演講稿是一種以語(yǔ)言文字為基礎(chǔ)，用于向聽(tīng)眾呈現(xiàn)信息和觀點(diǎn)的文本形式。演講稿的寫(xiě)作過(guò)程中可以借鑒一些經(jīng)典的演講范文，但不可照搬照抄。好的演講稿除了有扎實(shí)的功底和豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，還需要有獨(dú)特的創(chuàng)意和思考。
最美教師老師演講稿篇一
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
一頭烏黑的頭發(fā)，一雙不大而迷人的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，不高不矮的個(gè)子，她是一盞明燈，暗暗給我們指引方向——她就是我心中最美的教師笪教師。
我心中最美教師的這個(gè)位置，笪教師是當(dāng)之無(wú)愧的。她平易近人，很少批評(píng)同學(xué);她善解人意，即使是教師，也會(huì)站在我們的角度研究;她知識(shí)淵博，即使什么都懂，也從不擺架子。
令我印象最深的還是笪教師的親切。記得那時(shí)候的我不太愛(ài)舉手發(fā)言，教師的目光在班級(jí)中掃了一圈，真不巧，掃到我這兒竟停了下來(lái)，我漸漸低下頭去，害怕回答問(wèn)題，可現(xiàn)實(shí)就是這么“可怕”，“你來(lái)回答一下!”說(shuō)著教師向我微笑。
我慢悠悠地站了起來(lái)，環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)周?chē)娜硕荚诔铱磥?lái)，這情景讓我不禁越發(fā)緊張起來(lái)，我支支吾吾地想要說(shuō)些什么卻又不敢說(shuō)，我不好意思地望向笪教師，卻看見(jiàn)笪教師向我親切地笑，目光中散發(fā)出鼓勵(lì)的光芒，我看到了這目光，漸漸不再緊張，大膽的回答了這個(gè)問(wèn)題。她鼓勵(lì)我們克服一個(gè)有一個(gè)困難，教育我們?nèi)绾巫鋈耍焕⑹俏覀兊牧紟熞嬗选?BR> 教師是多么神圣的職業(yè)，您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天，您的教學(xué)在課堂，卻成就著祖國(guó)的四面八方，笪教師，您是我心中最美的教師，我真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)一聲：“笪教師，您辛苦了!”
最美教師老師演講稿篇二
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”?！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。自古以來(lái)贊美教師的語(yǔ)句有太多，大家也認(rèn)為教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。最美教師張麗莉更是在平凡的生活中用自己的無(wú)私和勇敢演繹了一篇可歌可泣的感人故事。她配得到我們所有人的掌聲。并值得我們深刻的學(xué)習(xí)。
我們不一定非得追求成為一位“名師”，但應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)，開(kāi)開(kāi)心心組織每一次活動(dòng)，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。這些平凡細(xì)節(jié)的背后，真的需要一顆持之以恒的愛(ài)心。我們常常追問(wèn)自己人生的意義，也許意義不在于追問(wèn)，而在于行動(dòng)。張麗麗老師挺身而出，放大了自己生命的價(jià)值。我們的社會(huì)需要正義，需要樂(lè)于助人的一大批人引領(lǐng)人們多做善事，互幫互助，與人為善，多付出少索取，你我他共同優(yōu)化生存環(huán)境，讓世界充滿愛(ài)，充滿歡樂(lè)。生命是如此脆弱，脆弱到一場(chǎng)變故就能改變?nèi)松能壽E。生命又是如此堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)到面對(duì)生與死，明知向前一步是危險(xiǎn)，卻能勇敢地把生的希望留給別人。這位年輕女教師，用生命譜寫(xiě)著最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師,她的無(wú)疆大愛(ài)勢(shì)必如燎原之火，燃遍祖國(guó)大江南北。
最美教師老師演講稿篇三
象山腳下，文明湖畔，荊門(mén)——我的家鄉(xiāng)，像一幅流光溢彩的畫(huà)卷，蜿蜒在荊楚大地。漳河，是鑲嵌在崇山峻嶺中的明珠；漢江，是騰飛在江漢平原上的游龍。黑山之巔極目遠(yuǎn)眺：鳳凰水庫(kù)波光粼粼，嵐光閣下白霧皚皚；東山寶塔巍峨矗立……荊門(mén)之美，美在山，美在水，美在城，美在人，美在荊門(mén)人民的一言一行。
創(chuàng)建全國(guó)文明城市是一場(chǎng)"人民戰(zhàn)爭(zhēng)".創(chuàng)文大幕拉開(kāi)，全市上下戮力同心，迅速行動(dòng)，隊(duì)伍日益龐大，熱情空前高漲：街上果皮紙屑、白色垃圾悄無(wú)蹤影；占道經(jīng)營(yíng)、亂扔亂倒，亂貼亂掛越來(lái)越少，城市的環(huán)境衛(wèi)生一天一個(gè)樣！不積小流，無(wú)以成江海。創(chuàng)建文明城市，沒(méi)有旁觀者，都是參與者。如果我們每個(gè)人都能張張嘴、彎彎腰、動(dòng)動(dòng)手，做好自己，帶動(dòng)一批，集群眾之智，舉全市之力，荊城的文明層次就會(huì)芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高！
創(chuàng)建文明城市既是攻堅(jiān)戰(zhàn)，也是持久戰(zhàn)。當(dāng)我們?nèi)巳硕汲蔀槲拿鞯嫩`行者，文明之花就會(huì)開(kāi)遍全城；當(dāng)我們時(shí)時(shí)處處都把創(chuàng)文當(dāng)成生活常態(tài)，城市的芳華就會(huì)盛情綻放?，F(xiàn)在的荊門(mén)真美，講文明、樹(shù)新風(fēng)已成時(shí)尚：車(chē)輛禮讓行人，行人有序通行，我們?yōu)榻煌ㄎ拿鼽c(diǎn)贊；市民遠(yuǎn)離，銷(xiāo)聲匿跡，我們?yōu)榻】滴幕c(diǎn)贊；餐飲厲行節(jié)約，節(jié)約深入人心，我們?yōu)榍趦€美德點(diǎn)贊……一個(gè)個(gè)微鏡頭記錄著荊城的文明和進(jìn)步，也教育和引導(dǎo)著全城人崇尚文明、傳播文明、創(chuàng)造文明。可愛(ài)的孩子們也行動(dòng)起來(lái)了，他們悄悄將文明的種子帶入一個(gè)個(gè)街道、社區(qū)和家庭，用文明感染他人、用文明啟迪他人、用文明感謝他人。文明，改變著荊城的一切！
文明創(chuàng)建是看得見(jiàn)的"福利".栽得梧桐樹(shù)，引來(lái)金鳳凰，城市環(huán)境更加整潔，城市文明整體提升，城市魅力不斷增強(qiáng)，城市影響也日益擴(kuò)大。瞧，玲瓏輪胎、獵豹汽車(chē)、金泉電池，世界五百?gòu)?qiáng)、中國(guó)五百?gòu)?qiáng)的企業(yè)家?guī)е娼鸢足y來(lái)了；博士、碩士，985、211的"天之驕子",帶著智慧、活力和創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想來(lái)了；荊荊、襄荊宜、沿江高鐵，一條條快速路、致富路也來(lái)了。幸福的荊門(mén)人民正享受著文明創(chuàng)建的累累碩果！
我，是荊門(mén)人民的300萬(wàn)分之一，自豪地走在創(chuàng)建文明城市的路上，情不自禁地吶喊：我愛(ài)你，我的家，我的荊門(mén)，我的天堂！行動(dòng)起來(lái)吧，用熱情傳播創(chuàng)文理念，用愛(ài)心關(guān)注創(chuàng)文進(jìn)步，用行動(dòng)擔(dān)當(dāng)創(chuàng)文重任，用智慧描繪創(chuàng)文藍(lán)圖！人人獻(xiàn)出一份力，文明荊門(mén)更美麗！
最美教師老師演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)老師們：
大家好！今天我演講的題目是《發(fā)自內(nèi)心的使命感》。
提起教師，大家很自然地會(huì)想到許多贊美她的比喻：園丁、春雨、蠟燭、人梯、是啊！教師身在三尺講臺(tái)，心懷莘莘學(xué)子，為人們啟迪蒙昧的心扉，拓開(kāi)智慧的泉流；人民教師身居斗室卻毫無(wú)怨言，生活儉樸卻誨人不倦。
今天，我們要講的是三位英雄教師的故事。衢江區(qū)第四小學(xué)姜文、陳霞等三位教師勇救學(xué)生一家三口，他們強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛(ài)心深深地震撼了我，在他們的身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高。一個(gè)小時(shí)，有時(shí)可能一眨眼就過(guò)去了。但就在這短短的一個(gè)小時(shí)里，兩名女教師打電話、沿途尋、敲大門(mén)、粘紙條、充話費(fèi)，也正因?yàn)樗齻兊膱?jiān)持與不放棄最終挽救了3條性命。我感動(dòng)于她們的執(zhí)著，認(rèn)真、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德。
教育的責(zé)任心，是一種發(fā)自內(nèi)心的使命感，也是我們工作的源動(dòng)力。它能促使我們愛(ài)生如子，誨生不倦；鉆研業(yè)務(wù)，精于教學(xué)；發(fā)展學(xué)生，成就自我。
孩子，天真、可愛(ài)。他們是一切美好的代名詞；在他們清澈的眼睛里綻放著奇異的光芒，在他們的心理藏著一個(gè)充滿奇光異彩的童話王國(guó)。因?yàn)槿绱说募冋妫粨诫s一絲瑕疵，所以是那么的脆弱。小小的心勾畫(huà)著小小的夢(mèng)想，它們是那么的羞澀，悄悄地左顧右盼，渴望尋找到充滿鼓勵(lì)的目光與笑容。翁明沖、翁進(jìn)城是幸運(yùn)的，他們?cè)诔砷L(zhǎng)中遇到了體會(huì)到了溫暖的光，人間大愛(ài)。一次人生中永不能忘懷的經(jīng)歷，孩子就像花蕾遇到生命中的那一道光。這時(shí)，我們會(huì)聽(tīng)到花開(kāi)的聲音，而那聲音是那么的動(dòng)聽(tīng)“大方無(wú)隅，大音稀聲。”一個(gè)擁有大愛(ài)的人，其愛(ài)如水，潤(rùn)物無(wú)形。
孩子的成長(zhǎng)需要大人的呵護(hù)，不僅要呵護(hù)他們的身體，更重要是要呵護(hù)他們易碎的心靈。愛(ài)是一種思想，體現(xiàn)在每一位教師的一舉手一投足之間，哪怕不經(jīng)意的一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作或神態(tài)，傳遞的都是有愛(ài)或沒(méi)有愛(ài)的信息。只有最美的心靈才能傳遞出最美的眼神，撒播出最美的愛(ài)。學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡，我為自己也是一名教師而感到自豪，雖然我們的教育環(huán)境不經(jīng)相同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯。就是你必須有一個(gè)滿浸著人間大愛(ài)的靈魂。這樣的一個(gè)人，才會(huì)生長(zhǎng)出最有人性的枝蔓，才會(huì)漫溢出愛(ài)的芳香。
我的演講完畢，謝謝！
最美教師老師演講稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
站在這里和大家談最美教師這個(gè)問(wèn)題，我很慚愧。在座的各位教師中比我優(yōu)秀的老師有很多，我在電視節(jié)目中聽(tīng)到了最美教師的.感人事跡，我覺(jué)得我和她相比更是相差甚遠(yuǎn)，我沒(méi)有先進(jìn)的事跡可以講給大家聽(tīng)。我想說(shuō)的是——平凡中也有美。
近二十年的教師生涯中，我每天都在自己平凡的崗位上做著平凡的事，卻也有著平凡的美。
1、認(rèn)真負(fù)的責(zé)工作態(tài)度得到了回報(bào)，唱響自己心中的美樂(lè)。工作中，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，認(rèn)真的對(duì)待工作中的每件事。教學(xué)中認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，我的教學(xué)成績(jī)總能走在同年級(jí)的前列，自己也因此得到了學(xué)生家長(zhǎng)以及學(xué)校的認(rèn)可。連續(xù)四學(xué)期被評(píng)為優(yōu)秀，看到自己努力的結(jié)果，我會(huì)有種享受的美感。
2、用公正的態(tài)度和真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每位學(xué)生，自己的品行得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的肯定，這更加鼓舞了我內(nèi)心暗藏的那份拼勁。
每接一個(gè)班我首先要告訴學(xué)生，我從不偏向哪位成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，也不會(huì)嫌棄哪位成績(jī)差的學(xué)生，在老師的眼里你們都是一樣的。因此，犯了錯(cuò)誤的同學(xué)老師一定會(huì)批評(píng)，表現(xiàn)好的同學(xué)老師也一定會(huì)給予表?yè)P(yáng)。我是這樣說(shuō)的，亦是這樣做的。其實(shí)，更多時(shí)候我的心還是向著那些各項(xiàng)弱的孩子，因?yàn)檫@些孩子常常會(huì)被人忽略。他們常常自卑，更需要關(guān)心和鼓勵(lì)的，作為一名教師，我不愿看到我的任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
我曾經(jīng)帶過(guò)一個(gè)女孩，家中母親患有間歇性精神病，父親是實(shí)實(shí)在在的農(nóng)民，家中經(jīng)濟(jì)狀況非常不好，大人孩子常常被人們嘲笑，因此，我會(huì)對(duì)這個(gè)孩子給予更多的照顧和關(guān)心。常常幫助她和她的家長(zhǎng)解決一些困難。也許我當(dāng)時(shí)做的這些小事真的打動(dòng)了她，十多年后再次遇到那個(gè)孩子，我已經(jīng)認(rèn)不出她的模樣，但她一眼認(rèn)出我，并感謝我當(dāng)年對(duì)她的好，我心中不由泛起漣漪，原因很簡(jiǎn)單，我的小小的付出能溫暖一個(gè)孩子的心，我很感動(dòng)，也為自己驕傲。我驕傲自己是一名普通的教師，因?yàn)樵诤⒆有愿衽c品質(zhì)塑性的關(guān)鍵六年中，我可以去幫助他們，我可以去給他們一些好的影響。
3、用最簡(jiǎn)單的方式贏得學(xué)生的喜愛(ài)，為自己增添一份樸實(shí)的美感。
課下我總是喜歡和孩子們聊聊天，拉進(jìn)師生間的距離，時(shí)間久了，名孩子們和我交流時(shí)就不會(huì)感到那么有壓力。在我面前，他們會(huì)很輕松，會(huì)和我吐露他們的心事。而我要做的就是幫助他們解決一些困難，開(kāi)導(dǎo)他們打開(kāi)自己的心結(jié)。上課時(shí)候有時(shí)我會(huì)嚴(yán)肅的批評(píng)他們，他們會(huì)很聽(tīng)話的按照我說(shuō)的做。但是他們不是因?yàn)楹ε挛疫@個(gè)老師，批評(píng)指責(zé)過(guò)后，我在他們臉上看到的是很純很真的笑容，也許，這就是我平時(shí)和他們親密無(wú)間的相處得到的回報(bào)，我很開(kāi)心，有一個(gè)學(xué)生和老師相處融洽而且快樂(lè)的課堂氛圍，應(yīng)該是每位老師都想要的，我可以驕傲的說(shuō)，我做到了。
作為老師的我，有太多的不足，但我堅(jiān)信，只要我努力做，有毅力，就一定能做好。伴隨著努力和信念，我一定會(huì)讓我自己心中這團(tuán)代表愛(ài)的火焰越燒越旺。我的平凡之中，必定會(huì)積淀出一份不平凡的美。
最美教師老師演講稿篇六
“贈(zèng)人玫瑰，手留余香’，勤勞奉獻(xiàn)的園丁就是贈(zèng)人玫瑰的人。她用自己的雙手，在透亮的黑板上編織著每個(gè)學(xué)生心目中的夢(mèng)想;她以集智慧于一身的思想，在明亮的課堂上講述著無(wú)數(shù)的青春故事。她把生命中的大部分時(shí)間都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給了激情高昂的莘莘學(xué)子。她就是我的語(yǔ)文老師——馬麗娟。我的馬老師長(zhǎng)著一張端正秀美的臉，一雙目光溫和的眼睛，鼻梁挺直，一張棱角分明的嘴巴，處處彰顯著她的成熟，彰顯著她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
要說(shuō)馬老師，必然要提到狼，說(shuō)到狼，大家首先想到的一定是：野，殘，貪，暴——種.種狼的缺點(diǎn)，可馬老師的想法卻與大家截然不同。她向我們灌輸種.種狼次機(jī)會(huì);二是不屈不撓，奮不顧身的進(jìn)攻精神;三是群體奮斗的意識(shí)，我們要發(fā)揚(yáng)狼貪精神對(duì)學(xué)習(xí)要孜孜不倦地追求;我們要發(fā)揚(yáng)狼殘精神對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，毫不留情地攻克;我們要發(fā)揚(yáng)狼野精神突發(fā)野勁，在學(xué)習(xí)的道路上奮力拼搏;我們要發(fā)揚(yáng)狼暴精神在追求學(xué)習(xí)成功的過(guò)程中，對(duì)一切難關(guān)不仁慈手軟，努力攻克。正是因?yàn)轳R老師別具一格的理念，才成就了新世紀(jì)獨(dú)一無(wú)二的六年級(jí)四班——蒼狼班。
馬老師把我們視為狼崽子，于是，也把我們當(dāng)成狼訓(xùn)練，課堂是我們暢談人生的天地。在這里，與眾不同的想法被爆發(fā)，奇思妙想的靈魂被釋放。如果有幸來(lái)我們班聽(tīng)課的老師都知道，我們的課堂是活躍的，一節(jié)課基本上每個(gè)人都能發(fā)表自己的觀點(diǎn)，見(jiàn)解，馬老師只負(fù)責(zé)課堂的開(kāi)頭，過(guò)渡，結(jié)尾。我們完全是課堂的主宰。
馬老師對(duì)我們的教育也很特殊：我們默寫(xiě)時(shí)，如果想不起來(lái)抄書(shū)了，換做別的老師，一定會(huì)批評(píng)人，甚至撕作業(yè)，但馬老師不但不反對(duì)，還溫柔地對(duì)我們說(shuō)：“實(shí)在想不起來(lái)看看書(shū)，會(huì)背再默，在下面偷偷摸摸翻書(shū)，只是純屬抄上而已，下次再默還是不會(huì)，有什么用呢?”因?yàn)轳R老師的存在，讓我明白：使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。
老師啊!您親切的教導(dǎo)，像春雨，像小溪，流入我們的心田，您真像花園中的園丁，認(rèn)真地觀察每一棵小苗長(zhǎng)得怎么樣，細(xì)心的剪枝，修理。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，插柳之恩，我終身難忘。
最美教師老師演講稿篇七
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
今日，我要給大家介紹一位語(yǔ)文教師，她是我心目中最美教師，她就是周教師。她長(zhǎng)得挺高的，也十分美麗，戴著一對(duì)紅色的眼鏡，像個(gè)博士生，愛(ài)穿裙子。異常是紅色的，愛(ài)穿高跟鞋。她的愛(ài)好有看足球賽、十字繡等等。他上課的時(shí)候，不像別的教師一樣，不管開(kāi)心還是生氣都要上課，給我們講課。開(kāi)始她不一樣只要開(kāi)心地時(shí)候，就會(huì)給我們講笑話。讓我們開(kāi)心開(kāi)心再上課。
記得有一次，在我滿頭大汗的時(shí)候，教師布置了一樣作業(yè)，我有一點(diǎn)不會(huì)做，并且還是在剛上完體育課的時(shí)候。身上十分的熱。心里也十分煩，并且還有一點(diǎn)想法火的沖動(dòng)。
就在這是一個(gè)溫暖的手，摸了我一下，好像是在說(shuō)：”心靜自然涼，心靜了題目自然就會(huì)做了?！拔尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。就照著教師說(shuō)的做，果然，題目會(huì)做了，心也不煩了。也涼快多了。
從此，我只要有一點(diǎn)煩的時(shí)候，我就會(huì)想起周教師親切地對(duì)我說(shuō)：”心靜自然涼?！斑@就是我心目中最美教師。教師的事業(yè)多么崇高啊!我們必須要成為一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子!
最美教師老師演講稿篇八
我心中的最美教師是我們的班主任兼語(yǔ)文老師―董艷梅老師，我們稱她為董老師。
董老師長(zhǎng)著一頭秀發(fā)，眼睛大大的，鼻梁高高的，非常漂亮。說(shuō)話的聲音甜美而響亮，上課時(shí)，她總會(huì)用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言激發(fā)同學(xué)們的興趣，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的海洋，下課后，她跟我們做各種各樣的游戲，陪我們度過(guò)歡樂(lè)的課間十分鐘。
我們的董老師不僅長(zhǎng)得美，而且像對(duì)待自己的孩子一樣愛(ài)我們。有一次，一位同學(xué)突然肚子疼，老師說(shuō)：“你先堅(jiān)持一下，實(shí)在堅(jiān)持不住再告訴我，好嗎？”沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，那同學(xué)真堅(jiān)持不了了，董老師說(shuō)：“你先趴在桌子上，我這就給你家長(zhǎng)打電話?！闭f(shuō)完便匆忙拿起手機(jī)通知了家長(zhǎng)，過(guò)了一段時(shí)間家長(zhǎng)把他的孩子接走了，董老師這才放下心來(lái)。
最美教師老師演講稿篇九
當(dāng)年，和許多同志一樣，我懷著教育的理想走進(jìn)校園，致力于創(chuàng)辦理想的教育。我們播灑心血，擦拭功利，卻也收獲了欣慰。
我曾經(jīng)收到過(guò)一個(gè)學(xué)生的新年賀卡，上面寫(xiě)著：“三尺講臺(tái)，記載著您日夜的艱辛;一塊黑板，映照著您疲憊的身影;一根教鞭，指引著莘莘學(xué)子闊步前進(jìn)!且看神州大地，無(wú)論是高大的喬木，還是低矮的灌木，都在以生命的翠綠向您致敬!”讀著這些滾燙的話語(yǔ)，我能不為之感動(dòng)嗎?有人說(shuō)，教師是率領(lǐng)千軍萬(wàn)馬向野蠻和無(wú)知進(jìn)軍的統(tǒng)帥，是在人們的心田里建造知識(shí)大廈的工程師。這是多么崇高的評(píng)價(jià)!讓我們共同分享這一席精神大餐。
教育是一種職業(yè)，也是一種專業(yè)，更是一項(xiàng)事業(yè)。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“教育是上帝送給孩子們的最好的禮物。”我們正是這種禮物的傳遞者。我們一生從教，一生“送禮”，樂(lè)此不疲!讓我們用無(wú)限的真情守護(hù)有限歲月里的神圣的職業(yè)。讓我們的生命因享受教育而更加美麗!
最美教師老師演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師、親愛(ài)的朋友們：
大家好！我是來(lái)自涅陽(yáng)七小的王瑩，今天我演講的題目是《揚(yáng)師德鑄師魂做最美教師》。
有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂！五年走來(lái)，有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑，更有柳暗花明又一村的驚喜。五年的辛勤耕耘，五年的默默守望，讓我深刻理解教師的道德情操是當(dāng)好人梯，培養(yǎng)學(xué)生健全人格的保證，也更讓我堅(jiān)信教師只有立德樹(shù)人，揚(yáng)師德，鑄師魂，爭(zhēng)做最美教師，才能熱愛(ài)學(xué)生，言傳身教，無(wú)私奉獻(xiàn)，為祖國(guó)培養(yǎng)棟梁之材。
立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，作為教師的職業(yè)信仰，是我們的立身之本、夢(mèng)想之舵和精神之鈣，而立德首先指的就是立師德。如果說(shuō)，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說(shuō)教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情地開(kāi)放；師德是渡船，擺渡著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。
學(xué)高為人師，德高為人范，師者為師亦為范?？墒牵鯓拥睦蠋煵潘闶亲蠲利惖?？每個(gè)人心目中都有最美老師的形象。做最美老師，是每一個(gè)老師應(yīng)該認(rèn)真思考和探索的問(wèn)題，也是每一個(gè)老師的理想和追求。我想，最美老師沒(méi)有統(tǒng)一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質(zhì)。
最美教師，美在大愛(ài)。三尺講臺(tái)，澆灌的是汗水，鑄造的是師魂。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰融化；愛(ài)是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛(ài)是神奇，可以點(diǎn)石成金。最美老師的眼神應(yīng)該是慈愛(ài)、友善、溫情的，透著智慧、透著真情。最美老師對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿愛(ài)心和信任的，在嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)的前提下曉之以理、動(dòng)之以情，讓學(xué)生“親其師”、“信其道”。做最美老師，我們應(yīng)該用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近與學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人；做最美老師，我們應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。
愛(ài)學(xué)生，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)的力量，才有了在學(xué)生遇到危難時(shí)挺身而出的勇氣，才有了敢于攻克新知新學(xué)的銳氣。老師責(zé)任心有多大，人生舞臺(tái)就有多大。
老師們，讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈，用希冀放飛理想，響應(yīng)“立德樹(shù)人，成就最美”的時(shí)代召喚，用愛(ài)心弘揚(yáng)師德，用責(zé)任鑄造師魂，爭(zhēng)做最美教師，讓人生在敬業(yè)中生輝，讓青春在奉獻(xiàn)中閃光！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
最美教師老師演講稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師們：
有一種崇高的精神叫蠟燭——蠟炬成灰淚始干；有一種博大的胸懷叫奉獻(xiàn)——愛(ài)的奉獻(xiàn)！
千百年來(lái)，多少人把老師比作春蠶、蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少勤勞與汗水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見(jiàn)證。
在我的眼里，老師就是一片綠葉，一片默默無(wú)聞地襯托著祖國(guó)的嬌艷花朵的綠葉，總是無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己。最美的綠葉，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開(kāi)不謝的毅力；最美的綠葉，總是那么的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，那么的沁人心脾，用她特有的引力影響著一拔又一拔的“賞花者”。
在我的身邊有這樣一位美麗的老師，她沒(méi)有靚麗的外表，沒(méi)有轟動(dòng)的事跡，也沒(méi)有可歌可泣的壯舉。但擁有一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心、耐心和愛(ài)心，我認(rèn)為她就是我身邊最美的老師。她人到中年，身體并不好，經(jīng)常有病痛；常常聽(tīng)她說(shuō)，擔(dān)任畢業(yè)班的課程壓力非常大，精神緊張，經(jīng)常失眠。但是，因?yàn)檫@是學(xué)校的安排，她每天還是堅(jiān)持早早來(lái)到學(xué)校，到教室督促學(xué)生學(xué)習(xí)；常常聽(tīng)她說(shuō)，有幾個(gè)學(xué)生紀(jì)律不好，學(xué)習(xí)成績(jī)又差，不想管了，但是她又總是那么認(rèn)真、細(xì)心地輔導(dǎo)他們；常常聽(tīng)她說(shuō)，累到不想上課了，但是鈴聲一響她又疾步地走進(jìn)教室？她是我們水上小學(xué)的鄭老師。
“最美教師”的事跡給了我們很多啟示。衡量一個(gè)老師是否優(yōu)秀，除了關(guān)注老師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績(jī)這些顯性指標(biāo)之外，還應(yīng)該更多地關(guān)注老師的愛(ài)心和責(zé)任心。愛(ài)心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖不容易量化和評(píng)估，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的，也是做好教育工作的前提。其實(shí)，作為一名教師，我們不一定非得追求成為一名“名教師”不可，但應(yīng)該力求成為一名“好老師”：扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)，開(kāi)開(kāi)心心組織每一次活動(dòng)，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。這些平凡細(xì)節(jié)的背后，需要一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)心。其實(shí)在我身邊，這樣平平凡凡，無(wú)私奉獻(xiàn)的最美老師數(shù)不勝數(shù)。偉大的人民教育家陶行知先生說(shuō)“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，同為老師，我該向鄭老師學(xué)習(xí)什么？就是要學(xué)習(xí)她那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神與矢志不渝的頑強(qiáng)意志；學(xué)習(xí)她心中始終裝著學(xué)生，為孩子帶來(lái)無(wú)限希望的忘我精神；學(xué)習(xí)她不為名不為利，默默奉獻(xiàn)，做一個(gè)合格的人民教師。我想：做人除了自己，更要心中有他人，能設(shè)身處地地為他人著想，這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力回報(bào)社會(huì)，為他人做點(diǎn)有益的事，這才能活的更有價(jià)值、更加精彩！鄭老師行動(dòng)詮釋了此話的內(nèi)涵。
教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；蠟燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大，不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識(shí)，更在于給學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。我決心以鄭老師為榜樣，提高教育教學(xué)水平的同時(shí)，做讓家長(zhǎng)信任的好老師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志，讓學(xué)生喜歡的好朋友。
讓我們把忠心獻(xiàn)給國(guó)家，把孝心獻(xiàn)給父母，把愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生，把誠(chéng)心獻(xiàn)給朋友，把恒心獻(xiàn)給事業(yè)，把信心留給自己！
謝謝大家！
范文演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們使用上演講稿的情況與日俱增，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的最美......
范文范文教師節(jié)到了，熊孩子那么多，老師們教書(shū)育人都很不容易，相信大部分老師都值得評(píng)上"最美"的稱號(hào)。下面是小編為大家整理的教師節(jié)演講稿，歡迎......
最美教師老師演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師、親愛(ài)的朋友們：
有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂！五年走來(lái)，有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑，更有柳暗花明又一村的驚喜。五年的辛勤耕耘，五年的默默守望，讓我深刻理解教師的道德情操是當(dāng)好人梯，培養(yǎng)學(xué)生健全人格的保證，也更讓我堅(jiān)信教師只有立德樹(shù)人，揚(yáng)師德，鑄師魂，爭(zhēng)做最美教師，才能熱愛(ài)學(xué)生，言傳身教，無(wú)私奉獻(xiàn)，為祖國(guó)培養(yǎng)棟梁之材。
立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，作為教師的職業(yè)信仰，是我們的立身之本、夢(mèng)想之舵和精神之鈣，而立德首先指的就是立師德。如果說(shuō)，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說(shuō)教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情地開(kāi)放；師德是渡船，擺渡著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。
學(xué)高為人師，德高為人范，師者為師亦為范?？墒?，怎樣的老師才算是最美麗的？每個(gè)人心目中都有最美老師的形象。做最美老師，是每一個(gè)老師應(yīng)該認(rèn)真思考和探索的問(wèn)題，也是每一個(gè)老師的理想和追求。我想，最美老師沒(méi)有統(tǒng)一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質(zhì)。
最美教師，美在大愛(ài)。三尺講臺(tái)，澆灌的是汗水，鑄造的是師魂。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰融化；愛(ài)是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛(ài)是神奇，可以點(diǎn)石成金。最美老師的眼神應(yīng)該是慈愛(ài)、友善、溫情的，透著智慧、透著真情。最美老師對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿愛(ài)心和信任的，在嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)的前提下曉之以理、動(dòng)之以情，讓學(xué)生“親其師”、“信其道”。做最美老師，我們應(yīng)該用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近與學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人；做最美老師，我們應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。
愛(ài)學(xué)生，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)的力量，才有了在學(xué)生遇到危難時(shí)挺身而出的勇氣，才有了敢于攻克新知新學(xué)的銳氣。老師責(zé)任心有多大，人生舞臺(tái)就有多大。
老師們，讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈，用希冀放飛理想，響應(yīng)“立德樹(shù)人，成就最美”的時(shí)代召喚，用愛(ài)心弘揚(yáng)師德，用責(zé)任鑄造師魂，爭(zhēng)做最美教師，讓人生在敬業(yè)中生輝，讓青春在奉獻(xiàn)中閃光！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
最美教師老師演講稿篇十三
尊敬的各位評(píng)委老師：
大家好！
我是來(lái)自丹陽(yáng)市華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校的xx號(hào)選手，今天我演講的題是《我們應(yīng)成為最美的老師》。
愛(ài)美之心人皆有之。不是我偏心，我認(rèn)為在老師這個(gè)職業(yè)中，我們體育老師最有理由成為“最美老師”。這是由我們的學(xué)科特點(diǎn)決定的。如果說(shuō)，數(shù)學(xué)老師由于經(jīng)常做題，表現(xiàn)出一種睿智；語(yǔ)文老師由于經(jīng)常閱讀，呈現(xiàn)出一種儒雅；那么，我們體育老師由于經(jīng)常在戶外運(yùn)動(dòng)，應(yīng)當(dāng)比其它學(xué)科老師在形體上更健美。
其次，教學(xué)的過(guò)程也倒逼著我們擁有健康的體型。
言傳身教，其教學(xué)效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于口頭說(shuō)教。雖說(shuō)，不會(huì)游泳的老師也能教會(huì)學(xué)生游泳，但教師若能做好示范其效果不是更好？同時(shí)，一個(gè)充滿活力，有著健康體魄的老師，站在學(xué)生面前，本身就是一種力量，強(qiáng)將手里無(wú)弱兵嘛！所以，擁有健康的體型，是老師愛(ài)美的需要，更是體育老師教學(xué)的需要。
然而，縱觀身邊的體育老師體能現(xiàn)狀，情況似乎不容樂(lè)觀。
有許多男體育老師，在當(dāng)畢業(yè)出來(lái)時(shí)，身材勻稱，身體素養(yǎng)高，各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，操作示范，信手拈來(lái)。但，往往過(guò)不了幾年，由于不良的生活習(xí)慣和缺少鍛煉，則體重增加，身體發(fā)胖，似乎與其他老師在體型上沒(méi)有多大區(qū)別了。有些女發(fā)老師，則為追求“白富美”的效果，躲風(fēng)雨，避熱曬，甚至節(jié)食減肥，損傷了體質(zhì)。
如今，健身活動(dòng)已全民化。
健身房中，拼搏的大有人在；游泳館里，健身的不乏其人；特別是到了晚上，廣場(chǎng)舞更是成了中老年男女的選擇。作為體育老師，應(yīng)是全民健身的排頭兵，我們沒(méi)有理由順其自然。為此，我希望我們體育老師做到幾下幾點(diǎn)：
隨著年齡的增加，每個(gè)人都會(huì)老去，我們不能阻止自己的衰老，但我們可以養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣盡量保持自己體型。愛(ài)好運(yùn)動(dòng)的男體育老師，性格大多比較豪放，在交際場(chǎng)所往往會(huì)騰云駕霧，抽煙喝酒，無(wú)所節(jié)止，為此，要適當(dāng)控制。平時(shí)，要定期自覺(jué)地進(jìn)行體能訓(xùn)練，要自覺(jué)地參與到學(xué)生平時(shí)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中去。（如領(lǐng)操、伴跑、參與學(xué)生籃球足球的訓(xùn)練，可舉體育老師的例子）。
女體育老師，則要提高自信心，不要把一些病態(tài)的“白”，當(dāng)作美，要知青春和活力是始終聯(lián)系在一起的。除了平日做好常規(guī)的鍛煉外，也可以練練“瑜伽”等運(yùn)動(dòng)。（可舉例）。
體育老師不僅要努力上好課，知曉一些運(yùn)動(dòng)急救知識(shí)，還應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多了解自己的身體，穴位經(jīng)脈、保健養(yǎng)身的知識(shí)也要了解一點(diǎn)。不僅，在運(yùn)動(dòng)體能方面，比一般老師強(qiáng)，在養(yǎng)身健體的知識(shí)層面也要比一般老師知道的多。當(dāng)然，美不僅是外在的，事實(shí)上，我們?cè)谒茉焱庠诿赖?同時(shí)，也在修養(yǎng)著內(nèi)在美。
這次，參加省體育老師基本功大賽的過(guò)程，也是我歷練的過(guò)程。在這次準(zhǔn)備的過(guò)程中，我深感體育老師的體能、綜合素養(yǎng)對(duì)教育教學(xué)的重要，同時(shí)，也為當(dāng)下體育老師的體能現(xiàn)狀而擔(dān)憂。
我想，體育老師應(yīng)該是美的化身，他（她）的身姿本身就應(yīng)是一張響亮的名片！我也希望我及在座的各位，身強(qiáng)體美，幸福安康！
謝謝大家，我的演講完了！
最美教師老師演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
今天的道德宣講活動(dòng)，我演講的題目是《做個(gè)幸福的教師》。
30年前，“家有五斗糧，不做孩子王”，30年后的今天，隨著祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，隨著教育事業(yè)的蒸蒸日上，教師社會(huì)價(jià)值和社會(huì)地位都大大提高，教師是一個(gè)幸福的職業(yè)。然而，根據(jù)人民網(wǎng)教育頻道去年9月份的調(diào)查顯示，認(rèn)為自己生活和工作幸福的教師不到兩成，近六成教師認(rèn)為還過(guò)得去，近三成教師認(rèn)為自己不是很幸福。
而如今，經(jīng)過(guò)十幾年時(shí)間的磨練，我已走向成熟，我用成熟的生命去培育成長(zhǎng)的生命，我的生命之中融入了另一群生命。
一份春華，一份秋實(shí)，在工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，感激的情感，每當(dāng)一批批畢業(yè)孩子們相約去看我時(shí);每當(dāng)收到一個(gè)個(gè)祝福的短信時(shí);每當(dāng)想起孩子們給我過(guò)生日的情景時(shí)……我真正感覺(jué)自己有多么幸福!
幸福寫(xiě)在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上，幸福喊在孩子們童稚的問(wèn)候中，幸福盛開(kāi)在家長(zhǎng)感激的笑容里，幸福綻放在領(lǐng)導(dǎo)贊許的目光中。
最美教師老師演講稿篇十五
尊敬的各位前輩：
大家好！
我是xx，是一名于去年九月份參加工作的一名新教師，現(xiàn)任初三英語(yǔ)教學(xué)工作。
隨著黨的十一屆四次人大會(huì)議的召開(kāi)，我也有幸和我的哥哥偶像一樣，終于也成代表發(fā)言了，甚是激動(dòng)。當(dāng)然，今天我所代表的是咱們學(xué)校的徒弟們發(fā)言。 作為有理想的青年教師，我們我激情，有闖勁，但與之并存的是我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，存在很多的不足。我們腦袋中有太多的“？”：“為什么我講課下邊的學(xué)生總校??？是在笑我嗎？是管還是不管呢？”“為什么知識(shí)講了好幾遍，學(xué)生還是不能再題中應(yīng)用呢？”“新課改、新教改都是什么東西??？”等等。這時(shí)，我們的劉成民、林海、吳雙等老師挺身而出，拍拍我們的肩膀說(shuō)：“沒(méi)事，我來(lái)教你”。今天的“師徒結(jié)拜”活動(dòng)的舉行宛如雪中送炭，這些優(yōu)秀的師傅們給了我們莫大的希望和信心。
我們的祖流老師、劉成民老師等都是在教壇上馳騁了多年的老教師，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格?？梢哉f(shuō)，他們每個(gè)人都是一個(gè)寶貴的資料庫(kù)，比我們上網(wǎng)百度來(lái)得實(shí)惠、有針對(duì)性，比我們悶頭查教法書(shū)來(lái)得實(shí)際、周全。
所以，我們感謝。
感謝學(xué)校給了我們這樣一次機(jī)會(huì)的同時(shí)，更要感謝我們的幾位恩師們。感謝你們接納我們，包容我們，把積累的經(jīng)驗(yàn)毫不吝嗇的傳達(dá)給我們。作為徒弟，我們更要以“誠(chéng)心、精心、細(xì)心、耐心”的態(tài)度去學(xué)習(xí)，勤學(xué)，勤問(wèn)，勤看，勤聽(tīng)。我們要以“洪湖水，浪打浪，長(zhǎng)江后浪推前浪”的原則，注意是分號(hào)沒(méi)有后邊那句，和師父榮辱與共。是漣漪，要和師傅蕩出最美的波浪：是洪濤，要和師傅一起拍案驚奇。
各位師傅，我們有毛病，請(qǐng)你直言不諱；我們有問(wèn)題，請(qǐng)你大義滅親；你們有活兒干，有事您吱聲唄！
謝謝大家。
最美教師老師演講稿篇十六
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自高三五班的小陽(yáng)，今天我就來(lái)給大家介紹我身邊的四有好老師們。
“老吳”二字，宛如一陣挾著秋風(fēng)的笛聲，響徹了屬于我們的數(shù)學(xué)江湖。他在數(shù)學(xué)江湖中探尋人生哲理，真正做到既教書(shū)又育人。他在我們心中，是我們玩轉(zhuǎn)垂直，打通任督二脈的高人。在他的課堂中，從來(lái)不乏快樂(lè)，不乏溫暖。遇見(jiàn)老吳，或許是我們前世的福報(bào)。日后思念起吳愛(ài)國(guó)老師，不僅僅是想起他所教的數(shù)學(xué)，還有從他那里感受到的博愛(ài)，胸懷和人生深度。
而班主任譚坤平老師，或許不及老吳風(fēng)趣，但他仿佛是山，把對(duì)我們的愛(ài)藏在身后，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，從無(wú)怨言地為我們付出。十點(diǎn)才結(jié)束的晚晚自習(xí)，他多少次悄悄來(lái)看我們，無(wú)論門(mén)外是風(fēng)或是雨。浮夸與他無(wú)關(guān)，而身為教師的敬業(yè)，認(rèn)真與踏實(shí)和他那嚴(yán)父般的愛(ài)，在日復(fù)一日的相處中如一壇好酒般愈發(fā)香濃。我們的班主任，著實(shí)可敬。
高三的我們?cè)趯W(xué)校待的時(shí)間或許比在家中與父母相伴的時(shí)間還要長(zhǎng)，而我們卻從來(lái)不缺那母親般的關(guān)懷。英語(yǔ)王建蓉老師是直爽的，她真切而真實(shí)。她會(huì)皺著眉為你不努力著急生氣；她又會(huì)把你叫到辦公室，一針見(jiàn)血地指出問(wèn)題，卻又會(huì)溫柔的.鼓勵(lì)你。她時(shí)刻關(guān)注著每一個(gè)孩子，不是母親，勝似母親。而我們的生物陳宜老師，舉手投足間的優(yōu)雅與從容，詮釋著“人淡如菊”這個(gè)詞語(yǔ)。她的堅(jiān)守與堅(jiān)毅影響著我們。多少次發(fā)燒，喉嚨發(fā)炎，她未曾離開(kāi)講臺(tái)。她常會(huì)被同學(xué)們圍住，柔聲細(xì)語(yǔ)不厭其煩地為我們講解，像是教咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子說(shuō)話的母親。有這樣如母親般的師長(zhǎng)關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們，我們是幸福的。
用吹遍山林的風(fēng)來(lái)形容化學(xué)陳老師是再確切不過(guò)了。她熱烈而真切，如孩子般單純，和我們一起在課堂上笑，和我們一起在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上哭。她極其敬業(yè)，無(wú)論場(chǎng)合時(shí)間都樂(lè)意為你答疑，用盡心思為我們的化學(xué)落實(shí)付出。她仿佛時(shí)刻都風(fēng)風(fēng)火火地在工作，為有需要的同學(xué)們單獨(dú)出個(gè)性化的題目，天天如此。
書(shū)墨中起身的江志安老師，詮釋了語(yǔ)文的文，是一位真真正正的書(shū)生，胸有文墨，腹有詩(shī)書(shū)。無(wú)人不樂(lè)于聽(tīng)他的語(yǔ)文課：那延沖至?xí)就獾臒o(wú)疆思維，那對(duì)文字與書(shū)本的的真正熱愛(ài)，是他文氣的課堂之亮點(diǎn)。任何一道題或是任何一段文字，他都能為你展開(kāi)來(lái)，真真是其樂(lè)無(wú)窮。
而我在此希望能借此機(jī)會(huì)向我的教練張良偉老師表示我的敬意與謝意。他如一陣春風(fēng)，拂過(guò)十四橋牌崛起的每一段辛酸或是艱難的時(shí)光。他用自己獨(dú)特的方式，深入課堂的精妙之處吸引著他的每一位學(xué)生。他不僅教我們打橋牌，而且關(guān)心我們學(xué)習(xí)生活的方方面面，總讓我鼻頭發(fā)酸。在此，我想再大聲地說(shuō)一聲“謝謝您，張老師！”
我們的老師，深入課本，卻又深入每個(gè)孩子的心，用自己的敬業(yè)和善良，如父母般的關(guān)懷與愛(ài)，無(wú)聲地滋潤(rùn)著我們每一個(gè)人。他們教我們的遠(yuǎn)不止知識(shí)。我想，這就是十四精神吧，這一塊育人的圣土，教會(huì)我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)滿身正氣的人。今生無(wú)悔，進(jìn)入我大十四中！
我的演講完畢，謝謝大家！
最美教師老師演講稿篇十七
尊敬的各位評(píng)委老師：
你們好：
我是來(lái)xx市xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校的xxx，今天我演講的題是《我們應(yīng)成為最美的老師》。
愛(ài)美之心人皆有之。不是我偏心，我認(rèn)為在老師這個(gè)職業(yè)中，我們體育老師最有理由成為“最美老師”。這是由我們的學(xué)科特點(diǎn)決定的。如果說(shuō)，數(shù)學(xué)老師由于經(jīng)常做題，表現(xiàn)出一種睿智；語(yǔ)文老師由于經(jīng)常閱讀，呈現(xiàn)出一種儒雅；那么，我們體育老師由于經(jīng)常在戶外運(yùn)動(dòng)，應(yīng)當(dāng)比其它學(xué)科老師在形體上更健美。
言傳身教，其教學(xué)效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于口頭說(shuō)教。雖說(shuō)，不會(huì)游泳的老師也能教會(huì)學(xué)生游泳，但教師若能做好示范其效果不是更好？同時(shí)，一個(gè)充滿活力，有著健康體魄的老師，站在學(xué)生面前，本身就是一種力量，強(qiáng)將手里無(wú)弱兵嘛！所以，擁有健康的體型，是老師愛(ài)美的需要，更是體育老師教學(xué)的需要。
有許多男體育老師，在當(dāng)畢業(yè)出來(lái)時(shí)，身材勻稱，身體素養(yǎng)高，各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，操作示范，信手拈來(lái)。但，往往過(guò)不了幾年，由于不良的生活習(xí)慣和缺少鍛煉，則體重增加，身體發(fā)胖，似乎與其他老師在體型上沒(méi)有多大區(qū)別了。有些女發(fā)老師，則為追求“白富美”的效果，躲風(fēng)雨，避熱曬，甚至節(jié)食減肥，損傷了體質(zhì)。
健身房中，拼搏的大有人在；游泳館里，健身的不乏其人；特別是到了晚上，廣場(chǎng)舞更是成了中老年男女的選擇。作為體育老師，應(yīng)是全民健身的排頭兵，我們沒(méi)有理由順其自然。為此，我希望我們體育老師做到幾下幾點(diǎn)：
隨著年齡的增加，每個(gè)人都會(huì)老去，我們不能阻止自己的衰老，但我們可以養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣盡量保持自己體型。愛(ài)好運(yùn)動(dòng)的男體育老師，性格大多比較豪放，在交際場(chǎng)所往往會(huì)騰云駕霧，抽煙喝酒，無(wú)所節(jié)止，為此，要適當(dāng)控制。平時(shí)，要定期自覺(jué)地進(jìn)行體能訓(xùn)練，要自覺(jué)地參與到學(xué)生平時(shí)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中去。（如領(lǐng)操、伴跑、參與學(xué)生籃球足球的訓(xùn)練，可舉體育老師的例子）
女體育老師，則要提高自信心，不要把一些病態(tài)的“白”，當(dāng)作美，要知青春和活力是始終聯(lián)系在一起的。除了平日做好常規(guī)的鍛煉外，也可以練練“瑜伽”等運(yùn)動(dòng)。（可舉例）
體育老師不僅要努力上好課，知曉一些運(yùn)動(dòng)急救知識(shí)，還應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多了解自已的身體，穴位經(jīng)脈、保健養(yǎng)身的知識(shí)也要了解一點(diǎn)。不僅，在運(yùn)動(dòng)體能方面，比一般老師強(qiáng)，在養(yǎng)身健體的知識(shí)層面也要比一般老師知道的多。當(dāng)然，美不僅是外在的，事實(shí)上，我們?cè)谒茉焱庠诿赖耐瑫r(shí)，也在修養(yǎng)著內(nèi)在美。
這次，參加省體育老師基本功大賽的過(guò)程，也是我歷練的過(guò)程。在這次準(zhǔn)備的過(guò)程中，我深感體育老師的體能、綜合素養(yǎng)對(duì)教育教學(xué)的重要，同時(shí)，也為當(dāng)下體育老師的體能現(xiàn)狀而擔(dān)憂。
我想，體育老師應(yīng)該是美的化身，他（她）的身姿本身就應(yīng)是一張響亮的名片！我也希望我及在座的各位，身強(qiáng)體美，幸福安康！
謝謝大家，我的演講完了！
最美教師老師演講稿篇十八
尊敬的各位評(píng)委老師好：
我是來(lái)自丹陽(yáng)市華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校的號(hào)選手，今天我演講的題是《我們應(yīng)成為最美的老師》。
愛(ài)美之心人皆有之。不是我偏心，我認(rèn)為在老師這個(gè)職業(yè)中，我們體育老師最有理由成為“最美老師”。這是由我們的學(xué)科特點(diǎn)決定的。如果說(shuō)，數(shù)學(xué)老師由于經(jīng)常做題，表現(xiàn)出一種睿智；語(yǔ)文老師由于經(jīng)常閱讀，呈現(xiàn)出一種儒雅；那么，我們體育老師由于經(jīng)常在戶外運(yùn)動(dòng)，應(yīng)當(dāng)比其它學(xué)科老師在形體上更健美。
言傳身教，其教學(xué)效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于口頭說(shuō)教。雖說(shuō)，不會(huì)游泳的老師也能教會(huì)學(xué)生游泳，但教師若能做好示范其效果不是更好？同時(shí)，一個(gè)充滿活力，有著健康體魄的老師，站在學(xué)生面前，本身就是一種力量，強(qiáng)將手里無(wú)弱兵嘛！所以，擁有健康的體型，是老師愛(ài)美的需要，更是體育老師教學(xué)的需要。
有許多男體育老師，在當(dāng)畢業(yè)出來(lái)時(shí)，身材勻稱，身體素養(yǎng)高，各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，操作示范，信手拈來(lái)。但，往往過(guò)不了幾年，由于不良的生活習(xí)慣和缺少鍛煉，則體重增加，身體發(fā)胖，似乎與其他老師在體型上沒(méi)有多大區(qū)別了。有些女發(fā)老師，則為追求“白富美”的效果，躲風(fēng)雨，避熱曬，甚至節(jié)食減肥，損傷了體質(zhì)。
健身房中，拼搏的大有人在；游泳館里，健身的不乏其人；特別是到了晚上，廣場(chǎng)舞更是成了中老年男女的選擇。作為體育老師，應(yīng)是全民健身的排頭兵，我們沒(méi)有理由順其自然。為此，我希望我們體育老師做到幾下幾點(diǎn)：
隨著年齡的增加，每個(gè)人都會(huì)老去，我們不能阻止自己的衰老，但我們可以養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣盡量保持自己體型。愛(ài)好運(yùn)動(dòng)的男體育老師，性格大多比較豪放，在交際場(chǎng)所往往會(huì)騰云駕霧，抽煙喝酒，無(wú)所節(jié)止，為此，要適當(dāng)控制。平時(shí)，要定期自覺(jué)地進(jìn)行體能訓(xùn)練，要自覺(jué)地參與到學(xué)生平時(shí)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中去。（如領(lǐng)操、伴跑、參與學(xué)生籃球足球的訓(xùn)練，可舉體育老師的例子）。
女體育老師，則要提高自信心，不要把一些病態(tài)的“白”，當(dāng)作美，要知青春和活力是始終聯(lián)系在一起的。除了平日做好常規(guī)的鍛煉外，也可以練練“瑜伽”等運(yùn)動(dòng)。（可舉例）。
體育老師不僅要努力上好課，知曉一些運(yùn)動(dòng)急救知識(shí)，還應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多了解自已的身體，穴位經(jīng)脈、保健養(yǎng)身的知識(shí)也要了解一點(diǎn)。不僅，在運(yùn)動(dòng)體能方面，比一般老師強(qiáng)，在養(yǎng)身健體的知識(shí)層面也要比一般老師知道的多。當(dāng)然，美不僅是外在的，事實(shí)上，我們?cè)谒茉焱庠诿赖耐瑫r(shí)，也在修養(yǎng)著內(nèi)在美。
這次，參加省體育老師基本功大賽的過(guò)程，也是我歷練的過(guò)程。在這次準(zhǔn)備的過(guò)程中，我深感體育老師的體能、綜合素養(yǎng)對(duì)教育教學(xué)的重要，同時(shí)，也為當(dāng)下體育老師的體能現(xiàn)狀而擔(dān)憂。
我想，體育老師應(yīng)該是美的化身，他（她）的身姿本身就應(yīng)是一張響亮的名片！我也希望我及在座的各位，身強(qiáng)體美，幸福安康！
謝謝大家，我的演講完了！
最美教師老師演講稿篇十九
尊敬的各位前輩：
大家好！
我是xxx，是一名于去年九月份參加工作的一名新教師，現(xiàn)任初三英語(yǔ)教學(xué)工作。
隨著黨的十一屆四次人大會(huì)議的召開(kāi)，我也有幸和我的哥哥偶像一樣，終于也成代表發(fā)言了，甚是激動(dòng)。當(dāng)然，今天我所代表的是咱們學(xué)校的徒弟們發(fā)言。作為有理想的青年教師，我們我激情，有闖勁，但與之并存的是我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，存在很多的不足。我們腦袋中有太多的“？”：“為什么我講課下邊的學(xué)生總校啊？是在笑我嗎？是管還是不管呢？”“為什么知識(shí)講了好幾遍，學(xué)生還是不能再題中應(yīng)用呢？”“新課改、新教改都是什么東西啊？”等等。這時(shí)，我們的'劉成民、林海、吳雙等老師挺身而出，拍拍我們的肩膀說(shuō)：“沒(méi)事，我來(lái)教你”。今天的“師徒結(jié)拜”活動(dòng)的舉行宛如雪中送炭，這些優(yōu)秀的師傅們給了我們莫大的希望和信心。
我們的祖流老師、劉成民老師等都是在教壇上馳騁了多年的老教師，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格?？梢哉f(shuō)，他們每個(gè)人都是一個(gè)寶貴的資料庫(kù)，比我們上網(wǎng)百度來(lái)得實(shí)惠、有針對(duì)性，比我們悶頭查教法書(shū)來(lái)得實(shí)際、周全。
所以，我們感謝。
感謝學(xué)校給了我們這樣一次機(jī)會(huì)的同時(shí)，更要感謝我們的幾位恩師們。感謝你們接納我們，包容我們，把積累的經(jīng)驗(yàn)毫不吝嗇的傳達(dá)給我們。作為徒弟，我們更要以“誠(chéng)心、精心、細(xì)心、耐心”的態(tài)度去學(xué)習(xí)，勤學(xué)，勤問(wèn)，勤看，勤聽(tīng)。我們要以“洪湖水，浪打浪，長(zhǎng)江后浪推前浪”的原則，注意是分號(hào)沒(méi)有后邊那句，和師父榮辱與共。是漣漪，要和師傅蕩出最美的波浪：是洪濤，要和師傅一起拍案驚奇。
各位師傅，我們有毛病，請(qǐng)你直言不諱；我們有問(wèn)題，請(qǐng)你大義滅親；你們有活兒干，有事您吱聲唄！
謝謝大家。
最美教師老師演講稿篇二十
老師、同學(xué)們：
連日來(lái)，一個(gè)女英雄的名字出現(xiàn)在各大媒體和網(wǎng)絡(luò)上，那就是最美教師"張麗莉"，花一樣的名字；29歲，花一樣的年齡。5月8日晚，當(dāng)失控的客車(chē)沖向孩子們的瞬間，佳木斯市十九中學(xué)教師張麗莉用她柔弱的軀體，譜寫(xiě)了一曲英勇奉獻(xiàn)的大愛(ài)之歌。
我們常說(shuō)，師者父母心，在佳木斯第四中學(xué)門(mén)前的這一幕，讓我們?cè)趹K烈的悲劇中，看到了一個(gè)為人師者對(duì)學(xué)生最無(wú)私的愛(ài)在瞬間綻放，都說(shuō)，老師是美麗的花朵，辛勤的園丁。老師張麗莉做到了，做到的不是因?yàn)樗牧x舉，是她來(lái)自內(nèi)心那種無(wú)私與無(wú)畏的心靈，在最危險(xiǎn)的時(shí)候挺身而出來(lái)保護(hù)自己的學(xué)生。我們相信，當(dāng)客車(chē)撞向人群的那一剎那，佳木斯市女教師張麗莉奮力推開(kāi)自己學(xué)生的舉動(dòng)，絕不是一時(shí)的沖動(dòng)，而是道德的本能。
張麗莉，這個(gè)勇敢的名字，深深地植進(jìn)人們的心底，也將永遠(yuǎn)的存在于佳木斯市每一位老師、同學(xué)的心中。
看了張莉莉老師的這三篇演講稿，我看到了一個(gè)優(yōu)秀的教師不是年齡問(wèn)題，而是要有一顆："愛(ài)心"也只有愛(ài)心的老師，才能培養(yǎng)出有作為的學(xué)生。張老師他用自己的一顆真心詮釋了"師愛(ài)"這兩個(gè)字的真諦，用自己誠(chéng)摯的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。這愛(ài)中有耐心的傾聽(tīng)，有不懈的希冀，有真心的鼓勵(lì)，有深厚的情意……這種能超越一切的愛(ài)，如同剪不斷的臍帶，緊緊地牽系著我們；化作甘霖，灑落在學(xué)生的心田，悄無(wú)聲息地滋養(yǎng)著每一棵生命的幼苗。
作為一名普通的教師，他用行動(dòng)詮釋了一個(gè)教師應(yīng)該盡到的責(zé)任，那就是好的教育，在文中說(shuō)道，只有有愛(ài)心的教師才能培養(yǎng)出有作為的學(xué)生，也說(shuō)明了、現(xiàn)在的學(xué)生不光是要成績(jī)好，愛(ài)心也是很重要的一部分。對(duì)對(duì)于班上那些成績(jī)稍遜的同學(xué)，他也沒(méi)放棄，只是盡自己的力量去幫助他們，在張莉莉老師生病期間，他班上的同學(xué)都去醫(yī)院看他，在他被掉到另外一個(gè)班級(jí)當(dāng)班主任的時(shí)候。來(lái)班級(jí)的同學(xué)多么不舍，還是想讓張莉莉老師回去帶他們?cè)黄鹉甑陌嗉?jí)，曾一起走過(guò)兩年的同學(xué)，都沒(méi)有忘記張莉莉老師。
也有的同學(xué)，因?yàn)閼阎鴮?duì)張老師的熱愛(ài)和不舍，晚上做夢(mèng)的時(shí)候也夢(mèng)到了。給張老師發(fā)短信說(shuō)：在老師你這兩年的教育下。這一年多來(lái)最令我難忘的是您的微笑，照耀了我們每一個(gè)人。我落淚不僅是對(duì)您深深地思念，更有埋藏在心底的感恩！您永遠(yuǎn)是三班學(xué)生的媽媽，講臺(tái)上永遠(yuǎn)留有您的位置，因?yàn)槟亲類?ài)我們的麗莉老師！最后，愿我們愛(ài)著的您早日回家！"。
雖然，張莉莉老師只帶了他們兩年，但他們也堅(jiān)決表示，把張老師的無(wú)私奉獻(xiàn)和教育化作學(xué)習(xí)的動(dòng)力，即使再苦再累我都會(huì)堅(jiān)持下去，盡全力做到最好。
最美教師老師演講稿篇一
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
一頭烏黑的頭發(fā)，一雙不大而迷人的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，不高不矮的個(gè)子，她是一盞明燈，暗暗給我們指引方向——她就是我心中最美的教師笪教師。
我心中最美教師的這個(gè)位置，笪教師是當(dāng)之無(wú)愧的。她平易近人，很少批評(píng)同學(xué);她善解人意，即使是教師，也會(huì)站在我們的角度研究;她知識(shí)淵博，即使什么都懂，也從不擺架子。
令我印象最深的還是笪教師的親切。記得那時(shí)候的我不太愛(ài)舉手發(fā)言，教師的目光在班級(jí)中掃了一圈，真不巧，掃到我這兒竟停了下來(lái)，我漸漸低下頭去，害怕回答問(wèn)題，可現(xiàn)實(shí)就是這么“可怕”，“你來(lái)回答一下!”說(shuō)著教師向我微笑。
我慢悠悠地站了起來(lái)，環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)周?chē)娜硕荚诔铱磥?lái)，這情景讓我不禁越發(fā)緊張起來(lái)，我支支吾吾地想要說(shuō)些什么卻又不敢說(shuō)，我不好意思地望向笪教師，卻看見(jiàn)笪教師向我親切地笑，目光中散發(fā)出鼓勵(lì)的光芒，我看到了這目光，漸漸不再緊張，大膽的回答了這個(gè)問(wèn)題。她鼓勵(lì)我們克服一個(gè)有一個(gè)困難，教育我們?nèi)绾巫鋈耍焕⑹俏覀兊牧紟熞嬗选?BR> 教師是多么神圣的職業(yè)，您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天，您的教學(xué)在課堂，卻成就著祖國(guó)的四面八方，笪教師，您是我心中最美的教師，我真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)一聲：“笪教師，您辛苦了!”
最美教師老師演講稿篇二
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”?！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。自古以來(lái)贊美教師的語(yǔ)句有太多，大家也認(rèn)為教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。最美教師張麗莉更是在平凡的生活中用自己的無(wú)私和勇敢演繹了一篇可歌可泣的感人故事。她配得到我們所有人的掌聲。并值得我們深刻的學(xué)習(xí)。
我們不一定非得追求成為一位“名師”，但應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)，開(kāi)開(kāi)心心組織每一次活動(dòng)，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。這些平凡細(xì)節(jié)的背后，真的需要一顆持之以恒的愛(ài)心。我們常常追問(wèn)自己人生的意義，也許意義不在于追問(wèn)，而在于行動(dòng)。張麗麗老師挺身而出，放大了自己生命的價(jià)值。我們的社會(huì)需要正義，需要樂(lè)于助人的一大批人引領(lǐng)人們多做善事，互幫互助，與人為善，多付出少索取，你我他共同優(yōu)化生存環(huán)境，讓世界充滿愛(ài)，充滿歡樂(lè)。生命是如此脆弱，脆弱到一場(chǎng)變故就能改變?nèi)松能壽E。生命又是如此堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)到面對(duì)生與死，明知向前一步是危險(xiǎn)，卻能勇敢地把生的希望留給別人。這位年輕女教師，用生命譜寫(xiě)著最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師,她的無(wú)疆大愛(ài)勢(shì)必如燎原之火，燃遍祖國(guó)大江南北。
最美教師老師演講稿篇三
象山腳下，文明湖畔，荊門(mén)——我的家鄉(xiāng)，像一幅流光溢彩的畫(huà)卷，蜿蜒在荊楚大地。漳河，是鑲嵌在崇山峻嶺中的明珠；漢江，是騰飛在江漢平原上的游龍。黑山之巔極目遠(yuǎn)眺：鳳凰水庫(kù)波光粼粼，嵐光閣下白霧皚皚；東山寶塔巍峨矗立……荊門(mén)之美，美在山，美在水，美在城，美在人，美在荊門(mén)人民的一言一行。
創(chuàng)建全國(guó)文明城市是一場(chǎng)"人民戰(zhàn)爭(zhēng)".創(chuàng)文大幕拉開(kāi)，全市上下戮力同心，迅速行動(dòng)，隊(duì)伍日益龐大，熱情空前高漲：街上果皮紙屑、白色垃圾悄無(wú)蹤影；占道經(jīng)營(yíng)、亂扔亂倒，亂貼亂掛越來(lái)越少，城市的環(huán)境衛(wèi)生一天一個(gè)樣！不積小流，無(wú)以成江海。創(chuàng)建文明城市，沒(méi)有旁觀者，都是參與者。如果我們每個(gè)人都能張張嘴、彎彎腰、動(dòng)動(dòng)手，做好自己，帶動(dòng)一批，集群眾之智，舉全市之力，荊城的文明層次就會(huì)芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高！
創(chuàng)建文明城市既是攻堅(jiān)戰(zhàn)，也是持久戰(zhàn)。當(dāng)我們?nèi)巳硕汲蔀槲拿鞯嫩`行者，文明之花就會(huì)開(kāi)遍全城；當(dāng)我們時(shí)時(shí)處處都把創(chuàng)文當(dāng)成生活常態(tài)，城市的芳華就會(huì)盛情綻放?，F(xiàn)在的荊門(mén)真美，講文明、樹(shù)新風(fēng)已成時(shí)尚：車(chē)輛禮讓行人，行人有序通行，我們?yōu)榻煌ㄎ拿鼽c(diǎn)贊；市民遠(yuǎn)離，銷(xiāo)聲匿跡，我們?yōu)榻】滴幕c(diǎn)贊；餐飲厲行節(jié)約，節(jié)約深入人心，我們?yōu)榍趦€美德點(diǎn)贊……一個(gè)個(gè)微鏡頭記錄著荊城的文明和進(jìn)步，也教育和引導(dǎo)著全城人崇尚文明、傳播文明、創(chuàng)造文明。可愛(ài)的孩子們也行動(dòng)起來(lái)了，他們悄悄將文明的種子帶入一個(gè)個(gè)街道、社區(qū)和家庭，用文明感染他人、用文明啟迪他人、用文明感謝他人。文明，改變著荊城的一切！
文明創(chuàng)建是看得見(jiàn)的"福利".栽得梧桐樹(shù)，引來(lái)金鳳凰，城市環(huán)境更加整潔，城市文明整體提升，城市魅力不斷增強(qiáng)，城市影響也日益擴(kuò)大。瞧，玲瓏輪胎、獵豹汽車(chē)、金泉電池，世界五百?gòu)?qiáng)、中國(guó)五百?gòu)?qiáng)的企業(yè)家?guī)е娼鸢足y來(lái)了；博士、碩士，985、211的"天之驕子",帶著智慧、活力和創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想來(lái)了；荊荊、襄荊宜、沿江高鐵，一條條快速路、致富路也來(lái)了。幸福的荊門(mén)人民正享受著文明創(chuàng)建的累累碩果！
我，是荊門(mén)人民的300萬(wàn)分之一，自豪地走在創(chuàng)建文明城市的路上，情不自禁地吶喊：我愛(ài)你，我的家，我的荊門(mén)，我的天堂！行動(dòng)起來(lái)吧，用熱情傳播創(chuàng)文理念，用愛(ài)心關(guān)注創(chuàng)文進(jìn)步，用行動(dòng)擔(dān)當(dāng)創(chuàng)文重任，用智慧描繪創(chuàng)文藍(lán)圖！人人獻(xiàn)出一份力，文明荊門(mén)更美麗！
最美教師老師演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)老師們：
大家好！今天我演講的題目是《發(fā)自內(nèi)心的使命感》。
提起教師，大家很自然地會(huì)想到許多贊美她的比喻：園丁、春雨、蠟燭、人梯、是啊！教師身在三尺講臺(tái)，心懷莘莘學(xué)子，為人們啟迪蒙昧的心扉，拓開(kāi)智慧的泉流；人民教師身居斗室卻毫無(wú)怨言，生活儉樸卻誨人不倦。
今天，我們要講的是三位英雄教師的故事。衢江區(qū)第四小學(xué)姜文、陳霞等三位教師勇救學(xué)生一家三口，他們強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛(ài)心深深地震撼了我，在他們的身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高。一個(gè)小時(shí)，有時(shí)可能一眨眼就過(guò)去了。但就在這短短的一個(gè)小時(shí)里，兩名女教師打電話、沿途尋、敲大門(mén)、粘紙條、充話費(fèi)，也正因?yàn)樗齻兊膱?jiān)持與不放棄最終挽救了3條性命。我感動(dòng)于她們的執(zhí)著，認(rèn)真、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德。
教育的責(zé)任心，是一種發(fā)自內(nèi)心的使命感，也是我們工作的源動(dòng)力。它能促使我們愛(ài)生如子，誨生不倦；鉆研業(yè)務(wù)，精于教學(xué)；發(fā)展學(xué)生，成就自我。
孩子，天真、可愛(ài)。他們是一切美好的代名詞；在他們清澈的眼睛里綻放著奇異的光芒，在他們的心理藏著一個(gè)充滿奇光異彩的童話王國(guó)。因?yàn)槿绱说募冋妫粨诫s一絲瑕疵，所以是那么的脆弱。小小的心勾畫(huà)著小小的夢(mèng)想，它們是那么的羞澀，悄悄地左顧右盼，渴望尋找到充滿鼓勵(lì)的目光與笑容。翁明沖、翁進(jìn)城是幸運(yùn)的，他們?cè)诔砷L(zhǎng)中遇到了體會(huì)到了溫暖的光，人間大愛(ài)。一次人生中永不能忘懷的經(jīng)歷，孩子就像花蕾遇到生命中的那一道光。這時(shí)，我們會(huì)聽(tīng)到花開(kāi)的聲音，而那聲音是那么的動(dòng)聽(tīng)“大方無(wú)隅，大音稀聲。”一個(gè)擁有大愛(ài)的人，其愛(ài)如水，潤(rùn)物無(wú)形。
孩子的成長(zhǎng)需要大人的呵護(hù)，不僅要呵護(hù)他們的身體，更重要是要呵護(hù)他們易碎的心靈。愛(ài)是一種思想，體現(xiàn)在每一位教師的一舉手一投足之間，哪怕不經(jīng)意的一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作或神態(tài)，傳遞的都是有愛(ài)或沒(méi)有愛(ài)的信息。只有最美的心靈才能傳遞出最美的眼神，撒播出最美的愛(ài)。學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡，我為自己也是一名教師而感到自豪，雖然我們的教育環(huán)境不經(jīng)相同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯。就是你必須有一個(gè)滿浸著人間大愛(ài)的靈魂。這樣的一個(gè)人，才會(huì)生長(zhǎng)出最有人性的枝蔓，才會(huì)漫溢出愛(ài)的芳香。
我的演講完畢，謝謝！
最美教師老師演講稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
站在這里和大家談最美教師這個(gè)問(wèn)題，我很慚愧。在座的各位教師中比我優(yōu)秀的老師有很多，我在電視節(jié)目中聽(tīng)到了最美教師的.感人事跡，我覺(jué)得我和她相比更是相差甚遠(yuǎn)，我沒(méi)有先進(jìn)的事跡可以講給大家聽(tīng)。我想說(shuō)的是——平凡中也有美。
近二十年的教師生涯中，我每天都在自己平凡的崗位上做著平凡的事，卻也有著平凡的美。
1、認(rèn)真負(fù)的責(zé)工作態(tài)度得到了回報(bào)，唱響自己心中的美樂(lè)。工作中，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，認(rèn)真的對(duì)待工作中的每件事。教學(xué)中認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，我的教學(xué)成績(jī)總能走在同年級(jí)的前列，自己也因此得到了學(xué)生家長(zhǎng)以及學(xué)校的認(rèn)可。連續(xù)四學(xué)期被評(píng)為優(yōu)秀，看到自己努力的結(jié)果，我會(huì)有種享受的美感。
2、用公正的態(tài)度和真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每位學(xué)生，自己的品行得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的肯定，這更加鼓舞了我內(nèi)心暗藏的那份拼勁。
每接一個(gè)班我首先要告訴學(xué)生，我從不偏向哪位成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，也不會(huì)嫌棄哪位成績(jī)差的學(xué)生，在老師的眼里你們都是一樣的。因此，犯了錯(cuò)誤的同學(xué)老師一定會(huì)批評(píng)，表現(xiàn)好的同學(xué)老師也一定會(huì)給予表?yè)P(yáng)。我是這樣說(shuō)的，亦是這樣做的。其實(shí)，更多時(shí)候我的心還是向著那些各項(xiàng)弱的孩子，因?yàn)檫@些孩子常常會(huì)被人忽略。他們常常自卑，更需要關(guān)心和鼓勵(lì)的，作為一名教師，我不愿看到我的任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
我曾經(jīng)帶過(guò)一個(gè)女孩，家中母親患有間歇性精神病，父親是實(shí)實(shí)在在的農(nóng)民，家中經(jīng)濟(jì)狀況非常不好，大人孩子常常被人們嘲笑，因此，我會(huì)對(duì)這個(gè)孩子給予更多的照顧和關(guān)心。常常幫助她和她的家長(zhǎng)解決一些困難。也許我當(dāng)時(shí)做的這些小事真的打動(dòng)了她，十多年后再次遇到那個(gè)孩子，我已經(jīng)認(rèn)不出她的模樣，但她一眼認(rèn)出我，并感謝我當(dāng)年對(duì)她的好，我心中不由泛起漣漪，原因很簡(jiǎn)單，我的小小的付出能溫暖一個(gè)孩子的心，我很感動(dòng)，也為自己驕傲。我驕傲自己是一名普通的教師，因?yàn)樵诤⒆有愿衽c品質(zhì)塑性的關(guān)鍵六年中，我可以去幫助他們，我可以去給他們一些好的影響。
3、用最簡(jiǎn)單的方式贏得學(xué)生的喜愛(ài)，為自己增添一份樸實(shí)的美感。
課下我總是喜歡和孩子們聊聊天，拉進(jìn)師生間的距離，時(shí)間久了，名孩子們和我交流時(shí)就不會(huì)感到那么有壓力。在我面前，他們會(huì)很輕松，會(huì)和我吐露他們的心事。而我要做的就是幫助他們解決一些困難，開(kāi)導(dǎo)他們打開(kāi)自己的心結(jié)。上課時(shí)候有時(shí)我會(huì)嚴(yán)肅的批評(píng)他們，他們會(huì)很聽(tīng)話的按照我說(shuō)的做。但是他們不是因?yàn)楹ε挛疫@個(gè)老師，批評(píng)指責(zé)過(guò)后，我在他們臉上看到的是很純很真的笑容，也許，這就是我平時(shí)和他們親密無(wú)間的相處得到的回報(bào)，我很開(kāi)心，有一個(gè)學(xué)生和老師相處融洽而且快樂(lè)的課堂氛圍，應(yīng)該是每位老師都想要的，我可以驕傲的說(shuō)，我做到了。
作為老師的我，有太多的不足，但我堅(jiān)信，只要我努力做，有毅力，就一定能做好。伴隨著努力和信念，我一定會(huì)讓我自己心中這團(tuán)代表愛(ài)的火焰越燒越旺。我的平凡之中，必定會(huì)積淀出一份不平凡的美。
最美教師老師演講稿篇六
“贈(zèng)人玫瑰，手留余香’，勤勞奉獻(xiàn)的園丁就是贈(zèng)人玫瑰的人。她用自己的雙手，在透亮的黑板上編織著每個(gè)學(xué)生心目中的夢(mèng)想;她以集智慧于一身的思想，在明亮的課堂上講述著無(wú)數(shù)的青春故事。她把生命中的大部分時(shí)間都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給了激情高昂的莘莘學(xué)子。她就是我的語(yǔ)文老師——馬麗娟。我的馬老師長(zhǎng)著一張端正秀美的臉，一雙目光溫和的眼睛，鼻梁挺直，一張棱角分明的嘴巴，處處彰顯著她的成熟，彰顯著她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
要說(shuō)馬老師，必然要提到狼，說(shuō)到狼，大家首先想到的一定是：野，殘，貪，暴——種.種狼的缺點(diǎn)，可馬老師的想法卻與大家截然不同。她向我們灌輸種.種狼次機(jī)會(huì);二是不屈不撓，奮不顧身的進(jìn)攻精神;三是群體奮斗的意識(shí)，我們要發(fā)揚(yáng)狼貪精神對(duì)學(xué)習(xí)要孜孜不倦地追求;我們要發(fā)揚(yáng)狼殘精神對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，毫不留情地攻克;我們要發(fā)揚(yáng)狼野精神突發(fā)野勁，在學(xué)習(xí)的道路上奮力拼搏;我們要發(fā)揚(yáng)狼暴精神在追求學(xué)習(xí)成功的過(guò)程中，對(duì)一切難關(guān)不仁慈手軟，努力攻克。正是因?yàn)轳R老師別具一格的理念，才成就了新世紀(jì)獨(dú)一無(wú)二的六年級(jí)四班——蒼狼班。
馬老師把我們視為狼崽子，于是，也把我們當(dāng)成狼訓(xùn)練，課堂是我們暢談人生的天地。在這里，與眾不同的想法被爆發(fā)，奇思妙想的靈魂被釋放。如果有幸來(lái)我們班聽(tīng)課的老師都知道，我們的課堂是活躍的，一節(jié)課基本上每個(gè)人都能發(fā)表自己的觀點(diǎn)，見(jiàn)解，馬老師只負(fù)責(zé)課堂的開(kāi)頭，過(guò)渡，結(jié)尾。我們完全是課堂的主宰。
馬老師對(duì)我們的教育也很特殊：我們默寫(xiě)時(shí)，如果想不起來(lái)抄書(shū)了，換做別的老師，一定會(huì)批評(píng)人，甚至撕作業(yè)，但馬老師不但不反對(duì)，還溫柔地對(duì)我們說(shuō)：“實(shí)在想不起來(lái)看看書(shū)，會(huì)背再默，在下面偷偷摸摸翻書(shū)，只是純屬抄上而已，下次再默還是不會(huì)，有什么用呢?”因?yàn)轳R老師的存在，讓我明白：使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。
老師啊!您親切的教導(dǎo)，像春雨，像小溪，流入我們的心田，您真像花園中的園丁，認(rèn)真地觀察每一棵小苗長(zhǎng)得怎么樣，細(xì)心的剪枝，修理。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，插柳之恩，我終身難忘。
最美教師老師演講稿篇七
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
今日，我要給大家介紹一位語(yǔ)文教師，她是我心目中最美教師，她就是周教師。她長(zhǎng)得挺高的，也十分美麗，戴著一對(duì)紅色的眼鏡，像個(gè)博士生，愛(ài)穿裙子。異常是紅色的，愛(ài)穿高跟鞋。她的愛(ài)好有看足球賽、十字繡等等。他上課的時(shí)候，不像別的教師一樣，不管開(kāi)心還是生氣都要上課，給我們講課。開(kāi)始她不一樣只要開(kāi)心地時(shí)候，就會(huì)給我們講笑話。讓我們開(kāi)心開(kāi)心再上課。
記得有一次，在我滿頭大汗的時(shí)候，教師布置了一樣作業(yè)，我有一點(diǎn)不會(huì)做，并且還是在剛上完體育課的時(shí)候。身上十分的熱。心里也十分煩，并且還有一點(diǎn)想法火的沖動(dòng)。
就在這是一個(gè)溫暖的手，摸了我一下，好像是在說(shuō)：”心靜自然涼，心靜了題目自然就會(huì)做了?！拔尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。就照著教師說(shuō)的做，果然，題目會(huì)做了，心也不煩了。也涼快多了。
從此，我只要有一點(diǎn)煩的時(shí)候，我就會(huì)想起周教師親切地對(duì)我說(shuō)：”心靜自然涼?！斑@就是我心目中最美教師。教師的事業(yè)多么崇高啊!我們必須要成為一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子!
最美教師老師演講稿篇八
我心中的最美教師是我們的班主任兼語(yǔ)文老師―董艷梅老師，我們稱她為董老師。
董老師長(zhǎng)著一頭秀發(fā)，眼睛大大的，鼻梁高高的，非常漂亮。說(shuō)話的聲音甜美而響亮，上課時(shí)，她總會(huì)用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言激發(fā)同學(xué)們的興趣，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的海洋，下課后，她跟我們做各種各樣的游戲，陪我們度過(guò)歡樂(lè)的課間十分鐘。
我們的董老師不僅長(zhǎng)得美，而且像對(duì)待自己的孩子一樣愛(ài)我們。有一次，一位同學(xué)突然肚子疼，老師說(shuō)：“你先堅(jiān)持一下，實(shí)在堅(jiān)持不住再告訴我，好嗎？”沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，那同學(xué)真堅(jiān)持不了了，董老師說(shuō)：“你先趴在桌子上，我這就給你家長(zhǎng)打電話?！闭f(shuō)完便匆忙拿起手機(jī)通知了家長(zhǎng)，過(guò)了一段時(shí)間家長(zhǎng)把他的孩子接走了，董老師這才放下心來(lái)。
最美教師老師演講稿篇九
當(dāng)年，和許多同志一樣，我懷著教育的理想走進(jìn)校園，致力于創(chuàng)辦理想的教育。我們播灑心血，擦拭功利，卻也收獲了欣慰。
我曾經(jīng)收到過(guò)一個(gè)學(xué)生的新年賀卡，上面寫(xiě)著：“三尺講臺(tái)，記載著您日夜的艱辛;一塊黑板，映照著您疲憊的身影;一根教鞭，指引著莘莘學(xué)子闊步前進(jìn)!且看神州大地，無(wú)論是高大的喬木，還是低矮的灌木，都在以生命的翠綠向您致敬!”讀著這些滾燙的話語(yǔ)，我能不為之感動(dòng)嗎?有人說(shuō)，教師是率領(lǐng)千軍萬(wàn)馬向野蠻和無(wú)知進(jìn)軍的統(tǒng)帥，是在人們的心田里建造知識(shí)大廈的工程師。這是多么崇高的評(píng)價(jià)!讓我們共同分享這一席精神大餐。
教育是一種職業(yè)，也是一種專業(yè)，更是一項(xiàng)事業(yè)。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“教育是上帝送給孩子們的最好的禮物。”我們正是這種禮物的傳遞者。我們一生從教，一生“送禮”，樂(lè)此不疲!讓我們用無(wú)限的真情守護(hù)有限歲月里的神圣的職業(yè)。讓我們的生命因享受教育而更加美麗!
最美教師老師演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師、親愛(ài)的朋友們：
大家好！我是來(lái)自涅陽(yáng)七小的王瑩，今天我演講的題目是《揚(yáng)師德鑄師魂做最美教師》。
有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂！五年走來(lái)，有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑，更有柳暗花明又一村的驚喜。五年的辛勤耕耘，五年的默默守望，讓我深刻理解教師的道德情操是當(dāng)好人梯，培養(yǎng)學(xué)生健全人格的保證，也更讓我堅(jiān)信教師只有立德樹(shù)人，揚(yáng)師德，鑄師魂，爭(zhēng)做最美教師，才能熱愛(ài)學(xué)生，言傳身教，無(wú)私奉獻(xiàn)，為祖國(guó)培養(yǎng)棟梁之材。
立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，作為教師的職業(yè)信仰，是我們的立身之本、夢(mèng)想之舵和精神之鈣，而立德首先指的就是立師德。如果說(shuō)，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說(shuō)教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情地開(kāi)放；師德是渡船，擺渡著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。
學(xué)高為人師，德高為人范，師者為師亦為范?？墒牵鯓拥睦蠋煵潘闶亲蠲利惖?？每個(gè)人心目中都有最美老師的形象。做最美老師，是每一個(gè)老師應(yīng)該認(rèn)真思考和探索的問(wèn)題，也是每一個(gè)老師的理想和追求。我想，最美老師沒(méi)有統(tǒng)一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質(zhì)。
最美教師，美在大愛(ài)。三尺講臺(tái)，澆灌的是汗水，鑄造的是師魂。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰融化；愛(ài)是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛(ài)是神奇，可以點(diǎn)石成金。最美老師的眼神應(yīng)該是慈愛(ài)、友善、溫情的，透著智慧、透著真情。最美老師對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿愛(ài)心和信任的，在嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)的前提下曉之以理、動(dòng)之以情，讓學(xué)生“親其師”、“信其道”。做最美老師，我們應(yīng)該用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近與學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人；做最美老師，我們應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。
愛(ài)學(xué)生，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)的力量，才有了在學(xué)生遇到危難時(shí)挺身而出的勇氣，才有了敢于攻克新知新學(xué)的銳氣。老師責(zé)任心有多大，人生舞臺(tái)就有多大。
老師們，讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈，用希冀放飛理想，響應(yīng)“立德樹(shù)人，成就最美”的時(shí)代召喚，用愛(ài)心弘揚(yáng)師德，用責(zé)任鑄造師魂，爭(zhēng)做最美教師，讓人生在敬業(yè)中生輝，讓青春在奉獻(xiàn)中閃光！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
最美教師老師演講稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師們：
有一種崇高的精神叫蠟燭——蠟炬成灰淚始干；有一種博大的胸懷叫奉獻(xiàn)——愛(ài)的奉獻(xiàn)！
千百年來(lái)，多少人把老師比作春蠶、蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少勤勞與汗水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見(jiàn)證。
在我的眼里，老師就是一片綠葉，一片默默無(wú)聞地襯托著祖國(guó)的嬌艷花朵的綠葉，總是無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己。最美的綠葉，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開(kāi)不謝的毅力；最美的綠葉，總是那么的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，那么的沁人心脾，用她特有的引力影響著一拔又一拔的“賞花者”。
在我的身邊有這樣一位美麗的老師，她沒(méi)有靚麗的外表，沒(méi)有轟動(dòng)的事跡，也沒(méi)有可歌可泣的壯舉。但擁有一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心、耐心和愛(ài)心，我認(rèn)為她就是我身邊最美的老師。她人到中年，身體并不好，經(jīng)常有病痛；常常聽(tīng)她說(shuō)，擔(dān)任畢業(yè)班的課程壓力非常大，精神緊張，經(jīng)常失眠。但是，因?yàn)檫@是學(xué)校的安排，她每天還是堅(jiān)持早早來(lái)到學(xué)校，到教室督促學(xué)生學(xué)習(xí)；常常聽(tīng)她說(shuō)，有幾個(gè)學(xué)生紀(jì)律不好，學(xué)習(xí)成績(jī)又差，不想管了，但是她又總是那么認(rèn)真、細(xì)心地輔導(dǎo)他們；常常聽(tīng)她說(shuō)，累到不想上課了，但是鈴聲一響她又疾步地走進(jìn)教室？她是我們水上小學(xué)的鄭老師。
“最美教師”的事跡給了我們很多啟示。衡量一個(gè)老師是否優(yōu)秀，除了關(guān)注老師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績(jī)這些顯性指標(biāo)之外，還應(yīng)該更多地關(guān)注老師的愛(ài)心和責(zé)任心。愛(ài)心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖不容易量化和評(píng)估，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的，也是做好教育工作的前提。其實(shí)，作為一名教師，我們不一定非得追求成為一名“名教師”不可，但應(yīng)該力求成為一名“好老師”：扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)，開(kāi)開(kāi)心心組織每一次活動(dòng)，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。這些平凡細(xì)節(jié)的背后，需要一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)心。其實(shí)在我身邊，這樣平平凡凡，無(wú)私奉獻(xiàn)的最美老師數(shù)不勝數(shù)。偉大的人民教育家陶行知先生說(shuō)“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，同為老師，我該向鄭老師學(xué)習(xí)什么？就是要學(xué)習(xí)她那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神與矢志不渝的頑強(qiáng)意志；學(xué)習(xí)她心中始終裝著學(xué)生，為孩子帶來(lái)無(wú)限希望的忘我精神；學(xué)習(xí)她不為名不為利，默默奉獻(xiàn)，做一個(gè)合格的人民教師。我想：做人除了自己，更要心中有他人，能設(shè)身處地地為他人著想，這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力回報(bào)社會(huì)，為他人做點(diǎn)有益的事，這才能活的更有價(jià)值、更加精彩！鄭老師行動(dòng)詮釋了此話的內(nèi)涵。
教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；蠟燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大，不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識(shí)，更在于給學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。我決心以鄭老師為榜樣，提高教育教學(xué)水平的同時(shí)，做讓家長(zhǎng)信任的好老師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志，讓學(xué)生喜歡的好朋友。
讓我們把忠心獻(xiàn)給國(guó)家，把孝心獻(xiàn)給父母，把愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生，把誠(chéng)心獻(xiàn)給朋友，把恒心獻(xiàn)給事業(yè)，把信心留給自己！
謝謝大家！
范文演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們使用上演講稿的情況與日俱增，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的最美......
范文范文教師節(jié)到了，熊孩子那么多，老師們教書(shū)育人都很不容易，相信大部分老師都值得評(píng)上"最美"的稱號(hào)。下面是小編為大家整理的教師節(jié)演講稿，歡迎......
最美教師老師演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師、親愛(ài)的朋友們：
有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂！五年走來(lái)，有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑，更有柳暗花明又一村的驚喜。五年的辛勤耕耘，五年的默默守望，讓我深刻理解教師的道德情操是當(dāng)好人梯，培養(yǎng)學(xué)生健全人格的保證，也更讓我堅(jiān)信教師只有立德樹(shù)人，揚(yáng)師德，鑄師魂，爭(zhēng)做最美教師，才能熱愛(ài)學(xué)生，言傳身教，無(wú)私奉獻(xiàn)，為祖國(guó)培養(yǎng)棟梁之材。
立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，作為教師的職業(yè)信仰，是我們的立身之本、夢(mèng)想之舵和精神之鈣，而立德首先指的就是立師德。如果說(shuō)，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說(shuō)教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情地開(kāi)放；師德是渡船，擺渡著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。
學(xué)高為人師，德高為人范，師者為師亦為范?？墒?，怎樣的老師才算是最美麗的？每個(gè)人心目中都有最美老師的形象。做最美老師，是每一個(gè)老師應(yīng)該認(rèn)真思考和探索的問(wèn)題，也是每一個(gè)老師的理想和追求。我想，最美老師沒(méi)有統(tǒng)一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質(zhì)。
最美教師，美在大愛(ài)。三尺講臺(tái)，澆灌的是汗水，鑄造的是師魂。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰融化；愛(ài)是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛(ài)是神奇，可以點(diǎn)石成金。最美老師的眼神應(yīng)該是慈愛(ài)、友善、溫情的，透著智慧、透著真情。最美老師對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿愛(ài)心和信任的，在嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)的前提下曉之以理、動(dòng)之以情，讓學(xué)生“親其師”、“信其道”。做最美老師，我們應(yīng)該用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近與學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人；做最美老師，我們應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。
愛(ài)學(xué)生，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)的力量，才有了在學(xué)生遇到危難時(shí)挺身而出的勇氣，才有了敢于攻克新知新學(xué)的銳氣。老師責(zé)任心有多大，人生舞臺(tái)就有多大。
老師們，讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈，用希冀放飛理想，響應(yīng)“立德樹(shù)人，成就最美”的時(shí)代召喚，用愛(ài)心弘揚(yáng)師德，用責(zé)任鑄造師魂，爭(zhēng)做最美教師，讓人生在敬業(yè)中生輝，讓青春在奉獻(xiàn)中閃光！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
最美教師老師演講稿篇十三
尊敬的各位評(píng)委老師：
大家好！
我是來(lái)自丹陽(yáng)市華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校的xx號(hào)選手，今天我演講的題是《我們應(yīng)成為最美的老師》。
愛(ài)美之心人皆有之。不是我偏心，我認(rèn)為在老師這個(gè)職業(yè)中，我們體育老師最有理由成為“最美老師”。這是由我們的學(xué)科特點(diǎn)決定的。如果說(shuō)，數(shù)學(xué)老師由于經(jīng)常做題，表現(xiàn)出一種睿智；語(yǔ)文老師由于經(jīng)常閱讀，呈現(xiàn)出一種儒雅；那么，我們體育老師由于經(jīng)常在戶外運(yùn)動(dòng)，應(yīng)當(dāng)比其它學(xué)科老師在形體上更健美。
其次，教學(xué)的過(guò)程也倒逼著我們擁有健康的體型。
言傳身教，其教學(xué)效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于口頭說(shuō)教。雖說(shuō)，不會(huì)游泳的老師也能教會(huì)學(xué)生游泳，但教師若能做好示范其效果不是更好？同時(shí)，一個(gè)充滿活力，有著健康體魄的老師，站在學(xué)生面前，本身就是一種力量，強(qiáng)將手里無(wú)弱兵嘛！所以，擁有健康的體型，是老師愛(ài)美的需要，更是體育老師教學(xué)的需要。
然而，縱觀身邊的體育老師體能現(xiàn)狀，情況似乎不容樂(lè)觀。
有許多男體育老師，在當(dāng)畢業(yè)出來(lái)時(shí)，身材勻稱，身體素養(yǎng)高，各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，操作示范，信手拈來(lái)。但，往往過(guò)不了幾年，由于不良的生活習(xí)慣和缺少鍛煉，則體重增加，身體發(fā)胖，似乎與其他老師在體型上沒(méi)有多大區(qū)別了。有些女發(fā)老師，則為追求“白富美”的效果，躲風(fēng)雨，避熱曬，甚至節(jié)食減肥，損傷了體質(zhì)。
如今，健身活動(dòng)已全民化。
健身房中，拼搏的大有人在；游泳館里，健身的不乏其人；特別是到了晚上，廣場(chǎng)舞更是成了中老年男女的選擇。作為體育老師，應(yīng)是全民健身的排頭兵，我們沒(méi)有理由順其自然。為此，我希望我們體育老師做到幾下幾點(diǎn)：
隨著年齡的增加，每個(gè)人都會(huì)老去，我們不能阻止自己的衰老，但我們可以養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣盡量保持自己體型。愛(ài)好運(yùn)動(dòng)的男體育老師，性格大多比較豪放，在交際場(chǎng)所往往會(huì)騰云駕霧，抽煙喝酒，無(wú)所節(jié)止，為此，要適當(dāng)控制。平時(shí)，要定期自覺(jué)地進(jìn)行體能訓(xùn)練，要自覺(jué)地參與到學(xué)生平時(shí)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中去。（如領(lǐng)操、伴跑、參與學(xué)生籃球足球的訓(xùn)練，可舉體育老師的例子）。
女體育老師，則要提高自信心，不要把一些病態(tài)的“白”，當(dāng)作美，要知青春和活力是始終聯(lián)系在一起的。除了平日做好常規(guī)的鍛煉外，也可以練練“瑜伽”等運(yùn)動(dòng)。（可舉例）。
體育老師不僅要努力上好課，知曉一些運(yùn)動(dòng)急救知識(shí)，還應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多了解自己的身體，穴位經(jīng)脈、保健養(yǎng)身的知識(shí)也要了解一點(diǎn)。不僅，在運(yùn)動(dòng)體能方面，比一般老師強(qiáng)，在養(yǎng)身健體的知識(shí)層面也要比一般老師知道的多。當(dāng)然，美不僅是外在的，事實(shí)上，我們?cè)谒茉焱庠诿赖?同時(shí)，也在修養(yǎng)著內(nèi)在美。
這次，參加省體育老師基本功大賽的過(guò)程，也是我歷練的過(guò)程。在這次準(zhǔn)備的過(guò)程中，我深感體育老師的體能、綜合素養(yǎng)對(duì)教育教學(xué)的重要，同時(shí)，也為當(dāng)下體育老師的體能現(xiàn)狀而擔(dān)憂。
我想，體育老師應(yīng)該是美的化身，他（她）的身姿本身就應(yīng)是一張響亮的名片！我也希望我及在座的各位，身強(qiáng)體美，幸福安康！
謝謝大家，我的演講完了！
最美教師老師演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
今天的道德宣講活動(dòng)，我演講的題目是《做個(gè)幸福的教師》。
30年前，“家有五斗糧，不做孩子王”，30年后的今天，隨著祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，隨著教育事業(yè)的蒸蒸日上，教師社會(huì)價(jià)值和社會(huì)地位都大大提高，教師是一個(gè)幸福的職業(yè)。然而，根據(jù)人民網(wǎng)教育頻道去年9月份的調(diào)查顯示，認(rèn)為自己生活和工作幸福的教師不到兩成，近六成教師認(rèn)為還過(guò)得去，近三成教師認(rèn)為自己不是很幸福。
而如今，經(jīng)過(guò)十幾年時(shí)間的磨練，我已走向成熟，我用成熟的生命去培育成長(zhǎng)的生命，我的生命之中融入了另一群生命。
一份春華，一份秋實(shí)，在工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，感激的情感，每當(dāng)一批批畢業(yè)孩子們相約去看我時(shí);每當(dāng)收到一個(gè)個(gè)祝福的短信時(shí);每當(dāng)想起孩子們給我過(guò)生日的情景時(shí)……我真正感覺(jué)自己有多么幸福!
幸福寫(xiě)在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上，幸福喊在孩子們童稚的問(wèn)候中，幸福盛開(kāi)在家長(zhǎng)感激的笑容里，幸福綻放在領(lǐng)導(dǎo)贊許的目光中。
最美教師老師演講稿篇十五
尊敬的各位前輩：
大家好！
我是xx，是一名于去年九月份參加工作的一名新教師，現(xiàn)任初三英語(yǔ)教學(xué)工作。
隨著黨的十一屆四次人大會(huì)議的召開(kāi)，我也有幸和我的哥哥偶像一樣，終于也成代表發(fā)言了，甚是激動(dòng)。當(dāng)然，今天我所代表的是咱們學(xué)校的徒弟們發(fā)言。 作為有理想的青年教師，我們我激情，有闖勁，但與之并存的是我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，存在很多的不足。我們腦袋中有太多的“？”：“為什么我講課下邊的學(xué)生總校??？是在笑我嗎？是管還是不管呢？”“為什么知識(shí)講了好幾遍，學(xué)生還是不能再題中應(yīng)用呢？”“新課改、新教改都是什么東西??？”等等。這時(shí)，我們的劉成民、林海、吳雙等老師挺身而出，拍拍我們的肩膀說(shuō)：“沒(méi)事，我來(lái)教你”。今天的“師徒結(jié)拜”活動(dòng)的舉行宛如雪中送炭，這些優(yōu)秀的師傅們給了我們莫大的希望和信心。
我們的祖流老師、劉成民老師等都是在教壇上馳騁了多年的老教師，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格?？梢哉f(shuō)，他們每個(gè)人都是一個(gè)寶貴的資料庫(kù)，比我們上網(wǎng)百度來(lái)得實(shí)惠、有針對(duì)性，比我們悶頭查教法書(shū)來(lái)得實(shí)際、周全。
所以，我們感謝。
感謝學(xué)校給了我們這樣一次機(jī)會(huì)的同時(shí)，更要感謝我們的幾位恩師們。感謝你們接納我們，包容我們，把積累的經(jīng)驗(yàn)毫不吝嗇的傳達(dá)給我們。作為徒弟，我們更要以“誠(chéng)心、精心、細(xì)心、耐心”的態(tài)度去學(xué)習(xí)，勤學(xué)，勤問(wèn)，勤看，勤聽(tīng)。我們要以“洪湖水，浪打浪，長(zhǎng)江后浪推前浪”的原則，注意是分號(hào)沒(méi)有后邊那句，和師父榮辱與共。是漣漪，要和師傅蕩出最美的波浪：是洪濤，要和師傅一起拍案驚奇。
各位師傅，我們有毛病，請(qǐng)你直言不諱；我們有問(wèn)題，請(qǐng)你大義滅親；你們有活兒干，有事您吱聲唄！
謝謝大家。
最美教師老師演講稿篇十六
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自高三五班的小陽(yáng)，今天我就來(lái)給大家介紹我身邊的四有好老師們。
“老吳”二字，宛如一陣挾著秋風(fēng)的笛聲，響徹了屬于我們的數(shù)學(xué)江湖。他在數(shù)學(xué)江湖中探尋人生哲理，真正做到既教書(shū)又育人。他在我們心中，是我們玩轉(zhuǎn)垂直，打通任督二脈的高人。在他的課堂中，從來(lái)不乏快樂(lè)，不乏溫暖。遇見(jiàn)老吳，或許是我們前世的福報(bào)。日后思念起吳愛(ài)國(guó)老師，不僅僅是想起他所教的數(shù)學(xué)，還有從他那里感受到的博愛(ài)，胸懷和人生深度。
而班主任譚坤平老師，或許不及老吳風(fēng)趣，但他仿佛是山，把對(duì)我們的愛(ài)藏在身后，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，從無(wú)怨言地為我們付出。十點(diǎn)才結(jié)束的晚晚自習(xí)，他多少次悄悄來(lái)看我們，無(wú)論門(mén)外是風(fēng)或是雨。浮夸與他無(wú)關(guān)，而身為教師的敬業(yè)，認(rèn)真與踏實(shí)和他那嚴(yán)父般的愛(ài)，在日復(fù)一日的相處中如一壇好酒般愈發(fā)香濃。我們的班主任，著實(shí)可敬。
高三的我們?cè)趯W(xué)校待的時(shí)間或許比在家中與父母相伴的時(shí)間還要長(zhǎng)，而我們卻從來(lái)不缺那母親般的關(guān)懷。英語(yǔ)王建蓉老師是直爽的，她真切而真實(shí)。她會(huì)皺著眉為你不努力著急生氣；她又會(huì)把你叫到辦公室，一針見(jiàn)血地指出問(wèn)題，卻又會(huì)溫柔的.鼓勵(lì)你。她時(shí)刻關(guān)注著每一個(gè)孩子，不是母親，勝似母親。而我們的生物陳宜老師，舉手投足間的優(yōu)雅與從容，詮釋著“人淡如菊”這個(gè)詞語(yǔ)。她的堅(jiān)守與堅(jiān)毅影響著我們。多少次發(fā)燒，喉嚨發(fā)炎，她未曾離開(kāi)講臺(tái)。她常會(huì)被同學(xué)們圍住，柔聲細(xì)語(yǔ)不厭其煩地為我們講解，像是教咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子說(shuō)話的母親。有這樣如母親般的師長(zhǎng)關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們，我們是幸福的。
用吹遍山林的風(fēng)來(lái)形容化學(xué)陳老師是再確切不過(guò)了。她熱烈而真切，如孩子般單純，和我們一起在課堂上笑，和我們一起在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上哭。她極其敬業(yè)，無(wú)論場(chǎng)合時(shí)間都樂(lè)意為你答疑，用盡心思為我們的化學(xué)落實(shí)付出。她仿佛時(shí)刻都風(fēng)風(fēng)火火地在工作，為有需要的同學(xué)們單獨(dú)出個(gè)性化的題目，天天如此。
書(shū)墨中起身的江志安老師，詮釋了語(yǔ)文的文，是一位真真正正的書(shū)生，胸有文墨，腹有詩(shī)書(shū)。無(wú)人不樂(lè)于聽(tīng)他的語(yǔ)文課：那延沖至?xí)就獾臒o(wú)疆思維，那對(duì)文字與書(shū)本的的真正熱愛(ài)，是他文氣的課堂之亮點(diǎn)。任何一道題或是任何一段文字，他都能為你展開(kāi)來(lái)，真真是其樂(lè)無(wú)窮。
而我在此希望能借此機(jī)會(huì)向我的教練張良偉老師表示我的敬意與謝意。他如一陣春風(fēng)，拂過(guò)十四橋牌崛起的每一段辛酸或是艱難的時(shí)光。他用自己獨(dú)特的方式，深入課堂的精妙之處吸引著他的每一位學(xué)生。他不僅教我們打橋牌，而且關(guān)心我們學(xué)習(xí)生活的方方面面，總讓我鼻頭發(fā)酸。在此，我想再大聲地說(shuō)一聲“謝謝您，張老師！”
我們的老師，深入課本，卻又深入每個(gè)孩子的心，用自己的敬業(yè)和善良，如父母般的關(guān)懷與愛(ài)，無(wú)聲地滋潤(rùn)著我們每一個(gè)人。他們教我們的遠(yuǎn)不止知識(shí)。我想，這就是十四精神吧，這一塊育人的圣土，教會(huì)我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)滿身正氣的人。今生無(wú)悔，進(jìn)入我大十四中！
我的演講完畢，謝謝大家！
最美教師老師演講稿篇十七
尊敬的各位評(píng)委老師：
你們好：
我是來(lái)xx市xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校的xxx，今天我演講的題是《我們應(yīng)成為最美的老師》。
愛(ài)美之心人皆有之。不是我偏心，我認(rèn)為在老師這個(gè)職業(yè)中，我們體育老師最有理由成為“最美老師”。這是由我們的學(xué)科特點(diǎn)決定的。如果說(shuō)，數(shù)學(xué)老師由于經(jīng)常做題，表現(xiàn)出一種睿智；語(yǔ)文老師由于經(jīng)常閱讀，呈現(xiàn)出一種儒雅；那么，我們體育老師由于經(jīng)常在戶外運(yùn)動(dòng)，應(yīng)當(dāng)比其它學(xué)科老師在形體上更健美。
言傳身教，其教學(xué)效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于口頭說(shuō)教。雖說(shuō)，不會(huì)游泳的老師也能教會(huì)學(xué)生游泳，但教師若能做好示范其效果不是更好？同時(shí)，一個(gè)充滿活力，有著健康體魄的老師，站在學(xué)生面前，本身就是一種力量，強(qiáng)將手里無(wú)弱兵嘛！所以，擁有健康的體型，是老師愛(ài)美的需要，更是體育老師教學(xué)的需要。
有許多男體育老師，在當(dāng)畢業(yè)出來(lái)時(shí)，身材勻稱，身體素養(yǎng)高，各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，操作示范，信手拈來(lái)。但，往往過(guò)不了幾年，由于不良的生活習(xí)慣和缺少鍛煉，則體重增加，身體發(fā)胖，似乎與其他老師在體型上沒(méi)有多大區(qū)別了。有些女發(fā)老師，則為追求“白富美”的效果，躲風(fēng)雨，避熱曬，甚至節(jié)食減肥，損傷了體質(zhì)。
健身房中，拼搏的大有人在；游泳館里，健身的不乏其人；特別是到了晚上，廣場(chǎng)舞更是成了中老年男女的選擇。作為體育老師，應(yīng)是全民健身的排頭兵，我們沒(méi)有理由順其自然。為此，我希望我們體育老師做到幾下幾點(diǎn)：
隨著年齡的增加，每個(gè)人都會(huì)老去，我們不能阻止自己的衰老，但我們可以養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣盡量保持自己體型。愛(ài)好運(yùn)動(dòng)的男體育老師，性格大多比較豪放，在交際場(chǎng)所往往會(huì)騰云駕霧，抽煙喝酒，無(wú)所節(jié)止，為此，要適當(dāng)控制。平時(shí)，要定期自覺(jué)地進(jìn)行體能訓(xùn)練，要自覺(jué)地參與到學(xué)生平時(shí)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中去。（如領(lǐng)操、伴跑、參與學(xué)生籃球足球的訓(xùn)練，可舉體育老師的例子）
女體育老師，則要提高自信心，不要把一些病態(tài)的“白”，當(dāng)作美，要知青春和活力是始終聯(lián)系在一起的。除了平日做好常規(guī)的鍛煉外，也可以練練“瑜伽”等運(yùn)動(dòng)。（可舉例）
體育老師不僅要努力上好課，知曉一些運(yùn)動(dòng)急救知識(shí)，還應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多了解自已的身體，穴位經(jīng)脈、保健養(yǎng)身的知識(shí)也要了解一點(diǎn)。不僅，在運(yùn)動(dòng)體能方面，比一般老師強(qiáng)，在養(yǎng)身健體的知識(shí)層面也要比一般老師知道的多。當(dāng)然，美不僅是外在的，事實(shí)上，我們?cè)谒茉焱庠诿赖耐瑫r(shí)，也在修養(yǎng)著內(nèi)在美。
這次，參加省體育老師基本功大賽的過(guò)程，也是我歷練的過(guò)程。在這次準(zhǔn)備的過(guò)程中，我深感體育老師的體能、綜合素養(yǎng)對(duì)教育教學(xué)的重要，同時(shí)，也為當(dāng)下體育老師的體能現(xiàn)狀而擔(dān)憂。
我想，體育老師應(yīng)該是美的化身，他（她）的身姿本身就應(yīng)是一張響亮的名片！我也希望我及在座的各位，身強(qiáng)體美，幸福安康！
謝謝大家，我的演講完了！
最美教師老師演講稿篇十八
尊敬的各位評(píng)委老師好：
我是來(lái)自丹陽(yáng)市華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校的號(hào)選手，今天我演講的題是《我們應(yīng)成為最美的老師》。
愛(ài)美之心人皆有之。不是我偏心，我認(rèn)為在老師這個(gè)職業(yè)中，我們體育老師最有理由成為“最美老師”。這是由我們的學(xué)科特點(diǎn)決定的。如果說(shuō)，數(shù)學(xué)老師由于經(jīng)常做題，表現(xiàn)出一種睿智；語(yǔ)文老師由于經(jīng)常閱讀，呈現(xiàn)出一種儒雅；那么，我們體育老師由于經(jīng)常在戶外運(yùn)動(dòng)，應(yīng)當(dāng)比其它學(xué)科老師在形體上更健美。
言傳身教，其教學(xué)效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于口頭說(shuō)教。雖說(shuō)，不會(huì)游泳的老師也能教會(huì)學(xué)生游泳，但教師若能做好示范其效果不是更好？同時(shí)，一個(gè)充滿活力，有著健康體魄的老師，站在學(xué)生面前，本身就是一種力量，強(qiáng)將手里無(wú)弱兵嘛！所以，擁有健康的體型，是老師愛(ài)美的需要，更是體育老師教學(xué)的需要。
有許多男體育老師，在當(dāng)畢業(yè)出來(lái)時(shí)，身材勻稱，身體素養(yǎng)高，各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，操作示范，信手拈來(lái)。但，往往過(guò)不了幾年，由于不良的生活習(xí)慣和缺少鍛煉，則體重增加，身體發(fā)胖，似乎與其他老師在體型上沒(méi)有多大區(qū)別了。有些女發(fā)老師，則為追求“白富美”的效果，躲風(fēng)雨，避熱曬，甚至節(jié)食減肥，損傷了體質(zhì)。
健身房中，拼搏的大有人在；游泳館里，健身的不乏其人；特別是到了晚上，廣場(chǎng)舞更是成了中老年男女的選擇。作為體育老師，應(yīng)是全民健身的排頭兵，我們沒(méi)有理由順其自然。為此，我希望我們體育老師做到幾下幾點(diǎn)：
隨著年齡的增加，每個(gè)人都會(huì)老去，我們不能阻止自己的衰老，但我們可以養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣盡量保持自己體型。愛(ài)好運(yùn)動(dòng)的男體育老師，性格大多比較豪放，在交際場(chǎng)所往往會(huì)騰云駕霧，抽煙喝酒，無(wú)所節(jié)止，為此，要適當(dāng)控制。平時(shí)，要定期自覺(jué)地進(jìn)行體能訓(xùn)練，要自覺(jué)地參與到學(xué)生平時(shí)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中去。（如領(lǐng)操、伴跑、參與學(xué)生籃球足球的訓(xùn)練，可舉體育老師的例子）。
女體育老師，則要提高自信心，不要把一些病態(tài)的“白”，當(dāng)作美，要知青春和活力是始終聯(lián)系在一起的。除了平日做好常規(guī)的鍛煉外，也可以練練“瑜伽”等運(yùn)動(dòng)。（可舉例）。
體育老師不僅要努力上好課，知曉一些運(yùn)動(dòng)急救知識(shí)，還應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多了解自已的身體，穴位經(jīng)脈、保健養(yǎng)身的知識(shí)也要了解一點(diǎn)。不僅，在運(yùn)動(dòng)體能方面，比一般老師強(qiáng)，在養(yǎng)身健體的知識(shí)層面也要比一般老師知道的多。當(dāng)然，美不僅是外在的，事實(shí)上，我們?cè)谒茉焱庠诿赖耐瑫r(shí)，也在修養(yǎng)著內(nèi)在美。
這次，參加省體育老師基本功大賽的過(guò)程，也是我歷練的過(guò)程。在這次準(zhǔn)備的過(guò)程中，我深感體育老師的體能、綜合素養(yǎng)對(duì)教育教學(xué)的重要，同時(shí)，也為當(dāng)下體育老師的體能現(xiàn)狀而擔(dān)憂。
我想，體育老師應(yīng)該是美的化身，他（她）的身姿本身就應(yīng)是一張響亮的名片！我也希望我及在座的各位，身強(qiáng)體美，幸福安康！
謝謝大家，我的演講完了！
最美教師老師演講稿篇十九
尊敬的各位前輩：
大家好！
我是xxx，是一名于去年九月份參加工作的一名新教師，現(xiàn)任初三英語(yǔ)教學(xué)工作。
隨著黨的十一屆四次人大會(huì)議的召開(kāi)，我也有幸和我的哥哥偶像一樣，終于也成代表發(fā)言了，甚是激動(dòng)。當(dāng)然，今天我所代表的是咱們學(xué)校的徒弟們發(fā)言。作為有理想的青年教師，我們我激情，有闖勁，但與之并存的是我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，存在很多的不足。我們腦袋中有太多的“？”：“為什么我講課下邊的學(xué)生總校啊？是在笑我嗎？是管還是不管呢？”“為什么知識(shí)講了好幾遍，學(xué)生還是不能再題中應(yīng)用呢？”“新課改、新教改都是什么東西啊？”等等。這時(shí)，我們的'劉成民、林海、吳雙等老師挺身而出，拍拍我們的肩膀說(shuō)：“沒(méi)事，我來(lái)教你”。今天的“師徒結(jié)拜”活動(dòng)的舉行宛如雪中送炭，這些優(yōu)秀的師傅們給了我們莫大的希望和信心。
我們的祖流老師、劉成民老師等都是在教壇上馳騁了多年的老教師，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格?？梢哉f(shuō)，他們每個(gè)人都是一個(gè)寶貴的資料庫(kù)，比我們上網(wǎng)百度來(lái)得實(shí)惠、有針對(duì)性，比我們悶頭查教法書(shū)來(lái)得實(shí)際、周全。
所以，我們感謝。
感謝學(xué)校給了我們這樣一次機(jī)會(huì)的同時(shí)，更要感謝我們的幾位恩師們。感謝你們接納我們，包容我們，把積累的經(jīng)驗(yàn)毫不吝嗇的傳達(dá)給我們。作為徒弟，我們更要以“誠(chéng)心、精心、細(xì)心、耐心”的態(tài)度去學(xué)習(xí)，勤學(xué)，勤問(wèn)，勤看，勤聽(tīng)。我們要以“洪湖水，浪打浪，長(zhǎng)江后浪推前浪”的原則，注意是分號(hào)沒(méi)有后邊那句，和師父榮辱與共。是漣漪，要和師傅蕩出最美的波浪：是洪濤，要和師傅一起拍案驚奇。
各位師傅，我們有毛病，請(qǐng)你直言不諱；我們有問(wèn)題，請(qǐng)你大義滅親；你們有活兒干，有事您吱聲唄！
謝謝大家。
最美教師老師演講稿篇二十
老師、同學(xué)們：
連日來(lái)，一個(gè)女英雄的名字出現(xiàn)在各大媒體和網(wǎng)絡(luò)上，那就是最美教師"張麗莉"，花一樣的名字；29歲，花一樣的年齡。5月8日晚，當(dāng)失控的客車(chē)沖向孩子們的瞬間，佳木斯市十九中學(xué)教師張麗莉用她柔弱的軀體，譜寫(xiě)了一曲英勇奉獻(xiàn)的大愛(ài)之歌。
我們常說(shuō)，師者父母心，在佳木斯第四中學(xué)門(mén)前的這一幕，讓我們?cè)趹K烈的悲劇中，看到了一個(gè)為人師者對(duì)學(xué)生最無(wú)私的愛(ài)在瞬間綻放，都說(shuō)，老師是美麗的花朵，辛勤的園丁。老師張麗莉做到了，做到的不是因?yàn)樗牧x舉，是她來(lái)自內(nèi)心那種無(wú)私與無(wú)畏的心靈，在最危險(xiǎn)的時(shí)候挺身而出來(lái)保護(hù)自己的學(xué)生。我們相信，當(dāng)客車(chē)撞向人群的那一剎那，佳木斯市女教師張麗莉奮力推開(kāi)自己學(xué)生的舉動(dòng)，絕不是一時(shí)的沖動(dòng)，而是道德的本能。
張麗莉，這個(gè)勇敢的名字，深深地植進(jìn)人們的心底，也將永遠(yuǎn)的存在于佳木斯市每一位老師、同學(xué)的心中。
看了張莉莉老師的這三篇演講稿，我看到了一個(gè)優(yōu)秀的教師不是年齡問(wèn)題，而是要有一顆："愛(ài)心"也只有愛(ài)心的老師，才能培養(yǎng)出有作為的學(xué)生。張老師他用自己的一顆真心詮釋了"師愛(ài)"這兩個(gè)字的真諦，用自己誠(chéng)摯的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。這愛(ài)中有耐心的傾聽(tīng)，有不懈的希冀，有真心的鼓勵(lì)，有深厚的情意……這種能超越一切的愛(ài)，如同剪不斷的臍帶，緊緊地牽系著我們；化作甘霖，灑落在學(xué)生的心田，悄無(wú)聲息地滋養(yǎng)著每一棵生命的幼苗。
作為一名普通的教師，他用行動(dòng)詮釋了一個(gè)教師應(yīng)該盡到的責(zé)任，那就是好的教育，在文中說(shuō)道，只有有愛(ài)心的教師才能培養(yǎng)出有作為的學(xué)生，也說(shuō)明了、現(xiàn)在的學(xué)生不光是要成績(jī)好，愛(ài)心也是很重要的一部分。對(duì)對(duì)于班上那些成績(jī)稍遜的同學(xué)，他也沒(méi)放棄，只是盡自己的力量去幫助他們，在張莉莉老師生病期間，他班上的同學(xué)都去醫(yī)院看他，在他被掉到另外一個(gè)班級(jí)當(dāng)班主任的時(shí)候。來(lái)班級(jí)的同學(xué)多么不舍，還是想讓張莉莉老師回去帶他們?cè)黄鹉甑陌嗉?jí)，曾一起走過(guò)兩年的同學(xué)，都沒(méi)有忘記張莉莉老師。
也有的同學(xué)，因?yàn)閼阎鴮?duì)張老師的熱愛(ài)和不舍，晚上做夢(mèng)的時(shí)候也夢(mèng)到了。給張老師發(fā)短信說(shuō)：在老師你這兩年的教育下。這一年多來(lái)最令我難忘的是您的微笑，照耀了我們每一個(gè)人。我落淚不僅是對(duì)您深深地思念，更有埋藏在心底的感恩！您永遠(yuǎn)是三班學(xué)生的媽媽，講臺(tái)上永遠(yuǎn)留有您的位置，因?yàn)槟亲類?ài)我們的麗莉老師！最后，愿我們愛(ài)著的您早日回家！"。
雖然，張莉莉老師只帶了他們兩年，但他們也堅(jiān)決表示，把張老師的無(wú)私奉獻(xiàn)和教育化作學(xué)習(xí)的動(dòng)力，即使再苦再累我都會(huì)堅(jiān)持下去，盡全力做到最好。