在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中三年開始的寄語篇一
最近一段時(shí)間，班上流行手語，小妹的交流也就方便多了。而逸雪也成為了不折不扣的手語老師。不過有鐘寒這個(gè)笨蛋纏著她，恐怕也不是那么容易脫身吧，每每這時(shí)，小妹和皓杰都會(huì)在一旁偷笑，聊他們的事。
“蘇小妹真棒！”
“蘇小妹我愛你！”
“小妹！”
“小妹加油！”
……
老師幾乎hold不住場面了。
看到臺下那么歡快叫好的景象，小妹的臉浮上紅暈，她看見皓杰對她做了一個(gè)“verygood！”的手勢，那一刻，他笑了，傳來淡淡的薄荷香，她也笑了，是那樣甜！
初中三年開始的寄語篇二
我前幾天在網(wǎng)上看到了這樣一篇文章，森林到枯樹只要30年——30年間地球之劇變。
我想，不可能吧，30年，森林變枯樹，古代大興土木工程，30年森林也不可能成為枯樹。
但這回，我信了……
關(guān)注的焦點(diǎn)位于11·30既將在法國巴黎召開聯(lián)合國氣候變化大會(huì)，30年來的一組圖片震撼了我的心。
人類極速發(fā)展這是不容置疑的，中國如今也是飛速發(fā)展著，但人類的活動(dòng)給自然環(huán)境有沒有帶來影響呢？答案是：有，且極其巨大。城市擴(kuò)大的同時(shí)，雨林在減少，物種在減少，冰川在消退，森林也在減少。每個(gè)人每天都要消耗大量的自然資源，你或許認(rèn)為沒有使用自然資源，那是不可能的，水、空氣、石油、炭、木材……一切的一切都是自然無常給我們的，而我們又回報(bào)給自然什么，還有成堆的垃圾。
中國，北京，在1979年北京還是空氣清新，森林廣茂。而到了今年，無數(shù)林立的房子取代了森林。近三千萬輛車，2100萬的常住人口，5000萬流動(dòng)人口，加上天津與河北的4700萬，人口將達(dá)到1、1億。日益上升的生活和居民區(qū)走向越來越遠(yuǎn)的郊區(qū)?？缡?、跨市上班已經(jīng)成為一些人生活中的一部分。
同時(shí)，伴隨的還有交通壓力，每天人們?yōu)榱四軘D上公交車，上班不遲到，跨省上班族每日早上四點(diǎn)鐘就出門，奔波于“朝四晚九”的上下班路上，三千萬輛車，排出的廢氣使有一段時(shí)間白天“伸手不見五指”，pm2、5、pm10的濃度超標(biāo)于國家標(biāo)準(zhǔn)的幾十百倍，柴進(jìn)的《穹頂之下》使每個(gè)人都感到不可思議，卻又值得我們深思。
山西、天津等查了工業(yè)產(chǎn)區(qū)的鋼老板、煤老板，為了經(jīng)濟(jì)收入不顧國家法律，亂放亂排，可他們不知道排出的空氣、污水受害的終將是人類自己。
作為一名生物迷，我想會(huì)不會(huì)有一天，由于人類的無知，人類基因突變或其他生物的dna分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，人類死亡，或者是地上所有生物死亡，只剩下人類。
南美洲，巴西。擁有世界上最大的雨林：亞馬遜森林。今日的亞馬遜，減少了1963年的八分之一，相當(dāng)于22個(gè)標(biāo)準(zhǔn)足球場。約含5100平方公里。巴西的朗多尼亞州的森林消退至一個(gè)世紀(jì)前的四分之一。英國《衛(wèi)報(bào)》稱，以當(dāng)前速度破壞下去，到20xx年其57%的樹木將存在滅絕風(fēng)險(xiǎn)。
如果號稱：“地球之肺”的亞馬遜雨林消失了，人類又該何去何從……
會(huì)不會(huì)爺爺打獵為生，父母以伐木為生，兒子以賣樹墩為生，孫子以買根雕為生，曾孫子以賣枯葉為生呢？我想這一幕是所有人都不愿看到的。
我等著門前的一排在月光下反射著銀光的樹，不禁“腦洞”大開，自行腦補(bǔ)了剛才的那一幕。
得出的結(jié)論是：在與自然同行的路上，人類是在跑而自然只是在慢慢的走著，相比與自然人類正大跨步的往前走。就這么走下去？不等等自然？自然因人類付出了近16萬5千種生物滅絕的代價(jià)。
伴著這墨藍(lán)色的天空，我看著如黑色燕尾服上的鉆石一樣閃爍著的星星，感到人類是如此的渺小。
我們一起攜手保護(hù)地球上的生物吧，我在星空下遐想著：我們生活的是一個(gè)世間萬物與人類和諧相處的世界，綠樹成蔭，沒有屠殺，沒有買賣，沒有污染的世界。
初中三年開始的寄語篇三
用紅色去謄寫激情．為那漫山嫣紅的杜鵑，為那遍地深紅的玫瑰，為那滿池粉紅的芙蓉，為那心中火紅的生命！
用橙色去勾畫夢想．為那摩天樓頂自由的眺望，為那手術(shù)臺上堅(jiān)定的信仰，為那實(shí)驗(yàn)室里緊鎖的眉頭，為那藍(lán)天之中理想的綻放！
用黃色去點(diǎn)燃青春．為那運(yùn)動(dòng)場中矯健的身影，為那聚光燈下唯美的舞姿，為那領(lǐng)獎(jiǎng)臺上金色的驕傲，為那年少時(shí)光燦爛的微笑！
用綠色去裝點(diǎn)快樂．為那山澗流淌的清泉，為那水面蕩漾的漣漪，為那叢林深秀的濃密，為那原野豪邁的遼曠！
用藍(lán)色去擦拭憂郁．為那曾遭遇過的挫折，為那曾經(jīng)受過的悲傷，為那曾承擔(dān)過的痛苦，為那如今茁壯起來的堅(jiān)強(qiáng)！
用紫色去渲染浪漫．為那彌漫在心頭的青澀，為那縈繞在心尖的朦朧，為那滲透在心里的甜蜜，為那銘刻在心中的感動(dòng)！
讓彩虹七色斑斕的夢幻布滿生命的絢麗，讓彩虹繽紛多姿的奇異走進(jìn)心靈的殿堂．我會(huì)……
捕捉春風(fēng)的姿影，那仿佛輕紗般柔滑的姿影；
踩踏夏日的節(jié)拍，那好似擊鼓般整齊的節(jié)拍；
品味秋雨的惆悵，那宛若丁香般幽怨的惆悵；
追溯冬雪的足跡，那猶如宿命般延伸的足跡．
當(dāng)生命找到追求的方向，當(dāng)心靈的每一寸角落被七色的陽光照亮，在那白駒過際的歲月的流痕中，我堅(jiān)信，即使生命只剩下一種顏色．也會(huì)有一束金色，一縷芬芳，為信仰，為未來綻放！
原來，心靈的彩虹，可以跨越遙遠(yuǎn)的溝壑，夢在其中，演繹著生命的每一個(gè)章節(jié)……
初中三年開始的寄語篇四
每當(dāng)清風(fēng)吹拂，帶起了那毛茸茸的蒲公英，在空中肆意地旋轉(zhuǎn)時(shí)，我的 眼前浮現(xiàn)出那個(gè)人的臉，那件事的一切。
清新而夾雜著泥土氣息的清風(fēng)帶來了綠的天地?；▋簜兌寂e著自己為之驕傲的臉向人們展示她們的美麗。
“姐姐，你看！這朵花兒是怎么了？為什么她的花瓣都被帶走了呢？”我指著那一朵正在逐漸變“禿”的花兒心疼地向姐姐詢問。我是多想將她保留起來，又是多么希望風(fēng)兒不要如此殘忍?？墒菂s無能為力。
“她們要去尋找她們的夢想了。她們跟著風(fēng)兒離開了家，去尋找只屬于她們的夢?！笨粗憬阌脺厝岬难凵衲▋海粗憬阌脩z愛的撫摸來安慰花兒，那一瞬間，突然覺得姐姐會(huì)是這花兒的化身，飄到遙遠(yuǎn)的地方，去尋找只屬于她自己的夢想。
姐姐說，那種花兒名為蒲公英，她是堅(jiān)強(qiáng)而有夢的花兒，半知不解地望著姐姐與那花兒，心里不是沒有疑問。
不知過了多久，天空開始出現(xiàn)烏云，輕弱的微風(fēng)變成了凜冽的強(qiáng)風(fēng)，原本生機(jī)的綠色變成了蒼白無力的白色。溫暖轉(zhuǎn)變?yōu)楸洹?BR> 在那四周只有白色的小屋里，我看到了原本只有溫暖的姐姐，現(xiàn)在只剩下無力。姐姐睜開了那雙殘留希望與夢想的眼睛，對著我笑了。而眼角卻一直淌著淚水。就這樣，一直到我站在墓碑前，看到那一簇簇蒲公英隨風(fēng)飄散；那一刻，我懂了。姐姐的淚與話。
我要向蒲公英一樣堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，心存自己的夢想，不，是一同帶著姐姐的夢想，去拼搏，去努力！姐姐她，當(dāng)時(shí)是想對我這么說的吧。
那個(gè)人，那件事。刻骨銘心，她和它教會(huì)了我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)去努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想！
那個(gè)人，那件事。永不遺忘，她和它指引著我前進(jìn)。帶著我一直向前走。
初中三年開始的寄語篇五
這是一個(gè)臭氣熏天的水池……在一個(gè)不起眼的角落，一株蓮孤零零地生長著。它的'葉面上堆積著一層厚厚的灰塵，幾只不知名的蟲子正對著它張牙舞爪。透過蓮葉，可見它的莖，嫩嫩的，綠綠的，卻又堅(jiān)強(qiáng)地頂住蓮葉散發(fā)出生命最原始的美麗。
不，都不是！
蓮之所以能“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。是因?yàn)槠扔诃h(huán)境的壓力。它是用自己的美麗來詮釋生命的真諦。
當(dāng)夜幕降臨，一切都陷入沉睡，唯獨(dú)它在環(huán)境的壓迫下努力吸收養(yǎng)分。它堅(jiān)信：總有一天世界會(huì)欣賞自己的美！
當(dāng)黎明迫近，一切都開始蘇醒，它經(jīng)過不眠的一夜，卻仍精神抖擻，繼續(xù)前晚的工作?；蛟S，它沒有想過：這個(gè)暗無天日的地方是否會(huì)有人經(jīng)過。
惡劣的環(huán)境為它提供了養(yǎng)分，環(huán)境的壓力形成動(dòng)力。隨著時(shí)間的推移，它終于有了如此驚世駭俗的美。正是惡劣環(huán)境所造成的壓力才產(chǎn)生了這般美麗啊！
這不由得使我想到：過去的我總是逃避壓力，總希望學(xué)習(xí)生活能夠輕松快樂。殊不知，沒有競爭的壓力哪會(huì)有快樂，這正如“不經(jīng)歷風(fēng)雨，那會(huì)見彩虹”！可見有壓力不一定壞事，無壓力才往往壞事。蓮面對環(huán)境的壓力更能產(chǎn)生美麗，身為人類的我們又豈能逃避壓力！只要我們能正視壓力，并盡最大的努力去戰(zhàn)勝壓力，那時(shí)，壓力就會(huì)變成巨大的動(dòng)力呀！
這時(shí)，一陣風(fēng)吹來，蓮葉顫動(dòng)起來，如裙襪飛揚(yáng)，吸引了我的眼球，打斷了我的遐想，我仿佛覺得，心靈深處的一朵蓮花正在綻放美麗。
初中三年開始的寄語篇六
暗戀﹒橘生淮南。
晨曦微綻。
我暗戀著初露的蔥蘢。
校園花壇罅隙的一抹妍麗，貪婪的吮吸著陽光和雨露，帶著新生的好奇，打量陌生的世界；實(shí)驗(yàn)樓前的孔子像，寬袖的袍子，長長的髯須，浮動(dòng)著一世清華，那雙睿智的雙眼，潛移默化著學(xué)生。石刻的日晷平靜的接受反射，上面的一刀一劃，印下了時(shí)刻的腳步，摩挲著凹痕，莊重而悠然。三五結(jié)伴的同學(xué)言笑晏晏，摩擦的衣角，甩起的馬尾辮，無法讓人忘懷的笑容，一切的`一切，美好的令人動(dòng)容。
一切的一切，也令我暗戀著。暗戀著新校園的美好新奇，暗戀著某棵樹上似有似無的蟬鳴，暗戀著書本的清淡墨香。
暗戀著即將到來的盛夏。那里有我們最美好的青春。
最好的我們。
草木葳蕤。
代課的體育老師提議考驗(yàn)我們的團(tuán)結(jié)，讓我們連成一對，快速跑用身體定位成一個(gè)水落成的波紋狀。
心里不禁嗤笑著這有多么簡單。暗暗有了事不關(guān)己的念頭。老師像知道我們所想，舉出身先士卒的失敗例子，引起我們的重視。陽光斜斜打在老師臉上，望著他一臉高深莫測的笑容，不禁多了幾分注意。
開始了，我們用不緊不慢的速度跑著，不一會(huì)如珠的隊(duì)列出現(xiàn)了裂縫，眼神瞄著后面的我暗怪他們的不認(rèn)真，這么點(diǎn)簡單的事都做不好。努力和前面的同學(xué)保持著隊(duì)形。漸漸恢復(fù)了他該有的樣子，笨拙的完成了老師的任務(wù)。
當(dāng)他說出我們是目前完成的最好的班的時(shí)候，歡呼聲如浪潮般涌來，在嘴邊的但是二字淹沒在歡騰中。眉梢?guī)?，鳴鳴得意成了在那一刻成為我們的專屬。
那一刻，我們的青春藤蔓爬樹般瘋長。真應(yīng)該在樹間編個(gè)吊床，咿咿呀呀的晃蕩，哪管他光陰似箭，流水如年！
最好的我們，擁有了整個(gè)盛夏的陽光。
你好，舊時(shí)光！
暮色四合。
漫天的紅云吞沒了湛藍(lán)的的天空，咸蛋黃似的夕陽在云幕的一角搖搖晃晃。
遠(yuǎn)去了曾經(jīng)的不諳世事的吵鬧，諾大的教室里有的不再是揉皺的頁腳與荒置的水筆。
我們會(huì)拿著習(xí)題書問周圍一圈的學(xué)霸，會(huì)因?yàn)轭}目不懂而煩躁的扯著頭發(fā)，會(huì)小心翼翼的對待我們書本，會(huì)筆耕不輟的完成未來得及記下的筆記。
“不對?！?BR> “哪里不對了？”
“這題應(yīng)該是這樣的，這是角平分線…?！?BR> “原來是這樣，我懂了”
白色的熾光燈揉皺了我們埋頭的背影，窗外空曠而靜謐的夜景已無心欣賞。
高高的書本吞沒了頭頂，滿腦子的物理公式化學(xué)方程式，因?yàn)槟程幈冲e(cuò)了的公式而皺眉，因?yàn)楦髯缘睦碚摵屯瑢W(xué)爭得面紅耳赤，嗓音沙啞，因?yàn)槟程庪y點(diǎn)而甩了筆，再又默默地?fù)炱穑诓莞寮埳涎菟?。這些顯得那么真實(shí)，毫無荒誕怪稽之談。
在這盛夏彌留之際，我們在白色的草稿上劃下了我們的青春。
我相信我們最后會(huì)勾勒唇角笑著，笑著說
你好，舊時(shí)光。
愿做紫色的鳶尾，在陽光亮得刺眼的盛夏，思念陪伴我們一起流逝的時(shí)光。
初中三年開始的寄語篇七
我只是輕輕的走過這荻花淺渚的洲頭，還未等待流溢的金光輕撫暮花飄落的長痕，那遠(yuǎn)天余霞中的紅日便已悄上了簾鉤。
穿破菱荇藻萍的萋迷水澤，似乎是該結(jié)束這感傷的行旅的時(shí)候了。我仿佛還在喃喃地，喃喃地沉吟著，沉吟在如此燦爛的金色晚霞中，屋篷小船似的狹小沉靜里。黃昏無語，岸柳的髡黃亦隱匿起落花的消息來?？茨切痹浦幸恢秽卩Φ您p鴣鳥，緩緩地挪動(dòng)在天邊。寂寞，但不感傷。
陣陣晚風(fēng)吹動(dòng)著松濤，吹響這綠波聲如天籟。獨(dú)立草岸依依楊柳亭，不遺望{說明：此處“遺望”非錯(cuò)別字}每一漣清漪微漾。只有青山藏在白云間，蝴蝶自由穿行在清澗。倚欄默坐，獨(dú)望這漫溢蟲草氣的周遭：靜靜的，遠(yuǎn)天的晚霞溫暖地盛開在天邊；西鳥歸處，斜暉映淚光。
竹木蕭疏，清流蜿繞，爛秋的晚花綴滿這花塢舊地。尋尋覓覓，咫尺的朝晨游蹤已全然盈于一抹朦朧的草霧之間。我似乎隱隱聽見什么聲響，卻又真的聽見藻魚跳水的微微苦吟，和蒿葉間的隱蟲哀歌長恨。燕，確曾飛過，那么近，那么遠(yuǎn)，恍然已成隔世的天涯。我欲朝著蒼茫的大地對酹這逝去的存在，或無聲地大喊。卻終于止不住習(xí)慣的腳步，沉默在夕陽晚歸的一派金景中了。
風(fēng)卷亭簾，太古一般地，四周靜寂了下來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我望見蔓藤的深草爬滿每一處殘?jiān)珨啾?，爬滿了早已被漫沒的相逢舊地。憶念總是在無聲中堆積，爆發(fā)，然后沉默。特別在微茫的暮日，這腦中倏地疊起一張張中斷的畫面，于我已是另一種徹底的寧靜。我的世界像是突然失去了神經(jīng)似的，沒有了色彩，聲音和言語。仿若走在一場無聲的黑白的電影里——百感交集。路，好漫長，梧桐更兼墨云。在分明地已無法共融的黑白里，我找不到表情。惟有太古一般地沉靜，靜止世界的移動(dòng)。讓一個(gè)人清醒地看到時(shí)間，看到自己的身影。
愿這虛靜的時(shí)空瞬刻停留，或是倒回不復(fù)。我會(huì)在天國之外的異域里，淡笑從容。整個(gè)下午，陣陣晚鐘無比清涼。叢藪的葦荻在水線上招搖，佩蘭的溪流脈脈在水石上輕鳴。我并不感傷，卻不忘獨(dú)坐在一片夕陽高地，十指連心，寫滿一紙流動(dòng)的心情。再寫滿一朵烏云，遙寄蒼天，讓你拆開后又是一場秋雨。
總是要放手，卻止不住回首，讓那笑凝固在七月流逝的旅情里。白日夢終在黃昏中蘇醒，我終在荒空里找到了翼。不要讓我留戀：龍銜海珠，游魚不顧。
初中三年開始的寄語篇八
天始終飄著細(xì)細(xì)的雨絲，灰蒙蒙的烏云遮蓋了天空那張潔白的臉頰，走在淅淅瀝瀝的小雨中，努力說服自己的不安， 爸爸 他是為我好，然后努力在臉上擠出一個(gè)微笑，這個(gè)笑容是苦澀的。
“ 不是說了，寫作業(yè)的時(shí)候不準(zhǔn)掛 qq ！ ”
“ 我只是放在上面，又沒動(dòng)，管寫作業(yè)什么事！ ”
“ 學(xué)習(xí)的時(shí)候，就是不準(zhǔn)掛，還有你的音樂，馬上關(guān)了！ ”
“......”
伴隨著一段爭吵聲，我摔門走出家，總覺得有爸爸的世界不屬于我，恨，恨自己，恨爸爸，恨自己的軟弱，恨爸爸的獨(dú)裁。電線上的小鳥也呆呆的望著我， “ 啾啾 ” 的叫了幾聲，我拿起石頭就朝它扔去。發(fā)泄后，在嘴邊勉強(qiáng)擠出一絲微笑，面部僵硬的把這一縷微笑帶回家，帶到爸爸的眼里，一切都過去了，但是，心里卻是另一種味道。
“ 怎么回家這么晚？！ ”
“ 生物 老師 留下背卷子了。 ”
“ 你們?nèi)喽急尘碜樱吭趺淳湍慊貋砟孛赐恚?”
“ 不是， b 班的 同學(xué) 去，背不過不讓走。 ”
“ 是么？！看來我以后得每天到學(xué)校門口接你了，不然一天回家比一天晚了！ ”
“ 怎么 ? 不相信我？ ”
“......”
又是一段爭吵聲，受夠了這種僵硬的氣氛，開始討厭自己的家，不知道是不是青春期在作祟，我在大人的身邊是越來越不合群了，想了很久，在嘴邊流出久違的笑容，讓這件事過去吧，就這樣，心情的污漬不斷累積 ......
我喜歡在任何方面把最好的一邊展示給別人，包括 “ 微笑 ” 。
我習(xí)慣了，笑著面對所有的事情，但是并沒有我想象的那么輕松，一個(gè)微笑可以讓所有的事情化解，卻不能讓我得到內(nèi)心真正的快樂。
對自己說，在以后的道路上，我依然帶著微笑前行，因?yàn)?，在我的世界中，所有的人，都?huì)喜歡微笑著的我 ......
微笑會(huì)一直陪伴著我在我人生的路上一直走下去
初中三年開始的寄語篇九
上學(xué)的時(shí)候，班里只有他和史承漢還有喬元貞，每次他的'成績都排在那兩個(gè)人之后，更何況他連一只手有幾個(gè)手指頭都數(shù)不上來，心里感到十分自卑。
上完了小學(xué)，二黃毛的家人就沒再讓他繼續(xù)學(xué)業(yè)，怕他上下去也只不過是在糟踐錢。此后，他變得更加自卑。
抗日戰(zhàn)爭期間，他看見有的人去參加抗日戰(zhàn)爭，心里想著：既然他們不讓我上學(xué)，那我何嘗不能去打仗，為國家做貢獻(xiàn)呢？就這樣，二黃毛參加到了抗日隊(duì)伍中，成為了一名光榮的共產(chǎn)黨員。
戰(zhàn)友們背著他回到了根據(jù)地，喂了他一些稀米水，他緩緩的睜開了眼睛醒了過來，還沒等戰(zhàn)友們問他的身體狀況，他就關(guān)心起了戰(zhàn)況，一聽到戰(zhàn)友們正在戰(zhàn)場上拼死抗日，他再一次背上了步槍，拿著幾枚手榴彈沖進(jìn)了戰(zhàn)場，憑著二黃毛的極力掩護(hù)，戰(zhàn)友們的默契攻擊，終于把日軍趕回到日軍大本營。
在不久的一次戰(zhàn)斗中，他為了救身邊的一名戰(zhàn)友，把戰(zhàn)友推開，自己為他擋住了敵人猛烈的機(jī)槍掃射。他的身體里早已布滿幾十顆子彈，可他覺得這是值得的，他為國家做出了貢獻(xiàn)。他就這樣犧牲了，因?yàn)椴荒軐⑺氖w運(yùn)回，戰(zhàn)友們就把他藏在了當(dāng)?shù)氐囊惶幮∩角鹕稀?BR> 他在戰(zhàn)斗中犧牲的噩耗被帶到了鄉(xiāng)里，鄉(xiāng)里的人們都對他感到十分敬佩。此后，鄉(xiāng)里的村民對他們的兒女子孫講二黃毛的英勇事跡，代代相傳，他的一生受到了鄉(xiāng)里幾代人的尊敬。
初中三年開始的寄語篇十
16日，考試結(jié)束了，一切仿佛逝去了。夕陽只是一抹嫣紅殘留于心上，卻喚醒了曾經(jīng)的.一切。
重新步于校園，留下的是曾經(jīng)的中考許愿帶，是紅色的，象征著對勝利的渴望，對友愛的奢望，對未來的希望。再一次爬上了這校園的階梯，擁擠著的我們笑著鬧著浮現(xiàn)于眼前，伸出手想摸上同學(xué)的肩膀，可是一切如浮霧般飄逝，留下的，是記憶的碎痕。慢慢的走到了教室門口，一個(gè)班牌那么的醒目，戰(zhàn)鷹班，多么炫麗而富有斗氣的名字。上面是我們?nèi)雽W(xué)時(shí)的一張全家福，是的，在我心里，同學(xué)們與我就是一家人。照片上的我們有著羞澀，有著對未來憧憬的微笑……太多的太多我依然記得。
記得入學(xué)那天，老師叫自我介紹，輪到看似內(nèi)向怕生的我上臺，望著將近60張陌生的臉，我支支吾吾說不上話來，一雙溫暖有力的手搭在了我的肩上，轉(zhuǎn)頭一看，一張慈祥的臉上有著一雙炯炯有神的眼睛，是現(xiàn)在同學(xué)們都熱愛的孫老師，溫柔如風(fēng)兒：“孩子，老師知道你并不內(nèi)向，只是你不善于與認(rèn)識的人交往罷了，但是你看，前面的同學(xué)們不也一樣互不認(rèn)識嗎？他們可都大方的介紹了哦，所以你也不能遜色于別人哦！”
聽了后心里有種莫名的感動(dòng)，初來乍到老師卻似一見如故般親切，心中沉淀一下子不見了。鼓起了勇氣，大聲卻不失氣概的介紹了自己。也許，這是我走向陽光的第一步。
孫老師很感謝你，一路陪伴的同學(xué)們，還有那所不逝的校園。
抬眼，是那張泛黃的畢業(yè)照，永遠(yuǎn)不忘的三年……
初中三年開始的寄語篇十一
這是一個(gè)臭氣熏天的`水池……在一個(gè)不起眼的角落，一株蓮孤零零地生長著。它的葉面上堆積著一層厚厚的灰塵，幾只不知名的蟲子正對著它張牙舞爪。透過蓮葉，可見它的莖，嫩嫩的，綠綠的，卻又堅(jiān)強(qiáng)地頂住蓮葉散發(fā)出生命最原始的美麗。
不，都不是！
蓮之所以能“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。是因?yàn)槠扔诃h(huán)境的壓力。它是用自己的美麗來詮釋生命的真諦。
當(dāng)夜幕降臨，一切都陷入沉睡，唯獨(dú)它在環(huán)境的壓迫下努力吸收養(yǎng)分。它堅(jiān)信：總有一天世界會(huì)欣賞自己的美！
當(dāng)黎明迫近，一切都開始蘇醒，它經(jīng)過不眠的一夜，卻仍精神抖擻，繼續(xù)前晚的工作?；蛟S，它沒有想過：這個(gè)暗無天日的地方是否會(huì)有人經(jīng)過。
惡劣的環(huán)境為它提供了養(yǎng)分，環(huán)境的壓力形成動(dòng)力。隨著時(shí)間的推移，它終于有了如此驚世駭俗的美。正是惡劣環(huán)境所造成的壓力才產(chǎn)生了這般美麗啊！
這不由得使我想到：過去的我總是逃避壓力，總希望學(xué)習(xí)生活能夠輕松快樂。殊不知，沒有競爭的壓力哪會(huì)有快樂，這正如“不經(jīng)歷風(fēng)雨，那會(huì)見彩虹”！可見有壓力不一定壞事，無壓力才往往壞事。蓮面對環(huán)境的壓力更能產(chǎn)生美麗，身為人類的我們又豈能逃避壓力！只要我們能正視壓力，并盡最大的努力去戰(zhàn)勝壓力，那時(shí)，壓力就會(huì)變成巨大的動(dòng)力呀！
這時(shí)，一陣風(fēng)吹來，蓮葉顫動(dòng)起來，如裙襪飛揚(yáng)，吸引了我的眼球，打斷了我的遐想，我仿佛覺得，心靈深處的一朵蓮花正在綻放美麗。
初中三年開始的寄語篇十二
從我牙牙學(xué)語到現(xiàn)在，媽媽對我所付出的'一切，都包含著多少愛呀！可是那時(shí)我還小，還不懂什么是愛。但是，在成長的歲月里，我漸漸懂得了。
說媽媽是平凡的吧，可又能說她是偉大的。因?yàn)樗自捳f：“每一個(gè)母親都是一位英雄?！闭f她偉大吧，可又能說她是平凡的，因?yàn)樗偸菫槲夷切┢椒驳男∈虏傩摹?BR> 平時(shí)媽媽總是對我說：“吃飯要細(xì)嚼慢咽；寫字姿勢要端正；要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，可別斜視了；上課認(rèn)真聽，千萬不要開小差；寫作業(yè)時(shí)不要馬虎大意，寫完后要仔細(xì)檢查……”雖然這都是生活中的一些小事，但是她為了讓我能再做得更好以后能在社會(huì)這殘酷的競爭場上站穩(wěn)腳，花費(fèi)了多少心思呀！
我搶先騎在了前面，感覺真好啊！我越來越興奮，騎得也越來越快。媽媽在喊我我也沒聽見，風(fēng)在一旁呼呼作響，真爽！我在不知不覺中騎上了大路。大路上車多人也多，一不小心撞到了哪一個(gè)都不好說。我心中開始忐忑不安，唱起了神曲來，悔當(dāng)初，真是千不該，萬不該呀！媽媽呢？我緊張地望著四周，突然，一輛電動(dòng)車往我這邊撞了一下，我的車身搖擺起來。我不知所措了，忽然，一只溫暖的手扶住了我，我心里那塊石頭總算落了地。
“有沒有受傷？”媽媽關(guān)切地問著，我搖了搖頭，心里像打翻了的五味瓶，不知是什么滋味。
這就是我要夸的媽媽，媽媽的愛是我心中永遠(yuǎn)不退的潮水，我想真心對媽媽說一聲：“媽媽，謝謝您！”
初中三年開始的寄語篇十三
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間的我已初三了。在那之前我和同齡人一樣有著叛逆的時(shí)光、追逐的.場景、對時(shí)間的慷慨、對異性的親睞、對社會(huì)的憧憬，卻茫然不知，無情的時(shí)光已從我身旁溜走?！?BR> 曾一度的想著：沒事還有時(shí)間?！胺捶磸?fù)復(fù)的話語便成為人生字典中常出現(xiàn)的詞?；厥淄聟s讓人后悔莫及。
多少次在心里問自己，是人都會(huì)犯這種錯(cuò)誤嗎？一心只為不愿做的事而尋找的借口，至少我是這么認(rèn)為我?！?BR> 柯羅是個(gè)法國的畫家，有一天一位青年畫家來到柯羅的家里，把自己得意的作品拿出來給柯羅看，柯羅指出其中幾處他覺得不滿意的地方，青年畫家很感動(dòng)，連忙表示：“謝謝你，明天我全部修改?！笨铝_激動(dòng)的回答道：“為什么要明天？你想明天才改嗎？要是你今天就死了呢！”
初中三年開始的寄語篇十四
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃，好好地規(guī)劃一下吧。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的初中三年計(jì)劃，希望對大家有所幫助。
其實(shí)從升入初一開始，關(guān)于中、高考的戰(zhàn)斗已經(jīng)開始。面對中考和高考這兩次重要的考試，細(xì)節(jié)往往決定著最終的成敗，而大起大落的學(xué)生最終考試結(jié)果往往是"落"。因此，做個(gè)完美的規(guī)劃，注重平時(shí)功夫，夯實(shí)基礎(chǔ)，對剛?cè)氤跻坏膶W(xué)生顯得尤為重要！
初一的知識點(diǎn)不多，難點(diǎn)也不是很多。但學(xué)好初一卻是整個(gè)初中三年中最重要的。從小學(xué)進(jìn)入初中，同學(xué)們進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境。老師的教學(xué)方式變了，學(xué)習(xí)的知識更深入了?？梢哉f，對大部分同學(xué)來講，進(jìn)入初中大家又重新回到了同一個(gè)起跑線上。大家都知道，百米賽跑起跑很重要。如果比賽的前三分之一你落在了后面，后面想追趕就難了。更重要的是，在初一階段你面對一個(gè)新環(huán)境，沒能適應(yīng)它，沒有掌握學(xué)習(xí)新知識的新方法。將這些問題積累到初二，就會(huì)在心態(tài)上出現(xiàn)問題。所以，在初一階段，同學(xué)們要完成兩個(gè)任務(wù)：一方面要盡早的完成從小學(xué)到初中的角色變換，越早適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)習(xí)慣，越能夠比別人提前一步；另一方面，在學(xué)習(xí)的過程中要穩(wěn)扎穩(wěn)打，腳踏實(shí)地的學(xué)好每一個(gè)知識點(diǎn)，不放過每一個(gè)小錯(cuò)誤。初中的要求與小學(xué)不同，它對每一個(gè)知識點(diǎn)都挖掘的比較深，在弄懂的基礎(chǔ)上要求能夠熟練應(yīng)用，甚至創(chuàng)新。
另外，初一的學(xué)習(xí)也要注意一定的超前性，在初一升初二的暑假要適當(dāng)學(xué)習(xí)初二知識，畢竟初二的難點(diǎn)更多，及早的了解一些，有助于分擔(dān)初二學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。
初二的學(xué)習(xí)任務(wù)是整個(gè)初中三年最重的。需要注意的問題有二：一是，初一的基礎(chǔ)如果打得很好，并且在初一升初二的暑假對初二知識有一個(gè)大概的了解，那么學(xué)好初二內(nèi)容決不困難。因?yàn)槌醵闹R雖難，但它所應(yīng)用的很多解題技巧或思想我們在初一都講過了。到了初二只不過是換一個(gè)外殼包裝，或進(jìn)行更深入的拓展而已。二是，在初二的學(xué)習(xí)中，我們要注意對相關(guān)類型題目的總結(jié)，尤其是那些自己易錯(cuò)的題目或不會(huì)的題目，一定要進(jìn)行歸類，進(jìn)行有針對性地學(xué)習(xí)。
另外，需要注意兩點(diǎn)，一是，很多重點(diǎn)高中的實(shí)驗(yàn)班會(huì)在初二就把初中的大部分知識點(diǎn)講完，留下一少部分放到初三再講。這就加重了初二學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，因此，初一的提前學(xué)習(xí)就顯得尤為重要了；二是，有些具有高中部的學(xué)校會(huì)在初二的期末進(jìn)行考試，決定哪些同學(xué)直接進(jìn)入高中部學(xué)習(xí)，哪些同學(xué)繼續(xù)留在初中部學(xué)習(xí)參加中考。同學(xué)們要及早了解相關(guān)的信息。
初三的知識點(diǎn)不多，但卻都是中考的重點(diǎn)和難點(diǎn)。而且初三的學(xué)習(xí)以復(fù)習(xí)為主，復(fù)習(xí)要求全面、有針對性。尤其是到了初三下半年，最好能夠?qū)⒔鼛啄甑闹锌颊骖}做一下，了解一下哪些地方會(huì)出難題，要下功夫掌握；哪些地方出簡單題，只需了解即可。
萬事開頭難。剛剛步入初中，同學(xué)們一定要把握好自己的心態(tài)。既不要抱有中考是件遙遠(yuǎn)的事，初一玩玩也無所謂的心態(tài)，放松自己，也不要因一些剛進(jìn)入初中所出現(xiàn)的新問題而失去信心。腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，持之以恒的努力，自然而然就會(huì)有好的收獲。
初中三年開始的寄語篇一
最近一段時(shí)間，班上流行手語，小妹的交流也就方便多了。而逸雪也成為了不折不扣的手語老師。不過有鐘寒這個(gè)笨蛋纏著她，恐怕也不是那么容易脫身吧，每每這時(shí)，小妹和皓杰都會(huì)在一旁偷笑，聊他們的事。
“蘇小妹真棒！”
“蘇小妹我愛你！”
“小妹！”
“小妹加油！”
……
老師幾乎hold不住場面了。
看到臺下那么歡快叫好的景象，小妹的臉浮上紅暈，她看見皓杰對她做了一個(gè)“verygood！”的手勢，那一刻，他笑了，傳來淡淡的薄荷香，她也笑了，是那樣甜！
初中三年開始的寄語篇二
我前幾天在網(wǎng)上看到了這樣一篇文章，森林到枯樹只要30年——30年間地球之劇變。
我想，不可能吧，30年，森林變枯樹，古代大興土木工程，30年森林也不可能成為枯樹。
但這回，我信了……
關(guān)注的焦點(diǎn)位于11·30既將在法國巴黎召開聯(lián)合國氣候變化大會(huì)，30年來的一組圖片震撼了我的心。
人類極速發(fā)展這是不容置疑的，中國如今也是飛速發(fā)展著，但人類的活動(dòng)給自然環(huán)境有沒有帶來影響呢？答案是：有，且極其巨大。城市擴(kuò)大的同時(shí)，雨林在減少，物種在減少，冰川在消退，森林也在減少。每個(gè)人每天都要消耗大量的自然資源，你或許認(rèn)為沒有使用自然資源，那是不可能的，水、空氣、石油、炭、木材……一切的一切都是自然無常給我們的，而我們又回報(bào)給自然什么，還有成堆的垃圾。
中國，北京，在1979年北京還是空氣清新，森林廣茂。而到了今年，無數(shù)林立的房子取代了森林。近三千萬輛車，2100萬的常住人口，5000萬流動(dòng)人口，加上天津與河北的4700萬，人口將達(dá)到1、1億。日益上升的生活和居民區(qū)走向越來越遠(yuǎn)的郊區(qū)?？缡?、跨市上班已經(jīng)成為一些人生活中的一部分。
同時(shí)，伴隨的還有交通壓力，每天人們?yōu)榱四軘D上公交車，上班不遲到，跨省上班族每日早上四點(diǎn)鐘就出門，奔波于“朝四晚九”的上下班路上，三千萬輛車，排出的廢氣使有一段時(shí)間白天“伸手不見五指”，pm2、5、pm10的濃度超標(biāo)于國家標(biāo)準(zhǔn)的幾十百倍，柴進(jìn)的《穹頂之下》使每個(gè)人都感到不可思議，卻又值得我們深思。
山西、天津等查了工業(yè)產(chǎn)區(qū)的鋼老板、煤老板，為了經(jīng)濟(jì)收入不顧國家法律，亂放亂排，可他們不知道排出的空氣、污水受害的終將是人類自己。
作為一名生物迷，我想會(huì)不會(huì)有一天，由于人類的無知，人類基因突變或其他生物的dna分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，人類死亡，或者是地上所有生物死亡，只剩下人類。
南美洲，巴西。擁有世界上最大的雨林：亞馬遜森林。今日的亞馬遜，減少了1963年的八分之一，相當(dāng)于22個(gè)標(biāo)準(zhǔn)足球場。約含5100平方公里。巴西的朗多尼亞州的森林消退至一個(gè)世紀(jì)前的四分之一。英國《衛(wèi)報(bào)》稱，以當(dāng)前速度破壞下去，到20xx年其57%的樹木將存在滅絕風(fēng)險(xiǎn)。
如果號稱：“地球之肺”的亞馬遜雨林消失了，人類又該何去何從……
會(huì)不會(huì)爺爺打獵為生，父母以伐木為生，兒子以賣樹墩為生，孫子以買根雕為生，曾孫子以賣枯葉為生呢？我想這一幕是所有人都不愿看到的。
我等著門前的一排在月光下反射著銀光的樹，不禁“腦洞”大開，自行腦補(bǔ)了剛才的那一幕。
得出的結(jié)論是：在與自然同行的路上，人類是在跑而自然只是在慢慢的走著，相比與自然人類正大跨步的往前走。就這么走下去？不等等自然？自然因人類付出了近16萬5千種生物滅絕的代價(jià)。
伴著這墨藍(lán)色的天空，我看著如黑色燕尾服上的鉆石一樣閃爍著的星星，感到人類是如此的渺小。
我們一起攜手保護(hù)地球上的生物吧，我在星空下遐想著：我們生活的是一個(gè)世間萬物與人類和諧相處的世界，綠樹成蔭，沒有屠殺，沒有買賣，沒有污染的世界。
初中三年開始的寄語篇三
用紅色去謄寫激情．為那漫山嫣紅的杜鵑，為那遍地深紅的玫瑰，為那滿池粉紅的芙蓉，為那心中火紅的生命！
用橙色去勾畫夢想．為那摩天樓頂自由的眺望，為那手術(shù)臺上堅(jiān)定的信仰，為那實(shí)驗(yàn)室里緊鎖的眉頭，為那藍(lán)天之中理想的綻放！
用黃色去點(diǎn)燃青春．為那運(yùn)動(dòng)場中矯健的身影，為那聚光燈下唯美的舞姿，為那領(lǐng)獎(jiǎng)臺上金色的驕傲，為那年少時(shí)光燦爛的微笑！
用綠色去裝點(diǎn)快樂．為那山澗流淌的清泉，為那水面蕩漾的漣漪，為那叢林深秀的濃密，為那原野豪邁的遼曠！
用藍(lán)色去擦拭憂郁．為那曾遭遇過的挫折，為那曾經(jīng)受過的悲傷，為那曾承擔(dān)過的痛苦，為那如今茁壯起來的堅(jiān)強(qiáng)！
用紫色去渲染浪漫．為那彌漫在心頭的青澀，為那縈繞在心尖的朦朧，為那滲透在心里的甜蜜，為那銘刻在心中的感動(dòng)！
讓彩虹七色斑斕的夢幻布滿生命的絢麗，讓彩虹繽紛多姿的奇異走進(jìn)心靈的殿堂．我會(huì)……
捕捉春風(fēng)的姿影，那仿佛輕紗般柔滑的姿影；
踩踏夏日的節(jié)拍，那好似擊鼓般整齊的節(jié)拍；
品味秋雨的惆悵，那宛若丁香般幽怨的惆悵；
追溯冬雪的足跡，那猶如宿命般延伸的足跡．
當(dāng)生命找到追求的方向，當(dāng)心靈的每一寸角落被七色的陽光照亮，在那白駒過際的歲月的流痕中，我堅(jiān)信，即使生命只剩下一種顏色．也會(huì)有一束金色，一縷芬芳，為信仰，為未來綻放！
原來，心靈的彩虹，可以跨越遙遠(yuǎn)的溝壑，夢在其中，演繹著生命的每一個(gè)章節(jié)……
初中三年開始的寄語篇四
每當(dāng)清風(fēng)吹拂，帶起了那毛茸茸的蒲公英，在空中肆意地旋轉(zhuǎn)時(shí)，我的 眼前浮現(xiàn)出那個(gè)人的臉，那件事的一切。
清新而夾雜著泥土氣息的清風(fēng)帶來了綠的天地?；▋簜兌寂e著自己為之驕傲的臉向人們展示她們的美麗。
“姐姐，你看！這朵花兒是怎么了？為什么她的花瓣都被帶走了呢？”我指著那一朵正在逐漸變“禿”的花兒心疼地向姐姐詢問。我是多想將她保留起來，又是多么希望風(fēng)兒不要如此殘忍?？墒菂s無能為力。
“她們要去尋找她們的夢想了。她們跟著風(fēng)兒離開了家，去尋找只屬于她們的夢?！笨粗憬阌脺厝岬难凵衲▋海粗憬阌脩z愛的撫摸來安慰花兒，那一瞬間，突然覺得姐姐會(huì)是這花兒的化身，飄到遙遠(yuǎn)的地方，去尋找只屬于她自己的夢想。
姐姐說，那種花兒名為蒲公英，她是堅(jiān)強(qiáng)而有夢的花兒，半知不解地望著姐姐與那花兒，心里不是沒有疑問。
不知過了多久，天空開始出現(xiàn)烏云，輕弱的微風(fēng)變成了凜冽的強(qiáng)風(fēng)，原本生機(jī)的綠色變成了蒼白無力的白色。溫暖轉(zhuǎn)變?yōu)楸洹?BR> 在那四周只有白色的小屋里，我看到了原本只有溫暖的姐姐，現(xiàn)在只剩下無力。姐姐睜開了那雙殘留希望與夢想的眼睛，對著我笑了。而眼角卻一直淌著淚水。就這樣，一直到我站在墓碑前，看到那一簇簇蒲公英隨風(fēng)飄散；那一刻，我懂了。姐姐的淚與話。
我要向蒲公英一樣堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，心存自己的夢想，不，是一同帶著姐姐的夢想，去拼搏，去努力！姐姐她，當(dāng)時(shí)是想對我這么說的吧。
那個(gè)人，那件事。刻骨銘心，她和它教會(huì)了我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)去努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想！
那個(gè)人，那件事。永不遺忘，她和它指引著我前進(jìn)。帶著我一直向前走。
初中三年開始的寄語篇五
這是一個(gè)臭氣熏天的水池……在一個(gè)不起眼的角落，一株蓮孤零零地生長著。它的'葉面上堆積著一層厚厚的灰塵，幾只不知名的蟲子正對著它張牙舞爪。透過蓮葉，可見它的莖，嫩嫩的，綠綠的，卻又堅(jiān)強(qiáng)地頂住蓮葉散發(fā)出生命最原始的美麗。
不，都不是！
蓮之所以能“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。是因?yàn)槠扔诃h(huán)境的壓力。它是用自己的美麗來詮釋生命的真諦。
當(dāng)夜幕降臨，一切都陷入沉睡，唯獨(dú)它在環(huán)境的壓迫下努力吸收養(yǎng)分。它堅(jiān)信：總有一天世界會(huì)欣賞自己的美！
當(dāng)黎明迫近，一切都開始蘇醒，它經(jīng)過不眠的一夜，卻仍精神抖擻，繼續(xù)前晚的工作?；蛟S，它沒有想過：這個(gè)暗無天日的地方是否會(huì)有人經(jīng)過。
惡劣的環(huán)境為它提供了養(yǎng)分，環(huán)境的壓力形成動(dòng)力。隨著時(shí)間的推移，它終于有了如此驚世駭俗的美。正是惡劣環(huán)境所造成的壓力才產(chǎn)生了這般美麗啊！
這不由得使我想到：過去的我總是逃避壓力，總希望學(xué)習(xí)生活能夠輕松快樂。殊不知，沒有競爭的壓力哪會(huì)有快樂，這正如“不經(jīng)歷風(fēng)雨，那會(huì)見彩虹”！可見有壓力不一定壞事，無壓力才往往壞事。蓮面對環(huán)境的壓力更能產(chǎn)生美麗，身為人類的我們又豈能逃避壓力！只要我們能正視壓力，并盡最大的努力去戰(zhàn)勝壓力，那時(shí)，壓力就會(huì)變成巨大的動(dòng)力呀！
這時(shí)，一陣風(fēng)吹來，蓮葉顫動(dòng)起來，如裙襪飛揚(yáng)，吸引了我的眼球，打斷了我的遐想，我仿佛覺得，心靈深處的一朵蓮花正在綻放美麗。
初中三年開始的寄語篇六
暗戀﹒橘生淮南。
晨曦微綻。
我暗戀著初露的蔥蘢。
校園花壇罅隙的一抹妍麗，貪婪的吮吸著陽光和雨露，帶著新生的好奇，打量陌生的世界；實(shí)驗(yàn)樓前的孔子像，寬袖的袍子，長長的髯須，浮動(dòng)著一世清華，那雙睿智的雙眼，潛移默化著學(xué)生。石刻的日晷平靜的接受反射，上面的一刀一劃，印下了時(shí)刻的腳步，摩挲著凹痕，莊重而悠然。三五結(jié)伴的同學(xué)言笑晏晏，摩擦的衣角，甩起的馬尾辮，無法讓人忘懷的笑容，一切的`一切，美好的令人動(dòng)容。
一切的一切，也令我暗戀著。暗戀著新校園的美好新奇，暗戀著某棵樹上似有似無的蟬鳴，暗戀著書本的清淡墨香。
暗戀著即將到來的盛夏。那里有我們最美好的青春。
最好的我們。
草木葳蕤。
代課的體育老師提議考驗(yàn)我們的團(tuán)結(jié)，讓我們連成一對，快速跑用身體定位成一個(gè)水落成的波紋狀。
心里不禁嗤笑著這有多么簡單。暗暗有了事不關(guān)己的念頭。老師像知道我們所想，舉出身先士卒的失敗例子，引起我們的重視。陽光斜斜打在老師臉上，望著他一臉高深莫測的笑容，不禁多了幾分注意。
開始了，我們用不緊不慢的速度跑著，不一會(huì)如珠的隊(duì)列出現(xiàn)了裂縫，眼神瞄著后面的我暗怪他們的不認(rèn)真，這么點(diǎn)簡單的事都做不好。努力和前面的同學(xué)保持著隊(duì)形。漸漸恢復(fù)了他該有的樣子，笨拙的完成了老師的任務(wù)。
當(dāng)他說出我們是目前完成的最好的班的時(shí)候，歡呼聲如浪潮般涌來，在嘴邊的但是二字淹沒在歡騰中。眉梢?guī)?，鳴鳴得意成了在那一刻成為我們的專屬。
那一刻，我們的青春藤蔓爬樹般瘋長。真應(yīng)該在樹間編個(gè)吊床，咿咿呀呀的晃蕩，哪管他光陰似箭，流水如年！
最好的我們，擁有了整個(gè)盛夏的陽光。
你好，舊時(shí)光！
暮色四合。
漫天的紅云吞沒了湛藍(lán)的的天空，咸蛋黃似的夕陽在云幕的一角搖搖晃晃。
遠(yuǎn)去了曾經(jīng)的不諳世事的吵鬧，諾大的教室里有的不再是揉皺的頁腳與荒置的水筆。
我們會(huì)拿著習(xí)題書問周圍一圈的學(xué)霸，會(huì)因?yàn)轭}目不懂而煩躁的扯著頭發(fā)，會(huì)小心翼翼的對待我們書本，會(huì)筆耕不輟的完成未來得及記下的筆記。
“不對?！?BR> “哪里不對了？”
“這題應(yīng)該是這樣的，這是角平分線…?！?BR> “原來是這樣，我懂了”
白色的熾光燈揉皺了我們埋頭的背影，窗外空曠而靜謐的夜景已無心欣賞。
高高的書本吞沒了頭頂，滿腦子的物理公式化學(xué)方程式，因?yàn)槟程幈冲e(cuò)了的公式而皺眉，因?yàn)楦髯缘睦碚摵屯瑢W(xué)爭得面紅耳赤，嗓音沙啞，因?yàn)槟程庪y點(diǎn)而甩了筆，再又默默地?fù)炱穑诓莞寮埳涎菟?。這些顯得那么真實(shí)，毫無荒誕怪稽之談。
在這盛夏彌留之際，我們在白色的草稿上劃下了我們的青春。
我相信我們最后會(huì)勾勒唇角笑著，笑著說
你好，舊時(shí)光。
愿做紫色的鳶尾，在陽光亮得刺眼的盛夏，思念陪伴我們一起流逝的時(shí)光。
初中三年開始的寄語篇七
我只是輕輕的走過這荻花淺渚的洲頭，還未等待流溢的金光輕撫暮花飄落的長痕，那遠(yuǎn)天余霞中的紅日便已悄上了簾鉤。
穿破菱荇藻萍的萋迷水澤，似乎是該結(jié)束這感傷的行旅的時(shí)候了。我仿佛還在喃喃地，喃喃地沉吟著，沉吟在如此燦爛的金色晚霞中，屋篷小船似的狹小沉靜里。黃昏無語，岸柳的髡黃亦隱匿起落花的消息來?？茨切痹浦幸恢秽卩Φ您p鴣鳥，緩緩地挪動(dòng)在天邊。寂寞，但不感傷。
陣陣晚風(fēng)吹動(dòng)著松濤，吹響這綠波聲如天籟。獨(dú)立草岸依依楊柳亭，不遺望{說明：此處“遺望”非錯(cuò)別字}每一漣清漪微漾。只有青山藏在白云間，蝴蝶自由穿行在清澗。倚欄默坐，獨(dú)望這漫溢蟲草氣的周遭：靜靜的，遠(yuǎn)天的晚霞溫暖地盛開在天邊；西鳥歸處，斜暉映淚光。
竹木蕭疏，清流蜿繞，爛秋的晚花綴滿這花塢舊地。尋尋覓覓，咫尺的朝晨游蹤已全然盈于一抹朦朧的草霧之間。我似乎隱隱聽見什么聲響，卻又真的聽見藻魚跳水的微微苦吟，和蒿葉間的隱蟲哀歌長恨。燕，確曾飛過，那么近，那么遠(yuǎn)，恍然已成隔世的天涯。我欲朝著蒼茫的大地對酹這逝去的存在，或無聲地大喊。卻終于止不住習(xí)慣的腳步，沉默在夕陽晚歸的一派金景中了。
風(fēng)卷亭簾，太古一般地，四周靜寂了下來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我望見蔓藤的深草爬滿每一處殘?jiān)珨啾?，爬滿了早已被漫沒的相逢舊地。憶念總是在無聲中堆積，爆發(fā)，然后沉默。特別在微茫的暮日，這腦中倏地疊起一張張中斷的畫面，于我已是另一種徹底的寧靜。我的世界像是突然失去了神經(jīng)似的，沒有了色彩，聲音和言語。仿若走在一場無聲的黑白的電影里——百感交集。路，好漫長，梧桐更兼墨云。在分明地已無法共融的黑白里，我找不到表情。惟有太古一般地沉靜，靜止世界的移動(dòng)。讓一個(gè)人清醒地看到時(shí)間，看到自己的身影。
愿這虛靜的時(shí)空瞬刻停留，或是倒回不復(fù)。我會(huì)在天國之外的異域里，淡笑從容。整個(gè)下午，陣陣晚鐘無比清涼。叢藪的葦荻在水線上招搖，佩蘭的溪流脈脈在水石上輕鳴。我并不感傷，卻不忘獨(dú)坐在一片夕陽高地，十指連心，寫滿一紙流動(dòng)的心情。再寫滿一朵烏云，遙寄蒼天，讓你拆開后又是一場秋雨。
總是要放手，卻止不住回首，讓那笑凝固在七月流逝的旅情里。白日夢終在黃昏中蘇醒，我終在荒空里找到了翼。不要讓我留戀：龍銜海珠，游魚不顧。
初中三年開始的寄語篇八
天始終飄著細(xì)細(xì)的雨絲，灰蒙蒙的烏云遮蓋了天空那張潔白的臉頰，走在淅淅瀝瀝的小雨中，努力說服自己的不安， 爸爸 他是為我好，然后努力在臉上擠出一個(gè)微笑，這個(gè)笑容是苦澀的。
“ 不是說了，寫作業(yè)的時(shí)候不準(zhǔn)掛 qq ！ ”
“ 我只是放在上面，又沒動(dòng)，管寫作業(yè)什么事！ ”
“ 學(xué)習(xí)的時(shí)候，就是不準(zhǔn)掛，還有你的音樂，馬上關(guān)了！ ”
“......”
伴隨著一段爭吵聲，我摔門走出家，總覺得有爸爸的世界不屬于我，恨，恨自己，恨爸爸，恨自己的軟弱，恨爸爸的獨(dú)裁。電線上的小鳥也呆呆的望著我， “ 啾啾 ” 的叫了幾聲，我拿起石頭就朝它扔去。發(fā)泄后，在嘴邊勉強(qiáng)擠出一絲微笑，面部僵硬的把這一縷微笑帶回家，帶到爸爸的眼里，一切都過去了，但是，心里卻是另一種味道。
“ 怎么回家這么晚？！ ”
“ 生物 老師 留下背卷子了。 ”
“ 你們?nèi)喽急尘碜樱吭趺淳湍慊貋砟孛赐恚?”
“ 不是， b 班的 同學(xué) 去，背不過不讓走。 ”
“ 是么？！看來我以后得每天到學(xué)校門口接你了，不然一天回家比一天晚了！ ”
“ 怎么 ? 不相信我？ ”
“......”
又是一段爭吵聲，受夠了這種僵硬的氣氛，開始討厭自己的家，不知道是不是青春期在作祟，我在大人的身邊是越來越不合群了，想了很久，在嘴邊流出久違的笑容，讓這件事過去吧，就這樣，心情的污漬不斷累積 ......
我喜歡在任何方面把最好的一邊展示給別人，包括 “ 微笑 ” 。
我習(xí)慣了，笑著面對所有的事情，但是并沒有我想象的那么輕松，一個(gè)微笑可以讓所有的事情化解，卻不能讓我得到內(nèi)心真正的快樂。
對自己說，在以后的道路上，我依然帶著微笑前行，因?yàn)?，在我的世界中，所有的人，都?huì)喜歡微笑著的我 ......
微笑會(huì)一直陪伴著我在我人生的路上一直走下去
初中三年開始的寄語篇九
上學(xué)的時(shí)候，班里只有他和史承漢還有喬元貞，每次他的'成績都排在那兩個(gè)人之后，更何況他連一只手有幾個(gè)手指頭都數(shù)不上來，心里感到十分自卑。
上完了小學(xué)，二黃毛的家人就沒再讓他繼續(xù)學(xué)業(yè)，怕他上下去也只不過是在糟踐錢。此后，他變得更加自卑。
抗日戰(zhàn)爭期間，他看見有的人去參加抗日戰(zhàn)爭，心里想著：既然他們不讓我上學(xué)，那我何嘗不能去打仗，為國家做貢獻(xiàn)呢？就這樣，二黃毛參加到了抗日隊(duì)伍中，成為了一名光榮的共產(chǎn)黨員。
戰(zhàn)友們背著他回到了根據(jù)地，喂了他一些稀米水，他緩緩的睜開了眼睛醒了過來，還沒等戰(zhàn)友們問他的身體狀況，他就關(guān)心起了戰(zhàn)況，一聽到戰(zhàn)友們正在戰(zhàn)場上拼死抗日，他再一次背上了步槍，拿著幾枚手榴彈沖進(jìn)了戰(zhàn)場，憑著二黃毛的極力掩護(hù)，戰(zhàn)友們的默契攻擊，終于把日軍趕回到日軍大本營。
在不久的一次戰(zhàn)斗中，他為了救身邊的一名戰(zhàn)友，把戰(zhàn)友推開，自己為他擋住了敵人猛烈的機(jī)槍掃射。他的身體里早已布滿幾十顆子彈，可他覺得這是值得的，他為國家做出了貢獻(xiàn)。他就這樣犧牲了，因?yàn)椴荒軐⑺氖w運(yùn)回，戰(zhàn)友們就把他藏在了當(dāng)?shù)氐囊惶幮∩角鹕稀?BR> 他在戰(zhàn)斗中犧牲的噩耗被帶到了鄉(xiāng)里，鄉(xiāng)里的人們都對他感到十分敬佩。此后，鄉(xiāng)里的村民對他們的兒女子孫講二黃毛的英勇事跡，代代相傳，他的一生受到了鄉(xiāng)里幾代人的尊敬。
初中三年開始的寄語篇十
16日，考試結(jié)束了，一切仿佛逝去了。夕陽只是一抹嫣紅殘留于心上，卻喚醒了曾經(jīng)的.一切。
重新步于校園，留下的是曾經(jīng)的中考許愿帶，是紅色的，象征著對勝利的渴望，對友愛的奢望，對未來的希望。再一次爬上了這校園的階梯，擁擠著的我們笑著鬧著浮現(xiàn)于眼前，伸出手想摸上同學(xué)的肩膀，可是一切如浮霧般飄逝，留下的，是記憶的碎痕。慢慢的走到了教室門口，一個(gè)班牌那么的醒目，戰(zhàn)鷹班，多么炫麗而富有斗氣的名字。上面是我們?nèi)雽W(xué)時(shí)的一張全家福，是的，在我心里，同學(xué)們與我就是一家人。照片上的我們有著羞澀，有著對未來憧憬的微笑……太多的太多我依然記得。
記得入學(xué)那天，老師叫自我介紹，輪到看似內(nèi)向怕生的我上臺，望著將近60張陌生的臉，我支支吾吾說不上話來，一雙溫暖有力的手搭在了我的肩上，轉(zhuǎn)頭一看，一張慈祥的臉上有著一雙炯炯有神的眼睛，是現(xiàn)在同學(xué)們都熱愛的孫老師，溫柔如風(fēng)兒：“孩子，老師知道你并不內(nèi)向，只是你不善于與認(rèn)識的人交往罷了，但是你看，前面的同學(xué)們不也一樣互不認(rèn)識嗎？他們可都大方的介紹了哦，所以你也不能遜色于別人哦！”
聽了后心里有種莫名的感動(dòng)，初來乍到老師卻似一見如故般親切，心中沉淀一下子不見了。鼓起了勇氣，大聲卻不失氣概的介紹了自己。也許，這是我走向陽光的第一步。
孫老師很感謝你，一路陪伴的同學(xué)們，還有那所不逝的校園。
抬眼，是那張泛黃的畢業(yè)照，永遠(yuǎn)不忘的三年……
初中三年開始的寄語篇十一
這是一個(gè)臭氣熏天的`水池……在一個(gè)不起眼的角落，一株蓮孤零零地生長著。它的葉面上堆積著一層厚厚的灰塵，幾只不知名的蟲子正對著它張牙舞爪。透過蓮葉，可見它的莖，嫩嫩的，綠綠的，卻又堅(jiān)強(qiáng)地頂住蓮葉散發(fā)出生命最原始的美麗。
不，都不是！
蓮之所以能“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。是因?yàn)槠扔诃h(huán)境的壓力。它是用自己的美麗來詮釋生命的真諦。
當(dāng)夜幕降臨，一切都陷入沉睡，唯獨(dú)它在環(huán)境的壓迫下努力吸收養(yǎng)分。它堅(jiān)信：總有一天世界會(huì)欣賞自己的美！
當(dāng)黎明迫近，一切都開始蘇醒，它經(jīng)過不眠的一夜，卻仍精神抖擻，繼續(xù)前晚的工作?；蛟S，它沒有想過：這個(gè)暗無天日的地方是否會(huì)有人經(jīng)過。
惡劣的環(huán)境為它提供了養(yǎng)分，環(huán)境的壓力形成動(dòng)力。隨著時(shí)間的推移，它終于有了如此驚世駭俗的美。正是惡劣環(huán)境所造成的壓力才產(chǎn)生了這般美麗啊！
這不由得使我想到：過去的我總是逃避壓力，總希望學(xué)習(xí)生活能夠輕松快樂。殊不知，沒有競爭的壓力哪會(huì)有快樂，這正如“不經(jīng)歷風(fēng)雨，那會(huì)見彩虹”！可見有壓力不一定壞事，無壓力才往往壞事。蓮面對環(huán)境的壓力更能產(chǎn)生美麗，身為人類的我們又豈能逃避壓力！只要我們能正視壓力，并盡最大的努力去戰(zhàn)勝壓力，那時(shí)，壓力就會(huì)變成巨大的動(dòng)力呀！
這時(shí)，一陣風(fēng)吹來，蓮葉顫動(dòng)起來，如裙襪飛揚(yáng)，吸引了我的眼球，打斷了我的遐想，我仿佛覺得，心靈深處的一朵蓮花正在綻放美麗。
初中三年開始的寄語篇十二
從我牙牙學(xué)語到現(xiàn)在，媽媽對我所付出的'一切，都包含著多少愛呀！可是那時(shí)我還小，還不懂什么是愛。但是，在成長的歲月里，我漸漸懂得了。
說媽媽是平凡的吧，可又能說她是偉大的。因?yàn)樗自捳f：“每一個(gè)母親都是一位英雄?！闭f她偉大吧，可又能說她是平凡的，因?yàn)樗偸菫槲夷切┢椒驳男∈虏傩摹?BR> 平時(shí)媽媽總是對我說：“吃飯要細(xì)嚼慢咽；寫字姿勢要端正；要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，可別斜視了；上課認(rèn)真聽，千萬不要開小差；寫作業(yè)時(shí)不要馬虎大意，寫完后要仔細(xì)檢查……”雖然這都是生活中的一些小事，但是她為了讓我能再做得更好以后能在社會(huì)這殘酷的競爭場上站穩(wěn)腳，花費(fèi)了多少心思呀！
我搶先騎在了前面，感覺真好啊！我越來越興奮，騎得也越來越快。媽媽在喊我我也沒聽見，風(fēng)在一旁呼呼作響，真爽！我在不知不覺中騎上了大路。大路上車多人也多，一不小心撞到了哪一個(gè)都不好說。我心中開始忐忑不安，唱起了神曲來，悔當(dāng)初，真是千不該，萬不該呀！媽媽呢？我緊張地望著四周，突然，一輛電動(dòng)車往我這邊撞了一下，我的車身搖擺起來。我不知所措了，忽然，一只溫暖的手扶住了我，我心里那塊石頭總算落了地。
“有沒有受傷？”媽媽關(guān)切地問著，我搖了搖頭，心里像打翻了的五味瓶，不知是什么滋味。
這就是我要夸的媽媽，媽媽的愛是我心中永遠(yuǎn)不退的潮水，我想真心對媽媽說一聲：“媽媽，謝謝您！”
初中三年開始的寄語篇十三
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間的我已初三了。在那之前我和同齡人一樣有著叛逆的時(shí)光、追逐的.場景、對時(shí)間的慷慨、對異性的親睞、對社會(huì)的憧憬，卻茫然不知，無情的時(shí)光已從我身旁溜走?！?BR> 曾一度的想著：沒事還有時(shí)間?！胺捶磸?fù)復(fù)的話語便成為人生字典中常出現(xiàn)的詞?；厥淄聟s讓人后悔莫及。
多少次在心里問自己，是人都會(huì)犯這種錯(cuò)誤嗎？一心只為不愿做的事而尋找的借口，至少我是這么認(rèn)為我?！?BR> 柯羅是個(gè)法國的畫家，有一天一位青年畫家來到柯羅的家里，把自己得意的作品拿出來給柯羅看，柯羅指出其中幾處他覺得不滿意的地方，青年畫家很感動(dòng)，連忙表示：“謝謝你，明天我全部修改?！笨铝_激動(dòng)的回答道：“為什么要明天？你想明天才改嗎？要是你今天就死了呢！”
初中三年開始的寄語篇十四
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃，好好地規(guī)劃一下吧。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的初中三年計(jì)劃，希望對大家有所幫助。
其實(shí)從升入初一開始，關(guān)于中、高考的戰(zhàn)斗已經(jīng)開始。面對中考和高考這兩次重要的考試，細(xì)節(jié)往往決定著最終的成敗，而大起大落的學(xué)生最終考試結(jié)果往往是"落"。因此，做個(gè)完美的規(guī)劃，注重平時(shí)功夫，夯實(shí)基礎(chǔ)，對剛?cè)氤跻坏膶W(xué)生顯得尤為重要！
初一的知識點(diǎn)不多，難點(diǎn)也不是很多。但學(xué)好初一卻是整個(gè)初中三年中最重要的。從小學(xué)進(jìn)入初中，同學(xué)們進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境。老師的教學(xué)方式變了，學(xué)習(xí)的知識更深入了?？梢哉f，對大部分同學(xué)來講，進(jìn)入初中大家又重新回到了同一個(gè)起跑線上。大家都知道，百米賽跑起跑很重要。如果比賽的前三分之一你落在了后面，后面想追趕就難了。更重要的是，在初一階段你面對一個(gè)新環(huán)境，沒能適應(yīng)它，沒有掌握學(xué)習(xí)新知識的新方法。將這些問題積累到初二，就會(huì)在心態(tài)上出現(xiàn)問題。所以，在初一階段，同學(xué)們要完成兩個(gè)任務(wù)：一方面要盡早的完成從小學(xué)到初中的角色變換，越早適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)習(xí)慣，越能夠比別人提前一步；另一方面，在學(xué)習(xí)的過程中要穩(wěn)扎穩(wěn)打，腳踏實(shí)地的學(xué)好每一個(gè)知識點(diǎn)，不放過每一個(gè)小錯(cuò)誤。初中的要求與小學(xué)不同，它對每一個(gè)知識點(diǎn)都挖掘的比較深，在弄懂的基礎(chǔ)上要求能夠熟練應(yīng)用，甚至創(chuàng)新。
另外，初一的學(xué)習(xí)也要注意一定的超前性，在初一升初二的暑假要適當(dāng)學(xué)習(xí)初二知識，畢竟初二的難點(diǎn)更多，及早的了解一些，有助于分擔(dān)初二學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。
初二的學(xué)習(xí)任務(wù)是整個(gè)初中三年最重的。需要注意的問題有二：一是，初一的基礎(chǔ)如果打得很好，并且在初一升初二的暑假對初二知識有一個(gè)大概的了解，那么學(xué)好初二內(nèi)容決不困難。因?yàn)槌醵闹R雖難，但它所應(yīng)用的很多解題技巧或思想我們在初一都講過了。到了初二只不過是換一個(gè)外殼包裝，或進(jìn)行更深入的拓展而已。二是，在初二的學(xué)習(xí)中，我們要注意對相關(guān)類型題目的總結(jié)，尤其是那些自己易錯(cuò)的題目或不會(huì)的題目，一定要進(jìn)行歸類，進(jìn)行有針對性地學(xué)習(xí)。
另外，需要注意兩點(diǎn)，一是，很多重點(diǎn)高中的實(shí)驗(yàn)班會(huì)在初二就把初中的大部分知識點(diǎn)講完，留下一少部分放到初三再講。這就加重了初二學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，因此，初一的提前學(xué)習(xí)就顯得尤為重要了；二是，有些具有高中部的學(xué)校會(huì)在初二的期末進(jìn)行考試，決定哪些同學(xué)直接進(jìn)入高中部學(xué)習(xí)，哪些同學(xué)繼續(xù)留在初中部學(xué)習(xí)參加中考。同學(xué)們要及早了解相關(guān)的信息。
初三的知識點(diǎn)不多，但卻都是中考的重點(diǎn)和難點(diǎn)。而且初三的學(xué)習(xí)以復(fù)習(xí)為主，復(fù)習(xí)要求全面、有針對性。尤其是到了初三下半年，最好能夠?qū)⒔鼛啄甑闹锌颊骖}做一下，了解一下哪些地方會(huì)出難題，要下功夫掌握；哪些地方出簡單題，只需了解即可。
萬事開頭難。剛剛步入初中，同學(xué)們一定要把握好自己的心態(tài)。既不要抱有中考是件遙遠(yuǎn)的事，初一玩玩也無所謂的心態(tài)，放松自己，也不要因一些剛進(jìn)入初中所出現(xiàn)的新問題而失去信心。腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，持之以恒的努力，自然而然就會(huì)有好的收獲。