我們常常需要進行總結(jié)，以便更好地了解自己的學習和工作生活等方面的表現(xiàn)?？偨Y(jié)需要對自己的目標和計劃進行評估和調(diào)整。我們一起來看一下最近很火的總結(jié)范文，看看有沒有可以借鑒的地方。
三年級教學工作總結(jié)文案篇一
安全工作關(guān)系到師生生命的安危,是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事.回顧本學期總結(jié)如下:.
一、在課堂教學中,抓住典型事例,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學生對相關(guān)安全問題展開討論,激發(fā)學生安全意識.我在課堂上,利用多媒體課件等教學手段,出示大量的實例和圖片,從表象上積累學生的安全意識.使學生在日常的生活和學習中產(chǎn)生一定的無形的警告作用,避免那些危險的發(fā)生.在交通安全教育中,我利用安全讀本在班會上采取不同的活動形式來組織學生認識安全標記,記住安全注意事項,讓學生時刻注意自己的行為.并且根據(jù)我班情況,有重點地對學生進行騎自行車時的安全注意事項.
二、讓學生進行和安全有關(guān)的主題演講.通過演講讓學生自己在相互討論探究中,知道安全注意事項,比老師在課堂上進行一些課堂灌輸,空洞的講解有效的多,學生也會更加自覺,更加會引起他們的注意.深入扎實地開展學生安全知識宣傳活動,對一些存在身邊的安全例子進行舉例.
三、發(fā)現(xiàn)問題及時糾正.我平時注意在日常生活中細致的觀察學生不良的安全隱患,針對學生存在的問題,及時指出.讓危險化解和避免.學生養(yǎng)成良好的行為習慣.好習慣的養(yǎng)成也就造就了安全行為的表達.為了鞏固安全教育成果,我又利用學校的各種評比活動,的競爭,把老師的外在的要求內(nèi)化成自身的需要.這半個學期以來,我班未發(fā)生不安全事故,學生高高興興上學來,平平安安回家去.
總之,本學期我時時不忘對學生的安全教育.加強安全教育,培養(yǎng)學生的自我保護能力是十分重要的,它關(guān)系到每個學生的安全和健康,關(guān)系到每個家庭的幸福平安.因此,我們和家長都應(yīng)防患于未燃,祛除一切可能發(fā)生在學生身邊的危險因素,防止意外事故的發(fā)生,使學生健康、安全的成長.在今后的工作中,我會更加細致的做好安全教育工作.讓學生安全,讓家長放心.切不安全的事故發(fā)生。
三年級教學工作總結(jié)文案篇二
本年度，在領(lǐng)導(dǎo)的.信任和同事們的大力支持下，我從初一年級調(diào)任到初三擔任體育教育教學工作，與初三體育教師共同體驗了從20xx年8月到20xx年5月中考體育的二百多個日日夜夜，大課間、課課練、冬訓等等，幾位老師可以說是肝膽相照、風雨無阻，其中有勞累、辛酸，更有感動、欣喜，回顧近一年的工作，歷歷在目：
記得20xx年放假前的最后一段時期，教導(dǎo)處找到我，說趙連峰主任因校建工作太忙……我有幸加入了代課的隊伍，在這短暫的一個多月里，我和學生朝夕相處、共同練習，逐漸和他們建立了深厚的師生情誼，也漸漸的被學生勇于吃苦、刻苦拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)感染了，要是真能擔任他們的體育教師多好，因為我知道和這么優(yōu)秀的團隊一起戰(zhàn)斗是一種榮幸!
20xx年8月，當我被分配到初三擔任體育教育教學工作時，感到意外的同時我也明顯感到了壓力，我無數(shù)次陷入沉思，如何在短時間內(nèi)提高學生身體素質(zhì)?如何把這幾個班的成績盡快提上去?我開始制定短時間提升教學能力的計劃：第一，多聽課、多問;第二，多看書，多上網(wǎng)查;第三，多與班主任交流;第四，多反思自我。單靠這些是遠遠不夠的，我教學能力的提升關(guān)鍵是得益于初三體育組良好的教研氣氛，大家在一起集思廣益為中考體育第一的目標不懈努力，幾位有經(jīng)驗的老師，真正做到了資源共享，教研中細到每節(jié)課的重點如何把握，學生的感覺如何等等，我真可謂是受益匪淺。正是由于在這種良好的教研氛圍和幾位老師的大力支持和幫助下，使我迅速的成長起來，盡快的融入到了初三體育教師團隊。
九月、十月可以說是整個初三學年最辛苦的階段，由于以前沒有接觸過初三大強度的訓練，學生的抵觸心理很強，反映在課堂上就是紀律較散漫、量和強度無法完成，這就需要教師要有很強的責任心，面對懶散學生要曉之以理、動之以情，嚴抓課堂紀律，向課堂要效率。為讓學生們盡短時間進入初三體育訓練狀態(tài)，我不斷與班主任交流，了解學生思想狀況，與個別學生談話，了解學生心理，并寫下十余篇文章來勉勵學生堅持不懈。初三老師教學也很緊張且辛苦，沒想到班主任非常的配合，不但每天來“督戰(zhàn)”，還給學生們加油。同學們也非常積極地投入其中。特別是長跑練習，枯燥乏味，但同學們沒有放棄的，最累最苦的時候，他們也會咬牙跑到終點。更有甚者，完成常規(guī)練習后，再加練。這是一種精神，一股沖勁，我也要好好學習的。面對學生測試中成績的明顯提升，我這里體會最深的就是虛心與努力。
學生中考體育成績的好壞，完全取決于冬訓的質(zhì)量。為此初三體育組曾經(jīng)多次教研，共同研究冬訓階段的注意事項等等，每周二的教研活動雷打不動，把教研細化到每一節(jié)課，在體育組團隊的引領(lǐng)下我課上嚴抓效率，課下進行個別輔導(dǎo)，逐漸的與學生打成一片，成為了學生無話不談的“大朋友”。
為了更好的儲備學生的體能，冬季的長跑訓練從沒有因此間斷過，每次下雪，學校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們，尤其是體育老師還成了清雪先鋒隊，在不耽誤上課的情況下，把操場積雪清掃干凈，為學生正常訓練和體育測試提供了場地，事后我收到了數(shù)名學生發(fā)來的短信，“老師，您太辛苦了，我一定好好訓練，絕對不會辜負您的!”，“老師，我以后再也不偷懶了!”。這種遇山開路，遇水搭橋的精神不僅感動了我們自己，也感動了學生，加上周密的教學計劃和領(lǐng)導(dǎo)的高度重視使整個冬訓非常順利的完成了。
冬訓結(jié)束之后，初三體育的訓練逐漸由量向強度過度，男生1000m、女生800米成績也逐漸提高，盡管過度的很慢，但由于學生冬訓期間從沒有這樣的強度，所以大部分同學表現(xiàn)出來的就是沒有信心，每當我宣布成績，學生們總是感嘆完不成，為此我專門請教了王健校長和王領(lǐng)杰級長，“第一，慢點沒有關(guān)系，一定要讓學生由信心;第二，要給學生建立必勝的信念;第三，教師可以適當帶跑，給學生信心”。在兩位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，操場上奔跑的學生中多了我們體育教師的身影，在近一個月師生的共同努力下，學生的拼勁十足。每次測試學生體育成績進步非常明顯。
為迎接中考體育的到來，我們的教研更是事無巨細，從前一天晚上學生的睡眠到應(yīng)考早晨的飲食，從交通安全到學生著裝等等，面面俱到，當我站到講臺上與學生共同回憶一起拼搏的日子時，我的喉嚨時常哽咽，面對著我摯愛的學生們，我用心譜寫了中考體育教師寄語，從學生亢奮的情感中，我已看出學生必勝的信念。學生們中考體育優(yōu)異的成績(共有272名學生滿分)用強有力的事實見證了學校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、班主任的大力配合、初三體育團隊的無悔付出、學生們的奮力拼搏!
王占民校長曾經(jīng)對我說過“沒有帶過初三，不能算的上真正的體育教師”，因為初三體育教學有其特殊性，那就是把訓練教學化。
我在近一年的初三體育教學中收益頗豐：
一、使我增長了運動訓練方面的知識和經(jīng)驗，讓我深刻的體驗了運動訓練的原則和方法;。
二、提升了我的學生管理經(jīng)驗。
三、提高了我專項技術(shù)技能。
四、拓展了我的教研思路，提高了我的教研水平。
五、從初三體育團隊和學生中真切的感悟到付出與收獲。
取得成績的同時，我也清楚到感到自己在諸多方面還存在不足：
一、專項技術(shù)技能的熟練度和把握程度。
二、教學中的課堂調(diào)控方面。
三、初三學生的管理經(jīng)驗方面還有待提升。
四、初三體育教學的安全預(yù)知和教育方面。
三年級教學工作總結(jié)文案篇三
學困生的轉(zhuǎn)化工作是一項長久的工作,并不是三言兩語就能說得清楚,也不是三天兩天就能做好的事情，但是不管怎么樣,學困生的進步是送給我們最好的禮物,教師要積極啟迪學生的思維,開發(fā)學生的智力,培養(yǎng)能力，把學習習慣的培養(yǎng)融于教學之中，經(jīng)過一學期的努力,總體達到了開學初的既定目標,順利完成了班級學困生的轉(zhuǎn)化工作,使他們學習習慣、對學習的認識、學習態(tài)度、學習方法等有了一個大的提高。
首先,與學生家長建立了長期聯(lián)系機制,在轉(zhuǎn)化學生的同時,也幫助了學生家長,使他們樹立了正確的孩子教育觀,對孩子有了長期教育計劃和教育目標,也培養(yǎng)了家長受益的教育方法,孩子管理方法,學習輔導(dǎo)方法等,從而減輕了教師自身以后對學困生轉(zhuǎn)化工作的負荷,形成了學困生家?；拥霓D(zhuǎn)化模式,形成合力共同參與的轉(zhuǎn)化格局,效果喜人。
其次,用科學的方法培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
教與學的發(fā)展是互動的關(guān)系。表現(xiàn)為對學生的主動精神的認可與尊重,和對教育活動影響的自覺認識與細心把握。在和學困生的交流中我發(fā)現(xiàn)他們常常因為成績差而遭受指責,久而久之,他們便將別人你真笨、你不行的看法,內(nèi)化為我笨、我不行的意識,不敢正視自己,缺乏進取的勇氣和信心。為了轉(zhuǎn)變他們的認識，我設(shè)法為他們創(chuàng)造一種能使其產(chǎn)生內(nèi)心需要的學習情境,讓他們有決心,有信心克服不良習慣,相信自己能夠?qū)W得很好。
學習好與差的一個重要區(qū)別,在于有無計劃。有了學習計劃,學習活動就可以目標有序進行,檢查和總結(jié)也有了標準和依據(jù)。于是我啟發(fā)他們明確學習目的,試著制定學習計劃。在老師的指導(dǎo)下,他們根據(jù)自身的實際情況,制定了自己努力的目標及采取的措施。他們的學習有了明確的奮斗目標,知道主要做些什么,該做些什么,似乎知道勁兒往哪使。
有效的學習方法之所以必須掌握,不僅僅是為了眼前的學習,而在于這種學習習慣將會伴隨人的全部生活。我?guī)е麄儗W習有關(guān)的資料,復(fù)習學過的知識,讓他們了解一些具體的學習方法,并試著將這些方法應(yīng)用到學習實踐中去,再把所用方法按操作步驟進行記錄,及時總結(jié)運用這些方法時的體會,吸取長處,屏棄不足,形成一套自己的學習活動程序。最好的學習方法其實就是適合自身特點、有自己特色的學習方法。它不是一蹴而就的,而是需要多次實踐、多次反饋、多次調(diào)節(jié)、多次改進,才日益成為適合自己的最優(yōu)方法的。
由于學習習慣的養(yǎng)成需要相對較長的時間,所以,善于加強自我控制能力的培養(yǎng)就顯得非常重要,加強自我調(diào)控,要求學生不僅要在學習過程中,排除雜念,專注于具體的學習內(nèi)容,更要正確運用學習方法、合理分配學習時間,及時反思學習結(jié)果、科學地把握學習過程、集中精力攻克學習難關(guān)。為此,我通過指導(dǎo)學困生計劃學習時間分配表、學習監(jiān)督表、和自我監(jiān)控訓練表等,重點抓了學習計劃的實施與落實，逐步學會自己作出時間安排,以保護他們執(zhí)行計劃的積極性,增強他們的自信心。然后我再一點點加緊力度,使學生不會感到太大的壓力,逐漸形成一種積極的動力定型。
一學期來，學困生轉(zhuǎn)化收效顯著，馬繼滿、劉松林、焦鑫雅、王銳鋒、焦婧茹等都有了不同程度的進步。在今后的教學工作中,我將會孜孜不倦地進行探索,讓更多的學困生脫離學困行列，迅速趕上大部隊，取得良好的成績，為將來的學習工作打下堅實的基礎(chǔ)。
三年級教學工作總結(jié)文案篇四
小學三年級，正是過渡時節(jié)，三年級上學期教學工作總結(jié)。必須培養(yǎng)良好的學習習慣和優(yōu)良的學習氛圍。但是，要想讓學生一堂課40分鐘全神貫注的聽講確實不易，就算是好同學也很難做到。老師講課的時候必須讓他們把焦點放在老師身上。
對于優(yōu)生有的要想抓住他們的思維給他留有懸念，而且還得不要讓他們處在勝利之中。由于他們的不細心，很少全做對。所以我就用這點來教育他們不要總認為自己聰明就可以不虛心學習，所以對于優(yōu)生上課也應(yīng)該多關(guān)注一些。
對于中等生，他們不擾亂課堂紀律。有時你把他叫起來。他根本不知道你講哪啦。對他們來說心不在焉。要不斷提醒他們注意聽，多組織課堂教學。
而對于后進生，首先給他們訂的目標就不要太高讓他們跳一跳夠得著。這樣不止他們自己覺得有希望，嘗到成功的喜悅。只要他們?nèi)〉靡稽c點成績就要適時的表揚。讓他們覺得老師并沒有放棄他們，覺得自己還是很有希望的。用愛心溫暖他們，讓他們體驗到愛。并且要想他們成功就得在課下時間多幫助他們。本身他們基礎(chǔ)不好很容易堅持不住所以多給他們講一些非常簡單的知識，讓他們一點一點的進步。除了這些之外，作為教師在上課的時候說話要和聲細語。營造一種輕松和諧的學習氛圍，讓學生講課時不管你多生氣，多著急，在給學生講課時都要忍住，要耐心的講解。永遠記?。簺]有教不會的學生，只有不會教的老師。要做一名學生喜歡的老師。他喜歡你才會愿意學這門學科。
除了這些我覺得有一種方法對任何學生都實用那就是--競賽。競賽可以使參賽者加足馬力，鏢著勁兒去爭、去奪，可以加快速度、提高效率，激起他們的學習興趣。爭強好勝本來是青少年的天性，所以我就廣泛開展多種多樣的競賽活動，通過這些競賽活動讓差生有展示自己才能的機會，在多種嘗試中尋求到自己的"對應(yīng)點"，一旦發(fā)現(xiàn)自己在某些方面表現(xiàn)突出，因此而被別人尊重，便產(chǎn)生了上進心，以這種上進心為契機，從而達到進步的目的，工作總結(jié)《三年級上學期教學工作總結(jié)》。但將競賽法運用于差生的轉(zhuǎn)化一定要巧妙靈活一些。爭強好勝本來是青少年的天性，但由于差生也"好臉兒"、"愛面子"，如果覺得自己沒有取勝的機會，便自動退出了競賽，這就達不到激勵其志的目的了。但要對癥下藥，針對他們的優(yōu)點展開各式各樣的活動。
在教學中，我長期細心觀察了學習吃力、成績始終不能有較大進步的學生，我發(fā)現(xiàn)他們沒有真正意識到學習是一個努力、嘗試、多次失敗的過程。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩、急于求成，怕失敗，不敢面對失敗的心理。但學習處處有困難，在多次面對失敗之后心中的天平失衡，學習的熱情、學習的積極性降低，在學心上就不見進步?；诖耍诮虒W中我試著運用了失敗教育法，有效的克服了這一問題。學生的意志、毅力也得到培養(yǎng)、提高。
對學生厭學現(xiàn)象的反思：任小學低年級數(shù)學，最撓頭的是提高學生數(shù)學學習興趣。這里的原因是多樣的，也是復(fù)雜的，除了學生自身的原因，數(shù)學學科特殊性之外，教師授課方式、水平、內(nèi)容安排等也是一個很重要的原因。在教學一些課時，用不同的方法就取得了不同的效果。本學期在設(shè)計一些課時，我拋開了書中的例課，為學生創(chuàng)設(shè)了一些現(xiàn)實的情境，學生們頓時興趣盎然。這樣處理的好處不僅解決了課的重點而且節(jié)約了教學時間。大家又一次進入了學習的高潮之中。盡管要通過多個情境解決幾個知識點，這么大的容量，由于學生對教學內(nèi)容的熟悉和感興趣往往能達到非常好的效果。這些讓我反思，在平日的教學中，創(chuàng)造性使用教材，使教學內(nèi)容更貼近學生生活的例子太少了，常常是為了完成任務(wù)而教學，圍繞書本講書本，圍繞例題解例題，所以缺乏對學生積極性的調(diào)動，長此以往，學生感到厭煩在所難免，厭學的癥結(jié)所在。
對學生的兩極化現(xiàn)象的反思：新課改的理念中倡導(dǎo)突出教學的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性使數(shù)學教育面向全體學生，實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，而在學生的實際是隨著年級的增高，兩極分化現(xiàn)象日益嚴重，以所在任教的三年級六班為例，數(shù)學的各項成績在歷次抽測和考核中均在兩班前列，但從口算到應(yīng)用題，每一項都有幾個待及的學生。我就想，為什么待及的學生越教越多呢?于此同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在大多數(shù)同學熱火朝天的學習過程中，扮演的只是鴨子叫雷的角色，不僅提不出問題，甚至記不住常見的計算公式，而對于這部分學生，常規(guī)的處理方法是忽略不計的，日積月累，錯過的東西越來越多，與大家的距離也越來越遠，對數(shù)學的興趣也越來越淡，所以我覺得，我們強調(diào)以學生為主體的教學活動，但也不能忽視教師的主導(dǎo)，更要因人而宜，我們也不能用公開課的標準來，衡量自己的學生，我認為我們可以吸取公開課的思想，但不能照搬公開課的方法。
教學中，我明顯存在許多不足。比如，課堂開放過度，合作流于形式等。在今后教學中，我一定要真正讓學生在主體積極參與、操作、交流、動腦、動口的探究性學習中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念。實踐證明：學生學習方式的轉(zhuǎn)變，能激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩。
三年級教學工作總結(jié)文案篇五
長沙市雨花區(qū)井圭路小學學科教學總結(jié)年級三年級科目校本冊別第六冊撰寫日期201*年7月時光流逝，轉(zhuǎn)眼間一個學期過去了，在學校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加上師生的共同努力，順利地完成了本學期的`寫字教學任務(wù)，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標。為了更好地完成今后的教學任務(wù)，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的寫字教學工作總結(jié)如下：
本學期寫字教學能夠全面貫徹落實教育方針政策，根據(jù)大綱中提出的目標，在培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、鞏固識字教學成果的同時培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品格。
本學期寫字教學中能夠做到精心備課，把握教材的特點，引導(dǎo)學生自讀自悟，加強書寫規(guī)范的教學，做到指導(dǎo)與練習有機結(jié)合；突出重點，突破難點，大大提高了教學的效率；同時安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容，努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習相結(jié)合：為了突出寫字教學是一門持之以恒的功課，課外根據(jù)教學要求、教學進度布置一定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。
在本學期寫字教學中，根據(jù)學生的年齡特征，開展豐富多彩的寫字為主題的活動，如：作業(yè)展覽、手抄報、每周一評比等生動活潑、多種多樣的形式，大大提高了學生的寫字興趣。通過一個學期的努力學習，全班大多數(shù)學生能夠比較熟練地寫字，掌握正確書寫方法，有一定的速度；比較熟練地掌握本冊規(guī)定的偏旁的書寫，做到字中的搭配關(guān)系，做到結(jié)構(gòu)勻稱，布局合理，行款整齊。
誠然，全班同學經(jīng)過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如對個別同學的輔導(dǎo)不夠全面扎實，在其它功課作業(yè)的書寫方面抓的不夠，造成學科之間書寫上的脫節(jié)等問題，另外，寫字教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些寫字教學的特色點，這也是今后寫字教學工作的努力的方向。
三年級教學工作總結(jié)文案篇六
孩子是祖國的未來，讓他們健康、快樂的成長是我們每位教育者的職責，在 教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。我對同學們的安全工作高度重視，平時擠出時間給學生灌輸有關(guān)安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。由于三年級的學生還有點小，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育，要求改正。在此對一個學年以來的安全工作作簡單總結(jié)：
一、生活安全
教育孩子不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育孩子入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。沒有出現(xiàn)重大的安全問題。
二、接送安全
來學校要進班級，并與教師相互問好，不在學校內(nèi)其他地方逗留；離學校時必須與教師道別，并說明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離學校。生病請假家長來學校接孩子，必須告知班主任。早上學生家長送孩子東至文明路橋頭，西至圍墻，家長的車輛盡量不要進校門。
三、家庭安全
向家長宣傳安全教育的重要性，以及孩子學校的安全教育活動，請家長積極配合孩子學校做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作）。沒有發(fā)生重大的安全事故。
四、交通安全
教育學生遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行，過馬路時應(yīng)走人行橫道線，放學上學回家途中排好隊，中午回家吃飯的同學也要排隊出校門，帶好小黃帽，要靠邊行，行人應(yīng)走在人行道上，講解一些交通安全知識，使學生更好的遵守交通法規(guī)，做一個文明的少先隊員。
五、游泳安全教育
夏季，只有在家長的陪同下方可到一些安全的地方，如游泳池之類的地方游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。每天放學回家，不要在河邊或池塘邊逗留玩耍；雙休日休息在家，不要成群結(jié)隊的到河邊玩耍，防止溺水事故的發(fā)生。
六、活動課安全教育
無論是集體活動還是體育課，都必須在老師的帶領(lǐng)下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。
七、食品衛(wèi)生安全教育
教育學生養(yǎng)成良好的健康行為，平時多喝開水，不喝自來水，少喝冰水，多吃新鮮蔬菜和水果，不吃發(fā)餿、變質(zhì)的食物，把住“病從口入”關(guān)。要教育學生注意個人衛(wèi)生，勤剪指甲，勤洗澡，勤理發(fā)，勤換洗衣物，經(jīng)常用肥皂和流動水洗手，特別在打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要洗手。不要共用茶具、餐具，不要隨便去小攤店買一些不干凈的零食，特別是一些有色素的飲料，夏天不要吃太多冰的有色飲料，應(yīng)時刻注意飲食衛(wèi)生。
八、簡單自救方法
識別特殊號碼的用途（如110、119、120），同時教育孩子不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導(dǎo)孩子識別方向，告誡孩子不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育孩子學會躲避（如：發(fā)生火災(zāi)時的自救方法）。培養(yǎng)孩子多做力所能及的事，學會自理。學生知道了一些簡單的處理方法。
總之，安全工作是教學工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講， 警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。只有這樣才能讓孩子們安全健康地成長。
三年級教學工作總結(jié)文案篇七
時光飛逝，時間匆匆的從我們身邊滑過，轉(zhuǎn)眼間已臨近學期末，本學期的信息技術(shù)教學暫時告一段落?；仡欉@個學期所從事的三年級的信息技術(shù)教學工作，基本上是比較順利的完成教學任務(wù)。我從各方面嚴格要求自已，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，有針對性制定教學計劃，有組織、有步驟地開展。在工作中，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，力求把每件事做好。在生活中，是學生的好朋友，走到學生當中，與學生多多溝通。
二十一世紀的新文盲是不會用計算機的，可見，隨著時代的變更，計算機已成為我們生活中必不可的重要部份。初為人師的我，第一次任教信息技術(shù)課，心里有點小激動。起初以為這門課應(yīng)該不會有很大的困難，畢境自已是學這個專業(yè)的，把自已所學的東西教給小學生倒不難?？稍诮虒W中才發(fā)現(xiàn)，情況并不是自己想象的那么簡單，存在的問題很多。半個學期以來，帶著問題，我虛心向任教過該課的老師請教，在他們的指導(dǎo)幫助下我知道了任教該課程需要注意的地方，并怎樣做好備課工作。下面就結(jié)合自己的實際教學對這半個學期的工作進行總結(jié)：
一、以游戲激發(fā)學生的學習興趣。
小學生對游戲特別感興趣，而計算機正具有能玩游戲的特點。根據(jù)這一特點，可以把計算機新課的學習寓于游戲之中，激發(fā)學生學習的興趣，在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。
例如對于最基礎(chǔ)的學習內(nèi)容——認識鍵盤。這個內(nèi)容的學習是非?？菰锏?，如果一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點，學生不但學的很累，而且很不愿學，更加不能強迫其練習了。我在教學中就采取游戲引入的方法，先讓學生玩《金山打字》，比賽誰的成績好或者與老師比賽。通過比賽游戲讓學生從中發(fā)現(xiàn)要取得好成績就必須練習好指法。在這種情況下，再講解指法練習，學生學得就很認真。經(jīng)過一段時間的練習后，學生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣，就保持了學生學習計算機的熱情。
二、繪畫教學，激發(fā)興趣。
三年級的小朋友，他們是剛剛接觸電腦，對電腦有很大的新鮮感和興趣。小學生對于畫畫一直有著濃厚的興趣，所以我設(shè)計了用電腦進行畫畫，這樣可以激發(fā)他們學習的樂趣，通過學習附件中的畫圖軟件，小朋友在不斷練習中，知道了各個工具的簡單使用，同時也不知不覺地學會了鼠標的單擊操作。在教學過程中，并不要求學生將圖畫畫得有多漂亮，只要他們能夠去畫，我都給予適當?shù)谋頁P和鼓勵。
教學最重要的環(huán)節(jié)就是能夠及時總結(jié)課堂上的不足，以便能在下次的教學中改正。只有不斷地反思，才有不斷地進步。半個學期以來，我覺得今后自己需要在以下方面做好努力。
1、小學三年級的學生，剛接觸到信息技術(shù)這門課程，在上課時要盡量用幽默的話語吸引學生的注意力，用10到20分鐘的時間講課，給學生更多的時間操作。
2.學生對游戲存在著太大的興趣，特別是會用的學生，在教學時，我應(yīng)該努力控制學生玩游戲的時間和游戲的類型。
3.自己還必須加強該方面知識的學習。如電腦的維修知識等。
總之，要上好小學信息技術(shù)這門課程，今后的教學需要我在平常的教學過程中，處處留心，時時注意，必須使用易于學生接受的語言和教學方法，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動，使學生能在輕松的氛圍中學到更多的知識。
三年級教學工作總結(jié)文案篇八
本學期來，自己認真堅持業(yè)務(wù)理論學習，自己業(yè)務(wù)認識有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心，責任感大大加強。我堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進一步提高。我積極參加各種培訓學習，認真聽取專家們的經(jīng)驗，以不斷地充實自己。做到了學習與教學的有機結(jié)合，認真反省工作得失，虛心接受他人的意見，及時整改，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高。
我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研，在書上批注，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力，體現(xiàn)備課的實用性。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學基本功訓練，準確把握學生的學習的動態(tài)，采取靈活多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。注重學生的學法指導(dǎo)，加強學生的基本能力的培養(yǎng)，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權(quán)交給學生。課后作業(yè)勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴要求、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接，根據(jù)學生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思考應(yīng)該選擇什么樣教學方式和學習方式，設(shè)計完備的教學預(yù)案。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。
第二、強化訓練，培養(yǎng)學生綜合能力。 重視學生掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識的同時，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：在處理課后練習時，遇到半圖半文字的題目時，我就讓學生編出一道完整的應(yīng)用題，培養(yǎng)他們的編題能力。在遇到一道題里有幾個問題時，我教給學生如何解答這種題的方法，培養(yǎng)了學生的審題能力、分析能力 。為了提高學生的口算和計算能力，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進行口算練習，讓同學們熟能生巧，經(jīng)過這樣的練習，我們班的口算和計算能力有了很大的提高。對發(fā)展學生抽象思維能力有一定的作用。如我在教乘法的初步認識時，因為這是新的運算知識，學生以前只學過加法和減法，乘法對他們來說是很難想出它的意義的。我使用學具教學，把學生從加法的意義上過渡到乘法的意義。
第三、注重對后進生的輔導(dǎo)。在教學中注意降低難度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考，從而提高教學的針對性。主要讓一個優(yōu)生幫帶一個差生，課上相互學習互相幫助，讓優(yōu)生幫帶差生，提高課堂教學效率，課中采取靈活的生生互動的學習方式，同桌間相互交流，達成共識，課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強管理，督促差生課后逐一檢查落實。針對不同學生的水平，因人制宜地進行輔導(dǎo)，用放大鏡看學生的優(yōu)點，對困難生的閃光點加以肯定和贊賞，對優(yōu)生要拓展數(shù)學視野，激勵他們攻克一個又一個數(shù)學難關(guān)。
第四、作業(yè)布置與批改。有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補救，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復(fù)習計劃和期末復(fù)習計劃，做到有的放矢。
總之，今后的教學工作中我還要不斷積累，不斷探索，使學生因樂學而好學數(shù)學，使學生們各方面能力都得到提高。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教育教學工作已結(jié)束。這學期我擔任三年級(3)班、(4)班的語文教學工作，96個孩子活潑可愛，聰明伶俐，各顯特長。教育教學工作中，在大家的指導(dǎo)和幫助下我圓滿地完成了本學期的各項工作任務(wù)。總的來說，雖說付出了很多艱辛，但也收獲了不少成功的喜悅，更是讓自己日益走向成熟，現(xiàn)將本學期的工作做一小結(jié)，借以促進提高。
一、培養(yǎng)學生學習興趣，提高學生語文能力
語文是一門充滿思想、充滿智慧的學科。課堂上我經(jīng)常采用學生自主學習，討論、交流、探究等學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。并在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，創(chuàng)造歡樂，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
(一)、古詩詞大全注重學生新課的導(dǎo)入
在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。教學時采用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念，猜謎語等形式來引發(fā)設(shè)計，這樣一來比起簡單的講述更能激發(fā)學生學習的興趣。
(二)、培養(yǎng)學生表達能力，活躍學生思維
在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，讓學生大膽發(fā)言各抒己見。在思考討論中，我只做穿針引線，巧妙點撥，以此來促進學生在激烈的討論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。因勢利導(dǎo)，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再加之對課文《孔子拜師》的學習讓學生明白了再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，留給學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自主，樂學。這充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生善于表達。
二、注重課堂教學方法，培養(yǎng)學生朗讀感悟能力
我們的語文書中每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學生一一感悟。如《富饒的西沙群島》和《美麗的小興安嶺》這兩篇課文語言非常優(yōu)美，篇幅較長，為了更好的掌握理解本文，于是在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富，優(yōu)美。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解。引導(dǎo)學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，在品讀中積累好詞佳句，為寫作做好鋪墊。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合
在課程改革實踐中，注意把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地，通過收集與閱讀，在課堂教學中多融入生活實踐知識，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。同時，重視豐富多彩的語文實踐活動，如作文競賽，優(yōu)秀作業(yè)的展評。注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
三年級教學工作總結(jié)文案篇九
本人承擔了三年級品德與社會的教育教學工作。三年級的孩子很活潑，喜歡發(fā)現(xiàn)生活中的點點滴滴。一學期來，我按照課程特點制定實施了教育教學工作計劃，對學生進行了一系列的教育。
品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
1、全面把握課程目標
品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。因此，在教學過程中應(yīng)全面地把握目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的.情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識。
2、豐富學生的生活經(jīng)驗
學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學時善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。
3、引導(dǎo)學生自主學習
兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，要由單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學生得出有價值的觀點或結(jié)論。
1、教師觀察記錄描述性評語。教師對學生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進行觀察，并做記錄。
在與學生進行充分交流的基礎(chǔ)上，教師對學生在一段時間內(nèi)學習本課程的學習態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素質(zhì)報告冊上，鼓勵學生鞏固進步，修正不足，繼續(xù)努力。
2、學生自評
教師引導(dǎo)和幫助學生對自己在學習中的表現(xiàn)與成果進行自我評價，以提高自我認識、自我調(diào)控的能力。
3、學生互評
學生依據(jù)一定的標準互相評價，這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進。
自身的完善堅持每天閱讀，不斷提高自己的學科水平，加強自身的師德教育，首先要保持教師的專業(yè)情懷，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，把自己的崗位當做自己的事業(yè)來追求。要提高課堂個人素質(zhì)。教師不僅是傳授知識，而且是育人，所以教師更要注意個人品質(zhì)的提高。在信息技術(shù)方面，努力提高自己的先進思想意識，并結(jié)合到自己的實際課堂中，以適應(yīng)最新的信息化教學觀念。
三年級教學工作總結(jié)文案篇十
本學期，我適應(yīng)新時期教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織地進行，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。
總之，在教學的過程中我不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學生得到不同的發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把課改工作搞得更好。
三年級教學工作總結(jié)文案篇十一
今年是我工作的第三年，本學年，我擔任學校三年級的班主任，三年級數(shù)學課5節(jié)，勞技課3節(jié)，體育課2節(jié)，興趣課（肢體康復(fù)訓練）2節(jié)共12節(jié)，以及學校衛(wèi)生保健工作和學校部分體育工作。在這一年的工作中，我始終以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己，學校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師也對我的工作給予了很多的關(guān)心和幫助，使我在本學年的各項工作都有條不紊的展開。回顧我這一學年的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
作為一名共產(chǎn)黨員，思想上我積極參加政治學習，在師德上與時俱進、愛崗敬業(yè)、為人師表、關(guān)愛學生；在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，對待學校分配的工作，在思想上不敢有半點懈怠，積極認真的去完成，向優(yōu)秀的同志看齊，用更高的標準要求自己。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。由于第一年教數(shù)學，所以我在數(shù)學的教學上，始終以一名新任教師的身份鉆研教材、研究具體教學方法、根據(jù)學生的實際情況進行分類教學，請教教學經(jīng)驗豐富的數(shù)學教研組老師、主動邀請數(shù)學組老師聽課指導(dǎo)，課后及時反思改進。及時批改作業(yè)，和家長做好溝通完善課后輔導(dǎo)工作。以此保證整個教學工作的順利開展。
在特殊學校教育教學管理中，班主任工作是最基礎(chǔ)而又最重要的一環(huán)。詳細了解每個學生的具體情況，在作好綜合評價的同時，根據(jù)學生特點和所教學科，積極開展個案研究，做好特殊學生的個別化教育。在日常工作中，我堅持撰寫班級日志、教育博客，填寫班級管理手冊、創(chuàng)建并不斷完善學生成長記錄冊。在班級管理中，由于任課教師的改變，作為班主任，我積極與任課老師溝通，并深入到課堂記錄學生在課上的表現(xiàn)情況，與任課教師作出切實有效的課堂常規(guī)。課外，我經(jīng)常與家長溝通，建立班級qq群和微信群，針對學生的情況適時家訪，及時發(fā)信通知學校的有關(guān)工作，拍照紀念學生在校的良好表現(xiàn)，而對學生出現(xiàn)的不良行為習慣也及時告知家長，與家長一起做好行為矯正，共同做好學生的教育工作。
本學年我繼續(xù)兼任學校保健和體育工作。在職期間，我積極參加校外各種業(yè)務(wù)培訓活動，每天按時做好晨間上報工作，及時匯總學校請病假的學生做好記錄，在特殊時期做好傳染病的預(yù)防工作，及時發(fā)放消殺用品，并對學生進行定期的衛(wèi)生知識教育和心理健康教育。
此外，在大課間活動方面，及時做好春秋兩季課間活動內(nèi)容的實施及安排，制訂具體的室內(nèi)活動方案，并上報購買適合學生室內(nèi)游戲的器材。在金水區(qū)教師廣播操比賽準備期間，作為教練員，認真負責，做好每一次的指導(dǎo)練習。在特奧運動會準備期間，制訂運動會活動方案，具體到廣播操的練習和運動會項目的比賽方法，并及時對活動的實施進行反思，以便能夠更好的完善。
課余時間，我積極學習教育理論，研讀大家的教育之道，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學。截止到目前，我已經(jīng)完成了成人高考鄭州師范學院特殊教育專業(yè)專升本的培訓學習。
以上就是我對這一年工作的總結(jié)。我知道，我做的還遠遠不夠。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，向有經(jīng)驗的教師學習，不斷提高自己的教育教學水平和班級管理水平。
三年級教學工作總結(jié)文案篇十二
匆匆忙忙又一學期，平心靜氣坐下來反思一年的教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考!不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也著實有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，促進教學工作更上一層樓。
教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應(yīng)用數(shù)學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應(yīng)用技能。
，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平。一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標準體現(xiàn)鮮明的.時代氣息，它的應(yīng)運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學習新課程標準作為本學期業(yè)務(wù)學習的一項重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。
1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。
2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。
(1)在平時的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導(dǎo)的教學思路，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設(shè)計教法，積極引導(dǎo)學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)。
(2)創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學中始終圍繞學生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境：這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望。
2、注重知識的全方位整合與綜合運用，分析;
3、在知識學習過程中，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣;
5、在知識學習的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成;
6、在學習過程中引導(dǎo)學生體會數(shù)學的價值，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神，獲得適應(yīng)未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應(yīng)用技能。
個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng)，改進與提高;整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo)。
總之，本學期我教學態(tài)度認真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓，如：如何注意平時積累自己的教學資料;如何創(chuàng)造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。今后我會努力學習，積極實踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己。
三年級教學工作總結(jié)文案篇十三
三年級下學期我所任學科是三年級的語文，整個班的學生兩極分化較嚴重，后進生較多，留守學生有16個，家長教育觀念淡薄。但大部分學生積極向上，團結(jié)進取，集體榮譽感較強?，F(xiàn)將一學期以來的具體情況總結(jié)如下：
我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，處處嚴格要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習一遍教案的教法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法、備學法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展，努力使自己的教學質(zhì)量不斷提高。
3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，分層布置作業(yè)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。
4、抓好培優(yōu)輔差工作。我認識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，每天發(fā)放動物小精靈來調(diào)動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。
1、在本次考試中，我班均分88，排名第四。我對這次考試成績喜優(yōu)參半，原因是中等生和優(yōu)等生都有了不同程度的進步，后進生也考出了自己的正常水平，可也有個別后進生考場發(fā)揮失常，我班的仇勝同學平時復(fù)習都較認真，書寫習慣也有了較大的進步?？墒窃谶@次考試中作文一個字都沒寫，使我對學生的答題習慣更加關(guān)注，同時也讓我想到了監(jiān)考老師有沒有督促學生寫完卷的義務(wù)。
2、本次考試存在的問題
（1）、基礎(chǔ)知識出錯的原因就是極個別學生仍然不能牢固掌握字詞，尤其是學困生。
（2）、習慣方面，缺少仔細審題和認真檢查試卷的好習慣。做題時有些學生不好好審題就開始做，寫完就算完了，不認真讀讀自己究竟寫的是什么，還沒有形成良好的答題習慣。
（3）、閱讀方面，閱讀仍是學生的弱項，學生正確理解文本內(nèi)容的能力有待加強，尤其是不能認真地默讀短文，因而造成了一知半解，差不多寫上就行，答題不完整不全面的現(xiàn)象。
（4）、習作方面，本次習作要求是讓學生寫一篇日記，我班有16位學生不能正確審題，把日記寫成了作文，其中學困生在扣分中占的比例很大。
今后我將繼續(xù)加大加強對學生，尤其是學困生的基礎(chǔ)知識的練習和鞏固，爭取能讓他們把字詞句等基礎(chǔ)知識掌握得再扎實些。
三年級教學工作總結(jié)文案篇十四
本學期我擔任三年級兩個班的數(shù)學教學工作，在教學期間我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣, 取得了一定成效。在工作中認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作;工作之余，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。一學期將過，我付出過辛勞，也有收獲的喜悅。為了下一學期更好地工作，現(xiàn)作如下總結(jié)：
1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好作業(yè)練習。
2、上課。(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學生樂于思考，敢于積極回答問題。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。根究學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復(fù)習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、作業(yè)。 做到精講多練，有針對性。同時對學生的作業(yè)及時批改，認真對學生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為反思和改進教學的有力手段。 對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。引一個三年級評語例子：“這幾天我們學習了較大的長度單位《千米的認識》，湯旭輝通過自己的努力，能收集、記錄較遠的路程，知道如何推測、估計較遠的距離，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)?！边@個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。
加強學習，學習新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，多學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強教學反思。
總之，今后的教學工作中我還要不斷積累，不斷探索，使學生因樂學而好學數(shù)學，使學生們各方面能力都得到提高。
本學期我繼續(xù)擔任三年級數(shù)學教學工作。一學期來我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導(dǎo)學生參與學習的全過程，取得了一定效果。就本學期的教學工作，作出如下總結(jié)：
1、嚴謹備好每一節(jié)課。
上課前認真?zhèn)湔n，鉆研《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學生而且備教材備教法。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。
2、認真上好每一節(jié)課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。上課力求講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。
(2)及時復(fù)習。新授知識基本是當天復(fù)習或第二天復(fù)習，以后再逐漸延長復(fù)習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復(fù)習的特點。
(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成知識串，每單元整理復(fù)習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復(fù)習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新實踐提供了可能。
3、細致批閱每一次作業(yè).。
針對不同的練習錯誤，面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。
4、耐心做好每一次輔導(dǎo).
在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重他們的學習過程的指導(dǎo)。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
5、客觀評價每一位學生。
評估不只是看學生學習成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W生的學習心理、學習品質(zhì)的發(fā)展狀況，作為教師改進教學的依據(jù)。在自制測試卷中，我增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題，測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。
教材在設(shè)計教學活動時非常重視滲透思想品德教育，提供了豐富的、符合兒童特點的素材，于是我結(jié)合教學進行愛祖國、愛科學、愛鉆研等良好的思想品質(zhì)培養(yǎng)。精心設(shè)計了：美麗的校園、金色的秋天、美麗的小湖、做值日、過馬路等情境，對學生進行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛勞動、保護環(huán)境、尊老愛幼、珍惜時間、遵守交通規(guī)則等的教育。教材整體體現(xiàn)了豐富多彩、努力向上的學校生活和身心健康的生活態(tài)度，學生在教材和老師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境下，心靈得到了熏陶。
在教學過程中，采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。在數(shù)學中，有很多規(guī)律的總結(jié)，有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學生進行討論，共同思考，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團結(jié)合作的能力等。拿教學方法來說，我們可以采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣。
上課前，要求學生把課堂上用的東西，如教科書、練習本、筆等放在桌上一定的地方，預(yù)備鈴一響就安靜下來，小憩收心。對學生的怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培養(yǎng)學生認真對待學習的態(tài)度和習慣。課間根據(jù)學生注意力不持續(xù)，易轉(zhuǎn)移等特點，我盡量把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使學生的思維處于活躍的狀態(tài)之中，逐漸培養(yǎng)學生注意力持久保持的良好習慣，使學生上課不搞小動作。此外小學生普遍存在著做事無緊迫感，動作緩慢的現(xiàn)象，我就時刻提醒學生加強做事的計劃性，養(yǎng)成做事有條理的好習慣。課后我又注意培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，要求學生作業(yè)整潔，不潦草，不涂抹。為了培養(yǎng)學生作業(yè)書寫工整的好習慣，我首先注意教學時板書書寫規(guī)范整齊，嚴格要求自己，不斷學習，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，時時處處注意用自己良好的行為習慣影響、感染學生，此外加強寫字課教學和書寫評比，并用鼓勵性的評價標志獎勵書寫認真的同學，經(jīng)過一個學期的細致培養(yǎng)，大多數(shù)學生的課前準備、上課注意力的集中、特別是學生的書寫均有較大的進步。
1、設(shè)計數(shù)學游戲，使學生樂在其中。根據(jù)低年級學生心理特點，在教學中設(shè)計了小學生最喜歡做的游戲，讓學生在做中學，在玩中學，在快樂中學。
2、創(chuàng)設(shè)生活情景，使學生體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。
本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握。抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做解決問題，從而初步了解了應(yīng)用題的.概念，同時也體會到了數(shù)學的美麗。
經(jīng)過一個學期的努力，學生上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)，學習積極性很高，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。他們能用數(shù)學解決生活中的問題。絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思考的好習慣，形成了良好的學風。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息，還增進了情感的交流。對家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。
總之，經(jīng)過一學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。
三年級教學工作總結(jié)文案篇十五
時間如梭，轉(zhuǎn)瞬間緊張而繁忙的一學期教學工作轉(zhuǎn)瞬間已近尾聲。本學期我擔負三班級語文教學工作。由于是部編本新人教版教材，在教學中，我依據(jù)新課程標準的指點思想，認真落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，既有豐富的收獲，也有深入的思考。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)閱歷，吸取教訓，也為了使本身的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做1個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)。現(xiàn)將實在工作總結(jié)以下：
1、基本情況分析：
本學年我所帶的是三班級語文，接班時，底子比較差，部份同學對語文有比較深厚的學習喜好，但也有部份同學各沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，對語文的學習喜好也不是很深厚，沒有構(gòu)成學習語文的良好氛圍。希望通過我的努力能盡可能縮小差距，使班級整體成績上1個新臺階。激起同學學習喜好，提高同學語文素養(yǎng)語文是1門充分思想、充分人文精神、充分智慧的學科。在新課改的大背景中，同學的自主學習，培育同學的創(chuàng)新本領(lǐng)，已成為老師關(guān)注的熱門，討論、交換、探究等學習方式已成為課題的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學喜好盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)。
（1）注意新課導(dǎo)入新奇。
“喜好是最好的老師”。在教學中，我10分重視培育和激起同學的學習喜好。比方，在導(dǎo)入新課，讓同學1上課就可以置身于1種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我依據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。可用多媒體呈現(xiàn)課文的畫面讓同學進入情形；也可用敘述故事的方式導(dǎo)入，實行激起喜好、設(shè)計懸念，這比起簡單的敘述更能激起同學的靈性，開啟同學學習之門。
（2）培育積極探究習慣，進展求異思惟本領(lǐng)。
在語文教學中，瀏覽者對語言意義、語言情感、語言技能的感悟，很大程度上與同學的生活經(jīng)過、學問積累、認得本領(lǐng)、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，我引導(dǎo)同學大膽質(zhì)疑，各抒己見。我讓同學對問題充分思考后，同學依據(jù)已有的閱歷，學問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓同學進一步認得了自然，知道了學問是無窮的`，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。其間，開放的課堂教學給了同學更多的自主學習空間，老師也絕不吝惜地讓同學去思考，辯論，真正讓同學在學習中體驗到了自我價值。這樣可以充分讓同學表述本身對課文的理解和感悟，使同學理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為同學的學習供應(yīng)了廣闊的舞臺。
2、重視朗誦品評感悟，讓課堂教學“活”起來。
為了使課文中的精彩給同學留下整體印象，我在瀏覽中抓重點，引導(dǎo)同學對語言文字反復(fù)朗讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。
3、加強同學的習作水平。
（1）激起同學對生活的酷愛。
愛父母，愛老師，愛四周的人；
愛植物，愛動物，愛小物件；
愛看書，愛搜集；
還有愛蒔植等等……正是由于這些愛，孩子們的情感豐富了，頭腦中貯存的東西更多了，他們才會寫下精彩段落。
（2）作文訓練情勢的多樣化。
1、擴大瀏覽面，重視學問積累，培育同學自動搜集信息、處理信息的本領(lǐng)。
2、口頭作文與即興作文的訓練合指點。
3、作文利用與實際利用結(jié)合起來加以訓練。
4、自評自改與互判互評也是作文訓練的有效方法。
5、平常1周兩第二天記，把本身的所思所想記錄下來。這類多樣、新奇、有趣味味的訓練情勢，不僅使同學在喜好中寫作，在寫作中盡興，而且把作文與生活，作文與活動，作文與實際利用緊密結(jié)合，提高了作文的綜合本領(lǐng)。
4、存在的問題和今后的措施：
針對同學的因材施教、分層教學做得還不夠細致，沒有到達預(yù)期的效果。教學中對同學的學習要求有時比較籠統(tǒng)。對同學的課外瀏覽指點還不夠到位，這就需要在以后的教學中有所側(cè)重。還有學習語文要與同學的生活實際緊密聯(lián)系起來，充分利用生活中的語文資源，譬如電視、報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等，同學的自主學習本領(lǐng)還有待于進一步引導(dǎo)和提高，從根本上提高同學的語文素養(yǎng)，讓同學真正成為學習的主人，全面提高同學的語文素養(yǎng)。
本學期我雖然盡了本身的責任合本領(lǐng)去完成了教學工作任務(wù)，但還有很多問題等待解決，今后我將連續(xù)加倍地努力工作，努力全面提高同學的語文素養(yǎng)。
三年級教學工作總結(jié)文案篇十六
20xx學年度上學期數(shù)學教育教學工作即將結(jié)束，在此，就本學期數(shù)學教育教學工作作如下總結(jié)：
1、引導(dǎo)思想。
半期過去了，快樂繁忙同時也是收獲多多。在課堂中推動素養(yǎng)教育，力求體現(xiàn)三個面對的引導(dǎo)思想。目的是使同學體會數(shù)學與大自然及人類社會的緊密聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，加強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信念；初步學會應(yīng)用數(shù)學的思維方式去察看，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應(yīng)將來社會生活和進一步進展所必需的緊要數(shù)學事實和必需的應(yīng)用技能。
2.認真研討教材。
在備課時，不僅備同學而且備教材教法，依據(jù)教學學內(nèi)容及同學實際，設(shè)計課型，擬定接受的教學方法，并對教學過程的程序適時間布置作了認真的記錄，每一課做到有備而來，課后適時作出總結(jié)，寫課后記，并認真收集各課的學問要點，歸納成集。
3、加強上課技能。
提高上課質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精準化，情感化，生動化。做到線條清楚、層次分明、言簡意賅、深入淺出、在課堂上重視調(diào)動同學的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)同學的自動性。加強師生交流，讓同學學得簡單、學得輕松、學得歡樂、注意精講精練，在課堂上盡量講得少，同學動口動手盡量多，同時照料各個層次的學習本領(lǐng)，讓各層次的同學得到提高。
4、虛心請教其它老師。
在教學上，有疑必問，在各個章節(jié)上積極征求其它老師的建議，學習他們的方法，同時多聽老師們的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服本身的不足。
5、批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤，老師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學本身查找錯誤，加強同學的分析本領(lǐng)。同學訂正之后，仍給滿分，激勵同學獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的喜好取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高老師教學的針對性。
6、重視對后進生的輔導(dǎo)。
對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們接受本身的方法慢速度學習。重視他們的學習過程。在教學中漸漸培育他們的學習喜好，提高他們的學習自信念，對同學的回答實行揚棄的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學敢于回答問題，樂于思考。
7、做好測試評估工作。
8、學情分析。
部分同學學習積極性較高，基礎(chǔ)比較堅固結(jié)實，但個別同學存在學習態(tài)度及方法問題，有待引導(dǎo)與提高。另外，需加強學習習慣的養(yǎng)成教育。
（2）重視學問的全方位整合與綜合運用，分析；
（3）在學問學習過程中，重視培育同學學問回顧與反思的習慣；
（5）在學問學習的過程中；
注意本領(lǐng)的培育及習慣的養(yǎng)成；
（6）在學習過程中引導(dǎo)同學體會數(shù)學的價值，培育勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神，獲得適應(yīng)將來社會生活點和進一步進展所必需的緊要數(shù)學事實和必需的應(yīng)用技能。
不足之處：
個別同學學問把握不夠堅固結(jié)實，學習習慣有待于培育，改進與提高；整體學問整合不夠，同學分析問題和運用學問的本領(lǐng)有待培育提高；須加強全面培育與個別輔導(dǎo)。
在以后的教育教學工作中，需勇往奮進，不絕努力。
三年級教學工作總結(jié)文案篇十七
下面是為大家提供的第二學期，感謝閱讀，更多有關(guān)第二學期內(nèi)容請訪問工作總結(jié)欄目。
時光如梭，匆匆忙忙一學期又結(jié)束了。回顧一學期來的教學工作，可謂有條不紊，腳踏實地，在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：
這學期我繼續(xù)擔任三年級的數(shù)學教學工作，在教學中我還是首先認真學習新課標，認真鉆研教材，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師。說實在的這學期三年級數(shù)學教學比上學期教學難度增大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難，又加之這個年級學生基礎(chǔ)薄，為了學生更好的使用教材利用課余時間給學困生補課。這樣在教學中經(jīng)常遇到知識的不銜接，那只好查缺補漏。
針對本班的知識基礎(chǔ)和學生情況，在平時教學中我采取書上的.題學生做完后教師挨看，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業(yè)每人必看。學完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學生在校學習情況。復(fù)習階段，首先對課本進行詳細復(fù)習，然后采取復(fù)習與測驗相結(jié)合的方法，復(fù)習期間共做練習題九份，考試八次，不管是練習題還是考試題，做到每人每題都看。
1．注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。
2．注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。
3．注重學科的多元整合。如教學列式解文字題時，引導(dǎo)學生應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。
4．注重與學生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。
三年級這一學期，我也算滿意，從及格率到優(yōu)秀率次次達標，班與班的差距越來越小，我想這得益于我們的集體備課，只要我們一個人想到的題型其他人也一定能受益，每次考試后我們都會不自覺的算出學年的成績。看似平常，可這正體現(xiàn)了我們的團體意識，個人的能力是有限的，集體的智慧是無窮無盡的。盡管有平衡的比較與競爭，可我們相濡以沫，坦誠相待，這還不值得一笑嗎？真想笑笑，真想！課堂上學生的思維漸趨活躍，邏輯性、層次性逐漸明顯。如果說語文課賦予孩子們的是靈性，那么數(shù)學課賦予她們的則是理性；在文理交匯中，在激情、感性與思考、探究的碰撞中，學生們逐漸進入了少年期，他們的人生觀，世界觀、價值觀開始形成。每每談到學生們的優(yōu)異表現(xiàn)，我們的眉梢都忍不住飛挑。是啊，真想自豪、張揚的大笑！但趕快收住，路漫漫起修遠兮，孩子們還需要更深層次的指導(dǎo)！
數(shù)學教學方法還需要進一步探討，多閱讀有關(guān)數(shù)學方面的書籍，探討學生學習數(shù)學的方法，爭取家長的支持，力爭取得較好成績。
回顧一學期，心中如秋水般清澈平和，精誠合作是我們的行為準則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。落紅不是無情物，化做春泥更護花。
三年級教學工作總結(jié)文案篇十八
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，本期教育教學工作在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，通過本人的不懈努力，已按照開學初擬定的計劃，圓滿完成了本期的數(shù)學科教學任務(wù)，取得了優(yōu)異成績，但也有不足之處?，F(xiàn)將本期數(shù)學教學工作總結(jié)如下：
本班有學生48人，女生16人，男生32人，少先隊員10人，路程遠的學生較多，差生占本班人數(shù)的35.8%.
1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，美工進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道分數(shù)各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
4、初步認識到一平行四形，掌握長方形和和正方形的特征，會在方格紙上畫正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形周長、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。
5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些的關(guān)時間的簡單計算。
6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
1、認真學習、體會，走進新課程給我們帶來的教學法。深專教材，了解學生，積極做好每節(jié)課的教學準備，采用形式多樣的教學法方法，調(diào)動學生的學習興趣。
2、在教學中，教師充分做好教具演示和講解。學生親自動手擺放學具，充分發(fā)揮學生的主體作用。
3、做到學習和練習相結(jié)合，使學生容易接受，也有利用于學生鞏固所學知識。
4、突出重點萬以內(nèi)加、減法的筆算，使學生明白進位加與退位減的道理。
5、精心設(shè)計課堂練習和課后作業(yè)，難易適度，有利于學生掌握和運用所學知識。
6、課堂指導(dǎo)和課外輔導(dǎo)相結(jié)合，耐心輔導(dǎo)接受能力較差的學生，不形成后進生。
7、作業(yè)及時批改，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給學生，有利于學生掌握知識和運用知識。
8、做好學生的心態(tài)工作，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生自覺。
本期采用“循循善誘”和“因材施教”對學生進行教學，使大多數(shù)學生能正確計算，兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，表內(nèi)乘法，掌握四則混合運算的順序，以運用定律進行簡便計算，，以及有關(guān)文字題的解答方法，掌握了幾種不同類型的應(yīng)用題的解答方法。
因?qū)W生的各方面的狀況不同，學生的成績欠佳，在輔導(dǎo)學生時，未能做到一一輔導(dǎo)，所以有部份學生沒有得到轉(zhuǎn)化。
在下期中，認真學習，積累教學經(jīng)驗，認真?zhèn)湔n、上課，充分利用課余時間對學生進行輔導(dǎo)，提高學生的全面素質(zhì)。爭取更加優(yōu)異的成績。
三年級教學工作總結(jié)文案篇十九
這一學期，我本著對職業(yè)負責、對專業(yè)負責、對同學負責的原則，勤勤懇懇地工作著?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：
要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的老師，首先需要擁有高尚的師德。我常常翻閱師德素養(yǎng)方面的書籍，并大量閱讀教育論著，我在這樣的氛圍中被熏陶著，被感染著，更是學習著，端正本身的教學思想和工作態(tài)度，從各方面嚴格要求本身，積極向老老師請教，從平常的工作和生活中留心四周老師們好的教育方法，結(jié)合我們同學的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地打開，使同學高效地學習。
跟著同學們從二班級成長到三班級，我明顯感覺到同學的成熟和對周遭的仿照本領(lǐng)加強了，老師的一言一行都對他們有著很深的影響，成了同學們心中學習的標桿。所以，面對他們，我需要特別注意本身的言語和行為習慣。這讓我時刻嚴格要求本身平常的言行，而且用本身的行動來告知他們一個人說應(yīng)當具有的品德。真正做到身體力行，言傳身教，課堂上我是孩子們在學習道路上的引導(dǎo)者，課外，我和孩子們建立起了很好的.友情，孩子們都樂意和我共享他們生活中的各種趣聞或懷疑。同時，我也時常從同學身上反省本身的教育，使我的教育盡可能適合我們班的孩子們。
本學期，我依據(jù)課程布置看，多了與同年組老師的探討交流，通過這樣的方式，我學習到了她們高效的語文課堂，并運用于本身班級之中，同學們學習的熱誠高漲了，特別是同學們特別愛好默寫，由于只要他們成為默寫之星，他們的家作中就沒有抄寫這一項了，取而代之的是同學們有了更多的時間去閱讀課外書了。在本學期中，我的課堂教學本領(lǐng)得到了確定的錘煉，對教材的把握有了一些提升，能夠合理地運用一些教學方法進行課堂教學。但是，與其他優(yōu)秀老師特別是在我聽了陳慧老師的一堂教研課之后，我發(fā)覺我的課堂還需要更為開放，要讓同學的思維更為開闊，就需要更加合理有效地使用教材和與教材有關(guān)的素材。
我每天堅持在學校認真工作，從不遲到早退。當要外出學習時，認真履行學校的調(diào)課和請假制度，將我的課調(diào)整好，并與搭班的數(shù)學老師劉老師溝通好，做好班級的各項工作。
我深知本身在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅持做到手勤，腳勤，筆勤。我認真做好上級交給我的各項工作，在工作中即時挽救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的班級學習，多向別的老師學習。本學期，我共聽課29節(jié)。通過這樣的磨練，我讓本身的教學閱歷更豐富。而筆勤則是堅持寫原創(chuàng)的博客，在博客中我進行深刻的教學反思，并記錄下本身教育活動中的點點滴滴，以使本身在教育之路上走得踏實。
在這一個學期里，我感到特別慶幸的是我連續(xù)擔負了我們那個班級的語文教學工作和班主任工作，由于我對孩子們和家長們都有了確定的了解，所以在工作方面變得順當而有效了。
在教學工作方面，我認真?zhèn)湔n，上課，爭取讓孩子們收獲各種學習的方法。
有針對性地修改教案，查漏補缺，使我剛開始的教學不至于完全摸不著頭腦。通過聽課請教，我感覺到三班級的語文教學比起二班級來說第一課時沒有那么細致地引導(dǎo)生字的讀寫，緊要的是捉住重點、難點的字詞進行突破。還需要通過同學的預(yù)習，去拓展他們的學問面。
通過察看，我了解到了我們?nèi)嗉壝刻煲笳?，有的要求寫一寫當天的收獲，其實這目的都是為了讓孩子積累作文素材。我便借用別的老師的方法，將兩者進行穿插著進行。當孩子們的摘抄質(zhì)量下降時，我會要求他們寫一寫日記，沒有字數(shù)的規(guī)定，只要求他們寫下本身真實的感受。當然，每天的課外閱讀還是必做的作業(yè)。
有很多家長還來向我反映，說覺得我這一學期關(guān)于寫摘抄或是日記的作業(yè)很好，這樣，孩子們就自動地去看課外書了，再也不要他們屢次要求了。
不過，雖然我平常把大部分的時間放在了本身的課堂教學當中，但是在科研方面，我始終缺少一些鉆勁，未能在論文方面很好地投入。反省下來，緊要是本身還沒有對本身進行嚴格的要求，沒能夠?qū)⒈旧韺栴}的思考進行深入地討論。
而在班主任工作方面，我接受了多種激勵機制，像“小組競賽制”“榮譽勛章”“喜報”“班級簡報的稱贊欄”“評比自主管理小干部”等多種媒介的參加，讓同學們對我產(chǎn)生了新的期望，他們總是對我那些稀奇的、有趣味味的嘉獎感到有趣味味。通過這樣的方法，同學們本身自動爭取各種榮譽，同學們學習的氛圍濃了，表現(xiàn)欲強了，所以他們的進步也就大了。這學期，孩子們特別認真地進行了廣播操的練習，并在比賽中獲得了三班級組的第一名，這不得不說是同學們的一個進步。
我堅持對同學負責，對本身的操行負責。對于學困生的課后補習，我堅持認為是一名老師應(yīng)當做的。班級中有個別學困生就是由于放學后家中無人，所以每天的家作都沒有方法得到保證，于是我自動與家長聯(lián)系，最后與家長們大成共識，放學后，這個同學可以先在教室中做本身的家作，由我親自看管，等家長下班后再來學校接同學。我還特別準備了一些餅干，以免同學肚子餓。這樣一來，這部分同學明顯地在學習上有了一些起色。我想，只要我們能夠真心地對待孩子，孩子也總有一天會被我們的心所暖和。
以上，是我這一學期來的工作總結(jié)。這一學期，我明顯地比以前看的書多了，思考的、收獲的也多了。我和我們班的孩子們一起在書香的浸潤中收獲了更多。
三年級教學工作總結(jié)文案篇二十
本學期來，自己認真堅持業(yè)務(wù)理論學習，自己業(yè)務(wù)認識有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心，責任感大大加強。我堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進一步提高。我積極參加各種培訓學習，認真聽取專家們的經(jīng)驗，以不斷地充實自己。做到了學習與教學的有機結(jié)合，認真反省工作得失，虛心接受他人的意見，及時整改，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高。
我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研，在書上批注，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力，體現(xiàn)備課的實用性。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學基本功訓練，準確把握學生的學習的動態(tài)，采取靈活多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。注重學生的學法指導(dǎo)，加強學生的基本能力的培養(yǎng)，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權(quán)交給學生。課后作業(yè)勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴要求、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接，根據(jù)學生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思考應(yīng)該選擇什么樣教學方式和學習方式，設(shè)計完備的教學預(yù)案。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。
第二、強化訓練，培養(yǎng)學生綜合能力。重視學生掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識的同時，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：在處理課后練習時，遇到半圖半文字的`題目時，我就讓學生編出一道完整的應(yīng)用題，培養(yǎng)他們的編題能力。在遇到一道題里有幾個問題時，我教給學生如何解答這種題的方法，培養(yǎng)了學生的審題能力、分析能力。為了提高學生的口算和計算能力，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進行口算練習，讓同學們熟能生巧，經(jīng)過這樣的練習，我們班的口算和計算能力有了很大的提高。對發(fā)展學生抽象思維能力有一定的作用。如我在教乘法的初步認識時，因為這是新的運算知識，學生以前只學過加法和減法，乘法對他們來說是很難想出它的意義的。我使用學具教學，把學生從加法的意義上過渡到乘法的意義。
第三、注重對后進生的輔導(dǎo)。在教學中注意降低難度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考，從而提高教學的針對性。主要讓一個優(yōu)生幫帶一個差生，課上相互學習互相幫助，讓優(yōu)生幫帶差生，提高課堂教學效率，課中采取靈活的生生互動的學習方式，同桌間相互交流，達成共識，課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強管理，督促差生課后逐一檢查落實。針對不同學生的水平，因人制宜地進行輔導(dǎo)，用放大鏡看學生的優(yōu)點，對困難生的閃光點加以肯定和贊賞，對優(yōu)生要拓展數(shù)學視野，激勵他們攻克一個又一個數(shù)學難關(guān)。
第四、作業(yè)布置與批改。有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補救，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復(fù)習計劃和期末復(fù)習計劃，做到有的放矢。
總之，今后的教學工作中我還要不斷積累，不斷探索，使學生因樂學而好學數(shù)學，使學生們各方面能力都得到提高。
三年級教學工作總結(jié)文案篇二十一
三年級下學期接近尾聲，本學期，我擔任學校三年級三班的數(shù)學工作，現(xiàn)將很學期數(shù)學教學工作總結(jié)如下：不管學什么，最重要的就是興趣，特別是數(shù)學對大部分學生來說太難，很難培養(yǎng)其興趣，所以只有在體驗中讓學生感受數(shù)學的興趣。
在學習面積這一單元時非常難講，因為上學期學了周長，所以學生很難區(qū)分周長和面積，于是我在家拿來了一個床單，粘貼到了黑板上，首先讓學生到講臺上演示周長，讓生伸出兩個手指表示腳，這樣生生的走出了周長，走過的痕跡又讓學生用粉筆畫出來。學生明白了周長就是這四條邊的和。那面積呢，還是讓一個學生上講臺，像躺著一樣，倚到黑板上，就像滾床單樣，“滾”出了面積，緊接著告訴學生這個面就是面積，我一邊說著一邊讓學生摸著自己的桌面。這樣演示的時候，學生們都很積極而且都睜大了眼睛看，好多學生親身體驗了把周長和面積。
學軸對稱圖形這一單元時也非常有意思，做的其中一個游戲就是剪紙，讓學生剪出軸對稱圖形，手巧的同學剪得非常好看，還做了一個游戲就是鏡子中的自己，一個同學擺動作，另一個同學跟他擺一樣的動作，在娛樂中掌握軸對稱，一堂課輕松又有意思。
光有興趣是不夠的，每個孩子的接受能力是不一樣的，比如后進生，要想辦法使后進生還有自卑的學生也能產(chǎn)生興趣，我用獲得成功法，就是盡量使每個孩子都有獲得成功的`機會。在改試卷中，讓一直不及格的學生及格一次，給予他們鼓勵和信心，讓他們明白自己也會考好，也會有進步。讓平時總是回答問題錯的學生回答簡單些的問題，使這類學生找到自信，我相信這種做法能始終激勵著他們。
在批改作業(yè)中，現(xiàn)在我實行讓學生自改或互改，我在課堂中，邊講作業(yè)邊讓學生改，錯的及時用紅筆糾正，課下再收上來，自己再改一次，這樣學生能及時訂正錯誤，老師也可以知道學生哪里不足，兩全其美。
小獎狀的力量無窮大，不管是在平常班級管理中，還是學習上，自從復(fù)習每天都練習計算題，對于計算較差的學生，對一次領(lǐng)一張小獎狀，集夠三個獎小本子，集夠兩個小本子獎一個大本子，集夠兩個大本子獎中性筆。實行后，效果很好，其余學生也想?yún)⒓?，于是針對全班同學又制定了一個規(guī)定，考試成績在95分以上的和有進步的都會這樣獎。這是我們班的小規(guī)定，偶爾給次獎勵，學生們的盡頭還是很足的。
教學工作是項比較難而且非常艱巨的任務(wù)，要想做好就要有新穎的方法，我會努力的。
三年級教學工作總結(jié)文案篇二十二
我?guī)ьI(lǐng)三（2）班已經(jīng)三年了，在這三年的時間里，我一直都把建設(shè)良好地班集體，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和輔導(dǎo)學生掌握扎實的基礎(chǔ)知識和基本能力作為日常工作的目標。本學期，我一如既往的堅持班級原有的規(guī)章制度，履行自己該盡的職責，維護班級風貌。
小學階段是培養(yǎng)學生各項行為習慣、學習習慣的關(guān)鍵期，不容忽視。本學期，我著重培養(yǎng)學生的預(yù)習習慣，每篇課文在學習之前都必須預(yù)習，而且預(yù)習的范圍比二年級有所擴大，不僅包括生字的查字典組詞和確定部首、課文的熟練朗讀，還有借助工具書總結(jié)本課的多音字、生字里的形近字、同音字、近義詞和反義詞。這樣一來，預(yù)習的范圍更廣了，內(nèi)容更豐富了，學生的學習能力也提高了，知識的掌握也更扎實了！
本學期，為了體現(xiàn)班規(guī)的合理化、人性化，所以我們班的班規(guī)都是由學生在班會課上自己制定的，然后大家一起討論，最后整合成一套可行性方案，再由學生代表打印出來公式在教室門后，不得朝令夕改，不得隨意破壞，所有學生都必須遵守，還要人人監(jiān)督，務(wù)必使班規(guī)成為大家心中的行為準則，做到“我制定、我遵守、我監(jiān)督”的原則。如此公平、公正的制定班規(guī)、執(zhí)行班規(guī)，學生都很心服口服。
目前，許多學生在家里都是嬌生慣養(yǎng)的，孩子們從小都不喜歡承擔責任，總喜歡找客觀理由，甚至把責任推到其他人身上?？吹较词珠g的水龍頭沒有關(guān)，你主動關(guān)上，這是承擔了愛校節(jié)約資源的責任；看到腳邊的垃圾不論是不是你扔的你都撿起，這是承擔了保護環(huán)境的責任；看到上課了黑板沒有擦，不論是不是你的值日你擦干凈了，這是承擔起了愛護集體的責任。我希望我的學生們能做一個主動承擔責任的人，而不是只會推卸責任，不懂反省自己，更不愿為他人、為班級、為社會承擔責任。關(guān)心父母，孝敬父母這是我們的責任；公共場所，不打聲喧嘩，是我們的責任；行車、過馬路遵守交通規(guī)則是我們的責任，責任無處不在，事事相關(guān)，因為，責任是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)！
家長會上，，我專門針對家長在孩子三年級這個轉(zhuǎn)段期間，如何協(xié)助學生學習和支持學校工作展開交流，并給家長提供了關(guān)于如何指導(dǎo)學生作文的機會——“家長經(jīng)驗交流”，交流中，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā)。
做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：
1、學習困難的學生。
2、行為習慣自制力較差的學生。
3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。
然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^；談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。
在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，今后我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
三年級教學工作總結(jié)文案篇一
安全工作關(guān)系到師生生命的安危,是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事.回顧本學期總結(jié)如下:.
一、在課堂教學中,抓住典型事例,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學生對相關(guān)安全問題展開討論,激發(fā)學生安全意識.我在課堂上,利用多媒體課件等教學手段,出示大量的實例和圖片,從表象上積累學生的安全意識.使學生在日常的生活和學習中產(chǎn)生一定的無形的警告作用,避免那些危險的發(fā)生.在交通安全教育中,我利用安全讀本在班會上采取不同的活動形式來組織學生認識安全標記,記住安全注意事項,讓學生時刻注意自己的行為.并且根據(jù)我班情況,有重點地對學生進行騎自行車時的安全注意事項.
二、讓學生進行和安全有關(guān)的主題演講.通過演講讓學生自己在相互討論探究中,知道安全注意事項,比老師在課堂上進行一些課堂灌輸,空洞的講解有效的多,學生也會更加自覺,更加會引起他們的注意.深入扎實地開展學生安全知識宣傳活動,對一些存在身邊的安全例子進行舉例.
三、發(fā)現(xiàn)問題及時糾正.我平時注意在日常生活中細致的觀察學生不良的安全隱患,針對學生存在的問題,及時指出.讓危險化解和避免.學生養(yǎng)成良好的行為習慣.好習慣的養(yǎng)成也就造就了安全行為的表達.為了鞏固安全教育成果,我又利用學校的各種評比活動,的競爭,把老師的外在的要求內(nèi)化成自身的需要.這半個學期以來,我班未發(fā)生不安全事故,學生高高興興上學來,平平安安回家去.
總之,本學期我時時不忘對學生的安全教育.加強安全教育,培養(yǎng)學生的自我保護能力是十分重要的,它關(guān)系到每個學生的安全和健康,關(guān)系到每個家庭的幸福平安.因此,我們和家長都應(yīng)防患于未燃,祛除一切可能發(fā)生在學生身邊的危險因素,防止意外事故的發(fā)生,使學生健康、安全的成長.在今后的工作中,我會更加細致的做好安全教育工作.讓學生安全,讓家長放心.切不安全的事故發(fā)生。
三年級教學工作總結(jié)文案篇二
本年度，在領(lǐng)導(dǎo)的.信任和同事們的大力支持下，我從初一年級調(diào)任到初三擔任體育教育教學工作，與初三體育教師共同體驗了從20xx年8月到20xx年5月中考體育的二百多個日日夜夜，大課間、課課練、冬訓等等，幾位老師可以說是肝膽相照、風雨無阻，其中有勞累、辛酸，更有感動、欣喜，回顧近一年的工作，歷歷在目：
記得20xx年放假前的最后一段時期，教導(dǎo)處找到我，說趙連峰主任因校建工作太忙……我有幸加入了代課的隊伍，在這短暫的一個多月里，我和學生朝夕相處、共同練習，逐漸和他們建立了深厚的師生情誼，也漸漸的被學生勇于吃苦、刻苦拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)感染了，要是真能擔任他們的體育教師多好，因為我知道和這么優(yōu)秀的團隊一起戰(zhàn)斗是一種榮幸!
20xx年8月，當我被分配到初三擔任體育教育教學工作時，感到意外的同時我也明顯感到了壓力，我無數(shù)次陷入沉思，如何在短時間內(nèi)提高學生身體素質(zhì)?如何把這幾個班的成績盡快提上去?我開始制定短時間提升教學能力的計劃：第一，多聽課、多問;第二，多看書，多上網(wǎng)查;第三，多與班主任交流;第四，多反思自我。單靠這些是遠遠不夠的，我教學能力的提升關(guān)鍵是得益于初三體育組良好的教研氣氛，大家在一起集思廣益為中考體育第一的目標不懈努力，幾位有經(jīng)驗的老師，真正做到了資源共享，教研中細到每節(jié)課的重點如何把握，學生的感覺如何等等，我真可謂是受益匪淺。正是由于在這種良好的教研氛圍和幾位老師的大力支持和幫助下，使我迅速的成長起來，盡快的融入到了初三體育教師團隊。
九月、十月可以說是整個初三學年最辛苦的階段，由于以前沒有接觸過初三大強度的訓練，學生的抵觸心理很強，反映在課堂上就是紀律較散漫、量和強度無法完成，這就需要教師要有很強的責任心，面對懶散學生要曉之以理、動之以情，嚴抓課堂紀律，向課堂要效率。為讓學生們盡短時間進入初三體育訓練狀態(tài)，我不斷與班主任交流，了解學生思想狀況，與個別學生談話，了解學生心理，并寫下十余篇文章來勉勵學生堅持不懈。初三老師教學也很緊張且辛苦，沒想到班主任非常的配合，不但每天來“督戰(zhàn)”，還給學生們加油。同學們也非常積極地投入其中。特別是長跑練習，枯燥乏味，但同學們沒有放棄的，最累最苦的時候，他們也會咬牙跑到終點。更有甚者，完成常規(guī)練習后，再加練。這是一種精神，一股沖勁，我也要好好學習的。面對學生測試中成績的明顯提升，我這里體會最深的就是虛心與努力。
學生中考體育成績的好壞，完全取決于冬訓的質(zhì)量。為此初三體育組曾經(jīng)多次教研，共同研究冬訓階段的注意事項等等，每周二的教研活動雷打不動，把教研細化到每一節(jié)課，在體育組團隊的引領(lǐng)下我課上嚴抓效率，課下進行個別輔導(dǎo)，逐漸的與學生打成一片，成為了學生無話不談的“大朋友”。
為了更好的儲備學生的體能，冬季的長跑訓練從沒有因此間斷過，每次下雪，學校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們，尤其是體育老師還成了清雪先鋒隊，在不耽誤上課的情況下，把操場積雪清掃干凈，為學生正常訓練和體育測試提供了場地，事后我收到了數(shù)名學生發(fā)來的短信，“老師，您太辛苦了，我一定好好訓練，絕對不會辜負您的!”，“老師，我以后再也不偷懶了!”。這種遇山開路，遇水搭橋的精神不僅感動了我們自己，也感動了學生，加上周密的教學計劃和領(lǐng)導(dǎo)的高度重視使整個冬訓非常順利的完成了。
冬訓結(jié)束之后，初三體育的訓練逐漸由量向強度過度，男生1000m、女生800米成績也逐漸提高，盡管過度的很慢，但由于學生冬訓期間從沒有這樣的強度，所以大部分同學表現(xiàn)出來的就是沒有信心，每當我宣布成績，學生們總是感嘆完不成，為此我專門請教了王健校長和王領(lǐng)杰級長，“第一，慢點沒有關(guān)系，一定要讓學生由信心;第二，要給學生建立必勝的信念;第三，教師可以適當帶跑，給學生信心”。在兩位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，操場上奔跑的學生中多了我們體育教師的身影，在近一個月師生的共同努力下，學生的拼勁十足。每次測試學生體育成績進步非常明顯。
為迎接中考體育的到來，我們的教研更是事無巨細，從前一天晚上學生的睡眠到應(yīng)考早晨的飲食，從交通安全到學生著裝等等，面面俱到，當我站到講臺上與學生共同回憶一起拼搏的日子時，我的喉嚨時常哽咽，面對著我摯愛的學生們，我用心譜寫了中考體育教師寄語，從學生亢奮的情感中，我已看出學生必勝的信念。學生們中考體育優(yōu)異的成績(共有272名學生滿分)用強有力的事實見證了學校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、班主任的大力配合、初三體育團隊的無悔付出、學生們的奮力拼搏!
王占民校長曾經(jīng)對我說過“沒有帶過初三，不能算的上真正的體育教師”，因為初三體育教學有其特殊性，那就是把訓練教學化。
我在近一年的初三體育教學中收益頗豐：
一、使我增長了運動訓練方面的知識和經(jīng)驗，讓我深刻的體驗了運動訓練的原則和方法;。
二、提升了我的學生管理經(jīng)驗。
三、提高了我專項技術(shù)技能。
四、拓展了我的教研思路，提高了我的教研水平。
五、從初三體育團隊和學生中真切的感悟到付出與收獲。
取得成績的同時，我也清楚到感到自己在諸多方面還存在不足：
一、專項技術(shù)技能的熟練度和把握程度。
二、教學中的課堂調(diào)控方面。
三、初三學生的管理經(jīng)驗方面還有待提升。
四、初三體育教學的安全預(yù)知和教育方面。
三年級教學工作總結(jié)文案篇三
學困生的轉(zhuǎn)化工作是一項長久的工作,并不是三言兩語就能說得清楚,也不是三天兩天就能做好的事情，但是不管怎么樣,學困生的進步是送給我們最好的禮物,教師要積極啟迪學生的思維,開發(fā)學生的智力,培養(yǎng)能力，把學習習慣的培養(yǎng)融于教學之中，經(jīng)過一學期的努力,總體達到了開學初的既定目標,順利完成了班級學困生的轉(zhuǎn)化工作,使他們學習習慣、對學習的認識、學習態(tài)度、學習方法等有了一個大的提高。
首先,與學生家長建立了長期聯(lián)系機制,在轉(zhuǎn)化學生的同時,也幫助了學生家長,使他們樹立了正確的孩子教育觀,對孩子有了長期教育計劃和教育目標,也培養(yǎng)了家長受益的教育方法,孩子管理方法,學習輔導(dǎo)方法等,從而減輕了教師自身以后對學困生轉(zhuǎn)化工作的負荷,形成了學困生家?；拥霓D(zhuǎn)化模式,形成合力共同參與的轉(zhuǎn)化格局,效果喜人。
其次,用科學的方法培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
教與學的發(fā)展是互動的關(guān)系。表現(xiàn)為對學生的主動精神的認可與尊重,和對教育活動影響的自覺認識與細心把握。在和學困生的交流中我發(fā)現(xiàn)他們常常因為成績差而遭受指責,久而久之,他們便將別人你真笨、你不行的看法,內(nèi)化為我笨、我不行的意識,不敢正視自己,缺乏進取的勇氣和信心。為了轉(zhuǎn)變他們的認識，我設(shè)法為他們創(chuàng)造一種能使其產(chǎn)生內(nèi)心需要的學習情境,讓他們有決心,有信心克服不良習慣,相信自己能夠?qū)W得很好。
學習好與差的一個重要區(qū)別,在于有無計劃。有了學習計劃,學習活動就可以目標有序進行,檢查和總結(jié)也有了標準和依據(jù)。于是我啟發(fā)他們明確學習目的,試著制定學習計劃。在老師的指導(dǎo)下,他們根據(jù)自身的實際情況,制定了自己努力的目標及采取的措施。他們的學習有了明確的奮斗目標,知道主要做些什么,該做些什么,似乎知道勁兒往哪使。
有效的學習方法之所以必須掌握,不僅僅是為了眼前的學習,而在于這種學習習慣將會伴隨人的全部生活。我?guī)е麄儗W習有關(guān)的資料,復(fù)習學過的知識,讓他們了解一些具體的學習方法,并試著將這些方法應(yīng)用到學習實踐中去,再把所用方法按操作步驟進行記錄,及時總結(jié)運用這些方法時的體會,吸取長處,屏棄不足,形成一套自己的學習活動程序。最好的學習方法其實就是適合自身特點、有自己特色的學習方法。它不是一蹴而就的,而是需要多次實踐、多次反饋、多次調(diào)節(jié)、多次改進,才日益成為適合自己的最優(yōu)方法的。
由于學習習慣的養(yǎng)成需要相對較長的時間,所以,善于加強自我控制能力的培養(yǎng)就顯得非常重要,加強自我調(diào)控,要求學生不僅要在學習過程中,排除雜念,專注于具體的學習內(nèi)容,更要正確運用學習方法、合理分配學習時間,及時反思學習結(jié)果、科學地把握學習過程、集中精力攻克學習難關(guān)。為此,我通過指導(dǎo)學困生計劃學習時間分配表、學習監(jiān)督表、和自我監(jiān)控訓練表等,重點抓了學習計劃的實施與落實，逐步學會自己作出時間安排,以保護他們執(zhí)行計劃的積極性,增強他們的自信心。然后我再一點點加緊力度,使學生不會感到太大的壓力,逐漸形成一種積極的動力定型。
一學期來，學困生轉(zhuǎn)化收效顯著，馬繼滿、劉松林、焦鑫雅、王銳鋒、焦婧茹等都有了不同程度的進步。在今后的教學工作中,我將會孜孜不倦地進行探索,讓更多的學困生脫離學困行列，迅速趕上大部隊，取得良好的成績，為將來的學習工作打下堅實的基礎(chǔ)。
三年級教學工作總結(jié)文案篇四
小學三年級，正是過渡時節(jié)，三年級上學期教學工作總結(jié)。必須培養(yǎng)良好的學習習慣和優(yōu)良的學習氛圍。但是，要想讓學生一堂課40分鐘全神貫注的聽講確實不易，就算是好同學也很難做到。老師講課的時候必須讓他們把焦點放在老師身上。
對于優(yōu)生有的要想抓住他們的思維給他留有懸念，而且還得不要讓他們處在勝利之中。由于他們的不細心，很少全做對。所以我就用這點來教育他們不要總認為自己聰明就可以不虛心學習，所以對于優(yōu)生上課也應(yīng)該多關(guān)注一些。
對于中等生，他們不擾亂課堂紀律。有時你把他叫起來。他根本不知道你講哪啦。對他們來說心不在焉。要不斷提醒他們注意聽，多組織課堂教學。
而對于后進生，首先給他們訂的目標就不要太高讓他們跳一跳夠得著。這樣不止他們自己覺得有希望，嘗到成功的喜悅。只要他們?nèi)〉靡稽c點成績就要適時的表揚。讓他們覺得老師并沒有放棄他們，覺得自己還是很有希望的。用愛心溫暖他們，讓他們體驗到愛。并且要想他們成功就得在課下時間多幫助他們。本身他們基礎(chǔ)不好很容易堅持不住所以多給他們講一些非常簡單的知識，讓他們一點一點的進步。除了這些之外，作為教師在上課的時候說話要和聲細語。營造一種輕松和諧的學習氛圍，讓學生講課時不管你多生氣，多著急，在給學生講課時都要忍住，要耐心的講解。永遠記?。簺]有教不會的學生，只有不會教的老師。要做一名學生喜歡的老師。他喜歡你才會愿意學這門學科。
除了這些我覺得有一種方法對任何學生都實用那就是--競賽。競賽可以使參賽者加足馬力，鏢著勁兒去爭、去奪，可以加快速度、提高效率，激起他們的學習興趣。爭強好勝本來是青少年的天性，所以我就廣泛開展多種多樣的競賽活動，通過這些競賽活動讓差生有展示自己才能的機會，在多種嘗試中尋求到自己的"對應(yīng)點"，一旦發(fā)現(xiàn)自己在某些方面表現(xiàn)突出，因此而被別人尊重，便產(chǎn)生了上進心，以這種上進心為契機，從而達到進步的目的，工作總結(jié)《三年級上學期教學工作總結(jié)》。但將競賽法運用于差生的轉(zhuǎn)化一定要巧妙靈活一些。爭強好勝本來是青少年的天性，但由于差生也"好臉兒"、"愛面子"，如果覺得自己沒有取勝的機會，便自動退出了競賽，這就達不到激勵其志的目的了。但要對癥下藥，針對他們的優(yōu)點展開各式各樣的活動。
在教學中，我長期細心觀察了學習吃力、成績始終不能有較大進步的學生，我發(fā)現(xiàn)他們沒有真正意識到學習是一個努力、嘗試、多次失敗的過程。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩、急于求成，怕失敗，不敢面對失敗的心理。但學習處處有困難，在多次面對失敗之后心中的天平失衡，學習的熱情、學習的積極性降低，在學心上就不見進步?；诖耍诮虒W中我試著運用了失敗教育法，有效的克服了這一問題。學生的意志、毅力也得到培養(yǎng)、提高。
對學生厭學現(xiàn)象的反思：任小學低年級數(shù)學，最撓頭的是提高學生數(shù)學學習興趣。這里的原因是多樣的，也是復(fù)雜的，除了學生自身的原因，數(shù)學學科特殊性之外，教師授課方式、水平、內(nèi)容安排等也是一個很重要的原因。在教學一些課時，用不同的方法就取得了不同的效果。本學期在設(shè)計一些課時，我拋開了書中的例課，為學生創(chuàng)設(shè)了一些現(xiàn)實的情境，學生們頓時興趣盎然。這樣處理的好處不僅解決了課的重點而且節(jié)約了教學時間。大家又一次進入了學習的高潮之中。盡管要通過多個情境解決幾個知識點，這么大的容量，由于學生對教學內(nèi)容的熟悉和感興趣往往能達到非常好的效果。這些讓我反思，在平日的教學中，創(chuàng)造性使用教材，使教學內(nèi)容更貼近學生生活的例子太少了，常常是為了完成任務(wù)而教學，圍繞書本講書本，圍繞例題解例題，所以缺乏對學生積極性的調(diào)動，長此以往，學生感到厭煩在所難免，厭學的癥結(jié)所在。
對學生的兩極化現(xiàn)象的反思：新課改的理念中倡導(dǎo)突出教學的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性使數(shù)學教育面向全體學生，實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，而在學生的實際是隨著年級的增高，兩極分化現(xiàn)象日益嚴重，以所在任教的三年級六班為例，數(shù)學的各項成績在歷次抽測和考核中均在兩班前列，但從口算到應(yīng)用題，每一項都有幾個待及的學生。我就想，為什么待及的學生越教越多呢?于此同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在大多數(shù)同學熱火朝天的學習過程中，扮演的只是鴨子叫雷的角色，不僅提不出問題，甚至記不住常見的計算公式，而對于這部分學生，常規(guī)的處理方法是忽略不計的，日積月累，錯過的東西越來越多，與大家的距離也越來越遠，對數(shù)學的興趣也越來越淡，所以我覺得，我們強調(diào)以學生為主體的教學活動，但也不能忽視教師的主導(dǎo)，更要因人而宜，我們也不能用公開課的標準來，衡量自己的學生，我認為我們可以吸取公開課的思想，但不能照搬公開課的方法。
教學中，我明顯存在許多不足。比如，課堂開放過度，合作流于形式等。在今后教學中，我一定要真正讓學生在主體積極參與、操作、交流、動腦、動口的探究性學習中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念。實踐證明：學生學習方式的轉(zhuǎn)變，能激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩。
三年級教學工作總結(jié)文案篇五
長沙市雨花區(qū)井圭路小學學科教學總結(jié)年級三年級科目校本冊別第六冊撰寫日期201*年7月時光流逝，轉(zhuǎn)眼間一個學期過去了，在學校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加上師生的共同努力，順利地完成了本學期的`寫字教學任務(wù)，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標。為了更好地完成今后的教學任務(wù)，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的寫字教學工作總結(jié)如下：
本學期寫字教學能夠全面貫徹落實教育方針政策，根據(jù)大綱中提出的目標，在培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、鞏固識字教學成果的同時培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品格。
本學期寫字教學中能夠做到精心備課，把握教材的特點，引導(dǎo)學生自讀自悟，加強書寫規(guī)范的教學，做到指導(dǎo)與練習有機結(jié)合；突出重點，突破難點，大大提高了教學的效率；同時安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容，努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習相結(jié)合：為了突出寫字教學是一門持之以恒的功課，課外根據(jù)教學要求、教學進度布置一定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。
在本學期寫字教學中，根據(jù)學生的年齡特征，開展豐富多彩的寫字為主題的活動，如：作業(yè)展覽、手抄報、每周一評比等生動活潑、多種多樣的形式，大大提高了學生的寫字興趣。通過一個學期的努力學習，全班大多數(shù)學生能夠比較熟練地寫字，掌握正確書寫方法，有一定的速度；比較熟練地掌握本冊規(guī)定的偏旁的書寫，做到字中的搭配關(guān)系，做到結(jié)構(gòu)勻稱，布局合理，行款整齊。
誠然，全班同學經(jīng)過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如對個別同學的輔導(dǎo)不夠全面扎實，在其它功課作業(yè)的書寫方面抓的不夠，造成學科之間書寫上的脫節(jié)等問題，另外，寫字教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些寫字教學的特色點，這也是今后寫字教學工作的努力的方向。
三年級教學工作總結(jié)文案篇六
孩子是祖國的未來，讓他們健康、快樂的成長是我們每位教育者的職責，在 教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。我對同學們的安全工作高度重視，平時擠出時間給學生灌輸有關(guān)安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。由于三年級的學生還有點小，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育，要求改正。在此對一個學年以來的安全工作作簡單總結(jié)：
一、生活安全
教育孩子不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育孩子入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。沒有出現(xiàn)重大的安全問題。
二、接送安全
來學校要進班級，并與教師相互問好，不在學校內(nèi)其他地方逗留；離學校時必須與教師道別，并說明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離學校。生病請假家長來學校接孩子，必須告知班主任。早上學生家長送孩子東至文明路橋頭，西至圍墻，家長的車輛盡量不要進校門。
三、家庭安全
向家長宣傳安全教育的重要性，以及孩子學校的安全教育活動，請家長積極配合孩子學校做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作）。沒有發(fā)生重大的安全事故。
四、交通安全
教育學生遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行，過馬路時應(yīng)走人行橫道線，放學上學回家途中排好隊，中午回家吃飯的同學也要排隊出校門，帶好小黃帽，要靠邊行，行人應(yīng)走在人行道上，講解一些交通安全知識，使學生更好的遵守交通法規(guī)，做一個文明的少先隊員。
五、游泳安全教育
夏季，只有在家長的陪同下方可到一些安全的地方，如游泳池之類的地方游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。每天放學回家，不要在河邊或池塘邊逗留玩耍；雙休日休息在家，不要成群結(jié)隊的到河邊玩耍，防止溺水事故的發(fā)生。
六、活動課安全教育
無論是集體活動還是體育課，都必須在老師的帶領(lǐng)下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。
七、食品衛(wèi)生安全教育
教育學生養(yǎng)成良好的健康行為，平時多喝開水，不喝自來水，少喝冰水，多吃新鮮蔬菜和水果，不吃發(fā)餿、變質(zhì)的食物，把住“病從口入”關(guān)。要教育學生注意個人衛(wèi)生，勤剪指甲，勤洗澡，勤理發(fā)，勤換洗衣物，經(jīng)常用肥皂和流動水洗手，特別在打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要洗手。不要共用茶具、餐具，不要隨便去小攤店買一些不干凈的零食，特別是一些有色素的飲料，夏天不要吃太多冰的有色飲料，應(yīng)時刻注意飲食衛(wèi)生。
八、簡單自救方法
識別特殊號碼的用途（如110、119、120），同時教育孩子不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導(dǎo)孩子識別方向，告誡孩子不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育孩子學會躲避（如：發(fā)生火災(zāi)時的自救方法）。培養(yǎng)孩子多做力所能及的事，學會自理。學生知道了一些簡單的處理方法。
總之，安全工作是教學工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講， 警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。只有這樣才能讓孩子們安全健康地成長。
三年級教學工作總結(jié)文案篇七
時光飛逝，時間匆匆的從我們身邊滑過，轉(zhuǎn)眼間已臨近學期末，本學期的信息技術(shù)教學暫時告一段落?；仡欉@個學期所從事的三年級的信息技術(shù)教學工作，基本上是比較順利的完成教學任務(wù)。我從各方面嚴格要求自已，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，有針對性制定教學計劃，有組織、有步驟地開展。在工作中，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，力求把每件事做好。在生活中，是學生的好朋友，走到學生當中，與學生多多溝通。
二十一世紀的新文盲是不會用計算機的，可見，隨著時代的變更，計算機已成為我們生活中必不可的重要部份。初為人師的我，第一次任教信息技術(shù)課，心里有點小激動。起初以為這門課應(yīng)該不會有很大的困難，畢境自已是學這個專業(yè)的，把自已所學的東西教給小學生倒不難?？稍诮虒W中才發(fā)現(xiàn)，情況并不是自己想象的那么簡單，存在的問題很多。半個學期以來，帶著問題，我虛心向任教過該課的老師請教，在他們的指導(dǎo)幫助下我知道了任教該課程需要注意的地方，并怎樣做好備課工作。下面就結(jié)合自己的實際教學對這半個學期的工作進行總結(jié)：
一、以游戲激發(fā)學生的學習興趣。
小學生對游戲特別感興趣，而計算機正具有能玩游戲的特點。根據(jù)這一特點，可以把計算機新課的學習寓于游戲之中，激發(fā)學生學習的興趣，在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。
例如對于最基礎(chǔ)的學習內(nèi)容——認識鍵盤。這個內(nèi)容的學習是非?？菰锏?，如果一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點，學生不但學的很累，而且很不愿學，更加不能強迫其練習了。我在教學中就采取游戲引入的方法，先讓學生玩《金山打字》，比賽誰的成績好或者與老師比賽。通過比賽游戲讓學生從中發(fā)現(xiàn)要取得好成績就必須練習好指法。在這種情況下，再講解指法練習，學生學得就很認真。經(jīng)過一段時間的練習后，學生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣，就保持了學生學習計算機的熱情。
二、繪畫教學，激發(fā)興趣。
三年級的小朋友，他們是剛剛接觸電腦，對電腦有很大的新鮮感和興趣。小學生對于畫畫一直有著濃厚的興趣，所以我設(shè)計了用電腦進行畫畫，這樣可以激發(fā)他們學習的樂趣，通過學習附件中的畫圖軟件，小朋友在不斷練習中，知道了各個工具的簡單使用，同時也不知不覺地學會了鼠標的單擊操作。在教學過程中，并不要求學生將圖畫畫得有多漂亮，只要他們能夠去畫，我都給予適當?shù)谋頁P和鼓勵。
教學最重要的環(huán)節(jié)就是能夠及時總結(jié)課堂上的不足，以便能在下次的教學中改正。只有不斷地反思，才有不斷地進步。半個學期以來，我覺得今后自己需要在以下方面做好努力。
1、小學三年級的學生，剛接觸到信息技術(shù)這門課程，在上課時要盡量用幽默的話語吸引學生的注意力，用10到20分鐘的時間講課，給學生更多的時間操作。
2.學生對游戲存在著太大的興趣，特別是會用的學生，在教學時，我應(yīng)該努力控制學生玩游戲的時間和游戲的類型。
3.自己還必須加強該方面知識的學習。如電腦的維修知識等。
總之，要上好小學信息技術(shù)這門課程，今后的教學需要我在平常的教學過程中，處處留心，時時注意，必須使用易于學生接受的語言和教學方法，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動，使學生能在輕松的氛圍中學到更多的知識。
三年級教學工作總結(jié)文案篇八
本學期來，自己認真堅持業(yè)務(wù)理論學習，自己業(yè)務(wù)認識有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心，責任感大大加強。我堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進一步提高。我積極參加各種培訓學習，認真聽取專家們的經(jīng)驗，以不斷地充實自己。做到了學習與教學的有機結(jié)合，認真反省工作得失，虛心接受他人的意見，及時整改，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高。
我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研，在書上批注，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力，體現(xiàn)備課的實用性。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學基本功訓練，準確把握學生的學習的動態(tài)，采取靈活多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。注重學生的學法指導(dǎo)，加強學生的基本能力的培養(yǎng)，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權(quán)交給學生。課后作業(yè)勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴要求、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接，根據(jù)學生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思考應(yīng)該選擇什么樣教學方式和學習方式，設(shè)計完備的教學預(yù)案。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。
第二、強化訓練，培養(yǎng)學生綜合能力。 重視學生掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識的同時，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：在處理課后練習時，遇到半圖半文字的題目時，我就讓學生編出一道完整的應(yīng)用題，培養(yǎng)他們的編題能力。在遇到一道題里有幾個問題時，我教給學生如何解答這種題的方法，培養(yǎng)了學生的審題能力、分析能力 。為了提高學生的口算和計算能力，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進行口算練習，讓同學們熟能生巧，經(jīng)過這樣的練習，我們班的口算和計算能力有了很大的提高。對發(fā)展學生抽象思維能力有一定的作用。如我在教乘法的初步認識時，因為這是新的運算知識，學生以前只學過加法和減法，乘法對他們來說是很難想出它的意義的。我使用學具教學，把學生從加法的意義上過渡到乘法的意義。
第三、注重對后進生的輔導(dǎo)。在教學中注意降低難度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考，從而提高教學的針對性。主要讓一個優(yōu)生幫帶一個差生，課上相互學習互相幫助，讓優(yōu)生幫帶差生，提高課堂教學效率，課中采取靈活的生生互動的學習方式，同桌間相互交流，達成共識，課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強管理，督促差生課后逐一檢查落實。針對不同學生的水平，因人制宜地進行輔導(dǎo)，用放大鏡看學生的優(yōu)點，對困難生的閃光點加以肯定和贊賞，對優(yōu)生要拓展數(shù)學視野，激勵他們攻克一個又一個數(shù)學難關(guān)。
第四、作業(yè)布置與批改。有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補救，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復(fù)習計劃和期末復(fù)習計劃，做到有的放矢。
總之，今后的教學工作中我還要不斷積累，不斷探索，使學生因樂學而好學數(shù)學，使學生們各方面能力都得到提高。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教育教學工作已結(jié)束。這學期我擔任三年級(3)班、(4)班的語文教學工作，96個孩子活潑可愛，聰明伶俐，各顯特長。教育教學工作中，在大家的指導(dǎo)和幫助下我圓滿地完成了本學期的各項工作任務(wù)。總的來說，雖說付出了很多艱辛，但也收獲了不少成功的喜悅，更是讓自己日益走向成熟，現(xiàn)將本學期的工作做一小結(jié)，借以促進提高。
一、培養(yǎng)學生學習興趣，提高學生語文能力
語文是一門充滿思想、充滿智慧的學科。課堂上我經(jīng)常采用學生自主學習，討論、交流、探究等學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。并在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，創(chuàng)造歡樂，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
(一)、古詩詞大全注重學生新課的導(dǎo)入
在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。教學時采用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念，猜謎語等形式來引發(fā)設(shè)計，這樣一來比起簡單的講述更能激發(fā)學生學習的興趣。
(二)、培養(yǎng)學生表達能力，活躍學生思維
在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，讓學生大膽發(fā)言各抒己見。在思考討論中，我只做穿針引線，巧妙點撥，以此來促進學生在激烈的討論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。因勢利導(dǎo)，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再加之對課文《孔子拜師》的學習讓學生明白了再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，留給學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自主，樂學。這充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生善于表達。
二、注重課堂教學方法，培養(yǎng)學生朗讀感悟能力
我們的語文書中每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學生一一感悟。如《富饒的西沙群島》和《美麗的小興安嶺》這兩篇課文語言非常優(yōu)美，篇幅較長，為了更好的掌握理解本文，于是在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富，優(yōu)美。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解。引導(dǎo)學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，在品讀中積累好詞佳句，為寫作做好鋪墊。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合
在課程改革實踐中，注意把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地，通過收集與閱讀，在課堂教學中多融入生活實踐知識，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。同時，重視豐富多彩的語文實踐活動，如作文競賽，優(yōu)秀作業(yè)的展評。注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
三年級教學工作總結(jié)文案篇九
本人承擔了三年級品德與社會的教育教學工作。三年級的孩子很活潑，喜歡發(fā)現(xiàn)生活中的點點滴滴。一學期來，我按照課程特點制定實施了教育教學工作計劃，對學生進行了一系列的教育。
品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
1、全面把握課程目標
品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。因此，在教學過程中應(yīng)全面地把握目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的.情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識。
2、豐富學生的生活經(jīng)驗
學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學時善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。
3、引導(dǎo)學生自主學習
兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，要由單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學生得出有價值的觀點或結(jié)論。
1、教師觀察記錄描述性評語。教師對學生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進行觀察，并做記錄。
在與學生進行充分交流的基礎(chǔ)上，教師對學生在一段時間內(nèi)學習本課程的學習態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素質(zhì)報告冊上，鼓勵學生鞏固進步，修正不足，繼續(xù)努力。
2、學生自評
教師引導(dǎo)和幫助學生對自己在學習中的表現(xiàn)與成果進行自我評價，以提高自我認識、自我調(diào)控的能力。
3、學生互評
學生依據(jù)一定的標準互相評價，這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進。
自身的完善堅持每天閱讀，不斷提高自己的學科水平，加強自身的師德教育，首先要保持教師的專業(yè)情懷，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，把自己的崗位當做自己的事業(yè)來追求。要提高課堂個人素質(zhì)。教師不僅是傳授知識，而且是育人，所以教師更要注意個人品質(zhì)的提高。在信息技術(shù)方面，努力提高自己的先進思想意識，并結(jié)合到自己的實際課堂中，以適應(yīng)最新的信息化教學觀念。
三年級教學工作總結(jié)文案篇十
本學期，我適應(yīng)新時期教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織地進行，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。
總之，在教學的過程中我不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學生得到不同的發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把課改工作搞得更好。
三年級教學工作總結(jié)文案篇十一
今年是我工作的第三年，本學年，我擔任學校三年級的班主任，三年級數(shù)學課5節(jié)，勞技課3節(jié)，體育課2節(jié)，興趣課（肢體康復(fù)訓練）2節(jié)共12節(jié)，以及學校衛(wèi)生保健工作和學校部分體育工作。在這一年的工作中，我始終以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己，學校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師也對我的工作給予了很多的關(guān)心和幫助，使我在本學年的各項工作都有條不紊的展開。回顧我這一學年的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
作為一名共產(chǎn)黨員，思想上我積極參加政治學習，在師德上與時俱進、愛崗敬業(yè)、為人師表、關(guān)愛學生；在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，對待學校分配的工作，在思想上不敢有半點懈怠，積極認真的去完成，向優(yōu)秀的同志看齊，用更高的標準要求自己。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。由于第一年教數(shù)學，所以我在數(shù)學的教學上，始終以一名新任教師的身份鉆研教材、研究具體教學方法、根據(jù)學生的實際情況進行分類教學，請教教學經(jīng)驗豐富的數(shù)學教研組老師、主動邀請數(shù)學組老師聽課指導(dǎo)，課后及時反思改進。及時批改作業(yè)，和家長做好溝通完善課后輔導(dǎo)工作。以此保證整個教學工作的順利開展。
在特殊學校教育教學管理中，班主任工作是最基礎(chǔ)而又最重要的一環(huán)。詳細了解每個學生的具體情況，在作好綜合評價的同時，根據(jù)學生特點和所教學科，積極開展個案研究，做好特殊學生的個別化教育。在日常工作中，我堅持撰寫班級日志、教育博客，填寫班級管理手冊、創(chuàng)建并不斷完善學生成長記錄冊。在班級管理中，由于任課教師的改變，作為班主任，我積極與任課老師溝通，并深入到課堂記錄學生在課上的表現(xiàn)情況，與任課教師作出切實有效的課堂常規(guī)。課外，我經(jīng)常與家長溝通，建立班級qq群和微信群，針對學生的情況適時家訪，及時發(fā)信通知學校的有關(guān)工作，拍照紀念學生在校的良好表現(xiàn)，而對學生出現(xiàn)的不良行為習慣也及時告知家長，與家長一起做好行為矯正，共同做好學生的教育工作。
本學年我繼續(xù)兼任學校保健和體育工作。在職期間，我積極參加校外各種業(yè)務(wù)培訓活動，每天按時做好晨間上報工作，及時匯總學校請病假的學生做好記錄，在特殊時期做好傳染病的預(yù)防工作，及時發(fā)放消殺用品，并對學生進行定期的衛(wèi)生知識教育和心理健康教育。
此外，在大課間活動方面，及時做好春秋兩季課間活動內(nèi)容的實施及安排，制訂具體的室內(nèi)活動方案，并上報購買適合學生室內(nèi)游戲的器材。在金水區(qū)教師廣播操比賽準備期間，作為教練員，認真負責，做好每一次的指導(dǎo)練習。在特奧運動會準備期間，制訂運動會活動方案，具體到廣播操的練習和運動會項目的比賽方法，并及時對活動的實施進行反思，以便能夠更好的完善。
課余時間，我積極學習教育理論，研讀大家的教育之道，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學。截止到目前，我已經(jīng)完成了成人高考鄭州師范學院特殊教育專業(yè)專升本的培訓學習。
以上就是我對這一年工作的總結(jié)。我知道，我做的還遠遠不夠。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，向有經(jīng)驗的教師學習，不斷提高自己的教育教學水平和班級管理水平。
三年級教學工作總結(jié)文案篇十二
匆匆忙忙又一學期，平心靜氣坐下來反思一年的教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考!不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也著實有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，促進教學工作更上一層樓。
教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應(yīng)用數(shù)學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應(yīng)用技能。
，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平。一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標準體現(xiàn)鮮明的.時代氣息，它的應(yīng)運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學習新課程標準作為本學期業(yè)務(wù)學習的一項重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。
1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。
2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。
(1)在平時的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導(dǎo)的教學思路，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設(shè)計教法，積極引導(dǎo)學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)。
(2)創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學中始終圍繞學生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境：這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望。
2、注重知識的全方位整合與綜合運用，分析;
3、在知識學習過程中，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣;
5、在知識學習的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成;
6、在學習過程中引導(dǎo)學生體會數(shù)學的價值，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神，獲得適應(yīng)未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應(yīng)用技能。
個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng)，改進與提高;整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo)。
總之，本學期我教學態(tài)度認真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓，如：如何注意平時積累自己的教學資料;如何創(chuàng)造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。今后我會努力學習，積極實踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己。
三年級教學工作總結(jié)文案篇十三
三年級下學期我所任學科是三年級的語文，整個班的學生兩極分化較嚴重，后進生較多，留守學生有16個，家長教育觀念淡薄。但大部分學生積極向上，團結(jié)進取，集體榮譽感較強?，F(xiàn)將一學期以來的具體情況總結(jié)如下：
我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，處處嚴格要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習一遍教案的教法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法、備學法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展，努力使自己的教學質(zhì)量不斷提高。
3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，分層布置作業(yè)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。
4、抓好培優(yōu)輔差工作。我認識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，每天發(fā)放動物小精靈來調(diào)動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。
1、在本次考試中，我班均分88，排名第四。我對這次考試成績喜優(yōu)參半，原因是中等生和優(yōu)等生都有了不同程度的進步，后進生也考出了自己的正常水平，可也有個別后進生考場發(fā)揮失常，我班的仇勝同學平時復(fù)習都較認真，書寫習慣也有了較大的進步?？墒窃谶@次考試中作文一個字都沒寫，使我對學生的答題習慣更加關(guān)注，同時也讓我想到了監(jiān)考老師有沒有督促學生寫完卷的義務(wù)。
2、本次考試存在的問題
（1）、基礎(chǔ)知識出錯的原因就是極個別學生仍然不能牢固掌握字詞，尤其是學困生。
（2）、習慣方面，缺少仔細審題和認真檢查試卷的好習慣。做題時有些學生不好好審題就開始做，寫完就算完了，不認真讀讀自己究竟寫的是什么，還沒有形成良好的答題習慣。
（3）、閱讀方面，閱讀仍是學生的弱項，學生正確理解文本內(nèi)容的能力有待加強，尤其是不能認真地默讀短文，因而造成了一知半解，差不多寫上就行，答題不完整不全面的現(xiàn)象。
（4）、習作方面，本次習作要求是讓學生寫一篇日記，我班有16位學生不能正確審題，把日記寫成了作文，其中學困生在扣分中占的比例很大。
今后我將繼續(xù)加大加強對學生，尤其是學困生的基礎(chǔ)知識的練習和鞏固，爭取能讓他們把字詞句等基礎(chǔ)知識掌握得再扎實些。
三年級教學工作總結(jié)文案篇十四
本學期我擔任三年級兩個班的數(shù)學教學工作，在教學期間我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣, 取得了一定成效。在工作中認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作;工作之余，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。一學期將過，我付出過辛勞，也有收獲的喜悅。為了下一學期更好地工作，現(xiàn)作如下總結(jié)：
1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好作業(yè)練習。
2、上課。(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學生樂于思考，敢于積極回答問題。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。根究學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復(fù)習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、作業(yè)。 做到精講多練，有針對性。同時對學生的作業(yè)及時批改，認真對學生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為反思和改進教學的有力手段。 對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。引一個三年級評語例子：“這幾天我們學習了較大的長度單位《千米的認識》，湯旭輝通過自己的努力，能收集、記錄較遠的路程，知道如何推測、估計較遠的距離，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)?！边@個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。
加強學習，學習新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，多學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強教學反思。
總之，今后的教學工作中我還要不斷積累，不斷探索，使學生因樂學而好學數(shù)學，使學生們各方面能力都得到提高。
本學期我繼續(xù)擔任三年級數(shù)學教學工作。一學期來我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導(dǎo)學生參與學習的全過程，取得了一定效果。就本學期的教學工作，作出如下總結(jié)：
1、嚴謹備好每一節(jié)課。
上課前認真?zhèn)湔n，鉆研《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學生而且備教材備教法。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。
2、認真上好每一節(jié)課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。上課力求講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。
(2)及時復(fù)習。新授知識基本是當天復(fù)習或第二天復(fù)習，以后再逐漸延長復(fù)習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復(fù)習的特點。
(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成知識串，每單元整理復(fù)習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復(fù)習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新實踐提供了可能。
3、細致批閱每一次作業(yè).。
針對不同的練習錯誤，面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。
4、耐心做好每一次輔導(dǎo).
在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重他們的學習過程的指導(dǎo)。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
5、客觀評價每一位學生。
評估不只是看學生學習成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W生的學習心理、學習品質(zhì)的發(fā)展狀況，作為教師改進教學的依據(jù)。在自制測試卷中，我增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題，測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。
教材在設(shè)計教學活動時非常重視滲透思想品德教育，提供了豐富的、符合兒童特點的素材，于是我結(jié)合教學進行愛祖國、愛科學、愛鉆研等良好的思想品質(zhì)培養(yǎng)。精心設(shè)計了：美麗的校園、金色的秋天、美麗的小湖、做值日、過馬路等情境，對學生進行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛勞動、保護環(huán)境、尊老愛幼、珍惜時間、遵守交通規(guī)則等的教育。教材整體體現(xiàn)了豐富多彩、努力向上的學校生活和身心健康的生活態(tài)度，學生在教材和老師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境下，心靈得到了熏陶。
在教學過程中，采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。在數(shù)學中，有很多規(guī)律的總結(jié)，有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學生進行討論，共同思考，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團結(jié)合作的能力等。拿教學方法來說，我們可以采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣。
上課前，要求學生把課堂上用的東西，如教科書、練習本、筆等放在桌上一定的地方，預(yù)備鈴一響就安靜下來，小憩收心。對學生的怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培養(yǎng)學生認真對待學習的態(tài)度和習慣。課間根據(jù)學生注意力不持續(xù)，易轉(zhuǎn)移等特點，我盡量把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使學生的思維處于活躍的狀態(tài)之中，逐漸培養(yǎng)學生注意力持久保持的良好習慣，使學生上課不搞小動作。此外小學生普遍存在著做事無緊迫感，動作緩慢的現(xiàn)象，我就時刻提醒學生加強做事的計劃性，養(yǎng)成做事有條理的好習慣。課后我又注意培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，要求學生作業(yè)整潔，不潦草，不涂抹。為了培養(yǎng)學生作業(yè)書寫工整的好習慣，我首先注意教學時板書書寫規(guī)范整齊，嚴格要求自己，不斷學習，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，時時處處注意用自己良好的行為習慣影響、感染學生，此外加強寫字課教學和書寫評比，并用鼓勵性的評價標志獎勵書寫認真的同學，經(jīng)過一個學期的細致培養(yǎng)，大多數(shù)學生的課前準備、上課注意力的集中、特別是學生的書寫均有較大的進步。
1、設(shè)計數(shù)學游戲，使學生樂在其中。根據(jù)低年級學生心理特點，在教學中設(shè)計了小學生最喜歡做的游戲，讓學生在做中學，在玩中學，在快樂中學。
2、創(chuàng)設(shè)生活情景，使學生體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。
本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握。抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做解決問題，從而初步了解了應(yīng)用題的.概念，同時也體會到了數(shù)學的美麗。
經(jīng)過一個學期的努力，學生上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)，學習積極性很高，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。他們能用數(shù)學解決生活中的問題。絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思考的好習慣，形成了良好的學風。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息，還增進了情感的交流。對家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。
總之，經(jīng)過一學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。
三年級教學工作總結(jié)文案篇十五
時間如梭，轉(zhuǎn)瞬間緊張而繁忙的一學期教學工作轉(zhuǎn)瞬間已近尾聲。本學期我擔負三班級語文教學工作。由于是部編本新人教版教材，在教學中，我依據(jù)新課程標準的指點思想，認真落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，既有豐富的收獲，也有深入的思考。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)閱歷，吸取教訓，也為了使本身的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做1個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)。現(xiàn)將實在工作總結(jié)以下：
1、基本情況分析：
本學年我所帶的是三班級語文，接班時，底子比較差，部份同學對語文有比較深厚的學習喜好，但也有部份同學各沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，對語文的學習喜好也不是很深厚，沒有構(gòu)成學習語文的良好氛圍。希望通過我的努力能盡可能縮小差距，使班級整體成績上1個新臺階。激起同學學習喜好，提高同學語文素養(yǎng)語文是1門充分思想、充分人文精神、充分智慧的學科。在新課改的大背景中，同學的自主學習，培育同學的創(chuàng)新本領(lǐng)，已成為老師關(guān)注的熱門，討論、交換、探究等學習方式已成為課題的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學喜好盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)。
（1）注意新課導(dǎo)入新奇。
“喜好是最好的老師”。在教學中，我10分重視培育和激起同學的學習喜好。比方，在導(dǎo)入新課，讓同學1上課就可以置身于1種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我依據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。可用多媒體呈現(xiàn)課文的畫面讓同學進入情形；也可用敘述故事的方式導(dǎo)入，實行激起喜好、設(shè)計懸念，這比起簡單的敘述更能激起同學的靈性，開啟同學學習之門。
（2）培育積極探究習慣，進展求異思惟本領(lǐng)。
在語文教學中，瀏覽者對語言意義、語言情感、語言技能的感悟，很大程度上與同學的生活經(jīng)過、學問積累、認得本領(lǐng)、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，我引導(dǎo)同學大膽質(zhì)疑，各抒己見。我讓同學對問題充分思考后，同學依據(jù)已有的閱歷，學問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓同學進一步認得了自然，知道了學問是無窮的`，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。其間，開放的課堂教學給了同學更多的自主學習空間，老師也絕不吝惜地讓同學去思考，辯論，真正讓同學在學習中體驗到了自我價值。這樣可以充分讓同學表述本身對課文的理解和感悟，使同學理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為同學的學習供應(yīng)了廣闊的舞臺。
2、重視朗誦品評感悟，讓課堂教學“活”起來。
為了使課文中的精彩給同學留下整體印象，我在瀏覽中抓重點，引導(dǎo)同學對語言文字反復(fù)朗讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。
3、加強同學的習作水平。
（1）激起同學對生活的酷愛。
愛父母，愛老師，愛四周的人；
愛植物，愛動物，愛小物件；
愛看書，愛搜集；
還有愛蒔植等等……正是由于這些愛，孩子們的情感豐富了，頭腦中貯存的東西更多了，他們才會寫下精彩段落。
（2）作文訓練情勢的多樣化。
1、擴大瀏覽面，重視學問積累，培育同學自動搜集信息、處理信息的本領(lǐng)。
2、口頭作文與即興作文的訓練合指點。
3、作文利用與實際利用結(jié)合起來加以訓練。
4、自評自改與互判互評也是作文訓練的有效方法。
5、平常1周兩第二天記，把本身的所思所想記錄下來。這類多樣、新奇、有趣味味的訓練情勢，不僅使同學在喜好中寫作，在寫作中盡興，而且把作文與生活，作文與活動，作文與實際利用緊密結(jié)合，提高了作文的綜合本領(lǐng)。
4、存在的問題和今后的措施：
針對同學的因材施教、分層教學做得還不夠細致，沒有到達預(yù)期的效果。教學中對同學的學習要求有時比較籠統(tǒng)。對同學的課外瀏覽指點還不夠到位，這就需要在以后的教學中有所側(cè)重。還有學習語文要與同學的生活實際緊密聯(lián)系起來，充分利用生活中的語文資源，譬如電視、報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等，同學的自主學習本領(lǐng)還有待于進一步引導(dǎo)和提高，從根本上提高同學的語文素養(yǎng)，讓同學真正成為學習的主人，全面提高同學的語文素養(yǎng)。
本學期我雖然盡了本身的責任合本領(lǐng)去完成了教學工作任務(wù)，但還有很多問題等待解決，今后我將連續(xù)加倍地努力工作，努力全面提高同學的語文素養(yǎng)。
三年級教學工作總結(jié)文案篇十六
20xx學年度上學期數(shù)學教育教學工作即將結(jié)束，在此，就本學期數(shù)學教育教學工作作如下總結(jié)：
1、引導(dǎo)思想。
半期過去了，快樂繁忙同時也是收獲多多。在課堂中推動素養(yǎng)教育，力求體現(xiàn)三個面對的引導(dǎo)思想。目的是使同學體會數(shù)學與大自然及人類社會的緊密聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，加強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信念；初步學會應(yīng)用數(shù)學的思維方式去察看，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應(yīng)將來社會生活和進一步進展所必需的緊要數(shù)學事實和必需的應(yīng)用技能。
2.認真研討教材。
在備課時，不僅備同學而且備教材教法，依據(jù)教學學內(nèi)容及同學實際，設(shè)計課型，擬定接受的教學方法，并對教學過程的程序適時間布置作了認真的記錄，每一課做到有備而來，課后適時作出總結(jié)，寫課后記，并認真收集各課的學問要點，歸納成集。
3、加強上課技能。
提高上課質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精準化，情感化，生動化。做到線條清楚、層次分明、言簡意賅、深入淺出、在課堂上重視調(diào)動同學的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)同學的自動性。加強師生交流，讓同學學得簡單、學得輕松、學得歡樂、注意精講精練，在課堂上盡量講得少，同學動口動手盡量多，同時照料各個層次的學習本領(lǐng)，讓各層次的同學得到提高。
4、虛心請教其它老師。
在教學上，有疑必問，在各個章節(jié)上積極征求其它老師的建議，學習他們的方法，同時多聽老師們的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服本身的不足。
5、批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤，老師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學本身查找錯誤，加強同學的分析本領(lǐng)。同學訂正之后，仍給滿分，激勵同學獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的喜好取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高老師教學的針對性。
6、重視對后進生的輔導(dǎo)。
對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們接受本身的方法慢速度學習。重視他們的學習過程。在教學中漸漸培育他們的學習喜好，提高他們的學習自信念，對同學的回答實行揚棄的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學敢于回答問題，樂于思考。
7、做好測試評估工作。
8、學情分析。
部分同學學習積極性較高，基礎(chǔ)比較堅固結(jié)實，但個別同學存在學習態(tài)度及方法問題，有待引導(dǎo)與提高。另外，需加強學習習慣的養(yǎng)成教育。
（2）重視學問的全方位整合與綜合運用，分析；
（3）在學問學習過程中，重視培育同學學問回顧與反思的習慣；
（5）在學問學習的過程中；
注意本領(lǐng)的培育及習慣的養(yǎng)成；
（6）在學習過程中引導(dǎo)同學體會數(shù)學的價值，培育勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神，獲得適應(yīng)將來社會生活點和進一步進展所必需的緊要數(shù)學事實和必需的應(yīng)用技能。
不足之處：
個別同學學問把握不夠堅固結(jié)實，學習習慣有待于培育，改進與提高；整體學問整合不夠，同學分析問題和運用學問的本領(lǐng)有待培育提高；須加強全面培育與個別輔導(dǎo)。
在以后的教育教學工作中，需勇往奮進，不絕努力。
三年級教學工作總結(jié)文案篇十七
下面是為大家提供的第二學期，感謝閱讀，更多有關(guān)第二學期內(nèi)容請訪問工作總結(jié)欄目。
時光如梭，匆匆忙忙一學期又結(jié)束了。回顧一學期來的教學工作，可謂有條不紊，腳踏實地，在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：
這學期我繼續(xù)擔任三年級的數(shù)學教學工作，在教學中我還是首先認真學習新課標，認真鉆研教材，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師。說實在的這學期三年級數(shù)學教學比上學期教學難度增大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難，又加之這個年級學生基礎(chǔ)薄，為了學生更好的使用教材利用課余時間給學困生補課。這樣在教學中經(jīng)常遇到知識的不銜接，那只好查缺補漏。
針對本班的知識基礎(chǔ)和學生情況，在平時教學中我采取書上的.題學生做完后教師挨看，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業(yè)每人必看。學完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學生在校學習情況。復(fù)習階段，首先對課本進行詳細復(fù)習，然后采取復(fù)習與測驗相結(jié)合的方法，復(fù)習期間共做練習題九份，考試八次，不管是練習題還是考試題，做到每人每題都看。
1．注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。
2．注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。
3．注重學科的多元整合。如教學列式解文字題時，引導(dǎo)學生應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。
4．注重與學生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。
三年級這一學期，我也算滿意，從及格率到優(yōu)秀率次次達標，班與班的差距越來越小，我想這得益于我們的集體備課，只要我們一個人想到的題型其他人也一定能受益，每次考試后我們都會不自覺的算出學年的成績。看似平常，可這正體現(xiàn)了我們的團體意識，個人的能力是有限的，集體的智慧是無窮無盡的。盡管有平衡的比較與競爭，可我們相濡以沫，坦誠相待，這還不值得一笑嗎？真想笑笑，真想！課堂上學生的思維漸趨活躍，邏輯性、層次性逐漸明顯。如果說語文課賦予孩子們的是靈性，那么數(shù)學課賦予她們的則是理性；在文理交匯中，在激情、感性與思考、探究的碰撞中，學生們逐漸進入了少年期，他們的人生觀，世界觀、價值觀開始形成。每每談到學生們的優(yōu)異表現(xiàn)，我們的眉梢都忍不住飛挑。是啊，真想自豪、張揚的大笑！但趕快收住，路漫漫起修遠兮，孩子們還需要更深層次的指導(dǎo)！
數(shù)學教學方法還需要進一步探討，多閱讀有關(guān)數(shù)學方面的書籍，探討學生學習數(shù)學的方法，爭取家長的支持，力爭取得較好成績。
回顧一學期，心中如秋水般清澈平和，精誠合作是我們的行為準則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。落紅不是無情物，化做春泥更護花。
三年級教學工作總結(jié)文案篇十八
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，本期教育教學工作在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，通過本人的不懈努力，已按照開學初擬定的計劃，圓滿完成了本期的數(shù)學科教學任務(wù)，取得了優(yōu)異成績，但也有不足之處?，F(xiàn)將本期數(shù)學教學工作總結(jié)如下：
本班有學生48人，女生16人，男生32人，少先隊員10人，路程遠的學生較多，差生占本班人數(shù)的35.8%.
1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，美工進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道分數(shù)各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
4、初步認識到一平行四形，掌握長方形和和正方形的特征，會在方格紙上畫正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形周長、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。
5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些的關(guān)時間的簡單計算。
6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
1、認真學習、體會，走進新課程給我們帶來的教學法。深專教材，了解學生，積極做好每節(jié)課的教學準備，采用形式多樣的教學法方法，調(diào)動學生的學習興趣。
2、在教學中，教師充分做好教具演示和講解。學生親自動手擺放學具，充分發(fā)揮學生的主體作用。
3、做到學習和練習相結(jié)合，使學生容易接受，也有利用于學生鞏固所學知識。
4、突出重點萬以內(nèi)加、減法的筆算，使學生明白進位加與退位減的道理。
5、精心設(shè)計課堂練習和課后作業(yè)，難易適度，有利于學生掌握和運用所學知識。
6、課堂指導(dǎo)和課外輔導(dǎo)相結(jié)合，耐心輔導(dǎo)接受能力較差的學生，不形成后進生。
7、作業(yè)及時批改，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給學生，有利于學生掌握知識和運用知識。
8、做好學生的心態(tài)工作，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生自覺。
本期采用“循循善誘”和“因材施教”對學生進行教學，使大多數(shù)學生能正確計算，兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，表內(nèi)乘法，掌握四則混合運算的順序，以運用定律進行簡便計算，，以及有關(guān)文字題的解答方法，掌握了幾種不同類型的應(yīng)用題的解答方法。
因?qū)W生的各方面的狀況不同，學生的成績欠佳，在輔導(dǎo)學生時，未能做到一一輔導(dǎo)，所以有部份學生沒有得到轉(zhuǎn)化。
在下期中，認真學習，積累教學經(jīng)驗，認真?zhèn)湔n、上課，充分利用課余時間對學生進行輔導(dǎo)，提高學生的全面素質(zhì)。爭取更加優(yōu)異的成績。
三年級教學工作總結(jié)文案篇十九
這一學期，我本著對職業(yè)負責、對專業(yè)負責、對同學負責的原則，勤勤懇懇地工作著?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：
要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的老師，首先需要擁有高尚的師德。我常常翻閱師德素養(yǎng)方面的書籍，并大量閱讀教育論著，我在這樣的氛圍中被熏陶著，被感染著，更是學習著，端正本身的教學思想和工作態(tài)度，從各方面嚴格要求本身，積極向老老師請教，從平常的工作和生活中留心四周老師們好的教育方法，結(jié)合我們同學的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地打開，使同學高效地學習。
跟著同學們從二班級成長到三班級，我明顯感覺到同學的成熟和對周遭的仿照本領(lǐng)加強了，老師的一言一行都對他們有著很深的影響，成了同學們心中學習的標桿。所以，面對他們，我需要特別注意本身的言語和行為習慣。這讓我時刻嚴格要求本身平常的言行，而且用本身的行動來告知他們一個人說應(yīng)當具有的品德。真正做到身體力行，言傳身教，課堂上我是孩子們在學習道路上的引導(dǎo)者，課外，我和孩子們建立起了很好的.友情，孩子們都樂意和我共享他們生活中的各種趣聞或懷疑。同時，我也時常從同學身上反省本身的教育，使我的教育盡可能適合我們班的孩子們。
本學期，我依據(jù)課程布置看，多了與同年組老師的探討交流，通過這樣的方式，我學習到了她們高效的語文課堂，并運用于本身班級之中，同學們學習的熱誠高漲了，特別是同學們特別愛好默寫，由于只要他們成為默寫之星，他們的家作中就沒有抄寫這一項了，取而代之的是同學們有了更多的時間去閱讀課外書了。在本學期中，我的課堂教學本領(lǐng)得到了確定的錘煉，對教材的把握有了一些提升，能夠合理地運用一些教學方法進行課堂教學。但是，與其他優(yōu)秀老師特別是在我聽了陳慧老師的一堂教研課之后，我發(fā)覺我的課堂還需要更為開放，要讓同學的思維更為開闊，就需要更加合理有效地使用教材和與教材有關(guān)的素材。
我每天堅持在學校認真工作，從不遲到早退。當要外出學習時，認真履行學校的調(diào)課和請假制度，將我的課調(diào)整好，并與搭班的數(shù)學老師劉老師溝通好，做好班級的各項工作。
我深知本身在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅持做到手勤，腳勤，筆勤。我認真做好上級交給我的各項工作，在工作中即時挽救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的班級學習，多向別的老師學習。本學期，我共聽課29節(jié)。通過這樣的磨練，我讓本身的教學閱歷更豐富。而筆勤則是堅持寫原創(chuàng)的博客，在博客中我進行深刻的教學反思，并記錄下本身教育活動中的點點滴滴，以使本身在教育之路上走得踏實。
在這一個學期里，我感到特別慶幸的是我連續(xù)擔負了我們那個班級的語文教學工作和班主任工作，由于我對孩子們和家長們都有了確定的了解，所以在工作方面變得順當而有效了。
在教學工作方面，我認真?zhèn)湔n，上課，爭取讓孩子們收獲各種學習的方法。
有針對性地修改教案，查漏補缺，使我剛開始的教學不至于完全摸不著頭腦。通過聽課請教，我感覺到三班級的語文教學比起二班級來說第一課時沒有那么細致地引導(dǎo)生字的讀寫，緊要的是捉住重點、難點的字詞進行突破。還需要通過同學的預(yù)習，去拓展他們的學問面。
通過察看，我了解到了我們?nèi)嗉壝刻煲笳?，有的要求寫一寫當天的收獲，其實這目的都是為了讓孩子積累作文素材。我便借用別的老師的方法，將兩者進行穿插著進行。當孩子們的摘抄質(zhì)量下降時，我會要求他們寫一寫日記，沒有字數(shù)的規(guī)定，只要求他們寫下本身真實的感受。當然，每天的課外閱讀還是必做的作業(yè)。
有很多家長還來向我反映，說覺得我這一學期關(guān)于寫摘抄或是日記的作業(yè)很好，這樣，孩子們就自動地去看課外書了，再也不要他們屢次要求了。
不過，雖然我平常把大部分的時間放在了本身的課堂教學當中，但是在科研方面，我始終缺少一些鉆勁，未能在論文方面很好地投入。反省下來，緊要是本身還沒有對本身進行嚴格的要求，沒能夠?qū)⒈旧韺栴}的思考進行深入地討論。
而在班主任工作方面，我接受了多種激勵機制，像“小組競賽制”“榮譽勛章”“喜報”“班級簡報的稱贊欄”“評比自主管理小干部”等多種媒介的參加，讓同學們對我產(chǎn)生了新的期望，他們總是對我那些稀奇的、有趣味味的嘉獎感到有趣味味。通過這樣的方法，同學們本身自動爭取各種榮譽，同學們學習的氛圍濃了，表現(xiàn)欲強了，所以他們的進步也就大了。這學期，孩子們特別認真地進行了廣播操的練習，并在比賽中獲得了三班級組的第一名，這不得不說是同學們的一個進步。
我堅持對同學負責，對本身的操行負責。對于學困生的課后補習，我堅持認為是一名老師應(yīng)當做的。班級中有個別學困生就是由于放學后家中無人，所以每天的家作都沒有方法得到保證，于是我自動與家長聯(lián)系，最后與家長們大成共識，放學后，這個同學可以先在教室中做本身的家作，由我親自看管，等家長下班后再來學校接同學。我還特別準備了一些餅干，以免同學肚子餓。這樣一來，這部分同學明顯地在學習上有了一些起色。我想，只要我們能夠真心地對待孩子，孩子也總有一天會被我們的心所暖和。
以上，是我這一學期來的工作總結(jié)。這一學期，我明顯地比以前看的書多了，思考的、收獲的也多了。我和我們班的孩子們一起在書香的浸潤中收獲了更多。
三年級教學工作總結(jié)文案篇二十
本學期來，自己認真堅持業(yè)務(wù)理論學習，自己業(yè)務(wù)認識有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心，責任感大大加強。我堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進一步提高。我積極參加各種培訓學習，認真聽取專家們的經(jīng)驗，以不斷地充實自己。做到了學習與教學的有機結(jié)合，認真反省工作得失，虛心接受他人的意見，及時整改，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高。
我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研，在書上批注，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力，體現(xiàn)備課的實用性。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學基本功訓練，準確把握學生的學習的動態(tài)，采取靈活多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。注重學生的學法指導(dǎo)，加強學生的基本能力的培養(yǎng)，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權(quán)交給學生。課后作業(yè)勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴要求、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接，根據(jù)學生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思考應(yīng)該選擇什么樣教學方式和學習方式，設(shè)計完備的教學預(yù)案。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。
第二、強化訓練，培養(yǎng)學生綜合能力。重視學生掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識的同時，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：在處理課后練習時，遇到半圖半文字的`題目時，我就讓學生編出一道完整的應(yīng)用題，培養(yǎng)他們的編題能力。在遇到一道題里有幾個問題時，我教給學生如何解答這種題的方法，培養(yǎng)了學生的審題能力、分析能力。為了提高學生的口算和計算能力，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進行口算練習，讓同學們熟能生巧，經(jīng)過這樣的練習，我們班的口算和計算能力有了很大的提高。對發(fā)展學生抽象思維能力有一定的作用。如我在教乘法的初步認識時，因為這是新的運算知識，學生以前只學過加法和減法，乘法對他們來說是很難想出它的意義的。我使用學具教學，把學生從加法的意義上過渡到乘法的意義。
第三、注重對后進生的輔導(dǎo)。在教學中注意降低難度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考，從而提高教學的針對性。主要讓一個優(yōu)生幫帶一個差生，課上相互學習互相幫助，讓優(yōu)生幫帶差生，提高課堂教學效率，課中采取靈活的生生互動的學習方式，同桌間相互交流，達成共識，課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強管理，督促差生課后逐一檢查落實。針對不同學生的水平，因人制宜地進行輔導(dǎo)，用放大鏡看學生的優(yōu)點，對困難生的閃光點加以肯定和贊賞，對優(yōu)生要拓展數(shù)學視野，激勵他們攻克一個又一個數(shù)學難關(guān)。
第四、作業(yè)布置與批改。有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補救，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復(fù)習計劃和期末復(fù)習計劃，做到有的放矢。
總之，今后的教學工作中我還要不斷積累，不斷探索，使學生因樂學而好學數(shù)學，使學生們各方面能力都得到提高。
三年級教學工作總結(jié)文案篇二十一
三年級下學期接近尾聲，本學期，我擔任學校三年級三班的數(shù)學工作，現(xiàn)將很學期數(shù)學教學工作總結(jié)如下：不管學什么，最重要的就是興趣，特別是數(shù)學對大部分學生來說太難，很難培養(yǎng)其興趣，所以只有在體驗中讓學生感受數(shù)學的興趣。
在學習面積這一單元時非常難講，因為上學期學了周長，所以學生很難區(qū)分周長和面積，于是我在家拿來了一個床單，粘貼到了黑板上，首先讓學生到講臺上演示周長，讓生伸出兩個手指表示腳，這樣生生的走出了周長，走過的痕跡又讓學生用粉筆畫出來。學生明白了周長就是這四條邊的和。那面積呢，還是讓一個學生上講臺，像躺著一樣，倚到黑板上，就像滾床單樣，“滾”出了面積，緊接著告訴學生這個面就是面積，我一邊說著一邊讓學生摸著自己的桌面。這樣演示的時候，學生們都很積極而且都睜大了眼睛看，好多學生親身體驗了把周長和面積。
學軸對稱圖形這一單元時也非常有意思，做的其中一個游戲就是剪紙，讓學生剪出軸對稱圖形，手巧的同學剪得非常好看，還做了一個游戲就是鏡子中的自己，一個同學擺動作，另一個同學跟他擺一樣的動作，在娛樂中掌握軸對稱，一堂課輕松又有意思。
光有興趣是不夠的，每個孩子的接受能力是不一樣的，比如后進生，要想辦法使后進生還有自卑的學生也能產(chǎn)生興趣，我用獲得成功法，就是盡量使每個孩子都有獲得成功的`機會。在改試卷中，讓一直不及格的學生及格一次，給予他們鼓勵和信心，讓他們明白自己也會考好，也會有進步。讓平時總是回答問題錯的學生回答簡單些的問題，使這類學生找到自信，我相信這種做法能始終激勵著他們。
在批改作業(yè)中，現(xiàn)在我實行讓學生自改或互改，我在課堂中，邊講作業(yè)邊讓學生改，錯的及時用紅筆糾正，課下再收上來，自己再改一次，這樣學生能及時訂正錯誤，老師也可以知道學生哪里不足，兩全其美。
小獎狀的力量無窮大，不管是在平常班級管理中，還是學習上，自從復(fù)習每天都練習計算題，對于計算較差的學生，對一次領(lǐng)一張小獎狀，集夠三個獎小本子，集夠兩個小本子獎一個大本子，集夠兩個大本子獎中性筆。實行后，效果很好，其余學生也想?yún)⒓?，于是針對全班同學又制定了一個規(guī)定，考試成績在95分以上的和有進步的都會這樣獎。這是我們班的小規(guī)定，偶爾給次獎勵，學生們的盡頭還是很足的。
教學工作是項比較難而且非常艱巨的任務(wù)，要想做好就要有新穎的方法，我會努力的。
三年級教學工作總結(jié)文案篇二十二
我?guī)ьI(lǐng)三（2）班已經(jīng)三年了，在這三年的時間里，我一直都把建設(shè)良好地班集體，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和輔導(dǎo)學生掌握扎實的基礎(chǔ)知識和基本能力作為日常工作的目標。本學期，我一如既往的堅持班級原有的規(guī)章制度，履行自己該盡的職責，維護班級風貌。
小學階段是培養(yǎng)學生各項行為習慣、學習習慣的關(guān)鍵期，不容忽視。本學期，我著重培養(yǎng)學生的預(yù)習習慣，每篇課文在學習之前都必須預(yù)習，而且預(yù)習的范圍比二年級有所擴大，不僅包括生字的查字典組詞和確定部首、課文的熟練朗讀，還有借助工具書總結(jié)本課的多音字、生字里的形近字、同音字、近義詞和反義詞。這樣一來，預(yù)習的范圍更廣了，內(nèi)容更豐富了，學生的學習能力也提高了，知識的掌握也更扎實了！
本學期，為了體現(xiàn)班規(guī)的合理化、人性化，所以我們班的班規(guī)都是由學生在班會課上自己制定的，然后大家一起討論，最后整合成一套可行性方案，再由學生代表打印出來公式在教室門后，不得朝令夕改，不得隨意破壞，所有學生都必須遵守，還要人人監(jiān)督，務(wù)必使班規(guī)成為大家心中的行為準則，做到“我制定、我遵守、我監(jiān)督”的原則。如此公平、公正的制定班規(guī)、執(zhí)行班規(guī)，學生都很心服口服。
目前，許多學生在家里都是嬌生慣養(yǎng)的，孩子們從小都不喜歡承擔責任，總喜歡找客觀理由，甚至把責任推到其他人身上?？吹较词珠g的水龍頭沒有關(guān)，你主動關(guān)上，這是承擔了愛校節(jié)約資源的責任；看到腳邊的垃圾不論是不是你扔的你都撿起，這是承擔了保護環(huán)境的責任；看到上課了黑板沒有擦，不論是不是你的值日你擦干凈了，這是承擔起了愛護集體的責任。我希望我的學生們能做一個主動承擔責任的人，而不是只會推卸責任，不懂反省自己，更不愿為他人、為班級、為社會承擔責任。關(guān)心父母，孝敬父母這是我們的責任；公共場所，不打聲喧嘩，是我們的責任；行車、過馬路遵守交通規(guī)則是我們的責任，責任無處不在，事事相關(guān)，因為，責任是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)！
家長會上，，我專門針對家長在孩子三年級這個轉(zhuǎn)段期間，如何協(xié)助學生學習和支持學校工作展開交流，并給家長提供了關(guān)于如何指導(dǎo)學生作文的機會——“家長經(jīng)驗交流”，交流中，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā)。
做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：
1、學習困難的學生。
2、行為習慣自制力較差的學生。
3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。
然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^；談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。
在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，今后我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。