范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
我的好老師四年級篇一
在人們的成長過程中，老師是一位不可或缺的人物。我的老師們教會了我很多知識和技能，更重要的是在我人生的重要時刻給予了我指引和支持。在這篇文章中，我將分享我從我的老師那里學到的一些心得體會。
第二段：榜樣的力量
我的老師們都是我生命中的榜樣。他們用他們的言行傳遞了一種積極的力量，激勵著我變得更加勤奮和自信。我記得我的高中數學老師講課非常有規(guī)律，每一次上完課都帶我回憶起已經學習過的知識點，他的用功和恒心深深地影響了我，在我以后的學習生涯中也減弱了拖延癥折磨我的能力。
第三段：信任與關心
信任和關心是老師們給我最深的印象之一。我始終感到我的老師們信任我，他們愿意聽取我的想法和建議，并了解我的興趣愛好和個性特點。他們也會經常關心我的生活，與我分享他們的人生經驗和智慧，幫助我克服困難和迷茫。我的初中英語老師會每個月組織一次英語角活動，讓大家自由交流，用英語說出自己內心的想法和感觸，她那個讓我在語言上有很大的提升，那種被人信任和關愛的感覺讓我覺得有力量去面對挑戰(zhàn)。
第四段：耐心和專業(yè)
老師要有耐心和專業(yè)精神，才能引導學生在學習中取得成功。我的小學音樂老師會在課程中有耐心地和我們一起練習唱歌和演奏樂器，她注重細節(jié)和認真對待每個學生的進步。這種耐心和專業(yè)讓我感受到無與倫比的溫暖和尊重，在學習音樂的道路上繼續(xù)努力學習和實踐。
第五段：鼓勵與啟發(fā)
在我最困難的時候，我的老師總是激勵我，給我信心和勇氣。他們啟發(fā)我思考人生和社會的問題，給我新的視角和思考方式。我的語文老師會在課上分享優(yōu)美的詩歌和文學作品，教我讀懂人性和情感，幫助我理解自己，看待世界有了不一樣的角度。我的人生好朋友都受益于他們的鼓勵和啟發(fā)，我想這也正是我的老師們追求的目標。
結論：
我的老師們不僅是我的老師，更是我的良師益友和榜樣。他們耐心教育我，激勵我，關心我，引導我，讓我成為一個更優(yōu)秀的人。我將永遠感激他們，珍視他們對我生命的影響和貢獻。我將盡我所能將這些體驗和故事分享給其他人，也幫助他們得到自己的良師益友。
我的好老師四年級篇二
我們有這樣一位老師，他有一雙溫暖的眼睛，雖然整天戴著眼鏡，卻依然遮擋不住他自身的親切隨和。僅靠著奇怪的發(fā)型、搞笑的走路姿勢、幽默的性格，就贏得了眾多學子的摩拜，更不用提他那扎實的育人功底。這就是我們可愛的數學賈老師。
我喜歡他，因為他出場特別帥。鈴聲起，總是未見其人先聞其聲，踏進一只腳，便聽見“現在我們來上美麗的數學課”，接著就出現一個印著“極度帥氣”的杯子，最后才看到頂著一頭個性發(fā)型的賈老師笑呵呵的進來。
我喜歡他，因為他總是可以讓枯燥的數學課變得有趣。課堂上賈老師總不忘調侃一下同學們，幽默的語言總是讓我們哄堂大笑；或是突然嚴肅起來，又帶著半開玩笑的腔調給我們講人生道理，不知不覺已經記下了他的許多名言；就連講數學題也是條理清晰卻不缺幽默，不管是誰，都聽的津津有味，平時不喜歡學習的同學也開始愿意鉆研數學題了。
我喜歡他，因為他努力敬業(yè)。每天放學之后，總是能看到教師辦公室里的燈光亮著，不用多說，那便是賈老師又熬到了最后。為我們加班加點地工作著。盡管每天熬到這么晚，第二天還要盡心盡力地給我們上課，從來也沒有抱怨過一句，反而想要激勵著我們。即使課上說著“不管你們了”，但他的眼神從未離開過每一個學生，要求每一個學生都回答問題，若是答錯，又會溫和地各種細致解答，直到你再也不會錯，下課又不厭其煩的單獨與學生分析題。
我喜歡他，因為他不是高高在上，更像一個熟悉的家人。疫情期間，大家只能在家里上網課，賈老師說，他是在一邊帶孩子，一邊給我們講課的。有時網課上到半中間，他還會半路跑掉或是突然中斷，最后急匆匆跑回來，仍舊不急不緩地給我們上課。同學們都體諒也覺得他更親切。
我喜歡他，因為說到“有趣”，第一個想到的一定是賈老師；說到“負責”，便覺得賈老師一定是代表人物。連我都羨慕我自己，有一個如此優(yōu)秀的數學老師了。
我的好老師四年級篇三
我有一位美麗動人的老師，想知道他是誰嗎？就跟我來看看吧。
她就是龐老師，她有著一雙炯炯有神的眼睛，他的眼睛玲瓏剔透；還有那一張櫻桃似的小嘴，是多么可愛呀！
記得那年，我不心犯了錯，您把我叫到了辦公室，我總是低著頭，您說：“孩子，我不相信你會犯這種錯誤的，跟我說說，你到底怎么了？”我說：“我這幾天心情非常浮躁，總是愛生氣，做事情本末倒置?！?BR> 接著，老師拉起我的手，和藹的對我說：“記住了，這幾天已經進入復習階段，現在的時間非常關鍵，認真復習，才會取得優(yōu)異的成績。我現在告訴你一個道理，合理安排時間，就等于節(jié)約時間。這是培根說過的話。希望你在這幾天能夠合理的安排時間，認真復習，就不會辜負老師對你的厚望。好好加油吧！”我低著頭，紅著臉說：“好的老師，謝謝你的教導我和一生記住這句話的?！?BR> 她對我們，就像對自己的孩子一樣，無微不至。她是我們精神上的媽媽?？匆娝髁恋难凵?，聽見她親切的聲音，我心里就充滿了力量！
我的好老師四年級篇四
剛入小學時，我認識的第一位老師是楊瑞佺老師。
從一年級開始，楊瑞佺老師就教我語文，她從教我拼音到教我寫作一步一步給我打下了堅實的基礎。楊瑞佺老師講課的時候認真嚴肅，下課的時候和藹可親，她經常和我們聊天，說家常，就像我們的好朋友一樣。在生活上也非常關心我們。
記得那一節(jié)語文課您教金色的魚鉤我們.為了使我們聽得更明白您放大喉嚨為我們講課.但是我琢磨了很久還是聽不明白.下課后我拿書去問您我想您一定會嫌我笨不耐煩地給我講幾句.但是您卻認真的講解給我看并且耐心地講我看著您那笑容不禁笑了心地聽您講一會兒就弄明白了您看著我慈祥的明白也慈祥地笑了.還有一次，去年冬天，因為班里的事，放學后我留在教室和老師一起商量一些事情，等到要回家時，剛出教學樓，我打了一個冷顫，那時正是數九寒冬的天氣，我穿的衣服較少，楊瑞佺老師看見了，就把自己的帽子給了我，戴上老師的帽子，我身體不冷了，心里暖洋洋的。
楊瑞佺老師，您是辛勤的園丁，天天精心照顧我們這些嬌嫩的花朵，給我們澆水，施肥，盼我們早日成為最美麗的花朵，為家園添加色彩。
我的老師—
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我的好老師四年級篇五
我的老師是“王者”老師，平時對我們非常嚴格，不茍言笑。但是當我們班拿到流動錦旗，或者同學為班級贏得班級榮譽時，我的這位“王者”老師就如同自帶藍“buff”，總有使用不盡的能量，“小身板，大能量”。
“王者”老師的一技能“神出鬼沒”。當上課走神，就算你坐姿端正，盯著黑板目不轉睛，她也能在60位同學中輕易地辨認出。這時，原本在講臺上滔滔不絕的“王者”老師不知道什么時候已經來到你的身邊，措手不及，但是這時趕緊集中精神認真聽講，一技能就基本沒有傷害?！巴跽摺崩蠋煹亩寄堋安徽堊詠怼薄Ｉ险n千萬別開小差，否則二技能馬上跟上。老師中途提問，這時不管有多少同學踴躍舉手，也不管你把頭躲到多低，老師總是能透過人墻，“熱情”地邀請你回答問題。這個時候一定要反應靈敏，快速看板書或者電腦尋找蛛絲馬跡。不過就算回答不上來或者回答錯誤也還有機會。老師會邀請舉手的同學完整回答她的提問，二技能解除關鍵來了，一定要打起十二分精神，認真聽同學的講解。因為我的“王者”老師十有八九會請你再復述一遍。如果復述滿意，二技能才算解除。但是——嘿嘿……如果冒失鬼沒把握住這次機會認真聽講，那么“王者”老師就要啟用她的三技能，通常我們也叫放大招。我的“王者”老師一般罕用三技能，只對屢教不改的同學或者犯了原則性的錯誤同學才實施該技能。被三技能打中的同學基本上生無可戀：請辦公室、告家長、寫檢討深刻的說明書。
所以我們上學多像玩游戲，我們的“王者”老師一路陪我們單元考、期中考、期末考就如升級打怪，一關更比一關難，為我們成功升級通關保駕護航。
我的好老師四年級篇六
從我長大，有過很多很多的老師教過我，不過，讓我記憶最深刻的還是我一年級的老師：王老師。
王老師沒有帶著眼鏡，并且很高，平常上課時，王老師只要往講臺上面一站，我們就統(tǒng)統(tǒng)成了老貓眼下的鮮魚，只要誰一有動靜，王老師就來個突擊，就把這只鮮魚給抓住了。王老師也很幽默，一點不比現在教我們的譚老師的課的歡笑聲少多少，可以說是不相上下，另外，王老師也很嚴厲，有一次，我上課講話，被王老師踹了屁股一腳，然后讓我到門口罰站（但是一會兒就讓你進來了）。王老師也是我一年級學習的動力，因為要是沒有王老師我可能現在就在外面收破爛（另外透露一條獨家消息，另外大家都不能說出去，尤其是譚老師和韓老師，我能當上實驗小學，還是王老師推薦的呢），可能這句話說得有點嚴重了，嘻嘻。
我的好老師四年級篇七
我有一個非常關心我們同學的班主任，她就是羅老師。
一專業(yè)都五年級了，在這年里，老師有時候很搞笑，有時候我們淘氣了，老師又很生氣。老師有時候會說一些氣話，如:你們這一屆學生真難帶，為什么你們不能學學其他三個班呢？還有一些老師天天都來說我們這個班這樣吵那樣吵，還有很多，我就不一一列舉了。
好了，開個玩笑，羅老師，您平時兇了一點點，可我知道您是為了我們好，多謝您多年的栽培，老師，您是路燈，為我們引導正確的方向，我愛您，您辛苦了。
我的好老師四年級篇八
我自豪我有這樣一位好老師，她就是我的語文老師——李存敏。他嚴厲而幽默，每次語文課上看起來他都非常嚴厲，其實他也有和藹的一面。
李老師的字也寫的很棒，他是我們的語文老師。在課堂上非常嚴格，李老師從不要求我們死記硬背，而是教我們掌握方法。例如在寫生字時，他總會在黑板上寫著四個大字“認真仔細”。果然，認真仔細做題的同學正確率直線上升。而做閱讀題，李老師也有“秘訣”——讀題，而且還要關鍵詞重讀。于是我們每次都將閱讀題字斟句酌地讀過去，“讀題破萬難”，一道道閱讀題都隨之迎刃而解。李老師為人很和藹，我是一個有時喜歡犯小毛病的人，有時我可以控制，有時我也無法控制，但是李老師從未批評我，只是找我聊上一會兒，讓我明白我錯在哪里。
記得有一次語文課上，我聽著聽著走了神，并和同桌小聲地說起話來，結果被李老師看見了。李老師一邊仍舊笑著講課，一邊慢慢走到我旁邊，輕輕地敲了敲我的桌子，微笑著說：“有的同學在開小車，要掌握好方向盤呀！?！贝藭r，全班同學哄堂大笑?！吧险n，”老師嚴肅的一聲令下班里一片寂靜。這時的我慢慢地低下了頭，感覺臉在發(fā)燒，在老師心目中一直都是好學生的我竟然辜負了老師。可老師不但沒有指責我，反而微笑著提醒我不該這樣做。
下課以后，我拿著書慚愧的走進辦公室站在老師面前向她解釋道：“老師，您剛才講的我沒聽懂，所以……”“你能不能……再……再給我講……講一遍？”我吞吞吐吐地說不出話來?！吧险n聽不懂下課我可以給你多講一遍，但不許在課堂上說與課題無關的話。你一直都是老師心中的好學生，而且其他老師對你的評價也很高，你可不能自己毀了自己的形象啊。”老師耐心的教導我。我的臉在一次燒得滾燙。
我想對李老師說：老師，謝謝您！謝謝您對我的鼓勵與批評。如果沒有您的鼓勵，我不會對自己充滿信心；如果沒有您的批評，我將永遠看不到自己的錯誤。如果說我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風，如果說我是一片剛剛萌發(fā)的.新葉，那您就是那深埋于大地的根。謝謝您！
您永遠都是我心中的好老師！
我的好老師四年級篇九
12月3日星期五晴
。
吳老師又高又瘦，她有一頭長長的.黑發(fā)，她很美麗，她是一個很愛笑的老師，我們大家都很喜歡她。可是吳老師今天要走了，我好傷心，不僅是我傷心，全班小朋友都很傷心，有的都哭了。
今天吳老師給我們每個小朋友發(fā)了一張卡片，要我們在上面寫上想對她說的話，
作文
我寫了一句祝福的話:“祝您永遠美麗、健康、我們也很高興收到您的禮物，謝謝您！
我的好老師四年級篇十
人們常說：老師是辛勤的園丁。可我卻認為，我們的文老師是一本書。
文老師60歲了，是我們上個學期的語文老師。他有一對烏黑濃密的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛時刻關注著我們。他不時吐出的妙語連珠常常讓我們捧腹大笑。文老師一共教了我們一年半，在和文老師相處的日子里，我覺得文老師就像是一本大書。
在課堂上，老師是一本《百問百答》。我們有不懂的問題都去問他，他也不厭其煩地耐心給我們講解，直到我們聽懂為止。有同學問：為什么作者要用月亮反襯呢？文老師說：月亮代表著團圓……為什么情節(jié)上要安排一波三折？大山要是沒有山峰，你覺得美嗎？哦――大家恍然大悟，紛紛向文老師伸出大拇指。
在課余時間，老師是一本《幽默大全》。常常逗得我們捧腹大笑。有一次，一個女同學不小心腳被釘子扎了，回到教室，疼得哇哇大哭。旁邊的同學又七嘴八舌地議論：小心感染。破傷風治不好，要死人的！她害怕得不得了。文老師剛好來上課，他了解了事情的原委后，輕輕地說：不要緊的。同學一頭霧水。老師又語重心長地說：你看，釘子扎進去，這鞋底的泥給你消了第一次毒，鞋底又給你消了第二次毒，鞋墊又消了第三次毒，腳上的汗水給你消了第四次毒，馬上你到醫(yī)生那兒消第五次毒。你看消了這么多次毒，還要緊嗎？老師的話逗得我們哄堂大笑，那位同學也慢慢地停住了哭聲，輕輕松松地去醫(yī)務室消毒打針了。
生活中，老師是一本《生活指南》。文老師會用他的睿智而又風趣的語言向我們講明道理。班上的美美和小麗，一直關系都不太融洽。文老師知道了，借機給他們講了一個故事，終于，在老師的故事中，他們明白了道理，握手言歡了。
在學習上，文老師又好像是一本《百科全書》。我們班上以前有很多同學書寫的習慣不好，遇到寫錯字便涂上一個小黑團。文老師看見了，便買來一把小刀，親手教我們用刀尖仔細刮去錯誤部分，再重新認真書寫。
可惜的是，文老師這本大書卻在去年年底退休了，送走他的夜晚，我們悄悄地在寢室里哭了。
雖然文老師已經不在我們身邊，但他帶給我們的快樂時光，卻讓我們永遠都不會忘懷。
我的好老師四年級篇十一
我的眼睛紅了，不知不覺流出了眼淚，吳老師，您不要走吧！我很舍不得您??！您要生孩子，生完孩子還要休養(yǎng)，雖然時間要這么久，您才能回學校，但是，我們會等您的！會等您回來教我們的！
我看見您像我一樣紅著眼，對我們說：“語文不是很難學，它是最容易學的一科，我希望你們把語文學好！”老師，我聽了您這一番話，已經觸動到心靈的深處，把傷心化為了動力，下定了決心，要把吳老師教的這一科―――語文學好，爭取拿滿分，讓1月4日教我們語文的新老師―――田老師知道，吳老師教的學生是很棒的，也讓全世界人知道吳老師教的學生不差的。老師，您好好生孩子、養(yǎng)身體，我們都希望您下個學期回來繼續(xù)教我們，等您回來的時候，我們保證不是現在的.我們，語文水平一定提高，因為您，我們一定認真聽課、閱讀課外書籍，您回來一定很開心，看見我們不斷成長，我真希望您這次離開就像上次騙我們考試一樣，是假的，我們1月4日上學看見的還是您―――吳老師，我們真的很舍不得您，好喜歡您老師，我無法用語言來表達我內心的感情，我悄悄告訴您，六年來，換了很多老師，有的教了一個學期還不夠像您一樣，有的教了不到兩個學期，就換老師了，但我從來沒有哭過，現在您不教我們了，說：“我再講一分鐘就會再這里消失。”我們全班都說不會的，我說得特別大聲，因為我不想您走啊，我問您什么時候回來教我們，您說：“應該不會教我們了。”我的眼睛突然濕潤了，接著我就很少跟您說話了，因為怕忍不住大哭了起來，您從離開課室的那一刻，到出了大門口，我一直跟在您后面，我太舍不得您了！
我等您休養(yǎng)好后，我和您一起照個相吧！
我的好老師四年級篇十二
周老師：溫暖如春風
你看，滿面春風的周老師來了，周老師不僅課講得好，而且人也比較和善。他站在講臺上對同學的微笑像春天般溫暖，目光像春風般溫柔。他講題時，總是慢聲細語的，連那幾個調皮鬼，也不好意思鬧了。周老師的教誨像春雨睿物一樣，使我們在不知不覺中受到啟發(fā)。他讓我們懂得了只有細心，耐心才能攻破一切難題。
聽，周老師的聲音和同學們的笑聲在校園里回蕩
王老師：火熱的夏天
李老師：成熟的秋天
我們李老師穩(wěn)重，成熟，使我想到了豐碩的秋天。課堂上面對個別同學的無理取鬧，他并不嚴厲呵斥，而是沉著對待。在和風細雨中，那些搗蛋鬼變得溫順聽話了。
李老師幽默，聽他的課就想吃一顆顆熟透的冬棗，讓人回味無窮。他讓我們認識了具有愛國情感的屈原，誨人不倦的孔子，讓我們看到了教子有方的傅雷，文學巨匠雨果先生，他讓我們欣賞黃土高原的安塞腰鼓，讓我們探訪陶淵明的世外桃源，感受魯迅在百草園的童真童趣。
我想你一定猜到了，他就是我們的語文老師。
班主任：冷酷的冬天
說起班主任，那可謂是無人不知，無人不曉。他是我們班主任兼物理老師，為人正直，做事嚴肅認真，上課時那高分貝的聲音，就讓人說的冷冷的。當我們違反規(guī)律時，他那毫不留情的批評，就如哪凜冽的寒風一樣，有時真讓你覺得進入了寒冬。當我們學習松懈時，是他提醒我們把握時間的一分一秒，當我們迷惘時，是他給我們指引了航向，引導我們走向自己的目標沖鋒。
老師啊，是您伴我們度過了春曉秋冬，是您讓我們擁有了多彩的人生。老師啊，您是一個知識和道德的擺渡者，把我們擺渡到理想的彼岸。一年四季有這么多的老師陪著我，讓我覺得學習好快樂，生活好充實。
一年四季我太幸福了，難道不是嗎？
我的好老師四年級篇十三
我的英語老師是一個四十多歲的婦女，她留有一頭烏黑的卷發(fā)，在教學方面一絲不茍，也教會我許多道理。她的精神會在臉上表現出來，猶如臉譜中紅、黑、白、黃四種顏色各異。
一、黃色臉譜――“興高采烈”時
從我個人的角度來說，我更喜歡英語老師高興時的樣子，只有這時，我才有膽量和她講話，也只有這時，她才會露出燦爛的笑容和我們說笑，讓我感覺她就像我們的好朋友一樣真摯。
二、紅色臉譜――“怒氣沖沖”時
我們的英語老師雖然在不笑的時候，看起來兇一點以外，其實是一個很少發(fā)脾氣的人。除非在我們成績不好的時候，她不知怎么樣管教我們才會發(fā)很大的火。
記得，在臨近考試的前幾天，由于我們沒有自己好好復習。在老師領我們復習的時候，我們仍然對一些問題弄不明白，這下可慘了。在一個晴朗的早晨，陽光明媚，可以說是每個人心情都非常好的時候，英語老師也是這樣。但是，不高興在這個早自習“飛”過來了。在這個早自習上，英語老師本想和我們一起復習，把課程鞏固一下，好讓大家考個好成績，但是我們沒有一個準備好的，一提問，完了，誰也不會。這可把老師氣壞了，她發(fā)了一場“晴天霹靂”似的大雷霆。把我們教訓了一頓，并且罵了我們幾句，有種“恨鐵不成鋼”的感覺。我們到沒什么，就當是倒霉了。但是她快要被我們氣“死”了。
第二天，她在給我們上課的時候，嗓子已經啞了。而且她的胃病又犯了。但是她沒有像“白色臉譜”中曹操一樣自私，小氣。而是不記前嫌，繼續(xù)給我們上課，而且比平時更有耐心，即使胃疼也只是用手按住疼的部位。
三、黑色臉譜――“以德育人”
使我記憶特別深刻的是她對我的細心教導。那還是我剛上初一的時候，那時我的英語不是很好，(因為別的同學在小學都補過英語，但是我沒有補過，屬于一點都不會的那種。)雖然我自己很努力，但是成績一直沒上去，我很煩惱，開始對英語失去了信心，想“破罐子破摔”。就在我最失落的時候，有一天，在我的作業(yè)本上出現這樣一行紅色字體寫的字：“你是一個活潑、可愛的女孩，只要你不放棄，我相信你一定會成功的?！本褪沁@么一段簡單又樸素的評語，給了我莫大的支持與鼓勵，從那以后，我虛心向同學請教，終于在這學期的期末，取得了令人不可思議的成績，也是從那以后，我的英語成績一直在不斷的提高。
隨之而來就是強大的自信和對任何事的成功的不斷追求。
這就是有趣、普通，被我稱為“臉譜老師”的英語老師，她也是我一直要感謝的人，謝謝她對我無私的關懷，我要衷心的對您說一聲：“謝謝您?！蔽矣H愛的“臉譜老師”。
我的好老師四年級篇十四
我的老師叫xx，她是位和藹可親， 盡職盡責的好老師。
光陰似箭，日月如梭，轉眼間王老師已經教我們兩年了。
她是一位辛勤付出的園丁，又像媽媽一一樣呵護著我們成長，王老師每天所付出的辛勤汗水是我在這兩年中學習與成長的源泉，王老師的付出我日日所見，親身感受到的是她的愛!為了我們班級能學到更多的知識，王老師付出的汗水、淚水，心血，太多太多，讓我們無法表達。
為了我們五班的學習成績更優(yōu)異，王老師每天都早早來到班級，布置早自習卷子，每天放學的后您為我們批改一整天的作業(yè)， 又是最后一個離開教室的。
記得剛開學的時候，班級里有個別的同學不愛交流，不愛完成作業(yè)，您都會耐心的陪著他們講解，還叮囑同學們把每天的錯題都整理到錯題本中。第二天在親自領我們一-一講解。
王老師，您的辛苦付出換來了我們五班兩年成績都很優(yōu)異。您的一舉一動我很敬佩，也很感動。我特別喜歡您對我們無微不至的關心，在您的呵護下我們長大了。
王老師，我心中有太多太多的話像對您說:“謝謝您對我們的關心，您愛我們，我們更加愛您，請讓我叫您聲媽媽，您辛苦了，我永遠愛您。
我的好老師四年級篇一
在人們的成長過程中，老師是一位不可或缺的人物。我的老師們教會了我很多知識和技能，更重要的是在我人生的重要時刻給予了我指引和支持。在這篇文章中，我將分享我從我的老師那里學到的一些心得體會。
第二段：榜樣的力量
我的老師們都是我生命中的榜樣。他們用他們的言行傳遞了一種積極的力量，激勵著我變得更加勤奮和自信。我記得我的高中數學老師講課非常有規(guī)律，每一次上完課都帶我回憶起已經學習過的知識點，他的用功和恒心深深地影響了我，在我以后的學習生涯中也減弱了拖延癥折磨我的能力。
第三段：信任與關心
信任和關心是老師們給我最深的印象之一。我始終感到我的老師們信任我，他們愿意聽取我的想法和建議，并了解我的興趣愛好和個性特點。他們也會經常關心我的生活，與我分享他們的人生經驗和智慧，幫助我克服困難和迷茫。我的初中英語老師會每個月組織一次英語角活動，讓大家自由交流，用英語說出自己內心的想法和感觸，她那個讓我在語言上有很大的提升，那種被人信任和關愛的感覺讓我覺得有力量去面對挑戰(zhàn)。
第四段：耐心和專業(yè)
老師要有耐心和專業(yè)精神，才能引導學生在學習中取得成功。我的小學音樂老師會在課程中有耐心地和我們一起練習唱歌和演奏樂器，她注重細節(jié)和認真對待每個學生的進步。這種耐心和專業(yè)讓我感受到無與倫比的溫暖和尊重，在學習音樂的道路上繼續(xù)努力學習和實踐。
第五段：鼓勵與啟發(fā)
在我最困難的時候，我的老師總是激勵我，給我信心和勇氣。他們啟發(fā)我思考人生和社會的問題，給我新的視角和思考方式。我的語文老師會在課上分享優(yōu)美的詩歌和文學作品，教我讀懂人性和情感，幫助我理解自己，看待世界有了不一樣的角度。我的人生好朋友都受益于他們的鼓勵和啟發(fā)，我想這也正是我的老師們追求的目標。
結論：
我的老師們不僅是我的老師，更是我的良師益友和榜樣。他們耐心教育我，激勵我，關心我，引導我，讓我成為一個更優(yōu)秀的人。我將永遠感激他們，珍視他們對我生命的影響和貢獻。我將盡我所能將這些體驗和故事分享給其他人，也幫助他們得到自己的良師益友。
我的好老師四年級篇二
我們有這樣一位老師，他有一雙溫暖的眼睛，雖然整天戴著眼鏡，卻依然遮擋不住他自身的親切隨和。僅靠著奇怪的發(fā)型、搞笑的走路姿勢、幽默的性格，就贏得了眾多學子的摩拜，更不用提他那扎實的育人功底。這就是我們可愛的數學賈老師。
我喜歡他，因為他出場特別帥。鈴聲起，總是未見其人先聞其聲，踏進一只腳，便聽見“現在我們來上美麗的數學課”，接著就出現一個印著“極度帥氣”的杯子，最后才看到頂著一頭個性發(fā)型的賈老師笑呵呵的進來。
我喜歡他，因為他總是可以讓枯燥的數學課變得有趣。課堂上賈老師總不忘調侃一下同學們，幽默的語言總是讓我們哄堂大笑；或是突然嚴肅起來，又帶著半開玩笑的腔調給我們講人生道理，不知不覺已經記下了他的許多名言；就連講數學題也是條理清晰卻不缺幽默，不管是誰，都聽的津津有味，平時不喜歡學習的同學也開始愿意鉆研數學題了。
我喜歡他，因為他努力敬業(yè)。每天放學之后，總是能看到教師辦公室里的燈光亮著，不用多說，那便是賈老師又熬到了最后。為我們加班加點地工作著。盡管每天熬到這么晚，第二天還要盡心盡力地給我們上課，從來也沒有抱怨過一句，反而想要激勵著我們。即使課上說著“不管你們了”，但他的眼神從未離開過每一個學生，要求每一個學生都回答問題，若是答錯，又會溫和地各種細致解答，直到你再也不會錯，下課又不厭其煩的單獨與學生分析題。
我喜歡他，因為他不是高高在上，更像一個熟悉的家人。疫情期間，大家只能在家里上網課，賈老師說，他是在一邊帶孩子，一邊給我們講課的。有時網課上到半中間，他還會半路跑掉或是突然中斷，最后急匆匆跑回來，仍舊不急不緩地給我們上課。同學們都體諒也覺得他更親切。
我喜歡他，因為說到“有趣”，第一個想到的一定是賈老師；說到“負責”，便覺得賈老師一定是代表人物。連我都羨慕我自己，有一個如此優(yōu)秀的數學老師了。
我的好老師四年級篇三
我有一位美麗動人的老師，想知道他是誰嗎？就跟我來看看吧。
她就是龐老師，她有著一雙炯炯有神的眼睛，他的眼睛玲瓏剔透；還有那一張櫻桃似的小嘴，是多么可愛呀！
記得那年，我不心犯了錯，您把我叫到了辦公室，我總是低著頭，您說：“孩子，我不相信你會犯這種錯誤的，跟我說說，你到底怎么了？”我說：“我這幾天心情非常浮躁，總是愛生氣，做事情本末倒置?！?BR> 接著，老師拉起我的手，和藹的對我說：“記住了，這幾天已經進入復習階段，現在的時間非常關鍵，認真復習，才會取得優(yōu)異的成績。我現在告訴你一個道理，合理安排時間，就等于節(jié)約時間。這是培根說過的話。希望你在這幾天能夠合理的安排時間，認真復習，就不會辜負老師對你的厚望。好好加油吧！”我低著頭，紅著臉說：“好的老師，謝謝你的教導我和一生記住這句話的?！?BR> 她對我們，就像對自己的孩子一樣，無微不至。她是我們精神上的媽媽?？匆娝髁恋难凵?，聽見她親切的聲音，我心里就充滿了力量！
我的好老師四年級篇四
剛入小學時，我認識的第一位老師是楊瑞佺老師。
從一年級開始，楊瑞佺老師就教我語文，她從教我拼音到教我寫作一步一步給我打下了堅實的基礎。楊瑞佺老師講課的時候認真嚴肅，下課的時候和藹可親，她經常和我們聊天，說家常，就像我們的好朋友一樣。在生活上也非常關心我們。
記得那一節(jié)語文課您教金色的魚鉤我們.為了使我們聽得更明白您放大喉嚨為我們講課.但是我琢磨了很久還是聽不明白.下課后我拿書去問您我想您一定會嫌我笨不耐煩地給我講幾句.但是您卻認真的講解給我看并且耐心地講我看著您那笑容不禁笑了心地聽您講一會兒就弄明白了您看著我慈祥的明白也慈祥地笑了.還有一次，去年冬天，因為班里的事，放學后我留在教室和老師一起商量一些事情，等到要回家時，剛出教學樓，我打了一個冷顫，那時正是數九寒冬的天氣，我穿的衣服較少，楊瑞佺老師看見了，就把自己的帽子給了我，戴上老師的帽子，我身體不冷了，心里暖洋洋的。
楊瑞佺老師，您是辛勤的園丁，天天精心照顧我們這些嬌嫩的花朵，給我們澆水，施肥，盼我們早日成為最美麗的花朵，為家園添加色彩。
我的老師—
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我的好老師四年級篇五
我的老師是“王者”老師，平時對我們非常嚴格，不茍言笑。但是當我們班拿到流動錦旗，或者同學為班級贏得班級榮譽時，我的這位“王者”老師就如同自帶藍“buff”，總有使用不盡的能量，“小身板，大能量”。
“王者”老師的一技能“神出鬼沒”。當上課走神，就算你坐姿端正，盯著黑板目不轉睛，她也能在60位同學中輕易地辨認出。這時，原本在講臺上滔滔不絕的“王者”老師不知道什么時候已經來到你的身邊，措手不及，但是這時趕緊集中精神認真聽講，一技能就基本沒有傷害?！巴跽摺崩蠋煹亩寄堋安徽堊詠怼薄Ｉ险n千萬別開小差，否則二技能馬上跟上。老師中途提問，這時不管有多少同學踴躍舉手，也不管你把頭躲到多低，老師總是能透過人墻，“熱情”地邀請你回答問題。這個時候一定要反應靈敏，快速看板書或者電腦尋找蛛絲馬跡。不過就算回答不上來或者回答錯誤也還有機會。老師會邀請舉手的同學完整回答她的提問，二技能解除關鍵來了，一定要打起十二分精神，認真聽同學的講解。因為我的“王者”老師十有八九會請你再復述一遍。如果復述滿意，二技能才算解除。但是——嘿嘿……如果冒失鬼沒把握住這次機會認真聽講，那么“王者”老師就要啟用她的三技能，通常我們也叫放大招。我的“王者”老師一般罕用三技能，只對屢教不改的同學或者犯了原則性的錯誤同學才實施該技能。被三技能打中的同學基本上生無可戀：請辦公室、告家長、寫檢討深刻的說明書。
所以我們上學多像玩游戲，我們的“王者”老師一路陪我們單元考、期中考、期末考就如升級打怪，一關更比一關難，為我們成功升級通關保駕護航。
我的好老師四年級篇六
從我長大，有過很多很多的老師教過我，不過，讓我記憶最深刻的還是我一年級的老師：王老師。
王老師沒有帶著眼鏡，并且很高，平常上課時，王老師只要往講臺上面一站，我們就統(tǒng)統(tǒng)成了老貓眼下的鮮魚，只要誰一有動靜，王老師就來個突擊，就把這只鮮魚給抓住了。王老師也很幽默，一點不比現在教我們的譚老師的課的歡笑聲少多少，可以說是不相上下，另外，王老師也很嚴厲，有一次，我上課講話，被王老師踹了屁股一腳，然后讓我到門口罰站（但是一會兒就讓你進來了）。王老師也是我一年級學習的動力，因為要是沒有王老師我可能現在就在外面收破爛（另外透露一條獨家消息，另外大家都不能說出去，尤其是譚老師和韓老師，我能當上實驗小學，還是王老師推薦的呢），可能這句話說得有點嚴重了，嘻嘻。
我的好老師四年級篇七
我有一個非常關心我們同學的班主任，她就是羅老師。
一專業(yè)都五年級了，在這年里，老師有時候很搞笑，有時候我們淘氣了，老師又很生氣。老師有時候會說一些氣話，如:你們這一屆學生真難帶，為什么你們不能學學其他三個班呢？還有一些老師天天都來說我們這個班這樣吵那樣吵，還有很多，我就不一一列舉了。
好了，開個玩笑，羅老師，您平時兇了一點點，可我知道您是為了我們好，多謝您多年的栽培，老師，您是路燈，為我們引導正確的方向，我愛您，您辛苦了。
我的好老師四年級篇八
我自豪我有這樣一位好老師，她就是我的語文老師——李存敏。他嚴厲而幽默，每次語文課上看起來他都非常嚴厲，其實他也有和藹的一面。
李老師的字也寫的很棒，他是我們的語文老師。在課堂上非常嚴格，李老師從不要求我們死記硬背，而是教我們掌握方法。例如在寫生字時，他總會在黑板上寫著四個大字“認真仔細”。果然，認真仔細做題的同學正確率直線上升。而做閱讀題，李老師也有“秘訣”——讀題，而且還要關鍵詞重讀。于是我們每次都將閱讀題字斟句酌地讀過去，“讀題破萬難”，一道道閱讀題都隨之迎刃而解。李老師為人很和藹，我是一個有時喜歡犯小毛病的人，有時我可以控制，有時我也無法控制，但是李老師從未批評我，只是找我聊上一會兒，讓我明白我錯在哪里。
記得有一次語文課上，我聽著聽著走了神，并和同桌小聲地說起話來，結果被李老師看見了。李老師一邊仍舊笑著講課，一邊慢慢走到我旁邊，輕輕地敲了敲我的桌子，微笑著說：“有的同學在開小車，要掌握好方向盤呀！?！贝藭r，全班同學哄堂大笑?！吧险n，”老師嚴肅的一聲令下班里一片寂靜。這時的我慢慢地低下了頭，感覺臉在發(fā)燒，在老師心目中一直都是好學生的我竟然辜負了老師。可老師不但沒有指責我，反而微笑著提醒我不該這樣做。
下課以后，我拿著書慚愧的走進辦公室站在老師面前向她解釋道：“老師，您剛才講的我沒聽懂，所以……”“你能不能……再……再給我講……講一遍？”我吞吞吐吐地說不出話來?！吧险n聽不懂下課我可以給你多講一遍，但不許在課堂上說與課題無關的話。你一直都是老師心中的好學生，而且其他老師對你的評價也很高，你可不能自己毀了自己的形象啊。”老師耐心的教導我。我的臉在一次燒得滾燙。
我想對李老師說：老師，謝謝您！謝謝您對我的鼓勵與批評。如果沒有您的鼓勵，我不會對自己充滿信心；如果沒有您的批評，我將永遠看不到自己的錯誤。如果說我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風，如果說我是一片剛剛萌發(fā)的.新葉，那您就是那深埋于大地的根。謝謝您！
您永遠都是我心中的好老師！
我的好老師四年級篇九
12月3日星期五晴
。
吳老師又高又瘦，她有一頭長長的.黑發(fā)，她很美麗，她是一個很愛笑的老師，我們大家都很喜歡她。可是吳老師今天要走了，我好傷心，不僅是我傷心，全班小朋友都很傷心，有的都哭了。
今天吳老師給我們每個小朋友發(fā)了一張卡片，要我們在上面寫上想對她說的話，
作文
我寫了一句祝福的話:“祝您永遠美麗、健康、我們也很高興收到您的禮物，謝謝您！
我的好老師四年級篇十
人們常說：老師是辛勤的園丁。可我卻認為，我們的文老師是一本書。
文老師60歲了，是我們上個學期的語文老師。他有一對烏黑濃密的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛時刻關注著我們。他不時吐出的妙語連珠常常讓我們捧腹大笑。文老師一共教了我們一年半，在和文老師相處的日子里，我覺得文老師就像是一本大書。
在課堂上，老師是一本《百問百答》。我們有不懂的問題都去問他，他也不厭其煩地耐心給我們講解，直到我們聽懂為止。有同學問：為什么作者要用月亮反襯呢？文老師說：月亮代表著團圓……為什么情節(jié)上要安排一波三折？大山要是沒有山峰，你覺得美嗎？哦――大家恍然大悟，紛紛向文老師伸出大拇指。
在課余時間，老師是一本《幽默大全》。常常逗得我們捧腹大笑。有一次，一個女同學不小心腳被釘子扎了，回到教室，疼得哇哇大哭。旁邊的同學又七嘴八舌地議論：小心感染。破傷風治不好，要死人的！她害怕得不得了。文老師剛好來上課，他了解了事情的原委后，輕輕地說：不要緊的。同學一頭霧水。老師又語重心長地說：你看，釘子扎進去，這鞋底的泥給你消了第一次毒，鞋底又給你消了第二次毒，鞋墊又消了第三次毒，腳上的汗水給你消了第四次毒，馬上你到醫(yī)生那兒消第五次毒。你看消了這么多次毒，還要緊嗎？老師的話逗得我們哄堂大笑，那位同學也慢慢地停住了哭聲，輕輕松松地去醫(yī)務室消毒打針了。
生活中，老師是一本《生活指南》。文老師會用他的睿智而又風趣的語言向我們講明道理。班上的美美和小麗，一直關系都不太融洽。文老師知道了，借機給他們講了一個故事，終于，在老師的故事中，他們明白了道理，握手言歡了。
在學習上，文老師又好像是一本《百科全書》。我們班上以前有很多同學書寫的習慣不好，遇到寫錯字便涂上一個小黑團。文老師看見了，便買來一把小刀，親手教我們用刀尖仔細刮去錯誤部分，再重新認真書寫。
可惜的是，文老師這本大書卻在去年年底退休了，送走他的夜晚，我們悄悄地在寢室里哭了。
雖然文老師已經不在我們身邊，但他帶給我們的快樂時光，卻讓我們永遠都不會忘懷。
我的好老師四年級篇十一
我的眼睛紅了，不知不覺流出了眼淚，吳老師，您不要走吧！我很舍不得您??！您要生孩子，生完孩子還要休養(yǎng)，雖然時間要這么久，您才能回學校，但是，我們會等您的！會等您回來教我們的！
我看見您像我一樣紅著眼，對我們說：“語文不是很難學，它是最容易學的一科，我希望你們把語文學好！”老師，我聽了您這一番話，已經觸動到心靈的深處，把傷心化為了動力，下定了決心，要把吳老師教的這一科―――語文學好，爭取拿滿分，讓1月4日教我們語文的新老師―――田老師知道，吳老師教的學生是很棒的，也讓全世界人知道吳老師教的學生不差的。老師，您好好生孩子、養(yǎng)身體，我們都希望您下個學期回來繼續(xù)教我們，等您回來的時候，我們保證不是現在的.我們，語文水平一定提高，因為您，我們一定認真聽課、閱讀課外書籍，您回來一定很開心，看見我們不斷成長，我真希望您這次離開就像上次騙我們考試一樣，是假的，我們1月4日上學看見的還是您―――吳老師，我們真的很舍不得您，好喜歡您老師，我無法用語言來表達我內心的感情，我悄悄告訴您，六年來，換了很多老師，有的教了一個學期還不夠像您一樣，有的教了不到兩個學期，就換老師了，但我從來沒有哭過，現在您不教我們了，說：“我再講一分鐘就會再這里消失。”我們全班都說不會的，我說得特別大聲，因為我不想您走啊，我問您什么時候回來教我們，您說：“應該不會教我們了。”我的眼睛突然濕潤了，接著我就很少跟您說話了，因為怕忍不住大哭了起來，您從離開課室的那一刻，到出了大門口，我一直跟在您后面，我太舍不得您了！
我等您休養(yǎng)好后，我和您一起照個相吧！
我的好老師四年級篇十二
周老師：溫暖如春風
你看，滿面春風的周老師來了，周老師不僅課講得好，而且人也比較和善。他站在講臺上對同學的微笑像春天般溫暖，目光像春風般溫柔。他講題時，總是慢聲細語的，連那幾個調皮鬼，也不好意思鬧了。周老師的教誨像春雨睿物一樣，使我們在不知不覺中受到啟發(fā)。他讓我們懂得了只有細心，耐心才能攻破一切難題。
聽，周老師的聲音和同學們的笑聲在校園里回蕩
王老師：火熱的夏天
李老師：成熟的秋天
我們李老師穩(wěn)重，成熟，使我想到了豐碩的秋天。課堂上面對個別同學的無理取鬧，他并不嚴厲呵斥，而是沉著對待。在和風細雨中，那些搗蛋鬼變得溫順聽話了。
李老師幽默，聽他的課就想吃一顆顆熟透的冬棗，讓人回味無窮。他讓我們認識了具有愛國情感的屈原，誨人不倦的孔子，讓我們看到了教子有方的傅雷，文學巨匠雨果先生，他讓我們欣賞黃土高原的安塞腰鼓，讓我們探訪陶淵明的世外桃源，感受魯迅在百草園的童真童趣。
我想你一定猜到了，他就是我們的語文老師。
班主任：冷酷的冬天
說起班主任，那可謂是無人不知，無人不曉。他是我們班主任兼物理老師，為人正直，做事嚴肅認真，上課時那高分貝的聲音，就讓人說的冷冷的。當我們違反規(guī)律時，他那毫不留情的批評，就如哪凜冽的寒風一樣，有時真讓你覺得進入了寒冬。當我們學習松懈時，是他提醒我們把握時間的一分一秒，當我們迷惘時，是他給我們指引了航向，引導我們走向自己的目標沖鋒。
老師啊，是您伴我們度過了春曉秋冬，是您讓我們擁有了多彩的人生。老師啊，您是一個知識和道德的擺渡者，把我們擺渡到理想的彼岸。一年四季有這么多的老師陪著我，讓我覺得學習好快樂，生活好充實。
一年四季我太幸福了，難道不是嗎？
我的好老師四年級篇十三
我的英語老師是一個四十多歲的婦女，她留有一頭烏黑的卷發(fā)，在教學方面一絲不茍，也教會我許多道理。她的精神會在臉上表現出來，猶如臉譜中紅、黑、白、黃四種顏色各異。
一、黃色臉譜――“興高采烈”時
從我個人的角度來說，我更喜歡英語老師高興時的樣子，只有這時，我才有膽量和她講話，也只有這時，她才會露出燦爛的笑容和我們說笑，讓我感覺她就像我們的好朋友一樣真摯。
二、紅色臉譜――“怒氣沖沖”時
我們的英語老師雖然在不笑的時候，看起來兇一點以外，其實是一個很少發(fā)脾氣的人。除非在我們成績不好的時候，她不知怎么樣管教我們才會發(fā)很大的火。
記得，在臨近考試的前幾天，由于我們沒有自己好好復習。在老師領我們復習的時候，我們仍然對一些問題弄不明白，這下可慘了。在一個晴朗的早晨，陽光明媚，可以說是每個人心情都非常好的時候，英語老師也是這樣。但是，不高興在這個早自習“飛”過來了。在這個早自習上，英語老師本想和我們一起復習，把課程鞏固一下，好讓大家考個好成績，但是我們沒有一個準備好的，一提問，完了，誰也不會。這可把老師氣壞了，她發(fā)了一場“晴天霹靂”似的大雷霆。把我們教訓了一頓，并且罵了我們幾句，有種“恨鐵不成鋼”的感覺。我們到沒什么，就當是倒霉了。但是她快要被我們氣“死”了。
第二天，她在給我們上課的時候，嗓子已經啞了。而且她的胃病又犯了。但是她沒有像“白色臉譜”中曹操一樣自私，小氣。而是不記前嫌，繼續(xù)給我們上課，而且比平時更有耐心，即使胃疼也只是用手按住疼的部位。
三、黑色臉譜――“以德育人”
使我記憶特別深刻的是她對我的細心教導。那還是我剛上初一的時候，那時我的英語不是很好，(因為別的同學在小學都補過英語，但是我沒有補過，屬于一點都不會的那種。)雖然我自己很努力，但是成績一直沒上去，我很煩惱，開始對英語失去了信心，想“破罐子破摔”。就在我最失落的時候，有一天，在我的作業(yè)本上出現這樣一行紅色字體寫的字：“你是一個活潑、可愛的女孩，只要你不放棄，我相信你一定會成功的?！本褪沁@么一段簡單又樸素的評語，給了我莫大的支持與鼓勵，從那以后，我虛心向同學請教，終于在這學期的期末，取得了令人不可思議的成績，也是從那以后，我的英語成績一直在不斷的提高。
隨之而來就是強大的自信和對任何事的成功的不斷追求。
這就是有趣、普通，被我稱為“臉譜老師”的英語老師，她也是我一直要感謝的人，謝謝她對我無私的關懷，我要衷心的對您說一聲：“謝謝您?！蔽矣H愛的“臉譜老師”。
我的好老師四年級篇十四
我的老師叫xx，她是位和藹可親， 盡職盡責的好老師。
光陰似箭，日月如梭，轉眼間王老師已經教我們兩年了。
她是一位辛勤付出的園丁，又像媽媽一一樣呵護著我們成長，王老師每天所付出的辛勤汗水是我在這兩年中學習與成長的源泉，王老師的付出我日日所見，親身感受到的是她的愛!為了我們班級能學到更多的知識，王老師付出的汗水、淚水，心血，太多太多，讓我們無法表達。
為了我們五班的學習成績更優(yōu)異，王老師每天都早早來到班級，布置早自習卷子，每天放學的后您為我們批改一整天的作業(yè)， 又是最后一個離開教室的。
記得剛開學的時候，班級里有個別的同學不愛交流，不愛完成作業(yè)，您都會耐心的陪著他們講解，還叮囑同學們把每天的錯題都整理到錯題本中。第二天在親自領我們一-一講解。
王老師，您的辛苦付出換來了我們五班兩年成績都很優(yōu)異。您的一舉一動我很敬佩，也很感動。我特別喜歡您對我們無微不至的關心，在您的呵護下我們長大了。
王老師，我心中有太多太多的話像對您說:“謝謝您對我們的關心，您愛我們，我們更加愛您，請讓我叫您聲媽媽，您辛苦了，我永遠愛您。