讀后感是看書后對書中人物、情節(jié)、主題等方面的思考與感悟，能夠進(jìn)一步加深對書籍的理解和記憶。寫讀后感時，要注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性，避免使用空洞和籠統(tǒng)的詞句。讀后感是讀者在閱讀完一本書之后對書中內(nèi)容進(jìn)行感受和思考的一種寫作形式。讀后感可以幫助讀者更好地理解書中的思想，同時也可以幫助讀者對自己的思考和人生態(tài)度進(jìn)行反思。讀后感是一種對讀書收獲的總結(jié)和回顧，它可以帶給我們啟示和思考。那么我們該如何寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？首先，我們需要對書中的主題和核心思想進(jìn)行深入理解，思考作者想要傳達(dá)給讀者的信息和價值觀。其次，在寫作過程中，我們要注意結(jié)合自己的思考和感受，避免簡單地羅列故事情節(jié)，而是要表達(dá)自己對書中情節(jié)和人物的理解和感悟。最后，我們可以用一些生動的例子或者個人經(jīng)歷來支持自己的觀點和感受，增加讀后感的說服力和可信度。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考。希望這些范文能夠啟發(fā)和幫助大家寫出更加有深度和思考的讀后感，歡迎大家一起來欣賞和探討。
金蟬脫殼的學(xué)生讀后感篇一
仍記得步入初中的那年九月，初次與你相識。你帶著幾分調(diào)皮、可愛，闖進(jìn)了我的心扉，從此，我與你結(jié)下不解之緣。
歲月里，與你為鄰，朝夕相伴，不經(jīng)意間，我學(xué)會了很多很多，那些你給我的啟示，仍鐫刻在我的心頭。
不牢，如同徹墻，底層未放穩(wěn)、打牢，墻終會有倒塌的時候。在我為此煩惱不已，寐無心、食無味之際，你出現(xiàn)在我的視野里。典型的例題，詳盡的解析，精準(zhǔn)的，是你一絲不茍的精神；奇趣的話題、靈巧的記公式法是你活潑頑皮的性情。與你為鄰，方知學(xué)習(xí)原是如此有趣。
中學(xué)時期，“青春期”這一煩惱會降至每一個學(xué)生的身旁，點綴有些乏味的學(xué)習(xí)生活。自然，“青春期”也未將我遺漏，準(zhǔn)時地敲開了我的心門，由是，我的人生開始波瀾不斷，各種各樣的煩心事接踵而至。我如同大鬧天宮的悟空，被壓在沉重的五指山下喘不過氣來；又像個迷路的孩子，孤獨無助，看著路人一個個擦肩而過，我卻尋不到自己的方向，只好駐足在原地。直到我翻開你，看著“靜子熱線”中，來自同齡人那一封封書信，我仿佛看到了自己的身影，那些同我一樣的少年，也懷著同樣的無助與迷茫，再細(xì)細(xì)體味編輯們耐心的解難除疑，又有豁然開朗之感，如同出現(xiàn)一盞明燈，為我指引前進(jìn)的道路，在燈光中，我找尋到了自己的方向。與你為鄰，我撥開重重迷霧，開始追尋自己的方向，激起一路青春的浪。
與你相伴，你已悄然融入我的青春，你我的故事不計其數(shù)。是你，為我的生活，譜寫一曲華麗之歌；為我的學(xué)習(xí)，鋪設(shè)一道平穩(wěn)之徑。感謝你，為我初中之旅添上的那抹奇異色彩，那份幽幽馨香。
與你為鄰，乃我之幸，愿你我攜手，相約下一個九月。
金蟬脫殼的學(xué)生讀后感篇二
這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《金蟬脫殼》這篇課文。當(dāng)讀到金蟬脫殼過程中“蟬兒的肚子在不停地顫動著，每顫動一次，身上的顏色就由淺而深地變化一次，漸漸地變成了深綠色，變成了棕黑色”這一奇特動人之情景時，使我深深地震撼了。
大自然是奇妙的，雖然它不會說話，但它綿綿不息的生命，在無形中為人類敞開了一道綠色大門。
大自然是神秘的，雖然我們有時會自以為對它了解很多，但其實我們對它真的`還知之甚少。
但是，今天，我要鄭重向人類發(fā)出心靈的吶喊：我們不能再浪費資源、污染環(huán)境、破壞生態(tài)！我們應(yīng)該節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、尊重生態(tài)平衡，否則，我們終將會毀滅在大自然手中！
金蟬脫殼的學(xué)生讀后感篇三
《昆蟲記》是一部嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)著作，同時也是一部優(yōu)美的文學(xué)經(jīng)典，更是一部永垂不朽的`昆蟲史詩——“昆蟲的史詩”，“昆蟲的荷馬”。
昆蟲學(xué)家法布爾千辛萬苦寫出傳世巨著《昆蟲記》，為人間留下一座富含知識、趣味、美感和思想的散文寶藏。
法布爾的每一天每一夜，是獨自的，安靜的，幾乎與世隔絕的寂寞與艱辛。但是，這位感情細(xì)膩、思想深刻的天才，這位偉大的科學(xué)家用哲學(xué)家一般的思考，美術(shù)家的視角，文學(xué)家的語言為我們開啟了一扇通向昆蟲世界，通向科學(xué)王國的大門。
我佩服法布爾探索大自然的精神，《昆蟲記》讓我感受到昆蟲與環(huán)境息息相關(guān)，感到作者獨具匠心和細(xì)微的觀察。它讓我眼界開闊了視野，改變了看待問題的角度，理解問題的深度。
《昆蟲記》是值得閱讀的好書，值得一生閱讀的好書。無論是誰，只要認(rèn)真閱讀《昆蟲記》，就能讀出滋味，讀出感想。
金蟬脫殼的學(xué)生讀后感篇四
《西游記》說的是很久很久以前有一座山，叫花果山，山上有一塊仙石，一天，仙石雷劈成了兩半，這時，從里面跳出一只石猴，石猴出生后跋山涉水拜師學(xué)藝，師傅給他起名為“孫悟空”，后來因大鬧天宮，被壓在五行山，受觀音菩薩教誨，保唐僧西天取經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難，修成正果。
我喜歡機(jī)靈勇敢的孫悟空，也喜歡笨手笨腳的豬八戒，還喜歡善良的沙悟凈。
看了這本書，我被他們師徒四人這堅強(qiáng)的精神深深地震撼了，特別是書中那一句如來佛祖說的話：“只要堅強(qiáng)，再難的事也打不垮你們的前進(jìn)?！笔刮宜季w萬千，想想我昨天說了饒體育場跑四圈，可只跑了一圈，就不跑了，想想今天爸爸要我寫一百道數(shù)學(xué)題，我只寫了五道就泄氣了，說好每天跳繩兩百個，我不是三天打魚，兩天曬網(wǎng)，就是找借口不跳。
今天我才真正知道只要下定決心，認(rèn)真堅持到底，什么事情都能解決。
金蟬脫殼的學(xué)生讀后感篇五
《金蟬脫殼》這篇文章主要講了小作者抓到幾個蟬殼，在當(dāng)天傍晚視察了金蟬脫殼的過程，并把它記錄了下來。
其中的第四小節(jié)許多話很吸引我，比如：“背上那一層保護(hù)甲的顏色也在很快地變化著，先是極淡的綠色，一會兒變成了深綠色、未出殼的蟬尾使勁得抖動著，伸展著、脫殼的蟬兒靜靜地趴在蟬殼上，過了好一陣子，才依依不舍地離開了蟬殼等。這些句子中，作者用了許多形容詞和動詞，讓人仿佛身臨其境，令人回味無窮。
不僅第四小節(jié)中的句子讓人喜愛，第五小節(jié)這樣吸引人的句子也不少呢！不信?。课荫R上給你列舉幾個。
1、又小又嫩的.蟬尾逐漸大了起來，很快蓋住了身子，像兩把扇子長長地拖在身后。
2、蟬的肚子在不停地顫動著，每顫動一次，身上的顏色就由淺而深地變化一次。
3、翅膀出現(xiàn)了排列整齊、圖案精巧的斑紋。
怎么樣，多吧？其實這篇文章也有許多我寫作文時需要學(xué)習(xí)的地方。
1、寫作文時事例要細(xì)致、有序。
2、我們要時常抓住重點、細(xì)節(jié)來描寫。
3、用詞語要準(zhǔn)確，并帶些趣味。
4、條理一定要清晰。
5、呼應(yīng)要注意，過渡要自然。
我讀了這篇課文，可以說是受益匪淺，我建議你也看一下這篇文章。
金蟬脫殼的學(xué)生讀后感篇六
學(xué)校教育是個人一生中所受教育最重要的組成部分，從某種意義上講，決定著個人社會化的水平和性質(zhì)，作為教育者深感責(zé)任重大。不僅要教會學(xué)生如何做人，還要讓學(xué)生出類拔萃，成為一個對社會有用的人。如何讓學(xué)生成為一個優(yōu)秀的人才，這就要求課堂上要集中注意力，積極地參與課堂活動，及時地掌握所學(xué)到的知識。
激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生積極地參與課堂活動。首先要保護(hù)學(xué)生的好奇心，柏拉圖說：“好奇心是智慧之窗、知識之門。”從生理學(xué)方面，一個人如果對某種事物產(chǎn)生興趣時，往往在生理上伴隨著血液循環(huán)的亢進(jìn)，大腦皮層得到較充分的營養(yǎng)，能充分調(diào)動注意、記憶、想象等心理因素，使之進(jìn)入活躍狀態(tài)，于是人們會對感興趣的事物愉快地去探究它，不但不會把它當(dāng)做一種負(fù)擔(dān)，而且會廢寢忘食、樂此不彼地去研究它。有著強(qiáng)烈好奇心的學(xué)生，在課堂上不需要你多加提醒，他就知道該認(rèn)真聽課，積極地回答問題。這那個就要求在開課之初，就應(yīng)該讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，保持著好奇心，在課前不僅會認(rèn)真復(fù)習(xí)，還會在課上認(rèn)真聽講。投其所好，讓學(xué)生對待學(xué)習(xí)有饑餓感，我想這樣的學(xué)習(xí)會讓學(xué)生在掌握知識的同時會感覺到非常輕松。
兒童的活動主要是玩，在玩耍中發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在玩耍中，把學(xué)生引進(jìn)課堂，他們在玩中不斷地觀察、發(fā)現(xiàn)、思考、想象和創(chuàng)造。可以說，玩耍時是孩子的第二生命，我們不能一味地壓抑他們愛玩的天性，讓他們不停地學(xué)習(xí)，這樣不但不能收到很好的效果，反而會讓學(xué)生越來越討厭學(xué)習(xí)，得不償失。其實在玩耍中，我們更能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點，發(fā)現(xiàn)適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，和他們成為好朋友。在玩耍中借鑒游戲活動告訴他們學(xué)習(xí)的方法和道理，我想相比較干巴巴的講道理會更有啟發(fā)效果。在玩耍中和學(xué)生交流，很容易取得信任和理解，成為可以信賴的朋友，他們才會和你進(jìn)行心靈地溝通，告訴你他學(xué)習(xí)和生化上的困惑，而在這時進(jìn)行恰當(dāng)?shù)攸c撥，我想會有一舉兩得的效果。而且學(xué)生在玩耍之后，心里多多少少會有點愧疚感，在學(xué)習(xí)上應(yīng)該會更主動些，上課聽講也會認(rèn)真。如果能將學(xué)生感興趣的游戲或者活動涉及到學(xué)習(xí)上，他們會自然而然的提高自己的興趣，在課堂上發(fā)表自己的獨到見解，積極地參與到課堂活動中。
在課堂中為學(xué)生的進(jìn)步加油，至關(guān)重要。每個人都喜歡表揚(yáng)，更何況小孩子呢！在學(xué)校的教育中，呆板的對勾和分?jǐn)?shù)能給學(xué)生尤其是小學(xué)生進(jìn)步加油，如果一個老師對某個學(xué)生進(jìn)步打了對勾還格外地寫上一句鼓勵的話，這個學(xué)生一定會高興一整天。那么在課堂的自由地“太聰明”、“你真棒”、“太厲害了”更是包含了無可估量的附加值。借助它你能很輕松地調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，讓它成為學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的激活劑，從而更加快樂地學(xué)習(xí)。所以在課堂上一定不要吝嗇自己的表揚(yáng)性語言，為學(xué)生的精彩回答加油，為學(xué)生的戰(zhàn)勝自己而加油。
學(xué)生的心智很有彈性，他們都爭強(qiáng)好勝。教育要隨時把握學(xué)生的心理，然后深思熟慮，抓住機(jī)會給學(xué)生適當(dāng)?shù)拇碳?，挑選好的刺激給學(xué)生，學(xué)生頭腦就會迅速地發(fā)生變化，思維就會變得活躍起來，從而積極地參與課堂活動，提高課堂參與度。
金蟬脫殼的學(xué)生讀后感篇七
后經(jīng)歷史演變，其內(nèi)容不斷豐富。最后，吳承恩終于將它寫成《西游記》。直到今天，它仍深受廣大讀者喜愛。這本書共寫了一百回。
唐僧一行人共經(jīng)歷了九九八十一難，才取到真經(jīng)。小說的開頭，用了整七篇的篇幅，講了孫悟空的出世及大鬧天宮等故事，讓他有了充分的表現(xiàn)。后面縱向?qū)憗恚瑢懥怂麄儙熗剿娜藶槲魈烊〗?jīng)做出的種種努力。故事很具有詼諧性，但又不乏幽默。
師父唐僧是東土大唐的一位高僧。他品行端正，知道西天取經(jīng)要經(jīng)歷艱難險阻，但是他勇往直前，決不后退。但他又是一個有點窩囊的人。一見有了妖怪，就慌得六神無主。
被妖怪捉了去，無法自救，只等幾個徒弟千方百計前來尋他，本來唐僧應(yīng)在《西游記》中占主導(dǎo)地位，后讓孫悟空占了先鋒。他有三個徒弟，即孫悟空，豬八戒，沙和尚。孫悟空又名孫行者，他身上既有猴子的靈活好動，好玩弄別人，又有神奇的七十二般變化的本領(lǐng)，還有堅忍不拔的精神。一路上，他降妖除怪，保護(hù)唐僧。
雖三次被趕回老家，但仍然取了真經(jīng)，休得了正果。他的金箍棒，會長會短，一路上幫他干成了許多大事。那緊箍咒，其實是一種理性的約束力，作者之所以寫它，并不是沒有目的的，它讓人們了解人間事故，多一種像“緊箍咒”一樣的自制力。豬八戒還叫悟能，他身上有豬的特點，好吃懶惰，又糊涂好色。
但他也有三十六般變化的本領(lǐng)，一路上也為唐僧幫了不少忙。沙僧這個人物在《西游記》中故事不多，也不怎么出名，但他一路上挑擔(dān)子，任勞任怨，沒有功勞也有苦勞?。‘?dāng)孫悟空與豬八戒鬧矛盾時，他出面調(diào)解，使一行四人的心又重新連結(jié)到了一起，共同對付妖魔，也是大家所喜愛的人物.在第十四回中，三藏與孫悟空遇到六賊侵襲，“那三藏魂飛破散，跌下馬來，不能言語?！钡诙嘶刂刑粕氉砸蝗藖淼近S金寶塔中，見了牛怪，“唬得打了個倒退，遍體酥麻，兩腿酸軟?！倍急憩F(xiàn)了唐僧是個窩囊的人，但在二十七回中“尸魔三戲唐三藏”，孫悟空三打白骨精，唐僧“更無二話，只是把《緊箍咒》顛倒足足念了二十遍，可憐把這個孫行者勒得似個亞腰兒葫蘆，十分疼痛難忍。
”最后唐僧忍無可忍，說道“猴頭。
金蟬脫殼的學(xué)生讀后感篇八
前幾天，我們班學(xué)習(xí)了第七課《金蟬脫殼》，我準(zhǔn)備為這篇文章記下我的讀后感。
《金蟬脫殼》這篇文章主要講了小作者抓到幾個蟬殼，在當(dāng)天傍晚視察了金蟬脫殼的過程，并把它記錄了下來。
其中的第四小節(jié)許多話很吸引我，比如：“背上那一層保護(hù)甲的顏色也在很快地變化著，先是極淡的綠色，一會兒變成了深綠色、未出殼的蟬尾使勁得抖動著，伸展著、脫殼的蟬兒靜靜地趴在蟬殼上，過了好一陣子，才依依不舍地離開了蟬殼等。這些句子中，作者用了許多形容詞和動詞，讓人仿佛身臨其境，令人回味無窮。
不僅第四小節(jié)中的句子讓人喜愛，第五小節(jié)這樣吸引人的句子也不少呢！不信??？我馬上給你列舉幾個。
1、又小又嫩的蟬尾逐漸大了起來，很快蓋住了身子，像兩把扇子長長地拖在身后。
2、蟬的肚子在不停地顫動著，每顫動一次，身上的顏色就由淺而深地變化一次。
3、翅膀出現(xiàn)了排列整齊、圖案精巧的斑紋。
我讀了這篇課文，可以說是受益匪淺。
金蟬脫殼的學(xué)生讀后感篇九
讀完了《瘋娘》這篇文章，我熱淚盈眶，因為我深深地被文章的主人公??瘋娘所感動了。瘋娘知道兒子喜歡吃桃子，就又一次冒險去摘峭壁的野桃樹上摘野鮮桃，結(jié)果摔落懸崖，與世長辭了。
開始，我讀第一段時就為禁發(fā)笑。笑她的蓬頭垢面，笑她的逢人就傻笑，笑她的不避諱當(dāng)眾小便。后來，我改變了，笑不出來了：“她將碗中的飯分了一大半給另一只空碗?！弊x到這一點時，我快哭了，因為這位母親只想留下來和自己的兒子一起生活。而奶奶卻鐵面無私地讓這個瘋娘趕快離開，而母親卻什么也沒吃，而是只抱了抱“我”就走了。過了五年后這位瘋娘又回來了。因為“奶奶當(dāng)年攆走娘后，她的良心受到了拷問，隨著一天城衰老，她的心看也硬不起來了，因此這次主動留下了這位瘋娘?！睆哪且院蟑偰餅楣茏鍪裁词露紩氲絻鹤?。
“瘋娘靜靜的躺在谷底，周邊是一些散落的桃子，她的手里還緊緊的攥著一個，身上的血早已凝固成沉重的黑色。”讀完最后三段，淚水順著我的臉頰悄悄的滑下來，模糊了字跡。我哭了，哭得是那么悲痛，哭得是那么凄慘，哭得是那么讓人絞心。
母愛呀！是母愛讓這位母愛死的，是母愛讓這位母親出走五年還活下來的，這個人恨讓人喜的東西，是它讓母親死的，又是它讓母親活的?。∵@位母親出走5年的希望就是讓小樹開心，讓小樹快樂的?。?BR> 讀完之后，我想到了自己的媽媽，我也像文中的小樹，惹過媽媽生氣，總是計較媽媽不給我做這不給我做那，總是計較媽媽嚴(yán)格地要求我，總是一味地索求。但媽媽從未記過仇，每天天不亮就起來給我做飯，她所做的一切全部都是為了我。媽媽是多么的愛我??！
羊有跪乳之恩，鴉有反哺之育，所以為了我的媽媽，加油！
金蟬脫殼的學(xué)生讀后感篇十
是誰？智斗金兵，以八百勝三千？是誰？智降陸文龍，智取何元慶？是誰？獨闖金營，使金營內(nèi)風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵？他就是我們中國古代的大英雄——岳飛。
岳飛出生于宋徽宗崇寧二年（1163年）仲春二月，死于沼興十二年（1142年）年僅三十九歲。
《岳飛傳》描寫的是岳飛的一生：岳飛自幼喪父，一直跟隨母親生活，他拜周侗為師，并且十分好學(xué)。他十五歲時去京城參加考試，結(jié)果他的成績將所有武童遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面。后來，岳飛當(dāng)上了副統(tǒng)帥，為祖國創(chuàng)下了豐功偉績。但害人之心不可有，防人之心不可無。岳飛被騙走，眼看就要被陷害，幸好被張保、李綱發(fā)現(xiàn)，這才幸免于難。但那些奸臣防不勝防，他們綁起岳飛，連夜審問，但岳飛寧死不屈，最終，岳飛被吊死在了風(fēng)波亭。
我讀完了岳飛傳，不禁對那些貪圖俸祿的奸臣表示憎恨，還被岳飛那舍生取義的精神所折服，岳飛不但有勇有謀，而且對國家十分忠誠，他在牛頭山上看到了皇帝，而底下有許多金兵正在往上爬，他便沖過去，朝著金兵大殺一陣，然后爬上去，保駕牛頭山。
岳飛，你是民族的驕傲，也是中國的驕傲！
金蟬脫殼的學(xué)生讀后感篇十一
歷史是我們的過去。在這片幅員遼闊的華夏大地上，我們的祖先歷盡艱苦磨難，創(chuàng)造了無比燦爛的中華文明。這一本《中華上下五千年》，讓我了解了歷史，跨進(jìn)了那豐富多彩的歷史長河。
中國經(jīng)歷過無數(shù)次改朝換代，所謂“天下大事，合久必分，分久必合?！睆南挠斫▏轿洳鹆x，從奴隸制的興起到封建王朝的衰亡，華夏大地上的這五千年歷史，是多么地精彩，同時又留下太多的遺憾。在歷史的長河中，有小小的漣漪，有滔天的巨浪。其中的每一滴水，都蘊(yùn)藏著某種感情，或喜悅、或悲傷、或憐憫、或憤怒，但它們都不能被忘卻，都是最珍貴的文化傳承。
歷代祖先的精神也令我為之欽佩，有“不為五斗米折腰”的陶淵明，有聰明好學(xué)、博覽群書的謝靈運，有直言進(jìn)諫的魏征，有關(guān)心百姓的鄭板橋……他們和他們的精神，給歷史增添了一抹亮色，也給后人留下了深刻的印象，供他們學(xué)習(xí)、景仰。
很多人說：“古代人沒有現(xiàn)代人聰明?！逼鋵嵅蝗?，東漢的張衡發(fā)明了渾天儀、地動儀，相風(fēng)銅鳥；蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)；祖沖之成功將圓周率計算到后七位，這些偉大的發(fā)明家，都為現(xiàn)代文明的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。古人的智慧可能是現(xiàn)代人所想象不到的。他們之中還涌現(xiàn)了許多有才的詩人：“李杜”——李白與杜甫；“小李杜”——李商隱與杜牧；“詩鬼”李賀；“初唐四杰”——王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王……他們給后世留下了許多經(jīng)典詩作，是東方文化的瑰寶，直至今日還時時被后人們爭相傳誦。
古代的文化多姿多彩，如千尺的長卷般，談也談不盡，說也說不完。我們作為新時代的中國少年，應(yīng)該多了解歷史，多認(rèn)知歷史，多反省歷史，以史為鏡，我們才能更好地把握今天，創(chuàng)造明天！
金蟬脫殼的學(xué)生讀后感篇十二
“世上所有母親沒有一個不愛自己的孩子的，包括一個得了不治之癥的母親。”這是我讀了《生命流淚的樣子》這本書后最大的感受。
性格軟弱﹑心地善良的盛欣怡有著一個幸福家庭，但是，一個可怕的噩夢降臨到了他們的家，媽媽得了不治之癥，這場飛來的橫禍對他們家打擊很大，使她的一切都發(fā)生了很大的變化，在這個過程中，他們賣了大房子和新車，家里人十分憔悴，從來不打她罵她的媽媽卻如此狠心，把她當(dāng)傭人一樣使喚，做得一點點不好，就要罵她。居然還狠心地打了她耳光。班里人都用同情和異樣的目光看著她。雖然有著老師不斷的鼓勵，但對親情和友誼的煩惱依然使她感到孤單。有一次，無意中看見了媽媽的日記，發(fā)現(xiàn)媽媽對她所做的一切苛刻和狠心，并不是因為媽媽不愛她了，更不是因為痛苦需要發(fā)泄。媽媽愛她，她要拼盡生命最后的燃燒，是因為對她最深最深的愛。
媽媽最終永遠(yuǎn)離開了她，而十二歲的欣怡，卻過早體驗到了生命和愛的深刻涵義，也永遠(yuǎn)不會忘記媽媽對她所做的一切和對她的愛，她坐在電腦前，最后叫了一聲“媽媽”。文中的欣怡最后才體會到媽媽對她的愛和不舍。
讀了《生命流淚的樣子》這本書，讓我明白即使是一位將要永遠(yuǎn)離開人世的母親，但她卻包涵著對孩子濃濃的愛，這愛是多么偉大。
對自己的孩子都是無私的。我愛我的媽媽，但我知道，我的媽媽一定更愛我。
金蟬脫殼的學(xué)生讀后感篇十三
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》我感慨萬千!
文章主要講了我七八歲的時候?qū)懥说谝皇自?，母親認(rèn)為“精彩極了”，而父親認(rèn)為“糟糕透了”。兩人為了這間事而吵了起來。在這兩種極端的斷言中我健康成長，最后成了一位著名的作家。
所以批評和夸獎都得有，我們不能討厭批評，也不能依賴贊揚(yáng)。雖然批評會使你灰心，但忠言逆耳，有時你會發(fā)現(xiàn)也很有用。雖然贊美會使你開心，堅定信心。但太多的贊美會讓你止步不前。
讓我們很好的接受贊美和批評吧！這樣成功就離我們更近了！
金蟬脫殼的學(xué)生讀后感篇十四
讀了《董存瑞的英雄事跡》這篇驚天動地的文章后，我感受很深，它使我心靈上受到了極大的震撼，讓我受益匪淺。革命戰(zhàn)士董存瑞為了同志們的生命，為了革命取得勝利，為了新中國的成立，舍身炸碉堡！他是我們中國人的驕傲，他那舍己為人的精神永垂不朽！
讀完以后，淚水模糊了我的雙眼，我既對董存瑞感到崇敬，又覺得很惋惜，總之各種情感交錯在一起，使我的心跳個不停，久久不能平靜。讀到董存瑞炸碉堡那一段時，我是多么想喊：“快，快跑?。 笨墒撬麉s絲毫不動，仍然堅定地屹立在河床下，手中捧著炸藥，臉上沒有一絲恐懼，大叫道：“為了新中國，前進(jìn)！”
是什么精神讓他如此堅定，沒有從碉堡下逃走？難道他是鐵造的？不怕炸藥嗎？不是的，他是一個活生生的人，一個有神經(jīng)、有血、有肉的人，他的大無私革命精神令人欽佩。
這篇文章給了我深刻的教育，尤其是董存瑞同志那英勇頑強(qiáng)地高尚品質(zhì)特別令我難忘。抬起頭，看看那美麗的藍(lán)天，想想如今的幸福生活，這都是像董存瑞那樣的英雄用生命創(chuàng)造的。再想想自己，上學(xué)有時不戴紅領(lǐng)巾，星期一升國旗不穿校服，上課不認(rèn)真聽講……我有愧于烈士的鮮血。
所以，我們要學(xué)習(xí)董存瑞同志的精神、品質(zhì)，從而為中國的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
《董存瑞的英雄事跡》一文，像燈明亮了我的心，照亮了我前進(jìn)的路線。
金蟬脫殼的學(xué)生讀后感篇十五
人想要享受成功喜悅，就要背負(fù)承受的壓力。
有這樣一個小故事，一個孩子在餐廳里寫作業(yè)，有人問道：“孩子你喜歡學(xué)習(xí)嗎？”孩子答道：“喜歡！”不一會孩子說：“不喜歡”那人問道：“為什么？”孩子說：“因為要做很多的作業(yè)??！”那人再問：“那你喜歡美麗的雪花嗎？”孩子聽后高興地說道：“當(dāng)然喜歡美麗的雪花??！”時間如沙漏一般逝去，孩子又垂頭喪氣的說道：“不喜歡！”那人又問：“為什么？”孩子答：“因為要忍受刺骨的寒風(fēng)！”
這個故事你讀懂了什么？
其實，要想獲得優(yōu)異的成績就要努力的付出，刻苦的鍛煉，在背后承受這作業(yè)的壓力，只要你認(rèn)真的學(xué)習(xí)，仔細(xì)的寫作業(yè)，你會感到如釋重負(fù)，當(dāng)你站在講臺上拿著滿分的試卷，同學(xué)們向你投來羨慕的目光時你會感到十分喜悅，覺得自己的努力沒有白費。
而且，當(dāng)你在欣賞美麗的雪花時你會看到雪花那晶瑩的身子，你此時此刻也忍受著呼嘯的寒風(fēng)，但你以陶醉其中，忘卻了刺骨凜冽的寒風(fēng)。
沒錯，要想要享受，你就必需得承受。
金蟬脫殼的學(xué)生讀后感篇一
仍記得步入初中的那年九月，初次與你相識。你帶著幾分調(diào)皮、可愛，闖進(jìn)了我的心扉，從此，我與你結(jié)下不解之緣。
歲月里，與你為鄰，朝夕相伴，不經(jīng)意間，我學(xué)會了很多很多，那些你給我的啟示，仍鐫刻在我的心頭。
不牢，如同徹墻，底層未放穩(wěn)、打牢，墻終會有倒塌的時候。在我為此煩惱不已，寐無心、食無味之際，你出現(xiàn)在我的視野里。典型的例題，詳盡的解析，精準(zhǔn)的，是你一絲不茍的精神；奇趣的話題、靈巧的記公式法是你活潑頑皮的性情。與你為鄰，方知學(xué)習(xí)原是如此有趣。
中學(xué)時期，“青春期”這一煩惱會降至每一個學(xué)生的身旁，點綴有些乏味的學(xué)習(xí)生活。自然，“青春期”也未將我遺漏，準(zhǔn)時地敲開了我的心門，由是，我的人生開始波瀾不斷，各種各樣的煩心事接踵而至。我如同大鬧天宮的悟空，被壓在沉重的五指山下喘不過氣來；又像個迷路的孩子，孤獨無助，看著路人一個個擦肩而過，我卻尋不到自己的方向，只好駐足在原地。直到我翻開你，看著“靜子熱線”中，來自同齡人那一封封書信，我仿佛看到了自己的身影，那些同我一樣的少年，也懷著同樣的無助與迷茫，再細(xì)細(xì)體味編輯們耐心的解難除疑，又有豁然開朗之感，如同出現(xiàn)一盞明燈，為我指引前進(jìn)的道路，在燈光中，我找尋到了自己的方向。與你為鄰，我撥開重重迷霧，開始追尋自己的方向，激起一路青春的浪。
與你相伴，你已悄然融入我的青春，你我的故事不計其數(shù)。是你，為我的生活，譜寫一曲華麗之歌；為我的學(xué)習(xí)，鋪設(shè)一道平穩(wěn)之徑。感謝你，為我初中之旅添上的那抹奇異色彩，那份幽幽馨香。
與你為鄰，乃我之幸，愿你我攜手，相約下一個九月。
金蟬脫殼的學(xué)生讀后感篇二
這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《金蟬脫殼》這篇課文。當(dāng)讀到金蟬脫殼過程中“蟬兒的肚子在不停地顫動著，每顫動一次，身上的顏色就由淺而深地變化一次，漸漸地變成了深綠色，變成了棕黑色”這一奇特動人之情景時，使我深深地震撼了。
大自然是奇妙的，雖然它不會說話，但它綿綿不息的生命，在無形中為人類敞開了一道綠色大門。
大自然是神秘的，雖然我們有時會自以為對它了解很多，但其實我們對它真的`還知之甚少。
但是，今天，我要鄭重向人類發(fā)出心靈的吶喊：我們不能再浪費資源、污染環(huán)境、破壞生態(tài)！我們應(yīng)該節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、尊重生態(tài)平衡，否則，我們終將會毀滅在大自然手中！
金蟬脫殼的學(xué)生讀后感篇三
《昆蟲記》是一部嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)著作，同時也是一部優(yōu)美的文學(xué)經(jīng)典，更是一部永垂不朽的`昆蟲史詩——“昆蟲的史詩”，“昆蟲的荷馬”。
昆蟲學(xué)家法布爾千辛萬苦寫出傳世巨著《昆蟲記》，為人間留下一座富含知識、趣味、美感和思想的散文寶藏。
法布爾的每一天每一夜，是獨自的，安靜的，幾乎與世隔絕的寂寞與艱辛。但是，這位感情細(xì)膩、思想深刻的天才，這位偉大的科學(xué)家用哲學(xué)家一般的思考，美術(shù)家的視角，文學(xué)家的語言為我們開啟了一扇通向昆蟲世界，通向科學(xué)王國的大門。
我佩服法布爾探索大自然的精神，《昆蟲記》讓我感受到昆蟲與環(huán)境息息相關(guān)，感到作者獨具匠心和細(xì)微的觀察。它讓我眼界開闊了視野，改變了看待問題的角度，理解問題的深度。
《昆蟲記》是值得閱讀的好書，值得一生閱讀的好書。無論是誰，只要認(rèn)真閱讀《昆蟲記》，就能讀出滋味，讀出感想。
金蟬脫殼的學(xué)生讀后感篇四
《西游記》說的是很久很久以前有一座山，叫花果山，山上有一塊仙石，一天，仙石雷劈成了兩半，這時，從里面跳出一只石猴，石猴出生后跋山涉水拜師學(xué)藝，師傅給他起名為“孫悟空”，后來因大鬧天宮，被壓在五行山，受觀音菩薩教誨，保唐僧西天取經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難，修成正果。
我喜歡機(jī)靈勇敢的孫悟空，也喜歡笨手笨腳的豬八戒，還喜歡善良的沙悟凈。
看了這本書，我被他們師徒四人這堅強(qiáng)的精神深深地震撼了，特別是書中那一句如來佛祖說的話：“只要堅強(qiáng)，再難的事也打不垮你們的前進(jìn)?！笔刮宜季w萬千，想想我昨天說了饒體育場跑四圈，可只跑了一圈，就不跑了，想想今天爸爸要我寫一百道數(shù)學(xué)題，我只寫了五道就泄氣了，說好每天跳繩兩百個，我不是三天打魚，兩天曬網(wǎng)，就是找借口不跳。
今天我才真正知道只要下定決心，認(rèn)真堅持到底，什么事情都能解決。
金蟬脫殼的學(xué)生讀后感篇五
《金蟬脫殼》這篇文章主要講了小作者抓到幾個蟬殼，在當(dāng)天傍晚視察了金蟬脫殼的過程，并把它記錄了下來。
其中的第四小節(jié)許多話很吸引我，比如：“背上那一層保護(hù)甲的顏色也在很快地變化著，先是極淡的綠色，一會兒變成了深綠色、未出殼的蟬尾使勁得抖動著，伸展著、脫殼的蟬兒靜靜地趴在蟬殼上，過了好一陣子，才依依不舍地離開了蟬殼等。這些句子中，作者用了許多形容詞和動詞，讓人仿佛身臨其境，令人回味無窮。
不僅第四小節(jié)中的句子讓人喜愛，第五小節(jié)這樣吸引人的句子也不少呢！不信?。课荫R上給你列舉幾個。
1、又小又嫩的.蟬尾逐漸大了起來，很快蓋住了身子，像兩把扇子長長地拖在身后。
2、蟬的肚子在不停地顫動著，每顫動一次，身上的顏色就由淺而深地變化一次。
3、翅膀出現(xiàn)了排列整齊、圖案精巧的斑紋。
怎么樣，多吧？其實這篇文章也有許多我寫作文時需要學(xué)習(xí)的地方。
1、寫作文時事例要細(xì)致、有序。
2、我們要時常抓住重點、細(xì)節(jié)來描寫。
3、用詞語要準(zhǔn)確，并帶些趣味。
4、條理一定要清晰。
5、呼應(yīng)要注意，過渡要自然。
我讀了這篇課文，可以說是受益匪淺，我建議你也看一下這篇文章。
金蟬脫殼的學(xué)生讀后感篇六
學(xué)校教育是個人一生中所受教育最重要的組成部分，從某種意義上講，決定著個人社會化的水平和性質(zhì)，作為教育者深感責(zé)任重大。不僅要教會學(xué)生如何做人，還要讓學(xué)生出類拔萃，成為一個對社會有用的人。如何讓學(xué)生成為一個優(yōu)秀的人才，這就要求課堂上要集中注意力，積極地參與課堂活動，及時地掌握所學(xué)到的知識。
激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生積極地參與課堂活動。首先要保護(hù)學(xué)生的好奇心，柏拉圖說：“好奇心是智慧之窗、知識之門。”從生理學(xué)方面，一個人如果對某種事物產(chǎn)生興趣時，往往在生理上伴隨著血液循環(huán)的亢進(jìn)，大腦皮層得到較充分的營養(yǎng)，能充分調(diào)動注意、記憶、想象等心理因素，使之進(jìn)入活躍狀態(tài)，于是人們會對感興趣的事物愉快地去探究它，不但不會把它當(dāng)做一種負(fù)擔(dān)，而且會廢寢忘食、樂此不彼地去研究它。有著強(qiáng)烈好奇心的學(xué)生，在課堂上不需要你多加提醒，他就知道該認(rèn)真聽課，積極地回答問題。這那個就要求在開課之初，就應(yīng)該讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，保持著好奇心，在課前不僅會認(rèn)真復(fù)習(xí)，還會在課上認(rèn)真聽講。投其所好，讓學(xué)生對待學(xué)習(xí)有饑餓感，我想這樣的學(xué)習(xí)會讓學(xué)生在掌握知識的同時會感覺到非常輕松。
兒童的活動主要是玩，在玩耍中發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在玩耍中，把學(xué)生引進(jìn)課堂，他們在玩中不斷地觀察、發(fā)現(xiàn)、思考、想象和創(chuàng)造。可以說，玩耍時是孩子的第二生命，我們不能一味地壓抑他們愛玩的天性，讓他們不停地學(xué)習(xí)，這樣不但不能收到很好的效果，反而會讓學(xué)生越來越討厭學(xué)習(xí)，得不償失。其實在玩耍中，我們更能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點，發(fā)現(xiàn)適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，和他們成為好朋友。在玩耍中借鑒游戲活動告訴他們學(xué)習(xí)的方法和道理，我想相比較干巴巴的講道理會更有啟發(fā)效果。在玩耍中和學(xué)生交流，很容易取得信任和理解，成為可以信賴的朋友，他們才會和你進(jìn)行心靈地溝通，告訴你他學(xué)習(xí)和生化上的困惑，而在這時進(jìn)行恰當(dāng)?shù)攸c撥，我想會有一舉兩得的效果。而且學(xué)生在玩耍之后，心里多多少少會有點愧疚感，在學(xué)習(xí)上應(yīng)該會更主動些，上課聽講也會認(rèn)真。如果能將學(xué)生感興趣的游戲或者活動涉及到學(xué)習(xí)上，他們會自然而然的提高自己的興趣，在課堂上發(fā)表自己的獨到見解，積極地參與到課堂活動中。
在課堂中為學(xué)生的進(jìn)步加油，至關(guān)重要。每個人都喜歡表揚(yáng)，更何況小孩子呢！在學(xué)校的教育中，呆板的對勾和分?jǐn)?shù)能給學(xué)生尤其是小學(xué)生進(jìn)步加油，如果一個老師對某個學(xué)生進(jìn)步打了對勾還格外地寫上一句鼓勵的話，這個學(xué)生一定會高興一整天。那么在課堂的自由地“太聰明”、“你真棒”、“太厲害了”更是包含了無可估量的附加值。借助它你能很輕松地調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，讓它成為學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的激活劑，從而更加快樂地學(xué)習(xí)。所以在課堂上一定不要吝嗇自己的表揚(yáng)性語言，為學(xué)生的精彩回答加油，為學(xué)生的戰(zhàn)勝自己而加油。
學(xué)生的心智很有彈性，他們都爭強(qiáng)好勝。教育要隨時把握學(xué)生的心理，然后深思熟慮，抓住機(jī)會給學(xué)生適當(dāng)?shù)拇碳?，挑選好的刺激給學(xué)生，學(xué)生頭腦就會迅速地發(fā)生變化，思維就會變得活躍起來，從而積極地參與課堂活動，提高課堂參與度。
金蟬脫殼的學(xué)生讀后感篇七
后經(jīng)歷史演變，其內(nèi)容不斷豐富。最后，吳承恩終于將它寫成《西游記》。直到今天，它仍深受廣大讀者喜愛。這本書共寫了一百回。
唐僧一行人共經(jīng)歷了九九八十一難，才取到真經(jīng)。小說的開頭，用了整七篇的篇幅，講了孫悟空的出世及大鬧天宮等故事，讓他有了充分的表現(xiàn)。后面縱向?qū)憗恚瑢懥怂麄儙熗剿娜藶槲魈烊〗?jīng)做出的種種努力。故事很具有詼諧性，但又不乏幽默。
師父唐僧是東土大唐的一位高僧。他品行端正，知道西天取經(jīng)要經(jīng)歷艱難險阻，但是他勇往直前，決不后退。但他又是一個有點窩囊的人。一見有了妖怪，就慌得六神無主。
被妖怪捉了去，無法自救，只等幾個徒弟千方百計前來尋他，本來唐僧應(yīng)在《西游記》中占主導(dǎo)地位，后讓孫悟空占了先鋒。他有三個徒弟，即孫悟空，豬八戒，沙和尚。孫悟空又名孫行者，他身上既有猴子的靈活好動，好玩弄別人，又有神奇的七十二般變化的本領(lǐng)，還有堅忍不拔的精神。一路上，他降妖除怪，保護(hù)唐僧。
雖三次被趕回老家，但仍然取了真經(jīng)，休得了正果。他的金箍棒，會長會短，一路上幫他干成了許多大事。那緊箍咒，其實是一種理性的約束力，作者之所以寫它，并不是沒有目的的，它讓人們了解人間事故，多一種像“緊箍咒”一樣的自制力。豬八戒還叫悟能，他身上有豬的特點，好吃懶惰，又糊涂好色。
但他也有三十六般變化的本領(lǐng)，一路上也為唐僧幫了不少忙。沙僧這個人物在《西游記》中故事不多，也不怎么出名，但他一路上挑擔(dān)子，任勞任怨，沒有功勞也有苦勞?。‘?dāng)孫悟空與豬八戒鬧矛盾時，他出面調(diào)解，使一行四人的心又重新連結(jié)到了一起，共同對付妖魔，也是大家所喜愛的人物.在第十四回中，三藏與孫悟空遇到六賊侵襲，“那三藏魂飛破散，跌下馬來，不能言語?！钡诙嘶刂刑粕氉砸蝗藖淼近S金寶塔中，見了牛怪，“唬得打了個倒退，遍體酥麻，兩腿酸軟?！倍急憩F(xiàn)了唐僧是個窩囊的人，但在二十七回中“尸魔三戲唐三藏”，孫悟空三打白骨精，唐僧“更無二話，只是把《緊箍咒》顛倒足足念了二十遍，可憐把這個孫行者勒得似個亞腰兒葫蘆，十分疼痛難忍。
”最后唐僧忍無可忍，說道“猴頭。
金蟬脫殼的學(xué)生讀后感篇八
前幾天，我們班學(xué)習(xí)了第七課《金蟬脫殼》，我準(zhǔn)備為這篇文章記下我的讀后感。
《金蟬脫殼》這篇文章主要講了小作者抓到幾個蟬殼，在當(dāng)天傍晚視察了金蟬脫殼的過程，并把它記錄了下來。
其中的第四小節(jié)許多話很吸引我，比如：“背上那一層保護(hù)甲的顏色也在很快地變化著，先是極淡的綠色，一會兒變成了深綠色、未出殼的蟬尾使勁得抖動著，伸展著、脫殼的蟬兒靜靜地趴在蟬殼上，過了好一陣子，才依依不舍地離開了蟬殼等。這些句子中，作者用了許多形容詞和動詞，讓人仿佛身臨其境，令人回味無窮。
不僅第四小節(jié)中的句子讓人喜愛，第五小節(jié)這樣吸引人的句子也不少呢！不信??？我馬上給你列舉幾個。
1、又小又嫩的蟬尾逐漸大了起來，很快蓋住了身子，像兩把扇子長長地拖在身后。
2、蟬的肚子在不停地顫動著，每顫動一次，身上的顏色就由淺而深地變化一次。
3、翅膀出現(xiàn)了排列整齊、圖案精巧的斑紋。
我讀了這篇課文，可以說是受益匪淺。
金蟬脫殼的學(xué)生讀后感篇九
讀完了《瘋娘》這篇文章，我熱淚盈眶，因為我深深地被文章的主人公??瘋娘所感動了。瘋娘知道兒子喜歡吃桃子，就又一次冒險去摘峭壁的野桃樹上摘野鮮桃，結(jié)果摔落懸崖，與世長辭了。
開始，我讀第一段時就為禁發(fā)笑。笑她的蓬頭垢面，笑她的逢人就傻笑，笑她的不避諱當(dāng)眾小便。后來，我改變了，笑不出來了：“她將碗中的飯分了一大半給另一只空碗?！弊x到這一點時，我快哭了，因為這位母親只想留下來和自己的兒子一起生活。而奶奶卻鐵面無私地讓這個瘋娘趕快離開，而母親卻什么也沒吃，而是只抱了抱“我”就走了。過了五年后這位瘋娘又回來了。因為“奶奶當(dāng)年攆走娘后，她的良心受到了拷問，隨著一天城衰老，她的心看也硬不起來了，因此這次主動留下了這位瘋娘?！睆哪且院蟑偰餅楣茏鍪裁词露紩氲絻鹤?。
“瘋娘靜靜的躺在谷底，周邊是一些散落的桃子，她的手里還緊緊的攥著一個，身上的血早已凝固成沉重的黑色。”讀完最后三段，淚水順著我的臉頰悄悄的滑下來，模糊了字跡。我哭了，哭得是那么悲痛，哭得是那么凄慘，哭得是那么讓人絞心。
母愛呀！是母愛讓這位母愛死的，是母愛讓這位母親出走五年還活下來的，這個人恨讓人喜的東西，是它讓母親死的，又是它讓母親活的?。∵@位母親出走5年的希望就是讓小樹開心，讓小樹快樂的?。?BR> 讀完之后，我想到了自己的媽媽，我也像文中的小樹，惹過媽媽生氣，總是計較媽媽不給我做這不給我做那，總是計較媽媽嚴(yán)格地要求我，總是一味地索求。但媽媽從未記過仇，每天天不亮就起來給我做飯，她所做的一切全部都是為了我。媽媽是多么的愛我??！
羊有跪乳之恩，鴉有反哺之育，所以為了我的媽媽，加油！
金蟬脫殼的學(xué)生讀后感篇十
是誰？智斗金兵，以八百勝三千？是誰？智降陸文龍，智取何元慶？是誰？獨闖金營，使金營內(nèi)風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵？他就是我們中國古代的大英雄——岳飛。
岳飛出生于宋徽宗崇寧二年（1163年）仲春二月，死于沼興十二年（1142年）年僅三十九歲。
《岳飛傳》描寫的是岳飛的一生：岳飛自幼喪父，一直跟隨母親生活，他拜周侗為師，并且十分好學(xué)。他十五歲時去京城參加考試，結(jié)果他的成績將所有武童遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面。后來，岳飛當(dāng)上了副統(tǒng)帥，為祖國創(chuàng)下了豐功偉績。但害人之心不可有，防人之心不可無。岳飛被騙走，眼看就要被陷害，幸好被張保、李綱發(fā)現(xiàn)，這才幸免于難。但那些奸臣防不勝防，他們綁起岳飛，連夜審問，但岳飛寧死不屈，最終，岳飛被吊死在了風(fēng)波亭。
我讀完了岳飛傳，不禁對那些貪圖俸祿的奸臣表示憎恨，還被岳飛那舍生取義的精神所折服，岳飛不但有勇有謀，而且對國家十分忠誠，他在牛頭山上看到了皇帝，而底下有許多金兵正在往上爬，他便沖過去，朝著金兵大殺一陣，然后爬上去，保駕牛頭山。
岳飛，你是民族的驕傲，也是中國的驕傲！
金蟬脫殼的學(xué)生讀后感篇十一
歷史是我們的過去。在這片幅員遼闊的華夏大地上，我們的祖先歷盡艱苦磨難，創(chuàng)造了無比燦爛的中華文明。這一本《中華上下五千年》，讓我了解了歷史，跨進(jìn)了那豐富多彩的歷史長河。
中國經(jīng)歷過無數(shù)次改朝換代，所謂“天下大事，合久必分，分久必合?！睆南挠斫▏轿洳鹆x，從奴隸制的興起到封建王朝的衰亡，華夏大地上的這五千年歷史，是多么地精彩，同時又留下太多的遺憾。在歷史的長河中，有小小的漣漪，有滔天的巨浪。其中的每一滴水，都蘊(yùn)藏著某種感情，或喜悅、或悲傷、或憐憫、或憤怒，但它們都不能被忘卻，都是最珍貴的文化傳承。
歷代祖先的精神也令我為之欽佩，有“不為五斗米折腰”的陶淵明，有聰明好學(xué)、博覽群書的謝靈運，有直言進(jìn)諫的魏征，有關(guān)心百姓的鄭板橋……他們和他們的精神，給歷史增添了一抹亮色，也給后人留下了深刻的印象，供他們學(xué)習(xí)、景仰。
很多人說：“古代人沒有現(xiàn)代人聰明?！逼鋵嵅蝗?，東漢的張衡發(fā)明了渾天儀、地動儀，相風(fēng)銅鳥；蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)；祖沖之成功將圓周率計算到后七位，這些偉大的發(fā)明家，都為現(xiàn)代文明的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。古人的智慧可能是現(xiàn)代人所想象不到的。他們之中還涌現(xiàn)了許多有才的詩人：“李杜”——李白與杜甫；“小李杜”——李商隱與杜牧；“詩鬼”李賀；“初唐四杰”——王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王……他們給后世留下了許多經(jīng)典詩作，是東方文化的瑰寶，直至今日還時時被后人們爭相傳誦。
古代的文化多姿多彩，如千尺的長卷般，談也談不盡，說也說不完。我們作為新時代的中國少年，應(yīng)該多了解歷史，多認(rèn)知歷史，多反省歷史，以史為鏡，我們才能更好地把握今天，創(chuàng)造明天！
金蟬脫殼的學(xué)生讀后感篇十二
“世上所有母親沒有一個不愛自己的孩子的，包括一個得了不治之癥的母親。”這是我讀了《生命流淚的樣子》這本書后最大的感受。
性格軟弱﹑心地善良的盛欣怡有著一個幸福家庭，但是，一個可怕的噩夢降臨到了他們的家，媽媽得了不治之癥，這場飛來的橫禍對他們家打擊很大，使她的一切都發(fā)生了很大的變化，在這個過程中，他們賣了大房子和新車，家里人十分憔悴，從來不打她罵她的媽媽卻如此狠心，把她當(dāng)傭人一樣使喚，做得一點點不好，就要罵她。居然還狠心地打了她耳光。班里人都用同情和異樣的目光看著她。雖然有著老師不斷的鼓勵，但對親情和友誼的煩惱依然使她感到孤單。有一次，無意中看見了媽媽的日記，發(fā)現(xiàn)媽媽對她所做的一切苛刻和狠心，并不是因為媽媽不愛她了，更不是因為痛苦需要發(fā)泄。媽媽愛她，她要拼盡生命最后的燃燒，是因為對她最深最深的愛。
媽媽最終永遠(yuǎn)離開了她，而十二歲的欣怡，卻過早體驗到了生命和愛的深刻涵義，也永遠(yuǎn)不會忘記媽媽對她所做的一切和對她的愛，她坐在電腦前，最后叫了一聲“媽媽”。文中的欣怡最后才體會到媽媽對她的愛和不舍。
讀了《生命流淚的樣子》這本書，讓我明白即使是一位將要永遠(yuǎn)離開人世的母親，但她卻包涵著對孩子濃濃的愛，這愛是多么偉大。
對自己的孩子都是無私的。我愛我的媽媽，但我知道，我的媽媽一定更愛我。
金蟬脫殼的學(xué)生讀后感篇十三
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》我感慨萬千!
文章主要講了我七八歲的時候?qū)懥说谝皇自?，母親認(rèn)為“精彩極了”，而父親認(rèn)為“糟糕透了”。兩人為了這間事而吵了起來。在這兩種極端的斷言中我健康成長，最后成了一位著名的作家。
所以批評和夸獎都得有，我們不能討厭批評，也不能依賴贊揚(yáng)。雖然批評會使你灰心，但忠言逆耳，有時你會發(fā)現(xiàn)也很有用。雖然贊美會使你開心，堅定信心。但太多的贊美會讓你止步不前。
讓我們很好的接受贊美和批評吧！這樣成功就離我們更近了！
金蟬脫殼的學(xué)生讀后感篇十四
讀了《董存瑞的英雄事跡》這篇驚天動地的文章后，我感受很深，它使我心靈上受到了極大的震撼，讓我受益匪淺。革命戰(zhàn)士董存瑞為了同志們的生命，為了革命取得勝利，為了新中國的成立，舍身炸碉堡！他是我們中國人的驕傲，他那舍己為人的精神永垂不朽！
讀完以后，淚水模糊了我的雙眼，我既對董存瑞感到崇敬，又覺得很惋惜，總之各種情感交錯在一起，使我的心跳個不停，久久不能平靜。讀到董存瑞炸碉堡那一段時，我是多么想喊：“快，快跑?。 笨墒撬麉s絲毫不動，仍然堅定地屹立在河床下，手中捧著炸藥，臉上沒有一絲恐懼，大叫道：“為了新中國，前進(jìn)！”
是什么精神讓他如此堅定，沒有從碉堡下逃走？難道他是鐵造的？不怕炸藥嗎？不是的，他是一個活生生的人，一個有神經(jīng)、有血、有肉的人，他的大無私革命精神令人欽佩。
這篇文章給了我深刻的教育，尤其是董存瑞同志那英勇頑強(qiáng)地高尚品質(zhì)特別令我難忘。抬起頭，看看那美麗的藍(lán)天，想想如今的幸福生活，這都是像董存瑞那樣的英雄用生命創(chuàng)造的。再想想自己，上學(xué)有時不戴紅領(lǐng)巾，星期一升國旗不穿校服，上課不認(rèn)真聽講……我有愧于烈士的鮮血。
所以，我們要學(xué)習(xí)董存瑞同志的精神、品質(zhì)，從而為中國的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
《董存瑞的英雄事跡》一文，像燈明亮了我的心，照亮了我前進(jìn)的路線。
金蟬脫殼的學(xué)生讀后感篇十五
人想要享受成功喜悅，就要背負(fù)承受的壓力。
有這樣一個小故事，一個孩子在餐廳里寫作業(yè)，有人問道：“孩子你喜歡學(xué)習(xí)嗎？”孩子答道：“喜歡！”不一會孩子說：“不喜歡”那人問道：“為什么？”孩子說：“因為要做很多的作業(yè)??！”那人再問：“那你喜歡美麗的雪花嗎？”孩子聽后高興地說道：“當(dāng)然喜歡美麗的雪花??！”時間如沙漏一般逝去，孩子又垂頭喪氣的說道：“不喜歡！”那人又問：“為什么？”孩子答：“因為要忍受刺骨的寒風(fēng)！”
這個故事你讀懂了什么？
其實，要想獲得優(yōu)異的成績就要努力的付出，刻苦的鍛煉，在背后承受這作業(yè)的壓力，只要你認(rèn)真的學(xué)習(xí)，仔細(xì)的寫作業(yè)，你會感到如釋重負(fù)，當(dāng)你站在講臺上拿著滿分的試卷，同學(xué)們向你投來羨慕的目光時你會感到十分喜悅，覺得自己的努力沒有白費。
而且，當(dāng)你在欣賞美麗的雪花時你會看到雪花那晶瑩的身子，你此時此刻也忍受著呼嘯的寒風(fēng)，但你以陶醉其中，忘卻了刺骨凜冽的寒風(fēng)。
沒錯，要想要享受，你就必需得承受。