作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
工業(yè)的發(fā)展教案及反思篇一
2、了解高新技術產業(yè)的概念、產業(yè)特點、分布及發(fā)展方向；收集資料加深理解高新技術產業(yè)的技能，讀圖、析圖說明高新技術產業(yè)分布特點的技能。
3、通過感知高新技術產業(yè)的成果，形成地理表象，根據(jù)收集到的信息，通過抽象、概括思維過程，形成、理解高新技術產業(yè)的概念，進而理解高新技術產業(yè)的特點及分布特點；舉例說明高新技術產業(yè)在工業(yè)發(fā)展中的作用。
高新技術產業(yè)的特點、分布特點及發(fā)展方向。
教師：多媒體課件制作。
學生：收集高新技術產業(yè)的成果的圖片，“武漢光谷”的有關資料。
引入新課通過一些特殊的帶“洋”的稱號，引入我國工業(yè)的發(fā)展。
讀圖課本找出我國解放前后工業(yè)產品的增 長，了解我國工業(yè)品產量的增長和布局的變化。
講解：舊中國的工業(yè)非常落后，產量少，部門不全，只有幾個大城市工業(yè)相對發(fā)達。如上海、廣州，重慶、武漢等。
轉承：課前， 同學們通過報紙雜志或上網收集了有關高新技術產業(yè)成果的資料，對高新技術產業(yè)有了初步的了解，請同學們到實物投影儀上展示所收集的資料并作簡要解釋。
學生活動：學生在投影儀上展示資料。
（在資料收集過程中對高新技術產業(yè)有了初步的認 識，展示過程培養(yǎng)了學生的表達能力，同時獲得成就感，激發(fā)了學習的興趣。）
教師引導：其實，我們從互聯(lián)網上收集資料就是高新技術產業(yè)改變了我們收集資料的方式，體會到互聯(lián)網帶來了一場新的學習革命。那么什么是高新技術產業(yè)呢？高新技術產業(yè)與傳統(tǒng)工業(yè)相比有什么特點？分布如何呢？發(fā)展方向怎樣呢？這就是我們要一起來了解的`內容。
[學生搶答]高新技術產業(yè)是建立在新的科學技術基礎之上的新興產業(yè)，是以電子和信息類產業(yè)為“龍頭”的產業(yè)，產品科技含量高。產品具有“高、精、尖”的特點。
[出示課件、教師承轉]通過觀看中關村的視頻材料，與傳統(tǒng)工業(yè)相比，高新技術產業(yè)有什么特點呢？填寫下表。
項目 高新技術產業(yè) 傳統(tǒng)工業(yè)
科技人員比例
產品增加值
生產增長速度
產品更新?lián)Q代周期
投入的研究開發(fā)費用
[學生活動]（加深對高新技術產業(yè)的概念及特點的理解。）
[出示課件、提問]對照“國家級高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)”，說出高新技術開發(fā)區(qū)分布的特點。
（培養(yǎng)學生讀圖、析圖的能力
[學生搶答]目前，我國高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)多依附于大城市，呈現(xiàn)出大分散、小集中的分布特點。
[出示板書]3.高新 技術產業(yè)分布的特點：大分散、小集中。
[學生搶答]
──內地以優(yōu)勢資源和工業(yè)基礎，多發(fā)展與軍工有密切關系的產業(yè)。
[教師承轉]高新技 術產業(yè)對經濟的發(fā)展會起到怎樣的作用呢？請閱讀p115活動1的三則短文，然后回答活動2的（1）（2）（3）小題。
問題（1）高新技術 產業(yè)對上海老工業(yè)基地的振興所起的作用；
問題（3）國際互聯(lián)網快捷的信息傳遞方式將會改變企業(yè)的傳統(tǒng)生產方式。
運用信息技術能有效縮短一個產品從開發(fā)、 生產到銷售的周期，保證企業(yè)產品能緊跟市場需求。信息技術、新材料、新能源的開發(fā)和利用使工業(yè)生產擺脫了“找米下鍋”的局面。納米技術在材料、醫(yī)藥等領域的廣泛應用，帶動了新產品的開發(fā)；環(huán)境技術使工業(yè)發(fā)展避免走先污染后治理的老路，并為其走可持續(xù)發(fā)展的道路創(chuàng)造了條件；各國政府積極推動用生物技術、生物醫(yī)學等高新技術改造傳統(tǒng)工業(yè)，促進 社會產業(yè)結構越來越多元化、高效化，為整體經濟的持續(xù)發(fā)展打下了良好的基礎。
（讓學生在思考中掌握學習方法，在交流中展現(xiàn)個性才能。）
（培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。）
傳統(tǒng)工業(yè)與高新技術相結合，將闖出一條科技含量高、經濟效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、 人力資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮的路子。憑借高新技術，傳統(tǒng)工業(yè)重振雄風指日可待。
我國高新技術產業(yè)的分布特點
工業(yè)的發(fā)展教案及反思篇二
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的工業(yè)的發(fā)展地理教案，歡迎閱讀與收藏。
中國工業(yè)的巨大發(fā)展
日趨合理的工業(yè)布局
計算機課件
（復習提問，導入新課）
（總結）一是取得了較高的增長速度，二是建成了獨立的、門類比較齊全的工業(yè)體系。
（講述）新中國的工業(yè)，除了在工業(yè)門類和工業(yè)產值上取得了巨大發(fā)展以外，在工業(yè)的分布上也日趨合理。
（板書）三、日趨合理的工業(yè)布局
工業(yè)建設的一個重要問題就是布局問題，也就是在什么地方建設什么工業(yè)的`問題。在選擇工業(yè)位置時要考慮的因素很多，如原料供應、產品銷售、交通運輸、市場、區(qū)域發(fā)展，甚至地形、氣候等等，而且不同的工業(yè)對這些因素又有不同的要求。由于工業(yè)是國民經濟的主導產業(yè)，工業(yè)布局對一個地區(qū)、一個國家的經濟發(fā)展都會產生重大的影響。因此，工業(yè)布局合理，工業(yè)分布保持平衡就十分重要。
（展示）動畫“我國工業(yè)布局的變化”。請同學們注意分清兩類工業(yè)中心：舊中國原有的和新中國新建的和兩類重點建設地區(qū)：第一個五年計劃的和現(xiàn)在工業(yè)建設地區(qū)。
（提問）舊中國原有的工業(yè)中心有哪幾個？
（大連、天津、青島、上海、廣州、沈陽、武漢、重慶）
（提問）這樣的布局是否合理，為什么？
（不合理，只集中于少數(shù)城市，而且太偏重沿海地區(qū)，對全國特別是內地和農村發(fā)展不利。）
（展示）各新建工業(yè)中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的圖片
（展示）圖片：中國工業(yè)布局的變化
（提問）新中國工業(yè)發(fā)展有什么變化？這些變化說明了什么？
（總結）工業(yè)中心大量增加，遍布全國各省區(qū)；工業(yè)發(fā)展由沿海指向內地；在一些工業(yè)集中分布地區(qū)形成區(qū)域性工業(yè)基地。這些變化，在充分發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢的基礎上，促進了全國工業(yè)的發(fā)展，由沿海到內地，由城市到農村，使我國的工業(yè)布局日趨合理。
引導學生讀教材“日趨合理的工業(yè)布局”部分內容，加深學生對我國工業(yè)布局的了解，并轉入對我國工業(yè)前景的展望。
（展示）錄像“主要的工業(yè)中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展”
（板書）四、迅速發(fā)展中的中國高新技術產業(yè)
我國的高新技術起步較晚，但發(fā)展迅猛。
（板書）1、高新技術產業(yè)
高新技術產業(yè)是建立在新的科學技術基礎上的新興產業(yè)，經濟增長速度快，產品更新?lián)Q代快，是構成一個國家綜合國力的主要因素。
（板書）2、高新技術產業(yè)的布局
（講述）高新技術產業(yè)要求布局在技術發(fā)達、知識密集、人才聚集的區(qū)域。高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)傾向于依附大城市，呈點狀分布。因其受經濟基礎及國家政策傾斜的影響。
（展示）國家級高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)分布圖
（展示）重慶市高新技術開發(fā)區(qū)
我國高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)為什么選擇珠江三角洲、京津唐、滬寧杭等地區(qū)？
因為這些地區(qū)工業(yè)基礎好、科技力量雄厚、高層次知識性人才聚集、交通便利等因素。
學生討論，自由發(fā)言。
（板書）五、中國工業(yè)的前景
我國的工業(yè)是在一個很低的水平上發(fā)展起來的，盡管我國的工業(yè)發(fā)展成就十分巨大，但是與工業(yè)發(fā)達國家相比，仍然存在很大的差距。
由統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看出，從工業(yè)產品的生產總量來看，除發(fā)電量一項外，其他幾項我國與美國并無太大差距，有些項目，如水泥產量還遠遠高于美國，可以說，我國許多工業(yè)產品產量都居世界前列。但是，若按人均量來計算，則各項均與美國有較大差距，與全世界平均狀況相比，也只有電視機和水泥兩項較為接近。
那么，這說明一個什么問題呢？
（中國人口太多，與人口數(shù)量相比，工業(yè)規(guī)模還很不夠。）
（講述）同學們分析得很好。作為發(fā)展中國家，與發(fā)達國家相比，我國的工業(yè)還存在許多問題。比如總體水平低，現(xiàn)代化程度差，科學技術上明顯滯后，工業(yè)生產效率也較低，這里面除了技術和設備的原因以外，經營管理水平低也是一個重要原因。一些基礎工業(yè)，如能源工業(yè)相對薄弱也成為制約工業(yè)發(fā)展的重要因素。
（板書）差距：現(xiàn)代化技術、經營管理、人均產量
學生討論，自由發(fā)言。學生一般都能談到發(fā)展高科技，也有的同學會針對前面提到的差距提出加強經營管理，控制人口，加強能源建設等。
（講述）同學們討論得很好，你們有很多非常好的想法，許多都與國家政策是不謀而合的。下面讓我們來看一看教材上提出的幾個方面的發(fā)展方向。
（展示）錄像：工業(yè)前景
（總結并板書）
（好好學習，掌握科學知識）
三、日趨合理的工業(yè)布局
四、迅速發(fā)展中的中國高新技術產業(yè)
1、高新技術產業(yè)
2、高新技術產業(yè)的布局
五、中國工業(yè)的前景
差距：現(xiàn)代化技術、經營管理、人均產量
工業(yè)的發(fā)展教案及反思篇三
[教案背景]:本節(jié)教案是學校“耕耘杯”賽課教案，本課受獲得第一的好成績，受到教育體育局領導的好評。
[教材分析]本節(jié)是初中地理教材八年級上冊第四章中國的經濟發(fā)展第三節(jié)內容。在此之前,學生已學習了中國的位置、中國的自然環(huán)境及自然資源,這些都是制約經濟發(fā)展的重要因素,為過渡到本節(jié)的學習起著鋪墊作用。本節(jié)內容在《中國的經濟發(fā)展》中占據(jù)重要地位,因為工業(yè)生產發(fā)展的水平,直接影響到農業(yè)、交通、商業(yè)和國防的現(xiàn)代化,以及人民的生活水平,與我們的日常生活極為密切,同時也為其他學科和今后高中的.地理學習打下基礎，尤其是本課研究的家鄉(xiāng)工業(yè)發(fā)展貼近學生社會實際，對學生了解家鄉(xiāng)工業(yè)的現(xiàn)狀和樹立學好本領為家鄉(xiāng)服務的思想具有明顯的現(xiàn)實意義，符合“學習對生活有用的地理”的新課程理念。
1.使學生了解工業(yè)過程，以及工業(yè)生產各部門之間的聯(lián)系。
2.使學生認識工業(yè)在國民經濟中的地位和作用，以及和人民生活的關系。
3.使學生掌握我國工業(yè)發(fā)達地帶和主要的工業(yè)地區(qū)、工業(yè)城市分布。
4. 使學生掌握遼中南工業(yè)區(qū)區(qū)位特點
過程與方法：通過各種途徑感知身邊的各類工業(yè)產品和景觀圖片以及文字說明，進行抽象概括，形成工業(yè)的地理概念。
情感態(tài)度與價值觀：使學生認識到要實現(xiàn)國富民強，必須大力發(fā)展工業(yè)生產，充分認識到發(fā)展工業(yè)的重要性。
工業(yè)的發(fā)展教案及反思篇一
2、了解高新技術產業(yè)的概念、產業(yè)特點、分布及發(fā)展方向；收集資料加深理解高新技術產業(yè)的技能，讀圖、析圖說明高新技術產業(yè)分布特點的技能。
3、通過感知高新技術產業(yè)的成果，形成地理表象，根據(jù)收集到的信息，通過抽象、概括思維過程，形成、理解高新技術產業(yè)的概念，進而理解高新技術產業(yè)的特點及分布特點；舉例說明高新技術產業(yè)在工業(yè)發(fā)展中的作用。
高新技術產業(yè)的特點、分布特點及發(fā)展方向。
教師：多媒體課件制作。
學生：收集高新技術產業(yè)的成果的圖片，“武漢光谷”的有關資料。
引入新課通過一些特殊的帶“洋”的稱號，引入我國工業(yè)的發(fā)展。
讀圖課本找出我國解放前后工業(yè)產品的增 長，了解我國工業(yè)品產量的增長和布局的變化。
講解：舊中國的工業(yè)非常落后，產量少，部門不全，只有幾個大城市工業(yè)相對發(fā)達。如上海、廣州，重慶、武漢等。
轉承：課前， 同學們通過報紙雜志或上網收集了有關高新技術產業(yè)成果的資料，對高新技術產業(yè)有了初步的了解，請同學們到實物投影儀上展示所收集的資料并作簡要解釋。
學生活動：學生在投影儀上展示資料。
（在資料收集過程中對高新技術產業(yè)有了初步的認 識，展示過程培養(yǎng)了學生的表達能力，同時獲得成就感，激發(fā)了學習的興趣。）
教師引導：其實，我們從互聯(lián)網上收集資料就是高新技術產業(yè)改變了我們收集資料的方式，體會到互聯(lián)網帶來了一場新的學習革命。那么什么是高新技術產業(yè)呢？高新技術產業(yè)與傳統(tǒng)工業(yè)相比有什么特點？分布如何呢？發(fā)展方向怎樣呢？這就是我們要一起來了解的`內容。
[學生搶答]高新技術產業(yè)是建立在新的科學技術基礎之上的新興產業(yè)，是以電子和信息類產業(yè)為“龍頭”的產業(yè)，產品科技含量高。產品具有“高、精、尖”的特點。
[出示課件、教師承轉]通過觀看中關村的視頻材料，與傳統(tǒng)工業(yè)相比，高新技術產業(yè)有什么特點呢？填寫下表。
項目 高新技術產業(yè) 傳統(tǒng)工業(yè)
科技人員比例
產品增加值
生產增長速度
產品更新?lián)Q代周期
投入的研究開發(fā)費用
[學生活動]（加深對高新技術產業(yè)的概念及特點的理解。）
[出示課件、提問]對照“國家級高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)”，說出高新技術開發(fā)區(qū)分布的特點。
（培養(yǎng)學生讀圖、析圖的能力
[學生搶答]目前，我國高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)多依附于大城市，呈現(xiàn)出大分散、小集中的分布特點。
[出示板書]3.高新 技術產業(yè)分布的特點：大分散、小集中。
[學生搶答]
──內地以優(yōu)勢資源和工業(yè)基礎，多發(fā)展與軍工有密切關系的產業(yè)。
[教師承轉]高新技 術產業(yè)對經濟的發(fā)展會起到怎樣的作用呢？請閱讀p115活動1的三則短文，然后回答活動2的（1）（2）（3）小題。
問題（1）高新技術 產業(yè)對上海老工業(yè)基地的振興所起的作用；
問題（3）國際互聯(lián)網快捷的信息傳遞方式將會改變企業(yè)的傳統(tǒng)生產方式。
運用信息技術能有效縮短一個產品從開發(fā)、 生產到銷售的周期，保證企業(yè)產品能緊跟市場需求。信息技術、新材料、新能源的開發(fā)和利用使工業(yè)生產擺脫了“找米下鍋”的局面。納米技術在材料、醫(yī)藥等領域的廣泛應用，帶動了新產品的開發(fā)；環(huán)境技術使工業(yè)發(fā)展避免走先污染后治理的老路，并為其走可持續(xù)發(fā)展的道路創(chuàng)造了條件；各國政府積極推動用生物技術、生物醫(yī)學等高新技術改造傳統(tǒng)工業(yè)，促進 社會產業(yè)結構越來越多元化、高效化，為整體經濟的持續(xù)發(fā)展打下了良好的基礎。
（讓學生在思考中掌握學習方法，在交流中展現(xiàn)個性才能。）
（培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。）
傳統(tǒng)工業(yè)與高新技術相結合，將闖出一條科技含量高、經濟效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、 人力資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮的路子。憑借高新技術，傳統(tǒng)工業(yè)重振雄風指日可待。
我國高新技術產業(yè)的分布特點
工業(yè)的發(fā)展教案及反思篇二
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的工業(yè)的發(fā)展地理教案，歡迎閱讀與收藏。
中國工業(yè)的巨大發(fā)展
日趨合理的工業(yè)布局
計算機課件
（復習提問，導入新課）
（總結）一是取得了較高的增長速度，二是建成了獨立的、門類比較齊全的工業(yè)體系。
（講述）新中國的工業(yè)，除了在工業(yè)門類和工業(yè)產值上取得了巨大發(fā)展以外，在工業(yè)的分布上也日趨合理。
（板書）三、日趨合理的工業(yè)布局
工業(yè)建設的一個重要問題就是布局問題，也就是在什么地方建設什么工業(yè)的`問題。在選擇工業(yè)位置時要考慮的因素很多，如原料供應、產品銷售、交通運輸、市場、區(qū)域發(fā)展，甚至地形、氣候等等，而且不同的工業(yè)對這些因素又有不同的要求。由于工業(yè)是國民經濟的主導產業(yè)，工業(yè)布局對一個地區(qū)、一個國家的經濟發(fā)展都會產生重大的影響。因此，工業(yè)布局合理，工業(yè)分布保持平衡就十分重要。
（展示）動畫“我國工業(yè)布局的變化”。請同學們注意分清兩類工業(yè)中心：舊中國原有的和新中國新建的和兩類重點建設地區(qū)：第一個五年計劃的和現(xiàn)在工業(yè)建設地區(qū)。
（提問）舊中國原有的工業(yè)中心有哪幾個？
（大連、天津、青島、上海、廣州、沈陽、武漢、重慶）
（提問）這樣的布局是否合理，為什么？
（不合理，只集中于少數(shù)城市，而且太偏重沿海地區(qū)，對全國特別是內地和農村發(fā)展不利。）
（展示）各新建工業(yè)中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的圖片
（展示）圖片：中國工業(yè)布局的變化
（提問）新中國工業(yè)發(fā)展有什么變化？這些變化說明了什么？
（總結）工業(yè)中心大量增加，遍布全國各省區(qū)；工業(yè)發(fā)展由沿海指向內地；在一些工業(yè)集中分布地區(qū)形成區(qū)域性工業(yè)基地。這些變化，在充分發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢的基礎上，促進了全國工業(yè)的發(fā)展，由沿海到內地，由城市到農村，使我國的工業(yè)布局日趨合理。
引導學生讀教材“日趨合理的工業(yè)布局”部分內容，加深學生對我國工業(yè)布局的了解，并轉入對我國工業(yè)前景的展望。
（展示）錄像“主要的工業(yè)中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展”
（板書）四、迅速發(fā)展中的中國高新技術產業(yè)
我國的高新技術起步較晚，但發(fā)展迅猛。
（板書）1、高新技術產業(yè)
高新技術產業(yè)是建立在新的科學技術基礎上的新興產業(yè)，經濟增長速度快，產品更新?lián)Q代快，是構成一個國家綜合國力的主要因素。
（板書）2、高新技術產業(yè)的布局
（講述）高新技術產業(yè)要求布局在技術發(fā)達、知識密集、人才聚集的區(qū)域。高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)傾向于依附大城市，呈點狀分布。因其受經濟基礎及國家政策傾斜的影響。
（展示）國家級高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)分布圖
（展示）重慶市高新技術開發(fā)區(qū)
我國高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)為什么選擇珠江三角洲、京津唐、滬寧杭等地區(qū)？
因為這些地區(qū)工業(yè)基礎好、科技力量雄厚、高層次知識性人才聚集、交通便利等因素。
學生討論，自由發(fā)言。
（板書）五、中國工業(yè)的前景
我國的工業(yè)是在一個很低的水平上發(fā)展起來的，盡管我國的工業(yè)發(fā)展成就十分巨大，但是與工業(yè)發(fā)達國家相比，仍然存在很大的差距。
由統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看出，從工業(yè)產品的生產總量來看，除發(fā)電量一項外，其他幾項我國與美國并無太大差距，有些項目，如水泥產量還遠遠高于美國，可以說，我國許多工業(yè)產品產量都居世界前列。但是，若按人均量來計算，則各項均與美國有較大差距，與全世界平均狀況相比，也只有電視機和水泥兩項較為接近。
那么，這說明一個什么問題呢？
（中國人口太多，與人口數(shù)量相比，工業(yè)規(guī)模還很不夠。）
（講述）同學們分析得很好。作為發(fā)展中國家，與發(fā)達國家相比，我國的工業(yè)還存在許多問題。比如總體水平低，現(xiàn)代化程度差，科學技術上明顯滯后，工業(yè)生產效率也較低，這里面除了技術和設備的原因以外，經營管理水平低也是一個重要原因。一些基礎工業(yè)，如能源工業(yè)相對薄弱也成為制約工業(yè)發(fā)展的重要因素。
（板書）差距：現(xiàn)代化技術、經營管理、人均產量
學生討論，自由發(fā)言。學生一般都能談到發(fā)展高科技，也有的同學會針對前面提到的差距提出加強經營管理，控制人口，加強能源建設等。
（講述）同學們討論得很好，你們有很多非常好的想法，許多都與國家政策是不謀而合的。下面讓我們來看一看教材上提出的幾個方面的發(fā)展方向。
（展示）錄像：工業(yè)前景
（總結并板書）
（好好學習，掌握科學知識）
三、日趨合理的工業(yè)布局
四、迅速發(fā)展中的中國高新技術產業(yè)
1、高新技術產業(yè)
2、高新技術產業(yè)的布局
五、中國工業(yè)的前景
差距：現(xiàn)代化技術、經營管理、人均產量
工業(yè)的發(fā)展教案及反思篇三
[教案背景]:本節(jié)教案是學校“耕耘杯”賽課教案，本課受獲得第一的好成績，受到教育體育局領導的好評。
[教材分析]本節(jié)是初中地理教材八年級上冊第四章中國的經濟發(fā)展第三節(jié)內容。在此之前,學生已學習了中國的位置、中國的自然環(huán)境及自然資源,這些都是制約經濟發(fā)展的重要因素,為過渡到本節(jié)的學習起著鋪墊作用。本節(jié)內容在《中國的經濟發(fā)展》中占據(jù)重要地位,因為工業(yè)生產發(fā)展的水平,直接影響到農業(yè)、交通、商業(yè)和國防的現(xiàn)代化,以及人民的生活水平,與我們的日常生活極為密切,同時也為其他學科和今后高中的.地理學習打下基礎，尤其是本課研究的家鄉(xiāng)工業(yè)發(fā)展貼近學生社會實際，對學生了解家鄉(xiāng)工業(yè)的現(xiàn)狀和樹立學好本領為家鄉(xiāng)服務的思想具有明顯的現(xiàn)實意義，符合“學習對生活有用的地理”的新課程理念。
1.使學生了解工業(yè)過程，以及工業(yè)生產各部門之間的聯(lián)系。
2.使學生認識工業(yè)在國民經濟中的地位和作用，以及和人民生活的關系。
3.使學生掌握我國工業(yè)發(fā)達地帶和主要的工業(yè)地區(qū)、工業(yè)城市分布。
4. 使學生掌握遼中南工業(yè)區(qū)區(qū)位特點
過程與方法：通過各種途徑感知身邊的各類工業(yè)產品和景觀圖片以及文字說明，進行抽象概括，形成工業(yè)的地理概念。
情感態(tài)度與價值觀：使學生認識到要實現(xiàn)國富民強，必須大力發(fā)展工業(yè)生產，充分認識到發(fā)展工業(yè)的重要性。