讀后感是把讀書的過程和心得展現出來，使別人能夠通過閱讀而進一步理解書中的內容。那么我們應該如何撰寫一篇有深度、有內涵的讀后感呢？首先，要全面準確地理解作品的主旨和內在含義，這需要我們細讀并反復思考。其次，要注重感受，不僅要關注作品的情節(jié)和人物，更要體悟其中的情感和哲理。另外，要善于運用批判性思維，對作品的優(yōu)點、缺點以及個人觀點進行客觀分析和評價。最后，要注意語言表達的準確性和流暢度，使讀后感更具可讀性和感染力。讀后感是讀完一本書或一篇文章后，通過對所讀內容的思考和感悟，對作者的觀點、主題、結構等進行總結和評價的一種文體。讀后感可以深化我們對書籍和文章的理解，也可以提高我們的思辨能力和寫作水平。讀完一本好書或有感而發(fā)的文章后，我們就可以寫一篇讀后感來表達自己的思考和情感。那么，如何寫一篇有深度和獨特見解的讀后感呢？首先，要全面了解和把握文章的主題和觀點，包括作者的寫作意圖和立意。其次，通過仔細閱讀和思考，提煉出自己的核心思想和感悟，可以結合作者的論述、情節(jié)、人物形象等進行分析和解讀。最后，要注意語言表達的準確性和文采的運用，使讀后感更富有感染力和表現力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀讀后感范文，希望能給大家提供借鑒和啟發(fā)。通過閱讀這些范文，大家可以學習到不同風格和角度的讀后感寫作方式，也可以拓寬自己的思路和表達能力。讀后感是一種表達自己思考和情感的方式，每個人都可以通過寫讀后感來記錄自己對所讀內容的理解和感悟。大家一起來看看吧！
二年級本不同書籍讀后感篇一
讀后感。
是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句。
名言。
一段音樂把具體感受和得到的啟示寫成的文章。讀后感也可以叫做。
讀書筆記。
是一種常用的應用文體也是應用寫作研究的文體之一。簡單說就是看完書后的感觸。下面是小編收集整理的二年級5本不同書籍讀后感范文歡迎借鑒參考。
《淘氣包馬小跳》讀后感。
這本書講的是馬小跳和同桌路漫漫每天都吵架，而每次發(fā)起挑戰(zhàn)的卻是馬小跳。我最喜歡馬小跳了，他淘氣，機智，勇敢。還有不服輸的精神。每次吵架輸了的時候，他還會再次挑戰(zhàn)。別說，他還真贏過幾次呢!
除了馬小跳，我還喜歡夏林果。她是大隊委，溫柔，漂亮，善良，性格與路曼曼不同，是馬小跳的崇拜對象。每一次馬小跳和路漫漫吵架時，都是夏林果來和解，勸阻路漫漫不要亂發(fā)脾氣，告訴馬小跳不要淘氣，總是想著讓他們和解。
這里面最聽話的是安琪兒，她雖是女生但狂熱崇拜馬小跳，總是幫他干活，有些活安琪兒要是不幫忙，還真完成不了呢!她是腦筋急轉彎高手，路曼曼還比不過她呢!
這本書真好看!
《大樹的命運》讀后感。
讀完了《大樹的命運》，我明白了一個道理：在一個集體的大家庭里，做什么事情都要團結一致。
故事是這樣的，有三只小喜鵲是好朋友，他們一起看見一棵快要枯死的樹。于是，三只小喜鵲一起，澆水的澆水，捉蟲的捉蟲，松土的松土，很快這棵大樹復活了?？墒?，當三只小喜鵲準備搭窩時，問題出現了，他們都覺得是自己挽救了大樹，因此應該住最上面。他們三個爭執(zhí)不下，最后各自飛走了，這棵大樹也因為沒人照顧而枯死了。
大樹為什么枯萎，不是因為膠水、施肥不夠，也不是因為不及時除蟲，而是因為三只小喜鵲不和睦，不能團結地照料大樹。
《水滸傳》讀后感。
寒假里，我讀了四大名著之一《水滸傳》，里面的故事深深的吸引了我。這本書主要講了梁山108位好漢的英雄事跡。
在眾多英雄好漢中我最喜歡武松，因為他武藝高強，行俠仗義，曾在景陽岡上赤手打死一只大老虎;還大鬧快活林，醉打蔣門神;后來在梁山泊成為第十四位好漢;在征計方臘的過程中作戰(zhàn)勇猛?？梢哉f武松是《水滸傳》里讓人印象深刻的一位勇士。
《水滸傳》里的108位好漢雖然都是作者虛構的，但他們有血有肉，都是好漢。他們的正義永遠留在我心中。我愛英雄們身上的忠義精神。
《水滸傳》一共描寫了一百零八個好漢，給我留下深刻印象的是黑旋風李逵。他是一個魯莽的莊稼漢，遇事不問青紅皂白，總是一說二罵三打，結果總是要么吃虧要么后悔了。當然他身上那股威武不能屈的大丈夫的氣概，“富貴不能淫，貧賤不能移”的精神也是值得我們學習的。他身上最讓我敬佩的是他尊重長輩，孝順父母好品格。雖然他是一個魯莽的山野漢子，但他對老母親卻是萬分敬重的，當他要去梁山過好日子時，還要把他的老母親背上一起去享福，背著一個老人走路是很累的，那時候又沒有交通工具，全靠他那顆拳拳孝心來支撐他。
我愛看《水許傳》，更敬佩里面的英雄好們。
《平分生命》讀后感。
開學的第一天，我們學習了《平分生命》這篇課文，我被文中的主人公深深地感動了。
這篇課文記敘了一個年僅10歲的小男孩，父母都去世了，他與妹妹相依為命?？墒敲妹蒙×?，急需輸血而醫(yī)院卻缺少血液，小男孩以為輸血會丟掉生命的，可是他還勇敢地為妹妹獻血的感人故事。當醫(yī)生告訴他，輸血不會丟掉生命而且還能活一百歲時，小男孩高興地跳了起來，鄭重地對醫(yī)生說：“請您把我的血抽一半給妹妹吧，我們倆各活五十年!”
通過學習這篇文章，我覺得這個小男孩太善良太可愛了，人的生命只有一次，對誰來說都是彌足珍貴的。
《格林童話》讀后感。
“元旦”長假，我有空讀了《格林童話》這本書，覺得它特別好看。里面有“白雪公主”“玫瑰公主”“青蛙王子”等有趣動人的故事。
就拿“狼和七只小羊”來說吧，故事里完全把狼、小羊、羊媽媽等擬人化來寫，比如羊媽媽可以趁狼熟睡時機智勇敢地用剪刀剪開狼的肚皮，把整個兒吞下去的六只小羊救出來，然后再往它肚子里放進一些石頭并把肚皮重新縫好。熟睡的狼不會知道，一直要到醒來時才會發(fā)現……我覺得現實生活中雖然不可能能那樣，但故事寫得引人入勝，常常讓我愛不釋手。
《格林童話》不僅生動有趣，它還讓我明白了善惡兩者之間的關系。俗話說“善有善報、惡有惡報”嘛。像白雪公主她那樣善良，并沒有因吃毒蘋果而死去，而是幸福地和王子生活在一起;又臭美又惡毒的王后，使盡了詭計，也沒成為世界上最漂亮的人，最后落得被石頭壓死……其實，在我們的現實生活中也是這樣。你只要樂于助人，不僅你自己會覺得很快樂，老師同學也會夸獎你。你要是作了壞事，大家都不跟你做朋友，你就成了孤家寡人一個。那后果簡直是不堪設想。
看來，以后做事可要動動腦筋，不然，也可能落得像“白雪公主”里的王后一樣的下場哦。
二年級本不同書籍讀后感篇二
《水滸傳》是我國古典小說。也是四大名著之一。作者是施耐庵。
書中人物形象鮮明。比如托塔天王晁蓋，智多星吳用，黑旋風李逵，雙鞭呼延灼，豹子頭林沖。
其中我最喜歡的是智多星吳用，打虎英雄武松，武藝高強，極惡如仇的花和尚魯智深。
很多人都喜歡梁山泊中的英雄好漢。其中我最想談打虎英雄武松。武松武藝高強。嫉惡如仇，有仇必復有恩必報。武松在投奔梁山泊的路上。我也想著武松在景陽岡下一家小酒館中喝酒時。就已經有人提醒過他山上有虎?？墒俏渌刹挪恍拍?。他一晃一晃，踉踉蹌蹌的走向景陽岡。等到發(fā)現老虎時，已經為時已晚。他只好拼一把。拿起自己的哨棒。與那老虎近身搏斗。哨棒打斷了。他改用拳頭。等到打的實在沒有力氣了。他也發(fā)現老虎斷氣了。這位打虎英雄。打死了這只已經傷了二三十條大漢的性命的老虎。
到了梁山泊以后。因為武松的武藝高強。成為了梁山泊中的一員大將。
而且武松也很孝順，到了梁山泊了。吃好了，穿好了。有錢了，看他也不忘記自己的***，還在山下過日子。他二話不說。辭別晁蓋，宋江等人。下山去接自己的***，與自己在梁山泊上一同度日。
我覺得。梁山泊上的108位好漢。我都很喜歡。梁山泊上的人也很善良。官府被打敗后，他們沒有殺掉他們的頭領。而是讓他們來做梁山泊的頭領。因此梁山泊上的英雄越聚越多。越來越有戰(zhàn)斗力。甚至連官府都已經不是梁山好漢的對手了。
書中我覺得最精彩的一次戰(zhàn)役是，三打祝家莊。祝家三子，祝虎，祝龍，祝彪分別出戰(zhàn)。雖然剛開始梁山泊的好漢。打不過祝家莊。但因為梁山泊的首領被殺后。
宋江為了給姚蓋報仇。起兵復仇。打敗了祝家莊。
《水滸傳》這部曠世巨著。我非常喜歡讀。作者施耐庵將人物刻畫的淋漓盡致，仿佛你看到那些文字時，就已像是看到了人一樣。但是在四大名著中我最喜歡的也是《水滸傳》我希望這《水滸傳》這本書能夠在我們中國一直流傳下去。
二年級本不同書籍讀后感篇三
人生百態(tài)，世事無常?？戳硪粋€奇幻世界里的爭奪，陰謀，殺戮，王位爭奪與人性掙扎，品味另一個冰火人生。
一位哲學家說過“世界上最可怕的是人性”，人性，這神秘又可怕的東西，隱藏在每一個人的骨子里，它有美麗的一面，也有獸性的一面，令人又愛又恨。俗世因人性而美麗，也因人性而沉淪，《冰與火之歌》描寫的就是這樣的一個世界。
這個世界是奇幻的世界，夏季和冬季均可逾年，人的一生能經歷的寒冬酷暑非常有限，人分蠻人和文明人，野蠻人在北方，與南方的文明人有“長城阻隔”，不過此長城非彼長城，它是用巨大的冰塊砌成的，軍隊被稱為狩獵人部隊，都著黑衣，抵御蠻人。
主人公是鎮(zhèn)守邊疆的史塔克家族，全書圍繞王位，展開了一系列對陰謀，殺戮，人性的描寫。故事情節(jié)跌宕起伏，動人心弦，撲朔迷離，攝人心神。讓人欲罷不能，由于情節(jié)太過離奇，陰謀太過神秘，所以剛讀前幾本時一直處于一種看不懂的狀態(tài)，但漸漸習慣了她的多端同時發(fā)展和情節(jié)多變時，你就再也不想放下這本書了。
《冰火人生之歌》是世界文學巨匠喬治.馬丁大師的復出之作，在世界上也斬獲無數獎項，奏出一曲冰與火之歌。
就這樣的一個奇幻小說世界，讓我留戀往返。本書對人性的刻畫與揣測令人驚嘆。作者以露骨的筆調，無情諷刺了人性的丑陋、罪惡、無情與陰毒，令人不禁心驚膽寒，但對史塔克一家人親情的描寫卻又那么溫暖、感人，形成了高峰與幽谷的對比，引起人們對人性的思考。
光明與黑暗是相對的，沒有絕對的，有了頭頂的光，才有腳下的影。我認為要理性地對待人性，不能厭惡它，反而要喜歡它，做自己人性的掌控者，扼住命運的咽喉!
看到黑暗不可怕，沒有光芒才絕望，我們要努力克服人性的陰暗面，掌控人生。
二年級本不同書籍讀后感篇四
讀完了《圓明園的毀滅》，我知道了圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，但是!1860年，英法聯軍入侵了北京，搶掠之后，一把大火把圓明園毀了!毀了中國人寶貴的文物!建筑!現在的圓明園，只有凄涼幾根柱子了!
寫到這，我很悲傷，侵略者啊!侵略者!你們真是無恥!無情!1931年日本發(fā)動了侵略戰(zhàn)爭，沈陽淪陷!1937年進攻上海，1938年占領華北!還發(fā)動了震驚世界的“南京大屠殺”!殺害了30萬同胞!這都是你們的罪證!
之后，經過了八年的浴血奮戰(zhàn)!我們成功取得了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利，挽回了我們的尊嚴。我們從“東亞病夫”到“大國”掃清了烏云，祖國迎來了一個黎明!
侵略者，告訴你，我們中國不弱小，看好了!神舟十號順利上天，神舟十一號緊隨其后成功完成任務!北京奧運，國人自豪。將要到來的2022年冬奧會，國人期待。我們祖國會越來越強大，越來越發(fā)達!
我們是21世紀的主人，讓我們邁開步伐，走向光明，走向勝利。讓我們從小做起“不忘國恥，愛我中華”!
二年級本不同書籍讀后感篇五
去年暑假，爸爸給我買了一本《三國演義》。最近我又一次走進故事中，與書中人物再次親密接觸，感觸很深。
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”，作者羅貫中在文中刻畫了上百個人物形象，如：劉備、曹操、孫權、諸葛亮、關羽、張飛、趙云、周瑜、黃蓋、司馬懿等等，都可以稱得上是英雄豪杰。其中給我印象最深的是“鞠躬盡瘁，死而后已”的諸葛亮和五虎上將之一的常勝將軍趙云趙子龍。
我們先說說諸葛亮，草船借箭、火燒赤壁、空城計……每個故事里都體現出諸葛亮的博學多才，心思縝密，善于謀略。他原本住在隆中，上知天文，下知地理。后來劉備三顧茅廬，請他出山相助，諸葛亮被劉備的誠心感動，答應出山。諸葛亮出山后對劉備忠心耿耿，多次擊退魏、吳兩國的進攻，為了遵守諾言，他六出祁山，不遺余力輔助劉禪，體現了他誠實守信的品質，就連大限將至時仍智退了魏國兵馬，他這種鞠躬盡瘁的精神值得我們學習。
小讀者們，讀讀《三國演義》吧!它不但可以增加我們的歷史知識，還可以讓我們看到各種實力人物在戰(zhàn)場上是如何隨機應變、斗智斗勇的?？傊?，這本書那蕩氣回腸的文字，栩栩如生的人物，波瀾壯闊的場景，一定會讓你心馳神往，回味無窮。
二年級本不同書籍讀后感篇六
讀了《只有一個地球》這篇文章后，我知道了：地球是人類的母親，是生命的搖籃。
據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在太空看到的地球是一個美麗、晶瑩而唯一有生命的星球，在它周圍裹著一層薄薄的水藍色紗衣。地球總是無私地為人類做著貢獻，但是由于人類不知珍惜，不加節(jié)制地開采和隨意地破壞，不但使地球的自然資源越來越少，還造成了一系列的生態(tài)災難，給人類的生存帶來了威脅。例如1995年7月份，我國發(fā)生了一件事：幾家(工廠因過量地向大海和空氣中排放污水和污煙，以致造成大量酸雨下降，使大-片森林和莊家受損。這樣既污染了環(huán)境，又使自然資源受到了嚴重損失。
我們這的地球太可愛了，同時又太容易受害了。朋友們，科學家已經證明：在宇宙以外地球為中心的40萬億公里內，沒有適合人類居住的第二個地球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球。
只有一個地球，地球的公民們，快醒悟吧!讓我們一起保護我們的家園地球!!!
在這本《名人傳》中最令我感動的就是貝多芬的故事。貝多芬是個音樂天才，他的天分很早就被他的父親發(fā)現了，不幸的是，貝多芬的父親并不是一個稱職的好父親，他天天讓貝多芬練琴，不顧及他的心情，一個勁兒的培訓他，有時甚至把貝多芬和一把小提琴一起放進一個屋子里關起來，一關就是一整天，用暴-力逼他學音樂。貝多芬的童年是十分悲慘的，他的母親在他十六歲時就去世了，他的父親變成了揮霍的酒鬼。這些不幸一起壓到了貝多芬的頭上，在他心中刻下了深深的傷痕，也因此導致他的脾氣暴躁而古怪。但是貝多芬沒有因此而沉淪，他把自己的全部精力，都投入到了自己所熱愛的音樂事業(yè)中去了。由于他的天分和勤奮，很快地他就成名了。當他沉醉在音樂給他帶來的幸福當中時，不幸的事情又發(fā)生了：他的耳朵聾了。對于一個音樂家而言，最重要的莫過于耳朵，而像貝多芬這樣以音樂為生的大音樂家，卻聾了耳朵，這個打擊是常人所接受不了的。
貝多芬的一生是悲慘的，也是多災多難的，但他為什么還能成功呢?為什么正常人做不到的事，他卻能做到呢?這引起了我的深思。我認為，貝多芬之所以成功，是因為它有著超與凡人的毅力和奮斗精神。面對困難，他絲毫無懼。這就是他成功的秘訣。
二年級本不同書籍讀后感篇七
讀了《最感人的88個動物的故事》之后，我才覺得我以前對動物的了解，看法太片面、太膚淺。在我以前的世界里，我總是很肯定地認為，動物是很兇猛，沒有血性，沒有智慧以及沒有團結能力的。因此，我總是很單純地用“生活”和“生存”這兩個詞語把它們和人類區(qū)別開來。
但是，當我讀了這本書后------。
我發(fā)現我錯了，不團結，如若羚羊們不團結，何來得絢麗壯觀的《羚羊飛渡》，它們不屬于人類，它們誓死不會成為人類手中的戰(zhàn)利品。它們用行動告訴我們，它們屬于大自然，它們的心始終向往著蔚藍的天空，美麗的草原。它們用智慧、鎮(zhèn)定還有團結戰(zhàn)勝了獵人，戰(zhàn)勝了它們的生命的意義與價值;它們震撼獵人，震撼他們早已麻木的心靈;它們征服獵人，征服獵人庸俗的思想。此時，更多的人都似麻雀：谷子分明長在地上，鷹干嗎總往云里飛呢?它們會明白的，鷹有理想!
它極度痛苦地仰天嚎叫了一聲，幾大滴熱淚流了下來，接著，它沉沉地垂下頭，一步一步走開去。任訓導員如何勸如何哄如何懺悔、道歉、流淚，都無動于衷。這時，在場的人都感到一種莫名的懺悔，它掙脫訓導員，走到營外的土崗下。此后幾天不吃不喝，精神委頓，無論怎樣，就是不肯原諒訓導員。這時人們才發(fā)現，不是每只狗的主人在它們的眼中都是永遠的拿破倫，不是每只狗是永遠地溫順、順服，因為狗也有尊嚴，或者反過來說，它們比人更尊嚴!
還有《向生命鞠躬》、《流淚的鱷魚》、《靈魂的距離》等都讓我記憶猶新。我發(fā)現其實動物的世界很真!
二年級本不同書籍讀后感篇八
暑假，是旅游還是玩樂?更多學生的暑假核心應該還是萬年不變的補習班、創(chuàng)新班。
王巨成的《流浪的暑假》是一個別開生面的暑假。馬上就是初二學生的森林逃離了猶如萬丈深淵的補習班，帶著120元離開那個束縛著他這只鳥兒的家，過了一個做“大事”的暑假，擁有一段引人深思的旅程。
不是的。書中的森林、高翔飛、梁靜惠都是學校數一數二的好學生，他們的生活被規(guī)定為不停學習，他們的使命就是考上最好的大學，以后有一份比別人好的工作。這么一帆風順的日子也許不錯，但當他們幾十年后，老得眼睛都花了，走也走不動了，只能回憶以前的年華時，就只有最好的學業(yè)、事業(yè)，再無其他。這不值得驕傲，這令我覺得可悲!
人生是需要激情的，只有闖蕩過、見識過的生命才會有歲月的味道。
書中讓我感觸最深的是森林”出走“后的一次回家且給父母留下一封信的章節(jié)。森林的一句句”我好煩，我要去尋找意思“換來的是父母不停的念叨，為什么他們不肯走入森林的世界想想呢?以至于當他們發(fā)現最后一封信的最后一句”爸爸媽媽，你們好嗎?“是取自歌詞時，先前的感動立刻變成多疑的猜想，認為又是一句敷衍。
有時，孩子只是想表達自己想說的，即使是一句歌詞，如果他寫下來送給父母，也必定是一顆真心。假如他不在乎父母，不孝敬這對養(yǎng)他育他的人，又怎么會花時間作此一舉?無論我們懷疑什么，請不要懷疑一個正悄悄長大的孩子，好嗎?縱使是一道眼神，也足以讓他剛筑起的世界留下一片不可修復的荒蕪。
世界變得再快，孩子仍是最美好、最純潔的存在。不要因為發(fā)展快而過早破壞一個孩子的純真，過早讓太多的利益左右他們的青春。親愛的爸爸媽媽們，工作再忙，也不要總把孩子托付給各種補習班，多帶他們看看這個世界，就如《流浪的暑假》中一樣，在神秘的世界中多聽聽、多看看，感悟出的人生道理才是最刻骨銘心的，是最取之不盡、用之不竭的。
二年級本不同書籍讀后感篇九
今年暑假，媽媽買了王芳老師的一套書——《穿過歷史線，吃透小古文》。我饒有興趣的開始讀了。
全套共有五本，是國內首套將文言文放在歷史線中講解的書籍，為了讓我們掌握的更好，她還創(chuàng)了一首順口溜：“夏商與西周，東周分兩段，春秋和戰(zhàn)國，一統(tǒng)秦兩漢。三分魏蜀吳，二晉前后延。南北朝并立，隋唐五代傳。宋元明清后，王朝至此完?！绷私饬藲v史，知道了背景，再去理解名人的作品，讓我更加領略了古文的魅力——使人心曠神怡，感受到人生的真諦。
這里面我覺得最美不過《詩經》里的關雎——“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之······”這首詩第一句用了“賦比興”中“興”的表現手法。明明是想說一個男子在河邊看到一個撈水草的漂亮女孩，想追求人家，但是詩歌的開頭卻寫了兩只比翼雙飛的鳥——雎鳩，這種寫作手法就是“起興”。
當然，除了《詩經》，我還非常喜歡《道德經》，“信言不美，美言不信”，充分展示了社會的現狀：花言巧語人們喜歡聽，忠言總是逆耳。
讀完了這本書，我覺得不僅讓我對歷史充滿了興趣，還滿足了精神上的需求和心靈上的成長。
二年級本不同書籍讀后感篇十
今天，我讀了一個故事，是《跳蚤和人》。
這個故事主要講的是：跳蚤不停的盯一個人，直到他再也呆不住為止，那個人找了個遍，終于成功抓住了跳蚤，他用兩個指頭捏住跳蚤，生氣的說：“你是誰，你這只討厭的小蟲子，人敢在我這里如此放肆?！碧閲槈牧?，小聲的說道：“先生，請放過我吧，別殺我，我這么弱小的東西不會對你造成大的傷害?！蹦莻€人聽了，哈哈大笑，說：“現在我就要立刻滅了你，任何壞的東西都要被消滅，不管多么小?！?BR> 這個故事告訴我們，不要對壞人濫施同情。
二年級本不同書籍讀后感篇十一
今天我看了《淘氣包馬小跳之暑假奇遇》這本書是楊紅櫻寫的，充滿了童真童趣。
書中的馬小跳因為過暑假了，要到他的奶奶家望龍村來過這個整個暑假，他奶奶家里養(yǎng)了許多動物，有：一只靈魂出竅的黑豬、還有看門的鵝、愛管閑事的大黃狗、會說人話的鷯哥、談戀愛的大黑貓，這幾個動物為馬小跳的暑假又多了幾分樂趣。剛剛來到他的奶奶家，他就跟鄰居的兒子小非洲成為了朋友，教大白鵝溜旱冰，教大黑豬滑滑板、拉車。馬小跳不僅會玩，還會把不好玩的東西變的好玩兒，我真佩服他呀。
我覺得馬小跳是個真正的孩子，他父母的童真，才讓他以后的人生過的燦爛輝煌。里面說的小大人丁文濤，是他的父母毀了他，現在很多父母都想望子成龍，望女成鳳，結果毀了他/她的孩子。
如果我是個父母，我一定讓我的孩子的童年過得更快樂，更純真。
二年級本不同書籍讀后感篇十二
我是一個“小書迷”，在我的書柜里堆放著大大小小的書。其中，我最喜歡的是那本討人喜歡的《名人故事》。
這本書分別有：文學卷、藝術卷、還有經濟卷。在“文學卷"中，有聰明機智的曹植，有聽音斷弦的蔡文姬，還有七歲詠鵝的駱賓王……“藝術卷”中，有書法之圣王獻之，有擅長畫蝦的齊白石，還有苗家百靈宋祖英……在“經濟卷”中，有積極樂觀的玫琳凱，有小烹飪師哈蘭山德士，還有賺一元錢的默多克……在這些名人故事故事中，最讓我感動的是老舍的故事。老舍出生在一個貧窮的家庭里。他上學那年，姐姐給她做里一雙新襪子，老舍為了不磨破襪子，便上學時穿，放學時脫掉，光著腳連蹦帶跳地跑回家。老舍不但生活上節(jié)約，學習上也從不浪費時間。有一次，老舍跑回家看見媽媽還沒做好飯，又跑回學校繼續(xù)學習，后來成為了一名作家。看了這個故事，我覺得老舍生活在這么貧困的家庭里，還如饑似渴的學習知識，而我們生活在這美好的環(huán)境中，卻不好好學習，真對不起父母和老師。所以，我們應該以老舍為榜樣，學習他在困難面前不低頭，永不放棄的精神，為自己的目標而奮斗吧!
我很愛《名人故事》這本書，它使我學到了許多知識，也懂得了許多道理。
二年級本不同書籍讀后感篇十三
在那戰(zhàn)火紛飛的年代，革命先烈為了新中國的建立獻出了寶貴的生命。在解放隆化的戰(zhàn)斗中，爆破組長董存瑞帶領戰(zhàn)友連續(xù)炸毀敵人九座碉堡，而最后一座凌空架在橋上的碉堡火力猛烈無法接近，董存瑞連續(xù)兩次沖上去都被打了下來，最后他不顧一切地向橋沖去，腿部被敵人打傷，最終沖到了橋下，可橋下沒有吊掛炸藥的地方，放在地上爆炸威力不夠，不能炸毀碉堡，時間緊急，還有五分鐘就要總攻了，最后他毅然用自己的手托起了炸藥包，拉燃了導火索，高喊著“為了新中國，沖啊!”與敵人同歸于盡。
在和平建設時期，也出現了很多的英雄人物。全心全意為人民服務的共產主義戰(zhàn)士雷鋒，他沒有參加過炮火連天的戰(zhàn)斗，也沒有做過什么驚天動地的大事，但是他對共產主義事業(yè)無限忠誠，熱愛人民群眾，把“毫不利己，專門利人”看做最大的幸福和快樂，認為“活著就是為了使別人過得更美好”，立志“把有限的生命投入到無限的為人民服務中去”，處處以關心別人為重心，熱情幫助戰(zhàn)友，為集體、為人民群眾做了大量好事，他的名字將永遠激勵我們前進。
在我們的身旁，也有很多無名英雄。他們?yōu)榱俗鎳母粡姟⑸鐣姆€(wěn)定和人民的幸福在各自的崗位上貢獻出了自己的力量。正是這些和平衛(wèi)士為我們創(chuàng)造了現在的美好生活，我們一定要好好珍惜，努力學習掌握更多的知識本領，做好準備，為了祖國的美好明天貢獻自己的力量。
二年級本不同書籍讀后感篇十四
開學后的一段時間里，我們與老師一起領略了氣勢磅礴的長江、景象獨特的煙臺的海、變化多端的雙龍洞……其中令我感受最深的是《半截蠟燭》這篇課文。
在老師的安排下，我飾演了課本劇中的伯諾德夫人，這也讓我有機會對課文進行更深層次的理解。在排演的過程中，我發(fā)現其實伯諾德夫人的內心并不像看起來的那么平靜，而是十分緊張的，她也在害伯與擔憂著，只不過是由于怕德軍發(fā)現端倪，從而隱藏了自已的情緒。
學完了課文，我進行了反思。為什么杰克與杰奎琳這兩個孩子能在危險面前臨危不懼，考慮問題那么周到，而如今的我們卻不可以呢?我想答案只有一個，現在的我們有了依賴性。在危險面前、困難面前，總想著去依靠誰，卻從來沒有自己去認真思考問題，去解決問題。也正是因為這樣，我們才會在危險面前驚慌失措，不能做到臨危不懼、鎮(zhèn)定自若，與文中的杰克與杰奎琳相比，我們相差甚遠啊!
“好書不厭百回讀?！蔽蚁耄哼@樣的好課文，每一次的閱讀都會有新的發(fā)現、新的體會。同學們，讓我們一起走進書的世界，閱讀吧!
二年級本不同書籍讀后感篇十五
《綠野仙蹤》是美國作者鮑姆寫的。故事是這樣的，小姑娘多蘿茜被龍卷風卷到了奧茲國，在那里她認識了沒腦子的稻草人，沒心的鐵皮人和沒有膽量的膽小獅，他們決定結伴去找奧茲，想讓他給他們想要的東西，一路上，他們披荊斬棘，歷盡千辛萬苦，最終實現了各自的夢想。
書中讓我印象最深的是《大騙子的魔術》那章，寫了奧茲告訴多蘿茜自己的真實身份，然后就乘氫氣球逃跑了，這章告訴我們，不能欺騙別人，不然總有一天會讓更有智慧的人來揭開這個謎團，同時也告訴我知識的重要性，不能像那些無知的百姓一樣被奧茲騙得團團轉。
我想，我不止要向多蘿茜學習她的堅持和勇敢，還要讓這些精神永久的發(fā)揚光大!
二年級本不同書籍讀后感篇十六
走了26個春秋、第一次讀完了一本高達50萬字的官場小說《國畫》真帶著一絲小小的成就感，對它的不覺得無聊冗長甚至是有些熱愛倒是覺得自己其實并不算是個偽書謎嘛，倒真應了那句話一開始看書一定要看自己覺得有興趣的，這樣更有利于激發(fā)閱讀興趣.對于《國畫》，由于我自身并不算博覽群書所以不在該書水平和結構上多加點評，倒是可以分享一下我的讀書心得.
作為一個不太知世故的人我覺得這本書讀得是很有價值的，不愧為當代最暢銷的官場小說、這對我們在與人相處方面的言行舉止有一定的參考價值，雖然我不是身處官場、但讀完這本書之后更覺得有點鋒芒地活著還是挺有必要的，太留白了反而不太適合在生意圈摸爬滾打。
主人公朱懷鏡從作者對他外貌上的描述看來氣質是不錯的(感覺作者人物外表似乎以自己為原型，哈哈)、40左右的年紀在官場倒也還算年輕了，跟他身邊的好朋友李明溪和曾俚比起來他倒算是知世故而也世故，有扎實的基礎知識和能力也有甚高的情商和敏銳的洞察力，對于朱懷鏡的命運倒是帶著一些神秘的命相色彩、從一開始的郁郁不得志到后來懂得隨大流通俗氣之后也開始慢慢摸到了往上爬的門道，最后因為對皮市長始終如一的忠誠耿直造成了一榮俱榮，一損俱損的局面倒是充分體現了在求生存的過程當中還是要多給自己留后路，在高高地走上了他個人官場的人生巔峰之后懷鏡后來也因對皮市長不利的政治斗爭而被架空，最后再次爬上去也是靠耍了手段，讀到那個環(huán)節(jié)我倒是有些痛快的、畢竟手段是耍在張?zhí)炱孢@種得利的小人身上.而對主人公說恨倒沒有說愛也算不上，不過還是有些欽佩的.在官場這種錯綜復雜的關系圈里稍有不慎就會讓自己的前途萬劫不復，如同為人剛正不阿，才華橫溢的鄧才剛因為說了幾句不該明說的真話做了一些不能真做的實事而被打入冷宮，即使后來兢兢業(yè)業(yè)“改過自新”也讓自己的仕途一片晦暗，可想官場不一定能容得下俠義之人啊，生活有時又何曾不是如此呢?我是真欽佩朱懷鏡能在官場活下來、即使是耍了手段也是因為生存而必要的，除了找了玉琴這個情人在妻子面前不打算改過自新之外這個人則不算是有什么大惡，相比起他那2個活得無比耿直的朋友他算幸運了，而這種幸運除了基于他自身能力之外更多的是在任何時候都懂得“知世故而又能很好地世故”.
卜老是書中一個仙風道骨的角色，有著自己熱衷的事業(yè)和頗為高雅的情懷，面對價值連城的天降名畫也絲毫沒有惻隱之心、可謂兩袖清風而一塵不染，雖沒讀過書上過學堂但談起書法國畫來倒也曉得也顯得有深度，真可謂深得人心頗具個人魅力呀!
而曾俚是的心懷天下又非常有俠義精神敢于打抱不平的人，正是這種不懂得繞彎子的打抱不平讓他成了書中一個始終不如意的角色，有人說他活在自己的理想世界里而我卻覺得他一直都很清醒，一直在和現實作斗爭、無奈人微言輕而被周遭排擠，最后憋屈得不知去向.而李明溪是一個一直活在自己世界里的人，不屑于隨波逐流卻又有著如同大部分藝術家那般偏激的傾向，最終瘋了也不知所終，無奈覺得這兩個過得最真的人結局也是最不如意，必須難得糊涂啊!
而玉琴，至始至終愛著朱懷鏡、除了愛別無所求，她年輕漂亮而又是生意場上的女強人，思想境界和知識水平上偶爾還能很朱懷鏡平分秋色，最后因受賄進了寒門鐵窗也對與朱懷鏡的關系不吐只言片語，可謂是真有擔當!拋開倫理道德來說，她愛的熱烈真摯又坦蕩得不染塵埃也算是女中豪杰了.
在閱讀王躍文的《國畫》，因為不讓再版了，所以卓越和當當都沒有的賣了，可憐的我只能從網上一章章下載來看。
還沒讀完，感覺還不錯。
以前只讀過一部官場小說，閻真的《滄浪之水》，說實話，這部和它比起來，成熟很多。
王也是湖南作家，以前在溆浦待過，所以小說讀起來更真切一些，沒有很多啰嗦的感覺。
里面的人名挺有意思的，我還懷著好奇心想著沒準作者有什么寓意呢，反正目前還沒領悟出什么。主人公叫朱懷鏡，有個很怪的畫家朋友李明溪。先來說說這“鏡”和“溪”，前者沒有池大為的曲折痛苦轉變，而是更自然地順應著官場的潛規(guī)則，一步步高升著，這面鏡子帶著我們讀者一起慢慢走進官場，窺見里面的種.種，是非判斷由我們自己猜想結局;后者永遠像個不正常的人，或瘋子，或怪人，其實才是作者真正贊賞的人。溪水在中國古人的意識中好像有著清者自清的寓意。
當然，既然是一部小說，里面的人際網必然很龐雜。
暫且不提。
金錢和權力，紅玫瑰和白玫瑰，似乎沒有讓朱懷鏡很煩惱，于是，他也在這種順應中尋找著自己的位置，今天，他已經升為財貿處處長了。看看他接下來還有什么大的起色。
讀到一些情節(jié)，想到賈平凹《廢都》，二者有小細節(jié)的相似。這里面有個很神的袁小奇，廢都里有個怪老頭，好像沿襲著中國古體小說全知全能的視角，掌握著全書人物命運的起伏，又有點學習《紅樓夢》了。這樣又一個好處，就是使讀者易于進入閱讀中，猜測某種結局。
二年級本不同書籍讀后感篇十七
今天，我讀了伊索寓言里面的一篇小故事，是《狐貍和猴子》。
這個故事主要講：狐貍和猴子一起走在一條路上，爭吵著誰的出身更高貴，爭論了一會兒，他們來到途中一處墓碑林立的地方，猴子停下來，發(fā)出一聲長嘆，“你為什么嘆氣?”狐貍問，猴子指著墓碑回答：“你在這兒看到的所有墓碑，都是為了紀念我祖先而立的，他們當時都是名人?！焙傘读艘粫?，但很快接著說道：“盡管胡說八道吧，你非常的安全，因為我相信你的祖先沒有一個人會站起來揭發(fā)你。”
這個故事告訴我們：吹噓者在自以為無人知曉的情況下吹噓的更夸張。
二年級本不同書籍讀后感篇一
讀后感。
是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句。
名言。
一段音樂把具體感受和得到的啟示寫成的文章。讀后感也可以叫做。
讀書筆記。
是一種常用的應用文體也是應用寫作研究的文體之一。簡單說就是看完書后的感觸。下面是小編收集整理的二年級5本不同書籍讀后感范文歡迎借鑒參考。
《淘氣包馬小跳》讀后感。
這本書講的是馬小跳和同桌路漫漫每天都吵架，而每次發(fā)起挑戰(zhàn)的卻是馬小跳。我最喜歡馬小跳了，他淘氣，機智，勇敢。還有不服輸的精神。每次吵架輸了的時候，他還會再次挑戰(zhàn)。別說，他還真贏過幾次呢!
除了馬小跳，我還喜歡夏林果。她是大隊委，溫柔，漂亮，善良，性格與路曼曼不同，是馬小跳的崇拜對象。每一次馬小跳和路漫漫吵架時，都是夏林果來和解，勸阻路漫漫不要亂發(fā)脾氣，告訴馬小跳不要淘氣，總是想著讓他們和解。
這里面最聽話的是安琪兒，她雖是女生但狂熱崇拜馬小跳，總是幫他干活，有些活安琪兒要是不幫忙，還真完成不了呢!她是腦筋急轉彎高手，路曼曼還比不過她呢!
這本書真好看!
《大樹的命運》讀后感。
讀完了《大樹的命運》，我明白了一個道理：在一個集體的大家庭里，做什么事情都要團結一致。
故事是這樣的，有三只小喜鵲是好朋友，他們一起看見一棵快要枯死的樹。于是，三只小喜鵲一起，澆水的澆水，捉蟲的捉蟲，松土的松土，很快這棵大樹復活了?？墒?，當三只小喜鵲準備搭窩時，問題出現了，他們都覺得是自己挽救了大樹，因此應該住最上面。他們三個爭執(zhí)不下，最后各自飛走了，這棵大樹也因為沒人照顧而枯死了。
大樹為什么枯萎，不是因為膠水、施肥不夠，也不是因為不及時除蟲，而是因為三只小喜鵲不和睦，不能團結地照料大樹。
《水滸傳》讀后感。
寒假里，我讀了四大名著之一《水滸傳》，里面的故事深深的吸引了我。這本書主要講了梁山108位好漢的英雄事跡。
在眾多英雄好漢中我最喜歡武松，因為他武藝高強，行俠仗義，曾在景陽岡上赤手打死一只大老虎;還大鬧快活林，醉打蔣門神;后來在梁山泊成為第十四位好漢;在征計方臘的過程中作戰(zhàn)勇猛?？梢哉f武松是《水滸傳》里讓人印象深刻的一位勇士。
《水滸傳》里的108位好漢雖然都是作者虛構的，但他們有血有肉，都是好漢。他們的正義永遠留在我心中。我愛英雄們身上的忠義精神。
《水滸傳》一共描寫了一百零八個好漢，給我留下深刻印象的是黑旋風李逵。他是一個魯莽的莊稼漢，遇事不問青紅皂白，總是一說二罵三打，結果總是要么吃虧要么后悔了。當然他身上那股威武不能屈的大丈夫的氣概，“富貴不能淫，貧賤不能移”的精神也是值得我們學習的。他身上最讓我敬佩的是他尊重長輩，孝順父母好品格。雖然他是一個魯莽的山野漢子，但他對老母親卻是萬分敬重的，當他要去梁山過好日子時，還要把他的老母親背上一起去享福，背著一個老人走路是很累的，那時候又沒有交通工具，全靠他那顆拳拳孝心來支撐他。
我愛看《水許傳》，更敬佩里面的英雄好們。
《平分生命》讀后感。
開學的第一天，我們學習了《平分生命》這篇課文，我被文中的主人公深深地感動了。
這篇課文記敘了一個年僅10歲的小男孩，父母都去世了，他與妹妹相依為命?？墒敲妹蒙×?，急需輸血而醫(yī)院卻缺少血液，小男孩以為輸血會丟掉生命的，可是他還勇敢地為妹妹獻血的感人故事。當醫(yī)生告訴他，輸血不會丟掉生命而且還能活一百歲時，小男孩高興地跳了起來，鄭重地對醫(yī)生說：“請您把我的血抽一半給妹妹吧，我們倆各活五十年!”
通過學習這篇文章，我覺得這個小男孩太善良太可愛了，人的生命只有一次，對誰來說都是彌足珍貴的。
《格林童話》讀后感。
“元旦”長假，我有空讀了《格林童話》這本書，覺得它特別好看。里面有“白雪公主”“玫瑰公主”“青蛙王子”等有趣動人的故事。
就拿“狼和七只小羊”來說吧，故事里完全把狼、小羊、羊媽媽等擬人化來寫，比如羊媽媽可以趁狼熟睡時機智勇敢地用剪刀剪開狼的肚皮，把整個兒吞下去的六只小羊救出來，然后再往它肚子里放進一些石頭并把肚皮重新縫好。熟睡的狼不會知道，一直要到醒來時才會發(fā)現……我覺得現實生活中雖然不可能能那樣，但故事寫得引人入勝，常常讓我愛不釋手。
《格林童話》不僅生動有趣，它還讓我明白了善惡兩者之間的關系。俗話說“善有善報、惡有惡報”嘛。像白雪公主她那樣善良，并沒有因吃毒蘋果而死去，而是幸福地和王子生活在一起;又臭美又惡毒的王后，使盡了詭計，也沒成為世界上最漂亮的人，最后落得被石頭壓死……其實，在我們的現實生活中也是這樣。你只要樂于助人，不僅你自己會覺得很快樂，老師同學也會夸獎你。你要是作了壞事，大家都不跟你做朋友，你就成了孤家寡人一個。那后果簡直是不堪設想。
看來，以后做事可要動動腦筋，不然，也可能落得像“白雪公主”里的王后一樣的下場哦。
二年級本不同書籍讀后感篇二
《水滸傳》是我國古典小說。也是四大名著之一。作者是施耐庵。
書中人物形象鮮明。比如托塔天王晁蓋，智多星吳用，黑旋風李逵，雙鞭呼延灼，豹子頭林沖。
其中我最喜歡的是智多星吳用，打虎英雄武松，武藝高強，極惡如仇的花和尚魯智深。
很多人都喜歡梁山泊中的英雄好漢。其中我最想談打虎英雄武松。武松武藝高強。嫉惡如仇，有仇必復有恩必報。武松在投奔梁山泊的路上。我也想著武松在景陽岡下一家小酒館中喝酒時。就已經有人提醒過他山上有虎?？墒俏渌刹挪恍拍?。他一晃一晃，踉踉蹌蹌的走向景陽岡。等到發(fā)現老虎時，已經為時已晚。他只好拼一把。拿起自己的哨棒。與那老虎近身搏斗。哨棒打斷了。他改用拳頭。等到打的實在沒有力氣了。他也發(fā)現老虎斷氣了。這位打虎英雄。打死了這只已經傷了二三十條大漢的性命的老虎。
到了梁山泊以后。因為武松的武藝高強。成為了梁山泊中的一員大將。
而且武松也很孝順，到了梁山泊了。吃好了，穿好了。有錢了，看他也不忘記自己的***，還在山下過日子。他二話不說。辭別晁蓋，宋江等人。下山去接自己的***，與自己在梁山泊上一同度日。
我覺得。梁山泊上的108位好漢。我都很喜歡。梁山泊上的人也很善良。官府被打敗后，他們沒有殺掉他們的頭領。而是讓他們來做梁山泊的頭領。因此梁山泊上的英雄越聚越多。越來越有戰(zhàn)斗力。甚至連官府都已經不是梁山好漢的對手了。
書中我覺得最精彩的一次戰(zhàn)役是，三打祝家莊。祝家三子，祝虎，祝龍，祝彪分別出戰(zhàn)。雖然剛開始梁山泊的好漢。打不過祝家莊。但因為梁山泊的首領被殺后。
宋江為了給姚蓋報仇。起兵復仇。打敗了祝家莊。
《水滸傳》這部曠世巨著。我非常喜歡讀。作者施耐庵將人物刻畫的淋漓盡致，仿佛你看到那些文字時，就已像是看到了人一樣。但是在四大名著中我最喜歡的也是《水滸傳》我希望這《水滸傳》這本書能夠在我們中國一直流傳下去。
二年級本不同書籍讀后感篇三
人生百態(tài)，世事無常?？戳硪粋€奇幻世界里的爭奪，陰謀，殺戮，王位爭奪與人性掙扎，品味另一個冰火人生。
一位哲學家說過“世界上最可怕的是人性”，人性，這神秘又可怕的東西，隱藏在每一個人的骨子里，它有美麗的一面，也有獸性的一面，令人又愛又恨。俗世因人性而美麗，也因人性而沉淪，《冰與火之歌》描寫的就是這樣的一個世界。
這個世界是奇幻的世界，夏季和冬季均可逾年，人的一生能經歷的寒冬酷暑非常有限，人分蠻人和文明人，野蠻人在北方，與南方的文明人有“長城阻隔”，不過此長城非彼長城，它是用巨大的冰塊砌成的，軍隊被稱為狩獵人部隊，都著黑衣，抵御蠻人。
主人公是鎮(zhèn)守邊疆的史塔克家族，全書圍繞王位，展開了一系列對陰謀，殺戮，人性的描寫。故事情節(jié)跌宕起伏，動人心弦，撲朔迷離，攝人心神。讓人欲罷不能，由于情節(jié)太過離奇，陰謀太過神秘，所以剛讀前幾本時一直處于一種看不懂的狀態(tài)，但漸漸習慣了她的多端同時發(fā)展和情節(jié)多變時，你就再也不想放下這本書了。
《冰火人生之歌》是世界文學巨匠喬治.馬丁大師的復出之作，在世界上也斬獲無數獎項，奏出一曲冰與火之歌。
就這樣的一個奇幻小說世界，讓我留戀往返。本書對人性的刻畫與揣測令人驚嘆。作者以露骨的筆調，無情諷刺了人性的丑陋、罪惡、無情與陰毒，令人不禁心驚膽寒，但對史塔克一家人親情的描寫卻又那么溫暖、感人，形成了高峰與幽谷的對比，引起人們對人性的思考。
光明與黑暗是相對的，沒有絕對的，有了頭頂的光，才有腳下的影。我認為要理性地對待人性，不能厭惡它，反而要喜歡它，做自己人性的掌控者，扼住命運的咽喉!
看到黑暗不可怕，沒有光芒才絕望，我們要努力克服人性的陰暗面，掌控人生。
二年級本不同書籍讀后感篇四
讀完了《圓明園的毀滅》，我知道了圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，但是!1860年，英法聯軍入侵了北京，搶掠之后，一把大火把圓明園毀了!毀了中國人寶貴的文物!建筑!現在的圓明園，只有凄涼幾根柱子了!
寫到這，我很悲傷，侵略者啊!侵略者!你們真是無恥!無情!1931年日本發(fā)動了侵略戰(zhàn)爭，沈陽淪陷!1937年進攻上海，1938年占領華北!還發(fā)動了震驚世界的“南京大屠殺”!殺害了30萬同胞!這都是你們的罪證!
之后，經過了八年的浴血奮戰(zhàn)!我們成功取得了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利，挽回了我們的尊嚴。我們從“東亞病夫”到“大國”掃清了烏云，祖國迎來了一個黎明!
侵略者，告訴你，我們中國不弱小，看好了!神舟十號順利上天，神舟十一號緊隨其后成功完成任務!北京奧運，國人自豪。將要到來的2022年冬奧會，國人期待。我們祖國會越來越強大，越來越發(fā)達!
我們是21世紀的主人，讓我們邁開步伐，走向光明，走向勝利。讓我們從小做起“不忘國恥，愛我中華”!
二年級本不同書籍讀后感篇五
去年暑假，爸爸給我買了一本《三國演義》。最近我又一次走進故事中，與書中人物再次親密接觸，感觸很深。
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”，作者羅貫中在文中刻畫了上百個人物形象，如：劉備、曹操、孫權、諸葛亮、關羽、張飛、趙云、周瑜、黃蓋、司馬懿等等，都可以稱得上是英雄豪杰。其中給我印象最深的是“鞠躬盡瘁，死而后已”的諸葛亮和五虎上將之一的常勝將軍趙云趙子龍。
我們先說說諸葛亮，草船借箭、火燒赤壁、空城計……每個故事里都體現出諸葛亮的博學多才，心思縝密，善于謀略。他原本住在隆中，上知天文，下知地理。后來劉備三顧茅廬，請他出山相助，諸葛亮被劉備的誠心感動，答應出山。諸葛亮出山后對劉備忠心耿耿，多次擊退魏、吳兩國的進攻，為了遵守諾言，他六出祁山，不遺余力輔助劉禪，體現了他誠實守信的品質，就連大限將至時仍智退了魏國兵馬，他這種鞠躬盡瘁的精神值得我們學習。
小讀者們，讀讀《三國演義》吧!它不但可以增加我們的歷史知識，還可以讓我們看到各種實力人物在戰(zhàn)場上是如何隨機應變、斗智斗勇的?？傊?，這本書那蕩氣回腸的文字，栩栩如生的人物，波瀾壯闊的場景，一定會讓你心馳神往，回味無窮。
二年級本不同書籍讀后感篇六
讀了《只有一個地球》這篇文章后，我知道了：地球是人類的母親，是生命的搖籃。
據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在太空看到的地球是一個美麗、晶瑩而唯一有生命的星球，在它周圍裹著一層薄薄的水藍色紗衣。地球總是無私地為人類做著貢獻，但是由于人類不知珍惜，不加節(jié)制地開采和隨意地破壞，不但使地球的自然資源越來越少，還造成了一系列的生態(tài)災難，給人類的生存帶來了威脅。例如1995年7月份，我國發(fā)生了一件事：幾家(工廠因過量地向大海和空氣中排放污水和污煙，以致造成大量酸雨下降，使大-片森林和莊家受損。這樣既污染了環(huán)境，又使自然資源受到了嚴重損失。
我們這的地球太可愛了，同時又太容易受害了。朋友們，科學家已經證明：在宇宙以外地球為中心的40萬億公里內，沒有適合人類居住的第二個地球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球。
只有一個地球，地球的公民們，快醒悟吧!讓我們一起保護我們的家園地球!!!
在這本《名人傳》中最令我感動的就是貝多芬的故事。貝多芬是個音樂天才，他的天分很早就被他的父親發(fā)現了，不幸的是，貝多芬的父親并不是一個稱職的好父親，他天天讓貝多芬練琴，不顧及他的心情，一個勁兒的培訓他，有時甚至把貝多芬和一把小提琴一起放進一個屋子里關起來，一關就是一整天，用暴-力逼他學音樂。貝多芬的童年是十分悲慘的，他的母親在他十六歲時就去世了，他的父親變成了揮霍的酒鬼。這些不幸一起壓到了貝多芬的頭上，在他心中刻下了深深的傷痕，也因此導致他的脾氣暴躁而古怪。但是貝多芬沒有因此而沉淪，他把自己的全部精力，都投入到了自己所熱愛的音樂事業(yè)中去了。由于他的天分和勤奮，很快地他就成名了。當他沉醉在音樂給他帶來的幸福當中時，不幸的事情又發(fā)生了：他的耳朵聾了。對于一個音樂家而言，最重要的莫過于耳朵，而像貝多芬這樣以音樂為生的大音樂家，卻聾了耳朵，這個打擊是常人所接受不了的。
貝多芬的一生是悲慘的，也是多災多難的，但他為什么還能成功呢?為什么正常人做不到的事，他卻能做到呢?這引起了我的深思。我認為，貝多芬之所以成功，是因為它有著超與凡人的毅力和奮斗精神。面對困難，他絲毫無懼。這就是他成功的秘訣。
二年級本不同書籍讀后感篇七
讀了《最感人的88個動物的故事》之后，我才覺得我以前對動物的了解，看法太片面、太膚淺。在我以前的世界里，我總是很肯定地認為，動物是很兇猛，沒有血性，沒有智慧以及沒有團結能力的。因此，我總是很單純地用“生活”和“生存”這兩個詞語把它們和人類區(qū)別開來。
但是，當我讀了這本書后------。
我發(fā)現我錯了，不團結，如若羚羊們不團結，何來得絢麗壯觀的《羚羊飛渡》，它們不屬于人類，它們誓死不會成為人類手中的戰(zhàn)利品。它們用行動告訴我們，它們屬于大自然，它們的心始終向往著蔚藍的天空，美麗的草原。它們用智慧、鎮(zhèn)定還有團結戰(zhàn)勝了獵人，戰(zhàn)勝了它們的生命的意義與價值;它們震撼獵人，震撼他們早已麻木的心靈;它們征服獵人，征服獵人庸俗的思想。此時，更多的人都似麻雀：谷子分明長在地上，鷹干嗎總往云里飛呢?它們會明白的，鷹有理想!
它極度痛苦地仰天嚎叫了一聲，幾大滴熱淚流了下來，接著，它沉沉地垂下頭，一步一步走開去。任訓導員如何勸如何哄如何懺悔、道歉、流淚，都無動于衷。這時，在場的人都感到一種莫名的懺悔，它掙脫訓導員，走到營外的土崗下。此后幾天不吃不喝，精神委頓，無論怎樣，就是不肯原諒訓導員。這時人們才發(fā)現，不是每只狗的主人在它們的眼中都是永遠的拿破倫，不是每只狗是永遠地溫順、順服，因為狗也有尊嚴，或者反過來說，它們比人更尊嚴!
還有《向生命鞠躬》、《流淚的鱷魚》、《靈魂的距離》等都讓我記憶猶新。我發(fā)現其實動物的世界很真!
二年級本不同書籍讀后感篇八
暑假，是旅游還是玩樂?更多學生的暑假核心應該還是萬年不變的補習班、創(chuàng)新班。
王巨成的《流浪的暑假》是一個別開生面的暑假。馬上就是初二學生的森林逃離了猶如萬丈深淵的補習班，帶著120元離開那個束縛著他這只鳥兒的家，過了一個做“大事”的暑假，擁有一段引人深思的旅程。
不是的。書中的森林、高翔飛、梁靜惠都是學校數一數二的好學生，他們的生活被規(guī)定為不停學習，他們的使命就是考上最好的大學，以后有一份比別人好的工作。這么一帆風順的日子也許不錯，但當他們幾十年后，老得眼睛都花了，走也走不動了，只能回憶以前的年華時，就只有最好的學業(yè)、事業(yè)，再無其他。這不值得驕傲，這令我覺得可悲!
人生是需要激情的，只有闖蕩過、見識過的生命才會有歲月的味道。
書中讓我感觸最深的是森林”出走“后的一次回家且給父母留下一封信的章節(jié)。森林的一句句”我好煩，我要去尋找意思“換來的是父母不停的念叨，為什么他們不肯走入森林的世界想想呢?以至于當他們發(fā)現最后一封信的最后一句”爸爸媽媽，你們好嗎?“是取自歌詞時，先前的感動立刻變成多疑的猜想，認為又是一句敷衍。
有時，孩子只是想表達自己想說的，即使是一句歌詞，如果他寫下來送給父母，也必定是一顆真心。假如他不在乎父母，不孝敬這對養(yǎng)他育他的人，又怎么會花時間作此一舉?無論我們懷疑什么，請不要懷疑一個正悄悄長大的孩子，好嗎?縱使是一道眼神，也足以讓他剛筑起的世界留下一片不可修復的荒蕪。
世界變得再快，孩子仍是最美好、最純潔的存在。不要因為發(fā)展快而過早破壞一個孩子的純真，過早讓太多的利益左右他們的青春。親愛的爸爸媽媽們，工作再忙，也不要總把孩子托付給各種補習班，多帶他們看看這個世界，就如《流浪的暑假》中一樣，在神秘的世界中多聽聽、多看看，感悟出的人生道理才是最刻骨銘心的，是最取之不盡、用之不竭的。
二年級本不同書籍讀后感篇九
今年暑假，媽媽買了王芳老師的一套書——《穿過歷史線，吃透小古文》。我饒有興趣的開始讀了。
全套共有五本，是國內首套將文言文放在歷史線中講解的書籍，為了讓我們掌握的更好，她還創(chuàng)了一首順口溜：“夏商與西周，東周分兩段，春秋和戰(zhàn)國，一統(tǒng)秦兩漢。三分魏蜀吳，二晉前后延。南北朝并立，隋唐五代傳。宋元明清后，王朝至此完?！绷私饬藲v史，知道了背景，再去理解名人的作品，讓我更加領略了古文的魅力——使人心曠神怡，感受到人生的真諦。
這里面我覺得最美不過《詩經》里的關雎——“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之······”這首詩第一句用了“賦比興”中“興”的表現手法。明明是想說一個男子在河邊看到一個撈水草的漂亮女孩，想追求人家，但是詩歌的開頭卻寫了兩只比翼雙飛的鳥——雎鳩，這種寫作手法就是“起興”。
當然，除了《詩經》，我還非常喜歡《道德經》，“信言不美，美言不信”，充分展示了社會的現狀：花言巧語人們喜歡聽，忠言總是逆耳。
讀完了這本書，我覺得不僅讓我對歷史充滿了興趣，還滿足了精神上的需求和心靈上的成長。
二年級本不同書籍讀后感篇十
今天，我讀了一個故事，是《跳蚤和人》。
這個故事主要講的是：跳蚤不停的盯一個人，直到他再也呆不住為止，那個人找了個遍，終于成功抓住了跳蚤，他用兩個指頭捏住跳蚤，生氣的說：“你是誰，你這只討厭的小蟲子，人敢在我這里如此放肆?！碧閲槈牧?，小聲的說道：“先生，請放過我吧，別殺我，我這么弱小的東西不會對你造成大的傷害?！蹦莻€人聽了，哈哈大笑，說：“現在我就要立刻滅了你，任何壞的東西都要被消滅，不管多么小?！?BR> 這個故事告訴我們，不要對壞人濫施同情。
二年級本不同書籍讀后感篇十一
今天我看了《淘氣包馬小跳之暑假奇遇》這本書是楊紅櫻寫的，充滿了童真童趣。
書中的馬小跳因為過暑假了，要到他的奶奶家望龍村來過這個整個暑假，他奶奶家里養(yǎng)了許多動物，有：一只靈魂出竅的黑豬、還有看門的鵝、愛管閑事的大黃狗、會說人話的鷯哥、談戀愛的大黑貓，這幾個動物為馬小跳的暑假又多了幾分樂趣。剛剛來到他的奶奶家，他就跟鄰居的兒子小非洲成為了朋友，教大白鵝溜旱冰，教大黑豬滑滑板、拉車。馬小跳不僅會玩，還會把不好玩的東西變的好玩兒，我真佩服他呀。
我覺得馬小跳是個真正的孩子，他父母的童真，才讓他以后的人生過的燦爛輝煌。里面說的小大人丁文濤，是他的父母毀了他，現在很多父母都想望子成龍，望女成鳳，結果毀了他/她的孩子。
如果我是個父母，我一定讓我的孩子的童年過得更快樂，更純真。
二年級本不同書籍讀后感篇十二
我是一個“小書迷”，在我的書柜里堆放著大大小小的書。其中，我最喜歡的是那本討人喜歡的《名人故事》。
這本書分別有：文學卷、藝術卷、還有經濟卷。在“文學卷"中，有聰明機智的曹植，有聽音斷弦的蔡文姬，還有七歲詠鵝的駱賓王……“藝術卷”中，有書法之圣王獻之，有擅長畫蝦的齊白石，還有苗家百靈宋祖英……在“經濟卷”中，有積極樂觀的玫琳凱，有小烹飪師哈蘭山德士，還有賺一元錢的默多克……在這些名人故事故事中，最讓我感動的是老舍的故事。老舍出生在一個貧窮的家庭里。他上學那年，姐姐給她做里一雙新襪子，老舍為了不磨破襪子，便上學時穿，放學時脫掉，光著腳連蹦帶跳地跑回家。老舍不但生活上節(jié)約，學習上也從不浪費時間。有一次，老舍跑回家看見媽媽還沒做好飯，又跑回學校繼續(xù)學習，后來成為了一名作家。看了這個故事，我覺得老舍生活在這么貧困的家庭里，還如饑似渴的學習知識，而我們生活在這美好的環(huán)境中，卻不好好學習，真對不起父母和老師。所以，我們應該以老舍為榜樣，學習他在困難面前不低頭，永不放棄的精神，為自己的目標而奮斗吧!
我很愛《名人故事》這本書，它使我學到了許多知識，也懂得了許多道理。
二年級本不同書籍讀后感篇十三
在那戰(zhàn)火紛飛的年代，革命先烈為了新中國的建立獻出了寶貴的生命。在解放隆化的戰(zhàn)斗中，爆破組長董存瑞帶領戰(zhàn)友連續(xù)炸毀敵人九座碉堡，而最后一座凌空架在橋上的碉堡火力猛烈無法接近，董存瑞連續(xù)兩次沖上去都被打了下來，最后他不顧一切地向橋沖去，腿部被敵人打傷，最終沖到了橋下，可橋下沒有吊掛炸藥的地方，放在地上爆炸威力不夠，不能炸毀碉堡，時間緊急，還有五分鐘就要總攻了，最后他毅然用自己的手托起了炸藥包，拉燃了導火索，高喊著“為了新中國，沖啊!”與敵人同歸于盡。
在和平建設時期，也出現了很多的英雄人物。全心全意為人民服務的共產主義戰(zhàn)士雷鋒，他沒有參加過炮火連天的戰(zhàn)斗，也沒有做過什么驚天動地的大事，但是他對共產主義事業(yè)無限忠誠，熱愛人民群眾，把“毫不利己，專門利人”看做最大的幸福和快樂，認為“活著就是為了使別人過得更美好”，立志“把有限的生命投入到無限的為人民服務中去”，處處以關心別人為重心，熱情幫助戰(zhàn)友，為集體、為人民群眾做了大量好事，他的名字將永遠激勵我們前進。
在我們的身旁，也有很多無名英雄。他們?yōu)榱俗鎳母粡姟⑸鐣姆€(wěn)定和人民的幸福在各自的崗位上貢獻出了自己的力量。正是這些和平衛(wèi)士為我們創(chuàng)造了現在的美好生活，我們一定要好好珍惜，努力學習掌握更多的知識本領，做好準備，為了祖國的美好明天貢獻自己的力量。
二年級本不同書籍讀后感篇十四
開學后的一段時間里，我們與老師一起領略了氣勢磅礴的長江、景象獨特的煙臺的海、變化多端的雙龍洞……其中令我感受最深的是《半截蠟燭》這篇課文。
在老師的安排下，我飾演了課本劇中的伯諾德夫人，這也讓我有機會對課文進行更深層次的理解。在排演的過程中，我發(fā)現其實伯諾德夫人的內心并不像看起來的那么平靜，而是十分緊張的，她也在害伯與擔憂著，只不過是由于怕德軍發(fā)現端倪，從而隱藏了自已的情緒。
學完了課文，我進行了反思。為什么杰克與杰奎琳這兩個孩子能在危險面前臨危不懼，考慮問題那么周到，而如今的我們卻不可以呢?我想答案只有一個，現在的我們有了依賴性。在危險面前、困難面前，總想著去依靠誰，卻從來沒有自己去認真思考問題，去解決問題。也正是因為這樣，我們才會在危險面前驚慌失措，不能做到臨危不懼、鎮(zhèn)定自若，與文中的杰克與杰奎琳相比，我們相差甚遠啊!
“好書不厭百回讀?！蔽蚁耄哼@樣的好課文，每一次的閱讀都會有新的發(fā)現、新的體會。同學們，讓我們一起走進書的世界，閱讀吧!
二年級本不同書籍讀后感篇十五
《綠野仙蹤》是美國作者鮑姆寫的。故事是這樣的，小姑娘多蘿茜被龍卷風卷到了奧茲國，在那里她認識了沒腦子的稻草人，沒心的鐵皮人和沒有膽量的膽小獅，他們決定結伴去找奧茲，想讓他給他們想要的東西，一路上，他們披荊斬棘，歷盡千辛萬苦，最終實現了各自的夢想。
書中讓我印象最深的是《大騙子的魔術》那章，寫了奧茲告訴多蘿茜自己的真實身份，然后就乘氫氣球逃跑了，這章告訴我們，不能欺騙別人，不然總有一天會讓更有智慧的人來揭開這個謎團，同時也告訴我知識的重要性，不能像那些無知的百姓一樣被奧茲騙得團團轉。
我想，我不止要向多蘿茜學習她的堅持和勇敢，還要讓這些精神永久的發(fā)揚光大!
二年級本不同書籍讀后感篇十六
走了26個春秋、第一次讀完了一本高達50萬字的官場小說《國畫》真帶著一絲小小的成就感，對它的不覺得無聊冗長甚至是有些熱愛倒是覺得自己其實并不算是個偽書謎嘛，倒真應了那句話一開始看書一定要看自己覺得有興趣的，這樣更有利于激發(fā)閱讀興趣.對于《國畫》，由于我自身并不算博覽群書所以不在該書水平和結構上多加點評，倒是可以分享一下我的讀書心得.
作為一個不太知世故的人我覺得這本書讀得是很有價值的，不愧為當代最暢銷的官場小說、這對我們在與人相處方面的言行舉止有一定的參考價值，雖然我不是身處官場、但讀完這本書之后更覺得有點鋒芒地活著還是挺有必要的，太留白了反而不太適合在生意圈摸爬滾打。
主人公朱懷鏡從作者對他外貌上的描述看來氣質是不錯的(感覺作者人物外表似乎以自己為原型，哈哈)、40左右的年紀在官場倒也還算年輕了，跟他身邊的好朋友李明溪和曾俚比起來他倒算是知世故而也世故，有扎實的基礎知識和能力也有甚高的情商和敏銳的洞察力，對于朱懷鏡的命運倒是帶著一些神秘的命相色彩、從一開始的郁郁不得志到后來懂得隨大流通俗氣之后也開始慢慢摸到了往上爬的門道，最后因為對皮市長始終如一的忠誠耿直造成了一榮俱榮，一損俱損的局面倒是充分體現了在求生存的過程當中還是要多給自己留后路，在高高地走上了他個人官場的人生巔峰之后懷鏡后來也因對皮市長不利的政治斗爭而被架空，最后再次爬上去也是靠耍了手段，讀到那個環(huán)節(jié)我倒是有些痛快的、畢竟手段是耍在張?zhí)炱孢@種得利的小人身上.而對主人公說恨倒沒有說愛也算不上，不過還是有些欽佩的.在官場這種錯綜復雜的關系圈里稍有不慎就會讓自己的前途萬劫不復，如同為人剛正不阿，才華橫溢的鄧才剛因為說了幾句不該明說的真話做了一些不能真做的實事而被打入冷宮，即使后來兢兢業(yè)業(yè)“改過自新”也讓自己的仕途一片晦暗，可想官場不一定能容得下俠義之人啊，生活有時又何曾不是如此呢?我是真欽佩朱懷鏡能在官場活下來、即使是耍了手段也是因為生存而必要的，除了找了玉琴這個情人在妻子面前不打算改過自新之外這個人則不算是有什么大惡，相比起他那2個活得無比耿直的朋友他算幸運了，而這種幸運除了基于他自身能力之外更多的是在任何時候都懂得“知世故而又能很好地世故”.
卜老是書中一個仙風道骨的角色，有著自己熱衷的事業(yè)和頗為高雅的情懷，面對價值連城的天降名畫也絲毫沒有惻隱之心、可謂兩袖清風而一塵不染，雖沒讀過書上過學堂但談起書法國畫來倒也曉得也顯得有深度，真可謂深得人心頗具個人魅力呀!
而曾俚是的心懷天下又非常有俠義精神敢于打抱不平的人，正是這種不懂得繞彎子的打抱不平讓他成了書中一個始終不如意的角色，有人說他活在自己的理想世界里而我卻覺得他一直都很清醒，一直在和現實作斗爭、無奈人微言輕而被周遭排擠，最后憋屈得不知去向.而李明溪是一個一直活在自己世界里的人，不屑于隨波逐流卻又有著如同大部分藝術家那般偏激的傾向，最終瘋了也不知所終，無奈覺得這兩個過得最真的人結局也是最不如意，必須難得糊涂啊!
而玉琴，至始至終愛著朱懷鏡、除了愛別無所求，她年輕漂亮而又是生意場上的女強人，思想境界和知識水平上偶爾還能很朱懷鏡平分秋色，最后因受賄進了寒門鐵窗也對與朱懷鏡的關系不吐只言片語，可謂是真有擔當!拋開倫理道德來說，她愛的熱烈真摯又坦蕩得不染塵埃也算是女中豪杰了.
在閱讀王躍文的《國畫》，因為不讓再版了，所以卓越和當當都沒有的賣了，可憐的我只能從網上一章章下載來看。
還沒讀完，感覺還不錯。
以前只讀過一部官場小說，閻真的《滄浪之水》，說實話，這部和它比起來，成熟很多。
王也是湖南作家，以前在溆浦待過，所以小說讀起來更真切一些，沒有很多啰嗦的感覺。
里面的人名挺有意思的，我還懷著好奇心想著沒準作者有什么寓意呢，反正目前還沒領悟出什么。主人公叫朱懷鏡，有個很怪的畫家朋友李明溪。先來說說這“鏡”和“溪”，前者沒有池大為的曲折痛苦轉變，而是更自然地順應著官場的潛規(guī)則，一步步高升著，這面鏡子帶著我們讀者一起慢慢走進官場，窺見里面的種.種，是非判斷由我們自己猜想結局;后者永遠像個不正常的人，或瘋子，或怪人，其實才是作者真正贊賞的人。溪水在中國古人的意識中好像有著清者自清的寓意。
當然，既然是一部小說，里面的人際網必然很龐雜。
暫且不提。
金錢和權力，紅玫瑰和白玫瑰，似乎沒有讓朱懷鏡很煩惱，于是，他也在這種順應中尋找著自己的位置，今天，他已經升為財貿處處長了。看看他接下來還有什么大的起色。
讀到一些情節(jié)，想到賈平凹《廢都》，二者有小細節(jié)的相似。這里面有個很神的袁小奇，廢都里有個怪老頭，好像沿襲著中國古體小說全知全能的視角，掌握著全書人物命運的起伏，又有點學習《紅樓夢》了。這樣又一個好處，就是使讀者易于進入閱讀中，猜測某種結局。
二年級本不同書籍讀后感篇十七
今天，我讀了伊索寓言里面的一篇小故事，是《狐貍和猴子》。
這個故事主要講：狐貍和猴子一起走在一條路上，爭吵著誰的出身更高貴，爭論了一會兒，他們來到途中一處墓碑林立的地方，猴子停下來，發(fā)出一聲長嘆，“你為什么嘆氣?”狐貍問，猴子指著墓碑回答：“你在這兒看到的所有墓碑，都是為了紀念我祖先而立的，他們當時都是名人?！焙傘读艘粫?，但很快接著說道：“盡管胡說八道吧，你非常的安全，因為我相信你的祖先沒有一個人會站起來揭發(fā)你。”
這個故事告訴我們：吹噓者在自以為無人知曉的情況下吹噓的更夸張。