作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
中班教案會(huì)動(dòng)的房子篇一
1、理解故事情節(jié)和角色形象特點(diǎn)，掌握故事中描述聲音的象聲詞。
2、做事要細(xì)心，學(xué)習(xí)小烏龜寬容待人。
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，掌握描述聲音的象聲詞。
難點(diǎn)：做事要細(xì)心，懂得寬容待人。
ppt課件。
一、設(shè)疑激趣，導(dǎo)入活動(dòng)
1、小朋友們都見(jiàn)過(guò)房子，你見(jiàn)過(guò)什么樣的房子？
二、引導(dǎo)提問(wèn)，理解故事的線索和主要情節(jié)
1、運(yùn)用ppt課件，分段講述故事，初步理解故事內(nèi)容。
出示圖一。小松鼠把房子蓋在了哪里？
出示圖三。第二天小松鼠耳邊傳來(lái)“嘩嘩嘩”的聲音，你們猜它會(huì)到哪兒呢？你是怎么看出來(lái)的？模仿象聲詞“嘩嘩嘩”。
出示圖四。第三天小松鼠又會(huì)到哪兒呢？它看到了什么？鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言理解象聲詞“噠噠噠”。
2、引導(dǎo)幼兒回憶，發(fā)現(xiàn)小松鼠的房子會(huì)動(dòng)的原因。
出示圖五，會(huì)動(dòng)的房子都帶小松鼠去了哪些地方？聽(tīng)到了什么？又看到了什么？請(qǐng)幼兒猜想小松鼠的房子為什么會(huì)動(dòng)。
三、完整欣賞，分析角色的形象特點(diǎn)
播放ppt，教師有感情地講述故事，請(qǐng)幼兒完整欣賞。提問(wèn)：
1、小松鼠的房子為什么會(huì)動(dòng)？
3、你喜歡故事里的誰(shuí)？為什么？
四、拓展想象，延伸思考
引導(dǎo)幼兒討論：如果你是小烏龜，還會(huì)帶小松鼠去哪里？可能會(huì)聽(tīng)到什么聲音？引發(fā)幼兒思考想象，回教室把自己的想法畫(huà)出來(lái)。
中班教案會(huì)動(dòng)的房子篇二
《會(huì)動(dòng)的房子》不僅展示的是一個(gè)生動(dòng)美麗的童話世界，故事以一只粗心的小松鼠將房子蓋在烏龜?shù)谋成蠟榫€索，每天睡醒都發(fā)現(xiàn)自己的不同的地方。還是一個(gè)十分有趣的故事，房子怎么會(huì)動(dòng)？怎么會(huì)到山腳、到大海、到草原？這到底是怎么回事，這些帶給孩子許多懸念的情節(jié)線索能有效引發(fā)孩子們大膽聯(lián)想，能使孩子在看看、想想、說(shuō)說(shuō)中發(fā)展思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。還很具有教育意義的故事，可以培養(yǎng)孩子養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)的良好習(xí)慣。所以我根據(jù)中班班孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)。
1、理解故事情節(jié)，感受作品中清新的大自然畫(huà)面。
2．借助提問(wèn)，閱讀畫(huà)面并大膽猜測(cè)小松鼠的房子的位置變化，大膽講述自己的想法。
故事《會(huì)動(dòng)的`房子》ppt。
(一)激發(fā)興趣，引出主題。
1.你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)會(huì)動(dòng)的房子嗎？
2一般的房子是不會(huì)動(dòng)的，故事里的房子為什么會(huì)動(dòng)呢？
(二)逐段閱讀畫(huà)面，理解故事
1.介紹故事的名字，看封面，這個(gè)故事的名字叫《會(huì)動(dòng)的房子》
2.觀察第一幅圖。教師提問(wèn)：畫(huà)面上有誰(shuí)？他住在哪里？看到了什么？他想做什么？
3.看圖二：房子終于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新房子里美美地睡了一覺(jué)。
4.圖三：一陣風(fēng)呼呼的吹過(guò)，小松鼠醒來(lái)發(fā)現(xiàn)它來(lái)到什么地方？，小松鼠被什么聲音吵醒了？看到了什么？（滲透象聲詞呼呼，動(dòng)聽(tīng)的山歌）
6.引導(dǎo)幼兒閱讀，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)：小松鼠醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)了什么？然后教師講述畫(huà)面。
（三）完整欣賞故事內(nèi)容
1.教師操作ppt邊完整地講述故事畫(huà)面。
2.你喜歡小松鼠的會(huì)動(dòng)的房子嗎？為什么喜歡會(huì)動(dòng)的房子？你喜歡故事里的哪一幅畫(huà)？
3.小烏龜還會(huì)帶小松鼠去哪些地方呢？
（四）活動(dòng)延伸
中班教案會(huì)動(dòng)的房子篇三
1、理解作品故事情節(jié)以及動(dòng)物形象的特點(diǎn)，感受其中的幽默。
2、培養(yǎng)幼兒積極思考、主動(dòng)參與的習(xí)慣和大膽想象創(chuàng)造的能力。
3、感受作品中清新的大自然畫(huà)面，從而熱愛(ài)大自然。
1、故事視頻、故事圖片。
2、勾線筆、畫(huà)紙。
一、問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、師：小朋友們，你們都見(jiàn)過(guò)房子，那你見(jiàn)過(guò)的房子是什么樣的?
2、師：你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)會(huì)動(dòng)的房子?
小松鼠就蓋了一座會(huì)動(dòng)的房子，會(huì)動(dòng)的房子還帶小松鼠去了很多好玩的地方，這是怎么回事呢?讓我們一起來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)。
二、播放故事視頻、出示圖片，幼兒欣賞理解故事內(nèi)容。
1、教師播放故事視頻，幼兒欣賞。
師：小松鼠的房子為什么會(huì)動(dòng)呢?幼兒個(gè)別回答。
2、教師出示相應(yīng)的圖片，提問(wèn)引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。
師：剛開(kāi)始，小松鼠住在哪里?它為什么要重新在地面上建造一座房子?
師：小松鼠在大樹(shù)底下發(fā)現(xiàn)了一塊大石頭，長(zhǎng)什么樣子?
師：小松鼠的房子去了哪些地方?那里有些什么?小松鼠的心情怎樣?它說(shuō)了些什么?
師：小松鼠把房子造在哪啦?現(xiàn)在我們知道小松鼠房子為什么會(huì)動(dòng)了。
3、教師第二次播放視頻，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事情節(jié)。
師：故事中小松鼠的房子到這么多地方，那是先到那的呢?
第二次聽(tīng)故事后整理圖片。
三、游戲：會(huì)動(dòng)的房子教師布置場(chǎng)景和幼兒聽(tīng)著故事玩游戲，幫助幼兒更好的體驗(yàn)故事情節(jié)。
四、發(fā)揮想象，續(xù)編故事。
2、個(gè)別幼兒講述。
五、結(jié)束活動(dòng)：把你的想法畫(huà)到畫(huà)紙上，然后講給小朋友聽(tīng)。
中班教案會(huì)動(dòng)的房子篇四
1．了解故事的具體情節(jié)，知道房子會(huì)動(dòng)的秘密。
2．能根據(jù)故事內(nèi)容制作圖書(shū)。
1．《會(huì)動(dòng)的房子》的大圖書(shū)一本（自制），沒(méi)有內(nèi)容的小圖書(shū)人手一份。
2．《會(huì)動(dòng)的房子》圖片人手一套，膠棒、鉛筆。
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
小朋友，你們見(jiàn)過(guò)會(huì)動(dòng)的房子嗎？房子為什么會(huì)動(dòng)呢？今天，周老師給你們講個(gè)故事，故事的名字就叫“會(huì)動(dòng)的房子”。
2、教師有感情地講述故事。
3、提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
（1）故事的名字是什么？
（2）房子為什么會(huì)動(dòng)？
（3）烏龜帶著小松鼠走過(guò)了那些地方？
4、師幼共同看書(shū)聽(tīng)老師第二遍講故事。
老師將這有趣的故事變成一本好看的圖書(shū)，讓我們一起邊看邊講吧。
5、提問(wèn)：小松鼠的房子原來(lái)建在那里的？第二天到了那里？第三天又到了那里？最后
小松鼠說(shuō)了什么？烏龜說(shuō)了什么？
6、做圖書(shū)。
這本大圖書(shū)你們喜歡嗎？周老師也為你們每個(gè)人準(zhǔn)備里一本小圖書(shū)，可是這本小圖書(shū)只有封面和封底，中間的故事內(nèi)容卻沒(méi)有，但在你們的簍子里有許多小故事卡片。請(qǐng)你們根據(jù)故事內(nèi)容，將這些小卡片就進(jìn)行排序，是1就在卡片的下面寫(xiě)上1，是2的就寫(xiě)上2，是3的就寫(xiě)上3，是4的就寫(xiě)上4。
7、師幼共同看圖書(shū)講故事。
中班教案會(huì)動(dòng)的房子篇五
1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)主要對(duì)話，學(xué)習(xí)字詞：亮堂堂、悶、熱鬧。
2.嘗試看圖說(shuō)出故事中小姑娘和小動(dòng)物們之間發(fā)生的故事，分角色進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話表演。
3.感受與好朋友共同分享的快樂(lè)。
4.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
5.參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。
1.背景圖一幅，多媒體課件。
2.小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴卡片、頭飾。
一、談話討論，導(dǎo)入故事
小朋友家里住的是什么樣的房子呀?(平房、樓房)老師這也有一座小房子，是什么顏色的呢?(金色的房子，紅的墻，綠的窗)
師：今天老師就給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事：《金色的房子》。
二、播放課件，引導(dǎo)幼兒分段欣賞故事
1.引導(dǎo)幼兒欣賞故事第一段。
(1)故事里都有誰(shuí)夸小姑娘的房子?(小羊、小鳥(niǎo)、小狗和小猴)
(2)它們是怎樣夸小姑娘房子的?(小姑娘，您好，您那金色的房子真漂亮，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：亮堂堂)。
(3)小姑娘聽(tīng)了小動(dòng)物們的夸獎(jiǎng)心情怎么樣?(真高興，并和小動(dòng)物們?cè)诓莸厣弦黄鸪杼?
2.引導(dǎo)幼兒欣賞故事第二段。
(1)小動(dòng)物想做什么?它們是怎么說(shuō)的?(小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧!)
(2)小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩?
(對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會(huì)把我的房子弄臟的!)
(對(duì)小狗說(shuō)：不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì)鬧得我睡不著覺(jué)的!)
(對(duì)小猴和小羊說(shuō)：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì)把我家的地板踩壞的!)
(3)小姑娘不讓小動(dòng)物進(jìn)金色的房子玩，最后她開(kāi)心嗎，為什么?
小結(jié)：原來(lái)一個(gè)人在家是那么的沒(méi)勁，和朋友在一起才會(huì)快樂(lè)。
3.引導(dǎo)幼兒欣賞故事第三段。
(1)小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺(jué)怎么樣?(悶極了)為什么愿意小動(dòng)物到她家玩?動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤娴谜裏狒[呢。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：熱鬧)
(2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么樣?
三、整體欣賞故事，了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因
1.開(kāi)始小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿?，那么她一個(gè)人在房子里快樂(lè)嗎?(不快樂(lè))
2.最后小姑娘后來(lái)邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩，那么她們?cè)诜孔永锟鞓?lè)嗎?(快樂(lè)極了)
小結(jié)：小姑娘和小動(dòng)物們一起在金色的房子里玩得多開(kāi)心呀，只有懂得和朋友們分享，才會(huì)獲得更多的快樂(lè)，我們小朋友在日常生活中，也要懂得與他人分享，在分享中收獲快樂(lè)。
四、分角色表演故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)主要對(duì)話
角色區(qū)表演故事。
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
中班教案會(huì)動(dòng)的房子篇六
小朋友們請(qǐng)坐好，請(qǐng)把小手舉起來(lái)和我一起做：小手拍起來(lái)，一二一，一二三，坐好了。
松鼠媽媽和小松鼠們正在草地上玩抓蝴蝶的游戲呢，老師當(dāng)松鼠媽媽，誰(shuí)愿意做小松鼠?(老師在班級(jí)里轉(zhuǎn)一圈)，孩子們，我們住的房子會(huì)動(dòng)嗎?你見(jiàn)過(guò)會(huì)動(dòng)的房子嗎?都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，可是有一只小松鼠卻建了一座會(huì)動(dòng)的房子，這到底是怎么回事呢?想知道嗎?讓我們一起來(lái)聽(tīng)這個(gè)有趣的故事吧。聽(tīng)故事的時(shí)候可要認(rèn)真哦!
(1)、視聽(tīng)結(jié)合，整體感知
請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看屏幕，故事就要開(kāi)始了(播放課件)，故事聽(tīng)完了，聰明的小朋友們，你知道故事里有哪些小動(dòng)物嗎?請(qǐng)你說(shuō)，你聽(tīng)的真專心，我們一起給他掌聲。
(2)、一問(wèn)一答，緊扣重點(diǎn)
聰明的小朋友，你知道小松鼠在哪里造了房子?你知道!請(qǐng)你說(shuō)，哦，房子建在了烏龜?shù)纳砩狭耍@個(gè)粗心的小松鼠。
小朋友們，他說(shuō)的怎樣?說(shuō)的很好，讓我們一起對(duì)他笑一笑表示祝賀。
現(xiàn)在第一排的小朋友坐的最好，剛才我們聽(tīng)了小松鼠的故事，假如你是小松鼠，發(fā)現(xiàn)自己把房子建在了烏龜?shù)谋成希銜?huì)怎么想呢?哦你是這樣想的，你想把烏龜請(qǐng)到家里做客，說(shuō)聲對(duì)不起。你真懂禮貌。你還想說(shuō)，請(qǐng)你說(shuō)，小朋友們可要認(rèn)真聽(tīng)哦。
你覺(jué)得小松鼠太粗心了，以后要細(xì)心，我們不能學(xué)習(xí)小松鼠，要做個(gè)細(xì)心的孩子。你真會(huì)動(dòng)腦筋，老師獎(jiǎng)勵(lì)你一顆智慧星。
3、再次感知，積累經(jīng)驗(yàn)(第三環(huán)節(jié))
現(xiàn)在每個(gè)小朋友都知道這個(gè)故事了，愿意把這個(gè)故事表演出來(lái)嗎?請(qǐng)你來(lái)演烏龜，誰(shuí)愿意演粗心的小松鼠?他們表演的怎樣?讓我們一起用掌聲表?yè)P(yáng)他們。演的真棒!
四、強(qiáng)化感知
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
中班教案會(huì)動(dòng)的房子篇七
1、理解作品故事情節(jié)以及動(dòng)物形象的特點(diǎn)，感受其中的幽默。
2、培養(yǎng)幼兒積極思考、主動(dòng)參與的習(xí)慣和大膽想象創(chuàng)造的能力。
3、激發(fā)了幼兒的'好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
1、故事視頻、故事圖片。
2、勾線筆、畫(huà)紙。
一、問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、師：小朋友們，你們都見(jiàn)過(guò)房子，那你見(jiàn)過(guò)的房子是什么樣的?
2、師：你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)會(huì)動(dòng)的房子?
小松鼠就蓋了一座會(huì)動(dòng)的房子，會(huì)動(dòng)的房子還帶小松鼠去了很多好玩的地方，這是怎么回事呢?讓我們一起來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)。
二、播放故事視頻、出示圖片，幼兒欣賞理解故事內(nèi)容。
1、教師播放故事視頻，幼兒欣賞。
師：小松鼠的房子為什么會(huì)動(dòng)呢?幼兒個(gè)別回答。
2、教師出示相應(yīng)的圖片，提問(wèn)引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。
師：剛開(kāi)始，小松鼠住在哪里?它為什么要重新在地面上建造一座房子?
師：小松鼠在大樹(shù)底下發(fā)現(xiàn)了一塊大石頭，長(zhǎng)什么樣子?
師：小松鼠的房子去了哪些地方?那里有些什么?小松鼠的心情怎樣?它說(shuō)了些什么?
師：小松鼠把房子造在哪啦?現(xiàn)在我們知道小松鼠房子為什么會(huì)動(dòng)了。
3、教師第二次播放視頻，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事情節(jié)。
師：故事中小松鼠的房子到這么多地方，那是先到那的呢?
第二次聽(tīng)故事后整理圖片。
三、游戲：會(huì)動(dòng)的房子教師布置場(chǎng)景和幼兒聽(tīng)著故事玩游戲，幫助幼兒更好的體驗(yàn)故事情節(jié)。
四、發(fā)揮想象，續(xù)編故事。
2、個(gè)別幼兒講述。
五、結(jié)束活動(dòng)：把你的想法畫(huà)到畫(huà)紙上，然后講給小朋友聽(tīng)。
《會(huì)動(dòng)的房子》是一個(gè)十分有趣的故事，房子怎么會(huì)動(dòng)?怎會(huì)到山腳、到大海、到草原?這到底是怎么回事，這些帶給孩子許多懸念的情節(jié)線索能有效引發(fā)孩子們大膽聯(lián)想，能使孩子在看看、想想、說(shuō)說(shuō)中發(fā)展思維能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。在經(jīng)過(guò)一番的討論商量后，今天我為大家展示了此活動(dòng)，在執(zhí)教中由于多種因素，有得有失，下面就本次活動(dòng)談?wù)勎易约旱目捶ā?BR> 中班教案會(huì)動(dòng)的房子篇八
1.情感目標(biāo)：
感受作品語(yǔ)言的美，體會(huì)大自然的美，產(chǎn)生對(duì)大自然的向往與熱愛(ài)。
2.能力目標(biāo)：
能夠根據(jù)故事情節(jié)大膽想象，進(jìn)行續(xù)編故事。
3.認(rèn)知目標(biāo)：
了解故事情節(jié)和人物特點(diǎn)，感受“呼呼呼、嘩嘩嘩、噠噠噠”等詞的美，并可以用正確的詞描繪聲響。
了解故事情節(jié)和人物特點(diǎn)，能續(xù)編故事。
感受作品的語(yǔ)言美。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)各種聲音的認(rèn)知準(zhǔn)備。
教師通過(guò)談話導(dǎo)入的方式，通過(guò)提問(wèn)“大家都住在哪里?”“大家住的房子會(huì)動(dòng)嗎?”的問(wèn)題，吸引幼兒的興趣，引出我們的故事《會(huì)動(dòng)的房子》。
1、播放伴奏音樂(lè),教師生動(dòng)、有感情地講述故事。
2、教師通過(guò)掛圖和錄音,再次講述故事
3、圍繞故事開(kāi)展相關(guān)的語(yǔ)言活動(dòng)
(1)在假設(shè)性提問(wèn)的引導(dǎo)下遷移作品經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行大膽的藝術(shù)想象和創(chuàng)造。
教師可這樣提問(wèn)引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事：“小朋友想一想,會(huì)動(dòng)的房子還會(huì)到哪兒去呢?”“小朋友們?cè)旆孔拥脑?會(huì)把房子造哪里呢?”“你可以用什么方法讓你的房子動(dòng)起來(lái)呢?”等,引導(dǎo)幼兒在理解的基礎(chǔ)上,大膽地續(xù)編或創(chuàng)編故事。
(2)進(jìn)行表演活動(dòng)，將故事的內(nèi)容分角色進(jìn)行扮演。
在故事扮演的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)不同人物的扮演，深入了理解故事內(nèi)容和人物特點(diǎn)。
4、教師對(duì)幼兒表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)議和總結(jié)。
教師帶領(lǐng)幼兒到美工區(qū)進(jìn)行手工制作，做出“會(huì)動(dòng)的房子”。
中班教案會(huì)動(dòng)的房子篇一
1、理解故事情節(jié)和角色形象特點(diǎn)，掌握故事中描述聲音的象聲詞。
2、做事要細(xì)心，學(xué)習(xí)小烏龜寬容待人。
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，掌握描述聲音的象聲詞。
難點(diǎn)：做事要細(xì)心，懂得寬容待人。
ppt課件。
一、設(shè)疑激趣，導(dǎo)入活動(dòng)
1、小朋友們都見(jiàn)過(guò)房子，你見(jiàn)過(guò)什么樣的房子？
二、引導(dǎo)提問(wèn)，理解故事的線索和主要情節(jié)
1、運(yùn)用ppt課件，分段講述故事，初步理解故事內(nèi)容。
出示圖一。小松鼠把房子蓋在了哪里？
出示圖三。第二天小松鼠耳邊傳來(lái)“嘩嘩嘩”的聲音，你們猜它會(huì)到哪兒呢？你是怎么看出來(lái)的？模仿象聲詞“嘩嘩嘩”。
出示圖四。第三天小松鼠又會(huì)到哪兒呢？它看到了什么？鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言理解象聲詞“噠噠噠”。
2、引導(dǎo)幼兒回憶，發(fā)現(xiàn)小松鼠的房子會(huì)動(dòng)的原因。
出示圖五，會(huì)動(dòng)的房子都帶小松鼠去了哪些地方？聽(tīng)到了什么？又看到了什么？請(qǐng)幼兒猜想小松鼠的房子為什么會(huì)動(dòng)。
三、完整欣賞，分析角色的形象特點(diǎn)
播放ppt，教師有感情地講述故事，請(qǐng)幼兒完整欣賞。提問(wèn)：
1、小松鼠的房子為什么會(huì)動(dòng)？
3、你喜歡故事里的誰(shuí)？為什么？
四、拓展想象，延伸思考
引導(dǎo)幼兒討論：如果你是小烏龜，還會(huì)帶小松鼠去哪里？可能會(huì)聽(tīng)到什么聲音？引發(fā)幼兒思考想象，回教室把自己的想法畫(huà)出來(lái)。
中班教案會(huì)動(dòng)的房子篇二
《會(huì)動(dòng)的房子》不僅展示的是一個(gè)生動(dòng)美麗的童話世界，故事以一只粗心的小松鼠將房子蓋在烏龜?shù)谋成蠟榫€索，每天睡醒都發(fā)現(xiàn)自己的不同的地方。還是一個(gè)十分有趣的故事，房子怎么會(huì)動(dòng)？怎么會(huì)到山腳、到大海、到草原？這到底是怎么回事，這些帶給孩子許多懸念的情節(jié)線索能有效引發(fā)孩子們大膽聯(lián)想，能使孩子在看看、想想、說(shuō)說(shuō)中發(fā)展思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。還很具有教育意義的故事，可以培養(yǎng)孩子養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)的良好習(xí)慣。所以我根據(jù)中班班孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)。
1、理解故事情節(jié)，感受作品中清新的大自然畫(huà)面。
2．借助提問(wèn)，閱讀畫(huà)面并大膽猜測(cè)小松鼠的房子的位置變化，大膽講述自己的想法。
故事《會(huì)動(dòng)的`房子》ppt。
(一)激發(fā)興趣，引出主題。
1.你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)會(huì)動(dòng)的房子嗎？
2一般的房子是不會(huì)動(dòng)的，故事里的房子為什么會(huì)動(dòng)呢？
(二)逐段閱讀畫(huà)面，理解故事
1.介紹故事的名字，看封面，這個(gè)故事的名字叫《會(huì)動(dòng)的房子》
2.觀察第一幅圖。教師提問(wèn)：畫(huà)面上有誰(shuí)？他住在哪里？看到了什么？他想做什么？
3.看圖二：房子終于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新房子里美美地睡了一覺(jué)。
4.圖三：一陣風(fēng)呼呼的吹過(guò)，小松鼠醒來(lái)發(fā)現(xiàn)它來(lái)到什么地方？，小松鼠被什么聲音吵醒了？看到了什么？（滲透象聲詞呼呼，動(dòng)聽(tīng)的山歌）
6.引導(dǎo)幼兒閱讀，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)：小松鼠醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)了什么？然后教師講述畫(huà)面。
（三）完整欣賞故事內(nèi)容
1.教師操作ppt邊完整地講述故事畫(huà)面。
2.你喜歡小松鼠的會(huì)動(dòng)的房子嗎？為什么喜歡會(huì)動(dòng)的房子？你喜歡故事里的哪一幅畫(huà)？
3.小烏龜還會(huì)帶小松鼠去哪些地方呢？
（四）活動(dòng)延伸
中班教案會(huì)動(dòng)的房子篇三
1、理解作品故事情節(jié)以及動(dòng)物形象的特點(diǎn)，感受其中的幽默。
2、培養(yǎng)幼兒積極思考、主動(dòng)參與的習(xí)慣和大膽想象創(chuàng)造的能力。
3、感受作品中清新的大自然畫(huà)面，從而熱愛(ài)大自然。
1、故事視頻、故事圖片。
2、勾線筆、畫(huà)紙。
一、問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、師：小朋友們，你們都見(jiàn)過(guò)房子，那你見(jiàn)過(guò)的房子是什么樣的?
2、師：你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)會(huì)動(dòng)的房子?
小松鼠就蓋了一座會(huì)動(dòng)的房子，會(huì)動(dòng)的房子還帶小松鼠去了很多好玩的地方，這是怎么回事呢?讓我們一起來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)。
二、播放故事視頻、出示圖片，幼兒欣賞理解故事內(nèi)容。
1、教師播放故事視頻，幼兒欣賞。
師：小松鼠的房子為什么會(huì)動(dòng)呢?幼兒個(gè)別回答。
2、教師出示相應(yīng)的圖片，提問(wèn)引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。
師：剛開(kāi)始，小松鼠住在哪里?它為什么要重新在地面上建造一座房子?
師：小松鼠在大樹(shù)底下發(fā)現(xiàn)了一塊大石頭，長(zhǎng)什么樣子?
師：小松鼠的房子去了哪些地方?那里有些什么?小松鼠的心情怎樣?它說(shuō)了些什么?
師：小松鼠把房子造在哪啦?現(xiàn)在我們知道小松鼠房子為什么會(huì)動(dòng)了。
3、教師第二次播放視頻，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事情節(jié)。
師：故事中小松鼠的房子到這么多地方，那是先到那的呢?
第二次聽(tīng)故事后整理圖片。
三、游戲：會(huì)動(dòng)的房子教師布置場(chǎng)景和幼兒聽(tīng)著故事玩游戲，幫助幼兒更好的體驗(yàn)故事情節(jié)。
四、發(fā)揮想象，續(xù)編故事。
2、個(gè)別幼兒講述。
五、結(jié)束活動(dòng)：把你的想法畫(huà)到畫(huà)紙上，然后講給小朋友聽(tīng)。
中班教案會(huì)動(dòng)的房子篇四
1．了解故事的具體情節(jié)，知道房子會(huì)動(dòng)的秘密。
2．能根據(jù)故事內(nèi)容制作圖書(shū)。
1．《會(huì)動(dòng)的房子》的大圖書(shū)一本（自制），沒(méi)有內(nèi)容的小圖書(shū)人手一份。
2．《會(huì)動(dòng)的房子》圖片人手一套，膠棒、鉛筆。
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
小朋友，你們見(jiàn)過(guò)會(huì)動(dòng)的房子嗎？房子為什么會(huì)動(dòng)呢？今天，周老師給你們講個(gè)故事，故事的名字就叫“會(huì)動(dòng)的房子”。
2、教師有感情地講述故事。
3、提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
（1）故事的名字是什么？
（2）房子為什么會(huì)動(dòng)？
（3）烏龜帶著小松鼠走過(guò)了那些地方？
4、師幼共同看書(shū)聽(tīng)老師第二遍講故事。
老師將這有趣的故事變成一本好看的圖書(shū)，讓我們一起邊看邊講吧。
5、提問(wèn)：小松鼠的房子原來(lái)建在那里的？第二天到了那里？第三天又到了那里？最后
小松鼠說(shuō)了什么？烏龜說(shuō)了什么？
6、做圖書(shū)。
這本大圖書(shū)你們喜歡嗎？周老師也為你們每個(gè)人準(zhǔn)備里一本小圖書(shū)，可是這本小圖書(shū)只有封面和封底，中間的故事內(nèi)容卻沒(méi)有，但在你們的簍子里有許多小故事卡片。請(qǐng)你們根據(jù)故事內(nèi)容，將這些小卡片就進(jìn)行排序，是1就在卡片的下面寫(xiě)上1，是2的就寫(xiě)上2，是3的就寫(xiě)上3，是4的就寫(xiě)上4。
7、師幼共同看圖書(shū)講故事。
中班教案會(huì)動(dòng)的房子篇五
1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)主要對(duì)話，學(xué)習(xí)字詞：亮堂堂、悶、熱鬧。
2.嘗試看圖說(shuō)出故事中小姑娘和小動(dòng)物們之間發(fā)生的故事，分角色進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話表演。
3.感受與好朋友共同分享的快樂(lè)。
4.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
5.參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。
1.背景圖一幅，多媒體課件。
2.小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴卡片、頭飾。
一、談話討論，導(dǎo)入故事
小朋友家里住的是什么樣的房子呀?(平房、樓房)老師這也有一座小房子，是什么顏色的呢?(金色的房子，紅的墻，綠的窗)
師：今天老師就給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事：《金色的房子》。
二、播放課件，引導(dǎo)幼兒分段欣賞故事
1.引導(dǎo)幼兒欣賞故事第一段。
(1)故事里都有誰(shuí)夸小姑娘的房子?(小羊、小鳥(niǎo)、小狗和小猴)
(2)它們是怎樣夸小姑娘房子的?(小姑娘，您好，您那金色的房子真漂亮，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：亮堂堂)。
(3)小姑娘聽(tīng)了小動(dòng)物們的夸獎(jiǎng)心情怎么樣?(真高興，并和小動(dòng)物們?cè)诓莸厣弦黄鸪杼?
2.引導(dǎo)幼兒欣賞故事第二段。
(1)小動(dòng)物想做什么?它們是怎么說(shuō)的?(小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧!)
(2)小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩?
(對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會(huì)把我的房子弄臟的!)
(對(duì)小狗說(shuō)：不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì)鬧得我睡不著覺(jué)的!)
(對(duì)小猴和小羊說(shuō)：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì)把我家的地板踩壞的!)
(3)小姑娘不讓小動(dòng)物進(jìn)金色的房子玩，最后她開(kāi)心嗎，為什么?
小結(jié)：原來(lái)一個(gè)人在家是那么的沒(méi)勁，和朋友在一起才會(huì)快樂(lè)。
3.引導(dǎo)幼兒欣賞故事第三段。
(1)小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺(jué)怎么樣?(悶極了)為什么愿意小動(dòng)物到她家玩?動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤娴谜裏狒[呢。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：熱鬧)
(2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么樣?
三、整體欣賞故事，了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因
1.開(kāi)始小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿?，那么她一個(gè)人在房子里快樂(lè)嗎?(不快樂(lè))
2.最后小姑娘后來(lái)邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩，那么她們?cè)诜孔永锟鞓?lè)嗎?(快樂(lè)極了)
小結(jié)：小姑娘和小動(dòng)物們一起在金色的房子里玩得多開(kāi)心呀，只有懂得和朋友們分享，才會(huì)獲得更多的快樂(lè)，我們小朋友在日常生活中，也要懂得與他人分享，在分享中收獲快樂(lè)。
四、分角色表演故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)主要對(duì)話
角色區(qū)表演故事。
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
中班教案會(huì)動(dòng)的房子篇六
小朋友們請(qǐng)坐好，請(qǐng)把小手舉起來(lái)和我一起做：小手拍起來(lái)，一二一，一二三，坐好了。
松鼠媽媽和小松鼠們正在草地上玩抓蝴蝶的游戲呢，老師當(dāng)松鼠媽媽，誰(shuí)愿意做小松鼠?(老師在班級(jí)里轉(zhuǎn)一圈)，孩子們，我們住的房子會(huì)動(dòng)嗎?你見(jiàn)過(guò)會(huì)動(dòng)的房子嗎?都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，可是有一只小松鼠卻建了一座會(huì)動(dòng)的房子，這到底是怎么回事呢?想知道嗎?讓我們一起來(lái)聽(tīng)這個(gè)有趣的故事吧。聽(tīng)故事的時(shí)候可要認(rèn)真哦!
(1)、視聽(tīng)結(jié)合，整體感知
請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看屏幕，故事就要開(kāi)始了(播放課件)，故事聽(tīng)完了，聰明的小朋友們，你知道故事里有哪些小動(dòng)物嗎?請(qǐng)你說(shuō)，你聽(tīng)的真專心，我們一起給他掌聲。
(2)、一問(wèn)一答，緊扣重點(diǎn)
聰明的小朋友，你知道小松鼠在哪里造了房子?你知道!請(qǐng)你說(shuō)，哦，房子建在了烏龜?shù)纳砩狭耍@個(gè)粗心的小松鼠。
小朋友們，他說(shuō)的怎樣?說(shuō)的很好，讓我們一起對(duì)他笑一笑表示祝賀。
現(xiàn)在第一排的小朋友坐的最好，剛才我們聽(tīng)了小松鼠的故事，假如你是小松鼠，發(fā)現(xiàn)自己把房子建在了烏龜?shù)谋成希銜?huì)怎么想呢?哦你是這樣想的，你想把烏龜請(qǐng)到家里做客，說(shuō)聲對(duì)不起。你真懂禮貌。你還想說(shuō)，請(qǐng)你說(shuō)，小朋友們可要認(rèn)真聽(tīng)哦。
你覺(jué)得小松鼠太粗心了，以后要細(xì)心，我們不能學(xué)習(xí)小松鼠，要做個(gè)細(xì)心的孩子。你真會(huì)動(dòng)腦筋，老師獎(jiǎng)勵(lì)你一顆智慧星。
3、再次感知，積累經(jīng)驗(yàn)(第三環(huán)節(jié))
現(xiàn)在每個(gè)小朋友都知道這個(gè)故事了，愿意把這個(gè)故事表演出來(lái)嗎?請(qǐng)你來(lái)演烏龜，誰(shuí)愿意演粗心的小松鼠?他們表演的怎樣?讓我們一起用掌聲表?yè)P(yáng)他們。演的真棒!
四、強(qiáng)化感知
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
中班教案會(huì)動(dòng)的房子篇七
1、理解作品故事情節(jié)以及動(dòng)物形象的特點(diǎn)，感受其中的幽默。
2、培養(yǎng)幼兒積極思考、主動(dòng)參與的習(xí)慣和大膽想象創(chuàng)造的能力。
3、激發(fā)了幼兒的'好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
1、故事視頻、故事圖片。
2、勾線筆、畫(huà)紙。
一、問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、師：小朋友們，你們都見(jiàn)過(guò)房子，那你見(jiàn)過(guò)的房子是什么樣的?
2、師：你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)會(huì)動(dòng)的房子?
小松鼠就蓋了一座會(huì)動(dòng)的房子，會(huì)動(dòng)的房子還帶小松鼠去了很多好玩的地方，這是怎么回事呢?讓我們一起來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)。
二、播放故事視頻、出示圖片，幼兒欣賞理解故事內(nèi)容。
1、教師播放故事視頻，幼兒欣賞。
師：小松鼠的房子為什么會(huì)動(dòng)呢?幼兒個(gè)別回答。
2、教師出示相應(yīng)的圖片，提問(wèn)引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。
師：剛開(kāi)始，小松鼠住在哪里?它為什么要重新在地面上建造一座房子?
師：小松鼠在大樹(shù)底下發(fā)現(xiàn)了一塊大石頭，長(zhǎng)什么樣子?
師：小松鼠的房子去了哪些地方?那里有些什么?小松鼠的心情怎樣?它說(shuō)了些什么?
師：小松鼠把房子造在哪啦?現(xiàn)在我們知道小松鼠房子為什么會(huì)動(dòng)了。
3、教師第二次播放視頻，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事情節(jié)。
師：故事中小松鼠的房子到這么多地方，那是先到那的呢?
第二次聽(tīng)故事后整理圖片。
三、游戲：會(huì)動(dòng)的房子教師布置場(chǎng)景和幼兒聽(tīng)著故事玩游戲，幫助幼兒更好的體驗(yàn)故事情節(jié)。
四、發(fā)揮想象，續(xù)編故事。
2、個(gè)別幼兒講述。
五、結(jié)束活動(dòng)：把你的想法畫(huà)到畫(huà)紙上，然后講給小朋友聽(tīng)。
《會(huì)動(dòng)的房子》是一個(gè)十分有趣的故事，房子怎么會(huì)動(dòng)?怎會(huì)到山腳、到大海、到草原?這到底是怎么回事，這些帶給孩子許多懸念的情節(jié)線索能有效引發(fā)孩子們大膽聯(lián)想，能使孩子在看看、想想、說(shuō)說(shuō)中發(fā)展思維能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。在經(jīng)過(guò)一番的討論商量后，今天我為大家展示了此活動(dòng)，在執(zhí)教中由于多種因素，有得有失，下面就本次活動(dòng)談?wù)勎易约旱目捶ā?BR> 中班教案會(huì)動(dòng)的房子篇八
1.情感目標(biāo)：
感受作品語(yǔ)言的美，體會(huì)大自然的美，產(chǎn)生對(duì)大自然的向往與熱愛(ài)。
2.能力目標(biāo)：
能夠根據(jù)故事情節(jié)大膽想象，進(jìn)行續(xù)編故事。
3.認(rèn)知目標(biāo)：
了解故事情節(jié)和人物特點(diǎn)，感受“呼呼呼、嘩嘩嘩、噠噠噠”等詞的美，并可以用正確的詞描繪聲響。
了解故事情節(jié)和人物特點(diǎn)，能續(xù)編故事。
感受作品的語(yǔ)言美。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)各種聲音的認(rèn)知準(zhǔn)備。
教師通過(guò)談話導(dǎo)入的方式，通過(guò)提問(wèn)“大家都住在哪里?”“大家住的房子會(huì)動(dòng)嗎?”的問(wèn)題，吸引幼兒的興趣，引出我們的故事《會(huì)動(dòng)的房子》。
1、播放伴奏音樂(lè),教師生動(dòng)、有感情地講述故事。
2、教師通過(guò)掛圖和錄音,再次講述故事
3、圍繞故事開(kāi)展相關(guān)的語(yǔ)言活動(dòng)
(1)在假設(shè)性提問(wèn)的引導(dǎo)下遷移作品經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行大膽的藝術(shù)想象和創(chuàng)造。
教師可這樣提問(wèn)引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事：“小朋友想一想,會(huì)動(dòng)的房子還會(huì)到哪兒去呢?”“小朋友們?cè)旆孔拥脑?會(huì)把房子造哪里呢?”“你可以用什么方法讓你的房子動(dòng)起來(lái)呢?”等,引導(dǎo)幼兒在理解的基礎(chǔ)上,大膽地續(xù)編或創(chuàng)編故事。
(2)進(jìn)行表演活動(dòng)，將故事的內(nèi)容分角色進(jìn)行扮演。
在故事扮演的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)不同人物的扮演，深入了理解故事內(nèi)容和人物特點(diǎn)。
4、教師對(duì)幼兒表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)議和總結(jié)。
教師帶領(lǐng)幼兒到美工區(qū)進(jìn)行手工制作，做出“會(huì)動(dòng)的房子”。