計(jì)劃可以幫助我們合理安排時(shí)間和資源，提高效率。如何合理安排計(jì)劃中的各個(gè)環(huán)節(jié)？制定計(jì)劃時(shí)，可以參考以下這些常見(jiàn)的問(wèn)題和解決方案。
復(fù)課工作計(jì)劃語(yǔ)文篇一
為切實(shí)做好我校返校復(fù)學(xué)工作，根據(jù)縣疫情防控部門(mén)相關(guān)要求，結(jié)合我校當(dāng)前疫情防控工作實(shí)際，特制定本工作方案。
一、指導(dǎo)思想。
二、實(shí)施方法。
（一）返校復(fù)學(xué)時(shí)間。
按照返校復(fù)學(xué)錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰的辦法，對(duì)學(xué)校返校工作安排如下：現(xiàn)居家學(xué)習(xí)的全體師生員工于4月11日早上8:00開(kāi)始返校。具體要求：
六年級(jí)學(xué)生返校時(shí)間:8:00--8:20。
五年級(jí)學(xué)生返校時(shí)間:8:20--8:40。
四年級(jí)學(xué)生返校時(shí)間:8:40--9:00。
三年級(jí)學(xué)生返校時(shí)間:9:00--9:20。
二年級(jí)學(xué)生返校時(shí)間:9:20--9:40。
一年級(jí)學(xué)生返校時(shí)間:9:40—10:00。
（二）返校人員、暫緩返校人員管理要求如下：
以下3類返校人員須提供的信息具體如下：
3、3月27日以來(lái)，到過(guò)省內(nèi)無(wú)疫情城市的師生員工，返回前需提前3天向?qū)俚卮澹ㄉ鐓^(qū)）報(bào)備，返校時(shí)持本人及共同居住人員48小時(shí)內(nèi)核酸檢測(cè)陰性證明、健康碼、行程碼綠碼、密接者自查碼，即可返校。
以下4類人員，暫緩返校：
2.到過(guò)省外人員，返鎮(zhèn)賦黃碼，實(shí)行“三天兩檢”和7天居家隔離；
4.到過(guò)其他有疫情的城市，實(shí)行集中隔離14天。
（三）構(gòu)建防控工作體系。
1、疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：張瑞航。
成員：崔黎、張榮欣、吳國(guó)建、孫軍一、呂賓、張賢。
領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌負(fù)責(zé)防控工作、全面負(fù)責(zé)學(xué)校防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任分解和督查督辦。
復(fù)課工作計(jì)劃語(yǔ)文篇二
2、采用以下兩種方式摸排學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)效果：
3、對(duì)于學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，教師要拿到課堂中，重點(diǎn)講解，強(qiáng)調(diào)，對(duì)于個(gè)別學(xué)生存在的問(wèn)題，通過(guò)開(kāi)展同桌互助、優(yōu)生展示、小組合作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助孩子找到解決辦法。
5、結(jié)合線上教學(xué)實(shí)際和中考實(shí)際，以《新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，立足教材，立足課內(nèi)，延伸課外，結(jié)合實(shí)際，面向全體，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，研究復(fù)習(xí)方法和計(jì)劃，力求達(dá)到全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養(yǎng)的教學(xué)與復(fù)習(xí)目標(biāo)。
6、盡快進(jìn)入中考復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)各冊(cè)教材內(nèi)容的了解，熟悉課本知識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)到能力的遷移，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養(yǎng)，爭(zhēng)取在今年的中考中取得佳績(jī)。
復(fù)課工作計(jì)劃語(yǔ)文篇三
新教材課程改革的實(shí)施為我們教師提供了展示自我的*臺(tái)，也帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為此我們一年級(jí)的教師深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意圖，為了能更好地開(kāi)展今后的語(yǔ)文教學(xué)工作，現(xiàn)做本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下：
本班現(xiàn)有學(xué)生44名，男生23名，女生21名，年齡分別在5周歲到8周歲之間。通過(guò)在校一個(gè)多星期的接觸、了解，發(fā)現(xiàn)他們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，聰明伶俐，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，有較強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心，但由于年齡和心理認(rèn)知的關(guān)系，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活上缺乏自制力，有待于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此，他們接受學(xué)前教育也參差不齊。現(xiàn)將我已掌握到的具體情況分析如下：
1、大部分學(xué)生在幼兒園和家中已接受幼兒教師及家長(zhǎng)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)鋪墊，他們對(duì)語(yǔ)文課已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，但是，由于學(xué)前教育的系統(tǒng)性不強(qiáng)，所以他們所掌握的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力是極其微薄的。同時(shí)，由于各方面原因，我發(fā)現(xiàn)他們中有大部分同學(xué)的坐姿和執(zhí)筆方法是錯(cuò)誤的。
2、由于他們剛?cè)雽W(xué)，所以早上來(lái)學(xué)校還不能自覺(jué)進(jìn)教室進(jìn)行早讀，上課習(xí)慣不好，像讀幼兒園一樣，小動(dòng)作極多，不能專心聽(tīng)講，也不能安靜地聽(tīng)老師的提問(wèn)和同學(xué)的回答，但是，他們的學(xué)習(xí)積極性很高，相信在老師的正確的引導(dǎo)下，他們很快就能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、班內(nèi)存在著一些較為突出、優(yōu)秀的學(xué)生，他們語(yǔ)言表達(dá)能力好，對(duì)語(yǔ)文有濃厚的興趣。他們喜歡看課外書(shū)，講故事，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課專心聽(tīng)講，勤于思考，作業(yè)按時(shí)完成，字跡端正，發(fā)言大膽積極，能多聽(tīng)，多說(shuō)，多讀，多寫(xiě)，多想，多記，多練，多用。但班內(nèi)也有一些這樣的學(xué)生，他們還無(wú)法轉(zhuǎn)變自己的真正身份，還像幼兒園里一樣，抱著無(wú)所謂的態(tài)度，上課積極性不高，小動(dòng)作多，愛(ài)聽(tīng)就聽(tīng)，不愛(ài)聽(tīng)就做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)興趣不濃，習(xí)慣不好，但他們是初入學(xué)兒童，可塑性很大，相信他們能學(xué)好語(yǔ)文。
堅(jiān)決貫徹國(guó)家的教育方針，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，大力實(shí)施素質(zhì)教育，根據(jù)新課表的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。
本冊(cè)教科書(shū)包括“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分。教材的開(kāi)頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語(yǔ)拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。然后是識(shí)字，識(shí)字一共是20課，分做四個(gè)單元，要求能認(rèn)識(shí)400個(gè)漢字，能書(shū)寫(xiě)100個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字。在每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。整冊(cè)教科書(shū)都帶有彩色圖畫(huà)和漢語(yǔ)拼音，既能便于學(xué)生閱讀課文，提高閱讀能力，又能激發(fā)學(xué)生興趣和激發(fā)學(xué)生的形象記憶。
（一）、漢語(yǔ)拼音。
1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。
（二）、識(shí)字與寫(xiě)字。
1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望；2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)；3、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則正確的書(shū)寫(xiě)；4、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
（三）、閱讀。
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣；2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文；3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀；4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。
（四）、口語(yǔ)交際。
1、學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣；2、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容；3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌；4、能積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。
1、在教學(xué)思想方面：端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)，將新課標(biāo)所推行的新的教學(xué)理念付諸于行動(dòng)。
2、在行為習(xí)慣方面：將學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)習(xí)慣作為重點(diǎn)。教師嚴(yán)格訓(xùn)練，統(tǒng)一要求，務(wù)必讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。
3、在拼音教學(xué)方面：對(duì)于5、6歲剛上一年級(jí)的。
孩子，掌握抽象的漢語(yǔ)拼音，顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對(duì)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，結(jié)合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，力求做到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語(yǔ)拼音。
4、在識(shí)字教學(xué)方面：識(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級(jí)學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識(shí)字的教學(xué)中，將加強(qiáng)形象化、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過(guò)形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。
5、在閱讀教學(xué)方面：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為”。因此在閱讀教學(xué)中，采用自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。同時(shí)，把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi)，二者緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。
6、在口語(yǔ)交際教學(xué)方面：積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，把學(xué)生引入問(wèn)題的天地，讓他們各抒己見(jiàn)，勤于質(zhì)疑發(fā)問(wèn)，在問(wèn)題、求解答的過(guò)程中提高口頭表達(dá)能力。同時(shí)，低年級(jí)語(yǔ)文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，給學(xué)生創(chuàng)造情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說(shuō)。
復(fù)課工作計(jì)劃語(yǔ)文篇四
為了更好地指導(dǎo)我校師生的假期生活及安排好延遲開(kāi)學(xué)后的教學(xué)，保障師生的身心健康，根據(jù)根據(jù)《鄭州市教育局關(guān)于2021年寒假工作安排的通知》,結(jié)合我校實(shí)際,特制定線上教學(xué)預(yù)案，確保了假期及延遲開(kāi)學(xué)期間“停課不停教、停課不停學(xué)”：
組長(zhǎng)：xxx。
副組長(zhǎng)：
成員：
及班主任和教研組長(zhǎng)。
1.線上教學(xué)采取釘釘直播，教師提前10分鐘發(fā)布上課內(nèi)容（學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)或觀看微課進(jìn)行新課預(yù)習(xí)）--學(xué)生準(zhǔn)時(shí)簽到--教師直播（精講精練限30分鐘以內(nèi)）--教師布置作業(yè)（分層布置）作業(yè)--學(xué)生做作業(yè)（20-30分鐘）--學(xué)生提交作業(yè)（拍照上傳）--教師批改--學(xué)生整，周一至周五每天定時(shí)進(jìn)行課程教學(xué)。
2.合理安排教學(xué)進(jìn)度，提前兩天向?qū)W生及家長(zhǎng)發(fā)布教學(xué)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解線上教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)安排，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合學(xué)校營(yíng)建良好的在線學(xué)習(xí)的居家環(huán)境，并做好學(xué)生居家學(xué)習(xí)、生活能力的培養(yǎng)，家校共同營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，共同為學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展、身心健康保駕護(hù)航，有序的開(kāi)展線上教學(xué)。
3.在課程設(shè)置規(guī)劃增大休息間隔，教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，精講精練，課堂上余下的時(shí)間學(xué)生寫(xiě)作業(yè)，完成后提交，教師批改后學(xué)生整理，盡可能做到保護(hù)學(xué)生視力。
4.進(jìn)一步豐富學(xué)生“宅家”的學(xué)習(xí)與生活，科學(xué)合理設(shè)置我校各類課程，堅(jiān)持“五育并舉”，增加了寫(xiě)字和名著閱讀活動(dòng)，由語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)發(fā)布所教班級(jí)的名著閱讀和寫(xiě)字任務(wù)，每天指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字和名著閱讀.音樂(lè)美術(shù)課設(shè)置為兩節(jié)/周，同時(shí)我校特別注重學(xué)生的體育鍛煉，每天在體育教師的指導(dǎo)下鍛煉40分鐘，以增強(qiáng)體魄。
復(fù)課工作計(jì)劃語(yǔ)文篇五
根據(jù)《南昌市2022年春季學(xué)期高三年級(jí)返校學(xué)習(xí)方案》文件要求，為做好全縣中小學(xué)校（園）春季學(xué)期復(fù)學(xué)疫情防控工作，提高防控水平和應(yīng)對(duì)能力，保障廣大師生的生命安全和身體健康，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本工作方案。
深入貫徹__關(guān)于疫情防控的重要講話、重要指示精神，全面落實(shí)_聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制部署和省委省政府、市委市政府、縣委縣政府的決策部署，堅(jiān)持底線思維，強(qiáng)化憂患意識(shí)，一手抓疫情防控，一手抓教育教學(xué)，防止疫情在學(xué)校擴(kuò)散，守護(hù)師生健康，維護(hù)校園穩(wěn)定，確保學(xué)校教學(xué)秩序恢復(fù)正常。
堅(jiān)持確保安全。樹(shù)立“健康第一”的理念，在確保師生員工生命安全和身體健康的前提下，統(tǒng)籌做好疫情防控和學(xué)生返校學(xué)習(xí)工作，做到“兩手抓、兩不誤”。
堅(jiān)持有序分段。全縣高三年級(jí)學(xué)生先行返校。其余學(xué)段、年級(jí)后續(xù)安排返校，學(xué)生錯(cuò)峰上下學(xué)，避免人員聚集。
堅(jiān)持責(zé)任落實(shí)。落實(shí)屬地黨委政府領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、教育部門(mén)主管責(zé)任、相關(guān)部門(mén)監(jiān)管責(zé)任、學(xué)校主體責(zé)任及師生員工和家長(zhǎng)的自我防護(hù)責(zé)任，確保防控措施落實(shí)到位。
全縣高三年級(jí)學(xué)生于3月28日（星期一）返校學(xué)習(xí)，其他學(xué)段和年級(jí)學(xué)生返校學(xué)習(xí)時(shí)間另行通知。
學(xué)校師生居住地屬于我市封控區(qū)、管控區(qū)的暫不返校學(xué)習(xí)，當(dāng)前不在我市居住的學(xué)生暫緩返校學(xué)習(xí)。
各學(xué)校要通過(guò)公眾號(hào)、微信、短信、電話等渠道向?qū)W生、家長(zhǎng)、教師及工作人員發(fā)布返校通知、返校要求及防控信息，確保每一位學(xué)生、家長(zhǎng)、教師及工作人員知曉學(xué)校相關(guān)工作安排。
1、精準(zhǔn)落實(shí)疫情防控措施。各學(xué)校要加強(qiáng)校門(mén)管理，建立外來(lái)人員登記制度，對(duì)所有入校人員要核驗(yàn)身份，進(jìn)行“三查一測(cè)”（查健康碼、行程碼、核酸檢測(cè)結(jié)果，測(cè)體溫）。對(duì)在校學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行晨午晚檢制度、因病缺勤和病因追蹤登記制度。要堅(jiān)持預(yù)防為主，繼續(xù)嚴(yán)格按照縣疫情防控指揮部辦公室印發(fā)的核酸檢測(cè)“適時(shí)”抽檢通知和省、市教育部門(mén)要求，加大抽檢頻次、擴(kuò)大抽檢面，返校后，學(xué)校師生抽檢率原則上每天要達(dá)到20%，食堂廚師、門(mén)衛(wèi)、保潔等后勤人員每天開(kāi)展核酸檢測(cè)。要堅(jiān)持“人”“物”“環(huán)境”同防、多病共防，在加強(qiáng)校園常態(tài)化疫情防控的基礎(chǔ)上，做好春季其他傳染病防控，落實(shí)重點(diǎn)場(chǎng)所通風(fēng)換氣、環(huán)境消殺等措施。要規(guī)范學(xué)校傳染病疫情報(bào)告，出現(xiàn)傳染病病例的學(xué)校要在報(bào)告縣衛(wèi)健、疾控、教育部門(mén)和政府的同時(shí)，報(bào)告上級(jí)教育行政部門(mén)。
2、強(qiáng)化重點(diǎn)人員防控管理。各學(xué)校要按照國(guó)家衛(wèi)生健康委、教育部聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于印發(fā)高等學(xué)校、中小學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)春季學(xué)期新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案（第四版）的通知》和省疫情防控指揮部印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步科學(xué)精準(zhǔn)做好常態(tài)化疫情防控工作的通知》要求，加強(qiáng)重點(diǎn)師生及其父母等共同居住人員健康管理和行程軌跡監(jiān)測(cè)，精準(zhǔn)掌握他們的健康狀況和行程軌跡，做到底數(shù)清情況明，從外省返回或去過(guò)國(guó)內(nèi)中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的、從本市封控區(qū)管控區(qū)解封后返校的，必須持醫(yī)療機(jī)構(gòu)核酸檢測(cè)陰性證明方可到校。
3、全面整治校園衛(wèi)生。學(xué)生返校前，各學(xué)校要按疫情防控要求進(jìn)行一次全面徹底的衛(wèi)生大整治，對(duì)教室、辦公室、食堂、廁所、宿舍、健康觀察區(qū)（室）等重點(diǎn)場(chǎng)所或人員密集場(chǎng)所以及師生高頻接觸的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行全覆蓋衛(wèi)生清洗、消毒、通風(fēng)換氣。停課后被征用作全員核酸檢測(cè)點(diǎn)的學(xué)校，消殺完成后可請(qǐng)縣疾控部門(mén)進(jìn)行檢查驗(yàn)收。校園環(huán)境消殺要堅(jiān)持適度原則。
復(fù)課工作計(jì)劃語(yǔ)文篇六
1.學(xué)校制定教職員工(含校內(nèi)相關(guān)服務(wù)企業(yè)員工，下同)和學(xué)生返校工作方案，在返校時(shí)間確定兩日內(nèi)上報(bào)市縣教育行政部門(mén)審核并經(jīng)實(shí)地驗(yàn)收合格，且在學(xué)生返校前進(jìn)行反復(fù)推演后，方可組織實(shí)施。學(xué)?；痉揽貤l件不具備不開(kāi)學(xué)，師生和校園公共衛(wèi)生安全得不到切實(shí)保障不開(kāi)學(xué)，返校工作方案沒(méi)有通過(guò)審核推演不開(kāi)學(xué)。
2.根據(jù)《安徽省學(xué)校突發(fā)新冠肺炎疫情應(yīng)急管理指引》，結(jié)合實(shí)際制定學(xué)校突發(fā)疫情應(yīng)急處置預(yù)案。
3.建立并完善學(xué)校新冠肺炎疫情報(bào)告制度、學(xué)生晨午(晚)檢制度、因病缺課缺勤登記與追蹤制度、復(fù)課證明查驗(yàn)制度、宣傳和健康教育制度、心理咨詢與干預(yù)制度、外來(lái)人員入校管理制度、校園清潔與學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所消毒制度。明確崗位職責(zé)，落實(shí)具體責(zé)任人。
(二)繼續(xù)做好校園防控工作。
1.建立學(xué)校與屬地教育行政部門(mén)、衛(wèi)生防疫部門(mén)、街道社區(qū)等聯(lián)防聯(lián)控工作機(jī)制，根據(jù)屬地疫情防控要求，不斷健全防控措施和疫情處置機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)防控措施落實(shí)情況的督查，構(gòu)筑學(xué)校疫情防控嚴(yán)密防線。
2.嚴(yán)格落實(shí)校園封閉式管理，做好進(jìn)出通道的管控，凡經(jīng)允許進(jìn)入校園的教職員工和其他工作人員進(jìn)校時(shí)必須嚴(yán)格落實(shí)查驗(yàn)身份、體溫檢測(cè)、入校信息登記等流程，落實(shí)手衛(wèi)生措施后再進(jìn)入辦公場(chǎng)所或工作場(chǎng)地，嚴(yán)禁任何人帶病進(jìn)入校園。校外人員一律不得進(jìn)入校園。
4.在學(xué)生返校前，嚴(yán)禁組織線下學(xué)生聚集性教育教學(xué)活動(dòng)。
(三)持續(xù)發(fā)揮線上教育教學(xué)作用。
1.落實(shí)教育部辦公廳《關(guān)于深入做好中小學(xué)“停課不停學(xué)”工作的通知》及《安徽省教育廳安徽省通信管理局安徽省廣播電視局的通知》要求，有序、有效地開(kāi)展好線上教育教學(xué)工作。
2.加強(qiáng)線上教學(xué)質(zhì)量管控，加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的互動(dòng)交流及學(xué)習(xí)指導(dǎo)。“一人一策”，落實(shí)特殊群體學(xué)生幫扶工作，確?！耙粋€(gè)都不能掉隊(duì)”。
3.深入開(kāi)展線上教學(xué)研究，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，規(guī)范教學(xué)行為，關(guān)注教學(xué)實(shí)效，嚴(yán)格控制線上教學(xué)時(shí)間和作業(yè)量，不增加學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。
4.進(jìn)一步密切家校溝通協(xié)作，充分考慮家長(zhǎng)陸續(xù)復(fù)工的實(shí)際，有針對(duì)性地調(diào)整完善線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)服務(wù)工作。
(四)做好教職員工和學(xué)生返校防控準(zhǔn)備工作。
1.合理測(cè)算儲(chǔ)備物資需求，做好洗手液、免洗手消毒劑、口罩、酒精、消毒液、體溫檢測(cè)設(shè)備等疫情防控物資儲(chǔ)備，多渠道籌集防疫物資，返校前至少準(zhǔn)備可供兩周使用的防控物資，并保障持續(xù)配備。
2.制定防疫物資管理制度。完善工作制度和流程，確保防疫物資采購(gòu)、驗(yàn)收、入庫(kù)、保管、發(fā)放、使用等過(guò)程規(guī)范有序，做到科學(xué)使用、專物專用。
3.按照疫情防控相關(guān)要求，返校后須保障教職員工及學(xué)生佩戴口罩，按每人每天2個(gè)計(jì)算。不得強(qiáng)制要求家長(zhǎng)準(zhǔn)備口罩等物資。
4.在相對(duì)獨(dú)立、封閉的場(chǎng)所設(shè)置隔離室，并與教學(xué)場(chǎng)所、宿舍、食堂等人員密集場(chǎng)所保持安全距離。按標(biāo)準(zhǔn)完成隔離室防疫物資配備及環(huán)境消毒。明確隔離辦法、要求，落實(shí)與屬地教育行政部門(mén)、衛(wèi)生防疫部門(mén)、定點(diǎn)醫(yī)院發(fā)熱門(mén)診的聯(lián)絡(luò)人及聯(lián)絡(luò)方式，做好應(yīng)急處置預(yù)案。
5.根據(jù)學(xué)生人數(shù)合理設(shè)置好入校通道和體溫檢測(cè)方式，保證學(xué)生能有序、分散、快速進(jìn)入校園。確保體溫檢測(cè)設(shè)備的數(shù)量和質(zhì)量，做好登記反饋工作。
6.細(xì)化錯(cuò)峰入校離校、課間分區(qū)域分散活動(dòng)、分時(shí)分散就餐等避免人員聚集的有關(guān)措施。根據(jù)學(xué)校校舍條件和學(xué)生實(shí)際，采取合適的方式，適度擴(kuò)大教室、食堂的空間，減少學(xué)生聚集人數(shù)次數(shù)。寄宿制學(xué)校要完善早晚自習(xí)管理和學(xué)生宿舍管理措施。
7.完成校園環(huán)境整治和安全排查，對(duì)教室、辦公室、公共教育教學(xué)館室、食堂、宿舍、廁所、電梯、樓梯和扶手、浴室等重點(diǎn)場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生開(kāi)展全覆蓋消毒。檢查校園供水設(shè)施設(shè)備，尤其要高度重視洗手設(shè)施的修繕和完備。嚴(yán)格做好危險(xiǎn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)品的管理。
8.利用信息化手段，將《安徽省學(xué)校新冠肺炎師生員工個(gè)人防護(hù)手冊(cè)》發(fā)送給所有教職員工和學(xué)生，開(kāi)展線上新冠肺炎防控知識(shí)的普及教育。要求學(xué)生一律不參加任何形式的線下培訓(xùn)、評(píng)比、競(jìng)賽和表演等活動(dòng)。
9.返校前對(duì)教職員工進(jìn)行疫情防控(包含春季傳染病防控)知識(shí)和技能全員培訓(xùn)，開(kāi)展公共衛(wèi)生突發(fā)事件應(yīng)急處置演練，確保所有人員掌握應(yīng)急處置工作流程。
(五)引導(dǎo)教職員工和學(xué)生安全有序返校。
1.動(dòng)態(tài)管理教職員工和學(xué)生“一人一表”健康檔案，落實(shí)健康信息日?qǐng)?bào)制度。對(duì)照《安徽省學(xué)生和教職員工新冠肺炎風(fēng)險(xiǎn)人群判定標(biāo)準(zhǔn)》，確定學(xué)生和教職員工健康狀況等級(jí)。根據(jù)健康狀況確定返校人員名單，杜絕任何人員帶病返校。
2.本指南下發(fā)之日起，通知在外地的教職員工和學(xué)生安全有序返回學(xué)校所在地。所有返回的人員，必須嚴(yán)格遵守當(dāng)?shù)匾咔榉揽叵嚓P(guān)管理規(guī)定。凡參與屬地疫情防控工作的教職員工，要在返校前14天向?qū)W校及社區(qū)申報(bào)，并自覺(jué)居家隔離觀察。對(duì)仍在武漢等重點(diǎn)疫區(qū)和境外的人員，可以暫緩返回學(xué)校所在地，根據(jù)當(dāng)?shù)匾咔榉揽匾?guī)定，“一人一案”，再確定具體返校時(shí)間。
3.實(shí)行教職員工分批返校返崗，要求教職員工采用合理的方式返校并做好個(gè)人防護(hù)。對(duì)返校返崗教職員工妥善安排相應(yīng)工作，納入學(xué)校防控日常管理。
復(fù)課工作計(jì)劃語(yǔ)文篇七
xxxx年xx月以來(lái)，我省出現(xiàn)新一輪新冠肺炎疫情，遭遇特大暴雨災(zāi)害，給全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)重大影響，教育系統(tǒng)疫情防控和災(zāi)后重建工作形勢(shì)嚴(yán)峻、任務(wù)艱巨，xxxx年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)在即，為確保廣大師生生命安全和身體健康，做好開(kāi)學(xué)前校園疫情防控工作，制定本方案。
落實(shí)_、_和省委、省政府關(guān)于全力抓好疫情防控加快推進(jìn)災(zāi)后重建的重要部署，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、踐行“兩個(gè)維護(hù)”。堅(jiān)持把師生生命安全和身體健康放在首位，以安全為底線，以“外防輸入、內(nèi)防反彈”為策略，壓實(shí)“四方責(zé)任”，落實(shí)防控措施，切斷病毒傳播鏈條，堅(jiān)決守住疫情防控教育主陣地，確保校園一方凈土。
（一）防控原則。堅(jiān)持健康第一、安全至上，落實(shí)“四早”、重點(diǎn)管控，屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)，人物同防、多病共防。
（二）開(kāi)學(xué)原則。堅(jiān)持全面評(píng)估、確保安全，一院一校、一院多校、一地一策、一校一案，分類施策、市定省批。
（三）安全原則。學(xué)校仍屬中高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)的不得開(kāi)學(xué)，疫情防控條件達(dá)不到當(dāng)?shù)匾咔榉揽匾蟮牟坏瞄_(kāi)學(xué)，不能滿足防控技術(shù)方案要求、沒(méi)有落實(shí)“一院一校、一院多?！眳f(xié)作機(jī)制的不得開(kāi)學(xué)，沒(méi)有完善應(yīng)急預(yù)案且沒(méi)有開(kāi)展應(yīng)急演練的不得開(kāi)學(xué)，防疫物資儲(chǔ)備不到位的不得開(kāi)學(xué)，災(zāi)后校舍安全沒(méi)有保證的不得開(kāi)學(xué)。
（一）強(qiáng)化應(yīng)急機(jī)制。
1、健全指揮體系。強(qiáng)化疫情防控領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)工作職能，明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、充實(shí)人員力量，層層傳導(dǎo)壓力、逐級(jí)壓實(shí)責(zé)任，多校區(qū)辦學(xué)的須明確校區(qū)防控責(zé)任人。健全工作機(jī)制，加強(qiáng)部署調(diào)度，簡(jiǎn)化工作程序，及時(shí)上傳下達(dá)，確保防控體系扁平化、快節(jié)奏、高效率。落實(shí)主要領(lǐng)導(dǎo)帶班制度、24小時(shí)值班值守制度，強(qiáng)化陣地意識(shí)，做到嚴(yán)防死守，一把手堅(jiān)持在班在崗、靠前指揮，切實(shí)履行第一責(zé)任人職責(zé)。
2、完善應(yīng)急預(yù)案。優(yōu)化突發(fā)疫情應(yīng)急處置預(yù)案，明確機(jī)構(gòu)職責(zé)、監(jiān)測(cè)預(yù)警、處置流程、條件保障和責(zé)任人。開(kāi)學(xué)前在疫情防控部門(mén)指導(dǎo)下開(kāi)展應(yīng)急實(shí)戰(zhàn)演練，提高防控隊(duì)伍應(yīng)急處置能力和水平，確保一旦出現(xiàn)突發(fā)問(wèn)題第一時(shí)間快速、有效、科學(xué)處置。
復(fù)課工作計(jì)劃語(yǔ)文篇八
20xx年是我縣農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教學(xué)應(yīng)用的第二年，也是農(nóng)遠(yuǎn)工程發(fā)揮效益的關(guān)鍵之年，為充分發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)工程設(shè)備和資源的使用效益，深入開(kāi)展全縣農(nóng)遠(yuǎn)工程的教學(xué)應(yīng)用工作，快速提高農(nóng)村中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門(mén)的精神和要求，科教局決定開(kāi)展農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教學(xué)應(yīng)用年（以下簡(jiǎn)稱“農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用年”）活動(dòng)，為此，特制定“農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用年”活動(dòng)方案。
一、指導(dǎo)思想。
“農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用年”活動(dòng)以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，把遠(yuǎn)程教育學(xué)科資源應(yīng)用作為農(nóng)村學(xué)校教育改革和發(fā)展的突破口，與全面推進(jìn)素質(zhì)教育、實(shí)施課程改革和日常教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，推進(jìn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源在農(nóng)村中小學(xué)的廣泛應(yīng)用。
二、總體目標(biāo)。
三、工作重點(diǎn)。
農(nóng)遠(yuǎn)工程“三種模式”的教學(xué)應(yīng)用按照“面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”的要求，把教學(xué)應(yīng)用工作真正落到實(shí)處。
1、緊緊圍繞年教育工作會(huì)的精神，“突出一個(gè)中心，開(kāi)好兩個(gè)會(huì)議，搞好三項(xiàng)活動(dòng)”，將普及和提升教學(xué)應(yīng)用作為全年遠(yuǎn)教工作的重中之重，狠下功夫，務(wù)求實(shí)效。
2、按照“重在應(yīng)用，貴在堅(jiān)持，意在普及，旨在提高”的要求，以典型引領(lǐng)和校本研訓(xùn)為依托，加大工作力度，逐步形成“班班通、堂堂用、人人會(huì)”的“農(nóng)遠(yuǎn)”三種模式教學(xué)應(yīng)用新局面。
3、構(gòu)建完善的教學(xué)應(yīng)用評(píng)價(jià)體系，以評(píng)估促應(yīng)用，確保遠(yuǎn)教工程教學(xué)應(yīng)用工作的深入開(kāi)展。
四、實(shí)施步驟。
農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教學(xué)應(yīng)用年活動(dòng)以“教學(xué)應(yīng)用”為中心，從月開(kāi)始，到12月結(jié)束?；顒?dòng)共分為宣傳發(fā)動(dòng)、組織實(shí)施、總結(jié)評(píng)估三個(gè)步驟。
（一）宣傳發(fā)動(dòng)（xx月）：全面部署此項(xiàng)工作，落實(shí)各項(xiàng)任務(wù)，層層制定應(yīng)用年活動(dòng)實(shí)施方案。
（二）組織實(shí)施（xx月—xx月）：
農(nóng)遠(yuǎn)工程，建設(shè)是基礎(chǔ)，管理是手段，應(yīng)用是目的，活動(dòng)是*臺(tái)，效益是歸宿?？傮w要求是：設(shè)備天天用、教師人人會(huì)、學(xué)生個(gè)個(gè)學(xué)、人人努力、個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。二期工程班班通常常用，人人會(huì)。實(shí)行五個(gè)一要求：每周至少上一節(jié)多媒體課，至少上一節(jié)光盤(pán)資源課，至少做一個(gè)課件，至少觀看一次課堂實(shí)錄，至少觀看一次培訓(xùn)資料。
1、召開(kāi)全縣教學(xué)應(yīng)用推進(jìn)會(huì)。
xx月下旬，召開(kāi)全縣遠(yuǎn)教工程教學(xué)應(yīng)用推進(jìn)會(huì)，全面推廣在管理、應(yīng)用、培訓(xùn)、考核等方面取得的好的經(jīng)驗(yàn)和做法，安排部署下一階段的教學(xué)應(yīng)用工作。
2、開(kāi)展農(nóng)遠(yuǎn)工程課堂教學(xué)團(tuán)體賽活動(dòng)。
本著“校校動(dòng)、村村動(dòng)、鄉(xiāng)鄉(xiāng)動(dòng)”的原則，各校4月份開(kāi)展農(nóng)遠(yuǎn)工程初中組和小學(xué)組的課堂教學(xué)團(tuán)體賽活動(dòng)。初中組以校為一個(gè)參賽隊(duì)，經(jīng)過(guò)學(xué)校賽講后，參加縣級(jí)賽講活動(dòng)；小學(xué)組以每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校為一個(gè)參賽隊(duì)，每個(gè)聯(lián)校參賽選手必須是在各村小學(xué)經(jīng)過(guò)競(jìng)賽選拔出的優(yōu)勝者中產(chǎn)生，經(jīng)過(guò)鄉(xiāng)鎮(zhèn)賽講后組隊(duì)參加縣級(jí)賽講活動(dòng)。初中段參賽學(xué)科：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、信息技術(shù)、物理、歷史、地理、生物、思想品德。小學(xué)段參賽學(xué)科：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、思想品德、音樂(lè)、美術(shù)。各縣賽講活動(dòng)結(jié)束后，推薦本校各學(xué)段各學(xué)科一名選手代表本校參加全縣農(nóng)遠(yuǎn)工程課堂教學(xué)團(tuán)體賽活動(dòng)。
3、開(kāi)展講師團(tuán)巡*學(xué)活動(dòng)。
9月份由縣教研室和電教館組織開(kāi)展農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用講師團(tuán)巡*學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)在全縣各校輪流開(kāi)展，參加巡*學(xué)的名師將在團(tuán)體賽的優(yōu)勝者中產(chǎn)生?；顒?dòng)以示范課、專題報(bào)告、聽(tīng)課、評(píng)課、交流互動(dòng)等形式進(jìn)行。
4、開(kāi)展示范學(xué)校（基地校）創(chuàng)建活動(dòng)。
5、本年度開(kāi)好兩次現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)議，真正實(shí)行“觀摩引動(dòng)、培訓(xùn)拉動(dòng)、典型帶動(dòng)、政策策動(dòng)、表彰推動(dòng)”。
6、舉辦第三期多媒體課件制作培訓(xùn)班。今年向省市報(bào)送優(yōu)秀信息技術(shù)論文30篇，觀摩課10節(jié)，課件30件，電腦作品10件，頁(yè)5個(gè)，電子備課教案10篇。加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合，選拔縣級(jí)能手50名并積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)向上級(jí)報(bào)送推薦。使全縣教育走上一個(gè)良性循環(huán)的道路，達(dá)到一個(gè)教師帶動(dòng)一部分教師；一部分教師帶動(dòng)全體教師；全體教師帶動(dòng)整所學(xué)校。
7、學(xué)校所有各項(xiàng)工作要有檔案記載、記錄，有內(nèi)容可查。
（三）總結(jié)評(píng)估（月—月）：縣科教局將組織電教、教研和師訓(xùn)等相關(guān)科室在月底對(duì)各縣教學(xué)應(yīng)用年活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)估，年終科教局將召開(kāi)教學(xué)應(yīng)用年總結(jié)會(huì)議，并舉辦成果展示活動(dòng)，對(duì)應(yīng)用效果顯著的單位和個(gè)人予以表彰。
五、組織保障。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
繼續(xù)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，進(jìn)一步確立第一責(zé)任人的位置，強(qiáng)化行政推動(dòng)力量。對(duì)一些責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，工作應(yīng)付漂浮的要強(qiáng)制運(yùn)行，并嚴(yán)明獎(jiǎng)懲?？h科教局成立“農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用年”領(lǐng)導(dǎo)組和維修領(lǐng)導(dǎo)組，由教育局主要領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)科室負(fù)責(zé)人組成。（見(jiàn)附件）各校也要成立相應(yīng)的機(jī)構(gòu)，以保證農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用工作有組織有計(jì)劃地進(jìn)行。
2、加強(qiáng)教研力度。
復(fù)課工作計(jì)劃語(yǔ)文篇九
根據(jù)時(shí)間安排，12月12日（周一）起，xx高三、初三年級(jí)，小學(xué)五、六年級(jí)恢復(fù)線下教學(xué)；12月13日（周二）起，高一、高二年級(jí)，初一、初二年級(jí)，小學(xué)三、四年級(jí)恢復(fù)線下教學(xué)；12月14日（周三）起，小學(xué)一、二年級(jí)恢復(fù)線下教學(xué)，幼兒園開(kāi)園。各級(jí)各類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)屬地批準(zhǔn)后恢復(fù)線下教學(xué)。
通知要求，各地區(qū)要落實(shí)屬地責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)校恢復(fù)線下教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)，依據(jù)當(dāng)?shù)匾咔榉揽匦蝿?shì)，“一區(qū)（縣、市）一案”制定具體工作方案。本著“應(yīng)開(kāi)盡開(kāi)”原則，科學(xué)研判，統(tǒng)籌做好轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)校線上線下教學(xué)的轉(zhuǎn)換，確保最大限度減少疫情對(duì)教育教學(xué)的影響。
xx教育局表示充分尊重家長(zhǎng)和學(xué)生意愿。家長(zhǎng)和學(xué)生可根據(jù)所在地區(qū)疫情防控和家庭實(shí)際情況，自愿選擇線上或線下學(xué)習(xí)方式。各學(xué)校要“一校一策、一班一策”制定方案，確保滿足家長(zhǎng)和學(xué)生需求；制定“線下+線上”同步課堂教學(xué)方案，做好教學(xué)設(shè)備保障，確保正常教育教學(xué)秩序。教師授課時(shí)，要充分關(guān)注因各種原因選擇線上學(xué)習(xí)的學(xué)生；授課后，要與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生及時(shí)溝通，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)答疑。
準(zhǔn)備方面，通知要求各地區(qū)要組織轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)校對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行一次全面清掃，特別是對(duì)教室、食堂、宿舍、衛(wèi)生室（保健室）、衛(wèi)生間等重點(diǎn)場(chǎng)所，做好消殺和通風(fēng)換氣。返校前，要圍繞各項(xiàng)準(zhǔn)備工作進(jìn)行全面檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行整改。要做好疫情防控物資的盤(pán)點(diǎn)和補(bǔ)充。并要求各地各校要嚴(yán)格按照疫情防控工作方案（第九版）和優(yōu)化20條措施要求，及時(shí)修訂完善本地區(qū)及本學(xué)校應(yīng)急處置預(yù)案，要開(kāi)展多場(chǎng)景應(yīng)急演練活動(dòng)，確保流程科學(xué)、規(guī)范、可操作。“一旦發(fā)生疫情，及時(shí)高效應(yīng)對(duì)，快速妥善處置?！?BR> 師生員工需持48小時(shí)核酸陰性報(bào)告返校。
根據(jù)通知，師生員工須持返校日前48小時(shí)核酸檢測(cè)陰性報(bào)告返校。返校后，各地各校要加強(qiáng)校門(mén)管理，師生員工入校須核驗(yàn)身份、測(cè)溫、戴口罩，教職員工需掃場(chǎng)所碼；嚴(yán)禁無(wú)關(guān)人員入校，確需入校的，需進(jìn)行身份查驗(yàn)，落實(shí)“四件套”，查驗(yàn)48小時(shí)核酸陰性報(bào)告。嚴(yán)格執(zhí)行晨午（晚）檢、因病缺勤追蹤登記、傳染病疫情報(bào)告等制度。落實(shí)校園重點(diǎn)場(chǎng)所的通風(fēng)換氣要求，加強(qiáng)校內(nèi)教室、食堂、宿舍、報(bào)告廳等重點(diǎn)場(chǎng)所和校車(chē)的消殺。校內(nèi)保安、保潔、宿管、食堂等重點(diǎn)人群及校車(chē)司機(jī)（照管員）需每日1次核酸檢測(cè)，其他師生員工每周2次核酸檢測(cè)，確保不漏一人。
xx教育局表示，教職員工、家長(zhǎng)和學(xué)生要履行健康第一責(zé)任人責(zé)任。要養(yǎng)成自覺(jué)規(guī)范佩戴口罩的良好習(xí)慣，在室內(nèi)外公共場(chǎng)所、乘坐公共交通工具、餐廳食堂處于非進(jìn)食狀態(tài)時(shí)，都要科學(xué)規(guī)范佩戴口罩，并對(duì)身邊未戴口罩人員及時(shí)提醒。學(xué)生在校期間，文體活動(dòng)或就餐等特殊情況不能戴口罩時(shí)，要保持合理社交距離。提倡“兩點(diǎn)一線”上學(xué)上班，減少不必要外出，不聚會(huì)、不聚餐，不到人群聚集場(chǎng)所。要做到勤洗手、常通風(fēng)、用公筷、一米線，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。家長(zhǎng)接送孩子時(shí)在校門(mén)口不聚集，即送（接）即走。要做好日常健康監(jiān)測(cè)，出現(xiàn)咳嗽、咽痛、發(fā)熱等癥狀，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)，不帶病上學(xué)。學(xué)生家長(zhǎng)及其共同居住人從域外來(lái)（返）x時(shí)，要嚴(yán)格落實(shí)該市防控要求，切實(shí)履行個(gè)人防疫責(zé)任，嚴(yán)防疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)。
此外，心理健康方面，通知要求各地各校要在學(xué)生恢復(fù)線下教學(xué)后，通過(guò)班團(tuán)（隊(duì)）會(huì)等形式，積極組織開(kāi)展主題教育活動(dòng)。要充分發(fā)揮班主任及心理健康教師的作用，多措并舉，宣傳疫情防控下的心理健康科普知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)對(duì)待疫情，保持積極心理、陽(yáng)光心態(tài)。要密切關(guān)注學(xué)生心理狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的焦慮疑慮和困惑，學(xué)校要與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，及時(shí)做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)。要加強(qiáng)人文關(guān)懷，積極妥善解決學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的困難。
復(fù)課工作計(jì)劃語(yǔ)文篇十
為貫徹落實(shí)省、市等教育行政部門(mén)疫情防控工作部署，保證線上教學(xué)和線下教學(xué)隨時(shí)切換，不因疫情影響教育教學(xué)工作，讓居家的學(xué)生在“特殊”時(shí)期能夠身心健康有發(fā)展，學(xué)科知識(shí)有收獲，自學(xué)能力有提升，自我管理意識(shí)有增強(qiáng)，確?！巴Ｕn不停教、不停學(xué)”落到實(shí)處，學(xué)校特制定此方案。
全校一到六年級(jí)全體學(xué)生及教師。
堅(jiān)持把疫情防控工作放在首位，普及疫情防控知識(shí)和專題教育，宣傳疫情防控動(dòng)態(tài)，提高廣大師生員工自我防護(hù)意識(shí)，維護(hù)好師生健康安全；堅(jiān)持立德樹(shù)人，把握育人方向，推進(jìn)德育與教學(xué)齊頭并進(jìn)；重點(diǎn)做好國(guó)家課程的線上教學(xué)，最大限度減少疫情對(duì)教育教學(xué)的影響；整合優(yōu)化教育教學(xué)資源，加強(qiáng)課程內(nèi)容統(tǒng)整，推進(jìn)學(xué)校線上教學(xué)工作深入開(kāi)展。
原則上根據(jù)上級(jí)教育主管部門(mén)安排執(zhí)行。
為了確保線上學(xué)習(xí)的順利開(kāi)展，準(zhǔn)確把握方向，提高教學(xué)效果，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組、業(yè)務(wù)指導(dǎo)組兩個(gè)組，做到分工明確，責(zé)任到位，確保每一位老師做好教學(xué)工作。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：xxxx。
成員：xxxx。
2、業(yè)務(wù)指導(dǎo)組組長(zhǎng)：xxxx。
成員：xxxx。
1、各處室要各負(fù)其責(zé)，層層把控，落實(shí)到位，教務(wù)處主要落實(shí)線上教學(xué)任務(wù)；德育處主要落實(shí)養(yǎng)成教育和開(kāi)展宣傳教育（含心理健康教育）；總務(wù)處保證教師線上教學(xué)設(shè)備需要。全體教職工要明確工作要求，依據(jù)學(xué)校整體要求，組織、落實(shí)好各項(xiàng)工作。
2、教務(wù)處依據(jù)學(xué)校制定的實(shí)施方案，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定可操作性的措施，加強(qiáng)與教師、家長(zhǎng)的聯(lián)系，做好線上教學(xué)準(zhǔn)備工作。
復(fù)課工作計(jì)劃語(yǔ)文篇十一
以歷史考試說(shuō)明為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力和解題能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧和力量，扎實(shí)抓好專題教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持高效訓(xùn)練，力爭(zhēng)我校在明年高考中歷史學(xué)科取得理想成績(jī)。
開(kāi)學(xué)后，我們多次召開(kāi)備課組會(huì)議，分析20xx年高考文綜歷史試卷，其中包括試卷結(jié)構(gòu)及知識(shí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、試卷特點(diǎn)、答題情況、問(wèn)題分析等；并就我校學(xué)生及現(xiàn)在高三復(fù)習(xí)情況進(jìn)行集體討論，商討今年高三復(fù)習(xí)的應(yīng)對(duì)措施。一致認(rèn)為20xx年歷史試題與往年相比基本上保持了相對(duì)穩(wěn)定性，主觀題與客觀題基本上還是學(xué)生所熟悉的主干知識(shí)和核心知識(shí)，所給材料與學(xué)生練習(xí)時(shí)的材料大體基本吻合，但問(wèn)題的設(shè)計(jì)與平時(shí)練習(xí)相比較為新穎。那么20xx年的歷史高考變化也不可能太大，應(yīng)該是大體上繼承20xx年高考命題的趨勢(shì)。所以今年的復(fù)習(xí)在沿襲去年復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，加大對(duì)學(xué)生進(jìn)行原始材料的分析，真題訓(xùn)練，評(píng)析史學(xué)觀點(diǎn)的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
1、復(fù)習(xí)進(jìn)度規(guī)劃：
（1）一輪復(fù)習(xí)：20xx年12月初完成。由于在進(jìn)入高二第二學(xué)期時(shí)我們就開(kāi)始了一輪復(fù)習(xí)，已經(jīng)復(fù)習(xí)完了必修一。本學(xué)期一輪復(fù)習(xí)主要是必修二、必修三和選修課的學(xué)習(xí)，三本書(shū)的復(fù)習(xí)，時(shí)間較長(zhǎng)，預(yù)計(jì)在12月初完成。
一輪復(fù)習(xí)本著講全講細(xì)講透的原則，精心組織好每一節(jié)課，強(qiáng)調(diào)教學(xué)效果。力爭(zhēng)在扎實(shí)的第一輪復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的“雙基”，為二輪復(fù)習(xí)做好充足的準(zhǔn)備。
（3）三輪復(fù)習(xí)：20xx年4月至考前。根據(jù)兩輪復(fù)習(xí)后學(xué)生的知識(shí)掌握情況進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)，選取若干學(xué)科熱點(diǎn)專題進(jìn)行講解。全面復(fù)習(xí)鞏固，完善知識(shí)體系，把握高考思路。鞏固各知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化知識(shí)體系；同時(shí)加強(qiáng)綜合能力。選取一些好題重新組合進(jìn)行考試和練習(xí)，并對(duì)熱點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性分析，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本、查漏補(bǔ)缺，并進(jìn)行考前輔導(dǎo)。查漏補(bǔ)缺，挖掘?qū)W生潛能，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提高優(yōu)秀學(xué)生的成績(jī)。并且做好學(xué)生的考前思想工作。
2、應(yīng)對(duì)措施：
復(fù)課工作計(jì)劃語(yǔ)文篇十二
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持育人為本、德育為先，大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和健全人格為根本，以促進(jìn)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣為重點(diǎn)，以落實(shí)《中小學(xué)守則（xx年修訂）》，堅(jiān)持教育與社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合，不斷完善中小學(xué)德育工作長(zhǎng)效機(jī)制，全面提高中小學(xué)德育工作水*，為*特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。
結(jié)合我校德育工作的實(shí)際情況，將德育工作與“家長(zhǎng)學(xué)?！薄斑x拔七彩少年”“道德講堂”等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，并以此為導(dǎo)向和契機(jī)，狠抓落實(shí)，為改進(jìn)我校德育工作，全面提高未成年人思想道德素質(zhì)而努力。
二、工作目標(biāo)。
教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)**、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，教育學(xué)生理解、認(rèn)同和擁護(hù)國(guó)家政治制度，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化，社會(huì)主義先進(jìn)文化，增強(qiáng)*特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，形成規(guī)則意識(shí)和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活和行為習(xí)慣，具有保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，形成誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)寬容、自尊自律、樂(lè)觀向上等良好品質(zhì)。
三、具體工作措施。
1、“加強(qiáng)德育常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展”系列德育活動(dòng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，為了將此項(xiàng)活動(dòng)持久有效地開(kāi)展下去，學(xué)校開(kāi)好了專項(xiàng)研究會(huì)，對(duì)此項(xiàng)工作作了較為精細(xì)的安排，我校根據(jù)盟教育局《轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于貫徹落實(shí)的通知》制定德育工作方案如下：
（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，及各班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一布置活動(dòng)的開(kāi)展。
（二）加強(qiáng)宣傳、提高認(rèn)識(shí)。
學(xué)校將此項(xiàng)活動(dòng)立入學(xué)校的工作計(jì)劃，新學(xué)期對(duì)全體教師進(jìn)行活動(dòng)精神的宣傳，使每位教師了解縣教育和我校對(duì)此項(xiàng)工作的要求。在本期教育教學(xué)中，強(qiáng)化班級(jí)管理，建立健全各項(xiàng)班級(jí)規(guī)章制度，努力將自己的班級(jí)打造成一個(gè)班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正的優(yōu)秀班集體，從而為爭(zhēng)創(chuàng)“行為規(guī)范示范校”打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（三）規(guī)范德育常規(guī)管理制度，確?；顒?dòng)順利有效的開(kāi)展。
復(fù)課工作計(jì)劃語(yǔ)文篇十三
根據(jù)《xx縣教育和科學(xué)技術(shù)局關(guān)于做好近期全縣中小學(xué)學(xué)生居家學(xué)習(xí)的通知》（開(kāi)教科發(fā)[2022]83號(hào)）文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定以下實(shí)施方案。
（二）堅(jiān)持以學(xué)生為中心，五育并舉，以“德體美勞”為主，以“智育教育”為輔，學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋各科課程。
（三）堅(jiān)持勞逸結(jié)合，嚴(yán)格控制時(shí)長(zhǎng)，做到用眼健康。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：xxx各年級(jí)組長(zhǎng)、各學(xué)科備課組長(zhǎng)。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)處，由易書(shū)琴兼任辦公室主任，由熊川、黃林萍為成員，負(fù)責(zé)落實(shí)日常事務(wù)。
三、工作安排。
（一）時(shí)間安排。
線上教學(xué)時(shí)間：暫定于2022年9月5日——9月13日。
（二）課程安排。
德育課程：結(jié)合疫情防控，讓孩子們看到國(guó)家的果決部署、政府的擔(dān)當(dāng)作為、民眾的凝心聚力，從中感受中華民族面對(duì)任何困難的決心和勇氣。
智育課程：結(jié)合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，由教師采用直播或錄播的形式開(kāi)展課程的預(yù)習(xí)或知識(shí)的講解。
體育課程：因地制宜在客廳、陽(yáng)臺(tái)、走廊等地點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生體質(zhì)健康情況自行開(kāi)展體育鍛煉。
美育課程：組織學(xué)生欣賞名畫(huà)，學(xué)習(xí)美術(shù)界、書(shū)法界的名家軼聞，學(xué)習(xí)作畫(huà)或利用身邊的小物品創(chuàng)造美術(shù)作品。
勞動(dòng)課程：了解和熟悉家務(wù)勞動(dòng)和家庭消毒流程，協(xié)助父母進(jìn)行家庭衛(wèi)生清潔工作，完成力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。
（三）作息時(shí)間安排。
xxx。
（四）教學(xué)形式。
各班根據(jù)實(shí)際情況采用直播或錄播的形式開(kāi)展線上教學(xué)。
（五）教學(xué)要求。
學(xué)生方面：認(rèn)真聽(tīng)課，做好學(xué)習(xí)筆記，完成老師布置的作業(yè)并及時(shí)反饋給老師。
教師方面：
（1）建立好班級(jí)群，由班主任組織本班學(xué)生和科任教師加入班級(jí)群。
（2）監(jiān)督檢查本班學(xué)生每天在線學(xué)習(xí)情況，對(duì)沒(méi)有在線學(xué)習(xí)的學(xué)生，科任教師要及時(shí)反饋給班主任，班主任與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，確保每位學(xué)生按時(shí)在線學(xué)習(xí)。
（3）指導(dǎo)家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生在家按時(shí)在線學(xué)習(xí)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
（4）指導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守當(dāng)前疫情防控要求，根據(jù)上級(jí)要求及時(shí)推送相關(guān)疫情防控知識(shí)。
（5）協(xié)助完成學(xué)校安排的相關(guān)工作。
管理方面：
（1）教師對(duì)學(xué)生的管理：簽到、線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)、作業(yè)檢查、個(gè)別輔導(dǎo)。
（2）學(xué)校對(duì)教師的管理：
1、包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)全面負(fù)責(zé)；
2、年級(jí)組長(zhǎng)監(jiān)督備課組長(zhǎng)的工作落實(shí)情況；
3、備課組長(zhǎng)統(tǒng)籌學(xué)科教學(xué)；
4、學(xué)科教師由班主任負(fù)責(zé)。
（3）上傳平臺(tái)資源：發(fā)送的資源建議使用學(xué)校推薦的鏈接，不得推薦學(xué)生使用付費(fèi)的資源，隨意增加家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。
1、一人一案、精準(zhǔn)施策。
班主任做好本班學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況的摸排；
3、密切家校聯(lián)系，做好心理疏導(dǎo)、疫情防控和居家學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)家校共育。
復(fù)課工作計(jì)劃語(yǔ)文篇十四
在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，深刻領(lǐng)會(huì)區(qū)教育局工作精神，圍繞學(xué)?！靶氯臧l(fā)展規(guī)劃”，進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以“關(guān)注課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作主線，整合教學(xué)資源，更新教學(xué)觀念，優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。重視學(xué)生非智力因素的開(kāi)發(fā)，實(shí)施精細(xì)化的教學(xué)管理，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。統(tǒng)一思想，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，明確任務(wù)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高作出新的貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)。
1、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，保障課堂教學(xué)效益。
3、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，輔優(yōu)補(bǔ)差成效明顯。
4、抓好備課組教研組建設(shè)，夯實(shí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
5、重視畢業(yè)班教學(xué)，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
6、加強(qiáng)新基礎(chǔ)教育研究，做好各類教學(xué)研討活動(dòng)。
三、工作重點(diǎn)。
一、繼續(xù)深入推進(jìn)二期課改實(shí)踐活動(dòng)。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)校課程與教學(xué)改革以及校本教研的領(lǐng)導(dǎo)，抓住基礎(chǔ)型課程，強(qiáng)化課堂教學(xué)常規(guī)的有效落實(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)教材調(diào)整意見(jiàn)，嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)工作的若干意見(jiàn)》；要通過(guò)拓展課和探究課的組織實(shí)施，進(jìn)行校本課程資源的優(yōu)化和開(kāi)發(fā)，充分利用好校園網(wǎng)、圖書(shū)館、閱覽室等知識(shí)場(chǎng)所，開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽等課外活動(dòng)，拓展學(xué)習(xí)空間；要不斷提高課程領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力。
（1）牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者的思想觀念。以尊重、平等的原則對(duì)待學(xué)生，在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
（2）優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期要繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ)。
（3）促進(jìn)直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)的交融。重視實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)書(shū)本知識(shí)學(xué)習(xí)的作用，加強(qiáng)書(shū)本知識(shí)與生活世界的相互聯(lián)系，既要重視教學(xué)的結(jié)論，又要重視教學(xué)的過(guò)程和教學(xué)中主體的體驗(yàn)過(guò)程。
二、繼續(xù)加強(qiáng)“新基礎(chǔ)教育”研究實(shí)踐。
認(rèn)真落實(shí)學(xué)?！靶禄A(chǔ)教育”成型性研究方案的階段目標(biāo)與任務(wù)。加強(qiáng)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成的研究。抓好教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，研究教材呈現(xiàn)方式、教學(xué)方式和師生互動(dòng)的方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究和合作的學(xué)習(xí)方式。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開(kāi)放式教學(xué)。每位教師都要抓住課改契機(jī)，積極參加教師培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力探索新的教學(xué)模式，把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開(kāi)課來(lái)上，提高隨堂課的質(zhì)量，要建立教學(xué)反思重建機(jī)制，提倡多寫(xiě)反思重建筆記。要搞好校際互動(dòng)研究工作，以校際互動(dòng)促進(jìn)各校間的交流與提高。
（1）組織教師潛心學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)教育”理論，體會(huì)、感悟其中的創(chuàng)造性及優(yōu)越性。通過(guò)對(duì)“三觀”“十性”的學(xué)習(xí)，對(duì)比以往的傳統(tǒng)教育模式，領(lǐng)會(huì)“新基礎(chǔ)教育”緊扣時(shí)代脈搏、注重學(xué)生和教師的可持續(xù)性發(fā)展的主題，勇于在課堂教學(xué)和班級(jí)建設(shè)的實(shí)踐中去實(shí)施、驗(yàn)證“新基礎(chǔ)教育”理念。
（2）幫助教師重新建立自我認(rèn)識(shí)，制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。鼓勵(lì)教師在“新基礎(chǔ)教育”試驗(yàn)中突破惰性和慣性的束縛，拋棄陳舊的觀念和固有的教學(xué)套路，追求個(gè)人發(fā)展，形成教育智慧。
（3）依照“新基礎(chǔ)教育”試驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立在聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課過(guò)程中多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、多講問(wèn)題、共同研究等務(wù)實(shí)求真的新風(fēng)氣，提高教師對(duì)課堂教學(xué)的理解及反思的能力。要在試驗(yàn)中強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，發(fā)揮公開(kāi)課的示范作用，展示出“新基礎(chǔ)教育”的“新”觀念、“新”方法，真正起到以點(diǎn)帶面的作用，促進(jìn)全校教學(xué)改革進(jìn)程。
實(shí)施精細(xì)化的教學(xué)管理，講究實(shí)效，使教學(xué)常規(guī)處于動(dòng)態(tài)管理和螺旋式發(fā)展中。
（1）教學(xué)常規(guī)檢查。本學(xué)期重點(diǎn)抽查教案與課堂教學(xué)的一致性、同步性，避免教案中的形式主義。
（2）激勵(lì)奮進(jìn)，樹(shù)立典型，促進(jìn)發(fā)展。在上學(xué)期調(diào)研的基礎(chǔ)上，逐步明確教師培養(yǎng)方向，在區(qū)校兩個(gè)層面著力培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。從基本素養(yǎng)到專業(yè)素養(yǎng)，從第一梯隊(duì)到第三梯隊(duì)，開(kāi)展各種形式的分類指導(dǎo)培訓(xùn)。根據(jù)教師培養(yǎng)方向和教師梯隊(duì)建設(shè)目標(biāo)要求，安排教師外出或校內(nèi)學(xué)習(xí)觀摩和教學(xué)研討活動(dòng)，讓教師有各種形式的實(shí)踐機(jī)會(huì)。強(qiáng)化教學(xué)工作的激勵(lì)機(jī)制，在教學(xué)評(píng)價(jià)中，多方位、多角度客觀地評(píng)價(jià)每位教師的業(yè)績(jī)和教學(xué)能力，通過(guò)研討課等教學(xué)考核激勵(lì)青年教師積極奮進(jìn)，共同進(jìn)步，讓那些有真正實(shí)力、教學(xué)一線上的教師脫穎而出，發(fā)揮他們的示范輻射作用，使全體教師有更明確的方向，少走彎路，更直接、更有效地搞好教學(xué)工作。
四、以教研組建設(shè)促專業(yè)發(fā)展。
繼續(xù)貫徹市教委校長(zhǎng)暑期培訓(xùn)工作要求，積極開(kāi)展校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。立足于教研組，把教研組建設(shè)作為“新基礎(chǔ)教育”研究的主要抓手之一。教師要通過(guò)課題設(shè)計(jì)與研究的方式，系統(tǒng)地思考和研究實(shí)踐中產(chǎn)生的一些比較普遍性的共性問(wèn)題，每位教師寫(xiě)一篇自我發(fā)展小結(jié)，開(kāi)展好教研組建設(shè)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
五、繼續(xù)強(qiáng)化畢業(yè)班工作和學(xué)生管理。
要繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的調(diào)研和指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)小學(xué)畢業(yè)班和首屆初三工作，借鑒兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)。要積極實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)區(qū)教育局綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與招生考試掛鉤的機(jī)制，力爭(zhēng)初三保持或超過(guò)首屆水平，五年級(jí)要加強(qiáng)宣傳力度，控制流失率。要根據(jù)教育局制定出臺(tái)的義務(wù)教育階段招生辦法，研究制定實(shí)施細(xì)則，強(qiáng)化行政管理。
四、具體措施。
1、提高備課質(zhì)量。
教案中要突出教師的教學(xué)思想；突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的方法；過(guò)程中體現(xiàn)重點(diǎn)目的的實(shí)現(xiàn)過(guò)程，學(xué)生心理反應(yīng)的預(yù)測(cè)。重視“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值觀”等三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。全員實(shí)行手寫(xiě)教案。
2、提高作業(yè)批改的質(zhì)量。
（1）提倡面批，若不能及時(shí)面批的提倡在學(xué)生每次的作業(yè)后寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的評(píng)語(yǔ)等鼓勵(lì)性的話，以此促進(jìn)學(xué)生和學(xué)生交流。
（2）建立學(xué)生“錯(cuò)題集”，教師批改每次作業(yè)要認(rèn)真分析學(xué)生出題原因，并建立相應(yīng)的“錯(cuò)題集”，及時(shí)反饋給學(xué)生，強(qiáng)化錯(cuò)題校正。
3、抓好校本教研工作，提高教研活動(dòng)實(shí)效。
（1）定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，根據(jù)學(xué)校教學(xué)實(shí)際布置教學(xué)工作。
（2）教研組長(zhǎng)可根據(jù)自己教研組的實(shí)際情況確定教研活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)，認(rèn)真組織好每?jī)芍芤淮谓萄谢顒?dòng)，教研活動(dòng)后注重活動(dòng)后的反思。每一教研組有一個(gè)教研課題，并組織組員進(jìn)行深入的研究。努力做好“探究性學(xué)習(xí)與課程整合”課題研究與實(shí)踐工作。
（3）教研組長(zhǎng)制定好本組教師的公開(kāi)課計(jì)劃，然后上報(bào)教導(dǎo)處，教導(dǎo)處按各組的計(jì)劃統(tǒng)一制定學(xué)校公開(kāi)課的活動(dòng)計(jì)劃后下發(fā)各組，嚴(yán)格按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。
（4）教研活動(dòng)要正?；?，講究實(shí)效性。教研活動(dòng)要針對(duì)各組實(shí)際情況，以聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課以及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、最新信息、教改方法等）為主，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，使教研活動(dòng)真正成為廣大教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、探究教學(xué)、傳遞信息、提高能力的重要陣地。
（5）充分利用各種資源，大力爭(zhēng)取區(qū)研訓(xùn)員對(duì)教研組工作的支持。
4、抓好教研組建設(shè)，充分發(fā)揮其作為基層組織的作用。
（1）加強(qiáng)對(duì)教研組工作的指導(dǎo)，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，改變?cè)械膯伪鲬?zhàn)的備課方式，鼓勵(lì)組內(nèi)教師共同商量，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，確定教學(xué)手段，確定教輔資料。教導(dǎo)處將加大檢查督促的力度，要求各備課組統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一考查，鼓勵(lì)備課組進(jìn)行分工協(xié)作，按單元（章節(jié)）進(jìn)行說(shuō)課討論。
（2）積極開(kāi)展優(yōu)秀教研組的評(píng)選，評(píng)選出一批教學(xué)質(zhì)量高，管理規(guī)范，團(tuán)結(jié)高效的示范教研組，促進(jìn)學(xué)校教研組整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
5、深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。
（1）發(fā)揚(yáng)上學(xué)期的優(yōu)良作風(fēng)，本學(xué)期鼓勵(lì)全體教師多聽(tīng)課、多評(píng)課、多參與課堂教學(xué)過(guò)程、多探討課堂教學(xué)問(wèn)題，教師聽(tīng)課8節(jié)，組長(zhǎng)聽(tīng)課12節(jié)以上，行政干部聽(tīng)課數(shù)量在20節(jié)以上。實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，加大隨堂課的檢查力度，提高隨堂課的質(zhì)量。
（2）利用外出聽(tīng)課、教研的機(jī)會(huì)，有針對(duì)性地選派教師外出，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)造條件“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平，與周邊學(xué)校形成長(zhǎng)期的交流合作關(guān)系。
（3）積極開(kāi)展好，“莘城課堂教學(xué)比武”活動(dòng)，推出一批教學(xué)骨干和優(yōu)秀青年教師，
（4）鼓勵(lì)教師大力使用多媒體教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)手段，增加課堂教學(xué)容量，激發(fā)課堂教學(xué)趣味，提高課堂教學(xué)效率。
（5）在總結(jié)上學(xué)期成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期有重點(diǎn)地做好教學(xué)視導(dǎo)工作，視導(dǎo)三八九三個(gè)年級(jí)組（教研組），做好總結(jié)及時(shí)反饋，本學(xué)期要在視導(dǎo)的深度和實(shí)效性上下功夫。
6、加大青年教師培養(yǎng)力度，形成我校骨干教師梯隊(duì)。
（1）繼續(xù)對(duì)現(xiàn)有的“結(jié)對(duì)子”教師做好管理工作和指導(dǎo)工作，使“結(jié)對(duì)子”工作成為促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)、成熟的最佳途徑，成為促進(jìn)指導(dǎo)教師不斷更新業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平的重要手段，成為優(yōu)化我校教師智能結(jié)構(gòu)，發(fā)揮最大功用的有效方法。
（2）對(duì)青年教師做到“使用與培養(yǎng)兼顧、教學(xué)與科研同行”，鼓勵(lì)爭(zhēng)先，鼓勵(lì)挑重?fù)?dān)，從思想、業(yè)務(wù)、生活等多方面給予關(guān)心、幫助，要求青年教師“爭(zhēng)先、爭(zhēng)鳴、不爭(zhēng)利”。
（3）利用我?，F(xiàn)有的骨干教師對(duì)青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn)，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)介紹、專題講座等形式履行指導(dǎo)教師的義務(wù)。
（4）積極向上級(jí)教育主管部門(mén)推薦參評(píng)區(qū)、市級(jí)“教學(xué)論壇”和“骨干教師”，提高我校骨干教師的知名度，創(chuàng)造機(jī)會(huì)推出一批代表我校較高教學(xué)水平的骨干教師。
7、采取有效手段，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
（1）繼續(xù)做好各年級(jí)的月考工作，及時(shí)分析，對(duì)暴露出的問(wèn)題及時(shí)整改；嚴(yán)格考紀(jì)，控制學(xué)生的作弊行為，公正閱卷，杜絕不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，做好學(xué)生的全程跟蹤，力爭(zhēng)完成制定的目標(biāo)。
（2）非統(tǒng)考科目的教學(xué)要引起全體教師的重視，既要重視日常的課堂教學(xué)，又要重視考前的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)，提高這些學(xué)科的合格率。
（3）防止教學(xué)事故的發(fā)生，不放棄任何一名學(xué)生，抓兩頭，促中間，要想盡辦法幫助學(xué)生（尤其后進(jìn)學(xué)生），盡最大限度提高學(xué)生成績(jī)。不挖苦、歧視學(xué)生，杜絕體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
（4）加強(qiáng)年級(jí)組內(nèi)、年級(jí)組之間、校際之間的信息和資料交流。
（5）開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
8、完善建立教學(xué)質(zhì)量分析、監(jiān)督與評(píng)價(jià)體系。
加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的分析，對(duì)課程教材方案實(shí)施的情況進(jìn)行調(diào)研，并提出對(duì)策和建議；研究學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的改革與實(shí)施工作，指導(dǎo)各學(xué)科組教學(xué)和教師教育教學(xué)研究，推廣和應(yīng)用典型教學(xué)、教改經(jīng)驗(yàn)。建立教學(xué)質(zhì)量管理的適時(shí)監(jiān)督與評(píng)價(jià)的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，保證教學(xué)質(zhì)量的良性、持久循環(huán)。定期組織實(shí)施“學(xué)生學(xué)情反饋調(diào)查”和考試質(zhì)量監(jiān)控綜合分析方案，堅(jiān)持對(duì)各年級(jí)學(xué)月考試的監(jiān)控、跟蹤、分析制度，使每考必有所得，必有所獲，從而收到實(shí)效，提高教學(xué)質(zhì)量。
9、抓好畢業(yè)班工作。
（1）、要規(guī)范管理，切實(shí)加強(qiáng)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。
根據(jù)實(shí)際情況，制定出以全面提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量為核心的畢業(yè)班工作計(jì)劃，定期召開(kāi)班主任、科任教師工作會(huì)議，分析情況，研究對(duì)策，部署各個(gè)階段的主要任務(wù)，特別是要做好班級(jí)管理與學(xué)科教學(xué)的協(xié)調(diào)工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)管理，科學(xué)安排復(fù)習(xí)時(shí)間，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組作為教學(xué)與管理指揮協(xié)調(diào)中心的作用。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入年段、班級(jí)、師生中了解情況，關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)心教師生活，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，解除畢業(yè)班教師的后顧之憂，用人本化的管理營(yíng)造畢業(yè)班工作和諧溫馨、健康有序的制度文化氛圍。要根據(jù)本次畢業(yè)班工作會(huì)議的精神，制定出相應(yīng)責(zé)任目標(biāo)和有效的激勵(lì)措施，把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到每一件工作上，落實(shí)到每一個(gè)教師、學(xué)生的行動(dòng)上，力求做到層層把關(guān)，環(huán)環(huán)相扣，一抓到底，務(wù)求實(shí)效，提高管理工作的實(shí)效性，全面調(diào)動(dòng)教師抓好畢業(yè)班工作的積極性。
（2）、要注重實(shí)效，不斷拓寬畢業(yè)班德育渠道。
畢業(yè)班工作必須貫徹落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》，嚴(yán)格各種規(guī)章制度，防止出現(xiàn)紀(jì)律松懈和思想渙散等現(xiàn)象，以保證畢業(yè)班有良好的教學(xué)秩序和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。要切實(shí)樹(shù)立“人人都是德育工作者”的理念，把加強(qiáng)和改進(jìn)畢業(yè)班德育工作納入學(xué)校德育的整體部署，注重實(shí)效，努力拓寬德育渠道，豐富德育內(nèi)容；特別要重視學(xué)生的心理健康教育，初三班主任和全體科任教師都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育主要的實(shí)施者，要把心理健康教育潛移默化于教育教學(xué)中。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問(wèn)題就要及時(shí)對(duì)癥下藥，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，切實(shí)做到標(biāo)本兼治，用融洽的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
（3）、確立九年級(jí)畢業(yè)班的目標(biāo)：立足課堂教學(xué)，穩(wěn)中有進(jìn)，爭(zhēng)取超過(guò)首屆畢業(yè)班成績(jī)，名列莘莊地區(qū)前茅。
（4）、學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)精神和內(nèi)涵，深入研究大綱、考綱和近幾年中考試題，把握正確的中考改革趨勢(shì)，明確復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn)，研討新形勢(shì)下中考復(fù)習(xí)策略，制定好各學(xué)科畢業(yè)班教學(xué)計(jì)劃。
（5）、確定薄弱學(xué)生、薄弱學(xué)科。做到抓薄弱、抓重點(diǎn)。做好輔導(dǎo)工作。定期召開(kāi)畢業(yè)班研討會(huì)。
（6）、加強(qiáng)常規(guī)管理，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范畢業(yè)班教學(xué)秩序是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)工程。加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)、課間午間活動(dòng)、班風(fēng)班貌、教師精神風(fēng)貌、學(xué)生的到位情況的檢查，保證正常的教學(xué)秩序。全體畢業(yè)班教師要嚴(yán)格按照常規(guī)管理的要求，做好備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，向做好常規(guī)工作要質(zhì)量，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
（7）、邀請(qǐng)部分研訓(xùn)員到校指導(dǎo)教學(xué)工作，開(kāi)展專項(xiàng)備課，舉行專題講座，突出專題研究（包括對(duì)教材及考綱的學(xué)習(xí)分析、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)訓(xùn)練、命題等的專題研究），積極探索改變陳舊復(fù)習(xí)方法的教學(xué)策略，有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展主題教學(xué)研討活動(dòng)，以典型課例推動(dòng)課堂教學(xué)方法的`改革，使課堂教學(xué)更適應(yīng)考試改革要求。
（8）、充分教研組的團(tuán)隊(duì)力量，加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)策略的研究。
10、加強(qiáng)教務(wù)處自身建設(shè)，提高管理水平。
（1）強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，以人為本，確立教務(wù)處為師生、為教學(xué)、為學(xué)校服務(wù)的宗旨。
（2）加強(qiáng)資料的積累、共享、交流工作，為教學(xué)第一線提供有效信息。
（3）把好資料征訂關(guān)，最大限度減少資源浪費(fèi)。
（4）做好圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)、電教等處室的管理工作，充分發(fā)揮其教輔作用。
（5）繼續(xù)做好評(píng)教評(píng)學(xué)，開(kāi)好師生座談會(huì)，為教學(xué)研究、評(píng)估積累第一手資料五、充分利用拓展課、探究課陣地，充分發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)，挖掘?qū)W生潛能。
逐步形成初中部拓展課、探究課的系列課程內(nèi)容，鼓勵(lì)有特長(zhǎng)教師主動(dòng)擔(dān)任指導(dǎo)老師，讓一部分學(xué)有余力的學(xué)生在區(qū)級(jí)以上競(jìng)賽中脫穎而出，為學(xué)校爭(zhēng)光。
復(fù)課工作計(jì)劃語(yǔ)文篇十五
教學(xué)準(zhǔn)備：課前我結(jié)合超星學(xué)習(xí)通使用教學(xué)視頻學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)通的使用方法，對(duì)自己的課件做了調(diào)整，進(jìn)行知識(shí)精簡(jiǎn)。在班級(jí)錄播課的課件中我及時(shí)補(bǔ)充了重點(diǎn)和考點(diǎn)。然后上傳學(xué)習(xí)任務(wù)點(diǎn)，布置線下任務(wù)。
作業(yè)檢查：每天的作業(yè)都會(huì)在課后發(fā)布到學(xué)習(xí)通里，雖然可以針對(duì)性的對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，有錯(cuò)題也可以及時(shí)打回改錯(cuò)，但是作業(yè)的上交率卻不如從前，到第二天早晨上交率也大概在85%左右，總的來(lái)說(shuō)不盡人意。
鑒于學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果的不確定性，開(kāi)學(xué)回校后，不急于上新課，通過(guò)小測(cè)試等方法檢測(cè)知識(shí)掌握情況，要實(shí)施個(gè)性化的“零起點(diǎn)”教學(xué)，統(tǒng)籌安排分層階梯式教學(xué)計(jì)劃，使課堂教學(xué)與“停課不停學(xué)”期間的居家學(xué)習(xí)有效銜接。
二是采用多樣化的“滴灌”教學(xué)。班級(jí)學(xué)生掌握情況較好，可將學(xué)習(xí)新課與補(bǔ)學(xué)鞏固講解并行；對(duì)于兩極分化的班級(jí)進(jìn)行同伴互助式教學(xué)，班內(nèi)*學(xué)與課后補(bǔ)學(xué)同時(shí)進(jìn)行；對(duì)于班內(nèi)學(xué)生知識(shí)掌握參差不齊的情況，可采取分層教學(xué)；對(duì)部分學(xué)習(xí)困難、注意力不易持久、獨(dú)立性自覺(jué)性較弱而產(chǎn)生的新學(xué)困生，應(yīng)給予特別輔導(dǎo)補(bǔ)教。
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進(jìn)步。
2、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。注意從實(shí)例出發(fā)，從感性提高到理性；注意運(yùn)用對(duì)比的方法，反復(fù)比較相近的概念；注意結(jié)合直觀圖形，說(shuō)明抽象的知識(shí)；注意從已有的.知識(shí)出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。
3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問(wèn)題的習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題(包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題)的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，進(jìn)行辨證唯物主義教育。
4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系；加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對(duì)不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。
6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用能力的培養(yǎng)，提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
7、幫助從學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
在提前做好開(kāi)學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備的同時(shí)，應(yīng)通過(guò)與家人、朋友、同事、同行交流的方式，調(diào)整自己的情緒狀態(tài)，以便以全新的精神面貌迎接開(kāi)學(xué)。我們要相信自己定能夠適應(yīng)并戰(zhàn)勝這些困難。
復(fù)課工作計(jì)劃語(yǔ)文篇十六
根據(jù)中共xx省委教育工委xx省教育廳《關(guān)于做好新冠肺炎疫情防控期間高校及時(shí)組織線上開(kāi)學(xué)的通知》（xx教工委函〔2020〕23號(hào)）和xx市新冠肺炎疫情防控應(yīng)急指揮部要求，為切實(shí)做好學(xué)校疫情防控工作，制訂本方案。
一、教職工返校條件。
（一）根據(jù)疫情形勢(shì)和防控要求，并確保安全的情況下，在非疫情重點(diǎn)地區(qū)的教職工，可以錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰返校。
（二）獲得當(dāng)?shù)卮寤蛏鐓^(qū)出具的經(jīng)簽字和蓋章的健康證明。
（三）有以下情況的，一律不得返校：
1.現(xiàn)身處湖北省境內(nèi)的教職工；
3.在返回學(xué)校前14天內(nèi)，與確診病例、疑似病例有密切接觸的教職工；
4.有發(fā)熱、咳嗽等癥狀的教職工。
二、教職工返校審批流程。
從即日起，擬返校教職工必須嚴(yán)格履行報(bào)批手續(xù)，提前3天填寫(xiě)《xx學(xué)院教職工返校申請(qǐng)表》，所填信息必須如實(shí)、準(zhǔn)確、詳細(xì)，經(jīng)所在單位黨政主要負(fù)責(zé)人同意，發(fā)送至人事處郵箱（）,并經(jīng)學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室批準(zhǔn)后，方可返校。
三、返校方式。
（一）返校教職工盡可能不乘坐公共交通工具。
（二）教職工為xx本地戶籍、駕駛xx本地牌照車(chē)輛的，返回時(shí)通過(guò)手機(jī)提供返校申請(qǐng)表（電子版）作為驗(yàn)證信息，以便卡點(diǎn)驗(yàn)證。
（三）教職工非xx本地戶籍、或駕駛非xx本地牌照車(chē)輛返回的，由所在二級(jí)單位安排人員，憑學(xué)校證明到相關(guān)卡點(diǎn)接回。
四、返校后居家醫(yī)學(xué)觀察。
近期返校教職工及家屬必須嚴(yán)格遵守xx市防疫指揮部和學(xué)校關(guān)于疫情防控有關(guān)要求，主動(dòng)如實(shí)報(bào)告相關(guān)情況。
（一）居住在校園內(nèi)（xx路校區(qū)、教育園區(qū)校區(qū)）近期返校的教職工及家屬，進(jìn)入校園時(shí)，必須登記并測(cè)量體溫，簽署“返校人員回校居住承諾書(shū)”，并自覺(jué)、嚴(yán)格、規(guī)范遵守xx市疫情防控關(guān)于居家醫(yī)學(xué)觀察和隔離的相關(guān)要求。
（二）居住在校園外近期返校教職工及家屬，進(jìn)入小區(qū)時(shí)，必須及時(shí)向小區(qū)卡點(diǎn)登記報(bào)備、測(cè)量體溫，并自覺(jué)、嚴(yán)格、規(guī)范遵守xx市疫情防控關(guān)于居家醫(yī)學(xué)觀察和隔離的相關(guān)要求。
（三）返校教職工所在二級(jí)單位必須落實(shí)包保責(zé)任制，二級(jí)單位黨政主要負(fù)責(zé)人為近期返校教職工疫情防控包保第一責(zé)任人，督促返校教職工及其家屬，嚴(yán)格遵守xx市和學(xué)校疫情防控要求，遵規(guī)守紀(jì)，如實(shí)報(bào)告，認(rèn)真配合，確保醫(yī)學(xué)觀察各項(xiàng)要求落到實(shí)處。
五、做好不能正常返崗教職工工作。
對(duì)不能正常返崗的教職工，各二級(jí)單位黨政主要負(fù)責(zé)人要與其保持聯(lián)系，做好思想疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們按照所在地方政府的防疫要求，做好自我防護(hù)，待疫情緩解后，再行返回。對(duì)因疫情不能正常返崗工作的教職工，不影響其年度考核、工資福利待遇等。
復(fù)課工作計(jì)劃語(yǔ)文篇十七
以黨的^v^和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)區(qū)教育局、鎮(zhèn)中心校教學(xué)教研工作意見(jiàn)，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、科學(xué)認(rèn)真的討論，以科學(xué)發(fā)展觀總攬工作全局，以發(fā)展為主題，改革為動(dòng)力，內(nèi)涵為重點(diǎn)，質(zhì)量為中心，素質(zhì)教育為核心，以課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)教育創(chuàng)新，大力發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，全面提升教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，切實(shí)提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。
(一)、深化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，學(xué)習(xí)貫徹縣新教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)高效課堂教學(xué)研究,積極推進(jìn)課程改革。
(二)、搞好教學(xué)常規(guī)管理，利用遠(yuǎn)程教育資源，深化教學(xué)改革，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育。
(三)、多渠道培養(yǎng)教師，提高整體水平。
(四)、認(rèn)真做好教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作和校本課程實(shí)施工作，探索適合新形勢(shì)下的評(píng)價(jià)體系。
(五)、繼續(xù)加大學(xué)校特色的創(chuàng)建力度，以豐富學(xué)校內(nèi)涵。
(六)、制定具體措施，落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化方案。
(七)、加強(qiáng)學(xué)校的體衛(wèi)工作和藝術(shù)教育。
(一)、深化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，積極推進(jìn)課程改革。
本學(xué)期，我校將在上學(xué)年課程改革的基礎(chǔ)之上，做到態(tài)度積極，步伐穩(wěn)妥，作風(fēng)扎實(shí)，工作深入，把各方面的工作納入到課程改革的體系中，并切切實(shí)實(shí)地加強(qiáng)對(duì)教師實(shí)施課程改革的指導(dǎo)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，全員參與。
本學(xué)期，我校理論學(xué)習(xí)堅(jiān)持以自學(xué)與集中交流相結(jié)合，以新課程理念與策略為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，使每位教師能從“為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的高度充分認(rèn)識(shí)新課改的價(jià)值和意義，用嶄新的觀念、科學(xué)的教學(xué)方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成，從而為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福拓展空間、創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
2、加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)。
復(fù)課工作計(jì)劃語(yǔ)文篇十八
一、指導(dǎo)思想：
以^v^三個(gè)代表^v^重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，結(jié)合2011年2月16日全區(qū)教育工作會(huì)議精神及[20xx]1號(hào)文精神，確立堅(jiān)持以育人為中心，突出德育核心地位，增強(qiáng)德育工作實(shí)效性為指導(dǎo)思想，把^v^以德治校^v^與^v^依法治校^v^相結(jié)合，認(rèn)真扎實(shí)的做好德育工作。
二、德育目標(biāo)：
1、教師中開(kāi)展以教書(shū)育人、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)為核心的師德教育，努力使廣大師生真正肩負(fù)起教書(shū)育人的重任。
2、在學(xué)生中以培養(yǎng)^v^四有^v^新人為最終目標(biāo)，教會(huì)學(xué)生^v^學(xué)會(huì)做人^v^為德育主題。努力形成^v^勤奮、守紀(jì)、競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)新^v^的良好校風(fēng)。
三、實(shí)施方案：
中學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，因此，抓住時(shí)機(jī)做好學(xué)生德育工作尤為重要，目前我校學(xué)生存在問(wèn)題：一是學(xué)生思想政治工作尚須加強(qiáng)，學(xué)生思想覺(jué)悟有待提高;二是學(xué)生的日常行為規(guī)范有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。面對(duì)以上問(wèn)題，我校德育工作必須找準(zhǔn)基點(diǎn)，以人為本，從人出發(fā)，牢固樹(shù)立^v^育人為本，德育為先^v^的觀念，把《中國(guó)^v^中央^v^關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《福山區(qū)未成年人思想道德序列化教育實(shí)施方案》落實(shí)到位，使德育處于各項(xiàng)工作的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，不斷更新德育觀念，堅(jiān)持德育創(chuàng)新，加強(qiáng)德育工作的科學(xué)性、層次性，提升德育工作的育人質(zhì)量。
2、強(qiáng)化班主任工作考核，突出班主任的核心作用。用^v^三心^v^和^v^四勤^v^來(lái)抓班級(jí)管理，班主任工作日常考評(píng)進(jìn)一步體現(xiàn)務(wù)實(shí)性和人文化，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班主任群體的有效途徑。
復(fù)課工作計(jì)劃語(yǔ)文篇十九
一、指導(dǎo)思想：
以_理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹“”和xx屆三中全會(huì)精神，緊緊圍繞全區(qū)教育發(fā)展大局和教育事業(yè)年度發(fā)展目標(biāo)，以建設(shè)更高水平教育現(xiàn)代化為統(tǒng)攬，立足校本實(shí)際，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，加大管理力度，明確目標(biāo)任務(wù)及重點(diǎn)工作，緊緊圍繞抓管理、促均衡、提質(zhì)量、樹(shù)特色的思路，確保完成年初制定的各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)。
二、工作目標(biāo)：
1.學(xué)前教育，學(xué)前三年入園率達(dá)98%以上，學(xué)前一年入園率達(dá)100%。
2.小學(xué)入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%，三殘兒童入學(xué)率達(dá)98%、鞏固率達(dá)100%。
3.確立“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線”這一理念，加大課程管理和課程實(shí)施的監(jiān)控力度，不斷完善考核評(píng)價(jià)制度，實(shí)施科學(xué)有效管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)培訓(xùn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念;完善“以校為本”的教研制度，提高教師的新課程實(shí)施水平;以“課題”為載體，優(yōu)化教育科研，推進(jìn)課程改革的深入實(shí)施。進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，堅(jiān)持以“質(zhì)量”為中心，細(xì)化質(zhì)量管理，以發(fā)展學(xué)生為宗旨，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
4.注重德育實(shí)效性的研究。注重開(kāi)發(fā)教育資源，密切家校之間的聯(lián)系，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，塑造學(xué)生良好日常行為規(guī)范和環(huán)保意識(shí)，促使學(xué)生素質(zhì)的整體提升。
5.打造教育特色品牌。樹(shù)立名品意識(shí)，做到“人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我精”，繼續(xù)打造綠色教育、毽球、科技等特色品牌，提升學(xué)校的辦學(xué)知名度。
6.強(qiáng)化“科研興?！币庾R(shí)。鼓勵(lì)教師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際開(kāi)展教學(xué)行為研究，并通過(guò)撰寫(xiě)教學(xué)反思，強(qiáng)化科研意識(shí)，提高科研能力，積累科研成果、積極參加教育部門(mén)組織的論文、案例等評(píng)比活動(dòng)。
7.更加關(guān)注教育民生，大力促進(jìn)教育惠民，繼續(xù)實(shí)施民心工程，關(guān)注留守兒童、關(guān)心學(xué)困生貧困生、采取有力措施、促使健康成長(zhǎng)。
水平。加強(qiáng)后勤隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高合作意識(shí)，提高服務(wù)水平。
三、主要工作及措施：
(一)整合教育資源，促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展。
在全區(qū)創(chuàng)建“省學(xué)前教育改革發(fā)展示范區(qū)、省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡改革發(fā)展示范區(qū)”工作的整體部署下，緊緊抓住這一有利時(shí)機(jī)，認(rèn)真分析本校的教育現(xiàn)狀，針對(duì)本校多年來(lái)已經(jīng)形成的具有一定積淀和優(yōu)勢(shì)的辦學(xué)特色，認(rèn)真研究當(dāng)前教育工作的發(fā)展趨勢(shì)和未來(lái)走向，以明確的目標(biāo)引領(lǐng)辦學(xué)方向。采取有效措施進(jìn)一步促進(jìn)完小之間、教師之間均衡發(fā)展。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒教育的管理，落實(shí)幼兒園各項(xiàng)創(chuàng)建工作，繼續(xù)開(kāi)展和不斷完善幼兒園清理整頓創(chuàng)優(yōu)工作。認(rèn)真協(xié)助鎮(zhèn)政府做好公辦中心園建設(shè)，督促指導(dǎo)民辦中心園市管理規(guī)范示范園、張夏園省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建工作。
(二)強(qiáng)化教學(xué)管理，整體推進(jìn)教學(xué)工作。
1.領(lǐng)悟“建構(gòu)式生態(tài)課堂”內(nèi)涵要求，加強(qiáng)校本教研，探索出符合我校校情的綠色高效課堂教學(xué)模式。
一是把握“建構(gòu)式課堂”精髓，打造高效課堂。圍繞一個(gè)核心(理念支撐)、創(chuàng)新兩種方法(教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo))、促進(jìn)四個(gè)目標(biāo)達(dá)成(知識(shí)技能、過(guò)程方法、情感態(tài)度、創(chuàng)新發(fā)展)關(guān)注四種關(guān)系(教與學(xué)、自主探究與精講點(diǎn)撥、過(guò)程與結(jié)果、知識(shí)增長(zhǎng)與生命成長(zhǎng))上打造我校校本化的“12446”高效課堂教學(xué)框架模式。
二是進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)，提升教研活動(dòng)的實(shí)效性。我們將教研組、集體備課組合二為一，間周進(jìn)行活動(dòng)。集體備課活動(dòng)重在研討高效備課、積極探索集體備課的有效模式上下功夫。
三是開(kāi)展形式多樣的校本教研活動(dòng)，推進(jìn)我校“12446”綠色高效課堂教學(xué)模式的研究。開(kāi)展形式多樣的校本教研活動(dòng)。我們要求全體教師開(kāi)展課堂大練兵活動(dòng)，人人上課，人人聽(tīng)課。開(kāi)展新教師上匯報(bào)課、過(guò)關(guān)課活動(dòng)，力爭(zhēng)使近三年參加工作的教師能站穩(wěn)講臺(tái)并嶄露頭角。本學(xué)期，中心校將開(kāi)展組織三次完小公開(kāi)課活動(dòng)，在西張夏小學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)科公開(kāi)課、小河埃小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)科公開(kāi)課、遠(yuǎn)莊的語(yǔ)文公開(kāi)課活動(dòng)，主旨在推進(jìn)完小的高效課堂教學(xué)模式的研究。
2.加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為核心，強(qiáng)力推進(jìn)提升教育教學(xué)質(zhì)量的有效措施。
一是堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，不斷強(qiáng)化課程計(jì)劃的有效落實(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，確保開(kāi)齊、上足教好每門(mén)課程。不隨意增減課程和課時(shí)，不隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進(jìn)度。
二是加強(qiáng)高效課堂教學(xué)模式研究，打造高效課堂。強(qiáng)化教學(xué)技能培訓(xùn)，提高教師駕馭課堂能力，努力教好每一節(jié)課。堅(jiān)持教研引領(lǐng)教學(xué)、服務(wù)教學(xué)的宗旨，有序開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)揮資源效益。
三是提高教研活動(dòng)實(shí)效性。避免集體研討形式化，引導(dǎo)備課組教師研討教學(xué)中的一些焦點(diǎn)問(wèn)題、矛盾問(wèn)題，研討一些有利于教學(xué)成績(jī)提高的方法措施。梳理教學(xué)長(zhǎng)線問(wèn)題，把一些重點(diǎn)問(wèn)題、重點(diǎn)內(nèi)容做好分段推進(jìn)工作，像語(yǔ)文的必背古詩(shī)詞、必讀書(shū)目、國(guó)學(xué)經(jīng)典中重點(diǎn)篇章、課本中要求背誦的篇目等;數(shù)學(xué)中的口算、計(jì)算、解決問(wèn)題的能力等;英語(yǔ)中的口語(yǔ)訓(xùn)練、單詞、短語(yǔ)、典型句型的訓(xùn)練等、科學(xué)的動(dòng)手操作等要落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)中，做到天天查、日日練，口頭檢查和書(shū)面檢查相結(jié)合。同時(shí)發(fā)揮激勵(lì)評(píng)價(jià)的功能，及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生的進(jìn)步，并發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的功能，讓學(xué)生相互檢查、相互促進(jìn)提高。
四是加大學(xué)科檢測(cè)和分析力度，縱向比較和橫向比較相結(jié)合，縮小學(xué)科間的差距、完小間的差距。本學(xué)年我們將加大學(xué)科書(shū)面檢測(cè)和單項(xiàng)調(diào)研的力度，在全鎮(zhèn)集中期末檢測(cè)的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取在期中前后分年級(jí)抽測(cè)語(yǔ)、數(shù)、英、科學(xué)等學(xué)科。在扎實(shí)開(kāi)展質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)典型和不足，督促教師樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)。同時(shí)加強(qiáng)單項(xiàng)檢測(cè)，重點(diǎn)放在寫(xiě)字質(zhì)量調(diào)研、閱讀推進(jìn)工程推進(jìn)(必讀必背古詩(shī)詞)、口算、計(jì)算教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)、英語(yǔ)口語(yǔ)、單詞、短語(yǔ)、典型句型質(zhì)量檢測(cè)等。把期末集中檢測(cè)、平時(shí)抽測(cè)、單項(xiàng)檢測(cè)按5:3:2納入到教師教學(xué)成績(jī)考核中，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主要依據(jù)。
五是加大培優(yōu)幫困工作的實(shí)效性。在建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋的基礎(chǔ)上建立優(yōu)生、學(xué)困生檔案，擬定科學(xué)的培優(yōu)幫困計(jì)劃和有效措施。在提高合格率的基礎(chǔ)上提升優(yōu)分率、降低低分率。
3.加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，提升教師專業(yè)素質(zhì)。
一是加強(qiáng)教師的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。組織教師教師法、義務(wù)教育法及師德考核相關(guān)文件，教育廣大教師敬崗愛(ài)業(yè)。在業(yè)務(wù)培訓(xùn)上采取自學(xué)與集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)與專家培訓(xùn)相結(jié)合的方式開(kāi)展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步轉(zhuǎn)化教師教學(xué)理念，提高信息技術(shù)能力，為學(xué)科資源整合提供技術(shù)保障。二是加大教師培訓(xùn)力度。我們將加大對(duì)中青年教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)支出，尤其是向完小的中青年骨干教師傾斜。一些縣內(nèi)聽(tīng)課、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)基本全安排完小教師參加。市級(jí)及以上的聽(tīng)課、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)也同樣傾斜完小，力爭(zhēng)使完小50歲以下的中青年教師均有外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課的機(jī)會(huì)。在加大校本培訓(xùn)力度的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步實(shí)施“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的做法，使更多的教師得到學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)。三是進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作。一是加強(qiáng)中青年骨干教師培養(yǎng)，有目標(biāo)，有層次，有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手爭(zhēng)創(chuàng)意識(shí)盡快成為學(xué)校教學(xué)一線的骨干。二是加強(qiáng)新教師的指導(dǎo)，對(duì)近三年參加工作及頂崗實(shí)習(xí)、大學(xué)生志愿者要實(shí)行一對(duì)一幫扶，力爭(zhēng)使他們能盡早站穩(wěn)講臺(tái)并脫穎而出。四是引導(dǎo)骨干教師深入開(kāi)展高效課堂教學(xué)的研究，通過(guò)備課組、教研組展示課研討、撰寫(xiě)論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的課堂教學(xué)實(shí)效性。要求教研組要及早落實(shí)各教師校級(jí)展示課的內(nèi)容，認(rèn)真計(jì)劃，做好安排，結(jié)合個(gè)人教學(xué)特點(diǎn)開(kāi)展有效的課堂教學(xué)嘗試。每位教師要充分認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課是一次有效的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在聽(tīng)課過(guò)程中要認(rèn)真記錄，用心思考，在鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上大膽指出不足，提出建設(shè)性意見(jiàn)，要與上課教師、學(xué)生、授課內(nèi)容產(chǎn)生思維的碰撞，在過(guò)程中提升個(gè)人對(duì)課程的理解。提倡跨教研組、跨學(xué)科聽(tīng)課，利于學(xué)科之間的整合。
4.扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)師生綜合發(fā)展。
復(fù)課工作計(jì)劃語(yǔ)文篇二十
根據(jù)上級(jí)疫情防控要求，堅(jiān)持國(guó)家課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，注重加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、生命教育和心理健康教育，鼓勵(lì)學(xué)生鍛煉身體、開(kāi)展課外閱讀；堅(jiān)持學(xué)校教師線上指導(dǎo)幫助與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，限時(shí)限量合理安排學(xué)習(xí)。
組長(zhǎng)：郝軍（校長(zhǎng)），負(fù)責(zé)線上教學(xué)全面管理、領(lǐng)導(dǎo)工作。
副組長(zhǎng)：王佩風(fēng)（副校長(zhǎng)），具體負(fù)責(zé)線上教學(xué)工作實(shí)施，統(tǒng)籌各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容安排及實(shí)施。
副組長(zhǎng)：柳文（德育主任），負(fù)責(zé)疫情防控宣傳及家長(zhǎng)學(xué)生教育、疫情防控工作。
線上教學(xué)釘釘技術(shù)負(fù)責(zé)人：李永生勁松，負(fù)責(zé)線上教學(xué)技術(shù)服務(wù)，保證各學(xué)科教學(xué)順利開(kāi)展。
教學(xué)教研具體工作負(fù)責(zé)人：各教研組長(zhǎng)。
組員：全體任課教師，認(rèn)真落實(shí)線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)及疫情防控各項(xiàng)工作安排，協(xié)調(diào)完成各項(xiàng)任務(wù)。
1、拓寬授課方式。
2、在線教學(xué)的一般程序。
（1）直播、錄播教學(xué)或推送微課等學(xué)習(xí)資源，發(fā)布學(xué)習(xí)、活動(dòng)任務(wù)；
（2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)；
（3）學(xué)生完成相關(guān)作業(yè)（沒(méi)有作業(yè)的忽略此環(huán)節(jié)）；
（4）教師批改、在線答疑（沒(méi)有作業(yè)的忽略此環(huán)節(jié)）。
3、線上使用平臺(tái)由各班班主任確定，(學(xué)校建議使用釘釘，此平臺(tái)操作便捷）請(qǐng)所有教師結(jié)合自身情況，擬定教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)籌安排。學(xué)校不組織教師錄課，也不強(qiáng)求教師開(kāi)直播。我們堅(jiān)持國(guó)家課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，注重加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、生命教育和心理健康教育，鼓勵(lì)學(xué)生鍛煉身體、開(kāi)展課外閱讀。
4、制定《xxxxx第四小學(xué)在線教學(xué)課程表》（此課程計(jì)劃表擬定在9月7日起實(shí)施，后續(xù)根據(jù)情況臨時(shí)調(diào)整）。
復(fù)課工作計(jì)劃語(yǔ)文篇一
為切實(shí)做好我校返校復(fù)學(xué)工作，根據(jù)縣疫情防控部門(mén)相關(guān)要求，結(jié)合我校當(dāng)前疫情防控工作實(shí)際，特制定本工作方案。
一、指導(dǎo)思想。
二、實(shí)施方法。
（一）返校復(fù)學(xué)時(shí)間。
按照返校復(fù)學(xué)錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰的辦法，對(duì)學(xué)校返校工作安排如下：現(xiàn)居家學(xué)習(xí)的全體師生員工于4月11日早上8:00開(kāi)始返校。具體要求：
六年級(jí)學(xué)生返校時(shí)間:8:00--8:20。
五年級(jí)學(xué)生返校時(shí)間:8:20--8:40。
四年級(jí)學(xué)生返校時(shí)間:8:40--9:00。
三年級(jí)學(xué)生返校時(shí)間:9:00--9:20。
二年級(jí)學(xué)生返校時(shí)間:9:20--9:40。
一年級(jí)學(xué)生返校時(shí)間:9:40—10:00。
（二）返校人員、暫緩返校人員管理要求如下：
以下3類返校人員須提供的信息具體如下：
3、3月27日以來(lái)，到過(guò)省內(nèi)無(wú)疫情城市的師生員工，返回前需提前3天向?qū)俚卮澹ㄉ鐓^(qū)）報(bào)備，返校時(shí)持本人及共同居住人員48小時(shí)內(nèi)核酸檢測(cè)陰性證明、健康碼、行程碼綠碼、密接者自查碼，即可返校。
以下4類人員，暫緩返校：
2.到過(guò)省外人員，返鎮(zhèn)賦黃碼，實(shí)行“三天兩檢”和7天居家隔離；
4.到過(guò)其他有疫情的城市，實(shí)行集中隔離14天。
（三）構(gòu)建防控工作體系。
1、疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：張瑞航。
成員：崔黎、張榮欣、吳國(guó)建、孫軍一、呂賓、張賢。
領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌負(fù)責(zé)防控工作、全面負(fù)責(zé)學(xué)校防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任分解和督查督辦。
復(fù)課工作計(jì)劃語(yǔ)文篇二
2、采用以下兩種方式摸排學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)效果：
3、對(duì)于學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，教師要拿到課堂中，重點(diǎn)講解，強(qiáng)調(diào)，對(duì)于個(gè)別學(xué)生存在的問(wèn)題，通過(guò)開(kāi)展同桌互助、優(yōu)生展示、小組合作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助孩子找到解決辦法。
5、結(jié)合線上教學(xué)實(shí)際和中考實(shí)際，以《新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，立足教材，立足課內(nèi)，延伸課外，結(jié)合實(shí)際，面向全體，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，研究復(fù)習(xí)方法和計(jì)劃，力求達(dá)到全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養(yǎng)的教學(xué)與復(fù)習(xí)目標(biāo)。
6、盡快進(jìn)入中考復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)各冊(cè)教材內(nèi)容的了解，熟悉課本知識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)到能力的遷移，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養(yǎng)，爭(zhēng)取在今年的中考中取得佳績(jī)。
復(fù)課工作計(jì)劃語(yǔ)文篇三
新教材課程改革的實(shí)施為我們教師提供了展示自我的*臺(tái)，也帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為此我們一年級(jí)的教師深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意圖，為了能更好地開(kāi)展今后的語(yǔ)文教學(xué)工作，現(xiàn)做本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下：
本班現(xiàn)有學(xué)生44名，男生23名，女生21名，年齡分別在5周歲到8周歲之間。通過(guò)在校一個(gè)多星期的接觸、了解，發(fā)現(xiàn)他們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，聰明伶俐，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，有較強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心，但由于年齡和心理認(rèn)知的關(guān)系，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活上缺乏自制力，有待于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此，他們接受學(xué)前教育也參差不齊。現(xiàn)將我已掌握到的具體情況分析如下：
1、大部分學(xué)生在幼兒園和家中已接受幼兒教師及家長(zhǎng)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)鋪墊，他們對(duì)語(yǔ)文課已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，但是，由于學(xué)前教育的系統(tǒng)性不強(qiáng)，所以他們所掌握的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力是極其微薄的。同時(shí)，由于各方面原因，我發(fā)現(xiàn)他們中有大部分同學(xué)的坐姿和執(zhí)筆方法是錯(cuò)誤的。
2、由于他們剛?cè)雽W(xué)，所以早上來(lái)學(xué)校還不能自覺(jué)進(jìn)教室進(jìn)行早讀，上課習(xí)慣不好，像讀幼兒園一樣，小動(dòng)作極多，不能專心聽(tīng)講，也不能安靜地聽(tīng)老師的提問(wèn)和同學(xué)的回答，但是，他們的學(xué)習(xí)積極性很高，相信在老師的正確的引導(dǎo)下，他們很快就能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、班內(nèi)存在著一些較為突出、優(yōu)秀的學(xué)生，他們語(yǔ)言表達(dá)能力好，對(duì)語(yǔ)文有濃厚的興趣。他們喜歡看課外書(shū)，講故事，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課專心聽(tīng)講，勤于思考，作業(yè)按時(shí)完成，字跡端正，發(fā)言大膽積極，能多聽(tīng)，多說(shuō)，多讀，多寫(xiě)，多想，多記，多練，多用。但班內(nèi)也有一些這樣的學(xué)生，他們還無(wú)法轉(zhuǎn)變自己的真正身份，還像幼兒園里一樣，抱著無(wú)所謂的態(tài)度，上課積極性不高，小動(dòng)作多，愛(ài)聽(tīng)就聽(tīng)，不愛(ài)聽(tīng)就做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)興趣不濃，習(xí)慣不好，但他們是初入學(xué)兒童，可塑性很大，相信他們能學(xué)好語(yǔ)文。
堅(jiān)決貫徹國(guó)家的教育方針，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，大力實(shí)施素質(zhì)教育，根據(jù)新課表的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。
本冊(cè)教科書(shū)包括“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分。教材的開(kāi)頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語(yǔ)拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。然后是識(shí)字，識(shí)字一共是20課，分做四個(gè)單元，要求能認(rèn)識(shí)400個(gè)漢字，能書(shū)寫(xiě)100個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字。在每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。整冊(cè)教科書(shū)都帶有彩色圖畫(huà)和漢語(yǔ)拼音，既能便于學(xué)生閱讀課文，提高閱讀能力，又能激發(fā)學(xué)生興趣和激發(fā)學(xué)生的形象記憶。
（一）、漢語(yǔ)拼音。
1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。
（二）、識(shí)字與寫(xiě)字。
1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望；2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)；3、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則正確的書(shū)寫(xiě)；4、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
（三）、閱讀。
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣；2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文；3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀；4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。
（四）、口語(yǔ)交際。
1、學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣；2、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容；3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌；4、能積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。
1、在教學(xué)思想方面：端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)，將新課標(biāo)所推行的新的教學(xué)理念付諸于行動(dòng)。
2、在行為習(xí)慣方面：將學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)習(xí)慣作為重點(diǎn)。教師嚴(yán)格訓(xùn)練，統(tǒng)一要求，務(wù)必讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。
3、在拼音教學(xué)方面：對(duì)于5、6歲剛上一年級(jí)的。
孩子，掌握抽象的漢語(yǔ)拼音，顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對(duì)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，結(jié)合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，力求做到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語(yǔ)拼音。
4、在識(shí)字教學(xué)方面：識(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級(jí)學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識(shí)字的教學(xué)中，將加強(qiáng)形象化、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過(guò)形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。
5、在閱讀教學(xué)方面：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為”。因此在閱讀教學(xué)中，采用自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。同時(shí)，把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi)，二者緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。
6、在口語(yǔ)交際教學(xué)方面：積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，把學(xué)生引入問(wèn)題的天地，讓他們各抒己見(jiàn)，勤于質(zhì)疑發(fā)問(wèn)，在問(wèn)題、求解答的過(guò)程中提高口頭表達(dá)能力。同時(shí)，低年級(jí)語(yǔ)文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，給學(xué)生創(chuàng)造情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說(shuō)。
復(fù)課工作計(jì)劃語(yǔ)文篇四
為了更好地指導(dǎo)我校師生的假期生活及安排好延遲開(kāi)學(xué)后的教學(xué)，保障師生的身心健康，根據(jù)根據(jù)《鄭州市教育局關(guān)于2021年寒假工作安排的通知》,結(jié)合我校實(shí)際,特制定線上教學(xué)預(yù)案，確保了假期及延遲開(kāi)學(xué)期間“停課不停教、停課不停學(xué)”：
組長(zhǎng)：xxx。
副組長(zhǎng)：
成員：
及班主任和教研組長(zhǎng)。
1.線上教學(xué)采取釘釘直播，教師提前10分鐘發(fā)布上課內(nèi)容（學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)或觀看微課進(jìn)行新課預(yù)習(xí)）--學(xué)生準(zhǔn)時(shí)簽到--教師直播（精講精練限30分鐘以內(nèi)）--教師布置作業(yè)（分層布置）作業(yè)--學(xué)生做作業(yè)（20-30分鐘）--學(xué)生提交作業(yè)（拍照上傳）--教師批改--學(xué)生整，周一至周五每天定時(shí)進(jìn)行課程教學(xué)。
2.合理安排教學(xué)進(jìn)度，提前兩天向?qū)W生及家長(zhǎng)發(fā)布教學(xué)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解線上教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)安排，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合學(xué)校營(yíng)建良好的在線學(xué)習(xí)的居家環(huán)境，并做好學(xué)生居家學(xué)習(xí)、生活能力的培養(yǎng)，家校共同營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，共同為學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展、身心健康保駕護(hù)航，有序的開(kāi)展線上教學(xué)。
3.在課程設(shè)置規(guī)劃增大休息間隔，教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，精講精練，課堂上余下的時(shí)間學(xué)生寫(xiě)作業(yè)，完成后提交，教師批改后學(xué)生整理，盡可能做到保護(hù)學(xué)生視力。
4.進(jìn)一步豐富學(xué)生“宅家”的學(xué)習(xí)與生活，科學(xué)合理設(shè)置我校各類課程，堅(jiān)持“五育并舉”，增加了寫(xiě)字和名著閱讀活動(dòng)，由語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)發(fā)布所教班級(jí)的名著閱讀和寫(xiě)字任務(wù)，每天指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字和名著閱讀.音樂(lè)美術(shù)課設(shè)置為兩節(jié)/周，同時(shí)我校特別注重學(xué)生的體育鍛煉，每天在體育教師的指導(dǎo)下鍛煉40分鐘，以增強(qiáng)體魄。
復(fù)課工作計(jì)劃語(yǔ)文篇五
根據(jù)《南昌市2022年春季學(xué)期高三年級(jí)返校學(xué)習(xí)方案》文件要求，為做好全縣中小學(xué)校（園）春季學(xué)期復(fù)學(xué)疫情防控工作，提高防控水平和應(yīng)對(duì)能力，保障廣大師生的生命安全和身體健康，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本工作方案。
深入貫徹__關(guān)于疫情防控的重要講話、重要指示精神，全面落實(shí)_聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制部署和省委省政府、市委市政府、縣委縣政府的決策部署，堅(jiān)持底線思維，強(qiáng)化憂患意識(shí)，一手抓疫情防控，一手抓教育教學(xué)，防止疫情在學(xué)校擴(kuò)散，守護(hù)師生健康，維護(hù)校園穩(wěn)定，確保學(xué)校教學(xué)秩序恢復(fù)正常。
堅(jiān)持確保安全。樹(shù)立“健康第一”的理念，在確保師生員工生命安全和身體健康的前提下，統(tǒng)籌做好疫情防控和學(xué)生返校學(xué)習(xí)工作，做到“兩手抓、兩不誤”。
堅(jiān)持有序分段。全縣高三年級(jí)學(xué)生先行返校。其余學(xué)段、年級(jí)后續(xù)安排返校，學(xué)生錯(cuò)峰上下學(xué)，避免人員聚集。
堅(jiān)持責(zé)任落實(shí)。落實(shí)屬地黨委政府領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、教育部門(mén)主管責(zé)任、相關(guān)部門(mén)監(jiān)管責(zé)任、學(xué)校主體責(zé)任及師生員工和家長(zhǎng)的自我防護(hù)責(zé)任，確保防控措施落實(shí)到位。
全縣高三年級(jí)學(xué)生于3月28日（星期一）返校學(xué)習(xí)，其他學(xué)段和年級(jí)學(xué)生返校學(xué)習(xí)時(shí)間另行通知。
學(xué)校師生居住地屬于我市封控區(qū)、管控區(qū)的暫不返校學(xué)習(xí)，當(dāng)前不在我市居住的學(xué)生暫緩返校學(xué)習(xí)。
各學(xué)校要通過(guò)公眾號(hào)、微信、短信、電話等渠道向?qū)W生、家長(zhǎng)、教師及工作人員發(fā)布返校通知、返校要求及防控信息，確保每一位學(xué)生、家長(zhǎng)、教師及工作人員知曉學(xué)校相關(guān)工作安排。
1、精準(zhǔn)落實(shí)疫情防控措施。各學(xué)校要加強(qiáng)校門(mén)管理，建立外來(lái)人員登記制度，對(duì)所有入校人員要核驗(yàn)身份，進(jìn)行“三查一測(cè)”（查健康碼、行程碼、核酸檢測(cè)結(jié)果，測(cè)體溫）。對(duì)在校學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行晨午晚檢制度、因病缺勤和病因追蹤登記制度。要堅(jiān)持預(yù)防為主，繼續(xù)嚴(yán)格按照縣疫情防控指揮部辦公室印發(fā)的核酸檢測(cè)“適時(shí)”抽檢通知和省、市教育部門(mén)要求，加大抽檢頻次、擴(kuò)大抽檢面，返校后，學(xué)校師生抽檢率原則上每天要達(dá)到20%，食堂廚師、門(mén)衛(wèi)、保潔等后勤人員每天開(kāi)展核酸檢測(cè)。要堅(jiān)持“人”“物”“環(huán)境”同防、多病共防，在加強(qiáng)校園常態(tài)化疫情防控的基礎(chǔ)上，做好春季其他傳染病防控，落實(shí)重點(diǎn)場(chǎng)所通風(fēng)換氣、環(huán)境消殺等措施。要規(guī)范學(xué)校傳染病疫情報(bào)告，出現(xiàn)傳染病病例的學(xué)校要在報(bào)告縣衛(wèi)健、疾控、教育部門(mén)和政府的同時(shí)，報(bào)告上級(jí)教育行政部門(mén)。
2、強(qiáng)化重點(diǎn)人員防控管理。各學(xué)校要按照國(guó)家衛(wèi)生健康委、教育部聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于印發(fā)高等學(xué)校、中小學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)春季學(xué)期新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案（第四版）的通知》和省疫情防控指揮部印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步科學(xué)精準(zhǔn)做好常態(tài)化疫情防控工作的通知》要求，加強(qiáng)重點(diǎn)師生及其父母等共同居住人員健康管理和行程軌跡監(jiān)測(cè)，精準(zhǔn)掌握他們的健康狀況和行程軌跡，做到底數(shù)清情況明，從外省返回或去過(guò)國(guó)內(nèi)中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的、從本市封控區(qū)管控區(qū)解封后返校的，必須持醫(yī)療機(jī)構(gòu)核酸檢測(cè)陰性證明方可到校。
3、全面整治校園衛(wèi)生。學(xué)生返校前，各學(xué)校要按疫情防控要求進(jìn)行一次全面徹底的衛(wèi)生大整治，對(duì)教室、辦公室、食堂、廁所、宿舍、健康觀察區(qū)（室）等重點(diǎn)場(chǎng)所或人員密集場(chǎng)所以及師生高頻接觸的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行全覆蓋衛(wèi)生清洗、消毒、通風(fēng)換氣。停課后被征用作全員核酸檢測(cè)點(diǎn)的學(xué)校，消殺完成后可請(qǐng)縣疾控部門(mén)進(jìn)行檢查驗(yàn)收。校園環(huán)境消殺要堅(jiān)持適度原則。
復(fù)課工作計(jì)劃語(yǔ)文篇六
1.學(xué)校制定教職員工(含校內(nèi)相關(guān)服務(wù)企業(yè)員工，下同)和學(xué)生返校工作方案，在返校時(shí)間確定兩日內(nèi)上報(bào)市縣教育行政部門(mén)審核并經(jīng)實(shí)地驗(yàn)收合格，且在學(xué)生返校前進(jìn)行反復(fù)推演后，方可組織實(shí)施。學(xué)?；痉揽貤l件不具備不開(kāi)學(xué)，師生和校園公共衛(wèi)生安全得不到切實(shí)保障不開(kāi)學(xué)，返校工作方案沒(méi)有通過(guò)審核推演不開(kāi)學(xué)。
2.根據(jù)《安徽省學(xué)校突發(fā)新冠肺炎疫情應(yīng)急管理指引》，結(jié)合實(shí)際制定學(xué)校突發(fā)疫情應(yīng)急處置預(yù)案。
3.建立并完善學(xué)校新冠肺炎疫情報(bào)告制度、學(xué)生晨午(晚)檢制度、因病缺課缺勤登記與追蹤制度、復(fù)課證明查驗(yàn)制度、宣傳和健康教育制度、心理咨詢與干預(yù)制度、外來(lái)人員入校管理制度、校園清潔與學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所消毒制度。明確崗位職責(zé)，落實(shí)具體責(zé)任人。
(二)繼續(xù)做好校園防控工作。
1.建立學(xué)校與屬地教育行政部門(mén)、衛(wèi)生防疫部門(mén)、街道社區(qū)等聯(lián)防聯(lián)控工作機(jī)制，根據(jù)屬地疫情防控要求，不斷健全防控措施和疫情處置機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)防控措施落實(shí)情況的督查，構(gòu)筑學(xué)校疫情防控嚴(yán)密防線。
2.嚴(yán)格落實(shí)校園封閉式管理，做好進(jìn)出通道的管控，凡經(jīng)允許進(jìn)入校園的教職員工和其他工作人員進(jìn)校時(shí)必須嚴(yán)格落實(shí)查驗(yàn)身份、體溫檢測(cè)、入校信息登記等流程，落實(shí)手衛(wèi)生措施后再進(jìn)入辦公場(chǎng)所或工作場(chǎng)地，嚴(yán)禁任何人帶病進(jìn)入校園。校外人員一律不得進(jìn)入校園。
4.在學(xué)生返校前，嚴(yán)禁組織線下學(xué)生聚集性教育教學(xué)活動(dòng)。
(三)持續(xù)發(fā)揮線上教育教學(xué)作用。
1.落實(shí)教育部辦公廳《關(guān)于深入做好中小學(xué)“停課不停學(xué)”工作的通知》及《安徽省教育廳安徽省通信管理局安徽省廣播電視局的通知》要求，有序、有效地開(kāi)展好線上教育教學(xué)工作。
2.加強(qiáng)線上教學(xué)質(zhì)量管控，加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的互動(dòng)交流及學(xué)習(xí)指導(dǎo)。“一人一策”，落實(shí)特殊群體學(xué)生幫扶工作，確?！耙粋€(gè)都不能掉隊(duì)”。
3.深入開(kāi)展線上教學(xué)研究，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，規(guī)范教學(xué)行為，關(guān)注教學(xué)實(shí)效，嚴(yán)格控制線上教學(xué)時(shí)間和作業(yè)量，不增加學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。
4.進(jìn)一步密切家校溝通協(xié)作，充分考慮家長(zhǎng)陸續(xù)復(fù)工的實(shí)際，有針對(duì)性地調(diào)整完善線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)服務(wù)工作。
(四)做好教職員工和學(xué)生返校防控準(zhǔn)備工作。
1.合理測(cè)算儲(chǔ)備物資需求，做好洗手液、免洗手消毒劑、口罩、酒精、消毒液、體溫檢測(cè)設(shè)備等疫情防控物資儲(chǔ)備，多渠道籌集防疫物資，返校前至少準(zhǔn)備可供兩周使用的防控物資，并保障持續(xù)配備。
2.制定防疫物資管理制度。完善工作制度和流程，確保防疫物資采購(gòu)、驗(yàn)收、入庫(kù)、保管、發(fā)放、使用等過(guò)程規(guī)范有序，做到科學(xué)使用、專物專用。
3.按照疫情防控相關(guān)要求，返校后須保障教職員工及學(xué)生佩戴口罩，按每人每天2個(gè)計(jì)算。不得強(qiáng)制要求家長(zhǎng)準(zhǔn)備口罩等物資。
4.在相對(duì)獨(dú)立、封閉的場(chǎng)所設(shè)置隔離室，并與教學(xué)場(chǎng)所、宿舍、食堂等人員密集場(chǎng)所保持安全距離。按標(biāo)準(zhǔn)完成隔離室防疫物資配備及環(huán)境消毒。明確隔離辦法、要求，落實(shí)與屬地教育行政部門(mén)、衛(wèi)生防疫部門(mén)、定點(diǎn)醫(yī)院發(fā)熱門(mén)診的聯(lián)絡(luò)人及聯(lián)絡(luò)方式，做好應(yīng)急處置預(yù)案。
5.根據(jù)學(xué)生人數(shù)合理設(shè)置好入校通道和體溫檢測(cè)方式，保證學(xué)生能有序、分散、快速進(jìn)入校園。確保體溫檢測(cè)設(shè)備的數(shù)量和質(zhì)量，做好登記反饋工作。
6.細(xì)化錯(cuò)峰入校離校、課間分區(qū)域分散活動(dòng)、分時(shí)分散就餐等避免人員聚集的有關(guān)措施。根據(jù)學(xué)校校舍條件和學(xué)生實(shí)際，采取合適的方式，適度擴(kuò)大教室、食堂的空間，減少學(xué)生聚集人數(shù)次數(shù)。寄宿制學(xué)校要完善早晚自習(xí)管理和學(xué)生宿舍管理措施。
7.完成校園環(huán)境整治和安全排查，對(duì)教室、辦公室、公共教育教學(xué)館室、食堂、宿舍、廁所、電梯、樓梯和扶手、浴室等重點(diǎn)場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生開(kāi)展全覆蓋消毒。檢查校園供水設(shè)施設(shè)備，尤其要高度重視洗手設(shè)施的修繕和完備。嚴(yán)格做好危險(xiǎn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)品的管理。
8.利用信息化手段，將《安徽省學(xué)校新冠肺炎師生員工個(gè)人防護(hù)手冊(cè)》發(fā)送給所有教職員工和學(xué)生，開(kāi)展線上新冠肺炎防控知識(shí)的普及教育。要求學(xué)生一律不參加任何形式的線下培訓(xùn)、評(píng)比、競(jìng)賽和表演等活動(dòng)。
9.返校前對(duì)教職員工進(jìn)行疫情防控(包含春季傳染病防控)知識(shí)和技能全員培訓(xùn)，開(kāi)展公共衛(wèi)生突發(fā)事件應(yīng)急處置演練，確保所有人員掌握應(yīng)急處置工作流程。
(五)引導(dǎo)教職員工和學(xué)生安全有序返校。
1.動(dòng)態(tài)管理教職員工和學(xué)生“一人一表”健康檔案，落實(shí)健康信息日?qǐng)?bào)制度。對(duì)照《安徽省學(xué)生和教職員工新冠肺炎風(fēng)險(xiǎn)人群判定標(biāo)準(zhǔn)》，確定學(xué)生和教職員工健康狀況等級(jí)。根據(jù)健康狀況確定返校人員名單，杜絕任何人員帶病返校。
2.本指南下發(fā)之日起，通知在外地的教職員工和學(xué)生安全有序返回學(xué)校所在地。所有返回的人員，必須嚴(yán)格遵守當(dāng)?shù)匾咔榉揽叵嚓P(guān)管理規(guī)定。凡參與屬地疫情防控工作的教職員工，要在返校前14天向?qū)W校及社區(qū)申報(bào)，并自覺(jué)居家隔離觀察。對(duì)仍在武漢等重點(diǎn)疫區(qū)和境外的人員，可以暫緩返回學(xué)校所在地，根據(jù)當(dāng)?shù)匾咔榉揽匾?guī)定，“一人一案”，再確定具體返校時(shí)間。
3.實(shí)行教職員工分批返校返崗，要求教職員工采用合理的方式返校并做好個(gè)人防護(hù)。對(duì)返校返崗教職員工妥善安排相應(yīng)工作，納入學(xué)校防控日常管理。
復(fù)課工作計(jì)劃語(yǔ)文篇七
xxxx年xx月以來(lái)，我省出現(xiàn)新一輪新冠肺炎疫情，遭遇特大暴雨災(zāi)害，給全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)重大影響，教育系統(tǒng)疫情防控和災(zāi)后重建工作形勢(shì)嚴(yán)峻、任務(wù)艱巨，xxxx年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)在即，為確保廣大師生生命安全和身體健康，做好開(kāi)學(xué)前校園疫情防控工作，制定本方案。
落實(shí)_、_和省委、省政府關(guān)于全力抓好疫情防控加快推進(jìn)災(zāi)后重建的重要部署，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、踐行“兩個(gè)維護(hù)”。堅(jiān)持把師生生命安全和身體健康放在首位，以安全為底線，以“外防輸入、內(nèi)防反彈”為策略，壓實(shí)“四方責(zé)任”，落實(shí)防控措施，切斷病毒傳播鏈條，堅(jiān)決守住疫情防控教育主陣地，確保校園一方凈土。
（一）防控原則。堅(jiān)持健康第一、安全至上，落實(shí)“四早”、重點(diǎn)管控，屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)，人物同防、多病共防。
（二）開(kāi)學(xué)原則。堅(jiān)持全面評(píng)估、確保安全，一院一校、一院多校、一地一策、一校一案，分類施策、市定省批。
（三）安全原則。學(xué)校仍屬中高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)的不得開(kāi)學(xué)，疫情防控條件達(dá)不到當(dāng)?shù)匾咔榉揽匾蟮牟坏瞄_(kāi)學(xué)，不能滿足防控技術(shù)方案要求、沒(méi)有落實(shí)“一院一校、一院多?！眳f(xié)作機(jī)制的不得開(kāi)學(xué)，沒(méi)有完善應(yīng)急預(yù)案且沒(méi)有開(kāi)展應(yīng)急演練的不得開(kāi)學(xué)，防疫物資儲(chǔ)備不到位的不得開(kāi)學(xué)，災(zāi)后校舍安全沒(méi)有保證的不得開(kāi)學(xué)。
（一）強(qiáng)化應(yīng)急機(jī)制。
1、健全指揮體系。強(qiáng)化疫情防控領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)工作職能，明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、充實(shí)人員力量，層層傳導(dǎo)壓力、逐級(jí)壓實(shí)責(zé)任，多校區(qū)辦學(xué)的須明確校區(qū)防控責(zé)任人。健全工作機(jī)制，加強(qiáng)部署調(diào)度，簡(jiǎn)化工作程序，及時(shí)上傳下達(dá)，確保防控體系扁平化、快節(jié)奏、高效率。落實(shí)主要領(lǐng)導(dǎo)帶班制度、24小時(shí)值班值守制度，強(qiáng)化陣地意識(shí)，做到嚴(yán)防死守，一把手堅(jiān)持在班在崗、靠前指揮，切實(shí)履行第一責(zé)任人職責(zé)。
2、完善應(yīng)急預(yù)案。優(yōu)化突發(fā)疫情應(yīng)急處置預(yù)案，明確機(jī)構(gòu)職責(zé)、監(jiān)測(cè)預(yù)警、處置流程、條件保障和責(zé)任人。開(kāi)學(xué)前在疫情防控部門(mén)指導(dǎo)下開(kāi)展應(yīng)急實(shí)戰(zhàn)演練，提高防控隊(duì)伍應(yīng)急處置能力和水平，確保一旦出現(xiàn)突發(fā)問(wèn)題第一時(shí)間快速、有效、科學(xué)處置。
復(fù)課工作計(jì)劃語(yǔ)文篇八
20xx年是我縣農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教學(xué)應(yīng)用的第二年，也是農(nóng)遠(yuǎn)工程發(fā)揮效益的關(guān)鍵之年，為充分發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)工程設(shè)備和資源的使用效益，深入開(kāi)展全縣農(nóng)遠(yuǎn)工程的教學(xué)應(yīng)用工作，快速提高農(nóng)村中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門(mén)的精神和要求，科教局決定開(kāi)展農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教學(xué)應(yīng)用年（以下簡(jiǎn)稱“農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用年”）活動(dòng)，為此，特制定“農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用年”活動(dòng)方案。
一、指導(dǎo)思想。
“農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用年”活動(dòng)以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，把遠(yuǎn)程教育學(xué)科資源應(yīng)用作為農(nóng)村學(xué)校教育改革和發(fā)展的突破口，與全面推進(jìn)素質(zhì)教育、實(shí)施課程改革和日常教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，推進(jìn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源在農(nóng)村中小學(xué)的廣泛應(yīng)用。
二、總體目標(biāo)。
三、工作重點(diǎn)。
農(nóng)遠(yuǎn)工程“三種模式”的教學(xué)應(yīng)用按照“面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”的要求，把教學(xué)應(yīng)用工作真正落到實(shí)處。
1、緊緊圍繞年教育工作會(huì)的精神，“突出一個(gè)中心，開(kāi)好兩個(gè)會(huì)議，搞好三項(xiàng)活動(dòng)”，將普及和提升教學(xué)應(yīng)用作為全年遠(yuǎn)教工作的重中之重，狠下功夫，務(wù)求實(shí)效。
2、按照“重在應(yīng)用，貴在堅(jiān)持，意在普及，旨在提高”的要求，以典型引領(lǐng)和校本研訓(xùn)為依托，加大工作力度，逐步形成“班班通、堂堂用、人人會(huì)”的“農(nóng)遠(yuǎn)”三種模式教學(xué)應(yīng)用新局面。
3、構(gòu)建完善的教學(xué)應(yīng)用評(píng)價(jià)體系，以評(píng)估促應(yīng)用，確保遠(yuǎn)教工程教學(xué)應(yīng)用工作的深入開(kāi)展。
四、實(shí)施步驟。
農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教學(xué)應(yīng)用年活動(dòng)以“教學(xué)應(yīng)用”為中心，從月開(kāi)始，到12月結(jié)束?；顒?dòng)共分為宣傳發(fā)動(dòng)、組織實(shí)施、總結(jié)評(píng)估三個(gè)步驟。
（一）宣傳發(fā)動(dòng)（xx月）：全面部署此項(xiàng)工作，落實(shí)各項(xiàng)任務(wù)，層層制定應(yīng)用年活動(dòng)實(shí)施方案。
（二）組織實(shí)施（xx月—xx月）：
農(nóng)遠(yuǎn)工程，建設(shè)是基礎(chǔ)，管理是手段，應(yīng)用是目的，活動(dòng)是*臺(tái)，效益是歸宿?？傮w要求是：設(shè)備天天用、教師人人會(huì)、學(xué)生個(gè)個(gè)學(xué)、人人努力、個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。二期工程班班通常常用，人人會(huì)。實(shí)行五個(gè)一要求：每周至少上一節(jié)多媒體課，至少上一節(jié)光盤(pán)資源課，至少做一個(gè)課件，至少觀看一次課堂實(shí)錄，至少觀看一次培訓(xùn)資料。
1、召開(kāi)全縣教學(xué)應(yīng)用推進(jìn)會(huì)。
xx月下旬，召開(kāi)全縣遠(yuǎn)教工程教學(xué)應(yīng)用推進(jìn)會(huì)，全面推廣在管理、應(yīng)用、培訓(xùn)、考核等方面取得的好的經(jīng)驗(yàn)和做法，安排部署下一階段的教學(xué)應(yīng)用工作。
2、開(kāi)展農(nóng)遠(yuǎn)工程課堂教學(xué)團(tuán)體賽活動(dòng)。
本著“校校動(dòng)、村村動(dòng)、鄉(xiāng)鄉(xiāng)動(dòng)”的原則，各校4月份開(kāi)展農(nóng)遠(yuǎn)工程初中組和小學(xué)組的課堂教學(xué)團(tuán)體賽活動(dòng)。初中組以校為一個(gè)參賽隊(duì)，經(jīng)過(guò)學(xué)校賽講后，參加縣級(jí)賽講活動(dòng)；小學(xué)組以每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校為一個(gè)參賽隊(duì)，每個(gè)聯(lián)校參賽選手必須是在各村小學(xué)經(jīng)過(guò)競(jìng)賽選拔出的優(yōu)勝者中產(chǎn)生，經(jīng)過(guò)鄉(xiāng)鎮(zhèn)賽講后組隊(duì)參加縣級(jí)賽講活動(dòng)。初中段參賽學(xué)科：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、信息技術(shù)、物理、歷史、地理、生物、思想品德。小學(xué)段參賽學(xué)科：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、思想品德、音樂(lè)、美術(shù)。各縣賽講活動(dòng)結(jié)束后，推薦本校各學(xué)段各學(xué)科一名選手代表本校參加全縣農(nóng)遠(yuǎn)工程課堂教學(xué)團(tuán)體賽活動(dòng)。
3、開(kāi)展講師團(tuán)巡*學(xué)活動(dòng)。
9月份由縣教研室和電教館組織開(kāi)展農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用講師團(tuán)巡*學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)在全縣各校輪流開(kāi)展，參加巡*學(xué)的名師將在團(tuán)體賽的優(yōu)勝者中產(chǎn)生?；顒?dòng)以示范課、專題報(bào)告、聽(tīng)課、評(píng)課、交流互動(dòng)等形式進(jìn)行。
4、開(kāi)展示范學(xué)校（基地校）創(chuàng)建活動(dòng)。
5、本年度開(kāi)好兩次現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)議，真正實(shí)行“觀摩引動(dòng)、培訓(xùn)拉動(dòng)、典型帶動(dòng)、政策策動(dòng)、表彰推動(dòng)”。
6、舉辦第三期多媒體課件制作培訓(xùn)班。今年向省市報(bào)送優(yōu)秀信息技術(shù)論文30篇，觀摩課10節(jié)，課件30件，電腦作品10件，頁(yè)5個(gè)，電子備課教案10篇。加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合，選拔縣級(jí)能手50名并積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)向上級(jí)報(bào)送推薦。使全縣教育走上一個(gè)良性循環(huán)的道路，達(dá)到一個(gè)教師帶動(dòng)一部分教師；一部分教師帶動(dòng)全體教師；全體教師帶動(dòng)整所學(xué)校。
7、學(xué)校所有各項(xiàng)工作要有檔案記載、記錄，有內(nèi)容可查。
（三）總結(jié)評(píng)估（月—月）：縣科教局將組織電教、教研和師訓(xùn)等相關(guān)科室在月底對(duì)各縣教學(xué)應(yīng)用年活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)估，年終科教局將召開(kāi)教學(xué)應(yīng)用年總結(jié)會(huì)議，并舉辦成果展示活動(dòng)，對(duì)應(yīng)用效果顯著的單位和個(gè)人予以表彰。
五、組織保障。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
繼續(xù)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，進(jìn)一步確立第一責(zé)任人的位置，強(qiáng)化行政推動(dòng)力量。對(duì)一些責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，工作應(yīng)付漂浮的要強(qiáng)制運(yùn)行，并嚴(yán)明獎(jiǎng)懲?？h科教局成立“農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用年”領(lǐng)導(dǎo)組和維修領(lǐng)導(dǎo)組，由教育局主要領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)科室負(fù)責(zé)人組成。（見(jiàn)附件）各校也要成立相應(yīng)的機(jī)構(gòu)，以保證農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用工作有組織有計(jì)劃地進(jìn)行。
2、加強(qiáng)教研力度。
復(fù)課工作計(jì)劃語(yǔ)文篇九
根據(jù)時(shí)間安排，12月12日（周一）起，xx高三、初三年級(jí)，小學(xué)五、六年級(jí)恢復(fù)線下教學(xué)；12月13日（周二）起，高一、高二年級(jí)，初一、初二年級(jí)，小學(xué)三、四年級(jí)恢復(fù)線下教學(xué)；12月14日（周三）起，小學(xué)一、二年級(jí)恢復(fù)線下教學(xué)，幼兒園開(kāi)園。各級(jí)各類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)屬地批準(zhǔn)后恢復(fù)線下教學(xué)。
通知要求，各地區(qū)要落實(shí)屬地責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)校恢復(fù)線下教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)，依據(jù)當(dāng)?shù)匾咔榉揽匦蝿?shì)，“一區(qū)（縣、市）一案”制定具體工作方案。本著“應(yīng)開(kāi)盡開(kāi)”原則，科學(xué)研判，統(tǒng)籌做好轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)校線上線下教學(xué)的轉(zhuǎn)換，確保最大限度減少疫情對(duì)教育教學(xué)的影響。
xx教育局表示充分尊重家長(zhǎng)和學(xué)生意愿。家長(zhǎng)和學(xué)生可根據(jù)所在地區(qū)疫情防控和家庭實(shí)際情況，自愿選擇線上或線下學(xué)習(xí)方式。各學(xué)校要“一校一策、一班一策”制定方案，確保滿足家長(zhǎng)和學(xué)生需求；制定“線下+線上”同步課堂教學(xué)方案，做好教學(xué)設(shè)備保障，確保正常教育教學(xué)秩序。教師授課時(shí)，要充分關(guān)注因各種原因選擇線上學(xué)習(xí)的學(xué)生；授課后，要與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生及時(shí)溝通，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)答疑。
準(zhǔn)備方面，通知要求各地區(qū)要組織轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)校對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行一次全面清掃，特別是對(duì)教室、食堂、宿舍、衛(wèi)生室（保健室）、衛(wèi)生間等重點(diǎn)場(chǎng)所，做好消殺和通風(fēng)換氣。返校前，要圍繞各項(xiàng)準(zhǔn)備工作進(jìn)行全面檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行整改。要做好疫情防控物資的盤(pán)點(diǎn)和補(bǔ)充。并要求各地各校要嚴(yán)格按照疫情防控工作方案（第九版）和優(yōu)化20條措施要求，及時(shí)修訂完善本地區(qū)及本學(xué)校應(yīng)急處置預(yù)案，要開(kāi)展多場(chǎng)景應(yīng)急演練活動(dòng)，確保流程科學(xué)、規(guī)范、可操作。“一旦發(fā)生疫情，及時(shí)高效應(yīng)對(duì)，快速妥善處置?！?BR> 師生員工需持48小時(shí)核酸陰性報(bào)告返校。
根據(jù)通知，師生員工須持返校日前48小時(shí)核酸檢測(cè)陰性報(bào)告返校。返校后，各地各校要加強(qiáng)校門(mén)管理，師生員工入校須核驗(yàn)身份、測(cè)溫、戴口罩，教職員工需掃場(chǎng)所碼；嚴(yán)禁無(wú)關(guān)人員入校，確需入校的，需進(jìn)行身份查驗(yàn)，落實(shí)“四件套”，查驗(yàn)48小時(shí)核酸陰性報(bào)告。嚴(yán)格執(zhí)行晨午（晚）檢、因病缺勤追蹤登記、傳染病疫情報(bào)告等制度。落實(shí)校園重點(diǎn)場(chǎng)所的通風(fēng)換氣要求，加強(qiáng)校內(nèi)教室、食堂、宿舍、報(bào)告廳等重點(diǎn)場(chǎng)所和校車(chē)的消殺。校內(nèi)保安、保潔、宿管、食堂等重點(diǎn)人群及校車(chē)司機(jī)（照管員）需每日1次核酸檢測(cè)，其他師生員工每周2次核酸檢測(cè)，確保不漏一人。
xx教育局表示，教職員工、家長(zhǎng)和學(xué)生要履行健康第一責(zé)任人責(zé)任。要養(yǎng)成自覺(jué)規(guī)范佩戴口罩的良好習(xí)慣，在室內(nèi)外公共場(chǎng)所、乘坐公共交通工具、餐廳食堂處于非進(jìn)食狀態(tài)時(shí)，都要科學(xué)規(guī)范佩戴口罩，并對(duì)身邊未戴口罩人員及時(shí)提醒。學(xué)生在校期間，文體活動(dòng)或就餐等特殊情況不能戴口罩時(shí)，要保持合理社交距離。提倡“兩點(diǎn)一線”上學(xué)上班，減少不必要外出，不聚會(huì)、不聚餐，不到人群聚集場(chǎng)所。要做到勤洗手、常通風(fēng)、用公筷、一米線，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。家長(zhǎng)接送孩子時(shí)在校門(mén)口不聚集，即送（接）即走。要做好日常健康監(jiān)測(cè)，出現(xiàn)咳嗽、咽痛、發(fā)熱等癥狀，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)，不帶病上學(xué)。學(xué)生家長(zhǎng)及其共同居住人從域外來(lái)（返）x時(shí)，要嚴(yán)格落實(shí)該市防控要求，切實(shí)履行個(gè)人防疫責(zé)任，嚴(yán)防疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)。
此外，心理健康方面，通知要求各地各校要在學(xué)生恢復(fù)線下教學(xué)后，通過(guò)班團(tuán)（隊(duì)）會(huì)等形式，積極組織開(kāi)展主題教育活動(dòng)。要充分發(fā)揮班主任及心理健康教師的作用，多措并舉，宣傳疫情防控下的心理健康科普知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)對(duì)待疫情，保持積極心理、陽(yáng)光心態(tài)。要密切關(guān)注學(xué)生心理狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的焦慮疑慮和困惑，學(xué)校要與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，及時(shí)做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)。要加強(qiáng)人文關(guān)懷，積極妥善解決學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的困難。
復(fù)課工作計(jì)劃語(yǔ)文篇十
為貫徹落實(shí)省、市等教育行政部門(mén)疫情防控工作部署，保證線上教學(xué)和線下教學(xué)隨時(shí)切換，不因疫情影響教育教學(xué)工作，讓居家的學(xué)生在“特殊”時(shí)期能夠身心健康有發(fā)展，學(xué)科知識(shí)有收獲，自學(xué)能力有提升，自我管理意識(shí)有增強(qiáng)，確?！巴Ｕn不停教、不停學(xué)”落到實(shí)處，學(xué)校特制定此方案。
全校一到六年級(jí)全體學(xué)生及教師。
堅(jiān)持把疫情防控工作放在首位，普及疫情防控知識(shí)和專題教育，宣傳疫情防控動(dòng)態(tài)，提高廣大師生員工自我防護(hù)意識(shí)，維護(hù)好師生健康安全；堅(jiān)持立德樹(shù)人，把握育人方向，推進(jìn)德育與教學(xué)齊頭并進(jìn)；重點(diǎn)做好國(guó)家課程的線上教學(xué)，最大限度減少疫情對(duì)教育教學(xué)的影響；整合優(yōu)化教育教學(xué)資源，加強(qiáng)課程內(nèi)容統(tǒng)整，推進(jìn)學(xué)校線上教學(xué)工作深入開(kāi)展。
原則上根據(jù)上級(jí)教育主管部門(mén)安排執(zhí)行。
為了確保線上學(xué)習(xí)的順利開(kāi)展，準(zhǔn)確把握方向，提高教學(xué)效果，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組、業(yè)務(wù)指導(dǎo)組兩個(gè)組，做到分工明確，責(zé)任到位，確保每一位老師做好教學(xué)工作。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：xxxx。
成員：xxxx。
2、業(yè)務(wù)指導(dǎo)組組長(zhǎng)：xxxx。
成員：xxxx。
1、各處室要各負(fù)其責(zé)，層層把控，落實(shí)到位，教務(wù)處主要落實(shí)線上教學(xué)任務(wù)；德育處主要落實(shí)養(yǎng)成教育和開(kāi)展宣傳教育（含心理健康教育）；總務(wù)處保證教師線上教學(xué)設(shè)備需要。全體教職工要明確工作要求，依據(jù)學(xué)校整體要求，組織、落實(shí)好各項(xiàng)工作。
2、教務(wù)處依據(jù)學(xué)校制定的實(shí)施方案，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定可操作性的措施，加強(qiáng)與教師、家長(zhǎng)的聯(lián)系，做好線上教學(xué)準(zhǔn)備工作。
復(fù)課工作計(jì)劃語(yǔ)文篇十一
以歷史考試說(shuō)明為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力和解題能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧和力量，扎實(shí)抓好專題教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持高效訓(xùn)練，力爭(zhēng)我校在明年高考中歷史學(xué)科取得理想成績(jī)。
開(kāi)學(xué)后，我們多次召開(kāi)備課組會(huì)議，分析20xx年高考文綜歷史試卷，其中包括試卷結(jié)構(gòu)及知識(shí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、試卷特點(diǎn)、答題情況、問(wèn)題分析等；并就我校學(xué)生及現(xiàn)在高三復(fù)習(xí)情況進(jìn)行集體討論，商討今年高三復(fù)習(xí)的應(yīng)對(duì)措施。一致認(rèn)為20xx年歷史試題與往年相比基本上保持了相對(duì)穩(wěn)定性，主觀題與客觀題基本上還是學(xué)生所熟悉的主干知識(shí)和核心知識(shí)，所給材料與學(xué)生練習(xí)時(shí)的材料大體基本吻合，但問(wèn)題的設(shè)計(jì)與平時(shí)練習(xí)相比較為新穎。那么20xx年的歷史高考變化也不可能太大，應(yīng)該是大體上繼承20xx年高考命題的趨勢(shì)。所以今年的復(fù)習(xí)在沿襲去年復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，加大對(duì)學(xué)生進(jìn)行原始材料的分析，真題訓(xùn)練，評(píng)析史學(xué)觀點(diǎn)的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
1、復(fù)習(xí)進(jìn)度規(guī)劃：
（1）一輪復(fù)習(xí)：20xx年12月初完成。由于在進(jìn)入高二第二學(xué)期時(shí)我們就開(kāi)始了一輪復(fù)習(xí)，已經(jīng)復(fù)習(xí)完了必修一。本學(xué)期一輪復(fù)習(xí)主要是必修二、必修三和選修課的學(xué)習(xí)，三本書(shū)的復(fù)習(xí)，時(shí)間較長(zhǎng)，預(yù)計(jì)在12月初完成。
一輪復(fù)習(xí)本著講全講細(xì)講透的原則，精心組織好每一節(jié)課，強(qiáng)調(diào)教學(xué)效果。力爭(zhēng)在扎實(shí)的第一輪復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的“雙基”，為二輪復(fù)習(xí)做好充足的準(zhǔn)備。
（3）三輪復(fù)習(xí)：20xx年4月至考前。根據(jù)兩輪復(fù)習(xí)后學(xué)生的知識(shí)掌握情況進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)，選取若干學(xué)科熱點(diǎn)專題進(jìn)行講解。全面復(fù)習(xí)鞏固，完善知識(shí)體系，把握高考思路。鞏固各知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化知識(shí)體系；同時(shí)加強(qiáng)綜合能力。選取一些好題重新組合進(jìn)行考試和練習(xí)，并對(duì)熱點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性分析，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本、查漏補(bǔ)缺，并進(jìn)行考前輔導(dǎo)。查漏補(bǔ)缺，挖掘?qū)W生潛能，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提高優(yōu)秀學(xué)生的成績(jī)。并且做好學(xué)生的考前思想工作。
2、應(yīng)對(duì)措施：
復(fù)課工作計(jì)劃語(yǔ)文篇十二
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持育人為本、德育為先，大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和健全人格為根本，以促進(jìn)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣為重點(diǎn)，以落實(shí)《中小學(xué)守則（xx年修訂）》，堅(jiān)持教育與社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合，不斷完善中小學(xué)德育工作長(zhǎng)效機(jī)制，全面提高中小學(xué)德育工作水*，為*特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。
結(jié)合我校德育工作的實(shí)際情況，將德育工作與“家長(zhǎng)學(xué)?！薄斑x拔七彩少年”“道德講堂”等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，并以此為導(dǎo)向和契機(jī)，狠抓落實(shí)，為改進(jìn)我校德育工作，全面提高未成年人思想道德素質(zhì)而努力。
二、工作目標(biāo)。
教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)**、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，教育學(xué)生理解、認(rèn)同和擁護(hù)國(guó)家政治制度，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化，社會(huì)主義先進(jìn)文化，增強(qiáng)*特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，形成規(guī)則意識(shí)和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活和行為習(xí)慣，具有保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，形成誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)寬容、自尊自律、樂(lè)觀向上等良好品質(zhì)。
三、具體工作措施。
1、“加強(qiáng)德育常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展”系列德育活動(dòng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，為了將此項(xiàng)活動(dòng)持久有效地開(kāi)展下去，學(xué)校開(kāi)好了專項(xiàng)研究會(huì)，對(duì)此項(xiàng)工作作了較為精細(xì)的安排，我校根據(jù)盟教育局《轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于貫徹落實(shí)的通知》制定德育工作方案如下：
（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，及各班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一布置活動(dòng)的開(kāi)展。
（二）加強(qiáng)宣傳、提高認(rèn)識(shí)。
學(xué)校將此項(xiàng)活動(dòng)立入學(xué)校的工作計(jì)劃，新學(xué)期對(duì)全體教師進(jìn)行活動(dòng)精神的宣傳，使每位教師了解縣教育和我校對(duì)此項(xiàng)工作的要求。在本期教育教學(xué)中，強(qiáng)化班級(jí)管理，建立健全各項(xiàng)班級(jí)規(guī)章制度，努力將自己的班級(jí)打造成一個(gè)班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正的優(yōu)秀班集體，從而為爭(zhēng)創(chuàng)“行為規(guī)范示范校”打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（三）規(guī)范德育常規(guī)管理制度，確?；顒?dòng)順利有效的開(kāi)展。
復(fù)課工作計(jì)劃語(yǔ)文篇十三
根據(jù)《xx縣教育和科學(xué)技術(shù)局關(guān)于做好近期全縣中小學(xué)學(xué)生居家學(xué)習(xí)的通知》（開(kāi)教科發(fā)[2022]83號(hào)）文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定以下實(shí)施方案。
（二）堅(jiān)持以學(xué)生為中心，五育并舉，以“德體美勞”為主，以“智育教育”為輔，學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋各科課程。
（三）堅(jiān)持勞逸結(jié)合，嚴(yán)格控制時(shí)長(zhǎng)，做到用眼健康。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：xxx各年級(jí)組長(zhǎng)、各學(xué)科備課組長(zhǎng)。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)處，由易書(shū)琴兼任辦公室主任，由熊川、黃林萍為成員，負(fù)責(zé)落實(shí)日常事務(wù)。
三、工作安排。
（一）時(shí)間安排。
線上教學(xué)時(shí)間：暫定于2022年9月5日——9月13日。
（二）課程安排。
德育課程：結(jié)合疫情防控，讓孩子們看到國(guó)家的果決部署、政府的擔(dān)當(dāng)作為、民眾的凝心聚力，從中感受中華民族面對(duì)任何困難的決心和勇氣。
智育課程：結(jié)合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，由教師采用直播或錄播的形式開(kāi)展課程的預(yù)習(xí)或知識(shí)的講解。
體育課程：因地制宜在客廳、陽(yáng)臺(tái)、走廊等地點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生體質(zhì)健康情況自行開(kāi)展體育鍛煉。
美育課程：組織學(xué)生欣賞名畫(huà)，學(xué)習(xí)美術(shù)界、書(shū)法界的名家軼聞，學(xué)習(xí)作畫(huà)或利用身邊的小物品創(chuàng)造美術(shù)作品。
勞動(dòng)課程：了解和熟悉家務(wù)勞動(dòng)和家庭消毒流程，協(xié)助父母進(jìn)行家庭衛(wèi)生清潔工作，完成力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。
（三）作息時(shí)間安排。
xxx。
（四）教學(xué)形式。
各班根據(jù)實(shí)際情況采用直播或錄播的形式開(kāi)展線上教學(xué)。
（五）教學(xué)要求。
學(xué)生方面：認(rèn)真聽(tīng)課，做好學(xué)習(xí)筆記，完成老師布置的作業(yè)并及時(shí)反饋給老師。
教師方面：
（1）建立好班級(jí)群，由班主任組織本班學(xué)生和科任教師加入班級(jí)群。
（2）監(jiān)督檢查本班學(xué)生每天在線學(xué)習(xí)情況，對(duì)沒(méi)有在線學(xué)習(xí)的學(xué)生，科任教師要及時(shí)反饋給班主任，班主任與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，確保每位學(xué)生按時(shí)在線學(xué)習(xí)。
（3）指導(dǎo)家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生在家按時(shí)在線學(xué)習(xí)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
（4）指導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守當(dāng)前疫情防控要求，根據(jù)上級(jí)要求及時(shí)推送相關(guān)疫情防控知識(shí)。
（5）協(xié)助完成學(xué)校安排的相關(guān)工作。
管理方面：
（1）教師對(duì)學(xué)生的管理：簽到、線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)、作業(yè)檢查、個(gè)別輔導(dǎo)。
（2）學(xué)校對(duì)教師的管理：
1、包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)全面負(fù)責(zé)；
2、年級(jí)組長(zhǎng)監(jiān)督備課組長(zhǎng)的工作落實(shí)情況；
3、備課組長(zhǎng)統(tǒng)籌學(xué)科教學(xué)；
4、學(xué)科教師由班主任負(fù)責(zé)。
（3）上傳平臺(tái)資源：發(fā)送的資源建議使用學(xué)校推薦的鏈接，不得推薦學(xué)生使用付費(fèi)的資源，隨意增加家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。
1、一人一案、精準(zhǔn)施策。
班主任做好本班學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況的摸排；
3、密切家校聯(lián)系，做好心理疏導(dǎo)、疫情防控和居家學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)家校共育。
復(fù)課工作計(jì)劃語(yǔ)文篇十四
在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，深刻領(lǐng)會(huì)區(qū)教育局工作精神，圍繞學(xué)?！靶氯臧l(fā)展規(guī)劃”，進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以“關(guān)注課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作主線，整合教學(xué)資源，更新教學(xué)觀念，優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。重視學(xué)生非智力因素的開(kāi)發(fā)，實(shí)施精細(xì)化的教學(xué)管理，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。統(tǒng)一思想，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，明確任務(wù)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高作出新的貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)。
1、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，保障課堂教學(xué)效益。
3、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，輔優(yōu)補(bǔ)差成效明顯。
4、抓好備課組教研組建設(shè)，夯實(shí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
5、重視畢業(yè)班教學(xué)，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
6、加強(qiáng)新基礎(chǔ)教育研究，做好各類教學(xué)研討活動(dòng)。
三、工作重點(diǎn)。
一、繼續(xù)深入推進(jìn)二期課改實(shí)踐活動(dòng)。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)校課程與教學(xué)改革以及校本教研的領(lǐng)導(dǎo)，抓住基礎(chǔ)型課程，強(qiáng)化課堂教學(xué)常規(guī)的有效落實(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)教材調(diào)整意見(jiàn)，嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)工作的若干意見(jiàn)》；要通過(guò)拓展課和探究課的組織實(shí)施，進(jìn)行校本課程資源的優(yōu)化和開(kāi)發(fā)，充分利用好校園網(wǎng)、圖書(shū)館、閱覽室等知識(shí)場(chǎng)所，開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽等課外活動(dòng)，拓展學(xué)習(xí)空間；要不斷提高課程領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力。
（1）牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者的思想觀念。以尊重、平等的原則對(duì)待學(xué)生，在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
（2）優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期要繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ)。
（3）促進(jìn)直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)的交融。重視實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)書(shū)本知識(shí)學(xué)習(xí)的作用，加強(qiáng)書(shū)本知識(shí)與生活世界的相互聯(lián)系，既要重視教學(xué)的結(jié)論，又要重視教學(xué)的過(guò)程和教學(xué)中主體的體驗(yàn)過(guò)程。
二、繼續(xù)加強(qiáng)“新基礎(chǔ)教育”研究實(shí)踐。
認(rèn)真落實(shí)學(xué)?！靶禄A(chǔ)教育”成型性研究方案的階段目標(biāo)與任務(wù)。加強(qiáng)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成的研究。抓好教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，研究教材呈現(xiàn)方式、教學(xué)方式和師生互動(dòng)的方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究和合作的學(xué)習(xí)方式。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開(kāi)放式教學(xué)。每位教師都要抓住課改契機(jī)，積極參加教師培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力探索新的教學(xué)模式，把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開(kāi)課來(lái)上，提高隨堂課的質(zhì)量，要建立教學(xué)反思重建機(jī)制，提倡多寫(xiě)反思重建筆記。要搞好校際互動(dòng)研究工作，以校際互動(dòng)促進(jìn)各校間的交流與提高。
（1）組織教師潛心學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)教育”理論，體會(huì)、感悟其中的創(chuàng)造性及優(yōu)越性。通過(guò)對(duì)“三觀”“十性”的學(xué)習(xí)，對(duì)比以往的傳統(tǒng)教育模式，領(lǐng)會(huì)“新基礎(chǔ)教育”緊扣時(shí)代脈搏、注重學(xué)生和教師的可持續(xù)性發(fā)展的主題，勇于在課堂教學(xué)和班級(jí)建設(shè)的實(shí)踐中去實(shí)施、驗(yàn)證“新基礎(chǔ)教育”理念。
（2）幫助教師重新建立自我認(rèn)識(shí)，制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。鼓勵(lì)教師在“新基礎(chǔ)教育”試驗(yàn)中突破惰性和慣性的束縛，拋棄陳舊的觀念和固有的教學(xué)套路，追求個(gè)人發(fā)展，形成教育智慧。
（3）依照“新基礎(chǔ)教育”試驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立在聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課過(guò)程中多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、多講問(wèn)題、共同研究等務(wù)實(shí)求真的新風(fēng)氣，提高教師對(duì)課堂教學(xué)的理解及反思的能力。要在試驗(yàn)中強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，發(fā)揮公開(kāi)課的示范作用，展示出“新基礎(chǔ)教育”的“新”觀念、“新”方法，真正起到以點(diǎn)帶面的作用，促進(jìn)全校教學(xué)改革進(jìn)程。
實(shí)施精細(xì)化的教學(xué)管理，講究實(shí)效，使教學(xué)常規(guī)處于動(dòng)態(tài)管理和螺旋式發(fā)展中。
（1）教學(xué)常規(guī)檢查。本學(xué)期重點(diǎn)抽查教案與課堂教學(xué)的一致性、同步性，避免教案中的形式主義。
（2）激勵(lì)奮進(jìn)，樹(shù)立典型，促進(jìn)發(fā)展。在上學(xué)期調(diào)研的基礎(chǔ)上，逐步明確教師培養(yǎng)方向，在區(qū)校兩個(gè)層面著力培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。從基本素養(yǎng)到專業(yè)素養(yǎng)，從第一梯隊(duì)到第三梯隊(duì)，開(kāi)展各種形式的分類指導(dǎo)培訓(xùn)。根據(jù)教師培養(yǎng)方向和教師梯隊(duì)建設(shè)目標(biāo)要求，安排教師外出或校內(nèi)學(xué)習(xí)觀摩和教學(xué)研討活動(dòng)，讓教師有各種形式的實(shí)踐機(jī)會(huì)。強(qiáng)化教學(xué)工作的激勵(lì)機(jī)制，在教學(xué)評(píng)價(jià)中，多方位、多角度客觀地評(píng)價(jià)每位教師的業(yè)績(jī)和教學(xué)能力，通過(guò)研討課等教學(xué)考核激勵(lì)青年教師積極奮進(jìn)，共同進(jìn)步，讓那些有真正實(shí)力、教學(xué)一線上的教師脫穎而出，發(fā)揮他們的示范輻射作用，使全體教師有更明確的方向，少走彎路，更直接、更有效地搞好教學(xué)工作。
四、以教研組建設(shè)促專業(yè)發(fā)展。
繼續(xù)貫徹市教委校長(zhǎng)暑期培訓(xùn)工作要求，積極開(kāi)展校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。立足于教研組，把教研組建設(shè)作為“新基礎(chǔ)教育”研究的主要抓手之一。教師要通過(guò)課題設(shè)計(jì)與研究的方式，系統(tǒng)地思考和研究實(shí)踐中產(chǎn)生的一些比較普遍性的共性問(wèn)題，每位教師寫(xiě)一篇自我發(fā)展小結(jié)，開(kāi)展好教研組建設(shè)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
五、繼續(xù)強(qiáng)化畢業(yè)班工作和學(xué)生管理。
要繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的調(diào)研和指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)小學(xué)畢業(yè)班和首屆初三工作，借鑒兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)。要積極實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)區(qū)教育局綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與招生考試掛鉤的機(jī)制，力爭(zhēng)初三保持或超過(guò)首屆水平，五年級(jí)要加強(qiáng)宣傳力度，控制流失率。要根據(jù)教育局制定出臺(tái)的義務(wù)教育階段招生辦法，研究制定實(shí)施細(xì)則，強(qiáng)化行政管理。
四、具體措施。
1、提高備課質(zhì)量。
教案中要突出教師的教學(xué)思想；突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的方法；過(guò)程中體現(xiàn)重點(diǎn)目的的實(shí)現(xiàn)過(guò)程，學(xué)生心理反應(yīng)的預(yù)測(cè)。重視“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值觀”等三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。全員實(shí)行手寫(xiě)教案。
2、提高作業(yè)批改的質(zhì)量。
（1）提倡面批，若不能及時(shí)面批的提倡在學(xué)生每次的作業(yè)后寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的評(píng)語(yǔ)等鼓勵(lì)性的話，以此促進(jìn)學(xué)生和學(xué)生交流。
（2）建立學(xué)生“錯(cuò)題集”，教師批改每次作業(yè)要認(rèn)真分析學(xué)生出題原因，并建立相應(yīng)的“錯(cuò)題集”，及時(shí)反饋給學(xué)生，強(qiáng)化錯(cuò)題校正。
3、抓好校本教研工作，提高教研活動(dòng)實(shí)效。
（1）定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，根據(jù)學(xué)校教學(xué)實(shí)際布置教學(xué)工作。
（2）教研組長(zhǎng)可根據(jù)自己教研組的實(shí)際情況確定教研活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)，認(rèn)真組織好每?jī)芍芤淮谓萄谢顒?dòng)，教研活動(dòng)后注重活動(dòng)后的反思。每一教研組有一個(gè)教研課題，并組織組員進(jìn)行深入的研究。努力做好“探究性學(xué)習(xí)與課程整合”課題研究與實(shí)踐工作。
（3）教研組長(zhǎng)制定好本組教師的公開(kāi)課計(jì)劃，然后上報(bào)教導(dǎo)處，教導(dǎo)處按各組的計(jì)劃統(tǒng)一制定學(xué)校公開(kāi)課的活動(dòng)計(jì)劃后下發(fā)各組，嚴(yán)格按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。
（4）教研活動(dòng)要正?；?，講究實(shí)效性。教研活動(dòng)要針對(duì)各組實(shí)際情況，以聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課以及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、最新信息、教改方法等）為主，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，使教研活動(dòng)真正成為廣大教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、探究教學(xué)、傳遞信息、提高能力的重要陣地。
（5）充分利用各種資源，大力爭(zhēng)取區(qū)研訓(xùn)員對(duì)教研組工作的支持。
4、抓好教研組建設(shè)，充分發(fā)揮其作為基層組織的作用。
（1）加強(qiáng)對(duì)教研組工作的指導(dǎo)，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，改變?cè)械膯伪鲬?zhàn)的備課方式，鼓勵(lì)組內(nèi)教師共同商量，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，確定教學(xué)手段，確定教輔資料。教導(dǎo)處將加大檢查督促的力度，要求各備課組統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一考查，鼓勵(lì)備課組進(jìn)行分工協(xié)作，按單元（章節(jié)）進(jìn)行說(shuō)課討論。
（2）積極開(kāi)展優(yōu)秀教研組的評(píng)選，評(píng)選出一批教學(xué)質(zhì)量高，管理規(guī)范，團(tuán)結(jié)高效的示范教研組，促進(jìn)學(xué)校教研組整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
5、深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。
（1）發(fā)揚(yáng)上學(xué)期的優(yōu)良作風(fēng)，本學(xué)期鼓勵(lì)全體教師多聽(tīng)課、多評(píng)課、多參與課堂教學(xué)過(guò)程、多探討課堂教學(xué)問(wèn)題，教師聽(tīng)課8節(jié)，組長(zhǎng)聽(tīng)課12節(jié)以上，行政干部聽(tīng)課數(shù)量在20節(jié)以上。實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，加大隨堂課的檢查力度，提高隨堂課的質(zhì)量。
（2）利用外出聽(tīng)課、教研的機(jī)會(huì)，有針對(duì)性地選派教師外出，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)造條件“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平，與周邊學(xué)校形成長(zhǎng)期的交流合作關(guān)系。
（3）積極開(kāi)展好，“莘城課堂教學(xué)比武”活動(dòng)，推出一批教學(xué)骨干和優(yōu)秀青年教師，
（4）鼓勵(lì)教師大力使用多媒體教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)手段，增加課堂教學(xué)容量，激發(fā)課堂教學(xué)趣味，提高課堂教學(xué)效率。
（5）在總結(jié)上學(xué)期成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期有重點(diǎn)地做好教學(xué)視導(dǎo)工作，視導(dǎo)三八九三個(gè)年級(jí)組（教研組），做好總結(jié)及時(shí)反饋，本學(xué)期要在視導(dǎo)的深度和實(shí)效性上下功夫。
6、加大青年教師培養(yǎng)力度，形成我校骨干教師梯隊(duì)。
（1）繼續(xù)對(duì)現(xiàn)有的“結(jié)對(duì)子”教師做好管理工作和指導(dǎo)工作，使“結(jié)對(duì)子”工作成為促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)、成熟的最佳途徑，成為促進(jìn)指導(dǎo)教師不斷更新業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平的重要手段，成為優(yōu)化我校教師智能結(jié)構(gòu)，發(fā)揮最大功用的有效方法。
（2）對(duì)青年教師做到“使用與培養(yǎng)兼顧、教學(xué)與科研同行”，鼓勵(lì)爭(zhēng)先，鼓勵(lì)挑重?fù)?dān)，從思想、業(yè)務(wù)、生活等多方面給予關(guān)心、幫助，要求青年教師“爭(zhēng)先、爭(zhēng)鳴、不爭(zhēng)利”。
（3）利用我?，F(xiàn)有的骨干教師對(duì)青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn)，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)介紹、專題講座等形式履行指導(dǎo)教師的義務(wù)。
（4）積極向上級(jí)教育主管部門(mén)推薦參評(píng)區(qū)、市級(jí)“教學(xué)論壇”和“骨干教師”，提高我校骨干教師的知名度，創(chuàng)造機(jī)會(huì)推出一批代表我校較高教學(xué)水平的骨干教師。
7、采取有效手段，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
（1）繼續(xù)做好各年級(jí)的月考工作，及時(shí)分析，對(duì)暴露出的問(wèn)題及時(shí)整改；嚴(yán)格考紀(jì)，控制學(xué)生的作弊行為，公正閱卷，杜絕不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，做好學(xué)生的全程跟蹤，力爭(zhēng)完成制定的目標(biāo)。
（2）非統(tǒng)考科目的教學(xué)要引起全體教師的重視，既要重視日常的課堂教學(xué)，又要重視考前的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)，提高這些學(xué)科的合格率。
（3）防止教學(xué)事故的發(fā)生，不放棄任何一名學(xué)生，抓兩頭，促中間，要想盡辦法幫助學(xué)生（尤其后進(jìn)學(xué)生），盡最大限度提高學(xué)生成績(jī)。不挖苦、歧視學(xué)生，杜絕體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
（4）加強(qiáng)年級(jí)組內(nèi)、年級(jí)組之間、校際之間的信息和資料交流。
（5）開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
8、完善建立教學(xué)質(zhì)量分析、監(jiān)督與評(píng)價(jià)體系。
加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的分析，對(duì)課程教材方案實(shí)施的情況進(jìn)行調(diào)研，并提出對(duì)策和建議；研究學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的改革與實(shí)施工作，指導(dǎo)各學(xué)科組教學(xué)和教師教育教學(xué)研究，推廣和應(yīng)用典型教學(xué)、教改經(jīng)驗(yàn)。建立教學(xué)質(zhì)量管理的適時(shí)監(jiān)督與評(píng)價(jià)的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，保證教學(xué)質(zhì)量的良性、持久循環(huán)。定期組織實(shí)施“學(xué)生學(xué)情反饋調(diào)查”和考試質(zhì)量監(jiān)控綜合分析方案，堅(jiān)持對(duì)各年級(jí)學(xué)月考試的監(jiān)控、跟蹤、分析制度，使每考必有所得，必有所獲，從而收到實(shí)效，提高教學(xué)質(zhì)量。
9、抓好畢業(yè)班工作。
（1）、要規(guī)范管理，切實(shí)加強(qiáng)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。
根據(jù)實(shí)際情況，制定出以全面提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量為核心的畢業(yè)班工作計(jì)劃，定期召開(kāi)班主任、科任教師工作會(huì)議，分析情況，研究對(duì)策，部署各個(gè)階段的主要任務(wù)，特別是要做好班級(jí)管理與學(xué)科教學(xué)的協(xié)調(diào)工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)管理，科學(xué)安排復(fù)習(xí)時(shí)間，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組作為教學(xué)與管理指揮協(xié)調(diào)中心的作用。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入年段、班級(jí)、師生中了解情況，關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)心教師生活，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，解除畢業(yè)班教師的后顧之憂，用人本化的管理營(yíng)造畢業(yè)班工作和諧溫馨、健康有序的制度文化氛圍。要根據(jù)本次畢業(yè)班工作會(huì)議的精神，制定出相應(yīng)責(zé)任目標(biāo)和有效的激勵(lì)措施，把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到每一件工作上，落實(shí)到每一個(gè)教師、學(xué)生的行動(dòng)上，力求做到層層把關(guān)，環(huán)環(huán)相扣，一抓到底，務(wù)求實(shí)效，提高管理工作的實(shí)效性，全面調(diào)動(dòng)教師抓好畢業(yè)班工作的積極性。
（2）、要注重實(shí)效，不斷拓寬畢業(yè)班德育渠道。
畢業(yè)班工作必須貫徹落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》，嚴(yán)格各種規(guī)章制度，防止出現(xiàn)紀(jì)律松懈和思想渙散等現(xiàn)象，以保證畢業(yè)班有良好的教學(xué)秩序和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。要切實(shí)樹(shù)立“人人都是德育工作者”的理念，把加強(qiáng)和改進(jìn)畢業(yè)班德育工作納入學(xué)校德育的整體部署，注重實(shí)效，努力拓寬德育渠道，豐富德育內(nèi)容；特別要重視學(xué)生的心理健康教育，初三班主任和全體科任教師都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育主要的實(shí)施者，要把心理健康教育潛移默化于教育教學(xué)中。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問(wèn)題就要及時(shí)對(duì)癥下藥，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，切實(shí)做到標(biāo)本兼治，用融洽的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
（3）、確立九年級(jí)畢業(yè)班的目標(biāo)：立足課堂教學(xué)，穩(wěn)中有進(jìn)，爭(zhēng)取超過(guò)首屆畢業(yè)班成績(jī)，名列莘莊地區(qū)前茅。
（4）、學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)精神和內(nèi)涵，深入研究大綱、考綱和近幾年中考試題，把握正確的中考改革趨勢(shì)，明確復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn)，研討新形勢(shì)下中考復(fù)習(xí)策略，制定好各學(xué)科畢業(yè)班教學(xué)計(jì)劃。
（5）、確定薄弱學(xué)生、薄弱學(xué)科。做到抓薄弱、抓重點(diǎn)。做好輔導(dǎo)工作。定期召開(kāi)畢業(yè)班研討會(huì)。
（6）、加強(qiáng)常規(guī)管理，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范畢業(yè)班教學(xué)秩序是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)工程。加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)、課間午間活動(dòng)、班風(fēng)班貌、教師精神風(fēng)貌、學(xué)生的到位情況的檢查，保證正常的教學(xué)秩序。全體畢業(yè)班教師要嚴(yán)格按照常規(guī)管理的要求，做好備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，向做好常規(guī)工作要質(zhì)量，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
（7）、邀請(qǐng)部分研訓(xùn)員到校指導(dǎo)教學(xué)工作，開(kāi)展專項(xiàng)備課，舉行專題講座，突出專題研究（包括對(duì)教材及考綱的學(xué)習(xí)分析、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)訓(xùn)練、命題等的專題研究），積極探索改變陳舊復(fù)習(xí)方法的教學(xué)策略，有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展主題教學(xué)研討活動(dòng)，以典型課例推動(dòng)課堂教學(xué)方法的`改革，使課堂教學(xué)更適應(yīng)考試改革要求。
（8）、充分教研組的團(tuán)隊(duì)力量，加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)策略的研究。
10、加強(qiáng)教務(wù)處自身建設(shè)，提高管理水平。
（1）強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，以人為本，確立教務(wù)處為師生、為教學(xué)、為學(xué)校服務(wù)的宗旨。
（2）加強(qiáng)資料的積累、共享、交流工作，為教學(xué)第一線提供有效信息。
（3）把好資料征訂關(guān)，最大限度減少資源浪費(fèi)。
（4）做好圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)、電教等處室的管理工作，充分發(fā)揮其教輔作用。
（5）繼續(xù)做好評(píng)教評(píng)學(xué)，開(kāi)好師生座談會(huì)，為教學(xué)研究、評(píng)估積累第一手資料五、充分利用拓展課、探究課陣地，充分發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)，挖掘?qū)W生潛能。
逐步形成初中部拓展課、探究課的系列課程內(nèi)容，鼓勵(lì)有特長(zhǎng)教師主動(dòng)擔(dān)任指導(dǎo)老師，讓一部分學(xué)有余力的學(xué)生在區(qū)級(jí)以上競(jìng)賽中脫穎而出，為學(xué)校爭(zhēng)光。
復(fù)課工作計(jì)劃語(yǔ)文篇十五
教學(xué)準(zhǔn)備：課前我結(jié)合超星學(xué)習(xí)通使用教學(xué)視頻學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)通的使用方法，對(duì)自己的課件做了調(diào)整，進(jìn)行知識(shí)精簡(jiǎn)。在班級(jí)錄播課的課件中我及時(shí)補(bǔ)充了重點(diǎn)和考點(diǎn)。然后上傳學(xué)習(xí)任務(wù)點(diǎn)，布置線下任務(wù)。
作業(yè)檢查：每天的作業(yè)都會(huì)在課后發(fā)布到學(xué)習(xí)通里，雖然可以針對(duì)性的對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，有錯(cuò)題也可以及時(shí)打回改錯(cuò)，但是作業(yè)的上交率卻不如從前，到第二天早晨上交率也大概在85%左右，總的來(lái)說(shuō)不盡人意。
鑒于學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果的不確定性，開(kāi)學(xué)回校后，不急于上新課，通過(guò)小測(cè)試等方法檢測(cè)知識(shí)掌握情況，要實(shí)施個(gè)性化的“零起點(diǎn)”教學(xué)，統(tǒng)籌安排分層階梯式教學(xué)計(jì)劃，使課堂教學(xué)與“停課不停學(xué)”期間的居家學(xué)習(xí)有效銜接。
二是采用多樣化的“滴灌”教學(xué)。班級(jí)學(xué)生掌握情況較好，可將學(xué)習(xí)新課與補(bǔ)學(xué)鞏固講解并行；對(duì)于兩極分化的班級(jí)進(jìn)行同伴互助式教學(xué)，班內(nèi)*學(xué)與課后補(bǔ)學(xué)同時(shí)進(jìn)行；對(duì)于班內(nèi)學(xué)生知識(shí)掌握參差不齊的情況，可采取分層教學(xué)；對(duì)部分學(xué)習(xí)困難、注意力不易持久、獨(dú)立性自覺(jué)性較弱而產(chǎn)生的新學(xué)困生，應(yīng)給予特別輔導(dǎo)補(bǔ)教。
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進(jìn)步。
2、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。注意從實(shí)例出發(fā)，從感性提高到理性；注意運(yùn)用對(duì)比的方法，反復(fù)比較相近的概念；注意結(jié)合直觀圖形，說(shuō)明抽象的知識(shí)；注意從已有的.知識(shí)出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。
3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問(wèn)題的習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題(包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題)的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，進(jìn)行辨證唯物主義教育。
4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系；加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對(duì)不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。
6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用能力的培養(yǎng)，提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
7、幫助從學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
在提前做好開(kāi)學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備的同時(shí)，應(yīng)通過(guò)與家人、朋友、同事、同行交流的方式，調(diào)整自己的情緒狀態(tài)，以便以全新的精神面貌迎接開(kāi)學(xué)。我們要相信自己定能夠適應(yīng)并戰(zhàn)勝這些困難。
復(fù)課工作計(jì)劃語(yǔ)文篇十六
根據(jù)中共xx省委教育工委xx省教育廳《關(guān)于做好新冠肺炎疫情防控期間高校及時(shí)組織線上開(kāi)學(xué)的通知》（xx教工委函〔2020〕23號(hào)）和xx市新冠肺炎疫情防控應(yīng)急指揮部要求，為切實(shí)做好學(xué)校疫情防控工作，制訂本方案。
一、教職工返校條件。
（一）根據(jù)疫情形勢(shì)和防控要求，并確保安全的情況下，在非疫情重點(diǎn)地區(qū)的教職工，可以錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰返校。
（二）獲得當(dāng)?shù)卮寤蛏鐓^(qū)出具的經(jīng)簽字和蓋章的健康證明。
（三）有以下情況的，一律不得返校：
1.現(xiàn)身處湖北省境內(nèi)的教職工；
3.在返回學(xué)校前14天內(nèi)，與確診病例、疑似病例有密切接觸的教職工；
4.有發(fā)熱、咳嗽等癥狀的教職工。
二、教職工返校審批流程。
從即日起，擬返校教職工必須嚴(yán)格履行報(bào)批手續(xù)，提前3天填寫(xiě)《xx學(xué)院教職工返校申請(qǐng)表》，所填信息必須如實(shí)、準(zhǔn)確、詳細(xì)，經(jīng)所在單位黨政主要負(fù)責(zé)人同意，發(fā)送至人事處郵箱（）,并經(jīng)學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室批準(zhǔn)后，方可返校。
三、返校方式。
（一）返校教職工盡可能不乘坐公共交通工具。
（二）教職工為xx本地戶籍、駕駛xx本地牌照車(chē)輛的，返回時(shí)通過(guò)手機(jī)提供返校申請(qǐng)表（電子版）作為驗(yàn)證信息，以便卡點(diǎn)驗(yàn)證。
（三）教職工非xx本地戶籍、或駕駛非xx本地牌照車(chē)輛返回的，由所在二級(jí)單位安排人員，憑學(xué)校證明到相關(guān)卡點(diǎn)接回。
四、返校后居家醫(yī)學(xué)觀察。
近期返校教職工及家屬必須嚴(yán)格遵守xx市防疫指揮部和學(xué)校關(guān)于疫情防控有關(guān)要求，主動(dòng)如實(shí)報(bào)告相關(guān)情況。
（一）居住在校園內(nèi)（xx路校區(qū)、教育園區(qū)校區(qū)）近期返校的教職工及家屬，進(jìn)入校園時(shí)，必須登記并測(cè)量體溫，簽署“返校人員回校居住承諾書(shū)”，并自覺(jué)、嚴(yán)格、規(guī)范遵守xx市疫情防控關(guān)于居家醫(yī)學(xué)觀察和隔離的相關(guān)要求。
（二）居住在校園外近期返校教職工及家屬，進(jìn)入小區(qū)時(shí)，必須及時(shí)向小區(qū)卡點(diǎn)登記報(bào)備、測(cè)量體溫，并自覺(jué)、嚴(yán)格、規(guī)范遵守xx市疫情防控關(guān)于居家醫(yī)學(xué)觀察和隔離的相關(guān)要求。
（三）返校教職工所在二級(jí)單位必須落實(shí)包保責(zé)任制，二級(jí)單位黨政主要負(fù)責(zé)人為近期返校教職工疫情防控包保第一責(zé)任人，督促返校教職工及其家屬，嚴(yán)格遵守xx市和學(xué)校疫情防控要求，遵規(guī)守紀(jì)，如實(shí)報(bào)告，認(rèn)真配合，確保醫(yī)學(xué)觀察各項(xiàng)要求落到實(shí)處。
五、做好不能正常返崗教職工工作。
對(duì)不能正常返崗的教職工，各二級(jí)單位黨政主要負(fù)責(zé)人要與其保持聯(lián)系，做好思想疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們按照所在地方政府的防疫要求，做好自我防護(hù)，待疫情緩解后，再行返回。對(duì)因疫情不能正常返崗工作的教職工，不影響其年度考核、工資福利待遇等。
復(fù)課工作計(jì)劃語(yǔ)文篇十七
以黨的^v^和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)區(qū)教育局、鎮(zhèn)中心校教學(xué)教研工作意見(jiàn)，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、科學(xué)認(rèn)真的討論，以科學(xué)發(fā)展觀總攬工作全局，以發(fā)展為主題，改革為動(dòng)力，內(nèi)涵為重點(diǎn)，質(zhì)量為中心，素質(zhì)教育為核心，以課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)教育創(chuàng)新，大力發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，全面提升教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，切實(shí)提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。
(一)、深化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，學(xué)習(xí)貫徹縣新教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)高效課堂教學(xué)研究,積極推進(jìn)課程改革。
(二)、搞好教學(xué)常規(guī)管理，利用遠(yuǎn)程教育資源，深化教學(xué)改革，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育。
(三)、多渠道培養(yǎng)教師，提高整體水平。
(四)、認(rèn)真做好教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作和校本課程實(shí)施工作，探索適合新形勢(shì)下的評(píng)價(jià)體系。
(五)、繼續(xù)加大學(xué)校特色的創(chuàng)建力度，以豐富學(xué)校內(nèi)涵。
(六)、制定具體措施，落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化方案。
(七)、加強(qiáng)學(xué)校的體衛(wèi)工作和藝術(shù)教育。
(一)、深化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，積極推進(jìn)課程改革。
本學(xué)期，我校將在上學(xué)年課程改革的基礎(chǔ)之上，做到態(tài)度積極，步伐穩(wěn)妥，作風(fēng)扎實(shí)，工作深入，把各方面的工作納入到課程改革的體系中，并切切實(shí)實(shí)地加強(qiáng)對(duì)教師實(shí)施課程改革的指導(dǎo)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，全員參與。
本學(xué)期，我校理論學(xué)習(xí)堅(jiān)持以自學(xué)與集中交流相結(jié)合，以新課程理念與策略為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，使每位教師能從“為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的高度充分認(rèn)識(shí)新課改的價(jià)值和意義，用嶄新的觀念、科學(xué)的教學(xué)方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成，從而為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福拓展空間、創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
2、加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)。
復(fù)課工作計(jì)劃語(yǔ)文篇十八
一、指導(dǎo)思想：
以^v^三個(gè)代表^v^重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，結(jié)合2011年2月16日全區(qū)教育工作會(huì)議精神及[20xx]1號(hào)文精神，確立堅(jiān)持以育人為中心，突出德育核心地位，增強(qiáng)德育工作實(shí)效性為指導(dǎo)思想，把^v^以德治校^v^與^v^依法治校^v^相結(jié)合，認(rèn)真扎實(shí)的做好德育工作。
二、德育目標(biāo)：
1、教師中開(kāi)展以教書(shū)育人、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)為核心的師德教育，努力使廣大師生真正肩負(fù)起教書(shū)育人的重任。
2、在學(xué)生中以培養(yǎng)^v^四有^v^新人為最終目標(biāo)，教會(huì)學(xué)生^v^學(xué)會(huì)做人^v^為德育主題。努力形成^v^勤奮、守紀(jì)、競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)新^v^的良好校風(fēng)。
三、實(shí)施方案：
中學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，因此，抓住時(shí)機(jī)做好學(xué)生德育工作尤為重要，目前我校學(xué)生存在問(wèn)題：一是學(xué)生思想政治工作尚須加強(qiáng)，學(xué)生思想覺(jué)悟有待提高;二是學(xué)生的日常行為規(guī)范有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。面對(duì)以上問(wèn)題，我校德育工作必須找準(zhǔn)基點(diǎn)，以人為本，從人出發(fā)，牢固樹(shù)立^v^育人為本，德育為先^v^的觀念，把《中國(guó)^v^中央^v^關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《福山區(qū)未成年人思想道德序列化教育實(shí)施方案》落實(shí)到位，使德育處于各項(xiàng)工作的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，不斷更新德育觀念，堅(jiān)持德育創(chuàng)新，加強(qiáng)德育工作的科學(xué)性、層次性，提升德育工作的育人質(zhì)量。
2、強(qiáng)化班主任工作考核，突出班主任的核心作用。用^v^三心^v^和^v^四勤^v^來(lái)抓班級(jí)管理，班主任工作日常考評(píng)進(jìn)一步體現(xiàn)務(wù)實(shí)性和人文化，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班主任群體的有效途徑。
復(fù)課工作計(jì)劃語(yǔ)文篇十九
一、指導(dǎo)思想：
以_理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹“”和xx屆三中全會(huì)精神，緊緊圍繞全區(qū)教育發(fā)展大局和教育事業(yè)年度發(fā)展目標(biāo)，以建設(shè)更高水平教育現(xiàn)代化為統(tǒng)攬，立足校本實(shí)際，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，加大管理力度，明確目標(biāo)任務(wù)及重點(diǎn)工作，緊緊圍繞抓管理、促均衡、提質(zhì)量、樹(shù)特色的思路，確保完成年初制定的各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)。
二、工作目標(biāo)：
1.學(xué)前教育，學(xué)前三年入園率達(dá)98%以上，學(xué)前一年入園率達(dá)100%。
2.小學(xué)入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%，三殘兒童入學(xué)率達(dá)98%、鞏固率達(dá)100%。
3.確立“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線”這一理念，加大課程管理和課程實(shí)施的監(jiān)控力度，不斷完善考核評(píng)價(jià)制度，實(shí)施科學(xué)有效管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)培訓(xùn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念;完善“以校為本”的教研制度，提高教師的新課程實(shí)施水平;以“課題”為載體，優(yōu)化教育科研，推進(jìn)課程改革的深入實(shí)施。進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，堅(jiān)持以“質(zhì)量”為中心，細(xì)化質(zhì)量管理，以發(fā)展學(xué)生為宗旨，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
4.注重德育實(shí)效性的研究。注重開(kāi)發(fā)教育資源，密切家校之間的聯(lián)系，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，塑造學(xué)生良好日常行為規(guī)范和環(huán)保意識(shí)，促使學(xué)生素質(zhì)的整體提升。
5.打造教育特色品牌。樹(shù)立名品意識(shí)，做到“人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我精”，繼續(xù)打造綠色教育、毽球、科技等特色品牌，提升學(xué)校的辦學(xué)知名度。
6.強(qiáng)化“科研興?！币庾R(shí)。鼓勵(lì)教師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際開(kāi)展教學(xué)行為研究，并通過(guò)撰寫(xiě)教學(xué)反思，強(qiáng)化科研意識(shí)，提高科研能力，積累科研成果、積極參加教育部門(mén)組織的論文、案例等評(píng)比活動(dòng)。
7.更加關(guān)注教育民生，大力促進(jìn)教育惠民，繼續(xù)實(shí)施民心工程，關(guān)注留守兒童、關(guān)心學(xué)困生貧困生、采取有力措施、促使健康成長(zhǎng)。
水平。加強(qiáng)后勤隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高合作意識(shí)，提高服務(wù)水平。
三、主要工作及措施：
(一)整合教育資源，促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展。
在全區(qū)創(chuàng)建“省學(xué)前教育改革發(fā)展示范區(qū)、省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡改革發(fā)展示范區(qū)”工作的整體部署下，緊緊抓住這一有利時(shí)機(jī)，認(rèn)真分析本校的教育現(xiàn)狀，針對(duì)本校多年來(lái)已經(jīng)形成的具有一定積淀和優(yōu)勢(shì)的辦學(xué)特色，認(rèn)真研究當(dāng)前教育工作的發(fā)展趨勢(shì)和未來(lái)走向，以明確的目標(biāo)引領(lǐng)辦學(xué)方向。采取有效措施進(jìn)一步促進(jìn)完小之間、教師之間均衡發(fā)展。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒教育的管理，落實(shí)幼兒園各項(xiàng)創(chuàng)建工作，繼續(xù)開(kāi)展和不斷完善幼兒園清理整頓創(chuàng)優(yōu)工作。認(rèn)真協(xié)助鎮(zhèn)政府做好公辦中心園建設(shè)，督促指導(dǎo)民辦中心園市管理規(guī)范示范園、張夏園省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建工作。
(二)強(qiáng)化教學(xué)管理，整體推進(jìn)教學(xué)工作。
1.領(lǐng)悟“建構(gòu)式生態(tài)課堂”內(nèi)涵要求，加強(qiáng)校本教研，探索出符合我校校情的綠色高效課堂教學(xué)模式。
一是把握“建構(gòu)式課堂”精髓，打造高效課堂。圍繞一個(gè)核心(理念支撐)、創(chuàng)新兩種方法(教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo))、促進(jìn)四個(gè)目標(biāo)達(dá)成(知識(shí)技能、過(guò)程方法、情感態(tài)度、創(chuàng)新發(fā)展)關(guān)注四種關(guān)系(教與學(xué)、自主探究與精講點(diǎn)撥、過(guò)程與結(jié)果、知識(shí)增長(zhǎng)與生命成長(zhǎng))上打造我校校本化的“12446”高效課堂教學(xué)框架模式。
二是進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)，提升教研活動(dòng)的實(shí)效性。我們將教研組、集體備課組合二為一，間周進(jìn)行活動(dòng)。集體備課活動(dòng)重在研討高效備課、積極探索集體備課的有效模式上下功夫。
三是開(kāi)展形式多樣的校本教研活動(dòng)，推進(jìn)我校“12446”綠色高效課堂教學(xué)模式的研究。開(kāi)展形式多樣的校本教研活動(dòng)。我們要求全體教師開(kāi)展課堂大練兵活動(dòng)，人人上課，人人聽(tīng)課。開(kāi)展新教師上匯報(bào)課、過(guò)關(guān)課活動(dòng)，力爭(zhēng)使近三年參加工作的教師能站穩(wěn)講臺(tái)并嶄露頭角。本學(xué)期，中心校將開(kāi)展組織三次完小公開(kāi)課活動(dòng)，在西張夏小學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)科公開(kāi)課、小河埃小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)科公開(kāi)課、遠(yuǎn)莊的語(yǔ)文公開(kāi)課活動(dòng)，主旨在推進(jìn)完小的高效課堂教學(xué)模式的研究。
2.加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為核心，強(qiáng)力推進(jìn)提升教育教學(xué)質(zhì)量的有效措施。
一是堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，不斷強(qiáng)化課程計(jì)劃的有效落實(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，確保開(kāi)齊、上足教好每門(mén)課程。不隨意增減課程和課時(shí)，不隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進(jìn)度。
二是加強(qiáng)高效課堂教學(xué)模式研究，打造高效課堂。強(qiáng)化教學(xué)技能培訓(xùn)，提高教師駕馭課堂能力，努力教好每一節(jié)課。堅(jiān)持教研引領(lǐng)教學(xué)、服務(wù)教學(xué)的宗旨，有序開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)揮資源效益。
三是提高教研活動(dòng)實(shí)效性。避免集體研討形式化，引導(dǎo)備課組教師研討教學(xué)中的一些焦點(diǎn)問(wèn)題、矛盾問(wèn)題，研討一些有利于教學(xué)成績(jī)提高的方法措施。梳理教學(xué)長(zhǎng)線問(wèn)題，把一些重點(diǎn)問(wèn)題、重點(diǎn)內(nèi)容做好分段推進(jìn)工作，像語(yǔ)文的必背古詩(shī)詞、必讀書(shū)目、國(guó)學(xué)經(jīng)典中重點(diǎn)篇章、課本中要求背誦的篇目等;數(shù)學(xué)中的口算、計(jì)算、解決問(wèn)題的能力等;英語(yǔ)中的口語(yǔ)訓(xùn)練、單詞、短語(yǔ)、典型句型的訓(xùn)練等、科學(xué)的動(dòng)手操作等要落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)中，做到天天查、日日練，口頭檢查和書(shū)面檢查相結(jié)合。同時(shí)發(fā)揮激勵(lì)評(píng)價(jià)的功能，及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生的進(jìn)步，并發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的功能，讓學(xué)生相互檢查、相互促進(jìn)提高。
四是加大學(xué)科檢測(cè)和分析力度，縱向比較和橫向比較相結(jié)合，縮小學(xué)科間的差距、完小間的差距。本學(xué)年我們將加大學(xué)科書(shū)面檢測(cè)和單項(xiàng)調(diào)研的力度，在全鎮(zhèn)集中期末檢測(cè)的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取在期中前后分年級(jí)抽測(cè)語(yǔ)、數(shù)、英、科學(xué)等學(xué)科。在扎實(shí)開(kāi)展質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)典型和不足，督促教師樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)。同時(shí)加強(qiáng)單項(xiàng)檢測(cè)，重點(diǎn)放在寫(xiě)字質(zhì)量調(diào)研、閱讀推進(jìn)工程推進(jìn)(必讀必背古詩(shī)詞)、口算、計(jì)算教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)、英語(yǔ)口語(yǔ)、單詞、短語(yǔ)、典型句型質(zhì)量檢測(cè)等。把期末集中檢測(cè)、平時(shí)抽測(cè)、單項(xiàng)檢測(cè)按5:3:2納入到教師教學(xué)成績(jī)考核中，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主要依據(jù)。
五是加大培優(yōu)幫困工作的實(shí)效性。在建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋的基礎(chǔ)上建立優(yōu)生、學(xué)困生檔案，擬定科學(xué)的培優(yōu)幫困計(jì)劃和有效措施。在提高合格率的基礎(chǔ)上提升優(yōu)分率、降低低分率。
3.加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，提升教師專業(yè)素質(zhì)。
一是加強(qiáng)教師的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。組織教師教師法、義務(wù)教育法及師德考核相關(guān)文件，教育廣大教師敬崗愛(ài)業(yè)。在業(yè)務(wù)培訓(xùn)上采取自學(xué)與集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)與專家培訓(xùn)相結(jié)合的方式開(kāi)展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步轉(zhuǎn)化教師教學(xué)理念，提高信息技術(shù)能力，為學(xué)科資源整合提供技術(shù)保障。二是加大教師培訓(xùn)力度。我們將加大對(duì)中青年教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)支出，尤其是向完小的中青年骨干教師傾斜。一些縣內(nèi)聽(tīng)課、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)基本全安排完小教師參加。市級(jí)及以上的聽(tīng)課、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)也同樣傾斜完小，力爭(zhēng)使完小50歲以下的中青年教師均有外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課的機(jī)會(huì)。在加大校本培訓(xùn)力度的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步實(shí)施“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的做法，使更多的教師得到學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)。三是進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作。一是加強(qiáng)中青年骨干教師培養(yǎng)，有目標(biāo)，有層次，有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手爭(zhēng)創(chuàng)意識(shí)盡快成為學(xué)校教學(xué)一線的骨干。二是加強(qiáng)新教師的指導(dǎo)，對(duì)近三年參加工作及頂崗實(shí)習(xí)、大學(xué)生志愿者要實(shí)行一對(duì)一幫扶，力爭(zhēng)使他們能盡早站穩(wěn)講臺(tái)并脫穎而出。四是引導(dǎo)骨干教師深入開(kāi)展高效課堂教學(xué)的研究，通過(guò)備課組、教研組展示課研討、撰寫(xiě)論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的課堂教學(xué)實(shí)效性。要求教研組要及早落實(shí)各教師校級(jí)展示課的內(nèi)容，認(rèn)真計(jì)劃，做好安排，結(jié)合個(gè)人教學(xué)特點(diǎn)開(kāi)展有效的課堂教學(xué)嘗試。每位教師要充分認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課是一次有效的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在聽(tīng)課過(guò)程中要認(rèn)真記錄，用心思考，在鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上大膽指出不足，提出建設(shè)性意見(jiàn)，要與上課教師、學(xué)生、授課內(nèi)容產(chǎn)生思維的碰撞，在過(guò)程中提升個(gè)人對(duì)課程的理解。提倡跨教研組、跨學(xué)科聽(tīng)課，利于學(xué)科之間的整合。
4.扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)師生綜合發(fā)展。
復(fù)課工作計(jì)劃語(yǔ)文篇二十
根據(jù)上級(jí)疫情防控要求，堅(jiān)持國(guó)家課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，注重加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、生命教育和心理健康教育，鼓勵(lì)學(xué)生鍛煉身體、開(kāi)展課外閱讀；堅(jiān)持學(xué)校教師線上指導(dǎo)幫助與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，限時(shí)限量合理安排學(xué)習(xí)。
組長(zhǎng)：郝軍（校長(zhǎng)），負(fù)責(zé)線上教學(xué)全面管理、領(lǐng)導(dǎo)工作。
副組長(zhǎng)：王佩風(fēng)（副校長(zhǎng)），具體負(fù)責(zé)線上教學(xué)工作實(shí)施，統(tǒng)籌各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容安排及實(shí)施。
副組長(zhǎng)：柳文（德育主任），負(fù)責(zé)疫情防控宣傳及家長(zhǎng)學(xué)生教育、疫情防控工作。
線上教學(xué)釘釘技術(shù)負(fù)責(zé)人：李永生勁松，負(fù)責(zé)線上教學(xué)技術(shù)服務(wù)，保證各學(xué)科教學(xué)順利開(kāi)展。
教學(xué)教研具體工作負(fù)責(zé)人：各教研組長(zhǎng)。
組員：全體任課教師，認(rèn)真落實(shí)線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)及疫情防控各項(xiàng)工作安排，協(xié)調(diào)完成各項(xiàng)任務(wù)。
1、拓寬授課方式。
2、在線教學(xué)的一般程序。
（1）直播、錄播教學(xué)或推送微課等學(xué)習(xí)資源，發(fā)布學(xué)習(xí)、活動(dòng)任務(wù)；
（2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)；
（3）學(xué)生完成相關(guān)作業(yè)（沒(méi)有作業(yè)的忽略此環(huán)節(jié)）；
（4）教師批改、在線答疑（沒(méi)有作業(yè)的忽略此環(huán)節(jié)）。
3、線上使用平臺(tái)由各班班主任確定，(學(xué)校建議使用釘釘，此平臺(tái)操作便捷）請(qǐng)所有教師結(jié)合自身情況，擬定教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)籌安排。學(xué)校不組織教師錄課，也不強(qiáng)求教師開(kāi)直播。我們堅(jiān)持國(guó)家課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，注重加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、生命教育和心理健康教育，鼓勵(lì)學(xué)生鍛煉身體、開(kāi)展課外閱讀。
4、制定《xxxxx第四小學(xué)在線教學(xué)課程表》（此課程計(jì)劃表擬定在9月7日起實(shí)施，后續(xù)根據(jù)情況臨時(shí)調(diào)整）。