教案應(yīng)該具備明確的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，有針對(duì)性地選擇教材和教具。編寫(xiě)教案時(shí)需要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，使教學(xué)更加多樣化和生動(dòng)化。名師精心編寫(xiě)的教案范文，能夠幫助教師更好地理解教學(xué)要求和內(nèi)容，提供教學(xué)思路和方法。
小班體育教案我的小腳篇一
1、在活動(dòng)中感知自己小腳的特點(diǎn)，產(chǎn)生初步的探索興趣。
2、知道小腳會(huì)隨著人體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大，激發(fā)幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的渴望與熱愛(ài)。
一、《我的身體》音樂(lè)活動(dòng)小腳。
二、我和小腳做游戲。
1、腳上有什么？
數(shù)一數(shù)：一只腳上有幾個(gè)腳趾？（幼兒數(shù)）哪個(gè)腳趾最大？
師小結(jié)：小腳小腳真可愛(ài)，1、2、3、4、5，五只腳趾頭。
2、撓撓小腳：
撓撓自己的小腳，撓撓同伴、老師的腳，有什么感覺(jué)？
師小結(jié)：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死嘍——。
3、比比腳大??；
和老師、同伴比比。你的腳為什么比老師的?。?BR> 教師出示出生證，以神秘的口吻告訴幼兒；老師的`腳出生時(shí)這么小，但吃了好多飯和好多菜、水果啊，人長(zhǎng)大了，腳也長(zhǎng)大了。
4、猜猜你長(zhǎng)大了，腳會(huì)有多大？
師小結(jié)：小腳小腳真有趣，你長(zhǎng)大我長(zhǎng)大，大家都長(zhǎng)大。
三、說(shuō)說(shuō)小腳的本領(lǐng)。
聽(tīng)音樂(lè)《歡樂(lè)蹦蹦跳》展現(xiàn)小腳的本領(lǐng)。
小班體育教案我的小腳篇二
內(nèi)容與要求：
1.在認(rèn)識(shí)小腳的基礎(chǔ)上，知道小腳的本領(lǐng)。
2.樂(lè)意學(xué)習(xí)一些保護(hù)小腳的方法，有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己身體的興趣。
環(huán)境與材料：
1.幼兒出生證印有小腳腳印的；
2.前期用腳做的水粉畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：比一比小腳印的變化。
1.師：我們先來(lái)看一張圖片，你們猜猜看，這是什么？是什么時(shí)候拍的？（教師出示一位幼兒帶來(lái)的出生證上的腳印）。
2.師：我們?cè)賮?lái)看看另一張照片，這又是什么？和剛剛的圖片有什么區(qū)別呢？
3.小結(jié)：原來(lái)每個(gè)人的小腳印是會(huì)隨著長(zhǎng)大還變化的，越長(zhǎng)大，腳印就越大。
二、游戲環(huán)節(jié)：認(rèn)一認(rèn)自己的小腳。
1.師：我們的小腳上有些什么？（腳趾、腳跟、腳趾紋路、腳背、腳心、腳底）。
2.師：那讓我們做個(gè)小游戲，我說(shuō)什么，你們就做什么。
你的腳趾在哪里？我的腳趾在這里。
你的腳跟在哪里？我的腳跟在這里。
你的腳背在哪里？我的腳背在這里。
你的腳心在哪里？我的腳心在這里。
你的腳底在哪里？我的腳底在這里。
三、討論環(huán)節(jié)：說(shuō)一說(shuō)小腳的作用。
1.師：每個(gè)小朋友都能快快的找到小腳上面的東西，那如果我們?nèi)绷艘粯訒?huì)怎么樣呢？
2.小結(jié)：小腳上面每樣?xùn)|西都很重要，缺了一樣我們可能都走不了，跑不了了。
四、提升環(huán)節(jié)：講一講保護(hù)小腳的辦法。
1.師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小腳有哪些本領(lǐng)？（可以跑、跳、爬、走等）原來(lái)我們的小腳本領(lǐng)那么大，那讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣可以保護(hù)我們的小腳呢？（幼兒泛說(shuō)）。
2.師：老師把保護(hù)小腳的辦法編成了一首兒歌，只要我們牢記在心，我們就一定能保護(hù)好我們的小腳，讓我們一起來(lái)念一念吧。
兒歌《小小腳》。
我要好好保護(hù)它。
洗腳腳，剪指甲，
抹香香，穿鞋襪。
不讓硬物傷害它，
小小腳，爸媽給。
好好保護(hù)記心上，
記心上！
小班體育教案我的小腳篇三
1.在聽(tīng)兒歌及跟做動(dòng)作的過(guò)程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。
2.嘗試用完整的語(yǔ)言進(jìn)行大膽地表述。
3.對(duì)小手游戲感興趣。
課件-能干的小手。
教師帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲。
1、.教師：剛才我們用什么做游戲了？
你覺(jué)得小手能干嗎？
你的小手有什么本領(lǐng)？（吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）。
2、小結(jié)：你們的小手真能干，會(huì)用勺子，會(huì)穿褲子，會(huì)穿衣服，會(huì)穿鞋子，
會(huì)畫(huà)畫(huà)，會(huì)用剪刀，還會(huì)做游戲。等我們小朋友再長(zhǎng)大一些，小手會(huì)做更多的事情的。
教師：我們?cè)儆眯∈滞鎮(zhèn)€游戲。
請(qǐng)你按我的要求去做，如果我說(shuō)“小手小手拍拍”，小朋友們就要拍拍手，看看誰(shuí)的小手最能干。
小手小手拍拍，小手小手敲一敲。
小手小手拍拍，小手小手搓一搓。
小手小手拍拍，小手小手捏一捏。
小手小手拍拍，小手小手撓一撓。
小手小手拍拍，小手小手藏一藏。
教師：可愛(ài)的小手全都不見(jiàn)了！現(xiàn)在我的大手要來(lái)找你們的小手，
大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？
提醒他們盡快把手放在腿上，并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己的小手藏在哪里了。
小班體育教案我的小腳篇四
1、喜歡自己的小腳，感受腳的作用。
2、認(rèn)識(shí)腳，認(rèn)識(shí)自己。
3、知道夏季如何保護(hù)、鍛煉自己的腳。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
1、教學(xué)重點(diǎn)：
（1）對(duì)幼兒自身身體的認(rèn)識(shí)；
（2）腳的作用的理解。
2、教學(xué)難點(diǎn)：腳的保護(hù)。
每個(gè)幼兒一塊墊子圍坐在地上。
1、幼兒坐在墊子上說(shuō)脫《襪子童謠》。
2、看看自己的小腳。
提問(wèn)：小腳在哪里呢?小腳又是什么樣子的?幼兒相互看看，指指，說(shuō)說(shuō)，我們有幾只腳，一只左，一只右。腳有腳跟、腳背，每個(gè)腳的前面有五個(gè)腳趾頭，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)對(duì)不對(duì)。
3、感受腳弓及其作用。
(1)請(qǐng)幼兒自己在腳底撓一撓會(huì)有什么感覺(jué)，再請(qǐng)幼兒在別人的腳底撓一撓會(huì)有什么感覺(jué)。
(2)知道腳底中間有個(gè)凹的地方，那叫腳弓，有了這樣的腳弓，走起路來(lái)，就像彈簧一樣，走路有彈性。
(3)小朋友，我們?cè)囋囎呗返母杏X(jué)。
4、說(shuō)說(shuō)小腳本領(lǐng)大。
提問(wèn)：小腳有什么用?
小腳能走路，跳高，跑步，爬樓梯等運(yùn)動(dòng)都需要腳。
(常剪腳趾甲，穿大小合適的鞋子，常洗腳等)。
6、念穿襪子童謠。
7、師：摸過(guò)腳，腳上的細(xì)菌都到了手上怎么辦?那我們一起往洗手好不好?
在教學(xué)過(guò)程中，幼兒的動(dòng)手和思考時(shí)間過(guò)于少，教師操辦的較多，幼兒的主動(dòng)性沒(méi)有很好的體現(xiàn)。
小班體育教案我的小腳篇五
1、喜歡自己的小腳，感受腳的作用。
2、知道夏季如何保護(hù)、鍛煉自己的腳。
每個(gè)幼兒一塊墊子圍坐在地上。
1、幼兒坐在墊子上說(shuō)脫襪子童謠。
2、看看自己的小腳
提問(wèn)：小腳在哪里呢?小腳又是什么樣子的? 幼兒相互看看，指指，說(shuō)說(shuō)，我們有幾只腳，一只左，一只右。腳有腳跟、奔放靚麗的青春腳背，每個(gè)腳的前面有五個(gè)腳趾頭，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)對(duì)不對(duì)。
3、感受腳弓及其作用
(1)請(qǐng)幼兒自己在腳底撓一撓會(huì)有什么感覺(jué)，再請(qǐng)幼兒在別人的腳底撓一撓會(huì)有什么感覺(jué)。
(3)小朋友，我們?cè)囋囎呗返母杏X(jué)。
4、小說(shuō)小腳本領(lǐng)大
提問(wèn)：小腳有什么用?
小腳能走路，跳高，跑步，爬樓梯等運(yùn)動(dòng)都需要腳。
5、怎樣保護(hù)小腳 提問(wèn)：怎樣保護(hù)我們的小腳呢?
(常剪腳趾甲，穿大小合適的鞋子，常洗腳等)
6、念穿襪子童謠
7、師：摸過(guò)腳，腳上的細(xì)菌都到了手上怎么辦?那我們一起往洗手好不好?
在教學(xué)過(guò)程中，幼兒的動(dòng)手和思考時(shí)間過(guò)于少，教師操辦的較多，幼兒的主動(dòng)性沒(méi)有很好的體現(xiàn)。
姑娘們，這是最簡(jiǎn)單的小班教案，每節(jié)課上下來(lái)小朋友們能學(xué)到些什么，就是你在上課前所準(zhǔn)備的教案是否精彩。
小班體育教案我的小腳篇六
1、認(rèn)識(shí)自己的小腳，了解小腳的功能。
2、嘗試腳丫取物，拓印小腳，體驗(yàn)?zāi)_丫游戲的快樂(lè)。
3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
彩泥、地墊、鞋架、課件。
一、首先請(qǐng)小朋友在毛巾上把自己的鞋子擦干凈，然后跟隨老師到地墊上做一下熱身運(yùn)動(dòng)。
（小腳小腳動(dòng)起來(lái)小腳小腳跑起來(lái)小腳小腳跳起來(lái)）。
2、跟小腳打個(gè)招呼吧（小腳你好）認(rèn)識(shí)自己的小腳，數(shù)數(shù)每只腳有幾個(gè)腳趾頭。
二、把小手藏起來(lái)，嘗試用小腳把紙撿起來(lái)放在籃子里。
2、老師提問(wèn)：小腳還有那些本領(lǐng)？
孩子們積極回答：騎自行車(chē)、跑、跳繩、單腳跳、雙腳跳等。
3、我們的小腳真能干，抱抱它吧！哎呀！小腳太臟了，怎么辦呢？在這里起到了教育的作用，教育幼兒要勤洗腳，換襪子，要講衛(wèi)生。
4、以談話的方式教育幼兒要注意保護(hù)自己的小腳，不能光腳踩堅(jiān)硬得東西，以防傷到我們的小腳。
三、小腳印。
1、準(zhǔn)備多種顏色的彩泥，請(qǐng)小朋友選一種自己喜歡的顏色，印上自己的小腳印。
2、和小朋友一起欣賞自己的小腳印。
3、穿襪子。
縮起小脖子、鉆進(jìn)小洞子、伸長(zhǎng)小脖子襪子就穿好了，結(jié)束活動(dòng)。
把小腳印帶回家讓爸爸媽媽看一看，等到你上大班的時(shí)候再來(lái)比一比你的小腳長(zhǎng)大了嗎。
整節(jié)課孩子的興趣很高，也比較溫馨，配上順口的兒歌，孩子們穿脫鞋襪更容易了，不足的地方就是在保護(hù)小腳的這一環(huán)節(jié)，應(yīng)該引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)出怎樣保護(hù)小腳會(huì)更好。
小百科：腳，人和某些動(dòng)物身體最下部接觸地面的部分，是人體重要的負(fù)重器官和運(yùn)動(dòng)器官。
小班體育教案我的小腳篇七
1、感知自己小腳的特征及其用途，產(chǎn)生初步的探索興趣。
2、養(yǎng)成愛(ài)護(hù)腳、保護(hù)腳的良好習(xí)慣。
幼兒已有穿脫鞋襪的經(jīng)驗(yàn)、每個(gè)幼兒一塊墊子圍坐在地上、音樂(lè)、小腳丫圖片。
一、開(kāi)始部分。
以小腳的身份：小朋友們好，我是你們的好朋友小腳丫，每天躲在鞋子、襪子里什么也看不見(jiàn)，今天，想和小朋友一塊玩玩你們?cè)敢夂臀乙黄鹜鎲幔磕俏覀儼研∧_露出來(lái)吧！
脫襪子（兒歌）：縮起小脖子（脫襪筒至腳心）。
拉長(zhǎng)小鼻子（拉出襪頭）彎彎小身子（對(duì)折）住進(jìn)小房子（放進(jìn)鞋子）。
師：小腳都出來(lái)了，他們好高興，我們一起把小腳翹起來(lái)，打個(gè)招呼吧！
（1）動(dòng)一動(dòng)。
師：小腳說(shuō)它最喜歡跳舞了，我們一起來(lái)跳一跳好嗎？
雙手撐住地，小腳小腳跺跺，小腳小腳勾勾，小腳小腳碰碰，左搖搖，又搖搖，一前一后真有趣。
（2）數(shù)一數(shù)。
幼兒數(shù)一數(shù)有幾只腳？一只腳上有幾只腳趾？
小結(jié)：每個(gè)人都有兩只腳，每只腳有五個(gè)腳趾。
（3）撓一撓。
師：現(xiàn)在我們來(lái)?yè)弦粨献约旱哪_，再撓一撓旁邊小朋友的腳，看看有什么感覺(jué)？
小結(jié)：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死咯。
（4）討論：小腳有什么用？
讓幼兒在模仿、體驗(yàn)中感受小腳的作用。
小結(jié)：小腳本領(lǐng)真大，它能幫助我們做很多事，有了小腳才能走、跑、跳。
1、引導(dǎo)幼兒思考：怎么樣來(lái)保護(hù)我們的小腳呢？還有什么好辦法？
教師小結(jié)：小朋友要勤洗腳，保持小腳的清潔，不用力的跺腳、走路，不踩有刺的東西，避免傷到腳丫。
2、放松活動(dòng)：播放音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒做捏、敲、拍等動(dòng)作。
小班體育教案我的小腳篇八
1、喜歡自己的小腳，感受腳的作用。
2、知道夏季如何保護(hù)小腳、鍛煉自己的腳。
每位幼兒一塊墊子圍坐在地上。
（1）提問(wèn)：小腳在哪里？小腳是什么樣的？幼兒與同伴看一看、指一指、說(shuō)一說(shuō)。我們都有兩只腳，一只左、一只右。腳有腳跟、腳背，每只腳上都有五個(gè)腳指頭。
（2）感受腳弓及其作用。請(qǐng)幼兒在腳底撓一4會(huì)有什么感覺(jué)，知道腳底中間凹的地方叫腳弓，有了它腳就像彈簧一樣走路有彈性，試試走路的感覺(jué)。
2、小腳本領(lǐng)大。
（1）提問(wèn)：小腳有什么用？
幼兒一起活動(dòng)，感受走路、跳、跑、爬樓梯、踢球等運(yùn)動(dòng)都需要腳。
3、保護(hù)小腳。
（1）提問(wèn)：怎樣保護(hù)我們的小腳呢？（常剪腳趾甲、穿大小合適的鞋、常洗腳等）。
（2）嘗試在鵝卵石上走。
（3）交流為什么有的`人能走，有的人怕痛？建議幼兒夏天可以光腳走路，鍛煉小腳，但要注意安全。
1、結(jié)合散步等日?；顒?dòng)，讓幼兒赤足在沙池、地板、石子路上行走，獲得不同感受。
2、與家長(zhǎng)聯(lián)系，夏天可讓孩子適當(dāng)光腳鍛煉。
小班體育教案我的小腳篇九
1．嘗試赤足在各種器具上走，用腳底感受不同的觸感。
2．知道小腳上有腳趾、腳背、腳掌、腳后跟。
用玻璃球（或黃豆等圓形物）、無(wú)尖銳角的塑料積木、沙子、紙團(tuán)等廢舊材料鋪成4座小橋。
與幼兒人數(shù)相同的環(huán)保袋、礦泉水瓶。
一、熱身運(yùn)動(dòng)小腳走一走、跳一跳。
教師邊念兒歌《走一走，跳一跳》，邊帶領(lǐng)幼兒做各種腳部動(dòng)作。
二、觀察小腳，按摩小腳，了解小腳。
1．看小腳。
教師：看一看你的小腳，小腳上有什么？
教師：摸一摸你的小腳，有什么感覺(jué)？你發(fā)現(xiàn)了什么？
3．捏小腳。
教師：捏一捏你的小腳，有什么感覺(jué)？什么地方軟？什么地方硬？
4．腳部按摩操。
教師：摸摸我的腳背，我的腳背硬硬的；撓撓我的腳掌，我的腳掌軟軟的；捏捏我的腳趾，我的腳趾小小的；搓搓我的腳后跟，我的腳后跟變熱了。
三、赤足活動(dòng)，體驗(yàn)不同的觸感。
1．情境導(dǎo)入。
教師：現(xiàn)在我們要到河對(duì)岸去玩?？?，河上有幾座橋？它們一樣嗎？去走一走吧！
2．自由探索。
幼兒自由選擇，嘗試通過(guò)用廢舊材料鋪成的小橋。
教師：你走了哪座橋？腳底有什么感覺(jué)？
3．游戲：購(gòu)物去。
幼兒手拿購(gòu)物袋，赤足跟隨教師經(jīng)過(guò)每座小橋，到最后一座橋頭拿一個(gè)。
礦泉水瓶。其間幼兒用腳底感受不同材料帶來(lái)的觸感。
4．游戲：腳對(duì)腳。
教師與一名幼兒坐在地墊上雙手撐著地板，腳底對(duì)著腳底，然后抬高雙腳，一左一右來(lái)回地?fù)?，引?dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)像在玩什么。
引導(dǎo)幼兒找一個(gè)同伴玩“腳對(duì)腳”游戲。
四、腳部按摩操，放松小腳。
小班體育教案我的小腳篇十
主要就是想讓幼兒園小班的小朋友在聽(tīng)兒歌及跟做動(dòng)作的過(guò)程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思，嘗試用完整的語(yǔ)言進(jìn)行大膽地表述，對(duì)小手游戲感興趣。
1.在聽(tīng)兒歌及跟做動(dòng)作的過(guò)程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。
2.嘗試用完整的語(yǔ)言進(jìn)行大膽地表述。
3.對(duì)小手游戲感興趣。
課件-能干的小手。
教師帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲。
1、.教師：剛才我們用什么做游戲了？
你覺(jué)得小手能干嗎？
你的小手有什么本領(lǐng)？（吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）。
2、小結(jié)：你們的小手真能干，會(huì)用勺子，會(huì)穿褲子，會(huì)穿衣服，會(huì)穿鞋子，
會(huì)畫(huà)畫(huà)，會(huì)用剪刀，還會(huì)做游戲。等我們小朋友再長(zhǎng)大一些，小手會(huì)做更多的事情的。
教師：我們?cè)儆眯∈滞鎮(zhèn)€游戲。
請(qǐng)你按我的要求去做，如果我說(shuō)“小手小手拍拍”，小朋友們就要拍拍手，看看誰(shuí)的小手最能干。
小手小手拍拍，小手小手敲一敲。
小手小手拍拍，小手小手搓一搓。
小手小手拍拍，小手小手捏一捏。
小手小手拍拍，小手小手撓一撓。
小手小手拍拍，小手小手藏一藏。
教師：可愛(ài)的小手全都不見(jiàn)了！現(xiàn)在我的大手要來(lái)找你們的小手，
大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？
提醒他們盡快把手放在腿上，并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己的小手藏在哪里了。
小班體育教案我的小腳篇十一
（1）提問(wèn)：小腳在哪里？小腳是什么樣的？幼兒與同伴看一看、指一指、說(shuō)一說(shuō)。我們都有兩只腳，一只左、一只右。腳有腳跟、腳背，每只腳上都有五個(gè)腳指頭。
（2）感受腳弓及其作用。請(qǐng)幼兒在腳底撓一4會(huì)有什么感覺(jué)，知道腳底中間凹的地方叫腳弓，有了它腳就像彈簧一樣走路有彈性，試試走路的感覺(jué)。
2、小腳本領(lǐng)大。
（1）提問(wèn)：小腳有什么用？
幼兒一起活動(dòng)，感受走路、跳、跑、爬樓梯、踢球等運(yùn)動(dòng)都需要腳。
3、保護(hù)小腳。
（1）提問(wèn)：怎樣保護(hù)我們的小腳呢？（常剪腳趾甲、穿大小合適的鞋、常洗腳等）。
（2）嘗試在鵝卵石上走。
（3）交流為什么有的人能走，有的人怕痛？建議幼兒夏天可以光腳走路，鍛煉小腳，但要注意安全。
延伸活動(dòng)：
1、結(jié)合散步等日?；顒?dòng)，讓幼兒赤足在沙池、地板、石子路上行走，獲得不同感受。
2、與家長(zhǎng)聯(lián)系，夏天可讓孩子適當(dāng)光腳鍛煉。
小班體育教案我的小腳篇十二
1、喜歡自己的小腳，感受腳的作用。
2、知道夏季如何保護(hù)小腳、鍛煉自己的.腳。
每位幼兒一塊墊子圍坐在地上。
（1）提問(wèn)：小腳在哪里？小腳是什么樣的？幼兒與同伴看一看、指一指、說(shuō)一說(shuō)。我們都有兩只腳，一只左、一只右。腳有腳跟、腳背，每只腳上都有五個(gè)腳指頭。
（2）感受腳弓及其作用。請(qǐng)幼兒在腳底撓一4會(huì)有什么感覺(jué)，知道腳底中間凹的地方叫腳弓，有了它腳就像彈簧一樣走路有彈性，試試走路的感覺(jué)。
2、小腳本領(lǐng)大。
（1）提問(wèn)：小腳有什么用？
幼兒一起活動(dòng)，感受走路、跳、跑、爬樓梯、踢球等運(yùn)動(dòng)都需要腳。
（1）提問(wèn)：怎樣保護(hù)我們的小腳呢？（常剪腳趾甲、穿大小合適的鞋、常洗腳等）。
（2）嘗試在鵝卵石上走。
（3）交流為什么有的人能走，有的人怕痛？建議幼兒夏天可以光腳走路，鍛煉小腳，但要注意安全。
延伸活動(dòng)：
1、結(jié)合散步等日常活動(dòng)，讓幼兒赤足在沙池、地板、石子路上行走，獲得不同感受。
2、與家長(zhǎng)聯(lián)系，夏天可讓孩子適當(dāng)光腳鍛煉。
小班體育教案我的小腳篇十三
為了激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)自己身體的需要，養(yǎng)成良好的走路習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，因此設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。
1、喜歡自己的小腳，感受腳的作用。
2、認(rèn)識(shí)腳，認(rèn)識(shí)自己。
3 、知道夏季如何保護(hù)、鍛煉自己的腳。
4 、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5 、初步了解健康的小常識(shí)。
1、教學(xué)重點(diǎn)：（1）對(duì)幼兒自身身體的認(rèn)識(shí) ；（2）腳的作用的理解
2、教學(xué)難點(diǎn)：腳的保護(hù)
每個(gè)幼兒一塊墊子圍坐在地上
1、幼兒坐在墊子上說(shuō)脫《襪子童謠》。
2、看看自己的小腳
提問(wèn)：小腳在哪里呢?小腳又是什么樣子的? 幼兒相互看看，指指，說(shuō)說(shuō)，我們有幾只腳，一只左，一只右。腳有腳跟、腳背，每個(gè)腳的前面有五個(gè)腳趾頭，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)對(duì)不對(duì)。
3、感受腳弓及其作用
(1)請(qǐng)幼兒自己在腳底撓一撓會(huì)有什么感覺(jué)，再請(qǐng)幼兒在別人的腳底撓一撓會(huì)有什么感覺(jué)。
(2)知道腳底中間有個(gè)凹的地方，那叫腳弓，有了這樣的腳弓，走起路來(lái)，就像彈簧一樣，走路有彈性。
(3)小朋友，我們?cè)囋囎呗返母杏X(jué)。
4、說(shuō)說(shuō)小腳本領(lǐng)大
提問(wèn)：小腳有什么用?
小腳能走路，跳高，跑步，爬樓梯等運(yùn)動(dòng)都需要腳。
5、怎樣保護(hù)小腳提問(wèn)：怎樣保護(hù)我們的小腳呢?
(常剪腳趾甲，穿大小合適的鞋子，常洗腳等)
6、念穿襪子童謠
7、師：摸過(guò)腳，腳上的細(xì)菌都到了手上怎么辦?那我們一起往洗手好不好?
在教學(xué)過(guò)程中，幼兒的動(dòng)手和思考時(shí)間過(guò)于少，教師操辦的較多，幼兒的主動(dòng)性沒(méi)有很好的體現(xiàn)。
小班體育教案我的小腳篇十四
《我的小腳本領(lǐng)大》是小班下學(xué)期主題五中的一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，我選擇本活動(dòng)是由于小班幼兒已具有初步的自我意識(shí)，對(duì)身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而，幼兒對(duì)身體器官的認(rèn)識(shí)還很膚淺,愛(ài)護(hù)身體、保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)又比較缺乏，此活動(dòng)的進(jìn)行，可以使孩子認(rèn)識(shí)自己的小腳，知道小腳的用處，對(duì)自己的小腳感興趣并萌發(fā)保護(hù)小腳的意識(shí)。
本活動(dòng)靈活性強(qiáng)，不受季節(jié)、時(shí)間、環(huán)境的限制。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平，我確定本活動(dòng)的目標(biāo)為：
1.能積極參加體育活動(dòng)。
2.在活動(dòng)中感知腳對(duì)人體的重要性，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。
3.認(rèn)識(shí)自己腳，了解腳的外形特征及其作用為了更好的完成本活動(dòng)教育目標(biāo)。
4.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
我把活動(dòng)的（重點(diǎn)）確定為：認(rèn)識(shí)自己的腳，了解其作用。
活動(dòng)的（難點(diǎn)）為：感知腳對(duì)人體的重要性，學(xué)習(xí)保護(hù)方法。
根據(jù)小班幼兒喜歡玩玩具這一特征,為幼兒準(zhǔn)備了娃娃大腳兩只，娃娃一個(gè)。
小班幼兒年齡在3-4歲，他們處于游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期，他們對(duì)游戲特別感興趣，但由于詞匯貧乏，幼兒在游戲中想說(shuō)又不知該怎樣說(shuō)，即使說(shuō)了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此，我想通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，給幼兒提供說(shuō)話的機(jī)會(huì)。
1、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要方式，能夠給幼兒帶來(lái)許多樂(lè)趣。小班的幼兒年齡小經(jīng)驗(yàn)缺乏好模仿,如：組織幼兒一起模仿走路、跳、跑步、轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作等，在游戲中使幼兒自然對(duì)腳的認(rèn)識(shí),知道了腳能做許多事情。
2、觀察法：讓幼兒觀察娃娃的小腳迎合自己的小腳比一比，一起說(shuō)一說(shuō)自己小腳的腳趾。觀察自己的小腳有幾部分組成圍繞我的腳上有什么，我的小腳本領(lǐng)大怎樣保護(hù)腳等問(wèn)題，師生共同完成目標(biāo)。
感知法：由于小班幼兒的經(jīng)驗(yàn)缺乏又喜歡模仿，容易在經(jīng)驗(yàn)分享中產(chǎn)生人云亦云的現(xiàn)象，如在討論小腳會(huì)干什么時(shí)，一個(gè)幼兒說(shuō)我的小腳會(huì)走路，其他的幼兒也會(huì)跟著說(shuō)會(huì)走路，幼兒的思路打不開(kāi)，就不能較好地完成教育目標(biāo)。所以我會(huì)讓幼兒在心里回答不出聲請(qǐng)幼兒全都了解后通過(guò)教師適時(shí)的引導(dǎo)，讓幼兒說(shuō)出自己心里的那個(gè)答案打開(kāi)孩子的思路。并能?chē)L試著用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，這樣能夠有效的化解難點(diǎn),突破重點(diǎn)。
除感知法外，游戲法也貫穿于活動(dòng)始終，我的小腳本領(lǐng)大,引發(fā)了幼兒的興趣；討論法、談話法引領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)小腳和各部位的名稱(chēng)；經(jīng)驗(yàn)感知法的運(yùn)用使幼兒在游戲和探索中知道小腳能做許多的事情。
第一部分開(kāi)始導(dǎo)入部分：出示教具娃娃引起幼兒的興趣。教師：玩具娃娃去旅行，今天來(lái)到咱們班，他長(zhǎng)了一雙大腳丫，本領(lǐng)特別大讓我們來(lái)看他的大腳丫長(zhǎng)什么樣子？第二部分展開(kāi)部分：
1.出示娃娃大腳丫，引導(dǎo)幼兒觀察腳丫外形特征。
2.比較腳丫，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己小腳。娃娃要和你們比腳丫，快快伸出你們小腳丫和他們比一比。
（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己有幾只腳。
（2）讓幼兒數(shù)一數(shù)自己的交織，摸摸腳背、較低、腳心和腳跟，知道他們的部位，說(shuō)出他們的名稱(chēng)。分析：這里為解決本活動(dòng)的重難點(diǎn)，我采用了觀察法，讓幼兒跟娃娃的大腳丫比一比，讓幼兒觀察自己的小腳丫請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己的腳趾、摸摸腳背、腳心、腳跟讓幼兒知道他們的部位。并通過(guò)游戲"小腳丫真能干"讓幼兒了解其作用。
3.游戲："小腳丫"引導(dǎo)幼兒了解腳的作用。
（1）提問(wèn)：小腳可以干什么？
（2）游戲：《小腳丫真能干》
（3）教師小結(jié)。
4.自由交流：保護(hù)小腳丫的辦法。
（1）鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己保護(hù)小腳的辦法。
（2）欣賞兒歌《洗腳》教育幼兒注意講究衛(wèi)生，保護(hù)自己的小腳。第三部分為結(jié)束部分：活動(dòng)延伸：組織活動(dòng)"踩腳印"將幼兒的腳印不至于教室中，鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)自己的爸爸媽媽猜一猜、找一找自己的小腳丫。
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹(shù)立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
小班體育教案我的小腳篇十五
1.在活動(dòng)中感知自己小腳的特征與特點(diǎn)，知道自己小腳的本領(lǐng)。
2.初步了解怎樣保護(hù)自己的小腳，養(yǎng)成勤洗腳的好習(xí)慣。
3.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
4.喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)爸爸媽媽在家?guī)ьI(lǐng)小朋友們學(xué)習(xí)怎樣正確脫襪子、穿襪子。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.地毯每人一塊。
課件、《幸福拍手歌》音樂(lè)、《給媽媽洗腳》廣告視頻。
3.活動(dòng)前一天請(qǐng)爸爸媽媽在家給寶寶們洗干凈小腳，并穿上干凈的襪子。
一、認(rèn)識(shí)自己的小腳丫，感知小腳丫的特征與特點(diǎn)
1.《幸福拍手歌》律動(dòng)導(dǎo)入
2.認(rèn)識(shí)小腳，感知小腳的特征與特點(diǎn)。
(1)感知小腳的的特征，初步了解小腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。
引導(dǎo)語(yǔ)：剛才身體哪個(gè)部位和我們一起跳舞了?(小手，小腳)脫掉襪子，真舒服，和你的小腳玩玩吧。你的腳上有什么?動(dòng)一動(dòng)。(腳趾，腳面，腳心……)
師：撓一撓腳心，撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什么感覺(jué)?(提前滲透)
幼：很癢!(我們腳心的皮膚感受器很豐富，會(huì)比較敏感，所以一撓就會(huì)感覺(jué)很癢。)
小結(jié)：我們的腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。
(2)游戲鞏固：“點(diǎn)一點(diǎn)、玩一玩”。
過(guò)渡語(yǔ)：我們的小腳可高興了，因?yàn)樾∨笥褌兘裉焯貏e認(rèn)真的去認(rèn)識(shí)它、了解它，它想邀請(qǐng)我們來(lái)玩一個(gè)“點(diǎn)一點(diǎn)”的游戲。聽(tīng)到老師說(shuō)什么，就用小手去點(diǎn)一點(diǎn)吧!
(你的腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭;你的腳跟點(diǎn)點(diǎn)地、點(diǎn)點(diǎn)地;你的腳面碰一碰、碰一碰;你的腳心撓一撓、撓一撓。)
二、通過(guò)討論及課件展示了解小腳的本領(lǐng)
1.通過(guò)討論來(lái)了解小腳的本領(lǐng)。
過(guò)渡語(yǔ)：呀，小朋友，剛才我們都認(rèn)識(shí)了小腳，你知道小腳都有什么本領(lǐng)嗎?
走路：你的小腳可以帶你去你想去的地方;
跑步：你的小腳可以幫你鍛煉身體;
玩沙：你的小腳可以和你做游戲;
跳舞：你的小腳可以讓你學(xué)會(huì)一項(xiàng)特長(zhǎng);
玩水：你的小腳可以在夏天玩水的時(shí)候，帶給你清涼的感覺(jué);
爬樓梯：你的小腳可以把你帶到你想去的樓層。)
2.觀看課件，進(jìn)一步了解小腳的本領(lǐng)。(看課件)
小結(jié)：呀，小朋友說(shuō)了這么多小腳的本領(lǐng)，那來(lái)看看你們的想法和老師的一樣嗎?我們的小腳有這么多本領(lǐng)，真是我們身體不可缺少的好朋友，我們每天都很需要它。
三、走不同的路面感受光著腳走路時(shí)會(huì)不舒服或受傷，進(jìn)而引導(dǎo)孩子保護(hù)小腳
小朋友們快看，老師已經(jīng)鋪好了兩條小路，一條積木，一條地板路。我們一起到小路上走走吧!
教師帶領(lǐng)幼兒光著腳在事先準(zhǔn)備好的凸起的積木上走走，感受一下是什么感覺(jué)?(刺腳)然后帶領(lǐng)幼兒在地板上走一走，感受一下是什么感覺(jué)?(涼涼的)。
教師總結(jié)：原來(lái)光著小腳走路很不舒服，而且容易受傷，那我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)我們的小腳呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出穿上鞋子和襪子)
師：還有什么辦法能保護(hù)我們的小腳呢?
(洗一洗……)
師：你每天晚上都是怎么洗腳的?(爸爸、媽媽幫我洗)。爸爸媽媽幫你把腳洗的香香的、干干凈凈的。
哦，我們來(lái)看看有一個(gè)小朋友他是怎樣洗腳的?(播放《給媽媽洗腳》的廣告，滲透情感教育。)
師：爸爸媽媽是最?lèi)?ài)你的人，每天工作那么辛苦晚上還要幫小朋友們洗腳，讓我們的小腳丫干干凈凈的講衛(wèi)生、不生病。等小朋友學(xué)會(huì)了洗腳時(shí)，也可以給爸爸媽媽洗洗腳，讓他們也舒舒服服的感受你們的愛(ài)!
四、結(jié)束
引導(dǎo)語(yǔ)：呀，小朋友們，趕緊摸摸你的小腳，有一點(diǎn)涼涼的了，快，讓我們給小腳丫穿上襪子，然后再來(lái)一起做《小腳踏踏》的游戲吧!(在音樂(lè)聲《小腳踏踏》中自然結(jié)束!)
整節(jié)課孩子的興趣很高，也比較溫馨，配上順口的兒歌，孩子們穿脫鞋襪更容易了，不足的地方就是在保護(hù)小腳的這一環(huán)節(jié)，應(yīng)該引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)出怎樣保護(hù)小腳會(huì)更好。
小班體育教案我的小腳篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在活動(dòng)中感知自己小腳的特征與特點(diǎn)，知道自己小腳的本領(lǐng)。
2.初步了解怎樣保護(hù)自己的小腳，養(yǎng)成勤洗腳的好習(xí)慣。
3.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
4.喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)爸爸媽媽在家?guī)ьI(lǐng)小朋友們學(xué)習(xí)怎樣正確脫襪子、穿襪子。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.地毯每人一塊。
課件、《幸福拍手歌》音樂(lè)、《給媽媽洗腳》廣告視頻。
3.活動(dòng)前一天請(qǐng)爸爸媽媽在家給寶寶們洗干凈小腳，并穿上干凈的襪子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)自己的小腳丫，感知小腳丫的特征與特點(diǎn)。
1.《幸福拍手歌》律動(dòng)導(dǎo)入。
2.認(rèn)識(shí)小腳，感知小腳的特征與特點(diǎn)。
(1)感知小腳的的特征，初步了解小腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。
引導(dǎo)語(yǔ)：剛才身體哪個(gè)部位和我們一起跳舞了?(小手，小腳)脫掉襪子，真舒服，和你的小腳玩玩吧。你的腳上有什么?動(dòng)一動(dòng)。(腳趾，腳面，腳心……)。
師：撓一撓腳心，撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什么感覺(jué)?(提前滲透)。
幼：很癢!(我們腳心的皮膚感受器很豐富，會(huì)比較敏感，所以一撓就會(huì)感覺(jué)很癢。)。
小結(jié)：我們的腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。
(2)游戲鞏固：“點(diǎn)一點(diǎn)、玩一玩”。
過(guò)渡語(yǔ)：我們的小腳可高興了，因?yàn)樾∨笥褌兘裉焯貏e認(rèn)真的去認(rèn)識(shí)它、了解它，它想邀請(qǐng)我們來(lái)玩一個(gè)“點(diǎn)一點(diǎn)”的游戲。聽(tīng)到老師說(shuō)什么，就用小手去點(diǎn)一點(diǎn)吧!
(你的腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭;你的腳跟點(diǎn)點(diǎn)地、點(diǎn)點(diǎn)地;你的腳面碰一碰、碰一碰;你的腳心撓一撓、撓一撓。)。
二、通過(guò)討論及課件展示了解小腳的本領(lǐng)。
1.通過(guò)討論來(lái)了解小腳的本領(lǐng)。
過(guò)渡語(yǔ)：呀，小朋友，剛才我們都認(rèn)識(shí)了小腳，你知道小腳都有什么本領(lǐng)嗎?
走路：你的小腳可以帶你去你想去的地方;。
跑步：你的小腳可以幫你鍛煉身體;。
玩沙：你的小腳可以和你做游戲;。
跳舞：你的小腳可以讓你學(xué)會(huì)一項(xiàng)特長(zhǎng);。
玩水：你的小腳可以在夏天玩水的時(shí)候，帶給你清涼的感覺(jué);。
爬樓梯：你的小腳可以把你帶到你想去的樓層。)。
2.觀看課件，進(jìn)一步了解小腳的本領(lǐng)。(看課件)。
小結(jié)：呀，小朋友說(shuō)了這么多小腳的本領(lǐng)，那來(lái)看看你們的想法和老師的一樣嗎?我們的小腳有這么多本領(lǐng)，真是我們身體不可缺少的好朋友，我們每天都很需要它。
三、走不同的路面感受光著腳走路時(shí)會(huì)不舒服或受傷，進(jìn)而引導(dǎo)孩子保護(hù)小腳。
小朋友們快看，老師已經(jīng)鋪好了兩條小路，一條積木，一條地板路。我們一起到小路上走走吧!
教師帶領(lǐng)幼兒光著腳在事先準(zhǔn)備好的凸起的積木上走走，感受一下是什么感覺(jué)?(刺腳)然后帶領(lǐng)幼兒在地板上走一走，感受一下是什么感覺(jué)?(涼涼的)。
教師總結(jié)：原來(lái)光著小腳走路很不舒服，而且容易受傷，那我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)我們的小腳呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出穿上鞋子和襪子)。
師：還有什么辦法能保護(hù)我們的小腳呢?
(洗一洗……)。
師：你每天晚上都是怎么洗腳的?(爸爸、媽媽幫我洗)。爸爸媽媽幫你把腳洗的香香的、干干凈凈的。
哦，我們來(lái)看看有一個(gè)小朋友他是怎樣洗腳的?(播放《給媽媽洗腳》的廣告，滲透情感教育。)。
師：爸爸媽媽是最?lèi)?ài)你的人，每天工作那么辛苦晚上還要幫小朋友們洗腳，讓我們的小腳丫干干凈凈的講衛(wèi)生、不生病。等小朋友學(xué)會(huì)了洗腳時(shí)，也可以給爸爸媽媽洗洗腳，讓他們也舒舒服服的感受你們的愛(ài)!
四、結(jié)束。
引導(dǎo)語(yǔ)：呀，小朋友們，趕緊摸摸你的小腳，有一點(diǎn)涼涼的了，快，讓我們給小腳丫穿上襪子，然后再來(lái)一起做《小腳踏踏》的游戲吧!(在音樂(lè)聲《小腳踏踏》中自然結(jié)束!)。
活動(dòng)反思：
整節(jié)課孩子的興趣很高，也比較溫馨，配上順口的兒歌，孩子們穿脫鞋襪更容易了，不足的地方就是在保護(hù)小腳的這一環(huán)節(jié)，應(yīng)該引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)出怎樣保護(hù)小腳會(huì)更好。
小班體育教案我的小腳篇十七
1.認(rèn)識(shí)腳的主要部位，培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識(shí)。
2.通過(guò)腳的游戲，發(fā)展鍛煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和靈活性。
1.音樂(lè)：放你的小腳丫
2.鵝卵石、獨(dú)木橋、體操墊、沙包。
一、導(dǎo)入課題
請(qǐng)小朋友把鞋和襪子脫下來(lái)，露出小腳。
二、認(rèn)識(shí)小腳
教師：小朋友，看看你們的小腳丫長(zhǎng)的什么樣子呀？
1.腳趾頭
2.腳背
3.腳底
4.腳后跟
三、感知游戲
1.部位感知
教師和幼兒隨音樂(lè)用腳的不同部位做熱身運(yùn)動(dòng)。
2.材料感知
教師和幼兒用腳感知獨(dú)木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。
四、腳和腳的游戲
1.搭橋
2.踩車(chē)
3.搖搖船
五、器械游戲
教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。
六、結(jié)束活動(dòng)
教師和幼兒做腳的放松運(yùn)動(dòng)。
小班體育教案我的小腳篇一
1、在活動(dòng)中感知自己小腳的特點(diǎn)，產(chǎn)生初步的探索興趣。
2、知道小腳會(huì)隨著人體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大，激發(fā)幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的渴望與熱愛(ài)。
一、《我的身體》音樂(lè)活動(dòng)小腳。
二、我和小腳做游戲。
1、腳上有什么？
數(shù)一數(shù)：一只腳上有幾個(gè)腳趾？（幼兒數(shù)）哪個(gè)腳趾最大？
師小結(jié)：小腳小腳真可愛(ài)，1、2、3、4、5，五只腳趾頭。
2、撓撓小腳：
撓撓自己的小腳，撓撓同伴、老師的腳，有什么感覺(jué)？
師小結(jié)：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死嘍——。
3、比比腳大??；
和老師、同伴比比。你的腳為什么比老師的?。?BR> 教師出示出生證，以神秘的口吻告訴幼兒；老師的`腳出生時(shí)這么小，但吃了好多飯和好多菜、水果啊，人長(zhǎng)大了，腳也長(zhǎng)大了。
4、猜猜你長(zhǎng)大了，腳會(huì)有多大？
師小結(jié)：小腳小腳真有趣，你長(zhǎng)大我長(zhǎng)大，大家都長(zhǎng)大。
三、說(shuō)說(shuō)小腳的本領(lǐng)。
聽(tīng)音樂(lè)《歡樂(lè)蹦蹦跳》展現(xiàn)小腳的本領(lǐng)。
小班體育教案我的小腳篇二
內(nèi)容與要求：
1.在認(rèn)識(shí)小腳的基礎(chǔ)上，知道小腳的本領(lǐng)。
2.樂(lè)意學(xué)習(xí)一些保護(hù)小腳的方法，有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己身體的興趣。
環(huán)境與材料：
1.幼兒出生證印有小腳腳印的；
2.前期用腳做的水粉畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：比一比小腳印的變化。
1.師：我們先來(lái)看一張圖片，你們猜猜看，這是什么？是什么時(shí)候拍的？（教師出示一位幼兒帶來(lái)的出生證上的腳印）。
2.師：我們?cè)賮?lái)看看另一張照片，這又是什么？和剛剛的圖片有什么區(qū)別呢？
3.小結(jié)：原來(lái)每個(gè)人的小腳印是會(huì)隨著長(zhǎng)大還變化的，越長(zhǎng)大，腳印就越大。
二、游戲環(huán)節(jié)：認(rèn)一認(rèn)自己的小腳。
1.師：我們的小腳上有些什么？（腳趾、腳跟、腳趾紋路、腳背、腳心、腳底）。
2.師：那讓我們做個(gè)小游戲，我說(shuō)什么，你們就做什么。
你的腳趾在哪里？我的腳趾在這里。
你的腳跟在哪里？我的腳跟在這里。
你的腳背在哪里？我的腳背在這里。
你的腳心在哪里？我的腳心在這里。
你的腳底在哪里？我的腳底在這里。
三、討論環(huán)節(jié)：說(shuō)一說(shuō)小腳的作用。
1.師：每個(gè)小朋友都能快快的找到小腳上面的東西，那如果我們?nèi)绷艘粯訒?huì)怎么樣呢？
2.小結(jié)：小腳上面每樣?xùn)|西都很重要，缺了一樣我們可能都走不了，跑不了了。
四、提升環(huán)節(jié)：講一講保護(hù)小腳的辦法。
1.師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小腳有哪些本領(lǐng)？（可以跑、跳、爬、走等）原來(lái)我們的小腳本領(lǐng)那么大，那讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣可以保護(hù)我們的小腳呢？（幼兒泛說(shuō)）。
2.師：老師把保護(hù)小腳的辦法編成了一首兒歌，只要我們牢記在心，我們就一定能保護(hù)好我們的小腳，讓我們一起來(lái)念一念吧。
兒歌《小小腳》。
我要好好保護(hù)它。
洗腳腳，剪指甲，
抹香香，穿鞋襪。
不讓硬物傷害它，
小小腳，爸媽給。
好好保護(hù)記心上，
記心上！
小班體育教案我的小腳篇三
1.在聽(tīng)兒歌及跟做動(dòng)作的過(guò)程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。
2.嘗試用完整的語(yǔ)言進(jìn)行大膽地表述。
3.對(duì)小手游戲感興趣。
課件-能干的小手。
教師帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲。
1、.教師：剛才我們用什么做游戲了？
你覺(jué)得小手能干嗎？
你的小手有什么本領(lǐng)？（吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）。
2、小結(jié)：你們的小手真能干，會(huì)用勺子，會(huì)穿褲子，會(huì)穿衣服，會(huì)穿鞋子，
會(huì)畫(huà)畫(huà)，會(huì)用剪刀，還會(huì)做游戲。等我們小朋友再長(zhǎng)大一些，小手會(huì)做更多的事情的。
教師：我們?cè)儆眯∈滞鎮(zhèn)€游戲。
請(qǐng)你按我的要求去做，如果我說(shuō)“小手小手拍拍”，小朋友們就要拍拍手，看看誰(shuí)的小手最能干。
小手小手拍拍，小手小手敲一敲。
小手小手拍拍，小手小手搓一搓。
小手小手拍拍，小手小手捏一捏。
小手小手拍拍，小手小手撓一撓。
小手小手拍拍，小手小手藏一藏。
教師：可愛(ài)的小手全都不見(jiàn)了！現(xiàn)在我的大手要來(lái)找你們的小手，
大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？
提醒他們盡快把手放在腿上，并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己的小手藏在哪里了。
小班體育教案我的小腳篇四
1、喜歡自己的小腳，感受腳的作用。
2、認(rèn)識(shí)腳，認(rèn)識(shí)自己。
3、知道夏季如何保護(hù)、鍛煉自己的腳。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
1、教學(xué)重點(diǎn)：
（1）對(duì)幼兒自身身體的認(rèn)識(shí)；
（2）腳的作用的理解。
2、教學(xué)難點(diǎn)：腳的保護(hù)。
每個(gè)幼兒一塊墊子圍坐在地上。
1、幼兒坐在墊子上說(shuō)脫《襪子童謠》。
2、看看自己的小腳。
提問(wèn)：小腳在哪里呢?小腳又是什么樣子的?幼兒相互看看，指指，說(shuō)說(shuō)，我們有幾只腳，一只左，一只右。腳有腳跟、腳背，每個(gè)腳的前面有五個(gè)腳趾頭，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)對(duì)不對(duì)。
3、感受腳弓及其作用。
(1)請(qǐng)幼兒自己在腳底撓一撓會(huì)有什么感覺(jué)，再請(qǐng)幼兒在別人的腳底撓一撓會(huì)有什么感覺(jué)。
(2)知道腳底中間有個(gè)凹的地方，那叫腳弓，有了這樣的腳弓，走起路來(lái)，就像彈簧一樣，走路有彈性。
(3)小朋友，我們?cè)囋囎呗返母杏X(jué)。
4、說(shuō)說(shuō)小腳本領(lǐng)大。
提問(wèn)：小腳有什么用?
小腳能走路，跳高，跑步，爬樓梯等運(yùn)動(dòng)都需要腳。
(常剪腳趾甲，穿大小合適的鞋子，常洗腳等)。
6、念穿襪子童謠。
7、師：摸過(guò)腳，腳上的細(xì)菌都到了手上怎么辦?那我們一起往洗手好不好?
在教學(xué)過(guò)程中，幼兒的動(dòng)手和思考時(shí)間過(guò)于少，教師操辦的較多，幼兒的主動(dòng)性沒(méi)有很好的體現(xiàn)。
小班體育教案我的小腳篇五
1、喜歡自己的小腳，感受腳的作用。
2、知道夏季如何保護(hù)、鍛煉自己的腳。
每個(gè)幼兒一塊墊子圍坐在地上。
1、幼兒坐在墊子上說(shuō)脫襪子童謠。
2、看看自己的小腳
提問(wèn)：小腳在哪里呢?小腳又是什么樣子的? 幼兒相互看看，指指，說(shuō)說(shuō)，我們有幾只腳，一只左，一只右。腳有腳跟、奔放靚麗的青春腳背，每個(gè)腳的前面有五個(gè)腳趾頭，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)對(duì)不對(duì)。
3、感受腳弓及其作用
(1)請(qǐng)幼兒自己在腳底撓一撓會(huì)有什么感覺(jué)，再請(qǐng)幼兒在別人的腳底撓一撓會(huì)有什么感覺(jué)。
(3)小朋友，我們?cè)囋囎呗返母杏X(jué)。
4、小說(shuō)小腳本領(lǐng)大
提問(wèn)：小腳有什么用?
小腳能走路，跳高，跑步，爬樓梯等運(yùn)動(dòng)都需要腳。
5、怎樣保護(hù)小腳 提問(wèn)：怎樣保護(hù)我們的小腳呢?
(常剪腳趾甲，穿大小合適的鞋子，常洗腳等)
6、念穿襪子童謠
7、師：摸過(guò)腳，腳上的細(xì)菌都到了手上怎么辦?那我們一起往洗手好不好?
在教學(xué)過(guò)程中，幼兒的動(dòng)手和思考時(shí)間過(guò)于少，教師操辦的較多，幼兒的主動(dòng)性沒(méi)有很好的體現(xiàn)。
姑娘們，這是最簡(jiǎn)單的小班教案，每節(jié)課上下來(lái)小朋友們能學(xué)到些什么，就是你在上課前所準(zhǔn)備的教案是否精彩。
小班體育教案我的小腳篇六
1、認(rèn)識(shí)自己的小腳，了解小腳的功能。
2、嘗試腳丫取物，拓印小腳，體驗(yàn)?zāi)_丫游戲的快樂(lè)。
3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
彩泥、地墊、鞋架、課件。
一、首先請(qǐng)小朋友在毛巾上把自己的鞋子擦干凈，然后跟隨老師到地墊上做一下熱身運(yùn)動(dòng)。
（小腳小腳動(dòng)起來(lái)小腳小腳跑起來(lái)小腳小腳跳起來(lái)）。
2、跟小腳打個(gè)招呼吧（小腳你好）認(rèn)識(shí)自己的小腳，數(shù)數(shù)每只腳有幾個(gè)腳趾頭。
二、把小手藏起來(lái)，嘗試用小腳把紙撿起來(lái)放在籃子里。
2、老師提問(wèn)：小腳還有那些本領(lǐng)？
孩子們積極回答：騎自行車(chē)、跑、跳繩、單腳跳、雙腳跳等。
3、我們的小腳真能干，抱抱它吧！哎呀！小腳太臟了，怎么辦呢？在這里起到了教育的作用，教育幼兒要勤洗腳，換襪子，要講衛(wèi)生。
4、以談話的方式教育幼兒要注意保護(hù)自己的小腳，不能光腳踩堅(jiān)硬得東西，以防傷到我們的小腳。
三、小腳印。
1、準(zhǔn)備多種顏色的彩泥，請(qǐng)小朋友選一種自己喜歡的顏色，印上自己的小腳印。
2、和小朋友一起欣賞自己的小腳印。
3、穿襪子。
縮起小脖子、鉆進(jìn)小洞子、伸長(zhǎng)小脖子襪子就穿好了，結(jié)束活動(dòng)。
把小腳印帶回家讓爸爸媽媽看一看，等到你上大班的時(shí)候再來(lái)比一比你的小腳長(zhǎng)大了嗎。
整節(jié)課孩子的興趣很高，也比較溫馨，配上順口的兒歌，孩子們穿脫鞋襪更容易了，不足的地方就是在保護(hù)小腳的這一環(huán)節(jié)，應(yīng)該引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)出怎樣保護(hù)小腳會(huì)更好。
小百科：腳，人和某些動(dòng)物身體最下部接觸地面的部分，是人體重要的負(fù)重器官和運(yùn)動(dòng)器官。
小班體育教案我的小腳篇七
1、感知自己小腳的特征及其用途，產(chǎn)生初步的探索興趣。
2、養(yǎng)成愛(ài)護(hù)腳、保護(hù)腳的良好習(xí)慣。
幼兒已有穿脫鞋襪的經(jīng)驗(yàn)、每個(gè)幼兒一塊墊子圍坐在地上、音樂(lè)、小腳丫圖片。
一、開(kāi)始部分。
以小腳的身份：小朋友們好，我是你們的好朋友小腳丫，每天躲在鞋子、襪子里什么也看不見(jiàn)，今天，想和小朋友一塊玩玩你們?cè)敢夂臀乙黄鹜鎲幔磕俏覀儼研∧_露出來(lái)吧！
脫襪子（兒歌）：縮起小脖子（脫襪筒至腳心）。
拉長(zhǎng)小鼻子（拉出襪頭）彎彎小身子（對(duì)折）住進(jìn)小房子（放進(jìn)鞋子）。
師：小腳都出來(lái)了，他們好高興，我們一起把小腳翹起來(lái)，打個(gè)招呼吧！
（1）動(dòng)一動(dòng)。
師：小腳說(shuō)它最喜歡跳舞了，我們一起來(lái)跳一跳好嗎？
雙手撐住地，小腳小腳跺跺，小腳小腳勾勾，小腳小腳碰碰，左搖搖，又搖搖，一前一后真有趣。
（2）數(shù)一數(shù)。
幼兒數(shù)一數(shù)有幾只腳？一只腳上有幾只腳趾？
小結(jié)：每個(gè)人都有兩只腳，每只腳有五個(gè)腳趾。
（3）撓一撓。
師：現(xiàn)在我們來(lái)?yè)弦粨献约旱哪_，再撓一撓旁邊小朋友的腳，看看有什么感覺(jué)？
小結(jié)：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死咯。
（4）討論：小腳有什么用？
讓幼兒在模仿、體驗(yàn)中感受小腳的作用。
小結(jié)：小腳本領(lǐng)真大，它能幫助我們做很多事，有了小腳才能走、跑、跳。
1、引導(dǎo)幼兒思考：怎么樣來(lái)保護(hù)我們的小腳呢？還有什么好辦法？
教師小結(jié)：小朋友要勤洗腳，保持小腳的清潔，不用力的跺腳、走路，不踩有刺的東西，避免傷到腳丫。
2、放松活動(dòng)：播放音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒做捏、敲、拍等動(dòng)作。
小班體育教案我的小腳篇八
1、喜歡自己的小腳，感受腳的作用。
2、知道夏季如何保護(hù)小腳、鍛煉自己的腳。
每位幼兒一塊墊子圍坐在地上。
（1）提問(wèn)：小腳在哪里？小腳是什么樣的？幼兒與同伴看一看、指一指、說(shuō)一說(shuō)。我們都有兩只腳，一只左、一只右。腳有腳跟、腳背，每只腳上都有五個(gè)腳指頭。
（2）感受腳弓及其作用。請(qǐng)幼兒在腳底撓一4會(huì)有什么感覺(jué)，知道腳底中間凹的地方叫腳弓，有了它腳就像彈簧一樣走路有彈性，試試走路的感覺(jué)。
2、小腳本領(lǐng)大。
（1）提問(wèn)：小腳有什么用？
幼兒一起活動(dòng)，感受走路、跳、跑、爬樓梯、踢球等運(yùn)動(dòng)都需要腳。
3、保護(hù)小腳。
（1）提問(wèn)：怎樣保護(hù)我們的小腳呢？（常剪腳趾甲、穿大小合適的鞋、常洗腳等）。
（2）嘗試在鵝卵石上走。
（3）交流為什么有的`人能走，有的人怕痛？建議幼兒夏天可以光腳走路，鍛煉小腳，但要注意安全。
1、結(jié)合散步等日?；顒?dòng)，讓幼兒赤足在沙池、地板、石子路上行走，獲得不同感受。
2、與家長(zhǎng)聯(lián)系，夏天可讓孩子適當(dāng)光腳鍛煉。
小班體育教案我的小腳篇九
1．嘗試赤足在各種器具上走，用腳底感受不同的觸感。
2．知道小腳上有腳趾、腳背、腳掌、腳后跟。
用玻璃球（或黃豆等圓形物）、無(wú)尖銳角的塑料積木、沙子、紙團(tuán)等廢舊材料鋪成4座小橋。
與幼兒人數(shù)相同的環(huán)保袋、礦泉水瓶。
一、熱身運(yùn)動(dòng)小腳走一走、跳一跳。
教師邊念兒歌《走一走，跳一跳》，邊帶領(lǐng)幼兒做各種腳部動(dòng)作。
二、觀察小腳，按摩小腳，了解小腳。
1．看小腳。
教師：看一看你的小腳，小腳上有什么？
教師：摸一摸你的小腳，有什么感覺(jué)？你發(fā)現(xiàn)了什么？
3．捏小腳。
教師：捏一捏你的小腳，有什么感覺(jué)？什么地方軟？什么地方硬？
4．腳部按摩操。
教師：摸摸我的腳背，我的腳背硬硬的；撓撓我的腳掌，我的腳掌軟軟的；捏捏我的腳趾，我的腳趾小小的；搓搓我的腳后跟，我的腳后跟變熱了。
三、赤足活動(dòng)，體驗(yàn)不同的觸感。
1．情境導(dǎo)入。
教師：現(xiàn)在我們要到河對(duì)岸去玩?？?，河上有幾座橋？它們一樣嗎？去走一走吧！
2．自由探索。
幼兒自由選擇，嘗試通過(guò)用廢舊材料鋪成的小橋。
教師：你走了哪座橋？腳底有什么感覺(jué)？
3．游戲：購(gòu)物去。
幼兒手拿購(gòu)物袋，赤足跟隨教師經(jīng)過(guò)每座小橋，到最后一座橋頭拿一個(gè)。
礦泉水瓶。其間幼兒用腳底感受不同材料帶來(lái)的觸感。
4．游戲：腳對(duì)腳。
教師與一名幼兒坐在地墊上雙手撐著地板，腳底對(duì)著腳底，然后抬高雙腳，一左一右來(lái)回地?fù)?，引?dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)像在玩什么。
引導(dǎo)幼兒找一個(gè)同伴玩“腳對(duì)腳”游戲。
四、腳部按摩操，放松小腳。
小班體育教案我的小腳篇十
主要就是想讓幼兒園小班的小朋友在聽(tīng)兒歌及跟做動(dòng)作的過(guò)程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思，嘗試用完整的語(yǔ)言進(jìn)行大膽地表述，對(duì)小手游戲感興趣。
1.在聽(tīng)兒歌及跟做動(dòng)作的過(guò)程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。
2.嘗試用完整的語(yǔ)言進(jìn)行大膽地表述。
3.對(duì)小手游戲感興趣。
課件-能干的小手。
教師帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲。
1、.教師：剛才我們用什么做游戲了？
你覺(jué)得小手能干嗎？
你的小手有什么本領(lǐng)？（吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）。
2、小結(jié)：你們的小手真能干，會(huì)用勺子，會(huì)穿褲子，會(huì)穿衣服，會(huì)穿鞋子，
會(huì)畫(huà)畫(huà)，會(huì)用剪刀，還會(huì)做游戲。等我們小朋友再長(zhǎng)大一些，小手會(huì)做更多的事情的。
教師：我們?cè)儆眯∈滞鎮(zhèn)€游戲。
請(qǐng)你按我的要求去做，如果我說(shuō)“小手小手拍拍”，小朋友們就要拍拍手，看看誰(shuí)的小手最能干。
小手小手拍拍，小手小手敲一敲。
小手小手拍拍，小手小手搓一搓。
小手小手拍拍，小手小手捏一捏。
小手小手拍拍，小手小手撓一撓。
小手小手拍拍，小手小手藏一藏。
教師：可愛(ài)的小手全都不見(jiàn)了！現(xiàn)在我的大手要來(lái)找你們的小手，
大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？
提醒他們盡快把手放在腿上，并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己的小手藏在哪里了。
小班體育教案我的小腳篇十一
（1）提問(wèn)：小腳在哪里？小腳是什么樣的？幼兒與同伴看一看、指一指、說(shuō)一說(shuō)。我們都有兩只腳，一只左、一只右。腳有腳跟、腳背，每只腳上都有五個(gè)腳指頭。
（2）感受腳弓及其作用。請(qǐng)幼兒在腳底撓一4會(huì)有什么感覺(jué)，知道腳底中間凹的地方叫腳弓，有了它腳就像彈簧一樣走路有彈性，試試走路的感覺(jué)。
2、小腳本領(lǐng)大。
（1）提問(wèn)：小腳有什么用？
幼兒一起活動(dòng)，感受走路、跳、跑、爬樓梯、踢球等運(yùn)動(dòng)都需要腳。
3、保護(hù)小腳。
（1）提問(wèn)：怎樣保護(hù)我們的小腳呢？（常剪腳趾甲、穿大小合適的鞋、常洗腳等）。
（2）嘗試在鵝卵石上走。
（3）交流為什么有的人能走，有的人怕痛？建議幼兒夏天可以光腳走路，鍛煉小腳，但要注意安全。
延伸活動(dòng)：
1、結(jié)合散步等日?；顒?dòng)，讓幼兒赤足在沙池、地板、石子路上行走，獲得不同感受。
2、與家長(zhǎng)聯(lián)系，夏天可讓孩子適當(dāng)光腳鍛煉。
小班體育教案我的小腳篇十二
1、喜歡自己的小腳，感受腳的作用。
2、知道夏季如何保護(hù)小腳、鍛煉自己的.腳。
每位幼兒一塊墊子圍坐在地上。
（1）提問(wèn)：小腳在哪里？小腳是什么樣的？幼兒與同伴看一看、指一指、說(shuō)一說(shuō)。我們都有兩只腳，一只左、一只右。腳有腳跟、腳背，每只腳上都有五個(gè)腳指頭。
（2）感受腳弓及其作用。請(qǐng)幼兒在腳底撓一4會(huì)有什么感覺(jué)，知道腳底中間凹的地方叫腳弓，有了它腳就像彈簧一樣走路有彈性，試試走路的感覺(jué)。
2、小腳本領(lǐng)大。
（1）提問(wèn)：小腳有什么用？
幼兒一起活動(dòng)，感受走路、跳、跑、爬樓梯、踢球等運(yùn)動(dòng)都需要腳。
（1）提問(wèn)：怎樣保護(hù)我們的小腳呢？（常剪腳趾甲、穿大小合適的鞋、常洗腳等）。
（2）嘗試在鵝卵石上走。
（3）交流為什么有的人能走，有的人怕痛？建議幼兒夏天可以光腳走路，鍛煉小腳，但要注意安全。
延伸活動(dòng)：
1、結(jié)合散步等日常活動(dòng)，讓幼兒赤足在沙池、地板、石子路上行走，獲得不同感受。
2、與家長(zhǎng)聯(lián)系，夏天可讓孩子適當(dāng)光腳鍛煉。
小班體育教案我的小腳篇十三
為了激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)自己身體的需要，養(yǎng)成良好的走路習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，因此設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。
1、喜歡自己的小腳，感受腳的作用。
2、認(rèn)識(shí)腳，認(rèn)識(shí)自己。
3 、知道夏季如何保護(hù)、鍛煉自己的腳。
4 、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5 、初步了解健康的小常識(shí)。
1、教學(xué)重點(diǎn)：（1）對(duì)幼兒自身身體的認(rèn)識(shí) ；（2）腳的作用的理解
2、教學(xué)難點(diǎn)：腳的保護(hù)
每個(gè)幼兒一塊墊子圍坐在地上
1、幼兒坐在墊子上說(shuō)脫《襪子童謠》。
2、看看自己的小腳
提問(wèn)：小腳在哪里呢?小腳又是什么樣子的? 幼兒相互看看，指指，說(shuō)說(shuō)，我們有幾只腳，一只左，一只右。腳有腳跟、腳背，每個(gè)腳的前面有五個(gè)腳趾頭，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)對(duì)不對(duì)。
3、感受腳弓及其作用
(1)請(qǐng)幼兒自己在腳底撓一撓會(huì)有什么感覺(jué)，再請(qǐng)幼兒在別人的腳底撓一撓會(huì)有什么感覺(jué)。
(2)知道腳底中間有個(gè)凹的地方，那叫腳弓，有了這樣的腳弓，走起路來(lái)，就像彈簧一樣，走路有彈性。
(3)小朋友，我們?cè)囋囎呗返母杏X(jué)。
4、說(shuō)說(shuō)小腳本領(lǐng)大
提問(wèn)：小腳有什么用?
小腳能走路，跳高，跑步，爬樓梯等運(yùn)動(dòng)都需要腳。
5、怎樣保護(hù)小腳提問(wèn)：怎樣保護(hù)我們的小腳呢?
(常剪腳趾甲，穿大小合適的鞋子，常洗腳等)
6、念穿襪子童謠
7、師：摸過(guò)腳，腳上的細(xì)菌都到了手上怎么辦?那我們一起往洗手好不好?
在教學(xué)過(guò)程中，幼兒的動(dòng)手和思考時(shí)間過(guò)于少，教師操辦的較多，幼兒的主動(dòng)性沒(méi)有很好的體現(xiàn)。
小班體育教案我的小腳篇十四
《我的小腳本領(lǐng)大》是小班下學(xué)期主題五中的一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，我選擇本活動(dòng)是由于小班幼兒已具有初步的自我意識(shí)，對(duì)身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而，幼兒對(duì)身體器官的認(rèn)識(shí)還很膚淺,愛(ài)護(hù)身體、保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)又比較缺乏，此活動(dòng)的進(jìn)行，可以使孩子認(rèn)識(shí)自己的小腳，知道小腳的用處，對(duì)自己的小腳感興趣并萌發(fā)保護(hù)小腳的意識(shí)。
本活動(dòng)靈活性強(qiáng)，不受季節(jié)、時(shí)間、環(huán)境的限制。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平，我確定本活動(dòng)的目標(biāo)為：
1.能積極參加體育活動(dòng)。
2.在活動(dòng)中感知腳對(duì)人體的重要性，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。
3.認(rèn)識(shí)自己腳，了解腳的外形特征及其作用為了更好的完成本活動(dòng)教育目標(biāo)。
4.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
我把活動(dòng)的（重點(diǎn)）確定為：認(rèn)識(shí)自己的腳，了解其作用。
活動(dòng)的（難點(diǎn)）為：感知腳對(duì)人體的重要性，學(xué)習(xí)保護(hù)方法。
根據(jù)小班幼兒喜歡玩玩具這一特征,為幼兒準(zhǔn)備了娃娃大腳兩只，娃娃一個(gè)。
小班幼兒年齡在3-4歲，他們處于游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期，他們對(duì)游戲特別感興趣，但由于詞匯貧乏，幼兒在游戲中想說(shuō)又不知該怎樣說(shuō)，即使說(shuō)了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此，我想通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，給幼兒提供說(shuō)話的機(jī)會(huì)。
1、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要方式，能夠給幼兒帶來(lái)許多樂(lè)趣。小班的幼兒年齡小經(jīng)驗(yàn)缺乏好模仿,如：組織幼兒一起模仿走路、跳、跑步、轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作等，在游戲中使幼兒自然對(duì)腳的認(rèn)識(shí),知道了腳能做許多事情。
2、觀察法：讓幼兒觀察娃娃的小腳迎合自己的小腳比一比，一起說(shuō)一說(shuō)自己小腳的腳趾。觀察自己的小腳有幾部分組成圍繞我的腳上有什么，我的小腳本領(lǐng)大怎樣保護(hù)腳等問(wèn)題，師生共同完成目標(biāo)。
感知法：由于小班幼兒的經(jīng)驗(yàn)缺乏又喜歡模仿，容易在經(jīng)驗(yàn)分享中產(chǎn)生人云亦云的現(xiàn)象，如在討論小腳會(huì)干什么時(shí)，一個(gè)幼兒說(shuō)我的小腳會(huì)走路，其他的幼兒也會(huì)跟著說(shuō)會(huì)走路，幼兒的思路打不開(kāi)，就不能較好地完成教育目標(biāo)。所以我會(huì)讓幼兒在心里回答不出聲請(qǐng)幼兒全都了解后通過(guò)教師適時(shí)的引導(dǎo)，讓幼兒說(shuō)出自己心里的那個(gè)答案打開(kāi)孩子的思路。并能?chē)L試著用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，這樣能夠有效的化解難點(diǎn),突破重點(diǎn)。
除感知法外，游戲法也貫穿于活動(dòng)始終，我的小腳本領(lǐng)大,引發(fā)了幼兒的興趣；討論法、談話法引領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)小腳和各部位的名稱(chēng)；經(jīng)驗(yàn)感知法的運(yùn)用使幼兒在游戲和探索中知道小腳能做許多的事情。
第一部分開(kāi)始導(dǎo)入部分：出示教具娃娃引起幼兒的興趣。教師：玩具娃娃去旅行，今天來(lái)到咱們班，他長(zhǎng)了一雙大腳丫，本領(lǐng)特別大讓我們來(lái)看他的大腳丫長(zhǎng)什么樣子？第二部分展開(kāi)部分：
1.出示娃娃大腳丫，引導(dǎo)幼兒觀察腳丫外形特征。
2.比較腳丫，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己小腳。娃娃要和你們比腳丫，快快伸出你們小腳丫和他們比一比。
（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己有幾只腳。
（2）讓幼兒數(shù)一數(shù)自己的交織，摸摸腳背、較低、腳心和腳跟，知道他們的部位，說(shuō)出他們的名稱(chēng)。分析：這里為解決本活動(dòng)的重難點(diǎn)，我采用了觀察法，讓幼兒跟娃娃的大腳丫比一比，讓幼兒觀察自己的小腳丫請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己的腳趾、摸摸腳背、腳心、腳跟讓幼兒知道他們的部位。并通過(guò)游戲"小腳丫真能干"讓幼兒了解其作用。
3.游戲："小腳丫"引導(dǎo)幼兒了解腳的作用。
（1）提問(wèn)：小腳可以干什么？
（2）游戲：《小腳丫真能干》
（3）教師小結(jié)。
4.自由交流：保護(hù)小腳丫的辦法。
（1）鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己保護(hù)小腳的辦法。
（2）欣賞兒歌《洗腳》教育幼兒注意講究衛(wèi)生，保護(hù)自己的小腳。第三部分為結(jié)束部分：活動(dòng)延伸：組織活動(dòng)"踩腳印"將幼兒的腳印不至于教室中，鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)自己的爸爸媽媽猜一猜、找一找自己的小腳丫。
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹(shù)立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
小班體育教案我的小腳篇十五
1.在活動(dòng)中感知自己小腳的特征與特點(diǎn)，知道自己小腳的本領(lǐng)。
2.初步了解怎樣保護(hù)自己的小腳，養(yǎng)成勤洗腳的好習(xí)慣。
3.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
4.喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)爸爸媽媽在家?guī)ьI(lǐng)小朋友們學(xué)習(xí)怎樣正確脫襪子、穿襪子。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.地毯每人一塊。
課件、《幸福拍手歌》音樂(lè)、《給媽媽洗腳》廣告視頻。
3.活動(dòng)前一天請(qǐng)爸爸媽媽在家給寶寶們洗干凈小腳，并穿上干凈的襪子。
一、認(rèn)識(shí)自己的小腳丫，感知小腳丫的特征與特點(diǎn)
1.《幸福拍手歌》律動(dòng)導(dǎo)入
2.認(rèn)識(shí)小腳，感知小腳的特征與特點(diǎn)。
(1)感知小腳的的特征，初步了解小腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。
引導(dǎo)語(yǔ)：剛才身體哪個(gè)部位和我們一起跳舞了?(小手，小腳)脫掉襪子，真舒服，和你的小腳玩玩吧。你的腳上有什么?動(dòng)一動(dòng)。(腳趾，腳面，腳心……)
師：撓一撓腳心，撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什么感覺(jué)?(提前滲透)
幼：很癢!(我們腳心的皮膚感受器很豐富，會(huì)比較敏感，所以一撓就會(huì)感覺(jué)很癢。)
小結(jié)：我們的腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。
(2)游戲鞏固：“點(diǎn)一點(diǎn)、玩一玩”。
過(guò)渡語(yǔ)：我們的小腳可高興了，因?yàn)樾∨笥褌兘裉焯貏e認(rèn)真的去認(rèn)識(shí)它、了解它，它想邀請(qǐng)我們來(lái)玩一個(gè)“點(diǎn)一點(diǎn)”的游戲。聽(tīng)到老師說(shuō)什么，就用小手去點(diǎn)一點(diǎn)吧!
(你的腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭;你的腳跟點(diǎn)點(diǎn)地、點(diǎn)點(diǎn)地;你的腳面碰一碰、碰一碰;你的腳心撓一撓、撓一撓。)
二、通過(guò)討論及課件展示了解小腳的本領(lǐng)
1.通過(guò)討論來(lái)了解小腳的本領(lǐng)。
過(guò)渡語(yǔ)：呀，小朋友，剛才我們都認(rèn)識(shí)了小腳，你知道小腳都有什么本領(lǐng)嗎?
走路：你的小腳可以帶你去你想去的地方;
跑步：你的小腳可以幫你鍛煉身體;
玩沙：你的小腳可以和你做游戲;
跳舞：你的小腳可以讓你學(xué)會(huì)一項(xiàng)特長(zhǎng);
玩水：你的小腳可以在夏天玩水的時(shí)候，帶給你清涼的感覺(jué);
爬樓梯：你的小腳可以把你帶到你想去的樓層。)
2.觀看課件，進(jìn)一步了解小腳的本領(lǐng)。(看課件)
小結(jié)：呀，小朋友說(shuō)了這么多小腳的本領(lǐng)，那來(lái)看看你們的想法和老師的一樣嗎?我們的小腳有這么多本領(lǐng)，真是我們身體不可缺少的好朋友，我們每天都很需要它。
三、走不同的路面感受光著腳走路時(shí)會(huì)不舒服或受傷，進(jìn)而引導(dǎo)孩子保護(hù)小腳
小朋友們快看，老師已經(jīng)鋪好了兩條小路，一條積木，一條地板路。我們一起到小路上走走吧!
教師帶領(lǐng)幼兒光著腳在事先準(zhǔn)備好的凸起的積木上走走，感受一下是什么感覺(jué)?(刺腳)然后帶領(lǐng)幼兒在地板上走一走，感受一下是什么感覺(jué)?(涼涼的)。
教師總結(jié)：原來(lái)光著小腳走路很不舒服，而且容易受傷，那我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)我們的小腳呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出穿上鞋子和襪子)
師：還有什么辦法能保護(hù)我們的小腳呢?
(洗一洗……)
師：你每天晚上都是怎么洗腳的?(爸爸、媽媽幫我洗)。爸爸媽媽幫你把腳洗的香香的、干干凈凈的。
哦，我們來(lái)看看有一個(gè)小朋友他是怎樣洗腳的?(播放《給媽媽洗腳》的廣告，滲透情感教育。)
師：爸爸媽媽是最?lèi)?ài)你的人，每天工作那么辛苦晚上還要幫小朋友們洗腳，讓我們的小腳丫干干凈凈的講衛(wèi)生、不生病。等小朋友學(xué)會(huì)了洗腳時(shí)，也可以給爸爸媽媽洗洗腳，讓他們也舒舒服服的感受你們的愛(ài)!
四、結(jié)束
引導(dǎo)語(yǔ)：呀，小朋友們，趕緊摸摸你的小腳，有一點(diǎn)涼涼的了，快，讓我們給小腳丫穿上襪子，然后再來(lái)一起做《小腳踏踏》的游戲吧!(在音樂(lè)聲《小腳踏踏》中自然結(jié)束!)
整節(jié)課孩子的興趣很高，也比較溫馨，配上順口的兒歌，孩子們穿脫鞋襪更容易了，不足的地方就是在保護(hù)小腳的這一環(huán)節(jié)，應(yīng)該引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)出怎樣保護(hù)小腳會(huì)更好。
小班體育教案我的小腳篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在活動(dòng)中感知自己小腳的特征與特點(diǎn)，知道自己小腳的本領(lǐng)。
2.初步了解怎樣保護(hù)自己的小腳，養(yǎng)成勤洗腳的好習(xí)慣。
3.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
4.喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)爸爸媽媽在家?guī)ьI(lǐng)小朋友們學(xué)習(xí)怎樣正確脫襪子、穿襪子。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.地毯每人一塊。
課件、《幸福拍手歌》音樂(lè)、《給媽媽洗腳》廣告視頻。
3.活動(dòng)前一天請(qǐng)爸爸媽媽在家給寶寶們洗干凈小腳，并穿上干凈的襪子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)自己的小腳丫，感知小腳丫的特征與特點(diǎn)。
1.《幸福拍手歌》律動(dòng)導(dǎo)入。
2.認(rèn)識(shí)小腳，感知小腳的特征與特點(diǎn)。
(1)感知小腳的的特征，初步了解小腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。
引導(dǎo)語(yǔ)：剛才身體哪個(gè)部位和我們一起跳舞了?(小手，小腳)脫掉襪子，真舒服，和你的小腳玩玩吧。你的腳上有什么?動(dòng)一動(dòng)。(腳趾，腳面，腳心……)。
師：撓一撓腳心，撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什么感覺(jué)?(提前滲透)。
幼：很癢!(我們腳心的皮膚感受器很豐富，會(huì)比較敏感，所以一撓就會(huì)感覺(jué)很癢。)。
小結(jié)：我們的腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。
(2)游戲鞏固：“點(diǎn)一點(diǎn)、玩一玩”。
過(guò)渡語(yǔ)：我們的小腳可高興了，因?yàn)樾∨笥褌兘裉焯貏e認(rèn)真的去認(rèn)識(shí)它、了解它，它想邀請(qǐng)我們來(lái)玩一個(gè)“點(diǎn)一點(diǎn)”的游戲。聽(tīng)到老師說(shuō)什么，就用小手去點(diǎn)一點(diǎn)吧!
(你的腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭;你的腳跟點(diǎn)點(diǎn)地、點(diǎn)點(diǎn)地;你的腳面碰一碰、碰一碰;你的腳心撓一撓、撓一撓。)。
二、通過(guò)討論及課件展示了解小腳的本領(lǐng)。
1.通過(guò)討論來(lái)了解小腳的本領(lǐng)。
過(guò)渡語(yǔ)：呀，小朋友，剛才我們都認(rèn)識(shí)了小腳，你知道小腳都有什么本領(lǐng)嗎?
走路：你的小腳可以帶你去你想去的地方;。
跑步：你的小腳可以幫你鍛煉身體;。
玩沙：你的小腳可以和你做游戲;。
跳舞：你的小腳可以讓你學(xué)會(huì)一項(xiàng)特長(zhǎng);。
玩水：你的小腳可以在夏天玩水的時(shí)候，帶給你清涼的感覺(jué);。
爬樓梯：你的小腳可以把你帶到你想去的樓層。)。
2.觀看課件，進(jìn)一步了解小腳的本領(lǐng)。(看課件)。
小結(jié)：呀，小朋友說(shuō)了這么多小腳的本領(lǐng)，那來(lái)看看你們的想法和老師的一樣嗎?我們的小腳有這么多本領(lǐng)，真是我們身體不可缺少的好朋友，我們每天都很需要它。
三、走不同的路面感受光著腳走路時(shí)會(huì)不舒服或受傷，進(jìn)而引導(dǎo)孩子保護(hù)小腳。
小朋友們快看，老師已經(jīng)鋪好了兩條小路，一條積木，一條地板路。我們一起到小路上走走吧!
教師帶領(lǐng)幼兒光著腳在事先準(zhǔn)備好的凸起的積木上走走，感受一下是什么感覺(jué)?(刺腳)然后帶領(lǐng)幼兒在地板上走一走，感受一下是什么感覺(jué)?(涼涼的)。
教師總結(jié)：原來(lái)光著小腳走路很不舒服，而且容易受傷，那我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)我們的小腳呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出穿上鞋子和襪子)。
師：還有什么辦法能保護(hù)我們的小腳呢?
(洗一洗……)。
師：你每天晚上都是怎么洗腳的?(爸爸、媽媽幫我洗)。爸爸媽媽幫你把腳洗的香香的、干干凈凈的。
哦，我們來(lái)看看有一個(gè)小朋友他是怎樣洗腳的?(播放《給媽媽洗腳》的廣告，滲透情感教育。)。
師：爸爸媽媽是最?lèi)?ài)你的人，每天工作那么辛苦晚上還要幫小朋友們洗腳，讓我們的小腳丫干干凈凈的講衛(wèi)生、不生病。等小朋友學(xué)會(huì)了洗腳時(shí)，也可以給爸爸媽媽洗洗腳，讓他們也舒舒服服的感受你們的愛(ài)!
四、結(jié)束。
引導(dǎo)語(yǔ)：呀，小朋友們，趕緊摸摸你的小腳，有一點(diǎn)涼涼的了，快，讓我們給小腳丫穿上襪子，然后再來(lái)一起做《小腳踏踏》的游戲吧!(在音樂(lè)聲《小腳踏踏》中自然結(jié)束!)。
活動(dòng)反思：
整節(jié)課孩子的興趣很高，也比較溫馨，配上順口的兒歌，孩子們穿脫鞋襪更容易了，不足的地方就是在保護(hù)小腳的這一環(huán)節(jié)，應(yīng)該引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)出怎樣保護(hù)小腳會(huì)更好。
小班體育教案我的小腳篇十七
1.認(rèn)識(shí)腳的主要部位，培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識(shí)。
2.通過(guò)腳的游戲，發(fā)展鍛煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和靈活性。
1.音樂(lè)：放你的小腳丫
2.鵝卵石、獨(dú)木橋、體操墊、沙包。
一、導(dǎo)入課題
請(qǐng)小朋友把鞋和襪子脫下來(lái)，露出小腳。
二、認(rèn)識(shí)小腳
教師：小朋友，看看你們的小腳丫長(zhǎng)的什么樣子呀？
1.腳趾頭
2.腳背
3.腳底
4.腳后跟
三、感知游戲
1.部位感知
教師和幼兒隨音樂(lè)用腳的不同部位做熱身運(yùn)動(dòng)。
2.材料感知
教師和幼兒用腳感知獨(dú)木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。
四、腳和腳的游戲
1.搭橋
2.踩車(chē)
3.搖搖船
五、器械游戲
教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。
六、結(jié)束活動(dòng)
教師和幼兒做腳的放松運(yùn)動(dòng)。