愛心教育幫扶工作計劃(熱門18篇)

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    一個好的計劃可以幫助我們規(guī)劃好未來,為目標的實現打下堅實的基礎。分解大目標為小目標,并設定每個小目標的具體行動步驟,可以更好地執(zhí)行計劃。下面是一些成功人士的計劃范文,他們用自己的親身經歷告訴我們如何有效地制定和實施計劃。
    愛心教育幫扶工作計劃篇一
    為了貫徹“兩全”方針,實施素質教育,營造全社會關心、支持教育發(fā)展的良好氛圍,讓每一位學生健康和諧地發(fā)展,提高教育質量,真正做到因材施 教。本學期,我將一如既往地進一步做好學困生的轉化工作。
    1、力爭后進生轉化面達到80%。
    2、培養(yǎng)后進學生樹立遠大的理想。
    3、養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣,有一些適合個人的學習方法。
    我班后進生比率占全班20%左右。后進生的特點主要表現為:
    1、自卑感強。學困生由于各方面較差,受到批評較多。父母的訓斥、怒罵,同學的諷刺、挖苦,加上某些教師的“另眼相看”,使他們感覺低人一等,進而自暴自棄。
    2、逆反心理較強。因為深感別人對自己的輕視,后進生的言行。例如,認為不做作業(yè)是“勇敢”,向老師反映情況是“出賣朋友”。他們在處理同學關系時重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。
    學困生的形成,固然與家庭、社會和學生等因素有關,但與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法更有直接的關系。正如蘇霍姆林斯基所說:“教育才能的基礎在于深信有可能成功地教育每個兒童,我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年。”事實上,學困生也有其長處和閃光點,教師應該也能夠做好每一個后進生的轉化工作。
    1、動之以情,消除戒備心理。
    消除戒備心理的唯一途徑,是教師對后進生要愛得真,愛得深,將嚴格要求滲透在愛之中。教育實踐告訴我們,愛是一種最有效的教育手段,教師情感可以溫暖一顆冰冷的心,可以使浪子回頭。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時,他們就會變得“親其師而信其道”。
    2、尊重信任,喚起自尊心。
    自尊心是人的自我意識的重要標志之一,是進步的動力之一,表現為對個人的自我尊重,也要別人尊重自己的權利和人格。教師應當尊重、信任學困生,逐步消除他們的疑慮。自卑心理,喚起自尊心,培植自尊心。所以教師應特別注意以下幾點:
    (1)對學困生要求要適度。要求過高,他們會認為高不可攀,望而卻步;要求過低,不利于培養(yǎng)學困生的學習毅力和克服困難的能力。
    (2)讓學困生獲得成功。只有當他們真正體驗到經過努力而獲成功的歡悅時,才能樹立起進步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務,在完成之后給以適當的鼓勵。
    (3)讓學困生充分發(fā)展自己的才能,充分展示自己的長處。在挑選班干部時應加以考慮,讓他們也能擔任一定職務,在集體中發(fā)揮作用。
    3、曉之以理,增強后進生分辨是非的能力。
    教師應曉之以理,提高學困生的道德覺悟和上進心,培養(yǎng)學困生是非觀念,必須堅持正面誘導,以理服人,切忌簡單粗暴,以勢壓人。對他們說理要透徹,一定要結合榜樣教育和具體事例,利用集體輿論,輔之以分明的獎罰。
    4、創(chuàng)設情境,鍛煉后進生的意志。
    針對學生不良行為,光靠說理還是不夠的,所以教師應憑借一定的手段有意識地創(chuàng)設特定的與之相宜的情境。如為培養(yǎng)學生的意志力,教師應該適當創(chuàng)設一些帶有一定困難的情境,鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭的意志力,培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難,戰(zhàn)勝自我的頑強毅力。
    5、持之以恒,反復教育,鞏固學困生良好的行為習慣。
    學困生的轉化不可能一蹴而就,一般要經歷醒悟、轉變、反復、穩(wěn)定四個階段。因此,在轉化過程中,后進生故態(tài)復萌,出現多次反復,是一種正?,F象。對這項十分艱苦的工作,教師一定要有滿腔熱情,必須遵循教育規(guī)律,“反復抓,抓反復”,因勢利導,使后進生保持不斷前進的勢頭。
    6、建立獎勵機制,大張旗鼓地表揚進步學生,理直氣壯地表彰幫扶學困生的同學。
    1、針對行為習慣差,進行行為習慣講座。
    2、針對法制觀念淡薄,進行法制系列教育。
    3、針對心理障礙嚴重,進行心理咨詢活動。
    4、針對學習目標不明確,進行學習目的教育。
    5、針對一部分學生家庭教育薄弱,進行專題家訪活動,與家長建立聯系,經常交流學生的學習和生活情況。
    愛心教育幫扶工作計劃篇二
    新學期的準備工作已經就緒,為了能更好的進行本學期的工作,特制定了個人工作計劃如下:
    本學期我班幼兒人數為34人.其中男孩22名,女孩12名(新插班9名)掌握了新生的一些基本情況,很快適應了新的學習和生活環(huán)境;對老生也相繼進行了電訪.
    1、全面細致的了解每個幼兒的身心發(fā)展狀況,因人施教,使每個幼兒都能得到全面的發(fā)展。
    2、在教學活動中,要做到尊重每名幼兒,營造舒適快樂的學習氛圍。每周認真?zhèn)湔n,提前擬定各項計劃,制作教具,準時按課表上課,并適時進行課外活動。課后認真反思總結,對個別有困難的幼兒多給以幫助,以保證每節(jié)課的教學質量。
    3、鼓勵幼兒多參加幼兒園組織的各種活動,比如舞蹈、美術或是具有比賽性質的活動,這樣不僅可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣,還可以增強幼兒的自信心和表現欲,并從中發(fā)現幼兒的閃光點,建立他們的自信心。
    4、注重家園聯系。真誠的對待每一位家長,對家長提出的各種問題和教育孩子方面的疑問要盡量做到及時解決,不僅做孩子的老師,還有做家長的朋友。定期將月計劃和學期計劃要張貼到班級門口和家園共育上,讓家長了解到幼兒所學習到的內容。
    5、安全工作。嚴格執(zhí)行幼兒園的接送卡接送,請家長按要求在接送孩子時必須出示接送卡,才能接送孩子;對于持卡的陌生人,要在取得家長的聯系后,確認其身份好后才可以接孩子。
    6、保育工作。每天做好晨檢工作,檢查幼兒的精神面貌和身體狀況,加強午睡的檢查工作,檢查幼兒是否攜帶危險物品上 床、嘴里有異物。由于春夏時分季節(jié)干燥,注意幼兒在戶外時的運動量和及時飲水,盡量確保幼兒少生病、不生病。
    愛心教育幫扶工作計劃篇三
    教育扶貧是扶志的工作中心,扶貧工作開展以來,我園高度重視,成立教育幫扶工作領導小組,園長負責全園教育精準幫扶組織、管理、督導和考核工作,下設教育精準幫扶辦公室,制定教育精準扶貧實施方案,并建立信息臺賬。同時加強與上級部門的溝通協(xié)調與配合,積極落實教育扶貧資助政策,確保脫貧攻堅決戰(zhàn)時期教育扶貧各項工作順利推進。
    二、加強宣傳,掌握政策。
    為確保教育扶貧政策宣傳到位,我園鎮(zhèn)采取多種形式進行宣傳。以“精準資助基層行”教育宣傳活動為契機,進村入戶講解、發(fā)宣傳單等方式宣傳教育扶貧政策知識,做到家喻戶曉。通過召開教職工會議、家長會、校園廣播、展板、宣傳標語、黑板報、微信、宣傳單等多渠道宣傳教育扶貧政策,將教育扶貧資助政策、辦理流程等粘貼在顯眼的地方,方便師生和家長了解、掌握。
    三、精準識別,落實幫扶。
    (一)認真核實,精準識別。目前我園有建檔立卡幼兒人,其中大班人,中班人,小班人。今年以來,我園對包抓片區(qū)學前至研究生學段建檔立卡戶人員基本情況進行核實,準確掌握基本信息和適齡青少年的就讀情況,并及時上報教育組核查,確保教育扶貧工作精準施策,定向發(fā)力。
    (二)落實政策,實施幫扶。一是不折不扣地落實學前教育階段幫扶政策,“學前一年免保教費”、“家庭經濟困難幼兒資助金”政策全部落實,20__年累計發(fā)放家庭經濟困難幼兒園資助金元,資助幼兒名;為名貧困幼兒園免除學前一年保教費元。
    四、凝聚力量,共同幫扶。
    今年以來,我園扎實開展教師幫扶愛心活動,為我園貧困幼兒送去愛心,送去關懷,積極為他們在生活和學習中提供幫助。為在園建檔立卡戶學生捐贈套;為名建檔貧困家庭幼兒提供送教上門服務,讓每位貧困學生、學生家長了解教育幫扶政策,通過系列活動真正讓教師和學生、家長心連在一起,共同努力,克服貧困處境,讓教育幫扶成為阻斷貧困代際傳遞的有力措施。
    五、存在的問題。
    一是家長文化水平偏低,教育子女方式方法不恰當,學生厭學情況依然存在,知識改變命運的脫貧致富觀念意識不強。二是群眾對建檔立卡戶和分建檔立卡戶教育幫扶政策掌握得不夠全面。三是由于董家河鎮(zhèn)建檔立卡戶人口量大,很多學生未在轄區(qū)內就讀,加之行業(yè)部門扶貧數據庫和學生學籍流動,導致學生基本信息核實掌握困難,需相連鎮(zhèn)(街道)學校配合,多次進村核實才能做到精準識別。
    鞏固20__年教育幫扶工作成果,落實學前教育幫扶政策,教育扶貧要先扶志,扎實落實建檔立卡貧困家庭就學子女結對幫扶任務,進一步完善結對幫扶建檔立卡貧困家庭學生檔案,確保建檔立卡貧困家庭學生幫扶有成效,確保建檔立卡貧困家庭在校學生資助全覆蓋。
    (一)抓實幼兒教育。努力提升辦學吸引力。認真落實幼兒園管理標準和國家課程方略、課程標準,豐富幼兒園文化生活,讓幼兒喜歡幼兒園。加強教師繼續(xù)教育力度,改變傳統(tǒng)教育方式,激發(fā)幼兒學習興趣,讓學生愛進教室,愛上書本,愛好讀書。以召開家長會為契機,交流家庭教育經驗,引導家長正確教育孩子,引導孩子向上、向善和積極樂觀的態(tài)度,樹立知識就是力量,知識改變命運的思想意識,從而讓孩子喜歡學習,樂于學習,著力培育幼兒學習樂趣。
    (二)注重宣傳引導。一是抓住重大活動和節(jié)日兩個關鍵點,通過舉辦一些重點突出、影響力較大的主題宣傳活動,宣傳教育扶貧知識政策。二是積極聯系民間企業(yè)捐資助學,擴大教育幫扶面,幫助貧困學生順利完成學業(yè),讓學生不因貧困而失學。三是充分利用掌通家園、微信、班會、家長會等各類載體,大力宣傳教育幫扶政策,讓每位貧困學生、學生家長了解教育幫扶政策,讓全社會更加關心支持教育扶貧工作,形成強大工作合力。
    (三)加強資金管理。學前一年幼兒免保教費、家庭經濟困難幼兒資助資金做到公開透明、及時撥付、按期公示,為推進教育精準扶貧工作提供堅強有力的資金保障。
    (四)堅持跟蹤管理。落實各類教育扶貧政策和會議精神,進一步提高思想認識,壓實幼兒園工作職責,完善教育精準扶貧實施方案,做到建檔立卡戶適齡青少年就讀動態(tài)管理,實時跟蹤,準確掌握就讀動態(tài)。建立教育幫扶資助資金到戶臺賬,定期對貧困幼兒家庭進行走訪慰問。
    愛心教育幫扶工作計劃篇四
    近幾年來,隨著辦學規(guī)模的不斷擴大,我校青年教師隊伍不斷壯大,青年教師的成長關系著我校的前途,學校也十分重視青年教師的成長,作為信息技術教研組組長和指導老師,深感肩負責任重大。
    本組的王老師知識水準起點較高,思想觀念較新,思維定勢較少,接受新事物的能力強,無論是備課、教學都很積極,虛心向老教師請教。但同時也存在一些不足。由于教學經驗不足,駕馭教材和大綱的.能力亟待提高;備課時對教材的重點、難點把握不準;課堂調控上,不敢放開,放開后又收不回來;在課后反思環(huán)節(jié)上還沒有引起足夠重視。李老師的業(yè)務水平高,在軟件應用方面有獨到之處,但在教學中缺乏教學熱情,學生學習積極性不高。針對以上現象,我制定了以下措施,使青年教師更明確自己哪些做法是對的,哪些做法需要修正。
    1、在每學期開學初制定計劃,堅持每周聽王老師和李教師一節(jié)課,并認真分析,與他們討論,共同提高。
    2、對他們的備課情況進行檢查和指導。
    3、組織青年教師進行業(yè)務學習。利用課余時間與他們共同學習教學工作理論和經驗材料,探討信息技術課的教改方案。
    4、每兩周寫一篇教學反思或體會。通過教學反思,思考在教學中的不足,并在以后的教學中多注意。
    5、開展研討課、競賽課活動,正確導向,相互學習,在競爭中提高。
    1、使劉老師迅速成長為信息技術教學骨干教師,能在信息技術優(yōu)質課評選中獲獎。
    2、使趙老師利用自己的優(yōu)點,在指導學生作品及課件制作方面有較大的提高。
    經過一年的培養(yǎng)和指導,劉老師在課堂教學、備課和授課等方面都有較大提高,在山東省電教優(yōu)質課評選中獲二等獎。所寫的論文發(fā)表在中小學電腦報上。
    愛心教育幫扶工作計劃篇五
    通過對留守及困境孩子問題的調查、分析與研究,找到影響留守及困境孩子健康成長的原因,依據學校留守兒童活動室,心理咨詢室,有針對性的開展行之有效活動,為留守及困境孩子營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
    1、開學初,收集“留守及困境兒童”名冊,建立“留守及困境兒童”檔案,掌握“留守及困境兒童”的相關情況。
    2、定期召開“留守及困境兒童”監(jiān)護人會。落實“留守及困境兒童”的教育和管理責任。
    3、通過同宿舍同年級,開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動,增進同齡人的了解,彌補親情和關愛的不足,讓留守及困境兒童對生活充滿信心。
    4、設置“親情電話”,利用“親情電話”,安排孩子和家長定期交流、溝通,讓孩子了解父母工作的辛苦,理解父母,刻苦學習。
    5、強化規(guī)范教育,開展“五個一”活動:改正一個缺點、做一件好事、交一份好答卷,為學校添一份光彩,做一個好學生。
    6、宿舍管理組每月召開一次“留守及困境兒童”會,關心他們的學習,了解他們的生活情況并對他們進行心理健康教育。
    7、建立關愛幫扶制度。在留守兒童中確立重點幫扶對象,通過開展獻愛心和為留守及困境兒童聯系愛心協(xié)會等活動,為貧困的留守兒童解決生活費。
    8、加強宿舍管理工作。管理員老師經常了解“留守及困境兒童”的思想和心理狀況,對待“留守及困境兒童”要有愛心。不能諷刺、挖苦和歧視表現不好、學習成績欠佳的“留守及困境兒童”。建立談心制,做好談心記錄。
    9、建立健全與留守及困境兒童的談心制度,本著“關愛住宿留守及困境兒童”原則,將留守及困境兒童分解給相應管理員老師,要求各管理員老師每月同留守及困境兒童談心一次,并做好記錄,針對留守及困境兒童存在的問題,著重進行矯正和幫助,做到有的放矢、因材施教。
    10、注重對留守及困境兒童的心理健康教育,針對品德行為偏差和心理障礙的留守及困境兒童,要積極開展心理咨詢活動,了解留守及困境兒童的心理狀況,積極開展思想教育、情感教育,進行心理疏導,使留守及困境兒童感到備受尊重,感受生命成長的快樂與幸福。消除不良情感,體驗、樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀。
    1、建立健全留守兒童檔案。
    2、各管理員老師對留守及困境兒童開展“住宿生在校日常生活行為規(guī)范”教育活動。
    3、安排落實好教師對留守兒童談心工作。
    1、結合國慶節(jié),對留守及困境兒童進行愛國愛校愛長輩教育。
    2、要求各留守及困境兒童給外地打工父母寫一封學習、生活匯報信。
    3、在宿舍開展“手拉手”互幫互助活動。
    1、召開“留守級困境兒童”監(jiān)護人會。
    2、組織留守及困境兒童開展趣味游戲活動。
    3、對留守及困境兒童加強冬季安全知識教育。
    1、在留守兒童中開展讀名著,背名言,聽名曲等活動。
    2、評選優(yōu)秀留守及困境兒童,上報學校。
    3、留守及困境兒童資料歸檔。
    愛心教育幫扶工作計劃篇六
    xx黨支部屬于三類基層黨支部。該支部現有黨員6名,其中退休黨員2名。xx小學黨支部條件落后,大家忙于抓教育。
    教學。
    工作,黨支部工作沒有得到足夠重視,因而各項工作相對滯后。黨支部積極作用發(fā)揮不明顯。xx小學黨支部基礎薄弱,經調查研究,主要存在以下問題:
    1、支部組織理論學習不夠,學習效果不好。具體表現為支部組織黨員理論學習缺少系統(tǒng)性計劃,黨員理論學習系統(tǒng)性不強,學習的主動自覺性和學習效果不好,對學習內容理解不深,對業(yè)務的學習不鉆、不深,熟悉程度、靈活運用程度不夠,支部未形成濃厚的學習氛圍。
    2、對黨員的理想信念和宗旨意識教育缺乏針對性。
    3、支部對黨員教育管理措施不力,對黨員日常學習、工作的監(jiān)督力度不夠,對黨員的監(jiān)督、約束機制不夠完善,對其權利、義務、紀律需進一步明確和規(guī)范。
    了解支部的具體情況后,經過商量,決定從以下幾方面指導幫助xx小學黨支部工作,力爭順利實現升級達標任務。
    1、指導黨支部加強陣地建設。黨支部雖然組織機構健全,但沒有黨員活動室。學校黨支部在黨建指導員的幫助下,建立一個黨支部活動室,專供黨員學習、活動。學校支部還要開辟黨支部宣傳專欄,用以宣傳支部工作。
    2、指導黨支部開展學習活動,特別是“三會一課”的開展?!叭龝徽n”要堅持工作常態(tài)化。黨支部的學習活動不能流于形式。黨支委干部要緊緊圍繞學校工作、支部工作精心準備每一次學習的內容,讓全體黨員認真參加學習,在學習中提高思想覺悟和展業(yè)水平。指導員對支部的學習內容、方式、要求給以細心指導。
    3、指導員到校開展政治思想和教育教學專題講座。指導員到校開設專題講座,充分發(fā)揮專家引領作用,從而提高全體教師的思想道德水平和專業(yè)水平。
    4、指導支部開展各項活動。學校黨支部在黨建指導員的幫助下,扎實開展“創(chuàng)先爭優(yōu)活動”、“崗位大比拼活動,讓全體教師在活動中得到鍛煉提升。
    4、指導員在財力和物力上盡力提供幫助。該校是一所農村困難學校,辦學條件差,師資短缺,指導員盡力幫助他們所遇到的困難。
    5、雙方共同探討黨建工作中存在的問題。學校黨支部在工作中要主動求發(fā)展,在工作中遇到困難時,要及時和黨建指導員交流溝通,力爭順利解決。
    一個優(yōu)秀的黨支部就是一個堅強的堡壘;一名優(yōu)秀黨員就是一面耀眼的旗幟。學校黨支部應充分發(fā)揮黨支部和黨員的積極作用,推動學校各項工作健康有序發(fā)展。黨建指導員是學校黨支部發(fā)展的強勁東風。學校黨支部要巧借東風,順勢發(fā)展,加強建設,到年末圓滿實現升級達標的任務。
    2012年8月22日。
    愛心教育幫扶工作計劃篇七
    陶行知先生告誡我們:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生”。問題學生的轉化可以說意義重大,事關班級、學校的學風、校風。因此,我們要特別重視對問題學生的轉化工作。
    一、幫扶對象主要問題:
    本學期進行幫扶對象的主要問題是沉迷于電子游戲,上課經常睡覺,不關心學習,紀律散漫,不上操,遲到,夜不歸宿,惹事生非,打架斗毆,酗酒,欺負同學,在社會上結識不良青年,隨意曠課,無心向學。
    二、具體做法如下:
    1.建立幫教檔案。及時填寫特別學生檔案(問題學生登記表)2.進行心理輔導,對癥下藥。
    問題學生自制力較差,在思想和學習方面較其他同學有一定距離,他們在班里為數不多,但是給班級常常帶來一些負面影響,并且有一定的破壞性和反復性。因此,在做他們的工作時,要從根源上分析其存在原因。挖掘其內心想法,剖析其行為,幫助他們樹立勇氣,克服自卑心理,從一點一滴小事中認識到他們的優(yōu)點,改正不良習慣。
    3.加強思想教育、紀律教育和法制教育,提高他們的認識。
    創(chuàng)設良好的談話氛圍,對他們進行各種教育,通過典型的案例,讓他們認識到一些不良行為的危害,讓他們知道“勿以善小而不為,勿以惡小而為之,“千里之堤,潰于蟻穴”,小錯不改,就會釀成大錯,告誡他們要防微杜漸,改正不良行為。
    4.加強親情教育。
    通過一些簡單典型的事例,讓他們明白父母對他們的養(yǎng)育不容易,對父母要有感恩之心,而如果他們沒有盡到作為學生、作為子女的責任,則是大大的不孝。
    5.持之以恒地去轉化問題學生。
    轉化問題學生這項工作,具有長期性、反復性,因此一定要做好打硬仗的心里準備。每個學生肯定都想學好,表現好,但個別同學往往做不到。因此抓問題學生工作不能滿足于一時的成功,應該有反復抓的思想準備。針對這一現象,要經常與家長聯系,分析自身的問題,促其行為及思想有所進步,讓優(yōu)秀的行為去感化他,使他在今年能有更好的表現。
    6.對問題學生要過多的給予愛心。
    在一點一滴的小事上,善于發(fā)現問題學生的閃光點,給予肯定。在生活中、學習中充分注重他們,使他們感覺到老師在關注他們,認識到他們不是孤立的。另外要進行賞識教育,增強問題學生的自信心。
    7.及時進行電訪和家訪活動。
    教育不能只靠學校,家庭和社會也起到一定的作用,只有家庭、學校、社會形成一股教育合力,才會達到事半功倍的效果。因此,本學期我將進行及時地進行電訪和家訪工作,與家長共商教子之道,有針對性地采取有效措施教育學生,以期取得事半功倍之效果。
    8.密切關注,隨時跟蹤,了解動態(tài),及時教育。
    采取親自到班上和向班主任和其他學生了解相結合,隨時了解其思想和行為,及時進行教育。
    總之,本學期我們將盡自己的最大能力做好轉化問題學生工作,相信只要付出,一定會有好的收獲。
    愛心教育幫扶工作計劃篇八
    堅持以人為本,落實科學發(fā)展教育觀,把關愛留守及困境孩子作為貫徹《^v^中央^v^關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的重要措施,促使留守及困境孩子健康成長。
    一、主要目標。
    通過對留守及困境孩子問題的調查、分析與研究,找到影響留守及困境孩子健康成長的原因,依據學校留守兒童活動室,心理咨詢室,有針對性的開展行之有效活動,為留守及困境孩子營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
    二、主要工作:。
    1、開學初,收集“留守及困境兒童”名冊,建立“留守及困境兒童”檔案,掌握“留守及困境兒童”的相關情況。
    2、定期召開“留守及困境兒童”監(jiān)護人會。落實“留守及困境兒童”的教育和管理責任。
    3、通過同宿舍同年級,開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動,增進同齡人的了解,彌補親情和關愛的不足,讓留守及困境兒童對生活充滿信心。
    4、設置“親情電話”,利用“親情電話”,安排孩子和家長定期交流、溝通,讓孩子了解父母工作的辛苦,理解父母,刻苦學習。
    5、強化規(guī)范教育,開展“五個一”活動:改正一個缺點、做一件好事、交一份好答卷,為學校添一份光彩,做一個好學生。
    6、宿舍管理組每月召開一次“留守及困境兒童”會,關心他們的學習,了解他們的生活情況并對他們進行心理健康教育。
    7、建立關愛幫扶制度。在留守兒童中確立重點幫扶對象,通過開展獻愛心和為留守及困境兒童聯系愛心協(xié)會等活動,為貧困的留守兒童解決生活費。
    8、加強宿舍管理工作。管理員老師經常了解“留守及困境兒童”的思想和心理狀況,對待“留守及困境兒童”要有愛心。不能諷刺、挖苦和歧視表現不好、學習成績欠佳的“留守及困境兒童”。建立談心制,做好談心記錄。
    9、建立健全與留守及困境兒童的談心制度,本著“關愛住宿留守及困境兒童”原則,將留守及困境兒童分解給相應管理員老師,要求各管理員老師每月同留守及困境兒童談心一次,并做好記錄,針對留守及困境兒童存在的問題,著重進行矯正和幫助,做到有的放矢、因材施教。
    10、注重對留守及困境兒童的心理健康教育,針對品德行為偏差和心理障礙的留守及困境兒童,要積極開展心理咨詢活動,了解留守及困境兒童的心理狀況,積極開展思想教育、情感教育,進行心理疏導,使留守及困境兒童感到備受尊重,感受生命成長的快樂與幸福。消除不良情感,體驗、樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀。
    三、具體工作安排。
    1、建立健全留守兒童檔案;。
    2、各管理員老師對留守及困境兒童開展“住宿生在校日常生活行為規(guī)范”教育活動;。
    3、安排落實好教師對留守兒童談心工作。
    1、結合國慶節(jié),對留守及困境兒童進行愛國愛校愛長輩教育;。
    2、要求各留守及困境兒童給外地打工父母寫一封學習、生活匯報信;。
    3、在宿舍開展“手拉手”互幫互助活動。
    1、召開“留守級困境兒童”監(jiān)護人會;。
    2、組織留守及困境兒童開展趣味游戲活動;。
    3、對留守及困境兒童加強冬季安全知識教育。
    1、在留守兒童中開展讀名著,背名言,聽名曲等活動;。
    2、評選優(yōu)秀留守及困境兒童,上報學校。
    3、留守及困境兒童資料歸檔。
    愛心教育幫扶工作計劃篇九
    縣體育局幫扶貧困村工作,以^v^理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導,深入學習貫徹黨的十八大精神,按照縣委辦公室、縣政府辦公室《關于做好幫扶貧困村工作的通知》要求,落實幫扶貧困村兩河口鎮(zhèn)宋家村各項工作措施,完成各項工作任務?,F結合單位實際,特制定幫扶工作計劃如下:
    1、扶持貧困村發(fā)展。幫助宋家村爭取一個以上經濟社會發(fā)展;積極籌措項目資金,扶持宋家村發(fā)展。
    2、幫扶貧困戶。局機關干部職工結對幫扶宋家村困難戶,全面完成結對幫扶任務。
    1、制定幫扶工作措施。結合單位實際,制定切實可行的幫扶工作措施,明確幫扶工作目標和任務。
    2、落實幫扶工作任務。一是現場辦公。全年到宋家村辦公達3次以上,與村“兩委”共同研究脫貧致富工作。二是指導制定規(guī)劃。年初指導宋家村制定經濟社會發(fā)展規(guī)劃,因地制宜確定脫貧致富項目。三是落實幫扶措施。充分發(fā)揮體育局部門優(yōu)勢,援建1套農民健身工作設施,并派專人培訓社會體育指導員。
    1、加強領導。
    一是高度重視。按照縣委、縣政府統(tǒng)一安排,認真積極落實幫扶貧困村各項工作。二是成立領導小組。局長杜春三為組長,梅衛(wèi)東、周玉、鄭淑清為副組長,各股室負責人為成員。領導小組下設辦公室,負責日常工作。三是建立工作專班。分管局長鄭淑清為工作隊隊長,抽調2名工作人員為工作隊員。
    2、強化責任落實。把幫扶工作當做政治任務和社會責任,嚴格按照秭辦文〔〕37號文件規(guī)定的職責,認真履行好各項職責。
    3、報送情況。按時上報幫扶工作計劃、總結。及時收集、整理、反饋幫扶工作情況,認真填報相關統(tǒng)計報表。
    4、加強宣傳。認真總結幫扶工作經驗,及時報送幫扶信息,宣傳幫扶工作中涌現出來的先進典型。
    愛心教育幫扶工作計劃篇十
    近幾年來,隨著辦學規(guī)模的不斷擴大,我校青年教師隊伍不斷壯大,青年教師的成長關系著我校的前途,學校也十分重視青年教師的成長,作為信息技術教研組組長和指導老師,深感肩負責任重大。
    本組的王老師知識水準起點較高,思想觀念較新,思維定勢較少,接受新事物的能力強,無論是備課、教學都很積極,虛心向老教師請教。但同時也存在一些不足。由于教學經驗不足,駕馭教材和大綱的能力亟待提高;備課時對教材的重點、難點把握不準;課堂調控上,不敢放開,放開后又收不回來;在課后反思環(huán)節(jié)上還沒有引起足夠重視。李老師的業(yè)務水平高,在軟件應用方面有獨到之處,但在教學中缺乏教學熱情,學生學習積極性不高。針對以上現象,我制定了以下措施,使青年教師更明確自己哪些做法是對的,哪些做法需要修正。
    1、在每學期開學初制定計劃,堅持每周聽王老師和李教師一節(jié)課,并認真分析,與他們討論,共同提高。
    2、對他們的備課情況進行檢查和指導。
    3、組織青年教師進行業(yè)務學習。利用課余時間與他們共同學習教學工作理論和經驗材料,探討信息技術課的教改方案。
    4、每兩周寫一篇教學反思或體會。通過教學反思,思考在教學中的不足,并在以后的教學中多注意。
    5、開展研討課、競賽課活動,正確導向,相互學習,在競爭中提高。
    1、使劉老師迅速成長為信息技術教學骨干教師,能在信息技術優(yōu)質課評選中獲獎。
    2、使趙老師利用自己的優(yōu)點,在指導學生作品及課件制作方面有較大的提高。
    經過一年的培養(yǎng)和指導,劉老師在課堂教學、備課和授課等方面都有較大提高,在xx省電教優(yōu)質課評選中獲二等獎。所寫的論文發(fā)表在中小學電腦報上。
    愛心教育幫扶工作計劃篇十一
    張遠麗新接手一個班級,在沒有測評的情況下,優(yōu)等生,中等生,學困生對于現在的我來說貌似有點紙上談兵的感覺,但能夠做到的是認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期單元測評、上好每一節(jié)課。在第一次測評后,再投入到培優(yōu)扶中輔差工作中,力爭取得較好成績。
    一.思想方面的培優(yōu)扶中輔差。
    1.雖然只是任課教師,但也要做好學生的思想工作,經常利用休息時間和學生談心,讓學生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等,從而根據學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。
    2.定期與學生家長、班主任聯系,進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
    二.有效培優(yōu)扶中輔差措施。
    利用課余時間,對各種情況的同學進行輔導、提高,“因材施教、對癥下藥”,根據學生的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下:
    1.課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。
    2.在數學課中,安排好座位,堅持“好差同桌”結為學習對子。
    3.課堂練習分層布置:第一層“必做題”—基礎題,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題”,拓展題。滿足不同層次學生的需要。
    4.培優(yōu)扶中輔差過程必須優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,成。
    果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)扶中輔差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習,才能上好課,才能保證培優(yōu)扶中輔差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設計要有梯度,緊扣重點、難點、疑點和熱點,面向大多數學生,符合學生的認知規(guī)律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)學生思維;習題講評要增加信息程度,圍繞重點,增加強度,引到學生高度注意,有利于學生學會解答;解答習題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴展思路,培養(yǎng)學生思維的靈活性,培養(yǎng)學生思維的廣闊性;解題訓練要講精度,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數量而在質量,訓練要有多樣化。
    5.中等生的成績尤為要引起重視,成績起伏變化最大的就屬于中等生,所以要時時關注他們的動態(tài)。
    6.對學困生的學習成績,只要一點提高,就要及時的表揚和鼓勵。
    三.在培優(yōu)扶中輔差中注意幾點:
    1、不歧視學習有困難的學生,不縱容優(yōu)秀的學生,一視同仁。
    2、根據優(yōu)中差生的實際情況制定學習方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,中等生除了必做題以外,適當的加以拓展,學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,已達到循序漸進的目的。
    3、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,并做出評價。
    4、不定期地進行所學知識的小測驗,對所學知識進行抽測。
    愛心教育幫扶工作計劃篇十二
    20xx年貫徹落實黨的*精神開局之年,是教育扶貧攻堅克難的關鍵一年,是教育精準脫貧的深化之年。依據《耀州區(qū)教育科技體育局教育精準扶貧工作實施方案》精神,為扎實做好20xx年教育精準扶貧工作,推動教育扶貧再上新臺階,我園認真貫徹落實上級教育部門關于脫貧攻堅文件精神,嚴格按照以建檔立卡家庭經濟困難學生為重點,扎實做好教育扶貧各項工作。現將一年來工作總結如下:
    一、加強領導,提高認識。
    教育扶貧是扶志的工作中心,扶貧工作開展以來,我園高度重視,成立教育幫扶工作領導小組,園長負責全園教育精準幫扶組織、管理、督導和考核工作,下設教育精準幫扶辦公室,制定教育精準扶貧實施方案,并建立信息臺賬。同時加強與上級部門的溝通協(xié)調與配合,積極落實教育扶貧資助政策,確保脫貧攻堅決戰(zhàn)時期教育扶貧各項工作順利推進。
    二、加強宣傳,掌握政策。
    為確保教育扶貧政策宣傳到位,我園鎮(zhèn)采取多種形式進行宣傳。以“精準資助基層行”教育宣傳活動為契機,進村入戶講解、發(fā)宣傳單等方式宣傳教育扶貧政策知識,做到家喻戶曉。通過召開教職工會議、家長會、校園廣播、展板、宣傳標語、黑板報、微信、宣傳單等多渠道宣傳教育扶貧政策,將教育扶貧資助政策、辦理流程等粘貼在顯眼的地方,方便師生和家長了解、掌握。
    三、精準識別,落實幫扶。
    (一)認真核實,精準識別。目前我園有建檔立卡幼兒人,其中大班人,中班人,小班人。今年以來,我園對包抓片區(qū)學前至研究生學段建檔立卡戶人員基本情況進行核實,準確掌握基本信息和適齡青少年的就讀情況,并及時上報教育組核查,確保教育扶貧工作精準施策,定向發(fā)力。
    (二)落實政策,實施幫扶。一是不折不扣地落實學前教育階段幫扶政策,“學前一年免保教費”、“家庭經濟困難幼兒資助金”政策全部落實,20xx年累計發(fā)放家庭經濟困難幼兒園資助金元,資助幼兒名;為名貧困幼兒園免除學前一年保教費元。
    四、凝聚力量,共同幫扶。
    今年以來,我園扎實開展教師幫扶愛心活動,為我園貧困幼兒送去愛心,送去關懷,積極為他們在生活和學習中提供幫助。為在園建檔立卡戶學生捐贈套;為名建檔貧困家庭幼兒提供送教上門服務,讓每位貧困學生、學生家長了解教育幫扶政策,通過系列活動真正讓教師和學生、家長心連在一起,共同努力,克服貧困處境,讓教育幫扶成為阻斷貧困代際傳遞的有力措施。
    五、存在的問題。
    一是家長文化水*偏低,教育子女方式方法不恰當,學生厭學情況依然存在,知識改變命運的脫貧致富觀念意識不強。二是群眾對建檔立卡戶和分建檔立卡戶教育幫扶政策掌握得不夠全面。三是由于董家河鎮(zhèn)建檔立卡戶人口量大,很多學生未在轄區(qū)內就讀,加之行業(yè)部門扶貧數據庫和學生學籍流動,導致學生基本信息核實掌握困難,需相連鎮(zhèn)(街道)學校配合,多次進村核實才能做到精準識別。
    鞏固20xx年教育幫扶工作成果,落實學前教育幫扶政策,教育扶貧要先扶志,扎實落實建檔立卡貧困家庭就學子女結對幫扶任務,進一步完善結對幫扶建檔立卡貧困家庭學生檔案,確保建檔立卡貧困家庭學生幫扶有成效,確保建檔立卡貧困家庭在校學生資助全覆蓋。
    (一)抓實幼兒教育。努力提升辦學吸引力。認真落實幼兒園管理標準和國家課程方略、課程標準,豐富幼兒園文化生活,讓幼兒喜歡幼兒園。加強教師繼續(xù)教育力度,改變傳統(tǒng)教育方式,激發(fā)幼兒學習興趣,讓學生愛進教室,愛上書本,愛好讀書。以召開家長會為契機,交流家庭教育經驗,引導家長正確教育孩子,引導孩子向上、向善和積極樂觀的.態(tài)度,樹立知識就是力量,知識改變命運的思想意識,從而讓孩子喜歡學習,樂于學習,著力培育幼兒學習樂趣。
    (二)注重宣傳引導。一是抓住重大活動和節(jié)日兩個關鍵點,通過舉辦一些重點突出、影響力較大的主題宣傳活動,宣傳教育扶貧知識政策。二是積極聯系民間企業(yè)捐資助學,擴大教育幫扶面,幫助貧困學生順利完成學業(yè),讓學生不因貧困而失學。三是充分利用掌通家園、微信、班會、家長會等各類載體,大力宣傳教育幫扶政策,讓每位貧困學生、學生家長了解教育幫扶政策,讓全社會更加關心支持教育扶貧工作,形成強大工作合力。
    (三)加強資金管理。學前一年幼兒免保教費、家庭經濟困難幼兒資助資金做到公開透明、及時撥付、按期公示,為推進教育精準扶貧工作提供堅強有力的資金保障。
    (四)堅持跟蹤管理。落實各類教育扶貧政策和會議精神,進一步提高思想認識,壓實幼兒園工作職責,完善教育精準扶貧實施方案,做到建檔立卡戶適齡青少年就讀動態(tài)管理,實時跟蹤,準確掌握就讀動態(tài)。建立教育幫扶資助資金到戶臺賬,定期對貧困幼兒家庭進行走訪慰問。
    愛心教育幫扶工作計劃篇十三
    二、活動目的。
    堅持不懈地開展“捐出一張廢紙,奉獻一片愛心”慈善公益活動,增強同學們的慈善意識、環(huán)保意識、節(jié)約意識并付諸實際行動。
    三、活動內容策劃。
    1、“節(jié)約用紙·愛心環(huán)?!毙麄骰顒?。
    活動時間:xx月1日。
    活動地點:蒙牛廣場。
    活動內容:廣泛宣傳節(jié)約理念,提倡同學們節(jié)約紙張、兩面用紙等,并開展條幅簽名活動。志愿者可在各院教學樓、宿舍樓等地張貼宣傳海報等。
    2、紙張收集活動。
    活動時間:xx月1日-xx月4日。
    活動地點:教室、辦公樓及宿舍樓等。
    活動內容:各院志愿者協(xié)會負責人通知各班班長做好宣傳工作,動員班級同學回收廢舊紙張,并派出負責人于周五中午12點至下午6點期間捐至蒙牛廣場。
    (3)現場捐贈活動。
    活動時間:xx月4日。
    活動地點:蒙牛廣場。
    活動內容:在蒙牛廣場舉辦現場捐贈活動。鼓勵同學們將廢紙捐出,蒙牛廣場設立專門的捐贈處及相關負責人。
    (4)善款捐贈。
    活動時間:xx月8日。
    活動地點:無。
    活動內容:將所得廢紙統(tǒng)一整理賣出,將善款匯至中華慈善總會指定賬戶,開具相關證明并公示。
    四、聯系方式聯系人:xxx。
    校青年志愿者總會。
    愛心教育幫扶工作計劃篇十四
    以^v^理論和“三個代表”重要思想為指導,全面貫徹落實科學發(fā)展觀,以構建社會主義和諧社會為目標,以憲法和法律為依據,緊緊圍繞全村經濟、政治、文化和社會建設的實際,通過普法教育、依法行政、公正司法、法律監(jiān)督和法律服務等途徑,加快推進我村法治化進程,為實現全面建設小康社會宏偉目標提供堅實的法治保障。
    推進依法治村,要始終把堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國有機統(tǒng)一起來,積極推進社會主義民主的制度化、規(guī)范化、程序化。為此,依法治村工作要堅持以下基本原則:
    (一)堅持黨的領導。黨的領導是實施依法治村工作的根本保證。村支部統(tǒng)一領導全村依法治村工作,確保依法治村規(guī)劃要求的全面落實。
    (二)堅持以人為本。要以實現好、維護好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益為出發(fā)點和落腳點,不斷健全民主制度,豐富民主形式,保障人民群眾依法行使選舉權、知情權、參與權和監(jiān)督權等各項民主權利。
    (三)堅持依法辦事。貫徹執(zhí)行社會主義法制的基本要求,做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究,確保憲法、法律的正確實施。村委會、村小組及其工作人員都必須以憲法和法律為根本活動準則,在法定職責范圍內依法行使職權、履行法定義務。
    (四)堅持物質文明、政治文明和精神文明協(xié)調發(fā)展。以構建社會主義和諧社會為目標,緊緊圍繞改革、發(fā)展、穩(wěn)定大局,運用法律手段調節(jié)經濟、政治、文化和其他社會關系,依法保障“三個文明”協(xié)調發(fā)展。
    (五)堅持民主法制教育與依法治村實踐相結合。要把學法與用法、法制教育與依法治理緊密結合起來,進一步提高全村公民特別是村干部的民主意識和法律素質,以適應新時期我村經濟社會發(fā)展和依法治鄉(xiāng)工作的需要。
    通過推進依法治村,保障和促進我村“三個文明”建設的協(xié)調發(fā)展,為建設和諧平安許坊奠定堅實的基礎。
    ——依法治理工作擺上村黨支部的重要議事日程,全社會合力推進依法治村的工作格局進一步形成,依法治村工作全面開展并取得明顯成效。
    ——社會主義民主政治建設穩(wěn)步推進,基層民主進一步擴大,人民群眾依法管理國家和社會事務的民主權利得到有效保障。
    ——努力建設法治農村,基本建立起科學、民主、高效的行政決策機制和行政管理制度,依法行政的水平有較大提高,市場經濟秩序和社會治安狀況明顯改善。
    ——保障法律法規(guī)實施的執(zhí)法體制和機制進一步完善,保障公民合法權益、制約公共權力的監(jiān)督機制逐步形成?!獙崿F法制宣傳教育制度化、規(guī)范化,全村公民特別是村干部法律意識、執(zhí)法水平和依法行政能力明顯提高。
    (一)深化全民普法教育,進一步增強全民法律意識,提高全民法律素質。
    1.深入開展以憲法為主要內容的全民法制宣傳教育。根據國家、省、市、縣“六五”普法規(guī)劃,結合我村實際,繼續(xù)深入開展全民法制宣傳教育,深入學習宣傳憲法和國家基本法律,深入學習宣傳促進經濟社會發(fā)展的相關法律法規(guī),深入學習宣傳與群眾工作、生產、生活密切相關的法律法規(guī),深入學習宣傳整頓規(guī)范市場經濟秩序和誠實信用相關的法律法規(guī),深入學習宣傳維護穩(wěn)定和促進社會公平正義的相關法律法規(guī),以適應我村經濟社會發(fā)展的總體要求以及全社會和全民對法律知識的現實需求。
    2.突出抓好村干部、青少年、企業(yè)經營管理人員和農民等重點對象的法制教育。村干部要以提高依法執(zhí)政能力為重點,帶頭學法用法;青少年要以提高遵紀守法能力為重點,加強法律知識的學習和守法行為的養(yǎng)成教育;企業(yè)經營管理人員要以提高依法經營、依法管理能力為重點,加強市場經濟法律法規(guī)的學習;農民要以提高依法辦事、依法維權能力為重點,在學習法律常識的基礎上強化法律素質教育。
    愛心教育幫扶工作計劃篇十五
    為貫徹_的精神,弘揚中華民族扶危濟困的美德,現決定在全體學校黨員干部中開展對學困生“結對子、送溫暖”活動,為學困生提供物質上、精神上援助,使他們不因家庭困難而失去求學機會,而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學生的大力支持和學困生自己的努力,促進學困生健康成長,從而全面提高我校的教育教學質量,從而提高我校的教育教學質量。
    1、遵紀守法,品行優(yōu)良。
    2、誠實謙遜,好學上進。
    3、經濟困難,并迫切需要資助的。
    1、由全體學校黨員干部與學困生結對幫扶,每人扶助一名學困生;。
    2、具體活動由校團隊組織進行,學校黨員干部自愿扶助,扶助名單由年級組統(tǒng)一安排;。
    3、扶助包括思想上解惑、生活上資助、學習上幫助提高。
    1、思想上解惑。
    鑒于學困生的家庭特殊,有的是父母長年患病,無經濟來源;有的是單親家庭,有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關愛,因而資助方要從情感上貼近他們,學習上關心他們,生活上幫助他們,經常與他們交流,掌握他們的思想狀況,有的放矢地化解他們心中的困惑,給予他們精神上的動力,使他們保持積極向上的健康心理。
    許多學困生在與同學的相處之中,往往有自卑心理,要幫助他們克服自卑心理,樹立自信心,自立自強;要讓他們認識到每個人都是平等的,貧困是暫時的,是可以改變的,進而激發(fā)他們的進取心,真正體會到多一份努力,就會多一份收獲的道理;幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待,平時多與班主任、任課老師聯系,經常找?guī)头鰧ο笳勑摹?BR>    2、生活上資助。
    學困生平時的生活費用都很低,往往不能滿足他們最低的生活需要,因而扶助方要適當的資助,幫助他們渡過難關,使他們安心地投入學習。
    3、學習上幫助提高。
    一部分貧困生由于客觀條件的影響,往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現狀,提高成績,為未來人生打好底色,就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度,養(yǎng)成良好的學習習慣,這樣才能在未來社會立足,有所建樹,為社會貢獻自己的聰明才智。因此扶助方要從學習上去幫助,幫助他們學好功課,幫助他們掌握學習方法,使他們學會學習。
    2、扶助工作應保持持續(xù)性、穩(wěn)定性;。
    3、由年級各班聯合推薦學困生名單,對照幫扶條件認真審核無誤后上報;。
    4、扶助工作要營造良好的社會氛圍,幫扶與被幫扶者要互相自愿,共同做好幫扶解困工作。
    愛心教育幫扶工作計劃篇十六
    20__年,縣教育局全面落實省、市、縣各級扶貧工作的要求和部署,以脫貧攻堅工作為統(tǒng)攬,幫助舒茶鎮(zhèn)火龍崗村整體推進各項工作的開展,取得了顯著成效,提高了村兩委班子的戰(zhàn)斗力,增強了村級集體經濟,改善了全村的各項基礎設施,保障了貧困戶的基本生活和安全住房。
    一、主要工作成效。
    截止20__年10月底,該村建檔立卡貧困戶36戶61人,已脫貧28戶43人,未脫貧8戶18人,村集體經濟收入11萬元,實現了戶戶用上自來水、組組通了水泥路,并修建了通村主干道1.2公里的柏油路,完成農電網的改造,全體村民生產生活水平有了明顯改善。
    (一)以主題教育活動抓手,狠抓基層組織建設。積極指導該黨組織開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。指導村級加強流動黨員管理,嚴格落實“三會一課”、民主評議黨員等制度,建設“五個好”村黨支部。指導該村“兩委”開展了“不忘初心、牢記使命”主題教育,開展了檢視活動等,通過系列活動的開展和各項制度的執(zhí)行,進一步增強了該村黨支部一班人的凝聚力,提高了黨員隊伍的戰(zhàn)斗力,支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用得到了進一步發(fā)揮。
    (二)以提高主動脫貧的內生動力為重點,全面落實脫貧攻堅各項措施。
    一是利用產業(yè)扶貧是催生貧困戶自我脫貧的內生動力。協(xié)助駐村扶貧工作隊摸清情況,宣傳政策,動員有種植養(yǎng)殖經驗的貧困戶發(fā)展種養(yǎng)業(yè),實現自我脫貧等有效措施。20__年該村共6貧困戶申報補助資金合計0.785萬元。
    二是利用就業(yè)扶貧實現穩(wěn)定脫貧。利用扶貧車間積極吸納有勞動能力的貧困戶就業(yè),為貧困群眾提供崗位。20__年該村有4戶在扶貧車間就業(yè),村兩委并積極為其申報就業(yè)補助,提高就業(yè)積極性。選拔生態(tài)護林員6人,每人每年增收6000元。
    三是利用中藥材加工車間項目實現全村在冊貧困戶得到收益。幫助康加年等5戶申請加入梅心驛農民專業(yè)合作社,享受宣州區(qū)結對幫扶項目收益,每戶2000元。
    四是幫助申請享受政策受益。幫助光伏收益合計12戶,每戶年收入2000元,同時為18戶有勞動能力的貧困戶提供公益崗位,每戶收入600元。
    五是加強社會扶貧力量。積極向社會各界宣傳扶貧政策,社會扶貧力量逐漸得到加強。聯系舒城縣青年創(chuàng)業(yè)者協(xié)會對該村重度貧困家庭金祖存戶捐款13000元,另有物資若干。九一六茶廠連續(xù)三年對該村所有建檔立卡貧困戶捐贈茶葉,每戶1斤。
    六是繼續(xù)加強基礎設施建設。幫助該村新建皂石路硬化工程、倪莊路硬化工程,順利完成環(huán)境整治和曾大塘放水渠硬化及鳳凰塘鎮(zhèn)直配套工程。同時以塘埂、玲崗、霍莊等村民組為中心,全面打造河邊中心村美好鄉(xiāng)村建設。
    (三)以脫貧攻堅政策宣傳教育為重點,努力營造全村發(fā)展生產、脫貧致富的氛圍。為了讓各項扶貧政策家喻戶曉,尤其讓貧困戶清楚,教育局機關副科級以上干部開展了“組組進、戶戶訪”活動,采用集體開會宣講、上門入戶逐個講解、懸掛張貼橫幅宣傳牌等方式進行宣傳,并在貧困戶家中張貼扶貧政策掛歷和扶貧政策宣傳單,不但使貧困戶了解政策,也讓廣大村民感受到黨的溫暖,宣傳脫貧工作和典型脫貧事例,讓村民了解扶貧政策,同時在貧困戶心中樹立起我要脫貧的正確觀念。
    二、存在問題。
    1.貧困戶自我發(fā)展、自我脫貧的內在動力不足。建檔立卡貧困戶中大部分為重度殘疾戶、大病戶、五保戶。因大病、殘疾、缺勞力的致貧過多,且受教育程度低,導致大部分貧困戶沒有足夠的能力進行自我脫貧,政策依賴性重。
    2.村集體經濟有待進一步加強,沒有大型企業(yè),也無支柱型產業(yè),村集體經濟依然薄弱。
    3.政策宣傳還需進一步深入。
    三、下步工作目標。
    1.進一步加強扶貧政策的宣傳,不但要讓貧困戶知曉扶貧政策,也要提高廣大村民的扶貧政策知曉率。大力進行勵志教育,廣泛宣傳“星級”脫貧戶的脫貧故事,讓貧困戶轉變消極脫貧的思想觀念。
    2.繼續(xù)抓好村級黨組織建設。村黨支部是村里一切工作的領導核心,只有加強組織建設,提高支部的戰(zhàn)斗堡壘作用,才能帶領全村完成各項工作任務。
    3.努力提高村級集體經濟,進一步完善各項基礎設施建設,增強發(fā)展?jié)摿Α:葑キh(huán)境衛(wèi)生整治工作,堅決做到垃圾不落地,污水不入河,努力將該村打造成環(huán)境優(yōu)美、社會風氣良好的新農村。
    愛心教育幫扶工作計劃篇十七
    為進一步加強我園在鎮(zhèn)內學前教育的幫扶工作,提高保教質量,切實發(fā)揮縣一級園的示范帶動作用,引導優(yōu)質學前教育資源向全鎮(zhèn)幼兒園輻射和拓展,進一步提高農村幼兒園辦園水*,我園對高枧幼兒園和金竹幼兒園進行對口結對幫扶,特制定如下計劃:
    一、指導思想:
    我園將在縣直屬機關幼兒園的指導下,充分發(fā)揮縣一級示范輻射作用,采取結對的方式,有針對性地幫助指導,帶動村級幼兒園相互提高,幫助村級幼兒園規(guī)范管理行為,提高辦園水*和保教質量,促進我園與幫扶園均衡健康協(xié)調發(fā)展。
    二、結對幫扶對象:
    1、xxxxx幼兒園。
    2、xxxxx幼兒園。
    三、結對共建領導小組:
    組長:xxx(負責集團化辦園的全面部署)。
    副組長:xx(負責集團化辦園的具體安排)。
    成員:xxxx(環(huán)境布置、區(qū)域活動)。
    xxx(教學活動)。
    xxx(教學活動)。
    xxx(教學活動)。
    四、結對目標:
    1、幫助提高管理水*。
    幫助其拓展視野,轉變觀念,提升保教管理水*。
    2、幫助提升隊伍素質。
    我園要為幫扶園提供教師培訓方面的有關信息、資料,開展定期培訓,為教師提供觀摩、學習的機會。同時,積極組織“送教”活動,選派優(yōu)秀骨干教師深入幫扶園舉辦講座、示范課、交流教研信息,實行教師培訓資源共享,提高幫扶園教師隊伍的整體素質。
    3、幫助開展保教活動。
    我園根據“保教并重、游戲為主”的原則,組織人員認真分析幫扶村級幼兒園學前教育發(fā)展現狀、亟待解決的問題,尤其是幼兒園教育“小學化”現象的原因,提出改進措施,促進幼兒身心健康發(fā)展。
    4、幫助改善辦園特色。
    我園要幫助村級幼兒園利用自身優(yōu)勢資源完善幼兒園生活、游戲環(huán)境的創(chuàng)設,引導村級幼兒園在現有的條件下,創(chuàng)建自身的辦園特色。
    愛心教育幫扶工作計劃篇十八
    我叫修建,首先謝謝各位領導對我的信任,謝謝大家對我的關心和支持!
    剛才領導對我的夸獎,我受之有愧,畢竟才來到拂曉,還沒有為我們拂曉做出過什么貢獻。拂曉小學是我們亳州很有知名度的一所小學,我也希望自己在以后的工作中能與大家和睦相處,共同創(chuàng)造拂曉的未來!我們拂曉這么多老師,都很優(yōu)秀,所以我很擔心我的能力,怕辜負了領導的.重托,但是我會努力做好自己該做的事情!
    邊疆穩(wěn)定,民族強盛,國家富強一直是我們中華民族的恒久的愿望,西部開發(fā),援疆支教是黨和政府的大事,作為一名教師,能去援疆支教是很榮幸的一件事情,我很珍惜這份榮譽,所以我一直在為這次支教皮山做著各種準備,我會盡自己的努力,把我們安徽、亳州、拂曉的愛心傳遞到新疆皮山,把新疆人民的質樸民風帶回來。
    我很榮幸,能在和平年代里去實現自己積極的愛國理想,我希望自己這一滴水能和援疆干部的所有人匯成涓涓細流,去滋潤我們的疆土!
    我在支教過程中,一定恪盡職守,不辱使命,任勞任怨,勤奮工作,用實際行動書寫自己的責任和忠誠!
    再一次謝謝大家!