、教師播放警報(bào)音樂(lè),幼兒演練。
    五、結(jié)束活動(dòng)。
    安全教育中班一日活動(dòng)教案篇十八
    1、明白愛(ài)護(hù)小手,不玩尖利的東西。
    2、明白手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。
    :相關(guān)圖片一張。
    1、請(qǐng)幼兒觀察圖片,提問(wèn):
    (1)這個(gè)小朋友的手怎樣啦(出血了)。
    (2)好好的小手怎樣會(huì)出血呢(被東西劃破了)。
    (3)什么東西會(huì)把手劃破為什么(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利。)(4)啟發(fā)幼兒回憶:自我的手有沒(méi)有被劃破過(guò),手劃破了有哪些不方便。
    2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結(jié):我們周?chē)泻芏鄸|西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自我?guī)?lái)危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的教學(xué)和生活。
    3、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手。
    (1)如果手不細(xì)心被劃破了,能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)跒槭裁?不能,因?yàn)闆](méi)有洗過(guò)的手有細(xì)菌,會(huì)使傷口感染、化膿。)。
    (2)手受傷了怎樣辦(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)。
    (3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時(shí)找教師、醫(yī)生換藥等。)小結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。
    安全教育中班一日活動(dòng)教案篇十九
    1.通過(guò)操作獲取有關(guān)火的具體經(jīng)驗(yàn),知道火能發(fā)光、發(fā)熱。
    2.通過(guò)觀看錄像神奇的火,了解火對(duì)人們的用處和危害。
    3.大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)火的認(rèn)識(shí)。
    活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)觀看錄像神奇的火,了解火對(duì)人們的用處和危害,知道火能發(fā)光發(fā)熱。
    活動(dòng)難點(diǎn):用完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己對(duì)火的認(rèn)識(shí)。
    蠟燭;有關(guān)火的視頻、圖片。
    一、通過(guò)操作,幫助幼兒獲得有關(guān)火的具體經(jīng)驗(yàn)。
    1.談話。
    師:你們見(jiàn)過(guò)火嗎?火是什么樣子的?
    2.操作。
    教師點(diǎn)燃蠟燭,讓幼兒觀察。
    師:蠟燭上的火焰是什么樣子的?
    二、聯(lián)系幼兒日常生活中有關(guān)火的經(jīng)驗(yàn)。
    師:請(qǐng)你想一想,你還在哪里看見(jiàn)過(guò)火呢?
    三、觀看圖片、錄像,了解火的用處和危害。
    1.播放視頻。
    師:火對(duì)我們有什么用處嗎?沒(méi)有火會(huì)怎么樣呢?視頻里火在我們生活中起了什么作用呢?
    2.播放圖片。
    師:火在生活中有沒(méi)有壞處呢?我們來(lái)看看這些圖片。
    師:火有什么害處呢?
    小結(jié):火能發(fā)光、發(fā)熱,發(fā)電,火還能推動(dòng)飛船上天,火還可以取暖、燒烤食物等?;疬€有什么用處呢?古代烽火臺(tái)上的烽火可以用來(lái)傳遞信息,焰火在節(jié)日里給人們帶來(lái)歡樂(lè)?;饘?duì)我們有很多用處,可是火椰油害處,火能燒毀森林、房屋,還能把人燒死。
    四、總結(jié)。
    師:火在生活中隨處可見(jiàn),是人類(lèi)的朋友,為人類(lèi)做貢獻(xiàn)。但是火有時(shí)也是我們的敵人,會(huì)傷害我們。我們要好好利用火。
    火是日常生活中常見(jiàn)的東西,平時(shí),我們一直告訴孩子,火是很危險(xiǎn)的,火會(huì)帶給人類(lèi)災(zāi)難。孩子對(duì)火也許是懼怕更多一點(diǎn)。
    今天,我利用視頻和圖片的方式帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)了火的作用、了解了火的危害,讓孩子知道火可以做飯,可以推動(dòng)火箭升空,在古時(shí)候烽火臺(tái)可以用來(lái)傳遞信息。我想,這下火在孩子的心中,有了更深的印象。
    安全教育中班一日活動(dòng)教案篇二十
    創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,讓幼兒在潛移默化中感受。如在園樓梯間設(shè)置安全教育的活動(dòng)設(shè)施,包括正確上下樓的'標(biāo)志、印制上下樓的腳印等;又如在班上張貼形象有趣、易理解的上下樓標(biāo)志等圖片,在語(yǔ)言區(qū)設(shè)立“我會(huì)走樓梯”園地。
    活動(dòng)二、
    聽(tīng)老師正確介紹上下樓的安全知識(shí),規(guī)劃方案《中班安全教育主題活動(dòng):安全走樓梯,我能行》。如由老師結(jié)合圖片向幼兒介紹怎樣上下樓和認(rèn)識(shí)相關(guān)安全標(biāo)志;結(jié)合小朋友上下樓梯打鬧的圖片,讓小朋友們描述圖片內(nèi)容,分析圖中的小朋友哪兒做得不對(duì);請(qǐng)小朋友們討論上下樓梯應(yīng)該怎樣做才是正確的;結(jié)合實(shí)際事故發(fā)生的案例分析,告訴幼兒哪些行為是安全的,哪些危險(xiǎn)的;一起學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯》:上下樓,排好隊(duì)。右側(cè)行,手扶把。不喧嘩,不推鬧。慢慢走,保安全。
    活動(dòng)三、
    提供實(shí)踐場(chǎng)地進(jìn)行模擬演練,在游戲中加強(qiáng)安全知識(shí)教育。通過(guò)角色游戲?qū)ⅰ爸鞭D(zhuǎn)化為“行”。如開(kāi)展“做客”“地震演練”等游戲,讓幼兒來(lái)把學(xué)習(xí)的上下樓梯的知識(shí)運(yùn)用到游戲中。
    活動(dòng)四、
    活動(dòng)延伸:每天設(shè)立值日生,在樓梯處監(jiān)督小朋友是怎樣走樓梯的,設(shè)立“安全走樓梯,我最棒”評(píng)比欄,評(píng)選出能堅(jiān)持安全走樓梯的幼兒。
    活動(dòng)五、構(gòu)建“三位一體”的交通安全教育體系。幼兒園出面協(xié)調(diào),與家庭、社區(qū)的有機(jī)結(jié)合,形成以幼兒園為主、家庭為基礎(chǔ)、社區(qū)為依托的“三位一體”的安全教育模式,把幼兒安全落到實(shí)處。
    總之,安全教育是幼兒園工作的重中之重,任何的教育活動(dòng)都在安全的基礎(chǔ)的開(kāi)展的。雖然通過(guò)活動(dòng)孩子們上樓梯時(shí)已經(jīng)有了很大的改觀,但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我想還要借助教育教學(xué)活動(dòng)或是晨談,空余時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。使孩子們更加懂得安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。希望通過(guò)我們不斷探索與實(shí)踐安全教育,充分挖掘有利于幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)能力培養(yǎng)與良好行為習(xí)慣養(yǎng)成等各種社會(huì)資源,調(diào)動(dòng)社區(qū)、家長(zhǎng)參與幼兒安全教育的主動(dòng)性與積極性,并逐步形成良好的文化與安全環(huán)境,以促進(jìn)幼兒身心的健康成長(zhǎng)。
    安全教育中班一日活動(dòng)教案篇二十一
    1、感受與小朋友一起游戲的快樂(lè)。
    2、知道在家要如何注意安全。
    3、提升自己保護(hù)能力。
    4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
    5、初步培養(yǎng)幼兒的.安全意識(shí),提高自己保護(hù)能力。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已知在家需要注意的事項(xiàng),并且有安全教育的基礎(chǔ)。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:拱形門(mén)、紅綠色線、ppt、彩色圖片、小房子,玩具若干。
    1、導(dǎo)入:幼兒按照事先教師發(fā)給的入場(chǎng)券陸續(xù)進(jìn)場(chǎng)尋找自己的位置。
    2、活動(dòng)主體:
    (1)教師講述游戲規(guī)則(兩隊(duì)各派出代表來(lái)參加比賽,只有答對(duì)了題目才能夠繼續(xù)進(jìn)行游戲,對(duì)方隊(duì)伍的人做裁判進(jìn)行裁決)。
    (2)雙方首發(fā)隊(duì)員入場(chǎng),進(jìn)行答題。
    紅隊(duì)所遇題目:
    第一題:陌生人敲門(mén)怎么辦?
    第二題:在家是否可以爬到高處?
    第二組隊(duì)員替換。
    第三題:碰煤氣對(duì)與否?
    第四題:看見(jiàn)貌似好吃的東西應(yīng)不應(yīng)該放到嘴里。
    綠隊(duì)所遇題目:
    第五題:碰不碰刀具?
    第六題:在家里是否能夠獨(dú)立洗澡或者碰觸浴室東西。
    第二組隊(duì)員替換。
    第七題:在家能否玩火?
    第八題:陌生人在家附近一直轉(zhuǎn),想進(jìn)來(lái)怎么辦?
    雙方幼兒通過(guò)所有所遇關(guān)卡之后會(huì)到達(dá)終點(diǎn),教師在小房子中準(zhǔn)備了獎(jiǎng)品,獎(jiǎng)勵(lì)通過(guò)關(guān)卡的勇敢的小朋友。
    師:小朋友們看一看大家拿到什么獎(jiǎng)品?我們拿著獎(jiǎng)品去參加party好不好?
    幼兒與教師一同退場(chǎng)。
    安全教育中班一日活動(dòng)教案篇二十二
    1、通過(guò)將故事、身邊的事例讓幼兒了解硬起火災(zāi)的原因。
    2、使幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)的一般特征,初步學(xué)會(huì)防護(hù)森林火災(zāi)的安全意識(shí)。從小養(yǎng)成愛(ài)森林、愛(ài)自然的好習(xí)慣。
    1、了解幼兒對(duì)森林火災(zāi)的一般了解。
    2、歸納森林火災(zāi)的一般特征和學(xué)習(xí)防護(hù)森林火災(zāi)。
    (一)故事導(dǎo)入。
    森林里住著兔子一家,它們生活得很幸福??墒遣痪?,它們家發(fā)生了一次大火災(zāi)。原來(lái)有一天,兔媽媽和兔爸爸出去了,兔寶寶一個(gè)人在家里玩火。一不小心,把家里的雜物引燃起來(lái)?;鹪絹?lái)越大,兔寶寶很是著急,但是它馬上撥了火警電話“119”“喂,消防站嗎?我家失火了,住在森林17號(hào),火勢(shì)較大,請(qǐng)你們速來(lái)滅火?!边@時(shí)兔媽媽和兔爸爸接到通知說(shuō)它們家失火了,現(xiàn)在正在滅火。消防隊(duì)員分工明確,馬上就滅了火。雖然火滅了,但是兔子的家已經(jīng)一無(wú)所有了。兔媽媽很兔爸爸飛快的趕了回來(lái),看到兔寶寶沒(méi)事,不過(guò)自己的家已經(jīng)沒(méi)有了,不僅嘆了口氣。
    這個(gè)故事已說(shuō)明火災(zāi)無(wú)情,所已我們?nèi)ド掷锏臅r(shí)侯一定不能帶。
    火種,不然會(huì)讓更多的小動(dòng)物失去美麗的'家園。同時(shí)我們也要向更多的人宣傳森林防火的重要。
    (二)解析森林火災(zāi):
    1、什么是森林火災(zāi):
    森林火災(zāi),是指失去人為控制,在森林內(nèi)自由蔓延和擴(kuò)展,對(duì)森林、森林生態(tài)系統(tǒng)好人類(lèi)帶來(lái)一定危害好損失的火災(zāi)行為。森林火災(zāi)是一種突發(fā)性強(qiáng),破壞性大、外置救助較為困難的自然災(zāi)害。
    2、說(shuō)一說(shuō)引起森林火災(zāi)的各種原因。
    (1)燒荒;
    (2)煉山造林;
    (3)燒灰積肥;
    (4)焼田埂;
    (5)焼秸稈;
    (6)林區(qū)內(nèi)吸煙,亂丟煙蒂;
    (7)森林內(nèi)野炊,燒烤;
    (8)林區(qū)內(nèi)上墳燒香燒紙、點(diǎn)燭,燃放煙花鞭炮;
    (9)林區(qū)內(nèi)使用槍械狩獵;
    (10)進(jìn)入林區(qū)的汽車(chē)漏油噴火;
    (11)雷擊起火;以上人為用火行為和自然災(zāi)害都會(huì)引起森林火災(zāi)。
    3、森林火災(zāi)的危害。
    (1)森林火災(zāi)不僅能燒死許多的樹(shù)木,降低森林分密度,破壞森林結(jié)構(gòu),同時(shí)還引起樹(shù)種演替,降低價(jià)值的樹(shù)種、灌叢、雜草更替,降低森林利用價(jià)值。
    (2)由于森林燒毀,造成林地裸露,失去森林涵養(yǎng)水源好保持水。
    土的作用,將引起水澇、干旱、山洪、泥石流、滑坡、風(fēng)沙等自然災(zāi)害。
    (3)被火燒毀的樹(shù)木,生長(zhǎng)衰退,為森林病蟲(chóng)的大量衍生提供了有利的環(huán)境,加速了樹(shù)木的死亡。森林火災(zāi)后,促使森林環(huán)境發(fā)生急劇變化,使天氣、水域和土壤等發(fā)生變化,是森林生態(tài)系統(tǒng)受到干擾,失去平衡,往往需要幾十年甚至幾百年才能得到恢復(fù)。
    (4)森林火災(zāi)能燒毀林區(qū)內(nèi)各種生產(chǎn)設(shè)施和建筑物,危及林區(qū)內(nèi)人民的生命財(cái)產(chǎn)的安全。森林火災(zāi)會(huì)產(chǎn)生大量的煙霧造成空氣污染,此外,撲救森林火災(zāi)要消耗大量的人力、物力和財(cái)力。影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。有事還造成人身傷亡,影響社會(huì)安定。
    (三)森林火災(zāi)的防范。
    1、森林火災(zāi)重防范,嚴(yán)控火源是關(guān)鍵。
    2、群策群防,森林防火有力量。
    3、嚴(yán)查嚴(yán)管,森林安全有保障。
    4、防止火災(zāi),愛(ài)護(hù)森林。
    (四)愛(ài)森林故事會(huì)。
    1、說(shuō)一說(shuō)如何愛(ài)森林,愛(ài)自然。
    2、從小養(yǎng)成愛(ài)森林,愛(ài)自然的好習(xí)慣。
    游戲《森林不能著火》。