幼兒園賀新年教案(匯總13篇)

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    教案的反思和調(diào)整是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),教師應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行及時(shí)的修正和改進(jìn)。在編寫教案時(shí),教師需要考慮如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。需要一些教案的參考和范文嗎?以下是一些可以借鑒的案例供您參考。
    幼兒園賀新年教案篇一
    1、在聽聽講講中感受過新年的愉快。
    2、對新年產(chǎn)生美好的愿望。
    請家長在心愿卡上幫孩子寫上他們的.新年心愿和自己對孩子的祝福。
    一、說心愿。
    1、新年快到了,我們每個(gè)人都有自己的心愿,你的心愿是什么呢?快快告訴你身邊的好朋友。
    2、誰愿意把自己的心愿講給大家聽?
    3、爸爸媽媽、爺爺奶奶對你有什么祝福呢?(幼兒先講,老師幫助把心愿卡上家長祝福的話語念給大家聽。)。
    二、布置心愿樹。
    1、幼兒拿好自己的心愿卡來到心愿樹邊。
    2、將自己的心愿告訴心愿樹,希望它幫助自己實(shí)現(xiàn)心愿。
    3、將心愿卡掛到心愿樹上。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、在布置新年樹的過程中感受節(jié)日的氣氛。
    2、樂意參加迎新年活動(dòng)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、包裝盒、彩帶、小飾物等。
    活動(dòng)過程。
    一、談話引題。
    二、討論問題。
    1、怎樣才能把大樹打扮得漂漂亮亮的?
    2、可用哪些東西來打扮它?
    3、怎樣將漂亮的東西放上去,不會(huì)被風(fēng)吹走?(繞上去、掛上去……)。
    三、裝扮新年樹。
    1、幼兒帶好裝飾用的材料來到大樹下。
    2、師生共同裝飾新年樹。(樹干用皺紙或漂亮的尼龍布包扎,樹枝上掛彩帶、禮盒、小飾物等。)。
    3、圍著新年樹,師生共唱“新年好”。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、與平行班相互祝福、送禮物,體驗(yàn)集體過新年的快樂。
    2、能大膽向同伴說一些祝福的話。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    糖果、手工作品、貼畫紙等禮物,新年帽,錄音機(jī)。
    活動(dòng)過程。
    一、談話。
    新年到了,朋友見面時(shí)會(huì)說些什么?可提問啟發(fā):
    1、祝朋友身體怎樣?(如:祝你身體健康!祝你快快長大!祝你越長越漂亮……)。
    2、祝朋友學(xué)習(xí)(工作)怎樣?(如:祝你萬事如意!祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!祝你越來越聰明……)。
    二、向朋友祝福。
    1、平行班幼兒戴上新年帽,拿著自己準(zhǔn)備的禮物,在塑膠場地集中。
    2、在音樂聲中,幼兒相互祝福,互送禮物。
    3、師生同唱新年歌。
    活動(dòng)延伸。
    1、離園時(shí),幼兒在幼兒園門前,向朋友、家長祝福并贈(zèng)送禮物。
    2、回家后,向鄰居、親戚、朋友送上新年祝福。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、知道新的一年來到了,自己又長大了一歲。
    2、體驗(yàn)關(guān)愛弟弟妹妹的情感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    掛歷、手工紙等。
    活動(dòng)過程。
    一、看掛歷。
    出示掛歷,看看新年是哪一年?幼兒邊看邊念,認(rèn)認(rèn)幾個(gè)數(shù)字。
    二、講一講過年后的變化。
    1、大一歲了。
    2、身體長高了。
    3、更能干了,會(huì)做很多事情。
    4、會(huì)關(guān)心人了。
    三、做禮物。
    1、做哥哥姐姐了,應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)心托班的弟弟妹妹?
    2、我們的小手很能干,可以做好多漂亮的禮物送給弟弟妹妹。
    3、幼兒制作禮物。
    四、送禮物。
    1、幼兒來到托班,向弟弟妹妹問好。
    2、將禮物送給弟弟妹妹,并向他們說祝賀的話。
    3、給弟弟妹妹表演歌舞。
    幼兒園賀新年教案篇二
    教學(xué)內(nèi)容:
    我們都有一雙手(音樂游戲)。
    教學(xué)目的:
    1、音樂游戲中讓幼兒分清左右手,并對幼兒進(jìn)行文明舉止教育。
    2、讓幼兒進(jìn)一步掌握領(lǐng)唱、齊唱的歌曲幾游戲。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    場地的布置,錄音機(jī)和磁帶等。
    教學(xué)過程:
    1、組織幼兒練聲:小動(dòng)物怎么叫?(c――f)。
    2、學(xué)習(xí)歌曲《我們都有一雙手》。
    3、講解音樂游戲的玩法:
    全班幼兒圍成圓圈,請一人在中心坐好,領(lǐng)唱并做動(dòng)作,齊唱部分由全班幼兒齊唱并做動(dòng)作。唱到“左手、右手”時(shí),把相應(yīng)的手高舉:齊唱“握手”時(shí),與鄰座幼兒握手:唱到“洗手”時(shí),做搓手動(dòng)作;每段最后一句則雙手高舉有節(jié)奏地自由擺動(dòng)。
    4、組織幼兒進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱練習(xí)。
    5、幼兒討論手還有什么本領(lǐng)?并請幼兒把它畫出來。
    6、組織幼兒游戲。讓幼兒在游戲中感受、體驗(yàn)游戲的樂趣。
    7、結(jié)束:對幼兒進(jìn)行文明舉止的教育。
    課堂小結(jié):
    布置作業(yè):
    板書設(shè)計(jì):
    教學(xué)反饋:
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    幼兒園賀新年教案篇三
    1、通過欣賞活動(dòng),讓幼兒感受敲鑼打鼓的歡慶氣氛,繼續(xù)體驗(yàn)節(jié)日的歡樂。
    2、引導(dǎo)幼兒隨著歌曲做模仿動(dòng)作和拍手、拍腿、垛腳的動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
    3、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。
    4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。
    1幼兒聆聽音樂做模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。
    2引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的快慢來動(dòng)作。
    1老師出示鑼鼓,問:“這是什么?”“你在哪里看到過鑼鼓?”“什么時(shí)候我們要敲鑼打鼓”
    2老師敲鑼打鼓,讓幼兒傾聽聲音。
    3讓幼兒欣賞樂曲,感受感受敲鑼打鼓的歡慶氣氛。
    幼兒傾聽樂曲,拍手的動(dòng)作來打節(jié)奏。
    幼兒傾聽樂曲,拍腿的動(dòng)作來打節(jié)奏。
    幼兒傾聽樂曲模仿敲鑼打鼓的動(dòng)作。
    引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。
    師:我們一起來做小鞭炮吧!
    在活動(dòng)室中放歌曲錄音,進(jìn)一步讓幼兒熟悉歌詞,學(xué)著完整演唱。
    操作建議:
    如果能有小鼓小鑼讓孩子們?nèi)ネ嬉煌?,在孩子有感性?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再去表現(xiàn)動(dòng)作效果或許會(huì)有改觀。
    幼兒園賀新年教案篇四
    1、多種音樂活動(dòng)學(xué)唱歌曲,感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。
    2、自主、合作的學(xué)習(xí):學(xué)生依據(jù)聽覺感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)用打擊樂器為歌曲伴奏)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對歌曲的二度創(chuàng)作能力。
    3、與音樂相關(guān)的其他藝術(shù)形式(舞蹈、美術(shù)),引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受過年的歡快和喜悅,體驗(yàn)和表現(xiàn)過年的喜悅,師生在活動(dòng)中交流、分享活動(dòng)帶來的快樂,激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的愛國主義熱情。
    在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生"唱"會(huì)歌曲《過新年》,在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上,從歌曲及活動(dòng)中體驗(yàn)過年的歡樂氣氛。
    引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌曲,掌握好節(jié)奏的變化。
    鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。
    (一)導(dǎo)入:
    1、放《小拜年》。
    師:這首歌曲唱的是哪個(gè)節(jié)日?歌曲中的小朋友過年的時(shí)候都有哪些活動(dòng)呢?
    2、師:那你們都是怎么過年的呢?
    (二)創(chuàng)設(shè)環(huán)境,營造節(jié)日氣氛(《龍咚鏘》音樂。
    1、師:(教師出示介紹節(jié)日東西,中國結(jié),對聯(lián)、窗花、燈籠等)"是呀,過年的時(shí)候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈,放鞭炮、掛燈籠,剪窗花,吃分歲酒、貼對聯(lián)、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物,你們看,這是中國結(jié),也叫如意結(jié),它象征吉祥如意,這是春聯(lián),它給春節(jié)帶來了溫暖和喜慶,上聯(lián)是——,下聯(lián)是——。(按節(jié)奏讀)這是——,北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花,它表達(dá)了人們對新年的.美好祝愿,老師這里還有好多好多,你們想不想親自來布置一下我們的教室,讓我們提早感受一下過年的氣氛呢?那我們就行動(dòng)起來吧!"。
    2、師生同布置教室(放《賀新年》音樂)。
    (三)歌曲學(xué)習(xí)。
    1、師:"哇!你們的手真巧,把咱們的教室布置的喜氣洋洋,充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂。這過年的時(shí)候,除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。老師準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目,準(zhǔn)備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì),我來表演給大家看吧!
    2、師按節(jié)奏念歌詞。
    3、師:老師覺得一個(gè)人表演太單調(diào)了,我想邀請小朋友和我一起去,你們愿意嗎?那就跟我一起學(xué)習(xí)這首兒歌吧。
    4、師生一起讀兒歌,教師糾正。
    5、師:小朋友學(xué)得真快,可是我覺得光這樣讀不熱鬧,觀眾肯定不愛看,你們能幫我想想辦法,讓這個(gè)節(jié)目更精彩些嗎?小組可以輕輕地商量商量。
    6、小組商量并回答。
    生1:大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧。
    生2:還可以大家一起拍拍手。
    生3:也可以跺跺腳,拍拍腿。
    生4:還可以加進(jìn)鞭炮的聲音。
    生5:還可以加進(jìn)鑼鼓聲。
    7、師:我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏,可以拍拍手,拍拍腿,我還要請些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動(dòng)作。
    8、師:剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律,讓它變成一首動(dòng)聽的歌曲,這主意不錯(cuò),老師這里就有一首編好的《賀新年》,下面我們一起來聽一聽。
    9、表演。
    4、指名表演唱。
    (五)小結(jié)下課放《龍咚鏘》的音樂,學(xué)生出教室。
    課堂小結(jié):xx。
    布置作業(yè):xx。
    板書設(shè)計(jì):xx。
    幼兒園賀新年教案篇五
    教學(xué)內(nèi)容:
    舞蹈游戲————《賀新年》。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、多種音樂活動(dòng)學(xué)唱歌曲,感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。
    2、自主、合作的學(xué)習(xí):學(xué)生依據(jù)聽覺感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)用打擊樂器為歌曲伴奏)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對歌曲的二度創(chuàng)作能力。
    3、與音樂相關(guān)的其他藝術(shù)形式(舞蹈、美術(shù)),引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受過年的歡快和喜悅,體驗(yàn)和表現(xiàn)過年的喜悅,師生在活動(dòng)中交流、分享活動(dòng)帶來的快樂,激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的愛國主義熱情。
    教學(xué)重點(diǎn):
    在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生”唱“會(huì)歌曲《過新年》,在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上,從歌曲及活動(dòng)中體驗(yàn)過年的歡樂氣氛。
    教學(xué)難點(diǎn):
    引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌曲,掌握好節(jié)奏的變化。
    教具準(zhǔn)備:
    鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。
    教學(xué)過程:
    (一)導(dǎo)入:
    1、放《小拜年》。
    師:這首歌曲唱的是哪個(gè)節(jié)日?歌曲中的小朋友過年的時(shí)候都有哪些活動(dòng)呢?
    2、師:那你們都是怎么過年的呢?
    (二)創(chuàng)設(shè)環(huán)境,營造節(jié)日氣氛(《龍咚鏘》音樂。
    1、師:(教師出示介紹節(jié)日東西,中國結(jié),對聯(lián)、窗花、燈籠等)”是呀,過年的時(shí)候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈,放鞭炮、掛燈籠,剪窗花,吃分歲酒、貼對聯(lián)、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物,你們看,這是中國結(jié),也叫如意結(jié),它象征吉祥如意,這是春聯(lián),它給春節(jié)帶來了溫暖和喜慶,上聯(lián)是——,下聯(lián)是——。(按節(jié)奏讀)這是——,北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花,它表達(dá)了人們對新年的美好祝愿,老師這里還有好多好多,你們想不想親自來布置一下我們的教室,讓我們提早感受一下過年的氣氛呢?那我們就行動(dòng)起來吧!“2、師生同布置教室(放《賀新年》音樂)(三)歌曲學(xué)習(xí)1、師:”哇!你們的手真巧,把咱們的教室布置的喜氣洋洋,充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂。這過年的時(shí)候,除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。老師準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目,準(zhǔn)備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì),我來表演給大家看吧!
    2、師按節(jié)奏念歌詞。
    3、師:老師覺得一個(gè)人表演太單調(diào)了,我想邀請小朋友和我一起去,你們愿意嗎?那就跟我一起學(xué)習(xí)這首兒歌吧。
    4、師生一起讀兒歌,教師糾正。
    5、師:小朋友學(xué)得真快,可是我覺得光這樣讀不熱鬧,觀眾肯定不愛看,你們能幫我想想辦法,讓這個(gè)節(jié)目更精彩些嗎?小組可以輕輕地商量商量。
    6、小組商量并回答。
    生1:大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧。
    生2:還可以大家一起拍拍手。
    生3:也可以跺跺腳,拍拍腿。
    生4:還可以加進(jìn)鞭炮的聲音。
    生5:還可以加進(jìn)鑼鼓聲。
    7、師:我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏,可以拍拍手,拍拍腿,我還要請些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動(dòng)作。
    8、師:剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律,讓它變成一首動(dòng)聽的歌曲,這主意不錯(cuò),老師這里就有一首編好的《賀新年》,下面我們一起來聽一聽。
    9、表演。
    4、指名表演唱。
    (五)小結(jié)下課放《龍咚鏘》的音樂,學(xué)生出教室。
    幼兒園賀新年教案篇六
    1、多種音樂活動(dòng)學(xué)唱歌曲,感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。
    2、自主、合作的學(xué)習(xí):學(xué)生依據(jù)聽覺感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)用打擊樂器為歌曲伴奏)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對歌曲的二度創(chuàng)作能力。
    3、與音樂相關(guān)的其他藝術(shù)形式(舞蹈、美術(shù)),引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受過年的歡快和喜悅,體驗(yàn)和表現(xiàn)過年的喜悅,師生在活動(dòng)中交流、分享活動(dòng)帶來的快樂,激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的.愛國主義熱情。
    在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生"唱"會(huì)歌曲《過新年》,在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上,從歌曲及活動(dòng)中體驗(yàn)過年的歡樂氣氛。
    引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌曲,掌握好節(jié)奏的變化。
    鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。
    (一)導(dǎo)入:
    1、放《小拜年》。
    師:這首歌曲唱的是哪個(gè)節(jié)日?歌曲中的小朋友過年的時(shí)候都有哪些活動(dòng)呢?
    2、師:那你們都是怎么過年的呢?
    (二)創(chuàng)設(shè)環(huán)境,營造節(jié)日氣氛(《龍咚鏘》音樂。
    1、師:(教師出示介紹節(jié)日東西,中國結(jié),對聯(lián)、窗花、燈籠等)"是呀,過年的時(shí)候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈,放鞭炮、掛燈籠,剪窗花,吃分歲酒、貼對聯(lián)、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物,你們看,這是中國結(jié),也叫如意結(jié),它象征吉祥如意,這是春聯(lián),它給春節(jié)帶來了溫暖和喜慶,上聯(lián)是--,下聯(lián)是--。(按節(jié)奏讀)這是--,北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花,它表達(dá)了人們對新年的美好祝愿,老師這里還有好多好多,你們想不想親自來布置一下我們的教室,讓我們提早感受一下過年的氣氛呢?那我們就行動(dòng)起來吧!"。
    2、師生同布置教室(放《賀新年》音樂)。
    (三)歌曲學(xué)習(xí)。
    1、師:"哇!你們的手真巧,把咱們的教室布置的喜氣洋洋,充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂。這過年的時(shí)候,除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。老師準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目,準(zhǔn)備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì),我來表演給大家看吧!
    2、師按節(jié)奏念歌詞。
    3、師:老師覺得一個(gè)人表演太單調(diào)了,我想邀請小朋友和我一起去,你們愿意嗎?那就跟我一起學(xué)習(xí)這首兒歌吧。
    4、師生一起讀兒歌,教師糾正。
    5、師:小朋友學(xué)得真快,可是我覺得光這樣讀不熱鬧,觀眾肯定不愛看,你們能幫我想想辦法,讓這個(gè)節(jié)目更精彩些嗎?小組可以輕輕地商量商量。
    6、小組商量并回答。
    生1:大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧。
    生2:還可以大家一起拍拍手。
    生3:也可以跺跺腳,拍拍腿。
    生4:還可以加進(jìn)鞭炮的聲音。
    生5:還可以加進(jìn)鑼鼓聲。
    7、師:我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏,可以拍拍手,拍拍腿,我還要請些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動(dòng)作。
    8、師:剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律,讓它變成一首動(dòng)聽的歌曲,這主意不錯(cuò),老師這里就有一首編好的《賀新年》,下面我們一起來聽一聽。
    9、表演。
    4、指名表演唱。
    (五)小結(jié)下課放《龍咚鏘》的音樂,學(xué)生出教室。
    課堂小結(jié):xx。
    布置作業(yè):xx。
    板書設(shè)計(jì):xx。
    幼兒園賀新年教案篇七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過欣賞活動(dòng),讓幼兒感受敲鑼打鼓的歡慶氣氛,繼續(xù)體驗(yàn)節(jié)日的歡樂。
    2、引導(dǎo)幼兒隨著歌曲做模仿動(dòng)作和拍手、拍腿、垛腳的動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
    3、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。
    4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒?dòng)。
    活動(dòng)過程:
    一、聆聽表現(xiàn)。
    1幼兒聆聽音樂做模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。
    2引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的快慢來動(dòng)作。
    二、欣賞感受。
    1老師出示鑼鼓,問:“這是什么?”“你在哪里看到過鑼鼓?”“什么時(shí)候我們要敲鑼打鼓”
    2老師敲鑼打鼓,讓幼兒傾聽聲音。
    3讓幼兒欣賞樂曲,感受感受敲鑼打鼓的歡慶氣氛。
    三、模仿表現(xiàn)。
    幼兒傾聽樂曲,拍手的動(dòng)作來打節(jié)奏。
    幼兒傾聽樂曲,拍腿的動(dòng)作來打節(jié)奏。
    幼兒傾聽樂曲模仿敲鑼打鼓的動(dòng)作。
    引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。
    師:我們一起來做小鞭炮吧!
    四、活動(dòng)延伸。
    在活動(dòng)室中放歌曲錄音,進(jìn)一步讓幼兒熟悉歌詞,學(xué)著完整演唱。
    操作建議:
    如果能有小鼓小鑼讓孩子們?nèi)ネ嬉煌?,在孩子有感性?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再去表現(xiàn)動(dòng)作效果或許會(huì)有改觀。
    幼兒園賀新年教案篇八
    1、感受過新年熱鬧、喜慶的氣氛。
    2、樂意參與活動(dòng),能大膽地表述自己的觀點(diǎn)。
    1、認(rèn)識(shí)過年我國南北的習(xí)俗。
    2、流利講述自己過年的事。
    1、布置喜慶的環(huán)境氛圍、收集有關(guān)過年的各種活動(dòng)的圖片(貼對聯(lián)、福字,放煙花,買年貨,穿新衣,壓歲錢,拜年,包餃子,放鞭炮,全家團(tuán)聚吃年夜飯,看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)等),并把這些圖片集中布置在教室里。
    2、音樂:《恭喜發(fā)財(cái)》。
    3、福字、各種剪紙等‘。
    1.看課本《過新年》一課,參觀本班收集的當(dāng)?shù)亍斑^年”圖片展,了解我國過年的南北方及本地區(qū)幾種習(xí)俗。
    (2)說說自己參觀后的感想,說說自己最喜歡過年時(shí)的哪項(xiàng)活動(dòng)?“過年了,大家是怎么慶祝的?”
    幼兒圍繞自己剛才參觀時(shí)看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。因?yàn)閳D片內(nèi)容是幼兒熟悉的生活經(jīng)驗(yàn),所以,大家都非常愿意發(fā)言。有:收紅包、穿新衣、放煙花、走親戚拜年等。
    (3)小結(jié):過年真開心真熱鬧。
    2、布置教室環(huán)境。
    讓幼兒自己動(dòng)手布置過年的環(huán)境。
    3、活動(dòng)延伸。
    進(jìn)行區(qū)域活動(dòng),在“小小廚房”制作各種過年吃的食品。
    這節(jié)課結(jié)束,孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中,大家了解了我國南北過年的習(xí)俗及本地區(qū)的風(fēng)俗,在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說,有看、有動(dòng)(操作),不足:操作材料少。
    幼兒園賀新年教案篇九
    1、知道新的一年來到了,自己又長大了一歲。
    2、體驗(yàn)關(guān)愛弟弟妹妹的情感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    掛歷、手工紙等。
    活動(dòng)過程。
    一、看掛歷。
    出示掛歷,看看新年是哪一年?幼兒邊看邊念,認(rèn)認(rèn)幾個(gè)數(shù)字。
    二、講一講過年后的變化。
    1、大一歲了。
    2、身體長高了。
    3、更能干了,會(huì)做很多事情。
    4、會(huì)關(guān)心人了。
    三、做禮物。
    1、做哥哥姐姐了,應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)心托班的弟弟妹妹?
    2、我們的小手很能干,可以做好多漂亮的禮物送給弟弟妹妹。
    3、幼兒制作禮物。
    四、送禮物。
    1、幼兒來到托班,向弟弟妹妹問好。
    2、將禮物送給弟弟妹妹,并向他們說祝賀的話。
    3、給弟弟妹妹表演歌舞。
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    幼兒園賀新年教案篇十
    1、為幼兒提供一個(gè)展示自己的平臺(tái),發(fā)揮幼兒的潛能,按自己的意愿,大膽的展示自己。
    2、喜歡參加集體活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)造快樂、分享快樂的幸福和喜悅。
    3、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
    4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
    重難點(diǎn):大膽的展示自己,體驗(yàn)創(chuàng)造快樂、分享快樂的幸福和喜悅。
    1、討論:表演什么節(jié)目。老師與幼兒一起商量、修改、充實(shí)了根據(jù)幼兒自己的意愿,報(bào)出的節(jié)目。
    2、拉節(jié)目單。為節(jié)目排序。其中也有老師幫忙排的'節(jié)目。
    一、老師:
    20xx年就要過去,20xx年元旦就要到來,你們高興不高興?好,請主持人閃亮登場。
    二、小主持人:
    “大家好,20xx年新年聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開始。準(zhǔn)備好了嗎?”幼兒一起說:“時(shí)刻準(zhǔn)備著?!?BR>    “第一個(gè)節(jié)目:聯(lián)唱。你們喜歡聽故事嗎?讓我們坐在高高的谷堆旁邊,聽媽媽講那過去的故事吧......
    “第二個(gè)節(jié)目,由舞蹈班的女孩表演《感恩的心》。”
    “第三個(gè)誰來表演?”“我唱歌?!焙翁﹣頁屩琛段矣幸活^小毛驢》。
    “下一個(gè)節(jié)目魔術(shù)。”
    該廖強(qiáng)的魔術(shù)上場了,大家定睛看著:只見他不慌不忙地拿出一張白紙,旁邊擺放著自己的書包,說:“請大家閉上眼睛?!敝?,他迅速地把白紙放進(jìn)書包,說:“睜開眼睛吧。白紙上哪去了?”孩子們睜開眼睛后,立刻哈哈大笑,就連家長們也一改往日參加教學(xué)觀摩時(shí)那一臉的拘謹(jǐn)和嚴(yán)肅,完全地融入到歡樂的海洋中了。
    以下的游戲、詞語接龍、走迷宮等節(jié)目,又將氣氛推向了新的高潮。
    孩子們爭先恐后地一個(gè)一個(gè)有序的表演著節(jié)目。一直到結(jié)束。
    學(xué)前班的孩子,平時(shí)區(qū)角活動(dòng)很少,借助這次活動(dòng),我以幼兒為主體,通過與他們協(xié)商,征求他們的意見,遵照他們的意愿,選擇自己喜歡的形式去表演或游戲的方法,使幼兒的天性得到了釋放,心愿得到了滿足,連靦腆的幼兒都主動(dòng)舉手要求參加游戲,看的出他們每個(gè)人都非常的開心、滿足。
    我這是第一次放手,讓幼兒自主活動(dòng),中間做游戲環(huán)節(jié),幼兒有些小糾紛,我怕控制不了局面,引起家長不滿就用停止本游戲,開始下一個(gè)節(jié)目作了結(jié),影響了部分幼兒的情緒。如果以后再有這樣的活動(dòng),我會(huì)耐心地聽取雙方的意見,和他們找出一個(gè)妥當(dāng)辦法的。
    幼兒園賀新年教案篇十一
    1、在聽聽講講中感受過新年的愉快。
    2、對新年產(chǎn)生美好的愿望。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    請家長在心愿卡上幫孩子寫上他們的新年心愿和自己對孩子的祝福。
    活動(dòng)過程。
    一、說心愿。
    1、新年快到了,我們每個(gè)人都有自己的心愿,你的心愿是什么呢?快快告訴你身邊的好朋友。
    2、誰愿意把自己的心愿講給大家聽?
    3、爸爸媽媽、爺爺奶奶對你有什么祝福呢?(幼兒先講,老師幫助把心愿卡上家長祝福的話語念給大家聽。)。
    二、布置心愿樹。
    1、幼兒拿好自己的心愿卡來到心愿樹邊。
    2、將自己的心愿告訴心愿樹,希望它幫助自己實(shí)現(xiàn)心愿。
    3、將心愿卡掛到心愿樹上。
    幼兒園賀新年教案篇十二
    幼兒在生活中已經(jīng)初步具備平均分配的經(jīng)驗(yàn),例如:將一塊餅干分給兩個(gè)好朋友吃,這種早期的等分概念在日常生活中經(jīng)常會(huì)運(yùn)用到。大班幼兒正處于具體形象思維為主,抽象邏輯思維開始萌芽的階段。如何幫助幼兒建構(gòu)早期的等分概念很具有生活中的實(shí)際意義。幼兒的思維特點(diǎn)是具有具體形象性,依賴動(dòng)作和具體的形象進(jìn)行感知。在等分的過程中也不例外,幼兒會(huì)通過多次操作來體驗(yàn)和感悟。幼兒園《綱要》中指出:引導(dǎo)幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系?!吨改稀芬仓赋觯河變簲?shù)學(xué)教育要讓幼兒初步感知生活中數(shù)學(xué)的實(shí)用和有趣,感知理解數(shù)、量以及數(shù)量關(guān)系。設(shè)置一定的情景,幼兒在此情景中通過探索、交流,積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn),并在實(shí)際生活中嘗試運(yùn)用等分的方法解決生活中的相關(guān)問題。在前期,孩子們對于圖形、長度的等分和已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn),但是對于一定數(shù)量的等分經(jīng)驗(yàn)還不足,通過本此的活動(dòng)引導(dǎo)幼兒通過多次操作感知一定數(shù)量的等分,特別是如何同時(shí)等分兩個(gè)數(shù)量。
    1.初步感知理解等分,嘗試將一定的數(shù)量等分。
    2.嘗試運(yùn)用等分的方法解決生活中的問題,感受生活中的數(shù)學(xué)。
    3.喜歡等分物體的活動(dòng),體驗(yàn)成功的喜悅。
    嘗試將一定的數(shù)量等分。
    將兩種不同數(shù)量的物體同時(shí)進(jìn)行等分。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在日常生活中有等分圖形、長度的初步經(jīng)驗(yàn)。
    (1)交互式電子白板、課件。
    (2)每組提供:操作板(左側(cè)為有粘性的版面,右側(cè)貼有兩次操作的記錄單表格)、朋友標(biāo)記(在白色瓶蓋反面畫有笑臉標(biāo)志)、各類食物(蛋卷、巧克力糖、玉米糖)、筆等。
    1.學(xué)習(xí)用不同方法把數(shù)量6分成兩份。
    小結(jié):原來6塊蛋糕分給兩個(gè)人吃,可以有這么多不同的方法。
    2.初步感知等分
    師:那佩琪媽媽是怎么分的呢?我們一起來看看。
    小結(jié):媽媽給佩琪和喬治每人分了3塊蛋糕,每人分得一樣多。
    1.師:瞧,佩琪媽媽用烤箱還做了什么新年大餐呢?媽媽做了幾個(gè)蛋卷?(6個(gè))
    佩奇:“媽媽,蛋卷好香啊。我要邀請我的好朋友們來我家分享?!?BR>    媽媽:“6個(gè)蛋卷要分給好朋友吃,每個(gè)朋友要吃得一樣多。那你想想可以請幾個(gè)朋友呢?”
    2.請一名幼兒上前嘗試分蛋卷。
    師:誰愿意上來試一試?要分得一樣多哦?。ㄐ〗Y(jié)分蛋卷情況并作記錄)
    幼兒嘗試用不同方法等分?jǐn)?shù)量6。
    師:小朋友們,除了剛才的方法,你們還能想到什么方法呢?請你試一試,把操作結(jié)果記錄下來,一會(huì)兒和大家分享。
    3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    指導(dǎo)重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試和思考,在反復(fù)探索中發(fā)現(xiàn)6的等分。在表格相應(yīng)的方框中進(jìn)行記錄。(教師點(diǎn)擊插入的結(jié)束鈴聲,提醒幼兒操作結(jié)束時(shí)間到。)
    4.交流、分享。
    師:誰來分享一下你的方法?
    還有不一樣的方法嗎?
    你在操作中有什么困難嗎?(請幼兒說說自己的操作過程,幫助幼兒提煉思維方法。)
    小結(jié):原來6個(gè)蛋卷分給好朋友吃有3種分法:6個(gè)蛋卷分給2個(gè)人好朋友,每個(gè)好朋友吃3個(gè)蛋卷;6個(gè)蛋卷分給3個(gè)好朋友,每個(gè)好朋友吃2個(gè)蛋卷;6個(gè)蛋卷分給6個(gè)人好朋友,每個(gè)好朋友吃1個(gè)蛋卷。
    師:最后佩琪請來了幾個(gè)好朋友來參加新年聚會(huì)呢?好朋友們一起品嘗美味的食物、一起唱歌跳舞,真開心呀!
    1.喬治要邀請朋友來作客,媽媽又是怎么說的?
    媽媽說:“喬治,8顆巧克力和4顆玉米糖要同時(shí)分給好朋友吃,每個(gè)好朋友要吃得一樣多。那你想想可以請幾個(gè)朋友呢?”
    2.提出操作要求:8顆巧克力和4塊玉米糖,每個(gè)朋友要吃得一樣多。那你想想可以請幾個(gè)朋友呢?一會(huì)兒去試一試,并作好記錄。
    3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)重點(diǎn):每個(gè)好朋友都要吃到巧克力和玉米糖,而且大家吃的東西數(shù)量要一樣多。(點(diǎn)擊插入的結(jié)束鈴聲,提醒幼兒操作結(jié)束時(shí)間到。)
    4.交流、分享
    師:你是怎么做的?一樣多嗎?
    還有不一樣的方法嗎?
    你在操作中有什么困難嗎?(請幼兒說說自己的操作過程,幫助幼兒提煉思維方法。)
    小結(jié):原來8顆巧克力糖和4顆玉米糖同時(shí)分給好朋友吃有2種分法呢,可以分給2個(gè)好朋友,每個(gè)好朋友吃4顆巧克力糖和2顆玉米糖;或者分給4個(gè)好朋友,每個(gè)好朋友吃2顆巧克力糖和1顆玉米糖。
    師:好朋友們一起品嘗美味的食物、一起唱歌跳舞,真開心呀!
    2.佩琪媽媽說:“10個(gè)甜甜圈、8個(gè)蘋果、4罐牛奶要分給好朋友吃,每個(gè)朋友要吃得一樣多。那你想想可以請幾個(gè)朋友呢?”
    3.小朋友們,等會(huì)你們回到教室再去幫佩琪想想辦法,看看他們應(yīng)該請幾個(gè)朋友呢?
    如何分發(fā)食物是幼兒日常生活中會(huì)遇到的問題,從生活實(shí)際問題出發(fā),圍繞等分這樣的早期分?jǐn)?shù)概念開展此活動(dòng),選材新穎。
    充分利用佩琪家準(zhǔn)備新年大餐的課件營造解決等分食物的問題情境,為幼兒展現(xiàn)一環(huán)環(huán)的活動(dòng)過程,引發(fā)幼兒的興趣。在活動(dòng)中教師注重調(diào)動(dòng)幼兒的情感投入,提供支持性環(huán)境,師幼之間是平等的、相互探討的地位。
    本次數(shù)學(xué)活動(dòng)依據(jù)佩琪家新年聚會(huì)的情景,各個(gè)環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),從初步感知等分、等分6、同時(shí)進(jìn)行等分8和4。層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)深入,將自己的操作結(jié)果呈現(xiàn)在記錄單上,幫助小豬佩琪和喬治解決實(shí)際問題。在活動(dòng)中不僅發(fā)展了幼兒早期分?jǐn)?shù)概念,還發(fā)展了幼兒語言表達(dá)能力、互相幫助的美好情感等。
    現(xiàn)在的教學(xué)需要轉(zhuǎn)變幼兒傳統(tǒng)的“接受式”學(xué)習(xí)方式,動(dòng)手操作、自主探索和分享交流已成為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在教學(xué)中,幼兒在具體的操作活動(dòng)中進(jìn)行獨(dú)立思考,并與同伴合作、交流,親身體驗(yàn)知識(shí)的生成過程,體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣。
    特別是課件的使用增加了師幼之間、幼兒之間的互動(dòng)。激活幼兒原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),以此為基礎(chǔ)展開思考,自覺地構(gòu)建數(shù)學(xué)認(rèn)知。在整個(gè)活動(dòng)中,不僅有師幼之間的互動(dòng),也有幼兒之間的互動(dòng)。大部分幼兒非常樂意將自己的操作結(jié)果表述出來,個(gè)別一開始沒有操作正確的幼兒也會(huì)在同伴、老師的提示下調(diào)整正確。
    幼兒發(fā)展水平不一樣,學(xué)習(xí)風(fēng)格也有差異,教師尊重幼兒的個(gè)體差異。例如:可以讓幼兒擺出一種或者更多種分法。有的先估算出好朋友數(shù)量,然后再擺食物。有的幼兒先漫無目的地?cái)[弄食物和瓶蓋,然后再平均分配。教師對于幼兒的等分方法都給予鼓勵(lì)的態(tài)度,如果幼兒操作有誤差也是啟發(fā)式地引導(dǎo)和鼓勵(lì)繼續(xù)探索。
    幼兒園賀新年教案篇十三
    教學(xué)目標(biāo):
    1、多種音樂活動(dòng)學(xué)唱歌曲,感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。
    2、自主、合作的學(xué)習(xí):學(xué)生依據(jù)聽覺感受結(jié)合生活中的.相關(guān)經(jīng)驗(yàn)用打擊樂器為歌曲伴奏)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對歌曲的二度創(chuàng)作能力。
    教學(xué)重點(diǎn):
    在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生“唱”會(huì)歌曲《過新年》,在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上,從歌曲及活動(dòng)中體驗(yàn)過年的歡樂氣氛。
    教學(xué)難點(diǎn):
    引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌曲,掌握好節(jié)奏的變化。
    教具準(zhǔn)備:
    鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。
    教學(xué)過程:
    (一)導(dǎo)入:
    1、放《小拜年》。
    師:這首歌曲唱的是哪個(gè)節(jié)日?歌曲中的小朋友過年的時(shí)候都有哪些活動(dòng)呢?
    2、師:那你們都是怎么過年的呢?
    (二)創(chuàng)設(shè)環(huán)境,營造節(jié)日氣氛(《龍咚鏘》音樂。
    2、師生同布置教室(放《賀新年》音樂)。
    (三)歌曲學(xué)習(xí)。
    1、師:”哇!你們的手真巧,把咱們的教室布置的喜氣洋洋,充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂。這過年的時(shí)候,除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。老師準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目,準(zhǔn)備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì),我來表演給大家看吧!
    2、師按節(jié)奏念歌詞。
    3、師:老師覺得一個(gè)人表演太單調(diào)了,我想邀請小朋友和我一起去,你們愿意嗎?那就跟我一起學(xué)習(xí)這首兒歌吧。
    4、師生一起讀兒歌,教師糾正。
    5、師:小朋友學(xué)得真快,可是我覺得光這樣讀不熱鬧,觀眾肯定不愛看,你們能幫我想想辦法,讓這個(gè)節(jié)目更精彩些嗎?小組可以輕輕地商量商量。
    6、小組商量并回答。
    生1:大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧。
    生2:還可以大家一起拍拍手。
    生3:也可以跺跺腳,拍拍腿。
    生4:還可以加進(jìn)鞭炮的聲音。
    生5:還可以加進(jìn)鑼鼓聲。
    7、師:我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏,可以拍拍手,拍拍腿,我還要請些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動(dòng)作。
    8、師:剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律,讓它變成一首動(dòng)聽的歌曲,這主意不錯(cuò),老師這里就有一首編好的《賀新年》,下面我們一起來聽一聽。
    9、表演。
    (四)指名表演唱。
    (五)小結(jié)下課放《龍咚鏘》的音樂,學(xué)生出教室。
    課堂小結(jié):
    布置作業(yè):
    板書設(shè)計(jì):