幼兒園中班課教案果核的秘密含反思(優(yōu)質(zhì)17篇)

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    教案能夠規(guī)范教學(xué)行為,提高教師的教學(xué)效果。在編寫教案時(shí),教師還需要預(yù)測(cè)和解決可能出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題,保證教學(xué)的連貫性和效果。教案范文的閱讀可以啟發(fā)教師的教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和能力,推動(dòng)教育教學(xué)改革。
    幼兒園中班課教案果核的秘密含反思篇一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、發(fā)現(xiàn)人的聲音是不同的。樂(lè)意嘗試讓自己的聲音發(fā)生變化。
    2、能運(yùn)用積極的情緒參與活動(dòng)。
    3、培養(yǎng)探索自然的興趣。
    4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、傾聽人聲,比較聲音不同1、傾聽幼兒身邊不同的聲音,說(shuō)說(shuō)他們聲音的不同。
    小結(jié):原來(lái)人的聲音是不同的,有的音量大些,有的小些,有的粗些,有些細(xì)些、有的語(yǔ)速快些有的語(yǔ)速慢些。
    追問(wèn):(你能變出幾種不一樣的聲音?你是用什么方法變的?)2、挑戰(zhàn)度升級(jí):根據(jù)出示的內(nèi)容進(jìn)行不同的變聲。
    三、角色變聲1、出示動(dòng)物角色能根據(jù)外形特性故事情節(jié)進(jìn)行變聲。
    【活動(dòng)反思】。
    這是一節(jié)以孩子們多變的嗓音為探究材料的科學(xué)活動(dòng),在實(shí)施過(guò)程中體現(xiàn)了以下兩個(gè)特點(diǎn):
    一、探究過(guò)程快樂(lè)。
    1、快樂(lè)的游戲情境。
    以幕后打招呼的游戲?qū)牖顒?dòng),先引導(dǎo)幼兒感知聲音的粗細(xì),進(jìn)而探究聲音的其他簡(jiǎn)單變化,再到技術(shù)加藝術(shù)化的口技嘗試,讓幼兒始終保持著較高的興趣。
    2、快樂(lè)的交流表演。
    教師沒(méi)有泛泛地講解聲音有多少種變化,而是鼓勵(lì)幼兒自由地交流一句話來(lái)體現(xiàn)他們探究的聲音變化的過(guò)程:聲音變粗變細(xì)、變快變慢、變高變低亦或是情緒的變化;特別是在模仿口技表演環(huán)節(jié),幼兒很主動(dòng)地要求表演,技能上無(wú)可厚非是欠缺的,但表演的范兒還是十足的,儼然就是一個(gè)個(gè)小小的口技演員,紛紛體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。
    二、經(jīng)驗(yàn)提升無(wú)痕。
    1、無(wú)痕解決重難點(diǎn)。
    幼兒如何能合理有序地將自己探究的聲音變化的方式盡數(shù)來(lái)交流與表現(xiàn)呢,為了解決這一重難點(diǎn),我設(shè)計(jì)了記錄表,嘗試讓幼兒自己做記錄,這樣便于記錄者交流,也便于教師了解幼兒的思考過(guò)程,同時(shí)也能讓其他幼兒參與其中來(lái)提出問(wèn)題;幼兒是否能運(yùn)用各種方式來(lái)變化聲音呢,我設(shè)計(jì)了看標(biāo)記演唱《小兔乖乖》的歌曲,演唱有三遍,這三遍體現(xiàn)了由易到難、循序漸進(jìn)的原則。此類方法的運(yùn)用,使難點(diǎn)易化,有利于幼兒主動(dòng)建構(gòu)提升經(jīng)驗(yàn)。
    2、無(wú)痕提升再拓展。
    科學(xué)集體活動(dòng)一定要讓幼兒有提升、有發(fā)展,于是我精心準(zhǔn)備了一組口技大師表演的聲音與視頻《邊防哨所的一夜》,帶給孩子們強(qiáng)烈的聽覺(jué)和視覺(jué)沖擊力,拓寬了幼兒視野,提升了科學(xué)探究的素養(yǎng),為幼兒今后科學(xué)探究精神的樹立奠定了良好基礎(chǔ)。
    幼兒園中班課教案果核的秘密含反思篇二
    1、激發(fā)幼兒的探究興趣,讓幼兒在探索活動(dòng)中掌握運(yùn)沙的科學(xué)方法。
    2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn):用大小不同的工具來(lái)運(yùn)同一堆沙,大工具運(yùn)的次數(shù)少,小工具運(yùn)的次數(shù)多。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、鉛筆等。
    指導(dǎo)要素。
    讓幼兒在探索活動(dòng)中掌握運(yùn)沙的科學(xué)方法。
    活動(dòng)過(guò)程。
    1、談話引起幼兒興趣。
    今天我們來(lái)玩一個(gè)運(yùn)沙游戲,你想用什么工具來(lái)運(yùn)沙?
    2、幼兒第一次運(yùn)沙。
    (1)提出要求:兩人一組輪流運(yùn)沙,并記錄運(yùn)沙的總次數(shù)。
    (2)出示統(tǒng)計(jì)表格,記錄每組幼兒運(yùn)沙次數(shù),并引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。(每組兩人使用一個(gè)工具運(yùn)同一堆沙,為什么次數(shù)不一樣)。
    (3)引導(dǎo)幼兒用科學(xué)的方法運(yùn)沙:每一次要運(yùn)得一樣多,通過(guò)討論、示范明確運(yùn)沙的具體操作規(guī)則(滿杯后用工具刮平)。
    3、幼兒第二次運(yùn)沙,驗(yàn)證。
    (1)統(tǒng)計(jì)運(yùn)沙次數(shù)。
    (2)引導(dǎo)觀察數(shù)據(jù),得出結(jié)論:同一堆沙用同樣的工具,都裝滿抹平了來(lái)運(yùn),運(yùn)的次數(shù)是一樣的。
    4、幼兒第三次用不同工具運(yùn)沙。
    (1)幼兒預(yù)測(cè)大工具來(lái)運(yùn)剛才的一堆沙,運(yùn)的次數(shù)會(huì)怎么樣?
    (2)幼兒操作。
    (3)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。
    教師小結(jié):用大小不同的工具運(yùn)同一堆沙,大工具運(yùn)的次數(shù)少,小工具運(yùn)的.次數(shù)多。
    活動(dòng)建議。
    請(qǐng)小朋友想想,如果用小碗來(lái)運(yùn)沙,運(yùn)的結(jié)果又會(huì)怎么樣?下次我們?cè)賮?lái)試一下。
    活動(dòng)反思。
    沙子由于平時(shí)接觸的機(jī)會(huì)較少,所以孩子們玩沙子時(shí)非常興奮。將難點(diǎn)設(shè)置為選擇合適大小的工具裝沙子,幫助小班幼兒提高游戲的趣味性。從幼兒的操作情況來(lái)看,參與游戲的幼兒均能有目的的選擇大的沙鏟以達(dá)到裝的快的目的,活動(dòng)目標(biāo)基本完成。
    幼兒園中班課教案果核的秘密含反思篇三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、樂(lè)意與同伴交流,討論一些取暖的方法。
    2、愿意積極動(dòng)腦,并大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。
    3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
    5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
    活動(dòng)重難點(diǎn):
    活動(dòng)重點(diǎn):樂(lè)意與同伴交流,討論一些取暖的方法。
    活動(dòng)難點(diǎn):愿意積極動(dòng)腦,能夠大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    幼兒用書、教學(xué)掛圖。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
    1、教師:冬天到了,許多小朋友來(lái)到幼兒園,跟著老師鍛煉身體,做游戲,可開心啦!可是,有一個(gè)叫貝貝的小朋友,她的好朋友卻有點(diǎn)不高興了,因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)貝貝已經(jīng)許多天沒(méi)有上幼兒園了。原來(lái)貝貝沒(méi)上幼兒園是因?yàn)榕吕洹K膊恢烙惺裁捶椒梢匀∨?BR>    2、教師提問(wèn):小朋友,你們知道貝貝為什么沒(méi)有來(lái)上幼兒園嗎?教師:貝貝遇到了困難,你們?cè)敢庀朕k法幫助他嗎?(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行回答。)。
    二、幼兒交流、討論,說(shuō)出自己知道的取暖方法。
    1、教師:故事中的貝貝遇到了什么困難?怎么辦呢?(請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行回答)。
    2、教師出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察畫面里都有哪些取暖的方法。
    (請(qǐng)幼兒根據(jù)畫面的內(nèi)容,說(shuō)一說(shuō)圖片上的人們是怎么樣取暖的。)。
    三、教師出示掛圖,鼓勵(lì)幼兒觀察圖片上幼兒的取暖方法。
    1、教師:圖畫上的小朋友用了哪些取暖的方法呢?(請(qǐng)幼兒進(jìn)行回答)。
    教師小結(jié):我們?cè)诙炜梢远啻┮恍┖竦囊路?,多進(jìn)行運(yùn)動(dòng),鍛煉身體。在家和在園睡覺(jué)的時(shí)候,我們還可以開上空調(diào)來(lái)防寒。
    2、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)一說(shuō)圖畫上的取暖用具的名稱和一些簡(jiǎn)單的使用方法。
    教師小結(jié),告訴幼兒一些正確的使用方法。
    四、鼓勵(lì)幼兒通過(guò)飲食、運(yùn)動(dòng)等方法防寒。
    1、教師:剛才我們一起說(shuō)了那么多有關(guān)冬天保暖的一些方法,那現(xiàn)在老師就要帶著小朋友們一起來(lái)學(xué)做防寒操。
    (教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。)。
    2、總結(jié):如果平時(shí)我們不挑食,身體強(qiáng)壯了就不會(huì)怕冷。在冬天里經(jīng)常鍛煉身體也可以防寒。
    幼兒園中班課教案果核的秘密含反思篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.讓幼兒有聽辯各種鈴聲提示音的能力。
    2.激發(fā)幼兒在日常生活中對(duì)聲音有一定的敏感度。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    各種聲音的鈴聲。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1.聽辯各種鈴聲讓幼兒分別聽各種鈴聲(自行車、電話、鬧鐘、門鈴、小鈴等),猜一猜,這是什么鈴兒在響叮當(dāng)。說(shuō)一說(shuō)鈴兒響了,告訴我們要干什么了。比如:車鈴叮鈴鈴,就是告訴別人“快讓開,快讓開!”;門鈴叮鈴鈴,就是告訴我們“有人來(lái)了,快開門吧?!钡鹊?。
    2.學(xué)念兒歌“鈴兒響叮當(dāng)”學(xué)念兒歌“鈴兒響叮當(dāng)”,做模仿動(dòng)作。
    3.聽聽學(xué)學(xué)家里的門鈴聲,按按聽聽不同音樂(lè)的門鈴,跟著音樂(lè)進(jìn)行模仿。
    4.做音樂(lè)游戲“叮咚小門鈴”:
    一半幼兒扮演主人,一半幼兒扮演客人。
    小椅子當(dāng)作門,扮演主人者作騎馬狀坐在椅子上,隨著音樂(lè)按門鈴或拍手。扮演客人者隨音樂(lè)拍手走步……,唱到“請(qǐng)你按按小門鈴”時(shí),迅速跑到一個(gè)椅子前,表示來(lái)到了可人家。在椅子背上,邊按門鈴邊唱“叮咚”。唱到“來(lái)了小客人”,扮演主人的小朋友連忙起身,轉(zhuǎn)動(dòng)一下椅子,表示開門,把凳子面朝客人,做“請(qǐng)”的動(dòng)作。
    最后一句“叮咚”兩人互相按一下對(duì)方的鼻子。
    交換角色,游戲重新開始。
    5.家里的聲音看看說(shuō)說(shuō)這些是家里的什么東西,它在發(fā)出什么聲音,告訴了我們些什么。
    洗衣機(jī)“隆隆”的轉(zhuǎn),它把衣服洗的干干凈凈;壓力鍋“嗚嗚”的叫,告訴我們:“粥煮好了!”;吸塵器呼呼的開動(dòng)了,它把灰塵都吃進(jìn)肚子里;電話“鈴鈴”的響起來(lái),也許是媽媽打來(lái)的;收音機(jī)在“啦啦”的唱歌,我們一面聽音樂(lè)一面跳舞;音樂(lè)鈴“叮叮”的響著,噓!娃娃在睡覺(jué)呢!
    附兒歌:
    鈴兒響叮當(dāng)鬧鐘叮鈴鈴,我要起床啦。電話叮鈴鈴,喂喂是誰(shuí)呀?
    車鈴叮鈴鈴,快快讓開吧。門鈴叮鈴鈴,請(qǐng)問(wèn)找誰(shuí)呀?
    小鈴叮鈴鈴,唱歌跳舞啦。
    幼兒園中班課教案果核的秘密含反思篇五
    活動(dòng)目標(biāo):
    讓幼兒感知沙子的特性,比較干沙與濕沙的不同,學(xué)習(xí)用沙土造型,充分享受玩沙的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:小鏟、小桶、篩子、模子、水等?;顒?dòng)過(guò)程:
    一、干沙游戲。
    1、讓幼兒在沙地里自由自在地玩沙子??梢怨庵_在沙子上走一走、跳一跳;可以用手摸一摸、抓一抓;可以用鏟子、小桶、篩子等玩具玩沙子。
    二、濕沙游戲。
    2、討論:干沙子與濕沙子有什么不同?(附著圖片讓幼兒比較)。
    三、小實(shí)驗(yàn)。
    讓幼兒比較沙子和泥土的含水量。
    讓他們感知了解泥土的特征,通過(guò)摸、壓等方法,區(qū)別不同的土質(zhì),觀察他們的顏色,感知柔軟度。拓展孩子的探索空間,培養(yǎng)孩子的觀察能力。
    1.看一看、摸一摸、抓一抓。(沙子粗粗的,有點(diǎn)磨手。泥土軟軟的,黏黏的)。
    2.同樣多的水倒進(jìn)去試試看。(沙子里的水多,泥土里的水少)。
    3.讓幼兒自己說(shuō)哪個(gè)是沙子哪個(gè)是泥土。
    活動(dòng)延伸:
    讓幼兒去公園沙堆上玩耍,用沙子蓋小房子等.
    幼兒園中班課教案果核的秘密含反思篇六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、感受硬板紙、餐巾紙、包裝紙、皺紋紙等不同紙的質(zhì)地,初步了解紙的種類和特性。
    2、簡(jiǎn)要了解紙的制作過(guò)程,知道紙?jiān)谏钪斜粡V泛運(yùn)用。
    3、有初步的環(huán)保節(jié)約意識(shí),懂得要愛惜紙張和書本。
    4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、各種不同的紙(如宣紙、皺紋紙、復(fù)印紙、餐巾紙、牛皮紙、瓦楞紙、白紙、電光紙等等)。
    2、各種紙制品(如紙杯、紙管、紙盒、紙盤、紙墊等等)。
    3、每人一個(gè)小水盆。
    4、多媒體視頻課件一份。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、認(rèn)識(shí)紙師:小朋友,今天有好多紙寶寶要來(lái)和我們一起做游戲,你們?cè)敢夂退麄円黄鹜鎲?(愿意)好現(xiàn)在我們一起將椅子底下的小籮筐拿出來(lái)看一看、摸一摸是些什么紙?(幼兒舉手說(shuō))。
    二、探索紙的特性。
    1、師:這些紙,它們都一樣嗎?(不一樣)這些不一樣的紙都有自己特別的小秘密,你想不想知道他們有什么秘密呀?(想)好,請(qǐng)大家用各種辦法玩一玩籮筐里的紙,看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的秘密最多?(好)(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙表面的顏色和光亮度不同及用手觸摸紙的感覺(jué)不同,如有的光滑、有的粗糙等。)。
    2、現(xiàn)在請(qǐng)你吹一吹這些紙,它們有什么不一樣?然后再把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙的厚薄與軟硬)。
    3、師:現(xiàn)在請(qǐng)你撕一撕這些紙,它們撕起來(lái)有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察哪種紙容易撕破及撕紙過(guò)程中紙的變化。)。
    4、師:紙的本領(lǐng)真多呀,現(xiàn)在我們來(lái)看看這些紙遇到水會(huì)變的怎么樣呢?仔細(xì)看好哦,數(shù)到10后將你的發(fā)現(xiàn)高訴大家,看誰(shuí)觀察的最仔細(xì)。(引導(dǎo)幼兒比比哪種紙吸水快,哪種紙吸水慢,哪些紙不容易吸水。)。
    5、師小結(jié):原來(lái)紙有這么多的種類,像這種軟軟的、薄薄的紙叫宣紙;像這種白白的較滑實(shí)的紙叫復(fù)印紙;這種厚厚的硬硬的紙叫硬板紙;這種白白的摸上去有的`毛的紙叫鉛華紙,還有手工紙、牛皮紙、瓦楞紙、沙皮紙等等。
    三、了解紙的用途。
    1、你知道這些不同的紙都有什么用嗎?(請(qǐng)幼兒舉手說(shuō))。
    2、師:除了這些紙,在生活中你還見過(guò)其他的紙嗎?他們又有什么用呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中見過(guò)的紙,并出示宣紙、牛皮紙、瓦楞紙、沙皮紙等供幼兒認(rèn)識(shí))。
    四、簡(jiǎn)要了解紙的制作過(guò)程。
    2、提問(wèn):紙是誰(shuí)發(fā)明的?是用什么材料做出來(lái)的?是怎么做出來(lái)的?
    3、紙可以做各種東西,在生活中你還見過(guò)用紙做的東西嗎?(請(qǐng)幼兒舉手說(shuō)一說(shuō))。
    五、懂得要愛惜紙。師:我們?cè)谑褂眉埖臅r(shí)候要怎樣做才是節(jié)約紙、愛惜紙呢?
    六、活動(dòng)結(jié)束。
    活動(dòng)反思:
    本次科學(xué)活動(dòng)后我感觸頗深。
    一開始我將各種紙放在小籮筐里讓幼兒通過(guò)摸一摸、看一看、比一比、玩一玩等活動(dòng)來(lái)發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征,如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。課前我還讓幼兒收集了各種材料,如銅板紙、宣紙、牛皮紙、皺紋紙等,以便讓幼兒們認(rèn)識(shí)生活中隨處可見的紙,有意識(shí)地加大幼兒對(duì)周圍事物的探索欲望。同時(shí)在過(guò)程中我還借助紙的發(fā)明的視頻讓幼兒了解紙的制作過(guò)程,也將幾種不同特征的紙放入水中,讓幼兒觀察紙?jiān)谒械淖兓?,讓幼兒在自己的?shí)驗(yàn)過(guò)程中講一講自己的發(fā)現(xiàn)。在整個(gè)活動(dòng)中,我始終能以問(wèn)題去引導(dǎo)孩子,給孩子自主探索的空間,讓幼兒通過(guò)自身主動(dòng)的觀察、發(fā)現(xiàn)、感知、探索,從而在實(shí)踐的過(guò)程中轉(zhuǎn)化為自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。但整個(gè)活動(dòng)下來(lái),我也發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)紙的用途還不是很了解,有些材料的準(zhǔn)備也沒(méi)有讓幼兒得到有效利用。如各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密,但各環(huán)節(jié)我對(duì)幼兒的自主活動(dòng)時(shí)間控制的緊,幼兒在說(shuō)紙的用途時(shí),由于他們生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,對(duì)于紙的用途說(shuō)的少,我沒(méi)有進(jìn)行強(qiáng)化,就草草收?qǐng)?,使幼兒?duì)紙的用途的知識(shí)面沒(méi)有延伸,還停留在原有經(jīng)驗(yàn)。況且在活動(dòng)中我的觀察能力還欠缺,遇到意外事件不能及時(shí)引導(dǎo)幼兒去進(jìn)一步探索。如在幼兒自由玩紙時(shí),當(dāng)我發(fā)現(xiàn)幼兒受經(jīng)驗(yàn)所困時(shí),沒(méi)有及時(shí)引導(dǎo)幼兒。其實(shí)應(yīng)提示一下,在幼兒拉、撕、折的過(guò)程中給幼兒具體的方法引導(dǎo),并讓幼兒多比較幾種紙,全方位進(jìn)行體驗(yàn)。由于我的失誤,限制了幼兒的思維,使幼兒的經(jīng)驗(yàn)不能得到提升。
    通過(guò)這次活動(dòng),使我認(rèn)識(shí)到:在組織科學(xué)活動(dòng)時(shí),我還應(yīng)該多鍛煉自己的應(yīng)變能力及課堂整體把握的能力,盡量做到授課不慌不忙,沉著穩(wěn)重。同時(shí)還要充分了解幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)水平,重視幼兒的探究興趣和積極性。
    幼兒園中班課教案果核的秘密含反思篇七
    活動(dòng)分析:
    沙子具有細(xì)小、松軟、加水后可以任意造型等特點(diǎn),容易誘發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造欲。但平時(shí),幼兒園的沙池或沙箱中的沙經(jīng)常是干的或是濕的,而且玩沙活動(dòng)大多安排在戶外活動(dòng)時(shí)間,因此幼兒在玩沙時(shí)經(jīng)常是在重復(fù)著鏟沙、倒沙和堆沙動(dòng)作,玩得不豐富,沒(méi)有創(chuàng)造性。其根本原因在于幼兒不了解沙的特性,尤其不了解干沙河濕沙的區(qū)別,所以玩沙活動(dòng)停留在淺表的動(dòng)作上,玩法上沒(méi)有創(chuàng)造性。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.通過(guò)幼兒吹、分離、挖、塑造、經(jīng)驗(yàn)回憶等活動(dòng),感知和探索沙輕、細(xì)小、不溶于水及加水后易造型的特性,了解沙的用途。
    2.發(fā)展幼兒的感知能力,誘發(fā)想象力和創(chuàng)造欲。
    3.引起幼兒對(duì)周圍自然物的關(guān)注,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)周圍自然物的情感。
    4.學(xué)習(xí)能兩人和四人合作玩。
    5.激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
    活動(dòng)重難點(diǎn):
    重點(diǎn):感知和探索沙的特性。
    難點(diǎn):加水后沙在造型功能上的不同。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、用不同的感官感知干沙的特性:
    1.用紗窗布代替篩子分離出小石子和細(xì)沙,并通過(guò)觸摸、抓捏感受和體驗(yàn)沙細(xì)小的特點(diǎn)。
    2.用吸管吹一吹干沙,體驗(yàn)干沙輕的特點(diǎn)。
    3.把篩出的細(xì)沙倒入塑料杯中,通過(guò)觀察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn)。
    4.尋找寶藏——通過(guò)用手扒開沙子找玩具的游戲。體驗(yàn)干沙松軟的特點(diǎn)。
    二、體驗(yàn)干沙與濕沙的區(qū)別:
    1.愛喝水的沙——往沙箱中加水,用手感知干沙與濕沙在捏合上的區(qū)別,即干沙輕,不易捏合;濕沙重,易捏合。
    2.小組造型活動(dòng),體驗(yàn)濕沙可以任意造型。
    三、談話、討論,了解沙的用途:
    1.交流、分享關(guān)于沙的用途的經(jīng)驗(yàn)。
    2.介紹沙漏。
    活動(dòng)延伸:
    1.沙能不能種養(yǎng)植物:
    提供兩盆植物(一盆用泥,一盆用沙),提出管理要求:每天給于一定的陽(yáng)光;澆同量的水,一周施一次肥;每組做好紀(jì)錄。
    2.制作“七色彩泥”:
    在細(xì)紗中加入水和顏料,混合攪拌,把沙染成多種顏色的沙,然后將彩沙晾干,分層裝入或分色裝入物色透明的器皿內(nèi)。
    3.制作“沙雕”。
    活動(dòng)反思:
    孩子們都非常喜歡沙,因此在本次的活動(dòng)里,孩子的興趣是非常高的,但是要怎么在玩當(dāng)中有目的的去引導(dǎo)孩子去觀察和感受沙的特性,就是這本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)。
    新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題,解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
    幼兒園中班課教案果核的秘密含反思篇八
    作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班《蝸牛的秘密》科學(xué)教案含反思,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
    1、 初步感知蝸牛的外形特征和生活習(xí)性。
    2、體驗(yàn)觀察蝸牛的快樂(lè),萌發(fā)關(guān)注、喜愛蝸牛的情感。
    3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
    4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
    感知蝸牛的外形特征和生活習(xí)性。
    感知蝸牛的外形特征和生活習(xí)性。
    活動(dòng)前經(jīng)驗(yàn)的獲?。簩ふ椅伵4笮袆?dòng);蝸牛實(shí)物及掛圖;觀察記錄表
    1、 分享交流尋找蝸牛的經(jīng)驗(yàn)
    你和爸爸媽 媽去哪里找蝸牛的.?找到了嗎?你找到的蝸牛是什么樣的?
    2、 觀察蝸牛的外形
    分組觀察,并通過(guò)討論、交流、探索,了解蝸牛的外形特征。
    提問(wèn):蝸牛的什么是什么樣的?
    蝸牛的殼像什么?
    請(qǐng)你碰碰蝸牛的觸角,你發(fā)現(xiàn)了什么?
    蝸牛的身體是什么顏色的?
    小結(jié)幼兒的觀察發(fā)現(xiàn)。
    3、 談話了解蝸牛的生活習(xí)性
    提問(wèn):你和爸爸媽 媽在什么地方找到蝸牛?蝸牛喜歡生活在什么地方?蝸牛喜歡吃什么?
    4、進(jìn)一步探索,感知蝸牛的生活習(xí)性。
    孩子們事先了解了小蝸牛的主要特征,知道了它是用腹足爬行的,當(dāng)下雨或遇到危險(xiǎn)時(shí)小蝸牛會(huì)把自己縮在殼里。《蝸牛的秘密》這一活動(dòng)正是讓孩子們進(jìn)一步了解小蝸牛的生活習(xí)性。整個(gè)活動(dòng)我通過(guò)捉蝸牛、觀察蝸牛等多種形式來(lái)認(rèn)識(shí)蝸牛,以教師的啟發(fā)引導(dǎo)和幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)為主,把教學(xué)合理地統(tǒng)一起來(lái),在教學(xué)過(guò)程中啟發(fā)幼兒創(chuàng)造更多的觀察方法。為了讓幼兒觀察更清晰,我請(qǐng)幼兒觀看我事先找好的介紹蝸牛的視頻,然后我去結(jié)合圖片作進(jìn)一步的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的提升,使學(xué)習(xí)不顯得枯燥,更具形象生動(dòng)性。
    在教室里觀察小蝸牛的活動(dòng)中,小朋友顯得很興奮,分好了小蝸牛后我讓孩子們仔細(xì)的看了小蝸牛的爬行。有的幼兒發(fā)現(xiàn)小蝸牛是靠全身的蠕動(dòng)在爬,有的幼兒說(shuō)小蝸牛是不動(dòng)的,只會(huì)在殼里呆著。有的小朋友說(shuō)蝸牛背著殼爬行真是累?。∥伵E佬袝r(shí)是一個(gè)全身運(yùn)動(dòng),強(qiáng)度有點(diǎn)大。我組織幼兒觀察學(xué)習(xí)蝸牛是如何爬行的,活動(dòng)中是讓孩子們分組進(jìn)行的。剛開始時(shí),由于初次接觸這種爬行方式,大家都覺(jué)得好玩,通過(guò)這樣這一節(jié)觀察小蝸牛的課,使孩子的情緒得到很好的發(fā)展,同時(shí)也發(fā)展了孩子們的想象力和創(chuàng)造力。
    幼兒園中班課教案果核的秘密含反思篇九
    1、能聽指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。
    2、有興趣關(guān)注自己的四肢。
    :圍成一個(gè)圓,盡量騰出空間讓幼兒伸展四肢。
    一、引起興趣:動(dòng)動(dòng)我的身體。
    ——我們的身體很神奇的,你看有好多地方都能動(dòng)一動(dòng)的。
    1、伸出手臂。
    ——這是什么?我們一共有幾只手臂呀?
    ——讓我們一起來(lái)動(dòng)一動(dòng),伸伸臂,前面伸伸,后面伸伸,上面伸伸……抱個(gè)大氣球。
    (同時(shí)念“伸伸臂、伸伸臂”)。
    2、還有哪些地方可以動(dòng)一動(dòng)的?
    拍拍腿、踢踢腿、跳一跳......
    3、彎彎腰,轉(zhuǎn)一圈。
    二、游戲《木頭人》,進(jìn)一步感知身體的動(dòng)作。
    1、說(shuō)明游戲規(guī)則。
    音樂(lè)停止隨意做一個(gè)動(dòng)作,變成木頭人。
    2、教師示范。
    3、游戲開始。
    “請(qǐng)問(wèn),你變的是什么?”
    三、討論、總結(jié)。
    我們的身體能變成什么?
    一、價(jià)值分析:運(yùn)用身體的動(dòng)作,讓幼兒有興趣的跟著做起來(lái),體驗(yàn)身體動(dòng)起來(lái)的快樂(lè)。
    1、活動(dòng)中大部分孩子很樂(lè)意與教師進(jìn)行互動(dòng),跟著教師做動(dòng)作,體驗(yàn)手臂動(dòng)起來(lái)的感覺(jué)。2、當(dāng)問(wèn)到我們身體還有哪些地方可以動(dòng)一動(dòng)的時(shí)候,有的孩子說(shuō)到了腳可以動(dòng),有的說(shuō)到腰可以動(dòng),還有的說(shuō)到了手指、眼睛等比較細(xì)小的地方。
    二、價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒聽到音樂(lè)停止后,能夠做出相應(yīng)的動(dòng)作,并說(shuō)出變成了什么動(dòng)作。
    1、游戲“木頭人”雖然是孩子們第一次玩,但是他們的游戲興趣很高,特別是變成木頭人的時(shí)候,孩子們的情緒高漲,他們也能較快的基本掌握游戲的規(guī)則。
    2、“身體能變成什么?”這個(gè)問(wèn)題對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有些難度,回答的很少,于是教師邊說(shuō)邊變,孩子們也很積極的模仿。
    幼兒園中班課教案果核的秘密含反思篇十
    中班教案《會(huì)動(dòng)的身體》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒初步了解保護(hù)身體的方法,用自己的方式記錄身體中能動(dòng)的部位,對(duì)自己的身體感興趣,快來(lái)看看幼兒園中班《會(huì)動(dòng)的身體》含反思教案吧。
    目標(biāo):
    1、用自己的方式記錄身體中能動(dòng)的部位。
    2、初步了解保護(hù)身體的方法。
    3、對(duì)自己的身體感興趣。
    4、通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
    5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
    準(zhǔn)備:
    1、紙盒做的“木頭人”一個(gè)、人體結(jié)構(gòu)圖一幅、音樂(lè)磁帶《大家一起來(lái)》。
    2、豐富孩子有關(guān)身體的認(rèn)識(shí)。
    過(guò)程:
    一、出示木頭人,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣:
    (1)、出示木頭人,幼兒與木頭人打招呼。
    師——“今天有位小客人來(lái)我們幼兒園,我們一起把他請(qǐng)出來(lái)吧!”
    (第一環(huán)節(jié)以出示木頭人的方式導(dǎo)入活動(dòng)吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣)。
    (2)、用木頭人導(dǎo)入課題:
    師——“木頭人很羨慕小朋友身體會(huì)動(dòng),它想讓小朋友跳一段舞給它看,你們?cè)敢鉂M足木頭人的心愿嗎?”
    幼兒跟著音樂(lè)跳舞。
    二、探索身體可以動(dòng)的部位,并做標(biāo)記。
    (1)、觀察跳舞時(shí)自己身體哪些部位可以動(dòng)?
    師——“剛才跳舞時(shí)小朋友哪些部位可以動(dòng)?“。
    (2)、給自己身體會(huì)動(dòng)的部位做標(biāo)記。
    幼兒互相探索,交流,并把有標(biāo)記的部位給大家看。
    (3)、游戲《找關(guān)節(jié)》老師做動(dòng)作請(qǐng)幼兒觀察。
    師——“這些會(huì)動(dòng)關(guān)節(jié)平時(shí)都可以幫我們做什么?怎樣保護(hù)它們?”
    (4)、聽音樂(lè),幼兒做動(dòng)作,體驗(yàn)關(guān)節(jié)作用。
    (活動(dòng)讓幼兒自主探索,觀察,讓幼兒在之間參與的過(guò)程中體驗(yàn)操作的快樂(lè))。
    三、討論,知道如何保護(hù)身體。
    (1)、討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。
    師——“經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣?”
    (2)、說(shuō)說(shuō)人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
    師——“日常生活中你看到人們做過(guò)哪些運(yùn)動(dòng)?”
    延伸活動(dòng):在科學(xué)區(qū)中投放有關(guān)人體模型和書面資料,讓幼兒之間探索發(fā)現(xiàn)身體的秘密。
    反思:
    在第一環(huán)節(jié)中幼兒能跟著跳舞,但是孩子在回答剛才在跳舞的時(shí)候你身體哪些部位會(huì)動(dòng)這個(gè)問(wèn)題提出的時(shí)候孩子積極性不高,也許是我在跳律動(dòng)的時(shí)候動(dòng)作不規(guī)范造成的,我想把這個(gè)環(huán)節(jié)改成彈琴請(qǐng)一個(gè)幼兒做動(dòng)作,動(dòng)作可以為:手腕轉(zhuǎn)、聳聳肩、扭扭屁股、踢踢腿、跳一跳等動(dòng)作,這樣可以給幼兒一個(gè)直接的經(jīng)驗(yàn),為我的提問(wèn)做好鋪墊,在引出下面環(huán)節(jié)中(關(guān)節(jié))也許是問(wèn)題提得太深,幼兒沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),所以互動(dòng)不是太好,我覺(jué)得在課前可以讓幼兒回家和爸爸媽媽探索身上會(huì)動(dòng)的部位在幼兒與家長(zhǎng)探索的基礎(chǔ)上再引出問(wèn)題,在其他方面幼兒與教師的互動(dòng)還比較積極,幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)了探索的快樂(lè)。
    小百科:身體指人或動(dòng)物的整個(gè)生理組織,有時(shí)特指軀干和四肢。人或動(dòng)物各生理組織構(gòu)成的整體;健康狀況。
    幼兒園中班課教案果核的秘密含反思篇十一
    1.在操作、探索活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的很多有趣現(xiàn)象。
    2.積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),了解轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。
    3.為自己和同伴的成功而高興,在活動(dòng)中獲得成功的喜悅。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1.輪子、塑料玩具、陀螺、小棒、積木、圓紙片、吸管等
    2.音樂(lè)
    一、通過(guò)操作,讓幼兒初步獲得有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
    1.教師:小朋友,今天老師請(qǐng)你們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ),猜猜是什么?
    說(shuō)它是輛車,可它不是車,風(fēng)兒一吹來(lái),腦袋隨風(fēng)轉(zhuǎn)。(風(fēng)車)
    教師:你是怎么猜出來(lái)的?
    2.幼兒探索操作,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的各種有趣現(xiàn)象。
    教師:那除了風(fēng)車能轉(zhuǎn),你覺(jué)得還有哪些東西是可以轉(zhuǎn)的?
    今天,老師給大家準(zhǔn)備了很多東西,我們一起來(lái)看看有什么:
    風(fēng)車、陀螺、電動(dòng)汽車、紙片、吸管,它們能轉(zhuǎn)嗎?
    我們來(lái)試一試!
    3.幼兒交流,鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴,鼓勵(lì)幼兒為同伴的成功而高興。
    4.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己玩的是什么?是怎樣讓它轉(zhuǎn)起來(lái)的?
    5.小結(jié):用嘴吹,用手轉(zhuǎn),用手撥,有手推,還可以借助輔助材料吸管穿過(guò)紙片,用手一轉(zhuǎn),紙片就轉(zhuǎn)起來(lái)了等等。
    6.討論:這個(gè)東西到底能不能轉(zhuǎn)?
    教師小結(jié):小朋友真動(dòng)腦筋,想出來(lái)各種各樣的辦法讓籃子里的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了,而且發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象,你們真棒。
    二、借助綢帶引出身體的轉(zhuǎn)動(dòng)
    1.出示綢帶(或絲巾)
    2.幼兒在音樂(lè)中自由的玩綢帶轉(zhuǎn)動(dòng),教師巡回看。
    3.提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣讓你的綢帶轉(zhuǎn)起來(lái)的?
    (用手臂帶著轉(zhuǎn),用身體帶著轉(zhuǎn))
    4.教師:我的綢帶怎么沒(méi)有轉(zhuǎn)動(dòng)呢?這是怎么回事?。空l(shuí)來(lái)告訴我?
    小結(jié):我們都發(fā)現(xiàn)了,綢帶本身不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),是我們的身體轉(zhuǎn)動(dòng)帶著它轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的,
    原來(lái)我們的身體也會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),真神奇!
    5.教師:請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)跳一個(gè)綢帶舞!
    三、運(yùn)用肢體動(dòng)作感知轉(zhuǎn)動(dòng)
    1.師:那我們的身體還有那些地方,哪些部位會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),
    請(qǐng)小朋友找一找,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)你的身體部位?。ㄓ變禾剿鳎?BR>    2.請(qǐng)幼兒交流:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你讓什么轉(zhuǎn)動(dòng)了起來(lái)?
    請(qǐng)你上前面來(lái)試一試。
    (舌頭轉(zhuǎn)、手臂轉(zhuǎn)、辮子轉(zhuǎn)、屁股轉(zhuǎn)等等)
    小結(jié):我們的身體真了不起,有那么多的部位都能轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),讓我們做事、運(yùn)動(dòng)更靈活了。
    四、了解旋轉(zhuǎn)的秘密
    幼兒操作,探索,通過(guò)觀察交流,了解旋轉(zhuǎn)的秘密。
    幼兒園中班課教案果核的秘密含反思篇十二
    愿意聽故事,感受考拉團(tuán)團(tuán)被侵犯時(shí)的情緒,產(chǎn)生共情,認(rèn)識(shí)身體的隱私部位,知道3個(gè)保護(hù)自己的方法,能夠判別簡(jiǎn)單的不恰當(dāng)身體接觸行為。
    1、教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)身體的隱私部位,對(duì)性的侵犯有初步認(rèn)識(shí)。
    2、教學(xué)難點(diǎn):判別不舒服、不恰當(dāng)?shù)纳眢w接觸行為。
    一、情景導(dǎo)入。
    教師活動(dòng),幼兒活動(dòng)。
    1、邀請(qǐng)幼兒乘坐火車,進(jìn)入情境,跟隨視頻火車行經(jīng)進(jìn)入情境。
    2、用考拉團(tuán)團(tuán)的自我介紹引入故事,感受團(tuán)團(tuán)愛笑愛擁抱的人物個(gè)性。
    二、欣賞繪本故事,感受考拉團(tuán)團(tuán)的人物變化。
    教師活動(dòng),幼兒活動(dòng)。
    1、講繪本,播放繪本圖片。
    (1)感受團(tuán)團(tuán)對(duì)彩虹蛋糕的渴望。
    (2)體會(huì)湯姆考拉話語(yǔ)中的不正當(dāng)想法。
    5、團(tuán)團(tuán)回家害怕和媽媽及好朋友抱抱,內(nèi)心敏感,對(duì)團(tuán)團(tuán)的遭遇產(chǎn)生共情。
    三、認(rèn)識(shí)身體的隱私部位。
    教師活動(dòng),幼兒活動(dòng)。
    1、用圖片展示出身體隱私部位的位置,強(qiáng)調(diào)這是不能讓別人隨便看和隨便摸,也不能偷偷去看別人的。
    (1)了解身體的隱私部位,對(duì)隱私部位有初步的認(rèn)識(shí)。
    (2)能夠簡(jiǎn)單判別隱私部位的位置。
    2、開展“小挑戰(zhàn)”活動(dòng),能對(duì)不同的身體接觸要求及行為進(jìn)行簡(jiǎn)單的判別。
    3、從團(tuán)團(tuán)遭遇不舒服身體接觸出發(fā),提供3個(gè)保護(hù)自己的方法,認(rèn)識(shí)、了解3個(gè)保護(hù)自己的方法。
    四、回到繪本故事,展示故事后續(xù)。
    教師活動(dòng),幼兒活動(dòng)。
    1、引導(dǎo)幼兒正視被侵犯,邀請(qǐng)幼兒想方法讓團(tuán)團(tuán)重新快樂(lè)起來(lái),發(fā)散思維,說(shuō)出能讓團(tuán)團(tuán)快樂(lè)的方法。
    2、邀請(qǐng)幼兒一起制作蛋糕,感受團(tuán)團(tuán)正視被侵犯行為后,在媽媽及朋友的幫助下逐漸樂(lè)觀的情緒。
    幼兒園中班課教案果核的秘密含反思篇十三
    作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的《管道的秘密》幼兒園中班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
    1、嘗試讓多種材料穿過(guò)直管和彎管,體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。
    2、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),選擇較恰當(dāng)?shù)?工具和方式,積極嘗試著解決問(wèn)題。
    3、初步能整理并講述自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。
    4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
    5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
    1、物質(zhì)準(zhǔn)備:直管、彎管、筷子、珠子、毛線、紙張、海綿等。
    2、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)與本探究活動(dòng)有關(guān)的材料及其名稱。
    一、出示材料,激發(fā)興趣,提出探究活動(dòng)的要求。
    1、出示直管,引導(dǎo)幼兒明確探究活動(dòng)的內(nèi)容。
    2、提醒幼兒正確使用材料,避免材料滾落在地上,注意安全。
    二、探究讓各種材料穿過(guò)直管。
    1、幼兒探究,鼓勵(lì)幼兒嘗試將各種材料穿過(guò)直管。
    2、集中交流,提問(wèn):你試著把什么東西穿過(guò)直管,你發(fā)現(xiàn)了什么?
    3、師幼一起小結(jié),比直管的管口小的物體能穿過(guò)直管。
    三、探究讓各種材料穿過(guò)彎管。
    1、比較直管和彎管的特征。
    2、幼兒操作,引導(dǎo)幼兒根據(jù)操作直管時(shí)的經(jīng)驗(yàn)選擇工具和較合適的方式進(jìn)行嘗試和探究。
    4、師幼一起小結(jié),幫助幼兒分析所獲得的信息。
    提供曲折型的彎管及其材料,讓幼兒繼續(xù)探究。
    管道是孩子平日里最喜歡玩的玩具之一,利用各種材料對(duì)管道進(jìn)行探索,孩子們的興趣是可想而知的,本次活動(dòng)所選擇的材料取源于幼兒的生活,因此,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最熟悉不過(guò)了,整個(gè)活動(dòng)充分滲透了"做中學(xué)"的教育理念,每個(gè)孩子都在做中、玩中增長(zhǎng)了知識(shí),每次探索前都提出明確的要求,所以他們不再是簡(jiǎn)單的操作活動(dòng)了,而是帶著任務(wù)在探索。因此,整個(gè)活動(dòng)中,孩子們顯得井然有序。
    本次活動(dòng)還注重“三個(gè)學(xué)得更好”:
    1、先安排探索直管后再提供更有難度的材料。
    2、讓幼兒在接受挑戰(zhàn),有更高的自我期待時(shí)學(xué)得更好。
    3、采用競(jìng)賽、賞識(shí)的小結(jié)方式,讓幼兒在被信任、被鼓舞中學(xué)得更好。
    當(dāng)然,本次活動(dòng)也存在一些問(wèn)題,活動(dòng)后我及時(shí)反思,發(fā)現(xiàn)還有兩個(gè)今后努力的方向:
    1、科學(xué)活動(dòng)相對(duì)與其他學(xué)科來(lái)說(shuō),是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊婚T內(nèi)容,所以,今后我還要注意語(yǔ)言的規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)。
    2、管道的彎度可以根據(jù)幼兒的能力差異提供不同的材料,確保幼兒在“如何讓幼兒通過(guò)科學(xué)活動(dòng)在感受學(xué)習(xí)樂(lè)趣的同時(shí),獲得有意義的經(jīng)驗(yàn)?!?BR>    幼兒園中班課教案果核的秘密含反思篇十四
    獲取光與色的有關(guān)經(jīng)驗(yàn),了解光和色與人們生活的關(guān)系。
    培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
    探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    學(xué)習(xí)活動(dòng):
    一、多彩的顏色
    1、七彩的風(fēng)
    2、兔香蕉兔青草兔蘿卜
    3、耳朵上的綠星
    4、鮮花送媽媽
    5、顏色大風(fēng)吹
    二、會(huì)變的顏色
    1、綠色的世界
    2、親親綠色
    3、我想……
    4、藍(lán)寶寶黃寶寶
    5、顏色變變變
    三、光寶寶和顏色做游戲
    1、奇妙的七色光
    2、調(diào)皮的七色光
    3、多彩的泡泡
    4、七彩光和果娃娃
    5、光線寶寶該回家了
    自拋?zhàn)越忧蛐⊥谜壹艺O果大型運(yùn)動(dòng)器械
    中班主題活動(dòng)教案《顏色的秘密》
    語(yǔ)言區(qū):
    1、自制各色顏色小書
    2、有關(guān)顏色的圖畫書
    美工區(qū):
    1、提供各色紙供幼兒折紙
    2、提供油泥土,工具,供幼兒塑型
    益智區(qū):
    1、提供色彩豐富的拼圖
    2、各色建構(gòu)玩具供幼兒自由配色,造型
    探索區(qū):彩色陀螺,萬(wàn)花筒
    生活活動(dòng):學(xué)系鞋帶
    基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
    幼兒園中班課教案果核的秘密含反思篇十五
    1.獲取光與色的有關(guān)經(jīng)驗(yàn),了解光和色與人們生活的關(guān)系。
    2.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
    一、多彩的顏色
    1.七彩的風(fēng)
    2.兔香蕉兔青草兔蘿卜
    3.耳朵上的綠星
    4.鮮花送媽媽
    5.顏色大風(fēng)吹
    二、會(huì)變的顏色
    1.綠色的世界
    2.親親綠色
    3.我想……
    4.藍(lán)寶寶黃寶寶
    5.顏色變變變
    三、光寶寶和顏色做游戲
    1.奇妙的七色光
    2.調(diào)皮的七色光
    3.多彩的泡泡
    4.七彩光和果娃娃
    5.光線寶寶該回家了
    :自拋?zhàn)越忧蛐⊥谜壹艺O果大型運(yùn)動(dòng)器械
    語(yǔ)言區(qū):1.自制各色顏色小書2.有關(guān)顏色的圖畫書
    美工區(qū):1.提供各色紙供幼兒折紙2.提供油泥土,工具,供幼兒塑型。
    益智區(qū):1.提供色彩豐富的拼圖2.各色建構(gòu)玩具供幼兒自由配色,造型。
    探索區(qū):1.彩色陀螺,萬(wàn)花筒。
    :學(xué)系鞋帶。
    幼兒園中班課教案果核的秘密含反思篇十六
    1、欣賞歌曲,嘗試跟隨音樂(lè)輕拍身體各部位。
    2、邊念歌詞,邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。
    3、在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作,體念活動(dòng)身體的樂(lè)趣。
    教學(xué)cd。
    一、引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲,了解身體各部位名稱。
    1、今天,身體寶寶要和我們做游戲,它請(qǐng)小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字。
    2、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱。
    這是我身體的什么地方?
    4、老師快速指身體各部位,讓幼兒指認(rèn)。
    二、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,了解音樂(lè)旋律和歌詞。
    1、聽!這里有一首好聽的歌也說(shuō)了身體的事情,我們一起聽聽它說(shuō)了什么。
    2、播放歌曲請(qǐng)幼兒欣賞,然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容。
    三、老師慢速哼唱歌曲,讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容,有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位。
    四、老師播放音樂(lè),用夸張的動(dòng)作拍打和指認(rèn)身體個(gè)部位,邊引導(dǎo)幼兒念歌詞,跟音樂(lè)表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作。
    五、提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行,注意安全。
    幼兒園中班課教案果核的秘密含反思篇十七
    《中班身體的秘密教案反思》這是優(yōu)秀的中班健康教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助,快來(lái)看看中班身體的秘密教案反思!
    一、目標(biāo):
    1、科學(xué)、正確地面對(duì)性話題,學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
    2、有初步的自我保護(hù)意識(shí),了解基本的防衛(wèi)方法。
    3、能自由地表達(dá),積極地思維。
    4、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。
    5、知道生病了不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。
    二、準(zhǔn)備:
    1、活動(dòng)前的調(diào)查,對(duì)兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識(shí)。
    2、搜集大量的性教育資料,以應(yīng)對(duì)課堂上孩子們的突發(fā)提問(wèn)。
    3、角色分工、互助協(xié)調(diào),布置有關(guān)兩性知識(shí)的活動(dòng)區(qū)角,提供較為豐富安全的可操作材料。
    三、過(guò)程:
    1、談話引入,講解什么是“性”。
    師:“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友分成男孩、女孩兩組?!保ㄓ變焊鶕?jù)要求分組)。
    師:“我們一起相互觀察一下對(duì)面的小朋友和我們自己有什么不同?”(引導(dǎo)幼兒觀察,闡述自己所看到的男、女有什么區(qū)別,充分討論自己對(duì)性別的看法)。
    師:“從什么地方看出不同?這些地方說(shuō)明他(她)是什么性別的?”
    幼1:“女孩子的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,梳辮子的?!?BR>    幼2:“男孩子平時(shí)上廁所都是站著的?!?BR>    2、思考:什么是“性”?
    幼:“什么地方呀?”
    師:“就是我們穿衣服遮起來(lái)的部位”
    3、明確身體的隱私部位,學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
    師:“這有一段視頻,大家看完后有什么舉手告訴大家?!保ㄓ^看《蠟筆小新》隨便脫褲子的行為視頻,并進(jìn)行討論。)。
    幼1:“小新不講衛(wèi)生?!?BR>    幼2:“都不知道害羞的?!?BR>    師:“現(xiàn)在我們知道什么部位是要保護(hù)的,不能隨便給別人看的。”(用游泳講解)。
    師:“我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要尊重自己和別人的身體,因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
    4、游戲:“找朋友”。
    體驗(yàn)與朋友的親密接觸,討論哪些接觸是友好、善意的,哪些是不友善的接觸?
    教學(xué)反思:。
    這個(gè)活動(dòng)結(jié)束以后,孩子們對(duì)自己身體中的小秘密都基本了解,知道了保護(hù)自己身體的簡(jiǎn)單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié),孩子們的積極性很高,都說(shuō)出了自己的看法,從中知道隨便脫褲子是不對(duì)的,是不尊重自己的表現(xiàn),在日常生活中不僅要尊重自己的身體,也要尊重別人的身體。在玩游戲“找朋友”時(shí),個(gè)別幼兒不遵守紀(jì)律,還是有不友好現(xiàn)象,通過(guò)講解知道自己的行為是不對(duì)的。我覺(jué)得在活動(dòng)開展之前,對(duì)幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度還不是很充分,形式還應(yīng)該再豐富些,要力求與各個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合,可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語(yǔ)等,來(lái)喚起幼兒對(duì)自己身體的了解欲望,效果會(huì)更好。