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小學數學工作計劃優(yōu)選篇一
我們班共有學生xx人，一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法，能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒達到計算正確、迅速，今后要加強輔導。
二、教材分析：
(一)100以內的加法和減法本單元是在學生學過口算兩位數加、減一位數和兩位數加、減整十數的基礎上進行教學的。重點是使學生理解地掌握兩位數加減、兩位數的筆算方法。加強估算思路的學習，注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理。關鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題，在解決問題中增加學習興趣，引導學生利用舊知識遷移學習新知識，通過動手操作加強對算理的理解。
(二)角的初步認識本單元是在學生初步認識長方形、正方形、三角形的基礎上進行教學的。重點是使學生初步認識角和直角，知道角的各部分名稱。難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角。關鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角，在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的認識。
(三)表內乘法表內乘法是學生學習乘法的開始，它是今后學習表內除法和多位數乘、除法的基礎。重點是讓學生體會乘法運算的意義，在理解的基礎上熟記2—6的乘法口訣。難點是“4”、“6”乘法口訣的學習。關鍵是加強直觀教學，讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義。采用多種形式的練習，使學生熟記2—6的乘法口訣。
(四)長度單位本單元是在學生已學過“比長短”，對長短的概念有了初步的認識，并學會直觀比較一些物體長短的基礎上，來學會一些計量長度知識的。重點是使學生初步建立長度的觀念，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率。難點是讓學生認識線段，了解線段的特征。關鍵是在教學中注意呈現長度單位形成的過程。使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性，再讓學生親自看一看，比一比，量一量等實踐活動中，了解1厘米、1米的實際長度。并初步認識線段、學習量、畫線段的方法。
(五)數學廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理。排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的基礎。重點是滲透排列組合，簡單推理等數學思想方法。難點是培養(yǎng)學生有順序地、全面地是靠問題的意識。關鍵是讓學生在操作活動中學習。
(六)觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱。這些內容都是學習空間與圖形知識的必要基礎。重點是指導學生觀察物體、建立空間觀念。難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動。關鍵是按照知識引入——概念教——適應應用的順序逐步展開教學，體現知識的形成過程。
(七)表內乘法本單元的內容是在2—6的乘法口訣的基礎上繼續(xù)學習7、8、9的乘法口訣。重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源。難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數量關系。關鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7、8、9的乘法口訣。采用多種方法，多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣。解決問題時要聯系生活實際，加強直觀操作。
三、教學目的要求。
1、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。
2、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度，初步形成估計物體長度的意識。
4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。
5、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系。
6、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現象。
7、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數。培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
小學數學工作計劃優(yōu)選篇二
全面貫徹黨的教育方針，堅持以實施素質教育為核心，以新課程改革為契機，以整體推進課堂改革為重點，認真學*先進的教育思想和新的課程標準，積極實踐課程改革理念，壯大強勢學科和骨干群體。突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，促進教師隊伍的建設和小學教育質量的全面提高。
1．加強教導處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學化，努力提高學校的教學管理水*。
2．加強各科教學活動的管理，使各科教學質量穩(wěn)步上升。
3．加強教研組建設，使教研活動開展豐富有效。
4．堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓，提升辦學水*。
（一）明確要求，規(guī)范教學常規(guī)。
學期初，組織教師重溫學校教學“七認真”工作要求，對照要求，找差距，明確本學期備課、上課、作業(yè)批改、輔導學生等方面的工作要求。
1．備課要提前三課時，精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，重點、難點要合理清晰。要有教后小記，教后小記一定要及時寫，字數不作規(guī)定，內容應該是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業(yè)反饋等，要求寫一些實在的得與失。通過*時每一堂課的反思小結，來促進每一位教師不斷成長。
2．課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要結合“新課程標準”的新理念，認真思考學、教、練三者的關系。在師生*等的基礎上強**學互動，既要重視基礎知識、基本技能的教學，又要重視學生思維能力的培養(yǎng)。指導和幫助學生建立適合自己特點的學*方式，促使他們養(yǎng)成良好的學**慣。要充分利用優(yōu)質教學資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學過程，激發(fā)學*興趣，注意發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得更多的知識。
3．教師要精心布置作業(yè)，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學生的課外作業(yè)量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業(yè)的布置，數學忌機械、重復性作業(yè)，注重實踐性、應用性作業(yè)，其他各學科也應創(chuàng)造性地布置作業(yè)。作業(yè)批改要認真、及時、正確。各年級要扎扎實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字姿勢、寫字質量。
4．課外輔導要緊緊圍繞提優(yōu)轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細致，幫助學生選擇和構建適合他本人的學*方式和學*方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。畢業(yè)班尤其要作好輔導工作，力爭在畢業(yè)考試中取得好成績。
（二）加強教學研究，提高教學水*。
1．加強理論學*。
有什么樣的教學觀念，就有什么樣的教學行為，教學觀念決定教學行為。在當今深入實施素質教育開創(chuàng)教育新紀元之時，對教學理論的學*顯得尤為重要。本學期，繼續(xù)采用集中學*與自學相結合的方式引導教師學*教學理論，更新教育觀念。集中學*由教研組長在教研組活動時，組織開展專題性的理論學*。自學要求教師做到每周進圖書室、閱覽室借閱教育教學書籍、雜志及報刊，并做好摘記。每周完成讀書筆記的摘錄任務，并按要求認真完成繼續(xù)教育學*任務。
2．加強教研組。
加強教研組，是提高教學管理效率的一項有效措施。使教研組、備課組成為學科課題實施、教學研究的基本單元。教研組工作必須上一個新臺階，做到教研活動的常規(guī)化、專題化、系列化。各教研組務必在期初制訂好切實可行的教研工作計劃，活動過程要具體體現全過程，有重點，有專題，有資料記載。教研組長負責組織好學*相關理論文章，每周聽本組成員的隨堂課，督促本組成員認真參加各年級段的聽課、評課等交流活動，組長將每次活動資料收集記錄完備，及時歸檔。
3．開展教學研討活動。
組織教師開展相互聽課、評課活動，努力營造濃厚的教學研討氣氛。繼續(xù)開展學校優(yōu)質課活動，本學期的優(yōu)質課活動要和學校的總課題結合起來，每次的優(yōu)質課要做三有“有主題，有討論，有案例”。
同時，這學期還要加強對藝術這門學科的研究工作，利用現有的師資，以點帶面，加強藝體組的教研組活動。促進全體任課教師業(yè)務水*的不斷提高。從而提升我校的藝術教學質量。
（三）、落實制度，做好常規(guī)工作的管理工作。
1．加強隨機檢查。
學校的值周制度不僅僅是檢查學生的學*常規(guī)，同對老師*時的教學常規(guī)也同樣予以監(jiān)督”，除了以上的措施，學校還結合課堂教學的隨機調研，對教師的教學常規(guī)工作進行隨機檢查，及時發(fā)現問題，及時反饋糾正。主要檢查課程計劃執(zhí)行情況、教學秩序情況、課外輔導幫教情況等。班子成員按教研組分工，加大聽老師隨堂課的力度，及時了解教師的教學動態(tài)，并相應作出評價，提出要求，不斷規(guī)范教師的教學行為。
2．組織專項調研。
針對教學工作中的薄弱環(huán)節(jié)及存在的問題，組織開展專項調研活動。如新教師課堂教學調研、學科教學質量抽測等。本學期將著重在語文、數學、科學課堂教學上進行專項調研，探索構建科學有效的課堂教學模式。
3．規(guī)范教學的考核機制。
為保證考核工作的正常開展，教導處負責做好以下工作：1、每月組織辦公室主任對教師的備課、作業(yè)批改情況進行檢查，并及時反饋。2、班子成員、教研組長深入課堂聽教師的隨堂課做好記錄與評定性評價。3、教研組長組織教師開展教學研討活動，上課教師有教案、聽課教師有評課意見。4、組織參加各級各類競賽，輔導學困生有記錄、有成效。5、認真組織各學科的期中抽測和期末測試工作，做好質量分析。
（五）加強體育、美育、音樂教育，全面提高教學質量。
素質教育提出要注重學生的全面發(fā)展，要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，要讓學生獲得生動地、活潑地、全面地發(fā)展。因此，要加強對體育、美育、音樂等學科的教學管理，根據新的課程標準開展以培養(yǎng)學生綜合實踐能力為主的實踐活動，抓好籃球隊、口琴組、書畫組的*時訓練輔導工作，做到有計劃,有組織,出成績，全面提高教學質量。
周次時間工作內容負責部門（人）。
第一周、檢查各種計劃。
2、檢查課表執(zhí)行情況。
3、檢查開學初備課情況。
4、迎接縣局開學初工作檢查教務處。
教務處。
教務處。
全體教師。
第二周、班級常規(guī)工作情況反饋。
2、慶祝教師節(jié)。
3、課堂教學常規(guī)檢查。
4、召開教研組長會議。
5、新學期教學工作要求全體教師。
教務處。
校長室。
全體教師。
教科室。
教務處。
第三周、校領導隨班聽課。
2、學生義務教育登記卡的整理校領導。
全體教師。
第四周、課堂調研。
課堂調研小組。
第五周慶祝國慶有關部門。
第六周、課堂調研。
2、數學教研組活動課堂調研小組。
數學教研組。
第七周、科學教研組活動。
2、課堂調研教務處。
課堂調研小組。
第八周、課堂調研。
2、語文教研組活動課堂調研小組。
語文教研組。
第九周、課堂調研。
2、數學教研組活動課堂調研小組。
數學教研組。
第十周、課堂調研。
2、語文教研組活動課堂調研小組。
語文教研組。
第十一周組織期中考試教務處。
第十二周、期中考試分析、總結。
2、課堂調研。
教務處。
課堂調研小組。
第十三周、數學教研組活動。
2、一---三年級口算競賽。
數學教研組。
數學教研組。
第十四周、課堂調研。
2、閱讀之星，書香之班的評比課堂調研小組。
語文教研組。
第十五周、課堂調研。
2、全校性的教研活動課堂調研小組。
教導處和教研組。
第十六周、四——六年級應用題競賽。
數學教研組。
第十七周、學生書法比賽。
教導處。
第十八周、慶祝元旦。
第十九周、檢查教學進度。
2、課堂教學常規(guī)檢查教務處。
教務處。
第二十周、期末工作檢查。
2、復*迎接期末考試教務處、年級組。
全體教師。
第二十一周、組織期末考試。
2、教師評比教務處。
年級組。
小學數學工作計劃優(yōu)選篇三
為了提高本班教育教學質量，使教育教學工作能面向全體，使學生能夠全面發(fā)展。特制定“培優(yōu)補差”的計劃和具體措施：
依據上學期*時表現和期末考試成績，二年級(3)班的學優(yōu)生為xx；學困生為xx。
1、力爭使每個學生都有不同程度的提高，學困生控制在5%以內。
2、培養(yǎng)學困生樹立遠大的理想，養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，有一些適合個人的學習方法。
我班學困生比率占班級10%左右。學困生的特點主要表現為：
1、自卑感強。
學困生由于各方面較差，受到批評較多。父母的訓斥、怒罵，同學的諷刺、挖苦，使他們感覺低人一等，進而自暴自棄。
2、逆反心理較強。
因為深感別人對自己的輕視，學困生的言行。例如，認為違反紀律是“勇敢”，向老師反映情況是“出賣朋友”。他們在處理同學關系時重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。學困生的形成，固然與家庭、社會和學生等因素有關，但與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法更有直接的關系。正如蘇霍姆林斯基所說：“教育才能的基礎在于深信有可能成功地教育每個兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年?！笔聦嵣?，學困生也有其長處和閃光點，教師應該也能夠做好每一個學困生的轉化工作。
(一)總體措施。
1、轉變觀念，采用“激勵性、自主性、創(chuàng)造性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現師生互動、生生互動，從而調動學生積極主動學習，提高教與學的效益。
2、不增減課程和課時，不提高要求，不購買其他復習資料，不留機械、重復、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間。
3、通過教學，對學生的學習態(tài)度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求。
4、轉變教學方法。在數學教學中，教師必須將“重視結論”的教學轉變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注重再現知識產生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現。
5、在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
6、在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯系，培養(yǎng)學生的應變能。
(二)后進生轉化措施。
1、培養(yǎng)學困生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。
2、對學困生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。
3、不僅要注意培養(yǎng)后進生的學習興趣。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。
4、做到眼中有他們，心中裝他們，營造一種安全、*等、民主的師生關系，努力發(fā)現他們身上的“閃光點”，要“以一當十”，“以小見大”，哪怕是微小的進也要及時表揚和鼓勵，以使他們樹立學習的信心。
5、多給他們提供展示自我和獲得成功的機會。想方設法激發(fā)他們的學習興趣，多為他們開”綠燈”，利用各種機會展示他們的才干，讓他們和其他學生一樣享受到成功的樂趣。
6、及時找準他們學習中的薄弱環(huán)節(jié)，及時補漏補缺，力爭做到當日知識當日清。
7、安排好優(yōu)差結對，利用優(yōu)秀學生的力量來幫助他們，讓他們在互幫互學*同提高。
8、加強與家長的聯系，讓家長明確教育目的，掌握家教方法，做好家庭學習的輔導，讓學校教育與家庭教育形成合力，幫助他們進步。
(三)優(yōu)秀學生培養(yǎng)措施。
1、保護優(yōu)秀學生學習的積極性，鼓勵質疑。
2、在教學中滲透課外知識，指導學生自學，課外有計劃對學生進行抓優(yōu)指導。
(四)提高質量措施。
1、幫助后進生樹立學習數學的信心，加強課后輔導。
2、深入調查學生的作業(yè)要求，改進作業(yè)的布置及檢查方式，增加趣味性、開放性、實踐性作業(yè)。練習的安排，要由淺入深，體現層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現有所指導。
3、強化培養(yǎng)、訓練學生良好的學習態(tài)度和習慣，把學習習慣的好壞與數學成績的評價相結合。
4、教師應轉變觀念，采用“激勵性、自主性、創(chuàng)造性”教學策略，恰當運用教材、媒體、現實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現師生互動、生生互動，從而調動學生積極主動學習，提高教與學的效益。
5、轉變教學方法。在數學教學中，教師必須將“重視結論”的教學轉變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注重再現知識產生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現。
6、增強數學實踐活動，讓學生認識數學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數學，用數學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數學的情感。
小學數學工作計劃優(yōu)選篇四
本學期，學校教導處以永嘉縣教育局教科研和教師教育工作計劃精神為指導，結合我校教育工作實際，立足課堂教學，以“促進有效學*”的課堂變革項目為重點，以“課堂教學方式變革”和“教學評價改革”為抓手，以“備課改進、生本課堂”二項研究項目組為載體，開拓創(chuàng)新，務實求進，深入推進教育教學綜合改革，以穩(wěn)步提高教學質量為中心，加強教學常規(guī)管理：解決教學和教研中的現實問題，努力實現“輕負擔高質量”的目標，促進學校教育的均衡發(fā)展，實現教學工作的新跨越。
1．繼續(xù)打好生本教學這張牌，使全體老師轉變教學觀念，滲透生本教育理念，改進教學方法，培養(yǎng)學生自主學*能力，提高學生綜合素質，讓每個學生都得到最大程度的發(fā)展。
2。扎扎實實開展教研組活動，加強各學科教學的管理，牢固樹立質量意識，正確把握教學方向，重視教學環(huán)節(jié)的步步落實。
3。借助與城東小學校際交流的*臺，通過多種渠道同先進學校進行校際。
合作汲取他們在教育研究方面的先進管理理念和方法，促進本校教師教學能力和教科研水*的提高。
4。借助我校是永嘉縣“促進有效學*”課堂變革試點項目聯盟校之一的挈機，促進我校課堂教學改革。
（一）繼續(xù)加強生本教育的理論學*，促進我校課堂教學改革。
1。要組織全體教師學*生本教育的教學理念，不斷更新理念，轉變思想，改進學生的學業(yè)評價方法、內容等做認真的、切實實際的思考與實踐。每位教師要認真閱讀各種各類書籍，做好讀書筆記，寫好讀書心得，并將理論與實踐相結合，提高教學水*，促進教學反思，不斷提升教育教學理念。
2。學校將繼續(xù)派出教師去參加生本教育的培訓，真正體現全員培訓。
3。開展生本教學學*交流活動。各教研組要以生本教育為教學主題展開探究，積極參加各級各類有關生本教育的教育教學活動，促使教師在實踐中發(fā)現問題、研究問題、解決問題，提高教學實踐能力。
（二）圍繞課改校的實踐，進一步開展有效教學研究活動，增強校本研究的力度。
1。本學期，學校將繼續(xù)圍繞閑聊式教研的方式，要求教師“多討論、多積累、多評課、多反思、多想辦法、多撰寫論文、多總結經驗”，使本校特色課程成為學校的一大亮點，使教師在教研中得到更多的發(fā)展。
2。加強教研活動課堂監(jiān)控，做到有檢查，有記錄，有反饋總結，使活動不斷提升。
3。要求每位教師按要求主動認真聽課并認真做好評課記錄。
（三）抓常規(guī)，確保規(guī)范教學，力爭輕負提質。
1。加強教師隊伍建設，提高教師業(yè)務素質。
通過學*先進的教育理念，掌握現代化的教學理念和技術，潛心鉆研教學業(yè)務，切實提高教育教學實效，達到“減負增效”。要求教師努力做到“五精心”：（1）精心研究教材和學生特點（2）精心設計教案，特別是精心設計課堂練*和課后練*，期末上交精品教案一個，里機包括教案、課件及教學反思。（3）精心上課，調動學生學*積累性，自主性。（4）精心批發(fā)作業(yè)和輔導“學困生”。期初制定學困生輔導計劃，期末做好學困生輔導總結。（5）精心指導和組織學生進行各種實驗操作和綜合實踐活動。
2。嚴格執(zhí)行國家課程計劃，落實“三項規(guī)定”。
執(zhí)行課程計劃，按國家規(guī)定的有關教學要求，真正保證不增加學生學*負擔，為此，我們堅決落實“三項規(guī)定”：（1）豐富校園生活，開放并加強學校圖書館、班級圖書角建設，開展豐富多彩的社團活動，促進學生身心發(fā)展。（2）規(guī)范辦學行為。（3）不搞有償家教。本學期教導處將不定期隨機抽查檢查各班上課情況，看是否嚴格按課表上課，是否及時教學等，杜絕隨意調課或無人上課現象，并做好記錄情況，與教師進行反饋。
3。嚴格學籍管理，逐步健全學籍管理制度。
小學數學工作計劃優(yōu)選篇五
師傅：徒弟：
轉眼一個學期過去了，我在楊老師的帶領、幫助和指導下基本做到了“半年熟悉，一年入門”。我半年多的成長歷程，離不開我的師傅楊老師。她在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。
當前學校與學校之間的競爭越來越激烈，我校要居于不敗之地，必須提高教學質量，提高課堂教學效益。我深知自己的責任，而開始對我這樣一個新教師來說，什么都是新鮮的，什么又都是陌生的，自己也一直為如何改革課堂教學模式，提高教學效益；如何充分發(fā)揮教師的主導作用，學生的主體作用；如何搞好教學工作；如何取得好的教學成績而犯難。自己教育教學理論匱乏；教材生疏，把握不住重點、難點，備課都時常感到費勁；課堂上也不知如何去很好地組織教學，調動學生的積極性；而后來慢慢的，我在楊老師的指導下各方面都有了一定的進步，對教育教學工作有了一定的信心。
在教學工作中，我能積極貫徹素質教育方針，把提高素質，發(fā)展能力放在首位。我充分認識到“減負增效”工作的重要性和現實意義，特別是而這一切就要靠我們教師落實到行動中去。我也決心盡我最大的努力來切實提高40分鐘的課堂教學效益，取得好的教學成績。
一、學習內容：
1．多學習科學教學方面的教育信息，以先進的理念武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。
2．每個星期邀請師傅至少來聽一節(jié)課，每個星期也至少去聽師傅一節(jié)示范課。在交流中升華理念。
3．和師傅一起觀看名家課例碟片，一起討論，深入領會名家的優(yōu)秀教育教學理念。
4．邀請師傅指點備課，每學期開設一節(jié)校內匯報課。5．經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。6．同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。7．每個星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學，本著謙虛學習的心態(tài)，聆聽師傅的課堂。課后和師傅交流自己的思考，多多提問，才能進步。8．每個星期邀請師傅來聽一節(jié)我的課。課后主動找?guī)煾到涣鳎垘煾抵赋稣n堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧，及時在以后的教學實踐中改善。9．及時整理反思，交予師傅審閱。10．在撰寫案例和論文方面，也應經常向師傅請教，請師傅指點。11．平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。12.在師傅指導下擬1份切實合理的測試卷。寫下這幾條，已覺得當師傅必會十分辛苦，我應該更加努力地成長。二、促進成長的措施：
結在師徒之間，使他們有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。年輕教師展示出來的是青春氣息，畢竟他們剛剛踏上工作的崗位，一方面對教師這份工作還是充滿新鮮感的，另一方面卻缺少必要的實踐能力。而從教多年的老教師雖然也多多少少感到有些所謂的職業(yè)倦怠，同時多年的執(zhí)教經驗也是寶貴的教學財富。應該說，師徒結對的指導活動不管對導師還是年輕教師都是很有好處的。
這學期我繼續(xù)與白琳（徒弟）結為師徒，不管是學校要求還是自身和徒弟，我都有必要把這個事情做好。所謂好的計劃是成功的一半，所以決定制定一個詳細的計劃來實行這個師徒活動。
一、基本情況。
1．導師基本情況：
導師某某某，從教二十余年。從懵懵懂懂地踏入教壇，到現如今在新課程陽光的照耀下云霧逐漸散去。平日里能夠較認真地鉆研教材，力爭做到吃透教材。努力營造和諧、平等、寬松的課堂氛圍。琢磨適合小學生年齡特點的教學方法，結合實際學情用于課堂，希望學生能夠在愉快的氛圍中獲取知識，享受學習。
2．徒弟基本情況：
新教師某某某，教齡六年。通過學校培訓和自己的摸索，開始慢慢了解小學語文教學的一般方法，但是還有不足，比如對課堂氣氛的調度、對學生紀律的管理、對課程內容的鉆研還略顯欠缺。
二、基本職責。
要做好“三帶”：帶師魂——敬業(yè)愛崗，無私奉獻；帶師能——掌握教育教學基礎知識與技能；帶師德——育德之道，為人師表。
1．耐心細致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師，引導徒弟健康成長。
2．指導徒弟合理制定工作計劃，有序地進行教育教學和教科研活動，幫助解決在教育教學中遇到的困難。
3．調動徒弟的工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學中存在的問題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見。
三、具體行動。
1．向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷充實。
2．每月聽徒弟課不少于兩節(jié)，聽課要認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準認真評課，評議優(yōu)缺點，做好聽評課記錄。
3．每月至少為徒弟上兩堂教學示范課。
4．精心指導徒弟備好課，認真撰寫教案。對聽課前的教學預案給予悉心指導，。
此計劃不僅是對年輕新教師的要求,同時也是提升自身教學水評。
導年輕教師，使他更快的成長起來，為麻小的整體教學水平的提升作一份應盡的貢獻。
篇三：師徒結對計劃20某某。
師徒結對子活動計劃。
為了青年教師迅速、穩(wěn)定的發(fā)展，縮短新教師的探索時期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶的作用，有效的促進老師在專業(yè)知識技能之間的相互發(fā)展，不斷提高自身教學水平和專業(yè)素質，我與賈二玲老師結為了師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，更好的相互學習，我們兩人特制訂此計劃。
一、實施目標：
（二）師傅要不斷豐富自己的教學經驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
二、實施措施：
（一）師傅要在師德、教風、業(yè)務水平和學科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。
（二）師傅要指導徒弟熟練掌握教學常規(guī)；熟悉教學研究方法。
為了提高我園教育教學質量，提升我園教師的整體素質，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，本學期開展了師徒結對，促進新老教師之間相互學習，有效地促進老師在專業(yè)知識技能方面的發(fā)展，不斷提高自身的教育教學水平和業(yè)務素質，我與（徒弟）支金風結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對活動師傅計劃。
一、實施目的：
規(guī)劃好培訓計劃，理論學習，心得交流，品讀好書，課教教學，聽課指導與簡要評點，論文撰寫等內容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經驗傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實實讓我們都有所收獲，交流心得，相互切磋，達到教學相長的目的。
二、實施措施：
1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務等方面為徒弟做出榜樣。
2、要切實擔負起對支金風老師的輔導工作。師徒一對一具體教學指導，關心支金風老師的教育教學情況，及時幫助徒弟了解和研究幼兒，有的放矢地進行教育，幫助她及時分析和處理各種教育教學事件。一月一次師徒交流，期末以徒弟的教學水平為中心，寫出帶徒總結并進行交流。
議。要在課堂中落實先進的教育理念，打造自己的特色，實現高效課堂與特色課堂的有機結合。
在制定好計劃之后，我們就按計劃開展各項工作。在開展工作的時候，我們都明確了我們師徒間的關系，是一種平等、合作的關系，師傅是合作中的支持者，應是一種互利的關系，師傅在帶教過程中成長他人也成就自己。
在師徒結對中，我努力做到：
一、主動工作，帶頭引領。平時嚴格要求自己，樣樣做好徒弟的帶頭作用，做一面會“閃光”的鏡子。作為師傅，我總是考慮在先，積極帶頭，以此來潛移默化地影響著徒弟。
二、給點時間，留點空間。支金風有朝氣、有活力、有想法，有創(chuàng)意，作為師傅，在我們共同學習的時候，給她預留思考的時間、拓展想象的空間，看看她的創(chuàng)意。放開手腳給徒弟一些發(fā)揮的機會，在可以展示自己能力的舞臺上，她們很可能會創(chuàng)造出另一番新天地，而作為師傅，我也能從狹隘的老套路、老觀念中走出來，挖掘新靈感，獲得新啟示。我作為一名老教師，有一定的教學經驗，但難免教學方法比較傳統(tǒng)，設計教案不夠靈活，支老師雖然年輕，但通常在教學方法上銳意創(chuàng)新，大膽嘗試，所以，師傅在能在很多方面引導和促進徒弟的成長，也可以從徒弟那里獲得某種經驗與反饋，從而促進自己的反思，使自己得到提升。這樣，就更好地取到一種“取長補短”的作用。
總之，通過開展師徒結對學習活動，經過不斷的互相學習，我希望我們師徒得到更好的成長，我們會一直努力！
師傅：凌雪鑫。
20某某年9月20日篇二：師徒結對師傅計劃東勝區(qū)第九小學師徒結對師傅計劃（20某某-20某某學年度）一、指導思想為了更好的給青年教師迅速成長為教育教學能手創(chuàng)造良好的環(huán)境，全面推進青年教師隊伍素質整體提高，本著取長補短，共同提高的原則，我與折巧霞老師于20某某年9月正式結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對活動師傅計劃:二、實施目的：1．制定學習計劃，理論學習心得交流，匯報課教案，聽課指導等內容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經驗傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中，讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。2．完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務。3．帶著教學實際中需要解決的問題，或根據自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務問題，有選擇地與徒弟進行交流、指導；三、實施措施：（一）師傅職責：
1．師傅做到“三帶”：帶師魂——敬業(yè)愛崗，無私奉獻；帶師能——教育教學與教育科研及落實新課程實驗的基本技能；帶師德——育人之道，為人師表。
2．制定有針對性的培養(yǎng)方案，指導徒弟制定為期一年的成長提高計劃；指導徒弟制訂學期教學計劃。
3．每月幫助徒弟備課至少1次，提高其分析、處理教材和分析、教育學生的能力。
4．每周至少聽徒弟1節(jié)課，并按照“導學案”、“教案”的評價標準進行評析、指導，提高其課堂教學能力。
5．每學期指導徒弟上1節(jié)備課組內或校級公開課或匯報課。
6.師傅每周五要對徒弟的下周上課教案進行詳細周到的檢查并要簽字（徒弟的教案必須有師傅的簽字才能上課）。對教案中不合理的地方要給予徒弟及時的指導幫助。各組的組長以及“一加一”工程領導小組成員要對教案進行不定期的檢查。
9.師傅制定一份培訓計劃、每學年徒弟撰寫1份培訓總。
（二）徒弟的職責：
1．徒弟要做到“三學”：學思想——教育教學理念；學本領——教育教學基本功；學做人——為人處世，求真求善。
2．在師傅的幫助下，對自身的教學情況和業(yè)務水平認真全面的剖析，明確提高的方向和成長途徑。每學期與師傅一起認真制定師徒結對工作計劃。
3．每月向師傅提供1份典型教案，請師傅指導備課方法，提高備課能力。
4．主動聽師傅的課，每月不少于4節(jié)，聽課要認真記錄，每天至少觀看一節(jié)優(yōu)秀教學錄相。
徒弟：折巧霞。
20某某年9月15日。
面對剛接觸新教改的紅紅來說，對任何事件都是似懂非懂，常會面對頑皮的孩子們束手無策，因此，給她安排一位教學教訓豐富的老師，在日常工作中給于引導和帶教，是非常必要的，所以制定以下盤算：
一、提升專業(yè)技巧。
在教導、教養(yǎng)上：“先生是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，教師擔負著為祖國托起明天將來太陽的重任。作為青年教師，要向老老師學習，盡力學習科學文化知識，一直進步業(yè)務水準，爭奪在語言、打算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展，并且要學習怎么樣把本人把持的常識用孩子們喜聞樂見的方法向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們在快樂中學習。
二、增強師德涵養(yǎng)。
憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。
三、豐富保育常識。
在保育知識上：幼兒教師不僅要負責“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒，保教任務相當繁重，不一身過硬的業(yè)務本領和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領紅紅一起學習，一起探索，努力學習保育方面的知識，保障孩子們身心健康全面地發(fā)展。
四、重視及時反思。
上學期教研組重點深入實踐新教材，在主題背景下，剖析各年齡段主題活動開展軌跡，發(fā)展教師發(fā)現性的設計活動的實踐研討。教師二期課改的理念和教誨教學舉動有了進一步的轉變跟提高，在實踐中領悟到主題活動的環(huán)境是破體的，它是墻面、教學和游戲等環(huán)境的彼此滲透融合，主題背景下破體大環(huán)境創(chuàng)設過程中要處理好幼兒為主體、教師為主導的關系。
本學期在上學期的基礎上連續(xù)深入實踐新教材，在實踐研究的過程中教師們提出新的思考：
1、教師如何理解主題內容之間的關聯，促使新老主題有序鏈接？
（一）保教專題研究：
1、深入實際新教材，在主題背景下，分析各年事段主題活動開展軌跡，器重先生在主題鏈接及主題延伸中的推進、引領作用，積累同一主題教研研究、實踐的案例。
新老教師結對子計劃教師結對幫扶計劃。
新老教師結對子計劃篇一一、指導思想。
為了讓自己成熟起來，在教學工作方面能夠獨當一面，我與黃增榮教師結對子，互相幫助，以實現互相促進，共同進步的目的。所謂：我有一個蘋果，你有一個蘋果，我們互相交換后還是一個蘋果，我有一個方法，你有一個法，我們交換后就有兩個方法。
二、目標。
1、教學業(yè)務方面：通過與結對子，在教學工作中能夠互相交流，互相探討，在教學方法，備課指導，撰寫教學設計方面、作業(yè)批改等方面進行有針對性的指導。
2、教學理論方面：學習新的教學理念，更新教學方法，逐步形成了自己的教學風格。不斷提高自己的業(yè)務水平，提高自己的教學能力，駕馭課堂的能力。
3.運用現代教育技術手段方面。與她一起學習先進技術手段的基本原理，掌握有關的知識，并有制作教學軟件的能力，如繪制幻燈片，編制錄音、錄像帶，乃至進行教學用的計算機程序設計。教育現代化必然實現教育技術手段的現代化，現代教師的業(yè)務素質也就必須包括運用現代教育技術手段的基本能力。
4.課題研究和論文撰寫方面。和指導老師一起進行課題研究，在科研中學會科研、學會學習、學會發(fā)展，做個與時俱進的教師。平時寫好反思，以發(fā)現不足。利用課余時間進行論文的撰寫。
三、具體實施：
1.每周至少聽兩次指導老師的課，對不足方面進行指導，從而改進教學。
2.每天課前對他的教案進行學習，完善自己的教案。
3.在教學中，出現問題，互相探討，找到一個最好的方法來解決。
4.班級管理中，有出現問題與她一起想辦法解決，為其出謀劃策想出管理班級的好方法，提高綜合評比的競爭力。
總之，我能從中學到很多，正所謂：雙贏原則。
新老教師結對子計劃篇二一、指導思想。
為了讓更多的青年教師成熟起來，在教學和班主任工作方面能夠獨當一面，作為一名老教師，我有責任、有義務承擔起與新教師結對子，互相幫助，以實現互相促進，共同進步的目的。所謂：我有一個蘋果，你有一個蘋果，我們互相交換后還是一個蘋果，我有一個方法，你有一個法，我們交換后就有兩個方法。
二、目標。
1、教學業(yè)務方面：通過與寶華老師結對子，在教學工作中能夠互相交流，互相探討，在教學方法，備課指導，撰寫教學設計方面、作業(yè)批改等方面進行有針對性的指導。
2、教學理論方面：定期指導她閱讀《中小學英語教學與研究》，學習新的教學理念，更新教學方法，逐步形成了自己的教學風格。不斷提高自己的業(yè)務水平，提高自己的教學能力，駕馭課堂的能力。
3、在班主任工作方面：向她傳授帶班級的經驗。平時，與她一起參與她的班級管理，共同探討出現的問題，為她出謀劃策，一起管理好六班。同時，指導她閱讀一些班級管理的書籍，〈〈班主任之友〉〉，〈〈班主任兵法〉〉，不斷學習先進的管理班級的方法，更新班級管理的藝術，從而提高班級管理的水平和能力。
4.運用現代教育技術手段方面。與她一起學習先進技術手段的基本原理，掌握有關的知識，并有制作教學軟件的能力，如繪制幻燈片，編制錄音、錄像帶，乃至進行教學用的計算機程序設計。教育現代化必然實現教育技術手段的現代化，現代教師的業(yè)務素質也就必須包括運用現代教育技術手段的基本能力。
5.課題研究和論文撰寫方面。和寶華老師一起進行課題研究，在科研中學會科研、學會學習、學會發(fā)展，做個與時俱進的教師。平時寫好反思，以發(fā)現不足。利用課余時間進行論文的撰寫。三、具體實施：
1.每周至少聽兩次寶華老師的課，對不足方面進行指導，從而改進教學。
2.每天課前對她的教案進行復查，如有發(fā)現不足，指導她完善。3.在教學中，出現問題，互相探討，找到一個最好的方法來解決。
小學數學工作計劃優(yōu)選篇六
指導老師:。
精品文檔。
精品文檔。
個性特征，在教學改革中發(fā)揮帶頭作用。在其不斷的領悟、實踐中，培養(yǎng)有效的教育能力，提高其教育教學能力。
4、主動傳授科研經驗。掌握中學教育、教學研究方法，提高帶教對象主持或獨立開展教育教學科研的能力，撰寫論文能在地區(qū)級以上刊物發(fā)表或獲獎。
6、按時完成規(guī)定要求。每學期互相聽課學習，且有評課指導；被帶教老師每學年需聽帶教老師至少5節(jié)課，且有聽課記錄。受指導者課堂教學行為改變顯著，成長較快。
小學數學工作計劃優(yōu)選篇七
徒相互交流。師徒兩人要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記,努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環(huán)節(jié)，每學期至少開設一節(jié)匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。
個人車位租賃合同范本。
出租方（甲方）：xxx。
身份證號：xxxxxxxxx。
承租方（乙方）：xxx。
身份證號：xxxxxxxxx。
甲、乙雙方經充分協(xié)商，現將甲方位于xxxxxxxxx私家車位租給乙方作為車輛（車牌號：xxxxx）停放使用，并簽訂如下車位租賃合同條款，甲、乙雙方共同遵守和執(zhí)行。
一、本車位租金_xxx元整/年，大寫：_xxxx_.支付方式為_簽訂合同后一次性支付__.乙方到期如需續(xù)租，需提前1個月通知甲方。車位管理費用由甲方支付，需乙方替交時留存物業(yè)繳費憑證當年租金從中扣除繳納費用。乙方留存租金收條/微信或支付寶截屏均可作為支付憑證。
乙方另支付藍牙卡設備押金xxx元，合同到期后返還。
二、租期為_xxx6__年__xx___月__xxx___日至__xxxx__年__xxx___月__xxx__日止。
三、如乙方在租賃期間要該場地轉租給第三方使用時，必須征得甲方同意方可轉租，否則視為違約，甲方可收回車位，剩余租金概不退還。
四、甲方責任及義務：
1、在租賃期間，如甲方需提前收回乙方使用的車位使用權，則甲方返還當年租金；如乙方提前退還車位，剩余費用不返還。
2、在租賃期間，如自然損壞產生的場地維修及檢修費用由甲方支付，如人為損壞（包括乙方）場地維修所產生的費用由行為人負責支付。
3、甲方所出租的場地，僅供乙方作停泊車輛使用，不作任何保管；如乙方所停泊的車輛有任何損失或被人為損壞的，一切后果由乙方自負。
五、乙方責任及義務：
1、乙方在租賃期內必須按合同條款的規(guī)定按時繳付車位租金；如乙方拖欠租金達一周，即被視為是自行解除本合同行為，甲方有權將該車位收回，并保留向乙方追收拖欠費用和違約金的權利。（如因特殊情況未能如期簽訂續(xù)租合同，必須提前以書面通知或電話通知的方式征得甲方同意，在雙方簽訂續(xù)租合同時連同拖欠的費用一并付清）。
2、在租賃期內，如乙方需要提前退租車位的，乙方必須提前一個月通知甲方并解除本合同。
3、乙方必須將車輛按車位及物管要求停泊好并做好防盜措施，如發(fā)生任何車輛遺失或損壞的一切損失由乙方自負,如因乙方原因給甲方造成的損失，由乙方負責。
六、本合同以雙方簽約之日起生效，如今后有補充作補充協(xié)議處理，與此合同具同等效力。
七、本合同一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。
合同附近：甲方的車位使用權購買協(xié)議復印件、乙方的身份證及停駛車輛行駛證復印件。
出租人：
承租人：
電話：__2016__年__x__月__x_日。
電話：__2016__年__x_月__xx__日。
小學數學工作計劃優(yōu)選篇八
以黨的教育方針統(tǒng)一思想，繼續(xù)以課標理念為準繩，以課程改革實驗為契機，以教師發(fā)展為抓手，以課堂教學為主陣地組織與開展教學研究活動，以學*、實踐、反思、再實踐為主要新式，逐步推進課程改革研究，努力構建有利于素質全面發(fā)展的課堂教學，本著“研究、指導、服務”為宗旨，努力為學校、教師服務，為教師搭建*臺，為努力提升教師的綜合素質、教育能力，培養(yǎng)學校的骨干教師，堅持以人為本的理念，關注教師個人專業(yè)發(fā)展，努力建設一支高素質、高標準的教師隊伍，為我校教育事業(yè)的發(fā)展打下扎實的基礎，為提高我們學校的教育教學質量而努力。
（一）繼續(xù)推進課程改革實驗。
1、以課堂教學為主陣地推進課程改革，本學期，我們堅持理論學*與課堂實踐、解決教學實際問題，引領課改方向，組織教師參加各級繼續(xù)教育、學科教材培訓等活動，為廣大教師提供學科信息，提高教育教學理論素養(yǎng)，組織教師通過各種形式的觀摩活動，為教師提供學*和研討的案列，促進教師在教學實踐中不斷反思、改進教學行為，努力構建有利于學生全面發(fā)展的課堂教學。
2、深化課程改革繼續(xù)以新教材為抓手，搞好校本培訓，組織教師認真開展新教材的教研活動，在新教材實驗中深化課堂教學改革。
（二）進一步加強教師隊伍建設。繼續(xù)抓好骨干教師隊伍的建設，本學期將繼續(xù)組織教研組長和教師的業(yè)務培訓和學*，通過看教學實錄，講座等活動，給教師搭建*臺，讓更多的教師有展示才華的機會，努力抓好學校優(yōu)秀教師，骨干教師的培訓和管理。
（三）加強教育教學管理，不斷提高教學質量。
1、加大教學管理力度全面推進素質教育，切實加強教育教學管理。保證教學秩序井然教導處將繼續(xù)執(zhí)行“六認真”，注意做到流程管理、講究實效，提高人才培養(yǎng)和辦學水*。同時做好資料的歸檔工作。
2、強化意識提高教學質量。質量是學校的生命線，在加快發(fā)展教育教學改革步伐的同時，我們要將提高教育質量視作頭等大事。學校樹立新的教育教學觀，嚴格把握教學管理，本學期教導處將不定時間、不定年級、不定學科地對學校的質量進行調研。并及時予以匯總、反饋、指導，促進學校整改，充分發(fā)揮質量調研的積極導向作用。
（四）繼續(xù)探索新型的教學途徑努力開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)能力，激發(fā)興趣。積極開展教研活動，計劃本學期配合學區(qū)活動安排進行：
1、“語文賞識課研討”和“走進數學，感悟數學美”專題研討。
1、備課要有創(chuàng)新。基于新課程標準的新理念、新思想的貫徹落實，不允許用舊教案。繼續(xù)實行青年教師備詳案制，及時寫好教學心得。備課時要注意學生的思維過程。
2、上課要扎實。課堂教學中要充分發(fā)揮學生的主體作用，不僅關注知識的掌握，更要關注學生能力的培養(yǎng)，關注學生的情感，態(tài)度、價值觀等方面的發(fā)展。在課堂教學中，提倡運用多媒體進行教學，提高教學密度，激發(fā)興趣，提高課堂效率。
3、輔導要全面。繼續(xù)建立輔導檔案。輔導工作力求做到耐心細致，因材施教，注重對學困生學*自信心，學**慣的養(yǎng)成。
4、學生作業(yè)格式要規(guī)范，書寫要細心、工整，教師的批閱要及時、規(guī)范。
5、加強質量回報社會。對學生學*質量的評價不僅要包括學生知識、技能和學*能力，而且要包括學*態(tài)度、學**慣等心理素質情況，特別是要注重過程評價。本學期，將加強*時調測力度，以便及時發(fā)現不足及時改進教法。
小學數學工作計劃優(yōu)選篇九
本學期我擔任七班的數學教學工作，從學生的入學成績上看，我們班學生的數學基礎很差，所以本學期的教學任務非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學任務，特制定計劃如下：
本學期教學內容是人民教育出版社的七年級上教材，內容與現實生活聯系非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學生數學學習的組織者和引導者，從學生的生活經驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數學知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。開學第一周我對學生的觀察和了解中發(fā)現少部分學生基礎還可以，而大部分學生基礎和能力比較差，甚至加減乘除運算都不過關，更不用提解決實際問題了。所以一定要想方設法，鼓勵他們增強信心，改變現狀。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。
本學期的教學目標是七年級(上)的五章內容，力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學習的能力。在初中的數學教學實踐中，常常發(fā)現相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法，出現消化不良的癥狀，究其原因，就學生方面主要有三點：一是學習態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學。我以為施教之功，貴在引導，重在轉化，妙在開竅。因此為防止過早出現兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手：
(一)掌握學生心理特征，激發(fā)他們學習數學的積極性。
學生由小學進入中學，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨立自主”，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲，請保留此標記的地時時地向學生介紹數學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數學知識的直接興趣，數學第一章內容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心。
(二)努力提高課堂45分鐘效率
(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教
材，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭ǎ瑢λv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。
(2)重視學生能力的培養(yǎng)
七年級的數學是培養(yǎng)學生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。根據當前素質教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。
(三)加強對學生學法指導
進入中學，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學生養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時復習鞏固以及經常復習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。
課堂教學與數學改革是相鋪相成的，做好教學研究能更好地為課堂教學服務。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動，撰寫“教學隨筆”和“教學反思”。
總之，本學期的教學工作任務還有很多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。
小學數學工作計劃優(yōu)選篇十
本學期我所任教的班級是四（1）班，共有學生54人。在經過了三年半的.學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到了學習的目標，對學習數學有一定的興趣，大部分學生樂于參與學習活動。特別是動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。在上學期期末測試中孩子的成績都還比較好。對本班的學生，我認為應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。培養(yǎng)本班學生的創(chuàng)新意識，提高學生的創(chuàng)新能力應是本學期面臨的最重要的問題。
本冊教材內容包括：本冊教材包括下面一些內容：小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。本冊教材主要特點：總體上看，本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。教材努力體現新的教材觀、教學觀和學習觀，具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。既注意體現新理念，又注意繼承傳統(tǒng)數學教育的內涵，使教材具有基礎性、豐富性和發(fā)展性。
1.改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。
2．認識小數的教學安排，注重學生對小數意義的理解，發(fā)展學生的數感。
3．提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。
4．加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。
5．有步驟地滲透數學思想方法，培養(yǎng)學生數學思維能力和解決問題的能力。
6．情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。
1、理解小數的意義和性急，體會小數在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律，掌握小數的加法和減法。
2、掌握四混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。
3、認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。
4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。
5、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據統(tǒng)計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。
6、經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
7、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
1、認真?zhèn)湔n，精心設計練習，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學質量。
2、在課堂教學中，努力建構立互動的教學模式，注重知識在實踐中的應用，提高學生學習數學的興趣，變成“要我學”為“我要學”。
3、多和學生交流、溝通，了解學生的內心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。
4、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。
5、利用各種形式幫助中下生趕隊，狠抓雙基教育，提高教學質量。
6、把學校教育家庭教育有機結合起來，教好每一個學生。
小學數學工作計劃優(yōu)選篇十一
教育的發(fā)展決定了教學活動不是一個人的事情，而是集體智慧的結晶。只有集體的共同努力，才能成功面對和解決教學中的很多問題；只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。當教師們都充分認識到集體備課的必要性之后，為了更規(guī)范化管理，我們將集體備課制度化——時間地點固定、備課內容確定、中心發(fā)言預定、上傳及時敲定。
教研組很少在常規(guī)的組織管理上或者引領備課上花時間，因為開學第一周，我們把集體備課活動的計劃一經安排，大家以后就是非常自覺、非常認真地按部就班了。我們的計劃不僅僅是上傳到校園共享的，也是放在桌面上便于隨時打開的，更是深深地刻在每個人心中，它提醒、督促我們活動前事先要熟悉教學內容、認真鉆研教材、準備充分發(fā)言的。星期一和星期二下午每逢這個時候，我們總會不約而同地走進會議室，急切地交流這一星期在教學中發(fā)現的問題、研究處理問題的方法；接著開始討論下一周的教學內容，每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關教學資料、教學資源，加上自己的教學思想，再整理成篇，可以說是備好了主講稿才發(fā)言的。主講人談了每節(jié)課的編排意圖、教學重難點、提出教學建議等之后，大家補充意見，把自己的一些疑問、教學設想、有新意的地方拿出來交流、討論，思考，大家取長補短，最終達成共識。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向，就是只統(tǒng)一思想，不統(tǒng)一教案，倡導把集體備課和獨立備課有機結合起來。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧，修正原先的教學思路，從本班學生的實際情況出發(fā)，設計并撰寫自己的教學方案。集體備課增強了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業(yè)務水平，不同起點、不同類型的教師在原有的基礎上都有了不同程度的成長與發(fā)展，為備課組這個重要陣地在課改實驗中提供了智力支持和專業(yè)支撐。同時，它也可以克服個人備課的惰性、片面性和隨意性，提高教師教學的科學性。
教學常規(guī)是指在長期教學實踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學規(guī)范和要求。在實施“六認真工作要求”中，我們對每一個環(huán)節(jié)都非常重視。
學校提出至少要有提前三天的備課量，教研組長每個星期一檢查備課，全組教師都能按時上傳一周的備課，而且內容詳盡，各俱特色。一般的備課更多關注的是教師的教學流程， 我們知道教學本來就是師生的雙邊活動，備課備學生尤為重要。
我們每月月底檢查作業(yè)的批改，教師對學生作業(yè)的評價有非常有效，例如：笑臉、鼓勵語等。扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元練習、月考和期末質量檢測，真正將考查作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段。
教研組全體老師都能積極參與學校的課題研究。本學期，我們結合學校課堂開放教學的研究、結合學生的年齡特點，確立了“數學課堂開放”的研究主題。通過十幾節(jié)的課堂教學研討，我們反復試講、反復評課，老師對學校主課題的理解思考走向深入，對開放課堂教學有了科學的定位思考，對如何使課堂開放形成了獨特的見解。
上課，一般采取三個層次：一是個人自己試講，備課組全體聽課、教研組長參與；二是第二次試講，教研組全體聽課，教導處參與；三是公開課，學校公開課，全體本學科老師、業(yè)務領導參與。
評課，首先是個人說課，談感受；第二是參與聽課老師評課，評課的重點圍繞課標理念、圍繞研究點突破、圍繞學生主體參與，所有聽課老師必須人人發(fā)言；第三是專家點評總結，由聽課的業(yè)務領導進行點評，最后由教研組長作總結。
課只是一個結果，重要的是在反復幾次的聽課、評課上。在這些反復過程中，老師們逐漸明白集體備課的好處，明白聽課要聽什么、評課要評什么、反思要思什么、總結要總結什么。專題式研討讓老師們明確了研究的目的，更明確了研究的方向，讓老師們在每個環(huán)節(jié)中都有了不同層次的提升。研究課作為我們打造優(yōu)質課堂教學的一種形式，將不斷促進我們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學生的發(fā)展。
全體數學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，新老教師互學互促。
圍繞“數學課堂開放”這一研究專題，通過開展教研活動，逐步使開放的課堂激起學生最大的學習興趣，使課堂教學真正成為開放的課堂教學。例如：王秀忠老師參賽的《分數應用題》，白云龍老師的展示課《可能性》、《行程問題》，肖淑芳的研討課《平行和相交》，張艷芮老師參賽的《觀察物體》，張玉琴老師的匯報課《５的分與合》，李艷老師的匯報課《分數乘法應用題》，高曉紅老師的研討課《乘數中間有０的乘法》等等，７個人公開課12人次，包括我們的常態(tài)課無不重視課堂開放的有效性。可以說，教研活動主題化演繹了我們課堂的精彩。
雖然在工作中我們取得了一些成績，但是這離我們所追求的“品質團隊”還有很長的路要走。集體備課、教研活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進新課程的意識，新橋小學數學教研組正在逐漸由“經驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來，課改與教研是一個永恒不變的主題，下學期，我們還要把教后記只注重對具體實踐結果的粗淺回顧，提高到對實踐本身（實踐過程）的深入反思，使“研”更有深度；同時有效地利用小學數學教研組的博客，與同行交流思想，為學生提供服務。
“教育的承諾在于教學的質量，學生的成長賴于良師的敬業(yè)?！?把它作為工作信條，我們新橋小學數學教研組全組上下將會更加勤奮踏實地開展好各項工作，力爭打造團隊的品質，使我校小學數學教育教學水平再上一個新臺階。
小學數學工作計劃優(yōu)選篇十二
（一）班級情景分析：
在經過了兩年的數學學習后，學生在數學基本知識、技能方面基本上已經到達必須的水準，對學習數學有著必須的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習資料都比較感興趣。可是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。僅有課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。所以對這些學生，我應當關注的更多的是使已經基本構成的興趣再接再厲的堅持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎比較差，計算本事、思維本事還需要進一步提高，一些數學學習中的良好習慣還有待于加強，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。
（二）教材分析。
本學期教材資料包括下頭一些資料：萬以內的加法和減法筆算，有余數的除法，多位數乘一位數，分數的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數學廣角和數學實踐活動等。
1、改善筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數感。
2、量與計量的教學聯系生活實際，重視學生的感受和體驗。
3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和本事的培養(yǎng)。
4、供給豐富的現實學習素材，體現知識的構成過程。
5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的本事，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。
（一）知識和技能方面。
1、會筆算.會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。
2.會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算；能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。
3.初步認識簡單的分數（分母小于10），會讀、寫分數并明白各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。
4.初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；明白周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。
5.認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，明白1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，明白1噸=1000千克；認識時光單位秒，初步建立分、秒的時光觀念，明白1分=60秒，會進行一些有關時光的簡單計算。
6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，明白事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7.能找出事物簡單的排列數和組合數，構成發(fā)現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步構成觀察、分析及推理的本事。
（二）數學思考方面。
1、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫忙下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
（三）解決問題方面。
1、經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題能夠有不一樣的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
（四）情感與態(tài)度方面。
1、在他人的鼓勵和幫忙下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫忙下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。
3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現數學活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
教學重點：萬以內數的加法和減法、四邊形。
教學難點：時分秒的認識、四邊形。
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應當研究學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較趣味的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
小學數學工作計劃優(yōu)選篇十三
我校數學教研組1—6年級有9個教學班，由7位數學教師組成，平均年齡40歲，其中校行政3人（教導主任、辦公室主任、工會主席），七位老師都是教學經驗豐富，認真負責的老師。上期教學質量測評，我校二年級、五年級數學都取得了不錯的成績，教研組工作有必須特色，現代教研教學工作力度有所加強，并取得初步成效，素質教育和教改已進入更深階段。數學教學質量有必須提高。
繼續(xù)以黨的教育方針為指導，以教育政策、法律法規(guī)為依據，依法執(zhí)教，以“辦人民滿意的教育”為宗旨。盡量減輕學生的過重課業(yè)負擔，進一步轉變教學教育觀念，改善教育教學方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。使我校數學教學、教研質量更進一步提高。
1、發(fā)展上期數學教學成果，提高數學教學質量，使各年級數學成績到達上級規(guī)定的標準。
2、在數學學科教研教改中注重素質教育，讓本組教師成為一支思想素質、業(yè)務素質過硬的數學教師隊伍，充分發(fā)揮現代教學設備，采用先進教學技術，促進教學質量的提高。
3、狠抓創(chuàng)新教育，加強數學課堂改革力度，用心開展網絡教研活動，在網上找優(yōu)質課，觀看評析，吸取優(yōu)秀的理念和教學方法，提高現代教學水平，切實優(yōu)化數學課堂教學。充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。
4、根據學校工作要求，合理安排時間，用心參加各級培訓工作，全組教師努力學習，適時運用于教學工作中。
5、以數學組為單位，開展業(yè)務學習活動，爭取多到外學習聽課，在全組構成教研之風、互學之風、創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學水平。
1、開學初組織本組教師學習教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學生觀。
2、各數學教師認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。在教學中，要個性重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養(yǎng)，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，不歧視、壓制、挖苦學生。
3、教研組長配合學校領導承擔對數學教學的指導和管理，以抓“課堂常規(guī)”為突破口，嚴格教學計劃和教學行為，杜絕無教案上課，作業(yè)不及時批改等現象。
4、用心開展相互聽課、網上學習、心得交流等教研活動。
5、及時備課和批改作業(yè)，注重單元測試并進行試卷分析，根據每次的測試狀況進行分析，及時調整課堂教學。并對成績有進步的學生發(fā)給學習進步獎，以此激勵學生。
6、耐心輔導學困生，開展“一幫一”的活動，并做好記錄。
7、本期還將開展一次全校性的數學競賽活動。
小學數學工作計劃優(yōu)選篇十四
本學期，我鎮(zhèn)小學數學教研工作以市、鎮(zhèn)教育教研工作為重點，以“扎實、有效”為主題，立足課堂教學研究，加大校本教研力度，促進教師專業(yè)成長，減輕學生過重課業(yè)負擔，積極推進我鎮(zhèn)第二輪課程改革實驗向縱深發(fā)展，努力提高我鎮(zhèn)小學數學教學質量。
（2）繼續(xù)做好天天練的工作。
狠抓學生的計算與基本技能訓練，做到天天4--5分鐘口算或者是基本計算訓練，（一、二年級口算：12題/分鐘，各年級計算正確率：90％以上）。繼續(xù)落實好天天練工作，針對天天練中存在的問題及時加以分析，并有改進措施。使各個班級在計算能力有所提高。一次小型數學競賽，以此激發(fā)學生學習數學的興趣。
（3）各數學教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。
（4）加強自身業(yè)務學習：養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動，一學期聽課、評課爭取達到15節(jié)以上。
（1）切實做好每一次教研組的`教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。
（2）全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，開展專題式教研活動，提升活動的針對性和有效性。本學期，市教研室小數科重點抓好“小學數學練習教學有效性探索”和“六年級復習教學”兩個專題的研討活動。
市教室小數科將于3月底開展“練習教學有效性探索”專題研討。活動為期一天，上午展示兩個課例，一節(jié)練習課，一節(jié)新授課，從兩個角度探索練習教學有效性，課例之后，安排執(zhí)教教師進行較深入的教學反思。下午安排專家講座及評課。另外，在使用由市教育局教研室編寫的《小學同步精練與測試（三—六年級下冊）》（廣東教育出版社）過程中有什么問題及改進建議，請寫成書面反饋材料，4月底上交。
（3）以發(fā)現問題為切入點，開展有針對性的專題研討。
本學期，鎮(zhèn)教辦要求根據實際，靜心挖掘、梳理教學中存在的核心的、典型的問題（如何開展有效的校本教研活動？教師水平不高，怎辦？如何提高學生的學習興趣？學生的思維怎樣開拓？有效課堂如何構建？……），開展問（專）題式教研活動研究，提升活動的針對性和有效性。因些數學科組觀摩“小學數學練習教學有效性探索”專題研討后在校開展這專題活動。（初定第8周。）。
1、下半學期（第13周）：一至六年級數學計算比賽。
2、第12周全鎮(zhèn)對六年級學生進行數學計算能力摸底檢測。
五、各月活動安排：
2、3月份：
1、科組活動，制定并討論本學期工作要點與活動計劃。
2、業(yè)務學習：教學常規(guī)要求，級組內規(guī)范教案、作業(yè)格式。
3、教學經驗介紹。
4、五、六年級科任老師課標教材分析、培訓。（河濱小學）。
6、師德師風：學習先進教師的感人事跡，提升師德素養(yǎng)。
7、組織部分數學老師參加廣東省的優(yōu)質課比賽觀摩……。
9、做好科組板報的出版工作。
1、教學常規(guī)檢查：課前準備、課堂教學、教案、作業(yè)、輔導等。
3、科組活動：常規(guī)工作檢查反饋與總結。
4、開展“練習教學有效性探索”專題研討活動。
1、教學經驗介紹。
2、階段復習，做好中段測試和反饋。
3、六年級復習教學志專題研討活動。
4、數學競賽。
5、上交小學數學優(yōu)秀教學論文和優(yōu)秀教研案例。
6、7月份：
1、科組活動：反饋總結上月教學工作與活動情況。
2、教學常規(guī)檢查。
3、期末復習與測試。
4、學年總結和上交論文。
周數。
業(yè)務學習內容。
第2周。
反思上學期教學成績及談談本學期建議。
第4周。
布置科組計劃。
第6周。
組織部分數學老師參加廣東省的優(yōu)質課比賽觀摩。
第8周。
開展“練習教學有效性探索”專題研討活動。
第10周。
研究教學存在問題。
第12周。
期中總結，做好中段測試和反饋。數學競賽。
第14周。
六年級復習教學志專題研討活動，。
第16周。
第18周。
第20周。
期末總結。
小學數學工作計劃優(yōu)選篇十五
春回大地，萬物復蘇，新的一個學期又拉開了序幕。在上學期，數學教研組通過開展形式多樣的教研活動，督促教師按部就班地進行教學，順利地完成了教育教學任務，教師的教學水平、學生的綜合素質均有所提高。為了使本學期的數學教研工作更上一層樓，特制定計劃如下：
以教育的“三個面向”為指針，以唯物辨證法為基本指導思想，以新一輪的課程改革為契機，以我校師資和學生實際為出發(fā)點，全面實施素質教育，進一步提高全體數學教師的教學教研水平，培養(yǎng)學生的計算能力、思維能力、操作能力、應用能力和空間觀念，使學生學會學習，從而全面提高我校的教育教學質量。
我?，F有數學任課教師9人，年齡多在30歲以下，他們大都是從正規(guī)的師范院校畢業(yè)，參加工作的時間在四年以上，所以無論是文化知識水平還是教育教學能力都很過關，再加上年輕氣盛，精力充沛，又善于學習，工作成效十分顯著。學校現有教學班九個，學生400多人，大多數學生的思想積極上進，學習認真踏實，能很快適應新教師、新環(huán)境。以上都是有利因素。不利的因素也不少，主要有：部分村校及外地轉來的學生學習習慣不夠好，少數學生基礎太差，沒有掌握學習方法，五、六年級班容量太大，以致在上學期期末考試中，我校中、高年級數學成績與鎮(zhèn)內其他學區(qū)相比有一定的差距。
1、端正教育思想，更新教育觀念，全面落實素質教育。
2、進一步規(guī)范教學常規(guī)和常規(guī)教學，使我校的教育教學工作正常有序地開展。
3、鼓勵教師積極探索使用新的教學方法，滲透新課程理念，實現課堂教學的全面改革。
4、充分發(fā)揮我校教學資源優(yōu)勢，堅持使用電化教學，提高課堂教學效率。
5、加強對學生的管理，分階段有重點地培養(yǎng)學生的數學能力和學習習慣。
6、全面推廣互助教學模式和小組合作學習模式。
7、加大教育科研力度，全面提高教師的科研水平，實現人人有課題，人人有研究，人人出成果。
8、實現全校教學成績再上新臺階，尤其是中、高年級的數學成績，必須趕上或超過兄弟學校。
1、通過學習和討論，更新教師的觀念。
借新課程改革的契機，組織教師學習和討論，充分發(fā)表自己的意見和建議，從而提高認識，實現由教書性教師向科研性教師的轉變。鼓勵各位教師積極探索，大膽實踐，把新課程改革的精神落實到數學教學中去。
2、堅持業(yè)務學習，提高教師的業(yè)務素質。
以教導處為龍頭，教研組配合，堅持每周二進行業(yè)務學習，組織教師學習新的教學理論，通過聽評優(yōu)質課、觀摩優(yōu)秀教學錄像片等，提高教師的業(yè)務水平。
3、堅持教學常規(guī)月查通報制度。
每月進行一次常規(guī)檢查，嚴格按照教研組的要求對各位教師的教案、作業(yè)、檢測等進行全面的檢查，并如實通報，對存在的問題限期整改。
4、積極開展教研活動，了解教學動向，培養(yǎng)師生能力。
嚴格按照教研計劃開展教研活動，堅持做到活動有方案、有安排、有總結、有通報。及時了解全校教師教情況和學生學的情況，為工教學質量的提高打下堅實的基礎。
5、推廣互助教學模式，充分體現學生主體地位。
在學校各年級全面推廣互助教學模式，通過學習互助教學的有關文字材料、編寫教案、聽公開課、集體備課等形式，提高教師的教學水平。搞好師生的雙邊活動，突出以教師為主導，以學生為主體的地位，指導學生學會學習。
6、加大教科研力度，提高教師的教科研水平。
組織教師積極學習教科研的有關理論知識，提高教科研意識。要求各位教師根據自己的教學實際制定切實可行的教科研課題，并進行研究，然后把研究的成果應用在教學實踐中。
7、堅持養(yǎng)成教育，狠抓習慣培養(yǎng)。
繼續(xù)抓好學生的養(yǎng)成教育，從平時做起，嚴格要求，很抓落實，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、書寫習慣和獨立分析問題的能力。
2、聽評公開課。
1、三至六年級數學教學質量抽查。
2、常規(guī)月查。
1、數學學習經驗交流會。
2、常規(guī)月查。
1、期中教學質量檢測。
2、常規(guī)月查。
1、數學競賽。
2、常規(guī)月查。
1、制訂復習計劃。
3、期末教學質量檢測。
小學數學工作計劃優(yōu)選篇一
我們班共有學生xx人，一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法，能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒達到計算正確、迅速，今后要加強輔導。
二、教材分析：
(一)100以內的加法和減法本單元是在學生學過口算兩位數加、減一位數和兩位數加、減整十數的基礎上進行教學的。重點是使學生理解地掌握兩位數加減、兩位數的筆算方法。加強估算思路的學習，注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理。關鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題，在解決問題中增加學習興趣，引導學生利用舊知識遷移學習新知識，通過動手操作加強對算理的理解。
(二)角的初步認識本單元是在學生初步認識長方形、正方形、三角形的基礎上進行教學的。重點是使學生初步認識角和直角，知道角的各部分名稱。難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角。關鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角，在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的認識。
(三)表內乘法表內乘法是學生學習乘法的開始，它是今后學習表內除法和多位數乘、除法的基礎。重點是讓學生體會乘法運算的意義，在理解的基礎上熟記2—6的乘法口訣。難點是“4”、“6”乘法口訣的學習。關鍵是加強直觀教學，讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義。采用多種形式的練習，使學生熟記2—6的乘法口訣。
(四)長度單位本單元是在學生已學過“比長短”，對長短的概念有了初步的認識，并學會直觀比較一些物體長短的基礎上，來學會一些計量長度知識的。重點是使學生初步建立長度的觀念，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率。難點是讓學生認識線段，了解線段的特征。關鍵是在教學中注意呈現長度單位形成的過程。使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性，再讓學生親自看一看，比一比，量一量等實踐活動中，了解1厘米、1米的實際長度。并初步認識線段、學習量、畫線段的方法。
(五)數學廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理。排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的基礎。重點是滲透排列組合，簡單推理等數學思想方法。難點是培養(yǎng)學生有順序地、全面地是靠問題的意識。關鍵是讓學生在操作活動中學習。
(六)觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱。這些內容都是學習空間與圖形知識的必要基礎。重點是指導學生觀察物體、建立空間觀念。難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動。關鍵是按照知識引入——概念教——適應應用的順序逐步展開教學，體現知識的形成過程。
(七)表內乘法本單元的內容是在2—6的乘法口訣的基礎上繼續(xù)學習7、8、9的乘法口訣。重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源。難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數量關系。關鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7、8、9的乘法口訣。采用多種方法，多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣。解決問題時要聯系生活實際，加強直觀操作。
三、教學目的要求。
1、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。
2、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度，初步形成估計物體長度的意識。
4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。
5、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系。
6、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現象。
7、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數。培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
小學數學工作計劃優(yōu)選篇二
全面貫徹黨的教育方針，堅持以實施素質教育為核心，以新課程改革為契機，以整體推進課堂改革為重點，認真學*先進的教育思想和新的課程標準，積極實踐課程改革理念，壯大強勢學科和骨干群體。突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，促進教師隊伍的建設和小學教育質量的全面提高。
1．加強教導處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學化，努力提高學校的教學管理水*。
2．加強各科教學活動的管理，使各科教學質量穩(wěn)步上升。
3．加強教研組建設，使教研活動開展豐富有效。
4．堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓，提升辦學水*。
（一）明確要求，規(guī)范教學常規(guī)。
學期初，組織教師重溫學校教學“七認真”工作要求，對照要求，找差距，明確本學期備課、上課、作業(yè)批改、輔導學生等方面的工作要求。
1．備課要提前三課時，精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，重點、難點要合理清晰。要有教后小記，教后小記一定要及時寫，字數不作規(guī)定，內容應該是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業(yè)反饋等，要求寫一些實在的得與失。通過*時每一堂課的反思小結，來促進每一位教師不斷成長。
2．課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要結合“新課程標準”的新理念，認真思考學、教、練三者的關系。在師生*等的基礎上強**學互動，既要重視基礎知識、基本技能的教學，又要重視學生思維能力的培養(yǎng)。指導和幫助學生建立適合自己特點的學*方式，促使他們養(yǎng)成良好的學**慣。要充分利用優(yōu)質教學資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學過程，激發(fā)學*興趣，注意發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得更多的知識。
3．教師要精心布置作業(yè)，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學生的課外作業(yè)量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業(yè)的布置，數學忌機械、重復性作業(yè)，注重實踐性、應用性作業(yè)，其他各學科也應創(chuàng)造性地布置作業(yè)。作業(yè)批改要認真、及時、正確。各年級要扎扎實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字姿勢、寫字質量。
4．課外輔導要緊緊圍繞提優(yōu)轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細致，幫助學生選擇和構建適合他本人的學*方式和學*方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。畢業(yè)班尤其要作好輔導工作，力爭在畢業(yè)考試中取得好成績。
（二）加強教學研究，提高教學水*。
1．加強理論學*。
有什么樣的教學觀念，就有什么樣的教學行為，教學觀念決定教學行為。在當今深入實施素質教育開創(chuàng)教育新紀元之時，對教學理論的學*顯得尤為重要。本學期，繼續(xù)采用集中學*與自學相結合的方式引導教師學*教學理論，更新教育觀念。集中學*由教研組長在教研組活動時，組織開展專題性的理論學*。自學要求教師做到每周進圖書室、閱覽室借閱教育教學書籍、雜志及報刊，并做好摘記。每周完成讀書筆記的摘錄任務，并按要求認真完成繼續(xù)教育學*任務。
2．加強教研組。
加強教研組，是提高教學管理效率的一項有效措施。使教研組、備課組成為學科課題實施、教學研究的基本單元。教研組工作必須上一個新臺階，做到教研活動的常規(guī)化、專題化、系列化。各教研組務必在期初制訂好切實可行的教研工作計劃，活動過程要具體體現全過程，有重點，有專題，有資料記載。教研組長負責組織好學*相關理論文章，每周聽本組成員的隨堂課，督促本組成員認真參加各年級段的聽課、評課等交流活動，組長將每次活動資料收集記錄完備，及時歸檔。
3．開展教學研討活動。
組織教師開展相互聽課、評課活動，努力營造濃厚的教學研討氣氛。繼續(xù)開展學校優(yōu)質課活動，本學期的優(yōu)質課活動要和學校的總課題結合起來，每次的優(yōu)質課要做三有“有主題，有討論，有案例”。
同時，這學期還要加強對藝術這門學科的研究工作，利用現有的師資，以點帶面，加強藝體組的教研組活動。促進全體任課教師業(yè)務水*的不斷提高。從而提升我校的藝術教學質量。
（三）、落實制度，做好常規(guī)工作的管理工作。
1．加強隨機檢查。
學校的值周制度不僅僅是檢查學生的學*常規(guī)，同對老師*時的教學常規(guī)也同樣予以監(jiān)督”，除了以上的措施，學校還結合課堂教學的隨機調研，對教師的教學常規(guī)工作進行隨機檢查，及時發(fā)現問題，及時反饋糾正。主要檢查課程計劃執(zhí)行情況、教學秩序情況、課外輔導幫教情況等。班子成員按教研組分工，加大聽老師隨堂課的力度，及時了解教師的教學動態(tài)，并相應作出評價，提出要求，不斷規(guī)范教師的教學行為。
2．組織專項調研。
針對教學工作中的薄弱環(huán)節(jié)及存在的問題，組織開展專項調研活動。如新教師課堂教學調研、學科教學質量抽測等。本學期將著重在語文、數學、科學課堂教學上進行專項調研，探索構建科學有效的課堂教學模式。
3．規(guī)范教學的考核機制。
為保證考核工作的正常開展，教導處負責做好以下工作：1、每月組織辦公室主任對教師的備課、作業(yè)批改情況進行檢查，并及時反饋。2、班子成員、教研組長深入課堂聽教師的隨堂課做好記錄與評定性評價。3、教研組長組織教師開展教學研討活動，上課教師有教案、聽課教師有評課意見。4、組織參加各級各類競賽，輔導學困生有記錄、有成效。5、認真組織各學科的期中抽測和期末測試工作，做好質量分析。
（五）加強體育、美育、音樂教育，全面提高教學質量。
素質教育提出要注重學生的全面發(fā)展，要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，要讓學生獲得生動地、活潑地、全面地發(fā)展。因此，要加強對體育、美育、音樂等學科的教學管理，根據新的課程標準開展以培養(yǎng)學生綜合實踐能力為主的實踐活動，抓好籃球隊、口琴組、書畫組的*時訓練輔導工作，做到有計劃,有組織,出成績，全面提高教學質量。
周次時間工作內容負責部門（人）。
第一周、檢查各種計劃。
2、檢查課表執(zhí)行情況。
3、檢查開學初備課情況。
4、迎接縣局開學初工作檢查教務處。
教務處。
教務處。
全體教師。
第二周、班級常規(guī)工作情況反饋。
2、慶祝教師節(jié)。
3、課堂教學常規(guī)檢查。
4、召開教研組長會議。
5、新學期教學工作要求全體教師。
教務處。
校長室。
全體教師。
教科室。
教務處。
第三周、校領導隨班聽課。
2、學生義務教育登記卡的整理校領導。
全體教師。
第四周、課堂調研。
課堂調研小組。
第五周慶祝國慶有關部門。
第六周、課堂調研。
2、數學教研組活動課堂調研小組。
數學教研組。
第七周、科學教研組活動。
2、課堂調研教務處。
課堂調研小組。
第八周、課堂調研。
2、語文教研組活動課堂調研小組。
語文教研組。
第九周、課堂調研。
2、數學教研組活動課堂調研小組。
數學教研組。
第十周、課堂調研。
2、語文教研組活動課堂調研小組。
語文教研組。
第十一周組織期中考試教務處。
第十二周、期中考試分析、總結。
2、課堂調研。
教務處。
課堂調研小組。
第十三周、數學教研組活動。
2、一---三年級口算競賽。
數學教研組。
數學教研組。
第十四周、課堂調研。
2、閱讀之星，書香之班的評比課堂調研小組。
語文教研組。
第十五周、課堂調研。
2、全校性的教研活動課堂調研小組。
教導處和教研組。
第十六周、四——六年級應用題競賽。
數學教研組。
第十七周、學生書法比賽。
教導處。
第十八周、慶祝元旦。
第十九周、檢查教學進度。
2、課堂教學常規(guī)檢查教務處。
教務處。
第二十周、期末工作檢查。
2、復*迎接期末考試教務處、年級組。
全體教師。
第二十一周、組織期末考試。
2、教師評比教務處。
年級組。
小學數學工作計劃優(yōu)選篇三
為了提高本班教育教學質量，使教育教學工作能面向全體，使學生能夠全面發(fā)展。特制定“培優(yōu)補差”的計劃和具體措施：
依據上學期*時表現和期末考試成績，二年級(3)班的學優(yōu)生為xx；學困生為xx。
1、力爭使每個學生都有不同程度的提高，學困生控制在5%以內。
2、培養(yǎng)學困生樹立遠大的理想，養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，有一些適合個人的學習方法。
我班學困生比率占班級10%左右。學困生的特點主要表現為：
1、自卑感強。
學困生由于各方面較差，受到批評較多。父母的訓斥、怒罵，同學的諷刺、挖苦，使他們感覺低人一等，進而自暴自棄。
2、逆反心理較強。
因為深感別人對自己的輕視，學困生的言行。例如，認為違反紀律是“勇敢”，向老師反映情況是“出賣朋友”。他們在處理同學關系時重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。學困生的形成，固然與家庭、社會和學生等因素有關，但與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法更有直接的關系。正如蘇霍姆林斯基所說：“教育才能的基礎在于深信有可能成功地教育每個兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年?！笔聦嵣?，學困生也有其長處和閃光點，教師應該也能夠做好每一個學困生的轉化工作。
(一)總體措施。
1、轉變觀念，采用“激勵性、自主性、創(chuàng)造性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現師生互動、生生互動，從而調動學生積極主動學習，提高教與學的效益。
2、不增減課程和課時，不提高要求，不購買其他復習資料，不留機械、重復、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間。
3、通過教學，對學生的學習態(tài)度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求。
4、轉變教學方法。在數學教學中，教師必須將“重視結論”的教學轉變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注重再現知識產生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現。
5、在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
6、在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯系，培養(yǎng)學生的應變能。
(二)后進生轉化措施。
1、培養(yǎng)學困生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。
2、對學困生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。
3、不僅要注意培養(yǎng)后進生的學習興趣。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。
4、做到眼中有他們，心中裝他們，營造一種安全、*等、民主的師生關系，努力發(fā)現他們身上的“閃光點”，要“以一當十”，“以小見大”，哪怕是微小的進也要及時表揚和鼓勵，以使他們樹立學習的信心。
5、多給他們提供展示自我和獲得成功的機會。想方設法激發(fā)他們的學習興趣，多為他們開”綠燈”，利用各種機會展示他們的才干，讓他們和其他學生一樣享受到成功的樂趣。
6、及時找準他們學習中的薄弱環(huán)節(jié)，及時補漏補缺，力爭做到當日知識當日清。
7、安排好優(yōu)差結對，利用優(yōu)秀學生的力量來幫助他們，讓他們在互幫互學*同提高。
8、加強與家長的聯系，讓家長明確教育目的，掌握家教方法，做好家庭學習的輔導，讓學校教育與家庭教育形成合力，幫助他們進步。
(三)優(yōu)秀學生培養(yǎng)措施。
1、保護優(yōu)秀學生學習的積極性，鼓勵質疑。
2、在教學中滲透課外知識，指導學生自學，課外有計劃對學生進行抓優(yōu)指導。
(四)提高質量措施。
1、幫助后進生樹立學習數學的信心，加強課后輔導。
2、深入調查學生的作業(yè)要求，改進作業(yè)的布置及檢查方式，增加趣味性、開放性、實踐性作業(yè)。練習的安排，要由淺入深，體現層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現有所指導。
3、強化培養(yǎng)、訓練學生良好的學習態(tài)度和習慣，把學習習慣的好壞與數學成績的評價相結合。
4、教師應轉變觀念，采用“激勵性、自主性、創(chuàng)造性”教學策略，恰當運用教材、媒體、現實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現師生互動、生生互動，從而調動學生積極主動學習，提高教與學的效益。
5、轉變教學方法。在數學教學中，教師必須將“重視結論”的教學轉變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注重再現知識產生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現。
6、增強數學實踐活動，讓學生認識數學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數學，用數學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數學的情感。
小學數學工作計劃優(yōu)選篇四
本學期，學校教導處以永嘉縣教育局教科研和教師教育工作計劃精神為指導，結合我校教育工作實際，立足課堂教學，以“促進有效學*”的課堂變革項目為重點，以“課堂教學方式變革”和“教學評價改革”為抓手，以“備課改進、生本課堂”二項研究項目組為載體，開拓創(chuàng)新，務實求進，深入推進教育教學綜合改革，以穩(wěn)步提高教學質量為中心，加強教學常規(guī)管理：解決教學和教研中的現實問題，努力實現“輕負擔高質量”的目標，促進學校教育的均衡發(fā)展，實現教學工作的新跨越。
1．繼續(xù)打好生本教學這張牌，使全體老師轉變教學觀念，滲透生本教育理念，改進教學方法，培養(yǎng)學生自主學*能力，提高學生綜合素質，讓每個學生都得到最大程度的發(fā)展。
2。扎扎實實開展教研組活動，加強各學科教學的管理，牢固樹立質量意識，正確把握教學方向，重視教學環(huán)節(jié)的步步落實。
3。借助與城東小學校際交流的*臺，通過多種渠道同先進學校進行校際。
合作汲取他們在教育研究方面的先進管理理念和方法，促進本校教師教學能力和教科研水*的提高。
4。借助我校是永嘉縣“促進有效學*”課堂變革試點項目聯盟校之一的挈機，促進我校課堂教學改革。
（一）繼續(xù)加強生本教育的理論學*，促進我校課堂教學改革。
1。要組織全體教師學*生本教育的教學理念，不斷更新理念，轉變思想，改進學生的學業(yè)評價方法、內容等做認真的、切實實際的思考與實踐。每位教師要認真閱讀各種各類書籍，做好讀書筆記，寫好讀書心得，并將理論與實踐相結合，提高教學水*，促進教學反思，不斷提升教育教學理念。
2。學校將繼續(xù)派出教師去參加生本教育的培訓，真正體現全員培訓。
3。開展生本教學學*交流活動。各教研組要以生本教育為教學主題展開探究，積極參加各級各類有關生本教育的教育教學活動，促使教師在實踐中發(fā)現問題、研究問題、解決問題，提高教學實踐能力。
（二）圍繞課改校的實踐，進一步開展有效教學研究活動，增強校本研究的力度。
1。本學期，學校將繼續(xù)圍繞閑聊式教研的方式，要求教師“多討論、多積累、多評課、多反思、多想辦法、多撰寫論文、多總結經驗”，使本校特色課程成為學校的一大亮點，使教師在教研中得到更多的發(fā)展。
2。加強教研活動課堂監(jiān)控，做到有檢查，有記錄，有反饋總結，使活動不斷提升。
3。要求每位教師按要求主動認真聽課并認真做好評課記錄。
（三）抓常規(guī)，確保規(guī)范教學，力爭輕負提質。
1。加強教師隊伍建設，提高教師業(yè)務素質。
通過學*先進的教育理念，掌握現代化的教學理念和技術，潛心鉆研教學業(yè)務，切實提高教育教學實效，達到“減負增效”。要求教師努力做到“五精心”：（1）精心研究教材和學生特點（2）精心設計教案，特別是精心設計課堂練*和課后練*，期末上交精品教案一個，里機包括教案、課件及教學反思。（3）精心上課，調動學生學*積累性，自主性。（4）精心批發(fā)作業(yè)和輔導“學困生”。期初制定學困生輔導計劃，期末做好學困生輔導總結。（5）精心指導和組織學生進行各種實驗操作和綜合實踐活動。
2。嚴格執(zhí)行國家課程計劃，落實“三項規(guī)定”。
執(zhí)行課程計劃，按國家規(guī)定的有關教學要求，真正保證不增加學生學*負擔，為此，我們堅決落實“三項規(guī)定”：（1）豐富校園生活，開放并加強學校圖書館、班級圖書角建設，開展豐富多彩的社團活動，促進學生身心發(fā)展。（2）規(guī)范辦學行為。（3）不搞有償家教。本學期教導處將不定期隨機抽查檢查各班上課情況，看是否嚴格按課表上課，是否及時教學等，杜絕隨意調課或無人上課現象，并做好記錄情況，與教師進行反饋。
3。嚴格學籍管理，逐步健全學籍管理制度。
小學數學工作計劃優(yōu)選篇五
師傅：徒弟：
轉眼一個學期過去了，我在楊老師的帶領、幫助和指導下基本做到了“半年熟悉，一年入門”。我半年多的成長歷程，離不開我的師傅楊老師。她在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。
當前學校與學校之間的競爭越來越激烈，我校要居于不敗之地，必須提高教學質量，提高課堂教學效益。我深知自己的責任，而開始對我這樣一個新教師來說，什么都是新鮮的，什么又都是陌生的，自己也一直為如何改革課堂教學模式，提高教學效益；如何充分發(fā)揮教師的主導作用，學生的主體作用；如何搞好教學工作；如何取得好的教學成績而犯難。自己教育教學理論匱乏；教材生疏，把握不住重點、難點，備課都時常感到費勁；課堂上也不知如何去很好地組織教學，調動學生的積極性；而后來慢慢的，我在楊老師的指導下各方面都有了一定的進步，對教育教學工作有了一定的信心。
在教學工作中，我能積極貫徹素質教育方針，把提高素質，發(fā)展能力放在首位。我充分認識到“減負增效”工作的重要性和現實意義，特別是而這一切就要靠我們教師落實到行動中去。我也決心盡我最大的努力來切實提高40分鐘的課堂教學效益，取得好的教學成績。
一、學習內容：
1．多學習科學教學方面的教育信息，以先進的理念武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。
2．每個星期邀請師傅至少來聽一節(jié)課，每個星期也至少去聽師傅一節(jié)示范課。在交流中升華理念。
3．和師傅一起觀看名家課例碟片，一起討論，深入領會名家的優(yōu)秀教育教學理念。
4．邀請師傅指點備課，每學期開設一節(jié)校內匯報課。5．經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。6．同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。7．每個星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學，本著謙虛學習的心態(tài)，聆聽師傅的課堂。課后和師傅交流自己的思考，多多提問，才能進步。8．每個星期邀請師傅來聽一節(jié)我的課。課后主動找?guī)煾到涣鳎垘煾抵赋稣n堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧，及時在以后的教學實踐中改善。9．及時整理反思，交予師傅審閱。10．在撰寫案例和論文方面，也應經常向師傅請教，請師傅指點。11．平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。12.在師傅指導下擬1份切實合理的測試卷。寫下這幾條，已覺得當師傅必會十分辛苦，我應該更加努力地成長。二、促進成長的措施：
結在師徒之間，使他們有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。年輕教師展示出來的是青春氣息，畢竟他們剛剛踏上工作的崗位，一方面對教師這份工作還是充滿新鮮感的，另一方面卻缺少必要的實踐能力。而從教多年的老教師雖然也多多少少感到有些所謂的職業(yè)倦怠，同時多年的執(zhí)教經驗也是寶貴的教學財富。應該說，師徒結對的指導活動不管對導師還是年輕教師都是很有好處的。
這學期我繼續(xù)與白琳（徒弟）結為師徒，不管是學校要求還是自身和徒弟，我都有必要把這個事情做好。所謂好的計劃是成功的一半，所以決定制定一個詳細的計劃來實行這個師徒活動。
一、基本情況。
1．導師基本情況：
導師某某某，從教二十余年。從懵懵懂懂地踏入教壇，到現如今在新課程陽光的照耀下云霧逐漸散去。平日里能夠較認真地鉆研教材，力爭做到吃透教材。努力營造和諧、平等、寬松的課堂氛圍。琢磨適合小學生年齡特點的教學方法，結合實際學情用于課堂，希望學生能夠在愉快的氛圍中獲取知識，享受學習。
2．徒弟基本情況：
新教師某某某，教齡六年。通過學校培訓和自己的摸索，開始慢慢了解小學語文教學的一般方法，但是還有不足，比如對課堂氣氛的調度、對學生紀律的管理、對課程內容的鉆研還略顯欠缺。
二、基本職責。
要做好“三帶”：帶師魂——敬業(yè)愛崗，無私奉獻；帶師能——掌握教育教學基礎知識與技能；帶師德——育德之道，為人師表。
1．耐心細致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師，引導徒弟健康成長。
2．指導徒弟合理制定工作計劃，有序地進行教育教學和教科研活動，幫助解決在教育教學中遇到的困難。
3．調動徒弟的工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學中存在的問題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見。
三、具體行動。
1．向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷充實。
2．每月聽徒弟課不少于兩節(jié)，聽課要認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準認真評課，評議優(yōu)缺點，做好聽評課記錄。
3．每月至少為徒弟上兩堂教學示范課。
4．精心指導徒弟備好課，認真撰寫教案。對聽課前的教學預案給予悉心指導，。
此計劃不僅是對年輕新教師的要求,同時也是提升自身教學水評。
導年輕教師，使他更快的成長起來，為麻小的整體教學水平的提升作一份應盡的貢獻。
篇三：師徒結對計劃20某某。
師徒結對子活動計劃。
為了青年教師迅速、穩(wěn)定的發(fā)展，縮短新教師的探索時期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶的作用，有效的促進老師在專業(yè)知識技能之間的相互發(fā)展，不斷提高自身教學水平和專業(yè)素質，我與賈二玲老師結為了師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，更好的相互學習，我們兩人特制訂此計劃。
一、實施目標：
（二）師傅要不斷豐富自己的教學經驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
二、實施措施：
（一）師傅要在師德、教風、業(yè)務水平和學科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。
（二）師傅要指導徒弟熟練掌握教學常規(guī)；熟悉教學研究方法。
為了提高我園教育教學質量，提升我園教師的整體素質，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，本學期開展了師徒結對，促進新老教師之間相互學習，有效地促進老師在專業(yè)知識技能方面的發(fā)展，不斷提高自身的教育教學水平和業(yè)務素質，我與（徒弟）支金風結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對活動師傅計劃。
一、實施目的：
規(guī)劃好培訓計劃，理論學習，心得交流，品讀好書，課教教學，聽課指導與簡要評點，論文撰寫等內容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經驗傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實實讓我們都有所收獲，交流心得，相互切磋，達到教學相長的目的。
二、實施措施：
1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務等方面為徒弟做出榜樣。
2、要切實擔負起對支金風老師的輔導工作。師徒一對一具體教學指導，關心支金風老師的教育教學情況，及時幫助徒弟了解和研究幼兒，有的放矢地進行教育，幫助她及時分析和處理各種教育教學事件。一月一次師徒交流，期末以徒弟的教學水平為中心，寫出帶徒總結并進行交流。
議。要在課堂中落實先進的教育理念，打造自己的特色，實現高效課堂與特色課堂的有機結合。
在制定好計劃之后，我們就按計劃開展各項工作。在開展工作的時候，我們都明確了我們師徒間的關系，是一種平等、合作的關系，師傅是合作中的支持者，應是一種互利的關系，師傅在帶教過程中成長他人也成就自己。
在師徒結對中，我努力做到：
一、主動工作，帶頭引領。平時嚴格要求自己，樣樣做好徒弟的帶頭作用，做一面會“閃光”的鏡子。作為師傅，我總是考慮在先，積極帶頭，以此來潛移默化地影響著徒弟。
二、給點時間，留點空間。支金風有朝氣、有活力、有想法，有創(chuàng)意，作為師傅，在我們共同學習的時候，給她預留思考的時間、拓展想象的空間，看看她的創(chuàng)意。放開手腳給徒弟一些發(fā)揮的機會，在可以展示自己能力的舞臺上，她們很可能會創(chuàng)造出另一番新天地，而作為師傅，我也能從狹隘的老套路、老觀念中走出來，挖掘新靈感，獲得新啟示。我作為一名老教師，有一定的教學經驗，但難免教學方法比較傳統(tǒng)，設計教案不夠靈活，支老師雖然年輕，但通常在教學方法上銳意創(chuàng)新，大膽嘗試，所以，師傅在能在很多方面引導和促進徒弟的成長，也可以從徒弟那里獲得某種經驗與反饋，從而促進自己的反思，使自己得到提升。這樣，就更好地取到一種“取長補短”的作用。
總之，通過開展師徒結對學習活動，經過不斷的互相學習，我希望我們師徒得到更好的成長，我們會一直努力！
師傅：凌雪鑫。
20某某年9月20日篇二：師徒結對師傅計劃東勝區(qū)第九小學師徒結對師傅計劃（20某某-20某某學年度）一、指導思想為了更好的給青年教師迅速成長為教育教學能手創(chuàng)造良好的環(huán)境，全面推進青年教師隊伍素質整體提高，本著取長補短，共同提高的原則，我與折巧霞老師于20某某年9月正式結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對活動師傅計劃:二、實施目的：1．制定學習計劃，理論學習心得交流，匯報課教案，聽課指導等內容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經驗傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中，讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。2．完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務。3．帶著教學實際中需要解決的問題，或根據自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務問題，有選擇地與徒弟進行交流、指導；三、實施措施：（一）師傅職責：
1．師傅做到“三帶”：帶師魂——敬業(yè)愛崗，無私奉獻；帶師能——教育教學與教育科研及落實新課程實驗的基本技能；帶師德——育人之道，為人師表。
2．制定有針對性的培養(yǎng)方案，指導徒弟制定為期一年的成長提高計劃；指導徒弟制訂學期教學計劃。
3．每月幫助徒弟備課至少1次，提高其分析、處理教材和分析、教育學生的能力。
4．每周至少聽徒弟1節(jié)課，并按照“導學案”、“教案”的評價標準進行評析、指導，提高其課堂教學能力。
5．每學期指導徒弟上1節(jié)備課組內或校級公開課或匯報課。
6.師傅每周五要對徒弟的下周上課教案進行詳細周到的檢查并要簽字（徒弟的教案必須有師傅的簽字才能上課）。對教案中不合理的地方要給予徒弟及時的指導幫助。各組的組長以及“一加一”工程領導小組成員要對教案進行不定期的檢查。
9.師傅制定一份培訓計劃、每學年徒弟撰寫1份培訓總。
（二）徒弟的職責：
1．徒弟要做到“三學”：學思想——教育教學理念；學本領——教育教學基本功；學做人——為人處世，求真求善。
2．在師傅的幫助下，對自身的教學情況和業(yè)務水平認真全面的剖析，明確提高的方向和成長途徑。每學期與師傅一起認真制定師徒結對工作計劃。
3．每月向師傅提供1份典型教案，請師傅指導備課方法，提高備課能力。
4．主動聽師傅的課，每月不少于4節(jié)，聽課要認真記錄，每天至少觀看一節(jié)優(yōu)秀教學錄相。
徒弟：折巧霞。
20某某年9月15日。
面對剛接觸新教改的紅紅來說，對任何事件都是似懂非懂，常會面對頑皮的孩子們束手無策，因此，給她安排一位教學教訓豐富的老師，在日常工作中給于引導和帶教，是非常必要的，所以制定以下盤算：
一、提升專業(yè)技巧。
在教導、教養(yǎng)上：“先生是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，教師擔負著為祖國托起明天將來太陽的重任。作為青年教師，要向老老師學習，盡力學習科學文化知識，一直進步業(yè)務水準，爭奪在語言、打算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展，并且要學習怎么樣把本人把持的常識用孩子們喜聞樂見的方法向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們在快樂中學習。
二、增強師德涵養(yǎng)。
憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。
三、豐富保育常識。
在保育知識上：幼兒教師不僅要負責“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒，保教任務相當繁重，不一身過硬的業(yè)務本領和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領紅紅一起學習，一起探索，努力學習保育方面的知識，保障孩子們身心健康全面地發(fā)展。
四、重視及時反思。
上學期教研組重點深入實踐新教材，在主題背景下，剖析各年齡段主題活動開展軌跡，發(fā)展教師發(fā)現性的設計活動的實踐研討。教師二期課改的理念和教誨教學舉動有了進一步的轉變跟提高，在實踐中領悟到主題活動的環(huán)境是破體的，它是墻面、教學和游戲等環(huán)境的彼此滲透融合，主題背景下破體大環(huán)境創(chuàng)設過程中要處理好幼兒為主體、教師為主導的關系。
本學期在上學期的基礎上連續(xù)深入實踐新教材，在實踐研究的過程中教師們提出新的思考：
1、教師如何理解主題內容之間的關聯，促使新老主題有序鏈接？
（一）保教專題研究：
1、深入實際新教材，在主題背景下，分析各年事段主題活動開展軌跡，器重先生在主題鏈接及主題延伸中的推進、引領作用，積累同一主題教研研究、實踐的案例。
新老教師結對子計劃教師結對幫扶計劃。
新老教師結對子計劃篇一一、指導思想。
為了讓自己成熟起來，在教學工作方面能夠獨當一面，我與黃增榮教師結對子，互相幫助，以實現互相促進，共同進步的目的。所謂：我有一個蘋果，你有一個蘋果，我們互相交換后還是一個蘋果，我有一個方法，你有一個法，我們交換后就有兩個方法。
二、目標。
1、教學業(yè)務方面：通過與結對子，在教學工作中能夠互相交流，互相探討，在教學方法，備課指導，撰寫教學設計方面、作業(yè)批改等方面進行有針對性的指導。
2、教學理論方面：學習新的教學理念，更新教學方法，逐步形成了自己的教學風格。不斷提高自己的業(yè)務水平，提高自己的教學能力，駕馭課堂的能力。
3.運用現代教育技術手段方面。與她一起學習先進技術手段的基本原理，掌握有關的知識，并有制作教學軟件的能力，如繪制幻燈片，編制錄音、錄像帶，乃至進行教學用的計算機程序設計。教育現代化必然實現教育技術手段的現代化，現代教師的業(yè)務素質也就必須包括運用現代教育技術手段的基本能力。
4.課題研究和論文撰寫方面。和指導老師一起進行課題研究，在科研中學會科研、學會學習、學會發(fā)展，做個與時俱進的教師。平時寫好反思，以發(fā)現不足。利用課余時間進行論文的撰寫。
三、具體實施：
1.每周至少聽兩次指導老師的課，對不足方面進行指導，從而改進教學。
2.每天課前對他的教案進行學習，完善自己的教案。
3.在教學中，出現問題，互相探討，找到一個最好的方法來解決。
4.班級管理中，有出現問題與她一起想辦法解決，為其出謀劃策想出管理班級的好方法，提高綜合評比的競爭力。
總之，我能從中學到很多，正所謂：雙贏原則。
新老教師結對子計劃篇二一、指導思想。
為了讓更多的青年教師成熟起來，在教學和班主任工作方面能夠獨當一面，作為一名老教師，我有責任、有義務承擔起與新教師結對子，互相幫助，以實現互相促進，共同進步的目的。所謂：我有一個蘋果，你有一個蘋果，我們互相交換后還是一個蘋果，我有一個方法，你有一個法，我們交換后就有兩個方法。
二、目標。
1、教學業(yè)務方面：通過與寶華老師結對子，在教學工作中能夠互相交流，互相探討，在教學方法，備課指導，撰寫教學設計方面、作業(yè)批改等方面進行有針對性的指導。
2、教學理論方面：定期指導她閱讀《中小學英語教學與研究》，學習新的教學理念，更新教學方法，逐步形成了自己的教學風格。不斷提高自己的業(yè)務水平，提高自己的教學能力，駕馭課堂的能力。
3、在班主任工作方面：向她傳授帶班級的經驗。平時，與她一起參與她的班級管理，共同探討出現的問題，為她出謀劃策，一起管理好六班。同時，指導她閱讀一些班級管理的書籍，〈〈班主任之友〉〉，〈〈班主任兵法〉〉，不斷學習先進的管理班級的方法，更新班級管理的藝術，從而提高班級管理的水平和能力。
4.運用現代教育技術手段方面。與她一起學習先進技術手段的基本原理，掌握有關的知識，并有制作教學軟件的能力，如繪制幻燈片，編制錄音、錄像帶，乃至進行教學用的計算機程序設計。教育現代化必然實現教育技術手段的現代化，現代教師的業(yè)務素質也就必須包括運用現代教育技術手段的基本能力。
5.課題研究和論文撰寫方面。和寶華老師一起進行課題研究，在科研中學會科研、學會學習、學會發(fā)展，做個與時俱進的教師。平時寫好反思，以發(fā)現不足。利用課余時間進行論文的撰寫。三、具體實施：
1.每周至少聽兩次寶華老師的課，對不足方面進行指導，從而改進教學。
2.每天課前對她的教案進行復查，如有發(fā)現不足，指導她完善。3.在教學中，出現問題，互相探討，找到一個最好的方法來解決。
小學數學工作計劃優(yōu)選篇六
指導老師:。
精品文檔。
精品文檔。
個性特征，在教學改革中發(fā)揮帶頭作用。在其不斷的領悟、實踐中，培養(yǎng)有效的教育能力，提高其教育教學能力。
4、主動傳授科研經驗。掌握中學教育、教學研究方法，提高帶教對象主持或獨立開展教育教學科研的能力，撰寫論文能在地區(qū)級以上刊物發(fā)表或獲獎。
6、按時完成規(guī)定要求。每學期互相聽課學習，且有評課指導；被帶教老師每學年需聽帶教老師至少5節(jié)課，且有聽課記錄。受指導者課堂教學行為改變顯著，成長較快。
小學數學工作計劃優(yōu)選篇七
徒相互交流。師徒兩人要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記,努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環(huán)節(jié)，每學期至少開設一節(jié)匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。
個人車位租賃合同范本。
出租方（甲方）：xxx。
身份證號：xxxxxxxxx。
承租方（乙方）：xxx。
身份證號：xxxxxxxxx。
甲、乙雙方經充分協(xié)商，現將甲方位于xxxxxxxxx私家車位租給乙方作為車輛（車牌號：xxxxx）停放使用，并簽訂如下車位租賃合同條款，甲、乙雙方共同遵守和執(zhí)行。
一、本車位租金_xxx元整/年，大寫：_xxxx_.支付方式為_簽訂合同后一次性支付__.乙方到期如需續(xù)租，需提前1個月通知甲方。車位管理費用由甲方支付，需乙方替交時留存物業(yè)繳費憑證當年租金從中扣除繳納費用。乙方留存租金收條/微信或支付寶截屏均可作為支付憑證。
乙方另支付藍牙卡設備押金xxx元，合同到期后返還。
二、租期為_xxx6__年__xx___月__xxx___日至__xxxx__年__xxx___月__xxx__日止。
三、如乙方在租賃期間要該場地轉租給第三方使用時，必須征得甲方同意方可轉租，否則視為違約，甲方可收回車位，剩余租金概不退還。
四、甲方責任及義務：
1、在租賃期間，如甲方需提前收回乙方使用的車位使用權，則甲方返還當年租金；如乙方提前退還車位，剩余費用不返還。
2、在租賃期間，如自然損壞產生的場地維修及檢修費用由甲方支付，如人為損壞（包括乙方）場地維修所產生的費用由行為人負責支付。
3、甲方所出租的場地，僅供乙方作停泊車輛使用，不作任何保管；如乙方所停泊的車輛有任何損失或被人為損壞的，一切后果由乙方自負。
五、乙方責任及義務：
1、乙方在租賃期內必須按合同條款的規(guī)定按時繳付車位租金；如乙方拖欠租金達一周，即被視為是自行解除本合同行為，甲方有權將該車位收回，并保留向乙方追收拖欠費用和違約金的權利。（如因特殊情況未能如期簽訂續(xù)租合同，必須提前以書面通知或電話通知的方式征得甲方同意，在雙方簽訂續(xù)租合同時連同拖欠的費用一并付清）。
2、在租賃期內，如乙方需要提前退租車位的，乙方必須提前一個月通知甲方并解除本合同。
3、乙方必須將車輛按車位及物管要求停泊好并做好防盜措施，如發(fā)生任何車輛遺失或損壞的一切損失由乙方自負,如因乙方原因給甲方造成的損失，由乙方負責。
六、本合同以雙方簽約之日起生效，如今后有補充作補充協(xié)議處理，與此合同具同等效力。
七、本合同一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。
合同附近：甲方的車位使用權購買協(xié)議復印件、乙方的身份證及停駛車輛行駛證復印件。
出租人：
承租人：
電話：__2016__年__x__月__x_日。
電話：__2016__年__x_月__xx__日。
小學數學工作計劃優(yōu)選篇八
以黨的教育方針統(tǒng)一思想，繼續(xù)以課標理念為準繩，以課程改革實驗為契機，以教師發(fā)展為抓手，以課堂教學為主陣地組織與開展教學研究活動，以學*、實踐、反思、再實踐為主要新式，逐步推進課程改革研究，努力構建有利于素質全面發(fā)展的課堂教學，本著“研究、指導、服務”為宗旨，努力為學校、教師服務，為教師搭建*臺，為努力提升教師的綜合素質、教育能力，培養(yǎng)學校的骨干教師，堅持以人為本的理念，關注教師個人專業(yè)發(fā)展，努力建設一支高素質、高標準的教師隊伍，為我校教育事業(yè)的發(fā)展打下扎實的基礎，為提高我們學校的教育教學質量而努力。
（一）繼續(xù)推進課程改革實驗。
1、以課堂教學為主陣地推進課程改革，本學期，我們堅持理論學*與課堂實踐、解決教學實際問題，引領課改方向，組織教師參加各級繼續(xù)教育、學科教材培訓等活動，為廣大教師提供學科信息，提高教育教學理論素養(yǎng)，組織教師通過各種形式的觀摩活動，為教師提供學*和研討的案列，促進教師在教學實踐中不斷反思、改進教學行為，努力構建有利于學生全面發(fā)展的課堂教學。
2、深化課程改革繼續(xù)以新教材為抓手，搞好校本培訓，組織教師認真開展新教材的教研活動，在新教材實驗中深化課堂教學改革。
（二）進一步加強教師隊伍建設。繼續(xù)抓好骨干教師隊伍的建設，本學期將繼續(xù)組織教研組長和教師的業(yè)務培訓和學*，通過看教學實錄，講座等活動，給教師搭建*臺，讓更多的教師有展示才華的機會，努力抓好學校優(yōu)秀教師，骨干教師的培訓和管理。
（三）加強教育教學管理，不斷提高教學質量。
1、加大教學管理力度全面推進素質教育，切實加強教育教學管理。保證教學秩序井然教導處將繼續(xù)執(zhí)行“六認真”，注意做到流程管理、講究實效，提高人才培養(yǎng)和辦學水*。同時做好資料的歸檔工作。
2、強化意識提高教學質量。質量是學校的生命線，在加快發(fā)展教育教學改革步伐的同時，我們要將提高教育質量視作頭等大事。學校樹立新的教育教學觀，嚴格把握教學管理，本學期教導處將不定時間、不定年級、不定學科地對學校的質量進行調研。并及時予以匯總、反饋、指導，促進學校整改，充分發(fā)揮質量調研的積極導向作用。
（四）繼續(xù)探索新型的教學途徑努力開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)能力，激發(fā)興趣。積極開展教研活動，計劃本學期配合學區(qū)活動安排進行：
1、“語文賞識課研討”和“走進數學，感悟數學美”專題研討。
1、備課要有創(chuàng)新。基于新課程標準的新理念、新思想的貫徹落實，不允許用舊教案。繼續(xù)實行青年教師備詳案制，及時寫好教學心得。備課時要注意學生的思維過程。
2、上課要扎實。課堂教學中要充分發(fā)揮學生的主體作用，不僅關注知識的掌握，更要關注學生能力的培養(yǎng)，關注學生的情感，態(tài)度、價值觀等方面的發(fā)展。在課堂教學中，提倡運用多媒體進行教學，提高教學密度，激發(fā)興趣，提高課堂效率。
3、輔導要全面。繼續(xù)建立輔導檔案。輔導工作力求做到耐心細致，因材施教，注重對學困生學*自信心，學**慣的養(yǎng)成。
4、學生作業(yè)格式要規(guī)范，書寫要細心、工整，教師的批閱要及時、規(guī)范。
5、加強質量回報社會。對學生學*質量的評價不僅要包括學生知識、技能和學*能力，而且要包括學*態(tài)度、學**慣等心理素質情況，特別是要注重過程評價。本學期，將加強*時調測力度，以便及時發(fā)現不足及時改進教法。
小學數學工作計劃優(yōu)選篇九
本學期我擔任七班的數學教學工作，從學生的入學成績上看，我們班學生的數學基礎很差，所以本學期的教學任務非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學任務，特制定計劃如下：
本學期教學內容是人民教育出版社的七年級上教材，內容與現實生活聯系非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學生數學學習的組織者和引導者，從學生的生活經驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數學知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。開學第一周我對學生的觀察和了解中發(fā)現少部分學生基礎還可以，而大部分學生基礎和能力比較差，甚至加減乘除運算都不過關，更不用提解決實際問題了。所以一定要想方設法，鼓勵他們增強信心，改變現狀。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。
本學期的教學目標是七年級(上)的五章內容，力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學習的能力。在初中的數學教學實踐中，常常發(fā)現相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法，出現消化不良的癥狀，究其原因，就學生方面主要有三點：一是學習態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學。我以為施教之功，貴在引導，重在轉化，妙在開竅。因此為防止過早出現兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手：
(一)掌握學生心理特征，激發(fā)他們學習數學的積極性。
學生由小學進入中學，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨立自主”，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲，請保留此標記的地時時地向學生介紹數學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數學知識的直接興趣，數學第一章內容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心。
(二)努力提高課堂45分鐘效率
(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教
材，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭ǎ瑢λv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。
(2)重視學生能力的培養(yǎng)
七年級的數學是培養(yǎng)學生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。根據當前素質教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。
(三)加強對學生學法指導
進入中學，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學生養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時復習鞏固以及經常復習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。
課堂教學與數學改革是相鋪相成的，做好教學研究能更好地為課堂教學服務。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動，撰寫“教學隨筆”和“教學反思”。
總之，本學期的教學工作任務還有很多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。
小學數學工作計劃優(yōu)選篇十
本學期我所任教的班級是四（1）班，共有學生54人。在經過了三年半的.學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到了學習的目標，對學習數學有一定的興趣，大部分學生樂于參與學習活動。特別是動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。在上學期期末測試中孩子的成績都還比較好。對本班的學生，我認為應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。培養(yǎng)本班學生的創(chuàng)新意識，提高學生的創(chuàng)新能力應是本學期面臨的最重要的問題。
本冊教材內容包括：本冊教材包括下面一些內容：小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。本冊教材主要特點：總體上看，本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。教材努力體現新的教材觀、教學觀和學習觀，具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。既注意體現新理念，又注意繼承傳統(tǒng)數學教育的內涵，使教材具有基礎性、豐富性和發(fā)展性。
1.改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。
2．認識小數的教學安排，注重學生對小數意義的理解，發(fā)展學生的數感。
3．提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。
4．加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。
5．有步驟地滲透數學思想方法，培養(yǎng)學生數學思維能力和解決問題的能力。
6．情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。
1、理解小數的意義和性急，體會小數在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律，掌握小數的加法和減法。
2、掌握四混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。
3、認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。
4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。
5、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據統(tǒng)計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。
6、經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
7、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
1、認真?zhèn)湔n，精心設計練習，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學質量。
2、在課堂教學中，努力建構立互動的教學模式，注重知識在實踐中的應用，提高學生學習數學的興趣，變成“要我學”為“我要學”。
3、多和學生交流、溝通，了解學生的內心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。
4、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。
5、利用各種形式幫助中下生趕隊，狠抓雙基教育，提高教學質量。
6、把學校教育家庭教育有機結合起來，教好每一個學生。
小學數學工作計劃優(yōu)選篇十一
教育的發(fā)展決定了教學活動不是一個人的事情，而是集體智慧的結晶。只有集體的共同努力，才能成功面對和解決教學中的很多問題；只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。當教師們都充分認識到集體備課的必要性之后，為了更規(guī)范化管理，我們將集體備課制度化——時間地點固定、備課內容確定、中心發(fā)言預定、上傳及時敲定。
教研組很少在常規(guī)的組織管理上或者引領備課上花時間，因為開學第一周，我們把集體備課活動的計劃一經安排，大家以后就是非常自覺、非常認真地按部就班了。我們的計劃不僅僅是上傳到校園共享的，也是放在桌面上便于隨時打開的，更是深深地刻在每個人心中，它提醒、督促我們活動前事先要熟悉教學內容、認真鉆研教材、準備充分發(fā)言的。星期一和星期二下午每逢這個時候，我們總會不約而同地走進會議室，急切地交流這一星期在教學中發(fā)現的問題、研究處理問題的方法；接著開始討論下一周的教學內容，每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關教學資料、教學資源，加上自己的教學思想，再整理成篇，可以說是備好了主講稿才發(fā)言的。主講人談了每節(jié)課的編排意圖、教學重難點、提出教學建議等之后，大家補充意見，把自己的一些疑問、教學設想、有新意的地方拿出來交流、討論，思考，大家取長補短，最終達成共識。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向，就是只統(tǒng)一思想，不統(tǒng)一教案，倡導把集體備課和獨立備課有機結合起來。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧，修正原先的教學思路，從本班學生的實際情況出發(fā)，設計并撰寫自己的教學方案。集體備課增強了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業(yè)務水平，不同起點、不同類型的教師在原有的基礎上都有了不同程度的成長與發(fā)展，為備課組這個重要陣地在課改實驗中提供了智力支持和專業(yè)支撐。同時，它也可以克服個人備課的惰性、片面性和隨意性，提高教師教學的科學性。
教學常規(guī)是指在長期教學實踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學規(guī)范和要求。在實施“六認真工作要求”中，我們對每一個環(huán)節(jié)都非常重視。
學校提出至少要有提前三天的備課量，教研組長每個星期一檢查備課，全組教師都能按時上傳一周的備課，而且內容詳盡，各俱特色。一般的備課更多關注的是教師的教學流程， 我們知道教學本來就是師生的雙邊活動，備課備學生尤為重要。
我們每月月底檢查作業(yè)的批改，教師對學生作業(yè)的評價有非常有效，例如：笑臉、鼓勵語等。扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元練習、月考和期末質量檢測，真正將考查作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段。
教研組全體老師都能積極參與學校的課題研究。本學期，我們結合學校課堂開放教學的研究、結合學生的年齡特點，確立了“數學課堂開放”的研究主題。通過十幾節(jié)的課堂教學研討，我們反復試講、反復評課，老師對學校主課題的理解思考走向深入，對開放課堂教學有了科學的定位思考，對如何使課堂開放形成了獨特的見解。
上課，一般采取三個層次：一是個人自己試講，備課組全體聽課、教研組長參與；二是第二次試講，教研組全體聽課，教導處參與；三是公開課，學校公開課，全體本學科老師、業(yè)務領導參與。
評課，首先是個人說課，談感受；第二是參與聽課老師評課，評課的重點圍繞課標理念、圍繞研究點突破、圍繞學生主體參與，所有聽課老師必須人人發(fā)言；第三是專家點評總結，由聽課的業(yè)務領導進行點評，最后由教研組長作總結。
課只是一個結果，重要的是在反復幾次的聽課、評課上。在這些反復過程中，老師們逐漸明白集體備課的好處，明白聽課要聽什么、評課要評什么、反思要思什么、總結要總結什么。專題式研討讓老師們明確了研究的目的，更明確了研究的方向，讓老師們在每個環(huán)節(jié)中都有了不同層次的提升。研究課作為我們打造優(yōu)質課堂教學的一種形式，將不斷促進我們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學生的發(fā)展。
全體數學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，新老教師互學互促。
圍繞“數學課堂開放”這一研究專題，通過開展教研活動，逐步使開放的課堂激起學生最大的學習興趣，使課堂教學真正成為開放的課堂教學。例如：王秀忠老師參賽的《分數應用題》，白云龍老師的展示課《可能性》、《行程問題》，肖淑芳的研討課《平行和相交》，張艷芮老師參賽的《觀察物體》，張玉琴老師的匯報課《５的分與合》，李艷老師的匯報課《分數乘法應用題》，高曉紅老師的研討課《乘數中間有０的乘法》等等，７個人公開課12人次，包括我們的常態(tài)課無不重視課堂開放的有效性。可以說，教研活動主題化演繹了我們課堂的精彩。
雖然在工作中我們取得了一些成績，但是這離我們所追求的“品質團隊”還有很長的路要走。集體備課、教研活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進新課程的意識，新橋小學數學教研組正在逐漸由“經驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來，課改與教研是一個永恒不變的主題，下學期，我們還要把教后記只注重對具體實踐結果的粗淺回顧，提高到對實踐本身（實踐過程）的深入反思，使“研”更有深度；同時有效地利用小學數學教研組的博客，與同行交流思想，為學生提供服務。
“教育的承諾在于教學的質量，學生的成長賴于良師的敬業(yè)?！?把它作為工作信條，我們新橋小學數學教研組全組上下將會更加勤奮踏實地開展好各項工作，力爭打造團隊的品質，使我校小學數學教育教學水平再上一個新臺階。
小學數學工作計劃優(yōu)選篇十二
（一）班級情景分析：
在經過了兩年的數學學習后，學生在數學基本知識、技能方面基本上已經到達必須的水準，對學習數學有著必須的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習資料都比較感興趣。可是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。僅有課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。所以對這些學生，我應當關注的更多的是使已經基本構成的興趣再接再厲的堅持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎比較差，計算本事、思維本事還需要進一步提高，一些數學學習中的良好習慣還有待于加強，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。
（二）教材分析。
本學期教材資料包括下頭一些資料：萬以內的加法和減法筆算，有余數的除法，多位數乘一位數，分數的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數學廣角和數學實踐活動等。
1、改善筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數感。
2、量與計量的教學聯系生活實際，重視學生的感受和體驗。
3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和本事的培養(yǎng)。
4、供給豐富的現實學習素材，體現知識的構成過程。
5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的本事，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。
（一）知識和技能方面。
1、會筆算.會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。
2.會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算；能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。
3.初步認識簡單的分數（分母小于10），會讀、寫分數并明白各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。
4.初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；明白周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。
5.認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，明白1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，明白1噸=1000千克；認識時光單位秒，初步建立分、秒的時光觀念，明白1分=60秒，會進行一些有關時光的簡單計算。
6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，明白事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7.能找出事物簡單的排列數和組合數，構成發(fā)現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步構成觀察、分析及推理的本事。
（二）數學思考方面。
1、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫忙下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
（三）解決問題方面。
1、經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題能夠有不一樣的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
（四）情感與態(tài)度方面。
1、在他人的鼓勵和幫忙下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫忙下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。
3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現數學活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
教學重點：萬以內數的加法和減法、四邊形。
教學難點：時分秒的認識、四邊形。
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應當研究學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較趣味的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
小學數學工作計劃優(yōu)選篇十三
我校數學教研組1—6年級有9個教學班，由7位數學教師組成，平均年齡40歲，其中校行政3人（教導主任、辦公室主任、工會主席），七位老師都是教學經驗豐富，認真負責的老師。上期教學質量測評，我校二年級、五年級數學都取得了不錯的成績，教研組工作有必須特色，現代教研教學工作力度有所加強，并取得初步成效，素質教育和教改已進入更深階段。數學教學質量有必須提高。
繼續(xù)以黨的教育方針為指導，以教育政策、法律法規(guī)為依據，依法執(zhí)教，以“辦人民滿意的教育”為宗旨。盡量減輕學生的過重課業(yè)負擔，進一步轉變教學教育觀念，改善教育教學方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。使我校數學教學、教研質量更進一步提高。
1、發(fā)展上期數學教學成果，提高數學教學質量，使各年級數學成績到達上級規(guī)定的標準。
2、在數學學科教研教改中注重素質教育，讓本組教師成為一支思想素質、業(yè)務素質過硬的數學教師隊伍，充分發(fā)揮現代教學設備，采用先進教學技術，促進教學質量的提高。
3、狠抓創(chuàng)新教育，加強數學課堂改革力度，用心開展網絡教研活動，在網上找優(yōu)質課，觀看評析，吸取優(yōu)秀的理念和教學方法，提高現代教學水平，切實優(yōu)化數學課堂教學。充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。
4、根據學校工作要求，合理安排時間，用心參加各級培訓工作，全組教師努力學習，適時運用于教學工作中。
5、以數學組為單位，開展業(yè)務學習活動，爭取多到外學習聽課，在全組構成教研之風、互學之風、創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學水平。
1、開學初組織本組教師學習教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學生觀。
2、各數學教師認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。在教學中，要個性重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養(yǎng)，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，不歧視、壓制、挖苦學生。
3、教研組長配合學校領導承擔對數學教學的指導和管理，以抓“課堂常規(guī)”為突破口，嚴格教學計劃和教學行為，杜絕無教案上課，作業(yè)不及時批改等現象。
4、用心開展相互聽課、網上學習、心得交流等教研活動。
5、及時備課和批改作業(yè)，注重單元測試并進行試卷分析，根據每次的測試狀況進行分析，及時調整課堂教學。并對成績有進步的學生發(fā)給學習進步獎，以此激勵學生。
6、耐心輔導學困生，開展“一幫一”的活動，并做好記錄。
7、本期還將開展一次全校性的數學競賽活動。
小學數學工作計劃優(yōu)選篇十四
本學期，我鎮(zhèn)小學數學教研工作以市、鎮(zhèn)教育教研工作為重點，以“扎實、有效”為主題，立足課堂教學研究，加大校本教研力度，促進教師專業(yè)成長，減輕學生過重課業(yè)負擔，積極推進我鎮(zhèn)第二輪課程改革實驗向縱深發(fā)展，努力提高我鎮(zhèn)小學數學教學質量。
（2）繼續(xù)做好天天練的工作。
狠抓學生的計算與基本技能訓練，做到天天4--5分鐘口算或者是基本計算訓練，（一、二年級口算：12題/分鐘，各年級計算正確率：90％以上）。繼續(xù)落實好天天練工作，針對天天練中存在的問題及時加以分析，并有改進措施。使各個班級在計算能力有所提高。一次小型數學競賽，以此激發(fā)學生學習數學的興趣。
（3）各數學教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。
（4）加強自身業(yè)務學習：養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動，一學期聽課、評課爭取達到15節(jié)以上。
（1）切實做好每一次教研組的`教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。
（2）全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，開展專題式教研活動，提升活動的針對性和有效性。本學期，市教研室小數科重點抓好“小學數學練習教學有效性探索”和“六年級復習教學”兩個專題的研討活動。
市教室小數科將于3月底開展“練習教學有效性探索”專題研討。活動為期一天，上午展示兩個課例，一節(jié)練習課，一節(jié)新授課，從兩個角度探索練習教學有效性，課例之后，安排執(zhí)教教師進行較深入的教學反思。下午安排專家講座及評課。另外，在使用由市教育局教研室編寫的《小學同步精練與測試（三—六年級下冊）》（廣東教育出版社）過程中有什么問題及改進建議，請寫成書面反饋材料，4月底上交。
（3）以發(fā)現問題為切入點，開展有針對性的專題研討。
本學期，鎮(zhèn)教辦要求根據實際，靜心挖掘、梳理教學中存在的核心的、典型的問題（如何開展有效的校本教研活動？教師水平不高，怎辦？如何提高學生的學習興趣？學生的思維怎樣開拓？有效課堂如何構建？……），開展問（專）題式教研活動研究，提升活動的針對性和有效性。因些數學科組觀摩“小學數學練習教學有效性探索”專題研討后在校開展這專題活動。（初定第8周。）。
1、下半學期（第13周）：一至六年級數學計算比賽。
2、第12周全鎮(zhèn)對六年級學生進行數學計算能力摸底檢測。
五、各月活動安排：
2、3月份：
1、科組活動，制定并討論本學期工作要點與活動計劃。
2、業(yè)務學習：教學常規(guī)要求，級組內規(guī)范教案、作業(yè)格式。
3、教學經驗介紹。
4、五、六年級科任老師課標教材分析、培訓。（河濱小學）。
6、師德師風：學習先進教師的感人事跡，提升師德素養(yǎng)。
7、組織部分數學老師參加廣東省的優(yōu)質課比賽觀摩……。
9、做好科組板報的出版工作。
1、教學常規(guī)檢查：課前準備、課堂教學、教案、作業(yè)、輔導等。
3、科組活動：常規(guī)工作檢查反饋與總結。
4、開展“練習教學有效性探索”專題研討活動。
1、教學經驗介紹。
2、階段復習，做好中段測試和反饋。
3、六年級復習教學志專題研討活動。
4、數學競賽。
5、上交小學數學優(yōu)秀教學論文和優(yōu)秀教研案例。
6、7月份：
1、科組活動：反饋總結上月教學工作與活動情況。
2、教學常規(guī)檢查。
3、期末復習與測試。
4、學年總結和上交論文。
周數。
業(yè)務學習內容。
第2周。
反思上學期教學成績及談談本學期建議。
第4周。
布置科組計劃。
第6周。
組織部分數學老師參加廣東省的優(yōu)質課比賽觀摩。
第8周。
開展“練習教學有效性探索”專題研討活動。
第10周。
研究教學存在問題。
第12周。
期中總結，做好中段測試和反饋。數學競賽。
第14周。
六年級復習教學志專題研討活動，。
第16周。
第18周。
第20周。
期末總結。
小學數學工作計劃優(yōu)選篇十五
春回大地，萬物復蘇，新的一個學期又拉開了序幕。在上學期，數學教研組通過開展形式多樣的教研活動，督促教師按部就班地進行教學，順利地完成了教育教學任務，教師的教學水平、學生的綜合素質均有所提高。為了使本學期的數學教研工作更上一層樓，特制定計劃如下：
以教育的“三個面向”為指針，以唯物辨證法為基本指導思想，以新一輪的課程改革為契機，以我校師資和學生實際為出發(fā)點，全面實施素質教育，進一步提高全體數學教師的教學教研水平，培養(yǎng)學生的計算能力、思維能力、操作能力、應用能力和空間觀念，使學生學會學習，從而全面提高我校的教育教學質量。
我?，F有數學任課教師9人，年齡多在30歲以下，他們大都是從正規(guī)的師范院校畢業(yè)，參加工作的時間在四年以上，所以無論是文化知識水平還是教育教學能力都很過關，再加上年輕氣盛，精力充沛，又善于學習，工作成效十分顯著。學校現有教學班九個，學生400多人，大多數學生的思想積極上進，學習認真踏實，能很快適應新教師、新環(huán)境。以上都是有利因素。不利的因素也不少，主要有：部分村校及外地轉來的學生學習習慣不夠好，少數學生基礎太差，沒有掌握學習方法，五、六年級班容量太大，以致在上學期期末考試中，我校中、高年級數學成績與鎮(zhèn)內其他學區(qū)相比有一定的差距。
1、端正教育思想，更新教育觀念，全面落實素質教育。
2、進一步規(guī)范教學常規(guī)和常規(guī)教學，使我校的教育教學工作正常有序地開展。
3、鼓勵教師積極探索使用新的教學方法，滲透新課程理念，實現課堂教學的全面改革。
4、充分發(fā)揮我校教學資源優(yōu)勢，堅持使用電化教學，提高課堂教學效率。
5、加強對學生的管理，分階段有重點地培養(yǎng)學生的數學能力和學習習慣。
6、全面推廣互助教學模式和小組合作學習模式。
7、加大教育科研力度，全面提高教師的科研水平，實現人人有課題，人人有研究，人人出成果。
8、實現全校教學成績再上新臺階，尤其是中、高年級的數學成績，必須趕上或超過兄弟學校。
1、通過學習和討論，更新教師的觀念。
借新課程改革的契機，組織教師學習和討論，充分發(fā)表自己的意見和建議，從而提高認識，實現由教書性教師向科研性教師的轉變。鼓勵各位教師積極探索，大膽實踐，把新課程改革的精神落實到數學教學中去。
2、堅持業(yè)務學習，提高教師的業(yè)務素質。
以教導處為龍頭，教研組配合，堅持每周二進行業(yè)務學習，組織教師學習新的教學理論，通過聽評優(yōu)質課、觀摩優(yōu)秀教學錄像片等，提高教師的業(yè)務水平。
3、堅持教學常規(guī)月查通報制度。
每月進行一次常規(guī)檢查，嚴格按照教研組的要求對各位教師的教案、作業(yè)、檢測等進行全面的檢查，并如實通報，對存在的問題限期整改。
4、積極開展教研活動，了解教學動向，培養(yǎng)師生能力。
嚴格按照教研計劃開展教研活動，堅持做到活動有方案、有安排、有總結、有通報。及時了解全校教師教情況和學生學的情況，為工教學質量的提高打下堅實的基礎。
5、推廣互助教學模式，充分體現學生主體地位。
在學校各年級全面推廣互助教學模式，通過學習互助教學的有關文字材料、編寫教案、聽公開課、集體備課等形式，提高教師的教學水平。搞好師生的雙邊活動，突出以教師為主導，以學生為主體的地位，指導學生學會學習。
6、加大教科研力度，提高教師的教科研水平。
組織教師積極學習教科研的有關理論知識，提高教科研意識。要求各位教師根據自己的教學實際制定切實可行的教科研課題，并進行研究，然后把研究的成果應用在教學實踐中。
7、堅持養(yǎng)成教育，狠抓習慣培養(yǎng)。
繼續(xù)抓好學生的養(yǎng)成教育，從平時做起，嚴格要求，很抓落實，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、書寫習慣和獨立分析問題的能力。
2、聽評公開課。
1、三至六年級數學教學質量抽查。
2、常規(guī)月查。
1、數學學習經驗交流會。
2、常規(guī)月查。
1、期中教學質量檢測。
2、常規(guī)月查。
1、數學競賽。
2、常規(guī)月查。
1、制訂復習計劃。
3、期末教學質量檢測。